Sosyal norm planı. Sosyalleşme sürecinde sosyal kontrolün rolü

Sosyal bilim bilgisini kullanarak, "Modern toplumda aile" konusunun özünü ortaya çıkarmanıza izin veren karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlası alt noktalarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.

Açıklama.

1) Aile kavramı.

2) Aile işlevleri:

a) üreme;

b) ekonomik;

c) sosyalleşme vb.

4) Aile türleri:

5) Aile kaynakları:

a) ekonomik;

b) bilgi vb.

7) Toplumdaki ve modern ailedeki değişiklikler:

a) kadının toplumdaki ve aile içindeki konumunun değiştirilmesi: partner tipi bir aile;

b) çok kuşaklı bir aileden çekirdek aileye.

8) Devlet ve aile.

Sosyal bilim bilgisini kullanarak, "Bireyin sosyalleşmesi" konusunun özünü ortaya çıkarmanıza izin veren karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlası alt noktalarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.

Açıklama.

Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu;

Planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

1. "Sosyalleşme" Kavramı

a) birincil;

b) ikincil.

3. Sosyalleştirme işlevleri:

b) eğitim;

d) medya vb.

Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı bir sayısı ve (veya) başka doğru ifadeleri mümkündür. Nominal sorgulayıcı veya karışık formlarda sunulabilirler.

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu;

Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren plan öğelerinin varlığı, bunlar olmadan esas hakkında açıklanamaz;

Planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

1) Millet kavramı:

a) etnik grup olarak;

2) Bir etnik grubun belirtileri:

a) klan ve kabile;

b) uyruk;

Sosyal bilim bilgisini kullanarak, "Sosyal bir kurum olarak aile" konusunu esasen ortaya çıkarmanıza izin veren karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlası alt noktalarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu;

Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren plan öğelerinin varlığı, bunlar olmadan esas hakkında açıklanamaz;

Planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

1. Aile kavramı.

2. Aile işlevleri:

a) üreme;

b) ekonomik;

c) sosyalleşme vb.

3. Aile üyelerinin hak ve yükümlülükleri.

4. Sosyal bir kurum olarak ailenin belirtileri:

a) aile kurumu çerçevesinde ilişkileri düzenleyen norm ve yaptırımların varlığı;

b) belirli bir statü rolü sistemi (eşler, ebeveynler ve çocuklar, vb.)

5. Aile kaynakları:

a) ekonomik;

b) bilgi vb.

Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı bir sayısı ve (veya) başka doğru ifadeleri mümkündür. Nominal sorgulayıcı veya karışık formlarda sunulabilirler.

Planın 2, 4, 5 noktalarından herhangi ikisinin bu veya benzeri bir anlatımda bulunması özünde bu konunun içeriğini ortaya çıkaracaktır.

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu;

Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren plan öğelerinin varlığı, bunlar olmadan esas hakkında açıklanamaz;

Planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

Planın soyut ve biçimsel nitelikte olan ve konunun özelliklerini yansıtmayan noktalarının anlatımı değerlendirmeye alınmaz.

Bu konu için açıklama planı seçeneklerinden biri:

1) Aile kavramı.

2) Aile işlevleri:

a) üreme;

b) ekonomik;

c) sosyalleşme vb.

3) Aile üyelerinin hak ve yükümlülükleri.

4) Aile türleri:

a) ataerkil, demokratik;

b) çok nesilli, nükleer.

5) Aile kaynakları:

a) ekonomik;

b) bilgi vb.

6) Küçük bir grup olarak bir ailenin belirtileri:

a) akrabalık ve (veya) aile üyelerinin evlilik ilişkisi;

b) ortak temizlik, günlük yaşam, vb.

Planın 2, 4, 6 noktalarından herhangi ikisinin bu veya benzeri bir anlatımda bulunması, bu konunun içeriğini esas itibariyle ortaya koyacaktır.

Sosyal bilim bilgisini kullanarak, "Sosyal hareketlilik" konusunun özünü ortaya çıkarmanıza izin veren karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlası alt noktalarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu;

Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren plan öğelerinin varlığı, bunlar olmadan esas hakkında açıklanamaz;

Planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

Planın soyut ve biçimsel nitelikte olan ve konunun özelliklerini yansıtmayan noktalarının anlatımı değerlendirmeye alınmaz.

Bu konu için açıklama planı seçeneklerinden biri:

1) Sosyal hareketlilik kavramı.

2) Sosyal hareketliliği etkileyen faktörler:

a) sosyal yapıların açıklık derecesi;

b) toplumun ekonomik ve bilimsel gelişme düzeyi;

c) insan özgürlüğünün derecesi, vb.

3) Sosyal hareketlilik türleri:

a) dikey, yatay;

b) grup, birey.

4) Sosyal asansörler:

Bir iş;

d) kilise vb.

5. Sosyal hareketliliğin göstergeleri.

Planın 2, 3, 4 noktalarından herhangi ikisinin bu veya benzeri bir anlatımda bulunması, bu konunun içeriğini esas itibariyle ortaya koyacaktır.

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu;

Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren plan öğelerinin varlığı, bunlar olmadan esas hakkında açıklanamaz;

Planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

Planın soyut ve biçimsel nitelikte olan ve konunun özelliklerini yansıtmayan noktalarının anlatımı değerlendirmeye alınmaz.

Bu konunun açıklanması için seçeneklerden biri.

1) Millet kavramı:

a) etnik grup olarak;

b) genel bir sivil toplum olarak.

2) Bir etnik grubun belirtileri:

a) ikamet bölgesinin varlığı;

b) ortak dil, gelenekler, görenekler;

c) tarihsel ve sosyokültürel deneyimin ortaklığı;

d) görünüm, karakter ve zihniyetin benzer özellikleri.

3) Etnik grupların çeşitleri:

a) klan ve kabile;

b) uyruk;

4) Etnik ilişkilerin gelişimindeki ana eğilimler:

a) uluslararası entegrasyon;

b) uluslararası farklılaşma.

5) Etnik ilişkilerin demokratik ilkeleri:

a) toplumun her alanında farklı ulusların temsilcilerinin eşitliği;

b) ulusal dillerin, geleneklerin ve geleneklerin çalışmasına ücretsiz erişim;

c) vatandaşların uyruklarını belirleme hakkı;

d) toplumda hoşgörü ve çok kültürlü diyalogun geliştirilmesi;

e) toplumda yabancı düşmanlığına, şovenizme, ulusal ayrıcalık propagandasına karşı hoşgörüsüz bir tutum yaratmak.

6) Modern Rusya'da etnik gruplar arası ilişkiler ve ulusal politika.

Belki de planın paragraflarının ve alt paragraflarının farklı bir numarası ve (veya) başka bir doğru ifadesi. Nominal, sorgulayıcı veya karışık formlarda sunulabilirler.

Planın 1, 2, 4 noktasından herhangi ikisinin bu veya benzeri bir anlatımda bulunması özünde bu konunun içeriğini ortaya çıkaracaktır.

Sosyal bilimler bilgisini kullanarak, "Uluslar ve etnik ilişkiler" konusunun özünü ortaya çıkarmanıza izin veren karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlası alt noktalarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu;

Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren plan öğelerinin varlığı, bunlar olmadan esas hakkında açıklanamaz;

Planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

Planın soyut ve biçimsel nitelikte olan ve konunun özelliklerini yansıtmayan noktalarının anlatımı değerlendirmeye alınmaz.

Bu konunun açıklanması için seçeneklerden biri.

1) Millet kavramı:

a) etnik grup olarak;

b) genel bir sivil toplum olarak.

2) Bir etnik grubun belirtileri:

a) ikamet bölgesinin varlığı;

b) ortak dil, gelenekler, görenekler;

c) tarihsel ve sosyokültürel deneyimin ortaklığı;

d) görünüm, karakter ve zihniyetin benzer özellikleri.

3) Etnik grupların çeşitleri:

a) klan ve kabile;

b) uyruk;

4) Etnik ilişkilerin gelişimindeki ana eğilimler:

a) uluslararası entegrasyon;

b) uluslararası farklılaşma.

5) Etnik ilişkilerin demokratik ilkeleri:

a) toplumun her alanında farklı ulusların temsilcilerinin eşitliği;

b) ulusal dillerin, geleneklerin ve geleneklerin çalışmasına ücretsiz erişim;

c) vatandaşların uyruklarını belirleme hakkı;

d) toplumda hoşgörü ve çok kültürlü diyalogun geliştirilmesi;

e) toplumda yabancı düşmanlığına, şovenizme, ulusal ayrıcalık propagandasına karşı hoşgörüsüz bir tutum yaratmak.

6) Modern Rusya'da etnik gruplar arası ilişkiler ve ulusal politika.

Belki de planın paragraflarının ve alt paragraflarının farklı bir numarası ve (veya) başka bir doğru ifadesi. Nominal, sorgulayıcı veya karışık formlarda sunulabilirler.

Planın 1, 2, 4 noktasından herhangi ikisinin bu veya benzeri bir anlatımda bulunması özünde bu konunun içeriğini ortaya çıkaracaktır.

Sosyal bilim bilgisini kullanarak, "Sosyal kurumlar" konusunun özünü ortaya çıkarmanıza izin veren karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlası alt noktalarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

Planın soyut ve biçimsel nitelikte olan ve konunun özelliklerini yansıtmayan noktalarının anlatımı değerlendirmeye alınmaz.

1. Sosyal kurum kavramı.

2. Bir sosyal kurumun özellikleri:

a) geniş insan kitlelerinin ortak faaliyeti temelinde ortaya çıkar;

b) yürüttüğü faaliyetlerin toplumun temel ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik olması;

c) yürüttüğü faaliyetin normlar, gelenekler, gelenekler tarafından düzenlenmesi;

d) sürdürülebilir bir faaliyet organizasyonu şeklidir;

e) tarihsel olarak gelişir.

3. Ana sosyal kurumlar:

a) aile ve evlilik kurumu;

b) siyasi kurumlar (devlet, partiler vb.);

c) ekonomik kurumlar (üretim, mübadele vb.);

d) bilim, eğitim ve kültür enstitüleri;

e) din kurumu.

4. Sosyal kurumların işlevleri:

b) gizli.

5. Sosyal kurumların işlev bozuklukları.

Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı bir sayısı ve (veya) başka doğru ifadeleri mümkündür. Nominal, sorgulayıcı veya karışık formlarda sunulabilirler.

Sosyal bilim bilgisini kullanarak, "Sosyal grup" konusunun özünü ortaya çıkarmanıza izin veren karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlası alt noktalarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

Önerilen konunun açıklanması için zorunlu olan plan kalemlerinin varlığı;

Plandaki noktaların üslubunun verilen konuyla ilgisi açısından doğruluğu;

Önerilen cevabın yapısının karmaşık tip planına uygunluğu.

Planın soyut ve biçimsel nitelikte olan ve konunun özelliklerini yansıtmayan noktalarının anlatımı değerlendirmeye alınmaz.

Bu konunun açıklanması için seçeneklerden biri.

1. Sosyal grup kavramı.

2. Sosyal grupları sınıflandırmanın gerekçeleri:

a) sayı (küçük ve büyük);

b) etkileşimin doğası gereği (birincil ve ikincil);

c) varoluş gerçeği (nominal ve gerçek);

d) etkileşimleri düzenleme ve düzenleme yöntemine göre (resmi ve gayri resmi);

3. Küçük bir sosyal grubun belirtileri;

a) istikrarlı, uzun vadeli duygusal açıdan zengin ilişkilerin varlığı

b) ortak bir amaç veya ilginin varlığı;

c) ortak grup içi norm ve kuralların varlığı;

d) grup içi statü-rol yapısının varlığı;

4. Küçük sosyal gruplarda gerçekleşen süreçler:

a) grup entegrasyonu;

b) grup farklılaşması ve liderlik.

