የትምህርት ፖርታል. በፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት በትምህርት ቤት ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች

ጤና የአንድ ሰው አካላዊ እና ማህበራዊ ደህንነት ሁኔታ ነው, ይህ የሰው ልጅ ከፍተኛ እሴቶች አንዱ ነው, አንዱ የደስታ, የደስታ ምንጭ, ጥሩ ራስን የማወቅ ዋስትና ነው. የልጅነት ጊዜ ካለፈበት ጊዜ ጀምሮ የአንድ ሰው አካላዊ እና አእምሮአዊ ጤንነት በህይወቱ በሙሉ የተመካ ነው። በቤተሰብ ውስጥ እና በማንኛውም የትምህርት ተቋም ውስጥ ትልቅ የዕለት ተዕለት ሥራን በሚጠይቀው በዚህ ወሳኝ የህይወት ዘመን የልጁን ጤና መጠበቅ አስፈላጊ ነው.

በልጆች ጤና እና እድገት ላይ ካለው ተፅእኖ አንፃር ከሁሉም ከሚታወቁ ቴክኖሎጂዎች መካከል በጣም ጠቃሚ ናቸው ። የእነሱ ዋነኛ ባህሪ በሁሉም የትምህርቱ እና የእድገቱ ደረጃዎች የልጁን ጤና ለመጠበቅ ያለመ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ዘዴዎችን, ዘዴዎችን, አቀራረቦችን መጠቀም ነው. ምስረታ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤሕይወት ቀጣይ እና ዓላማ ያለው መሆን አለበት።

በአስተማሪ-የንግግር ቴራፒስት እንቅስቃሴዎች ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የንግግር እክል ካለባቸው ልጆች ጋር የማስተካከያ እና የእድገት ሥራ ተስፋ ሰጪ ዘዴ እየሆነ ነው። እነዚህ የሥራ ዘዴዎች በልዩ ትምህርት ውስጥ ከጊዜ ወደ ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውሉት እና የንግግር ችግሮችን ብቻ ሳይሆን የሕፃናትን አጠቃላይ ማገገም ውጤታማ በሆነ መንገድ ለማረም ውጤታማ ዘዴዎች ናቸው ።

ጥሩ ንግግር ለልጆች ሁሉን አቀፍ እድገት በጣም አስፈላጊው ሁኔታ ነው. የልጁ ንግግር የበለጠ የበለፀገ እና ትክክለኛ ፣ በዙሪያው ያለውን እውነታ በማወቅ እድሉ ሰፊ ነው ፣ የአዕምሮ እድገቱ በበለጠ በንቃት ይከናወናል። የንግግር እድገት - የድምፅ ጎን, የቃላት ዝርዝር, ሰዋሰዋዊ መዋቅር, ወጥነት ያለው አነጋገር - የንግግር ሕክምና ሥራ ግብ ነው.

- ይህ በሁሉም የትምህርት እና የእድገት ደረጃዎች የልጁን ጤና ለመጠበቅ የታለመ የትምህርት አካባቢ ሁሉንም ሁኔታዎች ግንኙነት እና መስተጋብር የሚያካትት የመለኪያዎች ስርዓት ነው።

የጤና ቆጣቢ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች ግብ ህፃኑ ጤናን እንዲጠብቅ እድል መስጠት, በእሱ ውስጥ አስፈላጊውን እውቀት, ክህሎቶች እና ችሎታዎች ለጤናማ የአኗኗር ዘይቤ መመስረት, በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የተገኘውን እውቀት እንዲጠቀም ማስተማር ነው. በአሁኑ ጊዜ የሚከተሉት ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ: - ጤናን ለመጠበቅ እና ለማነቃቃት ቴክኖሎጂዎች. - ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ለማስተማር ቴክኖሎጂዎች። - የማስተካከያ ቴክኖሎጂዎች.

የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች

የጣት ጂምናስቲክስ.

የሥዕል ጽሑፍ

የሥዕል ጽሑፍ

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክ

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክ- ይህ የ articulatory apparatus ጡንቻዎችን ለማጠናከር, የመንቀሳቀስ ችሎታን ለማዳበር, በንግግር ሂደት ውስጥ የተካተቱትን የአካል ክፍሎች እንቅስቃሴ ትክክለኛነት ለማጎልበት የታለመ ልዩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስብስብ ነው. መልመጃዎችን በሚመርጡበት ጊዜ ፣ ​​​​የቅደም ተከተል መርህን እከተላለሁ ፣ ማለትም ፣ ከቀላል እስከ ውስብስብ መልመጃዎችን እናከናውናለን።

ባዮኤነርጂ ፕላስቲኮች

ባዮኤነርጂ ፕላስቲኮች- የመገጣጠሚያ መሳሪያዎች እንቅስቃሴዎች ከእጅ እንቅስቃሴዎች ጋር ግንኙነት.

"ባዮ" - አንድ ሰው እንደ ባዮሎጂካል ነገር;

"ኃይል" - አንዳንድ ድርጊቶችን ለመፈጸም አስፈላጊው ኃይል;

· "ፕላስቲክ" - ለስላሳ የሰውነት እንቅስቃሴዎች, እጆች, ቀጣይነት ያለው, የኃይል ሙላት, ስሜታዊ ገላጭነት ተለይተው ይታወቃሉ.

የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች

መዝናናት- በተለየ የተመረጡ ቴክኒኮች እርዳታ የጡንቻን እና የነርቭ ውጥረትን ለማስታገስ የታለመ ልዩ ዘዴ.

መዝናናት- ጥልቅ የጡንቻ መዝናናት, የአእምሮ ጭንቀትን ከማስወገድ ጋር. መዝናናት - በጭንቀት እፎይታ ምክንያት, ከጠንካራ ልምዶች ወይም አካላዊ ጥረቶች በኋላ ይከሰታል. ልዩ ሳይኮፊዚዮሎጂያዊ ቴክኒኮችን በመጠቀማቸው ምክንያት መዝናናት ያለፈቃድ እና በፈቃደኝነት ሊሆን ይችላል። መዝናናት ልዩ እይታ እና አቀራረብ ይጠይቃል። ዋናው ነገር በትክክል እና በችሎታ መጠቀም ነው. የልጁ ስሜታዊ መረጋጋት እንዲፈጠር, ሰውነቱን እንዲቆጣጠር ማስተማር አስፈላጊ ነው. የመዝናናት ችሎታ ጭንቀትን, ብስጭትን, ጥንካሬን, ጥንካሬን ያድሳል, ኃይልን ይጨምራል. ሁሉም ልጆች ዘና እንዲሉ ማስተማር አለባቸው. የጡንቻ መዝናናት ውስጣዊ ውጥረትን, ድካም እና ብስጭትን ያስወግዳል. ለሙዚቃ ወይም ለዱር አራዊት ድምጾች ከተለማመዱ በኋላ, ልጆች በነፃነት እና በተፈጥሮ በስዕሉ ላይ ቅዠት ያደርጋሉ, ቀለሞቹ ደማቅ, የተሞሉ ናቸው.

ለዓይኖች ጂምናስቲክስ

በኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ ዘመን የህፃናት አካል በጤና ላይ አሉታዊ ተጽእኖ ለሚፈጥሩ ብዙ ነገሮች ይጋለጣል. ስልኮች ፣ ኮምፒተሮች ፣ ታብሌቶች ፣ ቲቪዎች - በየቀኑ በልጆች እይታ ላይ ጫና እንደሚፈጥር ምስጢር አይደለም ። ስለዚህ, ከእይታ አካላት ጋር የመከላከያ እና የማስተካከያ ስራዎች ዛሬ እንደ አስፈላጊ የትምህርት ተግባራት አካል ሆነው ይታያሉ.

የጨዋታ ህክምና

የጨዋታ ህክምና- በልጆች ላይ የስሜታዊ እና የባህርይ መዛባትን ለማስተካከል ዘዴ, ይህም በልጁ የውጭ ዓለም ግንኙነት ላይ የተመሰረተ ነው - ጨዋታ.

የጨዋታ ህክምና በልጆች ላይ ጨዋታዎችን በሚጠቀሙበት ጊዜ የሚኖረው ተጽእኖ ነው. ጨዋታው በልጁ ስብዕና እድገት ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራል, የግንኙነት እድገትን, መግባባትን, የቅርብ ግንኙነቶችን መፍጠር, ለራስ ከፍ ያለ ግምት ይጨምራል. ጨዋታው የልጁን የዘፈቀደ ባህሪ, ማህበራዊነቱን ይመሰርታል. ጨዋታው ለወደፊት ህይወት ለመዘጋጀት እንደ ዋና የትምህርት አሰጣጥ አቅርቦቶች አንዱ ነው. ጨዋታው ህፃኑ መንፈሳዊ ቁሳቁሶችን እንዲያከማች, ስለ ወሳኝ ድርጊቶች, ድርጊቶች, እሴቶችን ለመቅረጽ እና ሀሳቦችን ለማብራራት የተነደፈ ነው.

ራስን ማሸት

ራስን ማሸት

ሱ-ጆክ ሕክምና

የሱ-ጆክ ሕክምና በደቡብ ኮሪያዊው ፕሮፌሰር ፓክ ጄ-ዎ ከተዘጋጁት አቅጣጫዎች አንዱ ነው። ከኮሪያኛ የተተረጎመ, ሱ ብሩሽ ነው, ጆክ እግር ነው. የሱ-ጆክ የመመርመሪያ ዘዴ በተወሰኑ ቦታዎች ላይ የእጅ እና የእግር ፍለጋን ያካትታል, እነዚህም የውስጥ አካላት, ጡንቻዎች, አከርካሪ, ህመም የሚያስከትሉ የደብዳቤ መላኪያ ነጥቦች (ሱ-ጆክ የደብዳቤ ልውውጥ ነጥቦች) የሚያንፀባርቁ ናቸው, ይህም የተለየ የፓቶሎጂን ያሳያል. ብዙ ቁጥር ያላቸው ተቀባይ መቀበያ ቦታዎች, እጅ እና እግር ከተለያዩ የሰው አካል ክፍሎች ጋር የተገናኙ ናቸው.

ሱ-ጆክ ሕክምና

ኦሪኮቴራፒ

ኦሪኮቴራፒሁሉንም የአካል ክፍሎች እና የሰው አካል ስርዓቶችን የሚያራምዱ የ auricle ነጥቦች ላይ የሕክምና ውጤቶች ስርዓት ነው. ተፅዕኖው የሚካሄደው በድምፅ ማሸት (ግፊት, ማሸት) ወደ ትንሽ መቅላት እና የሙቀት ስሜት ነው. በተለይም ጠቃሚ የሆነው ከአእምሮ ትንበያ ጋር ተመጣጣኝ በሆነ ፀረ-ቲትራገስ ላይ ያለው ተጽእኖ ነው. በዐውሪክሎች ላይ ብዙ ባዮሎጂያዊ ንቁ ነጥቦች አሉ። የእነሱ መታሻ በፍጥነት የሰውነት ኃይሎችን ያንቀሳቅሳል.

የማስተካከያ ቴክኖሎጂዎች

ክሮሞቴራፒ

ክሮሞቴራፒ የቀለም ባህሪያትን የሚያጠና ሳይንስ ነው. ቀለም ለረጅም ጊዜ ልዩ ትርጉም ተሰጥቶታል, ይህም በአንድ ሰው ላይ ጠቃሚ ወይም አሉታዊ ተጽእኖ አለው.

የቀለም ህክምና በተወሰኑ ቀለማት እርዳታ የልጁን የስነ-ልቦና-ስሜታዊ ሁኔታ ለማስተካከል መንገድ ነው. ይህ የተለያየ የሞገድ ርዝመት ያላቸው የቀለም ፎቶኖች በልጁ አእምሮ ላይ በሚያመጣው ተጽእኖ ላይ የተመሰረተ ልዩ ዘዴ ነው. ለእንደዚህ ዓይነቱ ቀላል ዘዴ ምስጋና ይግባውና የአንድ የተወሰነ ቀለም በአንድ ሕፃን ላይ የሚያሳድረው ተጽእኖ አንድ ሰው ግድየለሽነት, ብስጭት, ከመጠን በላይ እንቅስቃሴን እና አልፎ ተርፎም የሕፃናት ጥቃትን በማከም ረገድ ከፍተኛ ውጤቶችን ሊያመጣ ይችላል, እናም ስሜቱን ይቆጣጠራል.

የአሸዋ ህክምና

በአሸዋ መጫወት ለእያንዳንዱ ልጅ የአለምን መስተጋብር እና መለወጥ ተፈጥሯዊ እና ተደራሽነት ነው, እና በተመሳሳይ ጊዜ የልጁን ስሜታዊ ሁኔታ ለማዳበር እና ለመቆጣጠር ውጤታማ ዘዴ ነው. የአሸዋ ህክምና መሰረታዊ ሀሳብ ህፃኑ ቅዠቶቹን እና ልምዶቹን ወደ ማጠሪያው አውሮፕላን በማዛወር ስሜቱን በምሳሌያዊ ሁኔታ በመግለጽ እራሱን መቆጣጠር ይችላል.

የአሸዋ ህክምና- ለተሻለ የንግግር እርማት እና ለስሜታዊ-ፍቃደኝነት ሉል እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል።

ተረት ሕክምና

ተረት ሕክምና ከጤና ቁጠባ ቴክኖሎጂ ዓይነቶች አንዱ ነው። የተለያዩ ችግሮችን በሚፈታበት ጊዜ ከልጆች ጋር አብሮ በመሥራት ላይ ያለ ፈጠራ ዘዴ ነው, ይህም በተረት ተረት እርዳታ በልጁ ላይ በእርጋታ እና በማይታወቅ ሁኔታ ላይ ተጽእኖ ለማድረግ ያስችላል.

ተረት ቴራፒ እርስዎ ማለም እና ቅዠት የሚፈቅድ ሥራ ዓይነት እንደ ተረት ልጆች መስህብ ላይ የተመሠረተ, ተረት አማካኝነት አንድ ሳይኮ እርማት ነው.

ሳይኮ-ጂምናስቲክስ

Logopedic rhythm

በልጆች ላይ የድምፅ አነባበብ ድክመቶችን ማረም የድምጾችን አመራረት እና አውቶማቲክ እና የፎነሚክ ግንዛቤን በአንድ ጊዜ ማዳበርን ያጠቃልላል ፣ ምክንያቱም የፎነሞች ሙሉ ግንዛቤ ከሌለ ፣ ግልጽ ልዩነታቸው ከሌለ ትክክለኛ አጠራራቸው እንዲሁ የማይቻል ነው። ከመጀመሪያዎቹ ክፍሎች ጋር በትይዩ, የመስማት ችሎታን እና የመስማት ችሎታን ለማዳበር ስራዎች ይከናወናሉ, ይህም በድምፅ ግንዛቤ እድገት ውስጥ በጣም ውጤታማ እና የተፋጠነ ውጤት ለማምጣት ያስችላል.

ኤይድቲክ

ኤይድቲክ- ይህ በምስሎች ውስጥ የማሰብ ችሎታን የሚያዳብር ፣ መረጃን የማስታወስ ዘዴዎችን የሚያስተምር እና የማሰብ ችሎታን የሚያዳብር የማስተማር ዘዴ ነው። ኢዴቲክስ በልጁ ውስጥ ምሳሌያዊ አስተሳሰብን ለማዳበር ያተኮረ ልዩ ዘዴ ነው።

Eidetics የማስታወስ ችሎታን ለማዳበር ልዩ ዘዴ ነው, ይህም የአንጎል ቀኝ ንፍቀ ክበብ ሥራን በማግበር, በማስታወስ ሂደት ውስጥ የእይታ ምስሎችን በማካተት ላይ የተመሰረተ ነው.

"ኤይድቲክ" የሚለው ቃል የመጣው "ኢዶስ" ከሚለው የግሪክ ቃል ሲሆን ወደ ሩሲያኛ ሲተረጎም "ምስል" ማለት ነው. ኢዴቲክስ በምስላዊ ምስሎች እገዛ የማስታወስ ችሎታን የማዳበር ዘዴ ነው. በቀላል አነጋገር፣ የኢዴቲክስ ትርጉሙ የእራስዎን ምስላዊ ምስል በማንኛውም የታሰረ መረጃ ላይ መተግበር ነው። እንደነዚህ ዓይነቶቹ ምስሎች የሚመነጩት ትክክለኛውን ንፍቀ ክበብ በስራው ውስጥ በማካተት ነው, ይህም እንደሚታወቀው, ከግራ ይልቅ በልጆች ላይ በተሻለ ሁኔታ የተገነባ ነው. ልጆች በአዋቂዎች በሚቀርቡበት መልክ መረጃን ለማስታወስ አስቸጋሪ ነው ትክክለኛ መረጃ እና ሎጂካዊ ሰንሰለቶች - ይህ ሁሉ በግራ ንፍቀ ክበብ ሥልጣን ሥር ነው, ይህም በልጆች ላይ ገና በቂ ያልሆነ እንቅስቃሴ ነው. መረጃን ከትክክለኛው ንፍቀ ክበብ አንጻር ካስተማሩ ለማስታወስ እና ለማዋሃድ በጣም ቀላል ይሆናል. የ Eidetic ዘዴን በመጠቀም የሕፃን የማስታወስ ችሎታን ማዳበር, አዋቂዎች እራሳቸው የበለጠ ታዛቢ መሆን አለባቸው, ሃሳባቸውን ለመጠቀም ይሞክሩ. ዋናው ነገር በልጁ ውስጥ ሁል ጊዜ ማስታወስ የሚፈልገውን ምስል በራሱ ውስጥ የመፍጠር ልምድን ማዳበር ነው. በዚህ አቀራረብ, ከመደበኛ ስራ ጥናት ወደ አስደሳች ስራ ይለወጣል.

ጤና የህይወት ዋና ፀጋ ነው። ነፃ ፣ ደስተኛ ፣ ደስተኛ መሆን የሚችለው ጤናማ ሰው ብቻ ነው።

የሰነድ ይዘት ይመልከቱ
"ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን ወደ እርማት እና የትምህርት ሂደት ማስተዋወቅ"

በማረም እና በትምህርት ሂደት ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መተግበር

በ 21 ኛው ክፍለ ዘመን ህይወት ብዙ አዳዲስ ችግሮች ይፈጥርብናል, ከነዚህም መካከል ዛሬ በጣም አጣዳፊ የሆነው የህጻናትን ጤና የመጠበቅ ችግር ነው.
ጤና የአንድ ሰው አካላዊ እና ማህበራዊ ደህንነት ሁኔታ ነው ። እሱ ከሰው ልጅ ከፍተኛ እሴቶች አንዱ ፣ የደስታ ፣ የደስታ ምንጭ ፣ ጥሩ ራስን የማወቅ ዋስትና ነው። የልጅነት ጊዜ ካለፈበት ጊዜ ጀምሮ የአንድ ሰው አካላዊ እና አእምሮአዊ ጤንነት በህይወቱ በሙሉ የተመካ ነው። በቤተሰብ ውስጥ እና በማንኛውም የትምህርት ተቋም ውስጥ ትልቅ የዕለት ተዕለት ሥራን በሚጠይቀው በዚህ ወሳኝ የህይወት ዘመን የልጁን ጤና መጠበቅ አስፈላጊ ነው.
የማረሚያ ተቋማት አስተማሪዎች ዛሬ የሚያደርጉት ጥረት ከመቼውም ጊዜ በበለጠ የሕፃኑን ጤና ለማሻሻል ያለመ ነው - ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ማሳደግ። እነዚህ ተግባራት በትምህርት ዘመናዊነት መርሃ ግብር ውስጥ ቅድሚያ የሚሰጣቸው ተግባራት መሆናቸው በአጋጣሚ አይደለም. ተለይተው የሚታወቁትን ችግሮች ለመፍታት አንዱ ዘዴ ነው ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች , ያለዚህ የዘመናዊው ትምህርታዊ ሂደት የትምህርት ተቋም.

ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች በልጆች ጤና እና እድገት ላይ ካለው ተፅእኖ አንፃር ከሁሉም ከሚታወቁ ቴክኖሎጂዎች መካከል በጣም ጠቃሚ ናቸው ። የእነሱ ዋነኛ ባህሪ በሁሉም የትምህርቱ እና የእድገቱ ደረጃዎች የልጁን ጤና ለመጠበቅ ያለመ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ዘዴዎችን, ዘዴዎችን, አቀራረቦችን መጠቀም ነው. ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ መፈጠር ቀጣይ እና ዓላማ ያለው መሆን አለበት.

በአስተማሪ-የንግግር ቴራፒስት እንቅስቃሴዎች ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የንግግር እክል ካለባቸው ልጆች ጋር የማስተካከያ እና የእድገት ሥራ ተስፋ ሰጪ ዘዴ እየሆነ ነው። እነዚህ የሥራ ዘዴዎች በልዩ ትምህርት ውስጥ ከጊዜ ወደ ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውሉት እና የንግግር ችግሮችን ብቻ ሳይሆን የሕፃናትን አጠቃላይ ማገገም ውጤታማ በሆነ መንገድ ለማረም ውጤታማ ዘዴዎች ናቸው ።

አጠቃላይ የንግግር ህክምና እንክብካቤ ዳራ ላይ, ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች, ልዩ ጥረት ሳያስፈልጋቸው, የንግግር ፓቶሎጂስቶችን ንግግር የማረም ሂደትን ያመቻቹ እና የልጁን አጠቃላይ አካል ለማሻሻል አስተዋፅኦ ያደርጋሉ. የእነርሱ ማመልከቻ ውጤት በአስተማሪው ሙያዊ ብቃት, አዳዲስ እድሎችን የመጠቀም ችሎታ, በማረም እና በእድገት ሂደት ውስጥ ውጤታማ ዘዴዎችን በማካተት, በክፍሎች ወቅት ለልጆች የስነ-ልቦና ምቾት መፍጠር, "የመተማመን ሁኔታን" ያቀርባል. ” በችሎታቸው። በተጨማሪም አማራጭ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ክፍሎችን ይበልጥ ሳቢ እና የተለያዩ ለማደራጀት ይረዳሉ.

ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች - ይህ በልዩ ሁኔታ የተደራጀ የልጆች እና የአስተማሪ መስተጋብር ነው; የሕፃኑን አካላዊ ፣ አእምሯዊ እና ማህበራዊ ደህንነት ለማረጋገጥ የታለመ ሂደት።

የጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን የንግግር ቴራፒስት ልምምድ ውስጥ የማስተዋወቅ ጉዳይ በጣም ጠቃሚ እየሆነ መጥቷል። በትምህርት እና በስልጠና ሂደት ውስጥ የልጆችን ጤና መጠበቅ እና ማጠናከር የንግግር ቴራፒስት ከሚገጥማቸው በጣም አስፈላጊ ተግባራት አንዱ ነው. የንግግር እክል ላለባቸው ልጆች ይህ በተለይ ጉልህ ነው ፣ ምክንያቱም እንደ ደንቡ ፣ እነዚህ ሕፃናት በስሜታዊነት ተዳክመዋል ፣ ሥር የሰደዱ በሽታዎች ፣ በስሜታዊ እና በፍቃደኝነት ሉል ውስጥ ያሉ ችግሮች ሊኖራቸው ይችላል። የንግግር አጠቃላይ እድገት የሌላቸው ልጆች እንደ የመስማት-የንግግር ትውስታ እና ትኩረት ፣ የቃል-አመክንዮአዊ አስተሳሰብ ፣ የቦታ እና ጊዜያዊ አቅጣጫ ፣ የተዳከመ የጥበብ እንቅስቃሴ ፣ ጥሩ የሞተር ችሎታዎች እና አጠቃላይ የሞተር ችሎታዎች ያሉ ከንግግር እንቅስቃሴ ጋር በቅርበት የተዛመዱ ሂደቶች በቂ አለመመስረት ተለይተው ይታወቃሉ። ብዙ ልጆች ድካም ጨምሯል, ፈጣን ድካም እና ስሜታዊ ሉል lability. ስለዚህ በንግግር ሕክምና ሥራ ውስጥ ያሉ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች የእርምት ሥራን ውጤታማነት በእጅጉ ያሻሽላሉ, የንግግር ሕክምና ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ይለያሉ እና ለህጻናት መሻሻል አስተዋጽኦ ያደርጋሉ, ምክንያቱም ከፍተኛ ጥራት ያለው እድገት, ትምህርት እና የልጆች አስተዳደግ ያለ ትኩረት የማይቻል ነው. ጤናን ለመጠበቅ እና ለማጠናከር

ጥሩ ንግግር ለልጆች ሁሉን አቀፍ እድገት በጣም አስፈላጊው ሁኔታ ነው. የልጁ ንግግር የበለጠ የበለፀገ እና ትክክለኛ ፣ በዙሪያው ያለውን እውነታ በማወቅ እድሉ ሰፊ ነው ፣ የአዕምሮ እድገቱ በበለጠ በንቃት ይከናወናል። የንግግር እድገት - የድምፅ ጎን, የቃላት ዝርዝር, ሰዋሰዋዊ መዋቅር, ወጥነት ያለው አነጋገር - የንግግር ሕክምና ሥራ ግብ ነው.

የንግግር ሕክምና ሥራ የንግግር መታወክን ብቻ ሳይሆን የልጆችን ስብዕና ማሳደግ, ጤናቸውን መጠበቅ እና ማጠናከርን ያካትታል.

ዘመናዊ ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጅዎች

ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂ - ይህ በሁሉም የትምህርት እና የእድገት ደረጃዎች የልጁን ጤና ለመጠበቅ የታለመ የትምህርት አካባቢ ሁሉንም ሁኔታዎች ግንኙነት እና መስተጋብር የሚያካትት የመለኪያዎች ስርዓት ነው።

የጤና ቆጣቢ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች ግብ ህፃኑ ጤናን እንዲጠብቅ እድል መስጠት, በእሱ ውስጥ አስፈላጊውን እውቀት, ክህሎቶች እና ችሎታዎች ለጤናማ የአኗኗር ዘይቤ መመስረት, በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የተገኘውን እውቀት እንዲጠቀም ማስተማር ነው.
በአሁኑ ጊዜ የሚከተሉት ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ።
- ጤናን ለመጠበቅ እና ለማነቃቃት ቴክኖሎጂዎች።
- ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ለማስተማር ቴክኖሎጂዎች።
- የማስተካከያ ቴክኖሎጂዎች.

