የሚና-ተጫዋች ጨዋታ "ካፌ" እርሳኝ-አይደለም". በመካከለኛው ቡድን ውስጥ የሚና-ተጫዋች ጨዋታ ማጠቃለያ "ካፌ

ዒላማ፡በሕዝብ ቦታ ስለ ሥነ-ምግባር ሀሳቦችን ይፍጠሩ; በጨዋታዎች ውስጥ የንግግር ሥነ-ምግባርን በዙሪያው ስላለው ዓለም ሀሳቦችን ያስተዋውቁ።

• በጨዋታው ወቅት በትህትና መናገርን ይማሩ;
• የንግግር ሥነ-ምግባር ደንቦችን ማስተካከል;
• የሁሉንም ተጫዋቾች ድርጊቶች ለመደራደር, ለማቀድ እና ለመወያየት ችሎታን መፍጠር;
• በጨዋታ ግንኙነት ሂደት ውስጥ ፈጠራን እና ምናብን ማዳበር;
• በአዋቂዎች ሙያዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ስለ ማህበራዊ ግንኙነቶች ሀሳቦችን ለማስፋት.

ቁሳቁስ።

ለአስተዳዳሪው ፣ ለአገልጋዮች ፣ ለታክሲ ሹፌር ፣ ለአስተማሪው ተገቢ ስዕሎች ያላቸው ባጆች; ለጠባቂዎች ልብስ እና ኮፍያ; ትሪዎች; ከምግብ ስዕሎች ጋር ምናሌ; የፍራፍሬዎች ቅጂዎች, ኬኮች; ለጭማቂ ብርጭቆዎች እና ቱቦዎች; የእራት ዕቃዎች ስብስብ; ናፕኪንስ; በአበባ ማስቀመጫዎች ውስጥ አበቦችን አትርሳ; ስልኮች; የመኪና መሪ; የታክሲ ሹፌር ቆብ; ለታዳጊዎች መጫወቻዎች; የኪስ ቦርሳዎች; ቦርሳዎች; መንሸራተቻዎች; ሕፃን-ቦን; ገንዘብ በአበቦች እርሳ-አይደለም.

የቅድሚያ ሥራ.

በሥነ-ምግባር ላይ ንግግሮች እና ክፍሎች; የወላጅ ስብሰባ "ልጆች ለምን ይሳደባሉ" በሚለው ርዕስ ላይ የጨዋ ቃላት እና አባባሎች መዝገበ ቃላት ወላጆች በማጠናቀር; ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች: "ሴት ልጆች-እናቶች", "ታክሲ", "ሙአለህፃናት".

መምህሩ (V.) ከልጆች ጋር ይደራደራል.

V. - ዛሬ ጨዋታውን "ካፌ" እንጫወታለን. ካፌያችንን “መርሳ-እኔን አትርሳ” እንድንል ሀሳብ አቀርባለሁ። ለምን ይመስልሃል? (ልጆች መልስ ይሰጣሉ). ጎብኚዎች በካፌ ውስጥ በገንዘብ ይከፍላሉ. በተጨማሪም ያልተለመደ ገንዘብ ብቻ ይኖረናል, በአበቦች መልክ አይረሱም. ሚናዎችን መመደብ አለብን. ለመጀመሪያ ጊዜ ከእርስዎ ጋር እጫወታለሁ እና የካፌውን የአስተዳዳሪ (A) ሚና እወስዳለሁ. ይህ ሰው ጎብኝዎችን የሚያገኝ፣ በጠረጴዛዎች ላይ የሚያስቀምጣቸው እና ምቾት እና ጥሩ ስሜት እንዲሰማቸው የሚያደርግ ሰው ነው። በተጨማሪም በልጆች ክፍል ውስጥ 2 አስተናጋጆች (ኦ) አስተማሪ (V) ያስፈልጉናል, የጎብኝዎችን ልጆች የሚንከባከቡ, ከእነሱ ጋር ይጫወታሉ, ይመገባሉ, የታክሲ ሹፌር (ቲ.) ጎብኝዎችን ወደ ቀኝ ይወስዳል. ቦታ ።

ብዙ አመልካቾች ካሉ, ተጫዋቾቹን በግጥም እንመርጣለን.

ሚናዎቹ ተመርጠዋል, በጣም አስፈላጊው ነገር በባህላዊ እና በትህትና መመላለስ መሆኑን አይርሱ. የሚፈልጉትን ባህሪያት ይምረጡ እና ጨዋታውን እንጀምር።

በአስተዳዳሪ እና በጎብኝዎች መካከል የሚደረግ ውይይት።

P. ሰላም.

ሀ. ደህና ከሰአት፣ እባክህ ግባ። ምቹ በሆነ ሁኔታ ይቀመጡ, ህፃኑን ለመምህራችን መስጠት ይችላሉ, ከእሱ ጋር ይጫወታሉ እና ይመግቡታል.

የእኛ አገልጋይ አሁን ወደ እርስዎ ይመጣል።

(ፒ. ተቀምጧል. ልጁ ልጅቷን ወደፊት እንድትሄድ መፍቀድ, ወንበር መሳብ, ወዘተ. V. ልጁን ከእነርሱ ወስዶ ከእሱ ጋር መጫወት አስፈላጊ ነው)

የአስተናጋጁ እና የጎብኝዎች ውይይት፡-

ሀ. ደህና ከሰአት።

P. ሰላም፣ ደህና ከሰአት።

ሀ. ምን ታዝዛለህ? (ምናሌ ያገለግላል)

P. ጭማቂ እና ፍራፍሬዎች.

ኤ ኬኮች ይውሰዱ, ትኩስ እና በጣም ጣፋጭ ናቸው.

P. በእርግጠኝነት ኬኮች እንወስዳለን, ከተቻለ በኋላ በሻይ ብቻ.

ሀ. እንደፈለጋችሁ። (ትዕዛዙን በማስታወሻ ደብተር ውስጥ በመርሃግብሩ ይቀርጻል)

ዘና ይበሉ፣ ትዕዛዝዎ በቅርቡ ዝግጁ ይሆናል።

(የታዘዘውን ሁሉ በትሪ ላይ ያስቀምጣል፣ በጥንቃቄ ያቀርባል ገጽ፣ በጠረጴዛው ላይ በሚያምር ሁኔታ ያዘጋጃል)

መልካም ምግብ.

