በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የወጣቶች ጭብጥ. የወጣቶች እና ወጣቶች ፖሊሲ. I. ድርጅታዊ ቅጽበት

የትምህርቱ ጭብጥ: "በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ ወጣቶች." (ስላይድ 1፣2)

የትምህርቱ ግቦች እና አላማዎች፡-ወጣቶችን እንደ የተለየ ማህበራዊ ቡድን መለየት; የጉርምስና ዋና ዋና ባህሪያትን መግለጽ ፣ በወጣቶች የሚከናወኑትን ማህበራዊ ሚናዎች መመስረት ፣ በዘመናዊው ህብረተሰብ ውስጥ የወጣቶች ማህበራዊ አቀማመጥ ማህበራዊ ተግባራትን እና ባህሪያትን መለየት; ዋና ዋና ባህሪያትን ለመወሰን, የዘመናዊ ወጣቶች ንዑስ ባህል መኖር ምክንያቶች; ተማሪዎች የዘመናዊ ወጣቶችን ችግሮች በተናጥል እንዲለዩ ለማስተማር; ማህበራዊ ችግሮችን የመተንተን ችሎታን ማዳበርን መቀጠል ፣ በማህበራዊ ጉዳዮች ላይ አስተያየቶችን ማነፃፀር ፣ መደምደሚያ ላይ መድረስ ፣ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና ችግር ያለባቸውን ስራዎች በምክንያታዊነት መፍታት ፣ ምሳሌዎችን በመጠቀም የማህበራዊ ሳይንስ እና የሰብአዊነት ጽንሰ-ሀሳቦችን እና ጽንሰ-ሀሳቦችን መግለጥ; በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ በትምህርቱ ውስጥ የተገኘውን እውቀት ተግባራዊ ተግባራዊ ማድረግ.
የትምህርት አይነት፡-አዲስ እውቀት ትምህርት.

መሳሪያ፡ኤል.ኤን. ቦጎሊዩቦቭ "ማህበራዊ ሳይንስ": ለ 11 ኛ ክፍል የመማሪያ መጽሐፍ. - M. "መገለጥ", 2014, §18; ኮላጅ ​​"የዛሬው ወጣት ምን ይመስላል?"; የስላይድ አቀራረብ "በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ ወጣቶች"; የተማሪዎች አቀራረቦች "የወጣቶች ንዑስ ባህል", "ስለ ዘመናዊ ወጣቶች 15 እውነታዎች"; ላፕቶፕ, ፕሮጀክተር, ስክሪን.

በክፍሎቹ ወቅት

የማደራጀት ጊዜ.

የመምህር ቃል፡-ደህና ከሰዓት ሰዎች ፣ ውድ የስራ ባልደረቦችዎ። ሁላችሁንም ወደ የማህበራዊ ጥናት ትምህርት እንኳን ደህና መጣችሁ በማለት ደስ ብሎኛል።

ማጤን እንቀጥላለን ምዕራፍ 2. "ማህበራዊ ሉል".

የመምህር ቃል፡-ዛሬ በክፍል ውስጥ: (ስላይድ 3)

ተማሪዎች ጮክ ብለው ያነባሉ።

ወጣቶችን እንደ የተለየ ማህበራዊ ቡድን እናውቃቸው;

የጉርምስና ዋና ዋና ባህሪያትን እንገልፃለን, በወጣቶች የሚከናወኑትን ማህበራዊ ሚናዎች እናዘጋጃለን;

በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የወጣቶችን ማህበራዊ አቋም እና ባህሪያትን እናሳያለን;

ዋና ዋና ባህሪያትን እንገልፃለን, ለዘመናዊው የወጣቶች ንዑስ ባህል መኖር ምክንያቶች;

የዘመናዊ ወጣቶችን ችግሮች በተናጥል ለመለየት እንማራለን;

ማህበራዊ ችግሮችን የመተንተን ችሎታን ማዳበርን እንቀጥላለን ፣ በማህበራዊ ጉዳዮች ላይ አስተያየቶችን ማነፃፀር ፣ መደምደሚያ ላይ መድረስ ፣ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና ችግር ያለባቸውን ተግባራት በምክንያታዊነት መፍታት ፣ ምሳሌዎችን በመጠቀም የማህበራዊ ሳይንስ እና የሰብአዊነት ጽንሰ-ሀሳቦችን እና ፅንሰ-ሀሳቦችን መግለጥ;

በትምህርቱ ውስጥ የተገኘውን እውቀት በዕለት ተዕለት ኑሮ እና በተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ እንተገብራለን.

II . የእውቀት ተነሳሽነት እና ተግባራዊነት።

የመምህር ቃል፡-እና ለዚህም ትኩረታችንን ወደ ማህበራዊ ሉል መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች እና ምድቦች እናዞራለን።

የመወያያ ጥያቄዎች (ስላይድ 4)፡-

1. "ማህበራዊ ስታቲፊኬሽን", "ማህበራዊ ቡድን", "ማህበራዊ ደረጃ" ጽንሰ-ሐሳቦችን ይግለጹ.

2. ለማህበራዊ መመዘኛ ምክንያቶች (መስፈርቶች) ይዘርዝሩ።

3. በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ ምን ዓይነት ማህበራዊ ቡድኖች አሉ? የየትኞቹ ማህበራዊ ቡድኖች አባል ነዎት?

4. "ማህበራዊ ተንቀሳቃሽነት" ጽንሰ-ሐሳብ ምን ማለት ነው, ምን ዓይነት ዓይነቶች አሉት?

የተማሪዎች የጥያቄዎች ውይይት።

የመምህር ቃል፡-ደህና ያደረጋችሁ ሰዎች፣ አሁን የሚከተለውን መግለጫ በጥሞና ያዳምጡ።

የአስተማሪው ቃል (ስላይድ 5).... ዶርትሙንድ ሜዲካል ሶሳይቲ (1979) ስብሰባ ከመጀመሩ በፊት ንግግር ያደረጉት ዶ/ር ሮናልድ ጊብሰን ሪፖርታቸውን የአንድ ፈላስፋ፣ ገጣሚ፣ ፖለቲከኛ እና ቄስ የሆኑ አራት ጥቅሶችን በማቅረብ ጀመሩ።

ፈላስፋ፡-"እነሱ (ወጣቶች) ዛሬ የቅንጦት ይወዳሉ, መጥፎ ጠባይ እና ለስልጣን ክብር የላቸውም, ለሽማግሌዎች አክብሮት የሌላቸውን, ተንኮለኛ እና የማያቋርጥ ወሬዎችን ይገልጻሉ. ሁልጊዜ ከወላጆቻቸው ጋር ይጨቃጨቃሉ, በውይይቶች ውስጥ ያለማቋረጥ ጣልቃ ይገባሉ እና ትኩረታቸውን ወደ ራሳቸው ይስባሉ, ምግብን በስስት ይውጣሉ እና አስተማሪዎች ያስጨንቃሉ ... "

ገጣሚ፡-“የዛሬ ወጣቶች ነገ የመንግስት ስልጣን ቢይዙ የአገራችንን የወደፊት ተስፋ አጥቻለሁ። ይህ ወጣት ሊቋቋመው የማይችል፣ የማይገታ፣ በጣም አስከፊ ነው።

ፖለቲከኛ፡“ወጣቶቻችን እስከ ፅንሰ-ሀሳብ ተበላሽተዋል፣ መቼም እንደ ድሮው ወጣት አይሆንም። የዛሬው ወጣት ትውልድ ባህላችንን መጠበቅ አይችልም፤›› ብለዋል።

ካህን፡-“ዓለማችን አሳሳቢ ደረጃ ላይ ደርሳለች። ልጆች ወላጆቻቸውን አይሰሙም። በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው የዓለም ፍጻሜ ሩቅ አይደለም” በማለት ተናግሯል።

የአስተማሪ ቃል፡ በዚህ የዛሬ ወጣቶች ባህሪ ትስማማለህ?

የመምህር ቃል፡-አያዎ (ፓራዶክስ) የመጀመሪያው መግለጫ በ 470-399 የኖረው ፈላስፋ ሶቅራጥስ ነው። ዓ.ዓ ሠ. ሁለተኛው - በ VIII-VII ክፍለ ዘመናት ውስጥ የኖረው ለመጀመሪያው ታዋቂው የጥንት ግሪክ ገጣሚ ሄሲዮድ. ዓ.ዓ ሠ. ሦስተኛው በባቢሎን ፍርስራሾች ውስጥ ለ 3000 ዓመታት ተጠብቆ በሸክላ ማሰሮ ውስጥ ተገኝቷል። የመጨረሻው - ለግብፃዊው ቄስ. ይህ ጽሑፍ ያለበት የፓፒረስ ጥቅልል ​​4000 ዓመት ገደማ ሆኖታል። እነዚህ ሁሉ ታላላቅ ሥልጣኔዎች መውደቃቸው ጉጉ ነው።

ዛሬ ወጣቶች እንዴት ናቸው? በዙሪያዋ ያሉ ሰዎች እንዴት ይይዟታል? አንዳንድ የአሮጌው ትውልድ ተወካዮች የዛሬው ወጣት ጉልህ ክፍል አይኖሩም ፣ ግን ይኖራሉ ፣ አይሰሩም ፣ ግን ተጨማሪ ገንዘብ ያገኛሉ ፣ አይሰራም ፣ ግን ያስመስላሉ ብለው ያምናሉ። እንደዚያ ነው? በዛሬው ትምህርት ይህንን ችግር ለመፍታት እንሞክር።

የመምህር ቃል፡-የሚከተለውን የትምህርት እቅድ ለማገናዘብ ሀሳብ አቀርባለሁ። (ስላይድ 6):

እቅድ.

1. ወጣቶች እንደ ማህበራዊ ቡድን.
2. ወጣትነት የህብረተሰብ ማደስ ሃይል ነው።
3. የወጣቶች ንዑስ ባህል.
4. ወጣት መሆን ቀላል ነው? የዘመናዊ ወጣቶች ችግሮች.

III . አዲስ ቁሳቁስ መማር.

1. ወጣቶች እንደ ማህበራዊ ቡድን.

"ቦታ ውሰድ" (ምን ይመስላችኋል? ስላይድ 7):

ወጣቶች ከሌሎች ማህበራዊ ቡድኖች የሚለዩት እንዴት ነው?

በወጣቶች ምድብ ውስጥ የሚካተተው ማነው?

የአስተማሪው ቃል (ስላይድ 8).

ወጣቶች- ትልቅ የሶሺዮ-ስነ-ሕዝብ ቡድን, በእድሜ ባህሪያት, በማህበራዊ ሁኔታ ባህሪያት, በሥርዓት, በባህል, በማህበራዊነት ቅጦች, በተሰጠው ማህበረሰብ ትምህርት የሚወሰኑ ባህሪያት, የማህበራዊ ደረጃ ባህሪያት, ማህበራዊ-ስነ-ልቦናዊ ባህሪያት, ተለይተው ይታወቃሉ. ከ14-16 እስከ 25-30 ዓመት የሆኑ ወጣቶች የዕድሜ ገደቦች.

የወጣትነት ድንበሮች ለሁሉም ሰው ግላዊ ናቸው. በህይወት ውስጥ አንድ ሰው ቀደም ብሎ እንዲያድግ የሚያደርጉ ሁኔታዎች አሉ. እና የልጅነት ባህሪ የሆኑ አካላዊ እና አእምሮአዊ ባህሪያት ያላቸው አዋቂዎች አሉ - ጨቅላነት. ስለዚህ፣ ብዙ ጊዜ ወጣት "ሽማግሌዎች" ወይም "ዘላለማዊ" ወጣቶች ይላሉ። ግን ፣ ለማንኛውም ፣ መደምደሚያው እንደሚከተለው ሊቀርብ ይችላል-

ወጣትነት በመልክም ሆነ በሰዎች ባህሪ ውስጥ ራሱን የሚገልጥ ስሜት ነው።

የአስተማሪ ቃል፡ ወደ ስታቲስቲክስ እንሸጋገር (ስላይድ 9)።

ከጠቅላላው የዓለም ህዝብ 7.584 ቢሊዮን ህዝብ። የወጣቱ ህዝብ 1.8 ቢሊዮን ህዝብ ነው። በምድር ላይ ይህን ያህል ወጣት አልነበረም! ከወጣቶች ጋር የትምህርት እና የስራ ፍላጎት እያደገ ነው።

ከጠቅላላው ወጣቶች መካከል 90% የሚሆኑት በማደግ ላይ ባሉ አገሮች ውስጥ ይኖራሉ - አፍሪካ ፣ ደቡብ ምስራቅ እስያ እና ላቲን አሜሪካ።

በአፍጋኒስታን፣ በናይጄሪያ፣ በቻድ እና በኡጋንዳ 50% የሚሆነው ህዝብ ከ18 ዓመት በታች ነው!

