ክሊቼ ለ oge በሩሲያኛ። በህይወቴም ቢሆን ከፍትህ መገለጫ ጋር የተያያዙ ጊዜያት ነበሩ። ከጨዋታዎቹ በአንዱ ኳሱ የተጋጣሚውን እጅ መታ እና ባህሪውን መቃወም ጀመርን። ዳኛው ትክክለኛነቱን ማንም እንዳይጠራጠር እንዲህ አይነት ውሳኔ ወስኗል።
ድርሰት 15.2
1 አንቀጽ.
2 አንቀጽ.
3 አንቀጽ. ስለዚህም ……..
ድርሰት 15.3
1 አንቀጽ.
………………………….
(ወይም)
(ወይም)
2 አንቀጽ.
2) ከግል ተሞክሮ ምሳሌ . ምሳሌዎች (ምንድን?) (ምሳሌ ስጥ)
(ወይም)
(ወይም)
(ወይም)
(ወይም) "ስም"ጸሐፊ (ሙሉ ስም). ተመኙ……. (ለሰዎች መልካም ነገር ለማምጣት).
3 አንቀጽ. ስለዚህም ደራሲ (ሙሉ ስም)
_______________________________________________________
ድርሰት 15.2
1 አንቀጽ. የጸሐፊው (ሙሉ ስም) ጽሁፍ በእኔ ላይ ትልቅ ስሜት ፈጠረብኝ፣ ለ ... ችግር ተወስኗል። . ጽሑፉ የሚያበቃው “……” በሚሉት ቃላት ነው። በኔ እምነት የታሪኩን ጀግና እያወራን ያለነው ....
2 አንቀጽ. በመጀመሪያ ፣ የዚህ ተሲስ ትክክለኛነት በአረፍተ ነገር ቁጥር ምሳሌ ሊረጋገጥ ይችላል ...: "..." ...".
በሁለተኛ ደረጃ…….. የተባለውን ለማረጋገጥ ወደዚህ ጽሑፍ ዓረፍተ ነገሮች ...... እንሸጋገር፡- “……”።
3 አንቀጽ. ስለዚህም ……..
______________________________________________________
ድርሰት 15.3
1 አንቀጽ.
………………………….
(ወይም)……… አንድ ሰው ማን ተብሎ ሊጠራ ይችላል……
(ወይም)ምንድን …? ምን አይነት ሰው ሊባል ይችላል...? ……. ይመስለኛል……..
2 አንቀጽ. 1) ምሳሌ - ክርክር ከጽሑፍ . ወደታቀደው ጽሑፍ ስንዞር፣ ያንን ላለማየት አይቻልም…….
(ወይም) የዚህን ጽሑፍ ጀግና ድርጊቶች በመተንተን አንድ ሰው ያንን ማየት ይችላል…….
(ወይም) ………… ላይ በማንፀባረቅ፣ ወደታሰበው ጽሁፍ እዞራለሁ፣ ደራሲው የ……. ቁልጭ ምሳሌ ያሳያል።
(ወይም) የዚህ ጽሑፍ ጀግና መሆኑን ልብ ማለት አይቻልም ......
2) ከግል ተሞክሮ ምሳሌ . ምሳሌዎች (ምንድን?)በህይወት ውስጥ ሊገኝ ይችላል. ለምሳሌ, … (ምሳሌ ስጥ)
(ወይም)ይህ ትርጉም በሚከተለው ምሳሌ ሊረጋገጥ ይችላል. (…)
(ወይም)ይህን ለማረጋገጥ የእውነተኛ ህይወት ምሳሌ ልስጥህ። (…)
(ወይም)በህይወት ውስጥ, ይህ ችግር በግሌ ነክቶኛል. (…)
(ወይም)ለዚህ ሀሳብ ማስረጃዎች በሥነ-ጽሑፍ ውስጥ ይገኛሉ. የታሪኩን ጀግኖች እናስታውስ "ስም"ጸሐፊ (ሙሉ ስም). ተመኙ……. (ለሰዎች መልካም ነገር ለማምጣት).
3 አንቀጽ. ስለዚህም ደራሲ (ሙሉ ስም)በጽሑፉ ውስጥ እሱ ያነሳው, ምንም ጥርጥር የለውም, አንድ አስፈላጊ ችግር - የ ... ችግር. ደራሲው ስለዚህ ጉዳይ እንደገና እንዳስብ ስላደረጉኝ ከልብ አመሰግናለሁ።
ድርሰት-ምክንያት 15.3 እንዴት እንደሚፃፍ?የተግባሩ ግምታዊ የቃላት አጻጻፍ (በ FIPI 2015 ማሳያ ስሪት መሠረት) ሰብአዊነት የሚለውን ቃል ትርጉም እንዴት ተረዱት? በትርጉምዎ ላይ ይቅረጹ እና አስተያየት ይስጡ. በርዕሱ ላይ አንድ ድርሰት-ምክንያት ይፃፉ፡- “ሰብአዊነት ምንድን ነው”፣ የሰጡትን ትርጉም እንደ ተሲስ በመውሰድ። የመመረቂያ ፅሑፍዎን ሲከራከሩ 2 (ሁለት) ምሳሌዎችን ይስጡ-ምክንያትዎን የሚያረጋግጡ ክርክሮችን ያቅርቡ፡ ካነበብከው ጽሑፍ አንድ ምሳሌ - መከራከሪያ ስጥ እና ሁለተኛው ከህይወት ተሞክሮህ።
አስቀድመህ እንደተረዳህ አንድ ነጋሪ እሴት ከተነበበው ጽሑፍ መሆን አለበት ( ), እና ሁለተኛው - ከእርስዎ የሕይወት ተሞክሮ. እና ይሄ ስራውን በእጅጉ ያቃልላል.
የፅሁፉ-አመክንዮ አወቃቀሩ 15.3. OGE በሩሲያኛ፡-
1.
ተሲስ
2.
ክርክር 1 + ምሳሌ + አስተያየት።
3.
ክርክር 2 + ምሳሌ + አስተያየት.
4.
ማጠቃለያ (እንደ ጽሑፉ).
ክሊቼ ለአጻጻፍ 15.3. OGE በሩሲያኛ
ክፍል (አንቀጽ)
ክሊች (የሃረጎች እና የአረፍተ ነገሮች የተለመዱ እቅዶች)
1. ተሲስ
በእኔ አስተያየት የሰው ልጅ... (ወይም) ነው። በእኔ አስተያየት የሰው ልጅ... (ወይም) ለእኔ የሚመስለኝ የሰው ልጅ... (ወይም) እኔ እንደማስበው የሰው ልጅ… (ወይም) ሰብአዊነት ምንድን ነው? ጥቂቶች ስለ እሱ ያስባሉ. እንደዛ አስባለሁ...
2. ክርክር 1
ወደ B. Vasiliev ጽሑፍ እንሸጋገር፣ እሱም የሚያመለክተው ... (ወይም)
በጽሑፉ ውስጥ, B. Vasiliev ችግሩን ያነሳል ... በአረፍተ ነገር ቁጥር ... ደራሲው እንዲህ ይላል ... (ወይም)
3. ክርክር 2
ከህይወት ተሞክሮ ምሳሌዎች ጋር ሀሳቤን ማረጋገጥ እችላለሁ ... (ወይም)
በህይወት ውስጥ ፣ ብዙ ጊዜ እናስተውላለን… (ወይም)
በአንድ ወቅት አንድ ክስተት አይቻለሁ ... አንድ ጊዜ ...
4. መደምደሚያ
ከላይ በተገለጸው መሰረት... ወደሚል መደምደም ይቻላል። (ወይም) ስለዚህም... ብሎ መደምደም ይቻላል። (ወይም) በመዝጊያው ላይ እንዲህ ማለት እፈልጋለሁ…
እነዚህ ክሊችዎች ሃሳቦችን ለመቅረጽ እንዲረዱዎት ብቻ የታሰቡ ናቸው, እነዚህን ልዩ ሀረጎች መጠቀም አስፈላጊ አይደለም. ተግባር ላይ ድርሰት 15.3. የበለጠ ፈጣሪ ሊመስል ይችላል፣ ቅድመ ሁኔታው የፅሁፉን መዋቅር ማክበር ነው፡-
ሰብአዊነት ለሰዎች መከባበር እና መተሳሰብን፣ በጎነትን እና መቻቻልን የሚያመለክት የሞራል ባህሪ ነው። በዘመናዊው ዓለም, ቀድሞውኑ በቂ ክፋት አለ, ሰዎች እርስ በእርሳቸው የበለጠ በትኩረት እና ደግ መሆን አለባቸው.
የሁለት ሴት ልጆች እና ወንድ ልጅ ከ B. Vasiliev ጽሑፍ ባህሪ ሰብአዊ ተብሎ ሊጠራ አይችልም. የአሮጊቷን ዓይነ ስውርነት ተጠቅመው ሌብነትን ፈጸሙ። ከፊት ለፊት ያሉት ደብዳቤዎች ለአና ፌዶቶቭና በጣም ተወዳጅ ነበሩ. የወንዶቹ ኢሰብአዊ ድርጊት ነፍሷ "ዓይነ ስውር እና መስማት የተሳናት" እንድትሆን አድርጓታል.
የት/ቤታችን ተማሪዎች ለታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ዘማቾች እና ለአርበኞች መበለቶች የሚችሉትን ሁሉ ድጋፍ ይሰጣሉ። ለእነሱ ብቻ ሳይሆን ለእኛም አስፈላጊ ይመስለኛል። ሌሎችን መርዳት, አንድ ሰው ምርጥ ባህሪያቱን ያሳያል, ሰብአዊነት ከነሱ አንዱ ነው.
ከመጀመሪያዎቹ እና አስፈላጊ እውነቶች እውቀት ጋር በአንድ ጊዜ ጥሩ ስሜቶች ከልጅነት ጀምሮ መፈጠር አለባቸው። ያለ ሰብአዊነት, የአንድ ሰው መንፈሳዊ ውበት የማይቻል ነው. (125 ቃላት)
በጽሑፍ ውስጥ ክርክሮችን እንዴት ማግኘት ይቻላል?
