በከፍተኛ ቡድን ውስጥ በመንገድ ህግ መሰረት ዲዳክቲክ ጨዋታዎች. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ በትራፊክ ደንቦች ላይ ጨዋታዎችን ለማዘጋጀት እና ለማካሄድ ዘዴያዊ መሠረቶች

የመጫወቻ እንቅስቃሴ, ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ዋነኛ የእንቅስቃሴ አይነት መሆን, እውቀትን ለማግኘት, የክህሎት እና ችሎታዎች ተግባራዊ ስልጠናዎች በጣም ተስማሚ መድረክ ነው. ስለዚህ በመዋዕለ ሕፃናት የትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ ለጨዋታ የአሠራር ዘዴዎች ልዩ ትኩረት ተሰጥቷል. የእነርሱ ጥቅም በተለይ ከህፃናት ህይወት ደህንነት ጋር በተያያዙ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ እንደ የትራፊክ ደንቦች (ኤስዲኤ) እድገትን የመሳሰሉ ርዕሰ ጉዳዮችን ይመለከታል.

በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የትራፊክ ህጎች

ከስልታዊ እይታ አንጻር ጨዋታው፡-

• የልጁን ስብዕና ስሜታዊ እና የፈቃደኝነት ባህሪያት ይመሰርታል;
• የአካል, የአዕምሮ እና የመንፈሳዊ እድገትን አቅጣጫ ይወስናል;
• የልጆችን የፈጠራ ዝንባሌ ለመልቀቅ ይረዳል.

በሌላ አነጋገር የጨዋታ እንቅስቃሴ የሕፃን ማኅበራዊ ሕይወት፣ የማኅበራዊ ግንኙነት መንገድ ነው። ለዚያም ነው በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም (DOE) ውስጥ የትራፊክ ደንቦችን በማወቅ እና በማዳበር ላይ ሁሉም ትምህርታዊ ሥራዎች የሚከናወኑት በአንድ የተወሰነ ዕድሜ ላይ ባሉ ልጆች ሊረዱ በሚችሉ የጨዋታ ግንኙነቶች ነው።

በጨዋታ መንገድ ልጆች የመንገድ ደንቦችን በቀላሉ ይማራሉ.

የጨዋታ እንቅስቃሴ እና የትራፊክ ደንቦች: ግቦች, ዓላማዎች

የመንገድ ተጠቃሚዎችን ደህንነት ርዕስ በጨዋታው በኩል ይፋ ማድረግ የሚከተሉትን ትምህርታዊ ግቦችን ተግባራዊ ለማድረግ ያስችላል።

• የትራፊክ መብራቶችን ትርጉሞች በእውቀት ላይ በመመስረት ልጆች የትራፊክ ሁኔታን እንዲገመግሙ ለማስተማር;
• ልጆች በትኩረት እና ታዛቢ እንዲሆኑ ማሰልጠን;
• የመንገድ ደህንነት ግንዛቤን ለመፍጠር (ለምሳሌ ወደ ማቋረጫው ሲቃረብ ምልክቱ ቀደም ሲል ከነበረ ወደ አረንጓዴው ብርሃን መንገዱን አያቋርጡ ፣ አለበለዚያ የትራፊክ መጨናነቅ ከመጀመሩ በፊት መንገዱን ለማጠናቀቅ ጊዜ ከሌለዎት ትልቅ አደጋ አለ ። );
• ንግግርን ማዳበር (ጨዋታዎች በትራፊክ ህጎች መሠረት የወጣት ቡድኖች ልጆች የቃላት አጠቃቀምን እንዲያበለጽጉ ያስችላቸዋል ፣ ዓረፍተ ነገሮችን የመሳል ዘይቤን ይረዱ ፣ ከመካከለኛ እስከ ልጆች። የትምህርት ዕድሜ- የቋንቋ ሰዋሰዋዊ ባህሪያትን ለመቆጣጠር, ለከፍተኛ እና ለዝግጅት ቡድኖች ተማሪዎች - ነጠላ ቃላትን እና የንግግር መግለጫዎችን የማጠናቀር ችሎታን ለመስራት;
• ለጤና እና ለሕይወት አስጊ የሆኑ ሁኔታዎችን ማስወገድ አስፈላጊ መሆኑን ያስተምሩ (ለምሳሌ ፣ በጨዋታው ውስጥ "ቡኒ ለመጎብኘት ቸኩሏል" ፣ ባህሪው መንገዱን የሚያቋርጥበት ፣ በመንገድ ላይ የትራንስፖርት እጥረት ላይ ያተኩራል ፣ የሚሰራ የትራፊክ መብራትን ችላ በማለት የሁለተኛው ወጣት ቡድን ልጆች ለመንገዶች ምልክቶች ትኩረት ሳይሰጡ የመኪናዎችን ገጽታ ለመተንበይ እንደማይቻል እርግጠኞች ናቸው ።
• በተለያዩ የጨዋታ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ማስተዋወቅ እና መሳተፍ።

ልጆች በይነተገናኝ መተግበሪያዎችን ጨምሮ ከተለያዩ የጨዋታ ቁሳቁሶች ጋር መስራት ይማራሉ

ከተግባራቶቹ መካከል ፣ ግቦቻችንን ለማሳካት የሚያስችለን መፍትሄ ፣ እኛ መሰየም እንችላለን-

ለጨዋታዎች አደረጃጀት መስፈርቶች

የጨዋታዎች አይነት እና ጭብጥ ምንም ይሁን ምን፣ የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ (FSES) ለድርጅታቸው የሚያስፈልጉትን መስፈርቶች ይዘረዝራል።

በመንገድ ህግ መሰረት የጨዋታዎች ምደባ

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ከትራፊክ ደንቦች ጋር አብሮ የመሥራት የጨዋታ ቅርጽ በአምስት ዓይነቶች ሊተገበር ይችላል, እያንዳንዱም ከአንድ የተወሰነ ርዕስ ጋር የተያያዘ እና የተለየ ትምህርታዊ ተግባር አለው.

ትምህርታዊ ወይም ትምህርታዊ ጨዋታዎች

የዚህ አይነት ጨዋታዎች ለሚከተሉት ጥቅም ላይ ይውላሉ.

• ከአዳዲስ ነገሮች ጋር መተዋወቅ (ለምሳሌ ፣ የመንገድ ምልክቶችን በሚመለከቱበት ጊዜ ፣ ​​የቆዩ የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎች ከአራቱ ቡድኖች ዓላማ ጋር ይተዋወቃሉ - ማስጠንቀቂያ ፣ መከልከል ፣ አመላካች እና ማዘዣ);
• የእውቀት ፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ተግባራዊ አተገባበር (ለምሳሌ ፣ በቀድሞው ቡድን ውስጥ ፣ እራሳቸውን የምልክት ዓይነቶችን ካወቁ ፣ ልጆች አንዱ ክፍል ምልክት የሆነበትን እንቆቅልሽ ያዘጋጃሉ ፣ እና ሁለተኛው በ ላይ ያለውን ሁኔታ የሚያሳይ ምስል ነው ። መንገድ)።

ለዳዳክቲክ ጨዋታዎች አስፈላጊ ናቸው-

• ሁኔታዎች, ማለትም, ደንቦች;
• የተሰየመ የመጨረሻ ውጤት;
• የተረጋገጡ የጨዋታ ድርጊቶች.

የትራፊክ ህጎች ርዕሰ ጉዳይ በሁለት ዓይነቶች ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች ውስጥ ሊቀርብ ይችላል-በድርጊቶች ይዘት ላይ ያተኮረ እና የጨዋታውን ሴራ ከመገንባት ጋር በቀጥታ በተገናኘ ቁሳቁስ ላይ ያተኮረ።

በዲዳክቲክ ጨዋታዎች ውስጥ ልጆች ከአዳዲስ ቁሳቁሶች ጋር መተዋወቅ ብቻ ሳይሆን እውቀታቸውን, ችሎታቸውን እና ችሎታቸውን ያጠናክራሉ.

ሠንጠረዥ: በትራፊክ ደንቦች ርዕስ ላይ የተለያዩ ዓይነቶች ትምህርታዊ ጨዋታዎች

ይመልከቱ	ርዕስ (ቡድን)	ግቦች	ቁሳቁስ, የጨዋታ እድገት
ይዘቱ ቁልፍ የሆነባቸው ጨዋታዎች
አመክንዮአዊ	"አራተኛው ተጨማሪ" (ሁለተኛው ታናሽ)	የመጓጓዣ ዘዴዎችን የመመደብ ችሎታን ለማጠናከር; ንግግርን ፣ ሎጂክን ፣ ምርጫዎን የመከራከር ችሎታ ያዳብሩ።	የስዕል ካርዶች. የመንገድ ተጠቃሚ ያልሆነ ማን ነው: መኪና, ቤት, አምቡላንስ, የበረዶ ንጣፍ. የትራፊክ መብራት የትኛው "ዓይን" ከመጠን በላይ ነው: አረንጓዴ, ሰማያዊ, ቀይ, ቢጫ.
የቃል	"አረፍተ ነገሩን ጨርስ" (መካከለኛ)	የንግግር የመስማት ችሎታን ማዳበር; የተወሳሰቡ ዓረፍተ ነገሮችን የመሥራት ክህሎትን ከአደጋ ማያያዣ ጋር ማሰልጠን ሀ.	ኳስ. ልጁ በመምህሩ የተወረወረውን ኳስ ይይዛል እና የጀመረውን ዓረፍተ ነገር ጨርሶ ወደ መጀመሪያው ክፍል “ከዚያም” በሚለው ሐረግ ላይ ጨመረው ። "መንገዱን ወደ አረንጓዴው ብርሃን ሲያቋርጡ መጀመሪያ ወደ ግራ ማየት ያስፈልግዎታል ... - "... እና ከዚያ ወደ ቀኝ."
መንካት	"መኪናውን አስተካክል" (የመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን)	ልጆች እቃዎችን በቀለም, በመጠን እንዲያወዳድሩ አስተምሯቸው; በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎት ያሳድጉ ።	የተለያየ ቀለም ያላቸው የመኪናዎች ስዕሎች, የተለያየ ቀለም እና መጠን ያላቸው ክበቦች-ጎማዎች. ልጆች, ወደ ትምህርቱ በመጡ እንግዳ (ጥንቸል, ድብ, ወዘተ) መመሪያ መሰረት መኪናዎችን ያሰባስቡ, ጎማዎችን በመጠን እና በቀለም ይምረጡ.
ሙዚቃዊ	"ኤስዲኤ" (የዝግጅት ቡድን)	የእንቅስቃሴ ተፈጥሮን ወደ አንድ የተወሰነ ሙዚቃ የመቀየር ችሎታን ይለማመዱ; ምላሹን ወደ ኮንዲሽነር ምልክት ማሰልጠን; ለሰው ሕይወት እና ጤና አክብሮት ለማዳበር.	ወንዶቹ በ "እግረኞች" እና "መኪናዎች" በቡድን ተከፋፍለዋል. ለተወሰነ ዜማ፣ “መኪናዎች” ከክፍሉ ክፍል ወደ ሌላው ይንቀሳቀሳሉ። የሙዚቃው መተላለፊያው በሚያልቅበት ጊዜ, ማኑዋሉ መጠናቀቅ አለበት. "መኪናው" ጊዜ ከሌለው ወደ ሙዚቃቸው የሚንቀሳቀሱትን "እግረኞች" ይናፍቃቸዋል.
ሴራው በእቃው ላይ የተመሰረተባቸው ጨዋታዎች
የዴስክቶፕ ማተም	"ምልክቱን ሰብስብ" (ከፍተኛ ቡድን)	የመንገድ ምልክቶችን እና የትራፊክ ደንቦችን የልጆችን እውቀት ማጠናከር; አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ማዳበር, ጥንቃቄ ማድረግ; በመንገድ ላይ እና በሕዝብ ቦታዎች ላይ የልጆችን ደህንነቱ የተጠበቀ ባህሪ ባህል ማዳበር።	የመንገድ ምልክቶች በፖስታ, ቺፕስ ውስጥ. ልጆች በቡድን-ቡድን ተከፋፍለዋል. ሁሉም ሰው የመንገድ ምልክቶች እንቆቅልሽ ያለበት ፖስታ ያገኛል። ከ3-5 ደቂቃዎች ውስጥ ልጆች ምልክቶቻቸውን መሰብሰብ አለባቸው, ለእያንዳንዱም ቺፕ ይቀበላሉ. ተጨማሪ ነጥቦች ስለ ምልክቱ ትርጉም ታሪክ ያመጣሉ.
እንቅስቃሴን ከእቃዎች ጋር ይጫወቱ	እንዲህ ያሉት ጨዋታዎች በተለይ በትላልቅ ቡድኖች ውስጥ ተፈላጊ ናቸው, ልጆች የጨዋታ ድርጊቶችን ለመምራት ሲደሰቱ. ብዙውን ጊዜ, አጃቢ ነገሮች, በተለይም, የተፈጥሮ ቁሳቁሶች (ኮኖች, ዛጎሎች, ወዘተ) በታተሙ የቦርድ ጨዋታዎች ውስጥ ለመንቀሳቀስ የትራንስፖርት ወይም ቺፕስ ሚና ይጫወታሉ.
በይነተገናኝ	የዚህ አይነት ጨዋታዎች ቁሳቁስ ለይነተገናኝ ነጭ ሰሌዳ የተነደፉ አስመሳይ ናቸው።

ቪዲዮ በትራፊክ ህጎች መሠረት በይነተገናኝ ጨዋታዎች

https://youtube.com/watch?v=iGCmxd6ZQFMቪዲዮ ሊጫን አይችልም፡ በይነተገናኝ ትምህርታዊ ጨዋታዎች በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የትራፊክ ደንቦች ላይ ክፍል. (https://youtube.com/watch?v=iGCmxd6ZQFM)

የሚና ጨዋታ ጨዋታዎች

የዚህ አይነት ጨዋታዎች ባህሪ በእነሱ ውስጥ ህጻኑ ከጨዋታው አይሠራም, ነገር ግን ከውጪው ዓለም ጋር በመግባባት የግል ማህበራዊ ክህሎቶች, በአሻንጉሊት ወይም በእኩያ ተሳታፊዎች ላይ የባህሪ ቅጦችን መኮረጅ ነው. ስለዚህ, በጨዋታው "አውቶብስ" ውስጥ በአሮጌው ቡድን ውስጥ, ልጆች-ተሳፋሪዎች ተራ በተራ ወደ "መጓጓዣ" ውስጥ ለመግባት ብቻ ሳይሆን ከኮንዳክተሩ ቲኬቶችን ይግዙ, አሽከርካሪው በአንድ ቦታ ወይም በሌላ ቦታ እንዲቆም ይጠይቁ, ወዘተ.

በሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች ውስጥ ከትራፊክ ህጎች ርዕስ ጋር ይስሩ የዕለት ተዕለት ሁኔታዎችን በመጫወት ላይ ብቻ ሳይሆን በተረት ተረቶች ወይም በአኒሜሽን ፊልሞች ላይም ይከናወናል ። ለጨዋታዎች ከእንደዚህ አይነት መሰረቶች አንዱ ስለ Smeshariki የታነሙ ተከታታይ ፣ ስለ የመንገድ ደህንነት ማውራት ሊሆን ይችላል።

በሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች, ልጆች በማህበራዊ ልምዳቸው ላይ ይተማመናሉ

ቪዲዮ-የደህንነት ፊደላት ከSmeshariki ጋር

https://youtube.com/watch?v=GOudRLTtYHYቪዲዮው ሊጫን አይችልም፡ Smeshariki፡ ABC of Security - ሁሉም ተከታታይ ክፍሎች (https://youtube.com/watch?v=GOudRLTtYHY)

የሞባይል ትራፊክ ጨዋታዎች

የውጪ ጨዋታዎች ዓላማ ጤናን ማሻሻል, ትኩረትን ማዳበር, የምላሽ ፍጥነት, ትውስታ. ይህ ዓይነቱ እንቅስቃሴ በክፍል ውስጥም ሆነ በእግር ጉዞ ላይ, የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን ሲያደራጅ ጥቅም ላይ ይውላል.

ሠንጠረዥ በመንገድ ደህንነት ላይ የውጪ ጨዋታዎች ዓይነቶች

ይመልከቱ	ርዕስ (ቡድን)	ዒላማ	ይዘት
የማስመሰል ጨዋታዎች	"የመንገድ ደህንነት" (ከፍተኛ ቡድን)	በመንገዶች ላይ የባህሪ ደንቦችን መድገም; በተለያየ ፍጥነት መራመድን ይለማመዱ; ለትራፊክ ህጎች ፍላጎትን ማስተማር ።	እያንዳንዱ ተሳታፊ የአንድ የተወሰነ ቀለም ክበብ - "መኪና" ይቀበላል. የመንገዱን አስመስሎ ወይም በቀለም ያሸበረቀ ልዩ ምንጣፍ ላይ, "መኪኖች" ሁሉንም የመንገዱን ደንቦች በማክበር መንቀሳቀስ ይጀምራሉ.
ትኩረት የስልጠና ጨዋታዎች	"አስቂኝ የትራፊክ መብራቶች" (መካከለኛ ቡድን)	የትራፊክ መብራቶችን ትርጉም እና ቅደም ተከተል መድገም; ለሁኔታው በፍጥነት ምላሽ የመስጠት ችሎታን ማዳበር.	ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, እያንዳንዳቸው ከትራፊክ መብራት ጋር ባለ ቀለም ክብ ይይዛሉ. ለሙዚቃው, ልጆቹ በዘፈቀደ መንቀሳቀስ ይጀምራሉ, እና ዜማው ሲሰበር, "አረንጓዴ - ቀይ" በጥንድ ይለያሉ.
ትንሽ ተንቀሳቃሽነት የሚጠይቁ የጨዋታ እንቅስቃሴዎች	"መንገድ፣ መጓጓዣ፣ እግረኛ፣ ተሳፋሪ" (የዝግጅት ቡድን)	የትራፊክ ደንቦችን እውቀት ማጠናከር; አመክንዮ ማዳበር; የእርስዎን ምላሽ ጊዜ ማሰልጠን.	ወንዶቹ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, መሃል ላይ የትራፊክ ተቆጣጣሪ ነው. ኳሱን ወደ ተጫዋቹ ወረወረው እና አንድ ቃል ይናገራል፡ መንገድ፣ ተሽከርካሪ፣ እግረኛ ወይም ተሳፋሪ። ኳሱን የሚይዘው ሰው ከተጠቀሰው ምድብ ጋር የተያያዘ ቃል መናገር አለበት. የሚያመነታ ሰው ወጥቷል።

ይህ አስደሳች ነው። ብዙውን ጊዜ, የውጪ ጨዋታዎች በመንገድ ላይ ይካሄዳሉ, ነገር ግን በትራፊክ ደንቦች ርዕስ ላይ, በአብዛኛው, በቤት ውስጥ የተደራጁ ናቸው: በቡድን ወይም በአዳራሽ ውስጥ.

ቪዲዮ-በከፍተኛ ቡድን ውስጥ በትራፊክ ህጎች መሠረት የውጪ ጨዋታ

https://youtube.com/watch?v=u_MYOvPwDdAቪዲዮ ሊጫን አይችልም፡ ጨዋታ በመዋለ ሕጻናት ቁጥር 64 (https://youtube.com/watch?v=u_MYOvPwDdA) በትራፊክ ህግ መሰረት ለልጆች የሚሆን ጨዋታ

የትራፊክ ህጎች እና የቲያትር ጨዋታዎች

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የቲያትር ጨዋታ በሁለት ዓይነቶች ይተገበራል-

ሠንጠረዥ-በትራፊክ ህጎች መሠረት የቲያትር ጨዋታዎች ዓይነቶች

ቅጹ	ይመልከቱ	ርዕስ (ቡድን)	ግቦች	የጨዋታው ይዘት
ድራማነት	ድራማነት	"እንጉዳዮች ወደ የመንገድ ሳይንስ ትምህርት ቤት እንዴት እንደሄዱ" (ከፍተኛ ቡድን)	የትራፊክ ደንቦችን መድገም; የጥበብ ችሎታዎችን ማዳበር; በተግባራቸው የደስታ ድባብ የመፍጠር ችሎታን ለማዳበር።	ሁለት የእንጉዳይ ወንድሞች በአቅራቢያው ወደሚገኝ ጫካ ወደ ጓደኞቻቸው ሄዱ። በመንገድ ላይ በመንገድ ላይ. አንድ ወንድም የትራፊክ ደንቦችን ያውቃል, ሁሉንም ነገር በትክክል ይሰራል, ሁለተኛው ደግሞ ቸኩሎ እና ህጎቹን ችላ ይላል. ጥበበኛ የጫካ ነዋሪዎች ሚና ውስጥ ያሉ ቀሪዎቹ ልጆች በመንገድ ላይ እንዴት ጠባይ ማሳየት እንዳለባቸው ባለጌ እንጉዳይ ያስረዳሉ።
	ማስመሰል	"ትዕዛዜን አድምጡ" (ሁለተኛው ቡድን)	የተሽከርካሪ ዓይነቶችን መድገም; በምልክት ላይ አንድን ድርጊት የመፈጸም ችሎታን ማሰልጠን; የማሰብ ችሎታን ማዳበር.	ልጆች በመኪናዎች ፣ አውቶቡሶች ፣ ትሮሊባስ ፣ ትራም ምስሎች ውስጥ ይሰራሉ። በመምህሩ ቀድሞ በተዘጋጀው ምልክት ሞተሩን በምልክት እና የፊት ገጽታ ያስነሳሉ ፣ መሪውን ይሽከረከራሉ ፣ መጥረጊያዎቹን ያስጀምራሉ ፣ መስኮቶችን ዝቅ ያድርጉ እና ከፍ ያደርጋሉ ፣ ወዘተ.
ዳይሬክተር	የአሻንጉሊት ትርዒት	የሕፃን ዳይሬክተሮች የትራፊክ ደንቦችን ምን ያህል እንደሚያውቁ ለማሳየት የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች (ጓንት, ጣት, ቆርቆሮ, ወዘተ) የአሻንጉሊት አርቲስቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ. ለምሳሌ, በመሰናዶ ቡድን ውስጥ, የቢባቦ አሻንጉሊት ገጸ-ባህሪያት ያላቸው ልጆች በመንገድ ላይ ባሉ ምልክቶች ላይ አስተያየት በመስጠት በመንገድ አቀማመጥ ላይ ይራመዳሉ.
	ፖስተር ቲያትር (ቲያትር በፍላኔልግራፍ ወይም በማግኔት ሰሌዳ ላይ)	የዚህ ዓይነቱ የቲያትር ጨዋታዎች መርህ ከአሻንጉሊት ቲያትር ጋር ተመሳሳይ ነው. በፍላኔልግራፍ ላይ ለመንቀሳቀስ ወይም ከማግኔት ሰሌዳ ጋር ለመስራት በማግኔት ላይ ለመንቀሳቀስ ቬልክሮ ያላቸው ጠፍጣፋ ቁምፊዎች ብቸኛ ቁምፊዎች ናቸው።

በትራፊክ ደንቦች መሰረት የጣት ጨዋታዎች

የጣት ጨዋታዎች ዓላማ፡-

• ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት (በወጣት እና መካከለኛ ቡድኖች ለንግግር እድገት, በትልልቅ ሰዎች - ለመጻፍ እጅን ለማዘጋጀት);
• የልጆች ስሜታዊ እና የመግባባት ችሎታዎች እድገት።

ብዙውን ጊዜ የጣት ጨዋታዎች (ጂምናስቲክስ) የሚከናወኑት ከአንድ የሥራ ዓይነት ወደ ሌላ በሚሸጋገርበት ጊዜ ነው።

ይህ አስደሳች ነው። እንደ አንድ ደንብ, የጣት ጨዋታዎች ለሁሉም ዕድሜዎች ሁለንተናዊ ናቸው. ነገር ግን ለአዛውንት እና ለዝግጅት ቡድኖች, ግጥሞች ረዘም ያለ እና የድግግሞሽ ብዛት ይበልጣል.

የጣት ጨዋታዎች ለጣት ቲያትር በደጋፊዎች ሊጫወቱ ይችላሉ።

ሠንጠረዥ: በመንገድ ደንቦች መሰረት የጣት ልምምድ የካርድ ፋይል

ስም	እድሜ ክልል	ይዘት
"መጓጓዣ"	ጁኒየር, መካከለኛ ቡድኖች.	አውቶቡስ፣ ትሮሊባስ፣ መኪና፣ ትራም - በመንገድ ላይ ስለእነሱ አትርሳ. በባህር ውስጥ - መርከቦች ፣ የበረዶ መንሸራተቻዎች ፣ መርከቦች ፣ እዚህ የሚመጡት በጣም አልፎ አልፎ ነው። (ሁሉንም ጣቶች ከአውራ ጣት ጋር በማገናኘት በምላሹ ከመረጃ ጠቋሚው ጀምሮ)።
"ጠባቂ"		ጠባቂው በግትርነት ይቆማል (ጣቶች በመዳፉ ላይ "ይራመዳሉ") ሞገዶች ለሰዎች: አትሂዱ! (በጣቶች "አስፈራራ") እዚህ መኪናዎቹ ቀጥ ብለው ይሄዳሉ፣ (እጆች ከፊት ለፊትዎ፣ መሪውን ይወክላሉ) እግረኛ፣ ቆይ! (በጣቶች "አስፈራራ") ተመልከት፡ ፈገግ አለ (አጨብጭብ) እንድንሄድ ጋብዘናል። (ጣቶች በመዳፉ ላይ "ይራመዳሉ") እናንተ ማሽኖች አትቸኩሉ (እጆችዎን እያጨበጨቡ) እግረኞችን ዝለል! (በቦታው መዝለል)
"ዘር"	ጁኒየር, መካከለኛ, ከፍተኛ ቡድኖች.	አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት. (በእያንዳንዱ ጣት ላይ የጽሕፈት መኪና ወደ ፊት ይሸከማሉ እና ወደ ኋላ ፣ ከትልቁ ጀምሮ) ውድድር መጀመር ትችላለህ። (ተመሳሳይ ነገር ግን ስም በሌለው በመጀመር) በክበብ ውስጥ, በክበብ ውስጥ. ወደ ኋላ እና ወደ ፊት ጣቶቼ ግን የጽሕፈት መኪናዬን ያቀዘቅዛሉ።(የጽሕፈት መኪናውን በጣቶቹ ላይ ያንከባልላሉ፣ ይህም በትንሹ የታጠፈ) ዝግ. (መፍቻ) መኪናው ጋራዡ ውስጥ ነው። እና መብራቶቹ ጠፍተዋል, ከእንግዲህ አያበሩም. (በትንሽ ስንጥቅ ውስጥ መቦጨቅ ቡጢ)።
"መኪኖች"	መካከለኛ, ከፍተኛ እና የዝግጅት ቡድኖች.	መኪኖች በሀይዌይ ላይ እየተጓዙ ነው፣ (ምናባዊ መሪውን እናዞራለን።) ጎማዎች በአስፓልት ላይ ይሠራሉ. (ክርኖች ወደ ሰውነት ተጭነዋል ፣ መዳፎች ይንቀሳቀሳሉ እርስ በርስ ትይዩ.) በመንገድ ላይ አትሩጡ (ጣታቸውን ነቀነቁ) እነግርዎታለሁ: "ቢፕ." (እጁ በቡጢ ተጣብቋል ፣ አውራ ጣት ቀጥ አለ - "ቢፕ".)

በትራፊክ ጨዋታዎች ውስጥ ምን ዓይነት ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ

በጨዋታዎች ውስጥ በትራፊክ ህጎች ላይ የስራ ግቦችን እና ግቦችን ለማሳካት ሶስት ዓይነት ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

ከልጆች ጋር የቃል ግንኙነት ዘዴዎች

የልጆች የንግግር እድገት ግብ በሁሉም የዕድሜ ደረጃዎች ውስጥ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የትምህርት ሂደትን ስለሚከተል ፣ የአስተማሪው ንግግር ፣ ንግግሮች እና የሕፃናት ነጠላ ንግግሮች በማንኛውም የተማሪዎች እንቅስቃሴ ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ ፣ እና በጨዋታዎች ውስጥ እንደ ግንባር ቀደምነት ይጫወታሉ። ለልጆች እንቅስቃሴ.

ማብራሪያ

መምህሩ በእያንዳንዱ የጨዋታ ደረጃ ላይ ግልጽ እና ወጥ የሆነ መግለጫዎችን መስጠት አለበት። ቀድሞውኑ የታወቀ ሴራ ከመጀመሩ በፊት የጨዋታውን ቅደም ተከተል መድገም አስፈላጊ ነው - ልጆች ህጎቹን ብቻ ሳይሆን አመክንዮአዊ መግለጫዎችን ለማድረግ ስልተ ቀመርም ይማራሉ ። ለወጣት እና መካከለኛ ቡድኖች የአዋቂዎች ንግግር የቋንቋ ሞዴል ነው, ልጆቹ "የሚናገሩትን" መቅዳት, ማለትም መናገር ይጀምራሉ, አረፍተ ነገሮችን ይገነባሉ, ወደ ውይይት ይግቡ. ለአዛውንት እና ለመሰናዶ ፣ ማብራሪያ አንድን ነጠላ መግለጫ ለማዘጋጀት ደንቦቹን የመቆጣጠር ደረጃ ፣ አጠቃላይ መግለጫን የማጠናቀር ምሳሌ ነው።

በትናንሽ ቡድኖች ውስጥ ያለው ማብራሪያ ከሠርቶ ማሳያ ጋር አብሮ ይመጣል

እንቆቅልሽ እና ግጥሞች

በተለምዶ እነዚህ የቃል ቴክኒኮች ልጆችን ለማነሳሳት በጣም ምቹ መንገድ ተደርገው ይወሰዳሉ በአንድ በኩል ልጆች እንቆቅልሽ ለመገመት ወይም ግጥሞችን በመድገም በጣም ግድየለሾች ናቸው, በሌላ በኩል ደግሞ ልጆችን በስራ ላይ ለማካተት ብዙ ጊዜ አይፈጅም (እንዲያውም). በጣም ትንሹ)።

በትናንሽ ቡድኖች ውስጥ፣ ከስምምነት ጋር እንቆቅልሾችን እመርጣለሁ፡-

• በመንገድ ላይ ምን ዓይነት "ሜዳ አህያ" ነው? ሁሉም አፋቸውን ከፍተው ቆመው አረንጓዴው መብራቱን እየጠበቀ ነው። ስለዚህ ይህ ... (ሽግግር);
• በመንገድ ላይ ቆሜያለሁ, ትዕዛዙን እከተላለሁ. መመሪያዎችን ... (የትራፊክ መብራት) ያለ ክርክር መታዘዝ አስፈላጊ ነው.

