Ülikoolid kliinilise psühholoogia erialal. Kliiniline psühholoog. Elukutse kirjeldus

osakonnajuhataja - psühholoogiateaduste doktor, professor N.D. Tvorogova

KLIINILINE PSÜHHOLOOGIA – uus psühholoogiline eriala

Kliiniline psühholoogia on laia profiiliga psühholoogiline eriala, millel on sektoritevaheline iseloom ja mis on seotud probleemide lahendamisega tervishoiusüsteemis, hariduses ja elanikkonna sotsiaalabis. kliiniline psühholoog saab töötada keskustes vaimne tervis, haiglad, konsultatsiooniruumid jne, on erapraksis (mitte segi ajada psühhiaatriga!). Näiteks võib ta tegeleda inimestega, kes kurdavad ärevusseisundit, mis väljendub emotsionaalse või seksuaalse iseloomuga funktsionaalsetes häiretes või raskustes probleemidega toimetulekul. Igapäevane elu.

2000. aastal kinnitati Venemaa Föderatsioonis Kliinilise psühholoogia eriala kõrghariduse riiklik haridusstandard, millele vastavate spetsialistide koolitamine algas meie riigis. Spetsialist kutsutakse järgmised tüübid kutsealane tegevus: diagnostiline, ekspert-, korrigeeriv, ennetav, rehabilitatsiooni-, nõustamis-, uurimis-, kultuuri-, haridus-, haridusalane tegevus.

Eriala nimetus on seotud sõnaga "kliinik", mille kreeka päritolu viitab tähendusele: klinikos - voodi, kline - voodi. Kaasaegsed tähendused sellest sõnast: koht, kuhu inimesed tulevad individuaalsele läbivaatusele, diagnoosile ja/või ravile. Selles üldine tähendus mõiste hõlmab füüsilist ja psühholoogilised aspektid. Tavaliselt lisatakse sõnale defineerivad sõnad, et teha selgeks kliiniku orientatsioon, näiteks: käitumiskliinik (spetsialiseerunud käitumisteraapiale, selle muutmisele), lastekasvatuskliinik (spetsialiseerunud psühholoogilised probleemid ah lapsed) jne Selles kontekstis tähendab sõna "kliiniline": (1) individuaalset lähenemist psühholoogiline töö selle konkreetse inimesega; (2) terapeutilise praktika liik, mis tugineb kliiniku subjektiivsetele, samas teaduslikult tõestatud otsustele (psühholoogi töö iga tema juurde abi otsiva kliendiga on unikaalne); (3) lähenemine uurimistööle, mida psühholoog teeb teaduslikel eesmärkidel ja mis põhineb vähesel arvul subjektidel nende loomulikus keskkonnas (erinevalt eksperimentaalsest lähenemisviisist). Just selles mõttes sai sõna "kliinik" nimetuse " kliiniline psühholoogia».

Nendes teoreetilised mõisted kliiniline psühholoogia tugineb terviklikule lähenemisele inimesele, mõistele "tervis" (ja mitte ainult mõistetele "haigus", "patoloogia"), isikliku vastutuse ideele oma tervise eest; perekondlik lähenemine pakkumisele psühholoogiline abi klient, võttes arvesse tema elu sotsiaalset konteksti.

Kliinilise psühholoogi kutsetegevuse strateegilisteks "sihtmärkideks" on vaimsed "objektid", millele on suunatud psühholoogi mõju tema töö käigus kliendiga. Kliiniline psühholoog tegeleb oma klientide kohanemis- ja eneseteostusraskustega.

Kohanemisvaeguse põhjused võivad olla seotud füüsiliste (kaasasündinud või väljamõeldud kehavigadega, krooniline haigus, vigastuse või operatsiooni tagajärjed jne), sotsiaalsega (lahutus, töökaotus, elukutse vahetus, uude elukohta kolimine). jm), vaimne (emotsionaalne pinge, hirmu-, solvumiskogemus jne) ja vaimne (elu mõtte kaotus, harjumuspäraste elueesmärkide devalveerimine, väärtussüsteemi muutused jne) seisund. Reageerides elu väljakutsetele selle erinevates sfäärides, peab inimene kohanema toimuvate muutustega oma kehas, vaimses elus, rahaline olukord, tema sotsiaalelu jm. See kohanemine saavutatakse oma psühholoogilise reaalsuse ümberstruktureerimise, motivatsioonisfääri muutuste, väärtusorientatsioonide, eesmärkide, käitumise muutmise, vaimsete ja käitumuslike stereotüüpide muutmisega, sotsiaalsed rollid, minapildi korrigeerimine jne Elumuutustega kohanemise käigus omandab inimene uusi funktsioone (professionaalsed, kodused, sotsiaalsed jne). Adaptiivne käitumine on kasulik käitumine, mis aitab kohaneda; igapäevaelus peetakse mõistlikuks, normaalseks. Ebakohanevad käitumismustrid on seotud vaimse stressiga.

Dünaamilise, pidevalt muutuva eluga kohanemise protsessis peab inimene tavapäraste funktsioonide säilitamiseks kompenseerima oma ühe või teise võime (füüsilise, sotsiaalse jne) kaotuse. Kompensatsioon on täiendamine, kompenseerimine, tasakaalustamine. Freud uskus, et indiviid kasutab kompensatsiooni, et korvata millegi puudumist. Adleri teoorias peeti kompensatsiooni peamiseks mehhanismiks, mille abil inimene saab üle alaväärsustundest. Enda jaoks keerulises olukorras otsib inimene pidevalt ressursse enda jaoks oluliste funktsioonide ülalpidamiseks, mina kompenseerin häiritud toimimismehhanisme, säilitades seeläbi tema psüühika, isiksuse, ego stabiilsuse.

