በመዋለ ሕጻናት ርእሶች ውስጥ ራስን ማስተማር የንግግር ቴራፒስት. የአስተማሪን ራስን የማስተማር እቅዶች - የንግግር ቴራፒስት በ mbdou ኪንደርጋርደን "በርች"

ለራስ-ትምህርት የግለሰብ እቅድ

አስተማሪዎች - የንግግር ቴራፒስትDOW

ለ 2015-2016 የትምህርት ዘመን.

ስለራስዎ መረጃ፡-

ሙሉ ስም. ___________________________________________

አመት እና የትውልድ ቦታ : ________________________________________

ትምህርት፡- ከፍ ያለ፣ ___________________________________________.

የሚያበቃበት ዓመት፡- ____________-ጂ.

ዲፕሎማ ልዩ : አስተማሪ የንግግር ቴራፒስት.

የስራ ቦታ: MADOU "______________________________________________".

አቀማመጥ : አስተማሪ የንግግር ቴራፒስት.

አጠቃላይ ልምድ : ___ ዓመታት; የማስተማር ልምድ; ____ ዓመታት; በዚህ አቋም ውስጥ ልምድ: ____ ዓመታት.

የተሰጠበት ቀን፡- ___________ 20___.

የማደሻ ኮርሶች፡-

በርዕሱ ላይ ለመዋዕለ ሕፃናት መምህራን የማደሻ ኮርሶች: "__________________________________________", የዩኒቨርሲቲው ስም, _____ ac. ሸ፣ የምስክር ወረቀት ቁጥር __________ ቀን _________________

ዘዴያዊ ጭብጥ፡- የእጅ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን በማዳበር የንግግር እንቅስቃሴን ማበረታታት.

የገጽታ ልማት የጊዜ መስመር ከ 2012 እስከ 2017

ራስን የማስተማር ዓላማ :

ዘዴያዊ መሠረት ማሻሻል ፣ የብቃት ደረጃ ፣ ሙያዊ ችሎታ እና ብቃት።

ተግባራት፡-

የራስዎን የእውቀት ደረጃ ያሳድጉ;

ከልጆች ጋር አብሮ ለመስራት የረጅም ጊዜ እቅድ ማዘጋጀት;

በትምህርት አመቱ መጀመሪያ እና መጨረሻ ላይ ምርመራዎችን ማካሄድ;

በርዕሱ ላይ የክበቡን ስራ ያደራጁ, የሚሰራ ስርዓተ-ትምህርት ይፍጠሩ;

በቡድን እና በቢሮ ውስጥ የንግግር እንቅስቃሴ ማእከልን ለማዘጋጀት;

በርዕሱ ላይ ለአስተማሪዎችና ለወላጆች ምክክር ማዘጋጀት እና ማካሄድ;

በሴሚናሮች, ኮንፈረንሶች, በተለያዩ ቅርጾች እና ደረጃዎች ዌብናሮች ውስጥ ይሳተፉ;

በርዕሱ ላይ ለአስተማሪዎች እና ለወላጆች ዋና ክፍል ያካሂዱ።

ለተመረጠው ርዕስ ምክንያት .

የንግግር እክል ያለባቸው ተማሪዎች ቁጥር ከዓመት ወደ አመት ይጨምራል, የንግግር ጉድለት የመገለጥ ደረጃ ተባብሷል, ስለዚህ የንግግር እድገትን የማነቃቃት ችግር በጣም ጠቃሚ ነው. የልጁ ንግግር በአካባቢው ከእኩዮቹ እና ከጎልማሶች ጋር በመግባባት ሂደት ውስጥ ይመሰረታል.

የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ኢላማዎችን ይገልፃል, ከነዚህም መካከል ንግግር ከማዕከላዊ ቦታዎች አንዱን ይይዛል, ራሱን የቻለ የተቋቋመ ተግባር ነው, ማለትም: በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ማብቂያ ላይ, ህጻኑ የንግግር ቋንቋን በደንብ ይገነዘባል እና ሀሳቡን እና ፍላጎቶቹን መግለጽ ይችላል.

በዚህ ረገድ, አንድ አስተማሪ ዋና ተግባራት መካከል አንዱ - የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም የንግግር ቴራፒስት ልዩ ባለሙያዎች (አስተማሪ - የንግግር ቴራፒስት, የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ውስጥ ቡድኖች መምህራን) መስተጋብር ጋር አንድ ነጠላ የትምህርት ሂደት ድርጅት ነው. አስተማሪ - የሥነ ልቦና ባለሙያ, የሙዚቃ ዳይሬክተሮች, የአካል ማጎልመሻ አስተማሪ) እና ወላጆች ለልጁ ንግግር ሙሉ እድገት ውጤታማ ሁኔታዎችን ለመፍጠር.

የንግግር እድገትን ለማነቃቃት መሳሪያው የልጁን የሞተር ሉል ለማሻሻል ስራ ነው-አጠቃላይ እና ጥሩ.

የሥራው ውጤት የመዋዕለ ሕፃናት ኘሮግራምን በመቆጣጠር ረገድ ከፍተኛ ውጤት ሊኖረው ይገባል, የመዋለ ሕጻናት ሥልጠና ጥሩ ጥራት, በተለይም ንግግር, ዘዴያዊ መሳሪያዎችን መፍጠር (ምክሮች, ቡክሌቶች, ምክክር, ለወላጆች, ለአስተማሪዎች, ለተማሪዎች ተጨማሪ ድጋፍ እና መሻሻል መመሪያዎች, መመሪያዎች). የንግግር ተግባር).

ራስን ማስተማር- የመምህራን የላቀ ስልጠና ዓይነቶች አንዱ ፣ ገለልተኛ ስልታዊ ስልጠና። አንድ methodological ርዕስ ምርጫ አስተማሪ, የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም, ሳይንሳዊ እና ቲዮሬቲካል መሠረት መምህሩ እውቀት ደረጃ እና ብሔረሰሶች እንቅስቃሴ ውስጥ አስፈላጊ ተግባራዊ ችሎታዎች, የሥነ ልቦና ጉዳዮች እውቀት, በውስጡ ተዛማጅነት ያለውን ደረጃ የሚወሰን ነው. ዳይቲክስ, እና የትምህርት ጽንሰ-ሐሳብ.

የራስ ትምህርት እቅድ.

ሙያዊ እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴ.

		ጊዜ አጠባበቅ
	ልዩ የእድገት ፍላጎቶች ያላቸውን ልጆች በወቅቱ መለየት, ታሪክ መውሰድ, መጠይቆችን እና ጥያቄዎችን ማዳበር, የእርምት ቡድኖች መፈጠር, የእያንዳንዱን ልጅ ንግግር ለማረም የግለሰብ መንገድ እድገት.	የትምህርት አመት መጀመሪያ
		በቴክኖሎጂ. የዓመቱ
	በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት ተደራሽ፣ አስተማማኝ፣ ተለዋዋጭ፣ ባለ ብዙ ተግባር ርዕሰ-ጉዳይ ማዳበር አካባቢ መፍጠር።	በዓመት ውስጥ
	በአስተማሪው የግል ድረ-ገጽ ላይ በመነጋገር የንግግር እድገት ጉዳዮች ላይ ወላጆችን በመስመር ላይ ማማከር - የንግግር ቴራፒስት ፣ የመዋለ ሕጻናት ድረ-ገጽ በኤሌክትሮኒክስ ትምህርት ፖርታል ፣ በመስመር ላይ የአካል ጉዳተኛ ልጆች የተመረጡ የእጅ ውስጥ ክፍሎች ፣ በግል የደብዳቤ ልውውጥ.	በዓመት ውስጥ
	ለሙዚቃ ዲሬክተሮች እገዛ ልጆችን ለሜቲኖች ፣ በዓላት ፣ ውድድሮች በማዘጋጀት ።	በ DOW እቅድ መሰረት
	ልጆችን ለውድድር ማዘጋጀት - አንባቢዎች ፣ የፈጠራ ውድድሮች ፣ ኦሊምፒያዶች ፣ ማንበብና መጻፍ ፣ የሩሲያ ቋንቋ ፣ የስነ-ጽሑፍ ዘውግ በማስተማር ላይ ጥያቄዎች	በዓመት ውስጥ
	ሁኔታዎችን ማጎልበት እና ዝግጅቶችን ከቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት አስተማሪዎች ጋር በአንድ ላይ ማካሄድ-መዝናኛ ፣ ዋና ክፍሎች ፣ ትምህርታዊ ፕሮጄክቶች ፣ ትርኢቶች ፣ ጥያቄዎች ፣ ውድድሮች ፣ ምክር ቤቶች ፣ የመምህራን ምክር ቤቶች ።	በዓመት ውስጥ
	ለወላጆች ምክክር: ቡድን እና ግለሰብ: "FGOS በንግግር እድገት ላይ ያድርጉ", "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የትምህርት ህግ", "የንግግር መዛባት መንስኤዎች", "የንግግር መታወክ ምልክቶች", "ሙሉ የንግግር እድገት ሁኔታዎች", "የንግግር እድገት መደበኛ: እንዴት ማግኘት ይቻላል?", "የአንቀፅ ጂምናስቲክስ: ከሱ ጋር ወይም ያለሱ", "በሁሉም ደረጃዎች መስተጋብር", "እጅ ለእጅ", "የንግግር እና የሞተር ክህሎቶች", "እንዴት በማረም ላይ መስራት እንደሚጀመር. የድምጽ አጠራር፣ “አትጎዱ”፣ “ስለ ልጄ የማውቀው”፣ “የንግግር እስትንፋስ ምንድን ነው?”፣ “የድምፅ አፈጣጠር”፣ “ንግግር ወይም ልቦለድ”፣ “ዒላማዎች”፣ “በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ያሉ መስፈርቶች አንድነት እና ቤተሰብ: ስልት ማዳበር", "የልጆችን ንግግር ምሳሌያዊ እና ገላጭ እንዴት ማድረግ እንደሚቻል"	በዓመት ውስጥ
	"የጋራ የፋይል ካቢኔ" - ምርጫ, ፍለጋ, ምርት, ዳይዲክቲክ ጨዋታዎችን መፍጠር, በመዋለ ሕጻናት ውስጥም ሆነ በቤት ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ ማኑዋሎች. የሥራ ዓይነቶች: ክብ ጠረጴዛ, የፈጠራ አውደ ጥናት, በመደብሮች ውስጥ መፈለግ, በይነመረብ ላይ, የጋራ ፕሮጀክቶች.	በዓመት ውስጥ
	ሴሚናሮች - ወርክሾፖች ፣ የተቀናጁ ክፍሎች ለአተነፋፈስ ፣ ለድምፅ ፣ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የሞተር ችሎታዎች እድገት።	በዓመት ውስጥ
	ሴሚናሮች - ወርክሾፖች "የልጁን ሞተር ሉል በማሻሻል የተቀናጀ የንግግር እድገት ዘዴዎች እና ዘዴዎች"	መስከረም፣ ጥር፣ ግንቦት
		በዓመት ውስጥ
	"ከ5-7 አመት እድሜ ያላቸው ህፃናት ዲስኦግራፊን መከላከል" - ልጁን ለመጻፍ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር ማዘጋጀት.	በዓመት ውስጥ
	የ "እጅ በእጅ" ፕሮጀክት ትግበራ - የንግግር ችግር ላለባቸው ልጆች ወላጆች የትምህርት ድጋፍ	በዓመት ውስጥ
	PMPK ማዘጋጀት እና ማካሄድ፡ ሁኔታን ማዳበር እና ህጻናትን ከንግግር ህክምና ቡድን መለቀቅን ማካሄድ፣ በመካከለኛው ቡድን ውስጥ ያሉ ህፃናትን መመርመር፣ ለቀጣዩ የትምህርት ዘመን ልጆችን በንግግር ህክምና ቡድኖች መመዝገብ
	በሥነ-ዘዴ ርዕስ ላይ የሥራ ልምድን ማጠቃለል-የመማሪያ ክፍሎችን በጥልቀት መመርመር ፣ የተከናወነውን ሥራ ሪፖርት ፣ የልጁን እድገት መከታተል ፣ የመመርመሪያ ካርዶችን መጠበቅ ፣ በርዕሱ ላይ ለወላጆች እና ለአስተማሪዎች ምክሮችን ማዳበር ፣ በክምችት ውስጥ ህትመቶች ፣ በትምህርት ጣቢያዎች ፣ መግቢያዎች , የሙሉ ጊዜ እና የደብዳቤ ኮንፈረንስ ተሳትፎ, ሴሚናሮች, ዌብናሮች, ውድድሮች - Mercibo, VseWebinars, SC Sphere, Prodlenka.	በዓመት ውስጥ

