Väljajätmise verbid 1. konjugatsioon selles. Konjugatsioon. Tegusõna konjugatsiooni reegel

Õige kirjutamise oskus on iga inimese hariduse ja üldise intelligentsuse vältimatu tingimus. Vene keel on Rahvuslik uhkus Venemaa, vene luuletajad laulsid seda oma luuletustes (üks "Me teame, et nüüd on kõigi peal ..." on seda väärt!), seda õpetavad välismaalased, see toimib kultuurivahetuse vahendina kogu postituse territooriumil. - Nõukogude ruum. Ja vene inimesel on lihtsalt kahju, kui ta ei tea vene keele reegleid.

Vahepeal pannakse just koolis alus nii emakeeleoskusele kui armastusele. Just koolisüsteem, mis on säilitanud tugeva nõukogude aluspõhja, on see, mis õpetab õpilastele kõige hõlpsamini mõistetavaid, arusaadavaid ja elujõulisemaid õppevorme.

Tegusõna kui kõneosa uurimisest, siis on õigekirjas kaks põhisuunda, milles õpilased eksivad ja mida sellega seoses kõige põhjalikumalt ja üksikasjalikumalt uuritakse.

Esiteks on see tegusõnade õigekiri vastavalt nende esinemisvormile ja isikule. See on umbes Esiteks lõppude kohta. Alati tuleb meeles pidada, et enamikul juhtudel pehme märk lõpus asetatakse ainult verbi infinitiivivormi.

Teiseks, ja see on seotud ka verbi vormi, isiku ja ajavormiga, sõltub lõppude õigekiri konjugatsioonidest.

Tegusõnad 1 konjugatsioon

Nendel, mis lõpevad no -it- määramata kujul, on järgmised lõpud:

Esimese konjugatsiooni erandid hõlmavad ainult kahte sõna:

raseerima (raseerib);
panema (panema).

Tegusõnad 2 konjugatsiooni

Tegusõnad 2 konjugatsiooni on järgmised lõpuvormid vastavalt allolevale tabelile:

Sel viisil konjugeeritud verbidest on rohkem erandeid, koolis õpetatakse neid riimi abil, järjestades neid rütmilises järjestuses. Olles need üks kord koolis selgeks õppinud, mäletavad õpilased neid tänu väga edukalt kattuvale hääldusjärjestusele tavaliselt elu lõpuni. Tuletame meelde:

sõitma; sõitma
hoidke;
taluma;
solvata;
kuulda;
vaata;
vihkama;
solvata;
keerlema;
hingata;
vaata.

Erandverbide poeetiline vorm meeldejätmiseks

Poeetilise kompositsiooni põhjal on erinevaid valikuid salm, et meeles pidada kõiki 1. ja 2. konjugatsiooni erandsõnu, mõned sisaldavad ainult teise konjugatsiooni tegusõnu, teised - nii teist kui ka esimest. Parema meeldejätmise huvides on mõnda täiendatud ka abisõnadega semantilise koormuse loomiseks, et lapsel oleks lihtsam meeles pidada, kuna mõne inimese mälu põhineb värsside semantiliste seoste taastamisel.

Niipea kui hakkate mind ajama, ma ei hinga, mu kõrvad ei kuule ja mu käed ei hoia kõike. Sa vaatad mulle otsa ja hakkad mind väänama – ma kannatan seda ikka veel välja, täpselt nagu ma sõltun sinust. Kord otsustas ta mind solvata. Ma ei näe sind, kuid kahtlemata vihkan sind.

Tänu harmoonilisele kombinatsioonile, mille dikteerivad verbaalse sõnamoodustuse reeglitega määratud identsed sõnade lõpud, on suurepärased võimalused poeetiliseks kompositsiooniks, mille piirid seab vaid kujutlusvõime, eruditsiooni ja huvi haridusprotsessi vastu. õpetaja, vanema või lapse kohta. See meeldejätmise vorm töötab suurepäraselt., sest see kaasab õpilast haridusprotsess, mis esitatakse mängu, loendusriimi vormis ning tegusõnade konjugeerimise erandid ja reeglid õpitakse tavaliselt pähe vanuses, mil mängud jäävad lastele palju huvitavamaks kui õppimine.

Siiski tuleb märkida, et selline formaat millegi meeldejätmiseks: vene ja teiste keelte reeglid, eksamiteks valmistumine ja testimine - põhimõtteliselt ei toimi mitte ainult Põhikool koolid. Sellel põhinevad erinevad mälutreeningu tehnikad erinevaid funktsioone inimtaju põhimõtteliselt ning erineva emotsionaalse ja vaimse ülesehitusega inimeste taju. Seoses mainituga poeetiline vorm, siis on see hea ennekõike seetõttu, et see ühendab riimi olemasolu ja loogilisi seoseid, nii et seda võib nimetada parimaks meetodiks erandverbide reeglite õppimiseks esimesest ja teisest konjugatsioonist.

