Lớp thạc sĩ "đồng bộ trong lịch sử". Dùng syncwine trong lớp. Nó là gì và làm thế nào để viết syncwines? Làm thế nào để viết một syncwine về lịch sử

Nhiều học sinh thắc mắc làm thế nào để sáng tác một bản nhạc đồng bộ. Họ thường được giao nhiệm vụ này trong lớp. Nhưng nó là gì? Syncwine là một cách để kể lại một số tài liệu bằng một vài cụm từ. Đây là thể loại thơ (không có vần) gồm năm câu. Chúng chứa thông tin viết tắt được lấy từ chủ đề được đề cập.

Bài thơ nhỏ này cho phép bạn truyền tải những thông tin quan trọng nhất từ tài liệu đã học, và do đó giáo viên thường sử dụng kỹ thuật này.

Chức năng đồng bộ

Cinquains thực hiện hai chức năng quan trọng: giúp giáo viên kiểm tra kiến thức của trẻ và tiết kiệm thời gian, điều này không bao giờ là quá nhiều. Một bài thơ như vậy cho phép giáo viên kiểm soát trẻ em, bởi vì sẽ không ai có thể diễn đạt bản chất trong một vài dòng nếu họ chưa làm quen với các tài liệu cần thiết.

Làm thế nào để soạn một syncwine dựa trên lịch sử?

Đầu tiên bạn cần quyết định về một chủ đề. Ví dụ, hãy để nó xảy ra một cuộc chiến tranh. Tiếp theo, bạn cần viết một bài thơ theo kế hoạch. Một ví dụ về syncwine như vậy:

Không thương tiếc, đẫm máu.

Họ giết chóc, phá hủy, đau khổ.

Chiến tranh mang lại đau buồn cho mọi nhà.

Sự tàn ác.

Sự xuất hiện của syncwine, nhiệm vụ chính của phương pháp này

Cinquain xuất hiện ở Mỹ vào buổi bình minh của thế kỷ XX nhờ ảnh hưởng của văn hóa Nhật Bản. Sau một thời gian, nó bắt đầu được sử dụng cho mục đích giáo dục như một cách hiệu quả để cải thiện cách nói tượng hình, giúp đạt được thành công trong thời gian ngắn. - Phương pháp giúp học sinh hiểu bài tốt hơn.

Tạo syncwines trong lớp

Mô tả từng bước của kỹ thuật này:

1. Làm quen với các yêu cầu để tạo syncwine.

2. Viết một bài thơ như vậy về bất kỳ chủ đề nào theo đúng tất cả các quy tắc.

3. Đọc một số syncwines (tùy chọn).

Nếu học sinh không muốn chia sẻ bài thơ của mình với mọi người thì bạn không nên ép buộc. Điều chính là trẻ em hiểu cách làm rượu đồng bộ. Mọi thứ khác chỉ là thứ yếu.

Làm việc theo cặp

Mỗi đứa trẻ có một vài phút để tạo ra một syncwine. Sau đó, anh ấy cùng với người hàng xóm cùng bàn của mình ghép hai bài thơ thành một bài mà cả hai đều thích. Điều này cho phép bạn đánh giá nghiêm túc tài liệu này. Kỹ thuật này yêu cầu học sinh lắng nghe đồng đội của mình và tiếp thu từ những suy nghĩ đồng điệu với suy nghĩ của mình. Theo quy định, điều này sẽ dẫn đến tranh chấp, tuy nhiên, điều này có lợi cho các chàng.

Ví dụ từ nghiên cứu xã hội

Làm thế nào để soạn một bản syncwine cho nghiên cứu xã hội? Không có gì có thể đơn giản hơn. Bạn chỉ cần hiểu rõ về chủ đề này và sau đó mọi thứ sẽ diễn ra tốt đẹp. Hãy xem một ví dụ.

Cá nhân.

Thông minh, độc đáo.

Sống, thở, làm việc.

Xã hội bao gồm các cá nhân.

Yêu cầu để tạo syncwine

Một bài thơ như vậy phải được viết theo các quy tắc nhất định:

Dòng số 1 - tên của syncwine - chứa một từ (thường là đại từ hoặc danh từ). Nó nên chỉ định một đối tượng (hoặc vật) sẽ được nói đến.

Dòng số 2 - một cặp từ (thường là phân từ hoặc tính từ). Họ phải mô tả những phẩm chất hoặc dấu hiệu của đối tượng có trong tên của rượu đồng bộ.

Dòng số 3 - chứa ba danh động từ hoặc động từ. Họ nói về những hành động điển hình của chủ thể. Trẻ em đang cố gắng tìm ra cách tạo ra một loại rượu đồng bộ thường gặp khó khăn ở giai đoạn này.

Dòng số 4 - bất kỳ cụm từ nào. Nó phải bao gồm ý kiến cá nhân của người tạo ra syncwine về sự vật hoặc chủ đề có trong tiêu đề của bài thơ này.

Dòng số 5 là từ dùng để tóm tắt hoặc mở rộng nội dung của chủ đề. Theo quy định, đây là một danh từ mà học sinh thể hiện sự liên tưởng và cảm xúc của mình.

Cinquain là một công việc yêu cầu truyền tải tài liệu và thông tin bằng những cụm từ vắn tắt để trẻ có thể mô tả hoặc lặp lại ngắn gọn một điều gì đó.

Làm thế nào để viết một bài thơ như vậy về sinh học?

Đầu tiên, bạn cần chăm chú lắng nghe giáo viên giảng bài trên lớp.

Artiodactyl.

Đẹp, nhàn nhã.

Họ chăn thả, sinh sản, ngủ.

Artiodactyls ăn thực vật.

1. Ở giai đoạn đầu tiên, đề xuất viết một bài đồng bộ về một vấn đề mà học sinh đã thông thạo.

2. Ban đầu, khi sáng tác bài thơ này, bạn nên làm việc theo cặp hoặc nhóm và sau một thời gian, bạn có thể bắt đầu sáng tác một cách độc lập một tác phẩm như vậy.

3. Ưu tiên cho syncwines, truyền tải thông tin chính xác nhất về các khía cạnh nhất định của chủ đề. Người sinh viên sáng tác một bài thơ như vậy phải được khuyến khích. Việc tìm hiểu lịch sử đặc biệt khó khăn đối với trẻ em và điều này phải được tính đến.

Tại sao việc viết syncwines lại hữu ích?

Hiệu quả mà giáo viên đạt được là gì? Trước hết là sự phát triển các hoạt động giáo dục ở trẻ em (nhận thức, giao tiếp, cá nhân và điều tiết), hình thành khả năng làm việc tập thể, tiếp thu các kỹ năng giáo dục và nghiên cứu. Sinkwine giúp đạt được tất cả các mục tiêu trên.

Ban đầu, công việc có thể được thực hiện theo nhóm, sau đó theo cặp và cuối cùng là cá nhân. Các em học từ và thuật ngữ mới, luyện tập viết cụm từ và đặt câu. Đồng thời, cần thể hiện thái độ của mình đối với một điều gì đó, thể hiện cảm xúc và hình thành quan điểm về một chủ đề nhất định.

Một ví dụ nữa

Học sinh thực sự thích loại công việc này, chúng bắt đầu tự mình nghĩ ra những chủ đề đơn giản là không giới hạn. Tuy nhiên, tất cả phụ thuộc vào chủ đề bạn cần biên soạn một syncwine, tài liệu nào đang được nghiên cứu. Nhưng trên hết, học sinh thích viết những bài thơ như vậy về những chủ đề tự do. Nhiều người muốn tạo ra một loại rượu đồng bộ “Gia đình”. Làm thế nào để viết nó? Chỉ cần nghĩ đến gia đình, người thân rồi bắt tay vào công việc. Hãy xem một ví dụ.

Gia đình.

Thân thiện, mạnh mẽ.

Họ sống, hỗ trợ, giúp đỡ.

Gia đình là một đơn vị xã hội.

Họ hàng.

Những năng lực mà học sinh phải có

Việc sáng tác một bài thơ như vậy là một cách tốt để khái quát các khái niệm. Học sinh phải có kiến thức tốt về chủ đề đề xuất, tư duy sáng tạo và quan điểm cá nhân. Ngoài ra, anh ta cần có khả năng tìm thấy những chi tiết quan trọng nhất trong tài liệu giáo dục và tóm tắt.

Giúp phát triển tài năng

Trẻ em có thể tạo syncwine ở trường hoặc ở nhà. Kỹ thuật này cho phép bạn hiểu rõ hơn các điểm chính, quy tắc và định nghĩa từ chủ đề được đề cập. Đây là sự diễn giải lại tài liệu một cách sáng tạo nhằm giúp một số học sinh phát triển tài năng và khả năng của mình. Mọi giáo viên không muốn tụt hậu so với thời đại đều sử dụng kỹ thuật này trong bài học của mình. Bây giờ bạn đã biết cách làm rượu syncwine. Nó không hề khó chút nào và mọi người đều có thể tiếp cận được. Trong vấn đề này cũng như ở những nơi khác, thực hành là quan trọng. Với mỗi syncwine mới, học sinh sẽ ngày càng dễ dàng hơn trong việc sáng tác những bài thơ tương tự. Nhiều học sinh phàn nàn rằng nhiệm vụ này vượt quá khả năng của các em nhưng đây là những lời nói sáo rỗng chỉ cho thấy trẻ lười biếng và không muốn đi sâu vào chủ đề. Và cần phải nuôi dưỡng sự chăm chỉ ở trẻ và giải thích cho chúng rằng chúng luôn cần tin tưởng vào bản thân thì mọi việc chắc chắn sẽ thành công.

