Raoul Wallenbergi Eripedagoogika ja Psühholoogia Instituut. Vaata täisversiooni

Lugu

Instituudi asutajad olid Raoul Wallenbergi Rahvusvaheline Lastefond (USA, Rootsi) ja Special Olümpiakomitee(Venemaa).

Instituudi eesmärk on rahuldada Venemaa kodanike vajadusi haridus-, meditsiini-, sotsiaal-, majandus- ja üldkultuuriteenuste vallas; abi perekonnale ja lapsele nende õiguste realiseerimisel täielikule arengule ja haridusele.

Eripedagoogika ja -psühholoogia instituut on esimene mitteriiklik ülikool Venemaal, mis on spetsialiseerunud eri- (parandus-)õppesüsteemi personali koolitamisele. Vajadus kõrgelt kvalifitseeritud personali ja teaduslikud uuringud selles valdkonnas on suurenenud eelkõige seoses põhjapanevate muutustega aastal avalik kord toetus lastele ja täiskasvanutele puudega tervist.

Instituudi loomise tingis ka tungiv vajadus professionaalse personali järele, kes suudaks pakkuda kvalifitseeritud psühholoogilist, pedagoogilist ning meditsiinilist ja sotsiaalset abi erinevate haigustega inimestele. psühholoogilised probleemid, mille number on kaasaegne Venemaa põhineb andmetel Maailmaorganisatsioon tervishoid üle 25%. Instituut alustas esimesena riigis eripsühholoogide koolitamist. Ja täna on see selles valdkonnas vaieldamatu liider. Päris viimastel aegadel Instituut käivitas ennetusküsimustega tegelevate lastenarkoloogia valdkonnas töötavate psühholoogide koolituse erinevaid vorme sõltuvused, sotsiaalsete riskirühmade lastega, samuti loodusõnnetuste ohvriks langenud inimestega, inimtegevusest tingitud katastroofid ja vägivald.

Auhinnad

2003-2004, 2004-2005 õppeaastate töötulemuste kohaselt saavutas instituut kaitseministeeriumi riigi ülikoolide edetabelis enam kui 700 üliõpilasega Vene Föderatsiooni mitteriiklike ülikoolide seas 1. koha. Vene Föderatsioonist ja pälvis kuldmedali " Euroopa kvaliteet Lisaks pälvis instituudi rektor professor Shipitsyna L.M. aunimetuse "AASTA REKTOR" aastaks 2005. Autrofeede nimekirja kroonib "Kuldne pelikan" - auhind "Halastuse ja suuremeelsuse eest"

Instituut nüüd

2008. aastal tähistas Eripedagoogika ja Psühholoogia Instituut oma 15. aastapäeva. Selle aja jooksul on instituut ühest väikesest auditooriumist kasvanud tohutuks ülikooliks, mis koosneb kahest hoonest: Ozerki metroojaamas (bolšaja ozernaja 92) ja Ligovski prospekti metroojaamas (Voronežskaja 42). Praegu õpib instituudis üle 3500 üliõpilase Peterburist, Brjanskist, Viiburist, Zelenogradist, Kaliningradist, Orenburgist, Petroskoist, Severodvinskist, Tjumenist, Toljatist, Novõi Urengoist, Tšeljabinskist, Igrimist, Ufast, Sebežist, Surgutist.

Eriala

Eripsühholoogia, eripsühholoog
Logopeed, logopeed
Kohanduv Kehaline kultuur, adaptiivse kehakultuuri spetsialist
Algõpetuse pedagoogika ja metoodika, õpetaja Põhikool
Koolieelse eripedagoogika ja psühholoogia, õpetaja-defektoloog lastega töötamiseks enne koolieas arengupuudega
Eripedagoogika, sotsiaalpedagoog
Oligofrenopedagoogika, oligofrenopedagoog
Võõrkeel, õpetaja inglise keelest
Kliiniline psühholoogia, kliiniline psühholoog

Teaduslik tegevus

Instituut osaleb traditsiooniliselt Haridusministeeriumi ja UNICEFi tellimuste täitmisel. Instituut teostab edukalt teadusuuringuid presidendiprogrammi "Venemaa lapsed", föderaalsete sihtprogrammide "Puuetega lapsed", "Orvud", "Tšernobõli lapsed" jt raames. Üks paljudest hiljutistest projektidest on seotud parandustehnoloogiate arendamisele ja psühholoogiline abi keeruliste arengupuudega lapsed. See on ühisprojekt Eripedagoogika ja Psühholoogia Instituut koos Perkini Instituudiga (USA). Perkini kool on tuntud kui USA vanim asutus, mis pakub väljaõpet ja igakülgset tuge nägemispuudega, aga ka sellega seotud puudega (kuulmis-, luu- ja lihaskonna-, intellekt, emotsionaal-tahtsfäär jne) inimestele.

Eripedagoogika ja psühholoogia instituudis pööratakse suurt tähelepanu uurimistöö küsimustele. Instituudi teadusnõukogu pöördub pidevalt tagasi teadustegevuse korralduse ja sisu probleemide arutelu juurde.

