Temaatilise marsruudimängu stsenaarium “Mis on uusaasta
Avaldamise kuupäev: 27.07.17
Marsruudimäng vanematele lastele eelkooliealiste töötajate päeva puhul.
"Meie armas lasteaed"
Eesmärk: kujundada vanemates lastes ettekujutusi lasteaiast ja selle töötajatest, iga ameti olulisusest koolieelse lasteasutuse töös.
1.Arendage koolieelikute uudishimu, kujutlusvõimet, kognitiivset ja loomingulist tegevust;
2. Arendada sidusat kõnet, rikastada leksikon;
3. Tugevdada suhtlemisoskusi, kui lapsed suhtlevad täiskasvanute ja eakaaslastega;
4. Tugevdada ideid töötajate kohta lasteaed ja nende elukutsed;
5.Moodustada iseseisev loominguline tegevus lapsed.
Eeltöö:
Ringkäigud lasteaias, ametiteemaliste luuletuste lugemine ja päheõppimine, marsruudikaardi koostamine, postkaartide valmistamine koolieelikutele, didaktilised mängud, ülesanded lastele.
Koolitaja:
Maailmas on üks riik, teist sellist ei leia:
Seda pole kaardil märgitud ja suurus on väike.
Sa vaatad seda riiki, kõnnid seal ringi,
Ja näete: kuhu iganes lähete, läheduses on sõber.
Puhtus, mugavus, kord, lastele mänguasjad olemas.
Tõenäoliselt arvasite ära?
Lapsed:
See on meie oma lasteaed! (mängitakse lastelaulu "Lasteaed")
Koolitaja:
Lasteaed on eriline asutus,
Iga töötaja ei ole ainult tööl.
Ta külvab olulisi, puhtaid, häid asju.
Mitte põldudel, vaid laste hinges.
Koolitaja: Poisid, täna tähistatakse riigis kõigi lasteaiatöötajate päeva. Teen ettepaneku minna meie lasteaias ringkäigule ja õnnitleda töötajaid puhkuse puhul. Kas sa nõustud?
Kuid meie töötajad on teile ülesanded ette valmistanud, kui teete kõik õigesti, saate lipud ja kinnitate need kaardile.
Koolitaja: Poisid, nimetage neid, kes lasteaias töötavad. (laste vastused)
Hästi tehtud! Olen koostanud meie teekonna kaardi, vaatame seda. Kuhu esimene nool meid viib?
Tuletage kõigile meelde asutuse käitumisreegleid: kõndige rahulikult, ärge karjuge, laske sõbral rääkida.
(lahkuge grupist, minge peakontorisse)
Koolitaja:
Lasteaias on lõbus ja tore!
Noh, kes on siin kõige tähtsam?
Laps:
Lidia Vladimirovna – juhataja asetäitja!
Sa istud kontoris,
Sa juhid kõiki
Koostate aruandekaardi,
Sa lähed puhkusele.
Head puhkust teile,
Soovime teile kõike head! (ulatas postkaardi)
Juhataja asetäitja: Aitäh, poisid, olen väga rahul! Aga enne kui oma reisile lähed, vasta mu küsimusele. Kelleta ei saaks lasteaias hakkama ja miks?
Mäng "Kes on lasteaias tähtsam kui kõik teised"
Juhataja asetäitja: Tubli, ütlesid kõik õigesti, iga töötaja on lasteaias väga oluline ja vajalik. Annan teile esimese lipu. Head reisi!
(kinnitage lipp kaardile ja uurige suunda)
Laps:
Marina Yanovna – vanemõpetaja!
Õpetajaid hakatakse õpetama
Kuidas lastega paremini töötada
Mis suunas
Edasiminek õppimises.
Õnnitleme teid puhkuse puhul
Ja soovime teile rõõmu!
Vanemõpetaja: Tänan teid õnnitluste eest, siin on minu ülesanne. Meie lasteaeda toodi raamatud, ma ei saa neid üksi liigutada, kas saate aidata?
Kollektiivne mäng "Kett"(kandke raamatud ketti mööda kontorisse ja pange riiulile)
Aitasite mind palju, nüüd saate need raamatud rühma kaasa võtta ja neid lugeda. Milliseid raamatuid sa kodus koos vanematega lugesid? (vastused) Mul on väga hea meel, et teile raamatud meeldivad! Võtke oma lipp.
Koolitaja: Mida meie kaart meile näitab? Mida see märk tähendab? (viiulivõti)
Laps:
Ljudmila Valerievna,
Sa oled kõige musikaalsem
Meie juht!
Õpetas meid laulma
Tantsi ja kuula.
Õnnitleme südamest,
Kõik lapsed armastavad sind! (ulatas postkaardi)
Muusika juhendaja: Kui toredad õnnitlused on, aitäh! Ja ma valmistasin teile ka midagi. Edasi pääseb vaid siis, kui nimetad muusikariistu õigesti ja plaksutad õiget takti.
Kas. mäng “Nimeta õigesti”, harjutus “Korda minu järgi”.
Kõik on õige! Hangi lipp.
Koolitaja: Poisid, kas oleme õigel teel? Mis on järgmine peatus? (märk – punane rist) Mida see tähendab?
Laps:
Larisa Leonidovna on meie õde!
Oled hommikust saati tööl olnud.
Kontrollid lapsi, koostad menüü.
Sa mõõdad oma kaalu ja pikkust, sa ei hirmuta meid süstiga.
Õnnitleme teid puhkuse puhul
Ja soovime teile head tervist!
Õde: Tänan poisid õnnitluste eest. Mul on sulle mõistatused, kui need ära lahendad, saad vitamiini.
Et mitte olla nõrk, loid,
Ei lamanud teki all
Ma ei olnud haige ja olin terve
Tehke seda iga päev ... (Harjutus.)
Luu tagasi,
Kõhul on harjased,
Hüppas mööda tara,
Kogu mustus löödi välja. (Hambahari.)
Libiseb minema nagu midagi elavat
See on väga krapsakas.
Vahud valge vahuga,
Ma ei ole liiga laisk, et käsi pesta.
(Seep.)
Õde: Jätkake nüüd vanasõnadega:
Päike, õhk ja vesi... meie parimad sõbrad!
IN terve keha…. terve vaim.
Kõndimine... kaua elada.
Hästi tehtud! Pärast suve saite kõik terveks ja maitsekaks.
Leidub köögiviljades ja puuviljades.
Lapsed peavad palju sööma.
Samuti on olemas ѐ tabletid
Maitseb nagu komm.
Tervise pärast võetud
Nende külmad ajad.
Sashulya ja Polina jaoks
Mis on kasulik? - ...
(vitamiinid)
(õde annab kõigile vitamiini ja annab lipu)
- Laos on palju tooteid,
Lasteaeda läheb ju kõike vaja.
Laps:
Nii et õhtusöök oleks maitsev,
Ja kartul ja kapsas
Keegi peab selle ostma
Ärge unustage vorste.
Laps:
Valentina Mihhailovna teab seda!
Laopidajal on kõik laos olemas!
Kiitus ja au sulle selle eest! (ulatas postkaardi)
Laopidaja: Mul on väga hea meel teilt õnnitlusi vastu võtta! Aga ma ei lase sul niisama minna, ma vajan sinu abi. Teravili segatakse ubadega, peame selle kiiresti välja sorteerima. Saad sa aidata? Mäng "Sorteeri terad".(lapsed sorteerivad)
Aitäh, aitasite mind palju! Võtke oma lipp. (kinnitage lipp kaardile ja minge mööda noolt edasi)
Koolitaja: Kes tuli hommikul lasteaeda?
Lapsed: Need on meie kokad!
Laps:
Olga Prokopjevna ja Jelena Jurjevna!
Nad on töötanud kella kuuest hommikul.
Hommikusöögiks sööme putru
Lõunaks maitsev supp
Miski ei maitse paremini
Sinu kuklid ja kotletid!
Täname teid südamest,
Me ütleme aitäh! (ulatas postkaardi)
Küpseta: Aitäh, poisid, õnnitluste eest! Kuid selleks, et saaksite edasi liikuda, peate mängima mäng "Nimeta meie köögi nõud."(lapsed vastavad)
Ja kes suudab toodet kinnisilmi arvata?
Mäng "Arva ära maitse"(pakutakse puu-, juurviljatükke, soola, suhkrut)
Hästi tehtud! Olete meie ülesanded täitnud ja võite oma teed jätkata. Hangi lipp.
Koolitaja: Kus on meie tee praegu? Mida see ikoon tähendab? (pesemine)
Laps:
Puhtad linad, pehmed padjad,
Hällid on nagu mänguasjad...
Triigib ja peseb õrnalt ja ettevaatlikult.
Kodu pesemiseks – oluline töö!
Polina Anatoljevna, tänan teid töö eest!
Lapsed hoolitsevad käterätikute ja linade eest. (nad annavad postkaardi)
Pesumaja: Mul on väga hea meel, et asjade eest hoolitsete. Ja mis on kõikide voodipesu nimed? (laste vastused)
Nimetasite kõik õigesti, siin on teile lipp. Hüvasti.
Koolitaja: Poisid, oleme juba peaaegu kõiki õnnitlenud, kuid endiselt on töötajaid, kelleta lasteaed ei tööta. Vaata kaarti, kuhu peaksime nüüd minema.
Kas olete sellele tõsiselt mõelnud?
Kui palju hooldajal on?
Ja mured ja erinevad asjad?
Laps:
Hooldajal on palju tegemist,
Nii et meie lapsed
Lasteaed on muutunud mugavamaks,
Sa pead olema nii siin kui seal.
Laps:
Jagasin varustuse kõigile,
Valasin värvi ämbritesse,
Ta tellis meile toidukaubad, -
Nii et päev on möödas.
Õpetaja koos lastega: Kuidas elada ilma hooldajata? Kiirustame teid tänama, Olesya Sergeevna! (nad annavad postkaardi)
Hooldaja: Kui tore on õnnitlusi vastu võtta! Olen teile ülesande koostanud, kas olete valmis? Mäng "Vajalik-Ebavajalik"(täiskasvanute kõned sõnad-nimed esemed ning lapsed vastavad, kas ja milleks sellist eset lasteaias vaja on) Näiteks: haamer, raud, laudlina, viltsaapad, jahu, kastrul, liha, värv, labidas, pangaautomaat, kaalud jne.
Olete ülesande täitnud, võtke lipp.
Koolitaja: Noh, siin me oleme oma teekonna lõpus. Lasteaia jaoks väga oluline inimene jäi alles, sest iga päev käib siin palju inimesi ja kui ei korista, kattub kõik tolmu ja mustusega. Kes see mees on?