	በ RMO የንግግር ቴራፒስቶች ሥራ ውስጥ መሳተፍ	በ RMO እቅድ መሰረት
	የግል ድር ጣቢያ መገኘት, ጥገና, ማዘመን	ያለማቋረጥ
	በታታርስታን ሪፐብሊክ ውስጥ በኢ-ትምህርት ስርዓት ውስጥ የአካል ጉዳተኛ ልጆች በመስመር ላይ የተመረጡ "እጅ ለእጅ" ክፍሎች	ያለማቋረጥ
	ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት መምህራን ጋር የፈጠራ ትብብር, የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት, በርዕሱ ላይ ከልጁ እድገት ጋር አብረው ከሚሄዱ ሌሎች ማህበራዊ ተቋማት ጋር.	በዓመት ውስጥ

ዘዴያዊ ሥራ.

ዘዴያዊ የፒጊ ባንክ መሙላት ፣ በርዕሱ ላይ ተግባራዊ ተሞክሮዎችን ማሰራጨት እና ማሰራጨት።

		ጊዜ አጠባበቅ
	በርዕሱ እና ተዛማጅ ሳይንሶች እና የትምህርት ዓይነቶች ላይ አዳዲስ ፕሮግራሞችን እና መመሪያዎችን ማጥናት።	ያለማቋረጥ
	በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ጉዳዮች ላይ የሕግ ሰነዶች ጥናት-የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕግ እ.ኤ.አ. 09/01/2013. "በትምህርት ላይ"; ኦክቶበር 17, 2013 N 1155 የሩስያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ትዕዛዝ "የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ሲፈቀድ"; ግንቦት 15, 2013 N 26 SanPin 2.4.1.3049-13 "የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ ድርጅቶች አሠራር ሁነታ መሣሪያ, ይዘት እና ድርጅት ለ የመፀዳጃ እና epidemiological መስፈርቶች" መጽደቅ ላይ ድንጋጌ; የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ግምታዊ መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር "መዋለ ሕጻናት ቁጥር 111", እ.ኤ.አ. ኢ.ጂ. ዩዲና	የዓመቱ መጀመሪያ, በመደበኛነት
	የዓመታዊ የሥራ ዕቅድ ማጎልበት እና ማፅደቅ ፣ የንግግር ቴራፒስት መምህር የሥራ መርሃ ግብር ለ 2015-2016 የትምህርት ዘመን	መስከረም
	የሥልጠናውን መሠረት ፣ ዘዴያዊ ሥነ ጽሑፍን ፣ ከሚገኙ እና የተረጋገጡ የበይነመረብ ሀብቶች ጋር መተዋወቅ ፣ በችግሩ ላይ የመምህራንን ልምድ ማጠቃለል ።	በጊዜው ሁሉ
	ለአካዳሚክ አመቱ የእርምት መርሃ ግብር ማዘጋጀት.	የአመቱ መጀመሪያ
	የኤሌክትሮኒክ ዳታቤዝ መፍጠር-የሥልጠና መመሪያዎች ፣ አቀራረቦች ፣ በርዕሱ ላይ ሥነ-ጽሑፍ ፣ የቁጥጥር ሰነዶች ፣ የትምህርት ጨዋታዎች ፣ የፋይል ካቢኔቶች።	በዓመት ውስጥ
	የመቆሚያዎች ንድፍ, ቡድኖች, ስክሪን ያላቸው ካቢኔቶች, ማስታወሻዎች, ቡክሌቶች: "ዛሬ በክፍል ውስጥ", "ቀጭን ጣቶቻችን", "ጣቶች መናገር ይችላሉ", "ንግግር እና እንቅስቃሴ".	በዓመት ውስጥ
	በእጅ ለእጅ ፕሮጀክት አካል ከልጆች እና ከወላጆቻቸው ጋር የጋራ ዝግጅቶችን የሁኔታዎች እድገት።	በዓመት ውስጥ
	ማቲኒዎችን, በዓላትን, ውድድሮችን ለመያዝ ዝግጅት.
	ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት መምህራን ጋር ለጋራ ዝግጅቶች የሁኔታዎች ልማት: መዝናኛ, ዋና ክፍሎች, ትምህርታዊ ፕሮጀክቶች, ኤግዚቢሽኖች, ጥያቄዎች, ውድድሮች, ምክር ቤቶች, የመምህራን ምክር ቤቶች.	በዓመት ውስጥ
	በርዕሰ ጉዳዮች ላይ ለወላጆች የማማከር ቁሳቁስ ዝግጅት: "FSES በንግግር እድገት ላይ", "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የትምህርት ህግ", "የንግግር መዛባት መንስኤዎች", "የንግግር መታወክ ምልክቶች", "ሙሉ የንግግር እድገት ሁኔታዎች. "የንግግር እድገት መደበኛ: እንዴት ማግኘት ይቻላል?", "የሥነ ጥበብ ጂምናስቲክስ: ከእሱ ጋር ወይም ያለሱ", "በሁሉም ደረጃዎች መስተጋብር", "እጅ ለእጅ", "የንግግር እና የሞተር ክህሎቶች", "እንዴት መሥራት እንደሚጀመር. የድምፅ አጠራርን በማረም ላይ ፣ “አትጎዱ” ፣ “ስለ ልጄ የማውቀው” ፣ “የንግግር እስትንፋስ ምንድን ነው?” ፣ “የድምፅ አጠራር” ፣ “ንግግር ወይም ልቦለድ” ፣ “ዒላማዎች” ፣ “የፍላጎቶች አንድነት በመዋለ ሕጻናት እና በቤተሰብ ውስጥ: ስልት ማዳበር", "የልጆችን ንግግር ምሳሌያዊ እና ገላጭ እንዴት ማድረግ እንደሚቻል."	በዓመት ውስጥ
	"የጋራ ካርድ መረጃ ጠቋሚ" - የካርድ ኢንዴክስ እና የዳዳክቲክ ጨዋታዎች የውሂብ ጎታ መፍጠር, በመዋለ ሕጻናት እና በቤት ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ መመሪያዎች.	በዓመት ውስጥ
	የልጁን የሞተር ሉል በማሻሻል የተቀናጀ የንግግር እድገት ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ማዳበር	በዓመት ውስጥ
	"የህፃናት መፅሃፍ በልጁ የንግግር እድገት ውስጥ ያለው ሚና" - ከልጆች እና ከወላጆቻቸው ጋር በሳምንቱ ርዕስ ላይ የሕፃን መጽሐፍትን መፍጠር. የተዘጋጁ መጻሕፍት ኤግዚቢሽን.	በዓመት ውስጥ
	ከ5-7 አመት እድሜ ያላቸው ህፃናት ዲስኦግራፊን ለመከላከል የሚያስችል ፕሮግራም ማዘጋጀት (ልጁን ለመጻፍ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር) ማዘጋጀት.	በዓመት ውስጥ
	ፕሮጀክቱን "በእጅ በእጅ" ማድረግ - የንግግር ችግር ላለባቸው ልጆች ወላጆች የትምህርት ድጋፍ	በዓመት ውስጥ
	የ PMPK ዝግጅት እና ምግባር: ልጆችን ለመልቀቅ ሁኔታን ማዳበር, ለ PMPK ሰነዶችን መሙላት, ዘገባ
	የተለያየ ደረጃ እና ተፈጥሮ ያለውን methodological ቁሳቁሶች ገለልተኛ ልማት.	በዓመት ውስጥ
	በሥነ-ዘዴ ርዕስ ላይ የሥራ ልምድን ማጠቃለል-የመማሪያ ክፍሎችን በጥልቀት መመርመር ፣ የተከናወነውን ሥራ ሪፖርት ፣ የልጁን እድገት መከታተል ፣ የመመርመሪያ ካርዶችን መጠበቅ ፣ በርዕሱ ላይ ለወላጆች እና ለአስተማሪዎች ምክሮችን ማዳበር ፣ በክምችት ውስጥ ህትመቶች ፣ በትምህርት ጣቢያዎች ፣ መግቢያዎች , የሙሉ ጊዜ እና የደብዳቤ ኮንፈረንስ ተሳትፎ, ሴሚናሮች, ዌብናሮች, ውድድሮች - Mercibo, VseWebinars, SC Sphere, Prodlenka, Teacher.	በዓመት ውስጥ
	ስልጠና, የላቀ የስልጠና ኮርሶች, ዌብናሮች, ኮንፈረንሶች, "የንግግር እና የሞተር ክህሎቶች" ችግር ላይ ራስን ማስተማር.	ያለማቋረጥ
	በሪፐብሊካኑ ውድድር ውስጥ መሳተፍ "ለታታርስታን ሪፐብሊክ 50 ምርጥ የፈጠራ ሀሳቦች" በተወዳዳሪነት ሥራ "የልጁን የንግግር እንቅስቃሴ በእጁ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን በማዳበር ለማነቃቃት ፕሮግራም" በተሰየመው "የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት" ውስጥ.
	ራስን በራስ የማስተማር ርዕስ ላይ ፖርትፎሊዮውን በቁሳቁስ መሙላት እና መሙላት።	ያለማቋረጥ
	በመምህራን የ RMO ዘዴዎች ውስጥ መሳተፍ - የንግግር ቴራፒስቶች-የሥራ መርሃ ግብር ልማት ፣ የመምህራን RMO ስብሰባ ርዕሰ ጉዳዮች ምርጫ - የንግግር ቴራፒስቶች።	እንደ ስነ-ጥበብ እቅድ. የንግግር ቴራፒስት
	በታታርስታን ሪፐብሊክ ውስጥ በኤሌክትሮኒክ የትምህርት ሥርዓት ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ቦታን መጠበቅ "የልጆች ልማት ማእከል - መዋለ ህፃናት ቁጥር 111"	ያለማቋረጥ
	የግል ጣቢያ መገኘት፡ ማቆየት፣ ማዘመን፣ ማሻሻል፣ መቆጣጠር፣ ራስን ሪፖርት ማድረግ።	ያለማቋረጥ
	ህትመቶች በክምችቶች ውስጥ ሥርዓታዊ የትምህርት ልምድ ፣ በፖርታል "Prodlenka" ፣ "መረጃ-ትምህርት" ፣ "ቪዲዮ-ትምህርት" ፣ "የንግግር ሕክምና ለሁሉም ሰው", "የንግግር ሕክምና.ቡ", "ሎጎፖርታል", "ባለብዙ ትምህርት" , "እኔ አስተማሪ ነኝ", "ክፍት ትምህርት".	በመደበኛነት
	ሥራ በመስመር ላይ የተመረጠ "እጅ በእጅ": የተሣታፊዎች ተሳትፎ (የአካል ጉዳተኛ ልጆች ወላጆች), ቁሳቁሶችን ማዘመን, የመዋለ ሕጻናት ልጆች የንግግር እድገት ጉዳዮች ላይ ድጋፍ.	ያለማቋረጥ

3. የልዩ ሥነ ጽሑፍ ጥናት.