ጤናን ለመጠበቅ እና ለማነቃቃት ቴክኖሎጂዎች

ስም ቴክኖሎጂ	ፍቺ
የሰውነት ማጎልመሻ ደቂቃ	በአዕምሯዊ ዑደት ክፍል ውስጥ ከመጠን በላይ ሥራን ለመከላከል ተለዋዋጭ ለአፍታ ማቆም።
የሞባይል እና የስፖርት ጨዋታዎች	እነዚህ ደንቦች ያሏቸው ጨዋታዎች ናቸው, ተፈጥሯዊ እንቅስቃሴዎች ጥቅም ላይ የሚውሉበት, እና ግቡን ማሳካት ከፍተኛ አካላዊ እና አእምሮአዊ ጭንቀትን አይጠይቅም. የስፖርት ጨዋታዎች ውድድር የሚካሄድባቸው ጨዋታዎች ናቸው።
ጣት ጂምናስቲክስ	የእጅ ጣቶች ጥሩ እንቅስቃሴዎችን ማሰልጠን.
አርቲኩላተሪ ጂምናስቲክስ	ለትክክለኛው አጠራር ምስረታ መልመጃዎች-የከንፈር ፣ የምላስ ፣ የመንጋጋ እንቅስቃሴ ሙሉ በሙሉ እድገት።
የሚያነቃቃ ጂምናስቲክ	ከእንቅልፍ ወደ መነቃቃት በእንቅስቃሴ. በንፅፅር የአየር መታጠቢያዎች እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች የልጆችን ስሜት እና የጡንቻ ቃና ማሳደግ.
ለዓይኖች ጂምናስቲክስ	የዓይን ድካምን ለማስታገስ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች።
የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች	ልዩ ልምምዶች የመተንፈሻ ቱቦን የ mucous ሽፋን ለማጽዳት, የመተንፈሻ ጡንቻዎችን ለማጠናከር, የልጁን ደህንነት ለማሻሻል.
መዘርጋት	በመገጣጠሚያዎች ውስጥ የመተጣጠፍ እና የመንቀሳቀስ ችሎታን ለማሻሻል እና እነዚህን መገጣጠሚያዎች ለማጠናከር ያለመ በልዩ ሁኔታ የተነደፈ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ስርዓት።
Rhythmoplasty	ለሙዚቃ የሚደረጉ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስርዓት ለጡንቻዎች ነፃነት ፣ ገላጭነት ፣ ውበት ፣ ፀጋ ፣ የእንቅስቃሴ ምቶች ፣ ሙዚቃዊነት ፣ የክብደት ስሜት እና የላስቲክ ስሜትን ለማሳደግ አስተዋፅኦ ያደርጋል ።
መዝናናት	በመነሳሳት እና በመከልከል ሂደቶች መካከል ያለውን ሚዛን ወደነበረበት ለመመለስ እና የሞተር ጭንቀትን (መተንፈስን ፣ የጡንቻን መዝናናትን) ለመቀነስ የታለመ የመዝናኛ መልመጃዎች ስርዓት።
የውበት ቴክኖሎጂዎች	የልጁ ስሜታዊ ደህንነት. ሙዚየሞችን ፣ ቲያትሮችን ፣ ኤግዚቢሽኖችን ሲጎበኙ ፣ ለበዓላት ማስጌጥ ፣ ወዘተ በሥነ ጥበብ እና ውበት ዑደት ክፍሎች ውስጥ ይተገበራሉ ።

ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ለማስተማር ቴክኖሎጂዎች

ስም ቴክኖሎጂ	ፍቺ
የሰውነት ማጎልመሻ ክፍል	የተደራጀ የትምህርት ዓይነት. በሳምንት 2 ጊዜ በጂም ውስጥ እና 1 ጊዜ በእግር ለመራመድ። 1 ml ግራ - 10 ደቂቃ. በቡድን, 2 ሚሊ ሊትር. ግ.- 15-20 ደቂቃ, አርብ. ግራ. - 20-25 ደቂቃ, አርት. ዕድሜ - 25 - 30 ደቂቃዎች.
ከ "ጤና" ተከታታይ ክፍሎች	ልጆችን ከአካሎቻቸው ጋር ለመተዋወቅ ክፍሎች, የራሳቸውን ጤና ለመንከባከብ ቅድመ ሁኔታዎችን ይፈጥራሉ.
ራስን ማሸት	በሰውነትዎ ላይ የሚደረግ ማሸት (እጆች ፣ እግሮች)
Acupressure	አኩፓረስ (Acupressure) የጣቶች ሜካኒካዊ ተጽእኖ በጥብቅ በተገለጹ የሰውነት ክፍሎች ላይ ነው.
የግንኙነት ጨዋታዎች.	የልጆችን የመግባቢያ ችሎታ ለማዳበር ያለመ ጨዋታዎች።
ችግር-ጨዋታ የጨዋታ ስልጠና እና የጨዋታ ህክምና.	የፈጠራ ሳይኮቴክኒክ ስልጠና (TTP)። በፍጥነት እና በንቃት የመስማት ትኩረትን እና የማስታወስ ችሎታን ፣ ንክኪ ፣ የእይታ ትኩረትን እና ትውስታን ፣ ምናብን እና የፈጠራ ምናብን የማሰባሰብ ችሎታን የሚያሠለጥን የጨዋታ ልምምዶች ስርዓት።
የጠዋት ልምምዶች	የልጆችን ስሜታዊ ድምጽ ለማሳደግ እንደ የሞተር አገዛዝ አስፈላጊ አካል ተደርጎ ይቆጠራል። በባህሪ ውስጥ ሙሉ ለሙሉ ልቅነትን, ከፍ ያለ ስሜታዊ ሁኔታን ያቀርባል. ለህፃናት ሁለገብ እድገቶች ውስብስብ መስተጋብር ላይ ያተኩራል: እንቅስቃሴ, ሙዚቃ, ምት, የአካባቢያዊ ጥቅሞች ውበት, ግንኙነት, ጨዋታ.

የማስተካከያ ቴክኖሎጂዎች

ስም ቴክኖሎጂ	ፍቺ
የጥበብ ሕክምና	በተለያዩ የኪነጥበብ ዓይነቶች (ሙዚቃ፣ ጥሩ ጥበባት) ተጽዕኖ አማካኝነት የስነ ልቦናን መፈወስ።
የሙዚቃ ቴክኖሎጂ.	እንዲህ ያሉ የሙዚቃ አጃቢዎች መፈጠር በጣም ውጤታማ በሆነ መንገድ በሞተር-ተጫዋች እንቅስቃሴ ሂደት ውስጥ የተወሰኑ የእድገት ችግሮች ያሉባቸው ልጆች የስነ-ልቦና ሁኔታን ለማስተካከል አስተዋፅኦ ያደርጋሉ ።
ተረት ሕክምና	ክፍሎች ለሥነ-ልቦና ሕክምና እና ለልማት ሥራ ያገለግላሉ. ተረት ተረት በአዋቂ ሰው ሊናገር ይችላል ወይም የቡድን ታሪክ ሊሆን ይችላል, ተራኪው አንድ ሰው ሳይሆን የልጆች ቡድን ነው.
የቀለም መጋለጥ ቴክኖሎጂዎች (ክሮሞቴራፒ)	እንደ ተግባሮቹ እንደ ልዩ ትምህርት በወር 2-4 ጊዜ.
የባህሪ ማስተካከያ ቴክኖሎጂዎች.	ከህጎች ጋር ጨዋታዎች ጨዋታዎች - ውድድሮች የስነ-አእምሮ ቴክኒካል ጨዋታዎችን ነጻ ማውጣት (ግልጽ ወይም የተደበቀ የባህሪ ቀመር የያዙ ልዩ የጨዋታ ልምምዶች) ሳይኮቴክኒካል ነፃ አውጪ ጨዋታዎች (ውስጣዊ ጥቃትን ለማዳከም፣ ስሜታዊ እና የባህርይ መረጋጋትን ለማግኘት ያለመ) ሲ-ሚና መጫወት ጨዋታዎች (ልጁ በተናጥል በአሻንጉሊት መካከል ያሉትን ሁሉንም ሚናዎች የሚያሰራጭበት) ባሕላዊ ጨዋታዎች (የጨዋታ ገጸ-ባህሪያት)
ሳይኮ-ጂምናስቲክስ	ይህ የልጁን የስነ-ልቦና (የአእምሮአዊ እና ስሜታዊ-ግላዊ ገጽታዎችን) ለማዳበር እና ለማረም የታለመ የልዩ ክፍሎች (ጥናቶች ፣ መልመጃዎች እና ጨዋታዎች) ኮርስ ነው። በሳይኮ-ጂምናስቲክስ ክፍሎች ውስጥ ልጆች ስሜትን መግለጽ ABC ይማራሉ - ገላጭ እንቅስቃሴዎች. ዋናው ግቡ በግንኙነት ውስጥ ያሉ መሰናክሎችን ማሸነፍ፣ ስለራስ እና ለሌሎች የተሻለ ግንዛቤን ማዳበር፣ የአእምሮ ጭንቀትን ማስወገድ እና ራስን የመግለጽ እድሎችን መፍጠር ነው።
ፎነቲክ ሪትም።	የንግግር ቁሳቁስ (ድምጾች ፣ ቃላቶች ፣ ጽሑፎች) አነባበብ በእንቅስቃሴዎች (እጆች ፣ እግሮች ፣ ጭንቅላት ፣ አካል) የታጀበ ንግግር እና እንቅስቃሴን የሚያጣምር የልዩ ልምምድ ስርዓት። የፎነቲክ ሪትም ክፍሎች በድምፅ ትክክለኛ ንግግር ለመመስረት ይረዳሉ።

በአንድ የተወሰነ ተቋም ውስጥ የጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ምርጫ የሚወሰነው በ

የትምህርት ተቋም ዓይነት;

የትምህርት ተቋሙ ልዩ ሁኔታዎች;

የጤና ቆጣቢ አካባቢ አደረጃጀት;

አስተማሪዎች ከሚሰሩበት ፕሮግራም;

በተቋሙ ውስጥ ያሉ ልጆች የሚቆዩበት ጊዜ;

በልጆች ጤና ጠቋሚዎች ላይ;

የመምህራን ሙያዊ ብቃት.

በውስብስብ ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉት ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች በመጨረሻ በልጁ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ላይ የተረጋጋ ተነሳሽነት ይፈጥራሉ.

ጤናን ለመጠበቅ እና ለማነቃቃት ቴክኖሎጂዎች

የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች

በአስደሳች መንገድ የሚከናወኑ የትንፋሽ ልምምዶችን የማስተዋወቅ አስፈላጊነት በአጠቃቀማቸው ምክንያት የሳንባ ምች ሙሉ በሙሉ መሟጠጥ ይከናወናል ፣ የ mucous ሽፋን የመተንፈሻ አካላት ይጸዳሉ ፣ የመተንፈሻ አካላት ይጸዳሉ ። ጡንቻዎች በአጠቃላይ ይጠናከራሉ, በዚህም ጉንፋን ይከላከላል. በአተነፋፈስ እርዳታ ከኦክስጅን አቅርቦት በተጨማሪ የሰውነት የኃይል አቅርቦትም እንደሚከሰት ይታመናል. በተመሳሳይ ጊዜ ትክክለኛ አተነፋፈስ የአንድን ሰው የነርቭ ሥርዓት ሁኔታ ይቆጣጠራል, እና እንዲያውም የበለጠ ልጅ.

የአተነፋፈስ ስርዓት የንግግር ስርዓት መሰረት ስለሆነ ትክክለኛ መተንፈስ ለንግግር እድገት በጣም አስፈላጊ ነው. የመተንፈስ ልምምዶች ረጅም, አልፎ ተርፎም አተነፋፈስ ያዳብራሉ, ጠንካራ የአየር ጄት ይመሰርታሉ, በንግግር ሂደት ውስጥ አየርን በኢኮኖሚ የመጠቀም ችሎታን ያሰለጥኑ, ተጨማሪውን ግምት ውስጥ በማስገባት ሁኔታዊ ሀረግ ንግግርን ያሰለጥኑ.

ከዚህ የንግግር ቴራፒስት ጋር በትይዩ፣ በርካታ የጤና መሻሻል ተግባራትም ተፈትተዋል፣ ለምሳሌ፡-

የሰውነት ሙሌት ከኦክሲጅን ጋር

የሜታብሊክ ሂደቶችን ማሻሻል

የስነ-ልቦና-ስሜታዊ ሁኔታን መደበኛነት

የበሽታ መከላከያ መጨመር

በአተነፋፈስ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ላይ ያለው ፍላጎት በእይታ ፣ በጨዋታ ቴክኒኮች ፣ በግጥም ቅርጾች እና ባህሪዎች ጥምረት ይደገፋል። በትምህርቱ መጀመሪያ ላይ የመተንፈስ ልምምዶች ትኩረትን ያንቀሳቅሳል, ከመጠን በላይ ስሜታዊ እና የሞተር እንቅስቃሴን ይቀንሳል, አዎንታዊ ስሜታዊ ዳራ ይፈጥራል, ወደ እርማት ሂደቱ ለስላሳ ሽግግርን ያረጋግጣል.

የጣት ጂምናስቲክስ.

በማረሚያ ትምህርት ውስጥ የጣት ጂምናስቲክን መጠቀም በንግግር እና በሌሎች ችግሮች ውስጥ ያሉ ትናንሽ የጡንቻ ቡድኖች በቂ እድገት ባለመኖሩ ነው ። በጣት ጂምናስቲክ ምክንያት የልጆች እጆች ጥሩ ተንቀሳቃሽነት ፣ ተጣጣፊነት እና የእንቅስቃሴዎች ጥንካሬን ያገኛሉ። የእጅ ተግባራት በልጁ አንጎል እንቅስቃሴ, በልጆች አእምሮ ላይ ትልቅ አነቃቂ ተጽእኖ አላቸው. ስለዚህ, በጣቶቹ የተለያዩ ልምምዶችን በማከናወን, ህጻኑ በእጆቹ ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ጥሩ እድገትን ያገኛል, ይህም በንግግር እድገት ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ ብቻ ሳይሆን የልጁን እጅ በትምህርት ቤት ለተጨማሪ ትምህርት ያዘጋጃል. የጣት ጂምናስቲክስ በግጥም መልክ ይከናወናል እና አስደናቂ ነው። ልጆች የጂምናስቲክን ጽሑፎች በማስታወስ እና በማባዛት ደስተኞች ናቸው, ንግግርን ብቻ ሳይሆን ሌሎች የአዕምሮ ሂደቶችን (ማስታወስ, አስተሳሰብ, ምናብ) በማዳበር ላይ.

ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እና የንግግር እድገት ደረጃ እርስ በእርሳቸው ላይ በቀጥታ የተመሰረቱ ናቸው, ስለዚህ በእጆች ላይ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር የታለመ ሥራ የንግግር እድገትን በቀጥታ ይነካል, ይህም የንግግር እክሎችን ለማረም ቀላል ያደርገዋል. በግቡ ላይ በመመስረት, ዘና የሚያደርግ, የማይለዋወጥ እና ተለዋዋጭ ልምምዶች ጥቅም ላይ ይውላሉ. በንግግር ሕክምና ክፍሎች ውስጥ ብቻ ሳይሆን በገለልተኛ እንቅስቃሴዎች ውስጥ አስፈላጊው ነገር እነዚህ መልመጃዎች ለመጻፍ እጅን ያዘጋጃሉ ፣ ጭንቀትን ለማስታገስ ይረዳሉ ፣ በተለይም ከረጅም ጭነት በኋላ ፣ የእጅ ችሎታዎችን ያዳብራሉ።

በንግግር ሕክምና ክፍሎች ውስጥ፣ በጣም ሰፊ የሆነ የጣት እና የእጅ ጨዋታዎች አሉ። ይህ የድምፅ አጠራርን በራስ-ሰር በማዘጋጀት ደረጃ ላይ በጣም ምቹ የሆነ የሥራ ዓይነት ነው ፣ ይህም ሥራውን እንዲያሳድጉ ፣ ለልጁ አስደሳች እንዲሆን ፣ አላስፈላጊ ጭንቀትን ያስወግዱ ፣ ለእርማት ሂደት ፍላጎትን ይጠብቃሉ ።

በንግግር ፕሮሶዲክ ጎን ላይ በሚሠራበት ጊዜ ፣ ​​​​የተጣመረ የንግግር የንግግር ዘይቤ ፣ አወንታዊ ስሜታዊ ዳራ የሚፈጥሩ ፣ በትምህርቱ ውስጥ ውጥረትን ለማስታገስ ፣ የንግግር እንቅስቃሴን ለማነቃቃት ፣ የቲያትር እንቅስቃሴን ወደ ትምህርቱ በማስተዋወቅ ትናንሽ የጣት አሻንጉሊቶችን መጠቀም ጥሩ ነው ። .

የሥዕል ጽሑፍ

የሥዕል ጽሑፍ- በዳንቴል ወይም በወፍራም ክር በመታገዝ የተለያዩ ዕቃዎችን ኮንቱር ምስሎችን መዘርጋት ፣ ማለትም በክር እርዳታ “መሳል” ። የ "ክር" ጽንሰ-ሐሳብ ሁለት የትርጓሜ ሥሮች አሉት "ክር" - ማለት የእቅዱ አፈፃፀም የተከናወነበት ቁሳቁስ, "ግራፊክስ" - ለመፍጠር, የአንድን ነገር ምስል ያሳያል.

Isothreading ከመርፌ ሥራ ቴክኒኮች አንዱ ሲሆን ይህም በጠንካራ መሰረት ላይ የክር ንድፍ በመፍጠር ላይ የተመሰረተ ነው, የክር ግራፊክስ ግራፊክ ቴክኒክ ነው, በካርቶን ወይም በሌላ ጠንካራ መሰረት ላይ ክር ያለው ምስል ማግኘት.

የሥዕል ጽሑፍታላቅ እድሎችን ይይዛል-የልጆች የአእምሮ ፣የሞተር ፣ስሜታዊ ፣ውበት እና የፍቃደኝነት እድገት መንገድ ነው ፣የአእምሮ ተግባራትን ማሻሻል-የእይታ ግንዛቤ ፣ምናብ ፣ማስታወስ ፣የአእምሮ ስራዎች እና እነዚህ ልምምዶች እንደ ወጥ ንግግር እድገት ሊያገለግሉ ይችላሉ። ፣ የቃላት አነጋገር የጎን ንግግር። በአስተማሪው መሪነት የጨዋታ ተግባራትን ማከናወን, ህጻኑ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን በመተዋወቅ, የነገሮችን, ቅርጾችን የመርሃግብር ውክልና ዘዴዎችን እና በአይን ብቻ ሳይሆን በእጆቹ ሞተር ማህደረ ትውስታ አማካኝነት መለየት ይማራል.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክ

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክ- ይህ የ articulatory apparatus ጡንቻዎችን ለማጠናከር, የመንቀሳቀስ ችሎታን ለማዳበር, በንግግር ሂደት ውስጥ የተካተቱትን የአካል ክፍሎች እንቅስቃሴ ትክክለኛነት ለማጎልበት የታለመ ልዩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስብስብ ነው. መልመጃዎችን በሚመርጡበት ጊዜ ፣ ​​​​የቅደም ተከተል መርህን እከተላለሁ ፣ ማለትም ፣ ከቀላል እስከ ውስብስብ መልመጃዎችን እናከናውናለን።

አንድ ልጅ አስቸጋሪ ድምፆችን መጥራት እንዲችል ምላሱ እና ከንፈሮቹ ተለዋዋጭ እና ጠንካራ መሆን አለባቸው, የሚፈለገውን ቦታ ለረጅም ጊዜ ይጠብቃሉ እና ብዙ ጥረት ሳያደርጉ ከአንድ ቦታ ወደ ሌላ ቦታ ተደጋጋሚ ሽግግር ማድረግ አለባቸው. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክለዚህ አስተዋጽኦ ያደርጋል. ይህ ለማንኛውም የንግግር ድምፆች መፈጠር መሰረት ነው. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የአካል ክፍሎች የአካል ክፍሎች እንቅስቃሴን ለማሰልጠን ያስችልዎታል ። በእነሱ እርዳታ ከንፈር, ምላስ, ለስላሳ የላንቃ የተወሰነ ቦታ መስራት ይችላሉ. እነዚህ መልመጃዎች ሁሉንም ጡንቻዎች እንዲያዳብሩ ያስችሉዎታል - ማኘክ ፣ መዋጥ እና የፊት መግለጫዎች። ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ጋር በክፍል ውስጥ የንግግር ቴራፒስት በሥዕላዊ መግለጫዎች, የተለያዩ ተረት ገጸ-ባህሪያት ያላቸው ስዕሎች, ልጆች ግጥሞችን ያዳምጣሉ እና የተለያዩ እንስሳትን ይኮርጃሉ. የንግግር ቴራፒስት, ከልጁ ጋር, የአካል ብቃት እንቅስቃሴውን ያካሂዳል, ከአንድ እጅ ብሩሽ እንቅስቃሴ ጋር አብሮ ይታያል. ከዚያም የስነ-ጥበብ ጂምናስቲክስ በልጁ በራሱ ይከናወናል. እንዲህ ዓይነቱ የስነ-ጥበብ ጂምናስቲክ ከባዮኤነርጂክ ፕላስቲኮች ጋር የልጆችን እንቅስቃሴ ለመሳብ ይረዳል.

ባዮኤነርጂ ፕላስቲኮች

ባዮኤነርጂ ፕላስቲኮች- የ articulatory መሳሪያዎች እንቅስቃሴዎች ከእጅ እንቅስቃሴዎች ጋር ግንኙነት.

ባዮ ኢነርጂ ፕላስቲኮች ሶስት መሰረታዊ ፅንሰ ሀሳቦችን ያጠቃልላል።

 "ባዮ" - አንድ ሰው እንደ ባዮሎጂካል ነገር;

 "ኃይል" - አንዳንድ ድርጊቶችን ለመፈጸም አስፈላጊው ኃይል;

 "ፕላስቲክ" - ለስላሳ የሰውነት እንቅስቃሴዎች, እጆች, ቀጣይነት, የኃይል ሙላት, ስሜታዊ ገላጭነት ተለይተው ይታወቃሉ.

ባዮኤነርጂ ፕላስቲኮች የአዕምሮ ንፍቀ ክበብ ሥራን ያመሳስላሉ, ትኩረትን, ትውስታን, አስተሳሰብን እና ንግግርን ያሻሽላል.

የባዮኢነርጂ ፕላስቲኮች መርህ የጣቶች እና እጆች እና የመገጣጠሚያ መሳሪያዎች የተጣመሩ ስራዎች ናቸው, የእጆች እንቅስቃሴዎች የንግግር መሳሪያውን እንቅስቃሴዎች ይኮርጃሉ. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ስብስብ ፣ እንደ ባዮኤነርጂክስ መርህ ፣ ለሥነ-ጥበባት መሣሪያ ተንቀሳቃሽነት እድገት አስተዋጽኦ ያበረክታል ፣ ይህም በተራው ፣ የጥበብ ዘይቤዎችን በመቆጣጠር ትክክለኛነት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል።

የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች

መዝናናት- በተለየ የተመረጡ ቴክኒኮች እርዳታ የጡንቻን እና የነርቭ ውጥረትን ለማስታገስ የታለመ ልዩ ዘዴ.

መዝናናት- ጥልቅ የጡንቻ መዝናናት, የአእምሮ ጭንቀትን ከማስወገድ ጋር. መዝናናት - በጭንቀት እፎይታ ምክንያት, ከጠንካራ ልምዶች ወይም አካላዊ ጥረቶች በኋላ ይከሰታል. ልዩ ሳይኮፊዚዮሎጂያዊ ቴክኒኮችን በመጠቀማቸው ምክንያት መዝናናት ያለፈቃድ እና በፈቃደኝነት ሊሆን ይችላል። መዝናናት ልዩ እይታ እና አቀራረብ ይጠይቃል። ዋናው ነገር በትክክል እና በችሎታ መጠቀም ነው. የልጁ ስሜታዊ መረጋጋት እንዲፈጠር, ሰውነቱን እንዲቆጣጠር ማስተማር አስፈላጊ ነው. የመዝናናት ችሎታ ጭንቀትን, ብስጭትን, ጥንካሬን, ጥንካሬን ያድሳል, ኃይልን ይጨምራል. ሁሉም ልጆች ዘና እንዲሉ ማስተማር አለባቸው. የጡንቻ መዝናናት ውስጣዊ ውጥረትን, ድካም እና ብስጭትን ያስወግዳል. ለሙዚቃ ወይም ለዱር አራዊት ድምጾች ከተለማመዱ በኋላ, ልጆች በነፃነት እና በተፈጥሮ በስዕሉ ላይ ቅዠት ያደርጋሉ, ቀለሞቹ ደማቅ, የተሞሉ ናቸው.

መዝናናት የተፈጠረው በምሳሌያዊ ስም በተመረጡ ልዩ የጨዋታ ዘዴዎች ነው። ልጆች ዘና የሚያደርግ መልመጃዎችን ያከናውናሉ, አዋቂን መኮረጅ ብቻ ሳይሆን, ሪኢንካርኔሽን, የተሰጠውን ምስል ውስጥ በማስገባት. አብዛኛዎቹ ልጆች እነዚህን መልመጃዎች በትክክል ይገነዘባሉ, በደንብ ዘና ይበሉ. ይህ በልጁ ገጽታ ሊፈረድበት ይችላል: በፊቱ ላይ የተረጋጋ ስሜት, እንዲያውም, ምት መተንፈስ, ታዛዥ እጆች.

ለዓይኖች ጂምናስቲክስ

እያንዳንዱ ሰው በዙሪያው ያለውን ዓለም በአምስት የስሜት ህዋሳት ወይም በስሜት ህዋሳት በመታገዝ ይገነዘባል እና ያጠናል-ማየት, መስማት, መንካት, ማሽተት እና ጣዕም.

ከስሜት ሕዋሳት ሁሉ ዓይኖች እጅግ ውድ የተፈጥሮ ስጦታ እንደሆኑ ተደርገው ይወሰዳሉ። 90% አንድ ሰው በራዕይ ከውጭው ዓለም የሚገነዘበው መረጃ። ለማንኛውም እንቅስቃሴ: ጥናት, መዝናኛ, የዕለት ተዕለት ኑሮ, ጥሩ እይታ አስፈላጊ ነው.

ራዕይ ለመጠበቅ እና ለመጠበቅ አስፈላጊ መሆኑን ሁሉም ሰው ሊገነዘበው ይገባል. በዚህ ረገድ ልጆች ለተለያዩ ተጽእኖዎች በጣም የተጋለጡ ናቸው. በልጅነት ውስጥ የእይታ እድገት ልዩ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል.

በኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ ዘመን የህፃናት አካል በጤና ላይ አሉታዊ ተጽእኖ ለሚፈጥሩ ብዙ ነገሮች ይጋለጣል. ስልኮች ፣ ኮምፒተሮች ፣ ታብሌቶች ፣ ቲቪዎች - በየቀኑ በልጆች እይታ ላይ ጫና እንደሚፈጥር ምስጢር አይደለም ። ስለዚህ, ከእይታ አካላት ጋር የመከላከያ እና የማስተካከያ ስራዎች ዛሬ እንደ አስፈላጊ የትምህርት ተግባራት አካል ሆነው ይታያሉ.

ልጆች በስርዓቱ ውስጥ ልዩ ልምምዶችን እንዲያከናውኑ ማስተማር ብቻ ሳይሆን በአጠቃላይ እይታቸውን እና ጤንነታቸውን መንከባከብ አስፈላጊ መሆኑን መረዳት አስፈላጊ ነው.

ለዓይኖች ጂምናስቲክስ ልጆችን የመፈወስ ዘዴዎች አንዱ ነው.

ለዓይን ጂምናስቲክስ በእይታ ተንታኝ እና በአጠቃላይ ፍጡር አፈፃፀም ላይ በጎ ተጽዕኖ ያሳድራል።

የእይታ እክልን ለመከላከል የታለሙ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስብስብ ውጥረትን ለማስታገስ እና የዓይንን ጡንቻዎች ለማዝናናት ፣ የዓይንን ጡንቻዎች ያጠናክራል ።

ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ለማስተማር ቴክኖሎጂዎች

የጨዋታ ህክምና

የጨዋታ ህክምና- በልጆች ላይ የስሜታዊ እና የባህርይ መዛባትን ለማስተካከል ዘዴ, ይህም በልጁ የውጭ ዓለም ግንኙነት ላይ የተመሰረተ ነው - ጨዋታ.

የጨዋታ ህክምና በልጆች ላይ ጨዋታዎችን በሚጠቀሙበት ጊዜ የሚኖረው ተጽእኖ ነው. ጨዋታው በልጁ ስብዕና እድገት ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራል, የግንኙነት እድገትን, መግባባትን, የቅርብ ግንኙነቶችን መፍጠር, ለራስ ከፍ ያለ ግምት ይጨምራል. ጨዋታው የልጁን የዘፈቀደ ባህሪ, ማህበራዊነቱን ይመሰርታል. ጨዋታው ለወደፊት ህይወት ለመዘጋጀት እንደ ዋና የትምህርት አሰጣጥ አቅርቦቶች አንዱ ነው. ጨዋታው ህፃኑ መንፈሳዊ ቁሳቁሶችን እንዲያከማች, እንዲቀርጽ እና ስለ ወሳኝ አስፈላጊ ድርጊቶች, ድርጊቶች, እሴቶች ሀሳቦችን እንዲያብራራ ለመርዳት ታስቦ ነው.

ራስን ማሸት

በሎጎፔዲክ ሥራ ውስጥ አዳዲስ የሕክምና እና ጤናን የሚያሻሽሉ ቴክኒኮች በጣም ተወዳጅ እየሆኑ መጥተዋል ፣ ይህም በትክክል ከፍተኛ ብቃት ያለው ፣ ደህንነቱ የተጠበቀ እና ለመጠቀም ቀላል ነው እንዲሁም የንግግር እርማትን በተሳካ ሁኔታ ያሟሉ ።

ራስን ማሸት- ይህ በንግግር ፓቶሎጂ እየተሰቃየ በልጁ በራሱ የሚሰራ መታሸት ነው። የደም ዝውውርን ያሻሽላል, የውስጥ አካላትን ሥራ መደበኛ እንዲሆን ይረዳል, አቀማመጥን ያሻሽላል. ለአንድ ሰው አካላዊ ጥንካሬ ብቻ ሳይሆን ለሥነ-አእምሮው መሻሻል አስተዋጽኦ ያደርጋል.