Từ kinh nghiệm làm việc O.N. Polishchuk, giáo viên dạy tiếng và văn học Nga

1. Giới thiệu. Khả năng sáng tác một bản nhạc đồng bộ mang lại cho học sinh điều gì?

2. Lịch sử

3. Quy tắc biên soạn

4. Đồng bộ giáo khoa

5. Sinkwine từ góc độ sư phạm

6.1 Dễ thi công

6.2 Hình thành khả năng phân tích

6.3 Tính biến đổi

7. Synvane là một cách tuyệt vời để kiểm soát.

8. Tài liệu bài thực hành của học sinh lớp 5 B.

SINQWAIN là một kỹ thuật phát triển tư duy phản biện ở giai đoạn suy ngẫm.
SINQWAIN là một thể thơ ngắn dùng để ghi lại những đánh giá về mặt cảm xúc, mô tả ấn tượng, cảm giác và liên tưởng hiện tại của một người.
SINQWAIN là một tác phẩm văn học ngắn mô tả một chủ đề (đề tài), gồm năm dòng, được viết theo một kế hoạch nhất định.

Từ "cinquain" xuất phát từ tiếng Pháp có nghĩa là "năm".

SINQWAIN là một công cụ tổng hợp và tóm tắt thông tin phức tạp.

SINQWINE là một phương tiện thể hiện bản thân một cách sáng tạo.

SINQWINE:

làm phong phú vốn từ vựng;

chuẩn bị cho một câu chuyện kể ngắn gọn;

dạy bạn hình thành một ý tưởng (cụm từ khóa);

cho phép bạn cảm thấy mình là người sáng tạo ít nhất trong giây lát;

mọi người đều thành công.

GIỚI THIỆU

Có một kiểu thời trang cho một số nhiệm vụ nhất định trong thực hành ở trường: cũng như có một kiểu thời trang cho một số bộ quần áo hoặc âm nhạc. Và hiện nay nhiều giáo viên đã đưa vào giáo án của mình viết syncwines. Trên thực tế, chúng có thể được viết về bất kỳ chủ đề nào, nhưng các giáo viên dạy tiếng và văn học Nga vẫn có một tình yêu đặc biệt với nhiệm vụ tiếng Pháp này. Nhiệm vụ bất thường này là gì?

Khi bạn nghe từ “syncwine” lần đầu tiên, có vẻ như đó là một điều gì đó khó hiểu và kỳ lạ. Trên thực tế, hoàn toàn không có gì phức tạp ở đây.

Sinkwine.

Cinquain là một bài thơ có năm dòng.

Bài thơ này được viết theo những quy tắc nhất định. Việc biên soạn một syncwine yêu cầu học sinh có thể tìm thấy các yếu tố quan trọng nhất trong tài liệu giáo dục, rút ra kết luận và thể hiện tất cả những điều này bằng những kết luận ngắn gọn.

Khả năng tóm tắt thông tin, diễn đạt những ý tưởng, cảm xúc và nhận thức phức tạp chỉ bằng một vài từ là một kỹ năng quan trọng. Nó đòi hỏi sự suy ngẫm sâu sắc dựa trên kho khái niệm phong phú. Cinquain là một bài thơ đòi hỏi sự tổng hợp thông tin và tài liệu bằng những thuật ngữ ngắn gọn, cho phép bạn mô tả hoặc suy ngẫm về bất kỳ dịp nào.

Từ cinquain xuất phát từ một từ tiếng Pháp có nghĩa là năm. Vì vậy, cinquain là một bài thơ gồm năm dòng. Khi bạn giới thiệu cho học sinh về syncwines, trước tiên hãy giải thích cho họ cách viết những bài thơ như vậy. Sau đó đưa ra một số ví dụ. Sau đó, mời nhóm viết một số syncwines. Đối với một số học sinh, việc viết các từ đồng bộ lúc đầu sẽ khó khăn. Một phương tiện hiệu quả để giới thiệu các loại rượu đồng bộ là chia nhóm thành từng cặp. Đặt tên chủ đề cho syncwine. Mỗi học sinh sẽ có 5-7 phút để viết một bài syncwine. Sau đó, anh ta sẽ quay sang đối tác của mình và từ hai đồng bộ, họ sẽ tạo thành một, cả hai đều đồng ý. Điều này sẽ cho họ cơ hội nói về lý do tại sao họ viết và xem xét lại chủ đề một cách nghiêm túc. Ngoài ra, phương pháp này sẽ yêu cầu người tham gia lắng nghe lẫn nhau và rút ra ý tưởng từ bài viết của người khác mà họ có thể liên hệ với bài viết của mình. Sau đó cả nhóm sẽ có thể làm quen với các syncwine được ghép nối. Nếu có sẵn máy chiếu trên cao, sẽ rất hữu ích khi hiển thị một số máy chiếu đồng bộ. Mỗi người trong số họ có thể được đại diện bởi cả hai tác giả. Điều này có thể châm ngòi cho cuộc thảo luận thêm.

Synquains là một công cụ nhanh chóng và mạnh mẽ để phản ánh, tổng hợp và tóm tắt các khái niệm và thông tin. Điều quan trọng là phải thực hiện những bài tập này một cách có hệ thống, có mục đích và có mục tiêu sư phạm rõ ràng.

Khi điều này được thực hiện, việc học tập và tư duy sẽ trở thành một quá trình minh bạch mà tất cả mọi người đều có thể tiếp cận được. Sẽ không có quá trình bí ẩn hay tinh tế nào mà chỉ những người may mắn mới có thể nhận ra. Khi các quy trình trở nên minh bạch, học sinh không chỉ học nội dung mà còn học cách học.

Lịch sử xuất xứ

Lúc đầu Thế kỷ XXđã phát triển một dạng syncwine Người Mỹ nữ thi sĩ Adelaide Crapsey (Adelaide Crapsey), dựa trên sự quen thuộc với tiếng Nhật âm tiết tiểu cảnh haiku Và xe tăng. Cinquains đã được đưa vào tuyển tập thơ để lại của bà, được xuất bản trên tạp chí 1914 và tái bản nhiều lần.

rượu chìm(từ fr. cinquain , Tiếng Anh cinquaing) - năm dòng đầy chất thơ hình thức phát sinh trong Hoa Kỳ lúc đầu Thế kỷ XX bị ảnh hưởng tiếng Nhật thơ. Sau đó nó bắt đầu được sử dụng (gần đây, kể từ năm 1997, và trong Nga) cho mục đích giáo khoa, như một phương pháp hiệu quả để phát triển lời nói tượng hình, cho phép bạn nhanh chóng đạt được kết quả. Một số nhà phương pháp luận tin rằng syncwine hữu ích như một công cụ tổng hợp thông tin phức tạp, như một bức ảnh chụp nhanh để đánh giá kiến thức khái niệm và từ vựng của học sinh.

Quy tắc biên soạn

1 dòng - một từ– tựa đề bài thơ, chủ đề, thường là một danh từ.

Dòng 2 – hai từ(tính từ hoặc phân từ). Mô tả chủ đề, các từ có thể được kết nối bằng liên từ và giới từ.

Dòng 3 – ba từ(Động từ). Các hành động liên quan đến chủ đề.

Dòng 4 – bốn từ- lời đề nghị. Là cụm từ thể hiện thái độ của tác giả đối với chủ đề ở dòng 1.

Dòng 5 – một từ– một liên kết, một từ đồng nghĩa lặp lại bản chất của chủ đề ở dòng đầu tiên, thường là một danh từ.

Mùa xuân.

Tươi sáng và ấm áp

Cô ấy trang trí nó, đến và thắp sáng nó.

Mang đến cho con người niềm hy vọng và ước mơ.

Vui sướng.

Giáo viên.

Sáng tạo, tốt bụng

Dạy dỗ, giáo dục và quan tâm.

Tôi thích công việc của một giáo viên.

Người hướng dẫn.

cinquain truyền thống gồm năm dòng và dựa trên số lượng âm tiết trong mỗi câu:

cấu trúc âm tiết của nó là 2-4-6-8-2, tổng cộng có 22 âm tiết (haiku có 17, tanka có 31).

Đảo ngược đồng bộ(Quay ngược) - với trình tự ngược của các câu thơ (2-8-6-4-2);

Gương đồng bộ(Gương cinquain) - một dạng hai năm dòng khổ thơ, cái đầu tiên ở đâu truyền thống, va thu hai - mặt sau rượu đồng bộ;

bướm cinquain(Butterfly cinquain) - dạng chín dòng có cấu trúc âm tiết 2-4-6-8-2-8-6-4-2;

Vương miện cinquains(Vương miện cinquain) - 5 chiếc cinquain truyền thống tạo thành một bài thơ hoàn chỉnh;

Vòng hoa cinquains(Vòng hoa cinquain) - tương tự vòng hoa sonnet, một vương miện gồm các syncwines, được thêm vào cinquain thứ sáu, trong đó dòng đầu tiên được lấy từ syncwine đầu tiên, dòng thứ hai được lấy từ syncwine thứ hai, v.v.

Làm thế nào để bạn đánh vần syncwine? Điều kiện để viết được như sau:

Dòng đầu tiên chứa một từ - danh từ. Đây là chủ đề của syncwine.

Trên dòng thứ hai họ viết hai tính từ, tiết lộ chủ đề của phần tiếp theo.

Dòng thứ ba - ba động từ, mô tả các hành động liên quan đến chủ đề syncwine.

Dòng thứ tư chứa toàn bộ cụm từ - câu cách ngôn, mà bạn cần bày tỏ thái độ của mình đối với chủ đề này. Một câu cách ngôn như vậy có thể là một câu cửa miệng, một câu trích dẫn, một câu tục ngữ hoặc một cụm từ do chính học sinh sáng tác trong bối cảnh của chủ đề.

Dòng thứ năm bao gồm từ tóm tắt, đưa ra một cách giải thích mới về chủ đề, thể hiện thái độ cá nhân của tác giả đối với chủ đề này.

đồng bộ giáo khoa

đồng bộ giáo khoađược phát triển trong thực tiễn của trường học Mỹ. Trong đó thể loại văn bản không dựa vào sự phụ thuộc vào âm tiết mà dựa vào nội dung và đặc điểm cú pháp của từng dòng.

