በመዋለ ህፃናት ከፍተኛ ቡድን ውስጥ ንቁ እረፍት. በመዋለ ህፃናት ውስጥ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች. ለባህላዊ እና መዝናኛ እንቅስቃሴዎች ጊዜያዊ የትምህርት እቅድ

ያለ አስደሳች በዓላት ፣ የማይነኩ ሟቾች ፣ ወዳጃዊ የሻይ ግብዣዎች እና አስደሳች ጅምሮች በሙአለህፃናት ውስጥ ቆይታን መገመት አይቻልም ። እንደ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች አካል በመምህሩ የተደራጁ ተግባራት ለቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት በህይወት ዘመናቸው የሚቆዩ ህያው ግንዛቤዎችን ይሰጣሉ። እና በተመሳሳይ ጊዜ, በአስደሳች ሁኔታ, ወንዶቹ አዲስ እውቀቶችን ያገኛሉ እና የፈጠራ ችሎታቸውን ያሳያሉ, የበለጠ ንቁ እና እራሳቸውን የቻሉ ይሆናሉ.

በመዋለ ህፃናት ውስጥ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት ዋጋ

የመዝናኛ እንቅስቃሴ አንድ ሰው በእረፍት ሥነ ልቦናዊ ሁኔታውን የሚያድስበት፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴን አስፈላጊነት የሚገነዘብበት፣ የሚግባባበት እና ራሱን የሚያዳብርበት ውስብስብ ማኅበራዊ አካባቢ ነው። አንድ አዋቂ ሰው በትርፍ ጊዜው ምን ማድረግ እንዳለበት በተናጥል ያቅዳል ፣ ህፃኑ በዚህ ውስጥ እርዳታ ይፈልጋል ፣ ተግባራቶቹን ለመምራት። የእረፍት ጊዜ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች እና የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ውህደት ስለሆነ, በአስተማሪዎች የተደራጀው የማህበራዊ ስርዓት አካል - የልጁ ስብዕና አጠቃላይ እድገት ነው.

መዝናኛ የተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውህደት ነው, ለምሳሌ, አካላዊ, ሙዚቃዊ, አዝናኝ እና ትምህርታዊ.

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ መዝናኛን የማደራጀት ዓላማ እና መርሆዎች

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ያሉ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ጤናማ ፣ ንቁ ፣ ስምምነት ያለው የዳበረ የፈጠራ ስብዕና ምስረታ ላይ ያተኮሩ ናቸው።

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች መዝናኛ እና መዝናኛ የማደራጀት ዓላማ በልጆች ላይ ሥነ ምግባራዊ እና ውበት እሴቶችን, ለትውፊቶች ፍቅር እና ለባህላዊ መዝናኛ ፍላጎት ማፍራት ነው. ይህ በኪንደርጋርተን ውስጥ የትምህርት ሂደት ልዩ ቦታ ነው, ይህም የልጆችን ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ግምት ውስጥ ያስገባል. የተለያዩ ቅጾችን እና የአደረጃጀት ዘዴዎችን በመጠቀም እና የተማሪዎችን ግለሰባዊ ባህሪዎች ከግምት ውስጥ በማስገባት አስተማሪዎች ባህላዊ እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን ከሥነ ምግባራዊ ይዘት ጋር ያሟሉታል ፣ መርሆዎችን ሲመለከቱ፡-

• አዎንታዊ ውጥረት: ወዳጃዊ ሁኔታን መፍጠር, አዎንታዊ ስሜቶች, በመገናኛ እና በጋራ እንቅስቃሴዎች ደስታን ማግኘት;
• ነፃነት: ራስን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር እና የእያንዳንዱን ተማሪ የፈጠራ ችሎታ መግለጽ;
• ውስብስብነት: ሁሉንም ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ አካላት ግምት ውስጥ ማስገባት;
• ታማኝነት: የልጆችን ራስን የማወቅ እድገት.

እየተዝናኑ ፣ ልጆች የአገሪቱን ባህላዊ ወጎች እና ታሪክ ይቀላቀላሉ

ተግባራት

በባህላዊ እና በመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ማዕቀፍ ውስጥ ያሉ ተግባራት በርዕስ ብሎኮች ሊከፋፈሉ ይችላሉ-

• ስፖርት፡
  
• ሙዚቃዊ፡
  
• ስነ ጽሑፍ፡
  
• ቲያትር
  
• ስነ ጥበብ፡
  
• አእምሯዊ፡ ጥያቄዎችን ማካሄድ፣ የብልሃት ጨዋታዎች እና ዳይቲክቲክ ጨዋታዎች (የአንጎል ቀለበት፣ KVN፣ “ሁሉንም ነገር ማወቅ እፈልጋለሁ”፣ “የተአምራት መስክ”)።

  በአዕምሯዊ ጨዋታዎች ውስጥ መሳተፍ ብልህነትን እና ጤናማ የውድድር መንፈስን ያዳብራል።

• ኢኮሎጂካል፡
  • በልጆች ላይ የስነ-ምህዳር ንቃተ-ህሊና መፈጠር ፣
  • ለተፈጥሮ እና ለትውልድ ሀገር ፍቅር ትምህርት ፣
  • ወደ ፓርኩ ፣ የግብርና ከተማ ፣ የእርሻ ጉዞዎች ፣
  • በአካባቢ ጥበቃ ዘመቻዎች ውስጥ ተሳትፎ.

እንቅስቃሴዎች እንደ አካላዊ እና ንግግር ያሉ የልጆችን እንቅስቃሴ የተለያዩ አካባቢዎችን ሊያዋህዱ ይችላሉ።

ሠንጠረዥ: በመዋለ ህፃናት ውስጥ የባህል እና የመዝናኛ ተግባራት ተግባራት

ትምህርታዊ	ለተለያዩ የጥበብ ዓይነቶች መግቢያ፡ ሙዚቃ፣ ዳንስ፣ ቲያትር፣ ሥዕል፣ ወዘተ. በዙሪያው ስላለው እውነታ ንቁ እውቀት አዎንታዊ ተነሳሽነት መፍጠር.
ትምህርታዊ	በክስተቶች ዝግጅት ውስጥ ልጆችን ማሳተፍ. በድራማ ጨዋታዎች፣ በስፖርት እና በአዕምሯዊ ውድድሮች ላይ ለመሳተፍ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን መሳብ። የፈጠራ ፍላጎት ምስረታ (መዝፈን, ዳንስ, ጥሩ ጥበባት).
ትምህርታዊ	በቡድኑ ውስጥ ምቹ የሆነ ስሜታዊ ሁኔታ መፍጠር፣ ለእያንዳንዱ ተማሪ የደህንነት ስሜት። የቡድን ሥራ ክህሎቶችን ማዳበር, እርስ በርስ በትኩረት መከታተል, የጋራ መረዳዳት. የአገር ፍቅር ስሜት ትምህርት.

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የመዝናኛ እና የመዝናኛ ዓይነቶች

በባህላዊ እና በመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ማዕቀፍ ውስጥ የሚሰሩ ስራዎች በየቀኑ ይከናወናሉ. አስተማሪው በአካል ብቃት እንቅስቃሴ ከሙዚቃ ዳይሬክተር ወይም አስተማሪ ጋር ራሱን ችሎ ያደራጃል እና ከወላጆች ጋር ግንኙነት ይፈጥራል። ነፃ ጊዜ ለልጆች ማትኒዎች በሚደረጉ ሙከራዎች ብቻ መሞላት የለበትም, ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የተለያዩ አይነት የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች አሉ.

• እረፍት ከጠንካራ የአእምሮ ጭንቀት በኋላ, ህጻኑ የኃይል ሚዛን መመለስ, ማረፍ ያስፈልገዋል. ራስን የመቆጣጠር ችሎታ (የመዝናናት ፍላጎትን መወሰን, የእንቅስቃሴውን አይነት መቀየር) በከፍተኛ የቅድመ-ትምህርት ቤት እድሜ ይመሰረታል. በትናንሽ እና መካከለኛ ቡድኖች መካከል ከመጠን በላይ ሥራን መከላከል በአስተማሪ የተደራጀ ነው። መዝናኛ በተዘዋዋሪ መንገድ ሊከናወን ይችላል-ህፃናት በመፅሃፍ ውስጥ ስዕሎችን ይመለከታሉ, የተረጋጋ ውይይት ያደርጋሉ, ጸጥ ያሉ ጨዋታዎችን ይጫወታሉ, አንድ አስተማሪ መጽሐፍ ሲያነብ ያዳምጡ. ህጻኑ በባህላዊ ዘዴዎች ዘና ለማለት ካልቻለ, የስነ-ልቦና ድጋፍ ሊደረግ ይችላል (ለምሳሌ, ከልጁ ጋር በ "Magic Room" ወይም "የውሃ እና አሸዋ ማእከል" ውስጥ ይጫወቱ). ንቁ መዝናኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ያሳያል፡- ከቤት ውጭ ጨዋታዎች መሳተፍ፣ ጂምናስቲክስ፣ በብስክሌት ሲራመዱ ማሽከርከር፣ ስኩተር፣ ስሌድ፣ ወዘተ.
  

  ልጆች በቡድኑ ውስጥ ያለውን የነገር-የቦታ አከባቢን ሀብቶች በመጠቀም በራሳቸው ማረፍ ይችላሉ.

  ንቁ መዝናኛ በአካላዊ እንቅስቃሴ ውጥረትን ማስወገድን ያካትታል.

• መዝናኛ. የዚህ ዓይነቱ ባህላዊ እና የመዝናኛ እንቅስቃሴ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ለተለመደው ፣ ስሜታዊ ያልሆኑ ጊዜዎችን ማካካሻ ነው። መዝናኛ በልጆች ላይ የደስታ ስሜት እና እውነተኛ ፍላጎት ያስከትላል. በተመሳሳይ ጊዜ, አዲስ መረጃን ለመቀበል ማበረታቻ አለ, እና ህጻኑ በአስደሳች ድርጊት ውስጥ ተሳታፊ ከሆነ, በክፍሎች ወቅት የተገኙ ተግባራዊ ክህሎቶች ይሻሻላሉ እና ይጠናከራሉ. በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ, የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ተመልካቾች ብቻ ሊሆኑ ይችላሉ (ጨዋታን መመልከት, የሳይንስ ትርኢት, የሙዚቀኛ ትርኢት). የተማሪ ወላጆች በመዝናኛ ውስጥ ይሳተፋሉ (የፈጠራ ማስተር ክፍሎችን ማካሄድ ፣ የሙዚቃ እና ሥነ-ጽሑፍ መዝናኛ እንቅስቃሴዎች ፣ የግንዛቤ እና የስፖርት ጥያቄዎች ለቤተሰብ ቡድኖች)። መዝናኛ በርዕሰ ጉዳይ ይለያያል፡-
  
• በዓላት. ለሕዝብ በዓላት እና በመዋዕለ ሕፃናት ሕይወት ውስጥ አስፈላጊ ለሆኑ ዝግጅቶች የተሰጡ ዝግጅቶችን ማካሄድ-የበልግ ፌስቲቫል ፣ የእናቶች ቀንን ለማክበር ፣ አዲስ ዓመት ፣ ዓለም አቀፍ የሴቶች ቀን ፣ የአባትላንድ ቀን ተከላካይ ፣ ለኮስሞናውቲክስ ቀን የበዓል ኮንሰርቶች ፣ የድል ቀን ፣ የምረቃ ቀን። በዚህ የባህል እና የመዝናኛ እንቅስቃሴ ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ንቁ ተሳታፊዎች ናቸው, ችሎታቸውን ያሳያሉ, እንዲሁም በግቢው ዝግጅት እና ዲዛይን ላይ ይረዳሉ.

  በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ለሚደረጉ በዓላት ዝግጅቶች ተማሪዎች የፈጠራ ስራዎችን ያዘጋጃሉ, እንዲሁም መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ እና ደጋፊዎችን በመፍጠር ይሳተፋሉ.

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ መዝናኛ እና መዝናኛ

መምህሩ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ የልጆች እንቅስቃሴ ማካካሻ መሆኑን ማስታወስ ይኖርበታል, መዝናኛ እና ባህላዊ መዝናኛ ከመደበኛ እንቅስቃሴዎች ይቃወማሉ. ስለዚህ, በትርፍ ጊዜያቸው ውስጥ ያሉ እንቅስቃሴዎች ብሩህ ስሜታዊ ትኩረት አላቸው, ልጆች በጥሩ ስሜት ውስጥ መሆን አለባቸው.

ስለ የሩሲያ ባሕላዊ ተረቶች ስለ ጀግኖች እና ሴራዎች መወያየት የልጆችን ለፈጠራ እንቅስቃሴዎች ፍላጎት ያነሳሳል።

በባህላዊ እና በመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ላይ የትምህርቱ አበረታች ጅምር

በባህላዊ እና በመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ማዕቀፍ ውስጥ ያሉ ክፍሎች የግዴታ መዋቅራዊ አካል ይይዛሉ - አበረታች ጅምር። በመጪው ክስተት የልጆችን ፍላጎት ለመሳብ ፣ የማወቅ ጉጉታቸውን ለማግበር ፣ የተለያዩ የማበረታቻ ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ

• የእይታ ቁሳቁስ ጥናት;
  • ጭብጥ ፖስተሮች መገምገም,
  • ስዕሎች,
  • ማባዛት,
  • በመጻሕፍት ውስጥ ምሳሌዎች
  • አቀማመጦች፣
  • በእውቀት ጥግ ላይ ሚኒ-ኤግዚቢሽኖች;
• የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና የሂዩሪዝም ንግግሮችን ማካሄድ;
• አስገራሚዎችን መፍጠር;
• የጨዋታውን ሁኔታ ጨምሮ የውጪ እና የውጪ ጨዋታዎችን ማካሄድ፡-
  • ተረት ገጸ ባህሪ ያለው ቡድን መጎብኘት ፣
  • ምናባዊ ጉዞ ወደ ምናባዊ ምድር ፣
  • ወደ ተረት ተረት ማስተላለፍ (ለድራማ ጨዋታ አፈፃፀም);
• ግጥሞችን, ታሪኮችን, ትናንሽ አፈ ታሪኮችን (chastushkas, ቀልዶች, እንቆቅልሾች, ምሳሌዎች እና አባባሎች) ማንበብ;
• የአይሲቲ አጠቃቀም፡ የዝግጅት አቀራረቦችን በፎቶ እና በቪዲዮ ቁሳቁሶች፣ በሙዚቃ አጃቢነት መመልከት።

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች መሪ እንቅስቃሴ ጨዋታ ስለሆነ ልጆች በጨዋታ ሁኔታዎች ውስጥ በመሳተፍ እና በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በመሳተፍ ደስተኞች ናቸው።

ሠንጠረዥ፡ ለተለያዩ ርእሶች ለትምህርቱ አነቃቂ ጅምር ምሳሌዎች

የትምህርቱ ርዕስ	አበረታች ጅምር አማራጭ
"ጉዞ ወደ ተረት ምድር" (መዝናኛ - መዝናኛ)	አስገራሚ ጊዜ መፍጠር። ርግብ ከምስማታዊው ምድር ለቡድኑ ደብዳቤ ታመጣለች ፣ በዚህ ጊዜ ጠቢቡ ቫሲሊሳ በኮሼይ ሞት አልባው ታግታ ​​በከፍተኛ ግንብ ውስጥ ተይዛ እንደምትገኝ ተናግራለች። ቫሲሊሳ ወንዶቹን እርዳታ ጠየቀች እና የሩቅ ግዛት ግዛት ካርታን ከደብዳቤው ጋር ጨምራለች። በጨዋታው ሁኔታ ውስጥ ማካተት. ሰዎቹ ቫሲሊሳን ለመርዳት ተስማምተዋል. መምህሩ ተማሪዎቹ እጃቸውን እንዲቀላቀሉ፣ በክብ ዳንስ ውስጥ እንዲቆሙ እና ከእሱ ጋር ሁሉንም ሰው ወደ ሩቅ ሩቅ መንግሥት የሚወስድ ፊደል እንዲናገሩ ይጠይቃል። ስለዚህ ወንዶቹ እራሳቸውን በሚያስደንቅ ጥቅጥቅ ያለ ጫካ ውስጥ ያገኛሉ ፣ እዚያም ከአስማት ገጸ-ባህሪያት ለዋህነት እና ብልሃት ብዙ አስደሳች ተግባራትን ማጠናቀቅ አለባቸው።
"የሩሲያ ህዝብ ተረት መጎብኘት" (የቲያትር መዝናኛ)	የእይታ ቁሳቁስ ጥናት. መምህሩ በቤተ መፃህፍቱ ውስጥ ያሉትን ልጆች አንድ ትልቅ የሚያምር መጽሐፍ ያሳያል - የሩሲያ አፈ ታሪኮች ስብስብ። ህፃናቱ በቀለማት ያሸበረቀውን የመጽሐፉን ሽፋን እንዲያጤኑ ተጋብዘዋል፡- የትኞቹን ተረት ገጸ-ባህሪያት ያውቃሉ? ከየትኞቹ ታሪኮች ናቸው? ሥዕላዊው ጥቅጥቅ ባለው ጫካ ውስጥ ምን አሳይቷል? (በዶሮ እግሮች ላይ ያለች ጎጆ፣ የሶስት ድቦች ቤት፣ ተርሞክ፣ የሕይወት ውሃ ያለበት ወንዝ፣ ወዘተ.) በሽፋኑ ላይ ምን አስማታዊ እቃዎችን አስተዋልክ? (ስቱፓ ኦቭ ባባ ያጋ ፣ እንቁላል ከካሽቼቭ ሞት ጋር ፣ የሚያድስ ፖም ፣ የእንቁራሪት ቆዳ።) የችግር ሁኔታ መፈጠር. መምህሩ ልጆቹ የትኛውን ታሪክ መስማት እንደሚፈልጉ ይጠይቃል። መልሱን ከተቀበለ በኋላ መጽሐፉን ከፈተ ፣ ሰዎቹ ሁሉም የስብስቡ ገጾች ባዶ መሆናቸውን አዩ። በገጾቹ መካከል ልጆቹ ከተአምራዊው ዩድ ማስታወሻ ያገኛሉ: ሁሉንም ተረት ተረቶች ሰረቀ, ወደ መፅሃፉ ለመመለስ, ስራውን ማጠናቀቅ አለባቸው - ተረት ተረቶች ያልተረሱ, ግን በህይወት ያሉ እና መሆናቸውን ለማሳየት. በልጆች የተወደዱ. ተማሪዎች በተረት ሴራ ላይ የተመሰረተ የድራማነት ጨዋታ ውስጥ ይሳተፋሉ።
"አውስትራሊያ! አውስትራሊያ! ውብ ዋና መሬት "(የስፖርት መዝናኛ)	ምስላዊ ነገሮችን ማጥናት እና መረጃ ሰጭ ውይይት ማድረግ። ልጆቹ የእፅዋት እና የእንስሳት ተወካዮችን የሚያሳየውን የአውስትራሊያን ካርታ እንዲያጠኑ ተጋብዘዋል እና ለጥያቄዎቹ መልስ ይስጡ- በአውስትራሊያ ዙሪያ ያለው ምንድን ነው? (ውሃ ፣ ውቅያኖስ)። የአውስትራሊያን የአየር ሁኔታ እንዴት ይመለከቱታል? (ፀሃይ ፣ ሙቅ)። በአውስትራሊያ ውስጥ የሚኖሩ በካርታው ላይ ምን ዓይነት እንስሳት አይተሃል? (ኮአላ፣ ካንጋሮ፣ የዱር ውሻ ዲንጎ፣ ኪዊ ወፍ፣ ሰጎን፣ ዎምባት፣ ኢቺድና፣ ፖሱም)። ስለ አንዳንድ የአውስትራሊያ እንስሳት ባህሪያት መናገር ትችላለህ? (ካንጋሮዎች ጠንካራ እግሮች እና ጅራት አላቸው ፣ ዝላይ ናቸው ፣ ግልገሎቹ በሆዳቸው ላይ በከረጢት ይሸከማሉ ። ኮአላዎች ቴዲ ድብ ይመስላሉ ፣ ዛፎችን ለመውጣት ረጅም ስለታም ጥፍር አላቸው ፣ የባህር ዛፍ ቅጠሎችን ይመገባሉ ፣ ግልገሎችን ይሸከማሉ ። ጀርባዎች፡ ሰጎን ትልቁ ወፍ ነው፣ እንዴት እንደሚበር አያውቅም፣ ዛቻ ሲደርስበት ጭንቅላቱን በአሸዋ ውስጥ ይደብቃል፣ በፍጥነት ይሮጣል፣ ሰዎች በእርሻ ላይ ሰጎኖችን ያፈራሉ)። መምህሩ በጭብጥ የውጪ ጨዋታዎች ላይ በመሳተፍ የሜይንላንድ እና ነዋሪዎቿን ባህሪያት በቅርበት ለማወቅ ያቀርባል።
"የክረምት አስደሳች ቀለሞች" (የሙዚቃ መዝናኛዎች)	የችግር ሁኔታ መፈጠር. ወንዶቹ በሙዚቃው ክፍል ውስጥ ከበረዶ ንግሥት የተላከ ደብዳቤ ያገኛሉ, መምህሩ ያነባል-የበረዶው መንግሥት እመቤት በንብረቶቿ ውስጥ ደስተኛ እና አሰልቺ እንደሆነ ቅሬታ ያሰማሉ, ሁሉም ነገር በክረምት ነጭ እና ቀዝቃዛ ነው, ግን ደስታን ይፈልጋሉ. መምህሩ ልጆቹ የበረዶውን ንግሥት እንዲያስደስቱ ይጋብዛል እና በክረምትም እንዲሁ አስደሳች ሊሆን እንደሚችል ያሳዩ። ዘፈኑን ማዳመጥ "ክረምት ነው, በዙሪያው ነጭ ነው." ውይይት ማካሄድ። ጓዶች፣ ይህ ዘፈን ስለ የትኛው የክረምት መዝናኛ ነበር? (በተራራው ላይ ስለ መንሸራተት). በክረምት ውስጥ ሌላ ምን ማድረግ ይችላሉ? (ስኬቲንግ እና ስኪንግ፣ የበረዶ ኳሶችን ይጫወቱ፣ የበረዶ ሰዎችን ይስሩ፣ የበረዶ ምሽግ ይገንቡ)። በክረምት ወቅት ምን ዓይነት አስደሳች በዓል ያውቃሉ? (የአዲስ ዓመት እና የገና በዓላት, የዙር ጭፈራዎች እና ካሮሴሎች, መዝሙሮች, ርችቶች).

የክስተት እቅድ ማውጣት

በባህላዊ እና በመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ማዕቀፍ ውስጥ ክፍሎችን ማካሄድ በጠዋት እና ማታ በትምህርት ሂደት ውስጥ ነፃ ጊዜ ይሰጣል ። የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች በቀን መቁጠሪያ እና በጭብጥ እቅድ መሰረት የሚከናወኑ ስልታዊ እና አሳቢ መሆን አለባቸው. በክፍሎቹ ውስጥ, በልጆች እንቅስቃሴ ዓይነቶች ላይ በተደጋጋሚ ለውጦች መርህ ይታያል (ምልከታ, ውይይት, አካላዊ ትምህርት, ፈጠራ, ንግግር, የሞተር እንቅስቃሴዎች).

የባህላዊ እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ድግግሞሽ የሚወሰነው በተማሪዎቹ ዕድሜ እና ግለሰባዊ ባህሪዎች ፣ የተቀመጡት ተግባራት ወሰን እና የበዓሉ ወይም የደስታ ይዘት ስፋት ነው። ስፖርቶች እና የፈጠራ መዝናኛዎች በወር 1-2 ጊዜ ይካሄዳሉ, ስፖርት, ሙዚቃዊ እና ስነ-ጽሑፍ, የቲያትር በዓላት እና ኮንሰርቶች - በዓመት 2-3 ጊዜ.

