مقال حول موضوع "الوضع الحالي للتعليم في روسيا". مقال "مشاكل في التعليم الحديث

مقال حول موضوع: "جودة التعليم والتربية"

إذا كان لديك صبر واجتياز ، إذن

إن بذور المعرفة التي تُزرع ستعطي الخير بالتأكيد

الشتلات. جذر التعلم مر ، لكن الثمرة حلوة.

ليوناردو دافنشي

اليوم ، يحتاج المجتمع الحديث إلى أشخاص متعلمين وثقافيين وإبداعيين وغير ذوي تفكير غير معياري يمكنهم التنبؤ بأنشطتهم والتخطيط لها في المستقبل والأشخاص الذين يسعون جاهدين لتطوير الذات وتحسين الذات.

ومن أجل تحقيق ذلك ، من الضروري البدء من الخطوة الأولى - وهذا ، في رأيي ، هو التواصل ، كوسيلة لإقامة اتصال بين الناس ، وطفل وشخص بالغ. يتطور الطفل عندما يتواصل.

لذلك فإن المهمة الأساسية للمعلمين هي تنمية شخصية الطفل ، وتشجيع الطفل على العمل ، وتحفيز البحث ، والفضول ، وخلق مناخ نفسي إيجابي عاطفياً في عملية تربيته.

يسعى الإنسان باستمرار لشيء جديد غير معروف. لقد صنع بهذه الطريقة. تتغير الحياة وكذلك الشخص. لكنه سيشعر دائمًا بالحاجة إلى شخص آخر ، لحبه وصداقته ، إلى الدفء ، كلمة ذكية. فقط الإنسان يمكنه أن يعلم الإنسان. كان لكل منا معلم أول في حياتنا. "... يمكنك أن تنسى اسم المعلم ، من المهم أن تظل كلمة" مدرس ". وكل شخص يحلم بأن يصبح مدرسًا يجب أن يذوب في ذاكرة الأشخاص الذين عاش معهم ومن أجلهم "- هذه هي كلمات ف. أستافييف.

في رأيي أن جودة التعليم والتربية هي نظام تعليم مستمر يلبي متطلبات التطور الابتكاري للاقتصاد واحتياجات المجتمع الحديثة وكل مواطن.

جودةالتعليم الحديث يعتمد علىليس فقط من الاختيار الفعال لمحتوى التعليم ، ولكن أيضًا من اختيار الأدوات المناسبةامتصاصها وانتقالها.

يجب النظر إلى هذه الأدوات من وجهة نظر المنظمة النشاط المعرفي للطلاب(تعاليم) و النشاط المهني للمعلم(التعلم) الذي يتم تنفيذه ضمن تقنية تعليمية محددة. في هذا المجال ، فإن الوضع الحقيقي للأمور ، من وجهة نظري ، أكثر تعقيدًا ، حيث يمكن تطوير عدد كبير من وسائل نقل المعايير التعليمية: كقاعدة عامة ، هناك العديد من الحلول لمهمة واحدة ، وهي من الصعب للغاية العثور على أكثرها فعالية.

يلعب شخص بالغ دورًا مهمًا في تنشئة الأطفال: في المنزل - هؤلاء هم الآباء ، في روضة الأطفال - المربي ، في المدرسة - المعلم. يمكن مقارنة الطفل بزهرة غير مفتوحة. يتطور وفقًا لقوانينه الطبيعية. من أجل التنمية الكاملة والنضج ، فإن التربة الخصبة (بيئة نامية مواتية) والحماية من التأثيرات الخارجية السلبية ضرورية. في النبات ، الشيء الرئيسي هو الجذر ، في الطفل ، الروح. يجب على المعلم أن يساعد في فتح روحه للإدراك العاطفي والروحي والأخلاقي للعالم. لا يحتاج الطفل إلى معرفة مجردة ، بل إلى معرفة عملية ضرورية للمشاركة في الحياة الواقعية والعمل المهني.

