በመሰናዶ ቡድን ውስጥ "እንጉዳይ እና ቤሪ" በሚለው ጭብጥ ላይ መሳል. በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ከውጭው ዓለም ጋር ስለመተዋወቅ የመማሪያ አጭር መግለጫ "የደን እና የአትክልት ፍሬዎች የቤሪ ፍሬዎች ዝግጅት ቡድን

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ያሉ የሥዕል ክፍሎች በቀን መቁጠሪያ እና በዝግጅት ቡድን ጭብጥ እቅድ ውስጥ ልዩ ቦታን ይይዛሉ ። ከ6-7 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ቀድሞውኑ በቂ የሆነ የስዕል ዘዴዎች አሏቸው, ከተለያዩ ቁሳቁሶች እና የምስሎች ዓይነቶች ጋር ለመስራት ችሎታ አላቸው. እነዚህን ክህሎቶች ለመለማመድ ከርዕሶች አንዱ የእንጉዳይ እና የቤሪ ፍሬዎች እንዲሁም ተዛማጅ እቃዎች ምስል ነው. ለልጆች አስደሳች እንዲሆን እና የአስተማሪውን ሥራ የሚያመቻች ትምህርትን የማጠናቀር ዘዴያዊ ልዩነቶችን አስቡበት።

ስልጠና

የተቀመጡትን ግቦች እና አላማዎች የማሳካት ውጤት አስተማሪው ለትምህርቱ ምን ያህል በጥንቃቄ ዝግጁ እንደሆነ ይወሰናል - ይህ ሚስጥር አይደለም. እና በዚህ ሂደት ውስጥ ጠቃሚ ሚና የዝግጅት ሂደቱን ሁሉንም ጥቃቅን ነገሮች ግምት ውስጥ ማስገባት ነው.

ቁሳቁሶች

በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ልጆች ቀደም ሲል ከዋና ዋናዎቹ የስዕል ቁሳቁሶች ጋር በደንብ ያውቃሉ. ማለትም ሊጠቀሙበት ይችላሉ።

• እርሳሶች;
• gouache;
• የውሃ ቀለም;
• የሰም ክሬን;
• ጠቋሚዎች.

ትኩረት የሚስብ ነው። በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ያሉ ክፍሎችን በመሳል ላይ ብዙ የሥርዓተ-ጥበባት ባለሙያዎች ልጆች በምስሉ ውስጥ ጥላዎችን እና የመጀመሪያ ደረጃ ጥላዎችን ለማስተላለፍ ሊጠቀሙባቸው ስለማይችሉ ስሜት የሚነካ እስክሪብቶ የመጠቀም እድልን ይክዳሉ ።

መሰረቱ

ለመሳል መሠረት እንደመሆንዎ መጠን የሚከተሉትን መጠቀም ይችላሉ-

• የተለያየ ክብደት ያለው ወረቀት (ቀለም ወይም ማተሚያ ወረቀት);
• ካርቶን (ወፍራም እና ቀጭን).

ብቸኛው ሁኔታ ስለ ግለሰባዊ ስራ እየተነጋገርን ከሆነ የስዕሉ ቅርጸት ከ A4 በላይ መሆን የለበትም. ለቡድን ስራዎች, የ A3 እና እንዲያውም A1 ቅርፀቶችን መጠቀም ይችላሉ.

ትኩረት የሚስብ ነው። አስተማሪው የሥራውን አጠቃላይ ስብጥር ለመፍጠር ንቁ ተሳትፎ ካደረገ በ Whatman paper ላይ ምስሎች ይፈቀዳሉ.

በመዘጋጃ ቡድን ውስጥ ቴክኒኮች እና ዘዴዎች

በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ልጆች ቀደም ሲል በርካታ ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮችን እንደሚቆጣጠሩ ይገመታል (ለምሳሌ ፣ ብሉቶግራፊ ፣ ኮንቱር በዘፈቀደ የቀለም ነጠብጣቦች ላይ ሲተገበር ፣ ወይም የዘንባባ ሥዕል ፣ በኮንቱር ላይ ተመስርተው የተለያዩ ምስሎች ሲፈጠሩ ። የዘንባባዎች). ይሁን እንጂ ክላሲካል ቴክኒኮች አሁንም ቅድሚያ ይሰጡታል. ከነሱ መካክል

• ስዕሎች-አብነቶችን ማቅለም;
• አጻጻፉን በተጠናቀቀው ዳራ ላይ መሳል (ለምሳሌ ፣ የጫካው ንጣፍ በጃርት ፣ ሽኮኮዎች ፣ እንጉዳዮች ፣ ቤሪዎች ፣ ወዘተ) ንድፍ ይሟላል ።
• መቅዳት (ይህ ዘዴ በከፍተኛ ቡድን ውስጥ በንቃት የተካነ እና በዝግጅት ቡድን ውስጥ ይለማመዳል);
• ስቴንስልዎችን መፈለግ እና ማቅለም (በቡድኑ ውስጥ በምስሉ ላይ የተገለጹት ምስሎች ውስብስብነት አለ ፣ እንስሳት በተጣራ የሱፍ ቅርፊት ፣ በቅንብር ትናንሽ ነገሮች ፣ ወዘተ) ይታያሉ ።
• ከተፈጥሮ መሳል (የተፈጥሮ ቁሳቁሶች እንደ ተፈጥሮ ይሠራሉ - ቅርንጫፎች, ሄምፕ, አኮርን, ደረትን, ወዘተ.).

ለእንጉዳይ እና ለቤሪዎች ምስል ከተፈጥሮ ስዕል, ንድፍ እና ስዕል መጠቀም አስፈላጊ ይሆናል.

የስዕል ቴክኒኮች የሚወሰኑት ልጆቹ ቀደም ሲል በሥዕሉ ላይ በሚታየው የምስሉ ነጥብ-ድንበሮች ላይ ግልፅ ሀሳብ ስላላቸው ነው ። ከ6-7 አመት ለሆኑ ህፃናት ይገኛሉ

• ማንኛውም ዓይነት ቀለም (ትናንሽ, ትልቅ ዝርዝሮች, እንዲሁም የመጀመሪያ ደረጃ ጥላዎች);
• ቀጭን እና ሰፊ መስመሮችን በማንኛውም አቅጣጫ መሳል;
• ቀጭን መስመሮችን በሚስሉበት ጊዜ የብሩሽው አቀባዊ አቀማመጥ እና የብሩሽ ሰፊ መስመሮች (ቀለሞችን በሚጠቀሙበት ጊዜ);
• ፕሪሚንግ, በቀለም ውስጥ የተጠመቀ ብሩሽ በወረቀቱ ላይ ከጠቅላላው ክምር ጋር አሻራ ለመሥራት ሲተገበር;
• የተለያዩ ጥላዎችን ለማግኘት የውሃ ቀለም ቤተ-ስዕል መቀላቀል;
• ከሉህ ጋር በተዛመደ እርሳስ ላይ በተለያየ ቦታ ላይ ለመሳል ቴክኒኮች.

በእንጉዳይ እና በቤሪዎች ርዕስ ላይ ባለው ትምህርት ውስጥ ምን ዓይነት ቁሳቁሶች ጥቅም ላይ እንደሚውሉ ላይ በመመስረት እነዚህን ሁሉ ዘዴዎች ማዋሃድ ይችላሉ.

በባህላዊ ባልሆኑ ቴክኒኮች ውስጥ የተሰሩ ስዕሎች የፎቶ ማዕከለ-ስዕላት

የውሃ ቀለም ወይም ጎውቼን በመጠቀም በተለያየ ቀለም የተቀባው ሴሞሊና መጠቀም ምስሉን በፍጥነት በቀለም እንዲሞሉ ያስችልዎታል ጥጥ በጥጥ መሳል ከኢንክብሎቶግራፊ ዓይነቶች አንዱ ነው ፣ አንድ ነገር በቀለም ቦታ ሲይዝ ይህንን ስዕል ለመፍጠር , ቀለምን ከጣቶች ላይ የማተም ዘዴ ጥቅም ላይ ውሏል

ሥራን እንዴት ለግል ማበጀት ይቻላል?

የግለሰብ አቀራረብ ትግበራ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የትምህርት ሂደት ዋና ግቦች አንዱ ነው. በሥዕል ክፍሎች ውስጥ, የመጨረሻው ምርት የቅድሚያ ልዩ ስለሆነ ከሌሎች ይልቅ ይህን ማድረግ ቀላል ነው. ቢሆንም, አስተማሪው ግቡን ለማሳካት ስራውን በማዘጋጀት ደረጃ ላይ ሊደርስ ይችላል. ይህንን ለማድረግ አንድ አዋቂ ሰው ስዕልን ለመሥራት የሚከተሉትን አማራጮች መስጠት ይችላል.

• አጻጻፉን በቀን በተለያዩ ጊዜያት (ቀን, ማታ, ጥዋት) ወይም የተለያዩ ወቅቶችን ያቅርቡ, ይህም የተለያዩ ቀለሞችን መጠቀምን ያመለክታል;
• በተለያዩ ግምቶች (ለምሳሌ ፣ በቅርብ ርቀት ፣ ህፃኑ የማየት ችግር ካለበት) ከተፈጥሮ ላይ ያለውን ምስል ያሳያል ።
• በእርስዎ ምርጫ አንድ አካል ወደዚህ ጥንቅር ያክሉ እና የዚህን ዝርዝር ትክክለኛነት ያረጋግጡ።

ትኩረት የሚስብ ነው። ስዕሉን ለየብቻ ለማድረግ, ልጆቹ የሌሎችን የጥበብ ጥበቦችን ክፍሎች እንዲጨምሩ ማድረግ ይችላሉ, ለምሳሌ, ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች, ጨርቆች ወይም ጥራዝ ዝርዝሮች ከፕላስቲን የተሰሩ አፕሊኬሽኖች.

የቅንብር አማራጮች

መሳል, ቀደም ሲል እንደተጠቀሰው, በተናጥል እና በጋራ ሊከናወን ይችላል. በኋለኛው ጉዳይ ላይ እነዚህ ንጥረ ነገሮች (ለምሳሌ ጥድ, ስኩዊር, እንጉዳይ, ወዘተ) በተለየ አንሶላዎች ላይ የተሠሩ እና ከዚያም በጋራ ዳራ ላይ ቢገኙ ይሻላል. በአማራጭ ፣ ልጆች የአጠቃላይ ስብጥርን ነጠላ ብሎኮችን ቀለም መቀባት ይችላሉ። የእንጉዳይ እና የቤሪ ምስሎችን እንደ ተግባር የመጠቀምን ጭብጥ በተመለከተ ፣ ይህ በተለምዶ “የመኸር-ክረምት” ጭብጥ ነው ፣ ልጆች የተፈጥሮ ክስተቶችን ፣ ከወቅት ለውጦች ጋር የተቆራኙ የእንስሳት ሕይወት ሲያጠኑ። ለርዕሰ-ጉዳዩ ዝግጅት የሚከተሉትን ሀሳቦች መጠቆም ይችላሉ-

• "አክሲዮኖች ለጃርት";
• "የሮዋን ቅርንጫፍ";
• "የእንጉዳይ ሜዳ";
• "አማኒታ";
• "በሮዋን ቅርንጫፍ ላይ ቡልፊንች";
• "በዛፉ ስር የተደበቀው ማን ነው?";
• "ስጦታዎች ለቄሮ", ወዘተ.

