El falı 

Bütün dilleri bilen kişi. Çok dillilerin sırları: gerçek ve kurgu. Bir beyin eğitmeni olarak İngilizce

Başka bir dil öğrenmek sadece yabancılarla iletişim kurmanıza, seyahat etmenize ve daha fazla para kazanmanıza izin vermekle kalmaz, aynı zamanda beynin yeteneklerini genişletir, bunamayı geciktirir ve konsantre olma yeteneğini arttırır. Okuyun ve nedenini anlayacaksınız.

Önemli poliglotlar

Leo Tolstoy'un Fransızca, İngilizce ve Almanca'yı akıcı bir şekilde konuştuğu ve okuduğu, Çekçe, İtalyanca ve Lehçe okuduğu ve Ukraynaca, Yunanca, Kilise Slavcası ve Latince'ye makul derecede hakim olduğu bilinmektedir. Ayrıca yazar, ders çalışma Türkçe, Felemenkçe, İbranice ve Bulgarca Diller.

Bunu, yetenekleriyle övünmek veya bir yabancıyla konuşabilmek için değil, zihinsel yeteneklerini geliştirmek için yaptığını ve sadece tembellik yapamadığı için, zihinsel emek olmadan bir gün bile yaşayamadığını varsayıyoruz. . Tolstoy ileri yaşlarına kadar çalıştı, herkesle mutlu bir şekilde iletişim kurdu ve birçok fenomen hakkında derinden düşündü.

Diğer ünlü poliglotlar Kişiler: İmparatoriçe Catherine II (5 dil), devlet adamı komutan Bogdan Khmelnitsky (5 dil), mucit Nikola Tesla (8 dil), yazar Alexander Griboyedov (9 dil), Papa II. John Paul (10 dil) ve yazar Anthony Burgess (12 dil) ).

Bilim adamları ve özellikle dilbilimciler arasında çok sayıda poliglot olduğu belirtilmelidir. İnsan beyninin yetenekleri, birkaç düzine dil ve lehçe bilen insanlar tarafından gösterilmektedir. Bu nedenle, Rus Viroloji Enstitüsü'nde araştırmacı olan çağdaş Willy Melnikov 100'den fazla dil biliyor ve Kopenhag Üniversitesi'nde profesör olan Rasmus Konstantin Rask, dilbilimci Rasmus 230 dil konuştu (ve dilbilgisini ve dilbilimini biliyordu) kusursuzca).

Bir beyin eğitmeni olarak İngilizce

2013 yılında, Edinburgh Üniversitesi'nde (İskoçya) 19 yaşın altındaki 38 tek dilli ve 60 iki dilli insan arasında konsantre olma yeteneğini ortaya çıkaran bir deney yapıldı. Gençlerin bir dili konsantre olabildikleri için mi öğrendikleri yoksa bu yeteneği dil nedeniyle mi edindikleri net değil, ancak gerçek şu ki iki dil bilen insanlar ne zaman öğrenmeye başladıklarına bakılmaksızın daha iyi performans gösterdiler. lise.

teorik olarak kabul edilirse dil öğrenimi neden ve sonuç için konsantre olma yeteneği için bu şu şekilde açıklanabilir: beynin ikinci bir dile yeniden uyum sağlaması gerektiğinde, en önemlisine konsantre olmalı ve gereksizleri atmalıdır. Bu, gerekli ifadeleri zihninizde hızlı bir şekilde çevirmenize ve muhatabı daha doğru bir şekilde anlamanıza, yabancı kelimelerle dikkati dağıtmamanıza, ancak tüm ifadeyi bir bütün olarak algılamanıza yardımcı olur.

Ancak konsantre olma yeteneği, bir çok dilli için tek "bonus" değildir. Bilim adamları, herhangi bir yaşta beynin belirli bölümlerinin gerginliğinin, yeni sinirsel bağlantıların oluşumuna ve mevcut zincirlere adapte olmalarına katkıda bulunduğu sonucuna varmışlardır. Ayrıca, bu hem çocuklukta hem de genç veya olgun yaşta ortaya çıkar.

Yukarıdakiler, İsveç'teki Çevirmenler Akademisi'nde gerçekleştirilen bir deneyle doğrulanmaktadır. Yeni kabul edilen öğrencilere teklif verildi yabancı dil öğrenmek yüksek karmaşıklık (Rusça, Arapça veya Dari). Dilin her gün saatlerce çalışılması gerekiyordu. Aynı zamanda, bilim adamları, aynı zamanda çok çalışan tıp üniversitesi öğrencilerini izliyorlardı. Deneyin başında ve sonunda (3 ay sonra), her iki gruptaki katılımcılara beyin MRG'si yapıldı. Tıp okuyan öğrencilerde beynin yapısının değişmediği, ancak dili yoğun bir şekilde öğrenenlerde, beynin yeni bilgilerin asimilasyonundan (hipokampüs), uzun süreli hafızadan ve uzun süreli hafızadan sorumlu olduğu ortaya çıktı. uzayda yönelim boyut olarak arttı.

Son olarak veya herhangi bir dilim yaşlılıkta zihinsel yeteneklerin korunması üzerinde olumlu bir etkisi vardır. Bu, 1947'den 2010'a kadar süren bir çalışmanın sonuçlarıyla doğrulandı. 853 çalışma katılımcısı, 63 yıl sonra deneyin başında ve sonunda bir zeka testi tamamladı. İki veya daha fazla dil bilen insanlar, hayatları boyunca sadece ana dillerini konuşan akranlarına göre daha yüksek zihinsel ve psişik yetenekler gösterdiler. Genel olarak, beyinlerinin durumu, bu yaşta genellikle normal kabul edilenden daha iyiydi.

Bu çalışmalardan önemli sonuçlar çıkarılabilir:

  1. Beynimizin de kaslar ve bağlar gibi egzersize ihtiyacı vardır. İyi zihinsel yetenekleri yaşlılığa kadar sürdürmek istiyorsak, zihni sürekli olarak bir şeyle meşgul etmeliyiz. Ve en etkili araçlardan biri de yabancı dillerdir.
  2. İyi işleyen bir beyin neredeyse her zaman daha dolu ve mutlu bir yaşam ve kesinlikle hayatta başarı anlamına gelir. Bu nedenle, zenginlik, kendini gerçekleştirme ve insanlara saygı duymak istiyorsak, dil öğrenmeli veya zaten yabancı bir dilde okuyabiliyorsak, başlamalıyız. İngilizce derinlemesine çalışma ve taşıyıcılarıyla özgürce iletişim kurmayı öğrenin.
  3. Bir yabancı dil öğrenmeye ne zaman başladığımız hiç önemli değil: her yaşta beyin yeniden inşa edilir, içinde yeni sinirsel bağlantılar oluşur ve ayrıca bireysel bölümlerinde bir artış olur, bu da daha eksiksiz bir algıya yol açar. gerçeklik, ezberleme ve konsantrasyon dahil olmak üzere zihinsel yeteneklerde bir artış.

