የትምህርት ቤቱ ሙዚየም እንደ ክፍት የትምህርት ቦታ አካል። የትምህርት ቤት ሙዚየም እንደ ክፍት የትምህርት ቦታ አካል ለተፈጠረው ችግር ይቅርታ እንጠይቃለን።

በ 2015-2016 የትምህርት ዘመን የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ሥራ ትንተና

የትምህርት ቤታችን ሙዚየም 16 ዓመቱ ነው።, በ 1998-1999 የትምህርት ዘመን የ MOU ታሪክ ጽ / ቤት "የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ጋር. ባጋዬቭካ

ሙዚየሙ በታሪክ ጽሕፈት ቤት ክፍል ውስጥ ይገኛል, ቦታው 68 ካሬ ሜትር ነው. ሜትር.

በሚገኙ ቁሳቁሶች ባህሪ, ሙዚየሙ የአካባቢ ታሪክ ሙዚየም ነው.

በሩሲያ ፌደሬሽን "በትምህርት" ህግ መሰረት ለወጣቶች የአርበኝነት ትምህርት የስቴት እና የክልል መርሃ ግብር ተግባራዊ ማድረግ አስፈላጊ በመሆኑ የትምህርት ቤት ሙዚየሞች ሚና እና አስፈላጊነት እያደገ ነው.

የአካባቢ ታሪክ ሥራ ዋጋ አቅጣጫዎች

በታሪካዊ ትውስታ እድገት ላይ የተመሰረተ የልጆች አስተዳደግ የዜግነት-የአርበኝነት አቅጣጫ;

ተማሪው ያለፈውን ውርስ እንደ ተተኪ እንዲገነዘብ በትውልዶች መካከል ያለውን ግንኙነት ማጠናከር;

በተለያዩ የፍለጋ እና የሙዚየም ስራዎች የእናት አገራችንን ያለፈ ታሪክ ለማጥናት ዓላማ-ታሪካዊ አቀራረብ በተማሪዎች ውስጥ ምስረታ ።

ታሪክን እንደ ርዕሰ ጉዳይ በተመለከተ, ይህ ማለት ነው: ታሪካዊ የአካባቢ አፈ ታሪክ የግዴታ አካል ሆነ።

የአካባቢ ታሪክ ወጣቶች በአገሪቱ ሕገ መንግሥት ውስጥ የተካተቱትን ጠቃሚ ደንቦች ትርጉም እና ምንነት በተሻለ ሁኔታ እንዲገነዘቡ ይረዳቸዋል: "ሁሉም ሰው ታሪካዊ እና ባህላዊ ቅርሶችን ለመጠበቅ, ታሪካዊ እና ባህላዊ ሐውልቶችን ለመጠበቅ", "ሁሉም ሰው ግዴታ አለበት. ተፈጥሮንና አካባቢን የመጠበቅ፣ የተፈጥሮ ሀብትን የመንከባከብ ግዴታ አለበት” (አንቀጽ 44 እና አንቀጽ 58)።

ቤት ግብየትምህርት ቤቱ ሙዚየም እንቅስቃሴ እርስ በርሱ የሚስማማ የፈጠራ ስብዕና ፣የአገሩ አርበኛ ፣የክልሉ ምስረታ ነው። የእኛ መፈክር "ያለፈው ዛሬ የለም - ያለ እሱ ነገ የለም."

የተማሪዎችን በአገር ፍቅር መንፈስ ፣ በሕዝባዊ ንቃተ ህሊና ፣ በከፍተኛ ሥነ ምግባር ማስተማር ከመሠረታዊ ጉዳዮች ውስጥ አንዱ ነው። ተግባራትስብዕና እድገት. የዚህ ተግባር አተገባበር የMOU የአካባቢ አፈ ታሪክ ትምህርት ቤት ሙዚየም እንቅስቃሴዎች መርሃ ግብር አመቻችቷል "ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ከ. ባጋዬቭካ የአካባቢያዊ አፈ ታሪክ ትምህርት ቤት ሙዚየም ትክክለኛ ታሪካዊ ሰነዶችን ስለሚጠብቅ እና ስለሚያሳይ ትልቅ የትምህርት አቅም አለው። .

በትውልድ አገራቸው ዙሪያ መጓዝ ፣ ታሪካዊ እና ባህላዊ ሀውልቶችን ፣ የተፈጥሮ ቁሳቁሶችን ማጥናት ፣ በጥናት ላይ ያሉ ክስተቶችን ከተሳታፊዎች እና የዓይን እማኞች ጋር መነጋገር ፣ በአካባቢያቸው ካሉ ዘጋቢ ፊልሞች ፣ ሥዕላዊ ቅርሶች ጋር መተዋወቅ ፣ በሙዚየሞች እና በማህደሮች ውስጥ ፣ ተማሪዎች የበለጠ ልዩ እና ምሳሌያዊ ይቀበላሉ ። ስለ ታሪክ ፣ ባህል እና የክልላቸው ተፈጥሮ ሀሳቦች ። የትንሽ እናት ሀገር ታሪክ ከሩሲያ ታሪክ ጋር እንዴት እንደተገናኘ ለመረዳት ይማራሉ ፣ በግዛቱ እና በዓለም ውስጥ እየተከናወኑ ያሉ የተለያዩ ታሪካዊ ፣ ፖለቲካዊ እና ማህበራዊ ፣ ኢኮኖሚያዊ ሂደቶች በትውልድ አገራቸው ፣ በትምህርት ቤት ውስጥ የእነዚህ ሂደቶች እድገት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ ። .
በዚህ መንገድ, ሙዚየምአንዱ ነው። የአርበኝነት ትምህርት ማዕከልተማሪዎች MOU ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ጋር. ባጋዬቭካ

በ2015-2016የትምህርት ዘመን፣ የትምህርት ቤቱ ሙዚየም እንደ ትምህርታዊ፣ ባህላዊ እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ማከናወኑን ቀጥሏል። በትምህርቶቹ ላይ, እና ውስጥ ከስራ ውጪ.

ከ5-11ኛ ክፍል ያሉ ተማሪዎች በታሪክ ትምህርት 2015-2016 በትምህርት ዘመኑ (በሩሲያ ታሪክ አውድ ውስጥ) የትውልድ አገራቸውን ማጥናታቸውን ቀጠሉ እና ለታሪኳ ፣ ወጎች ፣ ልማዶች ፣ ስኬቶቹ እና ኪሳራዎቹ እውነተኛ ፍላጎት አሳይተዋል ።

ከትምህርት ቤቱ ታዳሚዎች ጋር በመስራት ላይ በትምህርት ዓመቱ በሙሉበሁሉም አካባቢዎች ከትምህርት ሰአታት ውጭ ተካሂዶ ለአመቱ ሁነቶች ተሰጥቷል፡ 71ኛው የምስረታ በዓል ድሎችእ.ኤ.አ. በ 1941-1945 በሁለተኛው የዓለም ጦርነት ውስጥ የሶቪዬት ህዝቦች (በማህበራዊ ጠቀሜታ ያለው ፕሮጀክት "ድል በየጓሮው ውስጥ ይገባል" የሚለው ፕሮጀክት ተካሂዷል) በሪፖርቱ ወቅት ለሳራቶቭ ግዛት 80 ኛ ዓመት ዝግጅቶች ከፍተኛ ትኩረት ተሰጥቷል ። በ 4 ኛው ሩብ ዓመት በታሪክ ላይ የቁሳቁስ ምርጫ (ምስረታ) ትርኢት ለተማሪዎች እና ለአስተማሪዎች ሽርሽር አዘጋጅቷል ። "መሬቴ በሩሲያ እጣ ፈንታ ላይ ነው"

ንቁ የትምህርት ቤት ልጆች የቲማቲክ ኤግዚቢሽን መንደፍ የጀመሩት የአራቶቭ ግዛት ምስረታ 80 ኛ ዓመት ለሆነው የትምህርት ቤቱን ፕሮጀክት ተግባራዊ ማድረግ ጀመሩ። የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ተማሪዎች በሙዚየሞች ክልላዊ ውድድር ላይ ተሳትፈዋል "ወደ ሙዚየም እንጋብዝዎታለን", የ Aratov ግዛት ምስረታ 80 ኛ ዓመት በዓል, ውድድሩ ከጥቅምት 15 እስከ ህዳር 30, 2015 ይካሄዳል.

እንደ ተመሳሳይ ክስተት, የሽማኮቭ ሙዚየም አክቲቪስቶች A.. Lyashetskaya A, የ 8 ኛ ክፍል ተማሪዎች,. ውስጥ ተሳትፏል VII ክልላዊማርቲኖቭ ንባብ ውድድሩ ቀርቧል ማህበራዊ ጠቀሜታ ያለው ፕሮጀክት- የሳራቶቭ ክልል ምናባዊ ጉብኝት "እዚህ የትውልድ አገሬ ተጀመረ ..." በሳራቶቭ ክልል ከ 7-11 ኛ ክፍል ተማሪዎች ቡድን ውስጥ. ቡድኑ የ3ኛ ዲግሪ ዲፕሎማ ተሸልሟል።

ሙዚየሙ የተለያዩ ዝግጅቶችን ይጠቀማል-

1. ዓላማ ያለው የፕሮፓጋንዳ ሥራ ቀጥሏል። የሩሲያ ወታደራዊ ክብር ቀናት (እ.ኤ.አ.)ምዝገባ አስፈላጊ የቀን መቁጠሪያግምገማ እና ጭብጥ ትምህርቶች) ።

2. የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ንቁ እና ፍሬያማ የሽርሽር እንቅስቃሴን ያካሂዳል, ለጎብኚዎቹ ሁሉንም ልዩ, የታሪክ እና የባህል ልዩነት, የበለጸገ እምቅ ችሎታውን ያስተላልፋል.

ወደ ሙዚየሙ ጉዞዎች;

ጭብጥ የሽርሽር ጉዞዎችወደ ሙዚየሙ:

የ Bagaevka ታሪክ በግጥም

በሙዚየሙ ላይ የዳሰሳ ጥናት.

አዲስየባጋዬቭካ መንደር ታሪክ አቀራረብ።

የእኛ የሶቪየት ህብረት ጀግና - Kotlov N.V.

የሚዲያ ንግግሮች:

1 የዓለም ጦርነት: የተረሳው ጦርነት.

2ኛው ዓለም፡ እንዴት ነበር"

የቁሳቁሶች አጠቃቀም ኤሌክትሮኒክ መዝገብ ቤትላይ - መስመር"ሁለተኛው የዓለም ጦርነት"

"የትምህርት ቤቱ ሙዚየም አፈጣጠር ታሪክ", "ኤግዚቢሽኑ በሙዚየሙ ውስጥ እንዴት ይኖራሉ?"

"የሙዚየም ትውስታ ጠባቂ"

"ወደ ሙዚየም እንጋብዝሃለን", ወዘተ.

"Bagaevtsy-የድል ወታደሮች"

"እናት አገሩ ኩሩባቸው"

"የጦርነት ሜዳሊያ፣የጉልበት ሜዳሊያ ከአንድ ብረት ይፈስሳል"

3. ሰርቷል የሚዲያ ቤተ መጻሕፍትሙዚየም "ከክሬምሊን እስከ በርሊን"

« እና እንደገና ታሪክን እንመለከታለን"ጥር 27 - የሌኒንግራድ እገዳ መነሳት ፣ የኩርስክ ጦርነት ፣ የክራይሚያ ጦርነት ከሴቫስቶፖል እስከ ፔሬኮፕ ፣ የስታሊንግራድ ጦርነት ፣ ወዘተ.

4. የአካባቢ ታሪክ ነው ጥናት፣እና ድርጅቱ የምርምር እንቅስቃሴዎችተማሪዎች በአሁኑ ጊዜ ግምት ውስጥ ይገባሉ እንደ ኃይለኛ ፈጠራየትምህርት ቴክኖሎጂ. በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የአስተዳደግ ፣ የትምህርት እና የእድገት ችግሮችን ሁሉን አቀፍ የመፍታት ዘዴ ሆኖ ያገለግላል። ከ5-11ኛ ክፍል ያሉ ተማሪዎች በታሪክ ትምህርት 2015-2016 የትምህርት ዘመን፣ የትውልድ አገራቸውን (በሩሲያ ታሪክ አውድ ውስጥ) ማጥናት ቀጠሉ እና የምርምር ሥራቸውን ያካሂዳሉ ፣ ለታሪኩ ፣ ባህሎቹ ፣ ልማዶቹ ፣ ስኬቶቹ እና ኪሳራዎቹም እውነተኛ ፍላጎት አሳይተዋል።

ውስጥ የተማሪ ተሳትፎ ፍለጋ, ምርምር, ዲዛይን፣ ለፕሮፓጋንዳ ሥራ የተሰጠ 70ኛ አመትየዓለም አሸነፈ 2 (1941-1945) መጨረሻ ፣ 1941-1945 በታላቁ የአርበኞች ግንባር የሶቪዬት ህዝብ ድል 71 ኛ ዓመት ፣ የሳራቶቭ ግዛት ኮቼኮቫ I. የተቋቋመበት 80 ኛ ዓመት የምስረታ በዓል ተማሪ የ 10 ኛ ክፍል የምርምር ሥራዋን "የድል ባጋዬቭ ወታደሮች" በሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ አቀረበች, 2 ኛ ደረጃን ወሰደች.

በመዘጋጀት ላይ ለየሳራቶቭ ግዛት ምስረታ 80 ኛ አመት, Kochetkova I. ተጋብዟል የክልል አስፈላጊነት ክብ ጠረጴዛ "የሳራቶቭ ግዛት: ከመነሻው ጀምሮ እስከ አሁን ድረስ", "የድል ባጋዬቭትሲ-የድል ወታደሮች" አቀረበች.

5. ሙዚየም ትምህርቶች እና ሙዚየም ሰዓቶችየትምህርት ቤቱ ሙዚየም ማራኪ የሥራ ዓይነት ሆነዋል-“ህዳር 4 ቀን ብሔራዊ አንድነት” ፣ “የሰው ፈጣሪ” (የሙዚየም ትርኢቶች ግምገማ) ፣ “የኩርስክ ጦርነት - የእሳት ቅስት” ፣ 2 የሌኒንግራድ ከበባ ማንሳት ፣ የአፍጋኒስታን ጦርነት - የ 21 ኛው ክፍለ ዘመን የአካባቢ ጦርነት".

የሙዚየም ሰዓታት, የቃል መጽሔቶች, ኤግዚቢሽኖች, የሚዲያ ንግግሮች, የድፍረት ትምህርት, በተለያዩ ድርጊቶች ውስጥ ተሳትፈዋል ይህም ታላቅ የአርበኞች ጦርነት ውስጥ የሶቪየት ሕዝብ ድል 71 ኛው ዓመት በዓል, በተለያዩ ቅጾች ውስጥ ተካሂዶ ነበር ይህም ተማሪዎች በንቃት ክስተቶች ላይ ተሳትፈዋል. እና ፕሮጀክቶች. ለምሳሌ, የሙዚየሙ ሰዓት: "የክሪሚያን ኦፕሬሽን 04/08/1944-05/12/1944", "በኤልቤ ወንዝ ላይ የሶቪየት እና ተባባሪ ወታደሮች ስብሰባ;" "የበርሊን ጦርነት 16.04.1945-02.05.1945- - የናዚ ጀርመን ካፒታል 08.05.1943;" "ድል ግንቦት" እና ሌሎችም.

ከ9፣10 እና 11ኛ ክፍል ጀምሮ "መሬታችሁን እወቁ" የአካባቢ ታሪክ አባላት "ሩሲያ በእነሱ ትኮራለች። የሳራቶቭ ነዋሪዎች የክብር ትዕዛዝ ሙሉ ፈረሰኞች ናቸው። Bagaevtsy: Alatyrtsev A.T., Morozov V.P., Kotlov S.T. - የክብር ትእዛዝ 3 ኛ ክፍል. ቁሳቁሶቹ በአጠቃላይ የትምህርት ቤት መስመር ላይም ተሸፍነዋል።

በዚህ ሥራ ምስጋና የሚገባቸው ተማሪዎች Shmakova A., Lyashetskaya A. - ክፍል 8, Paronko A., Aleksushina Yu. - 9 ኛ ክፍል, Kochetkova I., Karekanova E., Morozova E., Petrov K. - 10 ኛ ክፍል, Ismailova ኤም - 11ኛ ክፍል.

እንዲሁም በሴፕቴምበር 2, 2015 በሙዚየሙ መሰረት ተደራጅቷል ስብሰባተማሪዎች ጋር WWII አርበኛባቭ ኤን.ኤል. “ትውስታው ሕያው ነው”፣ በወታደራዊ አስቸጋሪ ጊዜያት የአርበኞችን ሕይወት በታላቅ ፍላጎት እና አክብሮት ያዙ። በዚያ ዓመት ስብሰባው የተወሰነው ለ 70ኛ አመትየዓለም አሸናፊ 2 መጨረሻ (1941-1945)።

6. የሀገራችን ሰው ኮትሎቭ N.V. - የሶቪየት ኅብረት ጀግና ታኅሣሥ 21 ለመያዝ የኛ ሙዚየም ባህል ሆኗል. የድፍረት ትምህርት. የሙዚየሙ ንብረት ነበር።ስለ ኮትሎቭ ኤን.ቪ. ከ5-8ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች እና አበባዎች በመታሰቢያ ሐውልቱ ላይ ተቀምጠዋል።

7. ጭብጥ አሪፍ ሰዓት"ድል በየጓሮው ይገባል" በክፍል መምህራን የተከናወነው የትምህርት ቤታችን ታሪካዊ ሙዚየም ቁሳቁሶችን በመጠቀም ነው።

8.የማስታወሻ ሰዓት“ለእነዚያ ታላላቅ ዓመታት እንንበረከክ” የተከበረው የፍትሐብሔር እና የሀገር ፍቅር ወር አካል ነው “ስምህ ወታደር ነው!

