Tóm tắt bài học trị liệu ngôn ngữ trong nhóm chuẩn bị “Động vật hoang dã trong rừng của chúng ta. Động vật hoang dã trong rừng của chúng ta (phần tóm tắt của bài học) dàn ý của bài học âm ngữ trị liệu (nhóm chuẩn bị) về chủ đề Bài học âm ngữ trị liệu về chủ đề động vật hoang dã
Tóm tắt bài học trực diện về chủ đề từ vựng "Động vật hoang dã" trong nhóm trị liệu ngôn ngữ cao cấp
Durneva Marina Alekseevna, giáo viên-nhà trị liệu ngôn ngữ, trường mẫu giáo MBDOU số 17, Kamensk-Shakhtinsky.Sự miêu tả: Bài học này được tổ chức trong nhóm trị liệu ngôn ngữ cao cấp. Khi soạn bài, chủ đề từ vựng “Động vật hoang dã” được chú trọng. Bài học này sẽ hữu ích cho các nhà trị liệu và giáo dục của các cơ sở giáo dục mầm non.
Mục tiêu: Hình thành khái niệm khái quát về “động vật hoang dã” (trong bài phát biểu ấn tượng).
Nhiệm vụ:
1. Phát triển sự chú ý của thính giác (học cách phân biệt giữa các danh từ giống nhau về âm thanh và khác nhau về âm thanh).
2. Để bổ sung từ điển hoạt động với danh từ - tên động vật; để dạy trả lời câu trả lời đầy đủ cho các câu hỏi đặt ra.
3. Phát triển kiểu thở ngực-bụng; phát triển cảm giác chuyển động của các cơ quan hô hấp.
4. Học cách tạo thành danh từ số ít và số nhiều.
5. Phát triển các kỹ năng vận động chung; làm rõ các chuyển động có mục đích với văn bản nói.
6. Phát triển kỹ năng vận động tinh, tính thực dụng có tính xây dựng.
7. Khắc phục khái niệm "đường ngang". Giới thiệu các khái niệm “đường thẳng đứng”, “đường xiên”.
8. Học cách theo dõi một đối tượng dọc theo đường bao; nở đường viền bằng các đường thẳng đứng, ngang, xiên.
9. Cố định số đếm nhẩm trong vòng mười theo thứ tự thuận và nghịch.
Tiến trình bài học
1. Tổ chức. chốc lát.Xin chào các bạn! Hãy chào nhau với sự trợ giúp của Quả bóng (mọi người đứng thành vòng tròn; chuyền bóng cho một người hàng xóm, chào và gọi anh ta một cách trìu mến bằng tên: "Xin chào, Mashenka!").
2. Trò chơi di động "Bear Jacques".
Đoán xem hôm nay ai sẽ đến thăm chúng ta?
Anh ta đặt chân của mình vào chỗ trũng,
Và hãy gầm gừ, gầm thét.
Ôi anh ấy thật ngọt ngào
Câu lạc bộ chân …
(chịu)
Giáo viên đeo búp bê vào, giới thiệu bản thân và yêu cầu chơi trò chơi.
Gấu bông Jacques bị cảm (chúng đi vòng tròn, nắm tay nhau, ở giữa có 1 con)
Anh ấy cần mật ong hôm nay (dừng lại, đưa tay ra cho đứa trẻ)
Hãy cho anh ấy mật ong vào bữa tối (tay với một cái "muôi")
Bởi vì chúng tôi là bạn với anh ấy (họ đưa đứa trẻ đi trong một vòng tròn, họ đều đi cùng nhau).
Trò chơi được lặp lại nhiều lần.
3. Phát triển lời nói.
Nhưng). Phiên câu hỏi.
Trò chơi của chúng tôi nói về ai?
- Và mẹ của gấu bông là ai? Và cha? (gấu gấu)
- Gấu sống ở đâu? (ở trong rừng)
Những động vật hoang dã nào khác mà bạn biết?
Tại sao chúng được gọi là hoang dã?
4. Sự phát triển của chú ý thính giác - trò chơi "Dậm chân, vỗ tay, không ngáp."
Tôi sẽ đặt tên cho động vật và nhiều đồ vật khác cho bạn. Nếu tôi đặt tên cho một loài động vật hoang dã, thì bạn hãy vỗ tay. Và nếu tôi đặt tên cho một đối tượng khác, thì bạn sẽ giậm chân tại chỗ.
Gấu là chuột, Lisa là cáo, gấu là bát, nhím là dao, áo phông là thỏ, sóc là thỏ.
5. Phát triển kiểu thở lồng ngực - bụng - bài tập “Hít thở đúng cách”.
Và bây giờ chúng ta sẽ biến thành hà mã.
Quấn quanh chân của bạn
Biến thành hà mã! (trẻ em quay lại, giáo viên đeo "vành" cho chúng)
Ngồi xuống, đặt tay lên bụng và cảm thấy nó nhô lên khi chúng ta hít vào và hạ xuống khi chúng ta thở ra.
Sat hà mã,
Họ chạm vào bụng của họ.
Sau đó bụng căng lên (hít vào),
Sau đó hóp bụng lại (thở ra).
6. Phát triển lời nói - trò chơi "Một - nhiều."
Giáo viên gọi danh từ ở số ít và ném quả bóng cho trẻ, trẻ gọi danh từ ở số nhiều và trả lại quả bóng (các con vật được đặt tên và đàn con của chúng).
7. Phát triển kỹ năng vận động tinh.
Nhưng). Trò chơi “Gấp hình” (xếp hình “Động vật hoang dã”).
