Tóm tắt bài học về chủ đề: “Crimea là đường về quê hương” ở nhóm cuối cấp. Tóm tắt nhiệm vụ sinh thái về chủ đề: "Trên thảo nguyên và những con đường rừng núi của Crimea" (hệ động vật của Crimea)

Tóm tắt nội dung một bài học mở tích hợp trong nhóm chuẩn bị, chủ đề: “Chúng ta xoay khối lập phương - chúng ta đi ngang qua Crimea”

Lưu ý: bài học này sử dụng một số lượng lớn tranh và ảnh khác nhau, tất cả đều nằm trong kho lưu trữ kèm theo bài học (liên kết đến kho lưu trữ ở phía dưới cùng). Trên trang này, chúng tôi chỉ đăng một số trong số chúng.

Bàn thắng:

Để trẻ em làm quen với một số đại diện của hệ thực vật và động vật ở Crimea: chim chích chòe, cú tai ngắn, cây bách xù.
Mở rộng kiến thức cho trẻ về sứa, bạc hà, chuồn chuồn.
Củng cố cho trẻ kiến thức về tự nhiên (các mối quan hệ tự nhiên; lợi ích của con người và tác hại của hoạt động con người đối với tự nhiên; từ nguyên của tên gọi, khái niệm "động vật ăn thịt", "Sách đỏ").
Bài tập thực hiện các nhiệm vụ toán học (đếm số lượng và thứ tự, giá trị).
Dạy trẻ mẫu giáo phát triển các kỹ năng nghiên cứu: quan sát, phân tích, khái quát, tiến hành thí nghiệm, rút ra kết luận.
Xác lập mối quan hệ giữa cấu tạo của lông chim và chức năng của nó.
Điển: chân núi, hình nón, sốt sắng.
Phát triển khả năng trả lời chi tiết cho các câu hỏi, hiểu nguồn gốc tên loài của thực vật.
Phát triển trí tò mò, kỹ năng vận động tinh và thô.
Giáo dục trẻ thế giới quan sinh thái, lòng yêu thích thiên nhiên quê hương đất nước.

Thiết bị, dụng cụ:

Một khối lập phương lớn (từ một tập hợp các mô-đun mềm), trên các cạnh được dán các hình ảnh phong cảnh của Crimea: biển, thảo nguyên, núi, rừng, đầm lầy, chân đồi.
Bản đồ của Crimea hiển thị các cảnh quan giống nhau.
Các hình ảnh hiển thị của sứa, cú đầm lầy, chim giật gân, cây bạc hà, chuồn chuồn, cây bách xù. Cũng như hình bóng màu của chúng để dán lên thẻ bằng băng dính hai mặt ở mặt sau.
Lông cú (sơ cấp và sương mai), kính lúp.
Silhouette hình ảnh "sứa" với các đường cắt, kéo.
Nhánh bạc hà.
Bảng tính với bài tập, bút chì đơn giản.
Cưa xẻ gỗ cây bách xù.
Hình ảnh lớn mô tả dưa hấu, tai lúa mì, trứng, côn trùng.
Bản ghi âm giọng nói của một con cú và một con chó giật.

Để tạm dừng động: đường hầm, cây gai dầu, dòng suối, đường dẫn sửa chữa.

Tiến trình bài học:

Bạn và tôi đủ may mắn để sống trên một bán đảo tuyệt vời được gọi là ... cái gì? (Câu trả lời của trẻ em). Crimea.

Trên lãnh thổ nhỏ bé của nó có núi và thảo nguyên, rừng và đầm lầy, chân đồi, và tất nhiên là biển, được gọi là ... như thế nào? (Câu trả lời của trẻ em). Biển Đen.

Hôm nay chúng ta sẽ đi du ngoạn đến Crimea. Và khối lập phương này sẽ giúp chúng ta. Trên mặt của nó có những bức ảnh mô tả các địa điểm khác nhau trên bán đảo của chúng ta. Và nơi mà chúng ta bắt đầu cuộc hành trình của mình, hãy chọn ... (Một đứa trẻ được gọi là người chọn một bức ảnh trên một trong các mặt của khối lập phương).

Đầm lầy

Chúng ta hãy nhìn vào một trong những đầm lầy và xem một con cú ở đây.
Sở dĩ cú tai ngắn có tên như vậy vì nó thích sống gần đầm lầy và các vùng nước khác, nơi yên tĩnh hơn và có ít người hơn.

Cú chịu nhiều tiếng ồn, người làm phiền chúng.
Cú tai ngắn thậm chí còn được liệt kê trong Sách Đỏ của Crimea. Nó có nghĩa là gì? Những ai được đưa vào Sách Đỏ? (Câu trả lời của trẻ em). Cú tai ngắn đã trở nên quý hiếm đến mức chúng cần được bảo vệ.

Lông cú được sắp xếp như thế nào?

Cú, giống như tất cả các loài chim, cần những bộ lông khác nhau. Trước bạn là lông ruồi và lông tơ. Chúng ta hãy nhìn vào chúng. Bạn có thể nói gì về kích thước của lông? (Câu trả lời của trẻ em). Lông ruồi lớn hơn nhiều so với lông tơ.
Để lông ruồi rơi mà xem rơi. Nó đã rơi như thế nào? (Câu trả lời của trẻ em). Từ từ, nhẹ nhàng quay tròn. Bây giờ làm tương tự với lông tơ. Nó đã rơi như thế nào? (Câu trả lời của trẻ em). Thậm chí còn chậm hơn. Bạn có thể thử ném hai chiếc lông vũ cùng một lúc.
Bây giờ hãy xem xét cốt lõi của mỗi cây bút. Sự khác biệt là gì? (Câu trả lời của trẻ) Lông ruồi có một lõi dày và rỗng bên trong. Lông tơ có lõi mỏng, mềm.
Vẫy cánh bay của bạn và lông tơ. Bạn đã cảm thấy gì? (Câu trả lời của trẻ em). Lông ruồi cắt qua không khí, chúng ta cảm nhận được sự chuyển động của không khí. Một chiếc lông tơ không cắt qua không khí.
Kiểm tra lông vũ qua kính lúp. Chú ý vị trí của các sợi lông vũ so với nhau. Ở bộ lông ruồi, các lông tơ xếp vào nhau, còn ở lông tơ xếp riêng rẽ.

Hãy thảo luận xem tại sao con cú lại có bộ lông như vậy? (Câu trả lời của trẻ em).

Kết luận: Lông ruồi và lông tơ khác nhau: lông ruồi giúp chim bay, lông tơ giúp giữ ấm.

Hãy dán hình ảnh "con cú" trên bản đồ của Crimea. Trong một phần của nó, nơi đầm lầy được mô tả. (Đối với phần gắn bó, mời một học sinh đã thể hiện rõ mình trong phần này của bài học. Và tương tự đối với mỗi đối tượng tự nhiên).

Biển

Chúng ta sẽ ra biển. Kể tên những cư dân biển ở Biển Đen mà bạn biết. (Câu trả lời của trẻ em). Cá heo, cá cơm, cua, sứa, trai, rapana, cá ngựa, katran.

Nhiều loài sứa nhỏ khác nhau sống ở biển của chúng ta, cũng có những con lớn.
Họ được trang bị vũ khí. Dưới ô chúng có các ô châm chích. Hãy xem. (Chỉ). Chúng đây, giống như những cái xúc tu. Nếu kẻ thù đến gần sứa, nó có thể đốt chúng bằng các tế bào đốt của nó. Vết bỏng này giống vết bỏng cây tầm ma. Do đó còn có tên sứa như bọ xít, cây tầm ma biển. Đối với kẻ thù của sứa, vết bỏng này nguy hiểm, nhưng đối với người thì không quá nguy hiểm mà còn gây đau đớn. Vì vậy, khi bạn gặp một con sứa lớn, hãy nhìn nó, chiêm ngưỡng nó, nhưng đừng đến gần hoặc chạm vào nó.

Bài tập Didactic "Xúc tu của sứa"

Dùng kéo cắt dọc theo các đường của xúc tu sứa.

Đếm số xúc tu. Có bao nhiêu xúc tu? (Câu trả lời của trẻ em). Dùng kéo để làm cho một xúc tu ngắn hơn những xúc tu khác. Số lượng xúc tu ngắn của sứa là bao nhiêu? (Câu trả lời của trẻ em).

Hãy dán hình ảnh "con sứa" trên bản đồ của Crimea. Trong đó một phần của nó, nơi biển được mô tả.

Hãy tiếp tục cuộc hành trình của chúng ta. (Mời một em khác chọn mặt tiếp theo của khối lập phương).

rừng

Bây giờ chúng ta hãy vào rừng. Có rất nhiều cây mọc trong rừng, nhưng chúng ta sẽ chú ý đến những chiếc lá xanh mọc ở bìa rừng.
Có thể bạn đã quen thuộc với loại cây này? Xoa lá của nó và cảm nhận mùi thơm. (Câu trả lời của trẻ em). Đây là bạc hà.

Cỏ rất thơm
Lá thơm.
Nhanh tay thu thập
Và pha trà!

Bạc hà được con người sử dụng làm trà, chữa bệnh, nấu ăn, thậm chí là đuổi muỗi và muỗi.

Một số loại bạc hà mọc ở Crimea. Hãy chơi trò chơi "Tên các loài thực vật nói lên điều gì" và thử tự mình đoán về nguồn gốc tên gọi của các loại bạc hà khác nhau mọc ở Crimea của chúng ta.

Trò chơi Didactic "Tên các loài thực vật nói lên điều gì"

Cây bạc hà có tên như vậy bởi vì ... - cây bạc hà này mọc trên cánh đồng.
Bạc hà nước có tên như vậy bởi vì ... - loại bạc hà này mọc gần các vùng nước.
Bạc hà lá dài có tên vì ... - loại bạc hà này có lá dài.
Cây bạc hà có tên như vậy bởi vì ... - cây bạc hà này mọc gần đầm lầy.
Cây bạc hà có tên như vậy bởi vì ... - hoa của cây bạc hà này trông giống như một cái tai.
Bạc hà hoa nhỏ có tên như vậy bởi vì ... - những bông hoa của cây bạc hà này rất nhỏ, nhỏ.

Hãy dán hình ảnh "bạc hà" trên bản đồ của Crimea. Trong phần đó, nơi khu rừng được miêu tả.

Hãy tiếp tục cuộc hành trình của chúng ta. (Mời một em khác chọn mặt tiếp theo của khối lập phương).

Tạm dừng động "Đi bộ"

Và bây giờ là lúc luyện tập, bởi vì để đi bộ thực sự ở Crimea, bạn cần phải khéo léo và mạnh mẽ. Chúng ta sẽ tập đi qua hang động (đường hầm), rừng chắn gió (cây gai), sông núi (suối), bờ đá biển (đường sửa).

