Udilova unenägude tõlgendamine 

loodusteaduskond

1) Mida tähendab keemiaõpe ülikoolis?

Eriala “keemia” (020100.65, ettevalmistuskood 04.03.01) annab Sulle põhjalikud teadmised:

  • uute materjalide loomine, millel on juba antud kemikaal. koostis;
  • keemiline kontroll protsessid üksik- ja masstootmise mastaabis;
  • toota uute toodete sünteesi. Katsetage neid ja analüüsige tulemusi;
  • tee keemia. tooraine kvaliteedi uurimine;
  • õppida keemiat erinevate ainete koostis väikestes ja suurtes nafta-, masina-, metallurgiaettevõtetes (teras, vask, õli jne);
  • viia läbi teadusuuringuid farmaatsia (toidulisandid ja ravimid) valdkonnas;
  • kasutada uuenduslikke seadmeid keemiliste ja füüsikaliste uuringute valdkonnas.

Õppevorm on saadaval nii täiskoormusega (alates 4 aastast) kui ka osakoormusega (alates 5 aastast).

2) Millised on sisseastumistingimused?

Ülikooli vastuvõtmiseks peate edukalt sooritama ühtse riigieksami järgmistes ainetes:

  • vene keel;
  • matemaatika või füüsika;
  • keemia (peaaine).

Eelarvehariduse läbimise skoor peab olema vähemalt 364.

Keemia eriala ja selle profiilid

Sellel erialal on lai valik teaduskondi. Teie kitsad erialateadmised sõltuvad nende valikust. Vaatame neid allpool.

Eriala: fundamentaalne rakenduskeemia

Eriala 04.05.01 fundamentaalne rakenduskeemia annab teadmisi keemia valdkonnast. looduses toimuvaid protsesse, analüüsida neid, luua ja juurutada uusimaid kasulikke materjale ja tehnoloogiaid, lahendada rakendusprobleeme keemia ja nende tehnoloogiate valdkonnas.

Keemia eriala koolituse läbimisel 19.02.07 omandate piima ja piimatoodete tehnoloogia alase hariduse. Saate teadmisi tehnoloogilised protsessid piim ja nende tooted, nõuded toodetava tooraine kvaliteedile.

Meditsiinilise keemia eriala

Eriala on meditsiiniline keemia, mille teemaks on bioloogilise avastamine toimeaineid, seletus nende toimemehhanismist molekulaarsel tasandil, mis põhineb sellel - uue loomine ravimid.

Eriala: anorgaaniline keemia

Teaduskond anorgaaniline keemia hõlmab keemiauuringute valdkonda. ühendused ja struktuur anorgaanilised ühendid, anorgaaniliste ühendite reaktsioonide võime erinevates agregatsiooniseisundid ja tingimused.

Eriala: orgaaniline keemia

Orgaanilise keemia teaduskonnas õpitakse orgaanilise keemia ainet, reaktiivide liike, reaktsioone, süsivesinikke, orgaaniliste ühendite optilist isomeeriat, halogeenitud süsivesinikke.

Eriala: analüütiline keemia

Analüütilise keemia osakonnas töötatakse tavaliselt välja mitu teadustöö põhivaldkonda.

Esimene on uute füüsikaliste ja keemiliste analüüsimeetodite väljatöötamine ja olemasolevate täiustamine, teine ​​on füüsikaliste analüüsimeetodite modelleerimine. ja keemia. protsessid meedia liidesel, analüütika läbiviimine, keemiauuringud, uute materjalide tootmine.

Farmatseutilise keemia eriala

Farmaatsiakeemia erialaõpingud ravimid, ka selle metoodika aluseks on füüsikalis-keemiliste, biokeemiliste, biofarmatseutiline meetodid.

Eriala: füüsikaline keemia

Füüsikalise keemia eriala annab teile õppesuuna ainete molekulide parameetrite eksperimentaalses määramises ja arvutamises, keemilises termodünaamikas ja kineetikas.

Kui soovite omandada keemiaõpetaja eriala, peate omandama ainult teadmised täiskohaga koolitust. Pärast õpingute lõpetamist saab sinust keemia- ja bioloogiaõpetaja.

Töökohad keemias

Kui olete saanud keemia eriala, mõtlete: kus töötada?

Olles omandanud keemiaalase hariduse, mis põhineb eriharidusel, on sul võimalik töötada teadusinstituutides ja ettevõtetes, väikestes ja suurtes tööstusettevõtetes, laborites, haiglates, analüüsikeskustes, õppeasutustes, õiguskaitseorganid.

Eriala – keemia, kellega peaksin koostööd tegema?

Allpool on nimekiri kõige enam populaarsed elukutsed keemia eriala lõpetanud lähevad tööle:

  • laborandid;
  • kohtuekspertiisi ja sanitaar-epidemioloogiliste laborite spetsialistid;
  • apteekrid;
  • üldharidusasutuste õpetajad;
  • apteekrid;
  • kosmeetikud;
  • biokeemikud;
  • agrokeemikud.

Võib-olla olete huvitatud.

Lihtsaim töövõimalus keemiaerialaga inimesele on õpetamine ja teaduslik tegevus. See on lihtne, sest enamasti ei nõua see lisaoskusi, ümberõpet ega tegevuse muutmist. Spetsialist tegeleb jätkuvalt uurimistööga, uute materjalide ja tehnoloogiate väljatöötamisega, arendab teadust või annab omandatud teadmisi edasi järgmisele tudengipõlvele. Tõsi, selleks õppetegevus võib olla vajalik Õpetajaharidus või vähemalt kursused. Juhtkonna töölevõtmise otsus haridusasutus võtab vastu sisekorraeeskirja ja harta alusel.

Pärast Kaasani lõpetamist riigiülikool Astusin magistriõppesse Maheinstituuti ja füüsikaline keemia A. E. Arbuzovi nimeline, kaitstud 2015. aastal. Meie doktorikraad on sarnane Lääne järeldoktorantuuriga ja sellega saab juba välismaale tööle minna. Karjääri saab ehitada vanaviisi, kasvades näiteks nooremteadurist laborijuhatajaks. Uuel viisil arendamine tähendab toetuste, sealhulgas rahvusvaheliste, võitmist, tehnoloogiate patenteerimist ja oma toodangu loomist. Parem on end täiendada välisülikoolides: registreeruda magistriõppesse või veel õppimise ajal kasutada Saksamaa akadeemilist vahetusteenust DAAD ja koguda kasulikke kontakte. Siis avavad need, kellel on huvi ja väljavaateid, oma labori või ettevõtte ning saavad teistes ettevõtetes juhiks.

Laboratoorium

Mitte kaugel akadeemilisest keemiast ja laboritööst. Siin pole vaja ka lisakoolitust ja uusi oskusi: keemilise analüüsi laborant uurib peamiselt koostist ja Keemilised omadused erinevaid aineid. Ta võib töötada ökoloogia või kvaliteedikontrolli, farmaatsia või isegi kohtuekspertiisi valdkonnas.

Proviisori elukutse eeldab formaalselt vastava hariduse diplomi omandamist, kuid olulise osa ajast tegeleb ta keemiauuringute, katsete tegemise ja toodetud ainete organismile mõju tulemuste hindamisega. Ja kohtuekspertiisi või kohtukeemia laboris töötades peab keemik tegema sama ainete analüüsi, ainult teisel eesmärgil - tema töö tulemusi kasutatakse erinevalt.

Tööstuslik tootmine

Olenemata tööstusettevõtte profiilist, vajab peaaegu igaüks kvaliteedikontrolli osakonda, kus nad hindavad keemiline koostis valmistatud tooted ning nende vastavus nõuetele ja standarditele. Et vältida oma labori avamist, tellitakse see osa tootmisest sageli väljast. Kuid on valdkondi, kus te lihtsalt ei saa ilma spetsialiseeritud spetsialistideta hakkama: need on keemia-, metallurgia-, tselluloosi- ja paberitööstus, klaasitööstus, plastide ja sünteetiliste kangaste tootmine, nafta ja gaasi rafineerimine ning paljud teised. jälgida tehnoloogiliste protsesside järgimist, kontrollida tooraine, pooltoodete kvaliteeti ja valmistooted.

Tööstusvaldkond sobib ideaalselt pürgijatele keemikutele, kes vajavad kogemusi. Paljudel ettevõtetel on suured laborid ja arenenud mentorlussüsteem. Esimesed vabad ametikohad on laborant, operaator ja operaator. Soovi korral võid tõusta protsessiinseneri ja laborijuhi juhtivatele kohtadele.

Vaieldamatu eelis on ka see, et ainult tootmises võib leida vabu töökohti keskeriharidusega spetsialistidele.

Dmitri Gorbatšov

Ettevõtja

Sattusin tööle väikesesse keraamikaettevõttesse ilma keemia erialahariduseta; alles praegu õpin Tomski Polütehnilise Ülikooli aspirantuuris. Töötasin juhina, kuid 2008. aasta kriis sundis mind süvitsi tehnoloogiasse süvenema, lugema raamatuid, ajakirju, osalema konverentsidel ja omandama rakenduslikke teadmisi keemias. Karjäärist saab rääkida siis, kui tööl on võimalusi üleküllus. Näiteks saate iseseisvalt õppida uusi tehnilisi protsesse, neid ettevõttes juurutada ja 3-5 sellise tsükli järel liikuda oma karjääri uude etappi või muuta oma staatust ettevõttes. Teadustegevust jätkates saab töötaja osaleda konverentsidel, seminaridel, avaldada ja kirjutada väitekirja väljaspool ettevõtet. See on kvalitatiivne hüpe, võib-olla isegi teise ettevõttesse kolimisega. Kuid miski ei takista teil üht teisega kombineerida: teie põhitöö tehnoloogina suures ettevõttes koos konsultatsiooniga ja osalise tööajaga töö väikeettevõttes. Peaasi, et need müügiturgudel ei kattuks. See valik annab raha ja kogemusi.