- gấp hình;
- loại động vật nào hóa ra;
- kể về nó (đoạn văn miêu tả).
B). Trò chơi "Vẽ gấu"
- khoanh tròn con gấu theo mẫu;
- tô bóng đường viền bằng các đường xiên;
- Vẽ 2 cây thông Noel (từ 2 hình tam giác);
- tô bóng chúng: hình tam giác thứ nhất với các đường ngang, và hình thứ hai với các đường thẳng đứng.
8. Tổng kết bài học. Chia ra.
Mọi người, đã đến lúc Mishka phải về nhà. Hãy kể lại cho anh ấy nghe những gì chúng ta đã làm hôm nay:
Hôm nay chúng ta đang nói về những con vật nào?
Tại sao chúng được gọi là hoang dã?
- Con biết những con vật hoang dã nào?
- Chúng mình đã vẽ con gấu như thế nào?
- Với sự trợ giúp của những hình học nào chúng ta đã vẽ được cây thông Noel?
- Hôm nay chúng mình nở những gì?
Bây giờ chúng ta hãy nói lời tạm biệt. Giáo viên nói các từ và chuyền bóng cho trẻ thành vòng tròn:
Lăn, nhảy bóng dọc theo con đường,
Bật nhảy, giậm nhảy đôi tay của trẻ.
Tạm biệt ... (chúng ta chuyền bóng thành vòng tròn gọi tên các con).
TÓM TẮT MỘT BÀI HỌC TRỊ LIỆU PHÁT BIỂU CỦA NHÓM SUB
TRONG NHÓM CHUẨN BỊ CHO TRẺ CÓ OHP CẤP III
VỀ CHỦ ĐỀ "ĐỘNG VẬT HOANG DÃ"
Chủ đề bài học:Động vật hoang dã của rừng của chúng tôi.
Mục tiêu: Làm rõ và hệ thống hóa kiến thức của trẻ về các loài động vật hoang dã.
Nhiệm vụ:
Giáo dục:
Bài tập về cấu tạo danh từ trong trường hợp chỉ định ở số ít và số nhiều, danh từ trong trường hợp sở hữu số nhiều (rất nhiều thứ);
Danh từ thỏa thuận với chữ số 2 và 5;
Củng cố khả năng tạo thành danh từ với các hậu tố nhỏ nhất (hình thành tên các con vật nhỏ);
Bài tập về cấu tạo tính từ phức tạp, tính từ sở hữu, danh từ có hậu tố ISH.
Đang phát triển:
Mở rộng, làm phong phú và kích hoạt vốn từ vựng về chủ đề này;
Để thúc đẩy sự phát triển của mặt thuận của lời nói;
Góp phần phát triển nhận thức âm vị;
Phát triển kỹ năng nói mạch lạc;
Sự phát triển của các kỹ năng vận động tinh.
Giáo dục:
Hình thành thái độ tích cực tham gia vào bài học, quan hệ thân thiện, kĩ năng hợp tác;
Nuôi dưỡng sự tôn trọng đối với thiên nhiên.
Thiết bị, dụng cụ:
Rương hộp, ngôi nhà, rối ngón tay, thẻ chủ đề "Động vật hoang dã", "Động vật trẻ em".
Tiến trình bài học:
Tổ chức thời gian. (Hình thành ở các em thái độ tích cực tham gia vào bài học. Thông báo chủ đề bài học.)
Chuyên gia trị liệu ngôn ngữ: Hôm nay là một ngày không bình thường, các bạn ạ, nhưng vì Masha đến với chúng tôi, cô ấy mang theo những câu đố và yêu cầu chúng tôi giải chúng và lấy các nhân vật trong truyện cổ tích từ trong rương. (Nhà trị liệu ngôn ngữ cho bọn trẻ xem một con rối bằng ngón tay Masha, sau đó lấy phong bì có câu đố ra khỏi hộp.)
Ai vượt rào,
Sao lưu với mật ong?
Rất đơn giản hãy trả lời tôi -
Ai ngủ trong mùa đông? ...
(Chịu)
Ai lạnh mùa đông
Một giận dữ, đói đi bộ trong rừng!
Ầm ầm trên cánh đồng
Tìm kiếm bê con, cừu non.
Em gái của sói, tinh ranh, khéo léo,
Trong một thứ mới áo khoác màu đỏ,
Thợ săn thỏ rừng, gà, trứng,
Những mánh khóe của cô được thêu dệt bằng những câu chuyện ngụ ngôn.
Trắng trong mùa đông
Và màu xám vào mùa hè
Không xúc phạm bất cứ ai
Và anh ấy sợ tất cả mọi người.
Để tai xanh miệng.
Cô ấy sống trong lau sậy.
Và trong đầm lầy tiếng cười
Cạch cạch cạch cạch….
(Con ếch)
Chính nó với vershok!
Đã trèo vào bao vào ban đêm.
Cô gọi các con.
Hãy để cho những hạt sạn xào xạc!
Sột soạt sẽ sột soạt!
Chỉ có những con mèo cản đường ...
Chuyên gia trị liệu: Bây giờ các em đã đoán được câu đố, các em cầm trên tay những con vật nhỏ, đến lượt huấn luyện người rừng.
Nhà trị liệu ngôn ngữ tiến hành thể dục ngón tay:
CHỊU
Gấu nâu vào mùa đông
Anh ta ngủ ngon lành trong hang.
Anh ấy thức dậy vào mùa xuân
Ngáp và vươn vai:
“Xin chào, đàn sói xám!
