የትምህርቱ ማጠቃለያ "ምድር የጋራ ቤታችን ናት!" ለቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ላሉ ልጆች. “ምድር የጋራ ቤታችን ናት” በመሳል ረገድ የትምህርት ተግባራት ማጠቃለያ በምድራችን ፕላኔት ጭብጥ ላይ መሳል

ተግባራት፡-

1. በስነ-ጥበባት መስክ የልጆችን እውቀት ለመቅረጽ;

ስለ እንስሳት፣ መሬት፣ የውሃ ወፎች፣ ወፎች፣ ወዘተ የልጆችን ሃሳቦች አስፋፉ።

ስለ ተክሎች ዓለም, ዕፅዋት, አበቦች, ፍራፍሬዎች, ቤሪዎች, ወዘተ የህፃናትን እውቀት ማጠቃለል.

ለምድር ገጽታ ልዩነት ትኩረት ይስጡ.

2. ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ለመፍጠር;

ህጻናት በተለያየ ሁኔታ ውስጥ የምድርን ምስል እንዲፈጥሩ ለማስተማር, የተለያዩ አገላለጾችን በመጠቀም.

የቮልሜትሪክ ቅርጾችን የማስዋብ ችሎታ ይጠቀሙ.

3. የልጆችን የፈጠራ እንቅስቃሴ ለመመስረት;

የምድርን ሁኔታ እና ምስል ለማስተላለፍ በፈጠራ ስራ ለማስተማር - የምድር በዓል.

የአበቦች, የአእዋፍ, የእንስሳት, የዓሣ ምስሎችን እንዲፈጥሩ ያበረታቷቸው.

በጠፈር ውስጥ ማሰስ መቻል: አሳ - በወንዙ ውስጥ, ወፎች - በሰማይ, እንስሳት እና ተክሎች በምድር ላይ.

በስራ ላይ ያልተለመዱ እና ቆሻሻ ቁሳቁሶችን ይጠቀሙ.

4. የብቃት እና የትብብር ምስረታ;

ልጆች ሚናዎችን, ኃላፊነቶችን እንዲያከፋፍሉ, እንዲደራደሩ አስተምሯቸው.

በፈጠራ ሂደት ውስጥ የጋራ መረዳዳትን, እርዳታን, ትብብርን ያበረታቱ.

5. ለሕይወት ስሜታዊ እና ጠቃሚ አመለካከቶች መፈጠር.

በፈጠራ ተፈጥሮ ሥራ ትንተና ላይ በመመርኮዝ በፕላኔቷ ላይ ያሉትን ሁሉንም ሕያዋን ፍጥረታት ለማሳየት ፍላጎት ለመፍጠር ፣ ምክንያቱም ምድር የጋራ ቤታችን ናት።

የፕላኔቷን ሥነ-ምህዳራዊ ሁኔታ ሀሳብን ለማስፋት ፣ እሱን ለማሻሻል ፍላጎት።

ለእናታችን ምድራችን መልካም ነገር ለማድረግ ላለው ፍላጎት አስተዋፅዖ ያድርጉ ፣ ለሁሉም የሕይወት መሠረት።

6. የትምህርት ፣ የግንዛቤ ፍላጎቶችን ይፍጠሩ

በዙሪያው ባለው ዓለም እውቀት ላይ ፍላጎት ያሳድጉ.

ለሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች ጥበቃ የአለም ድርጅትን ስራ ለመናገር እና ለመገምገም ያበረታቱ.

ቁሶች፡- የምድር ሞዴል, በፓፒየር-ማቼ ቴክኒክ ውስጥ የተሰራ, የአበቦች, የእንስሳት, የአእዋፍ, የአሳ, ደመና, ፀሀይ ምስሎች; የእይታ ቁሳቁስ: gouache, ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶ, የሰም ክሬን, ብሩሽ, ቤተ-ስዕል. ዱላዎች፣ የጥርስ ሳሙናዎች፣ የሞተ እንጨት፣ ሙጫ ዱላ፣ ባለ ሁለት ጎን ቴፕ።

መሳሪያ፡ የቴፕ መቅረጫ, የሙዚቃ ስራዎች የድምጽ ቀረጻ, የውሃ ድምጽ መቅዳት, ነፋስ, ዝናብ, Yu. Antonov ዘፈን "ምድር".

የእይታ ቁሳቁስ; አበቦችን, ወፎችን, አሳዎችን, እንስሳትን, ደመናን የሚያሳዩ ሥዕሎች የሚያሳዩ ጠረጴዛዎች.

