በርዕሱ ላይ የትምህርቱ አጭር መግለጫ-በከፍተኛ ቡድን ውስጥ "ቦታ". የቲማቲክ ትምህርት ማጠቃለያ "ቦታ" (ከፍተኛ ቡድን)

በርዕሱ ላይ የትምህርቱ ማጠቃለያ-በከፍተኛ ቡድን ውስጥ "ቦታ"..

ግቦች፡-

ስለ አንዳንድ ህብረ ከዋክብት ስሞች የህፃናትን ዕውቀት ግልጽ ማድረግ እና ማጠቃለል;

ስለ የሚበርሩ ነገሮች (የጠፈር ሮኬት፣ የጠፈር መንኮራኩር፣ የሚበር ሳውዘር፣ ሳተላይት) የልጆችን ሃሳቦች ማቅረቡን ይቀጥሉ።

በ deuces ውስጥ የመቁጠር ችሎታን ማጠናከር;

በጨዋታው ውስጥ አንድነትን ለመማር, የጨዋታ ድርጊቶችን ለማከናወን, በህጎች እና በአጠቃላይ የጨዋታ እቅዶች መሰረት እርምጃ ለመውሰድ.

በልጆች መካከል ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ለማዳበር, ከጓደኞች ፍላጎት ጋር የመቁጠር ችሎታን ለማዳበር.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ-ፎቶግራፎችን መመልከት ፣ ስለ ህዋ መጽሐፍት ምሳሌዎች ፣ ስለ ፕላኔቷ ምድር ማውራት ፣ ከሞጁሎች እና ገንቢዎች የጠፈር መርከቦችን መገንባት ፣ የኮስሞናውት ጣት ጂምናስቲክን መማር ፣ ህብረ ከዋክብትዎን ከዋክብት መዘርጋት ።

የኮርሱ እድገት።

1 ክፍል

የሙዚቃ ድምፆች, ልጆች ወደ ውስጥ ይገባሉ.

በረጅም ጉዞ ላይ ሮኬት እንሰራለን።

በጣም የሚያበራውን ኮከብ እንመርጣለን.

እና በመንገድ ላይ, በእርግጥ, እኛ

ጣፋጭ ቤት አስታውስ.

እና በክሬምሊን ላይ ባለ አምስት ጫፍ ኮከቦች።

ፕላኔቶች በሚዞሩበት ቦታ መርከባችን ያልፋል

እዚያ የፀሐይ ሰዎች ከእኛ ጋር ጓደኝነት ይፈጥራሉ.

ፀሐይ. - ሰዎች ፣ ዛሬ ወደ ጠፈር ጉዞ ፣ ወደ ኮከቦች ጉዞ እንሄዳለን ። ደመና በሌለው ግልጽ ምሽት። ከራስህ በላይ ያለው ሰማይ በከዋክብት የተሞላ ነው። ከምድር በጣም የራቁ በመሆናቸው እንደ ትናንሽ፣ የሚያብረቀርቁ ነጠብጣቦች ይታያሉ። በከዋክብት የተሞላው ሰማይ ላይ ፈጣን አቅጣጫ ለማግኘት፣ የስነ ፈለክ ተመራማሪዎች ሰማዩን ወደ ክልሎች፣ እና ከዋክብትን በቡድን ተከፋፍለዋል ህብረ ከዋክብት.ከሰማይ በላይ የሚስሉ ይመስል በጣም የሚደነቁ ፣ደማቅ ኮከቦችን በምናባዊ መስመሮች አገናኙ እና ስዕሉ ምን እንደሚመስል ወሰኑ። እናም አንድ ሙሉ መንጋ በሰማይ ላይ ሰፈረ (እባብ፣ ስዋን፣ ኤም. ሜድቬዲሳ፣ ሃሬ)። ግን ይህ ምስል ማንን ይመስላል? (ለጥንቸል)። እና አሁን እያንዳንዳችሁ የእራስዎን ምስል - የሃሬ ህብረ ከዋክብትን, ከጨዋታው "ታንግራም" አካላት እንሰራለን. (ውዳሴ ለልጆች)። እና አሁን ወደ ህብረ ከዋክብታችን እንብረር። ወደዚህ ህብረ ከዋክብት ለመሄድ ምን መሆን አለብን? ልክ ነው የጠፈር ተመራማሪዎች።

2 ክፍል.

እና የጠፈር ተመራማሪ ለመሆን ፣

ወደ ሰማይ ለማንሳት

ለማወቅ ብዙ ነገር አለ።

ብዙ ማወቅ አለብህ።

እና በተመሳሳይ ጊዜ, እና በተመሳሳይ ጊዜ,

አስተውለሃል?

ጠፈርተኞችን ይረዳል

ሒሳብ.

ወደ ጠፈር ለመግባት ለመብረር ምን ያስፈልገናል? (የልጆች መልሶች). ልክ ነው፣ የጠፈር መርከቦች። ሁለት መርከቦች አሉኝ፣ መርከቦቻችንን እንሰይምና ለሁለት ቡድን እንከፍል።

የመጀመሪያው መርከብ እና መርከበኞች ምን ይባላል? ትንሽ ያማክሩ።

እና ሁለተኛው መርከብ እና ቡድኑ ምን ይባላል?

እያንዳንዱ መርከብ የታሰበበት መንገድ አለው. ስሌቱን በትክክል ከሠራን, የእኛ የጠፈር መርከቦች ወደ ህብረ ከዋክብታችን ውስጥ ይወድቃሉ.

1 ክፍል 3-1=2 4+2=6 10-1=9

2 ክፍሎች 2+1=3 3+2=5 7+2=9

በጣም ጥሩ፣ ሁሉም ሰው ይህን ተግባር ተቋቁሟል፣ እና የእርስዎ መርከቦች ወደታሰበው መንገድ በረሩ።

PHYSMINUTKA

እና አሁን ከእርስዎ ጋር ነን ፣ ልጆች ፣

በሮኬት እንበርራለን።

አንድ, ሁለት - ሮኬት አለ.

ሶስት, አራት - አውሮፕላኑ.

አንድ ፣ ሁለት - እጆችዎን ያጨበጭቡ ፣

እና ከዚያ ለእያንዳንዱ መለያ:

አንድ ሁለት ሶስት አራት -

ክንዶች ከፍ ያለ, ትከሻዎች ሰፊ ናቸው

አንድ ሁለት ሶስት አራት -

እና እነሱ በቦታው ላይ ነበሩ.

3 ክፍል.

ወንዶች, ጠፈርተኞች መቁጠር ብቻ ሳይሆን ቁጥሮችን እንዴት እንደሚያስታውሱ መማር አለባቸው. ቁጥሮቹን አሁን አሳይሻለሁ ፣ እነሱን ማስታወስ እና በጠረጴዛዎ 2 ፣ 4 ፣ 6 ፣ 8 ፣ 10 ላይ ማስቀመጥ አለብዎት ።

ቁጥሩ በስንት ጨምሯል?

ምን አሰብክ? (ሁለት)።

4 ክፍል.

እና የጠፈር ፍጥረታት በፕላኔታችን ላይ ይኖራሉ። የጠፈር ፍጥረታት ምን ዓይነት ቅርጽ ሊሆኑ እንደሚችሉ እናስብ? (ባለሶስት ማዕዘን, ካሬ, ክብ, ሞላላ). እና እኔ የገለጽኳቸውን ሰዎች ይመልከቱ። በጭንቅላቱ, በእግሮቹ, በእጆቹ አቀማመጥ ቅርፅ ይለያያሉ.

በእያንዳንዱ ረድፍ የጠፈር ሰው ምስል አለ፡-

ክብ ፣ ሞላላ እና ካሬ ጭንቅላት ያለው ፣

ከክብ፣ ሞላላ እና ካሬ ኳስ ጋር፣

እግሮች በክበብ ፣ በካሬ ፣ በመስመሮች ቅርፅ ፣

እና ክንዶች ወደ ጎን ተዘርግተው ፣ በክርንዎ ላይ መታጠፍ ወይም ወደ ፊት ተዘርግተዋል።

የትኛው ቦታ ሰው እንደጠፋ እንወቅ? (ውዳሴ)

5 ክፍል.

የሕዋው ሰዎች ሁሉንም ተግባራት በማጠናቀቅዎ በጣም ደስተኞች ናቸው እናም የራስዎን የኮከቦች ህብረ ከዋክብትን እንዲሰሩ ያቀርቡልዎታል።

ሲኒየር ቡድን

ግብ፡ የልጆች የግንዛቤ እንቅስቃሴ, ጥበባዊ እና ውበት ችሎታዎች እድገት.

ተግባራት፡

ስለ ኮስሞስ (ኮከቦች, ህብረ ከዋክብት, የፀሐይ ስርዓት, ፕላኔቶች) እውቀትን ለማጠናከር እና ለማደራጀት. ስለ አጽናፈ ሰማይ ጥናት ፣ ስለ ጠፈርተኞች እውቀትን ግልፅ ያድርጉ።

ትኩረትን, ትውስታን, ምልከታን, የመድረክ ችሎታዎችን ማዳበር. በመተግበሪያው ውስጥ የጠፈር መንኮራኩሮችን መዋቅር ገፅታዎች በምስሉ ውስጥ ለማስተላለፍ የልጆችን ችሎታ ለማሻሻል.

በትውልድ አገራቸው ውስጥ የኩራት ስሜት ያሳድጉ።

የሕጻናት መዝገበ-ቃላትን ያግብሩ: ህብረ ከዋክብት, አጽናፈ ሰማይ, የፀሐይ ስርዓት, የፕላኔቶች ስም, የሕብረ ከዋክብት ስም, የጠፈር ተመራማሪዎች, አናቶኒሞች.

ቀዳሚ ሥራ፡- በፕሮጀክቱ እንቅስቃሴ ማዕቀፍ ውስጥ የመማሪያ ክፍሎች ዑደት "ይህ ሚስጥራዊ ኮስሞስ".

ለትምህርቱ ቁሳቁስ፡- የማሳያ ቁሳቁስ "ኮስሞስ", ሞዴል "የፀሃይ ስርዓት", ለመድረክ ቁሳቁስ (የመሳሪያዎች ስብስብ, የጠፈር ተመራማሪዎች ምስሎች, የጠፈር ተመራማሪዎች ልብስ), ገንቢ "Spaceships", መቀሶች, ሙጫ, ናፕኪን, መቁረጫዎች.

የጥናት ሂደት፡-

ወንዶች ፣ የሌሊት ሰማይን ማየት ይወዳሉ? በሰማይ ላይ ምን ይታያል? (ከዋክብት, ጨረቃ). በሰማይ ውስጥ ስንት ኮከቦች አሉ?

ከእነሱ ውስጥ ስፍር ቁጥር የሌላቸው ናቸው. ደመና በሌለው ጥርት ያለ ምሽት፣ ከጭንቅላታችን በላይ ያለው ሰማይ በትናንሽ የሚያብረቀርቁ ነጠብጣቦች ተጥሏል።

ኮከብ ምንድን ነው? (እነዚህ ከፀሀያችን ጋር የሚመሳሰሉ ግዙፍ የጋዝ ኳሶች ናቸው። ያበራሉ፣ ነገር ግን አይሞቁም፣ ምክንያቱም ከምድር በጣም የራቁ ናቸው፣ ለዚህም ነው ለእኛ በጣም ትንሽ የሚመስሉን።)

በከዋክብት የተሞላው ሰማይ ላይ ለመጓዝ ሰዎች ለአንዳንድ ብሩህ ኮከቦች ስም ሰጡ እና ከዋክብትን ከዕቃ እና ከእንስሳት ምስል ጋር ሊነፃፀሩ በሚችሉ ህብረ ከዋክብት ሰበሰቡ።

እኔ እና አንተ በጣም ብሩህ የሆነውን ኮከብ ተመለከትን።

ልጅ፡- እኔ የማልናገረው በሰማይ ላይ አንድ ኮከብ አለ።

ሁልጊዜ ምሽት ግን በመስኮት ሆኜ እመለከታታለሁ።

ከምንም በላይ ያብረቀርቃል እና የሆነ ቦታ በሰማይ ላይ ነው ፣ አሁን ፣ ምናልባት ፣ አብራሪው በእሱ ላይ መንገዱን ይፈትሻል!

