Mis on kujundlikud väljendusvahendid? Kunstilised tehnikad kirjanduses

ALLEGORIA (Kreeka allegooria – allegooria) – reaalsuse objekti või nähtuse konkreetne kujutis, mis asendab abstraktset mõistet või mõtet. Roheline oks inimese käes on pikka aega olnud allegooriline maailmapilt, vasar on töö allegooria jne.

ALLITERATSIOON (KIRJUTATUD HELI) (ladina ad - to, with ja littera - täht) - homogeensete kaashäälikute kordamine, mis annab värsile erilise intonatsioonilise väljendusrikkuse.

Nende juurde tuli gorilla,

Gorilla ütles neile

Gorilla ütles neile,

Ta määras karistuse.

(Korney Tšukovski)

ALLUSION (ladina keelest allusio - nali, vihje) - stilistiline kujund, vihje sarnase kõlaga sõna kaudu või tuntud tuntud sõna mainimine tõeline fakt, ajalooline sündmus, kirjanduslik töö.

Näide: "Herostratose hiilgus"

ASSONANTS (prantsuse assonants - konsonants või vastus) - homogeensete vokaalihelide kordamine reas, stroofis või fraasis.

Oh kevad ilma lõpu ja servata -

Lõputu ja lõputu unistus! (A. Blok)

ANAFOOR (Kreeka anafora – läbiviimine) – algussõnade, rea, stroofi või fraasi kordamine.

Sa oled ka õnnetu

Sa oled ka külluslik

Sa oled alla surutud

Sa oled kõikvõimas

Ema Venemaa!…

(N.A. Nekrasov)

ANTITEES (Kreeka antitees – vastuolu, vastandus) – mõistete või nähtuste teravalt väljendunud vastandus.

Sina oled rikas, mina olen väga vaene;

Sina oled prosaist, mina luuletaja;

Sa punastad nagu moonid,

Olen nagu surm, kõhn ja kahvatu. (A.S. Puškin)

APOCOP (kreeka apokope – ära lõikamine) – sõna kunstlik lühendamine tähendust kaotamata.

...Kui järsku ta metsast välja tuli

Karu tegi nende peale suu lahti...

(A.N. Krylov)

LIIT (asyndeton) - lause, kus homogeensete sõnade või terviku osade vahel puuduvad ühendused. Kõnele dünaamilisust ja rikkust andev kujund.

Öö, tänav, latern, apteek,

Mõttetu ja hämar valgus.

Elage veel vähemalt veerand sajandit -

Kõik saab olema nii. Tulemust pole.

HÜPERBOOL (kreeka keeles hüperbool – liialdus) on liialdusel põhinev troobitüüp. Hüperbooli abil suurendab autor soovitud muljet või rõhutab seda, mida ta ülistab ja mida naeruvääristab.

Ja takistas kahurikuulide lendamist

Veriste kehade mägi.

(M. Yu. Lermontov)

GROTESK (prantsuse grotesk - kapriisne, koomiline) - pilt inimestest ja nähtustest fantastilises, inetus-koomilises vormis, mis põhineb teravatel kontrastidel ja liialdustel.

Raevununa sööstan koosolekule nagu laviin,

Teel metsikuid needusi loopimas.

Ja ma näen: pooled inimesed istuvad.

Oh kuratlikkust! Kus on teine pool?

(V. Majakovski)

GRADATSIOON – alates lat. gradatio - gradualism) on stilistiline kujund, milles määratlused on rühmitatud teatud järjekorras - suurendades või vähendades nende emotsionaalset ja semantilist tähtsust. Graduatsioon suurendab värsi emotsionaalset kõla.

Ma ei kahetse, ei helista, ära nuta,

Kõik möödub nagu suits valgetest õunapuudest. (S. Yesenin)

INVERSIOON (ladina keeles inversio - ümberkorraldamine) on stilistiline kujund, mis koosneb üldtunnustatud grammatilise kõnejärjestuse rikkumisest; fraasi osade ümberpaigutamine annab sellele ainulaadse ekspressiivse tooni.

Ta möödub noolega uksehoidjast

Lendas mööda marmortreppe üles

(A. Puškin)

IROONIA (kreeka keeles eironeia – teesklus) – naeruvääristamise või pettuse väljendamine allegooria kaudu. Sõna või väide omandab kõne kontekstis sõnasõnalisele tähendusele vastandliku tähenduse või eitab seda, seades sellesse kahtluse alla.

Võimsate peremeeste sulane,

Millise ülla julgusega

Kõu oma sõnavabadusega

Kõik need, kel suu kinni.

(F.I. Tjutšev)

LITOTA (kreeka litotes – lihtsus) – hüperboolile vastandlik troop; kujundlik väljend, fraas, mis sisaldab kunstiline alahinnang kujutatava objekti või nähtuse suurus, tugevus, tähendus. Litotes on sees rahvajutud: “näpusuurune poiss”, “kanajalgadel onn”, “väike mees nagu sõrm”.

Teie Pomeranian on armas pomeranian,

Mitte rohkem kui sõrmkübar!

(A.S. Griboedov)

METAFOOR (kreeka metaphora - ülekanne) - troop, peidetud kujundlik võrdlus, ühe objekti või nähtuse omaduste ülekandmine teisele, mis põhineb ühiseid jooni(“töö käib täies hoos”, “käte mets”, “tume isiksus”, “kivisüda”...).

Üheksateistkümnes sajand, raud,

Tõesti julm vanus!

Sinu kõrval ööpimedusse, täheta

Hooletu hüljatud mees!

METONÜÜMIA (kreeka metonüümia – ümbernimetamine) – troop; ühe sõna või väljendi asendamine teisega sarnaste tähenduste alusel; väljendite kasutamine ülekantud tähenduses ("vahutav klaas" - tähendab veini klaasis; "mets on lärmakas" - tähendab puid; jne).

Teater on juba täis, kastid sädelevad;

Kioskid ja toolid, kõik keeb...

(A.S. Puškin)

POLÜÜNDETON (polüsündeton) - sidesõnade liigne kordamine, tekitades täiendava intonatsioonivärvingu.

Ja see on igav ja kurb ning pole kedagi, kellele kätt anda...

(M. Yu. Lermontov)

IMAGE on reaalsuse üldistatud kunstiline peegeldus, mis on riietatud konkreetse individuaalse nähtuse vormi. Luuletajad mõtlevad kujundites.

See ei ole tuul, mis metsa kohal möllab,

Mägedest ei voolanud ojad,

Moroz - patrulli ülem

Kõnnib oma valduste ümber.

(N.A. Nekrasov)

OXYMORON (kreeka keeles oxymoron – vaimukas-loll) - vastandlike tähendustega sõnade kombinatsioon (elav laip, hiiglaslik kääbus, külmade numbrite kuumus).

See kurb rõõm, et ma elus olin? (S. Yesenin)

PERSONIFIKATSIOON (prosopopoeia, personifikatsioon) - metafoori tüüp; elavate objektide omaduste ülekandmine elututele (hing laulab, jõgi mängib...).

Minu kellad

Stepi lilled!

Miks sa mind vaatad?

Tumesinine?

Ja mille pärast sa helistad?

Ühel rõõmsal maikuu päeval

Niitmata rohu vahel

Raputate pead?

(A.K. Tolstoi)

PARALLELISM (kreeka keelest parallelos – kõrvuti kõndimine) on kõneelementide identne või sarnane paigutus kõrvuti asetsevates tekstiosades, luues ühtse poeetilise kujundi.

Lained loksuvad sinises meres.

Tähed säravad sinises taevas.

(A.S. Puškin)

PARTELLATSIOON on väljendusrikas süntaktiline võte lause intonatsiooniliseks jaotamiseks iseseisvateks segmentideks, mis on graafiliselt esile tõstetud iseseisvate lausetena.

“Kui viisakas! Heast! Armas! Lihtne!”

(Griboedov)

ÜLEKANNE (prantsuse enjambement – üle astumine) – kõne süntaktilise jaotuse ja luuleks jaotuse vaheline lahknevus. Ülekandmisel on süntaktiline paus värsi sees või hemisthis tugevam kui lõpus.

Peeter tuleb välja. Tema silmad

Nad säravad. Ta nägu on kohutav.

Liigutused on kiired. Ta on ilus,

Ta on nagu jumala äikesetorm.

A.S. Puškin

PERIFRAAS (Kreeka perifraas - ümmargune pööre, allegooria) - üks troope, milles objekti, isiku, nähtuse nimi asendatakse selle tunnuste, reeglina kõige iseloomulikumate, viitega, suurendades kõne kujundlikkust.