Laps:
Lapsevanemad viivad lapsed hommikul lasteaeda.
Pühkige nende järel, peate kõik kiiresti pesema.
Sina, Svetlana Aleksandrovna,
Puhtuse haldjas - lasteaia koristaja!
Palju õnne! (nad annavad postkaardi)
Koristav naine: Aitäh, kutid! Ja teie jaoks on mul üks ülesanne: hoidke lasteaed puhas ja pühkige jalad enne sisenemist. Kas teete seda? Väga hea, te aitate mind. Võtke oma lipp.
Koolitaja: Kui pikk teekond meil on olnud. Kas sulle meeldis see? Kui palju täiskasvanuid lasteaias töötab ja see kõik on teie jaoks. Seetõttu austa ja hinda nende inimeste tööd. Ja nüüd läheme gruppi, kus riputame oma kaardi üles ja arutame teekonda.
Munitsipaalkool haridusasutus"Lasteaed nr 17"
Marsruudimäng
"Uudhimulike laste teekond"
vanematele lastele koolieelne vanus
Davydova Irina Anvarbekovna - vanemõpetaja,
Postnikova Irina Evgenievna – muusikajuht.
Rostov Jaroslavli piirkond
2016. aasta
Eessõna
Vana aastavahetuse eel on soov anda endale ja oma lastele pidulikku meeleolu.
Meie lasteaias on saanud heaks tavaks vastlapäeva tähistamine marsruudimäng. Sellest mängust sai projekti “Mis on Uus aasta? See toimub pärast talvepühi.
Sihtmärk sellest projektist:
Positiivse puhkusemeeleolu loomine lasteaias.
Laste teadmiste kinnistamine talvest ja talvepuhkusest.
Mängu "Uudishimulike laste teekond" stsenaarium
Lapsed sisenevad saali uusaastalaulu muusika saatel.
Esikus on jõulupuu, selle all on tühi kirst.
Saatejuht:
Talv katab teid valge lumega
Majad, puud ja põõsad,
Ja siis tuleb puhkus
Sina ja mina teame seda.
Puhkust nimetatakse uueks aastaks,
Maailmas pole midagi imelisemat!
Ta on meile kõigile väga kallis olnud lapsepõlvest saati,
Ta annab inimestele õnne!
Kas teadsite, et Venemaal on kaks uusaastapüha: uus ja Vana aasta! Mis on vana uusaasta? Kust sa meie juurde tulid?
(saatejuhi jutustus)
Täna ja lähipäevil räägime veel palju imelisest ja meeleolukast uusaastapühast.
Saatejuht:
Jah, poisid, uusaasta on kaks võlusõna,
See on männilõhn, hõbedane kuuvalgus kuusekäppadel.
Kaalutud pallid suhkrupuitritega,
Ja ebakindlas poolunes tiiru värelemine.
See on õunakook ja hunnik kingitusi!
See on vapustav lävi, mille ületamisel on ime!
Isa Frost ja Snow Maiden sisenevad saali “maagilise” muusika saatel.
Isa Frost: Tere tüdrukud ja poisid!
Snow Maiden:
Sõbrad, mind kutsutakse Snow Maideniks,
Ma ei karda külma.
Ma ei karda talvekülma,
Ma olen temaga isegi sõber!
Frost on mu kallis vanaisa,
Lumehelbed on mu sugulased,
Kõnnumaal, metsavaikuses
Mul on maja!
Te olete mu sõbrad
Ja mul on hea meel teid kõiki näha!
Isa Frost: Kuidas sa kulutasid Uusaasta pühad? Mida sa tegid? Mida uut sa õppisid? Kus sa oled olnud? Soovime Snegurkaga, et rõõmustaksite meid taas oma luuletuste, laulude ja ümartantsudega.
Laternate süütamine jõulupuul.
Mäng "Jõuluvana ja lapsed"
Isa Frost: Oh, Snow Maiden, lumetorm on selginenud! Vaata, kui palju sinu lumehelvestest sõbrannasid siin on!
Lumetüdruku ja lumehelveste tants.
Saatejuht: Vanaisa Frost, Snegurochka, poisid ja mina korraldame teile nüüd kontserdi.
(Lapsed laulavad laule, tantsivad aastavahetuseks ettevalmistatud individuaal-, alarühma- ja üldtantse, loevad luuletusi).
Isa Frost: Kui lõbus kontserdil oli. Nüüd seiske ringis ja laulge minu lemmiklaulu "Metsas sündis jõulupuu."
(istu maha)
Snow Maiden: Vanaisa, lapsed püüdsid nii kõvasti, et me peame neid tänama.
Isa Frost: Ma nõustun. Mul on otse mu jõulukuuse all võlukirst. Aidake see tuua, lapsed!
Mu väike rind, ava see,
Ja minu üllatus ilmubki!
(Avatakse, rinnas on pildid ja ümbrik)
Snow Maiden: Mis ümbrik see selline on?
Jõuluvana loeb:
Marsruudid, mida järgite,
Minge kõikidesse jaamadesse
Näidake oma teadmisi
Ja saate pilte.
Ja siis tule minu juurde tagasi,
Räägi meile, mida sa teada said
Lugege põhisõnu
Ja saate oma üllatuse osaliseks!
Soovitan teil teha reis läbi vapustavate jaamade, täita kõik ülesanded ja saada pilte. Ma ütlen teile saladuse: need pildid pole lihtsad. Kui need kõik kokku panna, muutuvad need sõnadeks ja kingitusteks. Hankige marsruudikaart ja asuge teele! Lapsed saavad teekonnakaardi. (Vt järgmist lehekülge).
Marsruudi mängujaamad:
"Lumi läbi vaateklaasi"
"Maagiline lage"
"Petlemma täht"
"Buffooni mängud"
"Kaks külma"
"Lumememme külas"
Marsruudi kaart
Jaam "Lumine klaas"
Sihtmärk: Laske lastel tunda rõõmu kognitiivsete probleemide lahendamisest, õpetage neid omavahel läbi rääkima, suhtlema ja laiendama laste teadmisi.
Ülesanded:
Hariduslik: kujundada lastes tunnetuslikku huvi rahvuskultuuri vastu - kombeks tähistada uut aastat jõulupuuga, jõuluvanaga koos kingitustega.
Hariduslik: arendada oskusi jälgida, analüüsida, võrrelda. Arendage laste sidusat kõnet, lahendage mõistatusi ja lahendage ristsõnu.
Hariduslik: üles tooma Rahvuslik uhkus, seotuse tunne Venemaa ajalooga.
Kasutatud materjal:
“Võlupeegel” (rõngas), ristsõna, kuubikud - maamärgid.
Mängu käik:
Saatejuht: Poisid, täna läheme reisile uusaasta jaamadesse. Meie esimene jaam kannab nime “Lumi läbi vaateklaasi”. Kuid selleni jõudmiseks peate läbima "maagilise" peegli.
(Lapsed läbivad üksteise järel peegli kujuga rõngast).
Siin me kõik oleme lumises vaateklaasis. Nüüd pole te tüdrukud, vaid iccho-ekspert. Mitte poisid, vaid ikichlam. Ja minu nimi pole Elena, vaid Anele. Miks sa arvad, et meid nii kutsutakse? (laste avaldus)
Sest leidsime end filmist Läbi vaateklaasi ja siin loetakse meie nimesid ja räägitakse tagurpidi. Tulge sisse ja istuge ikichlutidele (toolidele).
Täpselt südaööl - ding-ding, dong,
Kostab vaikne helin.
See muinasjutt tuleb majja,
Ta juhib vaikselt ringtantse.
Kui sa just ei maga,
Märkad kõike, piilu...
Nüüd külmetage vaikselt ...
Muinasjutt tuleb meile külla!
Snow Maiden siseneb:
Tere lapsed! Minu nimi on Akchorugens. Mul on hea meel teid näha lumises vaateklaasis.
Poisid, kas teate, mis on uusaasta? Siis saad muidugi mu mõistatused lahendada. Kuula tähelepanelikult!
Ma olen selline moemees, et kõik on üllatunud
Mulle meeldivad helmed, särad, igasugused kaunistused!
Kuid minu suureks õnnetuseks, uskuge mind,
Ma saan riideid selga panna vaid korra aastas! (Jõulupuu)
Punane tüdruk on kurb, talle ei meeldi kevad,
Tal on päikese käes raske, vaeseke valab pisaraid (Snegurochka).
Ta sisenes – keegi ei näinud
Ta ütles – keegi ei kuulnud!
Ta puhus läbi akende ja kadus,
Ja akendele kasvas mets! (Isa Frost).
Kummaline täht koos taevas on langenud,
See kukkus mu peopesale ja kadus (Lumehelves).
Tubli, atyaber, sa lahendasid kõik mõistatused!
Saatejuht: Nüüd mängime mängu “Leia vead” (mida ei juhtu talvel ega uusaastal). Ma panen sõnadele nimed ja teie kuulake tähelepanelikult ja leiate sõna, mis on siin üleliigne.
Lumi, tuisk, pakane, lehestik.
Kelgud, suusad, uisud, jalgratas.
Rebane, hunt, jänes, karu.
Jõulupuu, Jõuluvana, Snow Maiden, suvi.
Siin on järgmine mäng, mida vaadata. Ja seda nimetatakse "Tehke vastupidist". Seisame ringis. Ma näitan liigutusi ja teie peate tegema vastupidist, sest me oleme maagilises läbi vaateklaasi.
(Lapsed täidavad ülesande ja lähevad siis oma kohale).
Snow Maiden: Kuigi uusaasta pühad on möödas, tulin teie juurde üllatusega. Mis üllatus see aga on, saad teada, kui lahendad jõuluvana koostatud ristsõna.
Lumetüdruk näitab tühjade lahtritega ristsõna.
Küsimused ristsõna jaoks (horisontaalselt):
Jõuluvana võlukepp.
Lumetüdruku sünnikoht.
Mis on maailma Päästja sünni tähistamise nimi?
Millises riigis haldjas Befana kingitusi jagab?
Millisele muinasjutu kangelannale oli päikese käes viibimine vastunäidustatud?
Peamine uusaasta puu erinevates riikides.
Jaanuari püha veepüha.
P
O
Koos
O
X
TO
O
Koos
T
R
O
m
A
R
O
ja
d
e
Koos
T
V
O
JA
T
A
l
Ja
I
KOOS
n
e
G
juures
R
O
h
To
A
E
l
To
A
TO
R
e
sch
e
n
Ja
e
Ettevalmistusrühma lapsedlugeda tulenev sõna"KOVIK" , ja vanema rühma lastele esitatakse küsimus: "Mida teile meeldib uueks aastaks saada?"