ራስን ማሸት ከእሽት ጋር ተመሳሳይነት ያለው ውጤት የሚያመጣ ተለዋዋጭ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ነው። የአካል ክፍሎችን ራስን ማሸት በከንፈር እና በምላስ አካባቢ የደም ዝውውርን ያንቀሳቅሳል. ህጻኑ ራሱ አንድ ትልቅ ሰው የሚያሳየው ራስን የማሸት ዘዴዎችን ያከናውናል.

የንግግር ሕክምና ራስን ማሸት ዓላማ በዙሪያው ባለው የንግግር መሣሪያ ሥራ ውስጥ የሚሳተፉትን የጡንቻዎች ስሜትን ማነቃቃት እና የእነዚህን ጡንቻዎች የጡንቻ ቃና መደበኛ እንዲሆን ማድረግ ነው።

ራስን ማሸትለአካላዊ ጤንነት የስነ-ልቦና-ስሜታዊ ተቃውሞን ይደግፋል, የአንጎል ተግባራዊ እንቅስቃሴን ይጨምራል, መላውን አካል ያሰማል. እራስን ማሸት በየቀኑ በጨዋታ መልክ በአምስት ደቂቃ ትምህርት መልክ ወይም በክፍል ውስጥ እንደ ተለዋዋጭ ለአፍታ ማቆም ይከናወናል. ደስ የሚሉ ግጥሞች ፣ በእሽት እንቅስቃሴዎች የሚጫወቱ ቁልጭ ምስሎች ፣ ቀላልነታቸው ፣ ተደራሽነታቸው ፣ በተለያዩ መቼቶች ውስጥ የመጠቀም ችሎታ እና በማንኛውም ጊዜ የልጁን አቀማመጥ ወደ ትምህርታዊ ተፅእኖ ርዕሰ ጉዳይ ለመቀየር አስተዋፅኦ ያደርጋሉ ፣ እና ይህ ዋስትና ነው ። የመልሶ ማቋቋም, የማረም እና የእድገት ስራዎች ስኬት.

አካል microacupuncture ሥርዓት ጽንሰ-ሐሳብ መሠረት, auricles, መዳፍ እና ጫማ ቆዳ ላይ ሁሉም የሰውነት ክፍሎች እና አካላት የተወከለው ነው, ይህም መዋጥን ጥሰት chuvstvytelnosty sootvetstvuyuschyh ዞኖች kozhe ላይ. . የእነዚህ ዞኖች ማሸት የተከለከሉ "እንዲነቁ" እና አስደሳች የሆኑ ባዮሎጂያዊ ንቁ ነጥቦችን ለመከልከል ያስችልዎታል, ይህም የልጁን አጠቃላይ ሁኔታ በእጅጉ ይጎዳል.

የተለያዩ መሳሪያዎችን በመጠቀም በጣቶቹ ላይ የሚገኙትን በጣም ንቁ የሆኑ የአኩፓንቸር ነጥቦችን ማነቃቃት (ኳሶች ፣ ማሳጅ ኳሶች ፣ ፕሪክሊ ሮለር ፣ ለውዝ ፣ ወዘተ) በጡንቻዎች ውስጥ ተቀባዮች በሚቀሰቀሱበት ጊዜ ወደ ሴሬብራል ኮርቴክስ የሚደርሱ ግፊቶች ይነሳሉ ፣ ማዕከላዊውን የነርቭ ስርዓት ያሰማሉ ፣ በዚህም ምክንያት የሁሉም ስርዓቶች እና የአካል ክፍሎች ሥራን በተመለከተ በማዕከላዊው የነርቭ ሥርዓት ውስጥ የቁጥጥር ሚና ይጨምራል።

እንደ ራስን ማሸት ፣ ሱ-ጆክ ቴራፒ ፣ የድምፅ አነባበብ እርማት እና የቃላት እና ሰዋሰዋዊ ምድቦች ምስረታ መልመጃዎች ጋር ያለው ጥምረት የአካል እና የአዕምሮ አፈፃፀምን በመጨመር የማስተካከያ እና የንግግር ሕክምናን ውጤታማነት ይጨምራል።

ሱ-ጆክ ሕክምና

የሱ-ጆክ ሕክምና በደቡብ ኮሪያዊው ፕሮፌሰር ፓክ ጄ-ዎ ከተዘጋጁት አቅጣጫዎች አንዱ ነው። በኮሪያ ሱ ማለት እጅ እና ጆክ ማለት እግር ማለት ነው። የሱ-ጆክ የመመርመሪያ ዘዴ በተወሰኑ ቦታዎች ላይ የእጅ እና የእግር ፍለጋን ያካትታል, እነዚህም የውስጥ አካላት, ጡንቻዎች, አከርካሪ, ህመም የሚያስከትሉ የደብዳቤ መላኪያ ነጥቦች (ሱ-ጆክ የደብዳቤ ልውውጥ ነጥቦች) የሚያንፀባርቁ ናቸው, ይህም የተለየ የፓቶሎጂን ያሳያል. ብዙ ቁጥር ያላቸው ተቀባይ መቀበያ ቦታዎች, እጅ እና እግር ከተለያዩ የሰው አካል ክፍሎች ጋር የተገናኙ ናቸው.

ሱ-ጆክ ሕክምናበመላው አካል ላይ የፈውስ ተጽእኖ አለው. የብሩሽ ጣቶች እና የጥፍር ሰሌዳዎች ማሸት በጣም ጠቃሚ እና ውጤታማ ነው። እነዚህ ቦታዎች ከአእምሮ ጋር ይዛመዳሉ. በተጨማሪም ፣ መላው የሰው አካል በትንሽ-ተመሣሣይ ስርዓቶች መልክ በእነሱ ላይ ይተነብያል። ስለዚህ, የማያቋርጥ የሙቀት ስሜት እስኪፈጠር ድረስ ጣቶቹ መታሸት አለባቸው. በተለይም ለአንድ ሰው ጭንቅላት ተጠያቂ በሆነው አውራ ጣት ላይ እርምጃ መውሰድ አስፈላጊ ነው. የማስተካከያ እንቅስቃሴ በሚደረግበት ጊዜ በጣቶቹ ላይ የሚገኙ ንቁ ነጥቦች በተለያዩ መሳሪያዎች (ኳሶች ፣ የመታሻ ኳሶች ፣ የብረት ቀለበቶች ፣ የሾለ ቀለበቶች) እርዳታ ይበረታታሉ።

ኦሪኮቴራፒ

ኦሪኮቴራፒ- ይህ ሁሉንም የአካል ክፍሎች እና የሰው አካል ስርዓቶችን የሚያራምዱ የ auricle ነጥቦች ላይ የሕክምና ውጤቶች ስርዓት ነው. ተፅዕኖው የሚካሄደው በድምፅ ማሸት (ግፊት, ማሸት) ወደ ትንሽ መቅላት እና የሙቀት ስሜት ነው. በተለይም ጠቃሚ የሆነው ከአእምሮ ትንበያ ጋር ተመጣጣኝ በሆነ ፀረ-ቲትራገስ ላይ ያለው ተጽእኖ ነው. በዐውሪክሎች ላይ ብዙ ባዮሎጂያዊ ንቁ ነጥቦች አሉ። የእነሱ መታሻ በፍጥነት የሰውነት ኃይሎችን ያንቀሳቅሳል.

በዐውሮፕላስ አካባቢ ላይ ተጽእኖ ያለው ስርዓት በብርሃን ማሸት (ግፊት, ማሸት, መጨፍጨፍ) አጠቃላይ የማጠናከሪያ ውጤት አለው, የደም ዝውውርን ያሻሽላል, የነርቭ ማዕከሎች እንቅስቃሴን ያበረታታል, ድምጽን ይጨምራል እና ትኩረትን ያንቀሳቅሳል. የንግግር ሕክምና ክፍለ ጊዜን በመጠባበቅ ጠዋት ላይ እነዚህን መልመጃዎች መጠቀም በጣም ውጤታማ ነው.

የ interhemispheric መስተጋብር ልማት Kinesiological ልምምዶች

ማንኛውም የአዕምሮ ተግባር የሚከናወነው በሁለቱ ንፍቀ ክበብ የጋራ ሥራ ነው, እያንዳንዱም ለአእምሮ ሂደቶች ግንባታ የራሱን አስተዋፅኦ ያደርጋል. የአንጎል hemispheres ቅንጅት እና መስተጋብር ለማንኛውም እንቅስቃሴ ስኬት አስፈላጊ ሁኔታ ነው. (B.G. Ananiev)

ይህ ዓይነቱ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የ interhemispheric መስተጋብር ምስረታ እና ልማት ፣ የጣት እንቅስቃሴ ትክክለኛነት እድገት እና ከአንድ እንቅስቃሴ ወደ ሌላ የመቀየር ችሎታ ላይ ያተኮረ ነው (“ፊስት-ሪብ-ፓልም” ፣ “ጆሮ-አፍንጫ” ፣ “ቀለበት ”፣ “እንቁራሪት”፣ “መቆለፊያ” እና ወዘተ)።

የንግግር ሕክምና ሥራን በተመለከተ ፣ በትምህርቱ መጀመሪያ ላይ ፣ በእንቅስቃሴ ለውጥ ፣ እንዲሁም በተለዋዋጭ ቆም ወይም በትምህርቱ መጨረሻ ፣ ውጥረትን ለማስታገስ እና ለመርዳት ይህንን አይነት የአካል ብቃት እንቅስቃሴን መጠቀም ጥሩ ነው። ልጁ ወደ ሌላ ዓይነት እንቅስቃሴ ይቀየራል.

የማስተካከያ ቴክኖሎጂዎች

ክሮሞቴራፒ

ክሮሞቴራፒ የቀለም ባህሪያትን የሚያጠና ሳይንስ ነው. ቀለም ለረጅም ጊዜ ልዩ ትርጉም ተሰጥቶታል, ይህም በአንድ ሰው ላይ ጠቃሚ ወይም አሉታዊ ተጽእኖ አለው.

የቀለም ህክምና በተወሰኑ ቀለማት እርዳታ የልጁን የስነ-ልቦና-ስሜታዊ ሁኔታ ለማስተካከል መንገድ ነው. ይህ የተለያየ የሞገድ ርዝመት ያላቸው የቀለም ፎቶኖች በልጁ አእምሮ ላይ በሚያመጣው ተጽእኖ ላይ የተመሰረተ ልዩ ዘዴ ነው. ለእንደዚህ ዓይነቱ ቀላል ዘዴ ምስጋና ይግባውና የአንድ የተወሰነ ቀለም በአንድ ሕፃን ላይ የሚያሳድረው ተጽእኖ አንድ ሰው ግድየለሽነት, ብስጭት, ከመጠን በላይ እንቅስቃሴን እና አልፎ ተርፎም የሕፃናት ጥቃትን በማከም ረገድ ከፍተኛ ውጤቶችን ሊያመጣ ይችላል, እናም ስሜቱን ይቆጣጠራል.

የረጅም ጊዜ ምልከታዎች እና ተግባራዊ ተሞክሮዎች እንደሚያሳዩት ከዋና ዋና መስፈርቶች አንዱ ቀለም ነው, ምክንያቱም. በሰው አካል ላይ ካለው ተጽእኖ አንጻር ሲታይ እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው. ቀለም ለልጆች ስሜታዊ እና አእምሮአዊ እድገት እንደ ኃይለኛ ማነቃቂያ ሆኖ ያገለግላል.

ልጅ እና ቀለም እርስ በርስ የተያያዙ ነገሮች ናቸው. ደግሞም ልጆች በተፈጥሯቸው የዓለማችንን ባለ ብዙ ቀለም ተቀብለው በተለይ አስቸኳይ ያስፈልጋቸዋል። ስለዚህ, ለአንድ ልጅ ቀለም በማንኛውም ወሳኝ ሁኔታዎች ውስጥ ልዩ "አስማት ዋንድ" ነው.

የአሸዋ ህክምና

በአሸዋ መጫወት ለእያንዳንዱ ልጅ የአለምን መስተጋብር እና መለወጥ ተፈጥሯዊ እና ተደራሽነት ነው, እና በተመሳሳይ ጊዜ የልጁን ስሜታዊ ሁኔታ ለማዳበር እና ለመቆጣጠር ውጤታማ ዘዴ ነው. የአሸዋ ህክምና መሰረታዊ ሀሳብ ህፃኑ ቅዠቶቹን እና ልምዶቹን ወደ ማጠሪያው አውሮፕላን በማዛወር ስሜቱን በምሳሌያዊ ሁኔታ በመግለጽ እራሱን መቆጣጠር ይችላል. ባህላዊ የማስተማር ተግባራትን ወደ ማጠሪያ ማሸጋገር የበለጠ ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ውጤት ያስገኛል. በማስተማሪያ ማጠሪያ ውስጥ መሥራት ለግንዛቤ ሂደቶች እድገት አስተዋጽኦ ያበረክታል ፣ ስሜታዊ-የማስተዋል ሉል ፣ የልጁን ስሜታዊ ዓለም ያበለጽጋል ፣ ጭንቀትን ለማስወገድ ይረዳል ፣ ከአዋቂዎች እና እኩዮች ጋር የመተባበር ችሎታን ያዳብራል ፣ እና በማመቻቸት እና በማህበራዊ ሁኔታ ይረዳል ። ልጁ. የአሸዋ ህክምና ዘዴዎች ፍራቻዎችን, ጭንቀትን, ማግለልን, ጠበኝነትን እና ከፍተኛ እንቅስቃሴን ለማስተካከል በጣም ውጤታማ ናቸው.

የአሸዋ ጨዋታ መሰረታዊ መርህ ነው የሚያነቃቃ አካባቢ መፍጠር ፣ህጻኑ ምቾት እና ጥበቃ የሚሰማው እና ፈጣሪ ሊሆን የሚችልበት. ከልጆች ጋር ላሉ ክፍሎች, ተግባራት እና ጨዋታዎች በአስደናቂ መልክ ተመርጠዋል. ይህ የልጁ ድርጊቶች እና ውጤቶች አሉታዊ ግምገማን እና በተቻለ መጠን ምናባዊ እና ፈጠራን ማበረታታት አስፈላጊነትን ሙሉ በሙሉ አያካትትም.

በልጁ የተፈጠረ የአሸዋ ምስል ስለ ውስጣዊው ዓለም እና አሁን ስላለው ሁኔታ ብዙ መረጃ ይዟል. ልጁን እና ችግሮቹን ለመረዳት, የአሸዋው ስእል ምት እንዲሰማው, የስዕሉ ልዩ ዘይቤያዊ መዋቅር እንዲሰማው - ይህ ሁሉ በአባሪነት ጽንሰ-ሐሳብ ውስጥ ተካትቷል.
ልባዊ ፍላጎት፣ ከክስተቶች ጋር የሚደረግ ሴራ እና በአሸዋው ሳጥን ውስጥ እየተከሰቱ ያሉ ሴራዎች። የልጁን ምስል ግምት ውስጥ በማስገባት ስፔሻሊስቱ, ልክ እንደነበሩ, ሁለት ሃይፖስታሶችን ያጣምራል. በአንድ በኩል, ይህ ህጻኑ በፈጠረው አለም ውስጥ ምን እየተከሰተ እንዳለ በጣም የሚስብ ክፍት ተጓዥ ነው. በሌላ በኩል, ይህ እውነትን ለማግኘት የሚፈልግ ጠቢብ ነው.

ሙያዊ እና ሁለንተናዊ ሥነ-ምግባርን በጥብቅ መከተል። ይህ ደንብ ለአንድ ሰው ለማንኛውም ዓይነት ሙያዊ እርዳታ በተመሳሳይ ጊዜ ቅድመ ሁኔታ ነው. መምህሩ በልጁ ፊት, ሳይጠይቁ, ስዕሎቹን ከማጠሪያው ውስጥ ማስወገድ, ስዕሉን እንደገና መገንባት ወይም ዋጋ ያለው ፍርድ መግለጽ አይችልም. የአንድ ሰው ውስጣዊ ዓለም እጅግ በጣም ደካማ ነው, እና የስነ-ምግባር ደንቦችን በጥብቅ መከተል እና የልዩ ባለሙያ ከፍተኛ ባለሙያነት ብቻ ልጅን ከሥነ ልቦና ጉዳት ይጠብቃል.

የአሸዋ ህክምና- ለተሻለ የንግግር እርማት እና ለስሜታዊ-ፍቃደኝነት ሉል እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል።

ተረት ሕክምና

ተረት ሕክምና ከጤና ቁጠባ ቴክኖሎጂ ዓይነቶች አንዱ ነው። የተለያዩ ችግሮችን በሚፈታበት ጊዜ ከልጆች ጋር አብሮ በመሥራት ላይ ያለ ፈጠራ ዘዴ ነው, ይህም በተረት ተረት እርዳታ በልጁ ላይ በእርጋታ እና በማይታወቅ ሁኔታ ላይ ተጽእኖ ለማድረግ ያስችላል.

ተረት ቴራፒ እርስዎ ማለም እና ቅዠት የሚፈቅድ ሥራ ዓይነት እንደ ተረት ልጆች መስህብ ላይ የተመሠረተ, ተረት አማካኝነት አንድ ሳይኮ እርማት ነው.

ተረት ቴራፒ አንድን ስብዕና ለማዋሃድ ፣የፈጠራ ችሎታዎችን ለማዳበር ፣ንቃተ ህሊናን ለማስፋት እና ከውጪው አለም ጋር ያለውን ግንኙነት ለማሻሻል ተረት ቅርፅን የሚጠቀም ዘዴ ነው።

ተረት በጣም ውጤታማ እና የተረጋገጠ መንገድ እና ልጆችን የማስተማር እና የማስተማር ዘዴ ነው።

የተረት ህክምና ትምህርት እና ህክምና በተረት ተረት ነው። ተረት ተረት ልጆች እንዲለማመዱ, እንዲደሰቱ, እንዲያዝኑ, እንዲያዝኑ ብቻ ሳይሆን በቃላት እንዲገናኙም ያበረታታል.

ይህ በልጁ ላይ የማስተካከያ ተፅእኖ በጣም ውጤታማው መንገድ ነው, እሱም የመማር መርህ በጣም በግልጽ የሚገለጥበት: በሚጫወትበት ጊዜ ለማስተማር.

በውጤቱም፣ የቃላት ፍቺው፣ ሰዋሰዋዊው የንግግር አወቃቀር፣ የድምጽ አነባበብ፣ ወጥነት ያለው የንግግር ችሎታ፣ ዜማ-አገባብ የንግግር ጎን፣ ጊዜ እና የንግግር ገላጭነት ነቅተው ይሻሻላሉ።

ሳይኮ-ጂምናስቲክስ

የክፍሎቹ ይዘት በተጨማሪ የልጁን የስነ-አእምሮ ገፅታዎች ለማዳበር እና ለማስተካከል ያለመ የስነ-ልቦና-ጂምናስቲክ ጥናቶችን ያካትታል. የእነርሱ ጥቅም በልጆች ላይ ስሜታዊ ውጥረትን ለመቀነስ ያስችላል, በዚህም ምክንያት የስሜታዊ ሉል እርማት. በጣም ቀላል የፊት እና ፓንቶሚሚክ ልምምዶች ፣ የግንኙነት ችሎታዎችን ፣ ትውስታን ፣ ትኩረትን እና ግለሰባዊ ባህሪዎችን እና ስሜቶችን ለመግለጽ የታለሙ ተግባራት ለልጆች ተመርጠዋል።

Logopedic rhythm

Logorhythmics እንደ ልዩ ሳይንስ የንግግር ቴራፒስት የማረም ሥራ አስፈላጊ አካል ነው. ልዩ የንቁ ሕክምና ዓይነት ነው, ውስብስብ ቴክኒኮች ውስጥ ተጽዕኖ ዘዴ, ሙዚቃ, ቃላት እና እንቅስቃሴ ውህደት. ከትምህርታዊ እና እርማት ተግባራት ጋር ፣ ጤናን የሚያሻሽሉ ተግባራት ጎልተው መውጣታቸው በአጋጣሚ አይደለም። የንግግር እክል ያለባቸውን ልጆች ጤናን የሚያሻሽሉ ተግባራትን በመፍታት ምክንያት የጡንቻኮላክቶሌታል ሥርዓት ይጠናከራል, መተንፈስ, ሞተር, የስሜት ሕዋሳትን ማዳበር, ሚዛናዊነት, ትክክለኛ አኳኋን, መራመጃ እና የእንቅስቃሴዎች ጸጋን ያመጣል.

Logorhythm የንግግር እድገት መዘግየት, አላሊያ, የድምጽ አጠራር መታወክ, የመንተባተብ, የኦቲዝም መታወክ ጋር ልጆች ጠቃሚ ነው. የንግግር ሕክምና ሪትም የንግግር ኔጋቲዝም ተብሎ ለሚጠራው ህጻናት በጣም አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም ክፍሎች ለንግግር አወንታዊ ስሜታዊ ስሜት ይፈጥራሉ, የንግግር ሕክምና ልምዶችን ለማከናወን ተነሳሽነት.

የመስማት ችሎታን ማዳበር, የመስማት ችሎታ ማህደረ ትውስታ, የፎነቲክ ግንዛቤ.

በልጆች ላይ የድምፅ አነባበብ ድክመቶችን ማረም የድምጾችን አመራረት እና አውቶማቲክ እና የፎነሚክ ግንዛቤን በአንድ ጊዜ ማዳበርን ያጠቃልላል ፣ ምክንያቱም የፎነሞች ሙሉ ግንዛቤ ከሌለ ፣ ግልጽ ልዩነታቸው ከሌለ ትክክለኛ አጠራራቸው እንዲሁ የማይቻል ነው። ከመጀመሪያዎቹ ክፍሎች ጋር በትይዩ, የመስማት ችሎታን እና የመስማት ችሎታን ለማዳበር ስራዎች ይከናወናሉ, ይህም በድምፅ ግንዛቤ እድገት ውስጥ በጣም ውጤታማ እና የተፋጠነ ውጤት ለማምጣት ያስችላል. የሌሎችን ንግግር ለማዳመጥ አለመቻል ብዙውን ጊዜ የተሳሳተ የድምፅ አጠራር መንስኤዎች አንዱ ስለሆነ ይህ በጣም አስፈላጊ ነው. በንግግር ሕክምና ክፍሎች ሂደት ውስጥ ህፃኑ በመጀመሪያ የራሱን ንግግር ከሌሎች ንግግር ጋር በማነፃፀር አጠራርን የመቆጣጠር እና የማረም ችሎታ ማግኘት አለበት ።

ስለዚህ በትምህርት ሂደት ውስጥ ጤናን የሚያሻሽሉ ቴክኖሎጂዎች ጤናን ለመጠበቅ እና ጤናን ማሳደግ በሚቻልበት ሁኔታ ውስጥ አስተዋውቀዋል ፣ ይህም ተስማሚ ንፅህና ፣ ሥነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ አካባቢን ይሰጣል ። በልጁ ላይ ያለው ውስብስብ ተጽእኖ ብቻ የንግግር እድገትን እና ማህበራዊ መላመድን በተሳካ ሁኔታ መለወጥ ይችላል. በስራው ውስጥ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የትምህርት ሂደቱን ውጤታማነት ይጨምራል, ጤናን ለመጠበቅ እና ለማጠናከር ያለመ በመምህራን እና በወላጆች መካከል የእሴት አቅጣጫዎችን ይመሰርታል, እና ለጤናማ የአኗኗር ዘይቤ መነሳሳትን ይፈጥራል.

ኤይድቲክ

ኤይድቲክ- ይህ በምስሎች ውስጥ የማሰብ ችሎታን የሚያዳብር ፣ መረጃን የማስታወስ ዘዴዎችን የሚያስተምር እና የማሰብ ችሎታን የሚያዳብር የማስተማር ዘዴ ነው።
ኢዴቲክስ በልጁ ውስጥ ምሳሌያዊ አስተሳሰብን ለማዳበር ያተኮረ ልዩ ዘዴ ነው።

Eidetics የማስታወስ ችሎታን ለማዳበር ልዩ ዘዴ ነው, ይህም የአንጎል ቀኝ ንፍቀ ክበብ ሥራን በማግበር, በማስታወስ ሂደት ውስጥ የእይታ ምስሎችን በማካተት ላይ የተመሰረተ ነው.

"ኤይድቲክ" የሚለው ቃል የመጣው "ኢዶስ" ከሚለው የግሪክ ቃል ሲሆን ወደ ሩሲያኛ ሲተረጎም "ምስል" ማለት ነው. ኢዴቲክስ በምስላዊ ምስሎች እገዛ የማስታወስ ችሎታን የማዳበር ዘዴ ነው. በቀላል አነጋገር፣ የኢዴቲክስ ትርጉሙ የእራስዎን ምስላዊ ምስል በማንኛውም የታሰረ መረጃ ላይ መተግበር ነው። እንደነዚህ ዓይነቶቹ ምስሎች የሚመነጩት ትክክለኛውን ንፍቀ ክበብ በስራው ውስጥ በማካተት ነው, ይህም እንደሚታወቀው, ከግራ ይልቅ በልጆች ላይ በተሻለ ሁኔታ የተገነባ ነው. ልጆች በአዋቂዎች በሚቀርቡበት መልክ መረጃን ለማስታወስ አስቸጋሪ ነው ትክክለኛ መረጃ እና ሎጂካዊ ሰንሰለቶች - ይህ ሁሉ በግራ ንፍቀ ክበብ ሥልጣን ሥር ነው, ይህም በልጆች ላይ ገና በቂ ያልሆነ እንቅስቃሴ ነው. መረጃን ከትክክለኛው ንፍቀ ክበብ አንጻር ካስተማሩ ለማስታወስ እና ለማዋሃድ በጣም ቀላል ይሆናል.
የ Eidetic ዘዴን በመጠቀም የሕፃን የማስታወስ ችሎታን ማዳበር, አዋቂዎች እራሳቸው የበለጠ ታዛቢ መሆን አለባቸው, ሃሳባቸውን ለመጠቀም ይሞክሩ. ዋናው ነገር በልጁ ውስጥ ሁል ጊዜ ማስታወስ የሚፈልገውን ምስል በራሱ ውስጥ የመፍጠር ልምድን ማዳበር ነው. በዚህ አቀራረብ, ከመደበኛ ስራ ጥናት ወደ አስደሳች ስራ ይለወጣል.

ጤና ዋናው የህይወት ሀብት ነው. ነፃ ፣ ደስተኛ ፣ ደስተኛ መሆን የሚችለው ጤናማ ሰው ብቻ ነው።

ዘዴያዊ እድገት

ርዕስ፡ "በዘመናዊው ትምህርት ቤት ጤና ቆጣቢ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን መተግበር"

የእንግሊዘኛ መምህር

MBOU "የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 35

የግለሰብ ርዕሰ ጉዳዮችን በጥልቀት በማጥናት "

የቼቦክስሪ ከተማ ፣ ቹቫሽ ሪፐብሊክ

Cheboksary

መግቢያ

በትምህርት ቤት ውስጥ የጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ጽንሰ-ሀሳብ ፣ ምደባቸው እና ተግባሮቻቸው።

በመጀመሪያ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ፣ በአፈፃፀማቸው ውስጥ የመምህሩ ሚና ።

በእንግሊዝኛ ትምህርቶች ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም።

ማጠቃለያ

መግቢያ

የሰው ጤና ለሁሉም ጊዜ እና ህዝቦች በጣም ጠቃሚ የሆነ የውይይት ርዕስ ነው። ጤናማ የሆነን ሰው የማስተማር እና የማስተማር ችግር, ጤናማ የትምህርት ሁኔታዎችን መፍጠር በብዙ የፔዳጎጂካል ሳይንስ ተወካዮች ይታሰብ ነበር. የዚህ ችግር አስፈላጊ ገጽታዎች ቀድሞውኑ በ K.A. Helvetius, J.A. Komensky, D. Locke, J.-J. Rousseau ስራዎች ውስጥ ይገኛሉ. ለጤና ችግር ትኩረት ከሰጡ የሩስያ ፔዳጎጂ ክላሲኮች መካከል አንድ ሰው ፒ.ፒ.ብሎንስኪ, ኤል.ኤስ. ቪጎትስኪ, ኬ.ዲ. ኡሺንስኪ, ቪ.ኤ. ሱክሆምሊንስኪን ልብ ሊባል ይችላል.

