ልክ ያልሆነ የማሳያ ግሥ። መደበኛ ያልሆነ የእንግሊዝኛ ግሶች

የግሦችን ጥናት ከደረስክ፣ ብዙ ነገር አሳልፈሃል ማለት ነው። ግን አሁንም ወደፊት ወደ ፍጽምና የሚወስደው ረጅም መንገድ አለ። ጊዜያዊ ስርዓቱ በዚህ የንግግር ክፍል መካከል ባለው ልዩነት ላይ የተመሰረተ ነው, ልክ እንደ ትክክለኛ እና የተሳሳተ ነው. መደበኛ ያልሆኑ ግሦችን እንዴት በፍጥነት መማር እንደምንችል እንነጋገራለን እና የምንናገረው ስለ ሁለተኛው ነው።

ስለዚህ፣ በጊዜ ሂደት፣ የውጭ ወረራዎች ወይም ሌሎች የሰዎች መስተጋብር፣ የእንግሊዝኛ ቋንቋም ወደ ጎን እንዳልቆመ አስቀድመን እናውቃለን። ይህ በተለይ ለግሶች እውነት ነው. ጊዜያትን ካጠናን, በዚህ ምድብ መሰረት መወሰን አለብን. መደበኛ ያልሆኑ ግሦች በእያንዳንዱ ማለት ይቻላል ይገኛሉ።

በእንግሊዝኛ መደበኛ ያልሆኑ ግሦች ቅጾች

የት መጀመር? ከማውቀው። ምን ዓይነት ዓይነቶች, መቼ እና እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውሉ. በእርግጥ, ደንብን በሚያነቡበት ጊዜ, በ 2 ኛ ቅፅ, 3 ኛ አገላለጽ ላይ ብዙ ጊዜ ይሰናከላሉ. እና ምንድን ነው, አሁን እንመለከታለን. አሁንም 3 ዓይነት መደበኛ ያልሆኑ ግሦች እንዳሉ ማስታወስ ጠቃሚ ነው (አንዳንድ የቋንቋ ሊቃውንት አራቱን ይለያሉ)።

የመጀመሪያ ቅጽማለቂያ የሌለው ነው ወይስ የሠንጠረዡ የመጀመሪያ ዓምድ. ግስ በመዝገበ ቃላት ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለው በዚህ መልክ ነው፡- መሮጥ, መዋኘት, መስጠት.በአሁን ቀላል፣ ወደፊት ቀላል፣ በጥያቄ እና አሉታዊ አረፍተ ነገሮች ያለፈ ቀላል።

ሁለተኛው ቅጽ ነውይህ ቀላል ያለፈው ጊዜ ነው (ያለፈ ቀላል) ሮጠ፣ ዋኘ፣ ሰጠ (ሁለተኛ ዓምድ). በዚህ ቅጽ፣ መደበኛ ያልሆኑ የእንግሊዘኛ ግሦች በአለፈው ቀላል (ከጠያቂ እና ከአሉታዊ ዓረፍተ ነገሮች በስተቀር) ጥቅም ላይ ይውላሉ።

ሦስተኛው ቅጽ- ይህ ያለፈው ክፍል ነው (ያለፈው ክፍል ወይም ክፍል II) መሮጥ ፣ ማወዛወዝ ፣ ተሰጥቷል ።ይህ ቅጽ በብዛት ጥቅም ላይ የሚውለው ግስ ነው። አንዳንድ ጊዜ ፍጹም፣ በማንኛውም ጊዜ ተገብሮ ድምፅ። ውስጥ ያገኙታል። የሠንጠረዡ ሦስተኛው ዓምድ.

አራተኛው ቅጽየአሁኑ አካል ነው (የአሁኑ አካል ወይም ክፍል I)፡ መሮጥ, መዋኘት, መስጠት.በቡድኑ ጊዜያት ቀጣይ እና ፍጹም ቀጣይነት ባለው ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላል. ሁሉም ሠንጠረዦች አራተኛ አምድ አልያዙም፣ አንዳንዶቹ ብቻ።

መደበኛ ያልሆኑ ግሦች ያላቸውን ዓረፍተ ነገሮች በሚያስቡበት ጊዜ ለግዜው ትኩረት ይስጡ።

የእንግሊዝኛ ቋንቋ ዋና መደበኛ ያልሆኑ ግሦች እንዴት ተፈጠሩ?

እነዚህ ቃላቶች በዚህ መንገድ እንደሚለዋወጡ እና ሌሎች - ሁለተኛው ወይም ሦስተኛው እንደሆነ በግልጽ ለመወሰን የማይቻል ነው. ግን አሁንም አንድ የተወሰነ አዝማሚያ መከታተል ይቻላል, እና ከዚያ የቃላት ስብስብ እና ለመረዳት የማይችሉ ቅጾች አይሆንም.

1. በቃሉ ሥር ላይ ያለውን አናባቢ በመቀየር: መገናኘት - ተገናኘ - ተገናኘ; መጀመር - ጀመረ - ተጀመረ.
2. ሥሩን መቀየር እና ቅጥያ መጨመር: መናገር - መናገር - መናገር; መስጠት - ሰጠ - ተሰጠ.
3. መጨረሻው ይለወጣል: መላክ - ተልኳል - ተልኳል; መገንባት-የተገነባ.
4. እና አንዳንድ ግሦች በሁሉም መልኩ ተመሳሳይ ናቸው: መቁረጥ - መቁረጥ - መቁረጥ; ማስቀመጥ - ማስቀመጥ - ማስቀመጥ.

መደበኛ ያልሆኑ ግሦችን እንዴት መማር ይቻላል?