የዚህ ኮከብ ስም ማን ይባላል? (ፖላር ስታር) የሰሜን ኮከብ በየትኛው ህብረ ከዋክብት ውስጥ ይገኛል? (በኡርሳ ትንሹ ህብረ ከዋክብት ውስጥ)

የግራፊክ ልምምድ "ነጥቦቹን ያገናኙ"

በእነዚህ ህብረ ከዋክብት ውስጥ ያሉትን ከዋክብትን ለማገናኘት እንሞክር እና ምን እንደተፈጠረ ለማየት እንሞክር. ልጅ፡ እዚህ ጋር ትልቁ ድብ ቀስቃሽ በከዋክብት የተሞላ ገንፎ በትልቅ ድስት ውስጥ ከትልቅ ላድል ጋር። እና በአቅራቢያው ፣ ትንሹ ኡርሳ በድብቅ ታበራለች ፣ በትንሽ ዳይፐር ፍርፋሪ ትሰበስባለች። እንቆቅልሹን ገምት ፣ ከዚያ ሌላ ምን በሰማይ ላይ ማየት እንደምትችል ታገኛለህ። ማታ ላይ በሰማይ ውስጥ እጓዛለሁ ፣ ምድርን በብርሃን አበራለሁ። ደክሞኛል፣ ብቻዬን ደክሞኛል፣ ስሜም እባላለሁ ... (ጨረቃ)! (ምሳሌያዊ መግለጫ)

ጨረቃ ምንድን ነው ፣ እና አርቲስቱ ለምን ጨረቃን በእጁ ይዛ ምድርን ሣለው? (ጨረቃ የምድር ሳተላይት ነች)

ግን ምድር ምንድን ነው? (ምድር ፕላኔት ነች።)

ቀኝ. ምድር ቤት ናት ብለናል፣ የፀሀይ ስርዓት ደግሞ ቤታችን የሚገኝበት የቤት ከተማ ነው። በዚህ ፀሐያማ ከተማ ውስጥ ሌሎች ፕላኔቶች አሉ።

እነዚህ ሁሉ ፕላኔቶች በፀሐይ ሥርዓት ውስጥ አንድ ሆነዋል። ለምንድነው ይህ ስርዓት የፀሐይ ስርዓት ተባለ? (ምክንያቱም ሁሉም ፕላኔቶች በፀሐይ ዙሪያ ስለሚሽከረከሩ። ፀሀይ ትልቅ ትኩስ ኮከብ ነች፣ ታሞቃለች እና ፕላኔቶችን ታበራለች።)

እያንዳንዱ ፕላኔት የራሱ መንገድ አለው. እመኑኝ ምህዋርን ማጥፋት ለእሷ አይቻልም። ፕላኔቶቻችን በፀሐይ ዙሪያ ይሽከረከራሉ. ሁሉም በፀሐይ በተለያየ መንገድ ይሞቃሉ.

ዲዳክቲክ ጨዋታ "ስርዓተ - ጽሐይ"

ፕላኔቶችን ወደ ምህዋራቸው እንድመልስ እርዳኝ። በዚህ ፕላኔት ላይ በጣም ሞቃት ነው

እዚያ መገኘት አደገኛ ነው, ጓደኞች! (ሜርኩሪ)

እና ይህች ፕላኔት በአሰቃቂ ቅዝቃዜ ታሰረች, የፀሐይ ጨረር ሙቀቱ ላይ አልደረሰም. (ፕሉቶ)

እና ይህች ፕላኔት ለሁላችንም ውድ ናት ፣ ፕላኔቷ ሕይወትን ሰጠን…. (ምድር)

ሁለት ፕላኔቶች ወደ ፕላኔት ምድር ቅርብ ናቸው። ወዳጄ ሆይ ቶሎ ስማቸው። (ቬኑስ፣ ማርስ)

እና ይህች ፕላኔት በራሷ ትኮራለች።

ትልቁ ነው ተብሎ ስለሚታሰብ 9 ጁፒተር)

ፕላኔቷ በቀለበቶች የተከበበ ነው እናም ይህ ከሁሉም ይለያል. (ሳተርን)

አረንጓዴው ፕላኔት ምንድን ነው? (ኡራነስ)

የባህር ንጉስ ለዚያች ፕላኔት ስም ሰጠው, በራሱ ስም ጠራው. (ኔፕቱን) የፕላኔቶች ክብ ዳንስ እየተሽከረከረ ነው ፣ እያንዳንዱ የራሱ መጠን እና ቀለም አለው። ለእያንዳንዱ መንገድ ይገለጻል, ነገር ግን በምድር ላይ ብቻ ዓለም በህይወት ይኖራል.

በምድር ላይ ብቻ ሕይወት አለ የምንለው ለምንድን ነው? (ምርምር ይህን ያረጋግጣል።)

ሰው ሁል ጊዜ በኮስሞስ ሚስጥራዊ ዓለም ላይ ፍላጎት ነበረው። በሌሎች ፕላኔቶች ላይ አየር አለ, እንስሳት, ተክሎች አሉ? እናም በኮራሌቭ መሪነት ሳይንቲስቶች የመጀመሪያውን ሳተላይት ፈለሰፉ፣ መሳሪያ ጫኑባት እና ወደ ጠፈር አመጠቀች።

ወደ ጠፈር የተጓዘው የትኛው ህያው ፍጡር ነው? (ውሾች፡ ስኩዊር እና ቀስት) “ቮስቶክ” በተባለ የጠፈር መንኮራኩር ውስጥ

በፕላኔቷ ላይ ወደ ኮከቦች ለመነሳት የመጀመሪያው ማን ነበር? (ዩ.ኤ. ጋጋሪን) - ኤፕሪል 12, 1961 በአለም ውስጥ ለመጀመሪያ ጊዜ Y. Gagarin በጠፈር መርከብ ውስጥ በምድር ዙሪያ ስኬታማ በረራ አደረገ. አገራችንም በዚህ ተግባር ትኮራለች።

የጋጋሪንን ድል ማን ደገመው? (ጂ.ቲቶቭ፣ ቪ.ቴሬሽኮቫ፣ ኤስ.ሳቪትስካያ)

ጠፈርተኞች በበረራ ወቅት ምን ያደርጋሉ? (የህክምና እና ቴክኒካል ምልከታዎችን ያካሂዳሉ፣ የምድርን ገጽ፣ ጨረቃን እና ሌሎች ፕላኔቶችን ያጠናል፣ እየቀረበ ስላለው አውሎ ንፋስ፣ አውሎ ንፋስ፣ የተፈጥሮ አደጋዎች ሪፖርት ያደርጋሉ፣ የአየር ሁኔታ ትንበያውን ያሻሽላሉ፣ የሳተላይት ቴሌቪዥን እና የሬዲዮ ግንኙነቶችን ይሰጣሉ።)

የንግግር ጨዋታ "ተቃራኒውን ተናገር"

የጠፈር ተመራማሪ ምን መሆን አለበት? ጥራቶቹን እሰጣቸዋለሁ, እና ለእያንዳንዱ ቃላቶቼ, ተቃራኒውን ጥራት የሚያመለክት ሌላ ቃል ይምረጡ.

ሰነፍ - ታታሪ

ክፉ - ጥሩ

ደካማ - ጠንካራ

ዘገምተኛ - ፈጣን

ስሎቭሊ - ንጹህ

አሳዛኝ - ደስተኛ

ነርቭ - መረጋጋት

አሮጌ - ወጣት

ፈሪ - ደፋር

ተንኮለኛ - ቀልጣፋ

የዘረዘርካቸው ሁሉም ባህሪያት የጠፈር ተመራማሪ ተፈጥሮ ናቸው።

የጠፈር ተመራማሪዎች መሆን ይፈልጋሉ?

ድራማነት "የጠፈር በረራ"

የመጀመሪያ ልጅ;የጠፈር ተመራማሪ ጀግኖች በሮኬቶች ላይ በረሩ።

የጠፈር ተመራማሪዎቻችንን በቁም ሥዕል አይተናል።ሁለተኛ ልጅ;እንጫወት - ሮኬት እንሰራለን!

እንደ ጠፈር ተጓዦች ሁላችንም ወደ ጠፈር እንበርራለን!ሦስተኛው ልጅ:እንዲህ ያለ የከበረ ጨዋታ ይዘህ መጣህ።

ለሮኬት ምን ያስፈልጋል? አሁን እናገኘዋለን።የመጀመሪያ ልጅ;እኔ ሰዎች አስደናቂ ሙጫ አለኝ።ሁለተኛ ልጅ;የጥፍር ሳጥን አመጣሁ።ሦስተኛው ልጅ:እዚህ ካርቶን, ፕላይ እንጨት, ማንኛውም መሳሪያ ነው.አንድ ላየ:በአንድ ደቂቃ ውስጥ ሮኬት እንሰራለን.

እና እኛ ሰዎች የጠፈር ተመራማሪዎቻችን ሮኬት እንዲሰሩ እንረዳቸዋለን።

ዲዳክቲክ ጨዋታ "ከክፍሎች መሰብሰብ"

ሁለተኛ ልጅ:አሁን ሁላችንም ኮስሞናዊ ነን፣ ልክ እንደ ጋጋሪን፣ እንደ ቲቶቭ የሮኬታችን ሰራተኞች ወደ ጠፈር ለመነሳት ዝግጁ ናቸው።አራተኛ ልጅ;ፈጣን ሮኬቶች ወደ ፕላኔቶች ለመብረር እየጠበቁን ነው። የምንፈልገውን ሁሉ ወደዚህ እንበርራለን።

ሮኬቱ ለመነሳት ዝግጁ ነው? መቀመጫችሁን ያዙ(ልጆች ጥንድ ሆነው ይነሳሉ)

ቆጠራውን እንጀምራለን: 10,9,8,7 ... 1, ጀምር.ሦስተኛው ልጅ:ወደ ጠፈር በመብረር ላይ

የእኛ ኮስሞኖውት በምድር ዙሪያ ነው, ምንም እንኳን በመርከቧ ውስጥ ያሉት መስኮቶች ትንሽ ቢሆኑም, ሁሉንም ነገር ያያል, በእጁ መዳፍ ላይ እንዳለ: የስቴፕ ስፋት, ሰርፍ, እና ምናልባት እርስዎ እና እኔ.ሁለተኛ ልጅ;የመርከቡ አዛዥ, ሁኔታውን ሪፖርት ያድርጉ!የመጀመሪያ ልጅ;ሁሉምአትሙሉ ትዕዛዝ! ሦስተኛው ልጅ:የጠፈር ጉዞ ፍቀድ!የመጀመሪያ ልጅ;እፈቅዳለሁ! ትኩረት ክብደት-አልባነት!

የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች "በአየር ላይ ማደግ"

ወደ ምድር ለመመለስ ሀሳብ አቀርባለሁ.

እዚህ ቤት ነን። በጉዞው ወቅት ብዙ አስደሳች ነገሮችን አይተናል። ያዩትን ለማሳየት ሀሳብ አቀርባለሁ።

የተጠናቀቁትን ቅርጾች ወስደህ ከኮንቱር ጋር ቆርጠህ አውጣው, አንድ ትልቅ ምስል ይስሩ እና ምስሎቹን አጣብቅ.(የልጆች ገለልተኛ እንቅስቃሴ)

ትምህርቱን በማጠቃለል.

በርዕሱ ላይ ባለው ከፍተኛ ቡድን ውስጥ የጂሲዲ ማጠቃለያ፡ ክፍተት

በርዕሱ ላይ ከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላሉ ልጆች ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ: "ቦታ በጣም ጥሩ ነው!"

በፕላስቲን, አፕሊኬሽን, ኮላጅ በመሳል ዘዴ.

የ MDOU መዋለ ህፃናት ቁጥር 16 "ህፃን", ኤም.ኦ. Serpukhov, መምህር

የፕሮግራም ተግባራት;

ጥበባዊ ፈጠራ፡-

ልጆችን በፕላስቲን የመሳል ዘዴን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ ፣

የተለያዩ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ለማግኘት ወረቀትን የመቁረጥ ችሎታን ለማዳበር ፣ ከእነዚህ ምስሎች ውስጥ የተለያዩ ዕቃዎችን ምስሎችን ለማዘጋጀት ፣

የምስሉን ገላጭነት በመቅረጽ የማስተላለፍ ችሎታን ለማጠናከር ፣

ለሞዴልነት ከተለያዩ ቁሳቁሶች ጋር በመሥራት ቴክኒካዊ ክህሎቶችን እና ክህሎቶችን መፍጠር.

እውቀት፡-

ስለ ቀለም ፣ ቅርፅ ፣ የነገሮች እና ቁሳቁሶች ባህሪዎች ግንዛቤን ማዳበር ፣

የተለያዩ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ያላቸውን ልጆች ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ ፣

የእቅድ እና የቮልሜትሪክ ቅርጾችን እንደ መመዘኛዎች የመጠቀም ችሎታ ለመመስረት.

ግንኙነት፡-

ስለ ዓለም ልዩነት የልጆችን ግንዛቤ ማስፋት ፣

ልጆችን ከመምህሩ እና ከእኩዮቻቸው ጋር የተለያዩ ልምዶችን ለመካፈል የሚያደርጉትን ጥረት ማበረታታት፣

የነገሮችን ጥራት ባህሪያት ከሚገልጹ ቅጽሎች ጋር የልጆችን ንግግር ማበልጸግ.

ቁሶች፡-

ለአስተማሪው: ላፕቶፕ, ስክሪን እና ፕሮጀክተር, የስራ ናሙና, ሰሌዳ ወይም ቴክኒኩን ለማሳየት.