ባደጉት ሀገራት የወጣቶች ድርሻ ማሽቆልቆሉን ቀጥሏል።

የመምህር ቃል፡-ወጣቶች ምን አይነት ማህበራዊ ሚና ይጫወታሉ? (ስላይድ 10)

- የማህበራዊ ሁኔታ ባህሪያት (ስላይድ 11), በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ይፃፉ.

2. ወጣትነት የህብረተሰብ ማደስ ሃይል ነው።

ወጣትነት የዕድገት ሞተር ነው፤ መጪው ጊዜ ከወጣቱ ጀርባ ነው። እንደዚያ ነው? የዛሬ ወጣቶች ምንድን ናቸው? የቀድሞ ትውልዶች ከእሷ ምን ይማራሉ? የአዳዲስ ቴክኖሎጂዎች ዘመን እና የመዝናኛ ኢንዱስትሪ ወጣቶችን እንዴት ለውጠዋል?

የሥራው አቀራረብ "ስለ ዘመናዊ ወጣቶች 15 እውነታዎች". (ስላይድ 12)

የመምህር ቃል፡-ወጣትነት የህብረተሰብ ማደሻ ሃይል መሆኑን ለማረጋገጥ በቂ ምክንያቶች አሉን?

አዎ፣ ምክንያቱም...

አይ ምክንያቱም...

የመምህር ቃል፡-ባሉት ሃሳቦች እና ካገኘነው እውቀት በመነሳት "የዛሬው ወጣት ምን ይመስላል?" የሚለውን ኮላጅ እንሞላ። (ስላይድ 13)

3. የወጣቶች ንዑስ ባህል. (ስላይድ 14)

የመምህር ቃል፡-የተለዩ ማህበራዊ ቡድኖች በልዩ የንቃተ ህሊና፣ ባህሪ እና የአኗኗር ዘይቤ ተለይተው ይታወቃሉ። እነሱ የራሳቸውን የባህል ጎጆ ይፈጥራሉ - ንዑስ ባህል። ወጣቶቹ ከዚህ የተለየ አልነበረም - የራሳቸውን ባህልም ፈጥረዋል። የወጣቶች ንኡስ ባህል የማንኛውም የባህል አይነት የኢንደስትሪ እና የድህረ-ኢንዱስትሪ የእድገት ደረጃዎች ባህሪ ክስተት ነው። የወጣቶች ማህበራዊነት ተግባራትን ያከናውናል, የትውልድ ግጭት ችግሮችን ይፈታል እና የተዋሃዱ የእድገት ህጎችን ያከብራል.

የመልእክቱ አቀራረብ: "የወጣቶች ንዑስ ባህል". (ስላይድ 14)

የመምህር ቃል፡-ወጣቶች ንዑስ ባህል እንዲፈጥሩ የሚያነሳሳቸው ምንድን ነው?

4. ወጣት መሆን ቀላል ነው? የዘመናዊ ወጣቶች ችግሮች. (ስላይድ 15)

የመምህር ቃል፡-እና አሁን "ወጣት መሆን ቀላል ነው?" የሚለውን የአጻጻፍ ጥያቄን ለመቋቋም እንሞክራለን. በዛሬው ጊዜ ያሉ ወጣቶች የሚያጋጥሟቸው ፈተናዎች ምን ምን ናቸው? እንዴት እነሱን ለመፍታት ትሞክራለች, እንዴት ትኖራለች, ለምን ታምማለች, ስለ ምን ታስባለች?

የውጤቶች አቀራረብ (የቪዲዮ ቅንጥብ);

የሶሺዮሎጂ ጥናት (ስላይድ 16)

- "10 ዓረፍተ ነገሮች" የቤት ሥራ (በጊዜ).

IV . ቁሳቁሱን ማስተካከል.

የውይይት ጥያቄዎች (ስላይድ 17)፡-

2. በወጣትነት ጊዜ የአንድ ሰው ማህበራዊ ሚናዎች እንዴት ይለዋወጣሉ?

3. "የወጣቶች ንዑስ ባህል" ጽንሰ-ሐሳብ ምንን ያካትታል? እንደዚህ አይነት ባህሎች መኖሩ ለምን አስፈለገ?

4. በዛሬው ጊዜ ያሉ ወጣቶች በሕይወታቸው ውስጥ ምን ችግሮች ያጋጥሟቸዋል?

ቪ . ትምህርቱን በማጠቃለል.

1. በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ መልስ: "ወጣት መሆን ማለት ምን ማለት ነው"? (ስላይድ 18)

2. "የሕይወት ቤት" (ስላይድ 19)

የመምህር ቃል፡-እያንዳንዱ ዕድሜ የራሱ ተልእኮ አለው, ተግባሮቹ, ግቦች, እሴቶች. እያንዳንዳችን የራሳችንን የሕይወት ቤት እንገነባለን። ሕይወታችንን እንደ ቤት ካሰብን, ወጣትነት ምን መሆን አለበት - መሠረት, ጣሪያ, ግድግዳ?

ወጣትነት መሰረት ነው, እና ምን አይነት "ጡቦች" የምታስቀምጡበት, ምን ዓይነት "ሲሚንቶ" የምትጠቀመው "የህይወት ቤት" ይሆናል. እና በእርጅና ጊዜ በሚያገኙት ነገር ላይ ብቻ የተመካ ነው-የዳስ ቤት ፣ ጥሩ ቤት ወይም ቤተ መንግስት?

VI . ነጸብራቅ። (ስላይድ 20፣21)

1. ወጣቶች የተለያዩ፣ የተለያዩ ግቦች እና የእሴት አቅጣጫዎች አሏቸው።

የወጣቶች ማህበራዊ አቋም ዋና ባህሪው ተዘዋዋሪ ነው. ወጣቶች አዲስ ማህበራዊ ሚናዎችን ይቆጣጠራሉ፡ ሰራተኛ፣ ተማሪ፣ ዜጋ፣ የቤተሰብ ሰው እና የመሳሰሉት። በህይወታቸው ውስጥ ቦታቸውን እየፈለጉ ነው, ብዙውን ጊዜ የእንቅስቃሴ መስክን ይለውጣሉ.

2. ወጣትነት የትኛውም ማህበረሰብ ካለው እና አዋጭነቱ የተመካበት አንዱ ድብቅ ሃብት ነው። የእያንዳንዱ ሀገር ህልውና እና የእድገት መጠን የሚወሰነው ይህ ሃብት ምን ያህል ጠቃሚ እንደሆነ፣ ምን ያህል እንደዳበረ፣ ምን ያህል እንደሚንቀሳቀስ፣ ምን ያህል ሙሉ በሙሉ ጥቅም ላይ እንደሚውል ነው።

3. ወጣትነት የህብረተሰብ ማደስ ሃይል ነው። ይህ የወጣትነት ሥነ-ምህዳር ተግባር ነው.

4. በዘመናዊ ወጣቶች ህይወት ውስጥ ትኩረት እና መፍትሄ የሚያስፈልጋቸው ብዙ ችግሮች አሉ.

5. ወጣቶች ለአካባቢው እውነታ የፈጠራ አመለካከት, ዓለምን የመለወጥ ፍላጎት, በአዲስ መንገድ የመኖር ፍላጎት, መደበኛ ባልሆኑ ቡድኖች ውስጥ የመዋሃድ ዝንባሌ ተለይተው ይታወቃሉ.

6. የዛሬውን ወጣት በማያሻማ ሁኔታ መፍረድ አይቻልም።

7. የወጣቶች ችግር ሁል ጊዜ ጠቃሚ ነው.

VI І . የቤት ስራ. (ስላይድ 22)

የመማሪያ መጽሐፍ አንቀጽ 18, ገጽ. 194-204.

“ከወጣትነትህ ገንዘብ አውጣ፣ በእርጅናህም ኑር!” የሚል ጽሑፍ ጻፍ።

የመምህሩ ቃል: ለትምህርቱ በጣም አመሰግናለሁ, ሁሉም ለእርስዎ ጥሩ እና ብሩህ ናቸው!

ወጣቶች የየትኛውም ሀገር የወደፊት ዕጣ ፈንታ ናቸው። ይህ ሆኖ ሳለ፣ የመንግሥት ፖሊሲ ይህንን የሕዝቡን ሥርአት ለመጠበቅና ለማዳበር ያለመ ነው። ራሱን የሚፈልግ ሰው ወዴት እንደሚሄድ ወደማያውቀው የሚያዳልጥ መንገድ ሊረግጥ ይችላል። በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የወጣቶች ሚና ምንድን ነው? ከዚህ በታች ስለ እሱ ያንብቡ።

ማህበራዊ ሚና

ወጣቶች የአገራችን የጀርባ አጥንትና የወደፊት ዕጣ ፈንታ ናቸው። ስለሱ ያውቃሉ? ምናልባት ገምተው ይሆናል። በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የወጣቶች ሚና ምንድን ነው? በመጀመሪያ ደረጃ, የወጣቱ ትውልድ ዋና ተግባር የተወለዱበት ሀገር ብቁ ዜጎች መሆን ነው. በእድገት ጎዳና ላይ የጀመረ ሰው ሁል ጊዜ የራስን ዕድል በራስ የመወሰን ጥያቄ ያጋጥመዋል። እራሱን እና መንገዱን ለማግኘት እየሞከረ ነው. በዚህ መሰረት, በጊዜ ሂደት, በህብረተሰብ ውስጥ ምን ሚና እንደሚጫወት ይገነዘባል. እያንዳንዱ ሰው አገሩን ለማሻሻል እና ሰዎችን ለመርዳት ዓላማ ማድረግ አለበት። ግዛቱን የበለጠ ጠንካራ እና የተሻለ ለማድረግ የሚረዳው ይህ ነው. በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የወጣቶች ማህበራዊ ሚና የተቀመጡ ደረጃዎችን ማጎልበት እና መለወጥ ነው. የቀድሞው ትውልድ በአብዛኛው ወግ አጥባቂ ነው. ሰዎች የቴክኒክ መሣሪያዎቹንም ሆነ አመለካከታቸውን መለወጥ አይፈልጉም። ወጣቶች ለውጥን እንደ ተፈጥሯዊ እና በጣም ምክንያታዊ ነገር ይገነዘባሉ። የዩኒቨርሲቲው ተማሪዎች፣ ተማሪዎች እና ተመራቂዎች አዲስ እውቀት በማግኘታቸው ተደስተው ወደ ተግባር ለመግባት ቸኩለዋል። ችሎታዎን ማሻሻል - ያ ነው እውነተኛው ግብ እያንዳንዱ ሰው እራሱን ለማወቅ ይጥራል. እና ለምን ያደርገዋል? በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ ቦታቸውን እና ሚናቸውን ለማግኘት. ወጣቶች አዲስ ነገር ወደ አለም ለማምጣት፣ የሆነ ነገር ለመፈልሰፍ ወይም የሆነ ነገር ለማሻሻል ይጥራሉ።

ህብረተሰቡ ከወጣቱ ትውልድ ሌላ ምን ይፈልጋል? ባለፉት መቶ ዘመናት በቅድመ አያቶች የተቀረጹ ወጎችን እና እሴቶችን መጠበቅ.

እሴቶች

በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የወጣትነት ሚና በጣም ግልጽ ከሆነ ከወጣቱ ትውልድ ሌላ ምን እንደሚፈለግ ለሁሉም ሰው ግልጽ አይደለም. እውቀትን ማቆየት እና ማሳደግ? በእርግጠኝነት። ግን አሁንም ዋናው ሥራው ዓለም አቀፋዊ የሰዎች እሴቶችን መጠበቅ ነው. ለእነሱ ምን ይሠራል?

