2 yaşındaki çocuğa İngilizce öğretmek. Küçük çocuklar için bir İngilizce dersinin özeti (2-3 yaş) “Oyuncaklarım

Bir yabancı dil öğrenmeye ne kadar erken başlarsanız, temel o kadar güçlü olur, daha fazla öğrenmeniz o kadar kolay olur. İngilizceyi en geç 4 yaşında, tercihen 2 yaşından itibaren, bebek zaten anadilinde istikrarlı bir kelime dağarcığı oluşturduğunda, ancak psikolojik olarak bir tane daha öğrenmeye hazır olduğunda ustalaşmaya başlamanız gerekir.

Yabancı dil öğretiminin amacı ve ilkeleri

Kendine dilbilgisi öğrenme görevini belirlemez. Ana amaç, en basit kelimelerin, konuşma kalıplarının özümsenmesi ve kullanılması için uygun bir ortam yaratmaktır: selamlar, çevreleyen nesneler, palet, hayvanlar vb.

Çocuklara İngilizce öğretmek aşağıdaki ilkelere dayanmaktadır:

1. Çocuk onun için rahat bir ortamda öğrenmelidir.
2. Dersleri yürütürken çocuğun doğasını, gelişiminin özelliklerini dikkate almak gerekir.
3. Her derste, her tür etkinliğe dikkat edin (harfleri öğrenirken ilk konuşma ve dinleme - yazma ve okuma).
4. Kullanmak oyun yöntemleri.
5. Dersler düzenli olarak yapılmalıdır.
6. Talep ve cezalardan kaçının, teşvik edici yöntemlere (övgü, teşvik) daha fazla dikkat edin.

Tüm yöntemler 2 gruba ayrılır: grup ve bireysel. Bebeğin sosyallik düzeyine bağlı olarak aktivite türünü seçin. Girişken çocukların bir gruba dahil olması kolay olacaktır, ancak özel dersler kapalı olanlar için daha uygundur. .

Neden iki yıldan beri?

Herhangi bir yaşta bir yabancı dil öğrenmeye başlayabilirsiniz, ancak özel avantajlar 2-4 yaş arası çocuklarda bulunur:

• Yeni ve meraklı olan her şeye açıktırlar, bu nedenle yeni bilgi akışlarını kolayca kabul ederler.
• Derslerle içtenlikle ilgilenirler, bu nedenle çabucak hatırlarlar ve hatırladıklarını yeniden üretmeye çalışırlar.
• Doğru telaffuz etmeye çalışmazlar, hata yapmaktan korkmazlar, bu nedenle yabancı telaffuzları taklit etmede yetişkinlerden daha iyidirler.

Daha büyük çocuklarda bu tür olumlu faktörler gözlenmez, bu nedenle 2 yaşından itibaren yabancı dil öğrenmeye başlamak daha iyidir.

Yöntem türleri

Aynı zamanda, yalnızca çok deneyimli bir öğretmenin yalnızca bir yönteme tam olarak bağlı kalabileceği anlaşılmalıdır. Yabancı dil öğretiminin birçok yolu ve yöntemi vardır. Mevcut herhangi bir yöntem çocuklara öğretmek için uygundur, aralarında 5 ana yöntem vardır: dil ortamına daldırma, Glenn Doman'ın yöntemleri, iletişimsel, oyun ve birleşik.

daldırma tekniği

Küçük çocuklar (3 yaşına kadar) yabancı kelimeleri, deyimleri görsel ve ilişkisel olarak öğrenirler, ana dillerini aracı olarak kullanmak gerekli değildir. Bu nedenle dersler ana dil kullanılmadan işlenir. Daldırma, bir süreliğine bile olsa, dahili çeviri aşamasını atlayarak İngilizce düşünme ve konuşma yeteneğini oluşturmanıza izin verecektir.

Çocuk farklı kaynaklardan İngilizce konuşmayı duyabilir:

1. Ebeveynlerden.
2. Televizyondan (yabancı dilde çizgi film).
3. Ses kayıtları: anadili İngilizce olan kişiler tarafından kaydedilmiş şarkılar, şiirler, masallar.
4. "Konuşan oyuncaklar.
5. Eğitici bilgisayar programları.

İngilizce konuşmanın eşlik ettiği manipülasyonlar olan sıradan nesneler de önemli bir rol oynar. Örneğin, anne. Çocuk kitapla bağımsız oyun sırasında aynı dili kullanacaktır.

Glen Doman Yöntemi

Öğrenmeyi içerir Erken yaş(altı aylık çocukları derslere dahil edebilirsiniz).

Yöntemin özü aşağıdaki gibidir:

• Çocuğa İngilizce bir resim ve bir yazıt içeren kartlar gösterilir.
• Adı birkaç saniye söyleyin.

Yeni kelimeler ve resimler çocuğun beyni tarafından hatırlanır ve bu şekilde yeni bir dile hakim olur.

İlk dersler 10 saniyeye kadar sürer ( Küçük çocuk konsantre olmak zor uzun zaman bir konuda), kartlar günde 10 defadan fazla gösterilir. Yavaş yavaş, ders süresi 1 dakikaya çıkar, basit bir gösteri kart oyunları ve renkli sunumlarla tamamlanır.

oyun tekniği

Küçük çocukların ana faaliyeti oyundur, bu nedenle derslerde kullanılması uygun ve verimli kabul edilir. Yöntemin özü, hayali bir durum yaratmak (mağazaya gitmek) ve katılımcılar belirli rolleri (alıcı ve satıcı) üstlenmektir. Dersi oynama sürecinde çocuklar dil becerilerini geliştirirler.

Eğitici oyun türleri:

1. Rol yapma, herhangi bir nedenle iletişim koşullarını simüle etme. Üreme olabilirler (çocuklar ezberlenmiş cümleleri tekrar ederler, doğru durumda kullanırlar) ve doğaçlama (çeşitli kalıplarda bir değişiklik gerektirirler) olabilirler.
2. Rekabetçi, kelime ve dilbilgisini ezberlemeye yönelik: loto, bulmaca, masa ve takım oyunları.
3. Ritim-müzikal, konuşmanın fonetik ve ritim-melodik özelliklerini geliştirme: folklor unsurları, şarkılar, danslar.
4. Yaratıcı, sanatsal (boyama sayfaları, grafik dikteler), sözlü ve yaratıcı (yazma, tekerleme seçimi) ve dramatizasyona (küçük performansların organizasyonu, İngilizce oyunlar) ayrılmıştır.