Dòng đầu tiên - chủ đề tiếp theo, chứa một từ (thường danh từ hoặc đại từ), biểu thị đối tượng hoặc chủ đề sẽ được thảo luận.

Dòng thứ hai là hai từ (thường xuyên nhất tính từ hoặc phân từ), họ đưa ra mô tả các tính năng và thuộc tính mục hoặc đối tượng được chọn trong syncwine.

Dòng thứ ba được hình thành bởi ba động từ hoặc phân từ, miêu tả hành động đặc trưng sự vật.

Dòng thứ tư là một cụm từ gồm bốn từ thể hiện thái độ cá nhân tác giả của syncwine đối với vật phẩm hoặc đối tượng được mô tả.

Dòng thứ năm - một từ-bản tóm tắt , đặc trưng nước hoa chủ thể hoặc đối tượng.

Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc viết syncwine là không cần thiết. Ví dụ: để cải thiện văn bản, bạn có thể sử dụng ba hoặc năm từ ở dòng thứ tư và hai từ ở dòng thứ năm. Có thể sử dụng các phần khác của bài phát biểu.

Sinkwine từ quan điểm sư phạm

Viết syncwine là một hình thức sáng tạo tự do, đòi hỏi học sinh có khả năng tìm ra những yếu tố quan trọng nhất trong tài liệu thông tin, rút ra kết luận và hình thành chúng một cách ngắn gọn. Ngoài việc sử dụng synwine trong các bài học văn học (ví dụ: để tóm tắt một tác phẩm đã hoàn thành), người ta cũng thực hành sử dụng synwine làm bài tập cuối cùng về tài liệu thuộc bất kỳ bộ môn nào khác.

Dễ thi công

Sự đơn giản của việc xây dựng syncwine khiến nó trở thành một trong những phương pháp phát triển học sinh hiệu quả, cho phép bạn nhanh chóng nhận được kết quả. Đặc biệt, hãy làm quen với khái niệm của một từ và mở rộng vốn từ vựng để diễn đạt suy nghĩ của bạn một cách hiệu quả hơn.

Hình thành khả năng phân tích

Biên soạn một syncwine, một bản tóm tắt ngắn dựa trên lượng lớn thông tin, rất hữu ích cho việc phát triển khả năng phân tích. Không giống như một bài luận ở trường, một bài luận đồng bộ cần ít thời gian hơn, mặc dù nó có những ranh giới cứng nhắc hơn trong hình thức trình bày và cách viết của nó đòi hỏi người biên soạn phải phát huy gần như tất cả các khả năng cá nhân của mình (trí tuệ, sáng tạo, giàu trí tưởng tượng). Do đó, quy trình biên soạn syncwine cho phép bạn kết hợp hài hòa các yếu tố của cả ba hệ thống giáo dục chính: thông tin, dựa trên hoạt động và định hướng nhân cách.

Sự biến đổi

Các biến thể khác nhau của việc soạn thảo syncwine góp phần tạo nên sự đa dạng của các nhiệm vụ. Ngoài việc biên dịch một syncwine mới một cách độc lập (hoặc theo cặp hoặc theo nhóm), các tùy chọn còn có thể thực hiện được với:

biên soạn một truyện ngắn dựa trên syncwine đã hoàn thành (sử dụng các từ và cụm từ có trong syncwine);

chỉnh sửa và cải tiến syncwine thành phẩm;

phân tích một syncwine không đầy đủ để xác định phần còn thiếu (ví dụ: một syncwine được đưa ra mà không chỉ ra chủ đề - không có dòng đầu tiên, cần xác định nó dựa trên những phần hiện có).

Cinquains là một cách tuyệt vời để kiểm soát.

Đối với các bài học văn học, syncwines là một Eldorado thực sự. Học sinh yêu thích những bài thơ tiếng Pháp này vì chúng có độ dài ngắn, dễ sáng tác và khá thú vị. Với sự trợ giúp của syncwine, bạn có thể diễn đạt toàn bộ bản chất của một nhân vật văn học chỉ bằng một vài từ. Đồng thời, giáo viên không chỉ tiết kiệm thời gian mà còn đồng thời kiểm tra khả năng đọc của văn bản, mức độ hiểu sâu và khả năng diễn đạt suy nghĩ của học sinh một cách chính xác. Nếu một bài học kéo dài 45 phút cho phép bạn chỉ đọc to một vài bài luận, thì mọi người sẽ có thể trình bày ý kiến của riêng mình và vẫn còn thời gian để thảo luận về mọi thứ.

Bằng cách soạn một bản nhạc đồng bộ, mỗi học sinh nhận ra tài năng và khả năng của mình: trí tuệ, sáng tạo, giàu trí tưởng tượng. Nếu nhiệm vụ được hoàn thành một cách chính xác, cinquain chắc chắn sẽ trở nên xúc động.

Dưới đây là một số ví dụ về syncwines khá thành công:

Không thể viết một bài thơ một cách chính xác nếu không đọc văn bản. Tôi đề xuất làm quen với một số syncwines từ quá trình giảng dạy của chính tôi. Học sinh lớp sáu đã syncwines dành riêng cho các anh hùng của câu chuyện Vladimir Osipovich Bogomolov “Ivan”.

Ivan.
Dũng cảm, táo bạo.
Bơi qua, trả thù, trinh sát.
Ivan sẽ không bao giờ bỏ cuộc.
Trinh sát.
(Tôi lưu ý rằng học sinh đã nhận được điểm “3” cho câu nói này, vì cô ấy đã trình bày nhân vật chính một cách rất phiến diện).

Ivan.
Thực tế, dũng cảm.
Anh ta do thám, bỏ chạy, chết.
Một cậu bé phục vụ Tổ quốc.
Bộ điều tra.
(Sinquain được đánh giá cao hơn vì nó chứa đựng những nghiên cứu sâu hơn về tính cách và số phận của người anh hùng).

Galtsev.
Kỷ luật, ham học hỏi.
Phục vụ, cho, thắng.
Giữ lời hứa của mình.
Lính.

Titkov.
Hèn nhát, ích kỷ.
Phản bội, cho, nhận.
Ham muốn lợi nhuận là nguồn gốc của tội ác.
Kẻ phản bội.

Nếu đột nhiên một học sinh gặp khó khăn trong việc tìm các từ thích hợp trong syncwine thì vấn đề rất có thể được giải thích bằng cách sau. Hoặc chủ đề về syncwine không gần gũi với học sinh (học sinh không hiểu hoặc đơn giản là không thú vị). Hoặc học sinh cần nỗ lực mở rộng vốn từ vựng của mình.

Và cũng syncwines rất thuận tiện để sử dụng để tự kiểm soát hoặc trong mục đích ghi nhớ. Nếu học sinh có thể dễ dàng sáng tác một bài thơ thì hãy yên tâm rằng chủ đề đã được nắm vững. Ngoài ra, syncwine còn chứa đựng tinh hoa của chất liệu - cảm nhận cảm xúc của nó. Do đó, sau này bạn có thể lặp lại chủ đề này bằng cách ghi nhớ syncwine của mình.

Đối với văn học, đối với nó, syncwines thậm chí còn hơn cả một phương pháp kiểm soát hoặc ghi nhớ. Hãy thử viết một đoạn văn đồng bộ về nhân vật cuốn sách yêu thích của bạn. Và khi bạn chọn những tính từ, động từ và câu cách ngôn chính xác duy nhất cho anh ấy, bạn chắc chắn sẽ cảm thấy nhân vật này hoặc nhân vật kia đã trở nên gần gũi, dễ hiểu và thân thương hơn biết bao đối với bạn. Như thể bạn đang truyền nghệ thuật ngôn từ cho chính mình. Và cái này chính xác hiệu quả mà các bài học văn học Nga nên đạt được một cách lý tưởng.

Cinquain về chủ đề Lefty

thuận tay trái
người Nga tài năng
đi giày, uống rượu, chết
truyện của Nikolai Leskov, viết và xuất bản năm 1881

thợ thủ công

Sinkwine theo chủ đềMùa hè

mùa hè
nóng bức
bơi tắm nắng bơi
đi nghỉ
mùa

Sinkwine về chủ đề Văn học

văn học
nghệ thuật, khoa học
được viết, chứa, đọc
một tập hợp các văn bản bằng lời nói
bản thảo không cháy

Cinquain về chủ đề Lyceum

lyceum
giáo dục phổ thông, chuyên ngành
dạy, chuẩn bị, giáo dục
chuẩn bị nhập học vào các trường đại học
cơ sở giáo dục

Sinkwine về chủ đề Tính cách

nhân cách
cá nhân, độc đáo
không được sinh ra, hình thành, trở thành
kết quả của quá trình giáo dục và tự giáo dục
hệ thống hành vi cá nhân

Sinkwine về chủ đề Tình yêu

Tình yêu thật sâu sắc, ngây ngất
cho đi, tha thứ, ngưỡng mộ
niềm khao khát vĩnh cửu của người yêu dành cho người được yêu
cảm giác yêu thật nồng nàn, ngấm ngầm
mòn mỏi, yêu, đau khổ

điều duy nhất chúng ta có thể cho

nhưng nó vẫn ở lại với chúng ta món quà tình yêu vô giá
hát sâu lắng, thân mật, phấn khích, cảm nhận
tình yêu đích thực không phải giữa thể xác mà là giữa tâm hồn

Cinquains trong các bài học tiếng Nga

Xinh đẹp và thông minh

Nuôi nấng, làm và quan tâm

Thiên nhiên biết rõ nhất.

Sinh thái.

Kislyak Vitaly

Đẹp, hữu ích.

Làm cho bạn hạnh phúc, chữa lành, cho ăn.

Cô ấy giúp mọi người sống

Golubeva Ulya

Thiên nhiên. Thiên nhiên.