Üldiselt tuleb öelda, et on palju huvitavaid ja professionaalselt kujundatud keeleõppe meetodeid, tänu millele õpid kiiresti ja lihtsalt õigesti kirjutama ja seletada mitte ainult vene, vaid ka teistes keeltes.

Video

Erandverbide kohta - üksikasjalikult selles videos.

Kas te ei saanud oma küsimusele vastust? Soovitage autoritele teemat.

Löökpillid. Kui rõhk langeb verbilõpule, siis käände määrab tugevas asendis olev vokaal. Esimese konjugatsiooni verbidel on lõpud –et, -em, -ete, -ut(-yut), -у(-у) või –e, näiteks "sa kutsud", "sa juhid". 2. konjugatsiooni verbidel on lõpud -ish, -im, -it, -ite, -at, -yat, näiteks “põleb”, “magab”.

Kui isikulõpul pole rõhku, tuleks selle konjugatsiooni määrata infinitiivi ehk impersonaalse vormi järgi. Kui umbisikuline vorm lõpeb -it, on teil 2 konjugatsioonist koosnev verb. Erandid on järgmised: , laduda, paisuda ja ehitada.

Teine konjugatsioon sisaldab ka -et ja -at lõpuga jada: vaata, näe, sõltu, talu, vihka, pööra, solvu, kuule, hinga, hoia, sõida. Seda tuleb vigade vältimiseks meeles pidada. Kõik teised isikulõpu rõhuta verbid on 1. konjugatsiooni verbid.

Lisaks verbide 1 ja 2 konjugatsioonidele on olemas ka erinevad konjugeeritud verbid. Mõned nende vormid on moodustatud vastavalt esimesele konjugatsioonile ja teised - vastavalt teisele. Nende hulgas on tegusõnu nagu tahtma, jooksma, austama, põlgama. Näiteks ainsuses olev tegusõna "taha" moodustatakse vastavalt esimese konjugatsiooni reeglitele ja teises - vastavalt teise mudelile.

Video teemal

Märge

1) Verbe konjugeeritakse ainult kahes ajavormis: olevik ja tulevik. 2) Kõiki erandeid tuleb meeles pidada. 3) Keerulistes verbides on verb "olema" konjugeeritud ja semantiline verb jääb umbisikulisele kujule. 4) Tegusõnad “on” ja “anna” on konjugeeritud arhailise mustri järgi

Allikad:

1 konjugatsiooni näide
Õppetund nr 5

Konjugatsioonist on kaks arusaama, lai ja kitsas. Konjugatsioon on laiemas tähenduses verbi muutumine ajavormide, isikute, arvude ja meeleolude järgi. Ja kitsas tähenduses on konjugatsioon nimetus, mis antakse verbi muutmisele numbrite ja isikute järgi. Vaatame, kuidas konjugatsiooni määrata.

Juhised

On kaks konjugatsiooni, mis erinevad isikliku lõpu poolest. Tegusõnad lõpuga -em, -et, -ete, -eat, -ut, -yut liigitatakse esimeseks konjugatsiooniks. Verbid, mis lõpevad -ish, -ite, -at, -yat, -im, -it, kuuluvad teise konjugatsiooni.

On olemas algoritm, mis aitab teil hõlpsasti määrata verbi konjugatsiooni. Esiteks peate esmalt kindlaks tegema, kas tegusõna lõpeb . Kui see langeb, selgub, et antud verbi lõpus olev täishäälik muutub automaatselt tugev positsioon. Kui rõhk ei lange lõpule, määrab käände verbi teema või järelliide. Kui võtta verbid, millel on rõhutu lõpp -it, siis kuuluvad nad kõik teise konjugatsiooni. See sisaldab ka erandeid reeglitest: sõitke, hoidke, vaadake, vaadake, pöörake, solvage, hingake, vihkake, kuulge, sõltuge, taluge.

Eranditult klassifitseeritakse esimeseks konjugatsiooniks kõik teised verbid, millel on rõhutu lõpp. Samasse konjugatsiooni kuuluvad ka mõned -it-lõpulised verbid. Ainult nendes tegusõnades sisaldub kompositsioonis heli "ja" ning see vaheldub helidega "e" ja "th". Nende tegusõnade hulka kuuluvad: jooma, õmblema, raseerima, peksma, valama ja teised.

Kuid verbi "panema" kasutatakse samal kujul ainult infinitiivis ja selle isikuvormid on moodustatud esimesse konjugatsiooni kuuluvast verbist "panema".

On ka konjugeerimata tegusõnu. Nende hulka kuuluvad verbid "tahan", "jooksma" ja nende tuletised. Nii et verb "tahama" ainsuses taandatakse esimese käände mustri järgi, kuid ainsuse isikus kaldub see teise käände mustri järgi.

Tegusõna "jooksma" ainsuses 1. ja 2. isiku kujul lükatakse tagasi vastavalt esimese konjugatsiooni kujutisele, kõigil muudel juhtudel - vastavalt teise konjugatsiooni kujutisele.