9. የቀጠለ የጥናት ሥራየሳራቶቭ ክልል ታሪክ በመጻሕፍት:

"በአንድ እጣ ፈንታ", "የእኔ እጣ ፈንታ የሳራቶቭ ክልል ነው", "የሳራቶቭ ክልል የማይረሱ ቦታዎች", "በሳራቶቭ ቮልጋ ክልል ታሪክ ላይ መጣጥፎች", "የሳራቶቭ ታሪክ ገጾች", "የሳራቶቭ ከተማ" የቮልጋ ዕጣ ፈንታ ፣ “ዓመታት እና ሰዎች” ፣ “ሳራቶቭ ነጋዴ” ፣ “በቮልጋ ላይ የእንፋሎት መርከብ” ፣ “የመቶ ዓመታት እና ድንጋዮች” ፣ የሳራቶቭ ግዛት ኢንሳይክሎፔዲያ ፣ ወዘተ.

ሙዚየም ፍለጋ ፓርቲበሙዚየሙ እንቅስቃሴ ላይም አሻራ ጥሏል። የሙዚየሙ ፈንድ በአዲስ ኤግዚቢሽን (የ19ኛው ክፍለ ዘመን አሮጌ ሳንቲሞች፣ ወዘተ፣ የተማሪ ማስታወሻ ደብተሮች፣ የቤት እቃዎች፣ ወዘተ) ተሞልቷል።

ተማሪዎች የአካባቢ ታሪክ ፍለጋ ዘዴን በደንብ ማወቅ ይችላሉ, በትውልድ አገራቸው ታሪክ ላይ ምንጮችን በአካባቢ ታሪክ ክበብ ክፍሎች ውስጥ ያጠኑ. « መሬትህን እወቅ"

ስለዚህ በትምህርት ቤታችን ውስጥ እጅግ የበለጸጉ እሴት ወጎችን የመጠበቅ ተግባር በትምህርት ቤት ሙዚየም እንደ የትምህርት እና የትምህርት ማእከል በተሳካ ሁኔታ ተፈቷል ።

የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ሥራ ትንተና የሚከተለውን ለማድረግ አስችሎኛል መደምደሚያዎች:

1. ለ 16 ዓመታት ሙዚየሙ የሲቪል እና የአርበኝነት ትምህርት ማዕከል ነው; ዝግጅቶች, የሽርሽር ስራዎች, የታሪክ ትምህርቶች በእሱ መሰረት ይካሄዳሉ.

2. ከ5-11 ክፍሎች ያሉ የትምህርት ቤት ልጆች በሙዚየሙ ውስጥ ይሠራሉ, የሙዚየም ካውንስል ይሠራል.

3. የህዝብ ዝግጅቶችን ማደራጀት እና በእነሱ ውስጥ መሳተፍ የተማሪዎቹ ህያው የምርምር እንቅስቃሴ ነው።

4. ከተለያዩ ድርጅቶች ጋር መስተጋብር እና የዝግጅቶች ህያው ምስክሮች ጠቃሚነታቸውን ለመረዳት የበለጸጉ ቁሳቁሶችን ያቀርባል.

5. በምርምር እና በጉብኝት ሥራ ውስጥ የተማሪዎች እና የመምህራን የጋራ ድጋፍ እና ትብብር አወንታዊ ውጤቶችን ይሰጣል-በተማሪዎች መካከል የተደረጉ ጥናቶች ተማሪዎች በሙዚየሙ ሥራ ላይ ፍላጎት እንዳላቸው አሳይተዋል ፣ በሙዚየም ዝግጅቶች ዝግጅት ላይ ይሳተፋሉ ፣ የመጎብኘት ፍላጎት አላቸው ። አብዛኞቹ አስጎብኚዎች መሆን ይፈልጋሉ።

6. በሙዚየም ውስጥ በመሥራት ተማሪዎች የፈጠራ አስተሳሰብን, አስፈላጊውን መረጃ ገለልተኛ ፍለጋ, የተማሩትን ነገሮች መተንተን እና በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ መጠቀምን ይማራሉ, ከእኩዮቻቸው እና ከአሮጌው ትውልድ ጋር ይገናኛሉ, እንዲሁም የሙዚየም ባህላቸውን ይጨምራሉ.

7. የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ትናንሾቹን ለእነሱ ያልተለመደ አካባቢ እንዲላመዱ ይረዷቸዋል.

8. ሙዚየሙ በየአመቱ በሁሉም የትምህርት ቤቱ ክፍሎች ይጎበኛል, ያለፉት አመታት ተመራቂዎች, ወላጆች, ነዋሪዎች, የቀድሞ ወታደሮች.

ስለዚህ, ሙዚየሙ የዜግነት ባህሪን ለማግኘት አስተማሪ እና ትምህርታዊ ቦታ ነው.

9. የማስተማር ልምምዱ አሳማኝ በሆነ መልኩ የሀገር ውስጥ የታሪክ ቁሳቁሶችን ለትምህርታዊ ዓላማዎች መጠቀማቸው የተማሪዎችን ትኩረት ለአካባቢው እውነታ እውነታዎች እና ክስተቶች ትኩረት እንደሚያደርግ ፣ እራሳቸውን የቻሉ የፈጠራ አስተሳሰብን ፣ ጠንካራ እምነትን ፣ ችሎታዎችን እና ያገኙትን እውቀት ተግባራዊ ተግባራዊ ለማድረግ እንደሚረዳቸው አሳማኝ በሆነ መንገድ ያረጋግጣል። በህይወት ውስጥ ።

ተማሪዎች ስነ-ጽሁፍን እንዴት መጠቀም እንደሚችሉ መማር ብቻ ሳይሆን በተዛማጅ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ቁሳቁሶችን በመሰብሰብ ረገድ እንቅስቃሴን ያሳያሉ። ቀደም ባሉት ጊዜያት በተገኘው እውቀት ላይ የተመሰረተ ገለልተኛ ሥራ የማያቋርጥ ውስብስብነት, የተወሰነ ቅደም ተከተል ማክበር የመተንተን, የማዋሃድ እና አጠቃላይ ችሎታን ያዳብራል. በገለልተኛ ሥራ ወቅት የሚፈጠረው ንቁ የፈጠራ ፍለጋ ተማሪው የስኬት ደስታን እንዲለማመድ ፣ በራሱ እንዲያምን ፣ ችግሮችን ለማሸነፍ እንዲማር ፣ ራስን የማስተማር ችሎታዎችን እንዲያዳብር ያስችለዋል።

በተጨማሪም የአካባቢ ቁሳቁሶች, ሙዚየም ኤግዚቢሽኖች የታሪክን ርዕሰ ጉዳይ ለማጥናት አዲስ ነገርን እንደሚያስተዋውቁ ልብ ሊባል ይገባል.

የአካባቢ ታሪክ ቁሳቁስ ለማነፃፀር እና ለማነፃፀር ምቹ ነው - በዚህ ጉዳይ ላይ ተማሪዎች ማሰብ እና መደምደሚያዎችን ይማራሉ.

የአካባቢያዊ ታሪክ ቁሳቁስ የሳራቶቭ ክልል ልማት ልዩ ባህሪያትን ያሳያል, ለግለሰቡ የአርበኝነት እና የመንፈሳዊ እና የሞራል ትምህርት አወንታዊ ውጤት ይሰጣል.

10.School museum - ጀማሪ ተመራማሪዎች የሚሆን ሳይንሳዊ ላቦራቶሪ - ተማሪዎች. የአካባቢ ታሪክ በጣም ታዋቂው የሳይንስ ዓይነት ነው-ሁለቱም ታላላቅ ሳይንቲስቶች እና የትምህርት ቤት ልጆች በቁሳቁሶች ስብስብ ውስጥ መሳተፍ ይችላሉ.

የተማሪዎች የምርምር እንቅስቃሴ ውጤቶች የፕሮግራሙን ቁሳቁስ በማጥናት እና በመማር ሂደት ውስጥ በክፍል ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ ፣ እንዲሁም ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች (ከመልእክት ፣ ከንግግር ፣ ከፕሮጄክት እስከ የጥናት ሥራ በክፍል ፣ በትምህርት ቤት የቀረበው ። የወረዳ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ)

የትምህርት ቤቱ ሙዚየም የውይይት ክህሎቶችን ለማዳበር መድረክ ነው።

የትኛውም የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ኤግዚቢሽን ለትምህርት ቤት ልጆች የእንቅስቃሴ መስክ ሊለወጥ ይችላል.

ስለዚህም የትምህርት ቤታችን ሙዚየም የተማሪዎችን ቁልፍ ብቃት (መገናኛ፣ መረጃ ሰጭ፣ ሲቪል፣ ህጋዊ) ምስረታ ቦታ፣ ቦታ ነው።

ባለፈው አመት የትምህርት ቤቱን ሙዚየም ስራ ጠቅለል አድርገን ስናጠቃልል, አንዳንዶቹን መለየት እንችላለን አዳዲስ አመለካከቶችበእሱ እንቅስቃሴዎች ውስጥ.

በ 2016-2017የትምህርት ዘመን፣ ስራው የት/ቤታችንን ሙዚየም ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ አቅም የበለጠ በንቃት መጠቀም ነው።

ሁሉም ሥራችን እንደ የምርምር ፕሮጀክት አካል ይሆናል"መሬቴ በሩሲያ እጣ ፈንታ ላይ ነው" የተሰጠ 80 ኛ አመትየሳራቶቭ ግዛት ምስረታ እና 50ኛ አመት Bagaev ትምህርት ቤት.

ለመንደራችን, ለሳራቶቭ ክልል እና ለህዝቦቹ ታሪክ ልዩ ትኩረት ይሰጣል. የሙዚየሙን ኤግዚቢሽኖች ፣ የሙዚየም ትርኢቶች ፣ እንዲሁም የሙዚየሙን ዋና ፈንድ ቁሳቁስ ለማዘመን አቅደናል። የሙዚየሙ ንብረት እራሱን ለዋና እና ረዳት ሙዚየም ፈንድ ለማከማቸት እና ለመጠቀም ሁኔታዎችን የማሻሻል ተግባር ያዘጋጃል።

ለክፍሎቹ “የገጹን የትምህርት ቤት ታሪክ እናሳልፍ” የሚለውን ዜና መዋዕል ለመቀጠል እና “ስለ ትምህርት ቤቱ ያለው ቃል” የተባለውን የመረጃ በራሪ ወረቀት መውጣቱን ለማደራጀት አቅደናል።

ሁሉንም ተሳታፊዎች በትምህርት ሂደት ውስጥ ከሙዚየሙ ጋር በሽርሽር ፣በውድድር ፣በኮንፈረንስ ፣በጥያቄዎች ፣በቃል መጽሔቶች ፣በሙዚየም እና በመረጃ ሰአታት እና በሌሎች የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ለማሳተፍ አቅደናል።

ተግባሩ በሚቀጥለው የትምህርት ዘመን በአካባቢ ታሪክ ውስጥ በማዘጋጃ ቤት እና በክልል, በሁሉም-ሩሲያኛ ደረጃዎች ውስጥ ንቁ ተሳትፎ ማድረግ ነው.

በሚቀጥለው የትምህርት ዘመን የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ንብረት ኃላፊነት ከሚሰማቸው ክስተቶች አንዱ ይሆናል። ቀጠለየቃል ታሪክን የአካባቢ ታሪክ ቁሳቁሶችን ወደ ኤሌክትሮኒክ ማከማቻ ሚዲያ መተርጎም እና በሙዚየሙ ውስጥ የሚዲያ ሀብቶች መፈጠሩን መቀጠል ።

የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ኃላፊ: ኔሮኖቫ ቲ.ኤም.

ሙዚየማችን በከተማው ውድድር "የትምህርት ቤት ሙዚየም: አዲስ እድሎች" ውስጥ የሚሳተፍበት የመጀመሪያ አመት አይደለም. በዚህ አመት በእጩነት 5 "የሙዚየም ጨዋታ" ላይ እጃችንን ለመሞከር ወስነናል.

የቦርድ ዳዳክቲክ ጨዋታ ለተማሪዎች ፎክሎር ሎቶ

"የሩሲያ ባሕላዊ በዓላት"

የጨዋታው ፎክሎር ሎቶ "የሩሲያ ህዝብ በዓላት" ተማሪዎችን እንዲተዋወቁ ወይም ስለ ዋናው የሩሲያ ህዝብ በዓላት ይዘት እውቀታቸውን እንዲፈትሹ እድል ይሰጣቸዋል።

የጨዋታው ግቦች እና አላማዎች፡-

የእውቀት ስርዓት, አጠቃላይ እና ማጠናከር;

የመግባቢያ ብቃትን ማዳበር (በቃል ንግግር ውስጥ ሀሳቡን የመቅረጽ ችሎታ ፣ መተንተን ፣ አስተያየትን ማረጋገጥ)

መሳሪያ፡የጨዋታው ስብስብ 6 ትላልቅ ካርዶች (A-3 ቅርጸት) እና 36 ትናንሽ ካርዶች ("በርሜሎችን" በመተካት) እንዲሁም ያካትታል.በሩሲያ ባሕላዊ በዓላት ጭብጥ ላይ ምሳሌዎች.

አባላት፡- ልጆች (ከ 9 አመት እና ከዚያ በላይ) በተናጥል መጫወት ይችላሉወይም በትንሽ ቡድኖች ከ3-4 ሰዎች.

የጨዋታው ህጎች

እያንዳንዱ ተጫዋች (ወይም ቡድን) ትልቅ ጭብጥ ያላቸው የሎቶ ካርዶች በጠረጴዛው ላይ አላቸው። አስተናጋጁ ትንሽ ካርድ ከሳጥኑ ውስጥ አውጥቶ ጽሑፉን ለወንዶቹ ያነባል። ተጫዋቹ (ወይም ቡድኑ ለ 30 ሰከንድ ካቀረበ በኋላ) ይህ ጽሑፍ የትኛውን ብሔራዊ በዓል እንደሚያመለክት ይወስናል። መልሱ ትክክል ከሆነ ተጫዋቹ በተዛማጅ መልስ ሕዋሱን ይዘጋዋል. መልሱ ትክክል ካልሆነ ሴሉ ክፍት እንደሆነ ይቆያል። ፍንጭ የአንድ የተወሰነ በዓል ምሳሌ ሊሆን ይችላል። አሸናፊው በመጀመሪያ በትልቁ ካርዱ ላይ ያሉትን ሁሉንም ሴሎች የሚዘጋው ነው.

ይህ ጨዋታ "እኛ ሩሲያውያን ነን" በሚለው መርሃ ግብር ስር በመማር ሂደት ውስጥ ወይም እንደ አንድ የቁጥጥር ጨዋታ በመጨረሻው ትምህርት ደረጃዎች ውስጥ መጠቀም ይቻላል.

ለጨዋታው ፎክሎር ሎቶ "የሩሲያ ህዝብ በዓላት" የአንድ ትልቅ ካርድ ናሙና

			አር ስለ ኤፍ ዲ ኢ ከ ቲ ውስጥ ስለ

ለአነስተኛ ካርዶች የጽሑፍ ይዘት.

የገና በአል

1. የኦርቶዶክስ ክርስቲያኖች ይህንን በዓል በጥር 7 ያከብራሉ.

2. የመጀመሪያው ኮከብ በሰማይ ላይ እስኪታይ ድረስ አማኞች በየትኛው በዓል ዋዜማ አይበሉም?

3. የቤተልሔም ኮከብ የየትኛው በዓል ምልክት ነው?

4. ካሮሊንግ ሲሄዱ - ባለቤቶቹን ለማመስገን እና ለዚህ ጥሩ ምግብ ለማግኘት?

5. ሰዎች ስለ መጪው አመት እጣ ፈንታቸው መቼ አደነቁ?

6. ሰዎች ስፕሩስ እና ሌሎች coniferous ዛፎችን በሻማ ፣ ፖም ፣ ዝንጅብል ፣ ወዘተ ማስጌጥ የጀመሩት ለየትኛው በዓል ነው?

የፓንኬክ ሳምንት

1. በሩሲያ ውስጥ ምን አረማዊ በዓል በክረምቱ መጨረሻ ላይ ይከበራል እና ለአንድ ሳምንት ሙሉ ይራመዳሉ?

2. በምን በዓል ላይ ለፓንኬኮች እርስ በርሳቸው ይጎበኛሉ?

3. "በፀሐይ" ውስጥ በመንደር ወይም በአደባባይ በፈረስ በሚጎተት ጀልባ ላይ መንዳት መቼ የተለመደ ነበር?

4. ከበረዷማ ተራሮች ዓለም አቀፋዊ ስኬቲንግ በየትኛው በዓል ነበር?

5. በየትኛው የበዓል ቀን በመጨረሻው ቀን የገለባ ሰው ተቃጠለ?

6. የመጨረሻው ቀን "የይቅርታ እሑድ" ተብሎ የሚጠራው በየትኛው የበዓል ቀን ነው, እና እንደ አሮጌው ባህል, ከሚወዷቸው ሰዎች ይቅርታ ጠይቀዋል እና ሶስት ጊዜ ይሳማሉ?

ፋሲካ

1. የክርስቶስ ብሩህ እሑድ ሙሉ ስም ምን በዓል አለው?

2. በቤተ ክርስቲያን ሥርዓትና ሥርዓት የሚጀምረው የትኛው በዓል ነው?

3. "ክርስቶስ ተነሥቷል!" በሚሉት ቃላት ሰላምታ ሲሰጡ. እና "በእውነት ተነስቷል!"

4. የዐብይ ጾም የሚያልቅበት በዓል የትኛው ነው?

5. ሰዎች የትንሳኤ ኬኮች እና ባለ ቀለም እንቁላል ለማብራት ወደ ቤተ ክርስቲያን የሚሄዱት ከየትኛው በዓል በፊት ነው?

6. በ "የተጠቀለለ ሽቦ" እና "አስጨናቂዎች" ጨዋታዎች ውስጥ ባለ ቀለም እንቁላል መስጠት እና መጫወት መቼ የተለመደ ነበር?

ሥላሴ

1. ከፋሲካ በኋላ በ50ኛው ቀን ስለሚከበር ጴንጠቆስት ተብሎ የሚጠራው በዓል የትኛው ነው?

2. ቤቶችን እና አብያተ ክርስቲያናትን በአረንጓዴ ተክሎች, በአበቦች እና በበርች ቅርንጫፎች ማስጌጥ መቼ የተለመደ ነው?

3. ልጃገረዶች በሬባኖች እና የአበባ ጉንጉኖች ያጌጠ የበርች ዛፍ ዙሪያ የሚጨፍሩት መቼ ነው?