"Maga, mu ilus laps..."

(M. Yu. Lermontov)

RETOORILINE KÜSIMUS (kreeka keelest retor – kõneleja) on üks stiilifiguure, selline kõne struktuur, peamiselt poeetiline, milles väide väljendatakse küsimuse vormis. Retooriline küsimus ei eelda vastust, vaid suurendab väite emotsionaalsust ja väljendusrikkust.

RETOORILINE HÜÜTUS (kreeka retor - kõneleja) on üks stiilikujundeid, kõne struktuur, milles seda või teist mõistet kinnitatakse hüüu kujul. Retooriline hüüatus kõlab emotsionaalselt, poeetilise inspiratsiooni ja elevusega.

Jah, armastada nii, nagu meie veri armastab

Keegi teist pole pikka aega armunud!

RETOORILINE AADRESS (Kreeka kõnelejast - kõneleja) on üks stiililisi kujundeid. Vormilt, olles üleskutse, on retooriline üleskutse olemuselt tinglik. See teatab poeetiline kõne soovitud autori intonatsioon: pidulikkus, paatos, südamlikkus, iroonia jne.

Ja teie, ülbed järeltulijad

Kuulsate isade kuulus alatus.

(M. Lermontov)

RIIM (kreeka "rütm" - harmoonia, proportsionaalsus) - epifoora tüüp; poeetiliste ridade otste konsonants, luues nende ühtsuse ja suguluse tunde. Riim rõhutab piiri värsside vahel ja seob värsid stroofidesse.

SARKASM (kreeka sarkazo, lit. – liha rebimine) – põlglik, söövitav naeruvääristamine; kõrgeim aste iroonia.

SYNECDOCHE (kreeka sünekdoche - korrelatsioon) on üks troopidest, metonüümia tüüp, mis seisneb tähenduse ülekandmises ühelt objektilt teisele nendevahelise kvantitatiivse suhte alusel. Sünekdohhe on ilmekas tüpiseerimisvahend. Kõige tavalisemad sünekdohhi tüübid:

Ja ukse taga on hernemantlid,

mantlid, lambanahast mantlid...

(V. Majakovski)

VÕRDLUS on sõna või väljend, mis sisaldab ühe objekti võrdlemist teisega, ühte olukorda teisega.

Torm katab taeva pimedusega,

Pöörised lumepöörised;

Kuidas metsaline ulgub,

Siis nutab ta nagu laps... (A.S. Puškin)

VAIKUS – väljaütlematus, tagasihoidlikkus. Tahtlik katkestus avalduses, mis annab edasi kõne emotsiooni ja eeldab, et lugeja arvab öeldu ära.

Ma ei armasta, oo Rus', sinu pelglikku

Tuhandeid aastaid orjade vaesust.

Aga see rist, aga see kulp on valge...

Alandlikud, kallid omadused!

(IA Bunin)

ELLIPSIS (kreeka keeles elleipsis – kadumine, väljajätmine) on poeetilise süntaksi kujund, mis põhineb ühe lauseliikme väljajätmisel ja mille tähendus on kergesti taastatav (enamasti predikaat). Sellega saavutatakse kõne dünaamilisus ja kokkuvõtlikkus ning antakse edasi pingeline tegevusmuutus.

Istusime tuhas, linnad tolmus,

Mõõkade hulka kuuluvad sirbid ja adrad.

EPITEET (kreeka epitheton - rakendus) - kujundlik määratlus, mis annab lisa kunstiline kirjeldus kellelegi või millelegi," sõna, mis määratleb objekti või nähtuse ja rõhutab selle mis tahes omadust, omadust või atribuuti Epiteediga väljendatud atribuut näib olevat objektiga seotud, rikastades seda semantiliselt ja emotsionaalselt.

Aga ma armastan, kuldne kevad,

Teie pidev, imeliselt segatud müra;

Sa rõõmustad hetkekski peatumata,

Nagu laps ilma hoolitsuse ja mõteteta... (N. Nekrasov)

EPIFOOR (kreeka epiphora - kordus) - anaforale vastandlik stilistiline kujund: kordus viimased sõnad või fraase. Riim on teatud tüüpi epifoor (viimaste helide kordamine).

Külalised tulid kaldale

Tsaar Saltan kutsub neid külla... (A.S. Puškin)

hüperbool liialdus iseloom

Käsitleb teemat, mis tekitab raskusi enamikule ühtset riigieksamit sooritavatest lõpetajatest. Tegeleme fondidega kunstiline väljendus!

Me räägime teiega sama keelt, kui te seda praegu loete. Vapustav! Hämmastav! Hämmastav! Ma kasutasin emotsionaalselt laetud keelt ja sa mõistsid mind. See on kõik? Ei, sa tundsid kirjaniku teatud meeleseisundit, emotsioone, tundeid. Kas kasutati ainult ühte kunstimeediat? Ei. Vähemalt kolm: juba mainitud emotsionaalselt laetud sõnavara, teine leksikaalne vahend - sünonüümid ja süntaktiline seade - hüüulaused. Ja see on vaid väike osa kõigest kunstilised vahendid, mida me kasutame olenevalt oma oskusest Sõnaga ümber käia ja endale seatud eesmärkidest. Kõnesituatsioonist. Stiilist. Aga kõigepealt asjad kõigepealt...

Üks G. Lichtenbergi aforism kõlab umbes nii: "Kõige ohtlikum vale on veidi moonutatud tõde". See on tõsi. Koolis ei saa me alati tõest teavet. Näiteks koos algklassid Kõik teavad, et teema on see, kellest või millest lause räägib. Siiski on ka ebatüüpiline teema väljendamise viisid (OTSE – teeni kodumaad. Eemalt kostis “HURRAY”.) No kas nad valetasid meile? Spetsiaalselt? Milleks? Kas sa õpiksid leidma tüüpiline teema, kui teile antaks kohe täpset teavet? Vaevalt. Võib-olla teadlikumas eas.

Niisiis, ärgem püüdkem "mõõtmatust omaks võtta"? Proovime piirduda teadmiste teradega?

(Kui olete järjekindlate õigluse eest võitlejate kategooriast, kui olete harjunud kõike oma mõistusega välja mõtlema, siis viitame otse kirjanduskriitika klassikute - B. V. Tomaševski, G. N. Pospelovi, V. P. Grigorjevi - teoste juurde. Siiski võib-olla piisab, kui lugeda "Kirjandusliku mõistete ja mõistete entsüklopeedia" artiklit "Rajad"? Ilmelisuse stiililine aspekt keelelised vahendid on üksikasjalikult esitatud juurdepääsetavas keeles I. Golubi ja D. Rosenthali raamatus “Meelelahutuslik stilistika”).

U erinevad tüübid kunst on üldised fondid kunstiline väljendus: kompositsioon, vorm, rütm, intonatsioon. Neil mõistetel on maalis, luules või muusikas muidugi oma tähendus, sest kunstiliikidel on isegi rohkem erinevusi kui sarnastel tunnustel või tehnikatel. Nagu me juba kokku leppisime, ei jõua kõigest rääkida. Peaksime vähemalt kirjanduse korda tegema...

Ja me räägime ilukirjandusest - Sõna kunstist. Me ei puuduta foneetilisi (helikirjutus), leksikalisi (arhaismid, anakronismid, sünonüümid, antonüümid, professionaalsused, žargoon, homonüümid, dialektismid, fraseoloogilised üksused), süntaktilisi (sõnajärg, kordus, retoorilised kujundid) kunsti väljendusvahendeid. Räägime radadest.

Mitte teede kohta metsas või mägedes, vaid kõnekujunditest - sõnade kasutamisest kujundlik tähendus, mille eesmärk on suurendada poeetilise ja üldiselt kujundlikkust kunstiline keel. Ilukirjanduse ajalugu on rohkem kui kaks tuhat aastat vana. Troope on ligikaudu sama palju, kuid siiani pole kirjandusteadlased jõudnud üksmeelele, mida peetakse troobiks ja mida mitte. Mõned inimesed eraldavad troope kõnekujunditest, teised aga lihtsustavad kunstilise väljendusvahendite klassifikatsiooni. Me valetame taas ja liigitame troobideks mitte ainult metafoori (muide ainus üldtunnustatud troop), vaid ka metonüümiat, sünekdohhet, epiteeti, perifraasi, allegooriat, võrdlust, oksümoroni, sümbolit, irooniat. Personifikatsiooni võib identifitseerida eraldi troopina, kuid võib-olla oleks mugavam pidada seda metafoori tüübiks. Las see olla nii!