በሩሲያ ውስጥ የጤና ቁጠባ ፅንሰ-ሀሳብ መሰረቱ በ 1904 የተጣለ ሲሆን የሩሲያ ዶክተሮች ኮንግረስ ከትምህርት ቤቱ ወደ በርካታ "ጎጂ ተጽእኖዎች" ትኩረት ሲሰጡ ነበር. የጤና ሁኔታእና የተማሪዎች አካላዊ እድገት.

በተማሪዎች መካከል ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን በተመለከተ የእሴት አቅጣጫን ለማስተማር አዳዲስ እድሎች እና ተስፋዎች ከግለሰብ-ተኮር ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ እድገት ጋር ተያይዞ ታይተዋል ፣ ይህም የትምህርትን axiological ተፈጥሮ ማጥናት ቅድሚያ የሚሰጠውን ነው (Sh.A. Amonashvili, V.P. Bederkhanova) , E.V. Bondarevskaya, N B. Krylova, I.S. Yakimanskaya እና ሌሎች), ዘመናዊ ቫሌሎሎጂ (I.I. Brekhman, V.P. Kaznacheev, V.V. Kolbanov, E.M. Kazin, V.P. Petlenko እና ሌሎች.).

በርካታ ተመራማሪዎች ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ለመመስረት ልዩ ትኩረት ይሰጣሉ (I.I. Brekhman, I.A. Kolesnikova, V.V. Kolbanov እና ሌሎች) እና የቫሌሎሎጂ እውቀትን በሌሎች የትምህርት ዘርፎች (V.N. Irkhin እና ሌሎች) ውስጥ ማካተት, እንዲሁም ሀሳቦች የጤና ትምህርት (V.V. Kolbanov እና ሌሎች).

በአሁኑ ጊዜ የትምህርት ቤት ልጆችን ጤና የመጠበቅ ርዕሰ ጉዳይ ዋነኛው እየሆነ መጥቷል. የርዕሰ-ጉዳዩ አስፈላጊነት የሩስያ ትምህርት ቤት ልጆች የጤና ሁኔታ በልዩ ባለሙያዎች መካከል ከፍተኛ ስጋት ስለሚፈጥር ነው. የችግር ግልጽ ማሳያ ከሃያ እና ሠላሳ ዓመታት በፊት ከእኩዮቻቸው ጋር ሲነጻጸር የትምህርት ቤት ልጆች ጤና እያሽቆለቆለ ነው. በተመሳሳይ ጊዜ, ከልጁ አጠቃላይ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ጋር ተያይዞ በሚመጣው የዕድሜ ወቅቶች የሁሉም የበሽታ ዓይነቶች በጣም ከፍተኛ ጭማሪ ይከሰታል. የሕፃኑ ጤና, ማህበራዊ እና ስነ-ልቦናዊ ማመቻቸት, መደበኛ እድገትና እድገቱ በአብዛኛው የሚወሰነው በሚኖርበት አካባቢ ነው. ከ 6 እስከ 17 አመት እድሜ ላለው ልጅ, ይህ አካባቢ የትምህርት ስርዓት ነው, ምክንያቱም ከ 70% በላይ የሚሆነው የንቃት ጊዜ በትምህርት ተቋማት ውስጥ ከመቆየት ጋር የተያያዘ ነው. በተመሳሳይ ጊዜ, በዚህ ጊዜ ውስጥ, በጣም yntensyvnыm እድገት እና ልማት እየተከናወነ, ሕይወት በቀሪው ጊዜ ጤና ምስረታ, የልጁ አካል በጣም chuvstvytelnыh эkzohennыh የአካባቢ ሁኔታዎች. የሩሲያ የትምህርት አካዳሚ የእድገት ፊዚዮሎጂ ኢንስቲትዩት እንደገለጸው የትምህርት ቤቱ የትምህርት አካባቢ ለጤና መታወክ አደገኛ ሁኔታዎችን ያመነጫል, ይህም ከ 20-40% አሉታዊ ተጽእኖዎች በትምህርት ዕድሜ ላይ ያሉ ህጻናት ጤናን የሚያባብሱ ናቸው.

በዚህ ረገድ የአንደኛ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች አዲስ ደረጃዎች ውስጥ "ጤናማ እና ደህንነቱ የተጠበቀ የአኗኗር ዘይቤ" የሚለው ክፍል ተብራርቷል, ተግባሮቹ በትምህርት ተቋማት ውስጥ ጤና ቆጣቢ አካባቢ መፍጠር ናቸው.

የጤና እሴት እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ምስረታ።

ስለዚህ, ዛሬ የትምህርት ስርዓቱ የትምህርት ቤት ልጆችን ጤና ለመጠበቅ ያለመ ነው. የአስተማሪዎች ተግባር ለልጆች እውቀትን መስጠት ብቻ ሳይሆን ሙሉ በሙሉ ለመኖር እና የወደፊቱን ትውልድ ለማሳደግ ዝግጁ የሆኑ ስኬታማ ግለሰቦችን መፍጠር ነው. እና ያለ ጤና የማይቻል ነው. ለዚያም ነው በአሁኑ ጊዜ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች በትምህርት ቤት እየተተገበሩ ያሉት።

የዚህ ስራ አላማ ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች በትምህርት ቤት እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውሉ ከፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ አንፃር ማጤን ነው።

በጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ጽንሰ-ሀሳብ ውስጥ የተካተተውን ለማጥናት, ግባቸው እና ተግባሮቻቸው ምንድ ናቸው.

ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አንፃር እንዴት በአንደኛ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች እንደሚተገበሩ ለመተንተን።

በእንግሊዝኛ ትምህርቶች ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን አጠቃቀም ምሳሌዎችን ስጥ።

1. በትምህርት ቤት ውስጥ የጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ጽንሰ-ሀሳብ, ምደባቸው እና ተግባራቸው.

ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች በዘመናዊ ት/ቤት (HTE) ሁሉም ቴክኖሎጂዎች ናቸው፣ በመማር ሂደት ውስጥ መጠቀማቸው ተማሪዎችን ይጠቅማል።

ZOT ከጠባብ ስራዎች መፍትሄ ጋር የተያያዘ ከሆነ, ተማሪዎችን በትምህርት ተቋም ውስጥ በሚቆዩበት ጊዜ ደህንነትን የሚያገኙ ትምህርታዊ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ያካትታሉ.

በትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ ሁሉም የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ከአንድ ስርዓት ጋር የተገናኙ እና በመምህራን እራሳቸው ለማሻሻል ፍላጎት ላይ የተመሰረቱ ናቸው. የማስተማር ተግባራትን በሚተገበሩበት ጊዜ የመምህራንን እና የተማሪዎችን ጤና የመጠበቅ ተግባር ከተፈታ ፣ ከዚያ የትምህርት ሂደቱን ትግበራ በሎተሪው መሠረት ይከናወናል ማለት እንችላለን ።

የትምህርት ቤቱ ዋና ተግባር ለእነርሱ አስፈላጊውን ትምህርት በማግኘት ልጁን ለገለልተኛ ህይወት ማዘጋጀት ነው. ነገር ግን አንድ አስተማሪ ተማሪዎቹ ጤናማ ያልሆነ የጤና ሁኔታ ስላላቸው ከጊዜ ወደ ጊዜ እየተባባሰ መምጣቱን እንዴት ግድየለሽ ሊሆን ይችላል? ይህ ጥያቄ በአመዛኙ አነጋገር ነው፣ ነገር ግን ከተሰጡት መልሶች አንዱ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች የትምህርት ተቋማት ኃላፊዎችና መምህራን ፍላጎት ነው።

እንደ GEF ገለጻ፣ በትምህርት ቤት ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች የታለሙት የሚከተሉትን ግቦች ለማሳካት ነው።

ስለ ጤና ምንነት ሀሳቦችን ማዳበር እና መተግበር;

ጤናን ለማሻሻል የአንድን ሰው የአኗኗር ዘይቤ ለማረም ተነሳሽነት ለመፍጠር;

በስፖርት እና በመዝናኛ መስክ ብቃትን ለማግኘት;

የጤና ደረጃን ለመተንበይ እና ለመገምገም የክትትል እና የምርመራ ሞዴሎችን ማዘጋጀት እና መገንባት;

የሰውነትን ግለሰባዊ ባህሪያት ለማወቅ;

በገለልተኛ ጥናቶች ZOT መጠቀም መቻል;

በጤና ቆጣቢ ድጋፍ መስክ ውስጥ የንድፈ ሃሳባዊ እና ተግባራዊ እውቀትን የመቆጣጠር ደረጃን ለመጨመር ሁኔታዎችን መፍጠር ፣ የልጆች ጥበቃ ፣

በትምህርት ቤት ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን ለማስተዋወቅ;

አንዳንድ OSTን ከተወሰኑ የልጆች ታዳሚዎች እና ከርዕሰ ጉዳያቸው ሁኔታ ጋር የማስማማት ችሎታን መፍጠር።

ምደባ

በትምህርት ቤት ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መሠረት ጤናን ለማረጋገጥ እና ለመጠበቅ የታለሙ የስነ-ልቦና ፣ የህክምና ፣ የትምህርት ተፅእኖዎች ስብስብ ለእሱ ትክክለኛ አመለካከት መፍጠር። አንድ የተለየ የጤና ቴክኖሎጂ የለም. ጤና ቁጠባ የአንድ የተወሰነ የትምህርት ሂደት ተግባራት አንዱ ሆኖ ያገለግላል። እንዲህ ዓይነቱ ሂደት የሕክምና እና የንጽህና አቅጣጫዎችን (በአስተማሪ, በጤና ሰራተኛ እና በተማሪ መካከል የቅርብ ግንኙነት), አካላዊ ባህል እና ጤና ማሻሻል (የአካላዊ ትምህርት ቅድሚያ የሚሰጠው ነው), አካባቢያዊ (ከተፈጥሮ ጋር የተጣጣሙ ግንኙነቶችን መፍጠር) ሊኖረው ይችላል. ) ወዘተ.

ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች እና የጤና ሳይኮሎጂ በትምህርት ቤት ውስጥ ብዙ ስነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ የስራ ዘዴዎችን እና ለአብዛኞቹ አስተማሪዎች የተለመዱ ችግሮችን ለመፍታት የሚረዱ ዘዴዎችን ያካትታሉ።

ለምሳሌ የሕክምና እና የንጽህና አጠባበቅ ትኩረት ያለው የትምህርት ሂደት የመከላከያ ፕሮግራሞችን መጠቀም, ተማሪዎችን ስለ ንፅህና ደረጃዎች ለማስተማር እንቅስቃሴዎች, የንጽህና ትምህርት ሁኔታዎችን ለማቅረብ, ወዘተ የመሳሰሉትን ያካትታል የአካባቢ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ትንሽ ለየት ያሉ አቅጣጫዎች አላቸው. በትምህርት ቤት ውስጥ እንደዚህ ዓይነት የትምህርት ሂደት አቅጣጫ ያላቸው እንቅስቃሴዎች የትምህርት ቤት ልጆችን ተፈጥሮን የመንከባከብ ፍላጎትን ለማስተማር ፣ በሥነ-ምህዳር መስክ በምርምር ሥራ ውስጥ እንዲሳተፉ ይደረጋል ።

ስለ አካላዊ ባህል እና ጤና ቴክኖሎጂዎች፣ እዚህ ያሉት ዋና ተግባራት ጉልበት እና ጽናትን ማሰልጠን፣ ማጠንከር፣ ከአካላዊ ደካማ ሰዎች ጤናማ እና የሰለጠኑ ስብዕናዎችን መፍጠር ናቸው።

በትምህርት ቤት ውስጥ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች በጤና ጥበቃ አቀራረብ ብቻ ሳይሆን እንደ ድርጊቱ ባህሪም ይከፋፈላሉ. ስለዚህ, መከላከያ-መከላከያ, አነቃቂ, መረጃ-ስልጠና, ማካካሻ-ገለልተኛ እና ሌሎች ቴክኖሎጂዎች አሉ.

ተግባራት

ጤና ቆጣቢ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች በርካታ ተግባራት አሏቸው፡-

ቅርጻዊበማህበራዊ እና ባዮሎጂያዊ ስብዕና ምስረታ ላይ የተመሰረተ ነው. የአንድ ሰው ግለሰባዊ አእምሯዊ እና አካላዊ ባህሪያት በዘር የሚተላለፍ ባህሪያት አስቀድሞ ተወስነዋል.

አንጸባራቂ።ያለፈውን የግል ልምድ እንደገና በማሰብ፣ ጤናን በመጨመር እና በመጠበቅ ላይ ያቀፈ ነው፣ ይህም የተገኘውን ውጤት በተገኘው ተስፋ ለመለካት ያስችላል። ምርመራ. እሱ በተፈጥሮው በተሰጡት የልጁ ችሎታዎች መሠረት የአስተማሪውን እርምጃዎች እና ጥረቶች አቅጣጫ ለመለካት በሚያስችል ትንበያ ቁጥጥር ላይ በመመርኮዝ የተማሪዎችን እድገት መከታተልን ያጠቃልላል። በትምህርት ቤት ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ለእያንዳንዱ ልጅ የትምህርት መንገድን በግለሰብ ደረጃ ይሰጣሉ, ለወደፊቱ የትምህርት ሂደት እድገት ምክንያቶች እና ቅድመ ሁኔታዎች በመሳሪያ የተረጋገጠ ትንታኔ.

መረጃ ሰጪ እና ተግባቢ።ዜኦቲ ለራስ ጤና የመንከባከብ አመለካከት የመቅረጽ ልምድን ያቀርባል።

የተዋሃደ።በትምህርት ቤት ውስጥ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች የተለያዩ የትምህርት ሥርዓቶችን እና ሳይንሳዊ ጽንሰ-ሀሳቦችን ፣ የህዝብ ልምዶችን ፣ የወጣቱ ትውልድ ጤናን በማሳደግ መንገድ ላይ ይመራሉ ።

2. በመጀመሪያ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ, በመተግበራቸው ውስጥ የመምህሩ ሚና.

እያንዳንዱ የትምህርት ተቋም ለህጻናት የትምህርት፣ የትምህርት እና የጤና ጥበቃ ልዩ ግዴታዎች አሉት። በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ምን ዓይነት ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ? እንደውም ብዙዎቹ አሉ። ደግሞም ፣ ቀድሞውኑ ከመጀመሪያው ክፍል ፣ ልጆች ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ይማራሉ ። በአስተማሪው ክፍል ውስጥ ብዙ ችግሮች አሉ.

የጤና ባህልን ማሳደግ;

የትምህርት ቤት ልጆችን ጤና ለመጠበቅ እና የበለጠ ለማጠናከር ዘዴዎችን እና የስራ ዓይነቶችን ማሻሻል;

ለጤና እድገት አስተዋጽኦ የሚያደርጉ የተማሪዎች ፍላጎቶች እና ባህሪያት መፈጠር.

በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች።

እያንዳንዱ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ቴክኒካል የማስተማሪያ መርጃዎችን የያዘ የተለየ ክፍል መመደብ አለበት። በቢሮ ውስጥ የአየር-ሙቀትን ስርዓት መከበር አለበት.

በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ጤና ቆጣቢ የማስተማር ቴክኖሎጂዎች ከተማሪዎች እና ከወላጆቻቸው ጋር በክፍል መምህራን እና በትምህርት ቤት የህክምና ባለሙያዎች የሚተገበሩ የተለያዩ የስራ ዓይነቶችን መጠቀምን ያካትታል። ጥቂቶቹ እነሆ፡-

የጤና ክትትል;

በሽታዎችን መከላከል እና መከላከል;

የመረጃ ማቆሚያዎች ንድፍ;

ስለ መጪ ክትባቶች ወቅታዊ መረጃ;

በወላጆች ስብሰባ ላይ ንግግሮች, ወዘተ.

በመጀመሪያ ደረጃ ከተማሪዎች ጋር በግል ንፅህና ፣ ጉንፋን መከላከል ፣ የትምህርት ቤት ልጆች ፣ ተገቢ አመጋገብ ፣ ወዘተ.

በአንድ የትምህርት ተቋም ሥራ ውስጥ "የሙሉ ቀን ትምህርት ቤት" ሞዴልን ለመጠቀም ይመከራል, ይህም ለእያንዳንዱ ተማሪ የግለሰብ አሠራር የሚዘጋጅበት, ከአንዱ እንቅስቃሴ ወደ ሌላ "የመቀየር" ችሎታን ጨምሮ, የነፃነት እድገት እና የግለሰብ ችሎታዎች እና የተማሪዎችን ነፃ ጊዜ ለማደራጀት ያለመ የመከላከያ እርምጃዎች።

በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች የሚተገበሩት በመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ስብስብ ነው፡-

የመማሪያ ሰአታት "ዶክተር አይቦሊት", "ጤናማ መሆን ከፈለጉ ...", "ሞይዶዲርን መጎብኘት", "የደን ፋርማሲ", ወዘተ.

በእረፍት ጊዜ የውጪ ጨዋታዎች;

በክፍል ውስጥ ለዓይን እና ለአካላዊ ትምህርት ጂምናስቲክስ;

የትምህርት ቤት የስፖርት ውድድሮች;

ከዶክተር ጋር የሚደረግ ውይይት;

ከሰዓት በኋላ - የስፖርት ሰዓት "ጠንካራ, ቀልጣፋ, ደፋር", "ፈጣኑ", "Merry relay", ወዘተ.

የጤና ቀናት;

የጋዜጣ እትሞች.

በተለይ በተማሪዎች ውስጥ ስሜታዊነት ያለው የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤትየነርቭ ሥርዓት ነው, ስለዚህ በትምህርቱ ወቅት እንቅስቃሴዎችን እና የስራ ዘዴዎችን በአካል ማጎልመሻ ደቂቃዎች መለወጥ, ዘና የሚያደርግ ዘፈኖችን በማዳመጥ አስፈላጊ ነው.

በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች.

የመካከለኛ ደረጃ ተማሪዎች ከጤና ጥበቃ ጋር የተያያዙትን ሁሉንም ነገሮች በጥልቀት እና በቁም ነገር እያጠኑ ነው። ሰውነትን በጥሩ አካላዊ ቅርፅ እና በተመጣጠነ ምግብነት የመጠበቅን የመደጋገፍ ችግሮች ጋር ይተዋወቃሉ ፣ አማተር እና ፕሮፌሽናል ስፖርቶች የህይወት ዕድሜን እንዴት እንደሚነኩ ይማራሉ ፣ በወጣቶች መጥፎ ልምዶች (አልኮሆል መጠጣት ፣ ማጨስ ፣ የአደንዛዥ ዕፅ ሱሰኝነት) እና በአእምሯዊ እና በአካላዊ ሁኔታ ላይ የሚያሳድሩት ተፅእኖ ደካማ አካል, ልጅ መውለድ, ወዘተ.

የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ከላይ ስለተጠቀሱት ችግሮች በቡድን ፣ በስብሰባዎች ፣ ሪፖርቶችን ፣ ፕሮጀክቶችን ፣ ተዛማጅ ርዕሶችን ያዘጋጃሉ ፣ የፍላጎት መረጃን በፈጠራ ያዘጋጃሉ ፣ በዚህም የትምህርት ብቃት እና የፈጠራ ችሎታዎችን ያዳብራሉ።

የመምህሩ ሚና.

አስተማሪ ከዶክተር የበለጠ ለተማሪው ጤና የበለጠ መስራት ይችላል። የሕክምና ሠራተኛ ተግባራትን እንዲያከናውን አይገደድም, መምህራን ብቻ ስልጠና የትምህርት ቤት ልጆችን በማይጎዳ መልኩ መስራት አለባቸው. በተማሪዎች ህይወት ውስጥ, መምህሩ ከዋና ዋና ቦታዎች አንዱን ይይዛል, ለእነሱ, በጤና ጥበቃ ጉዳዮች ላይ ምሳሌ መሆንን ጨምሮ ሁሉንም አስፈላጊ እና አዲስ ነገርን ይገልፃል. መምህሩ ፍሬያማ ሀሳቦችን እንዲያመነጭ እና አወንታዊ የትምህርት ውጤቶችን እንዲያቀርብ የሚያስችል ሙያዊ ባህሪያት ሊኖረው ይገባል. እነዚህ ባሕርያት የሚከተሉትን ያጠቃልላሉ-የግል የፈጠራ ባህሪያትን የማሳደግ እና የመፍጠር ችሎታ; ከፍተኛ ደረጃ የመግባቢያ, ሙያዊ, ስነምግባር እና አንጸባራቂ ባህል; የአዕምሮ ሁኔታዎችን, ሂደቶችን, ስብዕና ባህሪያትን, የአንድን ሰው የፈጠራ መሻሻል እውቀት; የእራሳቸውን እንቅስቃሴ ውጤት የመተንበይ ችሎታ; የግለሰብ ትምህርታዊ ዘይቤን የመፍጠር ችሎታ; ስለ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ሞዴል እና ዲዛይን መሰረታዊ ዕውቀት።

አስተማሪ ምን ማድረግ መቻል አለበት።

በትምህርት ሂደት ውስጥ የጤና ቆጣቢ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን አጠቃቀም ውጤታማነት በአስተማሪው የተለያዩ ችሎታዎች ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል-

በማገገሚያው ገጽታ ላይ የትምህርታዊ ሁኔታዎች ትንተና;

ከተማሪዎች ቡድን ጋር ግንኙነት መመስረት;

ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን መሰረታዊ ነገሮችን መቆጣጠር;

የትምህርት ቤት ልጆች እድገትን መተንበይ;

በጤና ማሻሻያ ትምህርታዊ ሁኔታዎች ውስጥ የግንኙነት ስርዓትን ሞዴል ማድረግ.

መምህሩ ለተማሪዎች የራሳቸውን እና የሌሎችን ጤና እንዴት እንደሚንከባከቡ በግል ምሳሌ ማሳየት አለባቸው። ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ለመምህሩ መደበኛ ከሆነ ተማሪዎች በትምህርት ቤት ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን በትክክል ይቀበላሉ.

ችግር ፈቺ.

ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ሀሳቦችን ወደ አስተማሪው አሠራር ውጤታማ በሆነ መንገድ ለማስተዋወቅ ሶስት ችግሮች መፈታት አለባቸው።

መምህሩ ለተማሪዎች ያለውን አመለካከት ይቀይሩ - እሱ በትክክል እንደነሱ መቀበል አለበት።

የመምህሩን የአለም እይታ, አመለካከትን ወደ እራሱ የህይወት ልምድ ይለውጡ መምህሩ ልምዶቹን እና ስሜቶቹን ከጤና ቁጠባ ቦታ ማወቅን መማር አለበት.

የመምህሩን ለትምህርት ሂደት ያለውን አመለካከት ለመለወጥ - ዳይቲክቲክ ግቦችን ለማሳካት ብቻ ሳይሆን የትምህርት ቤት ልጆችን ከፍተኛውን የተጠበቀው ጤና ማዳበር ያስፈልጋል.

3. ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን በእንግሊዝኛ ትምህርቶች መጠቀም።

የዘመናዊው የእንግሊዘኛ ትምህርት በከፍተኛ ጥንካሬ ተለይቶ የሚታወቅ ሲሆን ተማሪዎች በትኩረት እንዲሰሩ እና ኃይላቸውን እንዲጠቀሙ ይጠይቃል። በእንግሊዘኛ ትምህርቶች ተማሪዎች ብዙ የተለያዩ ተግባራትን ማከናወን አለባቸው እነዚህም የሚከተሉትን ያካትታሉ: መናገር, መጻፍ, ማንበብ, ማዳመጥ, ስለዚህ መምህሩ በትምህርቶቹ ውስጥ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም ያስፈልገዋል. በስራው ውስጥ ያለው መምህሩ ጤናን ከመጠበቅ ጋር የተያያዙትን ሁሉንም ነጥቦች ከግምት ውስጥ ካስገባ, ህጻናት ለመማር ከፍተኛ ተነሳሽነት እንደሚኖራቸው እና ፕሮግራሙን በመቆጣጠር ረገድ ጥሩ አፈፃፀም እንዳለ ይገለጻል.

በእንግሊዝኛ ትምህርቶቼ ውስጥ፣ ተግባራዊ፣ አጠቃላይ ትምህርታዊ እና የእድገት ግቦችን ማሳካት ብቻ ሳይሆን ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችንም መጠቀም ነው። ተማሪዎች, በእኔ አስተያየት, የመጽናናት, የደህንነት ስሜት እና, ለትምህርቱ ፍላጎት ሊሰማቸው ይገባል. በልጁ ነፍስ ውስጥ አዎንታዊ ስሜቶችን ብቻ እንዲተው እያንዳንዱን ትምህርት ለመምራት እሞክራለሁ። ይህንን ለማድረግ የልጆችን የፊዚዮሎጂ እና የስነ-ልቦና ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት እና በክፍል ውስጥ ውጥረትን እና ድካምን የሚያስታግሱትን የስራ ዓይነቶች በጥንቃቄ ማጤን አስፈላጊ ነው.

ተማሪዎች ከመጠን በላይ እንዳይደክሙ ለመከላከል የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን እለውጣለሁ, ለምሳሌ በመማሪያ መጽሃፍ እና በፈጠራ ስራዎች, ገለልተኛ ስራ እና ጥያቄዎችን መመለስ, ማንበብ, ማዳመጥ እና መጻፍ - እነዚህ ሁሉ በእያንዳንዱ ትምህርት ውስጥ አስፈላጊ ነገሮች ናቸው. . የማስታወስ ችሎታን, አስተሳሰብን እና የእነዚህን እንቅስቃሴዎች መለዋወጥ አስተዋፅኦ ያደርጋሉ የትምህርት ቤት ልጆች ትኩረትን እንዲጠብቁ እና ልጆችን አንድ አይነት እንቅስቃሴ እንዳይጫኑ ይረዳል, በዚህም እንዳይደክሙ ይከላከላል.

በትምህርቱ ውስጥ የጤንነት ጊዜዎችን በማካተት ተመሳሳይ ውጤት ማግኘት ይቻላል-የመዝናናት ደቂቃዎች ፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ፣ የአተነፋፈስ እንቅስቃሴዎች ወይም የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ለዓይኖች። እነዚህ ትናንሽ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ድካምን ከመከላከል በተጨማሪ የእይታ እና የእይታ መዛባትን ለመከላከል ያገለግላሉ። ጤናን የሚያሻሽሉ አካላትን ውጤታማ በሆነ መንገድ ለመተግበር አስፈላጊው ሁኔታ አዎንታዊ ስሜታዊ ዳራ ነው። በትምህርቱ ውስጥ የምጠቀምበት እንደዚህ ያለ ንቁ የሥራ ዓይነት ምሳሌ ፣ የሚከተለው መልመጃ ሊሰጥ ይችላል-

አጨብጭቡ፣ አጨብጭቡ፣ አጨብጭቡ!

እጆቻችሁን አንድ ላይ አጨብጭቡ!

ማህተም፣ ማህተም፣ እግርህን አትም!

እግሮችዎን አንድ ላይ ያርጉ!

