በመከር ወቅት ወደ ተፈጥሮ የሽርሽር ንድፍ እቅድ ያውጡ። ወደ ከተማ መናፈሻ የሽርሽር አጭር መግለጫ “የበልግ ለውጦች በተፈጥሮ ላይ። ጫካው በሰው ጥፋት ከተቃጠለ

ዚሜንኮ ታማራ አሌክሳንድሮቭና, የ MBDOU ከፍተኛ ብቃት ምድብ አስተማሪ "Cherlak ኪንደርጋርደን ቁጥር 2", የኦምስክ ክልል, አር.ፒ. ቼርላክ
የቁሳቁስ መግለጫ፡-ማጠቃለያው ለመዋዕለ ሕፃናት መምህራን, ወላጆች ጠቃሚ ይሆናል.
ዒላማ፡
በዱር አራዊት ውስጥ ስለ መኸር ለውጦች ፣ በእፅዋት እና በእንስሳት ሕይወት ውስጥ በልግ መምጣት ጋር በተያያዘ ሀሳቦችን ማዋሃድ።
ተግባራት፡-
1. በልግ ውስጥ በተፈጥሮ የዱር እንስሳት መካከል በጣም ባሕርይ ክስተቶች እውቅና ችሎታ ለመመስረት ይቀጥሉ;
2. የመመልከት፣ የማወዳደር፣ የማደራጀት እና የመከፋፈል ችሎታን ማዳበር፤
3. ለአገሬው ተፈጥሮ ፍቅርን ያሳድጉ, የስነ-ምህዳር ባህልን መሰረት ያድርጉ.
ቁሳቁስ፡
- የቆሻሻ ቦርሳዎች, ጓንቶች.
- የመጠጥ ውሃ, እርጥብ መጥረጊያዎች, የመጀመሪያ እርዳታ እቃዎች.
- ለተክሎች አቃፊዎች - 2.
- ለኮንዶች ቅርጫቶች, ቅጠሎች - 4.
አስተማሪ፡-- ወንዶች ፣ ወደ መኸር ጫካ ለሽርሽር መጥተናል እና በዚህ አመት ስለ ተፈጥሮ ሕይወት ብዙ ተምረናል። በጫካ ውስጥ ያሉትን የባህሪ ህጎች ከእርስዎ ጋር እናስታውስ።
ልጆች በጫካ ውስጥ የባህሪ ህጎችን ይሰይማሉ-
- ፀጥታ ዝም በል,
- በመንገዱ ላይ ይራመዱ
- ተክሎችን አትቅደዱ;
- የዛፎችን እና ቁጥቋጦዎችን ቅርንጫፎች አይሰብሩ;
- ጎጆዎችን እና ጉንዳኖችን አያወድሙ, ወዘተ.
ወደ ጫካው ሲደርሱ, መምህሩ, ከልጆች ጋር, ምቹ የሆነ ማጽዳትን ይመርጣል, ዙሪያውን ይመልከቱ እና ያርፉ.
አስተማሪ፡-- ልጆች ፣ አሁን ስንት ወቅት ነው?

ልጆች፡-- መኸር.
አስተማሪ፡-- እና እንዴት ገምተሃል?
ልጆች፡-- ዛፎቹ እና ሣሩ ወደ ቢጫነት ተለወጠ, ቀዝቃዛ ሆነ.
አስተማሪ፡-- ጥሩ ስራ! ምን ሌሎች የበልግ ምልክቶች ያውቃሉ?
ልጆች፡-- ተደጋጋሚ ዝናብ፣ ቅጠል መውደቅ፣ የመጀመሪያ በረዶዎች፣ ወፎች ወደ ሞቃታማ የአየር ጠባይ መውጣት፣ ቀናት አጭር ይሆናሉ፣ ፀሀይ ታበራለች፣ ግን ትንሽ ትሞቃለች።
አስተማሪ፡-- ልክ ነው, ሰዎች, ብዙ የመኸር ምልክቶችን ሰይመዋል. ወንዶች ፣ መኸር የአመቱ በጣም ቆንጆ ጊዜ ነው! ምንም እንኳን ተፈጥሮ ለክረምት መዘጋጀት የጀመረ ቢሆንም ፣ በዙሪያው ያለው ነገር ሁሉ በደማቅ ፣ ሀብታም ፣ አስደሳች ቀለሞች - ቢጫ ፣ ቀይ ፣ ብርቱካንማ ቅጠሎች በዛፎች ላይ ይታያሉ ። የመጸው የመጀመሪያ ወር መስከረም ደርሷል። "የበልግ ዘፋኝ" እና "የወርቅ አበባ" ይባላል. እና መኸር አርቲስት ተብሎም ይጠራል! ስለ መኸር ግጥም ያዳምጡ፡-
የታሰረ የበልግ ባለቀለም ትጥቅ
እና የቀለም ባልዲዎች ወሰድኩ.
በማለዳ በፓርኩ ውስጥ በእግር መሄድ ፣
ቅጠሎቹ በወርቅ የተሠሩ ናቸው.

አስተማሪ፡-- ጓዶች ፣ ንጹህ አየር ፣ የበርች መዓዛ ፣ ዙሪያውን እንይ እና የበልግ ውበትን እናደንቃለን።
አሁን እንጫወት!

ጨዋታው "በአካባቢው ምን እናያለን?"
ህጻናት በዙሪያቸው የሚያዩትን (ሰማይ, ፀሐይ, ዛፎች, ቁጥቋጦዎች, ወፎች, ጉንዳን) በአንድ ቃል መሰየም አስፈላጊ ነው.
በፍጥነት መናገር ያስፈልግዎታል, በሌሎች ልጆች የተነገሩትን ቃላት አይድገሙ.

ጨዋታው "ምንድን ነው?"
ልጆች ተራ በተራ እቃውን እና ንብረቱን ይጠሩታል: ሰማዩ ሰማያዊ ነው, መንገዱ ረጅም ነው, ጠጠሮው ሻካራ ነው, ምድር ሞቃት ነው.

ጨዋታ "ጥሩ ቃላት"
ብዙ ጥሩ ቃላት እንዳሉ አስታውስ, ለአዋቂዎችና ለህፃናት ብዙ ጊዜ መናገር አለባቸው. ለሄምፕ፣ ሳር፣ ወፎች፣ በርች፣ ፖፕላር የተለያዩ ቃላት ይዘው ይምጡ።
መምህሩ ስለ በርች ግጥም ለማዳመጥ ያቀርባል.
በሣር ሜዳው ላይ ሩጡ
ግድየለሽ ፣ ቀላል መንጋ ፣
ልክ እንደ ጎረምሳ ልጃገረዶች
ነጭ በርች.
እጃቸውን ያዙ ፣ እና እዚህ -
ክብ ዳንስ ተጀመረ።
አስተማሪ፡-- ወንዶች ፣ በዚህ ጫካ ውስጥ ስንት በርች እንዳሉ ተመልከቱ። እባካችሁ ወደ በርች ኑ። እቅፍ አድርጋ, ቆንጆ እንደሆነች ይንገሯት, እና በምላሹ ብዙ ጉልበት እና ጥንካሬ ይሰጥዎታል.
አስተማሪ፡-- እና አሁን ከየትኞቹ ዛፎች ቅጠሎች እንደወደቁ እናስታውሳለን, እኔ አሳይሃለሁ. መምህሩ ልጆቹን የተለያዩ ዛፎችን ቅጠሎች ያሳያል, ልጆቹ ቅጠሉን ከየትኛው ዛፍ ይሰይማሉ.
ጨዋታው "ወደ ዛፉ ሩጡ."
መምህሩ የዛፎቹን እና የዛፎቹን ቁጥቋጦዎች ይሰይማሉ, ልጆቹ በንጣው ውስጥ ያገኟቸዋል እና ወደ እነርሱ ሮጡ. (በርች, አስፐን, የዱር ሮዝ)
አስተማሪ፡-- ወንዶች, ቅጠሎች ያሏቸው ዛፎች በዚህ ጫካ ውስጥ ይበቅላሉ. የዚህ ጫካ ስም ማን ይባላል? (deciduous) በጫካ ውስጥ ያሉት ዛፎች ሁሉ ቅጠሎች አሏቸው?
ልጆች፡-- አይደለም. የገና ዛፍ እና ጥድ አረንጓዴ መርፌዎች አሏቸው - በክረምትም ሆነ በበጋ ቀለማቸውን የማይቀይሩ መርፌዎች። እነዚህ ዛፎች ተጠርተዋል - coniferous ዛፎች, ነገር ግን በዚህ ጫካ ውስጥ አይደሉም.
አስተማሪ፡-- ወንዶች, እንስሶች በመከር ወቅት ለክረምት እንዴት እንደሚዘጋጁ እናስታውስ?
ልጆች፡-
- ድብ ለመተኛት እየተዘጋጀ ነው.
- ጥንቸል ፀጉርን ከግራጫ ፣ በበጋ - ወደ ነጭ ፣ ክረምት እና ሙቅ ይለውጣል።
- ጃርት ለእንቅልፍ እየተዘጋጀ ነው.
- Squirrel ወደ ላይ ይከማቻል.
አስተማሪ፡-ጓዶች እስቲ እናዳምጥ። በዙሪያው ምን እንሰማለን? ልጆች ሰምተው የሰሙትን ይናገራሉ። ብዙ ድምፆችን እና በተለይም የአእዋፍ ጩኸት እንሰማለን, ወደ ደቡብ የሚሄዱ ወፎች. እንጫወት እና ወደ ወፎች እንለወጥ።
የሞባይል ጨዋታ "የወፍ በረራ".
አስተማሪ፡-- ጓዶች፣ ለክረምቱ እንዘጋጅ እና በክረምት ወቅት ለተለያዩ የእጅ ሥራዎች የሚጠቅሙ የተፈጥሮ ቁሳቁሶችን እናከማች። (ልጆች የተለያየ ቀለም ያላቸው የወደቁ ቅጠሎችን ይሰበስባሉ, ቆንጆ ቀንበጦች.)
አስተማሪ፡-
ምን ጥሩ ሰዎች ናችሁ! ለአስደሳች ሽርሽር እና ለመልካም ስራ ሁላችሁንም በጣም አመሰግናለሁ።

