Tổng hợp bài làm quen với các loài động vật hoang dã. Bài học về làm quen với thế giới xung quanh ở nhóm cuối cấp "động vật hoang dã của vùng chúng tôi". Quá trình hoạt động giáo dục

Bài học - hành trình làm quen với thế giới bên ngoài nhóm 2

Chủ đề: "Động vật hoang dã và trong nước"

Tiết làm quen với thế giới bên ngoài của nhóm lớp 2 chủ đề "Động vật hoang dã và vật nuôi trong nhà"

Chủ đề: Động vật hoang dã và trong nước.

Phần: Phát triển ý tưởng về thế giới xung quanh và về bản thân.

Nhóm: Đệ nhị cấp.

Hình thức thực hiện: Du lịch.

Mục đích: Củng cố kiến ​​thức cho trẻ lứa tuổi mầm non về các loài động vật hoang dã và sống trong gia đình.

• 1. Nhận thức. Củng cố kiến ​​thức cho trẻ về các loài động vật hoang dã và nuôi trong nhà. Hình thành khả năng phân biệt giữa động vật và con của chúng, tương quan chính xác tên của chúng. Mở rộng tầm nhìn của trẻ bằng cách cho trẻ làm quen với các loài động vật mới.
• 2. Đang phát triển. Để phát triển các quá trình trí tuệ của trẻ: chú ý, trí nhớ, tư duy. Thúc đẩy sự phát triển của giọng nói mạch lạc, bộ máy khớp khi phát âm các nguyên âm bằng từ tượng thanh.
• 3. Nuôi dưỡng. Nuôi dưỡng tình yêu với thế giới xung quanh, tôn trọng các cư dân của động vật hoang dã.

Công việc trước:

Trò chơi Didactic "Ai đang la hét?"

Vẽ động vật trên giấy nến.

Trò chơi-tái sinh ở động vật.

Trò chơi Didactic "Ai sống ở đâu?"

Mô hình động vật từ plasticine.

Đọc truyện cổ tích: “Người đàn ông bánh gừng”, “Ba chú gấu”, “Sói và bảy đứa trẻ”, “Cáo, Hare và Gà trống”.

Những bài thơ thuộc lòng về các con vật.

Những bài đồng dao và câu đố dân gian của Nga về động vật.

Kế hoạch bài học:

• 1. Phần giới thiệu (hội thoại) - 3 phút.
• 2. Phần chính (hành trình) - 12 phút.
• 3. Phần cuối (hội thoại, trò chơi) - 5 phút.

Tiến trình bài học

I. Giới thiệu (hội thoại)

Những đứa trẻ vào phòng.

• - Các bạn, các bạn có thích đi bộ không?
• - Tôi có thể đi dạo ở đâu?
• (Câu trả lời của trẻ em.)
• - Khi mọi người đi dạo đến những nơi xa - đây được gọi là du lịch.
• - Bạn nghĩ thế nào về những gì bạn có thể đi trong một chuyến du lịch? (Câu trả lời của trẻ em.)
• - Bạn không chỉ đi bộ mà có thể đi máy bay, tàu thủy, tàu hỏa. Và hôm nay chúng ta sẽ đi du ngoạn trên khinh khí cầu.

II. Phần chính (hành trình)

Một quả bóng bay chứa đầy khí heli được đưa vào hội trường.

Hãy nắm lấy sợi dây và bắt đầu cuộc hành trình của chúng ta.

Trẻ em cầm sợi dây của quả bóng hát:

Chúng tôi đang bay trên khinh khí cầu

Trong một quả bóng bay, chúng tôi bay như những con chim.

Đây là ngôi nhà được nhìn thấy ở đằng xa,

Hãy xuống trái đất càng sớm càng tốt.

Bài hát kết thúc, lũ trẻ dừng lại gần nhà.

• - Đây là điểm dừng đầu tiên của chúng tôi. Tôi tự hỏi ai sống trong nhà? Làm thế nào để tìm ra? (Câu trả lời của trẻ em.)
• - Đúng rồi, chúng ta sẽ gõ cửa và hỏi xem ai sống trong nhà. Trẻ em gõ cửa và hỏi:
• Xin chào, ai sống ở đây?

Nó gừ gừ, nó phát

Nó đang trốn đi đâu đó

Bỏ chạy.

Và khi anh ấy trở lại

Đó là meows từ đĩa

Uống sữa tươi.

• - Bạn đã giải được câu đố? Ai đây?
• - Con mèo.
• - Các con cho tôi biết con mèo là động vật sống trong nhà hay động vật hoang dã?
• - Tự làm.
• - Tại sao bạn lại cho rằng con mèo là con vật cưng? (Câu trả lời của trẻ em.)
• - Con còn biết những con vật nuôi nào nữa? (Câu trả lời của trẻ em.)
• - Chọn một bức tranh có một con vật mà bạn thích và tìm một con cho nó.
• (Hình ảnh được đặt trên dây có kẹp quần áo. Trẻ em chụp ảnh và ghép hình ảnh động vật trưởng thành với đàn con của chúng.)
• - Bây giờ hãy đặt tên cho con vật và đàn con của nó.

Câu trả lời của trẻ em:

• - Con chó có một con chó con.
• - Con mèo có một con mèo con.
• - Một con gà mái có một con gà con.
• - Một con bò có một con bê, v.v.
• - Làm tốt. Thú cưng đã đến thăm chúng tôi. Bạn có nhận ra chúng không? Và nếu bạn phát hiện ra, hãy cho tôi biết họ hét như thế nào.

