ጭብጥ "ቀዝቃዛ አገሮች እንስሳት. መዝገበ ቃላት ጭብጥ "የሰሜን የዱር እንስሳት" መረጃ ለወላጆች ትምህርት. የመጀመሪያ ደረጃ

የፕሮግራም ተግባራት;

• በቀዝቃዛ አገሮች ውስጥ ስላለው የአየር ሁኔታ ሀሳብ ለመቅረጽ, በዚህ የአየር ንብረት ዞን ውስጥ ስለ ተለመዱ ነዋሪዎች (የዋልታ ድብ, ማህተም);

• የእንስሳትን ከአካባቢው ጋር የመላመድ ባህሪያትን በተመለከተ ሀሳቦችን ማደራጀት;
• የመሬት እና የውሃ ቦታዎችን, ምሰሶዎችን ሀሳብ ማጠናከር;
• ተመሳሳይ ዝርያ ያላቸውን እንስሳት የማነፃፀር ችሎታ ማዳበር ፣ ግን የተለያዩ መኖሪያ ቤቶች ፣
• እንስሳውን ከአካባቢው ጋር የማዛመድ ችሎታን ለማጠናከር;
• በትምህርቱ ርዕስ ላይ የንግግር ቃላትን እና መግለጫዎችን ለማንቃት;
• የተቀናጀ የንግግር እድገትን ማበረታታት (የተሟሉ ዓረፍተ ነገሮችን የመገንባት ችሎታ);
• በተፈጥሮ ውስጥ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) አመለካከትን ማዳበር, .

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;የቴሌግራም ከዶክተር አይቦሊት; የበረዶ ቅንጣቶች ከናፕኪን,; ማኅተም እና የዋልታ ድብ በሚያሳዩ ልጆች ቁጥር ስዕሎችን ይከፋፍሉ; የሰሜኑ በርካታ ነዋሪዎችን የሚያሳይ አንድ ትልቅ የተከፈለ ሥዕል; ለዶክተር አይቦሊት ስዕሎችን ለመላክ ፖስታ; ቫይታሚኖች ለልጆች; ሉል.

ገላጭ ማስታወሻ፡-የጨዋታ ትምህርት የሚካሄደው የመልቲሚዲያ አቀራረብን () በመጠቀም ወደ ቀዝቃዛ አገሮች በሚደረግ ጉዞ መልክ ነው.

አስተማሪ (V.)ሰላም ጓዶች! ስሜ ..., ዛሬ ከእርስዎ ጋር መጫወት እፈልጋለሁ. ይችላል? (የልጆች መልሶች)

ውስጥበመጀመሪያ ሁሉም ሰው ነቅቶ እንደሆነ እንፈትሽ።

ከመታሻ አካላት ጋር ሳይኮጂምናስቲክስ"እንደምን አደርክ!" (ልጆች ለመምህሩ እንቅስቃሴዎችን ይደግማሉ).

ደህና ጥዋት ፣ አይኖች! (የዓይኖች ክብ ማሸት እንቅስቃሴዎች).

ነቅተሃል? ንቃ!

እንደምን አደርክ ጆሮ! (ጆሮዎችን ማሸት).

ነቅተሃል? ንቃ!

እንደምን አደርክ ፣ እስክሪብቶ! (እጆችን መጨፍለቅ).

ነቅተሃል? ንቃ!

ደህና ጠዋት እግሮች! (እግሮችን መጨፍጨፍ).

ነቅተሃል? ንቃ!

እንደምን አደርክ ልጆች! (ደረትን መምታት).

ነቅተሃል? ንቃ!

እና እርስ በእርሳቸው ፈገግ አሉ! (ፈገግታ)

ውስጥአሁን ሁሉም ሰው እንደነቃ አይቻለሁ። ሁሉም ሰው በጥሩ ስሜት ውስጥ ነው.

ወደ እናንተ ብቻ አልመጣሁም። እርዳታችሁን እፈልጋለሁ.

(መምህሩ ከዶክተር አይቦሊት ቴሌግራም ያወጣል).

ውስጥዛሬ ቴሌግራም ደረሰኝ። ከማን ይመስላችኋል? (የልጆች መልሶች).

ውስጥእሷ ከዶክተር አይቦሊት ነች። ምን ሊያጋጥመው ይችል ነበር? (የልጆች መልሶች).

ውስጥ(የቴሌግራሙን ጽሑፍ ያነባል።)

ና ዶክተር

ወደ ሰሜን ፍጠን።

እና ዶክተር አድነኝ

ልጆቻችን!

ውስጥችግሩ፣ ሰዎች፣ ዶ/ር አይቦሊት ሰሜናዊው የት እንዳለ፣ ከእንስሳት መካከል የትኛው እንደሚኖር ስለማያውቅ ነው። ታዲያ እንዴት ሊይዛቸው ይችላል?

ዶ/ር አይቦሊትን እንርዳ?

ልጆች.አዎ.

ውስጥወደ ሰሜን፣ ወደ ቀዝቃዛ አገሮች ለመጓዝ እንዘጋጅ። እና ለምን እንዲህ ተባሉ? (የልጆች መልሶች).

ውስጥበሰሜን, በቀዝቃዛ አገሮች, ክረምቱ ረዥም እና በጣም ቀዝቃዛ ነው. ክረምት አጭር እና ቀዝቃዛ ነው። በበጋ ወቅት እንኳን በረዶ አለ እና በረዶ አይቀልጥም.

(መምህሩ ግሎብ ይወስዳል).

ውስጥምን እንደሆነ ታውቃለህ? (የልጆች መልሶች).

ውስጥይህ የፕላኔታችን ምድራችን ሞዴል ነው - ሉል.

በላዩ ላይ በሰማያዊ ምልክት የተደረገበት ምንድን ነው? (ውሃ)።

ቢጫ-አረንጓዴ ምንድን ነው? (መሬት)።

በእሱ ላይ ቀዝቃዛዎቹ አገሮች የት እንዳሉ አሳያችኋለሁ. እነሱ የሚገኙት በዘንጎች - ሰሜን እና ደቡብ. የበረዶ አህጉር ተብለውም ይጠራሉ. በጉዟችን የምንሄደው እዚ ነው።

ተለዋዋጭ ባለበት ማቆም "እንሄዳለን!" (በጥንድ).