እያንዳንዱ ሰው የራሱ የሆነ ዘዴ አለው, የራሱ መንገድ አለው, እሱም ጥቅምና ጉዳት አለው. ግን ጥቂት በአጠቃላይ ተቀባይነት ያላቸውን እውነታዎች በመናገር መጀመር እፈልጋለሁ። በመጀመሪያ ሶስቱን ቅጾች በአንድ ጊዜ እና በትርጉም ይማሩ። ከትርጉም ጋር መደበኛ ያልሆኑ ግሦች በማንኛውም የሰዋሰው መጽሐፍ ፣ መዝገበ-ቃላት ፣ በመስመር ላይ ሀብቶች እና በድረ-ገፃችን ላይ ይገኛሉ ። ሰንጠረዡ በሙሉ ሊወርድ ይችላል. በአንድ ጊዜ 10 አይማሩ, 5 ይውሰዱ, በ 3-4 ቀናት ውስጥ ይሰራጫሉ, መልመጃዎቹን ያድርጉ. ብዙዎች በተከታታይ፣ በፊደል፣ አንዳንዶቹ በቡድን ሆነው ያስተምራሉ (እንደ የትምህርት ዘዴው)። ሁለተኛው የበለጠ ቀልጣፋ እና ቀላል ሆኖ አግኝቼዋለሁ። ስለዚህ፣ ሁሉንም መደበኛ ያልሆኑትን የእንግሊዝኛ ግሦች በቡድን እንከፋፍላለን።

1. ሙሉ ለሙሉ አዛምድ

ውርርድ	ውርርድ	ውርርድ	ውርርድ
ወጪ	ወጪ	ወጪ	ወጪ
መቁረጥ	መቁረጥ	መቁረጥ	መቁረጥ
መምታት	መምታት	መምታት	አድማ
ተጎዳ	ተጎዳ	ተጎዳ	ጉዳት
ይሁን	ይሁን	ይሁን	ይሁን
ማስቀመጥ	ማስቀመጥ	ማስቀመጥ	ማስቀመጥ
አዘጋጅ	አዘጋጅ	አዘጋጅ	ጫን, አዘጋጅ
ሼድ	ሼድ	ሼድ	መጣል
ዝጋ	ዝጋ	ዝጋ	ገጠመ
እንቅልፍ	እንቅልፍ	እንቅልፍ	ምራቅ
መከፋፈል	መከፋፈል	መከፋፈል	መከፋፈል ፣ መከፋፈል
ስርጭት	ስርጭት	ስርጭት	ማሰራጨት
እምነት	እምነት	እምነት	እምነት

2. ሁለተኛው እና ሦስተኛው ቅጾች ይጣጣማሉ - p-t

3. ከሁለተኛው እና ከሦስተኛው ቅጾች ጋር ​​ይዛመዳል- d-t

4. ሥሩ አናባቢ ይለወጣል - ew - የራሱ

5. የተለያየ ስርወ አናባቢ ያላቸው የግሶች ቡድን

6. መጨረሻዎች ምንም / ይገባቸዋል

7. አናባቢ መለዋወጥ

መሆን	ሆነ	መሆን	መሆን
ና	መጣ	ና	ና
መሮጥ	ሮጠ	መሮጥ	መሮጥ

8. አናባቢ ተለዋጭ + en የሚያልቅ

9. ተለዋጭ፣ የሚጨርስ en፣ ተነባቢውን በእጥፍ ማድረግ

መንከስ	ቢት	ነከሰ	መንከስ
መውደቅ	ወደቀ	ወድቋል	መውደቅ
መከልከል	ተከልክሏል	የተከለከለ	መከልከል
መደበቅ	ተደብቋል	ተደብቋል	መደበቅ
ማሽከርከር	ተሳፈሩ	የተጋለበ	ማሽከርከር
ጻፍ	በማለት ጽፏል	ተፃፈ	ጻፍ
መርሳት	ረስተዋል	ተረስቷል	መርሳት

10. ሁለተኛው እና ሦስተኛው ቅርጾች ይጣጣማሉ

	ሁለተኛ እና ሦስተኛ
ተገንብቷል	ተገንብቷል	መገንባት
መቆፈር	ቅስት	አንጠበጠቡ
ማግኘት	ተገኝቷል	ማግኘት
ማግኘት	አገኘሁ	ተቀበል
አላቸው	ነበረው።	አላቸው
መስማት	ተሰማ	መስማት
ያዝ	ተካሄደ	ያዝ
መምራት	መሪነት	መምራት
ተወው	ግራ	ተወው
ማጣት	ጠፋ	ማጣት
ማድረግ	የተሰራ	መ ስ ራ ት
ያበራል	አበራ	ያበራል
ተኩስ	ተኩስ	እሳት
ተቀመጥ	ተቀምጧል	ተቀመጥ
ማሸነፍ	አሸንፈዋል	ማሸነፍ
በትር	ተጣብቋል	ዱላ ፣ ዱላ ፣
አድማ	ድብደባ	መምታት፣ መታ
ቆመ	ቆመ	መቆም
መረዳት	ተረድቷል	መረዳት
ስምምነት	ተሰራ	መሰማማት
ማለት ነው።	ማለት ነው።	ለማለት
መሸጥ	ተሽጧል	መሸጥ
ተናገር	ተናገሩ	ማውራት
ተኛ	ተቀምጧል	ማስቀመጥ
መክፈል	ተከፍሏል	መክፈል
በላቸው	በማለት ተናግሯል።	በላቸው
መድማት	ደም ፈሰሰ	መድማት
ስሜት	ተሰማኝ	ስሜት
መገናኘት	ተገናኘን።	መገናኘት
መመገብ	መመገብ	መመገብ