የዚህ መልመጃ ዓላማ ለልጆች ትንሽ እረፍት ለመስጠት, አዎንታዊ ስሜቶችን ለማነሳሳት እና የአእምሮ ጭንቀትን ለማስታገስ ነው. ልምምዶችን በምሠራበት ጊዜ ተማሪዎቹን የቋንቋውን ቁሳቁስ የማስታወስ ሥራ አዘጋጃቸዋለሁ። በመነሻ ደረጃ፣ በየትምህርት 2 የአካል ማጎልመሻ ደቂቃዎችን አሳልፋለሁ፣ በዘፈኖች፣ በግጥሞች፣ በእንግሊዝኛ ቋንቋ ጠማማዎች አብሬያቸው። እኔን በመከተል ተማሪዎች ቃላትን፣ የንግግር ክሊቸሮችን፣ ዓረፍተ ነገሮችን ደጋግመው ይደግማሉ። የተለያዩ አይነት እንቅስቃሴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ: ማጨብጨብ, አካልን ማዞር, መራመድ, መራመድ, በቦታው መሮጥ. እርግጥ ነው፣ ወደ ጤና ቁጠባ ጉዳይ እና በፈጠራም መቅረብ እፈልጋለሁ። ስለዚህ ፣ ለምሳሌ ፣ ለወጣት ተማሪዎች የአካል ማጎልመሻ ትምህርቶች የሚከናወኑት በተለመደው ቅርጸት (በመቁጠር ግጥም ፣ በግጥም ፣ ወንዶቹ ራሳቸው ወይም እኔ የሚዘፍኑት ዘፈን) እና “በእንግሊዝኛ የአካል ማጎልመሻ ትምህርቶችን” የቪዲዮ ክሊፖች በመጠቀም ነው ። . በእንግሊዘኛ ከተዘጋጁ ፊልሞች እና ዘጋቢ ፊልሞች ውስጥ ካርቱን እና ቅንጭብጦችን መመልከት የተማሪዎችን የትምህርቱን ፍላጎት ያነሳሳል። ለማስታወስ ያዘጋጃል እና በተመሳሳይ ጊዜ የስነ-ልቦና እፎይታ ይሰጣል.

ብዙ ጊዜ በእንግሊዝኛ ትምህርቶች እንዘምራለን. ዘፈኑ በተማሪዎች ስሜት እና ስሜት ላይ ተጽእኖ የሚያሳድሩ ውጤታማ መንገዶች አንዱ ነው, የድምፅ እና የመተንፈሻ አካላት ተግባራትን ያንቀሳቅሳል, የሙዚቃ ጆሮ እና ትውስታን ያዳብራል, ለጉዳዩ ፍላጎት ይጨምራል. በመዝሙሩ፣ መዝገበ ቃላትን እንማራለን፣ ሰዋሰዋዊ አወቃቀሮችን እንለማመዳለን፣ የቋንቋውን ፎነቲክስ እንሰራለን፣ ወዘተ። ይህ የእረፍት ጊዜ የጡንቻ እንቅስቃሴ የአእምሮ ውጥረትን ያስወግዳል, ሙዚቃ እና ቃላቶች, በአንድነት, በልጆች ስሜት እና ንቃተ ህሊና ላይ ተጽእኖ ያሳድራሉ. በ UMK "እንግሊዝኛ በፎከስ" የእንግሊዘኛ መማሪያ መጽሐፍት መሰረት እሰራለሁ. በነዚህ ከ2-4ኛ ክፍል የሚገኙ የመማሪያ መጽሃፍት ውስጥ "ዘፈን እና አድርግ" በሚል ርዕስ ከወጣት ተማሪዎች የእድሜ ባህሪ ጋር የሚዛመዱ ብዙ ዘፈኖች አሉ። ለምሳሌ፣ በእንግሊዝኛው በፎከስ መማሪያ መጽሐፍ ገፅ 47 ለ 2ኛ ክፍል፣ አንድ ዘፈን አለ።

ዛሬ ደስተኛ ነኝ

ልደቴ ነው!

ደስተኛ ነኝ, ዛሬ ደስተኛ ነኝ!

እድሜዎ ስንት ነው?

ዛሬ አምስት ሆኛለሁ!

ደስተኛ ነኝ, ዛሬ ደስተኛ ነኝ!

እንዲሁም ትምህርቶችን በምመራበት ጊዜ መዝናናትን የሚያበረታቱ ፣ አዎንታዊ ስሜቶችን ፣ ቀላልነትን እና ደስታን የሚፈጥሩ ጨዋታዎችን በሰፊው እጠቀማለሁ። ለምሳሌ የፓንቶሚም ጨዋታዎች, የተለያዩ ውድድሮች እና ውድድሮች, የውጪ ጨዋታዎች. በቡድን ውስጥ የሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች ሰዎች በእውነተኛ ህይወት ውስጥ የሚገቡትን ሰፊ አይነት ግንኙነቶችን ለመፍጠር እድል ይሰጣሉ። የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሚጫወቱ ጨዋታዎችን ይወዳሉ (ሆስፒታል፣ ፋርማሲ፣ የዶክተር ቀጠሮ፣ ገበያ፣ የግሮሰሪ ግብይት)። የስነልቦና ምቾታቸውን ይረሳሉ። ለምሳሌ ጨዋታው ፓንቶሚም ነው፡ ፊደሎችን በሚማርበት ጊዜ አንድ ፊደል እንዲያሳዩ ሀሳብ አቀርባለሁ (በአየር ላይ ፊደል ከጭንቅላቱ ጋር ይሳሉ ወይም ከባልደረባ ጋር ጥንድ ያድርጉ)። በጥቁር ሰሌዳው ላይ ያለው ተማሪ ይህን ተግባር ያጠናቅቃል, እና ሌሎች ተማሪዎች ይህንን የፊደል ፊደል ይገምታሉ. እንዲህ ያሉት ጨዋታዎች እጆችንና እግሮችን, ሌሎች የሰውነት ክፍሎችን ለማስተባበር እና በክፍል ውስጥ አዎንታዊ ስሜቶችን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋሉ.

ልጆች በክፍል ውስጥ በነፃነት መንቀሳቀስ የሚችሉበት የሚንቀሳቀስ ጨዋታ ጭንቀትንም ያስወግዳል። ለቤት ውጭ የሚደረግ ጨዋታ ለሞተር እንቅስቃሴያቸው እድገት ለም መሬት ይፈጥራል፣ ጤናን ማሳደግ እና የውጭ ቋንቋን ማስተማርን ጨምሮ የተወሰኑ ትምህርታዊ ተግባራትን ለመፍታት አስተዋፅኦ ያደርጋል። ለምሳሌ ቃላቱ በቦርዱ ላይ በሁለት ዓምዶች ተጽፈዋል፡-

ተማሪዎች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ እና በረድፎች መካከል ይደረደራሉ። መምህሩ ቃሉን በእንግሊዘኛ ይጠራዋል፣ እና ከእያንዳንዱ ቡድን አንድ ተማሪ ወደ ሰሌዳው ሄዶ የተሰጠውን ቃል በአምዳቸው ውስጥ ያከብረዋል። ሁሉንም ቃላቶች ያለምንም ስህተት የሚያዞረው ቡድን ያሸንፋል።

በትምህርቱ ላይ ተማሪዎቹ ብዙ የጽሑፍ ሥራ ከተሰጡ ፣ ከዚያ ከጨረስን በኋላ ለእጆች መልመጃዎችን እናከናውናለን ፣ በትክክል ለእጆች “እጆቻችሁን አጨብጭቡ” ። በዚህ መልመጃ ወቅት ተማሪዎቹ የእንግሊዝኛ ቋንቋ ግሶችን ይደግማሉ ። : ማጨብጨብ ፣ ማዞር ፣ ማሸት ፣ መንቀጥቀጥ ፣ ማጠፍ ፣ መጭመቅ።

በትምህርቶቹ ላይ ብዙ ጊዜ ዘና ያለ የአተነፋፈስ ልምምዶችን አሳልፋለሁ - ዝቅተኛ ክፍሎች ካሉት የትምህርቱ አስፈላጊ ጊዜያት አንዱ። አንድ ልጅ የትንፋሹን እድሎች በትክክል እንዲጠቀም ከተማሩ ፣ ከዚያ ምንም ያልተረጋገጡ ውድቀቶች አይኖሩም ፣ በንግግሩ ውስጥ ቆም ይበሉ። ለምሳሌ የተለያዩ አይነት እስትንፋሶች እና ትንፋሾች፣ በአፍ ጉንጯን በመፋፋት፣ ከሆድ ጋር መተንፈስ። ለምሳሌ, መልመጃው "ፊኛ": ልጆቹ ፊኛዎች እንደሆኑ እንዲያስቡ እጋብዛለሁ. "እናንተ ፊኛዎች ናችሁ"! በ1-2-3-4- ቆጠራ ላይ ልጆቹ 4 ጥልቅ ትንፋሽ ይወስዳሉ "እስትንፋስ!" እና ትንፋሻቸውን ያዙ. ከዚያም ከ1-8 ባለው ወጪ፣ “ትንፋሽ ውጣ!” ብለው ቀስ ብለው ያውጡ።

ከፍተኛ የአእምሮ ተግባራትን ለማስተዳደር ፣ ጉልበትን የሚያጠናክር ፣ ትኩረትን የሚያሻሽል እና የመተንፈስን ምት መደበኛ እንዲሆን የሚያደርገውን የሰውነት ተግባራትን በራስ የመቆጣጠር ዘዴ ዘዴዎች የ autogenic ስልጠና አካላትን እጠቀማለሁ። የኣውቶጂን ስልጠና ከመጀመርዎ በፊት መብራቱን መቀነስ, ጸጥ ያለ, የተረጋጋ ሙዚቃን ማብራት ያስፈልጋል. በመቀጠል ተማሪዎች በስነ ልቦና ራሳቸውን ማስተካከል፣ ምቹ ቦታ መያዝ፣ አተነፋፈስ ማስተካከል፣ መዝናናት፣ ዓይኖቻቸውን መዝጋት፣ እግራቸውን ሙሉ እግር ላይ ማድረግ፣ ክንዳቸውን በጭናቸው የፊት ገጽ ላይ ማድረግ እና እጃቸውን በነጻነት ማንጠልጠል አለባቸው። መላ ሰውነት እረፍት ላይ ነው። መተንፈስ የተረጋጋ ነው ፣ በውጫዊ ሀሳቦች አይረበሹ: ዓይኖችዎን ይዝጉ። ወደ ውስጥ መተንፈስ. ወደ ውጭ መተንፈስ. ክረምት ነው። በባህር ዳር በሞቃት አሸዋ ላይ ተኝተሃል። አየሩ ጥሩ ነው። ዝም ብለሃል። በሰውነትዎ ውስጥ ጸጥ ይላሉ. እየተዝናናህ ነው። (ለአፍታ አቁም) ወላጆችህን፣ ጓደኞችህን ትወዳለህ። ደስተኛ ነህ. አለም በድንቅ ነገሮች የተሞላች ናት። ሁሉንም ነገር ማድረግ ትችላለህ.. አይኖችህን ክፈት. እንዴት ኖት?

ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም ውጤቱ ተማሪዎች በትምህርቱ ውስጥ በንቃት እንዲሰሩ ፣ ከቀዳሚው ትምህርት በፍጥነት እንዲዘናጉ ፣ በዚህም ለጉዳዩ ያላቸውን ፍላጎት ያሳድጋል ብዬ አምናለሁ። በዚህ ዐውደ-ጽሑፍ ውስጥ የጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ለመምህሩ አስፈላጊ እርዳታ ናቸው, ተማሪውን ወደ ትምህርታዊ መስክ በከፍተኛ ተነሳሽነት እና ከሁሉም በላይ, ጤና ማጣት. ይህ የግለሰቡን የፈጠራ እድገት ይረዳል እና ምንም ተጨማሪ ሸክም አይሰጥም የነርቭ ሥርዓት. ትምህርቶችዎ ​​ተማሪዎች ሁል ጊዜ አዲስ እና አስደሳች ነገር እንዲጠብቁ በሚያስችል መንገድ ከተዋቀሩ; በትምህርቶችዎ ​​ውስጥ ያለው ስሜታዊ ሁኔታ የበጎ ፈቃድ እና የትብብር ድባብ ከሆነ ፣ ተማሪዎችዎ እውቀታቸውን ብቻ ሳይሆን የፈጠራ ችሎታቸውን ለማዳበር እና ለማሳየት እድሉ ካላቸው ፣ በእርግጥ ማስተማር እና መማር ቀላል እና አስደሳች ይሆናል ፣ ይህም በተማሪዎ የስነ-ልቦና ጤና ላይ በጎ ተጽዕኖ ያሳድራል።

ማጠቃለያ

በዘመናዊ ትምህርት ቤት ውስጥ ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች አሁን ካሉት የትምህርት ቴክኖሎጂዎች አማራጭ አይደሉም። የትምህርታዊ (ትምህርታዊ) ቴክኖሎጂ ዓላማ በስልጠና ፣ በትምህርት ፣ በልማት ውስጥ የተወሰነ ውጤት ማሳካት ነው። የጤና ቁጠባ የትምህርት ሂደት ዋና እና ብቸኛ ግብ ሊሆን አይችልም, ዋናውን ግብ ለማሳካት አንዱ ተግባር ነው.

ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች የጠቅላላው የትምህርት ስርዓት ዋና አካል እና ልዩ ባህሪ ናቸው ፣ ስለሆነም ከትምህርት ተቋም ጋር የሚዛመዱ ሁሉም ነገሮች - የትምህርት እና የአስተዳደግ ተፈጥሮ ፣ የመምህራን የትምህርታዊ ባህል ደረጃ ፣ የትምህርት ፕሮግራሞች ይዘት ፣ የትምህርት ሂደቱን ለማካሄድ ሁኔታዎች, ወዘተ. - ለህጻናት ጤና ችግር ቀጥተኛ ጠቀሜታ አለው.

በዘመናዊው ትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ አብዛኛዎቹ ችግሮች በተወሰነ መልኩ ከወጣቱ ትውልድ ጤና ጋር የተያያዙ ናቸው. ለዚያም ነው የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ጤናን ለመጠበቅ እና ለማስተዋወቅ የእውቀት፣ የአመለካከት፣ የመመሪያዎች እና የስነምግባር ደንቦች መፈጠሩን፣ ስለራስ ጤና ፍላጎት ያለው አመለካከት እና አሉታዊ የጤና ጠንቅ መንስኤዎችን ማወቅን ያረጋግጣል።

የልጁን ጤና መጠበቅ, ማህበራዊ ማመቻቸት አስቸኳይ እና ውስብስብ ጉዳይ ነው. የትምህርት ቤቱ ተማሪ ጤነኛ እና ማህበራዊ ሁኔታን በመጠበቅ ለቀጣይ ትምህርት የማወቅ ጉጉት እና በራስ መተማመን እንዲኖር አስተማሪዎች ፣ ልጆች እና ወላጆች በስሜታዊ ምቾት እና ከፍተኛ የመማር ፍላጎት ውስጥ እንዲኖሩ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን በስፋት መጠቀም ያስፈልጋል ። . የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን ወደ ትምህርት መግባቱ የህፃናትን ክስተት መቀነስ, በልጆች እና በትምህርታዊ ቡድኖች ውስጥ የስነ-ልቦና አየር ሁኔታ መሻሻል ያስከትላል. ስለሆነም እያንዳንዱ የትምህርት አይነት መምህር የተማሪዎችን ጤና አጠባበቅ ቴክኖሎጅ በትምህርታቸው እንዲመሰርቱ እና እንዲጠበቁ የበኩላቸውን አስተዋፅኦ ማድረግ አለባቸው።

ያገለገሉ ጽሑፎች ዝርዝር.

Kovalko V.I. በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች. 1-4 ክፍሎች. M.: "VAKO", 2004, 296 p. - (ፔዳጎጂ. ሳይኮሎጂ. አስተዳደር).

የትምህርት ተቋም ግምታዊ መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር። የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት / [ኮም. ኢ.ኤስ. ሳቪኖቭ]። - 2 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። - ኤም.: መገለጥ, 2010. - 204 p. - (የሁለተኛው ትውልድ ደረጃዎች).

ለአካዳሚክ ትምህርቶች ናሙና ፕሮግራሞች. የውጪ ቋንቋ. 5-9 ክፍሎች: ፕሮጀክት. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። - ኤም.: መገለጥ, 2010. - 144 p. - (የሁለተኛው ትውልድ ደረጃዎች).

በዘመናዊ ትምህርት ቤት ውስጥ Smirnov N.K. ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች. - M .: APK እና PRO, 2002. - p. 62.

ኤን.አይ. Bykova, J. Dooley, M.D. ፖስፔሎቫ, ቪ. ኢቫንስ. እንግሊዝኛ: የመማሪያ መጽሐፍ. ለ 2 ሕዋሶች. አጠቃላይ ትምህርት ተቋማት. - 2 ኛ እትም. - ኤም.: ኤክስፕረስ ህትመት: ትምህርት, 2008. - 144 p.: የታመመ. - (በእንግሊዘኛ ትኩረት).

ዩ.ኢ. ቫሊሊና፣ ጄ. ዱሊ፣ ኦ.ኢ. ፖዶሊያኮ, ደብሊው ኢቫንስ. የእንግሊዘኛ ቋንቋ. 5ኛ ክፍል፡ የመማሪያ መጽሐፍ። ለአጠቃላይ ትምህርት ተቋማት. - 4 ኛ እትም. - ኤም.: ኤክስፕረስ ህትመት: ትምህርት, 2010. - 164 p.: የታመመ. - (በእንግሊዘኛ ትኩረት).

http://www.shkolnymir.info/ ኦ.ኤ. ሶኮሎቫ. ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች።

ውስብስብ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ: ውስብስብ በሽታዎችን ለመከላከል ቴክኖሎጂዎች, ጤናን ማስተካከል እና ማገገሚያ (ስፖርት እና ጤና እና ቫዮሎጂካል); ጤናን የሚያስተዋውቁ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች; ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን የሚፈጥሩ ቴክኖሎጂዎች.

ይህ ጽሑፍ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን ክፍሎች፣ ተግባራት እና ምደባ ያሳያል

አውርድ

ቅድመ እይታ፡

"ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን በትምህርት ሂደት ውስጥ ማስተዋወቅ".

የሰው ጤና ለሁሉም ጊዜ እና ህዝቦች በጣም ጠቃሚ የሆነ የውይይት ርዕስ ነው, እና በ 21 ኛው ክፍለ ዘመን ውስጥ ዋነኛው ይሆናል. የሩሲያ ትምህርት ቤት ልጆች የጤና ሁኔታ በልዩ ባለሙያዎች መካከል ከባድ ጭንቀት ይፈጥራል. የችግር ግልጽ ማሳያ ከሃያ እና ሠላሳ ዓመታት በፊት ከእኩዮቻቸው ጋር ሲነጻጸር የትምህርት ቤት ልጆች ጤና እያሽቆለቆለ ነው. በተመሳሳይ ጊዜ, ከልጁ አጠቃላይ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ጋር ተያይዞ በሚመጣው የዕድሜ ወቅቶች የሁሉም የበሽታ ዓይነቶች በጣም ከፍተኛ ጭማሪ ይከሰታል.

የሕፃኑ ጤና, ማህበራዊ እና ስነ-ልቦናዊ ማመቻቸት, መደበኛ እድገትና እድገቱ በአብዛኛው የሚወሰነው በሚኖርበት አካባቢ ነው. ከ 6 እስከ 17 አመት እድሜ ላለው ልጅ, ይህ አካባቢ የትምህርት ስርዓት ነው, ምክንያቱም ከ 70% በላይ የሚሆነው የንቃት ጊዜ በትምህርት ተቋማት ውስጥ ከመቆየት ጋር የተያያዘ ነው. በተመሳሳይ ጊዜ, በዚህ ጊዜ ውስጥ, በጣም yntensyvnыm እድገት እና ልማት እየተከናወነ, ሕይወት በቀሪው ጊዜ ጤና ምስረታ, የልጁ አካል በጣም chuvstvytelnыh эkzohennыh የአካባቢ ሁኔታዎች.

ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች (HEET) ሰፋ ባለ መልኩ እንደ እነዚያ ሁሉ ቴክኖሎጂዎች መረዳት ይቻላል ፣ ይህም በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎችን ጤና ይጠቅማል። ZOT ከጠባቡ የጤና ቆጣቢ ተግባር መፍትሄ ጋር ከተያያዘ፣ ጤና ​​ቆጣቢዎቹ የተማሪዎችን እና የመምህራንን ጤና በቀጥታም ሆነ በተዘዋዋሪ ጉዳት የማያስከትሉ ትምህርታዊ ቴክኒኮችን፣ ዘዴዎችን፣ ቴክኖሎጂዎችን ይጨምራሉ። በትምህርት አካባቢ ውስጥ ለመቆየት ፣ ለመማር እና ለመስራት ።

የሩሲያ የትምህርት አካዳሚ የእድገት ፊዚዮሎጂ ኢንስቲትዩት እንደገለጸው የትምህርት ቤቱ የትምህርት አካባቢ ለጤና መታወክ አደገኛ ሁኔታዎችን ያመነጫል, ይህም ከ 20-40% አሉታዊ ተጽእኖዎች በትምህርት ዕድሜ ላይ ያሉ ህጻናት ጤናን የሚያባብሱ ናቸው. የ IVF RAO ጥናቶች የትም / ቤት ስጋት ሁኔታዎችን ወደ የትርጉም ቅደም ተከተል ማሽቆልቆል እና በተማሪዎች ጤና ላይ ያለው ተፅእኖ ጥንካሬ ደረጃን ይፈቅዳል፡-

የጭንቀት ትምህርት ዘዴዎች;

የማስተማር ዘዴዎች እና ቴክኖሎጂዎች ከት / ቤት ልጆች እድሜ እና ተግባራዊ ችሎታዎች ጋር አለመጣጣም;

ለትምህርት ሂደት አደረጃጀት የመጀመሪያ ደረጃ የፊዚዮሎጂ እና የንጽህና መስፈርቶችን አለማክበር;

የልጆችን ጤና በመጠበቅ ረገድ የወላጆች በቂ ያልሆነ ማንበብና መጻፍ;

አሁን ባለው የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ስርዓት ውስጥ ውድቀቶች;

የትምህርት ሂደትን ማጠናከር;

በጤና ጥበቃ እና በማስተዋወቅ ረገድ የመምህሩ ተግባራዊ መሃይምነት;

የትምህርት ቤት የሕክምና ቁጥጥር አገልግሎቶችን በከፊል መጥፋት;

በጤና እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ እሴት ምስረታ ላይ ስልታዊ ሥራ አለመኖር።

ስለዚህ የትምህርት ሂደት ባህላዊ አደረጃጀት በትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ የማያቋርጥ ጭንቀት ይፈጥራል ፣ ይህም የመጠቁ ተግባራትን በራስ የመቆጣጠር ስልቶችን ወደ ውድቀት ያመራል እና ለከባድ በሽታዎች እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል። በውጤቱም, አሁን ያለው የትምህርት ቤት ትምህርት ስርዓት የጤና-ወጪ ባህሪ አለው.

የት/ቤት አስጊ ሁኔታዎች ትንተና እንደሚያሳየው አብዛኞቹ የተማሪዎች የጤና ችግሮች የተፈጠሩት እና የተፈቱት በመምህራን የእለት ተእለት የተግባር ስራ ላይ ነው ማለትም ነው። ከሙያዊ ተግባራቸው ጋር የተያያዘ. ስለዚህ መምህሩ የተማሪዎችን ጤና በመጠበቅ እና በማጠናከር የራሱን እንቅስቃሴ መጠባበቂያ ማግኘት ይኖርበታል።

የትምህርቱ አሰልቺነት የአንድ ምክንያት (የቁሳዊው ውስብስብነት ወይም የስነ-ልቦና ውጥረት) ውጤት ሳይሆን የተወሰነ ጥምረት ፣ የተለያዩ ምክንያቶች ጥምረት መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል።

የትምህርት ሂደት መጠናከር በተለያዩ መንገዶች ይሄዳል.

የመጀመሪያው የጥናት ሰአታት መጨመር (ትምህርቶች፣ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች፣ ተመራጮች፣ ወዘተ) የትምህርት ሂደትን ለማጠናከር ሌላው አማራጭ የቁሳቁስን መጠን በመጠበቅ ወይም በመጨመር የሰዓት ብዛት መቀነስ ነው። የሰአታት ብዛት መቀነስ የቤት ስራን መጨመር እና የትምህርት ሂደትን ማጠናከር መቻሉ የማይቀር ነው።

በተደጋጋሚ የመጨመር መዘዝ የድካም, የድካም ስሜት, በተማሪዎች ውስጥ ከመጠን በላይ ሥራ መፈጠር ነው. ለከባድ እና ሥር የሰደደ የጤና እክሎች እድገት ፣ የነርቭ ፣ ሳይኮሶማቲክ እና ሌሎች በሽታዎች እድገት ቅድመ ሁኔታዎችን የሚፈጥር ከመጠን በላይ ሥራ ነው።

ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች የሚተገበሩት ሰውን ያማከለ አካሄድን መሰረት በማድረግ ነው። በስብዕና-የማዳበር ሁኔታዎች ላይ ተመስርተው የተከናወኑት ተማሪዎች አብሮ መኖርን እና ውጤታማ መስተጋብርን ከሚማሩባቸው አስፈላጊ ነገሮች መካከል ናቸው። እነሱ የግንኙነቶች እና የተማሪው እንቅስቃሴ ቀስ በቀስ መስፋፋት ፣ ራስን የመቆጣጠር ችሎታን በማዳበር የተገኘውን የጤና ቁጠባ ልምድን በማቋቋም ፣የሰውን ግንኙነት ባህል በመማር ረገድ የተማሪውን ንቁ ተሳትፎ ያስባሉ። (ከውጭ ቁጥጥር እስከ ውስጣዊ ራስን መግዛትን) ፣ ራስን የማወቅ ችሎታን መፍጠር እና በትምህርት እና ራስን ማስተማር ላይ የተመሠረተ ንቁ የህይወት አቀማመጥ ለራስ ጤና ፣ ህይወት እና ለሌሎች ሰዎች ጤና ኃላፊነትን መፍጠር ።

ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂ፣ በቪ.ዲ. ሶንኪና፡-

በትምህርት ቤት የልጁ ትምህርት ሁኔታዎች (ውጥረት ማጣት, በቂነት

መስፈርቶች, የማስተማር እና የአስተዳደግ ዘዴዎች በቂነት);

የትምህርት ሂደት ምክንያታዊ አደረጃጀት (በእ.ኤ.አ.)

ዕድሜ, ጾታ, የግለሰብ ባህሪያት እና

የንጽህና መስፈርቶች);

ከዕድሜ ጋር የትምህርት እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ተዛማጅነት

የልጆች እድሎች

አስፈላጊ, በቂ እና ምክንያታዊ በሆነ መልኩ የተደራጀ

የሞተር ሁነታ.

ጤና ቆጣቢ የትምህርት ቴክኖሎጂ (ፔትሮቭ) ሁሉንም የትምህርት ዓይነቶች (ተማሪዎች, አስተማሪዎች, ወዘተ) መንፈሳዊ, ስሜታዊ, አእምሮአዊ, ግላዊ እና አካላዊ ጤናን ለመጠበቅ, ለማጠናከር እና ለማዳበር ከፍተኛውን ሁኔታ የሚፈጥር ስርዓት ይገነዘባል. ). ይህ ስርዓት የሚከተሉትን ያጠቃልላል

1. የተማሪ ጤና ክትትል መረጃን መጠቀም፣

በሕክምና ሰራተኞች የተካሄደ, እና የትምህርት ቴክኖሎጂን በመተግበር ሂደት ውስጥ የራሳቸው ምልከታዎች, በተገኘው መረጃ መሰረት እርማት.

2. የትምህርት ቤት ልጆችን የእድሜ እድገትን እና የእድገቱን ልዩነት ግምት ውስጥ ማስገባት

ከማስታወስ ባህሪያት ጋር የሚዛመድ የትምህርት ስልት,

የማሰብ፣ የመሥራት አቅም፣ እንቅስቃሴ፣ ወዘተ. የዚህ ተማሪዎች

እድሜ ክልል.

3. ተስማሚ ስሜታዊ እና ስነ-ልቦናዊ የአየር ሁኔታ መፍጠር

ቴክኖሎጂውን በመተግበር ሂደት ውስጥ.