የመጀመሪያ ሥራ; ከልጆች ጋር የምድርን ሞዴል መስራት, በመሬት, በወንዞች, በውቅያኖሶች ስያሜ መቀባት; የምድርን አትላስ መመርመር, ማን የት እንደሚኖር, የት እንደሚበቅል ማወቅ; የአበባ ፣ የእንስሳት ፣ የአእዋፍ ፣ የአሳ ምስሎችን መሳል እና መቁረጥ ። የሕያዋን ፍጥረታት ጥበቃን ስለማደራጀት አስፈላጊነት እና አስፈላጊነት የአስተማሪ ታሪክ። ምድርን እንዴት "ንጹህ" ማድረግ እንደሚችሉ ለልጆቹ ያብራሩ. በውሃ ውስጥ የቆሙትን የዊሎው ቅርንጫፎች ማወዳደር እና ያለሱ, አንድ ዛፍ ከዊሎው ቅርንጫፍ እንደሚበቅል ያብራሩ.

የትምህርት ሂደት

አስተማሪ: ሰላም ልጆች! ዛሬ እንደ ዛሬ ባለ የበዓል ቀን እንግዳ ሆኜ በማየቴ በጣም ደስ ብሎኛል ምክንያቱም ዛሬ የሰማያዊ ፕላኔታችን ምድራችን የልደት ቀን ነው.

ልጅ: ሰላም, የእኛ ታላቅ በዓል,
የከበረ በዓል - የምድር ቀን.
ዛሬ ከእርስዎ ጋር ነን
ለማክበር መጡ።

አስተማሪ: ወንዶች, ፕላኔታችን እውነተኛ የበዓል ቀን እንዲሆን በእውነት እፈልጋለሁ, እና ዛፎች, አበቦች, ዓሦች, ወፎች, እንስሳት በዚህ በዓል ከእኛ ጋር ይደሰታሉ.

ልጅ: አንድ ትልቅ ዘመድ እንዳለኝ ተረድቻለሁ -
እና መንገዱ ፣ እና ጫካው ፣ በሜዳው ውስጥ እያንዳንዱ ሹል ፣
አራዊት፣ ወፎች፣ ጥንዚዛዎች፣ ጉንዳኖች እና የእሳት እራቶች፣
ከአጠገቤ ያለው ሁሉ -
ይህ ሁሉ የእኔ ቤተሰብ ነው!
በትውልድ አገሬ እንዴት ነኝ
እሱን አትንከባከብ!

አስተማሪ: ምድር, ምድር, እንዴት ጥሩ ነህ, ከእኛ ጋር መሆንህ እንዴት ጥሩ ነው!

መምህሩ ልጆቹን ወደ ምድር ሞዴል ያመጣል, ፕላኔቷ እንዴት እንደተሠራ, እንዴት እንደተቀባ ከልጆች ጋር ያስታውሳሉ.

አስተማሪ፡ ጓዶች፣ ምድር እናት ናት፣ ቤታችን ናት፣ እናም በቤታችን ውስጥ ሥርዓትን ማስጠበቅ እንዳለብን ሁሉ፣ ምድርንም አንድ ላይ እናጸዳለን። ወዳጆች ሆይ፣ አንድ ጥብቅ ህግ እንዳለ አስታውስ፡- “ጠዋት ተነስቼ ፊቴን ታጥቤ ነበር። ለብሶ ተጸዳ። እና ወዲያውኑ ፕላኔትዎን በቅደም ተከተል ያስቀምጡ. እንዴት ተረዳህ፣ ፕላኔቷን በቅደም ተከተል አስቀምጠው?

የልጆች መልሶች፡- “ቆሻሻ አታድርጉ እና ከራስህ በኋላ አጽዳ”፣ “ብዙ ዛፎችን እና አበቦችን ይትከሉ”፣ “የምትኖርበትን ቦታ አጽዳ”፣ “ሌሎች እንዲሰበሩ እና ሁሉንም ነገር እንዲያረክሱ አትፍቀድ”፣ ወዘተ.