በጣም አስቸጋሪው ነገር በጽሑፉ ውስጥ ክርክሮችን ማግኘት ነው. በደንብ ካላወቁ , ከዚያም ከፈተና በፊት, በእርግጥ, እነሱን መድገም የተሻለ ነው. በተግባር 15.3. እነሱን እንደ ክርክር መጠቀም አስፈላጊ አይደለም, ነገር ግን ገላጭ መንገዶችን በችሎታ መጠቀም በእርግጠኝነት በአረጋጋጭ አድናቆት ይኖረዋል. በፈተናው በራሱ፣ በሚያስገርም ሁኔታ፣ የፈተና ወረቀቱ ራሱ ትልቅ እገዛ ይሆንልዎታል። የክርክር ቁጥር 1 ከተነበበው ጽሑፍ ወስደዋል. በጽሑፉ ውስጥ ስለተነሳው ችግር, ችግሩ በጽሑፉ ውስጥ እንዴት እንደሚፈታ አስቡ. ክርክር ቁጥር 2 የራስዎን የህይወት ተሞክሮ ይነግርዎታል. ይህ ችግር በአሁኑ ጊዜ ጠቃሚ ስለመሆኑ ያስቡ? ችግሩ ዛሬ እንዴት ይታያል? እና ስለ እሱ ጻፍ
በተጨማሪ አንብብ፡-
|
የተግባሩ ግምታዊ የቃላት አጻጻፍ (በ FIPI 2015 ማሳያ ስሪት መሠረት)
ሰብአዊነት የሚለውን ቃል ትርጉም እንዴት ተረዱት? በትርጉምዎ ላይ ይቅረጹ እና አስተያየት ይስጡ. በርዕሱ ላይ አንድ ድርሰት-ምክንያት ይፃፉ፡- “ሰብአዊነት ምንድን ነው”፣ የሰጡትን ትርጉም እንደ ተሲስ በመውሰድ። የመመረቂያ ፅሑፍዎን ሲከራከሩ 2 (ሁለት) ምሳሌዎችን ይስጡ-ምክንያትዎን የሚያረጋግጡ ክርክሮችን ያቅርቡ፡ ካነበብከው ጽሑፍ አንድ ምሳሌ - መከራከሪያ ስጥ እና ሁለተኛው ከህይወት ተሞክሮህ።
ቀደም ሲል እንደተረዱት አንድ ነጋሪ እሴት ከተነበበው ጽሑፍ መሆን አለበት (ጽሑፉን ሙሉ በሙሉ ያንብቡ), እና ሁለተኛው - ከእርስዎ የሕይወት ተሞክሮ. እና ይሄ ስራውን በእጅጉ ያቃልላል.
የፅሁፉ-አመክንዮ አወቃቀሩ 15.3. OGE በሩሲያኛ፡-
1.
ተሲስ
2.
ክርክር 1 + ምሳሌ + አስተያየት።
3.
ክርክር 2 + ምሳሌ + አስተያየት.
4.
ማጠቃለያ (እንደ ጽሑፉ).
| ክሊቼ ለአጻጻፍ 15.3. OGE በሩሲያኛ | |
| ክፍል (አንቀጽ) | ክሊች (የሃረጎች እና የአረፍተ ነገሮች የተለመዱ እቅዶች) |
| 1. ተሲስ | በእኔ እምነት ሰብአዊነት ነው ... (ወይንም) በእኔ እምነት የሰው ልጅ ነው ... (ወይም) ለእኔ የሚመስለኝ የሰው ልጅ... ? ጥቂቶች ስለ እሱ ያስባሉ. እንደዛ አስባለሁ... |
| 2. ክርክር 1 | ስለ ... (ወይም) ወደ ሚናገረው የቢ ቫሲሊየቭ ጽሑፍ እንሸጋገር። በጽሑፉ ውስጥ, B. Vasilyev ችግሩን ያነሳል ... በአረፍተ ነገር ቁጥር ... ደራሲው እንዲህ ይላል ... (ወይም) |
| 3. ክርክር 2 | ሀሳቤን ከህይወት ተሞክሮ ምሳሌዎች ጋር ማረጋገጥ እችላለሁ… (ወይም) በህይወታችን ውስጥ ብዙ ጊዜ እናስተውላለን… (ወይም) አንድ ጊዜ አንድ ክስተት ካየሁ… አንድ ጊዜ… |
| 4. መደምደሚያ | ከላይ በተመለከትነው መሰረት፣ ... (ወይንም) ስለዚህ፣ ብለን መደምደም እንችላለን ... (ወይም) በማጠቃለያ፣ እኔ እንዲህ ማለት እፈልጋለሁ… |
እነዚህ ክሊችዎች ሃሳቦችን ለመቅረጽ እንዲረዱዎት ብቻ የታሰቡ ናቸው, እነዚህን ልዩ ሀረጎች መጠቀም አስፈላጊ አይደለም. ተግባር ላይ ድርሰት 15.3. የበለጠ ፈጣሪ ሊመስል ይችላል፣ ቅድመ ሁኔታው የፅሁፉን መዋቅር ማክበር ነው፡-
ሰብአዊነት ለሰዎች መከባበር እና መተሳሰብን፣ በጎነትን እና መቻቻልን የሚያመለክት የሞራል ባህሪ ነው። በዘመናዊው ዓለም, ቀድሞውኑ በቂ ክፋት አለ, ሰዎች እርስ በእርሳቸው የበለጠ በትኩረት እና ደግ መሆን አለባቸው.
| 1 መግቢያ | ||
| የቃላት ማብራሪያ | የፅሁፍ ችግር ማብራሪያ* | የሽግግር ፕሮፖዛል |
| በድጋሚ አሰብኩኝ... ችግሩ (ምንድን?) የሥራው ደራሲ የዳሰሰውን ችግር... | ይህ ችግር በብዙ ጸሃፊዎች፣ ገጣሚዎች፣ ፈላስፋዎች ታሳቢ ተደርጎ በራሱ መንገድ ተፈቷል። በተለይም (ለመፍታታት መሞከር) እና .... (የጽሑፉ ደራሲ)። | |
| 2. ምሳሌዎች (2!!!) | ||
| ከጽሑፉ 1 ምሳሌ። ለምሳሌ ፣ (በመጀመሪያ) ፣ በፀሐፊው (አደባባይ) ጽሑፍ ውስጥ ፣ ሙሉ ስሙ “QUOTE” ወይም የነፃ መግለጫ ይላል። ደራሲው አፅንዖት ሰጥቷል፣ ትኩረታችንን ይስባል፣ ያደምቃል፣ ያስተዋውቃል፣ ይጠቁማል፣ ያሰላስልበታል፣ ስለሱ ትኩረት የሚስብ ሀሳብ አቀረበ፣ በትኩረት ይከታተላል፣ ደጋግሞ ይመለሳል፣ ይጠቅሳል... | ||
| 2 ምሳሌ ከሕይወት ተሞክሮ ወይም ከጽሑፉ። | ||
| 3. ማጠቃለያ (የእርስዎ አስተያየት) | ||
| (ወደ ትርጉሙ ተመለስ)። "..." የሚለውን ቃል ትርጉም ማብራራት እንደቻልኩ ማመን እፈልጋለሁ; "..." ... "የሚለውን ቃል ትርጉም የምናገረው ይመስለኛል. |
*ቃላት - ለጽሑፉ ችግር ይደግፋልበጣም አስፈላጊ ፣ አስፈላጊ ፣ ትክክለኛ ፣ ዘላለማዊ ፣ ዓለም አቀፋዊ ፣ የሚያም ፣ የማይሟሟ ፣ የሚያሰቃይ; ሥነ-ምህዳራዊ ፣ ፍልስፍና ፣ ሥነ ምግባራዊ ፣ ማህበራዊ ፣ ወዘተ.
ስኬታማ ምሳሌዎች፡-
1. ከታሪክ.
2. ከታዋቂ ሰዎች ሕይወት: ሳይንቲስቶች, ጸሐፊዎች, ፖለቲከኞች, አትሌቶች, ደጋፊዎች, ወዘተ.
3. ከልብ ወለድ.
4. የትምህርት ቤቱ፣ የክፍል፣ የተማሪ ቤተሰብ የበጎ አድራጎት እና የበጎ ፈቃደኝነት ተግባራት።
መጥፎ ምሳሌዎች:
1. ከዘመዶች, ከጎረቤቶች ህይወት.
2. ከአዝናኝ የቴሌቭዥን ፕሮግራሞች፣ ባህሪ ፊልሞች።
3. ብዙ ተመሳሳይ የሆኑ አባላትን በአጠቃላይ ቃል ይተኩ።
1) በሌሊት ወደ በረት ውስጥ ለመግባት ይሞክሩ ወይም የዶሮ እርባታውን ለማዳመጥ ይሞክሩ-በፀጥታው ይመታል ፣ እና በተመሳሳይ ጊዜ የክንፍ እንቅስቃሴ ፣ ከዚያ ሻምፒዮን ፣ ከዚያም የፓርች ስንጥቅ ይሰማዎታል ፣ ከዚያም ቀጭን ድምፅ ከተኛች ወፍ ጉሮሮ ውስጥ እንደ ጠብታ ዘሎ ወጣ። (ዩ. ኦሌሻ)
2) ፊኛዎች፣ ቀይ፣ ሰማያዊ፣ ቢጫ፣ በጣም ጥሩ ይመስሉ ነበር። ሁሉም ሰው እንደዚህ አይነት ኳስ እንዲኖረው ፈልጎ ነበር ... ግን ተአምራት አይከሰቱም! አንድም ወንድ ልጅ አይደለም፣ በጣም ታዛዥ፣ አንዲት ሴት አይደለችም፣ በጣም በትኩረት የሚከታተል፣ ሻጩ በህይወቱ አንድም ኳስ ሰጥቷል። (ዩ. ኦሌሻ)
4. የአጠቃላይ ቴክኒኮችን በመጠቀም የትኞቹ የጽሁፉ ቁርጥራጮች ማጠር እንደሚችሉ ይወስኑ። የእነዚህን ቁርጥራጮች አጠቃላይ ስሪት ይፃፉ.