• ሰብአዊነት. በአውቶሜትድ ቴክኖሎጂ ዘመን ሰዎች ከማሽን የሚለያቸውን ነገር መጠበቅ አለባቸው። ለብዙ ወገኖቻችን አንድ ሰው ስሜታዊ ፣ ቅን እና አስተዋይ ሆኖ እንዲቆይ አይደርሰውም። በብዙ የአውሮፓ ሀገራት ወጣቶች ስሜታቸውን መደበቅ እና የፈገግታ ጭምብል ማድረግ ይጠበቅባቸዋል። በአገራችን, ይህ ገና የተለመደ አይደለም, ነገር ግን የምዕራቡ ዓለም ተጽእኖ በአንዳንድ ትላልቅ ከተሞች ውስጥ ቀድሞውኑ ሊታይ ይችላል. ሰዎች ሰብአዊነታቸውን እና ስሜታቸውን መጠበቅ አለባቸው. ወጣቶች ምላሽ ሰጪ፣ ስሜታዊ እና አስተዋይ መሆን አለባቸው።
• አስተዳደግ ። በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የወጣቶች ሚና እና ሊጠበቁ ስለሚገባቸው እሴቶች ሲናገሩ, ከጊዜ በኋላ ወደ መጥፋት ይሄዳል. ትምህርት የመከባበር ምልክት ነው። ወጣቶች የቀደመውን ትውልድ መርዳትና መረዳዳት አለባቸው። በቅርቡ፣ የአንደኛ ደረጃ የአስተዳደግ ደንቦች እንኳን ተረስተዋል። ወጣቶች ሁል ጊዜ መቀመጫቸውን ወደ አረጋውያን በማጓጓዝ አይተዉም ፣ እና ወንዶች ለልጃገረዶች እና ለሴቶች በራቸውን ብዙም አይከፍቱም።
• ትጋት. ዛሬ ሥራ አሳፋሪ ነገር ሆኗል። ወጣቶች ምንም ጥረት ሳያደርጉ ገንዘብ ማግኘት ይፈልጋሉ. ለነጋዴዎች እና ለሥራ ፈጣሪዎች ክብር. ግምታዊ ይባሉ የነበሩ ሰዎች አሁን አርአያ እየሆኑ ነው። አንድ ወጣት ወደ ምህንድስና ከሄደ ጓደኞቹ የሚያውቃቸውን ሰዎች በመጠየቅ ሊመለከቱ ይችላሉ። አብዛኞቹ እንደሚሉት፣ የሌለውን ነገር በመፈልሰፍ አብዛኛውን ሕይወትህን ማሳለፍ ምክንያታዊ አይደለም። ዛሬ እንዲህ ዓይነቱ ሙያ ጥሪ አያመጣም እና ትልቅ ክፍያዎችን አይሰጥም. ይህ የሚያሳዝን ነው።
• ቅንነት። እንግዳ ይመስላል ነገር ግን በሰዎች መካከል ግልጽነት እየሞተ ነው. በዛሬው ጊዜ ወጣቶች ከእውነቱ የተሻለ ሆነው ለመታየት ይፈልጋሉ። አንድ ሰው በሆነ መንገድ ለማደግ እየሞከረ አይደለም, ነገር ግን በአይኑ ውስጥ አቧራ ለመወርወር እየሞከረ ነው. ማህበራዊ ሚዲያ ሚስጥራዊነትን ያበረታታል። ሰዎች በግልጽ የሚኖሩ ይመስላሉ, ነገር ግን ይህ ህይወት እውነተኛ አይደለም, ግን አስማተኛ ነው.
• ደግነት. እንዲህ ዓይነቱ ቀላል እና ለመረዳት የሚያስቸግር ጥራት በጣም አጸያፊ ይመስላል. አንድ ሰው ለሌላው ዕርዳታ ከሰጠ፣ በዚህ ድርጊት ውስጥ መያዣ ይፈለጋል። በእኛ ጊዜ ከንጹህ ልብ የሚመጣ ነፃ እርዳታ ማግኘት እንደሚችሉ መገመት ከባድ ነው.

አዎንታዊ ባህሪያት

በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የወጣቶች ሚና የሚወሰነው በሚያስደስት እና በሚጥሩት ነገር ላይ ነው ዘመናዊ ወጣቶች ምን ጥሩ ባሕርያት አሏቸው?

• ራስን ማስተማር. በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ አብዛኞቹ ወጣቶች በእውነተኛ ዓላማቸው ላይ ለተወሰነ ጊዜ መወሰን አለመቻላቸው በእውነቱ የሚፈልጉትን በራሳቸው የማጥናት ልማድ እንዲኖራቸው ያደርጋል። ወጣቶች ወደ ኮርሶች በመሄድ ወይም በኢንተርኔት ላይ እውቀትን በመሳል ደስተኞች ናቸው. ልዩ መጽሐፍት እና መጽሔቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ. ጠቃሚ መረጃን የሚሰጥ ማንኛውም ምንጭ ለታለመለት ዓላማ ይውላል።
• ይህንን ዓለም የመረዳት ፍላጎት. ወጣቶች የሚኖሩበትን ዓለም ማወቅ ይፈልጋሉ። ሰዎች ጥበብን፣ ባህልን፣ ፖለቲካን ያጠናሉ። በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ወጣቶች በአገራቸው ውስጥ የሚኖሩትን ብቻ ሳይሆን የውጭ አገር ነዋሪዎችን ልማዶች እና ልማዶች ይፈልጋሉ. ዛሬ የአለም እውቀት በብዛት የሚገኘው በመጽሃፍ ሳይሆን በቴሌቪዥን ፕሮግራሞች እና በተለያዩ የዩቲዩብ ቻናሎች ነው።
• ራስን ለማደራጀት መጣር። የእቅድ እና የጊዜ አያያዝ በፋሽኑ ናቸው. አብዛኛው ወጣት ይህንን ሳይንስ ለማጥናት ብዙ ጊዜ ቢሰጥ ምንም አያስደንቅም። አንድ ሰው የህይወቱን እያንዳንዱን ደቂቃ ያደንቃል እና የዕለት ተዕለት ህይወቱን የበለጠ ውጤታማ ለማድረግ ይፈልጋል። ይህ ወጣቶች የትኞቹ እሴቶች ትክክለኛ እንደሆኑ ተደርገው የሚቆጠሩ እና በሰው ሰራሽ መንገድ የተተከሉ እንደሆኑ እንዲያውቁ ይረዳቸዋል።
• የትርፍ ጊዜዎ አደረጃጀት። የአለም ክፍትነት ወጣቶች ቅዳሜና እሁድን በቲቪ ስክሪን ፊት ለፊት ሳይሆን በሁሉም አይነት ሽርሽር እና ከፍተኛ ጉዞ ላይ እንዲያሳልፉ ያስችላቸዋል። ሰዎች የመዝናኛ ጊዜያቸውን በሁሉም ዓይነት እንቅስቃሴዎች ለማካፈል ይሞክራሉ። ይህ የተለያዩ የአእምሮ ጨዋታዎችን፣ ጽንፈኛ ስፖርቶችን ወይም አጠቃላይ ትምህርታዊ ጉዞዎችን ሊያካትት ይችላል።
• ለባህላዊ ዝግጅቶች ፍቅር. ሙዚየሞች፣ የጥበብ ጋለሪዎች፣ ቲያትሮች እና ኮንሰርቫቶሪዎች ብዙ ወጣቶችን በተመልካቾቻቸው እና በአድናቂዎቻቸው መካከል እምብዛም አይታዩም። እያንዳንዱ እራሱን የሚያከብር ታዳጊ ልጅ ለእሱ ቅርብ የሆነውን የጥበብ አካባቢ ይመርጣል እና ቀናተኛ አድናቂው ይሆናል። አንዳንድ ሰዎች ወደሚወዷቸው የሙዚቃ ቡድኖች ኮንሰርቶች ይሄዳሉ, ሌሎች ደግሞ አንድ የኪነጥበብ ኤግዚቢሽን አያመልጡም.

አሉታዊ ባህሪያት

ወጣቶች በህብረተሰብ ልማት ውስጥ ብቻ የሚሳተፉ አይደሉም። ወጣቱ ትውልድ ሁሉንም የሕይወት ዘርፎች ለማወቅ ይጥራል እና አንዳንድ ጊዜ ለመማር የሚመረጡት ዘዴዎች በጣም ተወቅሰዋል. አንድ ሰው በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ ስለ ወጣትነት ሚና አንድ ጽሑፍ ሲጽፍ ብዙውን ጊዜ ሁኔታውን ያስውባል. የወጣቶች እውነተኛ አሉታዊ ባሕርያት ምንድናቸው?

• ጥገኛዎች አልኮሆል፣ ኒኮቲን እና አደንዛዥ እጾች ሰዎች ከ14-30 አመት እድሜ ውስጥ የሚሞክሩ ናቸው። በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ መጥፎ ልማድ በእኩዮቹ ዓይን የበለጠ ጎልማሳ እና ትልቅ ቦታ የሚሰጠው ይመስላል። ጥቂት ሰዎች ማስመሰል ወደ ሱስ ሊለወጥ ይችላል ብለው ያስባሉ, ከዚያ በኋላ ማስወገድ የማይቻል ይሆናል.
• ስራ ፈትነት ምንም እንኳን በዛሬው ጊዜ ብዙ ታዳጊዎች ግቦች ቢኖራቸውም እና እነሱን ለማሳካት እቅድ ቢኖራቸውም ፣ በእያንዳንዱ ሰው ሕይወት ውስጥ ስንፍና አሁንም በአንድ ደረጃ ወይም በሌላ አለ። ነገር ግን በቤተሰብ እና በስራ የተሸከሙ አዋቂዎች ቀኑን ሙሉ ቁጭ ብለው መቀመጥ አይችሉም። ግን ታዳጊዎች ይችላሉ። እና ደህና ፣ አንድ ቀን ብቻ ከሆነ። ለኢንተርኔት እና ጊዜ ለሚፈጅ ተፈጥሮው ምስጋና ይግባውና ወጣቶች ለሳምንታት አንዳንዴም ለወራት ማዘግየት ይችላሉ።
• እርግጠኛ አለመሆን። በትምህርት ቤት እድሜ ላይ ሁሉም ታዳጊዎች አላማቸውን መወሰን አይችሉም. ብዙ ወጣቶች የወላጆቻቸውን ምክር በመስማት ለተከበሩ ሙያዎች ለመማር ይሄዳሉ። እና ከዚያ በ 3 ኛ ወይም 4 ኛ አመት ሰዎች በተሳሳተ ቦታ ላይ መሆናቸውን ይገነዘባሉ. ወላጆች ከተቋሙ እንድወጣ ስለማይፈቅዱልኝ ምንም ፍላጎት በሌለበት ሙያ ትምህርቴን መጨረስ አለብኝ። ከተቋሙ በኋላ ከእንደዚህ አይነት ግለሰቦች ጋር ምን እንደሚደረግ ግልጽ አይደለም. አንዳንዶቹ እንደየሙያቸው ወደ ሥራ የሚሄዱት፣ አንዳንዶቹ ልዩ ሙያ የማይጠይቁትን ልዩ ሙያዎች ይመርጣሉ፣ ጥቂቶች ብቻ ሁለተኛ ከፍተኛ ትምህርት ለመማር ድፍረት ያገኛሉ።
• ግዴለሽነት. እርግጠኛ አለመሆን እና የተሳሳቱ ምርጫዎች ግዴለሽነትን ይወልዳሉ. ሰዎች አያገኙም, እና ግባቸውን አይፈልጉም, ከሂደቱ ጋር ብቻ ይሄዳሉ. ስለዚህ, አንድ ሰው እጣ ፈንታውን እንዲረዳ እና ጥንካሬውን እና ድክመቶቹን ለመለየት እንዲረዳው በስብዕና ምስረታ ደረጃ ላይ በጣም አስፈላጊ ነው.

የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች

በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የወጣቶች ሚና እንዴት እንደሚረዳ? እሴቶች እና ፍላጎቶች ከማንኛውም ትንታኔ የበለጠ ጮክ ብለው ይናገራሉ። ቀጣዩ ትውልድ ዛሬ ምን እየሰራ ነው?

