ملخص لسن ما قبل المدرسة في الأنشطة التجريبية "دورة المياه في الطبيعة. حكاية خرافية عن قطرة أو كيف تشرح للطفل دورة الماء في الطبيعة

في الطبيعة ، هذه عملية مستمرة للحركة المستمرة للمياه على الأرض. يتكون من تبخر الماء ، التكثيف ، ترسبونقل المياه في الأنهار والمسطحات المائية الأخرى ، ثم التبخر مرة أخرى. وهكذا تبدأ الدورة بأكملها من جديد.

بدون دورة المياه ، لن يكون هناك ثلوج في الطبيعة ، وستجف الأنهار في النهاية ، وستعاني كل أشكال الحياة على الأرض من الجفاف. ومن الواضح تمامًا أن يومك قد يسأل عن أي عملية متعلقة بالمياه. حتى لا يفاجئك مثل هذا السؤال ، العب قبل المنحنى وأخبر طفلك عن دورة المياه في الطبيعة واقضِ في المنزل مع حزمة ستوضح بسهولة كيف يعمل كل شيء.

سيكون هذا المرئي أيضًا مساعدًا ممتازًا للطالب لترسيخ معرفته أو مجرد ترفيه ممتع ومفيد للأطفال الذين يحبون التجارب. ولكن قبل الشروع في التجربة ، أخبر الطفل عن كل مرحلة من مراحل دورة الماء في الطبيعة ، فسيكون من الأسهل فهم ما يحدث في الحقيبة.

دورة الماء في الطبيعة: صورة تلميح للأطفال

- لا يصدق مصدر طبيعيالذي يغطي 70٪ من سطح الأرض وهو ضروري لحياة جميع الكائنات الحية. إنها المادة الوحيدة الموجودة في ثلاثة الدول الجسديةغاز (بخار) ، سائل (ماء) و صلب(الثلج). معظم المواد الأخرى لها حالة طبيعية واحدة فقط.

خلال دورة كاملةدورة في الطبيعة ، فإن حالة الماء تتغير باستمرار ، وتمتص أو تطلق الطاقة الحرارية. وهكذا ، فإن الماء في الدورة يمر بأربع مراحل:

تبخر- العملية عندما يتحول الماء الموجود على السطح ، عند تسخينه ، إلى بخار ثم يتسرب إلى الهواء. يحدث حيثما توجد المياه: على سطح المحيط أو الأنهار أو البحيرات ، عندما نتعرق نحن أو الحيوانات ، وعندما يظهر الندى على النباتات. يتبخر الماء الدافئ بشكل أسرع ويمكنك التحقق من ذلك عن طريق غلي الماء على الموقد. ولكن حتى عندما لا نرى بخارًا ، يستمر التبخر ، ولكن ببطء أكبر.

تركيز.عندما يرتفع بخار الماء في الهواء ويصل إلى الغلاف الجوي العلوي ، درجة الحرارة الباردةيتسبب في إطلاقها للحرارة والعودة إلى سائل. تتدلى قطرات الماء الصغيرة هذه على جزيئات الغبار في الهواء لتشكيل السحب.

ترسب.تتصادم قطرات الماء في السحب أيضًا وتتكثف معًا ، ثم تصبح أكبر وأثقل. إذا تجاوز معدل تساقط قطرات الماء معدل الصعود ولم يكن لديها وقت لتبخر ، فإنها تسقط كتساقط على شكل مطر أو صقيع أو ثلج أو برد.

نقل المياه.في شكل هطول ، يسقط الماء مرة أخرى على سطح الأرض. يتدفق بعض الماء إلى الأسفل وينتهي به المطاف في البحر أو البحيرات أو الأنهار. والأخرى تتسرب إلى الأرض وتتحول إلى مياه جوفية تغذي النباتات أو تمر عبر التربة لتصل إلى المحيط. تمتص الحيوانات جزءًا آخر من الماء. من هنا تبدأ دورة المياه مرة أخرى.

دورة الماء في الطبيعة: صتجربة بسيطة في حزمة

إرشادات خطوة بخطوة حول كيفية إجراء تجربة مع الأطفال ستظهر بوضوح جميع مراحل دورة المياه في الطبيعة. هذه يمكن للطفل أن يقضي في المدرسة والمنزل.

لإجراء تجربة "دورة المياه في الطبيعة" ، سوف تحتاج إلى:

• حقيبة سحاب
• علامات ملونة
• ماء؛
• أزرق (اختياري) ؛
• سكوتش.

