Milline kala sööb millist? Röövlikud järvekalad. Mere röövkalad. Kallid lapsevanemad! Millega on keha kaetud?
KLASSI EDU:1. Organisatsioonimoment.2. Tähelepanumäng “Poiss, tüdruk, lill”.Mängu reeglid:õpilased hüüavad kordamööda ühe sõna kaupa: esimene mängija on poisi nimi, teine tüdruku nimi, kolmas on lille nimi, neljas on jälle poisi nimi jne. Mängu lõpus – arutelu: mis oli selles sõnarühmas üleliigne ja miks? 3. Harjutus “Neljas veider”.Õpetaja loeb ette sõnaridu, igas reas on üks sõna oluliste tunnuste tõttu üleliigne. Peate selle sõna leidma ja selgitama, miks see on üleliigne (ühes reas võib olla mitu võimalust õige täitmineülesanded). Soovitav on anda näidisvastus: "Lisaks on ..., sest kõik teised on ... (näidatud on ühine tunnus) ja see on ... (erinevust nimetatakse)." Näiteks on antud järgmised sõnad: jäätis, või, juust, päts; lisasõna on päts, sest kõik muud tooted on valmistatud piimast ja päts on valmistatud jahust. Soovitatav on ühiselt arutada 3-4 rida sõnu ja pakkuda 5-6 eest eneseteostus oma märkmikusse (harjutus “Pane ennast proovile”). Mängu sõnade näited: Luik, part, kana, hani; Diivan, laud, tugitool, tool; Kuusk, mänd, nulg, seeder; Karpkala, hai, delfiin, haug; Album, raamat, märkmik, märkmik; Venemaa, Ameerika, Aafrika, Brasiilia; Purk, pudel, pann, kann; Puškin, Tšukovski, Maršak, Barto; Maavärin, vihm, torm, tornaado; Kohver, kott, kohver, seljakott; TV, magnetofon, raadio, tolmuimeja; Mustikad, murakad, sõnajalad, vaarikad; Legend, lugu, muinasjutt, eepos; Tume, hele, sinine, hele; Pesa, auk, väravahoone, kanakuut; Jalgpall, korvpall, võrkpall, tennis; Nälg, ahnus, janu, külm; Naer, nali, naer, naeratus; Tasapisi, kiiresti, kähku, varsti; 4. Vestlus mõistest “klass”. Mängus jäi pärast üleliigse kõrvaldamist 3 sõna, mida ühendas mõni ühine tunnus. Võib öelda, et need sõnad moodustasid rühma või "klassi". Samuti sisse koolieelne vanus laps õpib sõnu rühmadesse ühendama ja suudab täita selliseid ülesandeid nagu: “Õunad, pirnid - kuidas neid ühe sõnaga nimetada? Nimetage veel paar sõna, mis kuuluvad sellesse rühma” või „Nimeta linnud”. Ka koolilapsed puutuvad sageli kokku sarnaste, kuid sisult keerukamate ülesannetega, näiteks: „Nimi geomeetrilised kujundid", "Loetlege sõna osad", "Vihm, lumi, udu - mis ühe sõnaga neid nimetada?" Õpetaja pakub näiteid objektide klassidest, mida õpilased teavad, mida nad veel ei tea (kuid on sellest alles kuulnud). Õpetaja annab definitsiooni: "Klass on objektide kogum, mis on ühendatud mõne olulise tunnuse järgi."
- Harjutus "Neli lisa".
- Grupitöö.
- Sõnade eemaldamise mäng.
Toimingut, kui objektide kogum jagatakse teatud tunnuste järgi rühmadesse, nimetatakse klassifitseerimiseks. Kirjutage oma märkmikusse: Klassifikatsioon - jagamine (jaotus) klassideks. -Seal on liigitusreeglid, neist räägime täna tunnis. Esiteks kaks näidet klassideks jagamisest: "Majad jagunevad ühe- ja mitmekorruselisteks" ning "Majad jagunevad tellis- ja mitmekorruselisteks". Millisel juhul on teie arvates jagamine õigesti tehtud? Põhjenda oma vastust.
Tõepoolest, klassifitseerimise põhireegel on jagunemine
klassid ühe aluse (atribuudi) alusel. Kodu esimeses lauses
Need on jagatud korruste arvu ja teises materjali ja korruste arvu järgi - see on nii vale. Kirjutage teine lause ümber järgmiselt:
et see õige oleks. Võtke jagamise aluseks märk
"materjal".
need, milles vigu tehti, ja püüda neid parandada.Näited klassifikatsioonidest (valed on märgitud tärniga): linnud jagunevad ränd- ja veelindudeks; * helid jagunevad vokaalideks ja kaashäälikuteks; loomad jagunevad kodu- ja dinosaurusteks; * seened jagunevad söödavateks ja mittesöödavateks; ülesanded võivad olla lihtsad ja nõuavad liikumist; * taimed jagunevad puudeks ja metsikuteks; kellad jagunevad randme- ja kullaks; * inimesed jagunevad meesteks ja lasteks; * arvud jagunevad paarituteks ja paaristeks. Kirjutage oma märkmikusse: Liigitamise reeglid: 1. Jagamine peab põhinema ainult ühel alusel. - Järgmistes klassifikatsioonides on jaotus ühe aluse alusel. Aga vaata, kas neis on vigu? Klassifikatsiooni näited: Loomad jagunevad lindudeks, putukateks, imetajateks; Kujundid jagunevad ringideks, kolmnurkadeks ja ruutudeks; Ühesõnaga saate valida prefiksi ja lõpu; Transport jaguneb maa- ja õhutranspordiks. Järeldus: kõigis nendes klassifikatsioonides ei ole jaotust piisavalt läbi viidud, kuna kõiki klasse pole loetletud (on ka teisi loomade, kujundite, kõneosade, sõidukite klasse). See tähendab, et õige jaotus peaks olema selline, et kõigi klasside summa võrdub mõiste kogu mahuga. Õpetaja soovitab neid klassifikatsiooni näiteid parandada. Jagamisel peate märkima kõik klassid või lisama sõnad "jne", "jne". 2. Jaotus peab olema proportsionaalne. Millist liigitusreeglit sel juhul rikutakse? Klassifikatsiooni näited:
- Artistid jagunevad lauljateks ja tantsijateks; Õpilased jagunevad nendeks, kes armastavad lugeda ja nendeks, kes armastavad kinos käia; On numbreid, mis jaguvad 2-ga ja neid, mis jaguvad 3-ga.
