በማህበራዊ ሳይንስ ውስጥ በጣም አስፈላጊ ጥያቄዎች. በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ለፈተና እንዴት እንደሚዘጋጁ? ምክሮች. ለማህበራዊ ጥናቶች እንዴት እንደሚዘጋጁ

ቅድመ እይታ፡

5. ባህል እና መንፈሳዊ ሉል.

I. ባህል (ከላቲ - "ባህል" - "እርሻ, ትምህርት")

የባህል ባህሪያት ተግባራዊነት, ጥራት, እሴት, መደበኛነት, ፈጠራ (ፈጠራ).

በሰፊው አነጋገር, ባህል- ሁሉም ዓይነት የአንድ ሰው እና የህብረተሰብ የለውጥ እንቅስቃሴ ፣ እንዲሁም ውጤቶቹ።

በአጠቃላይ ባህል- በቁሳዊ እና በመንፈሳዊ ዘርፎች ውስጥ የሰዎች ስኬቶች ስብስብ።

ቁሳዊ ባህል- በቁሳዊ ምርት (ህንፃዎች, መሳሪያዎች, መሳሪያዎች) ሂደት ውስጥ የተፈጠረ ነው.

መንፈሳዊ ባህል -የመንፈሳዊ ፈጠራን ሂደት ያጠቃልላል እና መንፈሳዊ እሴቶችን በኪነጥበብ ስራዎች ፣ በሳይንሳዊ ግኝቶች ፣ በሃይማኖት መልክ ፈጠረ።

የባህል መዋቅር:

ቅጹ - የባህል ግኝቶች ገጽታይዘት - ለግለሰብ እና ለህብረተሰብ ጠቃሚነት.

የባህል ተግባራት፡-የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ፣ መረጃ ሰጭ ፣ ተግባቢ ፣ መደበኛ ፣ ሰዋማዊ።

የሰብል ዓይነቶች፡ የበላይ ናቸው። (ዋና)ልሂቃን (ለታዋቂዎች) ፣ ጅምላ (ለአብዛኛዎቹ ፣ የንግድ ፣ በመገናኛ ብዙኃን) ፣ህዝብ (በባህሎች ፣ አፈ ታሪኮች ፣ ስም-አልባ) ፣ለጋሽ (ከየትኞቹ ንጥረ ነገሮች የተበደሩት)ተቀባይ (ከሌላ ባህል አካላትን የሚበደር)የሞተ (ያረጀ ይዘት)።

ንዑስ ባህል - የማህበራዊ ቡድኖች ባህል.

ፀረ-ባህል - የበላይ የሆነውን ጠላት የሆነ ንዑስ ባህል።

ውሎች፡-

የባህል ክምችት – ባህልን በአዲስ አካላት ፣ እውቀት መሙላት ።

የባህል ስርጭት- ባህልን በትምህርት ማስተላለፍ.

የባህል ስርጭት- የባህሎች ጣልቃገብነት.

ባህል ማዳበር- የሁለት ወይም ከዚያ በላይ ባህሎች የጋራ ተጽእኖ ሂደት.

የባህል ውህደት- ትንሽ ባህልን በትልቁ መምጠጥ።

የባህል መላመድባህሎች እርስ በርስ መላመድ.

II. መንፈሳዊ ግዛት።

የመንፈሳዊው ዓለም አወቃቀር፡-

1. መንፈሳዊ ፍላጎቶች- መንፈሳዊ እሴቶችን ለመፍጠር እና ለማዳበር የህብረተሰብ እና የሰው ፍላጎት። መንፈሳዊ ፍላጎቶች ከሥነ-ህይወታዊ, ከተወለዱ ጀምሮ አልተቀመጡም. በማህበራዊ ግንኙነት ሂደት ውስጥ ተመስርቷል.

2. መንፈሳዊ እንቅስቃሴ (ምርት)- የሰዎች እንቅስቃሴ መንፈሳዊ እሴቶችን ለመፍጠር።

የመንፈሳዊ እንቅስቃሴ ዓይነቶች፡-

1. የእውቀት (ኮግኒቲቭ) - ሳይንሳዊ, ሃይማኖታዊ, ጥበባዊ

2. እሴት-ተኮር - ለእውነታው ክስተቶች አመለካከት

3. ትንበያ - አስቀድሞ ማየት እና በእውነታው ላይ ለውጦችን ማቀድ

3. መንፈሳዊ እሴቶች (ዕቃዎች) -በመንፈሳዊ ምርት ሂደት ውስጥ የተፈጠረውየጥበብ ሥራዎች፣ ትምህርቶች፣ ሳይንሳዊ ግኝቶች፣ ወዘተ.

የመንፈሳዊ ምርት ዓይነቶች-ሃይማኖት ፣ ሥነ ምግባር ፣ ሥነ-ጥበብ ፣ ሳይንስ።

ሃይማኖት።

ሃይማኖት - ከተፈጥሮ በላይ የሆነ መርህ መኖሩን በማመን ላይ የተመሰረተ የማህበራዊ ንቃተ-ህሊና እና የአለም እይታ.

ንጥረ ነገሮች እምነት, ትምህርት, ሃይማኖታዊ እንቅስቃሴ, የሃይማኖት ተቋማት.

ተግባራት የዓለም እይታ, ማካካሻ, መግባባት, ቁጥጥር, ትምህርታዊ.

ሃይማኖቶች፡-

ዓለም፡ ቡዲዝም፣ ክርስትና፣ እስልምና (ከሀገር ውጭ ያሉ ብዙ ተከታዮች)

ብሄራዊ፡ ኮንፊሽያኒዝም (ቻይና)፣ ታኦይዝም (ቻይና)፣ ይሁዲነት (እስራኤል)፣ ሺንቶይዝም (ጃፓን)፣ ዞራስትራኒዝም (ኢራን)።

ኤቲዝም - የእግዚአብሔርን መኖር መካድ

መናዘዝ- ቤተ ክርስቲያን, ቤተ እምነት - ሃይማኖት

ሥነ ምግባር.

ሥነ ምግባር - የመልካም እና የክፉ ሀሳቦችን ፣ ፍትህን እና ኢፍትሃዊነትን እና የማህበራዊ ግንኙነቶችን አይነት የሚያንፀባርቅ የማህበራዊ ንቃተ-ህሊና አይነት ፣ የሰዎች ባህሪ እርስ በእርሱ የሚስማማ ነው።

የሞራል ተግባራት; የቁጥጥር, የትምህርት, የመገናኛ, የግንዛቤ, የዓለም እይታ.

የሥነ ምግባር ደንቦች መሟላት በመንፈሳዊ ተፅእኖ ደንቦች (ግምገማ, ማፅደቅ, ኩነኔ) የተፈቀደ ነው.

ስነ ጥበብ.

ስነ ጥበብ - በዙሪያው ያለውን እውነታ የሚያንፀባርቅ የማህበራዊ ንቃተ-ህሊና እና የሰዎች እንቅስቃሴ ዓይነትበሥነ ጥበብ ምስሎች.

ስነ ጥበብ የውበት ባህል ዋና አካል ነው።

ስለ ጥበብ አመጣጥ ጽንሰ-ሀሳቦች፡-ጨዋታ (ጂ. ስፔንሰር)፣ ጉልበት (ጂ.ፕሌካኖቭ)፣ ባዮሎጂካል(ቸ. ዳርዊን)፣ አስማታዊ።

የጥበብ ተግባራት፡-ውበት, የእውቀት (ኮግኒቲቭ), ፈጠራ, ማጽዳት, መግባባት, ትምህርታዊ, ማካካሻ, ሄዶኒቲክ (የደስታ ተግባር).

የጥበብ ዓይነቶች ስነ-ጽሑፍ, ስነ-ህንፃ, ሙዚቃ, ሲኒማ, ቲያትር, ሥዕል, ግራፊክስ, ጥበባት እና እደ-ጥበብ, ዳንስ, ቅርጻቅር, ፎቶግራፍ.

የጥበብ ባህሪዎችምሳሌያዊ, ምስላዊ ነው; የተወሰኑ የመራቢያ መንገዶች መኖራቸው ፣ የአስተሳሰብ ትልቅ ሚና ፣ ምናባዊ።

ሳይንስ።

ሳይንስ፡- የሰዎች የግንዛቤ እንቅስቃሴ መስክ ፣ ስለ ተፈጥሮአዊ እና ማህበራዊ እውነታ በተጨባጭ እውነተኛ የእውቀት ስርዓት ፣ ስለ ሰው።

የሳይንስ አካላት ቁልፍ ቃላት: ሳይንሳዊ እውቀት, ሳይንሳዊ እንቅስቃሴ, ሳይንሳዊ ራስን ግንዛቤ.

ለሳይንስ እድገት ሞዴሎች:

1. ቀስ በቀስ እድገት

2. በሳይንሳዊ አብዮቶች.ሳይንሳዊ አብዮት -በአንድ የተወሰነ ታሪካዊ ጊዜ ውስጥ የአስተሳሰብ መመዘኛ ሆኖ የሚያገለግለው ዋነኛው የሃሳቦች እና የንድፈ-ሀሳቦች ስርዓት (ፓራዲም) ሥር ነቀል፣ የጥራት ለውጥ ሂደት።

የሳይንስ ተግባራት የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ፣ ርዕዮተ ዓለም ፣ ትንበያ።

የዘመናዊ ሳይንስ ተግባራትፍሬያማ ፣ ማህበራዊ ፣ ባህላዊ እና ርዕዮተ ዓለም።

የሳይንስ ምደባ፡-

የተፈጥሮ ቴክኒካል ህዝባዊ (ሰብአዊ)

ትምህርት.

ትምህርት - እውቀትን ፣ ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ለማግኘት እና እነሱን ለማሻሻል ዓላማ ያለው የግንዛቤ እንቅስቃሴ።

ራስን ማስተማርእውቀትን በራሱ የማግኘት ሂደት ነው።

የትምህርት ተግባራት: ኢኮኖሚያዊ, ማህበራዊ, ባህላዊ, ባህላዊ ቅርሶችን መጠበቅ እና ማስተላለፍ.

በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት;

ቅድመ ትምህርት አጠቃላይ ፕሮፌሽናልተጨማሪ

የዘመናዊ ትምህርት ባህሪዎችየእውቀት ዘርፎችን ማቀናጀት ፣ የዕድሜ ልክ ትምህርት ልማት ፣ መረጃ መስጠት (ኮምፒዩተርላይዜሽን) ፣ የርቀት ትምህርት ልማት (በበይነመረብ በኩል) ፣ ሰብአዊነት (ለግለሰብ ትኩረት መስጠት) ፣ ሰብአዊነት (ለማህበራዊ ሳይንስ ትኩረት መስጠት ፣ ዓለም አቀፍነት (አንድ ነጠላ ስርዓት መፍጠር) የተለያዩ አገሮች).

ቅድመ እይታ፡

1. ማህበረሰብ.

ማህበራዊ ሳይንሶችቁልፍ ቃላት: ኢኮኖሚክስ, ፍልስፍና, ሶሺዮሎጂ, የፖለቲካ ሳይንስ, ሥነ-ምግባር (ስለ ሥነ-ምግባር), ውበት (ስለ ውበት).

ማህበረሰብ፡-

በጠባብ መልኩ፡- በጋራ ፍላጎቶች እና ግቦች የተገናኙ የሰዎች ስብስብ።

ሰፋ ባለ መልኩ: ከተፈጥሮ የተለየ ነገር ግን ከእሱ ጋር በቅርበት የተሳሰረ የቁሳዊው ዓለም አካል፣ በሰዎች መካከል ያሉ ሁሉንም የመስተጋብር መንገዶች እና አንድነታቸውን ጨምሮ.

ህብረተሰብ እና ተፈጥሮ እርስ በርስ ይገናኛሉ እና ተጽእኖ ያሳድራሉ.ኢኮኖሚያዊ መስተጋብር - የተፈጥሮ ሀብቶች ፍጆታ, ኢኮሎጂካል - የተፈጥሮ ሀብቶች ጥበቃ.

ኖስፌር (V. Vernadsky ) በሰው አእምሮ የሚቆጣጠረው መኖሪያ (ባዮስፌር) ነው።

ማህበረሰብ - ተለዋዋጭ ስርዓት.

የህብረተሰቡ የስርዓት ባህሪዎች;ታማኝነት፣ ተለዋዋጭነት፣ ታሪካዊነት፣ ግልጽነት፣ ተዋረድ.

በህብረተሰብ መዋቅር ውስጥ 4 ሉሎች (ንዑስ ሥርዓቶች) አሉ፡-

1. ኢኮኖሚያዊ - የቁሳቁስ ምርት እና የኢንዱስትሪ ግንኙነቶች.

2. ፖለቲካዊ - ፖለቲካ, ግዛት, ህግ, ግንኙነታቸው እና ተግባራቸው, መገናኛ ብዙሃን, ሰራዊት.

3. ማህበራዊ - በክፍሎች ፣ በቡድኖች ፣ በብሔራት ፣ ወዘተ መካከል ያሉ ግንኙነቶች ።

4. መንፈሳዊ - የማህበራዊ ንቃተ-ህሊና ዓይነቶች-ሃይማኖት ፣ ሥነ-ምግባር ፣ ሳይንስ ፣ ሥነ-ጥበብ።

ሉልዎቹ እርስ በርስ ይገናኛሉ እና እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው.

የህዝብ ግንኙነት- በማህበራዊ ቡድኖች, ክፍሎች, ብሔራት, እንዲሁም በውስጣቸው መካከል በህይወት ሂደት ውስጥ የሚነሱ ግንኙነቶች እና ቅርጾች.

የህዝብ ግንኙነት

መንፈሳዊ ቁሳቁስ

በጣም አስፈላጊው የህብረተሰብ አካልማህበራዊ ተቋም -ተግባራቶቻቸውን በሚቆጣጠሩ እና መሰረታዊ የሰው ፍላጎቶችን በሚያረካ የደንቦች እና ደረጃዎች ስብስብ ላይ በመመስረት በታሪክ የተመሰረተ ሰዎችን የማደራጀት ቅርፅ።

ማህበራዊ ተቋማትንብረት፣ መንግሥት፣ የፖለቲካ ፓርቲዎች፣ ቤተሰብ፣ ቤተ ክርስቲያን፣ የሠራተኛ ድርጅቶች፣ የትምህርትና የአስተዳደግ ተቋማት፣ ሳይንስ፣ መገናኛ ብዙኃን፣ ወዘተ.

የማህበራት አይነቶች (እንደ ዳንኤል ቤል፣ አልቪን ቶፍለር)

የማህበረሰቦች ዓይነቶች (እንደ ኦ. ቶፍለር)

ማህበራዊ ለውጥ- የማህበራዊ ስርዓቶች, ማህበረሰቦች, ድርጅቶች ከአንድ ግዛት ወደ ሌላ (ተፈጥሯዊ, ስነ-ሕዝብ, ማህበራዊ, መንፈሳዊ ለውጦች, ወዘተ) ሽግግር.

የተመራ ልማት

የሂደት መቀዛቀዝ እንደገና መመለስ

የሂደት መስፈርት – ህብረተሰቡ ለአንድ ሰው ለትክክለኛው የነፃነት ደረጃልማት. መሻሻል አከራካሪ ነው። (ሁለቱም አወንታዊ እና አሉታዊ ሂደቶች)

የሂደት ቅጾች፡-አብዮት እና ተሃድሶ. ዝግመተ ለውጥ - ቀስ በቀስ እድገት.

ሳይንሳዊ እና ቴክኖሎጂያዊ እድገት (NTP) -በሳይንሳዊ እና ቴክኖሎጅ አብዮት ተጽዕኖ ስር በህብረተሰቡ የአምራች ኃይሎች ውስጥ የጥራት ለውጥ ።

ሳይንሳዊ እና ቴክኖሎጂያዊ አብዮት (NTR)- በሳይንሳዊ እውቀት ስርዓት ውስጥ መሠረታዊ ለውጦችን መሠረት በማድረግ የህብረተሰቡን አምራች ኃይሎች ልማት ውስጥ መዝለል ።

ታሪካዊ ሂደት- በህብረተሰቡ እድገት ላይ ተጽእኖ የሚያሳድሩ የዝግጅቶች ቅደም ተከተል.የታሪክ ሂደት ርዕሰ ጉዳዮችግለሰቦች, ማህበራዊ ቡድኖች, ብዙሃን.ታሪካዊ እውነታማህበራዊ ክስተት ነው።

ስልጣኔ - በተወሰነ ታሪካዊ ጊዜ ውስጥ በአንድ ማህበረሰብ የተያዘው የቁሳዊ ፣ መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ዘዴዎች አጠቃላይነት።

ቃሉ በ N. Danilevsky ቀርቧል ፣ ሥልጣኔዎች ይባላሉባህላዊ እና ታሪካዊ ዓይነቶች.ስልጣኔዎች በ 4 ባህሪያት ተለይተዋል-ኢኮኖሚያዊ, ባህላዊ, ፖለቲካዊ, ሃይማኖታዊ. ሥልጣኔዎችን ለመለየት ፣ የአስተሳሰብ ጽንሰ-ሀሳብ እንዲሁ ተለይቷል።

አስተሳሰብ - የአስተሳሰብ መንገድ, በተወሰነ ቡድን ውስጥ ያለው የዓለም እይታ, ግለሰብ

ሁለት ፅንሰ-ሀሳቦች-የደረጃ ልማት ጽንሰ-ሀሳብ (ጥናት ልማት እንደ አንድ ነጠላ ሂደት) እና የአካባቢ ሥልጣኔዎች ጽንሰ-ሐሳብ(ትልቅ በታሪክ የተመሰረቱ ማህበረሰቦችን ማጥናት)።

የታሪክ ሂደትን ለማጥናት አቀራረቦች;

ፎርማቲቭ አቀራረብ

(ኬ. ማርክስ)

የስልጣኔ አቀራረብ

(አ. ቶይንቢ)

የባህል አቀራረብ (O. Spengler)

ከአንድ ምስረታ ወደ ሌላ ሽግግር መሠረት.ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ቅርጾች;ጥንታዊ የጋራ፣ ባሪያ፣ ፊውዳል፣ ካፒታሊስት፣ ኮሚኒስት።

በማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ምስረታ ውስጥ ሁለት ዋና ዋና ክፍሎች አሉ - መሰረቱ እና የበላይ መዋቅር.መሠረት - የህብረተሰቡ ኢኮኖሚ, ክፍሎቹ ናቸውምርታማ ኃይሎችእና የምርት ግንኙነቶች(የቁሳቁስ እቃዎችን የማምረት ዘዴ).

የበላይ መዋቅር - የመንግስት, የፖለቲካ, የህዝብ ተቋማት.

በኢኮኖሚው መሠረት ላይ የተደረጉ ለውጦች ከአንድ ማኅበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ምስረታ ወደ ሌላ ሽግግር ያመራሉ. ትልቅ ሚና ይጫወታልየመደብ ትግል.

ሥልጣኔዎች - የተረጋጋ የሰዎች ማህበረሰቦች በመንፈሳዊ ወጎች ፣ ተመሳሳይ የአኗኗር ዘይቤ ፣ ጂኦግራፊያዊ ፣ ታሪካዊ ወሰኖች።የሥልጣኔ ለውጥ እምብርት ላይ። የጠቅላላው ታሪክ እድገት የተገነባው በ "ፈታኝ - ምላሽ" እቅድ መሰረት ነው. እያንዳንዱ ስልጣኔ በእጣ ፈንታው በአራት ደረጃዎች ያልፋል፡ መነሻ; እድገት; መሰባበር; መበታተን, ወደ ሞት እና ሙሉ በሙሉ የስልጣኔ መጥፋት ያበቃል.

የዚህ አቀራረብ ማዕከላዊ ጽንሰ-ሐሳብ ነውባህል. ባህል የኃይማኖት፣ ወጎች፣ ቁሳዊ እና መንፈሳዊ ህይወት አጠቃላይ ነው። ባህል ይወለዳል፣ ይኖራል፣ ይሞታል። በባህላዊ አቀራረብ ውስጥ ስልጣኔ -ከፍተኛ የባህል ልማት ደረጃ ፣ከመሞቱ በፊት የባህል ልማት የመጨረሻ ጊዜ።

የዘመናችን ዓለም አቀፍ ችግሮች -መላውን ዓለም በአጠቃላይ የሚነኩ የማህበራዊ እና ተፈጥሯዊ ቅራኔዎች ውስብስብ።አይ የዘመናዊው ዓለም ታማኝነት እና ትስስር አመላካች ናቸው ፣ በሰው ልጅ ላይ ስጋት ይፈጥራሉ እናም እነሱን ለመፍታት የጋራ ጥረቶችን ይፈልጋሉ ።

ዋና ችግሮች፡-

1. አካባቢ: ብክለት, ዝርያዎች መጥፋት, "ኦዞን ቀዳዳዎች", ወዘተ.

"ኢኮሎጂ" የሚለው ቃል ተዋወቀኢ ሄክክል.

2. ስነ-ሕዝብ;

3. የአለም ጦርነትን የደህንነት እና የመከላከል ችግር;

4. የንብረቶች ችግር;

5. የሰሜን-ደቡብ ችግር: በማደግ ላይ ያሉ እና በጣም የበለጸጉ አገሮች.

ግሎባላይዜሽን - በክልሎች, ድርጅቶች, ማህበረሰቦች መካከል በተለያዩ መስኮች ያለውን ውህደት ማጠናከር.

ዓለም አቀፍ ድርጅቶች፡-የተባበሩት መንግስታት (የተባበሩት መንግስታት); IAEA (ዓለም አቀፍ የአቶሚክ ኢነርጂ ኤጀንሲ); ዩኔስኮ (የተባበሩት መንግስታት የትምህርት፣ የሳይንስና የባህል ድርጅት); WIPO (የዓለም አእምሯዊ ንብረት ድርጅት); WTO (የዓለም ንግድ ድርጅት); ኔቶ (የሰሜን አትላንቲክ ስምምነት ድርጅት); OSCE (በአውሮፓ ውስጥ የደህንነት እና ትብብር ድርጅት); የአውሮፓ ህብረት; OPEC (የነዳጅ አምራች እና ላኪ አገሮች ድርጅት); ሲአይኤስ (የገለልተኛ ግዛቶች የጋራ ማህበር); SCO (የሻንጋይ ትብብር ድርጅት) እና ሌሎችም።

ቅድመ እይታ፡

3. እውቀት.

እውቀት እውቀት የማግኘት ሂደት ነው።

እውቀት - በሰው አእምሮ ውስጥ የተሰጠ ተጨባጭ እውነታ. እውቀት የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ውጤት ነው።

የእውቀት ርዕሰ ጉዳይ- የሚያውቀው።የእውቀት ነገር - እውቀት ወደ ሚመራበት.

ኤፒስቲሞሎጂ - የእውቀት ሳይንስ.

ግኖስቲሲዝም (ግኖስቲክስ)- ዓለም ሊታወቅ የሚችል ነው ብለው ያምናሉ (ፕላቶ, ሶቅራጥስ, ኬ. ማርክስ, ጂ. ሄግል).

አግኖስቲክስ (አግኖስቲክስ)- ዓለም በተወሰነ ገደብ ወይም በማይታወቅ (I. Kant) ሊታወቅ የሚችል ነው.

የእውቀት ዓይነቶች: ስሜታዊ እና ምክንያታዊ.

የስሜት ሕዋሳት ግንዛቤ ዓይነቶች;

ስሜት - ለስሜቶች ሲጋለጡ የሚከሰቱ የግለሰባዊ ባህሪዎች እና የነገሮች እና ክስተቶች ነጸብራቅ።

ግንዛቤ - የአንድ ነገር አጠቃላይ ስሜታዊ ምስል ፣ ክስተት።

ውክልና - ከእቃው ጋር ቀጥተኛ ግንኙነት ሳይኖር በማስታወስ እገዛ የሚነሳ የአንድ ነገር ወይም ክስተት ስሜታዊ ምስል።

ምክንያታዊ እውቀት ቅጾች:

ጽንሰ-ሐሳብ - የአንድ ነገር አጠቃላይ እና አስፈላጊ ባህሪያት የተስተካከሉበት የአስተሳሰብ አይነት።

ፍርድ - የሆነ ነገር የተረጋገጠበት ወይም የሚካድበት የአስተሳሰብ አይነት።

ማጣቀሻ -አዳዲስ ፍርዶች ከነባር ፍርዶች የተገኙበት የአስተሳሰብ አይነት።

በእውቀት ዓይነቶች ላይ ሁለት ንድፈ ሐሳቦች

1. ኢምፔሪዝም (ኢምፔሪሲስቶች)- የስሜት ህዋሳትን እንደ የእውቀት ምንጭ (T. Hobbes, D. Locke) ይወቁ.

2. ምክንያታዊነት (ምክንያታዊነት)- እውቀትን በምክንያት እርዳታ ማግኘት ይቻላል (R. Descartes, I. Kant)

ግንዛቤ - ከስሜት ህዋሳት የማወቅ ሂደት ውጭ እና ሳያስቡት የግንዛቤ አይነት።

ባህሪያት: ድንገተኛነት, አሳቢነት, የአሠራሩ ሚስጥራዊነት.

የእውቀት አላማ እውነትን ማግኘት ነው።

እውነት፡- ከተንጸባረቀው እውነታ ጋር የሚዛመድ እውቀት.እውነት በይዘት ተጨባጭ እና በቅርጽ ተጨባጭ ነው።

ፍጹም እውነት- የተሟላ ፣ የተሟላ እውቀት ፣ በሳይንስ ተጨማሪ እድገት አይካድም።

አንጻራዊ እውነት- ያልተሟላ, ትክክለኛ ያልሆነ እውቀት, በሳይንስ ተጨማሪ እድገት ውድቅ ተደርጓል.

የእውነት መስፈርት - በጠቅላላ እውቀት ውስጥ እውነተኛ እና እውነትን የሚለይበት መንገድ።

ዋናው የእውነት መስፈርት ልምምድ ነው።

የእውነት መከላከያዎች ውሸቶች፣ ሀሰተኛ መረጃዎች፣ ማታለል ናቸው።

ውሸት - ሆን ተብሎ የተሳሳቱ ሀሳቦችን ወደ እውነት መትከል።

የተሳሳተ መረጃ - ማስተላለፍ የውሸት እውቀት እንደ እውነት ወይም እውነት እንደ ውሸት።

ማታለል - ከአንድ ነገር ጋር ያለፍላጎት የፍርዶች ወይም ጽንሰ-ሐሳቦች አለመመጣጠን።

የእውቀት ዓይነቶች.

I. ሳይንሳዊ ያልሆነ እውቀት፡-

ተራ (በየቀኑ)

ተግባራዊ (የሕዝብ ጥበብ)

ሃይማኖታዊ

አፈ-ታሪካዊ

አርቲስቲክ (በሥነ ጥበብ).