Siiski on inimesel võimalus mitte ainult kohanemise ja kompenseerimise mehhanismide tõttu eluga kohaneda, vaid ka end selle eest kaitsta, näiteks kohandada elu teadlikult iseendaga, muutes selle stabiilsemaks, "kohandada iseendaga" ( teadlik sotsiaalne praktika on üks kõige olulisemad omadused indiviidi tegevus, tema ressurss oma vaimse heaolu säilitamiseks muutuvas maailmas). Kehastunud väljaspool, andes isikliku panuse inimestesse, esemetesse, elamisse ja elutu loodus inimene püüab muuta asjade ja inimeste maailma, säilitades samas oma individuaalsuse muutumatuna. Ohuolukorras lülitab inimene sisse kaitse- ja kohanemismehhanismide dünaamilise kompleksi (on juba harjumuseks saanud või areneb uus kompleks). Kliinilises psühholoogias on psühholoogiline kaitse igasugune reaktsioon, igasugune käitumine, mis kõrvaldab psühholoogilise ebamugavuse, kaitstes teadvussfääre negatiivsete, traumeerivate kogemuste eest. Üks produktiivseid kaitsemeetodeid on edukas sotsiaalne praktika, mille eesmärk on muuta elupaikade keskkonda (bioloogiline ja sotsiaalne) (uute seaduste, reeglite, traditsioonide väljatöötamine, teaduse ja tehnoloogia arendamine elu hõlbustamiseks, meeldivate inimeste leidmine). sina ja nendega sõpruse säilitamine jne.) ning takistada selles ebasoodsate tendentside teket.

Kliinilise psühholoogi ülesannete hulka kuulub kliendi abistamine tema adaptiivse enesemuutuse teel, abistamine ressursside leidmisel kahjude hüvitamiseks. Ja sotsiaalse praktika (ja sellega seotud loovuse) teel vajab inimene sageli kliinilise psühholoogi abi tema jaoks psühholoogiliste ressursside leidmisel, sotsiaalse toetuse saamisel.

Psühholoogi konsultatsioonile tulnud klient võib näidata probleeme, mis ei ole seotud mitte ainult tema kohanematusega, vaid ka probleeme, mis kaasnevad eneseteostusprotsessidega. Adaptiivne käitumismudel ei kirjelda kõiki isiksuse aktiivsuse liike. Et kirjeldada subjektiivset heaolu ( vaimne tervis) isiksus, kasutatakse sagedamini järgmisi näitajaid (M. Jahoda, 1958): enese aktsepteerimine, isiksuse optimaalne areng, kasv ja eneseteostus; psühholoogiline integratsioon; isiklik autonoomia; realistlik keskkonnatunnetus; võime adekvaatselt keskkonda mõjutada. Neid heaolunäitajaid võib pidada kliendi psühholoogilise abi sihtfunktsiooniks mis tahes tema taotluse korral, mis tahes tegeliku konflikti, probleemi korral.

Kliiniliste psühholoogide koolituse tunnused

Esimeses Moskva Riiklikus Meditsiiniülikoolis. I. M. Sechenov

Kliiniliste psühholoogide koolituse fookus föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamisele;

Kliiniliste psühholoogide koolituse ühtlustamine Euroopa standarditega;

Professionaalse väljaõppega õppejõudude olemasolu;

Vajaliku olemasolu haridusprotsess materiaaltehniline baas (sh arvutiklass, ostetud psühhodiagnostilised meetodid, psühhodiagnostilise ekspertiisi töötlemise meetodite pakett; õpilastele on psühholoogilise koolituse ruum ja ruum individuaalsed konsultatsioonid; olemas on ruum enesetreeninguteks, mis on varustatud internetiühendusega personaalarvutiga);

Üliõpilaste praktika toimub ülikooli kliinikumis;

Ülikoolil on psühholoogiateaduste magistriõppekava;

Peamised aspektid, mis tõstavad esile kliiniliste psühholoogide koolitust Esimeses Moskva Riiklikus Meditsiiniülikoolis. I. M. Sechenov

Kliinilisi psühholooge koolitatakse eelkõige tervishoiusüsteemi ja meditsiinilise (farmaatsia)hariduse alal töötamiseks;

Kliiniliste psühholoogide koolitust ülikoolis viivad läbi mitte ainult kõrgelt professionaalsed psühholoogid, vaid ka meditsiinierialade juhtivad esindajad;

Koolitus on suunatud erialaste kompetentside kujundamisele, mis võimaldavad osakonna lõpetajal alustada praktilist tegevust;

Õpilaste praktiline väljaõpe on ühendatud fundamentaalse psühholoogilise koolitusega;

Üliõpilastel on võimalus kasutada ülikooli alusraamatukogu ainulaadseid inforessursse kodust lahkumata;

Eriala omandamise käigus pakutakse üliõpilastele individuaalõppe võimalust psühholoogilised konsultatsioonid, osaleda rühmatreeningutel;

Õpingute jooksul on psühholoogiatudengitel võimalus leida sõpru tulevaste arstide, apteekrite, registreeritud õdede, sotsiaaltöötajate seas;

2. kursuse uurimistöö tulemuste põhjal kutsutakse selles edu saavutanud üliõpilasi osalema üliõpilastöös. teaduskonverentsid;

Pärast ülikooli lõpetamist on lõpetajatel võimalus saada enam kui 100-aastase ajalooga (asutatud 1885. aastal) Venemaa Psühholoogia Seltsi (selle Moskva filiaali) liikmeks, et osaleda selle sektsiooni töös. Tervise psühholoogia” (juhataja prof. N.D. Tvorogova ).

