Maa siseehituse skeemid. Maakera ehitus

Struktuur gloobus oli nii Maa sügavustes kui ka selle pinnal toimuvate keerukate protsesside tulemus. Maa on geoidi kujuga (kreeka keeles ge - maa, eidos - vaade), see tähendab palli kuju, mis on poolustelt mõnevõrra lapik. Maa polaarraadius on 6357 km, ekvaatori raadius 6378 km, s.o vahe on 21 km. Maa kogupindala on 510 miljonit km2.
Maa koosneb mitmest kestast – sfäärist. Atmosfäär - gaasiline ümbris, mis koosneb peamiselt lämmastikust, hapnikust, veeaurust ja süsinikdioksiidist. Korpuse paksus on umbes 2000 km.
Hüdrosfäär on Maa mittepidev veekiht, mida esindavad mered ja ookeanid. Keskmine sügavus mered ja ookeanid 3-4 km, mõnel pool kuni I km. Vesi Maal tekkis selle tulemusena geoloogilised protsessid, Maa tekke ja hilisema arengu käigus.
Biosfäär - elu leviku piirkond Maal, mis katab atmosfääri kuni 5-7 km, hüdrosfäär - peaaegu kogu sügavuseni ja litosfäär - kuni 2-3 km.
Litosfäär on 10–70 km paksune Maa kivikest, mis on ülalt kaetud kuni 8–10 km paksuse settekihiga. Mandritel on litosfääri paksus suurem kui ookeanides. Selle ülemine osa on graniit, alumine osa basalt. Ookeanides pole graniidist kesta. Basaltide paksus on 8-10 km. Maa kivikest nimetatakse sialiitiks (enamlevinud elementide Si, Al algustähtedega). Mõnikord nimetatakse seda sial. Maa kooritud kesta tihedus kõigub vahemikus 2,6-2,7 g/cm3. Ülemiste kihtide mass 20-50 km sügavusel tekitab rõhu 1,3-J5 * 103 MPa, seoses sellega tõuseb kesta alumise osa temperatuur 900 ° C-ni.
Litosfääri all on ülemine vahevöö ehk "sima" (põhielementide nimi on Si, Mg), mille paksus on umbes 400 km. Aine tihedus "sima" ülemises osas on 3,3-3,5 ja alumises osas - kuni 4 g / cm3, rõhk kuni 1,5-105 MPa, temperatuur 1200-1300 ° C. Mantli ülemist osa nimetatakse astenosfääriks.
Mantli all on vahevöö, mille paksus on 110 km, ja alumine vahevöö, mille paksus on 1400 km. Aine tihedus suureneb rõhul 2-2,5-10 kuni 5. kraadi MPa ja temperatuuril umbes 2500 ° C. Vahevöö aine on viimastel geofüüsikalistel andmetel tahkes ainena, 10 g/cm3. amorfne olek.
Maa keskpunkt on tuum raadiusega 3–3,5 tuhat km, rõhuga umbes 3–105 MPa, temperatuuriga 3000 ° C, tihedusega 11–12 g / cm3. Sellistes tingimustes on kogu Maa tuuma aine metalliseeritud olekus, mis ilmselt põhjustab välimust magnetväli. Südamiku koostis pole täpselt teada. Arvatakse, et see on koostiselt raud-nikkel ehk "nife" (Ni, Fe) ja tahke. Mõnede hüpoteeside kohaselt on Maa tuum vedelas olekus.

Inimkond elab või õigemini "rendib" planeedi. Viimaste teaduslike andmete kohaselt on rendiperiood umbes 4 miljonit aastat, just see kuupäev pärineb kõigest iidne artefakt homo sapiens'i olemasolu tõestamine. Planeedi enda vanus on 4,54 miljardit aastat, mis on kosmose jaoks üsna ebaoluline. Kuid sellegipoolest pole inimkond kogu selle aja jooksul saanud litosfääri üksikasjalikult uurida. Kõik tänapäevased andmed põhinevad enamasti oletustel ja teoreetilistele arvutustele, omakorda maksimaalselt 12 km sügavusel kaevandatud proovide uurimisel ja seda hoolimata sellest, et Maa raadius on umbes 6000 km.

Mis võib olla planeedi sees? Lõppude lõpuks pole meil näiteks veel aimugi, kuidas vulkaanid töötavad, vaid teeme vaid nõrku katseid välja töötada passiivset kaitset nende pursete vastu.

Alates kooli geograafiakursusest räägitakse meile maakera ehituse diagrammi. Ülemine kiht - maakoor, selle paksus varieerub 100 km piires ja selle all on vahevöö - igavesti vedel ja kuum sulalaava kiht, just see, mis tuleb pinnale vulkaanipursete ajal. Asjatundjate hinnangul on maakoor pidevalt liikumises ja justkui libiseb mööda vahevööd, mistõttu võivad tekkida murrud ja laavapaljandid pinnale. Maa keskosas on tuum, kuigi selle olemasolu ja struktuuri üle vaieldakse endiselt, keegi ütleb, et see on tahke ja koosneb puhtast rauast, teised aga väidavad vastupidist.

Vastavalt rahvauskumused ja piibli lood, seal all on põrgu, tuline põrgu, puhastustule – selle koha kohta on välja mõeldud palju definitsioone. Teadlased ei kahtle, et seal on tõesti kuum, kuid nad on ka kindlad täielik puudumine elusorganismide eksisteerimise tingimused. Kas põrgu on tõesti olemas?

Teatavasti ajas Jumal saatana taevasest maailmast allilma, kus valitseb kogu aeg kaose õhkkond, patuseid piinatakse tules ja piinatakse teisiti. Seal elavad ka kuradi abilised – mitmesugused teispoolsuse olendid, kelle nimesid leidub igas kultuuris. On juhtumeid, kui kaevurid, olles peal suured sügavused, kohtas kummalisi olendeid, kelle olemasoluga kaasnes alati terav väävlilõhn. Pärast mehega kohtumist kadusid need tulnukad hetkega lugematute maa-aluste koridoride pimedusse. Kõige huvitavam on see, et samal hetkel hakkas iga valgusallikas järsult vilkuma või isegi kustuma ning telefoniliinil täheldati tugevaid häireid, kuigi raadiosidet maa all ei kasutatud. Niipea kui kutsumata külaline kadus, tavaline töö süsteemid taastati.

On arvamus, et põrgu on tõesti olemas ja asub just maapõue all, muide, seda fakti kirjeldasid korduvalt 20. sajandi alguse ulmekirjanikud. Sinna on ka päris tõeline sissepääs, läbi mingi maa-aluste koobaste võrgustiku. Ainus küsimus on, kus?