Thảo nguyên

Và bây giờ chúng ta hãy đi dọc theo thảo nguyên bằng phẳng. Ở đây chúng ta có thể gặp một tên khốn. (Chỉ). Hãy lắng nghe giọng nói của anh ấy.

Vào ban ngày, những con chó săn nghỉ ngơi trong hang, và vào lúc chạng vạng, chúng nhảy quanh khu vực lân cận và kiếm ăn.
Jerboas ăn tất cả các loại bộ phận của thực vật, nhưng chúng đặc biệt yêu thích củ, củ và ngũ cốc. Chúng cũng có thể ăn trứng, gà con, côn trùng. Rất thích dưa hấu, bí ngô, dưa hấu. Chúng gặm lỗ và ăn thịt.

Thể dục cho mắt

Ở các góc phòng dưới trần nhà là những bức tranh lớn. Trẻ em nhìn bằng mắt của cô giáo gọi.

quay đầu lại
Và nhìn bằng mắt của bạn
Hình ảnh nơi thực phẩm đang ở.
Cô ấy dành cho những kẻ ngốc nghếch.

Dưa hấu. Trứng. Vòng tròn. Côn trùng.

Hãy dán hình ảnh "jerboa" trên bản đồ của Crimea. Trong đó một phần của nó, nơi thảo nguyên được mô tả.

Hãy tiếp tục cuộc hành trình của chúng ta. (Mời một em khác chọn mặt tiếp theo của khối lập phương).

chân đồi

Đây là chân đồi. Đây là loại địa điểm nào - chân đồi? Nghe chính từ "chân đồi". (Câu trả lời của trẻ em). Chân núi là nơi trước núi liền núi.

Hãy xem. (Chỉ). Bạn có nhận ra loài côn trùng này không? (Câu trả lời của trẻ em). Đây là một con chuồn chuồn.

Chuồn chuồn bay, lách tách cánh và giữ những chiếc chân lông chắc khỏe xếp gọn trong lưới. Họ kiếm được một số con mồi.

Trong một giờ, một con chuồn chuồn có thể ăn rất nhiều ruồi nhà và ngay lập tức bắt đầu đuổi muỗi, bướm và các sinh vật bay khác.
Giết dù chỉ một con chuồn chuồn cũng giống như thả cả một đám côn trùng cắn vào tự nhiên.

Chuồn chuồn bay với tốc độ lớn, chúng có thể đột ngột rẽ theo hướng đúng khi bay, "bật" số lùi, tạo đường vòng hoặc ngoằn ngoèo, cất cánh thẳng đứng hướng lên trên như trực thăng hoặc lao thẳng xuống.

Bài tập săn chuồn chuồn

Lấy những cây bút chì đơn giản và theo dõi đường đi của chuồn chuồn trong khi săn muỗi dọc theo đường chấm.

Hãy dán hình ảnh "chuồn chuồn" trên bản đồ của Crimea. Trong phần đó, nơi chân đồi được miêu tả.

Hãy tiếp tục cuộc hành trình của chúng ta. (Mời một em khác chọn mặt tiếp theo của khối lập phương).

Những ngọn núi

Và bây giờ chúng ta hãy leo lên dãy núi Crimean, nơi một loại cây tuyệt vời mọc lên - cây bách xù. Các nhánh của nó cong một cách phức tạp, như thể được buộc thành những nút thắt. Đó là lý do tại sao cây bách xù có tên: “mozhzha” trong tiếng Nga cổ có nghĩa là “nút thắt”.
Quả bách xù có hình nón, khi chín sẽ chuyển sang màu đen.

Cây bách xù sống rất, rất lâu.
Các loài động vật và chim rất thích các loại nón của cây bách xù. Đặc biệt là sốt sắng - có nghĩa là siêng năng, cần mẫn, động vật rình mò tìm kiếm hoa quả vào mùa thu, trước khi ngủ đông, và chim chóc - trước khi bay về phương nam. Quả bách xù hoạt động như một loại thuốc chữa bệnh, giúp đẩy lùi bệnh tật.

Nhặt các vết cưa của gỗ cây bách xù. Cảm nhận nó, ngửi nó.

Hãy dán hình ảnh "cây bách xù" trên bản đồ của Crimea. Trong đó một phần của nó, nơi những ngọn núi được mô tả.

Hãy nhìn vào bản đồ. Chuyến đi vòng quanh bán đảo Crimea của chúng tôi đã kết thúc, bản đồ đầy ắp, bạn đã học được rất nhiều điều mới. Và nhiều điều thú vị hơn nữa đang chờ đón bạn ở phía trước - sau tất cả, quê hương của chúng ta thật tuyệt vời, đa dạng và xinh đẹp!

Tóm tắt nội dung của một bài học toàn diện cho trẻ em của một nhóm chuẩn bị đến trường.

Chủ đề bài học: “Crimea kỳ diệu của chúng ta”.

Nội dung chương trình: tiết lộ những hiểu biết của trẻ về vị trí địa lý của bán đảo Crimea, về vùng biển rửa bán đảo, về cư dân của Biển Đen và Biển Azov, hình thành ý tưởng về Crimea như một nơi tuyệt vời để giải trí và nâng cao sức khỏe; củng cố kiến thức cho trẻ về các thị trấn nghỉ dưỡng ở Crimea: Feodosia, Sudak, Alushta; giới thiệu thành phố anh hùng Sevastopol; làm rõ kiến thức về trung tâm trẻ em quốc tế "Artek"; tiếp tục học cách phối hợp danh từ với tính từ trong giới tính, số lượng, trường hợp, trả lời câu hỏi, lựa chọn từ định nghĩa; phát triển hoạt động nhận thức, tạo tâm trạng cảm xúc tích cực; vun đắp tình cảm yêu quê hương đất nước, trân trọng thiên nhiên (biển cả); nhằm hệ thống hóa kiến thức của trẻ em về thủ đô của Crimea.

Điển: bán đảo, thủ đô, kỳ thú, tráng lệ, phì nhiêu, hữu tình, du ngoạn; Feodosia - phòng trưng bày nghệ thuật, I. K. Aivazovsky, A. Green, cảng Yalta; Sevastopol - Đài tưởng niệm những con tàu đã mất, vinh quang quốc gia; sinh vật biển: katran, cá heo, cua, sứa, cá kim, nhím biển, cá thu ngựa.

Tư liệu: bản đồ Crimea, thư mục với các điểm tham quan của các thành phố: Feodosia, Sudak, Alushta, Yalta, Sevastopol, tranh minh họa "Cư dân biển", tranh tô màu "Cư dân biển"; tài liệu giáo khoa cho trò chơi "Giải mã từ dự định bằng âm thanh đầu tiên."

Tiến trình bài học:

1). Cuộc trò chuyện về Crimea.

Nhà giáo dục: Bây giờ tôi sẽ kể cho bạn nghe một truyền thuyết về nguồn gốc của vùng đất Krym. Nhiều năm trước đây chỉ có biển trên hành tinh này. Nhưng sau đó biển bắt đầu lo lắng, nước bắt đầu sôi trào, sóng nổi lên, từ dưới nước xuất hiện một mảnh đất nhỏ mà có hình dạng này. (Hiển thị bản đồ của Crimea). Có núi, sông, thác nước, thảo nguyên và thung lũng. Theo thời gian, cây cối, thảo mộc, hoa lá, bụi rậm mọc trên vùng đất này, động vật và chim chóc xuất hiện. Vậy là góc Trái Đất đẹp nhất hành tinh đã xuất hiện rồi Các con ơi, các con đã đoán ra tên của vùng đất thần tiên này chưa? (Crimea).

Nhà giáo dục: Đúng vậy, các bạn, chúng ta sẽ nói về Crimea. Tên của bán đảo mà chúng ta đang sống là gì? (Bán đảo Krym).

Giáo viên dạy: Vì sao gọi là bán đảo? (Vì nó được biển rửa sạch ba mặt).

Nhà giáo dục: Hãy nhìn Bán đảo Crimea của chúng ta trên bản đồ. Nó thực sự là như vậy. Tên của bán đảo là gì? (Cộng hòa tự trị Crimea).

Nhà giáo dục: Crimea của chúng tôi là một vùng đất tuyệt vời. Cả những vị khách và chính người dân Crimea đều yêu mến anh ấy. Bán đảo của chúng tôi đẹp một cách tuyệt vời. Để truyền đạt ấn tượng của họ về những gì họ đã thấy, các nhà thơ sống ở Crimea đã tạo ra nhiều bài thơ trữ tình.

Ai đã thấy mảnh đất nơi thiên nhiên xa hoa

Rừng sồi và đồng cỏ hồi sinh

Nơi nước chảy sột soạt và lấp lánh vui vẻ

Và những người yên bình vuốt ve bờ biển.

Nơi trên những ngọn đồi dưới những mái vòm thoai thoải

Tuyết u ám không dám nằm?

Hãy nói cho tôi biết, ai đã thấy vùng đất quyến rũ hơn? ... Giáo viên dạy: A. S. Pushkin đã miêu tả Crimea bằng những từ ngữ nào?

Đọc một bài thơ của I. Korobkin về Crimea.

Crimea là một khu nghỉ dưỡng sức khỏe và đây là một khu vườn kỳ diệu,

Crimea là trái cây, nó là nho ngọt ngào.

Crimea là biển, đây là những nơi trên trời,

Crimea là một vùng núi phía nam có độ cao lớn.

Crimea là một câu chuyện cổ tích, đã nhìn vào mắt.

2). Simferopol là thủ đô của Crimea.

Nhà giáo dục: Có rất nhiều thành phố ở Crimea. Và thành phố chính nằm ở trung tâm của bán đảo. Đây là thủ đô của Crimea. Tên của thị trấn này là gì? (Simferopol).

Nhà giáo dục: Tên của thành phố Simferopol có nghĩa là gì? (Dịch từ tiếng Hy Lạp "Sympho" - tôi sưu tầm, "polis" - thành phố.).

Sư phụ: Em nghĩ tại sao họ lại gọi như vậy? (Tất cả những người đến Crimea trước tiên đến Simferopol, sau đó rời đến các thành phố và khu vực khác của Crimea).

Nhà giáo dục: Tôi đề nghị bạn kể về các thành phố ở Crimea, quê hương của bạn. Hãy tưởng tượng rằng bạn là những hướng dẫn viên, trong chuyến du lịch, chúng ta sẽ đến thăm các thị trấn nghỉ mát, làm quen với các thắng cảnh của họ. Mọi người sẽ có bản đồ hướng dẫn. (Trẻ đọc thơ).

Thành phố chính của chúng tôi là Simeropol.

Vẻ đẹp phương Nam - thủ đô da trắng,

Phía trên Salgir, cây liễu soi gương.

Anh ấy nổi tiếng với tính cách tốt và luôn tự hào về mọi người

Simferopol là thành phố của tôi, thủ đô của Crimea.