Toolid

Eripsühholoogia osakond
Üld- ja eripedagoogika osakond
Psühholoogia ja isiksusearengu osakond
Humanitaarteaduste osakond
loodusteaduste osakond
Logopeedia osakond
Adaptiivse kehakultuuri osakond
Preventoloogia osakond
Kliinilise psühholoogia osakond

Narkomaania ennetamise keskus

2000. aastal asutati Eripedagoogika ja Psühholoogia Instituudi juurde Laste ja Noorukite Narkomaania Ennetamise Psühholoogiline ja Pedagoogiline Keskus. Selle peamiseks ülesandeks oli laste ja noorukite uimastitarbimisse kaasamise ennetamise probleemide väljatöötamine ning ennetustegevuse teaduslik, metoodiline ja hariduslik tugi. õppeasutused.

2002. aastal määrati Vene Föderatsiooni haridusministri korraldusega (15. mai 2002 nr 1762) Narkomaania Ennetuskeskus Loode-Lääne õppealajuhatajaks. Föderaalringkond Venemaa Föderatsioon, mis pakub haridusasutuste töötajatele koolitust ja täiendõpet psühhoaktiivsete ainete kasutamise ennetamise kohta hariduskeskkonnas.

2005. aastal asutas ja avas Eripedagoogika ja Psühholoogia Instituut Venemaal esimese ennetusteaduse osakonna, mis oli loomulik jätk ja järgmine etapp instituudi elluviidava ennetusstrateegiate prioriteedi elluviimisel.

PhD

Instituut võtab eelnimetatud erialadel vastu kandidaadieksameid teadusülikoolide aspirante, kus puudub filosoofia osakond ja võõrkeel.

Dokumentide vastuvõtt kraadiõppesse toimub igal aastal 1. maist 30. septembrini. Sisseastumiseksamid toimuvad 1. oktoobrist, registreerumine 15. oktoobril. Õppeaasta algab 1. novembril. Akadeemilise kraadi taotlejad ei soorita sisseastumiseksameid ja saavad kandideerida aastaringselt.

tudengielu

Instituut (esindab rektor) toetab ja aitab instituudi KVN meeskonda "ISPIP", mis korraldati 2008. aastal ja esineb Peterburi KVN meistrivõistluste C divisjonis.

Instituudis korraldatakse regulaarselt kontserte, konkursse, tegutsevad erinevad sektsioonid. Alates 2001. aastast töötab instituut edukalt aspirantuuri erialadel 19.00.10 - Korrektsioonipsühholoogia ja 13.00.03 - Paranduspedagoogika.

Aspirantuuri põhieesmärk on ettevalmistus iseseisvaks teadus- ja õppetegevus. Aastate jooksul on kogenud teadlaste nagu L. M. Shipitsyna, E. S. Ivanov, D. N. Isaev, I. A. Vartanjan jt juhendamisel kaitsnud oma väitekirja ja saanud teaduste kandidaadi tiitli üle kümne inimese. Koolitus viiakse läbi aastal erinevad vormid: Täiskohagaõpe - õppeaeg on 3 aastat, kirjavahetus aspirantuur - õppeaeg on 4 aastat ja konkurss - 2 kuni 5 aastat. Kõiki sisseastujaid aidatakse valmistuda kandidaadi teadusajaloo ja -filosoofia, võõrkeele ja eriala miinimumeksamiteks. Praegu õpib aspirantuuris umbes 80 kraadiõppurit ja soovijat.

Klubi "Kultuuri metafüüsika"

Metafüüsika üldiselt on õpetus maailma algusest, selle tekkest. Kultuuri metafüüsika püüab omakorda mõista selle tähendust ja eesmärki kaasaegne kultuur, mida mõistetakse loodud vaimse nähtusena kaasaegne inimene. Üliõpilaste subkultuuri ja laiemalt kultuuri ülevaatlikke küsimusi käsitlev klubi on loodud ülikooli õppejõudude ja üliõpilaste ühiselt, olulisemad eesmärgid, mida klubiliikmed endale seavad, on seotud eetika, moraali ja moraali küsimustega. Klubi koguneb igal kuu teisel reedel.

Instituudi lasteaed

2009. aastal avatakse instituut Lasteaed, ametlik nimi Keskus lisaharidus eelkooliealised lapsed "Logovitšok". Keskust juhib Irina Andreevna Geraštšenkova.

Keskus "Logovitšok" pakub individuaalseid ja rühmatunde:

kõneteraapia;
kõne arendamine;
kooliks ettevalmistamine;
Inglise keel;
rütmiplastika.