Grammatiline kategooria - inimene väljendab toimingu subjekti suhtumist kõnelejasse. Tegusõnade muutmist isikute ja numbrite järgi nimetatakse konjugeerimiseks. Need on verbi peamised tunnused, mida peab suutma morfoloogilises analüüsis tuvastada ja kajastada.

Juhised

Isikud sõltuvad toimingu subjektist. See võib olla kõneleja ise (“Ma kirjutan”), siis kasutatakse tegusõna ainsuse 1. isiku vormis. numbrid. Tegevust, mille sooritab isikute rühm, kelle hulgas kõneleja asub, väljendatakse mitmuse 1. isiku vormis. numbrid (“me kirjutame”). Kui toimingu sooritab üks vestluskaaslane, esineb tegusõna ainsuse 2. isiku vormis. numbrid (“sina”) ja kui mitu vestluspartnerit või inimrühm - siis mitmuse 2. isik. numbrid ("sina kirjutad"). Toiming, mille sooritab keegi, kes ei ole kõneleja ega vestluskaaslane, väljendatakse 3. isiku üksuses. number (“ta kirjutab”), kuid kui tegevuse tegijaid on rohkem kui üks, kasutatakse mitmuse 3. isiku vormi. numbrid ("nad kirjutavad").

Konjugatsioonid kindlates keeltes

Konjugatsioonisüsteemid sisse erinevaid keeli erinevad ajavormide ja meeleolude arvu poolest. Näiteks vene keeles on 3 ajavormi ja 3 meeleolu; vanakreeka keeles - 7 ajavormi ja 4 meeleolu; mõnes India keeles Põhja-Ameerika(nt Hopi) rohkem kui 9 tuju. Verbi konjugeeritud vorm võib väljendada mitte ainult eelpool mainitud kategooriaid, vaid ka predikaatverbi süntaktiliste seoste olemust subjekti ja objektiga. Seega eristatakse ungari keeles objektiivset ja mitteobjektiivset konjugatsiooni (láto-k - "ma näen", láto-m - "ma näen (seda konkreetset objekti)"). Mõnes ergatiivkeeles on verbidel kaks näoparadigmat – ergatiiv ja absoluutne.

Konjugatsioonid vene keeles

Tänapäeva vene keeles on kaks konjugatsiooni, mida traditsiooniliselt tähistatakse rooma numbritega - I konjugatsioon ja II konjugatsioon.

Kui rõhk langeb verbilõpule, siis kääne määratakse kõrva järgi lõpu järgi. Kui rõhk langeb tüvele ja isikulõpud on kõrva järgi raskesti eristatavad, siis konjugatsiooni määrab määramatu vorm.(V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova vene keel: teooria: õpik üldharidusasutuste 5.-9. klassile. - 2. väljaanne - M.: Prosveštšenia, 1993. - 256 lk)

Esimene konjugatsioon sisaldab verbe, mille infinitiiv lõpeb tähega -et, -at, -ot, -ut, -yat, -yt, -t, samuti mitu tegusõna sisse - see: raseerima, lamama, puhkama, puhkama, peksma, väänama, valama, jooma, õmblema, mädanema, elama, paisuma, -lööma (viga, tee viga)(ja neilt haritud). Konjugeerimisel on sellistel tegusõnadel lõpud: 1. isik: ainsuses - "u" (- "yu"), mitmuses - "sööma". 2. isik: ainsuses - "sööma", mitmuses - "sööma" 3. isik: ainsuses - "et", mitmuses - "ut" (- "ut")

Konjugeerimisel on teise konjugatsiooni verbidel järgmised lõpud: 1. isik: ainsuses - "u" (-"yu"), mitmuses - "im". 2. isik: ainsuses - "ish", mitmuses - "ite" 3. isik: ainsuses - "it", mitmuses - "yat" (- "at") Nende hulka kuuluvad:

lõpuga tegusõnad - see (va raseerima, lamama, puhkama, kiljuma, puhkama, väänama, peksma, valama, jooma, õmblema, mädanema, elama, kõikuma, eksima ja neist moodustatud),
mõned tegusõnad sisse -seal on: särama, valutama (umbes kehaosa), käskima, keerlema, nägema, rippuma, möirgama, vaatama, põlema, ragistama, ümisema, ümisema, puhuma, sõltuma , helisema, küpsema (vaatama), sügelema, keema, sülemlema, suitsetama, hauduma , urisema, lendama, vihkama, solvama, peeretama, pahvima, virisema, vilistama, vilistama, istuma, susisema, leinama, kriuksuma, haisema, kella, pahvima, müristamise, taluma, norskama, krõbisema, kahisema, susisema, müra tegema (ja neist moodustatud)
mõned tegusõnad -at-s: koperdama, nurisema, nurisema, kriuksuma, urisema, nurisema, sõitma, ragistama, hingama, hoidma, värisema, sumisema, nurisema, heli, karjuma, valetama, vait olema, tormama, möi, kriuksuma, urisema, kuulma , magama, koputama, välja paistma, kraaksuma, mürisema, norskama, kahisema, urisema (ja nendest tuletatuid);
mõned tegusõnad sisse -yat: seisa, karda;
Ülejäänud rõhutu isikulõpuga verbid kuuluvad I-käände.