አስተማሪ፡- አዎ፣ ሰዎች፣ እኛ፣ እና እኛ ብቻ ፕላኔታችን የበለጠ ንፁህ እና ቆንጆ እንድትሆን መርዳት የምንችለው እኛ ብቻ ልንንከባከበው ይገባል። እና ምድርን የበለጠ ቆንጆ ለማድረግ, ዛሬ አቀማመጡን እናስጌጣለን. ተመልከት ፣ በጠረጴዛው ላይ በፕላኔቷ ምድር ላይ ያሉ የሁሉም ህይወት ምስሎች ፣ አበቦች እና ወፎች ፣ እና እንስሳት እና ደመናዎች እና ፀሀይ እንኳን አሉ ፣ ሁሉንም ለምድራችን እንስጠው ።

ልጆች በተናጥል ማን እና ምን ምድርን እንደሚያጌጡ እና እንደሚሰጧት ያሰራጫሉ ፣ ምስላዊ ቁሳቁሶችን ይምረጡ።

የዝናብ፣ የንፋስ፣ የሰርፍ ድምፅ የሚሰማ ሙዚቃ።

ሥራው ሲጠናቀቅ ልጆቹ ወደ ምድር ሞዴል ቀርበው ያጌጡታል: በመሬት ላይ - አበቦች, እንስሳት, በባህር ውስጥ - ዓሳ, ሰማይ - ወፎች, ደመናዎች, በመሃል ላይ እና ከላይ ጀምሮ ፀሐይን ያያይዙታል. ወፎቹ በሰማይ ውስጥ እንዲሆኑ, ማለትም. ከመሬት በላይ, መምህሩ እንጨቶችን ወይም የጥርስ ሳሙናዎችን በመጠቀም, ከመሬት በላይ በማያያዝ, የሞተ እንጨት የዛፎችን ሚና መጫወት ይችላል.

በስራው መጨረሻ ላይ መምህሩ አስደናቂ የሆነች ፕላኔት ምድር ምን እንደ ሆነች ለማየት ያቀርባል።

አስተማሪ፡- ስለዚህ ምድራችንን እንጠብቅ እና እንጠብቅ!

1 ልጅ: በምድር ላይ ከአንተ ጋር እንኖራለን
ከዚህ በላይ ቆንጆ የትውልድ አገር የለም።
ስለዚህ እንከባበር እና እንዋደድ
አትግደሏት፣ አትግደሏት።

2 ልጅ፡ አበባ፣ የትውልድ አገሬ፣
ከመልካም ተግባራት ፣ ከሞቅ ቃላት ፣
የፀደይ የበረዶ ጠብታ ነቀፋ
ፍቅርንም ይመልስልን።

3 ልጅ: በማንኛውም አበባ ላይ ዘንበል
ቢጫ, ሰማያዊ, ሰማያዊ.
እና ለእሱ በሹክሹክታ ፣ “ትኖራለህ”
አትነቅሉት፣ አትቀደዱት።

4 ልጅ: ሰላም ለእጽዋት እና ለእንስሳት
ሰዎች, ወፎች እና ሰማያት.
ይቺን አለም በህይወት እናኑር።
ዓለም ቆንጆ እና ውድ ነች።
(V.I. ሜሬሶቫ)

አስተማሪ: ሰዎች, የመሬት ቀን መጀመሪያ ላይ እንደ ዛፍ ቀን ይከበር እንደነበረ ታውቃለህ, ምክንያቱም ዛፎች ባሉበት ቦታ, ውሃ አለ, እና ውሃ ባለበት, ህይወት አለ. ስለዚህ ህይወታችንን እንቀጥላለን, ለምድር እነዚህን በውሃ ውስጥ ሥር የሰደዱ የዊሎው ቅርንጫፎችን በመስጠት, እና ከጥቂት ጊዜ በኋላ ለስላሳ, የተንጣለለ ዛፍ ከእነዚህ ቅርንጫፎች ውስጥ ይበቅላል. እነዚህን ትናንሽ ዛፎች በአካባቢያችን እንተክላለን እና እንከባከባቸዋለን.

መምህሩ ለመልበስ ያቀርባል, ሁሉም በአንድ ላይ ወደ ውጭ ወጥተው ችግኞችን መሬት ውስጥ ይተክላሉ.

ኤሌና ዴሚና

OJSC አግሮኮምቢናት "ጎርኪ"አስታወቀ የልጆች ስዕል ውድድር« ምድር የጋራ ቤታችን ናት።» .

ውድድርከሥነ-ምህዳር አመት ጋር ለመገጣጠም እና በዲሞክራሲ መርሆዎች, በሰብአዊነት, በተደራሽነት, በሁለንተናዊ የሰው ልጅ እሴቶች ላይ የተመሰረተ ነው.

