Tiếng Nga trong thế giới hiện đại. Từ điển bách khoa là gì: ý nghĩa, các loại Dựa vào thông tin từ các bách khoa toàn thư trên Internet, chuẩn bị

Alexander Khristoforovich Benkendorf chủ yếu được biết đến với tư cách là người đứng đầu bộ phận III (an ninh) của Thủ tướng Chính phủ của Hoàng đế. Vinh quang của ông với tư cách là anh hùng trong Chiến tranh Vệ quốc năm 1812 và là người tích cực tham gia chiến dịch nước ngoài đã bị lãng quên đằng sau vinh quang của vị hiến binh và kẻ bóp nghẹt tự do trong triều đại phản động ảm đạm của Nicholas I.

Alexander Khristoforovich xuất thân trong một gia đình quý tộc Riga cổ đại, được phong tước quý tộc Thụy Điển vào năm 1660. Vị hiến binh tương lai sinh năm 1782. Nhờ có các mối liên hệ trong gia đình, khởi đầu sự nghiệp của anh ấy đã được bảo đảm. Alexander tốt nghiệp trường nội trú của Abbot Nicolas (một trong những cơ sở giáo dục quý tộc và uy tín nhất ở St.Petersburg) và ở tuổi 17, ông đã là phụ tá của Hoàng đế Paul I với cấp bậc của Trung đoàn Vệ binh Sự sống Semyonovsky.

Benckendorff thời trẻ là một trong những quý tộc coi mối quan hệ gia đình, sự giàu có và những thứ tương tự, không phải là một đặc ân và một phương tiện để phân biệt bản thân, mà là một cơ hội để làm tốt hơn nhiệm vụ của họ. Ông đã phục vụ trong các nhiệm vụ quân sự và dân sự luân phiên. Vì vậy, vào năm 1802, ông là một phần của chuyến thám hiểm bí mật của Georg Magnus Sprengtporten, được cho là "đi vòng quanh nước Nga châu Á và châu Âu với mục đích kiểm tra chiến lược quân sự" (và đến Yakutsk với một cuộc khảo sát chi tiết về khu vực), và năm 1808-1807 ông đã có mặt tại đại sứ quán Nga ở Paris. Giữa các nhiệm vụ này, vào năm 1805-1806, ông tham gia vào cuộc chiến chống lại Napoléon I, và năm 1809 ông tình nguyện tham gia cuộc chiến Nga-Thổ Nhĩ Kỳ, nơi ông nhận được Huân chương Thánh George IV cho trận chiến Ruschuk vào ngày 20 tháng 6 năm 1811. (đơn đặt hàng này thường được trao cho sự dũng cảm cá nhân).

Vào đầu Thế chiến thứ hai, Benckendorff là trợ lý trại dưới quyền của Hoàng đế Alexander I. Vị trí này hoàn toàn không liên quan đến việc loay hoay với giấy tờ: người phụ tá thực hiện các mệnh lệnh từ chỉ huy đến quân đội của Bagration, tức là ông thường di chuyển một mình. , trong khi các vùng đất thuộc Khối thịnh vượng chung trước đây, nơi chiến tranh bắt đầu không thể được gọi là thân thiện.

Ngay sau trận Smolensk, biệt đội bay đầu tiên (đảng phái) của Ferdinand Wintsengerode được thành lập, Alexander Khristoforovich Benkendorf trong đội này chỉ huy đội tiên phong. Sau khi kẻ thù rời khỏi Moscow, Benckendorff trở thành chỉ huy của nó và thiết lập cuộc sống trong thành phố bị tàn phá, và sau đó quay trở lại quân đội một lần nữa.

Trong đại đội năm 1813, ông lại chiến đấu trong một đội bay, bây giờ không chỉ trên đất Nga, mà trên đất Đức, sau đó ông chỉ huy đội này, tham gia đánh chiếm Vorben, Berlin, trong các trận Gross-Veren và Dennewitz. Trong "Trận chiến của các quốc gia" gần Leipzig, ông đã dẫn đầu cánh trái của kỵ binh của tướng Winzingerode.

Sau đó, các hành động độc lập tiếp theo một lần nữa. Đứng đầu một đội biệt động, Benckendorff đã quét sạch Hà Lan và sau đó là Bỉ của quân Pháp. Đồng thời, thứ hạng của anh ta cũng tăng lên. Trong trận Craon ngày 7 tháng 3 năm 1814, ông đã chỉ huy toàn bộ kỵ binh Nga. Ông tốt nghiệp chiến dịch nước ngoài với tư cách là trung tướng và phụ tá tướng quân (cấp bậc danh dự cuối cùng trao quyền báo cáo cá nhân cho hoàng đế).

Như vậy, trước khi trở thành cục trưởng cục an ninh, Alexander Khristoforovich Benkendorf đã chứng tỏ mình là một nhà quân sự tài ba và năng nổ. Ông là một anh hùng thực sự của Chiến tranh Vệ quốc và các chiến dịch đối ngoại, một trong nhiều anh hùng của quân đội Nga.

Có thể gọi đây là cha đẻ của nền khoa học và văn hóa Nga. Trong mọi ngành mà Mikhail Vasilievich làm việc, ông đều để lại dấu ấn sáng giá của mình và mang lại nhiều khám phá tuyệt vời cho thế giới.

