لعبة في المدرسة الابتدائية. البابونج البيئي. محادثات أخلاقية حول علم البيئة مع الطلاب الأصغر سنًا

محادثة بيئية حول موضوع "لنساعد الطبيعة"

الغرض من المحادثة.لتكوين معرفة لدى الأطفال حول الأنواع المختلفة لأنشطة أطفال المدارس من أجل حماية الطبيعة ، لإثارة الرغبة في هذا النشاط ، لإظهار بهجة العمل المنجز ، ولتمهيد الطريق لتنفيذ بعض الأنشطة لحماية الطبيعة. طبيعة.

ادوات.معرض لرسومات الأطفال حول موضوع: نحن نساعد الطبيعة.

تدفق المحادثة:

يا رفاق ، أنتم تعلمون بالفعل أن الطبيعة بحاجة إلى حمايتنا ومساعدتنا. العلماء والمهندسون وكامل سكان بلدنا وكوكب الأرض يفكرون في هذا الأمر الآن. لماذا أصبحت مشكلة الحفاظ على الطبيعة مهمة وضرورية؟ إذا لم نساعد الطبيعة على الفور ، فسوف تموت. ماذا سيحدث على الأرض إذن؟ هل تعتقد أن الحفاظ على الطبيعة هو شأن للكبار فقط ، أم يمكن لأطفال المدارس أيضًا تقديم مساهماتهم الخاصة؟ ماذا يستطيع الطلاب أن يفعلوا وماذا يفعلون؟ نعم ، يمكن للطلاب فعل الكثير. تتنوع أنشطتهم في الطبيعة. على سبيل المثال ، الحماية بيئة طبيعية: إطعام الحيوانات المتعثرة وإنقاذها ؛ السيطرة على القمامة إنتاج مغذيات ومنازل للطيور ؛ تغذية الحيوانات والطيور. تركيب لوحات في أماكن توزيع النباتات المحمية ؛ مساعدة الأشجار المريضة.

أخبرني الآن عما فعلته. دعنا الآن نرى معرضنا للرسومات "نحن نساعد الطبيعة". أنت تفعل الكثير من الأشياء المفيدة للطبيعة. يمكن حتى وصف بعض الرسومات في الآية. (يدعو المعلم الأطفال لالتقاط أبيات مكتوبة على أوراق منفصلة للرسومات وقراءتها).

صور كثير منكم في الرسومات زراعة النباتات: الزهور والأشجار والشجيرات. هذا عمل جيد جدا و مجزي كما تعلم ، هناك قول مأثور مفاده أن الشخص لم يعيش حياته عبثًا إذا كان قد زرع ونما شجرة واحدة على الأقل في حياته. فليس عبثًا أن يقول الناس: "من زرع الشجرة يشكره الأحفاد ، ومن قتلها يلعن من قبل الأبناء".

ومن سيخبرنا كيف نزرع الأشجار؟ (إذا لزم الأمر ، يقوم المعلم بتعريف الطلاب على قواعد زراعة النباتات.)

يقرأ أحد الطلاب قصيدة:

سنزرع الزيزفون والقيقب ،
ستكون المدينة أنيقة وخضراء.
سنزرع أشجار الحور في صفوف ،
ستصبح ساحاتنا حدائق.
سنحيط المدرسة بالأشجار -
دع الصخب يرن فوقها.
الأطفال السعداء يحبون الخضرة.
إنهم يحبون رؤية الأشجار في إزهار كامل.
دعها تزدهر كل عام أكثر جمالا
كوكبنا الشاب.
(إن. كوتوف)

يحب الجميع الاسترخاء في ظلال الأشجار ، والاستماع إلى ضجيج الأوراق ، ولكن للأسف لا يشارك الجميع في غرس الأشجار ، مثل هذا الصبي على سبيل المثال.

هذا الصبي يحب في الحر
استرح في ظل الغابة.
وقل له:
إذا كانت الغابة عزيزة عليك ،
لماذا أنت في أي مكان
هل زرعت شجرة؟
(م.ميرشكار)

الأطفال ، من المهم ليس فقط زراعة نبات ، ولكن أيضًا العناية به بعناية وحرص ، وحمايته من التلف ، ومن الآفات ، وسقيه بانتظام.

في جمال البتولا الفستان فضي ،
يحتوي خشب البتولا على ضفائر خضراء.
قفز الماعز من الفناء إلى البتولا ،
بدأوا يقضمون البتولا ، والبتولا - في البكاء.
بدأنا في حماية البتولا وسط حشد من الناس ،
بحيث ينمو خشب البتولا بشكل كبير.
(P. Voronko)

في أوائل الربيعتستطيع أن ترى هذه الصورة.

طالب علم.

قطع الراعي لحاء البتولا ،
ينحني إلى أسفل ، ويسحب عصيرًا حلوًا.
قطرة قطرة تسقط في الرمال
دم البتولا ، شفاف كالدموع.
(ف سولوجوب)

يجب عدم قطع لحاء الشجر! ينكمش القلب مؤلمًا عندما ترى شجرة مشلولة لأنها حية! ماذا سيحدث للشجرة بعد ذلك؟ سوف يتلاشى بحلول العام المقبل ، وسوف يجف الجذع والفروع تدريجياً ، وتموت الجذور الموجودة في التربة.

يقدم تلاميذ المدارس مساعدة كبيرة لغابات البتولا خلال جمع عصارة الربيع. إنهم يغطون الجروح بالطين ويشرحون لجامعي النسغ الضرر الذي يلحقونه بالأشجار.

بعض الصبي جرح البتولا ،
قطع لحاء البتولا بسكين.
بيرش ، لا تبكي: سأحصل على حقيبة إسعافات أولية ،
سأربط الجرح العميق بضمادة.
(في. سوسلوف)

تذكر!

تُغطى الجروح الموجودة على الأشجار بالشمع أو الملعب أو الطين أو المعجون أو البلاستيسين. يجب تضميد الجرح.

كيف تفهم المثل القائل: "الكثير من الغابات - اعتني بنفسك ، غابة صغيرة - لا تدمر ، لا غابة - نبات؟"

من منكم زرع الشجرة؟ أين؟ كيف تهتم به؟ هل تعلم أن الأشجار المزروعة تحتاج إلى الري؟

لا تمنعني من العمل
سأحضر الماء
ومياه الآبار
سأطعم الجميع بالطبع.
اشرب ، اشرب ، لا تكن آسف
وإذا أردت ، اسكب في إبريق الري -
يسقي الحديقه:
يشرب الماء أيضا!
(إي بلاجينينا)

الأطفال لديهم الكثير من المخاوف بشأن الطبيعة في جميع الفصول. أطفال المدارس قلقون بشأن أصدقائهم - النباتات والحيوانات. هكذا يصف رجالنا مخاوفهم. (يقرأ المعلم مقتطفات من مؤلفات الأطفال ، مع إيلاء اهتمام خاص لإظهار المشاعر الأخلاقية للشفقة والرحمة والواجب والمسؤولية).

ظل رجالنا يساعدون الطيور الشتوية لفترة طويلة: فهم يصنعون مغذيات ويطعمون الطيور ، كما هو موصوف في قصيدة O. Vysotskaya.

للضيوف على النافذة
كوستيا يرش الدخن ،
يسكب الماء على صحن:
دعهم يسكرون.

الكفوف من القرقف تتجمد:
إنه أمر سيء بالنسبة لهم بدون قفازات ،
نعم وجوعان في البرد ...
أحضرت لهم البذور:
انظر هنا
هذا طعام لذيذ!
يجلسون على كفي.
الكفوف الدافئة. لا تخاف من.

دعونا نرى معا ما المغذيات التي صنعها رجالنا. (ينظر الأطفال إلى معرض المغذيات ، ويختارون الأفضل).

ستكون هناك أشياء لأطفال المدارس في الصيف.

وكيف ساعدت الطبيعة في الصيف ، في المخيم ، في القرية مع جدتك أو في مدينتنا؟
الشغل الشاغل في الصيف للبالغين والأطفال هو مكافحة الحشائش. لطالما كرههم الناس. وليس صدفة قولهم:

عشب الحشائش - خارج الميدان!
عشب الحشائش قوي في الجذر.

ما الحشائش التي تعرفها؟

نشأ في الحقل غاضبًا وشائكًا ،
إبر في كل الاتجاهات. ( الأرقطيون)

شائك ، لكن ليس قنفذًا ،
احصل عليه عندما تمر. ( الأرقطيون)

فقط المس يدك واسحبها ،
يحرق العشب كالنار! ( نبات القراص)

نبات القراص عشب ماكر.

نبات القراص يختبئ في العشب
يحرق الأطفال بصبر.
الشر والخير - يعض الجميع ،
لا أحد يفوت!

هناك العديد من أنواع الحشائش ، من بينها مرج البلو جراس ، عشبة القمح الزاحفة ، الشوفان البري ، النار ، مرج تيموثي ، زرع الشوك ، نبات القراص ، لسان الحمل ، إلخ. تم العثور على الحشائش في الحقول والحدائق. يجب إزالة الأعشاب الضارة لأنها تتداخل مع نمو النباتات المزروعة في الحدائق وأحواض الزهور والحقول وما إلى ذلك. النباتات المزروعة ، وليس الأعشاب الضارة في الوقت المناسب ، تعطي غلة أقل ، وتصبح الثمار صغيرة ، والنباتات نفسها تصبح صغيرة. في بعض الأحيان يمكن أن تموت النباتات غير المرغوب فيها.

في انتظار الحصاد
لا تكن كسولًا للاستيقاظ مبكرًا!
إذا بدأت الأسرة ،
لا تزيل الحشائش ، لا تصب -
لا يوجد جزرة حلوة واحدة
لن تجده في الحديقة!
(ت. بيلوزيروف)

يا رفاق ، هل أطفال المدارس دائمًا يساعدون الطبيعة بشكل صحيح؟ ما هو الخطأ الأكثر شيوعًا الذي يرتكبونه؟ (يعمل المعلم بملصقات تعكس أخطاء الأطفال في الأنشطة البيئية).