Sõbraliku õppejõu tunnused

Esimese Moskva Riikliku Meditsiiniülikooli vahel. I. M. Sechenov ja Moskva Riiklik Ülikool. M.V. Lomonossovi sõnul sõlmiti pärast 2010. aastal esimese Moskva Riikliku Meditsiiniülikooli kliinilise psühholoogia osakonna avamist koostööleping (I. M. Sechenovi nimelise Moskva esimese riikliku meditsiiniülikooli kliinilise psühholoogia osakonna üliõpilastel on võimalus kuulata Moskva Riikliku Ülikooli psühholoogiateaduskonna juhtivate professorite loenguid);

Moskva Riikliku Ülikooli psühholoogiateaduskond koos Peterburi psühholoogiateaduskonnaga. Peterburi ülikool- esimesed teaduskonnad, mis alustasid professionaalsete psühholoogide koolitamist NSV Liidus. Moskva Riikliku Ülikooli psühholoogiateaduskonda iseloomustab NSV Liidus, Venemaa Föderatsioonis juhtivaks saanud teaduskoolkond, mida tunnustab rahvusvaheline teadusringkond;

Esiteks MGMU neid. I.M.Sechenov on ajalooliselt seotud Moskva Riikliku Ülikooliga, olles Moskva Keiserliku Ülikooli (Moskva Riikliku Ülikooli vana nimetus) arstiteaduskonna üliõpilane;

Pärast psühholoogide koolituse algust Moskva Riikliku Ülikooli Psühholoogiateaduskonnas hakkasid I.M.-i nimelise esimese Moskva Riikliku Meditsiiniülikooli professorid ja kliinikud. Sechenov (1966. aastal, kui NSV Liidus alustati professionaalsete psühholoogide koolitamist – esimene Moskva Riiklik Meditsiiniülikool kandis teist nime) osales nende meditsiinipsühholoogia erialal. Praegu moodustasid Moskva Riikliku Ülikooli psühholoogiateaduskonna lõpetajad ja selle magistrandid Moskva Esimese Riikliku Meditsiiniülikooli erinevaid psühholoogilisi erialasid õpetavate õppejõudude aluse.

Psühholoogide koolituse tunnused, mida teistes ülikoolides ei ole

Esiteks MGMU neid. I.M. Sechenov - riigi vanim ja üldtunnustatud meditsiiniülikool, mis on tõestanud spetsialistide ettevalmistamise kõrget kvaliteeti; praegu on see juhtiv ülikool Vene Föderatsiooni tervishoiuministeeriumi alluvuses;

Esiteks MGMU neid. I.M.Setšenovil on inimpsüühika uurimisel pikad traditsioonid (19. sajandi lõpus avati psühholoogialabor, mille juhatajaks sai prof. Tokarsky; Korsakovi psühhiaatriakliinikus on psüühiliste nähtuste uurimisel pikad traditsioonid, nõukogude perioodil psühhiaatriakliinikus Korsakovi psühhiaatriakliinikus selles töötas psühhodiagnostika labor, mida juhtis professor Berezin, professorid Sechenov, Anokhin, Sudakov töötasid Inimfüsioloogia Instituudis, luues ainulaadse teadusliku koolkonna, mis aitas kaasa psühhofüsioloogiliste protsesside mõistmisele jne);

Esimeses Moskva Riiklikus Meditsiiniülikoolis. I.M. Sechenov 1971. aastal, vahetult pärast esimest professionaalsete psühholoogide lõpetamist NSV Liidus, avati riigi meditsiiniülikoolides esimene meditsiinilise psühholoogia osakond, mis kohandas sellega töötama vastu võetud psühholoogid edukalt arstiteaduse ja -praktika nõuetele. nõuetele meditsiiniline haridus; on saanud juhtivaks baasiks meditsiini- ja õpetajate psühholoogilise ja pedagoogilise kvalifikatsiooni tõstmisel farmaatsiaülikoolid NSVL; koostas tervishoiukorraldajate psühholoogilise koolituse autorimudeli, pani aluse diplomeeritud õdede psühholoogilisele koolitusele ja perearstid, mida esimest korda NSV Liidus hakati valmistama Sechenovka müüride vahel, sai 2011. aastal. kliinilise psühholoogia osakonna baasosakond;

Hetkel toimub kliiniliste psühholoogide erialane koolitus osakonna vanematel kursustel ainulaadsete ülikoolikliinikute baasil;

Esimese Moskva Riikliku Meditsiiniülikooli tervishoiukorraldajate osakonna üliõpilased. I.M.Sechenov, võimalus saada teavet kliiniliste psühholoogide perspektiivsete töövaldkondade kohta reformitud tervishoiuasutustes;

Juba õpilaspingis saavad osakonna üliõpilased tutvustada oma koostatud kursusetöid ja teesid mitte ainult psühholoogilise profiiliga, vaid ka meditsiinilistel teaduskonverentsidel;

Meie meditsiiniülikooli kliiniliste psühholoogide koolituse juhataja on psühholoogiateaduste doktor, kellel on akadeemiline psühholoogiline ettevalmistus Moskva Riikliku Ülikooli Psühholoogiateaduskonnas (spetsialiseerus neuropsühholoogiale, prof. A. R. Luria üliõpilane) ja kogu tema tööelu pühendatud pedagoogiline töö Esimese Moskva Riikliku Meditsiiniülikooli seinte vahel. NEED. Sechenov (Venemaa Teaduste Akadeemia Moskva Teadlaste Maja liige, Rahvusvahelise Informatiseerimise Akadeemia ja Ameerika Teaduste, Hariduse, Tööstuse ja Kunstide Akadeemia (The International Academy of Sciences, Education, Industry, & Arts) täisliige California), Rahvusvahelise Psühholoogiateaduste Akadeemia akadeemik; kõrgeima kvalifikatsioonikategooria psühhoteraapia erialal, Moskva Psühholoogia Seltsi presiidiumi liige, Moskva Riikliku Ülikooli psühholoogiateaduskonna auprofessor, UMO presiidiumi liige Klassikalise ülikooli psühholoogilise hariduse jaoks Alates 1998. aastast viis aastat on ta I. M. Sechenovi taastava meditsiini doktorinõukogu liige, alates 2007. aastast - Moskva Riikliku Ülikooli meditsiinipsühholoogia doktorinõukogu liige; alates 2011. aastast - doktorinõukogu liige. Venemaa ülikoolide meditsiini- ja farmaatsiahariduse UMO kliinilise psühholoogia haridus- ja metoodiline komisjon, psühholoogia ja tervise komitee liige (SC on Psychology and Health) Euroopa Psühholoogia Föderatsiooni liige ühendused (EFPA), RPO eetikakomitee liige, Moskva Psühholoogia Seltsi tervisepsühholoogia sektsiooni esimees. Auhinnad: Moskva 850. aastapäeva medal, märk "Suurepärane tervishoiutöötaja", 2012. aastal maineka auhind "Kuldne psüühika" ja Venemaa Psühholoogiaühingu diplom "Parima eest". õpetus psühholoogias jne);