Đẹp, hữu ích. Xinh đẹp và thông minh.

Họ chăm sóc, giúp đỡ, học tập. Sống, phát triển và tồn tại.

Chúng ta cần chăm sóc cô ấy. Thật tuyệt vời khi được hòa mình vào thiên nhiên.

Dự trữ. Sắc đẹp.

Vakhromeeva Alena Bylkova Vika

Hoa. Thiên nhiên.

Tuyệt vời và xinh đẹp. Lạ, đẹp.

Nó lớn lên, phát triển, chết đi. Nó làm hài lòng, buồn bã và ngạc nhiên.

Thích được tưới nước. Bản chất của chúng ta phải được bảo vệ.

Hoa hồng. Phù thủy.

Gurulev Valera Kolotukhin Dima

Thiên nhiên. Thiên nhiên.

Sống động, xanh tươi. Đẹp, sống động.

Nó lớn lên, gây ồn ào, kêu la. Làm hài lòng, trang trí, cho ăn.

Tôi thực sự yêu thiên nhiên! Tôi yêu thiên nhiên quê hương của tôi.

Sắc đẹp. Thực vật.

Shlyufman Ksyusha Neupokoeva Nastya

Đẹp, thông minh.

Dạy dỗ, giúp đỡ, trừng phạt.

Cô ấy đang làm mọi thứ đúng!

Fedyushkin Vlad

Cinquains về chủ đề “Người học việc”

Học sinh. Học sinh.

Tò mò, có kinh nghiệm. Thông minh, bận rộn.

Đọc, vẽ, nghiên cứu. Đọc, vẽ, học,

Cậu bé được thẳng điểm A. Tôi bắt đầu học tập tốt.

Cậu học sinh. Cư dân.

Buslenko Katya Dinges Maxim

Học sinh. Học sinh.

Tò mò và có kinh nghiệm. Bận rộn và chu đáo.

Anh ấy học hỏi, trở nên thông minh hơn và biểu diễn. Học hỏi, thực hiện và trở nên thông minh hơn.

Một công dân thông minh đọc một câu chuyện. Cậu bé học ở trường.

Cư dân. Cậu học sinh.

Zhuntova Yulia Kim Vlad

Học sinh. Học sinh.

Thông minh, cư xử tốt. Tận tâm, có kinh nghiệm.

Anh ấy học hỏi, trở nên thông minh hơn và biểu diễn. Học, viết, đọc.

Một cậu học sinh đi học. Tôi sẽ học tốt!

Công dân. Cậu học sinh.

Penkina Ksyusha Popov Vlad

Sinkwine theo chủ đề của A.S. Pushkin.

Thông minh, tài năng.

Viết, sáng tác, sáng tạo.

Ông ấy là một nhà thơ rất giỏi.

Nhà văn.

Popov Vlad

Cinquains về chủ đề truyện cổ tích Nga

Chó sói. Chó sói.

Tức giận, đói khát. Tham lam và khoe khoang.

Hú, hát, ăn. Hát, nói dối, ăn.

Sói ăn thịt cả gia đình. Tại sao chủ lại nghe lời sói?

ranh mãnh. Ca sĩ.

Isaev Nikita Arkhipets Sasha

Sói, nông dân.

Xám, đói. Ngu ngốc, tham lam.

Bị dụ dỗ, nằm chờ, chờ đợi. Anh lắng nghe, ngưỡng mộ, cho đi.

Anh ấy đã ăn thịt cả gia đình. Bị bỏ lại một mình trong nhà.

ranh mãnh. Ngu xuẩn.

Neupokoeva Nastya Popov Vlad

Con quạ. Con quạ.

Ngu ngốc và nhút nhát. Kiêu ngạo, nói nhiều.

Anh ta lừa dối, hát và bay. Đã sẵn sàng, bay, cưa

Không có ích gì khi bay về phía nam! Trên đảo có một con quạ bị mổ chết.

Ca sĩ. Đa ngôn.

Dovgalev Zhenya Penkina Ksyusha

Nàng Tiên Tuyết. Nàng Tiên Tuyết.

Tuyết, buồn. Trắng trẻo, thông minh.

Cô chạy, nhảy, tan chảy. Làm việc, hát, trốn.

Cô gái da trắng hát vui vẻ. Snow Maiden nhảy lên và tan chảy.

Con gái. Con gái.

Shaporina Angelina Popov Vlad

Cinquains trong giờ học đọc ngoại khóa.

Thành phố. Birobidzhan.

Xinh đẹp tuyệt trần. Đẹp, to.

Giúp đỡ, phát triển, thể hiện. Nó đang được xây dựng, tôi thích nó, tôi quan tâm.

Tôi thích thị trấn của tôi. Tôi yêu thành phố của tôi.

Birobidzhan. Quê hương.

Popov Vlad Arkhipets Sasha

Thành phố. Birobidzhan.

Nó đang được xây dựng và phát triển. Rất đẹp.

Đẹp trai, vui tính, trẻ trung. Nó đứng vững, lớn lên và trở nên xinh đẹp hơn.

Tôi yêu thành phố của tôi. Thành phố của chúng tôi rất đẹp.

Quê hương. Đẹp trai.

Vakhromeeva Alena Neupokoeva Nastya

Thành phố. Birobidzhan.

Rất đẹp. Đẹp, hướng bắc.

Nó đứng vững, trở nên đẹp hơn, trở nên xanh hơn. Nó xây dựng, nó sống, nó phát triển.

Chúng tôi yêu thành phố của chúng tôi. Tôi yêu Birobidzhan.

Birobidzhan. Thành phố.

Popov Vlad Isaev Nikita

Quê hương. Thành phố.

Thân yêu, người yêu dấu. Tuổi Trẻ và sắc đẹp.

Sinh ra, bảo vệ, bảo vệ. Sống, phát triển và thở.

Tổ quốc của chúng ta là nước Nga. Thành phố của tôi là đẹp nhất.

Căn nhà. Birobidzhan.

Kolotukhin Dima Dovgalev Zhenya

Birobidzhan. Quê hương.

Đẹp, có tính giáo dục. Rất đẹp.

Nó đang được xây dựng, phát triển, khiến chúng tôi hạnh phúc. Nuôi dưỡng, bảo vệ, bảo vệ

Tôi thích thị trấn của tôi. Quê hương của chúng ta rất đẹp.

Căn nhà. Một đất nước.

Golubeva Ulya Kislykov Vitalya

Bố. Mẹ.

Loại tốt. Đẹp, tốt bụng.

Tăng lương, kiếm tiền, đi du lịch. Làm việc, nấu ăn, giúp đỡ.

Anh ấy yêu cả gia đình. Mẹ tôi rất thông minh.

Bố. Mẹ ơi.

Dinges Maxim Konovalova Nastya

Gia đình. Cha mẹ.

Thân thiện, vui vẻ. Hạnh phúc và buồn.

Làm hài lòng, giáo dục, giúp đỡ. Họ làm việc, học tập, giảng dạy.

Tôi yêu gia đình của tôi. Sống tốt với bố mẹ.

Căn nhà. Yêu.

Popov Vlad Kolotukhin Dima

Mẹ. Quê hương.

Đẹp, tốt bụng. Đẹp, công bằng.

Làm việc, nấu ăn, yêu thương. Bảo vệ, nuôi dưỡng, giáo dục.

Tôi yêu mẹ tôi. Tôi sinh ra ở Birobidzhan.

Cô chủ. Tổ quốc.

Archipets Sasha Kim Vlad

Bố. Mẹ.

Cao ráo, tốt bụng. Nhẹ nhàng, tình cảm.

Làm việc, giáo dục, giúp đỡ. Giúp đỡ, đi bộ, làm việc.

Tại nơi làm việc, anh ấy làm đồ nội thất. Cả nhà yêu mẹ.

Bố. Nhân loại.

Zolotukhina Tanya Neupokoeva Nastya

Cinquain

học sinh lớp 5B

trường học 5

năm học 2009 – 2010

Bạn ơi. Bạn.

Tốt, tốt. Tốt, tốt.

Giúp đỡ, cho đi, kết bạn. Họ đi, họ khuyên, họ giúp đỡ.

Bạn tôi là tuyệt nhất. Giúp đỡ trong những hoàn cảnh khó khăn.

Đồng chí. Trợ lý.

Kim Vlad Kislykov Vitalya

Bạn. Bạn ơi.

Loại tốt. Tốt bụng và trung thực.

Họ giúp đỡ, bảo vệ, giải cứu. Anh ta đi ra ngoài, chơi đùa, trốn tránh.

Tôi có những người bạn tốt như vậy! Anh ấy sẽ luôn giúp đỡ bạn.

Các đồng chí. Đồng chí.

Popov Vlad Dinges Maxim

Bạn ơi. Bạn ơi.

Vui vẻ, khỏe mạnh. Có kinh nghiệm, thông minh.

Chơi, hát, huýt sáo. Anh ấy tập thể dục, học tập, đi dạo.

Tôi và bạn tôi đang chơi. Một người bạn sẽ luôn giúp đỡ tôi.

Diễn viên. Vania.

Konovalova Nastya Fedyushkin Vlad

Bạn ơi. Bạn ơi.

Tốt, tốt nhất. Có kinh nghiệm và thực tế.

Giúp đỡ, đối xử, cho đi. Giúp đỡ, làm và đến.

Bạn tôi rất tốt. Một người bạn cần giúp đỡ sẽ giúp đỡ.

Bạn bè. Nhân loại.

Kolotukhin Dima Dovgalev Zhenya

Bạn ơi. Bạn ơi.

Uy tín, vui vẻ. Tốt, trung thành.

Giúp đỡ, giúp đỡ, nhường đường. Giúp đỡ, cầu thay, kết bạn.

Bạn tôi là tuyệt nhất! Một người bạn giúp tôi kết bạn.

Ủng hộ. Bạn bè.

