Понятие о структуре организма как биологической системы. Организм как биологическая система. Жизненные циклы и чередование поколений
Организм как биологическая система
3.2. Воспроизведение организмов, его значение. Способы размножения, сходство и отличие полового и бесполого размножения. Использование полового и бесполого размножения в практической деятельности человека. Роль мейоза и оплодотворения в обеспечении постоянства числа хромосом в поколениях. Применение искусственного оплодотворения у растений и животных
бесполое размножение, вегетативное размножение, гермафродитизм, зигота, онтогенез, оплодотворение, партеногенез, половое размножение, почкование, спора.
Размножение в органическом мире. Способность к размножению является одним из важнейших признаков жизни. Эта способность проявляется уже на молекулярном уровне жизни. Вирусы, проникая в клетки других организмов, воспроизводят свою ДНК или РНК и таким образом размножаются. Размножение – это воспроизведение генетически сходных особей данного вида, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни.
Различают следующие формы размножения:
Бесполое размножение. Эта форма размножения характерна как для одноклеточных, так и для многоклеточных организмов. Однако наиболее распространено бесполое размножение в царствах Бактерии, Растения и Грибы. В царстве Среди животных этим способом размножаются в основном простейшие и кишечнополостные.
Существует несколько способов бесполого размножения:
– Простое деление материнской клетки на две или несколько клеток. Так размножаются все бактерии и простейшие.
– Вегетативное размножение частями тела характерно для многоклеточных организмов – растений, губок, кишечнополостных, некоторых червей. Растения вегетативно могут размножаться черенками, отводками, корневыми отпрысками и другими частями организма.
– Почкование – один из вариантов вегетативного размножения свойственен дрожжам и кишечнополостным многоклеточным животным.
– Митотическое спорообразование распространено среди бактерий, водорослей, некоторых простейших.
Бесполое размножение обычно обеспечивает увеличение численности генетически однородного потомства, поэтому его часто применяют селекционеры растений для сохранения полезных свойств сорта.
Половое размножение – процесс, в котором объединяется генетическая информация от двух особей. Объединение генетической информации может происходить при конъюгации (временном соединении особей для обмена информацией, как это происходит у инфузорий) и копуляции (слиянии особей для оплодотворения) у одноклеточных животных, а также при оплодотворении у представителей разных царств. Особым случаем полового размножения является партеногенез у некоторых животных (тли, трутни пчел). В этом случае новый организм развивается из неоплодотворенного яйца, но до этого всегда происходит образование гамет.
Половое размножение у покрытосеменных растений происходит путем двойного оплодотворения. Дело в том, что в пыльнике цветка образуются гаплоидные пыльцевые зерна. Ядра этих зерен делятся на два – генеративное и вегетативное. Попав на рыльце пестика, пыльцевое зерно прорастает, образуя пыльцевую трубку. Генеративное ядро делится еще раз, образуя два спермия. Один из них, проникая в завязь, оплодотворяет яйцеклетку, а другой сливается с двумя полярными ядрами двух центральных клеток зародыша, образуя триплоидный эндосперм.
При половом размножении особи разного пола образуют гаметы. Женские особи производят яйцеклетки, мужские – сперматозоиды, обоеполые особи (гермафродиты) производят и яйцеклетки, и сперматозоиды. У большинства водорослей сливаются две одинаковых половых клетки. При слиянии гаплоидных гамет происходит оплодотворение и образование диплоидной зиготы. Зигота развивается в новую особь.
Все вышеперечисленное справедливо только для эукариот. У прокариот тоже есть половое размножение, но происходит оно по-другому.
Таким образом, при половом размножении происходит смешивание геномов двух разных особей одного вида. Потомство несет новые генетические комбинации, что отличает их от родителей и друг от друга. Различные комбинации генов, проявляющиеся в потомстве в виде новых, интересующих человека признаках, отбираются селекционерами для выведения новых пород животных или сортов растений. В некоторых случаях применяют искусственное оплодотворение. Это делается и для того, чтобы получить потомство с заданными свойствами, и для того, чтобы преодолеть бездетность некоторых женщин.
ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ Часть АА1. Принципиальные различия между половым и бесполым размножением заключаются в том, что половое размножение:
1) происходит только у высших организмов
2) это приспособление к неблагоприятным условиям среды
3) обеспечивает комбинативную изменчивость организмов
4) обеспечивает генетическое постоянство вида
А2. Сколько сперматозоидов образуется в результате сперматогенеза из двух первичных половых клеток?
1) восемь 2) две 3) шесть 4) четыре
А3. Отличие овогенеза от сперматогенеза заключается в том, что:
1) в овогенезе образуются четыре равноценные гаметы, а в сперматогенезе одна
2) яйцеклетки содержат больше хромосом, чем сперматозоиды
3) в овогенезе образуется одна полноценная гамета, а в сперматогенезе – четыре
4) овогенез проходит с одним делением первичной половой клетки, а сперматогенез – с двумя
А4. Сколько делений исходной клетки происходит при гаметогенезе
1) 2 2) 1 3) 3 4) 4
А5. Количество образуемых половых клеток в организме, скорее всего, может зависеть от
1) запаса питательных веществ в клетке
2) возраста особи
3) соотношения мужских и женских особей в популяции
4) вероятности встречи гамет друг с другом
А6. Бесполое размножение преобладает в жизненном цикле
1) гидры 3) акулы
А7. Гаметы у папоротников образуются
1) в спорангиях 3) на листьях
2) на заростке 4) в спорах
А8. Если диплоидный набор хромосом пчел равен 32, то 16 хромосом будет содержаться в соматических клетках
1) пчелиной матки
2) рабочей пчелы
3) трутней
4) всех перечисленных особей
А9. Эндосперм у цветковых растений образуется при слиянии
1) спермия и яйцеклетки
2) двух спермиев и яйцеклетки
3) полярного ядра и спермия
4) двух полярных ядер и спермия
А10. Двойное оплодотворение происходит у
1) мха кукушкина льна 3) ромашки лекарственной
2) папоротника орляка 4) сосны обыкновенной
Часть ВВ1. Выберите правильные утверждения
1) Образование гамет у растений и животных происходит по одному механизму
2) У всех типов животных яйцеклетки одинакового размера
3) Споры папоротника образуются в результате мейоза
4) Из одного овоцита образуется 4 яйцеклетки
5) Яйцеклетка покрытосеменных растений оплодотворяется двумя спермиями
6) Эндосперм покрытосеменных растений триплоиден.
В2. Установите соответствие между формами размножения и их признаками
ВЗ. Установите правильную последовательность событий, происходящих при двойном оплодотворении цветковых растений.
A) оплодотворение яйцеклетки и центральной клетки
Б) образование пыльцевой трубки
B) опыление
Г) образование двух спермиев
Д) развитие зародыша и эндосперма
Часть СС1. Почему эндосперм покрытосеменных растений триплоиден, а остальные клетки диплоидны?
С2. Найдите ошибки в приведенном тексте, укажите номера предложений, в которых они допущены, и исправьте их. 1) В пыльниках покрытосеменных растений образуются диплоидные пыльцевые зерна. 2) Ядро пыльцевого зерна делится на два ядра: вегетативное и генеративное. 3) Пыльцевое зерно попадает на рыльце пестика и прорастает по направлению к завязи. 4) В пыльцевой трубке из вегетативного ядра образуется два спермия. 5) Один из них сливается с ядром яйцеклетки, образуя триплоидную зиготу. 6) Другой спермий сливается с ядрами центральных клеток, образуя эндосперм.
3.3. Онтогенез и присущие ему закономерности. Специализация клеток, образование тканей, органов. Эмбриональное и постэмбриональное развитие организмов. Жизненные циклы и чередование поколений. Причины нарушения развития организмов
Онтогенез. Онтогенез – это индивидуальное развитие организма от момента образования зиготы до смерти. В ходе онтогенеза проявляется закономерная смена фенотипов, характерных для данного вида. Различают непрямой и прямой онтогенезы. Непрямое развитие (метаморфоз) встречается у плоских червей, моллюсков, насекомых, рыб, земноводных. Их зародыши проходят в своем развитии несколько стадий, в том числе личиночную. Прямое развитие проходит в неличиночной или внутриутробной форме. К нему относятся все формы яйцеживорождения, развитие зародышей пресмыкающихся, птиц и яйцекладущих млекопитающих, а также развитие некоторых беспозвоночных (прямокрылых, паукообразных и др.). Внутриутробное развитие происходит у млекопитающих, в том числе и у человека. В онтогенезе выделяют два периода – эмбриональный – от образования зиготы до выхода из яйцевых оболочек и постэмбриональный – с момента рождения до смерти. Эмбриональный период многоклеточного организма состоит из следующих стадий: зиготы; бластулы – стадии развития многоклеточного зародыша после дробления зиготы. Зигота в процессе бластуляции не увеличивается в размерах, увеличивается число клеток, из которых она состоит; стадии образования однослойного зародыша, покрытого бластодермой , и формирования первичной полости тела – бластоцели ; гаструлы – стадии образования зародышевых листков – эктодермы, энтодермы (у двухслойных кишечнополостных и губок) и мезодермы (у трехслойных у остальных многоклеточных животных). У кишечнополостных животных на этой стадии формируются специализированные клетки, такие как стрекательные, половые, кожно-мускульные и т.д. Процесс образования гаструлы называется гаструляцией .
Нейрулы – стадии закладки отдельных органов.
Гисто– и органогенеза – стадии появления специфических функциональных, морфологических и биохимических различий между отдельными клетками и частями развивающегося зародыша. У Позвоночных животных в органогенезе можно выделить:
а) нейрогенез – процесс формирования нервной трубки (головного и спинного мозга) из эктодермального зародышевого листка, а также кожного покрова, органов зрения и слуха;
б) хордогенез – процесс формирования из мезодермы хорды, мышц, почек, скелета, кровеносных сосудов;
в) процесс формирования из энтодермы кишечника и связанных с ним органов – печени, поджелудочной железы, легких. Последовательное развитие тканей и органов, их дифференцировка происходит благодаря эмбриональной индукции – влиянию одних частей зародыша на развитие других частей. Это связано с деятельностью белков, которые включаются в работу на определенных стадиях развития зародыша. Белки регулируют активность генов, определяющих признаки организма. Таким образом, становится понятным, почему признаки определенного организма появляются постепенно. Все гены никогда не включаются в работу вместе. В конкретное время работает лишь часть генов.
Постэмбриональный период разделяется на следующие этапы:
– постэмбриональный (до полового созревания);
– период половой зрелости (осуществление репродуктивных функций);
– старение и смерть.