Planeedil on piisavalt kohti, kus on terveid maa-aluseid komplekse, mis laskuvad järsult alla ja kuhu isegi kõige meeleheitlikumad uurijad keelduvad laskumast. Sellises piirkonnas elavad elanikud võivad sageli tunnistada, et koobastes, eriti kui laskuda kaugele, on kuulda inimeste karjeid meenutavaid helisid.

Tõsiasi, et maapõue all on tõesti midagi, mis ilmselgelt ei sobi kokku ametliku litosfääriõpetusega, leiab kinnitust ja anomaalsed nähtused tektooniliste plaatide rikete või liitekohtades. Sellistes piirkondades esineb pidevalt rikkeid elektroonikaseadmete, magnetkompasside ja mehaanilised kellad töö lõpetada, lisaks võib täheldada nähtusi, mis on vastuolus terve mõistus ja füüsika seadused. Peamiseks luumurru tunnuseks on madala sagedusega ultraheli, mis tekitab ebamugavust, ärevust ja peavalu, kuni hallutsinatsioonideni. Sellistesse kohtadesse ehitatud hooned jäävad tühjaks, kuna elanikud ei talu selliseid koormusi ja püüavad elamust lahkuda ning mistahes konstruktsioonide ehitamine on väga keeruline ja sellega kaasneb palju rikkeid.

Kuulus Briti kirjanik Arthur Conan Doyle on kuulus mitte ainult detektiivilugude, vaid ka fantastiliste lugude poolest. Lugu "Kui maa nuttis" räägib teadlaste rühma katsest tungida läbi paksuse. maakoor sügava augu puurimisega. Nagu teate, saavutasid kangelased oma eesmärgi ja avastasid lõpuks täiesti uue, želatiinse ja pulseeriva aine kihi, mille sees olid selgelt näha veresoontega väga sarnased elemendid. Pärast katset sisestada sond selle kihi paksusesse, kuulsid kõik pinnal viibinud hirmutavat karjet, mille planeet ise kostis.

Vaatamata fantaasiale see töö, oma toetajaid leiavad ka versioonid, et planeedid on elusorganismid. Mõned teadlased väidavad, et tegelikult on universumi ja ka Maa enda vanus palju vanem, kui tavaliselt arvatakse. Ja praegune biosfäär, nagu ka inimkond, pole kaugeltki esimene, kes siin elab. Selle tõestuseks on meile kõige tõelisemad ja ajaliselt kõige lähedasemad atlandid ja dinosaurused. Esimese, aga ka Atlantise enda olemasolu kinnitavad meieni jõudnud Vana-Kreeka ülestähendused, kus autorid mainivad seda mandrit kui reaalset osa tollase maakera mandristruktuurist. Dinosauruste olemasolus pole kahtlustki, kuna muuseumides on esemeid enam kui piisavalt ja otsingud jätkuvad tänaseni.

olemasolus paralleelmaailmad ilmselt keegi ei kahtle, kuid seda mõistet ei tohiks segi ajada teine maailm. Stanfordi ülikooli teadlased on välja arvutanud, et pärast suurt pauku, millest sai alguse kõik praegu eksisteeriv, ulatus tekkinud universumite arv 10 kuni 1016. astmeni. Pole vaja, et universumid saaksid asuda, nagu me oleme harjunud, variant pole välistatud, ühe universumi sees võib olla teine ja meie planeedi sees võib peituda teine.

Muistsete rahvaste seas säilinud planeedi kirjeldustes on mainitud, et Maa on seest õõnes ja asustatud elanikega. AT Vana-Kreeka mütoloogia mainitakse allilm Tartare, sobib väga hästi põrgu kirjeldamiseks. Näiteks võib igapäevaelus ikka veel kuulda väljendit - "põrgusse kukkuda". Maakera õõnsuse oletasid hiljem sellised silmapaistvad renessansi teadlased nagu Franklin, Lichtenberg ja Halley. 18. sajandi lõpus tegi kuulus maadeavastaja Leslie isegi ettepaneku saata ekspeditsioon seda sisemaailma otsima, kuid ettepanekutest kaugemale ei jõutud.

1816. aastal esitas teadlane Kormuls versiooni, et maakoore nihketest põhjustatud süvendite teke ei ole midagi muud kui tõend tühimike olemasolust planeedi sees. Teadlase Steinghauseri oletuste kohaselt on sees veel üks planeet, mis nagu meiegi, pöörleb ümber oma telje, oma orbiidil.

Nõukogude teadlased esitasid oma oletused ka planeedi siseehituse kohta, näiteks V. Obrutšev töötas välja teooriat hiidmeteoriidi kohta, mis põrkas kokku maaga ja tungis pärast võimsat kokkupõrget läbi maakoore, mille tulemuseks oli õõnsus.

Arvamusi selle kohta, mis maakera sees tegelikult asub ja millise jõuga see mehhanism kontinente liikuma paneb, on palju. Vaid oletustele ja rahvajuttudele tuginedes või reaalsetele teaduslikele arengutele tuginedes jäävad need kõik seni vaid oletusteks. Võime vaid ühemõtteliselt öelda, et Maa nõuab igalt inimeselt hoolikat suhtumist, muidu inimkond ootab kadestamisväärne saatus dinosaurused.

Seotud linke ei leitud

Tagasi edasi

Tähelepanu! Slaidi eelvaade on ainult informatiivsel eesmärgil ja ei pruugi esindada esitluse kogu ulatust. Kui olete sellest tööst huvitatud, laadige alla täisversioon.

Tunni eesmärk. Kinnitada õpilaste teadmisi Maa kujudest ja suurustest, siseehitusest, uurimismeetoditest, anda elementaarseid ideid maakoore kohta.

Juhtivad mõisted: seismograaf, maakoor, vahevöö, tuum, sette-, moonde- ja tardkivimid, mineraalid, maakoored, atmosfäär, litosfäär, hüdrosfäär, biosfäär, geosfäär.

Põhisätted. Kuidas uurida maa sügavusi. Millistest kivimitest koosneb maakoor, kuidas need asuvad, mis vahe on mandrite ja ookeanide all oleva maakoore ehitusel. Maa sisemuse temperatuuri tõstmine sügavusega. Mantel ja tuum.

Varustus. Maakera, tabel "Maa sisemine struktuur", kogu kivid, ettekanne "Mis Maa sees on".

Meetodid ja tehnikad.

Frontaalne vestlus Maa kuju ja suuruse, selle uurimismeetodite kohta.
Praktiline tund kivide kollektsiooniga.
Mõeldud teekond maakera keskmesse; õpiku graafilise abstrakti, esitluse, multimeedia lisa koostamine.

Subjektidevaheline suhtlus. Maa kuju ja suurus. Maa struktuur. Kivid.

Tunni etapid

Organisatsiooniline.

