ተፈጥሮ ውበትን እንድንረዳ ያስተምረናል. ተፈጥሮ በአንድ ወይም በብዙ የሩስያ ስነ-ጽሑፍ ስራዎች ውስጥ ያለውን ቆንጆ እንድንረዳ ያስተምረናል

እነዚህ አስደናቂው የሩሲያ ጸሐፊ ቃላት በሕይወታችን ውስጥ የተፈጥሮን አስፈላጊነት በትክክል ያጎላሉ። አንድ ልጅ የትውልድ ተፈጥሮውን መውደድ እና መጠበቅን እንዴት መማር እንዳለበት የመጀመሪያውን እውቀት ሊቀበል የሚችለው በቤተሰብ ውስጥ ነው.

ኤም.ኤም. ፕሪሽቪን “ብዙዎቻችን ተፈጥሮን እናደንቃለን ፣ ግን ብዙዎችን በልባችን አንይዘውም ፣ እና በልባቸው የሚወስዱትም እንኳ ብዙውን ጊዜ ተፈጥሮን በተፈጥሮ ውስጥ ነፍሳቸው እንዲሰማቸው ለማድረግ አይችሉም” ሲሉ ጽፈዋል። ”

በየእለቱ በዕፅዋት ፣በእንስሳት ፣በፀሐይ ታበራለች ፣የወርቃማ ጨረሯን በዙሪያችን እያፈሰሰች መሆናችንን ለምደናል። የነበረ፣ ያለ እና የሚኖር ይመስለናል። በሜዳው ውስጥ ሁል ጊዜ አረንጓዴ የሣር ምንጣፍ ይኖራል, አበቦች ይበቅላሉ, ወፎች ይዘምራሉ. ግን ይህ እንደዚያ አይደለም. እራሳችንን ካልተማርን እና ልጆቻችን እራሳቸውን የዱር አራዊት ዓለም አካል አድርገው እንዲገነዘቡ ካላስተማርን መጪው ትውልድ በአገራችን ውበትና ሀብት ሊደነቅ እና ሊኮራበት አይችልም.

ከመጀመሪያዎቹ የህይወት ዓመታት ጀምሮ በልጆች ላይ የስነ-ምህዳር ባህል ጅምር ይመሰረታል. አበቦችን እና የቤት እንስሳትን በጥንቃቄ የምትንከባከብ እናት በመመልከት, አንድ ልጅ መጥቶ ድመትን ወይም ውሻን ለመንከባከብ, አበቦችን ለማጠጣት ወይም ውበታቸውን ለማድነቅ ፍላጎት አለው.

ልጆች ያድጋሉ እና በዙሪያቸው ስላለው ዓለም ብዙ ይማራሉ. ማለትም እያንዳንዱ ተክል, እንስሳ, ነፍሳት, ወፍ የራሱ የሆነ "ቤት" አለው, በእሱ ውስጥ ጥሩ እና ምቾት ይሰማቸዋል.

በዓመቱ ውስጥ በተለያዩ ጊዜያት, ቀናት እና በማንኛውም የአየር ሁኔታ ውስጥ ለተፈጥሮ ውበት ትኩረት ይስጡ. ልጆች የወፎችን ዝማሬ እንዲሰሙ, የሜዳው መዓዛ እንዲተነፍሱ, በፀደይ ቅዝቃዜ እንዲደሰቱ አስተምሯቸው. ያ በሰው ሕይወት ውስጥ ትልቁ ደስታ አይደለምን? ይህ እናት ተፈጥሮ የምትሰጠን ትልቁ ስጦታ ነው።

በክረምት ወቅት የልጆችን ትኩረት ወደ ዛፎች ውበት ይስቡ. በበረዶ የተሸፈነውን የሩስያን በርች ያደንቁ. በክረምቱ ወቅት ዛፎቹ እንደሚተኙ እና እኛ ብቻ ከቅዝቃዜ እንደሚጠብቃቸው ለልጆቹ በግልጽ ያስረዱ. ጥሩ ስራ እንዲሰሩ ይጋብዙ - ዛፎቹ "አይቀዘቅዙም" እንዲሉ ሥሮቹን በበረዶ ይሸፍኑ.

እንዴት በረዶ እንደሚጥል ከልጆችዎ ጋር ይመልከቱ። ንብረቶቹን ምልክት ያድርጉ (ለስላሳ ፣ ነጭ ፣ ቀዝቃዛ ፣ ወዘተ.)

አዲስ በወደቀው በረዶ ላይ የእግር አሻራዎች በግልጽ ይታያሉ. ልጅዎን የፓዝፋይንደር ጨዋታ እንዲጫወት ይጋብዙ። በበረዶው ውስጥ ባሉት አሻራዎች, ማን እዚህ እንዳለፉ, ማን የት እንደሄዱ, እነማን እንደሆኑ (ሰዎች, ድመቶች, ውሾች, ወፎች) መወሰን ይችላሉ.

በፀደይ ወቅት ተፈጥሮ ከእንቅልፉ ይነሳል. የመጀመሪያው ሣር, የመጀመሪያው ቅጠል ሲታዩ ከልጆች ጋር ደስ ይበላችሁ. ልጅዎን ጨዋታውን እንዲጫወት ይጋብዙ "የፀደይ ምልክቶችን ይፈልጉ." (ፀሀይ የበለጠ ታበራለች ፣ ሰማዩ ሰማያዊ-ሰማያዊ ፣ የመጀመሪያዎቹ አበቦች ታይተዋል ፣ ወዘተ.)

ለሚሰደዱ ወፎች መምጣት ትኩረት ይስጡ. ከረዥም ክረምት በኋላ ወፎቹ እየተቸገሩ እንደሆነ ለልጆቹ ያስረዱ እና የወፍ ቤቶችን በመገንባት ልንረዳቸው እና እነሱን መመገብ አይርሱ ።

በበጋ ወቅት በጣም ጥሩው የእረፍት ጊዜ ወደ ጫካ የሚደረግ ጉዞ ነው. ግዙፎቹን ዛፎች እና ጥቅጥቅ ያሉ የሣር ቁጥቋጦዎችን ያደንቁ. በጫካ ውስጥ በቀይ መጽሐፍ ውስጥ የተዘረዘሩ ያልተለመዱ እፅዋትን ማየት እንደሚችሉ ለልጆቹ ይንገሩ። ይህ የሸለቆው ሊሊ ፣ የቅዱስ ጆን ዎርት ፣ ኮሪዳሊስ ነው። በምንም አይነት ሁኔታ መነጠል የለባቸውም. ውበታቸውን ያደንቁ, መዓዛውን ይተንፍሱ. ከልጆች ጋር የመድኃኒት ተክሎችን ያግኙ, ስማቸው, ጥቅሞቹን ያብራሩ.