Põllumajandussektor

Kui eelistate botaanikat hingetu plastile, siis peaksite otsima koha põllumajanduskeemikuna. See on kõik, mis on seotud mullaviljakuse ja maaparanduse, väetiste ja taimede produktiivsuse tõstmisega. Laboratoorsete uuringute käigus määratakse mikroelementide, valkude, rasvade, süsivesikute, vitamiinide ja aminohapete sisaldus, mineraalne koostis pinnas, orgaanilise aine, soolade ja mikroorganismide olemasolu ning vastavalt ka vajalik väetiste koostis.

Tuginedes mulla ja taimede keemilise analüüsi meetoditele, labori- ja põldkatsete meetoditele, märgistatud aatomitele, spektroskoopiale ja kromatograafiale, otsivad agrokeemikud ideaalset väetiste koostist, millel oleks kasulik mõju kasvule ja arengule. kasulikud põllukultuurid, aitas kaasa viljaka mullakihi taastamisele ja samal ajal avaldas soodsat mõju keskkonnale.

See nišš on äärmiselt nõutud ja kõrge kvalifikatsiooniga spetsialist leiab hõlpsasti tööd, sest väetiste eksport Venemaal on majanduse kütuse-, energia- ja metallurgiasektori ning riigi osakaalu järel kolmandal kohal. mineraalväetised ulatub 8,4%-ni. Suured väetist tootvad ettevõtted ei asu aga igas piirkonnas, mistõttu võib osutuda vajalikuks ümberpaigutamine.

Toidu tootmine

Näib, kuidas saab keemikust kokk? Kuid keemiaalane eriharidus pole selliste vabade töökohtade nõuetes enam haruldane. Toidu- ja fermentatsioonitootmise tehnoloogid sooritavad ka ülikooli astudes keemia erialaeksami ning nende õppekavas on üld-, orgaaniline, anorgaaniline, bioloogiline, füüsikaline, toidu-, analüütiline ja kolloidkeemia.

Isegi kui toiduvalmistamise protsess pole teile sugugi lähedal, võite saada tööd suurtes toiduainete tootmisettevõtetes, kus keemikud uurivad tooraine, pooltoodete ja valmistoodete kvaliteeti. Kuid isegi siin on eripära - peate uurima GOST-e, standardeid ja toiduainete tootmise reegleid. Paberitööd tuleb palju: keemik põhjendab majanduslikult tehnoloogilise protsessi muudatusi, koostab määrusi ning normatiiv- ja tehnilist dokumentatsiooni.

Väga populaarne riigis Hiljuti naudib seda, sest peaaegu igal suuremal restoranil on oma väike õlletehas. Sellise töö jaoks peab keemik läbima kursused, kus räägitakse praktilisest osast: linnaste vastuvõtmine, selle töötlemine ja purustamine, humalavirde valmistamine õlletehases, käärimisprotsesside juhtimine ja õlle filtreerimine.

Ja kui keemikul on annet kokkamiseks, siis oskab ta meisterdada haruldase ja huvitav eriala molekulaargastronoomia kokad. Molekulaargastronoomia põhineb toodetega toiduvalmistamise ajal toimuvate füüsikaliste ja keemiliste protsesside uurimisel. Mõnikord tundub selliste roogade valmistamise protsess klassikalise toiduvalmistamise seisukohast ebaõige. Näiteks kuumtöötluse aja puudumist kompenseeritakse rohkemaga kõrge temperatuur. Ja siin on võimatu kindlalt öelda, kes selle ameti kiiremini ja lihtsamini omandab: keemiainsener õpib kokkama või kokk keemiaseadusi.

Parfümeeria

Paljudele tundub, et parfümeeria on ideaalse lõhnatajuga inimene, kes suudab tuvastada mis tahes lõhnanoodid ja tunnetab intuitiivselt, kuidas neid erilise tulemuse saavutamiseks segada. Aga tegelikult on iga professionaalne parfümeeria hariduselt ikkagi keemik. Lõhnal on valem ja oma käsitöömeister peab seda teadma ja oskama seda täpselt reprodutseerida – ainult nii on võimalik saavutada aroomi stabiilsus kogu säilivusaja jooksul.

Kogenud parfüümid usuvad, et keemik saab selle uue elukutse hõlpsasti omandada, kui tal on loomulikud võimed ja eelsoodumused. Parfümeeride karjäär algab keemiaosakondadest. Seejärel palgatakse nad kuulsate meistrite abilisteks, astutakse mõnda parfüümikooli Venemaal ja välismaal, aga ka tunnustatud ülikoolidesse, millest parimad on näiteks ISIPCA Instituut (Institut Supérieur International du Parfum de la Cosmétique et de l'Aromatique) asuvad Euroopas.

Ainus, mis võib tõsiselt takistada keemikul aromaatse elukutse omandamist, on sagedased külmetushaigused ja peavalud.

"Nutikas" müük

Kes veel saab hõlpsasti müüa reaktiive, kolbe ja katseklaase, seadmeid ja seadmeid, kui mitte eilne keemik koos kolleegide - potentsiaalsete tarbijate - kontaktide andmebaasiga. Tehniliselt keeruka tootena kutsutakse üha enam kohale spetsialiseerunud spetsialiste, kes mõistavad selle kasutamise põhimõtteid ja oskavad hinnata kõiki eeliseid.

Kõik ei saa sellega hakkama, sest müügitalenti pole keegi tühistanud. Kuid mõnikord on lihtsam õpetada keemikule müüma kui müüjale konkreetsete seadmete kasutamist. Seetõttu saab keemik end otsida agrotööstuskaupade ja väetiste, klaasi, keraamika ja naftatoodete müügist, farmaatsiatooted ja palju muud.

Teadussaade

Kõige sagedamini otsivad keemikud karjäärivõimalusi liiga tõsistes valdkondades. Kuid karismaga ja loovus Igavad valemid võivad muutuda tõeliseks showks!

Selle projekti looja Viktor Sokolov on hariduselt vene keele ja kirjanduse õpetaja, kuid teda köitis ereda keemiateaduse saate formaat, kui miski plahvatab, vuliseb, susiseb ja suitseb. Tal puudusid teadmised keemia ja füüsika vallas, mistõttu kutsus ta koostööd tegema eksperte, kes töötavad välja etenduste ja telesaadete jaoks katseid.

Viktor Sokolov, saate “Teaduspunkt” looja

Keemiaõpe pole kuigi populaarne ja seda ei peeta moes, kuid see on tööturul äärmiselt nõutud. Tootmine laieneb ja moderniseerub, avanevad uued valdkonnad, kuhu varem keemikuid ei nõutud, näiteks molekulaargastronoomia või kõrgtehnoloogiline müük. Seetõttu võib ta olenevalt taotleja eelistustest ja soovist areneda ja uusi oskusi omandada täiesti ettearvamatu elukutse, talle vastuvõetava palga ja naudingut pakkuva töökoha.

Saidi materjalide kasutamisel on vajalik autori märge ja aktiivne link saidile!

Lõpetaja tegevusalaks on tuumatööstuse uute funktsionaalsete ja struktuursete materjalide väljatöötamine, tooraine, pooltoodete, valmistoodete kvaliteedikontroll.

Lõpetaja tegevusalaks tervishoiusektoris on uute ravimite väljatöötamine, tooraine ja valmistoodete kvaliteedikontroll

Lõpetaja tegevusalaks on uut tüüpi materjalide ja kemikaalide väljatöötamine kerge-, tekstiili- ja toiduainetööstusele, tooraine, pooltoodete ja valmistoodete kvaliteedikontroll, toodete sertifitseerimine ja sertifitseerimine.

Spetsialist on võimeline täitma tööülesandeid valdkonnas Üldharidus, kutseõpe, keskeri- ja kõrgharidus, lisaharidus, kui ka põllul teaduslikud uuringud ning teadus- ja arendustegevus

Lõpetaja tegevusalaks on olemasoleva optimeerimine ja uute tehnoloogiate, meetodite ja tehnikate arendamine keemia- ja metallurgiatoodete hankimiseks ja analüüsimiseks, tooraine, pooltoodete ja valmistoodete kvaliteedikontroll, toodete sertifitseerimine ja sertifitseerimine.

Lõpetaja tegevusalaks on uute funktsionaalsete materjalide väljatöötamine energeetika, materjalide ja seadmete diagnostika kasutades keemilise ja füüsikalis-keemilise analüüsi meetodeid.

Meie lõpetajate ülevaated:

    Burmistrova (Lyahovets) Anna Vladimirovna

    Jekaterinburgi kooli nr 64 direktor

    Burmistrova (Ljahhovets) Anna Vladimirovna, 1984. aastal keemiateaduskonna lõpetanud keemiaõpetaja, 2007. aastal oli ta prioriteetse riikliku projekti "Haridus" Venemaa parimate õpetajate konkursi võitja, üldhariduse autöötaja. .

    Töötan koolis keemiaõpetajana alates 1984. aastast, s.o. kohe pärast ülikooli lõpetamist. Meie Leninski rajoonis on kolmes koolis direktoriteks meie keemiaosakonna lõpetajad (70. gümnaasium, 140. kool ja 64. kool). Leninski rajooni haridusosakonna (rajooni) juhataja on samuti lõpetanud keemiateaduskonna. Meid on palju... Mida keemiateaduskond mulle isiklikult andis? Olen väga uhke, et lõpetasin USU keemiateaduskonna, mis andis mulle kõik, et saada professionaaliks. Keemiateaduskond õpetas mulle kõige tähtsamat – õppida ja teha, armastada seda, mida teed. Teaduskonnas õppimise aastate jooksul välja kujunenud mõtteviis võimaldab analüüsida, lahendada esilekerkivaid probleeme, tulla toime peaaegu iga ülesandega ja mitte peatuda. Paigutuse ajal oli elukutse valikul palju võimalusi, kuid kooli valisin oma soovi järgi. Ja ma pole seda oma elu jooksul kordagi kahetsenud.