Õpetaja selgitus koos esitluse vaatamisega.

Õpilased kirjutavad õpiku abil põhimõisted vihikusse.

Maa struktuur. Maa kestad

Te juba teate, et meie Maa on planeet, väike osake tohutus universumis. Maa vanus(kivimite radiomeetriliste määrangute järgi) - umbes 4,5 miljardit aastat.

Planeedi Maa läbimõõt: ekvatoriaalne - 12755 km, polaarne - 12714 km.

Uurides meie planeeti tervikuna, on teadlased juba pikka aega tuvastanud mitmeid sellele omaseid kestasid ehk sfääre (kreeka keeles "kera" - pall). Maa geosfäärid - Maa kontsentrilised, pidevad või katkendlikud kestad, mis erinevad keemilise koostise, agregatsiooni oleku ja füüsikaliste omaduste poolest.

Eristatakse järgmisi geosfääre:

Õhk kest või atmosfäär ( kreeka keel "atmos" - aur), mis on sellega seotud gravitatsiooniga ja osaleb selle igapäevases ja iga-aastases pöörlemises; vesikarp või hüdrosfäär(kreeka keeles "gidor" - vesi), sealhulgas kogu keemiliselt sidumata vesi, olenemata selle olekust (vedel, tahke või gaasiline) ja litosfäär(kreeka "lithos" - kivi) - Maa kivikest paksusega 50-200 km, sealhulgas maakoor ja ülemine osaülemine mantel. Lisaks nendele kestadele on ka biosfäär - Maa ala, kus elu areneb.

Teate, et geograafiateadus on maateadus. On selge, et Maast on võimatu aru saada ilma selle kestasid uurimata. Kuid geograafia ei uuri mitte ainult Maa kestasid, vaid ka nende omavahelist koostoimet.

Mis on Maa sees?

1. Maa siseehitus. Inimkond on juba ammu tahtnud teada, mis on Maa sügavustes. Kuid selle väljaselgitamine pole nii lihtne. Seni on inimestel õnnestunud puurida vaid 15 km sügavust kaevu. Seetõttu peavad teadlased uurima Maa sügavusi erinevate instrumentide abil.

Kuidas uurida maapõue. Geoloogid on pikka aega uurinud paljanduvaid kivimeid, st kohti, kus on näha aluspõhja kivimeid (kaljud, mäenõlvad, järsud kaldad). Kohati puuritakse kaevu. Kõige sügav kaev(15 km) edasi puuritud Koola poolsaar. Maakoore struktuuri uurimiseks aitavad kaevandused, mis kaevandavad mineraale. Kivimiproove võetakse kaevudest ja kaevandustest. Nendest proovidest saavad nad teada kivimite päritolu, muutumise, samuti koostise ja struktuuri. Kuid need meetodid võimaldavad meil uurida ainult maakoore ülemist osa ja ainult maismaal.

Geofüüsika teadus aitab tungida palju sügavamale ja seismoloogia, maavärinate teadus, võimaldab meil mõista meie aja sügavaid sisikondi. Maa sisemine struktuur uuritakse geofüüsikaliste meetoditega seismiliste lainete levimiseks. Vahevöö ja südamiku kivimite koostis määratakse analoogselt meteoriitide koostisega.

Kõik teadmised maa siseehituse kohta põhinevad aine füüsikaliste omaduste kaudsete andmete uurimisel.

AT viimastel aegadel maakoore uurimiseks sai võimalikuks kasutada informatsiooni, mis tuleb kosmosest satelliitidelt. Nende abiga saate isegi fotosid maailma ookeani jaoks 600–700 m sügavusele.

Maa sisemine struktuur on keeruline. Tänaseks on suudetud kindlaks teha, et maakera koosneb 3 osast: südamik keskel, hiiglaslik vahevöö, mis võtab enda alla 5/6 kogu Maa mahust, ja õhuke väliskoor.

Tuum - keskosa Maa on jagatud kaheks kihiks: sisemine südamik ja välimine. Sisemine südamik on tahke, välimine tuum on vedel, see on sulas olekus. See moodustab 16% Maa mahust ja 34% selle massist. Südamiktemperatuur ulatub 6000 kraadini Celsiuse järgi (2000 kuni 5000). Teadlased viitavad sellele, et see koosneb peamiselt rauast ja niklist. Südamiku raadius on umbes 3470 km. Südamikku katab mantel. Maa magnetvälja konstantse komponendi tekkimine on tõenäoliselt seotud vedelas tuumas toimuvate protsessidega. Maa tuuma pindala on 148,7 miljonit ruutkilomeetrit, mis vastab kõigi Maa mandrite pindalale. Seega tasakaalustab Maa justkui oma sise- ja välisjõude. Seda nähtust on veel raske seletada, kuid see nähtus ei tundu olevat juhuslik.

Vahevöö (tõlkes ladina keelest tähendab "loor") - "tahke" Maa kest maakoore ja tuuma vahel, moodustab 83% Maa mahust. Vaatamata kõrgele temperatuurile (kuni 2000 kraadi Celsiuse järgi) on mantelaine kõrgrõhu tõttu tahkes plastilises olekus, välja arvatud astenosfääri tsoon. Mantel koosneb ülemisest ja alumisest kihist. Tõsi, mantli ülemises osas on kiht, mis on osaliselt pehmendatud ja plastiline. Kuid tema kohal muutub mantel taas tahkeks. Tingimused aine eksisteerimiseks maakera sees on väga erinevad tingimustest maa pind, seega on seal olev aine eriline olek ja võib liikuda, kuid väga aeglaselt. sisemine soojus maa kandub maapõue. Mõnikord valgub vahevöö aine magma kujul (kreeka keelest tõlgituna "paks salv") Maa pinnale.

Astenosfäär – madala viskoossusega kiht ülemises vahevöös. Magma peamine allikas. Mandrite all asub umbes 100 km sügavusel. Ookeanide all - 250 - 300 km.

2. Maakoor. Maa ülemist tahket kesta nimetatakse litosfääriks ja litosfääri ülemist osa on maakoor. Selle struktuur ja paksus erinevad valdkonnad on erinevad.

Maakoor moodustab mitte rohkem kui 1,2% Maa mahust ja 0,7% selle massist. Seda eraldab vahevööst Mohorovichi pind, mille määrab seismiliste lainete kiiruse järsk muutus.

Kui vaatate maakera, on silmatorkav, et maa ja vesi kogunevad tohututesse ruumidesse: maa - mandritesse, vesi - ookeanidesse. Maapinna jagunemine mandriteks ja ookeanideks ei ole juhuslik, see sõltub maakoore ehitusest.