ዋና ዓላማዎች እና ግቦች ውድድርየልጆች ሥዕሎች ጎበዝ ልጆችን መፈለግ እና መደገፍ ፣ ውበት ፣ ሥነ ምግባራዊ ፣ የወጣቱን ትውልድ የአካባቢ እና የአገር ፍቅር ትምህርት እንዲሁም የልጆችን በሥነ ጥበባዊ ፈጠራ ውስጥ ተሳትፎ ማድረግ ነው ።

የእኛ ኪንደርጋርደን በስራው ውስጥ በንቃት ይሳተፋል እና ይቀርባል ውድድርየሶስት እድሜ ቡድኖች ሥራ - የዝግጅት ቡድን, ከፍተኛ ቡድን እና መካከለኛ ቡድን. አባላት ውድድር ሥራውን አጠናቀቀየተለያዩ ገላጭ መንገዶችን እና ዘዴዎችን በመጠቀም።

መምህራኑ የሚችሉትን ሁሉ አድርገዋል - የልጆችን የስነ-ምህዳር እውቀት ያጠናክራሉ, በውስጣቸው በተፈጥሮ ላይ ሰብአዊ አመለካከትን አሳድጉ, በምድር ላይ ላለው ህይወት ሁሉ የኃላፊነት ስሜት. ምድር.

የልጆችን ስዕሎች በመመልከት ላይ መንገር:

“ስለ ተፈጥሮ አስፈላጊነት የምናውቀው ቢሆንም፣ ደኖችን ማውደም፣ ውሃን እና አየርን መበከል እና በሺዎች የሚቆጠሩ ዝርያዎችን ለመጥፋት እንገፋለን።

ልጆች ከ "የልጆች ከተማ" እነሱ አሉለፕላኔቷ ተጠያቂ ነህ!

አሸናፊዎች ውድድርዲፕሎማዎች እና ውድ ስጦታዎች ይጠብቃሉ.

ተዛማጅ ህትመቶች፡-

ኤፕሪል 22 በዓለም አቀፍ ደረጃ የመሬት ቀን ተብሎ ይከበራል። በዚህ ዓለም አቀፋዊ ተምሳሌታዊ በዓል ላይ ዝግጅቶች በመላው ዓለም ይካሄዳሉ.

በሚያዝያ ወር ቡድናችን "ምድር የጋራ ቤታችን ነው" የሚለውን ፕሮጀክት አስተናግዷል. የዚህ ፕሮጀክት አላማ በመለስተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ የአካባቢ እውቀትን ማጠናከር ነበር።

የተቀናጀ ትምህርት ማጠቃለያ "ምድር የጋራ ቤታችን ነው" በዝግጅት ቡድን Zhmuidetskaya L. A. MDOBU "Chernorechensky DSKV" ውስጥ. ኤፕሪል 2017

GCD በዝግጅት ቡድን ውስጥ "ምድር የጋራ ቤታችን ናት"በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ያለው ረቂቅ በርዕሱ ላይ ከተፈጥሮ ዓለም ጋር ስለመተዋወቅ ትምህርት: "ምድር የጋራ ቤታችን ናት." የተቀናበረ ጥበብ. አስተማሪ Shurkhovetskaya.

ፔዳጎጂካል ፕሮጄክት፡ "ምድር የጋራ ቤታችን ናት"

ፕሮጀክት "ምድር የጋራ ቤታችን ናት"ችግር: አካባቢን ማክበር የጨዋታ ተነሳሽነት: በተለያዩ የዓመቱ ወራት የልጆች ጉዞ; ዓላማው: በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ መፈጠር.

በዚህ ቀዝቃዛ ቦታ ውስጥ አንድ የአትክልት ፕላኔት አለ. እዚህ ብቻ ደኖች ይንጫጫሉ፣ ተሳዳሪዎች ወፎች ብለው ይጠሩታል፣ የሸለቆው አበቦች በላዩ ላይ ብቻ በሳሩ ውስጥ ይበቅላሉ።

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ተቋም ተጨማሪ ትምህርት

"የልጆች ፈጠራ ቤት ቁጥር 4"

ግሎብ የግሎብ ሞዴል ነው, ሁላችንም የምንኖርበት ፕላኔት ምድር.መምህር፡ እና በፕላኔቷ ላይ ከሰዎች በስተቀር ማን ይኖራል?ልጆች፡- እንስሳት፣ ወፎች፣ እፅዋት፣ አሳ...

መምህር፡ ልክ ነው፣ ስለዚህ ምድር የጋራ ቤታችን ናት ማለት እንችላለን!

2. ቲዎሬቲካል ክፍል.

