Mở bài học giáo dục “Động vật của xứ nóng. Bài học về phát triển lời nói mạch lạc trên tài liệu của chủ đề từ vựng “Động vật ở nước nóng Bài tập về nhà Động vật của nước nóng Nhóm cuối cấp

MBDOU "Mẫu giáo số 127" Baby ", Cheboksary

Yakovleva O.N. Tóm tắt lĩnh vực giáo dục "Kiến thức" trong nhóm chuẩn bị đi học về chủ đề: "Động vật của xứ nóng và xứ lạnh" // Cú. 2015. N1..2015.n1.00008.html (ngày truy cập: 22.10.2019).

Hòa nhập với các lĩnh vực khác: xã hội hóa, truyền thông, văn hóa thể chất, an ninh.

NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH

Giáo dục:
- để làm sâu sắc thêm ý tưởng của trẻ em về động vật hoang dã của các nước nóng và lạnh.
- Hệ thống hoá ý kiến của trẻ về khả năng thích nghi của động vật với môi trường sống, xác định môi trường sống của động vật khi xuất hiện.
Đang phát triển:
- Phát triển khả năng phân tích câu đố, sự chú ý, tư duy logic.
- phát triển lời nói mạch lạc và khả năng xây dựng câu chính xác.
- kích hoạt từ điển: băng vĩnh cửu, sa mạc,
- Nhập vào từ điển hoạt động: Bắc Cực, Bắc Cực, Châu Phi, lục địa.
Giáo dục:
- Truyền cho trẻ ý thức yêu thương, nhân ái trong mối quan hệ với thế giới xung quanh.
- trau dồi tính chủ động, độc lập, kỹ năng hợp tác trong lớp học.
Đang sửa chữa:
- phát triển trí tò mò, sự chú ý, tư duy, trí nhớ, các kỹ năng vận động chung.
Vật chất:
- tranh ảnh thuyết minh: “Hoang mạc”, “Bắc cực”, “Động vật của các nước lạnh và nóng”.
Công việc sơ bộ:
- đọc tiểu thuyết,
- cuộc trò chuyện
- xem hình ảnh, minh họa,
- học thuộc lòng bài thơ.

Các bạn, nhìn này, chúng ta có khách. Hãy chào và trao cho họ những nụ cười tử tế của bạn và hãy để họ, nhìn chúng tôi, tinh thần thực hiện một chuyến đi với chúng tôi.
- Và chúng ta sẽ đi đến đâu, bạn sẽ tìm hiểu bằng cách sưu tầm hình ảnh ( trẻ em sưu tầm tranh). Các bạn, hãy cho tôi biết ai được miêu tả trong các bức tranh của bạn, và họ sống ở đâu? ( câu trả lời của trẻ em).
- Tôi đề nghị bạn hãy thực hiện một cuộc hành trình kỳ thú đến các quốc gia lạnh và nóng, nơi chúng ta học được rất nhiều điều thú vị về cuộc sống của các loài động vật.
- Các con ơi, cho mẹ biết, các con có thể đi du ngoạn bằng gì? (câu trả lời của trẻ em).
- Tôi đề nghị bạn thực hiện một cuộc hành trình kỳ diệu trong khinh khí cầu. Sẵn sàng? (slide số 2)
Chúng tôi bay, chúng tôi bay, chúng tôi bay
Chúng tôi sẽ bao phủ toàn bộ hành tinh.
Để làm cho chúng ta thông minh hơn
Chúng ta cần biết nhiều điều!
(âm nhạc êm đềm, trên hình ảnh trên màn hình của Bắc Cực). (slide số 3)
- Bạn nghĩ chúng ta đã kết thúc ở đâu? (câu trả lời của trẻ em)
- Đúng, nhưng bạn định nghĩa nó như thế nào? ( câu trả lời của trẻ em.)
- Đúng! Đây là Bắc Cực, nhìn kìa, nó ở Bắc Cực (giáo viên chỉ vị trí của Bắc Cực trên quả địa cầu). Bắc Cực được đánh dấu bằng màu trắng trên địa cầu, bạn nghĩ tại sao? ( câu trả lời của trẻ em). Ở Bắc Cực, mặt trời không lên cao, tia sáng của nó lướt trên bề mặt trái đất, tỏa nhiệt rất ít nên băng không tan ngay cả vào mùa hè, và ở đây luôn lạnh giá. Vì vậy, người ta gọi Bắc Cực là vương quốc của băng và tuyết.
- Các bạn, tôi nhìn thấy một con vật? bạn nghĩ đó là ai? (hiển thị một sơ đồ của một con hải mã(slide số 4, 5) . Hải mã là một loài động vật biển lớn. Nanh là một vũ khí phòng thân. Da dày có thể lên tới 4 cm giúp tránh được cái lạnh khắc nghiệt. Tầm nhìn kém, nhưng khả năng quyến rũ tuyệt vời.
- Gấu Bắc cực (slide số 6, 7), (trẻ đoán và nói về các con vật).
- Gấu Bắc Cực thích bơi trong nước lạnh. Bạn nghĩ tại sao lông của chúng không bị băng bao phủ khi lên khỏi mặt nước? ( dự đoán của trẻ em). Hãy kiểm tra, chúng tôi sẽ tiến hành một thí nghiệm: hạ tay phải của bạn vào một thùng nước và lấy ra ngay lập tức.
Bạn đã nhận thấy điều gì? (bàn tay trở nên ẩm ướt, phủ một lớp nước mỏng). Lắc tay, có còn nước trên tay không? (câu trả lời của trẻ em). Lau khô bàn tay của bạn để làm cho nó khô trở lại.
- Và bây giờ, tôi đề nghị lau tay trái bằng mỡ, hạ xuống nước một lần nữa và kéo nó ra.
- Bạn nhận thấy điều gì? (Nước không phủ hết bàn tay, đọng lại thành giọt).
- Tại sao bạn nghĩ nó xảy ra? (Chất béo không cho nước lọt qua).
- Lắc tay. Các giọt bay ra một cách dễ dàng.
- Điều gì đã cứu gấu Bắc Cực khỏi bị đóng băng trong sương giá khắc nghiệt? (Len có tẩm mỡ).
Có gì đó làm tôi lạnh, tôi đề nghị bạn nên sưởi ấm.
(Nhạc “Đâu đó trên thế giới ...” vang lên, trẻ vận động theo nhạc).
Và bây giờ tôi đề nghị tiếp tục cuộc hành trình (slide số 8)
Chúng tôi bay, chúng tôi bay, chúng tôi bay
Chúng tôi sẽ bao phủ toàn bộ hành tinh.
Để làm cho chúng ta thông minh hơn
Chúng ta cần biết nhiều điều!
(chơi nhạc êm đềm), trên màn hình Châu Phi)(slide số 9)
- Có điều gì đó khiến tôi cảm thấy nóng, còn bạn? Các con, các con nghĩ bây giờ chúng ta đã hạ cánh ở đâu? (câu trả lời của trẻ em).
- Đúng rồi, đây là lục địa nóng của Trái Đất - Châu Phi. Và ai trong số các bạn có thể hiển thị nó trên thế giới?
(Thể hiện Châu Phi là một đứa trẻ trên địa cầu)
- Đúng! Châu Phi rất nóng vào mùa hè và mùa đông. Các con ơi, các con có biết những con vật nào sống trên lục địa này không? (câu trả lời của trẻ em)
Châu Phi, Châu Phi là một lục địa huyền diệu
Không có trái đất nào đẹp hơn trên toàn hành tinh lớn:
Sư tử và khỉ, ngựa vằn và voi,
Lạc đà, hà mã - những cư dân của đất nước.
- Không ai được nhìn thấy. Tôi đề nghị lấy ống nhòm và xem những con vật ở đâu?
- Nhìn phải, nhìn trái, nhìn xuống, nhìn lên. Phép màu là gì? Trước mắt chúng tôi là một con vật cao lớn với một cái bướu lớn trên lưng:
“Tôi là một con thú gù,
Tôi thích các chàng trai. "
Đó là ai? (slide số 10)
- Lạc đà được mệnh danh là con tàu của sa mạc. Tại sao bạn nghĩ rằng? (chuyển động mượt mà, giống như một con tàu). Lạc đà mang nặng, người. Đây là những động vật rất mạnh mẽ và cứng rắn. Tại sao chúng không nóng trên sa mạc? (Lông dài dày bảo vệ cơ thể lạc đà khỏi ánh nắng mặt trời thiêu đốt). Cát rất nóng làm bỏng chân. Làm thế nào chúng được bảo vệ bởi một con lạc đà? (móng guốc). Họ như thế nào trên một con lạc đà? (Có những vết chai dày ở bàn chân để lạc đà đi trên cát thoải mái).
- Chúng phải rộng để “con tàu của sa mạc” không bị chìm trong cát. Khi gió ở sa mạc Sahara làm cát bay lên khiến bạn khó thở, lỗ mũi có thể đóng lại nhờ sự trợ giúp của các cơ đặc biệt. Và tai được thiết kế để cát không bị nhét vào trong. Chúng nhỏ và mọc quá nhiều lông.
- Tôi đề nghị bạn giải câu đố (slide số 11-13).
Những loài động vật nào vẫn sống ở Châu Phi? (câu trả lời của trẻ em.). Làm tốt lắm, bạn đã đặt tên cho rất nhiều con vật.
- Đây là phần cuối của cuộc hành trình của chúng ta. Đã đến lúc chúng ta phải trở lại trường mẫu giáo.
- Bạn có thích chuyến đi? Điều gì là thú vị cho bạn hôm nay?