    Laste kasvatamine hämmastava keemiateaduse kaudu on suurepärane!


    Vilkay Jelena Aleksandrovna

    Föderaalse osariigi ühtse ettevõtte "Electrokhimpribor" keemiaprotsessi insener

    Lõpetasin USU keemiateaduskonna 1993. aastal „füüsikalise keemia“ erialal, kuid kogu mu töö on olnud seotud „märja“ anorgaanilise keemiaga. Rohkem kui 20 aastat olen töötanud keemilise protsessi insenerina stabiilsete isotoopide tootmise alal.

    Suur tänu kõigile keemiaosakonna õppejõududele kõigis keemia valdkondades omandatud teadmiste eest, mis olid mulle nii kasulikud reeniumi, strontsiumi, kaadmiumi, nikli stabiilsete isotoopide puhastamise ja tootmise tehnoloogiate väljatöötamisel ja rakendamisel. haruldased muldmetallid ja paljud teised vajalikul keemilisel kujul. Meie ettevõttes toodetud stabiilseid isotoope kasutatakse laialdaselt meditsiinis, teaduses ja tehnoloogias nii Venemaal kui ka välismaal. Kvaliteetsete kaubanduslike toodete saamiseks keemilise puhtusega 99,99–99,999%, kasutame erinevaid meetodeid lahustest sadestamine, ioonivahetuspuhastus, elektrolüüs, metallide tootmine vesiniku või argooni voolus. Ma armastan oma tööd ja olen uhke, et töötan ainulaadses ettevõttes (tööstuslikus mastaabis isotoopide eraldamise elektromagnetiline meetod on saadaval ainult Oak Ridge'is (USA) ja siin)

    Mul on väga hea meel, et paljud meie toodangus toodetud stabiilsed isotoobid (Lu-176, Yb-176, Tl-203 ja paljud teised) on aluseks radiofarmatseutiliste ravimite tootmisele, mis aitavad inimestel vähi diagnoosimisel ja ravil.

    Kotova Galina Konstantinovna

    Liha gastronoomiakombinaadi "Tšerkašin ja partner" katselabori juhataja

    Tere päevast, kallid kolleegid! USU keemiateaduskond, meie kallis Alma Mater...

    Selgus, et minu elus muutusid töökohad ja kõik need olid tootmisettevõtetes ning kõik olid otseselt ja otseselt keemiaga seotud. Võib öelda, et keemia toidab mind terve tööelu. Keemiateaduskonnas õppimine on unustamatu kogemus. Suurepäraste õpetajate meeskond sisendas meisse mõtlemisoskuse ja omandatud teadmisi erinevates teadus- ja tootmisvaldkondades rakendada. Usun, et just ülikooliharidus annab lõpetajatele võimaluse valida väga erinevaid töökohti.

    Lühidalt endast - olen lõpetanud füüsikalise keemia osakonna 1979. aastal, praegu töötan lihatöötlemisettevõttes IP Cherkashin A.N. katselabori juhatajana. Ilma liigse paatoseta võin öelda, et valisin elukutse “keemik” õigesti

    O.Ya. Vlasov ja N.V. Petšitševa

    O.Ya. Vlasova, juhtiv insener, N.V. Petšištševa, keemiateaduste kandidaat, Venemaa Teaduste Akadeemia Uurali filiaali Metallurgia Instituudi analüütilise keemia labori vanemteadur

    Teaduste Akadeemia Uurali Filiaali Metallurgia Instituudi analüütilise keemia laborisse tulime tööle kohe pärast keemiateaduskonna lõpetamist, 1993. aastal. Oleme siin töötanud sellest ajast – 24 aastat.

    Mida andis meile õppimine keemiateaduskonnas? Nagu näete, on minu lemmiktöö kogu eluks, võimalus realiseerida end analüütilise insenerina, seistes igapäevaselt silmitsi mitmesuguste objektide ja tööülesannetega. uurimisinstituut ja teadlasena. Klassikalise keemia osakonna “kool” aitab vajadusel iseseisvalt omandada mis tahes uurimismeetodit, töötada mis tahes seadmetega, samuti mis tahes seotud erialal - õpetaja, tarnija, juht, aga ka toimetaja ja tõlkija - need oskused on väga olulised. oluline töö korraldamiseks laboris ja eriti kodumaises teadusasutuses.

    USU keemiateaduskonna lõpetanud.


    Ostroushko Aleksando Aleksandrovitš

    IENiM füüsika ja rakendusmatemaatika uurimisinstituudi keemilise materjaliteaduse osakonna juhataja, füüsikalise ja anorgaanilise keemia osakonna professor

    Ülikool on minu jaoks ennekõike meie Õpetajad, kes tugevdasid meis soovi kõrgteaduse järele, soovi mõista mitte ainult seda, mis juhtub kõige keerulisemates süsteemides, vaid ka seda, kuidas ja miks see juhtub.

    Meie õpetajateks olid professorid A.A. Tager, V.I. Esafov, V.M. Žukovski ja teised unustamatud keemiaosakonna õpetajad. Nad ei andnud meile mitte “kala”, vaid “õnge”, st. mitte ainult teadmisi, vaid õpetas mõistma probleemide olemust. See on korduvalt võimaldanud mul kiiresti kõigesse süveneda erinevaid küsimusi, sealhulgas tootmisomadused, nii Venemaal kui ka välismaal, ja lahendavad piisavalt palju materjaliteaduslikke probleeme.

    Töötas edukalt Pyshminsky eksperimentaaltehases Giredmet, PA Uurali optilis-mehhaanilises tehases. Mul on autasud: silt “NSVLiiutaja” ja nimeline eriauhind. I.I.Polzunov (elluviidud arenduste eest), Genfi leiutuste salongi pronksmedal, rinnamärk "Kõrghariduse autöötaja" jne Meie ülikoolielust erinevad aastad Kirjutasin raamatu, mis loodetavasti võib huvi pakkuda nii ülikoolis õppinutele kui ka neile, kes alles plaanivad sinna sisse astuda. Peagi on see saadaval UrFU tsooniraamatukogu elektroonilise kataloogi kaudu

    Rukosueva (Mazhurina) Irina Albertovna

    Jekaterinburgi 104 gümnaasiumi keemiaõpetaja ja koolieelse lasteasutuse õpetaja

    Koolis töötatud aastate jooksul andis ta oma armastatud ülikoolile palju väärt õpilasi.

    Lõpetanud 1984


    Tarakina Nadežda Vladimirovna

    Ph.D., teadur Grupi juht – elektronmikroskoopia Max-Planck-Institut für Kolloid- und Grenzflächenforschung, Saksamaa

    Sattusin keemiateaduskonda rohkem juhuste kui südamekäsitluse läbi, aga ma ei kahetsenud kordagi, et sain keemiahariduse!

    Juba esmakursuslasena saad aru, et oled suures keemiaperes. Õpetajate professionaalsus ja tähelepanelikkus ning entusiasm oma töö vastu annavad kindlustunde, et ka sina suudad lahendada kõige raskemad probleemid. Ja hoogne tudengielu ei lase igavleda. Pärast USU keemiateaduskonna lõpetamist valisin teadusliku karjääri. Ülikoolis omandatud teadmised võimaldasid mul hõlpsasti keemiainstituudi aspirantuuri astuda ja lõpetada tahke ja siis töötada ja õpetada mainekad ülikoolid Rootsi, Belgia, Suurbritannia ja Saksamaa. Mida ma teen? Olen kristallograaf, materjalide elektronmikroskoopia spetsialist. Aru saada, kuidas aine keemiline koostis ja struktuur on seotud selle omadustega ning sellest lähtuvalt uute, keskkonnasõbralikumate nutikate materjalide loomine on minu töö. Uurin aine struktuuri selle tuumas, aatomitasandil, ja jälgin keemilisi muundumisi nanotasandil. Kuidas kontrollida Ca5(PO4)3F kristallide kasvu nii, et kunstlik hambaemail läheks oma omadustelt tõelisele, kuidas täpselt katalüsaatorid reaktsiooniprotsessi ajal aatomitasandil “töötavad”, kuidas mõjutavad kristallide omadused nende omadusi ? - need on vaid mõned ülesanded, millega ma iga päev kokku puutun.

    Minu töö võimaldas ka kohtuda paljude huvitavate ja andekad inimesedüle kogu maailma ja sellele pandi alus just keemiateaduskonnas!


    Tatjana Beresneva

    Keemik - Rosselhoznadzori föderaalse riigieelarve asutuse Sverdlovski tugikeskuse analüütik

    Lõpetasin ülikooli 1995. aastal ja mul on väga kahju, et kõrghariduse omandamine kestab vaid viis aastat. Need on kõige lõbusamad ja muretumad aastad, mis mulle alatiseks meelde jäävad.

    Kogu aeg peale ülikooli lõpetamist (ja sellest on möödas 22 aastat) olen olnud erialal ja mõtet lemmiktöökohast lahkumisest pole pähegi tulnud. Keemiaharidus on "universaalne" - selle sõna täies tähenduses. 5 aasta jooksul omandatud teadmised moodustasid suurepärase baasi ja laia silmaringi, mis olid usaldusväärseks toeks uute erialade omandamisel: see hõlmas tööd laborandina sanitaar-epidemioloogilise kontrolli süsteemis ning kaubandusesindajana kemikaalide müügis. varustus. analüüs ning justiitsministeeriumi kriminoloog, kohtumeditsiini aparatuuriinsener, farmaatsialabori ekspertkeemik ja lõpuks Rosselhoznadzori labori analüütiline keemik. See pole täielik loetelu valdkondadest, kus nii lihtsa joonega kõrghariduse diplomis “keemik” spetsialist end realiseerida saab.