ኢንተርኔት ከመፈጠሩ ከረጅም ጊዜ በፊት, ሌላ "ድር" ዓለምን መቀላቀል ጀመረ - የሜትሮሎጂ ጣቢያዎች አውታረመረብ. የመጀመሪያው በጣሊያን ውስጥ በ XVII ክፍለ ዘመን አጋማሽ ላይ ታየ. እያንዳንዱ የአየር ሁኔታ ጣቢያ ቴርሞሜትር፣ ባሮሜትር፣ የአየር እርጥበትን ለመለካት ሃይግሮሜትር፣ የአየር ሁኔታ ቫን እና አናሞሜትር የንፋሱን አቅጣጫ እና ጥንካሬ ለመወሰን ነበራቸው። የሜትሮሎጂ ባለሙያ በየጣቢያው ይሠራ ነበር። በየቀኑ ፣ በጥብቅ በተገለጹ ሰዓታት ፣ የመሳሪያ ንባቦችን ወስዶ ፣ የደመናውን አይነት ወስኗል ፣ ምን እየተፈጠረ እንዳለ ጻፈ - ዝናብ ፣ በረዶ ወይም በረዶ ፣ የተከበረ ጭጋግ ፣ ነጎድጓድ ፣ በረዶ እና መረጃውን በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ገባ። ተላላኪ፣ በፈረስ ላይ ወይም በፖስታ ሰረገላ ላይ፣ የተሰበሰበውን መረጃ በአቅራቢያው ላለው ታዛቢ አደረሰ። ከ 19 ኛው ክፍለ ዘመን አጋማሽ ጀምሮ መረጃ በቴሌግራፍ መተላለፍ ጀመረ. በተመልካቾች ውስጥ በተሰበሰበው መረጃ መሰረት የአየር ሁኔታ ትንበያዎች ተደርገዋል. (እንደ ኢ. Kudryavtseva)
5. የማግለያ ቴክኒኮችን በመጠቀም የጽሁፉን የመጀመሪያ አንቀጽ ያሳጥሩ, ሁለተኛው - የአጠቃላይ ቴክኒኮችን በመጠቀም.
ኦሎምፒያ እና ኦሊምፐስ ግራ አትጋቡ. ኦሊምፐስ በሰሜን ግሪክ ውስጥ የሚገኝ ተራራ ነው፣ ከፍተኛ፣ ቋጥኝ፣ የበረዶ ጫፍ በጭጋግ የተሸፈነ; አማልክት በዚያ ይኖሩ ነበር ይባል ነበር። እና ኦሎምፒያ በደቡባዊ ግሪክ የምትገኝ ከተማ ስትሆን በአረንጓዴው የኦክ ቁጥቋጦ አጠገብ፣ ከግንዱ ቀጥሎ ቤተ መቅደስ አለ፣ እና ከቤተ መቅደሱ ቀጥሎ የዝነኛው የኦሎምፒክ ውድድር ቦታ አለ። ለዜኡስ ተሰጥተው ነበር፡ የነጎድጓድ አምላክ የሰውን ጥንካሬ እና ቅልጥፍና በመመልከት ደስ እንዳለው ይታመን ነበር።
ግን ሰዎች በጣም የሚፈልጉት ምን ዓይነት የጥንካሬ እና የቅልጥፍና መገለጫዎች ናቸው? ይህ በጣም ምድራዊ በሆኑ ልማዶች ተወስኗል. እረኛ መንጋውን ከግራ መጋባት፣ ከተኩላዎችና ከዘራፊዎች ለመጠበቅ ምን ማድረግ መቻል አለበት? አዳኞችን ይያዙ ፣ ከተሰነጠቀው በላይ ዘለው ፣ ጠላትን ከሩቅ በድንጋይ ወይም በዱላ አነጣጥሩት ፣ ከሩቅ ጦርነት ጀምሩ እና ድል አደረጉት። ስለዚህ ቀደምት የኦሎምፒክ ውድድሮች መርሃ ግብር-ሩጫ ፣ ረጅም ዝላይ ፣ የዲስክ እና የጦር መወርወር ፣ ትግል። በኋላ ላይ ብቻ የፈረስና የሠረገላ ውድድር ተጨመረላቸው፣ ሩጫና ትግል በተለያዩ ዓይነቶች ተከፍሏል። (ኤም. ጋስፓሮቭ)
7
6. ዋናውን ጽሑፍ እና የተማሪ አቀራረቦችን ያንብቡ. አሁን ባለው መስፈርት መሰረት ገምግሟቸው።
የጥንት ሮማዊው አርኪቴክት ቪትሩቪየስ ከሁለት ሺህ ዓመታት በፊት “ቀመር” የሚለውን ቀመር
በእሱ እርዳታ ለሥነ ሕንፃ ሥራ የሚያስፈልጉትን መስፈርቶች ገልጿል-ጥንካሬ, ጠቃሚነት, ውበት. ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ባለሙያዎች የሕንፃውን ዋና ነገር ያካተቱት እነዚህ አካላት መሆናቸውን አይጠራጠሩም። እያንዳንዳቸው በራሳቸው አስፈላጊ ናቸው, ነገር ግን በአጠቃላይ የስነ-ህንፃው መዋቅር የስነ-ጥበብ ስራ እንዲሆን ይፈቅዳሉ.
የስነ-ህንፃ ስራ ቆንጆ መሆን እንዳለበት ምንም ጥርጥር የለውም. በተጨማሪም በህንፃው ቁሳቁስ ጥንካሬ እና በህንፃው መዋቅር ምክንያት የጥንት የኪነ-ህንፃ ሀውልቶች ተጠብቀው መቆየታቸው ምንም ጥርጥር የለውም. ያለበለዚያ ዛሬ ውበታቸውን እና ፍፁምነታቸውን መደሰት አልቻልንም። ግን እዚህ ምን ጥቅም አለው? ከከፍተኛ የሥነ ሕንፃ ጥበብ ጋር ምን ግንኙነት አለው? በጣም ቀጥተኛ! የሕንፃው ቅርፅ, ልኬቶች, ውስጣዊ አቀማመጥ የሚወሰነው በተገነባው, እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውል ነው. እና ብዙ የስነ-ህንፃ መፍትሄዎች ከሥነ-ሕንፃው ፍላጎት ብቻ ሳይሆን ቆንጆ ነገርን ለመገንባት - ተግባራዊ ትርጉም አላቸው.
ይህ በጥንታዊው የሩሲያ ሥነ ሕንፃ ምሳሌ ውስጥ ይታያል. ቆንጆ ቆብ የሚመስሉትን ጉልላቶች እናደንቃቸዋለን፣ ነገር ግን በረዶውም ሆነ የዝናብ ውሃ በላያቸው ላይ ባለመቆየቱ የዋህ የሆኑትን የባይዛንታይን ተክተዋል - በዚህ መልኩ ነው የአየር ንባባችን ከዝናባማ መኸር እና በረዷማ ክረምት ጋር ያለው ልዩ ባህሪ ግምት ውስጥ የሚገባው። እና ብዙ ጉልላት ያላቸው የሩሲያ አብያተ ክርስቲያናት የተገነቡት ለውበት ብቻ አይደለም። በውስጣቸው ያለው እያንዳንዱ ጉልላት የቤተ መቅደሱን የውስጥ ክፍል ለማብራት የሚያገለግሉ መስኮቶች ባለው ሲሊንደራዊ ከበሮ ላይ ያርፋሉ። ቤተክርስቲያኑ በሰፋ ቁጥር፣ ለማብራት ከበሮ ይፈለጋል፣ እና ስለዚህ ብዙ ጉልላቶች። ጉልላቶቹ በተለያዩ ደረጃዎች (አንዱ ከፍ ያለ, ሌሎች ዝቅተኛ), እንዲሁም በመገልገያ ምክንያቶች: እርስ በርስ እንዳይደበቁ, መብራት እንዳይጠፋ.
1 አማራጭ
ከሁለት ሺህ ዓመታት በፊት የጥንታዊው ግሪክ አርክቴክት ቪትሩቪየስ የኪነ-ህንፃ ፎርሙላ አውጥቷል ፣ በዚህ ውስጥ ጥንካሬን ፣ ጥቅምን እና ውበትን ጨምሮ መስፈርቶቹን ገለጸ ። የግንባታ እቃዎች ጥንካሬ እና አስተማማኝነት ምክንያት ስነ-ህንፃ ከውበቱ ጋር እስከ ዘመናችን ድረስ ኖሯል.
ግን የአርክቴክቸር ጥቅም ምንድነው? እና ትርጉሙ በጣም ቀጥተኛ ነው. መስፈርቶቹ በቅርጽ እና በመጠን ተወስነዋል.
ሩሲያ የራሷ ህጎች አሏት-በረዷማ ክረምት እና ከባድ ዝናብ። በዚህ ረገድ, ጣሪያው በረዶ እና ውሃን መቋቋም አልቻለም. ስለዚህ የጠቆሙ ጉልላቶች በባይዛንታይን ተተኩ. ቤተ ክርስቲያኑ በሰፋ መጠን ከበሮው እየሰፋ በሄደ መጠን ጉልላቶቹም ይሆኑና እርስ በርሳቸው እንዳይጋጩ በየደረጃው ተገንብተዋል።
| № | ድርሰት የውጤት መስፈርት 15.3 | ነጥቦች |
| С3К1 | የቃሉ ትርጉም ትርጉም | |
| ተፈታኙ (በአንድም ሆነ በሌላ በማንኛውም የጽሁፉ ክፍል) ፍቺ ሰጥተው አስተያየታቸውን ሰጥተዋል | ||
| ተፈታኙ (በአንድም ሆነ በሌላ በማንኛውም የፅሁፉ ክፍል) ፍቺ ሰጡ ነገር ግን ምንም አስተያየት አልሰጠም። | ||
| ተፈታኙ የተሳሳተ ትርጉም ሰጠ፣ ወይም በተፈታኙ ስራ ውስጥ ያለው የቃሉ ትርጉም ጠፍቷል | ||
| С3К2 | ምሳሌዎች - ክርክሮች መገኘት | |
| ተፈታኙ ሁለት ምሳሌዎችን - ክርክሮችን ሰጠ-አንድ ምሳሌ-ክርክር ከተነበበው ጽሑፍ ፣ እና ሁለተኛው - ከህይወት ተሞክሮ ፣ ወይም ተፈታኙ ከተነበበው ጽሑፍ ሁለት ምሳሌዎችን - ክርክሮችን ሰጠ ። | ||
| ተፈታኙ ከተነበበው ጽሑፍ አንድ ምሳሌ-ክርክርን ሰጥቷል | ||
| ተፈታኙ ምሳሌ (ቶች) - ክርክር (ዎች) ከህይወት ተሞክሮ ሰጠ | ||
| ተፈታኙ አንድም ምሳሌ-ክርክር አልሰጠም። | ||
| С3К3 | የፍቺ ትክክለኛነት፣ የንግግር ወጥነት እና የቅንብር ቅደም ተከተል | |
| የተመራማሪው ስራ በፍቺ ትክክለኛነት, የንግግር ቅንጅት እና የአቀራረብ ወጥነት ተለይቶ ይታወቃል: - ምንም ምክንያታዊ ስህተቶች የሉም, የአቀራረብ ቅደም ተከተል አልተሰበረም; - በስራው ውስጥ የጽሑፉን የአንቀጽ አንቀጽ መጣስ የለም | ||
| የተፈታኙ ሥራ በፍቺ ትክክለኛነት ፣ በአቀራረብ ወጥነት እና ወጥነት ተለይቶ ይታወቃል ፣ ግን አንድ አመክንዮአዊ ስህተት ተፈጥሯል ፣ እና / ወይም ስራው የጽሑፉን አንቀፅ ክፍፍል አንድ ጥሰት አለው ። | ||
| በተፈታኙ ሥራ ውስጥ የግንኙነት ዓላማ ይታያል ፣ ግን ከአንድ በላይ ምክንያታዊ ስህተት ተሠርቷል ፣ እና / ወይም የጽሑፉን የአንቀጽ ክፍል መጣስ ሁለት ጉዳዮች አሉ | ||
| С3К4 | የአጻጻፍ ስምምነት | |
| ስራው በተቀነባበረ ስምምነት እና ሙሉነት ተለይቶ ይታወቃል, በጽሑፉ ግንባታ ላይ ምንም ስህተቶች የሉም | ||
| ሥራው በአጻጻፍ ስምምነት እና ሙሉነት ተለይቶ ይታወቃል, ነገር ግን በጽሑፉ ግንባታ ላይ አንድ ስህተት ተሠርቷል | ||
| በስራው ውስጥ የጽሑፉን ግንባታ ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ስህተቶች አሉ | ||
| በመመዘኛዎቹ С3К1-С3К4 መሠረት ለድርሰቱ ከፍተኛው የነጥቦች ብዛት |
እና ሃሊማ በሌሎች ላይ ምን አይነት ስሜት እንዳላት በጨረፍታ እናያለን። ነገር ግን በታሪኩ መጨረሻ ላይ በአሮጊቷ ሴት ክሊኩቪና ዓይን ውስጥ "ረጅም እና በሚያስደንቅ ሁኔታ ቆንጆ" ትሆናለች. ለምን? ደግሞም አሮጊቷ ሴት ለመጀመሪያ ጊዜ አይቷታል. ከሃሊማ መልካም ተግባር በኋላ ግን እውነተኛዋን እናያለን። የአንድ ሰው ውጫዊ ገጽታ እና ውስጣዊ ባህሪያት ብዙውን ጊዜ አይዛመዱም.