11. ሁለት አማራጮች ይኑሩ

ማቃጠል	የተቃጠለ / የተቃጠለ	የተቃጠለ / የተቃጠለ	ማቃጠል, ማቃጠል
ህልም	ህልም / ህልም	ህልም / ህልም	ህልም
መኖር	ኖረ / ኖረ	ኖረ / ኖረ	መኖር ፣ መኖር
ማንጠልጠል	ተሰቅሏል/ተሰቀለ	ተሰቅሏል/ተሰቀለ	ማንጠልጠል
ተንበርከክ	ተንበርክኮ/ተንበረከከ	ተንበርክኮ/ተንበረከከ	ተንበርክከህ አጎንብሰህ
ሹራብ	ሹራብ/የተጣበቀ	ሹራብ/የተጣበቀ	ለመገጣጠም
ዘንበል	ዘንበል/ ዘንበል ያለ	ዘንበል/ ዘንበል ያለ	ዘንበል፣ ዘንበል
መዝለል	ዘለለ/ ዘለለ	ዘለለ/ ዘለለ	ዝብሉ ዘለዉ
ተማር	የተማረ/የተማረ	የተማረ/የተማረ	አስተምር
ብርሃን	በርቷል/መብራት።	በርቷል/መብራት።	ብልጭታ ጠፍቷል
ማረጋገጥ	ተረጋግጧል	የተረጋገጠ / የተረጋገጠ	ማረጋገጥ
መስፋት	የተሰፋ	የተሰፋ/የተሰፋ	መስፋት
ማሽተት	ማሽተት / መሽተት	ማሽተት / መሽተት	ማሽተት, ማሽተት
ፍጥነት	የፍጥነት / የፍጥነት	የፍጥነት / የፍጥነት	ማፋጠን
ፊደል	ፊደል / ፊደል	ፊደል / ፊደል	ፊደል ለመጻፍ
ማበላሸት	የተበላሸ / የተበላሸ	የተበላሸ / የተበላሸ	ማበላሸት

12. ሙሉ ለሙሉ የተለያዩ ቅርጾች

በእንግሊዝኛ መደበኛ ያልሆኑ ግሦችን ማስታወስ መጀመሪያ ላይ ከባድ፣ አሰልቺ ይመስላል። ግን እመኑኝ፣ እራስህን ዳግም ካላስጀመርክ፣ ካቀረብናቸው ቡድኖች ተማር፣ በቀላሉ ትረዳቸዋለህ። እና ይህ በጣም አስፈላጊ ነው! በንግግር ውስጥ ሁሉም መደበኛ ያልሆኑ ግሦች ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላሉ። ሰዋሰው ይማሩ እና መዝገበ ቃላትን ያስፋፉ።

አዲስ ሰዋሰዋዊ ህግን በሚያጠኑበት ጊዜ ተማሪዎች ደርዘን የሚያጋጥሟቸው ነገር ግን ይህ ህግ የማይሰራበት ልዩ ልዩ ቋንቋ እንግሊዘኛ ነው። ከእነዚህ ደንቦች ውስጥ አንዱ ባለፈው ጊዜ ውስጥ መደበኛ ያልሆኑ ግሦችን መጠቀም ነው። ለብዙ የእንግሊዘኛ ተማሪዎች ይህ ርዕስ ቅዠት ነው። ግን ያለ እነርሱ የማይቻል ነው, ምክንያቱም እነዚህ የእንግሊዘኛ እውነታዎች ናቸው! ሆኖም ፣ መልካም ዜና አለ - ዘመናዊው እንግሊዘኛ ቀስ በቀስ መደበኛ ያልሆኑ ግሶችን ያስወግዳል ፣ በመደበኛ ግሶች ይተካቸዋል። ለምን እና እንዴት - በአንቀጹ ውስጥ እንመለከታለን.

ለምንድን ነው የእንግሊዘኛ ግሦች መደበኛ ያልሆኑት?

መደበኛ ያልሆኑ ግሦችን የመጠቀም ችግር በባዕድ አገር ሰዎች ብቻ ሳይሆን በተናጋሪዎቹም ጭምር ነው። ቢሆንም፣ ለእንግሊዛውያን ፊሎሎጂስቶች፣ የዚህ የንግግር ክፍል መደበኛ ያልሆነ ባህሪ ጉድለት ሳይሆን የኩራት ምክንያት ነው። መደበኛ ያልሆኑ ግሦች የእንግሊዘኛ ቋንቋን ታሪክ የሚቀጥል የባህል ሐውልት ናቸው ብለው ያምናሉ። የዚህ እውነታ ማብራሪያ የብሪቲሽ እንግሊዝኛን ባህላዊ የቋንቋ ልዩነት የሚያደርገው መደበኛ ያልሆኑ ግሦች መነሻው የጀርመን ሥሮች ናቸው። ለማነጻጸር፣ አሜሪካውያን የተሳሳተውን ቅጽ ለማስወገድ፣ ወደ ትክክለኛው በመቀየር በኃይል እና በዋና እየሞከሩ ነው። ስለዚህ፣ ሁለቱንም የቋንቋ ልዩነቶች ለሚማሩ መደበኛ ያልሆኑ ግሦች ዝርዝር ይጨምራል። ስለዚህ, የተሳሳተው እትም ጥንታዊ ነው, እሱም በስድ ንባብ እና በግጥም ውስጥ ይንጸባረቃል.

በእንግሊዝኛ ግስ ስንት ቅጾች አሉት?

በእንግሊዝኛ ስለ ግሦች ስንናገር 3 ቅጾች እንዳላቸው ልብ ሊባል ይገባል።

• የማይታወቅ, aka;
• እኔ, ወይም ክፍል I, - ይህ ቅጽ በቀላል ያለፈ ጊዜ (ያለፈ ቀላል) እና 2 ኛ እና 3 ኛ ሁኔታዎች ሁኔታዊ ስሜት (የ 2-d እና የ 3-d ጉዳይ ሁኔታ);
• ያለፈው ክፍል II፣ ወይም ክፍል II፣ ላለፈው ፍፁም፣ ተገብሮ ድምጽ እና የ3-መ ጉዳይ ሁኔታ።

ጠረጴዛው "በእንግሊዘኛ ሶስት" በኋላ በጽሁፉ ውስጥ ቀርቧል.

መደበኛ እና መደበኛ ያልሆኑ ግሦች ምንድናቸው? የትምህርት ደንቦች

መደበኛ ግሦች ያለፈው ቅጽ (ያለፈ ቀላል) እና ቅጽ ክፍል II (ክፍል II) የሚፈጠሩት መጨረሻ-edን ወደ መጀመሪያው ቅጽ በመጨመር ነው። ሠንጠረዡ "በእንግሊዘኛ የግሥ ሦስት ቅጾች. መደበኛ ግሦች "ይህን ደንብ በደንብ ለመረዳት ይረዳዎታል.