У человека начальная стадия постэмбрионального периода характеризуется интенсивным ростом органов и частей тела в соответствии с установленными пропорциями. В целом постэмбриональный период человека подразделяется на следующие периоды:
– грудничковый (от рождения до 4 недель);
– грудной (от 4 недель до года);
– дошкольный (ясельный, средний, старший);
– школьный (ранний, подростковый);
– репродуктивный (молодой до 45 лет, зрелый до 65 лет);
– пострепродуктивный (пожилой до 75 лет и старческий – после 75 лет).
ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ Часть АА1. Двуслойное строение текла характерно для
1) кольчатых червей 3) кишечнополостных
2) насекомых 4) простейших
А2. Мезодермы нет у
1) дождевого червя 3) кораллового полипа
А3. Прямое развитие происходит у
1) лягушки 2) саранчи 3) мухи 4) пчелы
А4. В результате дробления зиготы образуется
1) гаструла 3) нейрула
2) бластула 4) мезодерма
А5. Из энтодермы развивается
1) аорта 2) мозг 3) легкие 4) кожа
А6. Отдельные органы многоклеточного организма закладываются на стадии
1) бластулы 3) оплодотворения
2) гаструлы 4) нейрулы
А7. Бластуляция – это
1) рост клеток
2) многократное дробление зиготы
3) деление клетки
4) увеличение зиготы в размерах
А8. Гаструла зародыша собаки – это:
1) зародыш с образовавшейся нервной трубкой
2) многоклеточный однослойный зародыш с полостью тела
3) многоклеточный трехслойный зародыш с полостью тела
4) многоклеточный двухслойный зародыш
А9. Дифференциация клеток, органов и тканей происходит в результате
1) действия определенных генов в определенное время
2) одновременного действия всех генов
3) гаструляции и бластуляции
4) развития определенных органов
А10. Какая стадия эмбрионального развития позвоночных животных представлена множеством неспециализированных клеток?
1) бластула 3) ранняя нейрула
2) гаструла 4) поздняя нейрула
Часть ВВ1. Что из перечисленного относится к эмбриогенезу?
1) оплодотворение 4) сперматогенез
2) гаструляция 5) дробление
3) нейрогенез 6) овогенез
В2. Выберите признаки, характерные для бластулы
1) зародыш, у которого сформирована хорда
2) многоклеточный зародыш с полостью тела
3) зародыш, состоящий из 32 клеток
4) трехслойный зародыш
5) однослойный зародыш с полостью тела
6) зародыш, состоящий из одного слоя клеток
ВЗ. Соотнесите органы многоклеточного зародыша с зародышевыми листками, из которых закладываются эти органы
С1. Приведите примеры прямого и непрямого постэмбрионального развития на примере насекомых.
3.4. Генетика, ее задачи. Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Основные генетические понятия
аллельные гены, анализирующее скрещивание, взаимодействие генов, ген, генотип, гетерозиготность, гипотеза чистоты гамет, гомозиготность, дигибридное скрещивание, законы Г. Менделя, количественные признаки, кроссинговер, летали, множественные аллели, моногибридное скрещивание, независимое наследование, неполное доминирование, правило единообразия, расщепление, фенотип, цитологические основы законов Менделя.
Генетика – наука о наследственности и изменчивости организмов. Эти два свойства неразрывно связаны друг с другом, хотя имеют противоположную направленность. Наследственность предполагает сохранение информации, а изменчивость эту информацию меняет. Наследственность – это свойство организма повторять в ряду поколений свои признаки и особенности своего развития. Изменчивость – свойство организмов изменять свои признаки под влиянием внешней или внутренней среды, а также в результате новых генетических комбинаций, возникающих при половом размножении. Роль изменчивости заключается в том, что она «поставляет» новые генетические комбинации, подвергающиеся действию естественного отбора, а наследственность сохраняет эти комбинации.
К основным генетическим понятиям относятся следующие:
Ген – участок молекулы ДНК, в котором закодирована информация о последовательности аминокислот в одной молекуле белка.
Аллель – пара генов, отвечающих за альтернативное (различное) проявление одного и того же признака. Например, за цвет глаз отвечают два аллельных гена, расположенных в одинаковых локусах (местах) гомологичных хромосом. Только один из них может отвечать за развитие карих лаз, а другой – за развитие голубых глаз. В том случае, когда оба гена отвечают за одинаковое развитие признака, говорят о гомозиготном организме по данному признаку. Если аллельные гены определяют различное развитие признака, говорят о гетерозиготном организме.
Аллельные гены могут быть доминантными , подавляющими альтернативный ген, и рецессивными , подавляемыми.
Совокупность генов организма называется генотипом данного организма. Генотип организма описывается словами – «гомозиготный» или «гетерозиготный». Однако не все гены проявляются. Совокупность внешних признаков организма называется его фенотипом. Кареглазый, полный, высокий – это способ описания фенотипа организма. Говорят также о доминантном или рецессивном фенотипе.
Генетика изучает закономерности наследования признаков. Основным методом генетики является гибридологический метод или скрещивание. Этот метод был разработан австрийским ученым Грегором Менделем в 1865 г.
Развитие генетики повлекло за собой развитие многих научных направлений и, прежде всего, эволюционного учения, селекции растений и животных, медицины, биотехнологии, фармакологии и др.
На рубеже XX и XXI столетий расшифрован геном человека. Ученых поразило, что у нас всего 35 000 генов, а не 100 000, как думали раньше. У круглого червя 19 тыс. генов, у горчицы – 25 тыс. Различия между человеком и шимпанзе составляют 1% генов, а с мышью – 10%. Человеку достались в наследство и гены, которым 3 миллиарда лет и относительно молодые гены.
Что дает науке прочтение генома? Прежде всего, это знание позволяет целенаправленно вести генетические исследования по выявлению как патологических, так и нужных, полезных генов. Ученые не оставляют надежды на излечение людей от таких заболеваний, как рак и СПИД, диабет и др. Также не оставляют надежды и на преодоление дряхлой старости, преждевременной смертности и многих других бед человечества.
3.5. Закономерности наследственности, их цитологические основы. Моно– и дигибридное скрещивание. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем. Сцепленное наследование признаков, нарушение сцепления генов. Законы Т. Моргана. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом. Генотип как целостная система. Развитие знаний о генотипе. Геном человека. Взаимодействие генов. Решение генетических задач. Составление схем скрещивания. Законы Г. Менделя и их цитологические основы
Термины и понятия, проверяемые в экзаменационной работе: аллельные гены, анализирующее скрещивание, ген, генотип, гетерозиготность, гипотеза чистоты гамет, гомозиготность, дигибридное скрещивание, законы Менделя, моногибридное скрещивание, морганида, наследственность, независимое наследование, неполное доминирование, правило единообразия, расщепление, фенотип, хромосомная теория наследственности, цитологические основы законов Менделя.
Успех работы Грегора Менделя был связан с тем, что он правильно выбрал объект исследования и соблюдал принципы, ставшие основой гибридологического метода:
1. Объектом исследования стали растения гороха, принадлежавшие к одному виду.
2. Опытные растения четко отличались по своим признакам – высокие – низкие, с желтыми и зелеными семенами, с гладкими и морщинистыми семенами.
3. Первое поколение от исходных родительских форм всегда было одинаковым. Высокие родители давали высокое потомство, низкие родители давали растения маленького роста. Таким образом, исходные сорта были так называемые «чистые линии».
4. Г. Мендель вел количественный учет потомков второго и последующих поколений, у которых наблюдалось расщепление в признаках.
Законы Г. Менделя описывают характер наследования отдельных признаков на протяжении нескольких поколений.
Первый закон Менделя или правило единообразия. Закон выведен на основе статистических данных, полученных Г. Менделем при скрещивании разных сортов гороха, имевших четкие альтернативные различия по следующим признакам:
– форма семени (круглая / некруглая);
– окраска семени (желтая / зеленая);
– кожура семени (гладкая / морщинистая) и т.д.
При скрещивании растений с желтыми и зелеными семенами Мендель обнаружил, что все гибриды первого поколения оказались с желтыми семенами. Он назвал этот признак доминантным. Признак, определяющий зеленую окраску семян, был назван рецессивным (отступающим, подавленным).
Так экзаменационная работа требует от учащихся умения правильно оформлять записи при решении генетических задач, то мы покажем пример такой записи.
1. На основании полученных результатов и их анализа Мендель сформулировал свой первый закон . При скрещивании гомозиготных особей, отличающихся одной или несколькими парами альтернативных признаков, все гибриды первого поколения окажутся по этим признакам единообразными и похожими на родителя с доминантным признаком.
В случае неполного доминирования только 25% особей фенотипически похожи на родителя с доминантным признаком и 25% особей будут похожи на рецессивного по фен– типу родителя. Остальные 50% гетерозигот будут от них фенотипически отличаться. Например, от красноцветковых и белоцветковых растений львиного зева в потомстве 25% особей красные, 25% – белые, а 50% – розовые.
2. Для выявления гетерозиготности особи по определенному аллелю, т.е. наличию рецессивного гена в генотипе, используется анализирующее скрещивание . Для этого особь с доминантным признаком (АА? или Аа?) скрещивают с гомозиготной по рецессивному аллелю особью. В случае гетерозиготности особи с доминантным признаком расщепление в потомстве будет 1:1
АА? аа > 100% Аа
Аа? аа > 50% Аа и 50% аа
Второй закон Менделя или закон расщепления. При скрещивании гетерозиготных гибридов первого поколения между собой, во втором поколении обнаруживается расщепление по данному признаку. Это расщепление носит закономерный статистический характер: 3: 1 по фенотипу и 1: 2:1 по генотипу. В случае скрещивания форм с желтыми и зелеными семенами в соответствии со вторым законом Менделя получают следующие результаты скрещивания.
Появляются семена как с желтой, так и с зеленой окраской.
Третий закон Менделя или закон независимого наследования при дигибридном (полигибридном) скрещивании. Этот закон выведен на основе анализа результатов, полученных при скрещивании особей, отличающихся по двум парам альтернативных признаков. Например: растение, дающее желтые, гладкие семена скрещивается с растением, дающим зеленые, морщинистые семена .
Для дальнейшей записи используется решетка Пеннета:
Во втором поколении возможно появление 4 фенотипов в отношении 9: 3: 3: 1 и 9 генотипов.
В результате проведенного анализа выяснилось, что гены разных аллельных пар и соответствующие им признаки передаются независимо друг от друга. Этот закон справедлив:
– для диплоидных организмов;
– для генов, расположенных в разных гомологичных хромосомах;
– при независимом расхождении гомологичных хромосом в мейозе и их случайном сочетании при оплодотворении.