Chủ đề Lexical:

"Động vật của xứ nóng"

Nhiệm vụ 1. Trò chơi "Nhặt biển báo"

Hổ - đỏ, săn mồi, sọc, ...

Hươu cao cổ - cao, đốm, cổ dài, ...

Chú khỉ vui tính, hay cáu kỉnh, dài đuôi, ...

Voi - to, tai to, da dày, ...

Leo - mạnh mẽ, nhanh nhẹn, có xương, ...

Nhiệm vụ 2. Trò chơi “Của ai? Của ai? Của ai?"

Đầu sư tử? - sư tử

Đuôi sư tử? - sư tử

Chân sư tử? - ...

Tai khỉ? - ...

Đuôi khỉ? - ...

Đầu khỉ? - ...

Cá sấu móng chân? - ...

Miệng của một con cá sấu? - ...

Đuôi cá sấu? - ...

Nhiệm vụ 3. Trò chơi "Đếm"

Một con voi, hai con voi, năm con voi

Một con hươu cao cổ, hai ……, năm ……

Một con ngựa vằn, …… .., …… ..

Một con tê giác, …… .., ……

Một con hà mã, …… .., ……

Một con sư tử, …… .., ………

Một con khỉ, ……., …… ..

Một con hổ, …… .., ………

Nhiệm vụ 4. Trò chơi "Gọi là trìu mến"

Voi - voi Vằn - ......

Cá sấu - ……. Con chuột túi - …..

Con hà mã - ……. Con rùa - ……

Tê giác - …… .. Hươu cao cổ - ……

Nhiệm vụ 5. Trò chơi "Đặt tên cho đàn con"

Sư tử có một sư tử con, sư tử con

Voi co voi con, voi con

Rùa có rùa, rùa

Lạc đà có một con lạc đà, lạc đà

Nhiệm vụ 6. Trò chơi "Đặt tên từ mới"

Hươu cao cổ có chân dài - nó là chân dài

Hà mã có da dày - anh ta có da dày

Cá sấu có hàm răng sắc nhọn ...

Sư tử có bờm dài - anh ấy ……… ..

Tê giác chân ngắn ………

Con hổ có đuôi dài - ông ... ... ....

Nhiệm vụ 7. Bài tập "Đưa ra đề xuất"

Voi, rừng rậm, cuộc sống -Con voi sống trong rừng

Ngựa vằn, săn mồi, hổ, săn mồi -… ..

Rùa, mai, khỏe - ………

Ăn, lá, hươu cao cổ, cỏ - ………

Hà mã, nước, cuộc sống - ………

Nhiệm vụ 8."Học cùng con"

Nhìn kìa, hà mã

Sống ở Châu Phi nóng bỏng

Ngồi trên sông cả ngày

Nó ăn rễ hay ngủ.

Anh ấy sẽ không ngủ vào ban đêm

Sẽ ra để nhúm cỏ.

Và anh ta sẽ giẫm đạp lên tất cả đồng cỏ - chân anh ta rất nặng,

Và sau đó ngủ tiếp, leo xuống nước,

Vậy là ngày tháng của anh ấy trôi qua, năm tháng của anh ấy cũng trôi qua.

S. Vasilyeva

Nhiệm vụ 9. "Câu đố"

Ai xuống sông thì cắn đứt mũi ...(Cá sấu)

Những loại ngựa, tất cả các áo quan? (Ngựa vằn)

Tôi là một con thú gù, nhưng những người như tôi(Con lạc đà)

Và để hát - không hát, và bay - không bay.

