Hệ thống các thiết chế của lĩnh vực văn hóa - xã hội. Những nét đặc thù của tổ chức các hoạt động văn hóa - xã hội của các thiết chế và tổ chức các hoạt động văn hóa - xã hội

Gửi công việc tốt của bạn trong cơ sở kiến ​​thức là đơn giản. Sử dụng biểu mẫu bên dưới

Các sinh viên, nghiên cứu sinh, các nhà khoa học trẻ sử dụng nền tảng tri thức trong học tập và làm việc sẽ rất biết ơn các bạn.

Đăng trên http://www.allbest.ru/

Ngân sách nhà nước cơ sở giáo dục đại học

"Viện Nghệ thuật Bang Nam Ural được đặt theo tên của I.P. Tchaikovsky"

Khoa Hoạt động Văn hóa Xã hội

môn họcCông việc

" Các tổ chức và phong trào công cộng với tư cách là chủ thể củacác hoạt động xã hội và văn hóa"

Hoàn thành bởi: Zalevskaya Polina Yurievna

Chelyabinsk 2016

Giới thiệu

Sự phù hợp của chủ đề là do đặc thù văn hóa xã hội của hoạt động của các tổ chức công cộng. Trong quá trình chuyển đổi xã hội, kinh tế, văn hóa ở thành phố chúng ta, kinh nghiệm phát triển văn hóa xã hội độc đáo đã được tích lũy và các hiệp hội công chúng đã trở thành một mô hình để điều chỉnh hiệu quả các tương tác văn hóa xã hội đang được thực hiện trong thực tế.

Tính phù hợp về mặt khoa học của việc nghiên cứu các hiệp hội công từ góc độ hoạt động văn hóa xã hội được xác định bởi nhu cầu hiểu biết sâu sắc về các phương tiện đáp ứng nhu cầu văn hóa xã hội của cộng đồng dân cư trong bối cảnh đa văn hóa.

Các tổ chức công là các hiệp hội công cộng dựa trên tư cách thành viên, được thành lập để bảo vệ lợi ích chung và đạt được các mục tiêu luật định của các công dân đoàn kết.

Phong trào công khai là các hiệp hội quần chúng không phải là thành viên theo đuổi các mục tiêu xã hội, chính trị và các mục tiêu hữu ích xã hội khác được các thành viên của phong trào công khai ủng hộ.

Lĩnh vực văn hóa, giải trí và sáng tạo là lĩnh vực thường xuyên có sự tham gia xã hội và lãnh đạo xã hội của công dân dưới hình thức cộng đồng chính thức, bán chính thức và không chính thức.

Đó là lý do tại sao việc phát triển nhân cách, hình thành vị thế chủ thể của nhân cách là vô cùng cần thiết, tạo điều kiện để một người hoặc một cộng đồng người có thể bộc lộ đầy đủ và thoả mãn những nhu cầu, lợi ích của mình trong lĩnh vực văn hoá, giáo dục, nghệ thuật, thể thao, du lịch và giải trí. Một trong những hình thức thực hiện những nhu cầu và lợi ích này là các cộng đồng và các hình thành văn hóa xã hội. công cộng văn hóa xã hội

Các tổ chức và phong trào công cộng đóng vai trò là người phát ngôn cho lợi ích của các tầng lớp và nhóm xã hội cá nhân, đồng thời là chủ thể của quá trình đổi mới. Họ có thể đại diện cho lợi ích của người dân, tương tác với chính phủ và trong một số trường hợp nhất định gây áp lực lên chính phủ. Các phong trào xã hội, hoạt động như một trong những hình thức tổ chức năng động nhất, thích ứng với những điều kiện xã hội mới nhanh hơn những điều kiện xã hội khác, tích lũy những ý tưởng mới và thích ứng với những quy luật đã thay đổi. Một đặc điểm của xã hội hiện đại là sự xuất hiện của các cấu trúc xã hội linh hoạt, là các tổ chức và phong trào công cộng cho phép kết hợp quyền tự do và lợi ích của các cá nhân với các nguyên tắc chung chi phối các hoạt động chung của họ.

Ý nghĩa xã hội của vấn đề đặt ra trong tác phẩm là do các yếu tố sau: sự xuất hiện của một số lượng lớn các hiệp hội quần chúng, sự im lặng kéo dài và không muốn nhà nước quan tâm đến những vấn đề tồn tại trong các quan hệ xã hội, bỏ qua những điều thường nảy sinh. mâu thuẫn trong các vấn đề thuộc quan hệ văn hóa xã hội.

Trong bối cảnh đó, vai trò của các hiệp hội công tự nguyện trong đời sống của đất nước ngày càng rõ rệt, nhưng đồng thời cũng thấy rõ hậu quả tiêu cực của việc mất kinh nghiệm trong hoạt động công độc lập. Do đó, việc nghiên cứu lịch sử hình thành và hoạt động của các hiệp hội công cộng, đóng vai trò như một tác nhân xã hội hóa đối với các nhóm dân cư khác nhau, sẽ không chỉ lấp đầy những khoảng trống trong kiến ​​thức về lịch sử phát triển của các hiệp hội công cộng, mà còn xác định được các công nghệ hiệu quả để cung cấp các điều kiện đáp ứng các nhu cầu mới nổi về tự nhận diện bản thân của mỗi cá nhân trong quá trình phát triển ý thức công dân.

Mục tiêu : nghiên cứu và phân tích các hoạt động văn hóa - xã hội của các tổ chức và phong trào quần chúng.

Nhiệm vụ :

1. Khám phá nguồn gốc lịch sử của các hoạt động văn hóa - xã hội của các tổ chức và phong trào quần chúng.

2. Nghiên cứu công nghệ của các hoạt động xã hội và văn hóa của các tổ chức công.

3. Phân tích công việc của các tổ chức công cộng và các phong trào của vùng Chelyabinsk.

4. Đưa ra kết luận về công việc của khóa học.

Điều : nghiên cứu, tìm hiểu lịch sử, cơ sở lý luận và công nghệ hiện đại về hoạt động văn hóa - xã hội của các tổ chức và phong trào quần chúng.

Một đối tượng tìm kiếm : quá trình hoạt động của các hiệp hội công cộng trong vùng Chelyabinsk.

Các vấn đề nghiên cứu công nghệ của các hoạt động xã hội và văn hóa của các hiệp hội công từ lâu đã thu hút sự quan tâm của các nhà khoa học, nhưng có một số khó khăn liên quan đến việc các hiệp hội công lập đẩy mạnh hoạt động trong lĩnh vực văn hóa chỉ trong thế kỷ 20. Tuy nhiên, tài liệu về vấn đề đang nghiên cứu có thể được chia thành các nhóm sau: tài liệu lịch sử (đề cập đầu tiên đến các phong trào và hiệp hội xã hội); nghiên cứu cơ bản về lý luận và phương pháp luận của các hoạt động văn hóa xã hội; các tạp chí định kỳ, đề cập trực tiếp các vấn đề của hoạt động xã hội và văn hóa của các hiệp hội công cộng.

Văn học lịch sử: Isaev I.A. Lịch sử Nhà nước và Pháp luật ở Nga, Karamzin N.M. Lịch sử Nhà nước Nga, Klyuchevsky V.O. Hướng dẫn ngắn gọn về lịch sử Nga.

Lý thuyết và phương pháp luận: Kiseleva T.G., Krasilnikov Yu.D. “Hoạt động văn hóa xã hội”, Sokolov A.V. “Hiện tượng hoạt động văn hóa xã hội”, Zharkov A.D. "Lý thuyết và công nghệ của các hoạt động văn hóa và giải trí", Zharkov A.D. "Tổ chức công tác văn hóa và giáo dục", Zharkova L.S., Zharkov A.D., Chizhikov V.M. "Hoạt động văn hóa và giải trí: lý thuyết, thực hành và phương pháp nghiên cứu khoa học", Yaroshenko N.N. "Mô hình sư phạm của các hoạt động xã hội và văn hóa", Strelnikova Yu.A. “Sự phát triển cơ sở lý luận về hoạt động giáo dục của các câu lạc bộ Xô Viết”, Sorokin P.A. “Động lực văn hóa xã hội”.

Nguồn gốc lịch sử của các hoạt động xã hội và văn hóa của các tổ chức công cộng ở Nga.

Nhiều liên tưởng khác nhau của những người có chung quan điểm về tự nhiên, nghệ thuật, với một kiểu hành vi chung đã được biết đến từ thời cổ đại. Nó đủ để gợi lại vô số trường phái triết học thời cổ đại, mệnh lệnh hiệp sĩ, trường học văn học và nghệ thuật thời Trung cổ, câu lạc bộ thời hiện đại, v.v. Mọi người luôn có mong muốn đoàn kết. "Chỉ trong tập thể," K. Marx và F. Engels viết, "cá nhân nhận được những phương tiện cho phép anh ta phát triển những câu đố của mình theo mọi hướng, và do đó, chỉ trong tập thể thì tự do cá nhân mới có thể thực hiện được."

Những biến đổi ở Nga trong quý đầu tiên của thế kỷ 18 có được một đặc điểm toàn diện. Họ đã thay đổi rất nhiều nội dung cuộc sống và giải trí của các tầng lớp khác nhau. Những điều kiện tiên quyết cần thiết cho giáo dục ngoài nhà trường và giải trí có tổ chức cho quần chúng đang xuất hiện. Bảng chữ cái Slav đầu tiên đang được cải cách. Một bảng chữ cái dân sự mới đang được tạo ra, các tài liệu giải trí, giáo dục và khoa học thế tục đang được xuất bản.

Vào thế kỷ 18, đã có những nỗ lực nhằm tạo ra một hệ thống giáo dục công lập; các kế hoạch đổi mới nước Nga ra đời, các dự án giáo dục thanh thiếu niên, tạo ra một "giống người mới". Các tư tưởng của các nhà triết học nhân văn thời Phục hưng, Khai sáng châu Âu được phát triển và ứng dụng.

Các trường học ở Nga thời kỳ đó đặt dưới sự bảo trợ của nhà nước và nhà thờ, đóng vai trò là khách hàng quan tâm đến việc giáo dục những người không "hòa hợp", mà là những giáo dân biết chữ và kính sợ Chúa.

Thế kỷ XIX. Tư tưởng văn hóa và giáo dục của thế kỷ 18 đã làm phong phú thêm rất nhiều các tư tưởng giáo dục của nửa đầu thế kỷ 19. Sự khởi đầu của thế kỷ mới trong khoa học lịch sử gắn liền với việc khắc phục nhanh chóng sự hẹp hòi về giai cấp và những hạn chế trong việc nuôi dạy và giáo dục: nền giáo dục của phụ nữ đã được đặt ra. Một làn sóng hoạt động văn hóa và giáo dục mới của giới trí thức Nga gắn liền với thời kỳ cao quý của phong trào giải phóng, vốn bị ảnh hưởng rất nhiều bởi các ý tưởng và hoạt động văn hóa xã hội, giáo dục của những người theo chủ nghĩa lừa đảo.

Trong nửa đầu thế kỷ 19, cuộc đấu tranh tư tưởng và chính trị - xã hội diễn ra gay gắt trên khắp thế giới. Nga cũng không ngoại lệ. Tuy nhiên, nếu ở một số nước, cuộc đấu tranh này kết thúc bằng thắng lợi của các cuộc cách mạng tư sản và phong trào giải phóng dân tộc, thì ở Nga, tầng lớp thống trị vẫn duy trì được hệ thống kinh tế và chính trị - xã hội hiện có. Lý do chính cho sự trỗi dậy của phong trào xã hội là do nhận thức ngày càng cao của toàn xã hội về sự tụt hậu của Nga so với các nước Tây Âu tiên tiến hơn. Không chỉ những đại diện có tư duy tiến bộ của giới quý tộc và giới trí thức được hình thành từ chế độ phân biệt chủng tộc, mà cả những địa chủ phong kiến ​​cũng cảm thấy cần phải thay đổi căn bản.

Tuy nhiên, phong trào xã hội ở Nga có những đặc điểm riêng. Điều đó được thể hiện ở chỗ ở Nga thực sự không có giai cấp tư sản nào có khả năng đấu tranh cho lợi ích của mình và cho những cải cách dân chủ. Đại bộ phận nhân dân đều ngu dốt, vô học và bị áp bức. Trong một thời gian dài, họ vẫn giữ ảo tưởng quân chủ và sức ì chính trị. Vì vậy, tư tưởng cách mạng, sự hiểu biết về sự cần thiết phải hiện đại hóa đất nước đã hình thành vào đầu thế kỷ 19, dành riêng cho một bộ phận tiên tiến của giới quý tộc, những người phản đối quyền lợi của giai cấp họ. Vòng tròn của các nhà cách mạng cực kỳ hạn chế - chủ yếu là đại diện của giới quý tộc cao quý và quân đoàn sĩ quan đặc quyền.

cơ sở câu lạc bộ. Lịch sử nguồn gốc và sự phát triển của các tổ chức câu lạc bộ công lập (không phải loại ưu tú của Câu lạc bộ tiếng Anh) chỉ ra rằng chúng ra đời vào nửa sau của thế kỷ 19 với tư cách là các tổ chức giáo dục công lập. Một số hình thức tổ chức như vậy đã được biết đến, về bản chất của chúng đã thực hiện các chức năng của một câu lạc bộ công cộng hoặc một hiệp hội kiểu câu lạc bộ. Đó là những cam kết về xóa mù chữ, xã hội thúc đẩy giáo dục công cộng, xã hội khuyến khích giáo dục, xã hội phổ biến kiến ​​thức kỹ thuật, xã hội để giải trí hợp lý, xã hội bảo vệ sự tỉnh táo của mọi người, xã hội vì bác sĩ, các nhà sử học, sân khấu và văn học địa phương.

Sự mở rộng nhanh chóng của mạng lưới các hiệp hội khác nhau trong những năm đầu tiên sau cách mạng khiến người ta có thể hy vọng vào sự phát triển nhanh chóng hơn nữa của các hiệp hội này. Tuy nhiên, con đường mà các đội hình nghiệp dư đã đi hóa ra không hề có mây.