Nói về Mikhail Vasilyevich

Khác biệt với bạn bè cùng trang lứa bởi sự khao khát kiến ​​thức bẩm sinh, anh đã học đọc và viết ngay từ khi còn nhỏ.

Năm 19 tuổi, một chàng trai trẻ đến Mátxcơva, đóng giả là một nhà quý tộc đến thăm, đăng ký làm sinh viên tại Học viện Slavic-Hy Lạp-Latin, nơi sau đó anh được đào tạo lý thuyết tốt và thành thạo tiếng Latinh một cách hoàn hảo. Sau đó, vào năm 1736, ông được chuyển đến Đại học hàn lâm St. M. V. Lomonosov tiếp tục học ở Freiburg, nơi ông bắt đầu nâng cao kiến ​​thức của mình trong thực tế.

Trong suốt sự nghiệp khoa học của mình, ông đã mạnh dạn bảo vệ lợi ích của người dân và yêu cầu giáo dục trở nên dễ tiếp cận không chỉ đối với tầng lớp trên mà còn cả tầng lớp nông dân. Theo sáng kiến ​​của Mikhail Vasilyevich, một trường đại học đã được thành lập ở Moscow, cho đến ngày nay trường mang tên người sáng lập một cách tự hào.

Về hoạt động ngôn ngữ nói chung

Mikhail Vasilyevich đã đóng góp đáng kể vào sự phát triển của ngôn ngữ học. Mặc dù đắm chìm trong kiến ​​thức chuyên ngành, anh cũng dành thời gian cho công việc ngữ văn. Khi trở về Nga, năm 1757, ông đã xuất bản cuốn ngữ pháp tiếng Nga đầu tiên, nơi ông tiết lộ cách phát âm và ngôn ngữ dựa trên những quan sát về lời nói sống. Điều quan trọng cần lưu ý là người đầu tiên tiếp cận mô tả các đặc điểm ngữ pháp của tiếng Nga là Lomonosov. Là một nhà ngôn ngữ học, ông tiếp nhận vấn đề này trên quan điểm khoa học, chính ông cũng là người đầu tiên xem xét các khái niệm về hình thái, cú pháp và cấu tạo từ. Trên cơ sở "Ngữ pháp tiếng Nga" sách giáo khoa tiếng Nga của ông đã được xuất bản lần đầu tiên.

Lomonosov cũng có đóng góp to lớn cho sự phát triển của thuật hùng biện. Hướng dẫn về tài hùng biện của ông là cuốn sách tiếng Nga đầu tiên thuộc loại này. Ông cũng thiết lập việc phân loại các phần của bài phát biểu, kiểm tra các vấn đề về chính tả và dấu câu, và dịch nhiều thuật ngữ khoa học sang tiếng Nga.

Công lao ngôn ngữ của Lomonosov

Với tư cách là một nhà ngôn ngữ học, ông đã đóng góp đáng kể vào việc hình thành ngôn ngữ và văn học Nga, ông quan tâm đến việc hệ thống hóa các đặc điểm ngữ pháp, chính tả và văn phong của nó. Nhờ Mikhail Vasilyevich, một cuộc cải cách quan trọng đã được thực hiện liên quan đến ngôn ngữ văn học Nga, và một hệ thống phiên bản đã được phê duyệt, tồn tại cho đến ngày nay.

Là một nhà ngôn ngữ học, ông nói về tiếng Nga như một tài sản lớn. Mikhail Vasilyevich là người đầu tiên bắt đầu đọc các bài giảng học thuật bằng tiếng mẹ đẻ của mình.

Ông đã tìm cách làm phong phú thêm ngôn ngữ văn học, để làm cho nó dễ tiếp cận, dễ hiểu và đồng thời là duy nhất. Chúng tôi sẽ coi Lomonosov như một nhà ngôn ngữ học. Bây giờ chúng ta sẽ nói sơ qua về công lao ngữ văn của người vĩ đại này.

"Ngữ pháp tiếng Nga" của M. V. Lomonosov

Công lao chính của Lomonosov là đã tạo ra nền tảng vững chắc cho việc hình thành ngôn ngữ Nga mới. Tác phẩm nổi tiếng của Mikhail Vasilyevich có tên là "Ngữ pháp tiếng Nga", được xuất bản năm 1755, cũng gắn liền với quá trình phát triển của nó. Việc biên soạn nó thực sự là công lao to lớn nhất mà Lomonosov mang lại. Là một nhà ngôn ngữ học, lần đầu tiên sử dụng Ngữ pháp tiếng Nga, ông đã cố gắng phân biệt giữa các khái niệm như tiếng Nga và

Để tách biệt từng ngôn ngữ, thừa nhận nó là hoàn toàn độc lập trong mối quan hệ với ngôn ngữ khác - Lomonosov đã tuân thủ nguyên tắc như vậy trong công việc của mình. Là một nhà ngôn ngữ học, ông dựa vào một số kỹ thuật khoa học nhất định đã giúp ông phân biệt chính xác giữa tiếng Nga và tiếng Slavonic của Nhà thờ. Đây là bước khởi đầu xứng đáng cho sự phát triển hơn nữa của văn học trong nước. Là một nhà ngôn ngữ học, Lomonosov tự mình nghiên cứu các đặc điểm của ngôn ngữ: ông lấy một danh sách dài các từ hoặc cụm từ, so sánh và đối chiếu chúng với nhau. Và sau đó, trên cơ sở kết quả thu được, ông đã đưa ra những kết luận phù hợp.