እንጉዳዮችን እና ቤሪዎችን መሰብሰብ, ልጆቹ በእኛ ብቻ ሳይሆን በጫካው ነዋሪዎችም እንደሚያስፈልጉ ይንገሯቸው. እንስሳት አንዳንድ እንጉዳዮችን ብቻ መመገብ ብቻ ሳይሆን ህክምናም ይደረግላቸዋል. እዚህ, ለምሳሌ, agaric ይብረሩ. ለሰዎች በጣም ቆንጆ, ግን መርዛማ እንጉዳይ. እና ሙሱ ይመጣል እና ለህክምናው ይጠቅመዋል. እንጉዳዮች በቢላ መቆረጥ እንዳለባቸው ለልጆቹ ያብራሩ, እና ከግንዱ ጋር አይቀደዱም. ከጥቂት ቆይታ በኋላ በዚህ ቦታ አዲስ እንጉዳይ ይበቅላል.

የወፎችን ጎጆ አይመልከቱ - ይህ ቤታቸው ነው። ወፉ ፈርቶ ጎጆውን ሊለቅ ይችላል. ትናንሽ ጫጩቶች ያለ እናት እንክብካቤ ይቀራሉ እና ይሞታሉ.

እርግጥ ነው, ጎጆዎችን, ጉንዳን ለማጥፋት እና ጉድጓዶችን ለመቆፈር የማይቻል መሆኑን ሁሉም ሰው ይረዳል.

በጫካ ውስጥ ድምጽ አታድርጉ. ቴፕ መቅረጫዎችን ከእርስዎ ጋር ወደ ተፈጥሮ አይውሰዱ, ቤት ውስጥ ሊያዳምጧቸው ይችላሉ. እና ለጠቅላላው ጫካ እርስ በርስ መነጋገር አስፈላጊ አይደለም: ከተፈጥሮ ጋር መግባባት ይደሰቱ. እና ጫካው, እና እንስሳት, እና ወፎች, እና ትንሹ አበባ እንኳን ለእንክብካቤዎ እና ትኩረትዎ እናመሰግናለን.

እኛ እና ተፈጥሮ አንድ ትልቅ ቤተሰብ ነን። ልጆች የትውልድ ተፈጥሮአቸውን ውበት እንዲመለከቱ አስተምሯቸው ፣ ለእሱ አሳቢነት ያሳድጉ። አንድ ልጅ በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ሁሉ የሚንከባከብ ከሆነ, አስተዳደጋችሁ በከንቱ አይሆንም. እነሱ በዙሪያቸው ላለው ዓለም ብቻ ሳይሆን ለእርስዎ - ለአዋቂዎችም ትኩረት ይሰጣሉ.

ተፈጥሮ ውበትን እንድንረዳ ያስተምረናል.

(K.G. Paustovsky)

አንድ ጊዜ በልጅነቴ, በጫካ ውስጥ ስሄድ, በበረዶ ቁጥቋጦ ላይ ተሰናክዬ ነበር. በአስደናቂው የቀዘቀዘው ድንብላል መግለጫዎች በጣም ስለገረመኝ፣ በጥንቃቄ ከስር ተቀምጬ፣ ለረጅም ጊዜ እዛው በረርኩ፣ ይህን ውበት በግዴለሽነት በሌለው እንቅስቃሴ ለማጥፋት ፈርቼ ነበር። ነገር ግን በነፍሴ ውስጥ ኳስ አለ: ወይ እኔ ልዕልት ነኝ (እራሷን በልጅነቷ ያላሰበች), ከዚያም የበረዶው ንግስት, ከዚያም ሲንደሬላ, ከዚያም የመዳብ ተራራ እመቤት ... በሚቀጥለው ጊዜ ስሄድ. እዚያ፣ በተፈጥሮ፣ ከአሁን በኋላ ድንቅ ቤተመንግስቶቼን አላገኘሁም። እርግጥ ነው፣ ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ውበትን ማየትና መረዳት ተምሬያለሁ፣ ስለሱ ምንም አላውቅም ነበር ማለት አይቻልም። ግን እነዚያ አስማታዊ ጊዜያት አሁንም ይታወሳሉ. ብዙ ነገር ተረስቷል፣ ነገር ግን በየፀደይቱ ተረት ፍለጋ እንዴት እንደመጣሁ አስታውሳለሁ።

በቅርብ ጊዜ በፒ.ፒ. ባዝሆቭ "የድንጋይ አበባ" ስራ ላይ የተመሰረተ የቆየ ፊልም በቲቪ ታይቷል, እና እንደገና ወደ የልጅነት አለም ውስጥ ገባሁ, ከብዙ አመታት በፊት የመዳብ ተራራ እመቤት ውበት እና ሀብቷን አደንቃለሁ. በሐሰት ድንጋዮች በጭራሽ አላፍርም። ደህና ፣ እንደዚህ ባለው ፍቅር በባዝሆቭ የተገለጸው የዳንኒልካ ኔዶኮርሚሽ አስደናቂ ምስል በነፍስ ላይ እንዴት ወዲያውኑ እንደሚወድቅ ፣ “ወደ ዳኒልካ ኔዶኮርሚሽ የመጣው እንደዚህ ነው። ይህ ልጅ ወላጅ አልባ ነበር. ዓመታት፣ ሂድ፣ ከዚያ አስራ ሁለት፣ ወይም እንዲያውም የበለጠ። በእግሮቹ ላይ ረጅም ነው, እና ቀጭን, ቀጭን, ነፍስ ያረፈበት. ደህና ፣ በንጹህ ፊት። የተጠማዘዘ ፀጉር ፣ የርግብ አይኖች። በመጀመሪያ በጌታው ቤት ውስጥ ወደ ኮሳኮች ወሰዱት: መክተፊያ, መሃረብ, ወዴት እና የመሳሰሉትን መሮጥ. ለእንዲህ ዓይነቱ ነገር ምንም ችሎታ ያልነበረው ይህ ወላጅ አልባ ልጅ ብቻ ነው። በእንደዚህ ዓይነት እና በመሳሰሉት ቦታዎች ያሉ ሌሎች ወንዶች እንደ ወይን ይንከባለሉ. ትንሽ ነገር - በመከለያው ላይ: ምን ታዝዘዋል? እናም ይህ ዳኒልኮ በማእዘኑ ውስጥ አንድ ቦታ ይደበቃል ፣ ዓይኖቹን በአንዳንድ ሥዕሎች ወይም በጌጣጌጥ ላይ ይመለከታል ፣ እና እሱ ዋጋ ያለው ነው። እነሱ ይጮኻሉ, እሱ ግን በጆሮው አይመራም. በእርግጥ መጀመሪያ ላይ ደበደቡት እና ከዚያም እጃቸውን አውለበለቡ፡-