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ በመዝናኛ እና በመዝናኛ እቅድ ውስጥ የተለየ ቦታ በሕዝብ እና በቤተክርስቲያን በዓላት ፣ በጎዳና በዓላት እና ከሕዝብ የቀን መቁጠሪያ ጋር በተያያዙ የአምልኮ ሥርዓቶች ተይዘዋል-የመከር በዓል ፣ የገና ምሽቶች ፣ የገና በዓላት ፣ የካርኒቫል መዝናኛዎች ፣ ክረምት ፣ ፓልም እሁድ እና ፋሲካ , ማር እና አፕል አዳኝ. ከባህሎች እና ከጥንት ልማዶች ጋር መተዋወቅ ልጆችን ከትውልድ አገራቸው ባህል ጋር ያስተዋውቃል ፣ ታሪክን ለመጠበቅ አክብሮታዊ አመለካከትን ያሳድጋል።

የባህላዊ ወጎች መግቢያ በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት ውስጥ የትምህርት ሂደት አስፈላጊ አካል ነው

የረጅም ጊዜ እቅድ ማውጣት ከሙዚቃ ዳይሬክተር ፣ የአካል ማጎልመሻ አስተማሪ ፣ ከተጨማሪ ትምህርት አስተማሪዎች (የቲያትር እና የእይታ እንቅስቃሴ ክበቦች ኃላፊዎች ፣ የዳንስ ስቱዲዮ ፣ የስፖርት ክፍሎች) ጋር ዝግጅቶችን ማካሄድን ያካትታል ። በትምህርት አመቱ ለወላጆች ምክክር ተካሄዷል, ይህም በመዋለ ህፃናት ውስጥ መዝናኛዎችን እና መዝናኛዎችን የማደራጀት ተግባራትን የሚያመለክት, የወደፊት ባህላዊ ዝግጅቶችን እቅድ ይዘረዝራል, ወላጆች ዝግጅቶችን ለማዘጋጀት እና ለመሳተፍ ቅድሚያ እንዲወስዱ ያበረታታል, የውሳኔ ሃሳቦችን ዝርዝር ይስጡ. የቤት ውስጥ መዝናኛዎችን ማደራጀት (ማንበብ, መሳል, መሞከር). , ትምህርታዊ የእግር ጉዞዎች). ስለሆነም ወላጆች ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም መምህራን ጋር ለመተባበር እና በትምህርት ሂደት ውስጥ እኩል ተሳታፊዎች እንዲሆኑ እድል ይሰጣቸዋል.

ከእናቶች እና ከአባቶች ጋር ልጆችን የሚያካትቱ ተግባራት በቤተሰብ ግንኙነት ላይ ቴራፒዮቲክ ተጽእኖ አላቸው

ሠንጠረዥ: የባህል ክስተቶች ርዕሶች ካርድ ማውጫ

የባህል እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ጭብጥ ትኩረት	የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ	በዓላት
ስፖርት	የቡድን እንቅስቃሴዎች; ስንት የኳስ ጨዋታዎችን ያውቃሉ? "ስፖርት በሰው ሕይወት ውስጥ" "የኦሎምፒክ ጨዋታዎች". በእግር ጉዞ ላይ መዝናናት; "ከተራራው ላይ እየተንከባለሉ" "የገመድ ዝላይ ጨዋታዎች" "የጎሮድኪ ውድድር".	"የዓለም ጂምናስቲክ ቀን" "የአትሌቶች ቀን" "የበረዶ ምሽግ መያዝ" "እናት, አባቴ, እኔ የስፖርት ቤተሰብ ነኝ."
ፈጠራ (ሙዚቃዊ፣ ቲያትር)	የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ "የአስደናቂዎች ቀን" "የውበት ቀን" "ወደ ሩቅ ሩቅ ጉዞ" "የሙዚቃ ቀለሞች" "በልግ እንሳል" "ተረት መጎብኘት" "ጥላ መጫወት". የድራማነት ጨዋታዎች፡- "ቴሬሞክ", "ሦስት አሳማዎች", "ግራጫ አንገት" "ተረት መጎብኘት."	"የሙዚቃ ቀን", "ትልቅ ኮንሰርት" "የእኛ መዋለ ህፃናት ኮከብ ፋብሪካ", "አካባቢያዊ ተረት"
ስነ-ጽሑፍ	ለጸሐፊዎች ሥራ የተሰጡ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች; ኤ.ኤስ. ፑሽኪን, ኤ. ባርቶ፣ ኤን ኖሶቫ ፣ ጂ-ኤች. አንደርሰን፣ ወንድሞች Grimm እና ሌሎች. የግጥም ንባብ ምሽቶች፡- በክረምቱ ወቅት ቀዝቃዛ አይደለንም "በመስኮቱ ውስጥ መጫወቻዎች" "ጸደይ, በመንገድ ላይ ጸደይ!".	ሥነ-ጽሑፍ እና የሙዚቃ ኮንሰርቶች; "የፑሽኪን ተረቶች" "የየሴኒን ሩሲያ". የስነ-ጽሑፋዊ ሴራዎችን መሳል; "የክሪሎቭ ተረቶች", "ፌዶሪኖ ሀዘን", "ቹክ እና ጌክ".
የእውቀት (ኮግኒቲቭ)	ዲዳክቲክ ጨዋታዎች; "የእውቀት ምድር" የቫይታሚን ዓለም. ጥያቄዎች፡- "አትክልቶች", "የቤት እቃዎች", "ሰው", "ዛፎች", "ፍራፍሬዎች". ጭብጥ ያላቸው ተግባራት፡- "በዓለም ላይ የሻይ ወጎች", "ዳቦ ምንድን ነው?"	ትምህርታዊ እና አዝናኝ ጥያቄዎች፡- "ጥንታዊ ሰዎች" "የጠፈር አለም" "የፕላኔቷ ምድር ምስጢሮች". የክህሎት ውድድር; "Merry KVN", "የሕልሞች መስክ".
ማህበራዊ	የቡድን እንቅስቃሴዎች; "ጓደኝነት", "የልደት ቀን", "የህፃናት መብቶች" "በቤተሰብ ውስጥ". የከተማ ቦታዎችን እና ኤግዚቢሽኖችን መጎብኘት; "የደህንነት ሳምንት" "ራስ-ታውን" "ፕላኔቷን ንፁህ እንጠብቅ."	"የእውቀት ቀን" "የአረጋውያን ቀን" "የእናቶች ቀን", "የብሔራዊ አንድነት ቀን" "የህፃናት ቀን" "የፖሊስ ቀን" "የሴቶች ቀን", "የሩሲያ የነጻነት ቀን", "የድል ቀን".
ሕዝብ፣ ክርስቲያን	በቡድኑ ውስጥ ያሉ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች; "ሃሎዊን" "የሕዝብ ምልክቶች" "የፋሲካ ጠረጴዛ" "የአገራችን ጉምሩክ", "የሥላሴ ቀን" "ማር ስፓዎች". የእግር ጉዞ እንቅስቃሴዎች; "ክረምትን ማየት", "የምኞት ዛፍ" "ቬስኒያንኪ", "ጨዋታዎች ለ ኢቫን ኩፓላ".	"የአፈ ታሪክ በዓል" (ለአነስተኛ የ UNT ዘውጎች) "መዝሙሩ መጣ" "አዝናኝ ትርዒት" "የሩሲያ ባሕላዊ ጨዋታዎች ማክበር".

ሠንጠረዥ: በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የባህል እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ ምሳሌ

ደራሲ	Zhilina E. V., MDOU D / s "Vasilyok" ለ. ሙሎቭካ መንደር, ኡሊያኖቭስክ ክልል.
ስም	"በተረት ተረት ጉዞ"
የፕሮግራም ይዘት	የልጆችን ተረት ተረት ከሥነ-ጽሑፍ እና ምሳሌዎች ፣ ቁልፍ ቃላት የማወቅ ችሎታን ለማሻሻል። በቲያትር እንቅስቃሴዎች የልጆችን ጥበባዊ ችሎታዎች ለማዳበር. ስሜታዊ ምላሽ ለመስጠት ፣ ለግዛቱ ፣ ለገፀ ባህሪያቱ ስሜት ይረዱ። በልጆች ንግግር ውስጥ የተረት ታሪኮችን ስም ለማግበር, ተረት-ተረት ጀግኖች ስም. በተረት ውስጥ ንቁ ፍላጎት ያሳድጉ።
የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ	ተረት ማንበብ ፣ ምሳሌዎችን ማየት ፣ የተረት ቁርጥራጮችን በመጫወት ላይ።
ቁሳቁስ	የሙዚቃ ዝግጅት ፣ ለተረት ተረቶች ምሳሌዎች የተለያየ ቀለም ያላቸው የአበባ ቅጠሎች.
የትምህርት ሂደት	“ኑ ጎበኘን” የሚለው ዜማ “እዚያ በማይታወቁ መንገዶች ላይ” ከሚለው ተረት ተረት ይሰማል። አቅራቢ: ዛሬ, ሰዎች, ወደ አስደናቂ ተረት ምድር እንድትጓዙ ልጋብዝዎ እፈልጋለሁ. በተለያዩ መልካም እና ክፉ ጀግኖች በልግስና ይኖሩታል: gnomes እና trolls, ጠንቋዮች እና ጎብሊን, Baba Yaga እና Kashchei የማይሞት, ኢቫን Tsarevich እና ኤሌና ውብ. እዚያ ለመድረስ አስቸጋሪ አይደለም, ዓይኖችዎን ለጥቂት ደቂቃዎች መዝጋት እና በአስማት ምንጣፍ ላይ በባህር እና ውቅያኖሶች, ጫካዎች እና ረግረጋማዎች ውስጥ እየበረርን እንደሆነ ያስቡ. እዚህ ዝቅተኛ እና ዝቅተኛ ይወርዳል, እና ከእኛ በፊት የመጀመሪያው ድንቅ ማቆሚያ አለ. የአንድ ሰው ደብዳቤ ይኸውና ማን እንደላከው እንቆቅልሹን በመገመት ማወቅ ይችላሉ። ኮፍያ ለብሷል የደስታ ካፕ። እና እሱ ብቻ ረጅም ነው። ከልጆች ጫማ ጋር. በባትሪ መብራት እና በዘፈን በሌሊት በጫካ ውስጥ ይራመዳል. ከሆነ ስህተት መሄድ አይችሉም እንዲህ ትላለህ: - ይህ ነው ... (ጂኖም). በትክክል። እና አሁን gnome ምን እንደሚፈልግ አግኝተናል. (ሥራውን ያነባል፡ ተረቶቹን ከሥዕሎቹ ይገምቱ)። ተረት መማር አለብህ። ለታዋቂ ተረት ተረት ምሳሌዎችን አሳይሻለሁ ፣ እና የተረት ተረት እና ዋና ገጸ-ባህሪያቱን ስም በትክክል መናገር አለብዎት። (ከ6-7 ምሳሌዎችን ያሳያል።) አንተ ታላቅ ነህና! ስራውን ጨርሰው አስማታዊ ቅጠል ያግኙ። (ለልጆቹ ቀይ አበባ ይሰጣል). ደህና ፣ እንበር። ጉዞው ቀጥሏል። (የሙዚቃ ድምጾች)። እና የሚቀጥለው ማቆሚያ እዚህ አለ። ማን እንደሆነ ገምት፡- አያቷ ልጅቷን በጣም ወደደች ፣ ቀይ ኮፍያ ሰጠቻት። ልጅቷ ስሟን ረሳችው. ደህና ፣ ንገረኝ ፣ ስሟ ማን ነበር? (ቀይ መጋለብ). ከትንሽ ቀይ ግልቢያ, ጣቢያው "ግምት" ይባላል. እርስዎ ከሚያውቁት ተረት የተቀነጨቡ አነብላችኋለሁ እና ስማቸውን መገመት አለብዎት። የመዳብ ገንዳውን መታ እናም "ካራ-ባራስ!" እና አሁን ብሩሽዎች, ብሩሽዎች እንደ ድንጋጤ ተንጫጩ እና ላሻግረው ዓረፍተ ነገር፡- "የእኔ፣ የጭስ ማውጫዬ መጥረግ ንጹህ, ንጹህ, ንጹህ, ንጹህ! ይሆናል፣ የጭስ ማውጫ መጥረጊያ ይሆናል። ንጹህ ፣ ንጹህ ፣ ንጹህ! ("ሞይዶዲር"). ኩ-ካ-ረ-ኩ! ተረከዝ ላይ እሄዳለሁ በትከሻዬ ላይ ማጭድ ተሸክሜያለሁ ፣ ቀበሮውን መግደል እፈልጋለሁ ቀበሮ ውረድ ከምድጃው ነይ፣ ቀበሮ፣ ውጣ! ("Zayushkina's hut"). ሴት ልጅ ሞቃት ነሽ? - ሞቅ ያለ ፣ ሞሮዙሽኮ ፣ ሞቅ ያለ ፣ አባት። ("በረዶ"). ከዚያም ሽመላዎች እንዲህ ብለው ጠሩ: - - ላክ, እባክህ, ጠብታዎች: ዛሬ እንቁራሪቶችን በልተናል ፣ ሆዳችንም ተጎዳ! ("ስልክ"). እዚህ ጎጆው ውስጥ ማዕዘኖቹ ተሰነጠቁ ፣ ጣሪያው ተንቀጠቀጠ ፣ ግድግዳው ወጣ ፣ እና ምድጃው ራሱ በመንገዱ ላይ ፣ በመንገዱ ላይ በቀጥታ ወደ ንጉሱ ሄደ። ("በፓይክ ትዕዛዝ"). አስተናጋጁ ልጆቹን ያመሰግናቸዋል እና ሌላ አበባ ይሰጧቸዋል. ጉዞው ቀጥሏል። (የሙዚቃ ድምጾች)። አቅራቢ፡ እና የሚቀጥለው ጣቢያ ይኸውና፡ እንቆቅልሽ-ችግሮች። ገምት እና በፍጥነት መልስ! እንቆቅልሾች፡- ቫሲሊሳን ጠቢባን ወደ እንቁራሪት የቀየረው ማነው? ኮሎቦክ ማንን ጥሎ ሄደ? የትንሿ ልጅ ስም ማን ነበር? “ሦስት ድቦች” ከሚለው ተረት የድቦቹ ስም ማን ነበር? የትኛው ልጅ በኳሱ ጫማዋን ያጣች? ቀበሮው ክሬኑን ምን ይመግበዋል? ብዙውን ጊዜ የሩሲያ ተረት ተረቶች የሚጀምሩት የትኞቹ ቃላት ናቸው? (አንድ አበባ ይሰጣል) አቅራቢ፡ አየሁ፣ እና ስለ ተረት ተረት ብዙ ታውቃለህ። ጥሩ ስራ! አሁን ወደ ቀጣዩ ጣቢያ እንሂድ. (የሙዚቃ ድምጾች)። ውድድር "ቃሉን ተናገር" አቅራቢ: ብዙ የተረት ጀግኖች ያልተለመዱ እና በጣም አስደሳች ስሞች አሏቸው, እናስታውሳቸው. የስሙን መጀመሪያ እሰጥሃለሁ እና እሱን ለመቀጠል ትሞክራለህ። በዚህ ውድድር ላይ ሁለት ቡድኖች በአንድ ጊዜ ይሳተፋሉ, ማንም ፈጣን መልስ የሰጠው ይህንን ውድድር ያሸንፋል. ጀምር! ቶም ታምብ)። ናይቲንጌል ... (ዘራፊ)። እህት ... (Alyonushka). ፎክስ ... (Patrikeevna). ቀይ አበባ)። ስዋን ዝይ)። ጥቃቅን ... (Havroshechka). ወንድም ... (ኢቫኑሽካ). ባባ ... (ያጋ) ሲቭካ ... (ቡርካ)። ቀይ ግልቢያ). የእንቅልፍ ውበት). ዛዩሽኪና ... (ሆት)። ዊኒ ዘ ፑህ)። አቅራቢ: ሥራውን ተቋቁመናል, የበለጠ እንሄዳለን. (የሙዚቃ ድምጾች)። እና እዚህ አስማተኛ ደረትን እየጠበቅን ነው, በውስጡ ያለውን ነገር እንይ. ("Teremok" የተባለውን ተረት ለመጫወት በደረት ጭንብል ውስጥ)። አሁን አስማታዊ ቃላትን እንበል፡- ሁለቴ አጨብጭቡ ሶስት ጊዜ ይምቱ እራስህን አዙር እና እራስዎን በኪንደርጋርተን ውስጥ ያግኙ! (ዘፈኑ "በዓለም ዙሪያ የሚራመዱ ተረቶች" በ M. Plyatskovsky ድምፆች). አቅራቢ፡- እዚህ እንደገና በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ነን። እና ከፔትቻሎች ውስጥ አስማት አበባ አገኘን. ጉዟችን አልቋል። ወደውታል? አስደሳች ነበር? አስቂኝ? (የልጆች መልሶች).

ለባህላዊ እና መዝናኛ እንቅስቃሴዎች ጊዜያዊ የትምህርት እቅድ

የመዝናኛ እና የመዝናኛ ጊዜ የሚወሰነው በመዋለ ሕጻናት ዕድሜ እና በግለሰብ ባህሪያት ላይ ነው.

የእረፍት ጊዜ:

• በትንሽ እና መካከለኛ ቡድኖች - 25-30 ደቂቃዎች;
• በከፍተኛ እና በዝግጅት ቡድኖች - 45-50 ደቂቃዎች.

የእረፍት ጊዜ:

• በመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን - 20-30 ደቂቃዎች;
• በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን - 30-35 ደቂቃዎች;
• በመካከለኛው ቡድን - 45-50 ደቂቃዎች;
• በከፍተኛ ቡድን ውስጥ - 60 ደቂቃዎች;
• በዝግጅት ቡድን ውስጥ - እስከ 1 ሰዓት 30 ደቂቃዎች.

የክብረ በዓሉ ቆይታ የሚወሰነው በተማሪዎቹ ዕድሜ እና ግለሰባዊ ባህሪዎች ላይ ነው።

የጎዳና ላይ መዝናኛዎች እና በዓላት ቆይታ፡-

• በትንሽ እና መካከለኛ ቡድኖች - ከ 1 ሰዓት ያልበለጠ;
• በከፍተኛ እና በዝግጅት ቡድኖች ውስጥ - እስከ 1 ሰዓት 30 ደቂቃዎች.

የተወሰኑ የባህል እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች መዋቅራዊ አካላት ግምታዊ የቆይታ ጊዜን እንመልከት።

ፎክሎር እና አካላዊ ባህል መዝናኛ "ምክንያት - ጊዜ, አዝናኝ - ሰዓት" በከፍተኛ ቡድን ውስጥ

1. ድርጅታዊ ጊዜ - 2 ደቂቃዎች.
2. አስገራሚ ጊዜ - 5 ደቂቃዎች.
3. የሞባይል ጨዋታ "ፈረስ" - 7 ደቂቃዎች.
4. የጨዋታ መልመጃዎች "ግምት" - 10 ደቂቃዎች.
5. የሞባይል ጨዋታ "ድመት እና ወፎች" - 6 ደቂቃዎች.
6. ክብ ዳንስ "ፀሐይ" - 4 ደቂቃዎች.
7. የስፖርት ጨዋታ "ኳሱን ይያዙ" - 8 ደቂቃዎች.
8. የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ ውጤቶችን ማጠቃለል - 3 ደቂቃዎች.

በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ለአባትላንድ ቀን ተከላካይ የሙዚቃ በዓል

1. የበዓሉ እንግዶች ሰላምታ - 2 ደቂቃዎች.
2. የዘፈኑ አፈፃፀም "የአባት ሀገር ተከላካዮች" - 3 ደቂቃዎች.
3. የዘፈኑ አፈፃፀም "በሠራዊቱ ውስጥ እናገለግላለን" - 3 ደቂቃዎች.
4. ለወንዶች ቡድን እና ለአባቶች ቡድን የአዕምሮ ሙቀት መጨመር - 8 ደቂቃዎች.
5. ዳንስ "መርከበኞች እና መርከበኞች" - 4 ደቂቃዎች.
6. ለአዋቂዎችና ለህፃናት ውድድር "ጠንካራ ሰዎች" - 6 ደቂቃዎች.
7. ግጥሞችን ማንበብ - 5 ደቂቃዎች.
8. የዘፈኑ አፈፃፀም "አባቶቻችን" - 3 ደቂቃዎች.
9. ጨዋታ ለልጆች እና እንግዶች "ሳንድዊች" - 7 ደቂቃዎች.
10. ከቡድኑ ልጃገረዶች ወንዶች ወንዶች እንኳን ደስ አለዎት - 5 ደቂቃዎች.
11. ጨዋታ "እንቅፋት" - 7 ደቂቃዎች.
12. የሙዚቃ ጨዋታ "ልጃገረዶች ሂሂ, ወንዶች ha ha" - 7 ደቂቃዎች.
13. ዳንስ "ኮከቦች" -3 ደቂቃዎች.
14. የበዓሉ አስተናጋጅ እንኳን ደስ አለዎት, የፖስታ ካርዶች እና ስጦታዎች አቀራረብ - 7 ደቂቃዎች.

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ በወላጆች ተሳትፎ "Maslenitsa" መዝናኛ

1. ድርጅታዊ ጊዜ - 3 ደቂቃዎች.
2. ያለፈው ጉዞ (አይሲቲ፡ መረጃ ሰጪ ስላይድ ትዕይንት በመጠቀም) - 10 ደቂቃ።
3. ውድድር "ሁሉንም እወቅ" - 5 ደቂቃዎች.
4. ውድድር "ግምት" - 5 ደቂቃዎች.
5. ውድድር "የሕዝብ ጨዋታዎች" - 5 ደቂቃዎች.
6. እንቅፋት ውድድር ውድድር - 4 ደቂቃዎች.
7. ውድድር "Fistfights" - 4 ደቂቃዎች.
8. የሙዚቃ ውድድር - 8 ደቂቃዎች.
9. የውድድር ውጤቱን ማጠቃለል, ከፓንኬኮች ጋር ለሻይ ግብዣ ግብዣ - 4 ደቂቃዎች.

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የመዝናኛ እና መዝናኛን የማደራጀት ምሳሌዎች

ቪዲዮ-የሙዚቃ ቀን በኪንደርጋርተን

ቪዲዮ-የሥነ-ጽሑፍ በዓል "ቀናቶች እየበረሩ ናቸው"

በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የጋራ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን ማዘጋጀት እና ማካሄድ የቡድን ውህደት ስሜት ይፈጥራል. ለበዓል ማስዋቢያዎችን መሥራት፣ በድራማነት ጨዋታ ውስጥ ሚናዎችን ማከፋፈል፣ የመዘምራን ዝማሬ ችሎታን በመማር፣ በቡድን ውድድር እና ጥያቄዎች ላይ መሳተፍ፣ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች እርስበርስ በአዎንታዊ መልኩ ይገናኛሉ። በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የቡድኑ ወጎች ይወለዳሉ, ስሜታዊ ከባቢ አየር ይሻሻላል. በጋራ ዝግጅቶች ውስጥ መሳተፍ በእያንዳንዱ ልጅ ውስጥ ንቁ እና ሥነ ምግባራዊ ባህሪን ያመጣል.

ከጓደኞች ጋር ያካፍሉ!