Mitmel verbil on I ja II konjugatsiooni verbidele ebaiseloomulik (arhailine) lõpusüsteem: anna, söö(ja nende tuletised, st luua, süüa jne.)

Mõnel verbil on mõned vormid esimesest konjugatsioonist ja mõnel teisest: jooksma, tahan. Või saate valida kujundite vahel au- au / au ka puista- vala / vala (vastavalt Lopatini sõnaraamatule), lobisema, kitkuda ja mitmed teised. Kaasaegsetes teatmeteostes ja sõnaraamatutes põlgus viitab juba teisele konjugatsioonile, varem oli sellel vorme esimese käände järgi.

Lugu

Konjugatsioonisüsteem on ajalooliselt muutuv. Näiteks moodsa vene keele konjugatsioon on enama lihtsustamise tulemus keeruline süsteem vanavene keele käänded, milles aja ja aspekti kategooriad pole veel täielikult lahatud; ajasüsteem sisaldas lisaks olevikule 4 minevikku ja 2 tulevikku; kõigis ajavormides erinesid tegusõnad isikuti; Arvuparadigmat oli 3 – ainsus, mitmus, duaal.

Lingid

Wikimedia sihtasutus. 2010. aasta.

Sünonüümid:

Vaadake, mis on "konjugatsioon" teistes sõnaraamatutes:

KONJUGATSIOONI, konjugatsioonid, vrd. (gramm.). 1. ainult ühikud Hagi Ch. konjugaat1. Õpilane konjugeeris tegusõnu. 2. Tegusõnade omadus muutuda vastavalt isikutele, arvudele, ajavormidele ja meeleoludele. Tegusõna konjugatsioonimärk. || Täielik verbivormide komplekt... Sõnastik Ušakova

Kaasaegne entsüklopeedia

1) verbi muutmine isikute, numbrite, ajavormide ja häälte kaupa (vt Käände) 2) Tegumuutmise tüüp, mis esindab erilist paradigmat (näiteks 1. konjugatsioon, diskonjugeeritud verbid) ... Suur entsüklopeediline sõnaraamat

Kirjanduslik entsüklopeedia

Konjugatsioon- KONJUGATSIOONI, verbi muutmine isikute, numbrite, ajavormide, soo (minevikus ja subjunktiivis), meeleolude ja muude grammatiliste kategooriate järgi, samuti sellise muutuse tüüp, millel on teatud lõpud ja muud. .. ... Illustreeritud entsüklopeediline sõnaraamat

KONJUGATSIOONI, i, vrd. 1. vt konjugaat. 2. Grammatikas: samade isikuvormide lõpuga verbide klass. Esimese ja teise konjugatsiooni verbid. Ožegovi seletav sõnaraamat. S.I. Ožegov, N. Yu. Švedova. 1949 1992 … Ožegovi seletav sõnaraamat

Nimisõna, sünonüümide arv: 1 muutus (73) ASIS Dictionary of Synonyms. V.N. Trishin. 2013… Sünonüümide sõnastik

Konjugatsioon- KONJUGATSIOONI. 1. Tegusõna (vt) muutmine ajavormide (vt.) ja meeleolude (vt.) järgi, nende muutustega, mis on osa muutustest aja- ja meeleolu järgi. Vene keeles S. vormid hõlmavad oleviku ja tuleviku vorme nende... ... Kirjandusterminite sõnastik

Konjugatsioon- (lat. conjugatio) verbaalne moodustus, mis hõlmab verbi kogu paradigmat, selle vormide kogumit ühes verbaalses lekseemis ja väljendab vastavaid grammatilisi kategooriaid. Ühe verbi konjugatsioonipiirid sõltuvad... ... Lingvistiline entsüklopeediline sõnastik

I; kolmap Keeleline 1. konjugeerima (1.S.). Harjutage tegusõnade konjugeerimist. Konjugatsioonivormid. 2. Samasuguste käändevormidega verbide klass. Esimese konjugatsiooni verbid. Teine p. * * * konjugatsioon 1) verbi muutmine isikute, numbrite, ajavormide ja... ... entsüklopeediline sõnaraamat

Raamatud

Glagoliitlik. Loto koos kinnitusega. Tegusõnade konjugeerimine. Erandtegusõnad. Alates 8. eluaastast Ivanovskaja E., komp.. Kõige rohkem keerulisi teemasid V Põhikool Nii vanemad kui ka lapsed nimetavad sageli nimisõnade käänet ja verbide käändet. Ja see on tõsi: lapsed jätavad lõpud pähe, mõistmata, miks nad seda vajavad...

Tunni teema: "I ja II verbi konjugatsioon."