Simferopol - trung tâm của Crimea,

Thành phố của trái tim và sự ấm áp.

Thành phố phía Nam, bạn đẹp làm sao,

Đây là quê hương của tôi!

(Hiển thị một thư mục có ảnh của thành phố Simferopol, một truyện ngắn).

3) Quen với Feodosia.

Nhà giáo dục: Và bây giờ chúng ta sẽ đến phần phía đông của Crimea. Chúng tôi được đặt tại thành phố Feodosia.

Phút giáo dục thể chất: trò chơi ngoài trời “Chúng ta đang đi, chúng ta đang đi, chúng ta sẽ đến những miền đất xa xôi”.

Nhà giáo dục: Theodosius - Vẻ đẹp do Chúa ban cho trái đất là vẻ đẹp nguyên thủy,

Cát vàng dưới chân bạn. Một cây non vươn tới bầu trời.

Chùm nho tỏa nắng se se đêm thơm hương hoa hồng.

Vẻ đẹp trời sinh do Chúa trời ban tặng, Theodosius là một cô con gái đáng mơ ước.

Aivazovsky sưởi ấm trái tim, và hát lên bởi những câu thơ của các nhà thơ.

Nhà giáo dục: Ở thành phố này, bạn chắc chắn nên ghé thăm phòng trưng bày của I. K. Aivazovsky. Nghệ sĩ này sống ở Feodosia, đã làm rất nhiều cho thành phố, xây dựng một nhà ga và một tuyến đường sắt. Anh rất yêu biển. Ivan Konstantinovich đã vẽ rất nhiều tranh về biển. Có một bảo tàng tư gia của Alexander Grin (nhà văn) ở Feodosia. Trong sáu năm ông sống ở Feodosia, viết nhiều câu chuyện thú vị "Cánh buồm đỏ thắm", "Chạy trên sóng", "Sợi xích vàng".

4) Sudak là một thành phố pháo đài.

Fizkultminutka: thể dục thư giãn theo điệu nhạc.

Giáo dục: Hãy nhắm mắt lại và tưởng tượng rằng mặt trời ấm áp đang chiếu vào chúng ta, nó sưởi ấm cho chúng ta. Các tia của nó lướt trên mặt, vai, tay, lưng, chân của chúng ta. Nhưng bây giờ mặt trời đã biến mất. Mở mắt ra.

Nhà giáo dục: Càng di chuyển về phía nam, bờ biển càng nhiều núi. Đây là những ngọn núi đã chắn nắng trong chốc lát. Nhìn vào pháo đài (Buổi trình diển tranh ảnh).

Nhà giáo dục: Pháo đài này là biểu tượng của thành phố Sudak. Bạn có thể nói gì về thành phố này? (Câu nói của trẻ em).

Nhà giáo dục: Sudak nằm ở Thung lũng Sudak. Trên tất cả các mặt của nó được bao quanh bởi những ngọn núi đẹp như tranh vẽ. Có các khu nghỉ dưỡng và điều dưỡng sức khỏe. Nho mọc ở thung lũng Sudak Vị tươi mát của Biển Đen, quả nho giúp mọi người cải thiện sức khỏe và về nhà rám nắng, khỏe mạnh và hạnh phúc. Hãy nghe cách các nhà thơ hiện đại mô tả thành phố Sudak trong các bài thơ của họ.

* Cá rô Pike đội vương miện của pháo đài, lưu giữ những bí ẩn của nhiều thế kỷ đã qua.

Trên Biển Đen, trên Biển Vĩnh Hằng, vuốt ve những viên sỏi ngoài khơi.

Tôi sống tận hưởng bạn, tôi hít thở vẻ đẹp của bạn.

Chà, làm sao mà không tự hào về bạn, bạn là Sudak thân yêu của tôi.

Vịnh, núi, bãi biển nào, nước trong như vậy,

Chúng ta nên luôn tự hào về thiên nhiên như vậy, nơi chúng ta đang sống.

Nhà giáo dục: Tôi đề nghị đi du lịch xa hơn.

Động dừng: Tôi đi, đi, đi, tôi không ngồi yên.

Tôi chạy, tôi chạy, tôi chạy, tôi không thể di chuyển mà không chuyển động.

năm). Alushta tuyệt vời.

Nhà giáo dục: Thành phố Alushta đang trên đường đến của chúng tôi. Chúng ta có thể nói gì về Alushta.

(Câu nói của trẻ em).

Nhà giáo dục: Được dịch từ tiếng Hy Lạp, "Aluston" là một bản nháp.

Không có Alushta nếu không có rotunda

Và cây bách cao

Và hạt dẻ và hoa mộc lan thơm lớn.

Trong màu tươi tốt của hoa hồng và công viên Primorsky đáng yêu được chôn cất

Và xe buýt chạy xuống dốc đến Góc Rabochy.

Nhà giáo dục: Alushta là một khu nghỉ dưỡng sức khỏe, có nhiều viện điều dưỡng, nhà trọ và nhà nghỉ để mọi người từ mọi miền đất nước chúng ta có thể thư giãn, nâng cao sức khỏe, nâng cao sức khỏe. Alushta có những di tích độc đáo về tự nhiên, lịch sử và văn hóa. (Truyện thiếu nhi về các thắng cảnh của thành phố Alushta).

Nhà giáo dục: Khu bảo tồn Crimea, pháo đài Aluston, góc giáo sư, tượng đài và bảo tàng S. Sergeyev - Tsensky, Thủy cung, "Crimea thu nhỏ", nhà thờ lớn trên bờ kè, tượng đài các đảng phái và anh hùng trong Chiến tranh thế giới thứ hai, bảo tàng lịch sử địa phương và một xe tăng - một tượng đài vinh danh sự giải phóng của Alushta vào ngày 15 tháng 4 năm 1944 - đây là những thắng cảnh có thể được nhìn thấy ở Alushta. Vì vậy, chúng tôi gửi đi du lịch đến Yalta. Ngọn núi ở ngay trước mặt chúng ta. Cô ấy trông như thế nào? Và nó được gọi là gì? (Câu trả lời của trẻ em).

Nhà giáo dục: Bear-Mountain nằm một mình, lấy chân che mũi,

Còn những đứa trẻ đi bộ gần đó thì chân khoèo cũng không khủng khiếp.

Rốt cuộc, ngọn núi sẽ không gầm lên, dù tên của nó là Bear.

6). Trung tâm sức khỏe trẻ em "Artek".

Trên bờ Biển Đen, gần dãy núi Bear, có một trung tâm y tế dành cho trẻ em "Artek", nơi trẻ em từ khắp nơi trên thế giới đến nghỉ ngơi. Trẻ em ở Artek bơi lội, tắm nắng, đi bộ đường dài, tổ chức các cuộc thi, khiêu vũ, vui chơi. Và quan trọng nhất là mọi người đều thân thiện.

Ở phía nam, cạnh Biển Đen, có một vương quốc vui vẻ của trẻ em.

Về biển trong bao la rộng lớn, những bài hát vui tươi vang lên.

Nó không thể được so sánh với màu xanh, tất cả các biển khác là màu xanh.

Ở tất cả các thành phố và thủ đô, có một tin đồn về Artek.

Bạn có biết tình bạn là gì không? (Câu trả lời của trẻ em).

Giáo viên: Nhắc lại những câu nói, tục ngữ về tình bạn.

Một người vì mọi người và mọi người vì một người.

Không có bạn - tìm kiếm, nhưng tìm thấy - chăm sóc.

Tự chết đi. Và cứu một người bạn.

Tình bạn bền chặt không thể đổ nước tràn ly.

Người bạn đang gặp rắc rối được biết đến.

Nhà giáo dục: Ở Artek, họ thích chơi các trò chơi khác nhau. Cùng chơi trò chơi "Chúng tôi là những anh chàng vui tính."

7). Yalta huyền thoại.

Nhà giáo dục: Thành phố tiếp theo, nằm trên bờ Biển Đen, là Yalta.

Thành phố này là Yalta. Nhìn bạn thân

Bầu trời đầy nắng, cát vàng.

Một làn sóng mạnh đập vào mặt bê tông!

Cô ấy mời chúng tôi đến thăm.

Nhà giáo dục: Bạn có biết những truyền thuyết về Yalta? (Cho trẻ kể lại sự tích).

Nhà giáo dục: Cách đây rất lâu, một con tàu khởi hành từ Hy Lạp. Con tàu đã đi biển nhiều ngày. Các thủy thủ đã mệt mỏi, họ đã hết nước uống. Những con sóng đã mang chúng đi xa hơn và xa hơn. Và rồi một buổi sáng, các thủy thủ nhìn thấy một bến bờ tuyệt vời ở phía xa.

Yalos, Yalos! Các thủy thủ hét lên. Tàu cập bờ. Người Hy Lạp rất thích nơi đây, và họ bắt đầu xây dựng một thành phố bên bờ biển thân thiện, mà họ gọi là Yialos, có nghĩa là "bờ biển".

Nhà giáo dục: Ai trong số các bạn đã ở Yalta? Bạn còn nhớ gì không? (Trả lời trẻ).

Fizkultminutka (âm nhạc, âm thanh của biển).

Nhà giáo dục: Những con mòng biển đang lượn vòng trên sóng, chúng ta sẽ cùng nhau bay theo chúng,

Bọt nước bắn tung tóe, tiếng lướt sóng và trên biển, chúng tôi đồng hành cùng bạn!

Bây giờ chúng tôi đang đi thuyền trên biển và vui đùa ngoài trời.

Vui hơn và bắt kịp với cá heo!

số 8). Thành phố vinh quang quốc gia - Sevastopol.

Nhà giáo dục: Và thế là chúng tôi đi thuyền đến thành phố vinh quang nổi tiếng Sevastopol.

Một biểu tượng của sự kiên trì và vinh quang, và sự vĩ đại của các thủy thủ.

Sevastopol là thành phố của vinh quang, biểu tượng của lòng dũng cảm trong nhiều thế kỷ.

Ngọn lửa vĩnh cửu trên gò Malakhov

Họ đóng băng trong đá xám, lưu giữ ký ức của quá khứ.

Họ nhớ Kornilov, bị thương trong trận chiến, đã nằm như thế nào.

Làm thế nào, chiến đấu, Nakhimov ngã xuống, sự tấn công dữ dội của người Thổ Nhĩ Kỳ không thể chống đỡ.

Các cựu chiến binh đau đáu nhớ về những trận chiến đã qua.

Vết thương chưa lành, dao găm, áo dài theo đơn đặt hàng.

Sevastopol vinh quang, và các giới luật của thời cổ đại

Và một sức mạnh vĩ đại, các con trai vinh quang hãy nhớ!

Nhà giáo dục: Sevastopol là một thành phố của vinh quang, một thành phố là anh hùng! (Các em xem ảnh các tượng đài của Sevastopol).

