Kıdemli gruptaki anaokulunda ekolojik eğlence senaryosu. Sihirli Ormana Yolculuk. Ebeveynlerin katılımıyla çocuklar için ortak eğlence "Orman Macerası

"Sihirli Ormana Yolculuk" eğlencesinin senaryosu kıdemli grup

Görevler:
Doğaya saygıyı geliştirmeye devam edin
Tutarlı konuşma geliştirin; genişletmek kelime bilgisi
Mutlu bir ruh hali yaratın
Malzeme:çöp torbaları, gazeteler, külahlar, 2 sepet, ahşap parçalı ahşap yapbozlar.

Eğlence ilerlemesi

eğitimci: Arkadaşlar bugün sizlere Sihirli Orman'dan bahsedeceğim. Orada, sıradan bir ormanda olduğu gibi, ağaçlar büyür, kuşlar uçar, hayvanlar koşar. Ve nazik Yaşlı Kadın-Orman Kadını bu Ormana bakıyor. Oraya varmak istiyor musun?
Sihirli kelimeleri söyleyeceğim ve siz tüm hareketleri gerçekleştiriyorsunuz ve hemen kendinizi Sihirli Orman'da buluyorsunuz...
Biz kalktık. Hazır…
Sihirli Orman'a girmek kolaydır,
Uzaklara seyahat etmek zorunda değilsin.
Gözlerini kapat ve bir adım at
Şimdi ellerini şöyle çırp:
Bir alkış, başka bir alkış
Ve şimdi köprüyü görebiliyoruz,
Yaşlı bir kadın bir kütüğün üzerinde oturuyor -
Yaşlı kadın-Forester.
Gökyüzü onun üzerinde mavi
Gözlerini çabuk aç.
eğitimci:İşte Sihirli Orman'dayız. Yaşlı Kadın-Lesovushka'nın üzgün olduğu bir şey. Gidip ne olduğunu soralım, belki yardımımıza ihtiyaç vardır.
Yaşlı Kadın-Lesovushka:
Selam beyler! Ziyarete geldiğiniz için teşekkürler. Orman sadece hayvanlar ve kuşlar için değil, aynı zamanda insanlar için de harika bir arkadaştır. Hayvanlar için o bir ev ve ekmek kazananıdır. Evet, ama herkes bunu anlamıyor. Turistler buraya koşarak geldiler, çöp attılar ama kendilerini temizlemediler. Etrafta çok fazla çöp var. Tek başıma halledemem. Bana yardım edecek misin?
Yaşlı Kadın-Lesovushka: Teşekkürler, hepsi gitti. Ormandaki davranış kurallarını biliyor musun? Ve şimdi hangi doğa dostu olduğunuzu kontrol edeceğim. Ne de olsa ormanımda birçok hayvan ve kuş, ağaç ve çiçek var.

Oyun "Yapabilirsin - yapamazsın"
* Ağaçları ve dalları kırar, yaprak koparır mı? (Yasaktır)
*Ormana ağaç dikmek mi? (Yapabilir)
*Açıklıklarda yürümek ve çimleri çiğnemek mi? (Yasaktır)
*Yollarda yürümek mi? (Yapabilir)
* Büyük çiçek buketlerini yırtar mısınız? (Yasaktır)
* Çiçeklere hayran mısın? (Yapabilir)
* Ormanda çöp bırakmak? (Yasaktır)
* Ormanı ateşten korumak? (Yapabilir)
*mahvetmek kuş yuvaları(Yasaktır)
Sizin gibi harika yardımcılarım olması çok iyi. Çocuklar, Sihirli Ormanımızın neden bu kadar harika bir havası olduğunu biliyor musunuz? (çocukların cevapları). Doğru, havayı oksijenle doyuran ağaçlardır ve biz onu soluruz. Ağacın bölümlerinin adını tekrar edelim.

Didaktik oyun "Parçalardan bir ağaç topla": ağacın bölümlerinin (kökler, gövde, dallar, taç, yapraklar) adlarının belirlenmesi.
Yaşlı Kadın-Lesovushka: Ne harika bir iş çıkardın. Şimdi oynayalım.

Oyun "Sincapların konileri toplamasına yardım et"
Çocuklar iki takıma ayrılır, Yaşlı Kadın_Lesovushka konileri dağıtır ve onları her takım için kendi sepetlerinde toplamaya davet eder. Her çocuk sadece bir koni alır. Kazanan, konileri daha hızlı ve daha fazla hareket ettirecek takımdır.
Yaşlı Kadın-Lesovushka: Aferin! Sincaplarım gibi ne kadar hızlı ve çeviksin. Ve şimdi göreviniz şudur: Şu veya bu durumda nasıl davranacağınız ve neden hakkında soruları düşünün ve cevaplayın.
- Lyosha çimlerde chiffchaff yumurtaları olan bir yuva buldu. Küçük testisleri çok severdi. Onları eve götürmek istedi. Ve chiffchaff üzerlerinde daire çizdi ve çığlık attı. Alyoşa için yapılacak doğru şey nedir?

Çocuklar öğretmenle birlikte orman açıklığına geldiler. Ve şaşkınlıkla durdular: “Kaç çiçek! Kupava, papatya, yaban mersini. Büyük çiçek buketleri seçelim," diye önerdi çocuklar. Ve öğretmen dedi ki... Öğretmen ne dedi?

Pazar günü göle gitmeye karar verdim. Önümde patikada yürüyen iki çocuk vardı. Aniden çimenlerde küçük bir kurbağa gördüler. Kaybolmaması için onu bize götürelim” dedi bir çocuk. "Dokunma, kurbağa kendi yolunu bulur" dedi bir başkası. Hangi çocuk haklıydı?

- Andryusha ormanda bir kirpi buldu ve onu kız arkadaşı Nastya'ya vermeye karar verdi. Ama Nastya şöyle dedi: “Bırak onu lütfen!” "Asla! Bazı insanların kirpi yakalayıp eve getirdiğini, onlara süt verdiklerini, tatlılarla beslediklerini biliyorum, ”dedi Andryusha. "Sadece bunu yapıyorlar zalim insanlar. Kirpi esaret altında yaşayamaz ve çoğu zaman ölür!” Nastya neden öyle dedi?