5. Çok sayıda sosyal grup.

Planın paragraflarının ve alt paragraflarının olası başka numarası ve (veya) diğer doğru ifadesi. Nominal, sorgulayıcı veya karışık biçimde sunulabilirler.

Planın 2, 3, 4 noktalarından herhangi ikisinin bu veya benzeri bir anlatımda bulunması, bu konunun içeriğini esas itibariyle ortaya koyacaktır.

Sosyal bilim bilgisini kullanarak, "Sosyal kontrol" konusunun özünü ortaya çıkarmanıza izin veren karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlası alt noktalarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu;

Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren plan öğelerinin varlığı

esas hakkında ifşa edilemeyen temalar;

Planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

Doğası gereği soyut ve resmi olan ve özellikleri yansıtmayan plan noktalarının ifadeleri

değerlendirmeye dahil edilmeyen konular

Bu konu için açıklama planı seçeneklerinden biri:

3. Sosyal kontrol türleri:

a) dahili (öz kontrol)

Planın 2, 3, 4 noktalarından herhangi ikisinin bu veya benzeri bir anlatımda bulunması, bu konunun içeriğini esas itibariyle ortaya koyacaktır.

Sosyal bilim bilgisini kullanarak, "Modern dünyada milletler ve etnik gruplar arası ilişkiler" konusunun özünü ortaya çıkarmanıza izin veren karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlası alt noktalarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu;

Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren plan öğelerinin varlığı, bunlar olmadan esas hakkında açıklanamaz;

Planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

Planın soyut ve biçimsel nitelikte olan ve konunun özelliklerini yansıtmayan noktalarının anlatımı değerlendirmeye alınmaz.

Bu konunun açıklanması için seçeneklerden biri.

1) Millet kavramı:

a) etnik bir topluluk olarak;

b) genel bir sivil toplum olarak.

2) Milletin işaretleri:

a) ortak tarihsel bellek;

b) ulusal kimlik;

c) ulusal çıkarlar;

d) dil birliği, vb.

3) Modern dünyanın etnik çeşitliliği:

a) Ruslar;

b) Vietnamca;

c) Fransızlar, vb.

4) Modern dünyada etnik gruplar arası ilişkiler:

a) halkların entegrasyonu ve yakınlaşması (Avrupa Birliği; ABD; Kanada, vb.);

b) etnik gruplar arası çatışmalar ve bunların üstesinden gelme yolları;

c) ulusal çatışmaların üstesinden gelmenin bir yolu olarak hoşgörü, hümanizm, etnik gruplar arası ilişkiler kültürü;

Belki de planın paragraflarının ve alt paragraflarının farklı bir numarası ve (veya) başka bir doğru ifadesi. Nominal, sorgulayıcı veya karışık formlarda sunulabilirler.

Planın 1, 2, 4 noktasından herhangi ikisinin bu veya benzeri bir anlatımda bulunması özünde bu konunun içeriğini ortaya çıkaracaktır.

Kaynak: Sosyal Bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı 06/10/2013. ana dalga. Merkez. Seçenek 2.

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu;

Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren plan öğelerinin varlığı, bunlar olmadan esas hakkında açıklanamaz;

Planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

Planın soyut ve biçimsel nitelikte olan ve konunun özelliklerini yansıtmayan noktalarının anlatımı değerlendirmeye alınmaz.

Bu konunun açıklanması için seçeneklerden biri.

1. Sosyalleşme kavramı.

a) sosyal deneyimin asimilasyonu;

b) sosyal rollerin gelişimi;

c) normların, değerlerin ve davranış kalıplarının özümsenmesi.

3. Sosyalleşmenin sonuçları:

a) bireyin sosyal ilişkiler sistemine entegrasyonu;

b) bir dünya görüşünün oluşumu vb.

4. Sosyalleşmenin ajanları (kurumları):

a) birincil sosyalleşme aracıları (ebeveynler, akrabalar, aile, arkadaşlar, akranlar, vb.);

b) ikincil sosyalleşme ajanları (bir okul, üniversite, işletme yönetimi; ordu, mahkeme, kilise vb.)

5. Yetişkinlerin sosyalleşme sürecinin içeriğindeki çocukların sosyalleşme sürecinden farklılıklar.

Belki de planın paragraflarının ve alt paragraflarının farklı bir numarası ve (veya) başka bir doğru ifadesi. Nominal, sorgulayıcı veya karışık formlarda sunulabilirler.

Planın 2, 3, 4 noktalarından herhangi ikisinin bu veya benzeri bir anlatımda bulunması, bu konunun içeriğini esas itibariyle ortaya koyacaktır.

Kaynak: Sosyal Bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı 06/10/2013. ana dalga. Sibirya. Seçenek 5.

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu;

Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren plan öğelerinin varlığı

esas hakkında ifşa edilemeyen temalar;

Planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

Doğası gereği soyut ve resmi olan ve özellikleri yansıtmayan plan noktalarının ifadeleri

değerlendirmeye dahil edilmeyen konular

Bu konu için açıklama planı seçeneklerinden biri:

1. "Sosyal kontrol" kavramı.

2. Sosyal kontrolün işlevleri:

a) toplumun düzenlenmesi ve sağlamlaştırılması;

6) toplumun istikrarını sağlamak;

c) sapmaların ortadan kaldırılması (minimizasyonu) vb.

3. Sosyal kontrol türleri:

a) dahili (öz kontrol)

b) dış (resmi ve gayri resmi)

4. Sosyal kontrol unsurları:

a) Sosyal yaptırımlar (resmi ve gayri resmi);

b) Sosyal normlar (hukuk, ahlak vb.)

Belki de planın paragraflarının ve alt paragraflarının farklı bir numarası ve (veya) başka bir doğru ifadesi. Bunlar

nominal, sorgulayıcı veya karışık formlarda sunulabilir

Planın 2, 3, 4 noktalarından herhangi ikisinin bu veya benzeri bir anlatımda bulunması, bu konunun içeriğini esas itibariyle ortaya koyacaktır.

Sosyal bilimler bilgisini kullanarak, "Küçük gruplar ve toplumdaki rolleri" konusunun özünü ortaya çıkarmanıza izin veren karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlası alt noktalarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.

Açıklama.

Bu konu için açıklama planı seçeneklerinden biri:

1. "Küçük grup" kavramı.

2. Küçük grupların özellikleri:

a) grup üyelerinin davranışsal ve psikolojik ortak özellikleri;

b) ortak çıkar ve değerlerin varlığı;

c) genel grup normları.

3. Küçük grup türleri:

resmi bir;

b) gayri resmi.

4. Küçük gruplara örnekler:

b) bir grup arkadaş

c) işgücü.

5. Küçük grupların işlevleri:

a) sosyalleşme;

b) desteklemek;

c) psikolojik;

d) aktivite.

6. Küçük bir grupta kişilerarası ilişkiler.

Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı bir sayısı ve (veya) başka doğru ifadeleri mümkündür. Nominal sorgulayıcı veya karışık formlarda sunulabilirler.

Planın 2-5 noktasından herhangi ikisinin bu üslûpta veya anlamca benzerinin bulunması, özünde bu konunun içeriğini ortaya çıkaracaktır.

Sosyal bilimler bilgisini kullanarak, "Küçük bir grup olarak aile" konusunun özünü ortaya çıkarmanıza izin veren karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlası olmak üzere en az üç nokta içermelidir.

alt bölümlerde detaylandırılmıştır.

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu;

Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren plan öğelerinin varlığı, bunlar olmadan esas hakkında açıklanamaz;

Planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

Planın soyut ve biçimsel nitelikte olan ve konunun özelliklerini yansıtmayan noktalarının anlatımı değerlendirmeye alınmaz.

Bu konu için açıklama planı seçeneklerinden biri:

1) Aile kavramı.

2) Aile işlevleri:

a) üreme;

b) ekonomik;

c) sosyalleşme vb.

3) Aile üyelerinin hak ve yükümlülükleri.

4) Aile türleri:

a) ataerkil, demokratik;

b) çok nesilli, nükleer.

5) Aile kaynakları:

a) ekonomik;

b) bilgi vb.

6) Küçük bir grup olarak bir ailenin belirtileri:

a) akrabalık ve (veya) aile üyelerinin evlilik ilişkisi;

b) ortak temizlik, günlük yaşam, vb.

Planın noktalarının ve alt noktalarının diğer sayıları ve (veya) diğer doğru ifadeleri mümkündür. Nominal, sorgulayıcı veya karışık formlarda sunulabilirler.

Planın 2, 4, 6 noktalarından herhangi ikisinin bu veya benzeri bir anlatımda bulunması, bu konunun içeriğini esas itibariyle ortaya koyacaktır.

Sosyal bilimler bilgisini kullanarak, "Sosyal bir grup olarak aile" konusunu esasen ortaya çıkarmanıza izin veren karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlası alt noktalarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu;

Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren plan öğelerinin varlığı, bunlar olmadan esas hakkında açıklanamaz;

Planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

Planın soyut ve biçimsel nitelikte olan ve konunun özelliklerini yansıtmayan noktalarının anlatımı değerlendirmeye alınmaz.

Bu konu için açıklama planı seçeneklerinden biri:

1) Aile kavramı.

2) Aile işlevleri:

a) üreme;

b) ekonomik;

c) sosyalleşme vb.

3) Aile üyelerinin hak ve yükümlülükleri.

4) Aile türleri:

a) ataerkil, demokratik;

b) çok nesilli, nükleer.

5) Aile kaynakları:

a) ekonomik;

b) bilgi vb.

6) Küçük bir grup olarak bir ailenin belirtileri:

a) akrabalık ve (veya) aile üyelerinin evlilik ilişkisi;

b) ortak temizlik, günlük yaşam, vb.

Planın noktalarının ve alt noktalarının diğer sayıları ve (veya) diğer doğru ifadeleri mümkündür. Nominal, sorgulayıcı veya karışık formlarda sunulabilirler.

Planın 2, 4, 6 noktalarından herhangi ikisinin bu veya benzeri bir anlatımda bulunması, bu konunun içeriğini esas itibariyle ortaya koyacaktır.

Sosyal bilimler bilgisini kullanarak, "Sosyal çatışmalar ve bunları çözmenin yolları" konusunu esasen ortaya çıkarmanıza izin veren karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlası alt noktalarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

- önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu;

- Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren plan öğelerinin varlığı, bunlar olmadan esas hakkında açıklanamaz;

- planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

Planın soyut ve biçimsel nitelikte olan ve konunun özelliklerini yansıtmayan noktalarının anlatımı değerlendirmeye alınmaz.

Bu konu için açıklama planı seçeneklerinden biri:

1. Sosyal çatışma kavramı.

2. Çatışmaların ana nedenleri:

a) olumsuz çalışma koşulları;

b) ücretlerden memnuniyetsizlik;

c) insanların psikolojik uyumsuzluğu;

d) temel çıkar ve ilkelerin farklılığı;

e) bir grup içinde veya gruplar arasında etkinin yeniden dağılımı;

f) ideolojik farklılıklar (siyasi ve dini);

g) Değerlerin adaletsiz dağılımı (gelir, bilgi,

bilgiler, faydalar).