Vào những năm 50, thời kỳ của cái gọi là "Khrushchev tan băng" bắt đầu. Vì vậy, vào năm 1956, các tổ chức công cộng như Hiệp hội Liên hợp quốc tại Liên Xô, Ủy ban các tổ chức thanh niên của Liên Xô, Ủy ban Phụ nữ thế tục, v.v. được thành lập. Những năm tháng trì trệ cũng cho các hiệp hội công cộng. Sau đó chỉ có ba tổ chức công khai xuất hiện: Ủy ban Liên Xô về An ninh và Hợp tác Châu Âu. (1971), Cơ quan Bản quyền toàn Liên minh (1973) và Hội những người yêu sách tình nguyện của Liên minh (1974).

Xã hội Xô Viết nửa sau thế kỷ 20 là một hệ thống phức tạp với nhiều trào lưu và cấu trúc, trong đó có nhiều xu hướng không được kiểm soát bởi chế độ cộng sản. Diễn biến đáng chú ý nhất là sự bất đồng chính kiến. Nhưng sự bất đồng chính kiến ​​chỉ là một phần của một cuộc thảo luận rộng hơn và các sáng kiến ​​xã hội. Bất chấp bản chất phi chính trị của đa số dân chúng, vẫn có một lớp đáng kể người dân trong nước bảo vệ các quan điểm tư tưởng khác nhau. Sự hình thành xã hội dân sự ở Liên Xô tiếp tục trong nửa cuối những năm 1960 và nửa đầu những năm 1980. Một tầng lớp trí thức tương đối rộng tiếp tục thảo luận về những vấn đề gay gắt nhất của lịch sử và hiện đại. Theo nhiều cách, các tranh chấp của những năm 1970 và đầu những năm 1980 đã tiên liệu cho những cải cách của những năm 1980 và 1990.

Ở Liên Xô cũng có các tổ chức quần chúng phi chính thức độc lập với các thể chế chuyên chế. Họ tương tác với chính phủ và "vành đai dẫn động" của chính phủ, nhưng trong hành động của họ, họ được hướng dẫn bởi logic của riêng họ. Hiện tượng này có thể được mô tả như các phong trào không chính thức - các nền văn hóa phụ được thống nhất bởi một mục đích chung - sự sáng tạo xã hội, sự tạo ra các hình thức sống mới "không chính thức", khác thường.

Sự sụp đổ của Liên Xô và "liệu pháp sốc" vào đầu những năm 90 đã dẫn đến những thay đổi đáng kể trong cấu trúc của xã hội dân sự. Nó chuyên nghiệp hóa, mất đi đáng kể về số lượng, và vào đầu thế kỷ 21 - về tầm ảnh hưởng. Dưới áp lực của những khó khăn xã hội, lĩnh vực cũ của các phong trào không chính thức đã tan rã một cách hiệu quả.

Do đó, cần lưu ý rằng sự phát triển nhanh chóng của các hiệp hội khác nhau sẽ đồng thời với các thời kỳ mở rộng dân chủ. Từ đó rút ra kết luận cơ bản rằng mức độ dân chủ hóa của xã hội ở một mức độ nhỏ được xác định bởi số lượng hình thành tự nguyện, mức độ hoạt động của các thành viên của họ. Đổi lại, một kết luận khác được đưa ra từ điều này: sự xuất hiện của các nhân vật của công chúng hiện đại không phải là kết quả của ý muốn xấu xa của ai đó, nó là hoàn toàn tự nhiên. Hơn nữa, chúng ta có thể yên tâm giả định rằng với việc mở rộng dân chủ hơn nữa, số lượng các tổ chức công cộng phi chính thức và những người tham gia của họ sẽ tăng lên..

Công nghệ của các hoạt động xã hội và văn hóacác tổ chức xã hội và các phong trào.

Đoạn này thảo luận về các loại công nghệ văn hóa xã hội khác nhau, các mô hình chính của chúng và thực tiễn hiện có về việc sử dụng các công nghệ này của các tổ chức công ở thành phố của chúng ta.

Có hơn 700 tổ chức phi lợi nhuận trên toàn thế giới và ở Nga, cũng như ở thành phố Chelyabinsk, một số phát triển hơn, một số ít hơn. Các tổ chức cũng giống như con người: chúng sinh ra và chết đi, trở nên hoạt động và chìm vào giấc ngủ.

Nhiều ý tưởng, dự án và đề xuất của các tổ chức công đã được thực hiện trên địa bàn thành phố. Việc hình thành các cấu trúc và sự gia tăng tiềm năng của các tổ chức phi lợi nhuận sẽ làm cho nó có thể chuyển sang một cấp độ chất lượng mới - một chính sách toàn diện về quan hệ đối tác xã hội.

Điều này không chỉ mang lại lợi ích chung cho người dân thành phố, tạo ra một môi trường ổn định bình thường cho cuộc sống trong thành phố, mà còn là một bước tiến khác để hình thành một xã hội dân chủ trong đó có mối quan hệ trách nhiệm và phụ thuộc lẫn nhau. kết quả của các hành động chung của công chúng, chính phủ và doanh nghiệp.

Có hơn 700 tổ chức công trong thành phố của chúng tôi, có thể được chia thành các loại sau: cựu chiến binh, quân đội yêu nước, trẻ em, phụ nữ, trong lĩnh vực quan hệ nhà ở, trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe, hiệp hội của người khuyết tật, trong lĩnh vực văn hóa, thanh niên, khoa học và giáo dục, trong lĩnh vực giáo dục, dân tộc-văn hóa, trong lĩnh vực hợp tác quốc tế, các hiệp hội lợi ích, các cơ quan tự quản công lập theo lãnh thổ, trong lĩnh vực hỗ trợ các hiệp hội ngoài nhà nước, con người quyền, hiệp hội nghề nghiệp, trong lĩnh vực hỗ trợ gia đình, trong lĩnh vực bảo trợ xã hội, thể thao và bảo vệ, du lịch, môi trường và v.v.

1. Văn hóa-sáng tạo và công nghệ bảo vệ văn hóa.

Văn hóa tạo ra, phát triển công nghệ là phổ biến ở tất cả các giai đoạn của quá trình xã hội hóa cá nhân. Sự phát triển thực tế của những công nghệ này bắt đầu từ giai đoạn xã hội hóa ban đầu, khi đứa trẻ phải đối mặt với nhu cầu có được kiến ​​thức, kỹ năng và năng lực văn hóa chung bắt buộc về mặt xã hội, khi thông qua gia đình, mạng lưới trường mầm non, trường học và giáo dục bổ sung và các các định chế xã hội, anh ấy tham gia một cách có ý thức vào toàn bộ các nền văn hóa con, bao gồm cả giới trẻ.

Các loại hình sáng tạo hình thành, phát triển công nghệ trong lĩnh vực chính trị xã hội chuyên nghiệp và nghiệp dư, nghệ thuật, khoa học kỹ thuật, mỹ thuật ứng dụng và phong trào nghiệp dư trở thành tài sản của mỗi người do cơ chế tiểu văn hóa, khi một người là như vậy. , bên trong một hoặc một tiểu văn hóa khác, và với chi phí của các chương trình xã hội, nhà nước nói chung.

Những thay đổi nghiêm trọng đang diễn ra trong phương pháp luận của hoạt động văn hóa và sáng tạo. Trong tình hình văn hóa - xã hội mới, phạm vi hoạt động sáng tạo của quần chúng nhân dân được mở rộng đáng kể. Cùng với sự phát triển hơn nữa của nghệ thuật nghiệp dư, tính sáng tạo khoa học, kỹ thuật, ứng dụng và trên hết là các loại hình hoạt động chính trị - xã hội tiếp nhận những xung lực mới.

2. Công nghệ của hoạt động nghệ thuật và sáng tạo.

Công tác sưu tầm, tập hợp, phân tích và nghiên cứu trong lĩnh vực văn hóa và nghệ thuật đang được phát triển. Ngày càng có nhiều niềm yêu thích đối với sự sáng tạo, đặc biệt là đối với tác giả. Uy tín của các xưởng sân khấu, báo chí, tạp kỹ, rạp hát thu nhỏ, làm việc trên chất liệu địa phương, đang tăng lên. Trong lĩnh vực đờn ca tài tử quan tâm đến tác giả đờn ca tài tử, nghệ thuật đàn đá, sưu tầm, chế tác và tái hiện âm nhạc dân gian.

Công việc phục hồi các truyền thống nghệ thuật và gia dụng đã mất đang được khởi động. Một trong những lĩnh vực hoạt động đó là phát triển văn hóa ứng dụng công nghệ thủ công sáng tạo, nhờ đó truyền thống thủ công mỹ nghệ và gia dụng được bảo tồn, vị thế của nghề như một giá trị lịch sử và văn hóa được duy trì.

Ở thành phố của chúng tôi, hội chợ hàng thủ công dân gian trong trung tâm triển lãm đã trở thành truyền thống, nơi các sản phẩm từ các chất liệu khác nhau, được làm theo công nghệ cổ đại, được giới thiệu.

Tầm quan trọng của nghệ thuật nghiệp dư trong sự phát triển của các nền văn hóa khác nhau ngày càng tăng. Là một phần của quá trình này, một nền văn hóa địa phương ổn định được tích cực hình thành, phân biệt phù hợp với sự hiện diện của các nhóm dân cư nhất định trong khu vực.

Các hình thức lãnh đạo trong sáng tạo nghiệp dư đang thay đổi đáng kể. Các cơ chế tự nhiên của sự phát triển của nó được đưa vào hoạt động. Các yếu tố tự điều chỉnh của nó được kích hoạt. Đơn giản hóa bản chất của lập kế hoạch, kế toán và báo cáo. Việc kiểm soát tàn nhẫn đối với các hoạt động tiết mục, triển lãm và hòa nhạc bị hủy bỏ. Hệ thống đăng ký của các hiệp hội nghiệp dư và câu lạc bộ sở thích đang được đơn giản hóa. Các trung tâm văn hóa, giải trí bắt đầu quan tâm nhiều đến các hình thức biểu diễn không chuyên tại nơi cư trú. Quy mô biểu diễn không chuyên, phát triển ngoài khuôn khổ các thiết chế văn hóa ngày càng mở rộng.

3. Các công nghệ bảo vệ văn hóa.

Mục tiêu chính của các công nghệ bảo vệ văn hóa là bảo tồn môi trường văn hóa và lịch sử với sự trợ giúp của các biện pháp bảo tồn và phục hồi hiện đại. Bản chất của thái độ này là bảo tồn, nếu có thể, các dấu hiệu hữu hình và các giá trị biểu tượng của mỗi cá nhân - lứa tuổi, cộng đồng xã hội, nghề nghiệp, văn hóa dân tộc - dân tộc, để biến chúng thành các yếu tố hoạt động tích cực của giáo dục, nghệ thuật, sáng tạo hiện đại, các quy trình giải trí.

Vì những mục đích này, các công nghệ liên quan đến việc tạo ra các bách khoa toàn thư về lịch sử địa phương theo lãnh thổ và sách tham khảo; công nghệ tổ chức công việc lịch sử địa phương; công nghệ phát triển các tuyến du lịch và tham quan dựa trên các di tích lịch sử, văn hóa, lịch sử và khu công nghiệp; công nghệ phục hồi các hình thức hoạt động văn hóa xã hội truyền thống; các nghề thủ công, thủ công, nghi lễ dân gian.

4. Các công nghệ giải trí.

Các công nghệ giải trí (phục hồi), thể thao và sức khỏe được thiết kế để đảm bảo và duy trì khả năng tồn tại của con người. Chúng rất linh hoạt trong việc sử dụng. Trong quá trình hoạt động văn hóa xã hội.

Các phương pháp giải trí hiện đại dựa trên các mô hình tâm lý và sư phạm của các hoạt động giải trí và chơi game, thể thao và giải trí, nghệ thuật và giải trí. Trong quá trình phát triển hầu hết các dự án giải trí đều chú trọng nâng cao chất lượng cuộc sống và cải thiện cuộc sống, các bác sĩ chuyên khoa đều chú trọng đưa những thành tựu mới nhất về sinh học, sinh lý, tâm lý, y học vào thực hành giải trí đại chúng và chuyên biệt.

Loại hình giải trí chính và được thành lập trong lịch sử luôn là thể thao. Hiện tại, có hơn 70 tổ chức thể thao ở Chelyabinsk, chủ yếu là các liên đoàn của nhiều môn thể thao, câu lạc bộ sức khỏe và các bộ phận.

5. Công nghệ văn hóa xã hội hoạt hình.

Mục đích của công nghệ hoạt hình có trọng tâm nhân đạo rõ rệt - nhằm ngăn chặn sự xa lánh của cá nhân trong văn hóa xã hội, trong cấu trúc của các mối quan hệ xã hội.

Có hai loại hoạt náo viên chuyên nghiệp: người giám sát-điều phối viên và giáo viên chuyên môn dẫn dắt các vòng kết nối và trường quay, giảng dạy các khóa học, tham gia vào các hoạt động xã hội và văn hóa tại nơi cư trú, và hỗ trợ tâm lý trong cấu trúc của các mối quan hệ xã hội hàng ngày. Nội dung của công nghệ hoạt hình bao gồm đánh giá toàn diện tình huống khủng hoảng, hỗ trợ xác định và nhận thức về phương pháp hành động nào trong một tình huống nhất định là phù hợp để đạt được mục tiêu một cách hiệu quả, nhận thức về các cơ hội thực sự và sự lựa chọn của họ, nhận thức về khả năng xảy ra hậu quả của một quyết định cụ thể.