Registreeritud vanimate noorte osakonda meditsiinikool riigi taotlejad ja omandanud edukalt üld haridusprogramm kliinilises psühholoogias on võimalus kuuluda Sechenovka psühholoogide vennaskonna traditsioonide kehtestajate hulka, tänu oma ükskõiksele positsioonile, loomingulisele suhtumisele eriala valdamisse, võimalus osaleda kliinilise osakonna väljatöötamises. Esimese Moskva Riikliku Meditsiiniülikooli psühholoogia, et luua traditsioone, mis aitavad kaasa kõrge kvaliteet kliiniliste psühholoogide koolitus meditsiiniülikooli seinte vahel.

KLIINILISE PSÜHHOLOOGIDE ERIALAD

Spetsialiseerumine nr 1 "Patoloogiline diagnostika ja psühhoteraapia"

Spetsialiseerumine nr 2 "Psühholoogiline tugi häda- ja ekstreemolukordades"

Spetsialiseerumine nr 3 "Neuropsühholoogiline rehabilitatsioon ning parandus- ja arendusõpetus"

Spetsialiseerumine nr 4 "Kliiniline ja psühholoogiline abi lapsele ja perele"

Spetsialiseerumine nr 5 "Tervise ja spordi psühholoogia"

Spetsialiseerumine nr 6 "Kliiniline ja sotsiaalne rehabilitatsioon ning karistuspsühholoogia"

Hetkel toimub osakonnas monokoolitus spetsialiseerumisel nr 1, pannes aluse teistele erialadele, mida on võimalik omandada täiendõppe kraadiõppe tasemel.

Paljudel neist, kes mõtlevad saada psühholoogiks, on vähe ettekujutust, mida nad teha saavad. Erinevad alad rakendusi psühholoogilised teadmised sageli peast segaduses. Nõus, psühholoogi töö aastal lasteaed põhimõtteliselt erinev erakorralise psühholoogilise abi osutamisest hädaolukordades.

Seetõttu tasub juba psühholoogilise hariduse omandamise staadiumis otsustada soovitud tegevussuuna üle ja õppida paremini, mida psühholoog oskab teha ja kus töötada. Paljud psühholoogid peavad proovima kõige rohkem erinevad ametid enne kui nad leiavad täpselt, mida nad teha tahavad. Keegi käib tööl koolis, lasteaias või infotelefonil enne, kui mõistab, et tahaks psühholoogilist koolitust teha. Keegi leiab oma kutsumuse orbudega töötamises ja perede psühholoogilises rehabilitatsioonis. Keegi teab algusest peale, et tema tee on psühholoogiline erapraksis, millel on oma kabinet. Keegi valib uurimissuuna.

Kõik need valdkonnad on väga erinevad. Igaüks neist nõuab erinevaid oskusi, võimeid, kogemusi. Isegi sama tegevusvaldkonna piires saate teha mitmesuguseid asju. Näiteks võib erapraksises töötav psühholoog töötada lastega, peredega või konkreetsete probleemidega. Koolis saab psühholoog töötada vanemate, laste ja õpetajatega, viia läbi tunde, tegeleda psühholoogilise diagnostikaga.

Kui tulevase kutsetegevuse suund on ette teada, on juba koolituse etapis võimalik keskenduda konkreetsele teemale ja tegevusvaldkonnale, omandada selle konkreetse suuna jaoks vajalikke lisaoskusi ja teadmisi. Kui aga otsustada on väga raske, ei too katsed leida end erinevatest suundadest tõenäoliselt kahju – pigem võimaldavad need avardada silmaringi, mõista ennast paremini, otsustada, mida täpselt teha tahaksid.

Psühholoogid on need, kes tahavad inimestega töötada, aidata või omada nende üle võimu. Ja keegi peab seda elukutset lihtsalt moekaks, populaarseks ja prestiižseks. Psühholoogiline haridus aastal kaasaegsed tingimused muutub oluliseks eduteguriks erinevaid valdkondi(personal, kaubandus, teenused, juhtimine). Spetsialistid, kes mõistavad inimkäitumise põhimõtteid ja oskavad suhelda, on nõutud igal pool ja alati.

Pärast kooli lõpetamist saab noor spetsialist töötada:

koolieelne haridus

personaliteenus

Psühholoogia kraadi omandamine on alles algus. Peate valima jõudude rakendussfääri, koguma kannatlikult kogemusi ja "õppima, õppima ja uuesti õppima". hea psühholoog ilma tööta ei jää.
Hariduse, kuid töökogemuseta psühholoog võib arvestada tööga koolides, lasteaedades, riiklikus psühholoogiakeskuses jne.
Vähemalt kolmeaastase staažiga psühholoog-spetsialist saab jätkata erialast täiendamist või tegevusala vahetades asuda personalitööle, asjaajamisele, müügile, alustades madalamast või keskastmest.
Vähemalt viieaastase staažiga professionaalne psühholoog võib töötada psühholoogilises eriteenistuses, tegeleda eranõustamisega, saada tööd äritreenerina, saada personalidirektoriks või peadirektoriks.

