Rootsi keele õpetus. Suurepärane ülevaade rootsikeelsetest õpikutest

skoor 100%skoor 100%

Kuigi rootsi keelt ei esinda inglise keelega sama sort, pole valik siiski lihtne. Proovisin töötada erinevate rootsikeelsete õpikutega - rohkem kui 10 ja selles artiklis tahan rääkida õpikutest ja käsiraamatutest, mis väärivad tähelepanu. Mõned neist on kirjutatud täielikult rootsi keeles, mõned on ainult inglise ja mõned on vene keeles.

Tahaksin kohe teha broneeringu, et ma isiklikult ei lähe kunagi rangelt ühe õpiku järgi ega kasuta materjali ainultõpikutest. Mõned tekstid, ülesanded ja dialoogid on ausalt öeldes igavad või ei vasta tasemele. Sageli lähevad tekstid grammatilistele teemadele, mis seda teemat halvasti paljastavad. Mõnikord torkab silma kehv sõnavaravalik - teemad lähevad ja lähevad, ja sõnavara jääb poolikuks, kõne alustamiseks kõlbmatuks.

Ükski õpik ei jätnud mind rahule iga olulise grammatika teema täieliku kajastamisega. Sellepärast ma teiega jagasin grammatika põhitõdesid, mille ise maalisin - minu tagasihoidlikust meelest osutus see suurepäraseks juhendiks ja töövahendiks nii õpetajatele kui õpilastele (kuigi kõik õppetunnid pole saidile postitatud, ilmuvad ülejäänud tunnid järgmise kahe kuu jooksul).

Õpikute vaieldamatu eelis on aga see, et neis on häälestatud dialooge ja tekste ning keerukusaste on reeglina madal. Seetõttu kuskil kuni tasemeni B1 ( keskmine tase; Vahepealne) rõhk hea ja huvitav tekstid õpikutest on õigustatud ja siis saab puhta südametunnistusega üle minna emakeelena kõnelejatega suhtlemisele, taskuhäälingule (kuigi rootsi keeles on seda headust vähe, aga raadiosaadete salvestusi on palju), filme ja telesaateid vaadata. , lugedes raamatuid, foorumeid jne.

Tõsiasi on see, et kõrgema taseme õpikutes on enamik tekste väga formaalsed (just nii, taset tuleb põhjendada keerulisemate ja keerukamate sõnadega!): umbes keskkond, riigi poliitiline struktuur (roheline melanhoolia ...), majandusprobleemid, kuulsate isiksuste elulugu, ajaleheartiklid nagu "Hambuvad ja nõelavad putukad Rootsis". Mind isiklikult ajavad sellised tekstid uniseks. Palju huvitavam on iseseisvalt Internetist leida artikleid teemadel, mis minu jaoks põnevad.

Tean, et on inimesi, kes eelistavad õppida rangelt ühe õpiku järgi ja läbivad selle kaanest kaaneni. Ma ei veena kedagi, aga kui te nii kategooriline pole, siis soovitan siiski kaaluda mitme õpiku kombineerimist ja nende vabas järjekorras õppimist.

Mida ma mõtlen "tasuta tellimuse" all? Jäta julgelt vahele kõik tekstid ja harjutused, mis sind tüütasid. Hüppa peatükist peatükki puhta südametunnistusega. Kas soovite lugeda tähtsatest Rootsi tähtpäevadest just praegu, mitte siis, kui jõuate 14. peatüki juurde? Miks mitte! Peaasi, et tase oleks enam-vähem sobiv. Kuigi see mind ei takistanud. Lugesin peatüki diagonaalselt, valides välja enda taseme jaoks kõige huvitavamad ja kättesaadavamad ning seejärel pöördusin tagasi oma tasemele vastavate materjalide juurde.

Kas arvate, et sel juhul plaani ei tule? Teil on plaan, mille pakkusin välja – kõigi grammatiliste (leksikaalsete) teemade ja lõkse loogiline ja järjekindel struktuur. Ma ei ürita sind veenda – ma lihtsalt pakun välja, mis minu arvates on optimaalne :)

Liigume siis edasi õpikute ja käsiraamatute ülevaate juurde!

1. Rivstart A1-A2. Väga hea autentne õpik. Suurepärane, kuigi veidi rasked harjutused kuulamise mõistmise eest. Raske, sest neis räägivad emakeelena kõnelejad normaalses, mitte aeglases tempos ning sisestavad ka sõnu, mida algajad veel ei tea. Kuid probleemi lahendab asjaolu, et kõigi nende helide jaoks on raamat Hörförståelse koos stsenaariumidega (tekstid kuulamisest).

Õpiku suur pluss: palju vestlusteemasid, igapäevane sõnavara, palju tekste ja dialooge on huvitav lugeda.

Miinus neile, kes õpivad iseseisvalt: kogu raamat (koos ülesannetega) on rootsi keeles. Kui saksa keeles alust pole, võib selle väljamõtlemine olla keeruline. Samuti ei ole algajal alati kindlustunnet, et ta sai kõigest õigesti aru ja tõlkis isegi sõnaraamatuga.

Siiski saate õppida grammatikat minu omast ja kasutada Rivstarti ainult tekstide ja heli jaoks ning võib-olla kasutada Övningsboki töövihikut koos harjutustega. Märgin ka ära, et Reestartis on head grammatikateemalised tabelid ja vähemalt saad aru, millele nad tekstis või harjutustes sinu tähelepanu tahavad juhtida.

Kõik grammatilised teemad on käsitletud, kuid selgelt sõnastatud reegleid ei anta, on ainult visuaalsed plaadid ja näited. Järgmisi teemasid ei pakuta hästi:

nimisõna kindel / määramatu artikkel (teema on antud tõmmetega, kuid see pole välja sorteeritud, on küsimusi nüansside kohta);
minevikuvorm ( Ebareeglipärased tegusõnad ei ole tekstides peaaegu kunagi antud);
tulevikuvorm (lühidalt antakse väike tablett, millest ei saa järeldusi teha, millal mida kasutada);
omadussõnade võrdlus (sel teemal on antud häid harjutusi, kuid see kajastub tekstides endis halvasti);
Bisats / kõrvallaused (antud on ainult kõige sagedasemad juhtumid, täielik pilt puudub).

Tegelikult on õpik mõeldud vestlusteemadele ja selle eesmärk ei ole grammatikat üksikasjalikult kirjeldada. Aga grammatika tabelites ja mõned kommentaarid on antud õpiku lõpus (jälle kõik rootsi keeles). Arvestuslikult on õpetaja, kes kõik nüansid lahti seletab.

Tähtis: õpetusel on jätk Rivstart B1-B2. Samuti on palju häid materjale.

2. Õpetus Khokhlova-Bjeren . Paljud mu sõbrad rõõmustasid selle õpiku üle. Ma ei jaga entusiasmi, aga tal on plusse.

Suurim pluss on vene keele õpik, nii et kõik uued sõnad ja arusaamatus tõlgitakse vene keelde ning vene keeles antakse päris head grammatikaselgitused;

Geograafiamaterjal on olemas – mõne jaoks on see väga väärtuslik;

Iga teksti järel on sõnastik uute sõnade tõlkega. Tekstid on tõlgitud ka vene keelde, seega on võimatu valesti aru saada. Väga mugav neile, kes seda ise teevad!

Ja nüüd miinused minu vaatenurgast:

- Harjutusi on palju, kuid need on enamasti igavad, “drillid” stiilis “Tõlgi 20 lauset nagu: “Lill on valge. Laud on suur. Uued majad."

- Ebamugav teemade esitamine. Sellised olulised asjad nagu minevik, näiteks õpib inimene alles õpiku lõpuks! Ülevaade rootsi keelest ja kultuurist on suurepärane, kuid see õpetus ei sobi keele võimalikult kiireks alustamiseks. Ja "kasutamise" all ei pea ma silmas fraase nagu "Täna on hea ilm. ma lähen poodi. Siis kohtun sõbraga, aga tavaline igapäevasuhtlus, emotsioonide väljendamine, oskus väljendada suhtumist millessegi, rääkida endast igal hetkel (rootsi keeles saab neid õnneks sõrmedel üles lugeda);

- Selle taseme ja suhtlemise jaoks üldiselt palju keerulisi ja ebaolulisi sõnu, kuigi ilma nendeta saaks suurepäraselt hakkama. Iseõpetusjuhend on teritatud rootsi keele rahulikuks mõistmiseks, mitte kõneoskuse arendamiseks.

Kokkuvõte: Tugev, üksikasjalik ja hea ülesehitusega õpetus. Algajasõbralik :) Aga üsna aeglase arenguga ja ei pretendeeri tekstide huvitavale ja kaasaegsusele. Seetõttu kasutan seda õpikut oma õpilastele ülesannete täitmiseks väga vähe.

3. Svenska Utifra n . Seda tuntud autentset juhendit ei saa ignoreerida. See ei ole õpik: see on lihtsalt erinevad tekstid/dialoogid (peaaegu kõik koos häälnäitlemisega) ja harjutused. Käsitletakse peaaegu kõiki grammatilisi teemasid (loomulikult rootsi keeles) – paljud neist on tekstides ja dialoogides väga hästi välja toodud.

Ainus etteheide on see, et sellised teemad nagu nimisõnaartiklid ja tulevikuvormi kasutamine pole tekstides väga selgelt välja toodud. Ja samuti ei käsitleta tegelikult verbi infinitiivi ja oleviku erinevuse mõistmise teemat.

Kuigi struktuur kui selline puudub, tõuseb raskusaste järk-järgult raamatu algusest lõpuni. Paljud laulusõnad kõlavad igavalt ja vanamoodsalt, nagu oleksite avanud kolmanda klassi raamatu 1960ndatest. Saate seda kasutada põhiõpiku lisana, kuid VÄGA valikuliselt.

4. Mål (on Mitt i mål, Mål 3 jätk). Autentne õpik, st kõik rootsi keeles.

Heli kõikidele tekstidele, samuti päris head kuulamisharjutused;

Palju dialooge kõnekeelse sõnavaraga;

Suhtlemiseks asjakohased fraasid, kaasaegsed sõnad ning praktiliselt puudub tarbetu ja keeruline sõnavara;

+ "Lugu": tegelasi on palju, saate jälgida nende suhte arengut.