Указанные условия и являются цитологическими основами дигибридного скрещивания.
Те же закономерности распространяются на полигибридные скрещивания.
В экспериментах Менделя установлена дискретность (прерывистость) наследственного материала, что позже привело к открытию генов, как элементарных материальных носителей наследственной информации.
В соответствии с гипотезой чистоты гамет в сперматозоиде или яйцеклетке в норме всегда находится только одна из гомологичных хромосом данной пары. Именно поэтому при оплодотворении восстанавливается диплоидный набор хромосом данного организма. Расщепление – это результат случайного сочетания гамет, несущих разные аллели.
Так как события случайны, то закономерность носит статистический характер, т.е. определяется большим числом равновероятных событий – встреч гамет, несущих разные (или одинаковые) альтернативные гены.
ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ Часть АА1. Доминантный аллель – это
1) пара одинаковых по проявлению генов
2) один из двух аллельных генов
3) ген, подавляющий действие другого гена
4) подавляемый ген
А2. Часть молекулы ДНК считается геном, если в ней закодирована информация о
1) нескольких признаках организма
2) одном признаке организма
3) нескольких белках
4) молекуле т-РНК
А3. Если признак не проявляется у гибридов первого поколения, то он называется
1) альтернативным
2) доминантным
3) не полностью доминирующим
4) рецессивным
А4. Аллельные гены расположены в
1) идентичных участках гомологичных хромосом
2) разных участках гомологичных хромосом
3) идентичных участках негомологичных хромосом
4) разных участках негомологичных хромосом
А5. Какая запись отражает дигетерозиготный организм:
1) ААВВ 2) АаВв 3) АаВвСс 4) ааВВсс
А6. Определите фенотип тыквы с генотипом Сс ВВ, зная, что белая окраска доминирует над желтой, а дисковидная форма плодов – над шаровидной
1) белая, шаровидная 3) желтая дисковидная
2) желтая, шаровидная 4) белая, дисковидная
А7. Какое потомство получится при скрещивании комолой (безрогой) гомозиготной коровы (ген комолости В доминирует) с рогатым быком.
3) 50% ВВ и 50% Вв
4) 75% ВВ и 25% Вв
А8. У человека ген лопоухости (А) доминирует над геном нормально прижатых ушей, а ген нерыжих (В) волос над геном рыжих волос. Каков генотип лопоухого, рыжего отца, если в браке с нерыжей женщиной, имеющей нормально прижатые уши, у него были только лопоухие, нерыжие дети?
1) ААвв 2) АаВв 3) ааВВ 4) ААвВ
А9. Какова вероятность рождения голубоглазого (а), светловолосого (в) ребенка от брака голубоглазого темноволосого (В) отца и кареглазой (А), светловолосой матери, гетерозиготных по доминантным признакам?
1) 25% 2) 75% 3) 12,5% 4) 50%
А10. Второй закон Менделя – это закон, описывающий процесс
1) сцепления генов
2) взаимного влияния генов
3) расщепления признаков
4) независимого распределения гамет
А11. Сколько типов гамет образует организм с генотипом ААВвСс
1) один 2) два 3) три 4) четыре
Часть СС1. Определите возможные генотипы родителей и пятерых детей, среди которых были дети с римскими и прямыми носами, полными и тонкими губами, если известно, что мужчина с римским носом и тонкими губами женился на девушке с также с римским носом и полными губами. Докажите свой ответ, записав решение задачи в виде двух схем скрещивания. Сколько схем скрещивания может быть проанализировано при решении этой задачи?
Хромосомная теория наследственности. Основоположник хромосомной теории Томас Гент Морган, американский генетик, Нобелевский лауреат. Морган и его ученики установили, что:
– каждый ген имеет в хромосоме определенный локус (место);
– гены в хромосоме расположены в определенной последовательности;
– наиболее близко расположенные гены одной хромосомы сцеплены, поэтому наследуются преимущественно вместе;
– группы генов, расположенных в одной хромосоме, образуют группы сцепления;
– число групп сцепления равно гаплоидному набору хромосом у гомогаметных особей и n+1 у гетерогаметных особей;
– между гомологичными хромосомами может происходить обмен участками (кроссинговер ); в результате кроссинговера возникают гаметы, хромосомы которых содержат новые комбинации генов;
– частота (в %) кроссинговера между неаллельными генами пропорциональна расстоянию между ними;
– набор хромосом в клетках данного типа (кариотип ) является характерной особенностью вида;
– частота кроссинговера между гомологичными хромосомами зависит от расстояния между генами, локализованными в одной хромосоме. Чем это расстояние больше, тем выше частота кроссинговера. За единицу расстояния между генами принимается 1 морганида (1% кроссинговера) или процент появления кроссоверных особей. При значении этой величины в 10 морганид можно утверждать, что частота перекреста хромосом в точках расположения данных генов равна 10% и что в 10% потомства будут выявлены новые генетические комбинации.
Для выяснения характера расположения генов в хромосомах и определения частоты кроссинговера между ними строятся генетические карты. Карта отражает порядок расположения генов в хромосоме и расстояние между генами одной хромосомы. Эти выводы Моргана и его сотрудников получили название хромосомной теории наследственности. Важнейшими следствиями этой теории являются современные представления о гене, как о функциональной единице наследственности, его делимости и способности к взаимодействию с другими генами.
Задачи, иллюстрирующие хромосомную теорию, достаточно сложны и громоздки по записи, поэтому в экзаменационных работах ЕГЭ даются задания на наследование, сцепленное с полом.
Генетика пола. Наследование, сцепленное с полом. Хромосомные наборы разных полов отличаются по строению половых хромосом. У-хромосома мужчин не содержит многих аллелей, имеющихся в Х-хромосоме. Признаки, определяемые генами половых хромосом, называются сцепленными с полом. Характер наследования зависит от распределения хромосом в мейозе. У гетерогаметных полов признаки, сцепленные с Х-хромосомой и не имеющие аллеля в У-хромосоме, проявляются даже в том случае, когда ген, определяющий развитие этих признаков, рецессивен. У человека У-хромосома передается от отца к сыновьям, а Х-хромосома к дочерям. Вторую хромосому дети получают от матери. Это всегда Х-хромосома. Если мать несет патологический рецессивный ген в одной из Х-хромосом (например, ген дальтонизма или гемофилии), но при этом сама не больна, то она является носительницей. В случае передачи этого гена сыновьям они могут оказаться больными данным заболеванием, ибо в У-хромосоме нет аллеля, подавляющего патологический ген. Пол организма определяется в момент оплодотворения и зависит от хромосомного набора образовавшейся зиготы. У птиц гетерогаметными являются самки, а гомогаметными – самцы.
Пример наследования, сцепленного с полом. Известно, что у человека существует несколько признаков, сцепленных с Х-хромосомой. Одним из таких признаков является отсутствие потовых желез. Это рецессивный признак, если Х-хромосома, несущая определяющий его ген, попадает к мальчику, то у него этот признак обязательно проявится. Если вы читали известный роман Патрика Зюскинда «Парфюмер», то вы помните, что речь шла о младенце, у которого не было запаха.
Рассмотрим пример наследования, сцепленного с полом. Мать имеет потовые железы, но она носительница рецессивного признака – Хр Х, отец здоров – ХУ. Гаметы матери – Хр, X. Гаметы отца – X, У.
От этого брака могут родиться дети со следующими генотипами и фенотипами:
Генотип, как целостная, исторически сложившаяся система. Термин генотип предложен в 1909 г. датским генетиком Вильгельмом Иогансеном. Он же ввел термины: ген, аллель, фенотип, линия, чистая линия, популяция.
Генотип – это совокупность генов данного организма. У человека по последним данным около 35 тыс. генов.
Генотип, как единая функциональная система организма, сложился в процессе эволюции. Признаком системности генотипа является взаимодействие генов .
Аллельные гены (точнее, их продукты – белки) могут взаимодействовать друг с другом:
– в составе хромосом – примером является полное и неполное сцепление генов;
– в паре гомологичных хромосом – примерами являются полное и неполное доминирование, независимое проявление аллельных генов.
Между собой могут взаимодействовать и неаллельные гены. Примером такого взаимодействия может быть появление новообразований при скрещиваниях двух, внешне одинаковых форм. Например, наследование формы гребня у кур определяется двумя генами – R и Р: R – розовидный гребень, Р – гороховидный гребень.
F1 RrPp – появление ореховидного гребня в присутствии двух доминантных генов;
при генотипе ггрр проявляется листовидный гребень.
ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ Часть АА1. Сколько пар хромосом отвечает за наследование пола у собак, если диплоидный набор у них равен 78?
3) тридцать шесть
4) восемнадцать
А2. Закономерности сцепленного наследования относятся к генам, расположенным в
1) разных не гомологичных хромосомах
2) гомологичных хромосомах
3) в одной хромосоме
4) негомологичных хромосомах
А3. Мужчина дальтоник женился на женщине с нормальным зрением, носительнице гена дальтонизма. Ребенка с каким генотипом у них быть не может?
1) Х d Х 2) XX 3) Х d Х d 4) ХУ
А4. Чему равно число групп сцепления генов, если известно, что диплоидный набор хромосом организма равен 36?
1) 72 2) 36 3) 18 4) 9
А5. Частота кроссинговера между генами К и С – 12%, между генами В и С – 18%, между генами К и В – 24%. Каков вероятный порядок расположения генов в хромосоме, если известно, что они сцеплены.
1) К-С-В 2) К-В-С 3) С-В-К 4) В-К-С
А6. Каким будет расщепление по фенотипу в потомстве, полученном от скрещивания черных (А) мохнатых (В) морских свинок, гетерозиготных по двум признакам, сцепленным в одной хромосоме?
1) 1: 1 2) 2: 1 3) 3: 1 4) 9: 3: 3: 1
А7. От скрещивания двух гетерозиготных по двум признакам окраски серых крыс получили 16 особей. Каким будет соотношение потомства, если известно, что ген С – основной ген окраски и в его присутствии появляются серые, белые и черные особи, а второй ген А – влияет на распределение пигмента. В его присутствии появляются серые особи.
1) 9 серых, 4 черных, 3 белых
2) 7 черных, 7 черных, 2 белых
3) 3 черных, 8 белых, 5 серых
4) 9 серых, 3 черных, 4 белых
А8. У супружеской пары родился сын гемофилик. Он вырос и решил жениться на здоровой по данному признаку женщине, не несущей гена гемофилии. Каковы возможные фенотипы будущих детей этой супружеской пары, если ген сцеплен с Х-хромосомой?
