Đại diện của động vật hoang dã và động vật trong nước. Động vật hoang dã và trong nhà. Khám phá một chủ đề mới
Môn học: Khoa học tự nhiên lớp 2 của trường phổ thông tổng hợp
Chủ đề bài học:Động vật hoang dã và vai trò của chúng đối với đời sống con người
Loại bài học: Bài học khám phá kiến thức mới
Mục tiêu hoạt động: Hình thành tư duy độc lập liên tưởng ở học sinh để tiếp thu kiến thức mới
Mục đích giáo dục: mở rộng cơ sở kiến thức bằng cách nhận ra các yếu tố mới
Sự hình thành của UDD:
- Cá nhân - tự quyết định, định hướng đạo đức và đạo đức.,
- Nhận thức - giáo dục chung trong chương trình học.,
- Giao tiếp - khả năng bày tỏ suy nghĩ của một người, đặt câu hỏi, lập kế hoạch hợp tác giáo dục.
Trong các lớp học
1. Thời điểm tổ chức, (1-2 phút)
Sự đa dạng của sự sống trên hành tinh của chúng ta là rất lớn và đa dạng đến mức đáng ngưỡng mộ. Hệ thực vật và động vật là những người hàng xóm và là những người anh em nhỏ hơn của chúng ta. Và chúng ta càng tìm hiểu về chúng, càng thú vị. Nhìn vào những tấm áp phích treo trong lớp và đoán chủ đề của bài học hôm nay. Chúng ta sẽ nói về điều gì hôm nay? Động vật, động vật. Từ "động vật" bắt nguồn từ từ tiếng Nga cổ "bụng" - cuộc sống. Trong khoa học, từ này có một khái niệm rất rộng. Động vật không chỉ là động vật. Đây là các loài chim, và bò sát, cá, và thậm chí cả côn trùng. Nhưng theo nghĩa hẹp, tất nhiên, trước hết chúng ta đang xem xét động vật có vú.
(Bản thân học sinh nên đề xuất một chủ đề bài học khả thi dựa trên các áp phích đã xem xét và các câu hỏi dẫn dắt từ giáo viên)
2. Thực tế hóa kiến thức, (4-5 phút)
Những con vật trên áp phích có điểm gì chung và điểm khác biệt là gì? Đây là những loài động vật hoang dã và nuôi trong nhà. Ai có thể trả lời - vật nuôi đến từ đâu? Tất cả các vật nuôi trong nhà đã từng được thuần hóa bởi con người. Mỗi loài vật nuôi trong tự nhiên đều có họ hàng gần gũi. Ai sẽ cho bạn biết con vật nhà nào đến từ con vật hoang dã nào? Đúng. Nhiều loài động vật nuôi trong nhà và họ hàng hoang dã của chúng không khác nhau chút nào về ngoại hình. Quá trình thuần hóa các loài động vật hoang dã diễn ra trong nhiều thế kỷ và nhiều thiên niên kỷ, một số loài động vật sống bên cạnh con người đã có nhiều thay đổi. Ví dụ, con ngựa quen thuộc với mọi người có ngoại hình rất khác với ngựa của Przewalski, và gà nhà lớn hơn nhiều so với họ hàng hoang dã của chúng từ rừng rậm phía nam và đã mất khả năng bay.
3. Tuyên bố về nhiệm vụ giáo dục, (4-5 phút)
(Bảng trực quan:động vật hoang dã và vật nuôi)
Ai có thể trả lời - loài động vật nào nhiều hơn, hoang dã hay nuôi trong nhà? Vâng. Con người đã thuần hóa một số loài trong tự nhiên hoang dã, nhưng chỉ những loài có thể mang lại lợi ích cho anh ta trong cuộc sống. Số lượng các loài hoang dã lớn hơn nhiều. Bạn muốn học gì hôm nay? Bạn quan tâm đến điều gì hơn? Hôm nay chúng ta hãy tập trung vào động vật hoang dã.
Kể tên những động vật hoang dã nổi tiếng nhất.
(Học sinh tham gia tích cực vào việc định hình hướng của cuộc trò chuyện, các em đặt câu hỏi quan tâm và tự đưa ra câu trả lời.)
Các tùy chọn trả lời:
Voi, gấu, cáo, thỏ rừng, sói, cá voi. Đầy đủ. Vâng, vâng, cá voi cũng là động vật, nó cũng là động vật có vú, rất lớn và cổ đại. Hiện những con cá voi được bảo vệ bởi Quỹ Động vật Hoang dã Thế giới, việc săn bắt cá voi bị cấm trên toàn thế giới. Con voi là loài động vật lớn thứ hai trên thế giới. Nó sống ở Châu Phi và Đông Nam Á. Voi đã được con người thuần hóa trong một thời gian rất dài, chúng giúp anh ta nâng và vận chuyển trọng lượng.