إرشادات خطوة بخطوة حول كيفية إجراء التجربة "دورة الماء في الطبيعة"

1. سخني الماء حتى يتكون البخار فوقه ، لكن لا تغلي.
2. أضف صبغة زرقاء إلى الماء لجعله "ماء من المحيط".
3. صبه في الكيس واغلقه.
4. علق الحقيبة عموديًا على نافذة أو باب عن طريق لصقها بشريط لاصق. الشيء الرئيسي هو إصلاحه بشكل جيد.
5. عندما يبدأ الماء في التبخر ، سيرى الطفل تكثفًا في الجزء العلوي من الكيس.
6. بعد فترة ، ستظهر قطرات الماء داخل الكيس. عندما تصبح كبيرة وثقيلة جدًا ، فإنها ستنزلق في النهاية. هذه هي مرحلة إعادة المياه إلى البحر.
7. إذا كان الماء لا يزال دافئًا ، أو إذا تعرض الكيس للشمس ، فستستمر دورة الماء.

يمكن أن تؤثر خصائص الماء على بيئتنا ، لذا فإن المعرفة والتجارب المرتبطة بها مفيدة للغاية. بفضل هذه الصورة المرئية البسيطة ، سيتمكن الطفل من رؤية وفهم كيفية حدوث دورة المياه في الطبيعة باستخدام مثال كيس صغير من السائل.

أطفال GCD مجموعة كبارمع عناصر علاج الحكايات الخرافية "قطيرة تمشي في دائرة"

اندماج المجالات التعليمية: المعرفة والسلامة والصحة الثقافة البدنية، موسيقى
استهداف:تعرف الأطفال على دورة المياه في الطبيعة.
مهام:
التعليمية
توضيح أهمية الماء لجميع الكائنات الحية.
تكوين نظام معرفي حول المياه وخصائصها وخصائصها وكذلك الروابط والعلاقات.
شكل قاموس (يتبخر ، تتسرب ، دوران).
تطوير
لتنمية الموقف المعرفي تجاه الطبيعة عند الأطفال.
لتنمية الانتباه والتفكير لدى الأطفال والقدرة على التحليل والتعميم.
تنمية القدرة على التفاوض مع بعضنا البعض.
تنمية الاهتمام بالتجريب.
التعليمية
لتثقيف الأطفال في مجال محو الأمية البيئية واحترام المياه.
ازرع الإحساس باللطف والرغبة في مساعدة الآخرين.
صحة
إشباع حاجة الأطفال للحركة.
تطوير الحركات الأساسية للأطفال (تخطي العقبات).
منع ضعف البصر.
الأساليب والتقنيات:
مشكلة.
المرئية:استخدام شرائح الوسائط المتعددة والرسوم البيانية والرموز.
عملي:التجارب والنمذجة.
اللفظية:محادثة ، قصة المعلم ، أسئلة بحث.
عمل تمهيدي:
تطوير برنامج الوسائط المتعددة باستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات (من أجل تعزيز التأثير البصري عند الأطفال).
قراءة القصص والحكايات الخرافية ذات الطبيعة المعرفية.
خبرة:"خصائص الماء" ، " الماء الحي"،" اعتماد ذوبان الثلج على درجة الحرارة ".
محادثات حول موضوع: "ذوبان الجليد" ، "لماذا تظهر السحب؟" ، "كيف تسافر ندفة الثلج" ، "من أين تأتي المياه في البئر؟".
المعدات والمواد:
زخرفة "الطحالب" لغرض تقسيم المباني.
معدات التجارب: ترمس ، مرآة ، أكواب مع تراب ، أكواب فارغة ، أكواب ماء.
مظاريف مع مهمة ، مظروف فارغ ، صور نموذجية ، صور لتعيين الفرق ، غراء ، مناشف زيتية ، مناديل.
بروجيكتور ، شاشة ، كمبيوتر محمول.