ተባረክ! ስሉክ! እንዲህ ያለ በጎ አገልጋይ አይወጣም” በማለት ተናግሯል። እናም እኔ እና አንተ ልጁ የማገልገል “ታላንት” የለውም ብሎ የሚያዝነውን የጸሐፊውን አስቂኝነት በሚገባ ተረድተናል። ዳኒልካ በየትኛውም ቦታ መያያዝ አይችልም, እሱ ለምንም ነገር ተስማሚ አይደለም, እንደ ሞኝ "አስተማሪዎች" ገለጻ. አሮጌው እረኛ ለወላጅ አልባው ይራራልና ረገመው።

“- ዳኒልኮ ከአንተ ምን ይወጣል? አንተ እራስህን ታጠፋለህ፣ እናም አሮጌዬን ወደ ጦርነቱ ትመልሳለህ። የት ነው የሚስማማው? አንተስ ስለ ምን ታስባለህ?

እኔ ራሴ ፣ አያት ፣ አላውቅም። ስለዚህ. ስለ ምንም. ትንሽ ታየ። ስህተቱ በቅጠሉ ላይ ተሳበ። እሷ እራሷ ትንሽ ሰማያዊ ነች, እና ከክንፎቿ ስር ቢጫ ትመስላለች, እና ቅጠሉ ሰፊ ነው. በጠርዙ በኩል, ጥርሶቹ ልክ እንደ ፍሪል, ጥምዝ ናቸው. እዚህ የበለጠ ጠቆር ያለ ያሳያል ፣ እና መሃሉ አረንጓዴ - አረንጓዴ ነው ፣ አሁን ቀባው ... እና ነፍሳቱ እየሳበ ነው ...

እሺ ዳኒልኮ ሞኝ አይደለህም? ነፍሳትን መበተን የእርስዎ ጉዳይ ነው? ትሳበናለች - እና ትጎበኛለች፣ እና የእርስዎ ስራ ላሞችን መንከባከብ ነው። እኔን እዩኝ, ይህን የማይረባ ነገር ከጭንቅላታችሁ አውጡ, አለበለዚያ ለጸሐፊው እነግራለሁ!

እናም "ይህ ወላጅ አልባ ልጅ ተሰጥኦ አለው" እና የአርቲስቱ ችሎታ, ጠያቂ አእምሮ እና የማይታክት የእውቀት ፍላጎት ለአሮጌው እረኛ አያውቅም ነበር. ተፈጥሮ ስስታም አልነበረችም፣ ለጋስ የበታች ሆናለች። ብዙዎች ውበትን ማድነቅ ይችላሉ፣ ግን ጥቂቶች ሊሰማቸው፣ በልባቸው ውስጥ ማለፍ፣ ሊሞሉበት እና በመንፈሳዊ የበለጸጉ ሊሆኑ ይችላሉ። እና ዳኒልኮ በተፈጥሮው ዓለም (ከእረኛ ጋር የተደረገ ውይይት) እና በሰዎች ፈጠራዎች (የእሱ "እንግዳ" ባህሪ በኪነጥበብ ስራዎች ላይ በትኩረት ሲመለከት) ውበትን ይመለከታል። ቀድሞውኑ በልጅነት ጊዜ የተፈጥሮ ክስተቶች ለእሱ የውበት መመዘኛዎች ነበሩ-በሙዚቃው ውስጥ ፣ “ወይሩ ጫጫታ ነው ፣ ወይ ጅረቱ ያጉረመርማል ፣ ወፎቹ ሁሉንም ዓይነት ድምጾች ይጠራሉ። እና የታወቀ ጌታ በመሆን ፣ ዳኒላ ወደ ፍጹምነት ትጥራለች ፣ በሌሊት አይተኛም ፣ ትሰቃያለች። በፈጠራ ተልእኮው፣ ከመምህሩ በልጦ ነበር። የድሮ ፕሮኮፒቺች የተዋጣለት ድንጋይ ጠራቢ ብቻ ነው፣ እና ዳኒላ ጌታው የአርቲስቱን አስጨናቂ ጭንቀት እያጋጠመው ነው።

ያ እና ሀዘን ምንም የሚነቅፈው ነገር የለም. ለስላሳ እና አልፎ ተርፎም, ንድፉ ንጹህ ነው, ተቀርጾ በስዕሉ መሰረት ነው, ግን ውበቱ የት አለ? አሸንፈዋል አበባ. በጣም ዝቅተኛ, እና እሱን በመመልከት - ልብ ደስ ይለዋል.