Tại sao sau đó anh ta được coi là một con chim?(Đà điểu)

Giáp đá là áo, trong là áo….(Con rùa)

Nhím đã lớn gấp mười lần, hóa ra…. (Nhím)

Anh ấy cao và đẹp

Với một chiếc cổ dài và dài

Và anh ấy ăn lá

Lá cây thường xuân(Hươu cao cổ)

Răng nanh của động vật ăn thịt, tiếng gầm khủng khiếp,

Họ nghe thấy tiếng động vật choáng váng,

Tất nhiên là vua của loài thú….(Một con sư tử)

Nhảy động vật nhanh nhẹn

Và trong cái thùng có một đứa con trai(Con chuột túi)

Khi ở trong lồng, anh ta rất dễ chịu,

Có nhiều đốm đen trên da,

Anh ta là một con thú săn mồi, mặc dù một chút,

Như sư tử và hổ, như mèo.(Báo)

, Sư phạm cải huấn

Trình bày cho bài học

Lùi về phía trước

Chú ý! Bản xem trước trang trình bày chỉ dành cho mục đích thông tin và có thể không thể hiện toàn bộ phạm vi của bản trình bày. Nếu bạn quan tâm đến tác phẩm này, vui lòng tải xuống phiên bản đầy đủ.

Mục tiêu bài học:

Củng cố các ý kiến về động vật của xứ nóng và đặc điểm của chúng.
Sửa các dạng ngữ pháp của danh từ trong trường hợp giống loài ở số ít và số nhiều, tên của đàn con.
Bài tập đồng ý danh từ với tính từ.
Củng cố các từ có cấu trúc âm tiết phức tạp.
Tăng cường khả năng tạo thành từ phức bằng cách thêm bazơ.
Lặp lại sơ đồ để viết một đoạn văn miêu tả một con vật.
Sự phát triển của khả năng so sánh các loài động vật trên những cơ sở thiết yếu.
Sự phát triển của lời nói mạch lạc (khả năng viết một câu chuyện-miêu tả).
Phát triển phân tích và tổng hợp âm tiết.
Phát triển các kỹ năng vận động chung và vận động tinh.
Phát triển nhịp thở ra dài mượt mà.
Sự phát triển của sự chú ý.
Giáo dục nhận thức hứng thú đối với hệ động vật ở xứ nóng.
Giáo dục động cơ tích cực cho các lớp trị liệu ngôn ngữ.

Trang thiết bị: bông tuyết thể tích lớn, bông tuyết bằng giấy cho trẻ em (cỡ lòng bàn tay trẻ em), hộp diêm có hình các con vật bên trong, 2 điện thoại đồ chơi, máy chiếu, thuyết trình.

QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU

1. Thời điểm tổ chức.

Trang trình bày 1. Giới thiệu. Âm nhạc âm thanh.

Chuyên gia trị liệu ngôn ngữ: Các bạn, hãy lắng nghe một câu chuyện tuyệt vời. Ngày xửa ngày xưa có một Bông tuyết nhỏ. (Trang trình bày 2.). Snowflake rất thích mùa đông (nhấp chuột), thích quay và nhảy múa trong không khí lạnh giá. Nhưng Snowflake cũng biết ước mơ. Và cô ấy hoàn toàn không mơ về niềm vui mùa đông. Vào ban đêm, Snowflake có những giấc mơ bất thường.

Con người có thể mơ thấy gì về Snowflake?
Cô ấy sẽ không nói - những bức tranh sẽ nói.

Trẻ em vẽ các câu về những gì Bông tuyết mơ ước. Sự thay đổi của các câu trả lời được khuyến khích.

Snowflake có những giấc mơ đẹp:
Những giấc mơ Châu Phi, sư tử và voi.
Trời nắng tốt, mùa hè nóng nực,
Mơ về một trái đất xanh tươi.

Snowflake rất buồn vì cô không thể nhìn thấy những con vật bất thường như vậy trong thực tế. Rốt cuộc, đà điểu và chim hồng hạc không được tìm thấy trong các khu rừng của chúng ta.

Còn ai khác không ở trong rừng của chúng ta?

- Không có rùa và chuột túi trong rừng của chúng ta (slide 4)

- Không có khỉ và hươu cao cổ trong rừng của chúng ta (slide 5)

- Không có cá sấu và tê giác trong rừng của chúng ta (slide 6)

2. Đặt mục tiêu của bài học.

- Và rồi một ngày Snowflake quyết định thực hiện một cuộc hành trình nguy hiểm - đến những xứ nóng. Tại sao nó lại nguy hiểm cho Snowflake?

Vì sức nóng có thể làm tan chảy nó.

- Đúng vậy, làm tốt lắm. ... Snowflake đến gặp người bạn của cô là Veterok và nhờ anh ấy giúp đỡ. ... Hôm nay chúng ta cũng sẽ thực hiện một chuyến đi với Snowflake, và sau đó chúng ta sẽ kể về tất cả những gì chúng ta đã thấy và nghe.

3. Phần chính.

Bài tập cho sự phát triển của một máy bay phản lực dài và mịn.

Chuyên viên âm ngữ phân phát những bông tuyết được cắt ra từ giấy cho trẻ em, trẻ em thổi vào đó, tuân thủ các quy tắc không được phồng má và không được nâng cao vai.

Cập nhật từ vựng. Thỏa thuận của danh từ với tính từ.

Trong khi Breeze bế Snowflake, anh ấy đã kể cho cô ấy nghe về khu rừng rậm. Anh ấy đã nói gì với các chàng trai của cô ấy? Rừng rậm là gì? Những cây gì mọc trong rừng?

Rừng rậm là một khu rừng ẩm và nóng. Cây cọ và cây leo mọc trong rừng rậm.

- Đúng. Đó chính xác là những gì Veterok nói với Snowflake. … Nhưng đây là Snowflake trong rừng rậm. Cô ấy đáp xuống ngọn cây cọ và nhìn thấy

... vui vẻ đuôi dài ... (con khỉ). Trang trình bày 8, nhấp vào 1

Sau đó, cô ấy nhận thấy ...

... răng nhọn có vảy ... (cá sấu). Trang trình bày 8, nhấp vào 2

Sau đó cô ấy thấy ...

kẻ săn mồi sọc ... (hổ). Trang trình bày 8, nhấp vào 3

"Tôi cũng muốn nhìn thấy những con vật khác!" Snowflake cổ vũ. Và rồi cơn gió nhẹ đã đưa cô đến Châu Phi.

Và một lần nữa anh ấy nói với Snowflake bé nhỏ. Anh ấy đã nói gì với cô ấy về Châu Phi, các bạn? Trang trình bày 9, hai lần nhấp.

- Ở Châu Phi có hoang mạc phủ cát, có savan phủ cỏ.

- Đúng. Và Veterok cũng nói rằng anh ấy sống ở Châu Phi

hai bướu ... (lạc đà) Trang trình bày 10, nhấp vào 1
maned regal ... (sư tử). Nhấp vào 2
cổ dài đốm ... (hươu cao cổ). Nhấp vào 3
xám tai to ... (voi). Nhấp vào 4
da dày hiếu chiến ... (Tê giác). Nhấp vào 5
sọc ... (ngựa vằn). Nhấp vào 6

Và trong khi Veterok đang nói điều này, Snowflake thấy mình đang ở Châu Phi.

