Programm "Ma armastan psühholoogiat 

Ökoloogiline viktoriin koolieelsetele rühmadele "Loodus meie ümber". Õppetunni ülevaade ümbritsevast maailmast (ettevalmistusrühm) teemal: Ökoloogiline viktoriin kooli ettevalmistusrühma "Looduse tundjad" lastele

Sihtmärk: laste teadmiste üldistamine ja süstematiseerimine loodusest, metsa ilust ja selle rikkustest, ravimtaimedest.

Hariduslik: Kinnitada lastes teadmisi looduse käitumiskultuuri kohta ja oskust hinnata teiste tegevust õigesti.

Arendamine: Arendada loogiline mõtlemine lapsed probleemide lahendamise kaudu.

Koolitajad: Kasvatada armastust ja austust looduse vastu, oskust töötada meeskonnas.

Haridusvaldkondade integreerimine: kognitiivne areng, kõne areng, sotsiaalne - suhtluse arendamine, kunstiline ja esteetiline areng, füüsiline areng.

Materjalid ja varustus: multimeediumi paigaldamine; meeskonnaliikmete embleemid; pildid käitumisreeglitega metsas; mõistatused "puude siluetid"; didaktiline mäng "Millisest puust on leht?"; puu viljad: kreeka pähklid, männikäbid, kastanid; marja ristsõna; pildid söödavate mittesöödavate seentega; roheline ja punane kaart; pildid, millel on kujutatud ränd- ja talvituvaid linde.

Eeltöö: luuletuste, laulude õppimine; vene kirjanike teoste lugemine; vestlused taimedest, putukatest, lindudest ja loomadest, nende harjumustest ja omadustest; loodust käsitlevate illustratsioonide ja raamatute vaatamine.

Tegevuse edenemine:

Lapsed sisenevad saali ja meeskonnad võtavad kohad sisse.

Koolitaja:

Meil igal aastaajal

Õpetab tark loomus:

Linnud õpivad laulma

Ämblik – kannatust.

Mesilased põllul ja aias

Nad õpetavad meile, kuidas töötada.

Päike õpetab lahkust.

Lumi õpetab meile puhtust.

Loodus aasta läbi

Vaja õppida

Kõik metsainimesed

Õpetab tugevat sõprust.

Täna oleme kogunenud saali, et näidata oma teadmisi meie piirkonna loodusest, loomadest ja taimedest, nende eripäradest. Ja meie viktoriini nimi on "Looduse tundjad". Võistleb kolm võistkonda. Võistkond "Jänesed", "Rebased" ja meeskond "Oravad". Igale meeskonnale antakse ülesanded. Läbiviimise reeglid: kuulake küsimus, ülesanne lõpuni; ära küsi vastajat; kes vastust teab, tõstke käsi; kui ühe võistkonna lapsed ei tea küsimusele vastust, siis vastavad teise võistkonna lapsed. Tutvustame teile meie viktoriini žüriid: ...

Kasvataja: Tüdrukud ja poisid, mets on meie Maa rikkus! See on kodu loomadele, lindudele ja putukatele. Metsas leiavad nad endale toitu, peidavad end vaenlaste eest, kasvatavad oma järglasi. Taimed puhastavad õhku, rõõmustavad oma iluga. Inimene teeb puudest mööblit ja ehitab maju. Mets toidab meid seente, marjade ja pähklitega.

Kasvataja: Alustame metsas käitumisreeglite meelespidamisega.

(Õpetaja näitab pilte ja lapsed selgitavad, mida poisid ja tüdrukud valesti teevad.)

Fizkultminutka.

Kasvataja: Me läheme metsa,

Ole ettevaatlik, sõber. (Kõndides.)

Ees oja

Hüppa – siin on sild. (Sokkide peal.)

Kõndige ettevaatlikult -

Siin saab jalad märjaks teha. (Tõstke jalad kõrgele.)

Hüppame natuke

Käänulisel rajal. (Hüppab.)

Kui kuuleme taevas äikest,

Peidame end põõsa alla. (Kükitades.)

Lähme aeglaselt -

Vihm saab meist teel mööda. (Lihtne jooks.)

Me tulime sinuga, mu sõber,

Tihedas metsas. (Kõndides.)

Laps 1: Hoolitse ja hoia metsade rikkust,

Nad on teile tänulikud!

Laps 2: puu, loom, lill ja lind,

Nad ei tea alati, kuidas end kaitsta.

Kui need hävitatakse

Me jääme planeedil üksi!

Koolitaja: Küsimused kõikidele meeskondadele:

  1. Milliseid puid nimetatakse okaspuudeks?
  2. Miks nimetatakse puid lehtpuudeks?
  3. Millised puud ei muuda võra värvi?
  4. Mis aastaajal muudavad puud lehtede värvi?
  5. Mis aastaajal ilmuvad puudele lehed?
  6. Millisel puul on valge tüvi?

Koolitaja: Ja nüüd peate koguma mõistatusi ja määrama silueti järgi, milline puu see on, ja nimetage see.

Koolitaja: Didaktiline mäng"Mis puu leht on?" (Igale võistkonnale antakse lehed vastavalt laste arvule).

Kasvataja: Õuemäng "Lapsed oksalt" (Koguge antud puude vilju: kreeka pähklid, männikäbid, kastanid).

Kasvataja: Metsas ei kasva mitte ainult puud ja põõsad, vaid ka erinevad maitsetaimed. Kas meil on neid vaja, ütlevad poisid.

3. laps: Paljud maitsetaimed on kasulikud

Kodumaa maal!

Abi haiguste vastu:

Pärn, piparmünt, naistepuna!

Laps 4: Me tunneme neid taimi

Kaitseme ja kaitseme!

Me kogume mitte lõbu pärast,

Teel hõõrusite jalga, milline taim võib valu leevendada? (Jahubanaan.)

Kuidas raviomadus kas kasuema on? (köharohi.)

Selle taime nimi räägib enda eest – see ravib paljusid nahahaigusi. (vereurmarohi.)

Millised taimed aitavad juukseid tugevdada? (Nõges, takjas, kummel.)

Mis taim peale näruse aitab köha vastu? (Kummel.)

Millise taime leotist juuakse söögiisu tekitamiseks? (Võilill.)

Millise taime tee rahustab? (Piparmünt.)

Ravimtaim 99 haigusest. (naistepuna.)

Millist taime kasutatakse suuõõne põletikuliste protsesside, hambavalu loputamiseks? (Yarrow.)

Koolitaja: Ja nüüd teen ettepaneku lahendada "Berry Crossword".

  1. Ma olen punane, ma olen hapu

Kasvasin üles rabas

Küps lume all

No kes mind tunneb? (Jõhvikas.)

  1. Küpsetamisel on kändudel palju peenikesi varsi,

Iga õhuke vars hoiab helepunast valgust,

Rehame varred - kogume tuled kokku. (Maasikas.)

  1. Sündis soos

Peidus pehmesse rohtu.

Kollane pross -

Marjad ... (pilvikud)

  1. Mis marjad on pungil?

Sügis punastab nende põsed

Ja külmutada ja märjaks teha ja moosi keeta,

Ja see sobib hästi puuviljajoogiks - see ei lase sul külmuda.

Kummarduge, vaadake, kas see on küps ... (Pohlam.)

  1. Igal oksal lehe all

Väikesed lapsed istuvad.

See, kes võtab lapsed peale

Käed määritakse ära ja suu. (Mustikas.)

  1. Kõik teavad neid marju

Vahetame ravimit.

Kui teil on stenokardia,

Joo õhtul teed koos ... (Vaarikaga.)

Koolitaja: Kutsun teid tegema rännakut läbi muinasjuttude lehtede.

  1. Mis puu kasvab Lukomorye lähedal Aleksander Sergejevitš Puškini luuletuses "Ruslan ja Ljudmila", mida mööda teadlane kass kõnnib ja muinasjutte räägib? (Valikud: mänd, tamm, vaher, pappel.)
  2. Millisest lillest ilmus Hans Christian Anderseni muinasjutus "Pöial" väike tüdruk? (Valikud: kellast, liiliast, tulbist, pojengist)
  3. Mis puu, vene keeles rahvajutt"Haned-luiged", peitsid ja andsid lastele varju? (Valikud: ploom, pirn, õun, linnukirss.)
  4. Milliste lillede põõsaste eest hoolitsesid Kai ja Gerda Hans Christian Anderseni muinasjutus " Lumekuninganna"? (Valikud: roosipõõsaste taga, pojengipõõsaste taga, krüsanteemipõõsaste taga, astripõõsaste taga.)
  5. Millise puu all närib orav pähkleid ja laulab laule, Aleksander Sergejevitš Puškini muinasjutus "Tsaar Saltanist"? (Valikud: männi all, kuuse all, lehise all, tamme all.)
  6. Millisest rohust kudus Eliza oma vendadele särke Hans Christian Anderseni muinasjutus "Metsluiged"? (Valikud: sõnajalast, metsikust rosmariinist, kopsurohust, nõgesest.)

Kasvataja: Mängime mängu "Söödav - mitte söödav" (nad kutsuvad seeni ja lapsed tõstavad rohelise kaardi, kui seene on söödav, ja punase, kui see on mittesöödav).