Việc tổ chức vui chơi và giải trí mang một gánh nặng đáng kể về mặt xã hội, giáo dục, tâm lý, phục hồi chức năng. Mặt nội dung của công nghệ giải trí không ngừng mở rộng và phong phú bằng cách thu hút các truyền thống văn hóa giải trí dân gian, sự hồi sinh của cái cũ và sự phát triển của các ngày lễ, nghi thức và nghi lễ dân gian mới - sự kiện Giáng sinh và hài hước, ngày cười và lễ hội, văn học, nghệ thuật , các kỳ nghỉ thể thao, du lịch và gia đình, một kỳ nghỉ hoa và kỳ nghỉ của trà Nga, ngày của các thành phố và các sự kiện khác.

Một đặc điểm khác biệt của việc tổ chức giải trí tại các trung tâm thể thao quyến rũ và du lịch là sự kết hợp giữa giải trí, nâng cao sức khỏe, bồi bổ tinh thần và phát triển đa năng của cá nhân.

Trong giai đoạn khó khăn của đất nước ta hiện nay, nhiều trung tâm khủng hoảng tâm lý xuất hiện, hoạt động của các trung tâm này nhằm trợ giúp tâm lý cho người dân.

6. Công nghệ trò chơi sư phạm.

Trong một số công nghệ giải trí và cải thiện sức khỏe, một vị trí quan trọng bị chiếm đóng bởi một hoạt động chơi game mở rộng.

Trong tất cả các loại hoạt động văn hóa xã hội đã biết, trò chơi dường như là hoạt động tự do nhất. Công nghệ trò chơi thể hiện hoạt động xã hội và văn hóa hữu ích của các chủ thể độc lập, được thực hiện trong khuôn khổ các quy tắc điều kiện tự nguyện giả định và có nhiều phẩm chất hấp dẫn - tâm lý xã hội, thẩm mỹ, chủ nghĩa khoái lạc, luân lý và đạo đức.

Là một công nghệ giải trí, trò chơi có những ưu điểm nổi tiếng về mặt sư phạm cũng như tổ chức và phương pháp luận. Nó cho phép bạn giảm đáng kể thời gian cho việc tích lũy thông tin cần thiết, đạt được các kỹ năng và khả năng nhất định; góp phần bắt chước các loại hình sinh hoạt xã hội, mở rộng phạm vi tiếp xúc của cá nhân với các nhóm xã hội, tổ chức và phong trào, làm quen với nhiều thể loại văn học nghệ thuật. Bằng cách tăng cường sự tự phản ánh của cá nhân, trò chơi là một công cụ hữu hiệu để đào sâu tính dân chủ của giao tiếp, hợp tác và đối thoại xã hội.

S.A. Shmakov xác định các phương pháp tổ chức giải trí cho trẻ em chính sau đây:

Phương pháp trò chơi và huấn luyện trò chơi. Trò chơi là một loại hình hoạt động độc lập và rất quan trọng đối với trẻ em, bình đẳng về quyền với tất cả các bạn khác. Trò chơi có thể là một dạng hoạt động phi trò chơi, một yếu tố của hoạt động kinh doanh phi trò chơi.

Phương pháp sân khấu hóa. Hoạt động giải trí của trẻ em có vô số đối tượng và vai trò xã hội.

Theo A.V. Sokolov, tùy thuộc vào mục đích dự định và bối cảnh tâm lý, các công nghệ chơi game có thể được chia thành nhiều loại hành vi.

Phổ biến nhất trong công nghệ chơi game là phương pháp đối đầu. Bản chất của nó nằm ở sự đấu tranh giành sự xuất sắc trong các cuộc thi thể thao, cờ bạc, xổ số, những cuộc thi mang lại cơ hội cho một người. Cái lợi khi chơi game chính ở đây là cảm giác chiến thắng và sự khẳng định bản thân. Cuộc thi mở rộng cho tất cả các lĩnh vực hoạt động sáng tạo, ngoại trừ lĩnh vực đạo đức.

Trò chơi cổ tích đại diện cho một công nghệ đặc biệt về nội dung. Trong công nghệ này, trọng tâm chính được chuyển sang tâm lý dỡ bỏ, đi vào ảo tưởng, cảm giác khoái lạc, ở một mức độ nhất định giáp với tự thao túng. Cả văn hóa dân gian nguyên thủy và hiện đại đều được xây dựng dựa trên công nghệ "trò chơi tuyệt vời".

Khá đáng chú ý là các công nghệ giải trí và chơi game như trò chơi hóa trang.

Những công nghệ này được sử dụng trong hầu hết các tổ chức làm việc với trẻ em và thanh thiếu niên: hiệp hội công cộng dành cho trẻ em "Rainbow", trung tâm thanh thiếu niên và trẻ em "Rifey", tổ chức công cộng "Uralskoye Compound". Ngoài ra, các phương pháp sân khấu hóa được sử dụng bởi nhiều tổ chức hoạt động giải trí và sân khấu: Viện Văn hóa Thành phố "Nhà hát Tuổi trẻ".

7. Công nghệ bảo trợ xã hội và phục hồi chức năng.

Lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, giáo dục, thể thao được đặc trưng bởi sự hiện diện của các công nghệ phục hồi, bảo vệ xã hội khác nhau về nội dung và định hướng.

Trước hết, đây là những công nghệ cơ bản, chính như trò chơi chuyên biệt, liệu pháp văn hóa, liệu pháp nghệ thuật và những công nghệ khác. Những công nghệ này không vô tình được coi là cơ bản. Bản chất của chúng là chủ yếu, không phụ thuộc vào ảnh hưởng của các yếu tố kinh tế - xã hội, chính trị, văn hóa bên ngoài và các yếu tố khác, chúng được phân biệt bởi một sự ổn định nhất định, sự cố định của các yếu tố cấu thành chúng.

Với tư cách là người nắm giữ nguồn lực vĩnh viễn về các công nghệ phục hồi và bảo trợ xã hội cơ bản, theo quy luật, các cấu trúc nhà nước và phi nhà nước xuất hiện, bao gồm chính quyền thành phố, các tổ chức nhà nước thuộc lĩnh vực văn hóa xã hội, khu vực công và các tổ chức thương mại. Trong thực tiễn hoạt động văn hóa - xã hội hàng ngày, các truyền thống khai sáng, bảo trợ, bảo trợ, bác ái, hòa giải xã hội vẫn được ưu tiên hàng đầu và do đó, các tổ chức và phong trào công cộng đóng vai trò là người phát ngôn cho lợi ích của các tầng lớp và nhóm xã hội cá nhân. với tư cách là chủ thể của quá trình cải cách. Họ có thể đại diện cho lợi ích của người dân, tương tác với chính phủ và trong một số trường hợp nhất định gây áp lực lên chính phủ. Các phong trào xã hội, hoạt động như một trong những hình thức tổ chức năng động nhất, thích ứng với các điều kiện xã hội khác nhanh hơn những điều kiện xã hội khác, tích lũy những ý tưởng mới và thích ứng với những quy luật đã thay đổi. Một đặc điểm của xã hội hiện đại là sự xuất hiện của các cấu trúc xã hội linh hoạt, là các tổ chức và phong trào công cộng cho phép kết hợp quyền tự do và lợi ích của các cá nhân với các nguyên tắc chung chi phối các hoạt động chung của họ.

Các hiệp hội công cộng có rất nhiều việc ở phía trước của họ. Cần phải phát triển sự cân bằng tự nhiên của tất cả các hình thức tương tác có thể có giữa nhà nước, khu vực công và thương mại, để tìm kiếm các hình thức quan hệ đối tác xã hội mới.

Chúng tôi có thể tự tin nói rằng hoạt động của các hiệp hội công khai thúc đẩy sự phát triển của các quá trình dân chủ trong khu vực. Thực tế khẳng định rằng kinh nghiệm giao tiếp xã hội mà khu vực dân sự tích lũy được, được chuyển đổi thành công thành các hình thức quản lý đời sống công hiệu quả mới.

phát hiện

Phân tích thực trạng và xu hướng phát triển của đời sống văn hóa - xã hội và chính trị của Nga trong nhiều thế kỷ qua, chúng ta có thể kết luận rằng chính với sự ra đời của các phong trào xã hội đã tạo nên những biến đổi sâu sắc của xã hội và cấu trúc văn hóa xã hội của nó. thường bắt đầu.

Cách mạng Bolshevik năm 1917 đi trước cả một làn sóng phong trào xã hội chủ nghĩa. Nhưng từ những vòng tròn nhỏ này trong những năm sau đó, một phong trào rộng rãi và hoàn toàn mang tính quần chúng của những người theo chủ nghĩa xã hội Narodnik đã ra đời. Sau đó, nó tách ra và làm nảy sinh những làn sóng mới của các phong trào xã hội, mà một lần nữa đã vượt qua giai đoạn vòng tròn, vốn là chủ nghĩa Marx, đã dẫn đến việc thành lập Đảng Bolshevik, rồi đến cuộc cách mạng và thành lập một trong hai siêu cường của thế kỷ 20 - Liên Xô, đã là một dự án toàn cầu của thế giới. Đảng đã nhận thức rõ về sự khởi đầu của kỷ nguyên mới này, nơi mà nguồn gốc ban đầu của dự án xã hội chủ nghĩa thực sự diễn ra.

Ngay cả khi nhìn lại vài thập kỷ trước, chúng ta cũng thấy một bức tranh đầy màu sắc về các phong trào xã hội, mà những đại diện không khó gặp trong cuộc sống và tìm hiểu chi tiết về nguồn gốc và sự phát triển của phong trào đó. Đặc biệt thú vị là những phong trào xã hội xuất hiện từ bên dưới, và thường phát triển không chỉ mà không có sự hỗ trợ của nhà nước, mà đôi khi còn vượt qua áp lực của nhà nước.

Hiện tại, có rất nhiều lợi ích công cộng của mọi người: từ chính trị và kinh tế đến giải trí, từ quốc gia và dân tộc chủ nghĩa đến quốc tế, từ có vấn đề (ví dụ, môi trường) đến các hiệp hội nghiệp dư được quan tâm.

Đặc điểm của các phong trào và tổ chức này là gì?

Đầu tiên, họ tiết lộ sự đa dạng trong thái độ của mọi người đối với việc giải quyết các vấn đề xã hội khác nhau. Họ không còn bị áp bức vì sự cho trước, các hạn chế khác nhau và các quy định chính thức. Một cơ hội thực sự đã được tạo ra để thực hiện mục tiêu của họ, đoàn kết đồng loại của họ và chiến đấu để tồn tại trong thế giới đang thay đổi này.

Thứ hai, các phong trào xã hội mới bước vào một cuộc đối đầu khá gay go với các cấu trúc cũ đã thành lập, và họ phần lớn đã thể hiện được phẩm chất chiến đấu, lòng trung thành với ý tưởng và quan trọng nhất là tính hiệu quả của công việc, khả năng thu hút mọi người.

Thứ ba, các tổ chức, nhóm rủi ro, được đặc trưng không chỉ bởi các mục tiêu tích cực, mà còn bởi các khát vọng xã hội, tội phạm, đã xuất hiện trong một bộ phận hình thành xã hội. Điều này bao gồm các tổ chức có tính chất dân tộc chủ nghĩa ủng hộ phát xít, tất nhiên không góp phần thiết lập bầu không khí xã hội thuận lợi.

Và cuối cùng là sự biến đổi sâu sắc của các cấu trúc xã hội hiện có. Thời gian đổi mới có thể kiểm chứng khá rõ sức sống của nhiều người, khả năng phát triển của họ trong điều kiện mới.

Nói cách khác, sự xuất hiện và hoạt động của các hiệp hội mới, sự chuyển đổi của các tổ chức công cộng cũ tượng trưng cho một cách tiếp cận đã tự chứng minh trong lịch sử: càng nhiều ý kiến, quyết định càng đúng. Tuy nhiên, tiềm năng sáng tạo của nhân dân để hoàn thiện hệ thống chính trị của xã hội mới còn lâu mới được hiện thực hóa. Cho đến nay, các khả năng của con người chủ yếu được biểu hiện một cách tự phát và không phải lúc nào cũng ở dạng tối ưu, do không có cơ chế hỗ trợ các sáng kiến ​​xã hội.

Các hoạt động phổ biến nhất của các tổ chức và phong trào công cộng là:

Cung cấp các dịch vụ xã hội (40%)

Học vấn (26%)

chăm sóc sức khỏe (6%)

Công việc của các hiệp hội và nghiệp đoàn nghề nghiệp, quản lý bất động sản (HOA).

Theo khảo sát của những người đứng đầu tổ chức, 33% tổ chức đã đăng ký không có nhân viên được trả lương, 35% khác có không quá 5 nhân viên, 23% có từ 6 đến 10 nhân viên. Do đó, tỷ trọng của các tổ chức tương đối lớn là nhỏ. 28% tổ chức phi lợi nhuận vắng mặt tình nguyện viên và 25% tổ chức khác có ít nhất 10 tình nguyện viên. Đồng thời, 10% tổ chức, theo lãnh đạo của họ, có hơn 100 tình nguyện viên làm việc thường xuyên. Một trong những lý do giải thích cho sự tham gia tương đối thấp của người dân vào "khu vực thứ ba" là nhận thức của họ khá kém về hoạt động của các tổ chức phi lợi nhuận và công cộng, dần dần trở thành doanh nghiệp và nhà nước, bắt đầu cung cấp cho "khu vực thứ ba" một cách đáng kể. tài nguyên. Cũng có những tổ chức từ thiện thực sự độc lập, quy mô và văn minh của giới kinh doanh Nga.

Do đó, các tổ chức và phong trào công thực hiện các hoạt động văn hóa xã hội với mục đích hướng tới sự phát triển văn hóa chung của người dân Nga. Đặc biệt, ở vùng Chelyabinsk, sự đổi mới đủ của các tình nguyện viên từ các tổ chức và phong trào công cộng đang tích cực thể hiện các hoạt động xã hội và văn hóa.

Thư mục

1. Agapov A.B. Một số vướng mắc về thông tin và hỗ trợ pháp lý cho hoạt động của các hiệp hội công cộng ở Liên bang Nga // Nhà nước và Pháp luật - 2011, số 2. - tr.100.