ዘመናዊ ወጣት ወላጆች ሁሉንም ነገር መከታተል አለባቸው, እና ህጻኑ 3 አመት እንደሞላው, ለመዋዕለ ሕፃናት ንቁ ፍለጋ ይጀምራል. እርግጥ ነው, ለልጁ ምቹ ሁኔታዎችን መምረጥ ትፈልጋለህ, እሱ ደህንነቱ የተጠበቀ እና በተንከባካቢ አስተማሪዎች ቁጥጥር ስር ይሆናል, ነገር ግን ትክክለኛውን ምርጫ እንዴት ማድረግ እንደሚቻል? መዋለ ሕጻናት በሚፈልጉበት ጊዜ አንድ ሰው የመዋለ ሕጻናት ተቋም ያለበትን ቦታ ብቻ ሳይሆን ልዩነቱንም ግምት ውስጥ ማስገባት ይኖርበታል, ምክንያቱም በመዋለ ሕጻናት ውስጥ አንድ ልጅ ከሌሎች ልጆች ጋር መግባባትን ይማራል, ያዳብራል, አዲስ እውቀትን እና ስሜቶችን ያገኛል.

የመዋዕለ ሕፃናት ዓይነቶች

በ fulledu.ru ካታሎግ ውስጥ ሁሉንም አቅጣጫዎች እና ዓይነቶች መዋለ ህፃናትን ሰብስበናል. ቀላል ዳሰሳ ለመጠቀም የሚፈልጉትን ነገር በፍጥነት ማግኘት ይችላሉ።

በሞስኮ ውስጥ ያሉ መዋለ ህፃናት በበርካታ ምድቦች ይከፈላሉ.

• የግዛት ኪንደርጋርደን;
• የተዋሃዱ ዓይነት ኪንደርጋርደን;
• የማካካሻ ዓይነት ኪንደርጋርደን;
• የአጠቃላይ የእድገት ዓይነት ኪንደርጋርደን;
• ለክትትል እና ለማሻሻል መዋለ ህፃናት;
• ከአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ጋር መዋለ ህፃናት;
• ኪንደርጋርደን ከሥነ ጥበባዊ እና ውበት አድልዎ ጋር;
• የብሄረሰብ-ባህላዊ የትምህርት አካል ያላቸው መዋለ ህፃናት;
• የልጆች ማእከሎች እና ክለቦች;
• ፕሮጅምናዚየም;
• ማንገር.

የስቴት መዋለ ሕጻናት እንክብካቤ, ትምህርት, ማገገሚያ እና የልጆች ትምህርት የሚካሄድበት በጣም የተለመደ እና የታወቀ የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ነው. በትምህርታዊ ፕሮግራሞች ውስጥ መዋለ ህፃናት ሊለያዩ ይችላሉ.

የተዋሃደ ዓይነት ኪንደርጋርደን የተለያዩ አቅጣጫዎችን እና ውህዶችን ቡድኖችን ያጠቃልላል-ጤና-ማሻሻል, አጠቃላይ እድገት, ማካካሻ, ወዘተ.

የሞስኮ መዋለ ሕጻናት የማካካሻ ዓይነት የተነደፉት የተለያዩ በሽታዎች ያለባቸውን ልጆች ለማስተማር እና ለማስተማር ነው. የአእምሮ እድገት ችግር ያለባቸው ልጆች, የጡንቻኮላክቶሌሽን ሥርዓት መዛባት, የሳንባ ነቀርሳ ስካር, የመስማት ችግር, የንግግር መሳሪያዎች, የማየት እክል እና ሌሎች ሥር የሰደዱ በሽታዎች እዚህ ሊማሩ ይችላሉ. ልዩ የሰለጠኑ ከፍተኛ ብቃት ያላቸው የሕክምና ትምህርት ያላቸው ሠራተኞች ብቻ በማካካሻ መዋእለ ሕጻናት ውስጥ ይሰራሉ። የእድገት እክል ያለባቸው ልጆች ልዩ ሁኔታዎች ይቀርባሉ: የመታሻ ክፍሎች, የመዋኛ ገንዳዎች, ልዩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መሳሪያዎች, ሳውናዎች, የአመጋገብ ምግቦች, ትናንሽ ቡድኖች ይፈጠራሉ. በእንደዚህ ዓይነት የሕፃናት ተቋማት ውስጥ በሕክምና ላይ ብቻ ሳይሆን በትምህርት ላይም ይሠራሉ. ዶክተሮች በአንድ ጊዜ በልዩ ሁኔታ በተዘጋጀ ፕሮግራም መሰረት ህፃናትን ያስተምራሉ, ያስተምራሉ እና ያስተናግዳሉ. በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ, እንደ አንድ ደንብ, ወላጆች ሊጠግኗቸው እና ምክር ወይም ምክር ሊያገኙባቸው የሚችሉ የምክር ማዕከሎች አሉ. በማካካሻ ኪንደርጋርተን ውስጥ ልጅን ለመወሰን, ምርመራ ማድረግ, ከህጻናት ሐኪም ሪፈራል እና ሁሉንም ተዛማጅ የምስክር ወረቀቶች ማቅረብ አስፈላጊ ነው.

የአጠቃላይ የእድገት አይነት መዋለ ህፃናት በልጁ እድገት ውስጥ በተወሰነ አቅጣጫ ላይ ያተኩራሉ-ምሁራዊ, አካላዊ, ጥበባዊ እና ውበት.

በሞስኮ ውስጥ ያሉ መዋለ ህፃናት ለክትትል እና መልሶ ማገገሚያ ስራዎች በመከላከያ, በንፅህና እና በንፅህና አጠባበቅ, በጤና-ማሻሻል ሂደቶች እና እንቅስቃሴዎች ላይ አጽንዖት ይሰጣሉ.

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ያላቸው መዋለ ህፃናት ከ 6 አመት እድሜ ጀምሮ ልጆችን ለትምህርት ቤት ለመግባት በቡድን ይመዘገባሉ. እዚህ ልጆች በ 1 ኛ ክፍል ውስጥ ለእነርሱ ጠቃሚ የሆኑትን መሠረታዊ ትምህርቶችን, እውቀቶችን እና ክህሎቶችን ይተዋወቃሉ. ከአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ጋር በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የሚማሩ ታዳጊዎች ከትምህርት ሂደት ጋር ለመዋሃድ ቀላል ናቸው.

በሥነ ጥበባዊ እና ውበት ባለው አድልዎ መዋለ ሕጻናት በልጅ ውስጥ የፈጠራ ችሎታዎችን ለማዳበር ይረዳሉ, የውበት ጣዕም, የውበት ስሜት ያመጣሉ. እዚህ, ልጆች በመሳል, ሞዴልነት, ግጥም በመማር, በአፈፃፀም ላይ በመሳተፍ, ዘፈኖችን እና ሌሎች ጥበቦችን ይሳተፋሉ.

የብሄረሰብ-ባህላዊ የትምህርት አካል ያላቸው መዋለ ህፃናት ልጆችን መቻቻልን, መቻቻልን እና ሁሉንም ባህላዊ ወጎች ማክበርን ያስተምራሉ. አስተማሪዎች የብሔራዊ መገለል እና የመምረጥ ሀሳብን የማይቀበሉ ከፍተኛ የሥነ ምግባር መርሆዎችን በልጆች ላይ ያሰፍራሉ። በእነዚህ መዋለ ሕጻናት ውስጥ ያሉ ልጆች ዜግነታቸው፣ የቆዳ ቀለም እና የአይን ቅርጽ ምንም ይሁን ምን ጓደኛ መሆን እና ከሌሎች ሰዎች ጋር መካፈልን ይማራሉ። በተጨማሪም ወንዶቹ የሌሎች አገሮችን ታሪክ, ባህል እና ወጎች ይማራሉ, ይህም በትምህርታቸው ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖረዋል.

የህፃናት ማእከላት እና ክበቦች ለልጆች ልዩ የትምህርት ተቋማት ናቸው, እነሱም የስነ ጥበብ ስቱዲዮ, የልጆች ቲያትር, የኮምፒተር ክፍል, የመዋኛ ገንዳ, የመጫወቻ ሜዳዎች, የአካል ብቃት ማእከል እና ሌሎች ብዙ ያካትታሉ. የሕጻናት ልማት ማእከል የተቀናጀ አካሄድን ተግባራዊ ያደርጋል። ልጆች ሥነ ልቦናዊ፣ አካላዊ፣ አእምሯዊ እና ጥበባዊ እና የውበት ትምህርት ያገኛሉ።

ጂምናዚየሞች ልጆችን ለትምህርት ቤት ያዘጋጃሉ። የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት እና የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ልጆችን ያስተምራሉ. በጂምናዚየም ውስጥ ልጆች ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት (ሩሲያኛ ፣ ሂሳብ ፣ እንግሊዘኛ) አስፈላጊ ከሆኑት ትምህርቶች መሠረታዊ ነገሮች ጋር ይተዋወቃሉ ። የጂምናዚየም ትምህርታዊ መርሃ ግብር ለግለሰብ ተስማሚ እድገት አስተዋጽኦ የሚያደርጉ የውበት ትምህርት ትምህርቶችን ያጠቃልላል።

በፕሮጅምናዚየሞች ውስጥ ለሙዚቃ እና ለኮሪዮግራፊ ፣ ስዕል እና ሞዴል ፣ ሬቶሪክ እና ምት ፣ መዋኛ እና የውጪ ጨዋታዎች ብዙ ጊዜ ያሳልፋሉ። ፕሮ-ጂምናዚየም በሚመርጡበት ጊዜ, ወላጆች ህጻኑ ለትምህርት ቤት ሙሉ በሙሉ ዝግጁ እንዲሆን የተማሩትን የትምህርት ዓይነቶች ዝርዝር ማጥናት አለባቸው. በፕሮጅምናዚየሞች ውስጥ ትምህርቶች በጨዋታ እና በቀላል መንገድ ይካሄዳሉ ፣ ለዚህም ምስጋና ይግባውና ልጆች ዕውቀትን በተሻለ መንገድ ይቀበላሉ።

በጂምናዚየም ውስጥ ማጥናት ልጅዎን ለትምህርት ቤት, ለሥነ-ሥርዓት, የቤት ስራን የመሥራት አስፈላጊነት እና አንዳንድ መስፈርቶችን ለማሟላት በደንብ ለማዘጋጀት ያስችልዎታል. አጠቃላይ ዝግጅት ከተደረገ በኋላ, ህጻኑ ከትምህርት ቤት ጋር ለመላመድ በጣም ቀላል ይሆናል.

መዋለ ሕጻናት ለትንንሽ ልጆች የትምህርት ተቋም ነው።

የመዋዕለ ሕፃናት ዓይነቶች በባለቤትነት ዓይነት

በሞስኮ ውስጥ ያሉ መዋለ ህፃናት በባለቤትነት መልክ ወደ ተለያዩ ዓይነቶች ይከፈላሉ. በርካታ ዋና ዋና የመዋለ ሕጻናት ዓይነቶች አሉ-

• ማዘጋጃ ቤት;
• መምሪያ;
• በቤት ውስጥ የተሰራ;
• የግል።

የማዘጋጃ ቤት መዋለ ህፃናት በትምህርት መምሪያ ቁጥጥር ስር ያሉ በጣም ተደራሽ እና ርካሽ የቅድመ ትምህርት ቤቶች አይነት ናቸው። ብዙ እንደዚህ ያሉ የአትክልት ቦታዎች አሉ, ብዙውን ጊዜ ከቤት አጠገብ ይገኛሉ እና በተመረጠው የትምህርት ፕሮግራም መሰረት ይሰራሉ. የማዘጋጃ ቤት መዋለ ሕጻናት ጉዳቶች ብዙ ቁጥር ያላቸው ልጆች በቡድን, ቋሚ ወረፋዎች እና ወደ አትክልቱ ውስጥ ለመግባት ከሚፈልጉ ረጅም መግቢያዎች ያካትታሉ.

የማዘጋጃ ቤቱ ቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም የግዴታ መርሃ ግብር የሚከተሉትን ያጠቃልላል-የጥሩ ጥበቦች መሰረታዊ ነገሮች (ቅርጻቅርፃ ፣ ስዕል ፣ ዲዛይን ፣ አፕሊኬሽኖች) ፣ የሙዚቃ ትምህርቶች (መዘመር ፣ የሙዚቃ ቅንጅቶችን ማዳመጥ ፣ የሙዚቃ እና ምት እንቅስቃሴዎች) ፣ ትክክለኛ ንግግር (አዲስ ቃላትን መማር ፣ ትክክለኛ አነባበብ) የመዝገበ-ቃላት እድገት) ፣ የልብ ወለድ ጥናት ፣ ከተፈጥሮ ክስተቶች እና አከባቢዎች ጋር መተዋወቅ ፣ ጨዋታዎች ፣ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ፣ ከሂሳብ መሰረታዊ ነገሮች ጋር መተዋወቅ።

የመምሪያው ሙአለህፃናት ለአንድ የተወሰነ ክፍል, ለምሳሌ ፋብሪካ, ተክል, ድርጅት የበታች ናቸው. የመምሪያው መዋለ ሕጻናት ጥቅሞች: በቡድን ያነሱ ልጆች, ከፍተኛ ጥራት ያለው ምግብ, መሳሪያ, የቤት እቃዎች. ጉዳቱ ከፍተኛ የአገልግሎት ዋጋ ነው።

የቤት ውስጥ መዋለ ህፃናት በአንፃራዊነት አዲስ እና አሁንም ብርቅ ናቸው. የቤት ውስጥ ሙአለህፃናት በአፓርታማ ውስጥ, በግል ቤት ውስጥ, በተከራይ ሕንፃ ውስጥ ይገኛሉ. ለእያንዳንዱ ልጅ ከፍተኛ ትኩረት ለመስጠት እንደ አንድ ደንብ 3-5 ልጆች በቡድን ውስጥ ይመለመላሉ. የአገልግሎቱ ዋጋ በድርጅቱ ባለቤት ተዘጋጅቷል. ልጅዎን ወደ ቤት ኪንደርጋርተን ለመላክ ከፈለጉ በመጀመሪያ ስለ መምህሩ መመዘኛዎች, አስፈላጊ የቤት እቃዎች መገኘት, ህፃኑ እንዲጫወት እና እንዲዝናናበት ሁኔታዎችን ይጠይቁ.

በሞስኮ ውስጥ ያሉ የግል ሙአለህፃናት የአንድ ወይም ከዚያ በላይ ሰዎች ንብረት ናቸው. የአገልግሎቶች ደረጃ የሚወሰነው በባለቤቱ አቅም እና ችሎታ ላይ ብቻ ነው. በህዝባዊ መሰረት የተፈጠሩ የግል መዋለ ህፃናት አሉ እና ከእነሱ ጋር በአንድ ሕንፃ ውስጥ ይገኛሉ, ግን በተመሳሳይ ጊዜ ትልቅ አገልግሎት ይሰጣሉ. አብዛኛዎቹ የግል ተቋማት በራሳቸው ሕንፃ ውስጥ ይገኛሉ እና በግለሰብ መርሃ ግብር መሰረት ይሰራሉ.

የግል ሙአለህፃናት የገንዘብ ችግር ለማይደርስባቸው ተስማሚ አማራጭ ነው። ብዙውን ጊዜ ከመደበኛ የአትክልት ቦታዎች የበለጠ ረጅም ጊዜ ይሠራል እና ለልጆች በጣም አስደሳች እና አስደሳች የእድገት ፕሮግራም ያቀርባል. የግል የአትክልት ቦታዎች ብዙውን ጊዜ በደንብ የተሸለሙ ናቸው. እዚህ ለአንድ ልጅ ሁሉም ነገር አለ: ጣፋጭ, ትክክለኛ ምግብ, መጫወቻዎች, ዳይቲክቲክ ቁሳቁሶች, መመሪያዎች እና መጽሃፎች, መዋኛ ገንዳዎች, የልጆች የስፖርት እቃዎች, የሙዚቃ መሳሪያዎች እና ሌሎች ብዙ. የመዋዕለ ሕፃናት ዋጋ የሚወሰነው በመሳሪያው, በአገልግሎቶቹ ብዛት, በቦታ, በምግብ ጥራት እና በሌሎች ነገሮች ላይ ነው. ሌላው ጠቃሚ የግል የህፃናት ተቋማት ከፍተኛ ብቃት ያላቸው ሰራተኞች ናቸው። የግል መዋዕለ ሕፃናት ባለቤቶች ተገቢውን ትምህርት ያላቸው ልምድ ያላቸውን ችሎታ ያላቸው መምህራንን ብቻ ለመቅጠር ይሞክራሉ። የግል መናፈሻዎች ሙሉ በሙሉ በደንበኞቻቸው ላይ ስለሚመሰረቱ, ስለ ስማቸው ግድ ይላቸዋል.

ለልጅዎ ምርጡን ኪንደርጋርደን እየፈለጉ ከሆነ፣ ከዚያ የእኛን ካታሎግ ይጠቀሙ። ከከተማው፣ ከአውራጃው እና ከክልሉ ከተለያዩ ወረዳዎች የተውጣጡ ሁሉንም ዓይነት መዋለ ሕጻናት ይዟል። እዚህ በካርታው ላይ በአቅራቢያው የሚገኘውን የማዘጋጃ ቤት የአትክልት ቦታ ማግኘት ወይም የግል መዋለ ህፃናትን አድራሻ ማግኘት ይችላሉ.

በመረጃ ቋታችን ውስጥ ያሉ መዋለ ህፃናት በሚከተሉት ምድቦች ይመደባሉ፡ አዲስ፣ ደረጃ አሰጣጥ፣ ግምገማዎች፣ በፊደል ቅደም ተከተል። በሞስኮ እና በሞስኮ ክልል ውስጥ በመዋለ ህፃናት ውስጥ ያጋጠሙትን ሰዎች አስተያየት እንዲያነቡ እንጋብዝዎታለን. ካታሎጉ ከ5,000 በላይ የመዋለ ሕጻናት ተቋማትን ይዟል። በቀላል እና ለመረዳት በሚያስችል አሳሽ እገዛ በጣም ተስማሚ የሆነውን አማራጭ በቀላሉ ማግኘት ይችላሉ።

ብዙ መዋለ ሕጻናት፣ የግልም ሆኑ የሕዝብ፣ በበጋ ወቅት መርሐ ግብራቸውን ይለውጣሉ ወይም ሙሉ በሙሉ ይዘጋሉ። ነገር ግን ይህ የመዋለ ሕጻናት ተቋማት አገዛዝ ቢኖርም, ወላጆች በተመሳሳይ ፍጥነት መስራታቸውን ይቀጥላሉ. ይህ ሁኔታ ለችግሩ መንስኤ ይሆናል "ለልጁ ለሶስት ወር ያህል ምን ማድረግ እንዳለበት."

እድለኞች ናቸው ወላጆቻቸው፣ አያቶቻቸው እና ሌሎች የቅርብ፣ ስራ አጥ ዘመዶቻቸው ወይም ጓደኞቻቸው በህሊናቸው የአስተማሪነት ሚና ተጫውተው ልጁን የሚንከባከቡ ናቸው። እና አንድ ወይም ከዚያ በላይ ልጆቻቸውን የሚተውላቸው ስለሌላቸው ጥንዶችስ? በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ, የበጋው ኪንደርጋርደን ይረዳል.

የበጋ ቅድመ ትምህርት ቤቶች ምን ይሰጣሉ?

በበጋ ቆይታ በልጆች ተቋማት ውስጥ ከተለመዱት መዋለ-ህፃናት የበለጠ ጥቅማጥቅሞች ንቁ መዝናኛዎች ፣ በተለይም በንጹህ አየር እና በእድገት መርሃ ግብር ውስጥ ይሆናሉ ። እንደ አንድ ደንብ, ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች እንደዚህ ያሉ ካምፖች የግል ናቸው, ስለዚህ ይከፈላሉ. ዋጋው እንደ ተቋሙ በራሱ እና በልጁ የሚቆይበት ጊዜ ይለያያል። እስከ ቅዳሜና እሁድ ድረስ ወይም እስከ ብዙ ሳምንታት ድረስ ያለማቋረጥ በትርፍ ሰዓት፣ ቀኑን ሙሉ መቆየት ይቻላል።

እዚህ ለልጆች ምቹ እረፍት, መዝናኛ, ልማት እና አመጋገብ ሁሉም ሁኔታዎች ቀርበዋል. በጣም የተለመዱት ተግባራት የሚከተሉት ናቸው:

• የውጭ ቋንቋዎችን መማር;
• የሙዚቃ ትምህርቶች;
• የውጪ ጨዋታዎች;
• በዙሪያው ያለውን ዓለም, ተፈጥሮን, የእፅዋት እንክብካቤን ማጥናት;
• ሽርሽር, ጉዞዎች;
• ጭብጥ ክስተቶች, የምርምር ክፍለ ጊዜዎች;
• የተለያዩ አቅጣጫዎች ክበቦች, የቦርድ ጨዋታዎች;
• መጽሐፍትን ማንበብ, ፊልሞችን መመልከት, ካርቱን.

መዋኘት ለሁሉም ልጆች ከሚወዷቸው የበጋ እንቅስቃሴዎች አንዱ ነው. ሙአለህፃናት በተፈጥሮ ማጠራቀሚያ አጠገብ ካልሆነ ገንዳው ምትክ ይሆናል, ስለዚህ ሁል ጊዜ በአካባቢው ለመርጨት እድሉ አለ.

የበጋ ቆይታ መዋለ ህፃናት ጥቅሞች እና ጉዳቶች

ቢሆንም, ወላጆች ልጃቸውን ወደ እንደዚህ ዓይነት ተቋማት ከመላክዎ በፊት ሁሉንም ጥቅሞች እና ጉዳቶች ያመዛዝኑታል. በበጋ ሙአለህፃናት ውስጥ ማረፍ የማያጠራጥር ጥቅሞች የሚከተሉት ይሆናሉ።

• የልጁ የማያቋርጥ ቁጥጥር;
• ከፍተኛ የውጪ ጊዜ;
• ቀጣይነት ያለው እድገት እና እውቀትን ማግኘት;

ግን በሁሉም ቦታ አሉታዊ ጎኖች አሉ. እዚህ እነዚህ ያካትታሉ:

• ሁሉም ልጆች ሊቋቋሙት የማይችሉት ወደ አዲስ ቦታ መላመድ;
• ከእናት እና ከአባት ጋር የመግባቢያ ጊዜን መቀነስ ።

በሞስኮ እና በክልል ውስጥ ያለው የሥራ ስምሪት መጠን ከፍተኛ ነው, ስለዚህ በበጋ ወቅት መዋዕለ ሕፃናት ለብዙ ቤተሰቦች አስፈላጊ ቅንጦት ናቸው. የሞስኮ ክልል ለንደዚህ ዓይነት ካምፖች ታዋቂ ነው እና በብዛታቸው አስገራሚ ነገሮች.

የትኛውን የበጋ ኪንደርጋርደን ለመምረጥ

ለልጁ የበጋ ማረፊያ ቦታን ለማነፃፀር እና ለመምረጥ, እራስዎን ከአንዳንዶቹ ጋር በደንብ ማወቅ እና ተገቢውን አማራጭ መምረጥ ያስፈልግዎታል. በሞስኮ አቅራቢያ ያሉ የቅድመ ትምህርት ቤቶች ካምፖች ለንፅፅር ትንተና አንዳንድ ግምገማዎች እዚህ አሉ።

የበጋ ክለብ "ዝይ"

በዚህ አመት የስራ ሰአት፡-ከ 29.05 እስከ 28.07.

ቦታ፡ Nikolskaya Sloboda መንደር (ከሞስኮ ሪንግ መንገድ 9 ኪ.ሜ)

የዕድሜ ገደቦች፡- 3-11 ዓመታት.

በቡድን መከፋፈል;

• 34 ዓመታት;
• 4 - 6 ዓመታት;
• 6 - 8 ዓመታት;
• 8-11 አመት.

