Armastus 

Logopeedilised harjutused 5-aastastele lastele. Mängud kuulmise, onomatopoeesia, logorütmika arendamiseks. Logopeedilised tunnid - Muusikaline ja hariv tund ettevalmistava logopeedilise rühma "Sügis" lastele

Enamikul koolieelikutel on kõneprobleemid. Õnneks saate olukorra ise parandada, tehes koos lapsega regulaarselt lihtsaid harjutusi.

Kui laps ei häälda mõnda häält, “kortsutab” sõnu, räägib, nagu oleks ta putru suhu võtnud - ärge heitke meelt! Enamasti on kõneprobleemid vanusega seotud ja koolis hakkab enamik lapsi selgelt ja õigesti rääkima. Muidugi on ka raskeid juhtumeid, kui logopeed on asendamatu. Kuid kõigepealt peaksite proovima koduste harjutuste abil lapse kõnet parandada.

Lapsega harjutamise reeglid

logopeedilised tunnid koolieeliku jaoks peaksid need toimuma mänguliselt, muidu ei pruugi beebi tahta õppida. Treeni regulaarselt, 2-3 korda päevas. Alustage 3-5 minutiga, suurendades järk-järgult tunni aega 15-20-ni. Parim aeg klasside jaoks - pärast hommikusööki ja pärast päevast und. Lükka treening edasi, kui laps on halb tuju, haige või väsinud. Tehke harjutusi koos lapsega, näidake kõiki liigutusi eeskujuga. Viige tund läbi peegli ees, et beebi näeks, kuidas tema huuled ja keel liiguvad.

Logopeedilised harjutused

Varem arvasime, et logopeede on vaja ainult neile lastele, kes kõiki häälikuid ei häälda. Kõige sagedamini põhjustavad probleeme "p", "l", "c", susisemine. Juhtub aga ka seda, et beebi on häälduse selgeks saanud, aga räägib siiski ebaselgelt, vaikselt, ebaselgelt, arusaamatult, jätab häälikuid või silpe vahele, ajab need segadusse. Sellepärast logopeedilised harjutused mille eesmärk on mitte ainult helihäälduse lavastamine, vaid ka üldine areng kõne.

Harjutus number 1. Liigestusvõimlemine

Alustage iga õppetundi võimlemisega, mis stimuleerib kõneaparaadi lihaseid. Paku oma väiksele:

  • sirutage keel välja nii kaugele kui võimalik, puudutage keeleotsa nina ja lõua külge;
  • huuli lakkuma;
  • muuta keel laiaks, lõdvestunud; rulli torusse; tõsta selle servi (labida kuju);
  • "puhastage" hambaid, juhtides keelt mööda nende sisepinda;
  • liiguta keelt edasi-tagasi üle suulae (nagu maaliks majamaalija lage).

Harjutus number 2. Foneemilise kuulmise arendamine

4-5-aastastele lastele on kasulikud helide tajumist arendavad harjutused. Mängige seda mängu: laske lapsel teeselda, et ta magab (lamage kätel, sulgege silmad) ja hääldate sõnu aeglaselt. Teatud heli (näiteks "a") kuuldes peaks laps "ärgama". Sama mängu muud variatsioonid: plaksutage käsi, hüppage üles, tõuske heli kuuldes püsti.


Harjutus number 3. Onomatopoeesia

Nii et laste poolt armastatud mäng on kõne arendamiseks väga kasulik. Imiteerige koos beebiga mootori häält, lendavat lennukit, vee vulinat, lehma madaldamist, tiigri urisemist, tuvi kohinat jne.

Harjutus number 4. Töö "r" heliga

Võib-olla on see lapse jaoks kõige raskem heli. Et aidata väiksel temaga toime tulla, mängige järgmisi mänge:

  • paluge lapsel veidi suud avada, asetage lõdvestunud keel alahuulele ja puhuge heliga “f” piisavalt tugevalt, et vatitups või pliiats lauale veereks;
  • õpetage beebile keelt klõpsama, kujutades, kuidas hobune hüppab;
  • tee trummirull, koputades keeleotsaga vastu suukatet.


Harjutus number 5. Töö heliga "l"

Järgmised harjutused aitavad leida puuduva heli "l":

  • Öelge “Uuuuuuuuuuuuuuuu”, kui keel kleepub (justkui rong läheks);
  • suruge keel hammaste vahele ja liigutage seda edasi-tagasi, nagu prooviksite seda puhastada;
  • hammustades veidi keelt, proovige laulda "lek-lek-lek".

Harjutus number 6. Töö heliga "c"

Tooge lapse käsi oma huultele ja tehke häält "ts". Ta peaks tundma õhujoa üht puudutust. Seejärel tooge käsi tema huultele ja paluge tal seda heli korrata. Sel juhul võite teeselda, et käsite kellelgi vaiksemalt olla: "Tststst."


Harjutus number 7. Töötamine siblimisega

Kahisemise hääldusprobleem on nii levinud, et seda tuleb ette isegi lasteklassikas. Näiteks Dragunsky "Deniska lugudes": "... mitte fif, mitte detektiiv, vaid naerma!" Et õpetada koolieelikut susisemist hääldama, proovige neid harjutusi:

  • laske lapsel keelt "karistada", tõmmates selle kergelt välja ja lüües huuli, öeldes "viis-viis-viis";
  • pane väike kommitükk (marmelaad või iiris) lapse keeleotsale ja paluge tal kleepida see suulaele, otse ülemiste lõikehammaste taha;
  • koos siblima: madu mängimine, õhupalli tühjendamine, keedukann.

Lapse kõne parandamine kodus

Kui laps hakkab esimesi hääli tegema, oleme liigutatud, meile tundub see nii naljakas ja naljakas. Aga kui kuuled sellist kõnet täiskasvanult, siis see imetlus kaob. Aga oskust õigesti rääkida tuleb sisse arendada varases lapsepõlves, ja kui seda ei tehta, ei saa inimene tulevikus täielikult teiste inimestega suhelda, tema kõne on moonutatud, kole ja arusaamatu. Ja kui teie lapsel on juba raskusi helide hääldamisega, viige temaga läbi logopeedilisi tunde ja harjutusi - need arendavad suurepäraselt artikulatsiooniaparaati, parandavad kõnet ja õpetavad lapsi oma mõtteid õigesti väljendama.

Ideaalis omandavad lapsed 4–5-aastaselt kõik helid selge häälduse. Alusel erinevatel põhjustel, aeglustub paljude eelkooliealiste laste õige häälduse kujunemise protsess.

Helihääldusvead ei kao iseenesest, nende kõrvaldamiseks on vajalikud süsteemsed harjutused logopeediga, aga ka ühised tunnid vanematega. Õigesti üles ehitatud klasside süsteem on teie peamine abiline. Selles artiklis avaldame teile mõned lihtsad nipid ja harjutused, mida tehes õpib teie laps õige häälduse.

Kuidas alustada logopeediliste harjutustega? Hästi üles ehitatud tunni ülesehitus.

Pärast lapse kõne põhjalikku diagnoosimist võite alustada selle parandamiseks mõeldud tunde. Väärib märkimist, et kõneuuringu tulemusena saab spetsialist teavet mitte ainult oma kõne arengu, vaid ka intellektuaalse ja psühhomotoorse kohta.

Pädev spetsialist kasutab neid andmeid lapse mõjutamiseks, kasutades lapse enda arenenumaid ressursse, lähtudes sellest, mis last huvitab. Ta pakub teile kõige rohkem optimaalne skeem logopeediliste tundide ehitamine.

Pidage meeles, et selles vanuses piisab 15-20 minutist, normist üle antav materjal ei anna tulemusi ega ole täielikult omastatav. Samuti mõista, et mäng on põhitegevus 4-5-aastaselt, nii et kogu helihäälduse parandamise protsess on üles ehitatud mänguliselt.