Và ai sẽ kể tên những loài động vật hoang dã nhất sống trong dải đất của chúng ta?
Trong các khu rừng và cánh đồng của Nga. Kích thích trí nhớ và hướng dẫn.
Làm tốt. Nghiên cứu động vật hoang dã rất thú vị. Mỗi người có thói quen và cách sống riêng, mỗi người nuôi dạy đàn con theo cách riêng của mình, mỗi người đều mang lại một số lợi ích. Hay tác hại? Hãy suy nghĩ về những lợi ích mà động vật hoang dã mang lại cho con người. Tại sao chúng phải được bảo vệ?
4. Khám phá kiến thức mới, (8-10 phút)
(Trong câu chuyện của giáo viên, học sinh trả lời các câu hỏi được đặt ra. Đặt câu hỏi cho giáo viên khi bạn giải thích.)
Các tùy chọn trả lời:
- Động vật hoang dã là tổ tiên của động vật nuôi trong nhà.
- Động vật hoang dã là đối tượng săn bắt.
- Động vật hoang dã là đối tượng nghiên cứu khoa học nhằm tạo ra các giống vật nuôi mới có khả năng chống chịu tốt hơn với các yếu tố tự nhiên và dịch bệnh.
- Chúng đẹp và thú vị.
Tất cả điều này là chính xác.
(Hình minh họa:Động vật hoang dã nào được tìm thấy
Động vật hoang dã trong thời cổ đại là nguồn cung cấp thực phẩm và quần áo. Những người thợ săn nhận được thịt và da từ chúng. Ngay cả trong thế giới hiện đại, ở một số vùng trên Trái đất, con người vẫn phụ thuộc vào động vật hoang dã để làm thức ăn. Nghề buôn bán truyền thống trên biển là săn hải mã của các dân tộc ở Viễn Bắc. Bộ lông của các loài động vật mang lông thú hoang dã vẫn là mốt.
Là tổ tiên của các loài động vật đã được thuần hóa, động vật hoang dã giúp phát triển các giống mới thích nghi với môi trường khắc nghiệt hoặc các giống có năng suất cao hơn. Những giống chó như vậy cho nhiều len hơn, sữa béo hơn, bộ lông dày và khỏe hơn. Các đại diện của tự nhiên thường được sử dụng để sản xuất con lai. Vai trò của động vật đối với khoa học là rất quan trọng. Nghiên cứu về động vật hoang dã giúp các nhà khoa học hiểu được tất cả các quá trình diễn ra trong động vật hoang dã bây giờ, và đã diễn ra từ nhiều thế kỷ trước. Các nhà khoa học nghiên cứu cách chống lại dịch bệnh trên động vật hoang dã, nghiên cứu phương pháp thích nghi của động vật với ngoại cảnh.
5. Sửa chữa chính (4-5 phút)
Giáo viên sắp xếp một cuộc trò chuyện chung về chủ đề: những con vật có ích, vì những lý do gì.
(Học sinh nhớ lại và liệt kê các loài động vật hoang dã nổi tiếng và lợi ích của chúng.)
6. Làm việc độc lập với xác minh, (4-5 phút)
Hãy nghỉ ngơi một chút. Hãy suy nghĩ về sự khác biệt lớn nhất giữa động vật hoang dã và động vật nhà là gì? Thực tế là vật nuôi được nhân giống bởi con người, và chúng không thể sống thiếu một người đàn ông. Vì một lý do nào đó, những con vật nuôi trong nhà trở thành hoang dã là một cảnh tượng đáng thương và vui mừng trở lại với con người. Con người có thể sống mà không có động vật?
(Lần lượt vài học sinh nêu sự khác nhau giữa thú nhà và thú rừng, theo yêu cầu của giáo viên, cả lớp tích cực sửa câu trả lời.)
7. Hệ thống hóa kiến thức mới, (8-10 phút)
Ai đã xem phim hoạt hình hoặc đọc cuốn sách "Ông già và con cú" của Vitaly Bianchi? Nếu không có những người sành sỏi, lựa chọn tiếp theo, thật tệ nếu một loại động vật nào đó đột nhiên biến mất? Hãy tưởng tượng sẽ buồn biết bao nếu trong rừng không có tiếng chim hót. Sẽ thật nhàm chán biết bao nếu không có những chú cá heo dưới biển. Thật đáng tiếc nếu chúng ta đột nhiên không bao giờ được nhìn thấy hươu, nai, thỏ rừng, cáo. Nhưng có một lý do khác tại sao tất cả các loài động vật trên Trái đất đều thực hiện một chức năng nhất định của sự tồn tại của chúng. Động vật hoang dã là một trong những bậc của kim tự tháp thức ăn, một trong những yếu tố của sự cân bằng sinh học.