Chúng tôi hiển thị hình ảnh của động vật trong nhà và đàn con của chúng. Trẻ em phát âm tiếng kêu của những con vật này.

Thôi, chúng ta hãy tiếp tục cuộc hành trình của mình. Giữ quả bóng bằng dây.

Cuộc hành trình tiếp tục với bài hát.

Ở đây nó lại ở độ cao, mặt trời đang ló dạng ở đằng xa.

Chúng tôi đang kéo tay cầm lên những đám mây cao hơn nữa.

Chúng tôi nhanh chóng đến rừng xanh,

Chúng ta sẽ đi xuống bãi đất trống lặng lẽ hơn.

Gần đến khu rừng, bài hát kết thúc.

• - Đây là điểm dừng chân thứ hai của chúng tôi. Chúng tôi đã đến được đâu? (Ở trong rừng.)
• Những con vật nào sống trong rừng? (Câu trả lời của trẻ em.)
• Tên các con vật sống trong rừng là gì? (Hoang dại.)
• - Nhìn vào màn hình. Động vật hoang dã bao gồm: thỏ rừng, cáo, sói, nhím, sóc, gấu.

Trẻ em nhìn vào các con vật xuất hiện trên màn hình.

• - Và bây giờ chúng ta hãy chơi một trò chơi mà bạn đã biết: chọn một bức tranh có một con vật và tìm con của nó.
• (Tranh ảnh có các con vật được đặt trên cành cây. Trẻ em chụp ảnh và ghép ảnh các con vật trưởng thành với đàn con của mình.)
• - Kể tên con vật và đàn con của nó.

Câu trả lời của trẻ em:

• - Con thỏ rừng có một con thỏ rừng.
• - Con sói có một đàn con.
• - Một con sóc có một con sóc, v.v.
• - Cuộc đi bộ xuyên rừng của chúng ta đã kết thúc, đã đến lúc trở lại trường mẫu giáo.

Trẻ em lấy quả bóng bằng dây và di chuyển quanh phòng.

Hành trình của chúng ta kết thúc

Đã đến lúc chúng ta phải trở lại trường mẫu giáo.

Chúng tôi không nói lời tạm biệt với động vật của chúng tôi,

Mọi người sẽ rất vui khi thấy chúng.

III. Phần cuối cùng (trò chuyện, trò chơi)

• Đây là nơi cuộc hành trình của chúng tôi kết thúc. Chúng tôi trở lại trường mẫu giáo. Nhìn kìa, những con vật này đã bị mất tích và không thể nhớ được ai sống ở đâu. Họ yêu cầu bạn giúp họ tìm ra nó. Tất cả các động vật cần được giải quyết trong hai khu vực. Trên một "khu rừng" có một biểu tượng của ngôi nhà, mặt khác - những khu rừng. Trẻ em đặt các bức tranh mô tả động vật hoang dã và động vật nuôi trong nhà trên hai "khoảng trống".
• - Làm tốt lắm, đã giúp các con vật hiểu được.
• - Bạn có thích cuộc đi bộ của chúng ta không? (Đúng.)
• - Chung ta đa ở đâu? (Trong rừng và ở nhà.)
• Chúng ta đang nói về những con vật nào? (Về hoang dã và trong nước.)
• - Hôm nay bạn học rất tốt nên cuối giờ học em muốn chơi với bạn.

Một trò chơi đang được chơi: trẻ em đội mũ có hình các con vật và biến thành chúng. Họ chơi theo nhạc, chạy quanh khu đất trống. Theo tín hiệu, chúng ẩn náu trong các ngôi nhà: động vật hoang dã - biểu tượng của rừng, động vật nuôi - đến biểu tượng của ngôi nhà.

Đồ dùng dạy học kĩ thuật: máy ghi âm, ghi nhạc.

Vật liệu Didactic:

• 1. Bộ tranh mô tả các loài động vật hoang dã, sống trong nhà và đàn con của chúng.
• 2. Thẻ với biểu tượng của khu rừng và ngôi nhà.
• 3. Bố cục của ngôi nhà.
• 4. Mô hình cây xanh.
• 5. Mũ có hình các con vật.

1. Thời điểm tổ chức.

Các bạn, tôi sẽ cho các bạn một câu đố. Khi bạn đoán được nó, bạn sẽ biết ai sẽ là người đến với bài của bạn.

"Ai khéo léo nhảy trên cây

Và trèo lên cây sồi?

Ai giấu hạt vào chỗ rỗng?

Nó có làm khô nấm vào mùa đông không?

Đúng vậy, đó là một con sóc. Và cô ấy đây. Có gì trong bàn chân của cô ấy? Một số loại thư (giáo viên đọc nó).

“Mau tới, giúp gấp!

Thuật sĩ làm chúng tôi sợ hãi.

Anh ấy đã mê hoặc tất cả chúng tôi.

Chúng tôi đã quên mất chúng tôi là ai.

Cứu, cứu.