So sánh các loài động vật, lựa chọn các tính năng đặc trưng.

- Wow, anh ta là gì! Snowflake hét lên. Nó phải là một con ngỗng châu Phi! Anh ấy dài quá!

- Các bạn ơi, có phải là ngỗng không? Hãy giúp Snowflake tìm ra nó!

Trẻ so sánh con ngỗng và con hươu cao cổ:

Cả hươu cao cổ và ngỗng đều có cổ dài. NHƯNG:

Ngỗng là một loài chim nước và hươu cao cổ là động vật trên cạn.

Ngỗng sống ở khu vực của chúng tôi, và hươu cao cổ sống ở Châu Phi.

Ngỗng được bao phủ bởi lông, nhưng hươu cao cổ thì không.

Hươu cao cổ có bộ lông đốm, trong khi ngỗng không có đốm.

- Wow, anh ta là gì! Snowflake hét lên. Nó phải là một con mèo châu Phi! Anh ấy trông rất giống một con mèo!

- Các bạn ơi, hãy chứng minh cho Snowflake thấy đây không phải là mèo nhé?

Trẻ em so sánh một con sư tử và một con mèo (tương tự). Có một điểm tương đồng giữa một con mèo và một con sư tử. Nhà trị liệu ngôn ngữ nhớ lại rằng mèo, hổ, báo và báo gấm thuộc họ mèo.

- Wow, anh ta là gì! Snowflake hét lên. Nó phải là một con ngựa châu Phi! Con ngựa có cùng bờm và móng guốc giống nhau!

So sánh ngựa và ngựa vằn (slide 16). Nhà trị liệu ngôn ngữ khen ngợi sự chú ý của bọn trẻ và nói rằng ngựa vằn và ngựa vằn cũng là đại diện của cùng một gia đình.

Phát triển phân tích âm tiết.

- Snowflake thích những con vật đến nỗi cô ấy ngay lập tức muốn nói với chị gái Dozhdinka về chúng. Làm thế nào để nói với cô ấy? Rốt cuộc, châu Phi ở rất xa!

- Bạn có thể gửi thư, điện tín hoặc gọi điện thoại.

- Đúng. Đó chính xác là những gì Snowflake đã làm. Cô ấy đã gửi một bức điện tín. Nhưng một số từ trong đó được viết một cách khó hiểu. Snowflake muốn nói gì? Hãy tìm ra nó!

Trẻ em lựa chọn bằng cách vỗ tay tên các con vật trong lược đồ và chứng minh tính đúng đắn của lựa chọn của chúng.

Tạm dừng động.

Snowflake nhìn thấy rất nhiều điều mới và hơi mệt mỏi. Hãy cùng cô ấy thực hiện một bài tập động vật vui nhộn nhé!

Trang trình bày 18 có nhạc. Trẻ thực hiện các vận động phù hợp với nội dung bài hát.

Trò chơi Didactic "Săn ảnh". Củng cố kỹ năng hình thành tính từ sở hữu và tên các con vật con. Sự phát triển của các kỹ năng vận động tinh.

- Và rồi Snowflake nhớ đến người chị khác của mình - Bụi. Tôi cần nói với cô ấy điều gì đó thú vị. Có lẽ tôi sẽ chụp được rất nhiều bức ảnh tuyệt vời! ... Các bạn, chúng ta đang đi săn ảnh. Nhưng hãy cẩn thận, động vật thích ẩn náu. … Ồ, nhìn này, xem này, ai đang trốn sau một cái cây vậy?

Lần lượt trượt 19, 20,21. Trẻ đặt câu: Một con hươu cao cổ nấp sau gốc cây. Vân vân.

Nhà trị liệu ngôn ngữ phân phát “máy ảnh” (hộp diêm) cho trẻ em, trẻ em “chụp ảnh”, mở hộp và gọi tên người mà chúng đã chụp ảnh. Nhà trị liệu ngôn ngữ khen ngợi các chàng trai và nói thêm:

Và Snowflake đã thử

Động vật được quay phim.

Nhưng điều gì đã xảy ra?

Trong khung là gì?

Trang trình bày 22. Sau mỗi cú nhấp chuột, trẻ em sẽ nói thành câu đầy đủ. Ví dụ: Snowflake chụp miệng hổ. Vân vân.

Viết đoạn văn miêu tả câu chuyện.

- Snowflake nhìn vào những bức ảnh thu được và quyết định rằng Dust không hiểu gì cả. Bạn có lẽ nên gọi cho cô ấy.

Nhà trị liệu ngôn ngữ cho trẻ xem một chiếc điện thoại đồ chơi. Bản thân bé đóng vai Bụi, bé đóng vai Bông tuyết trả lời câu hỏi.

S: Xin chào, Bụi thân mến! Tôi đã nhìn thấy rất nhiều động vật khác thường!

P: Làm ơn nói cho tôi biết!

CT: Đây, ví dụ, một con hươu cao cổ.

P: Da của anh ấy được bao phủ bởi cái gì?

C: Da của một con hươu cao cổ được bao phủ bởi những đốm nâu với nhiều hình dạng khác nhau.

P: Điều gì thú vị về cơ thể của anh ấy?

+ CT: Hươu cao cổ là một loài động vật cổ rất dài. Con hươu cao cổ có sừng trên đầu. Phía sau - một cái đuôi, và ở cuối đuôi - một bàn chải nhỏ.

P: Chà, thú vị làm sao! Con hươu cao cổ ăn gì?

C: Con hươu cao cổ ăn lá cây. Do đó, anh ta thực sự cần một chiếc cổ dài.

P: Và em bé của hươu cao cổ là ai?

+ CT: Một con hươu cao cổ được sinh ra bởi một con hươu cao cổ.

P: Bạn có thể nhìn thấy một con hươu cao cổ ở đâu?

+ CT: Con hươu cao cổ sống ở Châu Phi.

P: Bạn đã thấy bao nhiêu điều thú vị, Snowflake! Cảm ơn bạn về câu chuyện! Từ biệt!

S: Tạm biệt! Thấy bạn!

- Các bạn, các bạn có thích câu chuyện Bông tuyết không? Bạn có thể nói gì khác về một con hươu cao cổ?

(Các em bổ sung)

4. Sửa chữa.

Câu chuyện bản thân.

Nhà trị liệu ngôn ngữ bắt chước gọi Dust, nói với cô ấy rằng bọn trẻ muốn nói về một con vật khác. Một hoặc hai trẻ nói về con vật đã chọn.

Kèm theo câu chuyện của trẻ - trang trình bày 23. Hàng thứ hai của các hiệu ứng là để trợ giúp thêm cho trẻ trong việc biên soạn một câu chuyện.

Nhắc lại thuật toán để tạo mô tả câu chuyện.