እንሄዳለን, ወደ ፊት እንሄዳለን - 2 ጊዜ (በክበብ ውስጥ ይሄዳሉ).

በጣም ተገረምን። (እርስ በርስ መዞር, ሽቅብ).

በቀኝ በኩል በረዶ እና በግራ በኩል በረዶ, (ጭንቅላቱ ይለወጣል).

እኛ ደግሞ በረዶ አለን. (እጆች ወደ ጎን).

የት ነው የሚያበቃው? (ሹራቦች)።

የበረዶ ንፋስ እየነፈሰ ነው፣ (እጃቸውን እያወዛወዙ)።

ተራሮች በረዷማ, ገደላማ (እጅ ወደ ላይ, በእግር ጣቶች ላይ ይነሳሉ).

እዚያም ስለ የበጋው ወቅት አልሰሙም, (ዘንባባው ወደ ጆሮው ላይ ይደረጋል).

እዚያ መሞቅ አይችሉም ... (ራሳቸውን ያቀፉ)።

ትንሽ እና ትልቅ አይደለም (እጆቻቸውን ወደ ጎኖቹ ያሰራጩ እና አንድ ላይ ያሰባስቡ).

ይህ በረዷማ አህጉር። (እጃቸውን ያጨበጭቡ).

ስላይድ ቁጥር 1

ውስጥግን በመንገዳችን ላይ የመጀመሪያው እንቅፋት ይኸውና፡ ውቅያኖስ ላይ ደርሰናል። ቀዝቃዛ ውሃ አለው.

እሱን ለማለፍ ማን እንደሚረዳን ለማወቅ እንቆቅልሹን መፍታት ያስፈልግዎታል።

ቀኑን ሙሉ መዋሸት በጣም ሰነፍ አይደለም -

ወፍራም መሆን አለበት ... (ማኅተም).

ስላይድ ቁጥር 2.

ውስጥይህን እንስሳ በቅርበት ተመልከት. ምን ዓይነት የሰውነት ክፍሎች አሉት?

(ጭንቅላት, አካል, ጅራት). እና በመዳፍ ፋንታ ምን አለው? (Flippers). ለእነሱ ምስጋና ይግባውና ማኅተሙ በውሃ ውስጥ በፍጥነት ይዋኛል, ነገር ግን በመሬት ላይ በጣም የተጣበበ ነው. ወፍራም የስብ ሽፋን ከቅዝቃዜ ይከላከላል. እኛ ደግሞ መሞቅ አለብን.

ተለዋዋጭ ባለበት ማቆም "Frost".

እና ውርጭ፣ ኦህ-ኦህ-ኦ፣ (ትከሻዎትን በእጆችዎ ያጨበጭቡ እና ይንቀጠቀጡ)።

ግን ወደ ቤት መሄድ አልፈልግም. (ጭንቅላት መንቀጥቀጥ)።

ያጨብጭቡ

እና በእጆችዎ ላይ ይተንፍሱ።

እግርህን ንከር።

በቦታው ይዝለሉ

እና ከዚያ አንድ ላይ ተቀመጡ.

ስላይድ ቁጥር 3.

ውስጥይህ የሕፃን ማኅተም ነው። የሕፃን ማኅተሞች አሻንጉሊቶች ይባላሉ. ለምን ይመስልሃል? (ነጭ ስለሆኑ)።

ይህ ቀለም ለምንድ ነው ብለው ያስባሉ? (የልጆች መልሶች).

ስላይድ ቁጥር 4.

ውስጥእናትየው ወተቷን ለመመገብ በቀን አንድ ጊዜ ወደ ትንሹ ማህተም ትመጣለች. መከላከያ የሌለው ነጭ ግልገል በበረዶ ላይ ለአዳኞች አይታይም። ሱፍ ጥቅጥቅ ያለ የስብ ሽፋን እስኪያከማች ድረስ ህፃኑ እንዲሞቅ ያደርገዋል.

ስላይድ ቁጥር 5.

ውስጥበሩቅ ሰሜን ክረምት

በበረዶ የተሸፈኑ ቦታዎች.

ከፀሐይ ጨለማ ይልቅ ግማሽ ዓመት ፣

ከዋክብትም በድንግዝግዝ ያበራሉ።

ውስጥቀዝቃዛ በሆኑ አገሮች ውስጥ, በዙሪያው በረዶ አለ. እና እሱ ምንድን ነው? (የልጆች መልሶች).

በረዶ ቀስ ብሎ ወደ መሬት ይወድቃል, ይሽከረከራል. እና ነፋሱ በሚነፍስበት ጊዜ የበረዶ ቅንጣቶች በተለያዩ አቅጣጫዎች ይበተናሉ። ሓቀኛ አውሎ ንፋስ እንፍጠር።

በአተነፋፈስ ልምምዶች ተለዋዋጭ ለአፍታ ማቆም.

ልጆች ከናፕኪን የተቆረጡ የበረዶ ቅንጣቶች ይሰጣቸዋል። ቃላቱን ካነበቡ በኋላ በተቻለ መጠን ለረጅም ጊዜ ወደ ወለሉ እንዳይወድቁ በበረዶ ቅንጣቶች ላይ መንፋት ያስፈልግዎታል.

ንፉ፣ ንፉ፣ አታዛጋ።

የበረዶ ቅንጣቱ እንዲወድቅ አትፍቀድ.

በበረዶው እና በበረዶው መካከል ማን እንደሚኖር ለማወቅ, እንቆቅልሹን መገመት ያስፈልግዎታል.

ረዥም ፀጉር እንደ በረዶ ነጭ ነው።

ለምሳ ማኅተሞች እና አሳ ይበላል.

እሱ በጣም ጥሩ ዋናተኛ ነው።

እና አሳቢ አባት።

የሶስት ሜትር ግዙፍ

አንድ ሺህ ፓውንድ ይመዝናል! (የበሮዶ ድብ).

ስላይድ ቁጥር 6.

ውስጥምን ድብ? (የልጆች መልሶች).

የዋልታ ድብ ወንድም አለው. ማን እንደሆነ ታውቃለህ? (ቡናማ ድብ)

ዲዳክቲክ ጨዋታ "ድቦችን አወዳድር" ስላይድ ቁጥር 7.