1) все девочки здоровы и не носительницы, а мальчики гемофилики
2) все мальчики здоровы, а девочки гемофилики
3) половина девочек больна, мальчики здоровы
4) все девочки носительницы, мальчики здоровы
Часть СС1. Составьте прогноз появления внука – дальтоника у мужчины-дальтоника и здоровой женщины, не несущей гена дальтонизма, при условии, что все его сыновья женятся на здоровых женщинах, не несущих гена дальтонизма, а дочери выходят замуж за здоровых мужчин. Докажите свой ответ записью схемы скрещивания.
3.6. Изменчивость признаков у организмов: модификационная, мутационная, комбинативная. Виды мутаций и их причины. Значение изменчивости в жизни организмов и в эволюции. Норма реакции
Основные термины и понятия, проверяемые в экзаменационной работе: близнецовый метод, генеалогический метод, генные мутации, геномные мутации, генотипическая изменчивость, закон гомологических рядов наследственной изменчивости, комбинативная изменчивость, модификационная изменчивость, мутации, ненаследственная изменчивость, полиплоидия, резус–фактор, родословная, синдром Дауна, хромосомные мутации, цитогенетичекий метод.
3.6.1. Изменчивость, ее виды и биологическое значение
Изменчивость – это всеобщее свойство живых систем, связанное с изменениями фенотипа и генотипа, возникающими под влиянием внешней среды или в результате изменений наследственного материала. Различают ненаследственную и наследственную изменчивость.
Ненаследственная изменчивость . Ненаследственная, или групповая (определенная), или модификационная изменчивость – это изменения фенотипа под влиянием условий внешней среды. Модификационная изменчивость не затрагивает генотип особей. Генотип, оставаясь неизменным, определяет пределы, в которых может изменяться фенотип. Эти пределы, т.е. возможности для фенотипического проявления признака, называются нормой реакции и наследуются . Норма реакции устанавливает границы, в которых может изменяться конкретный признак. Разные признаки обладают разной нормой реакции – широкой или узкой. Так, например, такие признаки, как группа крови, цвет глаз не изменяются. Форма глаза млекопитающих изменяется незначительно и обладает узкой нормой реакции. Удойность коров может варьировать в довольно широких пределах в зависимости от условий содержания породы. Широкую норму реакции могут иметь и другие количественные признаки – рост, размеры листьев, количество зерен в початке и т.д. Чем шире норма реакции, тем больше возможностей у особи приспособиться к условиям окружающей среды. Вот почему особей со средней выраженностью признака больше, чем особей с крайними его выражениями. Это хорошо иллюстрируется таким примером, как количество карликов и гигантов у людей. Их мало, тогда как людей с ростом в диапазоне 160-180 см в тысячи раз больше.
На фенотипические проявления признака влияет совокупное взаимодействие генов и условий внешней среды. Модификационные изменения не наследуются, но не обязательно носят групповой характер и не всегда проявляются у всех особей вида, находящихся в одинаковых условиях среды. Модификации обеспечивают приспособленность особи к этим условиям.
Наследственная изменчивость (комбинативная, мутационная, неопределенная).
Комбинативная изменчивость возникает при половом процессе в результате новых сочетаний генов, возникающих при оплодотворении, кроссинговере, конъюгации т.е. при процессах, сопровождающихся рекомбинациями (перераспределением и новыми сочетаниями) генов. В результате комбинативной изменчивости возникают организмы, отличающиеся от своих родителей по генотипам и фенотипам. Некоторые комбинативные изменения могут быть вредны для отдельной особи. Для вида же комбинативные изменения, в целом, полезны, т.к. ведут к генотипическому и фенотипическому разнообразию. Это способствует выживанию видов и их эволюционному прогрессу.
Мутационная изменчивость связана с изменениями последовательности нуклеотидов в молекулах ДНК, выпадения и вставок крупных участков в молекулах ДНК, изменений числа молекул ДНК (хромосом). Сами подобные изменения называются мутациями . Мутации наследуются.
Среди мутаций выделяют:
– генные – вызывающими изменения последовательности нуклеотидов ДНК в конкретном гене, а следовательно в и-РНК и белке, кодируемом этим геном. Генные мутации бывают как доминантными, так и рецессивными. Они могут привести к появлению признаков, поддерживающих или угнетающих жизнедеятельность организма;
– генеративные мутации затрагивают половые клетки и передаются при половом размножении;
– соматические мутации не затрагивают половые клетки и у животных не наследуются, а у растений наследуются при вегетативном размножении;
– геномные мутации (полиплоидия и гетероплоидия) связаны с изменением числа хромосом в кариотипе клеток;
– хромосомные мутации связаны с перестройками структуры хромосом, изменением положения их участков, возникшего в результате разрывов, выпадением отдельных участков и т.д.
Наиболее распространены генные мутации, в результате которых происходит изменение, выпадение или вставка нуклеотидов ДНК в гене. Мутантные гены передают к месту синтеза белка уже иную информацию, а это, в свою очередь, ведет к синтезу других белков и возникновению новых признаков. Мутации могут возникать под влиянием радиации, ультрафиолетового излучения, различных химических агентов. Не все мутации оказываются эффективными. Часть их исправляется при репарациях ДНК. Фенотипически мутации проявляются в том случае, если они не привели к гибели организма. Большинство генных мутаций носят рецессивный характер. Эволюционное значение имеют фенотипически проявившиеся мутации, обеспечившие особям либо преимущества в борьбе за существование, либо наоборот, повлекшие их гибель под давлением естественного отбора.
Мутационный процесс повышает генетическое разнообразие популяций, что создает предпосылки для эволюционного процесса.
Частоту мутаций можно повышать искусственно, что используется в научных и практических целях.
ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ Часть АА1. Под модификационной изменчивостью понимают
1) фенотипическую изменчивость
2) генотипическую изменчивость
3) норму реакции
4) любые изменения признака
А2. Укажите признак с наиболее широкой нормой реакции
1) форма крыльев ласточки
2) форма клюва орла
3) время линьки зайца
4) количество шерсти у овцы
А3. Укажите правильное утверждение
1) факторы среды не влияют на генотип особи
2) наследуется не фенотип, а способность к его проявлению
3) модификационные изменения всегда наследуются
4) модификационные изменения вредны
А4. Укажите пример геномной мутации
1) возникновение серповидно-клеточной анемии
2) появление триплоидных форм картофеля
3) создание бесхвостой породы собак
4) рождение тигра-альбиноса
А5. С изменением последовательности нуклеотидов ДНК в гене связаны
1) генные мутации
2) хромосомные мутации
3) геномные мутации
4) комбинативные перестройки
А6. К резкому повышению процента гетерозигот в популяции тараканов может привести:
1) увеличение количества генных мутаций
2) образование диплоидных гамет у ряда особей
3) хромосомные перестройки у части членов популяции
4) изменение температуры окружающей среды
А7. Ускоренное старение кожи у сельских жителей по сравнению с городскими, является примером
1) мутационной изменчивости
2) комбинационной изменчивости
3) генных мутаций под действием ультрафиолетового излучения
4) модификационной изменчивости
А8. Основной причиной хромосомной мутации может стать
1) замена нуклеотида в гене
2) изменение температуры окружающей среды
3) нарушение процессов мейоза
4) вставка нуклеотида в ген
Часть ВВ1. Какие примеры иллюстрируют модификационную изменчивость
1) загар человека
2) родимое пятно на коже
3) густота шерстяного покрова кролика одной породы
4) увеличение удоя у коров
5) шестипалость у человека
6) гемофилия
В2. Укажите события, относящиеся к мутациям
1) кратное увеличение числа хромосом
2) смена подшерстка у зайца зимой
3) замена аминокислоты в молекуле белка
4) появление в семье альбиноса
5) разрастание корневой системы у кактуса
6) образование цист у простейших
ВЗ. Соотнесите признак, характеризующий изменчивость с ее видом
С1. Какими способами можно добиться искусственного повышения частоты мутаций и зачем это нужно делать?
С2. Найдите ошибки в приведенном тексте. Исправьте их. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки. Объясните их.
1. Модификационная изменчивость сопровождается генотипическими изменениями. 2. Примерами модификации являются осветление волос после долгого пребывания на солнце, повышение удойности коров при улучшении кормления. 3. Информация о модификационных изменениях содержится в генах. 4. Все модификационные изменения наследуются. 5. На проявление модификационных изменений оказывают влияние факторы окружающей среды. 6. Все признаки одного организма характеризуются одинаковой нормой реакции, т.е. пределами их изменчивости.
3.7. Вредное влияние мутагенов, алкоголя, наркотиков, никотина на генетический аппарат клетки. Защита среды от загрязнения мутагенами. Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на собственный организм. Наследственные болезни человека, их причины, профилактика
Основные термины и понятия, проверяемые в экзаменационной работе: биохимический метод, близнецовый метод, гемофилия, гетероплоидия, дальтонизм, мутагены, мутагенез, полиплоидия.
3.7.1. Мутагены, мутагенез
Мутагены – это физические или химические факторы, влияние которых на организм может привести к изменению его наследственных признаков. К таким факторам относятся рентгеновские и гамма-лучи, радионуклиды, оксиды тяжелых металлов, определенные виды химических удобрений. Некоторые мутации могут быть вызваны вирусами. К генетическим изменениям в поколениях могут привести и такие распространенные в современном обществе агенты, как алкоголь, никотин, наркотики. От интенсивности влияния перечисленных факторов зависит скорость и частота мутаций. Увеличение частоты мутаций ведет за собой увеличение числа особей с врожденными генетическими аномалиями. По наследству передаются мутации, затронувшие половые клетки. Однако мутации, произошедшие в соматических клетках, могут привести к раковым заболеваниям. В настоящее время проводятся исследования по выявлению мутагенов в окружающей среде и разрабатываются эффективные меры по их обезвреживанию. Несмотря на то что частота мутаций относительно невелика, их накопление в генофонде человечества может привести к резкому повышению концентрации мутантных генов и их проявлению. Вот почему необходимо знать о мутагенных факторах и принимать на государственном уровне меры по борьбе с ними.
Медицинская генетика – раздел антропогенетики , изучающий наследственные заболевания человека, их происхождение, диагностику, лечение и профилактику. Основным средством сбора информации о больном является медико-генетическое консультирование. Оно проводится в отношении лиц, у которых среди родных наблюдались наследственные заболевания. Цель – прогноз вероятности рождения детей с патологиями, либо исключение возникновения патологий.
Этапы консультирования:
– выявление носителя патогенного аллеля;
– расчет вероятности рождения больных детей;
– сообщение результатов исследования будущим родителям, родственникам.