• ስፖርት። ቆንጆ አካል ዛሬ የጤንነት እና የውበት ምልክት ብቻ ሳይሆን እንደ አምልኮ ይቆጠራል። ሁሉም ሀብታም ታዳጊዎች ማለት ይቻላል የጂም አባልነት አላቸው። ሰዎች ለስፖርት በጣም ይወዳሉ። በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የወጣቶች ሚና ሲታሰብ, ፍላጎቶች እና የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች ጠቃሚ ሚና ይጫወታሉ. በአገራችን ያለው ሁኔታ ወጣቶች በልጆቻቸው ውስጥ የስፖርት ፍቅር እንዲኖራቸው ስለሚያደርጉ ብዙ ጥሩ እና ጠንካራ አትሌቶች በቅርቡ ይኖሩናል።
• የአዕምሯዊ ክለቦች. አንድ ሰው በዓይናችን ፊት ወጣቶች ሞኞች እየሆኑ ነው ሊል ይችላል, ይህ ግን እንደዚያ አይደለም. አእምሯዊ መዝናኛ ዛሬ ክብር ነው። ሁሉም አይነት ጥያቄዎች፣ ንግግሮች፣ ሴሚናሮች በጣም ተፈላጊ ናቸው። ብዙውን ጊዜ ሰዎች በፍላጎት ክለቦች ውስጥ ይሰበሰባሉ. ለምሳሌ በመላ ሀገሪቱ የመጽሃፍ ክለቦች እየተከፈቱ ሲሆን ወጣቶችም አንጋፋዎቹን እና የዘመኖቻቸውን ስራዎች ማንበብ ያስደስታቸዋል። የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች እና በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የወጣቶች ሚና እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው. ሰዎች ለእውቀት እና ለእውቀት ይጥራሉ, ይህም ማለት ብሩህ የወደፊት ተስፋ አይጠፋም.
• ተልዕኮዎች በሁሉም ዋና ከተማ ማለት ይቻላል የሎጂክ እንቆቅልሾችን በመፍታት መውጫ መንገድ መፈለግ ያለብዎት ክፍሎች አሉ። ወጣቶች ሁሉንም አይነት ቦታዎች በደስታ ይጎበኛሉ እና በተሳካ ሁኔታ ያሸንፋሉ። ይህ የመዝናኛ መንገድ በቤት ውስጥ ወይም በካፌ ውስጥ ከሚደረጉ ስብሰባዎች ይበልጣል።
• ጉዞዎች በዓለም ዙሪያ የሚደረጉ ጉዞዎች መገኘት ስለጀመሩ ወጣቶች በመጽሃፍቶች ገጽ የተጠኑትን የእነዚያን አገሮች ውበት እና ባህል ማወቅ እንደ ግዴታ ይቆጥሩታል። ጉዞ ለብዙ ሰዎች ተወዳጅ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ ነው, እና ለአንዳንዶች የሕይወት ዓላማ እንኳን.
• ቋንቋዎችን መማር። ሰዎች የውጭ ቋንቋዎችን እና ባህሎችን ለመማር ካልጣሩ ዓለምን መጓዝ የማይቻል ነገር ነበር። ወጣቶች እንግሊዘኛን የሚማሩት በሰርተፍኬት ወይም በዲፕሎማ ጥሩ ውጤት ለማግኘት ብቻ ሳይሆን ቋንቋውን በህይወታቸው በሙሉ ለመጠቀም ነው።
• ፍጥረት። ዛሬ የአንድን ሰው ማንነት መግለጽ በተለያዩ ቅርጸቶች ይቻላል። ሰዎች ይሳሉ፣ የየራሳቸውን የሙዚቃ ቡድን ይፈጥራሉ፣ አትሌተሮችን ይከፍታሉ እና ሁሉንም ዓይነት የፈጠራ አውደ ጥናቶችን ይዘው ይመጣሉ። ለአንዳንዶች ፈጠራ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ ብቻ አይደለም, ነገር ግን ተወዳጅ ስራ እና የህይወት ግብ ነው.

ልዩ ባህሪያት

በዘመናዊው ማህበረሰብ እድገት ውስጥ የወጣቶች ሚና ከቀድሞው ትውልድ ሚና የሚለየው እንዴት ነው? ብዙ የህይወት ልምድ ያላቸው ሰዎች ስህተት የመሥራት ዕድላቸው አነስተኛ ነው, ይህም ማለት ብዙ ጊዜ አይሞክሩም. ወጣቶች፣ ከልምድ ማነስ የተነሳ፣ ከተደበደበው መንገድ ለመውጣት አቅም አላቸው፣ ነገር ግን አዳዲስ የልማት መንገዶችን ፈልጉ። በፖለቲካ ውስጥ እንዲህ ዓይነቱ እንቅስቃሴ ሊበራል ይባላል. የወጣት ፓርቲዎች ትልልቆቹ የትግል ጓዶቻቸው ድምጽ ለመስጠት የሚፈሩትን ጥያቄዎች ለመንግስት ለማስተላለፍ እየሞከሩ ነው። ሁሉም አይኑን ጨፍኖ ማየት የለመደባቸውን ችግሮች በግልፅ የሚያበስሩ ወጣቶች ናቸው። በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ወጣቶች የበለጠ ገላጭ ናቸው, ስለዚህ በእንቅስቃሴዎቻቸው ውጤት ላይ በማሰላሰል እራሳቸውን ሳይሸከሙ በፍጥነት ውሳኔዎችን ማድረግ ይችላሉ. እና ህይወትን የተሻለ ለማድረግ የሚረዳው ይህ ንብረት ነው. ለፈጠራ 10 ዓመታት መጠበቅ አያስፈልግም። አዎን, ምናልባት የመጀመሪያው ፓንኬክ ብስባሽ ሊሆን ይችላል, ነገር ግን ሂደቱ ከተጀመረ በኋላ, እርምጃ ለመውሰድ ቀላል ነው.

በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የወጣቶች ሚና ምን ሌሎች ገጽታዎች አሉ? የአሮጌው ትውልድ እሴቶች መከለስ ህብረተሰቡን የበለጠ ክፍት ያደርገዋል። የሁሉም ሀገራት ህዝቦች የበለጠ አንድነት እየፈጠሩ እና በጋራ መስራት ይችላሉ. የቋንቋ ችግር አይኖርባቸውም, የዘር ውዝግብ አይኖርም. እንዲህ ዓይነቱ ሲምባዮሲስ አዳዲስ ሀሳቦችን ያመጣል እና ግዙፍ ግኝቶችን ለማድረግ ይረዳል.

ንዑስ ባህሎች

በዘመናዊው ማህበረሰብ እድገት ውስጥ የወጣቶች ሚና የሚወሰነው በሰዎች የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች ብቻ ሳይሆን የአንድ የተወሰነ ኩባንያ አባልነትም ጭምር ነው። ዛሬ ንዑስ ባህሎች በግልጽ አይታወቁም, ግን አሁንም ከትዕይንቱ በስተጀርባ ይገኛሉ. ምንድን ናቸው?

• ተጫዋቾች - ወጣቶች የኮምፒውተር ጨዋታዎችን ይወዳሉ። የእረፍት ጊዜያቸውን ከተማ በመገንባት፣ የጠላት ካምፕን ለመቆጣጠር ስትራቴጅ ወይም በቀላሉ ጠላትን በማሳደድ ማሳለፍ ይወዳሉ። በአንድ በኩል, እንዲህ ዓይነቱ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ ምንም ፋይዳ የሌለው ይመስላል, በሌላ በኩል ግን, እንዲህ ዓይነቱ ዕረፍት ዘና ለማለት, አንጎልን ለመሳብ እና ሎጂክን ለማሻሻል ይረዳል. ነገር ግን ሁሉም ነገር በልኩ ጥሩ እንደሆነ ያስታውሱ.
• ብስክሌተኞች. በከተማው ዙሪያ በሞተር ሳይክሎች የሚነዱ ወጣቶች በአረጋውያን ላይ ስጋት ይፈጥራሉ። በሰንሰለት ያጌጡ ጥቁር የቆዳ ጃኬቶች ያደረጉ ወንዶች ቋጥኝ ያዳምጣሉ፣ በማይደነቅ ጩኸት ይንቀሳቀሱ እና ጫጫታ ያላቸውን ፓርቲዎች ይወዳሉ። ነገር ግን እንደዚህ አይነት ሰዎች ብልህ እና አስተዋይ ወጣቶች እንዳይሆኑ የሚከለክላቸው ምንም ነገር የለም።
• ፋሽን ንዑስ ባህል. የታዋቂ ዲዛይነሮች አዲስ ስብስቦችን የሚከተሉ ልጃገረዶች በተለየ ንዑስ ባህል ውስጥ ይወድቃሉ. ፋሽን ተከታዮች ብዙውን ጊዜ የማይታሰቡ ነገሮችን በመደበኛ ባልሆኑ ጥምረት ይለብሳሉ። የዚህ ንዑስ ባህል አባል የሆኑ ልጃገረዶች ትልቅ አእምሮ ወይም የዳበረ አእምሮ የላቸውም - ይህ የቀድሞው ትውልድ ያስባል። ሁሉም ሰው ለልብስ ብዙ ገንዘብ ለመስጠት ዝግጁ አይደለም.
• የእግር ኳስ ንዑስ ባህል. በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የወጣቶች ፍላጎቶች እና ሚና የተፈጠሩት በአካባቢው ተጽእኖ ስር ነው. እና ወላጆች ጠንካራ የእግር ኳስ ደጋፊዎች ከሆኑ ልጁም አንድ ይሆናል። እንዲህ ዓይነቱ ስሜት መጥፎ ነገር አይሸከምም. ከልጅነት ጀምሮ ለስፖርቶች ያለው ፍቅር አንድ ሰው በማንኛውም አካባቢ ውስጥ አጋሮችን በፍጥነት እንዲያገኝ ይረዳዋል.
• ኮስፕሌይ የአኒም አድናቂዎችን የሚያካትት ዘመናዊ ንዑስ ባህል። ሰዎች ሁሉንም ዓይነት ተረት ተረቶች በጣም ስለሚወዱ ወደ ተወዳጅ ገጸ-ባህሪያት ይቀየራሉ። የኮስፕሌይ አፍቃሪዎች ለዝግጅቱ አስቀድመው እየተዘጋጁ ናቸው። ሱፍ ሰፍተው በምስሉ ላይ ሙሉ በሙሉ ያስባሉ።

ችግሮች

በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የወጣቶች ማህበራዊ ሚና የመንግስት ለውጥ ብቻ አይደለም. ብዙውን ጊዜ ወጣቶች በዕድሜ የገፉ ትውልዶች ሊያስወግዷቸው የሚችሉ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል. እነዚህ ችግሮች ምንድን ናቸው?

• አለመግባባት. ወጣቶች በትልቁ ትውልድ ብዙም አይረዱም። ከዚህም በላይ ወላጆች እና ዘመዶች እንዲሁም በዕድሜ የገፉ ባልደረቦች ወጣቶችን ወደ ምድር የበለጠ እንዲወርዱ ያስገድዷቸዋል. በጣም ሩቅ እቅዶችን ህልም ብለው ይጠሩታል, እና አስደሳች ሐሳቦች - ከንቱዎች. እንደዚህ አይነት ድጋፍ ከሀሳቦቻችሁ ጋር ለመቆየት እና በፅንስ ደረጃ ላይ ላለመሰናበት አስቸጋሪ ነው. አለመግባባት በጥናት እና በስራ ቦታ ላይ ብቻ አይደለም. ወጣቶች ለመጓዝ ጓጉተው ወላጆቻቸው ቤተሰብ ለመመስረት እና ለሞኝ ነገሮች ጊዜ እንዳያባክኑ ሲጮኹባቸው።
• የገንዘብ እጥረት. በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ከሚገኙት ወጣቶች መካከል እምብዛም ገንዘብ አይኖራቸውም. በአጠቃላይ, ወጣቶች በጣም ቀደም ብለው መሥራት ይጀምራሉ. እና ተማሪዎች በተመሳሳይ ጊዜ ስለሚማሩ እና ስለሚሰሩ, አብዛኛውን ጊዜ ትንሽ ገንዘብ አላቸው. ጥቂቶች ታላቅ ሀሳቦችን ያለ በጀት ሊገነዘቡ ይችላሉ። እና ቁሳዊ ደህንነት ወደ አንድ ሰው በሚመጣበት ጊዜ አንዳንድ ጊዜ ሀሳቦችን ለመተግበር ምንም ጥንካሬ አይኖርም.
• እራስህን ፈልግ። ወጣቶች እስከ 30 ዓመታቸው ድረስ ሙያቸውን መፈለግ ይችላሉ። አንድ ሰው በሽያጭ፣ በገበያ፣ በፈጠራ ወይም በትክክለኛ ሳይንስ እራሱን ይሞክራል። ጥቂት ስራዎችን በመቀየር እና እራስዎን በተለያየ ሚና በመሞከር ብቻ በህይወት ውስጥ ቦታዎን ማግኘት ይችላሉ.
• ጣዖታት አለመኖር. ዛሬ በወጣቶች ህይወት ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ. ማህበረሰቡ ሁል ጊዜ ለሰዎች ጣዖት አይሰጥም። ዛሬ ከቀድሞው ትውልድ መካከል ወጣቱ የሚመስለውን ሰው ማግኘት አስቸጋሪ ነው። አንድ ሰው አርአያ ከሌለው የሐሰት ጣዖታትን የመምረጥ እድል አለ.