Instituudi aadress

194356, Peterburi, st. Bolšaja Ozernaja, 92
Telefon: 596-23-10, 596-24-42
Metroojaam "Ozerki", "Hariduse väljavaade", raudteejaam Shuvalovo

192007, Peterburi, st. Voronežskaja, 42-aastane
Telefon: 325-57-12, 325-57-11
Metroo Obvodnõi kanal
http://wallenberg.ru
[e-postiga kaitstud]
[e-postiga kaitstud]

Instituut asutati 1993. aastal. Asutajad on Raoul Wallenbergi Rahvusvaheline Lastefond (USA, Rootsi) ja Eriolümpiakomitee (Venemaa). Mitme jaoks Viimastel aastatel Vene Föderatsiooni kaitseministeeriumi reitingu kohaselt on instituut üks kolmest parimast mitteriiklikust ülikoolist riigis. Edu eest teadus- ja pedagoogilises tegevuses on mitmepoolsed sotsiaalsed ja heategevuslikud tegevused ja kvalifitseeritud spetsialistide koolitus Instituuti autasustati arvukate Haridus- ja Teadusministeeriumi diplomite ja kiitustega Venemaa Föderatsioon, Peterburi valitsus, Eriolümpiakomitee, diplomid „100 parimad ülikoolid Venemaa" 2004., 2005., 2009. aastaks.
2010. aastal sai instituut konkursi „100 parimad organisatsioonid Venemaa teaduse ja hariduse vallas”.
2011. aasta juunis sai instituut konkursi "Venemaa 100 parimat ülikooli" laureaadiks nominatsioonis "Parim sotsiaalselt orienteeritud ülikool", kohanduva kehakultuuri teaduskond võitis nominatsiooni "Aasta teaduskond".
Teadusinstituudi "Statekspert" uurimistulemuste kohaselt kuulus instituut piirkondadevahelise konkursi "NWFD PARIMAD ÜLIKOOLID-2011" laureaatide hulka ja kanti "Usaldusväärse maine" registrisse.

Litsents Föderaalteenistus hariduse ja teaduse valdkonna järelevalve kohta,
Seeria AA nr 003303 kuupäev 08.04.10.
Riikliku akrediteeringu tunnistusВВ № 000777 23.12.2010

Vastuvõtt on planeeritud 2012-13 õppeaastaks

ERIALAKS:

Õppeaeg: õpe päevases õppes - 5,5 aastat
Osakoormusega (õhtune) õpe - 6,5 aastat.

JA JUHISED:

Suund	Profiil	Sissepääsutestid (USE)
Bakalaureuseõppe Psühholoogia	Psühholoogia	Bioloogia vene keel Valik: Matemaatika/Võõrkeel
Bakalaureuseõppe	Adaptiivne kehakultuur	bioloogia, vene keel Valik Matemaatika, füüsika
Bakalaureuseõppe Eri(defektoloogiline) haridus	kõneteraapia Spetsiaalne psühholoogia Koolieelse eripedagoogika ja psühholoogid Oligofrenopedagoogika	Bioloogia vene keel Valik: Matemaatika/ühiskonnaõpetus
Bakalaureuseõppe Psühholoogiline Õpetajaharidus	Algõpetuse pedagoogika ja metoodika Kaasav haridus	Bioloogia vene keel Valik: Matemaatika/ühiskonnaõpetus
Bakalaureuseõppe Õpetajaharidus	Võõrkeel (inglise keel)	Võõrkeel (inglise keel) vene keel Sotsioloogia
Bakalaureuseõppe Õpetajaharidus	sotsiaalpedagoogika	Sotsioloogia vene keel Valik: Matemaatika/Võõrkeel

Õppeaeg: täiskoormusega õpe - 4 aastat
Õpe kirjavahetus- ja osakoormusega (õhtuses) vormis - 5 aastat.

MAGISTRIÕPPE VASTUVÕTT TOIMUB SUUNAS:

Eriala lühikirjeldus ja suunad:

Kliiniline psühholoogia- Psühholoogilise abi osutamine somaatiliste ja psühhosomaatiliste haigustega patsientidele, samuti somaatiliselt haigeid lapsi ja puuetega inimesi kasvatavatele peredele; psühholoogiline diagnostika; abi patsientidele ja nende lähedastele adekvaatse suhtumise kujundamisel oma haigusesse.
kõneteraapia- Laste ja täiskasvanute kõne- ja häälepuuduste parandamine. Kõrvaldage raskused kirjutamise ja lugemise valdamisel. Kogelemise ravi, kõne taastamine pärast vigastusi, insulte ja muid haigusi.
Psühholoogia- Psühhodiagnostilise, psühhokorrektsiooni- ja nõustamisabi rakendamine lastele, noorukitele ja nende vanematele. Hoidmine psühholoogilised koolitused, osalemine ettevõtete, asutuste ja organisatsioonide personali valikul.
Spetsiaalne psühholoogia- Psühholoogilise, parandus- ja pedagoogilise ning nõustamisabi rakendamine arenguprobleemidega isikutele, vähekindlustatud lastele ja nende peredele.
Adaptiivne kehakultuur- Kehakultuuri ja meelelahutusliku töö elluviimine arengupuudega või traumaatiliste häiretega inimestega. Treeneritöö, eri- ja paraolümpialiikumise struktuurides, fitnessiklubides, parandusasutustes.
Algõpetuse pedagoogika ja metoodika- Algkooliealiste laste kasutamise õpetamine kaasaegsed tehnoloogiad töötada hüperaktiivsete ja õpiraskustega lastega.
Koolieelse eripedagoogika ja psühholoogia- Arengupuudega eelkooliealistele lastele psühholoogilise ja pedagoogilise abi rakendamine. Emotsionaalsete häirete ja käitumishälvete ennetamine ja korrigeerimine lastel.
sotsiaalpedagoogika- Sotsiaal-pedagoogiline töö ebasoodsas olukorras olevate laste ja nende peredega; sotsiaalse orvuks jäämise ja hooletusse jätmise ennetamine, alkoholismi, tubaka suitsetamise, narko- ja arvutisõltuvuse ennetamine.
Kaasav haridus- Arenguhäiretega laste psühholoogilise ja pedagoogilise toe rakendamine massilistes koolieelsetes ja kooliasutustes.
Oligofrenopedagoogika- intellektuaalse arengu probleemidega laste haridus ja kasvatus; kohanemine, sotsiaalne integratsioon ning psühholoogiline ja pedagoogiline tugi vaimse puudega lastele ja nende peredele.
Võõrkeel- Inglise keele õpetamine koolieelsetes ja kooliasutustes, gümnaasiumides, erakoolides. Organisatsiooniline tegevus rahvusvahelise haridus- ja kaubandusturismi vallas.