Tekniğin tartışılmaz avantajı, herhangi bir çocuğa uyarlanmasında ve sadece konuşma becerisini geliştirme değil, aynı zamanda bilgi seviyesini geliştirme yeteneğinde yatmaktadır.

iletişim tekniği

Ana görev, 4 dil becerisine dayalı iletişim faaliyetlerini geliştirmektir: konuşma, dinleme, yazma ve okuma.

Öğretim için, dili öğrenmenin çeşitli teknikleri ve araçları kullanılır:

• Bir öğretmenle, akranlarla İngilizce iletişim.
• Kendiniz, akrabalarınız, tercihleriniz vb. hakkında bir monolog hikayesi oluşturmak.
• oyun hileleri
• Ses dinlemek (diyaloglar, şarkılar, şiirler), video izlemek.

kombine teknik

Her öğretmen işinde en çok kullanmaya çalışır. etkili yöntemler ve hileler. Bu nedenle, hiçbir zaman herhangi bir metodolojiye bağlı kalamaz: diğerlerinin de birçok ilginç şeyi vardır. Böylece oyun yöntemlerini, küpleri, kartları, folklor unsurlarını ve eğitim videolarını birleştiren birleşik teknikler ortaya çıkıyor. . Faaliyetlerin sürekli olarak değiştirilmesi, çocuğun sıkılmasına izin vermeyecek ve ilgisini koruyacaktır. Ve bu render olumlu etki hafıza ve öğrenme kalitesi.

Faydası varsa herhangi bir tekniğin kullanılması tavsiye edilir. İyi yapılandırılmış bir eğitim süreci, çocuğa yalnızca yeni bir dile ilgi duymasını sağlamakla kalmayacak, aynı zamanda gerçek bir çocuk gibi, mutlu ve kaygısız hissetmesini sağlayacaktır.

Kimin için: 1 ila 2,5 yaş arası çocuklar için sıfırdan başlayarak (başlangıç).
Kurs Hedefleri:Çocuğu İngilizce konuşulan ortama sokun, yeni bir dil algılamayı ve ana dilden ayırt etmeyi, yabancı dilin seslerini ayırt etmeyi öğretin. Çocuk kelimeler ve çevredeki nesneler, resimler arasında ilişkiler kurmayı öğrenir.

Ders Tanımı

Erken yaşta çocuklar bir eyleme nasıl konsantre olacaklarını bilmiyorlar, çok hareketli ve yaramazlar. Örneğin öğretmen kitap okurken çocuk bilgiyi algılamadan oyun oynuyor. Bu nedenle, öğrenmeye doğru yaklaşımı kullanmak önemlidir. Öğretmenin görevi, her şeyden önce, İngilizce konuşmanın sürekli ses çıkaracağı bir ortam yaratmaktır; Çocuğu oyunlarla, şarkı söyleyerek, dans ederek, dil pratiği de dahil olmak üzere büyülemek, İngilizce derslerini anlaşılır ve ilginç hale getirmek.

Ebeveynler, özellikle bu yaşta eğitimde önemli bir rol oynamaktadır. Çocuk ve öğretmen arasında rehber görevi görürler, bu nedenle sınıfta olmalı ve sürece aktif olarak katılmalı, çocuklara örnek oluşturmalıdır - ev ödevi yapmak, yürüyüşler ve oyunlar sırasında kelimeleri ve sesleri tekrarlamak. Alıştırmalar basit olabilir: sadece oyuncakları odanın etrafına dağıtın ve çocuktan İngilizce olarak ayının veya topun nerede olduğunu göstermesini isteyin; adımları sayın. Böylece çocuklar yeni bilgileri hızla öğrenir ve daha iyi sonuçlar elde eder. 6 aylık derslerden sonra, çocuk sesleri ve eylemleri tanımayı, şarkıların anlamını anlamayı, kelimeleri nesnelerle ilişkilendirmeyi ve dilde gezinmeyi öğrenecektir.

metodoloji

Ders üç bölüme ayrılmıştır: çocuğun dikkatini kaybetmemek için her biri 10 dakikaya kadar süren belirli egzersizleri içeren ısınma, sunum ve uygulama.

Alıştırmalar konuşma, motor beceriler, yaratıcılık, müzikal algı ve telaffuzu geliştirmeyi amaçlamaktadır. rol yapma oyunları, dans etmek, şarkı söylemek ve çizim yapmak. Jolly Phonics, Get Ready ve daha fazlası gibi özel ders kitaplarından materyaller seçiyoruz profesyonel edebiyat. Görev kompleksleri, ilgili teknolojiyi kullanarak okuma ve yazma becerilerine hakim olmak için temel oluşturur. psikolojik özellikler 2,5 yaşın altındaki bebekler.

Sesleri ve kelimeleri tekrar ederek ve bunları resimler, harfler ve eylemlerle ilişkilendirerek çocuklar güçlü bir fonetik temel geliştirirler. Hızla yeni bir dil okumaya, yazmaya ve konuşmaya başlarlar. Bu yöntemin pratikte başarılı olduğu kanıtlanmıştır.

Tüm teknikler ve görevler, ilk eğitim seviyesine ve programı inceleme sürecindeki değişime bağlı olarak seçilir.

Sınıfların olası süresi ve biçimleri

Bu yaş grubu için 45 dakikadan 90 dakikaya kadar bireysel dersler öneriyoruz.
Derslerin formatı ve yoğunluğu, ebeveynlerin en iyi bildiği çocuğun karakter ve algı özellikleri dikkate alınarak bireysel olarak seçilir.

Ludmila Bykova

Hedef dersler: çocukların tanışması ve ebeveynler öğretmenle, birbirleriyle, odayla. Koşullara uyum, ziyaret için motivasyon oluşturma çocuklar için sınıflar: uygun ortam, oyun ilgisi. Sınıfların kahramanlarıyla tanışma sadece konuşmak ingilizce. dilim.

Öğrenme görevleri:

1. Kelimeleri ve nesneleri ilişkilendirme yeteneğini geliştiririz (gerekli eylemler ingilizce dili.

2. Aktif ve pasif sözlüğe giriyoruz çocuklar günlük sözlük.

Aktif Sözlük:Ben,Merhaba!Görüşürüz!Anne,Teddy,eller.

Pasif Sözlük: Adınız ne? Nerede? Kim o? bakmak! Dinlemek!

