Tema “Soğuk ülkelerin hayvanları. Ebeveynler Ders için sözcüksel tema "kuzeyin vahşi hayvanları" bilgi. İlk aşama

Program görevleri:

soğuk ülkelerdeki iklim hakkında, bu iklim bölgesinin tipik sakinleri (kutup ayısı, fok) hakkında bir fikir oluşturmak;

hayvanların çevreye adaptasyonunun özellikleri hakkındaki fikirleri sistematize etmek;
kara ve su alanları, direkler fikrini pekiştirmek;
aynı türden ancak farklı habitatlardaki hayvanları karşılaştırma becerisini geliştirmek;
hayvanı çevre ile ilişkilendirme yeteneğini pekiştirmek;
dersin konusuyla ilgili konuşma sözcüklerini ve ifadelerini etkinleştirmek;
tutarlı konuşmanın gelişimini teşvik etmek (tam cümleler kurma yeteneği);
doğada bilişsel bir tutum geliştirmek, .

Malzeme ve ekipman: Dr. Aibolit'ten bir telgraf; peçetelerden kar taneleri; resimleri bir fok ve bir kutup ayısını betimleyen çocuk sayısına göre ayırın; kuzeyin birkaç sakinini gösteren büyük bir bölünmüş resim; Dr. Aibolit'e resim göndermek için bir zarf; çocuklar için vitaminler; küre.

Açıklayıcı not: bir multimedya sunumu () kullanarak soğuk ülkelere gezi şeklinde bir oyun dersi yapılır.

Eğitimci (V.). Selam beyler! Benim adım ..., bugün seninle oynamak istiyorum. Olabilmek? (çocukların cevapları)

İÇİNDE.Önce herkesin uyanık olup olmadığını kontrol edelim.

Masaj unsurları ile psikojimnastik"Günaydın!" (çocuklar öğretmen için hareketleri tekrarlar).

Günaydın gözler! (gözlerin dairesel masaj hareketleri).

uyandın mı? Uyandı!

Günaydın kulaklar! (kulakları okşayarak).

uyandın mı? Uyandı!

Günaydın kalemler! (elleri okşayarak).

uyandın mı? Uyandı!

Günaydın ayaklar! (bacakları okşayarak).

uyandın mı? Uyandı!

Günaydın çocuklar! (göğüs okşayarak).

uyandın mı? Uyandı!

Ve birbirlerine gülümsediler! (gülümsemek).

İÇİNDE.Şimdi görüyorum ki herkes uyanmış. Herkes iyi bir ruh halinde.

Ben sadece size gelmedim çocuklar. Yardımınıza ihtiyaçım var.

(Öğretmen Dr. Aibolit'ten bir telgraf alır).

İÇİNDE. Bugün bir telgraf aldım. Kimden düşünüyorsun? (Çocukların cevapları).

İÇİNDE. Aibolit'ten. Ona ne olmuş olabilir? (Çocukların cevapları).

İÇİNDE.(telgrafın metnini okur).

gel doktor

Acele et kuzeye.

Ve kurtar beni doktor

Bebeklerimiz!

İÇİNDE. Sorun şu ki çocuklar, Dr. Aibolit, Kuzey'in nerede olduğunu, hangi hayvanların orada yaşadığını bilmiyor. O zaman onlara nasıl davranabilir?

Aibolit'e yardım edelim mi?

Çocuklar. Evet.

İÇİNDE. Kuzeye, soğuk ülkelere bir geziye hazırlanalım. Ve neden buna denir? (Çocukların cevapları).

İÇİNDE. Kuzeyde, soğuk ülkelerde kış uzun ve çok soğuktur. Yaz kısa ve serin. Yazın bile kar yağar ve buzlar erimez.

(Öğretmen bir küre alır).

İÇİNDE. Bunun ne olduğunu biliyor musun? (Çocukların cevapları).

İÇİNDE. Bu, Dünya gezegenimizin bir modeli - bir küre.

Üzerinde mavi ile işaretlenmiş olan nedir? (Su).

sarı-yeşil nedir? (Kara).