II. ሳይንሳዊ እውቀት -ተጨባጭ እውቀትን ለማግኘት የታለመ እውቀት.ዒላማ - መግለጫ, ማብራሪያ, የእውነታው ክስተቶች ትንበያ.ምልክቶች፡- ተጨባጭነት, ወጥነት, ትክክለኛነት, አስተማማኝነት, ልዩ ቋንቋ, የልዩ መሳሪያዎች እና ልዩ ባለሙያዎች አስፈላጊነት.

2 የሳይንሳዊ እውቀት ደረጃዎች: ተጨባጭ እና ቲዎሬቲካል.

ተጨባጭ ደረጃ፡

ምልከታ - ስለ ተጨባጭ እውነታ ክስተቶች ዓላማ ያለው ግንዛቤ።

መግለጫ - ስለ አንድ ነገር መረጃ በተፈጥሮ ወይም በሰው ሰራሽ ቋንቋ ማስተካከል።

መለኪያ - ነገርን በአንዳንድ ተመሳሳይ ንብረቶች ወይም ጎኖች ማወዳደር።

ሙከራ - በልዩ ሁኔታ በተፈጠሩ እና በተቆጣጠሩት ሁኔታዎች ውስጥ ምልከታ ፣ ይህም ሁኔታዎቹ ሲደጋገሙ የክስተቱን ሂደት እንዲመልሱ ያስችልዎታል።

የንድፈ ሃሳባዊ ደረጃ፡

መላምት። - በሳይንሳዊ ምርምር ሂደት ውስጥ የተቀመጡ ግምቶች።

ቲዎሪ - እርስ በርስ የተያያዙ መግለጫዎች ስርዓት.

ህግ - በክስተቶች መካከል ስለ ጉልህ ፣ ተደጋጋሚ ግንኙነቶች መደምደሚያ።

ሳይንሳዊ ዘዴዎች;

1. አጠቃላይ: ዲያሌክቲክ (ዲያሌክቲካል ጥናቶች በእንቅስቃሴ ላይ ያሉ ክስተቶች) እና ሜታፊዚክስ (በእረፍት ላይ የሜታፊዚካል ጥናቶች ክስተቶች)።

2. አጠቃላይ ሳይንሳዊ፡- ትንታኔ የአንድ ነገር ትክክለኛ ወይም አእምሯዊ ክፍፍል ወደ አካል ክፍሎቹ ነው። ውህደቱ የተዋሃዱ አካላት ወደ አንድ ሙሉ ውህደት ነው።ማስተዋወቅ - የአስተሳሰብ እንቅስቃሴ ከግለሰብ ወደ አጠቃላይ. ቅነሳ ከአጠቃላይ ወደ ግለሰብ የማወቅ ሂደት ነው.አናሎግ (ተዛማጅነት, ተመሳሳይነት) - በአንዳንድ ገጽታዎች, ንብረቶች እና ተመሳሳይ ባልሆኑ ነገሮች መካከል ያሉ ግንኙነቶች ተመሳሳይነት መመስረት.

3. የግል ሳይንስ፡- መጠይቅ, ምርመራ, ቃለ መጠይቅ, ግራፊክ ዘዴ.

III. ማህበራዊ ግንዛቤ -የማህበራዊ ግንኙነቶችን ተፈጥሮን ፣ ማህበራዊ ቡድኖችን ፣ የህብረተሰቡን ማህበራዊ መዋቅር ለማጥናት የታለመ እውቀት.

ልዩነት - የእውቀት ርዕሰ ጉዳይ እና ነገር ይጣጣማሉ ፣ የተገኘው እውቀት ሁል ጊዜ ከግለሰቦች ፍላጎቶች ፣ የመደምደሚያዎች እና ግምገማዎች ርዕሰ-ጉዳይ ጋር የተቆራኘ ነው።

ዒላማ፡ የህብረተሰብ እድገት ታሪካዊ ንድፎችን, ማህበራዊ ትንበያዎችን መለየት.

ዘዴዎች፡- የይዘት ትንተና (የስታቲስቲክስ መረጃ ትንተና, ሰነዶች), የዳሰሳ ጥናት, ምልከታ, ሙከራ.

IV. ራስን ማወቅ - እራስን ማወቅ, በራስ መተማመን, የ "I-concept" መፍጠር - የ I ምስል.

ባህሪ - ነገሩ ራሱ ርዕሰ ጉዳይ ነው.

ዓላማው: የአንድ ሰው አካላዊ, አእምሯዊ, መንፈሳዊ ችሎታዎች, በሌሎች ሰዎች መካከል ያለው ቦታ እውቀት.

ራስን ማወቅ ተፈጽሟል:

1. የእራሳቸውን እንቅስቃሴ ውጤቶች, ባህሪያቸውን, ከሌሎች ጋር ያለውን ግንኙነት በመተንተን.

2. የሌሎችን አመለካከት ማወቅ (የግለሰብ ባህሪያት, የባህርይ ባህሪያት), በሌሎች አስተያየት.

ሰዎች እና ከሌሎች ጋር ግንኙነት.

3. የአንድን ሰው ግዛቶች, ልምዶች, ሀሳቦች እራስን መመልከት.

ቅድመ እይታ፡

2. ሰው.

ሰው	ግለሰብ	ግለሰባዊነት	ስብዕና
በምድር ላይ ከፍተኛው ደረጃ ያላቸው ሕያዋን ፍጥረታት, ማህበራዊ-ታሪካዊ እንቅስቃሴ እና ባህል ርዕሰ ጉዳይ	የሰው ልጅ ብቸኛ ተወካይ	በሰው ውስጥ ያሉ ልዩ፣ የመጀመሪያ ባህሪያት እና ባህሪያት (ባዮሎጂካል፣ ስነ-ልቦናዊ፣ ማህበራዊ)	አንድን ሰው እንደ አንድ የተወሰነ ማህበረሰብ አባል ፣ ሰው የግንኙነቶች ርዕሰ ጉዳይ እና የግንዛቤ እንቅስቃሴን የሚያሳዩ የማህበራዊ ጉልህ ባህሪዎች ስብስብ።

መነሻ ፅንሰ-ሀሳቦች፡-ሃይማኖታዊ, የዝግመተ ለውጥ(ሲ.ዳርዊን)፣ ማርክሲስት (በጉልበት የተፈጠረ ሰው)

ባዮማህበራዊ ችግር- በሰው ውስጥ በባዮሎጂካል እና በማህበራዊ መካከል ያለው ግንኙነት ችግር.

በተወለደበት ጊዜ አንድ ሰው ግለሰብ ነው. ስብዕና በማህበራዊነት ሂደት ውስጥ ይሆናል.

ማህበራዊነት - በማህበራዊ ልምድ ባለው ሰው የመዋሃድ ሂደት ፣ ለተወሰነ ማህበረሰብ ተቀባይነት ያላቸው የባህሪ ዓይነቶች።

የመጀመሪያ ደረጃ ማህበራዊነትወኪሎች (ዘመዶች, አስተማሪዎች) እና የማህበራዊ ግንኙነት ተቋማት (ቤተሰብ, ትምህርት ቤት).

ሁለተኛ ደረጃ ማህበራዊነትወኪሎች (ባልደረቦች, አስተማሪዎች, ባለስልጣናት) እና ተቋማት (ዩኒቨርሲቲዎች, ሠራዊት, ቤተ ክርስቲያን).

ማህበራዊነትን ማላቀቅ -ከአሮጌ እሴቶች, ደንቦች, ደንቦች, ሚናዎች የመውጣት ሂደት.

እንደገና መገናኘቱ - አዳዲስ እሴቶችን, ደንቦችን, ደንቦችን, ሚናዎችን የመማር ሂደት.

የግለሰብ ነፃነት- እራስን እና የሌሎችን ዓለም የመፍጠር ችሎታ, ምርጫዎችን የማድረግ, ኃላፊነት የሚሰማው. "ነፃነት የታወቀ አስፈላጊ ነገር ነው"ጂ ሄግል.

የግለሰቦች ግንኙነቶች -በተለያዩ ምክንያቶች በተለያዩ ግለሰቦች መካከል ያሉ ግንኙነቶች.

የግለሰቦች ግንኙነቶች

የግል የዓለም እይታ- ወደ ተጨባጭ እውነታ የመሠረታዊ መርሆዎች ፣ አመለካከቶች ፣ እምነቶች እና አመለካከቶች ስብስብ እና በእሱ ውስጥ የአንድ ሰው ቦታ።

የአለም እይታ፡

ዓለምአቀፍ፣ ሃይማኖታዊ፣ አፈታሪካዊ፣ ሳይንሳዊ፣ ፍልስፍናዊ፣ ሰብአዊነት.

እንቅስቃሴ - በዙሪያችን ያለውን ዓለም እና እራሳችንን ለመለወጥ እና ለመለወጥ የታለመ የሰዎች እንቅስቃሴ።ርዕሰ ጉዳይ - እንቅስቃሴውን የሚያከናውን.ዕቃ - እንቅስቃሴው ምን ላይ ያነጣጠረ ነው።

የእንቅስቃሴ መዋቅር;

ተነሳሽነት - ግብ - ማለት - ተግባር - ውጤት.

ተነሳሽነት - እርምጃን የሚያነሳሳ ቁሳቁስ ወይም ተስማሚ ነገር።

ዒላማ - የሚጠበቀው ውጤት የነቃ ምስል.

ተግባራት፡-

1. እንደ ይዘቱ: ሥራ, ጨዋታ, ግንኙነት, ጥናት.

ስራ - በተግባር ጠቃሚ ውጤትን ለማግኘት የታለመ የሰው እንቅስቃሴ ዓይነት።

ግንኙነት - በሰዎች መካከል የግንኙነቶች ሂደት ፣ ይህም በማስተዋል እና በመረዳት እና በመረጃ ልውውጥ (ግንኙነት) ውስጥ ነው።

2. በአቅጣጫ፡-መንፈሳዊ , ተግባራዊ , ፈጠራ , አስተዳዳሪ .

ፍጥረት - ከዚህ በፊት ያልነበረ አዲስ ነገር የሚያመነጭ እንቅስቃሴ።

ሂዩሪስቲክ ፈጠራን የሚያጠና ሳይንስ ነው.

የሰው ፍላጎት- የአንድ ነገር ፍላጎት ልምድ ያለው ወይም የተገነዘበ።

ያስፈልገዋል፡

ባዮሎጂካል, ማህበራዊ, ተስማሚ.

በ A. Maslow መሰረት ያስፈልገዋል.

1. ፊዚዮሎጂ, 2. ነባራዊ, 3. ማህበራዊ, 4. የተከበረ, 5. መንፈሳዊ

የመጀመሪያ ደረጃ ፣ የተወለደ ሁለተኛ ደረጃ ፣ የተገኘ

የቀደሙት ሲሟሉ የእያንዳንዱ ደረጃ ፍላጎቶች አስቸኳይ ይሆናሉ።

ፍላጎት - ለእነሱ አስፈላጊ ማህበራዊ እድገት ላላቸው ዕቃዎች እና ክስተቶች የሰዎችን አመለካከት የሚገልጽ የንቃተ ህሊና ፍላጎት። ፍላጎቶች ለተለያዩ ተግባራት ማበረታቻዎች ናቸው።

ችሎታዎች - የተለያዩ ተግባራት ስኬት የተመካው የአንድ ሰው ግለሰባዊ ባህሪዎች።

ችሎታዎች ባዮሎጂያዊ ናቸው.

ተሰጥኦ - በአዲስነት እና በአስፈላጊነት የሚለይ የእንቅስቃሴ ምርት እንዲያገኙ የሚያስችልዎ የችሎታዎች ስብስብ።

ሊቅ - በአንድ የተወሰነ የሥራ መስክ ላይ መሠረታዊ ለውጦችን ለማድረግ የሚያስችል ከፍተኛ የችሎታ ልማት ደረጃ።

ጂኒየስ የሰው ልጅ ተፈጥሮ ባህላዊ ክስተት ነው።

"አስተዋይ" እና "የማይታወቅ"- እነዚህ የሰውን የስነ-አእምሮ ስራ ገፅታዎች የሚገልጹ ተዛማጅ ጽንሰ-ሐሳቦች ናቸው. አንድ ሰው ስለ ሁኔታዎች ያስባል እና ውሳኔዎችን ያደርጋል. እንዲህ ያሉ ድርጊቶች ተጠርተዋልንቃተ ህሊና . ይሁን እንጂ ብዙውን ጊዜ አንድ ሰው በግዴለሽነት ይሠራል, እና አንዳንድ ጊዜ እሱ ራሱ ለምን እንዲህ እንዳደረገ ሊረዳው አይችልም.ሳያውቅድርጊቶች አንድ ሰው ስለ ሁኔታው ምንም ትንታኔ ሳይሰጥ, ሊያስከትል የሚችለውን መዘዝ ሳያብራራ በውስጣዊ ግፊት ላይ እንደሚሰራ ይጠቁማል. ( Z. Freud)

መሆን በአጠቃላይ ያለ አንድ ነገር (የፍልስፍና ክፍልን በማጥናት)ኦንቶሎጂ)።

የመሆን ቅርጾች : ቁሳዊ ፍጡር, መንፈሳዊ, ሰው, ማህበራዊ ፍጡር.

የሰው መንፈሳዊ ዓለም(አጉሊ መነጽር) - የአንድ ሰው ውስጣዊ ዓለም ውስብስብ ስርዓት, የእሱ አካላት መንፈሳዊ ፍላጎቶች, ሀሳቦች, ስሜቶች, የዓለም እይታ, ስሜቶች, እሴቶች, ወዘተ.

ቅድመ እይታ፡

4. ማህበራዊ ሉል

ሶሺዮሎጂ - የሕጎች ሳይንስ ፣ ምስረታ ፣ አሠራር ፣ የህብረተሰብ ልማት እና ማህበራዊ ግንኙነቶች።(ኦ.ኮንት)

የማህበራዊ ሉል መዋቅር የሚከተሉትን ያካትታል:

I. ማህበራዊ ግንኙነቶች -የማህበራዊ ቡድኖች እና የሰዎች ጥገኝነት (መደበኛ እና መደበኛ ያልሆነ)።ማህበራዊ ግንኙነቶች፡

1. ማህበራዊ ግንኙነቶች -በተወሰኑ አጋጣሚዎች (ለምሳሌ የምድር ውስጥ ባቡር ተሳፋሪዎች) ላይ የሚነሱ ያልተረጋጋ ግንኙነቶች።

2. ማህበራዊ ግንኙነቶች- በጋራ እንቅስቃሴዎች ላይ የተመሰረቱ ቋሚ, ቋሚ ግንኙነቶች (ለምሳሌ, በሥራ ላይ ያሉ ባልደረቦች).

3. ማህበራዊ ግንኙነቶች- በተፈጥሮ ውስጥ ሥርዓታዊ (ለምሳሌ ፣ ጓደኞች) በጣም የተረጋጋ ፣ እራስን የሚያድስ ግንኙነቶች።

II. ማህበራዊ ቡድኖች -የግለሰቦች ማህበረሰቦች በተወሰነ ደረጃ አንድ ሆነዋል።(ቲ. ሆብስ)

ምልክቶች፡-

የህዝብ ብዛት፡ ትናንሽ ቡድኖች (በቀጥታ ግንኙነት እና መደበኛ ያልሆነ ግንኙነት ይለያያሉ), መካከለኛ, ትልቅ

የስነ ሕዝብ አወቃቀርጾታ, ዕድሜ, ትምህርት, የጋብቻ ሁኔታ

የሰፈራ መስፈርት፡-የከተማ ሰዎች፣ መንደርተኞች

መናዘዝ፡ካቶሊኮች, ኦርቶዶክሶች, ሙስሊሞች

በብሔር፣ ፕሮፌሽናልወዘተ.

III. ማህበራዊ ማህበረሰቦች- እራስን የመራባት ችሎታ ያላቸው ቡድኖች.

ብሄረሰባዊ ማህበረሰቦች፡ ጎሳ (ጎሳ)፣ ብሄር፣ ብሄረሰብ።

ዝርያ - በሰዎች መካከል በግንኙነት ግንኙነቶች ላይ የተመሠረተ ፣ጎሳ - የጎሳዎች አንድነትብሔረሰቦች - በክልል እና በቋንቋ ባህሪያት ላይ በመመስረት የሰዎች ማህበራት ፣ብሔር - በኢኮኖሚ ምህዳር፣ ቋንቋ፣ ባህል፣ ወግ፣ ብሔራዊ ማንነት የተዋሃዱ ትልቅ የሰዎች ስብስብ።

IV. ማህበራዊ ተቋም -ማሕበርን ምዕራፉን ተመልከት።ዋናው ማህበራዊ ተቋም ቤተሰብ ነው.

ተግባር ቤተሰብ እንደ ማህበራዊ ተቋም: ልጅ መውለድ.ቤተሰቡም ትንሽ ቡድን ነው.የቤተሰብ ተግባራት; ትምህርታዊ, ማህበራዊነት, መዝናኛ, የደህንነት, ኢኮኖሚያዊ እና ኢኮኖሚያዊ ስሜት መፍጠር.ቤተሰብ፡- የማትርያርክ, ፓትርያርክ, አጋርነት.አያቶችን, ወላጆችን እና ልጆችን የያዘ ቤተሰብ- 2 ትውልዶችን ያካተተ.

V. ማህበራዊ ባህል- ማህበራዊ ግንኙነቶች በተፈጠሩበት መሠረት ማህበራዊ ህጎች እና ማህበራዊ እሴቶች።

VI. ማህበራዊ እሴቶች- በህብረተሰቡ ውስጥ ያሉ ሰዎች የሚፈልጓቸው ግቦች።ዋና እሴቶች- ለህብረተሰብ አስፈላጊ (ጤና, ደህንነት, ቤተሰብ, ወዘተ.)

VII. ማህበራዊ ደንቦች- የማህበራዊ ባህሪ ህጎች.

ማህበራዊ ደንቦች(የተፃፉ እና ያልተፃፉ አሉ)

ስነ ምግባራዊ መመዘኛታት፡ ስነ-ምግባራዊ ስርዓታት፡ ወጎችን ባህሎችን፡ ሃይማኖታዊ ስርዓታትን፡ ፖለቲካዊ ስርዓታትን፡ ሕጋዊ ኣገባባትን እዮም።

የማህበራዊ ደንቦች ተግባራት;መቆጣጠር, አንድነት, ትምህርታዊ.

ተስማሚ ባህሪ -ተቀባይነት ካላቸው መስፈርቶች ጋር.

ከማህበራዊ ደንቦች ጋር የማይጣጣም ባህሪያፈነገጠ።

ጠማማ ባህሪ፡-

ጠማማ ባህሪ -ደንቦቹን የማያከብር ጥሰት.

ማፈንገጥ አዎንታዊ (ጀግኖች) እና አሉታዊ (የአደንዛዥ ዕፅ ሱሰኞች፣ ነፍሰ ገዳዮች) ሊሆን ይችላል።

የጥፋተኝነት ባህሪ -ወንጀል መፈጸም.

ተገዢነት በአጠቃቀም ይረጋገጣልማዕቀብ - ለግለሰብ ወይም ለቡድን ባህሪ የህብረተሰቡ ምላሽ።የእገዳዎች ተግባር - ማህበራዊ ቁጥጥር.

ማዕቀብ፡

አዎንታዊ (የሚክስ) እና አሉታዊ (ቅጣት)

ኦፊሴላዊ እና መደበኛ ያልሆነ።

ማህበራዊ መዘርዘር

ማህበራዊ መለያየት (ልዩነት) -የህብረተሰብ መዋቅር እና የሥርዓት አደረጃጀት።(ፒ. ሶሮኪን).

የልዩነት መስፈርቶች: ገቢ(ኢኮኖሚያዊ), የኃይል መጠን (ፖለቲካዊ), ትምህርት (የእንቅስቃሴ ዓይነት), እንዲሁም መለየትክብር - የአንድ ሰው ሁኔታ ማህበራዊ ጠቀሜታ የህብረተሰቡ ግምገማ።ክብር በእንቅስቃሴው ትክክለኛ ጠቀሜታ እና በህብረተሰቡ የእሴት ስርዓት ላይ የተመሰረተ ነው.

ማህበራዊ ንብርብሮች;

ካቶች - በጥብቅ የተዘጉ ባህላዊ ማህበረሰቦች።

ርስት - የተለያዩ መብቶች እና ግዴታዎች ያላቸው የሰዎች ቡድኖች.

ክፍሎች - ማህበራዊ ቡድኖች በማህበራዊ ምርት እና ስርጭት ውስጥ በሚሳተፉበት መንገድ ተለይተው ይታወቃሉ ፣ በማህበራዊ የስራ ክፍፍል ውስጥ ያላቸው ቦታ ።

ስትራታ - በአንጻራዊነት እኩል የሆነ ማህበራዊ ደረጃ ያላቸው መደበኛ ያልሆኑ ቡድኖች, መመዘኛዎቹ ገቢ, የፖለቲካ ስልጣን, ትምህርት.

ሁኔታ

ሁኔታ - በመብቶች እና ግዴታዎች ስርዓት ውስጥ ከሌሎች ቦታዎች ጋር የተቆራኘ በህብረተሰቡ ማህበራዊ መዋቅር ውስጥ ያለ ቦታ ።

የግል ሁኔታ - በትንሽ ቡድን ውስጥ አንድ ግለሰብ የሚይዘው ቦታ

ማህበራዊ ሁኔታ- በማህበራዊ ቡድኑ ውስጥ የግለሰብ አቀማመጥ.

የሁኔታ ስብስብ - የአንድ ሰው ሁኔታዎች ስብስብ።

የታዘዘ (የተወለደ) ሁኔታ: ጾታ, ዕድሜ, ዜግነት, ዘመድ

ተገኘ (የተገኘ) ደረጃ: ሙያ, ትምህርት, ቦታ, የጋብቻ ሁኔታ, ሃይማኖት.

ማህበራዊ ሚና - በተወሰነ ደረጃ ላይ ላሉ ሰዎች የታወቀ የባህሪ ዘይቤ።

ማህበራዊ እንቅስቃሴ

ማህበራዊ እንቅስቃሴ(ፒ. ሶሮኪን ) - የአንድ ግለሰብ ወይም ቡድን ከአንድ ቦታ ወደ ሌላ የማህበራዊ አቀማመጥ ተዋረድ ሽግግር.

ማህበራዊ እንቅስቃሴ: አግድም -በአንድ ንብርብር ውስጥ እናአቀባዊ - ከአንድ ንብርብር ወደ ሌላ ሽግግር. አቀባዊ ተንቀሳቃሽነት ሊሆን ይችላልመውረድ እና መውጣት.

የማህበራዊ ተንቀሳቃሽነት ቻናሎች ("ማህበራዊ ማንሳት") -ትምህርት, ሠራዊት, ትምህርት ቤቶች, ቤተሰብ, ንብረት.

ህዳግ - የቀድሞ ማህበራዊ ደረጃውን ያጣ ግለሰብ, ከአዲስ ማህበራዊ አካባቢ ጋር መላመድ አልቻለም ("በጫፍ ላይ").

መገለል - በማህበራዊ ቡድኖች መካከል ያለው ግለሰብ መካከለኛ ቦታ, በማህበራዊ ቦታ ውስጥ ካለው እንቅስቃሴ ጋር የተያያዘ.

ላምፐንስ - በሕዝብ ሕይወት ውስጥ "እስከ ታች" የሰከሩ ሰዎች።

ማህበራዊ ግጭት.

ማህበራዊ ግጭት(ጂ. ስፔንሰር ) - የተቃራኒ ፍላጎቶች ፣ ግቦች ፣ አመለካከቶች ፣ በግለሰቦች ፣ በቡድኖች ፣ በህብረተሰብ ክፍሎች መካከል ያሉ አስተሳሰቦች ግጭት ።

የግጭቱ መዋቅርየግጭት ሁኔታ - ክስተት - ንቁ ድርጊቶች - ማጠናቀቅ

በግጭት ውስጥ ያሉ የባህሪ ዓይነቶች: መላመድ፣ ስምምነት፣ ትብብር፣ ችላ ማለት፣ ፉክክር።አብዛኞቹ ምሁራን ግጭት ተፈጥሯዊ፣ ተራማጅ ክስተት እንደሆነ አድርገው ይቆጥሩታል።

የግጭት ዓይነቶች፡-ውስጣዊ, ውጫዊ, ዓለም አቀፋዊ, አካባቢያዊ, ኢኮኖሚያዊ, ፖለቲካዊ, ቤተሰብ, ብሔራዊ.

ብሔራዊ ግጭቶችከማባባስ ጋር የተያያዘብሄራዊ ጥያቄስለ ህዝቦች ራስን በራስ የመወሰን እና የጎሳ ልዩነትን ስለማስወገድ እንዲሁም በዘመናዊው ዓለም ውስጥ ያሉ አዝማሚያዎች.

በዘመናዊው ዓለም ውስጥ ሁለት አዝማሚያዎች-

1. ዓለም አቀፍ - ውህደት, የአገሮች መቀራረብ.

2. ብሄራዊ - ልዩነት, የነፃነት ፍላጎት.

የመንግስት ማህበራዊ ፖሊሲ- የህብረተሰቡን ማህበራዊ መስክ ለማሻሻል የመንግስት ዓላማ ያለው እንቅስቃሴ።አቅጣጫዎች፡- 1. የህብረተሰቡን ማህበራዊ መዋቅር ማሻሻል, 2. በተለያዩ ንብርብሮች መካከል ያሉ ግንኙነቶችን መቆጣጠር, 3. የሰውን አቅም ማጎልበት (የትምህርት, የጡረታ, የጤና እንክብካቤ, ስነ-ምህዳር ልማት ፕሮግራሞች).

ማህበራዊ ፖለቲካ: ንቁ - የመንግስት ቀጥተኛ ተጽእኖ (አንዳንድ ጊዜ የተማከለ እና ያልተማከለ) እናተገብሮ - በኢኮኖሚያዊ ሁኔታዎች መካከለኛ

ቅድመ እይታ፡

8. ትክክል

ቀኝ

1. በመንግስት የተቋቋመ እና የሚጠበቀው የስነምግባር ደንቦች እና ደንቦች ስርዓት.

2. አንድ ነገር የማድረግ, የማከናወን, የማግኘት ችሎታ (የመሥራት መብት, ትምህርት).

የሕግ ምልክቶች (እና የሕግ ደንቦች)መደበኛነት, ግዴታ, አጠቃላይ ባህሪ, መደበኛ እርግጠኝነት.

የሕግ አመጣጥ ጽንሰ-ሀሳቦች-የተፈጥሮ ህግ ፅንሰ-ሀሳብ (ቲ. ሆብስ) ፣ የሊበራል ወግ (የመጀመሪያው ህግ - ከዚያ መንግስት) ፣ የስታቲስቲክስ ወግ (የመጀመሪያው ግዛት - ከዚያም ህግ) ፣ ማርክሲስት ፣ ሶሺዮሎጂካል።ስታቲዝም - የሚለው ጽንሰ-ሐሳብሁኔታ ከፍተኛው ውጤት እና የማህበራዊ ልማት ግብ

የሕግ ተግባራት - ተቆጣጣሪ, ትምህርታዊ, መከላከያ.