2. Arnoldov A.I. Sư phạm xã hội: Đi lên chủ nghĩa nhân văn mới // Những vấn đề thực tế của các hoạt động văn hóa và xã hội: Thứ bảy. Mỹ thuật. / MGUK. - M., 2012.

3. Brusov S. Các chi tiết cụ thể của công nghệ xã hội và việc sử dụng chúng trong lĩnh vực văn hóa và giải trí // Các hoạt động văn hóa và giải trí: triển vọng phát triển và các vấn đề về quy định. - Sverdlovsk, 2011. - tr. 55.

4. Dmitrov R. Tổ chức, phong trào, viện // Các phong trào nghiệp dư công khai: vấn đề và triển vọng. - M .., 2011. - tr.173.

5. Zharkov A.D. Tổ chức công tác văn hóa giáo dục. / A.D. Zharkov - M.: Giáo dục, 2011.

6. Zharkov A.D. Lý thuyết và công nghệ của hoạt động: Sách giáo khoa cho các trường đại học. / A.D. Zharkov. - M.: Ed. Nhà MGUKI, 2010. - tr.480.

7. Zharkov A.D. Công nghệ của các hoạt động văn hóa và giải trí, 2012. - tr.89

8. Zharkova L.S. Hoạt động văn hóa và giải trí: lý thuyết, thực hành và phương pháp luận của nghiên cứu khoa học. / L.S. Zharkova, V.M. Chizhikov. - M., 2013.

9. Zharkov L.S. Hoạt động của các thiết chế văn hóa. 2013. - tr. 66

10. Isaev I.A. Lịch sử nhà nước và pháp luật ở Nga: SGK. / I.A. Isaev - M.: Luật sư, 2011.- tr.768.

11. Karamzin N.M. Lịch sử của Nhà nước Nga / Bình luận. SÁNG. Kuznetsov - Kaluga: Ngõ vàng, 2013.

12. Kiselev T.G. Hoạt động văn hóa xã hội: SGK. / T.G. Kiseleva, Yu.D. Krasilnikov. - M.: MGUKI, 2014. - tr.539.

13. Klyuchevsky V.O. Hướng dẫn ngắn gọn về lịch sử Nga: Ấn bản riêng cho thính giả của tác giả. / V.O. Klyuchevsky. - M.: Tiến bộ - Pangea, 2012. - tr.208.

14. Milov L.V. Lịch sử nước Nga từ thế kỷ 18 đến cuối thế kỷ 19. / L.V. Milov, P.N. Zyryanov, A.N. Bokhanov; tương ứng các đơn vị MỘT. Sakharov. - M.: OOO "Nhà xuất bản AST-LTD", 1998. - tr.544.

15. Orlova E.A. Chính sách văn hóa trong bối cảnh quá trình hiện đại hóa // Cơ sở lý luận về chính sách văn hóa. - M.: Ros. Viện Nghiên cứu Văn hóa, 2013.

16. Romanova E.N. Các hiệp hội không chính thức: Các cách tiếp cận và quan điểm nghiên cứu mới / E.N. Romanova, N.N. D'chkova // Các quá trình quốc gia và văn hóa xã hội ở Liên Xô: tóm tắt. Báo cáo Liên minh toàn thể. Thuộc về khoa học Conf. - Omsk, 2010. - trang 41, 42.

17. Ryabkov V.M. Lịch sử các hoạt động văn hóa - xã hội, Các hoạt động văn hóa - xã hội (nửa cuối TK XX - đầu TK XXI) 2011 - tr 59-83.

18. Smirnova M.S. Đa dạng văn hóa - xã hội dưới góc độ phương pháp luận // Khoa học xã hội và tính hiện đại. - 2013. -№1.

19. Sokolov A.V. Hiện tượng sinh hoạt văn hóa xã hội. - Xanh Pê-téc-bua, 2012 - tr.79.

20. Sorokin P.A. Động lực văn hóa xã hội. - 2006 - tr.154.

21. Danh bạ các tổ chức phi lợi nhuận ở Perm - năm 2001. - Perm: trung tâm khu vực cho các dự án quốc tế, 2011. - tr.116.

22. Strelnikova Yu.A. Sự phát triển cơ sở lý thuyết của các hoạt động giáo dục của các câu lạc bộ Liên Xô: Diss. - M.: MGIK, 2011.

23. Địa phủ công tự: Perm kinh: Sưu tầm các bài và phương pháp tư liệu. - Perm: quản lý Perm, 2012. - tr.38.

24. Cheremnykh G. Các hiệp hội công cộng: quy định hoạt động // Tư pháp Nga. - 2013. -№4. - tr.36.

25. Shmakov S.A. Trò chơi của học sinh là một hiện tượng văn hóa. -M: Trường học mới, 2004 - tr. 240.

26. Sheiman I.M. Hoạt động thương mại và phi thương mại trong lĩnh vực xã hội. / HỌ. Sheiman. - M., 2013. -p. 67-69.

27. Yaroshenko N.N. Mô hình sư phạm của các hoạt động văn hóa xã hội: Uch. Ích lợi. / N.N. Yaroshenko. - M., 2014.

Được lưu trữ trên Allbest.ru

...

Tài liệu tương tự

Nguyên tắc và chức năng của các hoạt động xã hội và văn hóa của các tổ chức công cộng ở Liên bang Nga. Phân tích lĩnh vực hoạt động chính và kinh nghiệm làm việc của một tổ chức công trên ví dụ của Hội đồng tự quản công cộng của quận vi mô Karpinsky.

hạn giấy, bổ sung 19/11/2010


Những khái niệm cơ bản về hoạt động văn hóa xã hội hiện đại. Các thành lập, quỹ, phong trào và thể chế tự nguyện công cộng và vai trò của chúng đối với sự phát triển của lĩnh vực văn hóa - xã hội. Đặc điểm của xã hội hóa trẻ em và thanh thiếu niên trong lĩnh vực văn hóa và giải trí.

tóm tắt, bổ sung 09/11/2014


Khái niệm "các tổ chức công", phân loại và quy định hoạt động của chúng. Đăng ký lập pháp đối với hoạt động của các tổ chức công và thành lập các cơ quan đặc biệt để kiểm soát chúng. Phân tích các tổ chức công trong những năm 1920

tóm tắt, thêm 01/05/2013


Đặc điểm và chức năng của hoạt động văn hóa xã hội với người ở lứa tuổi thứ ba. Tổ chức các khóa học và hội thảo sáng tạo khác nhau. Tạo điều kiện để người cao tuổi và người khuyết tật tự tổ chức và hòa nhập xã hội vào xã hội hiện đại.

báo cáo thực hành, bổ sung 23/06/2014


Các phương pháp tiếp cận chính nhằm hợp lý hóa và nâng cao hiệu quả hoạt động của các doanh nghiệp trong lĩnh vực văn hóa - xã hội. Thực hiện một chương trình nâng cao hiệu quả của các thể chế và tổ chức trong lĩnh vực văn hóa và xã hội theo gương OAO "Chân trời".

tóm tắt, bổ sung 27/11/2012


Các thành phần của cơ sở nguồn lực của các tổ chức hoạt động văn hóa xã hội. Trung tâm Thông tin và Phương pháp của Ủy ban Văn hóa Vùng Leningrad. Hiệu sách "Bukvoed" và "House of Books". Thư viện huyện (ví dụ về "Trung tâm Sách Kinh doanh").

thử nghiệm, thêm ngày 28 tháng 06 năm 2013


Lịch sử và cơ sở lý luận của các hoạt động văn hóa xã hội, các mô hình của nó, ý tưởng về các lĩnh vực chính của việc thực hiện nó. Đặc điểm của các đối tượng chính của nó, cơ sở nguồn lực. Nội dung và chức năng của công nghệ văn hóa xã hội hiện đại.

hướng dẫn, thêm 12/10/2010


Bản chất và chi tiết cụ thể của việc quản lý các hoạt động của các dịch vụ và trung tâm có phương pháp luận trong lĩnh vực văn hóa xã hội. Lịch sử hình thành phương pháp luận của công tác giáo dục ở Nga. Giá trị của các dịch vụ phương pháp luận của khu vực và huyện của các hoạt động văn hóa và giải trí.

hạn giấy, bổ sung 21/12/2014


Hệ thống các hoạt động văn hóa và giải trí như một nhân tố trong việc giáo dục thanh thiếu niên. Nhu cầu, hứng thú và sở thích của thanh niên trong việc phát triển bản thân. Đưa thanh niên vào các hoạt động có ý nghĩa xã hội. Tạo điều kiện tối ưu trong các thiết chế văn hóa.

hạn giấy, bổ sung 21/08/2013


Vai trò của các thiết chế chính trị - xã hội đối với sự phát triển của hoạt động sáng tạo của thanh niên. Nhà nước, các tổ chức công cộng và sự di chuyển xã hội và nghề nghiệp của thanh niên lao động. Chức năng giáo dục của công đoàn, lữ đoàn sinh viên và Komsomol.

Chính sách xã hội nhằm tạo điều kiện thuận lợi nhất, tối ưu nhất cho việc giải trí, phát triển tinh thần và khả năng sáng tạo của con người. Công tác văn hóa xã hội với người đi nghỉ dưỡng tại các khu y tế (khu nghỉ dưỡng, nhà điều dưỡng, nhà ở và trung tâm giải trí, bệnh xá) và khách du lịch (tại các cơ sở du lịch và tàu có động cơ, tại các khách sạn du lịch và các chuyến đi du lịch) cũng được thực hiện theo các mục tiêu này.

Một tính năng đặc biệt của việc tổ chức giải trí ở trung tâm điều dưỡng-khu nghỉ dưỡng, thể thao và nâng cao sức khỏe và các trung tâm du lịch-tham quan là sự kết hợp giữa giải trí, nâng cao sức khỏe, bồi bổ tinh thần và phát triển đa năng của cá nhân.

Trong giới hạn thời gian điều trị, cải thiện sức khỏe, giải trí được xác lập bởi phiếu mua hàng, người đi nghỉ ở ngoài hộ khẩu thường trú và không liên quan trực tiếp đến nghề nghiệp chính của họ.

(khu vực không được công nhận)

Chức năng giải trí góp phần tối đa cho con người được nghỉ ngơi đầy đủ, phục hồi sức mạnh thể chất và tinh thần, tổ chức các hoạt động thư giãn và giải trí tích cực, cung cấp nhiều hoạt động, thay đổi ấn tượng, tâm trạng cảm xúc tích cực, giảm căng thẳng và mệt mỏi .

Trong các chương trình giải trí dành cho du khách nghỉ dưỡng, tất cả các chức năng này có mối liên hệ chặt chẽ với nhau và bổ sung cho nhau. Có một số tính năng trong việc triển khai chúng. Các hoạt động văn hóa, giải trí tại các khu y tế và các thiết chế du lịch được xây dựng phù hợp với mục đích chính - phục hồi sức lực và sức khỏe của con người. Đó là lý do tại sao chức năng trị liệu giải trí của các hoạt động giải trí và thư giãn là điều tối quan trọng ở đây.

Do tính liên tục và kéo dài trong toàn bộ thời gian nghỉ dưỡng hoặc điều trị của con người, chương trình giải trí tại các khu y tế và cơ sở du lịch rất đa dạng, tạo sự thống nhất giữa các yếu tố phát triển thông tin, giao tiếp và giải trí, được thực hiện vào các thời điểm khác nhau của chẳng hạn như ngày, không chỉ vào buổi tối, mà còn vào buổi sáng và giờ ban ngày. Logic của sự thư giãn ở đây ngụ ý sự chuyển đổi từ những hoạt động giải trí đơn giản nhất, khi một người chỉ cần giải tỏa căng thẳng và thư giãn về mặt tâm lý, sang những hình thức bão hòa, năng động, cường độ cao hơn.

Về định hướng, nội dung giải trí tại các khu y tế, cơ sở du lịch bao gồm: các dịch vụ hòa nhạc, giải trí và xem phim; công việc thư viện; sân khấu, hội thao; tổ chức các buổi tối câu hỏi và trả lời, tạp chí nói, buổi tối chủ đề, lễ kỷ niệm đại chúng có tính đến các ngày quan trọng trong lịch và phù hợp với hồ sơ của một khu nghỉ dưỡng hoặc tổ chức du lịch, văn học, âm nhạc và lịch sử địa phương, buổi tối khiêu vũ, vũ trường, các cuộc thi trò chơi, v.v.

Trong số các hình thức giải trí, du ngoạn có nội dung phát triển và thông tin lớn nhất. Theo số liệu khảo sát, phần lớn những người đi nghỉ dưỡng tại các khu nghỉ dưỡng và khách du lịch coi dã ngoại là sự kiện yêu thích nhất. Sự phổ biến của các tour du lịch là do một số lý do.

Trước hết, đây là chủ đề và nội dung đa dạng: du ngoạn về các chủ đề lịch sử, lịch sử tự nhiên (cảnh quan, thực vật, địa chất, địa chất thủy văn, v.v.), lịch sử văn học và nghệ thuật, về các chủ đề kiến ​​trúc và quy hoạch đô thị, tổng quan (nhiều mặt) kinh doanh , thương mại, nơi làm quen của đại diện giới kinh doanh với hoạt động của các doanh nghiệp thương mại công nông nghiệp. Đối với những người đi nghỉ, thường là khách du lịch, những người trẻ tuổi, trong số đó có nhiều người sẽ phải lựa chọn con đường riêng trong đời, những chuyến du ngoạn như vậy cũng là hướng nghiệp.

Các chuyến du ngoạn hấp dẫn với nhiều yếu tố vui chơi và giải trí trong tự nhiên (bơi lội, hái quả và nấm, v.v.) và phương thức vận chuyển, vì các tour du lịch đi bộ và du ngoạn-đi bộ được bổ sung bằng phương tiện giao thông (xe buýt, tàu có động cơ, máy bay).