أحد مجالات حماية البيئة هو الحفاظ على ثروة الطبيعة: الاستخدام الاقتصادي للمياه والغاز والورق والحرارة والكهرباء ؛ جمع الخردة المعدنية والورق النفايات.

هل تعرف أن…

هل جمع نفايات الورق ينقذ الغابة؟ 60 كجم من نفايات الورق تنقذ حياة شجرة التنوب.

اليوم قمنا بتكريم أولئك الذين يتعاملون مع الكتب والدفاتر بعناية. (ممثل لجنة البيئة يمنح تلاميذ المدارس).

يا أطفال كيف تفهمون ما يظهر هنا؟ (يعرض المعلم ملصقات حول الاهتمام بالموارد الطبيعية).

مساعدة الطبيعة ، يمكن لأطفال المدارس القيام بدور نشط في منع الأفعال الشريرة فيما يتعلق بها: غارات على الطبيعة ، ودوريات في الشوارع ، والساحات.

حول كيف يصارع أصدقاء الطبيعة مع الأفعال السيئة ، كتبت حكاية خرافية من تأليف إي.أريفييفا "الطبيعة وأصدقاؤها". (المعلم يقرأ القصة).

"في الغابة بالقرب من البلوط القديم القديم ، ينبثق ينبوع صغير فيسيلتشاك من تحت الأرض. وفي هذا الربيع عاشت قطرة من البريق مع كل الأخوات. كانوا يتناثرون بمرح في منزلهم ، يتألقون بكل ألوان قوس قزح عندما مدت الشمس أشعةها اللطيفة إليهم ، وكانوا حزينين إذا غابت الشمس لفترة طويلة. لكن لحظات الحزن كانت قصيرة ، لأن المطر أضاف قطرات جديدة إلى الربيع ، والتي سرعان ما تعرفت على سباركل وأخواتها وأصبحت عائلة كاملة.

كانت سباركل وأخواتها الصغار صغارًا جدًا ، لكن هذا لم يمنعهم من الاعتناء ببعضهم البعض وبأطفالهم الصغار. كلما زاد عدد القطرات ، كانت أكثر ودية ، كان صوت فيسيلتشاك أعلى.

غالبًا ما ركضت حيوانات مختلفة إلى هذه الزاوية المحجوزة من الغابة لشرب المياه العذبة والدردشة مع فيسيلتشاك ، حيث كانت الطيور الصاخبة تتدفق وتغني أغانيها ، وتستمتع بالقطرات ، وكان الربيع نفسه يغني مع الطيور. اتضح أنها جوقة غابة مذهلة! عاش الجميع في هذه الغابة معًا واعتنوا ببعضهم البعض. ولكن ذات يوم قادت سيارة إلى شجرة بلوط قديمة ، ونزل منها رجل. كان الوالد سعيدا. الآن سيكون مفيدًا للشخص! ولكن رجل كبيرعلى ما يبدو ، لم يلاحظ كيف كان الربيع يحاول بجدية جذب انتباهه إلى نفسه ، وكيف غنت الطيور بحنان وجلد البلوط القديم بفرح.

فجأة ، بدأ رجل في قطع أغصان أشجار البتولا الصغيرة. عند رؤية هذا ، صرخت القطيرات في منزلهم ، وصرير البلوط القديم صريرًا مهددًا. لكن كيف يمكنهم مساعدة الأشجار؟ لسبب ما ، ساد الهدوء على الفور في الغابة ، ولم يُسمع أي طيور ، ولكن سمع صوت الفأس فقط.

فجأة سمع فيسيلتشاك وشجرة البلوط القديمة أغنية مرحة كان الأولاد والبنات يغنونها وهم ذاهبون إلى المقاصة. هؤلاء هم الرجال من "جرين باترول" - أصدقاء الطبيعة الحقيقيون. رأوا رجلاً يقطع الأغصان ، وتوجهوا نحوه في تهديد. "ألا تخجل من إفساد ركن جميل من الغابة ؟! كبيرة جدًا ولا تعرف أن الطبيعة بحاجة إلى الحماية! " وشعر العم البالغ بالخجل فجأة ، فركب السيارة وغادر.

لم يعد من الممكن مساعدة البتولا ، قام الرجال بطي الفروع بعناية على الهامش. ثم ، عند رؤية اليافوخ ، سارعوا إليه. لعبت القطرات وتألقت في الشمس. عرض سباركل على الرجال شرب المياه العذبة اللذيذة. قبل أصدقاء الطبيعة بكل سرور هذا العرض. كان الماء حقًا لذيذًا جدًا ورائحته مثل الغابة.

في فروع البلوط القديم - الوصي على اليافوخ - ظهرت الطيور التي كانت سعيدة بمقابلة الرجال. حشرجة العشب في مكان قريب ، وتدفقت كتلتان في المقاصة: قنفذ شائك ورقيق وأرنب. ركضوا لشرب الماء من النبع والدردشة مع سباركل وأخواتها. تعرف الأطفال على سكان الغابة هؤلاء. ثم جلسوا جميعًا تحت شجرة البلوط ، يستمعون إلى أحاديث فيسيلتشاك والنسيم الذي يخشخش بهدوء في أغصان البلوط القديم.

وعد الرجال أنهم غالبًا ما يزورون زاوية الغابة ويلتقون بسكانها. وقالوا أيضًا إنهم سيحمون الطبيعة دائمًا ، وليس الإساءة إليها ".

الأطفال ، هل اضطررت للمشاركة في مثل هذا العمل؟ أخبر عن ذلك.

هناك العديد من الأشياء التي يمكن للأطفال القيام بها لتحسين البيئة الطبيعية ، مثل زراعة الأشجار والزهور وتخضير الفصول الدراسية وساحات المدرسة.

هل تعلم أنه يمكن الحفاظ على الجمال الطبيعي للاستمتاع به في المنزل؟ من منكم رأى اللوحات واللوحات والحرف الأخرى المصنوعة من مادة طبيعية؟ دعونا نعجب بالحرف اليدوية الخاصة بك المصنوعة من مواد طبيعية ونختار الأكثر إثارة للاهتمام والأكثر أصالة. انتبه إلى جمال الأشكال الطبيعية والألوان والمخططات. كما ترى ، حتى غصين جاف ، نصل عشب ، مخروط يمكن أن يكون زخرفة رائعة لمنزلك. (تُمنح جائزة أفضل حرفة).

يا رفاق ، بماذا تشعرون ، ما رأيكم عندما تقومون بأعمال صالحة في الطبيعة؟ هل تشعر بالفرح؟ بالطبع أنت سعيد جدا ، سعيد. هذه هي الطريقة التي تصف بها L. Nikitina شعور الفتاة التي تساعد الطبيعة في قصتها "لحظات سعيدة".

"في الربيع ، في الأيام الباردة الممطرة ، أراقب الطيور باستمرار وأطعمها. في أغلب الأحيان قم بزيارة قرقف التغذية. اسمع أغنية طائر صغير مرح - سعادة كبيرة!

في الغابة ، وجدت العديد من عش النمل وقمت بتسييجها. تم تدمير أحد عش النمل من قبل شخص ما ، وتم هدم الجزء العلوي بالكامل من القبة. جمعت كل مواد البناء المبعثرة وصنعت منها قمة. سرعان ما بدأ النمل في إصلاح المنزل ، وبعد فترة استحوذ عليه العرض العاديهدأ أصحابها. وبالنسبة لي ، لحظة سعيدة!

في شارعنا ، كان العمال يضعون الأنابيب ويتلفون العديد من الأشجار. أزلت الأشجار المتساقطة التي لم يعد من الممكن إنقاذها ، وقمت بإزالة الأغصان المكسورة بعناية من الباقي ، وغطيت الجروح في بعض الأماكن ، ووضعت الدعائم. أعتقد أنني أنقذتهم من الموت ، وهذا أيضًا ممتع.

رأيت صبيا اصطاد كتكوت ذعرة صغيرة. أصررت على السماح له بالذهاب في نفس المكان الذي أخذها فيه. وضعنا الكتكوت على فرع ، وابتعدنا قليلاً وبدأنا ننتظر وصول الوالدين. سرعان ما سُمِع صوت الذعرة ، استيقظ الكتكوت ، وبدأ يهز ذيله ، صريرًا. وعلى الفور طار اثنان من الذعرات البالغة بالطعام ، وبدأا بالتناوب في دفع كتكوت اليرقات التي تم إحضارها إلى المنقار المفتوح بجشع. ومرة أخرى ، الفرح - بالنسبة لي وللصبي!

الأطفال ، أي مساعدة لشخص أو نبات أو حيوان تجلب الفرح والرضا والسعادة.

اليوم سوف نسمع قصة حول كيف ساعد أطفال المدارس الطبيعة في مدينتنا. (من معلومات مختصرةبناءً على أمثلة محددة ، يتحدث ممثل لجنة البيئة. يمكن أن تكون المحادثة مصحوبة بشريط فيلم يظهر "ما يجب أن يعرفه الشاب البيئي وما يمكنه فعله".)

في نهاية المحادثة ، يكلف المعلم الأطفال بمهمة: أن يشرحوا للرفاق الأصغر وأولياء الأمور ما يمكن أن يقدموه للطبيعة. تنتهي المحادثة بكلمات م. أندرونوف:

كل الرجال نحن في رحلات كبيرة
سنكون قادرين على الإغراء بأغنية رنين.
احمِ طبيعتنا بيقظة -
هذا هو الوطن الأم ، يعني الحماية.