- Grammatika on üsna halb. Teemad on tahvelarvutites veidi välja toodud, kuid sageli sellest arusaamiseks ei piisa (nimisõnaartiklid, tulevikuaeg, perfekt, bisats). Omadussõnade võrdlemise teemat ei tõstatatud üldse;

- Halb struktuur. Alles õpiku keskel õpib õpilane ütlema “Mulle meeldib”, alles lõpus tutvub ta minevikuvormiga, saab väga hilja teada, et omadussõnadel on kolm vormi;

- Alguses on liiga palju jutustavaid tekste ("Ta tõuseb hommikul kell 7. Siis läheb duši alla. Siis võtab võileiva ja joob kohvi. Kell 11 kohtub sõbraga..."). Trist! (= Igavad asjad!). Väga aeglase kogunemise tunne.

Soovitaksin kuulata dialooge, mis on enamasti päris huvitavad, ja mõned laulusõnad (nt ”Emil vill ta körkort”, ”Hassan är nervös”). Igas peatükis on ka Betoningu lehekülg, kus algajad saavad lihtsate tavalausetega hääldust harjutada.

Seal on Övningsboki töövihik. Mõned harjutused sealt on head.

See on minu esimene rootsi keele õpik :) Harv juhus, kui kõlav pealkiri “kolme kuuga saad keele selgeks!” üldiselt peab paika. See ei tähenda, et valdad rootsi keelt 3 kuu pärast, kuid see nutikas õpetus tutvustab sulle tõesti kiiresti keelt, annab peaaegu kogu vajaliku grammatika ega koorma sind keerukate tekstidega. Läbisin selle 5 kuud, misjärel laiendasin seda baasi ja täiendasin aktiivselt oma sõnavara igapäevaste ja kõnekeelsete fraasidega.

Iga tunni lõpus käepärane sõnastik - nimisõnad antakse koos ainsuse artikliga ja mitmuses, ja tegusõnade puhul on märgitud nende rühma number. Seda näete harva teistes õpikutes ja isegi mitte kõigis veebisõnastikes;

Iga teema on väga kompaktne: tervik oluline teave"ilma veeta";

Grammatikateemad on väga hästi üles ehitatud ja arusaadavad, nii et edusammud keele "mehaanika" omandamise osas on väga kiired (kuigi mõne inimese jaoks, kes soovib üksikasjalikku närimist, on see miinus);

Kõik tekstid vastavad tasemele.

Siiski on mõned miinused:

- üsna palju igapäevaseid teemasid (näiteks poes ostmiseks antakse kaks dialoogi - see annab sellistest olukordadest kitsa ettekujutuse; nende teemade kohta on hädavajalik leida lisamaterjale) ja vastavalt vähe stabiilsed igapäevased fraasid;

- tekstid ja dialoogid on lihtsad, kuid sageli puudulikud;

- lihtsad harjutused, mis on väga kättesaadavad iseseisev õppimine(nende lihtsust võib pidada miinuseks või plussiks);

- Venekeelne transkriptsioon ilma helita mõjub hääldusele väga halvasti. Mul oli tol ajal kohutav vene aktsent ja mul polnud õrna aimugi, kui valesti mu rootsi keel kõlas.

Kokkuvõte: et mõista, kuidas keel töötab, millistele klotsidele see on ehitatud, on õpetus väga hea. Kuid ülalloetletud miinused on tõsised, lisaõpikuid on kindlasti vaja. Kui teile meeldib kompaktne ja kiire grammatika esitlus, võite võtta selle õpetuse ja täiendada seda näiteks Reevestartiga.

6. På svenska! Svenska som främmande sprak . Selle õpetuse autoritel on palju häid ideid, kuid mitte alati hea teostus, nii et plussid voolavad sujuvalt miinustesse.

Lisaks õpikule on töövihik (Övningsbok) ja töövihik (Studiehäfte). Ülesannetega raamatus on kogu põhiõpikus puudutatud grammatika kohusetundlikult läbi harjutatud. Töövihik selgitab hääldust ja grammatikat – muuseas vene keeles. Häälduse selgitamisel tõstetakse esile pikad täishäälikud ja kriipsutatakse maha tähed, mida tavaliselt ei hääldata. See on muidugi mugav.

Mis on ebamugav V: Esiteks ei leia te seda õpetust PDF-vormingus. See on saadaval ainult ebamugavas djvu-vormingus, kuid seda saab osta paberkandjal.

Teiseks on töövihik inetu disainiga: kummaline font, mida on ebamugav lugeda. Millegipärast visati siia stabiilsed fraasid koos selgitustega, kuigi põhiõpikus oleks need sobivamad välja näinud. Kui kuulete helisalvestises "Nüüd harjutage loendist fraase!", Ja äkki peate õpikust töövihikusse liikuma - see on kohutavalt ebamugav.

Lisaks ei jaganud nad mingil põhjusel helisalvestisi eraldi lühikesteks plokkideks, nagu tavaliselt tehakse. Ühe peatüki jaoks saate ühe pika helisalvestise. Selles peatükis on dialoogide häälnäitlemine, töövihiku fraasid ja kuulamisharjutus. Kui te ei kavatse kogu peatükki algusest lõpuni metoodiliselt läbi töötada, põhjustab see jaotus ebamugavusi.

Lõpuks, vaatamata samade tegelaste olemasolule (nõue "süžeele"), õpik ei köida. Pealegi kohtab mõnikord vanamoodsaid fraase nagu "Angenämt" ("Väga tore" - kohtumisel). Ma nägin seda fraasi ainult aegunud õpikutes. Kaasaegsed rootslased seda täpselt ei ütle. Üldiselt antakse pilt "neutraalsest rootsi keelest" (ei ole piisavalt kaasaegset sõnavara) ja kasulikke igapäevaseid fraase ei tugevdata. Laulusõnade atmosfäär on klassikaline ja üsna igav.

Heast võib välja tuua valiku fraase erinevatel teemadel (restoranis; telefonikõne; reisimine; ostud) - need on väga mugavad ja neil on häälnäitleja.

Kokkuvõte: Ma ei valiks seda õpikut põhiliseks. Sellest saab võtta lehekülgi fraasidega ja lühikesi dialooge teemadel, kasutada saab Övningsboki harjutusi. Ma arvan, et see sobib pigem õpetajatele, kes oskavad sealt oma tundide jaoks sobivaid materjale noppida, kui sellele, kes on hiljuti rootsi keelt õppima hakanud.

7. Vorm i keskenduda. See on käsiraamatute sari: seal on kuus raamatut, mille vorm i keskendub A1-st C2-ni – see on grammatika selgitus + harjutused tasemetele A1-st kuni C2-ni. Kõik selgitused on rootsi keeles, seega ei sobi algajatele.

Seal on ka kaks raamatut Text i focus – aga seal antud tekstid on üsna keerulised, tase B1 ja kõrgem. Stiil meenutab häid ajaleheartikleid - teemad on kaasaegsed, keel mõnevõrra formaalne ja keerukas, kuid elav. Iga teksti jaoks on harjutused väljatöötamiseks: enamasti mõistmiseks, õigete eessõnade väljatöötamiseks ja komplektväljendite meeldejätmiseks.

Minu arvates on sari kohandatud keeleteadlastele ja pedantidele. Inimesele peaks meeldima kühveldada palju sama tüüpi harjutusi, et selle juhendi järgi harjutada. See aitab üsna hästi välja töötada keele mehhanisme, kuid ei anna peaaegu midagi keele stiili mõistmisel: millised sõnad on kõnekeeles, milliseid fraase kasutatakse igapäevases kõnes, kuidas arvamust avaldada jne. Noh, kuuldust mõistmise koolitust pole üldse.

Kokkuvõte: Need juhendid pole kindlasti algajatele! Kes aga jätkab, võib “Tekst i fookusest” tekste lugeda ja neile harjutusi teha. Õpetajad saavad testideks võtta grammatikaplokist mõned harjutused. Mõned harjutused sobivad ka tunnis konkreetse grammatika teema harjutamiseks - kohe alguses on harjutused väga igavad, tüüpilised drillid, siis läheb pilt paremaks.

8. Õpetada iseennast rootsi keel. Iseseisev kasutusjuhend inglise keelt kõnelevale publikule.

Plussid:

Meeldiv rootsi häälnäitlemine (mitte monotoonne, nagu paljudes õpetustes);

Pärast iga teksti / dialoogi antakse uute sõnade loend koos tõlkega - mugav;

Sõnavara kasutamise kohta on üsna huvitavaid kultuurilisi kommentaare ja märkusi (näiteks: "rootslased ütlevad sellistel ja sellistel juhtudel "tack för senast": ..." või "Erinevalt inglise keelest öeldakse rootsi keeles "äta middag" ja mitte "ha middag");

Head grammatika selgitused.

Miinused:

- Kuigi grammatika ise on esitatud järk-järgult, ei järgita seda põhimõtet iga peatüki alguses olevates dialoogides. Näiteks kõige esimeses dialoogis ilmub täiuslik - kuigi seda verbi vormi pole veel arutatud, võib see algaja segadusse ajada. Või äkki mitte piinlik, oleneb inimesest;

- Enesejuhendi eesmärk ei ole anda ülilihtsat sõnavara väga-väga algajatele, seetõttu tuleb pidevalt ette kõrgema taseme sõnu. Teisest küljest muudab see dialoogi loomulikumaks, mitte väljamõeldud. Lisaks tõlgitakse nagunii kõik uued sõnad;

- Igas peatükis toodud grammatika ei kajastu dialoogides kuigi palju. Võib-olla panustasid autorid sellele, et seda grammatikat on juba varasemates tekstides kohatud ja kohtab seda ka järgmistes tekstides. See sobib neile, kes on valmis tekstidesse palju süvenema, kuid ei sobi inimestele, kes soovivad kohest nähtavust;

- Mina isiklikult igatsen veidi tänapäeva kõnekeele sõnade toppimist. Võib-olla on see tingitud asjaolust, et õpetus avaldati esmakordselt 1995. aastal ja tõenäoliselt pole seda hiljem palju muudetud.

9. “Moodne rootsi keel. Algkursus "Žukova.

Ütlen kohe: mul on Žukova "Põhikursuse" kohta mitmeid etteheiteid.