3. Selamlamayı ve veda etmeyi öğrenin ingilizce dili.

4. Birlikte çalışırken başlangıç ​​becerilerini oluştururuz. kalem: kalem tutmayı ve çizgi çizmeyi öğrenin.

Geliştirme görevleri:

1. İnce motor becerileri geliştiririz;

2. Hafıza, konsantrasyon, düşünme geliştiririz;

3. İletişim becerilerini geliştiririz küçük çocuklar: temas kurma, selamlama, veda.

eğitici:

1. İlgi oluşturuyoruz ingilizce dersleri;

2. Tanıtıyoruz davranış kültürü ile toplum: selamlama ve veda;

3. Kültürel ve hijyenik prosedürlere karşı olumlu bir tutum oluştururuz;

4. Oyuncaklara karşı duyarlılık ve sempati geliştiririz.

Teçhizat: oyuncak ayı, masaj topları, sabun köpüğü, renkli kalemler, iğnesiz kirpi kalıbı, oyuncak balık

Kurs ilerlemesi.

1. tanıdık. Seni gördüğüm için memnunum!

Anneleri ve çocukları Rusça selamlıyoruz ve ingilizce! Merhaba mumyalar! Hey çocuklar! Sırayla annelerin isimlerini soruyoruz ve çocuklar rusça ve temas kurmak için topa pas verin.

Başka nasıl isim isteyebilirsin?

Adınız ne? lütfen anne cevap soru: Anneler sadece ilk isimlerini verirler. sonra sorarız çocuk: annenin yardımıyla cevaplar.

2. Artikülasyon egzersizi “Balık” (egzersiz sesleri [w] - Adın ne)"Hadi oynayalım! Neye sahip olduğumu görün! Balık! Balık baloncukları patlatabilir! Şimdi balık olacağız. Tüp süngerler! Balon büyür ve patlar (dudaklar gevşer)».

3. Çocuklarla ellerimizle oynuyoruz - Ellerin nerede?

Herkesle göz teması kurmaya çalışmak bebek: Bak! Onlar benim ellerim! Ellerin nerede? Bana ellerini göster Anya! (elini al ve göster). İşte buradalar! bakmak! Ellerimi çırpabilirim! Ellerimizi çırpalım! alkış! alkış! Çok iyi canım! Ellerini çırpabilir misin, Anya? Göster bana, ellerini çırpabilirsin! Harika! (baş parmak yukarı). Ellerimizi çırpabiliriz!

4. "Duş almayı seviyoruz"- Yol bu.

“Sabah tüm çocuklar kalkar ve yıkanır. Biz de yıkayalım mı?" Anneler öğretmenle birlikte bir şarkı söyler ve çocuğun vücudunun şarkı söylediği bölgelerine masaj yaparak eşlik eder.

Yüzümüzü yıkayın, ellerimizi yıkayın

Ellerimizi böyle yıkıyoruz

Her gün sabah (üç el birbirine karşı, yıkamayı simüle eder)

Yüzümüzü yıkayın, burnumuzu yıkayın

Burnumuzu bu şekilde yıkarız

Her gün sabah (burnuna masaj yap).

Yüzümüzü yıkayın, yüzümüzü yıkayın

Yüzümüzü bu şekilde yıkıyoruz

Her gün sabah "Biz yıkarız" yüz).

5. Egzersiz "Kirpi"

Hedef: ince motor becerileri geliştiriyoruz, yabancı dil konuşmalarını dinlemeyi öğretiyoruz, oyuncaklara sempati duyuyoruz.

bakmak! (dikenli bir masaj topunu göstererek). Bu bir kirpi. Omurgaları göster. Bunlar karıncalanma. Sıkışmış gibi yapıyoruz. Kirpi dikenlidir. Rusça dikenlerinden dolayı kimsenin onu sevmek istemediğini üzülerek ifade ediyor. Zavallı Kirpi! Kirpiyi sevelim mi? (İnme talebini Rusça seslendiriyoruz). Hadi Kirpi'yi okşayalım! Hadi Patlayalım! Şimdi kirpi bizi evcilleştirecek! Kafiyeyi ve vuruşu okuyun top: Kirpi, elimi okşayabilir misin? gergin olduğunu biliyorum. Ama ben senin arkadaşın olmak istiyorum.

6. Karakalem "dikenler" bir kirpi şablon kullanarak.

Hedef: kurşun kalemle çizgiler çizin.

Bu bir kirpi. Ey! Sivilceler nerede? Kirpinin dikenleri yoktur. Onları onun için yapalım! Çıtır çıtır yapalım! Yorumlar çizim: Bunlar boyalar/kalemlerdir. Mavi/kırmızı/sarı bir renk alın. Çocuğun kalemi doğru kavramasına yardımcı oluyoruz.

Kırmızı bir renk çizin. Bir çizgi çekelim. Ne güzel bir resim! Aferin!

7. Mishka ile tanışma.

Malzeme: içinde sabun köpüğü olan bir çanta olan bir ayı.

Masaya vuruyoruz.

Dinlemek! (kulak için jest). Biri kapıyı çalıyor. tak tak (tık). kapının arkasında biri var (kapıyı işaret et).

öğretmen: Kim o? Biliyor musunuz? (önce annelere - baş ile olumsuz bir jest ile bilmiyorum, sonra çocuğa - Hayır kelimesini veya kafa ile bir jest bekliyoruz).

öğretmen: ben de bilmiyorum (kafasını sallar ve ellerini açar). Kim o?

Bakalım (ayı girer) (avuç içi kaşlara ve mesafeye bakın)

öğretmen: Ey! O bir ayı! Seni tekrar gördüğümüze sevindik. İçeri gel, Ayı! (çanta ile).

Teddy: Merhaba! Ben Teddy'yim! Adın ne (öğretmen?

öğretmen:Merhaba Teddy! Ben (elini göğsüne koy) Lyudmila Sergeyevna.

Teddy: Adın ne? (önce anne, sonra çocuk). sen Sasha mısın? hayır? Maşa mısın? ben Anya'yım (öğretmen yardımı). sen Anya mısın? Çok iyi! Anya! Tanıştığımıza memnun oldum! (ayı çocukla el sıkışır).

öğretmen: Bak! oyuncak sahip bir çanta. (çantayı göster).

Çantada ne olduğunu biliyor musun? (çocuklar)

Bilmiyorum (anneler). ben de bilmiyorum (öğretmen).

Çantanda ne var? (çantanın bir göstergesi olan ayıya öğretmen).

Teddy: Bir bak! Kabarcıklar!

öğretmen: Baloncuklar? Bu harika!

Annelere sabun köpüğü dağıtıyoruz ve hepsini birlikte üfliyoruz. Hadi baloncukları patlatalım! Yakala onu!

Her yerde Bubbles şarkısını melodiye söyle "Pırıltı yıldız". Şarkıya jestlerle eşlik ediyoruz.