ተነሳሽነት

በስራው ውስጥ የልጆች ተሳትፎ መምህሩ ምን ያህል በርዕሱ ላይ እንደሚማርካቸው ይወሰናል. ይህንን ለማድረግ በዚህ የመማሪያ ደረጃ ርዕስ እና የጊዜ ገደብ ላይ በመመስረት እነሱን በማጣመር አጠቃላይ የጦር መሣሪያ ቴክኒኮችን መጠቀም ይችላሉ ።

ዘፈኖች

የክፍሎች የሙዚቃ ዝግጅት በልጆች ቡድን ውስጥ ምቹ ሁኔታን ለመፍጠር ብቻ ሳይሆን አስፈላጊውን መረጃ በማይታወቅ መልኩ ለማቅረብ ያስችላል, ለምሳሌ, የሚበሉ እንጉዳዮች ምን እንደሚመስሉ. በተጨማሪም ፣ ልጆቹ አብረው ማዳመጥ እና መዘመር ብቻ ሳይሆን የተወሰኑ ምት እንቅስቃሴዎችን እንዲያደርጉ ቪዲዮዎችን መምረጥ ይችላሉ። በዚህ ሁኔታ ተነሳሽነት ከአካላዊ ትምህርት ጋር ሊጣመር ይችላል.

ቪዲዮ-የህፃናት ቪዲዮ ክሊፕ ምሳሌ "እንጉዳይ-ቤሪ"

ግጥሞች

የተስተካከሉ መስመሮች በቀላሉ እና በትክክል በልጆች ትውስታ ውስጥ ይጣጣማሉ, ለዚህም ነው በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ ግጥሞችን በልብ ማስታወስ የተገኘውን እውቀት ለማጠናከር ዋናው ዘዴ ነው. ለሥዕል ትምህርት ግጥሞች እንደ እንጉዳይ እና የቤሪ ዓይነቶች ወይም በአጠቃላይ ስለ መኸር ስጦታዎች በተናጥል ሊመረጡ ይችላሉ ።

• በመንገዱ ላይ ተጓዙ - ቦሮቪክ ተገኝቷል. ቦሮቪክ ቦሮቪክ በሞስ ውስጥ ከጭንቅላቱ ጋር ተሸፍኗል። ማለፍ እንችል ነበር፣ በፀጥታ መሄዳችን ጥሩ ነው።
• ወርቃማ chanterelles - የማወቅ ጉጉት እህቶች። ቀይ-ጸጉር ባሬቶችን ይለብሳሉ, በበጋ ወቅት ወደ ጫካው መኸር ያመጣሉ.
• በጫካው ውስጥ እጓዛለሁ ፣ ቤሪዎቹን እመለከታለሁ-በቁጥቋጦ ላይ ያለ እንጆሪ ፣ በዛፉ ላይ የተራራ አመድ ፣ በሳር ውስጥ ያለ እንጆሪ ፣ በተራራ ስር ያለ ሰማያዊ እንጆሪ ፣ ክሎኮቭካ - በሆምሞክ ላይ ... - ባዶ ሳጥኑ!
• - መኸር! ቶሎ ንገረኝ፣ ለእንስሳት አከማችተሃል? - ድብ, ካፔርኬሊ ብዙ የቤሪ ፍሬዎችን እሰጣለሁ. እና ክላውድቤሪስ ፣ እና እንጆሪ ፣ እና ሮዝ ሮዋን። - እና ለጫካ ስኩዊር የተለየ አስገራሚ ነገር አለኝ: ​​ቀይ ፀጉር ያለው ሕፃን አኮርን, እንጉዳይ እና ኮኖች እሰጣለሁ.

እንቆቅልሾች

እንቆቅልሾችን መገመት ብዙ ጊዜ ስለማይወስድ ልጆቹ በደስታ ያዳምጡ እና በተቻለ ፍጥነት መልስ ለመስጠት ስለሚሞክሩ ይህ ፈጣን እና በጣም ውጤታማ መንገድ ነው ።

• ይህ ፈንገስ የበርች ልጅ ነው. ማንም ያገኘው ሰው ሁሉ በቅርጫት (ቦሌተስ) ውስጥ ያስቀምጠዋል.
• እንጉዳይ ቀይ ነው - ለጤና አደገኛ (አማኒታ).
• ቢጫ-ቀይ chanterelles - እህቶች (chanterelles) ይደውሉልን።
• ከጉቶው አጠገብ እና በሣር ክዳን ላይ ሁልጊዜ በመንጋ ውስጥ እንጓዛለን. በጣም ተግባቢዎች, እነሱ ይደውሉልን ... (የማር እንጉዳይ).

ተረት

ተረት ተረት ልጆችን ለሥራ ለማዋቀር አሸናፊ ከሆኑ አማራጮች ውስጥ አንዱ ተብሎ ሊጠራ ይችላል። በቤሪ እና እንጉዳዮች ርዕስ ላይ የስዕል ትምህርት እንደ ተነሳሽነት ፣ ዝግጁ የሆኑ ታሪኮችን ማዳመጥ ብቻ ሳይሆን የራስዎን (ከ2-4 ዓረፍተ ነገሮች) በአንድ ርዕስ ላይ መፍጠር ይችላሉ ። ለምሳሌ,

• በአንድ ወቅት ደስተኛ የሆኑ እንጉዳዮች ወዳጃዊ ቤተሰብ ነበሩ። አንድ ጊዜ መጥፎ ነገር ተከሰተ-ታናሹ ወንድም ታመመ ፣ እናም ሁሉንም ወደ አረንጓዴ ተለወጠ…
• ከእንጉዳይ ንጉስ ቦሌጦስ ሴት ልጅ ተወለደች, እና በዚህ አጋጣሚ ግብዣ አዘጋጅቷል. የተከበሩ እንግዶችን ጋብዟል: ቦሮቪክ ከቦሮቪካ, ግሩዝዲያ ከቮልኑሽካ እና ሌሎች የእንጉዳይ ነዋሪዎች ጋር ...
• ቻንቴሬልስ፣ ብሩህ እና ብርቱካናማ፣ በፅዳት ውስጥ ያደጉ፣ እና ክፉዋ ጠንቋይዋ ነጭ Toadstool በአቅራቢያ ትኖር ነበር…

ውይይት እና ታይነት

ሥዕሎች ከሌለ ሥዕል ለመሳል አስቸጋሪ ነው. ልጆች እንደገና ማባዛት ያለባቸውን የምስሉን የተለያዩ ትርጓሜዎች ማየት አለባቸው. ማለትም ስለ ቤሪዎች እየተነጋገርን ከሆነ ምስሎቹ ከተለያዩ አቅጣጫዎች የተሠሩ መሆን አለባቸው, ሁልጊዜም በማስፋት (ለምሳሌ, የግለሰብ የሮዋን ፍሬዎች, እና ስብስቦች ብቻ አይደሉም). እና በእርግጥ, ምስሎችን ማየት በርዕሱ ላይ ባለው ውይይት ውስጥ መከናወን አለበት.

• ምን ያህል ጊዜ ወደ ጫካ ትሄዳለህ?
• በጫካ ውስጥ ምን ይበቅላል?
• እንጉዳይ እና የዱር ፍሬዎች ለምን ያስፈልገናል?
• በቤት ውስጥ እንጉዳይ ወይም ቤርያ ምን ሊደረግ ይችላል? ወዘተ.

የትምህርት ማጠቃለያ የማጠናቀር እቅድ

በተወሰነ ጊዜ ውስጥ ከልጆች ጋር አብሮ ለመስራት ዝርዝር እቅድ የአስተማሪውን ሙያዊነት የሚወስነው የአሰራር ዘዴ ሥራ አካል ነው. እና ትምህርቱን ከግቦች አፈጣጠር ጋር ማዘጋጀት መጀመር አለብዎት-

• ልጆች እንጉዳይ እና ቤሪዎችን በወረቀት ላይ በተለያየ መንገድ እንዲያሳዩ ለማስተማር;
• ስለ የጫካው እፅዋት አወቃቀር, የእጽዋት ቅፆች እና የቀለም ጥላዎች የልጆቹን እውቀት ለማጠናከር;
• በአንድ መስመር ላይ ብዙ ነገሮችን የማሳየት ችሎታን ማሰልጠን;
• ስለ ተፈጥሯዊ ክስተቶች የልጆችን ሀሳቦች ማስፋፋት;
• የፈጠራ ችሎታዎችን ማዳበር;
• ለአካባቢው አክብሮት ማዳበር;
• እርስ በርስ ለፈጠራ እና ለመግባባት አዎንታዊ አመለካከትን ለማዳበር.

ተግባራት የሚከተሉት ሊሆኑ ይችላሉ:

• ስለ መብላት / መርዛማ እንጉዳዮች / ፍሬዎች እውቀትን ማጠናከር;
• የማስታወስ ችሎታን ማዳበር, የእውቀት ሉል;
• እንጉዳዮችን / ቤሪዎችን ከሥዕሎች ወይም ከእንቆቅልሽ / ዘፈኖች / ግጥሞች የመለየት ችሎታን በራስ-ሰር ማድረግ;
• በሥራ ላይ ትዕግስት ማዳበር.

የእያንዳንዱን የሥራ ደረጃ ጊዜ መከታተል በጣም አስፈላጊ ነው.

• የመግቢያ ክፍል - 5 ደቂቃዎች (ባለፈው ጊዜ ያደረጉትን መደጋገም, የማበረታቻ ዘዴዎች).
• ዋናው የሥራ ደረጃ 20 ደቂቃ ነው (የሥራው አጻጻፍ, የሥራ አፈፃፀም የግዴታ የአካል ማጎልመሻ ደቂቃዎችን እና የጣት ጂምናስቲክን በጊዜ ውስጥ ማካተት).
• የመጨረሻው ደረጃ - 5 ደቂቃዎች (የቡድን ቅንብርን መሳል ወይም የግለሰብ ስራዎችን በአንድ መቆሚያ ላይ መንደፍ, የአስተማሪ ማበረታቻ ቃላት እና የልጁ ነጸብራቅ, ለምሳሌ, በጥያቄዎች መልክ - ትምህርቱን ወደውታል? እንዴት ትፈልጋለህ? ስዕልዎን ደረጃ ይስጡት? የትኛው ምስል በጣም ቆንጆ ነው ብለው ያስባሉ? ለምን? ወዘተ.)