በጣቢያዎች ላይ ቁሳቁሶችን ማጥናት እና መለጠፍ;

የልጆች መግቢያ "Solnyshko", "የንግግር ቴራፒስት" መጽሔት, Logoped.ru, "Prodlenka", "መረጃ-ትምህርት", "ቪዲዮ-ትምህርት", "የንግግር ሕክምና ለሁሉም ሰው", "Logopedia.bu", "Logoportal", "ባለብዙ ትምህርት", "አስተማሪ ነኝ", "ክፍት ትምህርት" , http://festival.1september .ru/articles/417088/ (ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር የሥራውን ጥራት ለማሻሻል እንደ አንዱ የመምህራን ራስን ማስተማር).

ወቅታዊ ጥናቶች, ዘዴያዊ ሥነ-ጽሑፍ ጥናት.

የመጽሔቱ ቤተ መፃህፍት "የቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም አስተማሪ: የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም መምህራን ከወላጆች ጋር መስተጋብር."

Bolshakova ኤስ ኢ እጅ ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ምስረታ: ጨዋታዎች እና ልምምዶች. - ኤም: TC Sphere, 2006.

Bot O. S. በአጠቃላይ የንግግር እድገታቸው ዝቅተኛ በሆኑ ልጆች ላይ ጥሩ የጣት እንቅስቃሴዎች መፈጠር // Defectology. - 1983. - ቁጥር 1.

Vasilyev S.A., Sokolova N.V. ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የንግግር ሕክምና ጨዋታዎች. - ኤም.: ማተሚያ ቤት "ትምህርት ቤት-ፕሬስ", 2001.

Vorobieva L.V. ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ትምህርታዊ ጨዋታዎች. - ሴንት ፒተርስበርግ: Ed. ቤት "ሊተራ", 2006.

Vorobieva T.A., Krupenchuk O. I. ኳስ እና ንግግር. - ሴንት ፒተርስበርግ: ዴልታ, 2001.

ጎሉቢና ቲ.ኤስ. ሴል ምን ያስተምራል? ኤም., ሞዛይክ - ውህደት, 2001.

Ermakova I. A. በሕፃናት ውስጥ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እናዳብራለን። - ሴንት ፒተርስበርግ: Ed. ቤት "ሊተራ", 2006.

ጆርናል "የቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ከፍተኛ አስተማሪ የእጅ መጽሐፍ." 2007. ቁጥር 2. ኤስ 37-41; አንቀፅ "በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት የመምህራን ራስን ማስተማር". ደራሲ: K.yu.Belaya, ፒኤች.ዲ. ፔድ ሳይንሶች, የፔዳጎጂ እና የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ዘዴዎች መምሪያ ኃላፊ, የሞስኮ ክፍት ትምህርት ተቋም, የሩሲያ ፌዴሬሽን የተከበረ መምህር.

Zvereva O.L., Krotova T.V. "በቅድመ ትምህርት ቤት ውስጥ የወላጅ ስብሰባዎች."

Konovalenko S.V., Kremenskaya M.I. የመዋለ ሕጻናት ልጆች የእድገት ችግር ያለባቸው የንግግር ሥነ-ልቦናዊ-ፊዚዮሎጂካል መሠረት ማዳበር. ሴንት ፒተርስበርግ, Detstvo-press, 2012

Krupenchuk O. I. የጣት ጨዋታዎች. - ሴንት ፒተርስበርግ: Ed. ቤት "ሊተራ", 2007.

ክሩፔንቹክ ኦ.አይ. ለመጻፍ እጅን ማዘጋጀት: ኮንቱር, መስመር, ቀለም. ኤስ.ፒ.ቢ. 2005

ክሩፔንቹክ ኦ.አይ. ጣቶችን እናሠለጥናለን - ንግግርን እናዳብራለን-ለመዋዕለ ሕፃናት ዝግጅት ቡድን። ሴንት ፒተርስበርግ, መታወቂያ ሊተራ, 2009

Lopukhina I. S. የንግግር ሕክምና - ንግግር, ምት, እንቅስቃሴ: የንግግር ቴራፒስቶች እና ወላጆች መመሪያ. - ሴንት ፒተርስበርግ: IchP "ሃርድፎርድ", 1996.

ግኝቶች፡ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ግምታዊ መሠረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር / ኢ.ጂ. ዩዲን - ኤም.: ሞዛይክ - ውህደት. - 2015 - 160 ዎቹ.

ሩዚና ኤም.ኤስ. የጣት ጨዋታዎች ሀገር። ሲ - ፒቢ, ክሪስታል, 1997.

Tsvyntary V.V. በጣቶች እንጫወታለን እና ንግግርን እናዳብራለን - ሴንት ፒተርስበርግ: IChP "Hardford", 1996.

ቺርኮቫ ኤስ.ቪ. "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የወላጅ ስብሰባዎች."

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

"የተጣመረ ዓይነት ቁጥር 2 ኪንደርጋርደን"

የንግግር ቴራፒስት ራስን የማስተማር እቅድ

Fomicheva ናታልያ ኒኮላይቭና

ርዕሰ ጉዳይ: "በቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ውስጥ ያሉ ልጆች የንግግር ሰዋሰዋዊ መዋቅር ምስረታ በአጠቃላይ የንግግር እድገታቸው በማረም እና በእድገት ሥራ ውስጥ የመመቴክን አጠቃቀም"

ዒላማ፡የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ያሉ ሕፃናት በአጠቃላይ የንግግር እድገታቸው በ ICT ማረሚያ እና በእድገት ሥራ ውስጥ የንግግር ሰዋሰዋዊ መዋቅር ምስረታ ደረጃን ይጨምራል።

ራስን የማስተማር ተግባራት;

በዘመናዊ መስፈርቶች መሠረት የትምህርት ሂደት አደረጃጀት ላይ የቁጥጥር ሰነዶችን ያጠኑ;

በዚህ ርዕስ ላይ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ጽሑፎችን ለማጥናት;

ከልጆች ጋር በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ አይሲቲን ለመጠቀም ዘዴያዊ ዘዴዎችን ለማጥናት;

የንግግር እክሎችን በቋሚነት ለማረም, ቁልፍ ብቃቶችን ለመቅረጽ እና የተማሪዎችን ተነሳሽነት ለመጨመር የንግግር እክሎችን ለማረም በማረም ሂደት ውስጥ ዘመናዊ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን መተግበር;

ዘዴዊ እና ዳይዲክቲክ ቁሳቁሶችን ማዘጋጀት (የአይሲቲ ማኑዋሎች ባንክ ይፍጠሩ);

የእርምት እና የእድገት የንግግር ህክምና ሂደት ዘዴዎች የታቀደ እና ስልታዊ መሻሻል;

በንግግር ሕክምና ልምምድ ውስጥ የመረጃ ክፍትነትን በማቅረብ በመምህራን እና በወላጆች መካከል ንቁ የሆነ መስተጋብር እና ትብብር ትምህርታዊ ልምዶችን ለመቆጣጠር።

የአሁኑ የማስተማር ልምድ.

ለተመረጠው ርዕስ ምክንያትየመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ውስጥ የንግግር እድገት ይዘት ሁለት እርስ በርስ የተያያዙ ዘርፎች ያካትታል: የአፍ መፍቻ ቋንቋ ማስተማር (ፎነቲክስ, ቃላት, ሰዋሰው) እና የግንዛቤ እንቅስቃሴ እና ግንኙነት ውስጥ ቋንቋ የመጠቀም ዘዴዎች. የቋንቋ ግኝቶች ስለ ክስተቶች እና በዙሪያው ባለው ዓለም ስላለው የግንኙነቶች ልዩነት ዕውቀትን በማስፋፋት ይከሰታል።

የመዋለ ሕጻናት ልጆች የንግግር ዘይቤያዊ እና ሰዋሰዋዊ መዋቅር ምስረታ ላይ በሥራው ውስጥ ዋና ዋና ተግባራት-

የሕፃኑን የቋንቋ ንቃተ ህሊና ወደ ህጻን የቋንቋ ንቃተ ህሊና ውስጥ የቃላቶችን ማበልፀግ ፣ ማስፋፋት እና ማግበር።

የፈጠራ የንግግር እንቅስቃሴ እና ገላጭነት እድገት.

የንግግር ሰዋሰዋዊ መዋቅር ምስረታ በቃሉ ውስጥ የሰዋሰውን ትርጉም የሚያጠና ሞርፎሎጂ ላይ ሥራን በማካተት (በጾታ ፣ በቁጥር ፣ በጉዳይ ለውጥ) ፣ የቃላት አወጣጥ (ልዩ መሳሪያዎችን በመጠቀም በሌላ ላይ የተመሠረተ አዲስ ቃል መፍጠር) ፣ አገባብ (ተኳሃኝነት እና የቃላት ቅደም ተከተል, ቀላል እና ውስብስብ አረፍተ ነገሮች ግንባታ).
በልጆች ንግግር ውስጥ ያሉ ጉድለቶችን ማስተካከል ስልታዊ ሥልጠና ይጠይቃል. ከንግግር መታወክ ጋር ፣ ሁሉም የንግግር ሕክምና ቡድን ተማሪዎች የአመለካከት ፣ ትኩረት ፣ የማስታወስ ችሎታ ፣ የአእምሮ እንቅስቃሴ ፣ የተለያዩ የሞተር ልማት እና የስሜት ህዋሳት ተግባራት ፣ የቦታ ውክልናዎች ፣ መረጃን የመቀበል እና የማቀናበር ባህሪዎች እድገት ላይ ችግሮች አለባቸው ። እነዚህ ሰዎች የመማር ፍላጎት ቀንሷል, ድካም ይጨምራል. እነሱን ለመማረክ, መማርን በትኩረት ለመስራት, መደበኛ ያልሆኑ አቀራረቦች, የግለሰብ ልማት ፕሮግራሞች, አዳዲስ ቴክኖሎጂዎች ያስፈልጉናል. ይህ ችግር በኮምፒተር ቴክኖሎጂ እገዛ ሊፈታ ይችላል.