(Học sinh tiếp tục đưa ra các lựa chọn về lý do tại sao động vật hoang dã lại hữu ích. Thảo luận sôi nổi về chủ đề đạo đức săn bắn.)
Hãy nhìn vào bảng, ở đây bạn sẽ thấy mọi thứ liên kết chặt chẽ với nhau trong tự nhiên như thế nào.
(Áp phích hoặc chỉ là một sơ đồ được vẽ trên bảng đen.)
Từ thời cổ đại, khi con người hoàn toàn phụ thuộc vào thiên nhiên để kiếm thức ăn, một kim tự tháp như vậy có thể giải thích tầm quan trọng của động vật hoang dã đối với con người. Côn trùng ăn nhựa cây, phấn hoa và mật hoa, chim ăn côn trùng, động vật săn mồi nhỏ bắt chim làm thức ăn và trở thành con mồi của chính những kẻ săn mồi lớn, con người săn những kẻ săn mồi lớn và động vật ăn cỏ lớn để lấy thịt và da. Nếu ngay cả một viên gạch được kéo ra khỏi "kim tự tháp" này, nó sẽ đổ vỡ. Nếu không có chim trong rừng, thì sẽ không có gì để ăn cho những kẻ săn mồi nhỏ, và sẽ có rất nhiều côn trùng. Muỗi và muỗi vằn sẽ rất khó chịu với động vật móng guốc và buộc chúng phải rời đi nơi khác. Những kẻ săn mồi nhỏ sẽ ngừng sinh con do đói, và thậm chí bắt đầu ăn trộm ngỗng và gà nhà. Những kẻ săn mồi lớn cũng sẽ bắt đầu can thiệp vào cuộc sống của một người, bởi vì nếu không có động vật móng guốc, chúng sẽ không có ai để săn.
Trong thế giới hiện đại, không còn phải săn bắt động vật trong rừng, nền văn minh loài người đã phát minh ra nhiều chất liệu nhân tạo để sản xuất quần áo. Nông nghiệp cung cấp cho chúng tôi các sản phẩm đầy đủ. Nhưng điều này không làm giảm tầm quan trọng của động vật hoang dã đối với con người. Tất cả chúng ta tạo nên một phức hợp tự nhiên duy nhất, nhiều mối liên hệ được kết nối với nhau. Toàn bộ phức hợp tự nhiên này tạo thành "sự cân bằng tuyệt vời".
8. Tóm tắt bài học và làm bài tập
9. Phản ánh hoạt động
Giáo viên yêu cầu học sinh đánh giá bài làm chung của cả lớp trong giờ học. Đánh giá hành động của bạn và liệu câu chuyện của giáo viên có thú vị không.
(Học sinh đánh giá độc lập các hoạt động của mình trong bài học và hoạt động của các đồng chí trong nhóm.)
Tốt lắm, chúng ta đã có một tiết học thú vị hôm nay, chúng ta sẽ chuẩn bị cho tiết học tiếp theo và tìm hiểu những điều mới mẻ và thú vị khác nhé.
svetlana kelba
Tóm tắt bài học làm quen với thế giới bên ngoài "Động vật hoang dã và trong nước"
trò chơi tổ chức "Chúng tôi đã đến đồng cỏ"
Các con ơi, thời tiết bên ngoài cửa sổ như thế nào? Mặt trời ở đó là gì? Bạn có tâm trạng gì khi nhìn mặt trời chói chang? Vâng, tôi cũng có một tâm trạng tốt, nhìn mặt trời và nhìn bạn.
Và chúng ta sẽ nói về ai, bạn sẽ tìm ra bằng cách đoán câu đố.
Bí ẩn: họ đang hoang dã, sống trong một khu rừng rậm rạp, tự làmđến và giúp đỡ mọi người (loài vật) .
Và bây giờ, các con, chúng ta sẽ đi vào một cuộc hành trình.
Trạm đầu tiên "Rừng".
Chúng ta đang ở đâu, những đứa trẻ?
Làm thế nào bạn biết đó là một khu rừng? (cây, cây bụi, cỏ, nấm)
Bạn biết những cây gì?
Vân sam, bạch dương, sồi, v.v.
Nấm là gì?
Nấm mật ong, nấm hương ruồi, nấm trắng, v.v.
Thật là một vẻ đẹp! Và ai sống trong rừng? (chim, loài vật, côn trùng)
Tên loài vật bạn biết ai (gấu, sóc, sói, cáo).