ስለ በዓሉ "የምድር ቀን" ከልጆች ጋር የአስተማሪ ውይይት

መምህር : ሰዎች ፣ በየትኛው የስርዓተ-ፀሐይ ፕላኔት ላይ ሕይወት አለ?

ልጆች : በምድር ላይ. በሥርዓተ ፀሐይ ውስጥ ሕይወት ያለው ብቸኛ ፕላኔት ስለ ፕላኔቷ ምድር በአስተማሪ እና በልጆች መካከል የሚደረግ ውይይት።

መምህር : እና አሁን ግሎብን ተመልከት, በእሱ ላይ ምን ታያለህ - መሬት እና ባህር, ውቅያኖሶች. ዓለሙን ለልጆች ማሳየት, ፕላኔቷ አህጉራት, ደሴቶች, ውቅያኖሶች, ባሕሮች, ወንዞች እንዳሉት እውቀትን ማጠናከር.

መምህር፡ ወንዶች ፣ በምድራችን ላይ የሚኖሩ ሰዎች ብቻ አይደሉም። ምስሎቹን ይመልከቱ እና ጥያቄውን ይመልሱ - በፕላኔታችን ላይ በተለያዩ አህጉራት ውስጥ የሚኖር ፣ በባህር ፣ በውቅያኖሶች ፣ በአየር ውስጥ የሚበር ማን ነው?

ልጆች፡- እንስሳት - ወፎች, እንስሳት, ነፍሳት, አሳ ..., ተክሎች.

መምህር በሌሎች ፕላኔቶች ላይ ሰዎች, ተክሎች እና እንስሳት አሉ?

ልጆች፡- አይ.

መምህር፡ ለምንድን ነው ሰዎች, እንስሳት እና ዕፅዋት የማይኖሩት እና በሌሎች ፕላኔቶች ላይ ሊኖሩ አይችሉም?

ልጆች ምክንያቱም አየር የለም ፣ አፈር የለም ፣ ውሃ የለም ፣ በጣም ቀዝቃዛ ወይም ሙቅ ፣ ምግብ የለም…

መምህር ፕላኔታችን ለሰዎች, ለእንስሳት እና ለተክሎች ህይወት አስፈላጊ የሆኑ ሁሉም ሁኔታዎች አሏት ማለት እንችላለን. በፕላኔቷ ላይ ስላሉት ሁኔታዎች, ለሕይወት አስፈላጊ የሆኑ ሁኔታዎች, በፕላኔቷ ላይ ስለሚኖሩት ሰዎች, የተለያዩ የእንስሳት ዓይነቶች, እፅዋት, እርስ በርስ ሳይኖሩ መኖር ስለማይችሉ የአስተማሪ ውይይት ከልጆች ጋር.

ከእንስሳት፣ ከአእዋፍ፣ ከአሳ እና ከዕፅዋት ዝርያዎች ጋር ምሳሌዎችን አሳይ። የሙዚቃ መስመር፡-

"ይቺ አለም ምንኛ ቆንጆ ነች ተመልከቱ"

ሙዚቃ በ D. Tukhmanov
ቃላት በ V. Kharitonov

ጎህ ሲቀድ ትነቃለህ
አብረን እንገናኛለን።
የንጋት ልደት።

ይህች አለም እንዴት ቆንጆ ነች።
ይህ ዓለም እንዴት ውብ ነው, ተመልከት.
ይህች አለም እንዴት ቆንጆ ነች።

ከማስተዋል በቀር መርዳት አትችልም -
ናይቲንጌል በዓለም ላይ ይኖራሉ
እና ቀላል ሲሳሪ።
ይህ ዓለም እንዴት ውብ ነው, ተመልከት.
ይህች አለም እንዴት ቆንጆ ነች።

መምህር : ስለዚህ, አረፍን, በህዋ ክብደት በሌለበት በረርን, እና አሁን ወደ ቦታችን እየተመለስን ነው, መስራታችንን እንቀጥላለን.ልጆች ተቀመጥ.

መምህር፡ አሁን ቦታውን ቀለም መቀባት አለብን. ወንዶች, የቦታ ምስሎችን ይመልከቱ (መምህሩ ምሳሌዎችን ያሳያል), ምን አይነት ቀለም ሊሳል ይችላል? በጠፈር ውስጥ ጨለማ ስለሆነ ሐምራዊ ወይም ጥቁር ቀለም መቀባት ይችላሉ. እንደፈለጋችሁት ነገር ግን በግልጽ እንዲታዩ የቀለም ቦታ ነገሮች።ልጆች ቀለም መቀባት.