በኪንደርጋርተን ውስጥ የማገገሚያ የንግግር ሕክምና ክፍሎች ውስጥ የመመቴክን አጠቃቀም ቀጣይነት ያለው ትኩረት እንዲያገኙ እና በትምህርቱ ውስጥ ፍላጎትን እንዲጠብቁ ያስችልዎታል። አወንታዊ ገፅታ የመመቴክ አጠቃቀም ሁሉንም የተንታኝ ስርዓቶችን በስራ ላይ ለማካተት ያለመ መሆኑ ነው።

ቴክኒካል እና አውቶሜትድ የማስተዋወቅ ርዕስ በአጠቃላይ የትምህርት ሉል እና የንግግር ቴራፒ ክፍሎች ውስጥ የንግግር መታወክ ችግር ላለባቸው ልጆች ማለት ነው.

በዚህ ረገድ, እኔ የእኔ methodological ሥራ የሚከተለውን አቅጣጫ ወስነዋል: ማረሚያ እና ልማት ሥራ ውስጥ የመመቴክ አጠቃቀም በኩል የንግግር አጠቃላይ ማደግ ጋር ከፍተኛ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ልጆች ውስጥ የንግግር ሰዋሰዋዊ መዋቅር ምስረታ ደረጃ ለማሳደግ.

1. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የኮምፒተር ቴክኖሎጂን ለመጠቀም የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ መሠረቶች.

2. በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነት ውስጥ የመመቴክ አጠቃቀም የንፅህና-ንፅህና እና የሕክምና ገጽታዎች.

3. ለትምህርታዊ ሂደት ቴክኒካዊ እና ሶፍትዌር መሳሪያዎች.

4. ኮምፒውተርን በመጠቀም ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የሎጎፔዲክ ትምህርት።

5. ለንግግር ሕክምና ሥራ በጣም ተስማሚ የሆኑ ትምህርታዊ የኮምፒተር ፕሮግራሞችን እና ጨዋታዎችን መምረጥ እና መሞከር.

ለጥናት የታቀዱ ዋና ጥያቄዎች፡-

የሥራ ደረጃዎች	ተግባራት	የመጨረሻ ቀኖች
የስነ-ጽሁፍ ጥናት እና ትንተና	1. ጋርጉሻ ዩ.ኤፍ., ቼርሊና ኤን.ኤ. በሎጎፔዲክ ሥራ ውስጥ አዳዲስ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች።መጽሔት "የንግግር ቴራፒስት" ቁጥር 2 2004 2. ኩዝሚና ኢ.ቪ. የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የአስተማሪ-ንግግር ቴራፒስት ሥራ ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂን መጠቀም. መጽሔት "የንግግር ቴራፒስት" ቁጥር 5, 2008 3. Lynskaya M.I. የኮምፒተር ፕሮግራሞችን በመጠቀም የንግግር ሕክምና እርዳታ ድርጅት. በኪንደርጋርተን ውስጥ የንግግር ቴራፒስት.መጽሔት "የንግግር ቴራፒስት" ቁጥር 6 (13), 2006 4. ቶሚሊና ኤስ.ኤም. የንግግር ሕክምና እና ኢንተርኔት.መጽሔት "የንግግር ቴራፒስት" ቁጥር 3, 2006 5. Fedorovich L.A. የወደፊት የንግግር ቴራፒስቶችን በማዘጋጀት የትምህርት ሂደት ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች. በኪንደርጋርተን ውስጥ የንግግር ቴራፒስት.መጽሔት "የንግግር ቴራፒስት" ቁጥር 5-6 (8-9), 2005	በዓመቱ ውስጥ
የበይነመረብ ሀብቶችን ማጥናት እና ትንተና	የንግግር ቴራፒስቶችን ልምድ በኢንተርኔት ምንጮች ለማጥናት፡- 1. አፋናሴቫ ኦ.ቪ. በትምህርት ሂደት ውስጥ የአይሲቲ አጠቃቀም።- www.pedsovet.org 2. ሳራፑሎቫ ፒ.ቪ . የአካል ጉዳተኛ ልጆችን በማስተማር የኮምፒተር ቴክኖሎጂ አጠቃቀም ባህሪዎች. - www. የሰው.perm.ru 3. ሴሊያኒና ኤስ.ዩ. አጠቃላይ የንግግር እድገቶች ካላቸው ህጻናት ጋር በማረም እና በእድገት ስራዎች ውስጥ የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም.	በዓመቱ ውስጥ
ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት እና ከወላጆች አስተማሪ ማህበረሰብ ጋር መስተጋብር.	ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ጋር በሚሠራበት ጊዜ የመመቴክ አጠቃቀምን በተመለከተ የማስተማር ልምድን ማቅረብ.
ስለ ሙያዊ እንቅስቃሴዎ እራስን መተንተን.	ራስን የማስተማር ሪፖርት.

የሚጠበቀው ውጤት እና የአቀራረብ መልክ፡-

1. ስለ አይሲቲ ቴክኖሎጂዎች የመረጃ ሀሳቦችን ማስፋፋት, ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር አብሮ ለመስራት አጠቃቀማቸው.

2. የመዋለ ሕጻናት ልጆች የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና የንግግር እንቅስቃሴን በ ICT አጠቃቀም ማዳበር.

በዚህ ጉዳይ ላይ የትምህርት ልምድን ለማሰራጨት 3.የትምህርት እንቅስቃሴን ማግበር.

4. አይሲቲን በመጠቀም ከወላጆች ጋር ውጤታማ ግንኙነትን ማረጋገጥ።

የንግግር ቴራፒስት ____________________________ Fomicheva N.N.

ራስን የማስተማር እቅድየንግግር ፓቶሎጂስት

ቦጎሊዩቦቫ ቫሲሊና ቭላዲሚሮቭና

ለ 2014 - 2015 የትምህርት ዘመን

የግለሰብ ራስን የማስተማር ርዕስ፡-

"በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ በድጋሜ እና ተረት ውስጥ በመሥራት ሂደት ውስጥ በቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የተቀናጀ የንግግር እድገት."

ጭብጥ ላይ የስራ ጊዜኛ: ሴፕቴምበር 2014 - ግንቦት 2015

ራስን የማስተማር ምንጮች፡-

ዘዴያዊ ሥነ ጽሑፍ ፣
የበይነመረብ ሀብቶች ፣
የልምድ ልውውጥ በ MDOU ቁጥር 36 "ወርቃማ ኮክቴል",
በ MO የንግግር ቴራፒስቶች የልምድ ልውውጥ ።

የሥራው ውጤት;

የ MDOU ቁጥር 36 "ወርቃማ ኮክቴል" መምህራንን ማማከር;
በ MDOU ቁጥር 36 ድህረ ገጽ ላይ የሥርዓት እድገቶች አቀማመጥ "ወርቃማ ኮክቴል;
የንግግር ቴራፒስቶች MO ውስጥ ክፍት ትምህርት ማሳየት;
በ "ፖርትፎሊዮ" (ክፍል "የሙያዊ እድገት" ክፍል) ውስጥ የተጠናውን ቁሳቁስ ማጠቃለል.

የርዕስ ምርጫ ምክንያት፡-

ይህ ራስን የማስተማር ርዕስ በአጋጣሚ አልተመረጠም። አንድ ልጅ እንዲናገር ለማስተማር የተዋሃደ ንግግሩን መፍጠር ነው. ይህ ተግባር በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የልጆችን የቃል ንግግር የማዳበር አጠቃላይ ተግባር እንደ ዋና አካል ተካትቷል ። በተጨማሪም ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ጋር የንግግር ሕክምና ሥራ ውስጥ በጣም አስፈላጊ ነው. ወጥነት ያለው ንግግር ሲፈጠር, የልጁ የቃል ንግግር ሁሉም ገጽታዎች ይሻሻላሉ. ይህ ሁሉ በልጆች የንግግር እድገት ውስጥ ያሉትን ጉድለቶች ሙሉ በሙሉ ለማሸነፍ እና ለመጪው ትምህርት ቤት ትልልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ለማዘጋጀት አስፈላጊ ነው ።

የሥራ ዕቅድ

ተግባራት	የአተገባበር ቅጾች እና ዘዴዎች	ውሎች
ለአካዳሚክ አመቱ የሥራ መርሃ ግብር ማውጣት	ራስን የማስተማር ርዕስ ፍቺ.	መስከረም
	በጥናት ላይ ባለው ርዕስ ላይ የረጅም ጊዜ የሥራ እቅድ ማዘጋጀት.
ራስን ማስተማር በሚለው ርዕስ ላይ ከተለያዩ ምንጮች መረጃን ማጥናት	ዘዴያዊ ሥነ ጽሑፍ ጥናት.	በዓመት ውስጥ
	በይነመረብ ላይ የመረጃ ግምገማ.
	በርዕሱ ላይ ከፈጠራ ዘዴዎች ጋር መተዋወቅ።
	የመዋለ ሕጻናት ልጆች ታሪኮችን ማጠናቀር እና ንግግሮችን በማስተማር ችግር ላይ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ጥናት ጥናት።
በትላልቅ የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎች ውስጥ ታሪኮችን እና ንግግሮችን በማዘጋጀት ላይ የተፈጸሙ ጥሰቶችን ባህሪያት መለየት	የዝግጅት ቡድኖች ልጆች የተቀናጀ ንግግር ምርመራ.
የንግግር ሕክምና ክፍሎችን በሚከታተሉ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ላይ የማስተካከያ ተጽእኖን መተግበር.	በማረም ሂደት ውስጥ ዘመናዊ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን ማስተዋወቅ ለ የአፍ ውስጥ የንግግር ጥሰቶችን ለማስተካከል ፣የቁልፍ ብቃቶች መፈጠር እና የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ተነሳሽነት ለመጨመር የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ወጥነት ያለው ንግግር እድገት።	በዓመት ውስጥ
	የማስተካከያ እና የእድገት የንግግር ህክምና ሂደትን ዘዴዎች ማሻሻል.
በርዕሱ ላይ የትምህርት ልምድን ማጠቃለል	በዚህ ርዕስ ላይ የእይታ ቁሳቁሶችን ማምረት እና መሙላት.	በዓመት ውስጥ
	ማህደሮችን መስራት - የመዋለ ሕጻናት ልጆች ህጋዊ ተወካዮችን ለመምከር ፈረቃዎች.
	በተከናወነው ሥራ ላይ ሪፖርት መፃፍ.
	በርዕሱ ላይ የቅድመ ትምህርት ቤት መምህራንን ማማከር. በ DOW ድህረ ገጽ ላይ ህትመት።