التعليم هو الأساس لكل شخص يسعى جاهداً ليكون شخصًا ويحقق نجاحًا معينًا في مجال أو آخر. بناءً على ذلك ، من المهم للغاية فهم ما يجب اعتباره الخصائص النوعية لعملية الحصول على المعرفة ، وما هي وظائفها واتجاهاتها.

حدث تاريخيًا أن مستوى التعليم هو مقياس لاستقرار المجتمع وازدهاره ؛ وعلى مدى فترة طويلة من الزمن ، كان هناك اعتماد مباشر لرفاهية الدولة على فعالية التعليم. في رأيي ، مقياس جودتها هو القدرة على الإجابة على أسئلة العصر ، لتقديم إمكانية منظور على المستوى الفردي والوطني. يواجه كل جيل السؤال التالي: أين وكيف تحصل على المعرفة ، هل سيكون الطلب عليها ، وإذا كان الأمر كذلك ، فإلى متى.

في العالم الحديث ، يتقدم تدفق المعلومات على قدرة الإنسان على فهمها ، لذلك غالبًا ما يكون من الصعب جدًا اتخاذ القرار الصحيح ، خاصةً إذا كان يتعلق بالمستقبل. عندما نتحدث عن جودة التعليم ، يجب ألا نبدأ بمشاكل رفع مكانة مهنة معينة ، ولكن بشيء آخر: لإعطاء الشخص الفرصة لفهم نفسه ، وليس تحقيق نظام اجتماعي ، واختيار المهن التي مطلوبة. وبالتالي ، يرتبط مستوى جودة التعليم ارتباطًا مباشرًا بمستوى ونوعية الحياة. فقط الشخص المتعلم والمختص هو القادر على تحقيق نوعية حياة عالية تلبي احتياجاته الشخصية ، وبذلك يصبح مرشدًا ومثالًا لرفاقه ، ويشجعهم على تغيير مستوى تعليمهم وتحسينه.

لا يمكن تحقيق الكمال ، فمن الضروري اكتساب معرفة جديدة باستمرار وتطبيقها في الحياة.

هذا النوع من التعليم ، الذي يتم فيه تحديد كل طالب ، يقودنا برنامج التعليم الحكومي لجمهورية كازاخستان. إنه يمنح الطفل بشكل كامل الفرصة لتلقي تعليم وتنشئة عالية الجودة ، وموجهة نحو النتائج ، ومتوقعة في منطقة التطور القريب للطالب ، بناءً على قدراته القصوى.

مقال حول موضوع "التعليم في روسيا: النظام ، المشاكل"

لسوء الحظ ، لم يتم تضمين روسيا الآن في "أفضل" عشر دول في التصنيف العالمي لجودة التعليم. في السابق ، احتل الاتحاد السوفيتي ، الذي كان تراثه هو روسيا ، إلى جانب دول أخرى ، المراكز الأولى في هذا التصنيف. في تصنيفات الأمم المتحدة للتعليم ، عادة ما تحتل المرتبة الثلاثين إلى الأربعين.

مشاكل التعليم في روسيا هي:

أ) جودة التعليم العالي في الدولة أقل بكثير من المستوى الذي تم تحديده في الأصل للجامعات. في الترتيب العالمي للجامعات ، حتى أفضل الجامعات في روسيا ، للأسف ، لا تشغل أماكن في المائة الأولى ؛

ب) التعليم المدرسي الريفي أقل من التعليم الحضري بسبب انخفاض القاعدة المادية للمدارس ونقص المعلمين. لذلك ، من غير المرجح أن يجتاز خريجو المدارس الريفية اختيارًا تنافسيًا صعبًا للأماكن التي تمولها الدولة في الجامعات ؛

ج) ثالث أكبر مشكلة هي الفساد في المجال التعليمي. هذه هي الرشوة والابتزاز من جانب المعلمين ، "المحسوبية" ، ما يسمى بـ "blat" في الصفوف والقبول في مؤسسات التعليم العالي.