Üzerinde size soğuk ülkelerin nerede olduğunu göstereceğim. Kutuplarda bulunurlar - Kuzey ve Güney. Bunlara kar kıtası da denir. Yolculuğumuza gideceğimiz yer burası.

Dinamik duraklama "Gidiyoruz!" (çiftler halinde).

Gidiyoruz, ilerliyoruz - 2 kez (bir daire içinde yürüyorlar).

Biz çok şaşırdık. (birbirinize dönün, omuz silkin).

Sağda buz ve solda buz, (kafa döner).

Bizde de buz var. (eller yana doğru).

Nerede biter? (omuzlarını silkiyor).

Buz gibi rüzgarlar esiyor (ellerini sallayarak).

Dağlar karlı, dik (eller yukarı, parmak uçlarında yükselir).

Orada yaz hakkında bir şey duymadılar (avuç içi kulağa konur).

Orada zar zor ısınırsın ... (kendilerine sarılırlar).

Küçük ve büyük değil (kollarını yanlara yayıp bir araya getirin).

Bu karlı kıta. (ellerini çırp).

1 numaralı slayt

İÇİNDE. Ama işte yolumuzdaki ilk engel: Okyanusa ulaştık. Soğuk suyu var.

Bunu aşmamıza kimin yardım edeceğini bulmak için bir bilmeceyi çözmen gerekiyor.

Bütün gün yalan söylemek tembellik değil -

Kalın olmalı ... (mühür).

2 numaralı slayt.

İÇİNDE. Bu hayvana yakından bakın. Hangi vücut parçalarına sahip?

(Baş, vücut, kuyruk). Ve pençeleri yerine ne var? (Flippers). Onlar sayesinde fok suda çok hızlı yüzer, ancak karada çok sakardır. Kalın bir yağ tabakası onu soğuktan korur. Ayrıca ısınmamız gerekiyor.

Dinamik duraklama "Don".

Ve don, oh-oh-oh, (omuzlarını ellerinle tut ve titre).

Ama eve gitmek istemiyorum. (kafa sallamak).

Ellerini çırp

Ve ellerinde nefes al.

Ayaklarını batır.

yerinde zıpla

Sonra birlikte oturun.

3 numaralı slayt.

İÇİNDE. Bu bir bebek mührü. Yavru foklara yavru denir. Neden düşünüyorsun? (Çünkü onlar beyaz.)

Sizce bu renk ne için? (Çocukların cevapları).

4 numaralı slayt.

İÇİNDE. Anne, sütünü beslemek için günde sadece bir kez küçük fok balığına gelir. Savunmasız beyaz bir yavru, buzdaki yırtıcılara görünmez. Yün, bebeği kalın bir yağ tabakası biriktirene kadar sıcak tutar.

5 numaralı slayt.

İÇİNDE. Uzak Kuzey'de Kış

Karla kaplı alanlar.

Güneşin karanlığı yerine yarım yıl,

Ve yıldızlar loş bir şekilde parlıyor.

İÇİNDE. Soğuk ülkelerde, her yerde kar var. Ve o nedir? (Çocukların cevapları).

Kar yavaşça yere düşer, döner. Ve rüzgar estiğinde kar taneleri farklı yönlere dağılır. Gerçek bir kar fırtınası yapalım.

Nefes egzersizleri ile dinamik duraklama.

Çocuklara peçeteden kesilmiş kar taneleri verilir. Kelimeleri okuduktan sonra, mümkün olduğunca uzun süre yere düşmemeleri için kar taneleri üzerine üflemeniz gerekir.

Üfleyin, üfleyin, esnemeyin.

Kar tanesinin düşmesine izin vermeyin.

Kar ve buz arasında başka kimin yaşadığını öğrenmek için bilmeceyi tahmin etmeniz gerekir.

Uzun kürk kar gibi beyazdır.

Öğle yemeğinde fok ve balık yer.

O mükemmel bir yüzücü

Ve şefkatli bir baba.