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ እንቆቅልሾችን ያለ ግጥማዊ መልስ እሰጣለሁ ፣ ግን በመጨረሻው ጥያቄ ፣ ልጆቹ መልሱን ማሰስ ቀላል ይሆንላቸው።

• ቀንና ሌሊት አቃጥያለሁ, ለሁሉም ሰው ምልክቶችን እሰጣለሁ. ሶስት ምልክቶች አሉኝ. የጓደኞቼ ስም ማን ነው? (የትራፊክ መብራት);
• የመንገድ እንቆቅልሽ ይኸውና፡ የዚያ ፈረስ ስም ማን ይባላል፣ መሻገሪያው ላይ የተኛ፣ እግረኞች ወዴት እየሄዱ ነው? (ሜዳ አህያ)።

በዕድሜ ለገፉ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላሉ ልጆች, የበለጠ ውስብስብ, ረዘም ያሉ እንቆቅልሾችን ለመምረጥ እሞክራለሁ. ታዳጊዎች የረዥም ዓረፍተ ነገሮችን ይዘት ለመያዝ የሚማሩት በዚህ መንገድ ነው።

• ሰው የሚራመድበት መንገድ ላይ። በእግራችን ስር የተጣበቁ መንገዶች። ጭንቀቱን እንዳናውቅ እና ወደ ፊት እንጓዛቸዋለን። ("Crosswalk");
• ጨለማ ጉድጓድ ምንድን ነው? እዚህ, ምናልባት, ጉድጓድ? በዚያ ጉድጓድ ውስጥ ቀበሮ ይኖራል. እንዴት ያለ ተአምር ነው! እዚህ ገደል አይደለም ጫካም አይደለም፣ እዚህ መንገዱ ይሻገራል! በመንገድ ዳር ምልክት አለ ፣ ግን ምን ይላል? (መሿለኪያ)።

ይህ አስደሳች ነው። አንዳንድ የቃል ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች እንቆቅልሾችን በመገመት መርህ ላይ የተገነቡ ናቸው።

የእንቆቅልሽ ጨዋታዎች - በእግር ጉዞ ላይ ምቹ የሆነ የሥራ ዓይነት

በእኔ ልምምድ ፣ በግጥሞች እገዛ ወደ ተነሳሽነት እጠቀማለሁ - በእነሱ እርዳታ አዲስ መረጃ ማስገባት ቀላል ነው ፣ እና ልጆች በግጥም ለብሰው እውነታዎችን በደንብ ያስታውሳሉ። በይዘት ብቻ ሳይሆን በድምፅም የሚለያዩት “የትራፊክ መብራት” በሚለው ርዕስ ላይ የግጥም ምርጫ ጥቂት ምሳሌዎች እዚህ አሉ።

ለምሳሌ:

• ወጣት ቡድን፡ አረንጓዴ ቀለም - ግባ! ቢጫ - አንድ ደቂቃ ይጠብቁ. ደህና, ቀይ ከሆነ - አቁም! ምንባቡ አደገኛ ነው!
• መካከለኛ ቡድን: የትራፊክ መብራቱ ሶስት ዓይኖች አሉት. ደህና ፣ አስባቸው ፣ ወዳጄ ፣ በጎዳናዎች ለመራመድ ፣ በቅርቡ በራስህ እንድትችል።
  እነሆ ቀይ ዓይን ... ትፈራዋለህ! ሲቃጠል, ምንም መንገድ የለም. ብልጭ ድርግም የሚል ቢጫ - ተዘጋጅ! አረንጓዴ ያበራል - ይሂዱ!
• ከፍተኛ ቡድን፡ በማንኛውም መስቀለኛ መንገድ ላይ በትራፊክ መብራት እንገናኛለን። እና በቀላሉ ከእግረኛ ጋር ውይይት ይጀምራል፡ ብርሃኑ አረንጓዴ ነው - ግባ! ቢጫ - የተሻለ መጠበቅ! ብርሃኑ ወደ ቀይ ከተለወጠ - ስለዚህ መንቀሳቀስ አደገኛ ነው! ተወ! ትራም ይለፍ ፣ ታገሱ። የትራፊክ ደንቦችን ይማሩ እና ያክብሩ።
• የዝግጅት ቡድን: እና በቅርቡ በቤቱ አቅራቢያ የትራፊክ መብራት አለን. ቀንና ሌሊት ይቃጠላል, ሁሉንም ሰው ለመርዳት ይሞክራል. ቀዩ ከበራ, ለመቸኮል አይሞክሩ. ቀይ ለመንገዱ አደገኛ መሆኑን ሁሉም ሰው ያውቃል. እና ወደ ቢጫው አይሂዱ, ነገር ግን በእርጋታ ቆመው ይጠብቁ. እናት በእጁ - እና እየጠበቅን ነው. ከእኛ ጋር, ሁሉም ሰዎች በትዕግስት አረንጓዴውን እየጠበቁ, ወደ ፊት ለመራመድ. እዚህ አረንጓዴው ይመጣል! በቅርቡ! ዓይኑን ተመለከተ: - መቆም አይችሉም! በቅርቡ የትራፊክ መብራቱ ቀለም እንደገና ወደ ቀይ ይለወጣል.

አጫጭር ታሪኮች

ልጆች ጨዋታውን እንዲከታተሉ, ትኩረታቸውን ወደ አዲስ አይነት እንቅስቃሴ መሳብ ያስፈልግዎታል. እና በጉዞ ላይ የተፈጠሩ ተረት ተረቶች ለዚህ እንደ አገናኝ ሊሆኑ ይችላሉ.

ልጆች ቀድሞውኑ ታሪኮችን ማዳመጥ ብቻ ሳይሆን ችግር ያለበትን ተፈጥሮን ጨምሮ ስለ ይዘቱ ጥያቄዎችን በሚመልሱበት መካከለኛ ፣ ከፍተኛ እና የዝግጅት ቡድኖች ውስጥ ይህንን ዘዴ በንቃት እጠቀማለሁ። ለምሳሌ, በአሮጌው ቡድን ውስጥ, የትራፊክ መብራትን አስፈላጊነት በመወያየት, የትራፊክ መብራቶች እንዴት እንደሚጨቃጨቁ ለልጆቹ አንድ ተረት እናገራለሁ. “በአንድ ወቅት የትራፊክ መብራት ነበር። በመንገድ ላይ ቆሞ, የትራፊክ መምራት. ነገር ግን አንድ ጊዜ መብራቶቹ ተጨቃጨቁ, ምክንያቱም ከመካከላቸው የትኛው በጣም አስፈላጊ እንደሆነ ማወቅ አልቻሉም. ቀይ "እኔ በጣም አስፈላጊው እኔ ነኝ, ምክንያቱም ስበራ ሁሉም ሰው ይቆማል." “አይ እኔ! ቢጫ ተቃወመ። "ብርሃን ስጀምር ሁሉም ሰው ለመንቀሳቀስ በዝግጅት ላይ ነው፡ ሁለቱም መኪናዎች እና እግረኞች።" ከዚያም ዘሌኒ እየሳቀ “ስለ ምን እየተከራከርክ ነው? እኔ ብቻ ሁለቱንም ሰዎች እና ተሽከርካሪዎች እንዲንቀሳቀሱ ፈቅጃለሁ። ስለዚህ እኔ የበላይ ነኝ። ነገር ግን ምልክቶቹ ትክክለኝነታቸውን በሚያረጋግጡበት ጊዜ, እውነተኛ ትርምስ በመንገድ ላይ ተጀመረ: መኪኖች እርስ በእርሳቸው አልተስማሙም, እግረኞች መንገዱን መሻገር አይችሉም. ከዚያም በከንቱ የሚጨቃጨቁበትን ምልክቶች ተረዱ, ሁሉም ሰው ሥራውን እንዲሠራ ብቻ ያስፈልጋቸዋል. እንደተለመደው አንድ በአንድ ማብራት ጀመሩ እና መንገድ ላይ እንደገና ትዕዛዝ መጣ። ተረት ካዳመጥኩ በኋላ ልጆቹን 1-2 ጥያቄዎችን እጠይቃቸዋለሁ፡ “ምልክቶቹ መጨቃጨቅ ሲጀምሩ በመንገድ ላይ ምን ሆነ?”፣ “ለምን ሶስት የትራፊክ መብራቶች ያስፈልጉናል?” ወዘተ.

ማንበብ

ይህ ዘዴ በአብዛኛው በአዛውንቶች እና በመዘጋጃ ቡድኖች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል, ነገር ግን በመሃል ላይ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል. ዋናው ነገር በቡድኑ ውስጥ ማንበብ የሚችሉ ልጆች አሉ. እርግጥ ነው፣ በጣም ግዙፍ ጽሑፎችን በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ሊታተሙ አይችሉም፣ ነገር ግን የምልክት አጫጭር መግለጫዎች፣ የሥዕሎች መግለጫ ጽሑፎች ወይም በርዕሱ ላይ ያሉ ሥዕሎች በጣም ችሎታ አላቸው። በትናንሽ ቡድኖች ውስጥ, ልጆቹ አሁንም ማንበብን አያውቁም, መምህሩ ራሱ ርዕሱን ለማጥናት አስፈላጊውን ነገር መርጦ ያነብባል.

የንባብ ምንባቦች ትልቅ መሆን የለባቸውም, አለበለዚያ ሁለቱም አንባቢዎች እና አድማጮች ለተጨማሪ ስራ ፍላጎት ያጣሉ.

የእይታ ቴክኒኮች ቡድን

በአለም ላይ ያለው የእይታ-ምሳሌያዊ ግንዛቤ በማንኛውም አይነት እንቅስቃሴ ውስጥ ምስላዊነትን በሜዶሎጂያዊ ቴክኒኮች ግንባር ቀደም ያደርገዋል። በጨዋታዎች ውስጥ, ልጆች የሚከተሉትን ማየት አለባቸው:

• ስዕሎች-የጨዋታ እንቅስቃሴዎች, ድርጊቶች, እንዲሁም የጨዋታው እቅድ ምሳሌዎች;
• ቪዲዮዎች, በርዕሱ ላይ ያሉ አቀራረቦች (ለምሳሌ, ለቀድሞው ቡድን, ይህ የትራፊክ መብራትን ከመፍጠር ታሪክ ውስጥ ንድፍ ሊሆን ይችላል);
• የጨዋታ ሁኔታዎችን በአስተማሪው ማሳየት (በሌላ አነጋገር መምህሩ ማንኛውንም ዓይነት ጨዋታዎችን ሁሉንም ድርጊቶች ያሳያል).

በትራፊክ ደንቦች መሰረት የጨዋታዎች ባህሪያት

በጨዋታው ውስጥ የቀረበው መረጃ ድርጊቶቹ በተስማሚ ፕሮፖጋንዳዎች ከተደገፉ በይበልጥ በጥብቅ እና በቀላሉ ይታወሳሉ. በርዕሱ ላይ በመመስረት, ተዛማጅነት ይኖረዋል:

• የትራፊክ ተቆጣጣሪ ኮፍያ (ሱት እና/ወይም ዱላ);
• የመንገዱን አቀማመጥ (በመሬቱ ላይ ባለው ምንጣፍ ላይ ወይም በ Whatman ወረቀት ላይ የሚታየው);
• የመንገድ ምልክቶች ናሙናዎች, የመንጃ ፍቃዶች (በቀለም ማተሚያ እና በተሸፈነው ላይ ሊታተም ይችላል).

መደገፊያዎቹ የዲዳክቲክ፣ የቲያትር ዞኖች የርእሰ-ጉዳይ ታዳጊ አካባቢ አካል ሊሆኑ ይችላሉ ወይም ለትራፊክ ህጎች በተዘጋጀ አንድ ነጠላ ጥግ ውስጥ ሊካተቱ ይችላሉ።

የጨዋታዎች ባህሪያት በልዩ ሁኔታ በተደራጀ የርእሰ-ጉዳይ አካባቢ ውስጥ በጥሩ ሁኔታ ይከማቻሉ።

ለ DIY ጨዋታዎች ቁሳቁሶች

የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂ እና የፈጠራ ችሎታዎች በእራሱ እጆች የተሰሩ ሙሉ ተከታታይ በቦርድ የታተሙ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎችን ለመፍጠር ያስችላሉ። አንዳንድ ምሳሌዎች እነሆ።

ጨዋታው "መጀመሪያ ምን ፣ ከዚያ ምን" (ከፍተኛ ቡድን)

ቁሶች፡-

• ወፍራም ወረቀት ወይም ካርቶን ግማሽ A4, ርዝመቱን መቁረጥ;
• የቀይ ካርቶን ቀጫጭን ቁርጥራጮች;
• የአንድ የተወሰነ ምልክት አተገባበርን የሚያሳዩ የትራፊክ ሁኔታዎች የኤሌክትሮኒክ ሥዕሎች ሥዕሎች።

መመሪያ፡-

የጨዋታው ተግባር የትራፊክ ሁኔታን ማብራራት እና ስዕሎቹን በትክክለኛው ቅደም ተከተል በማስቀመጥ መፍትሄውን ማቅረብ ነው.

የትራፊክ ደንቦችን ከመድገም በተጨማሪ ጨዋታው ምክንያታዊ አስተሳሰብን ያዳብራል

ጨዋታው "እያንዳንዱ ምልክት በራሱ ቦታ" (የዝግጅት ቡድን)

ቁሶች፡-

• በመንገድ ላይ የትራፊክ ሁኔታዎችን እና ምልክቶችን የሚያሳይ ሥዕሎች ኤሌክትሮኒክ ሥሪት;
• ከመንገድ ምልክቶች ጋር ምሳሌዎች.

መመሪያ፡-

የጨዋታው ተግባር ሁኔታውን ግምት ውስጥ ማስገባት እና የተፈለገውን የመንገድ ምልክት ባዶ ቦታ ላይ ማስቀመጥ ነው.

ጨዋታው በፍጥነት መጫወት ይችላል።

ተግባራዊ ቴክኒኮች

ጨዋታው በመሠረቱ የተገኘውን እውቀት፣ ችሎታ እና ችሎታ ተግባራዊ ትግበራ ነው። ሆኖም ፣ ከዚህ በተጨማሪ ፣ ተግባራዊ ዘዴዎች ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን የመቆጣጠር እና የጨዋታውን ሂደት ተፅእኖ ለማስተላለፍ የሚያስችሉዎትን የፈጠራ ስራዎችን ያካትታሉ። እነዚህም የሚከተሉትን ያካትታሉ:

• ስዕሎች (ለምሳሌ, የመንገድ ምልክቶች);
• አፕሊኬሽኖች (ለምሳሌ ፣ በመካከለኛው ቡድን ውስጥ ፣ በመቀስ የመሥራት ችሎታን በመቆጣጠር ፣ ህጻናት የትራፊክ መብራቶችን ክበቦችን ቆርጠው ባዶውን ባዶ ላይ ይለጥፉ);
• ሞዴሊንግ (በመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን ውስጥ ካለው የትራፊክ መብራት አሠራር መርህ ጋር መተዋወቅ በትራፊክ መብራቱ ተጓዳኝ መስክ ላይ ቀይ ፣ ቢጫ እና አረንጓዴ ቀለም ያላቸውን ፕላስቲን “ፓንኬኮች” በመዘርጋት ሊጠናቀቅ ይችላል)

ከተሻሻሉ ቁሳቁሶች የተሠሩ የእጅ ሥራዎች በትራፊክ ደንቦች ላይ ከወላጆች ጋር የጋራ ፕሮጀክት ተግባር ሊሆን ይችላል

በትራፊክ ህጎች መሰረት የጨዋታዎች ካርድ ፋይልን በመሳል ላይ

በመንገድ ህግ መሰረት የጨዋታዎች የካርድ ፋይል ለመፍጠር ዋናው ሁኔታ የተለያዩ የጨዋታ እንቅስቃሴዎችን ማካተት ነው. በመሠረቱ ጨዋታዎቹ ከአንድ የተወሰነ ርዕስ ጋር የተያያዙ መሆናቸው አስፈላጊ ነው - በዚህ መንገድ መምህሩ የመማሪያ ክፍሎችን, የእግር ጉዞዎችን እና መዝናኛዎችን ማስታወሻ ለማዘጋጀት የበለጠ አመቺ ይሆናል.

ይህ አስደሳች ነው። ብዙውን ጊዜ፣ የጨዋታዎች ነጠላ ካርድ ፋይል ከእድሜ ምድብ ጋር ይዛመዳል፣ ማለትም፣ ለወጣቶች የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ፣ መካከለኛ እና ትልቅ። ይህ የሆነበት ምክንያት በእነዚህ ቡድኖች ውስጥ ያሉ ርዕሰ ጉዳዮች ተመሳሳይነት ያላቸው ናቸው ፣ የቁሱ አቀራረብ ቅርፅ ብቻ ይለያያል (በመጀመሪያው ወጣት ቡድን ውስጥ ከሁለተኛው ጋር ሲነፃፀር በከፍተኛ ሁኔታ ቀለል ይላል) እንዲሁም የቁስ ሙሌትነት። (በዝግጅቱ ቡድን ውስጥ, ልጆች በትልቁ ቡድን ውስጥ በተጠቀሰው ርዕስ ላይ እውቀታቸውን ያጠናክራሉ) .

ሠንጠረዥ፡- ለአረጋውያን የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ በትራፊክ ህጎች መሰረት የጨዋታዎችን የካርድ መረጃ ጠቋሚ የማጠናቀር ምሳሌ

የጨዋታ ስም (አይነት)	ግቦች	ቁሳቁስ	የጨዋታ እድገት
ጭብጥ: የመንገድ ምልክቶች
"ተጫወት እና አይዞህ!" (ዳዳክቲክ፣ ዴስክቶፕ-የታተመ)	የመንገድ ምልክቶችን መግለጫ የንግግር ቅርፅን ከግራፊክ ውክልና ጋር ማዛመድን መማር; የአዕምሮ ችሎታዎችን እና የእይታ ግንዛቤን ማዳበር; ነፃነትን, የምላሽ ፍጥነትን, ብልሃትን ለማዳበር.	የመንገድ ምልክቶች ያሉት ጠረጴዛዎች; ባዶ ካርዶች.	4-6 ልጆች በጨዋታው ውስጥ ይሳተፋሉ, ከፊት ለፊት የመንገድ ምልክቶች እና ባዶ ካርዶች ምስል ያላቸው ጠረጴዛዎች ተዘርግተዋል. መምህሩ ስለ የመንገድ ምልክቶች እንቆቅልሾችን (ግጥሞችን) ያነባል, ልጆቹ በጠረጴዛው ላይ ምስሎቻቸውን በካርዶች ይሸፍኑታል. አሸናፊው በመጀመሪያ በእንቆቅልሽ ወይም በቁጥር የተነገሩትን ምስሎች በሙሉ በትክክል የሚዘጋው ነው።
"ጥያቄዎች እና መልሶች" (ዳክቲክ, የቃል)	ስለ የትራፊክ ደንቦች, የመንገድ ምልክቶች, በመንገድ ላይ ስላለው ባህሪ እውቀትን ለማጠናከር; አስተሳሰብን, ትውስታን, ብልሃትን, ንግግርን ማዳበር.	ቺፕስ	መምህሩ ልጆቹን በሁለት ቡድን ይከፍላል, ጥያቄዎችን ይጠይቃል, ልጆች መልስ, ቺፕ ለትክክለኛው መልስ ተሰጥቷል. ቡድኑ ያሸንፋል በጣም ቺፕስ ጋር. መንገዱን የት ማለፍ ይችላሉ? (የትራፊክ መብራት, የእግረኛ መሻገሪያ); ከማን ጋር መንገዱን ማቋረጥ ይችላሉ? (ከአዋቂዎች ጋር); መኪናውን የሚነዳው ሰው ማን ይባላል? (ሹፌር) የመንገድ ምልክቶች ምንድን ናቸው? (መከልከል ፣ ማስጠንቀቂያ ፣ የአገልግሎት ምልክቶች፣ መረጃ ሰጪ፣ አመላካች፣ የሐኪም ምልክቶች)።
"እግረኞች እና አሽከርካሪዎች" (ሴራ-ሚና-መጫወት)	የመንገድ ደንቦችን ማስተማር, በመንገዶች ላይ ባህሪ; ስለ የትራፊክ መብራቶች ዓላማ የልጆችን ሀሳቦች ለማጠናከር, የመንገድ ምልክቶች; የትራፊክ ደንቦችን ለማክበር ቀጣይነት ያለው ተነሳሽነት ለመቅረጽ.	የመንገዱን አቀማመጥ; የመንጃ ፍቃዶች (አረንጓዴ ክበቦች); የመንገድ ምልክቶች ንድፎች.	የተወሰኑት ወንዶቹ እግረኞች ሲሆኑ አንዳንዶቹ ሹፌሮች ናቸው። አሽከርካሪዎች የመንጃ ፍቃድ ፈተናዎችን ማለፍ እና መኪና ማግኘት አለባቸው። ወንዶቹ-ሹፌሮች "የትራፊክ ፖሊስ ኮሚሽን" ወደሚገኝበት ጠረጴዛ ሄደው ፈተናውን ይወስዳሉ. እግረኞች ወደ መጫወቻ መደብር ያቀናሉ። ከዚያም በአሻንጉሊቶች, ሰረገላዎች ወደ መስቀለኛ መንገድ ይሄዳሉ. ኮሚሽኑ የአሽከርካሪዎችን ጥያቄዎች ይጠይቃል፡- መኪኖች ምን ዓይነት መብራት መንዳት ይችላሉ? - የትኛው ብርሃን መንቀሳቀስ አይችልም? - ምልክቶቹን ("የእግረኛ መሻገሪያ", "ልጆች", ወዘተ) ይሰይሙ. ፈተናውን ያለፉ ሰዎች የምስክር ወረቀቶች (አረንጓዴ ክበብ) ይቀበላሉ. አሽከርካሪዎች ወደ መኪና ማቆሚያ ቦታ ያቀናሉ, ወደ እነሱ ይግቡ እና ወደ መቆጣጠሪያው መስቀለኛ መንገድ ይንዱ. ከመደብሩ የሚመጡ እግረኞችም ወደዚህ መስቀለኛ መንገድ ይሄዳሉ። በመንገድ ላይ, በመንገድ ላይ ባሉት ምልክቶች ላይ አስተያየት ይሰጣሉ.
"ይዞራል" (ሞባይል)	የእጅ እንቅስቃሴዎችን ማስተባበር ማዳበር (ቀኝ, ግራ); ትኩረት, አስተሳሰብ, ትዕዛዝን የማስፈጸም ችሎታ, በአስተማሪው እጅ ውስጥ ባለው ምልክት መሰረት.	ምልክቶች "ቀጥታ እንቅስቃሴ", "እንቅስቃሴ ወደ ቀኝ", "እንቅስቃሴ ወደ ግራ"; መቅዘፊያዎች.	መምህሩ ምልክቱን ካሳየ "እንቅስቃሴ ቀጥታ" , ከዚያም ልጆቹ "ወደ ቀኝ ውሰድ" የሚለው ምልክት ከሆነ አንድ እርምጃ ወደፊት ውሰድ - ልጆች, መሪውን መዞር መኮረጅ, ወደ ቀኝ መታጠፍ, ምልክት ከሆነ "ወደ ግራ ውሰድ" - ልጆች, የመሪውን መዞር በማስመሰል ወደ ግራ መታጠፍ።

በትራፊክ ደንቦች መሰረት ጊዜያዊ የጨዋታ እቅድ

የጨዋታው ቆይታ በሁለት ምክንያቶች ይወሰናል.

• የጨዋታ ዓይነት (እዚህ ላይ አንዳንድ ዓይነቶች, ለምሳሌ, ቲያትር, የዲዳክቲክ ጨዋታዎች አካል, ተጨማሪ ጊዜ እንደሚፈልጉ ልብ ሊባል ይገባል);
• የተማሪዎች እድሜ.

በተመሳሳይ ጊዜ አራት ደረጃዎች በጊዜ ውስጥ ይጣጣማሉ.

ጨዋታው በአራት ደረጃዎች እየተዘጋጀ ነው።

ሠንጠረዥ፡ የተለያዩ የጨዋታ ዓይነቶች ደረጃዎች አማካኝ የጊዜ ክፈፎች

የጨዋታ ዓይነት	የመግቢያ ደረጃ	ከህጎቹ ጋር የመተዋወቅ ደረጃ	የጨዋታ ደረጃ + ውስብስብነት	የመጨረሻው ደረጃ
	መምህሩ ስሙን ያስታውቃል, ለመሳተፍ ያነሳሳል.	መምህሩ በእቅዱ ውስጥ የእያንዳንዱን ተሳታፊ ድርጊቶች በዝርዝር ይገልፃል.	ትክክለኛው የጨዋታ ጨዋታ። ከ 2-3 ድግግሞሽ በኋላ, መምህሩ ጨዋታውን ያወሳስበዋል (ጨዋታው አዲስ ከሆነ, ይህ ደረጃ ተዘሏል).	አንድ ትልቅ ሰው ወንዶቹን ለስራቸው ያመሰግናቸዋል, እራሳቸውን የሚለዩትን ያደምቃል. ልጆች ሥራቸውን እና የቡድኑን እንቅስቃሴ በአጠቃላይ ይገመግማሉ. ጨዋታው በድርጊቶች የተሞላ ከሆነ ፣ ከዚያ ዘና ለማለት ማመቻቸት ይችላሉ-ለ1-1.5 ደቂቃዎች አስደሳች ሙዚቃ ፣ ልጆቹ ይዋሻሉ ወይም በፀጥታ ይቀመጣሉ።
አንደኛ, ሁለተኛ ጁኒየር ቡድኖች
ዲዳክቲክ	እስከ 1 ደቂቃ ድረስ	እስከ 1 ደቂቃ ድረስ	2.5-3 ደቂቃዎች	ግማሽ ደቂቃ
ሚና መጫወት		ግማሽ ደቂቃ	3-4 ደቂቃዎች	2 ደቂቃዎች
ተንቀሳቃሽ		1 ደቂቃ	3 ደቂቃዎች	1 ደቂቃ
ቲያትር	1-2 ደቂቃዎች	2 ደቂቃዎች	6-8 ደቂቃዎች	2 ደቂቃዎች
ጣት	ግማሽ ደቂቃ		1 ደቂቃ	ግማሽ ደቂቃ
መካከለኛ ቡድን
ዲዳክቲክ	እስከ 1 ደቂቃ ድረስ	እስከ 1 ደቂቃ ድረስ	3-4 ደቂቃዎች	ግማሽ ደቂቃ
ሚና መጫወት		ግማሽ ደቂቃ	4-6 ደቂቃዎች	3 ደቂቃዎች
ተንቀሳቃሽ		1 ደቂቃ	4 ደቂቃዎች	2 ደቂቃ
ቲያትር	1-2 ደቂቃዎች	2 ደቂቃዎች	6-8 ደቂቃዎች	2 ደቂቃዎች
ጣት	ግማሽ ደቂቃ		1 ደቂቃ	ግማሽ ደቂቃ
ከፍተኛ እና የዝግጅት ቡድኖች
ዲዳክቲክ	እስከ 2 ደቂቃዎች ድረስ	እስከ 1 ደቂቃ ድረስ	3-5 ደቂቃዎች	2 ደቂቃዎች
ሚና መጫወት		ግማሽ ደቂቃ	6-8 ደቂቃዎች	3 ደቂቃዎች
ተንቀሳቃሽ		1 ደቂቃ	4 ደቂቃዎች	2 ደቂቃ
ቲያትር	2 ደቂቃዎች	2 ደቂቃዎች	8-10 ደቂቃዎች	2-3 ደቂቃዎች
ጣት	ግማሽ ደቂቃ		2 ደቂቃዎች	ግማሽ ደቂቃ

ይህ አስደሳች ነው። በበርካታ ጨዋታዎች ውስጥ, የጨዋታ ድርጊቶችን የማብራራት እና የመፈፀም ደረጃዎች ይጣመራሉ.

ሠንጠረዥ፡ የዳይዳክቲክ (የቃል) ጨዋታ ማጠቃለያ ምሳሌ በከፍተኛ ቡድን ውስጥ “መጓጓዣውን ገምት” (ቁርጥራጮች)

ደረጃ	ይዘት
መግቢያ	- ወንዶች, በመጨረሻዎቹ የእግር ጉዞዎች ላይ, ከመዋዕለ ሕፃናት ክልል ወጥተን በመንገዶች ላይ ያለውን ሁኔታ ተመልክተናል, የአውቶቡሶችን, የትሮሊ አውቶቡሶችን, መኪናዎችን ባህሪያት ግምት ውስጥ ያስገባን. እና ዛሬ ጨዋታውን እንጫወታለን "መጓጓዣውን ይገምግሙ".
ስለ ደንቦቹ ማብራሪያ	- ስለ ተለያዩ ተሽከርካሪዎች እንቆቅልሾችን አነባለሁ, እና እርስዎ, ካሰቡ በኋላ, ምን እንደሆነ ይገምቱ. በትክክል መልስ የሰጠው የመጀመሪያው ሰው ምስል ይቀበላል. በመጨረሻ ፣ ማን የበለጠ ስዕሎች እንዳለው እንቆጥራለን ። የኛ ውድድር አሸናፊ ይሆናል።
ጨዋታ	ልጆች እንቆቅልሾችን ይገምታሉ፣ እጃቸውን በማንሳት ይመልሱ፡- ቤቱ ድንቅ ሯጭ ነው በስምንቱ እግሮቹ በአውራ ጎዳና ላይ የሚሮጠው በሁለት የብረት ባቡሮች ላይ ነው። (ትራም); እንዴት ያለ ተአምር ብርሃን ቤት? በውስጡ ብዙ ተሳፋሪዎች አሉ ከጎማ የተሰራ ጫማ ለብሶ ቤንዚን ይበላል? (አውቶቡስ); ምንድን ነው - መገመት፡- አውቶቡስ የለም፣ ትራም የለም። ጎማዎቹ ጎማ ላይ ቢሆኑም ቤንዚን አይፈልግም። (ትሮሊባስ)…>
የመጨረሻው ደረጃ	- እንዴት ጥሩ ሰዎች! ጥሩ ስራ ሰርቷል! እና በእርግጥ አሸናፊያችንን እንኳን ደስ አለን እንበል። ልጆች ያጨበጭባሉ።

ቪዲዮ-በከፍተኛ ቡድን ውስጥ በትራፊክ ህጎች መሠረት ከቲያትር “ቴሬሞክ” አካላት ጋር ዳይዳክቲክ ጨዋታ

https://youtube.com/watch?v=ApCjhP3sAb8ቪዲዮ ሊጫን አይችልም፡ SDA በመዋለ ህፃናት ቁጥር 58። ዲዳክቲክ ጨዋታ "Teremok". (https://youtube.com/watch?v=ApCjhP3sAb8)

ከፍተኛ የፊሎሎጂ ትምህርት ፣ እንግሊዝኛ እና ሩሲያኛ በማስተማር የ 11 ዓመታት ልምድ ፣ ለልጆች ፍቅር እና አሁን ያለውን ተጨባጭ እይታ የ 31 ዓመት ዕድሜዬ ዋና መስመሮች ናቸው። ጥንካሬዎች: ሃላፊነት, አዳዲስ ነገሮችን ለመማር እና እራስን ለማሻሻል ፍላጎት.

የማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ራሱን የቻለ ተቋም

የአጠቃላይ የእድገት ዓይነት ኪንደርጋርደን ቁጥር 22

በትራፊክ ህጎች መሰረት የዲዳክቲክ እና የውጪ ጨዋታዎች የካርድ ፋይል

የተጠናቀረው በ፡

መምህር ሲዶሮቫ ኤል.ፒ.

ላቢንስክ

ዲዳክቲክ ጨዋታዎች

"መጓጓዣውን መገመት"

ዒላማ፡ስለ መጓጓዣ የልጆችን ሀሳቦች ለማጠናከር, እቃዎችን በመግለጫ የመለየት ችሎታ; ብልሃትን, የአስተሳሰብ ፍጥነት እና የንግግር እንቅስቃሴን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡ስዕሎች (ካርዶች) ከመጓጓዣ ምስል ጋር.

የጨዋታ ሂደት፡-

መምህሩ ስለ ልጆቹ የመጓጓዣ ዓይነቶች እንቆቅልሽ ያደርገዋል። በእንቆቅልሹ ውስጥ የትኛው መጓጓዣ ጥያቄ ውስጥ እንዳለ ለመገመት የመጀመሪያው ማን ነው ምስሉን የያዘ ምስል ይቀበላል. በጨዋታው መጨረሻ ላይ ብዙ ምስሎች ያለው ማን ነው አሸናፊው።

ሎቶ "ተጫወት እና ድፍረት!"

ዒላማ፡የመንገድ ምልክቶችን መግለጫ የንግግር ቅርፅን ከግራፊክ ውክልና ጋር ማዛመድን መማር; የአዕምሮ ችሎታዎችን እና የእይታ ግንዛቤን ማዳበር; ነፃነትን, የምላሽ ፍጥነትን, ብልሃትን ለማዳበር.

ቁሳቁስ፡የመንገድ ምልክቶች, ባዶ ካርዶች ያላቸው ጠረጴዛዎች.

የጨዋታ ሂደት፡-

4-6 ልጆች በጨዋታው ውስጥ ይሳተፋሉ, ከፊት ለፊት የመንገድ ምልክቶች እና ባዶ ካርዶች ምስል ያላቸው ጠረጴዛዎች ተዘርግተዋል. መምህሩ ስለ የመንገድ ምልክቶች እንቆቅልሾችን (ግጥሞችን) ያነባል, ልጆቹ በጠረጴዛው ላይ ምስሎቻቸውን በካርዶች ይሸፍኑታል. አሸናፊው በመጀመሪያ በእንቆቅልሽ ወይም በቁጥር የተነገሩትን ምስሎች በሙሉ በትክክል የሚዘጋው ነው።

"ምልክቱን ሰብስብ"

ዒላማ፡የመንገድ ምልክቶችን እና የትራፊክ ደንቦችን የልጆችን እውቀት ማጠናከር; አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ማዳበር, ጥንቃቄ ማድረግ; በመንገድ ላይ እና በሕዝብ ቦታዎች ላይ የልጆችን ደህንነቱ የተጠበቀ ባህሪ ባህል ማዳበር።

ቁሳቁስ፡በፖስታ ውስጥ ያሉ እንቆቅልሾች - የመንገድ ምልክቶች ፣ ቺፕስ።

የጨዋታ ሂደት፡-

መምህሩ ልጆቹን በሠረገላ ያስቀምጣቸዋል እና በአጠቃላይ ትእዛዝ (የፉጨት ምልክት) ልጆቹ ፖስታውን ከፍተው ምልክቶቻቸውን ከክፍል (እንቆቅልሽ) ውስጥ ያስቀምጧቸዋል. ከ5-7 ​​ደቂቃዎች በኋላ ጨዋታው ይቆማል። ምን ያህል ምልክቶች በትክክል እንደሚሰበሰቡ, ቡድኑ ብዙ ነጥቦችን ይቀበላል. ተጫዋቾቹ የምልክቱን ስም እና ምን ማለት እንደሆነ በትክክል ከመለሱ ተጨማሪ ነጥቦችን ማግኘት ይችላሉ። ለትክክለኛው መልስ, መምህሩ ለሰራተኞቹ ቺፕ ይሰጣል.

"አስብ - ግምት"

ዒላማ፡ስለ መጓጓዣ እና የትራፊክ ደንቦች ሀሳቦችን ግልጽ ማድረግ; የልጆችን የአስተሳሰብ, ትኩረት እና የንግግር ሂደቶችን ማግበር; ብልሃትን እና ብልሃትን ማዳበር።

ቁሳቁስ: ቺፕስ.

የጨዋታ ሂደት፡-

መምህሩ ለልጆቹ ጥያቄዎችን ይጠይቃል. ከልጆቹ ውስጥ የትኛው ትክክለኛውን መልስ ያውቃል, እጁን ያነሳል. በትክክል የሚመልስ ማንም ሰው መጀመሪያ ምልክት ያገኛል። ለትክክለኛ መልሶች ብዙ ነጥብ ያለው ያሸንፋል።

መኪና ስንት ጎማ አለው? (4)

በአንድ ብስክሌት ምን ያህል ሰዎች መንዳት ይችላሉ? (1)

በእግረኛ መንገድ ላይ የሚራመደው ማነው? (እግረኛ)

መኪናውን የሚነዳው ማነው? (ሹፌር)

የሁለት መንገዶች መገናኛ ስም ማን ይባላል? (መንገድ ማቋረጥ)

መንገዱ ለምንድ ነው? ? (ለትራፊክ)

ተሽከርካሪው የሚንቀሳቀሰው በየትኛው መንገድ ነው? (በስተቀኝ በኩል)

አንድ እግረኛ ወይም አሽከርካሪ የትራፊክ ደንቦችን ከጣሰ ምን ሊፈጠር ይችላል? (አደጋ ወይም አደጋ)

በትራፊክ መብራቱ ላይ ያለው የላይኛው መብራት ምንድነው? (ቀይ)

የትራፊክ መብራት ስንት ምልክቶች አሉት? (ሶስት)

የእግረኛ መንገድ ምን አይነት እንስሳ ይመስላል? (በሜዳ አህያ ላይ)

ልዩ የድምፅ እና የብርሃን ምልክቶች የተገጠመላቸው የትኞቹ መኪኖች ናቸው?

("አምቡላንስ"፣እሳት እና የፖሊስ መኪኖች)

የትራፊክ ፖሊስ ተቆጣጣሪው በእጁ ውስጥ ምን ይይዛል? (ዋንድ)

በአደጋ ውስጥ ላለመሆን የት መጫወት አለብዎት? (በጓሮው ውስጥ, በመጫወቻ ቦታ ላይ).

"ቀይ አረንጓዴ"

ዒላማ፡ስለ የመንገድ ምልክቶች የልጆችን ሃሳቦች ማጠናከር; ትኩረትን, ምክንያታዊ አስተሳሰብን, ብልሃትን, ብልሃትን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡ፊኛዎች ቀይ እና አረንጓዴ.

የጨዋታ ሂደት፡-

ሁለት ኳሶችን መውሰድ ያስፈልግዎታል - አረንጓዴ እና ቀይ. መምህሩ ህፃኑ በእጁ ውስጥ ቀይ ኳስ ይሰጠዋል, ህፃኑ የተከለከለውን ምልክት ይጠራል. አረንጓዴው ኳስ፣ የሚፈቅደው ምልክት ይደውላል፣ የታዘዘ። አይጣራም - ከጨዋታው ውጪ. እና አሸናፊው እንደ ሽልማት ፊኛ ያገኛል.

"የትራፊክ መብራት"

ተግባራት፡-ስለ የትራፊክ መብራት ዓላማ የልጆችን ሀሳቦች ለማጠናከር, ስለ ምልክቶቹ, ትኩረትን, የእይታ ግንዛቤን ማዳበር; ነፃነትን, የምላሽ ፍጥነትን, ብልሃትን ለማዳበር.

ቁሳቁስቀይ, ቢጫ, አረንጓዴ ክበቦች, የትራፊክ መብራት.

የጨዋታ ሂደት፡-

መሪው አረንጓዴ፣ ቢጫ፣ ቀይ ቀለማት ክበቦችን ለልጆቹ በማከፋፈል የትራፊክ መብራቱን በቅደም ተከተል ይቀይራል እና ልጆቹ ተዛማጅ ክበቦችን ያሳያሉ እና እያንዳንዳቸው ምን ማለት እንደሆነ ያብራራሉ።

"ቀስት፣ ቀስት፣ ክብ..."

ዒላማ፡ልጆች የመንገድ ምልክቶችን በትክክል እንዲለዩ እና በትክክል እንዲሰይሙ ለማስተማር ዓላማቸው; ትኩረትን, ትውስታን ማዳበር; ሥነ ምግባራዊ ባህሪያትን ማስተማር: ወጥነት እና ትብብር.

ቁሳቁስ፡የመንገድ ምልክቶችን፣ ቢጫ ክበቦችን የሚያሳዩ ካርታዎች።

የጨዋታ ሂደት፡-

ጨዋታው ከ 2 እስከ 10 ልጆች ሊጫወት ይችላል. ልጆች በጠረጴዛ ዙሪያ ተቀምጠዋል, እያንዳንዳቸው የመንገድ ምልክቶችን የያዘ ካርታ ይቀበላሉ. መምህሩ ዲስኩን በየተራ እንደሚሽከረከሩ እና በትክክል ለተሰየመው የመንገድ ምልክት እና አላማው ከገንዘብ ተቀባይ ቢጫ ክበብ እንደሚቀበሉ እና ካለም ተመሳሳይ ምልክት በካርታው ላይ እንደሚዘጉ ይነግራቸዋል። ገንዘብ ተቀባይ ተሾመ, ቢጫ ክበቦች ለእሱ ተሰጥተዋል. መምህሩ ለተቀመጡት ልጆች ካርዶችን ያሰራጫል. ጨዋታው ይጀምራል። አስተናጋጁ ዲስኩን ያሽከረክራል እና ከልጆች ጋር አንድ ላይ ቃላቱን ይናገራል፡-

ቀስት ፣ ቀስት ፣ ዙሪያውን ያዙሩ ፣ እራስዎን ለሁሉም ምልክቶች ያሳዩ ፣ በተቻለ ፍጥነት ያሳዩን ፣ የትኛው ምልክት ለእርስዎ በጣም ውድ ነው! ተወ!

ቀስቱ ይቆማል, አቅራቢው የመንገድ ምልክት እና ዓላማውን ይጠራል. ህፃኑ ምልክቱን በትክክል ከሰየመ, ገንዘብ ተቀባይው ቢጫ ክበብ ሰጠው, ህጻኑ በካርታው ላይ ያለውን ተመሳሳይ ነገር ይዘጋል. በካርዱ ላይ እንደዚህ ያለ ምልክት ከሌለ “ተመሳሳይ ምልክት ያለው ማን ነው?” ሲል ይጠይቃል። እና ገንዘብ ተቀባዩ በካርዱ ላይ ይህ ምልክት ላለው ሰው ክብውን ያስተላልፋል (ምልክቱ እና ዓላማው በትክክል ከተሰየሙ)። ከዚያም ዲስኩ ወደ ጎረቤት ይተላለፋል እና ጨዋታው ይቀጥላል. በችግር ወይም በስህተት, ህጻኑ ቢጫ ክበብ አይቀበልም, እና ዲስኩ በተራው ወደ ቀጣዩ ልጅ ይተላለፋል. አሸናፊው በመጀመሪያ ምልክቶቹን በቢጫ ክበቦች የሚሸፍነው ነው. ሁሉም የልጆቹ ካርዶች በቢጫ ክበቦች ሲሸፈኑ ጨዋታው ያበቃል.

"አውቶማቲክ"

ዒላማ: ተረት-ተረት ገጸ-ባህሪን እና ተሽከርካሪውን ማዛመድን ለመማር, በትክክል ለመሰየም, የማስታወስ ችሎታን, አስተሳሰብን, ፈጣን እውቀትን ማዳበር.

የጨዋታ ሂደት፡-

ልጆች ተሽከርካሪዎችን ከሚጠቅሱ የካርቱን እና ተረት ተረት ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ተጋብዘዋል።

1. ኤሜሊያ ወደ ንጉሱ ቤተ መንግስት ምን ተሳፈረች? (ምድጃ ላይ)

2. የድመት ሊዮፖልድ ተወዳጅ ባለ ሁለት ጎማ የመጓጓዣ ዘዴ? (ብስክሌት)

3. በጣራው ላይ የሚኖረው ካርልሰን ሞተሩን የቀባው እንዴት ነው? (ከጃም ጋር)

4. የአጎቴ ፊዮዶር ወላጆች ለፖስታ ሰሪው ፔችኪን ምን ስጦታ ሰጡ? (ብስክሌት)

5. ጥሩው ተረት ዱባውን ለሲንደሬላ ምን አደረገው? (በጋሪው ውስጥ)

6. አሮጌው Hottabych ምን በረራ ነበር? (በበረራ ምንጣፍ ላይ)

7. የ Baba Yaga የግል መጓጓዣ? (ሞርታር)

8. ከ Basseynaya ጎዳና የጠፋው ሰው ወደ ሌኒንግራድ የሄደው በምን ላይ ነው? (በባቡር)

9. ድቦች በብስክሌት ጋልበዋል፣ ከኋላቸውም ድመት ወደ ፊት ትመለሳለች፣ ከኋላው ደግሞ ትንኞች... ትንኞች ምን ላይ በረሩ? (በፊኛ)

10. ካይ ምን ተሳፈረ? (ስሊንግ)

11. ባሮን ሙንቻውሰን ምን በረረ? (በዋናው ላይ)

12. ንግሥቲቱ ከሕፃኑ ጋር በባሕር ላይ በመርከብ የተጓዘችው በ Tsar Saltan ተረት ውስጥ ምን ነበር? (በርሜል ውስጥ)

"መኪኖች"

ዒላማ፡የማሽኑን ምስል ከጂኦሜትሪክ ሞዛይክ ገንቢ ዝርዝሮች ውስጥ የማጣጠፍ ችሎታን መፍጠር ፣ የተለያዩ አሃዞችን በማጣመር ፣ በጠረጴዛው አውሮፕላን ላይ ያላቸውን ቦታ መለወጥ ፣ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ማዳበር ፣ አጠቃላይ ከክፍሎች የመፃፍ ችሎታ።

ቁሳቁስ፡የተለያዩ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች (ትሪያንግል, አራት ማዕዘን, ካሬ, ክብ) ያካተቱ ማሽኖችን የሚያሳዩ ሥዕላዊ መግለጫዎች; የጂኦሜትሪክ ገንቢ ዝርዝሮች - ሞዛይኮች።

የጨዋታ እድገት:

መምህሩ, ከልጆች ጋር, ማሽኖቹ ምን ምን ክፍሎች እንደያዙ (አካል, ታክሲ, ዊልስ); ምን ዓይነት የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ጥቅም ላይ ይውላሉ (ሦስት ማዕዘን, አራት ማዕዘን, ካሬ, ክብ). በመቀጠልም አስተማሪው የማሽኑን ምስል በጠረጴዛው አውሮፕላን ላይ ከጂኦሜትሪክ ዲዛይነር ዝርዝሮች - ሞዛይኮች በስዕላዊ መግለጫው ላይ ለመዘርጋት ያቀርባል.

"ጥያቄዎች እና መልሶች"

ዒላማ፡ስለ የትራፊክ ደንቦች, የመንገድ ምልክቶች, በመንገድ ላይ ስላለው ባህሪ እውቀትን ለማጠናከር; አስተሳሰብን, ትውስታን, ብልሃትን, ንግግርን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡ቺፕስ.

የጨዋታ ሂደት፡-

መምህሩ ልጆቹን በሁለት ቡድን ይከፍላል, ጥያቄዎችን ይጠይቃል, ልጆቹ መልስ ይሰጣሉ, ቺፕ ለትክክለኛው መልስ ይሰጣል. ብዙ ቺፕ ያለው ቡድን ያሸንፋል።

1. መንገዱ ምን ክፍሎች አሉት? (መንገድ ፣ የእግረኛ መንገድ)

2. ልጆች የት መሄድ ይችላሉ? (ጓሮው ውስጥ)

3. በአውቶቡስ ውስጥ ምን አይነት ባህሪ ማሳየት አለብዎት? (አትጩህ ዝም በል)

4. ሰዎች ለትራንስፖርት የሚጠብቁት የት ነው? (በአውቶቡስ ማቆሚያ)

5. መንገዱን የት ማለፍ እችላለሁ? (የትራፊክ መብራት፣ የእግረኛ መሻገሪያ)

6. የትራፊክ መብራቶች ምንድን ናቸው? (ቀይ, ቢጫ, አረንጓዴ)

7. መንገዱን ለማቋረጥ ምልክቱ ምንድን ነው? (ወደ አረንጓዴ)

8. መንገዱን ከማን ጋር ማቋረጥ ይችላሉ? (ከአዋቂዎች ጋር)

9. መኪናውን የሚያሽከረክረው ሰው ማን ይባላል? (ሹፌር)

10. ማሽኑ ከምን ነው የተሰራው? (አካል፣ ታክሲ፣ ጎማዎች)

11. መኪኖች የት ይሄዳሉ፣ እግረኞች የት ይሄዳሉ? (በመንገድ ላይ ፣ በእግረኛ መንገድ ላይ)

12. የመንገድ ምልክቶች ምንድን ናቸው? (መከልከል፣ ማስጠንቀቂያ፣ የአገልግሎት ምልክቶች፣ መረጃ ሰጪ፣ አመላካች፣ የታዘዙ ምልክቶች)

13. አውቶቡሱን እንዴት ማለፍ ይቻላል? (እስኪሄድ ድረስ ይጠብቁ)

14. የትራንስፖርት ዓይነቶች ምን ምን ናቸው? (ተሳፋሪ ፣ አየር ፣ ባህር ፣ መሬት ፣ ጭነት ፣በፈረስ የሚጎተት፣ ልዩ፣ ወዘተ.)

"የትራፊክ መብራቱን ይጠግኑ"

ዒላማ፡ስለ የትራፊክ ምልክቶች የልጆችን እውቀት ያጠናክሩ።

ቁሳቁስ፡የትራፊክ መብራት አብነት፣ የቀይ፣ ቢጫ፣ አረንጓዴ ክበቦች።

የጨዋታ ሂደት፡-

መምህሩ የትራፊክ መብራቱ እንደተሰበረ ለልጆቹ ያብራራል, የትራፊክ መብራቱን ለመጠገን አስፈላጊ ነው (በቀለም በትክክል መሰብሰብ). ልጆች በተዘጋጀ የትራፊክ መብራት አብነት ላይ ክበቦችን ይለብሳሉ።

"እሺ አይደለም"

ዒላማ፡

የጨዋታ ሂደት፡-

መምህሩ ጥያቄዎችን ይጠይቃል, ልጆቹ "አዎ" ወይም "አይ" ብለው በአንድነት ይመልሳሉ.

እኔ አማራጭ:

በተራራው ላይ በፍጥነት እየጋለበ ነው? አዎ.

የመንቀሳቀስ ህጎችን ያውቃሉ? አዎ.

በትራፊክ መብራቱ ላይ ቀይ መብራት እዚህ አለ።

በመንገድ ላይ መሄድ እችላለሁ? አይ.

ደህና, አረንጓዴው በርቷል, ያኔ ነው

በመንገድ ላይ መሄድ እችላለሁ? አዎ.

በትራም ውስጥ ገባሁ፣ ግን ትኬት አልወሰድኩም።

እንዲህ ነው መደረግ ያለበት? አይ.

አሮጊት ሴት ፣ በጣም ብዙ ዕድሜዎች ፣

በትራም ላይ መቀመጫዎን ትተዋለህ? አዎ.

ሰነፍ መልሱን ጠቁመህ

ደህና፣ በዚህ ረድተውታል? አይ.

ደህና አደራችሁ ፣ አስታውሱ

"አይ" እና "አዎ" ምንድን ነው?

እና ማድረግ ያለብዎትን ያድርጉ, ሁልጊዜ ይሞክሩ!

II አማራጭ:

የትራፊክ መብራቱ ለሁሉም ልጆች የተለመደ ነው? በዓለም ላይ ያለ ሁሉም ሰው ያውቀዋል? እሱ በመንገድ ላይ ነው?

እሱ እጆች ፣ እግሮች አሉት? የእጅ ባትሪዎች አሉ - ሶስት ዓይኖች ?! ሁሉንም በአንድ ጊዜ ያካትታል? ቀይ መብራቱን አበራ። ምንም እንቅስቃሴ የለም ማለት ነው? የትኛውን መሄድ አለብን? ሰማያዊ - እንቅፋት ሊሆን ይችላል? ወደ ቢጫ እንሄዳለን? አረንጓዴ ላይ - ሰክረው? ደህና ፣ ምናልባት ፣ ከዚያ በአረንጓዴው ላይ እንነሳለን ፣ አይደል? ቀይ መሮጥ ይችላሉ? ደህና፣ ብትጠነቀቅስ? እና ከዚያ ወደ ነጠላ ፋይል ይሂዱ ፣ ከዚያ ፣ በእርግጥ ፣ ይችላሉ? አዎ! ዓይኖቼን, ጆሮዬን አምናለሁ የትራፊክ መብራቱ ለሁላችሁም የታወቀ ነው! እና በእርግጥ, ብቃት ላላቸው ወንዶች በጣም ደስተኛ ነኝ!

"ከተማ ጎዳና"

ዒላማ፡በመንገድ ላይ ስለ ባህሪ ህጎች ፣ ስለ መንገድ ህጎች ፣ ስለ ተለያዩ የተሽከርካሪ ዓይነቶች የልጆችን ዕውቀት ግልፅ ማድረግ እና ማጠናከር

ቁሳቁስ፡የመንገድ አቀማመጥ; ዛፎች; መኪናዎች; አሻንጉሊቶች - እግረኞች; የትራፊክ መብራት; የመንገድ ምልክቶች.

የጨዋታ ሂደት፡-

"እኔ ነኝ፣ እኔ ነኝ፣ ሁሉም ጓደኞቼ ናቸው!"

ዒላማ፡የመንገዱን ደንቦች, በትራንስፖርት ውስጥ ባህሪን ማስተካከል.

የጨዋታ ሂደት፡-

መምህሩ ጥያቄዎችን ይጠይቃል ፣ ልጆቹ ከተስማሙ ፣ ከዚያ በመዘምራን መልስ ይሰጣሉ-“ይህ እኔ ነኝ ፣ ይህ እኔ ፣ እነዚህ ሁሉ ጓደኞቼ ናቸው!” እና ካልተስማሙ ዝም ይላሉ።

ከእናንተ ማንኛችሁ ስትቸኩል

ከትራፊክ ፊት እየሮጡ ነው?

ከእናንተ መካከል የትኛው ወደፊት ነው የሚሄደው?

ሽግግሩ የት ነው? (እኔ ነኝ፣ እኔ ነኝ...)

ቀይ መብራት ማን ያውቃል

ምንም እንቅስቃሴ የለም ማለት ነው? (እኔ ነኝ፣ እኔ ነኝ...)

ማን በቅርቡ ወደ ፊት የሚበር

የትራፊክ መብራት የማይታየው ምንድን ነው?

ብርሃኑ አረንጓዴ መሆኑን ማን ያውቃል

መንገዱ ክፍት ነው ማለት ነው? (እኔ ነኝ፣ እኔ ነኝ...)

ማን ፣ ንገረኝ ፣ ከትራም

መንገዱ ላይ ይሮጣል?

ከእናንተ ማንኛችሁ ወደ ቤት

መንገዱን አስፋልት ላይ ያቆየዋል? (እኔ ነኝ፣ እኔ ነኝ...)

ከእናንተ ማንኛችሁ በጠባቡ ትራም ውስጥ

ለአዋቂዎች መንገድ መስጠት? (እኔ ነኝ፣ እኔ ነኝ...)።

"አንተ ትልቅ ነህ እኔ ትንሽ ነኝ"

ዒላማ፡በመንገድ ላይ, በመንገድ ላይ ስለ ባህሪ ደንቦች ሀሳቦችን ማጠናከር; የትራፊክ ደንቦችን ለማክበር ቀጣይነት ያለው ተነሳሽነት ለመቅረጽ.

የጨዋታ ሂደት፡-

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ጠዋት በመንገዱ ይጀምራል. መዋለ ህፃናትን ወይም ቤትን ተከትሎ በሚንቀሳቀሱ ተሽከርካሪዎች መንገዶችን ያቋርጣል. በትክክል ማድረግ ይችላል? አስተማማኝ መንገድ መምረጥ ይችላል? ከልጆች ጋር ለሚከሰቱ አደጋዎች ዋና መንስኤዎች በመንገድ ላይ እና በመጓጓዣ መንገድ ላይ ግድየለሽነት ባህሪ ፣ የመንገድ ህጎች የመጀመሪያ ደረጃ መስፈርቶችን አለማወቅ ናቸው።

ህጻኑ በራሳቸው ልምድ የመንገድ ህጎችን እስኪማር ድረስ መጠበቅ አያስፈልግም. አንዳንድ ጊዜ ይህ ልምድ በጣም ውድ ነው. አዋቂዎች በዘዴ ፣ ሳይደናገጡ በልጁ ውስጥ የሕጎችን መስፈርቶች አውቆ የመታዘዝን ልማድ ቢያዘጋጁት የተሻለ ነው።

ለእግር ጉዞ ሲወጡ ልጅዎን "ትልቅ እና ትንሽ" እንዲጫወት ይጋብዙ። እሱ "ትልቅ" ይሁን እና በመንገድ ላይ ይምራችሁ. ድርጊቶቹን ይቆጣጠሩ. ይህንን ጥቂት ጊዜ ያድርጉ እና ውጤቶቹ በፍጥነት ይታያሉ.

"የእኛ ጎዳና"

ዒላማ፡በመንገድ ላይ ለእግረኛ እና አሽከርካሪ ስለ ባህሪ ህጎች የልጆችን እውቀት ለማስፋት; ስለ የትራፊክ መብራት ዓላማ የልጆችን ሀሳቦች ማጠናከር; ለአሽከርካሪዎች እና ለእግረኞች የታቀዱ የመንገድ ምልክቶችን (ማስጠንቀቂያ ፣ መከልከል ፣ የታዘዙ ፣ መረጃ ሰጭ እና አመላካች) ልጆች እንዲለዩ ለማስተማር

ቁሳቁስ፡የመንገዱን አቀማመጥ ከቤቶች ጋር, መስቀለኛ መንገድ; መኪናዎች (አሻንጉሊቶች); አሻንጉሊቶች - እግረኞች; አሻንጉሊቶች - አሽከርካሪዎች; የትራፊክ መብራት (አሻንጉሊት); የመንገድ ምልክቶች, ዛፎች (አቀማመጦች)

ጨዋታው በአቀማመጥ ላይ ነው የሚጫወተው።

የጨዋታ ሂደት፡-

በአሻንጉሊቶች እርዳታ, ልጆች, በአስተማሪው መመሪያ ላይ, የተለያዩ የትራፊክ ሁኔታዎችን ይጫወታሉ.

"እግረኞች እና አሽከርካሪዎች"

ዒላማ፡የመንገድ ደንቦችን ማስተማር, በመንገድ ላይ ባህሪ, ስለ የትራፊክ መብራት አላማ የልጆችን ሀሳቦች ማጠናከር, የትራፊክ ደንቦችን ለማክበር የተረጋጋ ተነሳሽነት ማሳደግ, ትኩረትን, አስተሳሰብን, የቦታ አቀማመጥን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡የመንገድ ምልክቶች, የትራፊክ መብራቶች, የመንኮራኩሮች, የአሻንጉሊት ቦርሳዎች, ጠረጴዛ, ኩፖኖች, የአሻንጉሊት መደብር ምልክት, አሻንጉሊቶች, ጋሪዎች, አሻንጉሊቶች, የምስክር ወረቀቶች - ከካርቶን የተሠራ አረንጓዴ ክበብ.

ልጆች በትራፊክ ፖሊስ ተቆጣጣሪዎች መልክ (ካፕ ፣ ፊደሎች የትራፊክ ፖሊስ ኢንስፔክተር ወይም የትራፊክ ፖሊስ ባጅ) ፣ ልጆች እግረኞች ናቸው ፣ ልጆች ሹፌር ናቸው ፣ ልጅ አሻንጉሊት ሻጭ ነው።

የጨዋታ ሂደት፡-

የተወሰኑት ወንዶቹ እግረኞች ሲሆኑ አንዳንዶቹ ሹፌሮች ናቸው። አሽከርካሪዎች የመንጃ ፍቃድ ፈተናዎችን ማለፍ እና መኪና ማግኘት አለባቸው። ወንዶች - አሽከርካሪዎች "የትራፊክ ፖሊስ ኮሚሽን" ወደሚገኝበት ጠረጴዛ ሄደው ፈተናውን ይወስዳሉ. እግረኞች ለገበያ ወደ አሻንጉሊት መደብር ያቀናሉ። ከዚያም በአሻንጉሊቶች, ጋሪዎች ወደ መስቀለኛ መንገድ ይሄዳሉ. ኮሚሽኑ የአሽከርካሪዎችን ጥያቄዎች ይጠይቃል፡-

መኪኖች በየትኛው መብራት መንዳት ይችላሉ?

የትኛው መብራት መንቀሳቀስ አይችልም?

መንገድ ምንድን ነው?

የእግረኛ መንገድ ምንድን ነው?

ምልክቶቹን ይሰይሙ (“የእግረኛ መሻገሪያ”፣ “ልጆች”፣ ወዘተ.)

ፈተናውን ያለፉ ሰዎች የምስክር ወረቀቶች (አረንጓዴ ክበብ) እና ኩፖኖች ይቀበላሉ; የኮሚሽኑ አባላት እንኳን ደስ ያላችሁ። አሽከርካሪዎች ወደ የመኪና ማቆሚያ ቦታ ያቀናሉ, ወደ እነሱ ይግቡ እና ወደ መቆጣጠሪያው መገናኛ ይንዱ. ከመደብሩ የሚመጡ እግረኞችም ወደዚህ መስቀለኛ መንገድ ይሄዳሉ። በመስቀለኛ መንገድ: - ትኩረት! አሁን መንገዶቹ መንቀሳቀስ ይጀምራሉ. የትራፊክ መብራቶችን ይከተሉ (የትራፊክ መብራት ተያይዟል፣ መኪኖች እየነዱ ነው፣ እግረኞች ይራመዳሉ። የምልክት ለውጥ።) ሁሉም ልጆች የመንቀሳቀስ ደንቦችን እስኪማሩ ድረስ ጨዋታው ይቀጥላል.