ومع ذلك ، بناءً على بعض الأبحاث والآراء الأخرى ، لا تزال روسيا تحتل المرتبة الأولى. ربما تم التكليف بهذه الدراسات من أجل رفع "الروح القتالية" لدى الروس ، لكن نتيجتها تستند أساسًا إلى مؤشر كنسبة مئوية كبيرة من الأشخاص الحاصلين على تعليم عالٍ في البلاد. في معظم دول العالم الأخرى ، لم يتلق التعليم العالي مثل هذا التوزيع بالقرب من المؤشرات الروسية.

يبدو نظام التعليم الكامل في روسيا اليوم كما يلي تمامًا. أولاً: يتميز التعليم العام الذي يشمل:

أ) التعليم قبل المدرسي ؛

ب) التعليم العام الابتدائي ؛

ج) التعليم العام الأساسي ؛

د) التعليم الثانوي العام.

ثم تتبع مرحلة التعليم المهني:

أ) التعليم المهني الثانوي ؛

ب) التعليم العالي - درجة البكالوريوس.

ج) التعليم العالي - التخصص والقضاء ؛

د) التعليم العالي - تدريب الموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا ؛

يشمل النظام العام أيضًا التعليم الإضافي لمواطني الدولة:

أ) التعليم الإضافي للأطفال والكبار ؛

ب) تعليم مهني إضافي ؛

"مشاكل التعليم في المدارس الروسية"

هل يحصل أطفالنا على تعليم جيد؟ أصبح هذا السؤال حادًا جدًا في مؤخرا.

نحن مدرسون ، ونقول دائمًا لطلابنا ولأطفالنا في المنزل: "ادرس جيدًا. إذا درست جيدًا ، فستعرف الكثير. سيساعدك هذا في الحصول على تعليم جيد والحصول على وظيفة جيدة في المستقبل. " لكن هل هو كذلك؟

لكن في رأيي ، يعاني نظام التعليم حاليًا من العديد من المشكلات.

إن عملية تكوين المجتمع وتثقيفه ليست سهلة وتتطلب الكثير من الجهد والنفقات. في كل مرحلة هناك صعوبات يجب التغلب عليها.

أولاً ، يحاولون إدخال معايير ومفاهيم وأساليب وتقنيات جديدة في التعليم. في الأساس ، هم مستعارون من الغرب ولا يتناسبون تمامًا مع نظامنا التعليمي. يؤدي خلط عناصر أنظمة التعلم المختلفة إلى صراع داخلي وقلة الفعالية. لا يتم اختبار جميع الابتكارات في التعليم ، ولكن يتم تنفيذها على الفور في الممارسة العملية على نطاق واسع. هذا غالبا ما يؤدي إلى عواقب غير مرغوب فيها. المثال الأبرز هو معايير الجيل الثاني التي تم إدخالها إلى المدارس في عام 2011.

ثانياً ، مشكلة الحصول على تعليم جيد مشكلة حادة. حتى في المدرسة ، يتم تقسيم الأطفال إلى طلاب المدارس العادية ، وصالات الألعاب الرياضية ، والمدارس الثانوية. يشارك طلاب المدرسة الثانوية بشكل أكبر في الفيزياء واللغات الأجنبية والرياضيات والمواد الأخرى ، اعتمادًا على الملف الشخصي. تحصل المدارس الحكومية على تمويل أقل ويصعب عليها توفير تعليم جيد جيد يتطلب الكثير من المال ، مما يعني أن فرص الجميع في الدراسة والحصول على تعليم لائق تقل ، لأنهم لا يملكون المال الكافي لذلك. هذه. وحتى إذا أنهيت المدرسة تمامًا ، واجتازت الاختبار بنجاح ، فهذا لا يعني أن الأطفال سيتمكنون من الالتحاق والدراسة في الجامعة. هذا يرجع إلى حقيقة أن تكلفة التعليم والإقامة للطلاب لا تتناسب مع دخل الأسرة. يواجه خريجو المدارس الثانوية حقيقة أنه يتعين عليهم دفع تكاليف التعليم العالي. الدولة تعلم مجانا فقط أذكى الخريجين والمعاقين والأيتام. كلما كانت الجامعة مرموقة ، زادت صعوبة دخولها في "الميزانية". وكلما زادت تكلفة التعليم. إذا جاء الخريج أيضًا من مدينة أو قرية أخرى ، فسيتعين عليه حل مشاكل الإسكان. هناك العديد من الأمثلة عندما دخل الأطفال الموهوبون جامعات مرموقة في بلدنا بميزانية محدودة. لكن لم يتم منحهم نزل. ويعودون جميعًا إلى ديارهم ، لأن والديهم لا يستطيعون استئجار شقة في موسكو أو في مدينة أخرى.