ታቲያና ፔሮቫ
"ወደ መኸር ፓርክ ሽርሽር." በመካከለኛው ቡድን ውስጥ ስለ ሥነ-ምህዳር የትምህርቱ አጭር መግለጫ

ርዕሰ ጉዳይ: ወደ መኸር ፓርክ ሽርሽር. ወርቃማ መኸር.

ግብ: ልጆች በጣም ባህሪ የሆነውን ሁኔታ እንዲለዩ ለማስተማር

የመኸር ወቅት የአየር ሁኔታ: ቀዝቃዛ ነው, ዝናብ ነው, ነፋሱ እየነፈሰ ነው, ወፎች ወደ ደቡብ እየበረሩ ነው, ከዛፉ ላይ ቅጠሎች ይወድቃሉ.

ለመከታተል የመኸር ተፈጥሮ,

ስለ ዛፍ ዋና ዋና ክፍሎች (ግንድ, ቅርንጫፎች, ቅጠሎች, ቅጠሎችን በመጠን, በቀለም የመለየት ልምምድ) የልጆችን ሀሳቦች ለማጠናከር,

ከውበት ግንዛቤ የውበት ልምዶችን ያነሳሱ የበልግ ዛፎች,

እይታን ፣ ትኩረትን ፣ ትውስታን ፣ ምናብን እና ንግግርን ማዳበር ፣

ለተፈጥሮ ፍቅር እና አክብሮት ለማዳበር, ለመንከባከብ እና ለመጠበቅ ፍላጎት.

የEXCURSION ኮርስ፡-

የመግቢያ ውይይት

ምን ወቅት ነው?

ምን አይነት የመኸር ወራትን ታውቃለህ?

የምን ወር መኸር አሁን?

ቀደምት ምልክቶች ጋር ተገናኘን መኸር. እና አሁን በጣም ቆንጆው ጊዜ መጥቷል መኸር - ወርቃማ መኸር. እየሄድን ነው። ፓርኩእንዴት እንደተለወጠ ለማየት. ወርቅ ሆነ እንዴ?

ዋናው ክፍል (በ ፓርክ)

ልጆች, ዛሬ እንሄዳለን ወደ ፓርኩ ሽርሽር. እዚያ ከአንተ ጋር ነን

እስካሁን ድረስ የማታውቁትን እንጫወታለን፣ እናስተውላለን፣ እንማራለን

ገባ ፓርኩ.

ልጆች ፣ በሰማይ ላይ ምን ታያላችሁ? (ሞቃታማ ግን ብሩህ ያልሆነ ፀሐይ ፣ ደመናዎች በሰማይ ውስጥ።)

ከመነሻው ጋር በተፈጥሮ ውስጥ ምን ተለውጧል መኸር?

በምድር ላይ ምን ታያለህ? (ምንጣፍ ከ የመኸር ቅጠሎችያ ከእግር በታች ይንቀጠቀጣል።)ይህን ጫጫታ እናዳምጥ።

ልጆች ፣ ተመልከት ፓርኩ የበለጠ ደመቀ. እንዴት ነህ በእውነት ፓርክ ደመቀ? እና ለምን?

የ E. Trutneva ግጥም ያዳምጡ « መኸር» .

በድንገት ሁለት ጊዜ ብሩህ ሆነ ፣

በፀሐይ ውስጥ ግቢ

ይህ ልብስ ወርቃማ ነው

በትከሻዎች ላይ በበርች ላይ.

ጠዋት ላይ ወደ ጓሮው እንሄዳለን -

ቅጠሎች እንደ ዝናብ ይወድቃሉ.

ከእግር በታች ዝገት

እና ይብረሩ… ይብረሩ… ይብረሩ…

ከእርስዎ ጋር እንሄዳለን ፓርክ እና ተመልከት...

ዛፎቹን ተመልከት እና ቅጠሎቹ ምን እንደ ሆኑ ንገረኝ? ወደ ቢጫነት መቀየር እና መውደቅ ጀመሩ. በዛፎች ላይ ትንሽ ቅጠሎች አሉ.

አሁን ወንዶች፣ እንዝናናበት የበልግ ዛፎች. ምን ያህል ቆንጆ እንደሆኑ ተመልከት. ቅርብ እና ዝቅተኛውን የዛፉን ቅርንጫፍ ለመድረስ ይሞክሩ. እንዴት ያለ ከፍ ያለ ነው! ይህ በርች ነው። ስለ እሷ ይንገሩ. እሷ ምንድን ናት? (የልጆች ታሪኮች.)እና የሜፕል ልብስ ምን ዓይነት ልብስ አለው? ግን ፖፕላር ፣ ኦክ።

የዛፉን ግንድ ማን ያሳየኛል? በጣቶችዎ ይያዙት.

ጣቶችዎን በዛፍ ግንድ ላይ መጠቅለል ይችላሉ? ለምን አይሆንም?" ምን

ልክ ነው, የዛፉ ግንድ ወፍራም ነው እና በጣቶችዎ መጨበጥ አይችሉም.

ስለዚህ, በእጃችን ለመስራት እንሞክራለን.

መምህሩ እጃቸውን እንዲይዙ እና እንዲተቃቀፉ 2-3 ልጆችን ይሰጣል

ወንዶች ፣ ቅርንጫፎቹን ማን ያሳየኛል? ልክ ነው፣ ምን ያህል ወፍራም ናቸው?

ወይስ ቀጭን?

አሁን ቅጠሎችን እንይ. ምንድን ናቸው? (ቢጫ, ቀይ,

ብርቱካንማ፣ ቡናማ፣ በአንዳንድ ቦታዎች አሁንም አረንጓዴ።)

ቅጠሎቹ ትልቅ ወይም ትንሽ ናቸው?

ትክክል ነው፣ የተለያዩ፣ በጣም ትንሽ ናቸው፣ ግን እነዚህ ትልልቅ ናቸው።

ቅጠሎችን እንሰበስብ, ግን ቢጫ ቀለም ብቻ. በኋላ ይሰብስቡ

ቡናማ, ከዚያም አረንጓዴ ብቻ).