ልጆች የመምህሩን ጥያቄዎች በተናጥል በሙሉ ዓረፍተ ነገር ይመልሳሉ።

ውስጥድቦች የሚኖሩት የት ነው? (ቡናማው ድብ በጫካ ውስጥ ይኖራል ፣ እና ነጭ ድብ በሰሜን ፣ በበረዶ ተንሳፋፊ ላይ ይኖራል።)

የድብ ፀጉር ምን አይነት ቀለም ነው? (ቡናማ ቡናማ ጸጉር አለው, ነጭ ነጭ አለው.).

ድቦች ምን ይበላሉ? (ቡናማው ድብ እንጆሪ፣ ማር፣ ዓሳ ይበላል፣ እና የዋልታ ድብ ዓሳ እና ማኅተም ይበላል)።

ድቦች የሚተኛው የት ነው? (ቡናማው ድብ በዋሻ ውስጥ ይተኛል ፣ እና የዋልታ ድብ በበረዶ ውስጥ ይተኛል) ስላይድ ቁጥር 8.

ውስጥድቦቹ ቦታዎችን መቀየር የሚችሉ ይመስልዎታል እና ለምን? (የልጆች መልሶች).

ውስጥቡናማ ድብ በበረዶው ውስጥ ይቀዘቅዛል, እና የዋልታ ድብ በበጋ በጣም ሞቃት ይሆናል. እና የዋልታ ድብ መዳፎቹ በበረዶው ላይ እንዳይንሸራተቱ ከታች በኩል እንኳን በሱፍ ተሸፍነዋል. ስላይድ ቁጥር 9.

ውስጥየዋልታ ድቦች በጣም አሳቢ ወላጆች ናቸው, ልጆቻቸውን ይንከባከባሉ.

ጨዋታውን "Polar Bears" እንጫወት.

የሞባይል ጨዋታ "የዋልታ ድቦች». ስላይድ ቁጥር 10.

አንድ ልጅ ድብ ነው, የተቀሩት ግልገሎች ናቸው. በትዕዛዝ ላይ ያለው "ድብ" "ግልገሎችን" ይይዛል, እነሱ ሰንሰለት ይሆናሉ እና የቀረውን አንድ ላይ ይይዛሉ.

አንድ ሁለት ሶስት. ያዝ!

ውስጥ"ድቦች" ይርገበገባሉ, ማረፍ ያስፈልግዎታል. ምንጣፉ ላይ ተቀመጡ።

የመዝናናት እረፍት "የድብ ሉላቢ"

ልጆች ዓይኖቻቸውን ይዘጋሉ, እንቅልፍን ለሙዚቃ ይኮርጃሉ.

ውስጥተነሱ፣ ለዶክተር አይቦሊት ደብዳቤ ለመላክ የምንመለስበት ጊዜ አሁን ነው።

ተለዋዋጭ ባለበት ማቆም

ወደ ፊት እንሄዳለን!

በእግር መሄድ ያስደስተናል.

እንሄዳለን, ወደ ፊት እንሄዳለን.

አንድ ቤት እናልመዋለን. (በክበብ ውስጥ ይሄዳሉ.)

ውስጥየመጨረሻውን ተግባር የምናጠናቅቅበት ጊዜ ነው።

ዲዳክቲክ ጨዋታ "ሥዕሉን ይሰብስቡ."

በግለሰብ ደረጃ ይከናወናል. ሥራውን ከጨረሱ በኋላ ልጆቹ ያደረጉትን ስም ይሰይማሉ. አንድ ሰው በፍጥነት የሚሠራ ከሆነ, ሌላ ምስል እንዲጨምር ይጠየቃል. ሁሉም ሌሎች ተገናኝተዋል.

ውስጥዛሬ የት ነበርን? (በሰሜን, በቀዝቃዛ አገሮች.).

ከየትኞቹ እንስሳት ጋር ተገናኘህ? (የልጆች መልሶች)።

ምስሎቻቸውን ወደ ዶ/ር አይቦሊት እንልካለን።

በጣም የወደዱት እና የሚያስታውሱት ምንድን ነው?

ለእናቶችዎ እና ለአባቶችዎ ፣ ጓደኞችዎ ምን ይነግሩዎታል?

ውስጥሁላችሁም እኔን እና ዶር አይቦሊትን ዛሬ ረድታችኋል፣ በጣም በትኩረት ነበራችሁ። እንዳትታመም ዶ/ር አይቦሊት ቫይታሚን ሰጥተሃል። (ለህፃናት ቫይታሚኖችን ይሰጣል)

መልመጃ 1. ወላጆች ይመከራሉ:

ለልጁ በሰሜን ውስጥ የሚኖሩ እንስሳትን ሥዕሎች ያሳዩ-የዋልታ ድብ ፣ የአርክቲክ ቀበሮ ፣ ዋልረስ ፣ አጋዘን ፣ ዌል ፣ ማኅተም ፣ ሊንክስ ፣ የበረዶ ነብር ፣ የዋልታ ጉጉት ፣ ፀጉር ማኅተም ፣ ሌሚንግ;

ስለ ውጫዊ ምልክቶቻቸው, የባህርይ ልምዶች ይንገሩ;

ህፃኑ ቀዝቃዛ በሆነበት ቦታ ምን ዓይነት የዱር እንስሳት እንደሚኖሩ, ምን እንደሚበሉ, ከእነዚህ እንስሳት መካከል በአራዊት ውስጥ ሊታዩ የሚችሉትን ይጠይቁ;

ከልጅዎ ጋር መካነ አራዊት ይጎብኙ።

ተግባር 2.ከልጁ ጋር ፣ በሚከተለው እቅድ መሠረት ስለ ቀዝቃዛው ሀገር እንስሳት ማንኛውንም ገላጭ ታሪክ ይፃፉ ።

ስም።

የት ነው ሚኖረው?

መልክ (መጠን, ቀለም, ኮት, ወዘተ.).

ልማዶች።

ምን ይበላል?

ምግብ እንዴት ያገኛል?

ጠላቶች።

እንዴት ነው የሚጠበቀው?

ግልገሎች.

ተግባር 3.ዲዳክቲክ ጨዋታ "ምልክት አንሳ": ዋልረስ (ምን?) ....

ተግባር 4.ዲዳክቲክ ጨዋታ "እንስሳውን በመግለጫው ይወቁ." (አንድ ትልቅ ሰው ስለ እንስሳው ይናገራል, እና ህጻኑ በባህሪያቱ ይገነዘባል እና ይሰይመዋል.) ከዚያ ሚናዎችን መቀየር ይችላሉ.