Dokumentide esitamise tähtajad: 2. aprillist 30. augustini.
Koolitus on tasuline.
Instituudis üliõpilaste käsutuses - kaasaegsete seadmetega varustatud klassiruumid, õppevideo ja arvutiprogrammid, kiire Internet, lõi oma raamatukogu rikkaliku kodumaise ja tõlkekirjanduse fondiga.
Üle 80% õppejõududest on kandidaadid ja teaduste doktorid.
Instituut viib läbi rahvusvahelist koostööd erinevate õppeasutustega Belgias, Suurbritannias, Saksamaal, Taanis, Hollandis, USA-s, Rootsis ja teistes riikides. Tänu nendele sidemetele on instituudi üliõpilastel võimalus kuulata loenguid ja tutvuda juhtivate Lääne ekspertide teadusuuringutega.

Sissepääsu tingimused:

Koolide 2009 - 2012 lõpetajaid võetakse vastu vastavalt KASUTAGE tulemusi.
Tulemuste alusel võetakse vastu need, kes lõpetasid kooli enne 2009. aastat ja ei läbinud USE-i, samuti kolledži lõpetajad sisseastumiseksamid asutanud ülikool.

Instituuti sisenemiseks vajate: keskhariduse tunnistust või keskeri- või kõrghariduse sisestusega diplomit, 4 fotot (3x4), passi.

Instituudi lõpetajad antakse riiklik diplom.
Pakutakse üliõpilasi ja kraadiõppureid ajateenistusest edasilükkamine.

Töö:

koolitused.

ümberõppe kursused vastavalt eriala profiilile ja instituudi suundadele
(500 kuni 1000 õppetundi) - õppeaeg 1-2 aastat
täienduskursused vastavalt instituudi eriala profiilile ja suundadele (kuni 144 õppetundi)
Nagu ka koolitused, lühikursused ja seminarid.

Täpsem info täienduskoolituse keskuse kodulehel
www.centre-on-bypass.rf või telefoni teel: 767-03-48

Instituut korraldab lahtiste uste päevi mõlemas kohas:
(B.Ozernaja, 92., Voronežskaja 42.) kell 15-00:
11. veebruar, 17. märts, 21. aprill ja 20. oktoober 2012. a