በልማት ላይ ምን ተጽዕኖ ያሳድራል

በትምህርት ቤት እና በተቋሙ ውስጥ, አስተማሪዎች ብዙውን ጊዜ ለድርሰቱ ርዕስ ያዘጋጃሉ: "በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የወጣቶች ሚና." በወጣቱ ትውልድ ላይ ስላለው ተጽእኖ በአንቀጹ ውስጥ ምን ሊጻፍ ይችላል?

• ሚዲያ መጽሔቶች፣ ቴሌቪዥን እና ራዲዮ ወጣቶች የሚጠቀሙባቸው የመረጃ ምንጮች ናቸው። ለመገናኛ ብዙኃን ምስጋና ይግባውና ወጣቱ ትውልድ የዓለምን እይታ እና አስፈላጊ ሊባሉ ስለሚገባቸው ችግሮች እየፈጠረ ነው. በዚህ ምክንያት, ወላጆች በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ ስለ ወጣትነት እና ስለ አካባቢው ሚና ከልጃቸው ጋር ብዙ ጊዜ መነጋገር አለባቸው. ትክክለኛዎቹ እሴቶች በአሮጌው ትውልድ ውስጥ ካልተተከሉ ልጆቹ በዘመናዊው ዓለም ውስጥ ስላሉት እውነተኛ ችግሮች የተሳሳተ ሀሳብ ሊያገኙ ይችላሉ።
• ኢንተርኔት. ማህበራዊ አውታረ መረቦች ዛሬ በጣም ተወዳጅ ናቸው. በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች እና በአጠቃላይ ሁሉም ወጣቶች አዲስ መረጃ የሚቀበሉት ከእነሱ ነው. ብሎገሮች በአለም ምስል ውክልና ላይ ትልቅ ተፅእኖ አላቸው።
• ወላጆች. አሮጌው ትውልድ ለወጣቶች ስልጣን መሆን አለበት. ግን በሚያሳዝን ሁኔታ, ሁሉም ልጆች በወላጆቻቸው እድለኞች አይደሉም. ለነገሩ ትምህርት በ14 አያልቅም። ወጣቶችን ማነጋገር እና ሰዎችን ከስህተት ማስጠንቀቅ አለብህ።
• አስተማሪዎች. ወጣቶች ከአስተማሪዎች ይልቅ በወላጆች እድለኞች ናቸው። ግን የዓለምን ሀሳብ እና ወጣቱ ትውልድ በእሱ ውስጥ የሚጫወተውን ሚና የሚፈጥሩት እነዚህ ሰዎች ናቸው።

የእድገት ሁኔታዎች

በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የወጣቶች ሚና ምን ተጽዕኖ ያሳድራል? የእድገት ሁኔታዎች. ምንድን ናቸው?

• ቤተሰቡ ጥሩ ገቢ ካለው, በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ልጅ ጥሩ ሰው እና ልዩ ባለሙያተኛ የመሆን ዕድሉ ከፍተኛ ነው.
• የግዛት አቀማመጥ. በዋና ከተማው የሚኖሩ ወጣቶች በክፍለ ሀገሩ ውስጥ ከሚኖሩ እኩዮቻቸው ይልቅ የመልማት እድላቸው ሰፊ ነው።
• የግል ችሎታ. በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የወጣቶች ሚና የሚወስነው ሌላ ምንድን ነው? የእያንዳንዱን ሰው እድገት የሚነኩ ሁኔታዎች ግላዊ ባህሪያት እና ተሰጥኦዎች ናቸው.
• በወጣቶች መካከል ያለው የትምህርት ደረጃ የተለየ ነው, ይህም ማለት ምኞቶች እና እሴቶች የተለያዩ ናቸው.
• አካባቢ. ሰው የሚቀረፀው በማህበራዊ ክበብ ነው። አንድ ወጣት እድለኛ ከሆነ, በመንገድ ላይ ልምድ ያላቸውን መምህራን እና አማካሪዎችን በራስ የመወሰን እገዛን ያገኛል.

በዘመናዊው የሩሲያ ማህበረሰብ ውስጥ ወጣቶች.

1. ወጣቶች እና አዲስ ሩሲያ መመስረት.

እ.ኤ.አ. በ 1990 ዎቹ ውስጥ ያለው ከፍተኛ የፖለቲካ ፣ ኢኮኖሚያዊ እና ማህበራዊ ለውጦች በሩሲያ ወጣቶች አቀማመጥ እና እድገት ላይ ተፅእኖ ነበረው (እና አሁንም)። ዛሬ, በወጣት አከባቢ ውስጥ የመለያየት ሂደቶች እንደሚሰፍኑ ግልጽ ነው. ከዚህም በላይ የመለየት ምክንያቶች ከማዋሃድ የበለጠ የሚታዩ ናቸው. ይህ በዋነኛነት በሩስያ ማህበረሰብ ስር ነቀል ለውጥ አውድ ውስጥ ጥልቅ ለውጦች በማህበራዊ ደረጃው ውስጥ እየተከሰቱ ነው ፣ ከእነዚህም ውስጥ አንዱ በንብረት ላይ የተመሠረተ የማህበራዊ ፖላራይዜሽን ነው።

አዳዲስ ቡድኖች በማህበራዊ መዋቅር ውስጥ ታዩ: ሥራ ፈጣሪዎች, ባንኮች, ትናንሽ ነጋዴዎች እና "የመርከብ ነጋዴዎች", አዲስ ሩሲያውያን እና አዲስ ድሆች. በሠራተኞች እና በገበሬዎች መካከል ከአንድ ዓይነት ወይም ሌላ ንብረት ጋር የተገናኘ አዲስ አዝማሚያዎች ተከሰቱ። የገቢ፣ የኢኮኖሚ እና የፖለቲካ ፍላጎቶች ልዩነት በሠራተኛው ክፍል እና በገበሬው መካከል እየሰፋ ነው።

ወጣቶች በትልቁም ሆነ በመጠኑ የየእያንዳንዱ የማህበራዊ ቡድን አባል ናቸው። ለዚህም ነው የወጣቶች ማህበራዊ መለያየት መሰረታዊ መመዘኛዎች የወጣቶች ማህበራዊ መነሻ እና የራሳቸው ማህበራዊ ደረጃ ናቸው። የተለያዩ ማህበረሰቦችን ማህበራዊ ባህሪያት በመያዝ በቁሳዊ ችሎታዎች, በእሴት አቅጣጫዎች, በምስል እና በአኗኗር ይለያያሉ. ትንታኔው እንደሚያሳየው የዘመናዊው የሩሲያ ወጣቶች በጣም አስፈላጊው ባህሪ በማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ አመላካቾች መሰረት የጨመረው የዝርጋታ መጨመር ነው.

የወጣቶች ውስጣዊ ልዩነት የሚወሰነው በማህበራዊ መለኪያዎች ብቻ አይደለም. ተመራማሪዎች ከስትራቲፊሽን በተጨማሪ እንደ እድሜ እና ንዑስ ባህል ያሉ የልዩነት ዓይነቶችን ይለያሉ. በወጣቶች መካከል የቡድን ግንኙነቶችን, የፍላጎቶችን እና ግቦችን አፈጣጠር ገፅታዎች, አዲስ ማህበረሰብ በሚፈጠርበት ጊዜ የተለያዩ የወጣቶች ሚና እና ቦታ ማጥናት ያስፈልጋል. የልዩነት እውቀት የወጣቶችን ችግሮች ለመፍታት ሳይንሳዊ አቀራረብን ለማዳበር ማህበራዊ እና ወጣቶች ፖሊሲን ለማካሄድ አስፈላጊ ከሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ አንዱ ነው።

በተመሳሳይ ጊዜ, የወጣቱ ትውልድ አጠቃላይ የተለያዩ የጋራ ትስስር እና ቅጦችን ለማጥናት የእሴት አቀራረብ, እንደ የህብረተሰብ ልማት ኦርጋኒክ ርዕሰ ጉዳይ ሆኖ ቆይቷል እና ምንም ያነሰ ተዛማጅነት የለውም. በ 1990 ዎቹ ውስጥ የታተሙ በርካታ ዋና ዋና ስራዎችን የሚለየው ይህ አቀራረብ ነው. በእነሱ ውስጥ, ወጣቶች በሩሲያ ማህበረሰብ ውስጥ የማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ, የባህል እድገት, የማህበራዊነት ባህሪያትን የሚወስኑ ባህሪያቸው ማህበራዊ, እድሜ, ስነ-ልቦናዊ ባህሪያት እና ማህበራዊ እሴቶች ያላቸው እንደ ማህበራዊ-ዲሞክራሲያዊ ቡድን ይታያሉ. እንዲህ ዓይነቱ አመለካከት የወጣት ችግሮችን በጥልቀት ለመረዳት, ለወጣቶች የተለየ አቀራረብ እንደ ውስጣዊ ልዩነት እና, በተመሳሳይ ጊዜ, ልዩ የሆነ ማህበራዊ ቡድን. ሆኖም የኡራል ተመራማሪዎች ዩ አር ቪሽኔቭስኪ እና ቪ.ቲ ሻፕኮ የወጣቶች ልዩነት እየጨመረ መምጣቱን የመዋሃድ ሁኔታዎችን ፣ ምልክቶችን እና ታማኝነትን የመለየት ችግርን በትክክል ይገነዘባሉ ።

የ “ወጣቶች” ሶሺዮሎጂያዊ ፍቺ ምክንያቶች መካከል ተመራማሪዎች በቋሚነት ይለያሉ-

የዕድሜ ወሰኖች እና ማህበራዊ-ሳይኮሎጂካል ባህሪያት.

የማህበራዊ ደረጃ ፣ ማህበራዊ-ባህላዊ ባህሪዎች ባህሪዎች።

በግለሰባዊነት ውስጥ የወጣቶች ማህበራዊ መላመድ አንድነት እንደ ማህበራዊነት ሂደት።

እ.ኤ.አ. በ 1993 የተደረገው የ MI የምርምር ማእከል ተመራማሪዎች አጠቃላይ ድምዳሜ ትክክለኛ ሆኖ ይቆያል "እያንዳንዱ ቀጣይ የሩስያ ወጣት ትውልድ ከማህበራዊ ደረጃ እና እድገት ዋና አመልካቾች አንፃር ከቀዳሚው የከፋ ነው." ይህ በዋናነት የወጣቶችን ቁጥር በመቀነስ አዝማሚያ ውስጥ ይገለጻል, ይህም ወደ ማህበረሰቡ እርጅና ይመራዋል, በዚህም ምክንያት, በአጠቃላይ የወጣቶች ማህበራዊ ግብዓት ሚና ይቀንሳል.

ከ1987-1996 ዓ.ም ስድስት ሚሊዮን ሕፃናት የተወለዱት ካለፉት አሥር ዓመታት ያነሰ ነው። ከ16 ዓመት በታች ያሉ ወጣቶች ቁጥር በሦስት ሚሊዮን ቀንሷል።

በሩሲያ ውስጥ ባለው አዲስ እውነታ የስነ-ሕዝብ ሁኔታ ውስብስብ ነው - በወጣቶች መካከልም ጭምር የነፍስ ግድያ እና ራስን የማጥፋት እድገት.

በሩሲያ ፌዴሬሽን (1990-1995) ውስጥ የግድያ እና ራስን የማጥፋት ቁጥር

ምክንያቱ አስቸጋሪ የግል እና የህይወት ሁኔታዎች መከሰት ነው.