Nhà giáo dục: Sevastopol là cảng chính của Crimea. Tàu từ các quốc gia khác nhau đến đây. Đây là căn cứ của hải quân. Các thủy thủ quân đội trong những năm chiến tranh đã bảo vệ Crimea của chúng tôi khỏi kẻ thù. Và bây giờ họ đang bảo vệ biên giới nước Nga khỏi những vị khách không mời.

Nhà giáo dục: Làm tốt lắm các bạn ơi, hôm nay các bạn đã học được rất nhiều và nói về Crimea. Bạn có biết tại sao mọi người đến Crimea không? Và họ thích điều gì nhất ở Crimea? (Trả lời trẻ).

Nhà giáo dục: Nhiều người đi biển, vì vậy chúng ta sẽ đi đến biển.

Giáo dục thể chất: Chúng tôi nhanh chóng xuống biển,

Cúi xuống và rửa sạch.

Một hai ba bốn,

Làm mới rất độc đáo.

Và bây giờ họ đã bơi cùng nhau,

Bạn phải làm điều đó bằng tay.

Những lần bên nhau là áo lót

Một tay là bò,

Tất cả chúng ta đều bơi như một

Tất cả chúng ta đều bơi như một con cá heo.

Đi ra bờ biển

Và chúng tôi đã về nhà!

Giáo viên: Bạn có biết cư dân của Biển Đen?

chín). Trò chơi Didactic "Từ nào được mã hóa?"

(cua, sứa, tôm, sao, cá heo, trai, cá đuối, cá bơn, katran, ngựa, cá kim, ruff).

GV: Vì sao cua, sứa, hến có ích với biển? (Họ lọc nước).

Giáo viên: Kể tên những cư dân đông nhất ở Biển Đen. (Cá heo).

Giáo viên: Chúng là những con vật tốt bụng và thông minh. Cá heo thuộc bộ động vật có vú, sống ở biển, nhưng không thể sống thiếu không khí, nuôi con bằng sữa.

10). Trò chơi Didactic "Ai sống ở biển?"

Gà tây có sống dưới nước không? (Không).

Bàn là có sống trong nước không? (Không).

Chà, còn vỏ dưa hấu thì sao? Không.

Sứa có sống không? (Có).

Và quýt lớn? (Không).

Có cá heo ở Biển Đen không? (Có).

Có cá ở biển của chúng ta không? (Có).

Bạn không thể đếm những con cá sấu trong đó? (Không).

Trẻ em té nước? (Vâng).

Rác có trôi trong nước không? (Không).

Nhà giáo dục: Làm tốt lắm! Tôi không làm bạn nhầm lẫn và bạn nhận ra rằng biển đối với các sinh vật biển là nhà của chúng, và để nó luôn sạch sẽ và mến khách, bạn không thể vứt rác vào đó!

mười một). Ảnh minh họa "Cùng tô màu cho các sinh vật biển".

Xem bao nhiêu bức ảnh về sinh vật biển được chụp bằng máy ảnh dưới nước. Chỉ có điều họ thành ra đen trắng, xấu xí. Hãy sơn chúng bằng màu sắc tươi sáng.

(Vào cuối tác phẩm, các em dán các hình vẽ trên một tấm áp phích có nền màu xanh).

Nhà giáo dục: Nhìn vào bức tranh toàn cảnh ba chiều mà chúng tôi có được, bạn có thể thấy tất cả các sinh vật biển. Tác phẩm này sẽ trang trí cho nhóm của chúng tôi và sẽ nhắc nhở chúng tôi về những chuyến đi của chúng tôi.

cơ sở giáo dục mầm non

(DUZ) nhà trẻ-mẫu giáo số 9 "Hoa cẩm chướng"

Tóm tắt nội dung một bài học tích hợp dành cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo lớn

ưu tiên giáo dục lòng yêu nước

Chủ đề: "Hành trình qua Crimea"

Giáo viên: Petrunina

Natalya Vladimirovna

Nhóm: 2 cao cấp

"Tại sao"

tháng một năm 2014

Mục tiêu: để hình thành ý tưởng của trẻ em về quê hương của chúng; dạy con cái đối xử với truyền thống và di sản của tổ tiên bằng tình yêu thương và sự tôn trọng thông qua ngôn từ nghệ thuật; thấm nhuần ý thức thiện chí đối với truyền thống của các dân tộc khác nhau; tiếp tục cho trẻ làm quen với các truyền thuyết, thần thoại của quê hương mình.

Tư liệu: hình minh họa (Miskhor, Vườn bách thảo Nikitsky, Ayu-Dag, Demerdzhi, Thung lũng ma, Babugan); đệm nhạc (bài hát “đỉnh trắng không nắp”, giai điệu của núi, âm thanh của biển, nhạc cho trò chơi “suối”, nhạc “sirtaki”, bài hát “nếu bạn đã đi cùng một người bạn”).

Quá trình làm việc:

Các nhà giáo dục: Xin chào! Chào mừng bạn đến thăm chúng tôi!

Một đứa trẻ chạy vào giữa sảnh và nhìn lên xung quanh. Nhìn thấy khách, anh vẫy tay với họ và gọi tất cả những người khác. Trẻ đứng theo mô hình bàn cờ và thực hiện các bài tập khởi động theo nhạc (mũ trắng không có đỉnh).

Sư phụ: Chúng ta có mạnh không?

Trẻ em: Vâng!

Nhà giáo dục: Chúng ta có thông minh không?

Trẻ em: Vâng!

Nhà giáo dục: Chúng mình có dũng cảm không?

Trẻ em: Vâng!

Nhà giáo dục: Khỏe không?

Trẻ em: Vâng!

Nhà giáo dục: Các bạn, chúng ta sống ở đâu?

Bọn trẻ: Ukraine, Crimea, Alushta

Trẻ em đọc một bài thơ về Crimea

Crimea bản địa của chúng ta, Crimea bản địa của chúng ta

Tập hợp tình anh em giữa các dân tộc

Và mọi người rất vui khi nói bây giờ

Xin gửi lời chào chân thành đến tất cả!

"Chào buổi chiều!", "Kalimera!".

Đứa trẻ đọc một bài thơ về Alushta.

Ở Alushta, biển là một làn sóng xanh,

Vui lòng vuốt ve bờ biển.

Trước tia nắng vàng vào mùa xuân,

Chơi mây tinh nghịch.

Nhà giáo dục: Alushta ở đâu?

Bọn trẻ: Alushta nằm trên bờ biển phía nam của Crimea, gần Biển Đen.

Nhà giáo dục: Thành phố chính của Crimea là gì?

Trẻ em: Simferopol

Nhà giáo dục: Hãy cho tôi biết, những dân tộc nào sống ở Crimea?

Bọn trẻ: Người Nga, người Ukraine, người Tatar Crimea, người Armenia, người Hy Lạp, người Azerbaijan, người Do Thái, v.v.

Nhà giáo dục: Các dân tộc khác nhau sống ở Crimea và mỗi người có truyền thống, phong tục, nghi lễ, trang phục, bài hát, trò chơi và truyền thuyết riêng.

Trẻ đọc một bài thơ

Người Hy Lạp, người Nga, người Armenia,

Krymchaks và Karaites

Người Ukraine và người Do Thái

Người Đức, người Tatars ở Crimea

Người Assyria và người Bulgari

Chúng tôi có một cái tên khác

Chúng tôi được gọi là người Crimea.

Nhà giáo dục: bạn có thích du lịch không? Tôi khuyên bạn nên thực hiện một cuộc hành trình và tìm hiểu những truyền thuyết về Crimea của chúng ta.

Nhà giáo dục: Các bạn, làm thế nào bạn có thể đi du lịch?

Bọn trẻ: Bằng máy bay, tàu hỏa, ô tô, tàu thủy

Nhà giáo dục: Chuyến đi của chúng tôi không bình thường vì chúng tôi sẽ bay trên khinh khí cầu.

(Mỗi trẻ lấy một quả bóng và nâng lên).

Giáo viên: Các bạn đã sẵn sàng chưa?

Trẻ em: Có

Nhà giáo dục: Và để làm cho chúng ta hạnh phúc hơn, hãy hát một bài hát

Hãy du hành đến âm nhạc. Trẻ hát bài “Nếu bạn đi chơi cùng bạn”

Nếu cùng một người bạn đi trên con đường

Con đường vui vẻ

Tôi hơi thiếu bạn bè

Và với rất nhiều bạn bè

Với tôi tuyết là gì, nhiệt với tôi là gì

Mưa như trút nước đối với tôi

Khi bạn bè của tôi ở với tôi

Với tôi tuyết là gì, nhiệt với tôi là gì

Mưa như trút nước đối với tôi

Khi bạn bè của tôi ở với tôi

Nơi khó ở một mình

Tôi sẽ quản lý với bạn

Nơi nào đó tôi không hiểu

Hãy nói chuyện với bạn bè

Với tôi tuyết là gì, nhiệt với tôi là gì

Mưa như trút nước đối với tôi

Khi bạn bè của tôi ở với tôi

Với tôi tuyết là gì, nhiệt với tôi là gì

Mưa như trút nước đối với tôi

Khi bạn bè của tôi ở với tôi

Nhà giáo dục: Chú ý, chuẩn bị cho việc hạ cánh. Đổ bộ.

Chúng tôi cùng bạn hạ cánh xuống điểm cao nhất của bán đảo Crimea, đỉnh Roman-Kosh, nằm trên dãy núi Babugan. Chiều cao của đỉnh núi này là 1524m so với mực nước biển, nó giống như một tòa nhà cao 508 tầng. (Nhìn vào ảnh)

Nhà giáo dục: Các bạn, hãy nhìn xem, và có một ngọn núi tuyệt vời khác ở phía trước, nó có những huyền thoại của riêng nó

Nhìn vào một bức ảnh về Núi Demerdzhi

Demerdzhi - thợ rèn núi,

Cuối cùng thì im lặng

Và khi cô ấy rèn

Tôi đã thấy rất nhiều nước mắt của mọi người.

Kẻ thù tàn ác đã đến Crimea,

Anh ta tìm thấy ngọn núi này, sắp xếp nó ở đó cho người thợ rèn,

Để mang lại cái chết cho tất cả chúng ta.

Trên núi, người thợ rèn đang bận rộn, anh ta có sức mạnh, vai rộng,

Giáo, kiếm, áo giáp, không ngừng tuôn ra từ trong núi.

Người đã chết, đã chết, núi này bị nguyền rủa.

Cô nhìn thấy nhiều giọt nước mắt, cô biết đau buồn của con người.

Đất ở đây trống trải, ruộng xung quanh đã khô héo.

Tất cả những người già đã tập hợp lại để xin lời khuyên và nói:

"Bạn phải đến gặp thợ rèn và yêu cầu anh ta rời đi!"

