ينقسم العالم المحيط إلى طبيعة و. الطبيعة الحية والجامدة ، أغراضها

كان الحديث عن الحياة البرية والكتابة عنها أمرًا معتادًا منذ المدرسة الابتدائية: فالحيوانات والطيور والنباتات والحشرات هي موضوع الملاحظة الأقرب. يتم التغاضي عن الأجساد الجامدة بطريقة ما وتكون أقل إثارة للاهتمام ، لذلك في بعض الأحيان لا يستطيع البالغون تحديد ما ينتمي إلى الطبيعة الجامدة. دعنا أخيرًا ننظر في مسألة التاريخ الطبيعي هذه ، خاصةً منذ ذلك الحين اختبارات الاستخداموالجماعة الإسلامية المسلحة تعود بشكل دوري إلى قضايا الأطفال!

في مفهوم "الطبيعة" من حيث علوم طبيعيةيشمل كل ما لم يخلقه الناس. يتم تصنيف جميع الكائنات الحية على أنها طبيعة حية ، ويشار إلى جميع الأجسام المادية التي ظهرت دون مشاركة واعية من الإنسان إلى الطبيعة غير الحية. من السهل جدا التمييز قطة حيةعلى سبيل المثال ، من حجر غير حي ، غالبًا ما ينشأ الالتباس مع التفاصيل. هنا هو مرصوف بالحصى الجسم الماديطبيعة جامدة. لم يعد الطوب جسمًا طبيعيًا ، بل جسمًا اصطناعيًا. كتلة من الرخام هي جسم طبيعي ، وديفيد من تحت إزميل مايكل أنجلو هو فن ، وبالتالي طبيعته تحمل نفس الاسم.

إذا تميز كائنات طبيعيةمن الأشياء الاصطناعية أمر حقيقي تمامًا ، ومعرفة أصلها ، فإن الاختلافات بين الكائنات الحية وغير الحية يمكن أن تكون أحيانًا غير واضحة تمامًا. لتحديدها ، من الضروري معرفة هيكل وعمل موضوع الدراسة. أجساد الطبيعة غير الحية:

• لا تتبادل المادة والطاقة والمعلومات مع البيئة (لا تأكل ولا تتنفس ولا تنبعث منها الطاقة والمواد) ؛
• غير قادر على التكاثر الذاتي ؛
• لا تتطور
• لا تستجيب للمنبهات.
• لها هيكل بسيط.

يتيح لنا الجمع بين هذه الميزات التحدث عن كائن على أنه غير حي.

بالإضافة إلى ذلك ، هناك انتظام معين في وجود أنظمة الطبيعة غير الحية: مبدأ أقل عمل مناسب لها. يسعى النظام دائمًا من الأقل حالة مستقرةإلى أكثر استقرارًا ، مع الحفاظ على الحد الأدنى من الطاقة السطحية. الجماد لا يقاوم بيئة، بينما يكافح الحي معها من أجل استمرار الأداء الطبيعي للكائن الحي.

الطبيعة غير الحية: أمثلة مثيرة للاهتمام

الحجر ، النجم ، الماء ، الجليد ، الهواء ، الأرض - كل هذه أجسام ذات طبيعة غير حية ، تمتلك كل سماتها. تعريفهم لا يسبب صعوبات. وهنا ، على سبيل المثال ، شجرة: بلا شك كائن حي ينمو ويتطور ويتكاثر ويتفاعل مع العالم من حوله ويموت في النهاية. ماذا عن الشجرة الساقطة في الغابة؟ عندما توقفت الجذور عن ضخ المغذيات ، وتوقفت أوراق الشجر عن التجدد ، لم تعد الشجرة الكاذبة كائنًا حيًا وأصبحت جسماً - طبيعة جامدة. بالطبع ، تحدث التغييرات معه ، ومع ذلك ، تحت تأثير الكائنات الحية أو عوامل خارجية: البكتيريا تسبب تعفن الخشب ، وتتغذى عليه الحشرات ، وتكسر الرياح.

في أي نقاش حول ماهية الأشياء التي تنتمي إلى الطبيعة غير الحية ، يتم ذكر الفيروسات كأمثلة - إما كائنات حية ، أو مجموعة من الجزيئات العضوية. الحقيقة هي أنه ليس لديهم بنية خلوية معقدة ، لكنهم يتكاثرون فقط في خلايا الأشخاص الآخرين ، ويتجمعون من جزيئات مثل البلورة. الفيروسات أيضا ليس لديها التمثيل الغذائي. ومع ذلك ، فهم يخضعون ل الانتقاء الطبيعيوتحمل الشفرة الوراثية الخاصة بها ، والتي هي مميزة فقط للكائنات الحية.

تبدو الشعاب المرجانية كالحجر من جميع النواحي ، لكنها تتشكل من أبسط اللافقاريات. الشعاب المرجانية. ومع ذلك ، فإن هذا لا يجعل الشعاب المرجانية (ومستعمراتها - الشعاب المرجانية) كائنات حية: الزوائد اللحمية هي كائنات حية ، وبعد موتها يبقى هيكل عظمي كلسي (عضوي في بعض الأحيان) ، مكونًا الشعاب المرجانية. الاورام الحميدة التي تتغذى وتتكاثر وتتطور وتموت - طبيعةوالشعاب غير حية.

في فصول دراسات الطبيعة ، يُسأل الأطفال عما يشير إلى الأشياء ذات الطبيعة غير الحية: الشمس - نعم ، شجرة - لا ، القمر جسم غير حي ، القمر الصناعي GLONASS كائن اصطناعي ، ماء - نعم ، جذع - .. . وإليك المشاكل مع الجذع: يبدو أنه شجرة تقريبًا ، ولكنه في نفس الوقت يتغذى ويتنفس ويتكاثر بطريقة ما بشكل غير محسوس تمامًا (وعندما تظهر براعم جديدة ، يبدو أنه لم يعد جذعًا بعد الآن ، ولكن مرة أخرى شجرة). جدعة ميتة جافة - جسد جماد طازج - شجرة حية معطلة. الفطر ، على الرغم من أنه ليس نباتًا ، هو أيضًا حي ، والزهور في فراش الزهرة على قيد الحياة ، في إناء يموتون ، في المعشبة تكون غير حية.

كما ترون ، هناك حالات وسيطة للأشياء بين المادة الحية وغير الحية: لم يعد عمل الجسم بعد الموت ممكنًا ، لكن الخلايا والأنسجة الفردية لا تزال على قيد الحياة. لكن بذور النباتات تظهر جميع خصائص الأجسام غير الحية: الأيض يتباطأ إلى الحد الأقصى ، ولا تستجيب للمنبهات ، ولا تتكاثر (على سبيل المثال ، في كيس في الثلاجة). تبدو العديد من النباتات ميتة في الشتاء. انها تسمى الدولة الحياة الخفيةويختلف عن الموتى في أنه في ظل ظروف مواتية يحيا الجسد.