Kasvataja: Metsas elavad nad lisaks puudele ja teistele taimedele erinevad linnud ja loomad. Ilma nendeta on metsa raske ette kujutada. Kõik need on meie omad ustavad abilised ja sõbrad.

Laps 5: Sööda linde talvel!

Lase kõikjalt

Nad kogunevad meie juurde nagu koju,

Pakid verandale!

6. laps: treenige linde talvel

Sinu akna juurde

Nii et ilma lauludeta polnud vaja

Tervitame kevadet!

Koolitaja: Ja nüüd kontrollime, kui hästi te linde tunnete. Laudadel on pildid, millel on kujutatud ränd- ja talvituvaid linde, poisid valivad talvituvad, tüdrukud aga rändlinde.

Kasvataja: "Kes kus elab?" (vaadanud ekraanilt loomade pilti, panevad lapsed oma eluruumi nime).

Laps 7: Kallis mets, hea mets!

Me ütleme aitäh

Sinu ilusa õhu eest

Pihlaka ja viburnumi jaoks,

Kummelile, naistepunale.

Laps 8: ühel suurel planeedil

Me elame teiega koos.

Olgem täiskasvanud ja lapsed

Hinda seda sõprust!

Kasvataja: Kus iganes inimene elab: linnas või maal, on ta alati ümbritsetud taimede ja loomadega. Kuid kahjuks ei hooli inimesed alati loodusest. Metsi raiudes ja jõgede vett reostades hävitavad inimesed tahtmatult palju metsloomi, kellele mets ja jõgi on koduks. Inimeste tõttu on mõned taimed ja loomad jäädavalt kadunud ning paljud on muutunud haruldaseks. Kus need on loetletud haruldased liigid loomad ja taimed?

Lapsed: Punases raamatus.

Koolitaja: Punane raamat on ohustatud loomade ja taimede juhend. Miks just punane?

Lapsed: signaal, oht ...

Koolitaja: Jah, tõepoolest - punane on häire- ja keelusignaal, mis on mõistetav inimestele üle kogu maailma. Kõiki selles raamatus loetletud loomi ja taimi tuleb kaitsta. Inimesed loovad looduskaitsealasid, parke, kus jahipidamine on keelatud.

Koolitaja: Meie keskkonnaviktoriin on lõppemas, palume žüriil tulemused kokku võtta ja võitjad välja selgitada.

Laps 9: Armasta oma loomulikku olemust -

Järved, metsad ja põllud.

Lõppude lõpuks on see meie oma, teiega

Igavesti kodumaa.

Laps 10: me sündisime sellel,

Me elame teiega kaasa.

Nii et lähme, inimesed, kõik koos

Me kohtleme teda sõbralikult.

Sihtmärk: testida laste teadmisi puude, põõsaste, metsataimestiku kohta.

Varustus: maalingud; plakatid; fonogramm; Vene kostüümid.

Salvestus sisaldab metsahääli: lehestikukohinat, lindude laulu, oja kohinat. Saal on kaunistatud piltide, loosungitega. Laudadel on esiplaanil puude viljade ja seemnete näitus, pottides - puude seemikud.

Juhtiv. Täna räägime metsa taimedest. Huvitav, mis ettekujutus teil metsa taimestikust on. Esitan teile rea küsimusi ja proovite neile vastata. Abiks on noored metsamehed ja Metsamees.

Metsamees.

Metsast sa mõistatused

Andke mulle vihjeid.

Maja sammastega seisab

See on kaetud rohelise katusega

Ja kätega - liigutab oksi,

Lindudele on avatud loomad. (Mets.)

Maja on ümberringi tuultele avatud,

Jahe värskus kutsub.

Selles elavad puud

Ja põõsad kasvavad. (Mets.)

Juhtiv.

Valge päikesekleit seljas

Roheliste lokkide pea

Ja ilus ja sale

Ta on nagu luik. (Kask.)

Ühel jalal seistes

Kõik oksad liiguvad,

Kevadel riides

riietub sügisel lahti. (Puust.)

Metsamees.

Ta on võimas ja suur

Bogatyr metsa maal.

Tema vaatide seemned,

Lindude trillid okstes kutsub. (tamm.)

Roheline neiu pürgib taeva poole,

Kõik nõeltes aastaringselt,

Kuid ta ei võta korraldusi vastu.

Ta ei õmble kellelegi kleite. (Kuusk.)

Juhtiv.

Kõige maitsvam mesi annab

Mesilaste parv kutsub.

Sa ei solva mind

Ära löö mind nahka. (Pärn.)

Tuult pole, aga värisen

Purustan kõike lehtedega.

Oravad, linnud on siin varjus,

Põder leiab siit süüa. (Haab.)

Metsamees.

Õitseb kevadel valgena

Suvel päevitades,

leekides sügisel,

Talvel toidab ta linde. (Pihlakas.)

Ta näeb välja nagu puu

Tal on ka okkad

Need on lihtsalt pikad.

Pagasiruum - proovige järele jõuda. (Mänd.)

Lapsed arvavad ära puude nimed, näitavad pildil ja annavad tunnistust, miks nad nii arvavad.

Juhtivad viktoriinid(vene kostüümides).

Alustame viktoriiniga

Küsime Sveta, Miša, Vitya käest

Ärge igavlege meie saalis -

Küsimustele vastama.

Viktoriini küsimused

1. arborist. Mis on metsad?

(Mets on lehtpuu. Puudel on ainult lehed.

okasmetsad(burs) - lehtede asemel vaigused nõelad.

Segametsad. Neis kasvavad okas- ja lehtpuud.)

Lapsed vastavad ja leiavad neile sobivad pildid.

2. arborist. Nimeta metsa vaenlased.

(Ohtlikumad neist on maimardikad, kooremardikad, röövikud. Maimardika vastsed söövad noorte juuri okaspuud. Täiskasvanud mardikad söövad lehti.

Kooremardikad söövad puukoort ja puitu.

Siidiussliblikate röövikud toituvad erinevate puude ja põõsaste lehtedest.)

1. arborist. Miks tekivad metsatulekahjud? (Suvel võivad metsades tekkida tulekahjud. Taimed, loomad, linnud hukkuvad.

Kasvab väga kaua tulekahjus uus mets. Metsatulekahju põhjustavad sageli inimesed. Inimesed teevad lõket ja unustavad need kustutada. Kustutamata tulest tekkinud sädemed puhub tuul, kandub kaugele, tekitades uusi tulekahjusid.

Tulekahju võib iseenesest alguse saada ka pikselöögist.)

2. arborist. Milliseid puid tabab välk tõenäolisemalt? (Enamasti lööb välk: tamm, kuusk, mänd, kask.

Seda seetõttu, et nende peamised juured on maapinna lähedal.

Pappel, jalakas ja sarapuu välk peaaegu ei mõjuta, kuna nende peamised juured on sügaval maa sees.)

1. arborist. Miks peaksime kartma hundikoort?

(Hundihari on väga mürgine taim. Kõik tema osad on mürgised. Tema isuäratavaid punaseid marju ei tohi kunagi suhu võtta.

Hundinukk – põõsas.)

2. arborist. Millised puud on tolmused?

(Lepp tolmub tuuleiilide all. Paljud tema kõrvarõngad ripuvad alla, tolm tuuleiilide all, see tähendab, et nad õitsevad sel ajal.

Sarapuu on ka tolmune. Õhku tõuseb kerge pilv, mis langeb maapinnale.)

1. arborist. Mida saate öelda kase eeliste kohta? Miks ta huvitav on?

(Vaigused lõhnavad pungad ja lehed on kõrgelt hinnatud tõmmiste tegemiseks, millega inimesi ravitakse. Need sisaldavad palju C-vitamiini. Kasulik on kasemahl.)

2. arborist. Suur kasu metsas söömisest. Mis see kasu täpsemalt on?

(Ristnokk toitub tema käbide seemnetest. Kuusemetsa rajavad karud urgasid. Talvel peidavad end sinna valgejänesed. Okastesse okstesse ehitavad pesa oravad.)

1. arborist. Kuidas jaotuvad metsas viljad ja seemned?

(Kase, männi, vahtra seemnetel on õhukesed tiivad. Tuul korjab need üles ja kannab kaugele. Vilju ja marju levitavad linnud, kes neid söövad.)

2. arborist. Mis on tamme populaarne nimi?

(Tamme kutsutakse rahvasuus kangelaseks. Ja tammemetsad on tammemetsad.)

Juhtiv. Loodetavasti meeldis viktoriin. Parimad osalejad on ... (nimekirjad). Sa väärid neid auhindu!

Metsamees. Soovitan ekskursiooni puukooli. Seal näete ja õpite palju huvitavat, hankite idandeid, et saaksite neid kooliplatsil istutada.

Arboristid(laulda).

Näitasime siin teadmisi

Metsast on palju räägitud.

Tulge klubisse, sõbrad,

Nüüd hüvasti.

Salvestisel kõlab vene meloodia.

MBDOU " Lasteaed Nr 21 "Pöial"

Avatud tunni kokkuvõte – viktoriinid

ökoloogia teemal ettevalmistusrühmas

« Me oleme sõbrad loodus"

Ettevalmistatud ja läbi viidud

koolitaja: Nesterova T.V.

Safonovo, 2017

Ettevalmistusrühma ökoloogia viktoriinitunni „Oleme looduse sõbrad“ konspekt.