Esiteks materjali esitlus: esmalt antakse grammatika ülevaade koos mõne harjutusega (hmm, kas need tuleb teha veel ilma keelt rääkimata? Miks?), siis algavad tekstid. Raskusaste ei ole üldse täidetud. Juba esimestes tekstides tuleb kohe peale palju keerulisi sõnu (kahjuks on neist üldiselt vähe kasu). Karuteene algajale, kes tahab hakata keelt rääkima…

Üldiselt võime öelda, et isekasutusjuhend ei ole mõeldud kõigile: on inimesi, kes proovivad algusest peale kasutada Rasked sõnad nagu räägiksid nad oma keelt. See tähendab, et näiteks oma tööst rääkides kipuvad nad esitama keerulisi lauseid nagu "Töötan autoremonditehases mehaanikamontaažitöölisena" või "See on nõutud eriala, mis nõuab aastatepikkust praktikat". , jne. Minu arvamus on, et see on ebaproduktiivne. Läheb palju aega, enne kui inimene keelega harjub, kui ta end algusest peale niimoodi segadusse ajab. Aga kui inimesele selline lähenemine meeldib, siis võtke Khokhlova-Bjareni õpik.

Ütleks ka, et õpik ei läbinud "rootsi keele" testi. Tekstid on rootsi keeles, kuid ei anna neist mingit arusaamist kaasaegne keel. Vaatad sõnu ja mõtled: kas autor sisestas selle sellepärast, et sõnastikus on selline sõna, või ütlevad rootslased tõesti nii.

Huvitavatest: õpiku lõpus on lugemiseks antud mitmesuguseid tekste (tase - jätkamiseks), stabiilsete fraaside sõnastik (nagu "viska raha paremale ja vasakule", "India suvi"), piibliväljendeid, tsitaat. Nimekirjad on suured, kuigi nende väärtus on mõnevõrra kaheldav: kui inimene räägib halvasti rootsi keelt ja äkki sisestab nii nutika fraasi (ka vale hääldusega), kas nad saavad temast üldse aru? Ja üldiselt on minu arvamus, et saate kasutada keerukamaid fraase, kui olete neid juba kontekstis kohanud ja teil on hea ettekujutus, kas see on tänapäevane fraas või mitte; ta kõlab neutraalselt või ebaviisakalt jne.

10. Räägitud rootsi keel "Dialoogides" Žukova. Kuid see Zhukova käsiraamat on palju parem! Kellele meeldib, kui materjal on selgelt teemadeks jaotatud ning sõnavara sellistes materjalides ei piirdu ainult lugeja tasemega.

Kahtlematu eelis on see, et käsiraamat on üles ehitatud vastavalt "paralleeltekstide" tüübile: lehe vasakul poolel on rootsi dialoog, paremal venekeelne tõlge. Väga mugav iseõppimiseks. See, muide, eemaldab keerukuse taseme: isegi kui tekstis on palju võõraid sõnu, pole see hirmutav, sest need on kõik tõlgitud.

Kõik dialoogid on häälestatud.

Miinused: Ma ei ütleks, et dialoogid sarnaneksid elava rootsi kõnega. Pigem on tunne, et autorid püüdsid iga teema kohta võimalikult palju sõnavara kokku toppida ja siis kogu seda sõnavara rootsikeelse tekstiga sobitada. Seetõttu kõlavad dialoogid mõnikord ebaloomulikult. Leidsin tekstidest ka mõned vead.

Kokkuvõte: Seda on täiesti võimalik kasutada. Käsiraamat sisaldab enam kui 100 lühikest dialoogi kõige rohkem erinevaid teemasid, kõlavad dialoogid – see kõik on iseõppimiseks väga mugav, eriti kui oled valmis silma kinni pigistama selle ees, et osa sõnastusi ei vasta päriselt tänapäevasele argirootsi keelele.

11. Lisamaterjalid:

– Rootsi keele vestluskursus (tõlkinud Ilja Kotomtsev, Dmitri Lytov), Ilja Franki keeleprojekt.

Kunagi postitati vaba juurdepääsuga tekste ja dialooge paralleeltõlkega vene keelde. Tõenäoliselt leiate neid praegugi. Heli nende jaoks paraku polnud, aga tekste ise oli sadakond. Mulle meeldis see visuaalina. Printisin kõik tekstid välja ja lugesin transpordis. Tõsi, paljud neist olid vanamoodsad ja igavad, kuid dialoogid olid tavaliselt naljakad.

— 365 rootsi dialoogi iga päeva kohta (vastavalt Ilja Franki meetodile) .

Lühikesed dialoogid Ilja Franki meetodil, kirjutas lihtne keel. Sobib rootsi keele A1-B1 õppijatele (algajatele ja mõnele edasijõudnule).

Unistasin pikka aega lahedate kõnekeele õpikute kirjutamisest ja see on esimene selline raamat.

Seniks katsun enda tööd objektiivselt kiita ja kritiseerida :)

Mugav formaat – väikesed dialoogid koos tõlke ja heade kommentaaridega;

Dialoogid on küllastunud kaasaegse sõnavara ja kõnekeelsete sõnade/fraasidega;

Käsitletakse kõiki olulisi teemasid, alustades sellistest banaalsetest nagu kohting, ostlemine, kino, tervis ja lõpetades selliste teemadega nagu eluase, haridus, töö ja tööhõive;

Dialoogid on kirjutatud väitega, et need on huvitavad ja kaasaegsed reaalsused (näiteks mainides kuulsad filmid nagu "Avatar" ja "Sõrmuste isand"; tüüpiline kaasaegsed küsimused suhtes; internet ja vidinad);

Tähelepanu juhitakse nende sõnade hääldusele, kus seda ei loeta nii, nagu see on kirjutatud;

- Kuna tegemist on suure hulga mitmekesise sõnavaraga, on võimalik, et sõnu ei korrata nii sageli, et Ilja Franki meetod "töötab" (sõnade kordamise põhimõte erinevates kontekstides);

- Heli on olemas, kuid see on pigem boonus, kuna see pole operaatoritelt;

- Aeg-ajalt märgatakse "Vene mõju": näiteks vajadus teenida armees, mainitakse filmide allalaadimist Internetist ja mõnda sarnast Venemaa tegelikkust. Teisalt muudab see dialoogid vene lugejale lähedasemaks. Ja neis on kajastatud ka Rootsi tegelikkus (peamiselt Rootsi kultuur).

Samuti saate tutvuda nende dialoogidega:

— Rääkige enesekindlalt rootsi keelt, autor Regina Harkin. Algaja juhend 30 helilise dialoogiga. Dialoogid esitatakse koos ingliskeelse tõlke ja häälduskommentaaridega, mis muudab need iseseisvaks õppimiseks mugavaks.

Helisalvestistel pole antud mitte ainult dialoogide endi häälnäitlemist, vaid ka mõningast uute sõnade arendust. Samuti antakse enne dialoogi kontekst (inglise keeles) ning ülevaade uutest sõnadest ja fraasidest koos tõlkega.

30 poole lehekülje pikkust dialoogi on muidugi liiga vähe, et rootsi keelt rääkima hakata. Kuid publiku jaoks võib see olla hea algus.

— Pimsleur rootsi keel Põhjalik . Audiokursus inglise keele kõnelejatele. 30 õppetundi, igaüks 30 minutit. Kummalisel kombel pole tundide jaoks skripte (tekste), iga tunni jaoks on ainult täiendavad tekstimaterjalid.

Kui peate end keelte õppimise osas kiire mõtlemisega inimeseks, hakkab teil ausalt öeldes igav. See kursus on väga primitiivne, kõike näritakse nagu beebi jaoks ja vastavalt sellele on edasiminek aeglane, teelusikatäis tunnis.

Aga kuulajatele, kes soovivad rahulikult keelde sisendada – ja seda mööda teed, ilma et teda oma tähelepanu hajutataks. tavaline elu(näiteks sõidu ajal podcaste kuulates) võib toimida. Kuid hoiatan kohe, et see kursus pole midagi muud kui keele sissejuhatus. Pärast seda te ei räägi ega mõista kõrva tagant. Saate lihtsalt natuke aru, kuidas rootsi põhikeel töötab, kuid mäletate sada või kaks sõna.

— SwedishPod101. Asi on tasuline (alates 4 taala kuus lihtsa tariifi eest), dialoogid tõlgitakse inglise keelde. Taskuhäälingusaadete pikkus on 10–15 minutit ja neid on kõigil raskusastmetel. Dialoogid tõlgitakse inglise keelde ning üksikud sõnad ja fraasid tõlgitakse. Ausalt öeldes pole need taskuhäälingusaated sugugi nii lahedad kui ChinesePodi taskuhäälingusaated ja netisaateid pole palju, nii et vaevalt see seda väärt on.

http://www.digitalasparet.se/ - sellel saidil valige "Hör/läs". Algajale tasemele - "Nybörjare A och B" - antakse helipildid ja lihtsad lühikesed dialoogid. Kõrgema taseme jaoks - B-nivå - antakse dialooge ja interaktiivseid ülesandeid koos häälnäitlemisega. Kõrgeim tase siin on D-nivå. See pole tegelikult väga keeruline. Kuigi ei saa öelda, et sait teile palju annab kõnekeel, ei koorma see teid keerukate mittevajalike sõnade ega vananenud sõnavaraga.

http://www.hejsvenska.se/ – väga sarnane eelmisele saidile. Häälpildid, tekstid ja lühisituatsioonid lihtsal ja lõbusal viisil algajatele.

Autor: Margarita Švetsova armastab võõrkeeli, eriti nende kõnekeelt. Ta unistab inimestest, kes õpivad keeli huvitavate materjalide abil, ilma akadeemilise tüütuseta. Ta kirjutas rootsi dialoogidega raamatu Ilja Franki meetodil. Inglise ja rootsi keele õpetaja, kes jagab hea meelega oma õppetunde ja parimaid tavasid oma veebisaidil

Eelmisel aastal võtsin vastu otsuse liikuda oma töös uues suunas. Minu uus projekt oli keeleõppe ressursside ja rakenduste testimine ning seejärel blogipostituses ülevaatamine. Uue arvustuse põhjuseks oli see, et alustasin rootsi keele õppimist, kuid loobusin, sest sattusin raskustesse ega seadnud päris motiveerivaid eesmärke.