Về các phương pháp nghiên cứu của Lomonosov, không có bất kỳ thay đổi đáng kể nào, khoa học vẫn tiếp tục cho đến ngày nay.

Lý thuyết "ba sự bình tĩnh" của M. V. Lomonosov

Dựa trên phương pháp nghiên cứu của mình, nhà cải cách vĩ đại của Nga đã đưa ra lý thuyết "ba bình tĩnh", lý thuyết này được áp dụng trực tiếp trong việc tạo ra một ngôn ngữ văn học mới. Mikhail Vasilyevich đã thiết lập nguyên tắc chung về sự tương tác của các phong cách và thể loại khác nhau trong ngôn ngữ học. Mỗi "bình tĩnh" được đặc trưng bởi khu vực ngay lập tức của ứng dụng của nó. Lomonosov đã sử dụng lý thuyết của mình để mô tả các quá trình văn phong bằng ngôn ngữ. Là một nhà ngôn ngữ học, ông đã đi theo con đường liên tục kết hợp và đồng hóa những gì đẹp đẽ và giá trị có trong cả hai ngôn ngữ.

"Bình tĩnh cao"

Vì vậy, những từ được sử dụng để tạo ra tất cả các loại ca dao, bài hát, bài thơ, bài phát biểu hoặc bài phát biểu trang trọng được cho là "bình tĩnh cao". Phong cách này đúng ra có thể được coi là hùng vĩ. Tuy nhiên, những lời nói bình tĩnh như vậy cực kỳ hiếm khi được mọi người sử dụng trong lời nói hàng ngày, nhưng một người biết chữ mới có thể hiểu được chúng.

"Bình tĩnh trung bình"

"Middle Calm" được dùng để viết các vở kịch châm biếm, các bức thư thân thiện mỉa mai hoặc các tác phẩm lịch sử. Nó được đặc trưng bởi sự chiếm ưu thế của các từ tiếng Nga với sự bổ sung hiếm hoi của các từ tiếng Slav.

"Bình tĩnh thấp"

"Bình tĩnh thấp" chứa đầy các từ tiếng Nga không có trong ngôn ngữ Slav. Với sự trợ giúp của nó, các bộ phim hài, bài hát, mô tả về "những việc hàng ngày" được tạo ra. Trong phong cách này, ưu tiên được dành cho tiếng Nga, những từ thông dụng.

Tất cả các vấn đề của lý thuyết trên của Lomonosov được đặc trưng bởi sự cần thiết phải thừa nhận các quyền của ngôn ngữ và văn học Nga.

Đóng góp của Lomonosov cho văn học

Nói đến ông như một nhà ngữ văn kiệt xuất, người ta không thể không nhắc đến công lao văn học của ông. Rốt cuộc, Mikhail Vasilyevich đã tham gia vào việc nghiên cứu tất cả các loại lý thuyết với việc ứng dụng chúng vào thực tế ngang bằng với các ngành khoa học khác.

Khi ở Đức, anh ấy viết một bài luận về những vấn đề chưa được giải quyết liên quan đến việc thông thạo tiếng Nga. Trong bức thư này, ông giới thiệu những sửa đổi của mình đối với cuộc cải cách của Trediakovsky, mở rộng nó bằng những thước thơ mới, chẳng hạn như anapaest, dactyl và amphibrach. Không giống như các nhà thơ khác thời đó, ông không bỏ qua việc sử dụng các vần điệu khác nhau trong các tác phẩm của mình. Phần thứ hai của bức thư của ông là ca ngợi việc bắt giữ Khotin, nhà cải cách vĩ đại đã cống hiến cho chủ nghĩa anh hùng của quân đội Nga. Nó khác biệt đáng kể so với các tác phẩm của những người tiền nhiệm của ông.

Đóng góp của Lomonosov trong việc hình thành cơ sở thuật ngữ khoa học của tiếng Nga

Lomonosov đã có đóng góp quý báu cho nền khoa học Nga. Ông nói về ngôn ngữ như một giá trị to lớn của con người, là di sản vĩnh cửu của nó. Mikhail Vasilyevich chắc chắn rằng tiếng Nga rất phong phú và đa nghĩa, rằng luôn có thể tìm thấy những từ cần thiết để biểu thị một số thuật ngữ hoặc khái niệm nhất định.

Nhà cải cách đã đấu tranh cho sự trong sáng và hoàn hảo của tiếng Nga, cố gắng loại bỏ nó khỏi "tính ngoại lai". Do đó, anh ấy có thể dịch khái niệm này theo nghĩa đen sang tiếng Nga, hoặc chỉ đơn giản là chọn các từ tương đương phù hợp với nó. Nhờ có nhà khoa học, những từ như năng lượng, độ lớn, hạt, kinh nghiệm nhanh chóng trở nên quen thuộc trong thuật ngữ tiếng Nga. Mikhail Vasilyevich Lomonosov nổi tiếng bởi lòng dũng cảm đặc biệt, sự kiên trì và sự khéo léo vô tận khi tạo ra một cơ sở thuật ngữ khoa học. Là một nhà ngôn ngữ học, ông đã có đóng góp to lớn bằng cách thiết lập các khái niệm thuật ngữ tiếng Nga.