ለህጻናት: የቅንብር (ጥቁር ሰማያዊ ወይም ሐምራዊ ውስጥ ቀለም ካርቶን አንድ ሉህ), Plasticine, ዶቃዎች, sequins, ጠፈርተኞች እና spaceships ጋር clippings, ሙጫ መሠረት.

የትምህርት ሂደት፡-

V. - ሰላም ሰዎች. (እው ሰላም ነው)

V. - እባክዎን የትኛው በዓል በቅርቡ እንደሚመጣ ንገሩኝ (የኮስሞናውቲክስ ቀን) ፣ ትክክል ፣ ወንዶች ፣ ሚያዝያ 12 ይከበራል። እናም ዛሬ ከእኔ ጋር በመሆን ለአጭር ጊዜ ወደ ጠፈር እንድትሄዱ እና የጠፈር ተመራማሪዎች የሚያዩትን ሁሉ እንድትመለከቱ እና ከምወዳት ፕላኔታችን ደመና በስተጀርባ ያለውን ነገር እንድታውቁ እጋብዛችኋለሁ።

ግን ለዚህ ዓይኖችዎን በጥብቅ እና ጮክ ብለው መዝጋት ያስፈልግዎታል - ጮክ ብለው እንሂድ ይበሉ! ሶስት አራት!

(መብራቱ ይጠፋል፣ ተንሸራታቾች በስክሪኑ ላይ ይበራሉ) መምህሩ ይነግሩታል።

ሰፊ በሆነው የጠፈር ስፋት ምድራችን ትዞራለች።

እሷ በፀሐይ ሥርዓት ውስጥ ካሉት ፕላኔቶች አንዷ ነች። ሥርዓተ ፀሐይ የፕላኔቶች እና የሳተላይቶቻቸው ጥምረት ነው - በኮከብ ዙሪያ የሚሽከረከሩ - ፀሐይ።

ፕላኔቶች ዘጠኝ ብቻ ናቸው, ሁሉም የተለዩ ናቸው. በጥልቅ የጠፈር ፐርማፍሮስት, በስርአተ-ፀሃይ ስርዓት ጠርዝ ላይ, ፕላኔቶች ይንቀሳቀሳሉ - ትናንሽ የበረዶ አካላት, አቧራ እና ድንጋዮች. እና በማርስ እና በጁፒተር ምህዋር መካከል ትልቅ የአስትሮይድ ክላስተር አለ - ድንጋዮች።

ምድር ከፀሐይ ሶስተኛዋ ፕላኔት ነች።

ይህ ግዙፍ የድንጋይ ኳስ ነው, አብዛኛው ገጽ በውሃ የተሸፈነ ነው.

ምድር የተከበበችው ከባቢ አየር በሚባሉ የአየር ንብርብሮች ነው።

ፕላኔታችን በቋሚ እንቅስቃሴ ላይ ነች፡ በራሱ ዘንግ ዙሪያ እና በፀሐይ ዙሪያ ትሽከረከራለች።

ከዋክብት በጣም ሩቅ ስለሆኑ ከሩቅ ብርሃን ሆነው ይታዩናል። እንደውም እያንዳንዱ ኮከብ እንደ ፀሀያችን ሙቀትና ብርሃን የሚያበራ ግዙፍ የጋዝ ኳስ ነው።

ህብረ ከዋክብት ቅርጽን የሚፈጥሩ የከዋክብት ንድፍ ነው.

ጠፈርን የተቆጣጠረው የመጀመሪያው ሰው የሶቪየት ኮስሞናዊው ዩሪ አሌክሼቪች ጋጋሪን ነበር።

በረራው 1 ሰአት 48 ደቂቃ ፈጅቷል። መርከብ "ቮስቶክ" በምድር ዙሪያ አንድ አብዮት አደረገ.

የጠፈር ሮኬት ውስጥ

"ምስራቅ" የሚባል

እሱ በፕላኔቷ ላይ የመጀመሪያው ነው

ወደ ከዋክብት መነሳት ቻልኩ።

ስለ እሱ ዘፈኖች መዘመር

የፀደይ ጠብታዎች;

ለዘላለም አብረው ይሆናሉ

ጋጋሪን እና ኤፕሪል. V. Stepanov.

አንዳንድ ጥናቶች አንድ ሰው በጠፈር ውስጥ ለረጅም ጊዜ እንዲቆይ ይጠይቃሉ. የጠፈር ቤቶች ተፈለሰፉ - የምሕዋር ጣቢያዎች። የሰው ልጅ ወደ ጠፈር ያመኳኳቸው ሳተላይቶች የፕላኔታችንን ምስሎች እና የውጪውን የጠፈር ምስሎች ወደ ምድር ይልካሉ።

ሰዎች፣ ጠፈር ወደዳችሁ?

በተለይ የማይረሳው ነገር ምንድን ነው?

በጠፈር መርከቦች ውስጥ ወደ ህዋ የሚበሩ ሰዎች ምን ይባላሉ? (ኮስሞናውቶች)

የአለማችን የመጀመሪያው የጠፈር ተመራማሪ ስም ማን ነበር? (ዩሪ ጋጋሪን)

ወደ ሰማይ የወሰደው መርከብ ማን ይባላል? ("ፀሐይ መውጫ")

ምን አይነት ጥሩ ሰዎች በጥሞና አዳምጡ።

V. - ወደ ጠፈር መሄድ ብዙ ግንዛቤዎችን የሚሰጥ ታላቅ ክስተት ነው፣ እና ግንዛቤዎች ፈጠራን በደንብ ይረዳሉ። ስለዚህ ፣ አሁን በጠረጴዛዎች ላይ እንድትቀመጡ እና ከእኔ ጋር አስደናቂውን ኮስሞስ እንድታውሩ እመክራለሁ።

(ልጆች ወደ ሥራ ቦታ ይንቀሳቀሳሉ)

ፊዝሚኑትካ

ወደ ጠፈር ለመብረር, ብዙ መስራት መቻል አለብዎት.

ጤናማ ለመሆን, ሰነፍ ላለመሆን, በትምህርት ቤት በደንብ ማጥናት.

እና በየቀኑ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን እናደርጋለን - ሰነፍ አይደለንም!

ወደ ግራ ፣ ወደ ቀኝ ለመመለስ እንደገና ለመዞር ፣

ቁልቁል ዝለልና ሩጡ፣ ሩጡ፣ ሩጡ።

እና ከዚያ ሁሉም ነገር ጸጥ ይላል, ለመራመድ ጸጥ ያለ - እና እንደገና ይቀመጡ.

V. - ወንዶች, በጠረጴዛዎቻችን ላይ ያለውን ነገር እንይ (ኮከቦች, የጠፈር መርከቦች, ፕላስቲን, ዶቃዎች, ሙጫ, ፎቶግራፎች በ Y. Gagarin). ከዚህ ሁሉ አንድ ሙሉ ውጫዊ ቦታን ማድረግ ይችላሉ, ለምሳሌ ከዚህ. (መምህሩ ለልጆች ናሙና ያሳያል)

አሁን እንደዚህ አይነት ፕላኔቶችን እና ኮሜቶችን ከፕላስቲን እንዴት እንደሚሠሩ እነግርዎታለሁ.

ሥራን ለማከናወን አልጎሪዝም.

ዋናውን ነገር እንመርጣለን (የጠፈር ተመራማሪ ፣ የጠፈር መርከብ) ፣ ወደ ሥራው መሃል እንጨምረዋለን ፣

ፕላኔታችንን ከፕላስቲን ለመቅረጽ 3 ቀለሞች ያስፈልጉናል-አንድ ቁራጭ አረንጓዴ ፣ ነጭ እና ሰማያዊ። እብጠቱ ላይ ነጠብጣቦች እንዲታዩ ሶስቱን ቀለሞች እንቀላቅላለን። አደላደልን። ከስራ ጋር ተያይዟል.

እንደዚህ አይነት ኮከቦችን እና ኮከቦችን ለመስራት የኛ ፕላስቲን በመጀመሪያ ኮከቡ በሚገኝበት ቦታ ላይ መያያዝ እና ከዚያም በቀላሉ ጫፎቹን በጣትዎ ወደ ጎኖቹ ይጎትቱ. ጨረሮቹ እዚህ አሉ. የኮሜትው ጭራም ይከናወናል.

ዶቃዎች እና sequins የእኛን ቦታ ብሩህ እና አንጸባራቂ ለማድረግ ይረዳናል, እንደዚህ ያለ ፕላስቲን ጋር እናያይዛቸዋል.

ነገር ግን፣ በህዋ ውስጥ ያለ ታማኝ ጓደኛ እና ጓደኛ ማድረግ እንደማትችል እወቅ፣ ስለዚህ ዛሬ ሁለት ሆነህ ትሰራለህ፣ እና በመጨረሻም የማን ቡድን የተሻለ ስራ እንደሰራ እናያለን።

V. - ሁሉም ነገር ግልጽ ነው? እንግዲህ ወደ ስራ እንግባ።

(የልጆች ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች)

በሚሰሩበት ጊዜ ለስላሳ ሙዚቃ ይጫወታል።

መጨረሻ ላይ, ሁሉም ስራዎች ምንጣፉ ላይ ተዘርግተዋል, ውጫዊ ቦታን ያመጣል.

V. - ጓዶች፣ ምን አይነት ድንቅ ስራ እንደሰራችሁ የእኛን ቦታ እንይ። እና ሁሉንም በገዛ እጆችዎ አደረጉት።

ጥ - በእርስዎ አስተያየት በጣም አስደሳች የሆነው የትኛው ሥራ ነው? ለምን?

ጥ. - በጠፈር ላይ መሆን ይወዳሉ?

V. - ጓዶች፣ የጠፈር ተመራማሪዎቻችን ስራችሁን በእውነት እንደሚወዱ አስባለሁ፣ ቦታው እውን ሆነ። ደህና, ለእኛ, ስዋሚ, ወደ ምድር የምንሄድበት ጊዜ አሁን ነው, ምክንያቱም እዚህ ምድር ላይ አሁንም ብዙ አስደሳች ነገሮች እየጠበቁን ነው.

ለብዙ አሥርተ ዓመታት, በየዓመቱ

አዲስ የጠፈር ደረጃዎችን ምልክት እናደርጋለን ፣

ግን ያስታውሱ-ዘመቻው ወደ ኮከቦች ጀመረ

ከጋጋሪን ሩሲያኛ "እንሂድ!"

ስነ ጽሑፍ፡

ውስብስብ ክፍሎች, ከፍተኛ ቡድን, N.V. ላቦዲና, ቮልጎግራድ "መምህር", 2012

የመዋለ ሕጻናት ልጅ ኢንሳይክሎፔዲያ, N.N. ማሎፊቫ, ኤም. "ሮስመን", 2007

የንግግር እድገት, የመማሪያ መጽሀፍ, ጂ.ያ. ዛቱሊና, የሩሲያ ፔዳጎጂካል ማህበር, M., 2007

ለአዛውንት ቡድን ልጆች የ GCD ማጠቃለያ "ወደ ጠፈር በረራ".

እ.ኤ.አ. 12/19/2013

ባዜኖቫ ኦልጋ ኒኮላይቭና ፣

አስተማሪ የንግግር ቴራፒስት

MA DOU ጎሊሽማኖቭስኪ

መዋለ ህፃናት ቁጥር 5 "Rodnichok"

ተግባራት፡-

የትምህርት አካባቢ "የእውቀት ».

ስለ የጠፈር ተመራማሪ ሙያ ያለዎትን ግንዛቤ ያስፉ።

የትምህርት አካባቢ "ግንኙነት".

የልጆችን ንግግር በስሞች ያበልጽጉ፣ “ቦታ” የሚለውን ጭብጥ የሚያመለክቱ ቅጽል ስሞች።

የንግግር ችሎታን ማዳበር። ስለ አስትሮኖቲክስ የተለያዩ ግንዛቤዎችን እና እውቀትን ከአስተማሪዎች እና ከሌሎች ልጆች ጋር ለመካፈል ሙከራዎችን ያበረታቱ።

የትምህርት አካባቢ "ማህበራዊነት".

ስለ ጠፈር ተመራማሪዎች አመት የልጆችን ግንዛቤ አስፋ። ለአካባቢው ያለውን አመለካከት የመግለጽ ፍላጎትን ለማዳበር, ለዚህ የተለያዩ የንግግር ዘዴዎችን በተናጥል ያግኙ.

የመጀመሪያ ሥራ;

የቦታ ምስሎችን መመርመር.

ከስርዓተ ፀሐይ ካርታ ጋር መተዋወቅ.

ስለ ሳተላይቶች እና መርከቦች ውይይቶች።

ስለ ጠፈር ግጥሞችን በማስታወስ ላይ።

ከሴራ-ሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች "Cosmodrome", "በፀሐይ ስርዓት ውስጥ የሚደረግ ጉዞ" ጋር መተዋወቅ.