üç metrelik dev

Bin kilo ağırlığında! (kutup ayısı).

Slayt numarası 6.

İÇİNDE. Ne ayısı? (Çocukların cevapları).

Kutup ayısının bir erkek kardeşi var. Kim olduğunu biliyor musun? (Kahverengi ayı).

Didaktik oyun "Ayıları karşılaştır" 7 numaralı slayt.

Çocuklar öğretmenin sorularını tek tek tam cümlelerle yanıtlarlar.

İÇİNDE. Ayılar nerede yaşar? (Boz ayı ormanda yaşar ve beyaz ayı kuzeyde bir buz kütlesi üzerinde yaşar.)

Ayının kürkü ne renk? (Kahverengi kahverengi saçlı, beyaz beyazdır.).

Ayılar ne yer? (Boz ayı ahududu, bal, balık yer ve kutup ayısı balık ve fok yer).

Ayılar nerede uyur? (Boz ayı bir ininde uyur ve kutup ayısı karda uyur) 8 numaralı slayt.

İÇİNDE. Ayıların yer değiştirebileceğini düşünüyor musunuz ve neden? (Çocukların cevapları).

İÇİNDE. Bir boz ayı karda donar ve kutup ayısı yazın çok sıcak olur. Ve kutup ayısının pençeleri, buzda kaymamak için alt kısımda bile yünle kaplıdır. 9 numaralı slayt.

İÇİNDE. Kutup ayıları çok şefkatli ebeveynlerdir, bebeklerine bakarlar.

Haydi "Kutup Ayıları" oyununu oynayalım.

Mobil oyun "Kutup ayıları». 10 numaralı slayt.

Bir çocuk bir ayı, geri kalanı yavru. “Ayı” komuta “ayılar”ı yakalar, zincir olurlar ve gerisini birlikte yakalarlar.

Bir, iki, üç. Yakalamak!

İÇİNDE."Ayılar" eğlenir, dinlenmen gerekir. Mindere oturun.

Dinlenme molası "Ayının Ninnisi"

Çocuklar gözlerini kapatır, müzikle uykuyu taklit eder.

İÇİNDE. Uyanın, Dr. Aibolit'e bir mektup göndermek için geri dönme vaktimiz geldi.

Dinamik duraklama.

Gidiyoruz, ilerliyoruz!

Yürürken eğleniyoruz.

Gidiyoruz, ilerliyoruz.

Bir ev hayal ediyoruz. (Bir daire içinde dolaşırlar.)

İÇİNDE. Son görevi tamamlamamızın zamanı geldi.

Didaktik oyun "Resmi topla."

Bireysel olarak gerçekleştirilir. Görevi tamamladıktan sonra çocuklar yaptıklarını adlandırır. Birisi daha hızlı performans gösterirse, başka bir resim eklemesi istenir. Diğerlerinin hepsi bağlı.

İÇİNDE. Bugün neredeydik? (Kuzeyde, soğuk ülkelerde.).

Hangi hayvanlarla tanıştınız? (Çocukların cevapları.).

Görüntülerini Dr. Aibolit'e göndereceğiz.

En çok neyi sevdin ve hatırladın?

Annelerinize babalarınıza ne diyorsunuz arkadaşlar?

İÇİNDE. Bugün hepiniz bana ve Dr. Aibolit'e yardım ettiniz, çok dikkatliydiniz. Hastalanmaman için Dr. Aibolit sana vitamin verdi. (Çocuklara vitamin verir.)

1. Egzersiz. Ebeveynlere tavsiye edilir:

Çocuğa kuzeyde yaşayan hayvanların resimlerini gösterin: kutup ayısı, kutup tilkisi, mors, ren geyiği, balina, fok, vaşak, kar leoparı, kutup baykuşu, kürklü fok, lemming;

Dış belirtilerini, karakteristik alışkanlıklarını anlatın;

Çocuğa soğukta hangi vahşi hayvanların yaşadığını, ne yediklerini, bu hayvanlardan hangilerinin hayvanat bahçesinde görülebileceğini sorun;

Çocuğunuzla hayvanat bahçesini ziyaret edin.