Gurulev Valery Leskova Lera

Vui vẻ, thân thiện.

Chơi và vui chơi.

Bạn bè luôn có thể giúp đỡ bạn.

Buslenko Katya

VĂN HỌC

1 Yu.I. Ravensky. "Lý luận có tính chất vấn đề."

2 SA Nikolskaya. "Sinquain."

3 K.P. Shchepina "Cinquain trong bài học."

Người ta tin rằng cinquain nảy sinh dựa trên các nguyên tắc tạo ra các thể thơ phương Đông. Ban đầu, tầm quan trọng lớn được gắn liền với số lượng âm tiết trong mỗi dòng và vị trí nhấn âm. Nhưng trong thực hành sư phạm, tất cả những điều này không được chú ý nhiều. Điểm nhấn chính là nội dung và nguyên tắc xây dựng của từng tuyến.

Quy tắc xây dựng syncwine

Dòng đầu tiên những bài thơ là chủ đề của anh ấy. Nó được đại diện bởi chỉ một từ và luôn luôn là một danh từ.
Dòng thứ hai bao gồm hai từ tiết lộ chủ đề chính và mô tả nó. Đây phải là tính từ. Việc sử dụng phân từ được cho phép.
TRONG dòng thứ ba, thông qua việc sử dụng động từ hoặc danh động từ, các hành động liên quan đến từ là chủ đề của syncwine sẽ được mô tả. Dòng thứ ba có ba từ.
Dòng thứ tư- đây không còn là một tập hợp các từ mà là cả một cụm từ mà thành phần này thể hiện thái độ của nó đối với chủ đề. Trong trường hợp này, nó có thể là một câu do học sinh tự sáng tác hoặc một câu cửa miệng, một câu tục ngữ, một câu nói, một câu trích dẫn, một câu cách ngôn, nhất thiết phải trong bối cảnh chủ đề được bộc lộ.
Dòng thứ năm- chỉ một từ biểu thị một kết quả nhất định, một bản tóm tắt. Thông thường nó chỉ đơn giản là một từ đồng nghĩa với chủ đề của bài thơ.

Khi viết một đoạn văn đồng bộ trong thực hành giáo khoa, được phép có những sai lệch nhỏ so với các quy tắc cơ bản để viết nó. Vì vậy, ví dụ, số lượng từ trong một hoặc một số dòng và việc thay thế các phần lời nói nhất định bằng các phần khác có thể khác nhau.

Ví dụ, đây là một bài thơ do trẻ sáng tác về chính phương pháp dạy học này:

rượu chìm
Tưởng tượng, chính xác
Khái quát hóa, phát triển, giảng dạy
“Sức mạnh của lời nói nằm ở khả năng diễn đạt nhiều điều chỉ trong một vài từ.”
Sự sáng tạo.

Làm thế nào để sử dụng syncwines trong lớp học?

Chủ đề được chọn để biên soạn syncwine phải gần gũi và thú vị với học sinh. Bạn có thể đạt được kết quả tốt hơn nếu có chỗ cho cảm xúc và sự gợi cảm.

Trẻ em không phải lúc nào cũng tham gia vào công việc ngay lập tức. Khó khăn có thể liên quan đến nhu cầu phân tích, hiểu chủ đề, vốn từ vựng không đủ, hiểu sai các thuật ngữ nhất định và sợ mắc lỗi. Để giúp đỡ các em, cần đặt ra những câu hỏi định hướng, mở rộng tầm nhìn, khuyến khích mọi nguyện vọng của học sinh và giải đáp các thắc mắc của các em.

Nhiệm vụ chính của giáo viên sử dụng phương pháp syncwine trong lớp học là cần phải suy nghĩ về một hệ thống rõ ràng gồm các yếu tố được kết nối với nhau một cách hợp lý, việc thể hiện bằng hình ảnh sẽ cho phép học sinh hiểu và ghi nhớ nội dung của môn học.

Làm thế nào để dạy trẻ viết syncwine?

Trước hết, cần phải nói rằng syncwine là mong muốn biến những kiến thức, suy nghĩ, tình cảm, cảm xúc, liên tưởng của một người thành một dạng ngắn gọn, đây là cơ hội để bày tỏ quan điểm của mình về bất kỳ vấn đề, chủ đề, sự kiện, hiện tượng nào mà sẽ là chủ đề chính của tác phẩm. Sau đó, bạn cần giải thích các quy tắc cơ bản để viết ngũ tấu và đưa ra một số ví dụ cho rõ ràng. Và chỉ sau đó giáo viên mới công bố chủ đề, quy định thời gian dành cho công việc này.

Sau khi hoàn thành quá trình sáng tạo, trẻ em nếu muốn sẽ đọc to bài thơ của mình. Nếu tác phẩm đã được hoàn thành, chẳng hạn như bài tập về nhà, giáo viên có thể đọc lên (hoặc yêu cầu tác giả tác phẩm làm như vậy) những phương án thú vị nhất. Ví dụ: bạn có thể thử soạn một đoạn nhạc đồng bộ chung bằng cách viết nó lên bảng. Được phép làm việc theo cặp hoặc nhóm. Nhưng công việc cá nhân được coi là hiệu quả nhất vì nó cho phép giáo viên hiểu được mức độ hiểu biết sâu sắc về tài liệu của mỗi học sinh.

Lĩnh vực sử dụng

Sinkwine như một phương pháp giảng dạy có tính phổ quát. Nó có thể được áp dụng cho các chủ đề thuộc bất kỳ môn học nào trong chương trình giảng dạy ở trường. Nó cho phép học sinh trở nên hứng thú, giúp các em hiểu và lĩnh hội tốt hơn tài liệu đang được nghiên cứu. Việc soạn một ngũ tấu khá đơn giản nên có thể sử dụng khi làm việc với trẻ em ở mọi lứa tuổi.

Cinquain là một bài thơ đặc biệt là kết quả của việc phân tích và tổng hợp dữ liệu hiện có hoặc mới thu được. Nó có thể được sử dụng ở giai đoạn thử thách, khi trẻ em, ngay cả trước khi làm quen với một chủ đề mới, đã sáng tác một bài thơ dựa trên thông tin mà chúng đã biết. Điều này cho phép giáo viên hiểu những gì trẻ đã biết về vấn đề này và sẽ tạo cơ hội sửa chữa những thông tin cần truyền đạt cho trẻ để trẻ tiếp thu tài liệu một cách chính xác.

Ở giai đoạn hiểu, việc viết một syncwine cho phép giáo viên đánh giá cách học sinh hiểu chủ đề đang được nghiên cứu, đa dạng hóa quá trình học tập và làm cho nó trở nên thú vị hơn, bởi vì syncwine cũng là một hoạt động trò chơi. Trong trường hợp này, kỹ thuật này là một sự thay đổi hoạt động góp phần xoa dịu cảm xúc cho học sinh.

Và bạn có thể sử dụng nó trên . Một suy nghĩ được dịch thành hình ảnh cho phép giáo viên đánh giá mức độ hiểu biết của học sinh về tài liệu đã học. Sinkwine được coi là công cụ phản ánh nhanh nhưng rất mạnh mẽ.

Biên soạn syncwine là một hoạt động sáng tạo và thường được sử dụng nhiều hơn trong nghiên cứu các chủ đề nhân đạo - văn học, lịch sử. Nhưng để đa dạng hóa quá trình học tập và làm cho nó thú vị hơn, bạn có thể sử dụng kỹ thuật này trong các bài học, vật lý chẳng hạn. Sau khi làm quen với chủ đề “Ánh sáng”, giáo viên mời trẻ soạn bài đồng dao.

Trả lời bằng tính từ, anh ấy thích gì? Tươi sáng, ấm áp

Hãy cho chúng tôi biết, sử dụng động từ, nó làm gì? Nó cháy, chiếu sáng, nhấp nháy.

Tạo một câu hoặc cụm từ thể hiện thái độ của bạn đối với chủ đề và là một dạng kết luận. Mọi người cần nó.

Tóm tắt nó trong một từ. Chiếu sáng.

Trong lịch sử tự nhiên, bạn có thể mời trẻ làm thơ về các mùa.

Mùa hè
Nóng bỏng, vui vẻ
Đi dạo, vui chơi, thư giãn.
Trông mong.
Ngày lễ!

Mùa xuân
Ấm áp, tươi sáng

Thiên nhiên đang thức dậy.
Tuyệt vời!

Các tùy chọn để làm việc với syncwine

Ngoài việc biên soạn syncwine truyền thống, các loại tác phẩm khác có pentaverse trong bài học cũng có thể thực hiện được.

Soạn một câu chuyện dựa trên một bài thơ đã hoàn thành. Khi soạn nó, nên sử dụng các từ và cụm từ được sử dụng trong syncwine đã cho.

Chỉnh sửa syncwine đã hoàn thành để cải thiện nó.

Thêm syncwine. Để làm được điều này, bạn cần phân tích bài thơ đã cho, xác định phần còn thiếu và điền vào. Ví dụ: bạn có thể đề xuất một bài thơ không có chủ đề. Sử dụng những từ mô tả và bộc lộ nó, học sinh phải hiểu những gì đang được nói:

Thoáng qua, nhạt dần
Chạy, dừng lại, chữa lành
Hiện tượng kỳ thú
Mạng sống.

Trẻ em phải xác định rằng chủ đề của syncwine này là “Thời gian”.

Ưu điểm của phương pháp

Khi biên dịch một syncwine trong lớp:

sự quan tâm đến tài liệu đang được nghiên cứu tăng lên;
tư duy tưởng tượng phát triển;
khả năng sáng tạo của học sinh phát triển;
kỹ năng giao tiếp và khả năng diễn đạt suy nghĩ của mình một cách ngắn gọn, chính xác được cải thiện;
tư duy và trí tưởng tượng phát triển;
khả năng phân tích được phát triển;
thời gian dành cho việc ghi nhớ thông tin giảm đi;
vốn từ vựng được mở rộng.