ቅጾቹን ክፍል I እና ክፍል II ሲፈጥሩ አንዳንድ ባህሪያት አሉ፡-

• ግሱ በደብዳቤ -e ካለቀ ፣ ከዚያ ማከል -ed በእጥፍ አይጨምርም ።
• በሞኖሲላቢክ ግሦች ውስጥ ያለው ተነባቢ ሲደመር ይባዛል። ምሳሌ: ማቆም - ማቆም (ማቆም - ቆመ);
• ግሱ የሚያልቅ ከሆነ -y ከተከተለ ተነባቢ፣ ከዚያም -ed ከመጨመሩ በፊት y ወደ እኔ ይቀየራል።

መደበኛ ያልሆኑ ግሦች ጊዜያዊ ቅርጾችን በሚፈጥሩበት ጊዜ ለአጠቃላይ ህግ የማይታዘዙ ናቸው. በእንግሊዝኛ፣ እነዚህ ቀላል ያለፈ ጊዜ የግሥ ቅጾችን (ያለፈ ቀላል) እና ክፍል II (ክፍል II) ያካትታሉ።

መደበኛ ያልሆኑ ግሦች የተፈጠሩት ከ፡-

ablaut, ይህም ውስጥ ሥሩ ተቀይሯል. ምሳሌ፡ ዋኘ - ዋኘ - ዋኝ (ዋኝ - ዋኝ - ዋኝ);

በቋንቋው ሰዋስው ውስጥ ከተቀበሉት የተለየ ቅጥያዎችን መጠቀም. ምሳሌ፡ አድርጉ - አደረገ - ተደረገ (አደረገ - አደረገ - አደረገ);

ተመሳሳይ ወይም ያልተለወጠ ቅጽ. ምሳሌ: ቆርጠህ - ቆርጠህ - ቆርጠህ (መቁረጥ - መቁረጥ - መቁረጥ).

እያንዳንዱ መደበኛ ያልሆነ ግስ የራሱ የሆነ የለውጥ አይነት ስላለው በልባቸው መማር አለባቸው።

በጠቅላላው፣ በእንግሊዝኛ 218 መደበኛ ያልሆኑ ግሦች አሉ፣ ከእነዚህም ውስጥ 195 ያህሉ በአገልግሎት ላይ ናቸው።

በቅርብ ጊዜ በቋንቋው መስክ የተደረጉ ጥናቶች እንደሚያሳዩት ብርቅዬ ግሦች ቀስ በቀስ ከቋንቋው እየጠፉ መሆናቸው 2ኛ እና 3 ኛ ቅጾች በመደበኛ የግሥ ፎርሞች በመተካት ማለትም የፍጻሜውን መጨመር - Ed. ይህ እውነታ በሰንጠረዡ ተረጋግጧል "በእንግሊዘኛ ግስ ሶስት ቅጾች" - ሠንጠረዡ መደበኛ እና መደበኛ ያልሆኑ ቅርጾች ያላቸውን በርካታ ግሦች ይወክላል.

መደበኛ ያልሆኑ ግሦች ሰንጠረዥ

ሠንጠረዡ "በእንግሊዝኛ ሦስት ዓይነት መደበኛ ያልሆኑ ግሦች" በጣም በተደጋጋሚ ጥቅም ላይ የዋሉ ግሦችን ያካትታል። ሠንጠረዡ 3 ቅጾችን እና ትርጉምን ያሳያል.

መደበኛ ያልሆኑ ግሦች ወደ ዘመናዊ እንግሊዝኛ ከብሉይ እንግሊዝኛ መጡ፣ እሱም በአንግሎች እና ሳክሰን - የብሪቲሽ ጎሳዎች ይነገር ነበር።

መደበኛ ያልሆኑ ግሦች የመነጩት ጠንካራ ግሦች ከሚባሉት ነው፣ እያንዳንዱም የየራሱ የግንኙነት ዓይነት ነበረው።

የሃርቫርድ ተመራማሪዎች አብዛኞቹ ጥቅም ላይ የሚውሉት ግሦች መደበኛ ያልሆኑ ናቸው፣ እና እነሱ ከሌሎቹ በበለጠ በብዛት ጥቅም ላይ ስለሚውሉ አሁንም ይቀራሉ።

በእንግሊዝኛ ቋንቋ ታሪክ ውስጥ ትክክለኛው ግሥ መደበኛ ያልሆነ በሚሆንበት ጊዜ እንደዚህ ያለ ክስተት አለ። ለምሳሌ, ሾልከው, 2 ቅጾች ያሉት - ሾልከው እና ሾልከው.

የእንግሊዘኛ ተማሪዎች በግሶች ላይ ብቻ ሳይሆን የአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎችም ችግር አለባቸው, ምክንያቱም ወደዚህ አስቸጋሪ የንግግር ክፍል ሲመጣ እንኳን ወደ አስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ ስለሚገቡ.

ከመካከላቸው አንዷ ጄኒፈር ጋርነር ናት፣ በሕይወቷ ሙሉ ሹልክ የሚለው ግሥ ትክክል መሆኑን ያረጋገጠችው።

ተዋናይዋ ከተሳተፈችባቸው ፕሮግራሞች በአንዱ አስተናጋጅ ታረመች። መዝገበ ቃላት በእጁ፣ ለጄኒፈር ስህተቷን ጠቁሟል።

ስለዚህ፣ መደበኛ ያልሆኑ ግሦችን ስትጠቀም ከተሳሳተህ አትበሳጭ። ዋናው ነገር ስልታዊ አለመሆኑ ነው.