Görev 2.Çocukla birlikte, aşağıdaki plana bağlı kalarak, soğuk ülkelerdeki hayvanlardan herhangi biri hakkında açıklayıcı bir hikaye yazın:

İsim.

Nerede yaşıyor?

Görünüm (beden, renk, ceket vb.).

Alışkanlıklar.

O ne yer?

Nasıl yiyecek alır?

Düşmanlar.

Nasıl korunur?

yavrular

Görev 3. Didaktik oyun "Bir işaret al": mors (ne?) ....

Görev 4. Didaktik oyun "Hayvanı açıklamaya göre tanıyın." (Bir yetişkin hayvan hakkında konuşur ve çocuk onu karakteristik özellikleriyle tanır ve adlandırır.) O zaman rolleri değiştirebilirsiniz.

Görev 5. Didaktik oyun "Ayılar" (rollere göre). Beyaz ve kahverengi ayılarla tanıştım, merhaba dedi. Sonra beyaz, kahverengiye sorar:

Nerede yaşıyorsun? - Ormanda.

Ve kuzeyde bir buz parçasının üzerindeyim. Kürkün ne renk? - Kahverengi.

Ve kürküm beyaz. Ne yersin? - Yapraklar, meyveler, balık.

Ben de balık ve fok yiyorum. Kışın ne yapıyorsun? - Bir mağarada uyuyorum.

Ama inim yok, karda bir buz parçasının üzerinde uyuyorum.

Görev 6. Beyaz ve boz ayılar hakkında karşılaştırmalı bir hikaye oluşturun ("a" birliği ile bileşik cümleler oluşturun).

Boz ayı ormanımızda yaşıyor, beyaz ayı... .

Boz ayının kahverengi saçları var ve beyaz olan ....

Vb.

Görev 7."Benim... var ama sen...?"

Bir penguenim var ama sende yok ... (penguen).

Benim bir morsum var ama senin yok...

Benim bir mührüm var, ama senin yok….

Benim bir tilkim var ve senin yok...

Görev 8."Beş'e kadar say":

Bir ren geyiği, iki ren geyiği, üç…., dört…, beş ren geyiği;

Bir kar baykuşu, iki kar baykuşu, üç…., dört…, beş kar baykuşu;

Bir dişli mors, iki dişli mors, üç ..., dört ..., beş dişli mors;

Bir hünerli kutup tilkisi, iki hünerli kutup tilkisi, üç ..., dört ..., beş hünerli kutup tilkisi;

Bir kutup ayısı, iki kutup ayısı, üç…, dört…, beş kutup ayısı.

Görev 9."Kibarca söyle":

Baykuş - ... (baykuş) mühür - ...

Penguen - .... buz parçası - ....

Mors - ... mühür - ...

Görev 10."Kim gereksiz ve neden?"

mühür, mors, zürafa, kutup ayısı.

Mors, fok, kutup tilkisi, penguen.

Görev 11. Kelimeleri hecelere ayırın: (sözlü olarak)

Tatlım - sonuçta, bir deniz aygırı - burada - biz - e

Chu - tembellik pe - setz lem - min - gi

Sevgili ebeveynler!

Bu hafta "Kuzeyin Hayvanları" konusunu işleyeceğiz. Evde, heyecan verici oyunların yardımıyla çocuğunuzun bilgisini pekiştirebilirsiniz:

1. Oyun "Cümleyi bitir"

Mors soğuk suda donmaz çünkü...
Kuzey kurdunun yünü beyazdır,...
Ormanlarımızda bir kutup ayısıyla karşılaşmayacaksınız, çünkü ...

2. Didaktik oyun "Kim gitti."

Kar baykuşu - kar baykuşu yok, mors - ..., fok - ..., kutup tilkisi - ..., geyik - ..., albatros - ..., kürklü fok - ... vb.

3..Didaktik oyun "Sevgiyle ara"

Bir kutup ayısı küçük bir beyaz ayı yavrusu, bir geyik - ..., bir mors - ..., bir penguen - ...,.