Xin chào chú thỏ trắng nhỏ!
Xin chào cáo đỏ!
Xin chào chú ếch xanh!
Xin chào, chú chuột nhỏ!
Dùng đầu ngón cái của bàn tay phải, lần lượt chạm vào các đầu ngón trỏ, ngón giữa, ngón đeo nhẫn và ngón út.
Làm tương tự với tay trái.
Chuyên gia trị liệu ngôn ngữ: Chà, các bạn ơi, các con vật của chúng ta đều đã sẵn sàng, chúng ta sẽ nghe lại Masha:
Vào ngày sinh nhật của mình, Masha đã gọi tất cả bạn bè đến chỗ của mình, mời họ và nói: “Hãy đến nhà tôi, gõ cửa từ bên ngoài. Mèo sẽ bước ra ngưỡng cửa, mách nhỏ cách trả lời các câu hỏi, câu đố, bài thơ mà chú lùn Pi để lại. Nếu chúng tôi tìm ra, chúng tôi đoán tất cả các câu trả lời, sau đó chúng tôi ăn mừng kỳ nghỉ và nhận được những điều bất ngờ.
Nhà trị liệu ngôn ngữ: Chúng ta lên đường, gõ cửa, chờ đợi.
Con thứ 1 (Chuột): Gõ cửa nhà (gõ mõ).
Nhà trị liệu ngôn ngữ đặt một con mèo gần cửa.
Nhà trị liệu ngôn ngữ: Sau đó, tôi sẽ cho bạn vào nhà nếu bạn đặt tên cho ngôi nhà của một con cáo, một con sói, một con gấu, một con thỏ, một con chuột và một con ếch. Động vật sống ở đâu trong rừng?
Trẻ trả lời (lần lượt cho từng con vật của mình): Cáo sống trong lỗ, sói sống trong hang, gấu sống trong hang, thỏ rừng sống dưới bụi cây, chuột sống dưới sàn nhà, ếch sống trong một đầm lầy.
Con thứ 2 (Ếch): Gõ cửa nhà (gõ mõ).
Chuyên gia trị liệu ngôn ngữ: Sau đó, tôi sẽ cho bạn vào nhà, nếu bạn nói một con thú và nhiều loài động vật, rất nhiều động vật sẽ gõ cửa nhà tôi.
Trẻ em: cáo - cáo - nhiều cáo, sói - sói - nhiều sói, gấu - gấu - nhiều gấu, thỏ rừng - thỏ rừng - nhiều thỏ, chuột - chuột - nhiều chuột, ếch - ếch - nhiều ếch.
Con thứ 3 (Hứng): Gõ cửa nhà (gõ mõ).
Nhà trị liệu ngôn ngữ: Tôi sẽ cho bạn vào nhà nếu bạn đặt tên cho 2 con nhím và 5 con nhím, mỗi con của anh ấy.
Trẻ em: 2 con chuột, 5 con chuột, 2 con ếch, 5 con ếch, 2 con thỏ rừng, 5 con thỏ rừng, 2 con cáo, 5 con cáo, 2 con sói, 5 con sói, 2 con gấu, 5 con gấu.
Con thứ 4 (Cáo): Gõ cửa nhà (gõ mõ).
Nhà trị liệu ngôn ngữ: Tôi sẽ cho bạn vào nhà khi bạn trìu mến gọi tên các con vật - chuột và ếch, thỏ rừng và sói, gấu, cáo và tất cả con cái của các loài động vật.
Trẻ em: Chuột - chuột, ếch - nhái, thỏ - thỏ, cáo - cáo, sói - đàn con, gấu - gấu.
Chuột có chuột, ếch có ếch, thỏ có thỏ rừng, cáo có cáo, sói có sói con, gấu có gấu bông.
Con thứ 5 (Sói): Gõ cửa nhà (gõ mõ).
Chuyên gia trị liệu ngôn ngữ: L: Sau đó, tôi sẽ cho bạn vào nhà, nếu bạn đoán chúng là chân, tai, đuôi của ai, tôi sẽ nói với bạn một điều rằng chúng không phải của tôi.
Trẻ em: Bàn chân chuột - chuột, ếch - ếch, tai thỏ - thỏ rừng, đuôi cáo - cáo, sói - sói, tai gấu - gấu.
Con thứ 6 (Gấu): Gõ cửa nhà (gõ mõ).
Nhà trị liệu ngôn ngữ: Tôi sẽ cho bạn vào nhà khi bạn gọi tên những từ phức tạp này.
Trẻ em: Nếu chuột có đuôi mỏng, thì nó là đuôi mỏng,
Ếch có bụng màu vàng - bụng màu vàng,
Thỏ có đôi tai dài - tai dài,
Cáo có đuôi đỏ - đuôi đỏ,
Con sói có hàm răng sắc nhọn - răng sắc nhọn,
Con gấu có một cái đuôi ngắn.
Nếu chuột có đuôi, có đuôi, chuột có đuôi,
thì ếch có móng, cóc có móng, ếch có móng.
thỏ rừng có tai, thỏ rừng có tai, thỏ rừng có tai.
cáo có đuôi, có đuôi, cáo con có đuôi.
một con sói cái có ria mép, một con sói có một bộ ria mép, và một con sói con có một bộ ria mép.
một cô gấu có bàn chân, một con gấu có bàn chân, một con gấu con có bàn chân.