Kalad on veeselgroogsete superklass. Neid iseloomustab lõpusehingamine. Need on levinud nii mage- kui ka soolases vees; nii mägiojades kui ka sügavates ookeanilised kaevikud. Need olendid mängivad oluline roll paljudes veeökosüsteemides ja neil on tohutu majanduslik tähtsus inimese jaoks. See on nende lühikirjeldus. Nagu arvata võis, keskendub see artikkel kaladele, eriti veealuse kuningriigi röövellikele elanikele. Räägime teile kõige kuulsamatest ja värvikamatest kiskjatest: saate teada, mida nad söövad ja milline kala sööb millist.
Natuke luulet...
Tavaliselt kenal päikesepaistelisel päeval veepind meenutab meile suurt peeglit. Peab vaid sellesse “peeglisse” vaatama ja kohe näed taevas hõljuvaid pilvi, aga ka tiigi kohal painduvaid puid. Praegu võib tunduda, et veehoidla on tühi ja surnud, kuid see pole sugugi nii! Tegelikult on elu selle peegelpinna all täies hoos! Mõnikord lõõmavad seal isegi tõsised kired. Üks peamisi tegelased selles veealuses “näidendis” on kalad. Sa ei saa kohe aru, milline kala mida sööb, kuid see juhtub seal kadestamisväärse regulaarsusega!
Kes on kalad?
Eespool esitasime teile nende loomade lühikese teadusliku kirjelduse. Kui me räägime lihtsas keeles, siis kaladeks nimetatakse tavaliselt kõiki selgroogseid, kes elavad mage- ja soolaveeallikates. Peaaegu kõigil kaladel on paarisjäsemed, mida esindavad uimed, ja nende hingamisorganid on lõpused. Zooloogilise klassifikatsiooni seisukohalt on kalad üldnimetus, mis ühendab 6 iseseisvat klassi (rühma), mis erinevad üksteisest teatud tunnuste poolest, millest üks näitab, kas kala kuulub röövellike või rahumeelsete isendite hulka. Selles artiklis oleme rohkem huvitatud kiskjatest. Uurime, milline kala millist sööb.
Harilik ahven
See on tüüpiline meie riigi mageveekogude elanik. Tavaline ahven kuulub kõrgeima organiseerituse kalade klassi – raiuimkala. Selle keha on külgmiselt kokku surutud, ovaalse kujuga ja koosneb kolmest osast: pea, torso ja saba. Ahven, nagu kõik teised kalad, hingab läbi lõpuste, seega on hapnik tema jaoks elulise tähtsusega. Ja tal on see olemas, aga mitte päris sama, mis meil: kalad ammutavad hapnikku mitte õhust, vaid veest. Selleks on kala sunnitud suu kaudu õhku neelama, surudes selle läbi lõpusekatete all paikneva lõpuseõõne.
Mida tavaline ahven sööb?
Harilik ahven on röövtoiduline järvekala. Seda leidub Euroopa ja Põhja-Aasia jõgedes, järvedes, tiikides ja veehoidlates. Ahven toodi Aafrikasse Uus-Meremaa, Austraalia. Nende kalade toitumine koosneb teistest.Ahvena maimud toituvad esialgu zooplanktonist ja kohe pärast valmimist hakkavad nad jahtima teiste ahvenate ja küprinide poegi. Need kalad hakkavad toituma teiste sugulaste maimudest reeglina oma teisel eluaastal. Vanuse kasvades läheb tavaline ahven üle suuremate ja aktiivsemate kalade küttimisele.
Kuidas ahvenad jahti peavad?
Täiskasvanud on agarad ja korralikud tugevad kiskjad. Nad ujuvad väga kiiresti, mõnikord peatuvad täielikult, kuid tormavad siis kohe edasi. Nendel kaladel on suur suu, mis asub nende pea esiosas. Suus võib isegi palja silmaga näha arvukate, ehkki väikeste hammastega täpilisi lõugasid. Kui ahvenad oma jahti alustavad, jääb keegi kindlasti hätta!
Järvekalad võivad saaki jälitada kaua ja visalt. Ahven tormab talle järele, avab oma tohutu suu ja eraldab omamoodi "lüri". Kalurid räägivad, et ehmunud ohver hüppab sageli veest välja, kuid see teda siiski ei päästa: ahven saab, mida tahab. Mõnikord hüppavad need röövloomad, kes on saagi tagaajamisest liigagi kantud, pärast seda madalikule ja mõnikord rannikuliivale... Üldiselt on ahvenad jumala kiskjad: need ahned olendid ei jäta vahele ühtegi elusolendit. mis mahub nende laiale suhu .
Harilik haug
Harilik haug on röövkala, kes asustab mageveekogusid Põhja-Ameerika ja kogu Euraasia. Tavaliselt võib seda leida rannikuvööndis, veetihnikutes, nõrkades või täiesti voolamatutes vetes. Sellest vaatenurgast on haugid jõekiskjad. Kuid neid leidub sageli teatud merede magestatud aladel. Näiteks võib haugi kohata Riias, Soome ja Läänemeri, samuti Taganrogi lahes Aasovi meri. Nii et sellest vaatenurgast on haugid mere röövkalad.
Mida harilik haug sööb?
Selle peamine dieet põhineb esindajatel erinevat tüüpi kala Näiteks ründavad nad hea meelega:
- ahven;
- ruffs;
- minnows;
- latikad;
- minnows;
- hõbelatikas;
- pätid;
- sculpin gobid.