በድንጋይ ውስጥ ሕያው አበባ ያለውን ውበት ለማስተላለፍ ይፈልጋል. ከዱር አራዊት ጋር በፈጠራ ይከራከሩ። ይህ አባዜ በመዳብ ተራራ እመቤት ይታያል። ደግሞም ሀብቷን የምትከፍተው ተሰጥኦ እና ትጋት ፣ ፍላጎት ማጣት እና የነፍስ ሀብት ለተሰጣቸው ሰዎች ብቻ ነው። እሷ ለሰው ልጅ ዓለም ጠላት አይደለችም (አፈ ታሪኮች እንደሚሉት) ግን በተመሳሳይ ጊዜ ለእሱ እንግዳ ነች። እመቤቷ ለዳኒላ የምታሳየው ውበት ፍጹም ነው, ግን ቀዝቃዛ ነው (የፑሽኪን "ግዴለሽ ተፈጥሮን አስታውሳለሁ"). እመቤቷ የተፈጥሯዊው መንግሥት አካል ነፍስ ነች, እና ይህ ነፍስ ከሰዎች ሞቅ ያለ ስሜት እና ስሜት ነፃ ነች. የተራራ ጌቶች አንድ አይነት ይሆናሉ፡ የተፈጥሮን ምንነት ወደ መረዳት ይቀርባሉ ነገር ግን ሰዋዊ ማንነታቸውን ያጣሉ። አንድ ሰው ውበቱን በመግለጽ በሞቃት የሰው ነፍሱ መንፈሳዊ ሊያደርገው ይችላል ፣ እና በፍጥረቱ ውስጥ ያለው ውበት ሁል ጊዜ ከተፈጥሮው የተለየ ነው። የዲኒላ አበባ ለፕሮኮፒች እና ካትያ ያለውን ፍቅር ከያዘ ከመሬት በታች ካሉ አበቦች በተለየ መልኩ መውጣት ነበረበት እና እመቤቷም ሆኑ የፒድሞንት ጌቶች እንደዚህ አይነት ውበት ሊፈጥሩ አይችሉም። አዎን ፣ ይመስላል ፣ የዳኒላ ነፍስ በሰዎች ዓለም ውስጥ ትንሽ ቀዝቅዞ ነበር ፣ አንድ ሰው የተፈጥሮ ውበቱን መኮረጅ ብቻ ሳይሆን ሌላ ነገር መፍጠር እንደሚችል ተረድቶ አላደገም ፣ በሞቀ ልቡ…

እያደግን ነው, እና ከእኛ ጋር እንደ ፒ.ፒ.ፒ. ባሉ የቃሉ ጌቶች የተፈጠሩ የእኛ ተረት ተረቶች. ባዝሆቭ: እነሱን እንደገና በማንበብ, ለአዋቂዎች ቀድሞውኑ ትምህርቶችን እንማራለን; ከአስማት ጋር, አሁን በውስጣችን ብዙ ጥያቄዎችን የሚፈጥሩ እውነተኛ የሕይወት ምስሎችን እናያለን. አሁን፣ ወደ ጫካው ስመጣ፣ ዳግም የማይሆነውን ለመመለስ ያደረኩትን የዋህነት ሙከራ በፈገግታ አስታውሳለሁ። ደግሞም ተፈጥሮ, እንደ እውነተኛ አርቲስት, የፈጠራቸውን ድንቅ ስራዎች አይገለብጥም. እና ሰዎች, እያደጉ, ውበትን ብቻ ሳይሆን - መላውን ዓለም ለመረዳት ከእሷ ይማራሉ.

በውበት፣ በተፈጥሮ እና በሰው መካከል ስላለው ግንኙነት አስተያየቴን በA.A. Fet ግጥሞች መጨረስ እፈልጋለሁ፡-

አጠቃላይ የውበት ዓለም

ከትልቅ እስከ ትንሽ

እና በከንቱ ነው የምትመለከቱት።

አጀማመሩን ያግኙ።

ቀን ወይም ክፍለ ዘመን ምንድን ነው?

ከማያልቀው በፊት?

ሰው ዘላለማዊ ባይሆንም

ዘላለማዊ የሆነው ሰው ነው።

በ 1874 እና 1883 መካከል

ማጣቀሻዎች

1.Malachite ሳጥን. ተረቶች። ባዝሆቭ ፓቬል ፔትሮቪች IG ሌኒዝዳት፡ ሌኒዝዳት ክላሲክ

ቫለንቲና ቪልቺንካያ
ፕሮጀክት "ተፈጥሮ የሚያስተምረን"

ማብራሪያ

በጥንታዊ እና ዘመናዊ ጠቢባን አባባሎች ውስጥ "ከተፈጥሮ ተማር" የሚለውን ምክር ብዙውን ጊዜ እናገኛለን. ምን ማለት ነው? ምናልባት ይህ ግጥማዊ ማጋነን ሊሆን ይችላል? ሰው እንዴት ከሰዎች ይማራል ብዙ ሳንቸገር መገመት እንችላለን ግን ከተፈጥሮ እንዴት ይማራል? በፕራና የተሞላ ንጹህ የተራራ አየር ከጤና እና ከህያውነት ሌላ ሌላ ነገር ሊሰጠን ይችላል? በዛፎች መካከል መመላለስ፣ የወንዙን ፍሰት ማሰላሰል፣ የወቅቱን ለውጥ መመልከት አዲስ እውቀት ማግኘት እንችላለን? ተፈጥሮ እንዴት እና ምን ሊያስተምረን ይችላል?

ከተፈጥሮ ፣ ሰው የሚቻለውን ሁሉ ተምሯል ፣ በዙሪያው ያለውን እውነታ ለመለወጥ ፣ ለመለወጥ ብዙ ሀሳቦች በሰው የተሰበሰቡ ናቸው ከተፈጥሮ እራሱ። ሰው ራሱ እንደ ተፈጥሮ አካል ይለውጠዋል እና ይለውጠዋል.

በፕሮጀክቱ ዝግጅት ወቅት ህፃኑ የማወቅ ጉጉታቸውን ለማርካት እድሉን አግኝቷል, ይህም ከተፈጥሮ እንዴት እንደሚማሩ ግንዛቤን ለማስፋት አስችሏል. ግኝቶችዎን ጠቅለል አድርገው የራስዎን መደምደሚያ ይሳሉ።

ስራው ግብ አለው፡ ተፈጥሮ የሚያስተምረንን ለማወቅ።

አንድ መላምት ቀርቧል-ልጆች ስለ አካባቢያዊ ክስተቶች እና ስለ እንስሳት ባህሪ እውቀትን ከተቀበሉ የበለጠ በጥንቃቄ ይይዟቸዋል.

በፕሮጀክቱ ላይ በሚሰሩበት ጊዜ የሚከተሉት የምርምር ዘዴዎች ጥቅም ላይ ውለዋል.

ቲዎሬቲካል

የሥነ ጽሑፍ ትንተና.

ንጽጽር እና ምልከታዎች.

ተጨባጭ

ምልከታ.