ተግባር 5.ዲዳክቲክ ጨዋታ "ድብ" (በሚናዎች). ነጭ እና ቡናማ ድቦችን አገኘሁ ፣ ሰላም አለ። ከዚያም ነጩ ቡናማውን ይጠይቃል:

የት ትኖራለህ? - ጫካ ውስጥ.

እና እኔ በሰሜን ውስጥ በበረዶ ተንሳፋፊ ላይ ነኝ። ፀጉርህ ምን አይነት ቀለም ነው? - ብናማ.

ጸጉሬም ነጭ ነው። ምን ትበላለህ? - ቅጠሎች, ፍራፍሬዎች, ዓሳዎች.

እኔ ደግሞ ዓሣ እበላለሁ እንዲሁም ማኅተሞችን እበላለሁ. በክረምት ምን እየሰራህ ነው? - በዋሻ ውስጥ እተኛለሁ.

ነገር ግን ማረፊያ የለኝም, በበረዶ ተንሳፋፊ ላይ እተኛለሁ, በበረዶ ውስጥ.

ተግባር 6.ስለ ነጭ እና ቡናማ ድቦች (ከህብረቱ "ሀ" ጋር የተዋሃዱ ዓረፍተ ነገሮችን በማዘጋጀት) የንጽጽር ታሪክን ያዘጋጁ።

ቡናማው ድብ በጫካ ውስጥ ይኖራል, እና ነጭው ....

ቡናማው ድብ ቡናማ ጸጉር አለው፣ ነጩ ደግሞ ....

ወዘተ.

ተግባር 7."አለሁ… ግን የለህም…?"

ፔንግዊን አለኝ፣ ግን የለህም ... (ፔንግዊን)።

ዋልረስ አለኝ፣ ግን የለህም….

ማኅተም አለኝ፣ አንተ ግን የለህም።

ቀበሮ አለኝ አንተ የለህም።

ተግባር 8."እስከ አምስት ይቁጠሩ"

አንድ አጋዘን ፣ ሁለት አጋዘን ፣ ሶስት…. ፣ አራት… ፣ አምስት አጋዘን;

አንድ የበረዶ ጉጉት ፣ ሁለት የበረዶ ጉጉቶች ፣ ሶስት…. ፣ አራት… ፣ አምስት የበረዶ ጉጉቶች;

አንድ ፋንጅድ ዋልረስ፣ ሁለት ፋንጅድ ዋልረስ፣ ሶስት ...፣ አራት...፣ አምስት ፋንጅድ ዋልረስ፤

አንድ ቀልጣፋ የአርክቲክ ቀበሮ ፣ ሁለት ቀልጣፋ የአርክቲክ ቀበሮዎች ፣ ሶስት ... ፣ አራት ... ፣ አምስት ቀልጣፋ የአርክቲክ ቀበሮዎች;

አንድ የዋልታ ድብ ፣ ሁለት የዋልታ ድቦች ፣ ሶስት… ፣ አራት… ፣ አምስት የዋልታ ድቦች።

ተግባር 9."በደግነት ይደውሉ":

ጉጉት - ... (ጉጉት) ማህተም - ...

ፔንግዊን - .... የበረዶ ፍሰት - ....

ዋልረስ - ... ማህተም - ...

ተግባር 10."ማነው ከመጠን በላይ የሆነ እና ለምን?"

ማኅተም ፣ ዋልረስ ፣ ቀጭኔ, የበሮዶ ድብ.

ዋልረስ፣ ማኅተም፣ የአርክቲክ ቀበሮ፣ ፔንግዊን.

ተግባር 11. ቃላትን ወደ ቃላቶች ይከፋፍሏቸው (በቃል)

ማር - ከሁሉም በኋላ, አንድ ዋልረስ - እዚህ - እኛ - ኢ

ቹ - ስንፍና pe - setz lem - min - gi

ውድ ወላጆች!

በዚህ ሳምንት "የሰሜን እንስሳት" በሚለው ርዕስ ውስጥ እናልፋለን. ቤት ውስጥ፣ በአስደናቂ ጨዋታዎች እገዛ የልጅዎን እውቀት ማጠናከር ይችላሉ፡-

1. ጨዋታ "ዓረፍተ ነገሩን ጨርስ"

• ዋልስ በቀዝቃዛ ውሃ ውስጥ አይቀዘቅዝም ምክንያቱም ...
• የሰሜኑ ተኩላ ሱፍ ነጭ ነው፣ ለ...
• በጫካዎቻችን ውስጥ የዋልታ ድብ አያገኙም, ምክንያቱም ...

2. Didactic ጨዋታ "የሄደ ማን ነው."

በረዷማ ጉጉት - ምንም በረዷማ ጉጉት, ዋልረስ - ..., ማህተም - ..., የአርክቲክ ቀበሮ - ..., አጋዘን - ..., አልባትሮስ - ..., ፀጉር ማኅተም - ... ወዘተ.

3..ዲዳክቲክ ጨዋታ "በፍቅር ጥራው"

የዋልታ ድብ ትንሽ ነጭ ድብ ግልገል ፣ አጋዘን - ... ፣ ዋልረስ - ... ፣ ፔንግዊን - ... ፣።

4. የቃላት ጨዋታ "ለምን"

• የበረዶ ጉጉቶች ለምን ጥፍር አላቸው?
• ለምን ዋልረስ ረጅም ፋሻዎች አሏቸው?
• የዋልታ ተኩላ ነጭ ሱፍ ለምን ያስፈልገዋል?

5. ዲዳክቲክ ጨዋታ "አንድ-ብዙ"

ዋልረስ - ዋልረስ፣ ማኅተም - ...፣ አጋዘን - ...፣ ሲጋል - ...፣ የሱፍ ማኅተም - ...፣ የዋልታ ተኩላ - ...፣.

6. Didactic ጨዋታ "መቁጠር" (እስከ 10)

ለምሳሌ አንድ ድብ፣ ሁለት ድቦች፣ ሦስት ድቦች፣ አራት ድቦች፣ አምስት ድቦች፣ ስድስት ድቦች፣ ሰባት ድቦች፣ ስምንት ድቦች፣ ዘጠኝ ድቦች፣ አሥር ድቦች፣ አንድ ፔንግዊን -...፣ አንድ ዋልረስ -....