4. Kelime oyunu "Neden"

Kar baykuşlarının neden pençeleri var?
Morsların neden uzun dişleri vardır?
Kutup kurdu neden beyaz yüne ihtiyaç duyar?

5. Didaktik oyun "Bir-çok"

Mors - mors, fok - ..., geyik - ..., martı - ..., kürklü fok - ..., kutup kurdu - ...,.

6. Didaktik oyun "Sayım" (10'a kadar)

Örneğin, bir ayı, iki ayı, üç ayı, dört ayı, beş ayı, altı ayı, yedi ayı, sekiz ayı, dokuz ayı, on ayı; bir penguen - ..., bir mors - ....

7. Didaktik oyun "Dördüncü ekstra"

mors-geyik-domuzu-fok
kürklü fok - zebra - kutup tilkisi - penguen

8.Didaktik oyun "Kimin? Kimin? Kimin?"

Morsun kimin dişleri var? (Walrus), Kutup tilkisinde kimin yünü var? Ayı kimin pençelerine sahip? Bir baykuş kimin gagasına sahiptir?

9. Didaktik oyun "Bir işaret al"

Geyik (ne?) boynuzlu, uzun bacaklı, güzel, asil, hızlı, çevik, aceleci;

Penguen - ...., ayı - ..., mors - ..., kutup tilkisi - ....

10. Tanımlayıcı bir hikaye yazmak

Örneğin, bir penguen kuşu - yüzebilir, dalış yapabilir, yürüyebilir, zıplayabilir, karnında kayabilir - bir kafası, gövdesi, kanatları, bacakları, kuyruğu vardır - balıklarla beslenir - Antarktika habitatı - bebek penguenler.

11. Bilmeceler

okyanus koyu mavi
Bir pençe ile bir mors avladıktan sonra,
Kutup buz parçası üzerinde
Titremeden sürükleniyorum. (Kutup ayısı).

Fırtınalı denizde avlanmak,

Yanlarda beyaz köpük ile
Soğuk sulardan çıkıyoruz
Paletler ve balinalar üzerindeyiz. (morslar).

Kraliyet tacı gibi
Boynuzlarını takar.
Liken, yeşil yosun yer.
Kar çayırlarını sever. (Geyik).

Kuyruk sıkışmış, geceyi buzda geçiriyorum,
Herhangi bir dona dayanabilirim.
kuzeyde dolaşıyorum
Sıcak mavi bir paltoyla. (Kutup tilkisi).

Biz fırtınaları severiz, sakin değiliz
Yani, denizin huzuru ve sessizliği.
Herhangi bir kanat çırpma olmadan
Günlerce uçabiliriz. (Albatroslar).

12. Şiir okumak

Toynaklar, tekerlekler ve bacaklar için
Birçok yol yapılmıştır.
Peki, kar ve tepeler varsa,
yolda geçer
dik hayvan yolu nerede
Geçmeyin, geçmeyin
Her zaman bir kar fırtınası ve soğuk vardır
Kişiye sadakatle hizmet eder
Hızlı ren geyiği.

Denizde bir gemi yelken açıyor,
Ve bacadan duman çıkıyor.
Uzun bir süre teknemiz yelken açtı,
Antarktika'ya yelken açtı.
Burada beyaz kaygan buz kütlelerinde
Penguenler çiftler halinde yürürler.
Beyaz ve siyah takım elbiseli
Beceriksiz ama çevik
komik insanlar gibi
Buzdan buza, bir sundurma gibi,
Neşeli ve canlı bir şekilde zıplarlar.
Bunu görmek inanılmaz.

13. Sovyet çizgi filmi "Umka"yı izlemek

Ve unutmayın, oyunlar düzenlerken çocuğun arzusunu ve ruh halini dikkate almalısınız!

(3. hafta)

çocuklara kuzeyde yaşayan hayvanların resimlerini gösterin: kutup ayısı, kutup tilkisi, mors, ren geyiği, balina, fok;

çocuğa soğukta hangi vahşi hayvanların yaşadığını, ne yediklerini, bu hayvanlardan hangilerinin hayvanat bahçesinde görülebileceğini sorun;

Çocuğunuzla hayvanat bahçesini ziyaret edin.