Chuyên gia trị liệu ngôn ngữ: Chà, cánh cửa đã mở ra cho chúng tôi, chúng tôi đã đạt được mục tiêu của mình. Sinh nhật đến đây và nhà của Masha. Các con vật vui vẻ đi lại, ca hát, ăn uống, nhảy múa. Rất vui, các bạn, đã nhận được tất cả các động vật. Đó là lý do tại sao họ nói lời cảm ơn và cảm ơn.
1. Mục tiêu giáo dục và sửa chữa:
Củng cố các ý kiến về động vật hoang dã, sự xuất hiện của chúng. Mở rộng và kích hoạt vốn từ vựng về chủ đề này "Động vật hoang dã" (động vật, gấu, sói, cáo, sóc, nai sừng tấm, len, chân, đuôi, hang ổ, rỗng ruột, hang ổ.)
Cải thiện cấu trúc ngữ pháp của bài phát biểu (sử dụng danh từ có hậu tố - onok, -yata,).
Mục tiêu sửa sai và phát triển:
Sự phát triển của thính giác lời nói, chú ý thị giác, định hướng không gian, tư duy. Kỹ năng vận động chung, lời nói mạch lạc. Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo và bắt chước.
Nhiệm vụ cải huấn và giáo dục:
Hình thành kỹ năng hiểu biết lẫn nhau, thiện chí, hợp tác, trách nhiệm, chủ động.
Nhiệm vụ:
- mở rộng và kích hoạt từ điển chủ đề;
- làm giàu vốn từ thụ động của trẻ em;
- phát triển chú ý thị giác, trí nhớ, phát triển chú ý thính giác, tư duy logic.
Mục đích: Kích hoạt sự chú ý và trí nhớ của trẻ, phát triển tư duy logic, mở rộng vốn từ của trẻ mẫu giáo, sử dụng chính xác các giới từ trong câu.
Nhiệm vụ: Khắc phục tên các loài động vật hoang dã trong rừng của chúng ta. Trẻ sơ sinh, các bộ phận cơ thể, nơi ở của họ. Phát triển tư duy về tài liệu câu đố miêu tả. Nuôi dưỡng sự quan tâm đến môi trường. Phát triển sự hiểu biết thực tế về tự nhiên.
Thiết bị: máy tính xách tay, thẻ nhiệm vụ, bút chì, tambourine, rương
Tiến trình bài học:
1. Thời điểm tổ chức. Thông báo chủ đề của buổi học. Tạo ra một nền tảng cảm xúc tích cực.
Các bạn ơi, hôm nay mình nhận được qua mail một bộ ngực đẹp bất ngờ từ Smeshariki vui tính. Nhưng để mở rương, bạn cần thu thập 5 chìa khóa thần kỳ. Mỗi phím là một nhiệm vụ được hoàn thành chính xác.
Bạn có muốn thấy một điều bất ngờ không? Sẵn sàng để hoàn thành các nhiệm vụ của Smeshariki? Sau đó, chúng tôi bắt đầu.
1,2, 3, 4, 5
Bây giờ chúng ta sẽ lại:
Xem, lắng nghe, suy nghĩ,
Nhưng đừng can thiệp vào nhau
Rõ ràng, nói rõ ràng, không quay cóp, không chơi khăm.
Nhiệm vụ đầu tiên từ Kopatych. Kopatych thích đặt câu đố. (Trượt) Và bây giờ chúng ta sẽ thử đoán chúng.
1. Mùa hè anh đi không đường hay Ai đi ngủ trong hang-
Gần cây thông và cây bạch dương, một con sói, một con gấu hay một con cáo?
Và vào mùa đông, anh ta ngủ trong một cái hang.
Giấu mũi khỏi cái lạnh. (Chịu)
2. Một chùm lông tơ, một cái tai dài,
Nhảy khéo léo, thích cà rốt (Thỏ rừng)
3. Đuôi bông, lông vàng, sống trong rừng.
Và trong làng, anh ta ăn trộm gà (Một con cáo)
4. Dùng vó chạm vào cỏ, mỹ nam đi xuyên rừng
Anh ta mang sừng dễ dàng, mặc dù anh ta mở rộng chúng (Elk)
5. Tôi bước đi trong chiếc áo khoác lông hay sao mà nghịch ngợm thế này
Tôi sống trong một khu rừng rậm Rách nón từ một cành vân sam.
Trong một cái rỗng trên một cây sồi già, nó gặm nhấm những hạt trong đó
Tôi nhai các loại hạt (Sóc) ném trấu lên tuyết
6. Lúc nào anh ấy cũng lảng vảng trong rừng
Anh ta đang tìm kiếm con mồi trong bụi cây
Anh ta dùng răng bấm từ trong bụi cây
Ai nói đi ... (Chó sói)
(tất cả các câu trả lời được hiển thị trên các slide)
Làm thế nào một từ có thể mô tả tất cả chúng? Những con vật này là gì? (hoang dã)
Họ sống ở đâu? (ở trong rừng).
Bây giờ hãy hoàn thành câu.
Vào mùa đông, thỏ rừng có màu trắng, và vào mùa hè ...
Con thỏ rừng có một cái đuôi ngắn và đôi tai ...
Sóc có hai chân sau dài và ...
Con thỏ bông, và con nhím ...
Con sóc nhỏ, và nai sừng tấm ...
Và bây giờ chúng ta cùng nghe câu chuyện cổ tích về chú sóc vui vẻ nhé. Chú ý lắng nghe và thực hiện các bài tập ghép nối với con sóc.