Trước hết, Mikhail Vasilyevich Lomonosov, với tư cách là một nhà ngôn ngữ học người Nga, phẫn nộ với việc lạm dụng từ ngữ nước ngoài trong văn học hoặc trong cuộc sống hàng ngày. Anh khó chịu đến tận sâu thẳm tâm hồn mình bởi những người quý tộc, những người hầu như chỉ học hiểu được một vài từ trong tiếng Pháp, ngay lập tức bắt đầu chèn chúng vào bất cứ nơi nào họ muốn. Lomonosov chỉ ra rằng việc sử dụng không mục đích những từ có nguồn gốc nước ngoài là một mối nguy hiểm đối với việc giáo dục có thẩm quyền về văn hóa dân tộc. Về quan điểm này, ông kêu gọi tôn vinh vẻ đẹp, tính linh hoạt của ngôn ngữ mẹ đẻ và phản đối những người đưa "những điều tục tĩu" vào đó.

Và cuối cùng

Là một nhà ngôn ngữ học và một nhà cải cách nổi tiếng, cho đến ngày nay chúng được sử dụng trong hoạt động khoa học. Người đàn ông vĩ đại này là người đầu tiên đánh giá cao chiều sâu, sự phong phú, sức mạnh và tính độc đáo của tiếng Nga. Trong các bài viết của mình, Mikhail Vasilyevich Lomonosov đã nói về văn học là nghệ thuật của ngôn từ.

Ông đã thực hiện nhiều bước trong việc hình thành một ngôn ngữ văn học mới và vạch ra những triển vọng cho sự phát triển hơn nữa của nó.

Mikhail Vasilyevich phục vụ vì lợi ích của người dân. Đó là ý tưởng của ông ấy rằng trường đại học ở Moscow được thành lập, mà ngày nay nổi tiếng thế giới. Ông cũng cố gắng tạo ra một cơ sở thuật ngữ, việc làm giàu cho nó, theo Lomonosov, được thực hiện bởi các nhà khoa học nổi tiếng trong nước của những thập kỷ sau đó. Đó là Lomonosov, nhà ngôn ngữ học người Nga. Và cho đến ngày nay, chúng ta tưởng nhớ người đàn ông vĩ đại này và sử dụng các tác phẩm của ông.

bài báo bách khoa- thể loại văn phong khoa học. Mục đích của một bài viết bách khoa là cung cấp thông tin đáng tin cậy về một sự vật, hiện tượng hoặc con người cho người đọc, những người tham khảo bài báo, muốn làm quen với khái niệm này. Tác giả của một bài báo bách khoa phải là một chuyên gia trong lĩnh vực kiến ​​thức này.

Một bài viết bách khoa được xây dựng theo những quy tắc chặt chẽ của thể loại. Bây giờ chúng ta sẽ xem xét các tính năng của thể loại này.

Điều chính trong một bài viết bách khoa là cung cấp thông tin khách quan về một chủ thể / hiện tượng / tính cách nhất định

Tác giả của một bài viết bách khoa không thể sử dụng các đánh giá của riêng mình, bày tỏ quan điểm của mình, chia sẻ kinh nghiệm và cảm xúc cá nhân. Nhiệm vụ của nó là lựa chọn tài liệu quan trọng và đáng tin cậy nhất về vấn đề, đưa ra một mô tả khách quan và tương đối đầy đủ về hiện tượng đã phân tích.

Bài văn bách khoa sử dụng ngôn ngữ văn học với hình thức chặt chẽ.

Ngôn ngữ của một bài báo bách khoa không chấp nhận việc bao gồm các từ thông tục, bản ngữ, biệt ngữ, phương ngữ và văn tự.

Lời nóiđược sử dụng trong cuộc trò chuyện thân mật, trong bài viết chúng nên được thay thế bằng các từ tương đương trung tính. Ví dụ, cụm từ thông tục " quả mít xấu, chỉ có mùi kinh tởm, giống như cây cung thối " trong ngôn ngữ của một bài báo bách khoa, nó sẽ giống như sau: "Quả mít" phát ra mùi khó chịu gợi nhớ đến mùi hành thối ".

từ vựng thông tục- Đây là những từ vượt ra ngoài ngôn ngữ văn học, việc sử dụng chúng theo phong cách khoa học bị nghiêm cấm.

từ phương ngữ giới hạn trong việc sử dụng chúng cho một lãnh thổ nhất định. Từ ngữ-phép biện chứng không nên thâm nhập vào văn bản của một bài viết bách khoa (tất nhiên, trừ khi nó được dành trực tiếp cho khái niệm phép biện chứng hoặc một khái niệm có liên quan). Ví dụ về phép biện chứng: việt quất xanh thay vì việt quất xanh, gầy thay vì tồi tệ, chất lượng kém, kochet thay vì gà trống Vân vân.

biệt ngữ- từ, việc sử dụng được giới hạn trong một nhóm kín về mặt xã hội. Ví dụ, như một ví dụ sinh động, người ta có thể trích dẫn “ngôn ngữ của các nhà khoa học máy tính” - những người có lĩnh vực hoạt động trong lĩnh vực máy tính: lỗi - đã ngừng hoạt động, chương trình - chương trình máy tính, bàn phím - bàn phím, chương trình đã bẻ khóa - chương trình yêu cầu gia hạn khóa cấp phép. Không thể sử dụng biệt ngữ trong văn bản của một bài báo bách khoa.