Küsimusele, milline kala mida sööb, ütlevad innukad kalamehed, et meelde tuleb haug, kes sööb hea meelega särge. See on arusaadav: fakt on see, et haug on meie riigis kõigi jõekiskjate ütlemata sümbol ja särg on tema lemmiktoit.
Ihtüoloogid kirjeldavad juhtumeid, kui need kalad haarasid ja tõmbasid vette hiiri, rotte, väikseid pardipoegi, kahlajaid ja isegi oravaid! Kõik need loomad ujusid hooajalise rände ajal üle mageveekogude. Suured isendid võivad üldiselt rünnata täiskasvanud parte, eriti nende sulamisperioodil. Kevadel ja varakult suvehooaeg haugid toituvad kergesti jõevähkidest ja konnadest. Muide, haugi ohvriks võib sageli langeda kala, kes on kiskjast endast peaaegu kaks korda suurem!
Kõige ohtlikum ja röövkala Maal on valgehai
Röövkala nimega inimsööjahai, carcharodon või suur valge hai, on kõige kohutavam ja üks suurim kala meie planeedil. Keskmiselt kasvavad need röövloomad kuni 4,7 meetri pikkuseks, kuid ihtüoloogid on registreerinud üksikud isendid, kes ulatuvad 7 meetrini ja kaaluvad kuni 1900 kilogrammi. Haidel pole luid, nende luustik koosneb täielikult kõhrest. Paljude nende nahk on kaetud teravate ogadega. Huvitaval kombel kasutavad mõne saare elanikud hainahka poleerimismaterjalina.
Kus valged haid elavad?
Nende leviala on tohutu! Need kiskjad elavad avatud ookeanides ning saarte ja mandrilavade rannikuvetes, mille temperatuur ulatub 13-25 kraadini Celsiuse järgi. Kuid on ka haid, kes eelistavad ujuda troopilistes vetes. Peamine piirkond, kuhu need koletised kogunevad, on rannikuveed Baja California (Mehhiko), California (USA), Uus-Meremaa, Austraalia, Lõuna-Aafrika ja Vahemeri. See hirmutav kala võite kohtuda (aga parem on mitte kohtuda!) ja idarannik USA, Kuuba ranniku lähedal, Argentina, Brasiilia jne. Ta elab Punases meres ( India ookean), Seišellid, Mauritiuse veed jne.
Mida valge hai sööb?
Valgehaid on röövkalad (foto allpool), neelab kõike, mis nende teel on. "Hunt maal on hai meres," nagu meremehed ütlevad. Ja mõjuval põhjusel! Need ohtlikud kiskjad terved parved ajavad laevu taga, oodates, mis juhtub vesi langeb inimene või muu elusolend. Kuid reeglina seda ei juhtu, nii et valged haid (ja haid üldiselt) söövad hea meelega kõike, mida halvasti käituvad inimesed viskavad mitte prügikastidesse, vaid otse laevadelt meredesse ja ookeanidesse:
- konservid;
- kolvid;
- tühjad pudelid;
- Ühekordsed lauanõud;
- muud prügi.
Kui rääkida loomsest toidust, siis need kalad jahivad peamiselt aastal päeval ja sööge selliseid loomi nagu:
- astelrai;
- tuunikala;
- muud haid;
- delfiinid;
- pringlid;
- vaalad;
- tihendid;
- tihendid;
- merikilpkonnad;
- linnud.
Valged haid võivad olla ka koristajad: nad ei lähe kunagi surnud vaala korjust mööda. Muide, nende kiskjate jahitaktika sõltub otseselt sellest või teisest saagist. Näiteks hüljeste saare lähedal ründavad nad tohutu kiirusega neemehüljeid ja California ranniku lähedal teevad nad põhjahüljeseid liikumatuks; need merekiskjad haaravad nad otse veepinnalt, tirides nad koos nendega meresügavustesse.
Esitluse kirjeldus üksikute slaidide kaupa:
1 slaid
Slaidi kirjeldus:
MAAILMA TUND 3. KLASSIS. "LOOMALIIGID". Õpetaja algklassid MBOU 14. keskkool, Balei Transbaikali piirkond Tšerednitšenko Valentina Ivanovna. Kus on tõde ja kus väljamõeldis, legend, vale, ilma teaduseta ei mõista te loomi.
2 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Mäng "Uuri, kes ma olen?" 1. Minu kehatemperatuur on seitse kraadi kõrgem kui inimesel. 2. Minu mõlemal jalal on kaks varvast ees ja kaks taga. 3. Kui ma lendan, teen lainelaadseid liigutusi. 4. Minu kõvad ogalised sabasuled aitavad mul jahti pidada. 5. Minu toitumine koosneb peamiselt puidust puurivatest putukatest, aga ka sipelgatest, tammetõrudest, lendavatest putukatest, marjadest ja taimemahlast. 6. Minu pesa on puuõõnsus, mille teen ise. 7. Ma kasutan oma nokat puidu nikerdamiseks.
3 slaidi
Slaidi kirjeldus:
1. Praegu liigun kiiresti, aga nooruses palju aeglasemalt. 2. Tavaliselt pean jahti vee lähedal. 3. Ma söön lendavaid putukaid. 4. Olen väga hea flaier. 5. Mõnikord on mul peen, rikkalik värvimine. 6. Mu veri on külm ja mu luustik on väljas, mitte sees. 7. Mul on kaks jalga pikem kui hiirel ja väga suured silmad. 8. Minu neli tiiba näevad mind välja nagu lennus helikopter.
4 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Mäng "Kes on veider?" 1. Rebane, jänes, kaelkirjak, delfiin, panda, elevant. Üleliigseid pole: delfiin on imetaja, sünnitab eluspoegi, toidab neid piimaga; hingab kopsudega. 2. Jaanalind, pingviin, pääsuke, nahkhiir, flamingo, rähn. Nahkhiir on imetaja, kelle keha on kaetud karvaga. 3. Liblikas, kimalane, rohutirts, lepatriinu, ämblik, draakon. Ämblik ei ole putukas, sest... tal on 8 jalga, keha jaguneb kaheks osaks: tsefalotoraks ja kõht. Kuulub ämblikulaadsete rühma. 4. Haug, ahven, vaal, ristikarp, hai, tuur. Vaal on imetaja. Nagu delfiinid, hingavad ka vaalad läbi kopsude, sünnitavad eluspoegi ja toidavad neid oma piimaga.