Biên soạn một syncwine trong lớp mất tương đối ít thời gian, nhưng đồng thời đây là một cách hiệu quả để phát triển lời nói tượng hình, giúp nhanh chóng đạt được kết quả.

Trong quá trình làm việc theo phương pháp này, sinh viên không chỉ có thể nâng cao kiến thức về bất kỳ chủ đề nào mà còn nâng cao khả năng làm việc độc lập với các nguồn thông tin bổ sung và lập kế hoạch cho các hoạt động giáo dục của mình.

Các ví dụ của syncwines

Trong lịch sử tự nhiên, bạn có thể mời trẻ nói những câu đồng âm về các mùa.

Mùa hè
Nóng bỏng, vui vẻ
Đi dạo, vui chơi, thư giãn.
Trông mong.
Ngày lễ!

Mùa xuân
Ấm áp, tươi sáng
Hoa nở, chuyển sang màu xanh, khiến bạn hạnh phúc.
Thiên nhiên đang thức dậy.
Tuyệt vời!

Trong giờ học văn, giáo viên làm bài tập yêu cầu các em sáng tác một bài đồng dao về tác phẩm mà các em yêu thích. Kết quả có thể trông như thế này:

Nina
Thông minh và dũng cảm.
Du lịch, kết bạn, chiến thắng.
Tôi ngưỡng mộ cô ấy.
Chúng ta đang nói về cuốn sách Cô gái của Mặt trăng thứ sáu của Mooney Witcher.

Bạn có thể mời trẻ viết một bài đồng dao về mặt trời:

Mặt trời
Sáng sủa, xa xăm
Ấm áp, tỏa sáng, làm chúng ta hạnh phúc.
Tôi yêu mặt trời.
Ngôi sao mang lại sự sống.

Sinkwine là sự phân tích và tổng hợp thông tin, một cách chơi chữ. Đây là bài thơ thúc đẩy sự phát triển bản thân sáng tạo và thể hiện những suy nghĩ đẹp đẽ của một người. Đây là một cách viết những bài thơ độc đáo và hay. Đó là lý do tại sao syncwine, với tư cách là một phương pháp giảng dạy, ngày càng trở nên phổ biến và được sử dụng ngày càng nhiều trong quá trình giáo dục.

Nhiều học sinh thắc mắc làm thế nào để sáng tác một bản nhạc đồng bộ. Họ thường được giao nhiệm vụ này trong lớp.

Nhưng nó là gì?

Cinquain là một thể thơ năm dòng xuất hiện ở Hoa Kỳ vào đầu thế kỷ XX dưới ảnh hưởng của thơ Nhật Bản (thể thơ cinquain được phát triển bởi nhà thơ người Mỹ Adelaide Crepsy).

Tải xuống:

Xem trước:

Lời nhắn từ giáo viên của MCOU "Trường trung học Subbotinskaya" của quận Solntsevsky, vùng Kursk của vùng

Nadezhda Vasilievna Subbotina

SINQWINE LÀ GÌ

Câu chuyện

Chân thật, nhân văn

Điều tra, thiết lập, rút ra

Nghiên cứu một người trong quá khứ

Ký ức

Đây là syncwine.

Nhiều học sinh thắc mắc làm thế nào để sáng tác một bản nhạc đồng bộ. Trong bài học của họNhiệm vụ này thường được đưa ra.

Nhưng nó là gì?

Cinquain là một thể thơ năm dòng xuất hiện ở Hoa Kỳ vào đầu thế kỷ XX dưới ảnh hưởng của thơ Nhật Bản (thể thơ cinquain được phát triển bởi nhà thơ người Mỹ Adelaide Crepsy). Sinkwine đã phát triển theo thực tiễn của trường học Mỹ vào thế kỷ XX. Sau đó, nó bắt đầu được sử dụng (từ năm 1997 và ở Nga) cho mục đích giáo khoa, như một phương pháp hiệu quả để phát triển lời nói tượng hình, cho phép bạn nhanh chóng đạt đượckết quả. Một số nhà phương pháp luận tin rằng syncwine hữu ích như một công cụ tổng hợp thông tin phức tạp, như một bức ảnh chụp nhanh để đánh giá kiến thức khái niệm và từ vựng của học sinh.

Sinkwine là một trong những kỹ thuật kích thích hoạt động nhận thức của học sinh trong lớp học. Từ “cinquain” xuất phát từ tiếng Pháp có nghĩa là “năm” và có nghĩa là “một bài thơ gồm năm dòng”. Cinquain không phải là một bài thơ bình thường mà là một bài thơ được viết theo những quy luật nhất định. Mỗi dòng chỉ định một tập hợp các từ phải được phản ánh trong bài thơ. Ở thể loại này, văn bản không dựa vào sự phụ thuộc vào âm tiết mà dựa vào nội dung và đặc điểm cú pháp của từng dòng. Điều này thật đặc biệtmột bài thơ (không có vần) gồm năm dòng. Chúng chứa thông tin viết tắt được lấy từ chủ đề được đề cập. Bài thơ nhỏ này cho phép bạn truyền tải những thông tin quan trọng nhất từ tài liệu đã học, và do đó giáo viên thường sử dụng kỹ thuật này. Làm thế nào để tạo ra một loại rượu đồng bộ? Chức năng của syncwine? Cinquains thực hiện hai chức năng quan trọng: giúp giáo viên kiểm tra kiến thức của trẻ và tiết kiệm thời gian, điều này không bao giờ là quá nhiều. Một bài thơ như vậy cho phép giáo viên kiểm soát trẻ em, bởi vì sẽ không ai có thể diễn đạt bản chất trong một vài dòng nếu họ chưa làm quen với các tài liệu cần thiết. Làm thế nào để soạn một syncwine dựa trên lịch sử? Đầu tiên bạn cần quyết định về một chủ đề. Ví dụ, hãy để nó xảy ra một cuộc chiến tranh. Tiếp theo, bạn cần viết một bài thơ theo kế hoạch. Một ví dụ về syncwine như vậy:

Chiến tranh.

Không thương tiếc, đẫm máu.

Họ giết chóc, phá hủy, đau khổ.

Chiến tranh mang lại đau buồn cho mọi nhà.

Yêu cầu để tạo một syncwine lịch sử. Một bài thơ như vậy phải được viết theo các quy tắc nhất định:

Dòng số 1 - tên của syncwine - chứa một từ (thường là đại từ hoặc danh từ). Nó nên chỉ định một đối tượng (hoặc vật) sẽ được nói đến.

Dòng số 4 - bất kỳ cụm từ nào. Nó phải bao gồm ý kiến cá nhân của người tạo ra syncwine về sự vật hoặc chủ đề có trong tiêu đề của bài thơ này.

Sinkwine có thể được sử dụng ở bất kỳ giai đoạn nào của bài học.

Giáo viên bắt đầu nghiên cứu một chủ đề mới và ở đầu bài đưa ra câu đồng thanh: “Các em đã biết gì về điều này rồi? Bạn nghĩ sao?" Sau khi phân tích kết quả thu được, bạn có thể điều chỉnh ý kiến của học sinh về khái niệm này khi nghiên cứu chủ đề.

Giữa buổi học. Chủ đề này rất khó hiểu. Học sinh mệt mỏi. Cung cấp cho họ một bản tóm tắt về một số phần của chủ đề đang được nghiên cứu và bạn sẽ tìm hiểu cách học sinh tiếp nhận tài liệu mới. Một cách nhanh chóng để thay đổi loại hoạt động mà không cần rời khỏi chủ đề.

Đề tài đã được nghiên cứu. Chất lượng, độ sâu và sức mạnh của kiến thức sẽ được thể hiện qua phần khảo sát và kiểm tra cuối cùng. Và bây giờ, khi kết thúc bài học - cinquain. Một kết quả xứng đáng của việc nghiên cứu tài liệu mới sẽ thể hiện không nhiều kiến thức bằng sự hiểu biết, đánh giá giá trị và định hướng giá trị của thanh thiếu niên. Cuối cùng, với sự phân tích chi tiết về syncwines, giáo viên sẽ biết mình đã đạt được kết quả dự đoán trước đó đến mức nào.

Mặc dù có hình thức đơn giản rõ ràng, syncwine là một công cụ nhanh chóng nhưng mạnh mẽ để phản ánh, tổng hợp và khái quát hóa các khái niệm và thông tin. Nó dạy bạn cách sử dụng các khái niệm một cách có ý nghĩa và xác định thái độ của bạn đối với vấn đề trước mắt chỉ bằng 5 dòng.

Tạo các bài thơ đồng bộ - “bài thơ” năm dòng - cho phép bạn không chỉ tóm tắt thông tin về bất kỳ chủ đề nào mà còn phát triển tư duy phản biện. Để soạn một bản syncwine thành công, bạn cần phân tích tất cả thông tin về một sự kiện, con người, khái niệm và chọn thông tin quan trọng nhất.

Ví dụ:

Môi-se.

Kiên trì, tin tưởng.

Ông đã nói chuyện với Chúa, dẫn dắt người Do Thái ra khỏi Ai Cập và thực hiện nhiều phép lạ. Môi-se ban luật pháp cho dân chúng. Nhà tiên tri.

Tuổi trung niên.

Gây tranh cãi, tôn giáo.

Chiến đấu, cầu nguyện, xây dựng.

Nó để lại nhiều nguồn gốc và bí ẩn. Chủ nghĩa phong kiến.

Sinkwine là một phương pháp hiệu quả để phát triển lời nói tượng hình, cho phép bạn nhanh chóng đạt được kết quả. Trong quá trình biên soạn syncwine, học sinh phát triển cách tiếp cận chủ động, mang tính thông tin, mang tính cá nhân đối với chủ đề của bài học.