Kord omandasin heebrea algkeele edukalt ühe tuntud Briti kirjastuse õpikust Routledge ja nüüd saatsid nad mulle raamatu arvustamiseks Kõnekeelne rootsi täiskursus algajatele- Rootsi keele õpik algajatele! Ja ma otsustasin oma põhilise rootsi keele meelde tuletada.

Mis on kõnesari?

See on ingliskeelsete õpikute sari võõrkeelte õppimiseks. Võite kasutada paberkandjal või elektroonilist versiooni. Õpikuga on kaasas helisalvestised, mida saab kodulehelt tasuta alla laadida. Küsisin paberversiooni, sest minu arust on sellega mugavam töötada - saab pliiatsiga olulisi punkte rõhutada, harjutusi teha. Ja jah, ma armastan raamatuid.

Kellele õpik on mõeldud?

Kes juba oskab inglise keelt kesktasemel ja kõrgemal tasemel, lugege vabalt. See on lahe eksperiment, kui soovite rootsi keelt õppida ja inglise keelt toetada. Just see, millest ma räägin keelekeskkonnast. Õppige kohe võõrkeeles!
Kas soovite õppida grammatikat, hääldust ja intonatsiooni, vajalikud fraasid suhelda algtasemel igapäevased teemad(endast ja perest, hobidest ja tööst, õppimisest ja reisimisest). Raamat jääb vastu lühike kõrvalepõige riigi kultuuris: on teavet, piirkondi, ajalugu, elustiili, traditsioone.
Minu meelest on soovitav see õpik siduda siis, kui rootsi keele hääldusest on juba ettekujutus olemas, põhisõnu lugeda ja teada. Muidu läheb raskeks. Keel pole lihtne ja õpiku tekstid pole just kõige lihtsamad – palju võõraid sõnu. Peab tööd tegema!

Mis on raamatu sees

Kõik õpiku 17 peatükist sisaldavad järgmisi osi: tekst, dialoog, sõnavara, grammatikakursus, praktilised harjutused, hääldusõpe ja kognitiivne tekst koos selgitustega.

Kõik õpetuse dialoogid põhinevad mitme tegelase lool. See on USA-st pärit üliõpilane Rebecca, kes tuli aastaks Stockholmi ülikooli, tema sõber, perekond Rootsist ja šoti muusik Bill.

Dialoog esitab kõnekeele variante ja väljendeid, mis sobivad erinevatesse igapäevaolukordadesse. Näiteks kuidas ennast tutvustada, öelda, mis meeldib ja mis ei meeldi, teha kohvikus tellimus.
Märkmetes pakutakse lisakonstruktsioone samade mõtete väljendamiseks, mis dialoogis. Samuti selgitatakse üksikute sõnade, fraaside, kombinatsioonide häälduse iseärasusi.
Sõnastik pärast dialoogi ja tekst sisaldab enamiku sõnade tõlget. Kui mõnda sõna siin pole, siis leiate need raamatu lõpust - üldsõnaraamatust. Õpiku autorid väidavad, et raamatu lõpus on õpilase sõnavara 2000 sõna (kontrollige!). Nii et parem on need kohe töö käigus selgeks õppida, ilma et peaksite seda hilisemaks lükkama. Lõppude lõpuks kasvab nende arv iga peatükiga.
Tekst geograafiliste ja ajaloolist teavet Ausalt öeldes mitte eriti huvitav. Võib-olla on see keerukus ja suurel hulgal võõrad sõnad. Mulle ei meeldi iga sekund sõnaraamatusse vaadata. Kogu tuli on kadunud! Mulle tundub, et tekste oleks tulnud teha kergemaks ja lühemaks. Jah, huvitavamaid teemasid on valida. Üldiselt otsustasin tugineda kontekstile ja tõlkida ainult viimase võimalusena, nagu raamat soovitab. Aga selliseid juhtumeid oli palju.
Harjutused Mulle meeldis see grammatika ja sõnavara harjutamiseks. Ma pole ammu harjutanud õpikus pliiatsiga lünkade täitmist. Kokku sisaldab raamat 120 harjutust materjali kinnistamiseks ning vastused on raamatu lõpus.
1. kuni 10. peatükk Lisaks pakutakse ülesandeid häälduse treenimiseks. Nende jaoks on olemas ka helid, et end emakeelena kõnelejatega võrrelda ja korrigeerida.
1. kuni 5. peatükk rõhk on näidatud sõnades ja lausetes. Ja mitte asjata! Seda seetõttu, et aktsent rootsi keeles on omaette teema. Lisaks meeldib rootslastele venitada mitte ainult täishäälikuid, vaid ka kaashäälikuid. Nendele nüanssidele pööratakse täiendavat tähelepanu.

Probleemid rootsi keele õppimisel nullist

Hääldus- enne koolituse alustamist tasub läbida raamatu alguses olev häälduse osa ja seejärel enne iga õppetundi treenida sellest osast vähemalt üks helisalvestis ja nii mitu korda. Kui see muutub raskeks, ärge taganege. Järk-järgult jäävad reeglid meelde, nende loogika saab selgeks ja muutub lihtsamaks. Ma ütlen seda sellepärast, et ma pole ise sellest aru saanud.

juhin tähelepanu oluline punkt: Mul ei olnud raamatust piisavalt materjale. Seetõttu lisasin tundidesse taskuhäälingusaadete kõige lihtsama ja elementaarseima heli. Rootsi pod. Tänu neile parandasin oma hääldust ja üldiselt hakkasin selles vähemalt millestki aru saama. Esialgu tundus, et kaua ei selgu midagi.

stress- oleneb rõhu õigest paigutusest, kas teid mõistetakse õigesti, kuna rootsi keeles on 2 erinevat aktsenti - ühe ja kahe rõhuga.

Sõnajärjekord ja lauseehitus- te ei saa sellele liiga palju tähelepanu pöörata, kui teie ülesandeks on rääkida algetapis. Aga kui üheks ülesandeks on lugemine ja kirjutamine, siis hakake nendele oskustele kohe aega pühendama, nagu õpiku autorid soovitavad.

Minu koolitus

1. nädal Sel nädalal pühendasin raamatu esimese peatüki. Alustasin muidugi peatükist hääldus pluss pro loe õpiku autorite soovitusi raamatuga töötamiseks.

Kuulasin rootsi keele häälduse rubriigis teksti järgi 7 helisalvestist. Näiteid on palju, kuid emakeelena kõnelejad ei loetle ega räägi kõike, mida kuniks on viimane sõna. Ma ütlen, et see oli raske, hoolimata sellest, et olin juba varem kuulanud ja hääldust harjutanud. Ikka väga ebatavaline! Seetõttu otsustasin enne iga igapäevast õppetundi uuesti kuulata ja sellest rubriigist ühe helisalvestise valjusti treenida. Tean, et oskust lihvitakse ainult nii.
T renirovala tähestik ja täishäälikute hääldus.
Kuulasin dialoogi tegelaste esitlusega, dialoogi kohvikus ja teksti Rootsist ja inglise keelt kõnelevatest maadest, kohe emakeele kõneleja järel valjusti kordades. Uurisin sõnu nootidele ja tekstidele, vastasin küsimustele.
Grammatika läbis asesõnad, verbi "olema" (kus ilma selleta?), artikleid en ja ett, üldised küsimused ja küsimused inversiooniga, verbide olevikuvormid. Lisaks tegin harjutusi loetletud teemadel.

Seni ei ole piisavalt harjutatud hääldamist ja üksikute sõnade helisalvestust dialoogi all olevast sõnastikust. Mulle tundub, et õpetuse jaoks oleks pidanud rohkem heli salvestama. Sõnu lugedes pole veel õigsuses kindel.

2. nädalÜkskõik kui raske see ka poleks, liigume edasi teise peatüki juurde. Paralleelselt korrates esimest.

Lugesin (raskustega) ja kuulasin 2 teksti ja dialoogi.
Selgitasin välja verbi infinitiivi ja oleviku, artiklite ja nimisõnade, sõnajärje lauses.
Õppisin kellaajast rääkima, 100-ni lugema, elukohast küsima ja rääkima, vestluskaaslasi tervitama, ennast tutvustama.
Tegin soovitatud harjutusi, harjutasin hääldust, nagu ikka.

3. nädal Lisaks uue materjali sidumisele leian tunnis aega ka eelnevate peatükkide kordamiseks.

Kuulan helisalvestusi ja dialooge esimestest peatükkidest, treenin hääldust.
Samal ajal kuulan kodus või teel olles SwedishPod podcaste algajatele. Võimalusel kordan valjusti (kui kodus) või endale (kui transpordis).
Lugesin uut teksti Rootsi reisist, uurisin sõnaraamatut.
Õppisin grammatikat ja sõnavara: määrsõnu, omastav, nädalapäevad, numbrid, tegevusverbid.

4. nädalÕppisin enamasti mitte õpikust, vaid podcastidestRootsi pod. Kuigi dialoogide kordamine toimus. Uudised: lõpuks märkasin selgemat hääldust ja kuulda mõistmist. Hurraa! Põhifraaside ütlemine selgub ilusti ja õigesti. See on suur edasiminek, kuid teha on veel palju tööd. Siiani on see kõik, mida saan treeningute tulemuste kohta öelda Sel hetkel.

järeldused

Tõenäoliselt teen selle õpetuse kohta veel ühe artiklite seeria, kuna mul õnnestus kuu ajaga läbida vaid 3 peatükki. Materjali õige väljatöötamine ja pealekandmine võtab aega. Lisaks on keel minu jaoks üsna keeruline ja harjumatu. Nii et ma ei näe põhjust kiirustamiseks. Me tegutseme samm-sammult. Kas see pole hea põhjus selle lõime taaselustamiseks?

Meeldib artikkel? Toeta meie projekti ja jaga oma sõpradega!

Siiani võin öelda, et kui õpid raamatust, siis ühenda kas põhitunnid õpetajaga või õpi esmalt põhisõnu, harjuta hääldust, õpi lugema ja kuula podcaste. lihtsad teemad. Pärast seda jätkake õpetusega. Nüüd teen pausi just sel eesmärgil ja hiljem naasen uute teadmistega kõnekeele rootsi keele juurde. Kui lugemis- ja hääldusoskus on vähemalt mingi, peaks õpikust piisama. Noh, ma jätkan teie teavitamist edasistest tegevustest ja tulemustest.