Thủ tướng là đặc trưng của phong cách kinh doanh chính thức của ngôn ngữ, việc sử dụng chúng cũng chỉ giới hạn trong một lĩnh vực chức năng. Hãy tránh chúng một cách khoa học. Ví dụ, cụm từ "... với sự sao chép, Cái gì tại cái này chuyển tiếp ... "bao gồm ba văn thư rõ ràng (được tô đậm). Nó có thể được chuyển đổi thành một cụm từ của ngôn ngữ văn học: "... với việc xóa một bản sao, sau đó sẽ được gửi đi ...».

Nếu bạn nghi ngờ liệu một từ có phải là văn học nói chung hay không, hãy kiểm tra từ điển giải thích: từ thông tục sẽ được đánh dấu mở ra., bản ngữ đi cùng với dấu rất đơn giản, phương ngữ - quay số., tiếng lóng - tiếng lóng., chủ nghĩa văn thư - kants., và trung lập neith. hoặc sẽ không có một lứa nào cả.

Phong cách của một bài báo bách khoa có những đặc điểm ngôn ngữ khác là đặc trưng của ngôn ngữ thuộc phong cách khoa học:

Việc sử dụng các đặc điểm ngôn ngữ đặc trưng của phong cách trình bày khoa học

Chúng chủ yếu bao gồm những điều sau:

• ưu thế cấu tạo bị động, câu cá nhân vô nghĩa và vô thời hạn.

Ví dụ, " Trong số các loài cây sống hàng năm, thông thường hay còn gọi là bầu bếp, thường được trồng nhiều nhất.". (So ​​sánh với cấu trúc đang hoạt động: " Người ta thường trồng thông thường hay còn gọi là bầu bếp.»).

• ưu thế động từ ở thì hiện tại.

Ví dụ: " sử dụng», « mọc», « áp dụng», « được sử dụng" Vân vân.

• Danh từ trong văn bản thống trị hơn động từ. Mặt khác, đặc điểm này của phong cách khoa học được gọi là phong cách tường thuật danh nghĩa. Chú ý đến tỷ lệ của động từ và danh từ trong các cụm từ tiêu biểu cho ngôn ngữ khoa học sau đây:

“Sữa chua là một sản phẩm sữa lên men với hàm lượng cao chất khô từ sữa không béo, được sản xuất bằng cách sử dụng hỗn hợp các vi sinh vật khởi đầu - liên cầu khuẩn lactic ưa nhiệt và trực khuẩn axit lactic.”

“Quả lý gai có nguồn gốc từ Tây Âu và Bắc Phi. Là một loài thực vật hoang dã, nó phân bố ở Caucasus, Ukraine, Transcaucasia và Trung Á, Trung và Nam Âu, Bắc Phi và Bắc Mỹ.

• Sử dụng từ vựng thuật ngữ. Một bài báo bách khoa luôn chứa các thuật ngữ cơ bản từ lĩnh vực kiến ​​thức liên quan đến chủ đề được mô tả. Ví dụ, trong một bài báo mô tả một con mèo, các thuật ngữ Động vật có vú, mèo, trật tự của động vật ăn thịt, thuần hóa, tầm nhìn lập thể, răng cửa, răng nanh, răng tiền hàm, răng hàm, thiến, triệt sản, v.v.Đồng thời, chỉ những thuật ngữ phổ biến nhất được nhiều người có học thức biết đến mới được tìm thấy trong thể loại một bài báo bách khoa. Số lượng của chúng thấp hơn nhiều so với các văn bản kiểu khoa học gửi cho các chuyên gia.

Trong bài viết bách khoa không có từ vựng và cú pháp mang tính đánh giá cảm xúc.

Chúng tôi sẽ không đi sâu vào điểm này một cách chi tiết, vì chúng tôi đã đề cập đến vấn đề này khi nghiên cứu các văn bản về phong cách kinh doanh chính thức, cũng không sử dụng màu sắc cảm tính và đánh giá.

Phong cách của một bài báo bách khoa được đặc trưng bởi sự ngắn gọn và đơn giản trong cách trình bày.

Thông tin trong một bài báo bách khoa toàn thư được trình bày một cách súc tích: càng nhiều nội dung càng tốt ở định dạng ngắn gọn nhất có thể. Đặc điểm này dẫn đến sự thừa viết tắt trong văn bản, sự không hoàn chỉnh về cấu tạo cú pháp (nếu có một chủ ngữ trong hai cụm từ liên tiếp thì bỏ lần thứ hai, động từ phụ ở vị ngữ có thể bị lược bỏ). Việc sử dụng các thuật ngữ cũng góp phần làm giảm các phương tiện ngôn ngữ.