Edu saavutamiseks peab psühholoog olema: isiklikult küps inimene (autentne), elukogemusega, kõrge intelligentsusega, eruditsioon, emotsionaalne stabiilsus ja kompetents, huumorimeel ja sarm.

Kujutagem ette, et otsustate töötada psühholoogia, hariduse, äri, kultuuri, sotsiaalvaldkonnas. Kas teate, milliseid spetsialiste nendel aladel vaja on ja millega nad täpsemalt tegelevad? Siin on nende mittetäielik nimekiri:
Organisatsioonipsühholoog- lahendab asutuste, ettevõtete inimressursside kasutamise optimeerimise probleemi, avalikud ühendused. See on ennekõike igasugune personalitöö- personali valikust kuni ettevõtte personalipoliitika väljatöötamiseni, juhtide abistamiseni, organisatsiooni välissuhete tagamiseni avalikkusega.
õiguspsühholoog töötab õigussuhete valdkonnas, kõige sagedamini suheldes tihedalt erineva profiiliga juristidega. See võib olla personalitöö. õiguskaitse, kaasa arvatud eriüksused, kinnipidamisasutustes. Õiguspsühholoogist võib saada advokaatide asendamatu abiline, osaledes kohtuasjad nii hageja kui ka kostja poolt.
Kliiniline (meditsiini)psühholoog on spetsialist, kes võtab vastutuse spetsiaalse protsessi korraldamise eest, mille käigus klient omandab oskuse oma eluraskusi lahendada. Traditsiooniliselt tegeleb kliiniline psühholoog psühhodiagnostikaga (näiteks arstliku ja sotsiaalse läbivaatuse käigus), nõustamisega (mittemeditsiiniline psühhoteraapia) ja rehabilitatsiooniga (kaotatud vaimsete ja füüsiliste võimete taastamine). Viimasel ajal on üha enam arenenud sellised kaasaegsed kliinilise psühholoogi töövaldkonnad nagu neuropsühholoogia, psühhofarmakoloogia.

Kus saab kliiniline psühholoog töötada?

Esiteks on see tervishoiusektor, mitmesugused üldise somaatilise ja neuropsühhiaatrilise profiiliga raviasutused statsionaarsetes ja ambulatoorsetes asutustes täiskasvanutele ja lastele.
Teine oluline jõudude rakendusvaldkond on haridusvaldkond, kus kliinilised psühholoogid saavad töötada õppeasutustes psühholoogina. erinevad tasemed, kesk-, eri- ja kõrgkooli psühholoogiaõpetajad õppeasutused mis tahes profiil.
Kolmas oluline valdkond on töö ministeeriumi osakondades hädaolukorrad. See on töö, millel on täiskasvanutel ja lastel traumajärgse stressihäire, mis tekkis erakorraliste sündmuste tagajärjel: katastroofid, terrorirünnakud, lähedaste ja sugulaste surm jne.
Teine oluline valdkond ja väga populaarne kliinilise psühholoogi tegevusvaldkond on karistussüsteem, mis arendab aktiivselt psühholoogiteenust ja vajab hädasti kõrgelt kvalifitseeritud kliinilisi psühholooge.
Lõpuks on see kõige laiem ala sotsiaaltöö kogu selle mitmekesisuses.
Lisaks saavad kliinilised psühholoogid töötada personalijuhtidena, konsultantidena juhtimise, äritegevuse ja avalike suhete vallas.

Tuleb märkida, et kliiniliste psühholoogide kõige laiem ja põhjapanevaim erialane koolitus, mis tagab diagnostiliste, korrigeerivate, konsultatiivsete, ekspert-, ennetus-, rehabilitatsiooni-, uurimis- ja haridustegevuste läbiviimise, muudab nad üsna konkurentsivõimeliseks ja nõutuks spetsialistidena erinevatel ja mõnikord. ootamatud alad.

Kellega eksperdid tööd teevad praktiline psühholoogia? Peamiselt kliinilised psühholoogid üldhaiglates, psühhiaatriahaiglates, neuropsühhiaatria- ja narkoloogilised dispansaarid, laste rehabilitatsiooni- ja taastuskeskustes, kõnepatoloogia keskuses, aga ka personalijuhtimise osakondade ettevõtetes.

Psühholoog haridussüsteemis viib läbi laste ja noorukite vaimse tervise ning isiksuse arengu tagamisele suunatud tööd õppeasutuses. Tuvastab tingimused, mis takistavad lapse isiksuse kujunemist ning psühhoprofülaktika, psühhodiagnostika, psühhokorrektsiooni, nõustamise ja rehabilitatsiooni kaudu. Abistab lapsi, õpetajaid ja lapsevanemaid (neid asendavaid isikuid) isiklike tööalaste ja muude spetsiifiliste probleemide lahendamisel. Vormid psühholoogiline kultuur lapsed, õpetajad ja vanemad (neid asendavad isikud), sealhulgas seksuaalhariduse kultuur.

Juhtide ja töötajate nõustamine haridusasutus selle institutsiooni arendamisel, psühholoogia praktilisel rakendamisel, keskendudes laste, õpetajate, vanemate (neid asendavate isikute) sotsiaalpsühholoogilise pädevuse parandamisele.

Praktiline psühholoog- vastava hariduse ja oskustega spetsialist, kes osutab elanikkonnale psühholoogilist abi (psühholoogilisi teenuseid), sealhulgas täielikku või osalist valdkonda, mis on ette nähtud vastavate isikute poolt. ametlikud kohustused määratud asjakohaste "Psühholoogilise teenuse eeskirjadega" ja konkreetse olukorraga, mis nõuab psühholoogilist sekkumist või psühholoogiliste eriteadmiste ja -tehnoloogiate kasutamist.