Balashikha, vùng Matxcova, một phần giải trí của hiệp hội tự nguyện của huyện Makeevka);

trung tâm câu lạc bộ liên khoa và studio giáo dục thẩm mỹ sớm cho trẻ em, hoạt động trong hệ thống giáo dục thẩm mỹ;

các trung tâm liên khoa và câu lạc bộ sáng tạo kỹ thuật của trẻ em và thanh thiếu niên trong thành phố hoặc huyện nhỏ, bao gồm các xưởng chế tạo, bảo trì và sửa chữa thiết bị nghiệp dư, ghế thử nghiệm, phòng và nền tảng để kiểm tra và trình diễn các cấu trúc đã hoàn thiện (phần giải trí của giáo dục và hiệp hội sản xuất giáo dục "Cộng hòa trẻ em" Dukhovshchina, vùng Smolensk, câu lạc bộ "Kinap" Odessa, v.v.).

Một nhóm riêng biệt được tạo thành từ các trung tâm và khu phức hợp mầm non quy mô nhỏ thuộc loại đang phát triển. Với sự tham gia của giáo viên, phụ huynh, nhà trường, câu lạc bộ, doanh nghiệp, tổ chức công, họ thực hiện các chương trình phát triển trong các lĩnh vực góp phần hình thành tinh thần và thể chất của trẻ.

Như vậy, mỗi khu phức hợp hoặc trung tâm là một loại đấu trường của các hoạt động xã hội và văn hóa (giáo dục, phát triển, sáng tạo, giải trí, nâng cao sức khỏe) của các cá nhân và nhóm. Về nguyên tắc, khả năng cho các hoạt động như vậy tồn tại trong bất kỳ biến thể nào của trung tâm giải trí văn hóa xã hội: vũ trường, tiệm video, nhà hát văn hóa dân gian hoặc nhà hát thời trang, câu lạc bộ gia đình, thư viện trò chơi, v.v.

Sự đa dạng của các trung tâm, tổ hợp văn hóa xã hội thực sự tồn tại trên thực tế và trong các dự án là do nhiều nguyên nhân. Sự thay đổi của chúng, về bản chất, là một phản ứng tự nhiên của xã hội đối với những khoảng trống đang nổi lên và những “điểm trống” chưa được khám phá trong lĩnh vực văn hóa xã hội.

Đồng thời, hầu hết các trung tâm giải trí công lập, cấp sở và liên sở, trung tâm thương mại và phi thương mại đều được đặc trưng bởi một số đặc điểm chức năng ban đầu chung. Chúng được lấy làm cơ sở ngay cả trong quá trình thiết kế các trung tâm và khu giải trí. Kiến thức về chúng là cần thiết cho mọi nhân viên xã hội, nhà giáo dục xã hội, nhà xã hội học, nhà văn hóa học, nhà kinh tế của lĩnh vực văn hóa xã hội, những người chịu trách nhiệm như nhau đối với cả sự phát triển của các dự án và việc thực hiện chúng.

Cơ sở để hình thành các khu phức hợp và trung tâm kiểu giải trí khu vực là giao điểm của ba thông số chính - bản thân văn hóa, phản ánh tình hình văn hóa trong khu vực; xã hội, đặc trưng cho trạng thái và các xu hướng phát triển của lĩnh vực xã hội; thuần túy về lãnh thổ (định cư), đại diện cho các đặc điểm kinh tế - địa lý, dân tộc và các đặc điểm khác của khu vực. Hầu hết mỗi tham số tự nó là cơ sở để tìm kiếm cấu trúc thích hợp nhất của khu phức hợp và trung tâm văn hóa - xã hội, các lĩnh vực hoạt động ưu tiên của nó.

Sự cởi mở xã hội rõ rệt của các trung tâm giải trí được phản ánh trong việc tạo ra các khu vực và lĩnh vực giao tiếp tự do, tình yêu

tstelstviya, kỹ năng. Điều kiện thuận lợi ở họ không chỉ góp phần phát triển bản thân và tự giáo dục của cá nhân mà còn đảm bảo quyền tự do phát huy của trẻ em, thanh thiếu niên, người lớn trong các hoạt động giải trí thực sự sáng tạo. Việc tìm kiếm các cách tiếp cận và giải pháp phi tiêu chuẩn là do các hoạt động giải trí của xã hội hiện đại, do sự phân hóa lợi ích và nhu cầu của tầng lớp dân cư, không còn phù hợp với khuôn khổ cứng nhắc của các hình thức truyền thống.

Các khu vực nghiệp dư và làm chủ, nơi mọi cư dân trong xã hội được đảm bảo lựa chọn các hoạt động giải trí, cũng có thể khẳng định vị thế của một trường học của tác giả: người lớn quyến rũ trẻ em và thanh thiếu niên bằng tác phẩm yêu thích của họ, và cộng đồng giải trí đã hình thành trên cơ sở này có cơ hội tự tổ chức sáng tạo, tự thể hiện và khẳng định bản thân. Hợp lý khi kết luận rằng trường học của tác giả, trước đây chủ yếu gắn liền với quá trình giáo dục ở nhà trường, nay đang trở thành một thuộc tính tự nhiên và cần thiết của lĩnh vực văn hóa xã hội.

Bất chấp sự khác biệt về nội dung và cách tiếp cận, các trung tâm văn hóa - xã hội đa dạng được phân biệt bởi một đặc điểm chung cho tất cả mọi người - chức năng tích hợp của chúng trong giáo dục công cộng cho trẻ em và thanh thiếu niên. Dựa trên nghiên cứu về môi trường, họ góp phần xã hội hóa thời gian giải trí của mình thông qua việc củng cố và làm phong phú thêm các mối quan hệ và ràng buộc của trẻ vị thành niên với gia đình và xã hội. Đây chính là vai trò quan trọng của các trung tâm giải trí với tư cách là trung gian giữa môi trường xã hội và mô hình thu nhỏ của cá nhân. Các trung tâm giới thiệu vào thực tiễn làm việc trong xã hội nhiều hình thức thay thế, truyền thống và phi truyền thống, quần chúng và nhóm với định hướng giải trí và cơ chế giao tiếp rõ rệt: "gia đình - trẻ em", "gia đình - gia đình", "trẻ em - trẻ em" và "trẻ em - thanh thiếu niên - người lớn." Tại đây, bạn có thể phân biệt các tùy chọn khác nhau cho các ngày lễ và lễ hội của trẻ em và gia đình: Ngày của mẹ, Ngày của cha, Ngày của ông bà, cuộc thi dành cho gia đình trong trò chơi-cuộc thi "Gia đình thể thao", "Gia đình âm nhạc", "Gia đình học thuật", v.v., cuộc thi dành cho gia đình , báo dành cho phụ huynh, hội chợ thủ công gia đình, hội nghị độc giả như "Family Reading Circle", v.v. Trên cơ sở các trung tâm, mô hình bất biến của các câu lạc bộ gia đình trẻ em, thiếu niên và hỗn hợp và các hiệp hội nghiệp dư, các nhóm văn hóa dân gian, hòa tấu nghiệp dư, các cuộc thám hiểm dân tộc học, hội thảo gia đình về nghệ thuật ứng dụng.

Nhiều hình thức phục hồi chức năng xã hội, tâm lý cho trẻ em, thanh thiếu niên, người lớn đang được thử nghiệm, chủ yếu từ các gia đình đông con, khó khăn, nghèo khó: đường dây trợ giúp, điện thoại mở, tư vấn của chuyên gia tâm lý, bác sĩ, giáo viên, luật sư, phòng sinh hoạt xã hội, giao tiếp nhóm và câu lạc bộ giáo dục gia đình, v.v. Bằng những hình thức này và các hình thức khác, trẻ em, thanh thiếu niên, người lớn lĩnh hội được trải nghiệm đa dạng, phức tạp của các hoạt động văn hóa - xã hội, khắc phục những mâu thuẫn nội tại, thiếu tin tưởng lẫn nhau trong gia đình và xã hội, có được cơ hội thực hiện các ý tưởng sáng tạo.

Khi làm việc với người dân, các trung tâm giải trí kiểu mở tuân theo nguyên tắc cạnh tranh, tôn trọng lẫn nhau, tin tưởng và quan tâm đến nhau của những người tham gia, phương pháp tiếp cận cá nhân và thống nhất lợi ích của cá nhân và nhóm.

Cấu trúc của một khu phức hợp hoặc trung tâm văn hóa - xã hội dựa trên sự tương tác giữa công việc chuyên môn hoặc bán chuyên nghiệp của những người tổ chức với người làm công tác xã hội toàn thời gian, giáo viên, giám đốc, mặt khác là phát triển, các hoạt động sáng tạo, vui tươi, giải trí, thư giãn của mọi đối tượng tham gia: trẻ em, thanh thiếu niên, thanh niên, người lớn.

Các tổ chức xã hội được tách biệt (câu lạc bộ, thư viện, công viên, bảo tàng, trường học, rạp chiếu phim, v.v.) không còn là nguồn văn hóa tự trị của cư dân trong khu vực, nhưng trở thành, trong khuôn khổ của khu phức hợp, một cấu trúc cung cấp đầy đủ- dịch vụ văn hóa còn non trẻ cho người dân.

Khu phức hợp văn hóa xã hội và trung tâm giải trí là các tổ chức gồm một hoặc nhiều tổ chức có tính chất tự do, kinh doanh, sáng kiến. Chúng được tạo ra trên cơ sở liên kết tự nguyện của các tổ chức nhà nước, công lập, tư nhân, hợp tác xã, các cơ quan ban ngành về văn hóa, thể thao, giáo dục công, thông tin, quảng cáo, dịch vụ, v.v. và có tư cách pháp nhân. Việc mở cửa của họ được thực hiện theo nguyên tắc lãnh thổ sản xuất bằng cách kết hợp trên cơ sở hợp đồng một số hình thành văn hóa xã hội, giải trí và liên quan giữ nguyên tư cách của một pháp nhân độc lập. Mục đích của việc tạo ra chúng là tích hợp các đối tượng văn hóa xã hội liên quan đến nhiệm vụ của chúng, sử dụng các điều kiện thuận lợi để thực hiện tiềm năng giải trí sáng tạo của các đơn vị cấu trúc và hình thành của nó, tổ chức các sự kiện chung quy mô lớn của khu vực, sự phát triển và thực hiện các chương trình văn hóa xã hội.

Cơ sở kinh tế của hoạt động của các trung tâm là cơ chế kinh tế, bao gồm việc sử dụng các khoản trích lập từ ngân sách và ngoại ngân sách, trợ cấp và tiền thu được từ sự tham gia cổ phần của các bộ phận, xí nghiệp, tổ chức, tổ chức công, thu nhập từ việc cung cấp các dịch vụ được trả tiền, đội tự duy trì, tiền thuê nhà, v.v.

Trên cơ sở các trung tâm, ngay cả ngày nay cũng có rất nhiều cơ hội để phát triển các kỹ năng và khả năng thực hành của các loại nhân viên xã hội hiện đại - người tổ chức các cộng đồng trẻ em, thanh thiếu niên, gia đình và các cộng đồng giải trí khác.

Các pháp nhân thương mại các tổ chức, vì mục tiêu chính của các hoạt động của họ là theo đuổi lợi nhuận. Chúng có thể được thành lập dưới hình thức hợp danh kinh doanh và công ty, hợp tác xã sản xuất, xí nghiệp đơn nhất của nhà nước và thành phố trực thuộc trung ương.

Các pháp nhân Phi thương mại các tổ chức có thể được thành lập dưới hình thức hợp tác xã tiêu dùng, các tổ chức công cộng hoặc tôn giáo (hiệp hội) được tài trợ bởi chủ sở hữu của các tổ chức, tổ chức từ thiện và các tổ chức khác, cũng như dưới các hình thức khác theo quy định của pháp luật Liên bang Nga.

Các tổ chức phi lợi nhuận chỉ có thể thực hiện các hoạt động kinh doanh trong chừng mực nó phục vụ cho việc đạt được các mục tiêu mà họ đã được tạo ra và tương ứng với các mục tiêu này.

Chúng tôi liệt kê như một ví dụ các loại hình hoạt động kinh doanh, mà Đại học Văn hóa và Nghệ thuật Bang St.Petersburg có quyền tiến hành mà không ảnh hưởng đến mục đích chính của một trong những trường đại học nghệ thuật tự do lâu đời nhất ở Nga:

♦ đào tạo các chuyên gia trên cơ sở hợp đồng ngoài tiểu bang
một đơn đặt hàng mới được tài trợ từ ngân sách;

♦ các hoạt động sản xuất và trung gian trong lĩnh vực văn hóa
ry, giáo dục, thông tin;

♦ hoạt động biên tập và xuất bản;

Chỗ ở trong ký túc xá trên cơ sở bù đắp;

♦ cung cấp các dịch vụ liên quan đến các hoạt động văn hóa xã hội
ness;

♦ Bán và cho thuê tài sản cố định và tài sản, kể cả những tài sản thuộc sở hữu của quyền quản lý vận hành.

Được phép thành lập các hiệp hội của các tổ chức thương mại và (hoặc) phi thương mại dưới hình thức hiệp hội và nghiệp đoàn.

Bạn nên cẩn thận với các kiểu tổ chức như công kích-phá hoại, kịch tính, trầm cảm, tâm thần phân liệt, hoang tưởng và bị ép,định nghĩa là loại bệnh lý, mà các tiêu chí tâm thần nhân cách áp dụng cho các cá nhân được chuyển sang (34;114-120).

tấn công phá hoại kiểu tổ chức dựa trên đạo đức quyền lực, lãnh đạo dựa trên một phần sợ hãi, một phần dựa trên lợi ích ích kỷ. Các doanh nghiệp thuộc loại hình tổ chức này được đặc trưng bởi các đặc điểm như sự tùy tiện cá nhân vô trách nhiệm từ cấp trên, bị chiếm đoạt hoặc được giao quyền lực ở giữa, và tình trạng vô chính phủ trong toàn bộ cơ cấu.