Lastele mõeldud logopeediliste tundide tüübid

Kõne arendamise seansid võivad hõlmata:

  • näpumängud;
  • liigendvõimlemine;
  • mängud onomatopoeesia, kõrvaarendus-, logorütmika (liigutustega poeetilised teosed);
  • luuletused sõnavara täiendamiseks, kõne arendamiseks.

Logopeedilisi seansse tuleks läbi viia iga päev. Neis on kõige raskem osata last huvitada. Seetõttu pole üldse vajalik, et sellised tunnid toimuksid vastavalt kooli tundide tüübile, kus õpilased istuvad alandlikult oma laua taga ja õpetaja selgitab monotoonsel häälel uus teema. Laste jaoks sarnanevad sellised tegevused piinamisega. Lülitage oma kujutlusvõime sisse: laske beebil teiega koos õppida, vaibal mängides, padjal istudes, onnis peitu pugedes, hüpates või joostes ... Peaasi, et lõpptulemus oleks. Ehitage tunnid mänguliselt üles – nii jääb beebile materjal paremini meelde ja ta ei väsi üldse.

Lisaks peaksite lapsega kodus logopeediliste tundide korraldamisel:

  1. Alustage tunde 2-3 minutiga, suurendades järk-järgult nende kestust 15-20 minutini.
  2. Tee tunnid huvitavaks, et lapsel tekiks soov õppida. Ärge kunagi sundige last jõuga harjutusi tegema – saate vastupidise tulemuse.
  3. Tehke ülesandeid sagedamini, kuid hoidke neid lühiajaliselt.
  4. Beebi ebaõnnestumistega suhestuda on lihtne, karjumata, mõistvalt. Analüüsige igat olukorda koos, näiteks otsige põhjust, miks lapsel on nii ulakas keel, kuidas seda parandada.

Nüüd kaaluge kõiki ülaltoodud kõneteraapia mängude liike.

näpumängud

Läbi näpumängude areneb lapse peenmotoorika. Kuidas see keele arengule kaasa aitab? Teadlased on leidnud, et vahemikus inimese käsi ja tema ajuosaga, mis vastutab kõne eest, on tihe suhe. Seetõttu tekstide õppimine kasutades sõrmede võimlemine, arendab laps ruumilist mõtlemist, kujutlusvõimet, reaktsioonikiirust, tähelepanu ja emotsionaalset väljendusvõimet. Tekstide meeldejätmine on kiirem ja kõne muutub väljendusrikkamaks.

Sõrmemängude tõhusus saavutatakse, kui töötate lapsega iga päev, pühendades sellistele harjutustele vaid 5 minutit. Mõelge mõnele näitele sõrmemängudest.

  1. "Lill". Sõrmed on suunatud üles, koos. Pooleldi painutatud peopesadest moodustame punga, surudes need üksteise vastu. Hakkame nelinurka hääldama, sooritades liigutusi iga teise rea jaoks:

    Päike tõuseb -

    Pung õitseb! (jaotame mõlema käe sõrmed külgedele, hoides peopesade alumist osa koos)

    Päike loojub -

    Lill läheb magama! (naaske algasendisse).

  2. "Kissu". Pange oma peopesad lauale, suruge rusikasse. Sõnadele “Rusikas - peopesa. Ma kõnnin nagu kass "samal ajal sirutame sõrmi, ilma käepidet laua pinnalt tõstmata, ja pigistame neid. Harjutuse keerulisemaks muutmiseks tõmmake peopesad vaheldumisi "üks, kaks" arvelt lahti. Harjutust tuleb korrata 3-5 korda.
  3. "Lind lendab." Käed risti, peopesad teie ees. Põimuda pöidlad, mis jäljendab linnu pead. Ülejäänud sõrmed on tiivad, mida tuleb klappida ilma sõrmi eraldamata.

    Linnud on lennanud, (vehib tiibadega)

    Istus maha - istu, (vajutame peopesad rinnale)

  4. "Vaher". See mäng sobib 3. eluaasta lastele. Kõik liigutused tehakse vastavalt luuletuse tekstile:

    Tuul raputab vaikselt vahtrat (laiali sõrmed ja tõmba üles)

    Kallutab paremale, vasakule: (raputame peopesasid paremale ja vasakule)

    Üks - kallutage ja kaks - kallutage (kallutage peopesad näidatud suundades võimalikult madalale)

    Vaher kahises lehtedest. (liigutage sõrmi kiiresti)

  5. "Kook". Teeme liigutusi vastavalt luuleteose tekstile.

    Meenutame käepidemetega tainast (pigistage, tõmmake sõrmi mitu korda lahti)

    Küpsetame magusat kooki. (mina kujuteldav tainas)

    Määri keskosa moosiga, (teeme peopesadega ringikujulisi liigutusi laua pinnale)

    Ja pealmine - maitsva kreemiga (ringjate liigutustega, kolm peopesa üksteise vastu)

    Ja kookospähklipuru

    Kaunistame kooki veidi (imiteerime tegevust kahe käega)

    Ja siis teeme teed

    Kutsu sõber külla! (raputage parema käega vasakut kätt).

  6. "Talv". Sobib lastele vanuses 4-7 aastat.

    Üks, kaks, kolm, neli, viis (sõrmed kõverduvad ükshaaval)

    Läksime õue jalutama.

    Nad skulptuurisid lumevanaema, (teostame lumepallide skulptuuri liikumist)

    Nad toitsid linde teraviljaga (viskame teri, hõõrudes sõrmi üksteise vastu)

    Pärast mäest alla sõitmist (pühkige peopesaga parem käsi vasakul peopesal)

    Lõbus lumes veereda. (pane pliiatsid vaheldumisi peopesadega laua pinnale, siis tagumine külg)

    Tulime lumega koju, (suruge lume eest kätt)

    Sõime borši ja läksime magama. (teeme lusikaga liigutusi ja kujutame unenägu, paneme peopesad peopesa külge ja asetame põse alla)

Sõrmemänge saab kasutada kehalise kasvatuse tunnina logopeedilistes tundides. Need aitavad muuta tegevuse tüüpi ilma kadudeta laste tähelepanu ja soov õppida. Lisaks on see huvitav, lõbus ja kasulik. Peaasi, et luuletusi köitva ilmega jutustada ja liigutusi selgelt näidata.

Lisaks aitavad näpumängud:

  • arendada lapse mõlema käe liigutuste koordinatsiooni;
  • ühendada kõne ja kehaline aktiivsus kallis, kasuta neid samal ajal;
  • arendada laste käte sõrmede ja käte täpseid ja diferentseeritud liigutusi;
  • õppida kordama täiskasvanute liigutusi;
  • muutuda tähelepanelikumaks, arendada visuaalset taju;
  • parandada mälu, kujutlusvõimet, visadust.

Sõrmemänge tuleks läbi viia süstemaatiliselt. Tunnid on võimalikud nii ühe lapsega kui ka lasterühmaga. Siiski on oluline arvestada laste vanust, tuju, valmisolekut tundideks, soovi ja võimalust.

Liigestusvõimlemine

Sellelt lehelt leiate artikulatsioonivõimlemise esitluse ja muusikalise saate.

Artikulatiivne võimlemine on vajalik õigeks helihäälduseks, näo-, keele-, huulte- ja pehmesuulaelihaste tugevdamiseks. Harjutusi on palju, spetsialist aitab teil valida oma helidele sobivaima.

Ülesanded jagunevad staatilisteks ja dünaamilisteks. Igal neist on nimi, mis teie beebile kergesti meelde jääb, mis muudab tundide ajal juhiste mõistmise palju lihtsamaks. Väikese kujutlusvõimega võite minna vapustav reisimine lapsega kus peategelane saab olema lapse keel. Variatsioone on palju, kõik sõltub teist. Allpool on toodud samad harjutused, pärast kirjelduste lugemist saate aru, et need pole rasked, ei nõua teilt (vanematelt) lisateadmisi.