مثل الأطفال في مدرسة إبتدائيةللتحدث عن كائنات الطبيعة بطريقة لا يفهمون فيها كل شيء فحسب ، بل يجدونها ممتعة أيضًا؟ من الأفضل أن أشرح أمثلة حقيقيةمن الكلام لغة علميةأو التعريفات. بعد كل شيء ، ما يمكنك أن تشعر به وتشعر به هو أسهل بكثير في تذكره وفهمه.

الموسوعات والأفلام والعينات

لن يفهم كل طفل خلال درس في المدرسة ، بشكل عام ، ليس الطبيعة فقط. بعد نطق كلمة "كائن" ، يجب على المعلم أو الوالد إظهار صورة أو ملصق ، على سبيل المثال ، مع الطيور والحيوانات في الغابة. دع الطفل يفهم سبب كون الطائر كائنًا من الطبيعة وكائنًا حيًا.

من المستحسن إظهار كائنات ذات طبيعة مفعمة بالحيوية وغير مفعمة بالحيوية بأمثلة. ويمكن أيضا أن يتم ذلك لفظيا. ولكن ، كقاعدة عامة ، يهتم الطفل بإدراك المعلومات بصريًا أكثر من اهتمامه سمعيًا. إذا كنت لا تزال تختار الخيار الثاني ، فمن الأفضل معرفة ذلك قصة مثيرة للاهتمام، حكاية خرافية ، وعدم إجراء تعداد جاف.

يُنصح الآباء بشراء موسوعات ملونة للأطفال ، يتم فيها توضيح النباتات والحيوانات والطيور والسحب والحجارة وما إلى ذلك بشكل جميل. يمكن إخبار الطفل أن السمكة تعيش في الماء وتتغذى على الطحالب. هذه كلها أشياء من الطبيعة. ويوصى بإظهار زجاج وحاسوب محمول وبطانية على سبيل المثال ، والقول إنها لا تنتمي لأشياء طبيعية ، لأن هذه الأشياء من صنع الإنسان.

الطبيعة الحية وغير الحية

كيف نميز ما هو؟ ما لم يخلقه الإنسان ، هذه هي أشياء الطبيعة. يمكن إعطاء الأمثلة إلى ما لا نهاية. كيف يمكن للأطفال أن يميزوا بين الكائنات الحية وغير الحية؟ القسم التالي من المقالة مخصص تمامًا لكيفية جذب انتباه الأطفال إلى ما يحيط بهم. والآن يمكنك فقط أن تشرح بالكلمات كيفية التمييز بشكل عام بين الأحياء وغير الحية.

يُنصح الأطفال بعرض فيديو تعليمي عن الطبيعة أثناء مشاهدتهم يشيرون فيه إلى أشياء مختلفة ويقولون أي منها على قيد الحياة. على سبيل المثال ، دخلت الغيوم ، الثعلب ، الشجرة في الإطار. يُنصح بالتوقف وإظهار أي منها هو كائن غير حي وأي كائن حي. في الوقت نفسه ، تحتاج إلى إضافة: الحيوانات ، الطيور ، الحشرات متحركة والإجابة على سؤال "من" ، والنباتات ، والفطر ، والحجارة ، والسحب ، على التوالي ، - "ماذا".

أمثلة توضيحية حول

يمكن لأطفال الريف رؤية الطبيعة كل يوم ، حتى يتمكنوا من التنزه وإظهار ما هو حي وما هو غير ذلك. يمكن لأطفال المدينة إظهار الزهور على حافة النافذة ، لأن هذه النباتات هي أيضًا كائنات حية من الطبيعة. لقد نشأوا من قبل رجل ، لكنهم ما زالوا جزءًا من النباتية. الحيوانات الأليفة والببغاوات والصراصير والعناكب هي أيضًا أشياء للحياة البرية.

ليس من الضروري السفر خارج المدينة لإظهار الجماد. الغيوم التي تتحرك في السماء والرياح والأمطار - أمثلة جيدة. حتى التربة تحت قدميك أو البرك أو الثلج هي أشياء ذات طبيعة غير حية.

من الأمثلة الجيدة على ذلك حوض أسماك به سمكة أو سلحفاة. في قاعها تربة طبيعية تشبه القاع. الطحالب حقيقية ، والحصى والأصداف أيضًا. لكن ليس لديهم حلزون. تسبح الأسماك في الحوض. ينظر الأطفال إليهم ويفرحون بهم. على ال هذه اللحظةهناك أشياء ذات طبيعة مفعمة بالحيوية وغير حية. يجب أن يقول المعلم أو المربي أو الآباء أن السمكة هي كائن حي من الطبيعة ، والطحالب أيضًا. لكن الرمل في القاع والحصى والأصداف غير حية. لا يتنفسون ، لا يتكاثرون ، هم فقط موجودون. لديهم غرضهم الخاص - لتهيئة جميع الظروف لحياة الكائنات الحية. إذا لم يكن هناك رمل ، فلن تنمو النباتات.

المشي في الطبيعة

ما هي مناسبة الخروج إلى الطبيعة؟ صيد السمك ، الصيد ، قطف الفطر ، التوت ، المكسرات. مع الأطفال ، من الأفضل الخروج إلى الطبيعة لمجرد الاسترخاء. بالطبع ، سيكون من المفيد أيضًا جمع الفطر. ولكن يجب أن يتم ذلك بشكل صارم تحت إشراف الكبار. سيتمكن الآباء من إظهار أشياء من الحياة البرية بصريًا ، على سبيل المثال ، شجرة ، وشجيرات ، وعشب ، وعيش الغراب ، وتوت ، وأرنب ، وذبابة ، وناموس. أي أن كل ما يتنفس ، ينمو ، يتحرك ، يمكن أن يشعر.

هي غير حية؟ تم ذكر الغيوم والمطر والثلوج أعلاه. الحجارة والأغصان الجافة والأوراق والأرض والجبال والأنهار والبحار والبحيرات مع المحيطات هي طبيعة غير حية. بتعبير أدق ، الماء هو كائن غير حي ، لكنه خلقته الطبيعة.

ما خلقته الطبيعة وما هو الإنسان

لا حاجة انتباه الأطفالركز فقط على الأشياء الطبيعية. قد يصاب الطفل بالارتباك ، معتقدًا أن كل شيء ينتمي إلى هذه الفئة. لكن الأمر ليس كذلك.

في المدرسة ، يمكن للمدرس أن يعطي أمثلة لما هو ليس كائنًا من الطبيعة: كتب مدرسية ، دفاتر ، مكتب ، لوحة ، مبنى مدرسة ، منزل ، كمبيوتر ، هاتف. كل هذا خلقه الإنسان. موضوع الطبيعة موجود أيضًا بدون مشاركته.

من المحتمل أن يكون هناك اعتراض عادل على حقيقة أن قلم الرصاص مصنوع من الخشب ، لكنه حي. لكن الحقيقة هي أن الشجرة قد قُطعت بالفعل ، ولم تعد تعيش. بعد كل شيء ، قلم الرصاص لا ينمو أمام أعيننا ولا يتنفس. هذا كائن غير حي وجماد أيضًا.