قائمة الأدب المستخدم

Chistyakova L.A. تشكيل الثقافة البيئية. - الأورال: GARK ، 12010.

خافيزوفا إل. كيفية تعريف الأطفال بقواعد السلوك في الطبيعة // المدرسة الابتدائية. - 2008. - رقم 8.

خافيزوفا إل. التربية البيئية لتلاميذ المدارس الابتدائية // المدرسة الابتدائية. - 2009. - رقم 3.

تسفيتكوفا إ. علم البيئة للمدرسة الابتدائية. الألعاب والمشاريع. - ياروسلافل: أكاديمية التنمية ، 2007.

الغرض من المحادثة.لتكوين معرفة لدى الأطفال حول الأنواع المختلفة لأنشطة أطفال المدارس من أجل حماية الطبيعة ، لإثارة الرغبة في هذا النشاط ، لإظهار بهجة العمل المنجز ، ولتمهيد الطريق لتنفيذ بعض الأنشطة لحماية الطبيعة. طبيعة.

ادوات.معرض لرسومات الأطفال حول موضوع: نحن نساعد الطبيعة.

تحميل:

معاينة:

محادثة بيئية حول موضوع "لنساعد الطبيعة"

الغرض من المحادثة. لتكوين معرفة لدى الأطفال حول الأنواع المختلفة لأنشطة أطفال المدارس من أجل حماية الطبيعة ، لإثارة الرغبة في هذا النشاط ، لإظهار بهجة العمل المنجز ، ولتمهيد الطريق لتنفيذ بعض الأنشطة لحماية الطبيعة. طبيعة.

ادوات. معرض لرسومات الأطفال حول موضوع: نحن نساعد الطبيعة.

تدفق المحادثة:

يا رفاق ، أنتم تعلمون بالفعل أن الطبيعة بحاجة إلى حمايتنا ومساعدتنا. العلماء والمهندسون وكامل سكان بلدنا وكوكب الأرض يفكرون في هذا الأمر الآن. لماذا أصبحت مشكلة الحفاظ على الطبيعة مهمة وضرورية؟ إذا لم نساعد الطبيعة على الفور ، فسوف تموت. ماذا سيحدث على الأرض إذن؟ هل تعتقد أن الحفاظ على الطبيعة هو شأن للكبار فقط ، أم يمكن لأطفال المدارس أيضًا تقديم مساهماتهم الخاصة؟ ماذا يستطيع الطلاب أن يفعلوا وماذا يفعلون؟ نعم ، يمكن للطلاب فعل الكثير. تتنوع أنشطتهم في الطبيعة. على سبيل المثال ، حماية البيئة الطبيعية: إطعام وإنقاذ الحيوانات المتعثرة ؛ السيطرة على القمامة إنتاج مغذيات ومنازل للطيور ؛ تغذية الحيوانات والطيور. تركيب لوحات في أماكن توزيع النباتات المحمية ؛ مساعدة الأشجار المريضة.

أخبرني الآن عما فعلته. دعنا الآن نرى معرضنا للرسومات "نحن نساعد الطبيعة". أنت تفعل الكثير من الأشياء المفيدة للطبيعة. يمكن حتى وصف بعض الرسومات في الآية. (يدعو المعلم الأطفال لالتقاط أبيات مكتوبة على أوراق منفصلة للرسومات وقراءتها).

صور كثير منكم في الرسومات زراعة النباتات: الزهور والأشجار والشجيرات. هذا عمل جيد جدا و مجزي كما تعلم ، هناك قول مأثور مفاده أن الشخص لم يعيش حياته عبثًا إذا كان قد زرع ونما شجرة واحدة على الأقل في حياته. فليس عبثًا أن يقول الناس: "من زرع الشجرة يشكره الأحفاد ، ومن قتلها يلعن من قبل الأبناء".

ومن سيخبرنا كيف نزرع الأشجار؟ (إذا لزم الأمر ، يقوم المعلم بتعريف الطلاب على قواعد زراعة النباتات.)

يقرأ أحد الطلاب قصيدة:

سنزرع الزيزفون والقيقب ،
ستكون المدينة أنيقة وخضراء.
سنزرع أشجار الحور في صفوف ،
ستصبح ساحاتنا حدائق.
سنحيط المدرسة بالأشجار -
دع الصخب يرن فوقها.
الأطفال السعداء يحبون الخضرة.
إنهم يحبون رؤية الأشجار في إزهار كامل.
دعها تزدهر كل عام أكثر جمالا
كوكبنا الشاب.
(إن. كوتوف)

يحب الجميع الاسترخاء في ظلال الأشجار ، والاستماع إلى ضجيج الأوراق ، ولكن للأسف لا يشارك الجميع في غرس الأشجار ، مثل هذا الصبي على سبيل المثال.

هذا الصبي يحب في الحر
استرح في ظل الغابة.
وقل له:
إذا كانت الغابة عزيزة عليك ،
لماذا أنت في أي مكان
هل زرعت شجرة؟
(م.ميرشكار)

الأطفال ، من المهم ليس فقط زراعة نبات ، ولكن أيضًا العناية به بعناية وحرص ، وحمايته من التلف ، ومن الآفات ، وسقيه بانتظام.

في جمال البتولا الفستان فضي ،
يحتوي خشب البتولا على ضفائر خضراء.
قفز الماعز من الفناء إلى البتولا ،
بدأوا يقضمون البتولا ، والبتولا - في البكاء.
بدأنا في حماية البتولا وسط حشد من الناس ،
بحيث ينمو خشب البتولا بشكل كبير.
(P. Voronko)

في أوائل الربيع يمكنك رؤية مثل هذه الصورة.

طالب علم.

قطع الراعي لحاء البتولا ،
ينحني إلى أسفل ، ويسحب عصيرًا حلوًا.
قطرة قطرة تسقط في الرمال
دم البتولا ، شفاف كالدموع.
(ف سولوجوب)

يجب عدم قطع لحاء الشجر! ينكمش القلب مؤلمًا عندما ترى شجرة مشلولة لأنها حية! ماذا سيحدث للشجرة بعد ذلك؟ سوف يتلاشى بحلول العام المقبل ، وسوف يجف الجذع والفروع تدريجياً ، وتموت الجذور الموجودة في التربة.

يقدم تلاميذ المدارس مساعدة كبيرة لغابات البتولا خلال جمع عصارة الربيع. إنهم يغطون الجروح بالطين ويشرحون لجامعي النسغ الضرر الذي يلحقونه بالأشجار.

بعض الصبي جرح البتولا ،
قطع لحاء البتولا بسكين.
بيرش ، لا تبكي: سأحصل على حقيبة إسعافات أولية ،
سأربط الجرح العميق بضمادة.
(في. سوسلوف)

تذكر!

تُغطى الجروح الموجودة على الأشجار بالشمع أو الملعب أو الطين أو المعجون أو البلاستيسين. يجب تضميد الجرح.

كيف تفهم المثل القائل: "الكثير من الغابات - اعتني بنفسك ، غابة صغيرة - لا تدمر ، لا غابة - نبات؟"

من منكم زرع الشجرة؟ أين؟ كيف تهتم به؟ هل تعلم أن الأشجار المزروعة تحتاج إلى الري؟

لا تمنعني من العمل
سأحضر الماء
ومياه الآبار
سأطعم الجميع بالطبع.
اشرب ، اشرب ، لا تكن آسف
وإذا أردت ، اسكب في إبريق الري -
يسقي الحديقه:
يشرب الماء أيضا!
(إي بلاجينينا)

الأطفال لديهم الكثير من المخاوف بشأن الطبيعة في جميع الفصول. أطفال المدارس قلقون بشأن أصدقائهم - النباتات والحيوانات. هكذا يصف رجالنا مخاوفهم. (يقرأ المعلم مقتطفات من مؤلفات الأطفال ، مع إيلاء اهتمام خاص لإظهار المشاعر الأخلاقية للشفقة والرحمة والواجب والمسؤولية).

ظل رجالنا يساعدون الطيور الشتوية لفترة طويلة: فهم يصنعون مغذيات ويطعمون الطيور ، كما هو موصوف في قصيدة O. Vysotskaya.

للضيوف على النافذة
كوستيا يرش الدخن ،
يسكب الماء على صحن:
دعهم يسكرون.

الكفوف من القرقف تتجمد:
إنه أمر سيء بالنسبة لهم بدون قفازات ،
نعم وجوعان في البرد ...
أحضرت لهم البذور:
انظر هنا
هذا طعام لذيذ!
يجلسون على كفي.
الكفوف الدافئة. لا تخاف من.

دعونا نرى معا ما المغذيات التي صنعها رجالنا. (ينظر الأطفال إلى معرض المغذيات ، ويختارون الأفضل).

ستكون هناك أشياء لأطفال المدارس في الصيف.

وكيف ساعدت الطبيعة في الصيف ، في المخيم ، في القرية مع جدتك أو في مدينتنا؟
الشغل الشاغل في الصيف للبالغين والأطفال هو مكافحة الحشائش. لطالما كرههم الناس. وليس صدفة قولهم:

عشب الحشائش - خارج الميدان!
عشب الحشائش قوي في الجذر.

ما الحشائش التي تعرفها؟

نشأ في الحقل غاضبًا وشائكًا ،
إبر في كل الاتجاهات. (الأرقطيون)

شائك ، لكن ليس قنفذًا ،
احصل عليه عندما تمر. (الأرقطيون)

فقط المس يدك واسحبها ،
يحرق العشب كالنار! (نبات القراص)

نبات القراص عشب ماكر.

نبات القراص يختبئ في العشب
يحرق الأطفال بصبر.
الشر والخير - يعض الجميع ،
لا أحد يفوت!