Nhưng thợ rèn đã giết các sứ thần, nhưng không ngừng rèn.

Và rồi Maria ra đi, cô ấy yêu người của mình.

Và cô ấy chết ở đó, nhưng đã trả lại tự do cho chúng tôi.

Từ đó, núi im, đe không gõ,

Và trên con dốc kể từ thời điểm đó có thể nhìn thấy những khối kỳ lạ.

Và một trong số họ rất giống với Mary.

Nhà giáo dục: Vâng, thưa các bạn, nếu chúng ta nhìn vào Núi Demerdzhi, chúng ta sẽ thấy dưới chân nó là một người thợ rèn có râu đóng băng, những người bảo vệ của anh ta, và trên đỉnh chúng ta sẽ thấy hình bóng bằng đá của cô gái Mary. Cô ấy nhìn ra xa, nhìn ra biển. Chúng ta có thể đi xuống biển không? Chúng tôi sẽ đóng cho mình một con tàu và thực hiện một cuộc hành trình bằng đường biển.

Nghe như âm thanh của biển. Trẻ em trở thành dưới dạng một con tàu và chơi ở trung tâm (bắt chước chuyển động dọc theo sóng).

Nhà giáo dục: Bây giờ chúng tôi đang đi thuyền qua ngọn núi Ayu-Dag tuyệt vời. Cô ấy có những huyền thoại của riêng mình.

Một bài thơ kể về một chàng trai và một cô gái

Child1: Bears từng sống ở Crimea,

Cô bé được tìm thấy trên bãi biển.

Cô gái bắt đầu sống với những con gấu,

Những chú gấu bắt đầu yêu cô ấy một cách dịu dàng.

Con 2: Cô bé lớn lên, trở thành hoa hậu,

Cô đã gặp một chàng trai tốt.

Với anh ấy, cô ấy đã dám cùng nhau chèo thuyền,

Để quên đi những chú gấu mãi mãi.

Child1: Sau đó, những con gấu gầm lên đầy đe dọa,

Họ nhìn thấy con thuyền với những kẻ đào tẩu

Người đẹp đã hát tặng họ một bài hát ...

Những con gấu im lặng, con đầu đàn thì bất động.

Con gấu nhìn chằm chằm vào phía xa.

Và lòng anh đang chất chứa bao nỗi buồn.

Child2: Sự mất mát rất lớn đối với anh ấy,

Ông vẫn như một hòn đá trong nhiều thế kỷ.

Huyền thoại trong nhân dân vẫn còn sống,

Mọi người đều biết nó là gì ... Núi gấu)

Nhà giáo dục: Và anh ta uống, con gấu uống nước biển và không cảm thấy rằng nó là mặn. Tại sao biển mặn? Các bạn, có một truyền thuyết về điều này quá. Tôi sẽ kể cho bạn nghe về điều đó: “Đó là khi người Thổ Nhĩ Kỳ chiếm được Crimea. Họ sẽ sống như mọi người, trong công việc và trong niềm vui. Nhưng không, họ phóng hỏa đốt nhà, lấy hàng hóa, gia súc về mình. Các thành phố và pháo đài bị phá hủy. Thủ đô mới được đặt tại Cafe-city. Và những người dân địa phương đã bị khuất phục và buộc phải phục vụ mình. Một sự tưởng nhớ tuyệt vời đã được đặt trên họ.

Người dân trả bằng ngũ cốc và vàng. Một cống nạp phong phú đã được gửi đến Sultan của Thổ Nhĩ Kỳ. Anh ta bắt đầu cướp bóc những vùng đất nở hoa. Đó là một khoảng thời gian khủng khiếp! Nước mắt đắng cay chảy thành biển mặn. Kể từ đó, biển trở nên mặn.

Nhưng ngay cả trong thời điểm khó khăn như vậy, người ta vẫn không quên ca hát và vui chơi. Ông đã giữ các phong tục và truyền thống của mình.

Theo nhạc, trẻ chơi trò chơi "Brook"

Nhà giáo dục: Hãy đi xa hơn nữa.

Và đây chúng tôi đang đi thuyền ngang qua làng Gurzuf, Alexander Sergeevich Pushkin đã từng ở đây.

Một đứa trẻ đọc đoạn trích trong bài thơ của A.S. Pushkin - Bạn đẹp trên bờ Taurida

Em xinh đẹp, bờ biển của Taurida,

Khi bạn nhìn thấy từ con tàu

Dưới ánh sáng của buổi sáng Cyprida,

Làm thế nào tôi nhìn thấy bạn lần đầu tiên;

Nhà giáo dục: Đây là Vườn Bách thảo Nikitsky. Sự đa dạng về màu sắc của nó không bao giờ hết ngạc nhiênnhìn vào bức ảnh)

Nhà giáo dục: Chú ý, trước Yalta! Hãy nhớ lại truyền thuyết về cách thành phố Yalta xuất hiện.

Trẻ em: 1. TCN, trong một thế kỷ cổ đại,

Ném Hellas ra xa,

Người Hy Lạp đi thuyền ra biển xanh

Trên tàu con thoi đáy phẳng.

2. Mặc dù biển đã mất khá

Quà tặng từ vị vua ghê gớm,

Họ đã bị sóng đánh tung trong nhiều ngày

Thông qua các eo biển và biển.

3. Những người chèo thuyền lao vun vút trên chiếc xe ba gác,

Với nỗ lực nhìn vào khoảng không,

Và niềm tin đã rời bỏ kẻ yếu

Và nước đã lấy đi chúng.

4. Phần thưởng đã không đến với họ một cách dễ dàng.

Cảm ơn vì những kỳ tích

Đột nhiên một bán đảo nhô lên từ biển,

Đau buồn xanh mát.

5. Mặt trời cười ranh mãnh

Những người bơi lội kiệt sức vì độ cao.

Đột nhiên ai đó hét lên: “Yalos! Yialos!

Giành được bờ biển. Elina, tiếp tục!

Nhà giáo dục: Vâng, một trong những truyền thuyết về sự xuất hiện của người Hy Lạp ở Crimea cũng vậy. Yalta trở thành nơi định cư đầu tiên của họ. Người dân cần cù này đã trồng trái cây và nho. Mọi người không chỉ làm việc, mà còn biết cách thư giãn. Âm nhạc Hy Lạp vang lên trên bán đảo Crimea.

Các cô gái nhảy điệu nhảy Sirtaki

Nhà giáo dục: Bây giờ chúng tôi đang đi thuyền qua Swallow's Nest, một biểu tượng của Crimea của chúng tôi.

Nếu bạn nhìn lâu đài từ biển, có cảm giác nó sắp cất cánh và biến mất trên bầu trời. Nhưng điều này là không thể, cũng giống như tình yêu của thần dành cho nữ thần, đã chết đi ngay tại nơi có cung điện nguy nga này bây giờ.

Đó là một thời gian dài trước đây. Có rất ít người trên trái đất. Các vị thần thường đến thăm cô.

Im lặng. Buổi sáng. Chỉ nghe thấy tiếng sóng biển. Nữ thần Aurora đi chơi trên tảng đá để đón bình minh. Sự phản chiếu của những tia nắng đầu tiên trên khuôn mặt cô báo trước buổi sáng của một ngày mới sắp đến. Nếu không có sự xuất hiện của Aurora, chim không hót và các vị thần thậm chí không có niềm vui. Tất cả các cư dân trên Trái đất đều vui mừng trước Aurora xinh đẹp, vẻ đẹp vô song của cô ấy.

Bằng cách nào đó khi đi vòng quanh tài sản của mình, thần biển cả Poseidon- Tôi đã nhìn thấy Aurora vào lúc bình minh, đứng trên một tảng đá. Như một tia sét đánh, tình yêu đã xuyên thủng trái tim của Poseidon. Nhưng chúa tể biển cả biết rằng tình yêu của Aurora dành cho mình là không thể.

Poseidon sống trong đau khổ, Biển Đen bị kích động, ngư dân chết, những cơn bão khủng khiếp quét từ bờ biển này sang bờ biển khác. Vị thần biển cả tràn ngập niềm đam mê mãnh liệt với nữ thần của buổi bình minh buổi sáng, anh đã bị vẻ đẹp của cô làm cho mờ mắt!

Poseidon biết rằng chỉ có học viện ma thuật của mình mới có thể mê hoặc Aurora.

Aurora từ chối tình yêu của thần biển cả, cô biết rằng mình không thể sống thiếu bình minh.

Vì quá đau lòng nên Poseidon đã quyết định giành lấy bàn tay của Aurora bằng sự gian dối và xảo quyệt. Anh thuyết phục chúa tể của những cơn gió - Eol với những đám mây đen để đóng bầu trời buổi sáng và ngăn không cho mặt trời chiếu sáng bầu trời.

Aurora đang chờ những tia nắng ban mai đầu tiên trên tảng đá. Cô ấy không biết rằng mặt trời sẽ không mọc.

Nữ thần ngủ gật trong sự mong đợi đau đớn. Poseidon tiến đến Aurora và khiến cô ấy mê mẩn. Nhưng rồi cô chủ của buổi bình minh tỉnh dậy và viên ma thuật vuột khỏi tay Poseidon. Khi va vào một tảng đá, một mảnh kim cương của vương miện rơi xuống một đường nứt. Học viện mất đi sức mạnh phù thủy của nó. Vì vậy, Poseidon không còn gì cả.

Mây tan. Mặt trời đã mọc. Aurora đón bình minh và tô điểm cho buổi sáng một bình minh tuyệt vời. Nó tỏa sáng xung quanh.

Chùm tia cũng rơi vào đường nứt, nơi có một mảnh vỡ của diadem. Nó bùng lên với ánh sáng rực rỡ và biến thành một lâu đài tuyệt đẹp.

Và lâu đài này đứng trên chính rìa của vách đá - như một biểu tượng của tình yêu đơn phương.

Và chiếc áo choàng của St. Theodore ngủ gật.

Trong những tia nắng bình minh, Cực quang tuyệt đẹp.

Shard of Poseidon's Circlet

Tỏa sáng với tòa tháp lâu đài nhiều mặt ...

Nhà giáo dục: Nhưng phía trước là làng Miskhor. Đây là một góc tuyệt đẹp của Crimea. XUNG QUANHđể thu hút sự chú ý của trẻ em đến thực tế là có một nàng tiên cá ở biển ngoài khơi Miskhor.

Hãy lên bờ và chơi trò chơi “Ngư dân và nàng tiên cá”.

Theo tiếng nhạc, mọi người cùng chơi trò chơi "Ngư dân và nàng tiên cá"

Nhà giáo dục: Còn bao nhiêu nơi đẹp như vậy nữa ở Crimea. Chúng tôi sẽ đi du lịch vòng quanh vùng đất tuyệt vời của chúng tôi nhiều hơn một lần. Nhưng đã đến lúc chúng ta phải về nhà, chúng ta có thể trở về bằng gì?