يمكن القيام به في المدرسة لعبة مرحة: قص الصور من المجلات أو طباعة الصور على طابعة ، حيث سيتم تصوير أشياء من الطبيعة ، ثم لصقها على ورقة (عمل بطاقات). يمكن للمعلم أن يفحص ما قطعه الطفل. ربما لم يلاحظ الحصاة في أسفل الصفحة أو لم يكن يعلم أنها جماد؟ وطالب آخر تخطى الصورة مع البحيرة ، لكنه قطع الطائرة. سيتعين على المرء أن يشرح أن الحجر هو كائن ذو طبيعة غير حية ، والثاني - أن الطائرة تم إنشاؤها بواسطة أشخاص وليس لها علاقة باللعبة.

عندما تكون جميع البطاقات جاهزة ، يمكنك مزجها. سيخرج كل طالب واحدة بشكل عشوائي ، ويعرضها على السبورة للصف بأكمله ويقول أي كائنات حية من الطبيعة تم تصويرها عليها. قد تختلف الأمثلة. من المهم الانتباه إلى كل ما هو موجود في الصورة. مصلحة الأطفال أمر أساسي. لا يتم تذكر الدرس غير المثير للاهتمام ، ولا يتم استيعاب المعلومات المملة.

ليس من الضروري تركيز انتباه الطفل على أشياء من الطبيعة في فترة واحدة. من الأفضل القيام بذلك بشكل خفي. الأطفال الذين يستمعون بعناية سيفهمون بسرعة. لكن إذا فشل المعلم في شرح الموضوع ، ولكن الطفل مهتم ، يبقى للأهل فقط إعطاء أمثلة. الشيء الرئيسي هو أن كل شيء يجب أن يكون في شكل لعبة.

لوقت طويل أعددت نفسي لبدء الجغرافيا مع ابني. ظهرت في دراستنا مع بلدهم الأصلي ، في دراسة أعلام جميع الدول وعواصمها ، وحتى الكون ، مع موقع الأرض فيها ، تعلمنا بشكل أو بآخر من بطاقات "العالم على لادوشكا" ".

حسنًا ، حان الوقت لتقديم الجغرافيا حقًا حتى يفهم الطفل ما تعنيه البلدان التي تعلمها باستخدام الأعلام وشعارات السيارات. ما هي اليابان والصين وفرنسا؟ لكن من أين تبدأ؟ كيف تحضر بشكل صحيح طفل ، سنتان من ستة أشهر ، إلى هذا الموضوع الضخم؟

يرجى التحلي بالصبر ، سيكون المنشور طويلاً ، لكنني آمل أن يكون مفيدًا. سأصف فصولنا بالتفصيل حتى يكون لديك صورة كاملة. أثناء القراءة ، فكر في المواد التي لديك في المنزل لهذا الموضوع ، والألعاب التي يمكن أن تقدمها لطفلك لتطوير المنطق والمهارات الحركية الدقيقة والإبداع. ضع في اعتبارك سن طفلك ومهاراته والأهم من ذلك اهتماماته. حسنًا ، إذا كانت فصولنا الدراسية تناسبك على أكمل وجه ، فلن أضيع الوقت في كتابة هذه المواد عبثًا.

لذا ، لنبدأ. بعد أن أحاطت بالكتب المتاحة ونظرت حولي بحثًا عن مواد حول هذا الموضوع ، حاولت وضع خطة لفصولنا. في البداية ، كانت هناك فكرة للتجول بشكل مثمر حول القارات ، لكن اهتمام الإسكندر دفعني إلى "رحلة" عبر إيطاليا. لكن الحدس يشير إلى أن شيئًا ما كان مفقودًا ، فالقفز عبر القارات أو على الفور إلى بلد ما لا يمكن أن يعطي صورة كاملة عن العالم.

وقررت أن أبدأ بشرح - ما هي الطبيعة الحية وغير الحية. بعد أن أخذت هذا الموضوع ، حاولت مع ذلك مراعاة أن الطفل في السنة الثالثة من العمر يمنحه روحًا وقدرة على الشعور بكل ما يحيط به. تعتبر القدرة على رؤية الأحياء في الجماد أحد مظاهر عمل الخيال ، والذي بدوره يرتبط ارتباطًا وثيقًا بـ تفكير ابداعى. بعبارة أخرى ، شرحت أكثر ما يتعلق بالطبيعة الحية ، فقط في كلمتين أشرت فيهما إلى ما يتعلق بالجماد. ومع ذلك ، كان الطفل قادرًا على استخلاص استنتاجاته الخاصة.

المعرفة الموسوعية

ساعدتنا هذه المعرفة في الحصول على الكتب.

الاول جغرافيا مسليةدار النشر وايت سيتي. بدأنا بالفصل "كوكب يسمى الأرض". قرأنا وتحدثنا عن حقيقة أن الإسكندر يعيش في غرفته ، وشقته ، ومبناه ، وشارعه ، ومدينته ، وبلده - هذا هو منزلنا البيت الصغير. وبعد ذلك ، كما في الكتاب ، تحولوا إلى فكرة أن البلد يقع في قارة (بلدنا على جزيرة). القارة - في جزء معين من العالم. جزء من العالم يقع في نصف الكرة الأرضية. ونصف الكرة الأرضية موجود على كوكب الأرض. اتضح أن منزلك هو الأرض كلها.

يبدو لي أن مثل هذا الموقف مناسب للطفل ، ثم يفهم بشكل أفضل لماذا ولماذا من الضروري حماية الأرض. من نفس الكتاب ، علمنا أن كوكبنا يشبه سفينة فضائية، التي تتحرك باستمرار ، لا تتوقف أبدًا لمدة دقيقة. بالطبع ، كرروا موقع كوكبنا بالنسبة للشمس ، وكيف يدور ، وبأي سرعة. ساعدنا العالم الذي أحضره لنا والدنا من المكتب في ذلك. الكرة الأرضية باللونين الأسود والأبيض ، ولكنها ستفعل كوسيلة مساعدة بصرية.

الكتاب الثاني كوكب رائع. بدأنا في قراءة هذا الكتاب بعنوان "شكل الأرض" و "ما هي أبعاد الأرض". أخذوا رجالنا الصغار من Lego حتى "تجاوزوا" الأرض (الكرة الأرضية) وكان عليهم المشي لمدة عامين كاملين ، 10 ساعات في اليوم. أخذوا سيارات الإسكندر لكي "يدوروا" حول الأرض. طائرة ، لدينا طائرة بوينج 747 ، حلقت حولها أرضفي يومين فقط. بشكل عام ، حاولنا قراءة الموضوعات الموجودة في الكتاب والتغلب عليها من أجل الوضوح. استمتع الإسكندر كثيرًا بلعب هذه الألعاب.