7. Didactic ጨዋታ "አራተኛው ተጨማሪ"

• ዋልረስ-አጋዘን-አሳማ-ማኅተም
• የሱፍ ማህተም - የሜዳ አህያ - የአርክቲክ ቀበሮ - ፔንግዊን

8.ዲዳክቲክ ጨዋታ "የማን? የማን? የማን?"

ዋልረስ የማን ውዝዋዜ አለው? (ዋልረስ)፣ የዋልታ ቀበሮ የማን ሱፍ ያለው? ድቡ የማን መዳፍ አለው? ጉጉት የማን ምንቃር አላት?

9. ዲዳክቲክ ጨዋታ "ምልክት አንሳ"

አጋዘን (ምን?) ቀንድ ያለው፣ ረጅም እግር ያለው፣ የሚያምር፣ የተከበረ፣ ፈጣን፣ ተንኮለኛ፣ ግትር;

ፔንግዊን - ......, ድብ - ..., ዋልረስ - ..., የአርክቲክ ቀበሮ - ....

10. ገላጭ ታሪክን መጻፍ

ለምሳሌ, የፔንግዊን ወፍ - መዋኘት, ጠልቆ መሄድ, መራመድ, መዝለል ይችላል, በሆዱ ላይ ይንሸራተታል - ጭንቅላት አለው, የሰውነት አካል, ክንፍ, እግር, ጅራት - ዓሣን ይመገባል - መኖሪያ አንታርክቲካ - የሕፃን ፔንግዊን.

11. እንቆቅልሾች

ውቅያኖሱ ጥቁር ሰማያዊ ነው።
ዋልረስን በእዳ በማጥመድ፣
በፖላር የበረዶ ፍሰት ላይ
ሳልሸማቀቅ እጓዛለሁ። (የበሮዶ ድብ).

በአውሎ ነፋሱ ባህር ውስጥ ማደን ፣

በጎን በኩል ነጭ አረፋ
ከቀዝቃዛ ውሃ ውስጥ እንወጣለን
እኛ በተንሸራታች እና ዓሣ ነባሪዎች ላይ ነን። (ዋልሩሴስ)

እንደ ንጉሣዊ አክሊል
ቀንዶቹን ይለብሳል.
ሊቺን ፣ አረንጓዴ moss ይበላል ።
የበረዶ ሜዳዎችን ይወዳል። ( አጋዘን )

ጅራት ተጣብቆ፣ በበረዶ ውስጥ አድራለሁ፣
ማንኛውንም በረዶ መቋቋም እችላለሁ.
በሰሜን እየተንከራተትኩ ነው።
በሞቃት ሰማያዊ ካፖርት ውስጥ. (የአርክቲክ ቀበሮ).

ማዕበሉን እንወዳለን እንጂ አናረጋጋም።
የባህር ሰላምና ጸጥታ ማለት ነው።
ያለ የትኛውም ክንፍ መወዛወዝ
ለቀናት መብረር እንችላለን። (አልባትሮስስ)

12. ግጥሞችን ማንበብ

ለሆድ ፣ ዊልስ እና እግሮች
ብዙ መንገዶች ተሠርተዋል።
ደህና ፣ በረዶ እና ኮረብታ ካለ ፣
በመንገድ ላይ ያልፋል
ቁልቁል የእንስሳት መንገድ የት አለ?
አትለፉ፣ አትለፉ
ሁልጊዜም የበረዶ አውሎ ንፋስ እና ቅዝቃዜ አለ
ሰውየውን በታማኝነት ያገለግላል
ፈጣን አጋዘን።

አንድ መርከብ በባህር ላይ እየተጓዘ ነው.
እና ጭስ ከጭስ ማውጫው ውስጥ ይወጣል.
ለረጅም ጊዜ የእኛ ጀልባ በመርከብ ተጓዘ;
በመርከብ ወደ አንታርክቲካ ሄደ።
እዚህ በነጭ ተንሸራታች የበረዶ ፍሰቶች ላይ
ፔንግዊኖች ጥንድ ሆነው ይሄዳሉ።
በነጭ እና ጥቁር ልብሶች
ተንኮለኛ ግን ደደብ
እንደ አስቂኝ ሰዎች
ከበረዶ እስከ በረዶ ፣ እንደ በረንዳ ፣
በደስታ እና በደስታ ይዝለሉ።
ይህንን ማየት በጣም አስደናቂ ነው።

13. የሶቪየት ካርቱን "ኡምካ" መመልከት.

እና ያስታውሱ, ጨዋታዎችን ሲያደራጁ, የልጁን ፍላጎት እና ስሜት ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት!

(3ኛ ሳምንት)

ለልጁ በሰሜን ውስጥ የሚኖሩ የእንስሳትን ሥዕሎች ያሳዩ-የዋልታ ድብ ፣ የአርክቲክ ቀበሮ ፣ ዋልረስ ፣ አጋዘን ፣ ዌል ፣ ማኅተም;

ህፃኑ ቀዝቃዛ በሆነበት ቦታ ምን አይነት የዱር እንስሳት እንደሚኖሩ, ምን እንደሚበሉ, ከእነዚህ እንስሳት መካከል በእንስሳት ውስጥ ሊታዩ የሚችሉትን ይጠይቁ;

ከልጅዎ ጋር መካነ አራዊት ይጎብኙ።

ተግባሩ 2. ከልጁ ጋር, በሚከተለው እቅድ መሰረት ስለ ቀዝቃዛው ሀገራት እንስሳት የትኛውም ገላጭ ታሪክ ይፃፉ.

ስም።

የት ነው ሚኖረው?

መልክ (መጠን, ቀለም, ኮት, ወዘተ.).

ምን ይበላል?

ምግብ እንዴት ያገኛል? ;

እንዴት ነው የሚጠበቀው?

ግልገሎች.

ተግባር 3.ዲዳክቲክ ጨዋታ "ምልክት አንሳ": ዋልረስ (ምን?) ....

ተግባር 4.ዲዳክቲክ ጨዋታ "እንስሳውን በመግለጫው ይወቁ." (አንድ ትልቅ ሰው ስለ እንስሳው ይናገራል, እና ህጻኑ በባህሪያቱ ይገነዘባል እና ይሰይመዋል.)