4. የተለያዩ የጤና ቆጣቢ ዓይነቶችን መጠቀም

መጠባበቂያዎችን ለመጠበቅ እና ለመጨመር የታለሙ የተማሪዎች እንቅስቃሴዎች

ጤና, አፈፃፀም

የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂ ዋና ዋና ክፍሎች፡-

axiological, ያላቸውን የጤና ከፍተኛ ዋጋ ያለውን ተማሪዎች ግንዛቤ ውስጥ ተገለጠ, አንተ በጣም ሙሉ በሙሉ የእርስዎን ግቦች ለማሳካት የሚያስችል ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ መምራት አስፈላጊነት እምነት, የአእምሮ እና አካላዊ ችሎታዎች መጠቀም. የ axiological ክፍል አተገባበር የሚከናወነው የአንድን ዓለም አተያይ ምስረታ ፣ የአንድ ሰው ውስጣዊ እምነት ነው ፣ እሱም የአንድ የተወሰነ የመንፈሳዊ ፣ የአስፈላጊ ፣ የሕክምና ፣ የማህበራዊ እና የፍልስፍና ዕውቀት ነፀብራቅ እና ተገቢነት የሚወስነው ከሥነ-ልቦናዊው ጋር የሚዛመደው ነው። እና ዕድሜ neuropsychological ባህሪያት; ስለ ሰው የአእምሮ እድገት ህጎች እውቀት, ከራሱ ጋር ያለው ግንኙነት, ተፈጥሮ, በዙሪያው ስላለው ዓለም. ስለዚህ አስተዳደግ እንደ ትምህርታዊ ሂደት የታለመው ለጤና ፣ ለጤና ጥበቃ እና ለጤና ፈጠራ እሴት ላይ ያተኮሩ አመለካከቶችን ለመፍጠር ነው ፣ እንደ የሕይወት እሴቶች እና የዓለም እይታ ዋና አካል። በዚህ ሂደት ውስጥ አንድ ሰው በአዎንታዊ ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ላይ በመመርኮዝ ለጤንነት ስሜታዊ እና በተመሳሳይ ጊዜ የንቃተ ህሊና አመለካከት ያዳብራል.

ሥነ-መለኮታዊ ፣ ለጤና ጥበቃ ሂደት አስፈላጊ የሆኑትን ዕውቀት እና ችሎታዎች ከማግኘት ጋር የተቆራኘ ፣ ስለራስ ዕውቀት ፣ የእምቅ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ፣ በራስዎ የጤና ጉዳዮች ላይ ፍላጎት ፣ በዚህ ጉዳይ ላይ ሥነ-ጽሑፍ ጥናት ፣ የተለያዩ ዘዴዎችን ለማሻሻል እና አካልን ማጠናከር. ይህ የሚከሰተው ስለ ምስረታ ፣ የሰው ልጅ ጤና አጠባበቅ እና እድገት ፣ የግል ጤናን የመጠበቅ እና የማሻሻል ችሎታን በመቆጣጠር ፣ የተፈጠሩትን ምክንያቶች በመገምገም ፣ ስለ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ እና የመገንባት ችሎታዎችን በመማር ሂደት ላይ የተመሠረተ ነው። . ይህ ሂደት ለግል ጤና እና በዙሪያው ላሉ ሰዎች ጤና ዋጋ ያለው አመለካከትን በሚያቀርቡ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሳይንስ እና የተግባር እውቀት ፣ ችሎታ እና ባህሪ ስርዓት ለመመስረት ያለመ ነው። ይህ ሁሉ ተማሪው በእውቀቱ እድገት ላይ ያተኩራል, ይህም እውነታዎችን, መረጃዎችን, መደምደሚያዎችን, አጠቃላይ የሰው ልጅ ከራሱ ጋር, ከሌሎች ሰዎች እና በዙሪያው ካለው አለም ጋር ስላለው ግንኙነት ዋና አቅጣጫዎችን ያካትታል. አንድ ሰው ጤንነቱን እንዲንከባከብ, ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን እንዲመራ, አስቀድሞ በመተንበይ እና በአካሉ እና በአኗኗሩ ላይ ሊከሰቱ የሚችሉ አሉታዊ ውጤቶችን ለመከላከል ያበረታታሉ.

ጤና ቆጣቢ ፣ ለመደበኛ የሰውነት ሥራ አስፈላጊ የሆኑ የንጽህና ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን እንዲሁም እራስን ለመንከባከብ ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ለማሻሻል የታለሙ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን የሚያካትቱ የእሴቶች እና የአመለካከት ሥርዓቶችን ጨምሮ። , ልብስ, የመኖሪያ ቦታ, አካባቢ. በዚህ ክፍል ውስጥ ልዩ ሚና መጥፎ ልማዶች, በሽታዎችን ተግባራዊ መታወክ ምስረታ ለመከላከል ይረዳል ይህም ዕለታዊ regimen, አመጋገብ, ሥራ እና ዕረፍት መካከል መከበር የተመደበ ነው, psychohygiene እና የትምህርት ሂደት psychoprophylaxis ያካትታል, አጠቃቀም, አጠቃቀም. የአካባቢ ጤና ሁኔታዎች እና የተወሰኑ የማገገም ዘዴዎች ተዳክመዋል.

ስሜታዊ-ፍቃደኛ, እሱም የስነ-ልቦና ዘዴዎችን መገለጥ ያካትታል - ስሜታዊ እና በፈቃደኝነት. ጤናን ለመጠበቅ አስፈላጊው ሁኔታ አዎንታዊ ስሜቶች; አንድ ሰው ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን የመምራት ፍላጎትን የሚያጠናክርባቸው ልምዶች። ፈቃድ እንቅስቃሴን በንቃት የመቆጣጠር የአእምሮ ሂደት ነው፣ ወደ ግብ በሚወስደው መንገድ ላይ ችግሮችን እና እንቅፋቶችን በማሸነፍ የሚገለጥ ነው። በፍላጎት እርዳታ አንድ ሰው ጤንነቱን መቆጣጠር እና እራሱን መቆጣጠር ይችላል. ፈቃዱ እጅግ በጣም አስፈላጊ አካል ነው, በተለይም በጤና-ማሻሻያ እንቅስቃሴ መጀመሪያ ላይ, ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ የግለሰቡ ውስጣዊ ፍላጎት እስካልሆነ ድረስ, እና የጥራት እና የቁጥራዊ የጤና ጠቋሚዎች ገና በግልጽ አልተገለጹም. በግለሰብ እና በህብረተሰብ መካከል ያለውን ግንኙነት ልምድ ለመቅረጽ ያለመ ነው. በዚህ ረገድ፣ ስሜታዊ-ፍቃደኛ አካል እንደ ድርጅት፣ ተግሣጽ፣ ግዴታ፣ ክብር እና ክብር ያሉ ስብዕና ባህሪያትን ይመሰርታል። እነዚህ ባሕርያት በኅብረተሰቡ ውስጥ የግለሰቡን አሠራር ያረጋግጣሉ, የግለሰብንም ሆነ የቡድኑን ጤና ይጠብቃሉ.

ሥነ-ምህዳራዊ, አንድ ሰው እንደ ባዮሎጂያዊ ዝርያ በተፈጥሮ አካባቢ ውስጥ መኖሩን ግምት ውስጥ በማስገባት ለሰው ልጅ የተወሰኑ ባዮሎጂያዊ, ኢኮኖሚያዊ እና የምርት ሀብቶችን ያቀርባል. በተጨማሪም, አካላዊ ጤንነቷን እና መንፈሳዊ እድገቷን ያረጋግጣል. ከባዮስፌር ጋር አንድነት ያለው የሰው ልጅ ስብዕና መኖሩን ማወቅ የአካል እና የአእምሮ ጤና በአካባቢያዊ ሁኔታዎች ላይ ጥገኛ መሆኑን ያሳያል. ለግለሰብ ጤና ቅድመ ሁኔታ የተፈጥሮ አካባቢን ግምት ውስጥ በማስገባት ከአካባቢያዊ ሁኔታዎች ጋር የመላመድ ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ወደ ጤና ትምህርት ይዘት ለማስተዋወቅ ያስችለናል. እንደ አለመታደል ሆኖ የትምህርት ተቋማት ሥነ-ምህዳራዊ አካባቢ ሁልጊዜ ለተማሪዎች ጤና ተስማሚ አይደለም. ከተፈጥሯዊው ዓለም ጋር መግባባት በተፈጥሮ አካባቢ, በጥቃቅን እና በማክሮ ማህበረሰብ ውስጥ የሰብአዊ ቅርጾችን እና የስነምግባር ደንቦችን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል. በተመሳሳይ ጊዜ, በትምህርት ቤቱ ዙሪያ ያለው የተፈጥሮ አካባቢ ኃይለኛ የፈውስ ምክንያት ነው.

· አካላዊ ባህል እና ጤናን የሚያሻሽል አካል የሞተር እንቅስቃሴን ለመጨመር ፣ hypodynamiaን ለመከላከል የታለሙ የእንቅስቃሴ ዘዴዎችን ያሳያል። በተጨማሪም ይህ የትምህርት ይዘት አካል የሰውነት ማጠንከሪያን, ከፍተኛ የመላመድ ችሎታዎችን ያቀርባል. የአካላዊ ባህል እና የጤና ክፍል አጠቃላይ አፈፃፀምን የሚጨምሩ የግል-ጠቃሚ የህይወት ባህሪያትን እንዲሁም የግል እና የህዝብ ንፅህና ክህሎቶችን ለመቆጣጠር ያለመ ነው።

ከዚህ በላይ የቀረበው የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂ አካላት ወደ ተግባራዊ ክፍሎቹ ግምት ውስጥ ለመግባት ያስችሉናል.

የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂ ተግባራት፡-

ፎርማቲቭ፡ በባዮሎጂካል እና በማህበራዊ ስብዕና ምስረታ ላይ የተመሰረተ ነው. ስብዕና መፈጠር የግለሰብን አካላዊ እና አእምሯዊ ባህሪያት አስቀድሞ በሚወስኑ በዘር የሚተላለፍ ባህሪያት ላይ የተመሰረተ ነው. በግለሰባዊ ስብዕና ላይ የቅርፃዊ ተፅእኖን ማሟላት ማህበራዊ ሁኔታዎች, በቤተሰብ ውስጥ ያለው ሁኔታ, የክፍል ቡድን, ጤናን ለማዳን እና ለማባዛት አመለካከቶች በህብረተሰቡ ውስጥ የግለሰብን አሠራር መሰረት በማድረግ, የትምህርት እንቅስቃሴዎች እና የተፈጥሮ አካባቢ;

መረጃ ሰጭ እና መግባባት: ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን የመጠበቅ ልምድ ማስተላለፍን ያረጋግጣል ፣ የወጎች ቀጣይነት ፣ ለግለሰብ ጤና ጠንቃቃ አመለካከትን የሚፈጥሩ የእሴት አቅጣጫዎች ፣ የእያንዳንዱ ሰው ሕይወት እሴት ፣

ዲያግኖስቲክስ፡ የተማሪዎችን እድገት በመተንበይ ቁጥጥር ላይ በመከታተል ላይ ያተኮረ ሲሆን ይህም በልጁ ተፈጥሯዊ አቅም መሰረት የአስተማሪውን ተግባር እና አቅጣጫ ለመለካት የሚያስችለውን ቅድመ ሁኔታ በመሳሪያ የተረጋገጠ ትንታኔ ይሰጣል። ለወደፊት የትምህርት ሂደት እድገት ምክንያቶች, በእያንዳንዱ ልጅ የትምህርት መንገድ የግለሰብ መተላለፊያ;

አስማሚ፡ ተማሪዎች እንዲያተኩሩ ማስተማር

የጤና እንክብካቤ, ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ, ሁኔታውን ያሻሽሉ

የራሱን ሰውነት መቋቋም እና ለተለያዩ ዓይነቶች መቋቋምን ማሻሻል

የተፈጥሮ እና ማህበራዊ አካባቢ ውጥረት-ተኮር ምክንያቶች። ትሰጣለች።

የትምህርት ቤት ልጆችን ከማህበራዊ ጉልህ ተግባራት ጋር ማላመድ.

አንጸባራቂ፡- የቀደመውን የግል ልምድ እንደገና በማሰብ፣ ጤናን በመጠበቅ እና በመጨመር ላይ ያቀፈ ነው፣ ይህም የተገኘውን ውጤት ከወደፊቱ ጋር ለመለካት ያስችላል።

የተዋሃደ፡ የህዝብ ልምድን፣ የተለያዩ ሳይንሳዊን ያጣምራል።

ፅንሰ-ሀሳቦች እና የትምህርት ስርዓቶች, ጤናን በመጠበቅ መንገድ ላይ ይመራቸዋል

እያደገ የመጣው ትውልድ።

የቴክኖሎጂ ዓይነቶች

ጤና ቆጣቢ (የመከላከያ ክትባቶች, የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች, ማጠናከሪያ, ጤናማ አመጋገብ ድርጅት)

§ ጤና (አካላዊ ሥልጠና፣ ፊዚዮቴራፒ፣ የአሮማቴራፒ፣ ማጠንከሪያ፣ ጂምናስቲክ፣ ማሸት፣ የእፅዋት ሕክምና፣ የሥነ ጥበብ ሕክምና

§ የጤና ትምህርት ቴክኖሎጂዎች (በአጠቃላይ የትምህርት ዑደት ርዕሰ ጉዳዮች ውስጥ ተዛማጅ ርዕሶችን ማካተት)

§ የጤና ባህል ትምህርት (የተማሪዎችን ስብዕና ለማዳበር አማራጭ ክፍሎች, ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች, በዓላት, ውድድሮች, ወዘተ.)

የተመረጡት ቴክኖሎጂዎች በተማሪው የትምህርት ሂደት ውስጥ ባለው ተጨባጭ ተሳትፎ መስፈርት መሰረት በተዋረድ ቅደም ተከተል ሊቀርቡ ይችላሉ፡-

ርዕሰ-ጉዳይ ያልሆነ-የምክንያታዊ ድርጅት ቴክኖሎጂዎች

የትምህርት ሂደት, የቴክኖሎጂ ምስረታ

ጤና ቆጣቢ የትምህርት አካባቢ, ጤናማ ድርጅት

አመጋገብ (አመጋገብን ጨምሮ) ፣ ወዘተ.

የተማሪውን ተገብሮ ቦታ ግምት ውስጥ በማስገባት፡ ከዕፅዋት የተቀመሙ መድኃኒቶች፣ ማሳጅ፣ የዓይን ማስመሰያዎች፣ ወዘተ.

የተማሪውን ንቁ ርዕሰ-ጉዳይ አቋም ግምት ውስጥ ማስገባት

የተለያዩ የጂምናስቲክ ዓይነቶች ፣ የጤና ትምህርት ቴክኖሎጂ ፣

የጤና ባህል ማሳደግ.

የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ምደባ.

በእንቅስቃሴው ተፈጥሮ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ሁለቱም የግል (ከፍተኛ ልዩ) እና ውስብስብ (የተጣመሩ) ሊሆኑ ይችላሉ።

በእንቅስቃሴዎች, ከግል ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች መካከል, የሕክምና (የበሽታ መከላከያ ቴክኖሎጂዎች;

የሶማቲክ ጤናን ማረም እና ማገገሚያ; የንፅህና አጠባበቅ

የንጽህና እንቅስቃሴዎች); ትምህርታዊ ፣ ጤናን ማስተዋወቅ

(መረጃ-ስልጠና እና ትምህርታዊ); ማህበራዊ (ቴክኖሎጅዎች)

ጤናማ እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ማደራጀት; መከላከል እና

የተዛባ ባህሪን ማስተካከል; ሥነ ልቦናዊ (የግላዊ እና የአዕምሮ እድገት የአእምሮ መዛባትን ለመከላከል እና የስነ-ልቦና ማስተካከያ ቴክኖሎጂዎች)

ውስብስብ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ: ውስብስብ በሽታዎችን ለመከላከል ቴክኖሎጂዎች, ጤናን ማስተካከል እና ማገገሚያ (ስፖርት እና ጤና እና ቫዮሎጂካል); ጤናን የሚያስተዋውቁ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች; ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን የሚፈጥሩ ቴክኖሎጂዎች.

ርዕሰ ጉዳይ፡- "ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መተግበር እና ምርታማነታቸውን ትንተና"

ተከናውኗል፡ አስተማሪ

ሞዝጉኖቫ ታቲያና አሌክሳንድሮቭና

ሮስሶሽ
2016-2017 የትምህርት ዘመን

መግቢያ …………………………………………………………………………………………………………………
ምዕራፍ 1. ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች
1.1. ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ምንድን ናቸው? ......... 5
1.2. የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች አላማ እና አላማ …………………………………………………………
1.3. የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂ ዓይነቶች …………………………………………………………………
ምዕራፍ 2. የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መተግበር
2.1. የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ትግበራ ደረጃዎች ………………………………….11
2.2. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የጤና ቁጠባ ሥርዓት …………………………………………………………………………………………………………….11
2.3. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን የማስተዋወቅ ውጤቶች ………………………… 12
ምዕራፍ 3. በቀን ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን በአስተማሪው መተግበር.
3.1. በዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን አጠቃቀም ካርታ….13
3.2. በቀኑ የመጀመሪያ አጋማሽ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን ተግባራዊ ማድረግ………………………….13
3.3. በቀኑ ሁለተኛ አጋማሽ ላይ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን ተግባራዊ ማድረግ………………17
3.4. አካባቢን ማዳበር …………………………………………………………………………………………………………………………………….19
3.5. ከወላጆች ጋር መስራት …………………………………………………………………………………………………………
ማጠቃለያ …………………………………………………………………………………………………………………24

መግቢያ

"እኔ ደጋግሜ ለመድገም አልፈራም: ጤናን መንከባከብ በጣም አስፈላጊው የአስተማሪ ስራ ነው. መንፈሳዊ ሕይወታቸው, የዓለም አተያይ, የአዕምሮ እድገታቸው, የእውቀት ጥንካሬ, በእራሳቸው ጥንካሬ ላይ እምነት በህፃናት ደስተኛነት እና ህይወት ላይ የተመሰረተ ነው. ቪ.ኤ. ሱክሆምሊንስኪ

አት ዘመናዊ ማህበረሰብበ 21 ኛው ክፍለ ዘመን አዲስ, ከፍተኛ ፍላጎቶች በእውቀቱ እና በችሎታው ላይ ልጅን ጨምሮ አንድ ሰው ይቀርባሉ. የሕፃን እና የአዋቂን ጤንነት መንከባከብ በዓለም ዙሪያ ቅድሚያ የሚሰጠው ጉዳይ ሆኗል. ማንኛዉም አገር ፈጣሪ፣ ተስማምቶ የዳበረ፣ ንቁ እና ጤናማ ስብዕና ያስፈልገዋል።

ጤናማ ልጅን ማሳደግ በቅድመ ትምህርት ቤት መምህር ሥራ ውስጥ ቅድሚያ የሚሰጠው ጉዳይ ነው. ጤናማ እና የጎለበተ ልጅ ለጎጂ የአካባቢ ሁኔታዎች ጥሩ የሰውነት መቋቋም እና ድካም መቋቋም ፣ በማህበራዊ እና ፊዚዮሎጂ የተስተካከለ ነው። በቅድመ ትምህርት ቤት የልጅነት ጊዜ የልጁ ጤንነት መሠረት ተጥሏል, የእሱ ጠንከር ያለ እድገቱ እና እድገቱ ይከናወናል, መሰረታዊ እንቅስቃሴዎች, አቀማመጥ, እንዲሁም አስፈላጊ ክህሎቶች እና ልምዶች ተፈጥረዋል, መሰረታዊ የአካላዊ ባህሪያት ተገኝተዋል, የባህርይ ባህሪያት ይገነባሉ, ያለሱ. ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ የማይቻል ነው.

የሳይንሳዊ ሥነ-ጽሑፍ ትንተና በአሁኑ ጊዜ የቁጥጥር ማዕቀፍ የንድፈ-ሀሳባዊ እና ዘዴያዊ መሠረቶች እየተፈጠሩ መሆናቸውን ፣የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት ጤና ቆጣቢ ሀብቶች እና የትምህርት ስርዓቱ በአጠቃላይ እየተተገበሩ መሆናቸውን ለመግለጽ ያስችለናል ።

የመምህሩ ተግባር ለልጁ ትክክለኛ አካላዊ እድገት ሁኔታዎችን መፍጠር ፣ ለሞተር ተግባራት ዘመናዊ እድገትን የሚያበረክተውን የሞተር እንቅስቃሴን ምቹ ሁኔታን ማረጋገጥ ፣ በተጠቀሰው መሠረት በጣም አስፈላጊ የአካል ክፍሎች እና ስርዓቶች ትክክለኛ ምስረታ ነው ። የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የዕድሜ ባህሪያት.

ምዕራፍ 1. ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች

1.1. ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ምንድን ናቸው?

ጤና የአንድ ሰው አካላዊ እና ማህበራዊ ደህንነት ሁኔታ ነው።

ጤና ቆጣቢ ሂደት በልዩ ሁኔታ የተደራጀ ፣ በጊዜ ሂደት እና በተወሰነ የትምህርት ስርዓት ውስጥ በመዋለ ሕጻናት ልጆች እና አስተማሪዎች መካከል ያለው መስተጋብር ሲሆን ይህም በትምህርት ፣ አስተዳደግ እና ስልጠና ውስጥ የጤና ቁጠባ እና ጤና ማበልፀጊያ ግቦችን ለማሳካት የታለመ ነው።

ቴክኖሎጂ ለአስተማሪ ሙያዊ እንቅስቃሴ መሳሪያ ነው, በቅደም ተከተል, በጥራት ቅጽል አስተማሪነት ይገለጻል. የማስተማር ቴክኖሎጂው ዋና ይዘት ግልጽ የሆነ ደረጃ ያለው በመሆኑ በእያንዳንዱ ደረጃ ላይ የተወሰኑ ሙያዊ ድርጊቶችን ያካተተ ነው, ይህም መምህሩ በዲዛይን ሂደት ውስጥም ቢሆን የእራሱን ሙያዊ እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴ መካከለኛ እና የመጨረሻ ውጤቶችን አስቀድሞ እንዲያውቅ ያስችለዋል.

1.2. የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ዓላማ እና ዓላማዎች

ዒላማጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች - የልጁን ጤና እና ሕይወት ለሰው ልጅ የግንዛቤ አመለካከት መፈጠር ፣ ስለ ጤና እውቀት ማሰባሰብ እና እሱን ለመጠበቅ ፣ ለመጠበቅ እና ለመጠበቅ ችሎታን ማዳበር ፣ የ valeological ብቃትን ማግኘት ፣ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን እና ደህንነቱ የተጠበቀ ባህሪን ፣ ከአንደኛ ደረጃ ሕክምና ፣ ከሥነ ልቦና ራስን መቻል እና ከእርዳታ አቅርቦት ጋር የተያያዙ ሥራዎችን በተናጥል እና በብቃት እንዲፈታ ያስችለዋል።

ተግባራት፡-

በአጠቃላይ ለአካላዊ እና ለመንፈሳዊ ጤንነት ትርጉም ያለው አመለካከት በልጆች ላይ ማዳበር እና ማስተማር; በዚህ መሠረት የልጁን አካል የመላመድ ችሎታዎችን ማስፋፋት (የእሱ ወሳኝ መረጋጋት, ተቃውሞ, ከውጫዊ ተጽእኖዎች ጋር በተዛመደ የመራጭነት መጨመር);

በራስ-ልማት ሁነታ ውስጥ ሊባዙ ይሆናል ይህም ሕፃን, የማያቋርጥ psycho-somatic ግዛቶች መልክ የግለሰብ የጤና እርምጃዎችን ያስተካክሉ;

የልጁን ራስን የመፍጠር ችሎታን ለማስተማር, የስነ-ልቦና ራስን ማስተካከልን ለመቆጣጠር.

በሌላ አነጋገር ልጆቻችን "የአዋቂዎችን ህይወት" ጣራ በማቋረጥ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን እንዲመሩ የሚያስችል ከፍተኛ የጤና አቅም እንዲኖራቸው ብቻ ሳይሆን ብዙ እውቀት እንዲኖራቸው ማድረጉ አስፈላጊ ነው. በትክክል እንዲያደርጉ ያስችላቸዋል.

1.3 በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂ ዓይነቶች

የሕክምና እና መከላከያ;

አካላዊ ባህል እና መዝናኛ;

የሕፃኑን ማህበራዊ-ሳይኮሎጂካል ደህንነት ለማረጋገጥ ቴክኖሎጂዎች;

· የመዋለ ሕጻናት ትምህርት መምህራን ጤና ቁጠባ እና ጤና ማበልጸግ;

የወላጆች የቫሌሎሎጂ ትምህርት; በመዋለ ህፃናት ውስጥ ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች.

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የሕክምና ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች- የሕክምና መገልገያዎችን በመጠቀም በቅድመ ትምህርት ቤት ነርስ መሪነት በሕክምና መስፈርቶች እና ደረጃዎች መሠረት የሕፃናትን ጤና መጠበቅ እና ማሻሻል ማረጋገጥ ።

የበሽታ መከላከል ቴክኖሎጂዎች ፣

ከክሊኒኩ የሚመጡ ጠባብ ስፔሻሊስቶች የተሳተፉበት ጥልቅ የሕክምና ምርመራ;

የተግባር ልዩነቶችን ማስተካከል;

ሥር የሰደደ የፓቶሎጂ ሂደት ተፈጥሮን መከታተል (የ III-U የጤና ቡድን ላላቸው ልጆች) ፣

የሶማቲክ የጤና ሁኔታን መልሶ ማቋቋም ፣

አሁን ባለው የንፅህና አጠባበቅ ደንቦች መሰረት የፀረ-ወረርሽኝ ስራዎች እና የምግብ ማቅረቢያ ክፍል ሥራ የሕክምና ቁጥጥር,

የቫይታሚን ፕሮፊሊሲስ (በመከር ወቅት-የክረምት ወቅት የጫካ ሾርባ ፣ አስኮርቢክ አሲድ በመጠቀም የሶስተኛ ኮርሶችን ማጠናከሪያ) ፣

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት የሁሉም አገልግሎቶች የንፅህና እና የንጽህና እንቅስቃሴዎች.

የአካላዊ ባህል እና የጤና ቴክኖሎጂዎች- የአካል እድገትን እና የልጁን ጤና ማጠናከር, የአካላዊ ባህሪያት እድገት, የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች አካላዊ ባህል መፈጠር ላይ ያተኮረ.

የ KGN ማጠንከሪያ;

በ vyleology ላይ ንግግሮች;

የስፖርት በዓላት;

የስፖርት መዝናኛ እና መዝናኛ;

የጤና ሳምንታት;

ውድድሮች;

የእግር ጉዞዎች.

የመምህራን ጤና ቁጠባ እና ጤና ማበልጸጊያ ቴክኖሎጂዎች- የመዋዕለ ሕፃናት መምህራንን የጤና ባህል ለማዳበር የታለሙ ቴክኖሎጂዎች, የባለሙያ ጤና ባህልን ጨምሮ, ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ፍላጎትን ማዳበር.

ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት መምህራን ጋር በመተባበር የጤና ቁጠባ;

ሴሚናሮች-ስልጠናዎች "የመምህራን የስነ-ልቦና ጤና";

ለአስተማሪዎች ምክክር "የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ድካም ምልክቶች", "ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የተከለከሉ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች", "ከቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ጋር ጂምናስቲክን (የተለያዩ ዓይነቶችን) እንዴት እንደሚሠሩ", "በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ ያሉ የቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት ድካም መከላከል" ህይወት. የልጆች", ወዘተ.

ለቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም መምህራን ወርክሾፕ "የመዝናናት ዘዴዎች, በሥራ ቀን ውጥረትን ማስወገድ";

በጤና ቆጣቢ ጉዳዮች ላይ በትምህርታዊ ምክር ቤቶች እና በሕክምና እና ትምህርታዊ ስብሰባዎች በለጋ ዕድሜ ቡድኖች እና ማረሚያ ቡድኖች ላይ ውይይት ።

የወላጆች የቫሌሎሎጂ ትምህርት- እነዚህ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ተማሪዎች ወላጆች የቫሌዮሎጂ ትምህርትን ፣ የቫሌሎሎጂ ብቃትን ማግኘታቸውን ለማረጋገጥ የታለሙ ቴክኖሎጂዎች ናቸው። የወላጆች የቫሌሎጂ ትምህርት የሁሉም የቤተሰብ አባላት የቫሌዮሎጂ ትምህርት ቀጣይ ሂደት ተደርጎ ሊወሰድ ይገባል.