Sihtmärk:

Tehke kokkuvõte lapsed ümbritsevast maailmast keskkonnaviktoriini vormis.

Ülesanded:

    Kinnitada laste teadmisi loodusest, hoolikast ja hoolivast suhtumisest loodusesse

    Avaldage teadmisi lindude, putukate, loomade, puude kohta

    Parandage käitumisreeglid looduses

    Kasvatada oskust kuulata tähelepanelikult õpetajat ja kaaslasi, vastutustunnet oma meeskonna ees

    Õpetage lapsi vastama küsimustele üksikasjaliku fraasiga, kasutades tõenduspõhist kõnestiili.

sõnavaratöö: kask, kuusk, tammemets,lambalaudad, lehmalaudad, lihasööjad, rohusööjad.

Varustus:

helisalvestis "Loodushääled", "Lindude hääled"; keskkonnamärgid; päikese ja vikerkaare kujutisega embleemid; kiip punktide lugemiseks, loomajälgede visandid, plakat "Mida metsale teha ei saa", pildid ränd- ja talvituvatest lindudest, keskkonnamärgid, pildid kollaažiks.

GCD edenemine:

Poisid, ma soovitan teil täna minna reisile, kuid mitte tavapärasele, vaid viktoriini vormis - "Me oleme looduse sõbrad." Mängime meeskondades ja selleks peame lahku minema. Teil on laual kaardid, peate igaüks üles tulema ja ühe võtma. Jaga võistkondadesse vastavalt kaardil olevale pildile.

Saime kaks meeskonda: "Päike" ja "Vikerkaar".

Võistkonnad saavad kiipe iga õige vastuse eest.

Meeskonna moto "Päikesepaiste"

Sära alati, sära kõikjal ja aita abivajavaid sõpru!

Meeskonna moto "Vikerkaar"

Seitse värvi - üks pere! Me ei saa üksteiseta elada!

No nii me kohtusimegi. Kas sa tead, kuhu me läheme?

Kutsun teid rännakule läbi metsa. Tahtma? Kas sa oled kunagi metsas käinud?

Nii et teate metsas käitumisreegleid, kordame neid üle.

(Lastele näidatakse plakateid keelava siltidega "Mida metsas mitte teha")

Sa ei saa müra teha, joosta metsas.

Sipelgapesasid on vaja kaitsta, sest sipelgad on metsa korrapidajad.

Ärge minge linnupesade lähedale.

Te ei saa metsas võrku murda ja ämblikke tappa.

Metsas tuleb kõndida mööda radu, et mitte muru mulda tallata, lilli korjata, liblikaid, kiile ja muid putukaid püüda.

Loomi ja linde ei saa püüda ja koju viia.

Sa ei saa tuld süüdata.

Koolitaja: Hästi tehtud poisid! Oled hästi selgeks õppinud metsas käitumisreeglid. Nii et võite külastada.

Mis on mets, kas tead? Mis kasvab metsas? Kes elab metsas? (Mets on puud, põõsad, maitsetaimed, marjad, seened, putukad, linnud, loomad)

(Puud on metsa alus. Nad eraldavad puhta õhu jaoks vajalikku hapnikku, on elu- ja varjupaigaks loomadele ja lindudele).

Inimesed on metsa külalised, nad ei tohiks segada metsaelanikke, lõhkuda ja reostada oma kodu. Puhas mets on mõnus koht puhkamiseks ja jalutuskäikudeks.

Metsad on erinevad. Kuidas nimetatakse metsa, kus kasvavad kased? – (kasemets, kasesalu)

Kus kasvavad kuused ja männid? (kuusemets, kuusemets, männimets, männimets)

Palju tamme? (tammesalu)

Mis on segamets? (Mets, kus kasvab mänd, kask, pärn, tamm, vaher, pihlakas, haab, kuusk)

Hästi tehtud! Noh, kas olete valmis? Sulge oma silmad (plaat "Helid kevadine mets»), avatud - oleme juba metsas.

1 võistlus.

Vaata poisid, ma näen siin jalajälgi, proovime ära arvata, kes need on. Ja et oleks lihtsam arvata, küsin teilt mõistatusi:

Vastutustundlik meeskond "Päike"

1) Kellel on talvel külm

Kas kõnnid vihasena, näljasena? (Hunt)

2) Punajuukseline ristiisa veetis kõik (Fox)

Vastutustundlik meeskond "Vikerkaar"

1) Ta magas terve talve kaua, imedes paremat käppa.

Ja ärkas - hakkas möirgama.

See metsaloom (karu)

2) Ma kõnnin kohevas mantlis,

Elan tihedas metsas.

Vana tamme õõnsuses närin pähkleid. (Orav)

Vastutustundlik meeskond "Päike"

Sõnavaratöö: 1. Kirjelda välimus hunt2. Nimeta hundiperekond: hunt, hunt, pojad3. Mis on hundimaja nimi? - pesa4. Mida hunt sööb? - hunt jahib jäneseid, metssigasid, põtru, rüüstab lambalauta, lehmalauta jne.5. Kuidas hunt valmistub talveks - hunt ei tee talveks varusid. Talveks muutub kasukas kohevamaks, soojaks.

Sõnavaratöö: 1. Kirjeldage rebase välimust.2. Nimeta rebaste perekond: rebane, rebane, pojad3. Kus rebane magab? - auku4. Mida rebane sööb? - mardikad, konnad, sisalikud, hiired, jänesed, marjad, kanad, püüavad tiikidest parte jne.5. Kuidas valmistub rebane talveks? - Rebane ei varu. Rebase värvus ei muutu, kuid talvekülmade saabudes muutub rebase karv soojemaks ja uhkemaks.

Vastutustundlik meeskond "Vikerkaar"

Sõnavaratöö:

    Kirjeldage karu välimust

    Nimeta karuperekond: karu, karu, pojad

    Mis on karu maja nimi? - pesa

    Mida karu sööb? - ta sööb marju, mett,sööb maitsetaimi, taimejuuri, tammetõrusid, pähkleid

    Kuidas valmistub karu talveks? - Talveks ronib koopasse, magab kevadeni. Talvel sünnivad koopas pojad: 2 või 3.

Sõnavaratöö: 1.- Kirjeldage orava välimust.2.- Kus orav magab? - pesas, õõnes puus3.- Mida orav sööb? - pähklid, seened, käbide seemned.4.- Kuidas orav talveks valmistub? - vahetab punase mantli sooja hõbehalli vastu. Valmistab varusid: kuivatab seeni, kogub käbisid, pähkleid.

Dünaamiline paus.

Mäng "Lõpeta lause ja näita liikumist"

käsk"Päike "käsk"Vikerkaar"

Kaval nagu…. Näljane nagu...

Kiire kui... kohmakas nagu...

2 võistlust

Kõigil on tuju suurepärane ja ma arvan, et saame viktoriini jätkata.

3. Küsimused:

1 "Päike" – nimeta talvel talveunes magama jäävaid loomi (karu, siil, mäger, konn, hamster, nahkhiired, vöötohatis)

2 "Vikerkaar" – nimeta röövlindudele nimi. (kotkas, pistrik, öökull, kull)

1 "Päike" – nimeta rändlinde. (tähnik, kure, pardid, luiged, haned, vanker, pääsukesed)

2 "Vikerkaar" – nimetage linnud, kes meie piirkonnas talvitavad. (tuvid, varesed, varblased, harakad, tihased, härgvindid)

1 "Päike" – millised on need linnud, kes ei lenda? (jaanalinnud, pingviinid)

2 "Vikerkaar" – mis on lindude jaoks kohutavam nälg või külm? Miks? (Nälg on hullem, sest kui nad söövad, siis veri sellest ringleb, on neil soe)

1 "Päike" - Keda nimetatakse metsaarstiks? (rähn)

2 "Vikerkaar" – millised linnud lendavad meile esimesena lõunast? (vankrid)

2 "Vikerkaar" – millist lindu peetakse tarkuse ja teadmiste sümboliks? (öökull)

1 "Päike" - valgepoolne lind. (harakas)

2 "Vikerkaar" - punarind. (Pullvint)

Valige talvituvad ja rändlinnud. (üks esindaja igast meeskonnast)

Stendil:Varblane, kikk, harakas, rähn, tihane, öökull. Pääsuke, ööbik, kuldnokk, vanker, luik, sookurge.

Käsk "Päike" molbertile laotatud: talvituvad linnud.
Käsk "Vikerkaar" molbertile laotatud: rändlinnud.

Rääkisime lindudest ja loomadest, aga linnud ja loomad ei saa eksisteerida ilma taimedeta.

5 võistlus

1 "Päike" – kuidas nimetatakse tohutuid taimi, millel on tahked tüved, millest ulatuvad oksad? (puud)

2 "Vikerkaar" – kuidas nimetatakse taimi, millel on korraga mitu tüve ja mis on puudest madalamad. (põõsad)

1, 2 meeskonda – kuidas nimetatakse pehme varrega väikseid taimi. (Rohi)

(Pärast iga vastust eksponeerib õpetaja vastava pildi: puu, põõsas, muru)

Poisid, vaadake, mis meil on – redel. Metsas asuvad taimed mööda treppe. Palun öelge, millised taimed elavad all, keskel, üleval.