Võtame teede määratlused A. N. Nikolyukini "Terminide ja mõistete kirjandusentsüklopeediast".

METAFOOR (kreeka metaphora-transfer) - kõige levinum troop, mis põhineb sarnasuse, analoogia ja harvem nähtuste vastandamise põhimõttel; kasutatakse sageli igapäevakõnes.

Kui kirjanik tahab mõnest mõistest, objektist, nähtusest või sündmusest ilusti, kujundlikult rääkida, kasutatakse metafoori. Mõnikord sõna, mõnikord terve väljend. Luuletaja Alexander Bloki poeetiline kõne on äärmiselt metafooriline: " Kõrgel sein sulandub pimedusega"(laiendatud metafoor), "Läbipaistev sinine tema hing tundus nagu jää"(siin on laiendatud metafoori loomisel kaasatud varjatud võrdlus), „Kuigi sa öö sa hingad endasse".

Harva eksisteerib metafoor ilma epiteedita.

EPITEET (kreeka epitheton – rakendus) – kunstiline stilistiline seade: kujundlik määratlus.

Enamasti on epiteedid omadussõnadega väljendatud määratlused, ootamatud, ebatavalised, eredad. Siin on epiteetid, mida A. Blok kasutab: „Siin on mälestus lainest pühak jäi vahune järgmine", "Seal on valgusküllane aken ja valgus vaikus", "Öö, tänav, latern, apteek, mõttetu Ja hämar valgus." Kui palju sügavat lisatähendust annavad epiteedid tavalistele sõnadele!

Rahvaluules on kõik palju konventsionaalsem kui kirjanduses, kõik on allutatud teatud reeglid, seetõttu kasutatakse siin samu epiteete, mis kõnet kaunistavad. Sellepärast nimetatakse neid püsivateks: " Lahke Hästi tehtud", " See on selge päike", " punane tüdruk."

Ja veel veidi metafoorist või täpsemalt selle mitmekesisusest – personifikatsioonist.

PERSONIFIKATSIOON, prosopopoeia (kreeka keeles prosopon – nägu ja poieo – ma teen), personifikatsioon (ladina persona – mask, nägu ja facio – ma teen) – metafoori eriliik: inimlike tunnuste (laiemalt – elava elu tunnuste) ülekandmine. olemine) elututele objektidele ja nähtustele.

See tähendab, mõistmises elutu tavaline inimeneärkab ellu, olles varustatud elava luuletaja omadustega. Võtame taas näiteid suure sõnavõluri, vene luule hõbeajastu klassiku Aleksandr Blokilt: „Ma ei tea, aga selles pole kahtlustki. suri endine valetama", "JA rändab tuttavad nurkades värisemine", "Kuri unistused lendavad mööda, heliseb."

Võrdlusi nimetatakse sageli troopideks.

VÕRDLUS (lat. comparatio) - 1. Objektide võrdlemine nende sarnasuste või erinevuste tuvastamiseks; 2. Troobi tüüp, mis põhineb seotud nähtuste võrdlemisel.

Jätame Bloki hetkeks rahule ja toome vähem näiteid võrdlustest luuletustest kuulsad luuletajad: "Kurbuses, nagu toas, ma sisenen" (P. Kogan), "See [õnn] vilksatab kaugelt, nagu koiduvalgus, nagu vikerkaar üle põllu, nagu jõgi pimedas roheluses" (S. Andrejevski), " Nagu suitsune, pruun vatihelbed, tükid lumi" (M. Kuzmin). Võrdlused on kõige sagedamini võrdlevad fraasid, mis algavad sõnadega "nagu, täpselt, justkui, justkui, justkui", enne võrdlust võib olla sõna "sarnane (sarnane)". Nimisõnad võib toimida võrdlusena instrumentaaljuhtumi puhul: "Ei millestki - purskkaev sinine valgus paiskus ootamatult välja“ (A. Blok).

Paar sõna veel radadest koos näidetega.

OXYMORON, oxymoron (kreeka keeles oxymoron - vaimukas-loll) - stiililine kujund, mis koosneb tähenduselt sobimatute kombinatsioonist; vastuoluline ühtsus, omamoodi paradoks. Näited: " Kurbus minu valgus", "Ma armastan lopsakas loodus närbumine"(A. Puškin), „Nii pidulikult alasti"(A. Ahmatova). Teoste pealkirjades on ka oksüümoroneid: " Surnud hinged", "Elav laip".

Metonüümiat (teatud tüüpi troop: objekti või nähtuse määramine selle ühe tunnuse järgi, kui otsene tähendus on kombineeritud kujundlikuga) on väga raske eristada sünekdohhist (metonüümia tüüp), kus osa asemel antakse nimi. terve. Näited metonüümiast: "Ma olen kolmene nõud sõi" (I.A. Krylov). Siin on kolm taldrikut – toit. Sünekdohhe: "Ja koiduni oli kuulda, kuidas ta rõõmustas prantslane"(M. Yu. Lermontov). A. Nikoljukini “Kirjandusentsüklopeedias” käsitletakse neid üldiselt ühes lühikeses artiklis. Ja väga vähe.

Kui eksperdid otsustavad mingil teemal mitte rääkida, mõistame, et ka neile on see liiga raske. Mida me peaksime tegema? Olge rahul vähesega. Kui olete õppinud leidma ja üksteisest eristama vähemalt metafoori, võrdlust, epiteeti, on see juba hea. Tahad rohkem? Proovige uurida V. I. Novikovi “Noore kirjandusteadlase entsüklopeedilist sõnaraamatut”. Sealt leiate palju huvitavat ja kasulikku. Ja lõpetuseks leidke Aleksander Bloki luuletusest kuulsad teed:

Eimillestki – sinine purskkaev

Järsku tekkis valgussähvatus.

Me viskame pea püsti -

Teda pole enam seal

Laiali üle musta vahemaa

Kuldse kimbuga,

Ja siin - jälle - kaares, spiraalis,

Pall, top,

Roheline, kollane, sinine, punane -

Terve öö kiirte käes...

Ja teda asjata hirmutades,

Raisatud ära.

veebisaidil, materjali täielikul või osalisel kopeerimisel on vajalik link allikale.

Kõne. Väljendusvahendite analüüs.

Lause süntaktilisest struktuurist lähtuvalt tuleb eristada sõnade kujundliku tähenduse alusel troope (kirjanduse visuaalsed ja väljendusvahendid) ja kõnekujundeid.

Leksikaalsed vahendid.

Tavaliselt on ülesande B8 ülevaates toodud leksikaalse vahendi näide sulgudes kas ühe sõnana või fraasina, milles üks sõnadest on kaldkirjas.

sünonüümid(kontekstuaalne, keeleline) – tähenduselt lähedased sõnad	varsti – varsti – ühel neist päevadest – mitte täna ega homme, lähitulevikus
antonüümid(kontekstuaalne, keeleline) – vastandliku tähendusega sõnad	nad ei öelnud sind kunagi üksteisele, vaid alati sina.
fraseoloogilised üksused- stabiilsed sõnade kombinatsioonid, mis on tähenduselt lähedased leksikaalne tähendusüks sõna	maailma lõpus (= “kaugel”) hammas hammast ei puuduta (= “külmunud”)
arhaismid- aegunud sõnad	meeskond, provints, silmad
dialektism– teatud territooriumil levinud sõnavara	suitsetada, lobiseda
raamatupood, kõnekeelne sõnavara	julge, kaaslane; korrosioon, juhtimine; raha raiskamine, outback

Rajad.

Ülevaates on troopide näited näidatud sulgudes, nagu fraas.

Troopide tüübid ja nende näited on tabelis:

metafoor– sõna tähenduse ülekandmine sarnasuse kaudu	surnud vaikus
personifitseerimine- mis tahes objekti või nähtuse võrdlemine elusolendiga	heidutatudkullasalu
võrdlus– ühe objekti või nähtuse võrdlemine teisega (väljendatakse sidesõnade kaudu justkui, justkui, võrdlev aste omadussõna)	särav nagu päike
metonüümia- otsese nime asendamine teisega külgnevuse järgi (st tegelike seoste põhjal)	susisemine vahutavad prillid(selle asemel: vahutav vein klaasides)
sünekdohh– osa nime kasutamine terviku asemel ja vastupidi	üksildane puri läheb valgeks (paat, laev asemel)
parafraas– sõna või sõnarühma asendamine korduste vältimiseks	raamatu “Häda nutikusest” autor (A.S. Gribojedovi asemel)
epiteet– definitsioonide kasutamine, mis annavad väljendile kujundlikkust ja emotsionaalsust	Kuhu sa lähed, uhke hobune?
allegooria– abstraktsete mõistete väljendamine konkreetsetes kunstipiltides	kaalud – õiglus, rist – usk, süda – armastus
hüperbool- kirjeldatud suuruse, tugevuse, ilu liialdamine	saja neljakümne päikese ajal säras päikeseloojang
litotes- kirjeldatud suuruse, tugevuse, ilu alahindamine	sinu spits, armas spits, mitte rohkem kui sõrmkübar
iroonia- sõna või väljendi kasutamine tähenduses, mis on vastuolus selle otsese tähendusega, naeruvääristamise eesmärgil	Kust sa, tark, eksled, pea?