5 slaidi
Slaidi kirjeldus:
6 slaidi
Slaidi kirjeldus:
7 slaidi
Slaidi kirjeldus:
PUTUKAPASS. 1. Rühma esindajad. Rohutirts, liblikas, mesilane, sipelgas, draakon, lepatriinu, tulikärbes, ritsikas, kärbes... 2. Elupaik. Vesi, õhk, maa. 3. Keha ehitus (jaotused). Keha jaguneb 3 osaks: pea, rind, kõht. 4. Kehakatted. Kitiinist kate. 5. Liikumisorganid. 6 jalga, 4 tiiba 6. Hingamisorganid. hingetoru 7. Paljunemine. Munadest koorunud. 8. Kehatemperatuur. Muutuv, oleneb temperatuurist keskkond. Nad on külmaverelised loomad.
8 slaidi
Slaidi kirjeldus:
KALAPASS. 1. Rühma esindajad. hai, ristikarp, ahven, haug, karpkala, mere hobune, tuur, roosa lõhe, heeringas... 2. Elupaik. Vesi 3. Keha ehitus (jaotused). Pea, keha, saba. 4. Kehakatted. Keha on kaetud soomustega. 5. Liikumisorganid. Uimed. 6. Hingamisorganid. Lõpused 7. Paljunemine. Nad on koorunud munadest. 8. Kehatemperatuur. Tujukas. Kalade liikuvus sõltub vee temperatuurist. Külmavereline.
Slaid 9
Slaidi kirjeldus:
KAHEBEPASSI (KAHEBELANE) PASS. 1. Rühma esindajad. Kärnkonn, konn, vesikonn, salamander, puukonn... 2. Elupaik. Mõni elu elab maal, mõni vees. 3. Keha ehitus (jaotused). Pea, torso, 4 jalga. Mõnel on saba. 4. Kehakatted. Keha on kaetud palja niiske nahaga. 5. Liikumisorganid. 4 jalga 6. Hingamisorganid. Lõpused, kopsud ja nahk. 7. Paljundamine. Nad on koorunud munadest. 8. Kehatemperatuur. Muutuv, sõltub ümbritseva õhu temperatuurist. Nad on külmaverelised loomad.
10 slaidi
Slaidi kirjeldus:
REPTIILI (ROOMAJA) PASS. 1. Rühma esindajad. Krokodill, kilpkonn, madu, sisalik, boakonstriktor, kameeleon... 2. Elupaik. Enamasti maal. 3. Keha ehitus (jaotused). Pea, kael, torso, saba. 4. Kehakatted. Nahk on kuiv, kaetud sarvjas soomuste või kestaga. 5. Liikumisorganid. 4 jalga või üldse mitte. 6. Hingamisorganid. Kopsud. 7. Paljundamine. Munadest koorunud. 8. Kehatemperatuur. Muutuv, sõltub ümbritseva õhu temperatuurist. Nad on külmaverelised loomad.
11 slaidi
Arendada laste teadmisi peamistest loomarühmadest: putukad, kalad, kahepaiksed, roomajad, linnud ja imetajad.
Laiendage laste teadmisi loomade mitmekesisusest, tutvustage neile usse, vähilaadseid, ämblikulaadseid ja molluskeid.
Tutvustage loomade klassifikatsiooni ja nende rühmatunnuseid.
Lae alla:
Eelvaade:
Õppetund meid ümbritseva maailma kohta.
Teema: Loomade mitmekesisus.
Eesmärgid: 1. Arendada laste teadmisi peamistest loomarühmadest: putukad, kalad, kahepaiksed, roomajad, linnud ja imetajad.
2. Laiendage laste teadmisi loomade mitmekesisusest, tutvustage neile usse, vähilaadseid, ämblikulaadseid ja molluskeid.
3. Õppige võrdlema ja tuvastama olulisi tunnuseid.
4. Tutvustada loomade klassifikatsiooni ja nende rühmatunnuseid.
Planeeritud tulemused:Õpitakse loomi liigitama nende rühmatunnuste järgi, neid atlase identifikaatori abil tuvastama, argumenteerima ja järeldusi tegema.
Varustus:
- ülesannete kaardid;
- tabeli väljatrükid;
- Loomade mitmekesisuse klappraamat;
- "putukakuubik";
- jaotusmaterjali näidismaterjal koos loomade piltidega;
- ettekanne “Loomade mitmekesisus”;
- sülearvuti, ekraan, multimeediaprojektor;
- illustreeritud entsüklopeedia "Zooloogia";
- Loomapiltidega kaardid mängule “Uuri kirjelduse järgi” (kährik, rähn, draakon).
Tundide ajal.
I. Organisatsioonimoment.
Kauaoodatud kõne tehti,
Õppetund algab.
Ja raamatud ja märkmikud,
Ja mõtetega on kõik korras.
II. Teadmiste värskendamine. Motivatsioon.
Milline 4 suured rühmad(kuningriigid) teadlased jagavad elusolendeid?(slaid nr 2) (Taimed, loomad, seened, bakterid.)
Mäng "Uuri, kes ma olen?"
Loom on mõistatatud. Selle kirjeldus on koostatud keerulisest lihtsani. Üks õpilastest käitub loomana (ta valmistab oma etteaste ette). Ta räägib sellest
loom üks lause korraga. Ta hoiab käes looma kujutisega kaarti, kuid ei näita seda klassile enne, kui poisid arvavad ära.
Kui kutid arvasid looma kiiresti ära, on selle looma kirjeldus ikka lõpuni kuulda.
Pesukaru (kuristi).