ከዚያም, በመምህሩ ጥያቄ, ልጆቹ ትንሽ ብቻ ይሰበስባሉ

ቅጠሎች, ከዚያም ትልቅ. የተሰበሰቡትን ቅጠሎች ወደ አንድ እቅፍ አበባ ያዋህዱ, እና

ልጆቹ በተረጋጋ እና በጸጥታ እንዴት እንደሚዞሩ እንዲመለከቱ ይጋብዙ ፣

ወደ መሬት መውረድ.

እንደ ቅጠልም እንሽከረከር።

ደህና ፣ ቆንጆ። እና አሁን እንጫወታለን.

ጨዋታ "ዛፎች". ተንከባካቢ እሱ ይናገራል: - ኃይለኛ ነፋስ እየነፈሰ ነው- y-y-y-y እና ይንቀጠቀጣል።

ዛፎች, ሁሉም ልጆች በቅጠሎች እጃቸውን ይጨበጣሉ "የሚሽከረከሩ ቅጠሎች"- ልጆች

በቅጠሎች መዞር, ክንዶች ወደ ላይ. "እና አሁን ቅጠሎቹ ወደ መሬት እየበረሩ ነው".

ልጆች ቅጠሎችን ይጥሉ እና ይንሸራተቱ. "የቅጠል እባብ"- ቅጠሎች ያሏቸው ልጆች

እርስ በርሳችሁ በእጃችሁ ያዙ እና እንደ እባብ ተራመዱ።

ያንን አስቀድመን አውቀናል ብዙውን ጊዜ በመከር ወቅት ዝናብ ይጥላል. አሁን ጨዋታ እንጫወታለን።

"ፀሀይ እና ዝናብ"እና ከመካከላችሁ የትኛው በጣም ትኩረት እንደሚሰጥ እንይ።

ፀሐይ ታበራለች, ሁሉም ሰው እየሮጠ ይጫወታል. አሁን ግን እየዘነበ ነው።

አስተማሪ ልጆች በጃንጥላ ስር ይሮጣሉ.

ሌሎች ጨዋታዎችን ይጠቁሙ። ልጆቹ ከመሄዳቸው በፊት ፓርክ, ተንከባካቢ

ውበቱን ለማድነቅ ያቀርባል የመኸር ፓርክ.

የበልግ መዝናኛ በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ከ1-2ኛ ክፍል

የስራ ቦታ፡- BEI VO "የእይታ እክል ላለባቸው ተማሪዎች ግሪያዞቬት አዳሪ ትምህርት ቤት"
የቁሳቁስ መግለጫ፡-ማየት ለተሳናቸው ህፃናት አዳሪ ትምህርት ቤት ከ1-2ኛ ክፍል ተማሪዎች ወደ ተፈጥሮ የሽርሽር ማጠቃለያ አቀርብላችኋለሁ። ይህ እድገት በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች እና "በዓለም ዙሪያ" በሚለው ትምህርት ውስጥ ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራን, ለአዳሪ ትምህርት ቤት መምህራን እና ለመዋዕለ ሕፃናት ቡድኖች ጠቃሚ ሊሆን ይችላል. ይህ ስለ ተወላጅ መሬት ተፈጥሮ በሥነ-ምህዳር ውስጥ ትምህርታዊ ትምህርት ነው። የተማሪዎችን የቅጠል መውደቅ ግንዛቤን ያሰፋዋል ፣ የወደቁ ቅጠሎች ጥቅሞች ፣ እንደ ላንቺ ካለው ዛፍ ጋር ያስተዋውቃቸዋል። ልጆች ከተፈጥሮ ጋር መገናኘት ያስደስታቸዋል. ትምህርቱ የቡድን ግንባታን ያበረታታል, በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ያዳብራል, ለአገሬው ተወላጅ ተፈጥሮ ፍቅርን ያሳድጋል.
ዒላማ፡ስለ ቅጠል መውደቅ፣ ስለወደቁ ቅጠሎች ልዩነት እና ጥቅሞች የተማሪዎችን ሀሳቦች ማስፋፋት።
የመማር ተግባራት፡-
1. ከተፈጥሮ እድገት ህግ ውስጥ አንዱን ለማጥናት - ቅጠል መውደቅ;
2. ስለ የወደቁ ቅጠሎች ጥቅሞች ሀሳቦችን ማስፋፋት;
3. ተማሪዎችን ወደ larch ያስተዋውቁ;
4. በዙሪያው ስላለው ዓለም ትክክለኛ ሀሳብ ይፍጠሩ.
ትምህርታዊ ተግባራት፡-
1. ከተፈጥሮ ጋር በመገናኘት የውበት ደስታን መቀበል;
2. ለትውልድ አገር, ለተፈጥሮ ፍቅርን ለማዳበር;
3. በጋራ ፈጠራ እንቅስቃሴዎች የቡድን ግንባታን ማስተዋወቅ;
4. ዓይነ ስውር እና ማየት የተሳነውን ልጅ ከተፈጥሮ ጋር የመነጋገር አስፈላጊነትን ለማሳደግ.
የማስተካከያ-ማዳበር ተግባራት;
1. የእውቀት, የእይታ, የማስታወስ, ትኩረት, ወጥነት ያለው ንግግር ፍላጎትን ማዳበር;
2. ምስላዊ ተግባራዊ አስተሳሰብን መፍጠር;
3. የቦታ አቀማመጥ ችሎታዎችን ለመፍጠር;
4. የተማሪዎችን የፈጠራ ችሎታዎች እና በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ማዳበር;
5. በተማሪዎች ውስጥ ስለ ነገሮች እና በዙሪያው ስላለው ዓለም ክስተቶች የመረዳት ችሎታን መፍጠር።

የኮርሱ እድገት።

የመግቢያ ክፍል. ግብ ቅንብር.
ወገኖቼ ዛሬ ቆም ብለን መንገድ ላይ እናወራለን .... እና ግን, ስለ ምን, ለራስዎ መገመት አለብዎት. ግጥሙን ያዳምጡ።
ቅጠል መውደቅ በዛፉ ውስጥ ይንከራተታል።
በቁጥቋጦዎች እና በሜፕል በኩል ፣
ብዙም ሳይቆይ ወደ አትክልቱ ውስጥ ይመለከታል
ወርቃማ መደወል።
ከቅጠሎቹ ላይ ማራገቢያ ይሰብስቡ
ብሩህ እና የሚያምር.
ነፋሱ በቅጠሎች ውስጥ ያልፋል
ቀላል እና ተጫዋች።
እና በታዛዥነት ነፋሱን ይከተሉ
ቅጠሎች ይርቃሉ
ስለዚህ ክረምት የለም
መኸር እየመጣ ነው።
- ይህ ግጥም ስለ ምንድን ነው? ልክ ነው ስለ ቅጠል መውደቅ። እና አሁን በመንገድ ላይ ፣ እንዲሁ ፣ በልግ በልዩ ውበት። ሁሉም ነገር በደማቅ ወርቅ ፣ ቢጫ እና ቀይ ቀለሞች ተሳልቷል ፣ መኸር የቻለውን አድርጓል።
- ወንዶች ፣ መኸርን ይወዳሉ?
እያንዳንዱ ሰው በራሱ መንገድ መኸርን ያደንቃል. ከፊሉ በዝምታ ያደንቃታል፣ሌሎች ስሜታቸውን በብእር ወረቀት ይገልጻሉ፣ሌሎች ደግሞ ብሩሽ እና ሸራ ላይ ቀለም የተቀቡ አርቲስቶች ናቸው። የበልግ ቅጠሎች በተለይ ውብ ናቸው.