Artikulatoorne võimlemine on rühm harjutusi keelele ja huultele. Need on heli hääldamise protsessis peamised. Kui keel pole piisavalt arenenud, ei suuda inimene helisid hääldada, mis tähendab, et tema kõne jääb arusaamatuks või pole piisavalt selge.

Nad teevad peegli ees artikuleerivat võimlemist – nii näete treeningu käigus keele ja huulte liigutuste õigsust. Lastele on väga oluline näha, kuidas tema keel ja huuled liiguvad, kuidas ja kus need asuvad. Seega tuleb kiiremini arusaamine nende õigest asukohast, millest sõltub liigendvõimlemise efektiivsus. Logopeedid soovitavad harjutusi teha kaks korda päevas 5-7 minutit. Selle tulemusena saab teie laps õige ja selge kõne.

Mõelge mõnele lihtsale, kuid tõhusale harjutusele.

  1. "Naerata". Sirutage huuli tugevalt naeratades, kuid hambaid ei tohiks näha. Hoidke naeratust 30 sekundit.
  2. "Tara". Naeratage tugevalt, et hambad oleksid nähtavad, hoidke naeratust.
  3. "Me karistame ulakat keelt." Avage veidi oma suu, pange keel alahuulele ja hääldage sellele huulte vastu lüües "viis-viis-viis ...".
  4. "toru". Avage oma suu, sirutage keel välja ja proovige painutada selle külgmised servad toru kujul ülespoole, hoidke seda selles asendis 30 sekundit.
  5. "Limeme moosi." Aeglaselt, keelt ära rebimata, laku kõigepealt ülahuult nurgast nurka, seejärel korrake protseduuri alahuulega.
  6. "Kell on tiksunud." Naeratage, avage suu, seejärel puudutage vaheldumisi keeleotsaga suunurki.
  7. "Hammaste pesemine." Naeratage, avage suu, seejärel keeleotsaga, piisavalt tugevalt vajutades, puhastame alumise rea hammaste seestpoolt (7-10 korda). Korda sama harjutust ülemise rea hammastega (7-10 korda).
  8. "Kiik". Naerata ja ava suu laiaks. Seejärel langetage alumise hambarea keele ots „ühe“ võrra ja tõstke ülemise „kahe“ võrra. Korda - 4-5 korda.
  9. "Madu". Avage suu, tõmmake keele kitsas osa suust välja ja peitke see kiiresti tagasi. Hammaste ja huulte puudutamine on keelatud.
  10. "Veeretage pliiatsit." Pange pliiats lapse ette lauale. Paluge tal naeratada, asetage keele lai esiosa alahuulele ja puhuge aeglaselt (õhku välja hingates) pliiatsile nii, et see veereks üle pinna.

Lisaks artikuleerivale võimlemisele kasutatakse hääle, hingamise ja kõnekuulmise arendamisele suunatud harjutusi. Sellises kompleksis võimaldavad tunnid teil lapsele õiget hääldust hääldada.

Logorütmia, kuulmise areng ja onomatopoeesia

Foneemiline kuulmine (nimetatakse ka kõnekuulmiseks) on võime eristada, mõista ja tekitada helisid. Kõnekuulmise ebapiisava arengu korral on kuuldu tajumine moonutatud, kõne on ebaõige, hägune. Selle probleemi parandamiseks või arengu vältimiseks tehakse lastega järgmisi harjutusi:

  1. "Kuulmiskõrvad" - mäng kuulmise arendamiseks. Eesmärk on parandada kuulmisvõimet, kinnistada helide eristamise võimet. Täiskasvanu näitab lapsele mitmeid erinevaid esemeid, mis võivad hääli teha - lusikad, trumm, klaasid, kõristid, marakratid jne. Koos beebiga peate kuulama, kuidas esemed kõlavad. Seejärel palub täiskasvanu lapsel ära pöörata ja arvata, mis objekt tema selja taga kostab.
  2. "Kus see heliseb?" - kuulmist arendav harjutus. Mängimiseks vajate kella ja avarat tuba. Laps seisab silmad kinni Täiskasvanu liigub sel ajal vaikselt toas ringi ja helistab kella erinevad kohad. Lapse ülesanne on ilma ümber pööramata näidata käega, kuhu kell helises.
  3. Onomatopoeesia mängud: selliseks harjutuseks sobib põhimõtteliselt igasugune jutupõhine lastepilt. Näiteks pildil kiigutab tüdruk nukku: “Oksana paneb nuku Maša magama ja ütleb ahhh. Aitame teda koos! A-ah-ah!". Aidake last, kasutage liigutusi, mis jäljendavad lapse liikumishaigust, kontrollige oma beebi artikulatsiooni.
  4. Harjutused lindude, loomade hääle jäljendamiseks. Et selliseid mänge huvitavamaks muuta, nagu visuaalne materjal soovitatav on kasutada pilte või kujukesi loomadest, nende poegadest. Näiteks mäng "Komarik". Tema jaoks on vaja sääse kujutist. Täiskasvanu ütleb: "Tutvuge, seda sääske kutsutakse Stepaniks. Kui ta lendab, meeldib talle laulda laulu z-z-z. Kas sa oskad seda laulu laulda? Proovime koos Stepaniga! Z-z-z. Seejärel pakume beebil "sääsk" rusikasse püüda ja tema laulu kuulata. Haarame rusikaga õhust kinni, toome selle kõrva juurde ja ütleme: z-z-z. Järgmiseks pakume lapsel ka "sääsk" kinni püüda ja tema laulu kuulata. Saab imiteerida igapäevaseid hääli: käärid lõikavad - tšik-tšik, veetilgad - tilk-tilk jne.
  5. Logorütmika on logopeedilised harjutused, milles ühendatakse liigutused, kõne ja muusika. Lastele meeldib selline tegevus väga - neil on lõbus ja huvitav. Esmalt loeb täiskasvanud inimene salmi ja näitab liigutusi, kõike seda saadab oskuslikult valitud muusika. Siis kordavad lapsed kõike ise või koos täiskasvanuga - lihtsam on sellele mitte mõelda. Peaasi on hoolikalt ette valmistada. Näiteks mäng "Kõnni".

    Kitsal teel (kõnnime paigal)

    Meie jalad kõndisid (kõnnime, tõstes jalad kõrgele)

    Veerisel, veerisel (nihutame aeglaselt jalalt jalale)

    Ja auku ... vau! (hüppa püsti ja istu põrandale)

Luuletused sõnavara täiendamiseks, kõne arendamiseks

Nende jaoks saate alla laadida luuletusi ja harjutusi.

Keelekeerajad on suurepärased kõne arendamiseks – need on väikesed riimifraasid. Nende abiga muutub kõne selgeks ja asjatundlikult õigeks, nad suurendavad lapse sõnavara, parandavad kõne kuulmist, parandavad diktsiooni.

    Koprad lähevad juustumetsadesse,

    Head koprad, head koprad.

    Dali koos kalgendatud piimaga

    Meie pudru kokkupõrge.

    Sõi-sõi putru Klasha

    Koos kalgendatud piimaga.

    Kuus hiirt sahisevad roostikus.

    Sasha lõi mütsiga konarusi,

    Sai sinika laubale.

    Ema Milu seebiseep,

    Milale seep ei meeldinud.

Selliseid keeleväänajaid on palju, neid leiab lastele mõeldud erikirjandusest. Ärge õppige kohe koos beebiga keerulisi luuletusi – alustage väikesest. Ja pidage meeles: laps teab ja mõistab palju rohkem sõnu hääldamise asemel on nad lihtsalt nii-öelda "unerežiimis". Ja selleks, et beebi hakkaks neid sõnu suhtlemisel kasutama, peate teda aitama. Ja seda saate teha pidevalt temaga koos õppides, lapsele raamatuid lugedes, temaga koos pilte vaadates, nähtut või kuuldut kommenteerides. Aidake oma lapsel saada erudeeritud, kauni diktsiooni ja asjatundlik kõne mees. Ja siis edukas õnnelik elu talle antakse.