ፒ.በጣም አመሰግናለሁ. (P. በሉ፣ እርስ በርሳችሁ ተግባቡ። O. በዚህ ጊዜ የትዕዛዙን መጠን ያሰላል)

P. እባክዎን ግምት ውስጥ ያስገቡን።

ሀ. ለጁስ 2 እርሳኝ-ኖት ፣ 3 እርሳኝ - ለፍራፍሬ ፣ 3 ለኬክ ፣ 1 ለሻይ አለህ። (P. በመንገድ ላይ ትክክለኛውን መጠን ይቁጠሩ).

P. አመሰግናለሁ, ሁሉም ነገር ጣፋጭ ነበር.

ኦህ እንደገና ጎብኘን።

የሚመጥን ግንወደዱልን?

P. አዎ፣ ሁሉም ነገር ድንቅ ነበር።

ሀ. እንደገና ጎብኝ። ጓደኞችዎን ይዘው ይምጡ.

ታክሲ መጥራት ይፈልጋሉ?

P. አዎ፣ እባክህ።

A. (ስልኩን ያነሳል) ሰላም, የታክሲ አገልግሎት?

ቲ. አዎ፣ ይህ የታክሲ አገልግሎት ነው፣ ሰላም።

ሀ. እባክህ ወደ እርሳኝ-አይደለም ካፌ ኑ።

ቲ. በቅርቡ እመጣለሁ.

A. (አድራሻ P.) ታክሲው በቅርቡ ይደርሳል, ህፃኑን ይዘው መውጣት ይችላሉ. መልካም አድል.

ስነ ጽሑፍ

1. ቫሲሊዬቫ ኤስ.ኤ. , Miryasova V.I. በሥዕሎች ላይ ጭብጥ ያለው መዝገበ-ቃላት: የሰው ዓለም: መጓጓዣ, (ፕሮግራም "እኔ ሰው ነኝ"). - ኤም.: የትምህርት ቤት ፕሬስ, 2007.
2. ኮርቺኖቫ ኦ.ቪ. የልጆች ሥነ-ምግባር / ተከታታይ "የልጃችሁ ዓለም". ሮስቶቭ n/a: ፊኒክስ, 2002.
3. ከልደት እስከ ትምህርት ቤት. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ግምታዊ መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርታዊ መርሃ ግብር / Ed. አይደለም ቬራንዛ፣ ቲ.ኤስ. ኮማሮቫ, ኤም.ኤ. ቫሲሊዬቫ - ኤም.: MOSAIC-SYNTESIS, 2010.
4. በመዋለ ህፃናት ውስጥ የትምህርት እና የስልጠና መርሃ ግብር / Ed. ኤም.ኤ. ቫሲሊዬቫ, ቪ.ቪ. ጌርቦቮይ፣ ቲ.ኤስ. ኮማሮቫ. - 4 ኛ እትም, ራእ. እና ተጨማሪ። - ኤም: ሞዛይክ-ሲንቴሲስ, 2006.