Quy trình biên soạn syncwine cho phép bạn kết hợp hài hòa các yếu tố của cả ba hệ thống giáo dục chính: thông tin, dựa trên hoạt động và định hướng nhân cách.

Cách làm việc với syncwines:

Biên dịch một syncwine mới.

Biên soạn một truyện ngắn dựa trên một loại rượu đồng bộ làm sẵn bằng cách sử dụng các từ và cụm từ có trong rượu đồng bộ.

Sửa chữa và cải tiến syncwine đã hoàn thành.

Phân tích một syncwine không đầy đủ mà không chỉ định chủ đề của syncwine và xác định tên chủ đề của syncwine này.

Các hình thức tổ chức làm việc với syncwines.

Độc lập khi làm bài tập về nhà.
Độc lập trong giờ thực hành.
Là một phần của một nhóm nhỏ, sau đó là cuộc thi tìm kiếm chiếc cinquain đẹp nhất, được biên soạn theo chủ đề đã chọn.
Là thành viên của nhóm học tập với sự tham gia của giáo viên, là người điều phối giúp nhóm soạn ra một bản nhạc đồng bộ.
Khi hoàn thành nhiệm vụ kiểm tra về việc sáng tác một syncwine, viết một câu chuyện dựa trên một syncwine hoặc xác định chủ đề của một syncwine chưa hoàn chỉnh..

Ví dụ về syncwines:

Pháp luật

Nghiêm khắc, công bằng

Tuân thủ, vi phạm, trừng phạt

Mọi người đều phải tuân theo pháp luật

Luật lệ

Pháp luật

Công bằng, cần thiết

Bảo vệ, bảo tồn, hành động

Luật pháp là như nhau cho tất cả mọi người

Đặt hàng

Trung Quốc

dũng cảm, thống nhất

Sản xuất, xây dựng, phát minh

Đức hạnh cao nhất là kính trọng người lớn tuổi.

nho giáo

Trung Quốc

Phương Đông mạnh mẽ

Khổng Tử xây dựng, đoàn kết, lắp ráp Vạn Lý Trường Thành của Trung Quốc.

Mông Cổ - Tatar

mạnh mẽ, xảo quyệt

tấn công, chiến đấu, thua

Trận sông Ugra

chiến thắng của Nga

đế chế

Nga, đa quốc gia phát triển, chứa đựng, hỗ trợ

việc đăng ký lãnh thổ của đất nước đã kết thúc

tình trạng

đồng bộ về P.A. Stolypin:

bộ trưởng-cải cách,

“bình tĩnh và cải cách”

cải cách nông nghiệp, phá hoại cộng đồng, cắt giảm ngân hàng nông dân, chính sách tái định cư

"Cà vạt Stolypin"

ngân hàng

nông nghiệp, nông dân

khuyến khích, ghi nhận, hành động

điểm quan trọng của liên kết cải cách

Chủ đề bài học	Lớp học	rượu chìm
“Nước Nga đầu thế kỷ 19 và 20”		tình trạng lớn nhất, tuyệt vời phát triển, tụt hậu, kém cỏi đã đi theo con đường tư bản chủ nghĩa đế chế
(Chính sách đối ngoại của Nga đầu thế kỷ 20. Chiến tranh Nga-Nhật"		chiến tranh tàn nhẫn, nặng nề, bắt giữ, phá hủy, phá vỡ chiến tranh và khủng hoảng trùng hợp thất bại của cuộc chiến tranh Nga-Nhật đột ngột, giết chóc đẫm máu, chia rẽ, gây sợ hãi điều kiện tiên quyết cho sự chín muồi của một cuộc khủng hoảng chính trị nội bộ: thất bại
Cách mạng 1905-1907 ở Nga"		cách mạng là cần thiết, kịp thời, lớn lên, lụi tàn, hình thành thay đổi hệ thống chính trị của Nga sinh năm 1917

Bài học lịch sử

thú vị, thú vị

chúng tôi yêu, hiểu, dạy

mọi người nên là những người yêu nước

kiến thức

bài học xã hội

thông tin, cần thiết

chúng tôi cố gắng, chúng tôi quyết định, chúng tôi nghĩ

chúng tôi dạy để vượt qua GIA

Sự chuẩn bị

Việc tìm hiểu lịch sử đặc biệt khó khăn đối với trẻ em và điều này phải được tính đến. Tại sao việc viết syncwines lại hữu ích? Hiệu quả mà giáo viên đạt được là gì? Trước hết là sự phát triển các hoạt động giáo dục ở trẻ em (nhận thức, giao tiếp, cá nhân và điều tiết), hình thành khả năng làm việc tập thể, tiếp thu các kỹ năng giáo dục và nghiên cứu. Sinkwine giúp đạt được tất cả các mục tiêu trên. Ban đầu, công việc có thể được thực hiện theo nhóm, sau đó theo cặp và cuối cùng là cá nhân. Các em học từ và thuật ngữ mới, luyện tập viết cụm từ và đặt câu. Đồng thời, cần thể hiện thái độ của mình đối với một điều gì đó, thể hiện cảm xúc và hình thành quan điểm về một chủ đề nhất định. Một ví dụ nữa. Học sinh thực sự thích loại công việc này, chúng bắt đầu tự mình nghĩ ra những chủ đề đơn giản là không giới hạn. Tuy nhiên, tất cả phụ thuộc vào chủ đề bạn cần biên soạn một syncwine, tài liệu nào đang được nghiên cứu. Nhưng trên hết, học sinh thích viết những bài thơ như vậy về những chủ đề tự do.

Nhiều người muốn tạo ra một loại rượu đồng bộ “Gia đình”. Làm thế nào để viết nó? Chỉ cần nghĩ đến gia đình, người thân rồi bắt tay vào công việc. Hãy xem xét một ví dụ, họ cinquain

Gia đình.

Thân thiện, mạnh mẽ.

Họ sống, hỗ trợ, giúp đỡ.

Gia đình là một đơn vị xã hội. Họ hàng.

Những năng lực mà học sinh phải có. Việc sáng tác một bài thơ như vậy là một cách tốt để khái quát các khái niệm. Học sinh phải có kiến thức tốt về chủ đề đề xuất, tư duy sáng tạo và quan điểm cá nhân. Ngoài ra, anh ta cần có khả năng tìm thấy những chi tiết quan trọng nhất trong tài liệu giáo dục và tóm tắt. Giúp phát triển tài năng. Trẻ em có thể tạo syncwine ở trường hoặc ở nhà. Kỹ thuật này cho phép bạn hiểu rõ hơn các điểm chính, quy tắc và định nghĩa từ chủ đề được đề cập. Đây là sự diễn giải lại tài liệu một cách sáng tạo nhằm giúp một số học sinh phát triển tài năng và khả năng của mình. Mọi giáo viên không muốn tụt hậu so với thời đại đều sử dụng kỹ thuật này trong bài học của mình. Bây giờ bạn đã biết cách làm rượu syncwine. Nó không hề khó chút nào và mọi người đều có thể tiếp cận được. Trong vấn đề này cũng như ở những nơi khác, thực hành là quan trọng. Với mỗi syncwine mới, học sinh sẽ ngày càng dễ dàng hơn trong việc sáng tác những bài thơ tương tự. Nhiều học sinh phàn nàn rằng nhiệm vụ này vượt quá khả năng của các em nhưng đây là những lời nói sáo rỗng chỉ cho thấy trẻ lười biếng và không muốn đi sâu vào chủ đề. Và cần phải nuôi dưỡng sự chăm chỉ ở trẻ và giải thích cho chúng rằng chúng luôn cần tin tưởng vào bản thân thì mọi việc chắc chắn sẽ thành công.

Cha mẹ và giáo viên lo ngại trẻ không còn yêu thích đọc sách. Nhưng điều quan trọng không chỉ là nuôi dưỡng niềm yêu thích với sách mà còn dạy chúng phân tích những gì chúng đọc. Đó là lý do tại sao trong các bài học văn học, các kỹ thuật nhằm phát triển tư duy phản biện - chẳng hạn như soạn một bản nhạc đệm - trở nên đặc biệt phù hợp.

Bản chất của phương pháp kỹ thuật

Cinquain (senkan) được dịch từ tiếng Pháp là “một bài thơ năm dòng”. Ban đầu, tác phẩm có vần điệu ngắn là một kiểu “câu trả lời” của người Mỹ cho haiku và tanka của Nhật Bản, được nhà thơ Adelaide Crapsey phát minh ra vào thế kỷ 20. Sengkan được xây dựng theo một mẫu âm tiết nhất định: 2 ở dòng đầu tiên, 4 ở dòng thứ hai, 6 ở dòng thứ ba, 8 ở dòng thứ tư và 2 ở dòng thứ năm. Tổng cộng có 22 âm tiết. Trong sư phạm, cấu trúc của syncwine không phải là âm tiết mà là ngữ nghĩa. Nó phản ánh kết quả tổng hợp, phân tích thông tin này hoặc thông tin kia, tức là mỗi dòng đáp ứng những yêu cầu nhất định của chủ đề:

Thứ nhất - khái niệm từ (danh từ hoặc đại từ ở dạng ban đầu);
Thứ 2 - hai từ mô tả phẩm chất (tính từ hoặc phân từ trong trường hợp chỉ định);
Thứ 3 - ba từ kể về các hành động gắn liền với khái niệm (động từ hoặc danh động từ ở dạng ban đầu);
Thứ 4 - một câu (4–5 từ) phản ánh thái độ đối với khái niệm này;
Thứ 5 - một từ tóm tắt thể hiện bản chất của chủ đề.

Sinkwine là một công cụ phản ánh hiệu quả cho phép trẻ phát triển những khả năng sau:

khả năng diễn đạt ngắn gọn bản chất của một vấn đề cụ thể;
hệ thông suy nghĩ;
kỹ năng phân tích;
tôn trọng lời nói.

Ngoài ra, việc sáng tác thơ không vần năm dòng giúp mở rộng vốn từ vựng của học sinh và thực hiện nguyên tắc phương pháp học tập sáng tạo.