Eesmärk: alates tingimuste loomine uute teadmiste avastamiseksI ja II konjugatsiooni verbide lõpud.

Tunni eesmärgid:

Hariduslik:

tutvumine verbide 1 ja 2 käänete lõppudega;
arendada oskust eristada 1. ja 2. konjugatsiooni verbide lõppu,
sõnade kirjapildi kinnistamine uuritud kirjaviisidega.

Hariduslik:

õpilaste kõne arendamine, sõnaraamatuga töötamise oskus;
kujutlusvõime, mälu, õigekirjavalvsuse arendamine;
keelematerjali analüüsimise, üldistamise, järelduste tegemise oskuse arendamine;
tingimuste loomine õpilaste isiklikuks enesearenguks.

Hariduslik:

täpsuse, vastutustunde, vastastikuse mõistmise ja toetamise tunde edendamine;
kõnekultuuri, kollektivismitunde ja vastastikuse abistamise arendamine.

Tehnoloogia: pedagoogiline töötuba.

Töövorm: rühm.

Varustus: lehed ülesannetega võistkondadele, plakat “Puu”, paberitükid (vastavalt õpilaste arvule), multimeedia projektor, markerid, pastakad.

Tundide ajal

Aja organiseerimine.
Induktiivpool. (number, suurepärane töö)

Kutsun teid loomingulisse töötuppa, kus pole võõraid, kõik siin loovad.

Ekraanile ilmub luuletusega slaid nr 2:

Mis on objektid ilma minuta?

Ainult nimed.

Ja ma tulen -

Kõik saab teoks.

Lendab rakett.

Inimesed ehitavad hooneid.

Aiad õitsevad.

Ja leib kasvab põldudel.

Õpetaja: Poisid, arvake ära, kellest või millest see luuletus räägib? Mille kohta me täna uusi teadmisi saame? Muidugi verbi kohta.

Kalligraafia.

Kirjutage ahelaid.

söö süüa Millist kirjaviisi me kirjakeeles kordame?

õmmelda, joosta

Mis ümberringi läheb, tuleb ümber.(Lapsed märkavad puuduvat tähte. Õpetaja ei vasta nende küsimusele.)

Tunni lõpus ütlete mulle ise, milline täht mul vahele jäi. Selleks peame korralikult rühmades töötama ja vastuse leidma.

Sõnavaratöö. Slaid number 4.

Otsige sõnastikust tegusõnu, kirjutage need mitmuse 3. isiku vormis, tõstke esile ja võrrelge tegusõnade lõppu. (Soovima, sädelema, põlema, viivitama)

Nad soovivad, sädelevad, põlevad, kõhklevad.

Füüsiline harjutus (silmad ja hingamine)

Iseehitus. ( individuaalselt).

Õpetaja: Alustame sellest, et jätame verbi kohta kõike meelde. Kirjutage küsimuste põhjal kõik, mida te verbi kohta juba teate. Slaid nr 3

(Täiendavad küsimused.

Mis on tegusõna?

Milline on tegusõnade roll tekstis või lauses?

Mis on määratlemata töö?

Kuidas verbid muutuvad?

Mis on konjugatsioon?)

Sotsiaalne konstruktsioon.(rühmades).

Rühmad arutavad eelnevalt kirjutatut individuaalselt,

Sotsialiseerumine.

Igast rühmast tuleb välja üks õpilane ja räägib, mis neile verbist meelde jäi.

Lõhe. (rühmades)

Jah, te teate verbi kohta juba palju, kuid see ei aidanud meil vastust leida meie küsimusele rõhuta vokaali kohta verbis SOW.

Täida ülesanne nr 1 (suurtel paberilehtedel, viltpliiatsidega). Tehke järeldus.

Konjugeerige sõnad, sisestage tabelitesse lõpud: 1. rühm - kuduge, karjuge. 2. rühm - palmik, karjumine. 3. rühm – laula, ole vait. 4. rühm – laula, vait. 5. rühm – ujuda, istuda.

	Kuduma	Karjuda

Sina
Tema
Meie
Sina
Nad

Iga meeskonna esindajad tulevad tahvli juurde ja räägivad oma tegemistest ning teevad järeldused verbide konjugeerimise kohta.

Kas tegusõnade lõppu oli lihtne kirjutada? Miks?

Nimeta esimese veeru verbide isikulõpud.(slaidil nr 5)

U (yu)

Söö (söö)

Jah (veel)

ma söön (söön)

Palun

Ut (ut)

Mida ühist on tegusõnade isikulõppudes? (Esimeste veergude verbide isikulõpudes on täishäälik –e ja mitmuse 3. isikus on lõpud -ut, -yut.)

Nimetage viimastes veergudes olevate tegusõnade isikulõpud. (slaidil nr 6)

U (yu)

Vaata

Nemad

Ite

At(yat)

Pange tähele viimastes veergudes olevate tegusõnade isikulõppude ühisosa. (Kahe viimase veeru isikulõpudes on täishäälik –i ja mitmuse kolmandas isikus on lõpud -at, -yat.)