Kõnekujundid, lauseehitus.

Ülesandes B8 näidatakse kõne kujundit sulgudes antud lause numbriga.

epiphora– sõnade kordamine üksteisele järgnevate lausete või ridade lõpus	Ma tahaksin teada. Miks ma tiitlinõunik? Miks täpselt tiitlinõunik?
gradatsioon– kasvava tähendusega lause homogeensete liikmete konstrueerimine või vastupidi	Tulin, nägin, võitsin
anafora– sõnade kordamine üksteisele järgnevate lausete või ridade alguses	Raudtõde - elab kadedusest, Raudnuia ja rauast munasarja.
sõnamäng– sõnamäng	Vihma sadas ja seal oli kaks õpilast.
retooriline hüüatus (küsimus, apellatsioonkaebus) – hüüd-, küsilaused või edasikaebusega laused, mis ei vaja adressaadilt vastust.	Miks sa seal seisad, õõtsuv, peenike pihlakapuu? Elagu päike, kaoks pimedus!
süntaktiline paralleelsus– lausete identne konstruktsioon	noored on oodatud kõikjale, Austame vanu inimesi kõikjal
mitme ametiühinguga– üleliigse sidesõna kordamine	Ja tropp ja nool ja kaval pistoda Aastad on võitjale lahked...
asündeton– keeruliste lausete või sidesõnadeta homogeensete liikmete jada konstrueerimine	Putkad ja naised vilksavad mööda, Poisid, pingid, laternad...
ellips- kaudse sõna väljajätmine	Ma saan küünla - küünal ahjus
inversioon– kaudne sõnajärg	Meie inimesed on hämmastavad.
antitees– opositsioon (väljendatakse sageli sidesõnade A, AGA, SIISKI või antonüümide kaudu	Kus oli toidulaud, seal on kirst
oksüümoron– kahe vastandliku mõiste kombinatsioon	elav laip, jäätuli
tsitaat- teiste inimeste mõtete ja väidete edastamine tekstis, mis näitab nende sõnade autorit.	Nagu öeldakse N. Nekrassovi luuletuses: "Peab pea langetama õhukese eepose alla..."
küsitavalt-vastuseks vormi esitlus– tekst esitatakse retooriliste küsimuste ja neile vastuste vormis	Ja jälle metafoor: “Ela väikeste majade all...”. Mida see tähendab? Miski ei kesta igavesti, kõik laguneb ja hävib
auastmed lause homogeensed liikmed– homogeensete mõistete loetlemine	Teda ootas pikk raske haigus ja spordipension.
parselleerimine- lause, mis jaguneb intonatsioonilisteks ja semantilisteks kõneüksusteks.	Ma nägin päikest. Üle pea.

Pea meeles!

Ülesande B8 täitmisel tuleks meeles pidada, et täidad ülevaates olevaid lünki, s.t. taastada tekst ja koos sellega nii semantiline kui ka grammatiline seos. Seetõttu võib ülevaate enda analüüs sageli anda täiendava vihje: erinevaid omadussõnuühel või teisel viisil väljajätmistega kooskõlas olevad predikaadid jne.

See hõlbustab ülesande täitmist ja jagab terminite loendi kahte rühma: esimene sisaldab termineid, mis põhinevad sõna tähenduse muutustel, teine - lause struktuur.

Ülesande analüüs.

(1) Maa on kosmiline keha ja me oleme astronaudid, kes teevad koos Päikesega üle lõpmatu universumi väga pikka lendu ümber Päikese. (2) Elu toetav süsteem meie kaunil laeval on nii geniaalselt disainitud, et uueneb pidevalt ise ja võimaldab seega miljoneid aastaid reisida miljarditel reisijatel.

(3) Raske on ette kujutada astronaute lendamas laeval läbi avakosmose, hävitades tahtlikult keerulisi ja korralik süsteem pikaks lennuks mõeldud elutugi. (4) Kuid järk-järgult, järjekindlalt, hämmastava vastutustundetusega paneme selle elu toetava süsteemi tegevusest välja, mürgitame jõgesid, hävitame metsi ja rikume Maailma ookeani. (5) Kui väikesel kosmoselaev astronaudid hakkavad raevukalt juhtmeid lõikama, kruvisid lahti keerama ja korpusesse auke puurima, siis tuleb see klassifitseerida enesetapuks. (6) Kuid väikese ja suure laeva vahel pole põhimõttelist vahet. (7) Küsimus on ainult suuruses ja ajas.

(8) Inimkond on minu arvates omamoodi planeedi haigus. (9) Nad said alguse, paljunesid ja kubisesid mikroskoopilistest olenditest planeedil ja veelgi enam universaalsel skaalal. (10) Need kogunevad ühte kohta ja kohe tekivad maakerale sügavad haavandid ja mitmesugused kasvud. (11) Metsa rohelisse kitlisse (puuraiujate meeskond, üks kasarm, kaks traktorit) tuleb tuua vaid tilk (maa ja looduse seisukohalt) kahjulikku kultuuri – ja nüüd iseloomulik , sellest kohast levib sümptomaatiline valulik koht. (12) Nad sibavad, paljunevad, teevad oma tööd, söövad ära maapõue, kahandavad mulla viljakust, mürgitavad jõgesid ja ookeane, Maa atmosfääri oma mürgiste jäätmetega.

(13) Kahjuks on sellised mõisted nagu vaikus, üksilduse võimalus ning inimese ja looduse vaheline intiimne suhtlus meie maa iluga sama haavatavad kui biosfäär, sama kaitsetud nn tehnoloogilise progressi surve vastu. (14) Ühelt poolt ebainimlikust rütmist tõmblev inimene kaasaegne elu, ülerahvastatus, tohutu kunstliku teabe voog, võõrutame end vaimsest suhtlusest välismaailmaga, teisalt välismaailm viidud sellisesse seisu, et mõnikord ei kutsu see inimest enam endaga vaimsele suhtlusele.

(15) Pole teada, kuidas see algne haigus, mida nimetatakse inimkonnaks, planeedi jaoks lõpeb. (16) Kas Maal on aega mingisuguse vastumürgi väljatöötamiseks?

(V. Soloukhini järgi)

"Esimesed kaks lauset kasutavad troobi ________. See pilt "kosmilisest kehast" ja "astronautidest" on autori positsiooni mõistmiseks võtmetähtsusega. Arutledes selle üle, kuidas inimkond oma kodu suhtes käitub, jõuab V. Soloukhin järeldusele, et “inimkond on planeedi haigus”. ______ ("kihutavad, paljunevad, teevad oma tööd, söövad maapõue ära, kahandavad mulla viljakust, mürgitavad jõgesid ja ookeane, Maa atmosfääri nende mürgiste jäätmetega") annavad edasi inimese negatiivseid tegusid. _____________ kasutamine tekstis (laused 8, 13, 14) rõhutab, et kõik, mis autorile öeldi, pole kaugeltki ükskõikne. 15. lauses kasutatud ________ "originaal" annab argumendile kurva lõpu, mis lõpeb küsimusega.

Terminite loend:

epiteet
litotes
sissejuhatavad sõnad ja pistikstruktuurid
iroonia
laiendatud metafoor
parselleerimine
küsimuste-vastuste esitlusvorm
dialektism
lause homogeensed liikmed

Jagame terminite loetelu kahte rühma: esimene – epiteet, litoodid, iroonia, laiendatud metafoor, dialektism; teine – sissejuhatavad sõnad ja lisakonstruktsioonid, parsellatsioon, küsimus-vastus esitlusvorm, lause homogeensed liikmed.