1. Toidan oma lapsi piimaga ja lakun nende karva.
2. Olen tugeva kehaehitusega, kuid väga väle.
3. Ma kardan rohkem koeri kui inimesi.
4. Minu mitmekülgne toit koosneb närilistest, küülikutest, lindudest, munadest, konnadest, kaladest, putukatest, tammetõrudest, puuviljadest, raibest ja teraviljast.
5. Elan puuõõnes, kivide vahel või suures augus.
6. Olen ööloom.
7. Mul on väga uudishimulikud ja intelligentsed sõrmed.
8. Eelistan elada jõgede ja järvede läheduses.
9. Must mask silmade all aitab mul jahti pidada; Enne toidu söömist meeldib mulle seda veega loputada.
Rähn.
1. Minu kehatemperatuur on seitse kraadi kõrgem kui inimesel.
2. Minu mõlemal jalal on kaks varvast ees ja kaks taga.
3. Kui ma lendan, teen lainelaadseid liigutusi.
4. Minu kõvad ogalised sabasuled aitavad mul jahti pidada.
5. Minu toitumine koosneb peamiselt puidust puurivatest putukatest, aga ka sipelgatest, tammetõrudest, lendavatest putukatest, marjadest ja taimemahlast.
6. Minu pesa on puuõõnsus, mille teen ise.
7. Ma kasutan oma nokat puidu nikerdamiseks.
Dragonfly.
1. Praegu liigun kiiresti, aga nooruses palju aeglasemalt.
2. Tavaliselt pean jahti vee lähedal.
3. Ma söön lendavaid putukaid.
4. Olen väga hea flaier.
5. Mõnikord on mul peen, rikkalik värvimine.
6. Mu veri on külm ja mu luustik on väljas, mitte sees.
7. Mul on kaks jalga pikem kui hiirel ja väga suured silmad.
8. Minu neli tiiba näevad mind välja nagu lennus helikopter.
Loomapiltidega kaardid riputatakse lauale pärast mängu lõppu.
Kuidas seda elusolendite rühma lühidalt nimetada?(Loomariik.)
Nimetage selle kuningriigi esindajad.
Nimeta tunni teema.
Õpetaja. Täna läheme teiega hämmastavasse kuningriiki – loomariiki. IN maagiline kuningriik, Loomariik loomamaailm nimetatud ka fauna. Selles olekus tervitab meid jumalanna fauna ise, ta valvab hoolikalt oma kuningriiki. Fauna Rooma mütoloogias -metsade ja põldude jumalanna, loomade patroon.(Slaid nr 3.)
Slaid nr 4 sisaldab fotosid erinevate loomarühmade esindajatest.
Milliseid selle kuningriigi esindajaid näete?(Karu, harakas, mesilane, haug, konn, kilpkonn.)
Milline grupp? Kas neid saab liigitada loomadeks?
Lapsed nimetavad vastavaid loomarühmi ja selle tulemusena ilmuvad slaidile fotode kõrvale rühmade nimed:
- imetajad (loomad)
- linnud
- putukad
- kala
- kahepaiksed (kahepaiksed)
- roomajad (roomajad)
Õpetaja. Olete tulnud loomariiki avastama,
Nende saladused ja mõistatused tuleb ära arvata!
Mäng "Kes on veider?" (slaidid nr 5-10)
Kes on veider? rühmas? Miks? Kuidas ülejäänud loomi ühe sõnaga nimetada?
Lapsed avaldavad oma oletusi. Tekib vaidlus. Õpetaja rõhutab lahkarvamusi ja süvendab vastuolusid.
Jällegi konsensust pole. Mida peaksime tegema, et täpselt teada saada, kus on viga, eksiarvamus looma kohta?
(Uurige neid loomarühmi.)
Otsi olulised eristavad tunnusediga loomarühm. Tähendab, Millisele küsimusele me oma uurimistöö pühendame?(slaid 11a)
Millised eripärad on igal loomarühmal?
Õpetaja näitab kirjaliku küsimusega slaidi. ( slaid 11b)
Õpetaja. Kus on tõde ja kus väljamõeldis, legend, vale,
Ilma teaduseta ei saa te aru loomadest.
Mis teadus uurib loomi?Leia vastus õpiku tekstist (lk 78).
(Zooloogia.)
Õpetaja. Loomi uurib zooloogiateadus. Selle nimi pärineb kahest kreeka sõnast: "ZONE" - "loom" ja "LOGOS" - "õpetamine".(slaid 12)
Ja täna olete loomariigis zooloogide rollis.
1. rühm uurib imetajaid, 2. rühm linde, 3. rühm putukaid,
4. - kalad, 5. - kahepaiksed, 6. - roomajad.
III. Väikeste rühmade uuring.
Õpetaja. Tabelitel on fotod selle rühma loomade esindajatest, õpikud, tekst selle loomarühma kohta ja tabel, mis tuleb täita.(Igale rühmale määratakse konsultant, kes juhendab kogu meeskonna tegevust.)
Nagu tõelised teadlased, koostame tööplaan. Mida peame küsimusele vastuse leidmiseks tegema?
(Tööplaan on kirjutatud slaidil nr 13.)
- Loe teksti.
- Vaata fotosid.
- Täitke tabel, märkides, millised omadused on selle rühma esindajatel loomadel.
Rühmatöö reeglid. (slaidi number 14)
- Töötage koos rühmas, pidage meeles: olete üks meeskond.
- Osalege aktiivselt töös, ärge seiske kõrval.
- Ärge kartke oma arvamust avaldada.
- Töötage vaikselt, ärge püüdke kõiki üle karjuda. Austage teiste rühmaliikmete arvamusi.
- Töötage ise, ärge lootke teistele.
- Vastake tahvlil valjult, selgelt, lühidalt.
- Kui vastad valesti, ära süüdista kedagi, vasta ise. Pidage meeles: igal inimesel on õigus vigu teha.
- Kui te ei saa valida, kes teie rühma laual esindab, kasutage loendusriimi või liisi.