Mandriline maakoor on paigutatud erinevalt ja erineb paksuse poolest ookeanilisest. Selle paksus on 5–75 km ja mandritel on see palju paksem kui ookeani all (3–7 km). Mandrilises maakoores eristatakse kolme kihti: ülemine on setteline; keskmine on "graniit" (oma omadustelt sarnane graniidiga) ja alumine "basalt" (koosneb peamiselt basaltist). Ookeanilisel maakoorel on ainult 2 kihti: setteline ja "basalt". Maakoore pind on ebatasane: sellel näeme mägesid, tasandikke, künkaid, kuristikke. Kõiki ebatasasusi maapinnal nimetatakse kergendust(ladina keelest "relevo" - ma tõstan).

Maakoor koosneb kivid. Graniit, lubjakivi, kivisüsi, savi, liiv - kõik need on kivid. Need on väga mitmekesised oma värvi, läike, sulamistemperatuuri ja paljude muude omaduste poolest. Kuigi neile on omistatud nimetus "mägi", leidub neid ka tasandikel mullakihi all. Kivid on tihedad ja lahtised. Tihedad - piisavalt tugevad kivid, näiteks graniit, lubjakivi. Lahtised - kivid, mis murenevad või purunevad kergesti käsitsi. See on savi, liiv, turvas.

Kivid koosnevad mineraalid. Näiteks graniit koosneb 3 mineraalist – kvartsist, vilgukivist ja päevakivist. Seda on selgelt näha, kui vaadelda graniidiproovi suurendusklaasi all. Looduses leidub kivimeid, mis koosnevad ühest mineraalist. Näiteks lubjakivi koosneb mineraalsest kaltsiidist.

Väike ekskursioon kivide maailma

Tardkivimid - graniit, basalt ja teised - moodustavad kuni 60% maakoore mahust. Need tekkisid magmast selle jahtumise tulemusena. Settekivimid tekkinud teiste kivimite fragmentide või organismide jäänuste kuhjumisel maapinnale või ookeanipõhjale. Nende hulka kuuluvad liiv, savi, kriit, lubjakivi.

Metamorfsed kivimid tekivad tard- ja settekivimitest, millega on kokku puutunud kõrge temperatuur ja surve (marmor, kvartsiit, gneiss jne).

Nimetatakse kivimeid ja mineraale, mida inimene kasutab mineraalid. Maakoor on paljude inimeste poolt intensiivselt kasutatavate mineraalide allikas, millest paljusid olete juba varem kohanud. madalamad klassid. Siiski on veel palju küsimusi, mis on seotud maa sisemuse rikkuste kasutamisega, mis nõuavad Maa tõsist uurimist. Suhteliselt hiljuti tehti kindlaks, et maakoor ja selle all asuv vahevöö ülemine tahke kiht ei ole pidevad, vaid koosnevad justkui eraldi osadest - plaatidest. Plaadid liiguvad väga aeglaselt (kiirusega mitu cm aastas) – libisevad mööda vahevöö pehmendatud plastkihti. Selle tulemusena liiguvad mandrid Maa pinnal. Muidugi ei pane me seda tähele, kuid paljude miljonite aastate jooksul on mandrite paiknemine oluliselt muutunud. Seal, kus plaadid kohtuvad, toimuvad sageli maavärinad ja vulkaanipursked.

3) Pange oma teadmised proovile

1. Milline on Maa siseehitus?

2. Mis on maa tuum?

3. Millised omadused on mantli ainel?

4. Kuidas nimetatakse maapinna ebatasasusi?

5. Mis on kivimid ja mineraalid?

6. Mida nimetatakse mineraalideks?

7. Miks mandrid liiguvad?

8. Kas maakoor on kõikjal ühesuguse paksusega?

9. Miks on vaja uurida Maa ehitust? Millistel viisidel saab seda teha?

10. Täida fraasid. Aine temperatuur tuumas ulatub: Vahevöö aine temperatuur - kuni: Maakoore paksus on:

11. Täitke skeem Kivid on tihedad (_______, ________) ja lahtised (___________, __________)

12. Kasutage seda diagrammi graniidi koostise näitamiseks

_______________
_______________ _______________
_______________

13. Defineeri

Leevendus -
Mineraalid -

14. Tooge näiteid teie piirkonnas leiduvatest kivimitest ja mineraalidest.

15. Millised väited vastavad tõele?

Mantel on Maa väliskest.
Tuum koosneb peamiselt rauast ja niklist.
Maakoor asub meie planeedi keskmes.
Sõna "reljeef" tähendab kreeka keeles "loori".
Maakoor koosneb kivimitest.
Kivid koosnevad mineraalidest.
Kivid moodustuvad alati paljudest mineraalidest.
Graniit on mineraal.
Maakoor koos vahevöö ülemise kihiga koosneb liikuvatest plaatidest.
Mandrid on täiesti liikumatud.

16. Vali õige vastus

16.1 Maa on valmistatud

a) tuum ja maakoor

b) südamik, vahevöö ja koorik

c) vahevöö ja maakoor

16.2. Maa tuum koosneb

a) üks kiht

b) kaks kihti

c) kolm kihti.

17. Miks uurida Maa ehitust?

18. Kuidas uuritakse Maa ehitust?

19. Mis asub Maa keskpunktis?

20. Mille poolest erineb mandrite maakoor ookeanidest?

21. Miks kivimite temperatuur tõuseb sügavusega?

22. Miks läheb vahevöö maakoore pragude täitmisel vedelasse olekusse?

mõtle!

Miks mõned maa-alad aeglaselt tõusevad, teised aga vajuvad?
Kuidas uurivad teadlased maakoore koostist?

4) Juurdepääs kettale

Tutvu tunni materjaliga ja täida pakutud ülesanded

5) Praktiline töö. Kodutöö.

Maa siseehituse skeemi ja kirjelduse koostamine. Kivimite kogumise uurimine.

Kivimite esinemise olemuse kindlaksmääramiseks võib kasutada mitte ainult looduslikke, vaid ka kunstlikult valmistatud paljandeid. Saate kutsuda õpilasi visandama ümbritsevaid pinnavorme, paljandeid, näidates värvimise abil kivimite koostise erinevusi.

Tööd võib alustada peamiste pinnavormide tunnuste ja kirjeldamisega. Selleks määrab õpetaja eelnevalt ekskursiooni koha - künklik pind, kuristik, kunstlikud lohud. Täitmise käigus harjutatakse mäe kõrguse või basseini sügavuse mõõtmise meetodeid. Õpilased sisestavad kõrguse ja sügavuse märgid eelnevalt koostatud tabelisse. Saadud andmete põhjal saavad nad kontuurjoonte abil ehitada mäe või süvendi kujutise diagrammi.