የጽሑፉ ደራሲ ትክክል ነው መልክ የአንድን ሰው ውስጣዊ ባህሪያት አመላካች አይደለም.
3 አማራጭ
ፀሐፊው ኤ. ኡሊትስካያ “የደስታ እድል” በሚለው ታሪኳ በመጨረሻው ላይ እንዲህ በማለት ጽፋለች: “እና ሀሊማ በሩ ላይ ቆማ ፣ ረዥም ፣ አስደናቂ ቆንጆ። ጽሑፉ በሰዎች መካከል ያለውን ግንኙነት ችግር ያነሳል. የእኔን አስተያየት ለማረጋገጥ, ከ Ulitskaya ጽሑፍ ምሳሌዎችን እሰጣለሁ.
በአረፍተ ነገር ቁጥር 34 ላይ ደራሲው እንዲህ ሲል ጽፏል: - "እጆች, እግሮች ሳይበላሹ? - እና በግቢው ውስጥ ማንም የማይወደውን ይህን ተንኮለኛ ልጅ አቅፎ ደስ የሚል ነገር አጉተመተመ። ደራሲው ሃሊማ የሌላ ሰው ልጅ ስላስፈራራት እንዴት እንደምትጨነቅ ያሳያል። እና በአረፍተ ነገር ቁጥር 7 ላይ ደራሲው ልጁ ለሃሊማ ያለውን አመለካከት ያሳያል: "አልጋውን ገለበጠ".
ከታሪኩ ደራሲ ጋር አለመግባባት አስቸጋሪ ነው. በእርግጥም ልግስና ጠቃሚ የባህርይ ጥራት ነው። በማንኛውም ጊዜ፣ ሌሎች ሰዎች ለእርስዎ ያላቸው አመለካከት ቢኖርም ፣ ፍላጎት የለሽ እና ይቅር የማይሉ መሆን አለብዎት።
አማራጭ 2
ከሁለት ሺህ ዓመታት በፊት, አርክቴክት ቪትሩቪየስ ለሥነ-ሕንፃ ስራዎች መሰረታዊ መስፈርቶችን ገልጿል-ጥንካሬ, ጠቃሚነት እና ውበት. አሁን ኤክስፐርቶች እነዚህ ክፍሎች በእራሳቸው ጠቀሜታ አስፈላጊ መሆናቸውን, የሕንፃው ዋና አካል እንደሆኑ አይጠራጠሩም. እርግጥ ነው, ሥራው ቆንጆ መሆን አለበት. የጥንት ሐውልቶች ተጠብቀው እንዲቆዩ የተደረገው ከተሠሩት ዘላቂ ቁሳቁሶች ምስጋና ይግባውና.
ግን መገልገያ ከሥነ ጥበብ ጋር ምን ግንኙነት አለው? ቀጥታ: ቅርፅ, መጠን እና አቀማመጥ በህንፃው ዓላማ ላይ የተመሰረተ ነው. ብዙ የስነ-ህንፃ ውሳኔዎች በአስፈላጊነት የታዘዙ ናቸው።
ለምሳሌ, በሩሲያ ውስጥ ያሉ ጉልላቶች ከፍተኛ ደረጃ ላይ ተደርገዋል, ምክንያቱም በረዶ እና ውሃ በእነሱ ላይ አልቆዩም. ጉልላቶቹ ያረፉበት ከበሮ ደግሞ ቤተ ክርስቲያንን ለማብራት አገልግሏል፡ ቤተ ክርስቲያን በትልቁ፣ ጉልላትም ይበዛሉ። ከበሮዎቹ እርስ በርስ እንዳይደበቁ በተለያየ ደረጃ ተቀምጠዋል, ስለዚህም መብራቱ አይጠፋም.
ክፍል 2. ፈተና
| ተግባር 3. "ምናባዊ ማለት" | ||
| ሃይፐርቦላ | በማጋነን ላይ የተመሰረተ የጥበብ ውክልና ዘዴ። | ዓይኖቹ እንደ መፈለጊያ መብራቶች ግዙፍ ናቸው።(V. ማያኮቭስኪ።) |
| ዘይቤ፣ የተዘረጋ ዘይቤ | የተደበቀ ንጽጽር። ግለሰባዊ ቃላት ወይም አገላለጾች ከትርጉማቸው ተመሳሳይነት አንፃር ወይም በተቃራኒው የሚሰባሰቡበት የትሮፕ አይነት። አንዳንድ ጊዜ ሙሉው ግጥም የተራዘመ የግጥም ምስል ነው. | ከኦትሜል ፀጉርሽ ነዶ ጋር ለዘላለም ነክተኸኛል።(ኤስ. ያሴኒን) |
| ስብዕና | የሕያዋን ፍጥረታት ባህሪያት የተሰጡበት እንዲህ ዓይነቱ ምስል ግዑዝ ነገሮች - የንግግር ስጦታ, የማሰብ እና የመሰማት ችሎታ. | ስለምንድን ነው የምታወራው ዋይ ዋይ፣የምሽት ነፋስ, ስለ ምን ነው አንተ ቅሬታህንእብድ? (ኤፍ. ቲትቼቭ) |
| ንጽጽር | አንድን ክስተት ወይም ጽንሰ ሃሳብ ከሌላ ክስተት ጋር በማነጻጸር ላይ የተመሰረተ ቴክኒክ። | በረዶው በበረዶው ወንዝ ላይ እንደዚያ በረታ እንደ ስኳር ማቅለጥ ውሸት.(N. Nekrasov.) |
| ትዕይንት | ምሳሌያዊ ፍቺ; አንድን ነገር የሚገልጽ እና ባህሪያቱን የሚያጎላ ቃል። | በጓሮው ተበሳጨ ወርቃማ በርች ደስተኛቋንቋ. (ኤስ. ያሴኒን) |
| አንቲቴሲስ | ስታይልስቲክ የንፅፅር መሳሪያ, የክስተቶች እና ጽንሰ-ሐሳቦች ተቃውሞ. ብዙውን ጊዜ ተቃራኒ ቃላትን በመጠቀም ላይ የተመሰረተ ነው. | አዲሱ ደግሞ አሮጌውን አብዝቶ ይክዳል!... አይናችን እያየ ያረጃል! ቀድሞውኑ አጫጭር ቀሚሶች. ቀድሞውኑ ረዘም ያለ ነው! መሪዎች ወጣት ናቸው። ቀድሞውንም አርጅቷል! የተሻሉ ስነምግባር። እዚህ ቀድሞውኑ ጨካኝ ነው! አዲሱ ደግሞ አሮጌውን ይክዳል… (A. Volodin.) |
(26) አሮጊቷ ሴት Klyukvin አሁንም መረጋጋት አልቻለችም.
(27) - እነሆ፣ መጎምዘዣዋን በአፍንጫዋ ሥር ዘርግታ አጉረመረመች።
(28) ከዚያም ተነሳች ፣ ትንሽ ወሰደች ፣ አመዱን ከምድጃ ውስጥ አወጣች ፣ ወደ መስኮቱ ሄደች እና በጥሩ እንቅስቃሴ አመዱን ከመስኮቱ ላይ በቀጥታ በሚታጠፍ አልጋ ላይ አፈሰሰች…
(29) እና በድንገት አንድ እንግዳ ምስል ከ klyukvina አይኖች ፊት በራ። (30) ከላይ እንደ ድንጋይ ወደቀ በሃላሚ ጨርቅ መካከል በትክክል ወደቀች እና አልጋው ተገነጠለ። (31) ሀሊማ በገረጣው ኮልካ ላይ ቆመች። (32) ከአፏም ቀጭን ደም ሲፈስ አየችና በእቅፏ ያዘችው።
(33) - በሕይወት? (34) እጆች፣ እግሮች በሙሉ? - እና የሆነ ነገር አጉተመተመ፣ ይህንን ተንኮለኛ ልጅ በደስታ አቅፎ በግቢው ውስጥ ማንም የማይወደው።
(35) እና አሁንም የሆነውን ነገር ሙሉ በሙሉ አልተረዳችም ፣ አሮጊቷ ክሊኩቪና ወደ አልጋው ሮጣ ጮኸች ።
- ወንድ አይደለም, ሰይጣን! (36) ከየት ወደቀ?
(37) ኮልካ ሕያው ነበር እና ምንም ጉዳት አልደረሰበትም, ነገር ግን በተነከሰ ምላስ ...