Õpilased töötavad rühmades ja täidavad tabeli:
Imetajad või loomad. | ||
Rühma esindajad. | ||
Elupaik. | ||
Keha ehitus (jaotused). | ||
Kere katted. | ||
Liikumisorganid. | ||
Hingamissüsteem. | ||
Paljundamine. | ||
Kehatemperatuur. |
Sarnased tabelid lindude, putukate, kahepaiksete, roomajate ja kalade jaoks.
IV. Infovahetus.
Andke igale rühmale võimalus teavet esitada. Samaaegselt töö esitlemisega edastavad lapsed andmeidoluliste omaduste kohta loomade rühmad ühte tabelisse. See tabel on kombinatsioon kõigist tabelitest, mille rühmad oma töölehel täitsid.
Õpilased esitlevad publiku tähelepanu teabetoode -"Looma pass"
Imetaja või looma pass.(slaid 15)
Rühma esindajad. | Sebra, delfiin, orav, mutt, känguru, nahkhiir, elevant, tiiger, morss, lõvi, hirv, kaelkirjak, vaal... |
|
Elupaik. | Maal, vees, maa peal. |
|
Keha ehitus (jaotused). | Pea, kael, torso, saba, 4 jalga. |
|
Kere katted. | Keha on kaetud karvaga. |
|
Liikumisorganid. | 4 jalga |
|
Hingamissüsteem. | Nad hingavad kopsudega. |
|
Paljundamine. | Nad sünnitavad elusaid lapsi.Poegasid toidetakse piimaga. |
|
Kehatemperatuur. | Püsiv, ligikaudu +37. Soojaverelised loomad. |
Miks sai see rühm nimeks "imetajad"?
("Mleko" - "piim." Kutsikaid toidetakse piimaga.)
Mis on peamine omadus, mis seda rühma eristab?
(Kutsikaid toidetakse piimaga.)
Õpetaja. Elusate poegade sündi ei saa pidada kõigile loomadele iseloomulikuks märgiks. Selle tunnuse põhjal jagavad bioloogid loomad kolme rühma:
- munarakk;
- kukkurloomad;
- platsenta.
Esimesed, nagu aimata, munevad (platypus, ehidna).
Viimased kannavad oma poegi lõpuni kõhul kotis (kängurud, koaalad).
Platsentadel arenevad pojad emakehas (rebane, vaal).
Õpetaja. Keha on kaetud karvaga – ka seda ei saa pidada kõikidele loomadele omaseks tunnuseks. Delfiinidel ja vaaladel pole karusnahka. Nagu delfiinid, tohutud mereloomad, hingavad ka vaalad läbi kopsude ja sünnitavad eluspoegi, keda toidavad oma piimaga.
(Slaid nr 16) Platypus ja ehidna- kaks ebatavalised imetajad mis munevad pehmete koortega.
Linnu pass. (slaid 17)
Rühma esindajad. | Kurg, öökull, pelikan, koolibri, jaanalind, paabulind, pingviin, rähn, pääsuke, haigur... |
|
Elupaik. | Maal, õhus. |
|
Keha ehitus (jaotused). | pea, |
|
Kere katted. | Keha on kaetud sulgedega. |
|
Liikumisorganid. | 2 jalga, 2 tiiba. |
|
Hingamissüsteem. | Kopsud. |
|
Paljundamine. | Nad sünnivad munadest. |
|
Kehatemperatuur. | Püsiv, ligikaudu +42. See ei sõltu ümbritseva õhu temperatuurist. Soojavereline. |
Milline omadus on iseloomulik kõigile lindudele?
(Keha on kaetud sulgedega.)
Putukapass.(slaid 18)
Rühma esindajad. | Rohutirts, liblikas, mesilane, sipelgas, draakon, lepatriinu, tulikärbes, kriket, kärbes... |
|
Elupaik. | Vesi, õhk, maa. |
|
Keha ehitus (jaotused). | Keha jaguneb 3 osaks: pea, rind, kõht. |
|
Kere katted. | Kitiinist kate. |
|
Liikumisorganid. | 6 jalga, 4 tiiba |
|
Hingamissüsteem. | hingetoru |
|
Paljundamine. | Munadest koorunud. |
|
Kehatemperatuur. |
Miks nimetati seda rühma "putukateks"?
(Kõhul on sälgud.)
Milline märk on iseloomulik kõigile putukatele?
(Kuus jalga.)
Kala pass. (slaid 19)
Rühma esindajad. | Hai, ristikarp, ahven, haug, karpkala, merihobu, tuur, roosa lõhe, heeringas... |
|
Elupaik. | Vesi |
|
Keha ehitus (jaotused). | Pea, keha, saba. |
|
Kere katted. | Keha on kaetud soomustega. |
|
Liikumisorganid. | Uimed. |
|
Hingamissüsteem. | Lõpused |
|
Paljundamine. | Nad on koorunud munadest. |
|
Kehatemperatuur. | Tujukas. Kalade liikuvus sõltub vee temperatuurist. Külmavereline. |
Milline märk on kaladele iseloomulik?
(Keha on kaetud soomustega.)
Kahepaiksete (kahepaiksete) pass.(slaid 20)
Rühma esindajad. | Kärnkonn, konn, vesikonn, salamander, puukonn... |
|
Elupaik. | Mõni elu elab maal, mõni vees. |
|
Keha ehitus (jaotused). | Pea, torso, 4 jalga. Mõnel on saba. |
|
Kere katted. | ||
Liikumisorganid. | 4 jalga |
|
Hingamissüsteem. | Lõpused, kopsud ja nahk. |
|
Paljundamine. | Nad on koorunud munadest. |
|
Kehatemperatuur. | Muutuv, sõltub ümbritseva õhu temperatuurist. Nad on külmaverelised loomad. |
Miks nimetati seda rühma kahepaikseteks?
(Mõni elu elab maal, mõni vees.)
Milline omadus on iseloomulik kõigile kahepaiksetele?
(Paljas märg nahk.)