Görev 2. Çocukla birlikte, aşağıdaki plana bağlı kalarak, soğuk ülkelerdeki hayvanlardan herhangi biri hakkında açıklayıcı bir hikaye yazın:

İsim.

Nerede yaşıyor?

Görünüm (beden, renk, ceket vb.).

O ne yer?

Nasıl yiyecek alır? ;

Nasıl korunur?

yavrular

Görev 3. Didaktik oyun "Bir işaret al": mors (ne?) ....

Görev 4. Didaktik oyun "Hayvanı açıklamaya göre tanıyın." (Bir yetişkin hayvan hakkında konuşur ve çocuk onu karakteristik özelliklerinden tanır ve adlandırır.)

Görev 5. Didaktik oyun "Ayılar" (rollere göre). Beyaz ve kahverengi ayılarla tanıştım, merhaba dedi. Sonra beyaz, kahverengiye sorar:

Nerede yaşıyorsun? - Ormanda.

Ve kuzeyde bir buz parçasının üzerindeyim. Kürkün ne renk? - Kahverengi.

Ve kürküm beyaz. Ne yersin? - Yapraklar, meyveler, balık.

Ben de balık ve fok yiyorum. Kışın ne yapıyorsun? - Bir mağarada uyuyorum.

Ama inim yok, karda bir buz parçasının üzerinde uyuyorum.

Görev 6. Beyaz ve boz ayılar hakkında karşılaştırmalı bir hikaye oluşturun (birlik ile bileşik cümleler oluşturun) fakat).

Boz ayı ormanımızda yaşıyor ve beyaz ayı...

Boz ayının kahverengi saçları var ve beyaz olan ....

Boz ayı ahududu, bal, balık ve beyazı yer....

Boz ayı bir ininde uyur ve beyaz olan....

Görev 7. Didaktik oyun "Hayvanları sayın" (isimlerle sayıların koordinasyonu): bir mors, iki mors, üç mors, dört mors, beş mors.

Görev 8. Kuzeydeki hayvanların resimlerini kesip albüme yapıştırın.

"Sıcak ülkelerin hayvanları" teması

(4. hafta)

çocuklara sıcak ülkelerde yaşayan vahşi hayvanların resimlerini gösterin: zürafa, su aygırı, zebra, kirpi, fil, aslan, kaplan, leopar, kanguru, deve, gergedan;

dış işaretleri, karakteristik alışkanlıkları hakkında konuşun;

Çocuğa sorular sorun: “Sıcak olan yerlerde hangi hayvanlar yaşar? Ne yiyorlar? Hayvanat bahçesinde hangisini gördün?

Çocuğunuzla hayvanat bahçesini ziyaret edin.

Görev 2. Plana göre sıcak ülkelerin hayvanlarından biri hakkında açıklayıcı bir hikaye oluşturun:

adı nedir?

Nerede yaşıyor? Onun evi nedir?

Görünüm nedir? Hangi alışkanlıklar?

O ne yer? Nasıl yiyecek alır?

Düşmanları nelerdir? Nasıl korunur? yavrular

Görev 3. Didaktik oyun "Bir işaret seçin":

Zürafa (ne?) - ..., zebra (ne?) - ..., filler (ne?) - ....

Görev 4. Eş anlamlıları seçin:

fil - büyük (dev, güçlü, iri, devasa, kocaman ...).

Görev 5. Bilmeceleri ve seçtiğiniz bir şiiri tahmin edin ve ezberleyin.

O yırtıcı bir canavardır, biraz da olsa aslan ve kaplan gibi bir kediye benziyor. (Leopar)

Ve annem saçını kestiriyor, neden rahatsız oluyor?

Annemin sık sık herkese kızmasına şaşmamalı ... (aslan).

Gururlu bir eğilimden dolayı değil, o ... (zürafa) olduğu için.

sarı kafa.