Praktilise psühholoogi põhitegevused haridussüsteemi loomisel, mis on sätestatud "Psühholoogilise hariduse teenistuse eeskirjas", on:

Psühholoog-konsultant. Nõustamise mõistmine kui "inimeste aitamine end aidata".

Konsultandi praktilises töös, eriti kui ta kasutab abistamismeetodina süsteemseid muutusi, võib tema abi saada väga erineva iseloomuga: alates perenõustamisest ja psühhoteraapiast (perega kui mikrosüsteemiga töötamise puhul) kuni organisatsiooniliseni. ja poliitiline nõustamine. Vaatamata psühholoogilise abi nii laiale ulatusele, tuleks seda siiski meeles pidada konkreetsete võimalike tulemuste või tulemuste kogum, mis on tüüpilised hoolduspraktikale :

emotsionaalne seisund

Nõustamine on protsess, mille käigus inimene saavutab rohkem kõrge tase isiklik (isiklik) pädevus.
Nii nagu psühholoog võib olenevalt eesmärkidest, eesmärkidest ja töökohast töötada erinevates ametialastes “rollides” (näiteks teadlase, teoreetiku, eksperdi, psühhoterapeudina, konsultandina, psühholoog-koolitaja, õpetajana jne), võib ka psühholoog töötada erinevates ametialastes “rollides” konsultant, olenevalt eesmärkidest, eesmärkidest ja töökohast võib sisse astuda erineval määral kasutavad valdavalt üht või teist abistamisviisi.
Muidugi, hoolimata sellest, kui palju abiliike me välja tooksime, ei saa igaüks neist olla vaba teoreetilistest põhimõtetest ja väärtustest.

40.9

Sektsiooni ametlikud partnerid

Eripedagoogika ja Psühholoogia Instituut. Raoul Wallenberg

Esimene mitteriiklik ülikool Venemaal, mis on spetsialiseerunud töötajate koolitamisele, kes suudavad pakkuda kvalifitseeritud psühholoogilist, pedagoogilist ning meditsiinilist ja sotsiaalset abi mitmesuguste psühholoogiliste probleemidega inimestele.

Sõpradele!

Viide

Kliinilise psühholoogi elukutse on 21. sajandi üks prestiižsemaid ja paljutõotavamaid ameteid (ajakirjade Forbes ja Money andmetel).

Kliiniline psühholoogia on teaduslik ja rakenduslik psühholoogiaharu, mis uurib vaimsete omaduste, protsesside ja seisundite mustreid inimestel, kes kannatavad selle haiguse all. mitmesugused haigused, mis arendab kliinilise psühhodiagnostika, psühholoogilise abi, psühhoprofülaktika ja psühhohügieeni meetodeid.

Kliinilise psühholoogia eesmärk on aga universaalsem – see on töö inimese isiksusega tema tervise hoidmiseks, hoidmiseks ja taastamiseks.

See võimaldab kliinilisel psühholoogil olla nõutud igal inimesele suunatud erialal.

Kliiniliste psühholoogide koolitussüsteem annab võimaluse omandada Venemaal ainulaadseks saanud spetsialisti diplom.

Tegevuse kirjeldus

Kliinilise psühholoogi peamised kutsetegevuse valdkonnad on:

psühholoogiline töö inimesega, kellel on tema füüsilise, psühholoogilise, sotsiaalse ja vaimse seisundiga seotud kohanemis- ja eneseteostusraskused;
psühholoogiline diagnostika, mis on suunatud kliinilise praktika diagnostiliste ja terapeutiliste probleemide lahendamisele;
psühholoogiline nõustamine ennetus-, ravi- ja rehabilitatsiooniprotsesside osana, kriisi- ja ekstreemolukordades, samuti indiviidi arendamiseks ja kohanemiseks;
tervise kaitse ja taastamine, haiguste ennetamine;
psühholoogiline ekspertiis seoses meditsiinilise ja sotsiaalse (töö-), pedagoogilise, õigusalase ja sõjalise ekspertiisi ülesannetega.

Palk

Venemaa keskmine:keskmine Moskvas:Peterburi keskmine:

Töökohustused

Kliinilise psühholoogi töökohustused sõltuvad töökohast. Kliinikus annab ta eelkõige diagnoosi patsiendi psühholoogilistele probleemidele, tema isiksusele, määrab haigusega seotud ideede ja kogemuste tunnused. Arvestades neid andmeid, annab kliiniline psühholoog psühholoogiline tugi patsient, mille eesmärk on hõlbustada paranemis- ja taastumisprotsessi. Selleks kasutatakse psühholoogilise nõustamise ja psühholoogilise korrigeerimise tehnoloogiaid ja meetodeid.

Kliinilise psühholoogi töömeetodeid saab ta kasutada töös inimestega ja igal muul erialal - hariduses, sotsiaalkaitse, tootmine jne Kuigi selle ülesanded töötegevus saab sisse rohkem mille määrab vajadus säilitada ja parandada tervist.

Karjääri kasvu tunnused

Iseärasused karjääri areng kliiniline psühholoog sõltuvad valitud suund ametialane tegevus. Eriarstina on võimalik areneda (kliinikus, rehabilitatsioonikeskuses, meditsiini- ja sotsiaalekspertiisi büroos, koolis, ettevõttes jne) - kogemuste kogumise, täiendõppe ja uue spetsialisti omandamise kaudu. pädevused. Võimalik on ka kliinilise psühholoogi kui juhi arengutee.

Suurepäraseid kasvuvõimalusi pakub kliiniline psühholoogia kui teadus, mis võimaldab lühike aeg omandada teaduskraad ja teha karjääri teadlase ja/või õpetajana. Erapraksise avarad võimalused võimaldavad ühendada kliinilise psühholoogi karjääri ärimehe karjääriga.