    Pealegi peamine ülesanne kõrgharidus ei seisne teadmiste kogumi omandamises, vaid oskuses õppida igas olukorras


    Tatjana Kimstach

    Tatjana Kimstach / INTERTECH Corporationi Moskva esinduse müügidirektori asetäitja

    Ülikoolis õppimise aastad: 1981 - 1986, keemiateaduskond, analüütilise keemia osakond.

    Ülikooli lõpetamisest on möödas üle 30 aasta, kuid ka praegu on minu töö seotud füüsikaliste ja keemiliste analüüside instrumentidega (seadmete tarnimine), töötan keemia- ja analüütiliste laboritega, suhtlen kaaskeemikutega ning oma töö profiiliga. on ennekõike analüütiline keemia. Uurali Riiklikus Ülikoolis aluseks võetud teadmiste alus sai minu jaoks erialal põhjapanevaks ja aitas mind alati erialases tegevuses ning andis elus kindlustunde oma võimete, teadmiste ja professionaalsuse vastu. Mäletan alati suure tänuga oma õpetajaid, kes õpetasid mitte ainult keemiat, vaid vastutustunnet, iseseisvust, toetasid ja aitasid puhtinimlikult. Olen kindel, et meie Ülikooli keemia algharidusega leiab noor spetsialist alati endale väärilise elukutse, hea ametikoha ning seega hea rahalise toe ja kindlustunde oma tuleviku suhtes! Töötades praegu Moskvas erinevate laboritega, võin öelda, et keemikute spetsialistide järele on nõudlus erinevaid ettevõtteid ja laborid kaasaegsete materjalide uurimiseks.

    Soovin edu uutele soovijatele ja õpilastele!

Millised elukutsed eksisteerivad keemiatehnoloogia valdkonnas? Seda ja palju muud arutatakse selles artiklis.

Eriala "keemiatehnoloogia" - mis see on?

Keemia ühendab suur hulk erinevaid spetsialiste. Need on teadlased, tehnoloogid, õpetajad, laborandid ja paljud teised spetsialistid. On lihtsalt võimatu ette kujutada üht kaasaegset tehnoloogilist seadet ilma keemiata. Peaaegu kogu meid ümbritsev varustus on kuidagi selle teadusega seotud. Paljud inimesed, eriti koolilapsed, kandideerijad või üliõpilased, mõtlevad, kust saaks tööd, kellega koos töötada. Keemiatehnoloogia pakub palju erinevaid võimalusi. Siia kuuluvad näiteks erinevat tüüpi tooteid tootvad toidutehased ja paljud teised ettevõtted.

Tegelikult leiab inimene, kes on oma õppesuunaks valinud keemia, kindlasti, kust tööd saada. Sama eriala" keemiline tehnoloogia"hõlmab paljusid valdkondi ja alatüüpe. Selle valdkonna peamistest ametitest tuleb veel juttu. Seega infot neile, kes on valinud suuna "keemiatehnoloogia".

Kellega koostööd teha?

Palk ja kokku kohustused – need on kaks peamist kriteeriumi, mis taotlejatele kõige rohkem huvi pakuvad. Mida saate meile esindatavast erialast rääkida? Mis tüüpi tööd on olemas?

Eriala hõlmab kahte põhisuunda: praktiline ja teoreetiline. Mida saate meile esimese kohta öelda? See hõlmab tavaliselt töötajaid tootmisettevõtted. Need on analüütikud ( me räägime valmistatud toodete kvaliteeti kontrollivate spetsialistide kohta) ja muud isikud.

Nende spetsialistide kohustuste hulka kuulub tooraine koostise uurimine, defektide tuvastamine, töötamine erinevat tüüpi sünteetiliste kiudude, väetistega jne. Keemiatehnoloogid võivad töötada metallurgiatehastes, nafta- või gaasitööstuses meditsiiniorganisatsioonid jne.

Mida teoreetikud teevad? Nad arendavad teadust ja viivad tehnoloogiat edasi. Teoreetikute töökohaks on labor, ülikool (keemiatehnoloogia teaduskond) ja muud teadusasutused.

Palga küsimusele ei saa läheneda selgetelt positsioonidelt. Loomulikult sõltub palju sellest, kus spetsialist täpselt töötab, millises piirkonnas jne. Ei saa aga kindlalt väita, et keemiavaldkonna spetsialistid saavad vähe. Siin on mõned andmed Venemaa keemiatehnoloogide keskmise sissetuleku kohta:

  • 41% vabadest töökohtadest tootmistööga, mille palk on vahemikus 35 kuni 45 tuhat rubla;
  • 31% vabadest töökohtadest (praktilises valdkonnas) palgaga 45 kuni 80 tuhat rubla;
  • vabad töökohad uurimiskeskustes palgaga 40 kuni 50 tuhat rubla.

Samas peetakse kõige rohkem tasustatud töökohti Moskvas ja Peterburis.

Tööks vajalikud omadused

See on eriline, keeruline ja raske ala. Seetõttu ei saa mainimata jätta ka omadusi ja iseloomuomadusi, mis vastaval spetsialistil olema peavad.

Samuti väärib märkimist, et küsimus, mis tüüpi isiksus peaks professionaalil olema, on kahtlemata olulisem kui küsimus, kus ja kellega koos töötada. Keemiatehnoloogia on eriala, mis nõuab järgmisi töötaja omadusi:

  • Kirg. Pole midagi hullemat, kui töötaja pole oma töösse kirglik ja töötab ainult raha pärast. Keemiatehnoloog ja veelgi enam teadlane peab armastama ja austama keskkonda, kus ta töötab.
  • Analüütiline oskus teadmisi süstematiseerida ja analüüsida.
  • Kõrge efektiivsusega. Väärib märkimist, et selles valdkonnas tehtav töö on väga vaevarikas ja keeruline (ja sõltumata sellest, kes töötab). Keemiatehnoloogia ei ole igaühe eriala. Siin saavad käia ainult väga töökad, rahulikud ja pingekindlad isikud.

Samuti tasub öelda, et töötaja vajab head mälu, arenenud käelisi motoorseid oskusi, suurepärast nägemist, haistmismeelt ja palju muud.

Tööks vajalikud oskused

Loomulikult on töö juures olulised suurepärased isiksuseomadused. Mida öelda kvaliteetseks tööks vajalike teadmiste ja oskuste kohta?

See võib hõlmata järgmist:

  • Üldteadmised kogu keemia algkursusest (kui aga spetsialist töötab kõrgelt spetsialiseerunud keskkonnas, siis läheb vaja ka mõne muu distsipliini ja teaduse teadmisi).
  • Oskus asjatundlikult, tõhusalt ja ohutult läbi viia katseid ja uuringuid.
  • Võimalus oma teadmisi pidevalt laiendada ja kinnitada spetsiaalsetel täiendõppekursustel.

Loomulikult mainiti eespool ainult kõige elementaarsemaid ja üldistatumaid punkte. Kui teil on vaja mõne kitsa valdkonna kohta midagi üksikasjalikumalt teada saada, peate viitama spetsiaalsetele ametijuhenditele ja muudele dokumentidele; Samuti annavad nad vastuse küsimusele, kellega koostööd teha.

Keemiatehnoloogia: koolitus

Ülikoolid pakuvad laia valikut haridusvõimalusi erialade kaupa. Nii et pealegi lihtne suund"keemia", on ka selliseid liike nagu "keemiatehnoloogia ja biotehnoloogia", "keemiline kaitse", "keemiliste ühendite kvaliteedi analüütiline kontroll" ja palju muud.

Millised õppeasutused annavad võimaluse kõnealustel erialadel haridust saada? Venemaal võib eristada järgmisi ülikoole:

  • nime saanud Moskva Riiklik Ülikool Lomonossov;
  • Venemaa keemiatehnoloogia teaduskond;
  • nafta ja gaas ning paljud teised õppeasutused.

Seega kirjeldati eespool kõiki põhilisemaid punkte, mis puudutavad eriala "keemiatehnoloogia". Kellega töötada, töötajate palgad ja sissetulekud, koolitus - kõiki sarnaseid teese käsitleti eespool.

Kinnitatud

Haridusministeeriumi korraldusel

ja teadus Venemaa Föderatsioon

1.1. See föderaalse osariigi kõrghariduse haridusstandard (edaspidi Föderaalne osariigi kõrghariduse haridusstandard) on kohustuslike nõuete kogum põhiõppe rakendamiseks. haridusprogrammid kõrgharidus - erialakavad erialal 04.05.01 Fundamentaal- ja rakenduskeemia (edaspidi erialaprogramm, eriala).

1.2. Hariduse saamine erialaprogrammi alusel on lubatud ainult aastal haridusorganisatsioon kõrgharidus (edaspidi organisatsioon).

1.3. Organisatsiooni erialaprogrammi raames saab koolitust läbi viia täiskoormusega.

1.4. Eriala kõrghariduse sisu määrab erialaprogramm, mille töötab välja ja kinnitab organisatsioon iseseisvalt. Erialaprogrammi väljatöötamisel kujundab organisatsioon selle arendamise tulemustele nõuded universaalsete, üldiste erialaste ja professionaalsed pädevused lõpetajad (edaspidi kompetentsid).

Organisatsioon töötab välja erialaprogrammi vastavalt föderaalsele kõrghariduse haridusstandardile, võttes arvesse näidispõhiharidusprogrammide registris (edaspidi POEP) sisalduvat vastavat näidispõhiharidusprogrammi.