Her Yerde Kabarcıklar

(Şarkı söylenen: Parıltı, Parılda Küçük Yıldız)

Etrafında yüzen baloncuklar "yakalıyoruz" kabarcık)

Kabarcıklar yağ ve kabarcıklar yuvarlak (ellerinizle daire çizin)

Ayak parmaklarımda ve burnumda kabarcıklar (burun ve ayaklara dokunun)

Bir balon patlatın, yukarı gidiyor! ( "patlıyoruz" kabarcık)

Etrafında yüzen baloncuklar. ( "yakalıyoruz" kabarcık)

Yere düşen kabarcıklar. (yavaşça şarkı söyleriz ve eğiliriz, ellerimizle yere dokunuruz).

8. Oyuncak Ayı Simülasyon Oyunu

Teddy çocuklara sunar dans: Çocuklar, hadi dans edelim! Kelimelerin ritmine göre hareketler yapmak şarkılar:

Oyuncak Ayı, Oyuncak Ayı, arkanı dön (daire)

Oyuncak Ayı, Oyuncak Ayı, yere dokunun (yere dokunmak)

Oyuncak Ayı, Oyuncak Ayı, yükseğe zıpla (zıplarız)

Oyuncak Ayı, Oyuncak Ayı, gökyüzüne uzan (yukarı çek)

Oyuncak Ayı, Oyuncak Ayı, dizlerini tokatla (dizlerine vur)

Oyuncak Ayı, Oyuncak Ayı, otur lütfen (oturmak)

Oyuncak Ayı, Oyuncak Ayı, başını okşa (kendi başını okşa)

Oyuncak Ayı, Oyuncak Ayı, yatağa git "Hadi yatalım").

dayanmak oynadığınız için teşekkürler(her çocuğa yaklaşır ve başını okşar):. Anya, seni okşamama izin ver. Sasha, seni okşamama izin ver.

bakmak! Ayı yorgun. Teddy uykulu. Onunla vedalaşalım. Söylemek: Hoşçakal!

bakmak! Teddy veda ediyor! Çocuklar, Teddy'ye veda edin! (dalga) dalga! Birlikte veda edelim! Hoşçakal (sallayarak). Hoşçakal!

9. Veda ritüeli. Çocuklar ve mumyalar! Güle güle deme zamanı! Elveda salla! Güle güle çocuklar ve mumyalar!

Kullanılanların listesi kaynaklar:

Nigmatullina E., Cherkasova D. Çünkü. için kurs bireysel çalışma 2 ila 6 yaş arası çocuklar İngilizce.

http://www.everythingpreschool.com

Üç yaşındayken, küçük kıpır kıpırlar etraflarındaki dünyayı gerçek bir ilgiyle keşfederler. Ve bu dünyada ne kadar ilginç şeyler varsa o kadar iyi. Yani 3 yaşındaki çocuklar için İngilizce heyecan verici bir macera olacak. Genç "araştırmacılar" yeni ve bilinmeyenle yakından ilgileniyorlar ve şeylerin doğal bilgisinin benzersiz olasılıkları, yabancı bir dili tam anlamıyla bilinçaltı bir düzeyde algılamalarına yardımcı olacaktır. Bugünün makalesinde üç veya dört yaşındaki çocuklarla İngilizce dil eğitimi derslerinin nasıl yürütüleceği hakkında konuşacağız.

Benzer bir soru çocuğunun geleceğinden endişe duyan her ebeveyn tarafından sorulur. Ayrıca öğretmenler arasında sıklıkla hararetli tartışmalar ve fikir ayrılıkları vardır: Bazıları İngilizceyi “beşikten” öğrenmeyi savunurken, diğerleri okula başlamadan önce bir yabancı dil ile tanışmanın daha mantıklı olduğuna inanır.

Bu tartışmanın ayrıntılarına girmeden, onun taneciklerini ayıralım. Sorunun temelinde aşırı iş yükü ve "çocukları çocukluklarından mahrum bırakmak" yatıyor. Ancak başarının sırrı, tam olarak çocuklar için İngilizce derslerinin olması gerçeğinde yatmaktadır. okul öncesi yaş münhasıran yürütülmektedir oyun formu. En küçüğüne İngilizce öğretme yöntemi ezber değil, heyecan verici oyun, çocukların eğlencesine organik olarak uyum sağlar.

Bir yaşında bir bebekle, 2 yaşında bir çocukla ve 3 yaşından büyük çocuklarla İngilizce öğrenmeye başlayabilirsiniz. Ana şey, öğrencilerin İngilizce derslerine olan samimi ilgilerini geliştirmektir. Küçük çocuklar kendi başlarına açık ve çok meraklıdırlar, bu nedenle onları yeni bir aktivite konusunda heyecanlandırmak zor değildir. Ayrıca, bilişin doğal ihtiyaçları, beynin tüm olanaklarını azami ölçüde işin içine dahil eder. Bu, 2-4 yaş arası çocuklara aşağıdaki faydaları sağlar:

• yeni bilgilerin kolay algılanması;
• hızlı ezberleme;
• yabancı telaffuzun doğal taklidi;
• konuşma korkusu yok.

Daha büyük yaşta yabancı dil öğrenmeye artık bu olumlu faktörler eşlik etmeyecek. Bu nedenle, ütü sıcakken vurun. Ancak, 3-4 yaş arası çocuklar için İngilizce derslerinin gerçekten başarılı olması için, başlamadan önce çocuk psikolojisinin birkaç nüansını dikkate almak gerekir.

3 yaşındaki çocuklara İngilizce nasıl açıklanır - pratik öneriler

Böylece çocuğunuza İngilizce konuşmayı öğretmeye karar verdiniz, ancak henüz ilk derslere nereden başlayacağınızı bilmiyorsunuz. Çocuklara öğretmeye başlamak kolaydır, asıl şey zaten söylenen sırrı hatırlamaktır - zorlama yok, sadece bir oyun!

İlgi aşılıyoruz

1 yaşından büyük çocuklar dünyayı aktif olarak keşfederler ve keşfedilmemiş her parçasıyla ilgilenirler. Bu durumda ebeveynin görevi, bu doğal ilgiyi almak ve onu heyecan verici bir oyun “mesleği” haline getirmektir. Çocuğunuzla oyuncak oynayarak, örnek olarak bu öğelerin adlarını kullanarak ona İngilizce dilini anlatın. Ancak hemen zorunlu ezber ve tekrar talep etmeyin: eğer bebek ilgileniyorsa, daha sonra edindiği bilgiyi kendisi gösterecektir.