Ümbritsevat pinda kirjeldades kirjeldavad õpilased peamisi pinnavorme, loetlevad geograafilisi objekte, mis jäävad otsevaatluse alla. Looduslikul või tehispaljandil kivimite esinemise olemuse kirjeldamiseks pakutakse õpilastele plaani:

Paljandi kirjeldus

1. Paljandi vertikaalne suurus.

2. Iga kivimikihi paksus ja koostis.

3. Iga kivimikihi värvus ja struktuur.

4. Peamised erinevused paljandi ülemise ja alumise kihi vahel (paksus, koostis, värvus).

6). Teadmiste lõpukontroll. Test

Valik 1.

1. Maa sisestruktuuri iseloomustab selle osade järgmine muutus:

a) maakoor, tuum, vahevöö;

b) tuum, vahevöö, maakoor;

c) vahevöö, maakoor, tuum;

d) südamik, koorik, vahevöö.

2. Maakoore lõikude langemise tulemusena maa soolestikus muutunud kivimeid nimetatakse:

a) magmaatiline;

b) setteline;

c) metamorfsed.

3. Tardkivimid hõlmavad

a) kvartsiit;

c) lubjakivi;

d) graniit.

4. Maakoore horisontaalsete liikumiste tulemusena

a) sarved;

b) grabens;

c) vead;

d) voldid

5. Vahevöö aine purske saadustest maapinnale tekkivat kõrgust nn.

a) vulkaan

b) geiser;

c) kraater;

d) tuulutusava.

a) Ida-Euroopa tasandik;

b) Araabia platoo;

c) Andide mäed;

G) skandinaavia mäed;

e) Vizuviy vulkaan;

f) Chomolungma mägi?

2. variant.

1. Maa vahevöö paksus ja temperatuur on

a) 5–80 km, 4000–5000 kraadi

b) 3470 km, umbes 2000 kraadi

c) 2900 km, 4000 - 5000 kraadi

d) 2900 km, umbes 2000 kraadi

2. Tuule, vee ja liustike mõjul hävinud kivimitest ja mineraalidest koosnevaid kivimeid nimetatakse:

a) magmaatiline;

b) klassikaline;

c) metamorfsed.

3. Metamorfsete kivimite hulka kuuluvad:

a) marmor

b) liivakivi;

c) kaaliumsool;

c) basalt.

4. Maakoore lõikude vertikaalse liikumisega mööda rikkeid,

a) sarved;

b) grabens;

c) tõstmine;

d) läbipainded.

5. Kamtšatka poolsaarel on kõrgeim aktiivsed vulkaanid Venemaa -

a) Kljutševskaja Sopka;

b) Kronotskaja Sopka;

c) Shiveluch;

d) Koryakskaya Sopka.

6. Milliseid numbreid kontuurkaardil "Litosfäär" tähistavad:

a) Lääne-Siberi tasandik;

b) Deccani platoo;

c) Cordillera mäed;

G) Uurali mäed;

e) Hekla vulkaan;

e) Kilimanjaro mägi?

Järeldus. Maa koosneb tuumast, vahevööst ja maakoorest. Maakoore moodustavad kivimid. Kivid koosnevad mineraalidest.

Bibliograafia.

Looduslugu. 5. klass: õpik. haridusasutustele / A. A. Pleshakov, N. I. Sonin. - 3. väljaanne, stereotüüp. - M.: Bustard, 2008. - 174, (2) lk.: ill.
Gerasimova T.P. Geograafia algkursus: Proc. 6 raku jaoks. Üldharidus institutsioonid / T. P. Gerasimova, N. P. Nekljukova. - M.: Bustard, 2002. - 176 lk.: ill., kaardid.
Looduslugu: Töövihik 5. klassi õpikule / A. A. Plešakov, N. I. Sonin. - 5. väljaanne, stereotüüp. - M.: Bustard, 2002. - 64 lk.: ill.
Looduslugu. 5. klass: õpik. haridusasutustele / A. A. Pleshakov, N. I. Sonin. - 3. väljaanne, stereotüüp. - M.: Bustard, 1997. - 174, (2) lk.: ill.
Suur geograafia teatmeteos. - M .: "Olympus", "Kirjastus Astrel", "Firma" Kirjastus AST ", 2000. - 368 lk.: ill.
Petrov N. N. Geograafia algkursus. 6 rakku - M.: Bustard, 2001. - 136 lk. - (Töövihik õpetajale)
Sirotin IN JA. Praktiline töö geograafias ja nende rakendamise metoodika (6.-10. klass): Juhend õpetajale. - 4. väljaanne, Rev. ja täiendav - M.: ARKTI, 2003. - 136 lk.: ill. (Meetod. bib-ka)
Sirotin VI Geograafia ülesannete ja harjutuste kogumik. 6-10 ka. - 2. väljaanne, stereotüüp. - M.: Drofa, 2004. - 256 lk.: ill. - (Õpetaja raamatukogu).

Juba lapsepõlves mõtlesin oma uudishimu pärast, et mis meil seal, jalge all, on. Nii et ma sain teada, mis on seal Maa sügavustes, kui neid televiisoris näidati teaduslik programm meie "sinise palli" struktuuri kohta. See teave šokeeris ja hämmastas mind. Minu lapsemõistus polnud siis veel valmis sellist tõde teadma. AT järgmine nädal kõik, alates emast ja isast kuni võõra tädini tänaval, pidid kuulama märge "Maa sisemise ehituse" kohta. Ja nüüd proovin teid šokeerida, äkki üllatab teid midagi.

Kuidas näeb välja Maa "süda"?

Kuigi elame suure tehnoloogilise progressi ajastul ja teadlased püüdlevad üha enam tähtede poole, pole nad meie koduplaneeti ikka veel täielikult uurinud. Mis on meie planeedi "südames", pole siiani täielikult teada. No kui mitte kõike, siis midagi peaks teadma? See ei ole esimene sajand, mil me siin elame. Jah, me teame ja üsna palju. Kaasaegsetel teadlastel õnnestus erinevate arvutuste ja instrumentide abil välja selgitada, mis meie jalge all on:

Tuum. See on, võib öelda, Maa süda. Ja see asub kesklinnas - 3000–6000 kilomeetri sügavusel. Südamiku saab tinglikult jagada veel 2 kihiks: sisemine kõva südamik mille hiiglaslik temperatuur on umbes 5000 kraadi ja välimine tuum - pöörlevad nikli ja raua vood, mis moodustavad Maa magnetmooli.

Mantel. See on kõige rohkem enamik meie Maa. See hõivab 80% kogumahust. Enamasti on see kindel, kuid on sees pidevas liikumises. Mida lähemal on vahevöö südamikule, seda õhem see on. Ja maakoorele lähemal moodustab see tahke litosfääri plaadid.
Maakoor. Kõige pealmine ja õhem kiht, mitme kilomeetri kuni mitmekümne paksuseni. Tegelikult see on see, mida me kõnnime.