4. ወጣት የበርች ዛፍ ምን ዓይነት የበዓል ምልክት ነው?

5. የታዋቂው የአንድሬ ሩብሌቭ አዶ ለየትኛው በዓል ተወስኗል?

6. በወንዞችና በሐይቆች ዳር ትልቅ ድግስ በወጣት በርች ሰምጦ መች አበቃ?

ኢቫን ኩፓላ

2. ጥሩ መዓዛ ባላቸው ዕፅዋት ውስጥ ገላውን መታጠብ እና በእንፋሎት ማጠብ የተለመደ መቼ ነበር?

3. ይህ ቀን በሰፊው ኢቫን ትራቭኒ ተብሎ ይጠራ ነበር, እና የመድኃኒት ዕፅዋት ከእሱ መሰብሰብ ጀመሩ.

4. በውሃ ላይ እንዲንሳፈፉ በማድረግ በእፅዋት እና በአበባ ጉንጉን መቼ ገምተዋል?

5. በየትኛው በዓል ዋዜማ ላይ ወንዶች እና ልጃገረዶች በውሃው አቅራቢያ ተሰብስበው የእሳት ቃጠሎን አቃጥለው በላያቸው ላይ ዘለሉ?

6. በዚህ የበዓል ቀን በጣም ደፋር የሆኑ ወንዶች የፈርን አበባ ለመፈለግ ወደ ጫካ ይሄዳሉ.

ሽፋን

1. ይህ በዓል ለቅድስተ ቅዱሳን ቴዎቶኮስ ተወስኖ በጥቅምት 14 ቀን ይከበራል.

2. ልጃገረዶቹ ጧት በማለዳ ሻማ ለማስቀመጥ ወደ ቤተክርስቲያኑ በፍጥነት ሲሄዱ እና "መሬቱን በበረዶ ኳስ, እና እኔ, ወጣት, በመሃረብ ሸፍኑ"?

3. ከየትኛው የመኸር ቀን ጀምሮ የክብ ዳንሶች አብቅተው ስብሰባ ጀመሩ?

4. “በልግ ከምሳ በፊት፣ ክረምት ከሰአት በፊት” ያሉት ምን ቀን ነው?

5. የመኸር ሠርግ ቀደም ብሎ መጫወት የጀመረው ከየትኛው ቀን ጀምሮ ነው?

6. ከየትኛው የመኸር ቀን ጀምሮ ጎጆዎቹን መሸፈን መጀመር የተለመደ ነበር?

ፕሮጀክቱ "የትምህርት ቤት ሙዚየም የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መግቢያ አውድ ውስጥ socialization እና ተማሪዎች ትምህርት ልማት የሚሆን ሀብት እንደ.

አጠቃላይ ትምህርት"

የዋናው ችግር መግለጫ እና ተገቢነት ምክንያት

እድገቱ

ዘመናዊው የሩስያ ትምህርት በአሁኑ ጊዜ ከፍተኛ ለውጦችን እያደረገ ነው, በዚህ ጊዜ ስለ የትምህርት አቀራረቦች እና ቅጾች ያለው አመለካከት እየተቀየረ ነው. እነዚህ ለውጦች ተቋማችንንም ነክተዋል። ትምህርት ቤቱ የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መግቢያ መድረክ ነው, በመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ደረጃ ብቻ ሳይሆን ዋናውም. ለተማሪዎች እድገት እና ትምህርት አስተዋጽኦ የሚያደርጉ የተለያዩ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት ያስፈልጋል። የተለያዩ መገልገያዎችን እንጠቀማለን-የስፖርት አዳራሽ, ቤተ መጻሕፍት, የመሰብሰቢያ አዳራሽ, ልዩ የትምህርት ክፍሎች. እና የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ከዚህ የተለየ አይደለም. ግን ጀምሮለሙዚየሙ አሠራር ቁሳዊ እና ቴክኒካዊ ሁኔታዎችበተማሪው ስብዕና ትምህርት እና አስተዳደግ ውስጥ የተጨመሩ ፍላጎቶችን አያሟሉም ፣ ይዘቱን ውጤታማ በሆነ መንገድ ለመጠቀም እና በእሱ ላይ የተመሰረቱ አዳዲስ የትምህርት ዓይነቶችን ማስተዋወቅን እንቅፋት ፣ ከዚያ የትምህርት ቤቱን ሀብቶች አጠቃቀም ጥያቄ ውስጥ ገብቷል። በተጨማሪም የማከማቻ, የሂሳብ አያያዝ እና የሙዚየም ስብስቦች አጠቃቀም ቅጾችን መለወጥ አስፈላጊ ነው.

የትምህርት ቤት ሙዚየም ትክክለኛ ታሪካዊ ሰነዶችን ስለሚጠብቅ እና ስለሚያሳይ ትልቅ የትምህርት አቅም አለው።

በሙዚየሙ እንቅስቃሴ ውስጥ ግንባር ቀደም አቅጣጫዎች መካከል አንዱ የወጣቱ ትውልድ የሲቪል እና የሀገር ፍቅር ትምህርት ነው። ዋናዎቹ ቁሳቁሶች በሁለት አዳራሾች ውስጥ ይገኛሉ-የወታደራዊ እና የሰራተኛ ክብር አዳራሽ, አውራጃ እና ትምህርት ቤት በታላላቅ የአርበኝነት ጦርነት ወቅት.

በዚህ ሥራ ውስጥ ዋናዎቹ ቅርጾች ነበሩ-

ከአርበኞች ጋር በመስራት ላይ።

ፍለጋ እና ምርምር ሥራ . የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ቁሳቁሶች ብዙውን ጊዜ የተማሪዎች የምርምር ሥራ ርዕሰ ጉዳይ ይሆናሉበርዕሱ ላይ "ታላቁ የአርበኞች ጦርነት"ወንዶቹ እነማን ናቸው በትምህርት ቤት እና በስብሰባዎች መከላከል ።

የክለቡ ሥራ "ወጣት ታሪክ ጸሐፊ". እ.ኤ.አ. በ 2014 የወጣቶች ክበብ "ወጣት ታሪክ ጸሐፊ" ተፈጠረ ። በወጣቱ ትውልድ የሀገር ፍቅር ትምህርት ላይ ሽርሽሮች ተዘጋጅተዋል።አስጎብኚዎች ከ5-9ኛ ክፍል ካሉት ተማሪዎች መካከል ተዘጋጅተው ነበር (10 የትምህርት ቤት ልጆች)።

● የሙዚየሙ የሕትመት ሥራ. ወጣቱ የታሪክ ክለብ የፖይስክ ጋዜጣ ያትማል። የሙዚየሙ ምክር ቤት ፖስተሮች እና ስዕሎች ውድድሮች, አቀራረቦችን ያዘጋጃልታላቅ ድል; ከነዋሪዎች ጋር ይሰራልበላ; ከክልላዊው ጋዜጣ "Selskie Vesti" ጋር ይተባበራል.

የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ተግባራት ውጤቶች በትምህርት ቤቱ ድህረ ገጽ ላይ ተለጥፈዋል።

● የሙዚየሙ የውጭ ግንኙነት . የጠበቀ ግንኙነት በትምህርት ቤት ሙዚየም ከኖቮኩዝኔትስክ ከተማ ሙዚየም ጋር ይጠበቃል.

ለችግሩ መፍትሄዎች አንዱ በትምህርት ቤት ውስጥ ምናባዊ የአካባቢ ታሪክ ሙዚየም መፍጠር ነው. የቨርቹዋል ትምህርት ቤት ሙዚየም እንደ መሪ ሆኖ የትምህርታዊ ተግባር ምርጫ የሚወሰነው በተማሪዎች መካከል ስላለው ባህላዊ እና ታሪካዊ ቅርስ አጠቃላይ አመለካከትን ለመፍጠር ልዩ የትምህርት አካባቢ መፍጠር ነው ፣ ይህም ሁለንተናዊ እሴቶችን የሚያንፀባርቅ ነው። የሰውን ሕይወት ዓለምን ይወክላል።

የትምህርት ቤት ሙዚየም እንደ መገልገያMBOU "Krasulinskaya OOSh" በፈጠራ ሁነታ ይሰራል. የእኛ የመረጃ ማዕከል መንገዱን በመጀመር ለዲስትሪክቱ የትምህርት ተቋማት መምህራን እና ልዩ ባለሙያዎች እርዳታ ይሰጣልየ GEF መግቢያ , ውጤታማ እቅድ ማውጣት እና ሙያዊ ተግባራቸውን በመከታተል, ግልጽ እና ሊደረስባቸው የሚችሉ ስራዎችን በማዘጋጀት, የሥራቸውን ውጤታማነት ለማደራጀት እና ለማሻሻል.

የፕሮጀክቱ ዓላማ እና ዓላማዎች

የፕሮጀክቱ ዓላማ : የትምህርት ቤቱን ሙዚየም በዘመናዊነት ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር ።

ይህ ግብ በጠቅላላው የትምህርት ሂደት ላይ ያተኮረ ነው, ሁሉንም መዋቅሮች ዘልቆ የሚገባ, የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን እና የተማሪዎችን ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ህይወት, የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን በማቀናጀት.

በዚህ ምክንያት የትምህርት ቤት ሙዚየም ተልዕኮ የማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም "Krasulinskaya መሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ቤት" የ Kemerovo ክልል ኖቮኩዝኔትስክ ማዘጋጃ ቤት ወረዳ -ከ ለሁሉም ልጆች እድገት በጣም ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር. ትምህርት ቤቱ በፍጥነት ከሚለዋወጠው ህይወት ጋር ለመላመድ ፣ በጣም አስቸጋሪ በሆኑ የህይወት ሁኔታዎች ውስጥ የግል ባህሪዎችን ለመጠበቅ ፣ ከሌሎች ጋር በሰላም ለመኖር ለማስተማር ፣ ግዴታን ለመወጣት ፣ ሰዎችን ለማክበር እና ለመውደድ የሚያስችል መሳሪያ ለመቅረጽ ነው የተቀየሰው።

የተቀመጠውን ግብ ለማሳካት እና የትምህርት ቤቱን ሙዚየም ተልዕኮ እውን ለማድረግ የሚከተሉትን መፍታት አስፈላጊ ነውተግባራት፡-

1) የትምህርት ቤቱን ሙዚየም ሀብቶች በመጠቀም የሲቪል እና የአርበኝነት ትምህርት ስርዓትን ማሻሻል;

2) ትርኢቶችን በመጠቀም አዳዲስ ቅጾችን በማስተዋወቅ የሙዚየሙን ቁሳቁስ እና ቴክኒካዊ መሠረት ማዳበር;

3) ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን እና ተጨማሪ ትምህርትን ለማደራጀት ምናባዊ ትምህርት ቤት ሙዚየም በመፍጠር የገንዘብ አጠቃቀምን አቅርቦት ማሳደግ።

አፈጻጸምን ለመገምገም መስፈርቶች እና አመልካቾች እና

የፕሮጀክት ቅልጥፍና

የፕሮጀክቱን ውጤታማነት መገምገም በአጠቃላይ የግምገማ አመላካቾች ላይ የተመሰረተ ነው, በውስጡም ሥርዓታዊ, ትርጉም ያለው እና የትምህርት ሂደት ድርጅታዊ ተፈጥሮ, ለትምህርታዊ ተፅእኖ ዘመናዊ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም, የትምህርት እቃዎች ሽፋን ስፋት.

የፕሮጀክት ውጤቶችበሚከተሉት አመልካቾች መሰረት ይገመገማሉ.

አመላካቾች

የጥናት ዘዴዎች

የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ሥራ እንደ የትምህርት ቤቱ መዋቅራዊ ክፍል እና የተማሪዎችን የፈጠራ ተነሳሽነት እና የማህበራዊ እንቅስቃሴ እድገትን ፣ የአርበኝነት ትምህርትን እንደ አንዱ የሥራ ዓይነቶች አደረጃጀት።

የቁሳቁስ እና የቴክኒካዊ መሠረት ሁኔታ.

ሙዚየሙን አስፈላጊ በሆኑ የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ማስታጠቅ።

የባህላዊ የሥራ ዓይነቶችን ዘመናዊ ማድረግ.

የዘመናዊ ቴክኖሎጂዎች ድርሻ, መረጃን ጨምሮ, በትምህርት ሂደት አደረጃጀት ውስጥ.

ለት / ቤቱ ሙዚየም እንቅስቃሴዎች የአካባቢያዊ የቁጥጥር ማዕቀፍ መኖር.

ከተለያዩ የህዝብ ድርጅቶች ጋር ውጤታማ የሆነ የግንኙነት ስርዓት.

የትምህርት ቤት ሙዚየሞች ኃላፊዎች ሙያዊ ብቃትን ማሻሻል (በዲስትሪክቱ ሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ከትምህርት ቤት ሙዚየሞች ልዩ ባለሙያተኞች የተሳትፎ ደረጃ ፣ በሙዚየማቸው መሠረት ዝግጅቶችን የሥራ ልምድ ለመለዋወጥ) ።

በትምህርት ቤት ሙዚየሞች የትምህርት እና የአስተዳደግ አቅም በሕዝብ እውቅና ውስጥ አዎንታዊ ተለዋዋጭነት።

ፔዳጎጂካል ክትትል.

የመምህራን፣ ተማሪዎች እና ወላጆቻቸው ጥያቄ።

በሩሲያ ታሪክ እና በአከባቢ ታሪክ ላይ የፕሮግራም ቁሳቁሶችን የማዋሃድ ውጤታማነትን ማሻሻል ፣

ጂኦግራፊ, ስነ-ጽሁፍ, ቴክኖሎጂ እና አይሲቲ.

በአካባቢ ታሪክ, ስነ-ጽሑፍ, ጂኦግራፊ ውስጥ ተማሪዎችን የማስተማር ከፍተኛ ውጤቶች.

የአይሲቲ ብቃቶችን ማሻሻል።

ታሪክን የማስተማር ሂደት በዳዲክቲክ ቁሳቁሶች ፣ የአካባቢ ታሪክ ሥነ-ጽሑፍ ደህንነት።

የተማሪዎች የተቋማቸውን ፣የወረዳቸውን ፣የከተማቸውን ፣ሀገራቸውን ታሪክ ለማጥናት ያላቸው ፍላጎት እያደገ መምጣቱ ፣ለሀገራቸው የሀገር ፍቅር ስሜት መገለጫ።

የትምህርት ቤቱን ሙዚየም የሚጎበኙ ልጆች ቁጥር መጨመር, የሙዚየሙን ገንዘብ በመጠቀም ጽሑፎችን ለማዘጋጀት, የፈጠራ ስራዎችን, በትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርት ውስጥ ያሉ ተግባራት.

የሙዚየሙን አቅም በመጠቀም በትምህርት ቤት ርዕሰ ጉዳዮች፣ በክፍል ሰአታት እና በሌሎች ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ላይ ትምህርቶችን ለማካሄድ የመምህራን ቁጥር መጨመር።

የትምህርት ሥራ ውጤቶች ትንተና.

ፔዳጎጂካል ክትትል.

የተማሪዎችን ጥያቄ.

ሳይኮሎጂካል እና ፔዳጎጂካል ምርመራዎች.

መጠይቅ "በተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች ስለመማር ምን ይሰማዎታል?"

5. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት የተማሪዎችን የትምህርት እና የሜታ-ርእሰ-ጉዳይ (የግንዛቤ፣ የመግባቢያ፣ የቁጥጥር) ውጤቶች ግምገማ።

የትምህርት ቤት ልጆች ሁለገብ ፍላጎቶች እና ችሎታዎች ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር ፣ የግንዛቤ ፍላጎታቸውን እውን ማድረግ።

በቡድኑ ውስጥ ጥሩ ስሜታዊ እና ሥነ ልቦናዊ የአየር ሁኔታ።

በሙዚየሙ መሠረት የተከናወኑ ዝግጅቶች ብዛት.

ወደ ትምህርት ቤቱ ሙዚየም የጎብኝዎች ብዛት።

የአሸናፊዎች እና የሽልማት አሸናፊዎች, ውድድሮች, ውድድሮች, ከሙዚየሙ መገለጫ ጋር የተያያዙ የተለያዩ ደረጃዎች ኮንፈረንስ እድገት.

የተማሪዎችን አእምሯዊ, ፈጠራ, ማህበራዊ እንቅስቃሴ መጨመር.

የሙዚየም ዳታቤዝ በመጠቀም የተፈጠሩ የፕሮጀክቶች ብዛት።

በትምህርት እና አስተዳደግ ሂደት ውስጥ የፕሮጀክት ተግባራትን እና የእንቅስቃሴ አቀራረብን የመተግበር ደረጃ.

በማዘጋጃ ቤት, በክልል ደረጃዎች በፕሮጀክቱ ርዕስ ላይ ህትመቶች መገኘት.

የትምህርት ሥራ ውጤቶች ትንተና

ፔዳጎጂካል ክትትል.

የተማሪዎችን ጥያቄ.

ሳይኮሎጂካል እና ትምህርታዊ ምርመራዎች;

የተማሪዎችን የማህበራዊ እንቅስቃሴ ደረጃ ለመወሰን ዘዴ.

5. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት የተማሪዎችን ግላዊ ውጤቶች መገምገም.

ክትትል, ሴሚናሮች, ምክክር.

4. የፕሮጀክቱ ትግበራ የሚጠበቁ ውጤቶች እና ውጤቶች

ሙዚየሙ ኦርጋኒክ በሆነ መልኩ ከትምህርት ቤታችን የትምህርት ቦታ ጋር የተዋሃደ ነው፣ ይህም ወደ ፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለጠቅላላ ትምህርት (ከዚህ በኋላ የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ተብሎ ይጠራል) እንደ ሽግግር አካል የስርአት-እንቅስቃሴ አቀራረብን እንድንተገብር ያስችለናል።

በፕሮጀክት አተገባበር ሂደት ውስጥ የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ሥራ በትምህርት ተቋሙ የትምህርት ሂደት እና በህብረተሰብ ውስጥ መካተት አለበት ። ከሌሎች የትምህርት ተቋማት ሙዚየሞች ፣ የከተማ ሙዚየሞች እና የቀድሞ ወታደሮች ምክር ቤት ጋር በማህበራዊ አጋርነት የትምህርት ቤቱን ሙዚየም አቅም ማስፋፋት ፣ ምናባዊ ሙዚየም መፍጠር; በኢንተርኔት እና በመገናኛ ብዙሃን ላይ የፕሮጀክቱን የመጨረሻ ቁሳቁሶች አቀራረብ.