Äsja vaadeldud oleviku- ja tulevikuverbide muutumist nimetatakse konjugeerimiseks. Tehke järeldus: millised konjugatsioonid on tegusõnade jaoks? (slaidil number 7)

Millised lõpud on esimese konjugatsiooni verbidel?

Millised lõpud on teise konjugatsiooni verbidel?

Määrake sõnaraamatu sõnade konjugatsioon.

PHYSMINUTE.

Istu maha – kui tegusõna on 1. konjugatsioon, hüppa – kui tegusõna on 2. konjugatsioon.

Jookseb, kõnnib, karjub, laulab, koputab, elab, ütleb, me tuleme, me armastame, ma viin sind.

Konjugeeritud tegusõnad (rõhuta lõpuga): jooksma, mõtlema, kirjutama, uskuma.

Reklaam.

Lapsed esitlevad klassile oma töö tulemusi ja järeldavad, et tegusõnade rõhuta lõppu on palju keerulisem õigesti kirjutada. Järeldus slaidil nr 8. (Sama konjugatsiooniga tegusõnadel on sama rõhuline ja rõhutu lõpp. Rõhulise lõpuga verbide käände määrab lõpp)

Mis rõhutu vokaali tuleks siis kirjutada tegusõnas SIT?SH? (Lapsed üritavad luua algoritmi õigekirjaprobleemi lahendamiseks)

Lisaülesanne.

Harjutus nr 437, lk 80.

Kirjutage tegusõnad 2 veergu - konjugatsiooni järgi, sortige need kompositsiooni järgi.

Koostage lause ühe verbiga. Lause süntaktiline analüüs.

* Morfoloogiline analüüs tegusõna lausest.

11. Peegeldus.

Mida uut oleme täna verbide kohta õppinud?

Igaüks teist kirjutab väikestele paberitükkidele 1 verbi vajalikus vormis ja kinnitab selle meie teadmistepuu külge. Esimese käände harul verb 1 kääne, kui saite teemast hästi aru ja mäletasite, et 1. käände põhivokaaliks on E. Harul 2 käänet verb 2 konjugatsiooni, kui saite teemast hästi aru ja jäi meelde et 2. konjugatsiooni põhivokaaliks on I. Tegusõna määramatu vormi harul antud vormis, kui sa pole veel päris otsustanud ja kõike ei mäletanud.

D/z
Ühikud 1 l. - y(u) 2l. - süüa (e süüa) 3l. - e t (e t) Pl. 1l. - e m (e m) 2l. - e te (e te) 3l. - u t (yu t)
Ühikud 1 l. - y(u) 2l. - ja õmble 3l. - ja t mitmuses 1l. - ja m 2l. - ja need 3l. - a t (i t)
Vene keeles on kaks verbikonjugatsiooni. Mõned verbid muutuvad isiku ja arvu poolest vastavalt esimesele konjugatsioonile, teised - vastavalt teisele.
I konjugatsiooni ühik 1 l. - y(u) 2l. - süüa (e süüa) 3l. - e t (e t) Pl. 1l. - e m (e m) 2l. - e te (e te) 3l. - u t (yu t) II konjugatsioon - u (y) - ja sh - ja t - ja m - ja need - a t (i t)
Sama konjugatsiooni verbidel on sama rõhuline ja rõhutu lõpp. Rõhulise lõpuga tegusõnade konjugatsiooni määrab lõpp. Esimese konjugatsiooni verbid on kergesti eristatavad teise käände verbidest ainult siis, kui nende isikulõpud on rõhutatud.
Täname tähelepanu eest!