3. Sosyal çatışma türleri:

a) kişisel;

b) kişiler arası;

c) gruplar arası;

d) mülkiyet çatışması;

e) dış çevre ile çatışma.

4. Gruplar arası çatışmanın gelişim aşamaları:

a) çatışma öncesi;

b) çatışma;

c) çatışma sonrası.

5. Çatışmaları çözmenin yolları:

a) bir uzlaşma arayışı, müzakereler;

b) bir tarafın diğer tarafından bastırılması, vb.

Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı bir sayısı ve (veya) başka doğru ifadeleri mümkündür. Nominal sorgulayıcı veya karışık formlarda sunulabilirler.

Planın 2-4 noktasından herhangi ikisinin bu veya benzeri bir anlatımda bulunması özünde bu konunun içeriğini ortaya çıkaracaktır.

1. "Sosyalleşme" Kavramı

2. Sosyalleşmenin ana aşamaları:

a) birincil;

b) ikincil.

3. Sosyalleştirme işlevleri:

a) Dünya, insan ve toplum hakkındaki bilgi sistemine hakim olmak;

b) ahlaki değerlerin ve yönergelerin özümsenmesi;

c) pratik beceri ve yeteneklere hakim olmak.

4. Sosyalleşmenin faktörleri (ajanları):

b) eğitim;

c) bir grup arkadaş (akran);

d) medya vb.

5. Bireyin sosyalleşmemesi ve yeniden sosyalleşmesi.

Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı bir sayısı ve (veya) başka doğru ifadeleri mümkündür. Nominal sorgulayıcı veya karışık formlarda sunulabilirler.

Planın 2-4 noktasından herhangi ikisinin bu veya benzeri bir anlatımda bulunması özünde bu konunun içeriğini ortaya çıkaracaktır.

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu;

Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren plan öğelerinin varlığı, bunlar olmadan esas hakkında açıklanamaz;

Planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

Planın soyut ve biçimsel nitelikte olan ve konunun özelliklerini yansıtmayan noktalarının anlatımı değerlendirmeye alınmaz.

1. "Sosyalleşme" Kavramı

2. Sosyalleşmenin ana aşamaları:

a) birincil;

b) ikincil.

3. Sosyalleştirme işlevleri:

a) Dünya, insan ve toplum hakkındaki bilgi sistemine hakim olmak;

b) ahlaki değerlerin ve yönergelerin özümsenmesi;

c) pratik beceri ve yeteneklere hakim olmak.

4. Sosyalleşmenin faktörleri (ajanları):

b) eğitim;

c) bir grup arkadaş (akran);

d) medya vb.

5. Bireyin sosyalleşmemesi ve yeniden sosyalleşmesi.

Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı bir sayısı ve (veya) başka doğru ifadeleri mümkündür. Nominal sorgulayıcı veya karışık formlarda sunulabilirler.

Planın 2-4 noktasından herhangi ikisinin bu veya benzeri bir anlatımda bulunması özünde bu konunun içeriğini ortaya çıkaracaktır.

Sosyal bilimler bilgisini kullanarak, "Küçük bir grup olarak bir ailenin özellikleri" konusunu esasen ortaya çıkarmanıza izin veren karmaşık bir plan hazırlayın. Plan en az üç nokta içermelidir,

Bunlardan ikisi veya daha fazlası alt maddelerde ayrıntılı olarak açıklanmıştır.

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu;

Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren plan öğelerinin varlığı, bunlar olmadan esas hakkında açıklanamaz;

Planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

Planın soyut ve biçimsel nitelikte olan ve konunun özelliklerini yansıtmayan noktalarının anlatımı değerlendirmeye alınmaz.

Bu konu için açıklama planı seçeneklerinden biri:

1) Aile kavramı.

2) Aile işlevleri:

a) üreme;

b) ekonomik;

c) sosyalleşme vb.

3) Aile üyelerinin hak ve yükümlülükleri.

4) Aile türleri:

a) ataerkil, demokratik;

b) çok nesilli, nükleer.

5) Aile kaynakları:

Açıklama.

Yanıtı analiz ederken, aşağıdakiler dikkate alınır:

Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu;

Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren plan öğelerinin varlığı, bunlar olmadan esas hakkında açıklanamaz;

Planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

Planın soyut ve biçimsel nitelikte olan ve konunun özelliklerini yansıtmayan noktalarının anlatımı değerlendirmeye alınmaz.

1. "Sosyal statü" kavramı.

2. Durum türleri:

a) öngörülen durum;

b) elde edilen statü.

3. Sosyal statünün bileşenleri:

a) statü hak ve yükümlülükleri;

b) durum görüntüsü;

c) durum tanımlaması, vb.

4. Sosyal rol kavramı, sosyal statü ile ilişkisi.

5. Durum seti.

Planın noktalarının ve alt noktalarının diğer sayıları ve (veya) diğer doğru ifadeleri mümkündür. Nominal, sorgulayıcı veya karışık formlarda sunulabilirler.

Planın noktalarının ifadesinin doğruluğu.

Planın soyut ve biçimsel nitelikte olan ve konunun özelliklerini yansıtmayan noktalarının anlatımı değerlendirmeye alınmaz.

1. "Sosyalleşme" Kavramı

2. Sosyalleşmenin ana aşamaları:

a) birincil;

b) ikincil.

3. Sosyalleştirme işlevleri:

a) Dünya, insan ve toplum hakkındaki bilgi sistemine hakim olmak;

b) ahlaki değerlerin ve yönergelerin özümsenmesi;

c) pratik beceri ve yeteneklere hakim olmak.

4. Sosyalleşmenin faktörleri (ajanları):

b) eğitim;

c) bir grup arkadaş (akran);

d) medya vb.

5. Bireyin sosyalleşmemesi ve yeniden sosyalleşmesi.

Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı bir sayısı ve (veya) başka doğru ifadeleri mümkündür. Nominal sorgulayıcı veya karışık formlarda sunulabilirler.

Planın 2-4 noktasından herhangi ikisinin bu veya benzeri bir anlatımda bulunması özünde bu konunun içeriğini ortaya çıkaracaktır.

A. LAZEBNİKOVA

SOSYAL EĞİTİMLERDE KULLANIM: PLAN YAPMAYI ÖĞRENME

Nispeten yakın zamanda, C8 görevi, önerilen konu için ayrıntılı bir planın hazırlanmasını sağlayan inceleme versiyonunda ortaya çıktı. Bu durumda konu, dersin herhangi bir içerik satırına atıfta bulunabilir. İşte değerlendirme kriterleri ile görevin ifadesi.

konu 1

"Sosyal bir kurum olarak bilim" konusunda ayrıntılı bir cevap hazırlamanız talimatı verildi. Bu konuyu ele alacağınız bir plan yapın. Plan, iki veya daha fazlası alt noktalarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.

Bu konu için açıklama planı seçeneklerinden biri:
1. "Sosyal kurum" kavramı.
2. Bilimin toplumdaki temel işlevleri:

1) bilişsel;
2) eğitimsel ve ideolojik;
3) üretim ve teknolojik; 4) sosyal;
5) prognostik.
3. Bilimsel kurumlar sistemi:
1) bilimin gelişmesinde üniversitelerin rolü;
2) akademik bilimsel kuruluşlar
görevler;
3) yenilik merkezleri.
4. Bilime devlet desteği:
1) devlet harcamalarının zamana yayılması-
bilimin gelişimi;
2) genç bilim adamlarına destek.
5. Bir bilim adamının etiği.
Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı bir sayısı ve (veya) başka doğru ifadeleri mümkündür. Nominal, sorgulayıcı veya karışık formlarda sunulabilirler.

Doğru Cevap İçeriği ve Notlandırma Talimatları(Cevabın anlamını bozmayan diğer formülasyonlarına izin verilir.) Cevap analiz edilirken aşağıdakiler dikkate alınır:
önerilen konunun açıklanması için zorunlu olan plan kalemlerinin varlığı;
belirli bir konuyla alakaları açısından planın noktalarının ifadesinin doğruluğu;
önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir planla uyumluluğu.

Planın soyut ve biçimsel nitelikte olan ve konunun özelliklerini yansıtmayan noktalarının anlatımı değerlendirmeye alınmaz. Planın 2. ve 3. fıkralarının verilen veya anlam olarak yakın olan ifadelerde bulunmaması, bu konunun içeriğinin esasa ilişkin olarak ortaya çıkmasına izin vermeyecektir.

Planın maddelerinin ifadeleri doğrudur ve konunun içeriğini esasa göre ortaya çıkarmanıza izin verir (planın yukarıda belirtilen noktalarından en az ikisinin hükümleri yansıtılır); Plan, biri alt paragraflarda detaylandırılan en az üç nokta içeriyor veya planın maddelerinin ifadeleri doğru ve konunun içeriğini ortaya çıkarmanıza izin veriyor (planın yukarıda belirtilen iki maddesinin hükümleri, yansıyan); plan, her biri alt noktalarda detaylandırılmış iki nokta içerir - 2 puan.

Planın maddelerinin ifadeleri doğrudur ve belirtilen konunun içeriğini ortaya çıkarmanıza izin verir (planın yukarıda belirtilen noktalarından en az ikisinin hükümleri yansıtılır); planın yapısı basittir ve en az üç nokta içerir veya plan doğru ifadelerle birlikte hatalı konumlar içerir; ancak genel olarak plan, konunun içeriğini esasa göre ortaya koymanıza izin verir (planın yukarıda belirtilen noktalarından en az ikisinin hükümleri yansıtılır), bir veya iki maddeler alt paragraflarda detaylandırılmıştır - 1 puan.

Yapı ve (veya) içerik ve yapı açısından plan belirtilen konuyu kapsamıyor (bu konunun içeriğinin özelliklerini yansıtmayan bir dizi soyut formülasyon dahil) veya yapısı açısından plan basit ve bir veya iki nokta içerir - O noktaları.
(Görev için maksimum puan 3 puandır.)

Tema 2

Mezunların C8 görevini nasıl yaptıklarını görelim.
"Ekonominin toplumun sosyal yapısına etkisi" konulu planlar sunuyoruz. Bu konunun özelliği, burada odak noktasının, bir alandaki (bu durumda, sosyal) değişiklikleri, kamusal yaşamın başka bir alanıyla (ekonomik) ilgili faktörlerin etkisi altında yansıtan dinamik bir süreç üzerinde olmasıdır.
Gelişme ve çeşitlilikte sosyal fenomenlerin dikkate alınmasını içeren benzer konuların olduğunu belirtmekte fayda var.farklı bağlantılar, daha fazla olur. Ve bu oldukça haklı, çünkü toplumsal gerçekliğin kendisi tam olarak bu - değişken, iç içe geçmiş ve birbirine bağlı -. Bu, bu bağlantıları görme, dinamiklerdeki fenomenleri analiz etme yeteneğinin, bu arada, lise eğitim standardında yer alan sosyal bilimler eğitiminin önemli bir unsuru olduğu anlamına gelir.
Mezunlar tarafından derlenen bu konuyla ilgili bir plan için birkaç seçenek düşünün.

Plan 1
1. "Sosyal yapı" kavramı.
2. Toplumun farklılaşması:
a) gelire göre;
b) yetkililerle ilgili olarak;
c) mesleğe göre.

Ekonomik döngüler.
Ekonomik döngüler, ekonominin tekrarlanan daralması (ekonomik durgunluk, durgunluk, depresyon) ve ekonominin genişlemesinden (ekonomik toparlanma) oluşan ekonomik aktivitedeki (ekonomik koşullar) dalgalanmalardır.