የፕሮጀክቱ ትግበራ የሚጠበቁ ውጤቶች፡-

በትምህርት ቤት ሙዚየም ላይ የተመሰረተ የመርጃ ማእከል ለመፍጠር ማህበራዊ ፍላጎትን ማሟላትየፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መግቢያን በተመለከተ የተማሪዎችን ማህበራዊነት እና ትምህርት ማጎልበት;

የትምህርት ቤቱን ሙዚየም ሀብቶች በመጠቀም የሲቪል እና የአርበኝነት ትምህርት ስርዓትን ማዘመን;

የሙዚየሙ ቁሳቁስ እና ቴክኒካዊ መሠረት ልማት አዳዲስ የአጠቃቀም ዘዴዎችን በማስተዋወቅ ፣

ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን እና ተጨማሪ ትምህርትን ለማደራጀት ምናባዊ ትምህርት ቤት ሙዚየም በመፍጠር የገንዘብ አጠቃቀምን አቅርቦት ማሳደግ;

ከሙዚየሙ ገንዘብ ቁሳቁሶች ወደ ትምህርታዊ እቅዶች በመምህራን ማስተዋወቅ;

ዘዴያዊ እድገቶች እና ምክሮች ባንክ አስተማሪዎች መፍጠር;

በመስክ ውስጥ የመምህራን እና ልዩ ባለሙያዎችን ሙያዊ ብቃት ማሻሻልየፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መግቢያን በተመለከተ የተማሪዎችን ማህበራዊነት እና ትምህርት ማጎልበት;

በእራሳቸው ቡድን ውስጥ እና በሌሎች የክልሉ የትምህርት ተቋማት ውስጥ የእውነተኛ የዲሲፕሊን ትብብር መተግበር;

የ MBOU "Krasulinskaya OSh" የማስተማር ሰራተኞች ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ አቅምን ማሻሻል እና የትምህርት ቤቱን የትምህርት እና ቁሳቁስ መሠረት.

የፕሮጀክት ትግበራ ውጤቶች ምዝገባ;

በት / ቤቱ ሙዚየም እንቅስቃሴዎች ላይ የተመሰረተ የተማሪዎች የሲቪል እና የአርበኝነት ትምህርት መርሃ ግብር ሞዴል ማዘጋጀት;

በት / ቤቱ ሙዚየም ኤግዚቢሽኖች ክፍሎች ውስጥ የሙዚየም እና የአካባቢ ሎሬ ጥናቶች methodological እድገቶች;

በክፍል ውስጥ የትምህርት ቤት ሙዚየም ስብስቦችን አጠቃቀምን እና የርእሰ-ጉዳይ አስተማሪዎች ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ፣ የክፍል መምህራን ሥራ ፣ የተጨማሪ ትምህርት አስተማሪዎች ፣

ህትመቶች, የትምህርት ቤቱን ሙዚየም እንቅስቃሴዎችን ጨምሮ, በሙዚየም እና በአካባቢ ታሪክ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ለት / ቤቱ ሙዚየም አዳዲስ ቅድሚያዎች አፈፃፀም;

ጭብጥ ምናባዊ ጉብኝቶችን ለማካሄድ የሚያስችሉ ተከታታይ የመልቲሚዲያ አቀራረቦችን ማዘጋጀት።

በፕሮጀክቱ ትግበራ ምክንያት በ Kemerovo ክልል የኖቮኩዝኔትስክ ማዘጋጃ ቤት አውራጃ በ MBOU "Krasulinskaya መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ቤት" ውስጥ ያለው የትምህርት ቤት ሙዚየም ለተጨማሪ ትምህርት ማዕከል, የሲቪክ እና የአርበኝነት ትምህርት ማዕከል, የጥናት ማዕከል ይሆናል. የትምህርት ቤት ታሪክ ፣ በ Kemerovo ክልል ውስጥ ያለ መንደር እና አዲስ የተማሪ ስብዕና ምስረታ ማዕከል።

የፕሮጀክት ትግበራ ውሎች እና ደረጃዎች

ደረጃ I (2015 - 2016) - ዝግጅት

የትምህርት ቤቱ ሙዚየም የትምህርት እድሎች ሁኔታ ትንተና. በትምህርት ሂደቱ ተሳታፊዎች መካከል የፕሮጀክቱን ትክክለኛነት ማረጋገጥ. ከመምህራን መካከል የሰዎችን ክበብ መወሰን, የትምህርት ቤት አስተዳደር ለፕሮጀክት አስተዳደር, ሚናዎች ስርጭት, ጊዜያዊ የስራ ቡድኖች መፍጠር. የሥራ እቅድ እና የሙዚየሙ ተግባራት መርሃ ግብር ልማት. የትምህርት ቤቱን ሙዚየም (የሙዚየም ዕቃዎችን, የሙዚየም ግቢን እንደገና ማስጌጥ, የሶፍትዌር እቃዎች) ዘመናዊ ለማድረግ እቅድ ማውጣት.

የሥልጠና ክፍለ ጊዜዎችን ፣ ሴሚናሮችን ፣ ውይይቶችን ፣ ከአስተማሪዎች ጋር በኖቮኩዝኔትስክ ከተማ ሙዚየም ሠራተኞችን በመጋበዝ የሙዚየም ትምህርትን ዘመናዊ ንድፈ ሀሳብ እና ልምምድ በማጥናት ላይ ከአስተማሪዎች ጋር ምክክር ማካሄድ ።

ደረጃ I (2016 - 2017) - ተግባራዊ

በዚህ ደረጃ ዋናው ተግባር የሙዚየሙን ግብአት በክፍል ውስጥ፣ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን ማካተት ነው።

የተግባር ደረጃ እንቅስቃሴዎች ይዘት;

የሙዚየም ግቢ እድሳት

አዲስ የሙዚየም እቃዎች መትከል

በሙዚየሙ ሥራ ውስጥ ዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን መተግበር

ፍጥረት ኢንተርኔትየትምህርት ቤቱ ሙዚየም ስሪቶች (የሙዚየሙ ገንዘብ ኤሌክትሮኒክ ዳታቤዝ ይፍጠሩ ፣ ይህም የሙዚየሙ ስብስብ የሂሳብ አያያዝ እና ጥበቃን ያረጋግጣል)

የሙዚየም ምንጮችን በመጠቀም የተማሪዎችን የምርምር እና የፕሮጀክት ተግባራትን ማዳበር (በማህበራዊ እና ፈጠራ ፕሮጀክቶች ውስጥ መሳተፍ ፣ ትምህርታዊ የምርምር ሥራ)።

በኬሜሮቮ ክልል የአካባቢ ታሪክ እና ታሪክ ላይ የምርምር ፕሮጀክቶች የትምህርት ቤት ኮንፈረንስ ማካሄድ

የትምህርት ቤቱ መስተጋብራዊ ሙዚየም አቀራረብ ድርጅት

የመምህራንን ብቃት ማስፋፋት ፣የፕሮጀክት ተግባራትን ቴክኖሎጂ እና ሙዚየም ማስተማርን በሴሚናሮች ፣በኮንፈረንስ ፣በማስተርስ ክፍሎች ፣በግል ምክክሮች በመማር

የራሱ ዘዴያዊ እድገቶች እና ህትመቶች የውሂብ ባንክ መፍጠር

የኤግዚቢሽኖችን ማስፋፋትና ማደስ፣ የሙዚየም ፈንድ መሙላት

ደረጃ III (2017 - 2018) - ትንተና

የዚህ ደረጃ ዋና ተግባር የእንቅስቃሴ ውጤቶችን መተንተን ነው-ስኬቶች, ድክመቶች, በተጠቀሱት ጉዳዮች ላይ ተጨማሪ ስራዎችን ማስተካከል, የፕሮጀክቱን ምርት ዲዛይን, ህትመቶችን, የልምድ ልውውጥን.

የመጨረሻው ደረጃ የእንቅስቃሴዎች ይዘት;

በማጠቃለል, በመምህራን ምክር ቤት ስብሰባዎች ላይ የፕሮጀክቱ ተሳታፊዎች የልምድ ልውውጥ, ዘዴያዊ ምክር ቤት, የትምህርት ቤት መምህራን የትምህርት ቤት ዘዴ ማህበራት, የስራ ቡድኖች.

ኮንፈረንስ በማካሄድ የፕሮጀክቱ አፈፃፀም ውጤቶች "የትምህርት ቤት ሙዚየም የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃን በማስተዋወቅ ረገድ የተማሪዎችን መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ልማት, ማህበራዊነት እና ትምህርት እንደ ግብአት" ነው.

የፕሮጀክቱ ዋና አደጋዎች እና እነሱን ለመቀነስ መንገዶች

የፕሮጀክቱ ዋና ዋና አደጋዎች

እነሱን ለመቀነስ መንገዶች

የፕሮጀክት ተሳታፊዎች የሥራ ቦታ ለውጥ;

• ተቆጣጣሪ

  ፈጻሚዎች

ፕሮጀክቱ በመጀመሪያ የሚተዳደረው በሁለት ሰዎች ነው.

በጠቅላላው የፕሮጀክት ትግበራ ወቅት, የት / ቤቱ መርሃ ግብር "ሙያተኛ ነኝ" የማስተማር ሰራተኞችን ሙያዊ ብቃት ለማሻሻል እየሰራ ነው, ማለትም. ትምህርት ቤቱ ሁል ጊዜ አዳዲስ ተግባራትን ማከናወን የሚችሉ የሰራተኞች ክምችት አለው።

በፕሮጀክቱ ርዕስ ላይ ከ MBOU "Krasulinskaya OSh" ጋር ለመተባበር የዲስትሪክቱ የትምህርት ተቋማት መምህራን እና ስፔሻሊስቶች ዝቅተኛ ተነሳሽነት.

በከሜሮቮ ክልል የኖቮኩዝኔትስክ ማዘጋጃ ቤት ዲስትሪክት አስተዳደር የትምህርት ክፍል ጋር ለመግባባት መነሳሳትን ለመጨመር.

ማንኛውንም ልዩ ጉዳዮችን ለመፍታት የፕሮጀክት አስፈፃሚዎች በቂ ብቃት አለመኖር

ከኖቮኩዝኔትስክ ከተማ ሙዚየሞች ጋር ትብብር

ከ IMC ሜቶሎጂስቶች ጋር ትብብር "በከሜሮቮ ክልል የኖቮኩዝኔትስክ ማዘጋጃ ቤት ዲስትሪክት አስተዳደር የትምህርት ክፍል"

ለፕሮጀክት ትግበራ የገንዘብ እጥረት

ስፖንሰርነትን መሳብ

የፕሮጀክት ልማትን ወደ ትምህርታዊ ልምምድ ለማስተዋወቅ ሊሆኑ የሚችሉ መንገዶች MBOU "Krasulinskaya OOSh"

አዲስ ዓይነት ተማሪ ለመመስረት, እንደዚህ አይነት ያስፈልገናልሊሆኑ የሚችሉ ዘዴዎችየፌዴራል መንግስት የትምህርት ፕሮጀክት መስፈርቶች መሠረት የትምህርት ቤት, ቤተሰብ እና ሌሎች የህብረተሰብ ተቋማት የማስተማር ሰራተኞች መካከል የጋራ ሥራ ሁኔታዎች ውስጥ ክፍል, ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እና በማህበራዊ ጉልህ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ተማሪዎች ልማት ለማረጋገጥ. የአጠቃላይ ትምህርት ደረጃ.

በባህላዊ እና ፈጠራ ቴክኖሎጂዎች እገዛ የተገነባው ፕሮጀክት ይፈቅዳል-

በአጠቃቀም በኩልኢንተርኔት- ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያላቸውን ሰዎች ለማግኘት እድሉን ለመገንዘብ ፣ ከሌሎች ሙዚየሞች ጋር ግንኙነቶችን መመስረት ፣ ልምዶችን በፍጥነት መለዋወጥ ፣

በሙዚየሙ ውስጥ ክፍሎችን በቡድን ማደራጀት, የአካባቢ ታሪክ ጨዋታዎች, የምርምር ኮንፈረንስ;

ትምህርቶችን ማካሄድ - በሥነ ጽሑፍ ፣ በታሪክ ፣ በአከባቢ ታሪክ እንደገና መገንባት;

የሙዚየም ትርኢቶችን በመጠቀም የቲያትር ጉብኝቶችን ማካሄድ;

ኤግዚቢሽኖችን እና ቲማቲክ ጉብኝቶችን የበለጠ ተደራሽ እና ተንቀሳቃሽ ለማድረግ በኤሌክትሮኒክ ቅርጸት በመጠቀም ፣ ይህ ማለት ከእነሱ ጋር ብዙ ሰዎችን ለመሳብ እና ለማስተዋወቅ ያስችላል።

የፕሮጀክቱን ውጤት በጅምላ ተግባራዊ ለማድረግ እና ለማሰራጨት ሀሳቦች

የእኛ ልምድ በሴሚናሮች፣ የማስተርስ ክፍሎች፣ በምርመራዎች ላይ በተደረጉ የተግባር ስብሰባዎች፣ የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃን በሚተገበሩ መምህራን እንቅስቃሴዎች መሰራጨት አለበት።

ውጤታማ የማሰራጫ መንገድ በማዘጋጃ ቤት, በክልል እና በፌደራል ደረጃዎች በፕሮጀክቱ ርዕስ ላይ ህትመቶች ናቸው. ለፕሮጀክቶቹ አስፈፃሚዎች አዎንታዊ ልምዳቸውን በድረ-ገጾች, ምናባዊ ሙዚየም ላይ እንዲያቀርቡ ግዴታ ነው.

የትምህርት ቤቱ ድረ-ገጽ ለማሰራጨት የተወሰኑ እድሎች አሉት። ስለ ፕሮጀክቱ አተገባበር ሁሉም መረጃዎች, አወንታዊ ውጤቶች በየወሩ "የእኛ የፈጠራ እንቅስቃሴ" በሚለው ክፍል ውስጥ ይለጠፋሉ.

የፕሮጀክቱ አስፈፃሚዎች በኢንተርኔት ላይ ባሉ አጣዳፊ ጉዳዮች በኦንላይን ማህበረሰቦች በኩል ለመወያየት ዝግጁ ናቸው፣ይህም ልምዳችንን ለማሰራጨት በጣም ኃይለኛ መሳሪያ ነው። እዚህ ላይ የሚገርመው ነገር ልምድን የማሰራጨት እድሉ ወደ ሴሚናር "ስለተላኩ" ሳይሆን በ GEF አጠቃላይ የትምህርት ፕሮጀክት መስፈርቶች መሰረት በትምህርት ሰዓት እና በኋላ ሥራን ለማደራጀት በግል ፍላጎት ምክንያት ነው.

ስለዚህ ልምዳችንን በሚከተሉት መንገዶች ለማሰራጨት ተዘጋጅተናል።

ሴሚናሮች, ምክክር;

በባለሙያ ድር ጣቢያዎች እና ህትመቶች ላይ ህትመቶች;

መረጃን በትምህርት ቤቱ ድረ-ገጽ እና በኖቮኩዝኔትስክ ማዘጋጃ ቤት ዲስትሪክት ድህረ ገጽ ላይ ማስቀመጥ;

በአውታረ መረብ ማህበረሰቦች በኩል, በአካባቢው ዘዴያዊ ማህበራት ማህበረሰቦች.