Và anh khẩn trương hòa giải chúng tôi! ” (cư dân của rừng)

2. Hội thoại.

Các bạn, cho tôi biết, cư dân của khu rừng là ai? Hãy gọi tên của chúng. (Trẻ liệt kê các con vật hoang dã). Tên các con vật sống trong rừng là gì? (rừng hoang dã). Và tại sao chúng được gọi như vậy? (Họ sống trong rừng, tự kiếm thức ăn, xây nhà, chăm sóc đàn con). Điều gì đã xảy ra với những cư dân tâng bốc? Chúng tôi có thể giúp họ không? Sau đó, chúng ta hãy nói những từ kỳ diệu để ở trong rừng:

1, 2, 3, 4, 5 - chúng tôi đi vào rừng để cứu các con vật. (Âm nhạc vang lên, trẻ vào nhóm). Đây chúng ta đang ở trong rừng.

3. D / và "Đoán theo mô tả."

Các bạn, nhìn kìa! Trong rừng có nhiều cây cối, nhưng hoàn toàn không thấy động vật. Những tấm thẻ trắng nằm dưới những tán cây là gì? Để tìm hiểu, bạn cần lắng nghe cẩn thận những gì con sóc sẽ nói. Ngay sau khi bạn đoán đó là ai, thẻ có thể được lật. (Tìm dấu vết).

Giận dữ, đói khát, xám (sói)

Nhỏ, tai dài, xám hoặc trắng (thỏ rừng)

Đỏ, khéo léo, tinh ranh, lông tơ (cáo)

To, vụng về, vụng về (gấu)

Nhỏ, nhiều gai, xám (nhím)

Dùng vó chạm vào cỏ, một người đàn ông đẹp trai đi xuyên rừng, bước đi dũng mãnh và dễ dàng, cặp sừng của anh ta giương rộng (nai sừng tấm)

Một con vật nhỏ, màu đỏ, nhảy dọc theo cành cây (sóc)

(Như bạn đặt tên, các thẻ chủ đề sẽ mở ra và động vật xuất hiện).

Đây con sóc, bọn trẻ đặt tên cho những con vật sống trong rừng. Và bây giờ chúng ta sẽ ngồi xuống gốc cây rừng và đặt tên cho đàn con của các loài động vật.

4. Thể dục ngón tay.

Đây là một con thỏ

Đây là một con sóc

Đây là một con cáo

Đây là một con sói

Và nó rất vội vàng, tập tễnh thức dậy

Gấu bông màu nâu, lông xù, ngộ nghĩnh.

Và chúng ta đã không kể tên những động vật rừng nào? (nhím).

5 . Bài thơ “Ai cũng có nhà riêng”.

Squirrel và Adeline muốn kể cho bạn nghe một bài thơ:

"Tại con cáo trong rừng điếc

Có một lỗ hổng - một ngôi nhà đáng tin cậy.

Dưới bụi gai nhím

Xếp chồng lên nhau những chiếc lá.

Ngủ trong hang ổ bàn chân khoèo,

Cho đến khi mùa xuân, anh ta hút chân của mình.

Mọi người đều có nhà riêng của họ.

Mọi người đều cảm thấy ấm áp và thoải mái trong đó ”.

6.D / và "Ai sống ở đâu?".

Sóc muốn biết, bạn có biết thú rừng sống ở đâu không? Tên nơi ở của họ là gì?

Câu trả lời của trẻ em. (Trẻ lấy con vật và đặt nó trong nhà của chúng).

Cáo sống trong lỗ, gấu ngủ trong hang, sói sống trong hang. Con thỏ có nhà không? (Anh ta trốn dưới bụi cây). Tôi sống ở đâu? Bạn có biết? con sóc hỏi. (Trong rỗng).

Mọi người đều có nơi ở, được gọi là khác nhau. Vì vậy, chúng tôi đã nhắc nhở họ.

7.D / và "Ai yêu cái gì?".

Các bạn ơi, trong bức thư của con sóc có viết rằng các con vật quên chúng ăn gì và uống gì. Hãy giúp họ. Bạn có biết động vật hoang dã ăn gì không?

Trên bảng là các thẻ chủ đề (quả mâm xôi, mật ong, nón, nấm, táo, bắp cải, cà rốt, quả hạch, cỏ, chuột, thỏ rừng).

Các bạn, hãy chọn một lá bài. Cho tôi biết con vật nào thích ăn.

Hare - cà rốt, bắp cải,

Sóc - các loại hạt, nấm,

Nhím - nấm, táo,

Gấu - nấm, quả mọng,

Sói yêu thỏ

Cáo săn chuột, thỏ rừng, gà.

Và bây giờ chúng ta sẽ chỉ cách một người di chuyển.

8. Phút giáo dục thể chất “Ai di chuyển như thế nào?”.

Vào một ngày nắng nóng, băng qua một con đường rừng

Các con vật đã đến chỗ tưới nước.

Một chú cáo con đi theo cáo mẹ.

Một con nhím đang lẻn sau mẹ.

Một chú gấu con đi theo gấu mẹ.

Sóc con phi nước đại theo sóc mẹ.

Sau lưng thỏ mẹ là những con thỏ cái xiên.

Sói cô dẫn đàn con

Tất cả các bà mẹ và trẻ em muốn say.

9.D / và "Kết thúc câu."

Sóc quay sang bạn với một yêu cầu. Cô ấy có đầu câu, bạn cần kết thúc câu bằng cách đặt tên cho từ đối lập về nghĩa.

Con thỏ rừng có màu trắng vào mùa đông, và vào mùa hè - ...

Thỏ có đuôi ngắn và đôi tai ...