هناك العديد من أنواع الحشائش ، من بينها مرج البلو جراس ، عشبة القمح الزاحفة ، الشوفان البري ، النار ، مرج تيموثي ، زرع الشوك ، نبات القراص ، لسان الحمل ، إلخ. تم العثور على الحشائش في الحقول والحدائق. يجب إزالة الأعشاب الضارة لأنها تتداخل مع نمو النباتات المزروعة في الحدائق وأحواض الزهور والحقول وما إلى ذلك. النباتات المزروعة ، وليس الأعشاب الضارة في الوقت المناسب ، تعطي غلة أقل ، وتصبح الثمار صغيرة ، والنباتات نفسها تصبح صغيرة. في بعض الأحيان يمكن أن تموت النباتات غير المرغوب فيها.

في انتظار الحصاد
لا تكن كسولًا للاستيقاظ مبكرًا!
إذا بدأت الأسرة ،
لا تزيل الحشائش ، لا تصب -
لا يوجد جزرة حلوة واحدة
لن تجده في الحديقة!
(ت. بيلوزيروف)

يا رفاق ، هل أطفال المدارس دائمًا يساعدون الطبيعة بشكل صحيح؟ ما هو الخطأ الأكثر شيوعًا الذي يرتكبونه؟ (يعمل المعلم بملصقات تعكس أخطاء الأطفال في الأنشطة البيئية).

أحد مجالات حماية البيئة هو الحفاظ على ثروة الطبيعة: الاستخدام الاقتصادي للمياه والغاز والورق والحرارة والكهرباء ؛ جمع الخردة المعدنية والورق النفايات.

هل تعرف أن…

هل جمع نفايات الورق ينقذ الغابة؟ 60 كجم من نفايات الورق تنقذ حياة شجرة التنوب.

اليوم قمنا بتكريم أولئك الذين يتعاملون مع الكتب والدفاتر بعناية. (ممثل لجنة البيئة يمنح تلاميذ المدارس).

يا أطفال كيف تفهمون ما يظهر هنا؟ (يعرض المعلم ملصقات حول الاهتمام بالموارد الطبيعية).

مساعدة الطبيعة ، يمكن لأطفال المدارس القيام بدور نشط في منع الأفعال الشريرة فيما يتعلق بها: غارات على الطبيعة ، ودوريات في الشوارع ، والساحات.

حول كيف يصارع أصدقاء الطبيعة مع الأفعال السيئة ، كتبت حكاية خرافية من تأليف إي.أريفييفا "الطبيعة وأصدقاؤها". (المعلم يقرأ القصة).

"في الغابة بالقرب من البلوط القديم القديم ، ينبثق ينبوع صغير فيسيلتشاك من تحت الأرض. وفي هذا الربيع عاشت قطرة من البريق مع كل الأخوات. كانوا يتناثرون بمرح في منزلهم ، يتألقون بكل ألوان قوس قزح عندما مدت الشمس أشعةها اللطيفة إليهم ، وكانوا حزينين إذا غابت الشمس لفترة طويلة. لكن لحظات الحزن كانت قصيرة ، لأن المطر أضاف قطرات جديدة إلى الربيع ، والتي سرعان ما تعرفت على سباركل وأخواتها وأصبحت عائلة كاملة.

كانت سباركل وأخواتها الصغار صغارًا جدًا ، لكن هذا لم يمنعهم من الاعتناء ببعضهم البعض وبأطفالهم الصغار. كلما زاد عدد القطرات ، كانت أكثر ودية ، كان صوت فيسيلتشاك أعلى.

غالبًا ما ركضت حيوانات مختلفة إلى هذه الزاوية المحجوزة من الغابة لشرب المياه العذبة والدردشة مع فيسيلتشاك ، حيث كانت الطيور الصاخبة تتدفق وتغني أغانيها ، وتستمتع بالقطرات ، وكان الربيع نفسه يغني مع الطيور. اتضح أنها جوقة غابة مذهلة! عاش الجميع في هذه الغابة معًا واعتنوا ببعضهم البعض. ولكن ذات يوم قادت سيارة إلى شجرة بلوط قديمة ، ونزل منها رجل. كان الوالد سعيدا. الآن سيكون مفيدًا للشخص! لكن يبدو أن الرجل الضخم لم يلاحظ كيف حاول الربيع بجد أن يجذب انتباهه إلى نفسه ، وكيف غنت الطيور بحنان ، وجلد البلوط القديم بفرح.

فجأة ، بدأ رجل في قطع أغصان أشجار البتولا الصغيرة. عند رؤية هذا ، صرخت القطيرات في منزلهم ، وصرير البلوط القديم صريرًا مهددًا. لكن كيف يمكنهم مساعدة الأشجار؟ لسبب ما ، ساد الهدوء على الفور في الغابة ، ولم يُسمع أي طيور ، ولكن سمع صوت الفأس فقط.

فجأة سمع فيسيلتشاك وشجرة البلوط القديمة أغنية مرحة كان الأولاد والبنات يغنونها وهم ذاهبون إلى المقاصة. هؤلاء هم الرجال من "جرين باترول" - أصدقاء الطبيعة الحقيقيون. رأوا رجلاً يقطع الأغصان ، وتوجهوا نحوه في تهديد. "ألا تخجل من إفساد ركن جميل من الغابة ؟! كبيرة جدًا ولا تعرف أن الطبيعة بحاجة إلى الحماية! " وشعر العم البالغ بالخجل فجأة ، فركب السيارة وغادر.

لم يعد من الممكن مساعدة البتولا ، قام الرجال بطي الفروع بعناية على الهامش. ثم ، عند رؤية اليافوخ ، سارعوا إليه. لعبت القطرات وتألقت في الشمس. عرض سباركل على الرجال شرب المياه العذبة اللذيذة. قبل أصدقاء الطبيعة بكل سرور هذا العرض. كان الماء حقًا لذيذًا جدًا ورائحته مثل الغابة.

في فروع البلوط القديم - الوصي على اليافوخ - ظهرت الطيور التي كانت سعيدة بمقابلة الرجال. حشرجة العشب في مكان قريب ، وتدفقت كتلتان في المقاصة: قنفذ شائك ورقيق وأرنب. ركضوا لشرب الماء من النبع والدردشة مع سباركل وأخواتها. تعرف الأطفال على سكان الغابة هؤلاء. ثم جلسوا جميعًا تحت شجرة البلوط ، يستمعون إلى أحاديث فيسيلتشاك والنسيم الذي يخشخش بهدوء في أغصان البلوط القديم.

وعد الرجال أنهم غالبًا ما يزورون زاوية الغابة ويلتقون بسكانها. وقالوا أيضًا إنهم سيحمون الطبيعة دائمًا ، وليس الإساءة إليها ".

الأطفال ، هل اضطررت للمشاركة في مثل هذا العمل؟ أخبر عن ذلك.

هناك العديد من الأشياء التي يمكن للأطفال القيام بها لتحسين البيئة الطبيعية ، مثل زراعة الأشجار والزهور وتخضير الفصول الدراسية وساحات المدرسة.

هل تعلم أنه يمكن الحفاظ على الجمال الطبيعي للاستمتاع به في المنزل؟ كم منكم شاهد اللوحات واللوحات وغيرها من الحرف المصنوعة من مواد طبيعية؟ دعونا نعجب بالحرف اليدوية الخاصة بك المصنوعة من مواد طبيعية ونختار الأكثر إثارة للاهتمام والأكثر أصالة. انتبه إلى جمال الأشكال الطبيعية والألوان والمخططات. كما ترى ، حتى غصين جاف ، نصل عشب ، مخروط يمكن أن يكون زخرفة رائعة لمنزلك. (تُمنح جائزة أفضل حرفة).

يا رفاق ، بماذا تشعرون ، ما رأيكم عندما تقومون بأعمال صالحة في الطبيعة؟ هل تشعر بالفرح؟ بالطبع أنت سعيد جدا ، سعيد. هذه هي الطريقة التي تصف بها L. Nikitina شعور الفتاة التي تساعد الطبيعة في قصتها "لحظات سعيدة".

"في الربيع ، في الأيام الباردة الممطرة ، أراقب الطيور باستمرار وأطعمها. في أغلب الأحيان قم بزيارة قرقف التغذية. سماع أغنية طائر صغير بهيج فرحة عظيمة!

في الغابة ، وجدت العديد من عش النمل وقمت بتسييجها. تم تدمير أحد عش النمل من قبل شخص ما ، وتم هدم الجزء العلوي بالكامل من القبة. جمعت كل مواد البناء المبعثرة وصنعت منها قمة. سرعان ما بدأ النمل في إصلاح المنزل ، وبعد فترة اكتسب مظهرًا طبيعيًا ، هدأ أصحابه. وبالنسبة لي ، لحظة سعيدة!

في شارعنا ، كان العمال يضعون الأنابيب ويتلفون العديد من الأشجار. أزلت الأشجار المتساقطة التي لم يعد من الممكن إنقاذها ، وقمت بإزالة الأغصان المكسورة بعناية من الباقي ، وغطيت الجروح في بعض الأماكن ، ووضعت الدعائم. أعتقد أنني أنقذتهم من الموت ، وهذا أيضًا ممتع.

رأيت صبيا اصطاد كتكوت ذعرة صغيرة. أصررت على السماح له بالذهاب في نفس المكان الذي أخذها فيه. وضعنا الكتكوت على فرع ، وابتعدنا قليلاً وبدأنا ننتظر وصول الوالدين. سرعان ما سُمِع صوت الذعرة ، استيقظ الكتكوت ، وبدأ يهز ذيله ، صريرًا. وعلى الفور طار اثنان من الذعرات البالغة بالطعام ، وبدأا بالتناوب في دفع كتكوت اليرقات التي تم إحضارها إلى المنقار المفتوح بجشع. ومرة أخرى ، الفرح - بالنسبة لي وللصبي!

الأطفال ، أي مساعدة لشخص أو نبات أو حيوان تجلب الفرح والرضا والسعادة.