ثالثًا ، المنهج المعقد هو عيب آخر للتعليم الحديث. على الرغم منحقيقة أن أطفال اليوم أكثر تقدمًا ، لا يزال يتعين عليهم تذكر المواد التعليمية وتعلمها. المشكلة هي نظام تقييم المعرفة من خلال الاختبار والرقابة ، والنتائج ليست موضوعية (يمكن تخمين الإجابات الصحيحة). مشكلة أخرى تتعلق بظهور عدد كبير من المناهج وأسطر مختلفة من الكتب المدرسية في نفس الموضوع. هذا يؤدي إلى عدم وجود متطلبات موحدة لتقييم نظام المعرفة.

رابعًا ، لا توفر المدارس الحديثة القدر اللازم من المعرفة اللازمة لاجتياز الامتحان بنجاح. يضطر خريجو المستقبل الذين يرغبون في اجتياز الاختبارات بنجاح إلى اللجوء إلى خدمات المعلمين ، وهو أمر مكلف للغاية من الناحية المالية. من هذا يتبع مشكلة التقسيم الطبقي للمجتمع. التعليم ، الذي يعتبر تقليديا رافعا اجتماعيا ، في الظروف الحديثة يساهم في تقوية التناقضات الاجتماعية. في المجتمع ، تتشكل الطبقات - أفراد المجتمع الذين لا يستطيعون التحرك بحرية كافية من مجموعة إلى أخرى. وهذا لا يعني أن مدارسنا لا توفر المعرفة اللازمة ، بل فقط أن المتطلبات التي تضعها دولتنا (ممثلة بوزارة التربية والتعليم) والفرص التي تمتلكها المدرسة لا تتوافق مع بعضها البعض. مثال بسيط ، في وقت سابق من الحقبة السوفيتية ، تم تخصيص 4 ساعات في الأسبوع لدراسة موضوع الفيزياء ، الآن ساعتان ، مع متطلبات كبيرة. والفيزياء ضرورية للقبول في جميع الجامعات التقنية في بلادنا.

خامساً ، التعليم لا يكفي لتلقيه ، بل يجب تطبيقه. تحصل على شهادة ، لكن ليس لديك وظيفة. أو تأتي إلى العمل فيقولون لك: "هل يمكنك فعل هذا؟ هل تفهم هذا؟ لا؟ ماذا علمت ؟! " أو حتى أفضل: "نحن لا نأخذ بدون حارس ، لا نحتاجه بدون خبرة."

في السابق ، إذا تلقى الشخص تعليمًا ، كان واثقًا من مستقبله ، لكن هذا ليس هو الحال الآن. أصبح النجاح في الحياة أكثر اعتمادًا على المال والعلاقات أكثر من اعتماده على التعليم. لأكون صريحًا ، هذا يخيفني.

التعليم يجعل الإنسان أكثر ذكاءً ويمنحه مهنة وإن كان لا يضمن "مستقبلًا مشرقًا". في عالم اليوم ، لا يكفي أن تدرس من الكتب المدرسية فقط ، بل يجب على المرء أن يأخذ زمام المبادرة في الحياة ، ويتعلم أشياء جديدة ويتغلب على العقبات.