Trẻ em: trên xe đẩy

Nhà giáo dục: Các bạn có biết chúng tôi có tuyến xe buýt lớn nhất ở Crimea không. Được đặt từ thành phố Yalta đến Simferopol.

Nhà giáo dục: Tôi đề nghị bạn nên xây dựng xe đẩy của riêng mình và về nhà ở Alushta.

Bài hát "Crimean Waltz" của Amalia Krymskaya đang phát

Đề tài:"Đối với tất cả mọi người, bạn là Crimea, và đối với tôi, bạn là Tổ quốc"

người chăm sóc

Nhiệm vụ chương trình:

Giáo dục:

Đang phát triển:

Giáo dục:

Công việc sơ bộ:

Thiết bị, dụng cụ: bản đồ của Crimea, búp bê trong trang phục của các dân tộc ở Crimea, ảnh chụp các thành phố cổ và hiện đại của bán đảo, các điểm tham quan của Crimea, ghi âm - tiếng lướt sóng, quay video - thác nước Uchan-Su .

Tiến trình bài học

Nhà giáo dục:

góc trái đất - nơi anh sinh ra.

Nhà giáo dục:

Bọn trẻ:

Nhà giáo dục: Và Crimea của chúng tôi là một ngôi nhà như vậy đối với chúng tôi. Sống trên đất khách quê người là hạnh phúc!

Họ dựa vào núi.

Nhà giáo dục: Crimea là nắng nóng, mùi mặn của biển, cát ấm và tiếng sóng vỗ. Một vùng đất kỳ thú với một lịch sử tươi sáng và vẻ vang, đã ăn sâu vào quá khứ.

Ngày xửa ngày xưa, vùng đất Crimea của chúng ta còn hoang vu, với những vùng đất trù phú màu mỡ, khí hậu ôn hòa: mùa đông ấm áp được thay thế bằng mùa xuân nở rộ, mùa hè đầy nắng đến sau mùa xuân và sau mùa hè đến mùa thu khoác lên mình cây cối. trang phục màu đỏ-vàng-đỏ thẫm, có nhiều muông thú trong rừng, và cá ở sông, hồ và biển. Điều này không thể không được chú ý bởi những người cổ đại đầu tiên đến định cư trên vùng đất Crimea. Họ gọi những người này - người Taurian, do đó tên đầu tiên của Crimea - Taurica. Trong nhiều thế kỷ và thiên niên kỷ, vùng đất Crimea đã trải qua nhiều sự kiện tươi sáng, những cuộc di cư và chinh phục. Một số dân tộc đến khu vực này, những người khác biến mất, và cùng với họ tên của các thành phố và tên của Crimea đã thay đổi - Tavria, Taurida. Những người cổ đại định cư trên đất Crimea khoảng một trăm nghìn năm trước đã đi săn bắn, đánh cá, nuôi ong, chăn nuôi và trồng trọt. Ngay cả khi đó, có quặng sắt trong các vùng đất của Crimea, dẫn đến sự phát triển của nhiều ngành thủ công, cũng như luyện kim và khai thác mỏ. TỪ

Chersonese cổ đại ngày nay là thành phố anh hùng của Sevastopol, được biết đến với vinh quang về quân sự và lao động.

Panticapaeum cổ đại là anh hùng của thành phố Kerch.

Naples cổ đại - nay là thành phố Simferopol, nó cũng là thủ đô của Crimea.

Kafa - trong thời cổ đại nó là thương cảng lớn chính, ngày nay -

thành phố Feodosia là một trung tâm công nghiệp, nghỉ dưỡng lớn của Crimea.

Pháo đài của người Genova - trong những thời kỳ xa xôi đó là pháo đài hùng mạnh nhất, bây giờ là một tượng đài của kiến trúc và lịch sử.

Kerkinitida là một thành phố nghỉ mát của Evpatoria, nổi tiếng với bùn trị liệu, nước khoáng biển.

Các nhà khảo cổ học tìm thấy sâu trong lòng đất và những đồ vật cổ xưa làm bằng đất sét - chiếc amphorae lớn để đựng lúa mì, rượu vang, bình đất nung để đựng nước và thực phẩm (hiển thị ảnh).

Mục tiêu:

Vật chất:

Tiến trình trận đấu:

Nhà giáo dục:

không khí, hẻm núi, thác nước, hang động, thu hút nhiều người. Crimea là một viên ngọc trai, "một bảo tàng ngoài trời".

Nhà giáo dục:

Đúng là để làm quen với các thắng cảnh của Crimea, hãy đến thăm các thành phố cổ và hang động (hiển thị các bức ảnh chụp các thành phố hang động - Chufut-Kale, Mangup-Kale, Eski-Kermen).

Nhà giáo dục:

Đúng vậy, Biển Đen, nơi rửa sạch bán đảo của chúng ta (bản ghi âm - tiếng sóng biển).

"Đó là biển!"(trẻ đọc).

Nhà giáo dục:

Tạm dừng động:

"Và trên biển - chúng tôi ở bên bạn!"

Và trên biển - chúng tôi ở bên bạn! Và đuổi theo những con cá heo.

Nhà giáo dục: Các con sông lớn nhỏ đều chảy qua lãnh thổ của Crimea. Một trong những con sông - Salgir, con sông dài nhất của Crimea (hiển thị một bức ảnh), trong bản dịch có nghĩa là "sông nước tuyết". Sông Salgir cung cấp nước uống cho thành phố

Simferopol, cũng như nước của sông, được sử dụng để cung cấp nước và tưới tiêu cho Crimea. Nhiều khách du lịch bị thu hút bởi thiên nhiên đẹp như tranh vẽ và thác nước (ảnh hiển thị), thác nước Dzhur-Dzhur chảy đầy đủ nhất, có thể đến thăm bất cứ lúc nào trong năm. Thác Uchan-Su - được dịch từ tiếng Tatar ở Crimea là "nước bay", và người Hy Lạp cổ đại gọi nó là "nước treo". Con người đã tạo ra những truyền thuyết đẹp về quá khứ của vùng chúng tôi và họ dạy chúng tôi yêu đất của mình, dạy lòng tốt và lòng dũng cảm. Nghe truyền thuyết về thác Wuchang-Su.

“Có một gia đình làm nghề nấu rượu ở bờ biển phía nam của Crimea. Và họ có một cô con gái - Zeynab xinh đẹp, nhanh nhẹn và nhẹ nhàng, cư dân nơi đây gọi cô là Uchan, có nghĩa là biết bay. Cô ấy thích hát. Có lần một linh hồn núi bay qua ngôi làng. Bị mê hoặc bởi những bài hát và vẻ đẹp, thần núi quyết định đánh cắp cô ấy và đưa cô ấy lên núi. Zeynab-Uchan rất nhớ quê hương của mình, và những khu vườn và vườn nho trong làng đã chết, không có nước. Cô gái xin về nhà và thần núi đã buông tha cho cô nhưng lại biến cô thành sông. Một dòng sông chảy từ đỉnh núi xuống thung lũng ra biển. Nghe tiếng nước sông, thần núi quyết định can ngăn sông. Trên đường đi, anh ta đặt một rào cản bằng đá. Nhưng dòng sông không sợ chướng ngại vật trên đường đi của nó và lao xuống từ một độ cao lớn. Và nơi con sông chảy, sự sống hiện ra. Vì vậy người ta gọi sông là Wuchang-Su (ghi hình - thác Wuchang-Su).

Nhà giáo dục: Crimea có thiên nhiên phong phú, lịch sử lâu đời và giàu những con người đang nỗ lực hết mình để làm cho Crimea của chúng ta trở nên hấp dẫn hơn.

Nhà giáo dục:

Nhà giáo dục: Crimea là đa quốc gia. Đại diện của 175 quốc gia sống trên bán đảo. Mỗi dân tộc này có những phong tục, tập quán riêng,

Nhà giáo dục: Tất cả các dân tộc rất khác nhau, nhưng họ có một ngôi nhà chung. Và ngôi nhà này có tên - Crimea. Tổ quốc của chúng tôi là với bạn.

Quê hương(con đọc)

Nhà giáo dục:

Tóm tắt nội dung bài học:

Tại sao mọi người đến Crimea?

Văn học:

Crimea cho trẻ em / ed. văn bản của A.S. Byazyaev. - Moscow: Ekemo, 2015, - 208s: ốm. - (Hướng dẫn cho trẻ em)
Độc giả "Cùng đọc": Soạn: Trigub L.M. - S.: MSP "Nata", 2008 - 220 tr.

Xem nội dung tài liệu
“Tóm tắt nội dung GCD“ Trẻ em và Thế giới ”dành cho trẻ em lứa tuổi mẫu giáo lớn Chủ đề:“ Đối với mọi người, bạn là Crimea, và bạn là Tổ quốc của tôi ”

Cơ sở giáo dục nhà nước thành phố

"Khu phức hợp giáo dục Nikitsky"

Sự hình thành thành phố Quận thành phố Yalta của Cộng hòa Crimea

Tóm tắt nội dung của GCD "Trẻ em và thế giới xung quanh"

cho trẻ mẫu giáo lớn hơn

Đề tài:"Đối với mọi người, bạn là Crimea, và đối với tôi, bạn là Tổ quốc"

người chăm sóc

Solyanik Alexandra Alexandrovna

Nhiệm vụ chương trình:

Giáo dục:để mở rộng kiến thức cho trẻ em về quê hương đất nước, về bán đảo Crimea. Để hình thành ý tưởng của trẻ em về lịch sử xuất hiện của Crimea. Hình thành sự hiểu biết về trách nhiệm của mỗi người đối với sự thịnh vượng và sung túc của quê hương mình đang sinh sống. Để làm quen với một trong những huyền thoại của Crimea.

Đang phát triển:để phát triển hoạt động nhận thức, mong muốn tìm hiểu càng nhiều càng tốt về Crimea. Để thúc đẩy sự phát triển của chân trời, trí tưởng tượng, tò mò, quan sát, trí nhớ.

Giáo dục:để nuôi dưỡng lòng yêu nước, lòng tự hào về mảnh đất của mình, quan tâm đến quá khứ, tình yêu quê hương đất nước, lòng nhân ái, tôn trọng văn hóa và truyền thống của các dân tộc khác sống ở Crimea.

Công việc sơ bộ:đọc truyện về Crimea, thơ của các nhà thơ Crimea, nói về các thành phố của Crimea, về động thực vật, nhìn bản đồ bán đảo, album ảnh với phong cảnh thiên nhiên Crimea và bưu thiếp có quang cảnh Crimea, tìm hiểu trò chơi của các dân tộc sống ở Crimea.

Tiến trình bài học

Nhà giáo dục: Các bạn ạ, mỗi người có cái hay, cái tuyệt vời của riêng mình

một góc trên trái đất là nơi anh sinh ra.