Các tổ chức kịch được hoan nghênh hiếu động, bốc đồng, dễ dãi, đối với họ yếu tố kịch tính của hoạt động, lòng dũng cảm, sự mạo hiểm, tính độc lập quan trọng hơn kết quả. Các chuẩn mực đạo đức là giả tạo và được thiết kế để tạo ấn tượng bên ngoài, giống như vầng hào quang của một người đứng đầu, đóng vai trò chức danh trong doanh nghiệp, như trên sân khấu. Không có hệ thống và đo lường công việc, chiến lược trung và dài hạn của doanh nghiệp, sớm muộn cũng bị phá sản.

Tổ chức trầm cảm có mong muốn duy trì trên thị trường ngày hôm nay với chi phí của hàng hóa và dịch vụ của ngày hôm qua, theo một con đường đầy chông gai, để duy trì hiện trạng trong bối cảnh không có các quyết định chính yếu, trong trường hợp không có chiến lược được theo đuổi một cách có ý thức và niềm tin vào tương lai , cùng với ảo tưởng về việc bằng cách nào đó nắm giữ được thị trường được điều tiết, không có sự cạnh tranh đáng kể.

Tổ chức phân liệt trong tương lai, họ có thể bị trì trệ, bởi vì các nhà lãnh đạo của họ, giống như một "người đàn ông trong một vụ án", bị tước bỏ liên lạc, bất lực trong các vấn đề hàng ngày, đóng cửa. Khi không có hướng dẫn rõ ràng, các nhà quản lý cấp trung đang theo đuổi các mục tiêu cá nhân sẽ lấp đầy lỗ hổng trong quản lý công ty; được tạo ra một cách ghen tuông "các nguyên tắc cụ thể", thông tin trở thành một công cụ quyền lực.

Tổ chức hoang tưởngđược đặc trưng bởi một khí hậu lạnh lùng, vô cảm, lý trí kiểm soát quá mức và không tin tưởng. Họ bị chi phối bởi các chiến lược phản ứng, mọi người bảo thủ vì sợ xuất hiện quá nhiều để hư cấu. Thực tế thường được nhìn nhận dưới dạng méo mó, việc tính toán chủ yếu dựa vào phòng thủ, phong cách quản lý chiến lược được rút gọn thành công thức: bằng cách nào đó chúng ta sẽ thoát ra được.

TẠI tổ chức cưỡng bức mọi thứ đều được quy định, hệ thống hóa, phê duyệt, không còn gì để mặc cho sự may rủi hay tầm nhìn xa. Việc không muốn phụ thuộc vào hoàn cảnh hoặc sự thương xót của bất kỳ ai khác là động lực thúc đẩy sự lãnh đạo và kêu gọi sự kiểm soát sâu sắc. Hầu như không thể đi chệch khỏi kế hoạch đã định. Vai trò quyết định được đóng bởi hệ thống cấp bậc và kết quả là mối quan hệ của sự phụ thuộc dọc theo nấc thang nghề nghiệp. Vì sợ mắc sai lầm, các quyết định khó đưa ra, nhưng chúng thường bị trì hoãn một cách háo hức, kết quả là ý tưởng chủ đạo thường bị mất trong các công ty như vậy.

Thành công của doanh nhân không chỉ được đảm bảo bởi việc loại bỏ kiểu tổ chức bệnh hoạn, mà còn bởi sự phát triển của các triển vọng trung và dài hạn cho sự phát triển của sản xuất, các ý tưởng giá trị và những cân nhắc mà lý tưởng là nên được thực hiện trong thực tế hàng ngày. Thành công đi kèm với các yếu tố như xây dựng các chuẩn mực tích cực của văn hóa doanh nhân, tăng cường hợp tác, hỗ trợ đa phương, phát triển các chương trình và dự án về các phương pháp làm việc mới có thể cải thiện các chỉ số như lợi nhuận, doanh thu, chất lượng, quy mô sản xuất.

Một doanh nghiệp có văn hóa tổ chức cao là một tổ chức năng suất và sáng tạo. Nó có các nguyên tắc sau:

1) thiết lập chính xác lý tưởng hoặc mục tiêu;

2) ý thức chung;

3) lời khuyên có thẩm quyền;

4) kỷ luật;

5) đối xử công bằng với nhân viên;

6) hạch toán thị trường nhanh chóng, đáng tin cậy, đầy đủ, chính xác và liên tục
sự liên kết;

7) thù lao cho hoạt động sáng tạo và tài chính.

Có một số tùy chọn để phân loại ký tự ban đầu được phát triển cho mục đích kinh tế học. (36;33-41). Theo một trong những hạng phong cách lãnh đạo có thể được chia thành ba biến thể (chuyên quyền; dân chủ; tự do), và phong cách lãnh đạo - thành hai loại (tập trung vào công việc và tập trung vào con người).

Trong thực tế văn hóa xã hội có thể được sử dụng phân loại nhân vật, do nhà tâm lý học người Pháp Le Senn đề xuất và đại diện cho tổng các tham số chính sau đây - tình cảm (E), hoạt động (A), tính ưu việt (P) và thứ cấp (B)."Sơ cấp" và "thứ cấp" cho biết nhân viên có thể cảm nhận, trải nghiệm trạng thái tâm lý này hay trạng thái tâm lý kia trong bao lâu, giữ lại ấn tượng của người đã trải qua (thứ hai) hoặc hướng tới nhận thức nhất thời về cuộc sống ( tính ưu việt).

Sự kết hợp của các tùy chọn trên E, A, P, V cung cấp (theo các nhà nghiên cứu) sự hiện diện của tám tùy chọn ký tự và do đó các loại hành vi (36;39):

Khu phức hợp các ngành văn hóa xã hội. Người tiêu dùng xã hội phức tạp

1. Tổ hợp các ngành văn hóa xã hội

Tổ hợp các lĩnh vực văn hóa - xã hội (phức hợp văn hóa xã hội) là một tập hợp các hoạt động có mục đích cung cấp cho dân cư các dịch vụ có ý nghĩa xã hội: giáo dục, văn hóa, y tế, thể dục, thể thao, dịch vụ xã hội, v.v. (trong tài liệu kinh tế, gần gũi, nhưng không đồng nhất, các khái niệm - lĩnh vực xã hội, lĩnh vực văn hóa xã hội, cơ sở hạ tầng xã hội, v.v.).

Vai trò và tầm quan trọng của khu phức hợp trong nền kinh tế quốc gia của Belarus ngày càng lớn. Vì vậy, cho năm 1991-2009. Tỷ trọng của nó trong cơ cấu tổng sản phẩm quốc nội tăng từ 4,9% lên 11,0% và tỷ trọng của những người làm việc trong các lĩnh vực văn hóa - xã hội so với tổng số người có việc làm trong nền kinh tế cả nước tăng từ 15% lên 21,9%.

Sự phát triển của khu phức hợp được xác định, trước hết, bởi chính sách xã hội mà nhà nước theo đuổi, nhằm đảm bảo hạnh phúc của công dân.

Khu phức hợp bao gồm các tổ chức và doanh nghiệp nhà nước, một mạng lưới bộ phận của các tổ chức xã hội và văn hóa, các tổ chức khu vực tư nhân (văn hóa và giải trí).

Hiện nay, việc quản lý khu phức hợp văn hóa - xã hội do Bộ Giáo dục, Bộ Y tế, Bộ Văn hóa, Bộ Thể thao và Du lịch, Bộ Lao động và Bảo trợ xã hội, Bộ Thông tin, và các bộ và ban ngành khác của nước cộng hòa.

Cho đến cuối những năm 80. Thế kỷ 20 thực tế nguồn kinh phí duy nhất cho các thiết chế văn hóa - xã hội là ngân sách nhà nước. Các tổ chức và thể chế, theo quy định, không có thu nhập riêng và được tài trợ từ ngân sách, được gọi là ngân sách. Tất cả các chi phí của họ được xác định trên cơ sở một tài liệu kế hoạch đặc biệt - một bản ước tính, và thủ tục lập kế hoạch được gọi là ước tính.

Để chống lại sự suy giảm khối lượng dịch vụ xã hội, cần tiếp tục hỗ trợ ngân sách cho các cơ sở xã hội, cả trong trường hợp bảo lưu cơ cấu doanh nghiệp và sau khi chuyển giao cho chính quyền địa phương.

1 Giáo dục

Giáo dục - nhánh lớn nhất của tổ hợp văn hóa - xã hội - là một hệ thống các tổ chức và cơ sở thực hiện các hoạt động giáo dục.

Chính sách của Nhà nước Cộng hòa Belarus trong lĩnh vực giáo dục dựa trên các nguyên tắc: ưu tiên giáo dục, phổ thông cơ bản bắt buộc; thực hiện chuyển đổi sang giáo dục phổ thông bắt buộc; sẵn có của trường mầm non, dạy nghề và trên cơ sở cạnh tranh - trung học phổ thông đặc biệt và cao hơn giáo dục; tính liên tục và liên tục của các cấp học và các giai đoạn giáo dục; quốc gia và cơ sở văn hóa của giáo dục.

Tỷ trọng của giáo dục trong cơ cấu GDP tăng từ 2,5% năm 1990 lên 4,1% năm 2009. Theo chỉ tiêu này, giáo dục đứng đầu trong các ngành của phức hợp văn hóa - xã hội.

Giáo dục được chia thành cơ bản và bổ sung.

Giáo dục cơ bản bao gồm: mầm non, phổ thông cơ bản, trung học phổ thông, dạy nghề, trung học chuyên nghiệp, đại học và sau đại học.

Giáo dục bổ sung có thể được thực hiện ở tất cả các cấp học cơ bản, cũng như trong các cơ sở giáo dục và đào tạo ngoài nhà trường, đào tạo nâng cao và bồi dưỡng cán bộ.

Giáo dục được quản lý bởi Bộ Giáo dục Cộng hòa Belarus, các bộ và ban ngành khác có các cơ sở giáo dục, các sở và phòng giáo dục của các cơ quan hành pháp và hành chính địa phương. Nguồn kinh phí chủ yếu của các cơ sở giáo dục là ngân sách nhà nước. Động thái của tỷ trọng chi tiêu cho giáo dục trong GDP được thể hiện bằng các số liệu sau: 1990 - 4,3%; 1995 - 5,5; 2000 - 6,2; Năm 2009 - 10%.

Giáo dục mầm non là giai đoạn đầu tiên của một hệ thống giáo dục toàn vẹn.

Có sự phát triển của các hình thức giáo dục mầm non mới, tăng cường cơ sở vật chất của các cơ sở giáo dục mầm non, chuyển sang chế độ bao phủ toàn bộ trẻ em mẫu giáo và giáo dục bắt đầu từ 5 tuổi.

Các cơ sở giáo dục trung học phổ thông bao gồm: trường tiểu học, trường cơ bản, trường trung học, trường buổi tối (ca), trường thể dục, trường trung học, trường nội trú, trường nội trú điều dưỡng, cũng như tổ hợp giáo dục và sư phạm. Việc học trung học phổ thông cũng được thực hiện trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và trung học chuyên nghiệp.

Nhiệm vụ hàng đầu của trường phổ thông trung học là: nâng cao hơn nữa cơ sở vật chất - kỹ thuật; chuyển sang phương thức vận hành một ca; giảm sĩ số nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.

Mục tiêu chính của giáo dục nghề nghiệp là chuẩn bị cho những người trẻ tuổi hoạt động nghề nghiệp, cũng như có được kiến ​​thức chuyên môn, kỹ năng và năng lực cần thiết cho trình độ của người lao động và người lao động.

Giáo dục trung học chuyên ngành nhằm đào tạo lý thuyết và thực hành đặc biệt, giải quyết vấn đề cung cấp cho các ngành của nền kinh tế quốc dân của đất nước những chuyên gia trung cấp có trình độ.

Giáo dục chuyên biệt cấp trung học cơ sở được thực hiện theo hai hướng: hướng thứ nhất đưa vào đào tạo lý thuyết và thực hành đặc biệt; thứ hai là tích hợp với giáo dục đại học và cung cấp đào tạo đặc biệt chuyên sâu.

Hệ thống các cơ sở giáo dục chuyên biệt cấp trung học sau đây đã phát triển ở Cộng hòa Belarus:

trường kỹ thuật (trường) đào tạo chuyên biệt cấp THCS;

cao đẳng - lấy giáo dục chuyên biệt trung học tích hợp với giáo dục đại học;

cao đẳng đại học - lấy giáo dục trung học chuyên ngành tích hợp với giáo dục đại học, và trong một số chuyên ngành nhất định - giáo dục đại học của giai đoạn đầu tiên;

trường cao đẳng nghề, trường cao đẳng nghề - đào tạo trình độ trung cấp chuyên ngành tích hợp với chuyên ngành (nghề) giáo dục nghề nghiệp.

Các cơ sở giáo dục chuyên biệt trung học trực thuộc 14 cơ quan chính phủ cộng hòa, cũng như các cơ quan chính quyền địa phương. Con số lớn nhất thuộc thẩm quyền của Bộ Giáo dục - 31%, Bộ Nông nghiệp và Thực phẩm - 14, Bộ Văn hóa - 10, Bộ Y tế - 8, Bộ Thể thao và Du lịch - 5% toàn bộ.

Cấu trúc của giáo dục đại học bao gồm hai cấp độ, trong đó có trình độ thạc sĩ.

Các cơ sở cung cấp giáo dục đại học bao gồm một trường đại học cổ điển, một trường đại học chuyên ngành (học viện), một viện, một trường cao đẳng cao hơn.

Nhập học vào các trường đại học tiểu bang năm 2004 lên tới 97,8 nghìn. người, gấp 2,2 lần so với năm 1990. Về số sinh viên đại học trên 10 nghìn dân, tương đương 445 người, Belarus đã vượt qua nhiều nước phát triển về kinh tế trên thế giới.