Parem on alustada ülesande täitmist lünkadega, mis ei tekita raskusi. Näiteks väljajätmine nr 2. Kuna näitena esitatakse terve lause, siis on suure tõenäosusega vihjatud mingisugusele süntaktilisele vahendile. Ühes lauses "nad sibavad, paljunevad, teevad oma tööd, söövad ära maapõue, kahandavad mulla viljakust, mürgitavad jõgesid ja ookeane, Maa atmosfääri oma mürgiste jäätmetega." kasutatakse homogeensete lauseliikmete seeriat : Tegusõnad sibab ringi, paljuneb, ajab äri, osalaused ära söömine, kurnamine, mürgitamine ja nimisõnad jõed, ookeanid,õhkkond. Samas viitab arvustuses olev tegusõna “ülekandma”, et väljajätmise asemel peaks sõna olema mitmuses. Mitmuses olevas loendis on sissejuhatavad sõnad ja lisatud konstruktsioonid ning homogeensed laused. Lause tähelepanelik lugemine näitab, et sissejuhatavad sõnad, s.o. Puuduvad need konstruktsioonid, mis ei ole tekstiga temaatiliselt seotud ja mida saab tekstist tähendust kaotamata eemaldada. Seega tuleb lünka nr 2 asemele lisada variant 9) lause homogeensed liikmed.

Tühi nr 3 näitab lausenumbreid, mis tähendab, et termin viitab jällegi lausete struktuurile. Parcellimise saab kohe “ära visata”, kuna autorid peavad märkima kaks või kolm järjestikust lauset. Küsimus-vastuse vorm on samuti vale variant, kuna laused 8, 13, 14 ei sisalda küsimust. Järele jäävad sissejuhatavad sõnad ja pistikkonstruktsioonid. Leiame need lausetest: Minu meelest kahjuks ühelt poolt, teiselt poolt.

Viimase tühja koha asemel tuleb sõna asendada meessoost, kuna omadussõna "kasutatud" peab olema arvustuses sellega kooskõlas ja see peab olema esimesest rühmast, kuna näitena tuuakse ainult üks sõna " originaal". Mehelikud terminid – epiteet ja dialektism. Viimane ilmselgelt ei sobi, kuna see sõna on üsna arusaadav. Teksti poole pöördudes leiame, millega see sõna on ühendatud: "algne haigus". Siin on omadussõna kasutatud selgelt ülekantud tähenduses, seega on meil epiteet.

Jääb üle vaid täita esimene tühimik, mis on kõige keerulisem. Arvustuses öeldakse, et see on troop ja seda kasutatakse kahes lauses, kus kujutlus maast ja meist, inimestest, tõlgendatakse ümber kosmilise keha ja astronautide kujutisena. See pole ilmselgelt iroonia, sest tekstis pole tilkagi mõnitamist ja mitte litoteid, vaid vastupidi, autor liialdab katastroofi ulatusega teadlikult. Seega jääb üle vaid võimalik variant– metafoor, omaduste ülekandmine ühelt objektilt või nähtuselt teisele meie seoste põhjal. Laiendatud - kuna tekstist on võimatu eraldada eraldi fraasi.

Vastus: 5, 9, 3, 1.

Harjuta.

(1) Lapsena vihkasin matiine, sest mu isa tuli meie lasteaeda. (2) Ta istus jõulupuu lähedal toolil, mängis pikka aega nööbiga akordioni, püüdes leida õiget meloodiat ja meie õpetaja ütles talle karmilt: "Valeri Petrovitš, liigu üles!" (3) Kõik poisid vaatasid mu isa poole ja lämbusid naerust. (4) Ta oli väike, lihav, hakkas varakult kiilaks minema ja kuigi ta kunagi ei joonud, oli ta nina millegipärast alati peedipunane, nagu klounil. (5) Lapsed, kui nad tahtsid kellegi kohta öelda, et ta on naljakas ja kole, ütlesid: "Ta näeb välja nagu Ksyushka isa!"

(6) Ja mina, algul lasteaias ja siis koolis, kandsin oma isa absurdi rasket risti. (7) Kõik oleks hästi (iial ei tea, millised isad kellelgi on!), aga ma ei saanud aru, miks ta, tavaline mehaanik, tuli meie matiinidele oma lolli akordioniga. (8) Ma mängiksin kodus ja ei häbistaks ennast ega oma tütart! (9) Sattudes sageli segadusse, oigas ta õhukeselt nagu naine ja tema ümarale näole ilmus süüdlane naeratus. (10) Olin valmis häbist läbi maa kukkuma ja käitusin rõhutatult külmalt, näidates oma välimusega, et sellel naeruväärsel punase ninaga mehel pole minuga mingit pistmist.

(11) Käisin kolmandas klassis, kui külmetasin. (12) Mul hakkas keskkõrvapõletik. (13) Karjusin valust ja lõin peopesadega vastu pead. (14) Ema helistas kiirabi, ja öösel läksime piirkonnahaiglasse. (15) Teel sattusime kohutavasse lumetormi, auto jäi kinni ja juht hakkas kiratsevalt, nagu naine, karjuma, et nüüd külmume kõik ära. (16) Ta karjus läbitorkavalt, peaaegu nuttis ja ma arvasin, et ka tema kõrvad valutavad. (17) Isa küsis, kui kaua on jäänud piirkondlikule keskusele. (18) Kuid juht, varjates kätega nägu, korrutas: "Milline loll ma olen!" (19) Isa mõtles ja ütles vaikselt emale: "Me vajame kogu julgust!" (20) Need sõnad jäid mulle elu lõpuni meelde, kuigi metsik valu keerles mu ümber nagu lumehelves lumetormis. (21) Ta avas autoukse ja läks välja mürisevasse öösse. (22) Uks paiskus tema taga ja mulle tundus, nagu oleks lõugade kõlksudes suur koletis mu isa alla neelanud. (23) Autot raputasid tuuleiilid ja härmatisega kaetud akendele kahises lund. (24) Nutsin, ema suudles mind külmade huultega, noor õde vaatas hukule määratud läbitungimatusse pimedusse ja autojuht raputas kurnatult pead.

(25) Ma ei tea, kui palju aega möödas, aga ühtäkki valgustasid ööd eredad esituled ja mu näole langes mingi hiiglase pikk vari. (26) Panin silmad kinni ja nägin isa läbi ripsmete. (27) Ta võttis mu sülle ja surus mu enda külge. (28) Ta rääkis sosinal emale, et jõudis piirkonnakeskusesse, tõstis kõik püsti ja naasis maastikuautoga.

(29) Ma tukasin tema käte vahel ja läbi une kuulsin teda köhimas. (30) Siis ei omistanud keegi sellele tähtsust. (31) Ja pärast seda põdes ta pikka aega topeltkopsupõletikku.

(32)…Minu lapsed on hämmingus, miks ma jõulukuuske ehtides alati nutan. (33) Mineviku pimedusest tuleb minu juurde isa, istub puu all ja paneb pea nööbiga akordionile, nagu tahaks salaja näha oma tütart riietatud laste hulgas ja rõõmsalt naeratada. tema juures. (34) Vaatan ta õnnest säravat nägu ja tahaks ka talle naeratada, aga hakkan hoopis nutma.

(N. Aksenova järgi)

Lugege läbi ülesannete A29 - A31, B1 - B7 täitmisel analüüsitud teksti põhjal koostatud ülevaate fragment.

See väljavõte käsitleb keeleomadused tekst. Mõned ülevaates kasutatud terminid puuduvad. Täitke lüngad numbritega, mis vastavad loendis oleva termini numbrile. Kui te ei tea, milline loendi number peaks tühjale kohale ilmuma, kirjutage number 0.

Kirjutage arvude jada selles järjekorras, nagu need arvustuse tekstis üles kirjutasite, kus ülesandest number B8 paremal on lünki vastusevormis nr 1, alustades esimesest lahtrist.

„Jutustaja kasutab lumetormi kirjeldamiseks sellist leksikaalset väljendusvahendit nagu _____ ("kohutav lumetorm", "läbimatu pimedus"), annab kujutatud pildile väljendusjõu ning sellised troobid nagu _____ ("valu käis mu ümber" lauses 20) ja _____ ("juht hakkas karjuma, nagu naine" lauses 15) annavad edasi draama. tekstis kirjeldatud olukord . Selline seade nagu ____ (34. lauses) suurendab lugeja emotsionaalset mõju.

Kui me räägime kunstist, kirjanduslik loovus, oleme keskendunud muljetele, mis lugemisel tekivad. Need on suuresti määratud teose kujundlikkusega. Ilukirjanduses ja luules on ekspressiivsuse suurendamiseks spetsiaalsed tehnikad. Pädev esitlus avalik esinemine– nad vajavad ka ehitusviise väljendusrikas kõne.