3. Ekonomik döngülerin toplum üzerindeki etkisi:
bir tepe
b) durgunluk;
c) alt;
d) genişleme.
4. Devlet sosyal programları:
a) yoksul işsizlere destek;
b) sağlık hizmetlerinin geliştirilmesi;
c) nüfusa sosyal güvencelerin sağlanması;
d) gençlik programları.
5. Toplumun sosyal yapısının şekillenmesinde ekonominin rolü.

Plan 2
1. Ekonomi kavramı.
2. Sosyal yapı kavramı.
3. Ekonomik sistem türleri:

Geleneksel;
emretmek;
Market;
karışık.

4. Ekonominin toplumdaki işlevleri.
5. Ekonominin sosyal yapı üzerindeki etki yolları:
arz ve talep oluşumu;
yarışma;
boş pozisyonlar ve iş teklifleri;
şişirme;
ekonomik krizler;
vergi politikası;
devlet finansmanının sosyal programları.
6. Maruz kalmanın sonuçları.
7. Modern Rusya'da ekonominin toplum üzerindeki etkisi.

Plan 3
1. Ekonomi ve ekonomi ile ilişkisi nedir?
toplum:
1) ekonomi kavramı;
2) ekonominin sosyal yapı üzerindeki etkisi;
3) etkileşimde olumlu sonuçlar.

2. Ekonominin toplumsal yapı üzerindeki etkisinin yol ve yöntemleri.
3. Ekonominin toplumsal yapı üzerindeki etkisinin sonuçları.

4. Plan
1. Sosyal yapının özellikleri.
2. Ekonominin yaşam kalitesine etkisi:

1) istihdam ve işsizlik;
2) enflasyon.
3. Toplumun daha fazla kutuplaşması:
1) mülkiyet alanında;
2) güce erişim;
3) sosyal statüde.
3. Bu olguya çeşitli yaklaşımlar ve değerlendirmeler.

Yorumlar
Bu planların bileşenler (benzerlikler olsa da), eksiksizlik ve detay setinde birbirinden farklı olduğunu görüyoruz. Ama aralarında ortak bir nokta var:
1. Bunlardan üçü resmi gereksinimleri karşılar: en az ikisi ayrıntılı olmak üzere en az üç nokta. Tek istisna, planın yalnızca bir paragrafının alt paragraflara sahip olduğu üçüncü cevaptır.

Şişirme.
Enflasyon ile aynı paraya bir süre sonra eskisinden daha az mal ve hizmet satın almak mümkün olacaktır. Bu durumda, geçen zaman içinde paranın satın alma gücünün düştüğünü, paranın değer kaybettiğini - gerçek değerinin bir kısmını kaybettiğini söylüyorlar.

Anlayalım. Konunun önerilen formülasyonu çerçevesinde, toplumun sosyal yapısı, ele alınan temel nesnedir. İçinde bazı değişikliklerin olması gerekiyor. Sonuç olarak, "toplumun sosyal yapısı" kavramından (ve özünde ve resmi olarak değil) ilerlemek gerekir. Sosyal bilimler dersinden, toplumda var olmanın, içinde belirli bir yer işgal etmenin ve sosyal gruplarla etkileşime girmenin bütünlüğü anlamına geldiği bilinmektedir.

"Sosyal grup" kavramının çok geniş olduğunu hatırlamakta fayda var. Bu, sayıya göre (aralarında sınıflar, mülkler, katmanlar gibi büyük gruplar), mesleğe göre ayırt edilen grupları içerir. ulusal ilkeye göre, demografik ilkeye göre vb.

Bu tanıma göre toplumsal yapıdaki değişimin yönü ne olabilir? Bazı grupların ortaya çıkması ve bazılarının ortadan kaybolması şeklinde ifade edilebilirler; bireysel grupları kapsayan önemli niceliksel değişikliklerde; grubun sosyal yapıdaki yerini değiştirmede.

Burada tarihsel bilgiye güvenmek ve sosyal yapıdaki bir değişiklikle bağlantılı bazı gerçek süreçleri hatırlamakta fayda var, örneğin: Fransa'da üçüncü zümrenin ortaya çıkışı; SSCB'de soyluların tasfiyesi; ülkemizde çiftçilik vb. gibi bir sosyal grubun nispeten yeni ortaya çıkması. Spesifik bilgi ve fikirlere güvenmek daha fazla akıl yürütmeye yardımcı olacaktır.

Açıkçası, tüm bu süreçler birçok faktörün etkisi altında gerçekleşir. Ekonomiye odaklanmalıyız. Konuyu anlamanın bir sonraki adımı, hangi ekonomik süreçlerin ve fenomenlerin ekonomik yapı üzerinde birincil etkiye sahip olduğunu belirlemekle ilgilidir.

Burada yine "tarihi gerçeklere" başvurmak yardımcı olabilir. Mülkiyet ilişkilerindeki değişimlerle birlikte önemli toplumsal değişimlerin meydana geldiği tarihin akışından iyi bilinmektedir. Böylece, ülkemizde özel mülkiyetin tasfiyesi, tüm sosyal grupların ortadan kaybolmasına yol açtı: yukarıda bahsedilen soylular, burjuvazi, bireysel köylüler. Ve tam tersine, 1990'larda canlanmasıyla. bir girişimci katmanı oluşmaya başladı.

Aynı zamanda, mülkiyet ilişkilerindeki derin değişiklikler, genellikle bir bütün olarak ekonomik sistem tipindeki bir değişikliğin sonucudur. Bu durumda, dönüşümler aynı zamanda toplumun sosyal yapısını da etkileyemeyen ancak etkileyemeyen dağıtım ilkesini de etkiler. Özellikle sosyal farklılaşma onun etkisi altında artabilir (veya azalabilir).

Mesleki tabakalaşma çerçevesindeki değişiklikleri akılda tutarsak, bunlar diğer ekonomik faktörlerle ilişkilidir: sosyal işbölümü, teknik ilerleme vb.

Başka bir deyişle, planlar farklı olabilir, ancak değişen ekonomik sistemler bağlamında sosyal yapıdaki değişiklikler, yeni mülkiyet ilişkilerinin kurulması, diğer dağıtım ilişkilerine geçiş ve teknolojik ilerlemenin gelişimi ile ilgili maddeleri içermelidir.
Bunların hiçbiri planlarda yok. Herhangi bir ekonomik süreç veya ekonomik sistem türü isimlendirilirse, bunların sosyal yapı üzerindeki etkileri hiçbir şekilde yansıtılmaz.

Plan 1'i daha detaylı inceleyelim, sadece son nokta konunun açıklanmasında doğrudan işe yarar. Ancak hiçbir şekilde belirtilmemiştir. 3. nokta açıkça gereksizdir. Mezun, plana 2. noktayı dahil ederek, görünüşe göre, toplumun sosyal farklılaşmasının kriterleri (faktörleri) ile ilgili bir yönü belirlemek istedi, ancak genelleştirici bir kavram ve uygun bir formülasyon bulamadı. 3. paragrafın somutlaştırılması, belirtilen pozisyona karşılık gelmiyor: ekonomik döngülerin toplum üzerindeki etkisi.

Tema 3
Sosyoloji alanından bir konu üzerine bir plan düşünün - "Birey ve toplum arasındaki ilişkileri düzenleyen bir mekanizma olarak sosyal kontrol."
1. Sosyal kontrol kavramı ve toplumun gelişimi için önemi.
2. İki tür sosyal kontrol vardır:

1) dahili;
2) dış.
3. Aşağıdaki sosyal kontrol yöntemleri vardır:
1) izolasyon;
2) izolasyon;
3) rehabilitasyon.

4. Sosyal kontrol, sosyalleşme sürecinde gerçekleşir.
5. Sosyal kontrol, sosyal normlar ve yaptırımlardan oluşur.
6. Yaptırım türleri vardır:

1) olumlu;
2) olumsuz;
3) resmi;
4) gayri resmi.

7. Sosyal kontrolün gelişimindeki eğilimler.

İşbölümü koşullarında sosyal işbirliği, insanların artan ihtiyaçlarını karşılamanın ve dolayısıyla hayatta kalma mücadelesinde başarının bir koşuludur. Sapkın davranışlara meyilli insan doğasında, bütünleşmeye ve istikrara yol açan davranış standartlarına uygun olmayan eylemleri engelleyen güçler vardır. Smelser'in araştırmasında, ankete katılanların %99'u, bir şeye duyulan arzu ile toplumsal normlar ve değerler arasındaki çelişki nedeniyle hayatlarında en az bir kez yasayı ihlal ettiğini itiraf etti.

Sosyal kontrol mekanizmasının rolü - bir tür "baypas valfi" - tarafından oynanır. kitle gençlik kültürü. Süper izin verilebilirlik özelliklerine sahip olarak, gençlerin "rahatlamasına", duygusal ve sapkın stresi hafifletmesine, yaşlıların ve toplumun davranış standartlarının yanında onlar üzerinde kontrol sahibi olmasına izin verir. Gençlerin gençlik kültürü çerçevesinde yetişkinlerden bağımsız olduklarına olan güveni, davranışları için bir sorumluluk duygusu ve motivasyonu oluşturur. Bir genç yaşlandıkça genellikle bu kültüre olan ilgisini kaybeder, sosyalleşir ve davranış standartlarına uygun hale gelir. Bununla birlikte, bazı gençler için, gençlik kültürünün aşırı izin verilebilirliği, farklı sapkın davranış ve motivasyon oluşturur.

Sosyal kontrolün nihai biçimi, yalıtım sosyal çevreden - sapkınlığın diğer insanlarla temasını durdurmak için. Bu mekanizma, olası çatışmaları, sapkın güdüleri ve eylemleri engeller. İzole edilmiş insanlar, uyumlu güdülerin, davranış standartlarının tezahürü için bir alan bırakır. Bu tür bir izolasyon, cezaevlerinde tutulan suçluların özelliğidir. Başka bir sosyal kontrol mekanizması - izolasyon diğer insanlarla temaslarını sınırlayarak sosyal çevreden sapar, topluma geri dönme olasılığını düşündürür. Ve nihayet, mümkün rehabilitasyon sapkınlar, psikiyatristler, gardiyanlar vb. kontrolünde kendi türleriyle iletişim kurmaları için yapay koşullar yaratıldığında. Mahkumlar için bu tür durumlar şartlı tahliye, eskort vb.

Sosyal kontrol ayrıca (1) gayri resmi ve (2) resmi olarak ikiye ayrılır. gayri resmi Crosby'ye göre sosyal kontrol şu şekillerde mevcuttur: (a) ücret (onay, terfi, vb.); (b) cezalandırma (hoşnutsuz bir bakış, eleştirel yorumlar, fiziksel ceza tehdidi vb.); (c) inançlar (normal davranışlara riayet edildiğinin gerekçeli kanıtı); (d) kültürel normların insan tarafından yeniden değerlendirilmesi (önceki tüm sosyal kontrol biçimlerinin yanı sıra benlik saygısı kapasitesinin bir sonucu olarak).