Poisid, mida te arvate tohutud puud ja väikesed õrnad lilled seisavad maas ega kuku maha? Mis neid kinni hoiab? (juur) Miks vajavad taimed juuri? (Taimed "joovad" vett juurte kaudu ja saavad toitaineid mullast.)

Didaktiline mäng "Kellele - milleks?"

1 "Päike"Milleks muru? (Loomse toidu jaoks.) – Mis on nende loomade nimed, kes söövad rohtu? (Taimtoidulised).

2 "Vikerkaar"- Miks me seeni, marju ja kellele vajame? (Loomade, lindude ja inimeste toitmiseks).

1 "Päike"Milleks puud on? (See on kodu loomadele ja lindudele, lehed annavad värsket õhku).

2 "Vikerkaar"- Mida putukad metsas teevad? (Toit lindudele, tolmeldavad taimed, lilled).

1 "Päike"- Kas teil on metsas linde vaja? (Nad on metsa korrapidajad ja aitavad sellel paljuneda, laulavad ilusaid laule).

2 "Vikerkaar"- Räägi mulle, millisesse kahte rühma loomad jagunevad vastavalt toitumismeetodile? (kiskjad ja rohusööjad). - Kes mida sööb? (Kiskjad - liha, rohusööjad - rohi). (kiskjad: tiiger, lõvi, karu, hunt. Taimtoidulised: kaelkirjak, põder, lehm, jänes, sebra)

Kehaline kasvatus "Loomade harjutus"

Me läheme metsa

Ole ettevaatlik, sõber. (Kõndides.)

Ees oja

Hüppa – siin on sild. (Sokkide peal.)

Kõndige ettevaatlikult -

Siin saab jalad märjaks teha. (Tõstke jalad kõrgele.)

Hüppame natuke

Käänulisel rajal. (Hüppab.)

Kui kuuleme taevas äikest,

Peidame end põõsa alla. (Nad istuvad maha.)

Lähme aeglaselt -

Vihm saab meist teel mööda. (Lihtne jooks.)

Me tulime sinuga, mu sõber,

Tihedas metsas. (Kõndides.)

6 võistlus "Mõistatused-probleemid"

"Päike" - loomadel on kaks paari jalgu, kaks paremat jalga, kaks vasakut jalga, kaks taga ja kaks ees. Mitu jalga on? (4)

"Vikerkaar" - kauaoodatud jaanuar on käes ja üksildane metsõunapuu on õide puhkenud ja siis veel kolm pärna. Mitu puud õitses? (puud jaanuaris ei õitse)

- "Päike" - kes saab seda endale öelda: "Ma elan augus, magan seal, puhkan, siis hakkan jahti pidama. Otsin põldhiirt. Ma tahan jänest püüda, aga ma ei saa talle järele? "(rebane)

“Vikerkaar” - kelle kohta nad seda ütlevad: “Talvel magan sügavalt, urgudes sooja auku. Olen sügisest saadik varu valmistanud, seeni ja marju varunud. Ma töötasin, ma ei olnud laisk. Talvel on meil karuga sama mure - magada rahulikult, aga oodata kevadet? » (siil)

7 võistlus

Ja nüüd järgmine ülesanne: igast võistkonnast peab esindaja tulema laudade juurde, kus lebavad erinevad esemed: maalitud männi, tamme, kuuse, pähkli oksad. Tassides on kuuse- ja männikäbid, tammetõrud, pähklid. Kes "lapsed" kiiresti okstele laotab, saab punkti.

8 Ülesanne "Uuri kirjelduse järgi"

1. - "Päike" - lõigake seene ja varsti näete - selle jalg tumenes kohe. Ja see ei lähe kunagi pimedaks, isegi kui te selle kuivatate. Mis selle seene nimi on? (valge). Laps leiab seene ja paneb selle molbertile.

2 "Vikerkaar". Need seened elavad puudel või kändudel. elada suured ettevõtted. Mõnikord võib ühelt puult või kännult koguda terve korvi. Mis on seen? (seen) Laps töötab molberti juures.

3. - "Päike" - ilus seen, särav, kuid te ei saa seda süüa, kuid te ei saa seda ka hävitada. Ta ravib mõningaid loomi, kuid inimeste jaoks - mürgine seen. Mis see seen on? (kärbseseen).

4. "Vikerkaar" Need seened on oma värvi tõttu saanud nime kavala metsalooma järgi. (kukeseened)

9. Ja nüüd väike välkküsitlus:

– Kes kannab maja? (Tigu)

– Mitte lind, vaid tiibadega. (Liblikas)

– Kes kannab mütsi, kuid ei tea, kuidas tere öelda? (seen)

– Mis vahet sellel on kiskjalinnud teistelt lindudelt? (Väga teravad silmad, konksus nokk, teravad küünised)

– Miks tehakse talvel tiikidesse jääauke? (Kaladel ei ole piisavalt õhku hingamiseks)

– Millisel loomal on silmad, mis näevad üheaegselt ette, küljele ja isegi taha? (jänese juures)

– Millist lindu nimetatakse "metsaarstiks"? (Rähn).

– Milleta ei saaks taim kasvada? (valgus, vesi, soojus).

Millised loomad lendavad? - nahkhiired.

- Mis on "Punane raamat"? (Raamat loetleb ohustatud taime- ja loomaliike ning väljasuremise põhjuseid.)

10 võistlus.

Jagan igale meeskonnale kaardid. Peate konsulteerima ja ketti panema. "Mis oli ja millest sai."


Muna - kulles - konn.
Seeme - idu - taim (võilill).
Tammetõru - idu - tamm.

Muna - kana - kana.

Vastasite kõigile õpetaja küsimustele väga hästi. Ja te muidugi teate, et mõnikord kahjustab inimene loodust oma suutmatusega jalutuskäikudel käituda. Selleks, et metsad sahiseksid, linnud laulaksid, liblikad hullaksid, on vaja järgida looduses käitumisreegleid. Keskkonnamärkide tundmine aitab teid selles. Vaatame, kas tunnete neid.

11 võistlus. Töötage keskkonnakaitsemärkidega.

Mida siis metsas teha ei saa?

    Ärge püüdke ilusaid putukaid.

    Ärge rebige võrku ja ärge hävitage ämblikke, need on kasulikud

    Ärge lööge jalgu söögiseened, mets vajab neid

    Ärge põletage tuld

    Ärge korjake lilli

    Ära lõika puid

    Ärge murdke oksi

    Metsaelanikke koju kaasa võtta ei saa.

Ja samas loetakse võistkondade kogutud žetoone

ja ma soovitan teil välja panna kollaaži "Mets"

Paigutage kollaaž "Mets"(pakutud materjalist panevad lapsed metsa kollaaži)

Hästi tehtud, kõik tegid seda. Kollaažid said suurepärased.

Poisid, täna käisime metsas, tegime viktoriini ja meenutasime, kes, kus ja kuidas nad elavad, saime teada, miks taimed juuri vajavad, kuidas metsas käituda, vastasime küsimustele, nuputasime mõistatusi. Täna olite kõik targad ja sõprus võitis täna.

(kasutades IKT-d)

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi mitmekesisusest loodusmaailm austus looduse vastu.

Ülesanded: süstematiseerida laste teadmisi taimestikust ja loomastikust, looduses esinevate nähtuste seostest, keskkonnakaitsemeetmetest; rikastama

ja aktiveerida leksikon: kliima, kiskjad, rohusööjad, ravimtaimed, talveunne;

arendada tähelepanu, mälu, leidlikkust, eruditsiooni, Loomingulised oskused; kasvatada armastust looduse vastu, austust selle vastu.

Eeltöö: piltide, illustratsioonide vaatamine, juttude, mõistatuste lugemine, luuletuste päheõppimine, küljendustega töötamine kliimavööndid, teemakohaseid jooniseid ja rakendusi, teemakohaste slaidide ja videote vaatamine looduslik fenomen, rollimängud: "Loomaaed" , "veterinaararst" , "Apteek" .

Materjal ja varustus: magnetofon, sülearvuti, küljendus looduslikud alad, illustratsioonid, väikeloomade komplekt, materjal ülesannete tegemiseks, toorikud meisterdamiseks "öko mänguasi" , medalid, auhinnad.

Tunni edenemine:

Moderaator: Tere kallid külalised! Täna ootame kõiki viktoriinile "Keskkonna ABC" ! Meie poisid püüavad näidata oma teadmisi põline loodus. Mängu mängivad kaks võistkonda. Meie žürii hindab neid. (esindab õpetajaid)

Saatejuht: Aga esmalt pidagem meeles mängureegleid: te ei tohi kaaslasi paluda ega segada. Ja nüüd tervitame oma meeskondi!

Meeskond nr 1 "Kiskjad" Meie moto: See kangelane on looduse jaoks, kes on mägi!

Meeskond nr 2 "Taimtoidulised" Meie moto: Oleme looduse armastajad – tema jaoks tulle ja vette!

Saatejuht: Ja nüüd, enne mängu teen ettepaneku soojenduseks - lõbusaks tantsuks "Zverobika" , mine välja saali keskele. (Täiskasvanu näidates kujutavad lapsed loomi ja tantsivad.)

Saatejuht: Nii et me alustame, meie ees on palju huvitavaid jaamu.