Kuidas konjugatsiooni määrata? Konjugatsioonireeglit õpitakse koolis mitu tundi. Kuid mitte iga õpilane ei suuda seda ilma hea tavata meelde jätta. Sellega seoses otsustasime teile meelde tuletada, mis on verbi konjugatsioon. Samuti tutvustatakse teie tähelepanu konjugatsioonireeglile koos asjakohaste näidetega.
Üldine informatsioon
Selle või teise verbi konjugatsiooni määramine on üsna segane. suur hulk inimestest. See probleem tekib eriti sageli mis tahes kirjaliku teksti loomisel. Ja selleks, et end kirjaoskamatuks tembeldataks, tuleb tegusõnade lõpud õigesti kirjutada. Kuid selleks peate teadma kõiki konjugatsioonide reegleid.
Mis on konjugatsioon?
Konjugatsioon on grammatiline konjugatsioon, mis määrab selle arvude ja isikute muutumise ning määrab ka, milline täht tuleb kirjutada kahtlasesse lõppu.
Tänapäeva vene keeles on teada 2, mida nimetatakse vastavalt: esimene ja teine. Olenevalt sellest, millise nimega sõna kuulub, valitakse lõpus olev täht. Muide, ärge unustage, et mineviku tegusõnadel pole konjugatsiooni. Konjugatsioonireegel ütleb, et sellistel sõnadel pole lõppu, milles võiks kahelda.
Kuidas konjugatsiooni määrata
Tegusõna õigeks kirjutamiseks peaksite pidevalt meeles pidama konjugatsioonireegleid.
Nii et vaatame neid üksikasjalikumalt. Selleks, et teada saada, milline konjugatsioon konkreetsel tegusõnal on, ja määrata, milline täishääliku täht tuleks selle lõppu kirjutada, tuleb vaadata, kuhu testitava sõna rõhk langeb. Juhul, kui lõpp ise on rõhuasendis, saab selle õigekirjaga kõik kohe selgeks. See on tingitud asjaolust, et vokaalitäht on tugeval positsioonil ja seetõttu ei tohiks kahtlusi tekkida.
Aga mida teha, kui teil on siiski vaja välja selgitada, mis on konkreetse sõna konjugatsioon? Konjugatsioonireegel ütleb, et selle määrab täishäälik ise. Seega, kui tähed “e”, “yu” või “y” on rõhutud, võime julgelt viidata, et testitav tegusõna kuulub esimesse konjugatsiooni. Kui "I" või "a" on tugeval positsioonil, on see teine konjugatsioon.
Näited konjugatsioonide määramisest rõhuliste lõppude abil
Anname konkreetsed näited mis aitab teil konjugatsioonide reegleid meeles pidada:
- SpYat on ebatäiuslik tegusõna. Rõhk selles langeb lõpule -yat. Seega viitab see sõna teisele konjugatsioonile.
- NesUt on imperfektiivne tegusõna. Rõhk selles langeb lõpule -ut. Seega viitab see sõna esimesele konjugatsioonile.
Tegusõnad eesliitega sina-
Eespool kirjeldatud konjugatsiooni määramise reegel kehtib peaaegu kõigi verbide kohta. Tihti on õpilastel aga raskusi nende sõnadega, mis algavad eesliitega sina-. See on tingitud asjaolust, et enamikul juhtudel langeb rõhk sellele. Toome näite: see põleb läbi. Kui olete sellise olukorraga silmitsi seisnud, soovitavad eksperdid sellest morfeemist lihtsalt loobuda ja kaaluda sõna ilma eesliidet kasutamata. Näiteks kui see läbi põleb - see põleb. Saadud verbil on ebatäiuslik vorm ja teine konjugatsioon. Vastavalt sellele viitab ka algussõna, millest see moodustati.
Mis siis, kui rõhk ei lange verbilõpule?
Nüüd teate, et õigesti kirjutamiseks peate kindlasti ülaltoodud reeglit järgima. Tegusõnade konjugatsioon määratakse üsna lihtsalt. Kuid kui see on teie jaoks problemaatiline, on soovitatav luua eraldi paberilehele tabel, mis sisaldab kõiki reegli funktsioone.
Niisiis, oleme käsitlenud juhtumeid, kui aktsent langeb lõpule, aga ka eesliitega. Kuidas aga määrata verbi konjugatsiooni, kui selle lõpp on rõhuta asendis? Sel juhul tuleks see määrata infinitiiviga. Mis see on? Nende jaoks, kes on unustanud, viitab see termin määramatule (või esialgsele) terminile, mis vastab küsimustele, nagu "mida teha?" ja "mida ma peaksin tegema?"
Näited 1. konjugatsiooni määramisest rõhutute lõppude abil
Kui teie ees on sõna, mille aktsent ei lange lõpule, siis millist reeglit peaksite järgima? Verbi konjugatsioon hõlmab palju nüansse. Ja selleks, et vajalikku teksti õigesti kirjutada, peaksite neid kõiki teadma.
Vaatame, kuidas määratakse verbide konjugatsioon, mille lõpud on rõhuta asendis:
- Joonistab (mida see teeb?) on imperfektiivne tegusõna. Päris paljud õpilased kirjutavad selle veaga, selle asemel et lõpetada -et -iga (joonistab). Kuid see pole tõsi. Selle sõna õigeks kirjutamiseks tuleks see panna määramatusse vormi: joonistab - (mida teha?) joonistama.