Sóc nhỏ vui vẻ Miệng mở rộng, lưỡi thả lỏng
Ngủ trong rỗng của cô ấy "Xẻng"
Sau đó cô tỉnh dậy Chạm đầu lưỡi vào các phế nang.
mỉm cười hạnh phúc "Mỉm cười"
Sóc nhìn ra khỏi hốc, nhanh chóng nhìn xung quanh "Đồng hồ đeo tay"
Sóc đã gọn gàng, cô tắm rửa sạch sẽ Chuyển động tròn của lưỡi trên môi.
Đánh răng Chuyển động tròn của lưỡi sau đôi môi khép lại
Sau đó sóc đi dạo. Cô ấy nhảy lên nhảy xuống cành cây
(Các chuyển động của lưỡi lên và xuống)
Với lưỡi của sóc tsokala "kêu vang"
Nấm hái "Nấm"
Sau khi dạo chơi, chú sóc quay trở lại chỗ trũng và chìm vào giấc ngủ sâu.
(Mở rộng miệng, lưỡi thả lỏng.)
Làm tốt tất cả đã trả lời chính xác. Và việc tải đã được thực hiện tốt. Bạn nhận được chìa khóa đầu tiên.
Krosh đã chuẩn bị nhiệm vụ thứ hai cho bạn. (Trượt)
(Trẻ gọi)
Làm tốt lắm, họ cũng đã làm rất tốt nhiệm vụ này và Krosh đưa cho bạn chìa khóa của anh ấy. (trình chiếu)
Nhiệm vụ tiếp theo từ Losyash. (Trượt)
Tất cả các loài động vật đều có nhà riêng của chúng trong rừng, được gọi là nơi ở.
Bây giờ tôi sẽ đưa thẻ và bút chì cho bạn. Bạn xem kỹ bức tranh và vẽ đường đi từ con vật đến nhà của nó. (phát thiệp bằng bút chì) Bây giờ chúng ta hãy nhớ nơi ở của động vật được gọi là gì. (trình chiếu)
Làm tốt lắm các bạn, lấy chìa khóa.
Nhiệm vụ từ Sovunya. (Trượt)
Vào thời cổ đại, động vật đã sống, đã sinh sống. Nhưng không ai trong những ngày đó có đuôi. Và không có đuôi, con thú không có vẻ đẹp và niềm vui. Một khi một tin đồn lan truyền khắp khu rừng: đuôi sẽ được phát ra! Chúng mang nhiều cái đuôi khác nhau: lớn và nhỏ, dày và mỏng, dài và ngắn. Lông mịn và mượt mà ... Và những con vật chạy từ mọi phía. Lao đi, lao hết tốc lực sau những cái nối đuôi nhau.
Bây giờ chúng ta hãy giúp các con vật tìm thấy đuôi của chúng. Sau khi nối đuôi với con vật, tôi hỏi đuôi của ai? (Các con về bàn và mỗi người chọn cho mình một thẻ, sau đó bạn hãy nối con vật và đuôi)
Làm tốt lắm các bạn, các bạn đã hoàn thành công việc. Lấy chìa khóa.
Hãy nghỉ ngơi và chơi một trò chơi "Gấu, thỏ rừng, diệc"
(lục lạc)
Chúng tôi đứng trong một vòng tròn. Tambourine gõ nhanh, chúng tôi nhảy như những chú thỏ, tambourine chậm rãi bước đi như gấu chân khoèo, tambourine im lặng - chúng tôi đứng tại chỗ, giơ một chân lên.
Nhiệm vụ tiếp theo từ Nhím. (Trượt)
Bạn cần lắng nghe kỹ câu chuyện, sau đó chúng tôi sẽ giải đáp thắc mắc.
"Hai con cáo" E. Charushin (viết tắt)
Người thợ săn sống trong một căn phòng với hai con cáo nhỏ.
Chúng là những con vật nhanh nhẹn và không ngừng nghỉ.
Ban ngày họ ngủ dưới gầm giường, ban đêm thức dậy và ồn ào - họ lao vào phòng cho đến sáng.
Đây là cách đàn con chơi đùa, chúng nghịch ngợm đến mức chạy qua người bạn của tôi, như thể trên sàn, cho đến khi anh ta hét vào mặt chúng.
Bằng cách nào đó, một thợ săn đến từ dịch vụ, nhưng không có cáo con. Anh ấy bắt đầu tìm kiếm chúng ...
Tôi nhìn vào tủ - không có cái nào trên tủ cả. Dưới bàn - không, dưới ghế - không,
Và không phải dưới gầm giường.
Và sau đó bạn tôi thậm chí còn sợ hãi. Anh ta thấy - chiếc ủng đi săn nằm trong góc di chuyển, trồi lên, rơi nghiêng.
Và bất ngờ nhảy lầu tự tử. Vì vậy, nó nhảy, lăn qua, trả lại.
Đây là loại phép màu nào?
Chiếc ủng nhảy gần hơn.
Người thợ săn nhìn - cái đuôi nhô ra khỏi chiếc ủng. Anh ta tóm lấy đuôi con cáo và kéo nó ra khỏi ủng, lắc chiếc ủng, và một con khác nhảy ra ngoài.
Những kẻ lừa bịp! (có trình chiếu cho mọi người)
câu hỏi trên văn bản. Bạn phải trả lời đầy đủ.
Câu chuyện này nói về ai? (Về cáo.)
Những con cáo đã từng trốn ở đâu? (Đi vào ủng.)
Làm thế nào người thợ săn tìm thấy những con cáo?
Câu chuyện kết thúc như thế nào?