اليوم سوف نسمع قصة حول كيف ساعد أطفال المدارس الطبيعة في مدينتنا. (يتحدث ممثل لجنة البيئة بمعلومات موجزة تستند إلى أمثلة محددة. يمكن أن تكون المحادثة مصحوبة بعرض شريط سينمائي "ما يجب أن يعرفه عالم البيئة الشاب ويكون قادرًا على القيام به.")

في نهاية المحادثة ، يكلف المعلم الأطفال بمهمة: أن يشرحوا للرفاق الأصغر وأولياء الأمور ما يمكن أن يقدموه للطبيعة. تنتهي المحادثة بكلمات م. أندرونوف:

كل الرجال نحن في رحلات كبيرة
سنكون قادرين على الإغراء بأغنية رنين.
احمِ طبيعتنا بيقظة -
هذا هو الوطن الأم ، يعني الحماية.

قائمة الأدب المستخدم

1. Chistyakova L.A. تشكيل الثقافة البيئية. - الأورال: GARK ، 12010.
2. خافيزوفا إل. كيفية تعريف الأطفال بقواعد السلوك في الطبيعة // المدرسة الابتدائية. - 2008. - رقم 8.
3. خافيزوفا إل. التربية البيئية لتلاميذ المدارس الابتدائية // المدرسة الابتدائية. - 2009. - رقم 3.
4. تسفيتكوفا إ. علم البيئة للمدرسة الابتدائية. الألعاب والمشاريع. - ياروسلافل: أكاديمية التنمية ، 2007.

الموضوع: "الغابات - أهم عنصر في المحيط الحيوي"

قائمة الأسئلة: الغابة ونظافة الجو. الغابة وتكوين الغلاف الجوي وتأثيرها على البكتيريا المسببة للأمراض. تأثير الغابة على بيئة. تأثير الغابة على التراكم المواد العضويةفي المحيط الحيوي.

عند تقديم الموضوع ، أظهر دور الغلاف الحيوي للغابة ، بناءً على الأطروحة: "الغابة هي أكبر تراكم للحياة على الأرض" ، أظهر أنه لا غنى عنها للمناظر الطبيعية الأخرى ، وانتبه إلى تقليص مساحة الغابات في الأرض ، لضرر هذه العملية.

الموضوع: "VALUE FOREST"

قائمة الأسئلة: تكلفة المنفعة الحرجية والمنتجات والمواد الخام المحصودة في الغابة. إنتاجية وإنتاجية الغابات مقارنة بإنتاجية وإنتاجية الأراضي الزراعية والمناظر الطبيعية الأخرى. قيمة الوظائف الترفيهية للغابة.

قارن الغابة بالنظم البيئية الأخرى ، واظهر مكانها بين التكوينات الحيوية ومكونات المحيط الحيوي. لفت الانتباه إلى تفوق الغابات على الأراضي الزراعية من خلال مقارنة تكلفة زراعة كتلة وحدة من المادة العضوية. تحدث عن ما يسمى بفوائد انعدام الوزن للغابات.

الموضوع: "إذا اختفت الغابات"

قائمة الأسئلة: العوامل البشريةتؤثر على تقليص مساحة الغابات على الأرض. تأثير تقليص مساحة الغابات على توازن موارد الغابات ، والتغير في مدى وعدد حيوانات الغابة والطيور ، على المناخ المحلي والعمليات البيولوجية والطاقة في المحيط الحيوي. الغابة كمكون يتم من خلاله ربط الطاقة بالكون والشمس. ديناميات منطقة الغابات على الأرض داخل حدود منطقة أو غابة أو وحدة حرجية أخرى وعواقبها.

المهمة الرئيسية في تقديم الموضوع هي إظهار الضرر الناجم عن الاختزال مناطق الغاباتمن أجل المحيط الحيوي والحياة على الأرض. انتبه إلى حقيقة أنه على مدى القرون الماضية ، بسبب نقل أراضي الغابات إلى أنواع أخرى من استخدام الأراضي ، حرائق الغابات ، قصاصات واضحةالاستخدام الرئيسي ، فقد انخفضت مساحة الغابات على الأرض بمقدار الثلثين.

الموضوع: "الغابات والحصاد"

قائمة القضايا: التحكم في المناخ ، وحماية الرياح ، والتحكم في المياه ، ووظائف حماية التربة في الغابة. تأثير الدخان بسبب حرائق الغابات على الوظائف الأساسيةالغابات ، على توقيت النضج وغلات المحاصيل.

يجب إيلاء الاهتمام الرئيسي للتأثير المفيد للغطاء الحرجي على استقرار المحاصيل الزراعية ، على إنتاجية حيوانات المزرعة. أعط أمثلة على زيادة العائد من خلال إنشاء أحزمة الحماية.

الموضوع: "ما الذي نخسره في الغابة المحروقة؟"

قائمة الأسئلة: أهم مكونات فائدة الغابات. فائدة الغابات وانعدام الوزن. وظائف صحية وترفيهية للغابات. فقدان الوظائف المفيدة للغابات نتيجة حرائق الغابات. الهدف الرئيسي هو إظهار مجموعة متنوعة من المرافق الملازمة للغابة فقط ، والتقليدية لتقسيمها إلى ثقيلة وخالية من الوزن. كمثال ، أعطِ إنتاجية غابات الصنوبر للأخشاب والراتنج (فوائد ثقيلة) وتأثير صحي وصحي على الإقليم (فوائد انعدام الوزن). أظهر أنه نتيجة لحريق الغابة ، وخاصة حريق التاج ، لعقود عديدة ، وغالبًا إلى الأبد ، تتوقف الخصائص والوظائف المفيدة للغابة عن الظهور.

الموضوع: "نصيحة لمن يقطفون الفطر والتوت والنباتات الطبية وغيرها من النباتات في الغابة"

قائمة القضايا: معنى مفهوم "الإدارة الثانوية للغابات". معلومات ضروريةحول الأنواع المحلية فطر الغابةوالتوت والنباتات الطبية والزهور. قواعد الجمع العقلاني (التجنيبي) لهدايا الغابات.

الهدف الرئيسي هو إظهار أن الغابة ليست فقط مصدرًا للخشب ، ولكن أيضًا للعديد من المرافق الأخرى ، على وجه الخصوص منتجات الطعاموالمواد الخام الطبية والتقنية. انتبه إلى مدة النمو وبلوغ سن النضج الإنتاجي ، إلى النضوب السريع للمواد الخام غير الخشبية مع الاستغلال المفرط وغير المناسب ، لإعطاء أمثلة محلية عن انخفاض نطاق ووفرة وإنتاجية أنواع نباتية معينة بسبب حرائق الغابات وانتهاك قواعد الاستخدام الثانوي في الغابة. "

الموضوع: "على المسار السياحي"

قائمة الأسئلة: معلومات عامةحول السياحة على أراضي المنطقة الإدارية والغابات. شدة الحمل الترفيهي لكل وحدة من مساحة الغابات. أمثلة على انتهاكات القواعد من قبل السياح السلامة من الحرائقفي الغابة وتسبب في أضرار. تعليق على قواعد السلامة من الحرائق في غابات الاتحاد الروسي. فمن المستحسن أن تعطي وصف مختصرمزايا الغابات في المنطقة ، تبين توزيع الحمولة حسب المنطقة ، والشهور ، وأيام الأسبوع (الأشخاص ، المركبات لكل ألف هكتار). ضع قائمة بأنواع السياحة الأكثر شيوعًا - للسياحة ليوم واحد ، لعدة أيام ، على ظهور الخيل ، على الأقدام ، بالسيارة ، منظمة. في أمثلة محددة ، أظهر انتهاك السائحين والمصطافين لقواعد السلامة من الحرائق. في الغابة. وينبغي إيلاء اهتمام خاص لتلك الانتهاكات التي أدت إلى حرائق الغابات. قدِّم وعلق على مقتطفات من قواعد السلامة من الحرائق في غابات الاتحاد الروسي. إظهار عدم جاذبية حرائق الغابات للسياح والمصطافين.

الموضوع: "FOREST - NATURE'S PANTRY"

قائمة الأسئلة: الأرز هو أهم أنواع الأشجار. غابات الأرز- موطن السمور والدب والأيائل والحيوانات الأخرى وطيور اللعبة. حماية المياه ودور حماية التربة لغابات الأرز. الخصائص الغذائية والعلاجية للصنوبر. قيمة خشب الأرز. أضرار وموت غابات الأرز نتيجة حرائق الغابات وصعوبة ومدة تجديد غابات الأرز.

وفقًا للمخطط نفسه ، يمكن تطوير المواد الخاصة بغابات الصنوبر والتنوب والتنوب والغابات الأخرى.

في المواد المتعلقة بمواضيع مماثلة ، من الضروري أن نسعى جاهدين لإظهار أن الغابة لا غنى عنها - مصدر فائدتها المتأصلة فقط ، المفقودة نتيجة حرائق الغابات.

الموضوع: "عوامل الخطر في حرائق الغابات"

قائمة الأسئلة: تصنيف حرائق الغابات. معدل انتشار الاحتراق أثناء حرائق الغابات. العوامل الخطيرة لحرائق الغابات. تدابير السلامة في مناطق حرائق الغابات.

الغرض الرئيسي من هذا الموضوع هو تعريف المواطنين العاملين في الغابة ، وكذلك المشاركين في الإطفاء ، بأنواع حرائق الغابات ، وسرعة الاحتراق ، والعوامل الخطيرة لحرائق الغابات ، وقواعد السلامة وإجراءات الوقاية من الحوادث .