Snow Maiden: Tubli, atyaber, sa arvasid, mida jõuluvana sulle valmistas. Kas sa tead jõuluvana hästi? Aga nüüd ma kontrollin seda. Jälgi mind, mängime mängu "Jõuluvana". Lapsed liiguvad riiulilt riiulile madu viisil, kui nad vastasid Lumetüdruku küsimusele õigesti. Kui vastus on vale, jäävad lapsed paigale.
Kas jõuluvana on rõõmsameelne vanamees? (jah)
Kas sulle meeldivad naljad ja naljad? (jah)
Kas teab laule ja mõistatusi? (jah)
Kas ta sööb kõik su šokolaadid ära? (Ei)
Kas ta süütab laste jõulupuu? (jah)
Lühikesed püksid ja T-särk seljas? (Ei)
Kas ta hing ei vanane? (Ei)
Kas see soojendab meid õues? (Ei)
Kas jõuluvana toob kingitusi? (jah)
Kas ta sõidab võõra autoga? (Ei)
Kannab keppi ja mütsi? (Ei)
Mõnikord näeb ta välja nagu oma isa? (jah)
Hästi tehtud, siin on kingitused! (Üllatushetk)
Saatejuht : Aitäh Akchorugensile jõuluvana kingituste eest.
Snow Maiden: Ma annan teile esimese pildi. Tõstke esile esimene silp, mis aitab teil dešifreerida võtmefraas, mille koostas jõuluvana. Ja mul on aeg tagasi tulla. Lapsed lähevad läbi rõnga - “peegel”.
Jaam "Magic Glade"
Sihtmärk: Arendada laste kognitiivset tegevust, sensoorseid ja intellektuaalseid võimeid. Edendada arengut uurimistegevus materjali, sõnade, liikumisega katsetamise kaudu. Arendada kujutlusvõimet ja loovust.
Ülesanded:
Hariduslik: tutvustada eksperimenteerimist algeas, ligipääsetavas eas. Julgustage lapsi seadma eesmärki, määrama kindlaks tegevuste jada ja hindama tegevusi. Tehke katseid mudelite ja diagrammide abil.
Hariduslik: arendada tähelepanu, mälu, kujutlusvõimet, kujundliku mõtlemise võimet. Edendada lastel süžee- ja mänguplaanide väljatöötamist.
Hariduslik: kasvatada huvi teadustegevuse vastu. Laske lastel reageerida nähtule emotsionaalselt.
Materjalid: koos õhtu, ajaleht, mündid, lai taldrik veega, 2 purki vett, taldrik, 0,5 liitrine purk, tikud, 3 klaasi, vatitupsud, leht õhukest valget paberit, sidrunimahl (võimalik ka piim).
Eeltöö: "Soola kristalliseerimise" katse seadistamine
Mängu käik:
Dekabrinka: Tere kutid. Täna olete jõudnud maagilisele lagendikule. Mis sa arvad, kes siin elab? (laste vastused). Siin me elame – kolm nõida: Dekabrinka, Yanvarinka ja Fevralinka. Mina olen Decabrinka.
jaanuar: Ja mina olen Yanvarinka. Ja meie noorem õde Fevralinka mängis lumepallidega, külmetas ja jäi haigeks. Ja ma näen, et te ei tulnud meie juurde tühjade kätega, vaid tõite aastavahetuse lume. Nad ütlevad, et uusaasta on imede ja maagia aeg. Ma tahan teile rääkida oma mõistatused. Kas oskate arvata?
Laudlina on valge
Riietatud kogu maailm? (Talv).
kaksteist venda
Nad rändavad üksteise järel,
Kas nad ei lähe üksteisest mööda? (kuud).
Vanamees väravas varastas soojuse,
Jookseb ise ja ei käsi sul seista? (Külmutamine).
Valge sülem keerles ja keerles.
Istus maas – sai mäeks? (Lumi).
Luudaga, ämbrikübaras
Talvekohtu direktor? (Lumememm).
Kõik teavad teda muidugi.
Ja mõistatus saabki lahendatud.
Kõik panevad kohe nime
Et aur ja jää on üks,
Läbipaistev ja puhas,
Meri ja soo,
Isegi see võib olla terapeutiline,
Sa arvasid seda kõike
Lõppude lõpuks on see... vesi!
jaanuar: Kuna uuel aastal juhtub imesid, siis nüüd teeme neid. Näitame nippi veega.
Vesivärvimine: Milline on vesi purkides praegu? (Värvitu). Ja nüüd saab see värviliseks. Tulge välja 2 abilist.
Sina, vesi - vesi,
Mu sõber, sul on külm,
Seis, vesi - vesi,
Mitte ainult, vaid roheline!
(Laps raputab purki, vesi läheb roheliseks ja samamoodi läheb ka teine veepurk punaseks).
jaanuar: Uusaastapühal on tavaks süüdata kurjade vaimude peletamiseks küünlad. Süütame küünla. Ja nüüd peame selle ilma puhumata kustutama.
Küünla kogemus: laps katab küünla klaasiga - küünal kustub, samal ajal kui Yanvarinka loitsib: "Üles üles, shari-vari, küünal, ära põle!"
Jõukuse tagamiseks uusaastal küpsetati raha pirukateks. Kes soovib raha kingituseks saada? Proovime siis münti veest välja saada, ilma et käsi märjaks saaks.
Kogemus: Asetage münt taldriku põhja ja täitke see veega. Kuidas saada münt ilma käsi märjaks saamata? Plaati ei tohi kallutada. Kortsutage väike ajalehetükk palliks, pange see põlema, visake pooleliitrisesse purki ja asetage see kohe aukuga vette mündi kõrvale. Tuli kustub. Soojendatud õhk tuleb purgist välja ja tänu erinevusele atmosfääri rõhk purgi sees tõmmatakse purki vett. Nüüd saate mündi võtta ilma käsi märjaks tegemata.
Dekabrinka: Ja ma tean veel üht nippi raha kohta. Näete, poisid, mul on münt ja klaas. Nüüd loitsin ja münt kaob klaasist. (Katab klaasi taskurätikuga ja loitsib: “Persse, tibi-doh!”, võtab taskurätiku ära, münt pole kuhugi kadunud).
jaanuar: Sa teed halba maagiat, Dekabrinka. Las ma teen maagiat. (Paneb mündi teise klaasi, juhtub sama.) Tule, Dekabrinka, teeme koos maagiat. (Kolmanda klaasi põhja liimime kahepoolse teibi, lindile liimitakse münt).
Dekabrinka: Poisid, siin olete rõõmsad, terved, rõõmsad ja meie õde Fevralinka on haige. Pean talle kirja kirjutama, et ta ruttu terveks saaks. Joonistan võlutindiga lumehelbe. (Joonistab sisse kastetud vatitupsuga sidrunhape). Kas see osutus ilusaks? Ma ei näe midagi! Nüüd teeme kõik korda! (Kuumutab küünla kohal, kinnisel kütteseadmel turvalisem). Ilmub joonis.
Katse "Soola kristalliseerumine" (Seda tehti eelnevalt, märkige tulemus). Testimiseks on parem võtta “Extra” kaubamärgi soola, see on puhtam. Valmistage lauasoola üleküllastunud lahus. Kastke niit valmistatud lahusesse. Parem on, et niit oleks riputatud ega puudutaks põhja. Tolmu sissepääsu vältimiseks võite veepurgi katta paberiga. Jätke see mitu päeva, niidile ilmuvad kristallid. Kui ootate pikka aega, suureneb kristallide suurus.
jaanuar: Noh, poisid, kas teile meeldisid meie trikid? Kuid tea, et kõiki trikke tuleb teha ainult täiskasvanutega, muidu võib juhtuda katastroof!
Ja nüüd viimane trikk. (Avab kohvri, selles on kommipaberid). Nüüd teen maagiat. (Topelti põhjaga kohver). Üllatus - kommid.
Nõiad jagavad lastele komme.
Ja ka, poisid, tahame teid sulatatud uusaasta lumega piserdada, et te haigeks ei jääks. Kellele uusaasta lund üle puistatakse, see paraneb vaevustest. (Pihustage lapsi veega).
Ja nüüd tahame teile anda teise pildi, esile tõsta esimese silbi, mis aitab teil kõiki jaamu läbides dešifreerida jõuluvana koostatud võtmefraasi.
Meil on aeg hüvasti jätta, poisid. Olge uuel aastal terved ja õnnelikud! Hüvasti!
Jaam "Petlemma täht"
Sihtmärk: Andke lastele ettekujutus jõulupühadest ja sellest, miks jõulukuusk jõulude ajal kaunistatakse.
Ülesanded:
Hariduslik: moodustavad vundamendid Õigeusu kultuur lapsed, soov õppida Õigeusu traditsioonid oma riigist.
Hariduslik: areneda kunstiline loovus, parandada tehnilisi oskusi ja oskusi plastiliiniga töötamisel.
Hariduslik: kasvatada inimestesse sõbralikku suhtumist, kaastunnet. Loo soov kinkida.
Materjal: kunstkuusk; stendidel on maalitud kuuse-, palmi-, oliivipuud. Valgest papist tähemallid. Vormimata materjaliga pliiatsikarp: helmed, litrid, tähed jne; plastiliin. "Beebi" hällis "tallis"; Petlemma täht; Jõuluteemalised laulud.
Stsenaarium:
Saatejuht: Tere kutid! Täna olete jõudnud Petlemma tähe jaama. Kätte on jõudnud talv ja koos sellega ka paljud pühad.
Nüüd ütlen teile mõned mõistatused ja proovite ära arvata, mis pühad need on?
Ta tuleb talveõhtul
Süütage jõulupuul küünlad,
Ta alustab ringtantsu -
See puhkus... uusaasta!
Keset talve on suur pidu,
Häid pühi... jõule!
Talvisid pühi on palju, kuid jõule peeti Venemaal peamiseks, helgemaks ja rõõmsamaks.
Miks nimetatakse seda püha jõuludeks? (Lapsed oletavad: "Nii et keegi sündis!")
Kes sündis? Jumala Poeg, maailma Päästja Jeesus Kristus.
Mis puu on jõuludeks ehitud? Jõulupuu! Miks? Kuulake legendi selle kohta.
IN ammu inimesed elasid vaeselt, olid sõjad ja tülid. Siis otsustas Jumal inimeste elu lihtsamaks teha. Ta saatis oma poja, päästja, maa peale. Kui ta sündis, panid nad talle nimeks Jeesus ja Petlemma mäe kohale tõusev väga hele täht kuulutas päästja sündi.