ስለ መኸር ቅጠሎች የሚደረግ ውይይት.
እዚህ መኸር ይመጣል
ቅጠሎች መውደቅ ጀመሩ ...
ተአምር ነው ወይስ ተአምር -
አልገባኝም.
በአለም ውስጥ የበለጠ የሚያምር ነገር የለም
ይህ በቀለማት ያሸበረቀ ጊዜ!
መኸር በፕላኔቷ ላይ ይራመዳል
ስጦታዎቹንም ያመጣል።
በመከር ወቅት ቅጠሎች ለምን ቀለም ይለወጣሉ? (የልጆች መልሶች)
ፀሐይ በትንሹ ታበራለች, ቀኑ አጭር ይሆናል, ስለዚህ በቅጠሎቹ ውስጥ ያለው አረንጓዴ ንጥረ ነገር ለማምረት ጊዜ አይኖረውም. በዛፎች ውስጥ በጣም የተለመደው ልብስ ቢጫ ነው. በመከር ወቅት ሙሉ በሙሉ ወደ ቢጫነት የሚለወጡ ዛፎች አሉ, እና ወደ ቀይ ብቻ የሚቀይሩ ዛፎች አሉ. ነገር ግን በሜፕል ውስጥ ለምሳሌ ቅጠሎቹ መጀመሪያ ወደ ቢጫነት ይለወጣሉ, ከዚያም ቀይ ይሆናሉ. ብዙ ቀለም ያላቸው ዛፎች የሚያምሩበት መንገድ በዚህ መንገድ ነው.
በመከር ወቅት ዛፎች ለምን ቅጠሎቻቸውን ያፈሳሉ? (የልጆች መልሶች)
በመጀመሪያ, በክረምቱ ወቅት ብዙ በረዶዎች በቅጠሎች ቅርንጫፎች ላይ ይጣበቃሉ, ዛፎቹ ከክብደታቸው ሊሰበሩ ይችላሉ. በሁለተኛ ደረጃ ደግሞ በክረምት ወቅት የዛፎች ሥሮች ከበረዶው መሬት ውስጥ ውሃ ለማውጣት አስቸጋሪ ስለሆነ ስለዚህ በቀዝቃዛው ወቅት የውሃ ቅጠሎች በቂ አይደሉም.
በበጋው መጨረሻ ላይ በእያንዳንዱ በራሪ ወረቀት ግርጌ ላይ ቀጭን ክፋይ ይሠራል. ቀስ በቀስ, ትልቅ ይሆናል እና ቅጠሉን ከቅርንጫፉ ላይ የሚገፋ ይመስላል. በአንዳንድ ቅጠሎች ላይ እንዲህ ዓይነቱ ክፍልፋዮች በፍጥነት ይበቅላሉ, ለዚህም ነው ከቀሪው በፊት የሚወድቁት, ሌሎች ደግሞ ለረጅም እና ለረጅም ጊዜ በቅርንጫፎቹ ላይ ይቆያሉ.
- የወደቁ ቅጠሎች ጠቃሚ ናቸው ብለው ያስባሉ? (የልጆች መልሶች)
አዎ ሆኖ ተገኘ! ጃርት በውስጣቸው የክረምት ጎጆዎችን መሥራት ይችላል ፣ ባጃጆች እና ሽኮኮዎች ቤታቸውን በቅጠሎች ይሸፍኑ ፣ እና አባጨጓሬ ፣ ቢራቢሮዎች ፣ ትኋኖች እና ሸረሪቶች በወደቁ ቅጠሎች ውስጥ ይተኛሉ። የወደቁ ቅጠሎች ሥሩን ከውርጭ ይከላከላሉ.

አዎ እና አይደለም ጨዋታ።(ትክክለኛውን መልስ ይስጡ).
- አበቦች በመከር ወቅት ይበቅላሉ?
- እንጉዳዮች በመከር ወቅት ይበቅላሉ?
ደመና ፀሐይን ይሸፍናል?
- ኃይለኛ ነፋስ እየመጣ ነው?
- በመከር ወቅት ጭጋግ ይንሳፈፋል?
- ደህና, ወፎች ጎጆ ይሠራሉ?
- ትልቹ ይመጣሉ?
- የእንስሳት ሚንክ ይዘጋሉ?
- ሁሉም ሰው እየሰበሰበ ነው?
- የወፍ መንጋዎች እየበረሩ ይሄዳሉ?
- ብዙ ጊዜ ዝናብ ይጥላል?
- ቦት ጫማዎች እናገኛለን?
- ፀሐይ በጣም ሞቃት ናት?
- ልጆች ፀሐይ መታጠብ ይችላሉ?
- ደህና, ምን መደረግ አለበት?
- ጃኬቶች, ኮፍያዎችን ለመልበስ?
- እስቲ እናዳምጥ፡ sh-sh-sh... ምንድን ነው?. የወደቁ ቅጠሎች ከእግር በታች ይሰባበራሉ። ባለቀለም ቅጠሎች ሙሉ ምንጣፍ።
ስለ ምን እያንሾካሾኩ ነው?

"የሚወድቁ ቅጠሎች" የሚለውን ግጥም ማንበብ..
የወደቁ ቅጠሎች
ውይይቱ ብዙም የማይሰማ ነው።
- እኛ ከካርታዎች ነን…
- እኛ ከአፕል ዛፎች ነን…
- እኛ ከኤልም ነን…
- እኛ ከቼሪስ ጋር ነን ...
- ከአስፐን ...
- ከወፍ ቼሪ ...
- ከኦክ ...
- ከበርች ...
በየቦታው የሚወድቁ ቅጠሎች
በመግቢያው ላይ - በረዶ!
Y. Kapotov

ጨዋታው "ዛፉን እወቅ"
ልጆች ከሳጥኑ ውስጥ ቅጠሎችን እና የዛፍ ቅርንጫፎችን ይወስዳሉ, ዓይኖቻቸውን ይዘጋሉ. በመምህሩ ትዕዛዝ ልጆቹ ዓይኖቻቸውን ከፍተው ወደ ዛፉ ይሮጣሉ, ቅጠሉ በልጁ እጅ ነው.

የ larch መግቢያ.
አንዳንድ ዛፎች ለክረምቱ ቅጠሎቻቸውን አያፈሱም, ነገር ግን እንደ ጸደይ አረንጓዴ ሆነው ይቆያሉ. እነዚህ በቅጠሎች ምትክ ቀጭን መርፌዎች ያላቸው ብዙ ሾጣጣ ዛፎች ናቸው: ስፕሩስ, ጥድ, ዝግባ, ዝግባ, ጥድ.
- ሾጣጣ ዛፎች ቅጠሎቻቸውን የማይጥሉ ፣ ግን ዓመቱን በሙሉ አረንጓዴ ሆነው የሚቆዩት ለምን እንደሆነ ማን ገምቷል? (የልጆች መልሶች)
የሾጣጣ ዛፎች ቅጠሎች በወፍራም ቆዳ ተሸፍነዋል. እንደነዚህ ያሉት ቅጠሎች እርጥበትን የሚተኑት ከትላልቅ ዛፎች ቅጠሎች በጣም ያነሰ ነው.
ለዚህም ነው ሾጣጣ ዛፎች ሥሩ ከቀዝቃዛው አፈር ውስጥ ትንሽ ውሃ በሚቀዳበት ጊዜ የመድረቅ ስጋት ያለባቸው. በተጨማሪም በረዶ በተንጣለለ የዛፎች ሰፊ ሳህኖች ላይ እንደተቀመጠው በተመሳሳይ መልኩ በጠባብ መርፌ መርፌዎች ላይ በረዶ መያዝ አይቻልም. ይህ ማለት ቅርንጫፎቹ ከክብደቱ በታች እስኪሰበሩ ድረስ በሾላ ዛፎች ዘውዶች ላይ በረዶ ሊከማች አይችልም ። በቅርንጫፎቹ ላይ ያሉት መርፌዎች መገኛ እና በዛፉ ላይ ያሉት የቅርንጫፎቹ አቀማመጥ እዚህም ሚና ይጫወታሉ.
ለምሳሌ, መርፌዎች በጣም ለስላሳ ይበላሉ. ከቅርንጫፎቹ በሁለቱም በኩል ይገኛሉ, ለስላሳ, የሚያዳልጥ ገጽ ይፈጥራሉ. ቅርንጫፎቹ እራሳቸው ከዋናው የዛፉ ግንድ ጋር በተዛመደ ወደ ታች ይገኛሉ ። ስለዚህ, ትንሽ የተከማቸ በረዶ እንኳን በቀላሉ ይንሸራተቱ.
- የዚህን ዛፍ ቅርንጫፎች ግምት ውስጥ ያስገቡ. coniferous ተብሎ ሊጠራ ይችላል? (አዎ. ዛፉ መርፌዎች አሉት)
- በቅርንጫፍ ላይ ያሉት መርፌዎች እንዴት ናቸው? (ቡድኖች. ቅርቅቦች)
- የዚህ ዛፍ መርፌዎች ከስፕሩስ ፣ ጥድ መርፌዎች የሚለዩት እንዴት ነው? (ለስላሳ ነው እንጂ አይወጋም። መርፌዎቹ በአንዳንድ ቦታዎች ቢጫ ናቸው፣ ይወድቃሉ)
የዚህን ዛፍ ስም ማን ያውቃል? (ላርች)
የላች መርፌዎች በመኸር ወቅት ይወድቃሉ, ልክ እንደ የዛፍ ቅጠሎች ቅጠሎች.
- ምን ያህል የላች ቅጠሎች-መርፌዎች ቀድሞውኑ መሬት ላይ እንደወደቁ ትኩረት ይስጡ.
ላርች እስከ 500 ዓመታት ሊኖሩ ይችላሉ. እንጨቱ ከባድ ነው እና በውሃ ውስጥ ይሰምጣል. የሆነ ሆኖ በፒተር 1 ስር ብዙ ሬንጅ ስላለው እና ለረጅም ጊዜ ስለማይበሰብስ መርከቦች ከእሱ ተሠርተዋል. በቬኒስ, ፖላንድ ውስጥ, ከውስጡ የተሠሩ ቤቶች ተሠርተው እስከ ዛሬ ድረስ በትክክል ተጠብቀው ነበር. በጥንካሬው እና በጥንካሬው እንጨት የተነሳ ነውር ያለ ርህራሄ የተቆረጠው። በአካባቢያችን, ላንቺ እምብዛም ሊገኝ አይችልም.