بالنسبة للجزء الأكبر ، فإن حرائق الغابات مصحوبة بإطلاق مكثف للطاقة الحرارية والمواد الغازية والدخان ، مما يؤثر على شفافية الغلاف الجوي ، تيارات الهواءفي منطقة تأثيرهم. عواقب سلبيةحرائق الغابات ، وخاصة الحرائق الكبيرة منها ، هائلة وتتجلى منذ عقود. كل هذا يعطي أسبابًا لاعتبار حرائق الغابات الكبيرة كارثة حقيقية.

سيناريو محادثة بيئيةللطلاب الصغار "زنابق الوادي"

دانيلا بومينشوك ، طالبة في الصف 10 ب من المدرسة الثانوية العامة متعددة التخصصات البلدية رقم 20 في أوليانوفسك
مشرف:ماتفيفا سفيتلانا نيكولاييفنا
وصف العمل:كجزء من مشروع "أنقذوا أرضنا!" والعمل "درس البيئة لعموم روسيا" لنفعل ذلك معًا! " نلفت انتباهك إلى محادثة موضوعية مع الطلاب مدرسة إبتدائيةحول زنابق الوادي - نباتات نادرة مدرجة في الكتاب الأحمر. ستكون هذه المحادثة مفيدة لمعلمي المدارس الابتدائية ومعلمي ما بعد المدرسة ومعلمي رياض الأطفال ومعلمي المعسكرات الصحية للأطفال والمصحات خلال الأحداث. محادثة موضوعيةموجهة نحو طلاب المدارس الابتدائية.
استهداف:التعارف مع نباتات نادرة- سحلبيات الوادي.
مهام:
- توضيح معرفة الأطفال بزنابق الوادي ؛
- تحسين الوعي البيئي لدى الأطفال ؛
- لزراعة شعور الاحترام للعالم من حولنا.

مسار المحادثة

معلم:
إذا ذاب الثلج في كل مكان
اليوم يصبح أطول
إذا كان كل شيء أخضر
وفي الحقول يرن الدفق ،
إذا كانت الشمس أكثر إشراقًا
إذا كانت الطيور لا تنام ،
إذا ارتفعت درجة حرارة الرياح
لذا ، جاء الربيع إلينا!

معلم:الربيع هو الموسم الذي يذوب فيه الثلج ، وتتدفق الأنهار ، وكل شيء حوله يزهر ويتحول إلى اللون الأخضر ، وينمو ورائحته حلوة! ولكن في مؤخرافي كثير من الأحيان ، مع حلول فصل الربيع ، أصبحت جبال القمامة تحت الثلج الذائب. هل تعتقد أنه يمكننا تغيير الوضع؟

معلم:صحيح أننا نستطيع أن نجعل أرضنا نظيفة ونضرة مثل الربيع. يمكننا أن نبدأ صغيرة. رتب الأشياء في منزلك ، في الفناء ، في الشارع ، في المدرسة ، أي في تلك الأماكن التي تحيط بنا. وبعد ذلك سيصبح الهواء الذي نتنفسه صديقًا للبيئة.
هل تعرف ما هو علم البيئة?
(يتبع إجابات الأطفال والاستدلال).

معلم:أرضنا وطننا. علم البيئة- هو علم يدرس العلاقة بين الإنسان والنبات والحيوان والبيئة ، وكذلك تأثير الأنشطة البشرية على البيئة والحياة الفطرية.
علم البيئة هو علم مهم وضروري للغاية! من الضروري أن نحب ونحمي كل ما خلقته الطبيعة الأم. وبالطبع ، استخدم بعناية جميع مواردها الطبيعية.
غابات وهواء نظيف ومياه -
كتاب الطبيعة الأحمر.
لا حاجة ، يا أصدقاء ، مساعدة
أضف صفحات إليها!
من سمع منكم ويعرف ماذا كتاب احمر?
(يتبع إجابات الأطفال والاستدلال).

معلم: كتاب احمرهو كتاب يسرد الحيوانات والنباتات والفطريات النادرة المهددة بالانقراض والتي تتطلب الحماية والحماية.
لماذا هي حمراء ، خمن؟
(يتبع إجابات الأطفال والاستدلال).
معلم:اللون الأحمر - يحذرنا من الخطر ، مثل إشارة المرور ، تقول لنا: "قف!". اليوم سنتحدث عن أحد هذه المصانع المدرجة في الكتاب الأحمر. ويمكنك معرفة النبات الذي نتحدث عنه من خلال حل اللغز:
منقطة بيضاء
على قدم خضراء؟
(يتبع إجابات الأطفال والاستدلال).

معلم:بالطبع هذا سحلبيات الوادي! انظروا كم هم جميلون! قد زنبق الوادي- نوع من النباتات المزهرة العشبية. إنه النوع الوحيد من جنس زنبق الوادي.

معلم:
يا لك من عبق!
أنت جميلة جدا!
لكن لماذا ترتجف؟
هل أنت متقلب جدا؟
لن أمزقك
لا أحتاج باقة.
بعد كل شيء ، أنت معجزة الغابة!
يأتي الصيف معك.
لن آخذك
تنمو تحت شجرة التنوب.
سأرسم لك
ألبوم بالألوان المائية ...
أقترح أن تحاول رسم هذه الزهور الرائعة - زنابق الوادي.

(الأطفال يرسمون).

معلم:تنمو زنابق الوادي في الغابة حيث يوجد ظل من الأشجار.
(يلي ذلك العرض التقديمي).

معلم:على أراضي بلدنا ، تنمو زنابق الوادي بشكل رئيسي في الجزء الأوروبي ، وتوجد أيضًا في غابات منطقتنا.
في الربيع ، تنبت زنابق الوادي من الأرض بسهام حادة ، وبحلول مايو ، تظهر العديد من الأزهار الصغيرة على الساق ، تشبه الأجراس البيضاء اللبنية.

زنبق فاكهة الوادي- توت أحمر برتقالي دائري.
زنبق الوادي يمنح الناس رائحة رائعة وفريدة من نوعها. لكن كن حريص! هذه الزهرة سامة! وعلى الرغم من أن النبات كله سام ، إلا أن المستحضرات من أوراقه وأزهاره وبذوره أدوية تقوي وتحسن أداء القلب.

زنبق الوادي مدرج في الكتاب الأحمر لروسيا!
نشكرك على اهتمامك!

عرض حول الموضوع: زنابق الوادي

محادثات أخلاقية حول علم البيئة مع الطلاب الأصغر سنًا

التربية البيئيةباعتبارها "عملية مستمرة للتدريب والتعليم والتنمية للفرد ، تهدف إلى تكوين نظام للمعرفة والمهارات العلمية والعملية ، وتوجهات القيمة ، والسلوك والأنشطة التي تضمن موقفًا مسؤولاً تجاه البيئة ، والبيئة الاجتماعية والطبيعية و health "، يصبح جديدًا أفضليةفي النظرية التربوية والممارسة.

يمكن أن تكون موضوعات المحادثات الأخلاقية حول البيئة مختلفة تمامًا: "الطبيعة تطلب الحماية" ، "في حراسة صديق أخضر" ، "تعلم أن تندم" ، "الأرض لنا الصفحة الرئيسية المشتركة"،" نتعلم من الطبيعة "،" ما تغني الطيور عنه "،" وصايا الشباب البيئيين "، إلخ. من الواضح أن التحضير لمحادثة مشرقة ومليئة بالحقائق والأمثلة حول موضوعات بيئية سيستغرق الكثير من الوقت من المعلم. لذلك ، نحن نقدم محتوى العديد من المحادثات الصغيرة مع الطلاب تحت اسم شائع"زيارة الطبيعة".

جئت لزيارة الطبيعة

هناك مثل هذا كلمات جيدة: "جئت لزيارة الطبيعة - لا تفعل أي شيء تعتبره غير لائق في حفلة ما." كيف نفهم هذه الكلمات؟ ما المعنى الذي تضعونه في هذا البيان يا رفاق؟

لذا ، أتيت لزيارة الطبيعة. لاجل ماذا؟

لسماع طيور الغابة تغني؟

لنرى كيف يفتح برعم الجرس الضيق؟

لتكتشف بنفسك لغزًا جديدًا للطبيعة ، وهو أمر كريم للغاية مع الألغاز.

لنعجب بجمالها.

للاستمتاع بالهواء النقي المنعش.

اطلب سلة التوت البريوالمكسرات والفطر.

لكنك لا تعرف أبدًا لماذا أتيت لزيارة الطبيعة! لكن لا تنسى: أنت ضيف! أنت في منزل غريب فيه الكثير من السكان والقواعد. أنجزها! ما هي هذه القواعد؟

لنبدأ من البداية: ستزور الغابة. أنت تقف على حافة الغابة ، والآن تنظر حولك وتختار الاتجاه إلى أين تتجه؟ ربما في تلك الزاوية التي تبرز من خلالها جذوع البتولا البيضاء. يجب أن يكون خفيفًا ودافئًا جدًا هناك! يتم اتخاذ القرار وأنت (بمفردك أو مع أصدقائك) تبدأ حركتك إلى الزاوية المختارة للأمام مباشرة - من خلال أعشاب الغابات وشجيرات الغابات المنخفضة ... لكن - توقف! ما الخطأ الذي فعلته خطأ. لذا فهم لا يقودون الضيوف!

هل لاحظت يا رفاق الخطأ الذي ارتكبته؟ لا؟ هل كل شيء على ما يرام؟ لذلك عليك أن تمشي عبر الغابة ، حيث تريد وأين تريد؟

ثم استمع إلى مقولة أخرى قد تساعدك في تصحيح خطأك: "شخص واحد يترك أثراً في الغابة ، يترك مائة شخص طريقاً ، والآلاف يتركون الصحراء." أنت الآن تفهم نوع الخطأ الذي ارتكبه ضيف الطبيعة؟ نعم ، طبقة التربة في الغابة رقيقة جدًا ويمكن إتلافها وضغطها بسهولة. وفي نفس الوقت تتلف جذور الأشجار والشجيرات التي تعاني بشدة من مثل هؤلاء الضيوف. كتب الكاتب الطبيعي م. إيفين في كتابه "نحن وهم":

كان على العلماء التفكير في كيفية حماية الغابات من الغزو البشري العشوائي. بعد كل شيء ، بعض الغابات مهددة بالموت ليس حتى من اليد ، ولكن من قدم الإنسان.