Väikese mehe esimesed helid ja sõnad on üsna naljakad ja panevad täiskasvanud naeratama. Keegi aga ei naerata, kui kuuleb täiskasvanud inimeselt tagurpidi sõnu ja arusaamatuid fraase. Suhtlemine on meie elu oluline element. Oskus õigesti ja asjatundlikult väljendada oma mõtteid, oskus selgelt sõnastada vastuseid esitatud küsimustele, samuti oskus hääldada kõiki helisid - see on see, mille poole peaksid püüdlema mitte ainult lapsed, vaid ka täiskasvanud.

Logopeedilised tunnid lastele kodus on pidev suhtlemine lapsega mängulises vormis. Olles lapsest huvitatud, saate temaga suhelda, mängides kõne arendamiseks mänge, näiteks

  • sõrmemängud (peenmotoorika arendamiseks mõeldud mängud)
  • liigendvõimlemine
  • mängud kuulmise arendamiseks, onomatopoeesia ja logorütmika mängud (liigutustega luuletused)
  • luuletused kõne arendamiseks ja sõnavara täiendamiseks

Kõige keerulisem on lapsele huvi tekitamine. Ja see on väga tõsine probleem. Lõppude lõpuks ei ole väikese vingerpussi istutamine nii lihtne. Aga üldiselt pole vaja maha istuda, saab lapsega koos töötada, kui ta oma onnis mängib või diivanil hüppab. Tunnid tuleks läbi viia mängu vormis. Siis on teil lihtsam ja laps õpib materjali ilma jonnihoogude ja kapriisideta.

Kas otsite logopeedilisi tunde lastele vanuses 2-3 aastat?

Mõned näpunäited enne lastega kodus tundide alustamist:

  • tunnid peaksid esialgu olema lühikesed (2-3 minutit). Seejärel suurendame neid järk-järgult. Maksimaalselt 15-20 minutit korraga.
  • tegevused peaksid lapsele lõbusad olema. Ärge sundige ega nõudke, et saaksite last täielikult heidutada midagi jahtimast.
  • Parem on harjutada sagedamini, kuid vähehaaval. Sageli sama harjutust sooritades arendab laps oskust.
  • kasutage tunnis naeru. Ärge noomige vale häälduse pärast või kui laps ei tee midagi. Parem on koos lapsega uurida, miks tal nii ulakas keel on ja kuidas seda parandada. Parem olla lapsele liitlane ja sõber kui range õpetaja. Kuidas last õigesti kiita.

Tahaksin üksikasjalikumalt peatuda igat tüüpi mängudel, mida peate oma lapsega mängima.

Sõrmemängud on üks arendustüüpe. Inimese käe ja aju kõnekeskuse vahel on loodud tihe seos.

Tekstide õppimine "sõrmede" võimlemise abil stimuleerib kõne, ruumilise mõtlemise, tähelepanu, kujutlusvõime arengut, tõstab reaktsioonikiirust ja emotsionaalset väljendusvõimet. Laps mäletab paremini poeetilised tekstid; tema kõne muutub ilmekamaks.

Peate tegema iga päev 5 minutit, siis on sellised harjutused tõhusad.

Liigendusvõimlemine on võimlemine keelele ja huultele. Keel on kõneorganite peamine lihas. Keelt tuleb treenida ja arendada, et see saaks õigesti sooritada teatud kindlaid liigutusi, mida nimetatakse helihäälduseks. Huuled ja keel peaksid olema painduvad ja tugevad.

Artikuleeriva võimlemise sooritamiseks vajate peeglit. Laps peab nägema, kuidas tema keel töötab, kus see asub. Selleks, et viia harjutused automatismi, tuleb pidevalt treenida. Oluline on harjutusi õigesti sooritada, hoolikalt jälgida keele asendit.

Iga päev peate treenima 5-7 minutit. Soovitavalt 2 korda päevas. Tulemuseks on õige ja selge kõne.

Õigeks helihäälduseks on vaja täita ka ülesandeid, mis on suunatud hääle, hingamise ja kõnekuulmise arendamisele.

  • Onomatopoeesia mängud, kuulmise arendamine ja logorütmia

Kõne või foneemiline kuulmine on oskus helisid õigesti kuulda, ära tunda ja eristada.

Kuulmist arendavad mängud

1. "Kõrvad – kuulujutud"

Sihtmärk: helide eristamise oskuse kinnistamiseks, kuulmis tähelepanu arendamiseks.

Logopeed näitab puidust, metallist lusikaid, kristallklaase. Lapsed nimetavad neid objekte. Õpetaja pakub kuulata, kuidas need objektid kõlavad. Pärast ekraani paigaldamist taasesitab nende objektide heli omakorda. Lapsed tunnevad ära helid ja nimetavad neid tekitavaid objekte.

2. "Kes ütles "Mjäu?"

Sihtmärk: parandada lemmikloomade häälte kõrva järgi eristamist.

Materjal: magnetofon, helisalvestus lemmikloomade häältega.

3. "Kes seisab fooris?"

Sihtmärk: arendada auditoorset tähelepanu, tunda ära ja nimetada transpordiliike.

Materjal: magnetofon ja helisalvestus tänavamüraga.

Logopeed lülitab sisse helisalvestise tänavahäältega. Lapsed kuulavad helisid ja nimetavad fooris peatunud transporti (auto, veoauto, traktor, mootorratas, käru, tramm).

4. "Kus see heliseb?"

Sihtmärk: arendada auditoorset tähelepanu, võimet suletud silmadega ruumis navigeerida.

Lapsed seisavad suletud silmadega. Kellukesega logopeed liigub hääletult ringis ringi ja heliseb. Lapsed näitavad silmi avamata käega heliallika suunas.

5. näpumäng"Äikesetorm"

Sihtmärk: koordineerida liikumist tekstiga, võttes arvesse heli dünaamika ja tempo muutusi.

Logopeed loeb mängu sõnu, lapsed sooritavad liigutusi vastavalt tekstile.

tilkunud tilgad (koputage kahe nimetissõrmega lauale).
Sajab (koputage vaikselt mõlema käe nelja sõrmega).
Kallab nagu ämbrist (koputage nelja sõrmega valjult).
Rahe on läinud (sõrmede luudega koputamine, murdosa väljalöömine).
Äike (trummides rusikad laual).
Välgud (tõmmake sõrmedega välgunool õhku, tehke sh häält).
Kõik jooksevad kiiresti koju (plaksutage käsi, käed on selja taha peidetud).
Päike paistab hommikul eredalt (kirjeldage mõlema käega suurt ringi).

Kõne imitatsioon ehk onomatopoeesia

See on tema lausutud helide, sõnade, fraaside reprodutseerimine pärast kõnelejat.

Mängimiseks kasutage kujukesi või loomapilte. Emad ja nende lapsed. Konnaema karjub ju KVA ja konn karjub KVA. Meenutage muinasjuttu kolmest karust, isa karu uriseb kõvasti, karuema on vaiksem ja karupoeg piiksub.

Mängud igapäevaste helide jäljendamiseks:

  • Kell tiksub – tic-tac
  • Veetilgad - CAP-CAP
  • Laps trampib – TOP-TOP
  • Haamer koputab koputab
  • Kääridega lõigatud CHIC-CHIC
  • Kiigume kiigel
  • Sööme porgandit Khrum-khrum
  • Auto sõidab bb

Logopeediline rütm või logorütm- liikumise, kõne ja muusika kombinatsioon. Täiskasvanu loeb salmi ja näitab liigutusi, laps kordab. Ei midagi keerulist. Lapsed on lõbusad ja huvitavad. Täiskasvanu peab muidugi eelnevalt läbi lugema ja selgeks õppima vajalikud riimid ning õppima neile liigutused. Samuti peate eelnevalt valima luuletuste muusikalise saate. Soovitav on harjutada pärastlõunal 2-3 korda nädalas.