መደበኛ ግሦች

ሠንጠረዡ "ሦስት ቅጾች መደበኛ ግሦች በእንግሊዝኛ ከገለባ እና ትርጉም ጋር" በብዛት ጥቅም ላይ በሚውሉ ግሦች መሠረት ተሰብስቧል።

			ያለፈው ክፍል I እና II
ብለው ይጠይቁ
መመለስ
ፍቀድ
እስማማለሁ
መበደር፣ መበደር
ቅዳ ፣ እንደገና ይፃፉ
ምግብ ማብሰል
ገጠመ
መሸከም፣ መጎተት
ይደውሉ, ይደውሉ
ተወያዩበት
መወሰን ፣ መወሰን
ግለጽ		ግለጽ
ስላይድ
ማልቀስ, ጩኸት
ጨርስ ፣ ጨርስ ፣ ጨርስ
ያበራል
ማሸት
ያዝ
ለመርዳት
መከሰት ፣ መከሰት
ለማስተዳደር
ተመልከት
እንደ
መንቀሳቀስ ፣ መንቀሳቀስ
ለማስተዳደር
አስፈላጊ, ፍላጎት
ክፈት
አስታውስ
የሚል ሀሳብ አቅርበዋል።		በጣም ሳጅጅስት
ጥናት, ጥናት
ማቆም, ማቆም
መጀመር
ጉዞ
ማውራት
ማስተላለፍ		መተላለፍ
ይሞክሩ ፣ ይሞክሩ
መጠቀም
ጭንቀት
መራመድ, መራመድ
ተመልከት
ሥራ

ከትርጉም ጋር 3 የግስ ዓይነቶች አጠቃቀም ምሳሌዎች

ከላይ በእንግሊዝኛ 3 የግሶችን ዓይነቶች ተመልክተናል። የአጠቃቀም እና የትርጉም ምሳሌዎች ያለው ሰንጠረዥ ርዕሱን ለማጠናከር ይረዳል.

እዚህ, ለእያንዳንዱ ሰዋሰዋዊ ግንባታ, ሁለት ምሳሌዎች ተሰጥተዋል - አንዱ ከመደበኛ ጋር, ሌላኛው ደግሞ መደበኛ ያልሆኑ ግሦች.

ሰዋሰው ንድፍ	ምሳሌ በእንግሊዝኛ	ትርጉም
ያለፈ ቀላል	ፒተር ትናንት ሠርቷል. ባለፈው ሳምንት መጥፎ ስሜት ተሰማት.	ፒተር ትናንት ሠርቷል. ባለፈው ሳምንት ጥሩ ስሜት አልተሰማትም ነበር።
ፍጹም ውጥረት ያቅርቡ	ጄምስ አስቀድሞ ረድቶኛል። ታይላንድ ሄደህ ታውቃለህ?	ጄምስ አስቀድሞ ረድቶኛል። ታይላንድ ሄደህ ታውቃለህ?
ያለፈው ፍጹም ውጥረት	የመጨረሻ ትኬቴን እንደተጠቀምኩ ተረዳሁ። ሄለን ሰነዶቿን እቤት እንደረሳች አስተዋለች።	የመጨረሻውን ትኬት እንደተጠቀምኩ ተገነዘብኩ። ሰነዶቹን እቤት እንደረሳቸው ተገነዘበች።
ተገብሮ ድምፅ	ኤሚ ባለፈው እሁድ ወደ መካነ አራዊት ተወሰደች። ህጻን በየሌሊቱ መዝሙር ይዘምራል።	ኤሚ ባለፈው እሁድ ወደ መካነ አራዊት ተወሰደች። ሕፃኑ በየሌሊቱ መዝሙር ይዘምራል።
ሁኔታዊ	ገንዘብ ቢኖረኝ መኪና እገዛ ነበር። ብትረዳን ኖሮ ታደርገው ነበር።	ገንዘብ ቢኖረኝ መኪና እገዛ ነበር። እርሷ ብትረዳን ኖሮ ትረዳን ነበር።

መልመጃዎች

መደበኛ ያልሆኑ ግሦችን በተሻለ ሁኔታ ለማስታወስ ፣ እነሱን በልብ መማር እና መድገም ብቻ ሳይሆን የተለያዩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ማከናወን ያስፈልግዎታል ።

መልመጃ 1. ከእርስዎ በፊት ጠረጴዛ አለ "በእንግሊዘኛ የግሥ ሦስት ቅጾች. መደበኛ ያልሆኑ ግሦች." ከጎደሉት ሶስት ቅጾች ውስጥ አንዱን ይሙሉ።

መልመጃ 2. ከእርስዎ በፊት ሰንጠረዥ አለ "በእንግሊዘኛ የግሥ ሦስት ቅጾች. መደበኛ ግሦች." ቅጾችን ክፍል I እና II አስገባ።

መልመጃ 3. ሠንጠረዦቹን በመጠቀም የሚከተሉትን ዓረፍተ ነገሮች ወደ እንግሊዝኛ ይተርጉሙ።

1. መጽሐፍ እያነበብኩ ነበር።
2. ትናንት አይተናል።
3. ስሚዝ በለንደን እስከ 2000 ኖረ። ከዚያም ወደ ማንቸስተር ተዛወሩ።
4. አሊስ በ2014 የዩኒቨርስቲ ተማሪ ነበረች።
5. ከሁለት ዓመት በፊት በአንድ ድርጅት ውስጥ ሠርተዋል።
6. አሁን ስልጠና ጨረሰ።
7. ልጅ ሳለን እናቴ ብዙ ጊዜ ወደዚህ መናፈሻ ትወስደን ነበር።
8. በልጅነቴ የአሻንጉሊት መኪና ነዳሁ።

ለአካል ብቃት እንቅስቃሴ ምላሾች

መልመጃ 1.

መልመጃ 2.

ጠየቀ ፣ ተበደረ ፣ ተዘጋ ፣ ወስኗል ፣ ተብራራ ፣ ረዳ ፣ ጀመረ ፣ ተጓዘ ፣ ተጠቅሟል ፣ ሰርቷል ።

መልመጃ 3

1. መጽሐፍ አነባለሁ።
2. ትናንት አይተናል።
3. ስሚዝስ በለንደን እስከ 2000 ኖረ። ከዚያም ወደ ማንቸስተር ተዛወሩ።
4. አሊስ በ2014 የዩኒቨርሲቲ ተማሪ ነበረች።
5. ከሁለት ዓመት በፊት በአንድ ድርጅት ውስጥ ሠርተዋል።
6. አሁን ስልጠናውን አጠናቋል።
7. ልጅ እያለን ወደዚህ ፓርክ ለእግር ጉዞ ተወሰድን።
8. በልጅነቴ የአሻንጉሊት መኪና ነዳሁ።