Làm tốt. Các bạn, bạn cũng đã làm rất tốt với cái này.
Nhận một chìa khóa khác từ Nhím.
Các bạn, các bạn có thích các nhiệm vụ từ Smesharikov không? Hôm nay chúng ta đang nói về ai? (Về động vật hoang dã.)
Hãy đếm xem mình đã thu được bao nhiêu chiếc chìa khóa? (5) .
Bạn đã làm rất tốt với tất cả các nhiệm vụ, thu thập tất cả các chìa khóa, tôi nghĩ đã đến lúc mở rương của chúng ta khỏi Smeshariki. (trẻ em nhận được các trang màu từ Smeshariki)
Elena Nikishova
Tóm tắt bài học trị liệu ngôn ngữ trong nhóm chuẩn bị "Động vật hoang dã trong rừng của chúng ta"
Đề tài: « Động vật hoang dã trong rừng của chúng ta» (1 buổi học).
Mục tiêu: hệ thống hóa kiến thức của các em về chủ đề đang học, kích hoạt và mở rộng vốn từ về chủ đề, bài tập lựa chọn tính từ cho từ « loài vật» , trong việc nắm vững thể loại của trường hợp nhạc cụ, sửa tên của đàn con động vật hoang dã, thực hành trong việc đồng hóa các tính từ sở hữu, sử dụng cấu tạo với giới từ"phía sau", "từ" sự phát triển của sự chú ý và trí nhớ.
Thiết bị, dụng cụ: chủ đề và cốt truyện hình ảnh.
Tiến trình khóa học.
1. Thời điểm tổ chức.
Người gọi về nhà ngồi xuống động vật với đàn con của nó. "Ai có ai?"(Một con bò có một con bê, một con lợn có một con lợn con, một con mèo có một con mèo con, một con chó có một con chó con, v.v.)
2. Thiết lập mục tiêu các lớp học.
Trị liệu bằng lời nói câu đố cho trẻ em.
Nhìn cái gì:
Mọi thứ đều cháy như vàng.
Hãy đi dạo trong chiếc áo khoác lông thú,
Đuôi có lông tơ và to,
Về phần phụ của người phụ nữ thủ công,
Và cô ấy tên là (cáo).
Cô ấy nhỏ nhắn, chiếc áo khoác lông thật lộng lẫy,
Sống trong rỗng, gặm nhấm các loại hạt (Sóc)
Thợ may tuyệt vời.
Không có một chủ đề nào
Và không có máy may
Và bàn là không nóng.
Nhưng có kim.
Bao nhiêu? Không tính. (Nhím)
Những câu đố này là ai? (Về cáo, về sóc, về nhím)
Những nơi này sống ở đâu loài vật? (Trong rừng)
Hôm nay vào ngày bài học chúng ta sẽ nói về động vật hoang dã ai sống ở rừng của chúng tôi. Hình ảnh được đăng từ động vật hoang dã.
3. Làm quen với vật liệu mới.
NHƯNG). Một trò chơi "Loại nào?"
Trị liệu bằng lời nóiđăng hình ảnh của động vật hoang dã và hỏi bọn trẻ: "Loại nào loài vật?» (Ăn cỏ, săn mồi, xấu xa, nguy hiểm, nhút nhát, không có khả năng tự vệ, v.v.)
B). Một trò chơi "Ai là ai?"
Con gấu là (gấu con). nhím là (nhím). Cáo là (cáo con). Nai sừng tấm là (bắp chân). Con sói đã (sói con). Thỏ rừng là (thỏ rừng). Con lợn rừng đã (heo con).
TRONG). Một trò chơi "Gia đình của ai?"
Một con sói, một con sói cái và một con sói con là một gia đình sói.
Cáo, cáo và cáo nhỏ là họ nhà cáo.
Một con gấu, một con gấu cái và một con gấu con là một họ nhà gấu.
Thỏ rừng, thỏ rừng và thỏ rừng là một họ thỏ rừng.
- Nhím, nhím và nhím là một họ nhà nhím.
D) trò chơi "Họ nghĩ gì loài vật?»
Con gấu trong hang nghĩ về (Chồng yêu).
Nhím trong lỗ nghĩ về (quả táo).
Con sóc trong hốc đang nghĩ về (nấm).
Cáo trong lỗ nghĩ về (gà mái).
sói trong hang ổ nghĩ về(dê con).
Con thỏ rừng nghĩ về (cà rốt).
Một con nai sừng tấm dưới gốc cây nghĩ về (cần sa).
Fizkultminutka.
Trò chơi nói trên điện thoại di động. (Đối với mỗi dòng - bốn chuyển động cùng loại).
Gấu bông - trên cùng,
Và con nhím - vỗ tay,
Và sói con - nhấp, nhấp,
Và hare-hop-hop,
Và con cáo nhỏ-đánh hơi-đánh hơi,
Và nhảy sóc,
Và một cú đá bằng bắp chân.
D). Một trò chơi "Em bé này của ai?"
Một con cáo là một con cáo.
Một con thỏ rừng là một con thỏ con.
Một con sóc là một con sóc.
Một con sói là một con sói.
Một con nhím là một con nhím con.
Một con gấu là một con gấu.
E). Một trò chơi "Ai sống với ai?"
Con sói sống với sói con và đàn con.
Cáo sống với cáo và đàn con.
Con gấu sống với một con gấu cái và đàn con.
Yo). Một trò chơi "Ai đang chạy theo ai?"