Görev 6. Didaktik oyun "Aileyi adlandırın":

baba aslan, anne dişi aslan, yavru aslan yavrusu (yavrular yavrudur) ....

Görev1. Didaktik oyun "Afrika'da kim yaşıyor?" (eğik çoğul durumlarda isim sonlarının doğru kullanımını sabitleme).

Afrika'da yaşıyorlar ... (aslanlar, kaplanlar ...). Bir gün hayvanlar hastalandı. Onları tedavi etmeye kim gitti? (Dr. Aibolit). Aibolit kimi tedavi etti? (Aslanlar, kaplanlar...) İyi doktor kimi tedavi etti? (Aslanlar, kaplanlar...) Hayvanlara isteyerek davranıldı. Doktordan kim memnun kaldı? (Aslanlar, kaplanlar...) Aibolit evde kimi hatırladı? (Aslanlar hakkında, ...)

Görev 8. Bir şiir dinleyin. Soruları cevapla.

Şiirde hangi hayvanlardan bahsedilmektedir? Onlar nerede yaşıyor? (Afrika'da, ormanlarımızda.)

serçe nerede yemek yedi

Nerede yemek yedin serçe?

Hayvanlarla hayvanat bahçesinde.

Önce aslanın yanında parmaklıklar ardında yemek yedim.

Tilkide kendimi tazeledim, mors'ta biraz su içtim.

Bir fil ile havuç yedim, bir vinç ile darı yedim.

Bir gergedanla kaldı, biraz kepek yedi.

Kuyruklu kangurularla ziyafete gittim.

bir akşam yemeğindeydi

Tüylü ayıda.

Dişlek bir timsah neredeyse beni yutacaktı. (S. Marshak)

Görev 9. Didaktik oyun "Kimin, kimin, kimin, kimin?"

kafa (kimin?) - aslan, kuyruk (kimin?) - aslan, vücut (kimin?) - aslan,

kulaklar (kimin?) - aslan.

Görev 10. Soruları cevapla.

Sıcak ülkelerin hayvanlarından hangisi yırtıcıdır? Niye ya?

Görev 11. Didaktik oyun "Dördüncü ekstra".

Aslan, kaplan, mors, zebra.

Deve, zebra, aslan, zürafa.

Gergedan, su aygırı, kaplan, kurt.

Görev 12. Sıcak ülkelerden hayvanların resimlerini kesip bir albüme yapıştırın.

Nisan

Tema "Göçmen kuşlar"

(1. hafta)

ilkbaharda bize uçan göçmen kuşların isimlerini çocukla hatırlayın (isimleri, görünümleri ve ayırt edici özellikleri);

yaban hayatı ve cansız doğadaki mevsimsel değişikliklere dikkat edin;

çocuğunuza göçmen kuşların faydalarını anlatın;

yaban hayatına saygıyı öğretmek;

çocukla birlikte bir kuş evi yapın ve parka kurun;

mümkünse ilkbaharda parkta yürürken göçmen kuşların yaşamını gözlemleyin.

Görev 2. Didaktik oyun "Dördüncü ekstra". Karga, serçe, hızlı, güvercin. Starling, kale, güvercin, hızlı.

Görev 3. Didaktik oyun "Uçup uçar - uçmaz." (Yetişkin kuşu çağırır ve çocuk ne olduğunu söyler - göçmen veya kışlama.)

Görev 4. Didaktik oyun "Sevgiyle ara" (küçücük son ekler kullanarak kelime oluşumu):

bülbül - bülbül, vinç - vinç, kuğu - kuğu ....

Görev 5. Didaktik oyun "Kim - kim" (kelime oluşumunda egzersiz).

Kalede - kalelerde, sığırcıkta - .... Kalenin bir kalesi var, vincin ....

Görev 6. Göçmen kuşlar hakkında açıklayıcı hikayeler yazın.