ውድድር "የበልግ እቅፍ አበባን ማዘጋጀት የተሻለው ማን ነው."
እና አሁን የ O. Vysotskaya ግጥም አነባለሁ
የመኸር ቀናት።
በአትክልቱ ውስጥ ትላልቅ ኩሬዎች አሉ.
የመጨረሻዎቹ ቅጠሎች
ቀዝቃዛው ንፋስ እየተሽከረከረ ነው።
ቢጫ ቅጠሎች አሉ,
ቅጠሎቹ ቀይ ናቸው.
በከረጢት ውስጥ እናስቀምጠው
እኛ የተለያዩ ቅጠሎች ነን!
በክፍሉ ውስጥ ቆንጆ ይሆናል.
እማማ ይነግሩናል - አመሰግናለሁ!
(ልጆች የወደቁ የዛፍ ቅጠሎችን ይሰበስባሉ, የተለያዩ የበልግ እቅፍ አበባዎችን ይሠራሉ).

ጨዋታው "ሥዕሉን አሰማ."
የቅጠል ዝገት (sh-sh-sh) ድምጽ የሚሰጡ ልጆች ተመርጠዋል። ሌላ የልጆች ቡድን የወፎችን ዝማሬ ያሰማል (cuckoo, puff-puff). ከወንዶቹ አንዱ የነፍሳትን ጩኸት ያስተላልፋል። ተማሪዎቹ ሁሉንም ድምፆች በአንድ ጊዜ የሚናገሩ ከሆነ የጫካውን ድምጽ "እንሰማለን"!

ስልጠና.
እና አሁን የእኛ ስልጠና. ዓይንዎን ይዝጉ, ከእኔ በኋላ ይድገሙት. "ፀሐይ በብሩህ ታበራለች። ቀላል ንፋስ እየነፈሰ ነው። ንፁህ እና ንጹህ አየር ውስጥ እተነፍሳለሁ። የሜዳው ሣሮች እየተወዛወዙ ነው። ከእኔ በላይ ወፎቹ በኩራት እየዞሩ ነው. ደስተኛ እና ጥሩ ስሜት ይሰማኛል. ከአስደናቂው የተፈጥሮ አለም ጋር በመገናኘቴ በጣም ደስተኛ ነኝ። ከተፈጥሮ ጋር በሰላም መኖር እፈልጋለሁ. የሕያዋን ፍጥረታት ሁሉ ወዳጅና ጠባቂ እሆናለሁ።

የክፍል ሥራ.
የጋራ ፓነል "Autumn Forest" ቅጠሎች ማጠናቀር.

ማጠቃለል። ነጸብራቅ።
- በጉብኝቱ ላይ ምን ተማርክ?
- ወደዱት ወይም አልወደዱትም?
- የበለጠ ምን ወደዳችሁ? ለምን?
- ዛሬ ስለ ሥራው ራሱን ማሞገስ ይችላል?
- በራሱ የማይረካ ማነው? ለምን?

የማዘጋጃ ቤት በጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም መዋለ ህፃናት ቁጥር 28 "Glowworm" ከፍተኛ ቡድን.

ተዘጋጅቶ የሚመራው፡ Budaragina L.M.

ዓላማው፡ ስለ ጫካው የህጻናት ሃሳቦች ጥልቀት እንዲጨምር አስተዋጽኦ ማድረግ፡-

ተግባራት፡-

• ስለ ጫካው እፅዋት እና እንስሳት የህፃናትን እውቀት ለመግለጥ;
• እንስሳት እና ተክሎች አብረው እንዲኖሩ የሚፈቅደው በጣም ቀላል መንስኤ-እና-ውጤት ግንኙነቶችን የመመስረት ችሎታን ማዳበር;
• በተፈጥሮ ውስጥ ስለ መኸር ለውጦች ተጨባጭ ሀሳብ ለልጆች ለመስጠት (ቀዝቃዛ ቅዝቃዛ ፣ የተክሎች የአፈር ክፍሎች ሞት ፣ የቀን ሰዓታት መቀነስ ፣ ረዥም ዝናብ ፣ በመከር ወቅት የእንስሳት ባህሪ);
• በልጆች ላይ በጫካው ሕይወት ላይ ፍላጎት እንዲያድርባቸው ለማድረግ, ንጹሕ አቋሙን የመጠበቅ አስፈላጊነትን መረዳት;
• በጫካ ውስጥ ስላለው የባህሪ ደንቦች የህፃናትን እውቀት ለማጠናከር.

ለትምህርቱ ቁሳቁስ;

የመኸር ቅጠሎች, የተፈጥሮ ቁሳቁሶች: ኮኖች, ሄምፕ, የዛፍ ቅርንጫፎች; አልባሳት ሌሶቪክ, ጎብሊን; ዛፎችን, ደኖችን, የገና ዛፎችን, እንስሳትን የሚያሳዩ ምሳሌዎች; ለእያንዳንዱ ልጅ የማስታወሻ ምልክቶች ያላቸው ስዕሎች.

የመጀመሪያ ሥራ;

ውይይቶች, ጨዋታዎች, ስለ ተፈጥሮ, ስለ ጫካ, በእግር ጉዞ ላይ መመልከት, እንቆቅልሾችን መገመት, በመጻሕፍት ውስጥ ምሳሌዎችን መመልከት, ግጥም ማንበብ, ልብ ወለድ ማንበብ ስራዎች.

የመዝገበ-ቃላት ሥራ-ስፕሩስ ቅርንጫፍ ፣ የጫካ ስጦታዎች ፣ መርፌዎች ፣ ሙጫ ማውጣት ፣ ኮንፈረንስ ፣ የደን ጫካ።

(ሁሉም ገፀ ባህሪያት የቡድናችን ልጆች ናቸው)

የትምህርት ሂደት

ልጆች ወደ መምህሩ ቀርበው ግማሽ ክብ ይሆናሉ።

በዛፎቹ ላይ ከሆነ, ቅጠሎቹ ወደ ቢጫነት ተለውጠዋል.
ምድሩ ሩቅ ከሆነ ወፎቹ በረሩ።
ሰማዩ ከጨለመ፣ ዝናቡ ቢዘንብ፣
በዚህ አመት ወቅት ምን ይባላል?

ልጆች: መኸር

አስተማሪ: አዎ ልክ ነው, እና ዛሬ ስለ መኸር ለመነጋገር ሀሳብ አቀርባለሁ.