Наследственные заболевания, передаваемые потомкам:
– генные, сцепленные с Х-хромосомой – гемофилия, дальтонизм;
– генные, сцепленные с У-хромосомой – гипертрихоз (оволосение ушной раковины);
– генные аутосомные: фенилкетонурия, сахарный диабет, полидактилия, хорея Гентингтона и др.;
– хромосомные, связанные с мутациями хромосом, например синдром кошачьего крика;
– геномные – поли– и гетероплоидия – изменение числа хромосом в кариотипе организма.
Полиплоидия – двух– и более кратное увеличение числа гаплоидного набора хромосом в клетке. Возникает в результате нерасхождения хромосом в мейозе, удвоения хромосом без последующего деления клеток, слияния ядер соматических клеток.
Гетероплоидия (анеуплоидия) – изменение характерного для данного вида числа хромосом в результате их неравномерного расхождения в мейозе. Проявляется в появлении лишней хромосомы (трисомия по 21 хромосоме ведет к болезни Дауна) или отсутствии в кариотипе гомологичной хромосомы (моносомия ). Например, отсутствие второй Х-хромосомы у женщин вызывает синдром Тернера, проявляющийся в физиологических и умственных нарушениях. Иногда встречается полисомия – появление нескольких лишних хромосом в хромосомном наборе.
Методы генетики человека. Генеалогический – метод составления родословных по различным источникам – рассказам, фотографиям, картинам. Выясняются признаки предков и устанавливаются типы наследования признаков.
Типы наследования : а) аутосомно-доминантное, б) аутосомно-рецессивное, в) сцепленное с полом наследование.
Человек, в отношении которого составляется родословная, называется пробандом .
Близнецовый . Метод изучения генетических закономерностей на близнецах. Близнецы бывают однояйцовые (монозиготные, идентичные) и разнояйцовые (дизиготные, неидентичные).
Цитогенетический . Метод микроскопического изучения хромосом человека. Позволяет выявить генные и хромосомные мутации.
Биохимический . На основе биохимического анализа позволяет выявить гетерозиготного носителя заболевания, например носителя гена фенилкетонурии можно выявить по повышенной концентрации фенилаланина в крови.
Популяционно-генетический . Позволяет составить генетическую характеристику популяции, оценить степень концентрации различных аллелей и меру их гетерозиготности. Для анализа крупных популяций применяется закон Харди-Вайнберга.
ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ Часть СС1. Хорея Гентингтона – тяжелейшее заболевание нервной системы, наследуется как аутосомный признак (А).
Фенилкетонурия – заболевание, вызывающее нарушения в обмене веществ, определяется рецессивным геном, наследуется по тому же типу. Отец гетерозиготен по гену хореи Гентингтона и не страдает фенилкетонурией. Мать не страдает хореей Гентингтона и не несет генов, определяющих развитие фенилкетонурии. Каковы возможные генотипы и фенотипы детей от этого брака?
С2. Женщина со вздорным характером вышла замуж за человека с мягким характером. От этого брака родились две дочери и сын (Елена, Людмила, Николай). У Елены и Николая оказался вздорный характер. Николай женился на девушке Нине с мягким характером. У них родилось два сына, один из которых (Иван) был скандалистом, а другой мягким человеком (Петр). Укажите на родословной этой семьи генотипы всех ее членов.
3.8. Селекция, ее задачи и практическое значение. Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости. Методы выведения новых сортов растений, пород животных, штаммов микроорганизмов. Значение генетики для селекции. Биологические основы выращивания культурных растений и домашних животных
Основные термины и понятия, проверяемые в экзаменационной работе: гетерозис, гибридизация, закон гомологических рядов наследственной изменчивости, искусственный отбор, полиплоидия, порода, селекция, сорт, центры происхождения культурных растений, чистая линия, инбридинг.
3.8.1. Генетика и селекция
Селекция – наука, отрасль практической деятельности, направленная на создание новых сортов растений, пород животных, штаммов микроорганизмов с устойчивыми наследственными признаками, полезными для человека. Теоретической основой селекции является генетика.
Задачи селекции:
– качественное улучшение признака;
– повышение урожайности и продуктивности;
– повышение устойчивости к вредителям, заболеваниям, климатическим условиям.
Методы селекции. Искусственный отбор – сохранение необходимых человеку организмов и устранение, выбраковка других, не отвечающих целям селекционера.
Селекционер ставит задачу, подбирает родительские пары, производит отбор потомства, проводит серию близкородственных и отдаленных скрещиваний, затем проводит отбор в каждом последующем поколении. Искусственный отбор бывает индивидуальным и массовым .
Гибридизация – процесс получения новых генетических комбинаций у потомства для усиления или нового сочетания ценных родительских признаков.
Близкородственная гибридизация (инбридинг) применяется для выведения чистых линий. Недостаток – угнетение жизнеспособности.
Отдаленная гибридизация сдвигает норму реакции в сторону усиления признака, появление гибридной мощности (гетерозиса). Недостаток – нескрещиваемость полученных гибридов.
Преодоление стерильности межвидовых гибридов. Полиплоидия. Г.Д. Карпеченко в 1924 г. обработал колхицином стерильный гибрид капусты и редьки. Колхицин вызвал нерасхождение хромосом гибрида при гаметогенезе. Слияние диплоидных гамет привело к получению полиплоидного гибрида капусты и редьки (капредьки). Эксперимент Г. Карпеченко можно проиллюстрировать следующей схемой.
1. До действия колхицином
2. После действия колхицином и искусственного удвоения хромосом:
3.8.2. Методы работы И.В. Мичурина
И. В. Мичурин, отечественный селекционер, вывел около 300 сортов плодовых деревьев, сочетавших в себе качества южных плодов и неприхотливость северных растений.
Основные методы работы:
– отдаленная гибридизация географически отдаленных сортов;
– строгий индивидуальный отбор;
– «воспитание» гибридов суровыми условиями выращивания;
– «управление доминированием» с помощью метода ментора – прививки гибрида к взрослому растению, передающему свои качества выводимому сорту.
Преодоление нескрещиваемости при отдаленной гибридизации:
– метод предварительного сближения – прививка черенка одного вида (рябины) прививали на крону груши. Через несколько лет цветки рябины опылялись пыльцой груши. Так был получен гибрид рябины и груши;
– метод посредника – 2 ступенчатая гибридизация. Миндаль был скрещен с полукультурным персиком Давида, а затем полученный гибрид был скрещен с культурным сортом. Получили «Северный персик»;
– опыление смешанной пыльцой (своей и чужой). Примером является получение церападуса – гибрида вишни и черемухи.
3.8.3. Центры происхождения культурных растений
Крупнейший русский ученый – генетик Н.И. Вавилов внес огромный вклад в селекцию растений. Он установил, что все культурные растения, выращиваемые сегодня в разных регионах мира, имеют определенные географические
центры происхождения. Эти центры находятся в тропических и субтропических зонах, т. е. там, где зарождалось культурное земледелие. Н.И. Вавилов выделил 8 таких центров, т.е. 8 самостоятельных областей введения в культуру различных растений.
Разнообразие культурных растений в центрах их просхождения, как правило, представлено огромным числом ботанических разновидностей и множеством наследственных вариантов.
Закон гомологических рядов наследственной изменчивости.
1. Виды и роды, генетически близкие, характеризуются сходными рядами наследственной изменчивости с такой правильностью, что, зная ряд форм в пределах одного вида, можно предвидеть нахождение параллельных форм у других видов и родов. Чем ближе генетически расположены в общей системе виды и роды, тем полнее сходство в рядах их изменчивости.
2. Целые семейства растений, в общем, характеризуются определенным циклом изменчивости, проходящей через все роды и виды, составляющие семейство.
Этот закон выведен Н.И. Вавиловым на основании изучения огромного количества генетически близких видов и родов. Чем ближе родство между этими таксономическими группами и внутри них, тем большим генетическим сходством они обладают. Сравнивая между собой различные виды и роды злаков, Н.И. Вавилов и его сотрудники установили, что все злаки обладают сходными признаками, такими, как ветвистость и плотность колоса, опушенность чешуй и т.д. Зная это, Н.И. Вавилов предположил, что такие группы обладают сходной наследственной изменчивостью: «если можно найти безостую форму пшеницы, можно найти и безостую форму ржи». Зная возможный характер изменений у представителей определенного вида, рода, семейства, селекционер может направленно искать, создавать новые формы и либо отсеивать, либо сохранять особей с нужными генетическими изменениями.
ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ Часть АА1. В основе одомашнивания животных и растений лежит
1) искусственный отбор 3) приручение
2) естественный отбор 4) методический отбор
А2. В средиземноморском центре культурных растений произошли
1) рис, шелковица 3) картофель, томаты
2) хлебное дерево, арахис 4) капуста, олива, брюква
А3. Примером геномной изменчивости является
1) серповидно-клеточная анемия
2) полиплоидная форма картофеля
3) альбинизм
3) дальтонизм
А4. Розы, сходные внешне и генетически, искусственно
выведенные селекционерами образуют
1) породу 2) сорт 3) вид 4)разновидность
А5. Польза гетерозиса заключается в
1) появлении чистых линий
2) преодолении нескрещиваемости гибридов
3) увеличении урожайности
4) повышении плодовитости гибридов
А6. В результате полиплоидии
1) возникает плодовитость у межвидовых гибридов
2) исчезает плодовитость у межвидовых гибридов
3) сохраняется чистая линия
4) угнетается жизнеспособность гибридов
А7. Инбридинг в селекции используют для
1) усиления гибридных свойств
2) выведения чистых линий
3) увеличения плодовитости потомства
4) повышения гетерозиготности организмов
А8. Закон гомологических рядов наследственной изменчивости позволил селекционерам с большей надежностью
1) выводить полиплоидные формы
2) преодолевать нескрещиваемость разных видов
3) увеличивать число случайных мутаций
4) прогнозировать получение нужных признаков у растений
А9. Инбридинг увеличивает
1) гетерозиготность популяции
2) частоту доминантных мутаций
3) гомозиготность популяции
4) частоту рецессивных мутаций
Часть ВВ1. Установите соответствие между особенностями метода селекции и его названием.
С1. Сравните результаты от применения таких методов селекции, как инбридинг, полиплоидия. Объясните эти результаты.
3.9. Биотехнология, клеточная и генная инженерия, клонирование. Роль клеточной теории в становлении и развитии биотехнологии. Значение биотехнологии для развития селекции, сельского хозяйства, микробиологической промышленности, сохранения генофонда планеты. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека, направленные изменения генома)
Основные термины и понятия, проверяемые в экзаменационной работе: биотехнология, генная инженерия, клеточная инженерия.