Täht süttib.
1 karjane: See on just see ait, kus sündis inimkonna päästja.
2 karjast: Vaata, vaata, kui eredalt see särab uus täht. See asub otse aida kohal. See on hea märk!
1 karjane: Milline imeline beebi! Ja kui õnnelikud on tema vanemad! (Hällis on nukk.) Oleme teile toonud kingitusi - kaunid villapallid!
2 karjast: Ema koob oma lapsele soojad pluusid ja neist teki.
1 karjane: Vaata, aida juures kasvab kolm puud, nemad tegid ka kingitusi! (oliiv, palm, jõulupuu).
2 karjast: Palm annab lapsele datleid. Ma arvan, et talle need meeldivad! Lõppude lõpuks on need nii magusad ja ka näljahäda rahuldavad.1 karjane: Ja oliivipuu annab talle oma kuldsed viljad - oliivid! Ja kui ta vanemaks saab, saab ta selle okste varjus kõndida ja lõõgastuda.
2 karjast: Vaata, palmipuu ja oliivipuu on õnnelikud, sest nad suutsid lapsele heldeid kingitusi teha, kuid puu seisab kurvalt, sest sellel pole miski beebile ja tema vanematele meeldida. Lõppude lõpuks ei saa te jõulupuu käbisid süüa ja nõelad on kipitavad. Mida teha?
1 karjane: Ära ärritu, jõulupuu! Me mõtleme midagi välja!
2 karjast: Palugem staaril, et ta saadaks taevast alla oma sõbrannad – väikesed tähed. Nendega kaunistame kuuse okkalisi oksi.
1 karjane: Õige! Jõulupuu muutub ilusaks ja elegantseks ning see meeldib kindlasti lapsele.
Mõlemad: Taevatähed, palume teil meie juurde alla tulla!
Tantsi tähtedega.
2 karjast: Poisid, vaadake, kui ilus on Petlemma täht! Kui eredalt ta särab! Kuid meie tähed ei põle. Kaunistame need ja kingime jõulupuule.
Laste, siis laste produktiivne tegevus
Kaunista jõulupuu tähtedega.
1 karjane: See on lihtsalt ime!
2 karjast: Midagi ilusamat pole me kunagi näinud. Isegi kõige kurjem ja jäised südamed võib sulatada ja jõulupuu heaks teha! Tema kõrval unustavad inimesed patud, solvangud ja viha! Kuuse kõrval elab vaid headus ja halastus. Kuid kahjuks on meil aeg hüvasti jätta.
1 karjane: Aga kingitused? Lõppude lõpuks on nad pühade ajal alati oodatud!
2 karjast: Kingituste saamiseks peavad poisid esmalt vastama meie küsimustele:
Milline kristlik püha peeti kõige rõõmsamaks ja helgemaks Venemaal?
Kes on sel päeval sündinud?
Milliseid kingitusi tõid puud beebile ja tema perele?
Mida jõulupuu beebile tõi?
1 karjane: Hästi tehtud poisid! Kuna olite tähelepanelik, tõime teile oma kingitused! (Mandariinid fooliumis).
Karjased annavad marsruudist järgmise pildi, millele järgneb esimese silbi esiletõstmine.
Jaam "Mängud Skomorokhiga"
Sihtmärk: tutvustada tegelast Buffooni, tema rolli inimeste elus.
Ülesanded:
Hariduslik: Tutvustage pätti kui tänavafestivalide, pidusöökide tegelast ja vene kombeid korraldada massipidustusi. Sporditeatejooksude läbiviimise reeglite järgimine.
Hariduslik: mitmekesistada laste motoorset aktiivsust võistlustingimustes.
Hariduslik: luua lastes rõõmsat meeleolu. Edendada austust Venemaa tavade vastu; õppida tegutsema meeskonnas, juurdlema ühise eesmärgi nimel.
Materjalid ja varustus: vildist saapad, hokikepid, liivakotid, vatipallid, köis.
Stsenaarium:
Lapsed sisenevad saali ja istuvad toolidele. Pöörake ilmub. Õpetaja küsib: "Kes see on, lapsed?"
pätt:
Meil on täna lõbus!
Uusaasta pühad jätkuvad!
Kas kõik istuvad? Kas kõigil on soe?
Hei, ausad inimesed! Tee suu laiemalt lahti!
Kas ma lõbustasin sind?
Ava oma silmad laiemalt!
Siin tuleb Erokha mööda teed,
Inimesed, imetlege pätti!
Paljudele tundus pätt ebaviisakas pätt, kes teeb ebameeldivaid nalju. See on vale. Buffoonid on oodatud külalised kodudes ja pühadel. Buffooni riietusest sai karnevalikostüüm. Peamine Muusikariistad Buffoonil olid harfid, trompetid, tamburiinid, düüsid, torud jne.
Buffoonid olid esimesed iidsed kunstnikud, teatrikülastajad ja meelelahutajad. Rahvas kutsus pätte nii: "rõõmsad inimesed" või "rõõmsad sellid", kes ajasid inimesi naerma ja olid alati oodatud vürstipidudele ja pulmadele.
Puhkadel olid erinevad kohustused: lauljad, tantsijad, naerutajad.
Ja täna tuli teie juurde pätt – mäng. Kutsun teid enda juurde talimängud. Ja et oleks huvitavam, mängime ja võistleme. Jagame 2 võistkonda: võistkond “Jõulupuu” ja võistkond “Lumememm”. Mängud toimuvad teatevõistluste vormis.
"Viltsaapad - jalutajad"
Kahele rivaalitsevale meeskonnale kingitakse viltsaapad suured suurused(täiskasvanud). Lapsed upuvad neisse ja näevad tõepoolest välja nagu viltsaabastes liliputid – jalutajad. Laste ees 3-5 meetri kaugusel on stendid, mille ümber lapsed peavad jooksma. Võidab meeskond, kes täidab ülesande esimesena.
"Naljakas hoki"
Igale meeskonnale antakse litri asemel hokikepp ja kott liiva. Lapsed liigutavad “litrit” nagu madu tihvtide vahel, andes teatepulga üksteisele edasi. Võidab meeskond, kes täidab ülesande esimesena.
"Nõel ja niit"
Iga meeskonna esimene laps on "nõel". Iga kord, kui leti ümber joostakse, liitub “nõelaga” - “niidiga” veel üks laps.
"Lumepallimäng"
Mõlemad võistkonnad üritavad tabada sihtmärki (rõngast) lumepalliga (vatipalliga). Võidab meeskond, kellel on rõnga sees kõige rohkem lumepalle.
"Köievedu"
Kokkuvõtteid tehes.
Skomorokh Erokha annab lastele järgmise marsruudikaardi.
Jaam "Kaks külma"
Sihtmärk: tutvustada talve rahvatraditsioone Uusaasta pühad ja lõbus mänguolukordade kasutamine; tuua rõõmu erinevate ülesannete lahendamisest.
Ülesanded:
Hariduslik:
Õpetada lapsi keskenduma;
Õpetada emotsionaalseid ja väljendusrikkaid liigutusi;
Tugevdada võimet korreleerida liigutuse sooritamist vastava signaaliga;
Tugevdada deminutiivse järelliitega sõnade moodustamise oskust;
Õpetage lapsi sõnu moodustama, jätkake tööd helide eristamise oskusega"koos" ja " w" , jagades need sobivatesse rühmadesse.
Hariduslik:
Jätkata laste mälu, loogilise ja ruumilise mõtlemise arendamist;
Arendada kõnet ja visuaalset taju;
Arenda mõistatuste lahendamisel verbaalset ja loogilist mõtlemist;
Tugevdada artikulatsiooniaparaadi lihaseid;
Keeleväänajate hääldamisel arendage kõne selgust.
Hariduslik:
Loo positiivne emotsionaalne taust;
Suurendada huvi ülesannete vastu leidlikkuse ja leidlikkuse jaoks;
Kujundada lastes ideid sõprusest, vastastikusest abist ja suhtluskultuurist kahe võistkonna vaheliste võistluste läbiviimisel.
Kasutatud materjal:
Papptähed õigesti täidetud ülesannete salvestamiseks;
Kostüümid 2 Morozov – Punane nina ja sinine nina;
Lumevatipallid mängule “Nimeta lahkelt”;
Kaks magnettahvlit ja marker;
Kaardid tähtedega sõnadele “lumi”, “talv”;
Pildid, mille pealkirjas on heli"Koos"Ja "sh";
Mustritega didaktilised labakindad (igale võistkonnale seitse paari);
Kassi ja jänese siluett tangrami mängu jaoks;
Korv männikäbide ja maiustega.
Mängu edenemine.
Saali sisenevad kaks sinises ja punases ülikonnas Frosti. Külmad tervitavad lapsi ja teatavad neile, et lapsed on jõudnud “Kahe külma” jaama.
Härmatis: Mina olen Frost – Punane nina! Mina olen Frost - Blue Nose! Kes teist otsustab rajale asuda?
Lapsed: Me ei karda ohte ja me ei karda pakast!
Härmatis: Nüüd jagame teid kaheks meeskonnaks. Iga õigesti täidetud ülesande eest saab võistkond tärni. Võidab see, kelle meeskond saab kõige rohkem tähti. Meeskonnad tervitavad üksteist.
Ülesanne 1. "Hüüdke üksteist hellitavalt nimepidi."
Mängu mängib Frost - Red Nose. Lapsed annavad “lumepalli” üksteisele edasi ja helistavad naabrile hellitavalt.
Ülesanne 2. "Tahtmata"
Viib läbi mänge Frost - Blue Nose.
Juhised lastele: Esitan võistkondadele küsimusi ja teie vastate ühehäälselt: "Jah" või "Ei".
Esimese meeskonna ülesanne: Mis on uusaasta?
Kas see on sõbralik ringtants?
Kas see on välk ja äike?
Kas akna taga sajab vihma?
Kas see on lumetorm?
Kas see helisemine langeb?
Kas need on suusad ja uisud?
Kas need on kuumad päevad?
Kas see on naer ja läikiv?
Kas päike ja kuumus?
Kas see on jõulupuu riietus?
Kas see on lärmakas maskeraad?
Kas need on head unenäod?
Kas need on suvelilled?
Teise meeskonna ülesanne:
Kui me siia tuleme, kas me oleme kiusaja? (Ei).
Kas ütleksite inimestele hea sõna vastuseks? (Jah).