Mäng "Jalutuskäik" (üldmotoorika arendamine)
Mööda kitsast rada (paigal kõndides)
Meie jalad kõnnivad (tõsta jalad kõrgele)
Kivikestega, kivikestega (jalalt jalale nihkumine aeglases tempos)
Ja auku... buum! (istuge viimase sõna peale põrandale)

  • Luuletused kõne arendamiseks - keeleväänajad ja sõnavara täiendamine

Keelekeerajad on lühikesed riimuvad fraasid. keeleväänajad on parimad harjutused parandada kõne selgust ja kirjaoskust. keeleväänajad suurenevad sõnavara last, parandada diktsiooni ja arendada ka kõnekuulmist.

Selleks, et laps oskaks asjatundlikult rääkida, oskaks oma mõtteid ja tundeid väljendada, on tal vaja oma sõnavara.

Teie lapse sõnavara koosneb:

  • passiivne sõnavara (need sõnad, millest laps aru saab)
  • aktiivne sõnavara (need sõnad, mida laps ütleb)

Esialgu on lapse aktiivne sõnavara väike, kuid aja jooksul kannab laps need sõnad, mis olid passiivses sõnavaras, üle aktiivsesse. Mida suurem on passiivne sõnavara, seda parem.

Sõnavara suurendamiseks vaadake koos pilte, lugege raamatuid, kommenteerige oma tegemisi.

Lapsega tundides kasutan erinevaid käsiraamatuid, ühed viimased edukad soetused on “Suur album kõne arendamiseks” ja “Logopeedi õppetunnid. Mängud kõne arendamiseks.

«»

See raamat on jagatud kolmeks osaks, iga osaga üksikasjalikud juhised kuidas teha

  • sõrmede võimlemine
    • 1 rühm. Käeharjutused (lk 8-29)
    • 2 rühma. Sõrmeharjutused on tinglikult staatilised (lk 30-47)
    • 3. rühm. Dünaamilised sõrmeharjutused (lk 48–57)
  • liigendvõimlemine. Esitatakse värssidega muinasjuttude abil, lisakaardid pluss pildid harjutuse õigest tulemusest. (lk 64-110). Ka selles jaotises on mängud kõnekuulmise, kuulmis tähelepanu arendamiseks.
  • Keeleväänajad. Rühmitatud "keeruliste" helide järgi, et aidata teie lapsel konkreetseid helisid harjutada. (lk 111–169)

Ostsin selle raamatu siin. Kui teil on raamatu kohta küsimusi, küsige.



Sellel raamatul on 3 plokki, millest igaüks on mõeldud teatud vanusele:

  • Beebi kõne arendamine (lk 6-89)
    • kõne mõistmise arendamine
    • üldmotoorika arendamine
    • hingamisharjutused
    • näpumängud
    • liigendvõimlemine
    • onomatopoeesia
  • Arendame kõnet noorem koolieelik(lk 92-183). Lastele vanuses 3-6 aastat
  • Arendame vanema koolieeliku kõnet (lk 186-277).



See raamat sobib suurepäraselt lapse sõnavara suurendamiseks, arendamiseks loogiline mõtlemine, tähelepanu, mälu ja kujutlusvõime.

Ma pole sama raamatut leidnud Osoon ilmus), kuid on olemas eraldi raamatud väikelastele lapsed vanuses 3 kuni 6 aastat ja vanemad koolieelikud. Mis on ka väga mugav, kui vajate raamatut 4-aastasele lapsele. Leidsin selle raamatu, kui mu poeg oli juba 3-aastane. Kuid ma ei muretsenud, mu tütar kasvab ja me õpime temaga esimeses plokis.

Hoolitse ainult oma lapse eest hea tuju, usu oma lapsesse, rõõmusta tema õnnestumiste üle, aita ebaõnnestumistest üle saada. Kodused logopeedilised tunnid koos lapsega aitavad teil saada veelgi lähedasemaks ja kallimaks. Olge kannatlik ja palju õnne!

Kuidas sa lapsega hakkama saad? Mida sa selleks kasutad? Kas lapsele meeldib mängida? Palun jagage kommentaarides oma meetodeid lapse kõne arendamiseks ja kui palju aega kulutate teatud harjutuste tegemisele.

Kuidas õpetada last ütlema, mida teha ja mida mitte.

Imikute esimesed helid ja sõnad on väga naljakad ja kutsuvad täiskasvanutes esile ohjeldamatut naeratust. Kuid kõik lõpetavad järsult lõbutsemise, kui kuulevad kooliõpilastelt või üliõpilastelt räigeid fraase. Suhtlemine on iga inimese elu oluline osa. Väljendage oma mõtteid struktureeritult, sõnastage õigesti vastused küsimustele. küsitud küsimused, samuti ilusti ja õigesti rääkida – oskused, mille poole tuleks hakata püüdlema juba varases lapsepõlves.

Kahjuks ei pühenda enamik vanemaid laste kõne arendamise protsessile palju aega. Täiskasvanud usuvad naiivselt, et 5-6-aastasel lapsel on veel vara logopeedi juurde minna, nad ütlevad, et kõik vead kaovad ise kasvades. Kuid on võimalus, et kõneprobleemid ei kao. Sageli algab helide vale hääldus täiskasvanul just varajase "väljalangemisega".

Vildaka kõnega laps on määratud pidevale väljastpoolt tulevale naeruvääristamisele. Ja kui te probleemiga õigeaegselt ei tegele, siis sisse täiskasvanueas temast saab kohutavalt ebakindel, endassetõmbunud ja vähe suhtlev inimene. Täna saavad logopeedid olukorda parandada, pakkudes spetsiaalsete mängude ja harjutuste abil kõne süstemaatilist arendamist. Siiski on reaalne korraldada lapsele treeninguid kodus.

Kõnedefektide tüübid

Enne harjutuste ja tundidega jätkamist soovitame teil käsitleda helide hääldamise peamisi rikkumisi. Lapse kõne võib olla moonutatud järgmistel põhjustel:

  • Kogelemine. Kõige tavalisem kõnedefekt. Kogelemise esinemist lapsel on võimalik kindlaks teha 3-aastasele lähemale, kuna sel perioodil hakkab ta koostama esimesi suuri lauseid. Klassid kogenud logopeediga sel juhul ei saa vältida. Spetsialist pakub defekti kõrvaldamiseks ja kõne arendamiseks mänge, mis annavad kindlasti positiivse tulemuse. Kogelemine on salakaval probleem. Oluline on mitte loobuda lapsega tundidest ka pärast edu saavutamist, sest on juhtumeid, kui probleem taastus.
  • Düslaalia. Sarnane defekt esineb sageli 35-aastasel lapsel. Kui te teadusesse ei lähe, on düslaalia segadus mõne konsonantheli (“l”, “r”, “w” jt) hääldamisel. Selle probleemiga tasub logopeedi poole pöörduda kohe, kui kõver kõne on märgatavaks muutunud, soovitavalt samal aastal.
  • Nina. Seda nähtust liigitatakse samuti defekti alla, kuid probleemi põhijuur on siinkohal kõneaparaadi vales struktuuris. Olles avastanud sarnase probleemi, pöörduge kindlasti otolaringoloogi poole, logopeed ei saa selles olukorras last aidata.
  • ONR ( üldine alaareng kõne). 6. eluaastaks peaks lapse kõne olema sidus ja huvitav. Kui koolieelikul on rääkimisel teatud raskusi, siis tõenäoliselt peitub põhjus vales lähenemises temaga suhtlemisele. OHP-d leidub sageli imikutel, kelle vanemad loivasid palju, moonutasid lõppu ja hääldasid ainult deminutiivseid sõnade vorme. Kõik see on tekitanud lapse peas tohutu "segaduse", mistõttu nüüd ajab laps juba ise lõpud segamini ja kasutab valesid eessõnu. Defekti saate õigeaegselt kõrvaldada, kui viite beebi kuni 6-aastase logopeedi juurde.
  • Neuroloogilised haigused. Kui märkate, et lapsega kodus treenimine ei anna tulemusi, pöörduge kvalifitseeritud neuroloogi poole. See võib nõuda erikohtlemist. Oluline on märkida, et logopeed ei saa teie last selle probleemiga aidata.
  • ZRR (hiline kõne areng). 3-5-aastaselt hakkab iga keskmine laps lakkamatult lobisema. Kui märkad, et beebil on väike sõnavara, tuleks kindlasti külastada logopeedi, et tema kõnet kontrollida.