Esimest korda ilmus kõnelejate hulgas mõiste retoorilised kujundid, kõnekujundid Vana-Kreeka. Eelkõige osalesid nende uurimises ja klassifitseerimises Aristoteles ja tema järgijad. Üksikasjadesse süvenedes on teadlased tuvastanud kuni 200 keelt rikastavat sorti.

Ekspressiivsed kõnevahendid jagunevad vastavalt keeletasemele:

foneetiline;
leksikaalne;
süntaktiline.

Foneetika kasutamine on luule puhul traditsiooniline. Luuletuses domineerivad sageli muusikalised helid, mis annavad poeetilisele kõnele erilise meloodilisuse. Salmi joonistamisel kasutatakse rõhuasetuseks rõhku, rütmi ja riimi ning häälikute kombinatsioone.

Anafora– häälikute, sõnade või fraaside kordamine lause, poeetiliste ridade või stroofi alguses. "Kuldsed tähed uinusid..." - alghelide kordamine, Yesenin kasutas foneetilist anafoorat.

Ja siin on näide Puškini luuletuste leksikaalsest anaforast:

Üksi tormad üle selge taevasinise,
Sina üksi heidad tuhmi varju,
Sina üksi kurvastad juubeldavat päeva.

Epiphora- sarnane tehnika, kuid palju vähem levinud, kus sõnu või fraase korratakse ridade või lausete lõpus.

Sõna, lekseemi, aga ka fraaside ja lausetega, süntaksiga seotud leksikaalsete vahendite kasutamist peetakse kirjandusliku loovuse traditsiooniks, kuigi seda leidub laialdaselt ka luules.

Tavaliselt võib kõik vene keele väljendusvahendid jagada troopideks ja stilistilisteks kujunditeks.

Rajad

Troobid on sõnade ja fraaside kasutamine ülekantud tähenduses. Rajad muudavad kõne kujundlikumaks, elavdavad ja rikastavad seda. Allpool on loetletud mõned troobid ja nende näited kirjanduslikus töös.

Epiteet – kunstiline määratlus. Seda kasutades annab autor sõnale täiendava emotsionaalse varjundi ja omapoolse hinnangu. Et mõista, mille poolest epiteet erineb tavalisest määratlusest, peate lugedes aru saama, kas määratlus annab sõnale uue varjundi? Siin on lihtne test. Võrdle: hilissügis - kuldne sügis, varakevad - noor kevad, vaikne tuul - õrn tuul.

Personifikatsioon- elusolendite märkide ülekandmine elututele objektidele, loodusele: “Sünged kivid nägid karmilt välja...”.

Võrdlus– ühe objekti või nähtuse otsene võrdlemine teisega. "Öö on sünge, nagu metsaline..." (Tjutšev).

Metafoor– ühe sõna, objekti, nähtuse tähenduse ülekandmine teisele. Sarnasuste tuvastamine, kaudne võrdlus.

“Aias põleb punane pihlaka tuli...” (Jesenin). Pihlakaharjad meenutavad poeedile tuleleeki.

Metonüümia- ümbernimetamine. Omaduse või tähenduse ülekandmine ühelt objektilt teisele järjepidevuse põhimõtte järgi. "Kes vildis, vaidleme" (Võssotski). Vildis (materjalis) - viltkübaras.

Sünekdohh- teatud tüüpi metonüümia. Ühe sõna tähenduse ülekandmine teisele kvantitatiivse seose alusel: ainsus - mitmus, osa - tervik. "Me kõik vaatame Napoleone" (Puškin).

Iroonia- sõna või väljendi kasutamine äraspidises, pilkavas tähenduses. Näiteks üleskutse eeslile Krylovi muinasjutus: "Kas sa oled hull, tark?"

Hüperbool- kujundlik väljend, mis sisaldab üüratut liialdust. See võib olla seotud suuruse, tähenduse, tugevuse ja muude omadustega. Litota on vastupidi, ülimalt alahinnatud. Hüperbooli kasutavad sageli kirjanikud ja ajakirjanikud ning litotesid on palju vähem levinud. Näited. Hüperbool: "Päikeseloojang põles saja neljakümne päikesega" (V.V. Majakovski). Litota: "väike küünega mees."

Allegooria- konkreetne pilt, stseen, kujutis, objekt, mis kujutab visuaalselt abstraktset ideed. Allegooria roll on pakkuda allteksti, sundida otsima varjatud tähendus lugemisel. Laialdaselt kasutatud muinasjuttudes.

Alogism– loogiliste seoste tahtlik rikkumine iroonia eesmärgil. "See maaomanik oli rumal, luges ajalehte "Vest" ja tema keha oli pehme, valge ja murenev." (Saltõkov-Štšedrin). Autor segab loendis teadlikult loogiliselt heterogeenseid mõisteid.

Groteskne– eriline tehnika, kombinatsioon hüperboolist ja metafoorist, fantastiline sürreaalne kirjeldus. Vene groteski silmapaistev meister oli N. Gogol. Tema lugu “Nina” põhineb selle tehnika kasutamisel. Erilise mulje jätab seda teost lugedes absurdi kombineerimine tavalisega.

Kõnekujundid

Stilistlikke kujundeid kasutatakse ka kirjanduses. Nende peamised tüübid on näidatud tabelis:

Korda	Alguses, lõpus, lausete ristmikul	See nutt ja nöörib, Need karjad, need linnud
Antitees	Opositsioon. Sageli kasutatakse Antonüüme.	Pikad juuksed, lühike meel
Gradatsioon	Sünonüümide järjestus kasvavas või kahanevas järjekorras	Hõõgub, põleb, hõõgub, plahvatab
Oksümoron	Vastuolude ühendamine	Elav laip, aus varas.
Inversioon	Sõnajärjekord muutub	Ta tuli hilja (Ta tuli hilja).
Paralleelsus	Võrdlus kõrvutamise vormis	Tuul segas tumedaid oksi. Temas eraldus taas hirm.
Ellips	Kaudse sõna väljajätmine	Mütsi järgi ja uksest välja (ta haaras selle ja läks välja).
Parselleerimine	Ühe lause jagamine eraldi lauseteks	Ja ma mõtlen uuesti. Sinust.
Mitmeliit	Ühendamine korduvate sidesõnade kaudu	Ja mina ja sina ja me kõik koos
Asyndeton	Ametiühingute likvideerimine	Sina, mina, tema, tema – koos kogu riik.
Retooriline hüüatus, küsimus, pöördumine.	Kasutatakse tunnete suurendamiseks	Milline suvi! Kes kui mitte meie? Kuule, riik!
Vaikimisi	Kõne katkestamine oletuse põhjal, et taasesitada tugevat erutust	Mu vaene vend...hukkamine...Homme koidikul!
Emotsionaalne-hinnav sõnavara	Suhtumist väljendavad sõnad, samuti otsene hinnang autorile	Käsilane, tuvi, kobar, söakas.

Test "Kunstilised väljendusvahendid"

Materjalist arusaamise kontrollimiseks tehke lühike test.

Lugege järgmist lõiku:

"Seal lõhnas sõda bensiini ja tahma, põlenud raua ja püssirohu järele, kraapis röövikute jälgedest, kriiskas kuulipildujatest ja kukkus lumme ning tõusis tule alla..."

Milliseid kunstilisi väljendusvahendeid on kasutatud K. Simonovi romaani katkendis?

Rootslane, venelane - torkab, hakib, lõikab.

Trummid, klõpsud, lihvimine,

Püsside äike, trampimine, oigamine, oigamine,

Ja surm ja põrgu igal pool.

A. Puškin

Vastus testile on toodud artikli lõpus.

Ekspressiivne keel on ennekõike sisemine kujutluspilt, mis tekib raamatut lugedes, suulist ettekannet kuulates või ettekannet kuulates. Piltidega manipuleerimiseks on vaja visuaalseid tehnikaid. Suures ja võimsas vene keeles on neid piisavalt. Kasutage neid ja kuulaja või lugeja leiab teie kõnemustrist oma pildi.

Õppige väljenduskeelt ja selle seaduspärasusi. Tehke ise kindlaks, mis teie esinemistel, joonisel puudub. Mõelge, kirjutage, katsetage ja teie keelest saab kuulekas tööriist ja teie relv.