İngilizce öğretmek için herhangi bir günlük durumu kullanın. Üç yaşındaki çocuklar en sık ne yapar? Soru soruyorlar. Cümlelere ekleyerek cevaplayın ingilizce kelimeler, ve anlamlarının görsel olarak açıklanması, yani. öğeleri gösteriyor. Çocuk dünyayı gözler ve duyumlar yoluyla öğrenir, bu nedenle bebeği çabucak sıkacak ve kafasını karıştıracak uzun sözlü açıklamalar yapmamalısınız.

hadi sıkılmayalım

3 yaşından itibaren çocuklara İngilizce öğretilirken temel ilke şiddet olmamasıdır. Dersleriniz okul derslerine uzaktan bile benzememelidir. "Otur ve öğren" yok. Çocuklarla İngilizce oynuyoruz ve günün belirli bir saatinde değil, uygun herhangi bir durumda oynuyoruz.

Örneğin, çocuğunuzu bir yürüyüşte İngilizce renkleri öğrenmeye davet edin. Küçük olanı içeren tüm öğelere izin verin yeşil renk, sevinçle haykırır Yeşil! Veya etraftaki en yeşil nesneleri bulmak için yürümeye başlayan çocuğunuzla rekabet edebilirsiniz. Oyunun ödülü yine yeşil bir incelik olacak: bir elma, bir armut ve yaz dönemi Tatlı karpuz da işe yarayacaktır.

Bu tür basit oyunlar heyecan ve olumlu duygular verir, yeni bilgiler için bir istek geliştirir ve yeni kelimeleri öğrenmeyi ve ezberlemeyi kolaylaştırır.

Başarıyı teşvik ediyoruz

Övgü ve nazik sözler, bırakın sevgiye açık olan, sadece 3 veya 4 yaşında olan çocuklar bir yana, ciddi yetişkinler için bile hoştur.

Çocuğunuzun bilgisindeki küçük gelişmelere bile dikkat edin. Doğru söylenen her ifadeye yanıt verin, çocuğu konuşmasında İngilizce kelimeleri daha sık kullanmaya teşvik edin ve motive edin ve onlardan bütün cümleler oluşturun.

Övgü ifadesi kuru ve resmi olmamalıdır. Daha fazla duygu gösterin, sarılın, öpün, daire içine alın, bebeği fırlatın vb. Çocuklar yalanın kesinlikle farkındadır, bu nedenle zevkin tezahürü samimi olmalıdır. Fena değil, Rus övgülerine ek olarak, İngilizce dilinin kelime dağarcığını aktif olarak kullanmak. Aşağıdaki tablodaki ifadeleri kullanmanızı öneririz.

Örnek olmak

Ebeveynler genellikle çocuklarına sahip olmadıkları bir şeyi vermek ya da bir kerede öğrenemeyecekleri bir şeyi öğretmek isterler. İngilizce ile ilgili olarak böyle bir durumunuz varsa, her şeyden önce bilginizi değiştirerek başlamaya hazır olun.

Bir çocuğa yabancı bir dil öğretiyorsak, o zaman kendimiz de onu yeterince bilmeliyiz. Bunu yapmak için zaman ve çaba ayırmanız gerekir: bir kursa kaydolun, çevrimiçi dersler alın veya çocuklu sınıflar için bağımsız olarak materyalleri inceleyin. Herkes böyle bir adım atmaya hazır değil ama unutmayın ki çocuklarınızın eğitimi size bağlı. Kendiniz İngilizce geliştirmez ve ilgi duymazsanız, o zaman ebeveynlerinin örneğine bakan çocuk, yabancı dilleri sıkıcı ve gereksiz olarak öğrenmeyi düşünecektir.

Okul öncesi çocuklara İngilizce öğretilirken temel ilkeleri sıraladık. Şimdi bu önerileri dikkate alarak materyali sunmanın yollarını seçeceğiz.

Öğretme teknikleri

İçin modern eğitimÇocuğa öğrenmeye ilgi aşılamak bir önceliktir. Bu nedenle, hem bir yaşındaki küçük çocuklar hem de daha büyük çocuklar için birçok öğretim yöntemi ve yöntemi geliştirilmiştir. üç yıl. Ebeveynin görevi, farklı öğrenme yollarını denemek ve bebeğin bunlara tepkisini izlemektir.

kartlar

Kart setleri, bebekle tematik kelime dağarcığında ustalaşma fırsatı sunar. Küçük karton kutuların kullanımı kolaydır ve renkli çizimler onları sadece çekici ve ilginç kılmakla kalmaz, aynı zamanda çocuklar için de kolay anlaşılır kılar. Ayrıca kartlarla, bebeğin bilgileri ne kadar öğrendiğini kontrol etmenizi sağlayan birçok eğlenceli aktivite ortaya çıkarabilirsiniz.

Kartlarla öğrenme ilkesi basittir: ebeveyn kartı gösterir ve kelimeyi söyler ve çocuk resme bakar ve söyleneni tekrar eder. Bunun çeviriyi öğretmediğini unutmamak önemlidir! Bir çizim yardımıyla çocuk kelimenin anlamını bağımsız olarak anlar ve hafızasına yerleştirir. Öğrendiklerinizi kontrol etmek için mini oyunlar kullanın: açıklamaya göre kartı tahmin edin, fazla olana sırayla isim verin, eksik olanı bulun, vb.

3 yaşın altındaki çocuklar için, çocuğun üzerinde durabilmesi için kendi başınıza büyük kartlar satın alabilir veya yapabilirsiniz. Bu tür kartlardan bir yol toplanır ve bebek, her adımda yeni bir kart çağırarak bu yol boyunca yönlendirilir. Çocuk kelime dağarcığını ezberledikten sonra, yol tam tersine ayrı “adalara” ayrılır. Şimdi ebeveyn kelimeyi çağırır ve bebeğin görevi hızlı bir şekilde doğru karta atlamaktır.

şiirler ve şarkılar

Her yaştan çocuklar için uygun başka bir evrensel yöntem. Annem bir yaşındaki bebeklere dikkatlice şarkı söyleyecek ve iki yaşına kadar çocuklar en basit çizgileri kendi başlarına ezberleyebilecekler.

4 ve 5 yaşındaki çocuklar için İngilizce, şiirleri ve şarkıları ezberlemekle tamamen ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır, çünkü. bu yöntem doldurmaya yardımcı olur kelime bilgisi ve telaffuzunuzu geliştirin. Ayrıca, kafiyeli satırların kesin bir artısı, tek tek kelimeler değil, tüm ifadeler ve bağlamlar üzerinde çalışılmasıdır.

Çocuklarla İngilizce şiirin nasıl öğretileceğini not etmek önemlidir. Bu aşamalar halinde yapılmalıdır.

1. Şiiri anlamak için anahtar kelimeleri önceden seçin ve bunları çocukla birlikte öğrenin.
2. Ayeti anlamlı bir şekilde okuyun, bebeğin satırların telaffuzunda gezinmesine yardımcı olun.
3. Şiir için resimler düşünün veya şiirin içeriğini ortaya çıkaran çocukla kendi çizimlerinizi çizin.
4. Çizgileri ezbere öğrenme.
5. Öğrenilenlerin periyodik olarak tekrarı.