"የእኛ ጓደኛ ጠባቂ"

ዒላማ፡ስለ የትራፊክ ተቆጣጣሪ ሙያ, ተግባሮቹ ሀሳቦችን ማጠናከር; የምልክት ምልክቶች (የትኛው ምልክት ከየትኛው የትራፊክ ምልክት ጋር ይዛመዳል) ፣ ትኩረትን ማዳበር ፣ ለእኩዮች ወዳጃዊ አመለካከት።

ቁሳቁስ፡ካፕ ፣ የትራፊክ ተቆጣጣሪ ዱላ።

ተመልከት: ጠባቂ

አስፋልታችን ላይ ቆመ

በፍጥነት እጁን ዘረጋ

በዘዴ በትሩን አውለበለበ።

አይተሃል? አይተሃል?

ሁሉም መኪኖች በአንድ ጊዜ ቆመዋል።

በአንድ ላይ በሶስት ረድፍ ቆመ

እና የትም አይሄዱም።

ሰዎች አይጨነቁም።

በመንገድ ላይ ይራመዳል.

እና አስፋልት ላይ ይቆማል

እንደ ተላላኪ አስማተኛ.

ሁሉም ማሽኖች ወደ አንድ

ይታዘዙታል። (ያ ፒሹሞቭ)

የጨዋታ ሂደት፡-

መሪ ልጥፍ። የልጆች ተጫዋቾች በእግረኞች እና በአሽከርካሪዎች የተከፋፈሉ ናቸው. በትራፊክ ተቆጣጣሪው እጅ አሽከርካሪዎች እና እግረኞች ይራመዳሉ (ይነዳሉ) ወይም ይቆማሉ። መጀመሪያ ላይ መምህሩ የጠባቂነት ሚና ይጫወታል. ከዚያም ልጆቹ የትራፊክ ተቆጣጣሪውን ምልክቶች በሚገባ ሲያውቁ፣ ይህንን ሚና በየተራ ሊያደርጉ ይችላሉ።

"አስተማማኝ መንገድ ፈልግ"

ለጨዋታው ዝግጅት;በልጆች ዕድሜ ላይ በመመስረት መምህሩ ልጆቹን ይነግራል ወይም ይጠይቃቸዋል: - በሁሉም ቦታ መንገዱን ማቋረጥ ይቻላል? - በዚህ ቦታ መንገዱን ለማቋረጥ እንደተፈቀደው ምን ምልክቶች ያመለክታሉ? - የመንገዱን መሻገሪያ መጀመሪያ የት እና ለምን ማየት አለብዎት? - በመንገዱ መሃል ላይ የት እና ለምን ማየት ያስፈልግዎታል ፣ የትኞቹ መኪኖች በሁለት አቅጣጫ ይሄዳሉ? - የእግረኛ ማቋረጫ ምልክት ምን ይመስላል እና ስለ ምን ያስጠነቅቃል? - ለምን በመንገድ ላይ "ሜዳ አህያ" ይሳሉ?

ዒላማ፡በመንገድ ላይ የመንገዱን እና ባህሪን ደንቦች ማስተካከል; አስተሳሰብን, ትውስታን, ትኩረትን ማዳበር, የቃላት ዝርዝርን ማስፋፋት.

ቁሳቁስ፡የመንገዱን አቀማመጥ (የመንገዱ ክፍል), የመንገድ ምልክቶች, የትራፊክ መብራቶች, መጓጓዣ (መኪናዎች, መኪናዎች).

የጨዋታ ሂደት፡-

ልጆች በአቀማመጥ ላይ የተለያዩ ሁኔታዎችን ይሠራሉ.

"መቀመጫዬ የት ነው?"

ዒላማየትራፊክ ምልክቶችን እውቀት ለማጠናከር, አስተሳሰብን, ትኩረትን, ትውስታን, ንግግርን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡ትላልቅ የግንባታ እቃዎች (ኪዩብ, ጡቦች, ፕሪም, ኮኖች, ሲሊንደሮች, ወዘተ) መንገዱን ለመሥራት, በመንገድ ላይ ማስጠንቀቂያዎችን (ትምህርት ቤት, ካንቴን, የመንገድ ጥገና, ወዘተ) ከተጠኑ የትራፊክ ምልክቶች ጋር ይዛመዳል.

የጨዋታ ሂደት፡-

የተጫዋቾች ተግባር የቃል ማስጠንቀቂያዎችን በአስፈላጊ ምልክቶች መተካት ነው. ጨዋታው በሁለት ስሪቶች ውስጥ ሊከናወን ይችላል.

1. አንድ ተጫዋች ምልክቶችን ያስቀምጣል, የተቀረው ትክክለኝነትን ይገመግማል.

2. ምልክቶቹን በፍጥነት እና በትክክል ማን እንደሚያስቀምጥ ለማየት ሁለት ተጫዋቾች ይወዳደራሉ።

"ግራ መጋባት"

ዒላማ፡የትራፊክ ምልክቶችን እውቀት ለማጠናከር, አስተሳሰብን, ትኩረትን, ትውስታን, ንግግርን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡የግንባታ እቃዎች (ኪዩቦች, ጡቦች, ፕሪዝም, ወዘተ), የመንገድ ምልክቶች, አስማታዊ ባርኔጣዎች.

ለጨዋታው ዝግጅት;መምህሩ መንገዱን አስቀድሞ ነድፎ ምልክቶቹን በስህተት ያስቀምጣቸዋል (“ዘብራ” ምልክት “ተንሸራታች መንገድ” ወዘተ አጠገብ) ከዚያም ክፉ “መናፍስት” በከተማው ውስጥ ግርግር ለመፍጠር እንዴት እንደወሰኑ ለልጆቹ ታሪክ ነገራቸው እና ጠየቃቸው። ሁኔታውን ለማስተካከል ለመርዳት.

የጨዋታ ሂደት፡-

ልጆች ወደ ጥሩ ጠንቋዮች በመቀየር ምልክቶችን በትክክል ያስቀምጣሉ. የሚያደርጉትን ያብራራሉ።

"የመንገድ ፈተና"

ዒላማ፡በመንገድ ላይ የመንገድ ደንቦችን እና ባህሪን ማስተማር; አስተሳሰብን, ትውስታን, ትኩረትን, ንግግርን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡ትልቅ የግንባታ ቁሳቁስ (ኪዩብ, ጡቦች, ፕሪም, ኮኖች, ሲሊንደሮች, ወዘተ) መንገድን ለመሥራት, የመንገድ ምልክቶችን በመንገድ ላይ ማስቀመጥ.

ለጨዋታው ዝግጅት;የመንገድ ግንባታ እና ምልክቶች.

የጨዋታ ሂደት፡-

ልጁ አሽከርካሪ ነው - መኪና የመንዳት መብትን የሚፈትን ተማሪ። በመንገዱ ላይ "ይጋልባል" እና ይህንን ወይም ያንን ምልክት አይቶ ምን ማድረግ እንዳለበት ገለጸ. ለምሳሌ፡ ወደፊት የሚያዳልጥ መንገድ አለ። ቀስ ብዬ፣ በጥንቃቄ እነዳለሁ፣ ሌሎች መኪናዎችን አልቀድምም።

"ትዕዛዝ አሂድ"

ዒላማ፡

ቁሳቁስ: ትልቅ የግንባታ ቁሳቁስ (ኪዩብ ፣ ጡቦች ፣ ፕሪም ፣ ኮኖች ፣ ሲሊንደሮች ፣ ወዘተ) ለመንገድ ግንባታ ፣ በመንገድ ላይ የመንገድ ምልክቶችን አቀማመጥ ፣ “ጣቢያዎችን” የሚያመለክቱ ምልክቶች (ካንቲን ፣ የባቡር መሻገሪያ ፣ ኪንደርጋርተን ፣ ትምህርት ቤት ፣ ሆስፒታል ፣ ወዘተ.) , መቅዘፊያዎች.

ለጨዋታው ዝግጅት;የመንገድ ግንባታ እና የተጠኑ ምልክቶች አቀማመጥ.

የጨዋታ ሂደት፡-

ከ "ላኪ" (አስተማሪ) ልጆች ለምሳሌ ወደ ሆስፒታል ለመሄድ ሥራ ይቀበላሉ. ልጁ ሄዶ ይመለሳል. ከዚያም በአንድ ጊዜ ሁለት ተግባራትን ይቀበላል: "ወደ ባቡር መሻገሪያ ይሂዱ, ከዚያም በመመገቢያ ክፍል ውስጥ ይበሉ." ልጁ በተሰጠው ቅደም ተከተል ውስጥ ያሉትን ተግባራት ማጠናቀቅ አለበት. ቀስ በቀስ, በአንድ ጊዜ የተሰጡ ትዕዛዞች ቁጥር ይጨምራል.

"ይዞራል"

ዒላማ፡በመምህሩ እጅ ላይ ባለው ምልክት መሠረት የእጅ እንቅስቃሴዎችን ማስተባበር (ቀኝ ፣ ግራ) ፣ የእይታ ትኩረትን ፣ አስተሳሰብን ፣ ትእዛዝን የመፈጸም ችሎታን ማዳበር ።

ቁሳቁስ፡ምልክቶች: "ቀጥታ እንቅስቃሴ", "እንቅስቃሴ ወደ ቀኝ", "እንቅስቃሴ ወደ ግራ", ራደርስ.

ለጨዋታው ዝግጅት;ልጆች ወደ መምህሩ ፊት ለፊት ይሰለፋሉ። ጨዋታው በ 6 ሰዎች ንዑስ ቡድን የሚጫወት ከሆነ ልጆቹ መሪ ተሰጥቷቸዋል ። መምህሩ ምልክቶች አሉት "ቀጥታ እንቅስቃሴ", "እንቅስቃሴ ወደ ቀኝ", "እንቅስቃሴ ወደ ግራ".

የጨዋታ ሂደት፡-

መምህሩ “ቀጥታ ሂድ” የሚለውን ምልክት ካሳየ ልጆቹ አንድ እርምጃ ወደፊት ይራመዳሉ ፣ “ወደ ቀኝ ውሰድ” የሚለው ምልክት - ልጆቹ የመሪው መሽከርከሪያውን በመኮረጅ ወደ ቀኝ ይታጠፉ ፣ ምልክቱ “ወደ ውሰድ” ከሆነ ግራ” - ልጆቹ የመሪውን መዞር በመምሰል ወደ ግራ ይታጠፉ።

"ምልክቱን እወቅ"

ዒላማ፡የመንገድ ምልክቶችን የልጆችን እውቀት ማጠናከር.

ቁሳቁስ፡ 2 ካርቶን ዲስኮች በማዕከሉ ውስጥ ከመጠምዘዣ ጋር ተገናኝተዋል ። በታችኛው ክብ ላይ የመንገድ ምልክቶች ከዳርቻው ጋር ተጣብቀዋል. በውጫዊው ክበብ ላይ አንድ መስኮት ከጫፉ አጠገብ ተቆርጧል, ከመንገድ ምልክቶች ትንሽ ይበልጣል. ዲስኩን በማሽከርከር ህፃኑ የተፈለገውን ምልክት ያገኛል.

የጨዋታ ሂደት፡-

ልጆች በመንገድ ላይ ያለውን ሁኔታ የሚያሳይ ምስል ታይቷል. እዚህ ለማስቀመጥ የመንገድ ምልክት ማግኘት አለባቸው።

"እንዴት መድረስ ይቻላል?"

ዒላማ፡የመንገድ ደንቦችን ለማጠናከር, በቦታ, ትኩረትን, አስተሳሰብን, ትውስታን, በተሰጠው ቅደም ተከተል ውስጥ ትዕዛዝን የማስፈጸም ችሎታን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡ትላልቅ የግንባታ እቃዎች (ኪዩቦች, ጡቦች, ወዘተ) ምልክቶች, "ቀጥታ ውሰድ", "ወደ ቀኝ ውሰድ", "ወደ ግራ ውሰድ".

ለጨዋታው በመዘጋጀት ላይ: "ቀጥታ ሂድ"፣ "ወደ ቀኝ አንቀሳቅስ"፣ "ወደ ግራ ውሰድ" የሚሉ ምልክቶችን በመጠቀም የመንገዱ ግንባታ። የመነሻ እና መድረሻ ነጥቦች ምልክት ተደርጎባቸዋል።

የጨዋታ ሂደት፡-

ልጆች (ከአንድ እስከ ሶስት) ወደ መድረሻቸው በትክክል መንዳት አለባቸው። አሸናፊው የመንገድ ህግን ሳይጥስ በፍጥነት የሰራ ነው.

"ምልክቱን ይገምቱ"

ዒላማ፡ስለ የመንገድ ምልክቶች እውቀትን ለማጠናከር, አስተሳሰብን, ትኩረትን, ምልከታን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡የመንገድ ምልክቶች, ምልክቶች.

ለጨዋታው በመዘጋጀት ላይሁሉም የተጠኑ ምልክቶች እርስ በርሳቸው ርቀት ላይ ተቀምጠዋል.

የጨዋታ ሂደት፡-

መምህሩ ይህ ወይም ያ ምልክት ምን ማለት እንደሆነ የቃል መግለጫን ያነባል። ልጆች ወደ ትክክለኛው ምልክት መሮጥ አለባቸው. ምልክቱን በትክክል የመረጡ ልጆች ምልክት ይቀበላሉ. በጨዋታው መጨረሻ ላይ ምን ያህል ምልክቶች እንዳሉ ይቆጥራሉ እና አሸናፊዎቹን ይወስናሉ.

"የዋጋውን እለፍ"

ዒላማ፡የመንገድ ምልክቶችን, የትራፊክ ደንቦችን, የመንገድ ምልክቶችን ትክክለኛ ስያሜ የአካል ብቃት እንቅስቃሴን, የትራፊክ ደንቦችን የቃላት አጠቃቀምን, አመክንዮአዊ አስተሳሰብን, ትኩረትን, ፈጣን ማስተዋልን ማዳበር, የህጻናትን ሀሳቦች ለማጠናከር, ንግግርን ማግበር.

ቁሳቁስየትራፊክ ተቆጣጣሪው ዱላ።

የጨዋታ ሂደት፡-

ተጫዋቾቹ በክበብ ውስጥ ይሰለፋሉ. የትራፊክ ተቆጣጣሪው ዱላ በግራ በኩል ወዳለው ተጫዋች ይተላለፋል። የግዴታ ሁኔታ: በቀኝ እጅ ዘንዶውን ይውሰዱ, ወደ ግራ ያስተላልፉ እና ለሌላ ተሳታፊ ያስተላልፉ. ስርጭቱ በሙዚቃ የታጀበ ነው። ሙዚቃው እንደቆመ፣ ዘንግ ያለው ሁሉ ያነሳው እና የትኛውንም የመንገድ ህግ (ወይም የመንገድ ምልክት) ይደውላል። የሚያመነታ ወይም የተሳሳተ ስሞችን የሚያመለክት የመንገድ ምልክት ከጨዋታው ውጪ ነው። የመጨረሻው ቀሪ ተጫዋች ያሸንፋል።

"ቴሬሞክ"

ዒላማ፡ልጆች የመንገድ ምልክቶችን እንዲለዩ ለማስተማር, ለእግረኞች, ለተሽከርካሪዎች እና ለሳይክል ነጂዎች ዓላማቸውን ለማወቅ; ትኩረትን ማስተማር ፣ በህዋ ላይ አቅጣጫ።

ቁሳቁስ፡ተረት-ተረት ቤት "Teremok" የተቆረጠ መስኮት ያለው, በላዩ ላይ የመንገድ ምልክቶች የሚታዩበት የካርቶን ሰሌዳ. (የማስጠንቀቂያ ምልክቶች፡ የባቡር መሻገሪያ፣ ልጆች፣ የእግረኛ መሻገሪያ፣ አደገኛ መታጠፊያ፣ የታዘዙ ምልክቶች፡ ወደ ፊት ቀጥ፣ ቀኝ፣ ግራ፣ አደባባዩ፣ የእግረኛ መንገድ፣ መረጃ እና ልዩ የትዕዛዝ ምልክቶች፡ የመኪና ማቆሚያ ቦታ፣ የእግረኛ መሻገሪያ፣ ስልክ)

የጨዋታ ሂደት፡-

ንጣፉ ይንቀሳቀሳል (ከላይ ወደ ታች ወይም ከግራ ወደ ቀኝ, የመንገድ ምልክቶች በመስኮቱ ውስጥ በተራ ይታያሉ). የልጆች ስም ምልክቶች, ትርጉማቸውን ያብራሩ.

"የመንጃ ትምህርት ቤት"

ዒላማ፡መንገድን እንዴት እንደሚያቋርጡ የልጆችን እውቀት ማጠናከር; የትራፊክ መብራት, የትራፊክ ተቆጣጣሪ እና የመንገድ ምልክቶች ሹመት ላይ; በቦታ እና በጊዜ አቀማመጥ ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ; ድፍረትን, ብልሃትን, ጓደኛን የመርዳት ችሎታን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡ባለ ሁለት ወረቀት ካርቶን: የተለያዩ የትራፊክ ሁኔታዎችን የሚያሳዩ ስዕሎች በግራ ሉህ ላይ ተለጥፈዋል, ደንቦች በቀኝ ሉህ ላይ ተጽፈዋል.

የጨዋታ ሂደት፡-

ልጆች የተለያዩ የትራፊክ ሁኔታዎችን የሚያሳዩ ሥዕሎችን ይመለከታሉ. በሥዕሉ ላይ የሚታየውን ሁኔታ ማብራራት አለባቸው, የእግረኞችን ባህሪ, በትራፊክ መብራቶች ላይ ያሉ ህፃናት, ትክክለኛውን የመንገድ ምልክት አስፈላጊነት መገምገም አለባቸው.

"በደሴት ላይ"

ዒላማ፡የተለያዩ የመጓጓዣ ዓይነቶችን እንዴት ማለፍ እንደሚቻል የልጆችን እውቀት ለማጠናከር; በጣም የተለመዱ የትራፊክ ሁኔታዎችን እና ለእግረኞች ተጓዳኝ የስነምግባር ደንቦች ጋር ለመተዋወቅ.

ቁሳቁስ፡እግረኞችን፣ የመንገድ ምልክቶችን፣ የትራፊክ መብራቶችን የሚያካትቱ የተለያዩ ሁኔታዎችን የሚያሳዩ ሥዕሎች።

የጨዋታ ሂደት፡-

ልጆች በሥዕሉ ላይ የሚታየውን ሁኔታ ግምት ውስጥ ማስገባት እና ማብራራት አለባቸው, የእግረኞችን, የተሳፋሪዎችን, የአሽከርካሪዎችን ባህሪ መገምገም; የሚፈለገውን የመንገድ ምልክት መትከል አስፈላጊ መሆኑን ያብራሩ.

"አራተኛው ተጨማሪ"

1. ተጨማሪ የመንገድ ተጠቃሚውን ይሰይሙ፡-

• የጭነት መኪና
• "አምቡላንስ"
• የበረዶ ንጣፍ

2. ተጨማሪ የመጓጓዣ መንገዶችን ይጥቀሱ፡-

• የመንገደኛ መኪና
• የጭነት መኪና
• አውቶቡስ
• የሕፃን መጓጓዣ

3. ከህዝብ ማመላለሻ ጋር ያልተገናኘ የመጓጓዣ መንገድ ይጥቀሱ፡-

• አውቶቡስ
• ትራም
• የጭነት መኪና
• ትሮሊባስ

4. የትራፊክ መብራቱን ተጨማሪ "ዓይን" ይሰይሙ:

• ቀይ
• ሰማያዊ
• ቢጫ
• አረንጓዴ

"የቃላት ጨዋታ"

1. ከትራፊክ መብራት ጋር የተያያዘ ቃል ሲሰሙ እጆቻችሁን አጨብጭቡ። የእያንዳንዱን ቃል ምርጫ ያብራሩ.

መዝገበ ቃላት፡ሶስት አይኖች፣ በመንገድ ላይ ቆመው፣ መስቀለኛ መንገድ፣ ሰማያዊ መብራት፣ አንድ እግር፣ ቢጫ መብራት፣ ቀይ መብራት፣ መንገድን መሻገር፣ የእግረኛ ረዳት፣ አረንጓዴ መብራት፣ በቤት ውስጥ ቆሞ።

2. ስለ ተሳፋሪ የሚናገር ቃል ስትሰሙ እጆቻችሁን አጨብጭቡ። የእያንዳንዱን ቃል ምርጫ ያብራሩ.

መዝገበ ቃላት፡አውቶቡስ፣ መንገድ፣ ፌርማታ፣ መንገድ፣ ገላ መታጠብ፣ ማንበብ፣ መተኛት፣ ትኬት፣ መሪ፣ የአውሮፕላን በረራ፣ እግረኛ፣ መቀመጫ፣ ሳሎን፣ አልጋ።

3. በጥዋት፣ ቁርስ፣ ወደ ትምህርት ቤት መንገድ (መዋዕለ ሕፃናት)፣ የእግረኛ መንገድ፣ ዳቦ ቤት፣ ፋርማሲ፣ መንታ መንገድ፣ ማለፊያ መንገድ፣ የትራፊክ መብራት፣ ኪንደርጋርደን በሚሉት ቃላት አንድ ታሪክ ይፍጠሩ።

"የመንገድ ምልክቶችን የበለጠ ማን ይሰየማል?"

ዒላማ፡ህጻናት የመንገድ ምልክቶችን በማወቅ እና በትክክል በመሰየም, ትኩረትን, አስተሳሰብን, ትውስታን, ንግግርን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡የመንገድ ምልክቶች.

የጨዋታ ሂደት፡-

መሪው ምልክቶቹን ያሳያል, ልጆቹ መልስ ይሰጣሉ, ትዕዛዙን ይመለከታሉ.

"የኳስ ጨዋታ"

ዒላማ፡ስለ የመንገድ ደንቦች, የመንገድ ምልክቶች የህጻናትን እውቀት ለማጠናከር.

ቁሳቁስ: ኳስ.

የጨዋታ ሂደት፡-

ኳሱ ያለው መምህሩ በክበቡ መሃል ቆሞ ኳሱን ለልጁ ይጥላል። መለሰ እና ኳሱን ለአስተማሪው ጣለው። ጨዋታው በተራው ከሁሉም ልጆች ጋር ይጫወታል.

ተንከባካቢ: በመንገድ ላይ ያለው ማነው?

ልጅ: እግረኛ.

አስተማሪ፡-ማን ነው የሚያሽከረክረው?

ልጅ፡ሹፌር.

አስተማሪ፡-የትራፊክ መብራት ስንት "አይኖች" አለው?

ልጅ፡ሶስት ዓይኖች.

አስተማሪ፡-ቀይ "ዓይን" ከበራ ታዲያ ስለ ምን እያወራ ነው?

ልጅ፡ቆም ብለህ ጠብቅ።

አስተማሪ፡-ቢጫው "ዓይን" በርቶ ከሆነ, ስለ ምን እያወራ ነው?

ልጅ: ጠብቅ.

አስተማሪ፡-አረንጓዴው "ዓይን" ካለ ታዲያ ስለ ምን እያወራ ነው?

ልጅ፡መሄድ ትችላለህ.

አስተማሪ፡-እግሮቻችን በእግረኛው ላይ እየሄዱ ነው ...

ልጅ፡ተከታተል።

አስተማሪ፡-አውቶቡሱን የት ነው የምንጠብቀው?

ልጅ፡በአውቶቡስ ማቆሚያ.

አስተማሪ፡-ድብብቆሽ የት ነው የምንጫወተው?

ልጅ፡በመጫወቻ ስፍራው.

"አዳምጥ - አስታውስ"

ዒላማ፡በመንገድ ላይ የመንገድ ደንቦችን እና የእግረኞችን ባህሪ ለማጠናከር, ወጥነት ያለው ንግግርን, አስተሳሰብን, ትውስታን, ትኩረትን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡ለትራፊክ ቁጥጥር በትር.

የጨዋታ ሂደት፡-

በእጁ ዱላ የያዘው መሪ በጨዋታው ውስጥ ካሉት ተሳታፊዎች ወደ አንዱ ቀርቦ ዱላውን ወደ እሱ አሳልፎ በመንገድ ላይ ስላለ እግረኛ የባህሪ ህጎችን ይጠይቃል። "በመንገድ ላይ ላለ እግረኛ የስነምግባር ህግ አንዱን ጥቀስ።" - "በመጪው ትራፊክ ፊት መንገዱን አያቋርጡ።"መልሱ ትክክል ከሆነ አስተናጋጁ በጨዋታው ውስጥ ሌላ ተሳታፊ ወደ ሌላ ተሳታፊ ያስተላልፋል, ወዘተ, መልሶች እንዳይደጋገሙ አስፈላጊ ነው, ስለዚህ ሁሉም ሰው ጥንቃቄ ማድረግ አለበት.

የውጪ ጨዋታዎች

"ወደ ምልክቶችህ"

ዒላማስለ የመንገድ ምልክቶች የልጆችን ሀሳቦች ማጠናከር; ትኩረትን, አመክንዮአዊ አስተሳሰብን, ብልሃትን, የቦታ አቀማመጥን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡የመንገድ ምልክቶች.

የጨዋታ ሂደት፡-

ተጫዋቾቹ ከ5-7 ሰዎች በቡድን ተከፋፍለዋል, እጅ ለእጅ ተያይዘው, ክበቦችን ይፈጥራሉ. ምልክት ያለው መሪ ወደ እያንዳንዱ ክበብ መሃል ይገባል, ትርጉሙን ያብራራል. ከዚያም ሙዚቃው ይሰማል, ልጆቹ በመጫወቻ ስፍራው ዙሪያ ይበተናሉ, ይጨፍራሉ. በዚህ ጊዜ አሽከርካሪዎች ቦታዎችን እና ምልክቶችን ይለውጣሉ. በምልክት ላይ ተጫዋቾቹ ምልክታቸውን በፍጥነት ማግኘት እና በክበብ ውስጥ መቆም አለባቸው. አሽከርካሪዎች ምልክቱን በራሳቸው ላይ ይይዛሉ.

"የትራፊክ ምልክቶች"

ዒላማ፡ፈጣን ጥበብን ፣ ፈጣን ምላሽን ፣ ትኩረትን ፣ የእይታ ግንዛቤን ፣ ለእኩዮች ወዳጃዊ አመለካከትን ለማዳበር ፣ ወጥነት እና ትብብር።

ቁሳቁስ፡ከቀይ ፣ ቢጫ ፣ አረንጓዴ ቀለም ፣ መደርደሪያዎች ኳሶች ያለው ቦርሳ።

የጨዋታ ሂደት፡-

መደርደሪያዎቹ ከመጀመሪያው እስከ መጨረሻው በጣቢያው ላይ ይቀመጣሉ. የእያንዳንዱ ቡድን ተጫዋቾች በጅማሬ መቆሚያ ላይ አንድ በአንድ በሰንሰለት ውስጥ ይቆማሉ እና እጃቸውን ከፊት ባለው ሰው ትከሻ ላይ ያደርጋሉ. በጨዋታው አስተናጋጅ እጅ ውስጥ ቀይ, ቢጫ, አረንጓዴ ቀለም ኳሶች (ኳሶች) ያለው ቦርሳ አለ. ካፒቴኖቹ ተራ በተራ እጃቸውን ወደ ቦርሳው ውስጥ በማስገባት አንድ ኳስ በአንድ ጊዜ ያወጡታል። ካፒቴኑ ቀይ ወይም ቢጫ ኳስ ካወጣ ቡድኑ አሁንም ይቆማል ። አረንጓዴ - ወደ ቀጣዩ መደርደሪያ ይንቀሳቀሳል. የማን ቡድን በፍጥነት ወደ ፍጻሜው መስመር ይመጣል፣ አሸንፋለች።

"በነበርንበት ቦታ የምንነዳውን አንናገርም ፣ እናሳያለን"

ዒላማ፡ስለ መጓጓዣ ዘዴዎች እውቀትን ለማጠናከር, ልጆች በቡድን ውስጥ የመጓጓዣ ዘዴዎችን እንዲያሳዩ ለማስተማር, በእጆች እርዳታ, ስሜታዊ ገላጭነት, ድምጾች, ፈጠራን ለማዳበር, የፕላስቲክነት, ፈጣን ዊቶች, ብልሃት, ወጥነት, ትብብርን ለማዳበር.

የጨዋታ ሂደት፡-

እያንዳንዱ ቡድን የትኛውን ተሽከርካሪ እንደሚወክል ይወስናል (ትሮሊባስ፣ ሰረገላ፣ ሞተር መርከብ፣ የእንፋሎት ሎኮሞቲቭ፣ ሄሊኮፕተር)። የተሽከርካሪው መግቢያ ያለ አስተያየት መደረግ አለበት. ተቃዋሚው ቡድን ያቀደውን ይገምታል። ለቡድኑ የተለየ የመጓጓዣ ዘዴ በማቅረብ ስራው ውስብስብ ሊሆን ይችላል.

"ሜዳ አህያ"

ዒላማ፡ልጆችን የጨዋታውን ህግጋት በመከተል ትክክለኛነት እንዲለማመዱ, የምላሽ ፍጥነት, ፍጥነት, የቦታ አቀማመጥን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡ነጭ ወረቀት (ካርቶን) ቁርጥራጮች.

የጨዋታ ሂደት፡-

በእያንዳንዱ ቡድን ውስጥ ያሉ ሁሉም ተሳታፊዎች, ከመጨረሻው በስተቀር, ነጭ ወረቀት (ካርቶን) ንጣፍ ይሰጣቸዋል. በምልክት ላይ, የመጀመሪያው ተሳታፊ ክርቱን አስቀምጦ በላዩ ላይ ቆሞ ወደ ቡድኑ ይመለሳል. ሁለተኛው በሌይኑ ላይ በጥብቅ ይራመዳል፣ የሜዳ አህያውን “እርምጃውን” አስቀምጦ ይመለሳል። የመጨረሻው ተሳታፊ በሁሉም ጭረቶች ላይ ይራመዳል, ይመለሳል, ይሰበስባል.

"አይን"

ዒላማ፡የህጻናትን የመንገድ ምልክቶች እውቀት ማጠናከር፣ የቁጥር ቆጠራ፣ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ማዳበር፣ ብልሃት፣ ብልሃት፣ ዓይን፣ የጠፈር አቅጣጫ፣ ወጥነት፣ ትብብርን ማዳበር።

ቁሳቁስ፡የመንገድ ምልክቶች.