Sói con chạy (chó sói)
Con cáo đang chạy (cáo)
Bunny chạy cho (thỏ rừng)
Gấu bông chạy (chịu)
Sóc nhỏ chạy theo (sóc). Vân vân.
G). Một trò chơi "Ai đang chơi với ai?"
Cáo chơi với (cáo con).
Sói chơi với (sói con).
Sóc chơi với (sóc).
Bunny chơi với (thỏ rừng).
Gấu chơi với (gấu con).
Z). Một trò chơi "Ai cho ai ăn?"
chó sói cho ăn (sói con, hổ con).
Fox feeds (cáo, cáo).
nguồn cấp dữ liệu thỏ (thỏ, thỏ).
Thức ăn cho sóc (sóc, sóc).
Thức ăn cho gấu (gấu con, đàn con).
4. Tổng kết các lớp học.
Những gì đã được nói về ngày hôm nay bài học? (XUNG QUANH động vật hoang dã của rừng của chúng tôi)
Tên động vật hoang dã với con của họ.
Các ấn phẩm liên quan:
Tiết cuối nhóm chuẩn bị “Hành trình trong rừng” Mục đích: Khái quát kiến thức của các em về các loài động vật hoang dã trong rừng của chúng ta. Nhiệm vụ: 1. Khắc phục.
Tóm tắt nội dung GCD "Động vật trong rừng của chúng ta"Đề bài: “Những con vật ở rừng của chúng ta” Mục đích: Khái quát những ý kiến về các loài động vật hoang dã. Nhiệm vụ: 1. Củng cố ý tưởng về ngoại hình, thói quen.
Tóm tắt về một màn hình mở các hoạt động giáo dục trực tiếp trong nhóm giữa "Động vật hoang dã trong rừng của chúng ta" NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC CÁCH MẠNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 1929 YUOUO OF THE CITY OF MOSCOW PRESCHOOL Department of MOSCOW PRESCHOOL số 2 TÓM TẮT.
Tóm tắt bài “Những loài động vật hoang dã của rừng ta”Đề tài: Động vật hoang dã của rừng ta Mục tiêu: Hình thành kĩ năng nhận biết, gọi tên, phân biệt được các nét về ngoại hình, hình ảnh các loài động vật hoang dã.
MUNICIPAL BUDGET PRESCHOOL TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC CÁCH MẠNG TRẺ - MẪU GIÁO №2 "Cúc La Mã" DANKOVSKY MUNICIPAL.
Ludmila Khoraskina
Bài học trị liệu ngôn ngữ cho trẻ em thuộc nhóm cao cấp với OHP
Đề tài« Động vật hoang dã»
Cải huấn và giáo dục bàn thắng:
Mở mang kiến thức trẻ em về động vật hoang dã; ngoại hình và lối sống của họ.
Làm rõ, kích hoạt và cập nhật từ điển về chủ đề này « Động vật hoang dã» .
Học cách trả lời câu hỏi.
Đang sửa chữa bàn thắng:
Phát triển kỹ năng nói và giao tiếp mạch lạc, nghe nói, kỹ năng nói chung, trí nhớ, tư duy, kỹ năng nói và vận động chung, phát triển nhận thức thị giác.
Cải huấn và giáo dục bàn thắng:
Giáo dục tính tích cực, chủ động, độc lập, kĩ năng hợp tác, tôn trọng thiên nhiên.
Tiến trình bài học
Trị liệu bằng lời nói. Các bạn ơi, hôm nay mình đi học mẫu giáo các bạn ấy có đưa cho mình một tờ giấy bạc. Hãy đọc ghi chú.
“Xin chào, các bạn thân mến! Nàng tiên rừng đang viết thư cho bạn, mụ phù thủy độc ác đã mê hoặc cả khu rừng loài vật: sóc bắt chuột, gấu nhảy trên cây, sói ngồi trên cành, phơi nấm, thỏ rừng ngủ trong hang, Chúng tôi yêu cầu bạn đến khu rừng mê hoặc và sắp xếp mọi thứ ở đây.
Trị liệu bằng lời nói: Các bạn ơi, các bạn đã sẵn sàng giúp đỡ những cư dân trong rừng đang phải gánh chịu những mánh khóe của mụ phù thủy độc ác chưa.
Bọn trẻ: Tất nhiên, chúng ta cần khẩn cấp vào rừng để giúp rừng và cư dân của nó.
Trị liệu bằng lời nói: - Bây giờ chỉ còn cách vào khu rừng mê hoặc, và giúp chúng tôi việc này "gương ma thuật", sẽ đưa chúng ta đến một khu rừng kỳ diệu sau khi chúng ta hoàn thành bài Thể dục cho lưỡi.
Thể dục khớp:
"Con voi", "Rào chắn", "Tách", "Mứt ngon", "Ngựa", "Nấm".
Trị liệu bằng lời nói: Đây chúng ta đang ở trong rừng. Thật là một khu rừng đẹp! Bạn có thể cho tôi biết ai sống trong khu rừng này không?
Bọn trẻ: Một con sói, một con cáo, một con thỏ rừng, một con sóc, một con nhím, một con gấu, một con nai sừng tấm sống trong khu rừng này.
Trị liệu bằng lời nói: Làm thế nào để đặt tên cho những loài vật, trong một từ?
Bọn trẻ: Động vật hoang dã.
Một trò chơi "Ai đang làm gì"
"Mụ phù thủy độc ác đã khiến mọi người bối rối loài vật» . Chúng ta cần đặt mọi thứ vào đúng vị trí của nó. Tôi sẽ bắt đầu và bạn phải hoàn thành các câu (chọn và đặt tên càng nhiều từ-dấu hiệu, từ-hành động càng tốt):
Chịu (cái mà)- nâu, to lớn, xù xì, vụng về, vụng về, mạnh mẽ.
thỏ rừng (cái mà) -.