ተግባሩ 5. ዲዳክቲክ ጨዋታ "ድብ" (በሚናዎች). ነጭ እና ቡናማ ድቦችን አገኘሁ ፣ ሰላም አለ። ከዚያም ነጩ ቡናማውን ይጠይቃል:

የት ትኖራለህ? - ጫካ ውስጥ.

እና እኔ በሰሜን ውስጥ በበረዶ ተንሳፋፊ ላይ ነኝ። ፀጉርህ ምን አይነት ቀለም ነው? - ብናማ.

ጸጉሬም ነጭ ነው። ምን ትበላለህ? - ቅጠሎች, ፍራፍሬዎች, ዓሳዎች.

እኔ ደግሞ ዓሣ እበላለሁ እንዲሁም ማኅተሞችን እበላለሁ. በክረምት ምን እየሰራህ ነው? - በዋሻ ውስጥ እተኛለሁ.

ነገር ግን ማረፊያ የለኝም, በበረዶ ተንሳፋፊ ላይ እተኛለሁ, በበረዶ ውስጥ.

ተግባር 6.ስለ ነጭ እና ቡናማ ድቦች (ከህብረቱ ጋር የተዋሃዱ ዓረፍተ ነገሮችን ማቀናበር) የንጽጽር ታሪክን ያዘጋጁ ግን)

ቡናማው ድብ በጫካ ውስጥ ይኖራል, ነጭው ደግሞ ....

ቡናማው ድብ ቡናማ ጸጉር አለው፣ ነጩ ደግሞ ....

ቡናማ ድብ እንጆሪ፣ ማር፣ አሳ እና ነጩን ይበላል....

ቡናማው ድብ በዋሻ ውስጥ ይተኛል, ነጭው ደግሞ ....

ተግባሩ 7. ዲዳክቲክ ጨዋታ "እንስሳትን ይቁጠሩ" (ከስሞች ጋር የቁጥሮች ቅንጅት): አንድ ዋልረስ, ሁለት ዋልስ, ሶስት ዋልስ, አራት ዋልስ, አምስት ዋልስ.

ተግባር 8.የሰሜን እንስሳትን ምስሎች ቆርጠው ወደ አልበሙ ይለጥፉ።

ጭብጥ "የሞቃታማ አገሮች እንስሳት"

(4ኛ ሳምንት)

በሞቃታማ አገሮች ውስጥ የሚኖሩ የዱር እንስሳትን ሥዕሎች ለልጁ ያሳዩ-ቀጭኔ ፣ ጉማሬ ፣ የሜዳ አህያ ፣ ፖርኩፒን ፣ ዝሆን ፣ አንበሳ ፣ ነብር ፣ ነብር ፣ ካንጋሮ ፣ ግመል ፣ አውራሪስ;

ስለ ውጫዊ ምልክቶቻቸው, የባህሪ ልማዶች ማውራት;

ልጁን ጥያቄዎችን ይጠይቁ: "በሞቃታማ ቦታ የሚኖሩት እንስሳት የትኞቹ ናቸው? ምን ይበላሉ? በአራዊት ውስጥ የትኛውን አይተሃል?

ከልጅዎ ጋር መካነ አራዊት ይጎብኙ።

ተግባሩ 2. በእቅዱ መሰረት ስለ ሞቃት ሀገራት እንስሳት ገላጭ ታሪክ ያዘጋጁ፡-

ስሙ ማን ይባላል?

የት ነው ሚኖረው? የእሱ ቤት ምንድን ነው?

መልክ ምንድን ነው? ምን ልማዶች?

ምን ይበላል? ምግብ የሚያገኘው እንዴት ነው?

ጠላቶቹስ ምንድናቸው? እንዴት ነው የሚጠበቀው? ግልገሎች.

ተግባር 3.ዲዳክቲክ ጨዋታ "ምልክት ምረጥ"

ቀጭኔ (ምን?) - ...፣ የሜዳ አህያ (ምን?) - ...፣ ዝሆኖች (ምን?) - ....

ተግባር 4.ተመሳሳይ ቃላትን ይምረጡ፡-

ዝሆን - ትልቅ (ግዙፍ, ኃያል, ግዙፍ, ግዙፍ, ግዙፍ ...).

ተግባር 5.እንቆቅልሾችን እና የመረጥከውን ግጥም ገምት እና አስታውስ።

© ፈረስ እንደ ትምህርት ቤት ማስታወሻ ደብተር ይሳባል። (ሜዳ አህያ)

© ጃርት አሥር ጊዜ አድጓል, ተለወጠ ... (ፖርኩፒን)

© በኬላ ውስጥ ሲገባ ደስ ይለዋል, በቆዳው ላይ ብዙ ጥቁር ነጠብጣቦች አሉ.

አዳኝ አውሬ ነው, ምንም እንኳን ትንሽ, እንደ አንበሳ እና ነብር, እሱ እንደ ድመት ይመስላል. (ነብር)

© በጣም የሚያምር መልክ አላቸው: አባዬ በማዕበል ውስጥ ኩርባዎች አሉት,

እና እናት በፀጉር ፀጉር ትሄዳለች, ለምን ተናደደች?

እናት ብዙውን ጊዜ በሁሉም ሰው ላይ ብትቆጣ አያስገርምም ... (አንበሳ)።

© አንገቱን ቀና አድርጎ ይራመዳል እንጂ ጠቃሚ ቆጠራ አይደለም

በትዕቢት መንፈስ ሳይሆን እሱ ... (ቀጭኔ) ነው።

© እኔ ሃምፕባክ አውሬ ነኝ፣ ግን ሰዎቹ ወደውኛል። (ግመል)

© የአውራሪስ ቡትስ በቀንድ - በ ... (አውራሪስ) አትቀልዱ።

© ሄይ፣ በጣም አትጠጋ - እኔ የነብር ግልገል ነኝ እንጂ ፑሲካት አይደለሁም።

© አሮጌው ዝሆን በእርጋታ ይተኛል, ቆሞ እንዴት እንደሚተኛ ያውቃል. © አንበሳ፣ አንበሳ፣ ግራ -

ቢጫ ጭንቅላት.

ተግባር 6.የተዋጣለት ጨዋታ "ቤተሰቡን ይሰይሙ"

አባዬ አንበሳ ነው፣ እናት አንበሳ ናት፣ ግልገል የአንበሳ ደቦል ነው (ግልገሎች ግልገሎች ናቸው) ....