በተከታታይ ለሰባተኛው አመት የጤና ክለብ "Goosenok" ልጆች የክረምት በዓላትን በጤና እና በአእምሮ ጥቅሞች እንዲያሳልፉ ያቀርባል. በከተማ ዳርቻ አካባቢ ወደ አንድ ሄክታር የሚጠጋ መሬት ለቤት ውጭ እንቅስቃሴዎች የሚያስፈልጉዎት ነገሮች ሁሉ አሉት።

• ለመኖሪያ አራት ጎጆዎች;
• ስፖርት እና መጫወቻ ሜዳዎች;
• የቴኒስ ሜዳዎች;
• መዋኛ ገንዳ;
• በካምፕ አቅራቢያ የፈረሰኞች ውስብስብ;
• የዛፍ ቤት በገመድ መሰላል;
• ለፈጠራ አውደ ጥናቶች;
• የሙዚቃ ክፍሎች;
• መመገቢያ ክፍል;
• መዋኛ ገንዳ;
• የአትክልት ቦታ ለአትክልተኝነት;
• ሲኒማ አዳራሽ.

በይነተገናኝ ነጭ ሰሌዳዎች፣ ብቁ መምህራን፣ የእንግሊዘኛ አስተማሪዎች ለመማሪያ ክፍሎች አጠቃቀም የግንዛቤ እንቅስቃሴ። ለክፍያ, ከሳይኮሎጂስቶች ጋር ውይይቶች, የቅድመ ትምህርት ቤት ስልጠና ኮርሶች, የቡድን ስልጠና በውሃ ዋና, የፈረስ ስፖርቶች, ቴኒስ, ጂዩ-ጂትሱ ይደራጃሉ. እያንዳንዱ ወላጅ በግል ለልጆቻቸው ሥርዓተ ትምህርት የመፍጠር ዕድል አለው።

የእያንዳንዱን ልጅ የግል የአመጋገብ ምርጫዎች ግምት ውስጥ በማስገባት ምግቦች ይሰጣሉ. ምናሌው ከትኩስ ምርቶች የተሰሩ ጣፋጭ ምግቦችን ያቀርባል. በቀን ስድስት ምግቦች.

በጠቅላላው የቆይታ ጊዜ ውስጥ ልጆቹ በአማካሪዎች እና አስተማሪዎች, የሕክምና ባለሙያዎች እና በጠባቂዎች ጥብቅ ቁጥጥር ስር ናቸው.

የበጋ ኪንደርጋርደን "ዝይ" ንቁ, ትምህርታዊ, በማደግ ላይ, ለልጆች ምቹ የእረፍት ጊዜ ማሳለፍ, እንዲሁም ለልጃቸው ለወላጆች የአእምሮ ሰላም ዋስትና ነው.

የልጆች ሞንቴሶሪ ካምፕ "ዳቻ በቬሽኪ"

በዚህ አመት የስራ ሰአት፡-ከ 29.05 እስከ 18.08.

ቦታ፡የሰፈራ ቬሽኪ -2 ኛ. Okruzhnaya፣ 8 (ከሞስኮ ሪንግ መንገድ በአልቱፌቭስኮ አውራ ጎዳና 2 ኪሜ)

የዕድሜ ገደቦች፡- 1.5-7 ዓመታት.

በቡድን መከፋፈል;

• 1.5 - 3 ዓመታት;
• 36 ዓመታት;
• 6-7 አመት.

ከ 9.00 እስከ 19.00, ሙሉ የአምስት ቀናት ቆይታ በሳምንቱ መጨረሻ እረፍት, እንዲሁም ከቤት ሳይወጡ የረጅም ጊዜ የእረፍት ጊዜ መቆየት ይቻላል. ዋጋው በካምፑ ውስጥ ባጠፋው ጊዜ ላይ ይወሰናል.

በቬሽኪ-2 መንደር አቅራቢያ ለቤት ውጭ እንቅስቃሴዎች በአቅራቢያው የሚገኝ ምቹ ጎጆ አለ ፣ ለበጋ መዋለ-ህፃናት ተስማሚ። ለልጆች የቀረበ፡-

• የልጆች ጨዋታዎችን ለማዳበር እና ለስፖርት መሳሪያዎች;
• የሙዚቃ እና የኮሪዮግራፊያዊ ስቱዲዮዎች;
• አነስተኛ የእጽዋት የአትክልት ስፍራ;
• የአትክልት ቦታ;
• የፈጠራ ላቦራቶሪዎች;
• የውጪ መጫወቻ ሜዳዎች;
• ስኩተሮች, ብስክሌቶች, የስፖርት መሳሪያዎች;
• መመገቢያ ክፍል.

ለሁሉም ልጆች ምቹ የመማሪያ ክፍሎች፣ ጨዋታዎች፣ መዝናኛ እና ምግቦች ተዘጋጅቷል። መርሃግብሩ ከልጁ የግል ፍላጎቶች ጋር የተጣጣመ ነው. ብቁ የቅድመ ልማት አስተማሪዎች በቡድን ይሰራሉ፣ እንግሊዝኛ፣ የሙዚቃ ኮርሶች እና ኮሪዮግራፊ ይማራሉ ።

በቬሽኪ-2 ውስጥ ያለው የልጆች ካምፕ በየክረምት ክፍት የሆነ ደህንነቱ የተጠበቀ፣ ሳቢ፣ ምቹ፣ አስደሳች እና ትምህርታዊ ዓለም ነው።

የግል ኪንደርጋርደን "ፐርል"

በዚህ አመት የስራ ሰአት፡-ሰኔ ሐምሌ.

አካባቢ: ኤምዲ. ኮሲኖ-ኡክቶምስኪ, ሴንት. ዝላቱስቶቭስካያ 1

የዕድሜ ገደቦች፡- 28 ዓመታት.

በቡድን መከፋፈል;

• 2 - 3 ዓመታት;
• 34 ዓመታት;
• 4 - 6 ዓመታት;
• 6-8 አመት.

Zhemchuzhina, ልክ እንደ ብዙ መዋለ ህፃናት, በበጋው ወቅት ሥራውን ይቀጥላል. ወላጆቻቸው ለእረፍት ይህንን ቦታ ለመምረጥ የሚፈልጉት ታዳጊ ህፃናት ለማገገም, ለልማት እና ለመዝናኛ ሰፊ እንቅስቃሴዎችን ይሰጣሉ.

• የንግግር ችሎታዎች ምስረታ ላይ ትምህርቶች;
• የመጀመሪያ ደረጃ የሂሳብ እውቀት እድገት;
• የእንግሊዝኛ ትምህርቶች ፣ ሙዚቃ ፣ ኮሪዮግራፊ ፣ ሥነ ጽሑፍ;
• በደራሲ ፕሮግራሞች ላይ ስልጠና;
• የስፖርት እንቅስቃሴዎች እና መዋኘት;
• የክፍሎች የጨዋታ ቅርጾች;
• የጤንነት ሕክምናዎች እና የኦክስጂን ኮክቴሎች.

Zhemchuzhinka ለመቆየት በጣም ጥሩ ሁኔታዎች አሉት, የሕክምና ባልደረቦች የሕፃናትን ጤና ይቆጣጠራሉ, ብቁ መምህራን በቋሚ እድገታቸው ላይ የተሰማሩ ናቸው, የባለሙያ የህፃናት ምግብ ሰሪዎች ለጣዕም እና ለትክክለኛ አመጋገብ ሃላፊነት አለባቸው, አስተማሪዎች የመዝናኛ ፕሮግራም ያዘጋጃሉ, የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በመካከላቸው ያለውን የግንኙነት ስርዓት ለማስተካከል ይረዳሉ. የመዋለ ሕጻናት ሰራተኞች እና ልጆች.

በበጋው መዋለ ሕጻናት "Zhemchuzhinka" ውስጥ መቆየት ጤናን, የቅድመ ትምህርት ቤት ሥልጠናን እና ለልጆች ንቁ መዝናኛን ለማሻሻል ያተኮረ ነው.

የግል ኪንደርጋርደን "ውድ ደሴት"

በዚህ አመት የስራ ሰአት፡-ዓመቱን ሙሉ.

ቦታ፡ሜትር Timiryazevskaya, st. ኢቫኖቭስካያ, 17 (ዱብኪ ፓርክ)

የዕድሜ ገደቦች፡- 1.5-7 ዓመታት.

በቡድን መከፋፈል;

• 1.5 - 3 ዓመታት;
• 34 ዓመታት;
• 45 ዓመታት;
• 5-7 ዓመታት.

በኪንደርጋርተን "ትሬስ ደሴት" ውስጥ ለዕረፍት ጊዜ የበጋ ቡድን ይከፈታል. መዝናኛ እና ልማት በሚከተሉት መስኮች ይተገበራሉ።

• የቅድመ ትምህርት ቤት ዝግጅት;
• ከታጠቀው ስቱዲዮ ጥሩ የስነጥበብ ክፍሎች;
• ክፍሎች montessori ሥርዓት;
• በስፖርት ክፍሎች ውስጥ መሥራት;
• እንግሊዝኛ መማር;
• ከንግግር ቴራፒስት ጋር መሥራት;
• ኮሪዮግራፊ እና ድምጾች;
• የሥነ ልቦና ባለሙያ ምክር እና ምክክር;
• ሽርሽር እና የእግር ጉዞዎች;
• የቲያትር ትርኢቶች.

ትናንሽ ቡድኖች, ለእያንዳንዱ ልጅ የራሳቸው መርሃ ግብር, የግለሰብ የእድገት እንቅስቃሴዎች, ከፍተኛ ጥራት ያለው አመጋገብ, ንጹህ አየር, ከፍተኛ ደረጃ የሕክምና እንክብካቤ እና ፈጣን መላመድ በጣም ምቹ ሁኔታዎች - ይህ ትንሽ ልጅ በበጋው ውስጥ የሚያስፈልገው ነው እና Treasure Island. ለዚህ ታዋቂ!

ያልተቋረጠ ወርሃዊ ቆይታ, እንዲሁም ያልተሟላ ወር እና የዕለት ተዕለት የጉብኝት አይነት ሊኖር ይችላል. የመዋዕለ ሕፃናት አገልግሎት ዋጋ የሚወሰነው በቆይታው ጊዜ ላይ ነው.

የመዋዕለ ሕፃናት የበጋ ወቅት "ሩቅ ሩቅ መንግሥት"

በዚህ አመት የስራ ሰአት፡-ከ 1.06. ወደ 31.08.

ቦታ፡ SZAO፣ ማይክሮዲስትሪክት። Kurkino, ሴንት. Yurovskaya, ቤት 92, ሕንፃ 8, ክፍል 3.

የዕድሜ ገደቦች፡- 16 ዓመታት.

በቡድን መከፋፈል;

• 1 - 2 ዓመታት;
• 34 ዓመታት;
• 45 ዓመታት.

ዓመቱን ሙሉ ኪንደርጋርደን "ሩቅ ሩቅ ርቀት" በበጋ ወቅት ተጨማሪ ቡድኖችን ለማቋቋም ተጨማሪ አገልግሎቶችን ይሰጣል. ምናልባት የአምስት ቀን፣ የእለት እና የከፊል ቆይታ ከአዳር ቆይታ ወይም ሰአታት ጋር፣ ይህም የጉብኝት ዋጋ ይወሰናል።

ለትክክለኛው እድገትና መዝናኛ ሁሉም ተስማሚ ሁኔታዎች ለህፃናት ይሰጣሉ, የተለያዩ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ይደራጃሉ, በቀን አምስት ጊዜ የተመጣጠነ ምግብ እና የስፖርት ማገገሚያ. የክረምት ቡድን ተግባራት;

• የንግግር እድገት;
• ከሥነ ጽሑፍ ጋር መተዋወቅ;
• የሂሳብ ችሎታዎችን መቆጣጠር;
• ስዕል, ሞዴል, ፈጠራ;
• የጉልበት ትምህርት;
• በዙሪያው ስላለው ዓለም እውቀት;
• የስፖርት እንቅስቃሴዎች.

የሩቅ ሩቅ ግዛት ምቹ አፓርታማዎች የበጋ ዕረፍት የሚፈልግ ማንኛውንም ሰው ለመቀበል ዝግጁ ናቸው።

የሁሉም ወቅት "ጁኒየር ፓርክ" ከፕሮግራሙ "በጋ በከተማ ውስጥ"

በዚህ አመት የስራ ሰአት፡-ከ 1.06. ወደ 31.08.

ቦታ፡ቤስኩድኒኮቭስኪ ቦልቫርድ፣ 21 ኤ

የዕድሜ ገደቦች፡- 1.5-7 ዓመታት.

በቡድን መከፋፈል;

• 1.5 - 3 ዓመታት;
• 34 ዓመታት;
• 4-7 ዓመታት.

የበጋ ኪንደርጋርደን "ጁኒየር ፓርክ" ፀሐያማ በዓላትን አስደሳች እና ለልጁ ጠቃሚ ለማድረግ እድል ይሰጣል. በየቀኑ ከሳምንቱ መጨረሻ ቀናት በቀር ከጥዋቱ 8 ሰአት እስከ ምሽቱ 8 ሰአት በሮች ክፍት ናቸው ወላጆች ምቹ የበጋ ዕረፍት ለሚመርጡላቸው ልጆች። ዋስትና ያለው፡-

• የፈጠራ ችሎታዎችን ለማዳበር የእርምጃዎች ስብስብ;
• የእንግሊዝኛ ትምህርቶች;
• የተመጣጠነ አምስት ምግቦች በቀን;
• የመዋለ ሕጻናት ትምህርት;
• የሙዚቃ ትምህርቶች;
• አካላዊ ትምህርት እና የስፖርት ውድድሮች;
• ጭብጥ ፓርቲዎች;
• የቲያትር ማቲኖች;
• የውጪ ጨዋታዎች.

በ "ጁኒየር ፓርክ" ውስጥ በጣም ጥሩው የመቆየት ሁኔታ በብቃት የተደራጀ ነው, የአእምሮ ጭንቀት, የአካል ማገገሚያ, የሞራል ትምህርት እና እረፍት እና አመጋገብ በትክክል ይጣመራሉ. ብቃት ያላቸው አስተማሪዎች እና አስተማሪዎች ምቹ የሆነ መላመድ ያደራጃሉ ፣ ይህም የሕፃኑን ገጽታ ለመለወጥ ያላቸውን አመለካከት ያመቻቻል።

በጁኒየር ፓርክ ኪንደርጋርደን ውስጥ በእያንዳንዱ ልጅ ዕድሜ እና ግለሰባዊ ባህሪያት መሠረት "የበጋ ወቅት በከተማ ውስጥ" አስደሳች የእድገት እና የማገገም ፕሮግራም ነው።

"ፀሃይ ከተማ" - የበጋ ካምፕ-የአትክልት ስፍራ ለልጆች

በዚህ ዓመት የመክፈቻ ሰዓቶች: ከ 01.06. እስከ 27.08.

ቦታዎች፡-

• ሴንት ዳይቤንኮ፣ 14፣ ሕንፃ 2.
• ሴንት ቦልሻያ አካዳሚቼስካያ፣ 67
• ሴንት ታቲያና ማካሮቫ፣ ዲ. 6

የዕድሜ ገደቦች፡- 3-10 ዓመታት.

በቡድን መከፋፈል;

• 36 ዓመታት;
• 7-10 ዓመታት.

"የፀሃይ ከተማ", በበጋው ወቅት እንደሌሎች መዋእለ ሕጻናት, ንቁ መዝናኛዎች, የጤና መሻሻል እና የልጆች አጠቃላይ እድገት ላይ ያተኩራል. በአስተማሪዎች ፣ በመምህራን ፣ በአሰልጣኞች እና በስነ-ልቦና ባለሙያዎች ቡድን መሪነት የእያንዳንዱን የእድገት ጊዜ ልዩ ሁኔታዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት በሁሉም የዕድሜ ክልል ውስጥ ያሉ ልጆች ሥራ ይደራጃሉ ።

አብዛኛው ጊዜ በንጹህ አየር ውስጥ በውጭ ጨዋታዎች, በዙሪያው ስላለው ዓለም እውቀት ተይዟል. የዚህ መዋለ ህፃናት ቡድኖች ትልቅ የዕድሜ ልዩነት ያላቸው ልጆችን ስለሚያካትቱ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴው ለእያንዳንዱ ቡድን በተናጠል ይሰበሰባል.

ትናንሽ ልጆች በዋነኛነት በቅድመ ትምህርት ቤት ዝግጅት, የንግግር እድገት, ፈጠራ እና ጨዋታዎች ላይ ተሰማርተዋል. ለትምህርት እድሜ ህፃናት, የተጠናቀቀውን ፕሮግራም መድገም ይቻላል, የስፖርት ውድድሮች, የስነ-ጽሁፍ ምሽቶች እና የቲያትር ክበቦች ይደራጃሉ.

"ፀሃይ ከተማ" በመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ለሚገኙ ልጆች የመዝናኛ, የጤና ማሻሻያ እና ትምህርት አስደሳች መንገድ እና ለወጣት ተማሪዎች ጥቅም የበጋ በዓላትን ለማሳለፍ ጥሩ አማራጭ ነው.

ዓለም አቀፍ ትምህርት ቤት "አስማት ቤተመንግስት"

በዚህ አመት የስራ ሰአት፡-ከ 1.06. ወደ 31.08.

ቦታ፡

• ሜትር Polezhaevskaya
• ሜትር ኖቮስሎቦድስካያ
• ሜትር Tsvetnoy Boulevard Pushkinskaya

የዕድሜ ገደቦች፡- 26 ዓመታት.

ቋንቋዎች፡-

• ራሺያኛ;
• እንግሊዝኛ;
• ቻይንኛ;
• ስፓንኛ;
• ፈረንሳይኛ;
• ዶይች;
• አረብ;
• ጣሊያንኛ.

የበጋ ኪንደርጋርደን ከእንግሊዘኛ አድሏዊነት ጋር የበጋ በዓላትን በማጣመር የውጭ ቋንቋን በአስደሳች፣ ምቹ፣ ቀላል እና ተደራሽ በሆነ መንገድ በጨዋታ፣ በስፖርት እና በፈጠራ መንገድ ለመማር ጥሩ አጋጣሚ ነው።

የመዋዕለ ሕፃናት መደበኛ የእድገት እና የመዝናኛ መርሃ ግብር ከእንግሊዝኛ ቋንቋ ኮርሶች ጋር ተጣምሯል ለትንንሽ። ሁሉም ግንኙነቶች የሚከናወኑት ከአፍ መፍቻ ቋንቋዎች ጋር በባዕድ ቋንቋ ነው።

ለእነዚያ ወላጆች የልጃቸውን ቀደምት እድገት እና ዝግጅት መደበኛ ባልሆነ መንገድ ለሚጨነቁ እና ይህንን ከበጋ በዓላት ጋር ለማጣመር ለሚፈልጉ ፣ Magic Castle International School ሁሉንም ተስማሚ ሁኔታዎችን ይሰጣል ።

ኢፒሎግ

እያንዳንዱ ወላጅ ለልጁ, ምንም ያህል ዕድሜው ምንም ይሁን ምን, ምርጡን ብቻ ለመስጠት እና በተቻለ መጠን ከእሱ ጋር ብዙ ጊዜ ለማሳለፍ ይጥራል. ግን እንዲህ ዓይነቱ ዕድል ሁልጊዜ አይሰጥም. ለተለያዩ የሰመር ቅድመ ትምህርት ተቋማት ከፍተኛ ቁጥር ምስጋና ይግባውና እናቶችን እና አባቶችን ከስራ ሳይከፋፍሉ የልጁን ሥራ ማደራጀት ተችሏል.

በሞስኮ እና በሞስኮ ክልል ውስጥ ያሉ የተለያዩ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ቤቶች በበጋ ወቅት በንጹህ አየር ውስጥ ለመዝናናት, ብዙ አስደሳች ስሜቶችን ለማግኘት, ለመዝናናት, አዳዲስ ጓደኞችን ለማፍራት እና እንዲሁም ብዙ አስደሳች ነገሮችን ለመማር ለሚፈልጉ ልጆች በበጋ ወቅት እድል ይሰጣል.

የቲማቲክ እና የመገለጫ አቅጣጫዎች እና ልዩነታቸው ወላጆች ልጃቸውን በትክክል እና በየትኛው ዕድሜ ላይ እንደሚስማሙ ለመወሰን እድል ይሰጣሉ.

በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ በበጋ ቡድን ውስጥ ልጅን መመዝገብ ለወላጆች ለመስራት እና ለልጆች ዘና ለማለት ጥሩ መንገድ ነው.

ከቀን እንቅልፍ በኋላ የጂምናስቲክ ዋና ግብ የልጆችን ስሜት እና የጡንቻ ቃና በንፅፅር የአየር መታጠቢያዎች እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ማሻሻል ነው ። ከቀን እንቅልፍ በኋላ የጂምናስቲክ ውስብስብነት ከ10-15 ደቂቃዎች ይቆያል, ከዚያ በኋላ ልጆቹ ወደ የውሃ ሂደቶች ይቀጥላሉ. ውስብስቡ በርካታ ክፍሎችን ያቀፈ ነው. ጂምናስቲክስ በአልጋ ላይ በሚሞቅ ልምምዶች ይጀምራል, ልጆች ቀላል እራስን ማሸት የጣት ጂምናስቲክን ያከናውናሉ. በተጨማሪም ልጆች አጠቃላይ የዕድገት ልምምዶችን ማከናወን ይችላሉ, በተቃራኒው የአየር ሙቀት ባለው ክፍል ውስጥ የውጪ ጨዋታዎችን መጫወት እና በሲሙሌተሮች ልምምድ ማድረግ ይችላሉ. ጂምናስቲክስ የሚጠናቀቀው ከቀን እንቅልፍ በኋላ በጠንካራ ሂደቶች፣ በእሽት ላይ መሮጥ፣ የጎድን አጥንት፣ ጨው ወይም እርጥብ መንገዶችን በመሮጥ፣ በቀዝቃዛ ውሃ መጥረግ እና ንፅፅርን በማፍሰስ ነው። በማንኛውም ውስብስብ ልዩነት ውስጥ ጠፍጣፋ እግሮችን እና የአቀማመጥ መዛባትን ለመከላከል የማስተካከያ ልምምዶች መካተት አለባቸው። አብዛኛዎቹ የስብስብ ዓይነቶች ለበለጠ ነፃነት የተነደፉ ናቸው ፣ ልጆች መልመጃዎችን ፣ ቅደም ተከተላቸውን ማስታወስ እና ውስብስብ ነገሮችን በጥንቃቄ ማከናወን አለባቸው ።

ለከፍተኛ ቡድን ከቀን እንቅልፍ በኋላ የጂምናስቲክ ውስብስብ

1. በአልጋ ላይ.

ለስላሳ ሙዚቃ, መምህሩ ልጆቹን ከእንቅልፉ እንዲነቃቁ, ልጆቹ ተዘርግተው, መምህሩ እጃቸውን ለማንቃት እና ዛሬ የበዓል ቀን እንዳላቸው ያስታውሷቸዋል.

ልጆች እጆቻቸውን ያጨበጭባሉ፣ እጃቸውን ያሻሻሉ (ራሳቸውን ይታጠቡ)፣ አውልቀው ቀለበት፣ የእጅ አምባሮች፣ ሰዓቶችን ያደርጋሉ፣ መቆለፊያዎችን እና የእጅ አምባሮችን በሰዓቶች ላይ ያስራሉ። እጆች ፊቱን ይነሳሉ: ህጻናት ዓይኖቻቸውን, ቅንድባቸውን, አፍንጫቸውን እና ጆሮዎቻቸውን ያሽከረክራሉ. ፊቱ በደስታ ተሞላ - ልጆቹ በምላሳቸው እና በከንፈሮቻቸው ያጉረመርማሉ። እጆች ከእንቅልፋቸው እግር; ይምቷቸው፣ ይምቷቸው። እጆች እግርን ወደ ድግሱ ይጋብዛሉ. እግሮቹ በአየር ላይ "ብስክሌት" በደስታ ይሠራሉ, ከዚያ ተነስተው በመንገድ ላይ ይሂዱ.

የንቃት ፍጥነት ዘገምተኛ, የተረጋጋ, ምቹ ነው.

2. በአዳራሹ ውስጥ.