Sóc có màu xám vào mùa đông, và vào mùa hè - ...

Sóc có đuôi dài, còn thỏ rừng thì có ...

Con sóc sống trong một cái hốc, và con cáo ở ...

Cáo thì xảo quyệt, còn thỏ rừng thì ...

Con thỏ bông, và con nhím ...

10.D / và "Phần phụ thứ tư".

Các thuật sĩ xấu xa đã nhầm lẫn tất cả các loài động vật. Giúp tôi tìm ra ai ở ngoài đó?

Cáo, gấu, thỏ rừng, chim gõ kiến

Sói, nhím, cáo

Hare, voi, gấu, sóc

Nhím, gấu, thỏ rừng, cáo

Gà, sóc, nhím, cáo

Con sóc cảm ơn sự giúp đỡ và mời một món ăn - nấm.

Bọn trẻ cảm ơn sóc vì đã đãi.

Và đã đến lúc chúng ta trở lại trường mẫu giáo. Hãy nói những lời kỳ diệu.

1, 2, 3, 4, 5 - chúng tôi lại đến với nhóm

Các phần: Làm việc với trẻ mẫu giáo

Bài học bao gồm một lượng lớn tài liệu chương trình về chủ đề “Động vật hoang dã”, đồng thời giới thiệu cho trẻ em về các loài động vật hoang dã của vùng Kemerovo. Bài học được xây dựng có tính đến đặc điểm lứa tuổi của trẻ mẫu giáo, bao gồm câu đố, bài thể dục, câu hỏi giải trí, trò chơi giáo khoa, đọc thơ về chủ đề. Việc xen kẽ các tài liệu lý thuyết và các cuộc trò chuyện với trẻ em, sử dụng các trò chơi giáo khoa và các nhiệm vụ nhận thức giúp đạt được các mục tiêu. Tài liệu được chọn giúp theo dõi mức độ kiến ​​thức của trẻ mẫu giáo và lập kế hoạch cho công việc tiếp theo.

Động vật hoang dã của vùng của chúng tôi

Tóm tắt bài học làm quen với thế giới bên ngoài của nhóm cuối cấp

Mục đích của bài học: Tổng hợp kiến ​​thức của trẻ về các loài động vật hoang dã.

Mục tiêu bài học:

Giáo dục

• Sửa tên động vật hoang dã và đàn con của chúng.
• Làm quen với các loài động vật hoang dã sống trên lãnh thổ của vùng Kemerovo

Giáo dục

• Phát triển các kỹ năng xã hội: khả năng làm việc nhóm, đàm phán, tính đến ý kiến ​​của đối tác.
• Phát triển khả năng bảo vệ ý kiến ​​của bạn, để chứng minh trường hợp của bạn.
• Trau dồi trí tò mò.
• Hình thành kiến ​​thức về mối quan hệ của mọi sinh vật trong tự nhiên.
• Để nâng cao nhận thức về mối quan hệ đặc biệt của con người với động vật hoang dã
• Để làm quen với những sự kiện thú vị từ cuộc sống của các loài động vật hoang dã, để thể hiện sự độc đáo của chúng

Giáo dục

• Làm việc trên sự hình thành từ: sói - she-wolf - cub (sói con); hare - hare - hare (thỏ rừng), v.v.;
• Làm việc trên sự phối hợp của danh từ số nhiều với các chữ số (một hare, hai hare, mười hare, v.v.).

Công việc sơ bộ:

• Học câu đố, đếm vần về chủ đề "Động vật hoang dã".
• Trò chơi giáo dục “Ai sống ở đâu”, “Động vật hoang dã”;
• Kiểm tra các hình ảnh minh họa (động vật hoang dã từ các quốc gia khác nhau, con người chăm sóc động vật hoang dã, sở thú, động vật của vùng Kemerovo, v.v.).
• Ghi nhớ: E. Trutneva “Phòng đựng thức ăn của Belkin”, V. Stepanov “Bạn sống thế nào? Bạn đang nhai cái gì vậy? ”, I. Tokmakova“ Bear ”, A. Blok“ Bunny ”.
• Đọc truyện dân gian Nga cho trẻ nghe: "Cáo và sói", "Con thỏ con", "Túp lều của Zayushkina", "Ba con gấu", "Con mèo, con gà trống và con cáo", "Con cáo và con sếu" ; bài thơ của N. Kostarev “Hải ly”, P. Voronko “Con nhím tinh ranh”; truyện của V. Bianchi và những người khác.
• Học thể dục ngón tay “Hứng”, “Sóc ngồi trên xe đẩy”.
• Học các trò chơi ngoài trời “Yegorka Hare”, “White Bunny Ngồi”.
• Học các bài thể dục “Động vật hoang dã”, “Bài tập động vật”.

Tư liệu cho bài học:

Hình minh họa cho bài học “Động vật hoang dã”, “Động vật hoang dã vùng Kemerovo”, “Động vật sống trên lãnh thổ vùng Kemerovo cách đây hàng triệu năm”, “Cây cối vùng Kemerovo”, “Khu bảo tồn Kuzbass”, "Khủng long". Yula với một mũi tên gắn vào nó và một vòng tròn lớn được cắt ra từ bìa cứng và chia thành các phần màu - đối với trò chơi “Cánh đồng kỳ quan”, “quả bóng ma thuật”, bị loại bỏ để khuyến khích trẻ em.