1 jaam "Vasta mulle"

  • Millised loomad muudavad talveks värvi? (orav, jänes)
  • mitte lind, vaid tiibadega? (liblikas)
  • kes kannab oma maja? (tigu)
  • Millisel loomal on põõsas peas? (põder)
  • Miks nad talvel jõgedesse auke teevad?
  • millised loomad talvituvad? (karu, siil, mäger)
  • Milline lind ei haudu kunagi tibusid? (kägu)
  • mis aastaaeg tuleb pärast talve? (Kevad)

2 jaam "Rajaleidja" lastele pakutakse metsloomade jälgi kujutavaid slaide (jänes, hunt, orav, rebane, põder, karu) ja määrata, millisele loomale jälg kuulub.

3 jaam "Keskkonna" Lastele jagatakse kaardid mingisuguse keskkonnasituatsiooni kujutisega. Ülesanne on rääkida olukorrast ja juhtunu tagajärgedest. (Inimesed puhkasid metsas ja jätsid enda järel prügi lagendikele, mida peaks tegema ja mis võib juhtuda.)

4 jaam "Ristsõna" võistkondadele pakutakse ristsõnu ära arvata, et tekiks märksõnad – aastaaegade nimetused "suvi" , "talv" .

5 jaam "Areng" lapsed peavad panema kaardid, mis kajastavad looma või taime arenguetappe. (muna-kull-konn

tammetõru-võsu-tamm jne)

6 jaam "Kodu" meeskondadele pakutakse planeedi mudeleid ja loomakomplekte. Ülesandeks on loomad nende elupaikadesse ümber asustada.

7 jaam "Roheline apteek" Lastele näidatakse slaide ravimtaimed, peavad nad need ära tundma ja selgitama, kuidas need kasulikud on.

8 jaam "Vari" meeskonnad näitavad kordamööda aialillede varje (moon, roos, liilia, nelk, gladiool, iiris) ja lapsed tunnevad need ära ja nimetavad neid.

9 jaam "Kapteni võistlus" Lastel palutakse vaadata piltidega kaarte. Ülesanne on lugeda peidetud sõna piltide algustähtede järgi.

10 jaam "Loominguline" kutsuge meeskondi meisterdama jäätmematerjalist, eelnevalt koostatud toorikutest ökomänguasi. (selleks on laudadel kandikud plastiliini, liimi, kääride, paberi, viltpliiatsidega)

Meeskonnad töötavad ja žürii teeb vahetulemused kokku.

Seejärel hindab žürii ökotoot (kriteeriumid: originaalsus, ebatavalise materjali kasutamine, tugevus, iseseisev töö)

Juhtiv: poisid, et teil veel igav ei hakkaks, kuulake vapustavaid reklaame ja arvake ära nende autorid.

  • Sõbrad, kes vajavad nõelu, võtavad minuga ühendust. (siil)
  • Aitan kõiki, kel äratuskell katki. (kukk)
  • Olen kõige kohevam ja punaste juustega, palun mitte kutsuda mind Patrikeevnaks. (rebane)
  • Kes mu saba leiab, hoidku mälestuseks, mina kasvatan uue. (sisalik)
  • Palun ära ärata mind enne kevadet, niikuinii ma ei kuule sind. (karu)

Saatejuht: Poisid, meie viktoriin on lõppenud. "Keskkonna ABC" . Täna olete näidanud oma teadmisi, eruditsiooni, leidlikkust. Hästi tehtud!

Olgu meie kodumaa
Aasta-aastalt läheb paremaks.
Me ei ole külalised sellel planeedil
Pidage seda meeles, lapsed!

Õppige maailma päästma!
Edu teile, näeme varsti!

Žürii teeb tulemused kokku ja teatab, et sõprus võitis. Lapsed saavad medali

"Noor ökoloog" magusate auhindade jagamine.

Lõpetanud: Zemskova Irina Viktorovna, kasvataja, esimene kvalifikatsioonikategooria, MBU d / c 23 "Volga tilgad" Toljatti

Suurus: px

Alusta näitamist lehelt:

ärakiri

1 ökoloogia viktoriin ettevalmistusrühmas 6-7-aastaste lastega autorid-koostajad: kasvatajad MADOU Molodtsova T.Yu., Bebeneva A.R. Eesmärk: Emotsionaalse suhtumise kaudu kinnistada laste teadmisi ökosüsteemidest (niit, mets, veehoidla ja nende asukad); kujundada jätkusuutlikku huvi looduse vastu. Arendada laste oskust töötada meeskonnas, arendada reaktsioonikiirust, leidlikkust, leidlikkust ja loogilist mõtlemist. Viktoriini edenemine. Juhtiv. Poisid, emake loodus kutsus meid täna külla. Ta tahab teada, kuidas sa loodust armastad ja tunned. Kas olete valmis teda külastama? Lapsed sisenevad saali ja neile tuleb vastu emake loodus. Emake loodus. Tere kutid! Olen juba ammu tahtnud sinuga kohtuda nii tarkade, lahkete ja rõõmsameelsete meestega. Ja täna tulite siia, et vastata kõikidele minu küsimustele ja kontrollida, kes teist teab loodusest paremini ja rohkem. Olete naljakad poisid ja teil ei hakka igav Viktoriini küsimused Vastate kõigele Vastate ühehäälselt Ja pole kahtlust Täna on sõprus võitude perenaine Ja laske võitlusel teravamalt keeda Tugevam konkurents Edu ei otsusta saatus Aga ainult teie teadmisel Tähelepanu! Tähelepanu! Alustame oma keskkonnaviktoriiniga. Tutvustame oma meeskondi. Täna osalevad viktoriinis kaptenite eestvedamisel võistkonnad "Uudishimulikud" 8. rühma lapsed ja "Miks see on" 5. rühma lapsed. Võistkondadel palutakse kohad sisse võtta. - Nagu viktoriinidel tavaks, peab iga võistkond ennast tutvustama. - Uudishimu meeskond, tutvustage meile oma meeskonda. Meeskonna tervitus. "Oleme loodusega sõbralikud. Me kõik peame sellest teadma" Ja nüüd antakse vastuseks meeskond "Miks". "Miks tüdrukutel ei hakka igav, aga nad ainult võidavad" Saatejuht. Ja kes teie teadmisi täna hindab? Lubage mul tutvustada meie lugupeetud žürii liikmeid. Žürii liikmete esitlus. Emake loodus. Loodus peidab meie eest palju saladusi ja saladusi. Kuid me oleme uudishimulik rahvas ja kõik saladused avaldatakse meile! Alustame mängu. Nii et võidu poole! Emake loodus. Lind on hea pastakaga, aga mees mõistusega.

2 Niisiis, meie esimene võistlus on "Soojendus". Ma esitan küsimusi ja teie vastate neile. Kelle meeskond annab ühe minuti jooksul rohkem õigeid vastuseid, see võidab. Žürii teavitab konkursi algusest ja lõpust helisignaal. Curiosity meeskond alustab. Küsimused meeskonnale: Millal vanaisa kartuleid kaevab? (sügisel) Mis puul kasvavad tammetõrud? (tammel) Kuidas nimetatakse ühesõnaga loomi, kes elavad inimese kõrval? (kodune) Vares, kuldnokk, varblane, pääsuke, kes see on? (linnud) Mis on lehmapoja nimi? (vasikas) Millal jääpurikas tilgub ja sulab? (kevadel) Millisel loomal on punane kasukas? (oravatele, rebastele) Mitu jalga on mardikal? (kuus) Kes magab terve talve metsas? (siil, karu, mäger) Millal vesi jõgedel külmub? (talvel) Millisel linnul on punane rind? (pulli juures) Kas lõvi on mets- või koduloom? (metsik) Millisel putukal on punased mustade täppidega tiivad? (at lepatriinu) Millal maasikad valmivad? (suvel) Milline lind kasvatab talvel tibusid? (crossbill) Saatejuht: See on kindel, et vanasõna ütleb sinu kohta: "Mõistus on kullast kallim." Kuid me arvame, et ka "Miks" meeskond pole pätt. Miks on meeskond valmis? Algas! Küsimused meeskonnale "Miks" Millal orav pähkleid talletab? (sügisel) Mida nimetatakse lindude kohta, kes lendavad soojematesse ilmadesse? (rändavad) Karpkala, säga, haug, ahven? (kala) Mis on hobusepoja nimi? (varss) Millal vaarikad aias valmivad? (suvel) Millist looma võib nimetada pikakõrvaseks? (jänes) Mitu jalga on ämblikul? (kaheksa) Milline lind ravib puid? (rähn) Päikese käes olles valge lumi sädeleb? (talvel) Kuidas nimetatakse ühesõnaga loomi, kes inimese kõrval elavad? (kodune) Kas koer on metsloom või koduloom? (isetehtud) Mis puul on valge tüvi? (kase lähedal) Millal lumikelluke metsas õitseb? (kevadel) Mida liblikas sööb? (nektariga) Mis taim aitab haava paraneda? (jahubanaan) Nimetage kanapojad (kanad) emake loodus. Hästi tehtud! Hästi vastas meie küsimustele. "Tugev on hea, aga tark on parem." Emake loodus. Kas te teate, kuidas loomad ja taimed kasvavad? Nüüd kontrollime seda! 2 võistlust. Meie järgmine võistlus kannab nime "Kasvuahel" (igaüks 2 inimest) kogu meeskond