1.5. Erialaprogrammi elluviimisel on Organisatsioonil õigus kasutada e-õppe ja kaugõppetehnoloogiaid.

E-õpe, puuetega inimeste ja puuetega inimeste õpetamisel kasutatavad kaugõppetehnoloogiad puuetega tervishoid (edaspidi puuetega inimesed ja puuetega inimesed), peab tagama võimaluse saada ja edastada teavet neile kättesaadaval kujul.

1.6. Erialaprogrammi elluviimine toimub Organisatsiooni poolt nii iseseisvalt kui ka võrgustikuvormi kaudu.

1.7. Erialaprogramm viiakse ellu riigikeel Venemaa Föderatsioon, kui kohalik ei ole teisiti määranud normatiivakt Organisatsioonid.

1.8. Erialaprogrammis hariduse omandamise kestus (olenemata kohaldatavast haridustehnoloogiad):

täiskoormusega õpe, sealhulgas pärast riikliku lõputunnistuse saamist pakutavad puhkused, on 5 aastat;

puuetega ja erivajadustega inimeste individuaalse õppekava järgi õppides saab seda nende soovil suurendada mitte rohkem kui 1 aasta võrra.

1.9. Erialakava maht on 300 ainepunkti (edaspidi ainepunktid), sõltumata kasutatavatest haridustehnoloogiatest, erialaprogrammi elluviimisest võrgustikuvormi abil või erialaprogrammi elluviimisest individuaalse õppekava järgi.

Ühel õppeaastal elluviidava erialakava maht ei ole suurem kui 70 z.e. olenemata kasutatavatest haridustehnoloogiatest, erialaprogrammi elluviimine võrgustikuvormi abil, erialaprogrammi elluviimine vastavalt individuaalsele õppekavale (erandiks on kiirendatud koolitus) ja kiirendatud koolituse korral - mitte rohkem kui 80 z.e.

1.10. Organisatsioon määrab föderaalse kõrghariduse haridusstandardi punktides 1.8 ja 1.9 sätestatud tähtaegadel ja ulatuses iseseisvalt kindlaks:

individuaalse õppekava järgi erialaprogrammi, sealhulgas kiirendatud õppekava alusel hariduse omandamise periood;

ühel õppeaastal elluviidava erialakava maht.

1.11. Kutsetegevuse valdkonnad ja kutsetegevuse valdkonnad, kus erialaprogrammi omandanud lõpetajad (edaspidi lõpetajad) saavad kutsetegevusega tegeleda:

01 Haridus ja teadus (üld- ja keskhariduse põhihariduse, kutseõppe, keskeri- ja kõrghariduse, täiendõppe, teadusliku uurimistöö valdkonnas);

02 Tervishoid (uute ravimite väljatöötamise valdkonnas, farmaatsiatööstuse tooraine ja valmistoodete kvaliteedikontrolli valdkonnas, keemiliste ja toksikoloogiliste uuringute valdkonnas);

13 Põllumajandus (põllumajanduse vajadusteks uut tüüpi keemiatoodete loomise, olemasoleva optimeerimise ja nende tootmiseks uute tehnoloogiate arendamise valdkonnas);

18 Söe, maakide ja muude mineraalide kaevandamine, töötlemine (tooraine, pooltoodete ja valmistoodete kvaliteedikontrolli valdkonnas, toodete sertifitseerimise ja sertifitseerimise valdkonnas, olemasoleva optimeerimise ja arendamise valdkonnas uued tehnoloogiad kivisöe, maakide ja muude mineraalide töötlemiseks);

19 Nafta ja gaasi ammutamine, töötlemine, transportimine (tooraine, pooltoodete ja valmistoodete kvaliteedikontrolli valdkonnas, toodete sertifitseerimise ja sertifitseerimise valdkonnas, olemasoleva optimeerimise ja uute väljatöötamise valdkonnas nafta ja gaasi töötlemise tehnoloogiad);

20 Elektrienergiatööstus (uute funktsionaalsete materjalide väljatöötamise valdkonnas, materjalide ja seadmete diagnostika valdkonnas keemilise ja füüsikalis-keemilise analüüsi meetodite abil);

21 Valgus- ja tekstiilitööstus(uut tüüpi materjalide ja kemikaalide väljatöötamise valdkonnas, tooraine, pooltoodete ja valmistoodete kvaliteedikontrolli valdkonnas);

22 Toidutööstus, sealhulgas jookide ja tubaka tootmine (tooraine, pooltoodete ja valmistoodete kvaliteedikontrolli valdkonnas, toodete sertifitseerimise ja sertifitseerimise valdkonnas, uut tüüpi keemiliste reaktiivide väljatöötamises ettevõtete vajadustele. toiduainetööstus);

23 Puidutööstus ning tselluloosi- ja paberitööstus, mööblitootmine (toormaterjalide, pooltoodete ja valmistoodete kvaliteedikontrolli valdkonnas, toodete sertifitseerimise ja sertifitseerimise valdkonnas, uut tüüpi keemiliste reaktiivide väljatöötamisel). puidutöötlemise ning tselluloosi- ja paberitööstuse vajadused);

24 Tuumatööstus (uute funktsionaalsete ja struktuursete materjalide väljatöötamise valdkonnas, tooraine, pooltoodete, valmistoodete ja jäätmete koostise ja omaduste seire valdkonnas, sh töö radioaktiivsete ainetega);

25 Raketi- ja kosmosetööstus (uute funktsionaalsete ja konstruktsioonimaterjalide väljatöötamise valdkonnas, raketi- ja kosmosetööstuse vajadusteks materjalide tootmisel kasutatavate toorainete, pooltoodete ja valmistoodete kvaliteedikontrolli valdkonnas );

26 Keemiline, keemilis-tehnoloogiline tootmine (olemasolevate tehnoloogiate optimeerimise ja uute tehnoloogiate, meetodite ja tehnikate väljatöötamise valdkonnas toodete saamiseks ja analüüsimiseks, toorainete, pooltoodete ja valmistoodete kvaliteedikontrolli valdkonnas, sertifitseerimise ja toodete sertifitseerimise valdkond);

27 Metallurgia tootmine (olemasolevate tehnoloogiate, meetodite ja tehnikate optimeerimise ja uute metallide ja sulamite tootmise ja analüüsimise valdkonnas, tooraine ja valmistoodete kvaliteedikontrolli valdkonnas, sertifitseerimise ja sertifitseerimise valdkonnas metallidest ja sulamitest);

32 Lennukitööstus (uute funktsionaalsete ja konstruktsioonimaterjalide väljatöötamise valdkonnas, toorainete, pooltoodete ja valmis materjalid lennundustööstuse vajadusteks);

40 Läbivad kutsetegevuse liigid tööstuses (erineva otstarbega keemiatoodete teadusliku, tehnilise, eksperimentaalse projekteerimise väljatöötamise ja juurutamise valdkonnas, metroloogia, sertifitseerimise ja tootekvaliteedi tehnilise kontrolli valdkonnas).

Lõpetajad võivad kutsetegevusega tegeleda ka muudel kutsetegevuse ja (või) kutsetegevuse valdkondadel, kui tema haridustase ja omandatud pädevused vastavad töötajate kvalifikatsiooninõuetele.

1.12. Erialaprogrammi omandamise osana saavad lõpetajad valmistuda lahendama järgmist tüüpi erialaseid probleeme:

uuringud;

tehnoloogiline;

pedagoogiline;

organisatsiooniline ja juhtimisalane.

1.13. Erialakava väljatöötamisel kehtestab organisatsioon erialaprogrammi fookuse (profiili), mis täpsustab erialasisese erialaprogrammi sisu, keskendudes sellele:

kutsetegevuse valdkond(ad) ja lõpetajate kutsetegevuse valdkond(ad);

lõpetanute tööülesannete ja -ülesannete liik (liigid);

vajadusel - lõpetajate kutsetegevuse objektidel või teadmiste valdkonna(te)l.

1.14. Riigisaladust sisaldavat teavet sisaldav erialaprogramm töötatakse välja ja rakendatakse vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktides ja muudes riigisaladuse kaitset reguleerivates õigusaktides sätestatud nõuetele.

2.1. Erialaprogrammi struktuur sisaldab järgmisi plokke:

Plokk 1 "Displiinid (moodulid)";

Plokk 2 "Harjutamine";

Plokk 3 "Olek lõpueksam".

Erialaprogrammi ülesehitus

Erialaprogrammi ja selle plokkide maht z.e.

Distsipliinid (moodulid)

mitte vähem kui 225

Harjuta

vähemalt 39

Riiklik lõplik tunnistus

Erialaprogrammi ulatus

2.2. Erialaprogramm peab tagama distsipliinide (moodulite) rakendamise filosoofias, ajaloos (Venemaa ajalugu, üldajalugu), võõrkeel, eluohutus ploki 1 "Distsipliinid (moodulid)" raames.

2.3. Erialaprogramm peab tagama erialade (moodulite) rakendamise aastal füüsiline kultuur ja sport:

koguses vähemalt 2 z.e. 1. ploki „Displiinid (moodulid)“ raames;

mahus vähemalt 328 akadeemilist tundi, mis on meisterdamiseks kohustuslikud, ei arvestata z.e. ja ei kuulu erialaprogrammi mahusse, valikainete (moodulite) raames.

Kehakultuuri ja spordi erialasid (mooduleid) rakendatakse Organisatsiooni poolt kehtestatud korras. Puuetega inimestele ja puuetega inimestele kehtestab organisatsioon kehakultuuri ja spordi erialade (moodulite) valdamise erikorra, võttes arvesse nende tervislikku seisundit.

2.4. Plokk 2 “Praktika” hõlmab haridus- ja tööpraktikat (edaspidi praktika).

Hariduspraktika tüüp:

sissejuhatav praktika.

Praktika tüübid:

tehnoloogiline praktika;

uurimistöö;

bakalaureuseõppe praktika.