قرأوا أيضًا عن الهواء المحيط بنا وعن دوران الأرض حول الشمس (ها هي الفصول واليوم والنقاط الأساسية الأربعة). الآن لا أتذكر المكان الذي قرأت فيه لأول مرة أنه يمكنك أخذ مصباح يدوي (الشمس) وتوجيهه إلى الكرة الأرضية لإظهار ذلك بوضوح في نفس الوقت في أركان العالم الأربعة وقت مختلفأيام. لقد فعلنا ذلك ، بالنظر في نفس الوقت إلى الصور الموجودة في الكتاب ، حيث يستيقظ الطفل في نيويورك ، ويتناول الغداء في باريس ، ويتناول العشاء في الصين ، وينام في أستراليا.

منذ أن تطرقنا مرة أخرى إلى موضوع الفصول ، نقرأ بسرور " على مدار السنةمارشاك من كل التوفيق للأطفال. لقد كنت أبحث عن كتب بها قصائد لفترة طويلة في مكتبتنا. وعلى الرغم من أن لدينا الكثير منهم ، إلا أننا نحب هذا الكتاب ، لأنه يحتوي على الكثير من الأعمال للأطفال في عصرنا. الرسوم التوضيحية ملونة للغاية ، والأهم من ذلك أنها مرتبطة بالنص.

بشكل عام ، عند محاولة شرح الطبيعة الحية وغير الحية لطفل ما ، يمكنك استخدام كتب مختلفة ، حتى تلك التي تبدو غير ذات صلة بالموضوع. على سبيل المثال ، حسنًا ، في أي مكان آخر ، إن لم يكن في الحديقة ، يمكنك العثور على العديد من ممثلي الحياة البرية ؟! هناك نباتات وطيور وحشرات.

يمكن شرحه بشكل مثالي في الرسوم التوضيحية الملونة بالضبط كيف تأكل الأشجار والزهور. بعد كل شيء الأطفال لم يروا الجذور بأعينهم ، وعندما أوضحنا أن الزهرة تشرب الماء من المطر وتأكل الفيتامينات والمعادن من الأرض .. وأين فم الزهرة؟ بالطبع ، بعد ذلك بقليل ، سيعذبنا الأطفال بأسئلتهم ، وربما يكون هذا أحد الأسئلة الأولى. لكن الآن ، بالنظر إلى موضوع الطبيعة ، والبحث عن كل علامات الطبيعة الحية في الأشياء ، بدا لي أن تحليل هذه المسألة في هذا الكتاب ناجح.

مثال آخر ، كتاب الخلد الكبير. نحن نقرأ "The Mole and the Rocket": الخلد يندفع ، والبيوت أدناه تتناقص ... نعم ، ها هي الجغرافيا في الصورة في الكتاب! مدينة على البحر ، جزيرة في البحر (بيتي الصغير). هناك أيضًا طبيعة غير حية مع تطور خيال الطفل.

"أتساءل" ، فكرت الخلد ، "ما نوع الغيوم حقًا: رطبة أم جافة ، دافئة أم باردة ، أو ربما تكون حلوة؟" ثم انطلق الصاروخ إلى الأسفل ، تاركًا للطفل كل هذه الأسئلة ... . لحظة مثالية للتحدث عن الغيوم ، جرب علامات الحياة البرية ، احلم بما هي عليه. ومن الذي يقود السحب؟ بالطبع الريح. حسنًا ، لنقم بدنيًا. تسخين:

تهب الريح في وجوهنا
تمايلت الشجرة.
الرياح أهدأ ، أهدأ ، أهدأ
الشجرة تزداد أعلى ، أعلى ، أعلى.

هنا جادل الإسكندر لفترة طويلة أن الريح كانت حية. وحتى أنه يتنفس. اضطررت عدة مرات إلى طرح الأسئلة إذا كانت الريح تولد وتتنفس وتأكل وتتكاثر وتموت؟ وحتى في هذه الأسئلة كانت الإجابة "نعم". ثم طرحت أسئلة مختلفة: هل للريح أنف؟ ماذا تأكل الريح؟ ماذا يسمون اولاد الريح؟ نتيجة لذلك ، وافق الطفل على أن ننسب الريح إلى الطبيعة غير الحية.

تنزيل كتاب عن موضوع الطبيعة الحية والجامدة

أنا متأكد من أن هناك كتبًا للأطفال تتحدث عن الطبيعة الحية / غير الحية ، لكن لم يكن لدينا هذه الكتب ، لذلك كان علينا القيام بذلك بأنفسنا. الكتاب الأول عن دومان يسمى "خمس علامات على الطبيعة الحية". الغرض منه هو القراءة المستقلة من قبل الطفل. في ذلك ، حاولت أن أشرح بلغة يسهل الوصول إليها كيف يمكننا تحديد ما إذا كان كائن ما ينتمي إلى الحياة البرية أم لا. في النهاية ، يُكلف الطفل بمهمة تحديد ما إذا كان الدب والفراشة والزهرة والأطفال على قيد الحياة من خلال العلامات.

كان الموضوع بحاجة إلى التطوير ونتيجة لذلك أصبح لدينا كتاب واحد كبير يسمى "الطبيعة" يتكون من 4 أجزاء. لقد طبعته طابعة ليزرية، مثبتة على حلزوني ووضع غطاء. أنا متأكد من أن الكتاب سوف يخدمنا منذ وقت طويل، حيث سيتم النظر في موضوع الطبيعة الحية / غير الحية في مجموعات الأطفال الأكبر سنًا. حديقة ومدرسة. ماذا يوجد في هذا الكتاب؟ يبدأ بقصيدة مصورة. قرأها الإسكندر مرتين ، وفي المرة الثالثة قالها بنفسه ، قافية خفيفة وممتعة للغاية.

انظر يا صديقي العزيز
ما هو حولها؟
السماء زرقاء فاتحة
تشرق الشمس باللون الذهبي
تلعب الريح بأوراق الشجر
سحابة تطفو في السماء.
الحقل والنهر والعشب ،
الجبال والهواء وأوراق الشجر ،
الطيور والحيوانات والغابات
رعد وضباب وندى.
الرجل والموسم
كل شيء في كل مكان ... الطبيعة.

بعد القصيدة ، يتابع الكتاب بدقة "خمس علامات على الطبيعة الحية". ثم الجزء "كيف تكيف الإنسان والحيوان مع تغير الفصول". لقد فعلت ذلك وفقًا لدومان ، لكنني قرأت هذا الموضوع ، مثل الموضوع التالي ، للطفل بنفسي ، حتى أتمكن من التركيز بشكل أفضل على المحتوى. نعم ، والنص في الجزأين الأخيرين أكثر قليلاً. وننتهي بفصل "الحياة البرية" ، حيث نلخص كل ما تعلمناه من الفصول الأولى. نتحدث عن الحاجة إلى حماية الطبيعة وأنه لا يحق لأحد مقاطعة حياة شخص آخر بشكل تعسفي.

كتاب يشرح لمرحلة ما قبل المدرسة ما يتعلق بالطبيعة الحية وغير الحية. يجب تنزيله وطباعته.