Rääkige meile kommentaarides, kas olete proovinud õppida võõrkeelt ingliskeelsete materjalide abil?

Rootsi keelt valitakse teiseks võõrkeeleks harva, sest Euroopas räägivad põhimõtteliselt kõik inglise keelt. Rootsis ja kohati Soomes räägitakse rootsi keelt. Kokku räägib seda viimastel andmetel umbes 10 miljonit inimest.

Kuid mõnikord valitakse see keel töö, hariduse, alalise elamise või lihtsalt riiki armumise tõttu. Siis kerkib õpilase ees oluline küsimus – kust alustada õppimist ja kuidas üldse õppida?

See artikkel sisaldab olulisi näpunäiteid selle kohta, kuidas alustada ja kuidas seda rasket põhjamaist keelt õppida!

Rootsi keele ajalugu ja päritolu

See keel, nagu ka taani ja norra keel, põhinevad vananorra keelel. Seda rääkisid viikingid, kes levitasid seda oma vallutuste kaudu kogu Euroopas. Kuni 1050. aastani oli Skandinaavias keel üks, pärast seda jagati see kolme rühma.

Kuigi keeled on jagatud, saavad rootsi keele oskajad ka taani ja soome keelest aru. Kaasaegne rootsi keele murre kujunes välja juba 19. sajandil linnastumise mõjul. 20. sajandil viidi läbi tõsiseid reforme, mis moodustasid Rootsi riigikeele lõpliku versiooni.

Miks teil võib vaja minna rootsi keelt

@gadventures.com

Kõige sagedamini lükatakse muidugi õppima välistudeng eluolusid. Alaliseks elamiseks mõnda riiki elama asumine, Rootsis õppimine või selles riigis töö saamine või muud olukorrad, kus on vaja rootsi keelt rääkida, muudab keeleoskuse kohustuslikuks.

Samuti võib sellesse riiki armumise tõttu tekkida huvi selle oskuse vastu. Skandinaavia on hämmastav koht vapustavalt kaunite maastikega. Kirg Rootsi kultuuri, muusika, kirjanduse ja looduse vastu võib olla heaks motivaatoriks tundide alustamiseks.

Kuidas õppida iseseisvalt rootsi keelt

@thrillist.com

Üks populaarsemaid õppimisviise on iseõppimine. Inglise või itaalia keelega on seda lihtne teha, rootsi keelega aga raskem. Esiteks on juhendajat või kursusi keerulisem leida – rootsi keel pole eriti populaarne.

Teiseks on seda üsna raske õppida ilma õpetaja abita, sest video- ja helimaterjale pole nii tohutult. Kuid siiski saab selle keele õppimist iseseisvalt üles ehitada. Peaasi on järgida põhireeglit - süstemaatilised igapäevased harjutused. Las nad olla 15 minutit päevas, kuid ilma lünkadeta.

Õppige rootsi keelt õpikute ja sõnaraamatute abil nullist

Seda õppimise uurimismeetodit võib liigitada traditsiooniliseks. Peab kõik saadaval olema metoodiline kirjandus rootsi keeles - . Raskus seisneb selles, et raamatuvormingus materjali ei leia kõigist kauplustest - peate proovima raamatuid leida.

Kui oskad inglise keelt, on see lihtsam, sest rootsi keele ingliskeelseid käsiraamatuid on rohkem. Näiteks, .

See meetod on tõhus, kui õpikute õppetunnid on metoodilised ja igapäevased. Õige häälduse panemiseks peate täitma kõik harjutused ja täiendama tunde helimaterjalidega.

Õppige veebis rootsi keelt

Kaasaegne õppimisviis on veebikursuste või -tundide kaudu. Nüüd pakub Internet palju võimalusi iseõppimiseks. Saate valida samm-sammult õppetunnid koos kodutööde kontrolliga või teha lihtsalt iga päev enda valitud harjutusi. Saate alla laadida ka oma telefoni Rootsi keele õpperakendused nii et võimalus on alati käepärast.

Miks on parem rootsi keelt õppida koos õpetajaga?

Enamik Parim viis omandage see lühikese ajaga - õppige koos õpetajaga. Vähemalt ei ole soovitav üksi keelt õppima hakata. Nii ei teki õpilasel katse-eksitusi ning õppeprotsess seadistatakse õigesti ja järk-järgult.

Õpetaja aitab esimestest tundidest alates hääldust hästi paika panna ja selgitab kõiki selle euroopa keele peensusi. Tavaliselt määratakse sellele keskmine raskusaste, nii et tunnid õpetajaga toovad maksimaalse efektiivsuse.

Üsna mugav viis õppimiseks - rühmatunnid koolis. See ei ole nii kulukas kui eratunnid, kuid sama tõhus. Rühmas saab ju töötada paaris, treenida hääldust, proovida end igapäevastes olukordades ja palju muud. Loomulikult ei ole õpetaja tähelepanu sel juhul nii suur kui isiklikul kokkupuutel. Kuid see võimalus on igal juhul tõhusam kui iseõppimine.
Teine kaasaegsel viisil klassid - vestelda juhendajaga veebis , Skype või mõni muu videoteenus. Sellised õppetunnid asendavad individuaaltunde, kuid nende maksumus on palju odavam. Selle meetodi ilmsetest eelistest on see, et te ei pea õpetajaga kohtumiseks kuhugi minema, vaid saate õppida otse kodus arvuti ees. Videokoolitust saab üles ehitada sama hästi kui ka silmast silma kohtumisi.

Veebilehelt leiate nii vene kui ka emakeelega rootsi keele õpetaja italki. Harjutamiseks on võimalik valida tavatunde koos kodutöödega, temaatiliste kursuste või kõnetundidega.

Mis teeb rootsi keele õppimise lihtsamaks?

Keele kõige tõhusamaks ja kiiremaks õppimiseks peate kasutama kõiki meetodeid korraga. Kõigepealt tuleb valida kõige mugavam õppimisviis, mis sobib materjali paremaks omastamiseks. Ühendage teisi järk-järgult. Saate ühendada standardtunnid, sukeldudes täielikult keskkonda.

Kõige parem on sõnakaarte maja ümber riputada, vaadata, kuulata Rootsi uudiseid ja raadiot. See aitab teil end uue keelega ümbritseda ja sellega harjuda.

Samuti tasub pidevalt harjutada, enne uusi tunde, läbitud materjali korrata ja pöörata tähelepanu igapäevastele tegevustele. Pidev harjutamine on edu võti!

Meeldib artikkel? Toeta meie projekti ja jaga oma sõpradega!

Selles artiklis annan teile paar olulist juhist + sissejuhatav õppetund ise.

Alustamiseks on vaja määratle oma eesmärgid. Lõppude lõpuks, nagu teate, kui lähete lihtsalt "kuhugi", siis jõuate mingisse juhuslikku punkti. Soovitan sul oma plaanid rootsi keele abil selgeks teha.

Kui olete selgelt otsustanud, milleks rootsi keel on mõeldud ja kuidas seda kasutada, on aeg leida õiged materjalid. Abiks on see artikkel, mis puudutab lisaks õpikutele ka täiendavaid käsiraamatuid.

Selles etapis on mõttekas end kurssi viia. Ma ei poolda seda, et hääldusreeglid tuleb lõpuni kinni lüüa ja alles pärast nende valdamist edasi liikuda. Seetõttu jagasin kogu hääldust puudutava teabe 3 loogiliseks plokkiks, mida annan oma õpilastele järk-järgult. Saate lugeda enne või pärast seda õppetundi. Peaasi – ära loe kõiki kolme korraga, muidu tuleb puder pähe.

Selles esimeses õppetükis õpid rääkima keeltest, mida räägid, ning räägid veidi endast ja teistest inimestest.

Selleks vajate mõnda tegusõna. Tegusõnad on algaja seisukohalt keeles üldiselt kõige olulisemad, sest just nende abil ehitatakse üles lausete selgroog - nii lihtne kui ka keeruline.

Talar- Ma ütlen

Pratar- rääkimine / rääkimine

Heter- (Minu nimi on

Kommer(från) - ma tulen; (Ma olen pärit) …

Ä r- Olen, olen

Kan- saab; ma saan; Ma tean

Kolm võimalust öelda, et räägite sellist ja sellist keelt:

Jag talar svenska – ma räägin rootsi keelt.
Jag pratar ryska. - Ma räägin vene keelt.
Jag kan inglise keel. – Ma oskan inglise keelt / ma räägin inglise keelt.

"Talar" ja "pratar" tähendavad mõlemad "ma räägin / räägin", kuid teine sõna kõlab kõnekeeles (Talar-pratar-sägeri erinevus on). See võib tähendada ka "rääkimist". Muide, õpikutes on tavaliselt täpselt see variant, kus on “talar” ja sisse kõnekeelne kõne domineerib variant "pratar". Kui rootslane küsib teilt: "Kas sa räägid rootsi keelt?", vastab ta tõenäoliselt: " Pratar du svenska?”

Kas märkasite, et tegusõna pole muutunud? Tore hetk: kui tead, kuidas öelda “ma ütlen/tean/toit…”, siis tead nii “sa ütled/tead/mine” ja “me ütleme/…”, “ta ütleb/…”. Mugav, kas pole? Üks tegusõnavorm kõigile!

See töötab kõigi tegusõnade puhul ilma eranditeta. Üldse mitte nagu inglise keeles, kus algajal on raske meeles pidada, et I on, aga tema on; Ta on, aga sina on ja mina olen .

Teine oluline asi(ja tore ka): Küsimuste esitamine on väga lihtne. Peate lihtsalt vahetama "KES" (sina / sina / ta / mina / teie perekond jne) ja tegusõna ("ütlema", "minema", "teha" jne).

Pole vaja selliseid probleeme nagu "abitegusõnad", nagu inglise keeles (do, does, did), mis on hea uudis.

Kas oskate inglise keelt?– Kas sa räägid/ räägid inglise keelt? Kas sa oskad inglise keelt?

"Kan" vastab põhimõtteliselt ingliskeelsele "can", kuid võib võõrkeelte kontekstis tähendada ka "ma tean". Huvitaval kombel ei saa inglise keeles öelda "Ma tean inglise keelt" (kuigi venelased püüavad seda sageli öelda analoogselt oma emakeelega), kuid rootsi keeles saate - täpselt nagu vene keeles.