هناك العديد من المشاكل في التعليم ، لكنها في رأيي كلها قابلة للحل.

أود أن أرى على رأس نظام التعليم لدينا شخصًا متمرسًا ومختصًا يعرف كل مشاكل المدرسة العادية من الداخل ، شخصًا مر بنفسه بهذا طريقة سهلةمن مدرس بسيط إلى مدير مدرسة ثم إلى وزارة التربية والتعليم.

إيلينا سيرجيفنا تشوغيفا
مقال "المشاكل الفعلية للتعليم الحديث"

مقال

« المشاكل الفعلية للتعليم الحديث»

في الوقت الحاضر ، تغيرت ليس فقط ظروف الحياة ، والفضاء الاجتماعي لوجود وعمل الشخص ، ونظام علاقاته في العالم ، بل تغير هو نفسه.

مشاكل في التعليم الحديثيمكن إدراج الكثير.

تلعب الأسرة دورًا مهمًا. اليوم ، هناك عدد كبير من العائلات ذات الوالد الوحيد حيث يتم تربية الأطفال. غالبًا ما لا يتوفر للوالد وقت لرعاية طفله بسبب انشغاله في العمل ، وينمو بمفرده. بسبب هذا ، فإن معظم معاصرلا يتوفر للوالدين الوقت ليس فقط للتعاون مع المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، ولكن أيضًا للتواصل مع الطفل. بدون تعاون الوالدين مع مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ، فإن النمو الكامل للطفل مستحيل. يجب أن يتأثر الآباء طريقحتى يحاولوا أن يكونوا مع الطفل طوال سن ما قبل المدرسة.

هناك أيضًا عائلات يقوم فيها الآباء باستمرار بتعليم أطفالهم القراءة والكتابة في سن مبكرة للغاية ، وإرسالهم إلى جميع أنواع الدوائر ، في إشارة إلى القصور تعليم أطفالهم في مرحلة ما قبل المدرسة. هذا يؤدي إلى كثيرين مشاكل نمو الطفل، نظرًا لأن جميع العمليات التي يحتاجها الطفل للمهارات وتعلم الكتابة والقراءة تتشكل طوال فترة الطفولة ما قبل المدرسة. يحتاج الآباء في هذه الحالة إلى فهم أنماط العمر والخصائص الفردية للنمو المعرفي للأطفال. بعد كل شيء ، في سن ما قبل المدرسة يتم وضع جميع سمات الشخصية الرئيسية في الطفل ، ويتم تحديد جودة نموه البدني والعقلي الإضافي.

هناك حالات عند الأطفال "قف على الصف"للقبول في رياض الأطفال وبالتالي ليس لديك وقت للدخول إلى روضة الأطفال قبل دخول المدرسة ، ثم مصير روضة الأطفال. التعليميقع بالكامل على أكتاف الوالدين.

الأطفال هم مستقبلنا ومستقبل الوطن. نريد جميعًا أن يصبح الأطفال والشباب مصدر فخر لأقاربهم وأصدقائهم ، وأن يكونوا القوة الدافعة لتنمية المدينة ، وبلدنا. فقط الحوار والتواصل والترابط بين جميع المؤسسات الاجتماعية يؤثر على النمو السليم للأطفال.

المنشورات ذات الصلة:

في 27 أكتوبر 2015 في مدينة روستوف أون دون ، تم عقد مؤتمر إقليمي علمي وعملي لعلماء النفس التربوي.

المشاكل الفعلية لاستمرارية المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والمدرسة الابتدائيةزملائي الاعزاء! في أبريل 2015 ، شاركت في المؤتمر العلمي والعملي لعموم روسيا بعنوان "الاتجاهات الحديثة في

أهمية مشكلة دمج التعليم قبل المدرسيسن ما قبل المدرسة هو فترة حساسة لتكوين الإدراك الصوتي للأطفال ، وتطوير جميع جوانب الكلام والتوسع والإثراء.