Các chương trình của Nhà nước nhằm đổi mới về chất, phát triển công nghệ thông tin giáo dục và phương pháp giảng dạy, thu hút thêm các nguồn tài trợ và tăng cường cơ sở vật chất - kỹ thuật của ngành, mở rộng thị trường dịch vụ giáo dục cho người dân .

2 Chăm sóc sức khỏe

Chăm sóc sức khoẻ là một hệ thống các biện pháp nhà nước, công cộng và y tế nhằm duy trì và tăng cường sức khoẻ của nhân dân, phòng và chữa bệnh.

Trong cơ cấu GDP, tỷ trọng của ngành y tế (bao gồm cả văn hóa vật chất và an sinh xã hội) là 3,2%; 7,2% tổng số lao động có việc làm tập trung ở đây; 4,5% đầu tư vào tài sản cố định.

Bộ Y tế Cộng hòa Belarus quản lý tất cả các cơ sở y tế, vệ sinh dịch tễ, dược phẩm và các cơ sở khác trực thuộc, cũng như cung cấp hướng dẫn phương pháp cho các cơ sở y tế thuộc các ban ngành và tổ chức công khác, cấp giấy phép và kiểm soát hoạt động của y tế tư nhân. các viện và bác sĩ.

Theo WHO, vào đầu TK XXI. Belarus đứng ở vị trí thứ 51 về thành tựu chung của hệ thống chăm sóc sức khỏe trong số 191 quốc gia.

Chăm sóc sức khỏe là một ngành đang phát triển trong các lĩnh vực sau:

• chăm sóc y tế và phòng ngừa;
• chăm sóc sức khỏe bà mẹ và trẻ em;
• Spa trị liệu;
• dịch vụ vệ sinh và dịch tễ;
• cung cấp thuốc của dân cư;
• chuyên môn y tế;
• khoa học y tế và giáo dục.
• Mô hình kinh tế và y tế mới nên cung cấp sự kết hợp tối ưu giữa dịch vụ chăm sóc y tế miễn phí và dịch vụ y tế trả phí. Sự phát triển của ngành trong giai đoạn tương lai là nhằm cung cấp cho mọi người dân dịch vụ chăm sóc sức khỏe với giá cả phải chăng và chất lượng cao. Nó được lên kế hoạch để tăng tỷ trọng tài chính của ngành vào năm 2020 lên 10% GDP. Đồng thời, các tiêu chuẩn tối thiểu của nhà nước cần được đưa ra phù hợp với định mức ngân sách cung cấp chi phí chăm sóc sức khỏe bình quân đầu người.
• 1.3 Văn hóa thể dục thể thao
• Thể dục, thể thao là một ngành độc lập của nền kinh tế quốc dân, là mạng lưới các cơ sở, tổ chức, cơ sở giáo dục thể thao chuyên ngành thể dục thể thao, y tế, thể thao. Văn hóa thể dục, thể thao được lồng ghép vào các ngành khác của tổ hợp văn hóa - xã hội, có cơ sở vật chất, thiết chế và nhân sự riêng.
• Ngành "Văn hóa, thể thao" bố trí ngân sách 0,5% chi ngân sách. Cùng với đó, vai trò của tài chính ngoại mục tiêu ngày càng lớn. Công tác thể dục, thể thao ở nước ta ngày càng phát triển trên cơ sở Luật thể dục, thể thao (1993). Hoạt động này do Bộ Thể thao và Du lịch quản lý. Năm 1991, Ủy ban Olympic Quốc gia Belarus được thành lập.
• Văn hóa vật chất với tư cách là một thiết chế xã hội bao gồm các hình thức: cơ bản, thể thao, chuyên nghiệp và ứng dụng, nâng cao sức khỏe và phục hồi chức năng, giải trí.
• Thể dục thể thao được coi là một bộ phận cấu thành của văn hóa thể chất, là phương tiện, phương pháp giáo dục thể chất và có ba hình thức tổ chức chính có quan hệ với nhau: thể thao quần chúng nghiệp dư, dự bị và thể thao ưu tú.
• Ở giai đoạn hiện nay, trong mối quan hệ chặt chẽ với văn hóa thể dục thể thao, du lịch đang phát triển - một hệ thống liên ngành rộng lớn, cung cấp dịch vụ giải trí, nâng cao sức khỏe cho người dân, đồng thời là nguồn thu ngân sách nhà nước tiềm năng (ngành hoạt động có lãi ).
• 1.4 Văn hóa nghệ thuật
• Thông thường đề cập đến lĩnh vực văn hóa và nghệ thuật như một tập hợp các tổ chức, thể chế và doanh nghiệp, cũng như các cơ quan nhà nước và công quyền, các hiệp hội sáng tạo liên quan trực tiếp đến việc sản xuất, bảo quản, phân phối và tổ chức tiêu thụ hàng hóa và dịch vụ của thông tin văn hóa, xã hội và mục đích trang trí. Tỷ trọng đóng góp của văn hóa, nghệ thuật vào nền kinh tế đất nước được xác định bằng các thông số sau: 0,5% trong cơ cấu GDP, 1,8% trong tổng số lao động có việc làm.
• Tác động của văn hóa và nghệ thuật đối với nền kinh tế đất nước là ngành này tạo ra nhiều việc làm cụ thể, có thị trường tự chủ với tiềm năng đầu tư đáng kể, và đóng góp trực tiếp vào sự phát triển của nền kinh tế của một khu vực cụ thể.
• Sự đa dạng của các loại hình hoạt động văn hóa (một số trong số chúng được coi là phân ngành) có thể được chia thành các nhóm:
• sáng tạo nghệ thuật (văn học, thị giác và nghệ thuật ứng dụng, nghệ thuật, nghệ thuật biểu diễn);
• di sản văn hóa (trùng tu và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa, bảo tàng, lưu trữ, khoa học thư viện, văn hóa dân gian);
• câu lạc bộ và các hoạt động giải trí (hoạt động câu lạc bộ, điểm tham quan, kinh doanh biểu diễn, sòng bạc);
• sáng tạo và phổ biến đại chúng các sản phẩm văn hóa - công nghiệp văn hóa (báo chí; xuất bản sách; sản xuất các sản phẩm nghe nhìn, bao gồm điện ảnh, phát thanh, truyền hình; Internet).
• Liên kết hàng đầu trong hệ thống quản lý văn hóa là Bộ Văn hóa Cộng hòa Belarus, cơ quan theo đuổi chính sách nhà nước trong lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, di sản lịch sử và văn hóa.
• Hiện tại, cơ sở đảm bảo của nhà nước cho việc bảo tồn, phát triển và phổ biến văn hóa ở Cộng hòa Belarus vẫn là ngân sách.
• Các tổ chức (cơ sở, doanh nghiệp) văn hóa được phân chia: theo nội dung hoạt động - thành văn hóa, giáo dục và sân khấu, giải trí; theo mục đích chính của hoạt động - cho thương mại và phi thương mại; theo các hình thức sở hữu - công tư. Các truyền thống phân chia các tổ chức văn hóa thành các tổ chức nhà nước và cơ quan vẫn được bảo tồn.
• Phân ngành Nghệ thuật bao gồm nhà hát, rạp xiếc, hiệp hội ca nhạc và các tổ chức hòa nhạc khác; các tổ chức điện ảnh; hội thảo sáng tạo; tổ chức nghề thủ công dân gian (thủ công); thiết kế khoa học và tổ chức khôi phục sản xuất; các doanh nghiệp và tổ chức giải trí.
• Thủ thư là một nhánh của hoạt động thông tin, văn hóa, giáo dục và giáo dục, có nhiệm vụ hình thành và phát triển mạng lưới thư viện, hình thành và xử lý quỹ thư viện, tổ chức các dịch vụ thư viện, thông tin, tham khảo và thư mục cho người sử dụng. , đào tạo nhân viên thư viện, các dịch vụ khoa học và phương pháp cho thư viện.
• Các nguồn tài trợ chính cho thư viện là ngân sách cộng hòa và ngân sách địa phương, đảm bảo cho việc xây dựng và thực hiện các chương trình phát triển thư viện, xây dựng và tái thiết các tòa nhà, cơ sở thư viện, cũng như mua lại quỹ thư viện.
• Theo ý nghĩa, đặc điểm của chức năng và tổ chức lãnh thổ, các thư viện quốc gia, cộng hòa, khu vực, thành phố, huyện và nông thôn được phân biệt.
• Bảo tàng thực hiện việc tiếp thu, lưu giữ, nghiên cứu và phổ biến các di tích về lịch sử tự nhiên, văn hóa vật chất và tinh thần - nguồn tri thức cơ bản về sự phát triển của tự nhiên và xã hội loài người.
• Thiết chế câu lạc bộ là cơ sở văn hóa và giáo dục quần chúng, tổ chức hoạt động giải trí của quần chúng và góp phần nuôi dưỡng, tự giáo dục và phát triển khả năng sáng tạo của cá nhân.
• Hơn 90% cơ sở câu lạc bộ thuộc thẩm quyền của Bộ Văn hóa và được ngân sách tài trợ toàn bộ.
• Các tổ chức sân khấu và giải trí ở Cộng hòa Belarus có sự góp mặt của 28 nhà hát chuyên nghiệp, bao gồm 2 nhà hát opera và ba lê, 18 nhà hát kịch, 8 khán giả trẻ em và trẻ nhỏ, 13 tổ chức hòa nhạc cấp bang và 2 rạp xiếc cấp bang.
• Quay phim. Nói chung, ngành công nghiệp điện ảnh là một tổ hợp kinh tế phức tạp, được đặc trưng bởi sự kết hợp giữa sản xuất phim đặc biệt với lĩnh vực lưu hành, quảng bá và trình diễn phim phát triển.
• Một cơ sở kỹ thuật để sản xuất phim đã được tạo ra ở nước cộng hòa này, xưởng phim quốc gia "Belarusfilm" đang hoạt động và kinh phí ngân sách đã được bảo toàn.
• Có kế hoạch bảo tồn và nâng cao chất lượng mạng lưới thiết chế văn hóa, củng cố và cập nhật cơ sở vật chất - kỹ thuật, bảo đảm sự sẵn có và đa dạng của các ngành dịch vụ cho toàn dân. Khối lượng tài chính ngân sách được thiết lập hợp pháp cho ngành "Văn hóa và Nghệ thuật" lên đến 1% GDP.
• 1.5 Dịch vụ xã hội
• Dịch vụ xã hội - hoạt động của nhà nước, pháp nhân và cá nhân nhằm hỗ trợ xã hội, cung cấp dịch vụ y tế, tâm lý, sư phạm, dịch vụ pháp lý, trợ giúp vật chất, tạo điều kiện để công dân và gia đình thích ứng, phục hồi xã hội có hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống .
• Nhóm dân số này bao gồm: trẻ em, người già, người tàn tật, người bệnh nặng, người vô gia cư, người đang trong tình trạng trầm cảm nặng.
• Các loại dịch vụ xã hội khác nhau có thể được chia thành ba nhóm: chăm sóc xã hội, phục hồi xã hội và tạm trú xã hội.
• Vị trí hàng đầu trong việc quản lý các dịch vụ xã hội thuộc về Bộ Lao động và Bảo trợ Xã hội, cơ quan này tích cực hợp tác với các bộ giáo dục và y tế, và các cơ quan chính phủ cộng hòa khác.
• Hướng ưu tiên phát triển hơn nữa hệ thống dịch vụ xã hội là đáp ứng nhu cầu cụ thể của các bộ phận dân cư dễ bị tổn thương nhất: người tàn tật, người già, trẻ em, gia đình có thu nhập thấp, v.v.
• 1.6 Tổ hợp người tiêu dùng xã hội
• Khu phức hợp xã hội và tiêu dùng kết hợp sản xuất của cải vật chất và dịch vụ cho dân cư và bao gồm thương mại và dịch vụ ăn uống công cộng, dịch vụ tiêu dùng cho dân cư, nhà ở và các dịch vụ cộng đồng.
• Các nhánh của phức hợp tiêu dùng - xã hội liên kết chặt chẽ với nhau và với dân cư, quyết định tổ chức lãnh thổ của chúng.
• Thương mại trong nước và dịch vụ ăn uống công cộng, dịch vụ tiêu dùng cho dân cư và nhà ở và dịch vụ xã tạo ra 14,2% tổng sản phẩm quốc nội; tỷ trọng của họ trong tổng số người làm việc trong nền kinh tế của Belarus là gần 18,7%. Kinh nghiệm của nước ngoài cho thấy nếu không phát triển thành công các ngành này thì không thể tạo ra nền kinh tế thị trường hiệu quả cao.
• Thương mại là một trong những lĩnh vực chính của nền kinh tế Cộng hòa Belarus. Năm 2009, tổng mức lưu chuyển thương mại bán lẻ lên tới 54,7 nghìn tỷ đồng. R. theo giá hiện tại, hoặc khoảng 5,5 triệu rúp. bình quân đầu người. Số người làm việc trong lĩnh vực bán lẻ và ăn uống công cộng đạt 655,1 nghìn người, gấp hơn 2 lần so với năm 1990.
• Thương mại với tư cách là một nhánh độc lập của nền kinh tế quốc dân có thể giải phóng các ngành sản xuất hàng hoá khỏi nhu cầu bán độc lập những gì họ đã sản xuất, dẫn đến phân tán và sử dụng không kinh tế các nguồn lực vật chất, lao động và tài chính.
• Thương mại nhà nước được quản lý bởi Bộ Thương mại Cộng hòa Belarus, trong sự hợp tác tiêu dùng - bởi Liên minh các Hiệp hội Người tiêu dùng Cộng hòa Belarus.
• Thương mại được chia thành nội bộ và bên ngoài. Thương mại trong nước bao gồm thương mại bán buôn và bán lẻ.
• Dịch vụ ăn uống công cộng là một nhánh của nền kinh tế sản xuất và bán thực phẩm chế biến sẵn cho người dân thông qua một mạng lưới các doanh nghiệp đặc biệt (căng tin, quán cà phê, nhà hàng, tiệc tự chọn, v.v.).
• Suất ăn công cộng là nguồn dự trữ quan trọng để tiết kiệm sức lao động xã hội. Mức năng suất lao động hiện nay của ngành giúp giảm thời gian chuẩn bị các sản phẩm ẩm thực khoảng 2-3 lần so với chi phí tại nhà.
• 1.7 Dịch vụ công
• Dịch vụ tiêu dùng cho người dân tập hợp các doanh nghiệp, tổ chức thực hiện các đơn hàng cá nhân của người dân để sản xuất đồ dùng cá nhân, sửa chữa đồ dùng văn hóa, đồ gia dụng và cung cấp các dịch vụ gia đình khác.
• Hệ thống quản lý ngành được hình thành bởi các bộ phận dịch vụ tiêu dùng của các ủy ban điều hành khu vực và Ủy ban điều hành thành phố Minsk.
• Trong bảng phân loại quốc gia của Cộng hòa Belarus 015-97 "Dịch vụ cho người dân" hơn 600 loại hoạt động được phân loại là trong nước. Chúng được thực hiện bởi hơn 8 nghìn doanh nghiệp.
• Chương trình phát triển hơn nữa các dịch vụ tiêu dùng cho người dân Cộng hòa Belarus cung cấp các nhiệm vụ chính: ổn định ngành công nghiệp, bão hòa thị trường với các loại hình dịch vụ tiêu dùng khác nhau, chủ yếu có ý nghĩa xã hội, nâng cao chất lượng của chúng dựa trên sự sáng tạo của các điều kiện pháp lý, tổ chức và kinh tế.
• 1.8 Nhà ở và dịch vụ cộng đồng
• Nhà ở và các dịch vụ cộng đồng (HCS) tạo ra các điều kiện cần thiết cho cuộc sống của con người. Ngành công nghiệp đảm bảo tái sản xuất và duy trì nguồn dự trữ nhà ở, cũng như đưa nhà ở và các dịch vụ cộng đồng đến trực tiếp người tiêu dùng.
• Cơ cấu nhà ở và dịch vụ công cộng bao gồm các phân ngành sau: nhà ở (lĩnh vực nhà ở); ngành khách sạn; các tiện ích công cộng cung cấp hỗ trợ nguồn lực cho kho nhà ở và các tòa nhà và cơ sở khác (cấp nước, cấp nhiệt, cấp khí, cấp điện), làm sạch và tạo cảnh quan cho các khu vực định cư (bảo trì các công trình cầu đường, cảnh quan, dọn và xử lý rác , thoát nước), hơn 30 loại trong tổng số các hoạt động. Khu vực nhà ở là một bộ phận của nền kinh tế quốc dân, bao gồm xây dựng và tái thiết nhà ở, các công trình và các yếu tố của cơ sở hạ tầng kỹ thuật, quản lý nguồn cung nhà ở, bảo trì và sửa chữa.
• Không giống như các lĩnh vực khác của lĩnh vực xã hội, khối lượng và chất lượng của nhà ở và các dịch vụ cộng đồng không bị giảm xuống dưới một mức tối thiểu nhất định. Mức độ phát triển của nhà ở và các dịch vụ công cộng quyết định hoạt động của cả khu vực sản xuất và toàn bộ tổ hợp kinh tế. Trong cơ cấu các dịch vụ trả phí được cung cấp cho người dân Belarus ở Năm 2009, nhà ở và dịch vụ xã đứng đầu (26,3%), vượt đáng kể mức của năm 1990 (13,3%).
• Các hướng chính của cải cách nhà ở và dịch vụ xã là:
• phát triển hệ thống thanh toán nhà ở và các dịch vụ cộng đồng; tăng mức chi trả của dân cư; phân biệt mức chi trả cho nhà ở tùy theo chất lượng và vị trí của nó;
• cải thiện hệ thống bảo trợ xã hội trong việc chi trả nhà ở và các dịch vụ xã bằng cách hợp lý hóa hệ thống trợ cấp hiện có, tăng cường tập trung có mục tiêu nguồn vốn cho bảo trợ xã hội của dân cư;
• hoàn thiện hệ thống quản lý, bảo trì và kiểm soát thông qua việc hình thành các tổ chức chuyên trách quản lý nguồn cung nhà ở, chuyển đổi sang quan hệ hợp đồng, xóa bỏ độc quyền về nhà ở và dịch vụ xã, phát triển môi trường cạnh tranh;
• chuyển giao nhà ở cho chủ sở hữu trực tiếp về nhà ở quản lý.