የህግ ባህል፡-የህግ እውቀት, ለህግ አመለካከት, ህግ አስከባሪ.

በሥነ ምግባር እና በሕግ መካከል ያሉ ልዩነቶች;

የሕግ ምንጭ (ቅጽ)- ህግን እና የመንግስት ህግ ማውጣትን ውጤት የሚፈጥሩ ልዩ የማህበራዊ ክስተቶች ዓይነቶች።የሕግ ምንጮች (ቅርጾች)፡-

1. ሕጋዊ ልማድ- በመደጋገማቸው ምክንያት በኅብረተሰቡ ውስጥ ሥር የሰደዱ የባህሪ ቅጦች ወደ ሥነ ምግባር ደንቦች ተለውጠዋል።

2. የፍርድ አሰራር.

3. የህግ (የፍትህ) ቅድመ ሁኔታ- በአንድ የተወሰነ የህግ ጉዳይ ቀደም ብሎ የተሰጠ ህጋዊ ውሳኔ እና ለቀጣይ ውሳኔዎች ምሳሌ ሆኖ አገልግሏል።

4. መደበኛ ውል- የሕግ ደንቦችን በያዙ ወገኖች መካከል የሚደረግ ስምምነት

5. ህጋዊ ድርጊት- በህዝባዊ ባለስልጣናት ህግ የማውጣት, የህግ ደንቦችን በማቋቋም ወይም በመሻር.

ህጋዊ ድርጊትሕጎች እና ደንቦች.

I. ህጎች - በመንግስት ከፍተኛ የህግ አውጭ አካል (ወይም በህዝበ ውሳኔ) የተቀበሉት የቁጥጥር የህግ ተግባራት በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ማህበራዊ ግንኙነቶችን በማስተካከል. አሉየፌዴራል ሕጎችእና የፌዴሬሽኑ ርዕሰ ጉዳዮች ሕጎች.

ሕጎች በሚከተሉት ይከፈላሉ፡-

1. ሕገ-መንግሥታዊ ሕጎች(1. ሕገ መንግሥቶች፣ 2. ሕገ መንግሥቱን የሚያሻሽሉ ሕጎች።

3. በሕገ መንግሥቱ የተደነገጉ ሕጎች).

2. የተለመዱ ህጎች- አሁን ያለው ህግ መደበኛ-ህጋዊ ድርጊቶች. ናቸውወቅታዊ (ለተወሰነ ጊዜ የሚሰራ) እናኮድ የተደረገ(የህግ ኮዶች - ኮዶች).

II. ደንቦች- የሕጎችን ድንጋጌዎች የሚገልጹ መደበኛ-ሕጋዊ ድርጊቶች. - ውሳኔዎች, ውሳኔዎች, ድንጋጌዎች.

የሕግ ሥርዓት (ቤተሰብ) - በሕጋዊ ደንብ መሠረት የግዛቶች ማኅበር.

1. ሮማኖ-ጀርመንኛ- ዋናው ምንጭ ህጋዊ ድርጊት ነው. (ራሽያ).

2. አንግሎ-ሳክሰንዋና ምንጭ - የሕግ ቅድመ ሁኔታ

3. ሙስሊም - ዋናው ምንጭ ህጋዊ ልማድ ነው.

መብቱ የጋራ ነው። ወደ የግል ህግየግል ፍላጎቶችን (ቤተሰብ, ሲቪል) እናየህዝብ ህግ(ህገመንግስታዊ፣ ወንጀለኛ)።

የመብት ግንዛቤ – የህግ አፈፃፀም.የመብት ማስፈጸሚያ ቅጾች፡-

1. የመብቶች ልምምድ -መብቶችን መጠቀም

2. የህግ ልምምድ- የግዴታ አፈፃፀም

3. ህግን ማክበር- የህግ ጥሰት አይደለም

4. የህግ አተገባበር- በባለስልጣናት እርዳታ ተካሂዷል.

የሕግ ሥርዓት - እርስ በርስ የተያያዙ ደንቦች, ተቋማት እና የሕግ ቅርንጫፎች ስብስብ.

የስርዓት አካላት -1. የህግ ደንብ(የህግ የበላይነት) የስርዓቱ አሃድ ነው።2. የህግ ተቋም- አንድ ዓይነት ግንኙነት የሚመራ ትንሽ የመብቶች ቡድን። (ለምሳሌ በሲቪል ህግ ውስጥ የስጦታ ተቋም, በቤተሰብ ህግ ውስጥ የጋብቻ ተቋም). 3. የህግ ቅርንጫፍ - ተመሳሳይ የሕግ ደንቦች ስብስብ።

የሕግ የበላይነት - የህግ ስርዓት ዋና አካል, በመንግስት የተቋቋመ እና የተጠበቀው የስነምግባር ደንብ.

የሕግ የበላይነት መዋቅር;

1. መላምት - የመብቶች እና ግዴታዎች መከሰት ሁኔታዎችን የሚያመለክት የመደበኛው ክፍል።

2. ዝንባሌ - የመደበኛው ክፍል, የመደበኛውን ይዘት የሚያመለክት

3. ማዕቀብ - ጥሰቱ የሚያስከትለውን ህጋዊ ውጤት የሚያመለክት የመደበኛው ክፍል.

የሕግ ደንቦች ዓይነቶች

1. በተግባር፡ ተቆጣጣሪ (መብቶችን እና ግዴታዎችን ማቋቋም) እናመከላከያ (በጥሰኞች ላይ የሚወሰዱ እርምጃዎች)

2. በኢንዱስትሪ፡-ቤተሰብ, ሲቪል, ወዘተ.

3. በይዘት፡-1. አስገዳጅ ደንቦች(ምን ማድረግ አለብን)2. የተከለከሉ ደንቦች(ምን ማድረግ እንደሌለበት)3. የተፈቀደላቸው ደንቦች(ምን ማድረግ ይቻላል).

የሕግ ቅርንጫፎች.

1. ሕገ-መንግስታዊ (ግዛት) ህግ -በማህበራዊ ጉልህ የህዝብ ግንኙነት, የመንግስት መዋቅር ይቆጣጠራል.

2. የቤተሰብ ህግ- የጋብቻ እና የቤተሰብ ግንኙነቶችን, ዝምድናን ጉዳዮችን ይቆጣጠራል.

3. የፍትሐ ብሔር ሕግ- የንብረት እና ተዛማጅ የንብረት ያልሆኑ ግንኙነቶችን ይቆጣጠራል.

4. የአስተዳደር ህግ- በአስተዳደር መስክ የህዝብ ግንኙነትን ይቆጣጠራል, ከአስፈጻሚ አካላት ተግባራት ጋር የተያያዘ ነው.

5. የሠራተኛ ሕግ- በሠራተኛው እና በአሠሪው መካከል ያለውን ግንኙነት ይቆጣጠራል

6. የወንጀለኛ መቅጫ ህግከወንጀል ድርጊቶች ጋር የተያያዙ ግንኙነቶችን ይቆጣጠራል.

ህጋዊ ግንኙነት- በሕግ የበላይነት የተደነገጉ የማህበራዊ ግንኙነቶች ዓይነቶች።

በህጋዊ ግንኙነት ውስጥ ተሳታፊ ለመሆን ህጋዊ አካላት እና ግለሰቦች (የህዝብ ግንኙነት ጉዳዮች) ህጋዊ አቅም እና አቅም ሊኖራቸው ይገባል.

የህግ አቅም -የሕግ ግንኙነቶች ተገዢዎች ሕጋዊ መብቶች እንዲኖራቸው እና ግዴታዎችን የመሸከም ችሎታ. ከተወለደ ጀምሮ በሞት ያበቃል.

የህግ አቅም- የሕግ ግንኙነቶች ተገዢዎች መብቶቻቸውን እና ግዴታዎቻቸውን በተናጥል የመጠቀም ችሎታ።1. ተጠናቀቀ- ከ 18 ዓመት እድሜ ጀምሮ.2. ከፊል- (ከ 16 አመት ጀምሮ በወንጀል ጉዳዮች, ከ 14 አመት ጀምሮ ለአንዳንድ ወንጀሎች, በቤተሰብ ውስጥ ከ 16 አመት እድሜ ጀምሮ, በሲቪል - ከ 14 አመት እድሜ, በአስተዳደር - ከ 16 አመት እድሜ ጀምሮ)3. የተወሰነ- በፍርድ ቤት.

የህግ እውነታ- ከየትኞቹ ህጋዊ ግንኙነቶች ጋር በተያያዘ የኑሮ ሁኔታዎች.

የህግ እውነታዎች- 1. ህግ-አራማጆች. 2. ለዋጮች. 3. ተርሚኖች.

የህግ እውነታዎች፡-1. ክስተቶች(በሰዎች ፍላጎት ላይ የተመሰረተ አይደለም)፣ 2. ድርጊቶች(እንደ ህዝቡ ፍላጎት)።

ድርጊቶችአሉህጋዊእናሕገወጥ(በደሎች)።

ጥፋቶች- ከህጋዊ ደንቦች ማዘዣ ጋር የሚቃረኑ ድርጊቶች እንደሚከተለው ተገልጸዋልድርጊት, እናእንቅስቃሴ አለማድረግ ።

ጥፋቶችየሚሉ ናቸው።ጥፋቶችእናወንጀሎች.

ጥፋቶች (ሥቃይ) እና የሕግ ተጠያቂነት።

1. አስተዳደራዊ(በክልል እና በአካባቢው ደንብ መስክ) -አስተዳደራዊ ኃላፊነት (ማስጠንቀቂያ፣ ቅጣት፣ የመብት መነፈግ፣ ዕቃውን መወረስ፣ የማስተካከያ ሥራ፣ አስተዳደራዊ እስራት)

2 . ተግሣጽ(በአገልግሎት መስክ) -የዲሲፕሊን ሃላፊነት(አስተያየት ፣ ተግሣጽ ፣ መባረር)ቁሳዊ ተጠያቂነት(ጉዳት)

3. ሲቪል(በንብረት እና በንብረት ያልሆኑ ግንኙነቶች መስክ) – የሲቪል ተጠያቂነት.

ወንጀሎች– ልዩ ጉዳት ወይም ስጋት የሚፈጥሩ በማህበራዊ አደገኛ ህገወጥ ድርጊቶች። እየመጣ ነው።የወንጀል ኃላፊነት.

የወንጀል ምልክቶች:የጥፋተኝነት ስሜት, ስህተት, የህዝብ አደጋ.

የወንጀሉ ህጋዊ መዋቅር:

1. የጥፋቱ ነገር -እርምጃው በምን ላይ እንደሚመራ.2. የጥፋቱ ርዕሰ ጉዳይ -የፈጸመው

3. የወንጀሉ ዓላማ ጎን- የሕገ-ወጥነት ምልክቶችን ፣ የህዝብ አደጋን ፣ ማህበራዊ አደገኛ ውጤቶችን የሚያካትት ባህሪ።

4. የወንጀሉ ጭብጥ- የጥፋቱ ውስጣዊ ባህሪያት (ተነሳሽነት እና ዓላማ).

5. የወንጀሉ ተነሳሽነት- አንድ ነገር ለማድረግ ንቁ ፍላጎት።

6. የጥፋቱ ዓላማ- ርዕሰ ጉዳዩ የተመኘበት የአእምሮ ውጤት.

ቅድመ እይታ፡

ማህበራዊ ሳይንስ ምን ያጠናል?

የማህበራዊ ሳይንስ ጥናት ዓላማህብረተሰብ.ህብረተሰብ የተለያዩ ህጎችን የሚያከብር በጣም የተወሳሰበ ስርዓት ነው። በተፈጥሮ ሁሉንም የህብረተሰብ ክፍሎችን ሊሸፍን የሚችል አንድ ሳይንስ የለም, ስለዚህ በርካታ ሳይንሶች ያጠኑታል. እያንዳንዱ ሳይንስ የህብረተሰቡን እድገት አንዱን ጎን ያጠናል-ኢኮኖሚው, ማህበራዊ ግንኙነቶች, የእድገት ጎዳናዎች እና ሌሎች.

ማህበራዊ ጥናቶች -ማህበረሰቡን በአጠቃላይ እና ማህበራዊ ሂደቶችን የሚያጠኑ ሳይንሶች አጠቃላይ ስም.

እያንዳንዱ ሳይንስ አለው።ነገር እና ርዕሰ ጉዳይ.

የሳይንስ ዓላማ-በሳይንስ የተጠና የዓላማ እውነታ ክስተት.

የሳይንስ ርዕሰ ጉዳይ -አንድን ነገር የሚያውቅ ሰው፣ የሰዎች ስብስብ።

ሳይንሶች በሶስት ቡድን ይከፈላሉ.

ሳይንስ፡-

ማህበረሰቡ የሚጠናው በማህበራዊ ሳይንስ (ሰብአዊነት) ነው።

በማህበራዊ ሳይንስ እና በሰብአዊነት መካከል ያለው ዋና ልዩነት-

ማህበረሰብን እና ሰውን የሚያጠኑ ማህበራዊ (ሰብአዊ) ሳይንሶች፡-

አርኪኦሎጂ፣ ኢኮኖሚክስ፣ ታሪክ፣ የባህል ጥናቶች፣ የቋንቋ ሳይንስ፣ ፖለቲካል ሳይንስ፣ ሳይኮሎጂ፣ ሶሺዮሎጂ፣ ህግ፣ ሥነ-ሥርዓት፣ ፍልስፍና፣ ሥነ-ምግባር፣ ውበት።

አርኪኦሎጂ- በቁሳዊ ምንጮች መሰረት ያለፈውን ጊዜ የሚያጠና ሳይንስ.

ኢኮኖሚ- የህብረተሰቡ ኢኮኖሚያዊ እንቅስቃሴ ሳይንስ.

ታሪክ- የሰው ልጅ ያለፈው ሳይንስ.

ባህል- የህብረተሰቡን ባህል የሚያጠና ሳይንስ.

የቋንቋ ጥናት- የቋንቋ ሳይንስ.

የፖለቲካ ሳይንስ- የፖለቲካ ሳይንስ, ማህበረሰብ, በሰዎች, በህብረተሰብ እና በመንግስት መካከል ያለው ግንኙነት.

ሳይኮሎጂ- የሰው ልጅ የስነ-ልቦና እድገት እና ተግባር ሳይንስ።

ሶሺዮሎጂ- የማህበራዊ ስርዓቶች ፣ ቡድኖች ፣ ግለሰቦች ምስረታ እና ልማት ህጎች ሳይንስ።

ቀኝ -በህብረተሰብ ውስጥ የሕጎች እና የስነምግባር ደንቦች ስብስብ.

ኢተኖግራፊ- የህዝቦችን እና ህዝቦችን ህይወት ፣ ባህል የሚያጠና ሳይንስ።

ፍልስፍና- የህብረተሰብ ልማት ሁለንተናዊ ህጎች ሳይንስ።

ስነምግባር- የሥነ ምግባር ሳይንስ.

ውበት -የውበት ሳይንስ.

ሳይንሶች ጥናት ማህበራትጠባብ እና ሰፊ ስሜት.

ህብረተሰብ በጠባቡ ሁኔታ፡-

1. የምድር አጠቃላይ ህዝብ, የሁሉም ህዝቦች ድምር.

2. በሰው ልጅ እድገት ውስጥ ያለው ታሪካዊ ደረጃ (ፊውዳል ማህበረሰብ, የባሪያ ባለቤትነት ማህበረሰብ).

3. ሀገር, ግዛት (የፈረንሳይ ማህበረሰብ, የሩሲያ ማህበረሰብ).

4. ለማንኛውም ዓላማ የሰዎች ማህበር (የእንስሳት አፍቃሪዎች ክበብ, የወታደር ማህበረሰብ

እናቶች)።

5. በአንድ የጋራ አቋም, አመጣጥ, ፍላጎቶች (ከፍተኛ ማህበረሰብ) የተዋሃዱ የሰዎች ክበብ.

6. በባለሥልጣናት እና በሀገሪቱ ህዝብ መካከል የግንኙነት መንገዶች (ዲሞክራሲያዊ ማህበረሰብ ፣ አምባገነን ማህበረሰብ)

ህብረተሰቡ በሰፊው ስሜት -የቁሳዊው ዓለም አካል ፣ ከተፈጥሮ የተነጠለ ፣ ግን ከእሱ ጋር በቅርበት የተገናኘ ፣ በሰዎች መካከል የግንኙነት መንገዶችን እና የአንድነታቸውን ቅርጾች ያጠቃልላል።ፖለቲካ፡ ማይክሮ ደረጃ, ማክሮ ደረጃ (የግዛት ደረጃ), ሜጋ ደረጃ (በክልሎች መካከል).

የፖለቲካ ሥርዓት- የፖለቲካ ኃይል እውን የሚሆንባቸው ንጥረ ነገሮች ስብስብ።

የፖለቲካ ሥርዓት ዓይነት ፖለቲካዊ እና ሕጋዊ አገዛዝን ይወስናል፡ ዲሞክራሲያዊ፣ አምባገነናዊ፣ አምባገነንነት።

የፖለቲካ ሥርዓቱ አካላት (ሉል ወይም ንዑስ ሥርዓቶች)

1. ተቋማዊ፡-ሀገር፣ ፓርቲዎች፣ እንቅስቃሴዎች (ተቋማት)

2. ተግባቢ- ስለ ኃይል በቡድኖች መካከል ያሉ ግንኙነቶች ስብስብ

3. ተቆጣጣሪ- ደንቦች እና ደንቦች

4. ባህላዊ እና ርዕዮተ ዓለም- ርዕዮተ ዓለም ፣ የፖለቲካ ባህል ፣ አመለካከቶች ፣ ስሜቶች።

ኃይል– ፈቃዳቸውን የመተግበር ችሎታ, ተጽዕኖ ማሳደር.

የኃይል መዋቅር;

1. የኃይል ርዕሰ ጉዳዮች- የመንግስት, የፖለቲካ መሪዎች, ፓርቲዎች

2. የኃይል ነገሮች- ግለሰቦች, ቡድኖች, ብዙኃን

3. የኃይል መሰረቶች- ሕጋዊ, ኢኮኖሚያዊ, ኃይል, ማህበራዊ, መረጃ

4 . የኃይል ምንጮች- ማስገደድ, ማሳመን, ህግ, ወግ, ፍርሃት, ማበረታታት, አፈ ታሪኮች

5. የኃይል ተግባራት- የበላይነት, አመራር, ደንብ, ቁጥጥር, አስተዳደር, ማስተባበር, ድርጅት, ማሰባሰብ.

ስልጣን ህጋዊ ነው።- ሕጋዊ ሥልጣንሕጋዊ ሥልጣን- በጉልበት ያልተጫነው ህዝብ በፈቃዱ ይቀበላል።

የስልጣን ህጋዊነት ወይም የበላይነት (ኤም. ዌበር)

1. ባህላዊ የበላይነት- በወጉ የሚመራ

2. የህግ የበላይነት- በሕጋዊ ደንቦች እውቅና ላይ

3. የካሪዝማቲክ የበላይነት- በመሪው ሥልጣን ላይ የተመሰረተ.

የፖለቲካ ሃይል የተከፋፈለው፡-የመንግስት እና የህዝብ ባለስልጣን.

የግዛቱ አመጣጥ ጽንሰ-ሀሳቦች፡-

1. ፓትርያርክ ቲዎሪ - አርስቶትል2. ሃይማኖታዊ ጽንሰ-ሐሳብ – ቶማስ አኩዊናስ3. የኮንትራት ንድፈ ሃሳብ – D. Locke, T. Hobbes4. ኦርጋኒክ ጽንሰ-ሐሳብ – ጂ. ስፔንሰር5. የክፍል ቲዎሪ – ኬ. ማርክስ

ግዛት- ልዩ የግዳጅ መሣሪያ ያለው እና ትእዛዙን ለሀገሪቱ በሙሉ አስገዳጅ ኃይል መስጠት የሚችል ልዩ የሥልጣን እና የአስተዳደር ድርጅት።

የመንግስት ምልክቶች

1. ልዩ የህዝብ ባለስልጣን መኖር

2. ልዩ የመቆጣጠሪያ መሳሪያ መኖር

3. የክልል ድርጅት

4. ግብሮች

5. የስልጣን ሉዓላዊነት

6. በሕግ ማውጣት ላይ ሞኖፖሊ.

የስቴት ተግባራት – የስቴት እንቅስቃሴ ዋና, ማህበራዊ ጉልህ ቦታዎች.

ተግባራት፡-

1. በእቃy: ውስጣዊ እና ውጫዊ

2. በይዘትፖለቲካዊ፣ኢኮኖሚያዊ፣ማህበራዊ፣ባህላዊ እና ትምህርታዊ፣ህጋዊ፣ድርጅታዊ፣አካባቢያዊ።

3. በተጽእኖው ተፈጥሮ፡-መከላከያ (የህዝብ ግንኙነት ጥበቃን ማረጋገጥ) እና ተቆጣጣሪ (የህዝብ ግንኙነት ልማት).

የግዛት ቅርጽ- የመንግስት ስልጣንን የማደራጀት ፣ የማደራጀት እና የመተግበር ዋና መንገዶች ስብስብ።

የግዛት ቅጾች፡-

1. የመንግስት ቅርጽ -የመንግስት ማደራጀት መንገድ.

የመንግስት ቅርጽ: 1. ንጉሳዊ አገዛዝ- ሥልጣን በአንድ ጭንቅላት ውስጥ የተከማቸ እና የተወረሰ ነው.2. ሪፐብሊክስልጣን የሚጠቀመው ለተወሰነ ጊዜ በተመረጡ አካላት ነው።ንጉሳዊ አገዛዝ፡1 . ፍፁም ፣ 2. ፓርላማ ፣ 3. ባለሁለት።ሪፐብሊክ፡1. ፕሬዚዳንታዊ፣ 2. ፓርላማ፣ 3. የተቀላቀለ።

2. የመንግስት ቅርጽ – የብሔራዊ እና የአስተዳደር-ግዛት መዋቅር ዘዴ.ቅጾች፡ 1. አሃዳዊ መንግስት፣ 2. ፌዴሬሽን፣ 3. ኮንፌዴሬሽን።

3. ፖለቲካዊ እና ህጋዊ አገዛዝ – የፖለቲካ እና ህጋዊ መንገዶች እና የስልጣን መጠቀሚያ መንገዶች ስብስብ።ስርዓት፡ 1. ዲሞክራሲያዊ፣ 2. ፀረ-ዲሞክራሲ (1. አምባገነን ፣ 2. አምባገነን ፣ 3. ወታደራዊ)።

ዲሞክራሲ – የሁሉም ሰዎች የእኩልነት መርህ እውቅና ፣ በፖለቲካ ሕይወት ውስጥ የሰዎች ንቁ ተሳትፎ።

የዲሞክራሲ ምልክቶች፡-1. ህዝብን የስልጣን እና የሉዓላዊነት ምንጭ አድርጎ እውቅና መስጠት፣2. የመብቶችና የነፃነት መኖር፣ 3. ብዙነት, 4. የስልጣን ክፍፍል(ህግ አውጪ፣ አስፈፃሚ፣ ዳኝነት)፣ 5.ህዝባዊነት. 6. የምርጫ ኃይል, 7. የተሻሻለ የአካባቢ መንግስታት ስርዓት.

የዲሞክራሲ ቅርጾች: 1. ቀጥተኛ (ቀጥታ), 2 ቀጥተኛ ያልሆነ (ተወካይ).

ቀጥተኛ ዲሞክራሲ ተቋማት: 1. ምርጫዎች, 2. ሪፈረንደም (ሕዝባዊ ድምጽ).

የምርጫ ሥርዓት(የመምረጥ መብትን, የምርጫውን ሂደት እና ተወካዮችን የመጥራት ሂደትን ያካትታል) -የተመረጡ አካላትን የማቋቋም ሂደት.

ምርጫ- በምርጫ ውስጥ የዜጎች ተሳትፎ መርሆዎች እና ሁኔታዎች.ምርጫ: 1. ንቁ(የመምረጥ መብት)2. ተገብሮ(የመመረጥ መብት)ምልክቶች: 1. ሁለንተናዊ፣ 2. እኩል፣ 3. አናባቢ፣ 4. ክፍት።ውጤቱን መወሰን በሁለት ስርዓቶች ላይ ይካሄዳል: 1. አብላጫዊ የምርጫ ሥርዓት -አሸናፊው ብዙ ድምጽ ያገኘ እጩ ነው።2. ተመጣጣኝ ምርጫስርዓት - በፓርቲዎች ዝርዝር ላይ ድምጽ መስጠት እና በፓርቲዎች መካከል ያለው የስልጣን ስርጭት ከድምጽ ብዛት ጋር በጥብቅ የተመጣጠነ ነው።ትእዛዝ- የአንድ ምክትል መብቶችን የሚያረጋግጥ ሰነድ.

ሲቪል ማህበረሰብ(ጂ.ሄግል)- ይህ ከመንግስት ጣልቃገብነት ፣የሁሉም ሰዎች መብቶች እና ነፃነቶች እኩልነት የተጠበቀው የማህበራዊ-ፖለቲካዊ ሕይወት መንግስታዊ ያልሆነ አካል ነው ።የሲቪል ማህበረሰብ ምልክቶች:1. የማምረቻ መንገዶችን በነጻ ባለቤቶች ማህበረሰብ ውስጥ መገኘት; 2. ልማት እና የዴሞክራሲ ቅርንጫፍ; 3. የዜጎች ሕጋዊ ጥበቃ; 4. የተወሰነ ደረጃ የሲቪክ ባህል.

ሕገ መንግሥት- ግዛት, በእንቅስቃሴው ውስጥ ለህግ ተገዢ ነው.የሕግ የበላይነት ምልክቶች፡- 1. የህግ የበላይነት, 2 . መብቶችን እና ነጻነቶችን ማክበር, 3. የስልጣን መለያየት, 4. የመንግስት እና የዜጎች የጋራ ሃላፊነት.

የፖለቲካ ፓርቲ- የፖለቲካ ስርዓቱ ተቋም ፣ የተወሰኑ ግቦች ተከታዮች ቡድን ፣ ለስልጣን ለመዋጋት አንድነት።የፓርቲ ባህሪያት፡- 1. የኃይል ትግል, 2. ፕሮግራምከግብ እና ስትራቴጂ ጋር፣ 3.ቻርተር, 4. ድርጅታዊ መዋቅር, 5. የአስተዳደር አካላት መገኘት.