ከ4-5 አመት ለሆኑ ህጻናት በመዋዕለ ህጻናት ውስጥ "ካፌ" የተጫዋች ጨዋታ አጭር መግለጫ

የቁሳቁስ መግለጫ፡-ወደ እርስዎ ትኩረት የ "ካፌ" ሚና-ተጫዋች ጨዋታ ማጠቃለያ አመጣለሁ. ይህ እድገት ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት አስተማሪዎች ጠቃሚ ሊሆን ይችላል. ይህ ቁሳቁስ ለመካከለኛው ቡድን ልጆች የታሰበ ነው.
የትምህርት አካባቢዎች ውህደት;መንግሥታዊ ያልሆኑ ድርጅቶች "የንግግር ልማት" እና መንግሥታዊ ያልሆነ "ማህበራዊ እና ተግባቦት ልማት"።
የልጆች እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች: ጨዋታ, ግንኙነት.
ዒላማ፡በሴራ-ሚና-ተጫዋች ጨዋታ "ካፌ" ውስጥ የጨዋታ ሀሳቦች እና የልጆች ችሎታዎች መስፋፋት.
ተግባራት፡-
ትምህርታዊ፡-
ልጆችን የምግቦችን ስም የሚያመለክቱ ቃላትን (የሻይ ማንኪያ ፣ የቡና ማሰሮ ፣ የወተት ማሰሮ ፣ የስኳር ሳህን ፣ የከረሜላ ሳህን ፣ የናፕኪን መያዣ) የሚያመለክቱ ቃላትን ያሠለጥኑ ። የማይለዋወጡ ቃላትን (ቡና, ኮኮዋ) ያስተዋውቁ.
በማደግ ላይ
የቃል የማስታወስ ችሎታን ማዳበር, ወጥነት ያለው ንግግር (ጥያቄዎችን በሙሉ ዓረፍተ ነገር የመመለስ ችሎታ), በተወሰደው ሚና እና በአጠቃላይ የጨዋታ እቅድ መሰረት የመተግበር ችሎታ. የልጆችን የቃላት ዝርዝር ያግብሩ እና ይሙሉ (ትሁት ቃላት ፣ ሙያዎችን የሚያመለክቱ ስሞች እና የሰራተኛ ድርጊቶችን የሚያሳዩ ግሶች ፣ የህዝብ ማመላለሻ ስሞች)። የንግግር እንቅስቃሴን ያበረታቱ (ምክንያታዊ የተሟላ መግለጫ ይገንቡ).
ትምህርታዊ፡-
ልጆቹ አሻንጉሊቱን እንኳን ደስ ለማለት ይፈልጋሉ. በነጻነት የመደራደር ችሎታን ማዳበር። በጨዋታው ውስጥ ለአጋሮች ወዳጃዊ አመለካከትን ለማዳበር, በሕዝብ ቦታዎች ላይ የባህሪ ባህል.
የማስተማር እንቅስቃሴ ዘዴዎች እና ዘዴዎች;የጨዋታ አካባቢ መፍጠር, የቃል (ውይይት, ጥያቄዎች, ውይይት, ማብራሪያዎች), ምስላዊ (አሻንጉሊትን መመርመር), ጨዋታ (የአስተማሪ የጋራ ጨዋታ ከልጆች ጋር).
ያገለገሉ የልጆች የግንዛቤ እንቅስቃሴ አደረጃጀት ዓይነቶች-ቡድን, ንዑስ ቡድን, ግለሰብ.
ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;
የሚያምር አሻንጉሊት ፣ ደብዳቤ ፣ አውቶቡስ ለመኮረጅ ወንበሮች ፣ ለሹፌሩ ኮፍያ እና መሪ ፣ ለኮንዳክተሩ ቲኬት ያለው ቦርሳ ፣ የተቀረጸበት ምልክት: ላኮምካ ካፌ ፣ የአስተናጋጅ እና ገንዘብ ተቀባይ ዩኒፎርም (አፕሮን እና ኮፍያ) ፣ ዩኒፎርም ለማብሰያው (ኮፍያ እና አፕሮን) ፣ ቦርሳዎች ፣ ቦርሳዎች ፣ ገንዘብ እና ቼኮች; እስክሪብቶ, ትዕዛዞችን ለመቅዳት ማስታወሻ ደብተር, ጠረጴዛዎች, የጠረጴዛዎች ጠረጴዛዎች, መለጠፍ; የአሻንጉሊት የጠረጴዛ ዕቃዎች እና የወጥ ቤት ዕቃዎች ፣ የጨው ሊጥ እና የፕላስቲክ ሞዴሎች ኬኮች ፣ ዳቦዎች ፣ ፒስ ፣ ፍራፍሬዎች ፣ አትክልቶች ፣ ፍራፍሬዎች ፣ አይስክሬም ፣ ጣፋጮች ፣ የወረቀት እና የጨርቃጨርቅ ጨርቆች ፣ ትናንሽ የአበባ ማስቀመጫዎች ከአበቦች ጋር ለጠረጴዛ ማስጌጥ ፣ ምናሌ አቃፊዎች ከሥዕሎች ጋር ፣ የወጥ ቤት ሞጁሎች » እና የገንዘብ ዴስክ.
ገፀ ባህሪያት፡-
ሹፌር
መሪ
ምግብ ማብሰል
ገንዘብ ተቀባይ
አስተናጋጅ
ጎብኝዎች
አስተዳዳሪ (መምህር)
አሻንጉሊት
የመጀመሪያ ሥራ;
ፍራፍሬዎችን እና አትክልቶችን ፣ የዳቦ መጋገሪያ ምርቶችን ፣ ኬኮች ፣ መጋገሪያዎችን ፣ አይስ ክሬምን ፣ ጣፋጮችን ማምረት ። ዲዳክቲክ ጨዋታዎች: "ድብን መጎብኘት", "ጠረጴዛውን አዘጋጅ", "የጨዋ ቃላት". የንባብ ልብ ወለድ (K.I. Chukovsky "Fly-Tsokotuha"; V. Mayakovsky "ማን መሆን?", "የድመት ሊዮፖልድ ልደት"). ከልጆች ጋር ውይይቶች: ካፌ ምንድን ነው? እዚያ ምን እያደረጉ ነው? ካፌ ውስጥ የሚሰራ ማነው? በካፌ ውስጥ ከልጆች ጋር የወላጆች ጉዞ.