التعليم قبل المدرسي في ظروف حديثة. مشاكل فعليةالتعليم قبل المدرسي في الظروف الحديثة. المشاكل الحالية سبب دراسة هذا الموضوع عدد من الظروف. حاليا.

طرق تفعيل الأسرة في شروط التعليم قبل المدرسي الحديثطرق تفعيل الأسرة في ظروف المتطلبات الحديثة للتعليم قبل المدرسي. مشكلة التفاعل بين الروضة والأسرة دائما.

حل مشكلة التربية الأدبية عن طريق الألعاب الأدبيةتظهر تجربة القارئ على مدى أجيال عديدة أن الاهتمام بالكتاب يولد في مرحلة الطفولة المبكرة. وكلما ظهر في وقت مبكر ، كان أكثر أصالة.

ماريا سلاستينينا
مقال "مشاكل في التعليم الحديث"

مقال حول موضوع: « قضايا إشكالية في التعليم الحديث» .

لطالما كان الناس مهتمين بالجودة تعليم أطفالهم. أخيرا، التعليمهذا هو مستقبل أمتنا. بعد كل شيء ، إذا كان شخص ما لا يستطيع الحصول على لائقة التعليم، هو يصبح "صفر"في المجتمع. لم يعد بإمكان هذا الشخص مساعدة بلده في تحسين نوعية الحياة. والأهم من ذلك أنه لن يكون قادرًا على إعالة نفسه في الحياة. وبالتالي طريق، هناك سلسلة قضايا إشكاليةيجب حلها من قبل التعليميةستبدأ المنظمات في العمل كما ينبغي.

جودة التعليمفي عصرنا ليس على مستوى عال وعلينا أن نعترف بذلك.

واحد من قضايا إشكالية في التعليم- هذا هو عبء العمل على المعلمين ، فبالإضافة إلى تعليم الأطفال ، يتم تحميلهم كتابات مختلفة ، واتضح أن الطالب يحصل على بيانات أولية في الفصل لا يعرف كيفية تطبيقها. لكن الموضوع انتهى. التعليم في عصرنالا يعمل ، في رأيي ، على الجودة ، بل على كمية العمل المنجز.

واحد آخر من قضايا في التعليمهي الحالة الأخلاقية للجيل الصاعد. إذا نشأ اللطف والتعاطف وحب الجار في مؤسسات ما قبل المدرسة ، فبمجرد أن يتجاوز الأطفال عتبة المدرسة ، فإنهم يتغيرون. في هذا المجتمع ، يتصرفون بشكل مختلف ، يشعرون بالمرارة والوقاحة ، ويبدأ الأطفال الأكبر سنًا في التدخين ، والأسوأ من ذلك ، تعاطي المخدرات. الأطفال ليس لديهم اهتمام بالتعلم. من المثير للاهتمام أن يجلس الطلاب في المنزل على الإنترنت بدلاً من قراءة كتاب ممتع مرة أخرى. هنا ، بالطبع ، تلعب الأسرة أيضًا دورًا ، الآباء مشغولون باستمرار ، لا يوجد وقت للجلوس مع الأطفال والتحدث والمناقشة مشاكل التعلم. يُترك الطالب لنفسه ، حافزًا ليأتي سريعًا من المدرسة إلى الكمبيوتر. نفسية الأطفال مضطربة ، فهم يعيشون في عالم افتراضي. من الضروري أن تربى في الطفل ليس إنسانًا آليًا ، ولكن شخصية متناغمة يمكنها أن تشعر ، وأن تكون وطنيًا لوطنه ، ومدافعًا عن موقده. يجب أن يكون هناك ارتباط وثيق بين المدرسة والأسرة حتى لا يفوتنا مستقبل بلدنا.

دعونا نأمل الجودة سوف يتحسن التعليم.