3.9.1. Клеточная и генная инженерия. Биотехнология
Клеточная инженерия – это направление в науке и селекционной практике, которое изучает методы гибридизации соматических клеток, принадлежащих разным видам, возможности клонирования тканей или целых организмов из отдельных клеток.
Одним из распространенных методов селекции растений является метод гаплоидов – получения полноценных гаплоидных растений из спермиев или яйцеклеток.
Получены гибридные клетки, совмещающие свойства лимфоцитов крови и опухолевых, активно размножающихся клеток. Это позволяет быстро и в нужных количествах получать антитела.
Культура тканей – применяется для получения в лабораторных условиях растительных или животных тканей, а иногда и целых организмов. В растениеводстве используется для ускоренного получения чистых диплоидных линий после обработки исходных форм колхицином.
Генная инженерия – искусственное, целенаправленное изменение генотипа микроорганизмов с целью получения культур с заранее заданными свойствами.
Основной метод – выделение необходимых генов, их клонирование и введение в новую генетическую среду. Метод включает следующие этапы работы:
– выделение гена его объединение с молекулой ДНК клетки, которая сможет воспроизводить донорский ген в другой клетке (включение в плазмиду);
– введение плазмиды в геном бактериальной клетки – реципиента;
– отбор необходимых бактериальных клеток для практического использования;
– исследования в области генной инженерии распространяются не только на микроорганизмы, но и на человека. Они особенно актуальны при лечении болезней, связанных с нарушениями в иммунной системе, в системе свертывания крови, в онкологии.
Клонирование . С биологической точки зрения клонирование – это вегетативное размножение растений и животных, потомство которых несет наследственную информацию, идентичную родительской. В природе клонируются растения, грибы, простейшие животные, т.е. организмы, размножающиеся вегетативным путем. В последние десятилетия этот термин стали употреблять при пересадки ядер одного организма в яйцеклетку другого. Примером такого клонирования стала известная овечка Долли, полученная в Англии в 1997 г.
Биотехнология – процесс использования живых организмов и биологических процессов в производстве лекарств, удобрений, средств биологической защиты растений; для биологической очистки сточных вод, для биологической добычи ценных металлов из морской воды и т.д.
Включение в геном кишечной палочки гена, ответственного за образование у человека инсулина позволило наладить промышленное получение этого гормона.
В сельском хозяйстве удалось генетически изменить десятки продовольственных и кормовых культур. В животноводстве использование гормона роста, полученного биотехнологическим путем, позволило повысить удои молока;
с помощью генетически измененного вируса создать вакцину против герпеса у свиней. С помощью вновь синтезированных генов, введенных в бактерии, получают ряд важнейших биологически активных веществ, в частности гормоны и интерферон. Их производство составило важную отрасль биотехнологии.
По мере развития генной и клеточной инженерии в обществе возникает все больше и больше беспокойства по поводу возможных манипуляций с генетическим материалом. Некоторые опасения теоретически оправданы. Например, нельзя исключить пересадок генов повышающих устойчивость к антибиотикам некоторых бактерий, создания новых форм пищевых продуктов, однако эти работы контролируются государствами и обществом. В любом случае опасность от болезней, недоедания и других потрясений значительно выше, чем от генетических исследований.
Перспективы генной инженерии и биотехнологии:
– создание организмов, полезных для человека;
– получение новых лекарственных препаратов;
– коррекция и исправление генетических патологий.
ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ Часть АА1. Производством лекарств, гормонов и других биологических веществ занимается такое направление, как
1) генная инженерия
2) биотехнологическое производство
3) сельскохозяйственная промышленность
4) агрономия
А2. В каком случае метод культуры тканей окажется наиболее полезным?
1) при получении гибрида яблони и груши
2) при выведении чистых линий гладкосемянного гороха
3) при необходимости пересадить кожу человеку при ожоге
4) при получении полиплоидных форм капусты и редьки
А3. Для того чтобы искусственно получать человеческий инсулин методами генной инженерии в промышленных масштабах, необходимо
1) ввести ген, отвечающий за синтез инсулина в бактерии, которые начнут синтезировать человеческий инсулин
2) ввести бактериальный инсулин в организм человека
3) искусственно синтезировать инсулин в биохимической лаборатории
4) выращивать культуру клеток поджелудочной железы человека, отвечающей за синтез инсулина.
Часть СС1. Почему в обществе многие боятся трансгенных продуктов?
1. Разнообразие организмов. Вирусы – неклеточные формы.
2. Воспроизведение организмов.
3. Онтогенез.
4. Генетика. Основные генетические понятия.
5. Закономерности наследственности.
6. Изменчивость признаков у организмов.
7. Вредное влияние мутагенов, алкоголя, наркотиков, никотина на генетический аппарат клетки. Наследственные болезни человека.
8. Селекция. Значение генетики для селекции.
8.1. Генетика и селекция.
8.2. Методы работы И.В. Мичурина.
8.3. Центры происхождения культурных растений.
9. Биотехнология, клеточная и генная инженерия, клонирование.
Уважаемые посетители сайта!
Обратите внимание:
В разделах данного пункта меню "Материалы для подготовки" выложены очень хорошие материалы по программе подготовки к ЕГЭ.
Весь теоретический материал, необходимый для качественной подготовки к ЕГЭ по биологии, сопровождаемый необходимой справочной информацией и тематическими тестами, собран в виде отдельной книги (в электронном формате).
Ее название: "Биология. Вся теория для подготовки к ЕГЭ".
Помимо тематических, книга содержит 2 полноценных теста с ответами - входной и итоговый, которые позволят Вам проконтролировать степень своей подготовки к экзамену.
Учителям биологии и репетиторам книга даст достаточно материалов для полноценного обучения старшеклассников, контроля степени их готовности к сдаче ЕГЭ и позволит не держать на рабочем столе кипу учебников и сборников.
В ближайшее время будут готовы еще несколько справочников и учебников для подготовки к ЕГЭ. Информацию о них Вы найдете в разделе верхнего меню "Платные материалы" и в блоке справа "Платное на сайте".
Следите за новостями!
С уважением, Ольга Орлова.
Биология [Полный справочник для подготовки к ЕГЭ] Лернер Георгий Исаакович
Раздел 3 Организм как биологическая система
Организм как биологическая система
Из книги 100 великих научных открытий автора Самин ДмитрийБИОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ БРОЖЕНИЙ В 1680 году голландец Антони Ван-Левенгук впервые увидел пивные дрожжи в свой самодельный микроскоп. Он описал их в письме, адресованном в Королевское общество, и дал рисунок, на котором видны почкующиеся круглые клетки, образующие скопления.
Из книги Большая Советская Энциклопедия (БИ) автора БСЭ Из книги Большая Советская Энциклопедия (КИ) автора БСЭ Из книги Большая Советская Энциклопедия (МЕ) автора БСЭ Из книги Большая Советская Энциклопедия (ОТ) автора БСЭ Из книги Политология: хрестоматия автора Исаев Борис Акимович Из книги Как повысить плодородие почвы автора Хворостухина Светлана Александровна Из книги Биология [Полный справочник для подготовки к ЕГЭ] автора Лернер Георгий Исаакович Из книги Почему одних любят, а на других женятся? Секреты успешного замужества автора Сябитова Роза РаифовнаРаздел IV Политическая система Системный подход получил широкое распространение в политической науке в 60-е гг. XX в. Использование его методологии стало основой создания и разработки теорий политической системы. Родоначальником системного подхода в политической науке
Из книги Женское здоровье. Большая медицинская энциклопедия автора Автор неизвестенБиологическая поглотительная способность Основой биологической поглотительной способности почвы является деятельность населяющих ее микроорганизмов. Они усваивают и сохраняют содержащиеся в грунте вещества, а при отмирании – возвращают их, обогащая таким образом
Из книги Справочник настоящего мужчины автора Кашкаров Андрей ПетровичРаздел 2 Клетка как биологическая система 2.1. Клеточная теория, ее основные положения, роль в формировании современной естественнонаучной картины мира. Развитие знаний о клетке. Клеточное строение организмов, сходство строения клеток всех организмов – основа единства
Из книги автораБиологическая совместимость Наверное, самый запутанный во всех отношениях уровень совместимости партнеров – это биологический уровень. Он связан с вашими сексуальными отношениями и вашим приятием или неприятием физической ипостаси вашего партнера. То есть, когда мы
Из книги автораРаздел I. Женский организм в период детства
Из книги автораРаздел II. Женский организм в период полового развития
1. Разнообразие организмов
Задания с решениями
1. Какие формы жизни занимают промежуточное положение между телами живой и неживой природы?
1. Вирусы
2. Бактерии
3. Лишайники
4. Грибы
Объяснение: бактерии - прокариотические живые организмы, грибы - эукариотические живые организмы, лишайники - симбиоз двух организмов (гриба и водоросли), соответственно, тоже живые, а вирусы - находятся на границе живого и неживого, так как вне живого организмы они не проявляют никаких признаков жизни, а внутри клетки начинают активно копировать свою ДНК и синтезировать свои белки за счет системы биосинтеза белка зараженного.
Правильный ответ - 1.
2. Как называют организмы, которым для нормальной жизнедеятельности необходимо наличие кислорода в среде обитания?
1. Аэробными
2. Анаэробными
3. Гетеротрофными
4. Автотрофными
Объяснение: по отношению к кислороду все живые организмы делятся на аэробов (дышат кислородом) и анаэробов (дышат не кислородом), а разделение на авто- и гетеротрофов относится к типам питания. Правильный ответ - 1.
3. Прокариоты - это организмы,
1. Клетки которых не имеют оформленного ядра
2. Содержащие в клетках одно или несколько ядер
3. Состоящие из одинаковых клеток и не имеющие тканей
4. Которые не имеют клеточного строения
Объяснение: прокариоты (бактерии и сине-зеленые водоросли) не имеют имеют оформленного ядра и мембранных органелл. Правильный ответ - 1.
4. Вирусы выделяют в особую группу, так как они
1. Не имеют клеточного строения
2. Не содержат нуклеиновых кислот
3. Являются возбудителями заболеваний
Объяснение: вирусы находятся на границе живого и неживого, вне клетки они не проявляют признаков жизни, а внутри клетки начинают активно копировать свою нуклеиновую кислоту и синтезировать белки за счет клеточного аппарата хозяина. Правильный ответ - 1.
1. Грибов
2. Лишайников
3. Простейших
4. Бактерий
Объяснение: вирусы подразделяются на собственно вирусы (вирусы животных, растений, грибов, человека) и бактериофаги (вирусы бактерий). Правильный ответ - 4.