Teadmiste tähtsus Maa ehituse kohta

Teadmine, millised kihid Maal on ja millest need koosnevad, on erinevate valdkondade teadlastele üsna oluline.

Seismoloogid peavad tuvastama ja leidma võimalikud maavärinad ja pursked. Geoloogid - leida ehituseks sobivaid maavaramaardlaid ja kohti. Ja lihtsalt uudishimust huvitab inimest alati tundmatu.

(tund "Maakera ehitus", 6. klass)

Geograafiatund 6. klassis "Maakera struktuur"

Tunni eesmärk: ideede kujunemine maakera siseehituse kohta: tuum, vahevöö, maakoor, litosfäär, maakera sisemuse uurimismeetodite kohta.

Ülesanded:

Hariduslik: lapsi kurssi viima sisemised kihid: maakoor, vahevöö, tuum; tuvastada sarnasusi ja erinevusi mandrilises ja ookeanilises maakoores; anna mõisted: litosfäär; anda aimu maakoore uurimisest.

Arendamine: kujundada oskus omandatud teadmisi lahendamisel rakendada praktilisi ülesandeid, tooge nähtu ja kuuldu hulgast esile peamine, täitke tabeleid, klastreid-skeeme.

Hariduslik:

Kasvatada õpilaste oskust töötada väikestes rühmades (paarides), oskust kuulata klassikaaslaste vastuseid, neid analüüsida ja hinnata. Iseseisva, vastutustundliku mõtlemise kujundamine õpilastes. Kasvatage positiivset suhtumist klassikaaslaste vastustesse.

Õppetegevuse korraldamise vormid: eesmine, individuaalne, leiliruum.

Õppemeetodid: visuaalne - illustreeriv, selgitav illustreeriv, osaliselt - otsing, praktiline töö.

Vastuvõtud: Analüüs, süntees, järeldus, üldistus, materjali organiseerimise visuaalsed vormid.

Varustus: ekraan, sülearvuti, esitlus, kaardid tabeliga "Maa sisemine struktuur"

Tunni tüüp: uue materjali õppimine

Tundide ajal

ma Aja organiseerimine. Peegeldus (1 min)

Tere kutid. Täna käisid meie juures külalised vaatamas, kuidas meie tund läheb, kuidas teil läheb. Ütleme neile tere.

II. Sõnum uus teema. Värava seadmine (5 min).

Niisiis, liigume edasi 3. jaotise uurimise juurde, mida nimetatakse ...

Ja me saame teada, kui teeme testi" Geograafiline kaart". Tuletage meelde eelmise jaotise materjal.

Soorita marsruudilehel olev ülesanne, täida tabel, valides õigete vastustega tähed. Slaid 2.

Vastuste vastastikune kontroll. Hindamine.

Kell õige valik vastuseid, saate järgmise jaotise teema. HÜDROSFEAAR

1. Lokaalplaanile on märgitud nimeline mõõtkava "1 cm - 6 m". Milline arvuline skaala sellele vastab?

A) 1:6 B) 1:6000

B) 1:60 D) 1:600

2. Tingimuslik joon geograafilisel kaardil, mis jagab Maa põhja- ja Lõunapoolkera, kutsutakse:

C) Põhja troopika K) algmeridiaan

B) lõunatroopikas I) ekvaator

3. Maa ümbermõõt ekvaatoril:

A) 4400 km I) 400 000 km

D) 40 000 km D) 40040 km

4. Geograafiline pikkuskraad:

M) põhja ja lõuna O) lõuna ja ida

B) põhjas ja läänes P) lääne ja ida

5. Ekvaatorilt loetakse:

C) lääne- ja idapikkused

T) põhja- ja lõunapikkuskraad

C) lääne- ja idalaiuskraad

A) põhja- ja lõunalaius

6. Kasutades kaardil kvalitatiivset taustameetodit, saate kujutada:

C) ookeani sügavus D) jõed

C) linnad I) maavaramaardlad

7. Kirde suuna asimuut on:

Y) 0° F) 45°

P) 90° D) 295°

8. Maapinna ühe punkti ülejääki teisest nimetatakse:

A) reljeef M) absoluutkõrgus

L) isohüpsis E) suhteline kõrgus

9. Isohüpsid on võrdusjooned:

A) sügavused G) temperatuurid

P) kõrgused U) kiirused

10. Mida paksemad isohüpsid kaardil asuvad, seda kalle:

P) kõrgem K) pikem

A) karmim U) sujuvam

0-1 vead - "5"

2-3 viga - "4"

4-5 viga - "3" slaid 3

Mis on maakera?

Täna uurime koos teiega ja selgitame välja, milline struktuur on meie Maa sees .. Mis on siis tänase õppetunni teema? (paku tunniteemade valikuid).

Tunni teema on "MAA STRUKTUUR". slaid 4

Kirjutage tunni teema ja kuupäev vihikusse.

Teemast lähtuvalt sõnastada tunni eesmärk.

Pärast õpikus oleva teksti läbivaatamist jagage see osadeks.

Niisiis, õppige see teema oleme järgmise graafiku alusel:

1) Maa siseehitus;

2) Maa soolestiku uurimine;

3) Litosfäär.

III. Uue materjali õppimine (22 min)

1) Maakera ehitus

Nüüd loeme lugu “Kommimaa” rollide kaupa (rollijaotus) slaid 5

Vasja: Kolja, Kolja! - Vasya jooksis tuppa, - selline mõte tuli mulle pähe!

Kolja: Mida, Vasya?

Vasja: Maa on nagu pall, eks? - ütles Vasya.

Kolja: Nojah...

Vasja: Nii et kui me Maast läbi kaevame, siis satume teise kohta, eks?

Kolja: Täpselt! - Kolja rõõmustas, - Lähme vanaema juurde, küsime, kus meil labidas on.

Vasja: Jookse!

Kolja: Baaaaaaaaaaa!

Vanaema: Mida, Kolja?

Kolja: Vanaema, kus on meie labidas?

Vanaema: Aidas, Kolenka. Miks sa labidat vajad? vastas vanaema.

Kolja: Tahame Maad kaevata, võib-olla jõuame kuhugi, - ütles Kolja rõõmsalt.

Vanaema naeratas ja küsis:

Vanaema: Kas sa üldse tead, kuidas see töötab?

Vasja: Ja mida siin on teada, - vastas Vasya, - maad maalt - mis saaks olla lihtsam!

Vanaema: Ei. Kõik pole nii lihtne - vastas vanaema.

Kolja: Aga? Vanaema, ütle mulle palun. No palun! - Hakkas vanaema Koljat kerjama.