Jälgige oma last ja tema kõnet. Lapsega regulaarselt suheldes märkate kindlasti helide hääldamisega seotud probleeme. Kui leiate mõne, leppige kindlasti logopeedi vastuvõtule, olenemata lapse vanusest.

Millal pöörduda logopeedi poole?

Iga laps on ainulaadne, seega võib keele areng veidi erineda. Tavaliselt 5-aastaselt teab laps juba, kuidas:

  • Häälda kõik olemasolevad helid. Erandiks võib olla susisemine, harva "L".
  • Koostage 5-7 sõnast koosnevad laused.
  • Saage aru ainsuse ja mitmuse erinevusest.
  • Kirjeldage asju, näidates ära nende peamised omadused ja omadused.
  • Pidage dialoogi eakaaslaste ja täiskasvanutega.
  • Öelge kiiresti nimi, perekonnanimi ja isanimi, oma vanus.

Kui 5-aastane laps ei tea, kuidas nimekirjast midagi teha, on tal kasulik käia mitmel logopeedi tunnil.

Logopeedilised tunnid lastelemille eesmärk on suurendada sõnavara, arendada peenmotoorikat ja õige hingamine, heli hääldusvigade parandamine.

Tasub öelda, et te ei tohiks last kohe logopeedi juurde juhtida. Lapsed arenevad kodus paremini. Siin tunnevad nad end mugavamalt.

Kodumängud kõne arendamiseks

Logopeedilised tunnid lastele - sihikindel suhtlemine beebiga mängulises vormis.

Kõik olemasolevad kõne arendamise harjutused võib jagada 4 rühma:

  • näpumängud;
  • liigendvõimlemine;
  • onomatopoeesia ja logorütmia;
  • mängud lapse sõnavara laiendamiseks.

Sõrmemängud kõne arendamiseks

Üks tõhusamaid tegevusi kõne arendamiseks on harjutused, mis hõlmavad peenmotoorika kasutamist, kuna inimese jäsemete ja häälduse eest vastutava ajukeskuse vahel on tihe seos. Lisaks sobivad sellised mängud ainult areneva kõnega lastele, näiteks 1-aastaselt.

Lapsele meeldivad kindlasti järgmised harjutused:

  • "Lill". AT koduasend moodustage suletud peopesadest pung, sõrmed tuleks üles tõsta ja randmed tugevalt suruda. Pärast taime õitsemist - sõrmed aretatakse vastassuundades. Harjutust sooritades öelge: "Päike ärkab - pung avaneb. Päike on väsinud - lill läheb magama.
  • "Kissu". Kõne arendamise harjutuse toimingute algoritm: suruge oma rusikad kokku ja asetage need enda ette olevale pinnale. Pärast seda on vaja peopesad üheaegselt lahti tõmmata ja tugevalt vastu lauda suruda. Selle käigus peate hääldama: "Nukk on peopesa. Ma trampin nagu kass." Korda 3-5 korda, muutes tempot.
  • "Siil". Lapsele meeldib see harjutus kindlasti. Algasendis asetage peopesad kerge nurga alla, põimige mõlema käe sõrmed. Liigutage selle käigus tasaseid sõrmi ja öelge: "Pisike rõõmsameelne siil. Kui tubli sa oled."
  • "Lind ja vesi". 5-aastased lapsed on selle harjutuse järele hullud. Esialgu peate asetama küünarnuki lauale, tõstma küünarvarre ja kokku panema sõrmed “näputäis” - see on “nokk”. Ülesande täitmisel langetage “nokk” (küünarnukk on liikumatu) ja puudutage lauda. Selle käigus imiteerige linnu liigutusi: tõmmake vett, sirutage kael, neelake alla. Kaasake harjutust keelekeerajaga: "Kummardus, skoori, tõstetakse ja neelatakse alla."
  • "Tibud pesas". Koguge vasaku käe sõrmed "hunnikusse" - need on "tibud". Tehke parema käe sõrmedega sõrmus - sellest saab "pesa". Saatke linnud pessa, muutes kordamööda käte asendit. Lisage saatetekst: "Siin on tibud ja siin on pesa. Tibud on seest soojad.

Sõrmevõimlemine koos koduste tekstide õppimisega on suurepärane alternatiiv tavalistele logopeedi külastustele. Sellised mängud provotseerivad kõne arengut, õpetavad kasutama ruumilist kujutlusvõimet ja suurendavad reaktsioonikiirust. Hiljem lühikest aega märkate, et beebi hakkas tekste paremini meelde jätma, väljendusrikkamalt rääkima.

Liigestusvõimlemine

Logopeedilised tunnid 5-6-aastastele lastele peavad tingimata sisaldama artikulatsioonivõimlemist, mis on kompleksne harjutus keele ja huulte soojendamiseks. Beebi võime sooritada mõningaid õigeks helihäälduseks vajalikke liigutusi sõltub sellest, kui treenitud ja arenenud on keel ja huuled. Et olla oma lapsega tõhus, kasutage kindlasti õige suurusega peeglit. Laps peaks nägema, kuidas tema kõneorganid töötavad. Sa ei pea olema logopeed, et näidata oma lapsele, kuidas harjutusi õigesti teha:

  • "Kiik". Naerata kõiki oma hambaid. Esmalt langetage keeleots alumiste hammasteni, seejärel tõstke see üles ja peidake ülemiste hammaste taha. Selgub, omamoodi kiik. Paluge lapsel mängu ajal harjutust 4-5 korda pärast teid korrata.
  • "Hammaste pesemine." 5-aastased väikelapsed teavad juba, kuidas iseseisvalt suuõõnes puhtust säilitada. Selles harjutuses peate simuleerima hammaste harjamist ja loputamist, kuid ilma hambapastat ja harja kasutamata. Lähteasend: naerata, suu lahti. Järgmiseks tuleb keeleots pingutada ja kõigest väest puhastada alumised hambad seestpoolt, seejärel tõsta ots üles ja hoolikalt välja töötada ülemised hambad. On oluline, et te ei sulgeks suud. Korda harjutust 8-10 korda. Nüüd paluge lapsel suu sulgeda ja "loputada".
  • "Moos". Peate naeratama veidi avatud suuga. Nüüd paluge lapsel lakkuda esmalt ülahuul ja seejärel keeleotsaga alahuul. Pärast 10 kordust peate muutma liikumissuunda.

Nende lihtsate logopeediliste harjutuste regulaarsed kordamised aitavad aktiivselt kaasa 5–6-aastase beebi kõne arengule.

Onomatopoeesia ja logorütmia

Kliinikumi logopeediga tunnid sisaldavad sageli harjutuste plokki õige kuulmise kujundamiseks. Kodus saate lihtsate harjutuste abil hõlpsasti luua sarnased tingimused lapse kõne ja kuulmistaju arendamiseks. Vaja läheb vaid aega, kõlariga telefoni või arvutit, improviseeritud seadmeid.