Resmi kontrol, davranış standartlarının uygulanmasını ve standartlara bu tür bir uyum için motivasyonu sağlayan devlet aygıtı tarafından gerçekleştirilir. AT siyasi Toplumun temelinin otoriter veya totaliter bir devlet olduğu ülkelerde, bu tür bir kontrol, her alanda insanlara karşı doğrudan şiddet yoluyla gerçekleştirilir. Genellikle gayrimeşru kalır ve gizli sabotaj ve hatta isyan şeklinde çeşitli sapkın motivasyon ve davranışlara yol açar. İnsanların hayatındaki en önemli değer olarak özgürlük fikri Doğu'da (Asya'da) hiçbir zaman gelişmedi - iktidara itaat orada ana değer olarak kabul edildi ve buna karşı herhangi bir konuşma sapkın olarak kabul edildi ve ağır cezalandırıldı. .

AT ekonomik ve ekonomik-politik Toplumun temelinin piyasa ekonomisi olduğu ülkelerde, yasal normlara ve davranış standartlarına uygunluk üzerindeki resmi kontrol, uygun davranışa uyumu kontrol eden yetkililerin yetkileri üzerindeki kontrol ve sapkın davranışlarla mücadele ile tamamlanır. Özgürlük fikri, geleneksel davranış standartlarını ihlal eden ve modern insanın endüstriyel çağın başarılarını borçlu olduğu bir inisiyatife yol açan Batı toplumlarının uzun zamandır bir değeri olmuştur: bunların arasında hukukun üstünlüğü ve temsili hükümet, mahkemelerin ve mahkemelerin bağımsızlığı, yargı işlemleri ve devletin yasa dışı eylemleri halinde zararın tazmini, ifade ve basın özgürlüğü, kilise ve devletin ayrılması.

Sosyal kontrol sisteminin işlevleri

Sosyal kontrol, insanların toplumdaki davranışlarının düzenli etkileşimlerini sağlayan bir sosyal düzenleme sistemidir. Toplumla ilgili olarak, sosyal kontrol en önemli iki işlevi yerine getirir: koruyucu ve dengeleyici ve iki türe ayrılır:

1. iç kontrol veya kendi kendini kontrol. Bir birey davranışını bağımsız olarak düzenlediğinde, onu toplumun normlarıyla koordine ettiğinde, burada ahlaki değerlendirmenin ana kriteri şudur: vicdan;

2. Harici kontrol genel kabul görmüş normlara uyumu garanti eden bir dizi kurum ve araçtır.

Sosyal kontrol sistemi, sosyal normlar, yaptırımlar ve kurumlar (kontrol ajanları) yardımıyla gerçekleştirilir.

Sosyal normlar, insanların kabul edilebilir, sosyal olarak onaylanmış davranışlarının sınırlarını tanımlayan reçeteler, gereksinimler, kurallardır. Toplumda aşağıdaki işlevleri yerine getirirler:

genel sosyalleşme sürecini düzenler;
kişiliği sosyal çevreye entegre etmek;
modeller, uygun davranış standartları olarak hizmet eder;
Sapkın davranışları kontrol edin. İki tür sosyal norm vardır:

1. Resmi, kanuna dayalı:

resmi olarak tanımlanmış;
Yönetmeliklerde yer alan;
Devletin zorlayıcı gücü tarafından onaylandı.

2. Ahlaka dayalı gayri resmi:

resmileştirilmemiş;
kamuoyu tarafından desteklenmektedir.

Sosyal normların özü aşağıdaki gibidir:

bireyin diğer insanlarla ilişkilere girmesine izin verir;
normlara uygunluk, bir yaptırımlar ve ödüller sistemi aracılığıyla kontrol ve kendi kendini kontrol etme çabalarını birleştiren karmaşık bir mekanizma tarafından sıkı bir şekilde kontrol edilir.

Toplumda sosyal normlara uyum şu yollarla sağlanır: sosyal yaptırımlar,sosyal açıdan önemli durumlarda bireyin davranışına grubun tepkisini temsil eden. Eylemin etkisi arttıkça toplumdaki tüm sosyal normlar dört türe ayrılır:

gayri resmi pozitif yaptırımlar - resmi olmayan ortamdan kamu onayı, yani. ebeveynler, arkadaşlar, meslektaşlar, tanıdıklar vb. (iltifat, dostça övgü, dostane tavır vb.);
resmi pozitif yaptırımlar - yetkililerden, resmi kurum ve kuruluşlardan alınan kamu onayı (devlet ödülleri, devlet ödülleri, kariyer gelişimi, maddi ödüller vb.);
gayri resmi olumsuz yaptırımlar - toplumun hukuk sisteminin öngörmediği, ancak toplum tarafından uygulanan cezalar (açıklama, alay etme, arkadaşlığı bozma, geri bildirimi onaylamama vb.);
resmi olumsuz yaptırımlar - yasal kanun, yönetmelik, idari talimat ve emirlerin öngördüğü cezalar (para cezası, rütbe indirme, görevden alma, tutuklama, hapis, medeni haklardan yoksun bırakma vb.).

Bir grupta ve toplumda sosyal kontrolü uygulamanın üç yolu vardır:

sosyalleşme yoluyla.Özü, arzularımızı, tercihlerimizi, alışkanlıklarımızı ve geleneklerimizi şekillendiren sosyalleşmenin, toplumda sosyal kontrolün ve düzenin kurulmasının ana faktörlerinden biri olduğu gerçeğinde yatmaktadır;
grup baskısı yoluyla. Birçok birincil grubun üyesi olan her birey, aynı zamanda bu gruplarda kabul edilen belirli bir minimum kültürel normları paylaşmalı ve uygun şekilde davranmalıdır. Aksi takdirde, sadece kınamalardan yayınlanmış bir birincil grubun sınır dışı edilmesine kadar uzanan bir yelpazede grup kınama ve yaptırımlar gelebilir;
zorlama yoluyla. Bireyin yasalara, düzenlemelere, resmi prosedürlere uymak istemediği bir durumda, bir grup veya toplum, onu herkes gibi yapmaya zorlamak için baskıya başvurur.

Böylece, her toplum, insanların davranışlarını düzenlemenin resmi ve gayri resmi yollarından oluşan ve kamu düzeninin korunmasına yardımcı olan belirli bir kontrol sistemi geliştirir. Aile, akrabalar, arkadaşlar, meslektaşlar gayri resmi kontrol ajanları olarak hareket ederken, resmi kontrol öncelikle devletin kontrol işlevlerine sahip resmi temsilcileri - mahkemeler, ordu, özel hizmetler, kolluk kuvvetleri ve diğer yetkili kurumlar tarafından gerçekleştirilir.

Federal Eğitim Ajansı

Devlet eğitim kurumu

Yüksek mesleki eğitim

"Tula Devlet Üniversitesi"

Bölgesel İleri Araştırmalar Merkezi
Uzmanlık "Muhasebe, analiz ve denetim"

"Sosyoloji" disiplininde kontrol kursu çalışması
Ders: "Sosyalleşme sürecinde sosyal kontrolün rolü"

2010
İÇİNDEKİLER

GİRİŞ 3
1. SOSYALİZASYON. 5
1.1. Sosyalleşme kavramı ve özü. 5
2. SOSYAL KONTROL KAVRAMI. 7
2.1. Sosyal kontrol kavramı, işlevleri. 7
2.2. Sosyal kontrol unsurları. dokuz
2.2.1. Davranışın düzenleyicisi olarak sosyal normlar. dokuz
2.2.2. Sosyal kontrolün bir unsuru olarak yaptırımlar. on bir
2.3. Sosyal kontrol mekanizması. 12
2.4. Oto kontrol. on üç
2.5. P. Berger'in sosyal kontrol kavramı. on dört
3. SOSYAL ETKİLEŞİM VE SOSYAL KONTROL. on altı
4. SOSYAL KONTROLÜN FORMLARI VE UYGULAMASI. on sekiz
SONUÇ 22
REFERANSLAR 23

GİRİŞ
Toplum, kendi kendini düzenleyen karmaşık bir sosyal sistemdir. Kamu yaşamının sosyal düzenlenmesinde önemli bir rol, sosyal kültür ve her şeyden önce sosyal değerler, normlar, sosyal kurum ve kuruluşlar tarafından oynanır. Aynı zamanda, özel bir yapısal oluşum, sosyal kontrol kurumu, toplumun sosyal yapısında önemli bir rol oynar. Genel sosyal düzenleme sisteminin bir parçası olarak hareket eder ve çeşitli yollarla toplumun normal işleyişini ve gelişmesini sağlamaya ve ayrıca kamu hayatını ve sosyal düzeni bozabilecek bu tür sosyal sapmaları önlemeye ve düzeltmeye çağrılır.
Sosyal kontrol, toplum yaşamında önemli bir rol oynar, çünkü hiçbir toplum, bir sosyal kontrol sistemi olmadan başarılı bir şekilde işleyemez ve gelişemez. Dolayısıyla E. Fromm, bir toplumun ancak üyeleri, bu toplumun üyeleri olarak hareket etmeleri gerektiği şekilde hareket etmek istedikleri bir davranış türünü elde ettiklerinde etkin bir şekilde işleyebileceğini yazdı.
Birçok sosyolog sosyal kontrolü inceledi. "Sosyal kontrol" terimi, sosyal psikolojinin kurucularından ünlü Fransız sosyolog Gabriel Tarde tarafından sosyalleşmenin en önemli faktörlerinden biri olarak kabul edilmesini öneren bilimsel sözlüğe girmiştir. Daha sonra, bazı bilim adamlarının çalışmalarında - örneğin, E. Ross, R. Park, A. Lapierre - bir sosyal kontrol teorisi geliştirildi.
Toplum dinamik bir sistem olduğundan ve bu sistem geliştikçe çeşitli gelenekler, normlar ve değerler oluştuğu ve geliştiği için bu ders çalışmasının konusunu alakalı buluyorum. Sosyal kontrol sistemi de sürekli gelişiyor, daha esnek ve verimli hale geliyor, bu nedenle bu konunun araştırılması ve incelenmesi için hala birçok materyal var. Ayrıca, bir kişi sakin ve müreffeh bir yaşamla, sosyal düzende, toplumun başarılı gelişimi ve işleyişinde ilgilenir. Bütün bunlar sosyal kontrol kurumu tarafından sağlanır ve ne kadar gelişir ve gelişirse toplum o kadar organize ve müreffeh olacaktır. Bu nedenle, sosyal çatışmaları çözmenin ve mevcut sosyal kültürü iyileştirmenin çeşitli yollarını bulmak için sosyal kontrol sistemi daha derinlemesine çalışılmalıdır.
Ders çalışmasının amacı, toplumdaki sosyal kontrolün rolünü belirlemek, sosyal kontrolün yönünün ve içeriğinin belirli bir sosyal sistemin tarihsel olarak seviye tarafından belirlenen ekonomik, politik, ideolojik ve diğer özelliklerine bağımlılığını belirlemektir. onun gelişimi. Ayrıca, sosyal kontrolün bireyin ve bir bütün olarak toplumun gelişimi üzerindeki etkisi hakkında sonuçlar çıkarmamız gerekiyor.