Vanaema: No okei, okei – vanaema nõustus ja alustas oma juttu.

Vanaema: Maa on nagu komm: keskel on pähkel - südamik, siis tuleb kreemjas täidis - see on mantel ja peal šokolaadiglasuur on maakoor. Kaugus siit südamiku keskpunktini on üle 6000 km ja sa tahad otse läbi minna, - muigas vanaema.

Kolja: Niisiis, kõik on tühistatud, - Kolya oli ärritunud ...

Vasja: Jah, sellist kommi oleks tore saada," ütles Vasja unistavalt.

- Loo kokkuvõtteks

Töötamine pildiga “Millega saab Maad võrrelda” Slaid 6.

Kas saate võrrelda planeeti muna, virsiku, kirsi, arbuusiga? Milles seisneb sarnasus?

Kest, koor - maakoor; valk, viljaliha - mantel; tuum, valk - tuum. Maal on kihiline struktuur.

Töö õpikuga. Tabeli täitmine. Paaristöö (kirjalikult). Slaid 7

Täida õpiku materjali (lk 57 § 9) abil tabelis „Maa siseehitus“ lüngad (lahtrid). Paaristöö (vastastikune kontroll). Hindamislehe hindamine.

Maa sisemine struktuur

Shelli nimi	Suurus (paksus)	tingimus	Temperatuur
Maakoor			Mitmesugused: suureneb 3°C võrra iga 100 m kohta (alates 20-30m sügavusest)
	2,9 tuhat km	põhi - tahke keskmine-poolvedel top - raske
	3,5 tuhat km	kõva, raudne (väline vedelik, sisemine tahke aine)

slaid 8.

Enesehinnang. Märgi panemine punktide lehele

Fizminutka

Klassi järgi liigitatud sõnad:+ 6000°С, tuum, +3°С, vahevöö, maakoor, 5-10 km., mandri

1) Mis on sisetemperatuur?

2) Mitme kraadi võrra tõuseb maakoore temperatuur iga 100 m kohta?

3) Maa kest, mis koosneb peamiselt rauast.

4) Selle Maa kihi paksus on 2900 km.

5) Maa pealmine kiht?.

6) Mis on maakoor, mis koosneb kolmest kihist?

7) Mis on ookeanilise maakoore paksus?

2) Maa soolestiku uurimine.

Slaid 9

Geoloogilised meetodid - põhinevad kivimite paljandite, kaevanduste ja kaevanduste lõikude, puuraukude uurimisel, võimaldavad hinnata maakoore maapinnalähedase osa ehitust. Maailma sügavaim kaev Koola poolsaarel on jõudnud juba enam kui 12 km sügavusele, projekteerimissügavusega kuni 15 km. Vulkaanilistes piirkondades saab vulkaanipursete saaduste põhjal hinnata aine koostist 50–100 km sügavusel.

Üldjuhul uuritakse Maa sügavat sisestruktuuri peamiselt geofüüsikaliste meetoditega. Üks olulisemaid meetodeid on seismiline (kreeka keeles "seismos" - raputamine) meetod, mis põhineb plahvatuste või maakoore löökide vibratsioonimõjude põhjustatud looduslike maavärinate ja "tehislike maavärinate" uurimisel.

Videoklipi "Studying the bowels of the Earth" vaatamine Slaidiseanss 10

3) Litosfäär

Poisid, mis on litosfäär? Otsige leheküljel 60 olevast tekstist üles sõna "litosfäär" määratlus ja kirjutage see vihikusse.

Litosfäär: "litos" - kivi, "kera" - pall. See on Maa kõva kivikest, mis koosneb maakoorest ja vahevöö ülemisest osast.

Määratluse kirjutamine vihikusse

IV. Kinnitus (7 min).

1) "Otsi vasteid"

Enesehinnang: 0 viga - "5", 1 viga - "4", 2 viga - "3"

2) Täitke lüngad

Maa keskosas on tuum, mille raadius on ligikaudu 3,5 tuhat km ja temperatuurid vastavad 6000 ° C-le. Mahult suurim sisekest on vahevöö, mille temperatuur on 2000 °C. Selle ülemises osas paistab silma tahke kiht, mis koos maakoorega moodustab maa tahke kesta – litosfääri. Maakoor jaguneb kaheks põhitüübiks: mandriline ja ookeaniline. Mandrite all on maakoor paksem kui ookeanide all ja sellel on 3 kihti.

Kontrollige, lugedes vastused ükshaaval läbi

Enesehinnang: 0-1 viga - "5", 2-3 viga - "4", 4-5 viga - "3"

2) Kobara slaid 11.

Võtmefraas – Maakera struktuur

Rühmatöö.

V. Lõpuosa (5 min)

1. Kodutöö: &9, tee sellele mõttekaart slaid 12.

2. Peegeldus

Tunni tehnoloogiline kaart

Õppeaine: geograafia

Tunni teema: "Maakera ehitus"

Tunni tüüp: õppetund uute teadmiste omandamiseks

Tunni eesmärk: ideede kujundamine maakera siseehituse kohta: südamik, vahevöö, maakoor, litosfäär, maakera sisemuse uurimise viiside kohta.

Tunni tehnoloogia: kriitilise mõtlemise arendamine, semantilise lugemise tehnoloogia