Roomaja (roomaja) pass.(slaid 21)
Rühma esindajad. | Krokodill, kilpkonn, madu, sisalik, boakonstriktor, kameeleon... |
|
Elupaik. | Enamasti maal. |
|
Keha ehitus (jaotused). | Pea, kael, torso, saba. |
|
Kere katted. | Nahk on kuiv, kaetud sarvjas soomuste või kestaga. |
|
Liikumisorganid. | 4 jalga või üldse mitte. |
|
Hingamissüsteem. | Kopsud. |
|
Paljundamine. | Munadest koorunud. |
|
Kehatemperatuur. | Muutuv, sõltub ümbritseva õhu temperatuurist. Nad on külmaverelised loomad. |
Miks nimetati seda rühma "roomajateks"?
(Need loomad roomavad ja roomavad.)
Milline omadus on iseloomulik kõigile roomajatele?
(Nahk on kuiv, kaetud sarvjas soomustega.)
Külma- ja soojaverelised loomad.
Elu säilitamiseks on äärmiselt oluline säilitada teatud kehatemperatuur. Loomad lahendavad selle probleemi kahel viisil. Mõned, nagu roomajad, kasutavad päikeseenergiat. Nad peesitavad päikese käes ja jahutavad varjus. Neid loomi nimetataksekülmavereline. Nende kehatemperatuur sõltub ümbritsevast temperatuurist. Külmavereliste loomade hulka kuuluvad putukad, kalad, kahepaiksed ja roomajad.
Seevastu linnud ja imetajad saavad energiat toidust. Tänu oma nahale, karvadele, karvastikule või sulestikule salvestavad nad ainevahetuse käigus saadud energiat ja säilitavadpüsiv temperatuurkeha sõltumata ümbritseva õhu temperatuurist. Nad viitavad soojaverelised loomad.
Millisesse gruppi sa kuulud?
Aga dinosaurused?
Üldine PivotTable-liigendtabel(slaid 22)
Loomade rühmad | Rühma iseloomulikud tunnused |
Putukad | 6 jalga, kõhul sälgud. |
Kala | Keha on kaetud soomustega. Nad liiguvad uimede abil. |
Kahepaiksed | Paljas märg nahk. |
Roomajad | Kuiv nahk sarvestunud soomustega. |
Linnud | Keha on kaetud sulgedega. |
Imetajad või loomad | Poegasid toidetakse piimaga. |
Liikide arv. (slaid 23)
Teadlased teavad umbes 1 miljon 500 tuhat loomaliiki. Neist üle miljoni - putukad. Kalad on teada umbes 20 000 liiki, kahepaiksed – 3400, roomajad – 6000, linnud – 8600, loomad – 4000.
Kuid mitte kõik Maal elavad loomad pole teadlastele teada. Üsna sageli õnnestub leida uusi liike, eriti putukaid. Enamik neist avastatakse troopilistes metsades.
Milline loomarühm on liigirikkaim?(Putukad.)
Õpetaja. Meie planeedil on rohkem kui 1 miljon putukaliiki. Maal on 2 korda rohkem putukaid kui kõiki teisi loomaliike kokku.
(Õpetaja demonstreerib putukakuubikut.)
Kuid iga liik koosneb tuhandetest, miljonitest üksikutest elusolenditest. Kui palju neid kokku on? Uskumatult palju. Kokku putukaid Maal väljendatakse arvuna, mis koosneb ühest, millele järgneb 18 nulli – 1 000 000 000 000 000 000 (1 kvintiljon). Pole asjata, et teadlased ütlevad naljaga pooleks, et Maa on putukate planeet.
Millises rühmas on eriti vähe liike?(Kahepaiksed.)
V. Kehalise kasvatuse minut.
Siil kiirustas oma koju,
Ta kandis varustust kaasas.
Siil hüppas üle küüru,
Ta jooksis kiiresti läbi metsa.
Järsku istus ta maha ja muutus -
Sellest sai ümmargune pall.
Ja siis hüppas ta uuesti püsti
Ja ta kiirustas laste juurde.
(E. Gaiterova)
VI. Esmane konsolideerimine.
1. Täitke ülesanded Töövihik(ülesanded 115-119, lk 46-47). Paaris töötama.
2. Õpetaja pakub ülesandeid suuliselt. Õpetaja nimetab loomade omadused ja õpilased määravad, millisele rühmale need on iseloomulikud.
- Keha on kaetud palja niiske nahaga.(Kahepaiksed.)
- Esijäsemed on tiivad.(Linnud.)
- Neil on kuus jalga. (Putukad.)
- Keha on kaetud karvaga.(Imetajad.)
- Neil on neli tiiba.(Putukad.)
- Imikute toitmine piimaga. (Imetajad.)
- Keha on kaetud soomustega. (Kala.)
- Keha on kaetud sarvestunud soomustega. (Roomajad.)
- Liikumisorganid - uimed. (Kala.)
- Keha on kaetud sulgedega.(Linnud.)
- Hingamisorganid - lõpused. (Kala.)
Suulised ülesanded, näiteks "Lõpeta lause":
- Ahven, ahven, särg on...(kala).
- Kärnkonn, vesilik, konn on...(kahepaiksed).
- Mesilane, draakon, kalja– see on... (putukad).
- Swift, pullvint, öökull - see on...(linnud).
- Sebra, karu, jänes – see on...(imetajad).
Vastused õpikuküsimustele (lk 104).
nr 5. a) arvab: rohutirts, kala.
nr 6. Delfiin on imetaja, hai on kala.
VII. Mis loomi seal veel on? Töö õpikust (lk 104-105).
Millisesse rühma võid kuuluda? vihmauss, meritäht, tigu?
(Õpilaste vastused.)
Õpetaja. Zooloogid jagavad loomariigi kaheks osaks suurem arv rühmad.
Millised loomarühmad veel eksisteerivad?Leia vastus õpikust (lk 104-105)
- Ussid
- Karbid
- Koorikud
- Ämblikulaadsed
- Okasnahksed
Õpetaja. Õpime neid lähemalt tundma.