የጨዋታ እድገት።

ድርጅታዊ እና ተነሳሽነት ደረጃ

ልጆቹ በቡድኑ ውስጥ ናቸው.
አስተማሪ: ወንዶች, የእኛ የካትያ አሻንጉሊት ዛሬ ምን ያህል ያልተለመደ እንደሆነ ትኩረት ይሰጣሉ? ንገረኝ ዛሬ እንዴት ነች?
ልጆች: አሻንጉሊቱ ቆንጆ, የሚያምር ነው.
አስተማሪ፡-የእርሷ በዓል ዛሬ ምን ይመስልዎታል?
ልጆች (ወይም ተንከባካቢ)፡ ምናልባት ዛሬ ልደቷ ሊሆን ይችላል።
አስተማሪ፡-እነሆ ደብዳቤ በእጇ ይዛለች። በውስጡ ያለውን ነገር ማወቅ ይፈልጋሉ?
ልጆች: አዎ.
መምህሩ ደብዳቤውን አነበበ፡- “ውድ ልጆችና ጎልማሶች! ለልደቴ ወደ ላኮምካ ካፌ እጋብዛችኋለሁ።
ተንከባካቢልጆች ፣ ካትያ አሻንጉሊትን እንኳን ደስ ለማለት ይፈልጋሉ?
ልጆች: አዎ.
አስተማሪ፡-እንዴት ልንደሰትላት እንችላለን?
ልጆች: አበቦችን ይስጡ, ግጥም ይንገሩ, ዘፈን ዘምሩ, የምስጋና ቃላት ተናገሩ ...
አስተማሪ፡-እና ወደ ካፌ እንዴት መድረስ እንችላለን?
ልጆች፡ በአውቶቡስ፣ በታክሲ፣ በመኪና….
ተንከባካቢ: እና የትኛው የትራንስፖርት አይነት በጣም ይስማማናል? ለምን?
ልጆች: ሁሉም ወንዶች በመኪናው ውስጥ አይገቡም. ስለዚህ አውቶቡሱ ምርጥ ነው።
አስተማሪ: አውቶቡሱን የሚነዳው ማነው?
ልጆች: ሹፌር.
ተንከባካቢ: እና ሁሉም ተሳፋሪዎች በአውቶቡሱ ላይ ትኬቶችን እንዳላቸው የሚያረጋግጥ ማነው?
ልጆች: መሪ.
ተንከባካቢ: ሰዎች ፣ ካፌ ውስጥ ማን እንደሚሰራ እናስታውስ?
ልጆች: ኩክ, ገንዘብ ተቀባይ, አገልጋይ.
ተንከባካቢ: ወንዶች ፣ ሼፍ በካፌ ውስጥ ምን ይሰራል?
ልጆች: ምግብ ማብሰያው ያዘጋጃል, የጎብኝዎችን ትዕዛዝ ያሟላል.
ተንከባካቢጥ፡ የአገልጋይ ተግባራት ምንድን ናቸው?
ልጆች: አስተናጋጁ ምናሌውን ለጎብኚዎች ያመጣል. ትእዛዝ ተቀብሎ ያገለግላል። እሱ ደስ የሚል የምግብ ፍላጎት ይመኛል ፣ ምግብ ያቀርባል ፣ የቆሸሹ ምግቦችን ከጠረጴዛዎች ያስወግዳል።
ተንከባካቢጥ፡ አስተዳዳሪው ለምን ተጠያቂ ነው?
ልጆች: እንግዶችን ያገኛል. የአስተናጋጁን ሥራ ይቆጣጠራል.
ተንከባካቢ: ንገረኝ ፣ እባክህ ፣ ለምን ሰዎች ካፌዎችን ይጎበኛሉ?
ልጆች: በካፌ ውስጥ, ሰዎች ይበላሉ, በዓላትን ያሳልፋሉ, ከጓደኞች ጋር ይገናኛሉ, ከመላው ቤተሰብ ጋር ዘና ይበሉ.
ተንከባካቢ: ደንበኞቹ ከተመገቡ በኋላ ግን ከካፌው ከመውጣታቸው በፊት ምን ያደርጋሉ?
ልጆች: ለምግብ ይክፈሉ.
ተንከባካቢ: በካፌ ውስጥ ፣ በጠረጴዛው ውስጥ እንዴት ጠባይ እንዳለዎት ያውቃሉ?
ልጆች: በአንድ ካፌ ውስጥ በባህላዊ እና በጨዋነት ባህሪ ማሳየት አለብዎት. በእርጋታ እና በጥንቃቄ ይመገቡ.
ተንከባካቢደህና ሁን ፣ በሕዝብ ቦታዎች በጠረጴዛ ላይ እንዴት ጠባይ እንዳለህ ታውቃለህ ። አሁን ሚናዎችን ማሰራጨት አለብን, ማን ማን ይሆናል.
መምህሩ ልጆቹን (ሹፌር፣ መሪ፣ ምግብ ማብሰያ፣ አስተናጋጅ፣ የካፌ ገንዘብ ተቀባይ እና ጎብኝዎች) እንዲያከፋፍሉ ይረዳቸዋል።
አስተማሪ፡-አስፈላጊዎቹን ባህሪያት ይምረጡ, ይፍጠሩ እና ጨዋታውን ይጀምሩ. ሁሉም ሰው እባካችሁ ወደ አውቶቡስ ይግቡ።

ዋና (ኦፕሬሽን) ደረጃ

የካፌ ሰራተኞችን ሚና የተጫወቱት ልጆች ወደ "ስራ" ይሄዳሉ. ልጆች - ጎብኝዎች እና አሻንጉሊቱ ወደ አውቶቡስ ውስጥ ይገባሉ. የሕፃኑ መሪ ለተሳፋሪዎች ትኬቶችን "ይሸጣል".
አስተማሪ፡-ደህና አድርጉ ሰዎች ፣ እዚህ ነን! ወደ ካፌ ይሂዱ. ሹፌሩ እና ዳይሬክተሩ የምሳ ዕረፍት አላቸው ይህም ማለት በካፌ ውስጥ ምሳ ሊበሉ ይችላሉ. ደህና፣ በአንተ ፍቃድ፣ የካፌው አስተዳዳሪ እሆናለሁ። ትስማማለህ? (የልጆች መልሶች)
አስተዳዳሪሰላም ወደ ላኮምካ ካፌ እንኳን በደህና መጡ። ባዶ ጠረጴዛዎችን ይውሰዱ. የእኛ አገልጋይ አሁን ወደ እርስዎ ይመጣል።
አስተናጋጅ፡ ሰላም ወደ ላኮምካ ካፌ እንኳን በደህና መጡ። ምናሌ፣ እባክህ! ምን ልታዘዝ ​​ነው?
መምህሩ የልጆችን ትኩረት ወደ መጠጦች ይስባል-ሻይ, ቡና, ኮኮዋ, ወተት.
ተንከባካቢ: ሰዎች, ሻይ ከወተት ጋር እና ያለ ወተት ሊሆን እንደሚችል ትኩረት ሰጥተሃል. ሻይ, ጭማቂ, ቡና ወይም ኮኮዋ መጠጣት ይችላሉ. የትኛውን ሻይ ይመርጣሉ - በወተት ወይም በሎሚ? (የልጆች መልሶች)
ተንከባካቢ: ወንዶች ፣ “ቡና” እና “ኮኮዋ” የሚሉት ቃላት እንደማይለወጡ አስተውለሃል? እኛ እንዲህ እንላለን: "ጭማቂ, ሻይ (መምህሩ መጨረሻዎቹን አጽንዖት ይሰጣል), ግን - ቡና, ኮኮዋ." እባክዎን ለአገልጋዩ ያቀረቡትን ትዕዛዝ ትክክል ያድርጉት።
ልጆች ምግቡን በመሰየም "ትዕዛዝ ያደርጋሉ" እና ከምናሌው ምስል ይጠጣሉ. አስተናጋጁ ትእዛዝ ይወስዳል። መምህሩ የልጆቹን ትክክለኛ አነጋገር ይቆጣጠራል.
አስተናጋጅ፡- ትዕዛዝህ ደርሷል። በቅርቡ ዝግጁ ይሆናል.
አስተናጋጁ ትእዛዙን ለሼፍ ሰጠ። ምግብ ማብሰያው ሁሉንም የታዘዙ "ምግብዎችን" በትሪ ላይ ያስቀምጣል. መምህሩ የምግብ ማብሰያ ሚና የሚጫወተውን የልጁን ትኩረት ወደ ጎብኝዎች "ትዕዛዞች" ይስባል.
ተንከባካቢውድ አብሳይ፣ ጎብኚዎች ሻይ ከወተት ጋር ይፈልጋሉ። ሻይ የሚፈላበት ዕቃ ስም ማን ይባላል? (የሻይ ማንኪያ)