ተግባራዊ

ቡክሌት ማምረት

ማጠቃለያ-ከዚህ ሥራ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ምርምር እንቅስቃሴ በዙሪያዎ ስላለው ዓለም ያለዎትን ግንዛቤ ለማስፋት ይፈቅድልዎታል ፣ ሕፃናት ከልጅነታቸው ጀምሮ የተፈጥሮ አካል መሆናቸውን እንዲረዱ ፣ የተቀበሉትን ሀሳቦች ጠቅለል አድርገው እንዲወስኑ እና መደምደሚያዎችን እንዲወስኑ ያስተምራል ።

መግቢያ።

ተፈጥሮ የሚያስተምረን

ፀሐይ እንዳንጸጸት ያስተምረናል

ወንዝ - ዝም ብለህ አትቀመጥ,

ኮከቡ ሊቃጠል ነው, ምድር መፈለግ ነው,

የሰማይ ጠፈር - ከምድር ላይ አንሳ.

ዝናብ ንፅህናን ያስተምረናል

አበቦች - ፍቅር, የፀሐይ መጥለቅ - ህልም,

መቋቋም - ሸራዎች,

ይቅርታ - የእናት አይኖች.

አንዴ ቫለንቲና ሚካሂሎቭና በገጣሚው ቭላድሚር ናታኖቪች ኦርሎቭ የተፃፈውን ግጥም አነበበን ።

በዓመቱ ውስጥ በማንኛውም ጊዜ

ጥበበኛ ተፈጥሮ ያስተምራል።

ወፎች መዘመር ይማራሉ

ሸረሪት - ትዕግስት.

በሜዳ እና በአትክልት ውስጥ ያሉ ንቦች

እንዴት መሥራት እንዳለብን ያስተምሩናል።

እና በተጨማሪ, በስራቸው

ሁሉም ነገር ፍትሃዊ ነው።

በውሃ ውስጥ ነጸብራቅ

እውነት ያስተምረናል።

በረዶ ንፅህናን ያስተምረናል,

ፀሀይ ደግነትን ታስተምራለች።

እና ለሁሉም መጠን

ልክን ያስተምራል.

ተፈጥሮ ዓመቱን በሙሉ

ማሰልጠን ያስፈልጋል።

እኛ የሁሉም ዓይነት ዛፎች

ሁሉም ትላልቅ የደን ሰዎች,

ጠንካራ ጓደኝነትን ያስተምራል።

ሰው እንዴት ከሰዎች ይማራል፣ ያለ ብዙ ችግር መገመት እችላለሁ፣ ግን ከተፈጥሮ እንዴት ይማራል? ምን ልታስተምረን ትችላለች? አሁንም ከተፈጥሮ ምን መማር እንደምንችል ለማወቅ ወሰንኩ.

የሥራው ዓላማ: ከተፈጥሮ ምን መማር እንደምንችል ለማወቅ.

የጥናቱ ዓላማ ተፈጥሮ ነበር።

የጥናቱ ርዕሰ ጉዳይ የተፈጥሮ ክስተቶች እና የእንስሳት ልማዶች ነበር.

ይህንን ግብ ለማሳካት የሚከተሉትን ተግባራት ፈታሁ።

1. የተፈጥሮ ክስተቶችን, የእንስሳትን ህይወት እና ልምዶች ማጥናት;

2. ስለ ሕያው እና ግዑዝ ተፈጥሮ ሀሳቦችን እና ፅንሰ-ሀሳቦችን መቆጣጠር;

3. የተለያዩ ምንጮችን በመጠቀም ለአስደሳች ጥያቄ መልስ የማግኘት ችሎታ.

4. በተፈጥሮ ውስጥ ያሉ ግንኙነቶችን የመረዳት እድገት እና በውስጡ ያለው ሰው ቦታ.

የሥራው መግለጫ.

1-2 ስላይድ

ሰላም. ስሜ ራዙሞቭ ቭላዲላቭ ነው። በመዘጋጃ ቡድን ውስጥ ወደ ኪንደርጋርተን "ያጎድካ" እሄዳለሁ.

3 ስላይድ

አንዴ ቫለንቲና ሚካሂሎቭና ገጣሚው ቭላድሚር ናታኖቪች ኦርሎቭ "ተፈጥሮ ምን ያስተምረናል" የሚለውን ግጥም አነበበን። እና ከተፈጥሮ ምን መማር እንደምንችል ለእኔ አስደሳች ሆነ። ከመምህሩ ጋር ተነጋገርኩ, ከእናቴ ጋር ኢንሳይክሎፒዲያዎችን አነበብኩ, በኢንተርኔት ላይ መረጃ ፈለግሁ. እና ዛሬ የተማርኩትን ማካፈል እፈልጋለሁ. እንደ እኔ ፍላጎት እንደሚኖራችሁ ተስፋ አደርጋለሁ።

4 ስላይድ

ከፊት ለፊታችን አንድ ዛፍ አለን. ሳይንቀሳቀስ ይቆማል።

5 ስላይድ

ሁሉንም ነገር ይቋቋማል: ንፋስ እና ቅዝቃዜ, ዝናብ እና በረዶ. ቅርንጫፉን ይቁረጡ, ምንም አይልም. ዛፉ በተፈጥሮው በጣም ታጋሽ ነው. ከእሱ ትዕግስት መማር ትችላለህ.

6 ስላይድ

ውሻ ምን ያስተምረናል? ውሻ በትኩረት ተመልካች ነው፣ በሚገርም ሁኔታ ለተለያዩ ስሜቶች እና የሰዎች ዓላማ ስሜታዊ ነው። አንዴ በአዲስ ቡድን ውስጥ ውሻው ሚናዎች እዚህ እንዴት እንደሚከፋፈሉ, መሪው, ማን ጠባቂ, ከእሱ ጋር እንደሚጫወት እና እንደሚራመድ ለመረዳት የተወሰነ ጊዜ ይፈልጋል. እና በሰዎች መካከል ባለው የግንኙነቶች ስርዓት ውስጥ ብቻ ፣ ውሻው ከእያንዳንዱ የቡድን አባላት ጋር የራሱን ልዩ ግንኙነት ይመሰርታል ። የእሷ ዘዴ እና ችሎታ ከሰዎች ጋር እንደ ግለሰባዊ ባህሪያቸው እና ምርጫዎቻቸው ላይ በመመስረት ግንኙነት የመፍጠር ችሎታ መማር ተገቢ ነው።

7 ተንሸራታች

ውሻን ስናይ በመልክ ውስጥ ፍጹም ታማኝነትን እናያለን. ውሾች ለምን ይወዳሉ? ምክንያቱም ታማኝ እንስሳት ናቸው።

8 ስላይድ

ውሾችን እና ተኩላዎችን ብናነፃፅር ተኩላዎች ውሻ ቢመስሉም ታማኝ አይደሉም። የተኩላውን አይን ስንመለከት (ለምሳሌ በእንስሳት መካነ አራዊት ውስጥ በውጥረት የተሞላ ፣አጠራጣሪ እይታ አለው ፣የሚተማመንበት ሰው የለውም።በውጭ ውሻ ቢመስሉም ውሾች ታማኝ ናቸው ፣ስለዚህ እነሱ ናቸው ። ከአንድ ሰው ቀጥሎ ታማኝነትን መማር ይችላሉ ውሻ .