የመማሪያ ክፍል ምሳሌ

ቫሲሊዬቫ ስቬትላና "በበልግ ጫካ ውስጥ ብዙ እንጉዳዮች አሉ." በከፍተኛ ቡድን ውስጥ መሳል ላይ ትምህርት ይክፈቱ ("መጣበቅ" ዘዴን መማር) "(ቁርጥራጭ)

<…Давайте нарисуем на травке грибочки для белочки. Садимся за столы: А я сейчас покажу вам, как нарисовать белые грибы. አስተማሪ: እዚህ የመኸር ጫካ (ምስሉን ያሳያል). እዚህ ሣር አሳይቻለሁ (በሥዕሉ ላይ አሳይቻለሁ). ብሩሽ ወስጄ ነጭ ቀለም ውስጥ እቀባለሁ እና ወዲያውኑ ብዙ የእንጉዳይ ዘንጎችን እቀባለሁ. እግሮቹ ቀጥ ብለው ተገለጡ (የምስል ቴክኒኮችን አሳየዋለሁ እና እጠራለሁ ፣ ብሩሽውን ከወረቀቱ ጋር በጥቅሉ ላይ ይተግብሩ)። እና አሁን ብሩሽን በደንብ እጥባለሁ, (እንዴት አሳይ) ቡናማ ቀለም ውስጥ ጠልቄው ወደ ባርኔጣው እግር እጨምራለሁ. እግሮቹ ይቆማሉ, እና ባርኔጣዎቹ በላያቸው ላይ ይተኛሉ (አግድም ጭረት ያሳያል). አስተማሪ፡- ወንዶች፣ ወደ ሥራ እንግባ። እና ሽኮኮው ይረዳናል. ልጆች: ይሳሉ (አስተማሪው ይረዳል). Squirrel: እንጉዳዮቹን በስዕሎቹ ውስጥ ያወድሳሉ, ለእርዳታ ሰዎቹን አመሰግናለሁ. ሽኮኮው ጠንካራ የፖርቺኒ እንጉዳዮችን ለማግኘት እንዲረዳቸው ብዙ ልጆችን ይጠራል። ሽኮኮው ከልጆች ጋር, ስዕሎቹን በቆመበት ላይ ያስቀምጣል (የስዕሎቹ ውይይት). ነጸብራቅ፡- ጓዶች፣ ቄሮውን እንዴት ረዳነው? ምን ይሳሉ ነበር? ወዴት ሄድክ? በጣም የወደዱት ምንድን ነው? >

በሥዕሉ ላይ የሥራ ደረጃዎች

"ቅርጫት ከ እንጉዳይ ጋር ለጃርት"

ይህንን ስዕል ለማከናወን ሁለቱንም የውሃ ቀለም እና gouache መጠቀም ይችላሉ. በመጀመሪያ, ልጆቹ የእንጉዳይ የእርሳስ ንድፍ ይሠራሉ, እና ከዚያም (ያለ የእርሳስ ዝርዝር) ቅርጫት ስዕል ይጨርሳሉ.

መመሪያ፡-

1. "በእርሳስ ኦቫል ባርኔጣዎች እና የእንጉዳይ እግሮች እንሳልለን."
2. "በቢጫ-ቢዩ-ቡናማ ቃናዎች እንቀልባቸዋለን።"
3. "በ beige ቀለም ወደ እንጉዳዮቹ የምንገባበት ኦቫል እንሰራለን."
4. "ቅርጫቱን መጨረስ፣ ቢጫ መቀባት።"
5. "ከበስተጀርባው ለ1-2 ደቂቃዎች ይደርቅ እና ቡናማ ቀለም ያላቸውን የሴሎች ንድፍ ይተግብሩ።"
6. "በቅርጫቱ እጀታ ላይ, ቡናማ ቀለም ያለው የሽመና መኮረጅም እንሰራለን."

ትኩረት የሚስብ ነው። በቤተ-ስዕሉ ውስጥ ምንም የ beige ቀለም ከሌለ ፣ ከዚያ ነጭ ከቢጫ ጋር በመቀላቀል ትንሽ ቡናማ በመጨመር ማድረግ ይችላሉ።

"የሮዋን ስብስብ"

መመሪያ፡-

1. "ብሩሹን በቡና ቀለም ይንከሩት እና ቀንበጥ ይሳሉ."
2. "በአረንጓዴ ቀለም፣ ቀጭን አጫጭር የጭረት ቀንበጦችን እንተገብራለን።"
3. "በእያንዳንዱ ቅርንጫፍ ላይ የቤሪ ፍሬዎችን እንሳልለን, በብርቱካን ወይም በቀይ ቀለም ነጠብጣቦችን እናደርጋለን."
4. "ብሩሹን እንደገና በአረንጓዴ ቀለም ይንከሩት ፣ ለቅጠሎቹ ቅርንጫፎችን ይሳሉ ፣ ቀጭን ግን ረጅም ያደርጋቸዋል።
5. "አሁን ቅጠሎቹን እንለጥፋለን, የብሩሽውን ብሩሽ በአንድ አቅጣጫ ወደ ረዣዥም አረንጓዴ ቅርንጫፎች እንተገብራለን."

"አማኒታ"

ይህ ሥዕል ለግጥም ወይም ለተረት ተረት ምሳሌ ሊሆን ይችላል፣ እና የሚሠራው በስሜት በሚታዩ እስክሪብቶች ስለሆነ፣ እሱን ለመፍጠር ትንሽ ጊዜ ይወስዳል። ለዚያም ነው እንደዚህ ያሉ ሥዕሎች በተጓዳኝ አካላት (በዚህ ጉዳይ ላይ ቢራቢሮዎች, ደመናዎች, ወዘተ) ሊሟሉ የሚችሉት.

መመሪያ፡-

1. "የዛፉን ቅርጽ በመሳል እንጀምራለን."
2. ቅርንጫፎቹን እናሳያለን እና በበርች ግንድ ላይ ምልክቶችን እንሳሉ ።
3. "የዝንብ አጋሮች ኮፍያዎችን እና እግሮችን እንሳልለን."
4. "እኛ ቀለም እንጠቀማቸዋለን, ነጭ ነጠብጣቦችን መተው አይረሳም." ለማቅለም ስሜት የሚሰማቸውን እስክሪብቶችን ብቻ ሳይሆን እርሳሶችንም መጠቀም ይችላሉ።
5. "ቢራቢሮዎችን እንሳሉ. ለሥጋው የኦቫልን ኮንቱር እናስባለን ፣ ክንፎቹን በቁጥር 3 መልክ ይሳሉ ፣ ክብ-ጭንቅላትን እንጨምራለን ፣ ስለ አንቴናዎች አይርሱ ።
6. "ቢራቢሮዎችን ቀለም መቀባት"
7. "የማዕበል መስመሮችን ወደ ክብ ቅርጽ እንዘጋለን - እነዚህ ደመናዎች ናቸው."
8. "ደመናዎችን ማቅለም, ፀሐይን መቀባት."

ከልጅዎ ጋር የተፈጥሮ ፍሬዎችን ያስቡ እና ይህ ሁሉ በአንድ ቃል "ቤሪ" ተብሎ ሊጠራ እንደሚችል ያብራሩ. በተመሳሳይ ጊዜ ለባህሪያዊ ባህሪያት ትኩረት መስጠት አለበት-ቀለም, ቅርፅ, ጣዕም, ከተቻለ, ለልጁ ያሳዩ እና ቤሪዎቹ እንዴት እና የት እንደሚያድጉ ይንገሩ (በአትክልቱ ውስጥ, በጫካ ውስጥ, በዛፍ, በጫካ ውስጥ). , መሬት ላይ, በክላስተር, አንድ በአንድ);

ለልጁ ከቤሪ የሚዘጋጀውን ጣዕም ይንገሩት, ያሳዩ እና ይስጡት;

ዲዳክቲክ ጨዋታ "የቤሪውን ቅመሱ"; እንደ ሽርሽር, ከልጅዎ ጋር ገበያውን መጎብኘት እና እዚያ ምን አይነት አትክልቶች, ፍራፍሬዎች እና ፍራፍሬዎች እንደሚሸጡ ማየት ይችላሉ.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ 2. እንቆቅልሹን ገምት እና በምርጫ ተማር።

አረንጓዴ፣ ትንሽ፣ ከዚያ ቀይ ሆንኩ። በፀሀይ ውስጥ ጥቁር ሆንኩ, እና አሁን በሳል ነኝ. (ቤሪ)

ድርቆሽ ውስጥ - መራራ, እና ውርጭ ውስጥ - ጣፋጭ. ቤሪ ምንድን ነው? (ካሊና)

በበጋ ወቅት ሁለት እህቶች አረንጓዴ ናቸው. በመከር ወቅት አንዱ ወደ ቀይ ይለወጣል, ሌላኛው ጥቁር ይሆናል. (ቀይ እና ጥቁር ኩርባ)

ጉቶዎቹ በመጋገሪያ ወረቀቱ ላይ ብዙ ቀጫጭን ግንዶች አሏቸው። እያንዳንዱ ቀጭን ግንድ ቀይ ብርሃን ይይዛል። ግንዶቹን እናጥፋለን - መብራቶቹን እንሰበስባለን. (እንጆሪ)

ተግባር 3.በሚከተለው እቅድ መሰረት ስለ ቤሪው ገላጭ ታሪክ ይጻፉ።

ምንድን ነው?

የት ነው የሚያድገው?

መልክ (ቀለም, ቅርፅ, መጠን) ምንድን ነው?

ምን አይነት ጣዕም አለው?

ከእሱ ምን ተዘጋጅቷል?

ተግባር 4.ዲዳክቲክ ጨዋታ "ጭማቂውን ይሰይሙ, ጃም ይሰይሙ" (የአንፃራዊ መግለጫዎች ምስረታ): Raspberry juice - raspberry; የቼሪ ጭማቂ - ...; raspberry jam - raspberry, cherry jam - ....

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ 5. ዲዳክቲክ ጨዋታ “የትኛው ቤሪ ከመጠን በላይ ነው? እንዴት?" (በሥዕሎች መሠረት).

እንጆሪ, ከረንት, ሰማያዊ እንጆሪ, ቼሪስ. (ብሉቤሪ- በጫካ ውስጥ ይበቅላል.

ክራንቤሪስ, እንጆሪ, እንጆሪ, ክራንቤሪስ. (ራስቤሪ - በጫካ ላይ ይበቅላል.)

ተግባር 6.ስለ አትክልት፣ ፍራፍሬ እና ቤሪ እንቆቅልሾችን አስታውስ።

ተግባር 7. Didactic ጨዋታ "አራተኛው ተጨማሪ" (በሥዕሎች መሠረት).

አትክልቶች: ድንች, ሽንኩርት, ፖም, ቲማቲም.

ፍራፍሬዎች: ሎሚ, ዱባ, ሙዝ, ኮክ.

የቤሪ ፍሬዎች: እንጆሪ, እንጆሪ, አናናስ, ሰማያዊ እንጆሪዎች.

ተግባር 8.ዲዳክቲክ ጨዋታ "በአትክልቱ ውስጥ ምን ይበቅላል, እና በአትክልቱ ውስጥ ምን?" ህጻኑ የሚያውቀውን አትክልቶችን, ፍራፍሬዎችን, ቤርያዎችን ይዘረዝራል እና የት እንደሚበቅል ይነግራል.

ተግባር 9.ዲዳክቲክ ጨዋታ "ስህተቱን ያስተካክሉ."

Beets በፖም ዛፍ ላይ ይበቅላሉ; ፒር በአትክልቱ ውስጥ ይበቅላል; እንጆሪዎች በዛፍ ላይ ይበቅላሉ; ክራንቤሪ በጫካ ላይ ይበቅላል: ድንች በረግረጋማ ውስጥ ይበቅላል.

ተግባር 10.ጥያቄዎቹን መልሽ.

የትኛው አትክልት "ከባድ" ነው ሊባል ይችላል?

ምን ዓይነት ፍሬ "ጭማቂ" ተብሎ ሊጠራ ይችላል?

ስለ የትኛው ቤሪ "ጎምዛዛ" ማለት ይችላሉ?

ተግባር 11. Didactic ጨዋታ "ምልክት አንሳ": ሎሚ (ምን?) ...; እንጆሪ (ምን?) ...; ቲማቲም (ምን?) - ...

ተግባር 12.አትክልቶችን ፣ ፍራፍሬዎችን ፣ ቤሪዎችን ይቁጠሩ (የስሞች ማስተባበር ከመደበኛ ቁጥሮች ጋር ፣ እስከ አምስት በመቁጠር): የመጀመሪያው ፖም ፣ ሁለተኛው ፖም ...; የመጀመሪያው ቲማቲም, ሁለተኛ ቲማቲም ...; የመጀመሪያው ድንች, ሁለተኛ ድንች ....

ተግባር 13.የቤሪዎችን ስዕሎች ይቁረጡ እና በአልበሙ ውስጥ ይለጥፉ.