7 Ekim'de seçkin dilbilimci, göstergebilimci, antropolog Vyacheslav Vsevolodovich Ivanov vefat etti

Fotoğraf: Rodrigo Fernandez Vikipedi

İÇİNDE Yacheslav Vsevolodovich Ivanov gerçekten efsanevi bir figür. O, güvenle ansiklopedist olarak adlandırılabilecek, artık nadir bulunan bilim adamlarından biriydi. Kültürlerin kapsamı, göstergebilimsel ve kültürel çalışmalarında ortaya koyduğu disiplinlerarası bağlantıların çeşitliliği açısından çok az kişi onunla karşılaştırabilir. Şu ya da bu katkıyı yapmadığı bir insani bilime isim vermek zordur. Dilbilim, edebiyat eleştirisi ve bir dizi ilgili insani disiplin üzerine bir düzineden fazla kitap ve 1200'den fazla makalenin yazarıdır ve bunların çoğu Batı ve Doğu dillerine çevrilmiştir.

Vyacheslav Vsevolodovich, 21 Ağustos 1929'da Moskova'da, çok çeşitli ilgi alanlarına sahip bir adam, şiir ve oryantal kültürler uzmanı, oğlunun kapsamlı eğitimine büyük önem veren bir bibliyofil olan yazar Vsevolod Ivanov'un ailesinde doğdu. . Zaten zamanımızda, Vyacheslav Ivanov şöyle hatırladı: “Sadece ailem yüzünden, ebeveynlerim ve arkadaşları yüzünden, çocukluğumdan beri birçok olağanüstü insanın çemberinde olduğum için şanslıydım”, oluşumu üzerinde önemli bir etkisi vardı. genç bir adam. Bilimsel araştırmalarının önemli bir bölümünün çocukluktan beri tanıdığı insanlara ayrılması tesadüf değildir.

Sürekli olarak 20. yüzyılın Rus edebiyatına döndü ve tabiri caizse aile bağlarıyla bağlantılıydı. Rus edebi avangard temsilcilerinin şiirsel manifestolarının ve sanatsal pratiğinin oranı, Rusya'da kalan yazarlar ile Rus diasporasının yazarları arasındaki paralellikler ve bağlantılar ile ilgileniyor. Ivanov'un özel ilgi alanı, çocuklukta tanıdığı ve bir kereden fazla gördüğü Maxim Gorky'nin biyografisidir. İvanov, tarihsel denemelerinde Sovyet döneminde yazarlar ve otoriteler arasındaki ilişkinin tarihini anlamaya çalışır. Stalin döneminin resmi olmayan literatürü, Gorki'nin yaşamının son yılları ve ölümünün koşulları, Stalin ve Eisenstein arasındaki ilişki ile ilgileniyordu.

Çivi yazısı ve göstergebilim

1946'da okuldan mezun olduktan sonra Ivanov, 1951'de mezun olduğu Moskova Devlet Üniversitesi Filoloji Fakültesi'nin Romano-Germen bölümüne girdi.

Ve zaten 1955'te, Ivanov doktorasını savundu. beşeri bilimlerde olur. Ancak, Yüksek Tasdik Komisyonu, aşırı zorlama bir bahaneyle doktora derecesini onaylamadı. Ve yeni savunma, İvanov'un insan hakları faaliyetlerine dahil olmasıyla sekteye uğradı. Doktora tezini ancak 1978'de Vilnius Üniversitesi'nde savunmayı başardı.

Yüksek lisans okulundan mezun olduktan sonra, Ivanov Moskova Devlet Üniversitesi'nde eski dilleri öğrettiği, karşılaştırmalı tarihsel dilbilim ve dilbilime giriş dersleri verdiği bölümde kaldı. Ancak geleneksel akademik kariyerin sınırları onun için dardı. 1956-1958'de Ivanov, dilbilimci Kuznetsov ve matematikçi Uspensky ile birlikte dilbilimde matematiksel yöntemlerin uygulanması üzerine bir seminer verdi. Aslında, o yıllarda ortaya çıkan yeni bir disiplinin - daha sonra çalışmalarının çoğunu adadığı matematiksel dilbilimin - kökeninde duruyordu.

Ve sonra, onunla aynı fikirde olmadığını ifade ederek, fırtınalı halk mizacını gösterdi.

Ivanov, dilbilimci Kuznetsov ve matematikçi Uspensky ile birlikte, dilbilimde matematiksel yöntemlerin uygulanması üzerine bir seminer düzenledi. Aslında, o yıllarda ortaya çıkan yeni bir disiplinin - matematiksel dilbilimin - kökeninde duruyordu.

Boris Pasternak'ın Doktor Zhivago adlı romanına saldırarak ve Roman Yakobson'un bilimsel görüşlerini destekleyerek. Ve bunun için 1959'da Moskova Devlet Üniversitesi'nden kovuldu. Bu karar, sadece 1989'da üniversite liderliği tarafından resmen iptal edildi.

Bugünkü okuyucunun Vyacheslav Vsevolodovich'in davranışının cesaretini takdir edebilmesi için, o yıllarda, görünüşe göre, Pasternak'ın karalamasıyla olan anlaşmazlığını açıkça ifade etmesine izin veren neredeyse tek kişi olduğunu not ediyoruz.

Ancak işten çıkarılma, bir anlamda hem Vyacheslav Vsevolodovich'in kaderinde hem de bilimin kaderinde olumlu bir rol oynadı. Ivanov, SSCB Bilimler Akademisi İnce Mekanik ve Bilgisayar Mühendisliği Enstitüsü'nün makine çeviri grubuna başkanlık etti. Ardından, Akademisyen Axel Ivanovich Berg başkanlığındaki SSCB Bilimler Akademisi Sibernetik Bilim Konseyi'nin dil bölümünün kurucusu ve ilk başkanı oldu. Ivanov'un problem notunun hazırlanmasına katılımı “Sovyet Biliminin Sorunları. Berg liderliğindeki Sibernetiğin Genel Soruları" Rus bilim tarihinde büyük rol oynadı. Bu notta yer alan önerilere dayanarak, SSCB Bilimler Akademisi Başkanlığı, 6 Mayıs 1960 tarihli "Dil çalışması için yapısal ve matematiksel yöntemlerin geliştirilmesi hakkında" bir karar kabul etti. Bu sayede, makine çevirisi için çok sayıda laboratuvar, akademik kurumlarda yapısal dilbilim sektörleri ve dillerin yapısal tipolojisi, ülkenin çeşitli üniversitelerinde matematiksel, yapısal ve uygulamalı dilbilim bölümleri oluşturulmuştur. Ivanov, Moskova Devlet Üniversitesi Filoloji Fakültesi Yapısal ve Uygulamalı Dilbilim Bölümü'nün müfredat ve programlarının hazırlanmasına katıldı ve 1961'de Leningrad'daki All-Union Matematik Kongresi'nde matematiksel dilbilim üzerine genel bir rapor verdi.