Kale büyük bir kuştur. Kargaya benziyor. Kocaman, kalın bir gagası var. Kale bize ilk baharda gelir. Kale ekilebilir arazide yürür ve böcekleri, larvaları, solucanları yer. Ağaçların tepelerinde ince dallardan ve samandan yuva yapar.

Görev 7. Doğru edatı seçin (den,den, den,den, üzerinde, tarafından).

Kale uçtu... yuvalar. Kale geldi... bir yuva. Kale uçtu... yuvaya. Kale dönüyor ... bir yuvada. Kale oturdu... bir dalın üzerine. Kale yürür ... ekilebilir arazi.

Görev 8. Hikayeyi ilk kişi ağzından yeniden anlatın.

Sasha bir kuş evi yapmaya karar verdi. Tahtalar aldı, testere, tahtalar kesti. Onlardan bir kuş evi yaptı. Kuş evi bir ağaca asıldı. Sığırcıkların yuvaları güzel olsun.

Çocuğa kelimenin anlamını açıklayın kuş evi

Görev 9. Sorulara "Kaleler geldi" hikayesini yeniden anlatın.

Önce kaleler gelir. Her yerde hala kar var ve onlar zaten buradalar. Kaleler dinlenecek ve yuva yapmaya başlayacak. Kaleler yuvalarını uzun bir ağacın tepesine yapar. Kaleler civcivlerini diğer kuşlardan daha erken yumurtadan çıkarır.

Çocuğa “baharın habercileri”, “yuva yuvaları”, “ağacın tepesi”, “civciv çıkarmak” ifadelerinin anlamlarını açıklayın.

Sorular. İlkbaharda ilk hangi kuşlar gelir? Kaleler hemen ne yapmaya başlar? Yuvalarını nereye yaparlar? Civcivleri ne zaman yumurtadan çıkarırlar?

Görev 10. Didaktik oyun "Cümleyi bitir."

Ağaçta ve ağaçlarda bir yuva var ... (yuvalar). Bir dal dalında ve dallarda ... . Yuvada ve yuvalarda bir civciv var - .... Bahçede ve ormanda bir ağaç var - ....

Görev 11. Parmak egzersizleri.

Yuvadaki civcivler

Anne kuş, böcek yavrularını aramak için uçup gitti.

Minik civcivler annelerinin hediyelerini bekliyor.

Sağ elin tüm parmaklarını sol avuç içi ile kavrayın. "Yuva" çıkıyor.

Sağ elin parmaklarını kıpırdatmak, yuvada yaşayan civciv izlenimi verir.

kuş yuvası

kuş evinde Starling Avuç içlerini dikey olarak yerleştirin

hayatları birbirine, küçük parmaklara basın

ve çalan bir şarkı söyler. (bir tekne gibi) ve başparmak

içe doğru eğildi.

"Kozmonot Günü" teması

(2. hafta)

çocuğa Kozmonot Günü'nün neden kutlandığını, ne tür bir tatil olduğunu açıklayın;

uzayı, astronotları ve uzay teknolojisini betimleyen kitaplardaki resimlere ve çizimlere bakın;

çocuğa ilk kozmonottan bahsedin - Yu. Gagarin.

Görev 2. Bir şiir öğrenin.

Bir roket gökyüzüne fırladı,

İçinde astronot güçlü ve cesur oturuyor.

Görev 3. Bulmacayı çöz.

Modele göre kibritlerden bir rakam düzenleyin.

Görev 4.Çocuğa kelimelerin anlamını açıklayın: kalkış, iniş, başlangıç, iniş, uzay giysisi, kask.

Görev 5. Kelime için ilgili kelimeleri bulun uzay(uzay, astronot).

Görev 6. Kelimelerden cümleler kurun. ; Roket, uzay, sinek, c.

Görev 7. Didaktik oyun "Bir işaret al": astronot (hangisi?) - ....

Görev 8. Didaktik oyun "Bana bir kelime söyle."

Başka bir gezegene koştu

Astronotlar ... (roket).

Görev 9."Uzay" konulu bir resim çizin.

Görev 10. Uzay teknolojisi ve astronotların resimlerini kesin ve albüme yapıştırın.