- Và bây giờ chúng ta hãy nhớ lại những câu hỏi mà Snowflake đã trả lời để câu chuyện của cô ấy hay và thú vị? (Trẻ ghi nhớ, đặt câu hỏi.)

Trang trình bày 23 (hàng hiệu ứng thứ ba).

5. Tổng quát hóa.

Nhà trị liệu ngôn ngữ yêu cầu bọn trẻ nói điều chúng đặc biệt thích về bài học và lý do tại sao.

6. Điểm mấu chốt.

Nhà trị liệu ngôn ngữ khen ngợi bọn trẻ và yêu cầu chúng vẽ ở nhà bất kỳ con vật nào sống ở châu Phi, tìm một bài đồng dao với bố và mẹ và viết một câu chuyện về con vật này.

Phát triển phương pháp của một bài học trị liệu ngôn ngữ về sự phát triển của các cách diễn đạt từ vựng và ngữ pháp trong nhóm cao cấp. Chủ đề: “Sở thú. Động vật của xứ nóng ”.

Mục tiêu :

sự hình thành các phương tiện từ vựng và ngữ pháp của ngôn ngữ và phát triển lời nói mạch lạc về chủ đề "Động vật ở xứ nóng".

Nhiệm vụ:

1. Cải huấn và giáo dục:

làm rõ ý tưởng về động vật của các nước nóng, làm rõ, làm giàu và kích hoạt vốn từ vựng về chủ đề này,
phát triển lời nói biểu cảm,
cải thiện cấu trúc ngữ pháp của lời nói (danh từ số ít và số nhiều, sử dụng danh từ trong các trường hợp buộc tội, động tính và công cụ, đồng ý tính từ với danh từ chỉ giới tính và số lượng, hình thành tính từ sở hữu, hình thành từ ghép, thay đổi dạng động từ, đặt câu đơn giản, sử dụng giới từ С (CO))
làm việc trên cấu trúc âm tiết của từ,
huấn luyện đối thoại
phát triển lời nói kết nối.

2. Sửa chữa-phát triển:

sự phát triển của khoa học thị giác,
chú ý
kỉ niệm,
suy nghĩ logic,
trí tưởng tượng,
cảm giác xúc giác,
kỹ năng vận động tinh và thô.

3. Cải huấn và giáo dục:

hình thành các kỹ năng hợp tác, tương tác,
nuôi dưỡng tình cảm.

Thiết bị, dụng cụ:

giấy nến (khung và tranh ảnh) cho trò chơi “Nhặt theo hình bóng”, hình vẽ bằng giấy nến, hình ảnh các con vật (để làm trên hình phẳng), “các bước” để đặt câu, hình ảnh cho trò chơi “Thu nhặt con vật” (cắt thành 3 phần của hình ảnh động vật: sư tử, voi, khỉ, hổ), đồ chơi động vật, "bể nước khô" bằng nút chai, hình ảnh cốt truyện để biên soạn câu chuyện "Khỉ và hà mã" (bản demo và cá nhân).

Tiến trình bài học

1. Thể dục - tâm lý "Con khỉ". Giáo dục tình cảm.

Anh ấy rất thích ăn chuối.
Đúng vậy ... (Khỉ) (Đồ chơi)

Một, hai, quay lại, biến thành Khỉ!

Khỉ thích làm mặt -
sẵn sàng trêu chọc mọi người mọi lúc!
Như thể Zainka đã cảnh giác,
Con cáo giả vờ tốt bụng như thế nào,
Như thể con lừa ngu ngốc ngạc nhiên
Như một con nhím gai nổi giận.
Như một con chuột trong một cái lỗ, sợ hãi.
Và các bạn đã cười như thế nào!

Một, hai, quay lại và biến thành những đứa trẻ!

2. Trò chơi "Ai sống trong nhà?" (“Tìm theo hình bóng”). Thông điệp chủ đề bài học.

Chúng ta có thể nhìn thấy những con khỉ ở đâu? (Ở sở thú) Chúng ta hãy đi đến sở thú!

Anh ta sẽ đi đến sở thú, người sẽ đoán xem con khỉ sống với ai trong vườn thú.

Động vật sống trong nhà của chúng. Bạn có nhà, nhưng động vật ở đâu?

Ai sống trong ngôi nhà của bạn? Đã đoán? Tìm thấy...

Khỉ kết bạn với ai? (Con khỉ làm bạn với con hươu cao cổ.) Sit down.

Ai sống trong nhà của bạn? Hãy tìm ... (Giúp bọn trẻ! Kiểm tra lẫn nhau! Đúng không?) Con khỉ có nhiều bạn! Ngồi xuống.

Khỉ ở vườn thú bầu bạn với ai?

3. "Câu đố".

Khi Sonya lần đầu tiên đến thăm sở thú, cô ấy đã rất ngạc nhiên! Nói với Sonya! Và bạn NGHE kỹ, chúng ta sẽ đoán được những câu đố của Sonya.

"Trong vườn thú"

Tôi đã ở sở thú với mẹ tôi
Sau đó tôi nói với mẹ tôi:
Mỗi con vật là tốt nhất!
Mọi thứ ở đây đều kỳ lạ, bất thường,
Hãy đi đến sở thú!
Con mèo - bạn sẽ không tìm thấy một con lớn hơn
Và với mái tóc như một người cô.
ngựa sọc
Giống như một cuốn sổ mới.
Người khổng lồ với chiếc cổ dài.
Gnome mặc áo khoác lông thú ăn chuối ...
Con quái vật rất lớn, giống như một ngôi nhà,
Mũi dài và răng nanh ...

Sonya, tại sao bạn lại ngạc nhiên? (Lần đầu tiên tôi đến sở thú và tôi chưa bao giờ nhìn thấy động vật từ các nước nóng)

Ai làm Sonya ngạc nhiên?

Con mèo - bạn sẽ không tìm thấy một con lớn hơn, - Nó là ai? Hãy hỏi Sonya!

Và với mái tóc như một người cô. - Hỏi: "Sonya, có phải là một con hổ không?"

Hoặc: "Sonya, đó có phải là một con sư tử không?"

(Vâng, đó là một con sư tử.) Find the lion.

(Người đoán tìm hình ảnh bị đảo ngược theo hình bóng và đính kèm nó vào hình phẳng.)

Kiểu tóc của sư tử được gọi là gì? (bờm)

Con ngựa vằn Đứa trẻ: - Sonya, nó (có phải) là một con ngựa vằn không?

Giống như một cuốn sổ mới. (- Tại sao một con ngựa được so sánh với một cuốn sổ?)

Con ngựa gì? (sọc)

Người khổng lồ với chiếc cổ dài. Đứa trẻ: - Sonya, có phải (đã) là một con hươu cao cổ không?

Tại sao một con hươu cao cổ khổng lồ?

Một chú lùn mặc áo khoác lông thú đang ăn chuối. (Gnome - lớn hay nhỏ?