- Ütleb (mida ta teeb?) - see on täiuslik verb. Selle kirjutamisel on ka lihtne eksida, kui panna -et -lõpu asemele -it (ütlema). Et määrata, millist vokaali viimases silbis kasutada, tuleb sõna samamoodi ümber infinitiiviks: ütle - (mida teha?) ütle.
Mida see vene keele reegel meile siis annab? Tegusõna konjugatsioon sisse sel juhul oleneb nende esialgsest vormist. Seega, kui infinitiiv lõpeb -yat, -et, -ut, -at, -ot või -yt, siis kontrollitav sõna kuulub esimesse konjugatsiooni. Seetõttu on nende sõnade isikulõpud järgmised: -et, -eat, -ete, -eat, -yut, -ut. -yu ja -y on samuti võimalikud.
Näited 2. konjugatsiooni määramisest rõhutute lõppude abil
Konjugatsioonireegel 2 on sarnane 1-ga. Alustame mõne näitega:
- Kõndima (mida sa teed?) on ebatäiuslik tegusõna. Väga sageli kirjutavad õpilased rõhutu lõpu -ite asemel -ete. Selle sõna õigeks kirjutamiseks tuleb see panna algvormi: kõndima - (mida teha?) kõndima.
- Kuluta (mida sa teed?) - see on ebatäiuslik tegusõna. Selle asemel, et see -ite lõpetada, panevad õpilased ekslikult -ete. Õigeks kirjutamiseks tuleks tegusõna panna ka määramatusse vormi: kulutama - (mida teha?) kulutama.
Nende näidete põhjal võime julgelt järeldada, et 2. konjugatsiooni verbid on need verbid, mis esialgne vorm mis lõpeb -it. Sel juhul on selliste sõnade isiklikud lõpud järgmised: -it, -ish, -ite, -im, -yat, -at. -yu ja -y on samuti võimalikud.
Erandid reeglitest
Kõigil reeglitel on oma erandid. Seega tuleb sõnad "paisuda", "raseerida", "ehitada" ja "panema" liigitada esimeseks konjugatsiooniks, kuigi algkujul lõpevad need "-it". Seega on nende isiklikud lõpud järgmised: raseerima – raseerima, raseerima; ehitama - ehitama; laduma - laduma, laduma jne.
Muuhulgas hõlmab see reegel ka selliseid erandsõnu nagu "solvama", "vaata", "vihkama", "taluma", "hoia", "näha", "kuulma", "väänama", "sõltuma", " hingata", "sõita". Kõik loetletud avaldised kuuluvad teise konjugatsiooni, kuigi nende infinitiivi lõpp on -et ja -at. Seega on nende isiklikud lõpud järgmised: taga kiusama - taga kiusama, vihkama - vihkama, solvama - solvama, hoidma - hoidma, näe - näe, talu - talu, jälgi - vaata, hinga - hinga, sõltu - sõltu jne.
Tegusõna konjugatsiooni tunnused
Meie keeles leidub peale esimese ja teise käände verbide ka erineva käände sõnu. Nende hulka kuuluvad järgmised: "jookse", "tahan", "põlga", "anna" ja "austa". Miks nimetatakse neid heterokonjugeeritud? Fakt on see, et selliste tegusõnade mõnes vormis kasutatakse esimese konjugatsiooni lõppu (tavaliselt ainsuses), teistes aga teise lõppu (tavaliselt mitmuses). siin on mõned näidised:
- ta tahab;
- Sa soovid;
- Ma tahan;
- nad tahavad;
- Sa soovid;
- me tahame.
Nagu näitest näha, sisaldab erinevalt konjugeeritud sõna nii esimese kui ka teise käände lõppu.
Reeglite ja erandite meeldejätmise viisid
Meie emakeeles on uskumatult palju reegleid, millest pole vähem võimalikke erandeid. Tuleb märkida, et verbide konjugatsioon on üks raskemini meeldejäävaid teemasid Keskkool. Ega asjata ei pühendata sellele suur hulk teoreetilisi ja praktilisi tunde. Veelgi enam, et õppimine oleks palju lihtsam sellest reeglist, kirjanduse ja vene keele õpetajad mõtlevad igal aastal välja üha uusi viise, kuidas verbide liitmise reegleid meeles pidada. Selleks luuakse erinevaid laule, koomilisi riime, algoritme, tabeleid ja diagramme. Sisuliselt on aga seesama: ülimalt oluline on mõista tegusõna konkreetse, rõhuta asendis oleva tähe sõltuvust määramatus vormis olevast tähest. Samuti peaksite jätma oma mällu ruumi 15 erandsõna jaoks.
Kui jätate need sõltuvused lõplikult meelde, saate verbide konjugatsiooni kindlaks teha juba enne, kui hakkate seda üles kirjutama.
Niisiis, vaatame mitut meeldejätmise algoritmi:
- 1. konjugatsioon. See hõlmab kõiki neid tegusõnu, mille esialgne vorm ei lõpe -it (muidugi, välja arvatud järgmised erandid: "paisuma", "raseerima", "ehitama" ja "panema").
- 2. konjugatsioon. See hõlmab kõiki neid tegusõnu, mille algvorm lõpeb -it (muidugi, välja arvatud järgmised erandid: "solvama", "vaatama", "vihkama", "taluma", "hoia", "näha", "kuulma", " keerutama", "sõltuma", "hingama", "sõitma").
Selliste erandsõnade meeldejätmise hõlbustamiseks leiutati spetsiaalselt järgmine riim, mis sisaldab kogu vajalikku teavet:
2. konjugatsioonini
Me võtame selle kahtlemata
Kõik tegusõnad, mis algavad tähega -IT,
Välja arvatud HAJALIMINE, LANEMINE.
Ja ka vaadata, solvata,
KUULE, NÄE, VIHKA,
Sõida, hoia, hinga, talu,
Ja riputada ja keerutada.