Tunni etapp	Õpetaja tegevus	Õpilaste tegevused	Planeeritud haridustulemused
Tunni etapp	Õpetaja tegevus	Õpilaste tegevused	teema	metasubjekt	Isiklik
Aja organiseerimine. Peegeldus Teadmiste värskendus Tunni teema määramine, eesmärkide seadmine	Tervitused. Kaasamine ärirütmi. Õpilaste tunniks valmisoleku kontrollimine. meeleolu peegeldus ja emotsionaalne seisund Aktiveerib teadmisi läbitud jaotises "Geograafiline kaart". Pakub vastuste õigsuse kontrollimiseks, Tehke vastastikune kontroll Juhib dialoogi. Poisid, öelge mulle, mis mul käes on? (gloobus) Mis on maakera? Kas olete kunagi tahtnud teada ja näha, mis Maa sees on? Täna uurime koos teiega ja selgitame välja, milline struktuur on meie Maa sees .. Mis on siis tänase õppetunni teema? Teatab tunni teemast "Maakera ehitus" Tunniplaan: 1) Maa siseehitus; 2) Maa soolestiku uurimine; 3) Litosfäär.	Tere tulemast õpetajad. Nad häälestuvad tunnile, teema tajumisele. Määrake oma valmisolek tunniks Tehke test "Geograafiline kaart". Saate vastuses järgmise jaotise teema "Litosfäär". Vastastikune kontrollimine. Kontrolli vastuste õigsust. Hinda. Õpilased vastavad küsimustele ja sõnastavad iseseisvalt tunni teema ja eesmärgi. Enamik lapsi osaleb dialoogis. Õpilased saavad avaldada oma arvamust. Kirjutage tunni teema vihikusse Nõustuge tunniplaaniga	Rakendage omandatud teadmisi Omandatud teadmiste rakendamine. Tunni teema ja eesmärgi sõnastamine	Kommunikatiivne UUD (kasuta kirjalik kõne vastamisel kasutage kuulamise ja kuulmise oskust) Reguleeriv UUD (organiseerivad oma tegevusi eesmärgiga silmas pidades) Kognitiivne UUD (vajaliku teabe väljavõte) Isiklik UUD (näitab üles huvi antud ülesande vastu) Regulatiivne UUD (tegevuste plaanimine) Kommunikatiivne UUD (sõnasta, paku välja tunni teema ja eesmärk). Tunni eesmärgi teadvustamine	Normide ja käitumisreeglite kujunemine ühiskonnas. Motivatsiooni kujunemine Omandatud teadmiste tähtsuse mõistmine. Õppetegevuse motiveeriva aluse kujundamine. Teistsuguse arvamuse suhtes lugupidava suhtumise kujundamine
Uue materjali õppimine	Pakub lugu arutada Mida veel saab võrrelda planeediga Maa, selle sisemise sisuga? Soovitab näha slaidil näiteid. Nüüd töötame õpiku tekstiga lk. 57 ja täitke tabel "Maa sisemine struktuur" Pakub tabeli täitmise tulemuste kontrolli. Lugege tabeliteksti. Maa ülemise kihi - maakoore - uurimisel käsitleme üksikasjalikumalt. Avage joon. 30 lk 58 ja täitke lüngad joonisel "Maakoor" Pakub skeemi täitmise tulemuste kontrolli.	Rollimäng lugu "Candy Earth" Tee jutust järeldused Pakkuge võrdlusvõimalusi. Võrdlema. Korreleerida. Nad töötavad tekstiga ja täidavad tabeli "Maa sisemine struktuur" Kontrollige ja võrrelge tulemust. Nad töötavad koos joonisega. 30 ja täitke tabel "Maakoor". Kontrollige tulemust ja teatage sellest.	Teksti tähenduse ja eesmärgi mõistmine. Arusaamine, et Maal on kihiline struktuur ja suured suurused. Tehke kindlaks, millised on sarnasused. Otsige tekstist teavet Maa siseehituse kohta: tuum, vahevöö, maakoor. Sõnastage kirjeldus sisemine struktuur Maa Maakoort on kahte tüüpi: mandriline ja ookeaniline. Kirjutage välja kivimite kihid.	Kommunikatiivne UUD (kasutamisoskus suuline kõne, võime kuulata ja kuulda) Kognitiivne UUD Analüüsige teksti. Tõstke esile vajalik teave. Teisendage teavet ühest vormist teise. Reguleeriv UUD (korraldage oma tegevusi seatud eesmärgiga) Kommunikatiivne UUD (kasutage kirjalikku ja suulist kõnet)	Huvi ülesnäitamine lugemise ja teksti mõistmise vastu
Fizminutka	Poisid, nüüd teeme natuke sooja. Kontoris riputatakse sõnu ja kui ma küsin, peate leidma vastuse. Pöörake pea, pöörake keha, võite püsti tõusta.	Kuulake küsimust ja leidke õige vastus	Oskus leida õigeid vastuseid tunni teemal püstitatud küsimustele
Uue materjali õppimine	Teostatakse Maa sisestruktuuri uurimist erinevaid meetodeid. Geoloogilised meetodid – põhinevad kivimipaljandite uurimisel. Vaadake slaidi, kuidas saate uurida Maa sisemist ehitust? Selle meetodiga saab uurida ainult maakoore pinnalähedasi kihte. Üldjuhul uuritakse Maa sügavat sisestruktuuri peamiselt geofüüsikaliste meetoditega. Üks olulisemaid meetodeid on seismiline meetod Videoklipi vaatamine "Maa sisikonna uurimine" Poisid, mis on litosfäär? Otsige leheküljel 60 olevast tekstist üles sõna "litosfäär" määratlus ja kirjutage see vihikusse.	Arutage, kuidas uurida Maa sisemist ehitust. Defineerige sõna "litosfäär". Kirjuta definitsioon vihikusse.	Arusaamine, kuidas Maa sisikonda uuritakse, tuuakse näiteid, saadud teabe assimilatsioon. Oskus leida õpikust sõna definitsiooni	Kommunikatiivne UUD (oskus kasutada vastustes suulist kõnet, võime kuulata ja kuulda) Reguleeriv UUD (korraldage oma tegevusi seatud eesmärgiga) Kognitiivne UUD (väljavõte vajalikku teavet,)	Looduse terviklikkuse teadvustamine Vastutustundliku suhtumise kujundamine õppimisse
Ankurdamine	Pakub vastavuse tagamiseks tööd tabeliga. Pakub tööd tekstiga, kus tuleb lüngad täita Kontrollib lünki. Pakub tööd rühmades – klastri tegemiseks. Võtmesõnaks on "Maakera struktuur".	Töötage kirjavahetuseks tabeliga. Hinda tööd. Töötage tekstiga, täitke lüngad. Kontrolli test. Hinda. Nad on jagatud rühmadesse, mis moodustavad käsitletava teema kohta klastri.	Oskus sooritada õppetegevusi vastavalt ülesandele Oskus esineda koolitustegevus vastavalt ülesandele käsitletava materjali koondamine	Kommunikatiivne UUD (oskus kasutada vastusteks suulist ja kirjalikku kõnet, oskus kuulata ja kuulda) Reguleeriv UUD (korraldage oma tegevusi seatud eesmärgiga) Kognitiivne UUD (vajaliku teabe väljavõtmine)	Arendage austust teiste arvamuste vastu. Huvi üles näitamine teema vastu
Kodutöö	&9, koosta selle jaoks mõttekaart	Kirjutage ülesanne päevikusse		Kognitiivne UUD: meeleolu teadmiste struktureerimiseks, infootsinguks	Vastutustundliku suhtumise kujundamine õppimisse
Peegeldus	Korraldab enesehindamist ja refleksiooni.	Nad kuulavad ja hindavad oma tegevust tunnis (panevad hindamislehele märgi)		Reguleeriv UUD suutlikkus läbi viia oma tegevuse sisekaemus ja seostada tulemust tunni eesmärkidega	Emotsionaalne ja väärtuslik suhtumine õppetundi

Seal on fail: /data/edu/files/y1451934151.docx ( marsruutimineõppetund)