የእንግሊዘኛ ግስ መሰረታዊ ቅርጾችን በየጊዜው የመድገም ልማድ ይኑርዎት። መደበኛ ያልሆኑ ግሦች፣ ልምምዶች እና ወቅታዊ ድግግሞሾች ያሉት ጠረጴዛ የእንግሊዘኛ ቋንቋን ችግሮች በፍጥነት ለመቋቋም ይረዳዎታል።

ያለ ምን ዓይነት ደንብ ሊሠራ አይችልም? እርግጥ ነው, ምንም ልዩ ሁኔታዎች የሉም! በእንግሊዝኛ ውስጥ መደበኛ ያልሆኑ ግሦች እንዲሁ አይተርፉም። ነገር ግን እነሱ እንደሚሉት፣ መደበኛ ያልሆነው ግሥ እንደተሳለ አስፈሪ አይደለም። ዛሬ የተለያዩ መደበኛ ያልሆኑ ግሦችን የማስታወስ ዘዴዎችን እንመለከታለን።

ማንኛውንም መደበኛ ያልሆኑ ግሦች ሠንጠረዥ ክፈት ( በጽሁፉ መጨረሻ ላይ ተመልከት) እና እዚያ ሶስት ዓምዶችን ታያለህ. የመጀመሪያው ዓምድ ግሦችን በአካል ባልሆነ፣ ወይም (ያለ ቅንጣቱ ብቻ) ይዟል። ይህ በ -T ከሚያልቁ የሩሲያ ግሦች ጋር የሚዛመደው ነው፡ መሳል፣ መጻፍ፣ ማንበብ - (ወደ) መሳል, ጻፍ, አንብብ.

ሁለተኛው ዓምድ - ሣልኩ ፣ ጻፍኩ ፣ አንብቤያለሁ (ትላንትና ፣ ለምሳሌ) - ተስሏል, በማለት ጽፏል, አንብብ.

በሦስተኛው ዓምድ ሁለተኛ ክፍል ወይም ያለፈው ክፍል ተብሎ የሚጠራው አለ።

ማስታወሻ.የመጀመሪያው ክፍል ከሩሲያኛ -yushchy / -yashchiy ጋር ይዛመዳል: መሳል, መጻፍ, ማንበብ. በእንግሊዝኛ የመጀመሪያው ክፍል በ -ing ያበቃል። - መሳል, መጻፍ, ራዲንግ.

ወደ ሦስተኛው አምድ እንመለስ, ይህም ያለፈውን ክፍል ያቀርባል - ከሩሲያኛ "የተሰራ" ጋር ይዛመዳል - ተስሏል, ተጽፏል, አንብብ. ሦስተኛው ዓምድ ለ

• ውስጥ ግሦች .

• የፍጹም ቡድን ግሥ ጊዜዎች፡-

አስቀድሜ አለኝ ተፃፈየእኔ ድርሰት. አስቀድሜ አንድ ድርሰት ጽፌአለሁ (ወይም “ጽሑፌን አስቀድሜ ተጽፌአለሁ)።

አለኝ አንብብበዚህ ወር ሦስት መጻሕፍት. በዚህ ወር ሶስት መጽሃፎችን አንብቤአለሁ። (ወይም ሶስት መጽሃፎችን አንብቤያለሁ)።

ከዚህ በፊት ተስሏልእንደዚህ ያለ ነገር አለ? እንደዚህ ያለ ነገር ሳሉ ታውቃለህ? (ወይንስ ተመሳሳይ ነገር ተስሎ ታውቃለህ?)

"መደበኛ ያልሆኑ ግሦች" ማለት ምን ማለት ነው?

ለምንድነው መደበኛ ያልሆኑ ግሦች (መደበኛ ያልሆኑ ግሦች) አሁንም "መደበኛ ያልሆኑ" ናቸው። እውነታው ግን እንደ ደንቦቹ, ሁለተኛው እና ሦስተኛው ቅርጾች የሚባሉት የሚገነቡት የመጨረሻውን -ed በመጨመር ነው.

እሰራለሁ - ትናንት ሠርቻለሁ. - ለሦስት ኩባንያዎች ሠርቻለሁ.

መደበኛ ላልሆኑ ግሦች፣ ሁለተኛውና ሦስተኛው ቅጾች ሙሉ ለሙሉ በግለሰብ ደረጃ (ሂድ - ሄደ - ሄደ) ተፈጥረዋል፣ ወይም ጨርሶ አይለወጡም ( put-put-put )።

የማስታወስ ዘዴዎች

• በፊደል - መጨናነቅ.አሰልቺ እና የማይጠቅም.
• በአንድ በኩል ሶስት ቅጾችን እና በሌላኛው ላይ ትርጉም ያላቸውን ካርዶች ይስሩ. በየጊዜው አንድ ደቂቃ ሲሰጥ (በትራንስፖርት ውስጥ, ጠዋት ላይ በቡና, ወዘተ) ካርዶቹን ይለያዩ, እራስዎን ይፈትሹ. ካስታወሱ, ወደ ሁለተኛው ክምር እንሸጋገራለን, ካልሆነ, በመጀመሪያው ውስጥ ይተውት እና በኋላ ይመለሱ. እናም በራስ የመተማመን መንፈስ እስኪኖር ድረስ። በካርዶቹ ውስጥ ሲደረደሩ, ምሳሌዎችን ለማውጣት ይሞክሩ - ምሳሌያዊ አስተሳሰብ እንዴት እንደተገናኘ, በፍጥነት ይታወሳል, እና ቃላቶች የሚማሩት በተናጥል ሳይሆን በአውድ ውስጥ ነው.
• ግጥሞች። እንደ ልጅነት የበለጠ። ነገር ግን ህፃኑ የማይኖረው በማን ነው? ከወደዱት, አዎንታዊ ስሜቶችን ያስከትላል - ታዲያ ለምን አይሆንም? እንደዚህ አይነት ጥቅሶች ምሳሌዎች እዚህ አሉ