Töötaja omadus

Kliinilise psühholoogi elukutse nõuab suurt vastutust ja pädevust. Inimese, eriti haige inimesega töötamine on seotud vajadusega kontrollida oma emotsioone ja mõelda süsteemselt. Selline spetsialist peaks olema teadlik elu ja tervise väärtusest, suutma kaasa tunda ja rõõmustada, probleemide lahendamiseks teiste inimestega konstruktiivselt suhelda. keerulised ülesanded sellele ametile iseloomulik.

Kliinilise psühholoogi elukutse sotsiaalne tähtsus ja nõudlus köidab nende tähelepanu, kes alles valivad karjääri või on otsustanud tegevusala vahetada. Kas sind huvitab ka perspektiivikas eriala? Huvitav, kus on parim koht õppimiseks? ANO "NIIDPO" õpetajad vastavad enamlevinud küsimustele kliinilise psühholoogi elukutse kohta.

Ma tahan inimesi aidata rasked olukorrad. mulle sobiv elukutse kliiniline psühholoog?

Kliiniline psühholoog uurib vaimsete nähtuste seost erinevate inimeste tervisehäiretega. Ta tegeleb raskete haiguste ja sõltuvuste all kannatavate inimeste psühholoogiliste häirete ennetamise, diagnoosimise, ravi ja korrigeerimisega. stressirohke olukord kohanemine uue keskkonnaga.

Kui otsustate õppida kliinilist psühholoogiat ja selles valdkonnas karjääri teha, peate töötama patsientidega, kes on näiteks kaotanud sugulasi, saanud teada lõplikust diagnoosist või puudest, kogenud vägivalda. Seetõttu vajate mitte ainult soovi patsiente aidata ja oskust teiste inimeste probleemidele kaasa tunda, vaid ka vastupidavust stressile, emotsionaalset stabiilsust ja taktitunnet.

Kas kliiniliseks psühholoogiks saamiseks on vaja kulutada mitu aastat?

Valides õppeasutust, kuhu kliiniliseks psühholoogiks registreeruda, arvestage oma karjääriambitsioone, praegust haridustaset ja -profiili, aja- ja rahalisi võimalusi.

Kui sul on juba psühholoogiline kõrgharidus (või psühholoogiaalane kõrgharidus ja ümberõpe vähemalt 1000 tundi), ei pea uue eriala saamiseks ülikooli õppima ja läbima eriala, bakalaureuse- või magistriõpet. Võite saada erialase ümberõppe. Teise hankimiseks kulub vaid 1–1,5 aastat, mitte 5–6 aastat kõrgharidus. Veelgi enam, ANO "NIIDPO" õpetavad nad tagaselja kliinilisi psühholooge - omandate programmi kaugportaali kaudu teile sobival ajal. See võimaldab teil töötada, õppida täiskohaga, reisida, see tähendab juhtida tuttavat elustiili ja samal ajal omandada paljutõotav elukutse.

Kas olete otsustanud ümber õppida erialal "Kliiniline psühholoog"? Valige ANO "NIIDPO" kataloogist sobiv programm *

Kursuse nimi	Kui palju õppida kliiniliseks psühholoogiksselle programmi raames?	Omandatud kvalifikatsioon
	2030 tundi - 17 kuud	"Kliiniline psühholoog" "Patopsühholoog"
	1690 tundi - 14 kuud	"Kliiniline psühholoog"
	1080 tundi - 11 kuud	"Kliiniline psühholoog"
	2030 tundi - 17 kuud	"Kliiniline psühholoog" "Kriisipsühholoog"
	2030 tundi - 17 kuud	"Kliiniline psühholoog" "Perinataalne psühholoog"
	2030 tundi - 17 kuud	"Kliiniline psühholoog" "Onkopsühholoog"

*Kataloogi uuendatakse regulaarselt uute programmidega. Kontrollige praegust kursuste nimekirja koos juhtidega.

Olen juba 30/40/50/60 aastane. Kas mul on juba hilja kliiniliseks psühholoogiks õppida?

Uue eriala saamine ja karjääri alustamine pole üheski vanuses hilja. Eriti praegu, kui on olemas kaugõppevorm, mis võimaldab õppida ilma töö- ja isiklike asjade segamiseta. Lisaks erialane haridus kõige sagedamini saavad 30–40-aastased inimesed. Kuid on ka neid, kes astuvad kursustele ülikooli täiskoormusega õppe ajal (18-25-aastaselt) või pärast pensionile jäämist.

Mida on vaja kutseõppekursustele registreerumiseks?

Kursustele registreerumiseks peate vastuvõtukomisjonile esitama järgmiste dokumentide elektroonilised koopiad:

psühholoogilise kõrghariduse (või psühholoogiaalase kõrghariduse ja ümberõppe mahuga vähemalt 1000 tundi) olemasolu kinnitav diplom;
tõend õppekohalt, kui oled abiturient;
isikut tõendav dokument;
perekonnanime muutmist kinnitav dokument (olemasolul).

Vastu võetakse ka vanemate õpilasi. Sisseastumine toimub ilma eksamiteta, kui esitatakse haridustaset (või ülikooli viimastel kursustel koolitust) kinnitavad dokumendid.

Kuidas koolitus toimub?

Kursuste koolituste rühmad moodustavad kogu kalendriaasta. Kui olete registreerunud, on teil juurdepääs isiklik konto peal haridusportaal kus sa teed:

õppematerjalid elektrooniline raamatukogu;
osaleda veebiseminaridel ja vaadata neid salvestusel;
suhelda foorumis teiste Õpilaste ja õpetajatega;
edasi töötada praktilisi ülesandeid käsitletud teoreetilise materjali koondamisele kaasaaitamine;
läbima sertifitseerimise.

isiklik kohalolek treenimiskeskus erialast ümberõpet ja täiendõppeprogramme ei nõuta.