يمكنك تنزيل هذا الكتاب بأن تصبح مشتركي. املأ النموذج أدناه وسيتم إرسال بريد إلكتروني تلقائيًا إلى عنوان بريدك الإلكتروني. إذا لم تستلمها في غضون عشر دقائق ، فتحقق من مجلد البريد العشوائي. نظرًا لأن الكتاب كبير ، فقد اضطررت إلى تقسيمه إلى قسمين.

تجربة للصغار

حسنًا ، ربما يكون من الصعب تسميتها تجربة ، ومع ذلك ، من أجل دمج المواد ، قمنا بإطعام الحمام والأسماك في الحديقة. ناقشوا أنهم يتحركون وينمون ويأكلون ويموتون ويتكاثرون. عرضت أن تطعم الحجر بالخبز لتخلص إلى أنه لا يأكل ، أي أنه غير حي. أخذها ألكساندر على الفور بضحكة. لقد فهم أن الحجر لن يأكل الخبز وضحك علي. قال لي طفلي وهو يضحك: "أمي ، الحجر لا يأكل ، إنه ليس حياً." ستارة ، انتهت التجربة.

في الحديقة ، تحدث مع طفلك ، تشمل الطبيعة الحية أو غير الحية: حجر ، حمام ، بركة.

المنطق

كما هو الحال دائمًا ، ساعدنا "الكتاب الكبير للاختبارات لتنمية ذكاء الطفل".

هنا يمكنك القيام بأي مهام حيث يوجد ممثلون عن طبيعة مفعمة بالحيوية أو غير حية. أولئك. يتم تنفيذ مهمة حول الموسم ، على سبيل المثال ، بعد ذلك نقوم بتحليل ما تشير إليه السماء ، والطيور ، والأشجار ، والبرك ، والأطفال. المهمة: ماذا حدث قبل البراعم أو الزهرة المفتوحة؟ هنا مثال للطفل عن حركة الزهور - فتح برعم. وحتى "ما الذي يجب رسمه في خلية فارغة؟" - مثال رائع للحديث عن نوع الطبيعة التي ينتمي إليها الفطر وشجرة عيد الميلاد والثلج.

المهارات الحركية الدقيقة لليدين

1. هنا أخذت العمل على "يمكن أن يكون طفلك" فتات الورق.

عمل إبداعي لتنمية المهارات الحركية الدقيقة حيث يدرس الطفل الحياة الفطرية.

نكسر الخبز. ورق لتمزيق نفس الجودة مثلهم أوراق الألبوم. بالطبع ، الأطفال مختلفون ، فتمزيق ورقة كتاب عن طريق الخطأ أثناء الانقلاب ، ربما يحدث هذا للجميع. لكن تمزيق هذه الصفحة إلى فتات هو حقًا مفيد لأيدي الأطفال. وبالطبع ، أثناء العمل ، تمت مناقشة موضوع الطيور التي تطعم وتطير وتتكاثر .. أي. على قيد الحياة. مرة أخرى ، حركة كوكبنا ؛ الموسم شتاء. الثلج الذي يغطي طعام الطيور ؛ الأشخاص الذين يساعدون الحياة البرية في مثل هذه اللحظات الصعبة.

عند العمل مع طفل ، لا تركز فقط على عملية تمزيق الورق أو لصقه في الأماكن الصحيحة. شغّل خيالك ، ناقش مع طفلك القصة التي تراها على الصفحة واجلبها إلى الموضوع الذي تعمل عليه. في حالتنا ، هذا الطبيعة الحية وغير الحية.

2. لعبة الاصبعمع مناقشة من ينتمي إلى الحياة البرية.

(مقابض على الرأس ، مثل آذان الأرنب)
هذا أرنب - جانب أبيض.
الأرنب ، الأرنب - تبختر ، تبختر (نقفز)
هذه أوزة - هاهاها.
هاهاها ، تعال هنا
(اليدين على الجانبين ، نسير ، نرفرف بأجنحتنا).
هنا ماعز - لي.
أعطني ماء أليكس
(يتم رفع الإبهام مثل الأبواق ، والباقي مشدود بقبضة اليد).
هذا هو السنجاب - القفز
(مقابض مضغوطة على الصدر مثل الكفوف)
السنجاب ، السنجاب - الجانب الأحمر.

موسيقى عن الطبيعة

نحب حقًا مقاطع فيديو الفصول الأربعة لفيفالدي. التراكيب التي تتطابق فيها مشاهد الطبيعة تمامًا مع موسيقى السبر. لقد استمعنا إلى 1 في اليوم ، لأننا قبل ذلك كنا قد سمعناهم بالفعل ورأيناهم وهم يعزفون الموسيقى ، وهذه المرة أيضًا أجرينا مناقشة حول الطبيعة أثناء المشاهدة. حتى والدنا انضم إلينا ، لقد أحب ما نفعله.

كارتون الحياة البرية

تلقي المعلومات من الطفل شخصيات خرافيةيصعب المبالغة في تقديره. لهذا السبب أختار دائمًا الرسوم المتحركة أسابيع الموضوع. الأفضل ، كما يبدو لي في هذا الموضوع ، سيكون سلسلة "دروس الحياة البرية من البومة العمة".

الكلام العامي: حديث خالص عن الطبيعة

في غضون يوم واحد ، نطقنا 4-5 مرات بعد نهاية الوجبة بأعاصير اللسان القصيرة:

• يات - يات - يات - يجب حماية الطبيعة.
• La - la - la - سننقذ لك الأرض.
• انتظر - انتظر - انتظر - لسنا بحاجة إلى المطر الحمضي.

ملاحظة. حول أمطار حمضيةيجب شرحه بشكل منفصل.

الإبداع مع مناقشة الطبيعة الحية وغير الحية

1. من "النحلة المعجزة" اخترت أعمال الطبيعة غير الحية. فأخذوا "التحية في سماء الليل" وغيرواها إلى نجوم. "بركة ماء"؛ "سحاب"؛ "مطر". قام الإسكندر بجميع الأعمال بنفسه ، ثم ناقش ما إذا كانت الأشياء تنتمي إلى الطبيعة الحية أو غير الحية.

ناقش الطبيعة الحية وغير الحية في عمل الطفل الإبداعي: ​​المطر ، البركة ، النجوم ، السحب ، الضفادع ...

2. في المشي ، كل شيء يحدث بسرعة. تفكر أمي في شيء ما ، ويستسلم ألكساندر للفكرة لبضع دقائق ، لأن هناك الكثير من الأشياء الممتعة حولك وتريد فقط المشي واللعب. كانت الفكرة هي التحدث عن الرمل والأحجار والأغصان والأوراق وإنشاء نوع من الصور من كل ما سبق. لكن كل ذلك تم القيام به عمل مشتركهذه حجارة ورمل وصورة الشمس فوق المنزل. اكتشفنا ما تشير إليه هذه المواد وهرب طفلي لركوب الزلاقات.