አስተማሪ፡-"እጆች እና እግሮች ወደ በዓሉ ተጋብዘዋል። እና እዚህ እግሮቻችን በመንገድ ላይ ይሄዳሉ. የተለያዩ እግሮች በመንገድ ላይ ይሄዳሉ። ልጆች እራሳቸውን ችለው መምህሩ ከሚያሳያቸው ሁለት እንቅስቃሴዎች ውስጥ አንዱን ይመርጣሉ እና ከዚያ ወደ ሌላ ይለውጡት።

አስተማሪ፡-

1. ረዥም እና አጫጭር እግሮች በመንገድ ላይ ይራመዳሉ - በእግር ጣቶች ላይ እና በጫጫታ ላይ መራመድ.

2. የተንቆጠቆጡ እና የተዘበራረቁ እግሮች በመንገድ ላይ ይራመዳሉ - ተረከዙ ላይ እና በእግር ውጭ በእግር ይራመዱ.

3. እጆች መደበቅ እና መፈለግን ይጫወታሉ, እጆች ከእግር ይደበቃሉ - ማጨብጨብ.

4. እንግዳ እና የተጠላለፉ እግሮች በመንገድ ላይ ይራመዳሉ - ወደ ጎን መራመድ, የጎን ደረጃዎች, የተንሸራታች ደረጃ, ወደ ፊት ይመለሱ.

5. አስቂኝ እግሮች በመንገድ ላይ እየዘለሉ - እንደፈለጉ እየዘለሉ ነው.

6. በመንገድ ላይ የተለያዩ እግሮች ይሮጣሉ;

ቀላል እግሮች በመንገድ ላይ ይሮጣሉ - ለ 20 ሰከንዶች በእግር ጣቶች ላይ ይሮጣሉ ፣

አስቂኝ እግሮች ይጫወታሉ - በአንድ አቅጣጫ ወደ ጎን ፣ ከዚያም በሌላው 10 + 10 ፣

- ጸጥ ያሉ እግሮች በመንገድ ላይ ይሮጣሉ - 20 ሰከንድ;

- ማይኒንግ እግሮች በመንገድ ላይ ይሮጣሉ - 20 ሰከንድ;

- መጥፎ እግሮች በመንገድ ላይ እየሮጡ - መሮጥ ፣ እግሮችን ወደኋላ ማጠፍ - 20 ሰከንድ ፣

- ዘገምተኛ እና የደከሙ እግሮች በመንገድ ላይ ይሮጣሉ - በቀስታ 10 ሰከንድ ይሮጡ።

7. የተዳከሙ እግሮች በመንገድ ላይ ይሮጣሉ - መራመድ, ወንበሮች መካከል ተበታትነው. ወንበሮቹ ላይ መሀረብ አሉ።

አስተማሪ፡-“ምን ያማሩ ቤቶች፣ ምናልባት እዚህ ለበዓል ተጋብዘን ነበር፣ መጥተው 6 ጊዜ ማንኳኳት ያስፈልግዎታል።

1. ልጆች ወጥተው ወለሉ ላይ ተረከዙን መታ: "ቤት ውስጥ የሚኖረው ማን ነው, ማን ብልጥ ልብስ ለብሶ ይኖራል?"

2. አስተማሪ፡-"ማንም አይመልስም። በቤቱ ዙሪያ እንፈልግ። ልጆች በወንበሮቹ ዙሪያ ወደ ቀኝ እና ወደ ግራ "ኮግ" በእግር ይራመዳሉ. ተገርመን ሽቅብ ወጣን።

3. አስተማሪ፡-“የቤቱ ባለቤት የት ነው ያለው? በዓሉ የት ነው? በጣም ቸኩለን ነበር! ወደ ቤት ገብተን እዚያ እንመልከተው።

4. ልጆች ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል. በቀስታ ፍጥነት ጭንቅላትን ወደ ቀኝ ፣ ወደ ግራ ፣ ወደ ላይ ፣ ወደ ታች ማዞር።

5. አስተማሪ፡-"እጆቹ በወገቡ ላይ ያርፋሉ እና እግሮቹን እንዲህ ይበሉ: "ይህ ዛሬ የእኛ በዓል ነው, እኛ በጣም አስፈላጊ ሰዎች ነን, እሱ በጣም ይወደናል, ብዙ ጊዜ ያመሰግናል, "ወርቃማ" ብሎ ይጠራናል. እግሮች በእጆች ይጨቃጨቃሉ: "እኛም ሰው ያስፈልገናል, እኛ ደግሞ እንረዳዋለን." እጆች ይከራከራሉ: "እና እኛ የበለጠ አስፈላጊዎች ነን, ስለዚህ ዛሬ ያለእኛ ለማድረግ ይሞክሩ. መሀረብህን እጠቡ!” ልጆች መሀረባቸውን ከወንበሩ ላይ በእግራቸው ወደ ወለሉ ያነሳሉ እና ራሳቸው ወንበሮቹ ላይ ይቀመጣሉ።

6. በወንዙ ውስጥ 6 ጊዜ መሀረብ እንሰበስባለን እና እንታጠብበታለን። አይ.ፒ. - በመሀረብ ላይ መቆም ፣ መሀረቡን ሳያወልቁ የእግሮቹ የኋላ እና ወደ ፊት እንቅስቃሴዎች ይከናወናሉ ።

7. "መሀረብን ያለቅልቁ።" አይ.ፒ. - ወንበር ላይ ተቀምጠው፣ እግሮች መሬት ላይ፣ መሀረብ በጣታቸው እየጨመቁ፣ እጆቻቸው የወንበሩን መቀመጫ ይዘው። ቀጥ ያሉ እግሮችን ማሳደግ, ጥቂቶቹ ወደ ላይ እና ወደ ታች ይወዛወዛሉ, ወደ እና ይመለሱ. ወዘተ, 5-6 ጊዜ ይድገሙት.

8. አስተማሪ፡-“አንድ ሰው በድልድዩ ስር ባለው ውሃ ውስጥ ዘሎ አስፈራራን፣ እግሮቻችን መሀረብ ጣሉ። ከድልድዩ እንይ ማን አስፈራን? I.p. - ከሆድዎ ፣ ከጭንቅላቱ ፣ ከእጅዎ እና ከእግርዎ በታች ባለው ወንበር ላይ ተኛ። በተመሳሳይ ጊዜ እጆችን ፣ ጭንቅላትን እና እግሮችን ማንሳት ከ6-8 ጊዜ በእረፍት ጊዜ።

9. "መሀረብ እንጨምቀው" - የሚመጡ የእግሮች እንቅስቃሴዎች ወደ ጎኖቹ - አንድ ላይ።

10. "ለማድረቅ ይንጠለጠሉ" - ጣቶችዎን በሌላኛው እግር ጉልበት ላይ ያድርጉት.

11. አስተማሪ፡-"ንፋሱ ነደደ፣ መሀረቡ ላይ ነፈሰ፣ መሬት ላይ ነፈሰው።" በአፍንጫው በጩኸት እና በቀስታ ወደ ውስጥ ተነፈሱ ፣ ወደ ፊት በመሃረብ ላይ ተደግፈው ፣ በደረታቸው በጉልበታቸው ተኝተዋል። 4-5 ጊዜ ያሂዱ.

12. አስተማሪ፡-"እነሆ መሀረቡ ደርቋል፣ በብረት እናጣጥፈው።" በእግርዎ አራት ጊዜ 1 ጊዜ እጠፉት.

13. አስተማሪ፡-"እሺ፣ ያለ እጅ መታጠብ ከባድ ነው፣ ጆሮዎ እንኳን ላብ ነው። ጆሯችንን በመሀረብ እናበስባለን” - 1 ጊዜ።

14. እጆች እግሮችን ያወድሳሉ (በአማራጭ) - መታሸት ፣ ማሸት ፣ ማሸት ፣ መታ ማድረግ ፣ መኮትኮት ፣ መኮረጅ ... ጓደኛ ማፍራት እንደሚፈልጉ ይናገራሉ።

አስተማሪ፡-“እጆችና እግሮች ጓደኛሞች ሆኑ። ሃንድከርቺፍ ወጥመድ የሚባል አዲስ ጨዋታ ለመጫወት ፈለጉ።

የሞባይል ጨዋታ "ወጥመዶች በመሃረብ"። ወጥመዶች የሚመረጡት በመቁጠር መጽሐፍ ነው, ልጆቹ በአራት እግሮች ላይ ይወርዳሉ, በእግራቸው ጣቶች መሀረብ ይይዛሉ. “አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት - ይያዙ!” ለሚሉት ቃላት። ወጥመዱ ይያዛል እና መሀረቡን ይወስዳል. በጨዋታው መጨረሻ ላይ የእጅ መሃረብ ይቆጥራሉ እና በጣም ጥሩውን ወጥመድ ምልክት ያድርጉ።

ያለ ጭፈራ በዓል ምንድን ነው? እጆች እና እግሮች በአንድ ላይ በመሀረብ ዳንስ ፣ የጓደኞች እግሮች እና እጆች ይሰግዳሉ። እግሮች ወደ በዓላቸው ለመጋበዝ አንድ ቀን ቃል ይገባሉ።

የውሃ እና የማጠናከሪያ ሂደቶች.

"አስቂኝ ድመቶች"

አልጋው ላይ

1) "ድመቶች እየነቁ ነው." I. p.: ጀርባዎ ላይ ተኝቷል, ክንዶች ከሰውነት ጋር. V: ቀኝ እጁን, ከዚያም ግራውን, ዘርጋ, ውስጥ እና. n. (የፊት እግሮችን ጎትቷል).

2) "የኋላ እግሮችን ይጎትቱ." I. p.: ጀርባዎ ላይ ተኝቷል, ክንዶች ከሰውነት ጋር. ቪ: ቀኝ እግሩን አንሳ እና ጎትት, ከዚያም ወደ ግራ, በተቀላጠፈ ሁኔታ ወደ ታች.

3) "የድመት እናት መፈለግ" I. p.: ሆዱ ላይ ተኝቷል. ቪ: ጭንቅላትዎን ከፍ ያድርጉ ፣ ጭንቅላትዎን ወደ ግራ እና ቀኝ ያዙሩ ፣ ወደ ውስጥ እና። ፒ.

ሀ) "የተናደደ ድመት" I. p .: በአራት እግሮች ላይ ቆሞ. V .: ተነሳ፣ ጀርባህን በ"አርክ" ቅስት፣ ወደ "fyr-fyr" ውረድ።

ለ) "አፍቃሪ ድመት" I. p.: በአራቱም እግሮች ላይ ቆሞ. ቪ፡ ወደ ላይ ቀና፣ ጀርባህን ጎንበስ፣ ጅራትህን አውጣ።

መሬት ላይ

1) ከፍ ባለ ጉልበት ማንሳት በቦታው መራመድ።

ሀ) በእግር ጣቶች ላይ ወደ ላይ ይጎትቱ, ክንዶች ወደ ላይ;

ለ) ተቀምጠው, ቡድን;

ሐ) ቀጥ ማድረግ.

2) መዝለል ፣ በቦታው መሮጥ ።

3) "በፍጥነት የሚደበቅ ማነው." የብርድ ልብስ ጨዋታ።

ቦታ ላይ ይዝለሉ.

ምልክት፡

አንድ ሁለት ሦስት
ከሽፋኖቹ ስር ተኛ.

ማጠንከሪያ, የአየር መታጠቢያዎች, የውሃ ሂደቶች.

"የታደሱ መጫወቻዎች"

አልጋው ላይ

ዛሬ, ልጆች, ወደ ህይወት የመጡ መጫወቻዎችን እንጫወታለን. መጀመሪያ ላይ አሻንጉሊቶቹ በጸጥታ እና በተረጋጋ ሁኔታ በቦታቸው ይተኛሉ. በኋላ ግን መነቃቃት እና ዙሪያውን መመልከት ጀመሩ።

1) I. ፒ: ጀርባዎ ላይ ተኝቷል, ክንዶች ከሰውነት ጋር. አት.; ጭንቅላትን በትንሹ ከፍ ማድረግ; ወደ ግራ እና ቀኝ መታጠፍ, ትራስ ላይ.

2) ከዚያም መዘርጋት እና መሞቅ ጀመሩ. ቪ .: ልጆች እጆቻቸውን ከጭንቅላታቸው በኋላ, ዘርግተው, እጆቻቸውን በማጠፍ, እግሮችን በጉልበቶች ላይ በማጠፍ, በመጠምዘዝ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ.

3) "Roly-get up-ka - roly-poly". በተለያዩ አቅጣጫዎች በመወዛወዝ ይደሰቱ። V: ጀርባቸው ላይ ተኝተው ጉልበታቸውን በማያያዝ, ልጆቹ ወደኋላ እና ወደ ፊት ይሰግዳሉ.

4) "ቴዲ ድቦች" V: በአራት እግሮች ላይ ከፍ ይበሉ ፣ በቦታው ላይ ይራመዱ ፣ የድብ እንቅስቃሴዎችን ይኮርጁ።

መሬት ላይ

5) "አሻንጉሊቶች". V: ቀጥ ባሉ እግሮች ፣ ክንዶች ወደ ታች ፣ እጆች በትንሹ ወደ ጎኖቹ ይራመዱ።

6) "የተጨናነቁ ፈረሶች". ቪ: በቦታው መሮጥ ፣ ጉልበቶችዎን ወደ ላይ ከፍ በማድረግ ፣ ምናባዊ ጉልበቶችን በመያዝ።

7) "የሰዓት ስራ እንቁራሪቶች". V: ልጆች በምናባዊ ቁልፎች እራሳቸውን “ያበሩ” እና እንደ እንቁራሪቶች ይዝለሉ።

8) የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች, ቅርብ እና ክፍት ዓይኖች, ዘና ይበሉ.

የማጠንከሪያ ሂደቶች "አስማታዊ አበቦች"

ሁላችሁም በሜዳው, በሜዳው ውስጥ በበጋው ወቅት ምን ያህል ቆንጆ እንደሆነ አይታችኋል. እና ብዙ የተለያዩ አበቦች በእነሱ ላይ ስለሚበቅሉ ነው. እንዴት ያድጋሉ? አሁን ታሳያለህ።

አልጋው ላይ

1) "እህል". V .: ጀርባዎ ላይ ተኝቶ ጉልበቶችዎን ወደ ደረቱ ይጎትቱ, በእጆችዎ ያጨበጡ, በቡድን - ወደ ኋላ እና ወደ ፊት ይንከባለል, ከዚያም ቀጥ ይበሉ.

2) "እሾህ". V: ጀርባዎ ላይ ተኝቶ, በእጆችዎ ትንሽ በመርዳት, ይቀመጡ, እጆችዎን ወደ ላይ ይጎትቱ, ወደ ውስጥ እና. ፒ.

3) "ቅጠል-ቡቃያዎች". አት.; መንበርከክ፣ እጅን አንድ ላይ፣ መዳፍ አንድ ላይ፣ የሚያብቡ ቅጠሎችን እንቅስቃሴ መኮረጅ፣ እምቡጦች።

4) "አበባው ይበቅላል". V .: ተረከዝዎ ላይ ተቀምጠው, ቀስ ብለው ተንበርከክ, እጆችዎን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ, ወደ እና ይመለሱ. ፒ.

መሬት ላይ

5) "አበባው እያበበ ነው". I. p.: ስለ. ስነ ጥበብ. V: በቀስታ እጆችዎን በጎኖቹ በኩል ወደ ላይ ያንሱ ፣ በጣቶችዎ ላይ ይንሱ ፣ ውስጥ እና። n. (ክብ እጆች).

6) "አበቦች በነፋስ ይንቀጠቀጣሉ." V: በእጆች መንቀጥቀጥ, ምንጮች - በተመሳሳይ ጊዜ.

7) በቦታው ላይ ቀላል ሩጫ, መዝለል, የዳንስ እንቅስቃሴዎች.

8) የመተንፈስ እንቅስቃሴ.

ለትናንሽ ልጆች መዝናኛ "Aibolit መጎብኘት"

የዶክተር አይቦሊት መምጣት, ስለ ንፅህና ደንቦች ከልጆች ጋር የሚደረግ ውይይት.

ዒላማ፡ስለ ባህላዊ እና ንጽህና ክህሎቶች የልጆችን እውቀት ለማጠናከር, ስለ የግል ንፅህና እቃዎች መሾም.

መምህሩ ልጆቹን ወንበሮች ላይ ያስቀምጣቸዋል, በሩ ተንኳኳ, አይቦሊት ገባ.

አይቦሊት፡ሰላም ልጆች። ያምሃል አሞሃል?

ከእርስዎ ጋር በመሆኔ በጣም ደስ ብሎኛል.
ከጤናማ ጓደኞች ጋር.
ታውቀኛለህ?
ሽማግሌ ይመስላል
አፍቃሪ ነኝ ፣ ጥሩ።
በመልክም ቢሆን ደግ ነኝ
ስሜ ዶክተር አይቦሊት ነው።

ተንኳኳ፣ ወንድ ልጅ ሮጦ ገባ።

ወንድ ልጅ፡

ዶክተር, ዶክተር,
ሆዴ ታመምኛለች።
እናም አይተርፍም።
ኦህ ፣ ያማል
መቆም አይቻልም።
ልሞት እችላለሁ።

አይቦሊት (ይመረምራል።):

አያለሁ እና ለመርዳት የምችለውን አደርጋለሁ።
ችግር የመጣው ባልታጠበ እጅ ነው።
አትክልቶች, እንደዚህ አይነት ልጆችን አልወድም,
መድሃኒትዎን በፍጥነት ይውሰዱ.

(ወተት እና ቫይታሚኖችን ይሰጣል)

ወንድ ልጅ፡

አይጎዳም, አይጎዳም
አመሰግናለሁ አይቦሊት።
ጤናማ እና ጠንካራ ለመሆን
ፍራፍሬዎችን እና አትክልቶችን እጠቡ
ሁሉም ያለምንም ልዩነት.
በዚህ ላይ ምንም ጥርጥር የለውም.
ወንዶች ፣ በበጋ እና በክረምት ብሉ ፣
ወንዶቹን በንጹህ እና በሚፈስ ውሃ እጠቡዋቸው.

ልጁ በጠረጴዛው ላይ የፖም ቅርጫት ያስቀምጣል, አይቦሊትን አመሰግናለሁ እና ከወንዶቹ ጋር ይቆያል. እንደገና በሩ ተንኳኳ፣ ልጅቷ ታየች፣ እጆቿ እና ፊቷ ቆሽተዋል።

አይቦሊት፡አንቺ ጨካኝ ልጅ ቀሚስሽን ከየት አመጣሽው?

ሴት ልጅ፡ጥፋቱ የከረሜላ ነው። ኪሴ ውስጥ አስገባቸዋለሁ እና ቀሚሴን አረከሱት።

አይቦሊት፡ኧረ አንቺ ጨካኝ ሴት ልጅ እንደዛ እጅ እና ጉልበት የት ነው የቀባሽው? ልጅቷ፡ ጥፋቱ የትሬዞር ነው፣ ከአጥሩ ስር ሾልኮ ወጣና ይጮህብኝ ጀመር፡ “ዋይ! ዋፍ! አጥር ላይ ውጣ." ወጣሁ።

አይቦሊት፡ደህና፣ ለምንድነው እንደዚህ ፈራህ?

ሴት ልጅ፡የነፋሱም ስህተት ነው። ሮጬው ይከተለኛል። ከቁጥቋጦ ስር ተደብቄ ነበር፣ እና እዚያ አገኘኝ፣ ደረጃው ስር ወጣሁ፣ እና እዚያ አገኘኝ። በፍፁም የኔ ጥፋት አይደለም። Aibolit: ኦህ፣ በእርግጥ እንደዚያ ነበር? ሳሙና ስጠኝ! ልጅቷ ፈርታ ሸሸች።

አይቦሊት(ልጆቹን ይጠይቃል)፡ ለምን ፈራች እና ሸሸች? ልክ ነው, ሳሙና ትፈራለች. አትፈራም? ማጠብ ይችላሉ? እና አሁን አረጋግጣለሁ።

አይቦሊት ከሻንጣው ውስጥ የተለያዩ ዕቃዎችን ያወጣል፡- ሳሙና፣ ሳሙና፣ ማጠቢያ ጨርቅ፣ ፎጣ፣ ማበጠሪያ፣ የልብስ ብሩሽ፣ የጥርስ ብሩሽ፣ የጥርስ ሳሙና፣ ኩባያ።

አይቦሊት፡እኔ ስንት የተለያዩ እቃዎች አሉኝ። አሁን ሁለት ልጆችን እደውላለሁ. አንድ ሰው ለመታጠብ የሚያስፈልጉትን ነገሮች መምረጥ ያስፈልገዋል, ሁለተኛው - ጥርሳቸውን ለመቦርቦር. ልጆቹ የሚያስፈልጋቸውን ነገሮች ይመርጣሉ. ሐኪሙ ስማቸውን ያብራራል.

አይቦሊት፡ደህና ፣ ወዲያውኑ በዚህ ቡድን ውስጥ ልጆች ሁል ጊዜ ንፁህ ፣ ሥርዓታማ ፣ ንፅህናን ይወዳሉ።

በመለያየት, Aibolit ለልጆች ማበጠሪያ እና የጥርስ ብሩሽ ይሰጣል.

የአካላዊ ባህል መዝናኛ "የክረምት መዝናኛ"

ልጆች ወደ የ A. Lenin ሙዚቃ "የክረምት ዘፈን" ወደ ጣቢያው ይሮጣሉ.

የልጆች መልሶች.

የበረዶው ሰው ወደ ሩሲያ ህዝብ ዜማ "ፖሊያንካ" ይጨፍራል, ልጆቹን ይጋብዛል.

የበረዶ ሰው፡- እዚህ እየተጫወትክ ሳለ አንዳንድ የበረዶ ኳሶችን ሰራሁልህ። አሁን እኔ እና ሳንታ ክላውስ ምሽጉን እንከላከላለን, እና እርስዎ ለመውሰድ ይሞክሩ.

ጨዋታው "ምሽግን መውሰድ" (ከግሽግ ማማዎች ከበረዶ ኳሶች ጋር kasbachki ን አንኳኩ)። ሳንታ ክላውስ ከበረዶው ምሽግ በ 2.5 ሜትር ርቀት ላይ ባለ ቀለም ውሃ መስመር ይሳሉ. ተጫዋቹ ለመሻገር ምንም መብት የለውም.

መሪው ምልክት ይሰጣል: "ወደ ማዕበል, hurrah!". በመጨረሻም ምሽጉ ይወሰዳል. አሸናፊዎቹ ይሸለማሉ.

ከእንቅልፍ በኋላ ጂምናስቲክስ "ትንሽ ጠንቋይ"

በአንድ ወቅት አንዲት ትንሽ ጠንቋይ በትንሽ ዋሻ ውስጥ ትኖር ነበር። (እኛ ተነስተን ከብርድ ልብስ ውስጥ ዋሻ ሠራን.)

ብቻዋን ኖረች እና ተሰላችታለች። ከዚያም ጠንቋይዋ ወሰነች: - "እናም በምድር ላይ ያሉትን ሁሉንም ህጻናት የሚያስተኛ አስማታዊ መድሃኒት አዘጋጃለሁ. እና እነሱ ሲተኙ እኔ በአሻንጉሊቶቻቸው እጫወታለሁ። አንዳንድ አስደሳች ነገሮች እነሆ!" እና አንድ ጨለማ ምሽት, ጠንቋይዋ አስማታዊ የመኝታ መድሃኒት ልታዘጋጅ ነበር.