3 Emake loodus: kallid lapsed! Sellel raskel võistlusel õnnestus ka ennast näidata. Nagu öeldakse: "Meistri töö kardab." Ja kõik läks teie jaoks välja, sest töötasite meeskonnana. Nii ütleb vanasõna "Ära sul sada rubla, vaid sul on sada sõpra", "Üks pole põllul sõdalane", "Kõik ühe eest, üks kõigi eest." Emake loodus: Jätkame oma võistlust. Hundid kardavad metsa mitte minna. Järgmine ülesanne aitab meil teada saada, mida sa loomadest tead. 3 võistlust "Riskjad ja rohusööjad" (võistkonna kohta 3 inimest) Iga võistkond peab kaartide abil kindlaks määrama, kus asub röövloom ja kus on rohusööja. Ema loodus: Noh, poisid, sellel võistlusel te ei kaotanud nägu, saate kõike teha! “Töötasime koos kõvasti ja lõbutsesime”, “Aeg äriks, tund lõbutsemiseks”. Juhtiv. Ja nüüd, kui võistkonnad puhkavad, teeb žürii 3 võistluse järel tulemused kokku ning publik mõistatab looduse teemalisi mõistatusi. Mõistatused publikule: Kas sõlm praguneb kauguses Kas lind lehvib kuskil Ta väriseb ja kikitab kõrvu Ja tormab pea ees. Jänes ma lendan terve öö Ja püüan hiiri. Kergeks läheb Ma lendan lohku magama. Öökull Kes oksal istudes karjub 20 korda peek-a-boo. Kägu Need särtsakad sõbrannad Hüppajad ja ritsikad Laulavad valjult laule Ja neelavad sääski. Konnad Vene kaunitar Meile kõigile väga meeldib Valgetünniline ja sihvakas Ja riided on rohelised. Kask Vees vallatu tüdruk Mängib, hullab Kaalidega läigib Uju minuga. Väike kala Ta lendab üle jõe See on imelennuk Ta hõljub sujuvalt vee kohal Lillel tema maandumine. Dragonfly House-onn jõel Ja tamm jõel See on see, kes on arhitekt ja ehitaja. Kobras Lille kohal tantsib see lill

4 tiibade lehvitajad Nii ilus, nii hea Aga lillepeenras seda ei leia. Butterfly Mother Nature: Arvame, et žürii on valmis meie viktoriini esimesi tulemusi välja kuulutama. "Oh, žürii, žürii, žürii, te pole rangelt žürii!" Žürii sõna. See. Minu arust juba üleliigne. Vaheajaks saab tantsu. Emake loodus. Ja nüüd liiguvad meie osalejad järgmisele võistlusele: meid õpetatakse igal aastaajal Tark loodus õpetab meid Linnud õpetavad laulu Ämblik kannatlikkus Mesilased põllul ja aias Õpetage tööd Päike õpetab headust Lumi õpetab puhtust Loodus aastaringselt Vaja õppida! Ja me oleme juba palju õppinud. Aga nagu öeldakse: "Pea õpetab, aga käed õpetavad." Nüüd peab iga meeskond piltide abil lagundama ökosüsteeme – mets, heinamaa ja veehoidla. 4 “Metsakollaaž” (ökosüsteemid) Meeskonnad teevad emakese looduse piltidest kollaaži ökosüsteemist. Hästi tehtud poisid, tegite suurepärast tööd. Nad näitasid oma leidlikkust, leidlikkust, kannatlikkust. Lõppude lõpuks ei öelda asjata "Kannatlikkus ja töö jahvatavad kõik", "Ja tehke väikest asja nagu suur" Poisid, kas keegi teist korjas metsas seeni? Mida aga peab seente kogumisel teadma? Pole ime, et nad ütlevad: "Nad otsivad metsast seeni." Meie järgmine võistlus on seente teemaline. 5 konkurss "Söödavad ja mittesöödavad seened". Iga võistkond peab sorteerima seentega pildid söödavaks ja mittesöödavaks. Ema loodus: Poisid, mul on väga hea meel, et teete koos ülesandeid ja näitate, kui palju te loodusest teate. Ega asjata öeldakse: "Kes loodust ei armasta, ei armasta ka inimest". Saatejuht: Ja nüüd teeb meie lugupeetud žürii väikesed tulemused kokku. Kuni žürii teeb kokkuvõtteid, kontrollime, kuidas publik meie olemust tunneb. Küsimused vaatajatele: 1. Mis on nende lindude nimi, kes meie juures talvitavad? Talvivad linnud 2. Kuidas seent nimetatakse metsa kiskja? 3. Kuidas nimetatakse loomi, kes elavad inimesega ühes sõnas? kodune 4. Vares, vanker, kuldnokk, part - kes see on? linnud 5. Kärbes, sääsk, sipelgas, liblikas – kes see on? putukad 6. Millisel puul on valge tüvi? kask 7. Mis on sipelgate maja nimi? sipelgapesa 8. Milline lind viskab oma munad teiste inimeste pesadesse? kägu 9. Mis lind öösel jahti peab? öökull 10. Kes kannab oma maja selga? Tigu ja kilpkonn

5 11. Kes magab terve talve metsas? karu 12. Mis aastaajal puud oma lehti avavad? kevad 13. Millist metslooma nimetatakse pikkkõrvaseks? jänes 14. Mis on metsaloomade nimi ühesõnaga? metsik 15. Haug. Karpkala, säga, ahven – kes see on? kala 16. Milline lind ravib puid? rähn 17. Kes keerutab metsas võrku? ämblik 18. Millisel linnul on punane rind? pullvint 19. Millisel puul on nõelad nagu siilil? kuusk 20. Mis putukas imeb verd? sääsk 21. Esimene kevadlill? Ema ja kasuema 22. Kus kasvab vesiroos? Soos 23. Millisel puul kasvavad käbid? Kuusk, mänd 24. Kuidas nimetatakse lõunasse lendavaid linde ühesõnaga? rändav 25. Mis on orava maja nimi? õõnes emake loodus. Noh, poisid. "Varsti räägitakse muinasjutt, kuid tegu ei tehta niipea." Jätkame oma võistlust. See võistlus on mõeldud kaptenitele – kõige intelligentsematele ja teadlikumatele. 6 võistlus "Kaptenite võistlus" emake loodus. Kaptenid, peate nüüd mõistatusi lahendama. * Belchati meeskonna kaptenile See elab meredes ja jõgedes, kuid lendab sageli üle taeva. Ja kui tal lendamisest tüdineb, kukub ta uuesti pikali. Vastus: Vesi *Meeskonna "Jänesed" kaptenile Pole teada, kus ta elab. Puud lendavad rõhumist. Jõe ääres vilistab värin. Kiuslik, aga ära ei pääse. Vastus: Tuul * Belchati meeskonna kaptenile Kõik lähevad sellest kohast mööda: Siin on maa nagu tainas; Seal on tarnad, kübarad, samblad.Puudu pole. Vastus: Raba * "Jänese" meeskonna kaptenile Kaks venda Vaadake vette, nad ei lähe sajandiks kokku.

6 Vastus: Kaldad * Belchati meeskonna kaptenile Nina kaudu läheb see rinda Ja tagasitulek hoiab teed. Ta on nähtamatu ja ometi ei saa me ilma temata elada. Vastus: Õhk * "Jänese" meeskonna kaptenile Lilled kukuvad puudele, põõsastele.Lilli kukub taevast. Valge, kohev, kuid mitte lõhnav. Vastus: Lumi * Belchati meeskonna kaptenile Kasvab tagurpidi, Kasvab mitte suvel, vaid talvel. Kuid päike küpsetab teda - ta nutab ja sureb. Vastus: Jääpurikas * "Jänese" meeskonna kaptenile Talvel täht, kevadel vesi. Vastus: Snowflake Host: Tõepoolest, te olete tõelised kaptenid, pole hirmutav teiega lahingusse minna ja pikale reisile minna. Sa ei vea oma meeskonda alt! Ema loodus: Poisid, kas teate, et metsikud röövloomad leiavad oma saagi kiiresti jälgedes. Pole ime, et nad ütlevad, et "jalad toidavad hunti". Ja liigume edasi järgmisele võistlusele. 7 võistlus "Kelle jäljed". Mida lapsed siin tegema peaksid? Kus on selge suuline juhis? Emake loodus: nii et meie viktoriin on lõppemas. Olete kõik ülesanded edukalt täitnud. Nagu peab, teeb žürii tulemused kokku. Juhtiv: Ja kui me teiega oleme, kallid poisid, vaatame ühte hoiatav lugu. Publiku stseen "Metslane metsas" Ilmuvad nutvad sipelgad. Juhtiv. Mis juhtus sipelgad? 1 sipelgas. Kurja poisi peale solvus meid. 2 ant. Ta purustas meie käpad. 3 sipelgas. Sipelgapesa murdus. Ilmub nuttev liblikas. Juhtiv. Liblikas kaunitar, mis metsas juhtus?