የጨዋታ ሂደት፡-

የመንገድ ምልክቶች በጨዋታ ሜዳ ላይ ከቡድኖቹ በተለያየ ርቀት ተጭነዋል። የጨዋታው ተሳታፊ ምልክቱን እና የእርምጃዎቹን ቁጥር መሰየም አለበት። ከዚያም ተሳታፊው ወደዚህ ምልክት ይሄዳል. ተሳታፊው ስህተት ከሰራ እና ምልክቱ ላይ ካልደረሰ ወይም ከተሻገረ ወደ ቡድኑ ይመለሳል. በሜዳው ላይ ያሉት ምልክቶች በተለየ መንገድ ተቀምጠዋል. ቡድኑ ያሸንፋል፣ ሁሉም ተጫዋቾቹ በፍጥነት እና በትክክል ወደ ምልክቶቹ "የሚራመዱ" ናቸው።

"ከባድ መኪናዎች"

ዒላማ፡

ቁሳቁስ፡እጀታዎች, ለእያንዳንዱ ቡድን የአሸዋ ቦርሳዎች እና ሁለት መደርደሪያዎች.

የጨዋታ ሂደት፡-

የመጀመሪያው ቡድን አባላት መሪውን በእጃቸው ይይዛሉ, የአሸዋ ቦርሳ በራሳቸው ላይ - ጭነት. ከጅምሩ በኋላ ተሳታፊዎቹ በቆሙበት ዙሪያ ይሮጣሉ እና መሪውን ይለፉ እና ወደ ቀጣዩ ተሳታፊ ይጫኑ። ሸክሙን ሳይጥል ስራውን ያጠናቀቀው የመጀመሪያው ቡድን ያሸንፋል.

"ትራም"

ዒላማ፡ቅልጥፍናን, ፍጥነትን, የምላሽ ጊዜን, የእንቅስቃሴ ትክክለኛነትን, ቅንጅትን እና የቡድን ስራን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡ለእያንዳንዱ ቡድን አንድ ሆፕ እና አንድ መደርደሪያ ያስፈልግዎታል.

የጨዋታ ሂደት፡-

በእያንዳንዱ ቡድን ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች በጥንድ ይከፈላሉ-የመጀመሪያው ሹፌር ነው, ሁለተኛው ተሳፋሪ ነው. ተሳፋሪው በሆፕ ውስጥ ነው. የተሳታፊዎቹ ተግባር በተቻለ ፍጥነት በመደርደሪያው ዙሪያ መሮጥ እና መከለያውን ወደ ቀጣዩ ጥንድ ተሳታፊዎች ማስተላለፍ ነው ። መጀመሪያ ስራውን የሚያጠናቅቅ ቡድን ያሸንፋል።

"ወደ ምልክት ሩጡ"

ዒላማ፡ልጆችን የመንገድ ምልክቶችን በማስታወስ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ ፣ የማስታወስ ችሎታን ማዳበር ፣ ፈጣን ማስተዋል ፣ የግብረ-መልስ ጊዜ ፣ ​​ፍጥነት ፣ የቦታ አቀማመጥ።

ቁሳቁስ፡የመንገድ ምልክቶች.

የጨዋታ ሂደት፡-

በመምህሩ ምልክት, ህጻኑ ወደ የመንገድ ምልክት ይሮጣል, መምህሩ ይጠራል. ልጁ ምልክትን በመምረጥ ስህተት ከሠራ, ከዚያም ወደ ዓምዱ መጨረሻ ይመለሳል.

"የትራፊክ መብራት"

ዒላማ፡ድርጊቶችን ከትራፊክ መብራት ቀለም ጋር ማዛመድን ይማሩ, ትኩረትን, የእይታ ግንዛቤን, አስተሳሰብን, ፈጣን ፍንጮችን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡ቀይ, ቢጫ, አረንጓዴ ክበቦች.

የጨዋታ ሂደት፡-

መምህሩ ክብ ያሳያል, እና ልጆቹ የሚከተሉትን ድርጊቶች ያከናውናሉ.

ቀይ - ዝም ናቸው;

ቢጫ - እጃቸውን ያጨበጭቡ;

አረንጓዴ - እግራቸውን ይረግጡ.

- ወደ ቀይ - አንድ እርምጃ ወደኋላ ውሰድ

- ቢጫ ላይ - ቁመተ፣

- በአረንጓዴ - በቦታው ላይ ሰልፍ ማድረግ.

"ባለቀለም መኪናዎች"

ዒላማ፡የትራፊክ መብራቱን (ቀይ ፣ ቢጫ ፣ አረንጓዴ) ቀለሞችን ማስተካከል ፣ ልጆች ለቀለም ምላሽ የመስጠት ችሎታን ያሠለጥኑ ፣ የእይታ ግንዛቤን እና ትኩረትን ያዳብራሉ ፣ በቦታ ውስጥ አቅጣጫ።

ቁሳቁስ፡የቀይ፣ ቢጫ፣ አረንጓዴ ቀለም፣ የምልክት ካርዶች ወይም የቀይ፣ ቢጫ፣ አረንጓዴ ቀለም ባንዲራዎች።

የጨዋታ ሂደት፡-

ልጆች በግድግዳው ላይ ወይም በመጫወቻ ቦታው ጠርዝ ላይ ይቀመጣሉ. መኪኖች ናቸው። እያንዳንዳቸው የተለያየ ቀለም ያለው መሪን ይሰጣቸዋል. መሪው ከተጫዋቾች ጋር ተመሳሳይ ቀለም ካላቸው ምልክቶች ጋር ፊት ለፊት ይቆማል. አስተናጋጁ የአንድ የተወሰነ ቀለም ምልክት ያነሳል. ተመሳሳይ ቀለም ያላቸው እጀታ ያላቸው ልጆች ያልቃሉ. መሪው ምልክቱን ሲቀንስ ልጆቹ ቆም ብለው ወደ ጋራዥቸው ይሄዳሉ። ልጆች በጨዋታው ውስጥ በእግር ይራመዳሉ, መኪናዎችን መኮረጅ, የትራፊክ ደንቦችን ማክበር. ከዚያም አስተናጋጁ የተለያየ ቀለም ያለው ባንዲራ ያነሳል, እና ጨዋታው ይቀጥላል.

"አቁም - ሂድ"

ዒላማ: ቅልጥፍናን, ፍጥነትን, የምላሽ ፍጥነትን, የእንቅስቃሴዎችን ትክክለኛነት, የመስማት እና የእይታ ትኩረትን ለማዳበር.

ቁሳቁስ፡የትራፊክ መብራት አቀማመጥ.

የጨዋታ ሂደት፡-

የልጆች ተጫዋቾች በክፍሉ በአንድ በኩል ይገኛሉ, እና በእጁ የእግረኛ የትራፊክ መብራት ያለው አሽከርካሪ በሌላኛው በኩል ነው. በትራፊክ መብራት "Go" ምልክት ላይ ያሉ ተጫዋቾች ወደ ሾፌሩ አቅጣጫ መሄድ ይጀምራሉ. "አቁም" በሚለው ምልክት ላይ ይቀዘቅዛሉ. በ "ሂድ" ምልክት ላይ መንቀሳቀስ እቀጥላለሁ. መጀመሪያ ሹፌሩ የደረሰው አሸንፎ ቦታውን ይይዛል። ተጫዋቾች በሩጫ ወይም በትናንሽ ክፍሎች ውስጥ በ "ሊሊፑቲያን" እግሩን በእግረኛው ርዝመት ማስተካከል, ከተረከዝ እስከ ጣት ድረስ መንቀሳቀስ ይችላሉ.

"ብልህ እግረኛ"

ዒላማ፡በእንቅስቃሴ ላይ በቀኝ እጅዎ ኳሱን ለመወርወር ዓይንን ፣ ቅልጥፍናን ፣ ትኩረትን ፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ ።

ቁሳቁስ፡የትራፊክ መብራት, በውስጡ የተቆራረጡ ክብ ጉድጓዶች ያሉት የእቅድ አቀባዊ ምስል, ዲያሜትሩ ከኳስ, ከጎማ ወይም ከፕላስቲክ ኳስ የበለጠ መበለት ነው.

የጨዋታ ሂደት፡-

እግረኞች ተራ በተራ ያቋርጣሉ። ዝለል - በጉዞ ላይ ኳሱን ወደ የትራፊክ መብራቱ አረንጓዴ አይን ውስጥ ለመጣል ማለት ነው። ይምቱ - በቀይ - ከጨዋታው ውጪ ነዎት። ቢጫ ይምቱ - ኳሱን እንደገና የመጣል መብት አለዎት።

"ወፎች እና መኪና"

ዒላማ፡ቅልጥፍናን, ፍጥነትን, የቦታ አቀማመጥን, ትኩረትን ማዳበር.

ቁሳቁስ፡መሪ ወይም አሻንጉሊት መኪና.

የጨዋታ ሂደት፡-

ልጆች - ወፎች በክፍሉ ዙሪያ ይበርራሉ, እጆቻቸውን (ክንፎችን) ያሽከረክራሉ.

መምህሩ እንዲህ ይላል:

ወፎቹ በረሩ

ወፎች ትንሽ ናቸው

ሁሉም በረረ፣ ሁሉም በረረ

ልጆች በእርጋታ እጃቸውን እያውለበለቡ ይሮጣሉ

ክንፋቸውን አወዛወዙ።

ስለዚህ በረሩ

ክንፋቸውን አወዛወዙ።

ትራኩ ላይ ደርሷል

ተቀመጡ ፣ ጣቶቻቸውን በጉልበታቸው ይንኳቸው

እህሎቹ ተቆልፈዋል።

መምህሩ ስቲሪንግ ወይም አሻንጉሊት መኪና ያነሳና እንዲህ ይላል፡-

አንድ መኪና በመንገድ ላይ እየሮጠ ነው

ያፋጥናል፣ ቸኩሎ፣ ቀንደ መለከት ይነፋል።

ትራ-ታ-ታ ፣ ተጠንቀቅ ፣ ተጠንቀቅ

ትራ-ታ-ታ፣ ተጠንቀቅ! ልጆች - ወፎች ከመኪናው ይሸሻሉ.

በመንገዶቹ ህግ መሰረት ዲዳክቲክ ጨዋታዎች (ለቅድመ ትምህርት ቤት ትራፊክ ከፍተኛ ልጆች)

"መጓጓዣውን መገመት"

ተግባራት፡-ስለ መጓጓዣ የልጆችን ሀሳቦች ለማጠናከር, ነገሮችን የመለየት ችሎታን (ምስጢር) የመግለፅ ችሎታ; ብልሃትን, የአስተሳሰብ ፍጥነት እና የንግግር እንቅስቃሴን ማዳበር.
ደንቦች፡-ማጓጓዣውን መሰየም የሚችሉት እንቆቅልሹ ከተሰማ በኋላ ብቻ ነው። አሸናፊው በጣም ትክክለኛ የሆኑትን መልሶች የሚሰጥ ነው, ማለትም, ተጨማሪ ስዕሎችን በትራንስፖርት የሚቀበለው. ልጆች በግማሽ ክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ.
አስተማሪ፡-ስለ ትራንስፖርት አውርተናል፣ በመንገዱ ላይ ያለውን እንቅስቃሴ ተመልክተናል፣ ዛሬ ደግሞ “ትራንስፖርትን ይገምቱ” የሚል ጨዋታ እንጫወታለን። የጨዋታውን ህግ ያዳምጡ። ስለ መጓጓዣ እንቆቅልሾችን አደርጋለሁ እና በትክክል ማሰብ እና መገመት አለብህ። በእንቆቅልሹ ውስጥ ምን ዓይነት መጓጓዣ እንዳለ በትክክል ለመገመት የመጀመሪያው ማን ነው, ምስሉን የያዘ ምስል ይቀበላል. በጨዋታው መጨረሻ ላይ ብዙ ምስሎችን የያዘው ሁሉ ያሸንፋል።
ቤት ድንቅ ሯጭ ነው።
በስምንት እግሮችዎ ላይ።
በአገናኝ መንገዱ ይሮጣል
በሁለት የብረት እባቦች ላይ.
(ትራም)
እንዴት ያለ ተአምር ብርሃን ቤት?
በውስጡ ብዙ መንገደኞች አሉ።
የጎማ ጫማ ይለብሳል
እና ቤንዚን ይመገባል.
(አውቶቡስ)
ምንድን ነው - ግምት
አውቶቡስ የለም፣ ትራም የለም።
ቤንዚን አያስፈልግም
ጎማዎቹ ጎማ ቢሆኑም.
(ትሮሊባስ)
በሁሉም ቦታ ሊታዩ ይችላሉ, በመስኮቶች ውስጥ ይታያሉ,
መንገዱ በፍጥነት እየተንቀሳቀሰ ነው።
የተለያዩ ዕቃዎችን ይይዛሉ-
ጡብ እና ብረት, እህል እና ሐብሐብ.
(የጭነት መኪናዎች)
ይህ ፈረስ አጃ አይበላም።
በእግሮች ፋንታ - ሁለት ጎማዎች.
በፈረስ ላይ ተቀምጠህ ግልቢያው!
መንዳት ብቻ ይሻላል!
(ብስክሌት)
በረጅም አንገት አምናለሁ ፣
ከባድ ሸክም አነሳለሁ።
የት ያዛሉ - እኔ አኖራለሁ
ሰውየውን አገለግላለሁ!
(ክሬን)
አንድ "ሞል" ወደ ግቢያችን ወጣ,
በበሩ ላይ መሬቱን ይቆፍራል.
እሱ በመቶዎች የሚቆጠሩ እጆችን ይተካዋል ፣
ያለ አካፋ ይቆፍራል.
(ኤክስካቫተር)
እዚህ ብረት በጣም ብረት ነው!
አህ ፣ እንዴት ትልቅ!
አለፈ - መንገዱ በድንገት
ለስላሳ ሆነ ፣ እንኳን!
(ሪንክ)
በእሳታማ ቀስት እየሮጠ፣
አንድ መኪና ወደ ሩቅ ቦታ ይሮጣል.
እና ማንኛውም እሳት ጎርፍ ይሆናል
ደፋር ቡድን።
(የመንደጃ ሞተር)
ትራኩ ሳይሆን ሸራው፣
ፈረስ ፈረስ አይደለም - መቶ.
በዚያ መንገድ ይሳባል፣
ኮንቮይው በሙሉ አንድ ተሸክመዋል።
(ባቡር)
አጃ አይመገቡም።
በጅራፍ አይነዱም።
እና እንዴት እንደሚታረስ -
አምስት ማረሻዎችን ይጎትታል.
(ትራክተር)
ይህ ጠንካራ ማሽን
በትላልቅ ጎማዎች ላይ ይጓዛል.
ወዲያውኑ ግማሹን ተራሮች አስወገዱ
ሰባት ቶን ... ( ገልባጭ መኪና )
እሱ እንዲወስድህ
አጃ አይጠይቅም።
ቤንዚን ይመግቡት።
ለሆዶቹ ጎማ ይስጡ.
እና ከዚያም አቧራውን በማንሳት,
ይሮጣል ... (መኪና).

"ተጫወት፣ አይዞህ!"

ተግባራት፡-የአዕምሮ ችሎታዎችን እና የእይታ ግንዛቤን ማዳበር; የመንገድ ምልክቶችን መግለጫ የንግግር ቅርፅን ከግራፊክ ውክልና ጋር ማዛመድን መማር; ነፃነትን, የምላሽ ፍጥነትን, ብልሃትን ለማዳበር.
ደንቦች፡-የመንገዱን ምልክት ምስል የሚዘጋው ስለ እሱ መረጃ ካዳመጠ በኋላ ብቻ ነው. አሸናፊው በመጀመሪያ በእንቆቅልሽ ወይም በቁጥር የተነገሩትን ምስሎች በሙሉ በትክክል የሚዘጋው ነው።
4-6 ልጆች በጨዋታው ውስጥ ይሳተፋሉ, ከፊት ለፊት ያሉት የመንገድ ምልክቶች እና ባዶ ካርዶች የተቀመጡባቸው ጠረጴዛዎች. የጨዋታው መርህ ሎቶ ነው። መምህሩ ስለ የመንገድ ምልክቶች እንቆቅልሾችን (ግጥሞችን) ያነባል, ልጆቹ በጠረጴዛው ላይ ምስሎቻቸውን በካርዶች ይሸፍኑታል.
ሄይ ሹፌር ተጠንቀቅ!
በፍጥነት መሄድ አይቻልም.
ሰዎች በዓለም ውስጥ ያለውን ሁሉ ያውቃሉ -
ልጆች ወደዚህ ቦታ ይሄዳሉ.
("ልጆች" ይፈርሙ)
የመንገድ ስራው እነሆ
መንዳት የለም፣ ማለፍ የለም።
ይህ ቦታ ለእግረኞች ነው።
ዝም ብሎ ማለፍ ይሻላል።
("የመንገድ ስራዎች" ምልክት)
በጭራሽ አያሳዝዎትም።
እኛ ከመሬት በታች መተላለፊያ;
የእግረኛ መንገድ
ሁልጊዜም ነፃ ነው.
("ከታች ማለፍ" ይፈርሙ)
በማዕቀፉ ላይ ሁለት ጎማዎች እና ኮርቻዎች አሉት
ከታች ሁለት ፔዳዎች አሉ, በእግሮችዎ ያዙሩት.
በቀይ ክበብ ውስጥ ይቆማል
ስለ እገዳው ይናገራል.
("ሳይክል መንዳት የለም" ብለው ይፈርሙ)
ይህ የሜዳ አህያ በመንገድ ላይ
በፍጹም አልፈራም።
ሁሉም ነገር ደህና ከሆነ ፣
በመንገድ ላይ በጭረቶች እሄዳለሁ.
(የእግረኛ መሻገሪያ ምልክት።)
ቀይ ክብ፣ አራት ማዕዘን
የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪም ማወቅ አለበት።
ይህ በጣም ጥብቅ ምልክት ነው.
እና የትም ብትቸኩል
በመኪና ውስጥ ከአባቴ ጋር -
አታልፍም!
(ምንም የመግቢያ ምልክት የለም)
እጄን በመንገድ ላይ አላጠብኩም
አትክልትና ፍራፍሬ እበላ ነበር።
ታመመ እና እቃውን ይመልከቱ
የሕክምና እርዳታ.
("የመጀመሪያ እርዳታ ነጥብ" ይፈርሙ)
ይህ ምልክት መሻገሪያ ላይ -
በአስቸጋሪ ቦታ, አስተውል.
እዚህ ምንም እንቅፋት የለም
የእንፋሎት ሎኮሞቲቭ በሃይል እና በዋና ያጨሳል።
እሱ አስቀድሞ ፍጥነትን አነሳ።
ስለዚህ ተጠንቀቅ.
(“የባቡር ማቋረጫ ያለ ማገጃ ይፈርሙ”)

"አስብ - ግምት"

ተግባራት፡-የልጆችን የአስተሳሰብ, ትኩረት እና የንግግር ሂደቶችን ማግበር; የመጓጓዣ እና የትራፊክ ደንቦችን ሀሳብ ማጣራት; ብልሃትን እና ብልሃትን ማዳበር።
ደንቦች፡-ትክክለኛውን የግለሰብ መልስ መስጠት አስፈላጊ ነው, እና በአንድነት መጮህ አይደለም. በጣም ትክክለኛ መልስ ያለው ያሸንፋል።
ልጆች በግማሽ ክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ.
አስተማሪ፡-በቡድናችን ውስጥ በጣም አጋዥ እና ምናባዊ ማን እንደሆነ ማወቅ እፈልጋለሁ። ጥያቄዎችን እጠይቃችኋለሁ, ትክክለኛውን መልስ የሚያውቅ እጁን ያነሳ. በዝማሬ መልስ መስጠት አይችሉም። በትክክል የሚመልስ ማንም ሰው መጀመሪያ ምልክት ያገኛል። በጨዋታው መጨረሻ ላይ ቺፖችን እንቆጥራለን እና አሸናፊውን እናገኛለን. ከእነሱ ብዙ ያለው ያሸንፋል።
መኪና ስንት ጎማ አለው? (አራት)
በአንድ ብስክሌት ምን ያህል ሰዎች መንዳት ይችላሉ? (አንድ.)
በእግረኛ መንገድ ላይ የሚራመደው ማነው? (እግረኛ።)
መኪናውን የሚነዳው ማነው? (ሹፌር)
የሁለት መንገዶች መገናኛ ስም ማን ይባላል? (መንገድ ማቋረጥ.)
የመንገድ መንገድ ምንድነው? (ለትራፊክ)
ተሽከርካሪው የሚንቀሳቀሰው በየትኛው መንገድ ነው? (በስተቀኝ በኩል.)
አንድ እግረኛ ወይም አሽከርካሪ የትራፊክ ደንቦችን ከጣሰ ምን ሊፈጠር ይችላል? (አደጋ ወይም የትራፊክ አደጋ)
በትራፊክ መብራቱ ላይ ያለው የላይኛው መብራት ምንድነው? (ቀይ.)
ልጆች በመንገድ ላይ በብስክሌት እንዲነዱ የሚፈቀደው በየትኛው ዕድሜ ላይ ነው? (ከ14 አመት ጀምሮ)
የእግረኛ ትራፊክ መብራት ስንት ምልክቶች አሉት? (ሁለት.)
የትራፊክ መብራት ስንት ምልክቶች አሉት? (ሶስት.)
የእግረኛ መንገድ ምን አይነት እንስሳ ይመስላል? (በሜዳ አህያ ላይ)
እግረኛ ወደ ታችኛው መተላለፊያ እንዴት ሊገባ ይችላል? (ከደረጃው በታች።)
የእግረኛ መንገድ ከሌለ እግረኞች የት ሊንቀሳቀሱ ይችላሉ? (በመንገዱ ዳር በግራ በኩል ፣ ወደ ትራፊክ)።
ልዩ የድምፅ እና የብርሃን ምልክቶች የተገጠመላቸው የትኞቹ መኪኖች ናቸው? ("አምቡላንስ", የእሳት አደጋ እና የፖሊስ መኪናዎች.)
የትራፊክ ፖሊስ ተቆጣጣሪው በእጁ ውስጥ ምን ይይዛል? (ሮድ)
መኪናው ወደ ቀኝ ሲታጠፍ ምን ምልክት ይሰጣል? (ትክክለኛውን ትንሽ ብርሃን ያብባል)
በአደጋ ውስጥ ላለመሆን የት መጫወት አለብዎት? (በጓሮው ውስጥ ፣ በመጫወቻ ስፍራው ላይ)

"እኛ ሹፌሮች ነን"

ተግባራት፡-የመንገድ ምልክቶችን እና ልዩነቶቹን ለመረዳት ለመማር ለማገዝ (በመንገድ ምልክቶች ምሳሌ ላይ), ዋና ዋና ባህሪያቱን ለማየት - ምሳሌያዊነት, አጭርነት, አጠቃላይነት; ግራፊክ ምልክቶችን በተናጥል የመፍጠር ፣ ችግሮችን ለማየት እና የመፍታት ችሎታን መፍጠር እና ማዳበር።
ደንቦች: በአጠቃላይ ተቀባይነት ካለው ጋር በጣም ተመሳሳይ የሆነ የመንገድ ምልክት ማምጣት ያስፈልግዎታል. በጣም የተሳካው ምልክት ቺፕ - አረንጓዴ ክበብ ያገኛል. ብዙ ክበቦችን የሚሰበስበው ያሸንፋል።
ቁሶች፡-
1. ካርዶች በተከታታይ የመንገድ ምልክቶች: መንገዱ ወደ የመጀመሪያ እርዳታ መስጫ ቦታ ይሄዳል (የአገልግሎት ቦታ, ካንቴን, ነዳጅ ማደያ, ወዘተ - 6 አማራጮች); በመንገድ ላይ ስብሰባዎች (ሰዎች, እንስሳት, የመጓጓዣ ዘዴዎች - 6 አማራጮች); በመንገድ ላይ ችግሮች, ሊሆኑ የሚችሉ አደጋዎች (6 አማራጮች); የተከለከሉ ምልክቶች (6 አማራጮች);
2. የኖራ ቁራጭ, ሹካ መንገድ ከተሳለ, ወይም እንደዚህ አይነት መንገዶችን የሚያሳዩ ወረቀቶች;
3. ትንሽ መኪና ወይም አውቶቡስ;
4. አረንጓዴ ብርጭቆዎች - 30 pcs.
ህጻናት በተቀያየሩ ጠረጴዛዎች ዙሪያ ተቀምጠዋል, በዚህ ላይ የቅርንጫፉ የወረቀት መንገድ ተዘርግቷል.
መምህሩ በመንገዱ መጀመሪያ ላይ መኪና ያስቀምጣል, ጨዋታውን ይደውላል እና ስለ ነጂው ተግባራት ከልጆች ጋር ይወያያል.
አስተማሪ። እያንዳንዱ የመኪና አሽከርካሪ እንዴት እንደሚሰራ፣ እንዴት እንደሚጀምር፣ እንደሚጠግነው፣ እንዴት መንዳት እንዳለበት ማወቅ አለበት። የአሽከርካሪው ስራ በጣም ከባድ ነው። ሰዎችን እና እቃዎችን በፍጥነት ማጓጓዝ ብቻ ሳይሆን አስፈላጊ ነው. በመንገድ ላይ ምንም አደጋዎች እንዳይከሰቱ በጣም አስፈላጊ ነው. ድንቆች ሊለያዩ ይችላሉ፡ ወይ መንገዱ ሹካ፣ እና ሹፌሩ ወዴት እንደሚሄድ መወሰን አለበት፣ ወይም መንገዱ ትምህርት ቤት ወይም መዋለ ህፃናት አልፏል፣ እና ትንንሽ ልጆች ወደ መንገዱ መዝለል ይችላሉ፣ ወይም በድንገት ከመንገዱ አጠገብ የሚጓዝ ተሳፋሪ። አሽከርካሪው ጥሩ ስሜት አይሰማውም እናም በአፋጣኝ ወደ ሆስፒታል ሊወሰዱ ይገባል ወይም በመኪናው ውስጥ የሆነ ነገር በድንገት ተበላሽቷል ወይም ቤንዚን አልቋል። እንደ ሹፌር እንዴት እንደሚሰራ? ምናልባት ሆስፒታሉ የት እንደሚገኝ፣ መኪናውን የት መጠገን ወይም ነዳጅ መሙላት እንደሚችሉ መንገደኞችን ይጠይቁ? እና መንገዱ ባዶ ከሆነ እና አላፊዎች ከሌሉ? ወይስ አላፊዎች የአሽከርካሪውን ጥያቄ መመለስ አይችሉም? እንዴት መሆን ይቻላል?
የልጆች መልሶች.
እርግጥ ነው, ልዩ ምልክቶች በመንገድ ላይ መቀመጥ አለባቸው, ስለዚህም አሽከርካሪው, በጣም በፍጥነት እየነዳ ቢሆንም, ምልክቱን አይቶ ወዲያውኑ የሚያስጠነቅቀውን ወይም የሚያሳውቀውን ይገነዘባል. ስለዚህ አሽከርካሪዎች በመንገዶች ላይ ያሉትን ምልክቶች በሙሉ ማወቅ አለባቸው. ጎልማሶች ሲሆኑ መኪና መንዳት መማርም ይችላሉ ነገርግን ዛሬ ከመንገድ ምልክቶች ጋር እንተዋወቃለን እና ይህ ወይም ያ ምልክት ምን ማለት እንደሆነ ለማወቅ እንሞክራለን።
መኪናው በመንገዱ ላይ በፍጥነት እየሄደ ነው እና በድንገት ...
የሚከተለው ሁኔታን ይገልፃል በሚያሽከረክሩበት ጊዜ ስልክ፣ ካንቲን፣ የመጀመሪያ ደረጃ እርዳታ መስጫ ጣቢያ፣ የመኪና አገልግሎት፣ የነዳጅ ማደያ ወዘተ. መኪናው ሲቆም እና ልጆቹ ምልክቱ ምን እንደሚመስል መገመት አለባቸው። ልክ በአቅራቢያው አሽከርካሪው መኪናውን አቆመ. እነሱ የራሳቸውን የምልክት ስሪቶች ያቀርባሉ (ምን, በእነሱ አስተያየት, እዚያ መሳል አለበት). መምህሩ መኪናው ብዙውን ጊዜ በፍጥነት እንደሚሄድ ያስታውሳል, አሽከርካሪው መመልከት እና ምልክቱን ወዲያውኑ መረዳት አለበት, ስለዚህ ምልክቱ ቀላል መሆን አለበት, በላዩ ላይ ምንም ያልተለመደ ነገር ሊኖር አይገባም. ከዚያም መምህሩ የመንገድ ምልክት ያሳያል እና በመኪናው ማቆሚያ ላይ ያስቀምጠዋል, እና ልጆቹ, ከመምህሩ ጋር, ሁሉንም የምልክት ምልክቶችን ይገመግማሉ, በጣም ስኬታማ የሆኑትን በአረንጓዴ ክብ ይሸለማሉ. ጨዋታው ቀጥሏል። መምህሩ ታሪኩን በያዘው የመንገድ ምልክቶች ላይ ያተኩራል።
ዛሬ አሽከርካሪዎች በስራቸው ላይ የሚያግዙ አንዳንድ የመንገድ ምልክቶችን አውቀናል. እና እርስዎ፣ በመንገድ ላይ ሲሄዱ ወይም በትራንስፖርት ሲጓዙ፣ በመንገድ ላይ ለተቀመጡት የመንገድ ምልክቶች ትኩረት ይስጡ፣ ለአዋቂዎች ምን ለማለት እንደፈለጉ ይንገሩ።
እና አሁን የኛን ጨዋታ ጠቅለል አድርገን አሸናፊውን ማወቅ አለብን።
ልጆች አረንጓዴ ሻንጣዎቻቸውን ይቆጥራሉ. መምህሩ አሸናፊዎቹን እንኳን ደስ ያሰኛል, በጣም ንቁ የሆኑትን ልጆች ያስተውላል, ዓይናፋር እና ዓይን አፋርን ያበረታታል.