تقدم الدرس

شريحة واحدة
أطفال مع معلم يدخلون القاعة.
المربي:سيقوم الرجال بعمل دائرة وتحية بعضهم البعض.
تحية: "نعيش جميعًا على كوكب يسمى الأرض وكوكبنا أعز اصدقاء».
المربي:أريد أن أقول لكم يا أطفال قصة خيالية. إستمع جيدا…
حكاية خيالية
لقد عاش في هذا العالم الماء ، ليس بسيطًا ، بل الأهم. قاد الماء وأمر الملاحين غير الرئيسيين. قرر مرة واحدة التحقق مما إذا كان كل الماء في مملكته في مكانه. كان غير واثق ، مشبوه. كان الجميع يخاف أن تختفي كل المياه فجأة.
المربي:يا رفاق ، ماذا لو اختفى كل الماء؟ ماذا سيحدث؟
(توصل الأطفال إلى استنتاج مفاده أنه بدون الماء لن تكون هناك حياة على الأرض ، ولن يتبق شيء سوى الصحراء).
وضع على رأسه نظارات واقية من الماء ، وأخذ عدادًا للتأكد من دقته ، وبدأ في صب الماء من جرة ممتلئة إلى أخرى فارغة. لأنه لا يفكر ، ولكن ليس هناك ما يكفي من الماء ، فقد ذهب جزء من المياه الثمينة من آخر مطر. لا يستطيع فوديانوي فهم أي شيء. أين ذهب الماء؟ ربما تبخرت؟ ربما سقطت على الأرض؟ لم ينسكب في أي مكان ، ولم يظهر في أي مكان. لكن إلى أين ذهبت؟
المربي:يا رفاق ، أين تعتقدون أن الماء المفقود يمكن أن يكون؟
(فرضيات الأطفال)
المربي:كل هذا يحتاج إلى تسوية. إنها ليست مزحة - ذهب الماء! أنت بحاجة لمساعدة فوديانوي في العثور على المياه المفقودة. افعل ما نريد؟
(اقتراحات للأطفال)
المرحلة 1. مشكلة الممارسة:
المربي:سنذهب معك إلى قصة خيالية وهناك ، على الفور ، سنكتشف كل شيء.
هل توافق؟ إذن إمض قدما!
سوف نتحول جميعًا إلى قطرات وننزل إلى هذا البئر السحري.
1 شريحة إلغاء كتم الصوت

المرحلة الثانية. طقوس دخول الحكاية الخيالية: "البئر السحري" (الأطفال يتخطون الطوق).
في قصة خيالية:
على جهاز العرض صورة متحركة للمملكة تحت الماء.

2 شريحة
المربي:ها نحن هنا في قصة خيالية ، وفي إحدى القصص الخيالية يمكن أن تحدث أي معجزات.
انظر ، وفوديانوي ، ثم ماذا ، حزين - جالس للأسف. سنساعده في البحث عن المياه المفقودة ، وأول شيء يتعين علينا القيام به هو معرفة ما إذا كان يمكن أن يتبخر الماء.
المرحلة 3. حل للمشكلة:
تجربة رقم 1 تبخر الماء
المربي:أيها الرجال ، انظروا إلى ما هو موجود ، على حصاة ، مغطاة بفرش طاولة سحري (يرفع الأطفال مفرش المائدة ، هناك ترمس).
رائع! من أين تأتي الترمس؟ ربما يساعدنا الرجل المائي. مثير للاهتمام ، ماذا يمكن أن يكون فيه؟ دعنا نفتحه ونتحقق منه.
أطفال! إنه ترمس ، مما يعني وجود شيء ساخن فيه. هل يمكنك فتحه بنفسك؟ (إجابات الأطفال) لماذا؟ (إجابات الأطفال)
حق! لا ينبغي للأطفال فتح الترمس بأنفسهم. يمكن للكبار فقط القيام بذلك.
هل تسمح لي بفتحه؟
(يفتح المعلم الترمس ليتمكن الأطفال من رؤية البخار).
المربي:ماذا يخرج من الترمس؟ (يجيب الأطفال)
من أين يأتي البخار في الترمس؟ (يجيب الأطفال)
(يتحول الماء إلى بخار عند تسخينه)