Millise dokumendi ma kursuse lõpus saan?

Pärast möödumist lõplik sertifikaat teile väljastatakse kutse ümberõppe diplom koos vastava kvalifikatsiooniprogrammi ülesandega ("Kliiniline psühholoog", "Kriisipsühholoog", "Patopsühholoog", "Onkopsühholoog" jne), mida tööandjad tunnustavad ülikooliga võrdselt. diplomid või täiendkoolituse tunnistus.

Kliiniline psühholoog on traditsiooniliselt nõutud haridus neile, kes soovivad saada mitte ainult paljutõotavat, vaid ka üllast elukutset, et aidata raskes olukorras olevaid inimesi. elusituatsioonid. Aga enne, kui lõplikult otsustada tulevase eriala kasuks, tuleks sellega lähemalt tutvuda. Kus õppida kliiniliseks psühholoogiks? Millised on väljavaated pärast kooli lõpetamist? Kust saab tööd? Meie õpetajate vastused 10 põhiküsimusele kliinilise psühholoogi elukutse kohta aitavad teil seda välja selgitada.

Mida teeb kliiniline psühholoog?

Kliiniline psühholoogia on teadusharu, mis seisab meditsiini ja psühholoogia vahel. See uurib vaimsete protsesside seost erinevate haiguste ja seisunditega, mis erinevad tavapärasest. Otsustades saada kliiniliseks psühholoogiks, seote oma tööalase tuleviku nõustamise, diagnoosimise, psühholoogiliste probleemide raviga inimestel, kes kannatavad stressi, sõltuvuste, haiguste jms all.

Kuhu taotleda kliinilist psühholoogiet säästa aega ja raha?

Kliinilise psühholoogia hariduse omandamise standardvariant on vastavale erialale ülikooli astumine. Kuid neil, kes on juba mõne ülikooli lõpetanud, on võimalus läbida erialane ümberõpe ja saada diplom, mis annab õiguse töötada erastruktuurides ja kui teil on psühholoogia põhiharidus, siis riigistruktuurid, vaid 1-1,5 aastaga.

Miks on erialal "Kliiniline psühholoog" erialase ümberõppe programmide maht palju väiksem kui kõrgharidusprogrammidel?

Kutsealased ümberõppeprogrammid on maksimaalse praktilise suunitlusega. Nende õppekavades on ainult üldised kutse- ja eridistsipliinid, mis on vajalikud uue kvalifikatsiooni saamiseks ja erialal edasiseks tööks. Ülikoolide (sh teise kõrgkooli) haridusprogrammid sisaldavad rohkem teoreetiline materjal, üldhariduslikud erialad. Sellest ka erinevused koolituse kestuses.

Professionaalne areng on lühem ja odavam kui erialased ümberõppekursused. Kas ma saan need läbida ja töötada kliinilise psühholoogina?

Ei. Ümberõpe on programm neile, kes alles plaanivad saada meditsiinipsühholoogiks. Oma oskusi täiustavad juba praktiseerivad spetsialistid, kellel on vaja oma oskusi laiendada, uuendada, süvendada. professionaalsed pädevused. Sellised programmid on mõeldud arendamiseks 16-250 tunni jooksul ja on pühendatud meditsiinipsühholoogi töö konkreetsetele aspektidele, näiteks:

jne.

Kuidas koolitada kliiniliseks psühholoogiks, kui töötan ega saa iga päev tundides käia?

Meie Akadeemia rakendab kaugõppeprogramme, mis võimaldavad omandada kursuse programmi tagaselja – individuaalse ajakava alusel läbi internetiportaali. Te ei pea osalema tundides rangelt kehtestatud ajakava järgi. Tutvuge elektroonilise raamatukogu materjalidega, vaadake salvestatud ja veebipõhiseid veebiseminare, sooritage tunnistuse teste ning suhtlege õpetajate ja kaasõpilastega sobival ajal kõikjal, kus on internet.

Millist haridust on teil vaja kliinilise psühholoogi erialase ümberõppe läbimiseks?

Kui plaanite töötada valitsusorganisatsioonid, siis on vaja psühholoogiaalast kõrgharidust või ümberõpet ning peale seda on vaja end ümber õppida kliiniliseks psühholoogiks. Kuid erastruktuurides on lubatud töötada mis tahes erialase kõrghariduse baasil omandatud kutsealase ümberõppe diplomiga.

Oma kvalifikatsiooni tõstmiseks peab teil olema diplom mis tahes ülikoolist või kolledžist.

Kas kliinilise psühholoogia kursustele on raske pääseda?

Kursustele registreerumise kord nõuab ainult nõutavat haridustaset kinnitavate dokumentide esitamist. Mitte ühtegi sisseastumiseksamid Akadeemia ei tee seda.

Milline on parim programm kliinilise psühholoogia õppimiseks?

Meie Akadeemia pakub laiaulatuslikku õppeprogrammi alates 1000 tunnist, mis hõlmab üld- ja erialaseid erialasid. See sobib neile, kes valdavad seda ametit nullist:

Kui sul on juba psühholoogiaalane kõrgharidus või erialane ümberõpe psühholoogias või kõrgkoolis ja psühhiaatrias või neuroloogias residentuuris või internatuuris, siis saad läbida programmi süvendatud teadmistega psühhoteraapia valdkonnas:

On ka lühemaid programme, mis on pühendatud meditsiinipsühholoogi töö teatud aspektidele, näiteks perinataalpsühholoogia programmid. Need on mõeldud praktikutele, kes soovivad omandada sügavamaid teadmisi oma kutsetegevuse teatud valdkonnas. Esitatakse kõik saadaolevad programmid