في الملعب في اللعبة ، ناقش مع طفلك ما إذا كانت الحجارة أو الرمل أو الأوراق المتساقطة تنتمي إلى الطبيعة الحية أو غير الحية.

3. بعد قراءة كتاب "حديقتنا" قررنا أن نجعل زهورنا من الجذور. ألكساندر العمل بنفسه بنصائحي. سررت برؤية أصابع ابني قوية بما يكفي لتقنية التلطيخ. لحسن الحظ بالنسبة لنا ، كانت بذور عباد الشمس معروضة للبيع في الصيدلية (وهذا صعب هنا) وقمنا بإدراجها في معرضنا.

باستخدام مثال الزهرة ذات الجذور ، من السهل شرح سبب بقاء الزهرة على قيد الحياة. وستعمل تقنية التلطيخ على تقوية أصابع الطفل.

4. من "100 روائع" للمقارنة ، وأين تعيش وأين توجد طبيعة غير حية ، اخترت أربع نسخ:

كان كلود مونيه أول من علق على السبورة ركن الحديقة في مونتجيرونوهنري فانتين لاتور زهور في إناء. يصعب فهم الطفل قليلاً ، ولكن لا يزال من الضروري توضيح أن الأزهار التي نقطعها ونقطفها لم تعد حية. منذ أن قرأنا كتاب "حديقتنا" مع شرح لبنية الزهرة وفعلت عمل ابداعيزهرة ذات جذور ، تمكنت من القول بطريقة سهلة إلى حد ما أن الزهور لا يمكنها أن "تأكل" عندما لا يكون لها جذور ، فهي تتلاشى تدريجياً ونتخلص منها. من هذا ، بالطبع ، يستتبع ذلك أنه من الأفضل الإعجاب بالزهور الطازجة وشم رائحتها وعدم قطفها دون داع.

عند مناقشة اللوحة ركن الحديقة في مونتجيرونسألته ما هو حي في هذه الصورة؟ سجل الإسكندر جميع الكائنات الحية ، وعندما سئل عما هو غير حي ، أجاب أنه منزل. لقد حذفت على وجه التحديد موضوع "ما تفعله الأيدي البشرية" ، حيث ستقع فيه جميع الألعاب. لكن كما كتبت أعلاه ، استخلص الطفل نفسه استنتاجات حول الطبيعة غير الحية وأدرج بعض الأشياء في هذه الفئة ، مثل المنزل الذي صنعه الإنسان.

كما شاركت في المناقشة الثانية لوحتان: كونستانتين كريجيتسكي بداية الربيعوفيكتور بوريسوف-موساتوف الخريف. هنا ترك طفلي والدته مع فتح الفم. بدأ هو نفسه في سرد ​​الأشياء الجامدة المصورة في لوحة "أوائل الربيع" - الجبال ، والثلج ، والأنهار ، والسماء ، والأشجار الحية. كل شيء ، الموضوع يتقن!

لعبة المجلس للأطفال

طلبت لعبة اللوح "Feed the Squirrel" قبل رحلتنا إلى Disney عبر الإنترنت. وهي تناسب موضوعنا جيدًا. تطور اللعبة المهارات الحركية الدقيقة ، حيث يحتاج السنجاب إلى الضغط حتى يأخذ الجوز في كفوفه. يعلم الطفل أن يتابع الترتيب في اللعبة بالطبع تكرار الألوان والمنافسة. وإذا لم يكن هناك نكات ، فقد فاز الإسكندر ضدي حقًا ، فقد جمع الجوز في جوف أولاً. بالطبع تحدثنا عن شجرة وسنجاب يحاولان التعرف على خصائص الحياة البرية.

الطبيعة هي كل ما يحيط بنا ويرضي العين. منذ العصور القديمة ، أصبح موضوع البحث. بفضلها تمكن الناس من فهم المبادئ الأساسية للكون ، وكذلك القيام بعدد لا يمكن تصوره من الاكتشافات للبشرية. اليوم ، بشكل مشروط ، يمكن تقسيم الطبيعة إلى حية وغير حية مع كل العناصر والميزات الملازمة لهذه الأنواع فقط.

الطبيعة غير الحية هي نوع من التعايش بين أبسط العناصر وجميع أنواع المواد والطاقات. وهذا يشمل الموارد والأحجار ظاهرة طبيعيةوالكواكب والنجوم. غالبًا ما تصبح الطبيعة غير الحية موضوعًا للدراسة من قبل الكيميائيين والفيزيائيين والجيولوجيين وعلماء آخرين.

الكائنات الحية الدقيقة قادرة على البقاء على قيد الحياة في أي بيئة تقريبًا يوجد بها الماء. هم موجودون حتى في الصخور الصلبة. من سمات الكائنات الحية الدقيقة إمكانية التكاثر السريع والمكثف. تمتلك جميع الكائنات الحية الدقيقة نقلًا أفقيًا للجينات ، أي من أجل نشر تأثيرها ، لا يتعين على الكائن الدقيق نقل الجينات إلى نسله. يمكن أن تتطور بمساعدة النباتات والحيوانات والكائنات الحية الأخرى. هذا هو العامل الذي يسمح لهم بالبقاء في أي بيئة. بعض الكائنات الحية الدقيقة قادرة على البقاء حتى في الفضاء.

يميز بين الكائنات الحية الدقيقة المفيدة والضارة. يساهم المستفيدون في تطوير الحياة على الكوكب ، بينما يتم إنشاء العناصر الضارة من أجل تدميرها. ولكن في بعض الحالات ، يمكن أن تصبح الكائنات الحية الدقيقة الضارة مفيدة. على سبيل المثال ، بمساعدة بعض الفيروسات ، يتم علاج الأمراض الشديدة.

عالم الخضار

عالم النبات اليوم كبير ومتعدد الأوجه. في الوقت الحاضر ، هناك العديد من المتنزهات الطبيعية التي تجمع عدد كبير مننباتات مذهلة. بدون نباتات ، لا يمكن أن توجد حياة على الأرض ، لأنه بفضلها ينتج الأكسجين ، وهو أمر ضروري لمعظم الكائنات الحية. تمتص النباتات أيضًا ثاني أكسيد الكربون ، مما يضر بمناخ الكوكب وصحة الإنسان.

النباتات كائنات متعددة الخلايا. اليوم ، لا يمكن تخيل أي نظام بيئي بدونها. لا تخدم النباتات كعنصر جمال على الأرض فحسب ، ولكنها أيضًا مفيدة جدًا للبشر. بالإضافة إلى توليد الهواء النقي ، تعمل النباتات كمصدر قيم للغذاء.

تقليديا ، يمكن تقسيم النباتات وفقًا للخصائص الغذائية: التي يمكن تناولها والتي لا يمكن تناولها. تشمل النباتات الصالحة للأكل العديد من الأعشاب والمكسرات والفواكه والخضروات والحبوب وبعض الطحالب. تشمل النباتات غير الصالحة للأكل الأشجار والعديد من أعشاب الزينة والشجيرات. يمكن أن يحتوي النبات نفسه على عنصر صالح للأكل وعنصر غير صالح للأكل في نفس الوقت. على سبيل المثال ، شجرة التفاح والتفاح وشجيرة الكشمش والتوت الكشمش.