Tại sao lại viết một câu đồng bộ trong giờ học văn?

Sinkwine có thể được sử dụng cả khi biên soạn ghi chú cho một bài học văn và ở giai đoạn kiểm tra việc tiếp thu kiến thức

Sinkwine là một phần của công nghệ tư duy phê phán, dựa trên ba giai đoạn tổ chức quá trình học tập:

thử thách (cập nhật kinh nghiệm trong quá khứ, ví dụ, kiểm tra bài tập về nhà);
hiểu (liên hệ với thông tin mới);
phản ánh (củng cố kiến thức thu được).

Shinkan có thể được sử dụng ở bất kỳ giai đoạn nào trong số này. Khi được sử dụng trong bài học văn, phương pháp tổ chức thông tin này giúp:

nghiên cứu hình tượng các anh hùng (phân tích mặt tích cực và tiêu cực của nhân vật, động cơ hành động của anh ta);
hiểu các khái niệm nhất định (syncwine không chỉ giúp giải thích thuật ngữ mà còn cung cấp một ví dụ cụ thể);
hiểu quan điểm của tác giả tác phẩm và những người cùng thời (thế nào là nghĩa vụ, danh dự, đạo đức, v.v.).

Sử dụng một bài thơ năm dòng do trẻ sáng tác, giáo viên có thể dễ dàng rút ra kết luận về chất lượng học tập tài liệu, mức độ hiểu biết sâu sắc về vấn đề, mức độ phát triển tư duy tưởng tượng và những lỗ hổng kiến thức mà học sinh có.

Quy tắc giúp bạn làm syncwine (có sơ đồ, kế hoạch và ví dụ)

Sơ đồ syncwine đơn giản và dễ hiểu đối với học sinh ở mọi cấp độ

Một hoạt động thú vị và sáng tạo - soạn nhạc đồng bộ - dạy trẻ sắp xếp suy nghĩ. Để kỹ thuật đạt được mong đợi của giáo viên, cần giải thích rõ ràng cho học sinh cách thực hiện senkan:

Từ một vấn đề hoặc một nội dung thông tin mới, một từ chính sẽ nổi bật.
Các định nghĩa phù hợp nhất cho hiện tượng này được lựa chọn. Đây có thể vừa là dấu hiệu đời thực vừa là dấu hiệu liên tưởng (ví dụ, Onegin của Pushkin là bảnh bao, nghĩa là đặc điểm này mang tính khách quan; tóc xoăn - tương tự như tác giả, người thường được gọi là nguyên mẫu của nhân vật - một người liên tưởng dấu hiệu);
Sau đó là những từ hành động mô tả khái niệm. Điều mong muốn là những động từ này thực sự có mặt trong văn bản khi làm việc với một tác phẩm văn học.
Để mô tả khái niệm này, bạn cần nghĩ ra một cụm từ ngắn. Đối với học sinh tiểu học và trung học cơ sở có thể là một câu tục ngữ hoặc một câu nói nhưng học sinh lớn hơn có thể viết câu nói của riêng mình.
Việc biên soạn syncwine được hoàn thành bằng cách chọn một từ biểu thị một khái niệm đồng nghĩa với từ gốc.

Ví dụ: senkan đơn giản nhất có thể như thế này:

SÁCH
Thú vị, mới mẻ
Làm giàu, giảng dạy, đánh lạc hướng
Đọc là con đường dẫn đến thế giới hình ảnh.
Vinh hạnh

Lời khuyên về cách soạn senkan trong giờ học văn (có ví dụ)

Với sự trợ giúp của syncwine, việc mô tả hình ảnh nhân vật rất thuận tiện

Sinkwine có thể được sử dụng trong các bài học ở bất kỳ lớp nào. Nhiệm vụ của giáo viên là làm cho công việc trở nên khả thi đối với trẻ em ở các độ tuổi khác nhau. Những khuyến nghị về phương pháp sáng tác một bài thơ năm dòng không vần có thể được chia thành lời khuyên dành cho cấp tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông.

lớp 1–4

Trong bài học ở trường tiểu học, khi biên soạn senkan, bạn cần làm như sau:

Cùng học sinh nêu khái niệm chung - dòng đầu tiên;
dòng thứ hai và dòng thứ ba chọn chung từ thứ nhất;
cho ví dụ về dòng thứ tư;
trong trường hợp gặp khó khăn, hãy giúp chọn từ đồng nghĩa hoặc cho phép bạn diễn đạt bản chất của hiện tượng không phải bằng một từ mà bằng hai cụm từ.

lớp 5–9

Ở cấp độ trung bình, việc đưa ra một từ thay thế cho từ đầu tiên là hợp lý, vì đặc điểm tâm lý của trẻ ở độ tuổi này quyết định thái độ tiêu cực của thanh thiếu niên đối với việc thiếu sự lựa chọn và có thể khiến trẻ từ chối hoàn thành nhiệm vụ vì nó "khó khăn". Tốt hơn hết là học sinh nên tự làm việc ở dòng 2 và 3: việc chọn từ thuộc những phạm trù này không quá khó, gần như không thể mắc lỗi, nhưng việc đưa ra lựa chọn độc lập sẽ làm tăng uy tín của nhà thơ trẻ trong mắt chính mình. Việc tìm cụm từ thích hợp và từ đồng nghĩa cho khái niệm ban đầu có thể khó khăn hơn nhiều. Trong trường hợp này, bạn cần bắt đầu từ khả năng của một học sinh cụ thể: có lẽ việc giúp đỡ đứa trẻ đó hoặc biến giai đoạn biên dịch syncwine này thành một nhóm là điều hợp lý.

Khi biên soạn một bản syncwine trong một bài học ở trường tiểu học, giáo viên nên giúp đỡ một học sinh gặp khó khăn

lớp 10–11

Ở cấp độ cao hơn, giáo viên có thể hạn chế gợi ý sử dụng senkan để làm một tác phẩm văn học cụ thể. Học sinh có thể hoàn thành tất cả các giai đoạn của công việc mà không cần sự trợ giúp từ bên ngoài. Đồng thời, thơ năm dòng có thể dùng để tổng hợp, phân tích hành động của nhân vật, đánh giá vai trò của người anh hùng trong hệ thống toàn tác phẩm.

Các mẫu giúp bạn soạn một bản syncwine

Một bài thơ năm dòng không vần trong giờ văn có thể liên quan đến nhiều khía cạnh khác nhau của môn học: cả về lý thuyết và thực tiễn. Lý thuyết bao gồm sự quen thuộc với bộ máy khái niệm. Ví dụ, trẻ cần biết truyện cổ tích là gì:

TRUYỆN CỔ TÍCH
Phép thuật, hộ gia đình
Kể, nghe, đọc
Một câu chuyện cổ tích là một lời nói dối, nhưng có một ẩn ý trong đó
Lịch sử (như một lựa chọn - một câu chuyện kỳ diệu).

Đây là cách thể hiện bản chất của các khái niệm khác: bài thơ, câu chuyện có thật, câu chuyện, v.v.

Ở trình độ trung cấp, nhiều bài học được dành để làm quen với các lĩnh vực văn học.Đây có thể là một ví dụ về syncwine dựa trên một trong số chúng:

chủ nghĩa lãng mạn
Hư cấu, tình cảm, bi kịch
Cộng lại, đau khổ, suy nghĩ
Chủ nghĩa lãng mạn là sự nở hoa của văn học.
Pushkin (dòng này có thể chứa bất kỳ tên nào của một nhà văn lãng mạn).

Theo cách tương tự, người ta có thể tưởng tượng các xu hướng của Thời đại Bạc (Chủ nghĩa Acme, Chủ nghĩa vị lai) và tính độc đáo về thể loại của văn học hiện đại (tự do tự do, tragifarce).

Học sinh nhỏ tuổi hơn có thể cùng nhau sáng tác một bản nhạc đồng bộ

Đối với việc nghiên cứu các tác phẩm văn học cụ thể, đây là mảnh đất màu mỡ nhất để sử dụng kỹ thuật. Ví dụ, trẻ em sẽ nhớ đặc điểm của Carlson nhanh hơn nếu chúng tạo nên một câu nói đồng âm trong lớp:

CARLSON
Béo, tốt bụng, vui vẻ
Chơi nghịch ngợm, bay bổng, bình tĩnh
Một người đàn ông đang ở thời kỳ đỉnh cao.
Cánh quạt

Việc nghiên cứu tính cách ở lớp 5–9 dựa trên việc so sánh các nguyên tắc đạo đức của các kiểu nhân cách khác nhau. Nhiệm vụ của giáo viên bộ môn là cho bọn trẻ thấy rằng con người là một mớ mâu thuẫn không phù hợp với khuôn khổ chỉ có một tập hợp phẩm chất tích cực hay tiêu cực.

PECHORIN
Trẻ, tìm kiếm, thêm
Phục vụ, yêu thương, chết
Pechorin là hình ảnh của Lermontov.
Onegin (hay Chatsky, đại diện cho thiên hà hình ảnh của “người đàn ông thừa”)

Đối với học sinh cấp 3, hình ảnh các nhà văn cũng không kém phần thú vị:

BULGAKOV
Tài năng, bệnh tật, ngụ ngôn
Trớ trêu, sợ hãi, đau khổ
Bulgkov là một thiên tài của thời đại ông.
Bậc thầy

Sinkwine trong giờ học văn không chỉ là một cách tuyệt vời để khiến học sinh suy nghĩ và phân tích mà còn là một kỹ thuật cho phép bạn phát huy tiềm năng sáng tạo của thế hệ trẻ. Ngoài ra, các đặc điểm phương pháp luận của việc sử dụng senkan trong các lớp khác nhau giúp nó có thể được đặt ở vị trí đầu tiên trong số các phương pháp trình bày tài liệu phổ biến.