ንገረኝ ፣ በመድረሷ ምን አይነት የአየር ሁኔታ ያሸንፋል?

የምን ሰማይ?

ፀሐይ እንዴት ታበራለች?

በተፈጥሮ ውስጥ ምን ለውጦች ተደርገዋል?

(ትንሽ ብርሃን, ሙቀት, ንፋስ, ዝናብ)

አስተማሪ: አዎ, የአየር ሁኔታ ተለውጧል, ዛሬ ግን በጣም አስደናቂ ነው, ፀሐያማ ነው. እኔ በመጸው ደን ውስጥ መሄድ እፈልጋለሁ ፣ ስለ መኸር ግጥሞችን አስታውሳለሁ ፣ በጫካ አየር ውስጥ ለመተንፈስ እና ህልም ብቻ።

አስተማሪ: ደህና፣ ወደ ጫካው ለሽርሽር ምን መሄድ ትፈልጋለህ?

ልጆች: እንፈልጋለን!

አስተማሪ: እንሂድ.

አስተማሪ: ዛሬ ከእርስዎ ጋር በስነ-ምህዳር መንገድ እንሄዳለን. ተፈጥሮን የሚወዱ እና የሚጠብቁ ብቻ በእሷ ላይ መሄድ ይችላሉ. ይህ ዱካ በአስማት ቀስቶች ምልክት ተደርጎበታል። እና የመጀመሪያው ማቆሚያ, እንቆቅልሹን ያዳምጡ: ክረምት እና በጋ አንድ አይነት ቀለም ናቸው.

ልጆች: ስፕሩስ.

አስተማሪ፡ ለምንድነው ስለእሷ የሚያወሩት?

ልጆች: መርፌዎቿን አትጥልም.

አስተማሪ: ጥድ እና ስፕሩስ መርፌዎቻቸውን ቀስ በቀስ ይለውጣሉ, እያንዳንዱ መርፌ ለሁለት አመታት ይኖራል, ከዚያም ይንቀጠቀጣል እና አዲስ ያድጋል.

በፓይን እና ስፕሩስ ላይ ምን ይበቅላል?

ልጆች: ኮኖች.

ጨዋታ: "ሾጣጣው ከየትኛው ዛፍ ነው?"

አስተማሪ: ወንዶች, ጥድ እና ስፕሩስ የሚበሉት ማነው?

ልጆች: እንስሳት እና ወፎች.

አስተማሪ፡ ሰዎች ደግሞ ጥድ መድኃኒት እንደሆነ አድርገው ይቆጥሩታል። ጥድ ሬንጅ ይሰጣል, ሰዎች ይሰበስባሉ እና መድሃኒት ይሠራሉ. በተለይም ሬንጅ ለአለርጂዎች ይረዳል. (የሬንጅ ማውጣትን እንመልከት)

አስተማሪ፡ ልጆች ቆም ብለን ቀና ብለን ነፋሱ በዛፎች ዘውዶች ሲጫወት እናዳምጥ።

አስተማሪ፡- ወንዶች፣ ጥድ ብቻ የሚበቅልበት የጫካ ስሙ ማን እንደሆነ ንገሩኝ?

ልጆች: ጥድ ወይም "ማስት" ጫካ, ምክንያቱም መርከቦችን እና ምሰሶዎችን ለመሥራት የሚያገለግሉ ጥድ.

ጥያቄ፡

የጫካው ነዋሪዎች እነማን ናቸው?

ልጆች፡-

ወፎች፡ ጉጉት፣ የንስር ጉጉት፣ ኩኩ፣ ጨረባ፣ እንጨት ቆራጭ፣ ጥቁር ግሩዝ፣ ካፐርኬይሊ፣ ማግፒ፣ ጉጉት።

እንጉዳዮች: የወተት እንጉዳይ, ቦሌተስ, ቦሌተስ, ቦሌተስ, ቻንቴሬልስ, የአሳማ ሥጋ እንጉዳይ, እንጉዳይ.

እንስሳት: ቀበሮ, ተኩላ, ድብ, ጥንቸል, አጋዘን, ኤልክ, ስኩዊር, ማርተን, የዱር አሳማ, ጃርት.

ክረምቱን በሙሉ ማን ይተኛል?

ለክረምቱ ኮታቸውን የሚቀይረው ማነው?

ክረምቱን የሚያከማች ማነው?

በቅጠሎች ሥር፣ በዛፎች ቅርፊት ውስጥ የሚያርፍ ማነው?

(ልጆች ለጥያቄዎች መልስ ይሰጣሉ እና የሚሰየሟቸውን የእንስሳት ምስሎች ያገኛሉ).

ለክረምት ስለ እንስሳት ዝግጅት የመምህሩ ታሪክ.

(ሽማግሌው ወጣ - የጫካው ሰው).

አስተማሪ: ጓዶች, ሽማግሌውን ተመልከቱ - የጫካው ሰው አንድ ዓይነት ሀዘን እየሄደ ነው. ሰላም እንበልለት።

ልጆች: ሰላም, ሽማግሌ - የጫካ ሰው (አይሰማም), ለሁለተኛ ጊዜ ልጆቹ ለጫካው ሰው ሰላምታ ይሰጣሉ.

Lesovichok: ሰላም (ያቃስታል እና ጉቶ ላይ ተቀምጧል).

አስተማሪ፡ ምን ተፈጠረ?

ሌሺ፡- አዎ፣ ሌሺ እና ኪኪሞራ በቅርቡ እዚህ ሄደዋል፣ ዘፈኖችን ጮክ ብለው ዘመሩ፣ ጮሁ፣ ሙዚቃውን ጮክ ብለው አብራሩ፣ ሮጡ፣ ቆሻሻ መጣላቸው፣ የእሳት ቃጠሎዎችን አቃጥለው ሁሉንም ነገር ትተዋል። ስለዚህ እሳቱን በጭንቅ አጠፋሁ፣ እና የተዉትን ተመልከት (ቆሻሻ, ጠርሙሶች, ወረቀቶች ...).

አስተማሪ: አትጨነቅ, ደን, ሰዎቹ እና እኔ ሀዘንህን እንረዳዋለን, እና አንድ ነገር እናስባለን. (በእርግጥ ሰዎች? - ልጆቹን ይጠይቃል). ደህና፣ ሌሺን ከኪኪሞራ ጋር እንፈልግ

አስተማሪ: ሄሎ ሌሺ, አይሰማም, ልጆቹ እንደገና ሰላምታ ይሰጡታል.

የጫካውን ሰላም ለምን ታወኩ?

ጎብሊን፡ ምን አይነት ትናንሽ ነገሮች ለእኔ አስተያየት ሊሰጡኝ ነው፣ ይህ የማንም ጫካ አይደለም፣ የምንፈልገውን እናደርጋለን (ዙሪያውን ይመለከታል ፣ ኪኪሞራን ይፈልጋል). የኔ ኪኪሞራ የት ነው የሄደችው!?

አስተማሪ፡ አንተ ሌሲ ተሳስተሃል። ጫካው የጋራ የተፈጥሮ ቤት ነው, ለሁሉም ሰው ነው, እና እኛ በውስጡ እንግዶች ብቻ ነን.

ልጆች፣ ሌሺ በጫካው ላይ ያለውን ባህሪ እንዲያውቅ እንረዳው።

በጫካ ውስጥ ምን ዓይነት የሥነ ምግባር ደንቦችን ያውቃሉ?

ልጆች: በጫካ ውስጥ እርስዎ አይችሉም:

• ጮክ ብለህ ተናገር (ጩኸት)
• ጮክ ያለ ሙዚቃ ያጫውቱ
• አበቦችን, እንጉዳዮችን ነቅለው
• የዛፍ ቅርንጫፎችን ይሰብሩ
• እሳቶችን ማቀጣጠል
• ጎጆዎችን, ጉንዳኖችን ማጥፋት
• ወፎችን በወንጭፍ ይተኩሱ
• ቆሻሻን ወደ ኋላ ይተው
• የብርጭቆ ዕቃዎችን መስበር
• ማጨስ

አስተማሪ፡ ጓዶች፣ ይህንን ሁኔታ ለሼም እናብራራላቸው፡-

1. ጫካው በሰው ጥፋት ከተቃጠለ፡-

ልጆች: - እንስሳት ይሞታሉ; ወፎች እና ጫጩቶቻቸው

• ዛፎች ይቃጠላሉ
• ንጹህ አየር የለም
• የቤሪ ፍሬዎች, እንጉዳዮች, ፍሬዎች አይኖሩም
• እና ዛፎቹ ከተቃጠሉ ወረቀት አይኖርም, የቤት እቃዎች አይኖሩም ...