የፓርቲ ዓይነቶች: 1. በዘዴ፡-አብዮታዊ፣ ተሃድሶ አራማጅ. 2. በአባልነት ባህሪ፡-ሠራተኞች, የጅምላ3. በርዕዮተ ዓለም: ወግ አጥባቂ, ሊበራል, ማህበራዊ ዲሞክራሲያዊ, ኮሚኒስት.4. በስልጣን ላይ ባለው ውክልና: መግዛት, መቃወም.5. በድርጊቶቹ ተፈጥሮ፡-አክራሪ፣ ምላሽ ሰጪ፣ መካከለኛ፣ ጽንፈኛ፣ ወግ አጥባቂ።

የፖለቲካ ባህል (G. Almond, S. Verba) - በአንድ ማህበረሰብ ወይም ቡድን ውስጥ ያሉ የአመለካከት ፣ የአቋም ፣ የእሴቶች ስርዓቶች ስብስብ።

የፖለቲካ ባህል ዓይነቶች;

1. ፓትርያርክ- የዜጎችን ወደ አካባቢያዊ እሴቶች አቅጣጫ መስጠት;2. ርዕሰ ጉዳይ- በፖለቲካ ሥርዓቱ ውስጥ የዜጎች ተገብሮ አመለካከት።3. የተሳትፎ የፖለቲካ ባህል (አክቲቪስት) - በፖለቲካ ሕይወት ውስጥ የዜጎች ንቁ ተሳትፎ።መቅረት- አለመሳተፍ, የፖለቲካ ህይወትን ማስወገድ.

የፖለቲካ ርዕዮተ ዓለም- የሃሳቦች ስርዓት. የርዕዮተ ዓለም ዓይነቶች፡-

1. ወግ አጥባቂነት- ሥርዓትን መጠበቅ. 2.ሊበራሊዝም- የግለሰብ ነፃነት, ሥራ ፈጣሪነት, መብቶች. 3.ሶሻሊዝም- ፍትሃዊ የህብረተሰብ መዋቅር. 4.አናርኪዝም- መንግስትን ማስወገድ 5.ብሔርተኝነት- የሀገር የበላይነት 6.አክራሪነት- የጥቃት ዘዴዎች.

የሩሲያ ሕገ መንግሥት– 1918 (የመጀመሪያው)፣ 1925፣ 1937፣ 1978፣ እ.ኤ.አ.1993 (ታህሳስ 12) በአለም ውስጥ የመጀመሪያው1787 - የአሜሪካ ሕገ መንግሥት.ታህሳስ 10 ቀን 1948 ዓ.ም- "ዓለም አቀፍ የሰብአዊ መብቶች መግለጫ", 1966 - "ዓለም አቀፍ የሲቪል እና የፖለቲካ መብቶች ቃል ኪዳን" እና "ዓለም አቀፍ የኢኮኖሚ, ማህበራዊ እና የባህል መብቶች ቃል ኪዳን".1959 – "የህፃናት መብቶች መግለጫ"1989 – "የህፃናት መብቶች ኮንቬንሽን".

ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት

መስመር UMK G.A. Bordovsky. ማህበራዊ ጥናቶች (10-11)

ማህበራዊ ጥናቶች

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ተጠቀም: ስራዎችን ከአስተማሪ ጋር እንመረምራለን

ተማሪዎቼ ፣ የ 2017 ተመራቂዎች ፣ የተዋሃደ የስቴት ፈተናን በተሳካ ሁኔታ በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ያለፉ ፣ ሥራውን ከመጀመራቸው በፊት አጠቃላይ የሥራውን ጽሑፍ ለማንበብ የተሰጠው ምክር ሥራውን በሚሠራበት ጊዜ ጥሩ ውጤት ያስገኛል ይላሉ ። ሥራውን በሚያነቡበት ጊዜ ስሜታዊ ውጥረት ይወገዳል, የአንጎል እንቅስቃሴ ወደ ቁሳቁሶች ትንተና ይመራል, እና ተመራቂው በምርታማ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ውስጥ ይካተታል, ይህም ለሥራው አፈፃፀም ከፍተኛ ውጤቶችን ያመጣል.

እንደ ሥራ ቁሳቁሶች ፣ በ 2017 (የመጀመሪያ ጊዜ) በ 2017 የፀደይ ወቅት በ FIPI የታተመውን በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ የተዋሃደ የስቴት ፈተናን ስሪት እንጠቀማለን።

ክፍል 1

ተግባር ቁጥር 1

በሠንጠረዡ ውስጥ የጎደለውን ቃል ይፃፉ.

የምርት እና የገቢ ምክንያቶች

የተግባር ቁጥር 1 ን ሲያከናውን, የሰንጠረዡን ስም በጥንቃቄ መመልከት ያስፈልግዎታል. በእኛ ሁኔታ, ሰንጠረዡ የምርት እና የገቢ ፋክተሮች ይባላል. ከምርት ምክንያቶች ውስጥ አንዱ ተጠቁሟል፡ ሥራ ፈጣሪነት (የሥራ ፈጠራ ችሎታ) እና የገቢው መጠን ይገለጻል፡ ትርፍ። የምርት ዋና ዋና ምክንያቶች-መሬት ፣ ጉልበት ፣ ካፒታል (አካላዊ እና የገንዘብ) ፣ የስራ ፈጠራ ችሎታዎች የመረጃ ፈጠራ ችሎታዎች ባለቤቱ በምርት ሁኔታዎች አጠቃቀም ወይም አተገባበር የሚያገኘውን ገቢ እንደ ገቢ ከማወቅ ጋር የተቆራኘ ነው። የጉልበት ሥራ - ደመወዝ, መሬት - ኪራይ, ካፒታል - ወለድ, ሥራ ፈጣሪነት ችሎታ, መረጃ - ትርፍ. ሠንጠረዡ የገቢ ገቢን ያሳያል - ኪራይ ፣ ይህ ማለት በመጀመሪያው አምድ ውስጥ እንደዚህ ያለ የምርት ምክንያት በደህና ማስገባት እንችላለን ማለት ነው ምድር. ትክክለኛው መልስ ምድር ነው። በሚዘጋጅበት ጊዜ ተማሪው የሁሉንም የምርት ምክንያቶች ሙሉ ባህሪያት ማወቅ አስፈላጊ ነው.

ተግባር ቁጥር 2

ከታች ባለው ረድፍ ውስጥ፣ ለቀረቡት ሌሎች ፅንሰ-ሀሳቦች ሁሉ አጠቃላይ የሆነውን ፅንሰ-ሀሳብ ያግኙ። ፃፈው ቃል (ሀረግ).

የግዛት ቅርጽ, የመንግስት ቅርጽ, አሃዳዊ ግዛት, ፌዴሬሽን, ሪፐብሊክ.

መልስ፡- _______________________________።

በተግባር ቁጥር 2, የአጠቃላይ ጽንሰ-ሀሳቡን በግልፅ መግለፅ ሁልጊዜ አስፈላጊ ነው (በጥያቄው ውስጥ እንደ አጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳብ ይመስላል). በእኛ ስሪት ውስጥ የሚከተሉት ቀርበዋል-የግዛቱ ቅርፅ, እንደ መሳሪያየህብረተሰቡ የፖለቲካ ድርጅት (ይህም የግዛቱን አደረጃጀት እና መዋቅር የምንወስንበት የተወሰኑ የባህርይ መገለጫዎች መሆኑን ማስታወስ አስፈላጊ ነው); የመንግስት ሥልጣን ከፍተኛ አካላትን አደረጃጀት እና የአፈጣጠራቸውን ቅደም ተከተል እንዲሁም ከክልሉ ህዝብ ጋር ባለው ግንኙነት የሚወሰን የመንግስት ቅርፅ; የግዛት-ግዛት መዋቅር ቅርጾች አንዱን የሚያመለክት አሃዳዊ ግዛት, እንደ ፌዴሬሽን; ሪፐብሊክ የመንግስት አይነት ነው። ለተማሪዎቼ ሁል ጊዜ በረቂቅ ውስጥ ፣ ከ “ፖለቲካ” ርዕስ ጋር የተዛመዱ ተግባራትን ማጠናቀቅ እንደጀመሩ ፣ ስዕላዊ መግለጫ እንዲስሉ አጥብቄ እመክራለሁ።

ይህ አስፈላጊ ነው ምክንያቱም ተመራቂዎች የሙከራ ፈተናዎችን ሲያደርጉ የሚፈጽሙት የተለመደ ስህተት ጽንሰ-ሐሳቦችን ከመቀላቀል ጋር የተያያዘ ነው. እና መርሃግብሩ በዓይንዎ ፊት ሲሆን, ስህተት ለመሥራት የበለጠ አስቸጋሪ ይሆናል.

በዚህ መሠረት በእቅዱ ላይ በመመርኮዝ አጠቃላይ አጠቃላይ (አጠቃላይ ጽንሰ-ሀሳብ ለሁሉም ሰው እዚህ የመንግስት ቅርፅ ይሆናል ፣ ማለትም ሁለገብ ባህሪያቱ በመልስ አማራጮች ውስጥ ቀርበዋል ። የተቀሩት ፅንሰ-ሀሳቦች እነዚህን ወይም ሌሎች አካላትን ያንፀባርቃሉ ። ለምሳሌ ፣ የመንግስት መልክ እንደ የመንግስት እና የሪፐብሊኩ ቅርጾች አካል ነው, እንደ አንዱ የመንግስት አይነት.

ትክክለኛ መልስ: ግዛት.

ተግባር ቁጥር 3

ከታች ያሉት ባህሪያት ዝርዝር ነው. ከሁለቱ በስተቀር ሁሉም የልሂቃን ባህል ናቸው።

ጥቅም ላይ የዋሉ ቅጾች ውስብስብነት;
የደራሲዎች ፍላጎት የራሳቸውን ሀሳቦች ለማካተት;
አዝናኝ ባህሪ;
ጠንካራ የንግድ ትኩረት;
መንፈሳዊ ባላባት;
ለመረዳት ልዩ ስልጠና መስፈርቶች.

ከአጠቃላይ ተከታታዮች ውስጥ "የሚጥሉ" ሁለት ባህሪያትን ያግኙ እና በሠንጠረዡ ውስጥ የተጠቆሙባቸውን ቁጥሮች ይጻፉ.

የተግባር ቁጥር 3 ን ስንሰራ, ለተጠቀሰው ጽንሰ-ሃሳብ ትኩረት እንሰጣለን. በዚህ ጉዳይ ላይ, "ምሑር ባህል" ነው እና ስለዚህ ጽንሰ-ሐሳብ ባህሪያት ተጠይቀናል. የላቀ ባህል "የህብረተሰብ መንፈሳዊ ሉል" በሚለው ርዕስ ውስጥ ይቆጠራል. አጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳቡ "ባህል" ነው. በእኛ ሁኔታ ፣ ጥያቄው በባህላዊ ዓይነቶች አውሮፕላን ውስጥ ነው (ቁሳቁስ ፣ መንፈሳዊ ፣ ህዝብ ፣ ጅምላ ፣ ልሂቃን)። ተግባራቱ የአንድ ምሑር ባህል ባህሪያትን ያቀርባል-ጥቅም ላይ የዋሉ ቅጾች ውስብስብነት, ደራሲያን የራሳቸውን ሃሳቦች ለመቅረጽ ፍላጎት, መንፈሳዊ መኳንንት, ለግንዛቤ ልዩ ስልጠና አስፈላጊነት. ደህና ፣ በእውነቱ ፣ ሁላችንም የሺኒትኬን የሙዚቃ ስራዎች ፣ የካፍ ከፍተኛ ምሁራዊ ሥነ-ጽሑፋዊ ሥራዎችን ትንተና ለመረዳት ሁላችንም ዝግጁ ነን? ስለ ሮዲን ቅርፃ ቅርጾች ምን ማለት ይችላሉ? ይህ ባህል ለተወሳሰቡ ስራዎች ግንዛቤ የተዘጋጀው ለሸማቾች ጠባብ ክብ የተዘጋጀ እንደሆነ ግልጽ ነው. የላቀ ባህል የንግድ ትርፍ መፈለግ አይደለም, ደራሲዎች ራሳቸውን መግለጽ እና ጥበብ ውስጥ አዲስ ቅጾችን መፈለግ አስፈላጊ ነው.

ከኛ ትኩረት ውጪ የሆኑ ሁለት ባህሪያት፡ መዝናኛ እና ግልጽ የንግድ አቅጣጫ የብዙሃዊ ባህል ዋና ዋና ባህሪያት ናቸው። ስለዚህ, በዚህ ሁኔታ, ልክ እንደ ትክክለኛ ምልክት እናደርጋለን. ምክንያቱም በስራው ውስጥ አላስፈላጊ ባህሪያትን እንድናስወግድ እንጠይቃለን.

ተግባር ቁጥር 4

ስለ ማህበረሰብ እና ማህበራዊ ተቋማት ትክክለኛ ፍርዶችን ይምረጡ እና ይፃፉ ቁጥሮችበተዘረዘሩት ስር.

ህብረተሰብ በየጊዜው በማደግ ላይ ያለ ተለዋዋጭ ስርዓት ነው.
ማህበራዊ እድገት በመበላሸቱ, ወደ ጊዜ ያለፈባቸው መዋቅሮች እና ግንኙነቶች መመለስ.
ከሰፊው አንፃር፣ ህብረተሰብ ከተፈጥሮ የተነጠለ የአለም ክፍል እንደሆነ ይገነዘባል፣ ግን ከእሱ ጋር የተገናኘ፣ የግንኙነቶች መንገዶች እና የሰዎች ውህደት ቅርጾች።
ማህበራዊ ተቋማት የሰውን ማህበራዊነት ተግባር ያከናውናሉ.
ህብረተሰብ ከውጪው አካባቢ ጋር የማይገናኝ የተዘጋ ስርዓት ነው.

መልስ፡- _______________________________።

በተግባር ቁጥር 4 ስለ ህብረተሰብ እና የህዝብ ተቋማት ፍርዶች ማግኘት አለብን. እዚህ አንድ ሰው ስለ ጽንሰ-ሐሳቦች እውቀት ከሌለው ማድረግ አይችልም: "ማህበረሰብ" በሰፊው እና ጠባብ ስሜቶች; ህብረተሰብ እንደ ስርዓት; "ማህበራዊ ተቋም", በታሪክ የተመሰረተ የተረጋጋ የሰዎች የጋራ እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት እና በማኅበረሰቡ ዋና ዋና አካባቢዎች ውስጥ የማህበራዊ ተቋማትን ዓይነቶች ዕውቀት.

የመጀመሪያው ፍርድ ህብረተሰቡን እንደ ተለዋዋጭ ታዳጊ ስርዓት ይገልፃል - ይህ ፍርድ በማህበራዊ ሳይንስ ሂደት ውስጥ አክሲየም ስለሆነ ትክክለኛ ነው.

ከማህበራዊ ልማት አቅጣጫዎች አንዱ የሆነው መሻሻል የህብረተሰቡን ከዝቅተኛው እስከ ከፍተኛው የእድገት ደረጃ ስለሚታወቅ ሁለተኛው ፍርድ ትክክል አይደለም. እና ፍርዱ የሚያመለክተው: ማሽቆልቆል, ጊዜ ያለፈባቸው አወቃቀሮች እና ግንኙነቶች መመለስ, ይህም የሌላ ማህበራዊ ልማት አቅጣጫ የጥራት ባህሪያት ናቸው - መመለሻ.

ሦስተኛው ፍርድ ከሞላ ጎደል የ‹‹ማኅበረሰብ››ን ጽንሰ ሐሳብ በሰፊው ይደግማል፣ ስለዚህም እውነት ነው። "ንቃተ ህሊና እና ፈቃድ ያላቸው ግለሰቦችን ያቀፈ" ይጎድለዋል.

አራተኛው ሀሳብ ትክክል ነው። በማህበራዊ ግንኙነት ሂደት ውስጥ አንድ ሰው የቀድሞ ትውልዶችን ልምድ ይማራል. ማህበራዊ ተቋማት ለሰዎች የባህሪ ንድፎችን እንደሚያዘጋጁ እናውቃለን. ይህ እንደ ቤተሰብ ባሉ እንደዚህ ባሉ ማህበራዊ ተቋማት የተረጋገጠ ነው, እሱም የህብረተሰቡ ማህበራዊ ንዑስ ስርዓት ነው.

አምስተኛው ሀሳብ ትክክል አይደለም. ህብረተሰብ ተለዋዋጭ ፣ ክፍት ፣ እራሱን የሚያዳብር ስርዓት ነው። ከውጫዊው አከባቢ ጋር ከህብረተሰቡ ጋር የማይገናኝ "የተዘጋ ስርዓት" ጽንሰ-ሀሳቦችን ለመተግበር በተግባር የማይቻል ነው. እዚህ ምንም ልዩ ማስረጃ አያስፈልግም. "ከተፈጥሮ የተነጠለ የቁሳዊው ዓለም ክፍል ግን ከእሱ ጋር በቅርበት የተገናኘ" በሚለው ሰፊው የህብረተሰብ ጽንሰ-ሀሳብ ማስታወስ በቂ ነው.

ስለዚህ የሚከተሉት መግለጫዎች ትክክል ይሆናሉ። 1, 3, 4.

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ጭብጥ እቅድ ማውጣት

ተግባር ቁጥር 5

በባህሪያት እና በእንቅስቃሴ ዓይነቶች (ቅርጾች) መካከል ያለውን ግንኙነት መመስረት-በመጀመሪያው አምድ ውስጥ ለተሰጡት እያንዳንዱ ንጥረ ነገሮች ከሁለተኛው ዓምድ ተጓዳኝ አባል ይምረጡ።

ተግባር ቁጥር 5 "እንቅስቃሴዎች" የሚለውን ርዕስ ያመለክታል. ዓይነቶች (የእንቅስቃሴ ዓይነቶች) ይቆጠራሉ: ጨዋታ, ማስተማር, ሥራ, ግንኙነት. ይህንን ተግባር ለማጠናቀቅ የእያንዳንዱን አይነት (የእንቅስቃሴ አይነት) ባህሪያትን ማወቅ በቂ ነው. ምናባዊው አቀማመጥ የጨዋታው ባህሪ ነው (A 4), በተግባር ጠቃሚ ውጤትን በማሳካት ላይ ያተኩሩ - ለመሥራት (አንድ ሰው ፍላጎቶችን የሚያረኩ አንዳንድ ነገሮችን ይፈጥራል) (ለ 2)አዳዲስ እውቀቶችን እና ክህሎቶችን በማግኘት ላይ ያተኩሩ - ለመማር (በ3). እና የትኛውም የእንቅስቃሴ ዓይነቶች (ቅጾች) ያለ ግንኙነት ሊያደርጉ አይችሉም። ስለዚህ, የቀሩት ሁለት ባህሪያት: በሰዎች መካከል ግንኙነቶችን የመመስረት እና የማዳበር ሂደት እና የመረጃ ልውውጥ ላይ ያለው ትኩረት የግንኙነት ምንነት ያንፀባርቃል. (ጂ 1፣ ዲ 1)በመገናኛ ሂደት ውስጥ ሰዎች መረጃን ብቻ ሳይሆን ስሜቶችን ይለዋወጣሉ, እርስ በእርሳቸው ተጽእኖ ያሳድራሉ.

ቀላል በሚመስሉ ተግባራት ፣ ከራስዎ ጋር ውስጣዊ ውይይት ለማድረግ ፣ ላለመቸኮል አስፈላጊ ነው ። ለጥያቄው መልስ ይስጡ: የተመረጠው መልስ ለምን ትክክል እንደሆነ, በፅንሰ-ሀሳቦች እውቀት ላይ የተመሰረተ.

ተግባር ቁጥር 6

ተማሪዎች የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የትምህርት እንቅስቃሴ ምክንያቶች ላይ ጥናት አካሂደዋል. ከሳይንሳዊ እውቀት ተጨባጭ ደረጃ ጋር የሚዛመዱ የተጠቀሙባቸውን ዘዴዎች ከዚህ በታች ባለው ዝርዝር ውስጥ ይፈልጉ። ጹፍ መጻፍ ቁጥሮችበተዘረዘሩት ስር.

የተስተዋሉ ክስተቶች መግለጫ
መላምቶችን ማስተዋወቅ እና ማረጋገጥ
ስለ ነባር ግንኙነቶች ማብራሪያ
የግለሰብ እውነታዎችን እና ክስተቶችን በቀጥታ መከታተል
አጠቃላይ መግለጫዎችን በሕግ መልክ ማስተካከል
በጥናት ላይ ስላለው ነገር መጠናዊ መረጃን ማግኘት

መልስ፡- _______________________________።

በስራ ቁጥር 6 ውስጥ ስለ ሳይንሳዊ እውቀት ተጨባጭ ደረጃ እና ዘዴዎቹ ይጠይቃሉ. ወዲያውኑ በአእምሯችን ወደ አጠቃላይ ጽንሰ-ሀሳብ - “ሳይንስ” እናስታውሳለን ፣ የሳይንሳዊ እውቀትን አወቃቀር እናስታውስ ፣ ይህም ደረጃዎችን ያካትታል-ተጨባጭ እና ንድፈ-ሀሳባዊ እና ከእያንዳንዱ ደረጃ ጋር የተዛመዱ ዘዴዎችን እናሰራጫለን። ያስታውሱ ተጨባጭ ዘዴዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ: ምልከታ, መግለጫ, መለኪያ, ምደባ, ስርዓት, ማለትም. በእነሱ እርዳታ አጠቃላይ አዝማሚያዎችን ፣ ህጎችን ፣ ወዘተዎችን ለመለየት የታለመ ከቲዎሪቲካል ደረጃ በተቃራኒ በጥናት ላይ ያሉ ዕቃዎችን የተወሰኑ ባህሪዎችን መለየት ይቻላል ።

ስለዚህ ትክክለኛ መልሶችን አግኝተናል- 1, 4, 6

ተግባር ቁጥር 7

ስለ ኢኮኖሚያዊ ሥርዓቶች ትክክለኛ ፍርዶችን ይምረጡ እና ይፃፉ ቁጥሮችበተዘረዘሩት ስር.

የግል ንብረት የትእዛዝ (የታቀደ) ኢኮኖሚ መሠረት ነው።
በባህላዊው ኢኮኖሚ ሁኔታዎች ውስጥ የኢኮኖሚው ዋና ጉዳዮች በማዕከላዊው የመንግስት አካላት ይወሰናሉ.
የገበያ ግንኙነቶች ዋና ዋና ጉዳዮች በኢኮኖሚያዊ ሕይወት ውስጥ በኢኮኖሚ ነፃ ተሳታፊዎች ናቸው ።
በገበያ ሥርዓት ውስጥ ለኢንተርፕራይዞች እንቅስቃሴ ማበረታቻው ትርፍ ነው።
የገበያ ኢኮኖሚ ባህሪያት ነፃ ዋጋን ያካትታሉ.

መልስ፡- _______________________________።

የተግባር ቁጥር 7 የህብረተሰቡን ኢኮኖሚያዊ ህይወት የማደራጀት መንገድ የኢኮኖሚ ስርዓቶችን ባህሪያት እውቀት ላይ ያደርገናል. የባህላዊ፣ የትእዛዝ (የታቀደ) ወይም የትዕዛዝ-አስተዳደራዊ፣ የገበያ እና የተቀላቀሉ የኢኮኖሚ ሥርዓቶችን ልዩ ባህሪያት ማወቅ በፈተና ላይ ከፍተኛ ነጥብ ለማግኘት የሚፈልግ ተመራቂ መሰረታዊ እውቀት ነው።

ስለዚህ እንሞክር። የኢኮኖሚ ስርዓቱ የገበያ ሞዴል መኖር የግል ንብረት ቅድመ ሁኔታ ነው. በፍርዱ የትእዛዝ ኢኮኖሚ ተነግሮናል። ይህ እውነት አይደለም, ምክንያቱም የትእዛዝ ኢኮኖሚ በመንግስት ባለቤትነት የተያዘ ነው, እንዲሁም የኢኮኖሚው ዋና ጉዳዮች በማዕከላዊ ባለስልጣናት ይወሰናሉ. ስለዚህ ሁለተኛው አባባልም የተሳሳተ ነው። ሦስተኛው ፍርድ ትክክል ነው, ምክንያቱም በገበያ ኢኮኖሚ ውስጥ እያንዳንዱ ባለቤት የራሱን የምርት ምክንያቶች በነጻነት እና በነጻነት የማስወገድ መብት አለው.

አራተኛው እና አምስተኛው ፍርዶችም ትክክል ናቸው ፣ ምክንያቱም በገቢያ ኢኮኖሚ ውስጥ የግለሰብ አካላት ኢኮኖሚያዊ እንቅስቃሴ ነፃነት በተወዳዳሪ አከባቢ ውስጥ ትርፍ ለማግኘት እና የገበያ ዘዴዎች ዋጋውን ይወስናሉ።

ትክክለኛ መልሶች፡- 3, 4, 5.

ተግባር ቁጥር 8

በሩሲያ ፌደሬሽን (በሩሲያ ፌዴሬሽን የግብር ህግ መሰረት) በምሳሌዎች እና በግብር ዓይነቶች እና ክፍያዎች መካከል መጻጻፍ ያዘጋጁ-በመጀመሪያው አምድ ውስጥ ለተሰጡት ለእያንዳንዱ እቃዎች ከሁለተኛው አምድ ውስጥ ተገቢውን ንጥል ይምረጡ.

በተዛማጅ ፊደላት ስር የተመረጡትን ቁጥሮች በሰንጠረዡ ውስጥ ይጻፉ.

ተግባር ቁጥር 8 ከተመራቂው የፋይናንስ እውቀት ጋር የተያያዘ ነው, ማለትም በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የታክስ እና የክፍያ ዓይነቶች ዕውቀት. ተግባሩ የተሰበሰበውን የግብር ደረጃዎች ይገልጻል-የፌዴራል ፣ የክልል እና የአካባቢ። ይህንን ተግባር በሚፈጽሙበት ጊዜ የታክስ ዓይነቶችን በደረጃ መለየት አስፈላጊ ነው-

ስለዚህ፣ በተግባራችን፣ እንደገና ተጨባጭ የደረጃ አሰጣጥ ዘዴን እንተገብራለን፡- A 3፣ B 3፣ C 1፣ D 3፣ D 2

ደራሲዎች: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A.
የመማሪያ መጽሃፉ በጣም አስፈላጊ የሆኑትን የማህበራዊ ሳይንስ ኮርሶችን ያካትታል-ኢኮኖሚክስ, ፖለቲካ እና ህግ. በዘመናዊ ሳይንሳዊ ሀሳቦች መሠረት, ደራሲያን የገበያውን አሠራር ገፅታዎች እና በኢኮኖሚው ውስጥ ያለውን የመንግስት ሚና, የፖለቲካ ሳይንስ መሠረቶች, የመንግስት አሠራር እና የዴሞክራሲ ልማት, የህግ መርሆዎች, መሠረቶች ያሳያሉ. የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ-መንግሥታዊ ሥርዓት, የሰው እና የዜጎች መብቶች እና ነጻነቶች.

ተግባር ቁጥር 9

Firm Y ለሠርግ ልብሶች የሚለበስ ስቱዲዮ ነው። ከዚህ በታች ባለው ዝርዝር ውስጥ የድርጅት Y አጭር ጊዜ ተለዋዋጭ ወጪዎችን ምሳሌዎችን ይፈልጉ እና ይፃፉ ቁጥሮችበተዘረዘሩት ስር.