Me ei aita kunagi kedagi, eks? (Ei).
Kui olete noor, peate olema kultuurne (jah).
Kas olete alati valmis kadaga tulistamiseks? (Ei).
Kas sa tõesti tahad sõbrale tere öelda? (Jah).
Muidugi võime siin tüli kergesti alustada? (Ei).
Kas on palav või külm, ütleme pahandustele midagi... (Ei).
Sõber räägib sulle saladuse, kas hoiad seda? (Jah).
Kui nad teile kommi annavad, ütle "aitäh"? (Jah).
Ülesanne 3. "Teravad silmad."
Dirigeerib Frost - Red Nose.
Ülesanne ettevalmistusrühma lastele:
Kuula tähelepanelikult! Iga meeskonna vastas on tähtedega magnettahvel. Iga meeskonnaliige leiab ja eemaldab kaks identset tähte ning annab seejärel teatepulga edasi järgmisele mängijale. Tahvlile peaksid jääma tähed, millest viimane mängija moodustab sõna (esimene meeskond - sõna "talv", teine meeskond - sõna "lumi"). Võidab meeskond, kes täidab ülesande kiiresti ja õigesti.
Ülesanne vanematele lastele:
Iga meeskonna vastas on piltidega tabelid. Esimese meeskonna mängijad otsivad pilte, mille nimel on täht"Koos". Teise võistkonna mängijad otsivad pilte, mille nimel on täht"sh". Mängijad kinnitavad pildi magnettahvlile. Võidab meeskond, kes täidab ülesande õigesti.
Ülesanne 4. "Leia paar."
Dirigeerib Frost - Blue Nose.
Juhised lastele: Nüüd kingime igale meeskonnale erinevad labakindad ja saate saalis muusika saatel tantsida. Kui muusika peatub, kogunevad iga võistkonna mängijad ringi, uurivad labakindaid, leiavad sama mustriga labakindaga paari ja seisavad selle kõrvale.
Ülesanne 5. “Mõistatused”.
Sulle on kuus mõistatust,
Vastuse annab
Kellel on mõistust!
Mõistatused esimesele meeskonnale:
Kas jooksjad jooksevad sokid püsti? (Suusad).
Valge, kõrvadega, sõbralik, ei karda külma? (Müts).
Mis täht see mantlil ja sallil on,
Kõik läbi, välja lõigatud,
Kas võtad – vesi käes? (Lumehelves).
Ta kasvab tagurpidi
See kasvab mitte suvel, vaid talvel.
Niipea kui päike teda tabab, kas ta sulab ja sureb? (Jääpurikas).
Seal lamas tekk, valge ja pehme,
Päike läks kuumaks ja läks ära? (Lumi).
Mul on kaks hobust, kaks hobust,
Nad kannavad mind mööda vett.
Kas vesi on kõva kui kivi? (Uisud ja jää).
Mõistatused teisele meeskonnale:
Kalad elavad soojalt läbi talve – paks klaas! (Jää).
Andis vendadele soe maja,
Et saaksime viiekesi elada.
Suur vend ei nõustunud
Ja ta asus eraldi elama! (Kindakindad).
Pragisev ja jõuline, sillutas silda,
Jooksin läbi hoovide,
Värvisin kõik aknad ära! (Külmutamine).
Veere lumes, ma kasvan suureks.
Soojenda mind lõkkel, ma jään eksinud! (Lumepall).
Seisime terve suve, ootasime kevadet,
Kui õige aeg oli, tormasime mäest alla! (Kelk).
Lumeäärtega kaunistatud okstel,
Punased õunad kasvasid talvel.
Punased õunad sibavad puu otsas,
Ja punaseid pihlakaõunu nokitakse! (Härjalinnud).
Ülesanne 6. “Tangram”.
Dirigeerib Frost - Blue Nose.
Juhised lastele:
Meil on jäätükke - pilte pooltest,
Voldi pooled kokku ja pane kokku pildi.
Lapsed postitavad pilte kassidest ja jänestest geomeetrilised kujundid mudeli järgi.
Ülesanne 7. “Võistlus keeleväänajate parimaks sooritajaks”.
Dirigeerib Frost - Red Nose.
Juhised: Iga meeskonnaliige ütleb keelekeeraja. Kes hääldab keeleväänajat õigesti ja kiiresti, toob meeskonda tähe.
Vanematele lastele: "Senya juures liigub kelk ise."
Ettevalmistusrühma jaoks: "Varikatuse juures liigub kelk talvel ise."
Ülesanne 8. "Ole ettevaatlik!"
Dirigeerib Frost - Blue Nose.
Juhised: Nüüd liiguvad meeskonnad kordamööda ringis. Kui muusika lõppeb, kuulavad lapsed plaksutamist ja mängivad:
1 plaks – tuul, 2 plaks – tuisk, 3 plaks – lumi. Tähelepanematud lapsed langevad mängust välja. Võidab see, kummal meeskonnal on rohkem mängijaid.
Mängu kokkuvõte: Võistlesite hästi ja ei langenud trikkide alla. Mäng on kokku võetud.
Oleme teile, kallid koolieelikud, valmistanud maiuse.
Frost võtab välja korvi maiustega, kuid selles on jõulukuuse käbid. Pakased loitsivad korvile: “Tuisku, tuisku, lenda ja vii käbid ära ja too lastele maiuseid!”
Frost ravib lapsi ja annab neile esimese silbi esiletõstmiseks järgmise pildi. Siis nad jätavad hüvasti ja lahkuvad.
Jaam "Lumememme külastamine"
Sihtmärk: Kinnitage teadmisi selle kohta talvised liigid meelelahutus, edendada laste loomingulist enesetäiendamist.
Ülesanded:
Hariduslik:
Parandada pildi põhjal kirjeldavate lugude kirjutamise oskust;
Õppige lumememme joonistama, kasutades ebatraditsioonilist lõikamistehnikat;
Edendada laste loomingulist eneseväljendust, julgustades neid sooritama jäljendavaid liigutusi: kelgutamine, suusatamine, uisutamine.
Hariduslik:
Arenda kognitiivset tegevust mõistatuste lahendamise protsessis;
Arendage mälu, mõtlemist, kujutlusvõimet.
Hariduslik:
Äratada positiivseid emotsioone kohtumisest imelise muusikaga;
Edendada sõprustunnet ja vastastikust mõistmist.
Juhtiv:
Iga kord aastavahetusel
Meile tuleb külla muinasjutt.
Mööda lumiseid radu
Seal on nähtamatu muinasjutt.
Täpselt südaööl - ding, ding, dong,
Kuulete vaikset helinat.
See muinasjutt on majja jõudnud...
Vait, vait, siin ta on!
Lumememm tuleb luudaga majast välja, pühib õue ja laulab oma laulu (muusika ja sõnad T. Bokova)
Lumememm:
Kas ma pühkisin õues kõik ära? Pühkiti ära! (Võtab luuda ära ja naaseb uuesti.)
Kas sa maja koristasid? Naba! (Reguleerib akende kardinaid).
Kas olete maiuse valmistanud? Valmis! (Toob kausi pähklitega).
Kas ma olen midagi unustanud? Oh ei, ma arvan, et ma unustasin!
(Võtab kuulutuse üles)
Tegin kuulutuse ja jätsin pingile!
Siin see on! Oh, ma olen nii vana, mu peas on auk... (Lugemine):
"Kutsun nad majapidudele
Kes armastab naeru ja nalja,
Kes pole igavlema harjunud,
Lumememm ootab sind külla!”
(Ohkades paneb ta oma majale teate.)
Kes nüüd minu juurde tuleb?
Kellega ma vana aastat tähistan? (Ta läheb majja.)
Juhtiv: Poisid, lumememmjust praegu riputas üles tema kirjutatud kuulutuse. Nüüd ei tohi keegi tema kodumajapidu tulla! Kuidas ma tahan teda aidata! Või äkki peaksime sina ja mina minema lumememmele külla? Ta saab õnnelikuks! Kas sa nõustud?
Kuid nad ei lähe külla ilma kingitusteta. Mida me peaksime talle andma? (Laste soovitused). See on õige, anname talle oma laulud, naljakad mängud ja tantsimine.
(Läheneb lumememme majale ja koputab)
Lumememm elab siin
Mitte väike ja mitte suur?
Kopp peas
Luud käes
Kas siin toimub kodumajapidu?
Kas siin tervitatakse külalisi?
Lumememm lahkub majast:
Siin, siin! Ma olen väga õnnelik!
Kes tuli minu juurde?
Juhtiv: Lasteaeda!
Lumememm:
Tulge majaga tutvuma
Kodusõu selles majas!
Juhtiv:
Õnnitleme teid majapidu puhul,
Õnnitleme teid südamest!
Teie laulud, teie tantsud
Nad annavad teile lapsi.
Esitatakse “Lumelaul”. D. Lvov-Kompaneets.
Lumememm:
Mulle väga meeldib mängida
Laulud, mida laulda ja tantsida.
Ma pole tavaline lumememm,
Olen rõõmsameelne ja vallatu!
Juhtiv:
Tõuse kiiresti ringi,
Mängud ja tants algavad!
Lumememm:
Lumi, pakane, tuisk ja tuul,
Kes, lapsed, vastab mulle,
Mis aastaaeg
Kas ilm on selline? (M. Kartušina)
Laul-mäng “Mis meile talvel meeldib” muusika E. Tilicheeva
Lumememm: Täpselt nii, talv on lõbus. Saab suusatada, kelgutada, uisutada, meisterdada lumememme, mängida lumepalle.
Magnettahvlil on pilt " Talvine lõbu»,
Lapsed koostavad pildi põhjal loo.
Lumememm:
Külmaks läheb,
Kuid see pole probleem!
Riietu soojalt
Nautige talvel rohkem! (G. Galkina)
Under « Uusaasta laul" muusika. G. Gladkov, lapsed sooritavad rütmilisi liigutusi nagu õpetaja on näidanud.
Lumememm:
Hommikul sadas ja sadas lund,
Lapsed on nii õnnelikud!
Ärge raisake minutitki
Õues kostab naeru ja nalja! (L. Gerasimova)
Nüüd tahad naerda?
Vasta ühehäälselt!
Kes armastab šokolaadi?
Kes armastab marmelaadi?
Kes armastab pirne?
Kes ei pese hommikul kõrvu?
Kellele meeldib suusatada ja uisutada?
Kes mängib talvel lumepalle?
Kes tänab kõige eest?
Kes ei ütleks "aitäh"?
Kellele meeldib jões ujuda?
Vannis?
Dušši all?
Lompis?