Doğal olarak bu kadar iş bir günde yapılmaz. Bir şiir birkaç ders alır.

Şarkılara gelince, burada her şey çok daha basit. Ana şey, çocuğun müziği sevmesi ve şarkının nedeni ve sözlerinin kendiliğinden eklenmesidir. Bugün internette, çocukların çeşitli konularda popüler İngilizce kelimeleri ve ifadeleri hızlı ve eğlenceli bir şekilde öğrenebilecekleri, çocuklar için yüzlerce eğitici şarkı bulabilirsiniz.

Peri masalları

Masallar yardımıyla dil öğrenmek de meyve verir. Tabii ki, fıstık sadece ikinci yılındaysa, o zaman büyük miktarda bilgiyi algılaması zor olacaktır. Ancak 3 yaşından büyük çocuklar zaten bu formda çalışabilirler.

Sınıflar için, ya çok kısa hikayeler veya çocuklara zaten aşina olan Rus masallarının yabancı bir çevirisi. Bir Rus peri masalının yabancı bir versiyonuyla çalışan çocuklar karşılaştırmayı öğreniyor İngilizce isimler karakterleri, Rus meslektaşlarıyla olan sözleri ve eylemleri çocukların hafızasına yerleşti. Peri masalına ilginç çizimler eşlik etmesi önemlidir, o zaman çocuk metni daha iyi anlayacaktır veya kelimelerle çalışmaktan biraz dikkati dağılabilecektir.

Masalların sesli versiyonlarını kullanma olasılığını unutmayın. Bebek üç yaşına geldiğinde dikkatle dinleyebilir ve duyduğu bilgileri bilinçaltında hatırlayabilir.

Sitemizde birkaç masal var, onları dinleyebilir ve izleyebilirsiniz:

Önce metinle çalışırsanız ve ardından karakterlerin kopyalarını sesli olarak dinlemeye başlarsanız, çocuk muhtemelen adlandırabilecektir. konuşan kahraman ve konuşmasını biraz anlayın. Böylece çocuklar dinlediğini anlama becerisini geliştirir. Ek olarak, karakterlerin satırlarının tekrarı telaffuzu geliştirir ve aktif kelime dağarcığının yenilenmesine katkıda bulunur.

Videolar

çağda dijital teknolojiler Artık video kullanmadan okul öncesi çocuklara İngilizce öğretmeyi hayal etmek mümkün değil. Renkli animasyon hem çocukların hem de yetişkinlerin ilgisini anında çekiyor. Daha önce incelediğimiz şarkılar bile, kulağa hoş gelen kelimelerin anlamını açıkça gösteren büyüleyici bir video dizisiyle desteklenirse çok daha hızlı öğrenir.

Videodan İngilizce öğrenmeye başlaman gereken basit şarkılarla. İşte tüm katkıda bulunanlar başarılı öğrenme faktörler:

• malzemenin görsel sunumu;
• işitsel algı üzerinde çalışmak;
• doğru telaffuzu taklit edin;
• eğlence kısmı (müziğe atlayabilir, egzersiz yapabilir, dans edebilir, oynayabilirsiniz).

Buna ek olarak, İngilizce çocuklar için şarkılar, iradeleri dışında bile hafızaya "batma" eğilimindedir, bu da bilinçaltı kelimelerin ve ifadelerin ezberlenmesine katkıda bulunur.

Şarkılar üzerinde çalıştıktan sonra eğitici çizgi filmler ve masallarla çalışmaya başlayın. Çocuklar en sevdikleri karakterlerin yeni maceralarını takip etmeye bayılacaklar, bu da İngilizce derslerinin kesinlikle arzu edilen ve uzun zamandır beklenen bir hale geleceği anlamına geliyor.

Oyunlar

Ve 3 veya 4 yaşındaki çocuklar için İngilizce her zaman bir oyun şekli olsa da, oyunların açıklamasını ayrı bir paragraf olarak seçeceğiz.

Aslında yabancı dil öğrenmek herhangi bir oyunla birleştirilebilir. Bebeğiniz kıpır kıpırsa, İngilizce yenilebilir-yenmez oynamanızı, saklambaç (İngilizce skorlu), İngilizce tekerlemeler sayma, kart adaları veya sadece bir yürüyüşte karşılaştığınız öğeleri adlandırmanızı öneririz.

Sakin ve ölçülü çocuklar kart almalı ve masa oyunlarıİngilizcede. Zeki çocuklar tahmin etme, tombala, harf değiştirme ve kelime oluşturma gibi oyunların keyfine varacaklar.

Ayrı ayrı, bilgisayar ve mobil uygulamaları not ediyoruz. Eğitici bilgisayar oyunları dikkatlice düşünülmüştür: burada ve renkli tasarım, net seslendirme oyuncuları, erişilebilir açıklamalar ve otomatik bilgi testi. Ek olarak, çoğu oyun, çocukları İngilizce öğrenmeye ve ödevleri tamamlamaya daha fazla motive eden kesişen bir hikaye içerir.

Fırsatlar mobil uygulamalar daha mütevazı. Onlarla çocuk yeni kelimeleri öğrenip tekrar edebilir, telaffuzlarını dinleyebilir ve resimlerle eşleştirebilir. Bazı programlar ek mini oyunlar ve videolar içerir, ancak bunların ayrıca satın alınması gerekir.

Her durumda, etkileşimli dijital uygulamalarla çalışırken ebeveyn çocuğa yakın olmalı ve görevleri tamamlamasına yardımcı olmalıdır. Çocuğunuza sadece bir dizüstü bilgisayar veya akıllı telefon verir ve onu kendi başına oynamaya bırakırsanız, öğrenmede etkili bir sonuç elde edemezsiniz. Çocuğun ebeveynlerinden bir örnek aldığını ve İngilizce derslerine karşı sorumlu bir tutum oluşturan siz olduğunuzu unutmayın.

Bu nedenle, yukarıdakilerin tümünü özetlemek gerekirse, güçlü noktaları vurgulayın.

1. Çocuklara öğretmek yabancı Diller Doğanın yeni bilgilere hızlı ve doğal bir şekilde hakim olma şansını kaçırmak istemiyorsanız, erken yaşlardan itibaren mümkündür ve hatta gereklidir.
2. Dersler her zaman bir oyun şeklinde yapılır. Sadece çocuğun ilgisi ve tutkusu etkili bir sonuç ve başarı sağlar.
3. Çocuk psikolojisinin tüm nüansları dikkate alınır. Çocukları daha sık cesaretlendirmek, hatalara çok fazla odaklanmamak, kişinin kendi örneğiyle uygulama motivasyonunu artırmak gerekir.
4. Ebeveynler öğretim yöntemini kendi başlarına seçerler, ancak gerekirse bebeğin tepkisini ve görevin başarısını izleyerek düzeltin.
5. Dersler zamanla sabitlenmez. Dersin süresi bebeğin ruh haline ve yeteneklerine bağlıdır.