تجربة رقم 2 قطرات على المرآة.
المربي:ماذا لو لم يكن الماء؟ لدي طريقة واحدة للتحقق من هذا.
(يجلب المعلم مرآة لتيار البخار ، ويمسكها لبعض الوقت فوق البخار).
(يدعو الأطفال للتحقق ، لمس قطرات الماء على المرآة)
المربي:بالضبط! قطرات الماء. إذن هناك ماء في الترمس.
يتبخر الماء الساخن ويتحول إلى بخار.
اتضح أن الماء يمكن أن يتبخر؟
المربي:ما رأيك يتحول البخار عندما يرتفع؟
(فرضيات الأطفال)
3 شريحة
المربي:يا رفاق ، لنتخيل أننا أصبحنا غيومًا ونحلق بسهولة عبر السماء (الدقيقة المادية "Raindrops")
3 شريحة لكتم الصوت
يبدو الأمر ناقصًا أطفال "القوارب البيضاء" وهم يتنقلون حول القاعة ويؤدون الحركات.
المعلم يرافق النص:
تحلق الغيوم في الهواء الخفيف. هبت الرياح. بارد بارد. تتجمع الغيوم في كومة وتتحول إلى سحابة كبيرة.
تشعر قطرات المطر بالملل وهي جالسة في سحابة ، فهي تريد أن ترى العالم.
من الغيوم انها تمطرسقي الزهور والفطر.
4 شريحة
المربي:رفاق! بينما كنت أنا وأنت نطير في السماء في السحب ، لا يضيع فوديانوي الوقت عبثًا ، وهو يقودنا. لا يمكنه الانتظار لمعرفة مكان مياهه. لذلك سلمنا أكوابًا من الأرض ، فهو يريد أن يعرف ما إذا كان يمكن للماء أن يتسرب عبر الأرض. الآن سوف نتحقق من ذلك معك.
تجربة رقم 3 (مع الارض)
المربي:تعال إلى الطاولة. لدينا أكواب من الأرض وأكواب ماء على المائدة. دعونا نسقي الأرض. دعونا نرى ما سيحدث؟
ماذا يحدث؟ تتسرب المياه وتصبح الأرض رطبة.
(في نفس الوقت ، يسقي الأطفال مع معلمهم الأرض)
المربي:اذا كيف كانت؟ هل يمكن للمياه أن تتسرب عبر الأرض؟
(يجيب الأطفال)
المربي:تسربت المياه عبر الأرض. ثم ماذا؟ لذلك ستبقى تحت الأرض هناك؟
(فرضيات الأطفال)
المربي:رفاق! ألمحت لي سمكة عابرة لإلقاء نظرة فاحصة على هذه القشرة ، إنها ليست بسيطة ، ولكنها سحرية ، هناك بعض السر مخفي هناك.
انقر فوق الحوض ويكبر الحوض

انظر يا لها من لؤلؤة كبيرة
انقر على اللؤلؤة فيزيد

نعم ، هذه كاميرا خفية رائعة تحت الماء.
لقد صورت كل ما حدث للمياه. الفيلم كله.
الآن سوف ننظر في الأمر. لكن أولاً ، دعنا نتفق - لتوجيه عينيك خلف قطرات الماء المتحركة والاستماع بعناية شديدة.
6 قم بالتمرير على الصوت ، ثم انقر بالماوس
(جمباز بصري متعدد الوسائط "قطرة تمشي في دائرة")
المربي:
* تدفئ الشمس ، يسخن الماء ، يتبخر من النهر ، يرتفع البخار.
* الذهاب الى الغيوم.
* تطفو الغيوم في السماء. هواء خفيف.
* النسيم يقودهم.
* الغيوم تتجمع معا.
* سحابة تجلب المطر.
* وبما أنه يصعب حملها فسوف تتساقط على الأرض.
* ستسكب قطرات المطر الأزهار والفطر معًا ، وستتسرب القطرات الأكثر فضولًا عبر الأرض.
* سوف يسقطون في الأنهار الجوفية ويتدفقون ببطء.
* وبمجرد أن يخترقوا الأرض ، سوف يتحولون إلى نبع.
* سوف تتدفق في مجاري على الأرض.
* والجداول في البحيرات تتدفق الأنهار.
* قطيرة ستمشي وتسافر في دائرة وتعود إلى فوديانوي.
* وتسمى هذه الرحلة بالدورة. قطرة تدور في دائرة مثل السنجاب في عجلة.

المربي:هل تعتقدون يا رفاق أننا وجدنا الماء المفقود؟
(يجيب الأطفال)
نحتاج أن نشرح لفوديانوي أن مياهه لا تذهب إلى أي مكان. السفر والعودة إليه.
نحن في قصة خيالية. الجميع يساعدنا. قررت بيرل المساعدة. لقد طبعت صورًا ستساعدنا في إعداد تقرير لفوديانوي عن كيفية انتقال المياه.
هناك مغلفان ، لذا عليك تقسيمهما إلى فريقين. اعتمد على رقاقات الثلج والمطر. (الأطفال مقسمون إلى فرق)
المربي:اجلب الفرق إلى طاولاتك. (ينتقل فريق "Snowflakes" إلى الطاولات مع صورة ندفة الثلج ، ويتجه فريق "Rain" إلى الطاولات مع صورة قطرة مطر).
(يأخذ المعلم الصور من مظروف ويظهر للأطفال يعطيهم التعليمات)
المربي:يا رفاق ، ها هي الصور ، ها هو الرسم التخطيطي. على مخطط الرقم.
تذكر الفيلم الذي شاهدناه حول كيفية انتقال القطيرة.
وبنفس التسلسل ، ضع الصور على الرسم التخطيطي.
(يعمل الأطفال في فرق ، والمعلم يقترب من الجداول بدوره ، إذا لزم الأمر ، يطرح أسئلة إرشادية ، ويؤدي إلى تسلسل.
ثم الصق)