عالم الحيوان

عالم الحيوان مدهش ومتنوع. إنه يمثل جميع الحيوانات على كوكبنا. ميزات الحيوانات هي القدرة على الحركة والتنفس والأكل والتكاثر. أثناء وجود كوكبنا ، اختفت العديد من الحيوانات وتطور العديد منها وظهر بعضها ببساطة. يتم تقسيم الحيوانات اليوم وفقًا لـ تصنيفات مختلفة. اعتمادًا على الموطن وطريقة البقاء على قيد الحياة ، فهي طيور مائية أو برمائيات أو آكلات اللحوم أو آكلات أعشاب ، إلخ. أيضًا ، يتم تصنيف الحيوانات اعتمادًا على درجة التدجين: البرية والداجنة.

تتميز الحيوانات البرية بسلوكها الحر. من بينها ، تتميز كل من العواشب والحيوانات آكلة اللحوم التي تتغذى على اللحوم. تعيش مجموعة متنوعة من أنواع الحيوانات في أجزاء مختلفة من العالم. يحاولون جميعًا التكيف مع المكان الذي يعيشون فيه. إذا كانت الأنهار الجليدية و جبال شاهقةفسيكون تلوين الحيوانات خفيفًا. في الصحراء والسهوب ، يسود اللون المغرة أكثر. يحاول كل حيوان البقاء على قيد الحياة بأي وسيلة ، والتغيير في لون معطفه أو ريشه هو الدليل الرئيسي على هذا التكيف.

كانت الحيوانات الأليفة أيضًا برية ذات يوم. لكن الرجل روضهم لتلبية احتياجاته. بدأ في تربية الخنازير والأبقار والأغنام. كما بدأت الحماية في استخدام الكلاب. للترفيه ، قام بترويض القطط والببغاوات والحيوانات الأخرى. تكون أهمية الحيوانات الأليفة في حياة الإنسان عالية جدًا إذا لم يكن نباتيًا. يتلقى من الحيوانات اللحوم والحليب والبيض والصوف للملابس.

الطبيعة الحية وغير الحية في الفن

كان الإنسان دائمًا يحترم الطبيعة ويقدرها. إنه يفهم أن وجوده ممكن فقط في وئام معها. لذلك ، هناك العديد من إبداعات كبار الفنانين والموسيقيين والشعراء عن الطبيعة. بعض الفنانين ، اعتمادًا على التزامهم بعنصر أو آخر من عناصر الطبيعة ، ابتكروا اتجاهاتهم الخاصة في الفن. كانت هناك اتجاهات مثل المناظر الطبيعية والحياة الساكنة. كرس الملحن الإيطالي العظيم فيفالدي العديد من أعماله للطبيعة. ومن حفلاته الرائعة "الفصول الأربعة".

الطبيعة مهمة جدا للإنسان. كلما اعتنى بها أكثر ، كلما عاد. من الضروري أن تحبها وتحترمها ، وستكون الحياة على هذا الكوكب أفضل بكثير!

الطبيعة مفهوم واسع يتضمن أشياء غير حية ذات أصل طبيعي ومجموعة متنوعة من الكائنات الحية التي تحيط بالإنسان. النباتات والحيوانات والطيور كائنات حية. ميزته هي عدم الاعتماد على الحضارة ، والقدرة على التنظيم الطبيعي والشفاء الذاتي. يمكنك العثور على كائنات مختلفة ذات طبيعة غير حية ، وليست عرضة للتنقل والتعديلات المهمة. ما الذي ينتمي إلى الطبيعة غير الحية ، وما هي الكائنات الحية - دعنا نتحدث بمزيد من التفصيل.

الطبيعة غير الحية هي مجموعة من الأشياء في العالم المحيط التي لا تتوافق مع علامات الكائنات الحية ، ولا تعتمد على النشاط البشري والمشاركة.

علامات حية وغير حية

يتيح تحديد انتماء كائنات العالم المحيط إلى مجموعة أو أخرى فهمًا أفضل لتفاعل المحيط الحيوي مع الغلاف المائي والغلاف الجوي.

أمثلة على علامات أجسام مختلفة ذات طبيعة غير حية أو حية للفئة 3:

إشارة	أجساد الطبيعة غير الحية	أجساد الحياة البرية
التمثيل الغذائي (التنفس ، التغذية)	لا تتميز الأجسام الجامدة بتغيير في البنية ووجود عمليات التمثيل الغذائي.	تتمتع جميع الكائنات الحية بالقدرة على امتصاص (أثناء التغذية أو التنفس) بعض المواد من البيئة وتحويلها إلى أخرى في عملية التمثيل الغذائي الداخلي.
التكاثر	ليس من الطبيعي أن يتكاثر الجماد كجزء من دورة الحياة. تعتمد العمليات مثل دورة المياه على التغييرات حالة التجميعومع ذلك ، فإن هذه الظواهر لا ترتبط بظهور أشكال جديدة أو موت المادة الأصلية.	جميع الكائنات الحية قادرة على تكاثر الكائنات الحية الأخرى على صورتها الخاصة في عملية التكاثر (الجنسي أو اللاجنسي).
التطور	لا يتطور الجماد في عملية الوجود.	تتميز Animate بالقدرة على اكتساب صفات وخصائص جديدة في سيرورة الحياة.
التهيج	لا تظهر رد فعل نشط لعمل الأشياء الأخرى.	الحيوانات والنباتات والفطريات والكائنات أحادية الخلية - يتميز جميع ممثلي ممالك عالم الحيوان بتغيير في السلوك ووجود استجابة لتأثير الأشياء الطبيعية والعوامل الخارجية الأخرى.
الوراثة والتنوع (القدرة على التغيير للتكيف مع العوامل البيئية)	تقلب ضعيف (تغير في الحالة الكلية) تحت تأثير العوامل الخارجية (درجة الحرارة ، الضغط).	وجود مادة وراثية تؤثر على تشابه الأبناء مع الوالدين (RNA، DNA). وضوح التغيرات الخارجية والسلوكية تحت تأثير البيئة.
اقتراح	تتميز الأجسام الجامدة بالقصور الذاتي للحركة تحت تأثير العوامل البيئية.	تساهم الحركة في الحصول على المواد العضويةأو شكل من مظاهر التهيج.

على عكس الرأي الخاطئ ، فإن النمو ليس سمة أساسية من سمات الحياة ، لأن الأجسام مثل المعادن والبلورات لها هذه القدرة. ومع ذلك ، فإن نمو الصخور والأشياء الأخرى يختلف اختلافًا كبيرًا عن الممتلكات التي تمتلكها الحيوانات والنباتات. يعتمد نمو الجماد على ارتباط عناصر هيكلية جديدة بالشكل الأصلي ، بينما يزداد حجم الكائنات الحية عن طريق تكوين خلايا جديدة.