አስተማሪ፡-ውድ አብሳይ፣ የወተት ምግቦች ስም ማን ይባላል? (ሚልክማን)
ምግብ የማብሰል ሚና የሚጫወት ልጅ መልስ መስጠት አስቸጋሪ ሆኖ ካገኘው፣ መምህሩ ተመሳሳይ ጥያቄ ለሌሎች ልጆች ያቀርባል።
ተንከባካቢ: ውድ አብሳይ፣ ቡና በጣም እወዳለሁ። የቡና ማሰሮው ምን ይባላል? (የቡና ማሰሮ)
ምግብ የማብሰል ሚና የሚጫወት ልጅ መልስ መስጠት አስቸጋሪ ሆኖ ካገኘው፣ መምህሩ ተመሳሳይ ጥያቄ ለሌሎች ልጆች ያቀርባል።
አስተማሪ፡-ውድ አስተናጋጅ ፣ እባክህ ንገረኝ ፣ እንግዶች ሻይ የሚጠጡባቸው ምግቦች ስም ማን ይባላል? (ጽዋዎች)

አስተማሪ፡-ውድ አስተናጋጅ ፣ እባክህ ንገረኝ ፣ እንግዶች ስኳር የሚወስዱባቸው ምግቦች ስም ማን ነው? (የስኳር ሳህን.)
የአገልጋይነት ሚና የሚጫወተው ልጅ ለመመለስ አስቸጋሪ ሆኖ ካገኘው, መምህሩ ተመሳሳይ ጥያቄን ለሌሎች ልጆች ያቀርባል.
ተንከባካቢ: ውድ አስተናጋጅ እባክህ ንገረኝ ናፕኪኑን የት እንዳስቀመጥን? (በናፕኪን መያዣ ውስጥ)
የአገልጋይነት ሚና የሚጫወተው ልጅ ለመመለስ አስቸጋሪ ሆኖ ካገኘው, መምህሩ ተመሳሳይ ጥያቄን ለሌሎች ልጆች ያቀርባል.
አስተማሪ፡-ውድ አስተናጋጅ ንገረኝ ፣ እባክህ ጣፋጮቹን የት እናስቀምጠው? (ወደ ከረሜላ አሞሌ።)
የአገልጋይነት ሚና የሚጫወተው ልጅ ለመመለስ አስቸጋሪ ሆኖ ካገኘው, መምህሩ ተመሳሳይ ጥያቄን ለሌሎች ልጆች ያቀርባል. በንግግሩ ሂደት ውስጥ የጠባቂ ሚና የሚጫወተው ልጅ ጠረጴዛውን ያዘጋጃል.
አስተማሪ፡-ውድ አስተናጋጅ፣ ለካፌው ጎብኝዎች ምን ትፈልጋለህ?
አስተናጋጅ፡ ጥሩ የምግብ ፍላጎት!
ጎብኝዎች: አመሰግናለሁ!
ተንከባካቢ: ጓዶች ለልደት ቀን ልጃችን መልካም ልደት እንመኝለት።
ልጆች በልደት ቀን ልጃገረዷን በልደቷ ቀን እንኳን ደስ አላችሁ.
አስተማሪ፡-ወንዶች, የልደት ቀን ሴት ልጅን እንኳን ደስ አለን እና እራሳችንን እንይዛለን.
አስተናጋጅ፡- ውድ ጎብኝዎች፣ እባክዎን ለትዕዛዝዎ ይክፈሉ።
ጎብኚዎች የካፌውን ሠራተኞች ከፍለው ያመሰግናሉ።
አስተማሪ፡ ልጆች፣ ወደ መዋለ ህፃናት የምንመለስበት ጊዜ አሁን ነው፣ ሹፌሩ እና መሪው ምሳ በልተዋል። ሁሉም ሰው እባካችሁ ወደ አውቶቡስ ይግቡ።
የዘፈኑ የድምጽ ቀረጻው "አውቶብስ" ይሰማል። ልጆቹ አብረው ይዘምራሉ.

አንጸባራቂ - የግምገማ ደረጃ

አስተማሪ: ስለዚህ ከእርስዎ ጋር ወደ ኪንደርጋርተን ደርሰናል. ልጆች ዛሬ ምን አደረግን? (የልጆች መልሶች)
ልጆች-የካትያ አሻንጉሊት በልደቷ ላይ እንኳን ደስ አለን ፣ ካፌን ጎብኝተናል ፣
አስተማሪ: በጣም የወደዱት ምንድን ነው? (የልጆች መልሶች)
አስተማሪ: ምግብ ማብሰያው የእሱን ሚና እንዴት ተቋቋመ? ለምን? (የልጆች መልሶች)
አስተማሪ፡ አስተናጋጁ ሚናውን እንዴት ተቋቋመ? ለምን? (የልጆች መልሶች)
አስተማሪ: ገንዘብ ተቀባዩ ሚናውን እንዴት ተቋቋመ? ለምን? (የልጆች መልሶች)
አስተማሪ: ሁሉም የተቻለውን አድርጓል, አንተ ታላቅ ነህ! ጨዋታችንንም ወደድኩት።
ያገለገሉ መጻሕፍት
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ግምታዊ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብር "ከልደት እስከ ትምህርት ቤት" / በ Veraksa N.E., Komarova T.S., Vasilyeva M.A., 2014 የተስተካከለ.
ቫሲሊዬቫ ኤም.ኤ. "በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የልጆች ጨዋታዎችን ማስተዳደር" - ኤም.: ትምህርት, 1986.
ጌርቦቫ ቪ.ቪ. በመዋዕለ ሕፃናት መካከለኛ ቡድን ውስጥ የንግግር እድገትን በተመለከተ ክፍሎች - ኤም.: ሞዛይክ-ሲንቴዝ ማተሚያ ቤት, 2007. - ገጽ. 59.
ዝቮሪጊና ኢ.ቪ. "የህፃናት የመጀመሪያ ሴራ ጨዋታዎች": ለመዋዕለ ሕፃናት መምህር መመሪያ "- ኤም.: መገለጥ, 1998
Krause E. የንግግር ሕክምና. - ሴንት ፒተርስበርግ: መምህር እና ተማሪ, CROWN ህትመት, 2002. - p.164.
Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. "የተጣጣመ የንግግር እድገት" - አታሚ: Gnom i D, 2002
Maksakova A.I., Tumakova G.A. "በመጫወት ማስተማር" - ኤም.: መገለጥ, 1983 - ገጽ 144.
Mikhailenko N. Ya., Korotkova N.A., "በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የሴራ ጨዋታ ድርጅት" M .: 2000
Ushakova, O.S., Strunina E.M. በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ የንግግር እድገት ዘዴዎች. - ኤም., 2004.
ሽቫይኮ ጂ.ኤስ. "ጨዋታዎች እና የጨዋታ ልምምዶች የንግግር እድገት" - ኤም.: ትምህርት, 1983. - p.64