7 Räägi mulle, milline lein on sind tabanud? Liblikas. Kuri poiss püüdis mu kinni.Ta murdis mu tiiva. Ma ei saa praegu lennata Kuidas ma ei saa kurvastada Juhtiv. Mis on selle kurja poisi nimi, kes sind solvas? Ants. Egor. Juhtiv. Ja kust seda leida? 1 sipelgas. Ta lebab põõsa all ja kuulab muusikat. Põõsa all lamab poiss, kõrval on magnetofon, ümber kitkutud lilled, prügi. Juhtiv. Tule siia, Jegor, see saab olema tõsine vestlus. Oled palju vaeva teinud: rikkusid sipelgapesa ära. Ta murdis metsas põõsaid, rebis lagendikul lilli, Ta murdis liblika tiiva, aga sa pole enam väike! Metsa me sind ei lase, jäta need kohad ära! Ants ja liblikas (kohutavalt). Minge meie metsast välja! Egor. Ära jälita mind! Ma ei tea, kuidas metsas õigesti käituda. Juhtiv. Poisid! Õpetame Jegorile metsas käitumisreegleid. Lapsed rivistuvad poolringis. Nende käes on joonised geograafilise tähisega käitumisreeglitest metsas. Lapsed nimetavad neid reegleid kordamööda ja selgitavad neid. Egor. Kallis liblikas, ma haletsen sind, Ja ma soojendan su tiiba hingeõhuga Ja sa töökad sipelgad Ma kogun majja jälle Ja ma viin prügi ja täpid koju. (korjab prügi ja kitkub lilli) Andke andeks, andke andeks ma ei hävita loodust! Ja ainult metsa, külalistena tulen loomade juurde! Žürii sõna kokkuvõtete tegemiseks.Võistkondade autasustamine medalitega "Noor ökoloog".


Ökoloogiline KVN "Oleme looduse sõbrad" (kooli ettevalmistusrühm) Programmi sisu: Üldistada ja täpsustada laste teadmisi loomadest, taimedest, lindudest; kasvatada austust looduse vastu,

Käitumisreeglid metsas Ära riku linnupesad Lapsed peavad meeles pidama Ja mõistma: linnupesi ei tohi hävitada! Kui nägite rohus muna või kuulsite tibude hüüdeid, ärge lähenege, ärge ronige sinna.

Vene Föderatsiooni Saratovi oblasti osariigi haridusministeerium (paranduslik) haridusasutus Saratovi piirkond üliõpilastele, puuetega õpilastele

Vallavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus "Üldarengu tüüpi lasteaed 32" KOGNITIIVNE ARENG. "Vanamees-aastane" Vanemrühm I kvalifikatsioonikategooria L kasvataja.

MAA SÜNNIPÄEV - 2013 MUUSIKALE LAPSED SAALI SISSE Ankrumees. Tere kallid poisid! Kui ilus see meie saalis on, Mis puhkus poistel on? Päike mängib rõõmsalt Ja kõigil silmad põlevad. Miks sisse

Podsadnaja Galina Anatoljevna kasvataja MADOU "TsRR D / S 35" Rodnichok "gubkin, Belgorodi piirkond

Ökoloogianädala raames toimuva avatud ürituse stsenaarium (lõpppäev) “Ökoloog ei jäta meie Maad hätta” Saatejuht: Poisid, soovitan mõistatusi ära arvata: ma ei sünnitanud kedagi, aga kõik oli ema

KOKKUVÕTE vanema rühma ökoloogiamängu tunnist "Looduse tundjad" Koolitaja: Kotova L.P. Programmi sisu: arendada mälu, reaktsioonikiirust, leidlikkust, leidlikkust, loogilist mõtlemist.

Välismaailmaga tutvumise integreeritud tunni kokkuvõte aastal keskmine rühm. Teema: "Metsloomade elu kevadel" Eesmärk: Tutvustada lastele kevadiseid hooajalisi muutusi loomade elus: sulamine,

GCD loodusmaailmaga tutvumise kohta ettevalmistuskooli rühmas "Teekond eluslooduse maailma" Haridusürituse autor: Malina I.V., koolitaja, teine ​​kvalifikatsioonikategooria. hariv

Osipova Tatjana Leonidovna Petropavlovski linn Riiklik munitsipaalettevõte "Lasteaed "Ak Bota" Kasvataja Korraldatud õppetegevuse kokkuvõte Vanuserühm: keskmine rühm Haridusala: "Tunnetus" Tutvus

Mäng "Teekond mööda metsarada" Ülesanded:. Bioloogiaalaste teadmiste süvendamine ja õpilaste kognitiivse tegevuse aktiveerimine .. Mõtlemise teravuse, kollektivismitunde arendamine .. Tahtelise püüdluse kujunemine

Vallavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus "Lasteaed kombineeritud tüüp 4 "Solnõško", Morshansk

MBDOU "Lasteaed "Kolobok" küla Zasosna" "Jalutuskäik metsas" Otsese kokkuvõte haridustegevus teises juunioride rühmas. Lõpetanud: õpetaja Zheleztsova Julia Nikolaevna aprill 2013.

S.V.Nazarenko, S.B.Androsova, O.N.Bizhova, V.A.Revenko VÄRVIMISRAAMAT 2 Kubani ökoloogia Värvimisraamat Õpilasabi Põhikool

Mängu teekond "Teed kodumaa”(osana aktsioonist „Minu väike kodumaa”) Autor-koostaja: Protatskaja Jelena Aleksandrovna, vanemnõustaja MBOU "OOSH 3" Osalejate vanus: 4-5 klass Eesmärk: areneda

Teema: " Rändlinnud". 4.03.16 1. Mäng “Kelle tiivad? Kelle nokk? Kraanal on kraana tiivad, kraana nokk Hani Part Vanker 2. Mäng "Nimeta tibud": Kraanal on kraanad Vanker Part Luik

Teema: "Ühenduses loodusega." KVN ökoloogiast. Vanuserühm: ettevalmistav. Organisatsioonivorm: rühm. Vahendid: visuaalne: ChDOU "JSC lasteaed 94" Venemaa Raudtee "Volosnova Natalia Vladimirovna" kasvataja

Keskmise rühma kõne arendamise GCD kokkuvõte "Metsaniku külaskäigul" Haridusvaldkond: kõne arendamine Haridusvaldkondade integreerimine: kõne arendamine, sotsiaal-kommunikatiivne, kunstiline

Kognitiiv-kõne areng teises vanuses lastel noorem rühm MDOU 22 "Lind" Kasvataja. Silaeva Nadežda Aleksejevna. GCD kokkuvõte teises juuniorrühmas. "Kohtume kevadega" Eesmärk: tutvustada lastele

Meie piirkonna loodusetundjate turniir nooremad koolilapsed. Eesmärgid: 1. Õpilaste teadmiste süvendamine Vladimiri piirkonna loodusest. 2. Looduse austuse kasvatamine. 3. Kujundliku ja loogilise arendamine

Ettevalmistusrühma "DŽUNGLI KUTSE" lastele mõeldud spordi- ja õppemängu stsenaarium Ljašova Jekaterina Stefanovna Kehalise kasvatuse juhendaja MBDOU "5 "Naeratus" mai 2014 ÜLESANDED: Motoorika arendamine

Vanemate ja ettevalmistusrühmade lastele mõeldud meelelahutusstsenaariumi "Meie planeet Maa" koostas muusikajuht Potapova T.F. 12. aprill 2015 Saatejuht: Meie planeet Maa on väga helde ja rikas.

EELMIKOOLI KASVATUSE TEOORIA JA MEETODID Rizvanova Guzeliya Nazibullovna kasvataja MA DOU 53 "Krepysh", Naberezhnye Chelny, Tatarstani Vabariik TEEMA "METS" LÕPUTUNNI KOKKUVÕTE: "REIS"

Munitsipaalkoolieelne eelarveasutus "Kombineeritud tüüpi lasteaed 20" KVN "Looduse tundjad" ürituse kokkuvõte, kus osalevad vanemad ja teise noorema rühma lapsed Koostanud:

Maailma hindamisfondide fondi pass 1. klass Sektsioonid Hindamisfondide esitlus. Praegune vahefinaalkatse 1. Starting diagnostiline töö. Kontrollimistööd

Tinkova Valentina Ivanovna Shorskaya põhikool - Vershinoteyskaya keskkooli omavalitsuse eelarvelise õppeasutuse filiaal Põhikool Khakassia Vabariik,

17. ÖKOLOOGILINE MEELELAHUTUS 2013 1 Kuupäev: 5. juuni. Aeg: 9 tundi. Toimumiskoht: lasteaed. Tegelased: täiskasvanud (saatejuht, vanaisa Luka); lapsed vanem rühm;

Tunni kokkuvõte keskmises rühmas "Kamtšatka metsa loomad". Dirigeerib: Eskina T.V. Eesmärk: tutvuda Kamtšatka loomadega. Ülesanded: 1. Huvi äratamine Kamtšatka loomade vastu. 2. Õpi ära arvama mõistatusi loomade kohta.