Gnome có giống người không? (Con vật nào giống người?)

Đứa trẻ: - Sonya, nó có phải là một con khỉ không?

Con thú to lớn như cái nhà, - Mũi voi tên gì? (Thân cây) Một con voi có mũi dài và răng nanh. Răng nanh? (Ngòi)

Chúng tôi đã đoán tất cả các câu đố của bạn, Sonechka, ngồi xuống, cảm ơn bạn!

4. Soạn câu 3 từ.

Vậy, Sonya đã nhìn thấy ai ở sở thú?

Hãy đi lên cầu thang và nói 3 từ: "Sonya đã nhìn thấy ... một con sư tử."

Đến đây, hãy lặp lại.

(Trên tranh vẽ có 3 bậc thang, hình cô gái đi lên bậc thang, phía trên - hình ảnh các con vật thay đổi).

(Trẻ em đi chụp ảnh mặt bích.)

5. Làm việc về tính từ.

Bạn đã đối phó với những câu đố của Sonya, và bây giờ hãy đoán những câu đố của tôi:

Ai mũi dài? (Con voi mũi dài) Tại sao? (THANG MÁY có vòi mũi dài.) Con voi nào?

Ai dài cổ? Tại sao? ... (Tại con hươu cao cổ ...)

Và hươu cao cổ có đôi chân dài. Con hươu cao cổ nào? Cố gắng tạo ra một từ. (chân dài)

Ai có hàm răng sắc nhọn? Sư tử răng nhọn? (nói lại)

Ai là đuôi dài? Tại sao? Con khỉ gì?

Ai nhanh? Tại sao? (Làm thế nào để bạn hiểu điều đó?) Loại ngựa vằn nào?…

Hãy vỗ tay cho các loài động vật! (voi, sư tử, ngựa vằn ...)

6. Phát triển kỹ năng vận động tinh của ngón tay.

Sonya đã chụp ảnh động vật, và chúng tôi sẽ chụp:

Chúng tôi đang đi bộ đến sở thú, (ngón tay "chạy" trên bàn)
Mọi người đều rất vui khi có mặt ở đó! (Vỗ tay.)
Linh dương, ngựa vằn, cá sấu,
Vẹt và khỉ đột.
Có hươu cao cổ và voi
Khỉ, hổ, sư tử.
(Các ngón tay được uốn cong lần lượt, trước tiên ở bên trái, sau đó ở bên phải.)
Chúng tôi có một chiếc máy tuyệt vời
(Các ngón tay của cả hai bàn tay tạo thành hình chữ nhật.)
Anh ấy rất thích chụp ảnh!
(Ngón trỏ của bàn tay phải “nhấn nút máy ảnh.”)
Chúng tôi sẽ chụp ảnh cho bạn.
(Bàn tay từ chính họ "chào hàng".)
Đây là một bức ảnh!
(Các ngón tay cái giơ lên, các ngón còn lại nắm chặt thành nắm đấm. Thực hiện vài động tác đưa tay về phía trước.)

Nhắm mắt lại!

7. Phát triển sự chú ý và trí nhớ. "Mẹ đi dạo với ai vậy?"

Bạn đã nhận được tất cả các bức ảnh? Ai không? ... (ngựa vằn, hươu cao cổ)

Ai đã xuất hiện? (Con hổ)

Điều gì còn thiếu trong bức ảnh của một con voi? (ngà)

Bởi vì đây vẫn còn là một đứa trẻ: không phải là một con voi trưởng thành, mà là một con ... (con voi) nhỏ.

Bà mẹ đi dạo cùng đàn con:

Con voi đi cùng ai? - VẬY ... (con voi)

Sư tử cái đi dạo với ai? - SO ... (sư tử con) (Trẻ ra ngoài trình diễn, nhắc lại)

Con hổ cái đi cùng ai? - Với ... (hổ con)

Thật tự hào về sư tử con vinh quang

Mẹ của anh ta! Mẹ-…? (sư tử cái).

Con hổ con không sợ ai cả,

Rốt cuộc, mẹ đi dạo gần đó - ... (hổ cái).

Con voi khẽ gọi đi dạo:

Mẹ của bạn - ... (con voi)

Và chúng ta sẽ đi dạo!

8. Phút thể chất.

Đây là một con sư tử. Anh ấy là vua của các loài thú! Không có ai mạnh hơn trên thế giới này!
(Họ đi chậm với đầu ngẩng cao.)
Và những chú khỉ vui nhộn
Làm rung chuyển tất cả các dây leo.
(Uốn khuỷu tay, cánh tay với các ngón tay dang rộng, lắc lư.)
Nhưng con voi tốt này
Gửi lời chào đến tất cả mọi người.
(Các ngón tay dang rộng áp vào tai. Chúng nghiêng cơ thể về phía trước - sang phải, về phía trước - sang trái.)
Ngựa vằn nhảy rất nhanh
Giống như quả bóng yêu thích của tôi.
(Họ thực hiện các bước nhảy nhẹ tại chỗ, uốn cong cánh tay bằng khuỷu tay.)
Sư tử con chạy, nô đùa,
Muốn kết bạn với chúng tôi.
(Các em đi thành vòng tròn, thực hiện động tác bật nhảy nhẹ nhàng. Hai tay đưa về phía trước - phía sau đúng thời điểm của động tác)

Con sư tử con chạy, và chúng tôi ... (chạy)

Ngựa vằn nhảy, và chúng ta ... (nhảy)

Con khỉ đang đung đưa, và chúng tôi ... (đung đưa).

Con sư tử đang đến, và chúng tôi ... (chúng tôi đang đi)

Con voi cúi đầu, và chúng tôi ... chúng tôi đã làm gì? (Cúi đầu)

9. "Lẫn lộn".

Trong khi chúng tôi đang chơi, một con khỉ nghịch ngợm đã xé ảnh của chúng tôi và trộn chúng. (các bộ phận cơ thể thay đổi của động vật) Hãy tìm hiểu nó!

Đầu của ai? (ai?) (sư tử) Đầu sư tử.

Và xác của một con sư tử? (con khỉ)

Bàn chân của ai? Vân vân.

(nhà trị liệu ngôn ngữ gọi đứa trẻ đến từng bức ảnh)

Sắp xếp mọi thứ theo thứ tự ...

Hình ảnh dán. Hãy tự khen ngợi bản thân: MO-LOD-TSY!

10. Kiểm tra hình ảnh cốt truyện - công việc chuẩn bị để biên soạn một câu chuyện theo đầu bài đã đề ra. Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo và lời nói mạch lạc.

Và đây là một bức ảnh khác, không phải màu. Bạn thấya I?

Con khỉ của chúng ta thật thông minh! Cô ấy đi đâu? Con khỉ trên lòng bàn tay đang làm gì?

Tại sao hà mã lại mở miệng?