Vastus testile

K. Simonov. Sõja kehastus lõigus. Metonüümia: ulguvad sõdurid, varustus, lahinguväli – autor seob need ideoloogiliselt üldistatud sõjapildiks. Kasutatud tehnikad väljendusrikas keel– polüliit, süntaktiline kordus, paralleelsus. Selle stiilivõtete kombinatsiooni kaudu lugemisel luuakse taaselustatud rikkalik pilt sõjast.

A. Puškin. Luuletuses puuduvad esimestes ridades sidesõnad. Nii antakse edasi lahingu pinget ja rikkust. Stseeni foneetilises kujunduses on helil “r” eriline roll erinevates kombinatsioonides. Lugedes tekib mürisev, urisev foon, mis annab ideoloogiliselt edasi lahingumüra.

Kui te ei suutnud testile vastamise ajal õigeid vastuseid anda, ärge ärrituge. Lihtsalt lugege artikkel uuesti läbi.

Keelelisi väljendusvahendeid nimetatakse traditsiooniliselt retoorilisteks kujunditeks.

Retoorilised kujundid - sellised stilistilised pöörded, mille eesmärk on kõne väljendusrikkuse suurendamine. Retoorilised kujundid on loodud kõne rikkamaks ja helgemaks muutmiseks ning tõmbavad seetõttu lugeja või kuulaja tähelepanu, äratavad temas emotsioone ja panevad mõtlema. Paljud filoloogid on tegelenud ekspressiivse kõne vahendite uurimisega, nt

Kunstiline kõne ei ole mingi eriline komplekt poeetilised sõnad ja revolutsioonid. Fraaside allikaks peetakse rahvakeelt, seetõttu kasutab kirjanik “elusate piltide” ja kujundite loomiseks rahvakeele kõikvõimalikke rikkusi, emakeelse sõna peenemate varjunditeni.

Iga sõna peale peamise, otsene tähendus, mis tähistab mis tahes objekti, nähtuse, tegevuse põhitunnust (torm, kiire sõit, kuum lumi), omab mitmeid muid tähendusi, see tähendab, et see on polüsemantiline. Ilukirjandus, eriti lüürilised teosed on näide väljendusvahendite kasutamisest, kõne kõige olulisem väljendusvõime allikas

Vene keele ja kirjanduse tundides õpivad koolilapsed leidma teostest kujundlikku keelt - metafoore, epiteete, võrdlusi ja muud. Need annavad selgust teatud objektide ja nähtuste kujutamisse, kuid just sellised vahendid tekitavad raskusi nii töö põhjalikul mõistmisel kui õppimisel üldiselt. Seetõttu on vahendite süvendatud uurimine õppeprotsessi lahutamatu osa.

Vaatame iga troopi üksikasjalikumalt.

KEELE VÄLJENDUSVÕIME LEKSIKALISED VAHENDID

1. Antonüümid – erinevad sõnad seotud sama kõneosaga, kuid tähenduselt vastupidine

(hea - kuri, võimas - jõuetu).

Antonüümide kontrast kõnes on ere kõneväljenduse allikas, mis loob kõne emotsionaalsuse, toimib antiteesi vahendina: ta oli kehalt nõrk, kuid vaimult tugev. Kontekstuaalsed (või kontekstuaalsed) antonüümid on sõnad, mille tähendus keeles ei vastandata ja on antonüümid ainult tekstis:

Mõistus ja süda – jää ja tuli- see on peamine asi, mis seda kangelast eristas.

2. Hüperbool– kujundlik väljend, mis liialdab tegevuse, objekti või nähtusega. Kasutatakse kunstilise mulje suurendamiseks:

Taevast sadas lund ämbrite kaupa. 3. Litota– halvim alahinnang: mees saialillega.

Kasutatakse kunstilise mulje suurendamiseks. Üksikautoriga neologismid (occasionalismid) - tänu oma uudsusele võimaldavad need luua teatud kunstilisi efekte ja väljendada autori vaadet teemale või probleemile:

…kuidas saame tagada, et meie õigusi ei laiendataks teiste õiguste arvelt? (A. Solženitsõn)

Kirjanduslike kujundite kasutamine aitab autoril olukorda, nähtust või teist pilti paremini selgitada:

Grigory oli ilmselt Iljuša Oblomovi vend. Kursiiv stiil

4. Sünonüümid- need on ühe kõneosaga seotud sõnad, mis väljendavad sama mõistet, kuid erinevad samal ajal tähendusvarjundite poolest:

Crush on armastus, sõber on sõber.

Kasutatud Sünonüümid võimaldavad teil oma mõtteid kasutades täielikumalt väljendada. Funktsiooni täiustamiseks. Kontekstuaalsed (või kontekstuaalsed) sünonüümid on sõnad, mis on sünonüümid ainult antud tekstis:

Lomonosov on geenius – armastatud looduslaps. (V. Belinsky)

5. Metafoor- varjatud võrdlus, mis põhineb kaugete nähtuste ja objektide sarnasusel. Iga metafoori aluseks on mõne objekti nimetu võrdlus teistega, millel on ühine tunnus. IN kunstiline kõne autor kasutab metafoore kõne väljendusrikkuse suurendamiseks, elupildi loomiseks ja hindamiseks, tegelaste sisemaailma ning jutustaja ja autori enda vaatenurga edasiandmiseks. Metafooris loob autor kujundi - tema kirjeldatavate objektide, nähtuste kunstilise esituse ja lugeja saab aru, millisel sarnasusel põhineb semantiline seos sõna kujundliku ja otsese tähenduse vahel:

head inimesed maailmas oli, on ja, ma loodan, on alati rohkem kui halba ja kurja, vastasel juhul tekiks maailmas ebakõla, see kõveraks... läheb ümber ja vajub ära.

Epiteeti, personifikatsiooni, oksümoroni, antiteesi võib pidada metafoori tüübiks.

6. Metonüümia– väärtuste ülekandmine (ümbernimetamine) vastavalt nähtuste külgnevusele. Levinumad ülekandmise juhtumid: a) inimeselt tema suvalisele väliseid märke:

Kas varsti on lõunaaeg? - küsis külaline tepitud vesti poole pöördudes; Kursiiv stiil

b) asutuselt selle elanikele:

Kogu pansionaat tunnistas D.I paremust. Pisareva; Suurepärane Michelangelo! (tema skulptuuri kohta) või. Belinskit lugedes...

7. Oksümoron- vastandliku tähendusega sõnade kombinatsioon, mis loob uue kontseptsiooni või idee. See on kombinatsioon loogiliselt kokkusobimatutest mõistetest, mis on tähenduselt teravas vastuolus ja on üksteist välistavad. See tehnika valmistab lugeja ette nägema vastuolulisi, keerulisi nähtusi, sageli vastandite võitlust. Kõige sagedamini annab oksüümoron edasi autori suhtumist objekti või nähtusse või annab iroonilise varjundi:

Kurb lõbu jätkus...

8. Personifikatsioon– üks metafoori tüüpidest, kui omadus kantakse üle elavalt objektilt elutule. Isikupärastatuna kasutab inimene kirjeldatud objekti väliselt:

Minu poole kummardunud puud sirutasid oma peenikesed käed välja. Isegi sagedamini elutu objekt omistatakse tegudele, mis on lubatud ainult inimestele: Vihm pritsis paljajalu mööda aiaradu. Puškin on ime.

10. Parafraas(id)– selle asemel kirjelduse kasutamine enda nimi või nimed; kirjeldav väljend, kõnekujund, asendussõna. Kasutatakse kõne kaunistamiseks, kordamise asendamiseks:

Neeva linn kaitses Gogolit.

11. Vanasõnad ja autori kasutatud ütlused muudavad kõne kujundlikuks, tabavaks ja ilmekaks.

12. Võrdlus- üks väljenduskeele vahendeid, mis aitab autoril väljendada oma vaatenurka, luua terviklikke kunstipilte ja kirjeldada objekte. Võrdluseks näidatakse ja hinnatakse üht nähtust, võrreldes seda teise nähtusega. Võrdlused on tavaliselt ühendatud sidesõnadega:

Kuidas, justkui, justkui, täpselt jne.

kuid see on mõeldud objektide, omaduste ja toimingute kõige erinevamate omaduste piltlikuks kirjeldamiseks. Näiteks aitab võrdlus anda värvi täpse kirjelduse:

Ta silmad on mustad kui öö.

Sageli leitakse instrumentaalkäändes nimisõnaga väljendatud võrdlusvorm:

Ärevus hiilis ussina meie südamesse.

On võrdlusi, mis sisalduvad lauses sõnadega:

sarnane, sarnane, meenutav: ...liblikad näevad välja nagu lilled.