የሚና-ተጫዋች ጨዋታ "ካፌ" ማጠቃለያ

ዓላማው በልጆች ውስጥ "የልጆች ካፌ" የሚጫወተውን ጨዋታ የመጫወት ችሎታ መፍጠር

በ "ካፌ" ውስጥ የጨዋታውን እቅድ ማዘጋጀት እና ማበልጸግ;

የፈጠራ አስተሳሰብን ማዳበር, ጨዋታውን በጋራ የማሳደግ ችሎታ, የራሳቸውን የጨዋታ እቅድ ከእኩዮቻቸው እቅዶች ጋር ማስተባበር;

ተነሳሽነት, ድርጅታዊ ክህሎቶችን ማዳበር, የጨዋታ ሀሳቦችን ወደ ገለልተኛ መፈጠር ይመራሉ;

የመደራደር፣ የማቀድ፣ የሁሉም ተጫዋቾች ድርጊት ለመወያየት ችሎታ ለመመስረት። በጠረጴዛ እና በሕዝብ ቦታዎች ላይ ስለ ባህሪ ደንቦች የልጆችን እውቀት ለማጠናከር;

ልጆች ለጨዋታው አካባቢን ለማዘጋጀት ችሎታን መፍጠር ፣ ተተኪ ዕቃዎችን እና ባህሪዎችን መምረጥ ፣

የተለያየ ሙያ ላላቸው ሰዎች አክብሮት የተሞላበት አመለካከት ማዳበር።

የጨዋታ እድገት።

አስተማሪ፡-

ልጆች ፣ ቪካ ዛሬ ምን ያህል ቆንጆ እና ብልህ እንደሆነ ይመልከቱ። ቪካ ፣ ንገረን ፣ ምናልባት የሆነ የበዓል ቀን ይኖርዎታል?

አዎ ዛሬ ልደቴ ነው! 6 ዓመቴ ነው!

አስተማሪ፡-

አዎ, የልደት ቀን እውነተኛ በዓል ነው. እባክህ ልደትን እንዴት እንደምናከብር ንገረን? የት? (የልጆች መልሶች)

አስተማሪ፡-

ጥሩ ስራ. እና ዛሬ የቪካን ልደት በልጆች ካፌ ውስጥ እናክብር! ትስማማለህ? (የልጆች መልሶች)

አስተማሪ፡-

በካፌ ውስጥ ማን እንደሚሰራ እናስታውስ! (የልጆች መልሶች)

አስተማሪ፡-

አንድ ሼፍ በካፌ ውስጥ ምን ማድረግ አለበት? (የልጆች መልሶች)

አስተዳዳሪው ለምን ተጠያቂ ነው? (የልጆች መልሶች)

የአገልጋይ ተግባራት ምንድን ናቸው? (የልጆች መልሶች)

ማጽጃ ምን ያደርጋል? (የልጆች መልሶች)

ደህና, ወደ ካፌ የምንሄድበት ጊዜ አሁን ነው, እሱም "ቪክቶሪያ" ይባላል. በእኛ ካፌ (ሚና አከፋፋይ) ውስጥ ማን ማን እንደሚሆን ከእርስዎ ጋር እንወስን።

በጠረጴዛው ላይ እንዴት እንደሚሠሩ ያውቃሉ?

ከቤት ውጭ እና ለእራት ቤት

ከጎረቤት ጋር መነጋገር አልተቻለም

ማሽተት እና ማሽተት አያስፈልግም ፣

እና ደግሞ ጭንቅላትን አዙር

በእርጋታ, በጥንቃቄ ይመገቡ

በዙሪያው ያሉት ሁሉ ደስተኛ ይሆናሉ

ከልጆች ተጨማሪ ምላሾች.

አስተማሪ፡-

እና አንድ ሰው በካፌ ውስጥ እንዴት መሆን አለበት?

ልጆች: (የልጆች መልሶች)

አስተማሪ፡-

ደህና ፣ በጠረጴዛ እና በሕዝብ ቦታዎች ውስጥ እንዴት ጠባይ እንዳለዎት ያውቃሉ ። ከእርስዎ ጋር ወደ ካፌ እንልክልዎ, ነገር ግን እኛ ቀላል አይደለም, ግን አስማታዊ ነው, እና ወደ ውስጥ ለመግባት, አስማታዊ ቃላትን መናገር አለብኝ (ልጆቹ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, መምህሩ በማዕከሉ ውስጥ ነው. "አስማት" መስታወት):

የአስማት መስታወት እዚህ አለ

ሁሉንም ነገር ያንጸባርቃል

በተረት ውስጥ ለመሰማት

ወዳጄ ሆይ፣ እሱን ተመልከት፣

ፈገግ ይበሉ ፣ ዘወር ይበሉ

አጨብጭቡ፣ ረግጠው - ያዙሩ።

ተከስቷል?