(38) ጎረቤቶቹ በማግስቱ ተንኮለኛዋ አሮጊት ክሊኩቪና አንድ ትልቅ ኬክ ከጃም ጋር ወደ ሃሊሜ ጓዳ እንደ ወሰደች እና ሰግዳ ጮክ ብሎ ሲናገር አይተው።
- ይቅርታ ሃሊማ። (39) ለጤና ይብሉ።
(40) እና ሀሊማ በሩ ላይ ቆመች ረዥም ፣ አስደናቂ ቆንጆ…
(እንደ L. Ulitskaya)
ተግባር 2. የተማሪዎቹን ጥንቅሮች ያወዳድሩ። ጥቅሞቻቸውን እና ጉዳቶቻቸውን ይወቁ. በመስፈርቱ መሰረት ነጥብ ይስጡ።
1 አማራጭ
ፀሐፊው ኡሊትስካያ በታሪኩ መጨረሻ ላይ እንዲህ ሲል ጽፏል: - "እና ሀሊማ በሩ ላይ ቆመች, ረዥም, በሚያስደንቅ ሁኔታ ቆንጆ." ፀሐፊው አንባቢው ልግስና ምን እንደሆነ እንዲያስብ ያደርገዋል። ከጽሑፉ ምሳሌዎችን እሰጣለሁ.
ለምሳሌ በአረፍተ ነገር ቁጥር 34 ላይ ሀሊማ ለኮልካ ደግነት አሳይታለች ምክንያቱም ቆሞ ከሴት አያቱ ጋር መጥፎ ድርጊቶችን የፈጸመውን ልጅ በግዴለሽነት መመልከት ትችል ነበር. ነገር ግን በምትኩ በጭንቀት ወደ እሱ ሮጠች እና ደህና እንደሆነ ጠየቀችው። እና በአረፍተ ነገር ቁጥር 38 እና 39 ውስጥ, ደራሲው አሮጊቷ ሴት ክሎኩቪና ካሊማን ከሌላኛው ወገን እንዳየች ያሳያል.
የጸሐፊው ጽሑፍ በእኔ ውስጥ የደስታ ስሜት ቀስቅሷል, ምክንያቱም ሁሉም ነገር በደስታ አብቅቷል, እና አሮጊቷ ሴት ክሎኩቪና አሁን ለሃሊማ የተለየ አመለካከት ይኖራቸዋል.
አማራጭ 2
ፀሐፊው ኤ. ኡሊትስካያ “የደስታ እድል” በሚለው ታሪኳ በመጨረሻው ላይ እንዲህ በማለት ጽፋለች: “እና ሀሊማ በሩ ላይ ቆማ ፣ ረዥም ፣ አስደናቂ ቆንጆ። ፀሃፊው ሃሊማ ለጋስ የሆነ ተግባር በመስራቷ እንዴት በማይታወቅ ሁኔታ እንደተለወጠች አበክሮ ተናግሯል። ከጸሐፊው ጽሑፍ ምሳሌዎችን እሰጣለሁ.
ለምሳሌ በአረፍተ ነገር ቁጥር 1 ላይ ደራሲው ስለ ጀግና ሴት ቢጫ እና ቀጭን ተናግሯል ።
ለተግባር የስልጠና ልምምዶች 15.2
15.2 ጽሑፉን ያንብቡ. የመጨረሻውን ፅሁፍ ትርጉም እንዴት እንደተረዳህ አስረዳ፡- "እና ሀሊማ በሩ ላይ ቆማ ረጅም፣ የሚገርም ቆንጆ" አንድ ድርሰት-ምክንያት ጻፍ. ድርሰት አምጡ ሁለትከተነበበው ጽሑፍ ክርክሮች, የእርስዎን ምክንያት በማረጋገጥ.
(1) በበጋው ቢጫ እና ቀጭን ሀሊማ አልጋውን ማድረቅ ጀመረች. (2) ታጣፊ አልጋዎችን እና ብርድ ልብሶችን እና የላባ አልጋዎችን ከቤተሰቦቿ ጋር በምትኖርባቸው ሁለት ትናንሽ የታችኛው ክፍል ክፍሎች ውስጥ እንዴት እንደሚስማማ ግልጽ ስላልሆነ በላያቸው ላይ ተከመረች።
(3) ይህ ክምር ባለ ሁለት ፎቅ ቤት የመጀመሪያ ፎቅ ላይ በሚኖሩት ክሎኩቪንስ መስኮት ስር ቆመ።
(4) አሮጊቷ ክሊኩቪና በመስኮት ወደ ውጭ ዘወር ብላ በትጋት ሀሊማን ወቀሰቻት።
(5) - Kolyunya, እዚህ ና! ተንኮለኛ የልጅ ልጇን ኮልካን አዘዘች። (6) - ና, ሁሉንም ነገር ጣል!
(7) ኮልዩንያ በደስታ ወደ ጓሮው ሮጠ እና አንድ ደቂቃ ከጠበቀች በኋላ ሀሊማ ስትሄድ አልጋዋን ገለበጠች።
(8) አሮጊቷ ሴት Klyukvina አሁንም በመስኮቱ ላይ ቆማ ትጨቃጨቃለች። (9) ከዚያም ጃኬቷን አየር ላይ ማውጣቱ ጥሩ እንደሆነ አወቀች (10) ወደ ጓሮው ለመውሰድ አልፈለገችም - ግን እንዴት ይሰርቁታል? - እና በሰገነቱ ውስጥ አየር ለማንሳት ወሰነ.
(11) ኮልካን ጠራች እና በመግቢያው ላይ ካለው ሚስማር ላይ ያለውን ቁልፍ አውጥታ ወደ ሰገነት ትከተለው ጀመር።
(12) አሮጊቷ ሴት መቆለፊያውን ከፈተች እና ወደ አንድ ትልቅ ክፍል ገቡ።
(13) ኮልዩንያ በሚያስደንቅ ሁኔታ በቆሻሻ ክምር ፊት በረደች ቁጥር፣ እንግዳ የሆኑትን ዝርዝሮች በጉጉት ይመለከት ነበር። (14) እዚያ ሊሰናከል ፈልጎ ነበር፣ ነገር ግን አያቱ ጃኬቷን በልብስ መስመር ላይ ሰቅላ፣ ወደ መውጫው ጎትታ፣ ዝቅተኛውን በር ዘጋች እና ደረጃውን መውረድ ጀመረች። (15) ኮልዩንያ ቁልፉን እንዴት ሰርቆ ወደ ሰገነት እንደሚወጣ እያሰበ ተከተለ።
(16) ወደ ግቢው ወጣና ወደ ጣሪያው ተመለከተ። (17) ባለ ሶስት ፎቅ ቤት ከቤታቸው አጠገብ ቆሞ ነበር, ነገር ግን የሶስት ፎቅ ሕንፃ ጣሪያ ከኮልዩኒን ቤት ጣሪያ በላይ አንድ ሜትር ተኩል ከፍ ብሏል. (18) "በሶስት ፎቅ ሕንፃ ውስጥ ወደ ሰገነት መውጣቱ ክፍት ከሆነ, እድል መውሰድ ትችላላችሁ" ሲል ኮልዩንያ ወሰነ.
(19) ወደ ጽዳት ሠራተኛው ቪትካ የጣራውን ቁልፍ ለመጠየቅ ሄደ. (20) ኮልካ የሹርካ የቆዳ ኳስ በጣሪያው ላይ እንደወደቀ ዋሸው እና ቪትካ ወደ ሰገነት በር ቁልፉን እንዲያገኝ ከረዳው ሁለቱ በእርግጥ የዚህ ኳስ ባለቤቶች ለዘላለም ይሆናሉ!
(21) የቪትካ አይኖች አበሩ። (22) ከሶስት ደቂቃ በኋላ ሁለቱም ከእንጨት በተሠራው ሰገነት በር ላይ ቆመው ነበር።
(23) - ለትንሽ ጊዜ ተቀምጠህ ባለ ሁለት ፎቅ ሕንፃ ላይ እየወጣሁ ነው፣ ምናልባት እዚያ ኳስ አለ፣ " አለ ኮልዩንያ። (24) ባለ ሁለት ፎቅ ሕንጻ ጣሪያ ላይ አረፈ፤ ወደ ተከፈተው ሰገነት መስኮት ሄዶ ቁልቁል ተመለከተ።
(25) ኮልካ ጓሮውን፣ አንድ ትልቅ የኦክ ዛፍ፣ ሼዶች፣ የሹርኪን እርግብ፣ ቁልቁል ቁልቁል ተመለከተ፡ ባለ ብዙ ቀለም ላባ አልጋዎች፣ የአሸዋ ሳጥን፣ የዶሚኖ ጠረጴዛ ያለው ታጣፊ አልጋ ማየት ፈለገ።
42
ድርሰት-ምክንያት 15.3 እንዴት እንደሚፃፍ?
የተግባሩ ግምታዊ ቃላት፡-
ሰብአዊነት የሚለውን ቃል ትርጉም እንዴት ተረዱት? በትርጉምዎ ላይ ይቅረጹ እና አስተያየት ይስጡ. በርዕሱ ላይ አንድ ድርሰት-ምክንያት ይፃፉ፡- “ሰብአዊነት ምንድን ነው”፣ የሰጡትን ትርጉም እንደ ተሲስ በመውሰድ። የመመረቂያ ፅሑፍዎን ሲከራከሩ 2 (ሁለት) ምሳሌዎችን ይስጡ-ምክንያትዎን የሚያረጋግጡ ክርክሮችን ያቅርቡ፡ ካነበብከው ጽሑፍ አንድ ምሳሌ - መከራከሪያ ስጥ እና ሁለተኛው ከህይወት ተሞክሮህ።
አስቀድመህ እንደተረዳህ አንድ ነጋሪ እሴት ከተነበበው ጽሑፍ መሆን አለበት (ሙሉውን ያንብቡ ), እና ሁለተኛው - ከእርስዎ የሕይወት ተሞክሮ. እና ይሄ ስራውን በእጅጉ ያቃልላል.
የፅሁፉ-አመክንዮ አወቃቀሩ 15.3. OGE በሩሲያኛ፡-
1. ተሲስ.
2.
ክርክር 1 + ምሳሌ + አስተያየት።
3.
ክርክር 2 + ምሳሌ + አስተያየት.
4.
ማጠቃለያ (እንደ ጽሑፉ).