13. Fraseologismid– need on peaaegu alati erksad väljendid. Seetõttu on need olulised väljendusvahendid keeleks, mida kirjanikud kasutavad valmis kujundlike määratlustena, võrdlustena, kangelaste emotsionaalsete ja kujundlike omadustena, ümbritseva reaalsusena, kasutusena. Et näidata autori suhtumist sündmustesse, inimesesse jne:

inimestel nagu minu kangelane on Jumala säde.

Fraseologismid avaldavad lugejale tugevamat mõju.

14. Tsitaadid teistest töödest aitavad autoril tõestada väitekirja, artikli positsiooni, näidata oma kirgi ja huvisid, muuta kõne emotsionaalsemaks ja väljendusrikkamaks:

A.S. Puškin" nagu esimene armastus", ei unusta mitte ainult "Venemaa süda", aga ka maailmakultuuri.

15. Epiteet– sõna, mis tõstab objektis või nähtuses esile selle mis tahes omadusi, omadusi või omadusi. Epiteet on kunstiline määratlus, st värvikas, kujundlik, mis rõhutab defineeritavas sõnas mõningaid selle iseloomulikke omadusi. Iga tähendusrikas sõna võib olla epiteet, kui see toimib teise kunstilise kujundliku määratlusena:

jutukas harakas, saatuslik kell.Eakaaslased ahnelt; kuulab tardunult;

kuid enamasti väljendatakse epiteete piltlikus tähenduses kasutatavate omadussõnade abil:

poolunes, hellad, armastavad pilgud.

16. Gradatsioon- stilistiline kujund, millega kaasneb võrdluste, kujutiste, epiteetide, metafooride ja muude kunstilise kõne väljendusvahendite intensiivistamine või vastupidi nõrgenemine:

Oma lapse, oma pere, rahva, inimkonna pärast – hoolitsege maailma eest!

Astmeaste võib olla tõusev (tunnuse tugevdamine) ja kahanev (tunnuse nõrgendamine).

17. Antitees- stilistiline seade, mis koosneb mõistete, tegelaste, kujutiste teravast kontrastist, luues terava kontrasti efekti. See aitab paremini edasi anda, kujutada vastuolusid ja vastandada nähtusi. See on viis, kuidas väljendada autori vaadet kirjeldatud nähtustele, piltidele jne.

18. Tautoloogia– kordamine (parem, autori sõnad on autori sõnad) Kõnekeelne sõnavara lisab lisa. Ekspressiivne-emotsionaalne. Värvi (positiivne, negatiivne, kahandav) võib anda mänguline, irooniline, tuttav suhtumine teemasse.

19. Historitsismid- sõnad, mis on kasutusest välja langenud koos mõistetega, mida nad tähistasid

(kettpost, kutsar)

20. Arhaismid- sõnad, mis kaasajal Rus. Keel asendatakse teiste mõistetega.

(suu-suu, põsed-põsed)

Kunstnike töödes. Valgus Need aitavad taastada ajastu maitset, on kõne iseloomustamise vahendid või neid saab kasutada koomilise leevenduse vahendina.

21. Laenamine- Sõnad - luua huumorit, nimetavat funktsiooni, anda rahvust. Värvimine toob lugeja lähemale selle riigi keelele, mille eluolu kirjeldatakse.

SÜNTAKTILISED VÄLJENDUSVAHENDID

1. Hüüupartiklid– autori emotsionaalse meeleolu väljendamise viis, tehnika teksti emotsionaalse paatose loomiseks:

Oh, kui ilus sa oled, mu maa! Kui ilusad on teie põllud!

Hüüulaused väljendavad autori emotsionaalset suhtumist kirjeldatavasse (viha, iroonia, kahetsus, rõõm, imetlus):

Kole suhtumine! Kuidas saab õnne säilitada!

Hüüulaused väljendavad ka üleskutset tegevusele:

Hoiame oma hinge pühapaigana!

2. Inversioon– vastupidine sõnade järjekord lauses. Kell otseses järjekorras subjekt eelneb predikaadile, kokkulepitud definitsioon tuleb enne määratletavat sõna, ebajärjekindel definitsioon tuleb pärast seda, täiend tuleb pärast kontrollsõna, määrsõna teisendaja tuleb enne verbi:

Kaasaegsed noored mõistsid kiiresti selle tõe võltsi.

Ja ümberpööramise korral paigutatakse sõnad erinevas järjekorras, kui on kehtestatud grammatiliste reeglitega. See on tugev väljendusvahend, mida kasutatakse emotsionaalses, põnevil kõnes:

Mu armas kodumaa, mu kallis maa, kas me peaksime sinu eest hoolt kandma!

3. Mitmeliit- retooriline kujund, mis koosneb tahtlikust kordamisest koordineerivad sidesõnad Loetletud mõistete loogiliseks ja emotsionaalseks esiletõstmiseks rõhutatakse igaühe rolli:

Ja äike ei löönud ja taevas ei langenud maapinnale ja jõed ei voolanud sellisest leinast üle!

4. Partseldamine- tehnika fraasi osadeks või isegi üksikuteks sõnadeks jagamiseks. Selle eesmärk on anda kõne intonatsiooni väljendus seda järsult hääldades:

Luuletaja tõusis järsku püsti. Ta muutus kahvatuks.

5. Korrake– sama sõna või sõnade kombinatsiooni teadlik kasutamine selle kujundi, mõiste jne tähenduse tugevdamiseks:

Puškin oli kannataja, kannataja selle sõna täies tähenduses.

6. Retoorilised küsimused ja retoorilised hüüatused- eriline vahend kõnes emotsionaalsuse loomiseks ja autori positsiooni väljendamiseks.

Kes poleks jaamaülemaid sõimanud, kes poleks neile alla vandunud? Kes ei nõudnud neilt vihahetkel saatuslikku raamatut, et kirjutada sinna oma asjatu kaebus rõhumise, ebaviisakuse ja talitlushäirete üle? Mis suvi, mis suvi? Jah, see on lihtsalt nõidus!

7. Süntaktiline paralleelsus– mitme kõrvuti asetseva lause identne konstruktsioon. Selle abil püüab autor väljendatud ideed esile tõsta ja rõhutada: Ema on maapealne ime. Ema on püha sõna. Lühikeste lihtsate ja pikkade keerukate või keeruliste lausete kombinatsioon aitab edasi anda artikli paatost ja autori emotsionaalset meeleolu.

« 1855 Delacroix’ kuulsuse kõrgpunkt. Pariis. Kaunite Kunstide palee... näituse keskses saalis on kolmkümmend viis suure romantiku maali."

Üheosalised mittetäielikud laused muudavad autori kõne väljendusrikkamaks, emotsionaalsemaks ja suurendavad teksti emotsionaalset paatost:

Inimese lobisemine. Sosista. Kleitide sahin. Vaiksed sammud... Ei ainsatki lööki, kuulen sõnu. - Ei mingeid pintslitõmbeid. Nagu elus.

8. Anafora, ehk alguse ühtsus on üksikute sõnade või fraaside kordamine lause alguses. Kasutatakse väljendatud mõtte, pildi, nähtuse täiustamiseks:

Kuidas rääkida taeva ilust? Kuidas rääkida praegu hinge valdavatest tunnetest?

9. Epifoor– mitme lause sama lõpp, mis tugevdab selle pildi, mõiste jne tähendust:

Olen kogu oma elu teie juurde tulnud. Ma uskusin sinusse kogu oma elu. Ma olen sind terve oma elu armastanud.

10. Vesisõnad kasutatakse väljendamiseks

enesekindlus (muidugi), ebakindlus (võimalik), erinevad tunded (õnneks), väite allikas (sõnade järgi), nähtuste järjekord (esmalt), hinnang (pehmelt öeldes), tähelepanu äratamine (teate küll , saate aru, kuulake)

11.Kaebused- kasutatakse kõnealuse nimetamiseks, vestluskaaslase tähelepanu tõmbamiseks ja ka kõneleja suhtumise väljendamiseks vestluspartnerisse

(Kallis ja kallis ema! - ühine aadress e)

12. Homogeensed liikmed pakkumisi– nende kasutamine aitab objekti iseloomustada (värvi, kuju, kvaliteedi järgi...), suunata tähelepanu mingile punktile

13. Sõnad-laused

- Jah! Aga muidugi! Kindlasti! Kõnekeeles kasutatuna väljendavad need tugevat motivatsioonitunnet.

14. Eraldamine- kasutatakse väite osa esiletõstmiseks või selgitamiseks:

(Aia juures, väravas endas...)