ዘዴያዊ ሥነ ጽሑፍ ጥናት

ለማጥናት ጥያቄዎች	ጊዜ አጠባበቅ	ስነ ጽሑፍ	የሪፖርት ማቅረቢያ ቅጾች
የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ወጥነት ያለው ንግግር ለማዳበር የፕሮግራም መስፈርቶች		ከልደት እስከ ትምህርት ቤት. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ምሳሌነት ያለው መሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራም / በኤን.ኢ. ቬራክሲ፣ ቲ.ኤስ. ኮማሮቫ, ኤም.ኤ. ቫሲሊቫ, 2014	አማካሪዎች
የመዋለ ሕጻናት ተማሪዎች ወጥነት ያለው ነጠላ የንግግር ንግግር ለመመስረት ዘዴ	መስከረም	ግሉኮቭ ቪ.ፒ. የመዋለ ሕጻናት ልጆች አጠቃላይ የንግግር እድገታቸው አንድ ወጥ የሆነ ነጠላ ንግግር የመፍጠር ዘዴዎች። ፕሮክ. ልዩ ኮርስ አበል. - ኤም: አልፋ, 1996. Zhukova N.S. እና ሌሎች የንግግር ህክምና.	አማካሪዎች
		በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የንግግር አጠቃላይ እድገትን ማሸነፍ-መጽሐፍ. ለንግግር ቴራፒስት / ኤን.ኤስ. ዡኮቫ, ኢ.ኤም. Mastyukova, ቲ.ቢ. ፊሊቼቭ የካትሪንበርግ፡ ማተሚያ ቤት ARD LTD፣ 1998
በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ታሪክን የማጠናቀር እና የመድገም ችግር የቋንቋ እና የምርምር ገጽታዎች።		ግቮዝዴቭ ኤ.ኤን. የልጆችን ንግግር የማጥናት ጥያቄዎች. - ኤም.: መገለጥ, 1964.	የወላጅ ምክር
በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ታሪክን ማዘጋጀት እና መድገምን በማስተማር ላይ የእርምት ስራዎች አቅጣጫዎች.		Korotkova ኢ.ፒ. የመዋለ ሕጻናት ልጆችን ወደ ተረት ታሪክ ማስተማር: ለልጆች አስተማሪ መመሪያ. የአትክልት ቦታ. - 2 ኛ እትም. ትክክል እና ተጨማሪ . - ኤም.: መገለጥ, 1982	አማካሪዎች
		Kolodyazhnaya ቲ.ፒ. ማርካሪያን አይ.ኤ. የመዋለ ሕጻናት ልጆች የንግግር እድገት. - M.UTs Perspektiva, 2009
በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ተረት እና ታሪክን ለማስተማር የሚያገለግሉ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች።		የበይነመረብ ሀብቶች ጥናት.	አቃፊውን "ተጨማሪ ቁሳቁስ" ማድረግ
ገላጭ ታሪኮችን በእይታ ሞዴሊንግ በማዘጋጀት ችሎታዎችን የመፍጠር ዘዴዎች	የካቲት መጋቢት	Smyshlyaeva T.N. የመዋለ ሕጻናት ልጆች አጠቃላይ የንግግር እድገትን በማረም የእይታ ሞዴሊንግ ዘዴን በመጠቀም [ጽሑፍ] / T.N. ስሚሽሊያቫ፣ ኢ.ዩ. ኮርቹጋኖቫ // የንግግር ቴራፒስት - ቁጥር 5 - ፒ.28	አቃፊውን "የእይታ ሞዴሊንግ ዘዴ" ማድረግ
		ከ OHP Pishchikova O.V. ጋር በትላልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ ወጥነት ያለው የንግግር ንግግሮች በሚፈጠሩበት ጊዜ ምስላዊ ሞዴሊንግ መጠቀም - (http://festival.1september.ru)
		ማሌቲና ኤን ሞዴሊንግ በኦኤንአር [ጽሑፍ] / N. Maletina, L Ponomareva // የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት በልጆች ገላጭ ንግግር ውስጥ. - 2004.- ቁጥር 6.
	ኤፕሪል ግንቦት	ግሪቦቫ ኦ.ኢ. የንግግር ሕክምና ምርመራ ድርጅት ቴክኖሎጂ.: ዘዴ. አበል - M .: Iris-press, 2005	ማህደሩን መስራት "የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የቃል ንግግር ሁኔታ ዳሰሳ"
		በልጆች ላይ የንግግር ጥናቶች. በ I.T. Vlasenko, G.V. Chirkina አጠቃላይ አርታዒነት ስር. በቲ.ፒ.ቤሶኖቫ የተጠናቀረ. ጉዳይ 2. ሞስኮ. በ1996 ዓ.ም

የማዘጋጃ ቤት በጀት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም መዋለ ህፃናት "Beryozka"

ማጽደቅ፡-

የ MBDOU ኪንደርጋርደን ኃላፊ "በርች"

ኤስ.ቪ. ሎኮቲሎቫ

ትዕዛዝ ቁጥር ______ በ "____" ___________ 20____ ቀን

ራስን የማስተማር እቅድ

በቅድመ ትምህርት ቤት አካል ጉዳተኞች ውስጥ የተቀናጀ የንግግር እድገት

2018-2019 የትምህርት ዘመን

ኢግሪም 2018

የገጽታ ልማት የጊዜ መስመር ከ 2018 እስከ 2020

ራስን የማስተማር ዓላማ : ዘዴያዊ መሰረትን, የብቃት ደረጃን, ሙያዊ ክህሎቶችን እና ብቃትን መጨመር.

ተግባራት፡-

የራስዎን የእውቀት ደረጃ ያሳድጉ;

ከልጆች ጋር አብሮ ለመስራት የረጅም ጊዜ እቅድ ማዘጋጀት;

በትምህርት አመቱ መጀመሪያ እና መጨረሻ ላይ ምርመራዎችን ማካሄድ;

የሚሰራ ስርዓተ ትምህርት ይፍጠሩ;

በቡድን እና በቢሮ ውስጥ የንግግር እንቅስቃሴ ማእከልን ለማዘጋጀት;

በርዕሱ ላይ ለአስተማሪዎችና ለወላጆች ምክክር ማዘጋጀት እና ማካሄድ;

በሴሚናሮች, ኮንፈረንሶች, በተለያዩ ቅርጾች እና ደረጃዎች ዌብናሮች ውስጥ ይሳተፉ;

በርዕሱ ላይ ለአስተማሪዎች እና ለወላጆች ዋና ክፍል ያካሂዱ።

ለተመረጠው ርዕስ ምክንያት .

ራስን ማስተማር - የመምህራን የላቀ ስልጠና ዓይነቶች አንዱ ፣ ገለልተኛ ስልታዊ ስልጠና። አንድ methodological ርዕስ ምርጫ አስተማሪ, የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም, ሳይንሳዊ እና ቲዮሬቲካል መሠረት መምህሩ እውቀት ደረጃ እና ብሔረሰሶች እንቅስቃሴ ውስጥ አስፈላጊ ተግባራዊ ችሎታዎች, የሥነ ልቦና ጉዳዮች እውቀት, በውስጡ ተዛማጅነት ያለውን ደረጃ የሚወሰን ነው. ዳይቲክስ, እና የትምህርት ጽንሰ-ሐሳብ.

የራስ ትምህርት እቅድ .

ሙያዊ እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴ.

ልዩ የእድገት ፍላጎቶች ያላቸውን ልጆች በወቅቱ መለየት, ታሪክ መውሰድ, መጠይቆችን እና ጥያቄዎችን ማዳበር, የእርምት ቡድን መመስረት, የእያንዳንዱን ልጅ ንግግር ለማረም የግለሰብ መንገድ ማዘጋጀት.

የትምህርት አመት መጀመሪያ

በቴክኖሎጂ. የዓመቱ

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት ተደራሽ፣ አስተማማኝ፣ ተለዋዋጭ፣ ባለ ብዙ ተግባር ርዕሰ-ጉዳይ ማዳበር አካባቢ መፍጠር።

በዓመት ውስጥ

በአስተማሪው የግል ድህረ ገጽ ገፆች ላይ በመነጋገር የንግግር እድገት ጉዳዮች ላይ ወላጆችን ማማከር - የንግግር ቴራፒስት, የመዋለ ሕጻናት ቦታ.

በዓመት ውስጥ

ለሙዚቃ ዲሬክተሮች እገዛ ልጆችን ለሜቲኖች ፣ በዓላት ፣ ውድድሮች በማዘጋጀት ።

በ DOW እቅድ መሰረት

ልጆችን ለውድድር ማዘጋጀት - አንባቢዎች, የፈጠራ ውድድሮች, ኦሊምፒያዶች, ማንበብና መጻፍ ጥያቄዎች.

በዓመት ውስጥ

ሁኔታዎችን ማጎልበት እና ዝግጅቶችን ከቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት አስተማሪዎች ጋር በአንድ ላይ ማካሄድ-መዝናኛ ፣ ዋና ክፍሎች ፣ ትምህርታዊ ፕሮጄክቶች ፣ ትርኢቶች ፣ ጥያቄዎች ፣ ውድድሮች ፣ ምክር ቤቶች ፣ የመምህራን ምክር ቤቶች ።

በዓመት ውስጥ

ለወላጆች ምክክር: ቡድን እና ግለሰብ: "FGOS በንግግር እድገት ላይ ያድርጉ", "የንግግር መዛባት መንስኤዎች", "የንግግር መታወክ ምልክቶች", "ሙሉ የንግግር እድገት ሁኔታዎች", "የተለመደ የንግግር እድገት: እንዴት ማግኘት ይቻላል?", "አርቲካልቲካል ጂምናስቲክስ: ከእሱ ጋር ወይም ያለሱ", "የንግግር እና የሞተር ችሎታዎች", "የድምፅ አነጋገርን ለማስተካከል ሥራ እንዴት እንደሚጀመር", "የንግግር መተንፈስ: ምንድን ነው?", "የልጆችን ንግግር ምሳሌያዊ እና ገላጭ ማድረግ የሚቻለው እንዴት ነው?"

በዓመት ውስጥ

"የጋራ የፋይል ካቢኔ" - ምርጫ, ፍለጋ, ምርት, ዳይዲክቲክ ጨዋታዎችን መፍጠር, በመዋለ ሕጻናት ውስጥም ሆነ በቤት ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ ማኑዋሎች. የሥራ ዓይነቶች: ክብ ጠረጴዛ, በመደብሮች ውስጥ መፈለግ, በይነመረብ ላይ, የጋራ ፕሮጀክቶች.

በዓመት ውስጥ

ሴሚናሮች - ወርክሾፖች ፣ የተቀናጁ ክፍሎች ለአተነፋፈስ ፣ ለድምፅ ፣ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የሞተር ችሎታዎች እድገት።

በዓመት ውስጥ

ሴሚናር - አውደ ጥናት "የልጁን ሞተር ሉል በማሻሻል የተቀናጀ የንግግር እድገት ዘዴዎች እና ዘዴዎች"

ግንቦት

"ከ5-7 አመት እድሜ ያላቸው ህፃናት ዲስኦግራፊን መከላከል" - ልጁን ለመጻፍ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር ማዘጋጀት.