ክሊቼ ለአጻጻፍ 15.3. OGE በሩሲያኛ |
|
ክፍል (አንቀጽ) | ክሊች (የሃረጎች እና የአረፍተ ነገሮች የተለመዱ እቅዶች) |
1. ተሲስ | በእኔ አስተያየት የሰው ልጅ... (ወይም) ነው። |
2. ክርክር 1 | ወደ B. Vasiliev ጽሑፍ እንሸጋገር፣ እሱም የሚያመለክተው ... (ወይም) በጽሑፉ ውስጥ, B. Vasiliev ችግሩን ያነሳል ... |
3. ክርክር 2 | ከህይወት ተሞክሮ ምሳሌዎች ጋር ሀሳቤን ማረጋገጥ እችላለሁ ... (ወይም) |
4. መደምደሚያ | ከላይ በተገለጸው መሰረት... ወደሚል መደምደም ይቻላል።(ወይም) |
እነዚህ ክሊችዎች ሃሳቦችን ለመቅረጽ እንዲረዱዎት ብቻ የታሰቡ ናቸው, እነዚህን ልዩ ሀረጎች መጠቀም አስፈላጊ አይደለም. ተግባር ላይ ድርሰት 15.3. የበለጠ ፈጣሪ ሊመስል ይችላል፣ ቅድመ ሁኔታው የፅሁፉን መዋቅር ማክበር ነው፡-
ሰብአዊነት ለሰዎች መከባበር እና መተሳሰብን፣ በጎነትን እና መቻቻልን የሚያመለክት የሞራል ባህሪ ነው። በዘመናዊው ዓለም, ቀድሞውኑ በቂ ክፋት አለ, ሰዎች እርስ በእርሳቸው የበለጠ በትኩረት እና ደግ መሆን አለባቸው.
የሁለት ሴት ልጆች እና ወንድ ልጅ ከ B. Vasiliev ጽሑፍ ባህሪ ሰብአዊ ተብሎ ሊጠራ አይችልም. የአሮጊቷን ዓይነ ስውርነት ተጠቅመው ሌብነትን ፈጸሙ። ከፊት ለፊት ያሉት ደብዳቤዎች ለአና ፌዶቶቭና በጣም ተወዳጅ ነበሩ. የወንዶቹ ኢሰብአዊ ድርጊት ነፍሷ "ዓይነ ስውር እና መስማት የተሳናት" እንድትሆን አድርጓታል.
የት/ቤታችን ተማሪዎች ለታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ዘማቾች እና ለአርበኞች መበለቶች የሚችሉትን ሁሉ ድጋፍ ይሰጣሉ። ለእነሱ ብቻ ሳይሆን ለእኛም አስፈላጊ ይመስለኛል። ሌሎችን መርዳት, አንድ ሰው ምርጥ ባህሪያቱን ያሳያል, ሰብአዊነት ከነሱ አንዱ ነው.
ከመጀመሪያዎቹ እና አስፈላጊ እውነቶች እውቀት ጋር በአንድ ጊዜ ጥሩ ስሜቶች ከልጅነት ጀምሮ መፈጠር አለባቸው። ያለ ሰብአዊነት, የአንድ ሰው መንፈሳዊ ውበት የማይቻል ነው. (125 ቃላት)
በጽሑፍ ውስጥ ክርክሮችን እንዴት ማግኘት ይቻላል?
በጣም አስቸጋሪው ነገር በጽሑፉ ውስጥ ክርክሮችን ማግኘት ነው. በደንብ ካላወቁጥበባዊ መግለጫ ዘዴዎች , ከዚያም ከፈተና በፊት, በእርግጥ, እነሱን መድገም የተሻለ ነው. በተግባር 15.3. እነሱን እንደ ክርክር መጠቀም አስፈላጊ አይደለም, ነገር ግን ገላጭ መንገዶችን በችሎታ መጠቀም በእርግጠኝነት በአረጋጋጭ አድናቆት ይኖረዋል. በፈተናው በራሱ፣ በሚያስገርም ሁኔታ፣ የፈተና ወረቀቱ ራሱ ትልቅ እገዛ ይሆንልዎታል። የክርክር ቁጥር 1 ከተነበበው ጽሑፍ ወስደዋል. በጽሑፉ ውስጥ ስለተነሳው ችግር, ችግሩ በጽሑፉ ውስጥ እንዴት እንደሚፈታ አስቡ. ክርክር ቁጥር 2 የራስዎን የህይወት ተሞክሮ ይነግርዎታል. ይህ ችግር በአሁኑ ጊዜ ጠቃሚ ስለመሆኑ ያስቡ? ችግሩ ዛሬ እንዴት ይታያል? እና ስለ እሱ ጻፍ
OGE የፅንሰ-ሀሳቦች ፍቺዎች (ቁሳቁስ ለድርሰት 15.3 ከOBZ FIPI ጽሑፎች ላይ በመመስረት)
ይህ መጣጥፍ በሚከተሉት ፅንሰ-ሀሳቦች ላይ አስተያየቶችን የያዘ ምሳሌያዊ ፍቺዎችን ይዟል።
1. የአንድ ሰው ውስጣዊ ዓለም
2. ምርጫ
3. ደግነት
4. ውድ መጻሕፍት
5. ጓደኝነት
6. የህይወት እሴቶች
7. ፍቅር
8. የእናትነት ፍቅር
9. እውነተኛ ጥበብ
10. በራስ መተማመን
11. የሞራል ምርጫ
12. ጥንካሬ
13. የጋራ መረዳዳት
14. ደስታ
የፅንሰ-ሀሳብ ፍቺ እና አስተያየቱ የተመካ መሆኑን ልብ ይበሉከጽሑፉ ይዘት!
1.
የሰው ውስጣዊ ዓለም- ይህ የእሱ መንፈሳዊ ዓለም ነው ፣ ስሜቶች ፣ ስሜቶች ፣ ሀሳቦች ፣ በዙሪያው ስላለው እውነታ ሀሳቦችን ያቀፈ። የበለጸገ ውስጣዊ ዓለም ያላቸው ሰዎች አሉ, እና ድሆች ያላቸው ሰዎች አሉ. የአንድ ሰው ውስጣዊ ዓለም በድርጊቱ ሊገመገም ይችላል.
2. ምርጫ - ይህ ከታቀደው የአማራጭ ስብስብ የነቃ ውሳኔ ነው, ይህ ለአንድ አማራጭ ከሌላው ምርጫ ነው. አንድ ሰው ከምርጫው ሁኔታ ጋር ያለማቋረጥ ይጋፈጣል, ይህ አስፈላጊ አስፈላጊ ነው. በተለይም የወደፊቱን ሙያ በሚመርጡበት ጊዜ ትክክለኛውን ውሳኔ ማድረግ አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም የአንድ ሰው የወደፊት ህይወት በእሱ ላይ የተመሰረተ ነው. አንዳንድ ጊዜ እንዲህ ዓይነት ምርጫ ማድረግ በጣም ከባድ ነው.
3. ደግነት የአንድ ሰው መንፈሳዊ ባህሪ ነው፣ እሱም ለሌሎች ሰዎች በየዋህነት፣ በአሳቢነት የሚገለጽ፣ ጥሩ ነገር ለማድረግ በሚጥርበት፣ እነርሱን ለመርዳት። ደግነት ህይወታችንን የበለጠ ብሩህ እና ደስተኛ ያደርገዋል። አንድን ሰው, በዙሪያው ላለው ዓለም ያለውን አመለካከት ሊለውጥ ይችላል.
4. ውድ መጻሕፍት- እነዚህ የአንድን ሰው ምናብ እና ቅዠት የሚያዳብሩ ፣ አዳዲስ ግንዛቤዎችን የሚሰጡ ፣ ወደ ሌላ ዓለም የሚያስተላልፉ እና የሥነ ምግባርን መሠረት የሚጥሉ መጻሕፍት ናቸው። እያንዳንዱ ልጅ እንደዚህ አይነት መጽሃፍቶች ሊኖረው ይገባል, ምክንያቱም በልጅነት ውስጥ ያለው የአመለካከት ስሜት በጣም ከፍተኛ ስለሆነ እና ቀደምት ግንዛቤዎች በኋላ ላይ በህይወቱ በሙሉ ላይ ተጽዕኖ ሊያሳርፉ ይችላሉ.
5. ጓደኝነት ስሜታዊ ትስስር ብቻ ሳይሆን በመተማመን እና በቅንነት ላይ የተመሰረተ የቅርብ ግንኙነት ነው. እውነተኛ ጓደኛ በማንኛውም ሁኔታ አያታልልዎትም። ይህን ለማድረግ ቀላል ባይሆንም እውነቱን ለመናገር የሚያስችል ጥንካሬ ያገኛል።
ጓደኝነት - ይህ በዋነኛነት በመረዳት እና በመደገፍ ላይ የተመሰረተ የቅርብ ግንኙነት ነው. እውነተኛ ጓደኛ ሁል ጊዜ የእሱን እርዳታ በሚፈልጉበት ጊዜ ይገነዘባል, እና በአስቸጋሪ ሁኔታ ውስጥ በእርግጠኝነት ይረዱዎታል.
6.
የሕይወት እሴቶች ሰዎች በሕይወታቸው ውስጥ አስፈላጊ እንደሆኑ አድርገው የሚቆጥሩት ናቸው። እነዚህ እምነቶቻቸው, መርሆዎቻቸው, መመሪያዎች ናቸው. ይህ የአንድን ሰው እጣ ፈንታ ብቻ ሳይሆን ከሌሎች ጋር ያለውን ግንኙነት የሚወስን ኮምፓስ ነው። የህይወት እሴቶች በልጅነት ይመሰረታሉ, ለቀጣይ ህይወት ሁሉ መሰረት ይጥላሉ.
7.
ፍቅር አንድ ሰው ለሌላው ሊያጋጥመው ከሚችለው በጣም የቅርብ ስሜት ነው። ይህ ዓይነቱ መስህብ, ፍላጎት, ወደ ፍቅርዎ ነገር ለመቅረብ ፍላጎት ነው. ፍቅር ያከብራል፣ በዙሪያህ ያለውን አለም በተለየ መንገድ እንድትገነዘብ ያደርግሃል፣ የምትወደውን እንድታደንቅ እና እንድታደንቅ፣ አልፎ ተርፎም ድንቅ ስራዎችን እንድትሰራ ያደርግሃል።
8.