9 ተንሸራታች

ለድመቷ ትኩረት ይስጡ. ድመቷ የሚፈልገውን ያውቃል, እና በትክክል የሚስማማውን ይመርጣል. ለዚህም ነው ብዙዎች እሷን ቀዝቃዛ እና ራስ ወዳድነት አድርገው የሚቆጥሩት። ነገር ግን ይህ እውነት አይደለም፡ ድመት በጣም ስሜታዊ እንስሳ ነች እና ለባለቤቱ ያላት ፍቅር ምንም እንኳን እንደ ውሻ ግልጽ ባይሆንም, ለስላሳ ንክኪ ለመደገፍ እና ለማስታገስ እውነተኛ ጓደኛ ያደርጋታል. ሁል ጊዜ ዘና ትላለች። ይህ ማለት በህይወት ውስጥ ሁሉንም ነገር እንደ ድመት መቀበልን መማር ያስፈልግዎታል: ዘና ለማለት እና ለመረጋጋት. ድመቷ በራሳችን ፍላጎቶች እና በሌሎች ፍላጎቶች መካከል እንዴት ሚዛን መጠበቅ እንዳለብን የሚያሳይ አስደናቂ ትምህርት ይሰጠናል። ድመቷ በግንኙነት ውስጥ የማይደናቀፍ ነው, የፍቅሯን ምልክቶች በጥንቃቄ ትወስዳለች እና ምን ማድረግ እንዳለባት ለራሷ ትወስናለች.

10 ስላይድ

ንቦችን የሚያራቡ ሰዎች ይህ ነፍሳት ምን ያህል አስደናቂ እንደሆነ ያውቃሉ, ቀፎውን ከአበቦች በጣም ርቆ እንዳይሄድ ያውቃሉ. በቀላሉ ክንፎቿን ደክማ በመንገድ ላይ ትሞታለች, እና ስለዚህ ንቦች እስካሁን እንዳይበሩ ቀፎዎቹ እንዲጠጉ ይደረጋል. በጣም እንዳይደክሙ, ምክንያቱም ንቦች እራሳቸውን መንከባከብ አይችሉም. ለዚህ ቀፎ እስከመጨረሻው ይኖራሉ። ንብ ለራሷ አትኖርም። የጋራ አስተሳሰብን ከንብ መማር ትችላላችሁ። ንቦችን ስንመለከት በቡድን ውስጥ ሁሉንም ነገር አንድ ላይ ማድረግ እንዳለብን እንረዳለን.

11 ተንሸራታች

ሸረሪት ድርን ስትሸምት ሲመለከት አንድ ሰው ድርን መሸመንን ተማረ።

12 ስላይድ

ዶልፊን የተጎዳ ዶልፊን ካገኘ በውሃ ላይ እንዲቆይ ይረዳል። ዶልፊኖች በችግር ውስጥ አንዳችን ሌላውን እንዳንተው ያስተምሩናል።

13 ተንሸራታች

ዝሆኖች ሽማግሌዎቻቸውን ፈጽሞ አይተዉም. ዝሆኖች ለሽማግሌዎች ክብርን ያስተምራሉ.

14 ተንሸራታች

አንዳንድ እፅዋት እና ሞለስኮች ወጥመዶችን እንዴት እንደሚሠሩ ለሰው ልጅ ሀሳብ አቅርበዋል-ሞለስኮች ቅርፎቻቸውን ይዘጋሉ ፣ እና እፅዋት ምግብ በሚገቡበት ጊዜ በሮቻቸውን ይዘጋሉ።

15 ተንሸራታች

አንድ ገመል በረዥሙ ተጣባቂ ምላሱ እንዴት በጥንቃቄ እያነጣጠረ አዳኙን እንደሚተኩስ የተመለከተው ሰው ሃርፑን ፈለሰፈ።

16 ተንሸራታች

ጥፍር፣ ክራንች እና ምንቃር - ለእንስሳት ማደኛ መሳሪያዎች - የቀስት እና ጦሮች ማምረት ምሳሌ ሆነ።

17 ተንሸራታች

እባቦች እና ጊንጦች ምርኮቻቸውን በመርዝ ይገድላሉ - ይህ ለአንድ ሰው የተመረዘ መሳሪያ እንዴት እንደሚጠቀም ፍንጭ ነው።

18 ስላይድ

እንደ አድፍጦ የማደን እንዲህ ዓይነቱ ዘዴ እንኳን ለሰዎች በእንስሳት ይጠቁማል. ድመቷን ተመልከት, እንዴት በትዕግስት እንደምትቀመጥ, አጎንብሳ እና ድንቢጦቹ ንቁነታቸውን ካጡ እያዩ. ትላልቅ ድመቶች - ፓንተርስ ፣ ነብር ፣ ሊንክስ እና ጃጓር እንዲሁ አዳኞችን ይፈልጋሉ ።

19 ተንሸራታች

ተኩላዎች የሰዎች ልዩ አስተማሪዎች ነበሩ። በአደን ውስጥ ሁሉም ሚናዎች በጥብቅ የተከፋፈሉ ናቸው-አንዳንዶቹ በአድፍጠው ይደብቃሉ ፣ ሌሎች ደግሞ አዳኞችን ይነዳሉ። በእንደዚህ ዓይነት አደን ውስጥ, ብልህነት ቀድሞውኑ ያስፈልጋል. ምናልባትም የጥንት ሰዎች በተለይ ብልህ, ደፋር እና ጠንካራ እንስሳትን ያከብሩት የነበረው ለዚህ ነው: ድቦች, ተኩላዎች, ነብሮች.