kinh tế văn hóa giáo dục xã hội

Thư mục

1. Vladimirova L.P. Tổ chức, quy chế và trả công lao động tại các doanh nghiệp của ngành. - M.: Dashkov i K, 2009. - 348 tr.

Genkin B.M. Kinh tế học và xã hội học về lao động. - M.: Norma, 2009. - 416 tr.

Pashuto V.P. Tổ chức, quy chế và trả công lao động tại doanh nghiệp. - M.: Knorus, 2009. - 320 tr.

Kinh tế lao động / Ed. M.A. Vinokurova, N.A. Gorelov. - St.Petersburg: Peter, 2008. - 656 tr.

Kinh tế lao động: Quan hệ xã hội và lao động / Ed. VÀO. Volgina, Yu.G. Odegov. - M.: Thi, 2010. - 736 tr.

Dạy kèm

Cần trợ giúp để tìm hiểu một chủ đề?

Các chuyên gia của chúng tôi sẽ tư vấn hoặc cung cấp dịch vụ gia sư về các chủ đề mà bạn quan tâm.
Gửi đơn đăng ký cho biết chủ đề ngay bây giờ để tìm hiểu về khả năng nhận được tư vấn.

CHỦ ĐỀ 1. BIỂU HIỆN KINH TẾ VÀ CƠ CẤU NGÀNH DỊCH VỤ VĂN HÓA - XÃ HỘI

1.2. Các chi nhánh và doanh nghiệp thuộc lĩnh vực văn hóa - xã hội

Trong các tài liệu kinh tế, một số cấu trúc của lĩnh vực văn hóa xã hội đã được xác định.

Theo bản chất của hoạt động nổi bật:

Nhánh hoạt động tinh thần và sáng tạo (khoa học, nghệ thuật);
- các ngành hoạt động biểu diễn (giáo dục, y tế, văn hóa thể chất);
- Các nhánh hoạt động nhằm tạo ra các điều kiện xã hội cho sự tồn tại của xã hội (chính trị và hành chính công, trị an, quốc phòng) 8.

Theo bản chất của các nhu cầu được đáp ứng phân biệt:

Lĩnh vực xã hội (thương mại, ăn uống công cộng, dịch vụ tiêu dùng, nhà ở và dịch vụ cộng đồng, giao thông, thông tin liên lạc, v.v.);
- lĩnh vực dịch vụ xã hội và văn hóa (khai sáng, giáo dục, nghệ thuật, chăm sóc sức khỏe, giáo dục thể chất);
- lĩnh vực dịch vụ kinh doanh (dịch vụ pháp lý, thông tin, tài chính, kỹ thuật, v.v.).

Theo chức năng nổi bật:

Các nhánh ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển nhân cách (giáo dục, khoa học);
- các ngành đảm bảo duy trì sức khỏe, tăng tuổi thọ (chăm sóc sức khỏe, an sinh xã hội);
- các ngành cung cấp dịch vụ nghỉ ngơi và giải trí (du lịch, dịch vụ nghỉ dưỡng sức khỏe);
- các ngành sản xuất dịch vụ vật chất (tiện ích, thương mại, v.v.) .9

Không có sự thống nhất trong hiểu biết về thành phần và cấu trúc của lĩnh vực văn hóa - xã hội. Các định nghĩa lý thuyết của nó trong một số trường hợp không trùng với các tính toán thống kê về cơ cấu ngành của nền kinh tế.

Dưới đây là một trong các phương án về cơ cấu ngành của lĩnh vực văn hóa xã hội, chỉ ra các loại hình doanh nghiệp chính trong mỗi ngành. Điều này sử dụng cách tiếp cận rộng nhất đối với các ranh giới của lĩnh vực văn hóa xã hội và cấu trúc của các ngành công nghiệp của nó.

Giáo dục và nuôi dạy: cơ sở giáo dục phổ thông (trường phổ thông và nội trú); cơ sở giáo dục nghề nghiệp; cơ sở giáo dục chuyên biệt cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông; cơ sở bồi dưỡng, đào tạo nâng cao nhân lực; trường xử lý thông tin; các thư viện; cơ sở giáo dục mầm non.

Chăm sóc sức khỏe: phòng khám, bệnh viện, viện dưỡng lão, tư vấn, phòng khám đa khoa, phòng khám ngoại trú, trạm y tế phụ sản, bệnh viện phụ sản, viện điều dưỡng, bệnh viện.

Ngành công nghiệp du lịch: công ty du lịch; cơ quan quản lý du lịch quốc gia; doanh nghiệp lưu trú; cơ sở giải trí; các công ty vận tải chuyên phục vụ khách du lịch; doanh nghiệp sản xuất hàng hóa phục vụ du lịch.

Ngành công nghiệp giải trí: các tổ chức văn hóa và nghệ thuật (nhà hát, bảo tàng, dàn nhạc, nhóm nhạc, tổ chức doanh nhân và hòa nhạc), vũ trường, thư viện trò chơi, triển lãm và hội chợ, vườn thực vật và vườn thú, câu lạc bộ giải trí, tổ chức kiểu câu lạc bộ.

Công nghiệp thực phẩm: nhà hàng, quán ăn, căng tin, quán bar.

Văn hóa thể dục thể thao: cơ sở thể dục thể thao, câu lạc bộ thể dục - thể thao, hiệp hội thể thao.

Dịch vụ trong nước: doanh nghiệp sửa chữa và may cá nhân quần áo, giày dép, sửa chữa đồ gia dụng, sản xuất sản phẩm kim loại, sửa chữa và bảo dưỡng xe có động cơ, sửa chữa và sản xuất đồ gỗ, giặt hấp và nhuộm, sửa chữa và xây dựng nhà ở và các công trình khác, xí nghiệp dịch vụ vận chuyển và giao nhận, giặt là, chụp ảnh, bồn tắm và vòi hoa sen, tiệm làm tóc, công ty cho thuê, dịch vụ tang lễ.

Nhà ở và các dịch vụ cộng đồng: doanh nghiệp nhà ở (ZhKK, ZHKO, v.v.); các công ty tiện ích; doanh nghiệp vận tải hành khách (bến xe, hợp tác xã vận tải, v.v.).

Dịch vụ pháp lý: tham vấn pháp lý, tòa án, công ty luật.

Dịch vụ nghiên cứu: các tổ chức nghiên cứu, các phòng thiết kế, các tổ chức thiết kế và khảo sát thiết kế, các nhà máy thí điểm, các trường đại học.

Các dịch vụ tư vấn: các công ty tư vấn, khu công nghệ.

Các dịch vụ tài chính: ngân hàng, văn phòng trao đổi tiền tệ, tổ chức bảo hiểm, công ty kiểm toán.

Phát thanh và truyền hình: phòng thu truyền hình, ủy ban phát thanh truyền hình, phòng thu âm.

Xuất bản, báo chí: nhà in, nhà xuất bản, báo.

Dịch vụ xã hội: dịch vụ phục hồi chức năng nghề nghiệp, nhà nuôi dưỡng, dịch vụ xã hội, mái ấm.

Sự liên quan: các thiết chế thông tin liên lạc và các phân khu của chúng phục vụ dân cư.

Bộ máy quân cảnh: các ủy ban, các cơ quan thực thi pháp luật và các dịch vụ, các tổ chức lao động cải huấn.

Không có số liệu thống kê công khai chi tiết về khối lượng sản xuất của các ngành này. Có dữ liệu về các ngành công nghiệp riêng lẻ và các khía cạnh riêng lẻ của lĩnh vực văn hóa xã hội, quy mô sản xuất. Một trong những khía cạnh là cấu trúc của các dịch vụ trả phí trong các ngành quan trọng nhất của lĩnh vực văn hóa xã hội. Vào giữa những năm 90. nó được đặc trưng bởi dữ liệu sau (Bảng 3).

bàn số 3

Cơ cấu khối lượng dịch vụ trả tiền cho dân số Nga năm 1994, tính bằng% 10

Ở vùng Tomsk vào năm 1998 11 cơ cấu của các dịch vụ phải trả tiền được đặc trưng bởi các số liệu sau: dịch vụ hộ gia đình chiếm 25,7% tổng số dịch vụ được cung cấp; hành khách - 25,1%; dịch vụ thông tin liên lạc - 10,4%; nhà ở và dịch vụ công - 17,7%; đối với việc giữ trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non - 4,6%; thiết chế văn hóa - 1,0%; du lịch và tham quan - 0,8%; văn hóa thể dục thể thao 0,2%; y tế - 2,2%; khu nghỉ dưỡng sức khỏe - 0,8%; bản chất pháp lý và tổ chức ngân hàng - 7,5%; những người khác - 4,0%.

Khối lượng tuyệt đối của các dịch vụ phải trả phí cho người dân Nga trong những năm 90. giảm mạnh. Năm 1994, con số này lên tới 22,4 tỷ rúp, tương đương 30% so với khối lượng của năm 1990. Điều này chủ yếu là do sự sụt giảm thu nhập chủ yếu ảnh hưởng đến nhu cầu dịch vụ của người dân. Một chỉ số tương tự trong cùng các năm đối với thực phẩm - 84%, đối với sản phẩm phi thực phẩm - 102%, đối với đồ uống có cồn - 118% 12. Vào năm 1996, khối lượng dịch vụ trả phí cho người dân Nga thậm chí còn giảm nhiều hơn và lên tới 20,0 tỷ rúp. 13 Ở vùng Tomsk năm 1998, khối lượng dịch vụ được trả cho người dân lên tới 33,5% so với năm 1991. 14