ቀደም ሲል በተወሰደ ብድር ላይ የወለድ ወጪ
ጨርቆችን, ክሮች, መለዋወጫዎችን ለመግዛት ወጪዎች
ለሠራተኞች የደመወዝ ክፍያ የመክፈል ወጪ
የስቱዲዮ ቦታ ኪራይ
ለተበላው የኤሌክትሪክ ክፍያ
የኢንሹራንስ አረቦን

መልስ፡- _______________________________።

የተግባር ቁጥር 9 ስለ "ጽኑ" ርዕስ እና ቁልፍ ፅንሰ-ሀሳቦቹ እውቀትን ይጠይቃል-ገቢ, ወጪዎች እና ትርፍ. ምደባው ከቋሚ ወጪዎች በተቃራኒ የኩባንያውን ተለዋዋጭ ወጪዎች በአጭር ጊዜ ውስጥ በግልፅ መግለጽ አለበት።

ስራውን ያለምንም ስህተት ለማጠናቀቅ, የምርት መጠን በሚቀየርበት ጊዜ ተለዋዋጭ ወጪዎች እንደሚለዋወጡ ማስታወስ አስፈላጊ ነው.

የአንድ ድርጅት የክሬዲት ታሪክ ሁልጊዜ ቋሚ ወጪ ይሆናል፣ ስለዚህ የመጀመሪያው አማራጭ ትክክል አይደለም። ነገር ግን ጨርቆች, ክሮች, መለዋወጫዎች ማግኛ consumables ያመለክታል, ይህም ማለት ተለዋዋጭ ወጪዎች, እንዲሁም ሠራተኞች ቁራጭ ደሞዝ ክፍያ, የኩባንያው ቋሚ ወጪዎች ናቸው ደመወዝ በተቃራኒ. ኪራይ፣ የኢንሹራንስ አረቦን የማንኛውም ኩባንያ ቋሚ ወጪዎች ናቸው። እና ክፍያው እዚህ አለ። ፍጆታኤሌክትሪክ (በኩባንያው የሥራ መጠን ላይ በመመስረት) - ተለዋዋጭ ዋጋ ይሆናል.

ትክክለኛ መልሶች፡- 2, 3, 5 .

ማህበራዊ ጥናቶች. 11ኛ ክፍል። መሠረታዊ ደረጃ. የመማሪያ መጽሐፍ.
ደራሲያን: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S.
የመማሪያ መጽሃፉ በማህበራዊ ሳይንስ ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ውስብስብ ለ 11 ኛ ክፍል (መሰረታዊ ደረጃ) ውስጥ ተካትቷል. በፌዴራል ዝርዝር ውስጥ የተካተተውን የሁለተኛ ደረጃ (የተሟላ) አጠቃላይ ትምህርት የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ጋር ይዛመዳል። የመማሪያ መጽሃፉ በጣም አስፈላጊ የሆኑትን የኢኮኖሚክስ እና የህግ ጉዳዮችን ይመለከታል. የመማሪያው ዘዴያዊ መሣሪያ "አስብ, አወዳድር, መደምደሚያ አድርግ", "እውቀታችንን ተመልከት", "ምርምር, ዲዛይን, ተወያይ, ተከራከር" የሚለውን ርዕስ ያካትታል.

በሥዕሉ ላይ በተመጣጣኝ ገበያ ውስጥ ወንበሮች አቅርቦት ላይ ያለውን ለውጥ ያሳያል-የአቅርቦት መስመር ኤስወደ አዲስ ቦታ ተንቀሳቅሷል ኤስ 1 . (ፒ-ዋጋ; ጥ -ቁጥር)

ከሚከተሉት ምክንያቶች ውስጥ እንዲህ ዓይነት ለውጥ ሊያስከትሉ የሚችሉት የትኞቹ ናቸው? ጹፍ መጻፍ ቁጥሮችበተዘረዘሩት ስር.

ለወንበሮች የጨርቅ እቃዎች ዋጋ መጨመር
ወንበሮችን በሚያመርቱ ድርጅቶች ውስጥ የሰራተኞች ደመወዝ መጨመር
ለወንበሮች ፍሬም የቁሳቁሶች ዋጋ መቀነስ
የቤት ዕቃዎች አምራቾች ላይ የሚጣሉ ቀረጥ መቀነስ
ለቤት ዕቃዎች አምራቾች የኤሌክትሪክ ታሪፍ መጨመር

መልስ፡- _______________________________።

ተግባር ቁጥር 10 ጥያቄውን በጥንቃቄ ማንበብን ይጠይቃል። የሚጠይቁትን መረዳት ያስፈልጋል፡ ስለ የፍላጎት መጠን ለውጥ ወይስ የአቅርቦት መጠን? በዚህ ሁኔታ, በተገቢው ገበያ ውስጥ ያሉት ወንበሮች አቅርቦት ተለውጧል. የአቅርቦት ኩርባ ላይ ያለውን ለውጥ በመመልከት አቅርቦቱ ቀንሷል ማለት እንችላለን። ስራውን ሲያጠናቅቁ የአቅርቦት ለውጥ በአምራች ሁኔታዎች፣ በቴክኖሎጂ፣ በመንግስት የታክስ ፖሊሲ፣ በመንግስት ድጋፍ፣ በዋጋ ግምት፣ በፉክክር ወ.ዘ.ተ.

ስለዚህ, የመጀመሪያው መልስ ወንበሮች ላይ ለመዋቢያነት ቁሳቁሶች ዋጋ መጨመር ብቻ በገበያ ላይ ያለውን ምርት አቅርቦት ለመቀነስ ይረዳል ነው. መልሱ ትክክል ነው። የሰራተኞች ደሞዝ መጨመር እንዲህ ዓይነቱን የምርት ዋጋ እንደ ጉልበት ይጨምራል, ግን በተመሳሳይ ጊዜ የዚህን ምርት አቅርቦት በገበያ ላይ ይቀንሳል. መልሱ ትክክል ነው። ሦስተኛው አማራጭ የአቅርቦት መጨመር ሊያስከትል ይገባል, ምክንያቱም የጥሬ ዕቃዎች ዋጋ መቀነስ በገበያው ላይ የሸቀጣ ሸቀጦችን መጨመር ስለሚያስከትል (በእኛ ሁኔታ, ለክፈፉ የቁሳቁስ ዋጋ መቀነስ). መልሱ ትክክል አይደለም. የግብር ቅነሳም አቅርቦትን ይጨምራል። መልሱ ትክክል አይደለም. ነገር ግን ለቤት ዕቃዎች አምራቾች የኤሌክትሪክ ታሪፍ መጨመር ተለዋዋጭ ወጪዎችን ይጨምራል እና አቅርቦትን ይቀንሳል. ስለዚህ የፍጆታ እቃዎች, የኤሌክትሪክ ታሪፎች, የሰራተኞች ደመወዝ መጨመር ኩባንያው የምርት መጠን እንዲቀንስ ወይም የእቃውን ዋጋ እንዲጨምር ያስገድደዋል, ይህም በገበያ ላይ ያለውን አቅርቦት ይቀንሳል.

ትክክለኛ መልሶች፡- 1, 2, 5 .

ተግባር ቁጥር 11

ስለ ማህበራዊ አቀማመጥ እና ማህበራዊ እንቅስቃሴ ትክክለኛ ፍርዶች ይምረጡ እና ይፃፉ ቁጥሮችበተዘረዘሩት ስር.

አግድም ተንቀሳቃሽነት በተለያየ የማህበራዊ ተዋረድ ደረጃ ላይ ወደሚገኝ ማህበራዊ ቡድን መሸጋገርን ያመለክታል።
ማህበራዊ ቡድኖችን ለመለየት ከሚያስፈልጉት መስፈርቶች አንዱ ገቢ ነው.
የአንድ ሰው የግል ባህሪዎች ለዘመናዊው ማህበረሰብ ማህበራዊ አቀማመጥ እንደ መስፈርት ሆነው ያገለግላሉ።
የሶሺዮሎጂስቶች በግለሰብ እና በጋራ ተንቀሳቃሽነት መካከል ያለውን ልዩነት ይለያሉ.
የሕብረተሰቡን የህብረተሰብ ክፍልፋይ መስፈርት አንዱ የኃይል መጠን ነው.

መልስ፡- _______________________________።

ተግባር ቁጥር 11 በማከናወን ላይ, እኛ "ማህበራዊ stratification" እና "ማህበራዊ ተንቀሳቃሽነት", የማህበራዊ stratification መስፈርት እና የማህበራዊ ተንቀሳቃሽነት ዓይነቶች ጽንሰ-ሐሳቦች እውቀት እንቀጥላለን.

አግድም ተንቀሳቃሽነት ከአንድ ማህበራዊ ቡድን ወደ ሌላ ሽግግር, በማህበራዊ መሰላል ላይ በተመሳሳይ ደረጃ ላይ ይገኛል. ስለዚህ, የመጀመሪያው መግለጫ ትክክል አይደለም. በህብረተሰብ ውስጥ ያሉ የማህበራዊ ቡድኖች ልዩነት (መለየት) በብዙ መመዘኛዎች ይከሰታል, ከነዚህም አንዱ ገቢ ነው. እና ደግሞ የኃይል መጠን, ትምህርት, የሙያው ክብር. ከሦስተኛው በተለየ ሁለተኛውና አምስተኛው ፍርድ ትክክል ነው። የአንድ ሰው የግል ባህሪዎች የማህበራዊ መለያየት መስፈርት አይደሉም። አራተኛው ሀሳብ ትክክል ነው ምክንያቱም የሶሺዮሎጂስቶች በግለሰብ እና በጋራ ተንቀሳቃሽነት መካከል ስለሚለያዩ ነው. ለምሳሌ, በ 1917 አብዮት ክስተቶች ተጽእኖ ስር, በማህበራዊ ቡድኖች አቀማመጥ ላይ ለውጥ ተደረገ.

ትክክለኛ መልሶች፡- 2, 4, 5.

በዜድ እና ዋይ ላሉ ጎልማሳ ነዋሪዎች በሶሺዮሎጂ ጥናት ሂደት ውስጥ “ከመንግስት የወጣቶች ፖሊሲ አቅጣጫዎች ውስጥ የትኛው በጣም አስፈላጊ ነው?” የሚል ጥያቄ ቀርቦላቸዋል።

የዳሰሳ ጥናቶች ውጤቶች (በ% ምላሽ ሰጪዎች ቁጥር) በስዕሉ ላይ ይታያሉ።

ከሥዕላዊ መግለጫው ሊወጡ የሚችሉትን መደምደሚያዎች ዝርዝር ይፈልጉ እና ይፃፉ ቁጥሮችበተዘረዘሩት ስር.

በኢኮኖሚ፣ በህዝባዊ ህይወት እና በፖለቲካ ውስጥ የውሳኔ አሰጣጥን አስፈላጊነት የሚያስተውሉ ሰዎች ቁጥር በሀገሪቱ Z ከሀገር Y ያነሰ ነው።
በእያንዳንዱ ሀገር ውስጥ ያሉ እኩል መጠን ያላቸው ምላሽ ሰጪዎች የትምህርት ሥራን ለማከናወን አስፈላጊ እንደሆነ አድርገው ይመለከቱታል.
በሀገሪቱ Z ውስጥ በኢኮኖሚ ፣ በሕዝባዊ ሕይወት እና በፖለቲካ ውስጥ የውሳኔ አሰጣጥ አቅርቦትን አስፈላጊነትን በተመለከተ ያለው አስተያየት ስለ ትምህርታዊ ሥራ አስፈላጊነት ካለው አስተያየት ያነሰ ታዋቂ ነው።
በአገር ዋይ እኩል መጠን ያላቸው ምላሽ ሰጪዎች ራስን የመግለጽ ሁኔታዎችን መፍጠር ፣የወጣቶችን ራስን መቻል እና የትምህርት ሥራ ከእነሱ ጋር በጣም አስፈላጊ አካባቢዎች እንደሆኑ ይጠቁማሉ።
የማህበራዊ ድጋፍ አቅርቦትን በጣም አስፈላጊ አድርገው የሚቆጥሩ ሰዎች ድርሻ በአገር ዜድ ከሀገር Y ይበልጣል።

መልስ፡- _______________________________።

የተግባር ቁጥር 12 ማከናወን, የሶሺዮሎጂ ጥናት ሁኔታዎችን በጥንቃቄ ማንበብ ያስፈልግዎታል. በዚህ ጉዳይ ላይ የሁለቱ ሀገራት የወጣቶች ፖሊሲ ወሳኝ ጉዳዮች ተብራርተዋል. ሠንጠረዡ የእነዚህን አገሮች መረጃ ያሳያል. የቀረቡትን ፍርዶች ከማንበብዎ በፊት, ስዕሉን እራስዎ በጥንቃቄ ማጥናት አለብዎ. በእያንዳንዳቸው አገሮች ውስጥ የመሪነት ቦታው "የማህበራዊ ድጋፍ አቅርቦት" በሚለው መልስ ተወስዷል. በተጨማሪም በሀገሪቱ Z ውስጥ "የትምህርት ሥራን ማካሄድ" የሚለው አቋም በሁለተኛ ደረጃ ላይ የሚገኝ ሲሆን ዝቅተኛው ቦታ ደግሞ "የውሳኔ አሰጣጥ ተደራሽነት ..." በሚለው ፍርድ ተይዟል. በአገር ዋይ፣ እኩል ዝቅተኛ ቦታዎች የተያዙት “የውሳኔ አሰጣጥን ተደራሽነት በሚሰጥ ..." እና “ራስን ለመግለጽ ሁኔታዎችን መፍጠር” በሚሉት ፍርዶች ነበር። በራሳችን የስታቲስቲክስ ቁሳቁሶችን ለመተንተን ከሞከርን በኋላ, ፍርዶችን ለመተንተን እንሞክራለን.

የዲያግራም መረጃው ይህንን አቋም ስለሚያሳይ የመጀመሪያው ፍርድ ትክክል ነው። ሁለተኛው ፍርድ ትክክል አይደለም፣ በዚ አገር ውስጥ ከ Y ጋር ሲነፃፀሩ “የትምህርት ሥራን ማከናወን” አስፈላጊ እንደሆኑ የሚቆጥሩ ብዙ ሰዎች ስላሉ ነው።

ሦስተኛው ፍርድ ትክክል ነው፣ ይህንንም በራሳችን ሥዕላዊ መግለጫ ላይ አይተናል።

አራተኛው ፍርድ እውነት ነው፣ ይህንንም በዲያግራሙ ትንተና ወቅት ወስነን እና እነዚህን አቀማመጦች በትንሹ ተመሳሳይ ምልክት አድርገናል።

አምስተኛው ፍርድ እውነት አይደለም, ይህ በስዕሉ ላይ በግልጽ ይታያል. አኃዞቹ ተቃራኒውን ውጤት ያሳያሉ.

ትክክለኛ መልሶች፡- 1, 3, 4.

ተግባር ቁጥር 13

ስለ ስቴቱ እና ተግባሮቹ ትክክለኛውን ፍርዶች ይምረጡ እና ይፃፉ ቁጥሮችበተዘረዘሩት ስር.

በስቴቱ የተቋቋሙ የአካባቢ ጥበቃ መስፈርቶች የሀገሪቱን የአካባቢ ደህንነት መሰረት ይመሰርታሉ.
የማንኛውም አይነት ግዛት መሰረታዊ ባህሪ በውስጡ የስልጣን ክፍፍል መርህ መተግበር ነው።
በህግ አስከባሪ ሃይሎች እና በጸጥታ አካላት የሚደርስባቸውን ማስገደድ በህጋዊ መንገድ ተግባራዊ ለማድረግ መንግስት በብቸኝነት መብት አለው።
የስቴቱ ውጫዊ ተግባራት በተገኘው የኢኮኖሚ ልማት ደረጃ መሰረት የክልሉን የኢኮኖሚ ፖሊሲ አጠቃላይ አቅጣጫ መወሰን ያካትታል.
ግዛቱ ለክልል አካላት ውጤታማ እና ከፍተኛ ጥራት ያለው እንቅስቃሴ የቁጥጥር እና ድርጅታዊ መሰረት ይፈጥራል.

መልስ፡- _______________________________።

የተግባር ቁጥር 13 ን ማከናወን, የ "ግዛት" ጽንሰ-ሐሳብን, ዋና ዋና ባህሪያቱን, ውጫዊ እና ውስጣዊ ተግባራትን ማስታወስ አስፈላጊ ነው. የመጀመሪያው ፍርድ እንደ ብቸኛ መብት ወደ እንደዚህ ያለ የመንግስት ምልክት ይመራናል ለህግ ማውጣት. ስለዚህ, ፍርድ "በመንግስት የተቋቋመው የአካባቢ መስፈርቶች (እ.ኤ.አ.) ህግ ማውጣት) የአገሮች የአካባቢ ጥበቃ መሠረት ነው” ትክክል ነው። ሁለተኛው ፍርድ እውነት አይደለም, ምክንያቱም የስልጣን ክፍፍል መርህ በዲሞክራሲያዊ መንግስት ውስጥ ስለሚተገበር, ስለዚህ, ይህ ባህሪ ለየትኛውም የመንግስት አይነት መሰረታዊ አይደለም.

ሦስተኛው ሀሳብ “መንግስት በሕግ አስከባሪ እና በፀጥታ ኃይሎች ማስገደድ በሕጋዊ መንገድ የመተግበር መብት አለው” በእውነቱ ፣ ወደ ዋናው የመንግስት ባህሪ ይልካል - የማስገደድ ብቸኛ ሕጋዊ መብት። አራተኛው ፍርድ በጣም አስፈላጊ የሆነውን የግዛቱን ውስጣዊ ተግባር ስለሚያንፀባርቅ "የግዛቱን የኢኮኖሚ ፖሊሲ አጠቃላይ አቅጣጫ በመወሰን" ስህተት ነው. አምስተኛው ፍርድ ሁለት የመንግስት ባህሪያትን አንድ ላይ አቅርቧል-ህግ ማውጣት እና የአካላት ስርዓት እና የህዝብ ሥልጣንን የመተግበር ስልቶች (ስለ መንግስት ባለስልጣናት እየተነጋገርን ነው). እናነባለን፡ “መንግስት ይፈጥራል መደበኛእና ተቋማዊ ማዕቀፍውጤታማ እና ከፍተኛ ጥራት ላላቸው እንቅስቃሴዎች የመንግስት ኤጀንሲዎች.

ትክክለኛ መልሶች፡- 1, 3, 5 .

ተግባር ቁጥር 14

በሩሲያ ፌዴሬሽን የግዛት ኃይል ጉዳዮች እና ርዕሰ ጉዳዮች መካከል የመልእክት ልውውጥ መመስረት ፣ ከእነዚህ ጉዳዮች ጋር የተዛመዱ ናቸው-በመጀመሪያው አምድ ውስጥ ለተሰጡት ለእያንዳንዱ አቀማመጥ ፣ ከሁለተኛው አምድ ውስጥ ተገቢውን ቦታ ይምረጡ ።

በተዛማጅ ፊደላት ስር የተመረጡትን ቁጥሮች በሰንጠረዡ ውስጥ ይጻፉ.

ለተግባር ቁጥር 14 ትክክለኛ አፈፃፀም የሩስያ ፌደሬሽን ሕገ-መንግሥታዊ ሥርዓት እና በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ያሉትን ሁሉንም የስልጣን ቅርንጫፎች ተግባራዊነት ማወቅ አስፈላጊ ነው. ለመጀመር የሩስያ ፌደሬሽን የመንግስት ስልጣን ጉዳዮች በስራው ውስጥ እንደሚያመለክቱ በጥንቃቄ መመልከት ያስፈልግዎታል. በእኛ ሁኔታ, እነሱ በቀጥታ አልተሰየሙም, ነገር ግን ደረጃዎቹ ይጠቁማሉ-የፌዴራል ማእከል እና በጋራ የፌዴራል ማእከል እና የሩሲያ ፌዴሬሽን አካላት አካላት ብቻ ናቸው. የሩስያ ፌደሬሽን የፌዴራል መዋቅር መርሆዎች እውቀት ወደ ማዳን ይመጣል. በፌዴሬሽን ውስጥ የመንግስት ታማኝነት መርህ፣ የመንግስት ስልጣን አንድነት እና የስልጣን ወሰን ተግባራዊ እንደሚደረግ አስታውስ ይህም የተጠየቅንበት ነው። ቀደም ሲል ስለ ታክስ ተግባር ሲሰራ የስልጣን ክፍፍልን አይተናል። በፌዴራል ባለስልጣናት ልዩ ብቃት ውስጥ ያለውን ነገር ማስታወስ ያስፈልግዎታል-ሁሉም የአለም አቀፍ ግንኙነቶች ጉዳዮች ፣ መከላከያ እና ደህንነት ፣ የፍትህ አካላት ፣ የፌዴራል ንብረት ፣ ወዘተ.

የመጀመሪያው ብቃት - የመሬት ፣ የከርሰ ምድር ፣ የውሃ እና ሌሎች የተፈጥሮ ሀብቶች ባለቤትነት ፣ አጠቃቀም እና አወጋገድ ጉዳዮች በጋራ ይተዳደራሉ አ 2. እነዚያ። ማዕከሉ እና ተገዢዎች ችግሮችን በመፍታት ረገድ ኃላፊነት የሚጋሩበት ጥያቄ ነው. ስለዚህ ለተመሳሳይ አቋም “አደጋዎችን ለመዋጋት የሚወሰዱ እርምጃዎችን መተግበር” ትክክል ነው ። ውስጥ 2. የፌዴራል ገንዘቦች ለክልላዊ ልማት የፌደራል ፖሊሲ እና የፌዴራል መርሃ ግብሮች መሰረታዊ መርሆችን ተግባራዊ ያደርጋሉ, ስለዚህ ለ 1. የስራ መደቦች D እና E በፌዴራል ባለስልጣናት ልዩ ብቃት ውስጥ ናቸው, ስለዚህ ጂ 1፣ ዲ 1.

ተግባር ቁጥር 15

በዲሞክራሲያዊት ሀገር ዜድ፣ በፓርላማ ምርጫ የምርጫ ሥርዓት ማሻሻያ ሂደት፣ ከተመጣጣኝ የምርጫ ሥርዓት ወደ አብላጫ ፓርቲ ሽግግር ተደረገ።

በዚህ የምርጫ ማሻሻያ ወቅት ከሚከተሉት ውስጥ ያልተለወጠው የትኛው ነው? የሚመለከተውን ይፃፉ ቁጥሮች.

በምርጫ ውስጥ የዜጎች ነፃ እና በፈቃደኝነት ተሳትፎ
ዜግነት, ጾታ, ሙያዊ ግንኙነት, የትምህርት ደረጃ, ገቢ ምንም ይሁን ምን, ዕድሜያቸው ከ 18 ዓመት ለሆኑ ዜጎች የመምረጥ መብትን መስጠት.
የምስጢር ድምጽ አሰጣጥ ሂደት
ነጠላ-አባል ወረዳ ድምጽ መስጠት
በድምፅ ብዛት ላይ በፓርቲው የተቀበሉት የምክትል ስልጣን ብዛት ጥገኛ
ገለልተኛ ያልሆኑ እጩዎችን የመሾም ዕድል

መልስ፡- _______________________________።

ጥያቄ ቁጥር 15 ከምርጫ ሂደት ጋር የተያያዘ ነው። ምንም እንኳን በጥያቄው መጀመሪያ ላይ ከተመጣጣኝ የምርጫ ሥርዓት ወደ አብላጫ ምርጫ የተሸጋገረበትን ተሃድሶ ቢያብራሩልንም። የጥያቄው ፍሬ ነገር ስለ የምርጫ ሥርዓት ዓይነቶች፣ ስለ ማሻሻያዎቻቸው ሳይሆን ስለ ምርጫዎች በአጠቃላይ(ርዕስ "የፖለቲካ ተሳትፎ"). በዲሞክራሲያዊ መንግስት ውስጥ የምርጫ መሰረታዊ መርሆችን ማስታወስ አለብን-የዜጎች ቀጥተኛ ተሳትፎ, ሁለንተናዊ, እኩል, ቀጥተኛ ምርጫ, ሚስጥራዊ ድምጽ, በፈቃደኝነት ተሳትፎ.

በዚህ መሠረት, የመጀመሪያው ሐሳብ ትክክል ነው. ሁለተኛው ፍርድ በምርጫ ውስጥ የእኩልነት መርህ ጋር ያዛምደናል፣ ስለዚህም እውነት ነው። ሦስተኛው ፍርድ ትክክል ነው, አንዱ መርሆች እንዲሁ ቀርበዋል - ሚስጥራዊ ድምጽ.

አራተኛው ፍርድ ከጥያቄው አልፏል: ከሚከተሉት ውስጥ የትኛው ነው ሳይለወጥ ቀረበዚህ የምርጫ ማሻሻያ ወቅት? በነጠላ ስልጣን ወረዳዎች ውስጥ ድምጽ መስጠት ወደ ምርጫው ሂደት አደረጃጀት ይልካል, በተመጣጣኝ ሁኔታ በተቃራኒው, ግዛቱ እንደ አንድ የምርጫ ክልል ይሠራል. ይህ ማለት ይህ ፍርድ በምርጫ ሂደት ውስጥ ያለውን ለውጥ ያሳያል. በእኛ ሁኔታ መልሱ ትክክል አይደለም. በፓርቲው የተቀበለው የምክትል ሥልጣን ብዛት በድምፅ ብዛት ላይ መቆየቱ የተመጣጣኝ የምርጫ ሥርዓትንም ይመለከታል፣ ይህ ለጥያቄያችን እውነት አይደለም። ስድስተኛው አማራጭ የብዙዎችን የምርጫ ሞዴልንም ያንፀባርቃል።

ትክክለኛ መልስ: 1, 2, 3 .

ተግባር ቁጥር 16

ከሚከተሉት ውስጥ የትኛው ነው የሩሲያ ፌዴሬሽን ዜጋ የፖለቲካ መብቶች (ነፃነቶች) የሚመለከተው? ጹፍ መጻፍ ቁጥሮችበተዘረዘሩት ስር.

ስብሰባዎችን እና ስብሰባዎችን ማካሄድ
ለመንግስት ኤጀንሲዎች ይግባኝ
በሕጋዊ መንገድ የተቋቋሙ ታክሶችን እና ክፍያዎችን መክፈል
የአባት ሀገር መከላከያ
በተወካዮቻቸው አማካይነት በመንግስት ጉዳዮች አስተዳደር ውስጥ ተሳትፎ

መልስ፡- _______________________________።

ጥያቄ ቁጥር 16 እንደገና ወደ የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ-መንግሥታዊ ሥርዓት መሠረት ይመልሰናል. የሰው እና የዜጎች መብቶች እና ነፃነቶች። አራት የመብቶች እና የነፃነት ቡድኖችን ማወቅ አስፈላጊ ነው-የግላዊ (ሲቪል), ፖለቲካዊ, ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ, ባህላዊ. የእኛ ተግባር ስለ ፖለቲካዊ መብቶች ይጠይቃል, ይህም የዜጎችን በፖለቲካዊ ስልጣን አጠቃቀም ውስጥ ተሳትፎን ያረጋግጣል. ስለዚህ ስብሰባና ስብሰባ ማካሄድ ትክክል ነው፣ ለመንግሥት አካላት ይግባኝ ማለት ትክክል ነው፣ በተወካዮች አማካይነት በመንግሥት ጉዳዮች አስተዳደር ውስጥ መሳተፍ ትክክል ነው። የግብር እና ክፍያዎች ክፍያ, የአባትላንድ ጥበቃ የአንድ ዜጋ ሕገ-መንግስታዊ ግዴታዎች, እንዲሁም የሩስያ ፌደሬሽን ህገ-መንግስት እና ህጎች ማክበር, ታሪካዊ እና ባህላዊ ቅርሶችን ለመጠበቅ, ለልጆች እና የአካል ጉዳተኛ ወላጆችን መንከባከብ.