Çocuklar bu durumda neyin doğru olduğunu açıklar.
Yaşlı Kadın-Lesovushka: Aferin! Ormanda insan tüm canlılara dost olmalı ve doğru davranmalıdır.
Ağaç, çiçek ve kuş
Her zaman kendilerini nasıl savunacaklarını bilmiyorlar.
yıkılırlarsa
Gezegende yalnız olacağız.
Yaşlı Kadın-Lesovushka: Görüyorum ki siz doğanın gerçek dostlarısınız ve onu nasıl koruyacağınızı biliyorsunuz. . Şimdi dayanıklılığını göster, bir baykuşla oyna! Gün boyunca baykuş uyur ve geceleri avlanmak için uçar ve herkesi korkutur.
Oyun Gündüz ve Gece. Tarafından ses sinyali lider: “Gün geliyor - her şey canlanıyor”, çocuklar sakince koşmalı, oyun alanının etrafında atlamalı ve şu anda “Baykuş” yuvasında sessizce uyuyor. Ardından, ev sahibinin aşağıdaki komutu “Gece geliyor - her şey donuyor” geliyor ve şu anda tüm çocuklar donmalı ve baykuş avlanmak için uçuyor

Yardımlarınız için teşekkürler. Bunun için size mantarlarla davranacağım, basit olanlarla değil, çikolatalı olanlarla. (sepet verir).
eğitimci:
Hediyeler ve eğlence için teşekkürler, Yaşlı Lesovushka. Sizi ziyaret etmekten gerçekten zevk aldık, ama anaokuluna gitme zamanı geldi. Ormanı kurtarmaya yardımcı olan kuralları asla unutmayacağız.

Tarafından hazırlandı:

• Müzik yönetmeni Dinges Olga Alekseevna,
• için eğitmen fiziksel Kültür Khromova Tatyana İvanovna

BELEDİYE ÖZERK OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU ÇOCUK GELİŞİM MERKEZİ ANAOKULU №31 D. MEDVEZHYI OZYORA SCHOLKOVSKY MOSKOVA BÖLGESİ BELEDİYESİ 2017

Amaç: Çocukların orman ve sakinleri hakkındaki bilgilerini zenginleştirmek, neşeli bir yaz havası, uygun bir duygusal mikro iklim yaratmak.

Görevler: çocukların ekolojik kültürünü geliştirmeye devam etmek, tatile aktif olarak katılma arzusunu aşılamak, olup bitenlere duyarlılık geliştirmek, çocukların hayal gücünü, müzik yeteneklerini geliştirmek; okul öncesi çocukların sağlığını iyileştirmek.

ekipman: yapay ağaçlar (Noel ağaçları); oyuncaklar: kuşlar, hayvanlar, mantarlar, bir çubuktaki arılar; çemberler, mektup, tef.

Karakterler: Sunucu, Yaşlı Adam-Lesovichok, Dragon, Whelp (çocuk).

OLAYIN İLERLEMESİ.

Çocuklar müzik salonuna şarkının altında girerler. "Orman bizim yeşil evimiz" (yazar Kersti Kuusk, Rusça metin Maya Mykkanen), bir daire içinde dizilmiş.

Sunucu:

Biri beni pencereye attı
Bak, mektup.
Belki bir güneş ışınıdır
Yüzümü ne gıdıklıyor?

Belki bir serçedir
Uçmak mı, düştü mü?
Belki kedi fare gibi bir harftir
Beni pencereye mi çektin?

Değil! İnan ya da inanma,
Saksağan bize bir zarf içinde teslim edildi
Mektup kolay değil, mektup kayıtlı...
Ama kimden?

Hadi ortaya çıkaralım!
Bir mektubu okumak:
yeşil bir arkadaşım var
komik arkadaş, iyi arkadaş.

Herkese yüzlerce eli, binlerce avucunu uzatacak...
beyler ne arkadaş söz konusu kim tahmin etti?
çocuklar: Bu bir orman!
Ev sahibi: Aferin! Devamını dinleyin.

İçindeki ejderhanın başı belaya girdi,
Birinin ona yardım etmesini beklemek.
Ormanda annesinden ayrıldı
Ve içinde, kaybolduğunuzu hayal edin.

Cesur olan korkmaz
Bir yola çıkmak, bir yola başlamak,
büyülü ormanıma gel
Annesini bul?

seni zamanında görmek için sabırsızlanıyorum

Yaşlı Ormancı.

Lesovichka'nın Baby Dragon için bir anne bulmasına yardım etmeli miyiz?

Sunucu: Sonra ormana gidiyoruz. Otobüse binmeyi öneriyorum!

Tutulmuş müzikli oyun taklit hareketlerle "Otobüs" (müzik ve sözler E. Zheleznova'ya aittir):

Burada otobüste oturuyoruz ve oturuyoruz ve oturuyoruz - alternatif kafa sağa, sonra sol omuza eğiliyor.

Ve baktığımız pencereden - hepimiz bakıyoruz! - dönüşümlü olarak göster "pencere" dirseklerde bükülmüş kollar (dikey, sonra yatay olarak yüz seviyesinde)

Geriye bakmak, ileriye bakmak

Böyle, böyle, böyle - omuzlarımızın üzerinden bir yöne ve diğerine bakarız, avucumuzun altından bakarız.

Eh, otobüs şanslı değil,
Şanssız? - omuz silk.
Tekerlekler dönüyor
Böyle, böyle, böyle.

ileri yuvarlandık

Bu kadar! - Kollarımızı dirseklerde bükerek önümüzde dairesel hareketler yapıyoruz.

Ve fırçalar camda hışırdıyor
Vur-vur-vur, vur-vur-vur.
Bütün damlacıklar süpürmek istiyor
Vur, vur, vur! - yüzün önündeki dirseklerde bükülmüş sallanan kollar (otomobilin hareketini taklit ediyoruz "temizlikçiler" ) .

Ve biz sadece orada oturmuyoruz
Bip-bip-bip, bip-bip-bip
Hepimiz yüksek sesle ve yüksek sesle
Bip bip bip! - "direksiyonunu çevir" ve bip sesi çıkarırız.