Bu ipuçlarını takip ederek, eğitim sürecini yetkin bir şekilde inşa edecek ve çocuğunuza mutlu ve kaygısız bir çocukluk haklarını ihlal etmeden yabancı dillere ilgi duyacaksınız. Çalışmalarınızda iyi şanslar ve yakında görüşürüz!

2-3 yaş arası çocuklara İngilizce öğretmek

“Süper Basit Öğrenme” portalının materyallerine dayanmaktadır.

2-3 yaşındaki çocukların herhangi bir dilde çok az kelime hazinesine sahip olduğunu anlamak önemlidir. Bu yaşta, genellikle ifadelerle konuşmaya başlarlar. Bu küçük çocuklara öğretirken, konuşma oluşturmaya değil, onu anlamaya odaklanmalısınız. Çocukları ilgi çekici, onlar için anlaşılır, içerikle dolu etkinliklere dahil etmek istiyorsunuz. yeni bilgi. Onları konuşturma. Hazır olduklarında konuşacaklar. Bu yaş grubundaki çocuklar için bir ders planı sunuyoruz.

Tak Tak!

Çocukların sıraya girmelerini ve girmeden önce kapıyı çalmalarını sağlayın. Bu, yeni bir faaliyet türüne geçmenin işareti olacaktır. Çocuklar konuşuyorsa, “Adın ne?” gibi basit bir soru sorun. Anlaşıldığınızdan emin olmak için kendinizi gösterin ve “Benim adım _____” deyin. Sonra soruyu tekrarlayın: “Adın ne?”. Çocuk konuşmuyorsa, moral bozukluğu(muhtemelen yeni uyandım) ya da yeni, arkadaşça bir "Merhaba, içeri gel!" veya avucunuzun içinde alkışlar. Fon müziği sınıfta sıcak bir atmosfer yaratmaya yardımcı olacaktır.

alışmak

Dersi, çocuklar geldiğinde ilgilenmeleri ve olası tüm sorunları unutmaları için planlayın. İdeal olarak bu, konuşmaktan çok dinlemeyi gerektiren dokunsal bir aktivite olmalıdır.

Örneğin:

Balık tutma

Seti yazdırın ve kesin. Renkli kağıttan kendiniz de bir set yapabilirsiniz. Lamine edin, balığın ağzına ataş yapıştırın ve keskin olmayan tahta çubuklardan, bir mıknatıs, ip veya iplikten "olta" yapın. Çocuklar oturduklarında, dikkatlerini balığa ve çocuklarına yöneltin. farklı renkler: “Bak, mavi bir balık! Sarı bir balık var! Çocuklara “Sarı bir balık tutacağım!” diyerek balık tutmayı öğretin. Herkese bir olta verin ve ona nasıl dikkatli davranılacağını öğretin. "Haydi sarı/yeşil/mavi bir balık yakalayalım!" deyin. Bu, renklerin adını tekrarlamak için yeterlidir. Renkleri yeni öğrenmeye başlıyorsanız, her biri hakkında ayrıntılı olarak konuşun. Tüm balıkları yakalayana kadar balık tutmaya devam edin. Onları sayın ve toplayın, her bir rengi ayrı ayrı sorun: “Sarı balığı alabilir miyim lütfen?”, “Mavi balıkların hepsini alabilir miyim lütfen?”. İlk başta çocuklar sizi anlamıyorsa endişelenmeyin. Size balıklarını getirdiklerinde çiçeklerin isimlerini söyleyin: “Ah, mavi balık” ve çocuğa teşekkür edin.

sıralama

Yaratıcılık için tasarlanmış kabarık renkli ponponlar ve birkaç renkli kap veya sepet satın alın. Ponponları ofisin etrafına yerleştirin. Çocukların gelip onlarla oynamasını sağlayın ve sonra onları bir araya getirmelerine yardım etmelerini isteyin. Renge göre sırala: belirli bir renkteki ponponları aynı renkteki bir kaba koyun. Ponponları sayın. 2-3 yaşındaki çocuklar sıralamayı ve temizlemeyi severler, böylece herhangi bir öğeyi (düğmeler, pipetler) karıştırabilir ve oyunu defalarca tekrarlayabilirsiniz.

Bir çift bulma veya bulmacaları toplama

Resimleri iki parçaya bölün ve ofis çevresinde düzenleyin. Bırakın çocuklar bir eş bulmanıza yardım etsin. Aynı zamanda, kelime girebilirsiniz. Örneğin, resimleri ikiye bölün. Yarısını kendinize ayırın ve ikincisini ofisinize koyun. Çocuklar içeri girdiğinde, diğer yarınızı aradığınızı hayal edin. Çocuklar yardım etmek, ilk yarıyı sizden almak ve ona bir eş bulmak isteyecektir.

Temizlik

Öğretmenler temizlikten nadiren yararlanırlar, ancak bu konu hakkında konuşmak için harika bir fırsattır. Size belirli bir renk, şekildeki şu veya bu şeyi vermeyi isteyerek veya basitçe nesneyi adlandırarak kelime dağarcığını tekrarlayabilirsiniz. şarkıyı açabilirsinTemizlemek! ” ve eşyaların nasıl yerleştirileceğini gösterin. Çocuklar yardım etmeyi sever, bu yüzden ofis çok yakında temiz olacak.

pasaportlar

Gruptaki her çocuk için bir "pasaport" yapın. Dersin başında öğretmen “Pasaportlar lütfen!” der. Çocuklar pasaportlarını uzatırken onları “İşte buradasınız!” demeye davet edin. Pasaportlarınızı birlikte sayın. Küçük çocuklarda her zaman renkleri sayarız (Kaç tane) ve renkleri adlandırırız (Ne renk?). Çocuklar birer birer gelir ve pasaportları için bir çıkartma seçerek “Hangi rengi istersiniz?” Sorusunu yanıtlar. Pasaportlar ders sonuna kadar öğretmen masasındadır. Pasaportunuzu kullanınsüper basit kalın kağıda yazdırdı.

şarkı merhaba

Her oturuma “Merhaba” şarkısıyla başlayın. Pek çok benzer şarkı var, ancak küçük çocuklar için daha uygun."Merhaba Merhaba" . Çocukların güvenle gerçekleştirmelerini sağlayan anlaşılır jestlerin eşlik ettiği neşeli.