Yerli ve dünya göstergebiliminin gelişmesinde son derece önemli bir rol,

Vyacheslav Ivanov'un göstergebilim konusundaki çalışmaları, SSCB'de ve dünyaca ünlü Moskova-Tartu göstergebilim okulunda göstergebilim araştırmalarının genel ideolojik temelini oluşturdu.

SSCB Bilimler Akademisi Sibernetik Bilim Konseyi tarafından düzenlenen işaret sistemlerinin yapısal çalışması üzerine sempozyum. İvanov'un sempozyum raporlarının özetlerine yazdığı önsöz, aslında bir bilim olarak göstergebilimin manifestosu haline geldi. Pek çok uzman, sempozyumun, onu takip eden araştırmalardaki artışla birlikte, ülkemizdeki tüm beşeri bilimler alanında bir "göstergebilimsel devrim" ürettiğine inanıyor.

Ivanov'un göstergebilim konusundaki çalışması, SSCB'de ve dünyaca ünlü Moskova-Tartu göstergebilim okulunda göstergebilim araştırmalarının genel ideolojik temelini oluşturdu.

İnsani Doğruluk

Ivanov, dilbilimin diğer bilimlerle, özellikle de doğal olanlarla bağlantısıyla sürekli ilgilendi. 1970'lerde ve 1980'lerde, beynin farklı bölgelerindeki anlamsal işlemlerin lokalizasyonu konusunda nörofizyologlarla temas halinde yürütülen deneylerde aktif rol aldı. Görevini, birleşik bir bilgi resmi yaratmak olarak gördü, böylece dediği gibi, "beşeri bilimler, kesin yöntemler kullanan gelişen bilimlerin zemininde bu kadar dışlanmış olmayacaktı." Bu nedenle, ayrı makaleler adadığı önde gelen doğa bilimcilerinin kişiliğine olan ilgisi tesadüf değildir: jeolog Vladimir Vernadsky, radyo mühendisi Axel Berg, astrofizikçi Iosif Shklovsky, sibernetik Mikhail Tsetlin.

Vyacheslav Vsevolodovich'in dilbilim ve matematiğin benzerliğini görmesi, fonetik yasaların matematiksel titizliğini ve dilin işleyişi yasalarının ve doğa bilimi yasalarının yakınlığını vurgulaması tesadüf değildir.

Ivanov'un dilsel ilgi alanları son derece çeşitliydi. Bunlar, dünya dillerinin ve Hint-Avrupa çalışmalarının, Slav dilbiliminin ve Akdeniz'in soyu tükenmiş halklarının eski dillerinin, Kuzey Kafkas dilleri, yerlilerin dilleri ile ilgili soybilimsel sınıflandırmasının genel sorunlarıdır. Sibirya ve Uzak Doğu, Aleut dili, Bamileke ve Afrika'nın diğer bazı dilleri. Kendisi hakkında şunları söyledi: “Bütün Avrupa dillerini konuşmama rağmen, ben çok dilli değilim. Yüz tane okuyabilirim. Ama o kadar da zor değil."

Ama sadece dil öğrenmedi. Geçmişinde dünyanın çeşitli dillerinden onlarca şiir, öykü, gazetecilik makalesi ve bilimsel eser çevirisi bulunmaktadır.

Kendisi hakkında şunları söyledi: “Bütün Avrupa dillerini konuşmama rağmen, ben çok dilli değilim. Yüz tane okuyabilirim. Ama o kadar da zor değil." Ancak Ivanov sadece dil eğitimi almakla kalmadı. Geçmişi, dünyanın çeşitli dillerinden onlarca şiir, hikaye, gazetecilik makalesi ve bilimsel makale çevirisini içeriyor.

1950'lerin ortalarında Vyacheslav Vsevolodovich Ivanov'un çalışmaları sayesinde, Hint-Avrupa çalışmaları, olağanüstü başarılarından biri “Hint-Avrupa Dili ve Hint-Avrupalılar” monografisi olan ülkemizde gerçekten yeniden canlandırıldı. Tamaz Gamkrelidze ile ortaklaşa oluşturulan “proto-dil ve proto-kültürün yeniden inşası ve tarihsel-tipolojik analizi”. Bu kitap 1988 yılında Lenin Ödülü'ne layık görüldü ve tüm dünyada büyük yankı uyandırdı.

1954'ten bu yana, yarım yüzyıldan fazla bir süredir Ivanov, dünya dillerinin soy sınıflandırmasının güncellenmiş bir versiyonu biçiminde karşılaştırmalı dilbilimin mevcut durumunu sistematik olarak özetlemektedir. 1970'lerden beri, bu şema Nostratik akrabalığı ve 1980'lerden beri Dene-Kafkas akrabalığını içeriyor. Ve her seferinde, dil aileleri arasında giderek daha fazla yeni bağlantı kurulduğundan, insanlığın dillerinin monogenezinin, yani tek bir kaynaktan kökenlerinin hipotezini kanıtlamaya daha da yaklaşıyoruz. keşfetti.

1989'dan yakın zamana kadar, Vyacheslav Vsevolodovich, Moskova Devlet Üniversitesi Dünya Kültürü Enstitüsü'nün direktörlüğünü yaptı. 1992'den beri Los Angeles'taki Güney Kaliforniya Üniversitesi'nde Slav Dilleri ve Edebiyatı Bölümü'nde profesör olarak görev yapmaktadır. 2003'ten beri - Rusya Devlet İnsani Üniversitesi'ndeki Rus Antropoloji Okulu Direktörü. Vyacheslav Vsevolodovich - Rus Bilimler Akademisi Akademisyeni, Amerikan Bilim ve Sanat Akademisi üyesi.

Son yıllarda Vyacheslav Vsevolodovich, Rus biliminin sorunlarını yaşamakta zorlanıyordu. Son konuşmalarından birinde şunları söyledi: “Son zamanlarda bilimimize ve mevcut durumuna yönelik her türlü saldırıyı okumak beni şaşırttı. İnanın bir yıldan fazla bir süredir internette ciddi mesajlarda ve bilimsel basında yazılanları her gün okuyorum. Ve asıl mesele, yine de, ülkemizde değil, dünya çapında üne ve tanınırlığa sahip olan, ancak ülkemizde olmayan bilim adamlarımızın eserlerinin tartışılmasıdır ... Ama eminim ki bilime verilen paranın eksikliği değildir. , bu tabi ki olsa da, sınavın yanlış formu gibi bazı ufak tefek sıkıntılar değil, çok daha önemli bir şey oluyor: Ülkemizde bilim, edebiyat, sanat, kültür artık asıl mesele olmaktan çıktı. gurur duymak. Bana öyle geliyor ki, kuşağımın kısmen yerine getirmeye çalıştığı görev, bu durumda bir değişiklik elde etmek istedik ve bir dereceye kadar belki bazılarımız başardı.