ትክክለኛ መልሶች፡- 1, 2, 5 .

ተግባር ቁጥር 17

በሩሲያ ፌደሬሽን ውስጥ ስለ የቤተሰብ ህግ ትክክለኛ ውሳኔዎችን ይምረጡ እና ይፃፉ ቁጥሮችበተዘረዘሩት ስር.

የቤተሰብ ህግ በቤተሰብ አባላት መካከል የንብረት እና የግል ንብረት ያልሆኑ ግንኙነቶችን ይቆጣጠራል.
ጋብቻ የተቋረጠው አንደኛው የትዳር ጓደኛ እንደሞተ በመመዝገቢያ ጽሕፈት ቤት ማስታወቂያ ምክንያት ነው።
ጋብቻ በሲቪል መመዝገቢያ ጽ / ቤቶች (ZAGS) ውስጥ ይጠናቀቃል.
የትዳር ጓደኞቻቸው የንብረት ሕጋዊ አገዛዝ በጋብቻ ውል ብቻ ይመሰረታል.
ወላጆች ለአካለ መጠን ላልደረሱ ልጆቻቸው እንክብካቤ መስጠት አለባቸው.

መልስ፡- _______________________________።

የምደባ ቁጥር 17 ቁሳቁሶችን በመተንተን, ከቤተሰብ ህግ ጋር የተያያዙ መሰረታዊ ፅንሰ ሀሳቦችን እና ደንቦችን ለይተናል. የቤተሰብ ህግ አንቀጽ 2ን ስለሚያመለክት የመጀመሪያው ፍርድ ትክክል ይሆናል. የቤተሰብ ህግ ቁልፍ ተቋም በመመዝገቢያ ጽ / ቤት ውስጥ የተጠናቀቀ ጋብቻ (ፍርድ 3) ሲሆን ይህም የትዳር ባለቤቶች የጋራ መብቶችን እና ግዴታዎችን ያስገኛል. ሁለተኛው ፍርድ ትንሽ ግራ ያጋባናል, ከሁለቱ የትዳር ጓደኞች ሞት ጋር በተያያዘ ሁለተኛው የትዳር ጓደኛ ወደ መዝገቡ ጽ / ቤት መምጣት እንዳለበት ይታወቃል. የምስክር ወረቀት ለማግኘትስለ ሞቱ እና በዚህ ምክንያት. የጋብቻ መቋረጥ. በእኛ ተግባር ውስጥ, የተቀመረው: ጋብቻው የተቋረጠው የትዳር ጓደኞቻቸው እንደሞቱ በመመዝገቢያ ጽ / ቤት ማስታወቂያ ምክንያት ነው. መልሱ ትክክል አይደለም. አራተኛው እና አምስተኛው አማራጮች ለትዳር ባለቤቶች የንብረት መብቶች እና ግዴታዎች ይልካሉ. አምስተኛው አማራጭ ትክክል ነው, ምክንያቱም የቃላቱ አጻጻፍ የሕገ-መንግስታዊ ግዴታዎች እና የቤተሰብ ህጎች መገናኛ ላይ ስለሆነ: ወላጆች ለአካለ መጠን ላልደረሱ ልጆቻቸው እንክብካቤ የመስጠት ግዴታ አለባቸው. ነገር ግን አራተኛው አማራጭ በቃላቱ ምክንያት የተሳሳተ ነው-የባለትዳሮች ንብረት ሕጋዊ አገዛዝ ተመስርቷል ብቻየጋብቻ ውል. ይህ እውነት አይደለም, ምክንያቱም ብቻ ሳይሆንየጋብቻ ውል, ግን የቤተሰብ ህግ ደንቦች, ማለትም. የተጋቢዎች ንብረት ሕጋዊ ሥርዓት በቤተሰብ ሕግ የተደነገገ እና በጋብቻ ውል የተቋቋመ ነው.

ትክክለኛ መልሶች፡- 1, 3, 5 .

ተግባር ቁጥር 18

በሩሲያ ፌደሬሽን ውስጥ በምሳሌዎች እና በህጋዊ ተጠያቂነት መለኪያዎች መካከል መጻጻፍ ያዘጋጁ-በመጀመሪያው አምድ ውስጥ ለተሰጡት ለእያንዳንዱ ቦታ, ከሁለተኛው አምድ ውስጥ ተጓዳኝ ቦታን ይምረጡ.

በተዛማጅ ፊደላት ስር የተመረጡትን ቁጥሮች በሰንጠረዡ ውስጥ ይጻፉ.

ተግባር ቁጥር 18 ከህግ ተጠያቂነት ጋር የተያያዘ ነው. አንድን ሥራ ሲያጠናቅቁ የሕግ ተጠያቂነት ዓይነቶችን ማስታወስ አስፈላጊ ነው-ወንጀል, አስተዳደራዊ, ሲቪል እና ዲሲፕሊን. ተግሣጽ የዲሲፕሊን ቅጣት ነው - አ 2. ማስጠንቀቂያው የአስተዳደር ቅጣትን አይነት ያመለክታል - ለ 3. በአስፈላጊ ምክንያቶች ከሥራ መባረር (ለምሳሌ ከሥራ መቅረት ፣ አንድ ጊዜ የሠራተኛ ግዴታን መጣስ ፣ ሠራተኛው የሠራተኛ ሥራን ደጋግሞ አለመሥራት ፣ ወዘተ.) - ውስጥ 2. ማስታወቂያ - የዲሲፕሊን እርምጃ ጂ 2. ነፃነትን ማጣት - ወንጀል ለመፈጸም የወንጀል ተጠያቂነት - ዲ 1.

ተግባር ቁጥር 19

የጋራ አክሲዮን ኩባንያ "ጣፋጭ ማራኪ" ጣፋጭ ምግቦችን ያመርታል. ከላይ ባለው ዝርዝር ውስጥ በጋራ-አክሲዮን ኩባንያ እና በሌሎች ድርጅታዊ እና ህጋዊ የድርጅት ዓይነቶች መካከል ያለውን ልዩነት ባህሪዎችን ይፈልጉ ። ጹፍ መጻፍ ቁጥሮችበተዘረዘሩት ስር.

የኩባንያው የተፈቀደውን ካፒታል ወደ እኩል ክፍሎች መከፋፈል ፣ እያንዳንዱም በዋስትና የተሰጠ
ከሠራተኞች ጋር የሥራ ውል የግዴታ መደምደሚያ
የሰራተኞች የሥራ ዲሲፕሊንን የመጠበቅ ግዴታ
በሠራተኞች መካከል ባለው የሥራ ተሳትፎ መሠረት የትርፍ ክፍፍል
በተሳታፊው ባለቤትነት በተያዙት ዋስትናዎች ዋጋ ውስጥ የመጥፋት አደጋን መሸከም
በዓመቱ መጨረሻ ላይ ለባለቤቶች የተከፈለ ክፍያ

መልስ፡- _______________________________።

የተግባር ቁጥር 19ን ለማጠናቀቅ በድርጅቶች ድርጅታዊ እና ህጋዊ ቅርጾች መካከል ያለውን ልዩነት መለየት አስፈላጊ ነው. በእኛ ሁኔታ, የጋራ-አክሲዮን ኩባንያ ልዩ ባህሪያትን ያደምቁ. የጋራ-አክሲዮን ኩባንያዎች እንደ ውስን ተጠያቂነት ኩባንያዎች የንግድ ኩባንያዎች መሆናቸውን እናስታውሳለን። እነዚህ የንግድ ድርጅቶች ናቸው, ማለትም. የእንቅስቃሴዎቻቸው ዓላማ ትርፍ ለማግኘት ነው. የተፈቀደው ካፒታል በተወሰነ የአክሲዮን ብዛት የተከፋፈለ ነው። ተሳታፊዎች ዜጎች, ህጋዊ አካላት እና የህዝብ ህጋዊ አካላት ሊሆኑ ይችላሉ. ስለዚህ, የመልስ አማራጭ 1 - "የኩባንያውን የተፈቀደውን ካፒታል ወደ እኩል ክፍሎች መከፋፈል, እያንዳንዱም በደህንነት የተቀረጸ" ትክክል ይሆናል. ባለአክሲዮኖች ለ JSC ግዴታዎች ተጠያቂ እንዳልሆኑ ይታወቃል, ነገር ግን በኩባንያው ዋጋ ውስጥ በኩባንያው እንቅስቃሴዎች ላይ የኪሳራ ስጋትን ይሸከማሉ. ስለዚህ, አማራጭ 5 - "በተሳታፊው ባለቤትነት ዋስትናዎች ዋጋ ውስጥ የመጥፋት አደጋን መሸከም" (ማጋራት - ደህንነት) ትክክል ይሆናል, እንዲሁም መልስ 6 - "በዓመቱ መጨረሻ ላይ ለባለቤቶች የትርፍ ክፍያ." 2 እና 3 ፍርዶች - "ከሠራተኞች ጋር የቅጥር ውል የግዴታ መደምደሚያ", "የሠራተኛ ተግሣጽ የማክበር ሰራተኞች ግዴታ" የሠራተኛ ሕግ አጠቃላይ ቦታዎችን ያመለክታሉ. ነገር ግን "በሠራተኞች መካከል ባለው የሥራ ተሳትፎ መሠረት ትርፍ ማከፋፈል" እንደ "የምርት ትብብር" (አርቴል) የድርጅት ድርጅታዊ እና ህጋዊ ቅፅ ባህሪይ ነው.

ትክክለኛ መልሶች፡- 1, 5, 6 .

ተግባር ቁጥር 20

ከዚህ በታች ያለውን ጽሑፍ ብዙ ቃላት ጠፍተው ያንብቡ። በክፍተቶቹ ምትክ ለማስገባት ከታቀደው የቃላት ዝርዝር ውስጥ ይምረጡ።

ተፈጥሮን፣ ህብረተሰብንና እራሱን በንቃት የሚመረምር እና አላማ ያለው ሰው __________ (ሀ) ነው። ይህ በማህበራዊ ሁኔታ የተቀረጸ እና በተናጥል የሚገለጽ ባህሪ ያለው ሰው ነው፡- __________ (B)፣ ስሜታዊ-ፍቃደኛ፣ ሞራላዊ፣ ወዘተ.. ምስረታቸዉ ግለሰቡ ከሌሎች ሰዎች ጋር በመሆን _____ (C) ተገንዝቦ እና በመቀየር ነው ዓለም እና እራሱ. የማህበራዊ ልምድን በማዋሃድ እና በማራባት ሂደት ውስጥ የዚህ ግንዛቤ ሂደት በተመሳሳይ ጊዜ የ _____ (ዲ) ሂደት ነው.

ስብዕና የሚገለጸው እንደ ልዩ የህልውና እና የማህበራዊ ትስስር እድገት፣ አንድ ሰው ከአለም እና ከአለም ጋር፣ ከራሱ እና ከራሱ ጋር ያለው ግንኙነት ነው። እሱ በ _________ (D) ተለይቷል የእንቅስቃሴዎቹን ወሰን ለማዳበር ፣ ለማስፋፋት እና ለሁሉም የማህበራዊ ሕይወት ተፅእኖዎች ፣ ለማንኛውም ልምድ። ይህ በህይወቱ ውስጥ የራሱ የሆነ አቋም ያለው, የአስተሳሰብ ነጻነትን የሚያሳይ, ለምርጫው __________ (ኢ) የተሸከመ ሰው ነው.

በዝርዝሩ ውስጥ ያሉት ቃላቶች በተሾሙ ጉዳዮች ውስጥ ተሰጥተዋል. እያንዳንዱ ቃል ብቻ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል አንድአንድ ጊዜ.

እያንዳንዱን ክፍተት በአእምሮ በመሙላት በቅደም ተከተል አንድ ቃል ምረጥ። እባክዎን ክፍተቶቹን ለመሙላት ከሚያስፈልገው በላይ ብዙ ቃላት በዝርዝሩ ውስጥ እንዳሉ ልብ ይበሉ።

የቃላት ዝርዝር፡-

እንቅስቃሴ
ምሁራዊ
ግዴታ
በየቀኑ
ኃላፊነት
ማህበራዊነት
ስብዕና
ማሳደድ
ግንኙነት

ከዚህ በታች ያለው ሰንጠረዥ የጎደሉትን ቃላት የሚወክሉ ፊደላትን ይዘረዝራል። በእያንዳንዱ ፊደል ስር በሰንጠረዡ ውስጥ የመረጡትን ቃል ቁጥር ይፃፉ.

የተግባር ቁጥር 20ን ሲያጠናቅቁ በመጀመሪያ ጽሑፉን ለማንበብ እንዲሞክሩ እና ቃላቶቹን እራስዎ እንዲተኩ እመክራለሁ ፣ በአመለካከትዎ ፣ በትርጉም ተስማሚ። ስለዚህም የጽሁፉን ይዘት የፍቺ ግንዛቤ ማግኘት ይቻላል። እና እንደገና ሲያነቡት ከዝርዝሩ ውስጥ ቃላቶቹን ይምረጡ። የመረጧቸው ቃላት ከዝርዝሩ ውስጥ ከተቀመጡት ጋር ሲዛመዱ የስኬት ሁኔታ ይኖርዎታል። ስለዚህ, ለማንበብ እንሞክራለን, ለትርጉሙ ቅርብ የሆኑ ቃላትን በማስገባት, ከዚያም በስራው ውስጥ ከሚገኙት ውስጥ ይምረጡ.

"በንቃት የተካነ እና ተፈጥሮን ፣ ማህበረሰብን እና እራሱን የሚቀይር ሰው ነው። ስብዕና (ሀ)(ስብዕና የአንድ ሰው ማህበራዊ ጉልህ ንብረቶች እና ባህሪያት ስብስብ ነው. አንድ ሰው በሚፈጠርበት - በህብረተሰብ ውስጥ. አንድ ሰው የሚያደርገው - ዓለምን እና እራሱን ይለውጣል). ይህ በማህበራዊ የተቀረጸ እና በግል የተገለጸ ባህሪ ያለው ሰው ነው፡- ምሁራዊ (ለ), ስሜታዊ-ፍቃደኝነት, ሥነ ምግባራዊ, ወዘተ (በዚህ ጉዳይ ላይ, በማህበራዊ ጉልህ ባህሪያት ተዘርዝረዋል). የእነሱ አፈጣጠር ግለሰቡ ከሌሎች ሰዎች ጋር በመሆን, እንቅስቃሴዎች (ለ)ዓለምን እና እራሱን ይገነዘባል እና ይለውጣል (የእንቅስቃሴው ትርጓሜዎች አንዱ የአንድ ሰው ንቃተ-ህሊና እንቅስቃሴ ነው ፣ በዚህ ጊዜ አንድ ሰው በዙሪያው ያለውን ዓለም ይለውጣል እና እራሱን ይለውጣል ፣ የሰው ልጅ ከውጭው ዓለም ጋር ያለው ግንኙነት ሂደት)። የማህበራዊ ልምድን በማዋሃድ እና በማራባት ሂደት ውስጥ የዚህ ግንዛቤ ሂደት በተመሳሳይ ጊዜ ሂደት ነው. ማህበራዊነት (ዲ).

ስብዕና የሚገለጸው እንደ ልዩ የህልውና እና የማህበራዊ ትስስር እድገት፣ አንድ ሰው ከአለም እና ከአለም ጋር፣ ከራሱ እና ከራሱ ጋር ያለው ግንኙነት ነው። ተለይቶ ይታወቃል ምኞት (ዲ)ማዳበር, የእንቅስቃሴውን ወሰን ማስፋት እና ለሁሉም የማህበራዊ ህይወት ተጽእኖዎች ክፍት ነው, ለማንኛውም ልምድ (እንደገና በአንድ ሰው ህይወት ውስጥ የሚዘልቅ በማህበራዊነት ሂደት ውስጥ ተብራርቷል). ይህ በህይወቱ ውስጥ የራሱ አቋም ያለው ፣ የአስተሳሰብ ነፃነትን የሚያሳይ ፣ የተሸከመ ሰው ነው። ኃላፊነት (ኢ)ለእርስዎ ምርጫ (በሰብአዊ ሕይወት ውስጥ ነፃነት እና ኃላፊነት).

ክፍል 2

ጽሑፉን ያንብቡ እና ተግባሮችን 21-24 ያድርጉ።

ከሰፊው አንፃር ከስራ በታች መሆን ማለት የተከናወነው ስራ የግለሰቡን ብቃትና ሙያዊ ስልጠና ሙሉ በሙሉ መጠቀም የማይፈልግበት፣ የሚጠብቀውን ያላሟላ እና በማከናወን ሊያገኘው የሚችለውን ደሞዝ እንዲቀበል የማይፈቅድበት ሁኔታ ነው። ያንን ሥራ (እና በዚያ መጠን) ሊጠየቅ የሚችል ...

ሳይክሊካል ሥራ አጥነት ከጉልበት ፍላጎት መለዋወጥ ጋር የተያያዘ ነው። የኢኮኖሚ ድቀት ማለት ዑደታዊ የንግድ እንቅስቃሴ ማሽቆልቆል ሲሆን ሰዎች ፍላጎታቸው እንደገና እስኪነሳ እና የንግድ እንቅስቃሴው እስኪያገግም ድረስ ለተወሰነ ጊዜ ሥራቸውን እንዲያጡ የሚያደርግ ነው። የወቅቱ ሥራ አጥነት የሚከሰተው በወቅታዊ የጉልበት ፍላጎት መለዋወጥ ምክንያት ነው. በአሳ ማጥመድ፣ በግንባታ እና በግብርና ሥራ የተሰማሩትን ይነካል። ሥራ የሚቀይሩ እና አሁን ከአንድ ቦታ ወደ ሌላ ቦታ በመዛወራቸው ሥራ አጥ የሆኑት፣ ሥራ አጥነት (Frictional) ይባላሉ። ተግባራዊ (አስጨናቂ) ሥራ አጥነት የማይቀር ነገር ግን አሁንም ተቀባይነት ያለው ጤናማ ኢኮኖሚ ውጤት ነው ተብሎ ይታሰባል። ሙሉ ሥራ ቢኖራቸውም ሠራተኞች ከቦታ ወደ ቦታ እንደሚዘዋወሩ መገመት ይቻላል.

መዋቅራዊ ሥራ አጥ ሰዎች በቂ ብቃት ባለመኖሩ ወይም በቂ ብቃቶች ባለመኖራቸው፣ በጾታ፣ በጎሣ፣ በእድሜ ወይም በአካል ጉዳት ምክንያት በሚደርስ መድልዎ ምክንያት ሥራ ለማግኘት ይቸገራሉ። ከፍተኛ የሥራ ስምሪት ባለበት ወቅት እንኳን መዋቅራዊ ሥራ አጦች ያልተመጣጠነ ሥራ አጥ ሆነው ይቆያሉ።

ሥራ አጥነት የሥራ እጦት ብቻ አይደለም... ሥራ አጥነት ፈጠራ፣ ፍላጎትን የሚቀሰቅስ ፈተና ሊሆን ቢችልም፣ ብዙ ያለፉ ሰዎች ተስፋ መቁረጥ፣ አቅመ ቢስነት እና ግራ መጋባት ገጥሟቸዋል ይላሉ በተለይ ከሥራ ውጪ ከነበሩ ከጥቂት ሳምንታት በላይ. ለአብዛኛዎቹ ሰዎች የሥራ ስምሪት ዋናው እና ብዙውን ጊዜ ለቁሳዊ ፍላጎቶች በምግብ ፣ በልብስ እና በጭንቅላታቸው ላይ ጣሪያ ያለው ብቸኛው መንገድ ነው። ጥናቶች እንደሚያሳዩት ሥራቸውን የማይወዱ ሰዎች አሁንም በሌሎች ገቢዎች መኖር በሚቻልበት ጊዜ እንኳን ሥራውን ማቆየት ይመርጣሉ። ምንም እንኳን የሥራ ሁኔታዎች አሉታዊ ተፅእኖዎችን ሊያስከትሉ ቢችሉም, ከስራ ውጭ መሆን ብዙም ችግር አይፈጥርም: ጭንቀት መጨመር, የቤተሰብ ግጭቶች, የአልኮል ሱሰኝነት እና የአደንዛዥ ዕፅ ሱሰኝነት.

(K.H. Brier)

በ21-24 ጽሁፍ ላይ ያሉትን ተግባራት ለማጠናቀቅ መጀመሪያ ጽሑፉን በጥንቃቄ ማንበብ እና የጽሑፉን ዋና የትርጉም ቁርጥራጮች ማጉላት አለብዎት። ለይዘቱ ከፍተኛ ውህደት ጽሑፉን በብዕር በመጠቀም ይስሩ። ተማሪዎቼ ወዲያውኑ ጥያቄውን እንዲያነቡ እና በዘፈቀደ፣ በጥልቅ ንባብ፣ መልሶችን እንዲፈልጉ አልመክርም። እንደ ደንቡ, ይህ አሰራር ወደ የተሳሳቱ መልሶች እና በፈተና ላይ ዝቅተኛ ውጤቶች ያመጣል.

ተግባር ቁጥር 21

ጽሑፉ የኢኮኖሚ ድቀት በሳይክሊካል ሥራ አጥነት ላይ ያለውን ተጽእኖ የሚያመለክተው እንዴት ነው? እንደ ጸሐፊው ገለጻ በወቅታዊ ሥራ አጥነት የተጎዱት የትኞቹ የኢኮኖሚ ዘርፎች ናቸው? (በጽሁፉ ውስጥ የተጠቀሱትን ሁሉንም ኢንዱስትሪዎች ያመልክቱ።) ፀሐፊው የተግባር (አስጨናቂ) ስራ አጥነትን የማይቀር መሆኑን እንዴት ያብራራል?

መልስ፡- “ማሽቆልቆል በንግዱ ውስጥ ያለ ዑደታዊ ውድቀት ሲሆን ሰዎች ፍላጎታቸው እንደገና እስኪነሳ እና ንግዱ እስኪያድግ ድረስ ለተወሰነ ጊዜ ሥራቸውን እንዲያጡ የሚያደርግ ነው። እነዚያ። የጉልበት ፍላጎት ይለዋወጣል.

ተግባር ቁጥር 22

የተግባር ቁጥር 22 እንዲሁ በክፍል ውስጥ በተሻለ ሁኔታ ይከናወናል።

መልስ፡- “ሥራ አጥነት ማለት የተከናወነው ሥራ የግለሰቡን ብቃትና ሙያዊ ሥልጠና ሙሉ በሙሉ መጠቀም የማይፈልግበት፣ የሚጠብቀውን ያላሟላበትና ያንን ሥራ በመሥራት ሊያገኘው የሚችለውን ደሞዝ እንዲቀበል የማይፈቅድበት ሁኔታ ነው። (እና በዚያ መጠን) ማመልከት የምችልበት…”

አንዳንድ ሰራተኞች ለምን ለትርፍ ሰዓት ሥራ እንደሚስማሙ ይጠቁሙ (ሁለት ሃሳቦችን ይስጡ)። ይህንን ስራ ሲያጠናቅቁ ተማሪዎች እያንዳንዱን ግምት በአዲስ መስመር ላይ እንዲጽፉ እመክራለሁ።

በእኛ ሁኔታ, ጽሑፍን በመጠቀም መልሱን ሞዴል ማድረግ እንችላለን. በስራው ውስጥ ስላልተገለጸ ምሳሌዎችን አንሰጥም.

መልስ: ሰራተኞች በትርፍ ሰዓት ሥራ ተስማምተዋል, ምክንያቱም አንድ ሰው አስፈላጊ, አስፈላጊ ሆኖ እንዲሰማው አስፈላጊ ነው. የትርፍ ሰዓት ሥራ እንኳን አንድ ሰው የመረጋጋት ስሜት ይሰጠዋል, ማህበራዊ ውጥረትን ያስወግዳል እና በሕዝብ ሕይወት ውስጥ መሳተፍ ያስችላል.

ሠራተኞች በትርፍ ሰዓት ሥራ ለመሥራት ይስማማሉ, ምክንያቱም በችግር ጊዜ እንዲህ ዓይነቱ ሥራ እንኳን ለቤተሰባቸው የገቢ ምንጭ ብቻ ሊሆን ይችላል, ከማህበራዊ ቀውሶች ይጠብቃል እና አኗኗራቸውን እንዲያድኑ ያስችላቸዋል.

ተግባር ቁጥር 23

ደራሲው "በመዋቅራዊ ሥራ አጦች መካከል ከፍተኛ የሥራ ስምሪት ወቅት እንኳን, ተመጣጣኝ ያልሆነ ከፍተኛ ሥራ አጥነት ቀጥሏል." የማህበራዊ ሳይንስ እውቀትን በመጠቀም, በእነዚህ የዜጎች ምድቦች ውስጥ ለዚህ የሥራ አጥነት ደረጃ ምክንያቱን ያብራሩ. በሩሲያ ፌዴሬሽን ሕግ የተደነገገው በፀሐፊው የተጠቆሙትን የዜጎች ምድቦች አድልዎ ለመከላከል ማንኛውንም ሁለት እርምጃዎችን ይጥቀሱ።

ደራሲው በመዋቅራዊ ሥራ አጦች መካከል ያለው ከፍተኛ የሥራ አጥነት ምክንያቶችን ይሰጠናል፡- በቂ ያልሆነ ከፍተኛ ወይም በቂ ያልሆነ ብቃቶች፣ በፆታ፣ በጎሳ፣ በእድሜ ወይም በአካል ጉዳት ላይ የተመሰረተ መድልዎ። ግን ምደባው የማህበራዊ ሳይንስ እውቀትን መጠቀምን ይጠይቃል። ከማህበራዊ ሳይንስ ሂደት እንደምናውቀው መዋቅራዊ ስራ አጥነት በተወሰኑ ሙያዎች ውስጥ ለሚገኙ ሰዎች ሥራ ማግኘት የማይቻልበት ሁኔታ እና በአቅርቦት እና በስራ ገበያ መካከል ካለው ልዩነት ጋር የተያያዘ ነው.