Otobüs bizi sallasın
Böyle, böyle, böyle.
gidiyoruz, ileri gidiyoruz
Bu kadar! - zıplamak

Küçük bir ejderha ile Yaşlı Adam-Lesovichok çocuklarla tanışmak için dışarı çıkıyor.

Sunucu: Çocuklar, zaten bizimle buluşuyorlar!

Yaşlı Adam-Lesovichok: Merhaba arkadaşlar! Orman krallığıma hoş geldiniz. Yardıma cevap vermene ve ormanda bize gelmene çok sevindim. Artık mutlaka bunun için bir anne bulacağız muhteşem yaratık. Öncelikle sizi alanımla tanıştırmak istiyorum.

Çocuklar Yaşlı Adam-Lesovichok'u takip eder.

Burada ağaçlar sakince birbirleriyle konuşur, yaprakların hışırtısı sessizce duyulur, kuşların cıvıltısı duyulur. İşte dinleyin: (guguk kuşu şarkı söyler) guguk kuşu guguk kuşu, (bir bülbül şarkı söyler) ama bülbül şarkı söyledi. Etrafında, herkes uyandı, güneşte sevinin.

1. "Ağaçlar güneşte sevinir, dallar yukarı ve yanlara doğru çekilir."

I. s. - ayak genişliğinde ayaklar, aşağıda eller.

Yerine getirme: 1-eller yanlara; 2- eller yukarı; 3- yanlara kollar; 4. P.

2. “Ve serçeler mutlu. Kanatlarını çırparlar, cıvıldarlar, birbirlerine bugün ne hayal ettiklerini anlatırlar.

Ip - Ayaklar omuz genişliğinde açık, kollar aşağıda.

Yerine getirme: 1-2 - kollarınızı yukarı sallayın; 3-4- söylemek için ellerinizi aşağı doğru sallayın "Chirik-cıvıltı!" .

3. "Tilki yavruları güneşte sevinir: pençeleri çeker, gülümser, kendilerini ısıtır."

Ip - Ayaklar omuz genişliğinde, kollar göğüste.

Yerine getirme: 1- sağa dönün, kollar yanlara; 2. P; 3- içeri girmek Sol Taraf, eller yana; 4. P.

4. "Ve kuşların hepsi ormanda mutlu, patileriyle çimleri tırmıklıyor, lezzetli bir şeyler arıyorlar" .

Ip - topuklu ayakkabılar bir arada, çoraplar ayrı, eller kemerde.

Gerçekleştirme: 1-Oturun, kuşların hareketlerini ellerinizle taklit edin (yaprakları yan yatan); 2- i.p.

5. "Ve çocuklar güneşten memnun" .

Ip - ana stand.

Yürütme: 1-2- atlamalar "bacaklar ayrı - eller yukarı" , pamuk havai; 3-4 atlama "bacaklar birlikte - eller aşağı" .

6. "Şimdi yapraktaki çiy damlasını üfleyelim" - Nefes egzersizi.

İşte bir gözyaşı damlası gibi bir çiy damlası,
Bir yaprak üzerinde asılı
Parlıyor, yakıyor.
Ip - ana stand.

Yerine getirme: 1-2- nefes; 3-4- nefes verirken dirseklerinizi bükün ve avuçlarınızdan hayali bir çiy damlasını üfleyin; 5-6- i.p.

Ev sahibi: Herkes ormanı sever. Sıcaktan sığınır, soğukta kurtarır. Ormanda birçok çilek ve mantar var, birçoğu farklı kuşlar, hayvanlar, böcekler.

Bir ağaçkakan sesi var.

Yaşlı Adam-Lesovichok: Beyler, bilin bakalım kapıyı kim çalıyor?

çocuklar: Bu bir ağaçkakan!

Yaşlı Adam-Lesovichok: Aferin! O zaman bilmeceyi tahmin et:

Kaleler ağaçkakana bağırdı:
Ağaçkakan, ağaçkakan, kapıyı çalma!
Sana inat etmemek için kapıyı çalıyorum:
sincap yapıyorum... (oyuk)

Sana bir bilmece daha vereceğim:

toprağı deldi,
kutudan ayrıldı
Kendisi dünyaya geldi
Bir şapka ile kaplı. (mantar)

Bir oyun "Mantar-ağaç-tussock"

Çocuklar neşeli müzik eşliğinde daire çizerek yürürler. takım başına "Mantar!" - çocuklar durur ve tek ayak üzerinde durur; "Odun!" - dondur, ellerini kaldır; "Çarpışlar!" - çocuklar oturur.

Maçtan sonra arıların vızıltıları duyulur.

Yaşlı Adam-Lesovichok (fırçalar): kaç arı uçtu!

Bir arı uçuyor, bir arı vızıldıyor
kokulu bir çiçek buldum
Bir çiçekten tatlı su içmek
Hortumunu onun içinde yıkıyor.

arı, arı,
İğne gibi yazık.
Hepinizi bir süreliğine arıya dönüştürmemi ister misiniz?
çocuklar: Evet!

mobil oyun "Arılar ve kovanlar" (müzik N. Ivanova, arr. M. Kupriyanov)

Site boyunca çemberler-arı kovanları düzenlenmiştir. Çocuklar müzikle arıların uçuşunu tasvir ediyor. Müzik durur, bütün arılar kovanlara yerleşmeli (çembere atlamak)

Yaşlı Adam-Lesovichok:

Beyler, kaybolursanız ormanda bağırmak için neye ihtiyacınız var?

çocuklar: Vay!

Ev sahibi: Doğru! Hep birlikte bağıralım, belki Ejderhanın annesi duyar?

Şarkı söyleyerek müzik oyunu "Ay!" (müzik ve sözler S ve E. Zheleznova'ya aittir)

Çocuklar birbiri ardına hareket eder, şarkı söyler, ellerini dudaklarına götürür, "Hoo" .

Oyundan sonra, Ana Ejderha müzikte belirir ve bağırır: "Ay!" . Uyur, Küçük Ejderha oğluna sarılır, yardımları için çocuklara teşekkür eder.