2.6. Organisatsioon:

valib ühe või mitu tööstuspraktika tüüpi ja määrab kindlaks haridustegevuse tüübi föderaalse kõrghariduse haridusstandardi punktis 2.4 nimetatud loendist;

omab õigust kehtestada täiendav kasvatus- ja (või) tootmispraktika liik (liigid);

kehtestab igat tüüpi tavade ulatuse.

2.7. Plokk 3 „Riiklik lõplik sertifitseerimine” sisaldab järgmist:

riigieksamiks valmistumine ja selle sooritamine (kui organisatsioon hõlmas riigieksami riikliku lõputunnistuse osana);

kaitsmismenetluse ettevalmistamine ja lõpliku kvalifikatsioonitöö kaitsmine.

2.8. Erialaprogrammi väljatöötamisel luuakse üliõpilastele võimalus omandada valikaineid (mooduleid) ja vabaaineid (mooduleid).

Valikdistsipliinid (moodulid) ei kuulu erialaprogrammi mahusse.

2.9. Erialaprogrammi raames on kohustuslik osa ja haridussuhetes osalejate poolt moodustatud osa.

Erialaprogrammi kohustuslik osa sisaldab erialaste üldpädevuste kujunemist tagavaid erialasid (mooduleid) ja praktikaid, samuti POPOP-i poolt kohustuslikuna kehtestatud erialaseid pädevusi (olemasolul).

Erialaprogrammi nõutav osa sisaldab muuhulgas:

Föderaalse kõrghariduse haridusstandardi punktis 2.2 nimetatud erialad (moodulid);

kehakultuuri ja spordi erialad (moodulid), mida rakendatakse ploki 1 "Distsipliinid (moodulid)" raames.

Universaalsete pädevuste kujunemist tagavad distsipliinid (moodulid) ja praktikad saab lülitada erialaprogrammi kohustuslikku ossa ja haridussuhetes osalejate poolt moodustatavasse ossa.

Kohustusliku osa maht, välja arvatud riikliku lõputunnistuse maht, peab moodustama vähemalt 60 protsenti erialakava kogumahust.

2.10. Organisatsioon peab tagama puuetega ja puuetega inimestele (nende avalduse alusel) võimaluse õppida erialal, mis arvestab nende psühhofüüsilise arengu iseärasusi, individuaalseid võimeid ning võimaldab vajadusel korrigeerida arenguhäireid ja sotsiaalne kohanemine nimetatud isikud.

2.11. Helitugevus kontakttöö Organisatsiooni õppejõudude juures õppivad üliõpilased peaksid erialaprogrammi alusel koolitusi läbi viima vähemalt 60 protsenti päevases õppes õppeainete (moodulite) rakendamiseks eraldatud koguajast.

3.1. Erialakava omandamise tulemusena peab lõpetaja arendama erialaprogrammiga kehtestatud pädevusi.

3.2. Erialakava peab kehtestama järgmised universaalsed kompetentsid:

Lõpetaja universaalse pädevuse kood ja nimetus

Süstemaatiline ja kriitiline mõtlemine

UK-1. Suudab kriitiliselt analüüsida probleemsituatsioone lähtuvalt süstemaatiline lähenemine, töötage välja tegevusstrateegia

Projektide väljatöötamine ja elluviimine

UK-2. Suudab juhtida projekti selle elutsükli kõigil etappidel

Meeskonnatöö ja juhtimine

UK-3. Oskab organiseerida ja juhtida meeskonnatööd, töötades välja meeskonnastrateegia eesmärgi saavutamiseks

Suhtlemine

UK-4. Oskab kasutada kaasaegseid kommunikatsioonitehnoloogiaid, sh võõrkeel(t)es, akadeemilises ja professionaalses suhtluses

Kultuuridevaheline suhtlus

UK-5. Suudab analüüsida ja arvestada kultuuride mitmekesisust kultuuridevahelise suhtluse protsessis

Eneseorganiseerumine ja eneseareng (sh tervishoid)

UK-6. Oskab enesehinnangust ja elukestvast haridusest lähtuvalt määrata ja ellu viia oma tegevuse prioriteete ja viise nende parandamiseks

UK-7. Suudab säilitada õigel tasemel füüsilist vormi, et tagada täielik sotsiaalne ja tööalane tegevus

Eluohutus

UK-8. Oskab luua ja säilitada ohutuid elutingimusi, sh hädaolukordades

3.3. Erialakava peab kehtestama järgmised üldised erialased pädevused:

Lõpetaja üldise erialase pädevuse kood ja nimetus

Üldised kutseoskused

OPK-1. Oskab analüüsida, tõlgendada ja üldistada keemiavaldkonna eksperimentaalse ja teoreetilise töö tulemusi

OPK-2. Oskab läbi viia keemilisi katseid kaasaegsete seadmete abil, järgides ohutusstandardeid

OPK-3. Oskab rakendada teoreetilisi ja arvutusmeetodeid ainete ja nendega seotud protsesside omaduste uurimiseks, kasutades kaasaegset tarkvara ja professionaalseid andmebaase

Füüsika, matemaatika ja arvutioskus erialaste ülesannete lahendamisel

OPK-4. Oskab planeerida keemiatööd, töödelda ja tõlgendada saadud tulemusi kasutades teoreetilisi teadmisi ja praktilisi oskusi matemaatika ja füüsikaliste ülesannete lahendamisel

OPK-5. Kasutamisvõimeline teabebaasid andmeid ja kohandada olemasolevaid tarkvaratooteid professionaalsete probleemide lahendamiseks, võttes arvesse põhilisi infoturbe nõudeid

Kutsetegevuse tulemuste tutvustamine

OPK-6. Oskab esitada kutsetegevuse tulemusi suuliselt ja kirjalikult vastavalt erialaringkonnas aktsepteeritud normidele ja reeglitele

3.4. Erialaprogrammiga kehtestatud ametialased pädevused kujundatakse lõpetajate kutsetegevusele vastavate kutsestandardite alusel (olemasolul), samuti vajadusel tööjõul lõpetanutele esitatavate kutsepädevuste nõuete analüüsi alusel. turg, üldistus kodumaiste ja välismaist kogemust, konsultatsioonid juhtivate tööandjatega, valdkonna tööandjate ühendustega, kus koolilõpetajate järele on nõudlus, ja muudest allikatest (edaspidi muud nõuded lõpetajatele).

3.5. Erialaprogrammiga kehtestatud ametialaste pädevuste määramisel peab organisatsioon:

sisaldab erialaprogrammi kõiki kohustuslikke erialaseid pädevusi (olemasolul);

hõlmab üht või mitut iseseisvalt määratud erialast pädevust, lähtudes erialaprogrammi fookusest (profiilist), lõpetajate kutsetegevusele vastavate kutsestandardite alusel (olemasolul), samuti vajadusel analüüsi põhjal. muudest lõpetajatele esitatavatest nõuetest (Organisatsioonil on õigus kohustuslike erialaste kompetentside olemasolul, samuti soovitatavate kutsealaste kompetentside erialakavasse lülitamise korral mitte arvata iseseisvalt määratud erialaseid pädevusi).

Kutsestandardite alusel kutsealaste pädevuste määramisel valib organisatsioon Föderaalse osariigi kõrghariduse haridusstandardi lisas nimetatute hulgast lõpetajate kutsetegevusele vastavad kutsestandardid ja (või) muud kutsetegevusele vastavad kutsestandardid. lõpetanute kutsestandardite registrist (kutsetegevuse liikide loetelu) , mis on postitatud Tööministeeriumi ja Tööministeeriumi spetsialiseeritud veebisaidile sotsiaalkaitse Venemaa Föderatsiooni "kutsestandardid" (http://profstandart.rosmintrud.ru) (kui on olemas asjakohased kutsestandardid).

Organisatsioon tuvastab igast valitud kutsestandardist ühe või mitu üldistavat tööfunktsioonid(edaspidi - OTF), mis vastab lõpetajate kutsetegevusele, lähtudes OTF-i kutsestandardiga kehtestatud kvalifikatsioonitasemest ja jaotise "Nõuded haridusele ja koolitusele" nõuetest. OTP-d saab eraldada täielikult või osaliselt.

3.6. Erialaprogrammiga kehtestatud pädevuste kogum peab andma lõpetajale võimaluse teostada kutsetegevust vähemalt ühes kutsetegevuse valdkonnas ja kutsetegevuse valdkonnas, mis on kehtestatud föderaalse osariigi haridusstandardi lõike 1.11 kohaselt. Kõrgharidus ja lahendada kutsetegevusega seotud probleeme vähemalt ühte liiki, mis on kehtestatud vastavalt föderaalse kõrghariduse haridusstandardi lõikele 1.12.

3.7. Organisatsioon kehtestab erialaprogrammis kompetentside saavutamiseks indikaatorid:

universaalsed, üldised erialased ja olemasolul kohustuslikud erialased kompetentsid - vastavalt PEP-i kehtestatud kompetentside saavutamise näitajatele;

3.8. Organisatsioon kavandab iseseisvalt õpiväljundeid erialade (moodulite) ja praktikate lõikes, mis peavad olema korrelatsioonis erialaprogrammis kehtestatud pädevuste saavutamise näitajatega.

Distsipliinide (moodulite) ja praktikate kavandatud õpiväljundite kogum peaks tagama, et lõpetajal areneksid kõik erialaprogrammiga kehtestatud pädevused.

4.1. Erialaprogrammi elluviimise tingimustele esitatavad nõuded hõlmavad süsteemiüleseid nõudeid, nõudeid materiaalsele, tehnilisele ja hariduslikule toele, nõudeid personalile ja rahalised tingimused erialaprogrammi rakendamine, samuti nõuded kasutatavatele kvaliteedihindamise mehhanismidele haridustegevus ja üliõpilaste koolitamine erialaprogrammis.