ተግባሩ1. ዲዳክቲክ ጨዋታ "በአፍሪካ ውስጥ የሚኖረው ማነው?" (በተዘዋዋሪ ብዙ ጉዳዮች ላይ የስም መጨረሻዎችን ትክክለኛ አጠቃቀም ማስተካከል)።

በአፍሪካ ውስጥ ይኖራሉ ... (አንበሶች, ነብሮች ...). አንድ ቀን እንስሳቱ ታመሙ። እነሱን ለማከም ማን ሄደ? (ዶ/ር አይቦሊት) አይቦሊት ማንን አከመ? (አንበሶች፣ ነብሮች...) ደጉ ዶክተር ማንን ፈወሰ? (አንበሶች፣ ነብሮች...) እንስሳት በፈቃደኝነት ይስተናገዱ ነበር። በዶክተሩ ደስተኛ የነበረው ማን ነው? (አንበሶች፣ ነብሮች...) አይቦሊት በቤት ውስጥ ማን ያስታውሰዋል? (ስለ አንበሶች፣...)

ተግባር 8.ግጥም ያዳምጡ። ጥያቄዎቹን መልስ.

በግጥሙ ውስጥ የትኞቹ እንስሳት ተጠቅሰዋል? የት ነው የሚኖሩት? (በአፍሪካ፣ በጫካዎቻችን ውስጥ።)

ድንቢጥ የት በላች

ድንቢጥ የት በላህ?

በአራዊት ውስጥ ከእንስሳት ጋር።

መጀመሪያ የበላሁት ከባር ጀርባ አንበሳ ነው።

ቀበሮው ላይ ራሴን አደስኩ፣ ዋልረስ ላይ ትንሽ ውሃ ጠጣሁ።

ካሮት ከዝሆን ጋር በላሁ፣ ማሽላ ከክሬን ጋር በላሁ።

ከአውራሪስ ጋር ቆየ ፣ ትንሽ ብሬን በላ።

ጅራታቸው ካንጋሮዎች ጋር ወደ ግብዣ ሄድኩ።

በእራት ግብዣ ላይ ነበር።

በፀጉር ድብ ላይ.

ጥርስ ያለው አዞ ሊውጠኝ ቀረበ። (ኤስ. ማርሻክ)

ተግባር 9.ዲዳክቲክ ጨዋታ "የማን፣ የማን፣ የማን፣ የማን?"

ጭንቅላት (የማን?) - አንበሳ፣ ጅራት (የማን?) - አንበሳ፣ አካል (የማን?) - አንበሳ፣

ጆሮዎች (የማን?) - የአንበሳ.

ተግባር 10.ጥያቄዎቹን መልስ.

ከሞቃታማ አገሮች እንስሳት መካከል አዳኝ የሆነው የትኛው ነው? እንዴት?

ተግባር 11. Didactic ጨዋታ "አራተኛው ተጨማሪ".

አንበሳ፣ ነብር፣ ዋልረስ፣ የሜዳ አህያ።

ግመል፣ የሜዳ አህያ፣ አንበሳ፣ ቀጭኔ።

አውራሪስ፣ ጉማሬ፣ ነብር፣ ተኩላ።

ተግባር 12.ትኩስ አገሮች የእንስሳት ምስሎችን ወደ አልበም ቆርጠህ ለጥፍ።

ሚያዚያ

ጭብጥ "ስደተኛ ወፎች"

(1ኛ ሳምንት)

በፀደይ ወቅት ወደ እኛ የሚበሩትን ተጓዥ አእዋፍ ስሞች ከልጁ ጋር አስታውስ (ስሞቻቸው ፣ መልክአቸው እና መለያቸው);

ለወቅታዊ ለውጦች ትኩረት ይስጡ የዱር አራዊት እና ግዑዝ ተፈጥሮ;

ስለ ተዛማች ወፎች ጥቅሞች ለልጅዎ ይንገሩ;

ለዱር አራዊት ክብርን ማስተማር;

ከልጁ ጋር, የወፍ ቤት ይሠራሉ እና በፓርኩ ውስጥ ይጫኑት;

የሚቻል ከሆነ በፓርኩ ውስጥ እየተራመዱ በፀደይ ወቅት የሚፈልሱ ወፎችን ሕይወት ይመልከቱ።

ተግባር 2. Didactic ጨዋታ "አራተኛው ተጨማሪ". ቁራ፣ ድንቢጥ፣ ፈጣን፣ እርግብ። ስታርሊንግ ፣ ሮክ ፣ እርግብ ፣ ፈጣን።

ተግባር 3.ዲዳክቲክ ጨዋታ "ይበርራል - አይበርም." (አዋቂው ወፉን ይጠራዋል, እና ህጻኑ ምን እንደሆነ ይናገራል - ማይግራንት ወይም ክረምት.)

ተግባር 4.ዲዳክቲክ ጨዋታ "በፍቅር ጥራው" (አነስተኛ ቅጥያዎችን በመጠቀም የቃላት አፈጣጠር)

ናይቲንጌል - ናይቲንጌል ፣ ክሬን - ክሬን ፣ ስዋን - ስዋን ....

ተግባር 5. ዲዳክቲክ ጨዋታ "ማን - ማን" (በቃላት አፈጣጠር ውስጥ ልምምድ).

በሮክ - ሩክስ ፣ በከዋክብት - .... ሮክ ሮክ አለው፣ ክሬኑ አለው ....

ተግባር 6.ስለ ስደተኛ ወፎች ገላጭ ታሪኮችን ይጻፉ።

ሮክ ትልቅ ወፍ ነው። ቁራ ትመስላለች። ትልቅ ወፍራም ምንቃር አላት። ሩኩ መጀመሪያ በፀደይ ወቅት ወደ እኛ ይመጣል. ሩክ በእርሻ መሬት ላይ ይራመዳል እና ጥንዚዛዎችን ፣ እጮችን ፣ ትሎችን ይበላል ። በዛፎች አናት ላይ ቀጭን ቀንበጦች እና ገለባ ጎጆ ይሠራል.

ተግባር 7.ትክክለኛውን ቅድመ ሁኔታ ይምረጡ (ከ, ወደ, ወደ, በላይ, ላይ, በ).