المربي:أتقنه! لقد قمت بعمل ممتاز.
تعالوا جميعا إلى نفس الطاولة. (يتجمع الأطفال حول طاولة واحدة مع تقارير جاهزة)
- رفاق! هل يختفي الماء تماما؟
- ما الذي يحدث معها؟
20 شريحة
المربي:(تلخيص) دع فوديانوي لم يعد حزينًا ولا تقلق ، فمياهه لن تذهب إلى أي مكان ، وتسافر ، وتجري في دائرة ، وتعود إليه.
المربي:(للأطفال)
- سنترك هذه التقارير لفودياني. (يطوي في مظروف ، ويدخل المغلف في الأعشاب البحرية).
- هل ساعدت الماء؟
هل وجدت الماء المفقود؟
والآن يا أطفال! حان الوقت لنعود.

المرحلة الرابعة. طقوس الخروج من الحكاية الخيالية: "البئر السحري"
21 شريحة. قم بتشغيل الصوت
(الأطفال يتقدمون فوق الطوق).
المرحلة الخامسة انعكاس:
المربي:
- هل تمكنت يا رفاق من مساعدة فوديانوي؟
هل نحن دائما على استعداد لمساعدة الآخرين؟
- من أحب الرحلة؟
- اريد ان اعطيكم هدية تذكارية رحلة رائعةها هي تلك القطع الممتعة.

ليسان إرمولايفا

الأهداف:

1. يعرّف الأطفال على دورة المياه في الطبيعة.

2. توسيع وتعزيز معرفة الأطفال بالظروف ماء.

3. القدرة على العمل في أزواج.

4. احترم الماء.

عمل تمهيدي:

1. تحدث عن الكرة الأرضية.

2. محادثة حول الظروف المختلفة ماء(سائل ، صلب ، غازي).

3. الخبرة "ذوبان الجليد".

قم بتغطية الزجاج بقطعة من الشاش ، وثبته بشريط مطاطي حول الحواف. ضع قطعة من الثلج على الشاش. ضع وعاء من الثلج فيه مكان دافئ. يتناقص الجليد ، ويضاف الماء في الزجاج. بعد ذوبان الجليد تمامًا ، أكد أن الماء كان في حالة صلبة ، لكنه تحول إلى سائل.

4. الخبرة "تبخر ماء» .

دعونا نضع البعض على اللوحة ماءقم بقياس مستواه على جدار اللوحة بعلامة واتركه على حافة النافذة لعدة أيام. بالنظر إلى اللوحة كل يوم ، يمكننا أن نلاحظ الاختفاء المعجزة ماء. أين يذهب الماء؟ يتحول إلى بخار ماء - يتبخر.

5. الخبرة "تحويل البخار إلى ماء".

خذ ترمس بالماء المغلي. افتحهحتى يتمكن الأطفال من رؤية البخار. لكننا ما زلنا بحاجة إلى إثبات أن البخار هو أيضًا ماء. ضع مرآة فوق البخار. ستظهر قطرات عليه ماء، تظهر لهم للأطفال.

المواد والمعدات: كرة أرضية ، مصباح طاولة ، تفاحة ، صور (تصور حالات مجمعة مختلفة ماء، عرض تقديمي « دورة الماء في الطبيعة» (شرائح). لتجربة ماء: ترمس مع ماء مغلي ، ثلج ، برطمان ثلاث لترات ، صينية. نشرة لكل طفل nka: أكواب مع الماء وبدونه ماء، شاش ، أقلام ملونة ، تلوين.

تقدم الدرس:

يظهر المعلم للأطفال كرة أرضية.

الراعي: ما هذا؟

أطفال: إنها كرة أرضية.

الراعيس: ما هي الكرة الأرضية؟

أطفال: هذا نموذج للأرض.

الراعي: وما هو شكل كوكبنا - الأرض؟

أطفال: مستدير.

الراعي: ما هو اللون الأكثر شيوعًا على الكرة الأرضية؟

أطفال: أزرق.

الراعي: ماذا يعني اللون الأزرق على الكرة الأرضية؟

أطفال: هذا ماء (البحار والأنهار والمحيطات).