በግዢ የተገዛ (ግዛ) ቡፌ ላይ ነኝ
የመጀመሪያ ደረጃ ሳንድዊች
ለእሱ እኔ እከፍላለሁ - የተከፈለ - የተከፈለ ፣ (እከፍላለሁ)
በጠረጴዛው ውስጥ ባለው ክፍል ውስጥ ተዘርግቷል (የተቀመጠ)
እና በፍፁም ማሰብ-የማሰብ-አታስብ, (አስቡ)
ጎረቤቱ ብልህ እንደሆነ።
እና አሁን በጣም አዝኛለሁ።
ማሽተት-መዓዛ-መዓዛ ጣፋጭ ነው! (መዓዛ)

እዩ፡ ወንጭፍ ባላሙት
በኪስዎ ውስጥ ማስቀመጥ (ማስቀመጥ)
እና ጀምር - ተጀመረ (ጀምር)
ሁሊጋን ጉልበተኛ!
እሱ የተቆረጠ-የተቆረጠ ትራስ ነው፣ (የተቆረጠ)
ወንድም መታጠቢያ ቤት ውስጥ ተዘግቷል፣ (ዝግ)
ሁሉም ጋዜጦች በብርሃን የበራ፣ (አቃጥለዋል)
ውሻ ተመታ-መታ። (መታ)
እሱ ደውል-ደውል ጎረቤት (ደወሉ)
እና በእርግጥ ፣ በሩጫ ሩጡ። (ሩጡ)
እና በፍፁም ማሰብ-የማሰብ-አታስብ, (አስቡ)
ፖሊስ እንደሚመጣ።

ተቆፍሮ - ተቆፍሮ የአትክልት ቦታ (መቆፈር)
ኑ - ኑ - እዚያ ሰዎች። (ለመምጣት)
ሄደን ሂድ፣ ሂድ፣ ሂድ አልን።
ይህ ለናንተ ፉከራ አይደለም”

እኛ ከጠላቶች ጋር ነን እየተዋጉ-ተፋላሚዎች፣ (ተፋላሚዎች፣ መዋጋት)
በተያዘው ወጥመድ ውስጥ ተይዘዋል. (መያዝ፣ መያዝ)
መልካም ዕድል ቀን አመጣ-አመጣ-አመጣ፣ (አምጣ)
ያገኘን ሽልማት ነን። (ተቀበል)

ጥንቸሎች ቢነከሱ፣ (ቢነከሱ)
የሚበሉትን አትስጧቸው (ይበሉ)
ብዙም ሳይቆይ ይማራሉ - የተማሩ - የተማሩ (ተማሩ)
ታዋቂ ግጥሚያዎች የተቃጠሉ - የተቃጠሉ - የተቃጠሉ. (መብረቅ)

አንድ ጓደኛ ከተገናኘ ፣ (ተገናኘ)
በጥብቅ ተጠብቆ የሚቆይ ነው። (አቆይ)
ደህና ፣ ከጠፋ - ከጠፋ ፣ (ከጠፋ) ምን ይሆናል
ከዚያም እሱ ወጭ-ወጪ-ወጪ ነው. (ዋጋ)

አውሮፕላን በረረ-በረረ። (መብረር)
ልጆቻችን አድገዋል-አደጉ። (ማደግ)
ደህና፣ ነፋሱ ተነፈሰ-ተነፈሰ፣ (ተነፈሰ)
እሱ ስለ ሁሉም ነገር የሚታወቅ-የሚታወቅ ነው። (እወቅ)

አያት እና አያት ተገኘ-ተገኙ (አግኝ)
የባሴት ሃውንድ ውሻ ዝርያ።
ለአረጋውያን በጣም ቅርብ
ውሻ - ሆነ - ሆነ. (መሆን)
ስጠው - የሰጡት አያት ለእርሱ (ስጡ)
ውድ ባስተርማ -
ደህና፣ ውሻው መመገብ አለበት-መመገብ (መመገብ)
ለምሳ ጣፋጭ የሆነ ነገር!
የእራስዎ ስብ እና ቁርጥራጭ
የድሮ ሰዎች አይፈቀዱም. (ፍቀድ)
አሁን አያት እና አያት
ሕይወት የተለየ ነው በእርሳስ የሚመራ፡ (መሪ)
አያት በፈገግታ በመታጠቢያው ውስጥ እየደፈነ ፣
አያት ኖረ - ቁም ሣጥን ውስጥ ኖረች፣ (አደረች)
በውሸት አልጋ ላይ ውሻ
ልክ እንደ ሳዳም ሁሴን.

አሮጌውን ቤት ሰብረን - (ሰበርን)
በጣም አሰልቺ ነበር።
አዲስ ቤት ተሳልተናል - ተሳልተናል ፣ (ስዕል)
ተገንብቷል - እና እንኖራለን። (ግንባታ)

• የሁለተኛው እና የሶስተኛው ቅጾች ምስረታ ተመሳሳይነት ላይ በመመስረት መደበኛ ያልሆኑ ግሶችን ወደ ቡድን የማከፋፈል ሀሳብ እወዳለሁ። ይህ ለመማር በጣም ቀላል ያደርጋቸዋል።

መደበኛ ያልሆኑ የእንግሊዝኛ ግሦች ሰንጠረዥ፡-

ቡድን 1 - ሦስቱም ቅጾች ተመሳሳይ ናቸው

ወጪ	ወጪ	ወጪ	ወጪ
ቁረጥ	ቁረጥ	ቁረጥ	ቁረጥ
አስቀምጠው	አስቀምጠው	አስቀምጠው	ማስቀመጥ
መምታት	መምታት	መምታት	መምታት፣ መታ
ተጎዳ	ተጎዳ	ተጎዳ	ተጎዳ
ፍቀድ	ፍቀድ	ፍቀድ	ፍቀድ
ዝጋ	ዝጋ	ዝጋ	ገጠመ