"Merry Wand"

ተግባራት፡-በመንገድ ላይ የእግረኞች ባህሪ ህጎችን ሀሳብ አጠቃላይ ማድረግ ፣ የልጆችን እውቀት, ንግግራቸውን, ትውስታን, አስተሳሰብን ለማግበር; በህይወት ውስጥ የትራፊክ ህጎችን የማክበር ፍላጎትን ማስተማር ።
ደንቦች፡-የጓዶችዎን መልስ በጥንቃቄ ያዳምጡ እና እራስዎን አይድገሙ። ለእግረኞች ብዙ ደንቦችን የሰየመው ቡድን ያሸንፋል። ምላሹን ከተቀበለ በኋላ ብቻ መልስ መስጠት ይችላሉ.
መምህሩ ልጆቹን በሁለት ተፎካካሪ ቡድኖች ይከፋፍላቸዋል, የጨዋታውን ስም እና ህጎቹን ይነግራል.
አስተማሪ፡-በእጁ በትሩን የምሰጥበት ሰው በመንገድ ላይ የእግረኛ ባህሪን ከሚመለከቱ ህጎች ውስጥ አንዱን መጥቀስ አለበት። እነዚህ ደንቦች ሊደገሙ አይችሉም, ስለዚህ በጣም ይጠንቀቁ! ብዙ ህግን የሰየመ እና የማይደግም ቡድን ያሸንፋል።
ዘንግ ከአንዱ ቡድን ወደ ሌላው በተለዋዋጭ ያልፋል። ልጆች ደንቦቹን ይሰይማሉ.
ልጆች፡-መንገዱን በእግረኛ ስር ማለፍ ወይም በአረንጓዴ የትራፊክ መብራት ብቻ ማቋረጥ ይችላሉ። እግረኞች በእግረኛ መንገድ ላይ ብቻ እንዲራመዱ ይፈቀድላቸዋል; የእግረኛ መንገድ ከሌለ የሜዳውን ትከሻ ወደ ትራፊክ ማንቀሳቀስ ይችላሉ. በመንገድ አጠገብ እና በመንገድ ላይ መጫወት አይችሉም. በአቅራቢያው ባሉ ተሽከርካሪዎች ፊት ለፊት መንገዱን መሻገር እና አዋቂዎች ከሌሉ ትናንሽ ህፃናት መንገዱን መሻገር የተከለከለ ነው. መንገዱን ከማቋረጥዎ በፊት በመጀመሪያ ወደ ግራ ፣ ከዚያ ወደ ቀኝ ማየት ያስፈልግዎታል ፣ እና ደህንነቱ የተጠበቀ መሆኑን ያረጋግጡ ፣ ይሻገሩ።
ጨዋታው "አዳምጥ - አስታውስ" በተመሳሳይ መንገድ ይጫወታል, ልጆቹ ብቻ የተሳፋሪዎችን ደንቦች ይዘረዝራሉ.

"የጎዳና እና የመንገድ ህጎች"

ተግባራት፡-በጎዳናዎች እና መንገዶች ላይ የባህሪ ህጎችን እውቀት ማሻሻል; ትኩረትን ማዳበር, የችግር ሁኔታዎችን የመፍታት ችሎታ, የመንገድ ምልክቶችን ማንበብ, በጎዳና ላይ በተናጥል መሄድ; የመንገድ ደንቦችን ለማክበር ፍላጎትን ማስተማር.
ደንቦች፡-የትራፊክ ሁኔታዎችን በማስመሰል ውስጥ በሚሳተፉበት ጊዜ, የትራፊክ ደንቦችን አይጥሱ. ምደባዎች መጠናቀቅ አለባቸው.
ቁሶች፡-የመጫወቻ ሜዳ፣ የእግረኞች እና ተሽከርካሪዎች ምስሎች፣ የመንገድ ምልክቶች።

1. ከከተማው እቅድ, ከህንፃዎቿ እና ከነዋሪዎቿ ጋር መተዋወቅ. ለከተማ፣ ለወንዝ፣ ለጎዳናዎች፣ ወዘተ ስሞችን መስጠት ትችላለህ።
2. የከተማው ነዋሪዎች አስተማማኝ መንገድ እንዲመርጡ እና ወደ ትክክለኛው ቦታ እንዲደርሱ መርዳት አስፈላጊ ነው: ወደ ፕሮፌሰሩ - ወደ ኦፕቲክስ መደብር አዲስ ብርጭቆዎችን ለመግዛት, ወደ ኪዮስክ - ትኩስ ጋዜጣ, ወደ ፖስታ ቤት - ቴሌግራም, የሰዓት አውደ ጥናት, ወዘተ ለመላክ ለቤት እመቤት - በዳቦ መጋገሪያ, ግሮሰሪ, ፓኬጅ መላክ, የልጅ ልጅን ከትምህርት ቤት ማግኘት, ወዘተ ለአንድ ሰው - ወንዝ ወይም የባቡር ጣቢያ, የእግር ኳስ ግጥሚያ, ወዘተ. ሆቴል ፣ ሬስቶራንት ፣ ወዘተ. የትምህርት ቤት ልጃገረድ - ወደ ትምህርት ቤት ፣ ወደ ቤተመጽሐፍት ፣ የሰርከስ ትርኢቱ ...
3. በጨዋታው ውስጥ የመንገድ ምልክቶችን, የትራፊክ መብራቶችን, የትራፊክ መቆጣጠሪያን, መጓጓዣን: አምቡላንስ, የእሳት አደጋ መኪና, ፖሊስ, ታክሲ, አውቶቡስ, የምግብ መኪና ማስገባት ይችላሉ. የትራፊክ ደንቦችን እየጠበቁ, የተለያዩ የችግር ሁኔታዎችን ለመፍታት ስራውን ይስጡ. ለምሳሌ የፕሮዱክቲ መኪና በዳቦ መጋገሪያ ውስጥ ተጭኖ ትኩስ ዳቦን በመዋዕለ ሕፃናት ፣ ትምህርት ቤት ፣ ሬስቶራንት ፣ የዳቦ መጋገሪያ ሱቅ ውስጥ ሊሰራጭ ይችላል።
4. መምህሩ በመንገድ ጥያቄ መልክ ጨዋታ ያካሂዳል, ልጆቹን ጥያቄዎችን ይጠይቃል.
በከተማ ውስጥ ሮለር ብሌን የት መሄድ ይችላሉ?
በከተማ ውስጥ በጣም አደገኛ ቦታዎችን አሳይ.
ከክረምት መምጣት ጋር በመንገድ ላይ ምን ይለወጣል?
የመንገድ ምልክት ምንድነው እና ለምን ያስፈልጋል?
በተመሳሳይ ጊዜ መምህሩ ሁኔታውን አስመስሎታል - በሌሊት ኃይለኛ አውሎ ነፋስ በከተማው ውስጥ ያሉትን ምልክቶች በሙሉ ቀደደ, ጠዋት ላይ በመንገድ ላይ ሁከት እና ብጥብጥ ነበር - እና ለማስተካከል ስራውን ይሰጣል.

"ከፍተኛ ሰዓት"

ተግባራት፡-በከተማው ጎዳናዎች ላይ የመንገድ መሰረታዊ ህጎችን ለመማር መርዳት; ስለ ሙያዎች እውቀትን ግልጽ ማድረግ; ብልሃትን ማዳበር; ወዳጃዊ ግንዛቤን ማዳበር ፣ እርስ በእርስ የመግባባት ችሎታን ማዳበር።
ደንቦች፡-የመንገድ ደንቦችን ሳይጥሱ ከመጀመሪያው እስከ መጨረሻ ያሽከርክሩ. ሁሉንም ተሳፋሪዎች ወደሚፈለገው ቦታ ያስተላልፉ። ሁሉንም የትራፊክ ሁኔታዎች ይፍቱ.
ቁሶች፡-የመጫወቻ ሜዳ, ዳይስ, ቺፕስ, 32 ካርዶች (12 ሰማያዊ - "ሰራተኞች", 12 ቢጫ - "ጎብኚዎች", 7 ሮዝ - "ሁኔታዎች").
ጨዋታው ከተለያዩ የችግር ደረጃዎች ጋር ብዙ አማራጮች አሉት።
1. እንደ ሎቶ ይካሄዳል. መምህሩ ልጆቹን በመጫወቻ ሜዳው ላይ ያሉትን እቃዎች ያስተዋውቃል-አየር ማረፊያ, ሆስፒታል, ፖሊስ, ሰርከስ, ፀጉር አስተካካይ, ፖስታ ቤት, ትምህርት ቤት, ሱቅ, ስታዲየም, አዲስ ሕንፃ, ቤተ ክርስቲያን, ቲያትር. ከዚያም አብረው የትኞቹ "ጎብኚዎች" እና "ሰራተኞች" እዚያ መሆን እንዳለባቸው ያውቃሉ. ልጆች እዚያ የሚሰሩ እና የሚጎበኙ ሰዎች ምስል በእቃዎቹ ዙሪያ ሰማያዊ እና ቢጫ ካርዶችን ያስቀምጣሉ.
ለምሳሌ "ቲያትር" - የባሌሪና እና የቲያትር ተመልካቾች, "ስታዲየም" - አትሌት እና ደጋፊ, "ባርበርሾፕ" - የፀጉር አስተካካይ እና ደንበኛ, "ሆስፒታል" - ዶክተር እና ታካሚ, ወዘተ.
2. ሰማያዊ እና ቢጫ ካርዶች ተቀላቅለው ለሁሉም የጨዋታው ተሳታፊዎች እኩል ይሰራጫሉ። ተጨዋቾች በተለዋዋጭ ዳይ ይንከባለሉ እና ከመነሻ ፌርማታው ተሳፋሪዎችን በማንሳት በትክክለኛው አቅጣጫ ሜዳውን ያቋርጣሉ። አሽከርካሪው በተቻለ ፍጥነት ተሳፋሪዎቹን ወደ አስፈላጊው ማቆሚያዎች መውሰድ እና ስራውን እንደጨረሰ, ወደ መጨረሻው ማቆሚያ መመለስ አለበት. መጀመሪያ ሥራቸውን የሚያጠናቅቅ ያሸንፋል።
3. ቢጫ እና ሰማያዊ ካርዶች በእቃዎች ይደረደራሉ. አሽከርካሪዎች ሁሉንም ጎብኝዎች ከዚያም ሰራተኞችን ሰብስበው ወደ መጨረሻው ማቆሚያ መውሰድ አለባቸው። አሸናፊው ብዙ ነጥብ ያስመዘገበ ነው (ማለትም ተሳፋሪዎች)።

"የትራፊክ ሁኔታዎችን ሰብስብ"

ተግባራት፡-በንድፍ ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ፣ ከግለሰብ አካላት አጠቃላይ ምስል የመፍጠር ችሎታ ፣ በመንገዶች ላይ የአስተማማኝ ባህሪ ደንቦችን ሀሳብ ማጠናከር; ግንዛቤን ማዳበር, ማሰብ; ነፃነትን ማስተማር ፣ የተጀመረውን ሥራ እስከ መጨረሻው የማምጣት ችሎታ።
ደንቦች፡-ሙሉውን ምስል በተቻለ ፍጥነት ከክፍሎቹ በትክክል ያሰባስቡ, የትራፊክ ሁኔታን በበለጠ ሁኔታ ይጠቀሙበት.
ቁሶች፡-የትራፊክ ሁኔታዎችን የሚያንፀባርቁ ተለጣፊ ስዕሎች ያላቸው ሁለት (ወይም ከዚያ በላይ) የኩብ ስብስቦች። የስዕሎች ብዛት ከኩብ ጎኖች ቁጥር ጋር ይዛመዳል.
መምህሩ ልጆቹ የትኞቹን የትራፊክ ሁኔታዎች እንዳሰቡ ያስታውሷቸዋል።
አስተማሪ፡-እርስዎ እና እኔ ምስሎቹን ከትራፊክ ሁኔታዎች ጋር ወደ ክፍሎች ቆርጠን በኩብስ ላይ ለጥፍናቸው። እና አሁን እነዚህን ሁኔታዎች ከክፍሎች ወደ አጠቃላይ ምስል ማስቀመጥ እና በተቻለ መጠን ስለ እሱ በተቻለ መጠን ሙሉ በሙሉ መንገር ያስፈልግዎታል - እዚያ የሚታየው ፣ ትክክለኛውን ነገር የሚያደርግ እና ያልሆነው ፣ እና ለምን?
ልጆች ተራ በተራ የትራፊክ ሁኔታዎችን ከኩብስ ሰብስበው ይነግሯቸዋል። አሸናፊው ምስሉን በፍጥነት አጣጥፎ ስለ እሱ የበለጠ የተናገረው ነው።
ከልጆች ጋር, ለዲዳክቲክ ጨዋታ "የመንገድ ምልክቶችን ይሰብስቡ" (መኪናዎች, ወዘተ) ተመሳሳይ ኩቦችን ማድረግ ይችላሉ.

"ዱኖ የትራፊክ ደንቦችን እናስተምር"

ተግባራት፡-ስለ መንገድ ደንቦች ቀደም ሲል የተገኘውን እውቀት ማጠናከር; በመንገዶች ላይ በአስተማማኝ ባህሪ ላይ እውቀትን በስርዓት ማደራጀት; ተግሣጽን ማስተማር, የትራፊክ ደንቦችን ማክበር. ሃሳቦችዎን የመቅረጽ ችሎታን ያዳብሩ, እርስ በርሳችሁ ያዳምጡ.
ደንቦች፡-እርስ በርስ ሳትደጋገሙ ወይም ሳታቋርጡ የመንገዱን ህግጋት በግልፅ አብራራ።
መምህሩ ለልጆቹ ስለ ዱንኖ - በመንገድ ላይ እንዴት እንደሚሠራ የማያውቅ ልጅ እና ያለማቋረጥ ወደ ተለያዩ ደስ የማይሉ ሁኔታዎች ውስጥ ይገባል ።
አስተማሪ፡-ብዙም ሳይቆይ ዱንኖ በ 1 ኛ ክፍል ወደ ትምህርት ቤት ይሄዳል, እና የትራፊክ ህጎችን ካልተማረ, በየቀኑ በእነዚህ አስቂኝ ታሪኮች ውስጥ ይወድቃል, ለክፍሎች ይዘገያል ወይም ወደ ሆስፒታልም ይደርሳል. ምን ይደረግ?
ልጆች ዱንኖ የመንገድ ደህንነት ደንቦችን እንዲያውቅ ለመርዳት አቅርበዋል.
አላውቅም፡ዛሬ ከቤት ወጥቼ እግር ኳስ ለመጫወት ወሰንኩ, ነገር ግን ማንም ሰው በግቢው ውስጥ አልነበረም, እና ወደ ውጭ ወጣሁ, ኳሱን ወረወርኩ እና ወደ መንገድ ተንከባለለ. መንገደኞች ያጉረመርሙኝ ጀመር፣ ግን እንደዚህ አይነት ነገር አላደረኩም…
ዱንኖ ከልጆች ጋር በመሆን የትራፊክ ሁኔታን ይመረምራል። ልጆች ስለ ደህንነት ደንቦቹን ያብራራሉ.
ከዛ መንገዱን ለማቋረጥ ፈልጌ ነበር፣ ነገር ግን የመኪኖቹ ፍሬን ጮኸ እና አሽከርካሪዎቹ ይጮሁብኝ ጀመር። ለምን እንደጮሁ - አላውቅም ...
ልጆች መንገዱን በትክክል እንዴት እንደሚያቋርጡ ያብራራሉ.
እና አውቶቡስ ውስጥ ስገባ በአጠቃላይ ተቀጣሁ እና ከተቆጣጣሪው አጠገብ አደረግሁ. ለምንድነው እኔ አላውቅም። ምንም አላደረኩም መቀመጫው ላይ ቆሜ መኪናዎቹን ለማየት ጭንቅላቴን በመስኮት አውጥቼ።
ልጆች በህዝብ ማመላለሻ ውስጥ የባህሪ ህጎችን ለዱኖ ያብራራሉ። መምህሩ ልጆቹ ለመፍታት የሚረዱትን ጥቂት ተጨማሪ ሁኔታዎችን ይሰጣል. በጨዋታው መጨረሻ ላይ ዱኖ ወንዶቹን ላደረጉላቸው እርዳታ አመሰግናለሁ እና የትራፊክ ህጎችን ላለመጣስ ቃል ገብቷል ።
መምህሩ ዱኖን "ችግር ካጋጠመህ ግባ፣ ሰዎቹ ይረዱሃል" በሚሉት ቃላት ይሸኛል።

"ከሆነ ምን ይሆናል ..."

ተግባራት፡-የትራፊክ ህጎች ለምን እንደሚያስፈልግ ፣ አሽከርካሪዎች እና እግረኞች እነሱን መከተል ለምን አስፈላጊ እንደሆነ ፣ በጣም ቀላሉ መንስኤ-እና-ውጤት ግንኙነቶችን እና ግንኙነቶችን ለመመስረት ለማስተማር; አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ማዳበር.
ደንቦች፡-እርስ በርሳችሁ አትጠላለፉ, ያዳምጡ እና ምላሽ ይስጡ. እንደ አስፈላጊነቱ ተጨማሪ መልሶች.
መምህሩ ለልጆቹ የኦ.ቢዳሬቭ ግጥም "ከሆነ ..." ያነባቸዋል.
አስተማሪ፡-
ብቻውን በጎዳና ላይ መራመድ
በጣም እንግዳ ዜጋ።
ጥሩ ምክር ተሰጥቶታል፡-
“የትራፊክ መብራቱ ቀይ ነው።
ለእግረኛ ምንም መንገድ የለም.
አሁን መሄድ አትችልም!"
"ስለ ቀይ መብራቶች ግድ የለኝም!" -
ሲል አንድ ዜጋ ሲመልስ።
መንገዱን አቋርጦ ይሄዳል
"ሽግግር" የሚለው ጽሑፍ የት አይደለም.
በጉዞ ላይ ጠንከር ያለ መወርወር፡-
"በፈለግኩበት ቦታ እሄዳለሁ!"
ሹፌሩ አይኑን ይመለከታል፡-
ራዚን ወደፊት!
ብሬክ ላይ ፍጠን -
ማረኝ!...
እና በድንገት አሽከርካሪው እንዲህ አለ: -
"ስለ የትራፊክ መብራቶች ግድ የለኝም!"
እና ልክ እንደዛው, መንዳት ጀመርኩ.
ጠባቂው ቦታውን ትቶ ይሄድ ነበር.
ትራም እንደፈለገው ይሰራል።
ሁሉም የቻለውን ያህል ይሄዳል።
አዎ ... መንገዱ የት ነበር ፣
የት ነው መሄድ የለመዳችሁት?
የማይታመን ተግባራት
ወዲያውኑ ይሆናል!
ሲግናሎች፣ ጩኸቶች ከዚያ እወቁ፡-
መኪና በቀጥታ ወደ ትራም
ትራም መኪናውን መታው።
መኪናው በመስኮት ውስጥ ወድቋል...
ግን አይደለም፡ አስፋልት ላይ መቆም
ተቆጣጣሪ-ፖስታ.
ባለ ሶስት ዓይን የትራፊክ መብራት
እና አሽከርካሪው ደንቦቹን ያውቃል.
አስተማሪው ለማሰብ እና ለመመለስ ያቀርባል, ለምን የትራፊክ ደንቦች ያስፈልገናል, ለምንድነው ሁሉም የግል የመንገድ ተጠቃሚዎች እነሱን ማክበር አስፈላጊ የሆነው?
የልጆች መልሶች.
አሁን ጨዋታውን እንጫወት "ቢሆን ምን ይሆናል ..." ጥያቄዎችን እሰጥሃለሁ እና ትመልሳቸዋለህ. እርስዎ ብቻ በመዘምራን ውስጥ መልስ መስጠት አይችሉም, እርስ በርስ መቆራረጥ. መልሶችን ማከል ይችላሉ። ስለዚህ እጀምራለሁ.
እግረኞች በፈለጉት ቦታ መንገዱን ማቋረጥ ከጀመሩ ምን ይከሰታል?
ልጆች፡-አሽከርካሪው ፍጥነትን ለመቀነስ ጊዜ አይኖረውም, እና እግረኛው ከመንኮራኩሮች ስር ሊገባ ይችላል.
አስተማሪ። ሁሉም የመንገድ ምልክቶች ከመንገድ ላይ ከተወገዱ ምን ይከሰታል?
ልጆች፡-ሹፌሩ ወደፊት ምን እንደሚጠብቀው አያውቅም፣ እና መቆጣጠሪያውን ሊያጣ ይችላል።
አስተማሪ፡-አሽከርካሪው የትራፊክ መብራቶችን ካላወቀ ምን ይሆናል?
ልጆች፡-ሹፌሩ ቀይ መብራት ይሮጣል እና እግረኛውን ይመታል።
አስተማሪ፡-አሽከርካሪው በመንገዱ በግራ በኩል ቢነዳ ምን ይሆናል?
ልጆች፡ መኪናው በትክክል ከሚንቀሳቀስ ሌላ መኪና ጋር ይጋጫል - በቀኝ በኩል።
አስተማሪ፡-አሁን “ከሆነ ምን ይሆናል?” የሚለውን ሁኔታ ያስቡ እና መልሱን እራስዎ ይስጡ።
ልጆች አንድ በአንድ ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ, ሌሎች መልሱን ያገኛሉ.
በጨዋታው መጨረሻ ላይ መምህሩ ያጠቃልላል.
የትራፊክ ህጎች ለምን እንደሚያስፈልጉ እና ለምን እነሱን ማክበር በጣም አስፈላጊ እንደሆነ አግኝተናል። እንዲሁም አሽከርካሪው ወይም እግረኛው የመንገድ ደንቦችን ከጣሰ ምን ይሆናል.

በትራፊክ ህጎች መሠረት ዲዳክቲክ ጨዋታ “የምን ምልክት እንዳለ ገምት” ፣

የጨዋታው ዓላማ፡-
ልጆች የመንገድ ምልክቶችን እንዲያውቁ አስተምሯቸው.
የመንገድ ደንቦችን የልጆችን እውቀት ያጠናክሩ.
በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የተገኘውን እውቀት በተናጥል የመጠቀም ችሎታን ለማዳበር።
ቁሳቁስ፡በላያቸው ላይ የተለጠፉ የትራፊክ ምልክቶች ያላቸው ኩብ: ማስጠንቀቂያ, ክልከላ, መረጃ ሰጭ - አመላካች እና የአገልግሎት ምልክቶች.
የጨዋታ እድገት
የመጀመሪያው አማራጭ
አስተባባሪው ልጆቹን በተራው ኩብ በሚተኛበት ጠረጴዛ ላይ ይጋብዛል. ህጻኑ ኩብውን ወስዶ ምልክቱን ጠራው እና የዚህ ቡድን ምልክቶች ካላቸው ልጆች ጋር ቀረበ.
ሁለተኛ አማራጭ
አስተናጋጁ ምልክቱን ይጠራል. ልጆች ይህንን ምልክት በኩቦቻቸው ላይ ያገኙታል, ያሳዩት እና ምን ማለት እንደሆነ ይናገሩ.
ሦስተኛው አማራጭ
ተጫዋቾቹ ዳይስ ይሰጣቸዋል. ልጆች በጥንቃቄ ያጠኗቸዋል.
ከዚያም እያንዳንዱ ልጅ ስለ ምልክቱ ይናገራል, ስሙን ሳይሰይም, እና የተቀሩት ሁሉ ምልክቱን ከመግለጫው ይገምታሉ.
ማስታወሻ. ኩቦች በመዋለ ህፃናት እና በቤተሰብ ውስጥ ከልጆች ጋር ለግለሰብ ስራ እንዲሁም ለራሳቸው ገለልተኛ ጨዋታዎች ሊመከሩ ይችላሉ.

በትራፊክ ህጎች "የከተማ ጎዳናዎች" መሠረት ዲዳክቲክ ጨዋታ

ለትላልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች
የጨዋታው ዓላማ፡-
በመንገድ ላይ ስለ ባህሪ ደንቦች, ስለ መንገድ ደንቦች, ስለ ተለያዩ የተሽከርካሪ ዓይነቶች የልጆችን ዕውቀት ግልጽ ማድረግ እና ማጠናከር.
ቁሳቁስ፡የመንገድ አቀማመጥ; ዛፎች; መኪናዎች; የእግረኛ አሻንጉሊቶች; የትራፊክ መብራት; የመንገድ ምልክቶች.
የጨዋታ ሂደት፡-
መምህሩ የመንገዱን አቀማመጥ ከልጆች ጋር ይመረምራል, በርካታ ጥያቄዎችን ይጠይቃል. ልጆች መልሳቸውን በአቀማመጥ ላይ ባለው ማሳያ ያጅባሉ።
ለልጆች ጥያቄዎች:
በመንገዳችን ላይ ምን ቤቶች አሉ?
በመንገዳችን ላይ ያለው ትራፊክ ምን ያህል ነው - በአንድ ወይም በሁለት መንገድ?
እግረኞች የት መሄድ አለባቸው? መኪኖች የት መንዳት አለባቸው?
መገናኛ ምንድን ነው? መንገዱን የት እና እንዴት ማቋረጥ?
የእግረኛ መሻገሪያ እንዴት ምልክት ይደረግበታል?
በመንገድ ላይ ትራፊክ እንዴት ይቆጣጠራል?
ምን የትራፊክ መብራቶች ያውቃሉ?
በመንገዳችን ላይ ምን የመንገድ ምልክቶች አሉ? ለምንድነው?
የመንገደኞች መጓጓዣ ለምንድ ነው? ሰዎች የት ነው የሚጠብቁት?
በአውቶቡስ ውስጥ ምን አይነት ባህሪ ማሳየት አለብዎት?
ውጭ መጫወት ትችላለህ?
በመቀጠል መምህሩ ልጆቹን በመንገድ ላይ "እንዲነዱ" ይጋብዛል, የመንገድ ደንቦችን ያከብራሉ. ከዚያም ከልጆቹ አንዱ የእግረኛ ሚና ይጫወታል. አሸናፊው የአሽከርካሪውን ወይም የእግረኛውን ሚና ለመቋቋም ጥሩ (ያለ ስህተት) ነው።

በትራፊክ ህጎች መሰረት የዲዳክቲክ ጨዋታ "የመንገድ ምልክት አስቀምጥ"

ለትላልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች
ልጆች የሚከተሉትን የመንገድ ምልክቶች እንዲያውቁ አስተምሯቸው፡"የባቡር ማቋረጫ", "ልጆች", "የእግረኛ መሻገሪያ", "የዱር እንስሳት" (ማስጠንቀቂያ); "መግባት ተከልክሏል"፣ "መተላለፊያ መንገድ ተዘግቷል"፣ "የሳይክል ትራፊክ ተከልክሏል" (መከልከል); "ቀጥታ"፣ "ቀኝ"፣ "ግራ"፣ "አደባባይ"፣ "የእግረኛ መንገድ" (የመመሪያ); "የመኪና ማቆሚያ ቦታ", "የእግረኛ ማቋረጫ", "የሕክምና ዕርዳታ ነጥብ", "ቴሌፎን", "የምግብ ቦታ", "ነዳጅ ማደያ", "የጥገና ቦታ" (መረጃ እና አመላካች); "የመጀመሪያ እርዳታ ነጥብ", "ነዳጅ ማደያ", "ቴሌፎን", "የምግብ ነጥብ", "የማረፊያ ቦታ", "PTSI ፖስት" (የአገልግሎት ምልክቶች). ትኩረትን ያዳብሩ ፣ በህዋ ውስጥ የማቅናት ችሎታ።
ቁሳቁስ፡የመንገድ ምልክቶች; የመጫወቻ ሜዳ መንገዶችን, የእግረኞችን መሻገሪያዎች, የባቡር መስመሮች, የአስተዳደር እና የመኖሪያ ሕንፃዎች, የመኪና ማቆሚያ ቦታዎች, መገናኛዎች.
የጨዋታ እድገት
ልጆች ይሰጣሉ፡-
የመጫወቻ ሜዳውን እና በእሱ ላይ የሚታየውን ግምት ውስጥ ያስገቡ;
ተስማሚ የመንገድ ምልክቶችን ያስቀምጡ. ለምሳሌ አንድ ትምህርት ቤት "የልጆች" ምልክት አለው, ካፌ "የምግብ ነጥብ" አለው, መንታ መንገድ "የእግረኛ ማቋረጫ" ወዘተ.
አሸናፊው በተወሰነ ጊዜ ውስጥ ሁሉንም ምልክቶች በትክክል እና በፍጥነት ለማዘጋጀት ጊዜ ያለው ነው.

በትራፊክ ህግጋት መሰረት ዲዳክቲክ ጨዋታ "የትራፊክ መብራት"

ግቦች፡-
ለልጆች ስለ የትራፊክ መብራት ዓላማ ፣ ስለ ምልክቶቹ ሀሳቦችን ለመስጠት።
ስለ ቀለም (ቀይ, ቢጫ, አረንጓዴ) የልጆችን ሃሳቦች ማጠናከሩን ይቀጥሉ.
ለጨዋታው ቁሳቁሶች;
ባለቀለም ካርቶን መያዣዎች (ቀይ, ቢጫ, አረንጓዴ); የትራፊክ መብራት አቀማመጥ.
የጨዋታ ሂደት፡-
መምህሩ ቢጫ ፣ ቀይ ፣ አረንጓዴ ቀለሞችን ለህፃናት ያከፋፍላል ። በቅደም ተከተል የትራፊክ መብራቱን ይቀይራል, እና ልጆቹ ተጓዳኝ ክበቦችን ያሳያሉ እና እያንዳንዱ ምልክት ምን ማለት እንደሆነ ያብራራሉ.
አሸናፊው ሁሉንም ክበቦች በትክክል የሚያሳይ እና ስለ ቀለሞች ዓላማ የሚናገር ነው.

Didactic game-lotto በትራፊክ ህጎች መሰረት "እግረኛ መሆንን ተማር"

ግቦች፡-
በመንገድ ላይ ስለ ደህና ባህሪ ደንቦች ልጆችን ማስተማርዎን ይቀጥሉ።
ለእግረኞች አስፈላጊ የሆኑትን የመንገድ ምልክቶች እውቀት ለማጠናከር.
ለጨዋታው ቁሳቁሶች;
ካርዶቹ ትልቅ ናቸው, በመንገዶች ላይ የተለያዩ ሁኔታዎች (በመንገድ ላይ, በመንገድ ላይ እና በመጓጓዣ ላይ ለልጆች የባህሪ ህጎች መሰረት). በእያንዳንዱ ካርድ ላይ ስድስት ሁኔታዎች.
ትንንሽ ካርዶች የመንገድ ምልክቶች እና የመንገድ ህጎች በግልባጭ እና ነጭ ካርዶች በሰያፍ ተሻገሩ።
የጨዋታ ሂደት፡-
በጨዋታው ውስጥ ከስድስት በላይ ልጆች አይሳተፉም.
መምህሩ ትላልቅ ካርዶችን ለልጆች ያሰራጫል (አንድ ካርድ ለአንድ ልጅ). የመንገድ ምልክት ያለው ካርድ ያሳያል እና በመንገድ ላይ ወይም በመጓጓዣ ላይ የስነምግባር ህግን ያነባል. ህጻኑ የቆመ ካርዱን ይመረምራል, ተገቢውን ሁኔታ ያገኝ እና በመንገድ ላይ ምልክት ወይም ነጭ ካርድ ያለው ትንሽ ካርድ (ሁኔታው በመንገድ ላይ ወይም በመጓጓዣ ላይ የልጁን የተሳሳተ ባህሪ የሚያመለክት ከሆነ).
አሸናፊው በካርዱ ላይ ያሉትን ስድስት ሁኔታዎች በመጀመሪያ የሚዘጋው ነው.