Nhà giáo dục: Các bạn ơi, đâu là lời nói quý giá nhất đối với bạn?

Bọn trẻ: Mẹ, quê gốc, quê ngoại.

Nhà giáo dục: Và Crimea của chúng tôi là một ngôi nhà như vậy đối với chúng tôi. Sống trên đất khách quê người là hạnh phúc!

Không có gì lạ khi nó được gọi là Crimea đầy nắng!

Mặt trời vui vẻ đang chiếu trên anh ấy!

Và trên bầu trời có một màu xanh như vậy phía trên anh ta,

Cái gì đang quay, cái đầu đang quay!

Những đám mây đang lơ lửng một chút,

Họ dựa vào núi.

Ở đó, họ yên lặng ngủ quên trên những con đường mòn,

Và vào ban đêm, chúng trở thành những đám mây. (L. Kondrashenko)

Nhà giáo dục: Crimea là nắng nóng, mùi mặn của biển, cát ấm và tiếng sóng biển. Một vùng đất kỳ thú với một lịch sử tươi sáng và vẻ vang, đã ăn sâu vào quá khứ.

rất nhiều thời gian đã trôi qua kể từ đó. Vùng đất Crimea lưu giữ nhiều bí mật và bí ẩn. Chúng ta biết về quá khứ xa xôi đó từ các nhà sử học nghiên cứu lịch sử sự xuất hiện của Crimea, từ các cuộc khai quật khảo cổ học. Trong quá trình khai quật, các nhà khảo cổ học đã tìm thấy những viên đất sét, theo đó họ có những ý tưởng về những người cai trị của một bang cụ thể, và cũng phát hiện ra rằng các thành phố của Crimea có những tên gọi khác.

(câu chuyện của nhà giáo dục được kèm theo một màn hình hiển thị các bức ảnh)

Chersonese cổ đại ngày nay là thành phố anh hùng của Sevastopol, được biết đến với vinh quang về quân sự và lao động.

Panticapaeum cổ đại là thành phố anh hùng của Kerch.

Naples cổ đại ngày nay là thành phố Simferopol, nó cũng là thủ đô của Crimea.

Kafa - trong thời cổ đại nó là thương cảng lớn chính, ngày nay -

thành phố Feodosia là một trung tâm công nghiệp, nghỉ dưỡng lớn của Crimea.

Pháo đài của người Genova - trong những thời kỳ xa xôi đó là pháo đài hùng mạnh nhất, bây giờ là một tượng đài của kiến trúc và lịch sử.

Kerkinitida là một thành phố nghỉ mát của Evpatoria, nổi tiếng với bùn trị liệu, nước khoáng biển.

Các nhà khảo cổ học cũng tìm thấy những đồ vật cổ xưa làm bằng đất sét nằm sâu trong lòng đất - những chiếc amphoras lớn để đựng lúa mì, rượu vang, bình đất nung để đựng nước và thực phẩm (hiển thị ảnh).

Trò chơi Didactic "Tìm kiếm nhà khảo cổ học".

Mục tiêu: thấm nhuần quá khứ lịch sử của quê hương đất nước.

Vật chất: hình ảnh của các đối tượng khác nhau, bao gồm 4-8 mảnh vỡ.

Tiến trình trận đấu:

Trẻ em thu thập một bức tranh từ các mảnh vỡ: amphoras cổ, các đồ dùng gia đình khác nhau.

Nhà giáo dục: Tất cả những phát hiện được tìm thấy trong quá trình khai quật đều được lưu trữ trong các viện bảo tàng và khách du lịch đến tham quan sẽ tìm hiểu rất nhiều điều thú vị về quá khứ của bán đảo chúng ta.

Crimea, với cảnh quan đầy màu sắc, thiên nhiên tuyệt vời, chữa bệnh và sạch sẽ

không khí, hẻm núi, thác nước, hang động, thu hút nhiều người. Crimea là một viên ngọc trai, "một bảo tàng ngoài trời".

Nhà giáo dục: Các bạn, tại sao mọi người lại đến Crimea? (câu trả lời của trẻ em).

Nhà giáo dục: Các bạn, du khách thích điều gì nhất ở Crimea? (câu trả lời của trẻ em).

Đúng vậy, Biển Đen, nơi rửa sạch bán đảo của chúng ta (bản ghi âm - tiếng sóng biển).

"Đó là biển!"(trẻ đọc).

Đây là những gì biển là! sạch, mặn

Nhiều màu xanh lam. Ấm áp, mềm mại.

Sóng ồn ào ôm bầu trời,

Chim hải âu gào thét, mỉm cười với mặt trời! (L. Zubanenko)

Nhà giáo dục: Và biển nào khác rửa sạch bán đảo? (câu trả lời của trẻ em)

Vâng, Biển Azov. Biển Đen và biển Azov được nối với nhau bằng eo biển Kerch. Biển Đen sâu trong khi Biển Azov nhỏ hơn, nông hơn và rất ấm. Nước trong đó không mặn như ở Biển Đen.

Tạm dừng động:

"Và trên biển - chúng tôi ở bên bạn!"

Chim hải âu đang lượn trên sóng, Chúng ta đang chèo thuyền trên biển

Chúng ta cùng nhau theo dõi nhé. Và vui đùa trong không gian.

Bọt nước bắn tung tóe, tiếng lướt sóng, Cào thêm vui nhộn

Và trên biển - chúng tôi ở bên bạn! Và đuổi theo những con cá heo.

(Trẻ em vẫy tay, (Trẻ em bơi

giống như cánh) chuyển động của tay)

Nhà giáo dục: Các con sông lớn nhỏ đều chảy qua lãnh thổ của Crimea. Một trong những con sông là Salgir, con sông dài nhất của Crimea (hiển thị một bức ảnh), có nghĩa là "sông nước tuyết" trong bản dịch. Sông Salgir cung cấp nước uống cho thành phố

Simferopol, cũng như nước của sông, được sử dụng để cung cấp nước và tưới tiêu cho Crimea. Nhiều khách du lịch bị thu hút bởi thiên nhiên đẹp như tranh vẽ và thác nước (ảnh hiển thị), thác nước Dzhur-Dzhur chảy đầy đủ nhất, có thể đến thăm bất cứ lúc nào trong năm. Thác nước Uchan-Su được dịch từ tiếng Tatar ở Crimea là “nước bay”, và người Hy Lạp cổ đại gọi nó là “nước treo”. Con người đã tạo ra những truyền thuyết đẹp về quá khứ của vùng chúng tôi và họ dạy chúng tôi yêu đất của mình, dạy lòng tốt và lòng dũng cảm. Nghe truyền thuyết về thác Wuchang-Su.

Nhà giáo dục: Crimea có thiên nhiên phong phú, lịch sử lâu đời và giàu con người, những người đang nỗ lực hết sức để làm cho Crimea của chúng ta trở nên hấp dẫn hơn.

Dưới lòng bàn tay của biển hiền hòa. Ở đây dù bất cứ thời tiết nào cũng đều ấm cúng,

Một đất nước nhỏ chìm, Và, như những thế kỷ trước,

Giấc ngủ của cô ấy được canh giữ bởi những ngọn núi, Nhiều người đẹp khác nhau

Sóng hát lời ru. Họ nói nhiều ngôn ngữ. (L.Fiseyskaya)

Nhà giáo dục: Các bạn, những quốc tịch nào sống ở Crimea? (Người Nga, người Ukraine, người Tatars Crimea, người Krymchaks, người Armenia, người Hy Lạp, người Bulgari và nhiều người khác).

Nhà giáo dục: Crimea là đa quốc gia. Đại diện của 175 quốc gia sống trên bán đảo. Mỗi dân tộc này có những phong tục, tập quán riêng,

văn hóa dân tộc, ngôn ngữ, sự khác biệt trong trang phục, trong việc tổ chức các ngày lễ. Mỗi quốc gia đều có nhiều trò chơi phong phú, một số còn tồn tại cho đến ngày nay. Tôi đề xuất chơi trò chơi dân gian Nga "Cổng vàng".

Nhà giáo dục: Tất cả các dân tộc rất khác nhau, nhưng họ có một ngôi nhà chung. Và ngôi nhà này có tên là Crimea. Tổ quốc của chúng tôi là với bạn.

Quê hương(con đọc)

Tổ quốc là một từ lớn, lớn!

Đừng để có phép màu nào trên thế giới này,

Nếu bạn nói từ này với tâm hồn,

Nó sâu hơn biển, cao hơn trời! (Tatyana Bokova)

Nhà giáo dục: Yêu và bảo vệ quê hương đất nước. Hãy tự hào về lịch sử của bạn và những con người tuyệt vời. Để Crimea của chúng ta phát triển mạnh mẽ, chúng ta cần tăng cường tình hữu nghị và đoàn kết của tất cả các dân tộc sống trên đất Crimea.

Tóm tắt nội dung bài học:

Tên của Crimea nhiều thế kỷ trước là gì?

Kể tên và chỉ trên bản đồ của thành phố Krym?

Tại sao mọi người đến Crimea?

Tại sao Crimea được gọi là khu nghỉ dưỡng sức khỏe?

Khách du lịch thích điều gì nhất ở Crimea?

Văn học:

Dyulichev V.P. Những câu chuyện về lịch sử của Crimea. Simferopol: Business-Inform, 1998.-288s.

Crimea cho trẻ em / ed. văn bản của A.S. Byazyaev. - Moscow: Ekemo, 2015, - 208s: ốm. - (Hướng dẫn cho trẻ em)

"Vòng hoa Crimea" - một chương trình khu vực và hướng dẫn về giáo dục đa văn hóa cho trẻ em mẫu giáo ở Crimea. Mukhomorina L.G., Arajioni M.A., Kemileva E.F., Korotkova S.N., Trigub L.M. và những người khác.

Độc giả "Cùng đọc": Soạn: Trigub L.M. - S.: SME "Nata", 2008 - 220 tr.

Mục tiêu: củng cố kiến thức sinh thái cho các em về thế giới động vật quê em

vùng, nhằm giáo dục các em thái độ nhân đạo đối với thiên nhiên, tinh thần trách nhiệm với mọi sinh vật.

Nhiệm vụ:để làm rõ và khái quát ý tưởng của trẻ em về các cư dân khác nhau của bán đảo Krym: ngoại hình, lối sống, mối quan hệ với một môi trường sống nhất định. Để phát triển mối quan tâm ổn định đến các loài động vật hoang dã của vùng đất bản địa, tư duy logic, quan sát. Phát triển tính mạch lạc của lời nói, khả năng thiết lập các mối quan hệ nhân quả trong các hiện tượng, suy luận, rút ra kết luận một cách độc lập. Khơi dậy mong muốn bảo vệ động vật hoang dã của Crimea, hình thành thái độ có ý thức đúng đắn đối với hệ động vật, trách nhiệm của một người trong việc bảo tồn vẻ đẹp và sự giàu có của quê hương mình.