Sunucu: Çocuklar, Yaşlı Adam-Lesovichka'nın Küçük Ejderha için bir anne bulmasına yardım ettik ve şimdi anaokuluna dönme zamanımız geldi. Ama ayrılırken, hep birlikte bir orman temizliğinde eğlenmeyi öneriyorum. Bunun için neşeli bir tefim var.

müzik oyunu "Neşeli tef" (müziksel bir tempo, ritim duygusu geliştirmek, metne göre eylemler gerçekleştirmek için bir egzersiz)

Ev sahibi kelimeleri söylüyor. Bir şiir okuduktan sonra tefi olan çocuk, neşeli bir müzik eşliğinde tef çalıyor.

Neşeli bir tef koştu
Hızlı, hızlı el.
Kimin neşeli bir tefi var
Şimdi bizim için oynayacak.

Ev sahibi: Pekala, yolculuğumuz sona erdi. Ormanda harika zaman geçirdik.

anaokuluna geri dönüyoruz
Çocuklar için öğle yemeği var:
Shchi sebzelerden kaynatıldı,
Böğürtlenlerden çocuklar için komposto hazır!

Hoşçakal, Yaşlı Adam-Lesovichok! Güle güle Ejderhalar!

Çocuklar, otobüste yerlerinizi alın, anaokuluna gidiyoruz.

Çocuklar müzik odasını müziğe bırakır.

Kullanılan literatür listesi:

1. Yaşlı okul öncesi çocuklar için ekolojik tatiller, T.N. Zenina, Moskova: Rusya Pedagoji Derneği, 2008. - 128p.
2. 3-5 yaş arası çocuklarla logoritmik sınıflar, K.N. Slyusar, Moskova: GNOM i D Yayınevi, 2007. - 80p.
3. 2-7 yaş arası çocukların fiziksel gelişimi: rol yapma dersleri, yazar. - komp. E.I. Podolskaya, Volgograd: Öğretmen, 2013. - 229p.
4. 5-7 yaş arası okul öncesi çocuklarla folklor-ekolojik sınıflar, yazar. - komp. G.A. Lapshina, Volgograd: Öğretmen. - 157'ler.

1. küçük grup için "Masallarda Yolculuk" eğlencesi

Hedef: Motor aktiviteye duygusal ilginin gelişimi, hafızanın gelişimi, hayal gücü, dikkat.

Görevler:

Çocukları hareket etmeye teşvik edin.

Ana hareket türlerini gerçekleştirme yeteneğini pekiştirmek: yılanla koşmak, her seferinde bir sütunda yürümek, dikey bir hedefe fırlatmak.

Dayanıklılık, çeviklik, yaratıcılık geliştirin.

Teçhizat: Yuvarlak yumuşak modüller, spor kol, hayvan oyuncakları (tilki, tavşan, kurt, ayı), ahşap kukla gösterisi"Kurt ve yedi çocuk", ormanın ağaçları, kemer, ev modeli.

Katılımcılar: eğitimci, çocuklar, müzik direktörü.

Eğlence ilerlemesi.

Geri çalma:

siz gelin

herkes bana baksın

seninle yürüyüşe çıkacağız

Ormandaki hayvanları ziyaret edin

Peri masallarında yürüyelim

Tüm hayvanlara yardım edelim.

Seyahat etmeye hazır mısınız?

üzerine oturuyoruz lokomotif Hadi gidelim (çocuklar birbiri ardına sandalyelere oturur ve tekerleklerin sesini Zheleznova'nın "Steam Engine" şarkısına taklit eder).

Geldik, varış istasyonu muhteşem bir orman. Ayrılıyoruz.

Çocuklar bir sütunda tek tek sıralanır ve birbirini takip eder.

Yolda kütükler var, onların etrafından koşmamız gerekiyor. (Çocuklar "Nesneler arasında bir yılanla koşma" egzersizini gerçekleştirir)

Geri çalma:

Nereye vardık? hakkında bir peri masalında tilki ve tavşan." ah , Kütüğün altında oturan ve kulakları dışarı bakan (tavşan) ağlayan birini duymak.

tavşan neden ağlıyorsun (Dondum, tilki beni evden kovdu. Tilkinin buzdan bir kulübesi vardı, bende bast oldu, kulübesi eridi ve benden ısınmamı istedi ve sonra beni kovdu. Şimdi donuyorum) .

Geri çalma:

Çocuklar, tavşan için bir şarkı söyleyelim, dans edin, sonra ısınacak.

Dans oyunu "Tavşan kışın soğuktur":

Oh, tavşanlar ne kadar soğuk ve herkesin burnu soğuk (çocuklar burunlarını ısıtır)

Oh, tavşanlar çok soğuk ve herkesin soğuk bir kuyruğu var (çocuklar “kuyruğu” gösteriyor)!

Tavşanları sıcak tutmak için herkesin zıplaması gerekir.

Isınmak için tavşanların patilerini ovalaması (ellerini ovuşturması) gerekir.

Tavşanların pençeleri sıcak ve böyle ve böyle.

Tavşanlar patileriyle oynarlar ve şöyle ve böyle.

Yan tarafa pençe, yana pençe (ellerinizi sırayla yana koyun).

Üst pati, üst pati (dönüşümlü olarak ayağınızı yere vurun).

İşte tavşanlarımız otur

Ve sessizce oturuyorlar

Burada kurnaz bir tilki var mı

Her yöne bakarlar (çömelir ve elleriyle başlarını kapatırlar).

Tavşanımız ısındı ve şimdi atmasına yardım edelim. kurnaz tilki onun evinden. Kartopumuz var, şimdi onu uzaklaştıracağız, atacağız.

P / ve "Kartopu".

(müziğe, çocuklar tilkiye sintepon kartopu atar)

Bir tilki: Korkarım, korkarım artık yapmayacağım, gidiyorum.

Tavşan: teşekkürler çocuklar, beni zor durumda bırakmadınız.

Geri çalma:

Hoşçakal tavşancık ve yolumuza devam ediyoruz. Buharlı bir lokomotifte oturuyoruz, hadi gidelim (Zheleznova'nın "Steam Engine" şarkısı geliyor). Geldik, gidiyoruz.