Mängud kuulmise arendamiseks:

  • "Kõrvad". Võtke mõned esemed, mis on valmistatud erinevaid materjale. Sobivad metallist ja puidust lusikad, klaas- ja kristallklaasid. Paluge lapsel kuulata, kuidas need esemed kõlavad, seejärel paluge tal silmad sulgeda ja ainult kõrva järgi arvata, mis asi see on.
  • "Mjäu". Leidke võrgust salvestis teie lapsele teadaolevate loomade häältega. Lülitage see sisse ja paluge lapsel arvata, millisele loomale hääl kuulub.
  • "Väline". Laadige alla salvestus koos erinevate sõidukite helidega. Paluge lapsel seda kuulata ja öelda, milline transport läbis. Tunnustamiseks on parem võtta tuttavat tüüpi sõidukid - veoauto, sõiduauto, mootorratas, traktor.
  • "Kus nad lärmavad?" Hea mäng ruumitaju arendamiseks. Istutage laps toa keskele ja seoge tal silmad kinni. Võtke kelluke ja kõndige selle ümber vaikselt, aeg-ajalt tinistades. Laps peab kõrva järgi tuvastama müra allika ja suunama käega tema suunas.

Kuulmise ja kõne arendamiseks mõeldud logopeedid paluvad lastel sageli jäljendada loomade ja lindude hääli ning igapäevast müra. Ütle lapsega kordamööda “tic-tock”, “chik-chik”, “dripp-drip”, “woof-woof”, “zh-zh-zh” jms.

Logorütmika on harjutuste komplekt, mis sisaldab liikumise, kõne ja muusika samaaegset kasutamist (valikuline). Selliste mängude abil on lapse kõne kujundamine sama lihtne kui pirnide koorimine. Pidage meeles härja, kes kõnnib ja koperdab. Rääkige tekst, näidake liigutusi. Laske lapsel täiskasvanute järel korrata. See on lõbus nii lapsele kui ka teile.

Sõnavara laiendamine ja kõne arendamine

Lapse jaoks peaksid kõne arendamise mängud ennekõike olema huvitavad. Keelekeerajad on need, mida vajate kasulikuks ja produktiivseks mänguliseks suhtlemiseks. Lühikesed riimifraasid jäävad kergesti meelde, mis võimaldab beebi sõnavara tõsiselt laiendada. 5-aastane laps kasutab passiivseid ja aktiivseid sõnaraamatuid. Esimene koosneb sõnadest, millest ta aru saab, teine ​​- nendest, mida ta sageli kasutab. Mõlema sõnastiku täiustamiseks lisage kõnearendusmängudesse kindlasti keelekeeramisega harjutusi.

Selleks, et kõneteraapia harjutused oleksid lapse jaoks lihtsad ja positiivne tulemus ilmneks võimalikult varakult, järgige neid lihtsaid soovitusi:

  • Isegi ilma, et oleksite elukutselt logopeed, selgitage oma lapsele tundide tähendust. Öelge, et kõik mängud on suunatud tema kõne arendamisele ning oskus ilusti ja selgelt rääkida on iga täiskasvanu omadus.
  • Logopeedimängud lastega peaksid olema lihtsad. Kui laps on toimuvast kaasa haaratud, siis ta suunab kõik oma jõud õiges suunas.
  • Piirake aega, mida teie laps kulutab kõne arendamiseks ja muudeks koolieelseteks tegevusteks. Soovitav on, et harjutused oleksid iga päev, kuid mitte rohkem kui 15 minutit, kuna 5-aastasel lapsel on endiselt raske keskenduda.
  • Kiida lapsi edu eest. Lapse huvi kõne arendamiseks mõeldud mängude vastu on palju lihtsam sisendada, kui ta on kindel, et teda ei karistata, vaid toetatakse.
  • Hakka eeskujuks. Laps arendab kõnet teie käitumist jälgides. Seega rääkige alati õigesti, selgelt ja ilmekalt.

Olenemata sellest, kui vana laps on, on tema kõne parandamine ja igakülgsele arengule kaasaaitamine üks vanemate tähtsamaid kohustusi. Täiendav abiline selles keerulises ülesandes võib olla BrainAppsi teenus. Portaal sisaldab sadu ülitõhusaid simulaatoreid, mille tunnid parandavad nii täiskasvanute kui ka laste mälu, tähelepanu, mõtlemist ja keskendumisvõimet. Kui olete tavapärastest mängudest väsinud õige heli häälduse arendamiseks, proovige oma lapsega BrainAppsi simulaatorites trenni teha. Tulemus üllatab teid meeldivalt ja tõenäoliselt ei vaja laps logopeedi.

Teadus kõne puudujääkidest, mis uurib, kuidas neid kõrvaldada, samuti spetsiaalsed harjutused keele jaoks – logopeedia. Selle teaduse poole pöörduvad mitte ainult lapsed, vaid ka täiskasvanud, et hääli õigesti ja kaunilt hääldada ning olla edukas igas äris, kus peate veenma, inspireerima, jagama teavet teiste inimestega. Kõnevigade parandamiseks kasutatakse regulaarseid logopeedilisi harjutusi lastele ja täiskasvanutele.

Mõned vanemad kogevad oma lastega kõneprobleeme

Meie artiklist leiate kasulikke näpunäiteid ja enda jaoks õige artikulatsiooni oskuste omandamisel, samuti palju väärtuslikke tehnikaid oma laste helide häälduse korrigeerimiseks.

Ettevõtluses kõrgete tulemuste saavutamiseks ja veenmisvõimeks on vaja mitte ainult ladusalt rääkida, vaid ka oma mõtteid selgelt ja loetavalt väljendada. Kõigil ei õnnestu seda teadust kohe omandada, seega on oskuste parandamiseks erinevaid praktikaid.

Logopeedilised harjutused täiskasvanutele

Täiskasvanutel täheldatakse ka ebaselget kõnet, seega küsige oma sõpradelt, kas teil on häälduses vigu. Saate lihtsalt mõne fraasi diktofoni salvestada ja seejärel hoolikalt oma häält kuulata.

Täiskasvanutele on logopeedilised harjutused, millest põhiline on keeleväänajate meeldejätmine ja õppimine. Kui lastele on parem pakkuda mänguliselt, siis täiskasvanutele piisab oskuse harjutamiseks ülesande andmisest.

Seega peavad kõik treeningu ajal järgima järgmisi reegleid:

  • loe keelekeerajat 3-4 korda;
  • korrake seda aeglaselt, rääkides selgelt ja selgelt;
  • kui kõik tuleb õigesti hääldada, saate tempot kiirendada;
  • oluline on hääldada kõiki helisid kvaliteetselt ja mitte kiiresti;
  • lühikesed keeleväänajad tuleb rääkida ühe hingetõmbega.

Täiskasvanutele ja lastele sobivad samad ülesanded:

  1. klaksutage keelt, kujutage, kuidas hobune galopib;
  2. naeratage ja proovige oma keelega suulaele jõuda;
  3. kujutage ette, et limpsite huultelt mett ilma huulenurki puudutamata;
  4. suruge keel hammaste vahele ja liigutage seda üles-alla.

Tehtud ülesannete õigsuses veendumiseks kasutage peeglit. Edenemise jälgimiseks lugege katkendit loost koos väljendi või luuletusega, pöörates tähelepanu kõikidele kirjavahemärkidele.

Logopeedilised harjutused lastele

Kõik lastele mõeldud logopeedilised harjutused tuleks teha beebile märkamatult, et see kõik oleks rahulik ajaviide mängulises vormis.

Iga ülesande jaoks võite välja mõelda koomilised nimed, sest laps armastab assotsiatsioone, mõnikord kõige ootamatumaid. Nii et poistele meeldivad sellised asjad nagu "Hobune", "Kanad".