Một con cáo (cái mà) -.
Chịu (anh ta đang làm gì vậy)- lạch bạch, gầm rú, ngủ nướng.
Một con cáo (anh ta đang làm gì vậy).
thỏ rừng (anh ta đang làm gì vậy).
Sóc làm gì?
Nhím đang làm gì vậy?
Con sói đang làm gì vậy?
Nhìn kìa các bạn, một nhiệm vụ khác đã được giao cho chúng ta bởi một thuật sĩ xấu xa. Giúp tôi tìm ra ai ở ngoài đó.
Trò chơi Didactic "Phần phụ thứ tư"
Cáo, gấu, thỏ rừng, chim gõ kiến
Sói, nhím, ngựa, cáo
Hare, voi, gấu, sóc
Nhím, gấu, thỏ rừng, cáo
Gà, sóc, nhím, cáo.
Một trò chơi "Tìm nhà của ai".
Trị liệu bằng lời nói: Làm ơn cho tôi biết, nó là gì? Những gì được hiển thị trong hình ảnh (những ngôi nhà loài vật) .
Phù thủy độc ác đã trộn lẫn các ngôi nhà loài vật. Giúp họ! (Nhà nghỉ trẻ em động vật trong nhà của họ) .
Thể dục ngón tay "Mỗi người đều có nhà riêng của mình".
Nhà trị liệu ngôn ngữ mời trẻ em đi đến thảm, đứng thành vòng tròn, thể dục ngón tay.
Tại con cáo trong rừng điếc Trẻ em uốn cong các ngón tay trên bàn tay - từng ngón tay một
Có một lỗ - một ngón tay cho mỗi câu ghép.
ngôi nhà đáng tin cậy.
Bão tuyết không khủng khiếp vào mùa đông
Một con sóc trong hốc trên cây vân sam.
Dưới bụi gai nhím
Xếp chồng lên nhau những chiếc lá.
Từ cành, rễ, vỏ cây
Hải ly làm túp lều.
Ngủ trong hang ổ bàn chân khoèo,
Cho đến mùa xuân, anh ta hút chân của mình.
Mọi người đều có nhà riêng của mình, luân phiên nhau vỗ tay, sau đó
Tất cả mọi người đều ấm áp và ấm cúng trong đó. đánh nhau bằng nắm đấm của họ.
Một trò chơi "Giúp đỡ đàn con đi tìm mẹ của nó» .
Các bạn ơi, các bạn xem đi, các con vật đang kêu khóc, không tìm được mẹ, chúng tôi sẽ giúp đàn con để tìm mẹ của chúng.
Vào trong một vòng kết nối. Tôi sẽ ném cho bạn một quả bóng và gọi bạn là hoang dã thú vật. Bạn bạn sẽ bắt được quả bóng, gọi đàn con.
Chó sói - sói tuổi teen
Cáo - cáo nhỏ
Bear - gấu bông
Hare - Bunny
Trị liệu bằng lời nói: Làm tốt lắm các chàng trai! Tôi nghĩ rằng động vật rừng rất biết ơn các bạn đã giúp đỡ.
Và bây giờ là lúc chúng ta quay trở lại trường mẫu giáo. Chúng ta lấy "gương ma thuật". Chúng tôi nói kỳ diệu từ ngữ:
Ras, hai, ba, bốn, năm,
Hãy quay trở lại
Đến trường mẫu giáo yêu thích của chúng tôi.
Tổng kết
Trị liệu bằng lời nói: Hôm nay chúng ta đã ở đâu?
Tại sao chúng tôi đến đó?
Làm thế nào để chúng tôi giúp đỡ cư dân rừng?
Những công việc nào dễ dàng cho bạn?
Những nhiệm vụ nào bạn cảm thấy khó khăn?
Các ấn phẩm liên quan:
Trò chơi đố vui dành cho nhóm cao cấp "Động vật hoang dã" Trò chơi đố vui “Trong thế giới động vật rừng” dành cho nhóm trẻ mẫu giáo lớn. Sử dụng công nghệ giáo dục hiện đại: tiết kiệm sức khỏe.
Giáo dục viên: - Xin chào các con yêu quý. Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục cuộc trò chuyện về các loài động vật hoang dã. Chúng ta sẽ bắt đầu bài học của mình với một ngón tay.
Tóm tắt bài học trực diện về chủ đề từ vựng "Động vật hoang dã" dành cho trẻ em của nhóm trị liệu ngôn ngữ cao cấp với OHP Bài “Động vật hoang dã” Mục tiêu: hình thành hoạt động nhận thức, tư duy lôgic, ham hiểu biết và phản xạ độc lập.
Bài học trừu tượng cho nhóm cơ sở thứ hai. "Động vật trong nước và hoang dã" Các kỹ thuật phương pháp: Tạo tình huống có vấn đề, làm việc với các slide, xem xét một đối tượng, xây dựng một đường dẫn từ các hình khối; Từ điển:.
Tóm tắt của bài học cho nhóm cao cấp. Chủ đề: "Động vật hoang dã". Mục đích: bộc lộ tiềm năng sáng tạo, tình cảm, trí tuệ. Mục tiêu: Phát triển kỹ năng tương tác giữa các cá nhân với các đồng nghiệp.
Tom tăt bai học