Thư mục:

1. Ageeva S.I. Học bằng niềm đam mê. Phần 1 và 2. M.: Laida, 1995.
2. Volina V. Kỳ nghỉ của Primer. M.: AST - PRESS, 1996.
3. Skorolupova O.A. Động vật hoang dã. Matxcova: Nhà xuất bản Scriptorium, 2006.
4. Sladkov N. Nói về động vật. M.: “Dragonfly - Press”, 2002.
5. Soboleva A.V. Câu đố là thông minh. Hướng dẫn thực tế cho các nhà trị liệu ngôn ngữ, các nhà giáo dục và các bậc cha mẹ. M.: Nhà xuất bản "Gnome và D", 2000.
6. Stepanov V.A. Bản chất của Kuzbass bản địa,

Tài nguyên Internet:

1. gsmnet.ru/logzhiv/logzhiv110.htm
2. http://www.twirpx.com/file/618203/
3. http://lik-kuzbassa.narod.ru/liki-zemli-kuzneckoy.htm

Tiến trình bài học

Phần I

Giới thiệu

Nhà giáo dục:

Các bạn ơi, hôm nay chúng ta tiếp tục cuộc trò chuyện về các loài động vật hoang dã. Tôi sẽ đưa ra các câu đố, các bạn phải đoán xem con vật nào đang được thảo luận (khi đoán câu đố, giáo viên đưa ra hình ảnh các con vật).

Không phải cừu non và không phải mèo,
Anh ấy mặc áo khoác lông quanh năm.
Áo khoác xám cho mùa hè
Cho mùa đông một màu khác. (Thỏ rừng)

Một cái đuôi mềm mại nhô ra từ đầu,
Con vật kỳ lạ này là gì?
Nứt hạt mịn.
Vâng, tất nhiên nó được... (Con sóc).

gian lận xảo quyệt,
Đầu đỏ.
Vẻ đẹp đuôi sam tươi tốt.
Đó là ai? (Một con cáo)

Trong khu rừng rậm rạp dưới tán cây,
rải rác với lá,
Có một túi kim tiêm
Spiny và sống động. (Nhím)

Ai lạnh mùa đông
Đi bộ tức giận, đói? (Chó sói)

Làm một cái hố, đào một cái hố.
Nắng chói chang mà anh không biết. (Nốt ruồi)

Chủ rừng
Thức dậy vào mùa xuân
Và vào mùa đông dưới cơn bão tuyết hú
Ngủ trong một túp lều tuyết. (Con gấu)

xám, nhỏ,
đuôi như một chiếc dùi. (Con chuột)

Thật khó để cạnh tranh với anh ấy trên đường chạy,
Khi bạn tình cờ gặp
biết, các con, nó là ... (Con chồn).

Gần cây sồi có mõm nhọn,
Anh đang bận rộn đào đất.
Rõ ràng là anh ta đang tìm kiếm hoa quả.
Tôi không làm anh ấy sợ.
Polkan của tôi cũng không làm tôi sợ,
Nó rất xấu ... (Heo rừng).

Nhà giáo dục:

Làm tốt lắm các chàng trai! Tất cả các câu đố đã được giải quyết.

- Nói cho tôi biết, tất cả những câu đố về cái gì?

- Về động vật.

“Hoàn toàn đúng, về những loài động vật được gọi là hoang dã.

Phần II

Truyện thiếu nhi về động vật hoang dã

Giáo viên mời các em kể những điều các em biết về các loài động vật hoang dã, kích hoạt bài phát biểu của các em. Để sắp xếp trật tự của trẻ, bạn có thể giữ trò chơi "Quả bóng ma thuật" Trẻ em thành một vòng tròn, một quả bóng nhỏ được lấy làm quả bóng ma thuật.

Giáo viên có thể đóng vai trò là người hỗ trợ, đặt câu hỏi cho trẻ. Trả lời câu hỏi, các em chuyền cho nhau một “quả bóng ma thuật”.

Luật chơi như sau: chỉ trẻ nào có bóng trong tay mới được nói. Những người còn lại có thể bày tỏ sự đồng tình với câu nói của anh ấy bằng cách vỗ tay, không đồng ý bằng cách dậm chân.

Kế hoạch

Tên của con vật.

Anh ấy có thể làm gì?

Nó ăn gì?

Đàn con của anh ấy được gọi là gì?

Tên nhà của anh ta là gì.

Trẻ lấy bóng bắt đầu câu chuyện về một con vật, tuân thủ kế hoạch, trẻ tiếp theo có thể tiếp tục câu chuyện và trẻ tiếp theo có thể kết thúc.

Nhiệm vụ của nhà giáo dục là đảm bảo rằng những câu chuyện của trẻ em không bị lôi ra kịp thời, để tất cả những đứa trẻ có mong muốn đều có thể lên tiếng.

Giáo dục thể chất "Động vật hoang dã":

Hãy đứng dậy, chúng ta cần nghỉ ngơi
Lắc các ngón tay của chúng tôi.
Nâng lên, xử lý, lên,
Di chuyển, ngón tay, -
Vì vậy, họ di chuyển tai của họ
Những chú thỏ xám.
Lén lút kiễng chân
Giống như cáo đi lang thang trong rừng.
Con sói nhìn xung quanh
Và chúng tôi sẽ quay đầu lại.
Bây giờ chúng tôi ngồi xuống yên lặng, lặng lẽ -
Hãy im lặng, như một con chuột trong một cái lỗ.
Con gấu đi qua rừng
Anh ta đập mạnh và gầm gừ.
Anh ấy thực sự muốn mật ong
Và tôi không biết lấy nó ở đâu.