الراعي: نعم ، يأخذ الماء عظمعلى الأرض ، لون كوكبنا باللون الأزرق. أصفر و بالأخضرتظهر الأرض على الكرة الأرضية. يغطي الماء ثلاثة أرباع سطح كوكبنا بالكامل.

دعونا نرى ما يعنيه هذا بمثال تفاح: قطّع تفاحة إلى 4 أجزاء ، أظهر للأطفال 3 أجزاء عبارة عن ماء ، جزء واحد أرض.

الراعي: هناك أيضًا مناطق بيضاء اللون على الكرة الأرضية. ماذا يقصدون؟

أطفال: هذا أيضًا ماء ولكنه على شكل جليد.

الراعي: لماذا تعتقد أن اللون الأبيض موجود فقط في الجزء العلوي والسفلي من الكرة الأرضية؟

يجد الأطفال صعوبة في الإجابة.

يظهر المعلم الخبرة - دوران الأرض حول الشمس(كالشمس - مصباح طاولة ، كالأرض - كرة أرضية). من الضروري تحديد الفرق في إضاءة وتدفئة الكرة الأرضية تحت تأثير الشمس (مصابيح)وفكر في مكان ولماذا يكون الجو حارًا دائمًا وحيث يكون باردًا دائمًا. ويخلص لماذا على الشمال و الأقطاب الجنوبيةالأنهار الجليدية.

الراعي: وماذا يحدث في الماء طبيعة?

أطفال: في الحالة السائلة والصلبة والغازية. هذه خصائص ماء.

دقيقة التربية البدنية:

الراعي: والآن سيكون لدينا القليل من الراحة. سوف نتحول إلى قطرات ونزور أيضًا ولايات مختلفة.

عندما يكون الماء في حالة صلبة ، يتم ضغط جزيئاته - قطرات صغيرة - بإحكام شديد ضد بعضها البعض ، كما لو كانت باردة - فهي مجمدة.

دعونا نقف بالقرب من بعضنا البعض ونصبح قطعة كثيفة من الجليد.

وعندما يدخل الماء الحالة السائلة، ثم يتم أخذ جزيئاته بواسطة المقابض ويمكن أن تتحرك وتغير موضعها.

سنتكاتف أيضًا ونحاول التجول في الغرفة دائرة وثعبانكما لو كان جدول يجري في الربيع.

عندما يكون الماء في حالة غازية ، فإن جزيئاته تفلت من مقابض بعضها البعض وتتطاير متباعدة. وسنفتح أيدينا ونركض بحرية ، مثل قطرات بخار خفيفة.

الراعي: والآن حاول حل الألغاز حول الدول المختلفة ماء.

يطيرون بدون أجنحة

الجري بدون أرجل

الإبحار بدون شراع. (سحاب)

علامة النجمة محاطة بدائرة

قليلا في الهواء

جلس وذاب

على كفي. (ندفة الثلج)

في الصباح كانت الخرزات تتلألأ ،

كان كل العشب متشابكًا ،

ودعنا نذهب للبحث عنها خلال النهار ،

نحن نبحث ، نحن نبحث - لن نجد. (ندى)

ينمو رأسا على عقب

لا ينمو في الصيف بل في الشتاء.

وستخبزه الشمس -

سوف تبكي وتموت. (جليد)

طاف الحليب فوق النهر

لم يكن هناك شيء مرئي.

حليب مذاب -

أصبح مرئيًا بعيدًا. (ضباب)

يُصدر ضوضاء في الحقل وفي البستان ،

ولن ندخل إلى المنزل

وأنا لن أذهب إلى أي مكان

طالما ذهب. (مطر)

الحبوب تسقط من السماء

هذه مكعبات ثلج صغيرة.

لا أحد سعيد معهم على الإطلاق.

لأنه (غراد)

لا ثلج ولا جليد

ويزيل الشجر بالفضة. (فروست)

سنقوم بتسخين السماور ونحوم فوق الكوب ... (بخار)

يقوم الأطفال بإرفاق بطاقات بها صور على لوحة مغناطيسية - إجابات على الألغاز والاتصال حالة التجميع ماء.

الراعي: رفاق! خصائص متنوعة ماءتسمح للماء بالسفر. هذه الظاهرة تسمى - دورة المياه في الطبيعة.

يتم عرض الشرائح « دورة الماء في الطبيعة» .

الراعي: الشمس تسخن الأرض ، وعندما يسخن الماء يشرق ، هناك يبرد ويسقط على شكل مطر ، ثلج ، يعود إلى الأرض.

الراعي: الآن دعنا نتعرف على كيفية تشكل السحابة. دعونا نلتقط سحابة في جرة ونراقبها.