Một con khỉ và một con hà mã có thể là bạn của nhau? Tại sao?

Hà mã rất thích chuối! Đúng, chúng phát triển cao - đứa bé không thể lấy được ... -Buổi tối cùng cô giáo kể tiếp câu chuyện này, mai kể cho con nghe, mẹ và bố tô màu những bức tranh ở nhà nhé. Tôi sẽ ghi chúng vào sổ tay của bạn.

11. Kết quả của bài học. Đánh giá công việc của trẻ em. khuyến mãi.

Trò chơi "Trốn tìm" (bể khô)

Vậy hôm nay chúng ta đã ở đâu? Bạn có hứng thú không? Niềm vui? Tôi rất vui!

Cuối cùng, con khỉ mời bạn chơi trốn tìm với động vật! (Bể khô)

Hạ tay xuống, nhìn, cảm nhận, đoán!

Bạn đã tìm thấy (tìm thấy) ai? ... Ngồi xuống, chơi.

Shverdyakova E. V.,
giáo viên-nhà trị liệu ngôn ngữ của kv cao nhất. Thể loại,
Cơ quan dịch vụ xã hội tự trị của bang
Khu vực Matxcơva "Trung tâm Khu vực Matxcova về Phục hồi chức năng cho Người tàn tật",
bộ phận phục hồi chức năng của trẻ em và thanh thiếu niên khuyết tật,
Yubileiny

Từ vựng mới

Danh từ

sư tử, voi, hươu cao cổ, ngựa vằn, tê giác, cá sấu, linh dương, báo, lạc đà, rùa, hà mã, khỉ, kangaroo,

koala, thú mỏ vịt, vẹt, báo gêpa, sa mạc, rừng nhiệt đới, thảo nguyên, Châu Phi, Úc,

Động từ:

săn, trốn, ẩn, sống, nhảy, leo lên, chạy, bỏ chạy, đuổi kịp, ăn cỏ, sợ hãi, phòng thủ,

tấn công, đánh lén.

Tính từ: sọc

đốm, nhanh, chậm, thú có túi, cứng rắn , khổng lồ, dài - cổ, lông tơ.

Hộp thoại

Mục tiêu: rèn luyện các kỹ năng nói chung, phát triển lời thoại.

CON VOI

Xin chào chú voi!

Bạn không vui vẻ?

Tại sao bạn lại bị treo mũi?

Tại sao mũi của bạn dài

Gần như mọc xuống đất?

Con voi suy nghĩ và trả lời:

Tôi thực sự cần một cái mũi, trẻ em!

Đây là cách làm? Nhu cầu? Để làm gì?

Tôi ăn rất nhiều!

Mũi dài lấy thức ăn

Và đặt nó ngay trong miệng tôi!

Anh ta giúp tôi say

Và nắm lấy một chủ đề.

Anh ấy có thể phục vụ không? tay -

Đó là cách hữu ích của anh ấy!

Hoa văn

Mục tiêu: phát triển các kỹ năng nói chung: rõ ràng của câu, phát âm đúng, phát âm chính xác,

trí nhớ thính giác.

TIẾN HÀNH của trò chơi. Cô giáo đưa ra cho các em một cuộc thi: ai phát âm líu lưỡi nhanh hơn và chính xác hơn.

Khỉ đột nói chuyện khi đi dạo

Không im lặng, cô ấy nói với con khỉ đột.

A. Kostakov

Phía sau hà mã

Giậm gót.

L . Ulyanitskaya

Một trò chơi "Cho tôi một lời"

Mục tiêu: phát triển thính giác, cảm nhận về vần.

Diễn biến trận đấu. Cô giáo đọc bài thơ, các em chú ý lắng nghe và đồng ý về lời cuối cùng.

Từng ở trong bùn đen sâu thẳm

Ngư dân đang đánh bắt cá

Và đánh họ trên mạng

Ác xanh ... (cá sấu).

Vỏ chắc chắn, giống như đá granit,

Từ anh ấy sẽ bảo vệ kẻ thù của mình

Và dưới nó không biết sợ hãi

Chậm ... (rùa).

Bạn có nghe thấy tiếng thịch mạnh mẽ không?

Thấy thân cây dài không?

Cái này không phải là một giấc mơ kỳ diệu!

Cái này Voi châu Phi).

Trò chơi "Hãy cẩn thận"

Mục đích: để phát triển sự chú ý của thính giác.

Diễn biến trận đấu. người chăm sóc đọc một bài thơ cho các em nghe và yêu cầu các em giải một bài toán.

GIA ĐÌNH

Những con voi đi trên con đường của chúng,

Đã đi xuyên rừng rậm đến hố tưới nước:

Voi bố, voi mẹ

Ông nội, con voi cứng đầu,

Bà nội, con voi năm tấn,

Và các cháu, hai chú voi con:

Con voi, nhỏ Con trai,

Và em gái của anh ấy, Voi.

Có bao nhiêu con voi đã xuống nước?

Bạn đã có câu trả lời sẵn sàng chưa?

T. Kryukova

Một trò chơi "Ai ở đâu?"

Mục tiêu: hình thành cấu trúc ngữ pháp của lời nói (hiểu và việc sử dụng cấu trúc trường hợp giới từ); phát triển, xây dựng

chú ý thính giác và thị giác; cải thiện hoạt động phân tích và tổng hợp âm thanh.

Diễn biến trận đấu.

1 tùy chọn. Giáo viên sắp xếp đồ chơi (động vật nước nóng) ở những nơi khác nhau (trên bàn, dưới bàn, trong hộp, v.v.).

và hỏi bọn trẻ câu hỏi: "Đồ chơi gì trên bàn?" Bọn trẻ trả lời: "Có một con voi trên bàn." Sau đó giáo viên giải thích

giới từ-từ nhỏ nào được yêu cầu trong điều này chào hàng.

Lựa chọn 2. Giáo viên yêu cầu các em đoán xem ở đâu có một món đồ chơi trong đó cái tên đầu tiên và

những âm cuối. Trẻ gọi tên đồ chơi và giải thích nó ở đâu. chi phí.

Ví dụ:

Đồ chơi ở đâu, với tên của âm đầu tiên là [zh],

và cuối cùng - [f]. - Một con hươu cao cổ đang đứng dưới ghế.

Một trò chơi "Một là Nhiều"

Mục tiêu: phát triển cấu trúc ngữ pháp của lời nói (giáo dục danh từ số nhiều genitive

con số).

Diễn biến trận đấu. Trò chơi có thể được chơi với một quả bóng. người chăm sóc gọi từ - tên con vật và ném bóng cho trẻ, anh

kết nối từ này với trạng từ "rất nhiều" và trả lại quả bóng.

Ví dụ:

Một con sư tử, nhiều con sư tử, một con hươu cao cổ, nhiều con hươu cao cổ.