Đúng, rừng là nơi trú ngụ của các loài chim và loài vật.
Các bạn ơi, nhà của sóc con tên gì?
Và tại gấu (den, tại sói (den, tại cáo (Nora). Đúng!
Các con ơi, mẹ đã chuẩn bị cho con nhiệm vụ: đây là bốn bàn, đứng lên năm người xung quanh mỗi bàn.
1 bảng - chọn hoang dã trong hình thú vật
2 bảng - cắt hình ảnh "thu thập hoang dã thú vật»
3 bàn - trải thành hai hàng động vật hoang dã và trong nhà
4 bàn - động vật và trẻ sơ sinh của chúng
Các con ơi, có rất nhiều các bạn nhưng ai cũng muốn kể về nhiệm vụ đã hoàn thành. Để tôi xin các vị khách quý lắng nghe câu trả lời của các bạn. Bạn có đồng ý không? (Vâng). Bắt đầu! Làm xong thì đưa tay ra sau nhé mọi người. Ồ, có vẻ như trời sắp mưa! Mọi người lên xe. Tu-tu-tu! (bài hát "Đầu máy").
Trạm thứ hai "Polyanka".
Âm thanh của âm nhạc - tiếng chim hót (chim gõ kiến, chim ác là, chim sơn ca, chim sơn ca).
Các bạn, các bạn có biết trò chơi về các loài chim không?
trò chơi ngón tay: "Mười con chim là một bầy".
Ồ, hãy cẩn thận, đừng bước! Xem ai ở đó. Vâng, đó là một con bướm!
Nhìn xem ai ở dưới đó?
Câu đố - chúng ta, những cư dân trong rừng, là những người xây dựng khôn ngoan (kiến).
Cô ấy ăn rệp từ lá cây, giúp giám sát khu vườn, vì vậy cô ấy đã khéo léo lấy ra, đây là một con bọ rùa!
Các bạn ơi, làm thế nào các bạn có thể gọi một con bướm, một con bọ rùa, một con kiến bằng một từ? (côn trùng) Những loài côn trùng nào khác mà bạn biết?
trạm thứ ba "Làng quê".
Các bạn ơi, nhìn đi có thể thấy những nóc nhà bên kia sông. Có gì bên kia sông?
Làng quê.
Hãy để các cô gái đi dọc theo cây cầu dài rộng, và các chàng trai đi dọc theo cây cầu ngắn hẹp.
Đây chúng tôi đang ở trong làng.
Nhiều động vật chúng tôi gặp trong rừng cũng như côn trùng và chim. Họ sống ở đâu nữa loài vật?
- Nhà làng.
Tên loài vật những người sống trong làng Những ngôi nhà? (hiển thị hình ảnh khi trả lời).
Làm thế nào chúng được gọi trong một từ? (tự làm) .
Thật là một lời nói ấm áp HOME!
Tại sao họ không thể sống trong rừng? (không biết kiếm thức ăn, xây nhà ở, trải qua mùa đông).
Và chúng mang lại lợi ích gì cho con người? (thực phẩm, len).
Chúng tôi yêu họ rất nhiều và luôn nói chuyện trìu mến!
Có ai trong số các bạn có vật nuôi trong nhà? (câu trả lời của trẻ em).
Và bây giờ chúng ta sẽ đến trường mẫu giáo yêu thích của chúng ta, và chúng ta sẽ điêu khắc hoặc vẽ vật nuôi.
Đã đến lúc phải quay lại trường mẫu giáo. Tu-tu-tu.
Các ấn phẩm liên quan:
Xin chào các đồng nghiệp và khách mời thân mến. Tôi muốn chia sẻ với bạn một ý tưởng tuyệt vời, đó là một trò chơi giáo khoa dành cho trẻ em.
Mục đích của sổ tay này: để mở rộng kiến thức của trẻ em về động vật. Nhiệm vụ: 1. Củng cố cho trẻ kỹ năng phân loại động vật sống trong nhà và động vật hoang dã.
MUNICIPAL AUTONOMOUS PRESCHOOL TRUNG TÂM GIÁO DỤC THỂ THAO PHÁT TRIỂN TRẺ MẪU GIÁO SỐ 7 "FAIRY TALE" TÓM TẮT trò chơi - đố vui.
Tóm tắt bài “Động vật hoang dã và vật nuôi trong nhà” (nhóm giữa) GCD Tóm tắt nội dung một bài học tích hợp ở tổ 2 về chủ đề: “Động vật hoang dã và vật nuôi trong nhà”. Nhà giáo dục thuộc loại cao nhất.