ማንም ሰው በዙሪያው እንዳለ ለማየት ተመለከተች እና ወደ ውጭ ወጣች። (አንዱን አይን እንከፍተዋለን ፣ ሌላኛው ፣ ጭንቅላታችንን አውጥተናል ።)

ዋሻውን በድግምት እንዳይታይ አድርጋ ለተለያዩ መድሃኒቶች ሄደች። (ከብርድ ልብሱ ስር እንወጣለን ፣ ያስተካክሉት)

"ጨለማ! ምንም ማየት አልችልም! ጨረቃ የት አለች? እነሆ እሷ ነች! (ጭንቅላቱ ወደ ግራ እና ወደ ቀኝ, ወደ ላይ እና ወደ ታች ይቀየራል.) የጨረቃን ብርሃን ልሰበስብ, በጥንቆላ ውስጥ በጣም አስፈላጊ ነው. (ወደ ላይ እንዘረጋለን, በጫፍ ላይ እንቆማለን.) እና አሁን ለመድሃው እፅዋት ያስፈልገኛል. ይህ አረም የማይታይ ነው. ይህ ለትራንስፎርሜሽን ነው። ይሄኛው ለመብረር ነው። (ወደ ፊት ያዘነብላል፡ ሳሩን ይዘን ቀጥ ብለን “ኪሳችን ውስጥ እናስገባዋለን”) እንቁራሪቶች የሉም! ወደ ረግረጋማ ቦታ መሄድ አለብህ.

እንዴት ያለ ድንጋጤ ነው! ከመጥባት ወደ እብጠት. ("በእብጠቶች" ላይ እንራመዳለን-አግዳሚ ወንበር ሊሆን ይችላል ፣ እርስ በእርስ በትንሽ ርቀት ላይ ወንበሮች ፣ የወረቀት ቁርጥራጮች ወይም ፓኬጆች ተዘርግተዋል።)

እንቁራሪቶቼ የት አሉ? አሁን አገኛለሁ! አሃ! ሌላኛው! (ቁልቁል፣ ከእንቁራሪቶቹ በኋላ እንዘለላለን፣ እጆቻችንን ወደ ፊት ዘርግተን እያጨበጨብን ነው።)

ኦህ፣ እንደገና ጨረቃ ከደመና ጀርባ ተደበቀች። ምንም, እንቁራሪቶች የት አሉ? ኧረ ሁሉም ተደብቀዋል። እና ምንም የሚታዩ ረግረጋማ እብጠቶች የሉም. (ከመሬት ላይ የሚገፉ ግፊቶች. በቂ ጥንካሬ ካሎት, ከዚያም በእግር ጣቶች እና መዳፍ ላይ ወይም በሶክስ, በጉልበቶች እና በዘንባባዎች ላይ ብቻ እናርፋለን. ቀላል አማራጭ: በሆድዎ ላይ ተኝቶ, የሰውነትን ፊት ያንሱ.)

ረግረጋማው እየጠበበኝ ነው! መውጣት ያስፈልጋል! (እነዚህ እግሮች ከፍ ያሉ ናቸው, እግሮችዎን ያወዛውዙ.) አሁን ወደ ቤት ለመሮጥ ጊዜው አሁን ነው, የጠንቋዩን ብስባሽ ማብሰል. ረግረጋማውን አልፈው፣ ሜዳውን አልፈው፣ በእጽዋት የበለፀጉ። ወደ ጠንቋዩ ኩሽና ገባ። (ሩጡ።)

መሬት ላይ ወድቃ ሳቀች። (ጀርባዎ ላይ ተኝቶ፣ እጆችዎን እና እግሮችዎን ያንሱ፣ “ብስክሌት ይንዱ”፣ ጀርባዎ ላይ ይንከባለሉ፣ ጉልበቶችዎን በእጆችዎ በማያያዝ። ውስብስብ፡ ወደ መቀመጫ ቦታ ማንሳት፣ እጆችዎን በሆድዎ ላይ በመያዝ።)

"በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ ንቁ መዝናኛ ማደራጀት"

እቅድ

1 መግቢያ. ገጽ 2.

2. የአካላዊ ባህል መዝናኛ. ገጽ 4.

3. የስፖርት በዓል. ገጽ 6.

4. የጤና ቀን. ገጽ 9.

5. በጣም ቀላሉ የህፃናት ቱሪዝም አይነት. ገጽ 10.

6. በዓላት. ገጽ 12.

7. ያገለገሉ ጽሑፎች ዝርዝር. ገጽ 13.

ልጆች በአካል ጤናማ እና ጠንካራ ሆነው እንዲያድጉ ሁሉንም አስፈላጊ ሁኔታዎች የመፍጠር ተግባር በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ውስጥ አንዱ ነው. ስለዚህ, የልጆች የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ትልቅ ቦታ የሚይዝበት አንድ ብቻ በትክክል የተደራጀ የትምህርት ሥራ ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል.

የቋሚ አኳኋን ከረዥም ጊዜ ጥገና ጋር በተያያዙ የመማር እንቅስቃሴዎች ምክንያት ህጻናት ድካም, እንቅስቃሴ እና ትኩረት ይቀንሳል, ግንዛቤም ይቀንሳል. የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ማከናወን የጡንቻዎች ንቁ ሥራን ያስከትላል ፣ እና ይህ ደግሞ የደም ዝውውርን ይጨምራል እናም የልብ ጥንካሬን ይጨምራል ፣ የነርቭ ሥርዓትን እንቅስቃሴ ያነቃቃል ፣ የአጠቃላይ የሰውነትን ድምጽ ይጨምራል እና የመሥራት አቅምን ያድሳል።

ህጻናት ጤናማ እና ደስተኛ ሆነው እንዲያድጉ የአዕምሮ፣ የሞራል እና የአካል እድገታቸውን ችግሮች ለመፍታት ሁኔታዎች እንዲመቻቹ፣ ተለዋጭ ስራ እና እረፍት፣ የአእምሮ እንቅስቃሴዎች እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች፣ ጨዋታዎች እና መዝናኛዎች አስፈላጊ ነው።

የልጆች የሞተር እንቅስቃሴ አደረጃጀት አንዱ ዓይነቶች አንዱ ነው። በመዋለ ህፃናት ውስጥ ንቁ እረፍት.

በመዋለ ህፃናት ውስጥ ንቁ እረፍት;

§ የአካላዊ ባህል መዝናኛ;

§ የስፖርት በዓላት;

§ የጤና ቀናት;

§ የልጆች ቱሪዝም;

§ በዓላት.

እነዚህ የሥራ ዓይነቶች የተወሰኑ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን የማከናወን ቴክኒኮችን ለማክበር የታለሙ አይደሉም ፣ ግን አዎንታዊ ስሜቶችን ለማዳበር ፣ የልጆችን ከፍተኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና ነፃ እና ያልተገደበ የጋራ መግባባት።

ንቁ መዝናኛ ሁለቱንም አጠቃላይ እና ልዩ ችግሮችን ይፈታል. አጠቃላይ ተግባራት- ጤና, ትምህርት እና ስልጠና. የሚከተሉት ተግባራት እንደ የግል ሊመደቡ ይችላሉ:

Ø የልጆችን ስሜታዊ ስሜት ያሳድጉ;

Ø በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ላይ ጠንካራ ፍላጎት እና የአካል ማጎልመሻ ፍላጎትን ማዳበር;

Ø ትክክለኛ አቀማመጥ እንዲፈጠር ማሳደግ;

Ø የአካል ብቃት እንቅስቃሴን መጨመር;

Ø መሰረታዊ አካላዊ ባህሪያትን ማዳበር;

Ø መሰረታዊ የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን ያሻሽሉ.

የእነዚህ ችግሮች መፍትሄ ሙሉ ለሙሉ የተስማማውን የዳበረ ስብዕና ለማስተማር ያለመ ነው።

የአካላዊ ባህል መዝናኛ- በልጆች የዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ በጣም ብሩህ ፣ ስሜታዊ ጊዜዎች ፣ አዝናኝ እና የሞተር እንቅስቃሴዎችን አንድ ማድረግ።

በዚህ ቡድን ውስጥ ያሉ ህፃናት አጠቃላይ የአካል እድገት ደረጃ እና የሞተር ችሎታቸውን ከግምት ውስጥ በማስገባት የመዝናኛ እቅድ ማውጣት ይከናወናል.

የአካላዊ ባህል መዝናኛ ፕሮግራም በተለያዩ መንገዶች የተጠናቀረ ነው፡ በትናንሽ እና መካከለኛው ቡድን ውስጥ ቀላል ጨዋታዎች በስሜታዊነት ተሰጥቷቸው የበላይ ናቸው፡ አሻንጉሊቶቹን የሚያመጣ፣ የሚሮጥ እና በአሻንጉሊት አቅራቢያ የተሰለፈ፣ አዝናኝ የጨዋታ ድርጊቶችን የሚፈጽም ወዘተ.

በትልልቅ ቡድኖች ውስጥ ልጆች የሞተር ችሎታቸውን በተናጥል እና በጋራ ይለያሉ - በቡድን ውስጥ በአስደሳች ቀላል ጨዋታዎች ከፉክክር እና በሬዲዮ ጨዋታዎች ፣ እና ለትምህርት ቤት እና በስፖርት ጨዋታዎች ዝግጅት ቡድን ውስጥ። ትልልቅ ልጆችም እንደ ትንሽ የስፖርት ቀን ባሉ ውድድር ላይ ይሳተፋሉ። የአካል ማጎልመሻ ስራዎችን በሚሰሩበት ጊዜ ቅልጥፍናን, ፍጥነትን, ጥንካሬን, ጽናትን ያሳያሉ. የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች አስደሳች እና ለልጆች ተደራሽ የሆኑ መስህቦችን ያጠቃልላል ፣ ይህም አጠቃላይ የደስታ ስሜት ይፈጥራል ። ለልጆች የታወቁ ዳንሶች እና ጭፈራዎች መጠቀምም ይቻላል.

በመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ወቅት የአስተማሪው ዋና ተግባር በልጆች ላይ አስደሳች ስሜት መፍጠር እና ሁሉንም ልጆች ወደ ወዳጃዊ ወዳጃዊ እንቅስቃሴዎች በሚያመጣ ዘና ባለ መንፈስ ውስጥ የሞተር ክህሎቶችን ለማሻሻል እድል መፍጠር ነው።

በፕሮግራሙ ውስጥ E.Ya.Stepanenkova እና በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት መመሪያዎች የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ጊዜን ይወስናል-

§ ለ 2 ኛ ወጣት ቡድን - በወር አንድ ጊዜ 20 ደቂቃዎች;

§ ለመካከለኛው ቡድን - በወር አንድ ጊዜ 20 ደቂቃዎች;

§ ከፍተኛ ቡድን - በወር አንድ ጊዜ 25 - 30 ደቂቃዎች;

§ የትምህርት ቤት መሰናዶ ቡድን - በወር አንድ ጊዜ 40 ደቂቃዎች.

የስፖርት በዓልበልጆች ተቋም ውስጥ ጤናማ ፣ ደስተኛ የልጆች ሁኔታ እና በሞተር ችሎታዎች ምስረታ ውስጥ ያገኙት ስኬት ማሳያ ነው። በሞተር ይዘት ተለዋዋጭነት የተሞላ፣ በንጹህ አየር የተያዘ፣ በልጆች ህይወት ውስጥ አስደሳች ክስተት ነው።

የአንድ የስፖርት በዓል መርሃ ግብር መሠረት አስደሳች የውጪ ጨዋታዎች እና በተወሰነ ጊዜ ውስጥ በልጆች ያገኙትን የሞተር ክህሎቶች የሚያንፀባርቁ የተለያዩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች መሆን አለባቸው ። በመደበኛ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ክፍሎች የተዋሃዱ, ልዩ ሥልጠና አያስፈልጋቸውም እና በተፈጥሮ በበዓል መርሃ ግብር ውስጥ ይቀላቀላሉ, ለልጆች ታላቅ ደስታን ይሰጣሉ.

ለበዓል መዘጋጀት የታቀደውን የትምህርት ሥራ መጣስ የለበትም. ከበዓሉ በፊት ደጋግመው የሚደጋገሙ "ቁጥሮች" ብዙውን ጊዜ የሚቆይበትን ጊዜ ግምት ውስጥ ሳያስገባ በልጆች ላይ አካላዊ እና አእምሯዊ ድካም, ፍላጎት ማጣት, ስሜትን ማደብዘዝ እና በበዓሉ ላይ እንደ ማስታወሻ ትምህርት ያከናውናሉ. በዓሉ ከልጆች ጋር ስልታዊ ስራ ውጤት መሆን አለበት.

በልዩ ይዘታቸው ብቻ የሚለያዩ የስፖርት በዓላት በፕሮግራም እና መዋቅር ውስጥ በጣም የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ።

ይህ በዓል ያልተለመደ የጣቢያው ማስጌጥ ፣ በብልጥነት ያጌጡ የስፖርት መርጃዎች ከዕለት ተዕለት ሕይወት ዳራ ጋር ጎልቶ ይታያል-አበቦች ፣ መብራቶች ፣ ሪባን ፣ ወዘተ. በልጆች ላይ አስደሳች ተስፋ እና አስደሳች ስሜት በመፍጠር የመጫወቻ ስፍራውን የተለመደውን ገጽታ ይለውጡ ። በበዓሉ ሂደት ውስጥ ሙዚቃ ትልቅ ሚና ይጫወታል ፣ ስሜታዊ መነቃቃትን ይፈጥራል እና ልጆችን በደስታ እና በደስታ ስሜት አንድ ያደርጋል።

የበዓሉ የመጀመሪያ ክፍል በስፖርት ሰልፍ መልክ ሊገነባ ይችላል, ይህም በልጆች አጠቃላይ ሰልፍ ይጀምራል, በተለየ ቡድን ይከፈላል, በእነሱ ፔናንት እና ባጃጅ ይራመዳል. የልጆች እንቅስቃሴ ከዘፈኖች, ግጥሞች ጋር ተዳምሮ ስሜታዊ መነቃቃትን ያመጣል. ይህንን ተከትሎ ልጆች በጨዋታዎች እና ልምምዶች ውስጥ ውጤቶቻቸውን ማሳየት ይችላሉ. ከፍተኛ ቡድኖች ለእነሱ ባለው ውድድር (በመሮጥ ፣ በመወርወር ፣ በመዝለል ፣ ወዘተ) ፣ በሪል እሽቅድምድም ጨዋታዎች ውስጥ ይሳተፋሉ ። አስደሳች ጉዞዎች ሊካተቱ ይችላሉ. ይህ ሁሉ የሚከናወነው ለእያንዳንዱ የዕድሜ ቡድን ጊዜን ግምት ውስጥ በማስገባት ነው.

የበዓሉ ሁለተኛ ክፍል መርሃ ግብር በእይታ መልክ ሊደራጅ ይችላል - የአሻንጉሊት ቲያትር ፣ የጎልማሶች እና ልጆች ተሳትፎ ያለው ኮንሰርት ወይም በ "አስማታዊ ጫካ" ውስጥ በእግር ጉዞ መልክ። አስገራሚ ጊዜያት የዚህ ክፍል አስፈላጊ አካል ናቸው፡ የአንዳንድ ተረት ገፀ-ባህሪያት ገጽታ፣ አስማተኛ፣ ወዘተ።

በበዓሉ መጨረሻ ላይ ጥሩ ስሜት በአጠቃላይ ዳንስ ይደገፋል, ልጆቹ በመሪው አስተያየት, እንግዶችን ሲጋብዙ: ወላጆች, አስተማሪዎች, የመዋዕለ ሕፃናት ሰራተኞች.

የስፖርት በዓላት በክረምት ጥሩ ናቸው. ይዘታቸውም እንዲሁ በልጆች ሞተር እንቅስቃሴ የተሰራ ነው፣ ይህም ለዚ ወቅት የተለመደ ነው - ቅልጥፍና፣ ስኬቲንግ እና የበረዶ ላይ ስኬቲንግ መጫወት፣ ስኪንግ፣ ሆኪ መጫወት፣ አዝናኝ የውጪ ጨዋታዎች፣ የጅምላ ቀላል ጭፈራዎች እና አስገራሚ ጊዜዎች በአዋቂዎች ተዘጋጅተዋል። ወይም የትምህርት ቤት ልጆች. የክረምቱ በዓል በአዲሱ ዓመት ዛፍ ዙሪያ እንደ የሩሲያ ክረምት በዓል ወይም በአንዳንድ ርዕሰ ጉዳዮች ("ጉዞ ወደ ሰሜን", "ጉዞ", ወዘተ) ልጆች ላይ በጨዋታ መልክ ሊደራጅ ይችላል. በቀለማት ያሸበረቁ ወጥመዶች እና ሙዚቃዎች መጠቀም ያልተለመደ እና እንደገና ማራኪ ያደርጋቸዋል። በክረምት በዓል, ዘፈኖች እና ግጥሞች ልጆች ያከናወናቸውን አይደለም, ይሁን እንጂ, ሙዚቃ, መሪ አድራሻ (በቁጥር ወይም በስድ ንባብ) አንድ በዓል ስሜት መስጠት እና አንድ ነጠላ ሙሉ ወደ ልጆች ግለሰብ ድርጊቶች እና ጨዋታዎች አንድነት. አስገራሚ ጊዜያት - የደስታ መደነቅ እና የሳቅ ምንጭ - በአዋቂዎች ወይም በትምህርት ቤት ልጆች ይከናወናሉ.

ልጆች ለእነሱ በሚገኙ የበዓል ማስጌጥ ዝግጅት ላይ መሳተፍ ይችላሉ ። በበዓል ቀን, የህፃናት ህይወት አላስፈላጊ በሆነ ፍጥነት, በገዥው አካል መቋረጥ, በጭንቀት መጨነቅ የለበትም.

በዓሉ በአካላዊ ባህል እና በስፖርት ሙዚቃዊ እና ቲያትር ትርኢት መልክ ሊከናወን ይችላል. ይዘቱ በልጆች ዘንድ የታወቀ ተረት ነው። ልጆች ነፃ ተረት-ተረት ጀግኖች, መሰናክሎችን በማለፍ, ከአሉታዊ ባህሪ ጋር ይወዳደራሉ.

የአዋቂዎች አጠቃላይ ፍላጎት በበዓል ስኬት, ለልጆች ደስታን እና ደስታን ለማምጣት ያላቸውን ፍላጎት, በእቅዱ ውስጥ የታቀደውን ሁሉ ለመፈጸም, የበዓሉ አጠቃላይ ቆይታ ከ 45 ደቂቃዎች - 1 ሰዓት መብለጥ የለበትም.

በ E.Ya Stepanenkova የአካል ማጎልመሻ መርሃ ግብር ውስጥ በዓመት ከሁለት እስከ ሶስት ጊዜ በመካከለኛ እና ከፍተኛ ቡድኖች የአካል ማጎልመሻ በዓላትን እንዲያካሂዱ ይመከራል.

የጤና ቀንከ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ጀምሮ በፕሮግራሙ መመሪያ መሰረት እንዲከናወን ይመከራል. የእሱ ተግባር የልጁን የነርቭ ሥርዓት መከላከልን መንከባከብ, የአካሉን አወንታዊ የስነ-ልቦና ሁኔታን ከመጠበቅ ጋር በቅርበት መሻሻል ነው. ስለዚህ, በዚህ ቀን, ልጆች መሰጠት አለባቸው ላይ ከፍተኛው ቆይታ አየር እና ከተቻለ በተፈጥሮ ውስጥ ያሳልፋሉ. ልጆች የአእምሮ ጭንቀት ከሚያስፈልጋቸው እንቅስቃሴዎች ነፃ ናቸው. ለእነሱ አስደሳች እና ተወዳጅ ጨዋታዎችን ይጫወታሉ, ይዘምራሉ, ሙዚቃ ያዳምጣሉ, በእርጋታ, በደስታ ይነጋገራሉ.

የዚህ ቀን እቅድ በዚህ የዕድሜ ክልል ውስጥ ያሉ ልጆችን ፍላጎቶች, የሚወዷቸውን ተግባራት ግምት ውስጥ ማስገባት እና ግጭቶችን መከላከል አለበት. የዚህ ቀን መርሃ ግብር ከቤት ውጭ ጨዋታዎችን, የጨዋታ ልምምዶችን, የስፖርት ጨዋታዎችን እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን, አዝናኝ የዝውውር ውድድሮችን, መዝናኛዎችን እና መዝናኛዎችን, የተለያዩ የተፈጥሮ መሰናክሎችን ማሸነፍ ይችላል.

ከልጆች ተቋም ውጭ የእግር ጉዞ እና የሽርሽር ጉዞዎች ናቸው። በጣም ቀላሉ ዓይነት ልጅ ቱሪዝም.እነዚህ ለየት ያለ ዓላማ ላላቸው ትናንሽ ጉዞዎች አስደሳች እና ጠቃሚ ናቸው. ጤናን, የልጆችን አካላዊ እድገት, የውበት ስሜቶች ትምህርት, ከተፈጥሮ ጋር መግባባት, የሞተር ክህሎቶችን እና አካላዊ ባህሪያትን ማሻሻል.

ብዙውን ጊዜ, ልጆች, በሚታወቀው ክፍል ውስጥ ወይም በመዋለ ህፃናት አካባቢ ውስጥ በተለያዩ ልምምዶች ውስጥ ጥሩ ሆነው, በአዲስ አካባቢ ውስጥ ጠፍተዋል. ህጻናት ረጅም የእግር ጉዞ በሚያደርጉበት ወቅት የሚያጋጥሟቸው ተለዋዋጭ የተፈጥሮ ሁኔታዎች በአካባቢው አስፈላጊውን የህይወት አቅጣጫ, ቆራጥነት, ድፍረትን, አጠቃላይ ጽናትን እና የወዳጅነት ግንኙነቶችን ለማጠናከር አስተዋፅኦ ያደርጋሉ.

በእያንዳንዱ የቱሪስት ጉዞ ወቅት የተወሰኑ ተግባራት ተፈትተዋል. ስለዚህ, መንገዱን በግልፅ ለማዳበር, የማቆሚያ ቦታዎችን, አስፈላጊ መሳሪያዎችን, ልብሶችን (በአየር ሁኔታ ላይ በመመስረት) ለመወሰን በእያንዳንዱ ጊዜ አስፈላጊ ነው. እቅዱ እና መንገዱ ከህክምና ሰራተኞች ጋር የተቀናጁ ናቸው. በእግር ጉዞው ዋዜማ መምህሩ ከልጆች ጋር ውይይት ያካሂዳል, ወላጆች በእግር ጉዞ ላይ እንዲሳተፉ ይጋብዛል.

በጉዞው ወቅት የህፃናት አደረጃጀት ቅርፅ የሚወሰነው በተከናወነው ሁኔታ ላይ ነው. ብዙውን ጊዜ ልጆች በጫካ ውስጥ በነፃነት ይሄዳሉ.

በቀሪው ጊዜ አስተማሪዎች የልጆቹን ሁኔታ, ልብሶቻቸውን ይፈትሹ.

የህጻናትን ህይወት እና ጤና ለመጠበቅ መመሪያዎች.

1. መንገዱ በአዋቂዎች በጥንቃቄ ማጥናት አለበት.

2. ልጆች ቢያንስ 2 ጎልማሶች ጋር አብረው መሆን አለባቸው.

3. የሰውነት ሙቀት መጨመር ወይም የሰውነት ሙቀት መጨመርን ለማስወገድ የልጆች ልብሶች ለወቅቱ ተስማሚ መሆን አለባቸው.

4. አስፈላጊ ከሆነ የመጀመሪያ እርዳታ ለመስጠት እያንዳንዱ አዋቂ ሰው የመጀመሪያ እርዳታ መስጫ ቁሳቁሶችን እና አጠቃቀሙን ደንቦች በደንብ ማወቅ አለበት.

5. መንገዶችን, መንገዶችን ሲያቋርጡ መምህሩ የመንገድ ህጎችን መከተል አለበት.

6. መምህሩ የልጆችን አካላዊ ችሎታዎች ግምት ውስጥ ማስገባት አለበት.

ለልጆች የስነምግባር ደንቦች.

1. መምህሩን በጥብቅ ታዘዙ።

2. ያለፈቃድ ተክሎች አትቅደዱ.

3. ጓደኛን በችግር ውስጥ አትተዉት, ሁል ጊዜ ወደ እሱ ያድኑ; ደካሞችን መርዳት.