Yürüyoruz, yürüyoruz

Yolun hemen aşağısında

iyi yetiştiriyoruz

Bacaklarımız daha yükseğe!

O korkunç ve çirkin

Anne keçiden 7 yavru yedim. Kim bu, hangi masaldayız?

(Kurt oyuncak ekranı)

Peri masalı "Yedi keçi"

P / oyun "Kurt"

Eğitimci: Oh, bu keçileri yemek isteyen aynı kurt.

Biz ne yaptık? Hadi ondan kaçmaya çalışalım. (3 kez tutuldu)

M / hareketlilik oyunu "Çocukları bul."

Çocuklar koridorda dolaşırlar ve 7 çocuğu gizli bulurlar (ahşap tiyatro). Onları bir eve yerleştirdiler.

Keçi (oyuncak):Çocuklarımı bulduğun için teşekkürler.

Geri çalma:

Elveda keçi, yolumuza devam ediyoruz. Buharlı bir lokomotifte oturuyoruz, hadi gidelim (Zheleznova'nın "Steam Engine" şarkısı geliyor). Geldik, gidiyoruz.

Yürüyoruz, yürüyoruz

Yolun hemen aşağısında

iyi yetiştiriyoruz

Bacaklarımız daha yükseğe!

İşte biz bir peri ormanındaki adamlarız.

Kışın bir inde uyur,

Yavaş yavaş horlama

Ve uyan, iyi, kükreme,

Onun adı ne - (dayanmak).

Ayı nasıl yürür?

bir peri masalındayız "Maşenka ve Ayı".

Ayılar gibi inin içine tırmanalım

Bir yay altında dört ayak üzerinde sürünüyor.

dayanmak(öğretmen oyuncağı tutar ve onun yerine konuşur):

Beni şikayet eden kim?

Mishenka hırlama, çocuklar seni ziyarete geldi, bizimle oynamak daha iyi.

P / ve "Ormandaki ayıda":

Ayı: Ah, beni güldürdün ama turta için ahududu için ormana gitmem gerekiyor, hoşçakalın çocuklar.

(Maşenka görünür)

Ayının ininde yaşayan Masha, büyükanne ve büyükbaba için turta pişiriyor.

Maşa (Maşenka gibi giyinmiş öğretmen): Korkarım ayı gelmeden turta pişirmeye vaktim olmayacak, hadi ona yardım edelim. (Çocuklar tuzlu hamurdan turta yapmak için masalara otururlar).

1. Eğitim görevleri:
- orman ve sakinleri hakkındaki bilgileri genişletmek;
- doğadaki davranış kurallarını belirlemek.
2. Gelişimsel görevler:
- konuşma, dikkat, soruları ve bilmeceleri analiz etme yeteneği geliştirmek;
- sorulara tam ve anlamlı cevaplar verme yeteneğini geliştirmek.
3. Eğitim görevleri:
- estetik zevki, bilişsel ilgiyi geliştirmek;
- doğaya saygıyı teşvik edin.
Demo malzemesi:
- kuşları, hayvanları, ağaçları, böcekleri, çiçeklerin dış hatlarını, bir açıklık çizim kağıdını betimleyen resimler;
- ağaç yapraklarının resimleri;
- kuş seslerinin ses kaydı;
- hayvan izlerinin bulunduğu kartlar;
- "harika çanta";
- jimnastik çemberi.

ders ilerlemesi

I.Giriş.
eğitimci: Çocuklar, bugün ormanda bir yolculuğa çıkıyoruz, burada ormanı ve sakinlerini nasıl bildiğinizi kontrol edeceğiz.

Merhaba orman, yoğun orman,
Peri masalları ve harikalarla dolu!
Ne hakkında gürültü yapıyorsun?
Karanlık, fırtınalı bir gece mi?
Şafak vakti bize ne fısıldıyorsun?
Gümüşte olduğu gibi çiyde mi?
Vahşi doğanızda kim saklanıyor:
Ne tür bir hayvan, ne tür bir kuş?
Her şeyi açın, gizlemeyin:
Biliyorsun, biz bizim! (S.Pogorelsky)

II. Ana bölüm.

1. Ormanda davranış kuralları.
eğitimci: Ormandayız. Ormandaki davranış kurallarını tekrar edelim.

Çocuklar diyor ki:
1. Ben sadece birini seviyorum
Orman dünyasını kim kurtarır.

2. Dal kırmayan,
Kuşu korkutmayan kişi.

3. Sinek mantarı yere serilmez
Ve ateş yakmayacak.

4. Kim her zaman, her zaman ormanda
Sessizliğe saygı duyar.

2. Ormandaki ağaçlar.
eğitimci: Ormanımız sıradışı, büyülü - içinde bilmeceler büyüyor ve bu daha da ilginç. Sizce orman nedir?
Çocuklar cevap verir.

eğitimci: Bilmeceler yardımıyla ormanlarımızda hangi ağaçların büyüdüğünü öğreneceğiz.

Doğrudan göğe koşarlar, yukarı;
Yakından bak:
Huş ağacı değil, titrek kavak değil,
Yaprak yok, iğne var.
(Göknar)

Huş ağacı değil, üvez değil -
Sessizce duruyor.
Ama sadece rüzgar koşacak
Üzerindeki tüm yapraklar titriyor.
(Titrek kavak)

Sessiz sonbahar gelecek
Harika bir ağaç olacak:
Yapraklar parlak yıldızlardır
Altın, sıcak. (Akçaağaç)

Rus güzellik
Çayırda durmak
Yeşil bir bluzda
Beyaz bir elbiseyle.
(huş ağacı)

Yemyeşil bir taç sallıyor,
Hışırdayan yeşil yapraklar.
Dalların arasına bak
Kaç meşe palamudu olgunlaşır.
(Meşe)

eğitimci: Sana "Hangi ağaç yaprağından" oyununu sunuyorum

Oyun ilerlemesi. Çocuklar sırayla “harika çantadan” bir broşürün fotoğraflarını çekerler. Çocuk, yaprağın hangi ağaçtan düştüğünü söylemelidir.

eğitimci: Aferin, yaprakların düştüğü tüm ağaçları doğru bir şekilde adlandırdılar. Büyülü ormanımızda seyahat etmeye devam ediyoruz.