በጄ. የሩስያ ፌደሬሽን አቃቤ ህግ ቢሮ, 10% ወላጅ አልባ ህጻናት የመንግስት ተቋማት ተመራቂዎች እራሳቸውን ያጠፋሉ, ከኑሮ ሁኔታ ጋር መላመድ አይችሉም. በሠራዊቱ ውስጥ እራሳቸውን ያጠፉ ሰዎች ቁጥር አሳዛኝ ስሜቶች ይተዋል. በ1996 526 ሰዎች በገዛ ፈቃዳቸው ህይወታቸውን አጥተዋል። ምክንያቱ ያልተፈቱ ማኅበራዊ፣ ኢኮኖሚያዊ እና የዕለት ተዕለት ችግሮች ናቸው።

በሁለተኛ ደረጃ, በልጆች እና በጉርምስና ዕድሜ ላይ ባሉ ወጣቶች ጤና ላይ የመበላሸት አዝማሚያ. በማደግ ላይ ያለው ትውልድ በአካልም ሆነ በአእምሮ ጤነኛነቱ ከቀዳሚው ያነሰ ነው። በሩሲያ ውስጥ በአማካይ 10% የሚሆኑት የትምህርት ቤት ተመራቂዎች እራሳቸውን ፍጹም ጤናማ እንደሆኑ አድርገው ሊቆጥሩ ይችላሉ ፣ 45-50% የሚሆኑት ከባድ የሞርፎፊሽን መዛባት አሏቸው።

በሦስተኛ ደረጃ፣ የወጣቶችን መገለል ሂደት የማስፋፋት ዝንባሌ። ማኅበራዊ፣ ሥነ ምግባር የጎደለው የአኗኗር ዘይቤ የሚመሩ ወጣቶች ቁጥር እየጨመረ ነው። በተለያዩ ምክንያቶች እና ዲግሪዎች, እነሱም የሚከተሉትን ያካትታሉ: አካል ጉዳተኞች, የአልኮል ሱሰኞች, ባዶዎች, "ፕሮፌሽናል ለማኞች", በማረሚያ የጉልበት ተቋማት ውስጥ ፍርዳቸውን የሚያስተናግዱ እና ማህበራዊ ጠቃሚ ዜጋ ለመሆን የሚጥሩ, ነገር ግን በማህበራዊ ሁኔታዎች ምክንያት እነርሱ ሊሆኑ አይችሉም. በወጣቶች ላይ ወንጀለኛነት እና ወንጀል አለ.

በአራተኛ ደረጃ፣ በኢኮኖሚ ልማት ውስጥ የወጣቶች ተሳትፎ እድሎችን የመቀነስ አዝማሚያ። አኃዛዊ መረጃዎች እንደሚያሳዩት በወጣቶች ሥራ አጦች ውስጥ ያለው ድርሻ አሁንም ከፍተኛ ነው. በ 1994 ወደ 35.5%, በ 1997 - 35% ከጠቅላላው የስራ አጦች ቁጥር.

የስራ ገበያው ከመንግስት ወደ መንግስታዊ ያልሆነው የኢኮኖሚ ዘርፍ ከፍተኛ የሰው ኃይል ሞልቷል። ሙያዊ እውቀትን ለማይፈልጉ የስራ መደቦች ወደ ሉል መሄድ ፣ወጣቶች የወደፊት ደህንነታቸውን አደጋ ላይ ይጥላሉ ፣የአእምሯዊ ንብረት ማከማቸትን አያረጋግጥም - ፕሮፌሽናልነት። ከዚህም በላይ ይህ የሥራ ቦታ በጣም ከፍተኛ በሆነ የወንጀል ድርጊት ተለይቶ ይታወቃል.

በአምስተኛ ደረጃ፣ የሰው ጉልበት ማኅበራዊ እሴት የመውደቅ አዝማሚያ፣ ለኅብረተሰቡ ጠቃሚ የሆኑ በርካታ ሙያዎች ያላቸው ክብር።

በቅርብ ዓመታት ውስጥ የተደረጉ የሶሺዮሎጂ ጥናቶች እንደሚያሳዩት በጉልበት ተነሳሽነት, ቅድሚያ የሚሰጠው ትርጉም ላለው ሥራ ሳይሆን ቁሳዊ ጥቅሞችን ለማግኘት የታለመ ሥራ ነው. "ትልቅ ደመወዝ" - ይህ ተነሳሽነት የሥራ ቦታን በመምረጥ ረገድ ወሳኝ ሆኖ ተገኝቷል.

ዘመናዊ ወጣቶች ምንም ዓይነት ሙያ እና የመሥራት ፍላጎት ሳይኖራቸው አብዛኛዎቹ ጥሩ ገቢ ማግኘት እንደሚፈልጉ የሚያሳይ እንዲህ አይነት ባህሪ አላቸው. ይህ የሆነበት ምክንያት ወጣቶች ለመስራት ማበረታቻ ስለሌላቸው ነው.

2. ወጣቶች በወንጀለኛነት ተጽእኖ መስክ.

በቅርብ ጊዜ በወጣቶች ላይ የወንጀል ተጽእኖ ችግር የሩስያን ህዝብ ከማደናቀፍ በስተቀር.

የኡራል ክልል እና ከሁሉም በላይ, የ Sverdlovsk ክልል ባለፉት አምስት ዓመታት ውስጥ እራሳቸውን እንደ ጨምሯል ወንጀል መስርተዋል. ትልልቅ ማረሚያ ቤቶች የሚገኙባቸው ሲሆን በዚህ ውስጥ ቁጥራቸው አነስተኛ የሆኑ ህጻናትን ጨምሮ በርካታ እስረኞች የቅጣት ፍርዳቸውን እየፈጸሙ ይገኛሉ።

በየካተሪንበርግ የሚገኙ የአካባቢ የማፊያ ጎሳዎች "የወንጀል ትርኢት" የመላ አገሪቱ ትኩረት ከረጅም ጊዜ በፊት ቆይተዋል። ከዚህ አንፃር ፣ በክልሉ ውስጥ በወጣቶች ላይ የወንጀል ተፅእኖ ዓይነቶች ትንተና ፣ ተስፋፍቷል ፣ በንድፈ-ሀሳባዊ እና በተግባራዊ ጉዳዮች ላይ ጠቃሚ ይመስላል።

በ Sverdlovsk ክልል ውስጥ በወጣቶች እና በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች ወደ 10,000 የሚጠጉ ወንጀሎች በየዓመቱ ይፈጸማሉ። በአምስት ዓመታት ውስጥ (1990-1994) የወንጀል ቁጥር መጨመር ከ 170% በላይ ነበር. በየአራተኛው የወንጀል ወንጀሎች በወጣቶች እና በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች ይከናወናሉ. በ1992-1993 በወጣቶች እና በጉርምስና ዕድሜ ላይ ያሉ የወንጀል ድርጊቶች የሰላ ዝላይ ታይቷል። ሌላው የወንጀለኛ መቅጫ ተፅእኖ መስፋፋት ገጽታ በወጣቶች እና በወጣት ወንጀለኞች ላይ የሚደርሰውን ተጽእኖ በወጣቶች ላይ ምን ያህል እንደሚለማመዱ ነው. ባለፉት ሁለት ዓመታት ውስጥ 78% የሚሆኑት በጥናቱ ከተካተቱት ወጣቶች በወጣቶች እና በጉርምስና ዕድሜ ላይ በሚገኙ ወጣቶች ላይ የተለያዩ አይነት ጥፋቶች አጋጥሟቸዋል። ከአምስቱ አንዱ ብቻ አሉታዊ መልስ ሰጥቷል።

ከጥፋቶቹ መካከል, ቅጥረኛ ወንጀሎች ትኩረትን ይስባሉ - ስርቆት, ገንዘብ ማጭበርበር, ማጭበርበር. የስታቲስቲክስ መረጃን በሚተነተንበት ጊዜ, በአሁኑ ጊዜ ውስጥ የተፈጸሙ ወንጀሎች መጠን በፍጥነት እያደገ ነው.

በወጣቶች መካከል ልዩነት በመኖሩ እና በአብዛኛው ወጣቶች ላይ, ወላጆች ጥያቄዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የሚወዱትን መስጠት አይችሉም. እና እነሱ ራሳቸው ልዩ ሙያ ወይም የስራ ችሎታ ስለሌላቸው ይህንን ሊቀበሉ አይችሉም። ወጣቶች ከተማሩ በኋላ ምንም ተስፋ ስለሌላቸው ብቻ መማር አይፈልጉም።

በአሁኑ ጊዜ ቁጥራቸው እየጨመረ የመጣ ወጣቶች ዕፅ እየተጠቀሙ ነው። ምናልባት ይህ አቅማቸውን ለመገንዘብ ካለው ተስፋ ቢስነት ወይም የክብደቱን መጠን ባለመረዳት ምክንያት አደንዛዥ እጾችን ለመሸጥ ፍላጎት ባላቸው ሰዎች በመሳተፋቸው ሊሆን ይችላል።

3. በወጣቶች መካከል የአደገኛ ዕፅ ሱሰኝነት ችግር.

የአደንዛዥ ዕፅ ሱሰኝነት ማህበራዊ መዘዝ ከባድ እንደሆነ ይታወቃል። የአደንዛዥ ዕፅ ሱሰኞች ከህዝባዊ ህይወት - ጉልበት, ፖለቲካዊ, ቤተሰብ, በግለሰብ አካላዊ, ማህበራዊ ውድቀት ምክንያት. የአደንዛዥ ዕፅ ሱሰኝነት ከማህበረሰቡ ጋር ባዕድ የሆኑ ሁሉንም አይነት ክስተቶች መምታቱ አይቀሬ ነው። ይህ የማይታከም ሳይኮ-ፊዚዮሎጂያዊ የሰዎች በሽታዎችን እና የጥላ ኢኮኖሚን ​​ያጠቃልላል ፣ ምክንያቱም በተፈጥሮ ፣ እያደገ የመድኃኒት ፍላጎት እና ለግል ጥቅም እና ወንጀል እሱን ለማርካት ሕገ-ወጥ መንገዶች ፣ ከአደንዛዥ ዕፅ ስርጭት እና ከሕገ-ወጥ ማበልጸግ ጋር የተዛመዱ ግላዊ ጥቃቶች።