Các câu nên được xây dựng đơn giản, sử dụng các câu được xây dựng trên các mô hình tương tự. Các đề xuất như vậy được nhận thức nhanh hơn, mục tiêu chính của một bài báo bách khoa - thu thập thông tin - đạt được khi điều kiện này được đáp ứng nhanh hơn.

Nội dung của một bài báo bách khoa bắt đầu bằng định nghĩa về khái niệm

Định nghĩa là một thuật ngữ lôgic biểu thị sự giải thích nội dung của một khái niệm, mang lại ý nghĩa cố định cho một thuật ngữ đặt tên cho một khái niệm.

Định nghĩa phải chứa tên khái niệm chung mà đối tượng / hiện tượng / người được mô tả trong bài viết thuộc về. Vì vậy, đối với bí ngô, cà chua, dưa chuột, khái niệm chung là một loại rau, cho ô tô, xe buýt, máy bay - phương tiện, cho mèo, bò, cừu - động vật, động vật có vú, v.v. Sau đó, trong định nghĩa, các đặc điểm khác biệt và quan trọng nhất của khái niệm đang được mô tả được nêu tên.

Ví dụ, " Xe buýt (viết tắt của omnibus car) là một phương tiện cơ khí không có đường ray được thiết kế để chở từ 8 hành khách trở lên và được điều khiển bằng năng lượng được lưu trữ hoặc sản xuất từ ​​nhiên liệu lưu trữ trên tàu hoặc bằng bất kỳ loại lực kéo tự hành nào khác».

« Bò cái là một con bò đực nhà cái (lat. Bos taurus taurus), một phân loài đã được thuần hóa của một con bò đực hoang dã (Bos taurus), một loài động vật nhai lại có nghệ thuật thuộc họ bò rừng (Bovidae)».

Thành phần khác bài viết bách khoa toàn thư như sau

1-2 đoạn văn trình bày khái quát ngắn gọn về khái niệm.

Câu chuyện tiếp theo có thể đi

1. Từ tổng quát đến cụ thể;
2. từ đơn giản đến phức tạp;
3. theo thứ tự tầm quan trọng, danh tiếng, uy tín, quy mô, vị trí;
4. theo thứ tự thời gian - để tham khảo lịch sử;
5. theo thứ tự chuyên đề - điều này thuận tiện trong danh sách phân cấp;
6. theo thứ tự bảng chữ cái khi các đơn đặt hàng khác không phù hợp.

Ở cuối một bài báo bách khoa luôn được đưa ra nguồn mà tác giả đã dựa vào đó khi viết văn bản của bài báo.

1. Đọc. Viết ra các cụm từ được đánh dấu nêu tên các chức năng khác nhau của tiếng Nga trong thế giới hiện đại. Kể lại (bằng miệng) nội dung của văn bản, dựa trên ý nghĩa của các tổ hợp từ đã viết.

Ngôn ngữ Nga là ngôn ngữ của nhân dân Nga vĩ đại. Trên đó, người dân Nga giao tiếp trong cuộc sống hàng ngày, phát triển văn hóa, khoa học và văn học của họ; đối với một người Nga, anh ta là ngôn ngữ mẹ đẻ của anh ta.

Ngôn ngữ Nga là một phương tiện giao tiếp dân tộc giữa các dân tộc của nước Nga đa quốc gia.

Theo Hiến pháp Liên bang Nga (1993), tiếng Nga là ngôn ngữ nhà nước của Liên bang Nga trên toàn lãnh thổ của mình.

Ở các nước láng giềng, tiếng Nga là phương tiện chính để giao tiếp giữa các sắc tộc. Ở Belarus và Kyrgyzstan, tiếng Nga là ngôn ngữ nhà nước thứ hai, cùng với tiếng Belarus và tiếng Kyrgyzstan.

Ngôn ngữ Nga là một trong những ngôn ngữ thế giới. Nó được sử dụng trong nhiều lĩnh vực khác nhau của truyền thông quốc tế, ví dụ, nó hoạt động như một "ngôn ngữ khoa học" - một phương tiện giao tiếp giữa các nhà khoa học đến từ các quốc gia khác nhau, là một phụ kiện cần thiết của các hệ thống thông tin liên lạc trên thế giới (đài phát thanh và truyền hình, truyền thông vũ trụ) , Vân vân.

Tiếng Nga là một trong những ngôn ngữ làm việc và chính thức của LHQ, UNESCO và các tổ chức quốc tế khác. Có từ 2500 đến 5000 ngôn ngữ trên thế giới (không thể thiết lập con số chính xác, vì sự khác biệt giữa các ngôn ngữ khác nhau và phương ngữ của một ngôn ngữ là có điều kiện). Và chỉ có sáu trong số đó là ngôn ngữ chính thức của Liên hợp quốc: Anh, Nga, Tây Ban Nha, Trung Quốc, Pháp, Ả Rập.