SOSYALİZASYON
Tanınmış Amerikalı psikolog ve sosyolog Charles Cooley, bir kişinin "Ben" ve diğer kişilikleri arasındaki farkı kademeli olarak anlama sürecini inceleme görevini üstlendi. Çok sayıda araştırma sonucunda, kişinin kendi "Ben" kavramının gelişiminin uzun, çelişkili ve karmaşık bir süreç içinde gerçekleştiğini ve diğer kişiliklerin katılımı olmadan gerçekleşemeyeceğini belirledi. sosyal çevre yok. Ch. Cooley'e göre her insan, temas kurduğu diğer insanların algılanan tepkilerine dayanarak kendi "Ben"ini oluşturur. Örneğin, bir kıza ailesi ve tanıdıkları onun güzel olduğunu ve harika göründüğünü söyler. Bu ifadeler yeterince sık, az çok sürekli ve farklı insanlar tarafından tekrarlanırsa, kız sonunda kendini güzel hissedecek ve güzel bir yaratık gibi davranacaktır. Ama güzel bir kız bile, erken yaşlardan itibaren ebeveynleri veya tanıdıkları onu hayal kırıklığına uğratır ve ona çirkin biri olarak davranırsa, kendini çirkin bir ördek yavrusu gibi hissedecektir. yapay zeka "Mavi Yıldız" hikayesindeki Kuprin, ülkesinde en çirkin olarak kabul edilen bir kız başka bir ülkeye taşındıktan sonra ilk güzellik olarak kabul edilmeye başladığında böyle bir durumu mükemmel bir şekilde anlattı.
Böyle bir akıl yürütme, C. Cooley'i kişisel "ben" imajının yalnızca nesnel gerçeklerle bağlantılı olarak doğmadığı fikrine götürdü. Çabaları takdir edilen ve ödüllendirilen en sıradan çocuk, kendi yeteneklerine ve kendi yeteneğine güven duyacakken, çabaları yakın çevresi tarafından başarısız olarak algılanan gerçekten yetenekli ve yetenekli bir çocuk acı çekecektir. yetersizlik duygusu ve yetenekleri pratik olarak felç olabilir. . Her insan, başkalarıyla olan ilişkileri aracılığıyla, onların değerlendirmeleri yoluyla, akıllı mı aptal mı, çekici mi çirkin mi, değerli mi değersiz mi olduğuna karar verir.
Başkalarının tepkileriyle açılan bu insan "Ben", "Ben" - keşif sürecini ilk kez analiz eden Charles Cooley'nin aynası "Ben" olarak tanındı. Aynanın en mecazi kavramı "Ben", William Thackeray'ın "Vanity Fair. A Novel Without a Hero" adlı eserindeki sözleriyle açıklanabilir: "Dünya bir aynadır ve her kişiye kendi yansımasını geri verir. Kaşlarınızı çatın, size düşmanca bir bakışla gülecek, neşeli ve nazik arkadaşınız olacak."
1.1. Sosyalleşme kavramı ve özü
İnsan sosyal bir varlıktır. Varlığının ilk günlerinden itibaren, her türlü sosyal etkileşime dahil olan kendi türü ile çevrilidir. Bir kişi daha konuşmaya başlamadan önce ilk sosyal iletişim deneyimini edinir. Toplumun bir parçası olan bir kişi, kişiliğin ayrılmaz bir parçası haline gelen belirli bir öznel deneyim kazanır. Sosyalleşme, birey tarafından sosyal deneyimin özümsenmesi ve ardından aktif olarak yeniden üretilmesi süreci ve sonucudur. Sosyalleşme süreci, insanların iletişim ve ortak faaliyetleri ile ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır.
Sosyalleşmenin özü, bir kişinin belirli bir toplumun koşullarına adaptasyonu ve izolasyonunun bir kombinasyonundan oluşur. Sosyalleşme ve uyum süreci birbiriyle yakından ilişkilidir. Adaptasyon, bir kişinin tutumları ve sosyal davranışlarıyla ilgili gereksinimlerin ve sosyal çevrenin beklentisinin koordinasyonunu içerir; bir kişinin öz değerlendirmelerinin ve iddialarının yetenekleriyle ve sosyal çevrenin gerçekleriyle koordinasyonu. Dolayısıyla uyum, bireyin sosyal bir varlık haline gelmesinin süreci ve sonucudur. İzolasyon, bir kişinin toplumdaki özerkleşme sürecidir. Bu sürecin sonucu, bir kişinin kendi görüşlerine sahip olma ihtiyacı ve bu türlerin varlığı (değer özerkliği), kendi eklerine sahip olma ihtiyacı (duygusal özerklik), kendisini kişisel olarak ilgilendiren sorunları bağımsız olarak çözme ihtiyacı, kendini değiştirme, kendi kaderini tayin etme, kendini gerçekleştirme, kendini onaylama (davranışsal özerklik) ile etkileşime giren yaşam durumlarına direnme yeteneği. Dolayısıyla izolasyon, insan bireyselliğinin oluşum süreci ve sonucudur.
Söylenenlerden, sosyalleşme sürecinde, bir kişinin topluma uyumunun ölçüsü ile toplumdaki tecrit derecesi arasında içsel, tamamen çözülmemiş bir çatışma olduğu sonucuna varılır.
Modern dünyada, belirli bir toplumda az çok belirgin özelliklere sahip olan bir kişinin sosyalleşmesi, her birinde bir takım ortak veya benzer özelliklere sahiptir.
Sosyalleşmenin aşamaları.
Herhangi bir toplumda, bir kişinin sosyalleşmesi çeşitli aşamalarda özelliklere sahiptir. En genel haliyle, sosyalleşme aşamaları, bir kişinin yaşamının yaş periyodizasyonu ile ilişkilendirilebilir. Çeşitli dönemlendirmeler vardır ve aşağıdaki genel kabul görmez. Çok şartlıdır (özellikle ergenlik döneminden sonra), ancak sosyo-pedagojik açıdan oldukça uygundur.
Sosyalleşme sürecindeki bir kişi şu aşamalardan geçer: bebeklik (doğumdan 1 yıla kadar), erken çocukluk (1-3 yaş), okul öncesi çocukluk (3-6 yaş), ilkokul çağı (6-10 yaş), genç ergenlik (10-12 yaş), kıdemli genç (12-14 yaş), erken gençlik (15-17 yaş), genç (18-23 yaş) yaş, gençlik (23-30 yaş), erken vade (30-40 yaş), geç vade (40-55 yaş), yaşlılık (55-65 yaş), yaşlılık (65-70 yaş), uzun ömür (70 yaş üstü).

2. Sosyal kontrol kavramı .
2.1. Sosyal kontrol kavramı, işlevleri.
Sosyal kontrol kavramı, sosyal psikolojinin kurucusu T. Tarde tarafından ortaya atıldı ve onu bir suçlunun normal davranışa yönlendirildiği bir dizi yol olarak anladı. Daha sonra, bu terimin anlamı önemli ölçüde genişledi. Bu, büyük ölçüde, sosyal kontrolü, insan davranışını sosyal normlarla uyumlu hale getirmek için bir birey üzerinde amaçlı bir etki olarak anlayan Amerikalı sosyolog E. Ross ve R. Park'ın çalışmaları sayesinde oldu.
T. Parsons'a göre, sosyal kontrol, yaptırımların dayatılması yoluyla, sapkınlığa, yani. sapkın davranış ve sosyal istikrarı korumak.
Dolayısıyla, sosyal kontrol, normatif düzenleme yoluyla insanların ve bu sistemin diğer yapısal unsurlarının hedeflenen etkisini, düzenli etkileşimlerini sağlayan bir sosyal sistemin (bir bütün olarak toplum, bir sosyal grup vb.) düzen ve istikrarın güçlendirilmesi adına.
Bu genel tanımın içeriğini analiz ederken, bir dizi temel noktayı akılda tutmak önemlidir:
Sosyal kontrol, insanların davranışlarının ve kamusal yaşamının daha genel ve çeşitli bir sosyal düzenleme sisteminin ayrılmaz bir parçasıdır. Spesifikliği, burada böyle bir düzenlemenin düzenli, normatif ve oldukça kategorik bir karaktere sahip olması ve sosyal yaptırımlar veya bunların uygulanma tehdidi ile sağlanması gerçeğinde yatmaktadır;
Sosyal kontrol sorunu, bireyin, sosyal grubun ve bir bütün olarak toplumun ilişkisi ve etkileşimi hakkındaki temel sosyolojik sorunun kesin bir kesimidir. Sosyal kontrol, bireyin sosyalleşmesi yoluyla da gerçekleştirilir, yani. iç kontrol ve bireyin birincil sosyal grupla etkileşimi yoluyla, kültürü, yani. grup kontrolü ve bir bireyin, bir sosyal grubun bir bütün olarak toplumla etkileşimi yoluyla, yani. zorlama yoluyla sosyal kontrol;
Sosyal kontrolü tek taraflı olarak hayal etmek imkansızdır - bireyin yalnızca bir nesne olarak ve toplumun bir özne olarak hareket ettiği zaman, bireyin sosyal normların gereksinimlerine kör ve otomatik bir şekilde boyun eğmesi olarak. Görülmelidir ki, bu durumda, yalnızca bireyin sosyal kontrolün etkisini deneyimlediği değil, aynı zamanda sosyal kontrolün de birey tarafında ters etkiye maruz kaldığı, ayrıca, sürekli ve aktif olan kesinlikle sosyal etkileşimdir. karakterinde bir değişikliğe bile yol açabilecek;
Sosyal kontrolün doğası, içeriği ve yönü, verili sosyal sistemin karakteri, doğası ve türü tarafından belirlenir. Totaliter bir toplumda ve demokratik bir toplumda sosyal kontrolün temelde farklı olacağı oldukça açıktır. Aynı şekilde, basit, ilkel, arkaik toplumlardaki sosyal kontrol, karmaşık modern endüstriyel toplumlardaki (karmaşık ve gelişmiş bir resmi kontrol sistemi) sosyal kontrole kıyasla tamamen farklı (örneğin gayri resmi) bir karaktere sahiptir.
Sosyal kontrolün temel amacı, toplumda düzen ve istikrarı korumak ve belirli bir toplum tarafından seçilen kalkınma stratejisine karşılık gelen yönde sosyal yeniden üretimi (sürekliliği) sağlamaktır. Sosyalleşme, reçete, teşvik, seçme ve kontrol mekanizmaları sayesinde sosyal sistem bir denge sağlar.
Sosyal kontrolün aşağıdaki ayırt edici özellikleri belirtilebilir:
1) düzenlilik, kategoriklik ve formalite: sosyal normlar genellikle bir bireye kişisel özelliklerini dikkate almadan uygulanır; başka bir deyişle, bir kişi yalnızca belirli bir toplumun üyesi olduğu için bir normu kabul etmelidir;
2) yaptırımlarla bağlantı - normların ihlali için cezalar ve bunlara uyulması için ödüller;
3) sosyal kontrolün toplu olarak uygulanması: sosyal eylem, genellikle belirli bir insan davranışına bir tepkidir ve bu nedenle, hedeflerin ve bunlara ulaşmak için araçların seçiminde hem olumsuz hem de olumlu bir teşvik olabilir.
Tanınmış Rus sosyolog ve hukukçu A.M. Yakovlev, sosyal kontrol sisteminin anatomisini ve mekanizmasını açıklarken, aşağıdaki bileşenleri ve aralarındaki ilişkiyi tanımlar:

bireyin sosyal çevre ile aktif etkileşimi sırasında ortaya çıkan bireysel eylemler;

sosyal çevrenin bireysel eyleme tepkisinin bağlı olduğu bir sosyal grubun veya tüm toplumun değerler, idealler, hayati çıkarlar ve özlemlerden oluşan bir sistemden türetilen bir sosyal derecelendirme ölçeği;

bireysel eylemin kategorizasyonu, yani. sosyal derecelendirme ölçeğinin işleyişinin bir sonucu olan belirli bir sosyal olarak onaylanmış veya kınanmış eylemler kategorisine atanması;

bireysel eylemin sınıflandırılmasının bağlı olduğu, içinde bulunduğu durumun sosyal grup tarafından değerlendirilmesi ve kamusal öz-değerlendirmenin doğası da dahil olmak üzere, kamusal öz-bilincin doğası;

olumlu veya olumsuz yaptırımlar işlevini yerine getiren ve doğrudan kamu bilincinin durumuna bağlı olan sosyal eylemlerin doğası ve içeriği;

bireyin değerler, idealler, yaşamsal çıkarlar ve istekler sisteminden türetilen ve bireyin sosyal eyleme tepkisini belirleyen bireysel bir derecelendirme ölçeği.