ልጆች ለመሳል የጠፈር ነገሮችን በመምረጥ ረገድ ፈጠራ ሊሆን ይችላል, እንዲሁም የፕላኔቷ እና የጠፈር ነገሮች በሥዕሉ ላይ በግልጽ እንዲታዩ የክራውን ቀለም ለመምረጥ በመሞከር ቦታውን በራስዎ መንገድ ቀለም መቀባት ይችላሉ.

4. የመጨረሻ ክፍል. ነጸብራቅ።

መምህር፡ እዚህ, ስራው ዝግጁ ነው! ምን አይነት ቆንጆ እና ትልቅ ፕላኔት እንዳለዎት ያሳዩ - እውነተኛ ፕላኔት - ቤት! ለሁሉም ሰው የሚሆን በቂ ቦታ ነበር - ሰዎች ፣ እንስሳት ፣ ወፎች እና ዕፅዋት።

ወንዶች፣ ትምህርቱን ወደዳችሁት?

የት ነው የተጓዝነው?

ዛሬ በፕላኔቷ ምድር ላይ በምናደርገው ጉዞ የረዳው የትኛው ነገር ነው?

በክፍል ውስጥ ምን አዲስ ነገር ተማርክ?

ለየትኛው የበዓል ቀን ስዕሎቹን ሳሉ ፣ በእነሱ ላይ ምን ተሳሏቸው?

ስለ ፕላኔት ምድር እንደ አንድ የጋራ ቤት ለምን ተነጋገርን?

ተፈጥሮን እና ምድርን መጠበቅ እና መጠበቅ አስፈላጊ ነው? ለምን?

ልጆች ጥያቄዎችን ይመልሱ, ስለ ትምህርቱ ያላቸውን ግንዛቤ ይግለጹ, የእያንዳንዳቸውን ስዕሎች ይመልከቱ.

(የአንዳንድ ልጆች ሥዕሎች በአባሪ ቁጥር 1 ላይ ይታያሉ።)

መምህር፡ ትምህርታችን አብቅቷል። የፕላኔቷ ምድር እውነተኛ ረዳቶች እንድትሆኑ ፣ የጋራ ቤታችንን እንደሚጠብቁ እና እንደሚጠብቁ ተስፋ አደርጋለሁ። ደህና ሁን.

ማመልከቻ ቁጥር 1

ምስል 1. ስዕሉ የተሰራው በይዘቱ እና በመምህሩ የቀረበውን የስዕል ደረጃዎች መሰረት በማድረግ በክፍል ውስጥ ነው. ሕፃኑ ከሥዕሉ ላይ ሰዎች, እንስሳት, ዕፅዋት በፕላኔቷ ምድር ላይ እንደሚኖሩ ተናግሯል. በምድር ላይ የሚኖር ሌላ ፕላኔት ስለሌለ ምድር መጠበቅ አለባት። ምድር የጋራ ቤታችን ናት። የትምህርቱ ዓላማ ተሳክቷል.

ምስል #2. በትምህርቱ ውስጥ የልጆች ፈጠራ የተገደበ አይደለም, በዚህ አኃዝ ውስጥ የሚታየው የውጭ ቦታን ቀለም, የአህጉራትን ምስል ብቻ ሳይሆን በፕላኔቷ ምስል ላይ ያሉ ደሴቶችንም ጭምር. ህፃኑ በአብነት መሰረት ሳይሆን በእጆቹ ክብ የመሳል መንገድን መርጧል, ይህም የስዕል ሂደቱን የበለጠ የተወሳሰበ, ግን አስደሳች ያደርገዋል.. ዋናው ነገር የትምህርቱ ትርጉም መተላለፉ ነው - ምድር የጋራችን ናት. ቤት!

ምስል #3. እዚህ, ህጻኑ ስራን ለማከናወን የተደባለቀ ዘዴን ይጠቀማል - ቀለም መቀባት (ሰም ቀለም ያላቸው ክሬኖች) እና አፕሊኬሽን. ህፃኑ ብዙ ኦክስጅን እንዲኖር ብዙ አበቦች እና ሌሎች ተክሎች የሚያብቡበት አህጉራት ያሏት ፕላኔት ለመሳል ወሰነ. እና በውቅያኖሶች ውስጥ ያለው ንጹህ ውሃ ይገለጻል. ተፈጥሮን እና ፕላኔቷን የመጠበቅ እና የመጠበቅን አስፈላጊነት የመረዳት ውጤት.