በልጆች ጤና ጥበቃ እና ማስተዋወቅ ላይ የቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ከቤተሰብ ጋር መስተጋብር;

መረጃ በእያንዳንዱ የዕድሜ ቡድን ውስጥ ወላጆች ይቆማል መድኃኒቶች ያለ ማግኛ ጉዳዮች የሚሸፍን ርዕሶች (የ musculoskeletal ሥርዓት መታወክ መከላከል ልምምዶች ስብስቦች, ራዕይ አካላት, አጠቃላይ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት, የጣት ጨዋታዎች;

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ከልጆች ጋር ስለ ሕክምና መከላከያ ሥራ የሕክምና ሠራተኞች መረጃ;

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት (ውድድሮች, የስፖርት በዓላት, ክፍት ቀናት, ቀናት እና የጤና ሳምንታት, የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ከወላጆች-አትሌቶች ጋር, ወዘተ) በጅምላ የስፖርት ዝግጅቶች ላይ እንዲሳተፉ ወላጆችን መጋበዝ;

በጤና ጉዳዮች ላይ ከወላጆች ጋር ምክክር, ውይይቶች.

በመዋለ ህፃናት ውስጥ ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች- እነዚህ በመጀመሪያ ደረጃ የቫሌሎጂካል ባህልን ለማስተማር ቴክኖሎጂዎች ወይም ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የጤና ባህል ናቸው.

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ሥርዓት ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ ዘመናዊ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ጤናን የማሻሻል እና የእድገት ሥራዎችን ሁለት መስመሮችን ያንፀባርቃሉ ።

ልጆችን ወደ አካላዊ ባህል ማስተዋወቅ

በማደግ ላይ ያሉ የመዝናኛ ስራዎችን መጠቀም.

በአሁኑ ጊዜ በጣም አስፈላጊ እና ዓለም አቀፋዊ ችግሮች አንዱ የሕፃናት ጤና ሁኔታ ነው. ጤናማ ልጅ ማሳደግ እኛ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት አስተማሪዎች ማድረግ ያለብን በጣም አስፈላጊው ነገር ነው። የልጁ ሙሉ አካላዊ እድገት እና ጤና ስብዕና እንዲፈጠር መሠረት ነው.

የህጻናት አካላዊ ጤንነት ከአእምሮ ጤንነታቸው እና ከስሜት ደህንነታቸው ጋር በማይነጣጠል ሁኔታ የተቆራኘ ነው። "ጤናማ ልጅ የተዋጣለት ልጅ ነው" በሚለው መርህ መሰረት, ጤናን የሚያሻሽል ሥራ እና የሕፃናት አካላዊ ትምህርት መለኪያዎችን ስርዓት ሳይተገበር በማህበራዊ ሁኔታ የተስተካከለ ስብዕና የማስተማር ችግርን መፍታት እንደማይቻል አስባለሁ. ስለዚህ በአሁኑ ጊዜ በትምህርታዊ እንቅስቃሴ ውስጥ ቅድሚያ ከሚሰጣቸው መስኮች አንዱ በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም ነው.

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ሥራ ውስጥ የጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የትምህርት ሂደቱን ውጤታማነት ይጨምራል ፣ የተማሪዎችን ጤና ለመጠበቅ እና ለማጠናከር የታለሙ መምህራን እና ወላጆች የእሴት አቅጣጫዎችን ይመሰርታሉ ፣ ለማስተካከል ሁኔታዎች ከተፈጠሩ። ቴክኖሎጂዎች, በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ልዩ ሁኔታዎች እና ልዩ ሁኔታዎች ላይ በመመስረት; በልጆች ጤና ላይ በስታቲስቲክስ ክትትል ላይ በመመርኮዝ በቴክኖሎጂ ተፅእኖዎች ላይ አስፈላጊው ማሻሻያ ከተደረገ ለእያንዳንዱ ልጅ የግለሰብ አቀራረብ ይቀርባል; በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት አስተማሪዎች እና በልጆች ወላጆች መካከል አዎንታዊ ተነሳሽነት ይመሰረታል.

በውስብስብ ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉት ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች በመጨረሻ በልጁ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ላይ የተረጋጋ ተነሳሽነት ይፈጥራሉ.

ጤናማ ልጅ ብቻ በሁሉም ዓይነት እንቅስቃሴዎች ውስጥ ለመሳተፍ ደስተኛ ነው, እሱ ደስተኛ, ብሩህ አመለካከት ያለው, ከእኩዮች እና አስተማሪዎች ጋር ለመግባባት ክፍት ነው. ይህ የሁሉንም የሉል ስብዕና ፣ የሁሉም ንብረቶቹ እና ባህሪያቱ ስኬታማ እድገት ቁልፍ ነው።

ምዕራፍ 2. የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች መግቢያ.

2.1. የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ትግበራ ደረጃዎች.

የመጀመሪያ ደረጃ የጤና ሁኔታ, የአካል እድገት እና የመዋለ ሕጻናት ተማሪዎች የአካል ብቃት እንቅስቃሴ, የቫሌዮሎጂ ችሎታዎቻቸው እና ችሎታዎቻቸው, እንዲሁም የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ጤና ቆጣቢ አካባቢ ትንተና.

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የጤና ቆጣቢ የትምህርት ቦታ ማደራጀት.

በጤና ጉዳዮች ላይ ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ማህበራዊ አጋሮች ጋር ግንኙነት መፍጠር.

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም መምህራን የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ሕፃናትን እና ጎልማሶችን የጤና አጠባበቅ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ማስተማር.

ለተለያዩ የልጆች እና ጎልማሶች ምድቦች ጤናን ለመጠበቅ እና ለማስተዋወቅ የተለያዩ የሥራ ዓይነቶችን ማስተዋወቅ ።

ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ወላጆች ጋር የቫሌሎሎጂ አቀማመጥ ሥራ።

2.2. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የጤና ቁጠባ ሥርዓት

የተለያዩ የጤንነት አገዛዞች (አስማሚ፣ ተለዋዋጭ፣ ቆጣቢ፣ ወቅታዊ፣ ለበዓላት)።

ውስብስብ የማጠናከሪያ እርምጃዎች (የአየር ማጠንከሪያ ፣ “በጤና ጎዳናዎች” ላይ መራመድ ፣ ጠፍጣፋ እግሮችን መከላከል ፣ በባዶ እግሩ መራመድ ፣ አፍ እና ጉሮሮውን ማጠብ ፣ ለልጆች ከፍተኛ ንፁህ አየር መጋለጥ ፣ ጂምናስቲክን ማበረታታት)።

የሁሉም ዓይነቶች የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ክፍሎች።

የሞተርን ስርዓት ማመቻቸት-የህፃናት ባህላዊ የሞተር እንቅስቃሴዎች (የጠዋት ልምምዶች ፣ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ፣ የውጪ ጨዋታዎች ፣ የእግር ጉዞዎች) እና ለፈውስ እና ለመከላከል አዳዲስ ቴክኖሎጂዎች (ሪትሞፕላስቲክ ፣ ሎጋሪዝም ፣ ደረቅ ገንዳ ፣ ማሳጅዎች ፣ የንክኪ ትራኮች)።

ምክንያታዊ አመጋገብ ድርጅት.

ከልጆች እና ከወላጆች ጋር የሕክምና እና የመከላከያ ሥራ.

የ SanPiN መስፈርቶችን ማክበር የትምህርት ሂደት አደረጃጀት.

2.3. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን ማስተዋወቅ ውጤቶች

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ተማሪዎች ፣ አስተማሪዎች እና ወላጆች ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ችሎታዎች

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ትምህርታዊ ሂደት ውስጥ በጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ትግበራ ውስጥ የሁሉም ተሳታፊዎች የመቻቻል መገለጫ።

የሕፃናትን ጤና ለመጠበቅ ሥራን ለማደራጀት ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ አቀራረቦችን ማስተዋወቅ ፣ ለቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት እና ቤተሰቦች ጤና ቆጣቢ የትምህርት ቦታ መፍጠር ።

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የ somatic ጤና አመልካቾች ማሻሻል እና ማቆየት.

የአደጋ መጠን መቀነስ.

ምዕራፍ 3. በቀን ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን በአስተማሪው መተግበር.

3.1. በዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን አጠቃቀም ካርታ።

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት አጠቃላይ ሁኔታ, የግንኙነት ባህሪ እና ዘዴዎች ትምህርታዊ ሥራ, የተለያዩ አይነት እንቅስቃሴዎች - ይህ ሁሉ ጤናን ማሳደግ እና ቀኑን ሙሉ የህፃናትን አስፈላጊውን አካላዊ እንቅስቃሴ እንዲያቀርብ መፍቀድ አለበት, የልጁን ጤንነት ለጤና ተስማሚ የሆነ አመለካከት ለመመስረት.

የሞተርን ስርዓት ማመቻቸት ለማሻሻል እና የሞተር እንቅስቃሴን ለመጨመር በኪንደርጋርተን ውስጥ ላሉ ህፃናት በዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን ለመጠቀም ካርታ ተዘጋጅቷል, ይህም የተለያዩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ያካትታል, ለምሳሌ: የጠዋት ልምምዶች. , የግለሰብ ሥራ, የአካል ደቂቃዎች, የውጪ እና የስፖርት ጨዋታዎች, የጤንነት ሩጫ, ከእንቅልፍ በኋላ ጂምናስቲክስ እና "በጤና መንገድ", በስፖርት መዝናኛ እና በዓላት, የሙዚቃ እና የአካል ማጎልመሻ ትምህርቶች. (አባሪ 1 ገጽ 21 ይመልከቱ)

3.2. በቀኑ የመጀመሪያ አጋማሽ ላይ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን ተግባራዊ ማድረግ.

ጠዋት በኪንደርጋርተን ከልጆች ጋር አስደሳች ስብሰባዎች ይጀምራል. ለሚመጣው እያንዳንዱ ልጅ ደግነት ያለው አመለካከት, የወዳጃዊ ተሳትፎ ድባብ ልጆቹን ለቀጣዩ ቀን በአዎንታዊ መልኩ እንዲያዘጋጁ, ጭንቀትን, ድካምን, መገለልን ለማስታገስ ያስችልዎታል. ይህም የልጆችን ስሜት በሚያሻሽሉ የመገናኛ ጨዋታዎች እና ጨዋታዎች አመቻችቷል, ይህም መምህሩ ህጻናትን በመቀበል በጠዋት ሰአታት ውስጥ በተሳካ ሁኔታ ይጠቀማል. እንደነዚህ ያሉ ጨዋታዎች በእራሳቸው ንድፍ, እጅን መጨባበጥ, መጨፍጨፍ, ሞቅ ያለ, የሚያበረታታ ቃላት, ለስሜቱ ፍላጎት ያለው አመለካከት, አንዳቸው ለሌላው ደህንነት, ቀልድ, ፈገግታ እና የልጆች ሳቅ ናቸው. እራሳቸውን እና ሌሎችን በተሻለ ሁኔታ የመረዳት ችሎታን ያዳብራሉ, አንዳንድ ህጎችን የመታዘዝ ችሎታን ያዳብራሉ, እራሳቸውን የመግለፅ ችሎታን ያዳብራሉ, ባህሪያቸውን የመቆጣጠር ችሎታ, ገላጭ እንቅስቃሴዎችን ቴክኒኮችን አካላት ያስተምራሉ, የአእምሮ ጭንቀትን ለማስወገድ ዘዴዎች; ጤናማ ስሜታዊ መነቃቃት ፣ አስደሳች ስሜት ይፍጠሩ። እነዚህ ጨዋታዎች የሚካሄዱት በጠዋቱ ሰአት ብቻ ሳይሆን ከሰአት በኋላ እና በነጻ የመግባቢያ ጊዜያትም ጭምር ነው።

የሕፃኑን አካል ለማጠናከር እና ለማሻሻል እንዲሁም የልጁን የሞተር ዘዴን በማደራጀት የልጆችን ስሜታዊ እና የጡንቻ ቃና ለማሳደግ የታለመው የማለዳ ልምምድ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት አንዱ አካል ነው ። በአዋቂዎች መሪነት ዕለታዊ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የተወሰኑ የፈቃደኝነት ጥረቶች እንዲገለጡ አስተዋጽኦ ያበረክታል ፣ በልጆች ላይ ቀኑን ሙሉ በማለዳ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ለመጀመር ጠቃሚ ልማድ ያዳብራል ፣ ይህም ቀስ በቀስ የልጁን አካል በሙሉ በንቃት የሚያካትት ፣ መተንፈስን ያጠናክራል ፣ ደም ይጨምራል። የደም ዝውውርን ያሻሽላል ፣ ሜታቦሊዝምን ያበረታታል ፣ የኦክስጂን ፍላጎት ያስከትላል ፣ ትክክለኛ አቀማመጥ እድገትን ይረዳል ። ጠፍጣፋ እግሮች እንዳይከሰት ለመከላከል የእግሮቹን ቅስት ለማጠናከር የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ይቀርባሉ - በእግር ጣቶች ላይ ማንሳት ፣ ተረከዙ ላይ። ከእንቅስቃሴዎች ጋር አብሮ የሚሄደው ሙዚቃ አስደሳች ስሜት ይፈጥራል, በልጁ የነርቭ ሥርዓት ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖረዋል.

የጠዋት ልምምዶች በየቀኑ ከቁርስ በፊት ይከናወናሉ, ለ 10-12 ደቂቃዎች ከቤት ውጭ ወይም በቤት ውስጥ (እንደ የአየር ሁኔታ ሁኔታ). በቤት ውስጥ የሚካሄዱት የጠዋት ጂምናስቲክስ ሙሉ በሙሉ, መስኮቶቹ ክፍት ሆነው ይቆያሉ, ልጆቹ በአካል ማጎልመሻ ትምህርት እና በባዶ እግራቸው ተሰማርተዋል.

በጂሲዲ ወቅት ድካምን ለመከላከል ፣ በአንድ ነጠላ ቦታ ላይ ረዘም ላለ ጊዜ መቀመጥ ፣ ትኩረትን የሚሹ እና የልጆችን አእምሯዊ አፈፃፀም በጥሩ ደረጃ ለመጠበቅ ፣ መምህሩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ያካሂዳል ፣ አጠቃላይ ድምጽን ፣ የሞተር ክህሎቶችን ፣ እንቅስቃሴን ለማሰልጠን አስተዋፅኦ ያደርጋሉ ። የነርቭ ሂደቶችን, ትኩረትን እና ትውስታን ማዳበር, አዎንታዊ ስሜታዊ ስሜትን መፍጠር እና የስነ-ልቦና-ስሜታዊ ውጥረትን ያስወግዳል. የቆይታ ጊዜ ከ3-5 ደቂቃዎች ነው. አካላዊ ደቂቃዎች በበርካታ ዓይነቶች ይካሄዳሉ-በአጠቃላይ የእድገት ተፅእኖ (የጭንቅላቱ ፣ የእጆች ፣ የአካል ክፍሎች ፣ እግሮች) እንቅስቃሴዎች ፣ የውጪ ጨዋታዎች ፣ የተለያዩ እንቅስቃሴዎች ፣ የዳንስ እንቅስቃሴዎች እና የጨዋታ ልምምዶች። የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ደቂቃ ከጂሲዲ ይዘት ጋር የተያያዘ ወይም ያልተዛመደ ጽሑፍ አብሮ ሊሄድ ይችላል። ብዙውን ጊዜ እንዲህ ዓይነቱ ቆም ማለት የንግግር ማዕከላትን እንቅስቃሴ ለማነቃቃት ጂምናስቲክስ ነው, ይህም የንግግር ማስተካከያ ልምምዶችን ያካትታል: ሎጎርቲም, የጣት ጂምናስቲክስ, አርቲካልቲካል ጂምናስቲክስ, የእይታ ጂምናስቲክስ. አንዳንድ ጊዜ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች በቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ሊካተቱ ይችላሉ. ልጆችን ለማረጋጋት እና ጡንቻን እና ስሜታዊ ውጥረትን ለማስታገስ ያስችሉዎታል. መልመጃውን በፀጥታ ፣ በተረጋጋ ፣ ለስላሳ ሙዚቃ ወይም ለተፈጥሮ ድምጾች “የጫካ ጫጫታ” ፣ “ባህር” የመዝናናት ልምዶችን ውጤታማነት ይጨምራል ፣ የበለጠ ዘና ለማለት ይረዳል ።
በተጨማሪም ስሜታዊ ደህንነትን ወደነበረበት ለመመለስ እና ለማቆየት እና የአእምሮ ሕመሞችን ይከላከላል, በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ የተካተቱ, ሳይኮ-ጂምናስቲክስ. እነዚህ እንደ የተለመዱ እንስሳት ምስሎችን መፍጠር, ባህሪያቸውን እና ልማዶቻቸውን የሚያስተላልፉ ጨዋታዎች ናቸው. (“Merry Bunny”፣ “Sad Kitten”፣ “Angry Wolf”፣ ወዘተ)። እንዲህ ያሉ ተግባራት የስሜት ውጥረትን ለመቀነስ ይረዳሉ; ልጆች ገላጭ እንቅስቃሴዎችን ማስተማር; ስሜታዊውን ሉል ማረም; በእኩዮች እና በጎልማሶች ቡድን ውስጥ ስሜትን እና ባህሪን ለማስተካከል የሚረዱ የግንኙነት ዘዴዎችን ማስተማር።

የ "ጤና" ተከታታይ ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች, እንዲሁም በ GCD ፍርግርግ ውስጥ እንደ የግንዛቤ እድገት ሊካተት ይችላል. እንደዚህ ባሉ ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ልጆች ስለ ሰውነታቸው አወቃቀሮች, የአካል ክፍሎች ዓላማ, ለሰው አካል ጥሩ እና መጥፎ ስለመሆኑ ሀሳቦች ተሰጥቷቸዋል, እና ለራስ እንክብካቤ እና የመጀመሪያ እርዳታ መሰረታዊ ችሎታዎች እንዲዳብሩ ይደረጋል. GCD የልጁን ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ፍላጎት በማስተማር ረገድ ትልቅ ጠቀሜታ አላቸው።

እርግጥ ነው, ጤናማ ልጅን በማሳደግ ረገድ አስተማሪዎች በጂ.ሲ.ዲ. በአካላዊ ትምህርት ውስጥ ለእንቅስቃሴዎች እና ለአካላዊ ባህል እድገት ልዩ ትኩረት ይሰጣሉ. ከዚህም በላይ በእያንዳንዱ የእድሜ ዘመን በአካላዊ ባህል ውስጥ GCD የተለየ ትኩረት ይሰጣል: ለትንንሽ ልጆች ደስታን ይሰጣሉ, በጠፈር ውስጥ እንዲጓዙ ያስተምራሉ, እና መሰረታዊ የኢንሹራንስ ዘዴዎች; በመካከለኛው ዘመን - አካላዊ ባህሪያትን ማዳበር, በመጀመሪያ, ጽናትና ጥንካሬ; በአሮጌ ቡድኖች ውስጥ - የመንቀሳቀስ ፍላጎትን ይመሰርታሉ, የሞተር ችሎታዎችን እና ነፃነትን ያዳብራሉ.

የቁጣ እንቅስቃሴዎች, እንደ አካላዊ ባህል አስፈላጊ አካል, አስገዳጅ ሁኔታዎች እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ልማዶች እንዲፈጠሩ አስተዋፅኦ ያደርጋሉ. በአስተማሪዎች ጥቅም ላይ የዋለው የማጠንከሪያ ስርዓት ለተለያዩ ቅርጾች እና ዘዴዎች ያቀርባል, እንዲሁም በወቅት, በእድሜ እና በልጆች ጤና ሁኔታ ግለሰባዊ ባህሪያት ምክንያት ለውጦችን ያቀርባል.

ለበለጠ የማጠንከሪያ ቅልጥፍና፣ አስተማሪዎች የሚከተለውን ይሰጣሉ፡-

በክፍሉ ውስጥ ያለው የሙቀት እና የአየር ሁኔታ ግልጽ ድርጅት ("የሙቀት" ንፅህና); ምክንያታዊ, ለልጆች ከመጠን በላይ ሙቀት የሌላቸው ልብሶች; በሁሉም ወቅቶች የእግር ጉዞዎችን አገዛዝ ማክበር; በክፍት መጓጓዣዎች መተኛት; የንፅህና አጠባበቅ ሂደቶች (እጆችን በቀዝቃዛ ውሃ መታጠብ እና እስከ ክርናቸው ድረስ መታጠብ ፣ አፍን በክፍል ሙቀት ውስጥ በተፈላ ውሃ ማጠብ); በባዶ እግሩ በቡድን እና በበጋ ለመራመድ ፣ በባዶ እግሩ የጠዋት የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ማድረግ ።

በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ በጣም ውጤታማ ከሆኑ የማጠንከሪያ ሂደቶች አንዱ የእግር ጉዞ ነው. የእግር ጉዞው ተጽእኖ እንዲያሳድር, መምህሩ እንደ ቀድሞው የጂ.ሲ.ዲ እና የአየር ሁኔታ ሁኔታ ላይ በመመርኮዝ የህፃናትን የእንቅስቃሴ ቅደም ተከተል ይለውጣል. ስለዚህ, በቀዝቃዛው ወቅት እና ልጆቹ ከተቀመጡበት ቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በኋላ, የእግር ጉዞው በሩጫ, ከቤት ውጭ ጨዋታ ይጀምራል; በሞቃት ወቅት ወይም ከአካላዊ ትምህርት እና ከሙዚቃ ትምህርቶች በኋላ - ከእይታ ፣ የተረጋጋ ጨዋታዎች።

መራመድ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት የገዥው አካል ጊዜያት አንዱ ነው ፣ በዚህ ጊዜ ልጆች የሞተር ፍላጎታቸውን በበቂ ሁኔታ ሊገነዘቡ ይችላሉ። ለዚህ በጣም ጥሩው ቅጽ በመንገድ ላይ የውጪ ጨዋታዎች እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ናቸው። ከቤት ውጭ ጨዋታዎች በተጨማሪ አስተማሪዎች በዋና ዋና የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ውስጥ የተለያዩ ልምምዶችን በስፋት ይጠቀማሉ: መሮጥ እና መራመድ; መዝለል; ኳሱን መወርወር, መወርወር እና መያዝ; እንቅፋት ኮርስ ልምምዶች.

በንጹህ አየር ውስጥ የሚደረጉ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች የልጁን የሰውነት አሠራር ለማሻሻል, ውጤታማነቱን ለመጨመር, ከአሉታዊ የአካባቢ ሁኔታዎች ጋር በተዛመደ የመከላከያ ኃይሎችን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋሉ. በየሁለት ሳምንቱ በአየር ውስጥ 3-4 የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች አሉ-ለጥሩ የአየር ሁኔታ (እንደ ወቅቱ); እርጥብ የአየር ሁኔታ ቢከሰት; ለከባድ ነፋሳት ።

3.3. በቀኑ ሁለተኛ አጋማሽ ላይ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን ተግባራዊ ማድረግ.

የሙሉ ቀን እንቅልፍን ለማደራጀት ትልቅ ጠቀሜታ ይሰጣል. እንቅልፍ ለመተኛት ልጆች የተለያዩ ዘዴዎችን ይጠቀማሉ: ሉላቢስ, ክላሲካል ሙዚቃ እና ተረት ማዳመጥ.

ከቀን እንቅልፍ በኋላ የጤንነት እንቅስቃሴዎች ህጻናትን ቀስ በቀስ ከተረጋጋ ሁኔታ ወደ ንቃት ለመለወጥ የተነደፉ ናቸው. ጂምናስቲክስ ክፍት በሆኑ መስኮቶች ለ 7-15 ደቂቃዎች ይካሄዳል. በዓመቱ ውስጥ የተለያዩ የጂምናስቲክስ ልዩነቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

በአልጋ ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ። ልጆች ቀስ በቀስ ደስ የሚል ሙዚቃን ይነሳሉ እና በጀርባው ላይ በብርድ ልብስ ላይ ተኝተው በአልጋ ላይ ተኝተው በአጠቃላይ የእድገት ተፅእኖ ላይ 5-6 ልምዶችን ያከናውናሉ. መልመጃዎች ከተለያዩ ቦታዎች ይከናወናሉ: በጎንዎ ላይ ተኝተው, በሆድዎ ላይ, በመቀመጥ. መልመጃዎቹን ካጠናቀቁ በኋላ ልጆቹ ይነሳሉ እና ብዙ እንቅስቃሴዎችን በተለያየ ፍጥነት ያከናውናሉ (በቦታው መራመድ ፣ በእሽት ምንጣፎች ላይ መራመድ ፣ ቀስ በቀስ ወደ ሩጫ መለወጥ)። ከዚያ ሁሉም ሰው ከመኝታ ክፍሉ ወደ ጥሩ አየር ወደሚገኝ የቡድን ክፍል ይንቀሳቀሳል እና የዘፈቀደ ዳንስ ፣ ሙዚቃዊ ምት ወይም ሌሎች እንቅስቃሴዎችን ወደ ሙዚቃ ያከናውናል ። የጨዋታ ተፈጥሮ ጂምናስቲክስ 3-6 የማስመሰል ልምምዶችን ያቀፈ ነው-ልጆች የወፎችን ፣ የእንስሳትን ፣ የእፅዋትን እንቅስቃሴዎችን ይኮርጃሉ ፣ የተለያዩ ምስሎችን ይፈጥራሉ (“ስኪየር” ፣ “ስኬተር” ፣ “parsley” ፣ “አበባ”)።

በእሽት መንገዶች ላይ መሮጥ ከንፅፅር አየር መታጠቢያዎች ጋር ተጣምሮ በሳምንት 2 ጊዜ ለ 5-7 ደቂቃዎች ይካሄዳል. ልጆች በባዶ እግራቸው ይሠራሉ፣ በመንገዱ ላይ በፍጥነት ይራመዳሉ እና በተረጋጋ ሁኔታ ወደ ሩጫ ይቀየራሉ (1-1.5 ደቂቃ) እና በአተነፋፈስ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ወደ ተረጋጋ የእግር ጉዞ ይቀይሩ። ይህ ለጽናት እድገት, የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት, የእግር መፈጠር እና የልጆችን አካል ለማጠናከር አስተዋፅኦ ያደርጋል.

የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች ይከናወናሉ. ትክክለኛ አተነፋፈስን የሚፈጥሩ የጂምናስቲክ ልምምዶች በአፍንጫ ውስጥ ትክክለኛ አተነፋፈስን ለማዘጋጀት ፣ የደረት ጡንቻዎችን የመለጠጥ ችሎታን ለማዳበር እና አከርካሪን በንቃት ለመዘርጋት ልምምዶችን ያጠቃልላል።

Acupressure ለሰውነትዎ ራስን በራስ የማገዝ የመጀመሪያ ደረጃ ዘዴ ነው። የ Acupressure መልመጃዎች ልጆችን በንቃት ጤንነታቸውን እንዲንከባከቡ ያስተምራሉ ፣ በእነሱ ውስጥ ደህንነታቸውን እንዲያሻሽሉ እንዲተማመኑ ያስተምራሉ ፣ ከዚህ ጋር አኩፕሬስ ጉንፋን መከላከል ነው። በእሽት ተጽእኖ ስር ሰውነት የራሱን መድሃኒቶች (ለምሳሌ ኢንተርፌሮን) ማምረት ይጀምራል, ብዙውን ጊዜ ከጡባዊዎች የበለጠ ውጤታማ እና ደህንነቱ የተጠበቀ ነው.

በልጆች የስፖርት ህይወት ውስጥ በጣም አስገራሚው ክስተት ንቁ መዝናኛ ነው: የስፖርት በዓላት, የስፖርት እንቅስቃሴዎች, "የጤና ቀናት". ንቁ እረፍት በልጁ አካል ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ ይኖረዋል, የሞተር ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ያጠናክራል, የሞተር ባህሪያትን (ፍጥነት, ቅልጥፍናን) ያዳብራል, የስብስብነት ስሜትን, ጓደኝነትን ያበረታታል.

3.4. የልማት አካባቢ

የበለጸገ አካላዊ እድገትን እና የሕፃናትን ጤና ማሻሻልን ለመተግበር አስፈላጊው ሁኔታ በማደግ ላይ ያለ አካባቢ መፍጠር ነው. ቡድኑ "የጤና ኮርነር" የተገጠመለት ነው. በመምህራን እጅ በተሠሩ ባህላዊ ማኑዋሎች እና መደበኛ ያልሆኑ መሳሪያዎች በሁለቱም ተዘጋጅቷል።
1. "ደረቅ aquarium" ውጥረትን, ድካምን ለማስታገስ, የትከሻ ቀበቶን ጡንቻዎች ዘና ለማድረግ ይረዳል.
2. ምንጣፍ ከቡሽ, አዝራሮች, ጥራጥሬዎች - ለእግር ማሸት.