Phần III

Câu chuyện của cô giáo

Động vật vùng Kemerovo của chúng ta

Hôm nay, bài học sẽ nói về các loài động vật hoang dã sống trong rừng và đồng ruộng của chúng ta, về các loài động vật sống ở vùng Kemerovo của chúng ta cách đây hàng triệu năm.

Ở vùng Kemerovo, trong số các loài động vật hoang dã lớn, có nai sừng tấm và hươu, nai sừng tấm Siberia và tuần lộc. Trong số các loài động vật săn mồi, gấu nâu, linh miêu và rassomakha là những loài phổ biến nhất.

Có một nơi trong vùng của chúng tôi nằm trên bờ sông Kii - "nghĩa trang khủng long" duy nhất ở đất nước chúng tôi. Trong khu vực lân cận của làng Shestakovo ở hữu ngạn sông, một số lượng lớn xương của các loài động vật sinh sống trên trái đất hơn 130 triệu năm trước được giấu dưới lòng đất. Ở đây người ta đã tìm thấy bộ xương của một con khủng long, được đặt tên là "Psittacosaurus sibirikus". Đây là một loài khủng long nhỏ dài hai mét với hình dạng đầu và mỏ khác thường, giống như một con vẹt. 50 triệu năm trước, khí hậu của Siberia ấm hơn nhiều, và thảm thực vật rất khác so với hiện đại. Thay vì rừng taiga, có những khu rừng ưa nhiệt gồm sồi, alder, linden, maple, sồi và óc chó. Những khu rừng rụng lá đã ồn ào ngay cả nơi các lãnh nguyên giờ đây trải dài. Vào thời điểm đó, bản chất của Kuzbass hoàn toàn khác. Tê giác len, gấu hang, voi ma mút sống ở đây. Những con vật này rất lớn: trọng lượng của một con voi ma mút có thể lên tới sáu tấn!

Giáo dục thể chất "Động vật thể dục":

Một lần - một lời thề. Ngồi xuống.
Hai là một bước nhảy. Nhảy lên.
Đây là một tải thỏ. "Tai trên đầu"– những chú thỏ.
Và những con cáo thức dậy Dụi mắt bằng nắm tay.
Họ thích kéo dài Kéo dài.
Hãy chắc chắn để ngáp Xoắn thân.
Vẫy đuôi màu đỏ. Chuyển động của hông sang phải và trái.
Và đàn sói con uốn cong lưng Nghiêng người về phía trước.
Và nhảy nhẹ. Nhảy lên.
Mishka bị chân khoèo, Uốn cong cánh tay của bạn ở khuỷu tay.
Hai bàn chân cách xa nhau, Hai chân rộng bằng vai.
Cả hai hoặc tất cả cùng nhau Bước từ chân này sang chân khác.
Nước giẫm lâu ngày.
Và sạc cho ai là không đủ - Mở rộng cánh tay của bạn sang hai bên.
Bắt đầu tất cả.

Phần IV

Sự kết luận

Nhà giáo dục:

- Các bạn ơi, vào cuối buổi học, tôi đề nghị các bạn chơi trò chơi đố vui "Field of Wonders". Các điều kiện của trò chơi sẽ như sau: trên mỗi khu vực của sân chơi có một hình ảnh mô tả một loài động vật hoang dã. Người lái xe xoay phần trên, và khi mũi tên dừng lại và chỉ vào một số hình ảnh, anh ta không chỉ đặt tên cho con vật được mô tả trên đó mà còn cả gia đình, cũng như ngôi nhà mà nó sinh sống. Ví dụ, mũi tên chỉ cho tôi hình ảnh một con sói. Tôi nói: bố là sói, mẹ là sói, con là sói con, nhà là hang ổ. Vì vậy, chúng ta hãy bắt đầu trò chơi.

Đánh giá các câu trả lời chính xác, bạn có thể cho trẻ em bị tước quyền hoặc chip. Điều rất quan trọng là trẻ em cũng nhận được sự khuyến khích vì đã giúp đỡ đồng đội của mình. Sau khi kết thúc trò chơi, số tiền bỏ cuộc được tính và người chiến thắng được xác định.

Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách nhà nước Trường mẫu giáo số 45 thuộc loại hình kết hợp của quận Kirovsky của St.Petersburg

Tổng kết hoạt động giáo dục trực tiếp làm quen với thế giới bên ngoài ở nhóm cuối cấp “Động vật rừng em”

Nhà giáo dục: Osipova S.A.

tháng Giêng
2015

Bàn thắng:
1. Dạy trẻ nhận biết bằng tai nội dung tượng hình của câu chuyện “Con thỏ đi tìm mẹ”;
2. Củng cố cho trẻ kiến ​​thức về các loài động vật hoang dã;
3. Làm giàu vốn từ vựng của trẻ em về chủ đề từ vựng.