3. Kuşlar hakkında konuşalım.

eğitimci: Hangi kuşları duydun? Kuşlar nelerdir? göçmen ne demek?
Çocuklar cevap verir.

eğitimci: Sana kuşlar hakkında bilmeceler sunuyorum.

Başkalarının civcivlerinin hayatlarına müdahale ediyorlar,
Ve onlarınkini bırakırlar.
Ve kenarına yakın ormanda
Yıllar sayılır... (guguk kuşları)

bu kuş sarı renk,
parlak güneş tarafından o sıcak
Şarkısı güzel ve uzun -
Ormanda flüt ıslıkları... (soğan)

tahmin et hangi kuş
Parlak ışıktan korkmak
Gaga - tığ işi, gözler - yama,
Kulaklı kafa... (baykuş)

eğitimci: Tüm bilmeceler çözüldü. Bir kuşu sesinden nasıl tanıyacağını biliyorsun. "Baykuş" oyununu öneriyorum.

Oyun ilerlemesi. Çember yerde yatıyor. Bu bir baykuş yuvası. "Baykuş" olarak seçilen bir çocuk o olur. Çocukların geri kalanı "güveler" ve "böcekler".

Ortası boş olan sitenin diğer tarafında duruyorlar.

Eğitimcinin sözlerine göre “Gün başlar, herkes uyanır”, “güveler” ve “böcekler” sitenin etrafında koşmaya başlar, çiçeklerden polen toplarmış gibi çömelir.

Eğitimcinin “Gece geliyor, herkes uykuya dalıyor” sözlerine göre çocuklar herhangi bir pozisyonda donuyor. Bu sırada, “baykuş” sessizce avlanmak için uçar - yavaşça kollarını sallayarak yürür, hareket eden “güveleri” ve “böcekleri” alır. Onları "yuvasına" götürür. "Baykuş"Öğretmen "Gün başlar, herkes uyanır" diyene kadar yakalar. Sonra "yuvasına" döner, "güveler" ve "böcekler" uçmaya başlar. "Baykuş" iki veya üç kez avlanır. Ardından yeni bir lider seçilir ve oyun tekrarlanır.

4. Hayvanları izlerinden tanırız.
eğitimci: Ormanlarımızda sadece kuşlar yaşamıyor. Ve vahşi doğada bizden başka kim saklanıyor? "Kimin ayak izleri?" oyunu öğrenmenize yardımcı olacak.

Oyun ilerlemesi. Çocuklar sırayla “harika çantadan” hayvan izlerinin fotoğraflarını çeker ve kime ait olduklarını cevaplarlar. (Tavşan, sincap, kirpi, geyik)

eğitimci: İzini tahmin ettiğiniz hayvanla ilgili bilmeceleri hatırlayın.
Çocuklar bilmeceler anlatır.

Eğik bir den yok,
Bir deliğe ihtiyacı yok.
Bacaklar düşmanlardan kurtarır
Ve açlıktan - havlama.
(Tavşan)

Hayvanı seninle tanıyoruz
Bu tür iki işarete göre:
Gri bir kışın bir kürk manto içinde,
Ve yazın kırmızı bir paltoyla.
(Sincap)

Onun iğnelerinin arkasında
Mandalların nasıl olması şaşırtıcı
Onları ellerinle alamazsın
Çünkü bu… (kirpi)

Çimlere toynaklarla dokunmak,
Yakışıklı bir adam ormanda yürüyor
Cesurca ve kolayca yürür
Boynuzlar geniş yayıldı.
(geyik)

eğitimci: Hayvanlar izlendi. Onlarla ilgili gizemleri biliyorsun. Hayvanlar ormanda huzur içinde yaşasın.

5. Çiçek çayırı.
eğitimci: Büyülü ormanda yolculuğumuza devam ediyoruz. Bir açıklığa gittik, ama üzerinde çiçek yok. Ne kadar sıkıcı ve bunaltıcı. Çiçek dikmeliyiz. Bilmeceler bu konuda bize yardımcı olacaktır. Önünüzde bir alan. Çiçeklerle süslemesine yardım edelim. (Üzerine çiçek yaprakları ve sapları olan Whatman kağıdı. Bilmeceyi tahmin eden çocuk, sapa bir tahmin çiçeği ekler)

Ormanın gölgesinde bir Mayıs günü
çiçeğini açtı.
Parlak ve kokulu
Beyaz gümüş. (vadideki zambak)

beyaz elbiseler
Sarı gözler...
sen onları ara
Herhangi bir ipucu olmadan.
(Papatyalar)

Onlar gökyüzünün mavisiyle arkadaş
Bu güzel çiçekler.
Onları tanıyorum, Ksyusha biliyor,
Peki, onları tanıyor musun?
(Unutma beni)

Çocuklar çiçekler hakkında tahminler alır ve onları bir whatman çayırına "eker".

eğitimci: Güzel çayıra hayran kalın. Ormanda olmayı sever misin?

6. Altı ayaklı bebekler.
eğitimci: Bilmeceleri tahmin edersek, ormanda hangi böceklerin yaşadığını öğreneceğiz.

Daldan yola
Çimden çimen bıçağına
Bahar atlama -
Yeşil sırt.
(Çekirge)

mavi uçak
Beyaz bir karahindiba oturdu.
(Yusufçuk)

Birçok usta
Kulübeyi köşeleri olmadan kestiler.
(Karıncalar)

Çiçeğin üstünde çırpınır, dans eder,
Desenli bir yelpaze sallayarak.
(Kelebek)

ev hanımı
Çimlerin üzerinde uçtu.
Bir çiçeği okşayın -
Balı paylaşacak.
(Bal arısı)

III. Son bölüm.

1. Ormandaki asıl adam.
eğitimci: Ormanda düzeni kim sağlar ve gerekirse tüm sakinlerine yardım eder?

Çamlara, ıhlamurlara, yedik
Hastalanmadılar, yeşillendiler,
Yeni ormanlara
Gökyüzüne yükseldi
Onların çınlaması ve kuşların uğultusu
Muhafızlar - kim? (ormancı)

eğitimci: evet beyler ormancı (avcı) – asıl adam ormanda. Ormancının işi nedir?
Çocuklar cevap verir.