خبرة: تصب في وعاء سعة 3 لتر ماء ساخنمن الترمس (3-5 سم ، بدلاً من الغطاء ، ضع صينية معدنية بها ثلج فوقها.

الراعي: ماذا أصبحت سحابتنا؟

أطفال: مطر.

الراعي: من هذه التجربة ، يمكننا أن نستنتج أن الماء يتبخر ، ويتحول إلى سحابة ، ثم يعود إلى الأرض كمطر. ما اسم هذه الظاهرة؟

أطفال: دورة الماء في الطبيعة.

الراعي (يظهر الكرة الأرضية مرة أخرى): قلنا بالفعل أن هناك الكثير الماء خارجكم الطلاء الأزرق والأبيض على الكرة الأرضية! ولكن ماءالذي يحتاجه الشخص هو في الواقع صغير جدًا. أي نوع من الماء نشرب؟ مالح أم طازج؟

أطفال: طازج.

الراعي: لا يستطيع الإنسان أن يشرب ماء مالح، ويوجد منه على الأرض أكثر بكثير من المياه العذبة. في البحار والمحيطات (تظهر على الكرة الأرضية)ماء مالح. مياه عذبةيحدث فقط في الأنهار والبحيرات (تظهر على الكرة الأرضية). كما ترى ، هناك عدد قليل جدًا منهم. ولكن لا يمكننا فقط أخذ مياه البحيرة وشربها. لماذا تعتقد؟

أطفال: إنها قذرة.

الراعي: حق. لكننا نحصل على مياه نظيفة من الصنبور. يسافر الماء كثيرًا قبل أن يصل إلينا. في المرافق الخاصة ، يتم تنقية المياه من الأوساخ. دعونا نحاول تصفية المياه.

خبرة: ينهض الأطفال في أزواج ، ويأخذون الماء المتسخ ، ويصبون الماء في كوب واحد ، ويغطون الكوب الثاني بشاش ويسكب الماء. يزيلون الشاش ، انظروا - لقد أصبح الماء نظيفًا.

الراعي: من الصعب جدًا الحصول على مياه نظيفة من النهر ، لذلك تحتاج إلى حفظها وحمايتها وإغلاق الصنبور جيدًا حتى لا يتسرب عبثًا. قل لي ، من فضلك ، كيف ستتصرف عندما تذهب إلى النهر في الصيف للاسترخاء؟

أطفال: سنحافظ على نظافتنا ، ونجمع القمامة في أكياس القمامة ، ولا نرميها في النهر زجاجات بلاستيكية، اتركوا النار مشتعلة.

الراعي: احسنتم يا أولاد. لا يمكننا العيش بدون ماء. لكن كل عام نظيف ماءيصبح أصغر لأن الناس يلوثون المسطحات المائية. دعونا نحفظ الماء.

في الختام ، اطلب من الأطفال أن يسجلوا مرة أخرى في أي شكل وأين يمكن العثور على المياه. أكد على مدى اختلافها. وزع صفحات التلوين على الأطفال « دورة الماء في الطبيعة» . أثناء التلوين ، اقرأ قصيدة:

هل سمعت عن الماء؟

يقولون إنها في كل مكان!

في بركة ، في البحر ، في المحيط ،

وعند الحنفية.

مثل جليد ، يتجمد

يزحف إلى الغابة بالضباب.

يطلق عليه نهر جليدي في الجبال

تجعيد الشعر الشريط الفضي.

بين التنوب النحيف طويل القامة

انهارت بفعل تيار من التدفقات الطينية.

يغلي على الموقد

هسهسة بخار الغلاية ،

يذوب السكر في الشاي.

نحن لا نلاحظ ذلك

تعودنا على حقيقة أن الماء

رفيقنا دائما.

لا يمكننا الاغتسال بدونها

لا تأكل أو تشرب!

أجرؤ على إبلاغك

بدون لا يمكننا العيش على الماء.

- إنها ممتعة وتعليمية! كيف تشرح لطفل أين انها تمطروأين يذهب الماء من البرك؟ يمكنك عرض صور من الموسوعة ، لكننا ذهبنا إلى أبعد من ذلك. دعنا نفعل مثال جيددورة المياه في الطبيعة.

تجارب منزلية للأطفال. دورة الماء في الطبيعة

سوف نحتاج:
حقيبة مضغوطة
قلم تحديد أو طلاء
ماء
الدهانات
فنجان
سكوتش
أقلام الأطفال
القليل من الخيال والمزاج الجيد

تقدم التجربة
1. نأخذ حقيبة بها قفل مضغوط ونرسم على الحقيبة الشمس والغيوم والأمواج على الماء ، وربما حتى قارب.