1. К прокариотам относятся
1. Вирусы и бактериофаги
2. Бактерии и синезеленые водоросли
3. Водоросли и простейшие
4. Грибы и лишайники
Ответ: 2.
2. Растения, грибы, животные - это эукариоты, так как их клетки
1. Не имеют оформленного ядра
2. Не делятся митозом
3. Имеют оформленное ядро
4. Имеют ядерную ДНК, замкнутую в кольцо
Ответ: 3.
3. Какой из указанных организмов следует отнести к прокариотам?
1. Холерный вибрион
2. Инфузория-туфелька
3. Эвглена зеленая
4. Малярийный плазмодий
Ответ: 1.
4. В состав вирусов, как и бактерий, входят
1. Нуклеиновые кислоты и белки
2. Глюкоза и жиры
3. Крахмал и АТФ
4. Вода и минеральные соли
Ответ: 1.
5. К автотрофным организмам относят
1. Плесневые грибы
2. Болезнетворные бактерии
3. Хемосинтезирующие бактерии
4. Многоклеточных животных
Ответ: 3.
1. Вирусы
2. Хемотрофы
3. Простейшие
4. Бактерии
Ответ: 1.
7. К гетеротрофным организмам относятся
1. Животные
2. Водоросли
3. Мхи
4. Хвощи
Ответ: 1.
8. К какой группе по типу питания относятся почвенные бактерии гниения?
1. Хемотрофов
3. Фототрофов
4. Симбионтов
Ответ: 2.
9. Хемотрофное питание характерно для некоторых
1. Гетеротрофов
2. Консументов
4. Автотрофов
Ответ: 4.
10. Для клеток большинства автотрофов, в отличие от клеток гетеротрофов, характерен процесс
1. Энергетического обмена
2. Биосинтеза белков
3. Синтеза АТФ
4. Фотосинтеза
Ответ: 4.
11. Генетический материал окружен капсидом у
1. Эукариот
2. Прокариот
3. Цианобактерий
4. Бактериофагов
Ответ: 4.
1. Гетеротрофам
2. Симбионтам
3. Автотрофам
4. Хемотрофам
Ответ: 1.
13. Какой организм по способу питания относят к гетеротрофам?
1. Пеницилл
2. Хлореллу
3. Хламидомонаду
4. Ламинарию
Ответ: 1.
14. Какой признак у грибов и растений является сходным?
1. Автотрофное питание
2. Наличие хитина в клеточной стенке
3. Наличие плодового тела
4. Неограниченный рост
Ответ: 4.
15. Нитрифицирующие бактерии получают энергию путем окисления аммиака и азотистой кислоты, поэтому по способу питания их относят к
1. Симбионтам
3. Хемотрофам
4. Фототрофам
Ответ: 3.
16. Установите соответствие между признаком организма и царством, для которого этот признак характерен.
Признак организма Царство
А. По способу питания автотрофы 1. Растения
Б. Имею вакуоли с клеточным соком 2. Животные
В. Клеточная стенка отсутствует
Г. В клетках имеются пластиды
Д. Большинство способно передвигаться
Е. По способу питания гетеротрофы
Ответ: 112122.
17. Сходство грибов и животных состоит в том, что
1. У них гетеротрофный способ питания
2. У них автотрофный способ питания
3. Клеточная стенка грибов и покровы членистоногих содержат хитин
4. В их клетках содержатся вакуоли с клеточным соком
5. В их клетках отсутствуют хлоропласты
6. Их тело состоит из тканей
Ответ: 135.
18. Установите соответствие между особенностью питания организма и группой организмов.
Особенность питания Группа организмов
А. Захватывают пищу путем фагоцитоза 1. Автотрофы
Б. Используют энергию, освобождающуюся 2. Гетеротрофы
при окислении неорганических веществ
В. Получают пищу путем фильтрации воды
Г. Синтезируют органические
вещества из неорганических
Д. Используют энергию солнечного света
Е. Используют энергию, заключенную в пище
Ответ: 212112.
19. Установите соответствие между грибом и характером его питания
Гриб Характер питания
В. Спорынья
Г. Дрожжи
Д. Головня
Е. Шампиньон
Ответ: 122121.
20. Установите соответствие между одноклеточным организмом и царством, к которому его относят
Одноклеточный организм Царство
А. Хлорелла 1. Бактерии
Б. Хламидомонада 2. Грибы
В. Обыкновенная амеба 3. Растения
Г. Инфузория-туфелька 4. Животные
Д. Дрожжи
Е. Стрептококки
Ответ: 334421.
21. Установите между тканью и ее принадлежностью к организмам животных или растений
Ткань Организмы
А. Покровная 1. Животные
Б. Эпителиальная 2. Растения
В. Соединительная
Г. Механическая
Д. Мышечная
Е. Образовательная
Ответ: 211212.
22. Установите соответствие между тканью и ее принадлежностью к организмам животных или растений
Ткань Организмы
А. Проводящая 1. Животные
Б. Эпителиальная 2. Растения
В. Соединительная
Г. Основная
Д. Мышечная
Е. Образовательная
Ответ: 211212.
23. Установите последовательность жизненного цикла вируса в клетке хозяина
1. Прикрепление вируса к оболочке клетки
2. Проникновение ДНК вируса в клетку
3. Растворение участка оболочки клетки
4. Синтез вирусных белков
5. Встраивание ДНК вируса в ДНК клетки-хозяина
6. Формирование новых вирусов
Ответ: 132546.
2. Воспроизведение организмов
Задания с решениями
1. Как называют процесс слияния мужской и женской половых клеток?
1. Опылением
2. Онтогенез
3. Гаметогенез
4. Оплодотворением
Объяснение: опыление - это перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика; онтогенез - это индивидуальное развитие организма с момента развития до смерти; гаметогенез - процесс образования половых клеток (оогенез и сперматогенез); оплодотворение - процесс слияния половых клеток. Правильный ответ - 4.
2. В результате какого процесса при половом размножении восстанавливается диплоидный набор хромосом в клетках тела потомства?
1. Митоза
2. Эмбриогенеза
3. Мейоза
4. Оплодотворения
Объяснение: половые клетки имеют гаплоидный набор хромосом, который восстанавливается до двойного при слиянии половых клеток во время оплодотворения. Правильный ответ - 4.
3. Какое размножение характерно для хвойных растений?
1. Спорами
2. Семенами
3. Почками
4. Черенками
Объяснение: хвойные растения, в основном, представлены голосеменными, у которых, в качестве органов размножения, образуются шишки с семенами. Правильный ответ - 2.
4. В результате какого процесса формируется генотип потомства?
1. Онтогенеза
2. Оогенеза
3. Сперматогенеза
4. Оплодотворения
Объяснение: генотип потомства состоит из генотипа папы и мамы и образуется при оплодотворении при слиянии мужской и женской половых клеток. Правильный ответ - 4.
5. Какое свойство организмов обеспечивает преемственность жизни на Земле?
1. Обмен веществ
2. Раздражимость
3. Размножение
4. Изменчивость
Объяснение: преемственность - это передача чего-либо из поколения в поколение, что на Земле, безусловно, обеспечивается при помощи размножения. Правильный ответ - 3.
Задания для самостоятельного решения
1. Организме основного хозяина
2. Организме промежуточного хозяина
3. Наземно-воздушной среде
4. Почве и водной среде
Ответ: 1.
2. Размножение, осуществляемое путем слияния гамет, называют
1. Бесполым
2. Вегетативным
3. Половым
4. Споровым
Ответ: 3.
3. При половом размножении, в отличие от бесполого, потомство имеет
1. Признаки одного из родителей
2. Признаки обоих родителей
3. Уменьшенный вдвое набор хромосом
4. Увеличенный вдвое набор хромосом
Ответ: 2.
4. В ходе полового размножения организмов у потомков наблюдается
1. Полное воспроизведение родительских признаков и свойств
2. Перекомбинация признаков и свойств родительских организмов
3. Сохранение численности женских особей
4. Преобладание численности мужских особей
Ответ: 2.
5. При партеногенезе развитие организма происходит из
1. Зиготы
2. Неоплодотворенной яйцеклетки
3. Сперматозоида
4. Соматической клетки
Ответ: 2.
6. Бесполое размножение осуществляется у
1. Цветковых растений семенами
2. Птиц с помощью яиц
3. Гидр почкованием
4. Папоротникообразных гаметами
Ответ: 3.
7. Каково значение вегетативного размножения?
1. Способствует быстрому увеличению численности особей
2. Ведет к появлению комбинативной изменчивости
3. Увеличивает численность гетерозиготных особей
4. Приводит к разнообразию особей в популяции
Ответ: 1.
8. Признак бесполого размножения животных -
1. Развитие животных из зиготы
2. Развитие особи из соматических клеток
3. Появление потомства с удвоенным набором хромосом
4. Появление потомства с уменьшенным вдвое набором хромосом
Ответ: 2.
9. В основе бесполого размножения животных лежит процесс
1. Мейоза
2. Митоза
3. Гаметогенеза
4. Оплодотворения
Ответ: 2.
10. Партеногенез характерен для
1. Тлей
2. Бактерий
3. Кишечнополостных
4. Простейших
Ответ: 1.
11. При половом размножении растений у потомства
1. Сочетаются признаки обоих родителей
2. Изменяется хромосомный набор
3. Появляются новые мутации
4. Число хромосом увеличивается в два раза
Ответ: 1.
12. Как называют размножение, осуществляемое путем слияния гамет?
1. Партеногенезом
2. Половым
3. Вегетативным
4. Бесполым
Ответ: 2.
13. Верны ли следующие суждения о половом размножении?
А. При половом размножении, как и при бесполом, не появляется генетического разнообразия популяций
Б. Один из способов полового размножения - партеногенез - развитие потомства из неоплодотворенной яйцеклетки
1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
Ответ: 2.
14. При половом размножении животных
1. Образуются гаметы
2. Половые клетки образуются путем митоза
3. Споры являются исходным материалом при образовании гамет
4. Половые клетки имеют гаплоидный набор хромосом
5. Генотип потомков является копией генотипа одного из родителей
6. Генотип потомков объединяет генетическую информацию обоих родителей
Ответ: 146.
15. Установите соответствие между характеристикой размножения и его способом.
Характеристика размножения Способ размножения
А. Происходит без образования гамет 1. Бесполое
Б. Участвует лишь один организм 2. Половое
В. Происходит слияние гаплоидных ядер
Г. Образуется потомство, идентичное
исходной особи
Д. У потомства проявляется
комбинативная изменчивость
Е. Происходит с образованием гамет
Ответ: 112122.