Công việc sơ bộ: tham quan Bảo tàng Địa phương Lore, xem video về hệ động vật ở Crimea, đọc sách báo, xem tranh; xem các bài thuyết trình: “Ai sống ở thảo nguyên Crimea”, “Cư dân vùng rừng núi Crimea”; câu đố về động vật; trò chơi giáo khoa; vẽ, mô hình hóa, ứng dụng về chủ đề này; hàng thủ công làm từ vật liệu tự nhiên; biên soạn một câu chuyện miêu tả về các con vật bằng bảng ghi nhớ; nghiên cứu các bài thơ về chủ đề này.

Vật liệu và thiết bị: trò chơi giáo khoa "Ai sống ở đâu", "Phần bổ sung thứ tư", "Lắp ráp hình bóng của động vật từ các bộ phận", dấu hiệu môi trường, rương, sách "Thế giới động vật ở Crimea", bài thuyết trình về chủ đề này, bản ghi âm của tiếng nói của các loài chim rừng của Crimea, hình ảnh mô tả các loài chim này, thảo nguyên với các ví dụ, "nam châm" cho trẻ em với hình ảnh con cú, một con nhím; quà tặng cho khách - bưu thiếp "Bảo vệ thiên nhiên của Crimea" (trong kỹ thuật quilling), một phong vũ biểu, một nhiệt kế, các mô hình dựa trên các dấu hiệu thời tiết, một con kiến với "kiến".

Tiến độ nhiệm vụ

Trẻ em vào hội trường theo điệu nhạc vui tươi, chào hỏi quan khách. Họ ngồi trên ghế.

Nhà giáo dục: “Các con ơi, hôm nay cô mang đến cho các con một cuốn sách rất thú vị (xem bìa). Bạn nghĩ nó là về ai? (Về động vật của Crimea)

Có rất nhiều thứ hấp dẫn trong cuốn sách này (lật từng trang sách có hình minh họa). Chúng ta chắc chắn sẽ tìm hiểu về những loài động vật tuyệt vời này. Trong thời gian chờ đợi, tôi sẽ đặt cuốn sách của chúng tôi vào một cái rương (dựa vào tường). " (Puts.)

Nhà giáo dục: “Chúng ta hãy nhớ tên của bán đảo của chúng ta? Nhìn vào bản đồ của anh ấy (trình chiếu). Và tại sao chúng ta lại thấy trên đó có 3 màu: vàng nâu, xanh lam và xanh lá cây? (Trẻ trả lời: vàng - thảo nguyên, nâu - núi, xanh - rừng, xanh - nước (Biển, sông, hồ, thác nước). "

Nhà giáo dục: “Bây giờ chúng ta sẽ lại lấy cuốn sách của mình từ chiếc rương và xem xét con vật nào sống ở đâu” (Anh ấy đến gần nơi có chiếc rương. Nhưng nó không ở đó. Baba Yaga đã lấy nó đi một cách dễ dàng). “Có ai đến với chúng tôi không? Rương của chúng tôi với cuốn sách đã biến mất. Để làm gì? Hãy nhìn xem, họ đã để lại cho chúng tôi một số loại thẻ và ghi chú (Đọc: “Tôi rất quan tâm đến những gì có trong chiếc rương. Tôi sẽ trả lại nếu bạn hoàn thành nhiệm vụ của mình. Baba Yaga”).

Nhà giáo dục: “Đây là Baba - Yaga đã lấy đi chiếc rương của chúng tôi. Làm thế nào chúng ta có thể giải cứu anh ta? Hãy xem bản đồ, nơi để di chuyển từ hội trường âm nhạc tiếp theo. (Mọi người cân nhắc phương án - hình thái giao thông, xác định việc chuyển từ tầng 2 ra đường là cần thiết).

Trẻ em cùng với giáo viên bắt đầu di chuyển theo kế hoạch. Trên đường phố họ gặp Baba - Yaga: “Đoán xem, các bạn ơi, đi đâu? Và con đường phía trước còn dài và khó khăn. Hãy xem tôi có những thiết bị gì? (Lần lượt hiển thị nhiệt kế và khí áp kế). Thiết bị này là gì? Và sử dụng nó như thế nào? Bạn không có những thiết bị đó. Bạn sẽ xác định thời tiết như thế nào?

Nhi tử: "Theo dấu hiệu."

Baba Yaga: “Làm sao vậy? Nói cho tôi biết, tôi sẽ nghe. " Trẻ em đến sân chơi đầu tiên, nơi đặt các mô hình giả ở những nơi khác nhau: “cây bồ công anh trên cỏ”. "Én trên bầu trời", "ếch trong đầm lầy", "hoa súng trên hồ", "kiến trong tổ kiến", "ong bay vào tổ", "nón linh sam". Theo họ, trẻ gọi tên các dấu hiệu của thời tiết. (Ví dụ: “Chim én bay cao - trời đẹp, xuống thấp - trời xấu”, v.v… Các em đạt bố cục “Nhện trên mạng nhện”, thể dục ngón tay: “Nhện bò dọc cành”.

Theo kế hoạch - mưu đồ, mọi người đi đến điểm dừng tiếp theo với một nhiệm vụ từ Baba - Yaga: "Hãy phân tán các loài động vật trong môi trường sống của chúng." Trẻ xếp các thẻ (trên nam châm) có hình ảnh cư dân thảo nguyên dưới bức tranh "thảo nguyên", với hình ảnh cư dân vùng rừng núi Crimea - dưới bức tranh tương ứng.

Sau khi hoàn thành nhiệm vụ, trẻ kiểm tra xem tất cả các con vật đã được giải quyết đúng chưa.

Điểm dừng tiếp theo- Baba Yaga đưa ra những nhiệm vụ khó hơn (“Điểm chung là gì? Chúng khác nhau như thế nào?”), Trò chơi Didactic “The Four Extra”. Fizminutka "Chúng tôi đang đi bộ."

Điểm dừng tiếp theo- "Lắp ráp bóng động vật màu đen từ các bộ phận."

Nhà giáo dục: “Khi màn đêm buông xuống, dưới ánh sáng của mặt trăng, chúng ta nhìn thấy bóng các loài vật trong bóng tối. Nhưng Baba Yaga đã cắt bóng thành nhiều mảnh. Hãy thu thập chúng ”(Từ hình bóng tối, họ tìm thấy một bức ảnh về loài vật này trông như thế nào vào ban ngày. Họ đặt nó lên bảng từ tính và đặt tên cho con vật).

Thể dục mắt "Chim bay."

Quảng cáo đến thảo nguyên với các ví dụ. Ở hai bên là chỉ số của hai số. Câu hỏi có vấn đề: “Đi giữa các viên sỏi và rẽ đúng hướng, giải các ví dụ theo chuỗi, câu trả lời cuối cùng phải khớp với số trên bảng chỉ hướng. Trẻ di chuyển, giải quyết các ví dụ và tìm ra hướng đi đúng. Có một nhiệm vụ từ Baba - Yaga với các dấu hiệu môi trường.

Baba Yaga đặt xung quanh chu vi khu di tích những bức tranh với những lời khuyên xấu về mối quan hệ với cư dân của Crimea. Trẻ em nên đánh giá các tình huống được đề xuất và đưa ra các dấu hiệu của riêng mình: “Bạn không thể bắt bướm”, “Bạn không thể phá hỏng một con kiến”, v.v.

Khi tất cả các nhiệm vụ được hoàn thành, bọn trẻ đi đến sân chơi chính, và Baba-Yaga đã biến mất.

Trẻ em: "Baba Yaga, bạn đang ở đâu?"

Baba Yaga: (Từ cửa sổ tầng hai của tòa nhà) “Ôi, các bạn ơi, tôi ở đây. Bạn đã hoàn thành tất cả các bài tập của tôi chưa? "

Trẻ em: "Baba Yaga, bạn đã hứa tặng chúng tôi một chiếc rương đựng sách và quà."

Baba Yaga: “Tôi nhớ, tôi nhớ. Mặc dù tôi không muốn. Được rồi, cố lên ”(Hạ một cái rương từ tầng hai dọc theo sợi dây.)

Trẻ em mở rương, lấy ra một cuốn sách, phát quà cho khách.

Nhà giáo dục: “Các con, các con có thích trò chơi của chúng ta không? Hãy nhìn xem, trong chiếc rương là hình ảnh của một con cú và một con nhím (trên nam châm). Những người tin rằng họ dễ dàng đối phó với tất cả các nhiệm vụ của Baba - Yaga, chụp ảnh với một con cú; những đứa trẻ đã cố gắng nhưng vẫn không thành công - hãy chụp ảnh với một con nhím. Trẻ giải thích sự lựa chọn của mình.

Baba Yaga tiếp cận bọn trẻ: “Các con có rất nhiều niềm vui, tất cả các con đều ở bên nhau. Và tôi chỉ có một mình. Thứ lỗi cho tôi, tôi sẽ không lấy đồ của người khác khi chưa được phép nữa. Đưa tôi đi với bạn".

Nhà giáo dục: “Trẻ em, tha thứ cho Baba Yaga?”.

Điệu nhảy chung của trẻ em và người lớn theo điệu nhạc vui tươi.

Tóm tắt bài học về chủ đề: “Crimea là đường về quê hương” ở nhóm cuối cấp. Tóm tắt nhiệm vụ sinh thái về chủ đề: "Trên thảo nguyên và những con đường rừng núi của Crimea" (hệ động vật của Crimea)

Tóm tắt nội dung một bài học mở tích hợp trong nhóm chuẩn bị, chủ đề: “Chúng ta xoay khối lập phương - chúng ta đi ngang qua Crimea”

Bàn thắng:

Thiết bị, dụng cụ:

Tiến trình bài học:

Đầm lầy

Lông cú được sắp xếp như thế nào?

Biển

Bài tập Didactic "Xúc tu của sứa"

rừng

Trò chơi Didactic "Tên các loài thực vật nói lên điều gì"

Tạm dừng động "Đi bộ"

Thảo nguyên

Thể dục cho mắt

chân đồi

Bài tập săn chuồn chuồn

Những ngọn núi

Xem nội dung tài liệu “Tóm tắt nội dung GCD“ Trẻ em và Thế giới ”dành cho trẻ em lứa tuổi mẫu giáo lớn Chủ đề:“ Đối với mọi người, bạn là Crimea, và bạn là Tổ quốc của tôi ”

Xem nội dung tài liệu
“Tóm tắt nội dung GCD“ Trẻ em và Thế giới ”dành cho trẻ em lứa tuổi mẫu giáo lớn Chủ đề:“ Đối với mọi người, bạn là Crimea, và bạn là Tổ quốc của tôi ”