4.2.1. Organisatsioonil peab omandiõiguse või muul õiguslikul alusel olema õppetegevuse materiaalne ja tehniline tugi (ruumid ja seadmed) erialaprogrammi elluviimiseks ploki 1 „Distsipliinid (moodulid)“ ja ploki 3 „Riigilõpp“. atesteerimine” vastavalt õppekavale.

4.2.2. Igale üliõpilasele tuleb kogu õppeperioodi jooksul tagada individuaalne piiramatu juurdepääs organisatsiooni elektroonilisele teabe- ja hariduskeskkonnale igast kohast, kus on juurdepääs info- ja telekommunikatsioonivõrgule "Internet" (edaspidi "Internet"). ), nii organisatsiooni territooriumil kui ka väljaspool seda. Tingimusi elektroonilise info- ja hariduskeskkonna toimimiseks saab luua teiste organisatsioonide ressursse kasutades.

Organisatsiooni elektrooniline teabe- ja hariduskeskkond peab sisaldama:

juurdepääs õppekavadele, erialade tööprogrammidele (moodulitele), praktikatele, elektroonilistele õppeväljaannetele ja erialade (moodulite), praktikate tööprogrammides määratud elektroonilistele õpperessurssidele;

õpilase elektroonilise portfoolio moodustamine, sealhulgas tema töö ja selle töö hinnete salvestamine.

E-õppe ja kaugõppe tehnoloogiaid kasutava erialaprogrammi elluviimisel peab Organisatsiooni elektrooniline info- ja õppekeskkond lisaks tagama:

progressi fikseerimine haridusprotsess, tulemused vahepealne sertifikaat ja erialaprogrammi omandamise tulemused;

koolituste läbiviimine, õpiväljundite hindamise protseduurid, mille rakendamine on ette nähtud e-õppe ja kaugõppetehnoloogiate kasutamiseks;

interaktsioon õppeprotsessis osalejate vahel, sealhulgas sünkroonne ja (või) asünkroonne suhtlus Interneti kaudu.

Elektroonilise info- ja hariduskeskkonna toimimise tagavad vastavad info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendid ning seda kasutavate ja toetavate töötajate kvalifikatsioon. Elektroonilise teabe- ja hariduskeskkonna toimimine peab vastama Vene Föderatsiooni õigusaktidele.

4.2.3. Erialaprogrammi elluviimisel võrgustiku kujul peavad erialaprogrammi elluviimise nõuded olema tagatud materiaalse, tehnilise, haridusliku ja metoodilise toe ressursside kogumiga, mida pakuvad võrgustikus erialaprogrammi elluviimisel osalevad organisatsioonid. vormi.

4.3.1. Ruumid peaksid olema erialaprogrammiga ette nähtud koolituste läbiviimiseks mõeldud klassiruumid, mis on varustatud seadmete ja tehniliste koolitusvahenditega, mille koosseis määratakse erialade (moodulite) tööprogrammides.

Laboriruumide varustus ja õpilaste töötingimused neis peavad vastama keemiliste reaktiividega töötamise ohutusnõuetele.

Õpilaste iseseisvaks tööks peavad olema ruumid sisustatud arvutiseadmed võimalusega ühenduda Internetiga ja pakkuda juurdepääsu organisatsiooni elektroonilisele teabe- ja hariduskeskkonnale.

Seadmete asendamine selle virtuaalsete analoogidega ei ole lubatud.

4.3.2. Organisatsioon peab olema varustatud vajaliku litsentsitud ja vabalt levitatava komplektiga tarkvara, sh kodumaine toodang (koosseis määratakse erialade (moodulite) tööprogrammides ja kuulub vajadusel uuendamisele).

4.3.3. Trükitrükiste kasutamisel õppeprotsessis peab olema komplekteeritud raamatukogu kogu trükitud väljaanded vähemalt 0,25 eksemplari iga erialade (moodulite), praktikate töökavades märgitud publikatsioonist ühe üliõpilase kohta vastavat eriala (moodulit) samaaegselt valdavate ja vastava praktika läbivate isikute hulgast.

4.3.4. Õpilastele peab olema tagatud juurdepääs ( kaugjuurdepääs), sh e-õppe, kaugõppetehnoloogiate rakendamisel kaasaegsetele erialastele andmebaasidele ja infoviitesüsteemidele, mille koosseis määratakse erialade (moodulite) tööprogrammides ja kuulub ajakohastamisele (vajadusel). ).

4.3.5. Puuetega õpilastele ja puuetega inimestele tuleks anda trükitud ja (või) elektroonilised õppematerjalid nende tervisepiirangutele kohandatud kujul.

4.4.1. Erialaprogrammi elluviimise tagavad Organisatsiooni õppejõud, samuti Organisatsiooni poolt erialaprogrammi elluviimisse muudel tingimustel kaasatud isikud.

4.4.2. Organisatsiooni õppejõudude kvalifikatsioon peab vastama kvalifikatsiooninõuded määratletud kvalifikatsiooni teatmeteostes ja (või) kutsestandardites (olemasolu korral).

4.4.3. Vähemalt 70 protsenti erialaprogrammi elluviimisel osalevate organisatsiooni õppejõudude arvust ja organisatsiooni poolt erialaprogrammi elluviimisse muudel tingimustel kaasatud isikute arvust (asendusmäärade arvu alusel, taandatuna täisarvuni väärtused), peab läbi viima õpetatava distsipliini (mooduli) profiilile vastavat teaduslikku, kasvatuslikku, metoodilist ja (või ) praktilist tööd.

4.4.4. Vähemalt 5 protsenti erialaprogrammi elluviimisel osalevate organisatsiooni õppejõudude ja muudel tingimustel organisatsiooni poolt erialaprogrammi elluviimisse kaasatud isikute arvust (asendusmäärade arvu alusel, taandatuna täisarvuni väärtused), peavad olema teiste organisatsioonide juhid ja (või) töötajad , teostades töötegevus erialal, mis vastab kutsetegevusele, milleks lõpetajad valmistuvad (omab vähemalt 3-aastast töökogemust sellel erialal).

4.4.5. Akadeemiline kraad (sh akadeemiline kraad) peab olema vähemalt 60 protsendil organisatsiooni õppejõudude ja muudel tingimustel organisatsiooni õppetegevusega seotud isikute arvust (asendatavate määrade arvu alusel, taandatud täisarvuni). aastal saadud välismaa ja Vene Föderatsioonis tunnustatud) ja (või) akadeemiline tiitel (sealhulgas välisriigis saadud ja Vene Föderatsioonis tunnustatud akadeemiline tiitel).

4.5.1. Erialaprogrammi elluviimise rahalist toetust tuleb anda summas, mis ei ole väiksem kui kõrghariduse haridusprogrammide elluviimise avalike teenuste osutamise põhikulunormide väärtused - erialaprogrammid ja väärtushinnangud. Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi määratud põhikulude standardite korrigeerimiskoefitsiendid.

4.6.1. Erialaõppe õppetegevuse ja õppurite koolituse kvaliteet määratakse nii sisehindamissüsteemi kui ka välishindamise süsteemi raames, milles organisatsioon osaleb vabatahtlikkuse alusel.

4.6.2. Erialaprogrammi täiustamiseks meelitab organisatsioon õppetegevuse kvaliteedi ja erialal õppijate koolituse regulaarsel sisehindamise läbiviimisel tööandjaid ja (või) nende ühendusi, muid juriidilisi ja (või) üksikisikud, sealhulgas organisatsiooni õppejõud.

Erialaprogrammi õppetegevuse kvaliteedi hindamise sisemise süsteemi osana antakse üliõpilastele võimalus hinnata õppeprotsessi kui terviku ning üksikute erialade (moodulite) ja praktikate tingimusi, sisu, korraldust ja kvaliteeti.

4.6.3. Riikliku akrediteerimismenetluse raames viiakse läbi erialaprogrammi õppetegevuse kvaliteedi välishindamine, et kinnitada erialaprogrammi õppetegevuse vastavust föderaalse osariigi kõrghariduse haridusstandardi nõuetele. arvesse vastavat POP-i.

4.6.4. Erialaõppe õppetegevuse ja üliõpilaste koolituse kvaliteedi välishindamist saab läbi viia kutse- ja avaliku akrediteerimise raames, mida viivad läbi tööandjad, nende ühendused, samuti nende poolt volitatud organisatsioonid, sealhulgas välismaised organisatsioonid või volitatud organisatsioonid. koosseisu kuuluvad riiklikud kutse- ja avalikud organisatsioonid rahvusvahelised struktuurid, et tunnustada kutsestandardite (olemasolul) nõuetele vastava koolilõpetajate koolituse kvaliteeti ja taset, tööturu nõudeid vastava profiiliga spetsialistidele.

Rakendus

liitriigile

haridusstandard

kõrgharidus - eriala

eriala 04.05.01

Fundamentaalne ja rakenduskeemia,

korraldusega kinnitatud

Haridus- ja Teadusministeerium

Venemaa Föderatsioon

KERI

PROFESSIONAALSETE STANDARDITE VASTAVUS

MEISTERNI LÕPETANUTE AMETIAALNE TEGEVUS

ERIPROGRAMM ERIALAS 04.05.01

FUNDAMENTAAL- JA RAKENDUSKEEMIA

Kutsestandardi kood

Kutsetegevuse valdkonna nimi.