Kas olete juba märganud, et kolm mainitud keelt - svenska, engelska, ryska - lõpevad kõik -skaga? See on rootsikeelsete keelte nimede tüüpiline lõpp. Muide, sõna "keel" ise on ett språk ja "võõrkeel" on ett främmande språk.

Muud keelenäited:

tõska- Deutsch

franska- prantsuse keel

kinesiska- hiina keel

spanska– hispaania keel

(Jah, keelte ja rahvuste nimed kirjutatakse suurtähtedega. Inglise keelt kõnelevad inimesed püüavad neid sageli suurtähtedega kirjutada.)

Samuti tahan märkida, et Skandinaavia päritolu sõnad on tavaliselt rõhutatud esimesel silbil, nii et kui te pole kindel, on parem hääldada võõras sõna rõhuga esimesel silbil.

Siin on, kuidas stress langeb ülaltoodud sõnadesse: tálar, prátar, éngelska, rýska, svénska, kinésiska…

Tõenäoliselt tahate öelda: "Mina natuke Ma räägin rootsi keelt" või "I mitte Ma räägin rootsi keelt.

Jag kan lite svenska. – Ma räägin veidi rootsi keelt.

Jag pratar bara lite svenska. Ma räägin ainult veidi rootsi keelt.

Jag kan inte svenska. – Ma ei oska rootsi keelt / ma ei räägi rootsi keelt.

Jag talar inte svenska. – Ma ei räägi rootsi keelt.

OBS! Märge! Erinevalt vene keelest on rootsi keeles eitus "mitte" (inte) pane pärast tegusõna!

Talar du ryska? – Nej, jag kan inte ryska. - Sa räägid vene keelt? — Ei, ma ei oska vene keelt.

Jag förstar inte svenska. - Ma ei saa rootsi keelest aru.

Kuidas endast rääkida?

Rootslased tavaliselt ei ütle "Minu nimi on..." (=Mitt namn är...), kuigi see on võimalik. Kuid tavaline stsenaarium on järgmine:

— Vad heter du? - Jag heter ... (Margarita).

- Mis su nimi on? - Minu nimi on Margarita).

See tähendab sõna otseses mõttes - "mind kutsutakse / kutsutakse".

"Vad" = mis.

Teine oluline sõna isikut puudutavate küsimuste puhul on “var” (=kus).

Var bor du?- Kus sa elad?

Var ifrån kommer du?/Var kommer du ifrån? - Kust sa pärit oled)?

Inglise keele tundjad tunnevad kergesti ära ingliskeelse "from" sõnas ifrån (i + från). Sind ootab veel palju sarnasusi.

Mis saab sellistele küsimustele vastata?

Var bor du? – Jag bor i Sverige (Ma elan Rootsis).

Var kommer du ifran? – Jag kommer/är från Ryssland (Ma olen Venemaalt).

Lõksud on siin hääldus. Kõik püüavad öelda [boor] ja [sverige]. Kuid mitte!

bor / [bu:r]

rootsi keel / [sverige]

Muide, kuidas sa ütled "Kas sa oskad rootsi keelt?" Negra ideer? Ideid?

Põhimõtteliselt teate kõiki neid sõnu. Siis võib-olla "Kan du talar/pratar svenska?" Tegelikult tähendab see fraas "Te teate, kuidas rääkida ish rootsi keeles?

Õige variant on "Kan du tala/prata svenska?"

Konks on siin järgmine: rootsi keeles on oleviku jaoks verbivorm (tavaliselt lõpeb –r) ja seal on infinitiiv (näiteks „teod olla ”, „chita olla ”, „vaata olla "). See vorm - infinitiiv - lõpeb tavaliselt tähega -a:

olevik vs. Infinitiiv

prat ar prat a

tal ar tal a

komm ee komm a

het ee het a

ar var a

kan kunn a

forstå r forstå

Kindlasti on viimased kolm rida teis küsimusi tekitanud. Neile leiate vastused peagi, aadressil.

Seniks soovitan teil selles õppetükis õpitut näite varal harjutada erinevad riigid, rahvad ja nende keeled.

Esimene harjutus

Vaata, esimene sõna reas on riik, teine on inimesed/rahvus ja kolmas on nende keel.

Till exempl(näiteks):

Soome-finnar-finska(Soome – soomlased – soome)

Peate ütlema: Finnar b o r i Soome. De pr a tõrva/t a lar finska. (Soomlased elavad Soomes. Räägivad soome keelt).

Nu kor vi! Mine!

USA-Ameerika a ner-engelska

Spanien-spanj o rer-spanska

Frankrike-fransman-franska

Inglismaa/St o rbritannien-engelsman-engelska

Ryssland – ryssar – ryska

Sveri g e - svenskar - svenska

Ki ei- ki neser- ki nesiska

ei rg e - norrmän - ei rs ka

Taani-danskar-danska

—————————————————————————

Teine harjutus

Kirjutage lühikesi tekste inimestest, keda tunnete.

Kasutage järgmist mustrit:

Jag har en pojkvän.

Hanheter Aleksander.

Han är ryss/Han kommer från Ryssland.

Hanär 28 (år gammal).

Han pratar ryska och engelska.

Pojkwan tähendab "poiss-sõpra" (nagu "poiss-sõber").

Järgmised sõnad võivad teile abiks olla:

et flickvan- tüdruk (kui "tüdruksõber")

en kompis- sõber, sõber (ka tüdruksõber)

et arbetskamrat- kolleeg

et brevvä n- kirjasõber

Vi h ö rs ! (Kuulame edasi!)

O T A V T O R O V

C Võõrkeele õppimiseks on erinevaid viise. Üks neist on keeleõpe isejuhise järgi. Raamat, mida käes hoiad, on mõeldud neile, kes pole kunagi rootsi keelt õppinud ja soovivad seda ise õppida.

Enesejuhendamine koosneb foneetilisest sissejuhatavast kursusest ja 23 põhikursuse õppetunnist. Igast tunnist leiad huvitava teksti kahe sõbra - Kaisa ja Pia elust või teksti elust Rootsis, selle kultuurist ja ajaloost. Samuti annab iga tund teavet grammatikavaldkonnast ja lihtsaid klahvidega harjutusi (st õigeid võimalusi ülesannete täitmiseks). Kõik võtmed kogutakse õpetuse lõpus olevasse vastavasse jaotisesse. Seda, et harjutus on varustatud võtmega, näidatakse spetsiaalse ikooni abil, näiteks:

HARJUTUS E3.

Neile, kes tunnevad tõsist huvi rootsi elulaadi vastu, on mõeldud rubriik “Maauurimused”, kust saab lugeda rootslaste ja Rootsi kohta vene või rootsi keeles. Igal õppetunnil on lühike sõnastik tunnis kasutatud uued sõnad ning õpiku lõpus on täielikud rootsi-vene ja vene-rootsi sõnaraamatud.

Raamatuga on kaasas CD, mida kuulates saab tutvuda rootsi elava kõnega. Kuulamisharjutusi tehes saate selgeks rootsi keele häälduse ja mõistate kõnet. Selleks, et plaati kuulamata ei ununeks, märkisime kõik sellele salvestatud ja raamatus olevad materjalid spetsiaalse ikooniga, näiteks:

² DIALOOG

Samuti leiab õpikust palju rootsi luuletajate luuletusi ning katkendeid raamatutest ja ajalehtedest. Õpiku alguses antakse sõnad transkriptsiooniga (vene tähtedega), seejärel antakse sõnad ilma transkriptsioonita, kuna rootsi keeles kehtivad stabiilsed lugemisreeglid. Lihttekstid õpiku alguses ja ka mõned keerulised tekstid saavad paralleeltõlke.

Soovime teile meeldivat tutvumist rootsi keele ja Rootsiga. Valkommen!

Ekaterina Khokhlova on lõpetanud Moskva Riikliku Ülikooli ajakirjandusteaduskonna, kus õppis rootsi keelt ja tõlketeooriat ning õppis ka Umeå ülikoolis Rootsis ning õpetab praegu rootsi keelt Moskvas Skandinaavia koolis. Ta armastab Rootsi muusikat ja printsessi kooki.

Pia Björen õppis Moskvas ja Peterburis vene keelt ning otsustas seejärel sisse astuda Meditsiiniteaduskond Umeå ülikoolis Põhja-Rootsis. Ta armastab Venemaad, vene keelt, multikat Pettsonist ja Findusest, aga ka kuuma šokolaadi ja tantsu.

VEEKURSUS

ROOTSI KEEL

Rootsi keel on Rootsi ametlik keel ja seda räägib umbes üheksa miljonit inimest. Soomes on see teine riigikeel, lapsed õpivad seda koolis. Rootsi keel kuulub germaani keelte rühma. See on väga sarnane norra ja taani keelega ning on välismaalaste seas kõige populaarsem Skandinaavia keel, võib-olla seetõttu, et seda räägib enamik kogu Skandinaavia poolsaare elanikke. Rootsi keele grammatika ja sõnavara omavad palju ühist inglise ja saksa keelega.

Võrdlema:

Rootsi keel sarnaneb välismaalastele sageli saksa keelega ilmselt seetõttu, et germaani keelena koges rootsi keel kesk- ja uusajal korduvat saksa mõju: siis tuli Rootsi palju kaupmehi, ehitajaid ja käsitöölisi, kes tõid keelde saksakeelseid sõnu. Rootsi keeles, nagu saksa keeles, on palju pikki mitmejuurseid sõnu, näiteks pianomusik - klaverimuusikat,muusikakool- Muusikakool jne Rootslased ise viskavad nalja, et rootsi keel on inglise keele grammatika pluss saksakeelsed sõnad.

Rootsi keele grammatika on palju lihtsam kui saksa keele grammatika. Kõige raskem on õppida keele sõnavara ja meloodiat.

Teatavasti elab keel kauem, kui selles on imelisi kirjandusteoseid. Kuulsad Rootsi kirjanikud Astrid Lindgren ja Selma Lagerlöf on tuntud üle maailma. Rootsi lasteraamatuid ja Rootsi detektiivilugusid (Henning Mankell, Håkan Nesser, Lisa Marklund) loetakse paljudes riikides mõnuga. Õppides rootsi keelt, saate liituda selle rikkaliku kultuuripärandiga põhjamaa riik. Kuna rootsi keel on sarnane teistele Skandinaavia keeltele: norra, taani ja islandi keelele, aitab selle teadmine sul navigeerida teistes Skandinaavia riikides. Nüüd saame tuttavaks Rootsi tähestik.