Instituut asutati 1993. aastal. Asutajateks on Raoul Wallenbergi Rahvusvaheline Lastefond (USA, Rootsi) ja Eriolümpiakomitee (Venemaa). Viimase paari aasta jooksul on instituut Vene Föderatsiooni kaitseministeeriumi reitingu kohaselt olnud riigi kolme parima mitteriikliku ülikooli hulgas, autasustati medaliga"Euroopa hariduse kvaliteedi" eest, auhind "Kuldne Pelikan" halastuse ja siira suuremeelsuse eest, diplom " Kuldne medal» nominatsioonis «100 Vene Föderatsiooni parimat ülikooli».
Vene Föderatsiooni föderaalse maksuteenistuse 28. märtsil 2008 väljastatud litsents A nr 282188.
Riiklik akrediteering AA nr 000742 04.07.2007 FSNSON RF.
Spetsialistide koolitus toimub 9 erialal:
– « Erilinepsühholoogia»;
– « Kliinilinepsühholoogia»;
– « Välismaakeel»;
– « kõneteraapia»;
– « Kohanduvfüüsilinekultuur»;
– « Pedagoogikajametoodikaelementaarneharidust»;
– « Erilineeelkoolpedagoogikajapsühholoogia»;
– « Sotsiaalnepedagoogika»;
– « Oligofrenopedagoogika».
Bakalaureusekoolitus valdkondades "Psühholoogia" ja "Pedagoogika" toimub 9 profiilis:
– « Psühholoogia»;
– « Laste omadpraktilinepsühholoogia»;
– « Praktilinepsühholoogiasisseharidust»;
– « Sotsiaalnepedagoogika»;
– « Psühholoogilinesaatjaõppimineisikudkoosprobleemearengut»;
– « Kõneeelkoolharidust»;
– « Esmaneharidust»;
– « Haridusisikudkoosrikkuminekuulmine»;
– « Füüsilinekultuurlapsedeelkoolvanus».
Vormõppimine- täistööajaga, osalise tööajaga, osalise tööajaga.
Tähtaegõppimine: bakalaureuseõpe - täistööajaga 4 aastat, osalise tööajaga ja osalise tööajaga 5 aastat; Spetsialist - täistööajaga 5 aastat, osalise tööajaga ja osalise tööajaga 6 aastat.
ERIALADE LÜHIKIRJELDUS:
Erilinepsühholoogia– psühhodiagnostiline, psühhokorrektsiooni- ja nõustamisabi arenguprobleemidega inimestele, vähekindlustatud lastele ja nende peredele. Parandus mitmesugused kõrvalekalded sisse vaimne areng, raskused koolitusel, haridusel, suhtlemisel, peresuhetel. Lisaks põhierialale ealine narkoloogia, hälve, konfliktoloogia, psühholoogilised alused taastusravi. Teostatakse individuaal- ja grupipsühhoterapeutiliste tehnoloogiate (muinasjututeraapia, mänguteraapia, kunstiteraapia, muuseumipedagoogika jne) praktilist arendamist. Spetsialiseerumise "Laste kliiniline psühholoogia" raames esmakordselt Venemaal ettevalmistuspsühholoogidjaokstöödkooslapsed, mõjutatudsissetulemuskatastroofidjaterroristtegusid.
Kliinilinepsühholoogia- haiguste psühhoprofülaktika, psühhoterapeutiline töö, psühhokorrektsioon, psühholoogiline abi haigetele ja haigeid lapsi kasvatavatele peredele; psühhodiagnostika, inimese õige suhtumise kujundamine enda ja teiste haigustesse. Süvendatult uuritakse laste kliinilist psühholoogiat ja arvukaid kaasaegse meditsiini teooria ja praktikaga seotud psühholoogilisi distsipliine: kliinilisi ja psühhosomaatilisi häireid, neuroloogiat, üld- ja lastepsühholoogiat, seksoloogiat ja seksopatoloogiat, tanatoloogiat ja suitsiidoloogiat, psühhogeneetikat jne.
kõneteraapia– kõne- ja häälepuuduste korrigeerimine lastel ja täiskasvanutel, kirjutamis- ja lugemisraskuste kõrvaldamine, kogelemise ravi, kõne taastamine pärast vigastusi, insulte ja muid haigusi.
Kohanduvfüüsilinekultuur– kehakultuuri ja tervist parandava töö meetodid arengupuudega või traumaatiliste häiretega inimestega, kinesioteraapia, juhendamine, psühhodiagnostiline ja meditsiiniline rehabilitatsioon, massoteraapia, erialane ettevalmistus tööks eri- ja paraolümpialiikumise struktuurides, spordiklubides, tervise- ja rehabilitatsioonikeskustes, eri(parandus)asutustes.
Pedagoogikajametoodikaelementaarneharidust– algkooliõpetajate ja võõrkeeleõpetajate või algklassiõpetajate ja eripsühholoogide koolitus. Pedagoogiline ja psühholoogiline abi lastele, kellel on koolis õppimise käigus erinevaid raskusi kirjutamise, lugemise ja arvutamise arenguga seotud probleemide, samuti emotsionaalsete häirete ja koolis kohanemishäirete tõttu.
Erilineeelkoolpedagoogikajapsühholoogia– hariduspsühholoogide koolitamine tööks eelkooliealiste arengupuudega lastega. Psühholoogiline ja pedagoogiline abi kooliks valmistumisel raskustes olevatele lastele, nõustamis- ja psühhokorrigeeriva toe pakkumine õppimisriskiga laste peredele. Emotsionaalsete häirete ja käitumishälvete ennetamine ja korrigeerimine varases ja eelkoolieas. Alternatiivhariduse psühholoogiline tugi: Montessori pedagoogika, Waldorfpedagoogika jne.
Sotsiaalnepedagoogika- psühholoogiline, pedagoogiline ja sotsiaalpsühholoogiline töö ebasoodsas olukorras olevate laste ja nende peredega, sotsiaalse orvuks jäämise ja hooletusse jätmise ennetamine, laste ja noorukite asotsiaalse väärtusorientatsiooni korrigeerimine, alkoholismi, suitsetamise, narkomaania ennetamine.
Oligofrenopedagoogika– intellektuaalse arengu probleemidega laste haridus ja kasvatus. Kohanemine, sotsiaalne integratsioon ning psühholoogiline ja pedagoogiline tugi vaimupuudega lastele ja nende peredele.
Välismaakeel– inglise keele õpetajate koolitamine koos võimalusega koolitada emakeelena kõnelevaid õpetajaid ja stažeerida mõnes inglise keelt kõnelevas riigis.
Teoreetilised tunnid on tingimata kombineeritud praktiline töö instituudi baasil - psühhiaatria-, närvi-, neurokirurgiakliinikutes, koolides, lasteaedades ja rehabilitatsioonikeskustes Peterburis.
Täienduskoolituskeskus korraldab lühiajalisi kursusi ja erialane ümberõpe vastavalt instituudi erialade profiilile.
Bakalaureuse- ja spetsialistid saavad õpinguid jätkata aadressil magistratuur instituut.
Registreeruda saavad spetsialistid ja meistrid aspirantuur instituut erialadel "korrektsioonipsühholoogia" ja "paranduspedagoogika".
Pedagoogilise, meditsiinilise või spordikeskhariduse eriharidusega taotlejad võetakse 2-3 kursuse vestluse tulemuste alusel eksamiteta.
Instituut annab võimaluse saada teine kõrgharidus vähendatud õppimiskõveraga.
Instituuti sisseastumiseks vajaliktutvustadajärgnevdokumentatsioon: keskhariduse tunnistus või keskeri- või kõrghariduse sissekandega diplom (või notari poolt kinnitatud koopiad, mis asendatakse pärast registreerimist originaaliga), 4 fotot (3x4), pass. AFC täiskoormusega osakonda ja teaduskonda kandideerijad esitavad ka arstitõendi (vorm 086-y või 286) ning täiskohaga osakonda astuvad meessoost taotlejad - sõjaväedokumendi.
Kandideerimise tähtajad: 2. aprillist 30. augustini.
Lõpetajatele väljastatakse riiklik diplom.
Koolitus on tasuline. Tasud on madalamad kui teistes ülikoolides kõrge kvaliteetõpetamine.
Eripedagoogika ja Psühholoogia Instituut on esimene mitteriiklik ülikool Venemaal, mis on spetsialiseerunud personali koolitamisele eriasutuste süsteemi ja hariduse sotsiaalteenuste jaoks: eri(paranduslikud) õppeasutused, sotsiaalse rehabilitatsiooni keskused, lastekodud, varjupaigad jne.
Instituudil on oma raamatukogu rikkaliku kodumaise ja tõlkekirjanduse fondiga. Õpilaste käsutuses on kaasaegse tehnikaga varustatud klassiruumid, õppevideod ja arvutiprogrammid, kiire internet. Üle 80% õppejõududest on kandidaadid ja teaduste doktorid. Instituut teeb rahvusvahelist koostööd erinevate Belgia, Suurbritannia, Saksamaa, Taani, Hollandi, USA, Rootsi ja teiste riikide õppeasutustega. Tänu nendele sidemetele on instituudi üliõpilastel võimalus kuulata loenguid ja tutvuda juhtivate Lääne ekspertide teadusuuringutega.
Instituuti võetakse kandidaate ühtse riigieksami ja karjäärinõustamisvestluse tulemuste või bioloogia, vene keele ja vestluse arvutitesti tulemuste alusel. Sisseastumisel erialale "Võõrkeel" viiakse bioloogia testimise asemel läbi võõrkeeles testimine.
Pakutakse päevaõpilasi edasilükkamineteenuseidsisseRelvastatudjõudRF.
Töö:
koolitused;
nõustamis- ja psühholoogiakeskus;
kutsekeskus.
Instituut korraldab päevi avatud uksed: 14. veebruar, 21. märts, 25. aprill, 24. oktoober 2009