ወጣትነት በእድሜ ገደቦች እና በህብረተሰቡ ውስጥ ያላቸው ደረጃ የሚለየው ልዩ የማህበራዊ ዕድሜ ቡድን ነው-ከልጅነት እና ከወጣትነት ወደ ማህበራዊ ኃላፊነት የሚደረግ ሽግግር። አንዳንድ የሳይንስ ሊቃውንት ወጣቶችን የሚገነዘቡት ህብረተሰቡ ለማህበራዊ ልማት እድል የሚሰጥባቸው፣ ጥቅማጥቅሞችን የሚያቀርብላቸው፣ ነገር ግን በአንዳንድ የህብረተሰብ ክፍሎች ውስጥ በንቃት የመሳተፍ አቅማቸውን የሚገድቡ ወጣቶች ስብስብ እንደሆነ ነው። ሰዎች በወጣቶች እንዲመደቡ የሚፈቅደው የዕድሜ ገደቦች እንደየሀገሩ ይለያያል። እንደ አንድ ደንብ, የወጣትነት ዝቅተኛው የዕድሜ ገደብ 14-16 አመት ነው, ከፍተኛው ደግሞ 25-35 አመት ነው. ዛሬ የሩስያ ፌዴሬሽን ወጣቶች 39.6 ሚሊዮን ወጣት ዜጎች - ከጠቅላላው የአገሪቱ ሕዝብ 27% ነው. በታኅሣሥ 18 ቀን 2006 N 1760-r በሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት አዋጅ የፀደቀው በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ባለው የመንግስት የወጣቶች ፖሊሲ ስትራቴጂ መሠረት በሩሲያ ውስጥ የወጣቶች ምድብ ቀደም ሲል ከ 14 እስከ 30 ዓመት ዕድሜ ያላቸውን ዜጎች ያጠቃልላል ። አሮጌ. ይሁን እንጂ በቅርብ ጊዜ ውስጥ በአብዛኛዎቹ የሩሲያ ፌዴሬሽን ርዕሰ ጉዳዮች ከ 35 ዓመት በታች ለሆኑ ወጣቶች የዕድሜ ገደብ የመቀየር አዝማሚያ ታይቷል. ዛሬ የማህበራዊ እና ኢኮኖሚስቶች የሩሲያ ማህበረሰብ የዘመናዊው ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ እድገት ዋና ዋና የማህበራዊ ሀብት እና የእድገት የመጀመሪያ እና የመጨረሻ ምሳሌ አጠቃላይ የባህል እና ሙያዊ ብቃት ደረጃ ነው ብለው ወደ አንድ አስተያየት ደርሰዋል ። ትውልዶች, ፈጠራዎች, ሥራ ፈጣሪዎች እና የሲቪክ እንቅስቃሴ እና የወጣቶች ኃላፊነት. ለሩሲያ ማህበራዊ እድገት ፣ የሩሲያ ወጣቶች ትልቅ የአእምሮ ችሎታ ፣ ልዩ የፈጠራ ችሎታዎች ተሸካሚ መሆናቸው ትልቅ ጠቀሜታ አለው (የስሜታዊነት ስሜት ፣ ግንዛቤ ፣ የአስተሳሰብ ምስል ፣ የተሻሻለ ምናብ ፣ የቅዠት ፍላጎት ፣ ልቅነት ፣ ሹል ትውስታ) የአእምሮ ጨዋታ ፣ ወዘተ.) በወጣትነት ጊዜ አንድ ሰው የፈጠራ እንቅስቃሴን, ሂውሪዝም መላምቶችን ማዘጋጀት እና በተቻለ መጠን ውጤታማ ነው. ስለዚህ የዘመናዊ ሳይንስ እድገት በአብዛኛው ከወጣቶች ጋር የተያያዘ ነው. ወጣትነት ለመማር ክፍት ነው, እና በከፍተኛው ቅርፅ, በተለያዩ የሳይንስ እና ቴክኖሎጂ መስኮች እጅግ በጣም ውስብስብ የሆኑ የአዕምሯዊ እንቅስቃሴ ዘዴዎች ባለቤት ነው; የአእምሮ ጉልበት, በሂደቱ ውስጥ የተገኙ ክህሎቶች እና ችሎታዎች, ያደጉ ችሎታዎች ትግበራን ብቻ ሳይሆን ተጨማሪ እድገትን ይቀበላሉ - በፈጠራ የተሻሻሉ ናቸው. ዕድሜ ዛሬ የሳይንስ እና ቴክኒካዊ ምድብ ነው. ወጣቶች ማንም ሊያደርጋቸው የማይችላቸው ልዩ ማህበራዊ ተግባራትን ያከናውናሉ. በመጀመሪያ ፣ ወጣቶች የህብረተሰቡን እና የግዛቱን የእድገት ደረጃ ይወርሳሉ እና ቀድሞውኑ በራሳቸው የወደፊቱን ምስል ይመሰርታሉ ፣ የማህበራዊ መባዛት ተግባርን ፣ የህብረተሰቡን ልማት ቀጣይነት ያከናውናሉ። በሁለተኛ ደረጃ, እንደ ማንኛውም ማህበራዊ ቡድን, ወጣቶች የራሳቸው ግቦች እና ፍላጎቶች አሏቸው, ይህም ሁልጊዜ ከመላው ህብረተሰብ ግቦች እና ፍላጎቶች ጋር ሙሉ በሙሉ የማይጣጣሙ ናቸው. በሶስተኛ ደረጃ, በተጨባጭ ምክንያቶች, ወጣቶች በእሴት, በመንፈሳዊ እና በሥነ ምግባራዊ መመሪያዎች እና የህይወት ልምድ እጥረት ተለይተው ይታወቃሉ, ይህም ኃላፊነት የሚሰማቸው ውሳኔዎችን በሚያደርጉበት ጊዜ የተሳሳተ ምርጫ የመሆን እድልን ይጨምራል. በሌላ በኩል, ወደ ሥራ እና ማህበራዊ ህይወት ውስጥ በመግባት, ወጣቶች የትምህርት, ማህበራዊነት, አስተዳደግ እና መላመድ ዋና ዓላማ እና ርዕሰ ጉዳይ ናቸው. በአራተኛ ደረጃ፣ በአንድ በኩል ወጣቶች በማህበራዊ እንቅስቃሴ እና ኢኮኖሚያዊ ተነሳሽነት ውስጥ ዋነኛው ተሳታፊ ሲሆን በሌላ በኩል ደግሞ አሁን ባለው ማህበራዊ ኢኮኖሚያዊ እና ፖለቲካዊ ግንኙነቶች ውስጥ ሙሉ በሙሉ አለመካተቱ ይገለጻል። አምስተኛው፡ ወጣትነት የህብረተሰቡ ማህበረሰብ ነው፡ በአንድ በኩል ለሩሲያ ማህበራዊ ኢኮኖሚያዊ እና መንፈሳዊ መነቃቃት ምንጭ ሲሆን በሌላ በኩል ደግሞ የወንጀል መሙላት፣ የአደንዛዥ ዕፅ ሱሰኝነት እና ማህበራዊ ውጥረት ምንጭ ነው።

ወደ ፊት ተመለስ

ትኩረት! የስላይድ ቅድመ-እይታ ለመረጃ አገልግሎት ብቻ ነው እና ሙሉውን የአቀራረብ መጠን ላይወክል ይችላል። በዚህ ሥራ ላይ ፍላጎት ካሎት እባክዎን ሙሉውን ስሪት ያውርዱ።

ምዕራፍ፡-የህዝብ ህይወት ዋና ቦታዎች. ማህበራዊ ሉል.

ተለዋዋጭ ቁሳቁሶችን ለመፍጠር የሚያገለግሉ የሶፍትዌር መሳሪያዎች፡-የማይክሮሶፍት ፓወር ፖይንት.

የተግባር ቁሳቁስ ግቦች እና ዓላማዎች፡-የትምህርቱን ቁልፍ ነጥቦች አሳይ።

ያገለገሉ የመረጃ ምንጮች፡-

1. የመማሪያ መጽሀፍ ማህበራዊ ጥናቶች 10ኛ ክፍል. ስር እትም። ኤል.ኤን. ቦጎሊዩቦቫ. - መ: "መገለጥ". 2011.
2. የመማሪያ መጽሀፍ ማህበራዊ ጥናቶች. ከ10-11ኛ ክፍል የትምህርት ዕቅዶች / Comp. T.A. Korneva - Volgograd: መምህር, 2007
3. ኢንተርኔት.

ዳይዳክቲክ ቁሳቁሶችን የመጠቀም እድሎች፡ በሁሉም የትምህርቱ ደረጃዎች መምህሩ ይጠቀሙበት። ተማሪዎች አዲስ ነገር ይማራሉ.

ለትምህርቱ ዘዴያዊ መመሪያዎች.

የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች እድሜ ልዩ የሆነ ማህበራዊ ደረጃ ነው. መሠረታዊ መብቶችና ነፃነቶች ያሉት ሰው ከውልደቱ ጀምሮ ኅብረተሰቡ የሚፈልገውን ነገር ሳያሟሉ የዕድሜ ቅናሽ ማድረግ ሲኖርበት ይህ ትልቅ ምዕራፍ ነው። ግን ሁሉም ሰው አይሳካለትም. ለዚህም ነው የትምህርቱ ጭብጥ "በዘመናዊው ዓለም ውስጥ ወጣቶች" በጣም አስደሳች እና ለተማሪዎች ጠቃሚ ነው. በአንድ ሰው እና በህብረተሰብ መካከል ስላለው ግንኙነት ችግሮች አሳሳቢነት ፣ የህይወት ትርጉም እና የእራሱ እንቅስቃሴ የብዙዎች ባህሪ ነው ፣ ስለሆነም ፣ ከተግባር-ተኮር ይዘት ጋር ፣ ማህበራዊ ሳይንስ መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ መመሪያዎችን ማውጣት ፣ በትጋት የመገምገም ችሎታን ማዳበር አለበት። እራስን እና ማህበረሰቡን ከሰብአዊነት, ከጨዋነት, ከዜግነት አንፃር. በትምህርቱ, ይህንን ተግባራዊ ለማድረግ ሙከራ ተደርጓል. እንዲሁም በትምህርቱ ውስጥ በእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ መስክ የብቃት ምስረታ አለ - ሁኔታዎችን በበቂ ሁኔታ የመረዳት እና የመተንተን ፣ መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦችን የማወቅ እና ከተለያዩ ምንጮች መረጃን የማግኘት ችሎታ። በተለይም ትምህርቱ ኮምፒተርን እና ኢንተርኔትን ተጠቅሟል. በቡድን ሥራ ሂደት ውስጥ መስተጋብር መፍጠር ፣ ውይይት ማድረግ ፣ በውይይት መሳተፍ ፣ የራስን አመለካከት መጨቃጨቅ በትምህርቱ ውስጥ ብዙ ትኩረት መሰጠት አለበት። ከላይ በተጠቀሰው መሰረት, በዚህ ትምህርት ውስጥ, በእኔ አስተያየት, በትምህርት ሂደት ውስጥ ባህላዊ ዘዴዎች እና የኮምፒተር ቴክኖሎጂ አጠቃቀም ጥምረት አለ.

የትምህርቱ ማጠቃለያ.

ይህ ትምህርት ተግባራዊ ትምህርት ነው። በትምህርቱ ወቅት የተማሪዎች ስለ ወጣትነት እንደ ልዩ ማህበራዊ ቡድን ያለው መረጃ ጠቅለል ባለ መልኩ ቀርቧል ፣ በወጣቶች እና በትልቁ ትውልድ መካከል የንፅፅር ትንተና ተካሂዷል ፣ በአሁኑ ጊዜ የወጣቶች ባህሪ ግምገማ እና መደምደሚያዎች ቀርበዋል ። በተለዋዋጭ ዓለም ውስጥ ግለሰባዊነትን እንዴት መጠበቅ እንደሚቻል። የትምህርቱን ግልፅነት ለማረጋገጥ የትምህርቱን ዋና ዋና ደረጃዎች በሙሉ ፣ ከወጣቶች የዕድሜ መመዘኛዎች ጋር መተዋወቅ ፣ የዚህ ማህበራዊ ቡድን ባህሪዎች እና በተጠናው ርዕስ ላይ መደምደሚያዎችን የያዘ የዝግጅት አቀራረብ ቀርቧል ። በእኔ አስተያየት ፣ የቁሱ አቀራረብ ለሚከተሉት አስተዋጽኦ ያደርጋል-

• በእይታ እገዛ የተማሪዎችን የግንዛቤ ፍላጎት ማዳበር;
• ገለልተኛ የሥራ ችሎታዎችን ማዳበር;
• የተማሪዎችን የትምህርት ቁሳቁስ ውህደት ማሻሻል;
• በተናጥል መደምደሚያዎችን የመሳል ችሎታን ማዳበር;
• በተጠናው ርዕስ ውስጥ ዋናውን ነገር የማጉላት ችሎታ ማዳበር;
• የእውቀት ስርዓት ስርዓት.

ይህ ትምህርት በማህበራዊ ጥናቶች ፣ የቀን መቁጠሪያ እና የትምህርት ቁሳቁስ ጭብጥ እቅድ ፣ የተማሪዎችን የእድገት ደረጃ ፣ የትምህርት ፍላጎቶቻቸውን የትምህርት ደረጃዎችን ሙሉ በሙሉ ያሟላል።

ለትምህርቱ መመሪያዎች.

አዲስ ቁሳቁስ

ትምህርቱን በስክሪኑ ላይ ከማሳየቱ በፊት ስለ እያንዳንዱ የትምህርቱ ጥያቄ የመጀመሪያ ደረጃ ውይይት አለ እና ከዚያ በኋላ ብቻ ቁልፍ መልሶችን በመስመር በማያ ገጹ ላይ እናሳያለን ስለሆነም ተማሪዎች በመጀመሪያ ስለ ችግሩ እንዲያስቡ ፣ የራሳቸውን መፍትሄዎች እንዲፈልጉ ፣ እና ከውይይቱ በኋላ ብቻ አጠቃላይ መልስ ይሰጣል.

መልህቅ

በማጠናከሪያው ሂደት ውስጥ, ተማሪዎች መደምደሚያዎችን እንደ ደንቦች ዓይነት ይወስዳሉ, ከዚያም ተማሪዎች በእንደዚህ ዓይነት ተለዋዋጭ ዓለም ውስጥ ግለሰባዊነትን መጠበቅ ይችላሉ. የተማሪዎችን መልሶች በመስመር ላይ ካጠቃለልን በኋላ ውጤቱን በስክሪኑ ላይ እናሳያለን።

የቤት ስራ

የቤት ስራ በተለይ አስቸጋሪ አይደለም, አስፈላጊው ነገር በትምህርቱ ውስጥ ስለተተነተነ, ከግለሰባዊነትዎ ጋር ብቻ ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት.

የትምህርቱ ዓላማየዘመናዊ ወጣቶችን ሁኔታ, ችግሮቹን እና ባህሪያቱን እንዲሁም የመንግስት የወጣቶች ፖሊሲን ይወስኑ.