መልስ፡- ከፍተኛ ደረጃ ያለው መዋቅራዊ ሥራ አጥነት፣ በአገሪቱ ውስጥ ከፍተኛ የሥራ ስምሪት ባለበት ወቅት እንኳን፣ አብዛኛውን ጊዜ የምርት ቴክኖሎጂዎችን ለውጥ እና ሳይንሳዊ እና ቴክኖሎጂያዊ እድገት ጋር የተያያዘ ነው። እነዚያ። የተወሰኑ ሙያዎች ያላቸው ሰዎች በሥራ ገበያው ላይ ፍላጎት የላቸውም (ምሳሌዎች በምደባው ውስጥ አይፈለጉም, የችግሩን ማብራሪያ ብቻ).

በሩሲያ ፌዴሬሽን ሕግ የተደነገገው በፀሐፊው የተጠቆሙትን የዜጎች ምድቦች አድልዎ ለመከላከል ማንኛውንም ሁለት እርምጃዎችን ይጥቀሱ። በዚህ ጉዳይ ላይ በደመወዝ ጉልበት መስክ ውስጥ ግንኙነቶችን ስለሚቆጣጠር የሩሲያ ፌዴሬሽን የሠራተኛ ሕግ ደንቦችን እንድንመለከት እንጠይቃለን.

መልስ-የሩሲያ ፌዴሬሽን የሠራተኛ ሕግ በመድልዎ ላይ የተከለከሉ ክልከላዎችን ይዟል-

የሩስያ ፌደሬሽን ዜጎች በስራ ላይ ለማደግ እኩል እድሎች አሏቸው, የሰው ኃይል ምርታማነት, ብቃቶች እና የአገልግሎት ዘመናቸው በልዩ ባለሙያነታቸው እንዲሁም ለስልጠና እና ተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት ግምት ውስጥ በማስገባት;
በፆታ፣ በዘር፣ በቆዳ ቀለም፣ በዜግነት፣ በቋንቋ፣ በትውልድ፣ በንብረት፣ በቤተሰብ፣ በማህበራዊ እና በኦፊሴላዊ ሁኔታ፣ ዕድሜ፣ የመኖሪያ ቦታ፣ የሃይማኖት አመለካከት፣ እምነት፣ አባልነት ወይም የህዝብ አባልነት አለመሆን ላይ የተመሰረቱ የሰራተኛ መብቶች ወይም ጥቅሞችን በማግኘት ላይ የሚደረጉ ገደቦች ማህበራት የተከለከሉ ናቸው ወይም ማንኛውም ማህበራዊ ቡድኖች, እንዲሁም ከሠራተኛው የንግድ ባህሪያት ጋር ያልተዛመዱ ሌሎች ሁኔታዎች.

መድልዎ አለመቀበልን እንደ ዋስትና, የሩሲያ ፌዴሬሽን የሠራተኛ ሕግ በሠራተኛ መስክ ራሱን እንደ አድልዎ የሚቆጥር ሰው የተጣሱ መብቶችን መልሶ ለማቋቋም, ለቁሳዊ ጉዳት ማካካሻ እና ለፍርድ ቤት ማመልከት መብት ይሰጣል. ለሥነ ምግባራዊ ጉዳት ማካካሻ.

ተግባር ቁጥር 24

ለምንድነው, እንደ ደራሲው, ሥራ አጥነት የተስፋ መቁረጥ ሁኔታን, የሰውን ግራ መጋባት ያስከትላል? የማህበራዊ ሳይንስ እውቀትን እና የህዝቡን ህይወት እውነታዎች በመጠቀም ስራ አጥነት በአንድ ሰው ላይ የሚያሳድረው ተነሳሽነት እንዴት እንደሚገለጽ ሁለት ግምቶችን ያድርጉ.

የማህበራዊ ሳይንስ እውቀትን እና የህዝቡን ህይወት እውነታዎች በመጠቀም የስራ አጥነት ሁኔታ በአንድ ሰው ላይ የሚኖረው ተነሳሽነት እንዴት እንደሚገለጽ ሁለት ግምቶችን ያድርጉ (በዚህ ጉዳይ ላይ ምሳሌዎችን መስጠት አለብን, ምክንያቱም ጥያቄው "የህዝብ ህይወት እውነታዎች" ስለሚመስል).

ሙያው በሥራ ገበያ ላይ ብዙም ፍላጎት ከሌለው ሥራ አጥነት እንደገና ለማሠልጠን ማበረታቻ ይሰጣል። ለዳግም ማሰልጠኛ እና ለትምህርት ሥራ መቋረጥ። ዜጋ N, በቅጥር ማእከል ከተመዘገቡ በኋላ, እንደ ኤሌክትሪክ እና ጋዝ ብየዳ ለሙያዊ ስልጠና ተላከ.
ሥራ አጥነት የራስ ሥራን ለማደራጀት እድል ይሰጣል. ለምሳሌ, በሞስኮ ከተማ ውስጥ አንድ ድርጅት ሲዘጋ ከዋናው ሥራ ከተባረረ በኋላ, ዜጋ N ወደ ሞስኮ ክልል ተዛወረ, ሰነዶችን ወደ ሞስኮ ከተማ የቅጥር ማእከል አቅርቧል, እዚያም የእርሻ ሥራ ለመጀመር ምክር አግኝቷል. ፣ የንግድ እቅድ ለማውጣት እና የአንድ ጊዜ የገንዘብ ድጋፍ።

ተግባር ቁጥር 25

በ "ጥበብ" ጽንሰ-ሐሳብ ውስጥ የማህበራዊ ሳይንቲስቶች ትርጉም ምንድን ነው? በማህበራዊ ሳይንስ ኮርስ እውቀት ላይ በመሳል ሁለት ዓረፍተ ነገሮችን ያድርጉ-አንድ ዓረፍተ ነገር ስለ ስነ ጥበብ ዓይነቶች መረጃን የያዘ እና አንድ ዓረፍተ ነገር የሥነ ጥበብ ትምህርታዊ ተግባርን ምንነት ያሳያል።

የተግባር ቁጥር 25 በተሳካ ሁኔታ ሊጠናቀቅ የሚችለው የትምህርቱን መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች ካወቁ ብቻ ነው. ስነ ጥበብ በዙሪያው ያለውን እውነታ በሥነ ጥበብ ምስሎች የሚያንፀባርቅ የባህል ዓይነት ነው። ጥበባዊው ምስል በተለያዩ የጥበብ ዓይነቶች ሊገለጽ ይችላል-ሙዚቃ ፣ ሥዕል ፣ ሥነ ሕንፃ ፣ ቅርፃቅርፅ ፣ ሥነ ጽሑፍ። የጥበብ ስራዎች የአንድን ሰው ስብዕና ምስረታ ላይ ትልቅ ተፅእኖ አላቸው.

ተግባር ቁጥር 26

በሩሲያ ፌደሬሽን የሰራተኛ ህግ ውስጥ የተካተቱትን የአሠሪው ሶስት ዋና ዋና ግዴታዎችን ስም እና ምሳሌዎችን ይግለጹ.

በሥራ ቁጥር 26 ውስጥ በአሰሪና ሰራተኛ ሕጉ ውስጥ የተካተቱትን የአሠሪውን ሦስት ዋና ዋና ግዴታዎች ምሳሌዎችን መሰየም እና ምሳሌዎችን መግለጽ አስፈላጊ ነው.

በሠራተኛ ጥበቃ መስፈርቶች መሠረት የደህንነት እና የሥራ ሁኔታዎችን ያረጋግጡ. በድርጅት N, የሰራተኞችን የሥራ ሁኔታ ለማሻሻል, በአካል ጉዳት መከላከል ላይ የስልጠና ክፍለ ጊዜዎች ተካሂደዋል.
ሙሉ ደመወዝ በሰዓቱ ይክፈሉ። ለደመወዝ ክፍያ መዘግየት የድርጅት Y አስተዳደር ሰራተኞች ከደመወዛቸው በተጨማሪ ወለድ እንዲከፍሉ በማስገደድ ተጠያቂ ሆነዋል።
ለሰራተኞች የግዴታ ማህበራዊ ዋስትና መስጠት. ዜጋ N ከኩባንያው ጋር በተፈራረመው የሥራ ስምሪት ውል ውስጥ በዜጎች N የግዴታ ማህበራዊ ዋስትና ላይ በአሰሪው የግዴታ ክፍል ውስጥ ተካቷል.

ተግባር ቁጥር 27

በ State Z ውስጥ አዲስ የፖለቲካ ፓርቲ ተመዝግቧል። ማዕከላዊ የአስተዳደር አካላት እና የክልል ቅርንጫፎች አሉት. ፓርቲው እንደ መሰረታዊ መርሆቹ ትውፊታዊነት፣ መረጋጋት፣ ስርዓት፣ እንዲሁም የሀገርን፣ የሀገርን፣ የህብረተሰብን ጥቅም ከግለሰብ ጥቅም በላይ ማስቀደም ያውጃል። በምርጫው ወቅት የፖለቲካ ፓርቲ የሚፈለገውን ያህል ድምጽ በማግኘቱ የፓርላማ መቀመጫ አግኝቷል። እንደ ርዕዮተ ዓለም አቀማመጡ የፖለቲካ ፓርቲ ዓይነት ይወስኑ። እንደዚህ አይነት መደምደሚያ እንዲያደርጉ የፈቀደውን እውነታ ይስጡ. በዚህ መስፈርት የሚለዩትን ሌሎች ሁለት አይነት ፓርቲዎችን ጥቀስ እና አንዱንም በአጭሩ ግለጽ።

ፓርቲው ተመዝግቧል;
ማዕከላዊ መንግስታት እና የክልል ቢሮዎች (ምልክት, የጅምላ ፓርቲን ያመለክታል);
መሰረታዊ መርሆች፡- ትውፊታዊነት፣ መረጋጋት፣ ሥርዓት፣ እንዲሁም የመንግስት፣ የሀገር፣ የህብረተሰብ ጥቅም ከግለሰብ ጥቅም ይልቅ ቅድሚያ መስጠት (የርዕዮተ ዓለም ትስስርን የሚያመለክት ምልክት ወግ አጥባቂ ነው)።
ከምርጫው በኋላ ወደ ፓርላማ ገብቷል (በስልጣን ላይ ይሳተፋሉ - ገዥውን ፓርቲ የሚያመለክት ምልክት);

አሁን ጥያቄዎች፡ የፖለቲካ ፓርቲን ዓይነት እንደ ርዕዮተ ዓለም ግንኙነት ይወስኑ።

መልስ፡- ወግ አጥባቂ ፓርቲ።

እንደዚህ አይነት መደምደሚያ እንዲያደርጉ የፈቀደውን እውነታ ይስጡ.

መልስ፡- ምክንያቱም የልማቱን ወግ እና መረጋጋት መርሆዎች (ባህላዊነት፣ መረጋጋት፣ ሥርዓት፣ እንዲሁም ከግለሰብ ጥቅም ይልቅ የሀገርን፣ የሀገርን፣ የህብረተሰብን ጥቅም ማስቀደም) ስለሚያስከብር ነው።

በዚህ መስፈርት የሚለዩትን ሌሎች ሁለት አይነት ፓርቲዎችን ጥቀስ እና አንዱንም በአጭሩ ግለጽ።

መልስ፡- ከርዕዮተ ዓለም ዝንባሌ አንፃር ሊበራል እና ሶሻሊስት ፓርቲዎችን መለየት ይቻላል። የሊበራል ፓርቲ ምልክቶች፡ የተፈጥሮ ሰብአዊ መብቶች የማይገፈፉ፣ ከህብረተሰብ እና ከመንግስት ጥቅም ይልቅ ቅድሚያ የሚሰጣቸው፣ የፖለቲካ ብዝሃነት፣ የነፃ ገበያ ኢኮኖሚ።

ተግባር ቁጥር 28

"የቤተሰብ ዓይነቶች" በሚለው ርዕስ ላይ ዝርዝር መልስ እንዲያዘጋጁ ታዝዘዋል. ይህንን ርዕስ በሚሸፍኑበት መሰረት እቅድ አውጡ. ዕቅዱ ቢያንስ ሦስት ነጥቦችን መያዝ አለበት, ከእነዚህ ውስጥ ሁለቱ ወይም ከዚያ በላይ በንዑስ ነጥቦች ተዘርዝረዋል.

ለማንኛዉም የማህበራዊ ሳይንስ ርእሶች እቅድ ለመጻፍ የርዕሱን የጥናት መዋቅር በግልፅ መረዳት ያስፈልጋል. በእርግጥ ይህ ተግባር የተማሪዎችን የርዕሱን አወቃቀሮች ግንዛቤ ይፈትሻል። ስለዚህ የዕቅዱ አጻጻፍ የሚወሰነው የርዕሱን ይዘት በመቆጣጠር ጥራት ላይ ነው, አወቃቀሩን ይገነዘባል. በዚህ ጉዳይ ላይ የእቅዱ ርዕስ "የቤተሰብ ዓይነቶች" ነው.

በጋብቻ ወይም በጋብቻ ላይ የተመሰረተ የቤተሰብ ጽንሰ-ሀሳብ እንደ ትንሽ ቡድን.
የቤተሰብ ተግባራት (በዚህ የዕቅዱ ስሪት ውስጥ እርስዎ ሊገልጹ አይችሉም)
በአባላት መካከል ባለው ግንኙነት ተፈጥሮ የቤተሰብ ዓይነቶች፡-

ባህላዊ (የፓትርያርክ ቤተሰብ)፣ ባህሪያቱ፡-
ሀ) የበርካታ ትውልዶች አብሮ መኖር;
ለ) የወንድ የበላይነት;
ሐ) የቤተሰብ አባላት በአንድ ወንድ ላይ የኢኮኖሚ ጥገኛ;
መ) የኃላፊነቶች ጥብቅ ስርጭት
አጋር (ዲሞክራሲያዊ) ቤተሰብ፡-
ሀ) ኑክሌርነት;
ለ) በሁሉም የቤተሰብ አባላት ውሳኔ መስጠት;
ሐ) የሴቶች ኢኮኖሚያዊ ነፃነት;
መ) የቤተሰብ ኃላፊነቶች ፍትሃዊ ስርጭት

ልጆችን በማሳደግ ረገድ የቤተሰብ ዓይነቶች፡-

አምባገነን;
ዲሞክራቲክ;
ሊበራል (የተፈቀደ)
በቤተሰብ ልማት ውስጥ ወቅታዊ አዝማሚያዎች

ተግባር 29

ይምረጡ አንድከታች ካሉት መግለጫዎች ትርጉሙን በትንሽ ድርሰት መልክ ይግለጹ, አስፈላጊ ከሆነም, በጸሐፊው የተከሰቱትን የተለያዩ የችግር ገጽታዎች (የተዳሰሰው ርዕስ).

በተነሳው ጉዳይ ላይ ሀሳብዎን ሲያቀርቡ (ምልክት የተደረገበት ርዕስ) ፣ የአመለካከትዎን ነጥብ ሲከራከሩ ይጠቀሙ እውቀትበማህበራዊ ሳይንስ ኮርስ ጥናት ወቅት የተገኘ, ተዛማጅ ጽንሰ-ሐሳቦች, እንዲሁም ውሂብማህበራዊ ህይወት እና የራሱ ህይወት አንድ ልምድ.

(ከተለያዩ ምንጮች ቢያንስ ሁለት ምሳሌዎችን በማስረጃ ስጥ።)

29.1. ፍልስፍና። “የአሳ፣ አይጥና ተኩላዎች መብት በአቅርቦትና በፍላጎት ህግ መኖር ነው፤ ነገር ግን ፍትሕ የሰው ልጅ የሕይወት ሕግ ነው። (ዲ. ሩስኪን)

29.2. ኢኮኖሚ። "የንግዱ ዓይነቶች የተለያዩ ናቸው፣ ነገር ግን ንግዱ እንደ ሥርዓት መጠኑ እና አወቃቀሩ፣ ምርቶች፣ ቴክኖሎጂዎች እና ገበያዎች ምንም ይሁን ምን ተመሳሳይ እንደሆነ ይቆያል።" (P. Drucker)

29.3. ሶሺዮሎጂ, ማህበራዊ ሳይኮሎጂ. "ማስተማር ብቻ ሳይሆን በጣም አስፈላጊ የሆነው ይህ በጣም አስፈላጊው ነገር ነው, ነገር ግን ግለሰቡን የሚያስተምሩ ትምህርት ቤቶች እንፈልጋለን." (V.V. Putinቲን)

29.4. የፖለቲካ ሳይንስ. "የላዕላይ ሃይል ክብር የሚገባው የሰብአዊ መብት መረጋገጥ መሳሪያ እስከሆነ ድረስ ብቻ ነው።" (ኤ. ኩስቲን)

29.5. ዳኝነት። "ህግ መጠበቅ የህብረተሰብ ግዴታ ነው። መብቱን የሚጠብቅ ባጠቃላይ መብቱን ይከላከላል። (አር. ኢሪንግ)

ተግባሩ 29. 3. "ማስተማር ብቻ ሳይሆን በጣም አስፈላጊ የሆነው ይህ በጣም አስፈላጊው ነገር ነው, ነገር ግን ግለሰቡን የሚያስተምሩ ትምህርት ቤቶች እንፈልጋለን." (V.V. Putinቲን)

አንድ ድርሰት በሚጽፉበት ጊዜ, በመጀመሪያ, የተመረጠው ርዕስ ያለበትን የህብረተሰብ ክፍል በግልፅ መወከል አስፈላጊ ነው. የታቀዱትን ርእሶች በጥንቃቄ ማንበብ አለብዎት, የእርስዎን "የእውቀት ቦርሳ" ይተንትኑ, የትኞቹ ርእሶች የበለጠ ግልጽ የሆኑ የንድፈ ሃሳቦች እንዳሉ ይረዱ, ለርዕሰ ጉዳዩ የርዕሱን ይዘት የሚገልጹ ምርጥ ምሳሌዎችን መስጠት ይችላሉ.

በዚህ ጉዳይ ላይ, ከክፍል ሶሺዮሎጂ, ማህበራዊ ሳይኮሎጂ አንድ ርዕስ መርጠናል. የዘመናዊው ትምህርት ቤት ችግር, የትምህርት ስርዓቱ ወዲያውኑ እንደሚነሳ እንረዳለን. ዘላለማዊ ጥያቄ: የትምህርት ተግባራት ስልጠና እና ትምህርት ናቸው, የበለጠ አስፈላጊ የሆነው ምንድን ነው? የማኅበራዊ ኑሮ ጉዳይም ተዳሷል - "ግለሰቡን የሚያስተምሩ ትምህርት ቤቶች". እዚህ የማኅበረሰብ መንፈሳዊ ሉል ርዕስ ጽንሰ-ሐሳብ ውስጥ መግባት እንደማንችል አስተውያለሁ, ምክንያቱም እኛ ከሌላ ክፍል መጣጥፍ እየጻፍን ነው. ስለዚህ ለመጻፍ እንሞክር.

ትምህርት ቤቱ ምን ዓይነት ማህበራዊ ቅደም ተከተል ማሟላት አለበት - ለተማሪዎች ከፍተኛ የትምህርት ደረጃ ብቻ ለመስጠት? ወይም እኩል የሆነ አስፈላጊ ተልእኮ ለመፈጸም - የግለሰቡን ትምህርት?

በማህበራዊ ሳይንስ ሂደት እንደሚታወቀው ትምህርት እውቀትን በማግኘት፣ ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን በማግኘት፣የፈጠራ ችሎታዎችን በማህበራዊ ተቋማት ስርዓት በማዳበር ሰው የመሆን መንገድ ሲሆን ከእነዚህም ውስጥ ዋነኛው ትምህርት ቤቱ ነው።

ስለ አንድ ትምህርት ቤት እንደ ትምህርት የሚሰጥ ተቋም ስናወራ፣ እየተነጋገርን ያለነው ስለ ማኅበራዊ ተቋም መሆናችንን እንረዳለን፣ እሱም በርካታ ክፍሎች ያሉት እነዚህ የትምህርት ደረጃዎች እና ፕሮግራሞች፣ የተግባር መርሆች፣ የትምህርት ተቋማት እና መንግስታት ኔትወርክን ጨምሮ።

የትምህርት ጥራትን ለማሻሻል ስቴቱ በርካታ እርምጃዎችን እየወሰደ ነው-የሥልጠና ጊዜን ማራዘም ፣ የመምህራን የብቃት ደረጃ መስፈርቶችን ማሳደግ ፣ የትምህርት ፕሮግራሞችን ተለዋዋጭነት በመጠቀም ፣ የተማሪዎችን የግለሰብ ትምህርታዊ አቅጣጫዎችን መገንባት ፣ ትምህርት ቤቶችን በዘመናዊነት ማስታጠቅ ። መሣሪያዎች, እና የመጨረሻ ማረጋገጫ አዲስ ቅጾችን ማስተዋወቅ.

በውጤቱም, የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተመራቂዎች በዋና ከተማው ዋና ዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ በመንግስት የገንዘብ ድጋፍ ቦታዎችን ለመውሰድ በሚያስችለው የተዋሃደ የስቴት ፈተና ላይ ከፍተኛ ውጤቶችን እንዴት እንደሚያሳዩ እናያለን. 49 አገሮች በተሳተፉበት በኤችኤስኢ የቀረበው ዓለም አቀፍ ጥናት ውጤት እንደሚያሳየው የሩሲያ የመጀመሪያ ደረጃ ተማሪዎች በንባብ ፣ በሂሳብ እና በሳይንስ በዓለም ውስጥ ግንባር ቀደም ቦታን ይይዛሉ ። እንዲሁም የ 8 ኛ ክፍል ሒሳብ. እንደ ተመራማሪዎቹ ገለጻ ይህ ውጤት የተገኘው አዲስ የትምህርት ደረጃዎችን በማስተዋወቅ የተዋሃደ የመንግስት የምስክር ወረቀት ስርዓት ነው.

ግን ለህብረተሰብ እና ለግለሰብ የትምህርት ውጤት ብቻ በቂ ነው? የጥቅሱ ደራሲ የትምህርት ሂደት በጣም አስፈላጊ የሆነውን የአንድን ሰው ስብዕና ማሳደግ በግልፅ ይጠቁመናል።

በትምህርት ተግባራት ላይ በመመስረት: ኢኮኖሚያዊ, ማህበራዊ እና ባህላዊ, በባህላዊው ተግባር ውስጥ እንዳለ ግልጽ ይሆናል - አንድን ሰው ለማስተማር ቀደም ሲል የተከማቸ ባህልን መጠቀም, ይህ ችግር እራሱን የሚያሳዩትን የፈጠራ ችሎታዎች ያዳብራል.

ከትምህርቶች ፣ ክፍሎች ፣ ፈተናዎች በተጨማሪ ፣ በክስተቶች የበለፀገ የትምህርት ቤት ሕይወት አለ-የክፍል ሰዓታት ፣ የትምህርት ቤት በዓላት ፣ ጉዞዎች ፣ በሩሲያ እና በሌሎች አገሮች ካሉ የክፍል ጓደኞች ጋር የጋራ ጉዞዎች ።

በዚህ ሁሉ ተማሪው ከሌሎች ሰዎች ጋር መገናኘትን ይማራል, ችሎታውን እና ችሎታውን ያሳያል. የትምህርት ማህበራዊ ተግባር እውን የሚሆነው በዚህ ድባብ ውስጥ ነው። በግለሰቡ ማህበራዊነት ፣ የማህበራዊ ደንቦች ፣ ደረጃዎች እና ሚናዎች ውህደት።

እንደ ምሳሌ, አንድ ሰው ከልጅነት ጀምሮ የተወደደውን ፊልም "The Eccentric of 5 B" ሊጠቅስ ይችላል, ይህም የት / ቤት ቡድን, ክፍሉ የቦሪን ስብዕና እንዴት እንደሚፈጥር በግልፅ ያሳያል. በ 1 ኛ ክፍል አማካሪ ሲሾም ኃላፊነትን እንዴት ይማራል.

ስለዚህ, V.V. ፑቲን በመግለጫው ውስጥ በህብረተሰቡ የመረዳትን አስፈላጊነት እና ከግለሰብ ማህበራዊነት ጋር የተያያዙ ሁለት በጣም አስፈላጊ ሂደቶችን - ትምህርት እና አስተዳደግን የማይነጣጠሉ ትምህርት ቤቶችን አስፈላጊነት አፅንዖት ሰጥተዋል.

የሩሲያ ቋንቋ እና ሂሳብ። ካለፉት ዓመታት የተገኘው መረጃ እንደሚያመለክተው ከተመራቂዎቹ ውስጥ ግማሽ ያህሉ (49%) የማህበራዊ ጥናቶችን አልፈዋል። እና ይህ የሚያስደንቅ አይደለም ፣ ምክንያቱም በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ለሁሉም የሰብአዊነት ልዩ ባለሙያዎች ለመግባት አስፈላጊ ነው።

በእውነቱ ፣ “ማህበራዊ ሳይንስ” ርዕሰ ጉዳዩ በተለያዩ የህብረተሰብ ክፍሎች ላይ መረጃን ያጠቃልላል ፣ በሁሉም የሰብአዊነት ክፍል ውስጥ ያጠናል-ኢኮኖሚክስ ፣ ህግ ፣ ፍልስፍና ፣ ሶሺዮሎጂ ፣ የፖለቲካ ሳይንስ እና በተወሰነ ደረጃ ፣ ታሪክ።

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ የኪም የተዋሃደ የስቴት ፈተና እትም ጥቃቅን ለውጦችን አድርጓል። አዘጋጆቹ የተግባር 28 እና 29ን አስቸጋሪነት አሻሽለዋል በዚህም ምክንያት የሙሉ ፈተና ከፍተኛው የመጀመሪያ ነጥብ ከ62 ወደ 64 ከፍ ብሏል።

የ EGE ግምገማ

ባለፈው አመት የተዋሃደ የስቴት ፈተናን በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ቢያንስ ለሶስት ለማለፍ 19 የመጀመሪያ ደረጃ ነጥቦችን ማግኘት በቂ ነበር. ለምሳሌ የፈተናውን የመጀመሪያዎቹን 13 ተግባራት በትክክል አከናውነዋል።

በ 2019 እንዴት እንደሚሆን አሁንም በእርግጠኝነት አይታወቅም-በመጀመሪያ ደረጃ እና የፈተና ውጤቶች ደብዳቤ ላይ ከ Rosobrnadzor ኦፊሴላዊ ትዕዛዝ መጠበቅ አለብዎት. በታህሳስ ውስጥ በጣም አይቀርም። ከፍተኛው የመጀመሪያ ደረጃ ነጥብ ከ62 ወደ 64 ከፍ ማለቱን ከግምት ውስጥ በማስገባት ዝቅተኛው ነጥብ በመጠኑም ቢሆን ሊለወጥ ይችላል።

እስከዚያ ድረስ በእነዚህ ጠረጴዛዎች ላይ ማተኮር ይችላሉ-

የአጠቃቀም መዋቅር

እ.ኤ.አ. በ 2019 ፣ በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ የ USE ፈተና 29 ተግባራትን ጨምሮ ሁለት ክፍሎችን ያቀፈ ነው።

ክፍል 1፡ 20 ተግባራት (ቁጥር 1-20) አጭር መልስ (ከቀረቡት ውስጥ ትክክለኛውን መልስ ምረጥ, በሁለት ስብስቦች አካላት መካከል ያለውን ግንኙነት መመስረት, በጽሑፉ ውስጥ የጎደለውን ቃል አስገባ);
ክፍል 2: 9 ተግባራት (ቁጥር 21-29) ከዝርዝር መልስ ጋር (የጥያቄዎች መልሶች, ትናንሽ ጽሑፎች).