እቅድ

"ሙዚየም እንደ የትምህርት ቤቱ የመረጃ እና የትምህርት ቦታ"

የቤተ መፃህፍት ስራ

ውድድሮች

አሪፍ ሰዓት

የተመራቂዎች ስብሰባዎች

በአርበኞች ውስጥ ስብሰባዎች

ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች

ትምህርቶች

ዓመታዊ ክብረ በዓላት

የወጣቶች ክበብ ሥራ "ወጣት ታሪክ ጸሐፊ"

ጭብጥ ምሽቶች

የድፍረት ትምህርቶች

የሽርሽር ጉዞዎች

ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች (የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ፣

5-7 ክፍል)

የግለሰብ ጉብኝቶች

የዝግጅት አቀራረቦች, ቪዲዮዎች

የንድፍ እና የምርምር እንቅስቃሴዎች

የወላጅ ስብሰባዎች

ክፍት ቀናት

ሴሚናሮች, ኮንፈረንስ

ለፕሮጀክቱ ትግበራ ዋና ተግባራት

የታቀዱ ክስተቶች

ጊዜ አጠባበቅ

ተጠያቂ

የሙዚየሙ ቁሳቁስ እና ቴክኒካዊ መሰረትን ማጠናከር

የሙዚየሙ ግቢ የመዋቢያ እድሳት

2015-2016

ጭንቅላት ቤተሰብ

ለሙዚየሙ የቢሮ እቃዎች እና የቤት እቃዎች ግዢ

2015-2017

ጭንቅላት ቤተሰብ

ድርጅታዊ ሥራ

የሙዚየሙ ምክር ቤት ሥራ ምስረታ እና አደረጃጀት ፣ “ወጣት ታሪክ ጸሐፊ” ክበብ

2015

የሙዚየሙ የሥራ ዕቅድ እና የእንቅስቃሴ መርሃ ግብር ልማት

2015

ምክትል የቪአር ዳይሬክተር

የሙዚየሙ ንብረት ሥራ መመስረት እና ማደራጀት

2015

ሙዚየም ዳይሬክተር, ሙዚየም ምክር ቤት

የሙዚየም ኤግዚቢሽኖችን የሂሳብ አያያዝ እና ማከማቻ ኤሌክትሮኒክ መጽሐፍ መፍጠር

2016-2017

ሙዚየም ዳይሬክተር, ሙዚየም ምክር ቤት

የሽርሽር ሥራ አደረጃጀት

በፕሮጀክት ትግበራ ወቅት

የሙዚየም ዳይሬክተር ፣ የቪአር ዳይሬክተር

የሙዚየሙ ጭብጥ እና የኤግዚቢሽን እቅድ ልማት

መጋቢት - ኦክቶበር 2016

ሙዚየም ዳይሬክተር, ሙዚየም ምክር ቤት

ከሙዚየም ኤግዚቢሽኖች ጋር የሥራ አደረጃጀት

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

ሙዚየም አስተዳዳሪ

የትምህርት ሥራ

የሙዚየም ትርኢቶችን እና ዘዴዊ ቁሳቁሶችን በመጠቀም በሙዚየም ትምህርቶች በትምህርቶች ውስጥ የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየሙ ኃላፊ ፣ የሥነ ጽሑፍ አስተማሪዎች ፣ ታሪክ ፣ ጂኦግራፊ ፣

ክፍል አስተማሪዎች

የሥራ ችሎታዎችን ማግኘትሐሐዘመናዊ የሶፍትዌር ምርቶች: አብሮ የተሰራው የ MS Word ፕሮግራም ግራፊክ አርታዒ እና የግራፊክ አርታዒ Photoshop

2016-2017

የሙዚየም ዳይሬክተር ፣

የአይቲ መምህር

የተማሪዎችን የመረጃ ብቃት ለመቅረጽ ሁለንተናዊ (መሰረታዊ) ፣ የመልቲሚዲያ ቴክኖሎጂዎች ፣ የአውታረ መረብ ቴክኖሎጂዎች የመረጃ ቴክኖሎጂዎች አጠቃቀም።

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየም ዳይሬክተር ፣

የአይቲ መምህር

በክፍል ውስጥ ባሉ ተማሪዎች ከእነሱ ጋር ገለልተኛ ሥራን ለማደራጀት የሙዚየም ሰነዶችን መምረጥ እና ማዘጋጀት

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየም ትምህርቶችን በአርበኞች እና በጦርነት ተሳታፊዎች ተሳትፎ ማካሄድ

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየም ዳይሬክተር ፣ የታሪክ መምህር

ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ሥራ , ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች

ከ1ኛ-4ኛ ክፍል፣ ከ5-7ኛ ክፍል እንደ ዕቅዱ መሰረት ክፍሎችን ማካሄድ።

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየም ዳይሬክተር ፣

ሙዚየም ምክር ቤት, አስተማሪዎች

ወደ ትምህርት ቤቱ ሙዚየም የሽርሽር አደረጃጀት

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

ሙዚየም ምክር ቤት

የትምህርት ቤት ንግግሮች, ሴሚናሮች, NPC ማካሄድ. የፍለጋ እና የምርምር እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየም ዳይሬክተር ፣

ሙዚየም ምክር,

የቢፒ ምክትል ዳይሬክተር

በተለያዩ ደረጃዎች ውስጥ ባሉ ውድድሮች, ፕሮጀክቶች, ኮንፈረንስ ውስጥ የትምህርት ቤት ልጆች ተሳትፎ

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየም ዳይሬክተር ፣

ሙዚየም ምክር ቤት, የቪአር፣ UVR ዳይሬክተር

ዓመታዊ የማዘጋጃ ቤት NPC ውስጥ ተሳትፎ

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየም ዳይሬክተር ፣

ሙዚየም ምክር ቤት, የውሃ ሀብት አስተዳደር ዳይሬክተር

ጭብጥ ያላቸውን ክፍሎች ማካሄድ

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየም ዳይሬክተር ፣

MO ክፍል አስተማሪዎች

ለሙዚየም ምክር ቤት አባላት የሽርሽር አደረጃጀት

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

ሙዚየም አስተዳዳሪ

ማስተር ክፍል ለመመሪያዎች (ከከተማው ሙዚየም ሰራተኞች ግብዣ ጋር)

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

ሙዚየም አስተዳዳሪ

ለተለያዩ ኤግዚቢሽኖች በሙዚየሙ ውስጥ የሽርሽር ጉዞዎችን ማዳበር እና ማካሄድ

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየም ዳይሬክተር ፣

ሙዚየም ምክር,

አስጎብኚዎች

የሙዚየሙ ዘዴያዊ ዳታቤዝ መፍጠር እና መሙላት፡-

ፎቶ

የቪዲዮ ፊልሞች

ትምህርታዊ ሥነ ጽሑፍ

2017-2018

የሙዚየም ዳይሬክተር ፣

ሙዚየም ምክር ቤት

በወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ወር ውስጥ ተሳትፎ

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

ሙዚየም ዳይሬክተር, ሙዚየም ምክር ቤት

ትብብር, ከትምህርት ቤቱ ቤተ መጻሕፍት እና ከመንደሩ ጋር የጋራ እንቅስቃሴዎች

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየም ዳይሬክተር ፣

የሙዚየም ምክር ቤት, የቤተ-መጻህፍት ባለሙያዎች

በትምህርት ቤት ሙዚየም ውስጥ የወጣት ክበብ "ወጣት ታሪክ ጸሐፊ" የሥራ ድርጅት እና ስብሰባዎች

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየሙ ኃላፊ, የሙዚየም ምክር ቤት, የክለቡ ኃላፊ

ከሕዝብ ጋር መግባባት፣ ከጦርነቱ እና ከጉልበት አርበኞች፣ ከአካባቢው ጦርነቶች አርበኞች፣ ከሥነ ትምህርት ነባር አርበኞች ጋር

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

ሙዚየም ዳይሬክተር, ሙዚየም ምክር ቤት

ተግባራዊ ሥራ። እርምጃ "የቲሙሮቭ እንቅስቃሴ"

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየሙ ኃላፊ, የሙዚየም ምክር ቤት, ምክትል የቪአር ዳይሬክተር

ስለ ትምህርት ቤቱ ሙዚየም ቡክሌት መፍጠር

2017

ሙዚየም ዳይሬክተር, ሙዚየም ምክር ቤት

የትክክለኛ ኤግዚቢሽኖች ፈንድ መፍጠር

2015-2017

ሙዚየም ዳይሬክተር, ሙዚየም ምክር ቤት

የሙዚየሙ የኤሌክትሮኒክ የውሂብ ጎታዎች መፍጠር እና መሙላት

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየም ዳይሬክተር ፣

ሙዚየም ምክር ቤት

ምናባዊ ሙዚየም መፍጠር

2016

ሙዚየም አስተዳዳሪ

የሙዚየሙ ኤሌክትሮኒክ ማውጫ መፍጠር

2016

ሙዚየም አስተዳዳሪ

ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ ሥራ

በሥራ ላይ መሳተፍየትምህርት ቤት ዘዴያዊ ማህበራት የክፍል መምህራን, የአርበኝነት ትምህርት ላይ የክፍል መምህራን ሴሚናሮች

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየም ዳይሬክተር ፣

ምክትል የቪአር ዳይሬክተር

የአካባቢ ታሪክ, ታሪክ, ክፍል አስተማሪዎች ለመርዳት ለሽርሽር ርዕሶች ልማት

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየም ዳይሬክተር ፣

የሙዚየም ንብረት, ምክትል. የቪአር ዳይሬክተር

ዘዴያዊ ሥራ ከአስተማሪው ጋር

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

ከሕዝብ ድርጅቶች ጋር ሥራን ማስተባበር

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

ሙዚየም አስተዳዳሪ

የተማሪዎችን፣ የመምህራንን እና የወላጆችን ጥረት አንድ የሚያደርግ ትምህርት ቤት አቀፍ ዝግጅቶችን ማደራጀት።

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየም ዳይሬክተር ፣ የ VR እና OVR ዳይሬክተር

በትምህርት ቤቱ ሙዚየም ማሳያ ክፍሎች ላይ የሙዚየም እና የአካባቢ ታሪክ ትምህርቶች ዘዴያዊ እድገቶች መፍጠር ።

በክፍል ውስጥ የትምህርት ቤት ሙዚየም ስብስቦችን እና የትምህርት መምህራንን ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ፣ የክፍል መምህራን ሥራ ፣ የተጨማሪ ትምህርት አስተማሪዎች አጠቃቀም ላይ methodological እድገቶችን መፍጠር ።

በትግበራ ​​ወቅት

ፕሮጀክት

የሙዚየሙ ኃላፊ፣ ቤተ መፃህፍት፣ የርእሰ ጉዳይ አስተማሪዎች፣ የቅድመ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች

የላቀ ስልጠና (ለተቆጣጣሪዎች የኮርስ ስልጠናሙዚየም)

በትምህርት ቤቱ የአመለካከት እቅድ መሰረት

የሙዚየም ዳይሬክተር ፣ የውሃ ሀብት አስተዳደር ዳይሬክተር

የዲስትሪክቱ ክብ ጠረጴዛ "በአጠቃላይ ትምህርት ስርዓት ውስጥ ልጅን የማካተት ውጤታማነት ግምገማ"

2017

የፔዳጎጂካል ልቀት በዓል

2018

የሙዚየሙ ኃላፊ፣ ቤተ መፃህፍት ፣ የርእሰ ጉዳይ አስተማሪዎች ፣ ምክትል ። የውሃ አስተዳደር ዳይሬክተር እና ቪአር

የዲስትሪክት ሴሚናር "መቻቻል - በልዩነት ውስጥ አንድነት"

2018

የሙዚየሙ ኃላፊ፣ ቤተ መፃህፍት ፣ የርእሰ ጉዳይ አስተማሪዎች ፣ ምክትል ። የውሃ አስተዳደር ዳይሬክተር እና ቪአር

የክልል ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንስ "በትምህርት ቤቱ ሙዚየም እንቅስቃሴ ላይ የተመሰረተ የተማሪዎች የሲቪል-አርበኞች ትምህርት"

2018

የሙዚየሙ ኃላፊ፣ ቤተ መፃህፍት ፣ የርእሰ ጉዳይ አስተማሪዎች ፣ ምክትል ። የውሃ አስተዳደር ዳይሬክተር እና ቪአር

ለፕሮጀክቱ ሊኖር የሚችል የገንዘብ ድጋፍ, ለፈጠራ ፕሮጀክት ትግበራ አስፈላጊው የግብአት ድጋፍ

ፕሮጀክቱን ተግባራዊ ለማድረግ የትምህርት ተቋሙ አስፈላጊ ሁኔታዎች አሉት-ትምህርት ቤቱ በተረጋጋ የአሠራር እና የእድገት ሁኔታ ውስጥ ይሰራል, የፈጠራ ፕሮጀክት ለማዘጋጀት የፈጠራ ቡድን ተደራጅቷል, እና አስፈላጊው ቁሳቁስ እና ቴክኒካዊ መሰረት አለ.

ዋናው ነገር፡-

በአካባቢያዊ ታሪክ ሥራ እና በሙዚየም ውስጥ የበለፀገ ልምድ;

የላቀ ስልጠና ውስጥ የማስተማር ሰራተኞች አዎንታዊ ተነሳሽነት: 60% መምህራን "በትምህርት ሂደት ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች", 95% - "በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ላይ ሥራ ለማግኘት ዝግጅት ውስጥ የትምህርት ተቋም እንቅስቃሴዎች ድርጅት" ርዕሶች ላይ ኮርስ ሥራ አጠናቅቋል. (የመጀመሪያ እና መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት)"; "የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አፈፃፀምን በተመለከተ የትምህርት ተቋም አስተዳደር".

አዲስ ምርት በሚጠቀሙበት ጊዜ አስፈላጊ የንብረት ድጋፍ

ቴክኒካል፡ የዚህ ፈጠራ ምርት ተጠቃሚዎች የኮምፒዩተር ድጋፍ (የኮምፒዩተር የስራ ቦታ አስተማሪ፣ ተማሪ፣ ወላጆች ወይም የኮምፒውተር ክፍል)።

መረጃዊ፡ በፕሮግራሞች ውስጥ የተፈጠሩ የተማሪ ሥራዎች ባንክአታሚ; ፓወር ፖይንት; በትምህርት ቤቱ ድህረ ገጽ ላይ ምዝገባ; የበይነመረብ መዳረሻ;

ሶፍትዌር: ከፍተኛ ፍጥነት ያለው የኢንተርኔት አገልግሎት የሚሰጡ ፕሮግራሞች መገኘት;

ሰራተኞች-የኮምፒዩተር እውቀት ያላቸው ፣ የመረጃ ባህል ፣ በቴሌኮሙኒኬሽን አከባቢ ውስጥ የትምህርት ሂደትን ለማደራጀት አስፈላጊ እና በአዲስ ትምህርታዊ መሠረት ላይ የተቀመጡ የባለሙያ አስተማሪ ሰራተኞች ፣ ዋናው ነገር ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ፣

ማህበራዊ-ከማህበራዊ እና ፈጠራ ባህሪ ምስረታ ጋር በተገናኘ በትምህርት ሂደት ውስጥ ንቁ ተሳታፊዎች አጠቃላይ አቅም።

የቅጾች መግለጫ ኔትወርክን ማደራጀት

"Krasulinskaya OSh"

ከሌሎች የትምህርት ድርጅቶች ጋር

ተብሎ ተገምቷል።የተለያዩየመስተጋብር ዓይነቶች :

የጋራ በዓላትን ማደራጀት, በሙዚየሙ እና በቤተመጻሕፍት ውስጥ ትምህርቶችን ማካሄድ, የወላጅ-ቲማቲክ ስብሰባዎች, ክብ ጠረጴዛዎች, ሽርሽር, የክበብ ስራዎች.

ይመስገን ኢንተርኔትሀብቶች ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያላቸውን ሰዎች ለማግኘት ፣ ከ MBOU “Krasulinskaya OOSh” ሙዚየም ጋር ግንኙነቶችን መመስረት እድሉ አላቸው ።ከሌሎች ሙዚየሞች ጋር በፍጥነት ልምዶችን መለዋወጥ.

የኤሌክትሮኒክስ ፎርማት መጠቀም ኤግዚቢሽኖችን እና ቲማቲክ ጉብኝቶችን የበለጠ ተደራሽ እና ተንቀሳቃሽ ለማድረግ ያስችላል ፣ ከእነሱ ጋር ብዙ ሰዎችን ለመሳብ እና ለማስተዋወቅ ያስችላል ።

የመምህራንን እና የትምህርት ቤቶችን ልምድ በመገናኛ ብዙሃን ማሰራጨት እና ማሰራጨት።

የፕሮጀክቱን የሥራ እቃዎች መፍጠር.

የክልል ሴሚናር ማካሄድ, ለመምህራን የማስተርስ ክፍሎች, የኖቮኩዝኔትስክ ማዘጋጃ ቤት አውራጃ የትምህርት ተቋማት ኃላፊዎች.

ከአርበኞች, ከጦር ኃይሎች, ከተለያዩ ድርጅቶች ተወካዮች ጋር ስብሰባዎችን ማደራጀት.

የሙዚየሞች ምናባዊ ጉብኝቶች አደረጃጀት።

በክልል ውድድሮች ውስጥ በድርጅቱ ውስጥ መሳተፍ እና ማካሄድ-የትምህርት ቤት መመሪያዎች; በሙዚየም ኤግዚቢሽን ላይ የተመሰረተ የንድፍ ሥራ; በአገር ፍቅር እና በአካባቢያዊ አፈ ታሪኮች ላይ ስዕሎች ውድድር.

አባሪውን ይመልከቱ "መርሃግብር" ሙዚየም እንደ የትምህርት ቤቱ የመረጃ እና የትምህርት ቦታ"።

የኢኖቬሽን ተሳታፊዎች ቁጥጥር ቡድን፡-

ምክትል ዳይሬክተሮች

ርዕሰ ጉዳይ አስተማሪዎች

ተማሪዎች

ወላጆች

ሙዚየም አስተዳዳሪ

የቤተ መፃህፍት አስተዳዳሪ

የቁጥጥር አደረጃጀት ስርዓት

የመጀመሪያ ደረጃ (የሁሉም ዓይነት ሀብቶች ገቢ ቁጥጥር ፣ ለሥራ ዝግጁነት ማረጋገጥ ...)

የአሁኑ

ደረጃ የተደረገ

የመጨረሻ

የውጤቶች ወቅታዊ ክትትል እና ግምገማ.

የፕሮጀክቱን ችግሮች በመፍታት ሂደት የትምህርት ቤቱ አስተዳደር የተጠቀሙባቸው ዘዴዎች ወደ ግቡ እንደሚመሩ እርግጠኛ ለመሆን ሥራውን በቋሚነት መከታተል አለባቸው ። በየጊዜው የእድገት አዝማሚያዎችን ለመለየት ስታቲስቲካዊ ትንታኔዎችን ማካሄድ አስፈላጊ ነው. የሚከተሉትን ለማወቅ በዓመት አንድ ጊዜ በሁሉም ዋና ዋና የዕቅድ መስኮች ሥራ መገምገም አለበት።

የተቀመጡት ተግባራት እና የፕሮጀክቱ ግቦች እና አላማዎች በአጠቃላይ የትምህርት ቤቱ ሥርዓተ-ትምህርት ተሳክቷል ወይ?

የትምህርት ቤቱ ማህበረሰብ ፍላጎቶች እየተሟሉ ናቸው;

ለተለዋዋጭ ፍላጎቶች ምላሽ መስጠት ይቻላል;

የሀብት አቅርቦቱ በቂ ነው?

እነዚህ መዳረሻዎች ትርፋማ ናቸው?

15. በበይነመረቡ ላይ የፈጠራ ፕሮጀክት ለማስቀመጥ አድራሻውን የሚያመለክት ለሕዝብ ውይይት ዓላማ

የፈጠራ ፕሮጀክት MBOU "Krasulinskaya OOSh"« የትምህርት ቤቱ ሙዚየም የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ መግቢያን በተመለከተ ለተማሪዎች ማህበራዊነት እና ትምህርት እንደ ግብአት ሆኖ» በ MBOU "Krasulinskaya OOSh" ድህረ ገጽ ላይ ተለጠፈ.

ቅድመ እይታ፡

የትምህርት ቤት ሙዚየም እና ሙዚየም ፔዳጎጂ

ትውልድ አልፈልግም።

እኩዮቼ ኢቫን ነበሩ ፣

ዘመድ አላስታውስም።.