2. የወፎችን ጎጆ ካጠፋችሁ, ወፎችን በወንጭፍ ተኩሱ, ከዚያም ዛፎቹ ይሞታሉ, ምክንያቱም. በትልች እና ጎጂ ነፍሳት ይሳላሉ, እና እነዚህ ነፍሳት በአእዋፍ ይበላሉ, በጫካ ውስጥ ብዙ ወፎች, ጤናማ ነው.

አስተማሪ፡ ልጆች ስለ ደን ጥበቃ ሌላ የምናውቀውን ለሼም ይንገሩ።

1. ለመራመድ ወደ ጫካው ከመጡ,
ንጹህ አየር መተንፈስ
ሩጡ፣ ይዝለሉ እና ይጫወቱ
ብቻ አትርሳ

2. በጫካ ውስጥ ድምጽ ማሰማት እንደማይችሉ,
በጣም ጮክ ብሎ መዘመር እንኳን
እንስሳት ይፈራሉ
ከጫካው ጫፍ ሩጡ.

ቅርንጫፎችን ከኦክ አይሰብሩ -
መቼም አትርሳ
ቆሻሻውን ከሳር ያጽዱ!
አበቦችን በከንቱ አትቅደዱ!

ከወንጭፍ አትተኩስ!
ለመግደል አልመጣህም!

3. ቢራቢሮዎች ይበርሩ
ደህና ፣ በማን ላይ ጣልቃ ይገባሉ ፣
እዚህ እነሱን መያዝ አያስፈልግም,
ደበደቡ፣ አጨብጭቡ፣ በዱላ ደበደቡት።

4. እርስዎ በጫካ ውስጥ እንግዳ ነዎት
እዚህ ባለቤቱ ኦክ እና ኤልክ ነው
ሰላማቸውን አድኑ
ደግሞም እነሱ ጠላቶቻችን አይደሉም!

አስተማሪ: ደህና ፣ ሌሺ ፣ ሁሉንም ነገር ተረድተሃል?

ጎብሊን: ሁሉንም ነገር ተረድቻለሁ (ቆሻሻ ቦርሳ ውስጥ ያስቀምጣል). ተፈጥሮን እንድወድ እና እንድረዳ ስላስተማሩኝ አመሰግናለሁ። በጣም ያሳዝናል ኪኪሞራ ብቻ ወደ አንድ ቦታ ሄዳለች፣ አንተንም ብትሰማ አይጎዳም።

አስተማሪ: ጎብሊን, ጫካ ከሌለ, የት ነው የሚኖሩት, አስበዋል? እና እንደ ማስታወሻ, ወንዶቹ እርስዎን እና ኪኪሞርን የሚያስታውሱ ምልክቶችን ይሰጡዎታል, እርስዎ ይመለከታሉ እና በጫካ ውስጥ እንዴት እንደሚሠሩ ያስታውሳሉ! (ልጆች ሌሼም እና ኪኪሞር በደረታቸው ላይ የተንጠለጠሉ ምልክቶችን ይሰጣሉ።)

አስተማሪ: ደህና, ሰዎች, ወደ ኪንደርጋርተን የምንሄድበት ጊዜ አሁን ነው, አለበለዚያ በመኸር ወቅት ቀኖቹ አጭር ይሆናሉ, እና ቀደም ብሎ መጨለም ይጀምራል.

ልጆች: ለሰዎች ደስታ ታድጋላችሁ
ከእርስዎ ጋር ጓደኛሞች እንሆናለን
ጥሩ ጫካ ፣ ትልቅ ጫካ ፣
በተረት እና አስደናቂ ነገሮች የተሞላ!

ልጆች: እያደግን, እያደግን, እያደግን ነው!
ስለ ዓለም ሁሉንም ነገር ይማሩ
እኛ ነፍሳትን አናሰናክልም ፣
የወፎችን ጎጆ አናፈርስም።

የሸለቆውን ቆንጆ አበባ አንወስድም ፣
ጉንዳን አድን
ጅረቱን አናጨቃጭቀው።

አስተማሪ፡- እና አሁንም በዓመቱ ሌላ ጊዜ ልንጎበኝህ እንመጣለን።

አስተማሪ: ደህና, ወንዶች, ዛሬ የበልግ ጫካን ጎበኘን, በጫካ ውስጥ ያሉትን የባህሪ ደንቦች ደጋግመናል, የዛፎችን, የአእዋፍ, የእንስሳትን ስም አስተካክለናል. በጉብኝቱ ወቅት ሁሉም ሰው ጥያቄዎችን በትክክል ለመመለስ፣ የጓደኞቻቸውን ምላሽ ሳያቋርጡ ለማዳመጥ እና በመምህሩ የተሰጡትን ተግባራት ለማጠናቀቅ ሞክረዋል።

መጽሃፍ ቅዱስ።

1. አርቴሞቫ ኤል.ቪ. "በአካላዊ ጨዋታዎች ውስጥ ያለው ዓለም" . ኤም.፣ 1933 ዓ.ም
2. ቦንዳሬንኮ ኤ.ኬ. "በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ዲዳክቲክ ጨዋታዎች" . ኤም.፣ 1991 ዓ.ም
3. ቪኖግራዶቫ ኤን.ኤፍ. "ህፃናትን ከተፈጥሮ ጋር በመተዋወቅ ሂደት ውስጥ የልጆች የአእምሮ ትምህርት" . ኤም.፣ 1978 ዓ.ም
4. ኮሎሚና ኤን.ቪ. "በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የስነ-ምህዳር ባህል መሰረታዊ ነገሮች ትምህርት" . ሞስኮ "የፈጠራ ማዕከል" - 2003 ዓ.ም
5. ማኔቭትሶቫ ኤል.ኤም. "ተፈጥሮአዊው ዓለም እና ልጅ" . ቅዱስ ፒተርስበርግ "አደጋ" - 2004
6. ሞልዶቫ ኤል. "ከልጆች ጋር የጨዋታ የአካባቢ እንቅስቃሴዎች" . እ.ኤ.አ., 1996 እ.ኤ.አ
7. ኒኮላይቫ ኤስ.ኤን. "በሥነ-ምህዳር ውስጥ ውስብስብ ክፍሎች" . ሞስኮ "የሩሲያ ፔዳጎጂካል ማኅበር" - 2005
8. ኒኮላይቫ ኤስ.ኤን. "ለተፈጥሮ ፍቅር ከልጅነት ጀምሮ ነው" . ሞስኮ "ሞዛይክ-ሲንተሲስ" - 2002
9. ኑዙዲና ቲ.ዲ. ለልጆች ኢንሳይክሎፔዲያ. ተአምር በሁሉም ቦታ አለ" . I.፣ 1998 ዓ.ም
10. ፖፖቫ ቲ.አይ. "በዙሪያችን ያለው ዓለም" . ሞስኮ "ሊንካ - ተጫን" - 2002
11. ሴሊኮቫ ኤል.ጂ. "የውጭው ዓለም መግቢያ እና የንግግር እድገት" . ሞስኮ "ሞዛይክ - ውህደት"

ግቦች፡-በመኸር ወቅት ልጆችን ከተፈጥሮ ባህሪያት ጋር ለመተዋወቅ, በእፅዋት እና በእንስሳት ውስጥ የሚከሰቱ ለውጦች;

በእንስሳት ዓለም ሕይወት ውስጥ ስለ ሥነ-ምህዳራዊ የምግብ ሰንሰለት ጽንሰ-ሀሳቦችን መፍጠር ፣

በመከር ወቅት ተክሎችን እና እንስሳትን የመመልከት ችሎታን ማዳበር;