7 Ekim'de Vyacheslav Vsevolodovich vefat etti.


İngilizce öğrencisiyseniz, 5/10/30/50 dil öğrenmeyi başaran çok dillileri mutlaka duymuşsunuzdur. Hangimiz düşünmüyoruz ki: “Elbette bazı sırları var, çünkü yıllardır sadece bir ve sadece İngilizce öğreniyorum!” Bu yazıda, yabancı dilleri başarıyla öğrenenler hakkında en yaygın efsaneleri sunacağız ve size çok dillilerin dilleri nasıl öğrendiğini anlatacağız.

Poliglot, birden çok dilde iletişim kurabilen bir kişidir. Dünyanın en ünlü poliglotlarından bazıları şunlardır:

  1. Kardinal Giuseppe Mezzofanti, çeşitli kaynaklara göre 80-90 dil konuşuyordu.
  2. Çevirmen Kato Lomb 16 dil konuşuyordu.
  3. Arkeolog Heinrich Schliemann 15 dil biliyordu.
  4. Yazar Leo Tolstoy 15 dil biliyordu.
  5. Yazar Alexander Griboedov 9 dil biliyordu.
  6. Mucit Nikola Tesla 8 dil biliyordu.
  7. Yazar Anthony Burgess 12 dil konuşuyordu.
  8. Luca Lampariello
  9. Sam Jandreau
  10. Ollie Richards çağdaş ve 8 dil biliyor.
  11. Randy Hunt çağdaş, 6 dil biliyor.
  12. Donovan Nagel çağdaş ve 10 dil biliyor.
  13. Benny Lewis çağdaş, 11 dil biliyor.

Temelde tüm poliglotların yüksek düzeyde 2-3 dil bildiği ve geri kalanı "hayatta kalma" düzeyinde konuştukları, yani basit konularda iletişim kurabildikleri söylenmelidir.

Bir başka ilginç özellik de, ilk yabancı dilin her zaman en zoru olması ve öğrenmesi uzun zaman alırken, sonraki dillerde çok daha hızlı öğrenilmesi ve daha kolay olmasıdır. Bir grubun dillerini öğrenmek özellikle kolaydır, örneğin: İtalyanca, Fransızca ve İspanyolca.

Çok dillilerle ilgili 7 yaygın efsane

Efsane 1: Poliglotlar, diller için özel bir yeteneğe sahip insanlardır.

Bazı insanlar, çok dillilerin hiç zorlanmaması gerektiğine inanırlar: dillerin kendileri, çaba ve pratik olmadan kafalarında özümsenir. Birçok dil bilenlerin beyin yapısının farklı olduğu, bilgiyi kolayca algılayıp çoğalttıkları, gramer bilgisinin kendilerine çalışmadan verildiği, kendi kendine vb.

Hakikat:

Poliglot, birkaç dil öğrenmeyi seven ve bunun için elinden gelenin en iyisini yapan sıradan bir kişidir. Çok dilli olamayan böyle bir kişi yoktur, çünkü bu herhangi bir özel bilgi veya zihniyet gerektirmez. Tek ihtiyacınız olan sıkı çalışma ve özveri.

Akıcı olmak için acele etmeyin (kendinizi hayal kırıklığına uğratırsınız). Sadece sürecin tadını çıkarın. Yavaştır ve her zaman kolay değildir, ancak üzerinizdeki baskıyı kaldırırsanız keyifli olabilir.

Hemen mülk sahibi olmak için acele etmeyin (sadece üzülürsünüz). Sadece sürecin tadını çıkarın. Yavaş olacak ve her zaman kolay olmayacak, ancak kendinizi zorlamazsanız eğlenceli olabilir.

Efsane #2: Çok dillilerin benzersiz anıları vardır

Tüm poliglotların olağanüstü bir hafızaya sahip olduğuna inanılır, bu nedenle onlara herhangi bir dil kolayca verilir. İnsanlar, çok dillilerin, ilk andan itibaren kesinlikle tüm yabancı kelimelerin ve dilbilgisi yapılarının anlamlarını ezberlediklerine, dolayısıyla daha sonra öğrendikleri dili kolayca konuştuklarına inanırlar.

Hakikat:

Çok dillilerin iyi bir hafızası vardır, ancak birçok insan neden ve sonucu karıştırır: Hafızayı geliştiren şey, bir dil öğrenmeyi mümkün kılan benzersiz doğuştan gelen yetenekler değil, dillerin incelenmesidir. Gerçekten de, benzersiz bir hafızayla övünebilecek insanlar var, ancak bu onları çok dilli yapmaz. Gerçek şu ki, dili tam teşekküllü bir çalışma için sadece kelimeleri veya cümleleri ezberlemek yeterli değildir.

Efsane #3: Çok dilliler genç yaşta dil öğrenmeye başladılar.

Bir başka popüler mit de şuna benzer: “Çok dilliler, çocukluklarından itibaren ebeveynleri tarafından dil kurslarına alınan kişilerdir. Çocukların okuması daha kolay, bu yüzden bugün bu insanlar birkaç yabancı dili kolaylıkla konuşabiliyor.”

Hakikat:

Çoğunlukla, poliglotlar yabancı dillere aşık olan insanlardır. Ve bu aşk zaten bilinçli bir yaşta geldi. Çocuklukta yabancı dil öğrenenlerin yetişkin öğrenenlere göre herhangi bir avantajı yoktur. Çoğu dilbilimci ve psikolog, dillerin yetişkinler için daha da kolay olduğuna ikna olmuştur, çünkü bir yetişkin, bir çocuğun aksine bilinçli olarak bu adımı atar, neden metinleri okumanız veya cümleleri çevirmeniz gerektiğini anlar. "" başlıklı makaleyi okuyun, yabancı dil öğrenmede yetişkinlerin çocuklara göre avantajları olduğunu göreceksiniz.

Efsane #4: Çok dilli insanlar her dili 3-5 ayda öğrenebilir

İngilizce ve diğer dilleri öğrenme ihtiyacı sorusu bugün özellikle alakalı, bu nedenle neredeyse her gün başka bir makale okuyoruz veya çok dilli bir röportaj izliyoruz. Bu kişiler bazen 3-5 ayda bir yabancı dil öğrendiklerini iddia ederler. Aynı zamanda, röportajlarında veya makalelerinde birçok çok dilli hemen size para için icat ettikleri bir dil kursu satın almanızı önerir. Bunun için para harcamaya değer mi?

Hakikat:

Aslında, çok dilliler "Dili 5 ayda öğrendim" ifadesiyle ne demek istediklerini nadiren belirtirler. Kural olarak, bu süre zarfında bir kişi, günlük iletişimde kendini açıklamak için dilbilgisi ve temel kelime bilgisinin temellerini öğrenmeyi başarır. Ancak daha karmaşık konularda, örneğin Evrenin yaşamı ve yapısı hakkında konuşmak için herhangi bir kişinin 5 aydan fazlasına ihtiyacı vardır. Birkaç dili gerçekten iyi konuşanlar, yıllardır bu dilleri incelediklerini ve bilgilerini sürekli geliştirdiklerini söyleyecektir. Bu nedenle, “okuma, sözlükle tercüme etme” seviyesinin ötesine geçmeyi planlıyorsanız, 3-5 ay için değil, en az 1-2 yıl boyunca ilk yabancı dili “sıfırdan” öğrenmeye hazırlanın.