ምርምር

የ11ኛ ክፍል ተማሪ።

እያንዳንዱ ትምህርት ቤት ሙዚየም ያስፈልገዋል? የወታደራዊ እና የሰራተኛ ክብር ሙዚየም ፣ የአገሬው ተወላጅ መሬት ታሪክ ሙዚየም ፣ የትውልድ መንደር? መጪውን ትውልድ በማስተማር ረገድ ምን ሚና ይጫወታል? እና የት / ቤት ሙዚየም እና ሙዚየም ትምህርት በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን ተነሳሽነት እንዴት ማሳደግ ፣ ንቁ የህይወት ቦታቸውን መፍጠር የሚችሉት እንዴት ነው?

በ MKOU "Pokrovskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" የትምህርት ቤት ሙዚየም ለብዙ አመታት አለ. የመምህራን እና የተማሪዎች ትውልዶች ይለወጣሉ፣ ነገር ግን ሙዚየሙ ይቀራል፣ በአዲስ ትርኢቶች፣ የምርምር ስራዎች እና አስደሳች ፕሮጀክቶች ተሞልቷል።

በአስቸጋሪ እና አወዛጋቢ ጊዜ የተማሪዎችን የመፍጠር አቅም በት/ቤቱም ሆነ በሙዚየሙ ሊጠቀሙበት ይችላሉ እና ሊጠቀሙበት ይችላሉ። እና ክላሲካል ትምህርት ቤት ከክፍል-ትምህርት ስርአቱ ጋር በዋነኛነት ከአስተማሪ ወደ ተማሪ እውቀትን ለማስተላለፍ ፣ልክ እንደ ክላሲካል ሙዚየም ፣ በነገራችን ላይ የባህል ናሙናዎችን ለማከማቸት ከተሰራ ፣ከዚህ በኋላ አንድ ሆነው ፣ አዲስ ጥራት ፣ አዲስ እድሎች ያገኛሉ ። , አዳዲስ መንገዶች እንቅስቃሴዎች. በትምህርት ቤቱ ሙዚየም እንቅስቃሴዎች ውስጥ አንድ ሰው በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ የሙዚየም ቁሳቁሶችን በመጠቀም የተለያዩ ቅርጾችን እና የአሰራር ዘዴዎችን መከታተል ይችላል ፣ ይህም የሥራውን ይዘት በጊዜ በተነሳሱ አዳዲስ ቅጾች ያበለጽጋል ።

ሙዚየም ፔዳጎጂበትምህርት ቤቱ ሙዚየም ውስጥ በተለያዩ ተግባራት ውስጥ በማካተት ለተማሪዎች እድገት ሁኔታዎችን ይፈጥራል። ይህ የመመሪያ መጽሃፎችን ፣ መጽሔቶችን እና የቪዲዮ ፊልሞችን ማቀናጀትን እና ተማሪዎች በሚኖሩበት አካባቢ የሙዚየም የጉብኝት መንገዶችን መፍጠር ፣ እንዲሁም ከማህደር ዘጋቢ ጽሑፎች ጋር መሥራት ፣ ሪፖርቶችን ፣ አብስትራክቶችን ፣ መቅዳትን ያጠቃልላል ። ትውስታዎች፣ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ተግባራትን ማከናወን፣ የጥናት ወረቀቶችን መጻፍ፣ ከአርበኞች እና ከቤት ግንባር ሰራተኞች ጋር ስብሰባዎች።

በትምህርት ቤት ሙዚየም ውስጥ መሥራት ለትውልድ መንደርዎ ፣ ለአፍ መፍቻ ትምህርት ቤትዎ ፣ ከተወለዱበት ጊዜ ጀምሮ ለሚያውቋቸው ሰዎች ፍላጎትን ማንቃት የሚቻለው እንዴት ነው?

የቱሪስት መንገድን ለመፍጠር, ለመወለድ እድለኛ የሆኑባቸውን ቦታዎች በደንብ ማወቅ ያስፈልግዎታል. በፖክሮቭካ መንደር እና አካባቢው ውስጥ በጣም አስደሳች እና ምስጢራዊ ቦታዎችን የሚያልፍ የቱሪስት መንገድ የሆነው "ከካሊኖቭ ድልድይ በስተጀርባ" የሚለው ፕሮጀክት በዚህ መንገድ ታየ። የማቆሚያዎቹ ስሞች እራሳቸው እንኳን አስገራሚ ይመስላል-የካሊኖቭ ድልድይ ፣ የስቴፓን ራዚን ሰፈር ፣ የፑጋቼቭ መሻገሪያ ፣ ቦይ ፣ የፑጋቼቭ ውድ ሀብት ፣ የጀርመን የጦር ካምፕ እስረኛ ፣ ለወታደሮች የመታሰቢያ ሐውልት ፣ አየር ማረፊያ። እና ሁሉም ስሞች ታሪካዊ መሰረት ባይኖራቸው ምንም አይደለም, ብዙዎቹ ከትውልድ ወደ ትውልድ የሚተላለፉ አፈ ታሪኮች ናቸው.

በፖክሮቭካ መንደር ቅጽል ስሞች አመጣጥ እና በመንደሩ ጎዳናዎች ስም አመጣጥ ላይ የተደረገ የምርምር ሥራ የ 8 ኛ ክፍል ተማሪዎች ስለትውልድ መንደራቸው እና ስለ ነዋሪዎቹ የበለጠ እንዲማሩ አስችሏቸዋል። ጥናቱን ለማጠናቀቅ, ወንዶቹ ስለ ቅጽል ስሞች አመጣጥ አስፈላጊውን መረጃ በጥቂቱ መሰብሰብ, ማምረት አለባቸውየትርጓሜ-ስታሊስቲክ ትንተና ፣ የተጠኑ ክስተቶች ምደባ እና ውህደት ፣በማንኛውም ሀገር ሕይወት ውስጥ የዚህ አስደሳች ክስተት የወደፊት ዕጣ ፈንታን ይተነብዩ ። በስራ ሂደት ውስጥ, ተማሪዎችየቅጽል ስሞች አመጣጥ ምክንያቱ ምን እንደሆነ ተገነዘበ (ቅጽል ስሞች ትርጉም ያለው ተግባር እንዳላቸው እና እንዲሁም አንድን ሰው በልዩ ባህሪያቱ ይለያሉ)። የመንደሩ ነዋሪዎች ቅጽል ስም ዝርዝር ሠራ, ትርጉማቸውን እና የትውልድ ታሪክን ወስነዋል; ወደፊት ቅጽል ስሞችን የመጠቀም ተስፋን በተመለከተ ድምዳሜ አድርጓል።

የትውልድ አገራቸው ትምህርት ቤት ታሪክ አልበም መፈጠር ልጆቹ ወደ 1932 ፣ ትምህርት ቤቱ በተገነባበት ዓመት እና በሚቀጥሉት ዓመታት እንዲመለሱ አስችሏቸዋል። የእነዚያ የሩቅ ዓመታት የዓይን ምስክሮች ማስታወሻዎች የሥራውን መሠረት አደረጉ። የዘመናዊ ት / ቤት ልጆች እንዴት እንደኖሩ ፣ እኩዮቻቸው በስብስብ ዓመታት ውስጥ ምን እንዳደረጉ ፣ ታላቁ የአርበኞች ጦርነት ፣ አገሪቱ ከፍርስራሹ በተመለሰችበት ጊዜ ፣ ​​የጋራ እርሻ እና የመንግስት እርሻ በሚፈጠርበት ጊዜ ተምረዋል ። በተለይ የትምህርት ቤት ልጆች እና ወላጆቻቸው ለትምህርት ቤቱ አዳዲስ ሕንፃዎችን በመሥራታቸው አስገረማቸው። በተለያዩ ጊዜያት በትምህርት ቤቱ ስለሚሠሩ መምህራንም ብዙ ተምረናል። በአዲስ ብርሃን ፣ ትምህርት ቤቱ ከልጅነት ጀምሮ የታወቀው ፣ በፊታቸው ታየ ፣ እና ለእሱ ያለው አመለካከት ተለወጠ ፣ ትምህርት ቤቱ ለእነሱ ቅርብ ፣ ውድ ፣ የበለጠ ለመረዳት ቻለ።

የአስተማሪ እና የተማሪ የጋራ እንቅስቃሴ - በመንደራችን ውስጥ በጣም ጥንታዊ ነዋሪዎች ፊልሞችን መፍጠር ፣ ስለ ወታደሮች - ዓለም አቀፍ ተማሪዎች ተማሪዎችን ይረዳል ።ራስን ማወቅ እና ንቁ የህይወት አቀማመጥ ማዳበር. የመንደራችን ሱርጋኖቫ ነዋሪ የሆነው ዳሪያ ኢሊኒችና 100 ዓመት ሲሞላው ማንም ሰው ግድየለሽ አልሆነም። ከአያቱ ዳሻ ጋር ከተነጋገረ በኋላ "እና ህይወት ከአንድ መቶ አመት በላይ ይቆያል" የሚለውን ፊልም ለመፍጠር የፕሮጀክት እቅድ ተነሳ. ወንዶቹ ፊልሙ ላይ ሲሰሩ የእያንዳንዱ ሰው ህይወት ከአገሩ ህይወት ጋር የማይነጣጠል ትስስር እንዳለው ተረድተው ታሪክ የሚፈጥረው ምንም ያህል ቀላል ቢሆን በራሱ በህዝቡ ነው። ከፊት ለፊትህ የተቀመጠው ሰው የዘመን ክስተቶችን መመልከቱ አስገራሚ ነበር-የመጨረሻው የሮማኖቭስ ዘመን ፣ የጥቅምት አብዮት ፣ የሶቪዬት ኃይል ምስረታ ፣ የዩኤስኤስአር ምስረታ ፣ የስብስብነት ፣ የታላቁ የአርበኞች ጦርነት ፣ የመጀመሪያው ሰው ሰራሽ በረራ ወደ ጠፈር, የዩኤስኤስአር ውድቀት, የመጀመሪያው የሩሲያ ፕሬዚዳንት.

ከ1941-1945 ከነበሩት ክስተቶች ብዙ እና ብዙ ዓመታት ይለዩናል። እነዚህ ክስተቶች ብቻ ሳይሆኑ የታሪክን ሂደት የለወጠው እና በአገራችን ህዝቦች እጣ ፈንታ ላይ ትልቅ አሻራ ያሳረፈ ታላቅ የአርበኝነት ጦርነት ነው። ወጣቱ ትውልድ ይህንን ሁሉ ከፊልሞች ፣ በእነዚያ ክስተቶች ውስጥ በሕይወት የተረፉ ጥቂት ተሳታፊዎች ታሪኮች ፣ የውትድርና ክብር ሙዚየሞች ፣ የታሪክ መዛግብት ቁሳቁሶች ፣ የታሪክ መጽሃፍቶች ስለ ሁሉም ነገር ያውቃል ።

በትውልድ መንደር ውስጥ ያለ ሀውልት እንዲሁ ታሪክ ነው ፣ ምንም እንኳን የመንደሩ ሰዎች ባይቀበሩም ። የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ጉዞዎች በዙሪያው ይከናወናሉ, እና ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ ለእሱ ጥንቃቄ የተሞላበት, አክብሮት የተሞላበት አመለካከት ማዳበር አስፈላጊ ነው. ከ9ኛ ክፍል ተማሪ ኤ.ብራቱሴንኮ የፈጠራ ስራ፡-“በትውልድ አገሬ በፖክሮቭካ መሀል ላይ በጅምላ መቃብር ላይ የቆመ ሐውልት አለ። ከልጅነቴ ጀምሮ የስታሊንግራድ ተከላካዮች እዚህ እንደተቀበሩ አውቃለሁ ፣ ግን እነማን እንደሆኑ ፣ ከየት እንደመጡ አስቤ አላውቅም ።

በመታሰቢያ ሐውልቱ አቅራቢያ ቆሜ ስሞቹን በጥንቃቄ እያነበብኩ ነው፡- አካልማዝ ቫሲሊ ያኮቭሌቪች፣ ጋኪን ኒኮላይ ፔትሮቪች፣ ክቫቻዴዝ ሲሞን አታናስቪች፣ ማክሙቶቭ ፋይዚክ ጊዘንዲኖቪች፣ አሊሎቭ ካድር-ዚቢ፣ አራሲያኖቭ ዛጊር አርስላኖቪች፣ ኩልቲሶቭ ባባሽ፣ ፒራሽቪሊ ዛክሃር ሰሎሞኖቪች፣ ፒራሽቪሊ ዛክሃር ሰሎሞቪች፣ ቱርሴንበቱላኮቭ , Chanyshev Rashkul . እነሱ የተለያዩ ህዝቦች ልጆች ለታላቅ የጋራ ሀገራቸው ህይወታቸውን ሰጥተዋል።

እናት ሀገር ዜግነት የላትም።

በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ድል የብዙ ብሔር ብሔረሰቦች ህዝቦች ነበሩ, ችግር በጋራ ቤታቸው እንደመጣ ያውቃሉ. እነሱ በኩራት እራሳቸውን የሶቪየት ህዝቦች ብለው ይጠሩ ነበር, እና ከሁሉም ብሔረሰቦች ምርጥ ውህደት ነበር. እኛ፣ ልጆቻችን እና የልጅ ልጆቻችን ያንን ያለርህራሄ ጦርነት እና የህዝቦች ወንድማማችነት እንድናስታውስ እፈልጋለሁ፣ ያለዚያ ድል የለም። አገሪቷ ትንሽ ትሁን እንጂ በውስጡ የሚኖሩ ሕዝቦች አላነሱም። በድልም ሆነ በችግር ውስጥ ሁሌም አብረን እንድንሆን እና በኩራት እንዲህ ማለት እንድንችል እፈልጋለሁ።"እኛ ሩሲያውያን ነን!"

"መኮንኖች" በተሰኘው ፊልም ዘፈን ውስጥ እንደዚህ ያሉ ቃላት አሉ: "በሩሲያ ውስጥ ጀግናው የማይታወስበት እንዲህ ዓይነት ቤተሰብ የለም." የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ሰራተኞች "በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ወቅት ቤተሰቤ" በተማሪዎች መካከል የሥራ ውድድር (አጻጻፍ, አቀራረብ, የምርምር ሥራ) ውድድር እንዲያካሂዱ ያነሳሳው የዚህ ዘፈን ቃላት ነበር. እና እንደገና, በትውልዶች መካከል ያለው የግንኙነት መስመር እንደማይቋረጥ አይተናል-የሥራው መሠረት የቆዩ የቤተሰብ አባላት ፣ የቤተሰብ ፎቶግራፎች ፣ የማህደር ሰነዶች ማስታወሻዎች ነበሩ ።

የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎቻችን በዘመናዊው ታሪክ ውስጥ ጠንቅቀው የሚያውቁ ፣ በአለም ላይ እየተከናወኑ ያሉትን ክስተቶች በትክክል መገምገም ፣ ስለ ሁሉም ነገር የራሳቸው አስተያየት እንዲኖራቸው ፣ ዓለምን ሲከላከሉ እና ጥበቃ ባደረጉ አያቶቻቸው እና ቅድመ አያቶቻቸው ላይ ኩራት ሲሰማቸው ማየታችን አስደሳች ነበር ። ከ ቡናማ መቅሰፍት. ከ 11 ኛ ክፍል ተማሪ ያዳሮቫ ኤ.የኔ ቢጤዎች ትውልድ ዘመድነታቸውን የማያስታውሱ ኢቫኖች እንዲሆኑ አልፈልግም። ስለዚህ፣ በስራዬ ውስጥ ስለ ቅድመ አያቴ እና በዚያ አሰቃቂ ጦርነት ሜዳ ላይ ስለሞቱት ዘመዶቹ መንገር እፈልጋለሁ….

እናም እኛ የድል አድራጊዎቹ ዘሮች ጀግኖቻችንን ማስታወስ አለብን, የእነሱ ትውስታ በልባችን ውስጥ ለዘላለም እንዲኖር መጠንቀቅ አለብን. የምርምር ሥራዬ በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ወቅት የቤተሰቤን ታሪክ እንድነካ፣ የታሪክ ማህደር ሰነዶችን እንዳጠና እና የተወሰኑ ድምዳሜዎችን እንድይዝ እድል ሰጠኝ።
የታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ተሳታፊዎች ትውስታ በጣም አስፈላጊ የሆነው ለምንድነው, ለምንድነው ለሚቀጥለው የቤተሰብ ትውልድ መተላለፍ ያለበት?
የጦርነቱ ትውስታ በህይወት እስካለ ድረስ ሰዎች አዲስ ትርጉም የለሽ ደም መፋሰስ አይፈቅዱም። ስለ ጦርነቱ ያለው እውነት በየቤተሰቡ ከትውልድ ወደ ትውልድ የሚተላለፍ ከሆነ ምንም አዲስ የታሪክ መጽሐፍት እና ጨካኝ ፖለቲከኞች ወጣቶችን ግራ ሊያጋቡ አይችሉም እና አሁን በዩክሬን እንደምናየው ያሉ ክስተቶችን መተካት አይቻልም ። ወጣቶች ስለ ታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ምንም የሚያውቁት ነገር የለም ፣ እሱ ሁለተኛው የዓለም ጦርነት እንደነበር እርግጠኛ ናቸው ።

እያንዳንዱ የተማሪዎች ስራ የትምህርት ቤቱ ሙዚየም አዲስ ኤግዚቢሽን ይሆናል። ያረጁ ወታደር ትሪያንግል፣የኮማንደር ታብሌቶች፣ኮፍያዎች፣የካርትሪጅ ጉዳዮች፣የወታደር ዩኒፎርም ወደ ትምህርት ቤት ሙዚየም የሚገቡበት፣ አሁን የሙዚየሙ ገንዘብ በተማሪዎች የፈጠራ እና የምርምር ስራዎች የተሞላበት፣ በጊዜ ሂደትም ታሪክ ይሆናሉ። የሚቀጥሉት ትውልዶች የትውልድ አገራቸውን እና የነዋሪዎቹን ታሪክ ያጠናል.