Õpiku muutuva osa materjal on esitatud ainult joonistena. Joonistega töötamise määrab ülesannete 1-4 sisu (õpiku lk 105). Samal ajal kaasneb aruteluga ka näitamine slaidid nr 24-28.
Vastused õpikuküsimustele (lk 105).
№1. Üldised märgid kõik ussid - piklik keha, mille seinad koosnevad nahast ja lihastest. Liikumine toimub keha lihaste kontraktsioonide kaudu.
nr 2. Kõik koorikloomad neil on 10 jalga: esimene paar on küünised, ülejäänud 4 paari on kõnnijalad. Hingamisorganid - lõpused. Need on veeselgrootud.
nr 3. a) Kõigil ämblikulaadsetel on 8 jalga.
Ämblikud kuuluvad ämblikulaadsete klassi. Erinevalt putukatest on neil 8 jalga ja tiibu pole. Nende keha koosneb kahest osast, kuid neil on kaheksa silma. Ämbliku kõhul on mitu väikest mugulat - näärmeid. Neist eraldub vedelik, mis õhu käes niidivõrguna tahkub.
B) Ämblikulaadsed erinevad putukatest jalgade arvu poolest (putukatel on 6 jalga).
nr 4. Karbid erinevad kuju, suuruse, värvi poolest. Üldine: neil kõigil on pea, torso, jalg (kalmaaridel ja kaheksajalgadel on see muudetud kombitsateks); neil on kest (kalmaaridel ja kaheksajalgadel on ülejäänud kest keha sees).
Okasnahksed. Nagu nimigi ütleb, on okasnahksete nahk relvastatud erineva pikkusega nõelte ja mugulatega. Kõik okasnahksed mattuvad mõnikord muda sisse. Enamik okasnahkseid toitub loomsest toidust. Okasnahkseid leidub ainult meredes ja ookeanides. Need sisaldavad meretähed, merisiilikud, meriliiliad, merikurgid.
VIII. Teabe organiseerimine.
Kui palju loomarühmi oleme tuvastanud! Igal neist on teatud eripärad. Kas saame sarnasuste põhjal mõnda rühma ühendada?(Selgrootud ja selgroogsed.)
Kuidas need loomarühmad teie arvates üksteisest erinevad?
Selgroogsed- Need on selgrooga loomad.
Milliseid loomarühmi me selgrootuteks liigitame?
Millised neist kuuluvad selgroogsete hulka?
Loomad (slaid 29)
selgrootud selgroogsed
kala ussid
kahepaiksed molluskid
okasnahksed roomajad
koorikloomalised linnud
ämblikulaadsed
putukad
IX. Teabe linkimine. Üldistus.
W. - Niisiis, Milliseid loomarühmi võib loomariigist leida?
D. – Loomariik on mitmekesine. See hõlmab loomi (või imetajaid), linde, kalu, kahepaikseid, roomajaid, putukaid, ämblikulaadseid, vähilaadseid, okasnahkseid, molluskeid ja usse.
U.- Igal loomarühmal on omaFunktsioonid, tänu millele tunneme loomi ära.
D.- (Juurdepääs pöördetabelile.)
- Putukatel on 6 jalga.
- Kaladel on keha kaetud soomustega.
- Kahepaiksetel on paljas ja niiske nahk.
- Roomajatel on kuiv nahk, kaetud sarvjas soomuste või kestaga.
- Lindude keha on kaetud sulgedega.
- Imetajad ehk loomad toidavad oma poegi piimaga.
X. Kokkuvõte. Peegeldus.
U.- Ja nüüd, olles töötanud nagu tõelised zooloogid, omades selle kohta teaduslikke teadmisi eristavad tunnused loomad, kas me saame oma tüli lahendada?
(Lapsed naasevad slaididele nr 5-10 loomade kohta „Kes on siin imelik?” ja tuvastavad valeväited.)
1. Rebane, jänes, kaelkirjak, delfiin, panda, elevant.
Üleliigseid pole: delfiin on imetaja, sünnitab eluspoegi, toidab neid piimaga; hingab kopsudega.
2. Jaanalind, pingviin, pääsuke, nahkhiir, flamingo, rähn.
Nahkhiir on imetaja, kelle keha on kaetud karvaga.
3. Liblikas, kimalane, rohutirts, lepatriinu, ämblik, draakon.
Ämblik ei ole putukas, sest... tal on 8 jalga, keha jaguneb kaheks osaks: tsefalotoraks ja kõht. Kuulub ämblikulaadsete rühma.
4. Haug, ahven, vaal, ristikarp, hai, tuur.
Vaal on imetaja. Nagu delfiinid, hingavad ka vaalad läbi kopsude, sünnitavad eluspoegi ja toidavad neid oma piimaga.
5. Konn, tigu, kärnkonn, vesikonn, puukonn, salamander.
Tigu. See on mollusk. Sellel on pehme korpus, mida kaitseb kest.
6. Krokodill, kilpkonn, sisalik, kameeleon, kobra, murumadu.
Ei mingeid täiendavaid. Kõik roomajad. Neil on kuiv nahk, mis on kaetud sarvjas soomuste või kestaga.
Mäng "Sina - minu jaoks, mina - sinu jaoks."
Nimeta loom ja rühm, mille esindaja see loom on.
Üks õpilane nimetab looma, teine rühma. Mängu saab mängida ridamisi.
X. Mark.
1. Õpetaja hindab õpilaste töid tunnis.
2. Õpilased hindavad oma tööd tunnis.
(Tõstke rohelist riba neile, kellel oli täna tunnis lihtne, kollast riba nende jaoks, kellel oli väiksemaid raskusi, ja punast riba nende jaoks, kellel oli täna uuest teemast väga raske aru saada.)
XI. Kodutöö.
Koostage aruanne ühe loomarühma kohta (valikuline). Järgmises tunnis kutsun tahvlisse ühe õpilase, kes räägib oma loomade rühmast, nimetamata seda. Klassiülesanne: selgita välja rühm.
Roomajad
Linnud
Imetajad või loomad