Efsane #5: Çok dillilerin çok fazla boş zamanı vardır.

Çok dillilerle ilgili makaleleri okuduğumuzda, sabahtan akşama kadar yaptıkları tek şey röportaj vermek ve yabancı dil öğrenme alanında nasıl başarıya ulaştıklarını anlatmak gibi görünüyor. Bundan, çalışmayanların dil öğrendiği efsanesi ortaya çıktı, diyorlar ki, İngilizceyi basitçe “yapacak hiçbir şey yok”.

Hakikat:

Sözlerimizi doğrulamak için, çok dilli Ollie Richards'ın bu videosunu izleyin, en yoğun insanların bile dili öğrenmesine yardımcı olacak yaşam tüyoları hakkında konuşuyor:

Efsane #6: Çok dilliler çok seyahat eder.

Pek çok insan, bir yabancı dili “gerçekten” öğrenmenin yalnızca yurt dışında, bu dili anadili olarak konuşanların ülkesinde mümkün olduğuna inanır. Yurtdışında çalışılan konuya tamamen “kendinizi kaptırabileceğiniz”, ideal bir dil ortamı yaratabileceğiniz vb. Bir görüş var. Çok dilli olmak için sürekli ülkeler arasında seyahat etmeniz gerektiği ortaya çıktı.

Hakikat:

Aslında, çok dillilerin çoğu, çalışılan dilin anadili olan kişilerle çok fazla iletişim kurduklarını, yaşam tarzları, kültürleri vb. İle ilgilendiklerini söylüyor. Ancak bu, yabancı dil öğrenen kişilerin 365 seyahat ettiği anlamına gelmez. yılda bir gün. Teknoloji, her insanın evden çıkmadan herhangi bir ülkeden insanlarla iletişim kurmasını sağlar. Bu makalede listelenen dil değişim sitelerini ziyaret edin. Onlarda ABD, Büyük Britanya, Avustralya ve başka herhangi bir ülkeden bir muhatap bulabilirsiniz. Polyglot'lar aynı fırsatı kullanır ve kendileri için yeni dilleri başarıyla öğrenirler. "" makalesinde, kendi ülkenizde İngilizce öğrenmek için bir dil ortamı oluşturmaya yönelik 15 ipucu verdik.

Film akışı yaparak, podcast dinleyerek, müzik çalarak ve hedef dilinizde kitap okuyarak evinizde yoğun bir ortam yaratabilirsiniz... tek ihtiyacınız olan bir internet bağlantısı.

Film izleyerek, podcast ve müzik dinleyerek, öğrendiğiniz dilde kitap okuyarak kendinizi evinizdeki dil ortamına kaptırabilirsiniz... Tek ihtiyacınız olan bir internet bağlantısı.

Efsane #7: Çok dillilerin çok parası var

Bu efsane, önceki ikisiyle yakından ilişkilidir: insanlar çok dillilerin çalışmadığına, sadece seyahat ettiğine inanırlar. Ayrıca, insanlar çok dillilerin öğrenme materyallerine sürekli olarak büyük meblağlar harcadıklarını düşünürler: kendi kendine çalışma kitapları ve sözlükler satın alırlar, anadili İngilizce olanlardan pahalı dersler alırlar, dil kursları için yurt dışına seyahat ederler. İnsanlar çok dillilerin çok parası olduğuna ve dolayısıyla yabancı dil öğrenme fırsatları olduğuna inanıyor.

Hakikat:

Bu yazının yazıldığı sırada, "milyoner" ve "çok dilli" aynı kavramlar değildir. Daha önce öğrendiğimiz gibi, çok dilliler sürekli bir yolculukta değiller ve aralarında sizin ve benim gibi sıradan çalışan birçok insan var. Sadece birçok dil bilmek isteyenler bilgi edinmek için her fırsatı kullanır. Bu tür birçok fırsatımız olduğu söylenmelidir: çeşitli kurslardan binlerce çevrimiçi öğrenme kaynağına. Örneğin, çevrimiçi olarak ücretsiz olarak İngilizce öğrenebilir ve ihtiyacınız olan siteleri bulmanızı kolaylaştırmak için sürekli olarak belirli becerileri geliştirmek için ipuçları ve faydalı kaynaklar içeren makaleler yazıyoruz. Bültenimize abone olun ve önemli bilgileri kaçırmayacaksınız.

Çok dillilerin sırları: yabancı dil nasıl öğrenilir

1. Kendinize net bir hedef belirleyin

Bir yabancı dili "çünkü herkes öğreniyor" öğrenmek uzun sürmeyecek, o yüzden neden bilmeniz gerektiğine karar verin. Hedef, prestijli bir şirkette pozisyon almak gibi ciddi olmaktan, "Sting'in ne hakkında şarkı söylediğini anlamak istiyorum" gibi eğlenceye kadar her şey olabilir. Ana şey, hedefinizin sizi motive etmesi ve mümkün olan her şekilde İngilizce öğrenme arzusunu güçlendirmesidir. Bir dil öğrenme arzunuzu güçlendirmek için "" ve "" makalelerimizi okumanızı tavsiye ederiz.

2. Eğitiminizin başında bir öğretmenden en az birkaç ders alın

Hepimiz çok dillilerin herhangi bir dili kendi başlarına nasıl öğrendiklerini okuduk. Bununla birlikte, birçok çok dilli blog yazar ve genellikle dili bir öğretmenle öğrenmeye başladıklarını ve temel bilgileri öğrendikten sonra kendi kendine çalışmaya geçtiklerini belirtir. Aynısını yapmanızı öneririz: öğretmen sağlam bir bilgi temeli oluşturmanıza yardımcı olacaktır ve dilerseniz bir sonraki “katları” kendiniz inşa edebilirsiniz. Bu tavsiyeye uymaya karar verirseniz, okulumuzun deneyimli öğretmenlerinden biriyle denemenizi öneririz. İngilizce'yi herhangi bir bilgi düzeyine "ilerlemenize" yardımcı olabiliriz.