አስተማሪ፡-

እዚያ ምን ልናደርግ ነው? (የልጆች መልሶች)

አስተማሪ፡ አውቶቡስ እንሳፈር።

ልጆች: አዎ!

አስተማሪ፡- ስለዚህ አሁንም የአሽከርካሪውን እና የዳይሬክተሩን ሙያ ማከፋፈል አለብን። (በመቀጠል ልጆቹ ሹፌር እና መሪ ይመርጣሉ).

አሁን የመጫወቻ ቦታችንን ይዘን ለጨዋታችን እንዘጋጅ።

ቪካ፣ እንግዶችዎን ወደ ካፌው ይውሰዱ።

አስተማሪ: ደህና ሰዎች ፣ እንዴት ጥሩ እየሰሩ ነው! አሁን ወደ ካፌ እንሂድ። ቪካ, እንግዶችዎን ይዘው ይምጡ.

አስተዳዳሪ፡-

ሰላም ወደ ቪክቶሪያ ካፌ እንኳን በደህና መጡ። ነፃ ጠረጴዛ ያዙ ፣ አስተናጋጅ እልክልዎታለሁ!

ጎብኚዎች፡-

አመሰግናለሁ

አስተናጋጅ፡-

አመሰግናለሁ!

በጨዋታው መጨረሻ ልጆቹ ሂሳቡን ይጠይቃሉ, ይከፍላሉ እና የካፌ ሰራተኞችን ያመሰግናሉ. ወደ አውቶቡስ ማቆሚያ ሄደው አውቶቡስ ውስጥ ይገባሉ. (ልጆች እንደራሳቸው ንድፍ ይጫወታሉ)

ማጠቃለያ፡-

ዛሬ ምን አደረግን? (የልጆች መልሶች)

ጥሩ ተጫውተሃል? (የልጆች መልሶች)

በጣም የወደዱት እና ብዙ ያልሆነው ምንድን ነው?

የላቀ ያደረጉ ልጆችን አመስግኑ። ሁሉም ሰው እንደሞከረ፣ በደንብ እንዳደረገ ለልጆቹ ንገራቸው። ድክመቶች ካሉ, ለልጁ ምን ልምምድ ማድረግ እንዳለበት ያሳዩ. በቦታቸው ላይ ያለውን የጨዋታውን ሁሉንም ባህሪያት ለማስወገድ ይጠይቁ።

ዒላማ፡

በልጆች ላይ ስለ የተለያዩ ሙያዎች ሰዎች ሥራ ተጨባጭ ሀሳቦችን መፍጠር.

ተግባራት፡-

1. ልጆች የፈጠራ ምናብን እንዲያዳብሩ ለማስተማር, ጨዋታውን በጋራ የማሰማራት ችሎታ, የእራሳቸውን የጨዋታ እቅድ ከእኩዮቻቸው እቅዶች ጋር በማስተባበር.

2 የመደራደር፣ የማቀድ እና የሁሉንም ተጫዋቾች ድርጊት ለመወያየት ችሎታ ለመመስረት።

በሕዝብ ቦታዎች ውስጥ ስለ ባህሪ ደንቦች የልጆችን እውቀት ለማጠናከር;

ተነሳሽነት እና ድርጅታዊ ክህሎቶችን ማዳበር.

3. የተለያየ ሙያ ላላቸው ሰዎች አክብሮት የተሞላበት አመለካከት ማዳበር.

የቃላት ሥራ;

መዝገበ ቃላቱን በቃላት ጨዋነት ቀመሮች ማበልጸግዎን ይቀጥሉ

(ሰላምታ, ስንብት, ልመናዎች, ይቅርታ).

የመጀመሪያ ሥራ;

የተለያየ ሙያ ያላቸው ልጆችን መተዋወቅ, ስዕሎችን መመልከት, ልብ ወለድ ማንበብ, ወደ ኩሽና ጉዞ ማድረግ, የማብሰያዎችን ስራ ማወቅ.

መሳሪያ፡

ጠረጴዛዎች, ወንበሮች, ጠረጴዛዎች, ሳህኖች, ትሪ, ቆጣሪ, የገንዘብ ዴስክ, ገንዘብ, ምድጃ, መሪ, ቲኬቶች, ምናሌ.

የጨዋታ ሂደት፡-

አስተማሪ፡-ወንዶች ፣ አሌና ዛሬ የልደት ቀን አላት። እና ይህን አስደናቂ ቀን እንድናከብር ጋብዘናለች። ግን የት እና እንዴት ምልክት ማድረግ እንዳለበት አያውቅም።

ወንዶች ፣ የልደት ቀንዎን የት ማክበር ይችላሉ? (የልጆች መልሶች).

አስተማሪ፡-በቅርቡ በከተማችን አንድ ካፌ ጎበኘሁ

"ጎርሜት". ወደዚህ ካፌ እንሂድ እና እዚያ ለቪካ በዓል እናዘጋጅ።

ይህን ካፌ መጎብኘት ይፈልጋሉ? (የልጆች መልሶች).

አስተማሪ፡-ካፌ ውስጥ የሚሰራ ማነው? (የልጆች መልሶች). (ማብሰል፣ አስተናጋጅ፣ አስተዳዳሪ፣ ወዘተ)።

አስተማሪ፡-ሼፍ ምን እየሰራ ነው? (የልጆች መልሶች) (ምግብ ማብሰል - ምግብ ያዘጋጃል);

አስተናጋጅ ምን ያደርጋል? (የልጆች መልሶች) (አገልጋይ - ምናሌውን ያቀርባል, ትዕዛዝ ይወስዳል, ለጎብኚዎች ትዕዛዝ ይሰጣል);

አስተዳዳሪ ምን ያደርጋል? (የልጆች መልሶች) (አስተዳዳሪ - ጎብኝዎችን ያሟላል);

አስተማሪ፡-ጓዶች፣ በሕዝብ ቦታዎች እንዴት ጠባይ ማሳየት እንዳለበት ማን ያውቃል? (የልጆች መልሶች).