Tóm tắt bài “Động vật sống trong nhà và động vật hoang dã đang ghé thăm chúng ta” tóm tắt của bài học về chủ đề "động vật sống trong nhà, động vật hoang dã và đàn con của chúng". mục tiêu học tập: tiếp tục cho trẻ làm quen với các loài động vật trong nước và hoang dã.
Mục đích: củng cố và hệ thống hoá những kiến thức đã học về động vật hoang dã và vật nuôi, về nơi cư trú của chúng (sống hoang dã trong rừng, ở nhà bên cạnh con người).
Động vật hoang dã là những đại diện của hệ động vật sống trong môi trường tự nhiên của chúng. Từ trong nước, động vật hoang dã khác nhau về ngoại hình, tập tính và dinh dưỡng.
Không giống như những loài động vật như mèo, chó, bò, lợn và những loài khác mà con người đã thuần hóa cách đây nhiều thế kỷ và làm người giúp đỡ, động vật hoang dã có kiểu nhận thức hơi khác về mối nguy hiểm và động cơ để nghiên cứu đối tượng nguy hiểm - một con người. Thái độ thận trọng đối với con người và sợ hãi chúng đã được các đại diện của hệ động vật hoang dã phát triển trong nhiều thế kỷ.
Do đó, các đại diện của Homo sapience thường được nhiều loài động vật hoang dã coi là. Khả năng sống bên cạnh con người của các loài động vật hoang dã phụ thuộc vào một số lượng lớn các yếu tố. Nhiều loài động vật hoang dã sống lâu năm gần con người có thể không biểu lộ sự sợ hãi và hung dữ một cách rõ ràng, nhưng hành vi của chúng rất kém thích nghi với việc nuôi nhốt những con vật đó ở nhà.
Sự khác biệt giữa động vật do con người thuần hóa trong quá trình tiến hóa và động vật hoang dã, có môi trường sống tự nhiên là tự nhiên, nằm ở đặc điểm sinh học của các loài động vật này.
Các nhà nghiên cứu phân biệt hai loại hành vi chính của động vật hoang dã. Có những loài động vật hoang dã mang tính "xã hội", tức là các cá thể của loài này sống trong các gia đình trên các vùng lãnh thổ không giao cắt với nhau và theo quy luật, không được bảo vệ. Các loài động vật hoang dã "lãnh thổ" được phân biệt bởi thực tế là sự tiếp xúc giữa các cá thể được thực hiện chủ yếu trong giai đoạn giao phối và chăm sóc con cái. Loại cuối cùng là những kẻ săn mồi.
Ngoài ra, chế độ ăn uống khác nhau giữa động vật hoang dã và động vật nuôi. Cơ thể của hầu hết các loài đại diện của động vật hoang dã được tập trung vào chế độ ăn uống tự nhiên. Khi nuôi động vật hoang dã tại nhà, việc ăn thực đơn càng gần với thực đơn tự nhiên càng tốt đối với loài đại diện cho động vật hoang dã này có thể dẫn đến nhiều bệnh tật và tử vong. Để động vật hoang dã cảm thấy thoải mái khi ở nhà, năng động và khỏe mạnh, cần phải cho chúng ăn thức ăn tươi sống. , nhiều loại trái cây và thịt phải được cung cấp khi cho động vật hoang dã ăn.
Những khác biệt này giữa động vật nuôi và động vật có môi trường sống tự nhiên là hoang dã là lý do tại sao việc nuôi nhốt động vật hoang dã tại nhà gắn với nhiều khó khăn và trách nhiệm lớn lao đối với người chăn nuôi.
Động vật hoang dã và vật nuôi trong nhà
Mục tiêu:
Tải xuống:
Xem trước:
Tóm tắt buổi học cuối cấp của nhóm cuối cấp về chủ đề:
Động vật hoang dã và vật nuôi trong nhà
Mục tiêu: Làm phong phú thêm sự hiểu biết của trẻ về các loài động vật. Lưu ý các đặc điểm đặc trưng của động vật. Làm rõ rằng mỗi loài động vật cần có nhà ở, thức ăn, hơi ấm, một môi trường sống nhất định. Phát triển sự quan tâm của trẻ đối với động vật hoang dã, khả năng đáp ứng cảm xúc. Có thể phân biệt các loài động vật khác nhau bằng các đặc điểm đặc trưng của chúng.
Động vật hoang dã và trong nhà.
Mục tiêu : Làm phong phú thêm sự hiểu biết của trẻ về các loài động vật. Lưu ý các đặc điểm đặc trưng của động vật. Làm rõ rằng mỗi loài động vật cần có nhà ở, thức ăn, hơi ấm, một môi trường sống nhất định. Phát triển sự quan tâm của trẻ đối với động vật hoang dã, khả năng đáp ứng cảm xúc. Có thể phân biệt các loài động vật khác nhau bằng các đặc điểm đặc trưng của chúng.