በዓመት ውስጥ

የ PMPK ዝግጅት እና ምግባር-የመካከለኛው ቡድን ልጆች ምርመራ ፣ ለሚቀጥለው የትምህርት ዓመት የንግግር ሕክምና ቡድኖች ውስጥ ልጆች መመዝገብ

ሚያዚያ

በአንድ ዘዴ ርዕሰ ጉዳይ ላይ የሥራ ልምድን ማጠቃለል-የመማሪያ ክፍሎችን እራስን መተንተን, የተከናወነውን ሥራ ሪፖርት, የልጁን እድገት መከታተል, የምርመራ ካርዶችን መጠበቅ, በርዕሱ ላይ ለወላጆች እና ለአስተማሪዎች ምክሮችን ማዘጋጀት, በትምህርት ጣቢያዎች ላይ ህትመቶች, መግቢያዎች, የሙሉ ጊዜ እና የደብዳቤ ኮንፈረንስ ተሳትፎ፣ ሴሚናሮች፣ ዌብናሮች፣ መርሲባልት፣ ኤክስቴንሽን።

በዓመት ውስጥ

የግል ድር ጣቢያ መገኘት, ጥገና, ማዘመን

ያለማቋረጥ

1. ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም መምህራን ጋር የፈጠራ ትብብር, የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት, በርዕሱ ላይ ከልጁ እድገት ጋር አብረው የሚሄዱ ሌሎች ማህበራዊ ድርጅቶች.

በዓመት ውስጥ

ዘዴያዊ ሥራ.

ዘዴያዊ የፒጊ ባንክ መሙላት ፣ በርዕሱ ላይ ተግባራዊ ተሞክሮዎችን ማሰራጨት እና ማሰራጨት።

የዓመቱ መጀመሪያ, በመደበኛነት

ለ 2018-2019 የትምህርት ዘመን የንግግር ቴራፒስት አስተማሪው የዓመታዊ የሥራ ዕቅድ ልማት እና ማፅደቅ ፣

መስከረም

የሥልጠናውን መሠረት ፣ ዘዴያዊ ሥነ ጽሑፍን ፣ ከሚገኙ እና የተረጋገጡ የበይነመረብ ሀብቶች ጋር መተዋወቅ ፣ በችግሩ ላይ የመምህራንን ልምድ ማጠቃለል ።

በጊዜው ሁሉ

ለአካዳሚክ አመቱ የእርምት መርሃ ግብር ማዘጋጀት.

የአመቱ መጀመሪያ

የኤሌክትሮኒክ ዳታቤዝ መፍጠር-የሥልጠና መመሪያዎች ፣ አቀራረቦች ፣ በርዕሱ ላይ ሥነ-ጽሑፍ ፣ የቁጥጥር ሰነዶች ፣ የትምህርት ጨዋታዎች ፣ የፋይል ካቢኔቶች።

በዓመት ውስጥ

የመቆሚያዎች ንድፍ, ቡድኖች, ስክሪን ያላቸው ካቢኔቶች, ማስታወሻዎች, ቡክሌቶች: "ዛሬ በክፍል ውስጥ", "ቀጭን ጣቶቻችን", "ጣቶች መናገር ይችላሉ", "ንግግር እና እንቅስቃሴ".

በዓመት ውስጥ

ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት መምህራን ጋር ለጋራ ዝግጅቶች የሁኔታዎች ልማት: መዝናኛ, ዋና ክፍሎች, ትምህርታዊ ፕሮጀክቶች, ኤግዚቢሽኖች, ጥያቄዎች, ውድድሮች, ምክር ቤቶች, የመምህራን ምክር ቤቶች.

በዓመት ውስጥ

በርዕሰ ጉዳዮች ላይ ለወላጆች የማማከር ቁሳቁስ ዝግጅት: "FSES በንግግር እድገት ላይ", "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የትምህርት ህግ", "የንግግር መዛባት መንስኤዎች", "የንግግር መታወክ ምልክቶች", "ሙሉ የንግግር እድገት ሁኔታዎች. ", "የንግግር እድገት መደበኛ: እንዴት ማግኘት ይቻላል?", "የአንቀፅ ጂምናስቲክስ: ከእሱ ጋር ወይም ያለሱ", "የንግግር እና የሞተር ክህሎቶች", "የድምፅ አጠራርን ለማስተካከል ሥራ እንዴት እንደሚጀመር", "የንግግር መተንፈስ: ምንድን ነው? ?", "የልጆችን ንግግር ምሳሌያዊ እና ገላጭ እንዴት ማድረግ እንደሚቻል".

በዓመት ውስጥ

"የጋራ ካርድ መረጃ ጠቋሚ" - የካርድ ኢንዴክስ እና የዳዳክቲክ ጨዋታዎች የውሂብ ጎታ መፍጠር, በመዋለ ሕጻናት እና በቤት ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ መመሪያዎች.

በዓመት ውስጥ

የልጁን የሞተር ሉል በማሻሻል የተቀናጀ የንግግር እድገት ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ማዳበር

በዓመት ውስጥ

ከ5-7 አመት እድሜ ያላቸው ህፃናት ዲስኦግራፊን ለመከላከል የሚያስችል ፕሮግራም ማዘጋጀት (ልጁን ለመጻፍ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር) ማዘጋጀት.

በዓመት ውስጥ

የ PMPK ዝግጅት እና ምግባር: ለ PMPK ሰነዶችን መሙላት, ሪፖርት ያድርጉ

ሚያዚያ

የተለያየ ደረጃ እና ተፈጥሮ ያለውን methodological ቁሳቁሶች ገለልተኛ ልማት.

በዓመት ውስጥ

በአንድ ዘዴ ርዕስ ላይ የሥራ ልምድን ማጠቃለል-የመማሪያ ክፍሎችን መመርመር ፣ የተከናወነውን ሥራ ሪፖርት ፣ የልጁን እድገት መከታተል ፣ የምርመራ ካርዶችን መጠበቅ ፣ በርዕሱ ላይ ለወላጆች እና አስተማሪዎች ምክሮችን ማዳበር ፣ በትምህርት ጣቢያዎች ፣ መግቢያዎች ፣ ሙሉ ተሳትፎ - የጊዜ እና የደብዳቤ ኮንፈረንስ፣ ሴሚናሮች፣ ዌብናርስ፣ መርሲባልት።

በዓመት ውስጥ

ስልጠና፣ ከፍተኛ የስልጠና ኮርሶች፣ ዌብናሮች፣ ኮንፈረንሶች፣

ያለማቋረጥ

ራስን በራስ የማስተማር ርዕስ ላይ ፖርትፎሊዮውን በቁሳቁስ መሙላት እና መሙላት።

ያለማቋረጥ

የግል ጣቢያ መገኘት፡ ማቆየት፣ ማዘመን፣ ማሻሻል፣ መቆጣጠር፣ ራስን ሪፖርት ማድረግ።

ያለማቋረጥ

ህትመቶች በክምችቶች ውስጥ ሥርዓታዊ የትምህርት ልምድ ፣ በፖርታል "Prodlenka" ፣ "መረጃ-ትምህርት" ፣ "የንግግር ሕክምና ለሁሉም ሰው", "Logoportal", "ክፍት ትምህርት".

በመደበኛነት

3. የልዩ ሥነ ጽሑፍ ጥናት.

በጣቢያዎች ላይ ቁሳቁሶችን ማጥናት እና መለጠፍ;

የልጆች መግቢያ "የፀሐይ ብርሃን", "ፔዳጎግ ዓለም", "APRel", "የአስተማሪው ፖርታል"፣ "መረጃ-ትምህርት"፣ "የንግግር ህክምና ለሁሉም"፣ "የእኔ ዩግራ" እና ሌሎችም።

ወቅታዊ ጥናቶች, ዘዴያዊ ሥነ-ጽሑፍ ጥናት.

Bolshakova ኤስ ኢ እጅ ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ምስረታ: ጨዋታዎች እና ልምምዶች. - ኤም: TC Sphere, 2006.

Bot O. S. በአጠቃላይ የንግግር እድገታቸው ዝቅተኛ በሆኑ ልጆች ላይ ጥሩ የጣት እንቅስቃሴዎች መፈጠር // Defectology. - 1983. - ቁጥር 1.

Vasilyev S.A., Sokolova N.V. ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የንግግር ሕክምና ጨዋታዎች. - ኤም.: ማተሚያ ቤት "ትምህርት ቤት-ፕሬስ", 2001.

Vorobieva L.V. ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ትምህርታዊ ጨዋታዎች. - ሴንት ፒተርስበርግ: Ed. ቤት "ሊተራ", 2006.

Vorobieva T.A., Krupenchuk O. I. ኳስ እና ንግግር. - ሴንት ፒተርስበርግ: ዴልታ, 2001.

ጎሉቢና ቲ.ኤስ. ሴል ምን ያስተምራል? ኤም., ሞዛይክ - ውህደት, 2001.

Ermakova I. A. በሕፃናት ውስጥ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እናዳብራለን። - ሴንት ፒተርስበርግ: Ed. ቤት "ሊተራ", 2006.

Zvereva O.L., Krotova T.V. "በቅድመ ትምህርት ቤት ውስጥ የወላጅ ስብሰባዎች."

Krupenchuk O. I. የጣት ጨዋታዎች. - ሴንት ፒተርስበርግ: Ed. ቤት "ሊተራ", 2007.

ክሩፔንቹክ ኦ.አይ. ለመጻፍ እጅን ማዘጋጀት: ኮንቱር, መስመር, ቀለም. ኤስ.ፒ.ቢ. 2005

ሩዚና ኤም.ኤስ. የጣት ጨዋታዎች ሀገር። ሲ - ፒቢ, ክሪስታል, 1997.

Tsvyntary V.V. በጣቶች እንጫወታለን እና ንግግርን እናዳብራለን - ሴንት ፒተርስበርግ: IChP "Hardford", 1996.

ቺርኮቫ ኤስ.ቪ. "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የወላጅ ስብሰባዎች."

የንግግር ቴራፒስት ራስን የማስተማር እቅድ

ለ2018-2019 የትምህርት ዘመን

የግለሰብ ራስን የማስተማር ርዕስ፡-

ጭብጥ ላይ የስራ ጊዜ y፡ ሴፕቴምበር 2018 - ግንቦት 2019

ራስን የማስተማር ምንጮች፡-

ዘዴያዊ ሥነ ጽሑፍ ፣

የበይነመረብ ሀብቶች ፣

በ MBDOU መሠረት የልምድ ልውውጥ ፣

የሥራው ውጤት;

አማካሪ መምህራን MBDOU;

በ MBDOU ድህረ ገጽ ላይ ዘዴያዊ እድገቶችን ማስቀመጥ;

በ "ፖርትፎሊዮ" (ክፍል "የሙያዊ እድገት" ክፍል) ውስጥ የተጠናውን ቁሳቁስ ማጠቃለል.