የግለሰብ ሥራ;

Nikita G, Nastya L. በ "ስፔስ" ርዕስ ላይ አመለካከታቸውን እንዲገልጹ እርዷቸው, በንግግር ውስጥ ስሞችን እና ቅጽሎችን በትክክል ይጠቀሙ.

መመሪያዎች እና ቁሳቁሶች;

ግሎብ (የግሎቦች ስብስብ).

ኳስ.

የሙዚቃ አጃቢ።

የጠፈር ተመራማሪ ፎቶ። (ጋጋሪን ዩ.ኤ.)

ህብረ ከዋክብት (ኡርሳ ሜጀር እና አናሳ፣ ትሪያንግል፣ ሳይግነስ)

የትምህርት ሂደት

አስተማሪ፡-

ሰላም ልጆች

ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች!

ሁላችሁንም በማየቴ ደስተኛ ነኝ።

በቤት ውስጥ በቲቪ ትዕይንት ላይ.

ልጆች፣ ምን የቴሌቪዥን ፕሮግራሞችን ይወዳሉ? (ደህና አዳር፣ ስማርትስ እና ብልሃተኞች፣ ቴሌናኒ፣ በጣም ብልህ)። ዛሬ የህፃናት ፕሮግራም "ጉዞ ወደ ጠፈር" በአየር ላይ አለን። እንደምታውቁት በእያንዳንዱ ፕሮግራም ውስጥ ሁል ጊዜ አቅራቢ አለ.

የፕሮግራሙ አስተናጋጅ ኢሪና አሌክሳንድሮቭና እና እንግዶቻችን የመዋዕለ ሕፃናት ቁጥር 17 ከፍተኛ ቡድን ልጆች ናቸው ። ፕሮግራማችንን በዘፈን እንጀምር ፣ እባክዎን ዘፈኑን ያዳምጡ እና ስለ ማን እንደሆነ ይንገሩኝ?

ዘፈኑ የጠፈር ተመራማሪዎች ነው።

ልጆች፡ ስለ ጠፈርተኞች።

አስተማሪ: በጣም ጥሩ! ይህን ዘፈን ለምን እንዳካተትኩ ማን ሊገምት ይችላል።

ልጆች: በዚህ ቀን, ለመጀመሪያ ጊዜ, አንድ ሰው ወደ ጠፈር በረረ.

አስተማሪ: ለመጀመሪያ ጊዜ የፕላኔቷ ምድር ነዋሪ ወደ ከዋክብት ሮጠ. በዓለም ላይ የመጀመሪያውን የጠፈር ተመራማሪ ስም ማን ያውቃል?

ልጆች: Yuri Alekseevich Gagarin.

አስተማሪ: ከሥዕሉ ላይ ያሉ ልጆች ፈገግታ, ደፋር አብራሪ - ኮስሞናዊት, የሶቪየት ኅብረት ጀግና, ኮሎኔል ዩሪ አሌክሼቪች ጋጋሪን ይመለከቱናል.

እና እዚህ, ፎቶውን ይመልከቱ, እሱ በበረራ ውስጥ ባለው ልብስ ውስጥ, በተለየ መልኩ ለብሷል. ሙሉ ልብሱ የጠፈር ልብስ ይባላል። በውስጡም ሼል, የራስ ቁር, ጓንቶች, ቦት ጫማዎች ያካትታል. የጠፈር ቀሚስ ልክ እንደ የጠፈር መንኮራኩር ካቢኔ ነው, ሁሉም ነገር እዚያ ነው ጠፈርተኞች በበረራ ውስጥ እንዲሆኑ. የጠፈር ቀሚስ ለመተንፈስ የሚያስፈልጋቸው የአተነፋፈስ ቅልቅል ያላቸው ቱቦዎች አሉት, እንዲሁም መደበኛ የሰውነት ሙቀትን የሚይዝ ትንሽ ሳጥን አለ. ሱሱ ከግፊት እና ከጨረር የሚከላከል በጣም ዘላቂ የጠፈር ልብስ ነው። ቀሚሱ ከምድር ጋር የተገናኘ ነው, ከመሳሪያዎች ዳሳሾች ጋር ማይክሮፎን ይዟል, ከጠፈር ተጓዦች ጋር ማየት እና መነጋገር እንችላለን. ሱሱ ከባድ ነው እና በሰለጠኑ እና ጠንካራ ሰዎች ብቻ ሊለበሱ ይችላሉ።

አስተማሪ: እና አሁን ካትያ, ስለዚህ አስደናቂ ሰው ግጥም አንብብ.

ግጥም ማንበብ. ምን ዓይነት ሰው እንደነበረ ታውቃለህ?

የኮከቡን መንገድ የከፈተ?

አለም ሁሉ በእቅፉ ተሸክሞታል።

የምድር እና የከዋክብት ልጅ. እሱ የዋህ እና ቀላል ነበር።

አስተማሪ፡-

እና በዚህ ግጥም ውስጥ ዩሪ ጋጋሪን መላውን ዓለም በእቅፉ የተሸከመውን መስመሮች እንዴት ተረዱት?

ልጆች: ወደ ምድር ከተመለሰ በኋላ, በመላው ዓለም ተዘዋውሯል, ከተለያዩ አገሮች ነዋሪዎች ጋር ተገናኘ.

አስተማሪ: በደንብ ተናግሯል - ቀላል እና ግልጽ። ለምን ይመስላችኋል የምድር እና የከዋክብት ልጅ ተባለ።

ልጆች፡ ወደ ጠፈር የበረረ፣ ምድራችንንና ከዋክብትን ያየ የመጀመሪያው ሰው ነው። ወደ ውጫዊ ቦታ መሄድ ትፈልጋለህ?

ልጆች: አዎ

አስተናጋጅ: እና ወደ ውጫዊ ጠፈር ለመብረር ምን መሆን ያስፈልግዎታል.

ልጆች: ጠንካራ, ጠንካራ, ታታሪ, ጠንካራ.

አስተማሪ፡ እንሞቅቅህ እና እንደዛ እንሁን።

ፊዝኩልትሚኑትካ.

ፈታ እንበል

እንዘርጋ፣ እንታጠፍ።

ለመዝለል ጊዜው አሁን ነው!

በጡንቻዎች ውስጥ ስንፍና አይኖርም ፣

ከእሷ ጋር በመንገድ ላይ አይደለንም,

ጉልበቶችዎን ወደ ደረቱ ያቅርቡ

እጆችዎን ይያዙ!

ወደ ግራ-ቀኝ ያዘነብላል።

እና ሁለት እርምጃዎች ወደፊት

በቦታው ላይ ቀጥ ብለን እና በፍጥነት መዞር እንቆማለን.

አስተማሪ: ጥሩ! ዝግጁ መሆንዎን አይቻለሁ, እና አሁን የእኛ የቴሌቪዥን ስቱዲዮ ወደ አንድ ትልቅ ውጫዊ ቦታ ተቀይሯል, እና እኛ ልክ እንደ ዩሪ አሌክሼቪች ጋጋሪን, ወደ ኮከቦች እየበረርን ነው.

ኑ ፣ እዩ ፣ የህብረ ከዋክብትን ድምቀት አድንቁ ። እና ህብረ ከዋክብት ምን ማለት እንደሆነ ማን ሊናገር ይችላል? ፍጹም! ህብረ ከዋክብት የሰማይ የከዋክብት ስብስብ ነው። የምናየውን ህብረ ከዋክብት ማን ይሰየማል? በህብረ ከዋክብታችን ውስጥ ያሉትን ከዋክብትን እንቆጥራቸው። ጥሩ! በትክክል ተቆጥሯል። የሰማይ ከዋክብትን መቁጠር ትችላለህ?

ልጆች: አይ.

አስተማሪ፡- አዎ፣ ከነሱ ውስጥ የማይቆጠሩ ቁጥራቸው አለ። ከጭንቅላታችን በላይ ያለው ሰማይ በሺዎች በሚቆጠሩ ከዋክብት ተሞልቷል። ከምድር በጣም የራቁ ስለሆኑ እንደ ትንሽ የሚያብረቀርቁ ነጠብጣቦች ይታዩናል። እንደ እውነቱ ከሆነ, ኮከቦቹ በጣም ትልቅ ናቸው.

ጓዶች፣ ወደ ቲቪ ስቱዲዮ ተመልሰናል፣ ​​በጠፈር ውስጥ ከኮከቦች በተጨማሪ 10 ፕላኔቶች አሉ ለማለት እፈልጋለሁ፣ ነገር ግን ወደ ህዋ የበሩ ጠፈርተኞች ሁሉ በጣም ቆንጆዋ ፕላኔት ምድር ነች አሉ።

ምን እንደማሳይህ ተመልከት።

ልጆች: ግሎብ.

አስተማሪ፡ ልክ ነው ልጆች ይህ የተቀነሰች የምድር ፕላኔት ነች።

በቅርበት ይመልከቱ ፣ በአለም ላይ ግልፅ ያልሆነው ምንድነው?

ምን ያስደንቃችኋል?

ልጆች: ምድራችን ትንሽ እንደሆነች በእጃችን መንካት እንችላለን.

አስተማሪ፡-

የት እንዳለን ላሳይህ? የምንገኘው በቲዩመን ከተማ ነው፣ እና እዚህ የእኛ መዋለ ህፃናት ቁጥር 17 ነው።

እና አሁን የእኛ ዩሪ አሌክሼቪች ጋጋሪን የጀመረበትን ቦታ ማሳየት እፈልጋለሁ. ይህ በካዛክስታን የሚገኘው ባይካንኑር ኮስሞድሮም ነው። እና አሁን ለመነሳት እንዘጋጅ፣ አንድ ላይ 5፣ 4፣ 3፣ 2፣ 1 እንቆጥራለን u-u-u እንበርራለን። የቮስቶክ ሮኬት ምድራችንን ስንት ጊዜ ዞረ።

ልጆች: አንድ ጊዜ

ጥሩ ስራ!

እና በረራው 1 ሰአት ከ48 ደቂቃ ፈጅቷል።

ደህና, በመተላለፊያው ውስጥ ተዓምራቶች, ከየት ነው የመጣው, ምንድን ነው?

ልጆች: ኳስ.

አስተማሪ፡ ኳሱ እና ሉል ምን እንደሚመስሉ ለልጆቹ ንገራቸው። ሉል እንዴት ይለያል? ኳሳችን ከእርስዎ ጋር ጨዋታውን መጫወት ይፈልጋል "ስለ ጠፈር ቃላትን ሰይም".

አስተማሪ: ተጨማሪ መጫወት ትፈልጋለህ?

ልጆች: እንፈልጋለን.

አስተማሪ: ጨዋታውን አቀርብልዎታለሁ "ሮኬትዎን ይፈልጉ."

አስተማሪ፡ ልጆች በፕሮግራማችን ምን ታስታውሳላችሁ?

ዛሬ ለእናት እና ለአባት ምን መንገር ይችላሉ? እና በጣም የሚያስደስት እርስዎን ወደፊት እየጠበቀዎት ነው, በዚህ ሳምንት እንደገና እንገናኛለን.

ስነ ጽሑፍ፡

የጋጋሪን ትምህርት / በ Yu. A. Dokuchaev የተስተካከለ። - ኤም.: የልጆች ሥነ ጽሑፍ. - 1985. - 143 p., ታሞ. ስለ አለም የመጀመሪያው የጠፈር ተመራማሪ ዩሪ ጋጋሪን እና ጋጋሪንት 39 ዘጋቢ ፊልም።

ስታር ልጅ / በኤል.ኤ. ኦቡክሆቭ. - ኤም.: የልጆች ሥነ ጽሑፍ. በ1974 ዓ.ም.

Space Harbor / በ A.F. Molchanov, A.A. Pushkarev. የተስተካከለ: አታሚ: Mashinostroenie. በ1982 ዓ.ም.

"በመገናኛ ብዙሃን ውስጥ የህትመት የምስክር ወረቀት" ተከታታይ A ቁጥር 0002276,

ባር ኮድ (ደረሰኝ ቁጥር) 62502669050254 በታህሳስ 21, 2013 ተልኳል

በፕላኔታችን ላይ ላሉ ሰዎች ሁሉ በሰላም አብሮ የመኖር አስፈላጊነት በልጆች ላይ ስለ ዓለም ሀሳብ ለመፍጠር ፣

ለምድር ተፈጥሮ አክብሮት ማዳበር;

በጠፈር ተጓዥ ሙያ ላይ ፍላጎት ለመፍጠር;

ፈጠራን, ምናብን ማዳበር;

የልጆችን የመግባቢያ ችሎታ ማስፋፋት።

የመጀመሪያ ሥራ;

ግሎብን መመርመር - የምድር ሞዴል,

የዓለም ካርታን ማሰስ

ስለ ጠፈር ውይይት፣ ምሳሌዎችን መመልከት፣ የኮስሞስ ፎቶግራፎች፣

ስለ መጀመሪያው ኮስሞናዊት ውይይት - ዩሪ ጋጋሪን።

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;

ሉል፣

የዓለም ካርታ,

በ "ስፔስ" ጭብጥ ላይ ስዕሎች.