Meid kutsutakse teele
Talvised ruumid.
Seotud jääga
Jõed ja järved.
Kellad helisesid
Üle lume on valju,
Kui hea see on?
Vene pool! (V. Bredis)
Orkester esitab muusikat "Kelladega kelk"
muusika V. Agafonnikovilt. Lumememm on dirigent.
Lumememm küsib mõistatusi:
Poisid teavad, mis mul on
Kaks rõõmsameelset sõpra, kaks särtsakat hobust.
Nad kas tormavad või libisevad sujuvalt,
Nad üritavad sinist jääle visata! (Uisud).
(Lapsed jäljendavad uisutamist)
Ütle mulle, mis on need kaks imelist tahvlit?
Kas nad kannavad mind mööda mäenõlvu?
Nad ei ole kohe kõigile kuulekad,
Ainult julged, sportlikud, väledad! (Suusad).
(Suusatajate liigutuste jäljendamine)
Lumememm ("Valsi" taustal lumehelbed", muusika P. Tšaikovski):
Lund sadas ja sadas,
Ja siis ma väsisin...
Mida, lume-lumepall,
Kas sa oled maa peale saanud?
Minust on saanud taliviljade sulepeenar.
Haabapuude jaoks - pitsist neem,
Jäneste jaoks sai sellest sulepadi,
Poistele nende lemmikmäng!
N. Veresokina muusika “Lumepallimäng”.
Lumememm: Tuisk on selginenud! Ma ei näe muud kui lumehelbeid!
Lumehelveste tants.
Lumememm:
Talv, talv!
Head talve!
Olete meie jaoks mängud
Ma mõtlesin selle ise välja! (O. Võssotskaja)
Mängitakse mängu “Jääpurikas ja metskits”.
Lapsed seisavad ringis, mille keskel seisab juht - "jääpurikas" - ja sooritavad liigutusi vastavalt tekstile:
Männil ripub jääpurikas.Nad tõstavad käed üles.
Metskits seisab männi all. Kinnitage juhised. sõrmed pähe.
Jookse ruttu minema, metskits, Nad trampivad jalgu, painutades käsi ja rindkere.
metsarada,
Muidu jääpurikas Nad lehvitavad sõrmi.
See kukub sarvedele! Asetage oma peopesad pähe.
(M. Jasnov)
Nad jooksevad minema, “jääpurika” juht jõuab neile järele.
Juhtiv:
Kas sa laulsid laule?
Kas sa tantsisid?
Kas sa mängisid lõbusaid mänge?
Kas olete unustanud kingituse lumememmele?
Aga vahet pole! Küsime, mida Lumememm meilt kingituseks saada tahaks?
Lumememm:
Minu maja on suur. Mul oli sinuga väga lõbus! Aga sa lahkud ja ma jään täiesti üksi ja ma tahaksin nii palju sõpru, nagu sina.
Juhtiv:
Pole probleemi, lumememm! Poisid aitavad sind!
(Lapsed teevad praktiline töö"Lumememmed", kasutades ebatraditsioonilist "lõikamise" tehnikat.)
Lumememm tänab lapsi, et nad talle nii palju sõpru andsid.
Juhtiv:
Oh talv, talv!
Kui tubli sa oled!
Sa tõid meile uisud,
Kelgud, lumesõda,
Sa tõid lume ja jää,
Kaunist uusaasta puhkust!
Uusaasta ringtants
Jätame meelde terve aasta!
Hoidke käed koos
Astuge ruttu ringi! (M. Kartušina)
Esitatakse mis tahes uusaastalaulu - laste valikul ringtantsu.
Lumememm tänab lapsi ja kohtleb neid ning annab neile ka viimase kaardi - koodi; lapsed tõstavad esile esimese silbi.
Hüvasti isa Frosti ja Snow Maideniga
Järgmisel päeval kohtuvad lapsed Isa Frosti ja Snow Maideniga, räägivad neile, milliseid jaamu külastasid, mida uut ja huvitavat õppisid. Jõuluvana pakub kodeeritud piltide ühendamist. See juhtus järgmiselt.
Molod
tsy
maly
shi
Isa Frost: Mul on hea meel, et teile jaamade ringkäik meeldis! Õppisite palju, kohtusite paljude kangelastega! Näeme järgmine aasta! (Annab maiustusi, jätab enne lastega hüvasti järgmine aasta ja lahkub koos Snow Maideniga).
Kasutatud raamatud:
“Lugusid uuest aastast” N. Populyak
“Jõuluvana entsüklopeedia” V. I. Iskorkin
Ajakiri “Katjuška ja Andrjuška raamatud, noodid ja mänguasjad” nr 10, 2005
Kirjastus "Liberia - Bibinform" Moskva 2004.
"Me mängime, joonistame ja laulame" M.Yu. Kartushina, Moskva 2009.
Ajakiri "Muusikaline juht" nr 6 2004.a.
Ajakiri "Muusikaline juht" nr 6 2006.a.
Organisatsioon: MADOU Lasteaed nr 9
Asukoht: Tatarstani Vabariik, Uchaly
Sihtmärk: Füüsilise aktiivsuse suurendamine, vaimse ja füüsilise tervise hoidmine ja tugevdamine.
Ülesanded:
Hariduslik:
- Laiendada vanemate koolieelikute teadmisi turismist, turismivarustusest, käitumisreeglitest matkal ja navigeerimisest.
Hariduslik:
1) Arendage laste füüsilisi omadusi: jõudu, vastupidavust, täpsust, osavust.
- Motoorse aktiivsuse oskuste kinnistamiseks erinevate takistuste ületamisel: roomamine, ronimine, kõrgushüpped, kaugushüpped, ussi moodi kõndimine ja jooksmine, viskamine.
- Arendada otsingu- ja uurimistegevuse oskust.
Hariduslik:
- Kasvatada lastes sõprustunnet, vastastikust abi ja oskust raskustest üle saada, lahendades ühiseid probleeme.
- Kasvatage soovi tervislike eluviiside järele, armastust kodumaa ja huvi turismi kui aktiivse puhkuse vormi vastu.
Eeltöö: Vestlus käitumisreeglitest matkal, teemal suur lein Uchalinsky piirkond - Iremel; Bigfoot Yeti olemasolust;
Varustus: muusikakeskus, marsruudikaardid, molbert, kompass, puitkiudplaadipuud, köis, lipud, kolmnurktornid, lumepallid, tunnel, pingid, pada, küttepuud, labidas, kivid (kilesse mähitud kangid), jääfiguurid, magusad kommid.
Mängu käik:
Spordiväljak on pidulikult kaunistatud mitmevärviliste pallide ja lippudega. V. Shainsky "It’s Fun to Walk Together" muusika saatel rivistuvad lapsed mänguväljakule.
Juhendaja füüsiline kultuur(I.F.). tervitab lapsi: Sportlased, astuge järjekorda!
Sport, poisid, on väga vajalik!
Oleme spordiga tugevad sõbrad!
Sport-tervis, spordiassistent,
Spordimäng! Ilukirjandus!
Lapsed: Hurraa!
Juhendaja: Poisid, täna läheme ebatavalisele teekonnale. Läheme Iremeli mäele. Kas sa tead, kellega me mägedes kohtume?
Lapsed: Karud, rebased, hundid...
Juhendaja.Õige! Ja mägedes võite kohata Bigfooti - Yeti. Inimesed räägivad Bigfooti kohta palju legende. Mõned inimesed usuvad temasse, kuid mõned mitte. Kas sa arvad, et Bigfoot on olemas?
(Laste vastused).
Juhendaja: Meie teekond sinuga on vapustav, võib-olla meil veab ja näeme Bigfooti. Teekond meie ees on pikk, raske ja isegi ohtlik, seega olge ettevaatlik ja ettevaatlik. Kas tead laagris käimise käitumisreegleid?
Lapsed:
- Järgige rangelt täiskasvanut!
- Ära lahku ilma loata!
- Ära jäta sõpra hätta, aita nõrgemaid.
- Jätke puhkeala puhtaks! Lämmata tuld!
Juhendaja: Hästi tehtud! Enne mäkke ronimist soovitan teil teha harjutusi ja tugevdada lihaseid. .(soojendama)
"Turistide soojendus"
Kõlab rõõmsameelne koomiline meloodia. Juhendaja hääldab liigutused, lapsed sooritavad neid muusika saatel (liigutused on imiteerivad)
- Kohapeal kõndimine (turist läheb marsruudile välja)
- Painutatud jalgade ükshaaval tõstmine (takistusest üle astumine)
- Poolkükis seisvas asendis, jalad laiali, kehapööretega paremale ja vasakule, peopesa kulmudele asetatud (otsib teed)
- Kere kallutamine erinevatesse suundadesse (seljakotti tõmmatakse ühes või teises suunas)
- Käed külgedele kõverdatud; käte vedruga röövimine tagasi (energia saamine)
- Kohale hüppamine (muutub kõndijateks)
- "Väsinud" - jookse käega üle lauba.
Juhendaja: Treening tegi meid tugevaks, julgeks, julgeks. Igal turistil peaks olema päris kaart ja kompass Vaatame nüüd oma reisi marsruuti (marsruudi ja kompassi uurimine). Pärast marsruudikaardi vaatamist kutsub juhendaja lapsi teele:
Ilase– “Ristumine” (mööda ridadevahelist rada kõndimine). Olge ettevaatlik, hoidke distantsi.
IItakistus -" Gorge" (nad kõnnivad mööda nööri, hoides kinni puude vahele venitatud turvaköiest)
IIIlase –« Madu.” (kõnnib puude vahel “Madu”)
IVlase- "Lumised künkad" (lapsed on kutsutud hüppama üle küngaste).
Vlase- "Hüppamine üle kuristiku" (üle 2 paralleelse joone hüppamine)
"Peatus" - puhka "lõkke" lähedal (rääkige turistidest, turistide käitumisreeglitest looduses, mõistatuste lahendamisest
Mõistatused:
1. See langeb üle kogu teie peopesa
Seal pole kella, vaid osuti.
See tuleb maanteel kasuks
Temaga koos ei eksi sa kuhugi. (kompass)
2. Mul ripub kaks vööd,
Tagaküljel on taskud,
Kui lähed minuga matkale,
Ma ripun su selja taga. (seljakott)
3. Ta on matkal väga vajalik,
Ta on tulega väga sõbralik.
Saate selles toitu valmistada,
Keeda lõhnav tee. (bowler).
4. Pika sabaga hobune
Ta tõi meile magusat putru.