የእናት ፍቅር በጣም ቆንጆ እና ጠንካራ ስሜት ነው,ይህ ተአምራትን ለመስራት ፣ ወደ ሕይወት የሚያነቃቃ ፣ ከአደገኛ በሽታዎች የሚያድን ትልቅ ኃይል ነው። የእናቶች ፍቅር ዘርፈ ብዙ ነው፣ ፍላጎት በሌለው ራስን መስጠት፣ እንክብካቤ፣ ለልጅዎ መጨነቅ እራሱን ያሳያል።
9. አርት - ይህ በሥነ ጥበብ ምስሎች ውስጥ የእውነታ ፈጠራ ነጸብራቅ ነው። እውነተኛ ጥበብ በአንድ ሰው ውስጥ ጠንካራ ስሜቶችን ሊያነቃቃ, ስሜትን ሊፈጥር, ስለ ከባድ የህይወት ጉዳዮች እንዲያስብ የሚያደርግ ኃይለኛ ኃይል ነው. የእውነተኛ የስነጥበብ ስራዎች የሀገር ሀብት ናቸው, ለሌሎች ትውልዶች መተላለፍ ያለባቸው በጣም አስፈላጊ መንፈሳዊ እሴቶች.
10. በራስ መተማመን ማጣት- ይህ በራስ ላይ እምነት ማጣት, ጥንካሬዎች, ችሎታዎች እና ችሎታዎች ናቸው. አስተማማኝ ያልሆኑ ሰዎች ለራሳቸው ያላቸው ግምት ዝቅተኛ ነው, የበታችነት ስሜት ይሰቃያሉ. ይህ ባህሪ በህይወት ውስጥ በጣም የሚረብሽ ነው. መታገል እና ማሸነፍ ያስፈልጋል።
11.
የሞራል ምርጫ በአንድ ሰው አውቆ የተወሰደ ውሳኔ ነው፡ “ምን ማድረግ አለብኝ?” ለሚለው ጥያቄ መልስ ነው፡ ማለፍ ወይም መርዳት፣ ማታለል ወይም እውነትን መናገር፣ ለፈተና መሸነፍ ወይም መቃወም። አንድ ሰው የሞራል ምርጫን በሕሊና, በሥነ ምግባር እና ስለ ሕይወት የራሱ ሀሳቦች ይመራል.
12. የመንፈስ ኃይል አንድን ሰው በአካል ሳይሆን በሥነ ምግባሩ እንዲጠነክር ከሚያደርጉት ዋና ዋና ባሕርያት አንዱ ነው። የመንፈስ ጥንካሬ በራስ መተማመን, ቆራጥነት, ጽናት, ጽናት, ተለዋዋጭነት, ከሁሉ የተሻለ እምነት ነው. የመንፈስ ጥንካሬ አንድ ሰው ከአስቸጋሪ ሁኔታ ውስጥ መውጫ መንገድ እንዲያገኝ፣ ወደ ፊት በብሩህ ተስፋ እንዲመለከት እና የህይወትን ችግሮች እንዲያሸንፍ ያደርገዋል።
13. ተመላሽ ገንዘብ በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ እርስ በርስ መረዳዳት እና መደጋገፍ ነው. የእርስ በርስ መረዳዳት "አንተ - ለእኔ, እኔ - ለአንተ" በሚለው መርህ ላይ የተመሰረተ ነው. ይህ ማለት የረዳዎት ሰው ከእርስዎ ምላሾችን ይጠብቃል, ነገር ግን እነዚህ ድርጊቶች ሁልጊዜ ለበጎ ሊደረጉ አይችሉም.
14. ደስታ - ይህ የሰው ነፍስ ሁኔታ ነው, ይህ በህይወት ውስጥ ከፍተኛ እርካታ ነው. እያንዳንዱ ሰው በዚህ ቃል ውስጥ የራሱን ግንዛቤ ያስቀምጣል. ለአንድ ልጅ ደስታ ከጭንቅላቱ በላይ ሰላማዊ ሰማይ, መዝናኛ, መዝናኛ, ጨዋታዎች, አፍቃሪ ወላጆች. እና የልጅ ደስተኛ አለም ሲወድቅ ያስፈራል.
የተግባር መግለጫ 15.3
ፍትህ የሚለውን ቃል እንዴት ተረዱት?በትርጉምዎ ላይ ይቅረጹ እና አስተያየት ይስጡ. በርዕሱ ላይ አንድ ድርሰት-ምክንያት ይጻፉ፡- “ፍትህ ምንድን ነው”፣ የሰጡትን ትርጉም እንደ ተሲስ ይወስዱ። የመመረቂያ ፅሑፍዎን ሲከራከሩ 2 (ሁለት) ምሳሌዎችን ይስጡ-ምክንያትዎን የሚያረጋግጡ ክርክሮችን ያቅርቡ፡ ካነበብከው ጽሑፍ አንድ ምሳሌ - መከራከሪያ ስጥ እና ሁለተኛው ከህይወት ተሞክሮህ።
የተማሪ ድርሰት
በአንድ ሰው ህይወት ውስጥ ስለፍትህ ግራ በመጋባት የሚጠይቅባቸው ጊዜያት አሉ። ፍትህ ምንድን ነው? ይህ መብትን እና ክብርን ማክበር, የእነሱን ጥሰት ለመከላከል በሚያስችል መልኩ ግዴታውን መወጣት ነው. የጻድቅ ሰው ዋና መርህ የማያዳላ መሆን፣ ለምቀኝነት እና ለክርክር ቦታ መተው ነው።
"እያንዳንዳችን እንደሌላው ተመሳሳይ ነው." የኮልካ አባት ከአ. አሌክሲን ታሪክ ያደረገው ይህንኑ ነው። ሁሉም ወንዶች በአክብሮት "አንተ የፍትሃዊው ፍትሃዊ!" ብለው ሲጠሩት በአጋጣሚ አይደለም. ለነሱ የዳኛው ፊሽካ ህግ ነበር። በሌላ በኩል የኮልካ እናት ምንም እንኳን የምትወዳቸውን ሰዎች ስለ ህይወት ህጎች ባታስታውስም ሁልጊዜ ትክክለኛ ውሳኔዎችን ታደርጋለች, እና አባት እና ኮልካ "በደስታ እና በፈቃደኝነት ይታዘዙ" ነበር.
በህይወቴም ቢሆን ከፍትህ መገለጫ ጋር የተያያዙ ጊዜያት ነበሩ። ከጨዋታዎቹ በአንዱ ኳሱ የተጋጣሚውን እጅ መታ እና ባህሪውን መቃወም ጀመርን። ዳኛው በጥሰቱ ላይ ያለውን ትክክለኛ አመለካከት ማንም እንዳይጠራጠር ውሳኔ ወስኗል። ተግባራቱን በበቂ ሁኔታ ተቋቁሞ የግጭቱን ሁኔታ ፈታ።
እኔ እራሴም ሆኑ ሌሎች ኢ-ፍትሃዊ መሆን እንደሌለበት አምናለሁ ፣ አንድ ሰው ሁል ጊዜ ገለልተኛነትን ጠብቆ የሰውን መብት እና ክብር ማክበር አለበት።
ምስጋና. የተግባር መግለጫ 15.3
ምስጋና የሚለውን ቃል ትርጉም እንዴት ተረዱት? በትርጉምዎ ላይ ይቅረጹ እና አስተያየት ይስጡ. በርዕሱ ላይ አንድ ድርሰት-ምክንያት ይጻፉ፡- “ማመስገን ማለት ምን ማለት ነው?”፣ እንደ ተሲስ የሰጡትን ትርጉም በመውሰድ። የመመረቂያ ፅሑፍዎን ሲከራከሩ 2 (ሁለት) ምሳሌዎችን ይስጡ-ምክንያትዎን የሚያረጋግጡ ክርክሮችን ያቅርቡ፡ ካነበብከው ጽሑፍ አንድ ምሳሌ - መከራከሪያ ስጥ እና ሁለተኛው ከህይወት ተሞክሮህ።
የተማሪ ድርሰት
ምስጋና ምንድን ነው? ምስጋና - ለእርዳታ, ትኩረት, ምክር ለአንድ ሰው የምስጋና ስሜት. ሌሎች የሚያደርጉልንን መልካም ነገር ማድነቅ መቻል ነው።
ምስጋና ግንኙነት ብቻ አይደለም። በ K. Paustovsky ጽሑፍ ውስጥ አያት ላሪዮን በጫካ እሳት ውስጥ ህይወቱን ያተረፈውን ጥንቸል አመስጋኝ ነበር (አስተያየት 33-34). ሽማግሌው እሱ ደግሞ በእሳት እና በጢስ የተሠቃየውን ምስኪን እንስሳ መርዳት እንዳለበት ተረድቷል.
በህይወቴ ውስጥ የማመሰግነው ሰው አለ። ይህ እኔን ሊደግፈኝ እና በራስ የመተማመን ስሜትን ያሳረፈ አሰልጣኝ ነው። ሁልጊዜ ለደግነት በደግነት ምላሽ መስጠት አለብህ, ለረዳህ ሰው ጥሩ እና ጠቃሚ ነገር ማድረግ ትችላለህ.
ምስጋና ለክቡር እና ለደግ ድርጊቶች ምላሽ ከሚነሱ በጣም ደስ የሚል ስሜቶች አንዱ ነው.
የተግባር መግለጫ 15.3
ፍርሃት የቃሉን ትርጉም እንዴት ተረዱት? በትርጉምዎ ላይ ይቅረጹ እና አስተያየት ይስጡ. በርዕሱ ላይ አንድ ድርሰት-ምክንያት ይፃፉ፡- “የማይፈሩ መሆን ማለት ምን ማለት ነው?”፣ የሰጡትን ትርጉም እንደ ተሲስ በመውሰድ። የመመረቂያ ፅሑፍዎን ሲከራከሩ 2 (ሁለት) ምሳሌዎችን ይስጡ-ምክንያትዎን የሚያረጋግጡ ክርክሮችን ያቅርቡ፡ ካነበብከው ጽሑፍ አንድ ምሳሌ - መከራከሪያ ስጥ እና ሁለተኛው ከህይወት ተሞክሮህ።
የተማሪ ድርሰት
ፈሪ መሆን ማለት ምን ማለት ነው? ፍርሃት ማጣት ችግሮችን ለማሸነፍ እና እነሱን ላለመፍራት የሚያስችል የሰው ልጅ ጥራት ነው። ፍርሃት የሌለበት መሆን አስፈላጊ ሆኖ ሲገኝ ቆራጥ ውሳኔዎችን ማድረግ ማለት ነው, በአደጋ ጊዜ ወደ ኋላ መመለስ ማለት አይደለም.