2.2. Sosyal kontrol unsurları
Sosyal kontrol, sosyal ilişkilerin canlı dokusunu korumaya yardımcı olur ve kamu düzenini korumak için özel bir mekanizmadır ve iki ana unsuru içerir - normlar ve yaptırımlar.
2.2.1 Davranış düzenleyicisi olarak sosyal normlar
Her insan, toplum tarafından onaylanan kurallarla eylemlerin karşılıklı korelasyonu olmadan hiç kimsenin diğer insanlarla ve sosyal organizasyonlarla ilişkilerini başarılı bir şekilde kuramayacağını anlar. Eylemlerimizle ilgili bir standart görevi gören bu kurallara sosyal normlar denir.
Sosyal normlar, bireyleri belirli bir toplumda, belirli bir durumda alışılmış olduğu gibi davranmaya zorlayan, değişen şiddet derecelerinde talimat, talimat ve isteklerdir. Sosyal normlar, insan davranışının düzenleyicileri olarak hareket eder. Sınırlar, koşullar, eylem biçimleri belirler, ilişkilerin doğasını belirler, kabul edilebilir hedefler ve bunlara ulaşmanın yollarını belirler. Toplumun sosyal normlarının asimilasyonu, onlara karşı bireysel bir tutumun gelişimi, sosyalleşme sürecinde meydana gelir.
Normlar, sosyal etkileşimde katılımcılara yükümlülükler ve karşılıklı sorumluluk yükler. Hem bireyleri hem de toplumu ilgilendirmektedir. Onların temelinde, tüm sosyal ilişkiler sistemi oluşur. Aynı zamanda normlar da beklentilerdir: toplum, belirli bir rolü oynayan bir bireyden öngörülebilir davranışlar bekler. Birey ayrıca toplumun güvenini haklı çıkaracağını ve yükümlülüklerini yerine getireceğini varsayar.
Sosyal normlar, toplumun manevi etkinliğinin bir ürünüdür. Sürekli gelişim halindedirler. Bu nedenle, birçok modern davranış kuralı, yüz yıl önce yaygın olanlardan temel olarak farklıdır. Sosyal normlar önemli bir işlevi yerine getirir - toplumda en önemli, önemli, tartışılmaz, dikkati hak eden sosyal değerleri destekler ve korurlar: insan hayatı ve bireyin onuru, yaşlılara ve çocuklara karşı tutum, kolektif semboller ( arması, marşı, bayrağı) ve devletin kanunları, insan nitelikleri (sadakat, dürüstlük, disiplin, çalışkanlık), din. Değerler, normların temelidir.
Genelleştirilmiş bir biçimdeki sosyal normlar, toplumun iradesini yansıtır. Seçim için önerilen değerlerin (birçok bireyin değer yönelimlerindeki farklılıkları önceden belirleyen) aksine, normlar daha katı, zorunludur.
Birkaç tür sosyal norm vardır:
1) alışılmış davranış kalıpları olan gelenek ve görenekler;
2) kolektif otoriteye dayalı ve genellikle rasyonel bir gerekçeye sahip ahlaki normlar;
3) Devlet tarafından çıkarılan kanun ve yönetmeliklerde yer alan yasal normlar. Diğer tüm sosyal norm türlerinden daha açık bir şekilde, toplum üyelerinin hak ve yükümlülüklerini düzenler ve ihlaller için cezalar belirler. Hukuk normlarına uygunluk, devletin gücü ile sağlanır;
4) birey ve iktidar arasındaki ilişkiyle ilgili siyasi normlar. Sosyal gruplar arasında ve devletler arasında uluslararası yasal düzenlemelere, sözleşmelere vb. yansıtılır;
5) Günahların cezası olarak öncelikle din mensuplarının inancıyla desteklenen dini normlar. Dini normlar, işlevlerinin kapsamı temelinde ayırt edilir; gerçekte, bu normlar, yasal ve ahlaki normların yanı sıra gelenek ve göreneklerin özelliklerini birleştirir;
6) güzel ve çirkin hakkındaki fikirleri pekiştiren estetik normlar.
Sosyal normlar, sosyal yaşamın çeşitliliği tarafından belirlenir, insan faaliyetinin herhangi bir yönü onlar tarafından düzenlenir. Farklı sosyal norm türleri aşağıdaki kriterlere göre sınıflandırılabilir:
· dağıtım ölçeğine göre - evrensel, ulusal, sosyal grup, örgütsel;
İşlevlere göre - yönlendirme, düzenleme, kontrol etme, teşvik etme, yasaklama ve cezalandırma;
Artan ciddiyet derecesine göre - alışkanlıklar, gelenekler, görgü kuralları, gelenekler, yasalar, tabular.
Modern toplumda gelenek veya göreneklerin ihlali suç olarak kabul edilmez ve kesinlikle kınanmaz. Bir kişi yasayı çiğnemekten sıkı bir sorumluluk taşır. Böylece, sosyal normlar toplumda çok önemli işlevleri yerine getirir:
genel sosyalleşme sürecini düzenler;
bireyleri gruplara ve grupları topluma entegre etmek;
sapkın davranışı kontrol etme
modeller, davranış standartları olarak hizmet ederler.
Normlardan sapma yaptırımlarla cezalandırılır.
2.2.2 Sosyal kontrolün bir unsuru olarak yaptırımlar
İnsanların eylemlerine hızlı bir şekilde cevap vermek, onlara karşı tutumlarını ifade etmek için toplum bir sosyal yaptırımlar sistemi yarattı.
Yaptırımlar, bir bireyin eylemlerine toplumun tepkileridir. Normlar gibi bir sosyal yaptırımlar sisteminin ortaya çıkması tesadüfi değildi. Toplumun değerlerini korumak için normlar oluşturulursa, yaptırımlar sosyal normlar sistemini korumak ve güçlendirmek için tasarlanır. Bir norm, bir yaptırım tarafından desteklenmiyorsa, geçerliliğini kaybeder. Böylece, üç unsur - değerler, normlar ve yaptırımlar - tek bir sosyal kontrol zinciri oluşturur. Bu zincirde yaptırımlara, bireyin önce normu tanıması, ardından değerleri gerçekleştirmesi için bir araç rolü verilir. Örneğin, bir öğretmen bir öğrenciyi iyi öğrenilmiş bir ders için över ve onu öğrenmeye karşı vicdanlı bir tutum sergilemeye teşvik eder. Övgü, çocuğun zihninde normal olarak görülen bu tür davranışları pekiştirmek için bir teşvik görevi görür. Zamanla, bilginin değerini anlar ve onu elde ederek artık dış kontrole ihtiyaç duymaz. Bu örnek, tüm sosyal kontrol zincirinin tutarlı bir şekilde uygulanmasının, dış kontrolü nasıl kendi kendini kontrol etmeye dönüştürdüğünü göstermektedir. Yaptırımlar farklı türdedir. Aralarında pozitif ve olumsuz, resmi ve gayri resmi.
· Pozitif yaptırımlar, toplumda kabul edilen normlar çerçevesinde hareket edenleri başkalarının ödüllendirmesi, onaylaması, övmesi, tanıması, teşvik etmesi, yüceltmesi, onurlandırmasıdır. İnsanların sadece olağanüstü eylemleri teşvik edilmekle kalmaz, aynı zamanda profesyonel görevlere karşı vicdani bir tutum, uzun yıllar kusursuz çalışma ve inisiyatif, bunun sonucunda kuruluşun kar elde etmesi ve ihtiyacı olanlara yardım sağlaması teşvik edilir. Her aktivitenin kendi teşvikleri vardır.
· Olumsuz yaptırımlar - toplumda kabul edilen normları ihlal eden bireylerle ilgili olarak toplumun eylemlerini kınamak veya cezalandırmak. Olumsuz yaptırımlar arasında kınama, başkalarından memnuniyetsizlik, kınama, kınama, eleştiri, para cezası ve daha ciddi eylemler - gözaltı, hapis veya mülke el konulması yer alır. Negatif yaptırım tehdidi, teşvik beklentisinden daha etkilidir. Aynı zamanda toplum, olumsuz yaptırımların norm ihlallerini önlemek kadar cezalandırmaması, proaktif olması, geç kalmaması için çaba göstermektedir.
· Resmi yaptırımlar resmi kuruluşlardan gelir - eylemlerinde resmi olarak kabul edilen belgeler, talimatlar, yasalar ve kararnameler tarafından yönlendirilen hükümet veya kurumların idaresi.
· gayri resmi yaptırımlar bizi çevreleyen insanlardan gelir: tanıdıklar, arkadaşlar, ebeveynler, iş arkadaşları, sınıf arkadaşları, yoldan geçenler. Resmi ve gayri resmi yaptırımlar ayrıca şunlar olabilir:
· Malzeme– hediye veya para cezası, ikramiye veya mülke el konulması;
· ahlaki- bir diploma veya fahri unvan, düşmanca bir eleştiri veya acımasız bir şaka, kınama verilmesi.
Yaptırımların etkili olması ve sosyal normları güçlendirmesi için bir takım gereksinimleri karşılamaları gerekir:
· Yaptırımlar zamanında olmalıdır. Bir kişi teşvik edilirse etkinlikleri önemli ölçüde azalır, önemli bir süre sonra çok daha az cezalandırılır. Bu durumda fiil ile yaptırımı birbirinden ayrılır;
Yaptırımlar eylemle orantılı, gerekçeli olmalıdır. Hak edilmeyen teşvik bağımlılık yaratır ve ceza adalete olan inancı yok eder ve toplumda hoşnutsuzluğa neden olur;
Yaptırımlar, normlar gibi, herkes için bağlayıcı olmalıdır. Kuralların istisnaları, tüm düzenleyici sistemi olumsuz yönde etkileyen "çifte standart" ahlakına yol açar.
Böylece normlar ve yaptırımlar tek bir bütün halinde birleştirilir. Bir normun eşlik eden bir yaptırımı yoksa, gerçek davranışı işlemeyi ve düzenlemeyi bırakır. Bir slogan, bir çağrı, bir çağrı haline gelebilir, ancak sosyal kontrolün bir unsuru olmaktan çıkar.
2.3. Sosyal kontrol mekanizması
Sosyal kontrol mekanizması, toplum kurumlarını güçlendirmede çok önemli bir rol oynar. Mecazi olarak konuşursak, bu mekanizma bir sosyal kurumun “merkezi sinir sistemi” dir. Sosyal kurum ve sosyal kontrol, aynı unsurlardan, yani insanların davranışlarını sabitleyen ve standartlaştıran ve onu tahmin edilebilir kılan özdeş kurallar ve normlardan oluşur. P. Berger, “sosyal kontrol, sosyolojide en yaygın kavramlardan biridir. Herhangi bir toplumun inatçı üyelerini dizginlemek için kullandığı çeşitli araçlara atıfta bulunur. Hiçbir toplum sosyal kontrol olmadan yapamaz. Rastgele bir araya gelen küçük bir grup insan bile, en kısa sürede dağılmamak için kendi kontrol mekanizmalarını geliştirmek zorunda kalacaktır.
Toplumla ilgili sosyal kontrol iki ana işlevi yerine getirir:
· koruyucu fonksiyon. Bu işlev bazen sosyal kontrolün ilerlemenin destekçisi olarak hareket etmesini engeller, ancak işlevlerinin listesi toplumun yenilenmesini içermez - bu diğer kamu kurumlarının görevidir. Dolayısıyla, sosyal kontrol ahlakı, hukuku, değerleri korur, geleneklere saygıyı gerektirir, uygun şekilde test edilmemiş yeniye karşı çıkar.
· Dengeleme işlevi. Sosyal kontrol, toplumda istikrarın temeli olarak hareket eder. Yokluğu veya zayıflaması anomiye, düzensizliğe, kafa karışıklığına ve sosyal uyumsuzluğa yol açar.
2.4 Öz kontrol
Yaptırım uygulama yöntemine bağlı olarak - toplu veya bireysel - sosyal kontrol dış ve iç olabilir. İç kontrol ayrıca öz kontrol olarak da adlandırılır: birey davranışını bağımsız olarak düzenler ve genel kabul görmüş normlarla koordine eder. Sosyalleşme sürecinde, normlar o kadar sıkı bir şekilde asimile edilir ki, onları ihlal eden insanlar utanç veya suçluluk duygusu yaşarlar. Uygun davranış normlarının aksine, örneğin bir kişi daha başarılı bir rakibi kıskanır. Böyle durumlarda vicdan azabından söz edilir. Vicdan, iç kontrolün bir tezahürüdür.
Genel kabul görmüş normlar, rasyonel reçeteler olarak, temel dürtülerden oluşan bilinçaltı kürenin bulunduğu alanda kalır.
Özdenetim, doğal unsurların kontrol altına alınması anlamına gelir, gönüllü çabaya dayanır.
Özbilinç, bir kişinin son derece önemli bir sosyo-psikolojik özelliğidir. Bir kişinin kendisi hakkındaki fikrinin alındığı kaynak, çevresindeki ve onun için önemli olan insanlardır. Eylemlerine verilen tepkiye göre, değerlendirmelerine göre birey kendisinin de nasıl biri olduğunu yargılar. Öz-bilincin içeriği, bir kişinin başkalarının onu nasıl gördüğüne dair fikrinden etkilenir. Bir kişinin sosyal davranışı büyük ölçüde etrafındaki insanların görüşlerine verdiği tepkiden oluşur ve bu görüş bireysel benlik bilincinin oluşumunu ciddi şekilde etkiler.
vb.................