የትምህርቱ አጭር መግለጫ በከፍተኛው ቡድን ውስጥ “ደን። ቤሪስ"

(የትምህርት የመጀመሪያ አመት)

እርማት እና ትምህርታዊ ግቦች;

ስለ ጫካው እና በጫካ ውስጥ ስለሚበቅሉ ተክሎች ሀሳቦችን ማጠናከር. በርዕሱ ላይ የቃላት ዝርዝርን ማብራራት, ማስፋፋት እና ማግበር. የንግግር ሰዋሰዋዊ መዋቅርን ማሻሻል, አረፍተ ነገሮችን እንዴት እንደሚሰራ ማስተማር; ቅጽ ስሞች በትንሹ ቅጥያ; ቅድመ ሁኔታዎችን መጠቀምን ማጠናከር;

እርማት ማዳበር ግቦች፡-

የእይታ ትኩረትን እና ግንዛቤን ማዳበር ፣ የንግግር መስማት እና የድምፅ ግንዛቤ ፣ ትውስታ ፣ ጥሩ እና አጠቃላይ የሞተር ችሎታዎች ፣ የንግግር እንቅስቃሴን ማስተባበር።

እርማት እና ትምህርታዊ ግቦች;

የትብብር ችሎታዎች ምስረታ ፣ የጋራ መግባባት ፣ በጎ ፈቃድ ፣ ነፃነት ፣ ተነሳሽነት ፣ ኃላፊነት። ተፈጥሮን የመውደድ እና የመከባበር ትምህርት.

መሳሪያ፡ የዓይነት አቀማመጥ ሸራ፣ የመኸር ምልክቶችን የሚያሳዩ ሥዕሎች፣ የቤሪ ምስሎችን የያዘ ቅርጫት፣ የቤሪ ሥዕሎች፣ ማስታወሻ ደብተሮች፣ ባለቀለም እርሳሶች፣ ኳስ።

1. የማደራጀት ጊዜ.

- የእንጉዳዮቹን ስም የሚጠራው ሰው ይቀመጣል.

- እንጉዳዮች የሚበቅሉት የት ነው?

በጫካ ውስጥ ሌላ ምን ይበቅላል?

- ዛሬ ስለ ምን እንነጋገራለን?

2. የጣት ጂምናስቲክስ "ለቤሪ ፍሬዎች"
አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት, የሁለቱም እጆች ጣቶች ሰላምታ ይሰጣሉ።
በጫካ ውስጥ በእግር ለመጓዝ እንሄዳለን. ኦ ያለ እጆች ከመረጃ ጠቋሚ ጋር "ሂድ".

ለሰማያዊ እንጆሪ፣ ለራስቤሪ፣ እና መካከለኛ ጣቶች በጠረጴዛው ላይ.
ለሊንጎንቤሪ, ለ viburnum. ከትልቁ ጀምሮ ጣቶች ተጣብቀዋል።
እንጆሪዎችን እናገኛለን
እና ወደ ወንድሜ ውሰደው።
3. የርዕሱ መግቢያ። ጨዋታ "በጫካ ውስጥ መራመድ"

ጫካው የተለያዩ ዕፅዋት፣ እንስሳትና አእዋፋት የሚኖሩበት ትልቅ ቤት ነው።
ወደ ጫካው እንሄዳለን. "በጫካ ውስጥ ማንን ታያለህ?" ወይም "በጫካ ውስጥ ምን ታያለህ?"
ልጆች “ዛፎችን አያለሁ። ቁጥቋጦዎችን አያለሁ. አበቦችን አያለሁ. እንስሳትን አያለሁ። ወፎችን አያለሁ። እንጉዳዮችን አያለሁ. ቤሪዎችን አያለሁ ። "
ልጆች የዱር ፍሬዎችን (ከሥዕሎች) - ሊንጋንቤሪ, ራትፕሬቤሪ, ሰማያዊ እንጆሪ, ክራንቤሪ, እንጆሪ ብለው ይጠራሉ.

4. መልመጃ "የትኛውን ቤሪ ንገረኝ"

ሊንጎንቤሪ ምንድን ነው? ቀይ, ጎምዛዛ, ትንሽ.

Raspberry ምንድን ነው? ሮዝ, ትልቅ, ጣፋጭ, ጭማቂ.

የምን ሰማያዊ እንጆሪ? ሰማያዊ, ጣፋጭ, ትንሽ.

5. መልመጃ "Echo"

- ጫካ ውስጥ ጠፋን. "OW!" እንበል።

ልጃገረዶቹ ጮክ ብለው ወንዶቹም ዝም አሉ።

6. "ምን ጠፋ?"

- ስዕሎቹን በጥንቃቄ ይመልከቱ.

አሁን አይኖችህን ዝጋ አንድ ፎቶ እያነሳሁ ነው። የጎደለው ነገር ምንድን ነው?
7. ጨዋታው "ትልቅ - ትንሽ"

ቤሪ - የቤሪ ፍራፍሬ - raspberry
እንጆሪ - እንጆሪ ብሉቤሪ - ሰማያዊ እንጆሪዎች

ቡሽ-ቡሽ ክራንቤሪ - ክራንቤሪ
ቅጠል - ቅጠል ወፍ - ወፍ
አበባ - የአበባ ቅርንጫፍ - ቅርንጫፍ

8. ጨዋታው "አንድ - ብዙ" (ከኳሱ ጋር)
እንጉዳይ - እንጉዳይ ቤሪ - ፍሬዎች
ዛፍ - የዛፎች ቁጥቋጦ - ቁጥቋጦዎች
ቅጠል - ቅጠሎች ወፍ - ወፎች
አበባ - የአበባ ቅርንጫፍ - ቅርንጫፎች

9. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ቤሪዎችን መሰብሰብ"

ከቅርንጫፎቹ የቤሪ ፍሬዎችን እወስዳለሁ በጽሑፉ መሠረት ድርጊቶችን ያከናውኑ.

እና በቅርጫት ውስጥ እሰበስባለሁ.

የቤሪ ፍሬዎች - ሙሉ ቅርጫት!

ትንሽ እሞክራለሁ።

ትንሽ ተጨማሪ እበላለሁ -

ወደ ቤት መሄድ ቀላል ይሆናል.

እና ከዚያ ተጨማሪ Raspberries.

በቅርጫት ውስጥ ስንት ፍሬዎች አሉ?

አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት…

እንደገና እሰበስባለሁ.

10. ጨዋታው "ምን እናበስል?"
ከእንጉዳይ - የእንጉዳይ ሾርባ.
ከ Raspberry - raspberry jam.
ከሰማያዊ እንጆሪዎች - ብሉቤሪ ጃም.
ከስታምቤሪ - እንጆሪ መጨናነቅ.
ከክራንቤሪ - ክራንቤሪ ጭማቂ.
ከሊንጎንቤሪ - የሊንጊንቤሪ ጃም.
11. ጨዋታው "ምንድን ነው?"(አረፍተ ነገሩን ጨርሰው ሙሉ በሙሉ ይድገሙት).
በርች, አስፐን, ኦክ ናቸው ... (ዛፎች).
ማር agaric, russula, fly agaric - ይህ ... (እንጉዳይ) ነው.
እንጆሪ፣ ብሉቤሪ፣ እንጆሪ ... (ቤሪ) ናቸው።
12. ጨዋታ "ስለ ቤሪዎች አንድ ዓረፍተ ነገር ይዘው ይምጡ"

ወንዶች። ምስሎቹን ተመልከት. እያንዳንዳችሁ ቤሪን መርጣችሁ ስለ እሱ ሀሳብ አቅርቡ። እረዳሃለሁ፡-

ብዙ ክራንቤሪዎችን ሰብስበናል.

በጫካ ውስጥ ብዙ እንጆሪዎች ይበቅላሉ.

ብሉቤሪ በቁጥቋጦዎች ላይ ይበቅላል.

እማማ የራስበሪ ጃም ሠራች።

አባዬ ከጫካ ብዙ የሊንጎንቤሪዎችን አመጣ።

13. የትምህርቱ ውጤት.

የሚለውን አስታውስ።

ደራሲው ደስ ብሎታል, ለእርስዎ አስቸጋሪ አይደለም - "እኔ እወዳለሁ" የሚለውን ጠቅ ያድርጉ.

በእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ያለው ትምህርት የመዋዕለ ሕፃናት የትምህርት መርሃ ግብር አስፈላጊ አካል ነው። ስዕል, ሞዴል እና አፕሊኬሽን የልጆች ተወዳጅ ተግባራት ናቸው, የፈጠራ ፍላጎት ከአመት አመት የበለጠ ጠንካራ ነው. የእጅ ሥራዎችን በመፍጠር ሂደት ውስጥ አዎንታዊ ስሜቶችን መቀበል, ወንዶቹ በተመሳሳይ ጊዜ ለወደፊት የትምህርት ቤት ሕይወታቸው አስፈላጊ የሆኑትን ክህሎቶች ያዳብራሉ. ከ6-7 አመት እድሜው, የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች በደንብ የተገነቡ ናቸው, የትንበያ እና የመተንተን ችሎታዎች ይታያሉ, በዙሪያው ባለው ዓለም ነገሮች እና ክስተቶች መካከል ያለውን ግንኙነት ለመለየት. ለሥነ ጥበብ ክፍል ውስጥ ልጆች ሥራውን ለማጠናቀቅ ከፍተኛውን የመምረጥ ነፃነት ተሰጥቷቸዋል: በተናጥል በሃሳቡ ማሰብ, ለትግበራው ተግባራት ማቀድ, የአፈፃፀም ቴክኒኮችን, አስፈላጊ መሳሪያዎችን እና ቁሳቁሶችን መወሰን. ዛሬ "እንጉዳይ እና ቤሪስ" በሚለው ርዕስ ላይ ያለው ትምህርት በልጆች ዝግጅት ቡድን ውስጥ እንዴት መከናወን እንዳለበት እናነግርዎታለን.

በመዋለ ሕጻናት የመሰናዶ ቡድን ውስጥ "እንጉዳይ እና ቤሪስ" በሚለው ርዕስ ላይ የስዕል ትምህርት ዝግጅት ዝግጅት

ሥዕል የሕፃኑ የፈጠራ እንቅስቃሴ ዋና ዓይነቶች አንዱ ነው። በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚካሄዱት ክፍሎች የመዋለ ሕጻናት ልጅን የተዋሃዱ እና ስሜታዊ አወንታዊ እድገትን ያገለግላሉ, ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ይዘጋጃሉ እና የግል ባህሪያትን ያዳብራሉ. በብሩሽ ፣ እርሳሶች እና ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶች መስራት ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ያዳብራል እና ለወደፊቱ ህይወት ጠቃሚ ችሎታን ለመቆጣጠር እጅን ያዘጋጃል - መጻፍ። በስዕል ክፍሎች ውስጥ, ህጻኑ ስለ ቀለሞች እና ጥላዎች እውቀትን ያገኛል, በተለያዩ የቀለም ቅንጅቶች ውስጥ ውበት ማየትን ይማራል. የቦታ አስተሳሰብ ይዳብራል, የአጻጻፍ እና የአመለካከት ጽንሰ-ሐሳቦች ተስተካክለዋል. ምሳሌያዊ ማህደረ ትውስታ እና የአስተሳሰብ ሂደቶች ነቅተዋል.

በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ስዕልን የማስተማር ተግባራት

1. የውበት ስሜቶችን ማዳበር-የነገሮችን ቀለም እና የአጻጻፍ ግንዛቤ, የቅርጽ ስሜት, ምት, ተመጣጣኝነት. ልጆችን ወደ አንድ የተወሰነ የዕይታ እይታ በመምራት መምህሩ የእቃውን ውበት ፣ የነገሮችን ልዩ ባህሪዎች እንዲያዩ ማስተማር አለባቸው ።
2. የቦታ አስተሳሰብ እድገት, የአጻጻፍ ችሎታዎች ማጠናከር. ከፍተኛ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ቅንብር መፍጠር መቻል አለባቸው.
3. የቀለም ማድመቂያ ፣ የምስል መጠን ፣ በሥዕሉ ፊት ላይ ያለውን አቀማመጥ በመጠቀም የነገሩን ዋና ወይም በጣም ጠቃሚ ባህሪዎችን ለማጉላት መማር።
4. በሃሳቡ መሰረት የመሳል ችሎታን ማዳበር (በአካባቢው እውነታ ጭብጦች ላይ, በተረት ላይ የተመሰረተ).
5. ገለልተኛ የፈጠራ እንቅስቃሴን ማበረታታት, የልጁን ምናብ ማግበር.

የዝግጅት ቡድን ተማሪዎች በደንብ ያውቃሉ ዋናዎቹ የስዕል ዓይነቶችእና የፈጠራ ሀሳብን ለመተግበር የተለያዩ ቴክኒኮችን እና ቴክኒኮችን ይጠቀሙ፡-

1. ርዕሰ ጉዳይ መሳል.

   ልጆቹ በተመጣጣኝ መጠን, ቀለም, ድምጽ, እንቅስቃሴን በማክበር የአንድን ነገር ወይም የአካል ክፍሎች ባህሪይ ቅርፅ በስዕሉ ውስጥ በትክክል ለማስተላለፍ ይማራሉ. የትንታኔ አስተሳሰብ ከ6-7 አመት እድሜ ባለው ህፃናት ውስጥ በንቃት እያደገ ነው, በእቃዎች እና እርስ በርስ የሚለያዩባቸውን ባህሪያት የተለመዱ ባህሪያትን መለየት ይማራሉ. በከፍተኛ እና በዝግጅት ቡድኖች ውስጥ በክፍል ውስጥ መሳል አይከናወንም. በተሰጠው ርዕስ ላይ የተጠናቀቁ ስራዎችን ናሙናዎች መመርመር, የአፈፃፀም ቴክኒኮችን, የስዕል ዘዴዎችን መወያየት ይቻላል. የእርምጃዎች ቀጥተኛ ማሳያ አይከናወንም. የቴክኒካዊ ካርታዎችን እና የእይታ መመሪያዎችን በማጥናት ወቅት, ከተማሪዎቹ ጋር, የቃል የድርጊት መርሃ ግብር እንዲገነቡ ይመከራል. ከተፈጥሮ ዕቃዎችን ለመሳል ትልቅ ጠቀሜታ ተሰጥቷል-ልጆቹ የተወሰኑ ምሳሌዎችን በመጠቀም የአወቃቀሩን እና የቅርጹን ባህሪያት ለማስተላለፍ ይማራሉ. በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ወንዶቹ በሃሳቡ መሰረት እቃዎችን ይሳሉ, በምስላዊ ማህደረ ትውስታ ምስሎች ይሠራሉ እና ምናብ ይከተላሉ.

2. ታሪክ መሳል።

   የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች እቃዎችን በመሳል እና በመካከላቸው ያለውን ግንኙነት, መስተጋብር ያላቸውን ግንዛቤ በማሳየት ስሜታቸውን እና ስሜታቸውን ለማስተላለፍ ይማራሉ. በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ልጆች በትምህርቱ ርዕስ ላይ በተናጥል አንድ ታሪክ (ትንሽ ንድፍ) እንዲያቀርቡ እድል ተሰጥቷቸዋል ። የወጣት አርቲስቶች የመዋቅር ችሎታዎች ያዳብራሉ-በጠቅላላው የሉህ ቦታ ላይ ስዕሉን ያዘጋጃሉ ፣ የነገሮችን አቀማመጥ - የፊት እና ዳራ ለመወሰን ይማራሉ ። በመዋዕለ ሕፃናት ምረቃ ቡድን ውስጥ ልጆች የነገሮችን ባህሪ እንቅስቃሴ ለማስተላለፍ ፣ የተለመደውን እና የማይንቀሳቀስ ምስልን የማሸነፍ ችሎታን ይገነዘባሉ።

3. የጌጣጌጥ ስዕል.

   የወረቀት ባዶ ወይም የፓፒየር-ማሽ ምስልን ለማስጌጥ መማር ለሥነ ጥበባት ክፍል በክፍል ውስጥ ውበት ያለው ጣዕም ለማዳበር የሚያስፈልገውን መስፈርት ያሟላል። የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ከአገራችን የዕደ-ጥበብ ስራዎች ጋር ይተዋወቃሉ, ከሰዎች የእጅ ባለሞያዎች ምርቶች ውስጥ ውበት ማየትን ይማሩ. ልጆቹ ስለ Gzhel, Khokhloma, Gorodets ሥዕላዊ መግለጫዎች ያገኙትን እውቀት በሕዝብ ጥበብ ላይ በመመስረት የራሳቸውን ቅጦች በመፍጠር ይጠቀማሉ.

በመሰናዶ ቡድን ውስጥ “እንጉዳይ እና ቤሪስ” ለሚለው ርዕስ በጣም አስፈላጊው ከሕይወት መሳል ነው ወይም በሃሳቡ መሠረት “ስፕሩስ ቅርንጫፎች” ፣ “የተራራ አመድ” ፣ “አማኒታ” ፣ “በጫካ ውስጥ ያሉ እንጉዳዮች” ፣ "የማር እንጉዳዮች ቤተሰብ", ወዘተ ... ጓዶች ቅንብርን የመፍጠር ክህሎቶችን ይለማመዳሉ, እቃዎችን በወረቀት ላይ በማስተካከል, ሙሉውን ሉህ በስእል መሙላት ይማራሉ, ያልተለመደ ዳራ ይፈጥራሉ. ከህይወት መሳል በትምህርት ቤት ውስጥ ዋናው ዘዴ ይሆናል. በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ተማሪዎቹ የአንድን ነገር መጠን ለማሳየት ወይም chiaroscuro የመፍጠር ኃላፊነት የለባቸውም። ከ6-7 አመት እድሜ ያላቸው ልጆችን የማስተማር አላማ ከፊት ለፊታቸው ያለውን ነገር ገፅታዎች ለማጉላት እና በስዕሉ ላይ ለማሳየት መማር ነው: የእቃው ቅርፅ, ክፍሎቹ, የዝርዝሮች ጥምርታ ከዋናው ምስል ጋር. የአንድን ነገር ትንተና እና ዝርዝሮቹን ማስተላለፍ በተሳካ ሁኔታ ከ6-7 አመት እድሜ ያላቸው ህጻናት በእቃው ቅርብ ቦታ ይከናወናሉ. በጨዋታ አካል ላይ ተመስርተው ክፍሎችን በብቃት ማለፍ። ለምሳሌ, በእያንዳንዱ ተማሪ ፊት ለፊት, የተራራ አመድ ቅርንጫፍ በጠረጴዛው ላይ ተቀምጧል, እንደ ምደባው, ከተፈጥሮ መሳል አለበት. ሁሉም ሰው የራሱን ቅርንጫፍ ብቻ ያጠናል, ያደምቃል እና ባህሪያቱን ያሳያል (አንድ ወይም ሁለት የቤሪ ነጎድጓዶች, ሹካ ቅርንጫፍ, የቅጠሎቹ ብዛት, ትኩስ ወይም የደረቁ ቅጠሎች). በትምህርቱ መጨረሻ መምህሩ ቅርንጫፎቹን ሰብስቦ በጋራ ጠረጴዛ ላይ ያስቀምጣቸዋል, ልጆቹ የትኛውን ቅርንጫፍ ከሳሉት ስዕሎች ውስጥ እንዲፈልጉ ይጋብዛል.

በዚህ ርዕስ ላይ የሚሠሩት ሥራዎች ብዙውን ጊዜ የሚከናወኑት በሴራው ሥዕል ዘዴ ነው-“ቡልፊንች ተራራ አመድ ሲወጋ”፣ “ስኩዊር በቅርንጫፍ ላይ ዘሎ”፣ “እንጉዳይ ጃርት”፣ “በፈንገስ ስር የተደበቀ” ወዘተ... የዝግጅት ቡድን ተማሪዎች ይማራሉ የአእዋፍን እና የእንስሳትን ባህሪ ለማሳየት ፣ በትንሽ ሴራ ትዕይንቶች ላይ ያስቡ። በጌጣጌጥ ሥዕል ውስጥ እንጉዳዮች እና ቤሪዎች እንዲሁ በአበባ ጌጥ ላይ የአበባ ጌጣጌጥ ለመፍጠር ያገለግላሉ ።

እንደ ስዕሎቹ መሰረት, ነጭ እና ባለቀለም ወረቀቶች ስብስቦች, የውሃ ቀለም እና gouache ልዩ, ምንማን ወረቀት (በተለምዶ የጋራ ስራዎችን ለመፍጠር ወይም የፈጠራ ፕሮጀክቶችን ለመተግበር) ጥቅም ላይ ይውላሉ. በቀለማት ያሸበረቀ ወረቀት ለሥራ እምብዛም አይውልም, በዋናነት በሕዝብ ጥበብ ላይ የተመሰረተ የጌጣጌጥ ንድፍ ለመፍጠር. በርዕሰ-ጉዳዩ እና በሴራ ስዕል ክፍሎች ውስጥ ልጆቹ በራሳቸው ዳራ መፍጠርን ይማራሉ (ሞኖክሮም ወይም ለስላሳ ሽግግር)።

የስዕል ዘዴዎች እና ዘዴዎች

በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ስዕልን የማስተማር አንድ አካል ሆነው ትልልቅ ተማሪዎች ምን ቴክኒኮችን ማወቅ እንዳለባቸው በሰንጠረዥ መልክ አስቡባቸው፡-

ስዕልን የሚሠራው	የመሳል ቴክኒኮች እና ዘዴዎች
እርሳሶች, ማርከሮች	ንድፍ መፍጠር: በብርሃን መስመር, በወረቀት ላይ ሳይጫኑ, የርዕሰ-ጉዳዩ ቅርጾች ይተላለፋሉ. የእርሳስ ግፊት ማስተካከያ. ከሥዕሉ አቀማመጦች በላይ ሳይወጡ በተለያየ የግፊት እና ስፋት መጠን መፈልፈፍ መፍጠር. የነገሮችን ንድፎችን እና ዝርዝሮችን ለመሳል ባለ ቀለም ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶችን በመጠቀም።
ቀለሞች: የውሃ ቀለም, gouache	በፓልቴል ላይ ቀለሞችን መቀላቀል. በትልቅ ገጽ ላይ የቀለም ብዥታ. ስትሮክ እና ስትሮክ ወደ ዕቃው ቅርጽ መተግበር። የሚለጠፍ (የቁመት ግርፋት ተደራቢ)። በብሩሽ ጫፍ (የተደራረቡ መስመሮች ወይም መቆንጠጥ) መሳል. በእርጥብ ዳራ ላይ መሳል.
ደረቅ pastel	የስዕል ግራፊክ ቴክኒኮችን መቆጣጠር (የአንድ ቀለም pastel)። በጠንካራ ብሩሽ በመጠቀም ዋናውን ድምጽ በማጥላላት መፍጠር. ለስላሳ መስመሮችን መሳል. በ pastels ሲሳል ትክክለኛነትን ማዳበር-በሥዕሉ ሂደት ውስጥ አንድ ወረቀት መያዝ ፣ በናፕኪን ላይ አቧራ መንቀጥቀጥ።

“እንጉዳይ እና ቤሪስ” በሚለው ርዕስ ላይ ትምህርቶች በባህላዊ ባልሆኑ የስዕል ቴክኒኮች ላይ ይካሄዳሉ-የሰም ክሬኖች በውሃ ቀለም ፣ የጥጥ ቁርጥራጭ ፣ በአሸዋ ወረቀት ላይ የኖራ ፣ የመቧጨር ቴክኒኮች ፣ ሞኖታይፕ ፣ ወዘተ.

ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮችን በመጠቀም የተሰሩ የእንጉዳይ ፣ ቅርንጫፎች እና የቤሪ ሥዕሎች ምሳሌዎች

በኅትመት ሥዕል መሳል Blotography የጣት ሥዕል ሞኖታይፕ ብሎት ማተሚያ የጣት ሥዕል በሰምና በውሃ ቀለም የነጥብ ሥዕል በአሸዋ ወረቀት ላይ ከክራዮኖች ጋር መሳል የፖክ ዘዴ

በትምህርታዊ እንቅስቃሴ ሂደት ውስጥ, ሰው-ተኮር አቀራረብ መከናወን አለበት. በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ክፍሎችን ለመሳል ሲዘጋጅ, መምህሩ የእያንዳንዱን ልጅ ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት አለበት. ይህ የተወሰኑ የስዕል ቴክኒኮችን የመቆጣጠር ደረጃ, በድብልቅ ሚዲያዎች ውስጥ የመሥራት ችሎታ, በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ያለው ተሳትፎ መጠን ነው. ሁሉም ተማሪዎች በትምህርቱ መጀመሪያ ላይ የተቀመጠውን ግብ ተግባራዊ ለማድረግ መምጣት አለባቸው. ስዕልን በመፍጠር ሂደት ውስጥ ችግር ላጋጠማቸው, መምህሩ የግለሰብን ማሳያ መልክ ይጠቀማል. የተሳካላቸው ተማሪዎች የተጠናቀቀውን ስዕል ለማስጌጥ ወይም በንዑስ ቡድን ውስጥ አጠቃላይ ቅንብርን ለመንደፍ ተግባራት ተሰጥቷቸዋል (በስዕል ወረቀት ላይ ፓነል መፍጠር)።

የግላዊ አቀራረብ በተማሪዎች የመምረጥ ነፃነት ነው ለመሳል ቁሳቁሶች። ልጆች የወረቀት, እርሳሶች እና ማርከሮች, ቀለሞች እና ክራፎች ስብስቦችን ማግኘት አለባቸው. ከፍተኛ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች, በችሎታቸው ግምገማ ላይ, ስራውን ለማጠናቀቅ የራሳቸውን የስዕል ዘዴ የመምረጥ መብት አላቸው.

በተማሪው ላይ ያተኮረ የመማር ፅንሰ-ሀሳብ አተገባበር ውስጥ ዋናው ነገር የንድፍ ነፃነት አቅርቦት ነው. ህፃኑ ምናባዊውን ማግበርን የሚያካትት ርዕስ ይሰጠዋል. የሴራ ስዕል በተለይ ለቅዠት ምቹ ነው-ህፃኑ ለሥዕሉ ምስሎችን, ሁኔታን, የነገሮችን ግንኙነት ያመጣል.

“ቤሪ እና እንጉዳዮች” በሚለው ጭብጥ ላይ የግለሰብ እና የጋራ ቅንጅቶች ልዩነቶች

የትምህርቱ ርዕስ	የትምህርቱ አደረጃጀት ቅጽ	የትምህርት እና የእድገት ተግባራት	የመሳል ቴክኒኮች እና ዘዴዎች
"የሮዋን ቅርንጫፍ"	ግለሰብ።	ከሕይወት የመሳል ችሎታ ምስረታ ፣ ርዕሰ ጉዳዩን መተንተን እና ባህሪያቱን መለየት። የአጻጻፍ ክህሎቶች እድገት.	በውሃ ቀለም መሳል. የማር ሥዕል ቴክኒኮች በብሩሽ (ሁሉም ክምር / ብሩሽ እና ጫፍ)።
"የእንጉዳይ ጃርት"	ግለሰብ።	የጥበብ አስተሳሰብ ምስረታ ፣ ምናባዊ እድገት።	በቀላል እርሳስ የመጀመሪያ ንድፍ ይፍጠሩ። ዳራ መፍጠር. የዝርዝሮች ማብራሪያ (መፈልፈል, መስመሮች, ስትሮክ, ፖክ).
"የእንጉዳይ ሜዳ"	የጋራ.	የአጻጻፍ ክህሎቶች እድገት. የአመለካከት ፅንሰ-ሀሳብ ምስረታ (የፊት እና የኋላ)። የነገሮችን ባህሪ ባህሪያት በማስተላለፍ የርዕሰ-ጉዳዩን የመሳል ችሎታ ማጠናከር.	በንዑስ ቡድኖች በጋራ የስዕል ወረቀት ላይ መሳል። በብሩሽ (እንጉዳይ) በመተግበር ላይ. ከተሰነጠቀ ወረቀት (ሣር) ጋር የመሳል ዘዴ.
	ግለሰብ።	የርዕሰ-ጉዳይ ስዕል ችሎታን ማጠናከር. የእይታ ግንዛቤ እድገት.	እንደ አንድ ደንብ ፣ በመዘጋጃ ቡድን ውስጥ ፣ በዚህ ርዕስ ላይ ትምህርት የሚከናወነው የጣት ሥዕል ዘዴን በመጠቀም ነው- ቀጥ ያለ መስመሮችን መሳል - ረጅም እና አጭር. የነጥብ ሥዕል።
"በጫካ ውስጥ ያሉ እንጉዳዮች"	የጋራ.	የማስታወስ እና ትኩረት ሂደቶችን ማግበር. የርዕሰ-ጉዳይ ስዕል ችሎታን ማጠናከር.	በንዑስ ቡድኖች ውስጥ መሳል. በእርሳስ መሳል; በተለያዩ የግፊት ደረጃዎች በንድፍ ውስጥ መፈልፈያ። ባለ ቀለም ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶ ቅርጾችን መፍጠር።
"በፈንገስ ስር የተደበቀ ማን ነው"	ግለሰብ።	የማስታወስ ችሎታ, ምናብ ማግበር.	በድብልቅ ሚዲያ ውስጥ መሳል - የውሃ ቀለም እና gouache. የበስተጀርባ ዝግጅት. በእርጥብ ዳራ ላይ መሳል. ከተለያዩ አቅጣጫዎች ግርፋት ጋር መሳል. በቀጭኑ ብሩሽ ትንሽ ዝርዝሮችን በመስራት ላይ.
"ቡልፊንች በሮዋን ቅርንጫፍ ላይ"	ግለሰብ።	ተረት የመናገር ችሎታን ማዳበር። ምሳሌያዊ ማህደረ ትውስታን ማግበር, የመተንተን እና የመተንበይ ችሎታን ማዳበር.	Gouache መቀባት; የበስተጀርባ ዝግጅት. በጭረት መሳል. ዝርዝሮችን በቀጭኑ ብሩሽ በመሳል.
"የተረት እንጉዳይ"	ግለሰብ።	በውክልና የመሳል ችሎታን ማዳበር። የማሰብ ችሎታን ማግበር.	ባለቀለም እርሳሶች መሳል; ረቂቅ ፍጠር። ስለ ዳራ ማሰብ. በተለያየ ግፊት መፈልፈያ። ዝርዝሮችን መሳል (ምናልባትም ከተሰማ ብዕር ጋር)።

"የቤሪ ፍሬዎች እና እንጉዳዮች" በሚለው ርዕስ ላይ የትምህርቱ አበረታች ጅምር

በዝግጅት ቡድን ውስጥ በእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ የትምህርቱ አስገዳጅ ደረጃ አበረታች ጅምር ነው። ስሜታዊ አወንታዊ ሁኔታን ይፈጥራል, የተማሪዎችን ምሳሌያዊ ትውስታን ያንቀሳቅሰዋል, በዙሪያው ስላለው እውነታ የልጆችን እውቀት ያሰፋል እና ለቀጣዩ የፈጠራ ሂደት ያዘጋጃቸዋል. በስዕል ትምህርት መጀመሪያ ላይ እንደ አበረታች ቁሳቁስ ፣ የሚከተሉት ጥቅም ላይ ይውላሉ

• የእይታ ቁሳቁስ፡ የገጽታ ፖስተሮች፣ ካርዶች፣ በመጻሕፍት ውስጥ ያሉ ምሳሌዎች፣ አሻንጉሊቶች እና ምስሎች።
• በትምህርቱ ርዕስ ላይ ግጥሞችን ፣ ተረት ታሪኮችን ፣ ምሳሌዎችን እና አባባሎችን ፣ ከስድ ጥበባት ስራዎች የተቀነጨቡ ንባብ።
• ውይይት ማካሄድ።
• የችግር እና የጨዋታ ሁኔታዎች መፈጠር, አስገራሚ ጊዜዎች.
• ቴክኒካል መንገዶችን በመጠቀም፡ የድምጽ ቅጂዎችን ማዳመጥ፣ በፕሮጀክተር ላይ ስላይዶች ማሳየት።

"እንጉዳይ እና ቤሪ" በሚለው ርዕስ ላይ በትምህርቱ መጀመሪያ ላይ የማበረታቻ ቁሳቁሶችን የመጠቀም ምሳሌዎች

የትምህርቱ ርዕስ	አበረታች ጅምር
"የተረት እንጉዳይ"	ማዳመጥ ምሳሌዎችስለ እንጉዳይ: እንጉዳዮች በመንደሩ ውስጥ ይበቅላሉ, እና በከተማ ውስጥ ይታወቃሉ. ፀደይ በአበቦች ቀይ ነው ፣ እና መኸር ከ እንጉዳዮች ጋር። የቤሪ ፍሬዎች ቀኑን ይወዳሉ, እንጉዳይ - ምሽት እና ጥላ. እና ወዘተ. ውይይትከልጆች ጋር-ይህን ወይም ያንን ምሳሌ እንዴት እንደሚረዱ ፣ እንጉዳዮች የሚበቅሉበት ፣ ምን ዓይነት የአየር ሁኔታ ይወዳሉ ፣ ወዘተ. ከልጆች ጋር መማር የቋንቋ ጠማማዎችስለ እንጉዳዮች.
"የሮዋን ቅርንጫፍ"	ፍጥረት አስገራሚ ጊዜ: አንድ ሽኮኮ (ድብ ግልገል ፣ ጥንቸል ፣ ጃርት ወይም ሌላ የጫካ እንስሳ) ወንዶቹን ለመጎብኘት ይመጣል። ለልጆቹ የሮዋን ቅርንጫፎች እቅፍ አበባ በስጦታ አመጣች። ሽኮኮው ለወንዶቹ ቅርንጫፍ ያሰራጫል እና በጠረጴዛዎቻቸው ላይ የወረቀት, ብሩሽ እና ቀለሞች እንዳሉ ያስተውላል, ነገር ግን ወንዶቹ የሮዋን ቅርንጫፎች መሳል ይችሉ ይሆን? ስራውን ከጨረሰ በኋላ ሽኮኮው ጨዋታውን ከወንዶቹ ጋር "በእቅፍ አበባው ውስጥ ቅርንጫፍዎን ይፈልጉ" የሚለውን ጨዋታ ለመጫወት ቃል ገብቷል.
"የእንጉዳይ ሜዳ"	በትምህርቱ መጀመሪያ ላይ መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል እንቆቅልሾችስለ እንጉዳዮች እና ግምቶችን የሚያሳዩ ምስሎችን በቦርዱ ላይ ያያይዙ (ወይም የተገመቱ የእንጉዳይ ምስሎችን በጠረጴዛው ላይ ያስቀምጣቸዋል)። በመያዝ ላይ ንግግሮችስለ እንጉዳይ: የት እንደሚበቅሉ, አንዳንድ እንጉዳዮችን የሚወዷቸው, የትኞቹ እንጉዳዮች የማይበሉ ናቸው. ልጆች የእንጉዳይ ምስሎችን በሁለት ቡድን የመከፋፈል ተግባር ተሰጥቷቸዋል - ወደ መብላት እና መርዛማ. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ"ለእንጉዳዮች".