2. Lập một bản tóm tắt cơ bản để kể lại. Kể lại văn bản bằng miệng.

Sự truyền bá tiếng Nga ở các nước Châu Âu và Châu Á đã diễn ra từ thế kỷ 11 theo một đường lối tăng dần và trải qua nhiều giai đoạn. Nghiên cứu thực tế về nói tiếng Nga trong thế kỷ 14-17 được xác định bởi nhu cầu thương mại và ngoại giao. Từ thời kỳ này, một số ngữ pháp thực tế và chủ yếu là từ điển do người Đức, Pháp và Scandinavi biên soạn đã được bảo tồn. Vào thế kỷ 18, mối quan tâm này ngày càng gia tăng - Nga trở thành một cường quốc châu Âu. Văn học cổ điển Nga thế kỷ 19 đóng một vai trò quan trọng trong việc phát triển sự quan tâm đến ngôn ngữ Nga. Trong thế kỷ 20, ảnh hưởng của Liên Xô cũ đối với quá trình phát triển toàn cầu, những thành công của Nga liên quan đến du hành vũ trụ, với việc tích lũy được lượng lớn thông tin khoa học và giá trị văn hóa có ý nghĩa thế giới bằng tiếng Nga, đã mở rộng ranh giới của sự lan rộng của ngôn ngữ Nga.

(Từ điển bách khoa "tiếng Nga")

Việc thúc đẩy, hình thành và hoạt động của bất kỳ ngôn ngữ nào, kể cả tiếng Nga, trong giao tiếp quốc tế và dân tộc, việc gia nhập "câu lạc bộ các ngôn ngữ thế giới" phụ thuộc vào các yếu tố ngôn ngữ và xã hội.

3. Đọc văn bản, ngắt thành hai đoạn văn. Đặt câu hỏi cho đoạn văn thứ hai và đưa ra câu trả lời dựa trên nội dung của văn bản.

Ngôn ngữ Nga, trong khi vẫn giữ được tính độc đáo * và tính nguyên bản trong một không gian rộng lớn và một thời gian dài, đã hấp thụ di sản Proto-Slavic và Old Slavonic, cũng như sự phong phú của các ngôn ngữ phương Tây và phương Đông (bao gồm cả tiếng Hy Lạp-Byzantine và tiếng Latinh). Tuy nhiên, nguồn gốc chính của sự phát triển, chế biến và đánh bóng của nó là sự sáng tạo sáng tạo của người dân Nga, chủ yếu là các thế hệ người Nga và tất cả các nhân vật Nga về khoa học, chính trị, công nghệ, văn hóa và văn học. Nhờ họ, tiếng Nga trở nên phát triển cao, phong phú và có trật tự. Vì vậy, anh ta có thể phục vụ mọi nhu cầu - không chỉ quốc gia, mà còn phổ quát.

(Theo V. Kostomarov)

Hoàn thành một trong các nhiệm vụ có độ khó tăng dần (tùy chọn).

1. Dựa trên kiến ​​thức của bạn về lịch sử, thông tin từ bách khoa toàn thư, Internet, hãy xác định xem "di sản Proto-Slavic và Old Slavonic" thuộc về thời gian nào, cũng như tiếng Hy Lạp-Byzantine và tiếng Latinh. Chuẩn bị các báo cáo về các ngôn ngữ này.
2. Dựa trên thông tin từ bách khoa toàn thư, Internet, hãy chuẩn bị một báo cáo về các công trình của M. Lomonosov với tư cách là một nhà ngôn ngữ học. Di sản ngôn ngữ của nó có ý nghĩa như thế nào đối với việc xác định vị thế của ngôn ngữ Nga?

4. Đánh dấu ba đoạn trong văn bản và đọc to. Viết các câu trong mỗi đoạn văn thể hiện ý chính. Những từ đồng nghĩa nào có thể được sử dụng khi nói về tiếng Nga? D. Likhachev sử dụng cái nào trong số đó?

Văn học Nga là một trong những đỉnh cao của văn hóa thế giới, là tài sản quý giá nhất của cả nhân loại. Tên tuổi của A. S. Pushkin, M. Yu. Lermontov, L. N. Tolstoy, F. M. Dostoevsky, A. P. Chekhov và các nhà văn Nga vĩ đại khác đã được thế giới văn hóa biết đến. Văn học này ra đời như thế nào? Trên kinh nghiệm ngàn năm của nền văn hóa của từ. Nhà văn học kiệt xuất Dmitry Sergeevich Likhachev đã viết: “Văn học Nga ra đời đã được tạo điều kiện thuận lợi bởi ngôn ngữ Nga tuyệt vời, linh hoạt và súc tích, đã đạt đến trình độ phát triển cao vào thời điểm văn học Nga ra đời ... Đó là một ngôn ngữ có một vốn từ vựng phong phú, với thuật ngữ phát triển - pháp lý, quân sự, phong kiến, kỹ thuật; dồi dào các từ đồng nghĩa có khả năng phản ánh các sắc thái cảm xúc khác nhau ... "

Tri thức của con người là thành tựu quý giá nhất của nền văn minh của chúng ta. Từ thế kỷ này sang thế kỷ khác, thông tin được tích lũy và truyền đi trên các phương tiện truyền thông thuận tiện nhất. Thư viện, kho lưu trữ, cơ sở dữ liệu khổng lồ, tất cả đây là một kho thông tin từ các lĩnh vực khoa học khác nhau. Các mảng kiến ​​thức riêng biệt được khái quát theo dạng đề từ bách khoa toàn thư. Đó là về họ mà bài viết của chúng tôi sẽ được.