Tiến trình bài học:
- Các bạn, ai có thể cho biết đó là thời gian nào trong năm không? (mùa đông)
Tháng mấy? (Tháng Giêng). Hãy chứng minh cho tôi thấy rằng đó là mùa đông. (Trẻ nói ngoài trời lạnh, tuyết rơi, trẻ mặc áo khoác lông, đội mũ, đi ủng nỉ, đi găng tay).
Có tiếng gõ cửa. Một chú thỏ nhỏ xuất hiện.
Các bạn, một em bé tuyệt vời đã đến thăm chúng tôi. Nhưng sao em lại buồn và khóc? Chuyện gì đã xảy ra thế?
(Chú thỏ nói với lũ trẻ rằng nó đã bị lạc, và vì nó vẫn còn nhỏ, nó đã quên mất mình là ai và mình có mẹ như thế nào. Nó chỉ nhớ tên của mình là Stepashka.)
Các bạn, chúng tôi có thể giúp Stepashka như thế nào? Trước tiên, bạn cần phải tìm ra anh ta là ai. Các bạn nghĩ anh ấy là ai? (Thỏ rừng)
Làm tốt lắm các bạn, hãy cho Stepashka biết anh ta là ai. (Trẻ em giao tiếp với chú thỏ, nói cho chú ấy biết chú ấy là ai.)
Thỏ con vui mừng, cảm ơn các con, nhưng sau đó lại buồn bã vì không biết mẹ mình là ai và sống ở đâu.
Stepashka, bạn ngồi trên ghế, tôi và các bạn sẽ cố gắng giúp bạn. Các bạn ơi, bây giờ mình sẽ kể cho các bạn những câu đố và các bạn đoán xem đó là ai nhé.
1. Tôi nhảy qua nhảy lại
Khéo léo xuyên qua những tán cây
Không bao giờ trống
Tôi có một cái tủ.
(sóc)
2. Ngày đêm rình mò trong rừng,
Ngày và đêm tìm kiếm con mồi,
Anh ấy bước đi - anh ấy lặng lẽ lang thang,
Tai có màu xám - dựng đứng.
(Chó sói)
3. Đây là loại cây thông Noel nào
Đây là một cây thông Noel sống
Trong bộ quần áo xám
Đi bộ dọc theo con đường.
(Nhím)
4. Mõm Mustachioed
Mặt sau có sọc
Mắt nheo
Truyện cổ tích réo rắt.
(con mèo)
5. Tăng trưởng nhỏ,
Một cái đuôi dài,
Thu thập các mảnh vụn
Trốn khỏi một con mèo.
(con chuột)
6. Tiếng sủa ầm ĩ trong sân
Nghỉ ngơi trong cũi
Bảo vệ ngôi nhà của chủ nhân
Và vẫy đuôi với chúng tôi.
(chú chó)
7. Không có trong cửa hàng,
Chưa đi chợ
Và trở về nhà
Cô ấy mang sữa đến.
Sữa cho ai?
Cho chủ nhân của mình.
(con bò)
8. Màu đỏ với một chiếc đuôi bông xù
Sống trong rừng dưới một bụi cây.
(một con cáo)
9. Vào mùa đông - màu trắng,
Vào mùa hè, nó có màu xám.
(Thỏ rừng)
10. Đuôi vòng
Sống dưới mái nhà
Kết bạn với một người
Nhà có gác.
(chú chó)
11. Tai dài, bụng trắng,
Nhảy khéo léo, thích ăn cà rốt.
(Thỏ rừng)
Làm tốt lắm, họ đã đoán được tất cả các câu đố. Các bạn, ai biết làm thế nào bạn có thể gọi tất cả mọi người bằng một từ? (loài vật)
Đặc điểm của động vật là gì? (móng, móng guốc, sừng, đuôi, len)
Các bạn, đây là các thẻ, hãy chọn từ chúng những thẻ liên quan đến động vật.
Vì vậy, chúng tôi tin rằng Stepashka của chúng tôi là một con vật, và anh ấy đã nhớ ra điều đó. Nhưng anh ta sống ở đâu, anh ta không biết. (câu trả lời của trẻ em: trong rừng, trong bãi đất trống, trong đồng cỏ)
Đúng vậy, chú thỏ sống trong rừng. Tên các con vật sống trong rừng là gì? (hoang dã)
Các bạn ơi, chúng ta có một "cuốn sách tuyệt vời", hãy mở nó ra và tìm những động vật hoang dã trong đó và giới thiệu Stepashka với họ. (Trẻ em cùng giáo viên tìm các động vật hoang dã trong sách, xem xét chúng và cho chú thỏ xem mẹ của mình.)