Öğretmen çocukların cevaplarını özetler:
— Ormancı yeni bir ormanın dikilmesini yönetir, ormanı haşerelerden, ateşten ve izinsiz ağaç kesen ve hayvanları vuran insanlardan korur. Orman bölümlere ayrılmıştır. Her alandan bir ormancı sorumludur.

2. Özetlemek.
eğitimci: Yolculuğumuz sona erdi. Ormanda dolaşırken kiminle tanıştınız?
Çocuklar cevap verir.

eğitimci b:

Orman yoğun, hoşçakal!
seninle arkadaş olduğumuz için mutluyuz
iyi orman, güçlü orman
Peri masalları ve harikalarla dolu!

Gneusheva Ludmila Alekseevna
Gneusheva Tatyana Viktorovna
Proskurina Svetlana Ivanovna

Eğitimci, Anaokulu No. 29 "Iskorka", Buryatia Cumhuriyeti, Ulan-Ude
Konuşma terapisti öğretmeni, Anaokulu No. 29 "Iskorka", Buryatia Cumhuriyeti, Ulan-Ude

Gneusheva L.A., Gneusheva T.V., Proskurina S.I. Kıdemli konuşma terapisi ve hazırlık gruplarında eğlence senaryosu " Ekolojik arayış- Peri ormanına yolculuk" // Baykuş. 2017. N4(10)..02.2019).

Sipariş No. 43853

AT modern hayat, sık sık bir arayış gibi eğlenceleri duyuyoruz? Quest, bölgede bir oyundur. Oyuncunun çeşitli öğeler araması gereken görevler (tur. Görev - arama) oyunları, onlar için bir kullanım bulur.

Üst düzey konuşma terapisi ve hazırlık gruplarında kullanılması çocukların yaş özelliklerinden kaynaklanmaktadır. Çocuklar büyük bir harekete ihtiyaç duyarlar ve arayış sırasında sürekli olarak bir yerden bir yere hareket etmek zorunda kalırlar. Çocuklar kendilerini çok büyük ve bağımsız olarak görürler ve herhangi bir tezahürü teşvik etmek çok önemlidir: bağımsızlık, öz-örgütlenme, özsaygı, özdenetim, öz bilgi, kendini ifade etme ve arayış, bağımsız bir görev araması sağlar ve onların bağımsız yürütme. Çocuklar, bilişsel etkinliklerde, takım çalışmasında akranlarıyla işbirliği yapmakla ilgilenirler.

Görev, çocukların iki takım halinde çalışmasını içerir, ancak takımlar arasında rekabeti hiç sağlamaz. Her iki takım da aynı şeyi yapmaya kararlı. Ekiplere bölünme, görevin verimliliğini (tüm görevleri tamamlama hızı) artırmak için gereklidir. Ekip, bazı görevleri tamamlamaya çalışarak planlanan arsa üzerinden geçer (sunulan çalışmada görev, bulmacaları toplamaktır). Bu çalışma, görevi tamamlarken, amacı çeşitli kahramanların katılımıyla bulmacaları toplamak olan ekoloji konusunda zeminde (sitede) bir arayış şeklinde gerçekleştirilir. Bu tür bir çalışma, çocuklarda el becerisi, yaratıcılık, hafıza ve yoldaşlara yardım etme duygusu geliştirir. Ayrıca ekibi toparlamaya ve duygusal ruh halini yükseltmeye yardımcı olur.

Ekoquest sırasında çocuklar ekip üyeleriyle iletişim kurmalı ve burada görgü kuralları, iletişim kurma becerileri hakkındaki bilgilerini göstermelidirler. Oyun bir hedef belirlemekle başlar (bir sandık bulmanız gerekir, çocuklar oyun sunan kahramanlarla buluşur):

Hedef: devam etmek çevresel eğitimçocuklar.

Görevler:

Ormandaki davranış kurallarını tekrarlayın;

Doğa için bir sorumluluk duygusu, bir dostluk ve karşılıklı yardımlaşma duygusu geliştirin;

Çocukların ekolojik kültürünü eğitmek.

Baykuş:- Merhaba çocuklar, merhaba sevgili yetişkinler. Bugün tatilimizde bizimle olan herkese merhaba.

Bu gerçeği doğduğumdan beri biliyorum.

Ve asla eritmem:

Yerli doğayı kim sevmez,

Vatanını sevmiyor.

Beyler bugün burada bir quest oyunu için toplandık. Sahip olacağımız oyun sıradan değil, oyun bir yolculuktur. peri ormanı. Ama önce davranış kurallarını tekrarlamamız gerekiyor. Sana ormanda çocukların nasıl davrandığını anlatacağım ve doğru yaparsan yüksek sesle bağıracaksın: “Evet”, ama doğru değilse, “Hayır” diye bağıracaksın!

Baykuş:- Beyler, her görev için oyunun sonunda bir araya getireceğimiz ve ne olduğunu öğreneceğimiz bir yapboz parçası alacaksınız:

1. Açıklığa oturduk,

Herkes içti ve yedi

Ve sonra eve gittik

Çöpü yanlarında götürdüler! Doğru şekilde?

2. Ormanda yürüyebilirsiniz

Bir ağaçtan dal kırmak mı?

3. Kızlar çiçekleri yırttı,

Ve çelenklere bağlı.

Ve çayır boş

Bir çiçek kalmadı! Doğru şekilde?

4. Eve gidebilirsin,

Yanına yemek alır mısın?

5. Çocuklar ormanda yürüdü,

Ses çıkarmadılar, bağırmadılar,

çilekler toplandı

Çalı kırılmadı! Doğru şekilde?

(ekipler cevaplar için 1 numaralı bulmacayı alır)

Aferin, bu gürültü ne?

(Lesovichok ve Baba Yaga koşar)

Lesovichok: Yardım! Yardım!

Baykuş: Ne oldu Lesovichok?

Lesovichok:-İşte ormandayız. Bak, ne kirli çayır, ne oldu burada?