Olles tuvastanud probleemsed helid, saate probleemi lahendamiseks valida teatud harjutused.

Ülesannete täitmine aitab kaasa beebi artikulatsiooniaparaadi arendamisele, võimaldab teil eemaldada hääldusvigu ja kujundada vajalikke kõneoskusi.

  • "Värav": huulte lõdvestamiseks peate suu laialt avama, korrake 6 korda.
  • "Abaluu": asetage keel alahuulele.
  • "Vaas": asetage keel ülahuulele, korrake 5 korda.
  • "Pall": pumbake üht või teist põske täis, justkui pall veereks suus.

Beebi hääldus saab selgeks, kui võtate treenimiseks suure hulga kaashäälikutega sõnu: taldrik, tüdruksõber, välisturist, karateka, kamp, ​​voodi, kruus, hüpe. Neid tuleb iga päev rääkida ja treenida iga heli kuulma.

Logopeedilised harjutused susisevate helide jaoks

Lapsed ei suuda sageli pikka aega susisevaid sõnu õigesti hääldada, mõnikord on vaja koolini treenida. On hea, kui lapse keskkond räägib ja suudab beebi hääldust korrigeerida. Mõelge, millised logopeedilised harjutused susisevate helide jaoks on kõige asjakohasemad. Need sobivad nii täiskasvanutele kui ka lastele, kui selliseid probleeme esineb.

Logopeedilised harjutused zh-tähele

Artikuleerimisel on oluline teada, mida teha. Niisiis, kõigepealt ümardame huuled ja ümardame need, hambad ei sulgu, keele servad surutakse vastu hambaid ja see moodustab ämbri. Siseva f-i hääldamisel hingame välja õhku, lisades häält.

Siin on peamised logopeedilised harjutused tähe zh jaoks:

  • "Akordion" keelelihaste tugevdamiseks vertikaalasendis: ava suu, naerata ja suru keel vastu suulae. Avage ja sulgege suu 5 korda.
  • "Pie": avage suu ja naeratage, keerake keelt, tõstes servi. Loe 15-ni ja siis korda.

Õppetunnid heli hääldusvea parandamiseks

Neid saab kasutada ka teiste sibilantide hääldamise harjutamisel.

Logopeedilised harjutused heli jaoks h

Heli h jaoks on ka logopeedilised harjutused:

  • "Seen" hüoidfrenulumi venitamiseks: suu on avatud, huuled on venitatud ja keel puudutab suulagi nii, et selle servad on tihedalt surutud. Korrates peate suu laiemalt avama.
  • "Fookus": sirutage keel naeratades välja, tõstke ots üles, puhuge ninast vatt maha. Korda 5-6 korda.

Sellised harjutused aitavad tugevdada keele lihaseid ja arendada selle liikuvust, mis on kasulik susisemise hääldamisel.

Logopeedilised harjutused tähele sh

Samuti on sh tähe jaoks logopeedilised harjutused:

  • "Tass": asetage keel alahuulele, seejärel tõstke see üles ja hoidke paar sekundit. Korda 8 korda.
  • "Jalgpall": sirutage huuli toruga ja puhuge pallikujulisele vatile, püüdes pääseda ekspromptidega väravasse.

Heli tõrkeotsing

Neid ülesandeid tuleks mängude ajal täita iga päev, et lapse artikulatsiooniaparaat areneks ja hääldus paraneks.

Logopeedilised harjutused kaashäälikutele

Tihti on nii täiskasvanutel kui ka lastel raskusi teatud kaashäälikute hääldamisega, mistõttu on kõne korrigeerimiseks vaja kaashäälikute kõneteraapia harjutusi.

Logopeedilised harjutused l-tähele

Mõelge nüüd l-tähe logopeedilistele harjutustele:

  • "Rongi vile": sirutage keel välja ja hõigake valjult.
  • “Keelelaul”: pead keelt hammustama ja laulma “lek-lek-lek”.
  • "Maalikunstnik": peate oma keelt hammastega vajutama ja seda üles-alla liigutama, nagu maja maalides.

Liigutuste harjutamine hääliku õigeks hääldamiseks l

Kui koolitus on mõeldud lastele, võite välja mõelda mängu, milles peate need ülesanded täitma.

Logopeedilised harjutused c-tähele

Analüüsime nüüd c-tähe logopeedilisi harjutusi:

  • näidata, kuidas pump ratta täis pumbab;
  • kujutada, kuidas tuul puhub;
  • edastada, kuidas õhupall ära puhub;
  • näita, mida kuulete kitsa kaelaga pudelisse puhudes.

Selleks, et laps saaks paremini aru, mida ta temalt soovib, pange hambaork keelele ja paluge tal seda hammastega vajutada, naeratada ja õhku välja puhuda.

Logopeedilised harjutused helile r

Uurime välja logopeedilised harjutused hääliku r jaoks, mis on kõigi laste jaoks kõige problemaatilisem:

  • “Hammaste harjamine”: peate keelega erinevates suundades üle hammaste ajama.
  • "Muusik": avage suu, trummeldage keelega alveoolidele, hääldades "d-d-d", mis meenutab trummirulli. Teostuse õigsust saate kontrollida, kui hoiate paberitükki suu juures. See peaks liikuma õhuvoolust.
  • "Tuvi": peate keelega mööda ülahuult edasi-tagasi ajama, kopeerima lindu "bl-bl-bl".

R-hääliku õige häälduse keele koolitus

Need treeningülesanded Aidake ületada lastele kõige raskemat heli, kuna artikulatsiooniaparaat on liikuvam. Pärast seda võite hakata valima sõnu r-tähega.

Logopeedilised harjutused heli t

Mõnikord lihtsad helid inimestel on raske õigesti hääldada, kui on raske mõista sõna või isegi väite tähendust. Nende probleemidega tuleb tegeleda. Ja siin on kõige tõhusamad kõneteraapia harjutused heli t jaoks:

  • keele ots puudutab ülemisi hambaid ja ütle "t-t-t";
  • koputab-kopu-haamri või tiki-tiks-kella jäljendamine;
  • kõnnime lapsega mööda teed, korrates “top-top-top”;
  • keelekeeraja õppimine "Sõrgade kolinast lendab tolm üle põllu."

Kuidas teha harjutusi hääliku õigeks hääldamiseks t

Samuti on kasulik neid harjutusi iga päev korrata, et treening oleks tõhus. Jälgige, mida teie laps kuulab, sest kõne kujuneb sõltuvalt sellest, kuidas me helisid kõrva kaudu tajume. Jälgi, et kõik pereliikmed ei “lisaks” ega kasutaks beebi ees deminutiivis sõnu.

Logopeedilised harjutused kogelemise vastu

Kõik kogelemise logopeedilised harjutused on suunatud kõne voolavuse arendamisele. Proovige last enne tunde lõõgastuda, kasutage mänguvormid lastele kõige sobivamad tööd.

Tutvume sellises olukorras kõige vajalikumate ülesannetega:

  • Lugege luuletust rahuliku muusika saatel ilma sõnadeta, alguses väikesena ja aja jooksul tehke ülesannet keerulisemaks.
  • Plaksutage käsi, et kuulda sõnas esinevaid täishäälikuid.
  • "Dirigent": laulge paar sõna, silpi, täishäälikuid, keskendudes kätega vehkimisele ja rütmi jälgimisele.
  • "Karussell": peate kõndima ringis, korrates fraasi "Oleme lõbusad karussellid opa-opa-opa-pa-pa."

Pidage meeles, et tundide ajal tuleb kindlasti tähelepanu pöörata kõnehingamisele. Alustage iga seanssi järk-järgult ja sujuvalt ning seejärel saate tempot tõsta, kui teil läheb hästi.

Kõne ja artikulatsiooniga seotud probleemid lahenevad ajaga ning igapäevase treeningu, tahtejõu ja motivatsiooniga.

Soovime teile edu!