Các bạn ơi, nhưng bạn thỏ chưa biết rằng ngoài những con vật hoang dã còn có những con vật sống gần nhà người ta. Những con vật này được gọi là gì? (Trang Chủ)
Hãy giới thiệu Stepashka với thú cưng, tìm chúng trong sách. (Xem xét vật nuôi)
Các bạn, các bạn có nghĩ rằng tất cả các loài động vật đều tự lo cho mình: xây nhà, kiếm thức ăn không? (Không, không phải tất cả chúng. Thú cưng không thể tự chăm sóc bản thân; con người chăm sóc chúng.)
Đúng vậy, một người chăm sóc vật nuôi của mình, xây dựng nơi ở cho chúng: bò - chuồng, lợn - chuồng lợn, ngựa - chuồng, chó - gian hàng.
Các bạn, hãy cho Stepashka biết mọi người chăm sóc thú cưng như thế nào nhé. (Fed, tưới nước)
Vì vậy, vật nuôi giúp ích cho một người trong cuộc sống: con bò cho sữa, con mèo bắt chuột, con ngựa chở hàng, con chó canh nhà.
Phút giáo dục thể chất
Các bạn ơi, chúng mình đã giới thiệu với các bạn về cuộc sống của các loài vật nuôi của chú thỏ. Bạn có nghĩ rằng động vật hoang dã trong rừng có nhà để ở? (các câu trả lời khác nhau của trẻ em)
Chúng tôi có một chiếc ô tô ma thuật, tôi đề nghị các bạn hãy vào nó với một chú thỏ và lái xe vào rừng. Trong rừng, hãy nhìn xem con vật hoang dã nào có nhà nào. Có lẽ ở đó chúng ta sẽ gặp mẹ của chú thỏ của chúng ta.
Trong khi chúng ta đi vào rừng, tôi sẽ kể cho bạn nghe thêm về sự ra đời của một chú thỏ nhỏ. (câu chuyện của cô giáo về thỏ rừng - chiếc lá rơi)
Đây chúng ta đang ở trong rừng. Nhìn xung quanh mới đẹp làm sao, cây to làm sao. Bây giờ hãy nhìn xung quanh và nhớ xem con vật hoang dã nào sống ở đâu. Mỗi con vật đều có nhà riêng trong rừng, chỉ có những ngôi nhà này là khác nhau, ai ở đâu cũng tiện: cáo ở trong lỗ, gấu ở trong hang, nhím ở trong chồn, sóc ở trong. rỗng.
Các bạn, hãy nhìn xem có bao nhiêu đường ray khác nhau trong tuyết. Bạn nghĩ động vật hoang dã đã đi đâu, đã đi bộ chưa? (không, họ đang tìm thức ăn)
Động vật hoang dã tự kiếm thức ăn, không ai quan tâm đến chúng. Động vật hoang dã ăn gì?
Bunny - cỏ, vỏ cây; protein - nấm, các loại hạt; cáo - chuột; con sói là một trò chơi.
Các bạn, hãy nhìn những dấu chân này, chúng giống như dấu chân của một chú thỏ. Chắc chắn là một con thỏ rừng đã chạy qua đây - một con mẹ đang tìm kiếm thỏ của mình. Hãy để anh ta trên con đường này, thỏ rừng - mẹ sẽ quay lại và tìm anh ta. Tạm biệt chú thỏ, chúc chú thỏ có một mùa đông vui vẻ trong rừng và không bị lạc nữa. Sau tất cả, bây giờ anh ấy biết anh ấy là ai, anh ấy sống ở đâu và mẹ anh ấy là ai.
Bây giờ các bạn hãy lên xe và lái về nhà. (trẻ bày tỏ ấn tượng của mình về khu rừng)
Các bạn, tôi muốn các bạn vẽ những bức tranh và khắc họa những gì bạn nhớ nhất trong chuyến đi của chúng ta.
Văn học:
V. N. Volchkova, N. V. Stepanov “Phát triển và giáo dục trẻ mầm non”;
Tạp chí “Bé nhà trẻ” số 6-2001
Nêu ý tưởng về động vật hoang dã: động vật hoang dã sống trong rừng (thỏ rừng, cáo, gấu)
Cung cấp cho trẻ những ý tưởng ban đầu về các con vật nuôi trong nhà và đàn con của chúng: một con chó, một con mèo, một con bò, một con dê.