ምስል 4. በሥዕሉ ላይ መካከለኛ የሥራ ደረጃ. ህጻኑ እራሱን ለመግለጥ የጥበብ አገላለጽ ዘዴዎችን መምረጥ ይችላል. በዚህ ሁኔታ, ባለቀለም ሰም እርሳሶች ሳይሆን gouache ተመርጧል. ስዕሉ ለክለሳ ቀርቷል, ህጻኑ እራሱ ኮስሞስን ለመሳል በፕላኔቷ ላይ ካለው ውሃ ጋር ተመሳሳይ ቀለም እንደመረጠ, ይህም ምስሉን ያዋህዳል. ህጻኑ በሚቀጥለው ትምህርት ስራውን ለመጨረስ ወሰነ, ለቀለም ቦታ በቀለም ንድፍ ላይ ለውጦችን አድርጓል.

ቪክቶሪያ ሚንዩኮቫ
በስዕል ውስጥ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ "ምድር የጋራ ቤታችን ናት"

ዒላማበምርታማነት ሂደት ውስጥ ተነሳሽነት እና ነፃነትን ማዳበር እንቅስቃሴዎች.

ተግባራት:

የስዕሉን ገላጭነት የተለያዩ መንገዶችን መጠቀም ይማሩ;

የልጆችን የፈጠራ ችሎታዎች ለማዳበር;

ለአካባቢው ፍቅር, ለመንከባከብ ፍላጎት ያሳድጉ.

ቁሳቁሶች: ባለቀለም እርሳሶች, የ A4 ወረቀቶች, እርሳሶች.

ወገኖች፣ ኤፕሪል 22 የዓለም ቀን ነው። ምድር. የንጹህ ውሃ በዓል ተብሎ ሊጠራ ይችላል. ምድር እና አየር - ጠቅላላለሰው እና ለእንስሳት ህይወት አስፈላጊ.

ግሎብን ተመልከት - የፕላኔታችን ትንሽ ቅጂ ነው. የኛ እንዴት ያምራል። ምድር, በተለይም በፀደይ ወቅት, ሁሉም ተፈጥሮ ወደ ህይወት ሲመጣ እና ሁሉም ነገር ሲያብብ.

ሰዎች ተፈጥሮ ምን እንደሆነ ታውቃላችሁ?

ልጆችፀሀይ ፣ አየር ፣ ውሃ ፣ እፅዋት ፣ እንስሳት ፣ ወፎች ፣ ወዘተ.

በእርግጥ ተፈጥሮ በሰው እጅ የተሠራ ብቻ አይደለም.

እና አሁን ጨዋታ እንጫወታለን። "ተፈጥሮ ወይም አይደለም"የተፈጥሮን ነገር ስጠራው - ታጨበጭባለህ ፣ ግን በሰው እጅ የተሠራን ዕቃ ብሰይም - ቀጥ ብለህ ተቀምጠህ ጠረጴዛው ላይ እጄ (እንጨት፣ ወንበር፣ አካፋ፣ ካሚይል፣ መኪና፣ ወዘተ.)

ፕላኔታችንን ለማዳን ተፈጥሮን መውደድ አለብን ፣ እወቅ። በሁሉም የተፈጥሮ ነገሮች ላይ ከፍተኛ ጥንቃቄ ማድረግ አለብን.

ለዚህ ደግሞ ደግ፣ ታማኝ፣ ታታሪ እና ብቁ ሰዎች መሆን ያስፈልጋል። ለነገሩ ምንም አያስደንቅም ምሳሌዎች እነሱ አሉ:

የእንስሳትን ወፎች ጠብቅ - በጭራሽ አትበድል.

ደግ መሆንን ማን ያውቃል - ተፈጥሮን አያጠፋም.

የተፈጥሮ ጠላት የማይጠብቀው ነው።

ጫካውን ውደዱ ፣ ተፈጥሮን ውደዱ ፣ ሁል ጊዜ ለሰዎች ጥሩ ይሆናሉ ።

አንድ ዛፍ ይቁረጡ - አሥር ይትከሉ.