በትራፊክ ህጎች "ቀይ እና አረንጓዴ" መሰረት ዲዳክቲክ ጨዋታ

ዒላማ፡
ልጆች በእቃዎች እና ክስተቶች መካከል ግንኙነቶችን እንዲፈጥሩ ለማስተማር, በምልክት ላይ እንዲሰሩ.
ለጨዋታው ቁሳቁሶች;
ሁለት ብርጭቆዎች (አረንጓዴ እና ቀይ), የጽሕፈት መኪና.
የጨዋታ ሂደት፡-
ጨዋታው ከአንድ ልጅ ጋር ነው የሚጫወተው። መምህሩ ሁለት ክበቦችን ይወስዳል - ቀይ እና አረንጓዴ - ልጁን አሻንጉሊት እንዲወስድ ይጋብዛል: መኪና እና እንዲህ ይላል:
- እርስዎ, ቫስያ, ሹፌር, መኪናውን እራስዎ ያሽከረክራሉ. አረንጓዴውን ክብ ሳሳይ መኪናው መንቀሳቀስ ይችላል። እንደዚህ (ይመለከተዋል)። ቀዩን ክብ ሲመለከቱ, መኪናው መቆም አለበት.

በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ለትላልቅ ቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች በመንገድ ህግ መሰረት ጨዋታዎች

ተግባራት፡-
- ለቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች የትራፊክ ደንቦችን ዕውቀት በአስደሳች መንገድ መስጠት, በጎዳና ላይ ትክክለኛ ባህሪ ያላቸውን ክህሎቶች እና ችሎታዎች እንዲሰርጽ, በተሽከርካሪዎች እና በእግረኞች እንቅስቃሴ ላይ ፍላጎት ለማነሳሳት, በመጓጓዣው ውስጥ እራሱ, ለሥራው ክብር መስጠት. የተሽከርካሪ ነጂዎች, ለትራፊክ ፖሊስ መኮንኖች ሥራ.
- በቀጣይነት በሚለዋወጡ ሁኔታዎች ውስጥ እርምጃ ለመውሰድ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ለማጠናከር እና ለማሻሻል, ያልተጠበቀ አዲስ ሁኔታን በተሻለ ሁኔታ ምላሽ ለመስጠት.
- ሕፃኑ በቡድን ውስጥ ከእኩዮች ጋር እንዲገናኝ ፣ ፍላጎቶቻቸውን ለሌሎች ፍላጎቶች እንዲያስተዳድሩ ማስተዋወቅ ።

ጨዋታ "አውቶቡሶች"
"አውቶቡሶች" የልጆች "ሹፌር" እና "የተሳፋሪዎች" ቡድኖች ናቸው. ባንዲራዎች ከእያንዳንዱ ቡድን ከ6-7 ሜትር ርቀት ላይ ተቀምጠዋል. በትእዛዝ "መጋቢት!" የመጀመሪያዎቹ ተጫዋቾች ፈጣን እርምጃ (መሮጥ የተከለከለ ነው) ወደ ባንዲራዎቻቸው ይሂዱ ፣ በዙሪያቸው ይሂዱ እና ወደ አምዶቹ ይመለሳሉ ፣ ሁለተኛው ተጫዋቾች ይቀላቀላሉ እና አንድ ላይ እንደገና አንድ አይነት መንገድ ያደርጋሉ ፣ ወዘተ. ሌላው በክርን. አውቶቡሱ (የፊት ተጫዋች - “ሹፌር”) ሙሉ ተሳፋሪዎችን ይዞ ወደ መቀመጫው ሲመለስ ፊሽካውን መንፋት አለበት። በመጨረሻው ቦታ የሚደርሰው የመጀመሪያው ቡድን ያሸንፋል።
ጨዋታው "የትራፊክ ተቆጣጣሪ እና አሽከርካሪዎች"
ጨዋታው 5-6 ሰዎችን ያካትታል.
በመጫወቻ ቦታው ላይ, 4-5 ትይዩ መስመሮች በኖራ ይሳሉ, ይህም የመንቀሳቀስ ደረጃዎችን ያመለክታሉ. ተጫዋቾች (አሽከርካሪዎች) መኪኖቻቸውን (ወንበሮቻቸውን) ከመጨረሻው መስመር በኋላ አስቀምጠው በእነሱ ላይ ተቀምጠዋል. አሽከርካሪዎች የመንጃ ፍቃድ ኩፖኖች (ካርቶን ሬክታንግል) አላቸው። ከጣቢያው በተቃራኒ ሾፌሮች ፊት ለፊት አንድ የትራፊክ ተቆጣጣሪ የትራፊክ ምልክቶችን እና መቀሶችን በእጁ ይዞ ይቀመጣል። እነዚህ መቀሶች የሚጥሰውን አሽከርካሪ መብት ለመቁረጥ ያስፈልጋሉ። የትራፊክ ተቆጣጣሪው ተለዋጭ የመንገድ ምልክቶችን ለአሽከርካሪዎች ያሳያል። ይህ ምልክት የሚያዝዘውን በትክክል የገለፀው አሽከርካሪው ወደ ቀጣዩ መስመር ይሄዳል። ይህንን ማስረዳት ያልቻለው ሹፌሩ ቀዳዳ (የመንጃ ፍቃዱ ጥግ በመቁረጫ ተቆርጧል) እና ከትራፊክ ተቆጣጣሪው አስተያየት መኪናው እንዳለ ይቆያል። አራት ነጥቦችን የሚቀበል ተጫዋች ከጨዋታው ውጪ ነው። ሁሉንም ደረጃዎች ያለ አስተያየት ያለፈ አሽከርካሪ የትራፊክ ተቆጣጣሪ ፣ የትራፊክ ተቆጣጣሪ - ሹፌር ይሆናል። ጨዋታው ተደግሟል። ጨዋታውን ለቀው የወጡ አሽከርካሪዎች አዲስ የመንጃ ፍቃድ ኩፖኖችን ይቀበላሉ እና በጨዋታው ውስጥ ይካተታሉ።
ጨዋታው "ተጠንቀቅ"
ልጆች ምን እና መቼ ማድረግ እንዳለባቸው ያስታውሳሉ. በክበብ ውስጥ ይራመዳሉ እና የትራፊክ ተቆጣጣሪውን ምልክቶች በጥንቃቄ ያዳምጣሉ. በምልክቱ ላይ: "የትራፊክ መብራት!" - ዝም ብለን እንቆማለን; በምልክት ላይ፡ "ሽግግር!" - እንራመዳለን; በምልክት ላይ: "መኪና!" - መሪውን በእጆችዎ ይያዙ።
ጨዋታ "አስቂኝ ትራም"
እኛ አስቂኝ ትራሞች ነን
እንደ ቡኒ አንዘልም።
ሐዲዶቹን አብረን እንጓዛለን።
ሄይ ከእኛ ጋር ተቀመጥ ማን ያስፈልገዋል!
ልጆች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ. አንድ ቡድን - ትራም. የትራም ሹፌሩ በእጆቹ መንኮራኩር ይይዛል። ሁለተኛው ቡድን - ተሳፋሪዎች, በአውቶቡስ ማቆሚያ ላይ መቀመጫቸውን ይይዛሉ. እያንዳንዱ ትራም አንድ ተሳፋሪ ብቻ መያዝ ይችላል, እሱም በሆፕ ውስጥ ቦታውን ይይዛል. የመጨረሻው ማቆሚያ ከአዳራሹ በተቃራኒው በኩል ነው.
ጨዋታ - መስህብ "ትኩረት, እግረኛ"
ይህንን ጨዋታ ለመጫወት በትራፊክ ምልክቶች በሶስት ቀለም የተቀቡ ሶስት ዋንዶች ያስፈልግዎታል።
የትራፊክ ተቆጣጣሪው - አስተማሪ - ከፊት ለፊቱ የተደረደሩትን ሰዎች በተራ በተራ ከሶስቱ ዋዶች አንዱን ያሳያል። በቀይ ዋልድ እይታ ውስጥ በጨዋታው ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች አንድ እርምጃ ወደ ኋላ ይመለሳሉ ፣ በቢጫ ዱላ እይታ ይቆማሉ ፣ በአረንጓዴ ዱላ እይታ ሁለት እርምጃዎች ወደፊት። ስህተት የሠራው ሰው በትራፊክ ተቆጣጣሪው ይቀጣል - በጨዋታው ውስጥ የመሳተፍ መብቱን ያሳጣዋል. ስህተት ሰርቶ የማያውቅ ያሸንፋል። ቺፕ ለአሸናፊው ተሰጥቷል.
ጨዋታ "ጋራዥ"
ይዘት: 5-8 ትላልቅ ክበቦች በጣቢያው ማዕዘኖች ውስጥ ይሳሉ - የመኪና ማቆሚያ ቦታዎች - ጋራጅዎች. በእያንዳንዱ የመኪና ማቆሚያ ቦታ ውስጥ, 2-5 ክበቦችን ይሳሉ - መኪናዎች (ሆፕስ ማድረግ ይችላሉ). ጠቅላላ የመኪናዎች ብዛት ከተጫዋቾች ቁጥር 5-8 ያነሰ መሆን አለበት.
ልጆች በክበብ ውስጥ ይሄዳሉ, እጃቸውን በመያዝ, ለሙዚቃ ድምጽ. ሙዚቃው እንዳለቀ ሁሉም ሰው ወደ ጋራዡ ሮጦ በማናቸውም መኪኖች ውስጥ ቦታ ይወስዳል። ያለ ቦታ የቀሩ ከጨዋታ ውጪ ናቸው።
የጭነት መኪና ጨዋታ
ይዘት፡ ተጫዋቾቹ የመኪና መሪን በእጃቸው ይይዛሉ - እነዚህ የጭነት መኪናዎች ናቸው። አስቸኳይ ጭነት ማድረስ አለባቸው። በእያንዳንዳቸው ጭንቅላት ላይ ትንሽ የከረጢት የእንጨት ወይም የአሸዋ ቦርሳ አለ. ሁሉንም ተቀናቃኞቻቸውን ለማለፍ እና ሸክሙን የማይጥል ማን በፍጥነት መሮጥ ይችላል - ይህ ቦርሳ?
ጨዋታው አዎ እና አይደለም
መምህሩ አንዳንድ ጥያቄዎችን ወደ አንዱ ወይም ሌላ ልጅ ዞር ይላል፡- ለምሳሌ፡- “በቀይ የትራፊክ መብራት መንገዱን ታቋርጣለህ?”፣ “በጓሮው ውስጥ ስኩተር ትነዳለህ?”፣ “አትሰጥም ይላሉ። ወደ ሽማግሌዎች በማጓጓዝ መቀመጫህን . እውነት ነው?" በፍጥነት, በአጭሩ መልስ መስጠት እና "አዎ" ወይም "አይ" የሚሉትን ቃላት ማስገባትዎን ያረጋግጡ. ለጥያቄው አወንታዊ መልስ ("አዎ፣ በጓሮው ውስጥ ብቻ ስኩተር እጋጫለሁ")፣ በተመሳሳይ ጊዜ ጭንቅላትዎን ከግራ ወደ ቀኝ ማዞር እና በአሉታዊ ምላሽ ("አይ ፣ በትራንስፖርት ውስጥ ሽማግሌዎችን እሰጣለሁ") ፣ ጭንቅላትዎን ነቅንቅ ያስፈልግዎታል ከላይ ወደ ታች (ለምሳሌ, በቡልጋሪያኛ ተቀባይነት ያለው). እነዚህ እንቅስቃሴዎች ሙሉ ለሙሉ ያልተለመዱ በመሆናቸው ብዙ ሰዎች ይሳሳታሉ እና ሳያስቡት መልሱን ከተሳሳቱ የጭንቅላት እንቅስቃሴዎች ጋር በማጀብ በዙሪያቸው ያሉትን ሰዎች ሳቅ እና አኒሜሽን ያስከትላሉ።
ጨዋታው "መንገድ፣ ትራንስፖርት፣ እግረኛ፣ ተሳፋሪ"
ልጆች በክበብ ውስጥ ይሆናሉ, በመሃል ላይ የትራፊክ ተቆጣጣሪ አለ. ኳሱን ከተጫዋቾቹ ወደ አንዱ ይጥለዋል፣ ከቃላቶቹ አንዱን እየተናገረ መንገድ፣ መጓጓዣ፣ እግረኛ፣ ተሳፋሪ። አሽከርካሪው "መንገድ!" የሚለውን ቃል ከተናገረ, ኳሱን የያዘው ሰው ከመንገድ ጋር የተያያዘ ማንኛውንም ቃል በፍጥነት መሰየም አለበት. ለምሳሌ: ጎዳና, የእግረኛ መንገድ, የመንገድ ዳር, ወዘተ ወደ "መጓጓዣ!" ተጫዋቹ በማንኛውም ማጓጓዣ ስም ምላሽ ይሰጣል; ወደ "እግረኛ!" መልስ መስጠት ይችላሉ - የትራፊክ መብራት, ሽግግር, ወዘተ. ከዚያም ኳሱ ወደ የትራፊክ መኮንን ይመለሳል. የተሳሳተው ተጫዋች ከጨዋታው ውጪ ነው።
ጨዋታው "መንገድ - መንገድ ያልሆነ"
የመጫወቻ ሜዳው በመስመር የተሳለ ሲሆን እያንዳንዱ መስመር ከሌላው ጋር በአንድ ደረጃ የሚለያይበት (ሰፊ መሰላል ላይ መጫወት ይችላሉ) ተጫዋቾቹ ከመጨረሻው መስመር በኋላ ቆመው ሹፌሩ በተራው ኳሱን ይጥልባቸዋል, የተለየ ስም ይሰጣል. ቃላት ። "መንገድ" የሚለው ቃል ከተሰማ - ተጫዋቹ ኳሱን መያዝ አለበት, "ከመንገድ ውጭ" - መዝለል ወይም መጣል, የተጫዋቹ ድርጊቶች ከተሰየመው ቃል ጋር የሚዛመዱ ከሆነ ተጫዋቹ ወደ ቀጣዩ መስመር (ወደ ቀጣዩ ደረጃ) ይሄዳል. መጀመሪያ የመጨረሻውን መስመር የሚያልፍ ያሸንፋል እና ሹፌር ይሆናል።

ጨዋታ "ሀሬ"
ጥንቸል በትራም ትጋልባለች።
አንዲት ጥንቸል እየሄደች ነው፡-
"ትኬት ከገዛሁ
እኔ ማን ነኝ: ጥንቸል ወይስ አይደለም? (አ. ሺቤቭ)

የትራም "ኮንዳክተር" ወንበሮች ላይ ለተቀመጡ ተሳፋሪዎች ትኬቶችን ይሸጣል - በትራም ውስጥ መቀመጫዎች. ነገር ግን ወንበሮች, ከተሳፋሪዎች ያነሰ. ሁሉም ትኬቶች እንደተሸጡ፣ እና አንድ ሰው ያለ ትኬት እንደተተወ፣ ተቆጣጣሪው ይህንን “ጥንቸል” ይይዛል፣ እና የእቃ መጫኛ ቦታው ይሸሻል።

ጨዋታው "የትራፊክ ተቆጣጣሪውን ምልክቶች አስታውስ"
እዚህ ፣ በፖስታ ፣ በማንኛውም ጊዜ ፣
አንድ የታወቀ ጠባቂ አለ.
እሱ ሁሉንም በአንድ ጊዜ ያስተዳድራል።
በመንገዱ ላይ ከፊት ለፊቱ ያለው ማን ነው.
በአለም ላይ ማንም ይህን ማድረግ አይችልም።
በአንድ እጅ፣
የአላፊ አግዳሚውን ፍሰት አቁም።
እና የጭነት መኪናዎችን ዝለል።

ስልጠና.ልጆች በቡድን ተከፋፍለዋል, በእያንዳንዳቸው ውስጥ ካፒቴን ይመርጣሉ. ቡድኖች ከመነሻ መስመሮች በስተጀርባ ይገኛሉ - አንዱ ከሌላው ተቃራኒ ነው. በቡድኖቹ መካከል ያለው ርቀት ከ20-30 ሜትር ነው.
በጣቢያው መሃል ላይ ከ2-3 ሜትር ስፋት ያለውን ንጣፍ በሚገድቡ ሁለት መስመሮች መካከል ባንዲራዎች በቼክቦርድ ንድፍ ተዘርግተዋል. የጨዋታ ይዘት. በትራፊክ ተቆጣጣሪው ምልክት (ቀይ መብራት - ክንዶች ወደ ጎን ተዘርግተው ወይም ወደ ታች ዝቅ ብለው - ማቆም; ቢጫ መብራት - ቀኝ እጅ ከደረት በፊት ዘንግ ያለው - ተዘጋጅ; አረንጓዴ መብራት - የትራፊክ ተቆጣጣሪው ወደ ጎን ወደ እግረኞች ይቀየራል, ክንዶች ወደ ጎኖቹ ተዘርግተው ወይም ወደ ታች - ይሂዱ) ተጫዋቾች በፍጥነት ወደ ባንዲራዎቹ ይሮጣሉ እና በተቻለ መጠን ለመሰብሰብ ይሞክሩ። ከተወሰነ ጊዜ በኋላ በትራፊክ ተቆጣጣሪው ትዕዛዝ ልጆቹ ወደ ቦታቸው ይመለሳሉ, በፍጥነት ይሰለፋሉ. ካፒቴኖቹ በተጫዋቾቻቸው ያመጡትን ባንዲራ ሰብስበው ይቆጥራሉ። ለእያንዳንዱ ባንዲራ አንድ ነጥብ ተሸልሟል። ብዙ ነጥብ ያለው ቡድን ያሸንፋል።
የጨዋታው ህጎች፡-
1. በሩጫው ወቅት ተጫዋቹ መሬት ላይ የሚተኛ ባንዲራዎችን እንዲሰበስብ ይፈቀድለታል.
2. እርስ በርስ ባንዲራ መውሰድ የተከለከለ ነው.