Hobune ootab väravas -
Ava oma suu laiemalt. (lusikas)
5. Ta aitas meid puhkepeatuses,
Keetsin suppi ja küpsetasin kartuleid.
Need sobivad hästi matkamiseks
Te ei saa seda endaga kaasa võtta. (lõke).
VIlase- "Mägi" (ronimine üle puidust liumäe)
VIItakistus -“Koobas” (soovitatav on ronida läbi tunneli).
VIIItakistus -"Sharp Shooter" (ettepanek jääpurikate alla tulistamiseks).
Juhendaja: ( Juhendaja juhib tähelepanu maalitud jalajälgedele Suurjala lumes). Edasise tee määrame radade järgi. Vaata, vaata, see on ilmselt Bigfoot?! Leidsime selle! Uskumatu! Arusaamatu! Bigfoot, ära jookse meie eest ära. Poisid ja mina oleme jõudnud nii pika tee ja raske viis sind leida.
Suurjalg (S.H): Ja kes sinust saab, nii väike, julge ja vallatu?
Lapsed: Oleme lapsed - noored rajaleidjad lasteaiast.
S.Ch: Mis on lasteaed? Kas see on koobas või midagi?
Juhendaja: Kallis Suurjalg, lasteaed on kodu lastele, kus nad mängivad ja õpivad terve päeva, kui vanemad on tööl. Otsustasime poistega teiega kohtuma minna. Inimesed mõtlevad sinu kohta legende, kuid keegi ei saa kindlalt öelda, kas sa oled tõesti olemas või mitte?
S.Ch: Muidugi oleme olemas, eeldusel, et meisse usute, Suurejalgsed inimesed. Venemaal olen ma Yeti ja Inglismaal mu vend Bigfoot. Nii et kui lähete reisile Himaalajasse või Aafrikasse, öelge minu poolt tere! Kui oleme sees viimane kord Kui me üksteist nägime, meeldis meile mängida mängu "Ma külmun".
Mäng "Ma külmun."
S.Ch: Kas sa külma ei karda?
Lapsed: Ei!
S.Ch.: Siis jookse, ma külmun ( jõuab lastele järele).
S.Ch. Tubli, sa oled nii kiire, julge, osav, et sulle on võimatu järele jõuda. Kas teate, et mägedes näete palju loomi, ainulaadsed taimed, vääriskivid. Soovitan teil need kivid üles otsida.
Leidke kalliskivimäng
(kivilatid on pakitud fooliumisse, peidetud lumealasse, piiratud lippudega ja lapsed kutsutakse neid üles otsima).
S.Ch: Hästi tehtud poisid! Ja preemiaks kingin teile oma lemmikjäämänguasjad (jääkujukesed). Noh, mul on aeg minna oma venna Avdoška juurde.
Juhendaja: Aitäh, S.Ch! Hüvasti! Poisid, meie teekond lõpeb, on aeg lasteaeda naasta.
Seejärel naasevad lapsed sama marsruuti mööda, aidates koristada spordivarustust.
Juhendaja: Poisid! Täna näitasite, kui julge, osav, vastupidav ja mis kõige tähtsam - terve ja sõbralik sa oled.
Et olla alati terve,
Peame minema matkama.
Lõõgastu looduses,
Hinga värsket õhku!
Sellega meie teekond lõppeb.
Peegeldus: Mis teile meie reisi juures kõige rohkem meeldis?( laste muljed).
Selle eest, et kõik takistused vapralt vastu pidasid, annan sulle magusa auhinna. (Auhinna jagamine).
Kirjandus:
Koolieelse lasteasutuse “Vanemõpetaja” kataloog nr 12 2015. a.
O.S. Makarov “Mäng, sport, dialoog”
N.I. Bocharov "Tervislik pere vaba aeg eelkooliealiste lastega."
Õuemäng “Meie marsruut”. Vanem koolieelik
Mängu autor: Vaštšilina Svetlana Nikolaevna - ettevalmistusrühma õpetaja.Eesmärk: Mäng on mõeldud lastele vanuses 5-7 aastat. Kasvatajad, õpetajad, kehalise kasvatuse juhendajad. Saab kasutada spordiüritustel.
Mängu kirjeldus:
Mäng on keskmise liikuvusega ja seda ei mängita aja, vaid tähelepanu pärast.
Seda saab teha nii rühmas kui ka tänaval. Mängijate arv on piiramatu. Kõik osalejad jagunevad juhtideks ja reisijateks (olenevalt laste arvust rühmas 20 inimest - valime 2-5 juhti ja ülejäänud mängijad on iga bussi reisijad).
Pole vaja, et bussides oleks võrdne arv reisijaid, aga saab erinevad kogused Mängu saab korrata mitu korda (nii et igast reisijast saab juht).
Juhi ülesanne on oma buss õigeaegselt (signaali järgi) teele saata, järgides marsruudiskeemi, vältida kokkupõrkeid teiste sõidukitega, vältida reisijate kaotamist ja naasta oma parklasse.
Sihtmärk:
Motoorse kogemuse laiendamine ja selle rikastamine uute keerukamate liigutustega.
Ülesanded:
Hariduslikud eesmärgid:
äratada huvi mängu vastu;
arendada laste oskusi ja oskusi navigeerida etteantud marsruudil, kuulata ja järgida täiskasvanu suulisi juhiseid;
arendada laste oskust kasutada lihtsaid marsruudikaarte;
arendada tähelepanu, mälu, liigutuste koordinatsiooni, oskust olukorda hinnata ja asjakohaseid järeldusi teha;
õpetada lapsi koos liikuma nagu "madu" ilma seda segamata;
Õppeülesanded:
tutvustada eakaaslaste ja täiskasvanutega suhtlemise põhinorme ja reegleid;
arendada võimet kohandada ja seostada oma tegevusi ja tegevusi teiste mängus osalejate tegevustega;
Tervise ülesanded:
Suurendage positiivset suhtumist ja tugevdage psühho-emotsionaalset tervist.
Mänguks vajalik varustus ja atribuudid:
mängureeglid;
mütsid juhtidele (või igale juhile rool)
kaardid – skeemid marsruutidega;
spordivahendid maamärkide loomiseks: - püramiidid, pehmed moodulid, rõngad (gruppidele). Ja tänaval saate kasutada kohapealset ehitust (liivakastid, verandad, liumäed jne).
Mängu käik:
Tähelepanu! Tähelepanu! Kutsume kõiki tutvuma Murmanski linna vaatamisväärsustega. Meie kvalifitseeritud autojuhid viivad teid kõige paremini ilusamaid kohti kodulinn.
Palun juhtidel bussides kohad sisse võtta (algusest peale määran juhtideks poisid ja kui mäng kordub, vahetavad juhid reisijatega kohti). Autojuhid seisavad maamärgi (püramiidi) kõrval ja panevad mütsi pähe.
Autojuhid, hankige oma marsruudilehed. (Marsruudi kohta annan kaardid või suulised juhised, marsruudi hääldan igale juhile).
Kallid reisijad! Kutsun teid ekskursioonibussides istet võtma. (Reisijad seisavad juhi taga ja võtavad kätega üksteise vööst kinni.)
(Ma kordan veel kord mängureegleid)
Tähelepanu! Head autojuhid ja reisijad! Nüüd väljuvad teie bussid määratud marsruute. Juht peab liikuma väga ettevaatlikult, et mitte kaotada ühtki reisijat, ning järgima täpselt oma marsruuti. Ja reisijad peavad kõvasti kinni hoidma ega laskma üksteist lahti.
2 bussi esmalt läheb ta “Naeruruumi” (saalis peegel), siis sõidab mööda metsateed mööda Semenovski järvest ja naaseb oma peatusesse.
1 buss läheb mööda metsateed ekskursioonile metsa metsniku majja (ehitatud spordimoodulitest), sealt muusikakooli (saalis klaver), naaseb oma peatuspaika.
Võidab juht ja tema meeskond, kes ei kaota ühtegi reisijat ja järgib vastavalt oma marsruuti täpselt saateleht(kaart või suulised juhised).
Summeerin tulemused, lahendan vead, kordan mängu uuesti, vahetades juhti.
Las ma võtan kogu mängu kokku. Võitja auhinnatseremoonia.
Mängu stsenaarium jaamadele kõigile lasteaiarühmadele
Jaamamäng "Otsi peidetud aare"
Sihtmärk: edendada laste loomingulist väljendust, kultuuriliste vaba aja veetmise oskuste kujunemist.Ülesanded:1.Pakkuge lastele naudingut, lisage neile energiat ja Head tuju terveks päevaks.2.Kasvatada lastes sõprustunnet, vastastikust abistamist ja meeskonnatöö oskust.Kõigi rühmade lapsi ootab lasteaia mänguväljakul Pipi Pikksukk.
Pipi: Tere kutid! Oleme täna siia mängima kogunenud. Kas sa armastad mänge? Kas olete kunagi aaret otsinud? Poisid, ma tulin teie poole abi saamiseks. Aidake mul leida aare, mille piraadid siia kuhugi matsid.
Kuid see pole nii lihtne. Need piraadid rebisid 20-osaline kaart, ja nende tükkide kogumiseks peate läbima 5 testi. Kui leiame kõik kaardi tükid, saame selle kokku panna ja teada saada täpne asukoht kuhu on maetud meie aarded!
Pipi annab igale rühmale marsruudilehe, kuhu on kirjas jaamad ja nende läbimise järjekord. Ühe testi sooritamiseks on aega 10 minutit. Kui lapsed ülesanded täitsid, saab rühm ühe tüki kaarti.
Juuniorrühm:
1. Salapärane saar
2.Muusikaline saar
3.Muinasjutusaar
4. Spordisaar
5. Suurte meistrite saar
Keskmine rühm:
1.Muinasjutusaar
2. Saladuslik saar
3. Spordisaar
4. Suurte meistrite saar
5.Muusikaline saar
Vanem rühm:
1. Spordisaar
2.Suurte Meistrite saar
3.Muusikasaar
4. Saladuslik saar
5.Haldjatesaar
Ettevalmistav rühm:
1.Muusikasaar
2. Spordisaar
3.Suurte Meistrite saar
4.Haldjatesaar
5. Salapärane saar
MUUSIKASAAR
Lastele antakse kuulamiseks muusikakatkeid ning nad peavad ära arvama laulu nime (või mõne selle laulu sõna) ja millise multifilmi.
Lapsed peavad tantsima pakutava muusika saatel.
MEISTRITE SAAR
Nooremrühm: taotlus “Riietame tüdruku ja poisi jalutama.