Aktif şarkılar

Şimdi çocukların ayağa kalkıp biriken enerjiyi dışarı atma zamanı. Aktif bir şarkı, eğlenmek ve ofiste dolaşmak için bir fırsat sağlayacaktır. Denemek “ Yürüyüş Yürüyüş ,” “ Yedi Adım ,” “ Say ve Taşı ," veya " Hepimiz Düşüyoruz .” Her derse yeni bir şarkı götürmeye gerek yok.Çocuklar alışılmış eylemlerle sakinleştirilir. Tıpkı birinci ya da ikinci gibi onuncu kez “Walking Walking” şarkısını söyleyip dans etmekten mutluluk duyacaklar. Bu şarkıları öğrenmenize gerek yok, sadece açın ve gidin!

Bir daire içinde zaman toplama

Bir daire içinde durun ve el ele tutuşun. Büyük ve küçük daireler oluşturun. Çemberin etrafında hızlı ve yavaş hareket edin.Alçak bükün, ellerinizi yukarı kaldırın. Bir şarkı söyle“ Çember yap .” Bundan sonra çocuklar oturur ve dinlemeye hazırdır. 2-3 yaşındaki çocukların yaşıtlarıyla birlikte oynamayı yeni öğrendiğini ve bir daire içinde oynamanın onları bir araya getirmek için harika olduğunu unutmayın.

Giriş / kelime incelemesi

Daire çalışması, giriş veya tekrar için harikadır. sözlük malzemesi: hayvanlar, yiyecekler, duygular (mutlu, üzgün, kızgın). Mümkün olduğunda gerçek nesneleri göstermeye çalışın. Örneğin, “Oyuncaklar” konusunu incelerken, çocukların gerçek oyuncakları görmesi ve dokunması daha ilginçtir. Ancak, sınıfta gerçek görsel yardımcıları kullanmak her zaman mümkün değildir. Değiştirme olabilir, ancak içinde sunulmaları gerekir ilginç form. Ofisin her yerine saklanabilir ve çocuklardan onları bulmalarına yardım etmelerini isteyebilirsiniz. Onları renkli zarftan yavaşça çıkarabilir veyasürpriz kutular . Nasıl ilgi yaratacağınızı düşünün.Asla sadece bilgi kartlarına bakarak ve alıştırmalar yaparak kelimeleri tanıtmayın!

Sözlüksel konular üzerinde çalışın

Kelime girdikten sonra, çocuklara yeni kelimeleri kullanma veya en azından anladığını gösterme fırsatı verin. Bu yardımcı olacak ve . Öğretmen, çalışılan dili verimli bir şekilde kullanabilecekken, çocukların ilgisini çekecek ve odaklanacaktır. Örneğin, duyguları incelerken farklı yüzler çizmeye çalışın (Mutlu/üzüntülü bir yüz çizebilir misiniz?). Küçük çocuklar hala çizimde kötüler, ancak kalem kullanmayı öğrenmekten mutlu olacaklar.

Tema şarkısı

Konuyla ilgili bir şarkı söyleyin. Duyguları incelediyseniz, deneyin“ eğer mutluysan ” “ Beş Küçük Kabak "veya" Mutlu Bir Yüz Yapabilir misin? ” . Arka planda şarkıyı önceden açmak daha iyidir, o zaman çocuklar melodiye alışacak ve şarkı söylemeleri ve dans etmeleri onlar için rahat olacaktır. Konuşmakta ısrar etmeyin, çocuklar şarkıya eşlik etmese de sorun değil. Dinlemeyi, jestleri kullanmayı ve dans etmeyi severler. Çok yakında çocuklar herhangi bir zorlama olmadan şarkı söyleyecekler.

Okuma zamanı

Bir şarkıyla çocukların dikkatini okumaya çevirin“ Lütfen Oturun Ve Storytime Müzik ". İle şarkıyı jestlerle söyleyin ve çocukları oturtun. Kitap ideal olarak dersin kelime bilgisini içermelidir, ancak bu gerekli değildir. Küçük çocuklar, pencereleri ve üç boyutlu çizimleri olan kitaplara ilgi duyacaktır, örneğin: “Spot nerede?”, “Maisy nerede?”, “İyi geceler, tatlı kelebekler”.

pasaportlar

Dersin sonunda, her çocuğa pasaportlarında bir pul veya bir çocuk damgası verin. Çocuğa adıyla hitap edin ve ona bir seçenek sunun: “Hangisini istiyorsunuz?” "Bu?" Pasaportun iadesi, dersin sonunun bir işaretidir. Çocuklar dersin sona erdiğini gördüklerinde üzülebilirler, ancak pasaportlardaki çıkartmalar veya damgalar herhangi bir hayal kırıklığından kurtulmaya yardımcı olacaktır.

şarkı hoşçakal

Herhangi bir veda şarkısı alabilirsiniz, ancak küçük çocuklar için daha uygundur.“ güle güle güle güle ”. Şarkıyla harika çalışıyor. “ Merhaba Merhaba! ” ve size şunu söyleyerek oturumu güvenle bitirme fırsatı verir: Yapabilirim____”.

Seansın bazı bölümleri haftalar boyunca aynı kalır: selamlama, hareketli şarkı, pasaportlar, toplanma zamanı, okuma zamanı ve veda. Bir dereceye kadar, alışılmış faaliyetler sakinleştiricidir ve çocuklarla etkileşimi kolaylaştırır. Konuşma açısından pasaportla çalışırken çocukla bire bir iletişim kurmakta fayda var. Bazı yönler değişebilir, ancak net ve tanıdık kalır… farklı şarkılar, farklı sıralama materyalleri, farklı sözlüksel temalar.

Faaliyetlerinize zaman zaman çeşitlilik katın. İnternette bu yaştaki çocuklar için birçok yaratıcı görev bulabilirsiniz (örneğin, web sitesindeilgi alanı ). Bazen kartları unutabilir ve tüm zamanınızı yaratıcılığa ayırabilirsiniz.

Esnek ol! Oyun çalışmıyorsa, bir sonrakine geçmekten çekinmeyin. Çalışırsa, bitirmek için acele etmeyin. Ders planına her zaman sıkı sıkıya bağlı kalmak gerekli değildir.

2-3 yaşındaki çocuklara öğretirken, onların sadece ilk İngilizce öğretmeni değil, belki de genel olarak ilk öğretmeni olduğunuzu unutmayın. Sadece dile değil, aynı zamanda genel olarak öğrenmeye karşı da olumlu bir tutum oluşturmak için harika bir fırsatınız var. Kolayca ve zevkle yapın!