4. የማረፊያ ቦታን ሁል ጊዜ ንጹህ ያድርጉት።

በዓላትበጥር መጀመሪያ እና በመጋቢት መጨረሻ ላይ በሳምንቱ ውስጥ በእያንዳንዱ ጊዜ የሚቆይ በፕሮግራሙ ይቀርባሉ. ተግባሮቻቸው ከጤና ቀናት ጋር አንድ የጋራ ትኩረት አላቸው - የልጁን የነርቭ ሥርዓት የቀረውን ለማረጋገጥ, ለመፈወስ እና አካልን በስሜታዊ አወንታዊ የአእምሮ ሁኔታ አንድነት ለማጠናከር ምቹ ሁኔታዎችን ለመፍጠር. የበዓላቱ ይዘት ጥበባዊ እና ፈጠራ, ሙዚቃዊ, የአካል ማጎልመሻ እንቅስቃሴዎች ሊሆኑ ይችላሉ. ቀላል የእግር ጉዞዎች በጣም ጠቃሚ ናቸው. ከተቻለ ከከተማ ወደ ማረፊያ ቤት ወይም ወደ ኪንደርጋርተን ጎጆ መሄድ በጣም ጠቃሚ ነው. በተፈጥሮ ውስጥ ያለው አዲሱ አካባቢ፣ ስኪንግ፣ ስኪንግ እና መጫወት የህጻናትን ህይወት ወደ ንፅህና አጠባበቅ ስርዓት ያቀራርባል፣ ጤናን የሚያሻሽል ጠቀሜታው የማይካድ ነው። ለህፃናት እንደዚህ አይነት በዓላት ማደራጀት አሳቢነት እና ጥንቃቄ የተሞላበት ዝግጅት ይጠይቃል.

የክረምት የስፖርት ሳምንት እቅድ (በዓላት).

1 ኛ ቀን: የበረዶ ከተማ ግንባታ.

2 ኛ ቀን: በበረዶ ከተማ ውስጥ የበረዶ በዓል;

3 ኛ ቀን: ለ 5 ዓመት ልጆች - አገር አቋራጭ የበረዶ መንሸራተት; ለ 4 አመት ህፃናት - በቤተመንግስት ከተማ ውስጥ የስፖርት ጨዋታዎች;

4 ኛ ቀን: ለ 3 ዓመት ልጆች - በበረዶ ከተማ ውስጥ የስፖርት ጨዋታዎች; ለ 4 ዓመት ልጆች - የበረዶ መንሸራተቻ ውድድር; ለ 5 አመት እና ለ 6 አመት ህጻናት - የስፖርት ጨዋታዎች;

5 ኛ ቀን: ስሌዲንግ, ስኪንግ, የስፖርት ጨዋታዎች;

መጽሃፍ ቅዱስ።

A.V. Keneman, D.V. Khukhlaeva. "የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ እና ዘዴዎች."

E.Ya.Stepanenkova. "በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት". ፕሮግራም እና ዘዴያዊ ምክሮች.

"የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች አካላዊ ትምህርት". ከስራ ልምድ። በዩ.ኤፍ.ሉዩሪ የተጠናቀረ።

ኢ.ጄ. Adashkyavicene. በመዋለ ህፃናት ውስጥ የስፖርት ጨዋታዎች እና ልምምዶች.

"በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ መጫወቻ

ኪንደርጋርደን "

እቅድ.

1. የአሻንጉሊት ታሪክ.

2. በልጆች ህይወት ውስጥ የመጫወቻዎች ሚና.

3. በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ የመጫወቻዎች ሚና.

4. የአሻንጉሊት ዓይነቶች.

5. በቅድመ ትምህርት ቤት ውስጥ ልጅን ወደ አዲስ አሻንጉሊት የማስተዋወቅ ዘዴዎች.

6. የመጫወቻዎች መስፈርቶች.

7. ያገለገሉ ጽሑፎች ዝርዝር.

"እስከ ዛሬ ድረስ ለልጆች የተሰጡ መጫወቻዎች እውቀታቸውን ለማሳደግ ያገለግላሉ, በእነሱም ይገናኛሉ

በዓለም ላይ ካሉ ብዙ ነገሮች ጋር."

EkaterinaII

1. የአሻንጉሊት ታሪክ.

መጫወቻ በአንፃራዊነት ደካማ እቃ ሲሆን ህይወቱ አጭር ነው, ስለዚህ አሻንጉሊቶች የሚታዩበትን ጊዜ ለመወሰን በጣም አስቸጋሪ ነው. የመጀመሪያዎቹ አሻንጉሊቶች ከልጁ ጥንካሬ ጋር ከተጣጣሙ መሳሪያዎች ጋር ቅርብ እንደነበሩ ግልጽ ነው. ትንሽ ቀስት፣ ቀስቶች እውነተኛ ይመስሉ ነበር። በልጆች ላይ የእንቅስቃሴዎች ትክክለኛነት, ግልጽነት እና ቅንጅት ለማዳበር በአዋቂዎች የተሰሩ ናቸው. ከብዙ ጊዜ በኋላ እንስሳትን፣ ወፎችን እና የሰዎችን ምስል የሚያሳዩ መጫወቻዎች ተገኝተዋል።

ከዓለም አሻንጉሊት ታሪክ.

በቪ.ቪ. ዓ.ዓ. በሰማይ ውስጥ ቻይናገና በአዋቂዎችና በልጆች የሚጫወቱት የመጀመሪያዎቹ ካይትስ ተገለጡ።

መካኒካል ገንቢ - ክሬን ፣ ዊንች ፣ ጋሪ ፣ ወፍጮ መገንባት የሚችሉበት ቀዳዳዎች ፣ ፍሬዎች እና ብሎኖች ያሉት የጭረት ስብስብ በሆርንቢ ፀሐፊ ከስጋ ቤት ፈለሰፈ። እንግሊዝኛየሊቨርፑል ከተማ በ1900 ዓ.

የብዝሃ-ቀለም ኩቦች ዲዛይነር የተፈጠረው ከ 200 ዓመታት በፊት ነው። ጀርመን ውስጥሊቢግ የተባለ ሰው.

ቀድሞውኑ በ XIII ክፍለ ዘመን. ፈረንሳይኛአሻንጉሊቶች አዝማሚያ ፈጣሪዎች ሆኑ እና በጣም ውድ ነበሩ ። ለእነሱ, እንደ Barbie, የአሻንጉሊቶች ቤቶችን ሙሉ የቤት እቃዎች ሠሩ, ነገር ግን ከፕላስቲክ አይደለም. ቤቱ ከከበረ እንጨት የተሠራ ነበር፣ ምግቦቹም ከብርና ከሸክላ የተሠሩ ነበሩ። ይህ ሁሉ ተጠብቆ ከእናት ወደ ሴት ልጅ ተላልፏል, እንደ ሌሎች የቤተሰብ ጌጣጌጦች.

ለረጅም ጊዜ መጫወቻዎች በቤተሰብ ውስጥ በአዋቂዎች በትርፍ ጊዜ ውስጥ "ለመዝናናት" ተፈጥረዋል. መጫወቻዎች ለልጆች ያላቸውን ፍቅር, እነሱን ለማስደሰት, ለማዝናናት, የሆነ ነገር ለማስተማር ያላቸውን ፍላጎት ያንጸባርቃሉ. አሻንጉሊቶችን በማምረት, የፈጠራ ፈጠራ, የልጆችን ፍላጎት መረዳት, ፍላጎታቸው ተገለጠ. አሻንጉሊቱ የሰዎችን ስራ ባህሪ ባህሪያት, ለተፈጥሮ ፍቅር, ስለእሱ እውቀት, የእንስሳት እና የአእዋፍ ባህሪያትን እና ልማዶችን ያንጸባርቃል.

ከ F. Frebel ጊዜ ጀምሮ ለልጆች ጨዋታዎች የግንባታ ቁሳቁሶች ብዙ ትኩረት ተሰጥቷል. በተለያዩ መጠኖች እና ዲዛይን የተሠሩ ነበሩ.

በሩሲያ ውስጥ የመጀመሪያው አሻንጉሊትከእንጨት የተሠራ ነበር. በማዕከላዊ ሩሲያ ውስጥ ከነጭ ሸራ የተሠራ የጨርቅ አሻንጉሊት ይታወቃል. አንዲት ነጭ ፊት ሴት ልጅ ሁልጊዜ የተጎታች ወይም የተፈጥሮ ፀጉር ነበራት, ነገር ግን እርኩሳን መናፍስት እንዳይኖሩባት ፊት አልነበረም. በጣም ድሃ በሆነው ቤት ውስጥ እንኳን ያለ አሻንጉሊት ማድረግ አልቻሉም. ሁሉም ገበሬ ሴት አሻንጉሊቶችን እንዴት እንደሚሰራ ያውቅ ነበር.

በጣም ጥሩ ችሎታ ያላቸው የእጅ ባለሞያዎች ለልጆቻቸው ብቻ ሳይሆን ለሽያጭም መጫወቻዎችን ማዘጋጀት ጀመሩ. ቀስ በቀስ የአሻንጉሊት ኢንዱስትሪ ተነሳ. በሩሲያ ውስጥ አንድ ትልቅ የአሻንጉሊት ኢንዱስትሪ በሞስኮ አቅራቢያ በሚገኘው ቦጎሮድስኮዬ መንደር (በመጀመሪያ በ 1663 የተጠቀሰው) ነበር. ድብ በቦጎሮድስክ ጠራቢዎች መካከል ልዩ ትኩረት አግኝቷል. በአሻንጉሊቱ ውስጥ ፣ በመዝናኛ ፣ በክለብ ጫማ የጫካ ነዋሪ ፣ እንዲሁም የሰዎች ባህሪዎች-ትጋት ፣ የማወቅ ጉጉት ፣ የደስታ ፍቅር ፣ ሙዚቃ።

በመንደሩ ውስጥ ባቤንኪበሞስኮ ክልል Podolsky አውራጃ በ 1911 የሩሲያ የእጅ ባለሞያዎች አርቴሎች ተደራጅተው የተለጠፉ አሻንጉሊቶችን በመሥራት ታዋቂ ነበር-ኮኖች ፣ የተለያየ ቀለም ካላቸው ቀለበቶች ፣ ወዘተ. ባቤንስኪመጫዎቻዎች ግልጽ በሆኑ ቅርጾች, ንጽህና እና የቀለም ብልጽግና ተለይተው ይታወቃሉ, የእነሱ ቀላል ንድፍ በአሻንጉሊቶች የተለያዩ ድርጊቶችን እንዲፈጽሙ ያስችልዎታል. በኒዝሂ ኖቭጎሮድ ግዛት (አሁን የጎርኪ ክልል) በ ክሆክሎማ መንደርየእንጨት አሻንጉሊቶችን (ሳሞቫርስ, ቻስካስ, ወዘተ) የሠሩ የእጅ ባለሞያዎች በወርቃማ-ቀይ ድምፆች ይሳሉዋቸው. አት የጎሮዴስ መንደርበበረዶ መንሸራተቻዎች፣ ፍየሎች፣ በሬዎች፣ ውስጥ በመቅረጽ ላይ የተሰማራ s.Semenovoአሻንጉሊቶች ተሠርተዋል. በ Vyatka ግዛት (አሁን የኪሮቭ ክልል) በ .ዲምኮቮከጥንት ጊዜያት ጀምሮ የሸክላ (ዲምኮቮ) መጫወቻ አለ, የእሱ ገጽታ የፕላስቲክ ቅርጾች እና ብሩህ, ባለቀለም ስዕል ነው. የዲምኮቮ መጫወቻዎች ክልል የተለያዩ ናቸው. እዚህ የፉጨት መጫወቻዎች እራሳቸው ናቸው - ትናንሽ አንበሳ አሳ ፣ በጎች ፣ ፈረሶች ፣ በፈረስ ላይ ያሉ ጋላቢዎች። ወደ ጌጣጌጥ ጠረጴዛው ቅርፃቅርፅ የሚመጡ ትልልቅ ምስሎች - ሴቶች ፣ ሞግዚቶች ፣ ነርሶች ፣ የውሃ ተሸካሚዎች ፣ ዳሽ ሁሳሮች ፣ ትላልቅ የእንስሳት እና የአእዋፍ ምስሎች። በመጨረሻም ፣ ሙሉ ጥንቅሮች ፣ ለምሳሌ ፣ Shrovetide በውሃ የታሸጉ እና በበረዶ ቅርፊት በተሸፈነው የታጠቁ እንጨቶች ላይ መጋለብ። የወተት ሴት ከላም ጋር, ወዘተ. የፊሊሞኖቮ መንደርየቱላ ክልል መጫወቻዎች ፈረሶች፣ ላሞች፣ ኮርማዎች፣ ድቦች አስገራሚ ምስሎችን ፈጥረዋል። የፕላስቲክ ቁሳቁስ በመጠቀም - ሸክላ, ለትክክለኛነት አልሞከሩም. እነዚህ መጫወቻዎች የሚለያዩት በተራዘመ የአንገት ቅርጽ፣ በቀለማት ያሸበረቁ ግርፋት ምት ነው።

የመጫወቻ ሙዚየም በ 1920 በሞስኮ ውስጥ ተመሠረተ. በ 1931 ሙዚየሙ ወደ ዛጎርስክ (አሁን ሰርጊቭ ፖሳድ) ተላልፏል.

2. በልጆች ህይወት ውስጥ የመጫወቻዎች ሚና.

አሻንጉሊት - በተለይ ለልጆች ጨዋታዎች ተብሎ የተነደፈ ዕቃ። አጠቃቀሙ የልጆችን አድማስ ለማስፋፋት ፣ በእውነታው ላይ በሚታዩ ነገሮች እና ክስተቶች ላይ ፍላጎትን ለማዳበር እና ለነፃነት እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል። ከመጫወቻዎች ጋር በጋራ ጨዋታዎች, ልጆች ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ይፈጥራሉ, ድርጊቶቻቸውን የማስተባበር ችሎታ.

የልጁ መደበኛ እድገት, የውስጣዊው ዓለም መፈጠር ያለ ጨዋታ የማይታሰብ ነው, እና ስለዚህ ያለ አሻንጉሊት. የልጆች መጫወቻዎች በዙሪያዎ ያለውን ዓለም ለመመርመር, ለመቅረጽ እና የፈጠራ ችሎታዎችን ለመገንዘብ, ስሜቶችን ለመግለጽ የሚያስችል "አካባቢ" ናቸው; መጫወቻዎች ለመግባባት እና ስለራስዎ ለማወቅ ያስተምራሉ. የአንድ ትንሽ ልጅ እድገት መሰረት ጥሩ ጤና, ደስታ ነው. ተወዳጅ የልጆች መጫወቻዎች (ኳስ, ስኪትል, ሆፕ, ወዘተ) ልጆች እንዲሮጡ, እንዲወረውሩ, እንዲጥሉ, እንዲዘሉ ያበረታቷቸዋል, ማለትም. እንቅስቃሴዎችን ማዳበር, የሞተር ፍላጎቶችን ማሟላት እንቅስቃሴ, ግንኙነት.መጫወቻዎች በአስደናቂ ሁኔታ, በድምፅ, በሰዓት ስራዎች አስገራሚ, ያልተጠበቀ ደስታን ያስከትላሉ, ያስቁ እና ያዝናኑ, የልጁን ህይወት የበለጠ ደስተኛ ያደርጉታል. ለትንንሽ ልጅ መጫወቻዎች ለአለም የመስኮት አይነት ናቸው, የእሱን እይታ ያሰፋሉ, የማወቅ ጉጉትን ያነቃቁ. ብዙ ነገሮች ወደ ሕፃን ሕይወት የሚገቡት እንስሳትን፣ ቴክኖሎጂን ወዘተ በሚያሳዩ አሻንጉሊቶች አማካኝነት ነው። ህፃኑ ችግር ያለባቸውን ችግሮች የሚፈታበት፣ ራሱን ችሎ ማሰብን የሚማርበት እና የሚሞክርባቸው መጫወቻዎች አሉ። አሻንጉሊት, እንደ ኤ.ኤስ. ማካሬንኮ ምሳሌያዊ አገላለጽ, የጨዋታው "ቁሳቁስ መሠረት" ነው, ለጨዋታ እንቅስቃሴ እድገት አስፈላጊ ነው. በእሱ እርዳታ ህጻኑ የተፀነሰ ምስል ይፈጥራል, በዙሪያው ስላለው ህይወት ያለውን ስሜት ይገልፃል, የተለየ ሚና ይጫወታል. ስለዚህ ኢኤ ፍሌሪና እንደተናገረው አንድ አሻንጉሊት “አንድ ልጅ እንዲኖርና እንዲሠራ ያስተምራል” በማለት በትክክል ተናግሯል።

3. በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ የመጫወቻዎች ሚና.

ጨዋታው በጣም ውጤታማ ከሆኑ የትምህርት ዘዴዎች አንዱ ነው። የአዕምሮ ችሎታዎች, የሞራል ባህሪያት, የውበት ስሜቶች በአስደሳች የጨዋታ እንቅስቃሴዎች ሂደት ውስጥ ይነሳሉ. ጨዋታ እና አሻንጉሊት የማይነጣጠሉ ጽንሰ-ሐሳቦች ናቸው. መጫወቻ በተለይ ለልጆች ጨዋታ ተብሎ የተነደፈ ዕቃ ነው።

ዲዳክቲክ መጫወቻዎች የተነደፉት ህጻኑ ከእነሱ ጋር በመጫወት, አዳዲስ ድርጊቶችን እንዲማር, የተወሰኑ ክህሎቶችን እንዲያገኝ ነው.

ትምህርታዊ ተግባር እንደዚህ አይነት መጫወቻዎች - ለመፈተሽ, ለማብራራት, የልጆችን እውቀት ለማስፋት, የማስታወስ ችሎታቸውን, ትኩረትን, ብልሃትን ያዳብራሉ.

በማንኛውም የስፖርት አሻንጉሊቶች ብዙ የተለያዩ ተለዋዋጭ ጨዋታዎችን መጫወት ይችላሉ. እንደዚህ አይነት መጫወቻዎች ችግሩን መፍታት የልጆች አካላዊ እድገት , የተለያዩ የሞተር ክህሎቶች እና ችሎታዎች እድገት.

አስፈላጊ ያልሆነ የልጅነት ጓደኛ ፣ የመዝናኛ ነገር ፣ ልምዶች ፣ አዝናኝ ፣ አሻንጉሊት አጠቃላይ ትምህርታዊ እሴት ያለው ፣ ሁለገብ ልማት ዓላማን ያገለግላል። ሰፊ ክበብ ትምህርታዊ ተግባራት በይዘት ፣ በአይነት ፣ በእቃ ፣ በአፈፃፀም ቴክኒክ ፣ በእድሜ ዓላማ በተለያዩ አሻንጉሊቶች ምክንያት መፍትሄ ያገኛል ።

KD Ushinsky አንድ አሻንጉሊት የልጁን ስሜት ለማስተማር የትምህርት ቤት ዓይነት መሆኑን ትኩረትን ለመሳብ የመጀመሪያዎቹ አንዱ ነበር. "አንድ ልጅ በቅንነት እራሱን ከአሻንጉሊቶቹ ጋር ይጣበቃል, በጋለ ስሜት እና ርህራሄ ይወዳቸዋል, እና በውበታቸው ውስጥ አይወድም, ነገር ግን እሱ ራሱ ያሰረውን ምናባዊ ምስሎች" (K.D. Ushinsky).

4. የአሻንጉሊት ዓይነቶች.

የአሻንጉሊት ዓይነቶች ከ ጋር በተዛመደ መርህ መሰረት ይከፋፈላሉ የተለያዩ አይነት ጨዋታዎች: ሴራ, ዳይቲክቲክ, ስፖርት, የመዝናኛ ጨዋታዎች.

የሴራ ቅርጽ ያላቸው መጫወቻዎች .

የእነዚህ አሻንጉሊቶች ምሳሌ ህያው እና ግዑዝ የአከባቢው አለም ነገሮች ናቸው ፣ እነሱም በዋነኝነት በታሪክ ጨዋታዎች ውስጥ ያገለግላሉ ። አሻንጉሊቶች, የሰዎች ምስሎች, የእንስሳት ምስሎች, የጨዋታ እቃዎችወዘተ ቀላል እና በልዩ መሳሪያዎች እና ዘዴዎች ሊሆኑ ይችላሉ - ግሩቪ, ድምጽ. የታሪክ ቅርጽ ያላቸው መጫወቻዎች ያካትታሉ የቲያትር መጫወቻዎች. ለጠረጴዛ (ቮልሜትሪክ ወይም ፕላላር) ቲያትር፣ ፍላኔልግራፍ ከቅርጻ ቅርጾች እና ክምር ላይ ከተመሠረተ ወረቀት የተሠሩ ማስጌጫዎችን ከተረት ውስጥ የታወቁ ገጸ-ባህሪያትን የሚያሳዩ የመጫወቻዎች ስብስቦች። ጭብጡ የሚወሰነው "በመዋዕለ ሕፃናት ትምህርት እና ስልጠና ፕሮግራም", በጨርቃ ጨርቅ የተሰሩ የአሻንጉሊት ገጸ-ባህሪያት አሻንጉሊቶች, ከአዋቂ ሰው እጅ ጋር ተመጣጣኝ ነው. የበዓል ካርኒቫል መጫወቻዎችበበዓል ማቲኖች እና በመዝናኛ ውስጥ ለመሳተፍ አስፈላጊ ነው. የቴክኒክ መጫወቻዎች, በጣም ቀላል የሆኑትን መሳሪያዎች, የቤት እቃዎች, የተለያዩ ዘዴዎችን, የመጓጓዣ ዘዴዎችን ማሳየት.

ዲዳክቲክ መጫወቻዎች .

አብዛኞቹ ዳይዳክቲክ መጫወቻዎች የተነደፉት ለህጻናት አእምሮአዊ እና ስሜታዊ እድገት ነው። በትክክል ያካትታሉ didactic መጫወቻዎች, didacticጨዋታዎች(ጨዋታ ስብስቦች) ከህጎች ጋር , ገንቢዎች እና ግንባታዎች ስብስቦች (የእንቆቅልሽ መጫወቻዎች). ማንኛውም ዳይዳክቲክ መጫወቻ ለልጁ ተግባራዊ ተግባር ይፈጥራል, መፍትሄው በራሱ አሻንጉሊቱ ይዘት እና ዲዛይን ላይ ነው. እነዚህ ባህላዊ አሻንጉሊቶች ናቸው - በቀለማት ያሸበረቁ ኳሶች ፣ ፒራሚዶች ፣ ጎጆ አሻንጉሊቶች ፣ እንጉዳዮች ፣ ትናንሽ መጫወቻዎች ፣ ወዘተ. እና የተለያዩ ጨዋታዎች ለ

ንድፍ - ሞዛይክ, እንጨቶች, ወዘተ ልዩ ዓይነት ነው ሰሌዳ እና የታተሙ ጨዋታዎች : ሎቶ, የተጣመሩ ስዕሎች, ኳርትቶች, ኪዩቦች.

ጋር ጨዋታዎች ቀጠሮ የግንባታ ቁሳቁስ - ትኩረትን, ብልሃትን, የልጆችን ገንቢ ችሎታዎች ማዳበር. የግንባታ የጨዋታ ቁሳቁሶች ያላቸው ጨዋታዎች ልጆችን በዓላማ እና በድርጊት አንድነት, ለዓላማው መጣር - የሕንፃ መፍጠር.