“እንጉዳይ እና ቤሪ” በሚለው ርዕስ ላይ የስዕል ትምህርት ማጠቃለያ በማዘጋጀት ላይ

በመዘጋጃ ቡድን ውስጥ ክፍሎችን ለመሳል የጊዜ እቅድ

ከ6-7 አመት እድሜ ያላቸው ተማሪዎች የስዕል ትምህርት ጊዜ ከ 30 ደቂቃዎች ያልበለጠ ነው.

• ድርጅታዊ ጊዜ 1-2 ደቂቃዎች.
• አበረታች ጅምር ከ6-7 ደቂቃዎች.
• ተግባራዊ ስራ 15-17 ደቂቃዎች.
• የተጠናቀቁ ስራዎችን ማሳየት እና ውይይት ከ2-3 ደቂቃዎች.
• ማጠቃለያ 1 ደቂቃ።

እያንዳንዱ ትምህርት በሚከተሉት መመዘኛዎች መሠረት በመምህሩ ይገመገማል።

• የትምህርቱን ግብ ማሳካት.
• ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ተግባራትን ማሟላት.
• በእያንዳንዱ የመማሪያ ደረጃ ላይ የተማሪዎቹ ስሜታዊ ስሜት (ይህን ወይም የልጆቹን ሁኔታ ያመጣው).
• በማንኛውም የትምህርት ደረጃ ላይ መዘግየቶች መኖራቸው-በቀጣይ የትምህርት እንቅስቃሴዎች መንስኤዎችን እና የማስተካከያ መንገዶችን መለየት.
• የተማሪዎችን ሥራ ትንተና-ምን ዓይነት የስዕል ዘዴዎች ተጨማሪ ማጠናከሪያ ያስፈልጋቸዋል.
• የመምህሩ ሥራ ራስን መተንተን-የትኞቹ የማስተማሪያ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ትምህርቱን በመምራት ረገድ ውጤታማ ነበሩ, አልነበሩም.

"የሮዋን ቅርንጫፍ" በሚለው ርዕስ ላይ የስዕል ትምህርት (የዝግጅት ቡድን) መግለጫ።
የተለያዩ ቴክኒኮችን በመጠቀም ስዕል መፍጠር (በማጣበቅ ፣ በፖክ ፣ በብሩሽ መጨረሻ መሳል ፣ የጣት ሥዕል አካላት)። ተግባራትለአዎንታዊ የፈጠራ እንቅስቃሴ ምቹ ሁኔታዎችን ለመፍጠር.
በውሃ ቀለሞች የመሳል ችሎታን ማሻሻል.
በፕላስቲክ ፓሌት ወይም በወረቀት ላይ ቀለሞችን የመቀላቀል ችሎታን ማስተካከል.
የተፈጥሮ ቁሳቁሶችን በመመልከት የውበት ስሜት ማሳደግ. የትምህርት ሂደትመምህሩ ስለ ውብ ተራራ አመድ ግጥም ያነባል። ለልጆቹ ስለ የዚህ ዛፍ አወቃቀር ገፅታዎች እና በመጸው መጀመሪያ ላይ የቅጠሎቹ ቀለም እንዴት እንደሚለወጥ ይነግሯቸዋል.
የእይታ ቁሳቁስ ጥናት እና ውይይት - በዓመቱ ውስጥ በተለያዩ ጊዜያት የተራራ አመድ የሚያሳዩ ሥዕሎች።
ተግባራዊ ክፍል፡-
ከቀለም እና ከአረፋ ጎማ ጋር አንድ ወረቀት ቶን ማድረጊያ።
ወረቀቱ በሚደርቅበት ጊዜ መምህሩ የሮዋን ቅርንጫፍ ከልጆች ጋር እንደገና ይመረምራል, መዋቅራዊ ባህሪያትን, የቤሪዎችን እና ቅጠሎችን ቅርፅ እና የቀለም ጥራቶችን ያብራራል.
ቅርንጫፎችን እና ቅጠሎችን በብሩሽ መሳል ፣ የሮዋን ፍሬዎች በጣት ጫፎች።
ጥቃቅን ዝርዝሮችን በብሩሽ ጫፍ መሳል: የቅጠሎች ደም መላሽ ቧንቧዎች - ከጭረት ጋር, የቤሪዎች መሃከል - በነጥቦች.
የተጠናቀቁ ስራዎችን ማሳየት እና ትንተና.
ለተማሪዎቹ ለታታሪ ስራቸው እናመሰግናለን።

"እንጉዳይ እና ቤሪ" በሚለው ጭብጥ ላይ የስዕሎች አፈፃፀም ቅደም ተከተል

የዝግጅት ቡድን ተማሪዎች የአስተማሪውን የቃል መመሪያዎች የመከተል ችሎታን በንቃት ያዳብራሉ። ስለዚህ, ልጆቹ የተግባሩን ተግባራዊ ክፍል ከማጠናቀቃቸው በፊት, አስተማሪው በየትኞቹ መንገዶች እና በቅደም ተከተል መልክዓ ምድሩን እንደሚስሉ, እና ጥያቄዎችን እና ምክሮችን በመምራት, ወደሚመከረው የእርምጃ ሂደት እንዲመጣላቸው መወያየት አለባቸው. በአንድ ርዕስ ላይ የተጠናቀቁ ስራዎች ምሳሌዎችን ግምት ውስጥ ማስገባት እና ልጆቹ እነዚህ ስዕሎች የተፈጠሩበትን ዘዴዎች እንዲወስኑ መጋበዝ ይችላሉ. ሥራውን ለመጨረስ ለሚቸገሩ ልጆች ዕቃዎችን ለመሳል የመርሐግብር መመሪያ ያላቸው ካርዶች ሊቀርቡ ይችላሉ. ለዝግጅት ቡድን ተማሪዎች ድርጊቶች ቀጥተኛ ማሳያ በአስተማሪው የሚከናወነው በተለይ ውስብስብ የሆነ አካል ወይም በተናጥል ለተማሪው በጣም አስቸጋሪ በሆነ ሁኔታ ውስጥ ብቻ ነው ።

"የሮዋን ቅርንጫፍ"

የንድፍ ሥዕል ንድፍ ሥዕል በመፈልፈያ ማቅለም በሚፈለፈሉ ቅጠሎች መሳል ሂደት የቤሪዎችን ቅርጽ ጥላሸት ቀለም የተቀባ ብሩሽ የቅርንጫፉን ቅርጽ የመፈለግ ሂደት የቅርንጫፉን ቅርጾችን የመሳል ሂደት የቅርንጫፎችን ሥዕሎች ቅጠሎችን መሳል የቤሪ ቅርጾችን በመዘርዘር የቤሪ ፍሬዎችን መቦረሽ የቤሪ ፍሬዎችን መሳል (መስቀሎች ወይም ኮከቦች) ከተከታዩ ኮርሞች ጋር ይቦርሹ ነጥቦችን በመሳል የተጠናቀቀ ሥራ

"የሮዋን ቅርንጫፍ"

ቀለል ያለ የእርሳስ ንድፍ መሳል የቅርንጫፉን ማቅለም ቅርንጫፉን ማቅለም እና ማቅለም የቤሪ ፍሬዎችን ማቅለም በቀለማት ያሸበረቀ ቅርንጫፍ እና የሮዋን ዘለላዎችን መሳል የደም ሥር የቤሪ ፍሬዎችን መሳል (መስቀል-ስፌት) መካከለኛ የስዕል መድረክ ትንሽ ዝርዝሮችን መሳል የተጠናቀቀ ሥራ

"የእንጉዳይ ጃርት"

የውሃ ቀለም ዳራ መፍጠር ከበስተጀርባው በሚደርቅበት ጊዜ የጃርትን አካል በጭረት ይሳሉ ፣ ሣር ይሳሉ የጃርት እግሮችን ይሳሉ ሙዝ እና አፍንጫ ይሳሉ ቡናማ ስትሮክ ይተግብሩ - መርፌዎች በጥቁር ቀለም Gouache ይሳሉ ፣ የእንጉዳይ እግሮችን ይሳሉ እንጉዳይ ይሳሉ። caps gouache ይደርቅ በብሩሹ ጫፍ ፣ የእንጉዳዮቹን እግሮች ይግለጹ በጃርት ላይ ፣ እንጉዳዮቹም እንዲሁ ይከተላሉ የተጠናቀቀ ሥራ

"በፈንገስ ስር የተደበቀ ማን ነው"

የሰማዩን ዳራ በውሃ ቀለም እንሳልለን በተቀላጠፈ ሽግግር ሣርን እንሳልለን እርጥብ ዳራ ላይ ደመናን ወደ ሰማይ እናስባለን እርጥብ የውሃ ቀለም ዳራ ጠብታዎች ላይ ስትሮክ እንሳልለን ሣር እና ቅጠሎች በእርጥብ የውሃ ቀለም ዳራ Gouache የእንጉዳይ እግር ይሳሉ Gouache ባርኔጣውን ይሳሉ የጭራጎቹን እና የትልቹን ጭንቅላት ይሳሉ አንቴናውን እና መዳፎቹን በብሩሽ ጥንዚዛ ጫፍ እንጨርሳለን ዝርዝሩን በብሩሽ ጫፍ ይሳሉ የተጠናቀቀ ስራ

የትምህርቱ ማጠቃለያ "መርዛማ እንጉዳዮች እና ፍራፍሬዎች"

(የዝግጅት ቡድን)

የተዘጋጀው በ: መምህር MKDOU Butulinovsky ኪንደርጋርደን

አጠቃላይ የእድገት ዓይነት ቁጥር 1

ቦርሽቼቫ ኢ.ኤ.