የርዕስ ምርጫ ምክንያት፡-

የሥራ ዕቅድ

ተግባራት

የአተገባበር ቅጾች እና ዘዴዎች

ውሎች

ለአካዳሚክ አመቱ የሥራ መርሃ ግብር ማውጣት

ራስን የማስተማር ርዕስ ፍቺ.

መስከረም

በጥናት ላይ ባለው ርዕስ ላይ የረጅም ጊዜ የሥራ እቅድ ማዘጋጀት.

ራስን ማስተማር በሚለው ርዕስ ላይ ከተለያዩ ምንጮች መረጃን ማጥናት

ዘዴያዊ ሥነ ጽሑፍ ጥናት.

በዓመት ውስጥ

በይነመረብ ላይ የመረጃ ግምገማ.

በርዕሱ ላይ ከፈጠራ ዘዴዎች ጋር መተዋወቅ።

የመዋለ ሕጻናት ልጆች ታሪኮችን ማጠናቀር እና ንግግሮችን በማስተማር ችግር ላይ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ጥናት ጥናት።

በትላልቅ የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎች ውስጥ ታሪኮችን እና ንግግሮችን በማዘጋጀት ላይ የተፈጸሙ ጥሰቶችን ባህሪያት መለየት

የዝግጅት ቡድኖች ልጆች የተቀናጀ ንግግር ምርመራ.

ጥቅምት

የንግግር ሕክምና ክፍሎችን በሚከታተሉ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ላይ የማስተካከያ ተጽእኖን መተግበር.

በማረም ሂደት ውስጥ ዘመናዊ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን ማስተዋወቅ ለ

የአፍ ውስጥ የንግግር ጥሰቶችን ለማስተካከል ፣የቁልፍ ብቃቶች መፈጠር እና የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ተነሳሽነት ለመጨመር የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ወጥነት ያለው ንግግር እድገት።

በዓመት ውስጥ

የማስተካከያ እና የእድገት የንግግር ህክምና ሂደትን ዘዴዎች ማሻሻል.

በርዕሱ ላይ የትምህርት ልምድን ማጠቃለል

በዚህ ርዕስ ላይ የእይታ ቁሳቁሶችን ማምረት እና መሙላት.

በዓመት ውስጥ

ማህደሮችን መስራት - የመዋለ ሕጻናት ልጆች ህጋዊ ተወካዮችን ለመምከር ፈረቃዎች.

በተከናወነው ሥራ ላይ ሪፖርት መፃፍ.

በርዕሱ ላይ የቅድመ ትምህርት ቤት መምህራንን ማማከር.

በ DOW ድህረ ገጽ ላይ ህትመት።

ዘዴያዊ ሥነ ጽሑፍ ጥናት

ለማጥናት ጥያቄዎች

ጊዜ አጠባበቅ

ስነ ጽሑፍ

የሪፖርት ማቅረቢያ ቅጾች

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ወጥነት ያለው ንግግር ለማዳበር የፕሮግራም መስፈርቶች

ነሐሴ

ከልደት እስከ ትምህርት ቤት. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ምሳሌነት ያለው መሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራም / በኤን.ኢ. ቬራክሲ፣ ቲ.ኤስ. ኮማሮቫ, ኤም.ኤ. ቫሲሊቫ, 2014

የመዋለ ሕጻናት ተማሪዎች ወጥነት ያለው ነጠላ የንግግር ንግግር ለመመስረት ዘዴ

መስከረም

ግሉኮቭ ቪ.ፒ. የመዋለ ሕጻናት ልጆች አጠቃላይ የንግግር እድገታቸው አንድ ወጥ የሆነ ነጠላ ንግግር የመፍጠር ዘዴዎች። ፕሮክ. ልዩ ኮርስ አበል. - ኤም: አልፋ, 1996.

Zhukova N.S. እና ሌሎች የንግግር ህክምና.

አማካሪዎች

በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የንግግር አጠቃላይ እድገትን ማሸነፍ-መጽሐፍ. ለንግግር ቴራፒስት / ኤን.ኤስ. ዡኮቫ, ኢ.ኤም. Mastyukova, ቲ.ቢ. ፊሊቼቫ. ኢካተሪንበርግ: የሕትመት ቤት ARD LTD, 1998

በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ታሪክን የማጠናቀር እና የመድገም ችግር የቋንቋ እና የምርምር ገጽታዎች።

ጥቅምት

ግቮዝዴቭ ኤ.ኤን. የልጆችን ንግግር የማጥናት ጥያቄዎች. - ኤም.: ትምህርት, 1964.

የወላጅ ምክር

በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ታሪክን ማዘጋጀት እና መድገምን በማስተማር ላይ የእርምት ስራዎች አቅጣጫዎች.

ህዳር

Korotkova ኢ.ፒ. የመዋለ ሕጻናት ልጆችን ወደ ተረት ታሪክ ማስተማር: ለልጆች አስተማሪ መመሪያ. የአትክልት ቦታ. - 2 ኛ እትም. ትክክል እና ተጨማሪ . - ኤም.: መገለጥ, 1982

አማካሪዎች

Kolodyazhnaya ቲ.ፒ. ማርካሪያን አይ.ኤ. የመዋለ ሕጻናት ልጆች የንግግር እድገት. - M.UTs Perspektiva, 2009

በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ተረት እና ታሪክን ለማስተማር የሚያገለግሉ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች።

ታህሳስ

ጥር

የበይነመረብ ሀብቶች ጥናት.

አቃፊውን "ተጨማሪ ቁሳቁስ" ማድረግ

ገላጭ ታሪኮችን በእይታ ሞዴሊንግ በማዘጋጀት ችሎታዎችን የመፍጠር ዘዴዎች

የካቲት መጋቢት

Smyshlyaeva T.N. የመዋለ ሕጻናት ልጆች አጠቃላይ የንግግር እድገትን በማረም የእይታ ሞዴሊንግ ዘዴን በመጠቀም [ጽሑፍ] / T.N. ስሚሽሊያቫ፣ ኢ.ዩ. ኮርቹጋኖቫ // የንግግር ቴራፒስት - ቁጥር 5 - ፒ.28

አቃፊውን "የእይታ ሞዴሊንግ ዘዴ" ማድረግ

ከ OHP Pishchikova O.V. ጋር በትላልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ ወጥነት ያለው የንግግር ንግግሮች በሚፈጠሩበት ጊዜ ምስላዊ ሞዴሊንግ መጠቀም - - )

ማሌቲና ኤን ሞዴሊንግ በኦኤንአር [ጽሑፍ] / N. Maletina, L Ponomareva // የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት በልጆች ገላጭ ንግግር ውስጥ. - 2004.- ቁጥር 6.

የመዋለ ሕጻናት ልጆች ወጥነት ያለው የንግግር ሁኔታን የመመርመር ይዘት እና ዘዴ

ኤፕሪል ግንቦት

ግሪቦቫ ኦ.ኢ. የንግግር ሕክምና ምርመራ ድርጅት ቴክኖሎጂ.: ዘዴ. አበል - M .: Iris-press, 2005

ማህደሩን መስራት "የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የቃል ንግግር ሁኔታ ዳሰሳ"

በልጆች ላይ የንግግር ጥናቶች. በ I.T. Vlasenko, G.V. Chirkina አጠቃላይ አርታዒነት ስር. በቲ.ፒ.ቤሶኖቫ የተጠናቀረ. ጉዳይ 2. ሞስኮ. በ1996 ዓ.ም

የግለሰብ ራስን የማስተማር እቅድ
ለ 2012 - 2017 የትምህርት ዓመታት
የንግግር ፓቶሎጂስት
Tsareva Svetlana Viktorovna

ግለሰባዊ የራስ-ትምህርት ርዕስ
"በንግግር ቴራፒስት ሥራ ውስጥ የአይሲቲ አጠቃቀም"

ርዕስ ጥናት እቅድ

ቁጥር p \ p	ደረጃዎች		ጊዜ አጠባበቅ	የውጤቶች ማቅረቢያ ቅጾች
	ምርመራ	የችግሩ መፈጠር የስነ-ጽሁፍ ጥናት እና ነባር ልምድ	2012 - 2013 የትምህርት ዘመን	MO ስብሰባ፣ ከስራ ባልደረቦች ጋር ውይይት
	መተንበይ	በርዕሱ ላይ የሥራ ግቦችን እና ዓላማዎችን ማዘጋጀት የመገልገያዎች, ቅጾች እና የስራ ዘዴዎች ፍቺ ውጤቶችን መተንበይ	2013 - 2014 የትምህርት ዘመን	በትምህርት ቤቱ MO. ስብሰባ ላይ ንግግር
	ተግባራዊ	የማረሚያ ትምህርት ሂደት አደረጃጀት የተቀመጡት ተግባራት አፈፃፀም ውጤቶች ትንተና የእንቅስቃሴ ይዘት ማስተካከል	2014 - 2015 የትምህርት ዘመን	በሞስኮ ክልል ስብሰባ ላይ ንግግር
	አጠቃላይ ማድረግ	ማጠቃለል የቁሳቁስን ስርዓት ማስተካከል በርዕሱ ላይ የንግግር ሕክምና ቦታዎች ላይ ቁሳቁሶችን ማዘጋጀት እና ማስቀመጥ: "ዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች በአስተማሪ ልምምድ"	2015 - 2016 የትምህርት ዘመን	በትምህርት ቤቱ የትምህርት ምክር ቤት ንግግር
	ትግበራ	ከልጆች ጋር የመመቴክ አጠቃቀምን በተመለከተ የስራ ስርዓት መተግበር የልምድ ስርጭት	2016 - 2017 የትምህርት ዘመን	የፈጠራ ዘገባ

ራስን የማስተማር ሪፖርት

በመጀመሪያ ደረጃበ 2012-2013 የትምህርት ዘመን በራስ-ትምህርት ላይ, ከልጆች ጋር በንግግር ህክምና ስራ ላይ አይሲቲን የመጠቀም ችግር ላይ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ጽሑፎችን አጥንቻለሁ እና ጠቅለል አድርጌያለሁ.

የተመረጠው ርዕስ መጽደቅ: የልጆችን የንግግር ጉድለቶች ማስተካከል ስልታዊ ጥናቶችን ይጠይቃል, ከአስተማሪውም ሆነ ከልጆች ብዙ ጊዜ እና ጥረት ይጠይቃል. የንግግር ሕክምና ማዕከላትን የሚከታተሉ አብዛኞቹ ልጆች በአመለካከት፣ በትኩረት፣ በማስታወስ፣ በአእምሮ እንቅስቃሴ፣ የተለያየ ደረጃ ያላቸው የሞተር እድገትና የስሜት ህዋሳት ተግባራት፣ የቦታ ውክልናዎች፣ መረጃን የመቀበል እና የማቀናበር ባህሪያትን በማዳበር ላይ ችግር አለባቸው። እነዚህ ሰዎች የመማር ፍላጎት ቀንሷል ፣ ተጨማሪ ትምህርቶችን ለመከታተል ፈቃደኛ አለመሆን ፣ ድካም ይጨምራል። እነሱን ለመማረክ, መማርን በትኩረት ለመስራት, መደበኛ ያልሆኑ አቀራረቦች, የግለሰብ ልማት ፕሮግራሞች, አዳዲስ ቴክኖሎጂዎች ያስፈልጉናል.