2. تصب في كوب عدد كبير منالماء وأضف إليه بضع قطرات من ألوان الطعام أو مجرد ألوان مائية عادية واخلطها جيدًا.

3. صب الماء الملون في الكيس.

4. أغلق الحزمة.

5. باستخدام شريط لاصق ، قم بلصق الكيس في الزجاج ، ويفضل أن يكون ذلك على الجانب المشمس.

6. يراقب.

ناقش النتائج مع الأطفال. تحت أشعة الشمس الدافئة ، يتبخر الماء من الكيس ويتحول إلى بخار. عند تبريده ، يستقر البخار على جدران الكيس ، مكونًا قطرات ماء - وهذا مكثف. هذه هي الطريقة التي تتشكل بها الغيوم. عندما تتركز كمية كبيرة من الماء في السماء ، فإنها تسقط على الأرض في شكل هطول. في الطبيعة ، إنه مطر أو ثلج. يمكن أن يسقطوا في نوع من الماء أو على الأرض. ثم يتبخر الماء تحت تأثير الحرارة وتتكرر الدورة مرة أخرى.

تجارب مبهجة ومتطورة! :)

داريا ناستينكو

من أين يأتي المطر وأين تذهب المياه في الجداول في الصيف؟ من المحتمل أن يكون طفلك قد طرح عليك أسئلة مماثلة ، وإذا لم يكن الأمر كذلك ، فسوف يسألك بالتأكيد. أنت تعلم أن دورة المياه في الطبيعة هي المسؤولة عن كل شيء. ولكن كيف نفسر ذلك موضوع صعب طفل صغير؟ بعد كل شيء ، لن يرغب حتى في الاستماع إلى خطابات مملة حول الآليات الفيزيائية المعقدة للتبخر والتكثيف ... لكن طفلك سيستمع إلى قصة خرافية بسرور. لذلك سوف نشرح في شكل قصة خيالية. قصة خرافية عن قطرة صغيرة - مسافر. وكان مثل هذا ...

ذات مرة كان هناك قطرة صغيرة. كانت تجلس هي وصديقاتها الصغيرات سحابة كبيرةيضحك ويتحدث بمرح.

يوما بعد يوم كانت السحابة تكبر وتكبر حتى تمطر على الأرض في وقت من الأوقات.

"توديع - فراق!" - تمكنت Droplet فقط من الصراخ لصديقاتها ، لأنها كانت تطير بالفعل نحو الأرض.

بضع ثوانٍ وسقطت القطرة في مجرى صغير. "أوه ، أين ذهبت؟ وكم من الماء هنا! وأين نحن ذاهبون؟" تساءل القطرة.

حمل النهر ، وهو يغمغم بمرح ، قطرتنا إلى بحيرة صغيرة ، حيث تدفقت. كان هنا أن Droplet كان أكثر دهشة. لم تر في حياتها الكثير من الماء!

بدا كل شيء جديدًا وممتعًا لها. لاحظت صغار الصليبيين يسبحون في البحيرة ، وفكرت: "من هؤلاء؟ يجب عليك بالتأكيد التعرف عليهم! "

لكن لم يكن لدي وقت ، لأنه في تلك اللحظة ارتفعت درجة حرارة الشمس ، وتبخرت القطرة ، بمعنى آخر ، تحولت إلى بخار. الآن لم تعد تسقط بسرعة على الأرض ، بل ارتفعت بسلاسة إلى السحب. "أنا أطير!" همس القطرة.

عندما كانت بالفعل بعيدة بما فيه الكفاية عن الأرض ، شعرت أن الجو أصبح رائعًا. فكرت Droplet: "أعتقد أنني أتحول إلى قطرة ماء مرة أخرى".

في ذلك الوقت ، طفت سحابة بيضاء جميلة بجانبها مباشرة ، وانضمت إليه Droplet بكل سرور. تتكون السحابة من العديد من القطرات الصغيرة الأخرى ، والتي تنافست مع بعضها البعض لإخبار أصدقائهم بالمغامرات غير العادية التي مروا بها هناك على الأرض.

بعد قراءة الحكاية الخرافية ، من الضروري توضيح أنه في العالم ، تتبخر بلايين القطرات الصغيرة باستمرار ، وتصرف المسطحات المائية ، وتسقط من السحب مع المطر ، وتملأها. وفي الشتاء تتجمد القطرات تمامًا وتتساقط الثلوج. وهذا ما يسمى بدورة الماء في الطبيعة.