ንግግሬን ለመጨረስ፣ እንስሳት ሊያስተምሩን ስለሚችሉ 4 ተጨማሪ ነገሮች ማውራት እፈልጋለሁ፡-

የቤት እንስሳዎን ጤንነት መመገብ እና መንከባከብ ሃላፊነትን ያስተምረናል.

እንስሳት ወይ ይወዳሉ ወይ አይወዱንም። እኔ እንደማስበው እንስሳት የመውደድ ችሎታ አላቸው. ይህንንም ያስተምሩናል።

እንስሳትን መንከባከብ ትዕግስት ያስተምረናል.

ኳሱን ወደ ውሻ ለመወርወር ወይም ከድመትዎ ጋር በገመድ ለመጫወት ይሞክሩ እና በጥቃቅን ነገሮች መደሰት እንደሚችሉ ይገነዘባሉ.

በመካከላችን ችግሮችን መጋራት፣ መረዳዳት እና መጣበቅ እንዳለብንም ተገነዘብኩ። የተፈጥሮ ህግ እንደዚህ ነው። እናም በዚህ ህግ መኖር አለብን።

ማጠቃለያ

በፕሮጀክቴ ላይ ስሠራ ከጥንት ጀምሮ ሰው ከተፈጥሮ እንደተማረ ተማርኩ። ተፈጥሮ የማያልቅ የእውቀት ምንጭ እና አዲስ ግኝቶች ናቸው። ተፈጥሮ መወደድ, መጠበቅ እና በጣም በጥንቃቄ መከበር እና ማጥናት አለበት. እና ከሁሉም በላይ - በህይወቴ በሙሉ ከእሷ ለመማር, እና ከዚያ ብዙ አዳዲስ ግኝቶች ይኖሩናል.

"የትውልድ ሀገርን መውደድ ያለ ተፈጥሮው ፍቅር የማይቻል ነው"

መልእክት ለአስተማሪዎች

"ተፈጥሮ ውበትን እንድንረዳ ያስተምረናል.
የትውልድ ሀገርን መውደድ ለተፈጥሮው ፍቅር ከሌለው የማይቻል ነው።
ኪግ. ፓውቶቭስኪ

እነዚህ አስደናቂው የሩሲያ ጸሐፊ ቃላት በሕይወታችን ውስጥ የተፈጥሮን አስፈላጊነት በትክክል ያጎላሉ። ኤም.ኤም. ፕሪሽቪን “ብዙዎቻችን ተፈጥሮን እናደንቃለን ፣ ግን ብዙዎችን በልባችን አንይዘውም ፣ እና በልባቸው የሚወስዱትም እንኳ ብዙውን ጊዜ ተፈጥሮን በተፈጥሮ ውስጥ ነፍሳቸው እንዲሰማቸው ለማድረግ አይችሉም” ሲሉ ጽፈዋል። ” በማለት ተናግሯል።

በየእለቱ በዕፅዋት ፣በእንስሳት ፣በፀሐይ ታበራለች ፣የወርቃማ ጨረሯን በዙሪያችን እያፈሰሰች መሆናችንን ለምደናል። የነበረ፣ ያለ እና የሚኖር ይመስለናል። በሜዳው ውስጥ ሁል ጊዜ አረንጓዴ የሣር ምንጣፍ ይኖራል, ይኖራል

አበቦች ያብባሉ, ወፎች ይዘምራሉ. ግን ይህ እንደዚያ አይደለም.የሳይንስ ሊቃውንት በፕላኔታችን ላይ ያለው የእንስሳት እና የእፅዋት ዓለም እየደኸዩ ፣ ወንዞች እና ባሕሮች እየበከሉ መሆናቸውን እና ይህም በውስጣቸው ያሉትን ሕያዋን ፍጥረታት ሁሉ ሞት እንደሚያስከትል በሚያስደንቅ ሁኔታ ያስተውላሉ። ብዙ የእንስሳት እና የዕፅዋት ዝርያዎች ቀድሞውኑ ከምድር ላይ ጠፍተዋል. ሰዎች ንጹህ ውሃ ማጣት ጀመሩ, ምክንያቱም. ወንዞች እና ሀይቆች በደን ጭፍጨፋ ምክንያት ይደርቃሉ, በኬሚካል, በኢንዱስትሪ እና በቤት ውስጥ ቆሻሻዎች ተበክለዋል.

እያንዳንዳችን ለእኛ እና ለዘሮቻችን የእናት አገራችንን ተፈጥሮ መጠበቅ አለብን። ተፈጥሮን መጠበቅ የሁሉም ሰው የተቀደሰ ተግባር ነው። ለሕያዋን ፍጥረታት ሁሉ ቅዱሳን ሁኑ። እያንዳንዱን ዛፍ, ቅርንጫፎች, አበባዎች ሁሉ ይንከባከቡ. ዛፎችን ሳያስፈልግ አትቁረጥ, አትሰብራቸው. በወንዞች ዳርቻ፣ በደን መጥረጊያ ቦታዎች ላይ ቆሻሻን አጽዳ። በጫካ ውስጥ እሳት አይጨምሩ. ደኖችን, ሀይቆችን አትበክሉ እና ጓደኞች ይህን እንዲያደርጉ አይፍቀዱ, አይመርዙ ወይም ዓሣ አይገድሉ. የወፍ ጎጆዎችን አታፍርስ, እንስሳትን አትግደሉ.እራሳችንን ካልተማርን እና ልጆቻችን እራሳቸውን የዱር አራዊት አለም አካል አድርገው እንዲገነዘቡ ካላስተማርን መጪው ትውልድ የእናት ሀገራችንን ውበት እና ሀብት ሊያደንቅ እና ሊኮራበት አይችልም።