ግቦች እና አላማዎች፡- ስለ እንጉዳዮች እና ቤርያዎች, ስለ መልክ ገፅታዎች, የእድገት ቦታዎች እውቀትን ለማጠናከር. በርዕሱ ላይ የቃላት ዝርዝርን ያግብሩ. ትኩረትን ፣ አስተሳሰብን ፣ የእይታ ግንዛቤን ማዳበር። የአጠቃላይ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት, የንግግር እንቅስቃሴን ከእንቅስቃሴ ጋር ማስተባበር. ለአካባቢው አክብሮት ማዳበር. የማወቅ ጉጉትን አዳብር።

የጂሲዲ ሂደት፡-

ተንከባካቢ : - ወንዶች, ዛሬ ሊጎበኘን መጣአሮጌው ሰው - ፎሬስተር. ለእንጉዳይ እና ለቤሪ አስደናቂ ጫካ ሊጋብዘን ይፈልጋል። እንጉዳዮችን እና ቤሪዎችን መምረጥ ይወዳሉ? (የልጆች መልሶች)

ደህና ፣ ከዚያ ቅርጫቱን ይውሰዱ እና በባቡር እንሄዳለን።

የእንጉዳይ ባቡር

በባቡር ላይ ይንዱ

ሞገዶች እና chanterelles

ከሴት ጓደኞች ጋር - ጓደኞች

ጥቁሮች, እንጉዳዮች

ከጣቢያው "Prigorkino"

ወደ ጣቢያው "ቬደርኪኖ"

ከጣቢያው "Podyolkino"

ወደ ጣቢያው "ዛሶልኪኖ"

መንኮራኩሮች በጥንቃቄ

በባቡር ሐዲዱ ላይ ይንቀጠቀጡ

በጊዜ መርሐግብር ቀርቧል

ኩባንያ እንደገና

ከጣቢያው "ፖሊያንኪኖ"

ወደ ጣቢያው "Smetankino"

ከፔንኮቮ ጣቢያ

ወደ ዱክሆቭኪኖ ጣቢያ

ፍላይ አጋሪክ ተንኮለኛ መልክ አለው።

መጥፎ ፈገግታ -

ባቡሩ ውስጥ ገብተው ተቀመጠ

እንደ አይብ ኬክ።

ግን እዚህ ተቆጣጣሪው ይመጣል ፣

የዝንብ ዝንቦችን ያመጣል

እና ስቶዋዌይ የዝንብ አጋሪክ ነው

በአፍረት መፋቅ።

እና ሽማግሌው ቦሌቱስ ናቸው።

አስተዋይ ወፍራም ሰው

ያነሳል ፣ ይወስዳል

እና ትኬቱን ያቀርባል

ከቲኬቱ ጋር ተያይዟል

አሥራ አራት ደረሰኞች

አሥራ አራት ደረሰኞች

ከጣቢያ ስሞች ጋር:

ዶሮሽኪኖ፣ ሉኮሽኪኖ፣

ኦፑሽኪኖ፣ ዛሱሽኪኖ፣

ካስትሪሉኪኖ፣ ቡልቡልኪኖ፣

ሉክኮቮ፣ ሰሊዴይኪኖ፣

ሞርኮቭኪኖ፣ ፔርሎቭኪኖ፣

ትንሽ - ድንች

ላቭሩሽኪኖ ፣ ፔትሩሽኪኖ ፣

ታሬልኪኖ እና ሎዝኪኖ።

አስተማሪ፡- - ደህና, ጣቢያው ደረስን"ምስጢር" . አሁን እንጉዳዮችን የምታውቅ ከሆነ እንፈትሽ።

1. እህቶች በጫካ ውስጥ ያድጋሉ

ቀይ ራሶች…. (ቻንቴሬልስ)

2. ወንዶች ጉቶ ላይ ተቀምጠዋል

ተጠሩ…. (ማር አግሪኮች)

3. ያደግኩት በቀይ ካፕ ውስጥ ነው

በቀጭኑ አስፐን ስር

ከአንድ ማይል ርቀህ ታውቀኛለህ

እባላለሁ…. (ቦሌተስ)

4. በወጣት ጥድ መካከል

በሚያብረቀርቅ ጨለማ ኮፍያ ውስጥ

ፈንገስ ያድጋል ... (ዘይት ሰሪ)

5. ግራጫ ባርኔጣዎች

የታጠቁ እግሮች

ከበርች በታች ያድጉ

ስማቸው ማነው? (ቦሌተስ)

6. በወፍራም ነጭ እግር ላይ

ቡናማ ኮፍያ

በእርግጠኝነት ማንኛውም እንጉዳይ መራጭ

ህልሞችን ይፈልጉ…. (ቦሌተስ)

አስተማሪ፡- - ይህ ስንት የሚበሉ እንጉዳዮችን ወደ ቅርጫታችን እናስቀምጣለን !!!

እንጉዳዮች ያልተለመዱ ተክሎች ናቸው, ምንም ቅርንጫፎች, ቅጠሎች, አበቦች የላቸውም. (ምስሉን በመመልከት)። እንጉዳዮች ምን አላቸው? እግር, ኮፍያ, የእንጉዳይ ሥሮች. ፈንገሶች በስፖሮች ይራባሉ. ስፖሮች በእንጉዳይ ክዳን ውስጥ የሚደበቁ ትናንሽ ቅንጣቶች ናቸው. እንጉዳዮቹ ሲበስሉ, ስፖሮች ወደ መሬት ይወድቃሉ. ወጣት እንጉዳዮች ከስፖሮዎች ይበቅላሉ. እንጉዳዮች ከመሬት ውስጥ ውሃ እና ንጥረ ምግቦችን ከሥሩ - ሕብረቁምፊዎች ያገኛሉ. ወደ ጫካው እንጉዳይ የሚሄዱ ሰዎች እንጉዳይ መራጮች ይባላሉ. ለምግብነት የሚውሉ እንጉዳዮች በጣም ጣፋጭ እና ጤናማ ናቸው. እነሱ ሊበስሉ, ሊጠበሱ, ሊጠጡ, ሊደርቁ ይችላሉ.

አስተማሪ፡- - ወንዶች, በጫካ ውስጥ ከ እንጉዳይ ጋር ጥንቃቄ እና በትኩረት መከታተል ያስፈልግዎታል. ካልተጠነቀቁ ያልተጋበዙ እንግዶች ወደ ቅርጫትዎ ይወጣሉ. ገምት?

1. በጫካ ውስጥ መፈለግ የማይፈልጉት እንጉዳይ አለ.

ብዙዎቹ በእያንዳንዱ ማጽጃ ውስጥ ያድጋሉ.

ግን እነዚህ እንጉዳዮች ሊነኩ እና ሊወሰዱ አይችሉም -

መርዛቸው አደገኛ ነው። ይሄ…. (የእንጨት ወንበር)

2. እግሩ ነጭ, ቀጥ ያለ ነው.

ኮፍያ ቀይ ፣ ትልቅ

እና በካፒታል ላይ ፣ ልክ እንደ ጠቃጠቆ

ከጫካው ጫፍ አጠገብ,

የጨለማውን ጫካ ማስጌጥ

እንደ ፓርሲሌ ግሪው ሙትሊ

መርዘኛ…. (አጋሪን ዝንብ)

አስተማሪ፡- - ጓዶች፣ የዝንቡ አጋሪክ ሲያረጅ የባርኔጣው ጠርዝ ወደላይ እንደሚገለበጥና ወደ ሳውሰርነት እንደሚቀየር ታውቃላችሁ። ዝናብ ይዘንባል, በሾርባ ውስጥ ውሃ ይኖራል. ቀላል አይደለም - መርዛማ. ዝንብ ይህን ውሃ ጠጥታ ትሞታለች። ስለዚህ, ሙክሆ-ሞር ብለው ይጠሩታል.

አስተማሪ፡- የሚበሉትን እንጉዳዮችን ሰብስበን መርዛማዎቹን በጫካ ውስጥ እንተዋለን. ወንዶችን አስታውሱ, የማታውቁትን እንጉዳዮችን በማጽዳት ውስጥ ይተዉት, አይረግጡ, አያንኳኩ. በጫካ ውስጥ ያሉ ሁሉም እንጉዳዮች ያስፈልጋሉ. ወይ ጊንጥ ፈንገስ ይበላል፣ ከዚያም ጃርት፣ እና ሙስ በዝንብ አጋሮች ይታከማል። ጫካው እነርሱን ይፈልጋል.

አስተማሪ፡- - እንጉዳዮችን መሰብሰብ አስደሳች ተግባር ነው ፣ ግን በከፍተኛ አደጋ የተሞላ ነው። ብዙ ሰዎች በየዓመቱ በእንጉዳይ መርዝ ምክንያት ወደ ሆስፒታል ይደርሳሉ, አንዳንዴም ይሞታሉ. ስለዚህ, ወንዶች, መርዛማውን እንጉዳይ እንደገና በደንብ እናስታውስ. (የዝግጅት አቀራረብ)

የሞባይል ጨዋታ "በጫካ ውስጥ ድብ ላይ ..."

አስተማሪ፡- - በጫካ ውስጥ እንጉዳይ ብቻ ሳይሆን የቤሪ ፍሬዎች ይበቅላሉ. የቤሪ ፍሬዎች ከቁጥቋጦዎች እና ከዕፅዋት የተቀመሙ ትናንሽ ጭማቂዎች ናቸው። የቤሪ ፍሬዎች ምን አላቸው? ሥር, ግንድ, ቅጠሎች እና ፍራፍሬዎች (ዲያግራም).

አስተማሪ፡- - የቤሪ ፍሬዎች, በበጋው ጸሀይ ሞቃት, በዝናብ ሰክረው, የቪታሚኖች ውድ ሀብት ናቸው. ዶክተሮች እርግጠኛ ናቸው-አንድ ሰው የቤሪ ፍሬዎችን በብዛት ሲጠቀም, በክረምት እና በጸደይ ወራት ለበሽታዎች የተጋለጠ ነው.

ወንዶች ፣ ምን ዓይነት የዱር ፍሬዎች ታውቃለህ? (የልጆች መልሶች)

አስተማሪ፡- - ነገር ግን ጥንቃቄ ያድርጉ, መርዛማ የቤሪ ፍሬዎች በጫካ ውስጥ ተደብቀዋል. (የዝግጅት አቀራረብ)

አስተማሪ፡- - ወንዶች ፣ አንድ ጊዜ በጫካችን ውስጥ ‹Baba Yaga›ን እንዴት እንደሚታከም ማወቅ ይፈልጋሉ? እዚህ ያዳምጡ!

ጠንቋዩ ሾርባ ለማብሰል ወሰነ

የደረቀ እባብ ተሰበረ

እና ድስቱን ለቀው ወጡ

በጥድ እና በማጽዳት መካከል.

አንድ ባልዲ ሰበሰብኩ።

ኮረብታውን ተመለከትኩ።

የዝንብ አጋሪክ ተገኝቷል።

ለማጣፈጫ - Elderberry,

ለመርዝ - ሄንባን,

Wolfberries ግማሽ ቅርጫት

እና በጣም ጥሩ ትኩስ ቲና።

ሾርባው ወጣ - የሚያስፈልግህ

እስከ 20 ሊትር መርዝ!!!

አስተማሪ፡- - ነገር ግን በድንገት የማያውቁት የቤሪ ፍሬዎችን ከበሉ, ይልቁንስ ስለ አዋቂ ሰው ይንገሩ. ለህፃናት እና ለወላጆች የእጅ ጽሑፎችን ያሰራጩ።

በእንጉዳይ እና በፍራፍሬዎች መመረዝ, ዶክተር ማማከር አለብዎት ወይም አምቡላንስ ይደውሉ.

ሐኪሙ ከመድረሱ በፊት የሚከተሉትን ማድረግ አለብዎት: - 1 ሊትር የሞቀ የተቀቀለ ውሃ ይጠጡ እና ማስታወክን ያነሳሳሉ

ስለዚህ 5 ጊዜ ይድገሙት.

ያስታውሱ ፣ ያመለጡ ደቂቃዎች ሕይወትዎን ሊከፍሉ ይችላሉ !!!

አስተማሪ፡- ነገር ግን ይህ በአንተ ላይ እንደማይደርስ ተስፋ እናድርግ, ምክንያቱም መርዛማ እንጉዳዮችን እና ቤሪዎችን በደንብ ስላስታወስክ, በቅርጫትህ ውስጥ ፈጽሞ አይወድቁም.

የጫካ ጉዟችንም ተጠናቀቀ። ከአሮጌው ሰው-ሌሶቪችክ ጋር እንሰናበተው እና ወደ ባቡር በፍጥነት እንሂድ, ይህም ወደ ኪንደርጋርተን ይመልሰናል.