በንግግር ሕክምና ትምህርት ውስጥ ቁሳቁሶችን የማቅረብ ሂደት በተወሰነ ደረጃ የተለየ, የበለጠ ግለሰባዊ መሆን አለበት. ይህ ችግር በኮምፒተር ቴክኖሎጂ እገዛ ሊፈታ ይችላል. ማረሚያ ትምህርት ቤት ውስጥ የንግግር ሕክምና ክፍሎች ውስጥ አይሲቲን ሲጠቀሙ ዘላቂ ትኩረትን ለማግኘት እና በትምህርቱ ውስጥ ፍላጎትን ለመጠበቅ ያስችላል። አወንታዊ ገፅታ የመመቴክ አጠቃቀም ሁሉንም የተንታኝ ስርዓቶችን በስራ ላይ ለማካተት ያለመ መሆኑ ነው።

በአጠቃላይ በትምህርት ዘርፍ እና በተለይም በማረሚያ ተቋማት ውስጥ የቴክኒክ እና አውቶሜትድ መንገዶችን የማስተዋወቅ ርዕስ ዛሬ ጠቃሚ ሆኗል ።

በዚህ ረገድ ፣ ለሜትሮሎጂ ሥራዬ የሚከተለውን አቅጣጫ ወስኛለሁ-የንግግር ማስተካከያ ሂደትን ለማመቻቸት የንግግር ቴራፒስት በማረም እና በልማት ሥራ ውስጥ የመመቴክን አጠቃቀም ።

በችግሩ ላይ ጽሑፎችን ማጥናት

Cherlina N.A. 2004 ህዳር 4 የንግግር ሕክምና እና ኢንተርኔት. መጽሔት "የንግግር ቴራፒስት" ቁጥር 3 ቶሚሊና ኤስ.ኤም. 2006 ታኅሣሥ 5 የመረጃ ቴክኖሎጂ አጠቃቀም በአጠቃላይ ትምህርት ቤት አስተማሪ-ንግግር ቴራፒስት ሥራ. መጽሔት "የንግግር ቴራፒስት" ቁጥር 5. ኩዝሚና ኢ.ቪ. 2008 የካቲት 6 ICT ማሻሻል - የመምህራን ብቃት. ጆርናል "የቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ከፍተኛ አስተማሪ የእጅ መጽሃፍ" ቁጥር 12ኢቫኖቫ ኢ.ቪ. 2009 ጥር 7 የመዋለ ሕጻናት የንግግር ቴራፒስት ሥራ ላይ የመመቴክን አጠቃቀምKhodchenkova O.A.www.iech.ruMarch8የበይነመረብ ምንጭ: schl138.kob./Infomatic/Power /ኤችቲኤም

በሁለተኛው ደረጃበ 2013-2014 የትምህርት ዘመን በራስ-ትምህርት ውስጥ, በርዕሱ ላይ የመስራትን ግብ እና አላማዎች አዘጋጅቻለሁ, ዘዴዎችን, ቅጾችን እና የስራ ዘዴዎችን ወሰንኩ, ውጤቱን ተንብየዋል.

ዓላማው: የኢንፎርሜሽን ኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም ከተማሪዎች ጋር የእርምት እና የንግግር ሕክምና ሥራ ስርዓትን ማዘጋጀት

ከልጆች ጋር አብሮ በመስራት የኢንፎርሜሽን ኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎችን የመጠቀም ችግር ላይ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ጽሑፎችን ለማጥናት እና ለማጠቃለል።
የመረጃ ኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም የተማሪዎችን የንግግር እድገት ደረጃ ለመለየት.
ዘዴዊ እና ዳይዳክቲክ ቁሳቁሶችን ማዘጋጀት እና ማደራጀት።
ከተማሪዎች ጋር በማረም እና በንግግር ሕክምና ውስጥ የመረጃ ኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎችን አጠቃቀም ላይ የሥራ ስርዓትን ለማስተዋወቅ ፣ አወንታዊ ልምዶችን ማሰራጨት ።

ተግባራቶቹን ለመተግበር ሁኔታዎች;

አዲስ የኮምፒተር ሞዴሎችን መጠቀም.
በአንድ ትምህርት ውስጥ ከኮምፒዩተር ጋር አብሮ መሥራት በሳምንት ከሁለት ጊዜ ያልበለጠ ለ 5-10 ደቂቃዎች መከናወን አለበት (በተናጥል ፣ በልጁ ዕድሜ ላይ በመመስረት ፣ የስርዓቱ ባህሪዎች በ SAN PiNa መስፈርቶች መሠረት)።

የሚጠበቀው ውጤት፡-

የንግግር ሕክምና ክፍሎች ውስጥ የትምህርት ቁሳቁስ ፍላጎት መጨመር;
ገለልተኛ ሥራ እና ራስን የመቆጣጠር ችሎታን ማዳበር;
ትኩረትን ማጎልበት, የእጅ-ዓይን ቅንጅት, የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ;
የተማሪዎችን እንቅስቃሴ የዘፈቀደ ደንብ ማጎልበት-ተግባሮቻቸውን ለተሰጡት ህጎች እና መስፈርቶች የማስገዛት ችሎታ ፣ ስሜታዊ ስሜቶችን መገደብ ፣ እርምጃዎችን ማቀድ እና የተግባራቸውን ውጤት አስቀድሞ ማየት ፣
በአጠቃላይ የንግግር ሕክምና ሥራን ውጤታማነት ማሻሻል.

በሦስተኛው ደረጃበ2014-2015 የትምህርት ዘመን ራስን ለማስተማር፣ በንግግር ህክምና የመመቴክ አጠቃቀም ላይ የሚከተለው ስራ ተሰርቷል።

1. የተመረጠ, የተጫነ እና የአእምሮ ሂደቶች እርማት ለ እርማት እና ልማት የንግግር ሕክምና ፕሮግራሞች እና ፕሮግራሞች (ኦዲዮ ዲስክ "በትክክል መናገር መማር", "Igrodrom", "ትኩረት እና ትውስታ ልማት አስመሳይ") ሥራ ላይ ውሏል. .

2. ከኢንተርኔት የተፈጠረ ወይም የወረደ፣ የPOWERPOINTMICROSOFT አቀራረቦችን የያዙ የሚዲያ ቤተ-መጻሕፍት ያገለገሉ።

የዝግጅት አቀራረብ ቁሳቁሶች ለሚከተሉት ጥቅም ላይ ውለዋል

የንግግር መተንፈስ እድገት;
ለዓይኖች ጂምናስቲክ;
የተሰጡ ድምፆችን በተናጥል ፣ በቃለ-ቃላት ፣ በቃላት ፣ በሀረጎች እና በተመጣጣኝ ንግግር በራስ-ሰር ማድረግ;
በድምፅ የተጠጋ ድምጾች እና በግራፊክ ተመሳሳይ ፊደሎች መካከል ልዩነት;
የፎነሚክ ግንዛቤ እድገት;
የአንደኛ ደረጃ እና ውስብስብ የቋንቋ ትንተና እና ውህደት ዓይነቶች እድገት;
የቃላት ርእሶችን መቆጣጠር;
የቃላት አፈጣጠር እና የመተጣጠፍ ችሎታዎች እድገት;
ወጥነት ያለው የንግግር እና የግንዛቤ ችሎታዎች እድገት, ወዘተ.

3. የድምፁን አነጋገር ለማስተካከል፣ መዝገበ ቃላትን ለመሙላት እና የንግግር ሰዋሰዋዊ መዋቅርን ለማዳበር ሥዕሎች ተመርጠዋል።

4. የንግግር ሕክምና ምርመራ ዘዴ ተዘጋጅቷል.

5. ICT "በድምጽ ሲ ፍለጋ", "ማሻን መጎብኘት" ን በመጠቀም ክፍት የንግግር ህክምና ክፍሎችን ተካሂዷል.

6. በስራው ውስጥ የበይነመረብ ሀብቶች በመደበኛነት ጥቅም ላይ ውለዋል.

በአራተኛው ደረጃበ2015-2016 የትምህርት ዘመን፣ በንግግር ህክምና የመመቴክ አጠቃቀም ላይ የሚከተለው ስራ ተሰርቷል።

1. ሥርዓታዊ የመመርመሪያ ቁሳቁሶች, የንግግር ቴራፒስት (ሪፖርቶች, እቅዶች, የንግግር ካርዶች, የልጆች ዝርዝሮች, ወዘተ) ሰነዶች በኤሌክትሮኒክ መልክ.

2. ሥዕሎች እና አቀራረቦች በፎልደር ተደራጅተው የድምፅ አጠራርን ለማረም፣ የቃላት ቃላቶችን ለመሙላት እና የተማሪዎችን ሰዋሰዋዊ መዋቅር እና ወጥነት ያለው ንግግር ለማዳበር።

3. የንግግር ሕክምና ፕሮግራሞችን እና ጨዋታዎችን የሚያዳብር የኮምፒውተር ዳታቤዝ ተፈጥሯል።

4. የሚከተሉት ቁሳቁሶች ተዘጋጅተው በትምህርታዊ ድረገጾች ላይ ተለጥፈዋል።

የበይነመረብ ምንጭ	ስም ቁሳቁስ	ተከታታይ፣ ቁ. ህትመቶች
	የሥነ ጽሑፍ ጥያቄዎች "የተረት ተረት አስማታዊው ዓለም"	ተከታታይ 138685-169809
	በ"የንግግር ህክምና ሳምንት" ላይ ሪፖርት አድርግ	የህትመት ቁጥር 1020
ሁሉም-የሩሲያ የትምህርት ፖርታል "Prodlenka"	የትምህርቱ ማጠቃለያ "በጫካ ውስጥ መራመድ"	ተከታታይ 139244-196552
የሁሉም-ሩሲያ የትምህርት ጣቢያ "የንግግር ሕክምና ፖርታል"	የግለሰብ የንግግር ሕክምና ትምህርት አጭር መግለጫ "ወደ ሰርከስ ጉዞ"	የህትመት ቁጥር 1045
ሁሉም-የሩሲያ የትምህርት ፖርታል "Prodlenka"	ፕሮጀክት "ማንበብ ከሁሉ የተሻለው ትምህርት ነው"	ተከታታይ 139244-196548

በመዋለ ሕጻናት ርእሶች ውስጥ ራስን ማስተማር የንግግር ቴራፒስት. የአስተማሪን ራስን የማስተማር እቅዶች - የንግግር ቴራፒስት በ ​​mbdou ኪንደርጋርደን "በርች"

ራስን የማስተማር እቅድየንግግር ፓቶሎጂስት

ቦጎሊዩቦቫ ቫሲሊና ቭላዲሚሮቭና

በመዋለ ሕጻናት ርእሶች ውስጥ ራስን ማስተማር የንግግር ቴራፒስት. የአስተማሪን ራስን የማስተማር እቅዶች - የንግግር ቴራፒስት በ mbdou ኪንደርጋርደን "በርች"