የትምህርት ዓላማዎች:

1. ከወጣትነት የዕድሜ ገደቦች ጋር የተያያዙ ጉዳዮችን አስቡ, የወጣቶችን የስነ-ልቦና ባህሪያት አጉልተው, የንዑስ ባህሉን ተፅእኖ ይወስኑ, በወጣቶች ላይ ሊኖር የሚችለውን የመንግስት ፖሊሲ ለመወሰን ይሞክሩ.
2. የንፅፅር መግለጫን በማጠናቀር የትምህርት ቁሳቁሶችን ለመንደፍ ዋና ብቃቶችን መፍጠርዎን ይቀጥሉ። ተማሪዎችን የመማር ችሎታን ለማስተማር ፣ ከተለያዩ ምንጮች መቀበል እና ማህበራዊ መረጃን በጥልቀት የመረዳት ፣ የተቀበለውን መረጃ መተንተን ፣ በተለያዩ ዓይነቶች በተስተካከሉ ምንጮች ውስጥ በአንድ ርዕስ ላይ አስፈላጊውን መረጃ በመፈለግ እና በማውጣት ላይ በመመርኮዝ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና ተግባራዊ ተግባራትን ያከናውናል ።
3. በህብረተሰብ ውስጥ ተቀባይነት ያላቸውን የሞራል እና የህግ ደንቦችን የሚጠብቅ ሰው ለማስተማር, በግንኙነት ውስጥ መቻቻል, የጋራ ባህል እና ባህሪን ለማዳበር, ተማሪዎች የራሳቸውን ማህበራዊ ባህሪ እንዲያሳድጉ ለመርዳት.

የትምህርት ዓይነትተግባራዊ ክህሎቶች እና ችሎታዎች ስርዓት እና አጠቃላይ. ትምህርት - ልምምድ.

መሳሪያዎችቁልፍ ቃላት፡ ስፓይዶግራም፣ ንጽጽር ሠንጠረዥ፣ ተጨማሪ ጽሑፎች፣ ኮምፒውተሮች፣ ፕሮጀክተር፣ ስክሪን።

በክፍሎቹ ወቅት

I. ድርጅታዊ ቅጽበት.

II. የትምህርቱ ርዕስ መግቢያ.

ኢፒግራፍ፡ "... ለዘላለም ወጣት መሆን ከፈለግክ ሁል ጊዜ ዘላለማዊ ወጣትነትን ለማገልገል ሞክር ... እና ምንም ያህል ብትኖር ሁሌም ከእድሜህ በላይ ይሰማሃል።" (ኤ.ኤፍ. ሎሴቭ) ስላይድ 2

መምህር፡ዛሬ በትምህርቱ ውስጥ ምን እንደሚብራራ ከዚህ መግለጫ ለመገመት እንሞክር?

ተማሪዎች፡-ስለ ወጣትነት።

(የ spaydogram የጋራ ስብስብ). የደረጃ በደረጃ የትምህርት እቅድ። ስላይድ 3.

III. በትምህርቱ ርዕስ ላይ ይስሩ

ስለ ወጣትነት እናውራ።

1. ዕድሜ.

መምህር፡አሁን የወጣትነት የዕድሜ ገደቦችን ለመወሰን እንሞክር?

(ተማሪዎችየተለያዩ አማራጮችን ይስጡ.)

መምህር፡አዎን, በእርግጥ, የወጣቶችን ዕድሜ ለመወሰን የተለያዩ አመለካከቶች አሉ.

(መረጃ በስላይድ ላይ በደረጃ ይታያል) ስላይድ 4

ሀ) ከ 14 እስከ 25 ዓመት;
ለ) ከ 16 እስከ 30 ዓመት;
ሐ) ከ 13 እስከ 19 ዓመት;
መ) ከ 18 እስከ 25 ዓመት.

መምህር፡በህብረተሰብ ማህበራዊ መዋቅር ውስጥ ያሉ ወጣቶች የሽግግር ቦታን ይይዛሉ ማለት እንችላለን, ስለዚህ, ብዙ የሶሺዮሎጂስቶች, የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የታችኛው የዕድሜ ገደብ የጉርምስና ዕድሜን እንደሚሸፍን ያምናሉ, እና የላይኛው ገደብ በ 10 ዓመታት ውስጥ በተለያየ መንገድ ይወሰናል.

2. የዕድሜ መስፈርት.

መምህር፡ችግር ያለበት ጥያቄ: "በህብረተሰብ ውስጥ የወጣቶችን አቀማመጥ የሚወስኑ የዕድሜ ገደቦች ለምን "ደብዝዘዋል"?

(ተማሪዎችየተማሪዎች አመለካከቶች ተደምጠዋል።

መምህር፡ምክንያቱ ወጣቶችን ለመወሰን ተጨባጭ መስፈርት አለመኖር ነው. እንደ መስፈርት ምን ሊቆጠር ይችላል?

(መስፈርቶች በስክሪኑ ላይ ደረጃ በደረጃ ይታያሉ።) ስላይድ 5

• ገለልተኛ የጉልበት ሥራ መጀመሪያ;
• ትምህርት ማጠናቀቅ, ሙያ ማግኘት;
• ቁሳዊ ነፃነት ማግኘት;
• የሲቪል እና የፖለቲካ መብቶችን ማግኘት;
• ጋብቻ;
• ለድርጊታቸው ሃላፊነት ግንዛቤ, ውሳኔዎች;
• ከወላጆች ነፃ የሆነ ገለልተኛ ሕይወት የመምራት ችሎታ;
• የተወሰነ የፊዚዮሎጂ ብስለት;
• ሕይወት እና ፈጠራ.

መምህር፡ጥያቄ ለክፍሉ፡- በአንተ አስተያየት ከመካከላቸው ወሳኙ የትኛው ነው?

(ተማሪዎችሀሳባቸውን ይግለጹ እና ይከራከሩት።)

መምህር፡የወጣትነት ድንበሮች ለሁሉም ሰው ግላዊ ናቸው. በህይወት ውስጥ አንድ ሰው ቀደም ብሎ እንዲያድግ የሚያደርጉ ሁኔታዎች አሉ. እና የልጅነት ባህሪ የሆኑ አካላዊ እና አእምሮአዊ ባህሪያት ያላቸው አዋቂዎች አሉ - ጨቅላነት. ስለዚህ፣ ብዙ ጊዜ ወጣት "ሽማግሌዎች" ወይም "ዘላለማዊ" ወጣቶች ይላሉ። ግን አንድ ወይም ሌላ, መደምደሚያው እንደሚከተለው ሊቀርብ ይችላል.

ወጣትነት በመልክም ሆነ በሰዎች ባህሪ ውስጥ ራሱን የሚገልጥ ስሜት ነው።

3. የወጣቶች ባህሪያት

መምህር፡ሆኖም ግን፣ የወጣት ትውልድን ባህሪያት ከአዋቂዎች ጋር በማነፃፀር እንግለጽ። ሠንጠረዡን በመሙላት ተነጻጻሪ መግለጫ እንስጥ።

(ተማሪዎችጠረጴዛውን በራሳቸው ያጠናቅቁ.

መምህር፡እና አሁን የእርስዎን አስተያየት ከትይዩ ክፍል ከክፍል ጓደኞችዎ አስተያየት ጋር እናወዳድር።

የሠንጠረዡ የተለያዩ ክፍሎች ቀስ በቀስ በማያ ገጹ ላይ ይታያሉ, ስላይድ 6-8)

	ወጣቶች	የበሰለ ዕድሜ
እሴቶች	ጓደኞች, ስልክ, ኮምፒተር, ገንዘብ, ጎዳና, ፋሽን, መዝናኛ, ቲቪ, ተቃራኒ ጾታ, ነፃነት, መረዳት, ትምህርት, ወላጆች	ልጆች, ቤተሰብ, ጤና, ሥራ, ያለፈው ነገር, ትውስታዎች, እረፍት, መንፈሳዊ ስምምነት.
ሙያዎች	ከፍተኛ ቴክኖሎጂ, ገንዘብ, ክብር, ጉዞ, የንግድ ትርዒት, በአጠቃላይ, ያነሰ ሥራ ተጨማሪ ገንዘብ	ወደ "ልብ" ይስሩ, ጥሩ ቡድን, የተረጋጋ, የተረጋጋ, የማይንቀሳቀስ ስራ.
ርዕዮተ ዓለም	አንድ ቀን እንኖራለን, የወጣት እንቅስቃሴዎች	አቅኚዎች, የኮምሶሞል አባላት, የኮሙኒዝም ግንባታ - አገሪቷ በሙሉ እንደዚህ ይኖሩ ነበር

4, 5. ወጣቶች እንደ ትልቅ ማህበራዊ ቡድን.

የወጣቶች ንዑስ ባህል።

የቡድን ሥራ.

መምህር፡ኮምፒተርን እና ኢንተርኔትን በመጠቀም የችግር-ግንዛቤ ስራዎችን ለመስራት ሀሳብ አቀርባለሁ። (ቡድኖች የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎችን የመማሪያ ዓይነቶች እና የእውቀት ደረጃዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት በቅድሚያ የተቋቋሙ ናቸው, መምህሩ የእያንዳንዱን ቡድን ውጤት ለማቅረብ መመሪያዎችን እና መስፈርቶችን ያብራራል እና ተግባራትን ያሰራጫል.)

ተግባራት በቡድን: እያንዳንዱ ቡድን ለመወያየት እና መረጃን ለመፈለግ ስራዎችን ይቀበላል.

1. በጥናት ላይ ካለው ርዕስ ጋር የተያያዙ ጽንሰ-ሐሳቦችን ፍቺ ይስጡ፡-

• ታዳጊዎች
• የጨቅላ ሕጻናት
• ንዑስ ባህል
• ዘፋኝ
• ኅዳግ

2. አንዳንድ ጊዜ በ 80 ዎቹ እና 90 ዎቹ ውስጥ. በወጣቶች ላይ ልዩ ህግ የማውጣት አስፈላጊነት ጉዳይ በህብረተሰብ እና በመንግስት ውስጥ በንቃት ተብራርቷል ነገር ግን ሁሉም ነገር በቃላት ብቻ ቀርቷል.

ችግር ያለበት ጉዳይ፡ 10 ነጥቦችን የያዘ እንዲህ አይነት ህግ ለመፍጠር ይሞክሩ እና በክርክር ይሟገቱት።

3. ንኡስ ባህል - የአንድ የጋራ ባህል አካል, የእሴቶች ስርዓት, ወጎች, ልማዶች በአንድ ትልቅ ማህበራዊ ቡድን ውስጥ ይገኛሉ. የበርካታ የወጣቶች እንቅስቃሴን ርዕዮተ ዓለም ይተነትኑ እና ጥያቄውን ይመልሱ።

ችግር ያለበት ጉዳይ፡ የወጣቶች ንዑስ ባህል የነፍስ እንቅስቃሴ፣ ጎልቶ የመታየት ፍላጎት ወይም ማህበራዊ ተቃውሞ ነው። የወጣቶች ባህል ከስራ ባህል ይልቅ የመዝናኛ ባህል ነው። በዚህ መደምደሚያ ይስማማሉ? ስላይድ 9

የተጠናቀቁ ስራዎች + የአስተማሪ አስተያየቶች ውይይት.

IV. ማጠናከር.

መምህር፡በአንድ ወቅት ፈረንሳዊው አሳቢ፣ ጸሐፊ እና መምህር ጄ. ረሱል (ሰ. ሁላችንም በዚህ መግለጫ እንስማማለን ብዬ አስባለሁ እና ውይይታችንን ጠቅለል አድርገን, መሰረታዊ ህጎችን ለመስራት እንሞክራለን, ከዚያም ወጣትነትን ሁልጊዜ በነፍስ ውስጥ ይጠብቃሉ.

መደምደሚያ፡-

1. በልባችሁ ወጣት ሁን
2. ግለሰባዊነትህን ጠብቅ
3. ሁልጊዜ የራስህ አመለካከት ይኑርህ እና እሱን ለመግለፅ አትፍራ
4. ደንቡን ያክብሩ "ከማንም ጋር ብቻ ከመሆን ብቻዎን መሆን ይሻላል"
5. ያለህን ምርጫ ለራስህ እና በዙሪያህ ላሉ ሰዎች ጥቅም ብቻ ተጠቀም። ስላይድ 10

V. የቤት ስራ.

ለጥያቄው መልስ ይስጡ፡ በጉልምስና ወቅት ምን ዓይነት ባህሪያትን ማግኘት ይፈልጋሉ እና የትኞቹን የወጣትነት ገጽታዎች እንዲቆዩ ይፈልጋሉ? ስላይድ 11