በN. Dubov ጽሑፍ ውስጥ ይህ ቃል በአስቂኝ ሁኔታ ጥቅም ላይ ውሏል፡- “... ሁሉም የማይፈሩ አጥቂዎች፣ የማይለዋወጡ ተከላካዮች እና ጠንከር ያሉ በረኞች ከበረሃው ምድር ወድቀው ነበር” በኒውፋውንድላንድ እይታ ብቻ። ግዙፉ ውሻ በቤቱ መስኮቶች የሚመለከቱትን አዋቂዎች እንኳን አስፈራራቸው (አስተያየቶች 12-17)። ሆኖም ግን, በጽሁፉ መጨረሻ ላይ ወንዶቹ መጀመሪያ ላይ እንደምናያቸው እንደዚህ አይነት ፈሪዎች እንዳልሆኑ ግልጽ ይሆናል (አስተያየት 35, 37, 39).
ፍርሃት የሌለበት ለምሳሌ እንደ Ilya Muromets ወይም Dobrynya Nikitich ያሉ ብዙ ድንቅ ጀግኖች ሊቆጠሩ ይችላሉ። አንድ ሰው እውነትን በድፍረት መከላከል ይችላል, እንደ ሊቀ ጳጳስ አቭቫኩም, ጠላትን እስከ መጨረሻው የደም ጠብታ ድረስ, እንደ ብሬስት ምሽግ ጀግኖች. አንድ ሰው ትክክል መሆኑን ሲያረጋግጥ ጥርጣሬዎች የሚፈጥሩትን ፍርሃት ማሸነፍ ይችላል.
ያለ ግራ መጋባት እና ጭንቀት በቆራጥነት የሚሰራ ሰው ፍርሃትን ይረሳል እና የማይታወቅ ነገርን ለመጋፈጥ አይፈራም። እንዲህ ዓይነቱ ሰው በእውነት የማይፈራ ተብሎ ሊጠራ ይችላል.
ኃላፊነት. የተግባር መግለጫ 15.3
ኃላፊነት የሚለውን ቃል ትርጉም እንዴት ተረዱት? በትርጉምዎ ላይ ይቅረጹ እና አስተያየት ይስጡ. በርዕሱ ላይ አንድ ድርሰት-ምክንያት ይጻፉ፡- “ኃላፊነት ምንድን ነው”፣ የሰጡትን ትርጉም እንደ ተሲስ ይወስዱ። የመመረቂያ ፅሑፍዎን ሲከራከሩ 2 (ሁለት) ምሳሌዎችን ይስጡ-ምክንያትዎን የሚያረጋግጡ ክርክሮችን ያቅርቡ፡ ካነበብከው ጽሑፍ አንድ ምሳሌ - መከራከሪያ ስጥ እና ሁለተኛው ከህይወት ተሞክሮህ።
የተማሪ ድርሰት
ሃላፊነት ለድርጊቶች እና ውጤቶቻቸው መልስ የመስጠት ግዴታ ነው. አስፈላጊ የሆኑትን ነገሮች ሁሉ ሃላፊነት በጎደለው መልኩ ከያዙት በህይወት ውስጥ ምንም ጠቃሚ ነገር ሊገኝ አይችልም-ለድርጊት, ለቃሉ, ለጊዜ. ኃላፊነት ያለው ሰው ቃል ኪዳኖችን ይጠብቃል, አይዘገይም, ለራሱ ብቻ ሳይሆን ለሌሎችም ውሳኔዎችን ያደርጋል.
የ A. Aleksin ታሪክ ጀግና ሴት እንደዚህ አይነት ኃላፊነት ያለው ሰው ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል. ዶክተር በሙያዋ፣ በስራ ቦታ የሰዎችን ህይወት ታድናለች፣ በቤት ውስጥ ላለው ሁሉ ትኩረት ትሰጣለች። የእርሷ ተግባር እርዳታ የሚያስፈልጋቸውን አካላዊ ጤንነት መጠበቅ ነው. ጎረቤቶች ለህክምና ጉዳዮች ብቻ ሳይሆን ለሌሎች ጥያቄዎችም ወደ እርሷ ይመለሳሉ, እና ለማንም ምንም ነገር አልተቀበለችም. አስተዋይ እና ደግ ሰው፣ ልጇም እንዲሁ እንዲያደርግ ታስተምራለች (አስተያየት 3-4፣ 19-21)።
አባቴም ኃላፊነት የሚሰማው ሰው ነው። በቤተሰብ ውስጥ ውሳኔዎችን ለማድረግ ሙሉውን የኃላፊነት ሸክም የሚሸከመው, ፍላጎቶቻችንን እና ድክመቶቻችንን ከግምት ውስጥ ያስገባ እና ውስብስብ ችግሮችን ለመቋቋም የሚረዳን እሱ ነው. በብዙ መንገድ እርሱን ለመምሰል እሞክራለሁ።
ስለዚህ, ኃላፊነት በመልካም እና ወሳኝ ተግባራት የተደገፈ, የተሰጠውን ቃል ለመጠበቅ, የተቸገሩትን ለመርዳት እንደዚህ ያሉ ድርጊቶች ናቸው. የኃላፊነት መለኪያ በእያንዳንዱ ግለሰብ ላይ የተመሰረተ ነው.
ነፍስ አልባነት። የተግባር መግለጫ 15.3
መረዳት የሚለውን ቃል ትርጉም እንዴት ተረዱት? በትርጉምዎ ላይ ይቅረጹ እና አስተያየት ይስጡ. በርዕሱ ላይ አንድ ድርሰት-ምክንያት ይፃፉ፡- “ነፍስ አልባነት ምንድን ነው”፣ የሰጡትን ትርጉም እንደ ተሲስ በመውሰድ። የመመረቂያ ፅሑፍዎን ሲከራከሩ 2 (ሁለት) ምሳሌዎችን ይስጡ-ምክንያትዎን የሚያረጋግጡ ክርክሮችን ያቅርቡ፡ ካነበብከው ጽሑፍ አንድ ምሳሌ - መከራከሪያ ስጥ እና ሁለተኛው ከህይወት ተሞክሮህ።
የተማሪ ድርሰት
ልበ-አልባነት ልበ-አልባነት, ጭካኔ, ቸልተኝነት ነው. ነፍስ የሌለው ሰው አስከፊ ተግባራትን ማከናወን ይችላል, ለሌሎች ሰዎች ስሜት ደንታ ቢስ ነው, ስለራሱ ደህንነት ብቻ ያስባል እና ለሌሎች ፍላጎቶች እና ችግሮች ፈጽሞ ግድየለሽ ነው.
በ A. አሌክሲን ሥራ ውስጥ የነፍስ አልባነት በኮልካ ዘመዶች ለሚወዱት ወፍ ባለው አመለካከት ውስጥ ይገለጣል (አስተያየት 22, 24, 38). ልጁ የቆሰለውን የባህር ወፍ አድኖ፣ ክረምቱን ሙሉ ታክሞ፣ አሳ መግቦ፣ ሰፊ ቤት ሰርቶ ቁጥቋጦ ተከለ፣ ወፏን ምቹ ለማድረግ። ማንም አያስብላትም ነበር፣ አባቷ ስለ አሟሟቷ በስድብ ተናግሮ ነበር። ከቤተሰቡ ውስጥ ማንም ሰው, ከኮልካ በስተቀር, ስለ ወፏ ምንም ግድ አይሰጠውም, በሁሉም ሰው ላይ ጣልቃ ገባች. ግዴለሽነት በኤሌና ስታኒስላቭቫና ቃላት ውስጥም ይሰማል: "ወፎች, አስቡ! .."
ሌላው የልብ-አልባነት መገለጫ ምሳሌ አንድ ሰው መጥፎ ስሜት ተሰምቶት ነበር, እና በአቅራቢያው ያሉ አላፊዎች ምንም እንዳልተከሰተ ያህል እንዳላስተዋሉ አስመስለዋል. በዙሪያችን ያሉ ነገሮች ሁሉ በነፍስ መታከም አለባቸው ፣ ለሌሎች ሰዎች ህመም እና ስሜቶች ንቁ መሆን አለባቸው ብዬ አምናለሁ።
ስለዚህ፣ ነፍስ አልባነት የፍቅርን ጉልበት መሸከም አለመቻል፣ ለአንድ ሰው ወይም ለአንድ ነገር ሞቅ ያለ፣ ህያው፣ ርህራሄ ማሳየት ነው።
ተግባር 15.3. ጓደኝነት ምንድን ነው
ጓደኝነት በዋነኛነት በመረዳት እና በመደገፍ ላይ የተመሰረተ የቅርብ ግንኙነት ነው. እውነተኛ ጓደኛ ሁል ጊዜ የእሱን እርዳታ በሚፈልጉበት ጊዜ ይገነዘባል, እና በአስቸጋሪ ሁኔታ ውስጥ በእርግጠኝነት ይረዱዎታል. በተጨባጭ ምሳሌዎች አመለካከቴን መደገፍ እችላለሁ.
ወደ N. Tatarintsev ጽሑፍ እንሸጋገር, ዋናው ገጸ ባህሪው - Igor Eliseev - እውነተኛ ጓደኛ ሆኖ ተገኝቷል. መላው ክፍል ከትምህርቱ ለመሸሽ ሲወስን የኢጎር ጓደኛ ፔትሩካ ቫሲሊዬቭ ከኋላው ቀረ። ሰዎቹ አልወደዱትም። ቫሲሊቭን በሳይኮፋኒዝም፣ በፈሪነት እና በክህደት ከሰሱት። ነገር ግን ኢጎር ኤሊሴቭ ፔትሩሃ ለምን እንዲህ እንዳደረገ ገምቷል-እናቱ የልብ ድካም ነበረባት, እና ከማምለጡ ጋር የተያያዘውን ሂደት መቋቋም አልቻለችም. መላው ክፍል በጓደኛው ላይ ጦር እንዳነሳ ሲመለከት ፣ ኢጎር ፔትሩካን ለመደገፍ እና ለእሱ ለመቆም ወሰነ ፣ ግን ሁሉንም ሰው ለመቃወም አልፈራም ፣ ምክንያቱም ጓደኝነት ለልጁ የበለጠ አስፈላጊ ሆነ ።
ሀሳቤን ለማስረዳት ሌላ ምሳሌ ልስጥ። በቅርቡ በይነመረብ ላይ የአንዲት ልጅ ራሰ በራነት የተረጋገጠባትን ታሪክ አነበብኩ። በአንድ ወር ውስጥ ፀጉሯን በሙሉ ጠፋች እና በዚህ ምክንያት ወደ ትምህርት ቤት መሄድ ፈራች. አንድ ቀን ጠዋት ልጅቷ በሩን ተንኳኳ ሰማች። ጓደኛዋን ለመደገፍ ሲሉ ጭንቅላታቸዉን የተላጩ አስር ጓደኞቿ ሆኑ።