ሩክ በረረ... ጎጆዎች። ሮክ ደረሰ...ጎጆ። ሮክ ወደ ላይ በረረ... ወደ ጎጆው። ሮክ እየከበበ ነው ... በጎጆ ውስጥ። ሮክ ተቀምጧል... ቅርንጫፍ ላይ። ሮክ ይራመዳል ... የሚታረስ መሬት።

ተግባር 8.ታሪኩን በመጀመሪያው ሰው እንደገና ይናገሩ።

ሳሻ የወፍ ቤት ለመሥራት ወሰነች. ሳንቃዎችን፣ መጋዝን፣ የተጋዙ ሳንቆችን ወሰደ። ከእነርሱም የወፍ ቤት ሠራ። የወፍ ቤቱ በዛፍ ላይ ተሰቅሏል. ለዋክብቶቹ ጥሩ ቤት ይኑራቸው።

የቃሉን ትርጉም ለልጁ ያብራሩ የወፍ ቤት.

ተግባር 9.በጥያቄዎች ላይ "ሮኮች መጥተዋል" የሚለውን ታሪክ እንደገና ይናገሩ።

ሩኮች መጀመሪያ ይደርሳሉ። አሁንም በዙሪያው በረዶ አለ ፣ እና እነሱ ቀድሞውኑ እዚህ አሉ። ሩኮች ያርፋሉ እና ጎጆዎችን መገንባት ይጀምራሉ. ሩኮች በረጃጅም ዛፍ ላይ ጎጆአቸውን ይሠራሉ። ሩኮች ጫጩቶቻቸውን ከሌሎች ወፎች ቀድመው ይፈለፈላሉ።

ለልጁ የቃላቶቹን ፍቺዎች ያብራሩ-"የፀደይ አጃቢዎች", "ጎጆ ጎጆዎች", "የዛፉ ጫፍ", "ጫጩቶችን ማውጣት".

ጥያቄዎች. በፀደይ መጀመሪያ ላይ የትኞቹ ወፎች ይመጣሉ? ሩኮች ወዲያውኑ ምን ማድረግ ይጀምራሉ? ጎጆአቸውን የሚሠሩት የት ነው? ጫጩቶችን መቼ ነው የሚፈለፈሉት?

ተግባር 10.ዲዳክቲክ ጨዋታ "አረፍተ ነገሩን ጨርስ."

በዛፉ ላይ አንድ ጎጆ አለ, እና በዛፎች ላይ ... (ጎጆዎች). በቅርንጫፎች ቅርንጫፍ ላይ እና በቅርንጫፎች ላይ ... . በጎጆው ውስጥ ጫጩት አለ ፣ እና በጎጆዎቹ ውስጥ - .... በግቢው ውስጥ አንድ ዛፍ አለ, እና በጫካ ውስጥ - ....

ተግባር 11.የጣት ልምምድ.

ጎጆ ውስጥ ጫጩቶች

እናትየዋ ወፍ ጥንዚዛ ሕፃናትን ለመፈለግ በረረች።

ትናንሽ ጫጩቶች የእናታቸውን ስጦታዎች እየጠበቁ ናቸው.

ሁሉንም የቀኝ እጅ ጣቶች በግራ መዳፍ ይያዙ። "ጎጆ" ይወጣል.

የቀኝ እጁን ጣቶች ማወዛወዝ በጎጆው ውስጥ የሚኖሩ ጫጩቶችን ስሜት ይፈጥራል።

የወፍ ቤት

በወፍ ቤት ውስጥ ስታርሊንግ መዳፎችን በአቀባዊ ያስቀምጡ

የሚኖረው እርስ በእርሳቸው, ትንሽ ጣቶቹን ይጫኑ

እና የሚጮህ ዘፈን ይዘምራል። (እንደ ጀልባ) እና አውራ ጣት

ወደ ውስጥ የታጠፈ።

ጭብጥ "የኮስሞናውቲክስ ቀን"

(2ኛ ሳምንት)

የኮስሞናውቲክስ ቀን ለምን እንደሚከበር ለልጁ ያብራሩ ፣ ምን ዓይነት በዓል እንደሆነ ፣

ቦታን፣ የጠፈር ተመራማሪዎችን እና የጠፈር ቴክኖሎጂን በሚያሳዩ መጽሃፎች ውስጥ ስዕሎችን እና ምሳሌዎችን ይመልከቱ።

ለልጁ ስለ መጀመሪያው ኮስሞናዊት - ዩ ጋጋሪን ይንገሩ።

ተግባሩ 2. ግጥም ይማሩ.

ሮኬት ወደ ሰማይ ተኮሰ ፣

በውስጡ, የጠፈር ተመራማሪው ጠንካራ እና ደፋር ተቀምጧል.

ተግባር 3.እንቆቅልሹን ይፍቱ.

© ምንም ክንፍ የለም, ነገር ግን ይህች ወፍ ትበራለች እና በጨረቃ ላይ ታርፍ. (ሮኬት)

በአምሳያው መሰረት ከተዛማጆች ላይ ምስልን ያስቀምጡ.

ተግባር 4.የቃላቶቹን ትርጉም ለልጁ ግለጽለት፡- ማንሳት፣ ማረፍ፣ መጀመር፣ ማረፍ፣ የጠፈር ልብስ፣ የራስ ቁር።

ተግባር 5. ለቃሉ ተዛማጅ ቃላትን ያግኙ ክፍተት(ጠፈር፣ ጠፈርተኛ)።

ተግባር 6.አረፍተ ነገሮችን ከቃላት አውጣ። ; ሮኬት፣ ቦታ፣ ዝንብ፣ ሐ.

ተግባር 7. ዲዳክቲክ ጨዋታ "ምልክት አንሳ": የጠፈር ተመራማሪ (የትኛው?) - ....

ተግባር 8.ዲዳክቲክ ጨዋታ "አንድ ቃል ንገረኝ."

ወደ ሌላ ፕላኔት ተጣደፉ

ጠፈርተኞች በ ... (ሮኬት)።

ተግባር 9.በ "ስፔስ" ጭብጥ ላይ ስዕል ይሳሉ.

ተግባር 10.የጠፈር ቴክኖሎጂ እና የጠፈር ተመራማሪዎችን ምስሎች ወደ አልበሙ ይቁረጡ እና ይለጥፉ።