23-02-2008, 16:14

Kes õpib ise või kuulis sõpradelt hinnanguid? Palun kirjutage oma arvamused! Kas õppida on huvitav, kas see on raske? Kuidas on lood tööga pärast seda instituuti? Rohkem huvitab osakoormusega õpe, aga võib rääkida ka täiskoormusest :)
Aitäh!

23-02-2008, 17:24

Sel aastal sundisin oma õde sellesse instituuti kirja teel õppima. Oktoobris oli orienteerumine. Osa aineid panime uuesti kirja tehnikumi kursuselt, osa tuleb veel sel aastal sooritada kontrolltöö või kontrolltöö korras, sest keskerierialaga viisid mind otse 3. kursusele. istungil. Ma ei oska veel midagi kindlat öelda.

23-02-2008, 19:38

Õppisin selles instituudis 5 aastat täiskoormusega, hiljuti lõpetasin 2006, üldiselt ei ole õppimine väga pingeline (olenevalt ainest ja õpetajast), peaasi, et saba ei jäta ja õppemaksu õigel ajal maksta ! Esimene kursus oli minu jaoks kõige raskem, saadud info ja väljasõidud erinevatesse internaatkoolidesse, lastekodudesse ja arengupuudega laste keskustesse vapustasid mind. Peale lõpetamist otsisin 4 kuud tööd oma erialal. hea koht ilma kogemuseta ei võtnud nad seda üldse, kuid 5 tuhande eest leiti paar kohta ... 30 lõpetajast töötab meie erialal vaid 5.

Che Guevara tütar

24-02-2008, 10:06

siin on täiesti loll küsimus - kui palju õppetöö kirjavahetuses elult aega võtab? kuidas on lood töölt puudumisega jne?

astilba

24-02-2008, 11:29

Noh, parem on sessioonil käia, eksameid/teste on lihtsalt lihtsam teha neil, kes lähevad. Meil on grupis palju neid, kes ilmuvad perioodiliselt, aga eksamid/eksamid on vähemalt läbitud. Nende puudumine on peegeldub põhimõtteliselt mitte nende õppeedukus, vaid teadmiste kvaliteet.Minu arvates on see logopeedi jaoks oluline.Mis vanemas eas võtab tõesti palju aega, on praktika ja kursusetööd - see võtab palju aega praktikate läbimiseks ja eriti nende jaoks dokumentatsiooni vormistamiseks.20 tavalist last ja 20 patoloogiat,mis võtab ka palju vaba aega.Aga tohutu pluss on see,et kursusetööd on diplomi peatükid ja kui need kirja panna heauskselt siis 2/3 diplomist on ka kirjas.Räägin logopeedidest.Psühholoogid,nende järgi Sõnades ja nii on selge,et tudengielu on palju lihtsam.Logopeedid näevad välja nagu päheõpitud nohikud vastu. psühholoogide taustaga, me aina õpime ja kirjutame midagi (no need on need, kes tõesti õpivad kohusetundlikult).