Chúng ta sẽ nói về bách khoa toàn thư là gì, nó có thể là gì và nó có thể cho chúng ta biết những gì. Nếu chủ đề này là thú vị, thì chúng tôi mời bạn tiếp tục với chúng tôi.

Bách khoa toàn thư: khái niệm

Hãy bắt đầu với khái niệm thế nào là sách hoặc ấn phẩm điện tử, khoa học hoặc khoa học đại chúng, chứa thông tin về một hoặc một hướng nghiên cứu khoa học khác của hoạt động thực tiễn. Thuật ngữ này xuất phát từ sự hợp nhất của hai từ Hy Lạp: enkyklios và paideia, trong bản dịch được hiểu là "học trong vòng tròn kiến ​​thức."

Nguyên tắc xây dựng bách khoa toàn thư

Thông tin trong bách khoa toàn thư được đặt theo một cách nhất định. Tùy thuộc vào nguyên tắc này, các loại ấn phẩm cũng được phân biệt.

Vì vậy, các nguyên tắc cơ bản để đặt các bài báo bách khoa là theo thứ tự bảng chữ cái, theo chủ đề, theo thứ tự bảng chữ cái-theo chủ đề. Để dễ sử dụng, đối với một độc giả không chuẩn bị cho một vấn đề cụ thể, sẽ phù hợp hơn khi sử dụng bách khoa toàn thư với vị trí các bài báo theo thứ tự bảng chữ cái. Đối với các bách khoa toàn thư khoa học cụ thể, thứ tự sắp xếp thông tin theo chủ đề-bảng chữ cái thuận tiện hơn.

Các loại bách khoa toàn thư thú vị nhất là theo chủ đề. Tùy thuộc vào các khía cạnh được đề cập trong chúng, các ấn phẩm là:

• phổ quát - thu thập thông tin về tất cả các thực tế của cuộc sống, chủ yếu liên quan đến quốc gia đã xuất bản bách khoa toàn thư;
• khu vực - chứa thông tin về bất kỳ khu vực nào của đất nước, đất liền hoặc hành tinh của chúng ta nói chung;
• ngành - cung cấp thông tin chỉ liên quan đến một nhánh hoạt động cụ thể của con người;
• lĩnh vực hẹp (vấn đề) - bao gồm một vấn đề cụ thể của một trong các nhánh hoạt động của con người tạo thành một vấn đề riêng biệt (khoa học hoặc thực tiễn);
• tiểu sử, cống hiến về cuộc đời và công việc của các nhà khoa học, nghệ thuật, chính trị và các lĩnh vực xã hội nổi tiếng khác;
• các bộ bách khoa toàn thư khác, chủ yếu là những bộ đại diện cho một mảng thông tin cho một đối tượng độc giả cụ thể (một ví dụ sinh động là bách khoa toàn thư dành cho trẻ em cung cấp nhiều loại dữ liệu mà trẻ em ở một độ tuổi nhất định quan tâm).

Nghiên cứu của chúng tôi sẽ là kiến ​​thức về bách khoa toàn thư là gì, và các loại chính của bách khoa toàn thư.

Chúng tôi phân biệt: bách khoa toàn thư và sách tham khảo-bách khoa toàn thư, từ điển-bách khoa toàn thư

Có một tiêu chí khác đáng để phân biệt giữa các ấn bản sách này. Nó liên quan đến phương pháp trình bày thông tin. Phù hợp với nó, văn học bách khoa được chia thành bách khoa toàn thư, sách tham khảo, bách khoa toàn thư và từ điển, bách khoa toàn thư.

Từ điển-bách khoa toàn thư khác nhau ở chỗ thông tin được trình bày ngắn gọn trong đó, thường chỉ theo một cách hiểu của thuật ngữ.

Bách khoa toàn thư cung cấp thêm thông tin: ngoài việc giải thích một từ hoặc hiện tượng, chúng ta có thể học từ chúng về lịch sử của nó, mối liên hệ với các khái niệm khác. Đó là tính linh hoạt và rộng lớn của bài thuyết trình khiến chúng trở thành loại thú vị nhất để đọc. Một ấn phẩm như vậy là "Đại bách khoa toàn thư của Liên Xô" được nhiều người biết đến.

Một loại khác mà chúng tôi đã không xem xét là thư mục. Đây là loại bách khoa toàn thư gồm các tài liệu được sắp xếp theo các nhóm chuyên đề để dễ dàng tham khảo.

Các kết quả

Vì vậy, chúng tôi đã kiểm tra bách khoa toàn thư là gì. Đây là một mảng thông tin của một ngành cụ thể hoặc thông tin chung được sắp xếp theo một nguyên tắc nhất định. Có nhiều loại bách khoa toàn thư, được chia nhỏ theo nhiều tiêu chí khác nhau.

Bách khoa toàn thư chứa đựng một lượng kiến ​​thức khổng lồ và bổ ích. Chúng ta cần thường xuyên chạm vào những diễn biến của sự phát triển con người thông qua những ấn phẩm này!