Thu hút sự chú ý của trẻ em vào thực tế là động vật được bao phủ bởi len (không giống như chim). Học cách tìm ở động vật: đầu, thân, bàn chân, chân, đuôi, v.v.
Tìm hiểu để tìm ra một cách thực tế nhiều hơn - ít hơn; chọn con vật nhỏ hơn trong hai con vật, con vật lớn hơn trong hai con vật thể hiện bằng thao tác thủ công nhiều hơn - ít hơn.
Học cách vạch đường viền của con vật theo khuôn mẫu bên trong.
Học cách bắt chước chuyển động của động vật hoang dã, truyền đạt thói quen một cách rõ ràng.
"Động vật hoang dã"
Đây là một con thỏ, đây là một con sóc, ( Uốn các ngón tay thành nắm đấm, bắt đầu bằng ngón út)
Đây là cáo, đây là sói con,
Và nó rất vội vàng, tập tễnh thức giấc ( Cuộn bằng ngón tay cái)
Gấu bông màu nâu, lông xù, ngộ nghĩnh.
"Sóc"
Một con sóc nhỏ nhảy trên cành cây ( Ngón tay cái lần lượt chạm vào phần còn lại
Cái đuôi chập chờn giữa những cành cây ngón tay, thực hiện bài tập trước với một ngón tay, sau đó
Ai sẽ theo dõi cô ấy? với mặt khác.)
Thể dục khớp.
1. Bài tập "We lap up milk." Con mèo uống sữa. Con mèo đang gọi chúng tôi vào lòng.
Một cái đĩa với sữa đặc được sử dụng.
2. Bài tập nhai - vận động cơ khớp "Bò, bê nhai kẹo cao su." Mô phỏng nhai.
3. Ngựa hít. Rung môi.
Sự phát triển của tri giác âm vị.
1. Đặt âm M.
Bằng cách bắt chước. Người lớn áp một tay của trẻ vào má mình, tay kia vào má của trẻ. Đứa trẻ cảm nhận được sự rung động trên má của nhà trị liệu ngôn ngữ và tái tạo nó bằng cách điều khiển bằng xúc giác thông qua lòng bàn tay.
2. Lặp lại các từ. Poppy, mẹ, Masha, cửa hàng, xe hơi, mâm xôi, rửa sạch, xà phòng, moo; rêu, biển, sương giá, bột cà rốt, ruồi, Murka, gâu gâu. Dùng ngón tay chỉ cặp sừng trên đầu, phát âm âm M.
Con bò: "Moo-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-ai?" (Nói to, với giọng trầm.)
Hình thành cấu trúc từ vựng và ngữ pháp của lời nói.
1. Đặt tên cho các con vật bé.
2. Kể lại câu chuyện: người lớn mời đứa trẻ nghe câu chuyện, sau đó kể lại: “Chúng tôi có một con mèo tên là Murka. Murka có một bộ ria mép đẹp đẽ, một cái đuôi bồng bềnh. Murka rất thích uống sữa. Mẹ mua nó trong cửa hàng đặc biệt cho Murka. Na, sữa Murka. Mur-Mur-Mur, cảm ơn con mèo. Thật là một Murka thông minh!
Sự phát triển mô tơ.
Năm chú lợn con bước ra ngoài trời, (Di chuyển nhanh các ngón tay của bạn trên bàn.)
Năm chú lợn con đi tắm biển. (Từ từ di chuyển các ngón tay xung quanh bàn.)
Một trong số họ đang mệt mỏi. (Bẻ cong ngón tay cái.)
Tôi sẽ về nhà, anh ấy nói.
Và đây là kết quả dành cho bạn:
Bốn chú heo con đi dạo ngoài trời,
Bốn chú lợn con đi bơi ra biển.
Một trong số họ đang mệt mỏi. (Bẻ cong ngón trỏ.)
Tôi sẽ về nhà, anh ấy nói.
Và đây là kết quả dành cho bạn:
Ba chú heo con đi dạo ngoài trời,
Ba chú lợn con đi bơi ra biển.
Một trong số họ đang mệt mỏi.
Tôi sẽ về nhà, anh ấy nói. (Gập ngón tay giữa.)
Và đây là kết quả dành cho bạn:
Hai chú lợn con đang đi dạo ngoài trời,
Hai chú lợn con đi bơi ra biển.
Một trong số họ đang mệt mỏi. (Gập ngón tay đeo nhẫn.)
Tôi sẽ về nhà, anh ấy nói.
Và đây là kết quả dành cho bạn:
Một con lợn vui đùa ngoài trời,
Một con lợn đi tắm biển,
Sau đó mệt mỏi. (Bẻ cong ngón tay út.)
Tôi sẽ về nhà, anh ấy nói.