3. ሱልጣኖች, ማዞሪያዎች - ለንግግር አተነፋፈስ እድገት እና የሳንባ አቅም መጨመር.

4. በቤት ውስጥ የተሰሩትን ጨምሮ የተለያዩ ማሳጅዎች። በእጆች መዳፍ ላይ ብዙ ነጥቦች እንዳሉ ይታወቃል፣ ማሸት ይህም በተለያዩ የሰውነት ክፍሎች ላይ ተጽእኖ ይኖረዋል።

5. ምንጣፎች፡ ገመዶች ከኖቶች ጋር፣ የተሰፋ ባለ ጫፍ እስክሪብቶ - እግርን ለማሸት እና የእንቅስቃሴ ቅንጅቶችን ለማዳበር።

6. የስፖርት ቦርሳዎች, ወዘተ.

በ "ጤና ኮርነር" ውስጥ የአስፐን ጎድጓዳ ሳህኖች, ዎልትስ, የተለያዩ ሽታዎች (የአሮማቴራፒ), ቅርፊት, ዶቃዎች, መቁጠሪያዎች, አስማተኛ, ስሜቶችን ለመግለጽ እቅዶች, የአኩፓንቸር እቅዶች, ወዘተ. እነዚህ ሁሉ ነገሮች ውጥረትን, ጠበኝነትን, አሉታዊ ስሜቶችን በደንብ ያስታግሳሉ. ልጆች, እነዚህን ነገሮች በማድረግ, በማይታወቅ ሁኔታ ጤናቸውን ያሻሽላሉ.

"የጤና ኮርነር" በተጨማሪም መጽሃፎችን, ኢንሳይክሎፔዲያዎችን, ምሳሌዎችን, ሰንጠረዦችን, ግምት ውስጥ በማስገባት ህፃናት ለጤንነታቸው ፍላጎት ያሳያሉ; didactic games: "የሰው አካል መዋቅር", "ስፖርት ጤና ነው", "ጥርሳችንን በትክክል እንቦጫለን", "ጆሮዎቻችንን እንንከባከባለን", ወዘተ. እነዚህ ሁሉ ጨዋታዎች ልጆች እራሳቸውን እና ባህሪያቸውን, ስሜታቸውን እንዲቆጣጠሩ, የባህል እና የንጽህና ክህሎቶችን እንዲያጠናክሩ, ስለ ጤና እንዲያስቡ ያደርጋቸዋል.

3.5. ከወላጆች ጋር መስራት.

አንድም እንኳን ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂ ከቤተሰብ ጋር በመተባበር ካልተተገበረ ሙሉ ውጤት ሊሰጥ እንደሚችል በእርግጠኝነት መናገር እንችላለን። ለቡድን እና ለቤተሰብ አንድ ነጠላ የጤና ቆጣቢ ቦታን በማደራጀት ሂደት ውስጥ የተለያዩ የስራ ዓይነቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ: ክፍት GCD ከልጆች ጋር ለወላጆች; ከወላጆች ጋር ትምህርታዊ ንግግሮች; የወላጅ ስብሰባዎች; ምክክር; ከወላጆቻቸው ጋር አብረው የተሰሩ የልጆች ስራዎች ኤግዚቢሽኖች; ክፍት ቀናት; በበዓላት ዝግጅት እና ዝግጅት ላይ የወላጆች ተሳትፎ, የስፖርት እንቅስቃሴዎች; ርዕሰ-ጉዳይ-አከባቢን በጋራ መፍጠር; ከቡድኑ የወላጅ ኮሚቴ ጋር መስራት, መጠይቅ.

ቪዥዋል ወላጆች የቡድኑን ሕይወት, የልጆች መብቶች ኮንቬንሽን, ከእድሜ ጋር ተዛማጅነት ያላቸውን የልጆች የፊዚዮሎጂ ባህሪያት ጋር ያስተዋውቃል. መረጃ በወላጆች ማዕዘኖች ፣ በተንሸራታች አቃፊዎች ውስጥ በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላል (“ጤናማ መሆን ከፈለጉ ፣ እራስዎን ይቆጣ!” ፣ ተገቢ አመጋገብ ፣ “የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ” ፣ ወዘተ.)

በሥራው ውስጥ ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የትምህርት ሂደቱን ውጤታማነት ይጨምራል ፣ የተማሪዎችን ጤና ለመጠበቅ እና ለማጠናከር የታለሙ አስተማሪዎች እና ወላጆች መካከል የእሴት አቅጣጫዎችን ይመሰርታል ፣ እና ህፃኑ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ እንዲኖር ጠንካራ ተነሳሽነት አለው።

ማጠቃለያ

ስለዚህ በመዋዕለ ሕፃናት ሁኔታዎች ውስጥ በአስተማሪዎች የተፈጠረው የጤና ቆጣቢ አካባቢ የሕፃኑን መላመድ በህብረተሰቡ ውስጥ ፣ በሞተር እንቅስቃሴ ውስጥ የሕፃናት ፍላጎቶችን እውን ለማድረግ እና የሞተር ክህሎቶችን የበለጠ ውጤታማ እድገት ለማረጋገጥ ይረዳል ። የአስተማሪዎች ውጤታማ ስራ ውጤት የልጆችን ክስተት መቀነስ ነው.

የሕፃናት ጤና በአካላዊ ሁኔታቸው ባህሪያት ላይ ብቻ ሳይሆን በቤተሰብ ውስጥ ያለው የኑሮ ሁኔታ, የሰዎች የንፅህና እና የንፅህና አጠባበቅ ባህል, የጤና እንክብካቤ እና የትምህርት እድገት ደረጃ, ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ እና አካባቢያዊ ሁኔታዎች ላይ የተመሰረተ ነው. በአገሪቱ ውስጥ. ጤናማ ልጅ ብቻ በሁሉም ዓይነት እንቅስቃሴዎች ውስጥ ለመሳተፍ ደስተኛ ነው, እሱ ደስተኛ, ብሩህ አመለካከት ያለው, ከእኩዮች እና አስተማሪዎች ጋር ለመግባባት ክፍት ነው. ይህ የሁሉንም የሉል ስብዕና ፣ የሁሉም ንብረቶቹ እና ባህሪያቱ ስኬታማ እድገት ቁልፍ ነው።

ስለዚህ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች በ 21 ኛው ክፍለ ዘመን በጣም ተስፋ ሰጭ ስርዓቶች እና እንደ ቅድመ-ትምህርት ቤት ህጻናት ጤናቸውን ሳይጎዱ ትምህርትን ለማደራጀት እንደ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ስብስብ ሊወሰዱ ይችላሉ.

በአንድ ሰው ውስጥ መነሳሳትን የሚፈጥሩ እርስ በርሱ የሚስማማ የዳበረ ስብዕና ለመመስረት በዓላማዎች አንድነት ውስጥ የሚታየው ስልጠና እና ትምህርት ነው። ሁሉም የጤና ክፍሎች በቅርበት የተሳሰሩ ናቸው, እና ልማት ፕሮግራም ትግበራ በብዙ ነገሮች ላይ የተመረኮዘ በመሆኑ, "የጤና ብሔረሰሶች" ዋና ተግባር አንድ ነቅተንም ተነሳሽነት ውስጥ, ጤና ለመጠበቅ እና ማስተዋወቅ ፍላጎት አጠቃላይ ምስረታ ነው. ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ በትምህርት ዘዴዎች ፣ ራስን ማስተማር እና የጤና ትምህርት መርሃ ግብር መፍጠር ።

ጤናማ ልጅ ብቻ በግል እና በአእምሮ እድገት ሂደት ውስጥ ስኬታማ ሊሆን ይችላል, ስለዚህም በመማር ስኬታማ ይሆናል. የሕፃኑ ጤና በአካል ማጎልመሻ ትምህርት ውስጥ ከልጆች ጋር ያለው ሥራ እንዴት በብቃት እንደተደራጀ ፣ መምህሩ የቅድመ ትምህርት ቤት ተቋምን ሁኔታዎችን ለዚህ እንዴት እንደሚጠቀም ላይ የተመሠረተ ነው።

መጽሃፍ ቅዱስ

1. አኩቲና ቲ.ቪ ጤና ቆጣቢ የመማሪያ ቴክኖሎጂዎች፡ በግለሰብ ደረጃ ያተኮረ አቀራረብ። - የጤና ትምህርት ቤት. 2000 v.7 №2 ገጽ 21 - 28

2. Beresneva Z. I. ጤናማ ሕፃን: በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ልጆችን ለማሻሻል የሚያስችል ፕሮግራም. - ኤም: ሉል, 2005

3. Voloshina L. N. ለጤናዎ ይጫወቱ። - ኤም.: 2003

4. Kovalko V.I. ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች. - ኤም.: VAKO, 2007.

5. ኖቪኮቫ I. M. በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ ስለ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ሀሳቦችን መፍጠር. ለቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት መምህራን መመሪያ መጽሃፍ. - ኤም: ሞዛይክ - ሲንተሲስ, 2010

6. Podolskaya I. ከ4-7 አመት ለሆኑ ህፃናት ጤና ማሻሻያ ቅጾች. - ማተሚያ ቤት ዩቺቴል ፣ 20012

ሁሉም ሰው ጤና ከፍተኛው እሴት መሆኑን ያውቃል, እራስን ለመገንዘብ መሰረት እና ሰዎች ማህበራዊ እና ባዮሎጂያዊ ተግባራቸውን እንዲፈጽሙ ዋናው ሁኔታ ነው. ጤና ቆጣቢ ባህሪ እና አስተሳሰብ በትምህርት ቤት ተቀምጠዋል። ግን በተመሳሳይ ጊዜ, የትምህርት ቤቱ አካባቢ ጤናን ማሳደግን ያግዳል. የትምህርት መጀመሪያ ፣ የትምህርት ሂደት መጠናከር ፣ የትምህርታዊ ፈጠራዎች አጠቃቀም በጭነቱ እና በልጁ አካል ችሎታዎች መካከል ልዩነት እንዲኖር እና ወደ መላመድ ዘዴዎች ይመራሉ ።

ዛሬ የትምህርት ስርዓቱ የትምህርት ቤት ልጆችን ጤና ለመጠበቅ ያለመ መሆኑ የሚያስደስት ነው. የአስተማሪዎች ተግባር ለልጆች እውቀትን መስጠት ብቻ ሳይሆን ሙሉ በሙሉ ለመኖር እና የወደፊቱን ትውልድ ለማሳደግ ዝግጁ የሆኑ ስኬታማ ግለሰቦችን መፍጠር ነው. እና ያለ ጤና የማይቻል ነው. ለዚያም ነው በአሁኑ ጊዜ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች በትምህርት ቤት እየተተገበሩ ያሉት።

የመምህሩ ሚና

አስተማሪ ከዶክተር የበለጠ ለተማሪው ጤና የበለጠ መስራት ይችላል። የሕክምና ሠራተኛ ተግባራትን እንዲያከናውን አይገደድም, መምህራን ብቻ ስልጠና የትምህርት ቤት ልጆችን በማይጎዳ መልኩ መስራት አለባቸው. በተማሪዎች ህይወት ውስጥ, መምህሩ ከዋና ዋና ቦታዎች አንዱን ይይዛል, ለእነሱ, በጤና ጥበቃ ጉዳዮች ላይ ምሳሌ መሆንን ጨምሮ ሁሉንም አስፈላጊ እና አዲስ ነገርን ይገልፃል.

መምህሩ ፍሬያማ ሀሳቦችን እንዲያመነጭ እና አወንታዊ የትምህርት ውጤቶችን እንዲያቀርብ የሚያስችል ሙያዊ ባህሪያት ሊኖረው ይገባል. እነዚህ ባሕርያት የሚከተሉትን ያካትታሉ:

አስተማሪ ምን ማወቅ አለበት

በትምህርት ሂደት ውስጥ የጤና ቆጣቢ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን አጠቃቀም ውጤታማነት በአስተማሪው የተለያዩ ችሎታዎች ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል-

• በማገገሚያው ገጽታ ላይ የትምህርታዊ ሁኔታዎች ትንተና;
• ከተማሪዎች ቡድን ጋር ግንኙነት መመስረት;
• ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን መሰረታዊ ነገሮችን መቆጣጠር;
• የትምህርት ቤት ልጆች እድገትን መተንበይ;
• በጤና ማሻሻያ ትምህርታዊ ሁኔታዎች ውስጥ የግንኙነት ስርዓትን ሞዴል ማድረግ.

መምህሩ ለተማሪዎች የራሳቸውን እና የሌሎችን ጤና እንዴት እንደሚንከባከቡ በግል ምሳሌ ማሳየት አለባቸው። ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ለመምህሩ መደበኛ ከሆነ ተማሪዎች በትምህርት ቤት ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን በትክክል ይቀበላሉ.

ችግር ፈቺ

ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ሀሳቦችን ወደ አስተማሪው አሠራር ውጤታማ በሆነ መንገድ ለማስተዋወቅ ሶስት ችግሮች መፈታት አለባቸው።

ጽንሰ-ሐሳብ

ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች በዘመናዊ ት/ቤት (HTE) ሁሉም ቴክኖሎጂዎች ናቸው፣ በመማር ሂደት ውስጥ መጠቀማቸው ተማሪዎችን ይጠቅማል። ZOT ከጠባብ ስራዎች መፍትሄ ጋር የተያያዘ ከሆነ, ተማሪዎችን በትምህርት ተቋም ውስጥ በሚቆዩበት ጊዜ ደህንነትን የሚያገኙ ትምህርታዊ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ያካትታሉ.

በትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ ሁሉም የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ከአንድ ስርዓት ጋር የተገናኙ እና በመምህራን እራሳቸው ለማሻሻል ፍላጎት ላይ የተመሰረቱ ናቸው. የማስተማር ተግባራትን በሚተገበሩበት ጊዜ የመምህራንን እና የተማሪዎችን ጤና የመጠበቅ ተግባር ከተፈታ ፣ ከዚያ የትምህርት ሂደቱን ትግበራ በሎተሪው መሠረት ይከናወናል ማለት እንችላለን ።

የትምህርት ቤቱ ዋና ተግባር አስፈላጊውን ትምህርት በማግኘት ልጁን ለገለልተኛ ህይወት ማዘጋጀት ነው. ነገር ግን አንድ አስተማሪ ተማሪዎቹ ጤናማ ያልሆነ የጤና ሁኔታ ስላላቸው ከጊዜ ወደ ጊዜ እየተባባሰ መምጣቱን እንዴት ግድየለሽ ሊሆን ይችላል? ይህ ጥያቄ በአመዛኙ አነጋገር ነው፣ ነገር ግን ከተሰጡት መልሶች አንዱ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች የትምህርት ተቋማት ኃላፊዎችና መምህራን ፍላጎት ነው።

በ AST ትግበራ ሂደት ውስጥ የተከናወኑ ግቦች

እንደ GEF ገለጻ፣ በትምህርት ቤት ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች የታለሙት የሚከተሉትን ግቦች ለማሳካት ነው።

የተለያዩ አቀራረቦች

በትምህርት ቤት ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የጀመረው በአንጻራዊ ሁኔታ በቅርብ ጊዜ ነው፤ ከዚያ በፊት የንፅህና እና የንፅህና አጠባበቅ እርምጃዎች ጽንሰ-ሀሳብ በትምህርታዊ መዝገበ-ቃላት ውስጥ ነበር። ብዙ ሰዎች አሁንም እነዚህን ሁለት ቃላት እርስ በእርሳቸው ያመሳስላሉ, ነገር ግን ይህ በትምህርት ተቋም ውስጥ መከናወን ያለበት የትምህርት ቤት ልጆችን ጤና ለመጠበቅ እና ለማሻሻል የሥራው ይዘት ጥንታዊ እይታ ነው.

የሕፃናትን ጤና ለማሻሻል ያለመ ትምህርት በማንኛውም የትምህርት ቴክኖሎጂ ሊገለጽ አይችልም። እነዚህ ሁሉ የሕፃናትን የኑሮ ሁኔታ እና የትምህርት አካባቢን በጣም አስፈላጊ ባህሪያትን ከግምት ውስጥ በማስገባት ለጤና ጥበቃ በትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ ሁሉም የእንቅስቃሴ መስኮች ናቸው.

በትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ ልጆች በኋለኛው ህይወት ውስጥ በእነሱ ፍላጎት እንደሚፈልጉ እውቀትን ማግኘት አለባቸው። እናም የዚህ ግብ ስኬት ያለ ጤና ቆጣቢ ትምህርት የማይቻል ነው, ይህም የመምህራን እና የተማሪዎችን ጤና ሳይጎዳ የትምህርት ሂደቱን ለማደራጀት ዘዴዎች እና ዘዴዎች ስብስብ ነው. የትምህርት ዕውቀትን በመያዝ እና ከትምህርት ቤት ልጆች, ከወላጆቻቸው, ከህክምና ሰራተኞች እና ከሥራ ባልደረቦች ጋር በቅርበት በመገናኘት መምህሩ በትምህርት ሂደት ውስጥ የተሳታፊዎችን ጤና ለማጠናከር እና ለመጠበቅ ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ጉዳዮች ግምት ውስጥ በማስገባት ተግባራቶቹን ያቅዳል.

ምደባ

በትምህርት ቤት ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መሠረት ጤናን ለማረጋገጥ እና ለመጠበቅ የታለሙ የስነ-ልቦና ፣ የህክምና ፣ የትምህርት ተፅእኖዎች ስብስብ ለእሱ ትክክለኛ አመለካከት መፍጠር። አንድ የተለየ የጤና ቴክኖሎጂ የለም. ጤና ቁጠባ የአንድ የተወሰነ የትምህርት ሂደት ተግባራት አንዱ ሆኖ ያገለግላል። እንዲህ ዓይነቱ ሂደት የሕክምና እና የንጽህና አቅጣጫዎችን (በአስተማሪ, በጤና ሰራተኛ እና በተማሪ መካከል የቅርብ ግንኙነት), አካላዊ ባህል እና ጤና ማሻሻል (የአካላዊ ትምህርት ቅድሚያ የሚሰጠው ነው), አካባቢያዊ (ከተፈጥሮ ጋር የተጣጣሙ ግንኙነቶችን መፍጠር) ሊኖረው ይችላል. ) ወዘተ.

ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች እና የጤና ሳይኮሎጂ በትምህርት ቤት ውስጥ ብዙ ስነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ የስራ ዘዴዎችን እና ለአብዛኞቹ አስተማሪዎች የተለመዱ ችግሮችን ለመፍታት የሚረዱ ዘዴዎችን ያካትታሉ። ለምሳሌ, የሕክምና እና የንጽህና አቅጣጫ ያለው የትምህርት ሂደት የመከላከያ ፕሮግራሞችን መጠቀም, ተማሪዎችን ስለ ንፅህና ደረጃዎች ለማስተማር ተግባራትን መተግበር, የንጽህና ትምህርት ሁኔታዎችን አቅርቦት, ወዘተ.

የአካባቢ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ትንሽ ለየት ያሉ አቅጣጫዎች አሏቸው። በትምህርት ቤት ውስጥ እንደዚህ ዓይነት የትምህርት ሂደት አቅጣጫ ያላቸው እንቅስቃሴዎች የትምህርት ቤት ልጆችን ተፈጥሮን የመንከባከብ ፍላጎትን ለማስተማር ፣ በሥነ-ምህዳር መስክ በምርምር ሥራ ውስጥ እንዲሳተፉ ይደረጋል ።

ስለ አካላዊ ባህል እና ጤና ቴክኖሎጂዎች፣ እዚህ ያሉት ዋና ተግባራት ጉልበት እና ጽናትን ማሰልጠን፣ ማጠንከር፣ ከአካላዊ ደካማ ሰዎች ጤናማ እና የሰለጠኑ ስብዕናዎችን መፍጠር ናቸው።

በትምህርት ቤት ውስጥ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች በጤና ጥበቃ አቀራረብ ብቻ ሳይሆን እንደ ድርጊቱ ባህሪም ይከፋፈላሉ. ስለዚህ, መከላከያ-መከላከያ, አነቃቂ, መረጃ-ስልጠና, ማካካሻ-ገለልተኛ እና ሌሎች ቴክኖሎጂዎች አሉ.

ተግባራት

POTS በርካታ ተግባራት አሏቸው፡-

• ቅርጻዊ በማህበራዊ እና ባዮሎጂያዊ ስብዕና ምስረታ ላይ የተመሰረተ ነው. የአንድ ሰው ግለሰባዊ አእምሯዊ እና አካላዊ ባህሪያት በዘር የሚተላለፍ ባህሪያት አስቀድሞ ተወስነዋል.
• አንጸባራቂ። ያለፈውን የግል ልምድ እንደገና በማሰብ፣ ጤናን በመጨመር እና በመጠበቅ ላይ ያቀፈ ነው፣ ይህም የተገኘውን ውጤት በተገኘው ተስፋ ለመለካት ያስችላል።
• ምርመራ. እሱ በተፈጥሮው በተሰጡት የልጁ ችሎታዎች መሠረት የአስተማሪውን እርምጃዎች እና ጥረቶች አቅጣጫ ለመለካት በሚያስችል ትንበያ ቁጥጥር ላይ በመመርኮዝ የተማሪዎችን እድገት መከታተልን ያጠቃልላል። በትምህርት ቤት ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ለእያንዳንዱ ልጅ የትምህርት መንገድን በግለሰብ ደረጃ ይሰጣሉ, ለወደፊቱ የትምህርት ሂደት እድገት ምክንያቶች እና ቅድመ ሁኔታዎች በመሳሪያ የተረጋገጠ ትንታኔ.
• መረጃ ሰጪ እና ተግባቢ። ዜኦቲ ለራስ ጤና የመንከባከብ አመለካከት የመቅረጽ ልምድን ያቀርባል።
• የተዋሃደ። በትምህርት ቤት ውስጥ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች የተለያዩ የትምህርት ሥርዓቶችን እና ሳይንሳዊ ጽንሰ-ሀሳቦችን ፣ የህዝብ ልምዶችን ፣ የወጣቱ ትውልድ ጤናን በማሳደግ መንገድ ላይ ይመራሉ ።

OST በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት

እያንዳንዱ የትምህርት ተቋም ለህጻናት የትምህርት፣ የትምህርት እና የጤና ጥበቃ ልዩ ግዴታዎች አሉት። በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ምን ዓይነት ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ? እንደውም ብዙዎቹ አሉ። ደግሞም ፣ ቀድሞውኑ ከመጀመሪያው ክፍል ፣ ልጆች ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ይማራሉ ። በአስተማሪው ክፍል ውስጥ ብዙ ችግሮች አሉ.

• የጤና ባህልን ማሳደግ ፣
• የትምህርት ቤት ልጆችን ጤና ለመጠበቅ እና የበለጠ ለማጠናከር ዘዴዎችን እና የስራ ዓይነቶችን ማሻሻል;
• ለጤና እድገት አስተዋጽኦ የሚያደርጉ የተማሪዎች ፍላጎቶች እና ባህሪያት መፈጠር.

እያንዳንዱ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ቴክኒካል የማስተማሪያ መርጃዎችን የያዘ የተለየ ክፍል መመደብ አለበት። በቢሮ ውስጥ የአየር-ሙቀትን ስርዓት መከበር አለበት.

በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ጤና ቆጣቢ የማስተማር ቴክኖሎጂዎች ከተማሪዎች እና ከወላጆቻቸው ጋር በክፍል መምህራን እና በትምህርት ቤት የህክምና ባለሙያዎች የሚተገበሩ የተለያዩ የስራ ዓይነቶችን መጠቀምን ያካትታል። ጥቂቶቹ እነሆ፡-

• የጤና ክትትል;
• በሽታዎችን መከላከል እና መከላከል;
• የመረጃ ማቆሚያዎች ንድፍ;
• ስለ መጪ ክትባቶች ወቅታዊ መረጃ;
• በወላጆች ስብሰባ ላይ ንግግሮች, ወዘተ.

በመጀመሪያ ደረጃ ከተማሪዎች ጋር በግል ንፅህና ፣ ጉንፋን መከላከል ፣ የትምህርት ቤት ልጆች ፣ ተገቢ አመጋገብ ፣ ወዘተ.

በአንድ የትምህርት ተቋም ሥራ ውስጥ "የሙሉ ቀን ትምህርት ቤት" ሞዴልን ለመጠቀም ይመከራል, ይህም ለእያንዳንዱ ተማሪ የግለሰብ አሠራር የሚዘጋጅበት, ከአንዱ እንቅስቃሴ ወደ ሌላ "የመቀየር" ችሎታን ጨምሮ, የነፃነት እድገት እና የግለሰብ ችሎታዎች እና የተማሪዎችን ነፃ ጊዜ ለማደራጀት ያለመ የመከላከያ እርምጃዎች።

ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች መጀመሪያ ላይ. ትምህርት ቤቶች የሚከናወኑት ውስብስብ በሆነ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ነው፡-

• የመማሪያ ሰአታት "ዶክተር አይቦሊት", "ጤናማ መሆን ከፈለጉ ...", "ሞይዶዲርን መጎብኘት", "የደን ፋርማሲ", ወዘተ.
• በእረፍት ጊዜ የውጪ ጨዋታዎች;
• በክፍል ውስጥ ለዓይን እና ለአካላዊ ትምህርት ጂምናስቲክስ;
• የትምህርት ቤት የስፖርት ውድድሮች;
• ከዶክተር ጋር የሚደረግ ውይይት;
• ከሰዓት በኋላ - የስፖርት ሰዓት "ጠንካራ, ቀልጣፋ, ደፋር", "ፈጣኑ", "Merry relay", ወዘተ.
• የጋዜጣ እትሞች.

በተለይ በመጀመሪያ ደረጃ ተማሪዎች ውስጥ ስሜታዊነት ያለው የነርቭ ሥርዓት ነው, ስለዚህ በትምህርቱ ወቅት እንቅስቃሴዎችን እና የስራ ዘዴዎችን በአካል ማጎልመሻ ደቂቃዎች መለወጥ, ዘና የሚያደርግ ዘፈኖችን በማዳመጥ አስፈላጊ ነው.

በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች

የመካከለኛው እና ከፍተኛ ደረጃ ተማሪዎች ከጤና ጥበቃ ጋር የተያያዙ ሁሉንም ነገሮች በጥልቀት እና በቁም ነገር እያጠኑ ነው። ሰውነትን በጥሩ አካላዊ ቅርፅ እና በተመጣጠነ ምግብነት የመጠበቅን የመደጋገፍ ችግሮች ጋር ይተዋወቃሉ ፣ አማተር እና ፕሮፌሽናል ስፖርቶች የህይወት ዕድሜን እንዴት እንደሚነኩ ይማራሉ ፣ በወጣቶች መጥፎ ልምዶች (አልኮሆል መጠጣት ፣ ማጨስ ፣ የአደንዛዥ ዕፅ ሱሰኝነት) እና በአእምሯዊ እና በአካላዊ ሁኔታ ላይ የሚያሳድሩት ተፅእኖ ደካማ አካል, ልጅ መውለድ, ወዘተ.

የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ከላይ ስለተጠቀሱት ችግሮች በቡድን ፣ በስብሰባዎች ፣ ሪፖርቶችን ፣ ፕሮጀክቶችን ፣ ተዛማጅ ርዕሶችን ያዘጋጃሉ ፣ የፍላጎት መረጃን በፈጠራ ያዘጋጃሉ ፣ በዚህም የትምህርት ብቃት እና የፈጠራ ችሎታዎችን ያዳብራሉ።

በመጨረሻ

የአጠቃላይ ትምህርት ስርዓት ውስጥ የዳበሩ እና በተቻለ ፍጥነት መፍታት የሚያስፈልጋቸው የሁኔታዎችን ውስብስብነት የሚያንፀባርቁ አብዛኛዎቹ ዘመናዊ ችግሮች እንደምንም ከወጣቱ ትውልድ ጤና ጋር የተያያዙ ናቸው። ይህ ደግሞ መምህራን ጤናን የሚያሻሽል የትምህርት አሰጣጥን በመጠቀም የተማሪዎችን ጤንነት ለመመስረት እና ለመጠበቅ የበኩላቸውን እንዲያደርጉ ያበረታታል።