3. Yeni bir dil öğrenmenin ilk gününden itibaren yüksek sesle konuşun

İlk on kelimenizi öğreniyor olsanız bile, onları yüksek sesle söyleyin, böylece kelimeleri daha iyi hatırlayacaksınız. Ek olarak, doğru telaffuzu yavaş yavaş geliştireceksiniz. İlk günden itibaren, iletişim için muhataplar arayın. Yeni başlayanlar için profesyonel bir öğretmen, sözlü konuşmanın gelişimi için ideal bir “ortak” olacaktır ve bu seviyeden itibaren dil değişim sitelerinde muhatap arayabilirsiniz ve anadili İngilizce olan biriyle konuşma becerilerinizi geliştirebilirsiniz. Lütfen dikkat: hemen hemen tüm poliglotlar, yeni bir dil öğrenmenin en etkili ve ilginç yönteminin anadili İngilizce olan kişilerle iletişim olduğunu iddia eder. Aynı zamanda, poliglotlar, iletişim sırasında kelimelerin ve dilbilgisi yapılarının hatırlanmasının daha kolay olduğunu söylüyor: kendinizi onları çalışmaya zorlamazsınız, ancak onları ilginç bir konuşma sürecinde hatırlarsınız.

En sevdiğim dil öğrenme etkinliği insanlarla konuşmak! Ve görünüşe göre, bu oldukça uygun, çünkü zaten dil öğrenmemizin tek nedeni bu, değil mi? Dili kullanmak için öğreniyoruz. Ve dil bir beceri olduğu için onu öğrenmenin en iyi yolu onu kullanmaktır.

Dil öğreniminde en sevdiğim aktivite insanlarla konuşmaktır! Ve bunun oldukça uygun olduğu ortaya çıktı, çünkü dil öğrenmemizin nedeni bu, değil mi? Bir dili kullanmak için öğreniyoruz. Ve dil bir beceri olduğu için onu geliştirmenin en iyi yolu onu kullanmaktır.

4. Tek kelimeleri değil, cümleleri öğrenin

Luca Lampariello'nun hazırladığı bu videoyu izleyin, yeni kelimelerin nasıl öğrenileceğini anlatıyor (ayarlardan Rusça veya İngilizce altyazıları açabilirsiniz).

5. Teorik dilbilgisine girmeyin

Ancak bu tavsiye doğru anlaşılmalıdır, çünkü son zamanlarda İngilizce dilbilgisinin gereksiz bilgi olduğu görüşü internette aktif olarak tartışılmaktadır. İddiaya göre, iletişim için üç basit zaman ve bir çok kelime bilmek yeterlidir. Ancak, "" makalesinde, böyle bir görüşün neden temelde yanlış olduğunu açıkladık. poliglot ne demek? Bizi teoriye daha az, pratik alıştırmalara, konuşma ve yazmada dilbilgisi yapılarının kullanımına daha fazla dikkat etmeye teşvik ediyorlar. Bu nedenle, teori ile tanıştıktan hemen sonra uygulamaya geçin: çeviri alıştırmaları yapın, dilbilgisi testleri yapın, çalışılan yapıları konuşmada kullanın.

6. Sizin için yeni bir konuşmanın sesine alışın

Yürürken veya araba kullanırken podcast'leri, röportajları, sesli kitapları ve hatta hedef dilimdeki müzikleri dinlemeyi seviyorum. Bu, zamanımı verimli bir şekilde kullanmamı sağlıyor ve belirli bir çaba sarf ediyormuşum gibi hissetmiyorum.

Yürürken veya araba kullanırken öğrendiğim dilde podcast'ler, röportajlar, sesli kitaplar ve hatta müzik dinlemeyi severim. Bu, özel bir çaba sarf ediyormuşum gibi hissetmeden zamanımı verimli kullanmamı sağlıyor.

7. Hedef dildeki metinleri okuyun

Metinleri okurken, çalışılan dilbilgisinin konuşmada nasıl "işe yaradığını" ve yeni kelimelerin birbirleriyle "işbirliği" yaptığını görürsünüz. Aynı zamanda, faydalı cümleleri hatırlamanızı sağlayan görsel hafızayı kullanırsınız. İnternette yeni başlayanlar için herhangi bir dilde metinler bulabilirsiniz, bu nedenle dili öğrenmenin ilk günlerinden itibaren okumaya başlamanız gerekir. Bazı poliglotların, örneğin metni Rusça ve İngilizce olarak paralel olarak okumaları için pratik yapmaları önerilir. Böylece, incelenen dilde cümlelerin nasıl oluşturulduğunu görüyorsunuz. Ek olarak, çok dilliler bunun, konuşmayı kelimesi kelimesine ana dilinizden hedef dile çevirme alışkanlığını öğrenmenize izin verdiğini iddia eder.

8. Telaffuzunuzu geliştirin

9. Hata yapmak

"Konfor alanından çık!" - çok dillilerin bizi aradığı şey bu. Öğrendiğiniz dili konuşmaktan korkuyorsanız veya hata yapmamak için kendinizi basit ifadelerle ifade etmeye çalışıyorsanız, bilinçli olarak bilginizi geliştirmeniz için kendinize bir engel oluşturuyorsunuz. Öğrendiğiniz dilde hata yapmaktan çekinmeyin ve mükemmeliyetçilikten bu kadar rahatsızsanız, Runet'e bir göz atın. Anadili Rusça olan kişiler, "potansiyel" (potansiyel), adykvatny (yeterli), "acı ve uyuşukluk" (az ya da çok) gibi sözcükleri hiç tereddüt etmeden yazarlar.Sizi onların cesaretinden bir örnek almaya davet ediyoruz, ancak aynı zamanda kendi hatalarınızı da hesaba katmaya ve onları ortadan kaldırmaya çalışın. Aynı zamanda, çok dilli diller bize çocukların ana dillerini konuşmayı nasıl öğrendiklerini hatırlatır: hatalarla konuşmaya başlarlar, yetişkinler onları düzeltir ve zamanla çocuk doğru konuşmaya başlar. Aynısını yapın: Hatalarınızdan ders almak sorun değil!

Günde en az iki yüz hata yapın. Aslında bu dili kullanmak istiyorum, hata yapsın ya da yapmasın.

Günde en az iki yüz hata yapın. Bu dili hatasız veya hatasız kullanmak istiyorum.

10. Düzenli Egzersiz Yapın

Poliglotların ana sırrı çok çalışmaktır. Bunların arasında "Haftada bir İngilizce çalıştım, 5 ayda dil öğrendim" diyen tek bir kişi yok. Aksine, çok dilliler, kural olarak, dil öğrenmeye aşıktır, bu yüzden tüm boş zamanlarını buna adamışlardır. Herkesin haftada 3-4 saat öğrenmeye ayırabileceğinden eminiz ve günde 1 saat çalışma fırsatınız varsa, herhangi bir dil size boyun eğecektir.

11. Hafızanızı geliştirin

Hafızanız ne kadar iyi gelişirse, yeni kelimeleri ve cümleleri ezberlemeniz o kadar kolay olacaktır. Yabancı dil öğrenmek başlı başına harika bir hafıza eğitimidir ve bu eğitimi daha verimli hale getirmek için dil öğrenmenin farklı yollarını kullanın. Örneğin, tahmin etmek hem öğrenme hem de hafıza için büyüleyici ve faydalı bir aktivitedir. - eğitim için başka bir iyi fikir: En sevdiğiniz şarkı sözlerini ezbere öğrenebilir, böylece birkaç faydalı cümleyi hatırlayabilirsiniz.