የዩሪ ጋጋሪን ምስል ፣

የወረቀት እርግቦች በልጆች ቁጥር

በልጆች ብዛት የተሰማቸው እስክሪብቶች ስብስቦች ፣

ላፕቶፕ፣

በሞላው የቴሌቭዥን አካላት,

ቪዲዮ "እንሂድ! (የዳግም ግንባታ ጅምር 2.0) »

ከ http://www.youtube.com/watch? v=sbKqsNOxVJg

የቪዲዮ አቀራረብ "ፕላኔቷ በእጃችን ነው" አውርድ

የዘፈኑ የድምጽ ቅጂ "Big Round Dance" (አቀናባሪ፡ ኻይት ኤ.፣ የግጥም ደራሲ፡-

ዚጋልኪና ኢ.)

የትምህርት ሂደት፡-

አስተማሪ (V.): ሰላም ልጆች! ዛሬ ትልቅ እና በጣም አስፈላጊ በሆነ ጉዳይ ላይ እንሳተፋለን. ምኞታችንን ለመላው የአለም ህዝቦች በሀገራችን ዜጎች ስም እንልካለን። የሀገራችን ስም ማን ይባላል? (ሩሲያ) እና እኛ የምንጠራው ምንድን ነው - የሩሲያ ነዋሪዎች? (ሩሲያውያን) ልክ ነው, ከሩሲያውያን ለፕላኔቷ ነዋሪዎች መልእክቶች.

V: ግሎብን ከዚህ በፊት ተመልክተናል። እባክህ ንገረኝ ግሎብ ምንድን ነው? (የልጆች መልሶች) ልክ ነው፣ ሉል የፕላኔታችን ምድራችን ሞዴል ነው። ወደ ጠፈር ብንበር የምናየውበት መንገድ። ጠፈርን መጎብኘት ይፈልጋሉ? (አዎ) ወደ ጠፈር የበረረውን የመጀመሪያ ሰው ስም ታውቃለህ? (ዩሪ ጋጋሪን) የቁም ሥዕሉን ተመልከት - እንዴት የሚያምር የወንዶች ፊት አለው። እንደዚህ አይነት ሰው እምነት የሚጣልበት ይመስልዎታል? ከእሱ ጋር ለመብረር ይስማማሉ? (የልጆች ምክንያታዊነት) አሁን እንደዚህ አይነት እድል አለዎት. ወደ ጠፈር የተደረገው የመጀመሪያው በረራ እንዴት እንደተከናወነ የሚያሳይ ቪዲዮን አበራለሁ፣ እና እርስዎ ከዩሪ ጋጋሪን ቀጥሎ እንደሆንክ እና የመጀመሪያው ኮስሞናዊት የተሰማውን ስሜት ለመሰማት ሞክር።

V. ቪዲዮውን ያሳያል “እንሂድ! (የዳግም ግንባታ ጅምር 2.0) »

ጥ፡ ወንዶች፣ ወደዳችሁት? በእውነቱ ቦታን መጎብኘት ይፈልጋሉ? ምድራችን ከጠፈር ምን ትመስላለች? (የልጆች አስተሳሰብ) ፕላኔታችን በጣም ቆንጆ ነች። እና ዩሪ ጋጋሪን ከመጀመሪያው በረራ በኋላ እንዲህ አለ፡- “ምድርን በሳተላይት መርከብ ከዞርኩ በኋላ ፕላኔታችን ምን ያህል ቆንጆ እንደሆነች አይቻለሁ። ሰዎች፣ ይህን ውበት እናስከብራለን እና እንጨምራለን እንጂ አናጠፋውም። ንገሩኝ ፣ ወንዶች ፣ እባካችሁ ፣ እንደዚህ ያለ ትልቅ ፕላኔት ማጥፋት ይቻላል? (የልጆች አስተሳሰብ)

ሐ. የዝግጅት አቀራረብን ያካትታል "ፕላኔቷ በእጃችን ነው." ትልቁን ፕላኔት እንኳን ማጥፋት እንደሚቻል ተገለጠ። ይህንን ለመከላከል ሰዎች እንዴት መሆን እንዳለባቸው እንይ።

ስላይድ ቁጥር 1. ለምን ፕላኔታችን በእጃችን ነው የሚሉት? እሷ በጣም ትልቅ ነች፣ እንዴት ልታነሳት ትችላላችሁ? (የልጆች አስተሳሰብ።) ፕላኔታችን ትልቅ ብትሆንም ሕይወት በእሷ ላይ የሚዳብርበት መንገድ በሰዎች ላይ የተመካ ነው።

ስላይድ ቁጥር 2. አለማችንን ምን ሊያጠፋው እንደሚችል ተመልከት? (ጦርነት) ጦርነት በጣም አስከፊው ክፋት ነው, በተለይም ለህፃናት ከባድ ፈተና ነው. ጦርነት ለምን አስፈሪ ሆነ? (የልጆች አስተሳሰብ)

ስላይድ ቁጥር 3. እባክዎን ይህን ምስል ይመልከቱ። በምድር ላይ ትልቁ ችግር ረሃብ ነው። በብዙ አገሮች ሰዎች በጣም ድሆች ስለሚኖሩ ለራሳቸው ምግብ መግዛት ስለማይችሉ በጠና ይታመማሉ አልፎ ተርፎም ይሞታሉ። ስለዚህ, ሁልጊዜ የእኛን እርዳታ የሚፈልጉ ሰዎችን እና በእርግጥ, እነርሱን መርዳት አለብን.

ስላይድ ቁጥር 4. ለፕላኔታችን ሌላ ምን ጎጂ ነው? (ቆሻሻ) በየትኛውም ቦታ መበተን ይቻላል? የፕላኔታችን ውበት ምን ይሆናል? (የልጆች አስተሳሰብ)

ስላይድ ቁጥር 5. በዚህ ስላይድ ላይ የሚታየው ምንድን ነው? (የልጆች መልሶች) አዎ፣ እንባ፣ የልጆች እንባ። በተለይ ልጆች በደስታ እንዲኖሩ፣ ወደ ኪንደርጋርተን፣ ትምህርት ቤት እንዲሄዱ፣ ማንም እንዳያሰናክላቸው በጣም አስፈላጊ ነው። ይህ ለዓለም በጣም አስፈላጊ ነው. ልጆቹ ሲስቁ እና ፀሀይ የበለጠ ብሩህ ይሆናል.

የስላይድ ቁጥር 6. አሁን ፕላኔታችንን ምን ሊያድን እንደሚችል እንይ. ይህ ጓደኝነት ነው። ልጆች - ወንዶች እና ልጃገረዶች, የተለያየ የቆዳ ቀለም ያላቸው, በተለያዩ አገሮች ውስጥ የሚኖሩ ጓደኞች መሆን አለባቸው. ጓደኝነት በጣም አስፈላጊ የሆነው ለምንድነው? (የልጆች አስተሳሰብ።) እርግጥ ነው፣ በፕላኔ ላይ ያሉ ሰዎች ሁሉ ጓደኛሞች ከሆኑ፣ በዚያን ጊዜ ጠብ፣ ግጭት፣ ጦርነት አይኖርም።

ስላይድ ቁጥር 7. ፍቅር በጣም አስፈላጊ ነው. ወላጆችህን, ጓደኞችህን, የምትወዳቸውን ሰዎች ውደድ. ይህ ሁሉ በምድር ላይ ሰላም እንዲኖር አስተዋጽኦ ያደርጋል.

ስላይድ ቁጥር 8. በዚህ ስላይድ ላይ የሚታየው ምንድን ነው? (ተፈጥሮ) ሰዎች ተፈጥሮን እንዴት መያዝ አለባቸው? ለምን? (የልጆች አስተሳሰብ)

የስላይድ ቁጥር 9. እና ደኖችን, ባሕሮችን, ሀይቆችን, ሜዳዎችን ብቻ ሳይሆን ሌሎች ተፈጥሮን - መኖርን መጠበቅ በጣም አስፈላጊ ነው. እነዚህ ትናንሽ ወንድሞቻችን ናቸው። በአሁኑ ጊዜ በሰው ስህተት ብዙ የዱር እንስሳት ይጠፋሉ. ሰዎች እነሱን ለማዳን እና ለማቆየት ምን ማድረግ አለባቸው? (የልጆች አስተሳሰብ)

የስላይድ ቁጥር 10. እና ጓደኛሞች ከሆንን, እርስ በርሳችን እንዋደዳለን, ተፈጥሮን እንጠብቃለን, ከዚያም በመላው ፕላኔታችን ላይ ሁሌም ሰላም, ስምምነት እና ውበት ይኖራል!

V .: እና አሁን, ወንዶች, በፕላኔ ላይ ያሉ ሁሉም ሰዎች ሰላምን እና ውበትን እንዲጠብቁ, እርስ በርስ እንዲዋደዱ, እርስ በርስ እንዲተሳሰቡ እንመኝ. ዛሬ ምኞቶችዎን ይሳሉ. እናም በዚህች እርግብ ላይ በመላው አለም እንልካቸዋለን። አስቡት። እሱ ቀላል አይደለም. ሰዎች በሚኖሩበት በምድራችን ላይ ያሉትን አህጉራት እንቁጠር ፣ ስንት ናቸው? (ልጆች አምስት አህጉራትን ይዘረዝራሉ) እነሆ የእኛ ርግብ በክንፏ 5 ላባዎች አሏት። እሱ በአህጉራት ላይ ይበርራል, እና ከእርስዎ ፍላጎት ጋር ላባ ይተዋል. ስለዚህ በአሜሪካ ውስጥ ያለ አንድ ወንድ ልጅ ሊራ ምን እንደሚፈልግ ወይም በአውስትራሊያ የምትኖር ሴት የዬጎርን ምኞት እንዳየች ለማወቅ። ስለዚህ በፕላኔታችን ላይ ያሉ ሁሉም ሰዎች ምድራቸውን እንዲንከባከቡ።

ልጆች ምኞታቸውን በወረቀት ርግቦች ላይ ይሳሉ እና ለአስተማሪው ያስረዱዋቸው.

የ 4 ዓመቷ አኒያ ደስታን ትመኛለች እና ልጆች በጭራሽ አይታመሙም።

Egor 5 ዓመቱ ሁሉም ልጆች በደስታ እንዲኖሩ።

ዲማ 5 ዓመቷ ልጆቹ በቤት ውስጥ እንዲኖሩ እና ብዙ እንዲራመዱ.

ፖሊና የ5 ዓመቷ “ሰዎች፣ ተፈጥሮን ውደዱ! »

ዳሻ የ 5 ዓመት ልጅ ፍቅርን, ውበትን, ደስታን ይመኛል, እንስሳትን ላለማሰናከል.

ቦግዳን የ6 አመት ልጅ ጓደኝነትን እና ብዙ ጓደኞችን ይመኛል።

የ6 ዓመቱ አንድሬ ልጆች ብዙ እንዲራመዱ እና እንዲጨፍሩ ይፈልጋል።

ቪካ, የ 6 ዓመቷ, አበቦቹ እንዳይደርቁ ይመኛል, ቀስተ ደመናው ብዙ ጊዜ ይጎበኘናል, ፀሐይ ሁልጊዜ ያበራል, ስለዚህም ሁልጊዜ በጋ ነው.

ኦሊያ የ6 አመት ልጅ ፍቅርን፣ ጓደኝነትን እና ፕላኔታችንን ለመጠበቅ ይፈልጋል።

ኦሌሲያ 5 አመት እርስ በርስ አበቦችን መስጠት ይፈልጋል, ምድርን በሬባኖች እና ደወሎች ያጌጡ.

የ5 ዓመቱ አንቶን ልጆች አባቶች፣ አረንጓዴ ሣር እና ብዙ ፈገግታ እንዲኖራቸው ይፈልጋል።

የ 6 ዓመቷ አሎሻ ፣ ሁሉም ልጆች በፓርኩ ውስጥ እንዲራመዱ ፣ በልግ ቅጠሎች ላይ ጥቃት እንዲሰነዝሩ ይመኛል።

የ6 አመት ልጅ የሆነው ዳኒያ ሌሎች ሀገራት ከጓደኞቻቸው ጋር እንዲጫወቱ ለማድረግ እሱ እንዳሳለፈው አስደሳች ቀናት እንዲኖራቸው ይፈልጋል።

ሌራ, የ 6 ዓመቷ, ሁሉም ቤተሰቦች ከቤተሰቧ ጋር አንድ አይነት እንዲሆኑ ወንዶች ጥሩ ሚስቶች እንዲፈልጉ ትፈልጋለች.

ከዚያም መምህራኑ እና ልጆች ክብ ዳንስ በዓለም ዙሪያ ሠርተው "Big Round Dance" በተሰኘው ሙዚቃ ይጨፍራሉ.

"የእኔ ቅዠቶች ፕላኔት" በሚለው ርዕስ ላይ በከፍተኛ ቡድን ውስጥ በቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ማጠቃለል.