	VEEKURSUS
	Rootsi tähestik

² rootsi keel	tähe nimi


	V: (a)	en katt [katt] – kass
	Ole: (ole)	att bo [boo:] – otse
	Vaata: (se)	ett centrum [tsentrum] - keskus
	De: (de)	et dag [jah:g] -päev
	E: (ah)	elak [*e:lakk] – kuri
	Ef: (ef)	fem [femm] - viis
	Ge: (ge)	en gata [* ha: ta] – tänav
	Ho: (ho)	et saal [saal] - esik
	Mina ja:)	en sil [si: l] - sõel
	Ji: (yi)	Jonas [* yu: meie] – Jonas (nimi)
	Ko: (ko)	en ko [ku:] - lehm
	El: (el)	et lampa [* lamp] - lamp
	Em: (ah)	et man [mann] - mees
	Et: (en)	ett namn [namn] - nimi
	U: (u)	en ros [ru:s] - roos
	Pe: (pe)	ett par [pa: p] - paar
	Ku: (ku)	Enquist [e: nquist] – Enquist (perekonnanimi)
	õhk (er)	et rad [ra: d] -seeria
	Es: (es)	en sil [si: l] - sõel
	Sina: (need)	et teve [* need: ve] - TV
	Uu: (u)	all [all] - all
	Ve: (ve)	en vas [vas: s] - vaas
	Dubbelve: (dubbelve)	en vatt [vatt] – vatt (ühik)
	Ek:s (endine)	sugu-kuus
	Y: (y ja y vahel)	et [bu:] -küla poolt
	*Se:ta (seta)	et tsoon [su: n] - tsoon
	O: (o:)	ett råd [ro: d] - nõuanne
	æ: (ah:)	en häst [hast] - hobune
	Ö: (o ja yo vahel)	et ö [eh] -saar

KOMMENTAARIKS

Ÿ En/ett - tähtajatu artikkel nimisõnad; Parem on artiklitega kohe sõnad pähe õppida.

Ÿ Att - tegusõna infinitiivi tähistav partikli.

Ÿ '/* - rõhumärgid, neid käsitletakse allpool.

Ÿ Täishääliku pikkust näitab märk: (näiteks a:).

Helide pikkuskraad

Rootsi vokaalid ja kaashäälikud on pikad ja lühikesed. Vaatame kõigepealt täishäälikuid.

Täishäälikute pikkuskraad

Rõhuta silpide vokaalid ja suletud silpide vokaalid on lühikesed. Täishäälikud sisse avatud silp- pikk.

VEEKURSUS

Avatuks loetakse rootsi keeles silpi, milles vokaali järel on üks kaashäälik või kaashäälik ja täishäälik: en ra d [ra: d] -seeria Silp loetakse suletuks, kui hääliku lõpus on kaks konsonanti või üks konsonant. sõna esitatakse: en ha tt [ hatt] - müts.

Võrdlema!

² Pikk täishäälik – lühike täishäälik

Pea meeles!

Kui ühes sõnas on mitu pikka vokaali, siis on need erineva pikkusega. Kõige pikem on rõhuline täishäälik, tavaliselt esimeses silbis. Rõhutatud täishäälik pikeneb automaatselt. Näiteks: sõnas en lärare [*le: harv] õpetaja heli [e] - rõhutatud ja kõige pikem, heli -

vähem rõhutatud ja lühem ning lõppheli [e] on rõhutu ja lühim.

Konsonantide pikkuskraad

Pikka konsonanthäälikut tähistab kirjalikult topeltkonsonanttäht: att titt a look, att hopp ajump.

Erand:

pikk [k:] on tähel tähistatud kombinatsiooniga ck [kk]: en flick a [* flikka] girl, en brick a [* brikka] salve, att tack a [* takka] tänan.

Transkriptsioonis tähistatakse pikka konsonanti traditsiooniliselt kooloniga. Selles õpikus tähistatakse transkriptsiooni lugemise hõlbustamiseks tähe kahekordistamisega: en flicka [* flicka] girl.

Pika kaashääliku hääldamisel tuleks heli keskel teha minipaus ja tõmmata konsonant nagu vokaali puhul. Kahe kaashääliku koos hääldamine on viga!

Pea meeles!

1. Jälgida tuleks häälikute pikkust, kuna paljud sõnad erinevad üksteisest ainult pikkuskraadi poolest ja hääldusviga võib tähendust moonutada. Näiteks:

en sil [si: l] sõel; et sill [sill] heeringas.

Nõus, parem on neid mitte segamini ajada!

2. Rootsi keeles ei ole diftonge – ühe häälikuna hääldatavad topeltvokaalid. Kõiki helisid hääldatakse eraldi. Näiteks:

Europa [*euru:pa] Euroopa.

3. Rootsi keeles pole häälikuid [h], [c], [h], [j] ja ainult tähed q [k], z [s], w [c]

sisse võõrpäritolu perekonnanimed ja sõnad. Näiteks:

Waldemar Waldemar (eesnimi), Enquist Enquist (perekonnanimi) .

VEEKURSUS

stress

Rootsi keel (koos norra keelega) erineb teistest Skandinaavia ja Euroopa keeltest selle poolest, et sellel on toonilise rõhu tekitatud meloodia. Teadlaste sõnul oli sama meloodiaga ka muistses indoeuroopa keeles sanskritis. Seda tüüpi rõhk on iseloomulik paljudele idamaade keeltele, kuid on omane ainult Euroopa keeltele. Niisiis, rootsi keeles on kahte tüüpi stressi: tooniline ja dünaamiline.

Toniseerivat (muusikalist, meloodilist) stressi - gravis - saab õppida emakeelena kõnelejaid jäljendades või kasutades “hiina mannekeeni” meetodit: kujutage ette, et sõna hääldades raputate pead küljelt küljele.

Sel juhul langeb põhirõhk esimesele silbile ja täiendav, nõrgem, teisele silbile. Mõnikord võib ühes sõnas olla isegi kolm rõhku, nagu näiteks sõnas U ppsa la Uppsala või lä harv õpetaja, ja siis erinevad need tugevuse poolest: esimene rõhk on kõige tugevam, teine on nõrgem, kolmas. on vaevu kuuldav. Eriti hästi on võimalik rootsi keele meloodiat edasi anda hea muusikakõrvaga inimestele.

Tooniline rõhk võib olla ainult sõnades, mis koosnevad rohkem kui ühest silbist. See on alati olemas verbi infinitiivis ja sõnades üldine(Vt jaotist "Sugusõnad"), mis lõpevad täishäälikuga ja sageli ka kahe- ja kolmesilbiliste sõnadega, nagu en ordbok dictionary, ett vinglas goblet, en folkvisa rahvalaul, ja sõnad, mis lõpevad keeruliste sufiksitega -dom, -skap, -lek jne. Et õppida hääldama sõnu rootsi keele intonatsiooniga ja õigesti rõhutama, tuleb kuulata helisalvestist ja korrata pärast kuulutajat. Väga kasulik on lugeda salme, milles rütm ja riim ütlevad teile, kuidas rõhku õigesti paigutada.

² HARJUTUS nr 1. Kuulake ja korrake pärast kõnelejat.

att tala [* ta: la] - räägi	mellan [* mellan] – vahel
att måla [* mo: la] - joonistada	en doca [*docka] - nukk
att rita [* ri: ta] - joonistada	en pojke [* pojke] - poiss
att hoppa [* hoppa] - hüpata	en bricka [*brikka] - kandik
att titta [* titta] – vaata	en lärare [* lärare] - õpetaja
att veta [* ve: ta] - tea	et mamma [* mamma] - ema
elak [*e:lakk] – kuri	et pappa [* pappa] – isa

AT mõnel sõnal on tavaline rõhk,võimsus (dünaamiline), nagu vene keeles. See langeb peamiselt esimesele silbile: gammal old, en sy ster sister, en vi nter winter. Võõrpäritolu sõnades langeb rõhk sageli viimasele silbile en stude ntstudent, ett bibliote klibrary, ett konditori confectionery). Võõrsõnades puudub tooniline stress – haud.

AT Selles õpikus on tooniline rõhk transkriptsioonis tähistatud tähega * sõna alguses. Märgi * puudumine tähendab, et sõna rõhk ei ole tooniline, vaid ainult jõuline (dünaamiline). Kui selline rõhk langeb esimesele silbile, siis seda transkriptsioonis ei märgita. Kui tavapärane, jõurõhk ei lange algussilbile, tähistab selle kohta märk ’ vahetult enne rõhulist vokaali.

VEEKURSUS

Lugemine ja hääldus

Allolev tabel annab rootsikeelsete helide ligikaudse häälduse.

Täishäälikud

AGA - loeb nagu [a] (nagu esimene häälik sõnas a stra): long -en dag [jah: g] päev; lühike -en hatt [kübar] müts

Å – kõlab nagu [o] (nagu esimene häälik sõnas blako): en båt [bo: t] boat, ett ålder [vanem] vanus

O - loeb sõnades nagu [y] et bok [bu: k] raamat, en moster [* muster] tädi

See kõlab nagu [o] sõnas en son [co: n] son

U - loeb helina [ja] ja [y] vahel (samal ajal kui huuled on sirutatud, nagu tahaksite hääldada [ja], kuid selgus [y]): du [du:] sina, en buss [buss] buss

E - loeb nagu heli, keskel [e] ja [e] vahel, nagu venekeelses fraasis: tre [tre:] three, vettig [* vettig]

mõistlik

- ilma rõhuta sõna lõpus hääldatakse kui [e]: et lärare [*larare] õpetaja

Ä - loeb nagu [e] (nagu esimene häälik sõnas e see üks): att äta [*e: see] on, att mäta [mina: see] mõõt

Enne r-i hääldatakse seda avatud häälikuna [e] (nagu inglise keeles a man või vene viis - huuled sirutatakse, lõualuu langetatakse alla): en ära [e: ra] au

I - loeb nagu [ja] (nagu esimene häälik sõnas ja mina):en bil [bi: l] auto, att hitta [* hitta] leia

Y - vene keeles pole vastet; välismaalased kuulevad sellistel juhtudel sageli [ja]):

ny [nu:] uus, nyss [nycc] just nüüd

Ö - loeb nagu heli [o] ja [e] vahel (vene keeles sellist häält pole, kõige lähedasem on -ё sõnas ё zy): en snö -lumi, en höst [host] sügis

Pea meeles!