Che Guevara tütar

24-02-2008, 11:36

aitäh ... aga kas on võimalik saada täpsemaid numbreid? no näiteks 24 päeva kestev seanss 9-18. välja minemata :), harjuta kolm nädalat ... jne. Mind huvitab see rohkem ... ma mõtlesin kõrguselt teisele ...

Filumena Morturano

24-02-2008, 11:40

Õpin Voronežskajas.Eripsühholoog(kliiniline spetsialiseerumine).Logopeedid on head,aga neile kes reaalselt õpivad rihma tõmbama päris kõvasti.Kirjavahetuses antakse 30% infost loengutes ja 70% on eneseharimine. Mis sobib mulle suurepäraselt.Muidugi on vaja palju lugeda,aga seal antakse nimekirjad kasulikust kirjandusest.Iga praktika on kursusetöö.Võib töötada diplomi nimel või saab juba 6.kursusel tutvumiseks diplomi teha.
See, et psühholoogidel on lihtsam ............. ma ei ütleks.

24-02-2008, 11:46

Olen osakoormusega üliõpilane, nädala pärast lõpeb sessioon ja käin 6. kursusel.Hakkan logopeediks.Küsige, vastan hea meelega.

Aitäh! Minu õde (tal on juba pedagoogiline haridus) tahab õppida logopeediks. Kas olete rahul hariduse kvaliteediga, s.t. Kas tunned end juba logopeedina :) ?

Olen huvitatud ka järgmisest:
032000 Koolieelse eripedagoogika ja psühholoogia (õpetaja-defektoloog tööks arengupuudega eelkooliealiste lastega)

Teine eriala, mis tundus huvitav (vähemal määral), oli järgmine:
030302.65 Kliiniline psühholoogia (kliiniline psühholoog)

Kas tead midagi defektoloogide instituudis õppimisest ja kliinilised psühholoogid?

Aitäh veel kord!

24-02-2008, 11:48

Aitäh! Rääkige palun natuke kliiniliste psühholoogide praktikast. Kuhu see läheb, kaua see aega võtab?

Che Guevara tütar

24-02-2008, 11:49

Filumena Morturano

24-02-2008, 12:00

Tahan õppida just psühholoogiat ... Mul on juba pedagoogiline haridus (kõrgkool + ülikool) samal ajal kui õppisin ülikoolis 4. aastat, kaaluge eneseharimist. laps sündis - ma ei võtnud akadeemiaid, kuid mul õnnestus kõik ilma sabata läbida ja ikkagi stipendium saada :))
öelge kui kaua psühholoogia ja praktika sessioon kestab ... aga kas praktikaks on vaja alust ise otsida või mis? mitu eksamit seansi kohta? ja väljas pole?
Paigaldusseanss kestab 3 nädalat (peale atesteerimist uued reeglid), kuna need vabastasid aega õhtuste pidude jaoks.Külastused on väga soovitavad, sest kohalolek märgitakse ja antakse üle dekanaadile ning puudumisel saab pakkuda mitmeid võimalusi .....
Harjuta oma äranägemise järgi.Kas asutus annab sulle praksise juhataja või leiad ja vormistad ise kõik vajalikud dokumendid.Hea organiseerimise korral võid minna paari päeva pärast.
Raske öelda, mitu eksamit on peaaegu alati poole võrra ainepunktidega, kuid alati erineval viisil, ma ei saa käsil olevaid ainepunkte kokku lugeda.
Alles viienda kursuse ekstern individuaalgraafiku alusel koos kohustusliku tasuga, sooritades kõik eksamid, praktika ja kursused. :)

Che Guevara tütar

24-02-2008, 16:00

tänud

29-02-2008, 18:51

Che Guevara tütar

29-02-2008, 18:54

Muide, jah....

29-02-2008, 20:07

Mul on küsimus ülikooli kohta. Kuidas oleks fikseeritud õppemaksuga? Kas see 5 lati puhul muutub palju või on see sisseastumise ajal fikseeritud?
Tasumine on olenevalt kursusest erinev, st. tõuseb. Aga mitte palju. Üldiselt püüavad nad mitte liiga palju tõsta. Kuid see tõuseb ikkagi, teate, nagu maal ...

29-02-2008, 20:16

Tasumine on olenevalt kursusest erinev, st. tõuseb. Aga mitte palju. Üldiselt püüavad nad mitte liiga palju tõsta. Kuid see tõuseb ikkagi, teate, nagu maal ...
Õppimine on huvitav. Õpetajad on ägedad. Nagu töö, nagu igal pool, nagu õnne. Ja palju sõltub teist. Õppisin kirja teel, ei kahetse. Lõpetasin isegi punase diplomiga (ise imestan, kuidas see juhtus).