ከቤት ውጭ እና በቤት ውስጥ እራት ከጎረቤት ጋር መነጋገር አይችሉም, ማሽተት እና ማሽተት አያስፈልግዎትም, እና ደግሞ ጭንቅላትን ያዙሩ.

ማከሚያ ሲሰጥዎ፡ የፍራፍሬ ኬክ፣ ጣፋጮች እና ኩኪዎች - በእርጋታ፣ በጥንቃቄ ይመገቡ፣

በዙሪያው ያሉት ሁሉ ደስተኛ ይሆናሉ.

አስተማሪ፡-ጥሩ ስራ! በፓርቲ እና በሕዝብ ቦታዎች ላይ እንዴት ጠባይ እንዳለዎት ያውቃሉ። እና አሁን በካፌ ውስጥ ስለምንመለከተው እንቆቅልሾችን እጠይቃችኋለሁ። እንቆቅልሾችን መፍታት ይችላሉ? (የልጆች መልሶች)

እራሳችንን አንበላም።

እኛ ደግሞ ሰዎችን እንመግባለን። (ጠፍጣፋ, ሹካ እና ማንኪያ).

ቀደዱ፣ ደበደቡት፣ ፈተሉ፣ ሸምተዋል፣

ንድፉ የተጠለፈ እና በጠረጴዛው ላይ ተቀምጧል. (የጠረጴዛ ልብስ)

አራት ወንድሞች በአንድ ጣሪያ ሥር ይቆማሉ. (ሠንጠረዥ)

ተንከባካቢ: ልጆች፣ እና ጎብኚው፣ ሹፌሩ፣ ዳይሬክተሩ፣ አስተዳዳሪው፣ ምግብ ማብሰያው፣ አስተናጋጁ ማን ይሆናል?

ልጆች እራሳቸውን ችለው ሃላፊነቶችን ያሰራጫሉ, በካፌ ውስጥ የሚሰሩ እና ማን ጎብኚ ይሆናሉ.

አስተማሪ፡-ወንዶች፣ እባካችሁ የመጫወቻ ቦታችሁን ያዙ። (ጎብኚዎች፣ ምግብ ማብሰያ፣ አስተዳዳሪ፣ አስተናጋጅ)።

አስተማሪ፡-ልጆች ፣ ወደ ካፌ እንዴት እንሄዳለን ፣ በምን ላይ?

(የልጆች መልሶች). (በመኪና፣ በታክሲ፣ በአውቶቡስ፣ ወዘተ)። አስተማሪ፡-ከዚያም አውቶቡስ ውስጥ ገብተን ወደ ካፌ እንሄዳለን. ልጆች ከወንበር እና ከመሪው ላይ አውቶቡስ ይሠራሉ።

ሹፌር፡ውድ ተሳፋሪዎች፣ እባኮትን በአውቶብስ ውረዱ እና

ትኬቶችን ይግዙ.

በአውቶቡስ ግልቢያ ላይ ጨዋታ አለ።

አስተማሪ፡-ጓዶች፣ በመኪና ወደ ላኮምካ ካፌ ሄድን።

አሌና, ወደ ካፌ ውሰዱን - የልደት ቀንዎን እናከብራለን . አስተዳዳሪ፡-ጤና ይስጥልኝ ወደ ካፌችን እንኳን በደህና መጡ! እባክዎን በጠረጴዛው ላይ ይቀመጡ ፣ ትዕዛዝዎ ተጠናቅቋል።

ልጆች፡-ሰላም. (ጠረጴዛው ላይ ተቀመጥ እና የልደት ቀንን አክብር (በ

የራስ ፍላጎት)

ጎብኚዎች ወደ ካፌው ይገባሉ።

የካፌ አስተዳዳሪ፡-ጤና ይስጥልኝ ወደ ካፌችን እንኳን በደህና መጡ! እባክዎ በነጻ ጠረጴዛ ላይ ይቀመጡ።

አስተናጋጅ፡-ሰላም.

ልጆች: ሰላም. ምናሌውን ማየት እንፈልጋለን።

አስተናጋጅ፡-እባክዎን ይውሰዱት።

ልጆች ያውቁታል። ምናሌ.

አስተናጋጅ፡-ምን ልታዘዝ ​​ነው? አስቀድመው መርጠዋል?

ልጆች፡-አዎ, አይስክሬም, ጭማቂ እንሰራለን. እና ኬኮች አምጡልን እባካችሁ።

አስተናጋጅ፡-ሁሉም ነው?

ልጆች፡-ምናልባት ሁሉም ነገር.

አስተናጋጅ፡-መልካም ምግብ.

ልጆች፡-አመሰግናለሁ.

በካፌ ጎብኝዎች መካከል የሚደረግ ውይይት (በልጆች እንደተፀነሰው) አስተናጋጅ፡-ሌላ ነገር ያዝዙ ይሆን?

ልጆች፡-አይ አመሰግናለሁ.

አስተናጋጅ፡-ከእርስዎ ጋር 22 ሩብልስ.

ልጆች፡-እባክዎን ይውሰዱት።

አስተናጋጅ፡-ቆይ አሁን ለውጥ አመጣለሁ። (በቼኩ ላይ ቼኩን ይመታል)

አስተናጋጅ፡-እንደወደዳችሁ ተስፋ አደርጋለሁ?

ልጆች፡-አዎ በጣም።

አስተናጋጅ፡-እንደገና ወደ እኛ ይምጡ. በጣም ደስተኞች እንሆናለን!

ልጆች፡-አመሰግናለሁ፣ በእርግጠኝነት።

የጨዋታ ማጠቃለያ፡-

አስተማሪ፡-

ከአንተ ጋር የት ሄድን? (የልጆች መልሶች)

የካፌው ስም ማን ይባላል? (የልጆች መልሶች)

ማን አገኘን? (የልጆች መልሶች)

በካፌ ውስጥ ምን ማዘዝ ይችላሉ? (የልጆች መልሶች)

አባሪ 23.