የትምህርት ቤቱ ሙዚየም በት / ቤቱ ውስጥ በተከናወኑ ዝግጅቶች ስርዓት ውስጥ ይጣጣማል ፣ ለባህላዊ እና ታሪካዊ መለያ ቦታ ፣ የጊዜ ፣ የሰዎች እና የሙዚየም ዕቃዎች ውይይት።

ለራሳችን፣ ወደ ሙዚየሙ የሚደረግ እያንዳንዱ ጉብኝት የተለየ ትምህርታዊ፣ ትምህርታዊ ወይም የእድገት ግብ ሊኖረው የሚገባ ተግባር መሆኑን ወስነናል። ሙዚየሙን መጎብኘት መዝናኛ ሳይሆን ከባድ ስራ መሆኑን መምህሩም ሆነ ተማሪዎቹ ሊገነዘቡት ይገባል።

በሙዚየሙ ውስጥ የመጎብኘት ውጤት የልጆች ገለልተኛ ፈጠራ መሆን አለበት (ስዕል ፣ ባዩት ርዕስ ላይ ድርሰት ፣ ሞዴሎችን መፍጠር) ፣ እሱም ከጊዜ በኋላ የኤግዚቢሽኑ መሠረት ፣ የፈጠራ ዘገባ ሊሆን ይችላል።

በሙዚየም መምህርነት ማዕቀፍ ውስጥ የሚሰራ መምህር ምን መጣር አለበት እና ለተማሪው የባህል አለም መመሪያ ምን መሆን አለበት?

ለመምህሩ ዋናው ነገር ህጻኑ በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ታሪካዊ እና ባህላዊ ሁኔታ እንዲያይ ማስተማር ነው, ማለትም ከባህላዊ እድገት እይታ አንጻር እንዲገመግሙ; የታሪክ ዘመናትን ግንኙነት እና በዘመናዊ ባህል ውስጥ ስላላቸው ተሳትፎ ግንዛቤ መፍጠር, ካለፈው ጋር በማይነጣጠል መልኩ;

የተረጋጋ ፍላጎት እና የግንኙነት ክህሎቶችን ለማዳበር, ከባህላዊ ሐውልቶች ጋር መስተጋብር; የውበት ማሰላሰል ፣ የመተሳሰብ እና የመደሰት ችሎታን ማዳበር ፤ መቻቻልን ለመመስረት, ለሌሎች ባህሎች አክብሮት, ግንዛቤ, ተቀባይነት.

ተማሪው የውጭ ተመልካች መሆን የለበትም, ነገር ግን ፍላጎት ያለው ተመራማሪ መሆን አለበት.

ስነ ጽሑፍ፡

1. ሙዚየም ፔዳጎጂ ቪ.ኤም. ቮሮኖቪችኤሌክትሮኒክ ምንጭ

የትምህርት ቤቱ ሙዚየም እንደ ክፍት የትምህርት ቦታ አካል

የፕሮጀክት ጭብጥ፡-

የሀገር ፍቅር

ርዕሰ ጉዳይ፡-

የአካባቢ ታሪክ

ማዘጋጃ ቤት፡

ክሊን ግ.ኦ.

የፕሮጀክቱ አጭር መግለጫ፡-

ከቅርብ ዓመታት ወዲህ የአርበኝነት ትምህርትን አስፈላጊነት እንደገና ማጤን ነበር-የአገር ፍቅር እና ዜግነትን ማስተማር ፣ ማህበራዊ ጠቀሜታን ማግኘት ፣ የአገር አስፈላጊነት ተግባር እየሆነ ነው። ዘመናዊ ተመራማሪዎች ብሄራዊ-ክልላዊ አካልን እንደ መሰረታዊ ነገር አድርገው ይመለከቱታል ማህበራዊ እና ትምህርታዊ ሁኔታዎች በትምህርት ቤት ልጆች የአገር ፍቅር እና የሲቪክ ትምህርት ውስጥ. በተመሳሳይ ጊዜ፣ ትኩረት የሚሰጠው ለትንሿ እናት አገር ቤት፣ ተፈጥሮ እና ባህል ፍቅርን ማሳደግ ነው።
የወጣት ትውልድ ሲቪል-አርበኝነት ትምህርት በአጠቃላይ የትምህርት ተቋማት እንቅስቃሴ ውስጥ ቅድሚያ ከሚሰጣቸው መስኮች አንዱ እንደሆነ ይታወቃል።
ለአገር ፍቅር ስሜት ትምህርት በጣም አስፈላጊ ታሪካዊ እና የአካባቢ ታሪክ እውቀት ናቸው. የታሪክ እውቀት እያደገ ሰው የሲቪክ ቦታ ምስረታ አስፈላጊ ነው, "ትንንሽ" እናት አገር እና አባት አገር ፍቅር ትምህርት, የማን ጉልበት እና ተሰጥኦ ሩሲያ የከበረ ሰዎች ላይ ኩራት, ያለፈው አባልነት ስሜት. የሕዝቦቻቸው የአሁን እና የወደፊት.
የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ለሀገር ፍቅር እና ለተማሪዎች ዜግነት ትምህርት ተገቢ አስተዋፅዖ ያደርጋል እና በልጆቻችን ውስጥ የክብር እና የኩራት ፣የሃላፊነት እና የተስፋ ስሜት እንዲፈጥር ይረዳል ፣የቤተሰብ ፣የሀገር እና የትውልድ አገሩን እውነተኛ እሴቶች ያሳያል።
የቀድሞ ትውልዶች የተዉት የባህል ቅርስ በዋጋ ሊተመን የማይችል ነው, ምክንያቱም ልዩ እና ከጠፋ የማይተካ ነው. ስለዚህ በዘመናዊው ዓለም ባህላዊና ታሪካዊ ቅርሶችን የመጠበቅ አስፈላጊነት ግንዛቤው እየተጠናከረ ነው። ሙዚየሙ ለት / ቤታችን ተማሪዎች እና አስተማሪዎች እና ለክልላችን ታሪክ ደንታ የሌላቸው ሰዎች ሁሉ ሰፊ የስራ መስክ ይከፍታል.
የሙዚየሙ እና የትምህርት ስርዓቱ መስተጋብር በአሁኑ ጊዜ ልዩ ትርጉም ያገኛል ፣ በባህል ተመራማሪዎች እና ፈላስፋዎች የ‹‹ሁለተኛው ዘንግ ጊዜ› ምስረታ ተብሎ የተተረጎመ ሂደት በሚካሄድበት ጊዜ። በአሰቃቂ ክስተቶች የታጀበ: የመንፈሳዊ እሴቶችን መጥፋት, "የሰብአዊነት ውድቀት", የስነምግባር ተነሳሽነት መቀነስ, የሞራል መመሪያዎች ለውጥ, የቤተሰብ ወጎች ውድቀት, የልጁን ውስጣዊ አለም ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራል. ከዓለም ጋር ተስማምተው ወደ ነበሩበት የሚመለሱበት ተጨማሪ ምንጮች ፍላጎት በሙዚየሙ - ልዩ የሆነ ታሪካዊ ፣ ባህላዊ ፣ ሥነ ምግባራዊ ፣ የተፈጥሮ ፣ ጥበባዊ ቦታ እና ከፍተኛ የማካካሻ እና የመላመድ ችሎታዎች አሉት። ይህ በተለይ ከ "ችግር" ልጆች ጋር ሲሰራ በጣም አስፈላጊ ነው.
የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ልዩ ገጽታ በትምህርት ቤቱ የትምህርት ቦታ ውስጥ የተፈጠረ እና የሚንቀሳቀሰው ፣ በመጀመሪያ ፣ ተማሪዎችን የማስተማር ፣ በእነሱ አዳዲስ እውቀቶችን የማግኘት እና የማከማቸት ተግባራትን መተግበር እና ዕውቀትን እና ዕውቀትን ማዳበር አለበት። የተማሪዎችን የፈጠራ ችሎታዎች.
በዚህ ላይ በመመስረት, ይህ ርዕስ ጠቃሚ ነው ብለን መደምደም እንችላለን.
የፕሮጀክት ትግበራ ደረጃዎች;
I. የዝግጅት ደረጃ. መረጃን መሰብሰብ እና ማደራጀት, ምርመራዎች, ዘዴዎች እና የስራ ዘዴዎች ምርጫ, የስራ እቅድ ማውጣት. ጥር - ግንቦት 2013
II. የፕሮጀክት ትግበራ ደረጃ በሚከተሉት ቦታዎች
1. በሙዚየም ትምህርት አማካኝነት የሲቪል እና የአርበኝነት ትምህርት. ሴፕቴምበር 2013 - ግንቦት 2015
ስለ ክልላቸው ታሪክ የተማሪዎችን ዕውቀት ምስረታ ላይ መሥራት;
የትውልድ አካባቢያቸውን, ባህሉን እና ታሪክን ለማጥናት ፍላጎታቸውን ማዳበር;
ስለ የትውልድ አገራቸው ታዋቂ ሰዎች የትምህርት ቤት ልጆች ሀሳቦችን በማቋቋም ላይ መሥራት ፣
የተገኘውን እውቀት በተግባር, በፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች ውስጥ መተግበር.
2. ምናባዊ ሙዚየም. ሴፕቴምበር 2015 - ታህሳስ 2017
የድረ-ገጾችን ርዕሰ ጉዳይ መወሰን;
ለመጀመሪያዎቹ ኤግዚቢሽኖች የቁሳቁስ እና የሰነድ ቁሳቁሶች ዲጂታል ማድረግ;
በመጀመሪያዎቹ ኤግዚቢሽኖች ቁሳቁሶች ላይ የተመሠረተ የኤሌክትሮኒክስ መዝገብ ቤት ማግኘት;
የጣቢያው መዋቅር መወሰን;
የድር ጣቢያ አቀራረብ.
3. የትምህርት ቤት ሙዚየም የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን ተግባራዊ ለማድረግ እንደ ዘዴ. 2016 - 2017
በክልሉ ማህበራዊ እና ባህላዊ ህይወት ገጽታ ላይ የጥበብ ቅርሶችን ለማጥናት;
የትምህርት ቤት ልጆችን ትምህርታዊ እና ርዕዮተ ዓለም አድማሶችን ማስፋት ፣ አጠቃላይ እና የውበት ባህልን ማሻሻል ፣ የአገር ፍቅር ስሜትን ማሳደግ ፣ ለትንሽ አገራቸው ፍቅር;
የባህላዊ ጥበብ ግንኙነቶችን ከክልሉ ህይወት እና ባህላዊ ወጎች, ልማዶች, የአኗኗር ዘይቤዎች ጋር መግለጥ;
በትምህርት ቤቱ ሙዚየም ቁሳቁስ ላይ, የአገሬው ተወላጅ ወታደራዊ ታሪክን ገፅታዎች ለማሳየት የመዝገብ ሰነዶች.
III. ደረጃ ማጠቃለያ። የልምድ ስርዓት, አጠቃላይ እና ስርጭት.
የፕሮጀክት ትግበራ መርሆዎች፡-
ፕሮጀክቱ የተተገበረው በማህበራዊ ንቁ ፣ የተማረ ፣ በሥነ ምግባራዊ እና በአካል ጤናማ ሰው ለማሳደግ በሚያስችሉ መርሆዎች ላይ ነው ።
- የሰብአዊነት ትምህርት የስብዕና ተስማሚ እድገት ነው እና በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ ባሉ ተሳታፊዎች መካከል ያለውን ግንኙነት ሰብአዊነት ያሳያል።
- የእንቅስቃሴ አቀራረብ - ህጻኑ በእንቅስቃሴዎች ውስጥ ያዳብራል-ጨዋታ, ጉልበት, መዝናኛ, ፈጠራ, ቅጾችን እና የትምህርት ስራ ዘዴዎችን መምረጥን የሚወስን;
- የተቀናጀ አካሄድ - የልጁን ስብዕና የተለያዩ ባህሪያትን ማሳደግ እና ማሳደግ ውስብስብ በሆነ ሁኔታ መከናወን አለበት;
- ስኬትን የማረጋገጥ መርህ - በእንቅስቃሴዎች ውስጥ ስኬት የልጁን እምቅ ችሎታ ለማሳየት ብቻ ሳይሆን ለእሱ አዳዲስ እድሎችን ይከፍታል;
- የልዩነት መርህ - የይዘት, ቅጾች እና ዘዴዎች ምርጫ የልጆችን እና ጎልማሶችን ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት አለባቸው, የዘር, ሃይማኖታዊ, ታሪካዊ, ባህላዊ ሁኔታዎች;
- ብቃት ላይ የተመሠረተ አቀራረብ - ትምህርት የልጁ ስብዕና ቁልፍ ብቃቶች ምስረታ ላይ ያለመ ነው: አንድ ሰው ሁኔታውን እንዲረዳው, በግላዊ እና ሙያዊ ውስጥ ውጤቶችን እንዲያገኝ የሚፈቅዱ በጣም የተለመዱ (ሁለንተናዊ) የተሻሻሉ የአሠራር ዘዴዎች (ችሎታዎች እና ችሎታዎች). ሕይወት በአንድ የተወሰነ ማህበረሰብ ውስጥ።

ፔዳጎጂካል ቴክኖሎጂዎች
የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ሥራ ስኬታማነት በመጀመሪያ ደረጃ, በቋሚ የተማሪ ንብረት ውስጥ ተሳትፎ, አዳዲስ ቁሳቁሶችን ስልታዊ በሆነ መንገድ መሰብሰብ, ማጥናት እና ማቀናበር, መምህሩን በአጠቃቀሙ ውስጥ በመርዳት ላይ የተመሰረተ ነው. የፕሮጀክቱ ግቦች እና ዓላማዎች አፈፃፀም የትምህርት ቤት ልጆች በሙዚየሙ ሥራ ውስጥ ንቁ ተሳትፎን ያካትታል, ስለዚህም ተግባራቸውን የሚያንቀሳቅሱ ቴክኖሎጂዎችን መረዳትን ይጠይቃል. ስለዚህ የሙዚየሙ ሥራ በሥልጠና እና በትምህርት ውስጥ የእንቅስቃሴ አቀራረብን መተግበሩን የሚያረጋግጡ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም ላይ የተመሠረተ ነው-
የፕሮጀክት ዘዴ;
የተማሪ ጥናት;
የጨዋታ ቴክኖሎጂዎች;
የትምህርት ጉዞ እና ስብሰባዎች;
የጋራ የፈጠራ ጉዳዮች ቴክኖሎጂዎች (KTD);
ችግር የመማር ቴክኖሎጂዎች.
የተማሪዎችን ቁልፍ ብቃቶች የመመስረት እና የማዳበር ችግርን መፍታት ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን ሳይጠቀሙ በትምህርታዊ ፣ በፈጠራ ፣ በማህበራዊ ውስጥ ያሉ ተማሪዎችን ጨምሮ በትምህርት ሂደት ውስጥ የመራቢያ እንቅስቃሴን ድርሻ በመቀነስ የልጁን ግላዊ እድገት የሚያረጋግጡ የማይቻል ነው ። እንቅስቃሴዎች. ስለሆነም ብቃትን መሰረት ያደረገ አሰራርን መተግበር፣ ዛሬ ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም አዲስ ጥራት ያለው ትምህርት ለማግኘት አስፈላጊው ቅድመ ሁኔታ ነው።
ከፕሮጀክት ትግበራ የሚጠበቁ ውጤቶች
- የሲቪል-የአርበኝነት ሥራን ውጤታማነት ማሳደግ;
- ከልጆች እና ጎረምሶች ጋር የሲቪል አርበኞች ሥራን ለማደራጀት እና ለማካሄድ የእንቅስቃሴዎችን ጥራት እና መጠን ማሻሻል;
- የሲቪክ እንቅስቃሴ እና የተማሪዎች ብቃት ምስረታ;
- በዚህ አካባቢ ውስጥ አዳዲስ ቅጾችን እና የስራ ዘዴዎችን ማስተዋወቅ እና መጠቀም, ጨምሮ. የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች;
- የክልላችንን ክቡር ወታደራዊ እና የጉልበት ወጎች የመቻቻል እና የመጠበቅ እድገት;
- የሕይወትን እና የሰውን ሀሳብ መፈጠር;
- የፈጠራ ችሎታዎች እድገት;
- ለትንሽ የትውልድ አገራቸው ኩራት እና ፍቅር መፈጠር;
- የተማሪዎችን ከፍተኛ እሴቶችን ፣ ሀሳቦችን ፣ መመሪያዎችን ፣ በተግባራዊ እንቅስቃሴዎች የመመራት ችሎታ;
- የንዑስ ፕሮጀክቶች ልማት እና ትግበራ.

የፕሮጀክት ደረጃ፡-

ፕሮጀክት በመካሄድ ላይ ነው።

የፕሮጀክቱ ዓላማ፡-

በሙዚየም ትምህርት አማካኝነት ለወጣቱ ትውልድ የሲቪል እና የአርበኝነት ትምህርት ምስረታ ውጤታማ ሁኔታዎችን መፍጠር

የፕሮጀክት አላማዎች፡-

1. የአርበኝነት ትምህርትን በቲዎሪ እና በተግባር ለማጥናት.
2. የትምህርት ቤት ልጆችን የሲቪል እና የአርበኝነት ትምህርት ደረጃን ይግለጹ.
3. የእንቅስቃሴውን ይዘት, በጣም ውጤታማ የሆኑትን ቅጾች እና በተማሪዎች ላይ የትምህርት ተፅእኖ ዘዴዎችን ይስሩ.
4. የተማሪዎችን የትውልድ አገራቸውን ባህላዊ ፣ መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ እሴቶችን በማጥናት እና በመጠበቅ ፣ በፍለጋ ፣ በምርምር ፣ በኤግዚቢሽን እና በጉብኝት ሥራ ውስጥ ያሉ ክህሎቶችን ማዳበር ።
5. በወጣቱ ትውልድ መካከል የግንዛቤ ማስጨበጫ ስራዎችን በመስራት እና በማደግ ላይ ያለፉትን እናት ሀገር, የትውልድ ሀገርን በሙዚየም ገንዘብ አጠቃቀም እና የትምህርት እና ዘዴያዊ ስራዎችን ማጠናከር.
6. የተከናወነውን ስራ የውጤታማነት ደረጃ ይወስኑ. በፕሮጀክቱ ርዕስ ላይ ልምድ ማጠቃለል እና ማሰራጨት.