ቡድን 2 - ሁለተኛው እና ሦስተኛው ቅጾች ይጣጣማሉ

ማቃጠል	የተቃጠለ	የተቃጠለ	ማቃጠል, ማቃጠል
ተማር	ተማረ	ተማረ	አስተምር
ማሽተት	ማሽተት	ማሽተት	ማሽተት
ስሜት	ተሰማኝ።	ተሰማኝ።	ስሜት
ተወው	ግራ	ግራ	ትተህ ውጣ
መገናኘት	ተገናኘን።	ተገናኘን።	መገናኘት
ህልም	አየሁ	አየሁ	ህልም
ማለት ነው።	ማለት ነው።	ማለት ነው።	ማለት፣ ማለት ነው።
ጠብቅ	ተቀምጧል	ተቀምጧል	አስቀምጥ ፣ አከማች
እንቅልፍ	ተኝቷል	ተኝቷል	እንቅልፍ
መሬት	ጾም	ጾም	አበድሩ፣ አበድሩ
መላክ	ቅዱስ	ቅዱስ	መላክ
አሳልፈው	አሳልፈዋል	አሳልፈዋል	አሳልፈው፣ አሳልፉ
ይገንቡ	ተገንብቷል	ተገንብቷል	ይገንቡ
ማጣት	የጠፋ	የጠፋ	ማጣት, ማጣት
ተኩስ	ተኩስ	ተኩስ	እሳት
አግኝ	ገባኝ	ገባኝ	ተቀበል
ብርሃን	በርቷል	በርቷል	ማቀጣጠል, ማብራት
ተቀመጥ	ሳት	ሳት	ተቀመጥ
ግዛ	ተገዛ	ተገዛ	ግዛ
አምጣ	አመጣ	አመጣ	አምጣ
ይያዙ	ተይዟል።	ተይዟል።	ይያዙ
ተዋጉ	ተዋግቷል።	ተዋግቷል።	ተዋጉ
አስተምር	የተማረ	የተማረ	ማስተማር፣ ማስተማር
መሸጥ	የተሸጠ	የተሸጠ	መሸጥ
ተናገር	ተናገሩ	ተናገሩ	ይንገሩ
ማግኘት	ተገኝቷል	ተገኝቷል	አግኝ
አላቸው	ነበረ	ነበረ	ይኑራችሁ
ሰሙ	ተሰማ	ተሰማ	ሰሙ
ያዝ	ተይዟል።	ተይዟል።	ያዝ
አንብብ	አንብብ	አንብብ	ማንበብ
በላቸው	ተናገሩ	ተናገሩ	ተናገር፣ ተናገር
ይክፈሉ	የተከፈለ	የተከፈለ	መክፈል
አድርግ	የተሰራ	የተሰራ	ማድረግ, ማምረት
መረዳት	ተረድቷል።	ተረድቷል።	መረዳት
ቆመ	ቆመ	ቆመ	ቆመ

ቡድን 3 - ሁለተኛው እና ሦስተኛው ቅጾች አይዛመዱም

መስበር	ሰበረ	የተሰበረ	መስበር
ይምረጡ	ምረጥ	ተመርጧል	መምረጥ
ተናገር	ተናገሩ	ተናገሩ	ተናገር
መስረቅ	ተሰርቋል	ተሰርቋል	መስረቅ
ንቃ	ነቃሁ	ነቃ	ተነሱ፣ ተነሱ
መንዳት	መንዳት	መንዳት	መንዳት
ማሽከርከር	ሮድ	የተሳፈረ	ማሽከርከር
ተነሳ	ሮዝ	ተነስቷል።	ተነሳ
ጻፍ	ፃፈ	ተፃፈ	ጻፍ
ይመቱ	ይመቱ	ተደበደበ	ይመቱ
መንከስ	ቢት	ነከሰ	መንከስ
ደብቅ	ተደብቋል	ተደብቋል	ደብቅ
ብላ	በላ	ተበላ	አለ
መውደቅ	ወደቀ	ወድቋል	ውድቀት
እርሳ	ረሱ	ተረሳ	እርሳ
ይቅር በል።	ይቅር ተባለ	ይቅር ይባላል	ይቅር በል።
ስጡ	ሰጠ	የተሰጠው	መስጠት
ተመልከት	አየሁ	ታይቷል።	ተመልከት
ውሰድ	ወሰደ	የተወሰደ	ይውሰዱ
ንፉ	ነፈሰ	ተነፈሰ	ንፉ
እደግ	አደገ	አድጓል።	እደግ
ማወቅ	አወቀ	የሚታወቅ	እወቅ
መወርወር	ወረወረው	ተጣለ	መወርወር
መብረር	በረረ	በረረ	መብረር
ይሳሉ	ድሩ	ተስሏል	ይሳሉ
አሳይ	ታይቷል።	ታይቷል።	አሳይ
ጀምር	ጀመረ	ጀመር	መጀመር
ጠጣ	ጠጣ	ሰክሮ	ጠጣ
ዋና	ስዋም	ዋኘ	መዋኘት
ዘምሩ	ዘፈነ	ተዘፈነ	ዘምሩ
ቀለበት	ደረጃ	መሮጥ	ይደውሉ
ሩጡ	ሮጠ	ሩጡ	ሩጡ
ና	መጣ	ና	ና
ሁን	ሆነ	ሁን	ሁን
ሁን	ነበሩ/ነበሩ	ሆነ	መ ሆ ን
ሂድ	ሄደ	ሄዷል	ሂድ ፣ ሂድ

• መደበኛ ያልሆኑ ግሦችን የማስታወስ ሂደት የበለጠ አስደሳች ለማድረግ፣ እኔ እና ተማሪዎቼ ታሪኮችን አብረን እንሰራለን። ያም ማለት አንድ ሰው ካርድ አውጥቶ ሁሉንም ቅጾች እና ትርጉሞች ያስታውሳል, ከዚያም ሁለተኛውን ወይም ሦስተኛውን ቅጽ በመጠቀም አንድ ዓረፍተ ነገር ይሠራል. የሚቀጥለው ተጫዋች ሁለተኛ ካርድ አውጥቶ ታሪኩን ይቀጥላል። እንደ አንድ ደንብ, በጣም አስቂኝ ሆኖ ይወጣል. እና ብሩህ አዎንታዊ ስሜቶች, በተለይም ሳቅ, ለማስታወስ አስተዋፅኦ እንደሚያደርጉ ይታወቃል.

ላልተወሰነ ጊዜ አታስቀምጡ - ቅጠሎቹን አሁን መቁረጥ የተሻለ ነው, ካርዶችን ይስሩ - እና ይሂዱ! እና ታሪኮችን ለመጻፍ ተባባሪ ያግኙ።