أي قاعدة مهمةيمكن صياغة السلوك البشري في الطبيعة على أساس المثال المدروس؟ دعنا نكتبها في تذكيرنا لأصدقاء الطبيعة: "لا تدوس على مساحات الغابات وزواياها عبثًا ، تحرك على طول المسارات!"

الوضع: توقف في الغابة

لقد مشيت عبر الغابة لفترة طويلة وشعرت بالجوع. لديك شطائر ، قبعة الرامي. جدول قرقرة في مكان قريب - مفتاح. سيكون من الجميل تناول الغداء!

انتشرت الغابة في المقاصة مثل مفرش المائدة الأخضر. رحبت بكم الغابة كضيف ...

شاهد ما تبقى بعد باقي الضيوف في الغابة جليد! (يمكنك التعرف على مثل هذا الفسحة الملوثة أثناء المشي في الغابة ؛ يمكنك استخدام رسم توضيحي حول موضوع مثل هذا الاستجمام في الطبيعة.)

قطع من الورق وعلب الصفيح الفارغة وقطع الخبز مبعثرة على العشب.

تتثاءب بقعة سوداء على موقع محترق من حريق.

في الجوار جبل من المجففة فروع شجرة التنوبالتي تم انتزاعها من أقرب شجرة التنوب لجعلها طرية ومريحة للجلوس عليها.

وأضرمت النار المشتعلة في جذور شجرة قريبة وأغصانها.

هكذا استراح ضيف الطبيعة! هو نفسه استراح ، ولكن ما مقدار الضرر الذي ألحقه بالغابة وسكانها! كم عدد الاخطاء التي ارتكبها!

المتسخة مثل القذارة!

لقد أحرق قطعة أرض ضخمة تحت النار ، ودمر الأعشاب والحشرات عليها وفي التربة ، وشوه غابة!

التنوب التالف.

ماذا بعد؟ انظر أي نوع من "الذاكرة" عن رحلته ترك الضيف الباقي من الغابة. ماذا فعل؟ وقام بعمل نقش بسكين على اللحاء الأبيض: "فوفا كانت هنا". وعلى لحاء البتولا الجريحة ، انساب قطرات من العصير مثل الدموع.

بعد هذه المتعة ، غادر ضيف الغابة المقاصة المعطلة بسرعة. لماذا ا؟

ربما تشعر بالخجل؟

أو ربما كان يخشى أن يراه الآخرون ويعاقبونه؟

أم لأنها أصبحت غير مريحة وقبيحة في الغابة؟

وإذا كان عليك أن تستريح في غابة أو على ضفاف نهر أو بحيرة ، في مرج ، فكيف ستنظم إقامة مؤقتة؟ عطلتك؟

وشيء آخر: بعد أن أدركت السلوك الخاطئ للضيف الذي يستريح في الغابة وتصرفه فيما يتعلق بالبتولا الجريح ، هل يمكنك تصحيح الوضع في إزالة الغابات؟ كيف؟

الموقف: ضوضاء في الغابة

تحب الاستماع إلى الموسيقى وأخذت معك جهاز استقبال للتخييم أو جهاز تسجيل. أنت تمشي في غابة أو مرج ، والموسيقى تدوي بجانبك. كيف جيدة! هل هذا جيد؟ لماذا ا؟

الضوضاء ، والموسيقى الصاخبة ، والصراخ في الغابة - تخيف الطيور والحيوانات. و- السمك. والحشرات. لا تثق؟ قم بإيقاف تشغيل جهاز الاستقبال وتحقق - قبل ظهورك ، رن المرج من ألحان عازف الكمان الأخضر. و الأن؟ كان كل شيء هادئًا ، مخفيًا ، مخفيًا.

إذا كنت تريد أن ترى الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام في الطبيعة وتسمع غناء الطيور ، وأزيز الحشرات ، وصرير فأر الغابة - اختبئ ، لا تصدر ضوضاء ، استمع إلى الحفيف والأصوات. أنت ضيف الطبيعة وتذكر هذا!

اكتب قاعدة سلوك أخرى في مذكرتك: لا تُحدث ضجيجًا في الطبيعة ، وحاول التحرك والاسترخاء دون ضوضاء.

الوضع: العش

هل لاحظت أن غرابًا رماديًا يطير بعدك بلا هوادة من شجرة إلى أخرى؟ لم تلاحظ؟ و- عبثا! يبدو لك أنك تمشي في صمت عبر الغابة. لكن بالنسبة لحيوانات الغابة ، فإن مظهرك هو حدث كامل. العشرات من العيون اليقظة تراقبك.

لذلك لاحظت وجود عش في الأدغال. ماذا ستفعل؟

انحنى لترى ما إذا كان هناك أي بيض أو فراخ بداخله؟ أو لمجرد الاهتمام ، كيف يتم نسج كوخ العش؟ نعم طبعا أنت لم تمس أحدا ولم تسيء. لكنه أساء عن غير قصد لأصحاب العش! لما؟

ألم تلاحظ أن الغراب يراقبك؟ إذن ربما لم ترَ العش ، لكن الآن؟ العش غير مقنع ، والطريق إليه مفتوح للغراب والسمك والنمس والحيوانات المفترسة الأخرى ، الذين ، بعد أن عثروا على آثار لشخص ما ، يتبعونهم على أمل الاستفادة من شيء ما.

هل وجدتم عشًا من قبل؟

كيف تصرفت عندما رأيته؟

هل من الضروري البحث عن عش إذا رأيت أن الطائر قد ترفرف ومن الواضح أنه يحاول أن يأخذك جانبًا؟

كيف ستتصرف الآن في حالة "لقاء العش"؟

تذكر! في الغابة ، في المرج ، على البحيرة ، يجب أن تكون حذرًا للغاية ، وحاول ألا تؤذي أولئك الذين يزحفون ويركضون ويسبحون ويطيرون!

الموقف: كتكوت على الطريق

أنت تمشي في الغابة وفجأة ترى: كتكوت جميل وصحي يجلس. يجلس بهدوء في انتظار إطعامه. والوالدان قريبان بالفعل ، ويعودان بالطعام. ولكن بعد ذلك تمسك يديك بالطفل بإحكام! ربما كنت ترغب في إحضار لعبة حية لك في المنزل؟ وربما ، من جهلك ، أشفق على شبل أعزل لا يحتاج إلى مساعدتك على الإطلاق؟

والآن ظهر مستأجر جديد في منزلك. كان محاطًا بالرعاية والمودة. ويبدأ الكتكوت في الضحك ، ويرفض الأكل ، وبدلاً من الفرح المتوقع في المنزل ، هناك قلق على حيوان مريض ، ويأس من عدم القدرة على المساعدة.

عبثًا ، لقد تدخلت عبثًا حياة هشةفتاة جميلة! ولماذا عبثا؟

ارسم الاستنتاجات اللازمة لنفسك وتذكر يا رفاق: لا ينبغي بأي حال من الأحوال أن تأخذ فراخًا من منزلك ومن والديك! ما لم يصادف كتكوت مريض وجريح - إذن ، في الحالات القصوى ، يمكنك أخذه للخارج وعلاجه وتركه يذهب!

الوضع: حيوانات الغابة

في الربيع وأوائل الصيف ، هناك الكثير من الحيوانات الصغيرة في الغابة: الأرانب الصغيرة الرقيقة ، وفتات القنافذ ، والأرانب الرمادية مثل الألعاب ...

لقد فشلت في الاختبار وأحضرت الحيوان إلى المنزل. ربما سنجاب أو أرنب ، أو ربما قنفذ صغير. ماذا ينتظره في منزلك؟ مثل الكتكوت - لأنك لا تعرف شيئًا عن أسلوب حياته ، عن طعامه. عادة ما يطعمون الحيوان في المنزل وليس بالطعام الذي يأكله في الطبيعة ، ثم يصابون بالحيرة - لماذا يموت هذا الحيوان فجأة ، على الرغم من رعايته له؟

من أعطاك حق التحكم في مصير حيوان الغابة؟

وهنا تكتب الفتاة:

في أغسطس ، وجدنا قنفذًا وأعدناه إلى المنزل. أطعمناه العشب والزهور. وأخذ ومات ...

غير موجود ولكنه مسروق! بعد كل شيء ، كيف يمكنك أن تجد حيوانًا في منزله ، في الطبيعة ، حيث لم يفقده أحد ولا يضيع أيضًا. حقل ، غابة ، مرج - هذا هو الموطن الأصلي للحيوان ، للحياة التي تكيف فيها.

تذكر: لا يمكنك أن تسرق من طبيعة الحيوانات! فقط أولئك الذين لا يحبون الطبيعة ولا يفهمونها يمكنهم أن يجروا إلى المنزل كل ما يأتي في متناول اليد. الاستيلاء على الحيوانات ، حتى الأطفال ، هو النهب الحقيقي الموارد الطبيعية. يكفي الإعجاب بالحيوان في الطبيعة وتجلب معك الكثير من الانطباعات من الاجتماع ، والتي لن تُنسى لفترة طويلة!

الوضع: عش النمل

أتيت إلى القرية لقضاء عطلة الصيف. بجانبها غابة. ذهبنا مع جدي إلى الغابة للتوت والفطر. ركضت أمام جدك.

يا لها من كومة طويلة! - لقد فوجئت ووضعت عصا فيه. كان الكثير من النمل يركض على العصا.

جاء الجد ، وأخرج بعناية عصا.