ባለፈው ዓመት የተገኙ ውጤቶች፡-

ለስኬት የውጤት ካርድ
የፕሮጀክት ግቦች
የሙዚየሙ ቁሳቁስ እና ቴክኒካዊ መሠረት ዘመናዊነት
1. የትምህርት ቤቱ ሙዚየም ግቢ ተዘርግቷል።
2. ሙዚየሙ አስፈላጊ የሆኑ የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች አሉት.
3. የወታደራዊ ክብር ሙዚየም ገጽ በይነመረብ ላይ በትምህርት ቤት ድህረ ገጽ ላይ ተፈጠረ
የፈጠራ ሥራዎችን በማካተት የትምህርት ቤቱን የማስተማር ሠራተኞች ማዳበር
1. የፕሮጀክት ቴክኖሎጂዎችን የተካኑ መምህራን ቁጥር ጨምሯል።
2. በትምህርት ሂደት ውስጥ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን ጨምሮ የዘመናዊ ቴክኖሎጂዎች ድርሻ ጨምሯል.
3. የሙዚየሙ ፍላጎት ደረጃ ጨምሯል ጭብጥ ትምህርቶችን በማዘጋጀት, ክፍል እና ትምህርት ቤት አቀፍ ዝግጅቶች.
የሙዚየም ምክር ቤት አፈጣጠር - በሙዚየም ትምህርት አማካይነት ትምህርትን በግለሰብ ደረጃ ለማስተዋወቅ የሚረዳ ዘዴ
1. የሙዚየሙ መሠረት በመጠቀም የተፈጠሩ ፕሮጀክቶች ብዛት ጨምሯል.
2. የተማሪዎችን የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች የሚያደራጁ የመምህራን የፈጠራ ቡድኖች ተፈጥረዋል.
3. በሙዚየም ሥራ አደረጃጀት ውስጥ ለት / ቤቱ እና አውራጃው መምህራን ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን አጠቃቀም በተመለከተ ሴሚናሮች ፣ ዋና ትምህርቶች ተካሂደዋል ።
ቁልፍ ችሎታዎች ያለው የተመራቂ ሞዴል ምስረታ
1. በፍለጋ እንቅስቃሴዎች ላይ የተሰማሩ ተማሪዎች ቁጥር በ 7% ጨምሯል.
2. ለትምህርት ቤት ተማሪዎች የሙያ መመሪያ ላይ እየተሰራ ነው፡ በፕሮጀክቱ ትግበራ ወቅት 5 የትምህርት ቤቱ ተመራቂዎች ወደ ልዩ ዩኒቨርሲቲዎች ገብተዋል.
3. የተማሪዎች የግለሰብ የትምህርት ፍላጎቶች ተሟልተዋል.
ተሰጥኦ ላላቸው ልጆች የግለሰብ የትምህርት አቅጣጫዎች ሞዴሎችን ማዳበር
1. በሙዚየሙ ውስጥ የተቀጠሩ ተማሪዎች ቁጥር ጨምሯል (18 ተማሪዎች).
2. የትምህርት ቤት ተማሪዎች በትምህርት እና በመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ውስጥ እራሳቸውን የማወቅ ደረጃ ጨምሯል.
በውድድሮች፣ በኦሎምፒያዶች፣ በተለያዩ ደረጃዎች ያሉ ፕሮጀክቶች ላይ በመሳተፍ ተማሪዎችን ለመገምገም የርቀት ትምህርትን ጨምሮ ተማሪዎችን ለመገምገም የደረጃ አሰጣጥ ሥርዓት መተግበር
1. በማዘጋጃ ቤት ደረጃ በኦሎምፒያድ ርዕሰ ጉዳይ ውስጥ የተሳተፉት ተሳታፊዎች ብዛት ከ 5 ዓመት በላይ 16 ሰዎች ናቸው.
2. አሸናፊዎች ቁጥር, የኦሎምፒያድ ሽልማት አሸናፊዎች, ውድድሮች, ውድድሮች ለ 5 ዓመታት 6 ተማሪዎች ናቸው.
3. በርቀት ኦሊምፒያዶች ውስጥ የተሳታፊዎች ብዛት, ውድድሮች 22 ሰዎች ናቸው.
4. የተማሪዎች የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ደረጃ ጨምሯል.
የማህበራዊ ሽርክና ውስብስብ ስርዓት ስርዓት
1. በ 17 ዓ.ም በሙዚየሙ መሠረት የተከናወኑ ዝግጅቶች ብዛት።
2. የማህበራዊ ሽርክና ከ የቀድሞ ወታደሮች ምክር ቤት ጋር በመተግበር ላይ ነው, ሙዚየም-እስቴት ዲ.ኤም. ሜንዴሌቭ, አ.አ.ብሎክ, በመንደሩ ውስጥ በሚገኘው የትምህርት ቤት ወታደራዊ ክብር ሙዚየም. ኖቮ-ሲንኮቮ.
የራሱ ዘዴያዊ እድገቶች የውሂብ ባንክ መፍጠር ፣ ህትመታቸው በትምህርት ቤቱ ድርጣቢያ እና በሌሎች የትምህርት መግቢያዎች ላይ
1. የተማሪ የምርምር ወረቀቶች ህትመት

የህዝብን ትኩረት ወደ ሙዚየም ክፍሎች, የሳይንሳዊ ማህበረሰብ ስራ መሳብ
1. በትምህርት ቤቱ ሙዚየም የሚጎበኙ አማካኝ ቁጥር 247 ነው።
2. ስለ ትምህርት ቤቱ እና ስለ ትምህርት ቤቱ ሙዚየም አዎንታዊ የህዝብ አስተያየት ተፈጥሯል.

የአፈጻጸም መስፈርቶች
1. የግለሰብን የሲቪል እና የአርበኝነት ንቃተ-ህሊና ምስረታ ደረጃ.
2. የተማሪዎችን ሃሳቦች ስለ አንድ ሰው ባህሪያት መግለጽ የዜግነት ቦታውን የሚያሳዩ.
3. የተማሪዎችን ለአባት ሀገር ያላቸውን አመለካከት ተፈጥሮ መወሰን።
4. በአገር ፍቅር ሥራ ላይ ስልታዊ በሆነ መንገድ የተሰማሩትን የትምህርት ቤት ልጆች ቁጥር 100% ማድረስ።
5. የምርጫ ኮርሶች እና የሲቪል-የአርበኝነት አቅጣጫዎች ክበቦች መፍጠር.
6. የ "አደጋ ቡድን" ጎረምሶችን ወደ ሲቪል እና የአገር ፍቅር አቅጣጫዎች ወደ ህዝባዊ ዝግጅቶች መሳብ እና በዚህም ምክንያት ጥፋቶችን የፈጸሙትን የትምህርት ቤት ልጆች ቁጥር መቀነስ.
7. የተማሪዎችን የአስተዳደግ እና የሞራል ደረጃ ማሳደግ
8. የተማሪዎችን የምርምር እና የፍለጋ ስራ እድገት.
የፕሮጀክት ትግበራ ውጤቶች፡-
1. ፈጠራ, ነፃ, ማህበራዊ እና ሙያዊ ብቃት ያለው ስብዕና መመስረት, በግለሰብ, በግል, በሙያዊ እና በማህበራዊ ደረጃዎች ተስማሚ እና በቂ የሆነ, ከራሱ ጋር ተስማምቶ ለመኖር እና በዙሪያው ላለው ዓለም አዎንታዊ አመለካከት ይኖረዋል.
2. የትምህርት ቤት ሙዚየሞችን እንደ የትምህርት እንቅስቃሴ ዘዴ ታዋቂነት.
3. የትምህርት ቤቱን የመረጃ እና የትምህርት አቅም ማሳደግ እና ማህበራዊ አጋርነትን ማስፋፋት።
4. የትምህርት ቤቱን ተወዳዳሪነት ማሳደግ.

ውጤቶች ተገኝተዋል - 2013 - 2015
የማዘጋጃ ቤት ደረጃ
ክለሳ - የትምህርት ተቋማት ሙዚየሞች ውድድር, በታላላቅ የአርበኞች ግንባር ድል 65 ኛ ዓመት በዓል - 1 ኛ ደረጃ.
የክልል ደረጃ
የሞስኮ ክልላዊ የህግ አስፈፃሚ አካላት ስብስብ
የፌዴራል ደረጃ - ተሸላሚዎች
ሁሉም-የሩሲያ ትምህርት ቤት የበይነመረብ ውድድር "ቦሮዲኖ በወጣቱ ትውልድ እይታ" - ተሳትፎ
የማዘጋጃ ቤት ደረጃ
የወጣት ምርምር ስራዎች የክልል ውድድር "የሳይንስ ቀን - 2013" - አሸናፊ
የማዘጋጃ ቤት ደረጃ
የትምህርት ቤት ልጆች የዲስትሪክት ታሪካዊ እና የአካባቢ ታሪክ ኮንፈረንስ "መሬትዎን ይወቁ" - አሸናፊው
የማዘጋጃ ቤት ደረጃ
የዲስትሪክት ውድድር የምርምር የአካባቢ ታሪክ የተማሪዎች "አባት ሀገር" ስራዎች - አሸናፊ
የክልል ደረጃ
የክልል ኢኮሎጂካል ኮንፈረንስ "ተፈጥሮ ከጓደኞች ጋር ይገናኛል" - ተሳትፎ

ውጤቶች ተገኝተዋል - 2016 - 2017
1 ሁሉም-የሩሲያ ውድድር የወጣቶች የቅጂ መብት ፕሮጀክቶች እና ፕሮጀክቶች በሩሲያ ግዛቶች ማህበራዊና ኢኮኖሚያዊ ልማት ላይ ያተኮሩ የትምህርት መስክ ፣ “ሀገሬ - ሩሲያዬ” የፌዴራል - ተሳትፎ
2 የተማሪዎች ፣ ተማሪዎች እና ወጣቶች የፈጠራ ፕሮጄክቶች ክልላዊ ውድድር "የእኔ ቤተሰብ ቅርስ" የፌዴራል - ተሳትፎ
3 የሞስኮ ክልላዊ ውድድር የተማሪዎች የፈጠራ ስራዎች "የሰብአዊ መብቶች - በልጁ ዓይን" ክልላዊ - ተሳትፎ
4 የቪዲዮዎች ውድድር "የድል ጫካ" ማዘጋጃ ቤት - አሸናፊ
5 የማዘጋጃ ቤት ወታደራዊ ስፖርት ፌስቲቫል "እናቴን ለማገልገል ዝግጁ ነኝ" (UNARMIA) ማዘጋጃ ቤት - አሸናፊ
6 የማዘጋጃ ቤት የፎቶ ውድድር "የተወደደ መሬት, በልብ ውስጥ የተከማቸ" ማዘጋጃ ቤት - ተሸላሚዎች
7 የወታደራዊ-አርበኞች ንቅናቄ "UNARMIA" ማዘጋጃ ቤት ማዘጋጃ ቤት - 2 ኛ ደረጃ
8 የማዘጋጃ ቤት የአካባቢ ታሪክ ጥያቄዎች ለክሊን ከተማ 700ኛ ዓመት በዓል "በክሊን ከተማ ታሪክ ገጾች" ማዘጋጃ ቤት -3 ኛ ደረጃ
9 ድርጊት "የድል ጫካ" ማዘጋጃ ቤት - ተሳትፎ

የፕሮጀክቱ ማህበራዊ ጠቀሜታ;

የፕሮጀክቱ አዲስነት በሙዚየም-ትምህርታዊ ጉዳዮች እና ሙዚየም-ትምህርታዊ ትምህርቶች ፣ እንዲሁም የመረጃ ቴክኖሎጂዎች ፣ ህፃኑን ወደ ሙዚየም ባህል ለማስተዋወቅ የሚያስችል ስርዓት በመፍጠር ፣ ለአዳዲስ ሁኔታዎችን በመፍጠር በትምህርት ሂደት ውስጥ መካተት ነው። የተማሪዎችን የፈጠራ እድገት, የትምህርት አካባቢን በማስፋት, ስሜታዊ እና ሀብታም እና ለህፃናት ማዳበር.

በፕሮጀክቱ ማዕቀፍ ውስጥ የተከናወኑ ተግባራት፡-

ክስተቶች፡-
የማስታወሻ ቅብብሎሽ ውድድር መጀመሪያ "እና የዳነው ዓለም ያስታውሳል"
ለሁለተኛው የዓለም ጦርነት ማብቂያ የተሰጡ ተከታታይ አሪፍ ሰዓቶች
በ M.I. Kutuzov ትእዛዝ ስር ለቦሮዲኖ ጦርነት 205 ኛ አመት የተሰጡ ተከታታይ አሪፍ ሰዓቶች
የመጀመሪያው ሰው ሰራሽ መሬት ሳተላይት ወደ 60ኛዉ የምስረታ በዓል የተዘጋጀ አሪፍ ሰዓት
የስፖርት ውድድሮች "የሩሲያ ወታደር በአእምሮ እና በጥንካሬ የበለፀገ ነው"
የብሔራዊ አንድነት ቀን። ድርጊት "የአባት ሀገር ብቁ ልጆች"
በ 1917 በሩሲያ ውስጥ ለተካሄደው አብዮት 100 ኛ ክብረ በዓል የተዘጋጀ አሪፍ ሰዓት
የማይታወቅ ወታደር ቀን
ለቮሮኒኖ እና ክሊን መንደር ነፃ ለማውጣት የተሰጡ አሪፍ ሰዓቶች። በጅምላ መቃብር ላይ የክብር ጉንጉን መትከል
ለሕገ መንግሥት ቀን የተሰጠ የሥነ ዜጋ ትምህርት
የሰብአዊ መብት ቀን
ዓለም አቀፍ የሆሎኮስት መታሰቢያ ቀን
የወጣት ፀረ-ፋሺስት ጀግና መታሰቢያ ቀን
የወጣቶች አዝናኝ. ለአባትላንድ ቀን ተከላካይ የተሰጡ የስፖርት ጨዋታዎች
ከአባትላንድ ውጭ ተግባራቸውን ለፈጸሙ ሩሲያውያን የመታሰቢያ ቀን
በጀርመን የሶቪየት ወታደሮች የተሸነፈበት ቀን - የፋሺስት ወታደሮች በስታሊንግራድ ጦርነት
የፈጠራ ፕሮጄክቶች ውድድር "ፀደይ በአገሬው መሬት"
ክራይሚያ ከሩሲያ ጋር እንደገና የተዋሃደበት ቀን
የዓለም የመታሰቢያ ሐውልቶች እና ታሪካዊ ቦታዎች - የፎቶ ኤግዚቢሽን
የኮስሞናውቲክስ ቀን። ትምህርት "ስፔስ እኛ ነን"
ለድል ቀን የተዘጋጀ ትምህርት ቤት አቀፍ ዝግጅት
የክብር ጉንጉን መትከል.
ለድል ቀን የተሰጠ የማስታወሻ ሰዓት

ለ MOU የውድድር ተሳትፎ የትንታኔ ሰንጠረዥ - ቮሮኒንስክ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት
2015-2017 የትምህርት ዘመን

2015-2016 የትምህርት ዘመን
1. የክልል የፎቶ ውድድር
"ቱሪስት ነኝ!" Kuderov Ilya 2 የማዘጋጃ ቤት ተሳትፎ
Mamakin Vladislav - ተሳትፎ
ማርቹክ ኤሊዛቬታ - ተሳትፎ
ቤሎቭ ዲሚትሪ - 3 ኛ ደረጃ
ኮርሹኖቭ ጆርጂያ - ተሳትፎ
Osadchy Stanislav - ተሳትፎ
Zimarin Daniil - ተሳትፎ
Shurygin Mikhail - 3 ኛ ደረጃ
ሚካሂሎቭስካያ ዳሪያ - ተሳትፎ
አብሮሲሞቫ ላዳ - ተሳትፎ
Abrosimova Olesya - ተሳትፎ
Gruzintseva Alina - ተሳትፎ
Novikov Alexey - ተሳትፎ
ኩሊኮቭ ዴኒስ - 1,2,2 ቦታ
2. የማዘጋጃ ቤት የምርምር ስራዎች ውድድር
"የሩሲያ መንፈሳዊ ባህል, አመጣጥ እና ብሄራዊ ባህሪያት"
(እንደ የገና ንባብ አካል) ኩራኪና ቪክቶሪያ - 3 ኛ ደረጃ
3. የአካባቢ ታሪክ ምርምር ስራዎች ክልላዊ ውድድር
“አባት አገር። የእኔ ከተማ" ታራሴንኮ ዳሪያ - 2 ኛ ደረጃ
Vlah Alena - ተሳትፎ
4. የክልል የአካባቢ ታሪክ ጥያቄዎች "የክሊን ምድር ታዋቂ ሰዎች" ዲሚትሪ ባይችኮቭ - 3 ኛ ደረጃ
5. የትምህርት ቤት ድርሰቶች ውድድር "ሩሲያ - የእኔ እናት ሀገር" Ryabchikova Victoria - ተሳትፎ
6. የዲስትሪክት ውድድር ለምርጥ አጭር ልቦለድ “ታሪኩ ይቀጥላል፡ ጀግኖች የኤ.ፒ. ጌይዳር በዘመናችን" Oksenyuk Natalia - ተሳትፎ
ሲሮቫ ጁሊያ - 3 ኛ ደረጃ
7. የክልል ፕሮጀክት "የሩሲያ ጦር በሰዎች እና በቀኑ" Ryabchikova Victoria - ተሳትፎ
2016 - 2017 የትምህርት ዘመን
8. የተማሪዎችን የፈጠራ ፕሮጀክቶች ክልላዊ ውድድር,
ተማሪዎች እና ወጣቶች "የእኔ ቤተሰብ ቅርስ" Korniychuk Ruslana Andreevna - ተሳትፎ
9. በትምህርት መስክ የሁሉም-ሩሲያ ውድድር የማዘጋጃ ቤት ደረጃ, ትምህርት እና ከትምህርት እድሜ እና ከ 20 ዓመት በታች ለሆኑ ህጻናት ከ 20 ዓመት በታች ለሆኑ ወጣቶች "ለአስተማሪ የሞራል ብቃት" Sorokina N.M. - ተሳትፎ
10. የማዘጋጃ ቤት ውድድር ለ 700 ኛ አመት የክሊን ቡድን ተማሪዎች 10 ማዘጋጃ ቤት - ተሳትፎ.
11. የአካባቢ ታሪክ ጥያቄዎች የተማሪዎች ቡድን 6.7 3ኛ ደረጃ