Vahetult hariva tegevuse "Teadmised" lühikokkuvõte TEEMA: "Teekond metsa." Programmi sisu: - Rikastada laste loodusteaduslikke ideid loodusest, kinnistada laste teadmisi,

GBS (K) "Kaasani eri(paranduslik) internaatkool 7 V tüüp" kooliväline tegevus peal keskkonnateema: "Keerulise organismi metsaökoloogiline püramiid" Koolitaja: Fedorova G.G. EKSTRAKLASSI KOKKUVÕTE

GCD konspekt vanemas rühmas “See hämmastav mets". Eesmärk: - laste teadmiste kinnistamine metsa tähtsusest inimeste ja loomade elus; - uudishimu kasvatamine. Ülesanded: 1. Laiendage laste ideid

VALLA HARIDUSASUTUS GÜMNAASIUM 56 TOMSK Uspehova M.V. Mets loomulik kooslus. Suhted “metsa” koosluses Metsa tähendus inimese elus Metoodiline arendus(Tunniplaan)

Koolieelne munitsipaalharidusasutus 277 kombineeritud tüüpi lasteaed "Kask" Keskmise rühma lastele integreeritud õppetunni stsenaarium "EMA KEVAD TULEB!" Muusad. juhendaja:

Samara linnaosa eelarveline koolieelne haridusasutus "Kombineeritud tüüpi lasteaed 321" (MBDOU "Kindergarten 321", Samara) Venemaa, 443074, Samara, st. Lennuväli,

Vallavalitsuse eelarveline koolieelne haridusasutus "Lasteaed" Vikerkaar "r.p. Saratovi oblasti Bazarny Karabulak» 412600, Saratovi oblast, r.p. Bazarny Karabulak, st. Nekrasova, 16

Riigieelarveline koolieelne haridusasutus, 51 üldarendustüüpi lasteaed, mille prioriteet on laste kunstilise ja esteetilise arengu elluviimine Peterburi Kolpinski rajoonis

Munitsipaal koolieelne haridusasutus "Obolensky kombineeritud tüüpi lasteaed" metsamuinasjutt "Keskkondlik mänguprogramm: "Moskva piirkonna metsloomad" föderaalse riigieelarve asutuse "Prioksko-Terrasny" alusel

GCD kokkuvõte IKT abil "Teekond talvemetsa" keskmise rühma lastele. Autor: kõrgeima kvalifikatsioonikategooria koolitaja Kolesnikova Yu. V. Taganrog 2014 1 Selgitav märkusÜlesanded:

Pikaajaline plaan keskkonnakultuuri arendamiseks vanemas rühmas lastele hilinemisega vaimne areng 1. september. Tutvustage lastele mõisteid "loodus" (elus ja elutu loodus). Mis õitseb

FEMP-i õppetunni kokkuvõte " Lõbus reis» Eesmärk: omandatud teadmiste kinnistamine lastes, õppemängude kasutamine rõõmustamisvõime kujundamiseks, eesmärgi saavutamine. Ülesanded: Kinnitage teadmisi

Üldarengu tüüpi riigieelarveline koolieelne õppeasutus, mille prioriteet on Kirovski rajooni lasteaed 31 laste kognitiivse ja kõne arendamise tegevuste elluviimisel.

Peterburi Kirovski rajooni riigieelarveline koolieelne õppeasutus kombineeritud tüüpi lasteaed 45. KVN peremeeskonnad "Oleme looduse sõbrad!". Lõpetanud: Maksimova N.V.

Spordiürituse stsenaarium "Tere, punane päike!" Õppeülesanded: Positiivsete emotsioonide kujundamine lastes, puhkuseelementide juurutamine igapäevane elu; Oskuste parandamine

Keskmise rühma GCD lõpliku sisu kokkuvõte teemal "Viis võtit" Haridusvaldkondade integreerimine: "Kõnearendus", " Füüsiline areng”, “Sotsialiseerumine” Eesmärk: moodustada matemaatilist, konstruktiivset

Vallavalitsuse eelarveline haridusasutus "Novoozernovskaja Põhikool Krimmi Vabariigi Evpatoria linn" Maailm. KVN "Loomade maailmas" Klassiõpetaja: Skaletska Valentina

MDOU üldarengu tüüpi lasteaed 16 "Beebi" KOKKUVÕTE moraalse ja isamaalise kasvatuse avatud tunnist keskmises rühmas teemal "Sissejuhatus kodumaa loodusesse" Kasvataja: Lebedeva

Ökoloogiline puhkus vanemate rühmas "Kevad" Eesmärk: kujundada ökoloogilist teadvust ja austust planeedi Maa vastu. Ülesanded: keskkonnasõbraliku käitumise kujundamine, lugupidamine

GCD loodusmaailmaga tutvumise kohta "Need hämmastavad putukad" (vanem rühm). Eesmärgid: tutvustada lastele mitmekülgset putukate maailma; arendada tähelepanu, mälu, kujutlusvõimet; huvi kasvatada

Koolieelne munitsipaalharidusasutus lasteaed 106 Keskmine rühm Lasteaiaõpetaja 106 Kirutsa Maria Mihhailovna Rybinsk, 2014 TEHNOLOOGILINE KAART OTSE HARIDUSLIK

MOSKVA LINNA HARIDUSOSAKOND RIIGI EELARVE KÕRGE HARIDUSASUTUS MOSKVA LINNA PEDAGOOGIKAÜLIKOOLI PEDAGOOGIKAKOLLEDŽ "CHERYOMUSHKI"

MBOU "nimeline Arhangelski keskkool. kangelane Nõukogude Liit Krasnova V.M. Mängu "Tähetund" Valmistas ja viis läbi raamatukoguhoidja Suslina E.V. Ülesanded: õpilaste ökoloogiliste teadmiste täiendamine mängu käigus; arengut

Vallavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus "Teise kategooria kombineeritud tüüpi lasteaed 95" Kokkuvõte õppetöö lõpetamisest. keskkonnaharidus

MDOU "lasteaed" metsamuinasjutt» FEMP-teemaliste otseõpetlike tegevuste kokkuvõte "Põhja loomade külaskäik" vanemas rühmas. Koostanud: Rubleva Yu. V., 1. kvalifikatsiooni õpetaja

Samara linna eraõppeasutuse kool "Eureka" Keskmise rühma otseselt õpetlike tegevuste ülevaade "Kohtume kevadega, näeme talve" Koostanud: kasvataja Zakharova

Kevadine meelelahutus vanemas rühmas Kasvatajad: Antonova Yu.G. Snetkova E. V. Saatejuht: Niipea, kui puudele ilmusid pungad, õmbles ema tütrele uue kleidi. Koos erksad värvid, ja sinisus, Little

Leksikaalne teema"Kevad, kevade märgid" Kaubad: kuu, kevad, märts, aprill, mai, sula, tilgad, sulanud laigud, lombid, ojad, linnumaja, linnud (rändelinnud), pesad, pungad, lehed, rohi, lumikellukesed,

Munitsipaaleelarveline koolieelne haridusasutus Lasteaed "Svetlyachok" Južis Vanematele koolieelikutele mõeldud integreeritud õppetunni kokkuvõte "In talvine mets» Koostanud: Boltukhova Elena Aleksandrovna

"Aasta õpetaja 2012" Kõrgeima kategooria õpetaja Tsevekanova B.N. Omavalitsuse tasand Teema: G. Skrebitsky, V. Chaplin "Kellele meeldib kevad". Õpik "Vene kõne" 4 lahtrit. 2 osa. Eesmärk: tutvustada loovust

Munitsipaaleelarveline koolieelne haridusasutus "1. kombineeritud tüüpi lasteaed" linn.zheshart Intellektuaalne mäng-viktoriin FEMP kohta (vanem rühm) Koostanud õpetaja Makoveeva L.V.

Tund-eksperiment "Ekspeditsioon loomade maailma" PROGRAMMI SISU. Tugevdada laste ideid loomade maailma kohta. Looge tingimused laste ideede üldistamiseks loomade kohanemisvõime kohta

Avatud õppetund vanema rühmale „Maa on meie ühine kodu» vastavalt FCKM Julia Selivanova Avatud tund ettevalmistusrühmale "Maa on meie ühine kodu" vastavalt FCKM Avatud tund vanema rühma lastele (6.-7.

Meelelahutus "Maa sünnipäev" Programmi sisu: 1. Jätkake lastele tutvustamist iseloomulikud tunnused kevad. Laiendage laste ideid niidulillede kohta. Andke ideid maandumiseks

Abstraktne avatud õppetund matemaatika 2. klassis 12.12.2008 Teema: "Suulised liitmise ja lahutamise meetodid 100 piires. Õpitu üldistamine" 1 Eesmärgid: Hariduslik: - Arvutusoskuste parandamine

GCD ökoloogiast ettevalmistusrühmas Kasvataja Rybkina E.I. "Loodushaldja külastamine" Eesmärk: tervikliku maailmapildi kujundamine. Ülesanded: Tunnetus: - Tutvumist jätkata rahvalikud ended kevad;

Riiklik koolieelne haridusasutus laste arenduskeskus lasteaed 115 Nevski linnaosa Peterburi"Kevadpunane" (lõpetatud õppetund ökoloogiast koos meelelahutuslike elementidega

Vallavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus „Lasteaed x. Mospanov Belgorodi oblasti Novooskolski rajoonist "Nooremate laste otsese õppetegevuse kokkuvõte

Koolieeliku teadmiste kontrollimine Head lapsevanemad! Pakun teile nimekirja küsimustest, mis aitavad kindlaks teha, kui valmis on laps kooli astumiseks. Esitatud küsimustele leiate võimalikud