Aitäh vastuse eest. Kas tohin küsida, kas sa õppisid psühholoogiat? Kuidas siiski erineb kirjavahetus täistööajast (näiteks päevasest)? Ainult loengukursuste/tundide arvu järgi otse või on ka muid erinevusi?

Ülikooli kohta

Mitteriiklik kõrgharidusasutus kutseharidus"Eripedagoogika ja psühholoogia instituut" R. Wallenberg, asutatud 1993. aastal ja registreeritud Peterburi Petrogradi rajooni administratsiooni juhi 28. augusti 1993. aasta korraldusega nr 444-14r paranduslike õppeasutuste, lastekodude, internaatkoolide, varjupaikade ja keskuste spetsialistide koolitamiseks. arengupuudega inimeste sotsiaalne rehabilitatsioon .

Instituudi asutasid Raoul Wallenbergi Rahvusvaheline Lastefond (USA, Rootsi) ja Eriolümpiakomitee (Venemaa).

Eripedagoogika ja -psühholoogia instituut on esimene mitteriiklik ülikool Venemaal, mis on spetsialiseerunud eri- (parandus-)õppesüsteemi personali koolitamisele. Vajadus kõrgelt kvalifitseeritud tööjõu ja selle valdkonna uuringute järele on eriti suurenenud seoses põhjapanevate muudatustega riigi puuetega laste ja täiskasvanute toetamise poliitikas.

Instituudi loomise tingis ka tungiv vajadus professionaalse personali järele, kes suudaks pakkuda kvalifitseeritud psühholoogilist, pedagoogilist ning meditsiinilist ja sotsiaalset abi erinevate psühholoogiliste probleemidega inimestele, kelle arv tänapäeva Venemaal on maailma andmetel üle 25%. Terviseorganisatsioon. Instituut alustas esimesena riigis eripsühholoogide koolitamist. Ja täna on see selles valdkonnas vaieldamatu liider. Viimati käivitati instituudis lastenarkoloogia alal töötavate psühholoogide koolitus, mis tegeleb sõltuvuse erinevate vormide ennetamisega, sotsiaalse riskiga lastega, aga ka inimtegevusest tingitud loodusõnnetuste ohvriks langenud inimestega. katastroofid ja vägivald.

Praegu õpib instituudis üle 3500 üliõpilase Peterburist, Brjanskist, Viiburist, Zelenogradist, Kaliningradist, Orenburgist, Petroskoist, Severodvinskist, Tjumenist, Toljatist, Novõ Urengoist, Tšeljabinskist, Igrimist, Ufast, Sebežist, Surgutist.
Instituudi tegevusalad:

* Kõrg- ja kraadiõppe, teise kõrghariduse, ümber- ja täiendõppe omandamine;

* Diagnostiliste ja prognostiliste uuringute läbiviimine; uuenduslike projektide väljatöötamine ja uurimine;

* Organisatsioon ja läbiviimine teaduslikud ja praktilised konverentsid ja seminarid;

* Populaarteadusliku ja teaduslik-metoodilise kirjanduse avaldamine ja levitamine teemal aktuaalsed teemadüld- ja eriharidus.

Instituudil on kõik oma tegevuseks vajalikud litsentsid ja sertifikaadid.
Lühidalt struktuuri kohta (lisateavet leiate jaotisest Struktuur)

Instituut sisaldab:

1. Eripedagoogika ja Psühholoogia Instituut;
2. Keskmine üldhariduskool;
3. Aspirantuur;
4. Teaduskeskus;
5. Täienduskursused;
6. Laste ja noorukite narkomaania ennetamise psühholoogiline ja pedagoogiline keskus;
7. Lapse Arengu Korrektsioonikeskus;
8. Kirjastuskompleks;
9. Psühholoogilise abi keskus;
10. Jõusaal.

Eripsühholoogia on kaasaegse rakenduspsühholoogia üks arenenumaid harusid. Eripsühholoogia põhiülesanne on tuvastada, korrigeerida ja ennetada erinevaid kõrvalekaldeid lapse vaimses arengus. Selles osas on see seotud lastepsühhiaatriaga, kuid seal ei kasutata narkootikume, vaid ainult psühholoogilised meetodid mõju inimesele. Eri- ehk paranduspedagoogika tegeleb omakorda laste ja noorukite vaimse arengu samade kõrvalekallete korrigeerimisega. pedagoogilised meetodid kasvatus- ja kasvatusprotsessis. AT kaasaegne ühiskond Nõudlus spetsialistide järele nendes tööstusharudes on väga suur, mis on seotud arengupuudega inimeste arvulise kasvuga ja neile professionaalset abi osutavate spetsialistide vähesusega.

Eripsühholoogia ja -pedagoogika valdkonna spetsialistide väljaõppe kaasaegse taseme saavutab muuhulgas instituudis töötavate õppejõudude kõrge kvalifikatsioon, kelle hulgas on üle poole teaduste doktorid ja professorid.