ደራሲ: Schukina Lyudmila Alexandrovna, የ MBDOU መምህር "መዋዕለ ሕፃናት ጥምር ዓይነት ቁጥር 174", Voronezh
የቁሳቁስ መግለጫ፡-"የእኔን ቅዠቶች ፕላኔት" በሚለው ርዕስ ላይ በዕድሜ የገፉ እና የመሰናዶ ዕድሜ ያላቸው ልጆች ወጥነት ያለው ንግግር ለማዳበር የቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ማጠቃለያ አቀርብልዎታለሁ. ይህ ቁሳቁስ ለአዛውንት, ለመሰናዶ ቡድን መምህራን ጠቃሚ ይሆናል. ይህ የተቀናጀ ንግግርን በተረት ታሪክ ለማዳበር ያለመ የንግግር እድገት ትምህርት ማጠቃለያ ነው።

በርዕሱ ላይ በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ-“የእኔ ቅዠቶች ፕላኔት”

ዒላማ፡በተረት ተረት አማካኝነት ወጥነት ያለው ንግግር ማዳበር።
ትምህርታዊ ተግባራት፡-
- mnemotables በመጠቀም ወጥ ታሪኮችን መፃፍ;
- የምላስ ጠማማዎችን በሚናገሩበት ጊዜ የመዝገበ-ቃላትን ግልጽነት ለማስተካከል;
- የቅጽሎችን ንፅፅር ደረጃ የመፍጠር ችሎታን መለየት።
ትምህርታዊ ተግባራት፡-
- የአገር ፍቅር ስሜትን ለማዳበር, በአገር ውስጥ ኩራት, ለሌሎች ፕላኔቶች ነዋሪዎች በጎ ፈቃድ ስሜት.
- በጨዋታው ወቅት አወንታዊ ባህሪያትን ለማዳበር.
በርዕሱ ላይ እንቆቅልሾችን መፍታት።
አቀባበል፡
የሙዚቃ አጃቢ;
መንስኤ-እና-ውጤት ግንኙነቶችን ለመመስረት ያለመ ለህፃናት ጥያቄዎች;
የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ማዳበር ("ሴንትሪፉጅ", "ኮስሚክ ጨረሮች" የጨዋታ ዘዴዎች (ልጆችን ወደ ጨዋታ ሁኔታ ማስተዋወቅ)
የቃላት ጨዋታዎች ("ተቃራኒ ተናገሩ", "Bouncers")
ጥበባዊ ቃል (ንጹሕ ቃላት, እንቆቅልሾች).
ዘዴዎች፡-
የቃል (ውይይት, ታሪክ መጻፍ);
ምስላዊ (የፀሐይ ስርዓት ካርታ, "ቦታ" በሚለው ርዕስ ላይ የልጆች እደ-ጥበብ, ስላይዶች);
ተግባራዊ (የቃላት እቅድ ማውጣት) ፣
ጨዋታ (የድርጊቶች እና እንቅስቃሴዎች መምሰል)
የማሳያ ቁሳቁስ፡የፀሐይ ስርዓት ካርታ, ፕላኔቶች, ህብረ ከዋክብቶች, ሆፕስ, የስፔስ ቡድን የሙዚቃ ቅንጅቶች, የኮምፒተር አቀራረብ.
ጽሑፍ፡ምስሎች ከምግብ ምስል ጋር, ካርዶች ከቃሉ እቅድ ጋር.
የአዳራሽ ማስጌጥ;የፀሐይ ስርዓት ሞዴል, የጠፈር አካላት, ፕላኔቶች.

የጂሲዲ እድገት
አዳራሹ "ጠፈር" በሚል ጭብጥ ያጌጠ ነው። ልጆች ወደ ሙዚቃው ወደ አዳራሹ ይገባሉ.
አስተማሪ፡-እንደምን አደርክ ውድ እንግዶች እና ወንድሞች። ሁላችሁንም በማየቴ በጣም ደስ ብሎኛል። ወደ ተለያዩ ቦታዎች መጓዝ እንወዳለን። እና ዛሬ እኛ የማናውቀውን ቦታ እንደገና እጋብዛችኋለሁ። እንቆቅልሾቹን ከፈታህ ወዴት እንደምንሄድ መገመት ትችላለህ።
እንቆቅልሽ ቁጥር 1. በሰማያዊ መሀረብ ላይ ነጭ አበባዎች ምሽት ላይ ይበቅላሉ እና በጠዋት ይጠፋሉ. (ሰማይ ፣ ኮከቦች)
እንቆቅልሽ ቁጥር 2. ከየትኛው ላሊላ አይጠጡም, አይበሉም, ግን ብቻ ይዩት? (ቢግ ዳይፐር)
እንቆቅልሽ ቁጥር 3. ቢጫ ሳህን በሰማይ ላይ ይተኛል፣ ቢጫ ሳህን ሙቀት ይሰጠናል (ፀሐይ)
እንቆቅልሽ ቁጥር 4. በአያቶች ጎጆ ላይ አንድ ቁራጭ ዳቦ ተንጠልጥሏል, ውሾቹ ይጮኻሉ, አያገኙትም (አንድ ወር)
እንቆቅልሽ ቁጥር 5. ዘጠኝ ልጆች በእናታቸው ዙሪያ በክበቦች ይሄዳሉ (የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች)
እንቆቅልሽ ቁጥር 6. የብርሃን ነጥቦችን ያካትታል, የፕላኔቶች የላይኛው ክፍል ሙሉ ነው (ጠፈር)
አስተማሪ፡-ሰው ለረጅም ጊዜ የመብረር ህልም ነበረው ፣ ይህ በብዙ ተረት ተረት ውስጥ ይነገራል። የበረሩ ተረት ጀግኖችን አስታውስ?
የልጆች መልሶች.
አስተማሪ፡-ቦታ ሁል ጊዜ ፍላጎት ያለው ሰው አለው። በሌሎች ፕላኔቶች ላይ አየር አለ? ሕይወት አለ? ጠፈርተኞች ወደ ጠፈር ለመብረር በጣም ረጅም ጊዜ ይዘጋጃሉ። የጠፈር ተመራማሪ ምን መሆን አለበት?
የልጆች መልሶች.
አስተማሪ፡-በተጨማሪም የስልጠና ኮርስ እናልፋለን. በበረራ ላይ የሚሄድ ሁሉ ጋላክሲ እንዴት እንደሚሰራ ማወቅ አለበት።
1. የምንኖርበት ፕላኔት ስም ማን ይባላል? (ምድር)
2. ምድር በፀሐይ ዙሪያ አንድ አብዮት ለማድረግ ምን ያህል ጊዜ ይፈጅባታል?
3. ከጨረቃ ወደ ምድር ወይም ከምድር ወደ ጨረቃ የሚበርበት ቦታ የት ነው?
4. በፀሐይ ሥርዓት ውስጥ ምን ፕላኔቶች ይካተታሉ?
5. ለምንድነው ፕላኔቶች በፀሐይ ዙሪያ እየተሽከረከሩ እርስ በእርሳቸው የሚጋጩ እና የማይጋጩት?
6. ትልቁ ፕላኔት ምንድን ነው? እና ትንሹ?

7. የተፈለገውን ቃል ያክሉ:
ሀ) በጠፈር ውስጥ ይበርራል - (ኮስሞናውት)
ለ) ኮከቦችን ይመለከታል - (የሥነ ፈለክ ተመራማሪ)
ሐ) ዕጣ ፈንታን በከዋክብት ይተነብያል - (ኮከብ ቆጣሪ)
አስተማሪ፡-በደንብ ተከናውኗል, የመጀመሪያውን ደረጃ በተሳካ ሁኔታ አልፈዋል. ፈተናዎቹ በጣም ከባድ ናቸው, ነገር ግን ሁሉም የጠፈር ተመራማሪዎች በቀላሉ ይቋቋማሉ. ለምን ይመስልሃል?
የልጆች መልሶች: ባቡር.
አስተማሪ፡-እውነተኛ ጠፈርተኞች በልዩ ሴንትሪፉጅ ውስጥ እንዴት እንደሚያሠለጥኑ ሁላችሁም ታውቃላችሁ ፣ ሰውነታቸውን ከመጠን በላይ ለመጫን ያዘጋጃሉ። ለበረራ ዝግጁ ለመሆን, የስልጠና ክፍለ ጊዜ እንመራለን. ሴንትሪፉጅ የለንም፣ ግን እራሳችንን ማደራጀት እንችላለን።
- ወደ ጠፈር ለመብረር, ብዙ መስራት መቻል አለብዎት.
መከለያዎቹን ይክፈቱ። ልጆች በትከሻዎች ውስጥ ይቆማሉ.
ውድድር "ሴንትሪፉጅ" የቡድኑ "ስፔስ" የሙዚቃ ቅንብርን ያሰማል.
አስተማሪ፡-ጓዶች፣ ታላቅ ናችሁ። ወደ ጠፈር መሄድ የምንችል ይመስለኛል። እና አሁን አስታውሱ እና ንገሩኝ ፣ በጠፈር መርከብ ላይ ያለው የህይወት አስቸጋሪነት ሌላ ምንድነው ፣ የጠፈር ተመራማሪዎች ምን አይነት ሁኔታ ያጋጥማቸዋል?
የልጆች መልሶች: ክብደት ማጣት.
አስተማሪ፡-ብዙ ይቀረናል፣ መክሰስ ይኑረን። በጠረጴዛው ላይ ተቀመጡ. ከፊት ለፊትህ ምግብ አለ. የቃሉን ዝርዝር አስቀምጥ.
አስተማሪ፡-የጠፈር ምግብ ሳይንቲስቶች እና ዶክተሮች ምን እንዳዘጋጁልን እንመልከት። ክብደት በሌለው ሁኔታ ውስጥ ምግብን ለመውሰድ አስቸጋሪ ስለሆነ እንዳይበር, በመርከቡ ላይ እንዳይሰራጭ, ምግብ በቧንቧዎች ውስጥ ይከማቻል.
ቱቦዎቹ 1, 2 ወይም 3 ጭረቶች አሏቸው. ምግቡን መሰየም አለብህ, ስሙ 1, 2 ወይም 3 ዘይቤዎች አሉት (በቃላቱ ውስጥ ያሉትን ዘይቤዎች ለመወሰን ይሰሩ: ሾርባ, ቦርች, ስጋ, ቁርጥራጭ, ጎውላሽ, ጄሊ, ኮምፕሌት, ውሃ.)

አስተማሪ፡-በሌላ ጋላክሲ ውስጥ ወደሚገኘው ፕላኔት አልፋ-ቤታ እንድትበሩ እጋብዛችኋለሁ። መርከቦቹ ቦታቸውን በመርከቡ ላይ እንዲወስዱ እጠይቃለሁ, ቁጥሮቹ ተጽፈዋል, ተገቢውን ቦታ ይውሰዱ.
ከበረራ በፊት ሁላችንም አንደበት-ጠማማ እንላለን፡ ሁላችንም ወደ ፕላኔት ወደ ፕላኔት አልፋ ቤታ እየበረን ነው። ጠፈርተኞች አይፈሩም እና ወደ ኮከቡ ወደፊት ይጥራሉ. 3, 2, 1 - ጀምር! ሂድ!
የ "ስፔስ" ቡድን የሙዚቃ ቅንብርን ያሰማል.
ስላይዶች
አስተማሪ፡-ተመልከቱ ሰዎች፣ እኛ በፀሐይ ሥርዓት ውስጥ ከእናንተ ጋር ነን፡ ይህ የእኛ ጋላክሲ ነው። በእኛ ጋላክሲ መሃል ላይ አንድ ትልቅ ኮከብ - ፀሐይ አለ። ዘጠኝ ፕላኔቶች በፀሐይ ዙሪያ ይሽከረከራሉ.

1. በመጀመሪያ፣ ለፀሃይ በጣም ቅርብ የሆነችው ትንሹ ፕላኔት ሜርኩሪ ነው። በቀን ውስጥ በጣም ሞቃት ነው, ሌሊት ደግሞ በጣም ቀዝቃዛ ነው. በዚህች ፕላኔት ላይ ምንም የሚተነፍስ ነገር የለም. ማንም ሰው ፕላኔቷን ሜርኩሪ ላይ እግሩን አልዘረጋም።

2. ቬኑስ, ከፀሐይ የሚቀጥለው ፕላኔት. በእሷ ላይ በጣም ሞቃት ነው. በደመና የተሸፈነ ስለሆነ ለማየት አስቸጋሪ ነው.

3. ከፀሃይ ሶስተኛው ፕላኔት, በእሱ ላይ እንኖራለን - ይህ ምድር ነው. በፀሃይ ስርአት ውስጥ ያለች ብቸኛ ፕላኔት ህይወት ያለው።

4. ከፀሃይ ማርስ አራተኛው ፕላኔት ቀይ ኮከብ ነው. ቀደም ሲል ሰዎች በዚህች ፕላኔት ላይ ሕያዋን ፍጥረታት እንዳሉ ያስቡ ነበር, ነገር ግን ተሳስተዋል.