وقال "لقد حلّت مشكلة كبيرة في الغابة".

أين المشكلة؟ من الذى؟

تعال ، النمل. عاش الناس الصغار وعاشوا لأنفسهم ، وعملوا من الصباح إلى المساء ، وجمعوا الإبر ، وأزالوا اليرقات الضارة من الأشجار. نعم ، جاء العدو ودمر ما تم بجهد كبير.

اين العدو؟ - انت لم تفهم.

العدو هو؟ نعم ، إنه هنا ...

بدأت تنظر حولك ، لكنك لم ترَ العدو. من هذا؟

كيف ومن من تحتاج لحماية النمل في عش النمل؟

هل تعلم أن عش النمل في غاباتنا أقل وأقل؟ تموت نباتات النمل أثناء قطع الأشجار ، كما يتم تدميرها من قبل الأشخاص العاطلين عن العمل الذين هم على استعداد للتبول في اضطراب النمل ، وتدمير النمل والمعالجين المختلفين ، والقبض عليهم لصنع كحول النمل ، والأشخاص الذين يعدون "بيض النمل" لتغذية الطيور المغردة والأسماك في أحواض السمك. تدمير عش النمل و حيوانات الغابة: الخنازير البرية والدببة ...

يلعب النمل دور مهمفي حياة الطبيعة. هم بحاجة إلى الحماية والحماية. ولكن كما؟ كيف تفهمون يا رفاق هذه القاعدة؟

اتبع قاعدة السلوك الفردي: لا تفسد النمل أو تزعجه بنفسك!

لا تسمح للآخرين بتدمير عش النمل.

قم بتعليق الملصقات والشعارات في الغابة ، حيث يمكنك معرفة الفوائد التي يجلبها النمل للغابة ، واشرح الضرر الذي يسببه تدمير عش النمل للغابات.

المهمة:ارسم ملصق "النمل أصدقاء الغابة" ، وقم بتغطيته بفيلم شفاف وعلقه في الغابة بجوار عش النمل.

الحالة: باقة من الزهور

إذا كنا نتحدث عن باقات ، فإننا نعترف على الفور: نحن لسنا على الإطلاق ضد أزهار الغابات والمرج التي تقف في جرة على حافة النافذة ، أو في إناء على الطاولة. لكنك بحاجة إلى مقياس والذوق في مجموعتهم. كيف تفهم ذلك؟ القياس والذوق؟

بالطبع ، لا نضع قائمة بالزهور التي يعطينا إياها ذلك الصيف. وكلهم يطلبون باقة. وإذا جمعت كل ما يظهر في الطريق ، ستحصل على مكنسة ضخمة متعددة الألوان ، والتي ستذبل قريبًا ، وسوف ترميها بعيدًا. لذلك يمكنك اختيار القليل من الباقة - قطعتان أو ثلاث قطع من البابونج (بوبوفنيك) ، وردة الذرة ، وعشب القطن ...

متى تجمع باقة من زهور الغابات والمروج؟ في بداية المسيرة؟ أو في طريقك إلى المنزل عند عودتك من نزهة على الأقدام؟ لماذا ا؟

ما الزهور التي يمكن جمعها - الأكبر والألمع أو تلك التي بدأت تتفتح؟ لماذا تعتقد؟

نعم ، ستذبل الأزهار الكبيرة المتفتحة قريبًا ، وتلك التي بدأت تتفتح ، توضع في الماء ، سترتفع وتتفتح. لكن تذكر: هناك عدد أقل وأقل من الزهور الجميلة المتبقية في حقولنا ومروجنا ، في الغابات بسبب مجموعتها الطائشة: أزهار الغابات والمروج المقطوفة في باقات تذبل بسرعة وتموت. لذلك ، حاول أن تحظى بإعجاب أفضل في الطبيعة بدلاً من مزقهم ثم رميهم بعيدًا في حفنات في طريقهم إلى المنزل. تحتاج النباتات المدرجة في الكتاب الأحمر إلى حماية خاصة. جمعها محظور.

هذه هي: شبشب سيدة ، شقائق النعمان البلوط ، الجنطيانا الرئوي ، مستنقع دريمليك ، جرس ذو أوراق عريضة ، جرس أوراق الخوخ ، زنبق الماء الأبيض ، كبسولة صفراء ، زنبق الوادي ، حب ذو ورقتين ، شاب شائع ، larkspur مرتفع ، كوردياليس بصلي الشكل ، بلاط سيخ ، أوركيس فوكس والعديد من الأنواع الأخرى.

المهمة:اجمع "صورًا" للنباتات المحمية ، والبطاقات البريدية ، والصور الفوتوغرافية ، والرسومات ، وقم بعمل موقف "حماية النباتات المزهرة!". قم بتعليقها حيث ينصح المعلمون وأولياء الأمور.

تأكد من أن أصدقائك ومعارفك الأخوة الأصغر سناولم تجمع الأخوات نباتات مزهرة نادرة في الغابة والمرج. اعتني بهم واحمهم!

الحالة: سلة من التوت

تعامل الغابة الناس بكرم. يندفع المواطنون والقرويون إلى الغابة بمجرد أن تبدأ ثمار الغابات والتوت في النضوج. كثير من الناس في عجلة من أمرهم لقطف التوت الوردي الباهت غير الناضج من التوت البري والتوت البري ، حيث يستخدم بعض جامعي التوت المجارف والكاشطات ، التي لا تجمع التوت فحسب ، بل تجمع النبات بأكمله في بعض الأحيان ؛ في كثير من الأحيان ، يقوم مزارعي التوت بقطف التوت مع الشجيرات وفروع الفراولة والتوت والعليق.

أليس هذا بسبب غرقهم على الأرض لدرجة أنهم يخافون من النتف حتى الجذور؟ من المؤلم أن ترى كيف يجلب جامع صغير هدية تذكارية حزينة إلى المنزل - باقة ذابلة من الفراولة أو فروع التوت. لكن العنب البري ، على سبيل المثال ، يبدأ في أن يؤتي ثماره فقط في السنوات العشر الثانية! أليس من السابق لأوانه ، بسبب سوء فهمك ، أن تقطع حياة التوت البري المفيد - ففي النهاية ، يمكن أن تؤتي ثمارها لمدة تصل إلى مائتي عام ؟!

كيفية قطف التوت حتى لا تتلف النبات؟ دعونا نفكر في هذا معا.

من الضروري جمع التوت بعناية ، ولا تدوسه ولا تتحرك دون داع من مكان إلى آخر.

قطف التوت بيديك وليس بمغرفة.

خذ فقط التوت الناضج. التوت غير الناضج والأخضر لا طعم له وسيتعين التخلص منه. ولكن إذا لم يتم أخذها ، فسيعطي النبات محصولًا ثانيًا في غضون أيام قليلة وسيسعد جامعي التوت الجدد.

يجب ألا تقتلع النبات بأي حال من الأحوال!

لا تحتاج أبدًا إلى جمع التوت للجميع - فأنت بحاجة إلى ترك بعض التوت للحيوانات والطيور ، الذين يبحثون أيضًا عن الطعام في الطبيعة.

الوضع: سلة فطر

أغسطس في الغابة هو شهر الفطر. وهل يمكنك مقابلة رجل بدون سلة في غابة أغسطس؟ ماذا يحدث فجأة؟ لا تتركها!

لماذا ترحل؟ يمكنك ويجب أن تأخذه! لكن كيف تأخذ؟

تذكر كيف تختار الفطر؟ ما هي القواعد التي تتبعها؟ هل من الممكن تمزيق وتناثر الطحالب ، فضلات الغابات عند قطف الفطر؟ لماذا ا؟

صحيح أن الميسليوم (خيوط في الأرض) ، تحت أشعة الشمس ، يمكن أن يجف ويموت.

لكن ما هي الطريقة الصحيحة لقطف الفطر؟

لا تقطع ساق الفطر ، ولكن يجب قطع ساق الفطر بسكين أو إخراجها من الأرض بعناية حتى لا تتلف الفطريات.

لكن ماذا عن الفطر غير المألوف؟

بالطبع ، من الأفضل عدم تناولهم! لماذا ا؟ نعم ، لأنه قد يكون هناك من بينهم الفطر السام. لكن تذكر: إذا كان الفطر سامًا للإنسان ، فليس من الضروري على الإطلاق أن يكون سامًا للحيوانات - فبالنسبة لهم يمكن أن يكونوا في متناول اليد: السناجب ، الأيائل ، الخنازير البرية ، الغزلان. لذلك لا تستسلم لقدم ذبابة غاريق وسيم. دعه يزين الغابة ويشفي الحيوانات من الأمراض.

نحن هنا معك وقمنا بفرز بعض الوصايا السلوكية في الطبيعة. بالطبع ، هذا ليس سوى جزء صغير من قواعد سلوكهم في البيئة الطبيعية. ولكن حتى هذه القواعد ستساعد في الحفاظ على تنوع الأعشاب المزهرة ، ونقاء الغابات والمروج ، و "إخواننا الصغار" ، واللباس الأخضر للكوكب ، وأصوات الطيور ، ونقيق الزقزقة الرنانة. جندب في مرج ...

سبب العديد من الأعمال غير اللائقة في الطبيعة هو الجهل. لذلك ، مهمتك الأولى هي دراسة حياة سكان الطبيعة ؛ اكتشف لماذا من الضروري التصرف في الطبيعة بهذه الطريقة وليس بطريقة أخرى ؛ حاول الامتثال للوصفات والمحظورات اللازمة أثناء الراحة ، وجمع التوت ، والفطر ، والمكسرات ، النباتات الطبية.

الطبيعة هي الموطن المشترك للنباتات والفطريات والحيوانات والبشر ، ونحن بحاجة إلى التفكير في كيفية ازدهار هذا المنزل دائمًا وثراءه.