Baba Yaga:

Ormanda sorun çıktı

Etrafındaki her şey değişti:

kuşlar şarkı söylemez

Çiçekler açmaz

Rüzgar ses çıkarmaz

Nehir mırıldanmaz ....

Lesovichok:

İnsanlar çöpleri dağıttı

Kendilerini temizlemediler

Bütün çiçekler solmuş

Kelebekler gitti...

Baykuş: - Beyler, açıklıklardaki çöpleri temizleyelim, sonra açıklıklar tekrar temizlenecek.

Bir oyun yarışması düzenleniyor "Çöpleri daha fazla kim toplayacak?"

"Çöp" yere dağılmış: kağıt, gazete, çanta, çubuk vb. Çocuklar 2 takıma ayrılır ve her takım liderin işaretiyle sepetinde "çöp" toplar (2 numaralı bulmaca verildi).

Baba Yaga: - Sağolun beyler. Şimdi bir ara verin ve ne kadar temiz açıklıklara sahip olduğumuzu görün. Hadi oynayalım. Şimdi sırayla kalkalım, birlikte tüm egzersizleri yapalım.

Ve şimdi tüm çocuklar ayağa kalkıyor,

Ellerini yavaşça kaldır

Parmaklarınızı sıkın, sonra açın,

Eller aşağı ve ayağa kalk.

Herkes biraz dinlendi

Ve piste gittiler.

(Öne eğilin ve kollarınızı ve adımlarınızı bir daire içinde sallayın)

Lesovichok:- Oh, oh, oh, bize kötü bir büyücü geldi. Ellerini salladı, bütün çocukları büyüledi. Çocuklar ellerini kaldırdı ve hepsi ağaç oldu.

O zaman önce bilmeceleri çözmelisin:

1. Beyaz namlulu güzellikler

Yolda birlikte durduk,

Dallar aşağı iner

Ve dallarda küpeler.

(huş ağacı)

2. Bu bir gizem bile değil,

hemen arayalım

Keşke biri söyleseydi -

Üzerinde meşe palamudu!

(Meşe)

3. Bu nasıl bir kız:

Terzi değil, zanaatkar değil,

hiçbir şey dikmez

Ve tüm yıl boyunca iğnelerde.

(Noel ağacı)

4. Her şey sakin, rüzgar durdu

Ve ağaçların hepsi sessiz.

Hayır, henüz değil - bunlar

Yapraklar hafifçe hışırdar.

(Aspens)

5. Küçük ve sakar

Ve mütevazı yeşil

Ama sonbaharda yaprakları

Ve meyveler kırmızıya döner.

(Üvez)

6. Noel ağacının ne olduğunu herkes bilir

Yaprak değil iğne

Ve tıpkı onun gibi

İğnelerle.

(Çam)

Tüm bilmeceleri tahmin et (görev için 3 numaralı bulmaca verilir).

Baykuş:- Aferin! Ama hepsi bu kadar değil, senin için başka bir oyunum var, adı "Dördüncü Ekstra" (çocuklar fazladan bir eşya söyler):

Vahşi ve evcil hayvanlar (kurt, tilki, tavşan, köpek)

Elma, armut, erik, lahana.

Sabah, öğle yemeği, akşam, Eylül.

Aralık, Eylül, Ekim, Kasım.

(Görev için 4 numaralı bulmaca verilmiştir).

Baba Yaga: Oyun "Öyle değil"

Ben doğru söylersem alkışlar, değilse de tekmeler! Ve kafanızı karıştıracağım (Lesovichok, çocukları şaşırtmak için her şeyi tersinden yapıyor):

Sazan nehirde yaşıyor (CLAP)

Mantarlar bir çam ağacında büyür (DUR)

Ayı tatlı balı sever (CLAP)

Kışın sıcak hava (DUR)

Yağmur geçti - su birikintileri kaldı (CLAP)

Tavşan ve kurt yakın arkadaşlardır (DUR)

Gece geçecek - gün gelecek (CLAP)

Kuşlar havladı, köpekler şarkı söyledi (DUR)

Kıştan sonra bahar gelecek (CLAP)

İlkbaharda sık sık yağmur yağar, toprağı sular (CLAP)

Aranızda dağılan yok (CLAP)

Herkes bize karşı dikkatli! (Alkışlar).

Lesovichok:- Ne güzel arkadaşlar, işte size 5 numaralı yapboz.

Baykuş:- Ekolojik oyun "Ormanda ne yetişir?" ile hazırlık grubu(resimler - ağaçlar, mantarlar, meyveler, bitkiler). "Ormanda kim yaşıyor?" kıdemli konuşma terapisi grubu. Çocuklar bir şövale üzerinde nesnelerle resimler düzenlerler.

Görevin sonunda 6 numaralı yapboz verilir.

Baykuş:- Ormandaki yolculuğumuz sona eriyor, iyi bir iş çıkardın, orman sakinlerine yardım ettin ve şimdi ormandaki davranış kurallarını tekrarlayalım. Çocuklar ormandaki davranışları tekrarlar:

Ormanda sıra şudur:

Sat - kendinizden sonra temizleyin!

karıncalara dokunmayın

Yoluna git!

ağaçları kırmayın

Ve boşuna çiçekleri koparmayın!

Ormanda gürültü yapamazsınız, bağırın,

Hayvanları ormandan çıkarın!

Şenlik ateşi yapmaya karar verdi

her şeyi kapatmayı unutma

Felaketten uzak değil

Yangınları söndürmek kolay değil!

Lesovichok:- Aferin, ormandaki davranış kurallarını biliyorsun, sadece onlara uymayı unutma!

Ve sonra senin için ödül -

Kuşlar, hayvanlar - hepiniz hoş geldiniz!

Kelebekler çırpınıyor

Çiçekler açıyor

Çilekler senin için şarkı söylüyor

Gel, iyi eğlenceler!

Baykuş:- Çocuklar, bakalım neler topladık.

Çocuklar bulunacak bir sandığı gösteren resimlere bakarlar, çocuklar kutudaki alanı tanırlar. çocuk Yuvası ve bir sandık aramaya giderler, açarlar ve boya kalemleri vardır.