12. Başarılı insanlardan bir ipucu alın

Poliglotlar her zaman yeni öğrenme yollarına açıktırlar, sabit durmazlar, ancak başarılı bir şekilde yabancı dil öğrenen diğer insanların deneyimleriyle ilgilenirler. Birkaç makaleyi en seçkin poliglotlardan birine adadık, dil öğrenme veya çalışma deneyimi hakkında okuyabilirsiniz.

13. İştahınızı ölçün

Çeşitli materyaller sıkılmamanızı ve bir yabancı dil öğrenmekten keyif almanızı sağlar, ancak aynı zamanda “sprey” yapmamanızı, ancak belirli yöntemlere odaklanmanızı öneririz. Örneğin, Pazartesi günü bir ders kitabı aldıysanız, Salı günü ikincisini aldınız, Çarşamba günü bir sitede çalıştınız, Perşembe günü başka bir sitede okudunuz, Cuma günü bir video ders izlediniz ve Cumartesi günü bir kitap okumak için oturdunuz. , sonra Pazar günü, materyalin bolluğundan kafanızda "lapa" alma riskiniz vardır, çünkü yazarları bilgi sunmak için farklı ilkeler kullanır. Bu nedenle, kendiniz için yeni bir dil öğrenmeye başlar başlamaz, en uygun ders kitaplarını, web sitelerini ve video derslerini belirleyin. 10-20 tane olmamalı, “iştahınızı” sınırlayın, aksi takdirde farklı bilgiler zayıf bir şekilde emilecektir. Bir dil öğrenmek için "en iyi" materyallerin bir listesini ücretsiz olarak indirebileceğiniz "" makalemizde size uygun materyalleri seçmek için fikirler bulabilirsiniz.

14. İyi eğlenceler öğrenme

Meşhur poliglotlar arasında “Dil öğrenmek sıkıcı, yapmayı sevmiyorum ama çok dil bilmek istiyorum, bu yüzden kendimi aşmam gerekiyor” diyen tek bir kişi yok. Poliglotlar dilleri nasıl öğrenir? Bu insanlar sadece yabancı bir dil bildiklerini anlamaktan değil, aynı zamanda öğrenme sürecinden de zevk alırlar. Sizce ders çalışmak sıkıcı mı? Ardından ilginç dil öğrenme teknikleri kullanın. Örneğin, ya da neredeyse hiç kimse onu sıkıcı bulmayacaktır.

Diller öğrenilmesi gereken bir şey değil, yaşamak, nefes almak ve keyif almaktır.

Diller öğrenilecek bir şey değil, yaşanacak, nefes alınacak ve keyif alınacak bir şeydir.

Artık çok dillilerin dilleri nasıl öğrendiğini biliyorsunuz. Görüldüğü gibi, "yeteneklilik" ve banknot sayısı ne olursa olsun herkes yabancı dil öğrenebilir. Çok dillilerin dil öğrenmek için tavsiyelerinde karmaşık bir şey yoktur, tüm teknikler herkes tarafından kullanılabilir ve pratikte kolayca uygulanabilir. Verilen tavsiyelere uymaya çalışın ve eğlenerek öğrenin.

Genelde "sadece" 100 bildiğini söylüyor. Ama mütevazi davranıyor. Konuşma sırasında, Rus Beşeri Bilimler Üniversitesi Bölüm Başkanı, Filoloji Doktoru, Rusya Doğa Bilimleri Akademisi Sorumlu Üyesi Sergei Anatolyevich'in, antik diller de dahil olmak üzere en az 400 dile aşina olduğunu hesapladık. ve nesli tükenmekte olan küçük halkların dilleri. Dili öğrenmesi sadece üç haftasını alır. 43 yaşındaki bu profesör meslektaşları arasında "yürüyen ansiklopedi" olarak ün yapmıştır. Ama aynı zamanda, kötü bir hafıza ile ayırt edilir.

Benim için en zor soru şudur: "Kaç dil biliyorsun?". Çünkü tam olarak cevaplamak mümkün değil. 10 dil bile aynı ölçüde bilinemez. Ülke içinde 500 - 600 kelime bilip mükemmel bir şekilde iletişim kurabilirsiniz. Örneğin İngilizceyi çok iyi biliyorum çünkü sürekli seyahat etmek ve konuşmak zorundayım. Ama Almancamın pasifte daha iyi olduğunu düşünüyorum. Ve kötü konuşabilirsin, ama okumak harika. Örneğin, eski Çin klasiklerini çoğu Çinliden daha iyi okurum. Ya da okuyamıyorsunuz ve konuşamıyorsunuz ama yapıyı, dilbilgisini biliyorsunuz. Negidal veya Nanai konuşamam ama kelime dağarcıklarını iyi hatırlıyorum. Birçok dil pasif hale gelir, ancak gerekirse geri döner: Hollanda'ya gitti ve Hollanda dilini hızla restore etti. Bu nedenle, farklı bilgi seviyelerinde aşina olduğum tüm dilleri sayarsak, o zaman en az 400 tane olacaktır.Ama aktif olarak sadece 20 konuşuyorum.

Eşsizliğinizi hissediyor musunuz? - Hayır, zaten birkaç düzine dil bilen birçok insan tanıyorum. Örneğin 80 yaşındaki Avustralyalı profesör Stephen Wurm, benden daha fazla dil biliyor. Ve otuzda akıcı konuşuyor. - Dil toplamak - spor ilgisi için mi? - Dilbilimciler ve çok dillileri ayırt etmek gerekir. Poliglotlar, çok sayıda dili özümseme konusunda uzmanlaşmış kişilerdir. Ve bilimle uğraşıyorsanız, dil kendi başına bir amaç değil, çalışan bir araçtır. Ana faaliyetim dil ailelerinin birbirleriyle karşılaştırılmasıdır. Bunu yapmak için her dili konuşmak gerekmez, ancak kökler, dilbilgisi ve kelimelerin kökeni hakkında muazzam bilgileri aklınızda tutmanız gerekir.

Hala dil öğrenme sürecinde misiniz? - 1993'te Yenisey'e bir keşif gezisi yapıldı, nesli tükenmekte olan bir dil olan Ket dilini öğrendiler, 200 kişi konuşuyor. Ona öğretmek zorundaydım. Ama dillerin çoğunu okulda ve üniversitede öğrendim. 5. sınıftan, Moskova Devlet Üniversitesi'ndeki Olimpiyatlarda beş yıl boyunca kazanan oldum: 15 Hint-Avrupa dilinde bir cümle yazabiliyordum. Üniversitede ağırlıklı olarak oryantal öğretti. POLİGLOTLAR DOĞUR.