ለፈተና ዝግጅት

ማለፍያለ ምዝገባ እና ኤስኤምኤስ በነጻ በመስመር ላይ የአጠቃቀም ሙከራዎች። የቀረቡት ፈተናዎች ውስብስብነታቸው እና አወቃቀራቸው በተመጣጣኝ አመታት ውስጥ ከተካሄዱት እውነተኛ ፈተናዎች ጋር ተመሳሳይ ናቸው።

አውርድበማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ የፈተና ማሳያ ስሪቶች, ይህም ለፈተና በተሻለ ሁኔታ እንዲዘጋጁ እና በቀላሉ ማለፍ እንዲችሉ ያስችልዎታል. ሁሉም የታቀዱ ፈተናዎች ተዘጋጅተው ለተዋሃዱ የግዛት ፈተናዎች በፌዴራል የፔዳጎጂካል መለኪያዎች (FIPI) ተቋም ተዘጋጅተው ጸድቀዋል። በተመሳሳዩ FIPI ውስጥ ሁሉም የፈተና ኦፊሴላዊ ስሪቶች እየተዘጋጁ ናቸው።

እርስዎ የሚያዩዋቸው ተግባራት, ምናልባትም, በፈተና ላይ አይገኙም, ነገር ግን በተመሳሳይ ርዕስ ላይ ካለው ማሳያ ጋር ተመሳሳይ ስራዎች ይኖራሉ.

አጠቃላይ የአጠቃቀም ቁጥሮች

አመት	ደቂቃ የአጠቃቀም ነጥብ	አማካይ ነጥብ	የአመልካቾች ብዛት	አላለፈም፣%	ብዛት 100 ነጥብ	ቆይታ - የፈተና ርዝመት፣ ደቂቃ
2009	39
2010	39	56,38	444 219	3,9	34	210
2011	39	57,11	280 254	3,9	23	210
2012	39	55,2	478 561	5,3	86	210
2013	39	56,23	471 011	5,3	94	210
2014	39	55,4				235
2015	42	53,3				235
2016	42					235
2017	42					235
2018

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ USE በሂሳብ እና በሩስያ ቋንቋ የግዴታ USE ከተደረገ በኋላ በጣም ታዋቂው የምርጫ ፈተና ነው. በቀደሙት ዓመታት መረጃ መሰረት, ከተመራቂዎቹ ውስጥ ከግማሽ በላይ የሚሆኑት ማህበራዊ ጥናቶችን መርጠዋል, እና በ 2013 69.3% አልፈዋል! በተመሳሳይ ጊዜ, በጣም አስቸጋሪ ከሆኑት አንዱ ነው ፈተናዎች. በዚህ አመት, 5.3% ተመራቂዎች በማህበራዊ ጥናቶች የተዋሃደ የስቴት ፈተናን አላለፉም, እና ይህ ወደ 25 ሺህ ሰዎች ነው! ለዚህ ውድቀት ምክንያቱ ምንድን ነው?

አምስቱ የማህበራዊ ሳይንስ ችግሮች

በቀድሞ ተማሪዎች ዘንድ የተለመደ የተሳሳተ ግንዛቤ አለ። ማህበራዊ ጥናቶች በጣም ቀላል ከሆኑ ጉዳዮች ውስጥ አንዱ ነው።. ብዙዎቹ በእሱ ላይ "አንድን ነገር መወንጀል" በእርግጥ እንደሚቻል እርግጠኞች ናቸው. ይህ የማህበራዊ ሳይንስ የመጀመሪያው ወጥመድ ነው። ተማሪዎች በእውነቱ ብዙ ማለት በሚችሉበት ክፍል ውስጥ በአፍ በሚሰጡ መልሶች ልምዳቸው ላይ ይተማመናሉ ፣ እና መምህሩ ራሱ ከተናገረው ነገር ትክክለኛውን መልስ ይለየዋል። በተዋሃደ የግዛት ፈተና ላይ ፣ የክፍል ሐ ዝርዝር መልሶች እንኳን ጥቂት ዓረፍተ ነገሮችን ያቀፉበት ፣ “ባዶ” ማድረግ አይቻልም ፣ ግን ግልፅ መልሶችን መስጠት ያስፈልግዎታል ።

እና እዚህ ሁለተኛው የማህበራዊ ሳይንስ ወጥመድ አለን- የቃላቶች እውቀት እና ከእሱ ጋር የመሥራት ችሎታ. የቃላት አገባብ መማር ከተቻለ ከእሱ ጋር ለመስራት መቻል የአመክንዮአዊ አስተሳሰብ ችሎታዎችን ይጠይቃል-የማነፃፀር እና የመተንተን ችሎታ። እና ይህ ማለት በማህበራዊ ሳይንስ ውስጥ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ፣ ከማንኛውም ፈተና በበለጠ መጠን ፣ በቃላት የተሸመደዱትን ጽሑፍ እንደገና ማባዛትን ብቻ ሳይሆን “ዝግጅት”ን ያካትታል ፣ ይህ ደግሞ በጣም ከባድ ነው።

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ የተዋሃደ የስቴት ፈተና እውነተኛ ወሳኝ ፈተና ነው፡ ያካትታል ከተለያዩ ሳይንሶች ጋር የተያያዙ አምስት ርዕሰ ጉዳዮችቁልፍ ቃላት: ኢኮኖሚክስ, ህግ, ፍልስፍና, ሶሺዮሎጂ እና የፖለቲካ ሳይንስ. እያንዳንዱ ሳይንስ የራሱ ፅንሰ-ሀሳብ መሳሪያ አለው፡ የቃላት አገባብ፣ የግምገማ እና የመተንተን አቀራረቦች። ይህ ሦስተኛው ወጥመድ ነው - ተማሪው የአምስቱን ሳይንሶች ቃላቶች እና ሎጂክ ሁሉ ጠንቅቆ ማወቅ አለበት። በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ውስብስብነት ያለው እውነታ ላይ ነው, ለምሳሌ, ከሂሳብ በተለየ, የጂኦሜትሪክ ችግሮች በፈተናው መዋቅር ውስጥ ግልጽ የሆነ ቦታ ሲይዙ, ለማነፃፀር ጥያቄው በኢኮኖሚክስ እና በርዕስ ጉዳይ ላይ ሁለቱም ሊሆን ይችላል. ሶሺዮሎጂ. ስለሆነም ተማሪው በመጀመሪያ ከየትኛው ዲሲፕሊን ጋር እንደሚገናኝ መወሰን እና ከዚያም አስፈላጊውን የፅንሰ-ሀሳብ መሳሪያ "ማብራት" አለበት።

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ለብዙ ልዩ ባለሙያዎች ይወሰዳል - ለኢኮኖሚክስ ፣ ለሕግ ፣ ለሕዝብ አስተዳደር ፣ ለሥነ ሕንፃ ፣ ለጉምሩክ ፣ ሎጅስቲክስ እና ሌሎች የሰብአዊ እና ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ መገለጫዎች።

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ለፈተና ሲዘጋጁ አራተኛውን ወጥመድ ለማስወገድ አስቸጋሪ ነው- ብዙ የመማሪያ መጽሐፍት እና መመሪያዎች. አንዳንዶቹ, በሚያሳዝን ሁኔታ, ሁልጊዜ ሕሊና የሌላቸው እና መጥፎ ነገር ሊያደርጉ ይችላሉ. በአብዛኛዎቹ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ ሁለት መሰረታዊ የመማሪያ መጽሃፎችን - Kravchenko እና Bogolyubov መውሰድ ጥሩ ነው. ነገር ግን፣ ት/ቤቶች ከተለያዩ አመታት የመጡ የመማሪያ መጽሃፍትን መጠቀም እንደሚችሉ መታወስ አለበት፣ እና FIPI በ USE እድገቶች ላይ በቅርብ እትሞች ላይ የተመሰረተ ነው።

የፈተናው አምስተኛ ወጥመድ - በቂ ሰዓቶች አይደሉምበትምህርት ቤት ውስጥ ለዚህ ርዕሰ ጉዳይ ተመድቧል. ይህ በመጀመሪያ ደረጃ, የሩስያ ትምህርት እድገትን አያዎ (ፓራዶክስ) ምክንያት ነው. በማህበራዊ ሳይንስ ውስጥ ዩኤስኢ እየተሻሻለ ሲሄድ, የበለጠ አስቸጋሪ ይሆናል, እና በትምህርት ቤት በዚህ ጊዜ ከዚህ ርዕሰ ጉዳይ የመገለጫ ጥናት መውጣት አለ. እና ይህ ከ 30% በላይ በሆኑ የሊበራል አርት ዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ ተፈላጊ ቢሆንም ነው. ዛሬ, በትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርት ውስጥ ማህበራዊ ጥናቶች እንደ መሰረታዊ ትምህርት ብቻ ይገኛሉ, ይህም በሳምንት አንድ ሰዓት ብቻ ይሰጣል.

ስለዚህ ወጥመዶችን እንዴት ማስወገድ እንደሚቻል እና በዝግጅት ላይ ወደ አወንታዊነት ይለውጣሉ?

ለተባበሩት መንግስታት ፈተና ለመዘጋጀት የMAXIMUM ማሰልጠኛ ማእከል የማስተማር ክፍል ኃላፊ ማክሲም ሲጋል ለአስራ አንድ ክፍል ተማሪዎች የሰጣቸው አምስት ልዩ ምክሮች እዚህ አሉ።

"ይህን ፈተና አቅልለህ አትመልከት. ብዙ ተማሪዎች ማህበራዊ ጥናቶችን በጣም ቀላል ነገር አድርገው ይመለከቱታል, እርስዎ ለመዘጋጀት በጣም አስቸጋሪ ነው, ነገር ግን በቀላሉ በሎጂክ መልስ ይስጡ - ይህ በእርግጠኝነት ስህተት ነው!"

የመጀመሪያው ወጥመድ;ይህን ርዕሰ ጉዳይ በሚመርጡበት ጊዜ እውቀትዎን በትክክል ይገምግሙ. ማህበራዊ ሳይንስን እንደ ትክክለኛ ሳይንስ ይያዙ።

ሁለተኛ ወጥመድ;ቃላትን ይማሩ እና በሎጂክ አስተሳሰብን ይለማመዱ። ሁሉም አይነት ስራዎች በ FIPI ቁሳቁሶች ውስጥ ተገልጸዋል. ለጥያቄዎች መልስ ይፈልጉ ፣ በተሰጠው መልስ ውስጥ በትክክል ምን እንደሚፈለግ እና እያንዳንዱ መልስ እንዴት እንደሚመዘገብ ይወቁ። በዝርዝር ተግባራት ውስጥ ለእያንዳንዱ ጥያቄ መልስ ለመስጠት ምን ያህል መጻፍ እንዳለቦት ይግለጹ.

ሶስተኛ ወጥመድ፡-በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ በፈተና ውስጥ የተካተቱትን እያንዳንዱን አምስት የትምህርት ዓይነቶች ቃላትን መለየት ይማሩ። መልስ በሚሰጥበት ጊዜ በመጀመሪያ ማድረግ ያለብዎትን ተግሣጽ መወሰን ነው.

አራተኛ ወጥመድ;በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ለፈተና ለመዘጋጀት የመማሪያ መጽሃፎችን በሚመርጡበት ጊዜ ይጠንቀቁ-ቁጥራቸው ብዙ ጥቅም ላይ ያልዋለ ቃላትን እና ጽንሰ-ሐሳቦችን ይጠቀማሉ. ከ2013 ጋር ሲነጻጸር በUSE-2014 ላይ የተደረጉ ለውጦችን አስቡባቸው፡-

ተግባር B5 የበለጠ ከባድ ነው። በምደባ ሁኔታ ውስጥ የተሰጠው አጠቃላይ የፍርድ ብዛት ከ 4 ወደ 5 ይጨምራል. ከቀደምት ሁለት ይልቅ የፍርድ ቡድኖችን ወደ ሶስት ማሰራጨት አስፈላጊ ነው: እውነታዎች, ግምቶች, የንድፈ ሃሳቦች. እዚህ በግምቶች እና በንድፈ ሃሳቦች ውስጥ ግራ መጋባት በጣም ቀላል ነው. ፅንሰ-ሀሳብ በቃል የተሸመደ ዕውቀት ሲሆን መገምገም ደግሞ የእራሱ አስተያየት እንደሆነ መታወስ አለበት።
ድርሰት ለመጻፍ የታቀዱት ርእሶች ከቀደሙት ስድስት ይልቅ በአምስት ብሎኮች ተከፋፍለዋል። በሶሺዮሎጂ እና በማህበራዊ ሳይኮሎጂ ድንጋጌዎች ውስጥ የተሸፈኑ ርእሶች አሁን በአንድ አጠቃላይ አቅጣጫ ውስጥ ተካተዋል. በእነዚህ ሁለት የትምህርት ዓይነቶች የቃላት አገባብ መካከል ያለው መስመር ሁልጊዜ የማይለይ ስለሆነ ይህ በአንድ ርዕስ ላይ አንድን ሥራ መፃፍ ቀላል ያደርገዋል።
ለድርሰት፣ ቢበዛ 5 ነጥብ ማግኘት ትችላለህ። እዚህ ላይ ማስታወስ አስፈላጊ ነው, የመግለጫው ትርጉም ካልተገለፀ, ስራው በቀላሉ አይረጋገጥም. የንድፈ ሃሳባዊ ማረጋገጫን ለማቅረብ ተጨማሪ ነጥቦች ተሰጥተዋል, እና ከፍተኛዎቹ ነጥቦች ለትክክለኛ ክርክር ተሰጥተዋል.

አምስተኛ ወጥመድ;በቂ ያልሆነ የሰዓት ብዛት በአንድ ነገር ብቻ ሊካካስ ይችላል - በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ለተዋሃዱ የስቴት ፈተናዎች ተጨማሪ ዝግጅት በትክክለኛው እና በጊዜ በተመረጡ ኮርሶች።

ብዙ ወላጆች ይህንን ጽሑፍ በማንበብ በጣም ይደነግጣሉ። ለመዘጋጀት በጣም አስቸጋሪ እና ጊዜ እና ትጋት ይጠይቃል! ግን መፍራት ተገቢ ነው ፣ ምክንያቱም ሁላችንም ልጆቻችን እራሳቸውን ችለው የማመዛዘን እና ምክንያታዊ በሆነ መንገድ የማሰብ ችሎታን ማስተማር እንፈልጋለን። ብዙውን ጊዜ ውንጀላዎች በተዋሃዱ የስቴት ፈተናዎች ላይ ይከሰታሉ-ይህ የፈተና ቅርጸት, "ሞኝ" ልጆች, መምህራን እውቀትን ከማስተላለፍ ይልቅ ለፈተና "ስልጠና" ውስጥ እንዲሳተፉ ያስገድዳቸዋል. አንወድም አይደል? ስለዚህ ተቃራኒው በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ባለው የተዋሃደ የስቴት ፈተና እውነት በመሆኑ ደስ ሊለን ይገባል - ለእሱ በመዘጋጀት ሂደት ውስጥ ልጆች ያገኙትን እውቀት ማሰብ እና መጠቀምን ይማራሉ ። አብዛኞቹ ወላጆች የሚፈልጉት ይህን አይደለም?

ውይይት

የቦጎሊዩቦቭ እና የክራቭቼንኮ የመንግስት የመማሪያ መጽሃፍቶች መጥፎ ከሆኑ በእነዚህ የመማሪያ መጽሃፎች ላይ የተደረጉ ሙከራዎች ሁልጊዜም መጥፎ ይሆናሉ። በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ፈተናውን ሲያልፉ ዋናው ችግር ይህ ነው. ብቸኛ መውጫው መሰረታዊ የመማሪያ መጽሃፍትን መቀየር, የማህበራዊ ሳይንስ ደረጃዎችን መቀየር እና ፈተናዎችን መቀየር ነው. ለማንበብ የእኔን የመማሪያ መጽሐፌን እንድትጠቀሙ እመክራችኋለሁ - ቫለሪ ስታሪኮቭ "አስደሳች ማህበራዊ ሳይንስ" , እሱም በሩሲያ እና በእንግሊዝኛ ዊኪፔዲያ ላይ የታተመ:
[አገናኝ-1]

05.01.2019 17:15:47, ቫለሪ ስታሪኮቭ

የማይጠቅም መረጃ፣ ብዙ ውሃ፣ ለጊዜዎ እናመሰግናለን

21.11.2017 18:08:06, [ኢሜል የተጠበቀ]

22.03.2016 22:47:59, አሻቲ

በጽሑፉ ላይ አስተያየት ይስጡ "በማህበራዊ ጥናቶች የተዋሃደ የስቴት ፈተና: የታዋቂው ፈተና 5 ችግሮች"

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ለፈተና ዝግጅት. የመገለጫ ትምህርት, የፍልስፍና ሳይንስ እጩ. በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይጠቀሙ. USE እና ሌሎች ፈተናዎች. ታዳጊዎች። በራስ የሚመሩ ወይም የተማሩ ኮርሶች? ምን አይነት ጥቅማጥቅሞች ጠቃሚ ናቸው (በአሁኑ ጊዜ ከታተሙ በርካታ የመማሪያ መጽሃፍት እና ...

ክፍል፡ USE እና ሌሎች ፈተናዎች (USE in social studies)። ማህበራዊ ጥናቶች. ምንም እንኳን ትንሽ ዝግጅት ሳታደርጉ አላስፈላጊ ፈተናዎችን የማለፍ ልምድ ኖራችሁ ታውቃላችሁ? ባለፈው ዓመት ሴት ልጄ ማህበራዊ ጥናቶችን ወሰደች. ከአስተማሪ ጋር አንድ ቀን አይደለም ፣ በኮርሶች ፣ ወዘተ ፣ ትምህርት ቤት ብቻ…

ታሪክ እና ማህበራዊ ጥናቶች - እንዴት ማብሰል እንደሚቻል. USE እና ሌሎች ፈተናዎች. ታዳጊዎች። ለተዋሃደ የግዛት ፈተና ለመዘጋጀት ሁኔታዎችን በፒታጎራስ የማስተማሪያ ማእከል ድህረ ገጽ ላይ የበለጠ ማወቅ ይችላሉ [link-1] የሁሉም ኮርሶች ምዝገባ በድረ-ገጹ በኩል ነው።

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይጠቀሙ. USE እና ሌሎች ፈተናዎች. ታዳጊዎች። ማንኛውም ተሳታፊ በኮንፈረንስ መልስ መስጠት እና አዳዲስ ርዕሶችን መጀመር ይችላል፣ ምንም ይሁን ምን በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ለተዋሃደ የስቴት ፈተና የተመዘገቡ ይሁኑ፡ 5 የታዋቂ ፈተና ወጥመዶች። 4 5 (1355 ደረጃዎች) ጽሑፉን ደረጃ ይስጡት።

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይጠቀሙ-የታዋቂው ፈተና 5 ወጥመዶች። 4 5 (1355 ደረጃዎች) ጽሑፉን ደረጃ ይስጡት። የተዋሃደ የታሪክ መጽሐፍ። በራስዎ በማህበራዊ ጥናቶች ለ OGE ማዘጋጀት ይቻላል? ልጄ የማህበራዊ ጥናት ፈተና ይወስዳል። ለሙከራዎች ልምምድ ማድረግ በ...

ከህዝቡ ጋር፡ ፈተናው ከገባ በኋላ 5(አምስት) ሰው አስመዝግቧል። ከክፍለ ሀገሩ የመጡ ህጻናት ከተባበሩት መንግስታት ፈተና የበጀት ደረሰኝ እድል አግኝተዋል አዎ ፣ የአለም ልምድ አለ ፣ ከሁሉም በላይ መስፈርቶቹ አንድ ወጥ መሆን አለባቸው። በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይጠቀሙ-የታዋቂው ፈተና 5 ወጥመዶች።

ፈተናው በጣም ደስ የማይል ነገር ስለሆነ በትንሽ ኪሳራ ለመትረፍ ያስፈልግዎታል። አንድ የዩኒቨርሲቲ መምህር ወይም የ USE ልምድ ያለው ሞግዚት እንደማይፈራ ግልጽ ነው - ዝግጅት አያስፈልገውም, በማህበራዊ ጥናቶች አጠቃላይ የ USE ደረጃ ላይ: የታዋቂ ፈተና 5 ወጥመዶች.

ልጄ ሶስት ፈተናዎችን ብቻ ለመውሰድ አቅዷል - ሩሲያኛ, የሂሳብ ፕሮፋይል እና እንግሊዝኛ. ለረጅም ጊዜ ልዩ ባለሙያን መርጫለሁ, እና ሌሎች ፈተናዎችን እንኳን ማሰብ አልፈልግም. በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይጠቀሙ-የታዋቂው ፈተና 5 ወጥመዶች። ወላጆች፡ ያለ ሞግዚት ፈተናውን ማለፍ አይችሉም።

ክፍል: USE እና ሌሎች ፈተናዎች (ለፈተና ትክክለኛውን መገለጫ እንዴት እንደሚመርጡ). በእንግሊዝኛ ተጠቀም፡ የተለመዱ ስህተቶች እና 8 የዝግጅት ምክሮች። በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይጠቀሙ-የታዋቂው ፈተና 5 ወጥመዶች።

ለፈተና እንዲዘጋጁ በማህበራዊ ጥናቶች፣ እንግሊዝኛ እና ሩሲያኛ የታመኑ አስተማሪዎች ምከሩ። ልጁ የ11ኛ ክፍል ተማሪ ነው። ሞግዚቱ በጣም ጥሩ ከሆነ ወደ የትኛውም አካባቢ እንሄዳለን ወይም የስካይፕ ትምህርቶችን እንመለከታለን።

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይጠቀሙ-የታዋቂው ፈተና 5 ወጥመዶች። ለፈተናው የፕሮግራሙ ምርጫ ምቹ ነው. በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ USE በሂሳብ እና በሩስያ ቋንቋ የግዴታ USE ከተደረገ በኋላ በጣም ታዋቂው የምርጫ ፈተና ነው.

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይጠቀሙ-የታዋቂው ፈተና 5 ወጥመዶች። 4 5 (1355 ደረጃዎች) ጽሑፉን ደረጃ ይስጡት። እና ልጆችዎ በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ለፈተና እንዴት ተዘጋጁ? ለዚህ ፈተና እራሷ ጥያቄዎችን የምትጽፍ አክስት ሞግዚት አለን ፣ ልጁ ሁሉንም ተግባራት እንዳከናወነ ተናግሯል እናም…

በዚህ አመት ለፈተና ለጠንካራ ፈተና በህብረተሰቡ ውስጥ ሞግዚት እንፈልጋለን። ከዓመቱ መጀመሪያ ጀምሮ ከአንድ ሞግዚት ጋር እየተዘጋጀን ነበር ፣ ግን በሆነ መንገድ ቀርፋፋ ፣ አሁን ግን የጓደኛዬ ልጅ በማህበራዊ ጥናት ውስጥ በጣም ጥሩ ሞግዚት ነበረው ፣ ልጅቷ ባለፈው ዓመት በመንደሩ ውስጥ ብታጠናም በ 97 ነጥብ ፈተናውን አልፋለች ። ..

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይጠቀሙ. USE እና ሌሎች ፈተናዎች. ታዳጊዎች። ማህበራዊ ሳይንስ ለፈተና እና ብቻ አይደለም. አጋዥ ስልጠና የአዋቂዎች ትምህርት. ለፈተና ዝግጅት - ክፍሎች በተናጥል እና በቡድን ይካሄዳሉ. ምላሾችን በኢሜል ይቀበሉ። የምስሎች አገናኞችን አሳይ በ...

ለ OGE መመሪያን ጠቁም። USE እና ሌሎች ፈተናዎች. ታዳጊዎች። በሩሲያ ቋንቋ ፣ በማህበራዊ ጥናቶች ፣ በታሪክ ፣ በሂሳብ ፣ በስነ-ጽሑፍ ፣ በእንግሊዝኛ ለማሰልጠን መመሪያዎችን ይጠቁማሉ።

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይጠቀሙ-የታዋቂው ፈተና 5 ወጥመዶች። በልዩ ሒሳብ ውስጥ የተዋሃደ የስቴት ፈተና - ሁሉም ነገር በጣም መጥፎ አይደለም? ትምህርት እና በጉርምስና ዕድሜ ላይ ከሚገኙ ልጆች ጋር ያሉ ግንኙነቶች፡ የመሸጋገሪያ እድሜ፣ በትምህርት ቤት ያሉ ችግሮች፣ የስራ መመሪያ፣ ፈተናዎች፣ ውድድሮች...

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ሞግዚት, ለፈተና ዝግጅት. የ22 አመት ሴት ልጅ ለቀጣዩ የትምህርት ዘመን ተማሪዎችን እየመዘገበች ነው። በማህበራዊ ሳይንስ ውስጥ ለፈተና ዝግጅት: የባለሙያ ምክር, ጥያቄዎች እና ስራዎች. በትምህርት ቤት ማህበራዊ ጥናቶች እና በኮርሶች ውስጥ ለፈተና መዘጋጀት.

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ አስተማሪ, እንዲሁም የፍልስፍና ትምህርቶች. ለፈተና ለመዘጋጀት እረዳለሁ, ሪፖርቶችን, ረቂቅ ጽሑፎችን, ወዘተ ... ለፈተና መዘጋጀት - ክፍሎች በግል እና በቡድን ይካሄዳሉ. ከ3-5 ሰዎች ቡድኖች - 1500 ሩብልስ. በ90 ደቂቃ ውስጥ (የቡድን አደራጅ...

ክፍል: የተዋሃደ የስቴት ፈተና እና ሌሎች ፈተናዎች (ለሚቀጥለው ዓመት ለሆስቴል ውጤታማ ዝግጅት ምርጫን እንመርጣለን. በተሞክሮ ላይ በመመስረት, ጥሩውን አማራጭ ምክር መስጠት ይችላሉ?) በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ውጤታማ ዝግጅት.

በማህበራዊ ጥናቶች ውስጥ ይጠቀሙ-የታዋቂው ፈተና 5 ወጥመዶች። ለተባበሩት መንግስታት ፈተና በመዘጋጀት ላይ፡ ቋንቋ መማር ወይስ ፈተናዎችን መውሰድ? ይህ ማለት ደግሞ ፈተናውን በእንግሊዘኛ ሲያልፉ የችግሩ ምንጭ ራሱ ፈተናው ሳይሆን ለፈተናው መዘጋጀት ነው።