የሙዚቃ መጫወቻዎች የልጆችን የሙዚቃ ችሎታዎች ለማዳበር አስተዋጽኦ ያበረክታል ፣ በተናጥል የሙዚቃ ድምጾች ግንዛቤ ላይ የማተኮር ችሎታ ፣ ቁመታቸው ፣ የቲምበር ቀለም ፣ የቆይታ ጊዜ ፣ ​​የድምፅ ጥንካሬ (ተለዋዋጭ) መካከል ያለውን ልዩነት መለየት ፣ የለመዱትን የዘፈኖች፣ ዳንሶች፣ ወዘተ ዜማዎች ለማዳመጥ እና ለመለየት ባለው ፍላጎት።

በአሸዋ, በውሃ, በንፋስ, በበረዶ ለመጫወት መጫወቻዎች የአለምን ግንዛቤ ማስፋት, የተፈጥሮ ቁሳቁሶችን ባህሪያት ለመለማመድ እድል ይስጡ.

የስፖርት ሞተር መጫወቻዎች.

በመጀመሪያ ደረጃ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ተግባራትን ተግባራዊ ለማድረግ የታቀዱ ናቸው. የልጆችን የሞተር እንቅስቃሴ, የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት እድገት, የቦታ አቀማመጥ, ቅልጥፍና, ድፍረትን ለመጨመር ይረዳሉ. እነዚህ አሻንጉሊቶች በበርካታ ቡድኖች ሊከፋፈሉ ይችላሉ.

ቡድን 1 - የስሜት-ሞተር መሳሪያዎችን የሚያዳብሩ ፣ ትናንሽ ጡንቻዎችን የሚያጠናክሩ ፣ የእጅ እና የጣቶች እንቅስቃሴዎች ቅንጅት እድገት ፣ የቅልጥፍና እና የአይን እድገትን (ከላይ ፣ ቁንጫ ፣ ዶቃዎች ፣ ወዘተ) የሚያበረክቱ መጫወቻዎች።

2 ኛ ቡድን - የፊት እና የትከሻ ጡንቻዎችን ለማጠናከር ፣ ጥንካሬን ለማዳበር ፣ ብልህነት ፣ የእጅ እና የሰውነት እንቅስቃሴዎች ቅንጅት (ሰርሶ ፣ ሆፕስ ፣ ኳሶች ፣ የቀለበት ተወርዋሪዎች ፣ ወዘተ) መጫወቻዎች ።

3 ኛ ቡድን - የመሮጥ ፣ የመዝለል ፣ የእግሮች እና የአካል ክፍሎች ጡንቻዎችን የሚያጠናክሩ አሻንጉሊቶች (የተሽከርካሪ ወንበሮች ፣ መከለያዎች ፣ ገመዶች መዝለል ፣ ስኬተሮች ፣ ሮለቶች ፣ ብስክሌቶች ፣ ወዘተ.)

4 ኛ ቡድን ለቡድን ጨዋታዎች አሻንጉሊቶችን ያቀፈ ሲሆን ይህም ልጆች በትክክለኛነት, ፍጥነት, የእንቅስቃሴዎች ቅልጥፍና (ፒንግ-ፖንግ, የቅርጫት ኳስ, ወዘተ) የሚወዳደሩበት, ለጋራ ግንኙነቶች እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋሉ, የተፅዕኖን ኃይል ለማስላት ችሎታ. እንቅስቃሴያቸውን ከጓደኛ እንቅስቃሴ ጋር ያዛምዱ።

መጫወቻዎች አስደሳች ናቸው.

እነዚህ መጫወቻዎች የማወቅ ጉጉትን, ደስታን, በልጆች ላይ ቀልድ እና የማወቅ ጉጉትን ማዳበር አለባቸው. የልጁን ዕድሜ, ስሜቱን ግምት ውስጥ በማስገባት በጥንቃቄ ጥቅም ላይ መዋል አለባቸው. አንድ ትልቅ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪን የሚያስደስት አሻንጉሊት ታዳጊን ሊያስፈራራ ይችላል.

ለትናንሽ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች፣ እነዚህ ታምብልስ፣ አስቂኝ ተንጠልጣይ መጫወቻዎች (ገመዱን ከጎተቱ፣ ይንቀሳቀሳሉ እና ይደውላሉ)፣ የሰዓት ስራ የሚቆርጡ ዶሮዎች፣ ወዘተ.

ለትላልቅ የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎች, ሜካኒካል, የሰዓት ስራ, የማይነቃነቅ, የሳንባ ምች እና ሌሎች መጫወቻዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ. ርዕሱ እየሰፋ ነው፡ ስለ ሕያው እና ግዑዝ ተፈጥሮ፣ ከተረት ገፀ-ባሕርያት፣ ወዘተ ጋር ከልጆች ሃሳቦች ጋር ሊያያዝ ይችላል።

እንደ ዝግጁነት ደረጃ የአሻንጉሊት ዓይነቶች:ዝግጁ-የተሰራ ፣ ሊሰበሰብ የሚችል ፣ የሚቀይሩ ክፍሎችን እና ክፍሎችን ፣ ባዶዎችን እና ከፊል የተጠናቀቁ ምርቶችን በቤት ውስጥ ለሚሠሩ አሻንጉሊቶች ፣ የቤት ውስጥ አሻንጉሊቶችን ለመፍጠር የተለያዩ ቁሳቁሶች ስብስቦችን ያቀፈ።

DIY መጫወቻዎች በልጆቹ እራሳቸው ወይም በወላጆች, በአስተማሪዎች የተሰሩ. በጣም ቀላል የሆነውን አሻንጉሊት ሲሰራ, ህጻኑ ያስባል, ችግሮችን ያሸንፋል, በስኬት ይደሰታል. መጫወቻዎችን መሥራት ለአንድ ልጅ አስደሳች እና አስደሳች ሥራ ነው። አሻንጉሊት በመፍጠር ህጻኑ ለፈጠራ እንቅስቃሴ ይጥራል. ለቤት ውስጥ አሻንጉሊቶች, የተፈጥሮ ቁሳቁስ በስፋት ጥቅም ላይ ይውላል.

ኮኖች ፣ አኮርን ፣ ወዘተ. በቤት ውስጥ የተሰሩ መጫወቻዎችን ሸክላ ለመፍጠር አመስጋኝ ቁሳቁስ. ለዚህ እና ለቆሻሻ እቃዎች ተስማሚ. በቅርብ ጊዜ, በቤት ውስጥ የተሰሩ አሻንጉሊቶችን ለመፍጠር ኪትስ በሽያጭ ላይ ታይቷል.

ጥቅም ላይ በሚውሉት ጥሬ ዕቃዎች ዓይነት መጫወቻዎች፡-እንጨት፣ ፕላስቲክ፣ ብረት፣ ጨርቃ ጨርቅ፣ የታሸጉ አሻንጉሊቶች፣ ጎማ፣ ወረቀት እና ካርቶን፣ ሴራሚክስ፣ ሸክላ እና ፋይበር፣ የእንጨት እቃዎች፣ papier-maché፣ ሠራሽ ቁሶች።

መጫወቻዎች በመጠን;ትንሽ, መካከለኛ, ትልቅ.

የአሻንጉሊት ዓይነቶች በተግባራዊ ባህሪያት:ቀላል ፣ የማይንቀሳቀሱ ክፍሎች ፣ በሚንቀሳቀሱ ክፍሎች ፣ ሜካኒካል ፣ ሃይድሮሊክ ፣ የአየር ግፊት ፣ ማግኔቲክ ፣ ኤሌክትሪክ ፣ ኤሌክትሮኒክስ ፣ ከክፍሎች የተውጣጡ አሻንጉሊቶች ፣ በአንድ ጭብጥ የተዋሃዱ አሻንጉሊቶች።

መጫወቻዎች በኪነጥበብ እና ምናባዊ መፍትሄዎች;ተጨባጭ, ሁኔታዊ, ገንቢ.

5. ልጁን በአዲስ አሻንጉሊት የማስተዋወቅ ዘዴዎች.

በቡድኑ ውስጥ አዲስ አሻንጉሊት መታየት ሁል ጊዜ አስደሳች ክስተት ነው። ልጆችን ወደ እሱ የማስተዋወቅ ዘዴ የሚወሰነው በመጀመሪያ ደረጃ, መምህሩ ሊፈታ በሚፈልገው ተግባራት ነው.

አዋቂን, ልጅን, እንስሳትን የሚያሳይ አሻንጉሊት በማቅረብ መምህሩ በእሱ ላይ ያለውን አዎንታዊ አመለካከት ያሳያል, በዚህም በልጆች ላይ ተመሳሳይ አመለካከት እንዲፈጠር ያደርጋል.

ሴራ-ሞተር አሻንጉሊቶችን ሲያስተዋውቅ ዓላማቸውን, የእርምጃ ዘዴዎችን ከነሱ ጋር ማሳወቅ ያስፈልጋል.

የደስታ እና አስቂኝ አሻንጉሊት መልክ በአስደናቂ ማስጠንቀቂያ ይቀድማል። በልጆች አዲስ ነገር መጠበቅ ፍላጎታቸውን ያነሳሳል, ስለ አሻንጉሊት አስደሳች ግንዛቤ ያዘጋጃቸዋል.

አሻንጉሊቱ ደካማ ከሆነ እና አሠራሩ ጥንቃቄ የተሞላበት አያያዝን የሚፈልግ ከሆነ ስለዚህ ልጆቹን ማስጠንቀቅ አለብዎት, እንዴት እንደሚይዙት ያሳዩ.

ከአሻንጉሊት ጋር የመጫወት ሂደት, ልጆች እንዴት እንደሚይዙ መማር ከተለያዩ አሻንጉሊቶች ጋር ተመሳሳይ አይደለም. አንዳንዶቹ በፍጥነት ወደ ገለልተኛ የልጆች ጨዋታዎች ውስጥ ይገባሉ, ሌሎች ደግሞ ቀርፋፋ መግቢያ, ተደጋጋሚ ድብደባ ያስፈልጋቸዋል.

ለምሳሌ ከአሻንጉሊት ጋር ሲተዋወቁ ህጻናት ለእሷ በሚራራላቸው የሃዘኔታ ​​ስሜት ተውጠዋል፣ ነገር ግን ከእርሷ ጋር ሲጫወቱ እባጩን ለመመገብ፣ አልጋ ላይ በማስቀመጥ፣ በመልበስ፣ ወዘተ. የልጆችን ሀሳቦች ለማስፋት መምህሩ የተለያዩ አሻንጉሊቶችን - የአሻንጉሊት "ጓደኛዎች" : ልብሷን, የቤት እቃዎችን, የጉልበት ሥራን በተደጋጋሚ ያሳያል. የመዋለ ሕጻናት ልጆችን ወደ አዲስ አሻንጉሊት በማስተዋወቅ መምህሩ ቀድሞውኑ የጨዋታውን አካላት እየተጠቀመ ነው-አሻንጉሊቱን በመወከል ከየት እንደመጣች ፣ እንዴት እና የት እንደኖረች ፣ ምን ተረት ፣ ዘፈኖች ፣ ጨዋታዎች ፣ ወዘተ እንደምታውቀው ትናገራለች። በአሻንጉሊት ላይ ፍላጎት ካደረገ ፣ ስለ እሱ አስፈላጊ የሆኑትን ሁሉ ሪፖርት ካደረገ ፣ መምህሩ በአዲስ አሻንጉሊት ጨዋታ ያዘጋጃል።

6. የመጫወቻዎች መስፈርቶች.

የሕፃናትን ስብዕና ለማዳበር እና የሕፃናትን ፍላጎት ለመጠበቅ የሩስያ ፌደሬሽን ትምህርት ሚኒስቴር ከኪነ-ጥበባት እና ቴክኒካል ካውንስል መጫወቻዎች ጋር በመሆን በጨዋታዎች እና አሻንጉሊቶች ስነ-ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ምርመራ ላይ የሰነድ ፓኬጅ አዘጋጅቷል.

ግንቦት 17 ቀን 2005 ቁጥር 61/19 - 12 ላይ በሩሲያ ፌዴሬሽን የመከላከያ ሚኒስቴር ዘዴያዊ ደብዳቤ ላይ ለአሻንጉሊቶች አስገዳጅ መስፈርቶች ተዘጋጅተዋል.

አሻንጉሊቱ የሚከተሉትን ሊያደርግ አይችልም:

Ø ልጁን ወደ ኃይለኛ ድርጊቶች ያነሳሳው;

Ø በጨዋታው ገፀ-ባህሪያት (ሰዎች እና እንስሳት) ላይ የጭካኔ መገለጫዎችን ያስከትላሉ ፣ የእነሱ ሚናዎች በመጫወት አጋሮች (እኩዮች እና ጎልማሶች) እና በሴራ መጫወቻዎች (አሻንጉሊቶች ፣ እንስሳት);

Ø ከሥነ ምግባር ብልግና እና ብጥብጥ ጋር የተያያዙ የጨዋታ ሴራዎችን ማነሳሳት;

Ø ከልጅነት ጊዜ በላይ ለወሲብ ጉዳዮች ፍላጎት ማመንጨት።

ልዩ ትምህርታዊ ጠቀሜታ የሚከተሉት ባሕርያት ያሏቸው አሻንጉሊቶች ናቸው፡

Ø Polyfunctionality (በልጁ እቅድ እና በጨዋታው እቅድ መሰረት ሰፊ የመጠቀም እድል, ለፈጠራ ችሎታዎች, ምናብ, የአስተሳሰብ ተምሳሌታዊ ተምሳሌታዊ ተግባር እና ሌሎች ባህሪያት እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል);

Ø ዲዳክቲክ ባህሪያት (አንድ ልጅ እንዲንደፍ የማስተማር ችሎታ, ከቀለም እና ቅርፅ ጋር መተዋወቅ, የፕሮግራም ቁጥጥር ዘዴዎች መኖራቸው, ለምሳሌ በኤሌክትሪክ በተሠሩ አሻንጉሊቶች);

Ø የልጆች ቡድንን የመጠቀም ችሎታ (የአሻንጉሊት መጠቀሚያነት ለብዙ ልጆች ጥቅም ላይ የሚውልበት ተስማሚነት, ከአዋቂ ሰው ተሳትፎ ጋር እንደ የጨዋታ አጋር (ለምሳሌ, የጋራ ሕንፃዎች);

Ø ከፍተኛ የስነጥበብ እና የውበት ደረጃ ወይም የኪነጥበብ እደ-ጥበብ ባለቤትነታቸው፣ ልጁ ከኪነጥበብ እና ህዝባዊ ጥበብ እና ህዝባዊ ጥበብ ጋር መተዋወቅን ያረጋግጣል።

ለመጫወቻዎች መሰረታዊ መስፈርቶችተለይቷል N.K. ክሩፕስካያ "ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች መጫወቻዎች" በሚለው መጣጥፍ ውስጥ- አሻንጉሊቱ መሆን አለበት የልጅ እድገትን ያበረታታል በእያንዳንዱ የቅድመ ትምህርት ቤት የልጅነት ደረጃ.

አሻንጉሊቱ የአዋቂዎችን እና የልጅን ፍላጎቶች እና ተግባሮች ያቋርጣል. አንድ አሻንጉሊት በአንድ በኩል የልጁን ችሎታዎች ማዳበር አለበት, በሌላ በኩል ደግሞ ደስታን እና ደስታን ያመጣል. አንድ አሻንጉሊት ለልጁ እድገት አስተዋጽኦ እንዲያደርግ, በልጁ ፍላጎቶች ውስጥ መሆን, ፍላጎቶቹን ማሟላት, አስደሳች እና ማራኪ መሆን አለበት. የልጁን ፍላጎቶች ማክበር በጣም አስፈላጊው መስፈርት ነው መጫወቻ ይህም በእርግጥ እሷን አሻንጉሊት ያደርገዋል. ልጅን የሚስብ አሻንጉሊት ዋናው ጥቅም ከእሱ ጋር አንድ ነገር የማድረግ ችሎታ ነው. አሻንጉሊቱ እንደ የሕፃኑ እንቅስቃሴ አካል ሆኖ የሚያገለግል እና ሊዳብር ከሚችለው ቦታ ይቆጠራል ተፅዕኖ.አሻንጉሊቱ በተቻለ መጠን ለትራንስፎርሜሽን ክፍት መሆን አለበት. እንደዚህ ዓይነቱ ዓለም አቀፋዊ እና ተወዳጅነት በሁሉም ጊዜያት ኳሶች, ኪዩቦች, ማስገቢያዎች, አሻንጉሊቶች, ቀላልነታቸው ምክንያት, እጅግ በጣም ፕላስቲክ ናቸው, ማለቂያ የሌላቸው ውስብስብ ነገሮችን, በሺዎች የሚቆጠሩ አዳዲስ ጥምረቶችን ይፈቅዳሉ. ሊሰለቹ አይችሉም። ከዚህ፡- ለተለያዩ እንቅስቃሴዎች ግልጽነት, ተለዋዋጭነት እና ቀላልነት ለጥሩ አሻንጉሊት አስፈላጊ መስፈርቶች ናቸው.

በተደራሽ እና በሚያዝናና መልኩ መጫወቻው ልጆች ክስተቶችን, የህይወት ክስተቶችን, ጓደኝነት በሚፈጠርባቸው የጋራ ጨዋታዎች, ፍላጎቶቻቸውን ከእኩዮቻቸው ፍላጎት, ድርጅት, የጋራ መረዳዳት, ፍትህ እና ታማኝነት ጋር የማስተባበር ችሎታን በፈጠራ እንዲያሳዩ ማበረታታት አለበት. . በዚህ ረገድ የአሻንጉሊት ልዩ ጥቅም እምቅ ነው በጋራ የጋራ ጨዋታ ላይ ማተኮር.

ስለዚህ, አንድ ልጅ አሻንጉሊት ያለው ድርጊት ትርጉም ያለው, ተለዋዋጭ, ገለልተኛ እና በመገናኛ ውስጥ የተካተተ መሆን አለበት. እነዚህ ሁሉ ለአሻንጉሊት ሥነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ መስፈርቶች ናቸው።

ይሁን እንጂ አሻንጉሊት የልጆች እንቅስቃሴ ብቻ ሳይሆን የተወሰነ ማኅበረ-ባህላዊ ይዘትን ወስዶ ለልጆች የሚያስተላልፍ የባህል ዕቃ ነው። አሻንጉሊቱ ሰብአዊ ስሜትን ማነሳሳት አለበት እና ያበረታቱ prosocial ድርጊቶች. ለሕያዋን የመንከባከብ አመለካከትን መጠበቅ አለበት, በእንስሳት, በእጽዋት እና በሰዎች ውስጥ የሰዎችን መርሆ ያጎላል. ጥቃትን ፣ ጭካኔን ፣ ጨካኝነትን የሚያነቃቁ የባህሪዎች አሻንጉሊት ውስጥ መገኘቱ ተቀባይነት የለውም። ለአሻንጉሊት የስነምግባር መስፈርቶች መጣስ, ጥሩ የእድገት ተፅእኖ ቢኖረውም, ለአሉታዊ ግምገማው መሰረት መሆን አለበት.

በተጨማሪ , የአሻንጉሊት ጠቃሚ ጠቀሜታ ከእሱ ጋር ያለው ግንኙነት ነው የህዝቦቻቸው ባህላዊ ወጎች. የሩሲያ ባህል አሻንጉሊቶችን ከመፍጠር እና ከማምረት ጋር የተያያዘ እጅግ በጣም ብዙ ሀብት አከማችቷል.

አሻንጉሊቱ በልጁ ውስጥ ስሜታዊ አመለካከትን ለማነሳሳት, ጥበባዊ ጣዕምን ለማዳበር ማራኪ, ቀለም ያለው ንድፍ ያስፈልገዋል.

የአሻንጉሊት መፈጠር ሁልጊዜ ፈጠራ, አዲስ ነገር መፈልሰፍ ነው. የአሻንጉሊት አመጣጥ, ልዩነት እና ልዩነት- የማይካድ ጠቀሜታው.

ለአሻንጉሊት የንጽህና መስፈርቶች ያካትታሉ የእነሱ አጠቃቀም ደህንነት . በተከላካይ እና በአስተማማኝ ቀለም የተቀቡ እና በቀላሉ ለንፅህና አጠባበቅ (መታጠብ, በፀረ-ተባይ መፍትሄዎች ማጽዳት, ብረትን) ማድረግ አለባቸው.

ለአንድ ልጅ ማስፈራሪያ በ "ብዝበዛ" ሂደት ውስጥ በተከሰቱ ጉድለቶች አሻንጉሊቶች ሊወከል ይችላል, ስለዚህ የጨዋታውን ቁሳቁስ ሁኔታ በተደጋጋሚ መከታተል አስፈላጊ ነው.

በቅድመ ትምህርት ቤት ውስጥ መጫወቻዎች በትክክል መቀመጥ አለባቸው, ይህም የተወሰኑ የጨዋታ መሳሪያዎችን መጠቀም ያስፈልጋል: ካቢኔቶች, መደርደሪያዎች, ሳጥኖች, ኳሶችን ለማከማቸት መረቦች, ወዘተ. የአሻንጉሊት ማከማቻ ባህሪዎች የሚከተሉትን ማቅረብ ስለሚያስፈልጋቸው ነው-

Ø የልጆች መጫወቻዎች መገኘት እና እራሳቸውን ችለው የማስወገድ ችሎታ;

Ø አጠቃላይ ቅደም ተከተል, የእያንዳንዱን አሻንጉሊት ማራኪነት መጠበቅ;

Ø በአሻንጉሊት እርሻ ውስጥ ሥርዓትን በልጆቹ እራሳቸው መጠበቅ, አሻንጉሊቶችን በጥንቃቄ መያዝ.

ገለልተኛ ጨዋታዎችን ለማሰማራት, የአሻንጉሊት እቃዎችን, የመድረክ መሳሪያዎችን እና መድረኮችን በመለወጥ, ሞጁሎች እንዲኖሩት ይፈለጋል.

በአገራችን ውስጥ የአሻንጉሊቶች መፈጠር ሁኔታ ነው ድርጊት.

የመጫወቻዎች ጭብጥ እድገት, ዲዛይናቸው በልጆች ላይ የስነ-ልቦና, የትምህርት እና የእድገት ተፅእኖን ከግምት ውስጥ በማስገባት በሳይንሳዊ መሰረት ላይ የተመሰረተ ነው. እ.ኤ.አ. በ 1932 የአሻንጉሊት ምርምር ኢንስቲትዩት በዛጎርስክ ፣ አርቲስቶች ፣ ቀራፂዎች ፣ መሐንዲሶች እና አስተማሪዎች በሚሠሩበት ተቋቁሟል ። የኢንስቲትዩቱ ተግባራት አሻንጉሊቶችን ለሚያመርቱ ኢንተርፕራይዞች የቴክኒክ እና የምክር ድጋፍን ያጠቃልላል።

መጽሃፍ ቅዱስ።

"የቅድመ ትምህርት ቤት ፔዳጎጂ". V.I. Yadeshko እና F.A. Sokhina.

"የቅድመ ትምህርት ቤት ፔዳጎጂ" ኤስ.ኤ. ኮዝሊኮቫ, ቲ.ኤ. ኩሊኮቫ.

"በሩሲያ ውስጥ የቅድመ ትምህርት ትምህርት". የተግባር መደበኛ-ህጋዊ ሰነዶች ስብስብ. አርታዒ-አቀናባሪ R.B. Sterkina.

"መዋለ ህፃናት. ለአስተዳዳሪዎች ቦታ ያስይዙ. V.M.Izgarsheva, T.P.Safonova እና ሌሎች.

"የቅድመ ትምህርት ቤት ጨዋታ" በኤስ.ኤል. ኖሶሴሎቫ ተስተካክሏል.

"በልጅ ህይወት ውስጥ አሻንጉሊት." ኢ.ኤ. ኮሳኮቭስካያ.

"አሻንጉሊቶች: ጥራታቸውን እንዴት እንደሚገመግሙ". (ጆርናል "የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት", ቁጥር 4, 2005) ኢ. Smirnova, የሥነ አእምሮ ዶክተር, የሩሲያ የትምህርት አካዳሚ ሳይኮሎጂካል ተቋም.

"የቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት ግቢ ማስጌጥ." ጂ.ኤን. Panteleev.