ለአገሬው ተወላጅ ተፈጥሮ ፍቅርን ያሳድጉ።

አውርድ

ቅድመ እይታ፡

የመኸር ምልክቶች

(ወደ ተፈጥሮ ጉዞ)

ግቦች፡- በመኸር ወቅት ልጆችን ከተፈጥሮ ባህሪያት ጋር ለመተዋወቅ, በእፅዋት እና በእንስሳት ውስጥ የሚከሰቱ ለውጦች;

በእንስሳት ዓለም ሕይወት ውስጥ ስለ ሥነ-ምህዳራዊ የምግብ ሰንሰለት ጽንሰ-ሀሳቦችን መፍጠር ፣

በመከር ወቅት ተክሎችን እና እንስሳትን የመመልከት ችሎታን ማዳበር;

ለአገሬው ተወላጅ ተፈጥሮ ፍቅርን ያሳድጉ።

የሽርሽር ሂደት

1. ፈተና (በክፍል ውስጥ)

አስተማሪ። እንቆቅልሾችን ይፍቱ።

1. ያለ ቀለም እና ያለ ብሩሽ መጣ ፣

ሁሉንም ቅጠሎች ቀባሁ. (መኸር)

1. አንድ እግር ያለው ማን ነው

እና ጫማ የሌለው? (እንጉዳይ)

1. በዛፉ ውስጥ አንድ ጎጆ, የለውዝ ኮረብታ እና አስተናጋጅ አለ. (ጊንጪ)

አስተማሪ። ምልክቶችን ያብራሩ.

1. ፀደይ በአበቦች ቀይ ነው, እና መኸር ከነዶ ጋር.
2. መኸር እየመጣ ነው, ዝናብ ይመጣል.
3. መኸር ሁሉንም ሰው ሸልሟል ፣ ግን ሁሉንም ነገር አበላሽቷል!

2. ከጉዞው መንገድ ጋር መተዋወቅ, የስነምግባር ደንቦች.

መምህሩ ተማሪዎችን ወደ ሽርሽር መንገድ, የስነምግባር ደንቦችን ያስተዋውቃል.

3. አቁም "ፓርክ - የጫካው ታናሽ ወንድም."

ለምን እንደዚህ መጨቃጨቅ ተቻለ? (የተማሪ ምክንያት)

በፓርኩ ውስጥ ለምን ብሩህ ይሆናል? (ቅጠሎች ከዛፎች ይወድቃሉ)

የዚህ ክስተት ስም ማን ይባላል? (ቅጠል መውደቅ)

የትኞቹ ዛፎች አረንጓዴ ናቸው እና ለምን? (ስፕሩስ ፣ ጥድ ፣ ላርክ)

በመጀመሪያ የዛፉ ቅጠሎች ቢጫ ይሆናሉ? (በበርች)

መኸር ዘር የሚበስልበት፣ የሚሰበሰብበት ጊዜ ነው። ቢጫ የበልግ ምልክት ነው። የአትክልት, መናፈሻዎች እና ደኖች ፀሐያማ ልብሶች በዚህ ወቅት - ወርቃማ መኸር የሚል ስያሜ ሰጥተዋል. ከቢጫው በተጨማሪ የመኸር መልክዓ ምድሮች በግራጫ እና በቀይ ቀለም ተለይተው ይታወቃሉ. እና ተፈጥሮ ፣ ተመሳሳይ ቀለም ፣ መጀመሪያ አስደሳች ፣ ብሩህ ፣ ፀሐያማ መልክአ ምድርን ፣ ከዚያ አሳዛኝ እና ርህራሄ ፣ እና በመጨረሻም ፣ አሰልቺ ፣ ጨለማ እና አሰልቺ እንዴት እንደሚስል ለመመልከት በጣም አስደሳች ነው።

ግዑዝ ተፈጥሮ ለውጦች በነፍሳት ሕይወት ላይ ምን ተጽዕኖ አሳድረዋል? (ያነሱ ሆነዋል)

የመጀመሪያው የመኸር ቅዝቃዜ ያላቸው ቢራቢሮዎች ይጠፋሉ, በእነሱ የተቀመጡት እንቁላሎች ብቻ ይተኛሉ. ብዙ ነፍሳት በዛፎች ቅርፊት ስር ወደ ህንጻዎች ጉድጓዶች ውስጥ ይወጣሉ እና ይከርማሉ። ጉንዳኖች አይታዩም, በጉንዳን ጥልቀት ውስጥ ተሰብስበው ወደ እሱ መግቢያዎች ይዘጋሉ. የባምብልቢው ቤተሰብ በሙሉ ይሞታል ፣ ወጣት ባምብልቢዎች ብቻ ይቀራሉ ፣ ይህም በፀደይ ወቅት አዲስ ጎጆ ይሠራል።

መስከረም "የወፍ መንጋ" ወር ነው። ለምን? (የልጆች መልሶች)

ጥቂት ነፍሳት አሉ, ስለዚህ ወፎች ይርቃሉ - ዋጥ, ስዊፍት, በነፍሳት ላይ ብቻ ስለሚመገቡ. ሌሎች ወፎች ይለወጣሉአይደለም ክሬኖች፣ ሮክ፣ ኩኩሶች ወደ ሞቃታማ የአየር ጠባይ ይበርራሉ። ዝይ፣ ዳክዬ እና ስዋኖች ለመብረር የመጨረሻዎቹ ናቸው። የውኃ ማጠራቀሚያዎቹ በረዶ እስካልሆኑ ድረስ በቂ ምግብ አላቸው.

4. ጨዋታው "አምናለሁ - አላምንም"

መምህሩ መግለጫዎቹን ያነባል። ተማሪዎች በጥሞና ያዳምጡ። መግለጫው እውነት ከሆነ "አምናለሁ" ብለው መልሱ "አላምንም" - ውሸት ከሆነ.

በመከር ወቅት በጫካው ውስጥ በእግር እንጓዛለን እና ከዛፎች ስር የበረዶ ጠብታዎች እንዴት እንደሚበቅሉ እናያለን (“እኔ አላምንም ”) እና ክራንቤሪ በዛፎች ላይ ተንጠልጥሏል (" እኔ አላምንም"), የደረቁ እንጉዳዮች ("እኔ አላምንም"), ዋጣዎች በቢጫ ቅጠሎች መካከል ተቀምጠው ዘፈኖችን ይዘምራሉ (" እኔ አላምንም" ). የሚጮህ ውሻ (“አምናለሁ”)፣ አንድ ነጭ ጥንቸል ከሣሩ ውስጥ ዘሎ ወጣ።“አላምንም”)፣ እና ሜዳውን ማዶ ወደ ወንዙ መሮጥ ጀመረ።"አምናለው") በተመሳሳይ ጊዜ ላርክን አስፈራራው ("እኔ አላምንም") እና ጅግራ ወደ ሰማይ ከፍ ብላለች እና ዘፈኖችን የዘፈነች ("አላምንም"), እና አንድ ጥንቸል ወደ ውሃ ውስጥ ዘለለ ("አላምንም”)፣ ወደ ቤቱ ዘልቆ ገባ (“አላምንም”)፣ለስላሳ አልጋ ወጣ እና ከዚያ ብቻ ተረጋጋ ፣ ለክረምት ሙሉ እንቅልፍ ወሰደ (" እኔ አላምንም").

5. የቡድን ሥራ.

1 ኛ ቡድን - ዘሮች, ኮኖች, acorns ስብስብ.

2 ኛ ቡድን - ከዛፎች, ቁጥቋጦዎች ቅጠሎች መሰብሰብ.

3 ኛ ቡድን - የነፍሳትን ባህሪ እና መግለጫውን መመልከት.

4 ኛ ቡድን - በጉብኝቱ ወቅት የሚስተዋለው ያልተለመደ ነገር ምልከታ እና መግለጫ

6. የሽርሽር ውጤቶችን ማጠቃለል.

የቤት ስራ:ለወላጆችዎ በጉብኝቱ ላይ ስላሎት ስሜት ይንገሩ ፣ ለበልግ ቀለሞች ፣ ምልክቶቹ ትኩረት ይስጡ ። በቤተ-መጽሐፍት ውስጥ ስለ መኸር እንቆቅልሾችን ያግኙ።