አሁን ጨዋታ ልንጫወት ነው። "ጭብጨባ": አንድ ምልክት እነግራችኋለሁ፣ ይህ ምልክት ያለባቸው እጃቸውን ይዘው ይነሳሉ፣ ሌሎቹም ሁሉ ያጨበጭባሉ። ሁሉም ሰው ይህ ምልክት ካለው ሁላችንም ተነስተን በህብረት እናጨበጭባለን።

ያላችሁ ሁሉ ተነሱ:

ተፈጥሮን ይወዳል

ሽርሽር ላይ መሄድ ይወዳል

በጫካ ውስጥ ቆሻሻ

ቤተሰቡን ይወዳል

እንስሳትን ይወዳሉ ፣

ዛፎችን ይሰብራል

ነፍሳትን ለመያዝ ይወዳል

የተፈጥሮ ጠባቂ የሚፈልግ,

መታመም የሚወድ ማነው? አዎ ፣ ወንዶች ፣ ማንም መታመም አይወድም። ሁሉም ሰው ጤናማ መሆን ይፈልጋል. እና ፕላኔታችን መታመም ጀምሯል, በእሱ ላይ ምን እየደረሰ እንዳለ ይመልከቱ. (ካርታ መሬት ከሥዕል ጋርየተከለከለ ተግባር)

ወንዶች, ምን ይመስላችኋል, ፕላኔታችን እንዴት እንደሚታይ በአንድ ሰው ላይ የተመሰረተ ነው?

ፕላኔታችንን ውብ እና ጤናማ ለማድረግ ምን እናድርግ?

የልጆች መልሶች.

ጥሩ ስራ! እዚህ ፍርስራሹን አጸዳነው፣ ግን እነሆ፣ አሁንም ያው ህይወት አልባ ነው። ምን ሊደረግ ይችላል?

የልጆች መልሶች.

ፕላኔታችንን እንዴት ማደስ እንችላለን? (በእፅዋት ፣ በእንስሳት አስጌጥ)

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ:

ሰላም ሰማያዊ ሰማይ

ሰላም ወርቃማ ፀሐይ

ሰላም እናት - ምድር,

ሰላም ጓደኞቼ።

እና አሁን እናስብ እና ሁሉም ለፕላኔታችን ምን እንደሚሰጥ ይናገራል?

የልጆች ገለልተኛ ሥራ.

ወገኖች ሆይ፣ ፕላኔታችን ምን ሆነች?

የልጆች መልሶች.

ፕላኔቷን እናድን

ተፈጥሮን የምንንከባከብ ከሆነ, ፕላኔታችን ሁልጊዜ በጣም ቆንጆ ትሆናለች, እና ሁልጊዜ ጤናማ እንሆናለን!

ተዛማጅ ህትመቶች፡-

አጭር ትምህርት "ምድር የጋራ ቤታችን ናት" የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላሉ ልጆች የትምህርት እንቅስቃሴዎች. ማጠቃለያው የተዘጋጀው በከፍተኛ ቡድን መምህር ነው። ዳዳያን ሱዛና ቫለሪቭና.

ለግንዛቤ እድገት ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ "ምድር የጋራ ቤታችን ናት" ዓላማዎች: - ምድር በአንድ ሰው አጠገብ ለሚኖሩ ሁሉም ሰዎች እና ሁሉም ህይወት ያላቸው ፍጥረታት የጋራ መኖሪያ ነው የሚለውን ሀሳብ ለማስፋት; - ምኞት ይፍጠሩ.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ "ምድር የጋራ ቤታችን ነው". ዓላማው፡ ምድር የሁሉም ሰዎች እና ከሰው ቀጥሎ የሚኖሩ ሕያዋን ፍጥረታት የጋራ መኖሪያ ናት የሚለውን የልጆችን ሀሳብ ለማስፋት ተግባራት፡.

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ "ምድር የጋራ ቤታችን ናት" በሚለው መሠረት በሂሳብ ልማት ላይ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ ለግንዛቤ እድገት የትምህርት እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ. "የጠፈር-ሒሳብ ጉዞ" በዝግጅት ቡድን ውስጥ "ምድር.

የተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ “ምድር የጋራ ቤታችን ናት። የተለያዩ ብሔረሰቦች ወጎች » የተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ ከውጭው ዓለም ጋር ለመተዋወቅ እና "ምድር የጋራ ቤታችን ነው" የሚለውን ንግግር ለማዳበር.

የመመቴክን በመጠቀም በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ለግንዛቤ እድገት ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ - ቴክኖሎጂዎች ርዕስ:.

የትምህርቱ ማጠቃለያ "ምድር የጋራ ቤታችን ናት" ትምህርት: ምድር የጋራ ቤታችን ናት ዓላማዎች: - "የፀሃይ ስርዓት" ጽንሰ-ሐሳብን ለማጠናከር, ስለ የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች, ስለ ባህሪያቸው የህፃናትን እውቀት ግልጽ ለማድረግ.