Nếu cần, trò chơi được lặp lại.

Trò chơi "Của ai, của ai, của ai?"

Mục tiêu: hình thành ngữ pháp cấu trúc lời nói (hình thành tính từ sở hữu từ

danh từ).

Diễn biến trận đấu. Giáo viên yêu cầu các em nhìn vào tranh. mô tả các con vật của phương bắc và các nước nóng và yêu cầu

kể tên các đặc điểm của động vật.

Ví dụ:

Tai của con gấu (của ai? Cái gì?) Là giảm giá, đuôi (của ai? Cái gì?) giảm giá.

Con dấu có đầu (của ai? Cái gì?) ... bàn chân cáo (của ai? cái gì?) ... Tại hải mã ngà (của ai? cái gì?) ... Con nai có gạc

(của ai? cái gì?) ... Con chim cánh cụt có mỏ(của ai? cái gì?) ...

Trò chơi "Ai thừa?"

Mục tiêu: phát triển tư duy logic.

Diễn biến trận đấu.

Một trò chơi thực hiện bằng cách sử dụng hình ảnh động vật của phương bắc và xứ nóng.

Trò chơi "Vẽ sơ đồ"

Mục tiêu: củng cố kĩ năng phân tích câu thành lời.

Diễn biến trận đấu. Cô giáo yêu cầu các em lắng nghe câu, đếm số từ và vẽ sơ đồ.

Nhắc bạn rằng các câu có thể chứa “nhỏ words "- giới từ mà từ đầu tiên trong câu được đánh vần bằng

chữ in hoa, cuối câu cần đặt dấu chấm.

Ví dụ: Sư tử là động vật ăn thịt.

Khỉ rất thông minh. Con voi nâng tải bằng thùng xe. con hà mã ngủ nhiều vào ban ngày. Hươu cao cổ Pinch tờ rơi .

Một trò chơi "Âm tiết rải rác"

Mục đích: phát triển phân tích và tổng hợp âm tiết, trực quan chú ý và trí nhớ hình ảnh, kích hoạt vốn từ vựng

cổ phiếu về chủ đề "Động vật của các nước nóng."

Diễn biến trận đấu. Trẻ đọc bài thơ và tạo thành từ âm tiết rải rác.

Đó là ngày chủ nhật

Sinh nhật của voi.

Các khách mời đã hát, vui chơi,

Mọi người đều quay tròn trong một điệu nhảy.

Vì vậy, quay và quay

Nó vỡ tan thành từng mảnh.

Một hai ba bốn năm!

Giúp khách tập hợp:

AN-TI-LO-PA-DI-KO-DIL-KO-

KRO-SHIM-ZE-PAN-KO-REAL-NA-

MOT-GE-BE-RAF-E-GI-MOOR-GO-LA-

LE-BRA-BRAZ-ZHI!

Từ sách hướng dẫn của L. Gadasina, O. Ivanovskaya

Câu trả lời được minh họa bằng hình ảnh:

linh dương, hà mã, cá sấu, tinh tinh, nhím, khỉ đột, hươu cao cổ, vượn cáo, rắn hổ mang, linh cẩu.

Trò chơi "Ai chăm chú nhất?"

Mục tiêu: phát triển sự chú ý của thính giác, cải thiện nhận biết âm vị.

TIẾN HÀNH của trò chơi. Giáo viên gọi các từ, và trẻ lên nhận. chỉ tay khi anh ta nghe thấy tên của các loài động vật.

Các từ: hươu cao cổ, đếm, vượt qua, cá sấu, ngựa vằn, lau, mũ, rùa, linh dương, bãi cỏ, con vẹt, ổ bánh mì.

Những bài thơ cần đọc và ghi nhớ

Nhìn: hà mã

TRONG sống ở châu Phi nóng.

Ngồi trên sông cả ngày

Nó ăn rễ hay ngủ.

Anh ấy sẽ không ngủ vào ban đêm

Sẽ ra ngoài để nhúm cỏ

VÀ sẽ giẫm nát tất cả đồng cỏ -

Chân anh ấy nặng trĩu.

Và sau đó ngủ tiếp

Xuống nước

Cho nên ngày của anh ấy trôi qua

Vậy là năm tháng trôi qua ...

S. Vasilyeva

Câu đố

Mục tiêu: phát triển sự chú ý của thính giác, giảng dạy mạch lạc lời độc thoại (diễn giải câu đố).

TIẾN HÀNH của trò chơi. Cô giáo đoán một câu đố, trẻ em đoán. Một trong những người giải thích ý nghĩa của nó. Phần còn lại là bổ sung cho nhau.

Và hát - không hát,

VÀ bay - không bay.

Tại sao sau đó

Anh ta được coi là một con chim?

(Đà điểu)

Những loại ngựa -

Trên tất cả các áo vest.

(Ngựa rằn)

Tôi là một con quái vật có lưng gù

Nhưng tôi thích

các bạn. (Con lạc đà)

Đối với những người rơi xuống sông

Mũi bị đứt ...

(Cá sấu ).

Anh ấy không đẹp, tôi đoán ...

Thay vì mũi - một cái vòi lính cứu hỏa,

Tai như được quạt,

Anh ta vẫy tay đi cao như một tòa tháp.

(Con voi)

V. Zhukovsky

Anh ta đeo một cái sừng trên mũi

Và nó được gọi là ...

(Tê giác).

N. Nishcheva

Nhật ký màu xanh lá cây đang ngủ.

Nó vướng vào bùn.

Khúc gỗ có miệng lớn.

Răng trong miệng - chỉ là đam mê.

H . Nishcheva

Văn bản để kể lại

RỰC RỠ

Đây là một con hà mã. Chỉ không phải anh ấy, mà cô ấy là một con hà mã. Tên cô ấy là Rực rỡ. Nó được mang đến từ Châu Phi. Hà mã sống ở sông ở đó.

Chúng ăn cỏ ven bờ, lặn trong nước ấm. Hà mã gục ngã to lớn. Nó sẽ mở ra giống như một chiếc vali. Một con hà mã nặng một trăm pound.

Và anh ta được chỉ huy bởi một ông già gầy trong vườn bách thú. Thật không tốt cho hà mã vào mùa đông: nó thích nhiệt, nước ấm.

Ông già đun nước cho bể bơi. Không chỉ dành cho ban đêm thả hà mã vào hồ bơi để không bị cảm lạnh.

Behemoth, nếu anh ta muốn, đã đi qua hàng rào - và không dám: lão nhân gia không ra lệnh.

Theo B. Zhitkov

Câu hỏi:

Câu chuyện kể về ai? Tên hà mã là gì?

Cô ấy được đưa đến từ đâu?

Hà mã làm gì ở nhà?

Tả con hà mã.

Ai là người chỉ huy hà mã?

Một ông già chăm sóc một con hà mã như thế nào?