Nhiệm vụ giáo dục:
1) kích hoạt vốn từ vựng về chủ đề "Động vật hoang dã";
2) dạy trả lời câu hỏi với câu trả lời đầy đủ;
3) dạy để phối hợp trong giới tính, số lượng, trường hợp;

Nhiệm vụ khắc phục:
1) thúc đẩy sự phát triển của sự chú ý thính giác;
2) để thúc đẩy sự phát triển phối hợp các chuyển động, các kỹ năng vận động tinh và nói chung;
3) thúc đẩy sự phát triển của tư duy logic;

Nhiệm vụ giáo dục:
1) cố gắng nuôi dưỡng sự tôn trọng của trẻ em đối với nhau;
2) cố gắng truyền cho trẻ em ý thức yêu quý và tôn trọng thiên nhiên.

Trang thiết bị:
1. Tranh ảnh mô tả động vật hoang dã,
2. mặt nạ của động vật hoang dã,
3. câu đố về động vật hoang dã,
4. hình ảnh của một con gấu (các bộ phận riêng biệt của cơ thể).

Tiến trình sự kiện:

1. Thời điểm tổ chức.
Hãy nhớ quy tắc của chúng tôi:
Chúng tôi luôn luôn nói đẹp.
Đúng, chậm
Ai muốn nói
Anh ấy phải nói
Mọi thứ đều chính xác và rõ ràng
Để mọi người có thể hiểu được.

2. Khoảnh khắc bất ngờ "Thư".
Q: Các bạn ơi, hôm nay tôi đến trường mẫu giáo của chúng tôi và tìm thấy một phong bì trong hộp thư, nhưng chỉ là của ai mà nó không được viết. Có một câu đố trên phong bì, chúng ta hãy đoán nó, có thể sau đó chúng ta sẽ tìm ra nó là của ai.

Anh này là gì
Bạn có ngồi trên cành cây gần cây sồi không?
Nhỏ, nhưng thích kinh doanh
Vô ích không ngồi ở tất cả:
Anh ấy không có búa, không có tay
Knocks on the trunk: tiếng gõ cửa.
Tìm một vết nứt trên vỏ cây -
Một cái mũi dài đâm vào cô ấy,
Kéo ra phía sau
Mọi ấu trùng.
Người đàn ông đó không đơn giản -
Đây là bác sĩ rừng của chúng tôi.

D: chim gõ kiến
Q: Chà, bây giờ chúng ta biết bức thư này là của ai. Chúng ta sẽ đọc nó chứ?
D: vâng
B: Xin chào các bạn nam và nữ thân mến. Chúng tôi gặp thảm họa trong rừng, có một trận bão tuyết. Các loài động vật đều đã bỏ trốn và không thể tìm thấy nhà của chúng. Làm ơn giúp tôi với. Và để tìm động vật, hãy đoán câu đố:
1. Một chùm lông tơ, một cái tai dài,
Nhảy khéo léo, thích ăn cà rốt. (Thỏ rừng)
2. Cái đuôi bông xù, bộ lông vàng óng.
Anh ta sống trong rừng, ăn trộm gà trong làng. (Một con cáo)
3. Cô ấy nhỏ nhắn, chiếc áo khoác lông thật lộng lẫy,
Sống trong một cái rỗng, gặm nhấm các loại hạt. (Sóc)
4. Vào mùa hè anh ấy đi bộ không có đường
Gần cây thông và cây bạch dương,
Và vào mùa đông, anh ấy ngủ trong một cái hang
Khỏi lạnh giấu mũi. (Con gấu)
5. Ai lạnh mùa đông
Có phải là một kẻ giận dữ, đói đang lang thang trong rừng? (Chó sói)
Q: Làm tốt lắm các bạn, họ đã làm được công việc này. Chúng ta gọi tất cả những con vật này là gì?
D: Động vật hoang dã.
Q: Chúng tôi đã tìm thấy những con vật, nhưng hãy nhớ rằng, trong bức thư mà chim gõ kiến ​​nói rằng trận bão tuyết đã mang tất cả nhà của họ, chúng tôi sẽ giúp tìm chúng chứ?
D: Vâng.

3. Trò chơi: "Ai sống ở đâu?"

H: Hãy kết nối một dòng động vật hoang dã với nơi ở của nó.
D: Con gấu ngủ trong hang. Con sói sống trong hang ổ. Con cáo sống trong một cái lỗ. Con sóc sống trong hốc. Thỏ rừng sống dưới một bụi cây.
Q: Làm tốt lắm, và bạn đã đương đầu với nhiệm vụ này. Nhưng chúng tôi vẫn có các nhiệm vụ từ chim gõ kiến:

4. Trò chơi "Sưu tầm con vật"

Hỏi: Khi chim gõ kiến ​​bay đến với chúng ta một bức thư, nó mang theo một bức vẽ một con vật, nhưng hãy nhớ rằng có một trận bão tuyết, gió mạnh làm bay tung tất cả các bộ phận của bức vẽ, chúng ta hãy tìm và thu thập chúng.
D: Đó là đầu của một con gấu. Đây là tai của một con gấu. Đây là cơ thể một con gấu. Đây là những bàn chân trước giảm giá. Đây là chân sau giảm giá. Đây là một cái đuôi gấu.
Q: Chúng tôi đã nhận được loại động vật nào?
D: Chịu.
B: Làm tốt lắm, làm tốt lắm. Bây giờ là lúc để nghỉ ngơi.