5. አምስተኛው ትልቁ ፕላኔት - ጁፒተር ፈሳሽ እና ጋዝ ያካትታል.

6. ፕላኔት ሳተርን ከፀሐይ ስድስተኛዋ ፕላኔት ናት. ሳተርን በጣም የሚያምር ቢጫ-ብርቱካንማ ፕላኔት ነው, እና ሁልጊዜም በድንጋይ እና በበረዶ ቀለበቶች የተከበበ ነው.

7. ከፀሀይ በጣም የራቁ ፕላኔቶች, ይህም ማለት በእነሱ ላይ በጣም ቀዝቃዛ ነው እና ዩራነስ ከበረዶ እና ከጋዝ ለሰዎች እምብዛም አይታወቅም. ከጎኑ ይሽከረከራል.

8. ስምንተኛው ሰማያዊ ፕላኔት - ኔፕቱን - ከኡራነስ የበለጠ ነው. በረዷማ ክረምት ለዘላለም ይነግሣል።

9. ከፀሐይ በጣም ርቆ የሚገኘው ፕሉቶ ነው። ከኔፕቱን ያነሰ ግራጫ ፕላኔት ነው.

አስተማሪ፡-እዚህ ፕላኔት ላይ ነን. ይህች ፕላኔት ምን ይመስልሃል? በአዲሱ ፕላኔት ላይ ማንን ማግኘት እንችላለን? ግን ፣ ከሁሉም በላይ ፣ ምድራውያን ስለ ፕላኔቷ አልፋ-ቤታ ምንም አያውቁም። ማነው ማለም እና የባዕድ ታሪክ መፍጠር ይፈልጋል?
የልጆች ታሪኮች. (እያንዳንዱ ስለ ፕላኔቷ ይናገራል)

አስተማሪ፡-ነገር ግን መጻተኞች ስለእኛ እና ስለ ፕላኔታችን ምንም አያውቁም። ስለ ጉዳዩ እንንገራቸው, እና ስዕሎቹ ይረዱናል.
ስለ ፕላኔታቸው የምድር ልጆች ታሪክ ማጠናቀር።
1. ፕላኔታችን ምን ዓይነት ቅርጽ አላት እና ስሙ ማን ይባላል?

ልጆች፡ ፕላኔታችን ምድራችን የኳስ ቅርጽ አላት።
2. በምድር ላይ ወቅቶች ለምን ይለወጣሉ?

በፕላኔታችን ላይ የወቅቶች ለውጥ አለ: ክረምት, ጸደይ, በጋ እና መኸር. ምክንያቱም ምድር በፀሐይ ዙሪያ ትሽከረከራለች.

3. የቀንና የሌሊት ለውጥ ለምን አለ?

በምድር ላይ የቀንና የሌሊት ለውጥ አለ። በማለዳ ፀሐይ ታበራለች, ሌሊት ላይ ጨረቃ እና ከዋክብት በሰማይ ይታያሉ. ምክንያቱም ምድር በዘንግዋ ላይ ትሽከረከራለች።

4. በምድር ላይ ምን አለ?

በምድር ላይ ተራራዎች, ደኖች, ወንዞች እና ሜዳዎች አሉ.

5. በፕላኔታችን ላይ የሚኖረው ማነው?

እንስሳት, ወፎች, ዓሦች, ነፍሳት በፕላኔታችን ላይ ይኖራሉ.

6. በፕላኔቷ ላይ የሚኖረው ማነው?

የተለያየ ዜግነት ያላቸው ልጆች በፕላኔቷ ምድር ላይ ይኖራሉ. የተለያየ የቆዳ ቀለም አላቸው. እና የተለያዩ ቋንቋዎችን ይናገራሉ.

አስተማሪ፡-አሁን በጥንድ እንነጋገር። ምድር ሰው እና ባዕድ ይወጣል። አንዳችሁ የሌላውን ታሪክ ማጠናቀቅ አለባችሁ (በንግግር ውስጥ ያለ ግንኙነት።)
ጨዋታው "በተቃራኒው ተናገር"
ምድራዊ፡አሁን ጸደይ አለን.
እንግዳ፡እና ክረምት አለን.
ምድራዊ፡የእኛ ቀን መጥቷል.
እንግዳ፡እና ምሽት አለን.
ጨዋታው "Bouncers" እና አሁን እንኮራ
ምድራዊ፡ፕላኔታችን ቆንጆ ነች
እንግዳ፡የእኛም የበለጠ ቆንጆ ነው።
ምድራዊ፡ባህራችን ጥልቅ ነው።
እንግዳ፡እና እኛ የበለጠ ጥልቅ ነን
ምድራዊ፡ተራሮቻችን ከፍ ያሉ ናቸው።
የውጭ ዜጋየኛም ከፍ ያለ ነው።
ምድራዊ፡እንጀራችን ጣፋጭ ነው።
እንግዳ፡እና የበለጠ ጣዕም እናደርጋለን.
ምድራዊ፡ወንዞቻችን ንጹህ ናቸው።
የውጭ ዜጋ: እና የእኛ የበለጠ ንጹህ ነው.
ምድራዊ፡ወታደሮቻችን ጎበዝ ናቸው።
የውጭ ዜጋ: እና የእኛ ደፋር።
አስተማሪ፡-የውጭ ዜጎች እና የምድር ሰዎች ጓደኛሞች ሆኑ። እና አሁን ይህንን የሁለቱን አለም ስብሰባ እንዴት በተሻለ ሁኔታ ማስታወስ እንዳለብን እንረዳለን።
ልጆች ይሰጣሉ.
እራሳችንን እንደ ሞቅ ያለ የጠፈር ጨረሮች እናስብ።
"የህዋ ጨረሮች"ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, ቀኝ እጃቸውን ወደ መሃሉ ዘርግተው, በጣቶቻቸው በትንሹ ይንኩ. እንደ ሞቅ ያለ የጠፈር ጨረሮች ለመሰማት እየሞከርክ እንደዚህ በጸጥታ ቁም።) የቡድኑ "ስፔስ" ሙዚቃዊ ቅንብር ድምጾች,
አስተማሪ፡-አሁን ተሰናብተን ወደ ትውልድ አገራችን የምንመለስበት ጊዜ ነው። ደህና ሁን! በመርከብ ላይ ተቀመጡ ፣ እኛ በመንገዳችን ላይ ነን! ሶስት ፣ ሁለት ፣ አንድ - ጀምር! የቡድኑ "ስፔስ" ሙዚቃዊ ቅንብር ድምጾች.

ዛይቺኮቫ ሊዩቦቭ ኒኮላይቭና ፣

አስተማሪ MBDOU d / s ቁጥር 1 "Vasilek"

የናቫሺኖ ከተማ ፣ ኒዝሂ ኖቭጎሮድ ክልል

ዓላማው፡ በልጆች ላይ አወንታዊ የመማር ማበረታቻ እና በአዝናኝ የጨዋታ ቁሳቁስ ለአለም አዎንታዊ አመለካከት መፍጠር።

ተግባራት፡-
ትምህርታዊ፡-
በተሰጠው ስርዓተ-ጥለት መሰረት የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን የያዘ ነገርን መንደፍ ይማሩ።
በ 10 ውስጥ የመቁጠር ችሎታን ያሻሽሉ. በሁለት የነገሮች ቡድን ንፅፅር ላይ በመመስረት የ 10 ቁጥርን መመስረት ያስተዋውቁ ፣ ብዙ ፣ ያነሰ ፣ እኩል የሚለውን ጽንሰ-ሀሳብ ይጠቀሙ።
ስለ ቀኑ ክፍሎች (ጥዋት ፣ ከሰዓት ፣ ምሽት ፣ ማታ) እና የእነሱ ቅደም ተከተል ሀሳቦችን ለማዋሃድ።
ስለ ትሪያንግል ፣ ባህሪያቱ እና ዓይነቶች ግንዛቤን ማሻሻል።

በማዳበር ላይ፡
አመክንዮአዊ አስተሳሰብን, ፊልም መቅረጽ, ፈጣን ጥበብ, የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ, እርስ በርስ የመደማመጥ ችሎታን ያዳብሩ. የአእምሮ ስራዎችን, የንግግር እድገትን, መግለጫዎቻቸውን የመከራከር ችሎታን ለመፍጠር አስተዋፅኦ ያድርጉ. ገለልተኛ የሥራ ችሎታዎችን ይገንቡ።

ትምህርታዊ፡-
የጋራ መረዳዳትን, ወዳጃዊ ግንኙነቶችን, በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታ, የጋራ መቆጣጠሪያ ክህሎቶችን ለመፍጠር; ድርጊቶቻቸውን ከእኩዮቻቸው ጋር ማስተባበር

የትምህርት አካባቢዎች ውህደት;
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት, ማህበራዊ እና የመግባቢያ እድገት, የንግግር እድገት, አካላዊ እድገት, ጥበባዊ እና ውበት እድገት

በ NOD ውስጥ ያሉ የልጆች እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች፡-
- ጨዋታ;
- መግባባት;
- ምርታማ;
- የእውቀት (ኮግኒቲቭ);

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ: ከጠፈር, ከዋክብት ጋር መተዋወቅ; ዳይዳክቲክ ሎጂካዊ እና የሂሳብ ጨዋታዎች; በጨረቃ ላይ Dunno ማንበብ

መሳሪያ፡
ላፕቶፕ ፣ ፕሮጀክተር ፣ ጋይኔሽ ብሎኮች ፣ “የዲዛይን ቢሮ” ምልክት ፣ ነጭ ካፖርት - 10 ቁርጥራጮች ፣ የሮኬት ስብሰባ ሥዕላዊ መግለጫዎች ፣ የሮኬት ሞዴል ፣ የላስቲክ ባንድ ላይ ኮከቦች (የዓይን ጂምናስቲክ) ፣ ኢዝል እና ኮከቦች ፣ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ስብስብ በትሪ ላይ። , አስማታዊ ጨረር, ሳጥን - ጥቅል ከዱንኖ ምስል ጋር, የሂሳብ ጨዋታ.
በፍላሽ አንፃፊ፡ ተንሸራታቾች፣ ሙዚቃ ለአካላዊ ትምህርት፣ የጠፈር ሙዚቃ

የትምህርት እንቅስቃሴዎች አካሄድ
አስገራሚ ጊዜ
ልጆቹ ወደ ክፍሉ ይገባሉ.
ጥ፡ ወንዶች ዛሬ ወደ ጠፈር ጉዞ ልንሄድ ነው። ከካርቱን ገፀ-ባህሪያት ውስጥ የትኛው ወደ ጠፈር እንደበረረ ታስታውሳለህ? (አላውቅም) አዎ፣ ዱንኖ ወደ ጠፈር እንዴት እንደበረረ ታሪክ አንብበናል።
(የመጪ ኤስኤምኤስ ድምጽ)
ጥ: ኤስኤምኤስ ደርሶኛል, ዛሬ አንድ ያልተለመደ ደብዳቤ ወደ ኪንደርጋርደን - የቪዲዮ ደብዳቤ እንደመጣ ይናገራል. ከማን እንደሆነ ማወቅ ይፈልጋሉ?
መ: አዎ
(Dunno በማያ ገጹ ላይ ይታያል)
" ያለ እኔ መሄድ ፈልገህ ነበር? እኔ፣ ዱንኖ፣ ቁጥሮችን፣ ቅርጾችን እንደምታውቅ፣ ሂሳብ መስራት እንደምትወድ ተረድቻለሁ። ስለዚህ አንድ አስገራሚ ስጦታ አዘጋጅቼልሃለሁ። ለማግኘት ግን ወደ ጠፈር መጓዝ እና ሶስት ስራዎችን ማጠናቀቅ ያስፈልግዎታል. ደፋር ፣ ቆራጥ ፣ በራስ የሚተማመኑ ከሆንክ መንገዱን ምታ። መልካም ጉዞ".
ጥ፡ እናንተ ሒሳብ ትወዳላችሁ? በእርስዎ ችሎታ እና እውቀት ላይ እርግጠኛ ነዎት? ከዚያ ወደ ጉዞ እንሂድ!
- እና ወደ ጠፈር ምን መብረር እንችላለን? (በሮኬት ላይ)
- ሮኬት ከየት ማግኘት እንችላለን?
- ጓዶች, ወደ ዲዛይን ቢሮ ሄደው እውነተኛ ሳይንቲስቶች እንዲሆኑ እመክራችኋለሁ, እውነተኛ ሮኬት ንድፍ. የመታጠቢያ ቤቶችን ይልበሱ, ወደ ዲዛይን ቢሮ ይሂዱ. እርስ በርሳችሁ ተረዳዱ። (ልጆች በጠረጴዛዎች ላይ ቆመው ሥራ ይሰራሉ)
- ትኩረት, እንጀምር. የጂኦሜትሪክ ቅርጾች እና የመሰብሰቢያ ንድፍ ከመሆንዎ በፊት, የሚበሩበት ሮኬት መገንባት ያስፈልግዎታል. ዝግጁ? ወደ ስራው እንግባ።
(ልጆች በጂኔስ ብሎኮች ፣ ከበስተጀርባ ሙዚቃ አሠራር መሠረት ሮኬት ይዘረጋሉ)
ሚሳኤሎችህ ዝግጁ መሆናቸውን አይቻለሁ፣ ግን ማወቅ እፈልጋለሁ፡-
- ስንት ቁጥሮች ተጠቅመዋል?
- ስንት ካሬዎች?
- ስንት ትሪያንግሎች?
- ስንት ቀይ?
- ስንት ሰማያዊ?
- ደህና ፣ ጓዶች ፣ ተግባሩን ተቋቋሙ። ልብስህን አውልቅ። ወደ ጠፈር ለመብረር ጠንካራ, ጤናማ እና ጠንካራ መሆን አለብዎት. ጤናማ እንድንሆን የሚረዳን ምንድን ነው?
ልጆች: በመሙላት ላይ!
- ልክ ነው, የአካል ብቃት እንቅስቃሴ, የአካል ብቃት እንቅስቃሴ. እውነተኛ ጠፈርተኞች ለመሆን መልመጃዎቹን እንዲያጠናቅቁ እመክርዎታለሁ።