Keskmine rühm: rakendus "Iluliblikas"
Vanemrühm: origami “Väikesed linnud” (kraana)
Ettevalmistav rühm: modulaarne origami "Tulip"
SALADUSLIK SAAR
Lastele antakse mõistatusi.
Juuniorrühm:
1.Ku-ka-re-ku ta karjub kõvasti,
tiibade lehvitamine valjult, valjult,
Ustav kanade karjane,
Mis tema nimi on? (kukk).
2. Ta istub väga kuulekalt
Ta ei taha üldse haukuda
Ta on kasvanud rohke karvaga,
No muidugi on (koer).
3. Ta kõnnib vihmas,
Armastab rohtu kitkuda
Vutik karjed
See kõik on nali
Noh, loomulikult on see (part).
4. Mul on teile küsimus -
Kes määris suu ja nina ära?
Kes istub päev läbi lombis?
Rasvaga nurrumine ja ujumine,
Ütle mulle sõbrad -
Mis on tema nimi - (siga).
5. Igal õhtul nii lihtne,
Ta annab meile piima.
Ta ütleb kaks sõna
Mis on tema nimi - (lehm).
6. Ta ei maga öösel üldse,
Hoiab maja hiirte eest kaitstuna,
Joob kausist piima
Noh, loomulikult on see (kass).
7. Ta rändab kogu aeg metsas,
Ta otsib kedagi põõsaste vahelt.
Ta tõmbab hambad põõsaste vahelt,
Kes seda ütleb – (hunt).
8.Armastab punaseid porgandeid
Ta närib kapsast väga osavalt,
Ta hüppab siia ja sinna,
Läbi metsade ja põldude,
Hall, valge ja kaldus,
Kes ütlevad, et ta on - (jänes).
9. Mööda rada metsas,
Ma kannan suurt õuna
Ma näen välja nagu nõelad
Minu nimi on muidugi (siil).
Keskmine rühm:
1. Mul on teile küsimus – kes määris oma suu ja nina ära?
Kes istub päev läbi lombis? Rasvaga nurrumine ja ujumine,
Ütle mulle sõbrad - Mis ta nimi on - (siga).
2. Öösel ta ei maga üldse, ta valvab maja hiirte eest,
Ta joob kausist piima, Noh, loomulikult on see (kass).
3. Ta kordab üht – ha-ha, Kes solvas? Kuhu? Millal?
Ma ei karda kedagi, No muidugi on (hani).
4. Ta magab talvel koopas, norskab vaikselt,
Ja ta ärkab, noh, möirga, mis ta nimi on - (karu).
5. Ta sumiseb üle lille, lendab kiiresti taru poole,
Ta andis oma mett kärjele, Mis ta nimi on - (mesilane).
6. Köis roomab mööda maad, Siin on keel, avatud suu,
Olen valmis kõiki hammustama, sest ma olen (madu).
7. Kogu aeg ta metsas luusib, Ta otsib kedagi võsast.
Ta lööb hambad põõsast, Kes seda ütleb - (hunt).
8.Armastab punaseid porgandeid, närib väga osavalt kapsast,
Ta kappab siia-sinna, läbi metsade ja põldude,
Hall, valge ja kaldus, Kes ütlevad, et ta on - (jänes).
9. See on hall, suur, neljal sambal,
Sa vaatad teda ja ütled lihtsalt: ah!
Pagasiruum tõuseb üles, kastab kõiki purskkaevust,
Ütle mulle, kes ta on? No muidugi on (elevant).
10. Loomade kuningas möirgab kõvasti, ruttab kõiki loomi kokku korjama,
Istub graatsiliselt kivil, Ütle mulle, kes see on - (lõvi).
11.Apelsinid ja banaanid on väga kiindunud... (ahvid).
KOOS vanem rühm ja ettevalmistus:
Mõistatused trikiga:
1. Isa ütleb meile sügava häälega:
“Ma armastan maiustusi... (mitte lihaga, vaid pähklite või moosiga)
2. küsis Julia ema
Vala talle teed... (mitte kastrulisse, vaid tassi)
3. Õues säriseb pakane -
Paned mütsi pähe... (mitte ninale, vaid pähe)
4.Sünnipäev on ukse ees - küpsetasime...(mitte vorsti, vaid kooki)
6. Minu väikestele õdedele
Ostetud suveks...(mitte viltsaapad, vaid sandaalid)
7. Vanaprouad lähevad turule
Osta ise... (mitte mänguasju, vaid toitu)
8. Kui magad tunnis, saad vastuse oma vastusele... (mitte viis, vaid kaks)
9. Ma kuulsin terve tänava müristamist... (mitte kana, vaid lehm)
SPORDI SAAR
Juuniorrühm:
Läbida takistusrada: kõndida mööda silda kukkumata, seejärel hüpata kahel jalal (rõngastel) üle konaruste, seejärel ronida läbi lohu (kaar).
Keskmine rühm:
Läbige takistusrada: kõndige mööda silda kukkumata, seejärel hüppage kahel jalal (rõngastel) üle konaruste, seejärel ronige läbi lohu (horisontaalne riba).
Vanem rühm:
Ettevalmistav rühm:
Läbida takistusrada: kõndida mööda silda kukkumata, seejärel hüpata ühel jalal üle konaruste (rõngad), seejärel ronida läbi lohu (horisontaalne riba).
HALDJASAAR
Juuniorrühm:
1) Mäng "Võlukepp". (Me anname üksteisele edasi võlukepp ja nimeta oma lemmikmuinasjutt).
2) Arva ära muinasjutumõistatus, mina alustan ja sina aitad:
Kunagi tihedas metsas
Maja kasvas... (põõsa) all.
Õnnelik kriimustushiir
Ja roheline...(konn).
Rõõmus ja jooksja -
Pikakõrvaline... (jänku).
Pole hullu, et ta on lühike
Karusnaha maja -
Ja metssiga jõudis sinna,
Ja rebane ja .... (karu).
Ruumi jätkus kõigile -
See on nii imeline... (maja)
Kuidas seda nimetatakse? (vanaisa kaotas selle) (kinnas)
3) Mäng "Transformerid": laste muutmine hirmunud hiirtest rõõmsateks konnadeks, kortsutavad kulmu nagu karud, värisevad põõsa all nagu jänesed, muutuvad petlikuks rebaseks: ta vaatab ringi, vaatab ringi, et keegi teda ei näeks.
Keskmine rühm:
Mäng "Uuri katkendist muinasjutt".
1. Ilus neiu on kurb -
Kevad tuleb.
Päikese käes on tal raske.
Pisarad voolavad, vaeseke. ("Lumetüdruk")
2. Ja tee on kaugel,
Ja korv pole lihtne.
Mishka peaks istuma kännule,
Tahaks süüa maitsvat pirukat (“Maša ja karu”)
3. Ei ole jõge ega tiiki.
Kust ma vett saan?
Väga maitsev vesi
Kabjaaugus. (“Õde Aljonuška ja vend Ivanuška”)
4. Mu isal oli võõras poiss,
Ebatavaline, puidust,
Maal ja vee all
Otsides kuldset võtit,
Ta pistab oma pikka nina igale poole...
Kes see on? .. (Pinocchio)
5. Paks mees elab katusel,
Ta lendab kõrgemal kui kõik teised. (Carlson)
6.Metsa lähedal, serval
Kolm neist elavad onnis.
Seal on kolm tooli ja kolm kruusi.
Kolm voodit, kolm patja.
Arvake ilma vihjeta
Kes on selle muinasjutu kangelased? (Kolm karu)
7. Ravib väikesi lapsi,
Ravib linde ja loomi
Ta vaatab läbi prillide
Hea doktor... (Aibolit).
8. Segatud hapukoorega,
Aknal on külm,
Ümmargune külg, punakas pool
Rullitud... (Kolobok).
9.Ta on ilus ja armas
Ja tema nimi pärineb sõnast "tuhk". (Tuhkatriinu)
10. Nina on ümmargune, koonuga,
Neil on mugav maas tuhnida,
Väike heegeldatud saba
Kingade asemel - kabjad.
Kolm neist – ja mil määral?
Sõbralikud vennad näevad välja sarnased.
Arvake ilma vihjeta
Kes on selle muinasjutu kangelased? (Kolm põrsakest)
Vanem ja ettevalmistav rühm:
1. Konkurss: “Muinasjuttude segased nimed – kujumuutjad”
"Majamaja" - Terem-teremok
"Ilus kana" - inetu pardipoeg
"Kodus püsiv konn" – konnarändur
"Hiir kingades" – saabastes puss
"Kõrvitsaprints" - Printsess ja hernes
"Pardid-drakes" - Haned-luiged
2. Poisid, nüüd arvakem, kes mulle telegrammid saatis ja mis muinasjutust need tegelased on:
“Päästke! Sõi meid ära Hall hunt..." (lapsed muinasjutust "Hunt ja seitse väikest last")
"Väga ärritunud. Ma murdsin kogemata muna...” (hiir muinasjutust “Taskukana”)
"Kallid külalised! Aidake! Tapa kaabaka ämblik...” (Tsokotukha Fly)
"Ma ei saa teie saarele tulla, mu püksid jooksid minu eest ära..." (räpane filmist "Moidodyr")
“Ma olin väga väsinud, sest käisin karudel...” (Maša muinasjutust “Kolm karu”)
"Ma lähen oma haige vanaema juurde läbi metsa ja kannan pirukaid ja potti võid... (Punamütsike)
“Appi, bandiidid ajavad mind taga ja tahavad võtta 5 kuldmünti... (Pinocchio, muinasjutt “Kuldvõti”)
“Hei, loomad, tule välja, võida krokodill, Et ahne krokodill Päikese taevasse muudaks...” (2 jäära K. Tšukovski muinasjutust “Varastatud päike”)
"Me ei saa teie saarele tulla, sest istume kolmekesi kivimajas ja peidame end hundi eest..." (Kolm põrsakest)
“Sinu saarele ma ei pääse, kuna mul pole maagilist kroonlehte jäänud, siis viimase kulutasin poisi Vanja peale... (tüdruk Ženja muinasjutust “Seitsme lill). Lilled)
Pärast seda, kui lapsed on läbinud kõik katsed ja kogunevad mänguväljakule, pakub Pipi tükkidest kokku panna “Kaardi, kuhu on märgitud peidetud aarete asukoht”. Lapsed koguvad kõik koos kaardi ja leiavad märgitud koha, kust neil on vaja aare välja kaevata. Igast rühmast tuleb välja üks esindaja (kõige aktiivsem) ja neli last rebivad välja rinnakorvi, millesse on peidetud maiustusi.
Pipi tänab lapsi abi eest ja lahkub.