Görev numarası 28 (eski C8)

belirli bir konu hakkında bir rapor planlamak için

Görev, mezunların sosyal bilim fenomenleri ve süreçleri hakkındaki bütünsel fikirlerini test etmeyi amaçlamaktadır. Bunu gerçekleştirirken, fenomen ve sürecin ilişkili olduğu bilgilerin yanı sıra bu bilgileri sistematize etme yeteneğinin gösterilmesi gerekir.

Ödevi tamamlamak için pratik ipuçları

1. Plan, karmaşık tipte bir plana uygun olmalıdır (yani, numaralandırılmış paragraflara ve harflerle gösterilen alt paragraflara bölünmüştür) ve sürekli bir metin veya şema olmamalıdır. Bir plan yaparken en yaygın hatalardan biri, bir mezunun bir diyagram çizmesidir (örneğin, "Din" kavramından oklar çizmesi ve her birinin altına "dünya" ve "ulusal" yazması).

2. Hemen hemen her plan için minimum şunları içerir: 5 ana yapısal eleman:
- kavram (planın terimi tanımlamasına gerek yoktur);
- işaretler (karakteristik özellikler, ayırt edici özellikler);
- yapı (bileşen unsurlar);
- türler (türler, gruplar);
- fonksiyonlar.

Örneğin, "Toplumun manevi yaşamının bir unsuru olarak din" konulu planda en azından aşağıdaki noktalar vurgulanmalıdır:

3. Bu olgunun çeşitli türlerinin işaretlerinin planın ayrı paragraflarına dahil edilmesi önerilir (örneğin, ekonomik sistemler planında, her biri alt paragraflarda geleneksel, komuta, pazarın işaretlerini ortaya koyan 4 ayrı paragraf yapın). ve sırasıyla karma ekonomiler).

4. Formun, ödevin koşuluna uygun olarak, sadece üç nokta oluşturması yeterli olmasına rağmen,daha fazlasını yapmak gerekir (8-10 puana kadar). Bunun nedeni, bir mezunun uzmanlar tarafından anahtarlarda (cevaplarda) belirlenen en az 2-3 puan alması gerektiği ve bazen çok sıra dışı zorunlu puanlar olduğu gerçeğidir.

Örneğin, planların anahtarlarında (cevaplarında) kalın olarak vurguladığım öğelerin vurgulanması oldukça garip görünüyor, ancak anahtarlarda zorunlu olarak adlandırılıyor (yani, onların yokluğu, uzmanın bu görev için puanını düşürmesini sağlıyor) ).

"Toplumun Siyasal Hayatında Kitle İletişim Araçları"

1) Medyanın siyasal hayattaki işlevleri:
a) önemli olaylar hakkında bilgi;
b) politik sosyalleşme;
c) kamuoyu oluşturma;
d) akut siyasi konularda farklı görüşler sunmak.
2) Medyanın nüfus üzerindeki etkisinin doğası:
a) siyasete bilinçli katılıma katılım;
b) gizli siyasi kontrol.

"Toplumun gelişmesinde sosyal kontrolün rolü"

2. Sosyal kontrol unsurları:
a) sosyal normlar;
b) sosyal yaptırımlar;
3. Sosyal istikrar için bir koşul olarak sosyal kontrol:
a) bireylerin sosyalleşmesi, sosyal kontrolün temel amacı ve işlevidir;
b) insanların etkileşimini sağlamanın bir yolu olarak sosyal kontrol, vb.

Bu nedenle, üçten fazla nokta yapmak gereklidir.

5. Planın teması iki sosyal bilim olgusunu/sürecini içeriyorsa, plan bunlardan biri hakkında paragraflar, ardından diğeri hakkında paragraflar ve son olarak iki olgu/sürecin ilişkisi hakkında paragraflar içermelidir. Örneğin, "Piyasa koşullarında fiyatlandırma" konusundaki planda
- puanların bir kısmını piyasa sistemine ve piyasaya tahsis edin (tüm ekonomik sistemleri, piyasanın işaretlerini, piyasanın türlerini ve işlevlerini tanımlayın);
- puanların bir kısmını fiyata ayırın (fiyatın konseptini, işaretlerini, türlerini ve işlevlerini vurgulayın);
- paragrafların ilişkilerine, yani piyasa koşullarındaki fiyatlandırmanın özelliklerine (örneğin, bir piyasa sistemindeki fiyatlandırma faktörlerini vurgulamak) ayrılacak kısmı.

Cevabın değerlendirilmesi üç kritere göre yapılır (görev için maksimum 4 puan alabilirsiniz):
K-1: konunun açıklanması , yani bu konunun içeriğinin esasa ilişkin olarak ortaya çıkarılmasına izin veren plan öğelerinin varlığı. Bunlar, anahtarların (cevapların) göstergelerine göre, konunun esasen açıklanmış olarak kabul edilemeyeceği en önemli noktalardır (bu noktalar şartlı olarak "zorunlu" olarak adlandırılabilir). Örneğin, "merkez bankasının işlevleri" ve "ticari bankaların işlevleri" maddeleri olmadan "finansal bir kurum olarak banka" konusu, "sosyal normlar sisteminde ahlak" konusu - "sosyal norm türleri" maddeleri olmadan ", "ahlak işaretleri", "ahlakın yapısı" vb. Genellikle, planın bu tür noktalarının anahtarları (cevapları) ikiden dörde kadardır ve mezun, bunlardan en az ikisini ve anahtarlarda (cevaplarda) veya tam olarak verilen ifadede "almalıdır". anlamca yakın bir söz. neredeonlardan biri olmalıalt paragraflarda ayrıntılı olarak; diğer öğe olmayabilirdetaylı VEYA sadece bir alt madde bile olabilir. Elbette her iki "zorunlu hükmün" alt bentlerde detaylandırılması arzu edilir. Bu durumlarda, bu kriter için 2 üzerinden 2 puan verilir.
Mezun tarafından hazırlanan plan, anahtarlarda verilen "zorunlu maddelerden" sadece birini içeriyorsa ve bu madde alt maddelerde detaylandırılmışsa, bu kritere göre 2 üzerinden 1 puan verir. Mezun, planda iki "zorunlu madde" belirtirse, ancak hiçbirini detaylandırmazsa, bu kriter için aynı 2 üzerinden 1 puan alacaktır. Diğer tüm durumlarda bu kriter için 0 puan verilir. Ayrıca, K-th kriterinin tüm görevin kaderini belirlediğine dikkat edilmelidir: bu kritere göre 0 puan verilirse, tüm plan için 0 puan verilir.
Bir mezun, planındaki bir zorunlu maddeden iki veya üç zorunlu maddeyi "yaparsa", bu kritere göre bu madde bir zorunlu madde olarak sayılır. Örneğin, "Siyasi Partiler" konulu planda, mezun tarafından vurgulanan aşağıdaki iki nokta zorunlu bir madde olarak okunacaktır:
2) ideolojik temelde partiler:
a) liberal;
b) muhafazakar;
c) sosyalist, vb.;
3) organizasyonel bazda taraflar:
a) kütle;
b) personel
K-2: önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir plana uygunluğu , yani plan, en az ikisi alt paragraflarda detaylandırılmış olan en az üç nokta içermelidir. Bu durumda, bu kritere göre 1 puan belirlenir (1 olası üzerinden). E Bir mezun, planındaki bir zorunlu maddeden iki veya üç zorunlu maddeyi "yaparsa", bu kritere göre bu madde bir zorunlu madde olarak sayılır (ilgili örnek yukarıda verilmiştir). dikkate alınmalıdır ki Planın soyut ve biçimsel nitelikte olan ve konunun özelliklerini yansıtmayan noktalarının anlatımı değerlendirmeye alınmaz. Aynı zamanda, her yıl, kontrol ederken, planın aşağıdaki gibi hazırlandığı birkaç kağıt mutlaka çıkacaktır.

Elbette böyle bir plan için olası 4 üzerinden 0 puan belirlenir.
Bu kriter için 0 puan verilirse, sonraki K-3 kriteri için de 0 puan verilir.
İLE- 3: planın noktalarının ifadesinin doğruluğu , yani içlerinde hata ve yanlışlıkların olmaması. Maksimum - 1 puan.

Bu tür görevlere doğru cevap örnekleri

Aşağıdakiler, bir dizi konuda bazı doğru planlardır. Bunları açıp bakmadan önce, konuların her biri için kendiniz bir plan yapmaya çalışın ve ardından referans yanıtı gözden geçirin ve kendinize 0 ila 3 birincil puan arasında bir puan verin.

1. Egzersiz.“Bir sistem olarak toplum” konusunda ayrıntılı bir cevap hazırlamanız talimatı verildi. Bu konuyu ele alacağınız bir plan yapın. Plan, iki veya daha fazlası alt paragraflarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.

Egzersiz yapmak 2. "Toplum ve doğa arasındaki etkileşim" konusunda ayrıntılı bir cevap hazırlamanız talimatı verildi. Bu konuyu ele alacağınız bir plan yapın. Plan, iki veya daha fazlası alt paragraflarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.