አንድ ልጅ በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነት ውስጥ እንኳን የአፍ መፍቻ ተፈጥሮውን እንዴት መውደድ እና መጠበቅ እንዳለበት የመጀመሪያውን እውቀት ማግኘት ይችላል.ከመጀመሪያዎቹ የህይወት ዓመታት ጀምሮ በልጆች ላይ የስነ-ምህዳር ባህል ጅምር ይመሰረታል. አበቦችን እና የቤት እንስሳትን በጥንቃቄ የምትንከባከብ እናት በመመልከት, አንድ ልጅ መጥቶ ድመትን ወይም ውሻን ለመንከባከብ, አበቦችን ለማጠጣት ወይም ውበታቸውን ለማድነቅ ፍላጎት አለው. ልጆች ያድጋሉ እና በዙሪያቸው ስላለው ዓለም ብዙ ይማራሉ. የአእዋፍ ዝማሬ፣ የወንዝ ጩኸት፣ የወንዝ ውሀ መረጨት፣ የሳር ዝገት፣ የአበባና የፍራፍሬ ቀለም፣ ቅርፅ እና ሽታ፣ የደረቁ ቅጠሎች ዝገት፣ በረዶ ከእግር በታች መጮህ - ይህ ሁሉ ያገለግላል። እንደ ቁሳቁስ የልጆችን ውበት ስሜት, የስሜት ህዋሳትን ለማዳበር. ተፈጥሮን የማየት እና የመስማት ችሎታ ፣ በልጅነት የተገኘ ፣ በልጆች ላይ ጥልቅ ፍላጎት ያነሳሳል ፣ እውቀትን ያሰፋዋል እና ባህሪን እና ፍላጎትን ለመፍጠር አስተዋፅኦ ያደርጋል። ልጆችን ከተፈጥሮ ጋር በመተዋወቅ ሂደት ውስጥ ሥነ ምግባራዊ, አካላዊ እና አእምሮአዊ ትምህርት ይካሄዳል. በልጁ ሥነ ምግባራዊ እድገት ውስጥ, ልዩ ቦታ በእሱ ውስጥ ባለው አስተዳደግ የተያዘ ነው ለትውልድ ተፈጥሮው ፍቅር እና ለሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች አክብሮት.

ህጻኑ እያንዳንዱ ተክል, እንስሳ, ነፍሳት, ወፍ የራሱ የሆነ "ቤት" እንዳለው ማወቅ አለበት, በውስጡም ጥሩ እና ምቾት ይሰማቸዋል. በዓመቱ ውስጥ በተለያዩ ጊዜያት, ቀናት እና በማንኛውም የአየር ሁኔታ ውስጥ ለተፈጥሮ ውበት ትኩረት መስጠት ያስፈልጋል. ልጆች የወፎችን ዝማሬ እንዲሰሙ ለማስተማር, የሜዳውን መዓዛ ይተንፍሱ, በፀደይ ቅዝቃዜ ይደሰቱ. ያ በሰው ሕይወት ውስጥ ትልቁ ደስታ አይደለምን? ይሄው ነው።

እናት ተፈጥሮ የምትሰጠን ትልቁ ስጦታ። በክረምት ወቅት የልጆችን ትኩረት ወደ ዛፎች ውበት ይስቡ. በበረዶ የተሸፈነውን የሩስያን በርች ያደንቁ. የኤስ ዬሴኒን ግጥም አንብብ፡-

በክረምቱ ወቅት ዛፎቹ እንደሚተኙ ለልጆቹ ተደራሽ በሆነ መንገድ ያስረዱ, እና እኛ ብቻ ከቅዝቃዜ እንጠብቃቸዋለን. ጥሩ ስራ እንዲሰሩ ይጋብዙ - ዛፎቹ "አይቀዘቅዙም" እንዲሉ ሥሮቹን በበረዶ ይሸፍኑ.

እንዴት በረዶ እንደሚጥል ከልጆችዎ ጋር ይመልከቱ። ንብረቶቹን ምልክት ያድርጉ (ለስላሳ ፣ ነጭ ፣ ቀዝቃዛ ፣ ወዘተ.)

ለሚሰደዱ ወፎች መምጣት ትኩረት ይስጡ. ከረዥም ክረምት በኋላ ወፎች በጣም እንደሚቸገሩ ለልጆች ያስረዱ, እና የወፍ ቤቶችን በመገንባት ልንረዳቸው እና እነሱን መመገብ እንዳለብዎት ያስታውሱ.

መብላት ብቻ ሳይሆን ፈውስም. እዚህ, ለምሳሌ, agaric ይብረሩ. ለሰዎች በጣም ቆንጆ, ግን መርዛማ እንጉዳይ. እና ኤልክ ይመጣል, እና ለህክምናው ጠቃሚ ይሆናል. እንጉዳዮች በቢላ መቆረጥ እንዳለባቸው ለልጆቹ ያብራሩ, እና ከግንዱ ጋር አይቀደዱም. ከጥቂት ቆይታ በኋላ በዚህ ቦታ አዲስ እንጉዳይ ይበቅላል.

እርግጥ ነው, ጎጆዎችን, ጉንዳን ለማጥፋት እና ጉድጓዶችን ለመቆፈር የማይቻል መሆኑን ሁሉም ሰው ይረዳል.

በእረፍት ቦታዎ ላይ ቆሻሻን አይተዉ!

ኢኮሎጂካል ተረት ተረቶች ተፈጥሮን ለመጠበቅ እና ለመውደድ ይረዳሉ. ጠያቂ ልጆችን ለማዳመጥ በጣም ይወዳሉ። ብዙ ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ, እና ለእነሱ መልስ አንድ ላይ ማግኘት አስፈላጊ ነው.

ልጆችን ከተፈጥሮ ጋር የጠበቀ ግንኙነት እንዲኖራቸው መሳብ, የዓለሙን እውቀት, እኛ, አዋቂዎች, እንደ ደግነት, ትዕግስት, ትጋት እና ምህረት የመሳሰሉ ባህሪያት በልጆች ላይ ንቁ እድገትን ያበረክታሉ. ገና በልጅነት ጊዜ የተቀመጡት እነዚህ ባህሪያት ወደ አንድ ሰው ባህሪ በጥብቅ ይገባሉ, የእሱ መሠረት ይሆናሉ.

እኛ እና ተፈጥሮ አንድ ትልቅ ቤተሰብ ነን። ልጆች የትውልድ ተፈጥሮአቸውን ውበት እንዲመለከቱ እናስተምራለን, ለእሱ ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከት እናመጣለን, እና ህጻኑ በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ሁሉ ይንከባከባል - እና አስተዳደጋችን ከንቱ አይሆንም. እና ከዚያ ለተፈጥሮ እና ለወጣቱ ትውልድ መረጋጋት ይችላሉ.