النمو على مثال ندفة الثلج:

فيديو مفيد: ما الفرق بين الحي وغير الحي

أمثلة على الطبيعة غير الحية

النظر بالتفصيل في الأشياء ذات الطبيعة غير الحية. العالمثري أشكال مختلفةالأشياء أجساد جامدة. لتسهيل الفهم ، تم إدخال تصنيف يسمح بتقسيم الجثث إلى عدة مجموعات.

نسرد أنواع الجثث:

1. صلب ( الصخوروالمعادن والجليد).
2. سائل (ماء - حمم - ندى - أنهار - بحيرات).
3. غازي (أبخرة من مواد مختلفة ، نجوم).

الجماد لا يموت ولا يولد ، ومع ذلك ، يمكن للمرء أن يلاحظ تدمير الجبال والتبخر مصادر طبيعية. التغيير في شكل وحجم الجسم هو استجابة للتغيرات في درجة الحرارة أو الضغط أو عوامل أخرى. بيئة خارجية.

في عملية تغيير حالة التجميع ، يحتفظ الجماد بجزيئاته الهيكلية ، مما يجعل من الممكن استعادة الحالة الأصلية (تكثيف بخار الماء).

الهواء والجو

الهواء الضروري لحياة عدد كبير من الكائنات الحية على كوكبنا هو جزء من الغلاف الجوي أو "غلاف الأرض الجوي". يتكون الغلاف الجوي من مزيج من العديد من الغازات ذات التركيبات والخصائص المختلفة.

خصائص أبخرة الغاز:

• خامل في الحركة (يتحرك تحت تأثير العوامل الخارجية) ؛
• ليس لديهم عمليات التمثيل الغذائي الخاصة بهم (لا تتنفس ، لا تحتاج إلى طعام وماء) ؛
• لا يولدون ولا يموتون (تنشأ في عملية تبخر الرطوبة) ؛
• لا تظهر التهيج
• لا تتكاثر أو تنمو.

لا تتميز الغازات بعلامات الكائنات الحية ، ولكن وجودها ضروري ليس فقط للبشر ، ولكن أيضًا للكائنات الحية الأخرى. على الرغم من حقيقة أن الهواء نفسه ليس بنية حية ، غلاف جويالكوكب موطن للطيور والثدييات الطائرة ( الخفافيش) والحشرات وعدد كبير من الكائنات الحية الدقيقة.

الهواء والجو

ماء

على عكس الأشكال الأخرى من الجماد ، يتمتع الماء بحركة مستقلة واضحة ، ولكنه في تركيبته أيضًا خليط من سوائل مختلفة.

الأطفال الذين انتقلوا إلى الصف الثالث يدرسون أشكال المياه مثل:

• البحيرات
• الأنهار
• تيارات
• الينابيع.

هذه الأجسام من أصل طبيعي ، في حين أن البركة هي نتاج نشاط بشري. تصنف المياه والسوائل الأخرى على أنها أجسام غير حية بسبب عدم قابليتها للتهيج والنمو وخصائص أخرى. ومع ذلك ، مثل الغلاف الجوي للأرض ، فإن الغلاف المائي هو موطن لمجموعة متنوعة من الحيوانات والنباتات والكائنات الحية الدقيقة.

التربة والغلاف الصخري

التربة عبارة عن مجموعة من الأملاح وأصغر الصخور الأرضية تخترقها طبقات رقيقة من الماء والهواء. على الرغم من حقيقة أن النباتات تشق طريقها للخروج من الأرض ، فإن التربة تشير أيضًا إلى الأشياء الجامدة.

اعتمادًا على شكل الرواسب ، ووجود شوائب عضوية ، والقدرة على تمرير السوائل ومحتوى الأكسجين ، يمكن أن تختلف الأرض اختلافًا كبيرًا في خصائصها.

ومع ذلك ، فإن هذا النوع من الجماد هو موطن للثدييات (الفئران ، والثعالب ، والغرير ، والشامات) ، والديدان ، ومفصليات الأرجل (الخنافس ، والعناكب) ، والبكتيريا ، ومصدر للمواد المعدنية والعضوية للنباتات والفطريات.

وتجدر الإشارة إلى أن النباتات والفطريات لا تمتص الأرض بل تأخذ منها المعادن المذابة فقط. هذا هو السبب في أن جميع الكائنات الحية النباتية تتطلب إمدادًا منتظمًا بالرطوبة من أجل النمو الوفير.

الشمس والأجسام الكونية الأخرى

بالإضافة إلى كوكب الأرض ، هناك بلايين من الأجسام الكونية الأخرى في كوننا. النجوم وشمسنا مجرد واحد منهم.

مخطط و معلومات عامةعن الشمس:

الطبيعة غير الحية هي تعريف ينطبق بالتساوي على شمسنا. على الرغم من الضوء والحرارة المنبعثة ، فإن النجم لا يتوافق مع خصائص كائن حي وغير مناسب لحياة الكائنات الأخرى.

إن وجود عدد من الهياكل غير الحية ، مثل الماء والهواء والأرض ، هو العامل الأكثر أهمية في ظهور الحياة وتطورها على أي كوكب:

• الهواء - للتنفس (أكسدة المواد العضوية) ؛
• الماء - لنقل المواد المعدنية والعضوية داخل النباتات وتنفيذ العمليات الحيوية داخل الكائنات الحية الحيوانية (تشمل السوائل البيولوجية: الدم والليمفاوية وعصير المعدة) ؛
• التربة والمعادن - الحفاظ على العناصر الغذائية ومواد بناء المساكن.

مثير للانتباه!الأجسام الجامدة الكبيرة مثل الكواكب لها خصائص إضافية ضرورية أيضًا للحياة. واحد منهم هو الجاذبية.

في مساحات الفضاء ، هناك العديد من النجوم ، ودراستها من أهم مهام العلم الحديث.

فيديو مفيد: الطبيعة غير الحية

انتاج |

على كوكبنا ، هناك علاقة وثيقة بين الطبيعة الحية وغير الحية ، والتي يمكن ملاحظتها في كل مكان. إن الغلاف الجوي والغلاف المائي والغلاف الصخري غنية إلى حد ما بالكائنات الحية التي تعتبر الأرض أو الماء أو الهواء منزلًا أو مكانًا للمأوى أو عنصرًا من عناصر نظام استخراج الطعام. كل شئ العمليات الداخليةالكائنات الحية تعتمد على التفاعل مع كائنات جامدة(التنفس ، امتصاص الأملاح المعدنية بالنباتات).

تذكر!الجماد جزء من البيئة البيئة البشريةالتي تحتاج إلى الاهتمام والمحافظة عليها للأجيال القادمة. حتى لو لم تموت الجبال والبحار والمحيطات ، فإنها يمكن أن تصبح غير صالحة للسكن بشكل أساسي أثناء عملية التغيير. عدد كبيرمخلوقات.