Dil konuşma yeteneği ile mi doğuyorsunuz, yoksa sürekli eğitim çabalarıyla mı elde ediliyor? - Çok düşündüm. Doğal olarak, bu kalıtımdır: ailemde çok sayıda poliglot var. Babam tanınmış bir tercümandı, Doktor Zhivago'nun editörlüğünü yaptı ve birkaç düzine dil biliyordu. Bir filozof olan ağabeyim de büyük bir çok dillidir. Ablası tercüman. Öğrenci olan oğlum en az yüz dil biliyor. Ailenin dil konusunda tutkulu olmayan tek üyesi en küçük oğludur ama iyi bir programcıdır. - Ama bir insan bu kadar çok bilgiyi hafızasında nasıl saklayabilir? - Ve çelişkili bir şekilde, çok kötü bir hafızam var: Telefon numaralarını, adresleri hatırlamıyorum, ikinci kez bulunduğum yeri asla bulamıyorum. İlk dilim olan Almanca bana büyük zorluklarla verildi. Sadece kelimeleri ezberlemek için çok fazla enerji harcadım. Otobüste yolda kendini kontrol edebilmek için cebinde her zaman - bir tarafında Almanca, diğerinde Rusça - kelimelerin bulunduğu kartlar taşırdı. Ve okulun sonunda hafızamı geliştirdim. Üniversitenin ilk yılında Sahalin'e bir geziye çıktığımızı ve aynı zamanda ölmekte olan Nivkh dilini çalıştığımızı hatırlıyorum. Oraya önceden hazırlık yapmadan gittim ve böyle bir cüretle Nivkh sözlüğünü öğrendim. Elbette hepsi değil, 30.000 kelime, ama çoğu. - Genel olarak, bir dil öğrenmek için ne kadar zamana ihtiyacınız var?

Üç hafta. Doğu, elbette, çok daha zor olsa da. Japonca bir buçuk yıl sürdü. Bir yıl boyunca ona üniversitede ders verdim, notlarım çok iyiydi ama bir gün elime bir Japon gazetesi aldım ve hiçbir şey okuyamadığımı fark ettim. Kızdım - ve yaz boyunca kendi başıma öğrendim. - Kendi öğrenme sisteminiz var mı? - Tüm sistemler hakkında şüpheciyim. Sadece bir ders kitabı alıyorum ve başından sonuna kadar çalışıyorum. Bu iki hafta sürer. Sonra - farklı. Kendinize bu dile aşina olduğunuzu söyleyebilirsiniz ve gerekirse raftan alıp etkinleştirirsiniz. Uygulamamda bu tür birçok dil vardı. Dil gerekli ve ilginçse, edebiyat daha fazla okunmalıdır. Hiç dil kursu almadım. İyi konuşmak için anadili İngilizce olan bir konuşmacıya ihtiyacınız var. Ve en iyisi ülkeye gidip bir yıl orada yaşamak.

Hangi eski dilleri biliyorsun? - Latince, eski Yunanca, Sanskritçe, eski Japonca, Hurri dili, MÖ II. Yüzyılda. e. Eski Anadolu'da konuşulur. - Ve ölü dilleri hatırlamayı nasıl başarıyorsunuz - konuşacak kimse yok mu? - Okuyorum. Hurri'den sadece 2-3 metin kalmıştır. İki veya üç düzine kelimenin korunduğu diller var. Adem ve Havva NASIL KONUŞTU.

İnsanlığın ana dilini arıyorsunuz. Bir zamanlar dünyadaki tüm insanların aynı dili konuştuğunu mu düşünüyorsunuz? - Keşfedeceğiz ve kanıtlayacağız - tüm diller birdi ve daha sonra MÖ otuzuncu veya yirminci yüzyılda dağıldı. Dil bir iletişim aracıdır ve nesilden nesile bir bilgi kodu olarak iletilir, bu nedenle hatalar ve müdahaleler kesinlikle birikecektir. Çocuklarımıza zaten biraz farklı bir dil konuştuklarını fark etmeden öğretiyoruz. Konuşmaları, büyüklerin konuşmasından daha ince farklılıklara sahiptir. Dil kaçınılmaz olarak değişir. 100-200 yıl geçti - bu tamamen farklı bir dil. Bir dili konuşanlar bir kez farklı yönlere gittiyse, bin yıl içinde iki farklı dil ortaya çıkacaktır. Ve bulmalıyız - lehçeler dahil 6.000 modern dilin bir başlangıç ​​noktası var mıydı? Yavaş yavaş modern dillerden eski dillere geçiyoruz. Dilbilimsel paleontoloji gibi - ana dillere yaklaşarak sesleri ve sözcükleri adım adım yeniden oluşturuyoruz. Ve şimdi, dünyada yaklaşık on tane olan birkaç büyük dil ailesini bir araya getirmenin mümkün olduğu aşama geldi. Ve sonra görev, bu makro ailelerin proto-dillerini eski haline getirmek ve bir araya getirilip getirilemeyeceklerini görmek ve Adem ile Havva'nın muhtemelen konuştuğu tek bir dili yeniden inşa etmektir.

GÜLMEK SADECE RUSYA'DA YAPILABİLİR. - Hangi dil en zor ve hangisi en kolay? - İngilizce, Çince dilbilgisi daha kolaydır. Esperanto'yu bir buçuk saatte öğrendim. Öğrenmesi zor - Sanskritçe ve eski Yunanca. Ama dünyadaki en zor dil Abhazcadır. Rusça - orta. Sadece ünsüzlerin (el-kalem) ve stresin karmaşık değişimi nedeniyle yabancıların onu özümsemesi zordur. - Birçok dil ölüyor mu? - Urallardaki ve Uralların ötesindeki tüm diller, Yenisey ailesinden Nivkh ve Ket. Kuzey Amerika'da düzinelerce ölüyorlar. Korkunç süreç. - Küfürlere karşı tavrınız nedir? çöp mü Bu kelimelerin diğer kelimelerden hiçbir farkı yoktur. Karşılaştırmalı dilbilimci, herhangi bir dilde cinsel organların adlarıyla uğraşmaya alışıktır. İngilizce ifadeler, Rusça ifadelerden önemli ölçüde daha zayıftır. Japonca küfürlerle çok daha az doludur: daha kibar insanlardır.

Sergey Anatolyevich Starostin (24 Mart 1953, Moskova - 30 Eylül 2005, Moskova) seçkin bir Rus dilbilimci, çok dilli, karşılaştırmalı çalışmalar, oryantal çalışmalar, Kafkas çalışmaları ve Hint-Avrupa çalışmaları alanında uzmandır. Bir yazar, çevirmen, çok dilli Anatoly Starostin'in oğlu, filozof ve bilim tarihçisi Boris Starostin'in kardeşi. Rusya Bilimler Akademisi Edebiyat ve Dil Bölümü (dilbilim) Sorumlu Üyesi. Rusya Devlet İnsani Üniversitesi Doğu Kültürleri ve Eski Eserler Enstitüsü'nde Karşılaştırmalı Araştırmalar Merkezi Başkanı, Rusya Bilimler Akademisi Dilbilim Enstitüsü'nde Baş Araştırmacı, Leiden Üniversitesi (Hollanda) Fahri Doktoru.