አንድ ወይም ሁለት, ሮኬት አለ. (እጆችን ወደ ላይ አንሳ)
ሶስት-አራት ፣ በቅርቡ መነሳት። (እጆችን ወደ ጎን ዘርጋ)
ወደ ፀሐይ ለመብረር (በእጅ ክበብ)
ጠፈርተኞች አንድ ዓመት ያስፈልጋቸዋል. (እጆችን በጉንጭ ላይ ያድርጉ ፣ ጭንቅላትን ያናውጡ)
ግን ውድ ፣ አንፈራም (እጆች ወደ ጎኖቹ ፣ የሰውነት ግራ እና ቀኝ ዘንበል)
ደግሞም እያንዳንዳችን አትሌት ነን (እጆችን በክርን ማጠፍ)
በምድር ላይ መብረር (እጆቻቸውን ወደ ጎኖቹ ዘርግተው)
ሰላም እንበልላት። (እጆችን ወደ ላይ አንሳ እና ማወዛወዝ).

አሁን እርስዎ ቀደም ብለው የጠፈር ተመራማሪዎች ነዎት, በበረራ ላይ መሄድ ይችላሉ. ወደ ሮኬቱ ይሂዱ (ልጆች ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል ፣ ከሮኬቱ ሞዴል አጠገብ)
- ሮኬቱ እንዲነሳ ከ 10 ወደ 1 መቁጠር ያስፈልግዎታል. ማን መቁጠር ይፈልጋል? (2 ልጆችን ይጠይቁ)
- እና አሁን ሁላችንም አንድ ላይ እንሁን. ስለዚህ, ሰራተኞቹ ለመብረር ዝግጁ ናቸው! በስክሪኑ ላይ ትኩረት ማድረግ፣ ቆጠራውን እንጀምራለን፡ 9፣ 8 ... 2፣ 1፣ 0 ማስጀመር! (የሮኬቱ ጅምር ቪዲዮ)።
- በረራው ተጀምሯል (በከዋክብት የተሞላውን ሰማይ ያንሸራትቱ)። ወገኖች፣ በረራችን ቀኑን ሙሉ ይቆያል። በቀን ስንት ክፍሎች? (4)
- እኛ ከደመናዎች አልፈን እየበረርን ነው ፣ (በደመና ይንሸራተቱ) ከዱንኖ የመጀመሪያ ሥራ አላቸው።
. የቀኑን ክፍሎች (ጥዋት፣ ከሰአት፣ ምሽት፣ ማታ) ይሰይሙ።
. አሁን ስንት ሰዓት ላይ ነን? (ጠዋት). የጠዋት ደመና ምን አይነት ቀለም ነው? (ሰማያዊ).
. እና የደመና ቀን, ምን አይነት ቀለም? (ቢጫ) እና የምሽት ደመና ምን አይነት ቀለም ነው? (ግራጫ)
. ወይንጠጃማ ደመናም የቀኑ ምን ክፍል ነው? (ለሊት)
- ሌሊቱ መጥቷል. በሌሊት ከዋክብት በሰማይ ላይ ይታያሉ. ስለዚህም ከዋክብት ወደ መዳፋችን ገቡ። (በጣታችን ላይ ኮከብ ምልክት እናደርጋለን) ዓይኖቻችን እንዲያርፉ ጂምናስቲክን እንድንሰራ ይረዱናል (ልጆች ወንበሮች አጠገብ ይቆማሉ)

አንድ ወደ ግራ፣ ሁለት ወደ ቀኝ
ሶስት ወደላይ ፣ አራት ታች።
እና አሁን ዙሪያውን እንመለከታለን
አለምን በደንብ ለማየት።
ጠጋ ብለን እንመልከተው፣
የዓይን ጡንቻን ማለማመድ.
በቅርቡ የተሻለ እናያለን።
አሁን ይመልከቱት!

ደህና ፣ ዓይኖቻችን አርፈዋል ፣ ተቀመጡ ። በረራችን ቀጥሏል ኮከቦችም ወደ ሰማይ ይመለሳሉ።(ከዋክብትን እሰበስባለሁ)
(ስላይድ - 9 ኮከቦች)
በከዋክብት የተሞላው ሰማይ ላይ ደመናዎች ታዩ። (ስላይድ 9 ኮከቦች እና ደመና) እና ከዱንኖ ቀጣዩ ተግባር እዚህ አለ።
. በሰማይ ውስጥ ምን ያህል ደመና እና ኮከቦች እንዳሉ መቁጠር ያስፈልግዎታል።
- ጓዶች፣ ደመናና ኮከቦችን እንቁጠር። በትክክል, እነሱ በ 9 እኩል ይከፈላሉ. እነሆ ሌላ ኮከብ በሰማይ ታየ. (10 ኮከቦች እና 9 ደመናዎች ስላይድ) ስንት ኮከቦች አሁን? 10 እንዴት አገኙት? በሰማይ ውስጥ ብዙ ከዋክብት ወይም ደመና ምን አለ? ሌላ ደመና በሰማይ ታየ። (10 ኮከቦች እና ደመናዎች ስላይድ) ስንት ደመናዎች ሆነዋል? እንደገና ፣ እኩል ፣ 10.
- ደህና ፣ ጓዶች ፣ ተግባሩን ተቋቋሙ። በረራችን ቀጥሏል።
(የሙዚቃ ድምጾች) በስላይድ ላይ የቦታ ምስል ነው።
Fizkultminutka "ክብደት ማጣት".
- ምን ያህል አስደናቂ ሙዚቃ ይሰማል ፣ የተረጋጋ ፣ ዘገምተኛ ፣ ጸጥ ያለ። እኔ ከምድር በላይ መብረር እፈልጋለሁ ፣ ወደ ጠፈር መብረር። በጠፈር ውስጥ, ክብደት-አልባነት እና ሁሉም እንቅስቃሴዎች ለስላሳ እና ዘገምተኛ ናቸው. ክብደት አልባ ሆነን እንቆይ።
(ሙዚቃን ለማዘግየት ልጆች የጠፈር ተጓዦችን በህዋ ላይ የሚያደርጉትን እንቅስቃሴ ይኮርጃሉ።)

ቦታ በጣም አሪፍ ነው!
ኮከቦች እና ፕላኔቶች
በጥቁር ክብደት-አልባነት
ቀስ ብሎ መዋኘት! (በክፍሉ ውስጥ መዞር)

ትኩረት፣ ወደ ትሪያንግል ህብረ ከዋክብት እየተቃረብን ነው (በቻንደርለር ላይ ያሉ ሶስት ማዕዘኖች)
እና እዚህ ሦስተኛውን ተግባር ከዱንኖ እየጠበቅን ነው-
. በትሪው ላይ የተቀመጡትን ትሪያንግሎች በሙሉ ከፊትህ አስቀምጣቸው።
. አሃዞች እንዴት ይመሳሰላሉ? (ሶስት ማዕዘኖች ፣ ሶስት ጎኖች።)
ትሪያንግል ሶስት ጎን እና ሶስት ማዕዘን ያለው የጂኦሜትሪክ ምስል ነው. ትሪያንግሎች እንዴት ይለያሉ? ትሪያንግሎች እኩል ርዝመት ወይም የተለያየ ርዝመት ያላቸው ጎኖች ሊኖራቸው ይችላል. ሁሉም ጎኖች እኩል የሆነበት ትሪያንግል እኩል የሆነ ትሪያንግል ይባላል። ሁሉም ጎኖች ርዝመታቸው የሚለያይበት ትሪያንግል ሚዛን ይባላል።
- ወንዶች, ሁሉንም ተግባራት በተሳካ ሁኔታ አጠናቅቀዋል, ወደ ኪንደርጋርተን ለመመለስ ጊዜው አሁን ነው. እና ወደ ምድር መመለሳችንን ለማፋጠን, አስማታዊ ጨረር እጠቀማለሁ. በክበብ ውስጥ ያሉ ወንዶች ተነሱ, እጅን አጥብቀው ይያዙ: (መብራቶቹ ይጠፋል, ሙዚቃው ይበራል).
የአስማት ጨረሩን እናበራለን
ዓይኖቻችንን አንድ ላይ እንዘጋለን.
አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት -
እንደገና ወደ ጠፈር እንበር።
መርከቡ እየተንቀጠቀጠ ነው - ጊዜ
መርከቡ እየተንቀጠቀጠ ነው - ሁለት ፣
መርከቡ እየተንቀጠቀጠ ነው - ሶስት!
እነሆ ምድር - ተመልከት!
ስለዚህ የህዋ ጉዞአችን አብቅቷል። በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ, ወደ ምድር ተመልሰናል. ሰዎች ንገሩኝ፣ ግን አንድ በአንድ ወደ ጠፈር ብትበሩ፣ ምን ይሰማችኋል፣ ሁሉንም ተግባሮች ትቋቋማላችሁ? እና ለምን ሁሉንም ተግባራት መቋቋም ቻልን?
- ጓደኝነት ረድቶናል, አንድ ላይ ነን, አንድ ቡድን ነን - ስለዚህ ተሳክቶልናል, ሁሉንም ተግባራት ተቋቁመናል.
- ጓዶች፣ ጉዟችንን ወደዳችሁት? ተግባራቶቹን መቋቋም ለእርስዎ ቀላል ከሆነ ፣ በፈገግታ ኮከቢት ይውሰዱ ፣ እና አንዳንድ ስራዎች ለእርስዎ ከባድ ወይም ለመረዳት የማይችሉ ከሆኑ ፣ አሳዛኝ ኮከብ ይውሰዱ። (ልጆች ኮከቦችን ይይዛሉ)
(በተንሸራታች ላይ የተለያዩ ህብረ ከዋክብቶች አሉ)
- በጠፈር ውስጥ ብዙ ህብረ ከዋክብት አሉ, ነገር ግን የጓደኝነት ህብረ ከዋክብት የለም. ስህተቱን ለማረም እና የጓደኝነትን ህብረ ከዋክብትን ለማብራት ጊዜው አይደለምን?
(ልጆች የጓደኝነትን ህብረ ከዋክብትን በቀላሉ ይለጥፋሉ፣ ሙዚቃ በባርባሪካ)
- ሰዎች ፣ ህብረ ከዋክብቱ አስደናቂ ሆነ ፣ ግን ኮከቦች እንደሆናችሁ እናስብ ፣ የጓደኝነት ህብረ ከዋክብትን ይፍጠሩ ። (ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ).
- በእርግጥ ጓደኝነት ዛሬ ሁሉንም ችግሮች እንድንቋቋም ረድቶናል, እና በሁሉም ጉዳዮችዎ ውስጥ እርስዎን መርዳት እንደሚቀጥል እርግጠኛ ነኝ!
(የመጪ ደብዳቤ ድምጽ፣ በስላይድ ላይ ያለው የእሽግ ምስል)
ከዱንኖ (የዱኖ ምስል ያለበት ሳጥን፣ በጨዋታ ውስጥ እና ለህፃናት የተጻፈ ደብዳቤ) አንድ ፓኬጅ ተቀብለናል “ውድ ሰዎች፣ ተግባሮቼን በተሳካ ሁኔታ አጠናቅቃችኋል። የጠፈር ጉዞን ለማስታወስ፣ የሂሳብ ጨዋታ እሰጥሃለሁ። ተጫወት እና ተማር"
- ተለክ! ምን አይነት ጠቃሚ ስጦታ ነው, እና ስለእኛ የጠፈር ጉዞ ስዕሎችን እንዲስሉ እና ለወላጆችዎ በቤት ውስጥ እንዲነግሩ ልጋብዝዎ እፈልጋለሁ.