3. ለባንዲራዎች ቦታን የሚገድቡትን መስመሮች ማለፍ የለብዎትም.
4. የቡድን ካፒቴኖች ከሁሉም ጋር እኩል ይጫወታሉ።

ጨዋታው "እግረኛን ማወቅ"
በአለም ውስጥ ብዙ የመንገድ ህጎች አሉ ፣
ሁሉንም መማር አይጎዳንም።
ግን ዋናው የእንቅስቃሴ ህጎች -
ሠንጠረዡ እንዴት ማባዛት እንዳለበት ይወቁ፡-
"በአስፋልቱ ላይ - አይጫወቱ, አይጋልቡ,
ጤናማ መሆን ከፈለጉ!
ጨዋታው በጣቢያው ላይ ከውድድር አካል ጋር በሽርሽር መልክ ይጫወታል። ልጆች በቡድን ይሰለፋሉ. መንገዱን ለምሳሌ ከአትክልቱ ወደ ቤተ-መጽሐፍት መሄድ አለባቸው. ወደ መስቀለኛ መንገድ ወይም የእግረኛ መንገድ ሲቃረቡ ልጆቹ ቆም ብለው ከሚመጣው ትራንስፖርት እና አሁን ካለው የትራፊክ መብራት ጋር ተያይዞ የተቀመጠውን ተግባራዊ ተግባር ማጠናቀቅ አለባቸው፣ ከዚያም “መንገድ፣ ጎዳና፣ መንገዱን ማቋረጥ እንችላለን?” ብለው ይጠይቁ።
መንገዱ (አስተማሪ) “አንድ ጥያቄ ብትመልስልኝ ይቻላል” የሚል መልስ ይሰጣል። ስለ መንገድ ደንቦች አንድ ጥያቄ ይጠይቃል. በሁሉም መስቀለኛ መንገድም እንዲሁ ነው።
ሁሉንም ጥያቄዎች በትክክል የሚመልስ ቡድን ቀደም ሲል በተዘጋጀው ቦታ ላይ ይደርሳል, እሱም "እግረኞች-እጅግ ጥሩ ተማሪዎች" የሚል ሽልማት ይሰጣል.
ጨዋታው "በመንገዱ ላይ እየሄድኩ ነው"
ተጫዋቾች በመንገዱ ላይ ይሄዳሉ, ለእያንዳንዱ ደረጃ, ለምሳሌ የመንገድ ምልክቶችን ስም, ወዘተ ... ብዙ እርምጃዎችን የሚወስድ እና ብዙ ቃላትን የሚሰይም ያሸንፋል.
ጨዋታው "ማን ተጠርቷል - ይይዛል"
ተጫዋቾቹ በክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ. በማዕከሉ ውስጥ የትራፊክ መቆጣጠሪያ (ሹፌር) አለ. በክበብ ውስጥ ከቆሙት የአንዱን ስም ጠርቶ ኳሱን ጣለው። ስሙ የተጠቀሰው ኳሱን ይይዛል, አንዳንድ የመጓጓዣ መንገዶችን ይሰይማል እና ኳሱን ወደ የትራፊክ መቆጣጠሪያው ይጥላል. ኳሱን ያልያዘው ወይም የቃሉን ስም ያልጠራው ሹፌር ይሆናል። አሸናፊው የትራፊክ ተቆጣጣሪ ሆኖ የማያውቅ ነው።
ጨዋታ "ያዝ - አትያዝ"
የጨዋታው ተሳታፊዎች, 6-8 ሰዎች, እርስ በርስ በግማሽ ደረጃ ይሰለፋሉ. አስተናጋጁ ኳሱ ካላቸው ተጫዋቾች 4-5 እርምጃዎችን ይወስዳል, ወደ ማንኛውም ተጫዋች ይጥለዋል, ቃላትን ሲናገሩ, ለምሳሌ "መንገድ", "ሽግግር", "የመንገድ ምልክት", ወዘተ. (በዚህ ሁኔታ, ኳሱ መያያዝ አለበት), ወይም ሌላ ማንኛውንም ነገር የሚያመለክቱ ቃላት (በዚህ ሁኔታ ኳሱ መያያዝ የለበትም).
ስህተት የሰራ ሰው አንድ እርምጃ ወደፊት ይወስዳል ነገር ግን መጫወቱን ይቀጥላል። በድጋሚ ካልተሳካ ከጨዋታው ውጪ ነው። አሽከርካሪው በመጀመሪያ ቃሉን መናገሩ በጣም አስፈላጊ ነው, ከዚያም ኳሱን ይጥላል.
ጨዋታ "ስድስተኛውን ስም"
ብዙ ሰዎች እየተጫወቱ ነው። አሽከርካሪው ኳሱን በእጁ የወረወረለትን ሰው ሲያነጋግረው፡- “ስድስተኛውን ስም ጥቀስ” - እና ለምሳሌ አምስት የትራንስፖርት መንገዶችን (ወይም የመንገድ ምልክቶችን ወዘተ) ይዘረዝራል። ዝርዝሩን እንዲቀጥል የተጠየቀው ኳሱን ይይዝ እና ከዚህ በፊት የተዘረዘሩትን ሳይደግሙ በፍጥነት ሌላ ስም ይጨምሩ. ቃላቱ ወዲያውኑ ከተከተሉ, መልስ ሰጪው ራሱ ጥያቄዎችን መጠየቅ ይጀምራል, ካልሆነ, አሽከርካሪው እንዳለ ይቆያል.
ጨዋታ "እቃውን ፈልግ"
መምህሩ, ጨዋታው ከመጀመሩ በፊት, የትራፊክ መቆጣጠሪያውን በእይታ ውስጥ ይደብቃል. ተጫዋቾች በአንድ መስመር ወይም አምድ አንድ በአንድ ይቆማሉ።
በመምህሩ ምልክት, ተጫዋቾቹ አንድ በአንድ በአንድ አምድ ውስጥ ይንቀሳቀሳሉ, እና ሁሉም የተደበቀውን ነገር ለመገንዘብ የመጀመሪያው ለመሆን ይሞክራሉ. ነገሩን ያየው ተጫዋች በመጀመሪያ እጁን ቀበቶው ላይ አድርጎ የተደበቀው ነገር የት እንዳለ ለሌሎች ሳያሳይ መሄዱን ይቀጥላል። መምህሩ, ተጫዋቹ እቃውን በትክክል እንዳገኘ ለማረጋገጥ, ወደ እሱ ቀርቦ በጸጥታ ሊጠይቅ ይችላል. ጨዋታው የሚጠናቀቀው ሁሉም ወይም አብዛኛዎቹ ተጫዋቾች ነገሩን ሲያገኙ ነው።
ተጫዋቹ የተደበቀውን ነገር ተመልክቶ ማቆም፣ ማቀዝቀዝ፣ መንካት ወይም በሌላ መንገድ የተደበቀውን ነገር መገኛ ለሌሎች ተጫዋቾች ማመላከት የለበትም።
ጨዋታ "ጥንድ ፈልግ"
ተጫዋቾቹ የመንገድ ምልክቶች ምስሎች ያላቸው ወረቀቶች ተሰጥቷቸዋል. ሳይነጋገሩ ሁሉም ሰው የትዳር ጓደኛ መፈለግ አለበት, ማለትም, ተመሳሳይ ምስል ያለው አጋር. ጥንዶች በክበብ ውስጥ ይሆናሉ. ውስብስቦች፡ እያንዳንዱ ባልና ሚስት የመንገድ ምልክታቸው ምን ማለት እንደሆነ ይናገራሉ።
ጨዋታ "ያልተለመደ የመንገድ ምልክት"
በዚህ ጨዋታ ውስጥ ልጆች ያልተለመደ የመንገድ ምልክት ይዘው እንዲመጡ ተጋብዘዋል.
ከአካባቢው ዓለም ነገሮች ውስጥ አንዱን መምረጥ እና ንብረቶቹን ወደ የመንገድ ምልክት ለማስተላለፍ መሞከር ያስፈልግዎታል. በተመሳሳይ ጊዜ, እጅግ በጣም ድንቅ, በጣም የማይታመን አማራጮች ይቻላል. መምህሩ ልጆቹን አንዳንድ ህይወት ያለው ወይም ግዑዝ ተፈጥሮ (ድመት፣ ዛፍ፣ አበባ፣ ቤት፣ ወዘተ) እንዲያስቡ ይጋብዛል። መምህሩ “ያልተለመደ የመንገድ ምልክት ድመትን ሊመስል ይችላል?” ሲል ጠየቀ። ልጆች መልስ ይሰጣሉ: "ምናልባት!"
ጨዋታው "የትራፊክ መብራቶች"
የትራፊክ መብራቶች ቀይ ናቸው! መንገዱ አደገኛ ነው - ምንም መተላለፊያ የለም! እና ቢጫ መብራቱ በርቶ ከሆነ "ተዘጋጅ" ይላል. አረንጓዴ ወደ ፊት ብልጭ ድርግም ይላል - መንገዱ ነፃ ነው - ሂድ።
በጨዋታው ውስጥ ሁሉም ልጆች "እግረኞች" ናቸው. የትራፊክ ተቆጣጣሪው በ "ትራፊክ መብራት" ላይ ቢጫ መብራት ሲያሳይ, ሁሉም ልጆች ይሰለፋሉ እና ለመንቀሳቀስ ይዘጋጃሉ, አረንጓዴው መብራት "ሲበራ" - በእግር መሄድ, መሮጥ, በአዳራሹ ዙሪያ መዝለል ይችላሉ; በቀይ መብራት - ሁሉም ሰው በቦታው ይቀዘቅዛል። ስህተት የሚሰራው ከጨዋታው ውጪ ነው።
መንገዱን ሲያቋርጡ የትራፊክ መብራቶችን ይከተሉ።
ጨዋታ "የሸረሪት ድር"
ልጆች በክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ. አሽከርካሪው, የትራፊክ ተቆጣጣሪው, በእጆቹ ውስጥ የክር ኳስ አለው. በመንገድ ላይ የአደጋ መንስኤን እየሰየመ የትኛውም ልጆች ላይ ኳስ ይጥላል: "ሳሻ, በመንገድ ላይ በመንገድ ላይ በእግር መሄድ አደገኛ ነው," ሳሻ ክር ይዛለች እና ኳሱን የበለጠ ይጥላል: "ሰርጌይ! ከቆመ መኪና ጀርባ ያልተጠበቀ መውጣት ወደ አደጋ ሊያመራ ይችላል፣ "ሰርጌይ ክር ይዟት እና ኳሱን የበለጠ ወረወረው:" ኦሊያ! በመንገድ ላይ የሚጫወቱ ልጆች በጣም አደገኛ ናቸው.
ሁሉም ልጆች በጨዋታው ውስጥ ሲሳተፉ በእጃቸው "የሸረሪት ድር" እና በመንገድ ላይ ስለ አደጋዎች መንስኤዎች ረጅም ታሪክ አላቸው.
ጨዋታ "ወደ ሞስኮ ጉዞ"
ለጨዋታው ወንበሮች ያስፈልጋሉ - ከተጫዋቾች ቁጥር ያነሰ. ወንበሮች በክበብ ውስጥ በጥብቅ ይቀመጣሉ, አንዱ ከሌላው አጠገብ, መቀመጫዎቹ ወደ ውጭ ይመለከታሉ. እያንዳንዱ ተጫዋች ነፃ ቦታ ይወስዳል። ሹፌሩ ወንበር የለውም። ባንዲራ በእጁ ይዞ በተጫዋቾቹ ዙሪያ ይራመዳል እና "ወደ ሞስኮ እሄዳለሁ, የሚፈልጉትን እጋብዛለሁ." ሁሉም ወንዶች አንድ በአንድ ይቀላቀላሉ. አሽከርካሪው "ወደ ሞስኮ በአውቶቡስ (በባቡር, በአውሮፕላን) እንሄዳለን" ይላል, እና በተመሳሳይ ጊዜ ፍጥነቱን ያፋጥናል. "አውቶቡሱ ፍጥነትን ያነሳል" ሹፌሩ ቀጠለ እና መሮጥ ይጀምራል። "ሞስኮ ቀድሞውኑ በጣም ቅርብ ነው" በማለት ያስታውቃል (ሩጫው ይቀንሳል). "ትኩረት, ቆም!" - የአሽከርካሪው ትዕዛዝ በድንገት ተሰራጭቷል. በዚህ ትዕዛዝ ሁሉም ሰው ወደ ወንበሮቹ ይሮጣል. ሁሉም ሰው ነፃ ቦታ ለመውሰድ ይሞክራል። አሽከርካሪውም ለመቀመጥ ይሞክራል። ያለ ወንበር የቀረው ሹፌር ይሆናል፣ ባንዲራ ተቀብሎ ጨዋታውን ይደግማል። መሪው ተማሪዎቹን ከመቀመጫዎቹ ወስዶ በአዳራሹ ውስጥ መምራት, ወዘተ. እና "ማረፍ!" የሚለውን ትዕዛዝ ይስጡ. ሳይታሰብ በየትኛውም ቦታ.
ጨዋታ "መንታ መንገድ"
መሪው በመገናኛው መሃል ላይ ይቆማል - ይህ የትራፊክ መብራት ነው. ልጆች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ - እግረኞች እና መኪናዎች. የመሪው ፊሽካ ይነፋል። መስቀለኛ መንገድ ወደ ህይወት ይመጣል፡ እግረኞች ይራመዳሉ፣ ተሽከርካሪዎች ይንቀሳቀሳሉ። የትራፊክ ጥሰቶች ከተፈቀዱ, አቅራቢው ያፏጫል, የአጥፊውን ስም ይጠራል. ከጨዋታው ውጪ ነው። ስህተት የማይሠሩ ያሸንፋሉ።
ጨዋታው "እቃውን ፈልግ"
ሁለት ወንበሮች እርስ በርስ በ 8-10 ሜትር ርቀት ላይ ተቀምጠዋል እና በእያንዳንዳቸው ላይ አንድ ዘንቢል ይደረጋል. ወንበሮቹ አጠገብ እየተጫወቱ ነው፣ እርስ በእርስ እየተገላበጡ። ዓይነ ስውር ሆነዋል። በአስተማሪው ምልክት, እያንዳንዳቸው ወደ ፊት መሄድ አለባቸው, በጓደኛው ወንበር ዙሪያ ይሂዱ እና ወደ ኋላ ተመልሰው በትሩን ፈልገው ወንበሩ ላይ ይንኳኳሉ. መጀመሪያ ያጠናቀቀው ያሸንፋል።
ጨዋታ "የተለያዩ መኪናዎች"
መሪው የትራፊክ ተቆጣጣሪው "የጭነት መኪናዎች!" - እና የጭነት መኪናዎች በፍጥነት ወደ መስመራቸው ይሄዳሉ። እና የመንገደኞች መኪኖች እነሱን ለማሸነፍ እየሞከሩ ከኋላቸው ይጀምራሉ። አስተባባሪው መለያ የተደረገባቸውን ቁጥር ያስታውሳል (ወይም የሆነ ሰው ያስተውላል)። ወደ ራሳቸው መንገድ መሄድ የመኪና ተራ ነው። ከነሱም ውስጥ በጭነት መኪና የተያዙ ተሸናፊዎች ይኖራሉ። እና ስለዚህ ብዙ ጊዜ። አስተናጋጁ በቅደም ተከተል ትዕዛዞችን በጥብቅ አይጠራም - በድንገት አንድ በተከታታይ ብዙ ጊዜ ቢጠራው የበለጠ አስደሳች ይሆናል። ለጭነት መኪናዎች እና ለመኪናዎች አጠቃላይ የመነሻዎች ብዛት በመጨረሻ ተመሳሳይ እንዲሆን ብቻ አስፈላጊ ነው። በጨዋታው ውስጥ የበለጠ ውጥረት ለመፍጠር የቡድን ስሞች በሴላዎች መጥራት አለባቸው። “ማ-ሺ-ቀላል ነን…” የሚል ይመስላል።
ጨዋታ "ተቆጣጣሪ"
በአዕማድ ውስጥ አንድ በአንድ ሲራመዱ, መምህሩ (በመጀመሪያ ይሄዳል) የእጆቹን አቀማመጥ ይለውጣል: ወደ ጎን, ቀበቶ ላይ, ወደ ላይ, ከጭንቅላቱ ጀርባ, ከኋላ በስተጀርባ. ልጆች ከኋላው ሁሉንም እንቅስቃሴዎች ያከናውናሉ, ከአንድ በስተቀር - ቀበቶው ላይ እጆች. ይህ እንቅስቃሴ የተከለከለ ነው። ስህተት የሰራ ሰው ከመስመር ውጭ ወድቆ በአምዱ መጨረሻ ላይ ቆሞ ጨዋታውን ይቀጥላል። ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ሌላ እንቅስቃሴ የተከለከለ እንቅስቃሴ ታውጇል።
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ
ጠባቂው ግትር ነው (በቦታው እንሄዳለን)
ሞገዶች ለሰዎች: አትሂዱ!
(እጆችን ወደ ጎን ፣ ወደ ላይ ፣ ወደ ጎን ፣ ወደ ታች ያንቀሳቅሱ)
እዚህ መኪናዎቹ ቀጥ ብለው ይሄዳሉ (እጆች ከፊት ለፊትዎ)
እግረኛ፣ ቆይ! (እጅ ወደ ጎን)
ተመልከት፡ ፈገግ አለ (እጆች ቀበቶው ላይ)
እንድንሄድ ጋብዘናል (በቦታው እንሄዳለን)
እርስዎ ማሽኖች ጊዜዎን ይወስዳሉ (እጆችን በማጨብጨብ)
እግረኞችን ዝለል! (በቦታው መዝለል)
ጨዋታ "የትራፊክ መብራት ይሰብስቡ"
ቡድኖቹ ዱላ ተሰጥቷቸዋል እና ተግባሩ ተብራርቷል-እያንዳንዱ የቡድን አባል ከሬክታንግል የትራፊክ መብራት በመገጣጠም መሳተፍ አለበት ። አሸናፊው የትራፊክ መብራቱን ቀደም ብሎ እና ያለምንም ስህተቶች ያጠናቀቀው ቡድን ነው. ሁለት ሳጥኖች ሰባት ግራጫ አራት ማዕዘኖች እና አንድ ባለ አንድ ቀለም አንድ ቀይ፣ ቢጫ እና አረንጓዴ ይይዛሉ። በምልክት ላይ የቡድን አባላት ወደ ሳጥኖቹ ይሮጣሉ, ከሳጥኖቹ ውስጥ አራት ማዕዘን ቅርጾችን አውጥተው ወደ ቦታቸው ይመለሳሉ, ዘንዶውን ወደሚቀጥለው ያስተላልፋሉ, እያንዳንዱ ቀጣይ ተሳታፊ ከሳጥኑ ውስጥ ሌላ አራት ማዕዘን ቅርፅ ይይዛል, የትራፊክ መብራቱን መገጣጠም ይቀጥላል. አራት ማዕዘኖች በሚከተለው ቅደም ተከተል አንዱ በሌላው ላይ ተቀምጠዋል-ግራጫ, ግራጫ, ቀይ, ግራጫ, ቢጫ, ግራጫ, አረንጓዴ, ግራጫ, ግራጫ, ግራጫ.
ጨዋታ "የትራፊክ መብራት"
ሜዳው በ 4 ጎኖች የተገደበ ነው (እንደ ተጫዋቾቹ ብዛት) ፣ ልክ እንደ የእግር መንገድ ፣ ከዚያ ውጭ ለመሮጥ የማይቻል ነው። በመጫወቻ ሜዳው መሃል ያለው ሹፌር ዘወር ብሎ ቀለም ይመድባል ፣ ልብሳቸው ላይ ይህን ቀለም ያደረጉ ተጫዋቾች በእርጋታ ያልፋሉ ፣ የተቀሩት - “ጥሰኞች” በ “መንገድ” ላይ መሮጥ አለባቸው ፣ ጨው የተቀባው “ጥፊያ” ይሆናል። ሹፌሩ ።
ጨዋታ "የትራፊክ መብራቶች"
ከ12-15 ሰዎች ያሉት ሁለት ቡድኖች በግማሽ ክበብ ውስጥ ይሰለፋሉ ፣ አንዱ በግራ ፣ ሌላኛው በመምህሩ ቀኝ። መምህሩ በእጆቹ ውስጥ የትራፊክ መብራት አለው - ሁለት የካርቶን ክበቦች, አንደኛው ጎን ቢጫ ነው, የክበቦቹ ሌላኛው ክፍል የተለያየ ነው (ቀይ እና አረንጓዴ).
መምህሩ ልጆቹ በመንገድ ላይ የትራፊክ ደንቦችን መከተል ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ ያስታውሳል, "ሽግግር" የሚለው ጽሑፍ በተዘጋጀባቸው ቦታዎች ላይ ብቻ እንዲሻገሩ, በመጀመሪያ ወደ ግራ ይመልከቱ, ከዚያም ወደ ቀኝ ምንም አለመኖሩን ያረጋግጡ. በአቅራቢያ ያሉ መኪኖች, እና የትራፊክ መብራቱ የተጫነበት, በጥንቃቄ ይከተሉት. ለልጆቹ የ S. Mikalkov ግጥሞችን ያነባል። የጎደሉት ቃላቶች በአንድነት በወንዶች የተጠቆሙ ናቸው።
ብርሃኑ ወደ ቀይ ከተለወጠ
ስለዚህ ተንቀሳቀስ... (አደገኛ)።
ፈካ ያለ አረንጓዴ እንዲህ ይላል:
ና ፣ መንገዱ ... (ክፍት)።
ቢጫ መብራት - ማስጠንቀቂያ -
ምልክቱን ይጠብቁ ለ... (እንቅስቃሴ)።
ከዚያ መምህሩ የጨዋታውን ህጎች ያብራራል-
- አረንጓዴ የትራፊክ መብራትን ሳሳይ ሁሉም ሰው በቦታው ይራመዳል (በግራ እግር መጀመር ያስፈልግዎታል), ቢጫ ሲሆን, እጆቻቸውን ያጨበጭባሉ, እና ቀይ ሲሆን, ዝም ብለው ይቆማሉ. ምልክቱን የሚያደናግር ማንኛውም ሰው አንድ እርምጃ ወደ ኋላ ይወስዳል። ምልክቶች ሳይታሰብ መቀየር አለባቸው፣ በተለያዩ ክፍተቶች። በጨዋታው መጨረሻ ብዙ አባላት ያሉት ቡድን ያሸንፋል።
ጨዋታው "መንጃ ፍቃድ እንውሰድ"
ጨዋታው 5-7 ሰዎችን ያካትታል: የትራፊክ ተቆጣጣሪ እና አሽከርካሪዎች. ተጫዋቾቹ ሾፌሩን (የትራፊክ ተቆጣጣሪ) ይመርጣሉ. የመንገድ ምልክቶችን (ከ "ግድግዳ መንገድ ምልክቶች" ስብስብ) ተሰጥቶታል, በምልክቱ በተቃራኒው በኩል ትርጉሙ ተጽፏል. የትራፊክ ተቆጣጣሪው የመንገድ ምልክቶችን ያሳያል (ለህፃናት የታወቁ)፣ አንድ በአንድ ይቀይራቸዋል፣ እና አሽከርካሪዎቹ የምልክቶቹን ትርጉም ያብራራሉ። ለትክክለኛው መልስ, ነጥብ ያገኛሉ (ባለቀለም ቶከን, አንድ የካርቶን ወረቀት ይወጣል). በጨዋታው መጨረሻ ላይ ከሾፌሮቹ ውስጥ ብዙ ምልክቶችን እንደተቀበለ ይሰላል። እሱ የ 1 ኛ ክፍል ሹፌር ማዕረግ ተሸልሟል ፣ ሌሎች ፣ በቅደም ተከተል ፣ የ 2 ኛ እና 3 ኛ ክፍል ሹፌር።
የመጀመሪያውን ቦታ የሚይዘው ተጫዋች የትራፊክ መርማሪ ይሆናል።
ጨዋታው ተደግሟል።
ጨዋታው "ምስሉን ሰብስብ"
ከእያንዳንዱ ቡድን ("የትራፊክ መብራት", "መኪና", "እግረኛ", ወዘተ) በጨዋታው ውስጥ ለመሳተፍ አንድ ተጫዋች በግጥም እርዳታ ይመረጣል. ከቡድኑ ስም ጋር ተመሳሳይ ምስል ያለው ምስል ለማግኘት በመንገድ ላይ የተበተኑትን የምስሉ ክፍሎችን መሰብሰብ አስፈላጊ ነው.
ጨዋታ "ታክሲ"
የልጆች ቡድን በጥንድ የተከፋፈለ ነው. እያንዳንዱ ጥንዶች (“ታክሲ”) በአንድ ሆፕ (“ታክሲ”) ውስጥ ይቆማሉ። እያንዳንዱ ልጅ የራሱን ግማሽ ክብ (ብዙውን ጊዜ በወገብ ወይም በትከሻ ደረጃ) ይይዛል.
ሙዚቃው በሚጫወትበት ጊዜ ልጆች በሆፕስ ውስጥ ቆመው ይሮጣሉ. ሁለት ልጆች በተመሳሳይ ፍጥነት እና በአንድ አቅጣጫ መንቀሳቀስ አለባቸው. ሙዚቃው በቆመ ​​ቁጥር የሁለት የተለያዩ ሆፕስ ልጆች አንድ ላይ ይቀላቀላሉ። ጨዋታው ከፍተኛው የህፃናት ብዛት በሆፕስ ውስጥ እስኪገባ ድረስ (እስከ 6-8 ሰዎች) ድረስ ይቀጥላል።
"ባለቀለም መኪናዎች"
በመጫወቻ ስፍራው ጠርዝ ላይ በእጃቸው ውስጥ ባለ ቀለም ክበቦች ያላቸው ልጆች - እነዚህ ራዶች ናቸው. መምህሩ መሃል ላይ ነው ባለ ቀለም ባንዲራዎች። የተወሰነ ቀለም ያለው ባንዲራ ያነሳል። አንድ አይነት ቀለም ያላቸው ልጆች በየትኛውም አቅጣጫ በመጫወቻ ስፍራው ዙሪያ ይሮጣሉ, ይጮኻሉ, ክብውን እንደ መሪው ይለውጣሉ. ባንዲራ ሲወርድ ሁሉም ወደ ቦታው ይመለሳል። ከዚያም መምህሩ የተለያየ ቀለም ያለው ባንዲራ ያነሳል, ሌሎች ልጆች ይሮጣሉ. በአንድ ጊዜ ሁለት ወይም ሶስት ባንዲራዎችን ማሳደግ ይችላሉ, እና ከዚያ ሁሉም መኪኖች ይሄዳሉ.
"መኪኖች"
እያንዳንዱ ልጅ መጠቅለያ ይቀበላል. ልጆች በመጫወቻ ስፍራው ዙሪያ ይሮጣሉ ፣ መከለያዎችን በማዞር - በቀኝ እና በግራ መሪዎቹ እርስ በእርስ ላለመግባባት ይሞክራሉ።
ድንቢጦች እና መኪና
ዓላማው: ልጆች እርስ በእርሳቸው ሳይጣደፉ በተለያየ አቅጣጫ እንዲሮጡ ለማስተማር, መንቀሳቀስ ይጀምሩ እና በአስተማሪው ምልክት ይቀይሩት, ቦታቸውን ይፈልጉ.
"ትራም"
ዓላማው: ልጆች ጥንድ ሆነው እንዲንቀሳቀሱ ለማስተማር, እንቅስቃሴያቸውን ከሌሎች ተጫዋቾች እንቅስቃሴ ጋር በማስተባበር; ቀለሞችን እንዲያውቁ እና እንቅስቃሴያቸውን በእነሱ መሰረት እንዲቀይሩ አስተምሯቸው.
"የትራፊክ መብራት"
ከ12-15 ሰዎች ያሉት ሁለት ቡድኖች በግማሽ ክበብ ውስጥ ይሰለፋሉ ፣ አንዱ በግራ ፣ ሌላኛው በመሪው ቀኝ። መምህሩ የትራፊክ መብራት በእጆቹ - ሁለት የካርቶን ክበቦች, አንደኛው ጎን ቢጫ ነው, የክበቦቹ ሌላኛው ክፍል የተለየ (ቀይ ወይም አረንጓዴ) ነው.
መምህሩ በመንገድ ላይ የትራፊክ ደንቦችን መከተል ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ ያሳስባል, "መሻገሪያ" በተሰየመባቸው ቦታዎች ላይ ብቻ ለመሻገር, በመጀመሪያ በአቅራቢያ ምንም መኪና እንደሌለ ለማረጋገጥ ወደ ግራ ይመልከቱ, እና የት የትራፊክ መብራቱ ተጭኗል, በጥንቃቄ ይቆጣጠሩት . ለልጆቹ የ S. Mikalkov ግጥሞችን ያነባል። የጎደሉት ቃላቶች በአንድነት በወንዶች የተጠቆሙ ናቸው።
ብርሃኑ ወደ ቀይ ከተለወጠ
እንግዲያው ተንቀሳቀስ… .. (አደገኛ)።
አረንጓዴ ብርሃን እንዲህ ይላል:
ና መንገዱ……(ክፍት)።
ቢጫ መብራት - ማስጠንቀቂያ -
ለ .... (እንቅስቃሴ) ምልክት ይጠብቁ.
መሪው በመቀጠል የጨዋታውን ህጎች ያብራራል-
- አረንጓዴ የትራፊክ መብራትን ሳሳይ ሁሉም ሰው በቦታው ይራመዳል (በግራ እግር መጀመር ያስፈልግዎታል), ቢጫ ሲሆን, እጆቻቸውን ያጨበጭባሉ, እና ቀይ ሲሆን, ዝም ብለው ይቆማሉ. ምልክቱን ግራ ያጋቡት ሰዎች አንድ እርምጃ ወደ ኋላ ይመለሳሉ።
ምልክቶች ሳይታሰብ መቀየር አለባቸው፣ በተለያዩ ክፍተቶች። በጨዋታው መጨረሻ ብዙ አባላት ያሉት ቡድን ያሸንፋል።

"እኛ ወጣት ሹፌሮች ነን"
የትራፊክ ፖሊስ ኢንስፔክተር (አስተማሪ), የመንገድ ህጎችን ህጻናት እውቀት በማጣራት, ለእያንዳንዳቸው የመንጃ ፍቃድ ይሰጣቸዋል.
የሞተር አሽከርካሪ መብቶችን ከተቀበሉ ፣ የከፍተኛ እና የዝግጅት ቡድኖች ልጆች የመንገድ ህጎችን በማክበር በመጫወቻ ስፍራው ዙሪያ ይንቀሳቀሳሉ ።
1. የቀኝ እጅ ትራፊክ ይያዙ
2. ለትራፊክ ምልክቶች በትክክል ምላሽ ይስጡ
3. እግረኞች ይለፉ (የወጣት ቡድን ልጆች ከአስተማሪ ጋር)
"ተወ"
በጨዋታው ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች በአስተናጋጁ ቃላቶች እና የቀለም ምልክቶች መሰረት ይንቀሳቀሳሉ: "አንድ ላይ ይራመዱ" - አረንጓዴ ክበብ,
"ተመልከት, አታዛጋ" - ቢጫ ክበብ,
"ተወ!" - ቀይ ክበብ.

ደራሲ: ባሽኪሮቫ Oksana Evgenevna
አቀማመጥ እና የስራ ቦታ: አስተማሪ MBDOU Mtsensk "መዋለ ሕጻናት ቁጥር 10".

የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ለደረሱ ልጆች የትራፊክ ደንቦች ላይ የዲዳክቲክ ጨዋታዎች ምርጫ።

መግለጫ፡-ቁሱ ለአስተማሪዎች, ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራን, ለቅድመ ትምህርት እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች, ለተጨማሪ ትምህርት አስተማሪዎች እና ለወላጆች ፍላጎት ይኖረዋል.
ዒላማ፡በዲዳክቲክ ጨዋታዎች እገዛ የመንገድ ህጎችን መማር.
የመንገድ ምልክት አስቀምጥ.
የጨዋታው ዓላማ፡-
1. ልጆች በሚከተሉት የመንገድ ምልክቶች መካከል እንዲለዩ አስተምሯቸው: "የባቡር መሻገሪያ", "ልጆች", "የእግረኛ መሻገሪያ", "የዱር እንስሳት" (ማስጠንቀቂያ); "መግቢያ የተከለከለ ነው", "መተላለፊያው ተዘግቷል", "በሳይክል ላይ የሚደረግ እንቅስቃሴ የተከለከለ ነው" (መከልከል); "ቀጥታ"፣ "ቀኝ"፣ "ግራ"፣ "አደባባይ"፣ "የእግረኛ መንገድ" (የመመሪያ); "የመኪና ማቆሚያ ቦታ", "የእግረኛ ማቋረጫ", "የሕክምና ዕርዳታ ነጥብ", "ቴሌፎን", "የምግብ ቦታ", "ነዳጅ ማደያ", "የጥገና ቦታ" (መረጃ እና አመላካች); "የመጀመሪያ እርዳታ መስጫ ቦታ", "ነዳጅ ማደያ", "ቴሌፎን", "የምግብ ቦታ", "የማረፊያ ቦታ", "የትራፊክ ፖሊስ ነጥብ" (የአገልግሎት ምልክቶች).
2. ትኩረትን ለማዳበር, በጠፈር ውስጥ የማቅናት ችሎታዎች.
ቁሳቁስ፡የመንገድ ምልክቶች፣ መንገዶችን የሚያሳይ የመጫወቻ ሜዳ፣ የእግረኛ መሻገሪያ፣ የባቡር መሻገሪያ፣ የአስተዳደር እና የመኖሪያ ሕንፃዎች፣ የመኪና ማቆሚያ ቦታዎች፣ መገናኛዎች።
የጨዋታ እድገት.
ልጆች ይሰጣሉ፡-
1) የመጫወቻ ሜዳውን እና በእሱ ላይ የሚታየውን ግምት ውስጥ ማስገባት;
2) አስፈላጊዎቹን የመንገድ ምልክቶች ያስቀምጡ. ለምሳሌ, በትምህርት ቤት ውስጥ "ልጆች", በካፌ - "የምግብ ነጥብ", በመስቀለኛ መንገድ - "የእግረኞች መሻገሪያ" ወዘተ የሚል ምልክት አለ.
አሸናፊው በተወሰነ ጊዜ ውስጥ ሁሉንም ምልክቶች በትክክል እና በፍጥነት ለማዘጋጀት ጊዜ ያለው ነው.
የትኛው ምልክት እንደሆነ ገምት።
የጨዋታው ዓላማ፡-
1. ልጆች በመንገድ ምልክቶች መካከል እንዲለዩ አስተምሯቸው.
2. የመንገድ ደንቦችን የልጆችን እውቀት ለማጠናከር.
3. የተገኘውን እውቀት በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ በተናጥል የመጠቀም ችሎታን ለማዳበር።
ቁሳቁስ፡በላያቸው ላይ የተለጠፈባቸው ኩቦች፡ ማስጠንቀቂያ፣ ክልከላ፣ የታዘዙ፣ የመረጃ እና የአገልግሎት ምልክቶች።
የጨዋታ ሂደት፡-
የመጀመሪያው አማራጭ.
አስተባባሪው ልጆቹን በተራው ኩብ በሚተኛበት ጠረጴዛ ላይ ይጋብዛል. ህጻኑ ኩብውን ወስዶ ምልክቱን ጠራው እና የዚህ ቡድን ምልክቶች ካላቸው ልጆች ጋር ቀረበ.
ሁለተኛ አማራጭ.
አስተናጋጁ ምልክቱን ይጠራል. ልጆች ይህንን ምልክት በኩቦቻቸው ላይ ያገኙታል, ያሳዩት እና ምን ማለት እንደሆነ ይናገሩ.
ሦስተኛው አማራጭ.
ተጫዋቾቹ ዳይስ ይሰጣቸዋል. ልጆች በጥንቃቄ ያጠኗቸዋል. ከዚያም እያንዳንዱ ልጅ ስለ ምልክቱ ይናገራል, ስሙን ሳይሰይም, እና የተቀሩት ሁሉ ምልክቱን ከመግለጫው ይገምታሉ.
ማስታወሻ.ኩቦች በመዋለ ህፃናት እና በቤተሰብ ውስጥ ከልጆች ጋር ለግለሰብ ስራ እንዲሁም ለራሳቸው ገለልተኛ ጨዋታዎች ሊመከሩ ይችላሉ.
የከተማ ጎዳና።
የጨዋታው ዓላማ፡-
በመንገድ ላይ ስለ ባህሪ ደንቦች, ስለ መንገድ ደንቦች, ስለ ተለያዩ የተሽከርካሪ ዓይነቶች የልጆችን ዕውቀት ግልጽ ማድረግ እና ማጠናከር.
ቁሳቁስ፡የመንገድ አቀማመጥ; ዛፎች; መኪናዎች; የእግረኛ አሻንጉሊቶች; የትራፊክ መብራት; የመንገድ ምልክቶች.
የጨዋታ ሂደት፡-
መምህሩ የመንገዱን አቀማመጥ ከልጆች ጋር ይመረምራል, በርካታ ጥያቄዎችን ይጠይቃል. ልጆች መልሳቸውን በአቀማመጥ ላይ ባለው ማሳያ ያጅባሉ።
ለልጆች ጥያቄዎች:
በመንገዳችን ላይ ምን ቤቶች አሉ?
- በመንገዳችን ላይ ያለው ትራፊክ ምን ያህል ነው - በአንድ ወይም በሁለት መንገድ?
እግረኞች የት መሄድ አለባቸው? መኪኖች የት መንዳት አለባቸው?
- መገናኛ ምንድን ነው? መንገዱን የት እና እንዴት ማቋረጥ?
የእግረኛ መሻገሪያ እንዴት ምልክት ይደረግበታል?
በመንገድ ላይ የትራፊክ ፍሰት እንዴት ይቆጣጠራል?
ምን የትራፊክ መብራቶች ያውቃሉ?
በመንገዳችን ላይ ምን የመንገድ ምልክቶች አሉ? ለምንድነው?
የመንገደኞች ትራንስፖርት ዓላማ ምንድን ነው? ሰዎች የት ነው የሚጠብቁት?
በአውቶቡስ ውስጥ ምን አይነት ባህሪ ማሳየት አለብዎት?
- ውጭ መጫወት እችላለሁ?
በመቀጠል መምህሩ ልጆቹን በመንገድ ላይ "እንዲነዱ" ይጋብዛል, የመንገድ ደንቦችን ያከብራሉ. ከዚያም ከልጆቹ አንዱ የእግረኛ ሚና ይጫወታል. አሸናፊው የአሽከርካሪውን ወይም የእግረኛውን ሚና ለመቋቋም ጥሩ (ያለ ስህተት) ነው።
ቴሬሞክ
የጨዋታው ዓላማ፡-
1. ልጆች ለአሽከርካሪዎች (ሳይክል ነጂዎች) እና እግረኞች የመንገድ ምልክቶችን እንዲለዩ አስተምሯቸው።
2. ስለ ማስጠንቀቂያ ምልክቶች የህጻናትን እውቀት ለማጠናከር: "የባቡር መሻገሪያ", "ልጆች", "አደገኛ መዞር"; የተከለከሉ ምልክቶች: "መግቢያ የተከለከለ ነው (ወደ ብስክሌት ነጂ, ሹፌር)", "በሳይክል ላይ የሚደረግ እንቅስቃሴ የተከለከለ ነው", "መንባቡ ተዘግቷል"; የታዘዙ ምልክቶች: "የእንቅስቃሴው አስገዳጅ አቅጣጫ", "ቀጥታ", "ወደ ቀኝ", "ወደ ግራ", "አደባባይ", "የብስክሌት መንገድ"; የመረጃ ምልክቶች: "የመኪና ማቆሚያ ቦታ", "የእግረኛ መሻገሪያ"; የአገልግሎት ምልክቶች: "የመጀመሪያ እርዳታ ነጥብ", "ቴሌፎን", "የምግብ ነጥብ", "ነዳጅ ማደያ", "የመኪና ጥገና".
3. ትኩረትን ለማዳበር በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የመንገድ ደንቦችን እውቀት በንቃት የመጠቀም ችሎታዎች.
ቁሳቁስ፡የካርቶን ክበቦች የመንገድ ምልክቶች ምስሎች; በውስጡ የተቆረጠ መስኮት ያለው የወረቀት ፖስታ; ዘንግ
የጨዋታ ሂደት፡-
መምህሩ በፖስታው ውስጥ አንድ ክበብ ያስገባል ፣ በላዩ ላይ ብዙ ምልክቶች ይሳሉ እና በዱላ ያስተካክለዋል። ከዚያም በመስኮቱ ውስጥ የተለያዩ ምልክቶች እንዲታዩ ክበቡን ያንቀሳቅሰዋል. ልጆች እያንዳንዱን ምልክት ይሰይማሉ እና ዓላማውን ያብራራሉ.
መንገዳችን።
የጨዋታው ዓላማ፡-
1. በመንገድ ሁኔታዎች ውስጥ ለእግረኛ እና ለአሽከርካሪ ስለ ባህሪ ህጎች የልጆችን እውቀት ማስፋት።
2. ስለ የትራፊክ መብራት አላማ የልጆችን ሃሳቦች ያስተካክሉ.
3. ልጆች ለአሽከርካሪዎች እና ለእግረኞች የታቀዱ የመንገድ ምልክቶችን (ማስጠንቀቂያ, መከልከል, ትእዛዝ, መረጃ እና አመላካች) እንዲለዩ ማስተማር.
ቁሳቁስ፡የመንገዱን አቀማመጥ ከቤቶች ጋር, መስቀለኛ መንገድ; መኪናዎች (አሻንጉሊቶች); የእግረኛ አሻንጉሊቶች; የመንጃ አሻንጉሊቶች; የትራፊክ መብራት (አሻንጉሊት); የመንገድ ምልክቶች, ዛፎች (ሞዴሎች).
ጨዋታው በአቀማመጥ ላይ ነው የሚጫወተው።
የጨዋታ እድገት።
የመጀመሪያው አማራጭ(ለእግረኞች)።
በአሻንጉሊቶች እርዳታ, ልጆች, በአስተማሪው መመሪያ ላይ, የተለያዩ የትራፊክ ሁኔታዎችን ይጫወታሉ. ስለዚህ, በተቆጣጠረው መስቀለኛ መንገድ, በአረንጓዴ የትራፊክ መብራት ላይ, አሻንጉሊቶቹ መንገዱን ያቋርጣሉ, ቢጫው ላይ ይቆማሉ, ይጠብቁ, በቀይ ላይ ይቆማሉ.
ከዚያም አሻንጉሊቶቹ በእግረኛው መንገድ ወይም በመንገድ ዳር ወደ እግረኛ መሻገሪያው ይሄዳሉ, በመረጃ ምልክት ምልክት "የእግረኛ ማቋረጫ" ምልክት ይደረግባቸዋል, እና እዚያም የሠረገላውን መንገድ ያቋርጣሉ.
ሁለተኛ አማራጭ(ለአሽከርካሪዎች)።
መምህሩ የመንገድ ምልክቶችን ያሳያል: "የትራፊክ መብራት ደንብ", "ልጆች", "የእግረኛ መሻገሪያ" (ማስጠንቀቂያ); "መግባት ተከልክሏል"፣ "ንብ መራባት የተከለከለ" (መከልከል); "ቀጥታ እንቅስቃሴ", "ወደ ቀኝ መንቀሳቀስ" (የመመሪያ); "የአውቶቡስ ማቆሚያ", "የእግረኛ ማቋረጫ", "ከመሬት በታች የእግረኛ ማቋረጫ" (መረጃ እና አመላካች). ልጆች እያንዳንዱ ምልክት ምን ማለት እንደሆነ ያብራራሉ; የትራፊክ ሁኔታዎችን ይጫወቱ.
ለትክክለኛው መልስ, ህጻኑ ባጅ ይቀበላል. በባጆች ብዛት፣ የተመዘገቡት ነጥቦች ተቆጥረዋል። አሸናፊዎቹ ሽልማቶችን - መኪና, የእግረኛ አሻንጉሊት, የአሽከርካሪ አሻንጉሊት ይሸለማሉ.