5. Fizminutka "Động vật hoang dã"

Ngày xửa ngày xưa trên con đường rừng
Các con vật đã đến chỗ tưới nước.
Một con gấu con theo sau con gấu mẹ,
Đối với mẹ - một con sóc, những con sóc phi nước đại,
Dành cho mẹ - thỏ rừng nghiêng ngả,
Sói cô dẫn đàn con
Tất cả các bà mẹ và trẻ em muốn say. (trẻ em bắt chước thói quen của động vật hoang dã)
Q: Các bạn, nhìn này, bạn và tôi đã kết thúc ở một đồng cỏ trong truyện cổ tích. Hãy cùng ngồi xuống và lắng nghe câu chuyện của một con chim gõ kiến.

6. Truyện cổ tích: "Như thỏ rừng đi tìm mẹ"

Hỏi: Có một lần một con chim gõ kiến ​​trong rừng nghe thấy tiếng ai đó khóc lóc thảm thiết. Anh ngồi xuống một cành cây và quan sát. Ông biết rằng người ta phải cư xử rất cẩn thận trong rừng để không làm cho động vật sợ hãi, cũng như không làm hại chúng. Chim gõ kiến ​​nhìn thấy đứa trẻ đang khóc, một cục nhỏ màu trắng với một cái đuôi nhỏ lông tơ và đôi tai to. Nó kêu một tiếng: "Mẹ ơi! Mẹ ơi!"
Đột nhiên, một con sóc nhảy lên cành sồi và hỏi:
- Chuyện gì đã xảy ra thế? Bạn bị lạc?
Vâng, tôi đã mất mẹ.
- Và mẹ của bạn là người như thế nào? Cô ấy có những chiếc tua lông tơ trên tai?
“Không,” đứa bé kêu lên thảm thiết.
Một con gấu chui ra từ sau cây sồi và nói:
"Mẹ của bạn có lẽ mặc một chiếc áo khoác lông nâu xù xì?"

Có tiếng sột soạt, và một con nhím lăn ra từ dưới gốc cây. Cô cau mày lo lắng và nói.
“Tôi biết mẹ bạn có gai trên lưng.
“Không,” đứa bé tiếp tục khóc.
Những bụi cây xôn xao, và một con cáo bước ra.
Ai đang khóc ở đây? Mẹ của bạn có một cái đuôi lông tơ màu đỏ như vậy không?
- Không, thằng nhóc đột nhiên bật cười. - Ở đâu con thấy một bà mẹ như vậy: có đuôi lông tơ, mặc áo lông màu nâu, sau lưng có kim, có tua ở tai?
“Vâng,” tất cả các bà mẹ rừng cười. - Và mẹ của bạn là người như thế nào?
- Mẹ tôi là người đẹp nhất!
“Chúng tôi biết, chúng tôi biết,” những bà mẹ trong rừng gầm lên. Biết được dấu hiệu các mẹ ạ. Và sau đó mẹ anh ta nhảy ra bãi đất trống. Đứa trẻ chạy về phía cô. Cô xoa nhẹ, an ủi đàn con. Cuộc gặp gỡ này thật hạnh phúc biết bao đối với tất cả những bà mẹ người rừng!

Q: Các con ơi, các con có nhận ra em bé này không?
D: Đó là một con thỏ.
Q: Nói cho tôi biết, mẹ của anh ấy là người như thế nào?
D: Thỏ rừng có bộ lông mịn, màu xám vào mùa hè và màu trắng vào mùa đông. Thỏ có tai dài, mắt xếch, đuôi nhỏ có lông tơ. Thỏ có chân trước ngắn và chân sau dài.
Hỏi: Những con vật nào được cúng dường để được làm mẹ của anh ấy?
D: Sóc, nhím, cáo, gấu.
Q: Bạn có vui vì thỏ rừng đã tìm thấy mẹ của mình không?
D: Vâng.
Q: chúng tôi đã tìm thấy một con thỏ mẹ, hãy tìm mẹ của chúng cho những đứa trẻ rừng khác. Nhưng trước khi chúng ta tìm thấy chúng, chúng ta hãy chơi với các ngón tay của chúng ta.

7. Thể dục ngón tay.

Một con sóc ngồi trên một chiếc xe đẩy
Cô ấy bán các loại hạt (đập tay vào bàn)
Cáo - em gái,
She-sói, hedgehog,
Gấu chân khoèo,
Thỏ rừng mù tạt. (Uốn ngón tay của bạn trên từng con vật, bắt đầu với con lớn)
Quàng khăn cho ai
Ai quan tâm
Ai quan tâm. (Bang nắm tay trên bàn)

8. Trò chơi: "Tìm mẹ."

Hỏi: Trên thẻ có một số hình ảnh đường viền của những bà mẹ rừng được xếp chồng lên nhau, và bên cạnh đó là hình ảnh của một đàn con. Bạn phải khoanh tròn hình ảnh của người mẹ có con trên thẻ của bạn.

9. Trò chơi "Chúng ta sẽ đối xử với những con vật gì?"
(Trẻ em phân phát cho các loài động vật hoang dã thức ăn mà chúng ăn)

10. Tổng kết bài học.
Làm tốt lắm, hôm nay bạn đã làm việc rất tốt, bạn đã đương đầu với tất cả các nhiệm vụ mà bạn
chim gõ kiến ​​đề nghị trong lá thư của mình.
Ở nhà, vui lòng vẽ bất kỳ động vật hoang dã nào cho gian hàng Nhà sinh thái học trẻ của chúng tôi, và nhờ cha mẹ của bạn giúp bạn.