Täht o võib tähistada helisid [o] ja [y]. Reegleid pole.

Kaashäälikud

Pea meeles!

Rootsi keeles pole helisid [c], [h], [h], [j]. Rootslased hääldavad paljusid sõnu erilisel viisil.

C - loeb nagu [c] varem i, e, y, ä, ö (esimese häälikuna sõnas sinine): en cirkus [tsirkus] tsirkus, muudes positsioonides - nagu [k]: en roomama [cro: l] - roomama

G - loeb nagu [th] varem i ,e ,y ,ä ,ö :ge [ye:] anna - ja sõnade lõpus pärast l ,r :färg [kaugele]

- loe [r] teistes positsioonides: gav [ha:v] andis

- sõnade lõpus võib seda kas hääldada või mitte hääldada, vt .: ett lag [lag] käsk, ett räbu [nälkjas] löök, aga: jag [ya: g] i, rolig [* ru: l: i] rõõmsameelne, onsdag [* unsda] kolmapäev

	VEEKURSUS
		Tabeli lõpp

	See kõlab nagu [x], kuid see kõlab nõrgemalt kui vene keeles ja meenutab väljahingamist: att ha [ha:] have

	See kõlab järgmiselt: [th]: jag [th: yag] I, maj [mai] mai

	Kõlab pehmemalt kui vene keeles: tolv [tolv] kaksteist, en sil [si: l] sõel
	Nagu inglise keeles, hääldatakse neid hingetõmbega, väljahingamisel, nagu h

	See kõlab nagu [ks]: ett exempel [ex'empel] näide, sugu [sugu] kuus

	Loeb nagu vene keel [c]: en zon [su: n] zone

Rasked hääldusjuhud

Ÿ Kombinatsiooni rs loetakse kui [w] nii sõna sees: mars [mach] märts, torsdag [*tushda] neljapäev, att förstå [fesht'o] mõista, kui ka erinevate sõnade ristmikul: var snäll [washn' ell] ole lahke .

Ÿ R-täht kombinatsioonides rd ,rl ,rt ,rn pärast vokaali hääldatakse kurgus ja on vaevu kuulda, nagu Ingliskeelsed sõnad auto, ait. Näited: bort [bort] ära, ett barn [’bar n] laps. Selle kvaliteediga heli [p] märgitakse allajooniga: [p].

Ÿ Kombinatsioonides rg, lg, arg -g sõnade lõpus kaashääliku järel hääldatakse nagu [th]: en älg [‘el] elk, arg [ary] evil, en borg [võitlus] loss.

Ÿ Kombinatsioonides ng, gn hääldamisel näib õhk minevat ninna - hääldub häälik [n] nasaal, mis vastab nasaalsele [n] prantsuse ja Inglise. Tähte g ei hääldata. Esineb sõnades: Ingmar [ing mar] Ingmar (nimi), en vagn [vagn] vagun, många [* mong a]

palju.

Ÿ Kombinatsioonis nk hääldatakse ka nasaalset heli [n], samas kui k hääldatakse: en bank [pank kuni]

pank.

Ÿ Kombinatsioonidega algavate sõnadega dj, lj, hj, gj, esimest konsonanti ei hääldata: djup [yu: p] sügav, ett ljud [yu: d] heli, en hjälp [kisa] appi.

Ÿ Kombinatsioone tj, kj hääldatakse nagu vene heli [u]: en kjol [schul] seelik, tjugo [* shyugu] kakskümmend.

Ÿ sj ,skj ja stj - neid on kolm erinevaid valikuid nende helide hääldus erinevad piirkonnad Rootsi. Rootsi õppijatel soovitatakse valida üks variant ja sellest kinni pidada. Näiteks võite hääldada midagi [x] ja [w] vahel, justkui [w] aspiratsiooniga: en stjärna [* sherna / herna] star, en skjorta [* shu: suu / hu: suu] särk, sju [ shu :/xy:]seitse .

Ÿ Kombinatsioon -ti - järelliites -tion- hääldatakse kui [w] või [x] -en station [stash / x’y: n] station, en revolution [revolution / x’y: n] pööre.

Tähelepanu!

Pange tähele, et heli [w] saab hääldada erineval viisil, seega kuulake helisalvestist ja proovige imiteerida emakeelena kõnelejaid.

Pea meeles!

Heli [th] rootsi keeles hääldatakse kahel viisil:

Ÿ märgitakse kirjalikult j-tähega, hääldatakse nagu vene keeles, - [th] (esimese häälikuna sõnas, York);

Ÿ tähistatud tähega g, sellel on ülemtoon [gh] (nagu ukraina keeles - [gh] ribs, ma [gh] azin): ett gym [yumm] - jõusaal, att gilla [* yilla] - armastama.

VEEKURSUS

Hääldus g ,k ,sk

Konsonante g, k, sk hääldatakse erinevalt sõltuvalt nende järel olevast vokaalist.

	Enne ,å ,o ,u

g hääldatakse nagu [g]	k hääldatakse nagu [k]	sk hääldatakse nagu [sk]

en ga ta [* ha: ta] tänav	et ka tt [katt] kass	et sko la [*sku:la] kool
en gå rd [mägi :d] õu	ett ko rt kaart	et sko [sku:] kinga
ga len [*ga: len] hull	et kå l [ko: l] kapsas	et ska ta [* ska: ta] harakas


	Enne e ,i ,y ,ä ,ö

g hääldatakse nagu [y/gh]	k hääldatakse nagu [u]	sk hääldatakse nagu [w]

att gi lla [*yilla] armastus	kä r [shche: r] armunud	et ski da [*häbelik: jah] suusk
ett gy m [yumm] jõusaal	att ki ttla [* kilp] kõditama	att taevas lla [*shulla] süüdistama
gjä rna [* te: r on] meelsasti	att köpa [puiduhaket] osta	et skä rm [sharm] ekraan

² HARJUTUS nr 2. Kuulake ja korrake pärast kõnelejat.

ett hjärta [*er ta] - süda djup [yu: p] - sügav

ett ljud [yu: d] - heli

att ljuga [* yu: ha] - petta gjorde [* yu: r de] - tegi

ett centrum [tsenter] - keskus en cirkus [tsirkus] -tsirkus

et tsoon [su: n] - tsoon

et sebra [se: bra] - sebra (pikk [e] selles sõnas on erand reeglist)

ja [ya] - jah jag [ya] -ya

jätte- [* jette] - väga maj [mai] -mai

en pojke [* pojke] - poiss

ett ba: rn [bar n] - laps bort [bort] - ära

ett kort [kur t] - kaart ett hjärta [* yer ta] - süda en karta [* ka: r ta] - kaart

arg [ary] - paha en älg [el] -põder

en borg [borg] - kindlus Göteborg [yoteb'ory] -Göteborg

många [* mong a] - palju Ingmarit [* ing mar] - Ingmar ett regn [regn] - vihma

en vagn [vagn] -auto, vanker

et jaam [stash'u: n] – jaam

et revolutsioon [revolutsiooniline: n] - revolutsioon et olukord [situash'u: n] -olukord vanajumal [gu:] -lahke

att gilla [*yilla] - nagu, armastus ett jõusaal [yumm] - jõusaal gärna [* ye: p on] - meelsasti

att gömma [* yomma] – peida

en katt [katt] – kass

en karta [* ka: r ta] - kaart

ett kort [kana t] - kaart en kål [ko: l] - kapsas

en skola [* sku: la] – kool

et sko [sku:] - saabas / king

ett skådespel [* sko: despe: l] - esitus en skam [* skam] - häbi

et skida [* shi: jah] - ski en skärm [* sherm] -ekraan

ett skimmer [*shimmer] – sära

Numbrid ja numbrid

LIIDAMIS- JA LAHETAMISE NÄITED

5 + 6 = 11 fem pluss sex är elva 11 – 5 = 6 elva miinus fem är sex 3 + 4 = 7 tre plus fyra är sju

10 – 2 = 8 tio miinus två är åtta

Märge:

Hon heter Riita.

Jag har en svensk kompis.

Lugupeetud Pia. Hon bor också i Umeå.

Minu nimi on Kaisa. Ma olen kakskümmend aastat vana.

I Elan praegu Rootsis Umeås, aga tulin Soomest.

Räägin soome, vene ja veidi inglise keelt.

Mu ema on pärit Venemaalt. Tema nimi on Lena.

Minu isa on pärit Soomest. Ta armastab Rootsit.

Õpin Umeå ülikoolis kirjandust ja rootsi keelt.

Kell Mul on noormees. Tema nimi on Walter.

Ta on jurist.

Kell Mul on ka õde. Tema nimi on Reita.

Kell Mul on Rootsi tüdruksõber.

Tema nimi on Pia. Ta elab ka Umeås.

Sõnad ja väljendid teksti juurde

Siin ja allpool on sõnad antud grammatiliste märkidega. Nimisõnade (advokat -en, -er lawyer) puhul on märgitud teatud vormi lõpp -advokat en (vt õppetund 4, lk 43) ja mitmuse -advokat er (vt õppetund 7, lk 66), verbide puhul - konjugatsiooni tüüp (vt selle õppetüki edaspidi lk 13 ja ka 18. tund, lk 159). Ülejäänud kõneosad ei ole kommentaaridega varustatud.

advokat -en, -er - advokaat	heta (2) - kutsutakse	också - ka
bo (3) - otse	au - ta	pojkvän -nen, -ner - poiss-sõber,
engelska -n - inglise keel	mina - sisse	noor mees
finska -n - soome keel	kompis -en, -ar - sõber	studera (1) - õp
från - alates	lite - natuke	svensk - rootsi keel
gilla (1) - armastama	min - minu	svenska -n - rootsi keel
ha (4) - omama	nu - nüüd, kohe	tala (1) - rääkima
han - ta	oh-ja

KOMMENTAARIKS

Ÿ Jag heter ... - Minu nimi on ... (märkus: asesõna jag on nimetavas käändes!).