Kutsestandardi nimetus

01 Haridus ja teadus

Kutsestandard "Õpetaja (pedagoogiline tegevus eelkooli-, alg-, üld- ja keskhariduse alal) (kasvataja, õpetaja)", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 18. oktoobri 2013. aasta korraldusega N 544n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 6. detsembril 2013, registreerimisnumber N 30550), muudetud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 25. detsembri 2014. aasta korraldustega N 1115n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 19. veebruaril 2015, registreering N 36091) ja alates 5. augustist 2016 N 422н (registreeritud Vene Föderatsiooni Justiitsministeeriumi poolt 23. augustil 2016, registreering N 43326)

Kutsestandard "Laste ja täiskasvanute lisahariduse õpetaja", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 8. septembri 2015. aasta korraldusega N 613n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 24. septembril, 2015, registreerimisnumber N 38994)

Kutsestandard "Kutseõppe, kutseõppe ja täiendkutseõppe õpetaja", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 8. septembri 2015. aasta korraldusega N 608n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 24. september 2015, registreerimisnumber N 38993)

19 Nafta ja gaasi kaevandamine, töötlemine, transport

Kutsestandard "Nafta ja gaasi keemilise töötlemise spetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 21. novembri 2014. aasta korraldusega N 926n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 19. detsembril, 2014, registreering N 35271), muudetud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 12. detsembri 2016. aasta korraldusega N 727n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 13. jaanuaril 2017, registreering N 45230)

23 Puidutööstus, tselluloosi- ja paberitööstus, mööbli tootmine

Kutsestandard "Tselluloosi- ja paberitootmise insener", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 24. veebruari 2015. aasta korraldusega N 110n (registreeritud Vene Föderatsiooni Justiitsministeeriumis 20. märtsil 2015, registreerimine N 36516)

24 Tuumatööstus

Kutsestandard "Tuumaelektrijaamaga laevade, tuumatehniliste teenistuste laevade dosimetrik (kõikide kategooriate insenerid)", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 31. oktoobri 2014. aasta korraldusega N 858n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeerium 28. novembril 2014, registreering N 34978, muudetud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 12. detsembri 2016. aasta korraldusega N 727n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt Venemaa Föderatsioon 13. jaanuaril 2017, registreerimisnumber N 45230)

Kutsestandard „Tuumafüüsika labori spetsialist erialal tuumaenergia", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 12. märtsi 2015. aasta korraldusega N 159n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 2. aprillil 2015, registreerimisnumber N 36691)

Kutsestandard "Ujuvate tuumaelektrijaamade keskkonna- ja kiirgusohutuse spetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 31. märtsi 2015. aasta korraldusega N 203n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 27. aprill 2015, registreerimisnumber N 37038)

Kutsestandard "Radioaktiivsete jäätmete sertifitseerimise insener", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 28. oktoobri 2015. aasta korraldusega N 784n (registreeritud Vene Föderatsiooni Justiitsministeeriumis 24. novembril 2015, registreering N 39829)

26 Keemia, keemiatehnoloogiline tootmine

Kutsestandard "Nanostruktureeritud komposiitmaterjalide tootmise igakülgse kontrolli tagamise spetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 7. septembri 2015. aasta korraldusega N 589n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 23. septembril 2015, registreerimisnumber N 38985)

Kutsestandard "Nanostruktureeritud komposiitmaterjalidest valmistatud toodete disainimise spetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 14. septembri 2015. aasta korraldusega N 631n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 2. oktoober 2015, registreerimisnumber N 39116)

Kutsestandard "Nanostruktureeritud komposiitmaterjalide väljatöötamise spetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 8. septembri 2015. aasta korraldusega N 604n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 23. septembril, 2015, registreerimisnumber N 38984)

Kutsestandard "Spetsialist-tehnoloog pesu- ja puhastusvahendite tootmiseks biotehnoloogilisel meetodil", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 21. detsembri 2015. aasta korraldusega N 1049n (registreeritud justiitsministeeriumis Vene Föderatsioon 21. jaanuaril 2016, registreerimisnumber N 40697)

Kutsestandard "Bioenergiatehnoloogiate valdkonna spetsialist-tehnoloog", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 21. detsembri 2015. aasta korraldusega N 1054n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 21. jaanuaril , 2016, registreerimisnumber N 40684)

Kutsestandard "Taimekasvatuspreparaatide biotehnoloogilise tootmise kvaliteedikontrolli spetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 21. detsembri 2015. aasta korraldusega N 1043n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 20. jaanuaril 2016, registreerimisnumber N 40672)

Kutsestandard "Biotehniliste süsteemide ja tehnoloogiate valdkonna tehnoloogiliste protsesside ja tootmise arendamise, toetamise ja integreerimise valdkonna spetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 28. detsembri 2015. aasta korraldusega N 1157n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 28. jaanuaril 2016, registreerimisnumber N 40864)

Kutsestandard "Materjaliteaduse valdkonna spetsialist lahtiste nanometallide, sulamite, nendel põhinevate komposiitide ja nendest valmistatud toodete tootmise tehnoloogilise tsükli toetamiseks", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi korraldusega kuupäev. 3. veebruar 2014 N 73n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 20. märtsil 2014, registreerimisnumber N 31667), muudetud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 12. detsembri 2016. aasta korraldusega N 727n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 13. jaanuaril 2017, registreering N 45230)

Kutsestandard "Teadus- ja arendustöö korraldamise ja juhtimise spetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 11. veebruari 2014. aasta korraldusega N 86n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 21. märts 2014, registreering N 31696 ), muudetud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 12. detsembri 2016. aasta korraldusega N 727n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 13. jaanuaril 2017, registreerimisnumber N 45230)

Kutsestandard "Toodete tehnilise kvaliteedikontrolli spetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 21. märtsi 2017. aasta korraldusega N 292n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 6. aprillil 2017 , registreerimisnumber 46271)

Kutsestandard “Teadus- ja arendustegevuse spetsialist”, kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 4. märtsi 2014. aasta korraldusega N 121n (registreeritud Vene Föderatsiooni Justiitsministeeriumis 21. märtsil 2014, registreerimine N 31692), mida on muudetud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 12. detsembri 2016. aasta korraldusega N 727n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 13. jaanuaril 2017, registreering N 45230)

Kutsestandard "Metroloogiaspetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 4. märtsi 2014. aasta korraldusega N 124n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 23. aprillil 2014, registreering N 32081)

Kutsestandard "Metroloogiainsener nanotehnoloogiliste toodete arendamise, tootmise ja katsetamise metroloogilise toe valdkonnas", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 11. aprilli 2014. aasta korraldusega N 239n (ministeeriumi poolt registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeerium 10. juulil 2014, registreering N 33050), muudetud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 12. detsembri 2016. aasta korraldusega N 727n (registreeritud Venemaa justiitsministeeriumi poolt Föderatsioon 13. jaanuaril 2017, registreerimisnumber N 45230)

Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi korraldusega kinnitatud kutsestandard "Materjaliteaduse valdkonna spetsialist lahtise nanokeraamika, ühendite, sellel põhinevate komposiitide ja nendest valmistatud toodete tootmise tehnoloogilise tsükli toetamiseks". 11. aprill 2014 N 249n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 22. juulil 2014, registreering N 33213), muudetud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 12. detsembri 2016. aasta korraldusega N 727n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 13. jaanuaril 2017, registreering N 45230)

Kutsestandard "Lineaarsete konstruktsioonide ja rajatiste korrosioonivastase elektrokeemilise kaitse spetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 8. septembri 2014. aasta korraldusega N 614n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 30. september 2014, registreering N 34196), muudetud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 12. detsembri 2016. aasta korraldusega N 727n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 13. jaanuaril 2017 , registreerimisnumber N 45230)

Kutsestandard "Polümeersete nanostruktuuridega kilede tootmise ja juhtimise spetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 10. juuli 2014. aasta korraldusega N 451n (registreeritud Venemaa justiitsministeeriumis Föderatsioon 18. augustil 2014, registreerimisnumber N 33628, muudetud kujul, kehtestatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 12. detsembri 2016. aasta korraldusega N 727n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt jaanuaris 13, 2017, registreerimisnumber N 45230)

Kutsestandard "Polümeersete nanostruktuuridega kilede teadusliku ja tehnilise arendamise ja katsetamise spetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 10. juuli 2014. aasta korraldusega N 447n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 21. augustil 2014, registreering N 33736), muudetud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 12. detsembri 2016. aasta korraldusega N 727n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 13. jaanuaril 2017 , registreerimisnumber N 45230)

Kutsestandard "Töökaitse valdkonna spetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 4. augusti 2014. aasta korraldusega N 524n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 20. augustil 2014 , registreering N 33671), muudetud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 5. aprilli 2016. aasta korraldustega N 150n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 25. aprillil 2016, registreerimisnumber N 41920) ja 12. detsembril 2016 N 727n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 13. jaanuaril 2017, registreerimisnumber N 45230)

Kutsestandard “Toote sertifitseerimise spetsialist”, kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 31. oktoobri 2014. aasta korraldusega N 857n (registreeritud Vene Föderatsiooni Justiitsministeeriumis 26. novembril 2014, registreering N 34921 ), muudetud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 12. detsembri 2016. aasta korraldusega N 727n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 13. jaanuaril 2017, registreering N 45230)

Kutsestandard "Soojustoodangu kvaliteedikontrolli spetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 25. detsembri 2014. aasta korraldusega N 1140n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 11. veebruaril 2015 , registreerimisnumber 35978)

Kutsestandard "Nanotööstuse uuenduslike toodete standardimise spetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 8. septembri 2015. aasta korraldusega N 611n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 7. oktoobril , 2015, registreerimisnumber N 39208)

Kutsestandard "Materiaalteaduse ja -tehnoloogia valdkonna tehnoloogiliste protsesside ja tootmise arendamise, toetamise ja integreerimise valdkonna spetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 25. detsembri 2015. aasta korraldusega N 1153n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 28. jaanuaril 2016, registreering N 40862)

Kutsestandard "Materjalide töötlemise elektrokeemiliste ja elektrofüüsikaliste meetodite spetsialist", kinnitatud Vene Föderatsiooni töö- ja sotsiaalkaitseministeeriumi 21. aprilli 2016. aasta korraldusega N 194n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 16. mail , 2016, registreerimisnumber N 42105)