16. Установите соответствие между особенностью генетического материала потомства и способом размножения, в процессе которого она формируется.
Особенность генетического материала Способ размножения
А. Не содержит перекомбинированных хромосом 1. Половое
Б. В аутосомах происходит кроссинговер 2. Вегетативное
В. Является родительской копией
Г. Представлен сочетанием аллелей родителей в зиготе
Д. Обусловлен мейозом
Ответ: 21211.
3. Онтогенез и его закономерности
Онтогенез - это индивидуальное развитие организма от оплодотворения до смерти.
Задания с решениями
1. Для капустной белянки характерен следующий цикл развития:
1. Яйцо → личинка → куколка → взрослое насекомое
2. Яйцо → куколка → личинка → взрослое насекомое
3. Взрослое насекомое → яйцо → личинка
4. Взрослое насекомое → личинка → куколка → яйцо
Объяснение: капустная белянка - насекомое, значит для нее характерно развитие с превращением, как правило, у бабочек такое развитие проходит через следующие стадии: яйцо → личинка → куколка → взрослое насекомое. Правильный ответ - 1.
2. Эмбриональный период у земноводных заканчивается
1. Выходом личинки из яйца (икринки)
2. Заменой наружных жабр внутренними
3. Рассасыванием хвоста
4. Появлением передних конечностей
Объяснение: эмбриональный развитие лягушки происходит только внутри икринки, затем из нее выходит головастик и развитие идет с превращением (в конце концов получается полноценная лягушка). Правильный ответ - 1.
3. Как называют одну из стадий зародышевого развития позвоночного животного?
1. Онтогенезом
2. Филогенезом
3. Бластулой
4. Метаморфозом
Объяснение: бластула - стадия однослойного многоклеточного зародыша. Правильный ответ - 3.
4. Установите последовательность этапов эмбрионального развития животных
1. Появление мезодермы
2. Формирование двух зародышевых листков
3. Образование бластомеров
4. Образование тканей и органов
Объяснение: для начала на этапе бластулы образуются бластомеры, далее формируются два зародышевых листа, затем появляется мезодерма, из которой образуются ткани и органы. Правильная последовательность - 3214.
Задания для самостоятельного решения
1. Определите правильную последовательность стадий постэмбрионального развития насекомых с полным превращением
1. Яйцо → личинка → взрослое насекомое
2. Яйцо → куколка → взрослое насекомое
3. Личинка → куколка → взрослое насекомое
4. Личинка → взрослое насекомое
Ответ: 3.
2. Бластомеры образуются в процессе
1. Оплодотворения
2. Органогенеза
3. Дробления
4. Гаметогенеза
Ответ: 3.
3. Наружный скелет гаструлы образован клетками
1. Эктодермы
2. Энтодермы
3. Мезодермы
4. Эпителия
Ответ: 1.
4. Чем зигота отличается от гаметы?
1. Двойным набором хромосом
2. Одинарным набором хромосом
3. Образуется в результате мейоза
4. Образуется в результате митоза
Ответ: 1.
5. Какой стадии эмбрионального развития животного соответствует строение взрослой пресноводной гидры?
1. Бластуле
2. Гаструле
3. Нейруле
4. Зиготе
Ответ: 2.
6. Верны ли следующие суждения об онтогенезе?
А. Развитие организма с превращением ослабляет конкуренцию между родителями и потомством
Б. Следствием непрямого развития животных служит проявление родителями заботы о потомстве
1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
Ответ: 1.
7. Установите последовательность этапов эмбриогенеза у ланцетника
1. Впячивание группы клеток внутрь бластулы
2. Формирование третьего слоя зародыша
3. Появление эктодермы и энтодермы
4. Образование систем органов
Ответ: 1324.
8. Установите соответствие между насекомым и типом его развития
Насекомое Тип развития
А. Медоносная пчела 1. С неполным превращением
Б. Майский жук 2. С полным превращением
В. Азиатская саранча
Г. Капустная белянка
Д. Обыкновенный комар
Е. Зеленый кузнечик
Ответ: 221221.
9. Установите последовательность процессов эмбрионального развития позвоночных животных
1. Образование бластомеров в процессе дробления зиготы
2. Закладка зачатков органов зародыша
3. Слияние яйцеклетки и сперматозоида
4. Развитие нервной пластинки
5. Формирование двух зародышевых листков
Ответ: 31542.
10. В процессе сперматогенеза
1. Образуются мужские половые клетки
2. Образуются женские половые клетки
3. Уменьшается вдвое число хромосом
4. Образуются четыре половые клетки из одной
5. Образуется одна половая клетка
6. Образуются клетки с диплоидным набором хромосом
Ответ: 134.
11. Установите последовательность этапов онтогенеза ланцетника
1. Зигота
2. Бластула
3. Органогенез
4. Нейрула
5. Гаструла
Ответ: 12543.
12. Установите соответствие между отрядом насекомых и типом развития его представителей
Отряд насекомых Тип развития
А. Прямокрылые 1. С неполным превращением
Б. Перепончатокрылые 2. С полным превращением
В. Чешуекрылые
Г. Двукрылые
Д. Равнокрылые
Ответ: 12221.
4. Закономерности изменчивости. Мутации и их причины.
Задания с решениями
1. Свойство организмов приобретать новые признаки - это
1. Наследственность
2. Раздражимость
3. Развитие
4. Изменчивость
Объяснение: свойство организма приобретать новые признаки (при помощи мутаций) называется изменчивостью. Правильный ответ - 4.
2. Причина модификационной изменчивости признаков - изменение
1. Генов
2. Условий среды
3. Хромосом
4. Генотипа
Объяснение: модификационная изменчивость - это изменения организма, вызванные изменениями условий среды. Носит адаптивный характер. Правильный ответ - 2.
3. Мутации - это
2. Случайные (спонтанные) изменения генотипа особи
3. Приспособительные изменения фенотипа, не затрагивающие фенотип
4. Изменения фенотипа под влиянием внешних факторов
Объяснение: мутации - изменения генотипа под влиянием внешней или внутренней среды. Правильный ответ - 2.
4. Мутационная изменчивость, в отличие от модификационной,
1. Имеет обратимый характер
2. Передается по наследству
3. Имеет массовый характер
4. Не связана с изменениями хромосом
Объяснение: мутационная изменчивость - это наследственная изменчивость, обусловленная мутациями, а модификационная изменчивость - это ненаследуемые изменения генотипа под воздействием окружающей среды, поэтому, правильный ответ - 2.
5. Комбинативная изменчивость признаков проявляется при размножении
1. Половом
2. Вегетативном
3. С помощью спор
4. Бесполом
Объяснение: комбинативная изменчивость возникает при перекресте хромосом при кроссинговере во время мейоза (то есть во время сперматогенеза или оогенеза), то есть при половом размножении. Правильный ответ - 1.
Задания для самостоятельного решения
1. Мутации могут быть обусловлены
1. Новым сочетанием хромосом в результате слияния гамет
2. Перекрестом хромосом в ходе мейоза
3. Улучшением рациона питания животных
4. Обработкой растений колхицином
Ответ: 4.
2. Признак модификационной изменчивости -
3. Связана с изменением генотипа
4. Ограничена нормой реакции
Ответ: 4.
3. Верны ли следующие суждения о роли наследственной изменчивости в эволюции?
А. Наследственная изменчивость увеличивает гетерозиготность, генетическую неоднородность особей в популяции.
Б. Наследственная изменчивость затрагивает генотип и передается по наследству.
1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
Ответ: 3.
4. Верны ли следующие суждения о модификационной изменчивости?
А. Модификационная изменчивость возникает у организмов под влиянием условий среды и способствует формированию разнообразных фенотипов
Б. Модификационная изменчивость - результат реакции организма на изменяющиеся условия среды, приводящий к изменению генотипа
1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
Ответ: 1.
5. Норма реакции связана с
1. Мутационной изменчивостью
2. Фенотипической изменчивостью
3. Гаметогенезом
4. Оогенезом
Ответ: 2.
6. Появление черной окраски семян в результате мутации у многих злаков (ржи, пшеницы, ячменя и др.) может служить иллюстрацией
1. Правила экологической пирамиды
2. Гипотезы чистоты гамет
3. Закона гомологических рядов в наследственной изменчивости
4. Синтетической теории эволюции
Ответ: 3.
7. К какому виду мутаций относят изменение числа хромосом ядра клетки?
1. Генная
2. Хромосомная
3. Геномная
4. Комбинативная
Ответ: 3.
8. Мутационная изменчивость, которая передается по наследству, возникает в многоклеточном организме в
1. Соединительной ткани
2. Половых клетках
3. Плазме крови
4. Многоклеточном веществе
Ответ: 2.
9. Какая изменчивость возникает у организмов с одинаковым генотипом под влиянием условий среды?
1. Комбинативная
2. Генотипическая
3. Наследственная
4. Модификационная
Ответ: 4.
10. Замена нуклеотида в молекуле иРНК в процессе транскрипции является причиной
1. Хромосомных перестроек
2. Изменения аминокислотного состава в полипептиде
3. Неполного доминирования признаков
4. Перестроек в митозе
Ответ: 2.
11. Генные мутации у потомства чаще проявляются в браках -
1. Неродственных
2. Близкородственных
3. Межнациональных
4. Межрасовых
Ответ: 2.
12. Появление дрозофил с белыми глазами (альбинизм) - результат
1. Недостатка света
2. Нарушения гаметогенеза
3. Генной мутации
4. Модификационной изменчивости
Ответ: 3.
13. Модификационная изменчивость ограничена
1. Нормой реакции
2. Условиями среды
3. Случайными мутациями
4. Конвергенцией
Ответ: 1.
14. Полиплоидия - одна из форм изменчивости
1. Модификационной
2. Мутационной
3. Комбинативной
4. Соотносительной
Ответ: 2.
15. Случайная встреча гамет при оплодотворении - это источник изменчивости
1. Мутационной
2. Геномной
3. Модификационной
4. Комбинативной
Ответ: 4.
16. Разнообразие подвозных и надводных листьев стрелолиста - пример
1. Модификационной изменчивости
2. Действия мутагенов
3. Комбинативной изменчивости
4. Различия в генотипах разных клеток
Ответ: 1.
17. Кратное геному увеличение числа хромосом - это
1. Полиплоидия
2. Гаметогенез
3. Онтогенез
4. Кроссинговер
Ответ: 1.
18. Сезонное изменение окраски перьев белой куропатки - это пример изменчивости
1. Комбинативной
2. Цитоплазматической
3. Соотносительной
4. Модификационной
Ответ: 4.
19. Причиной какого вида изменчивости является случайное сочетание хромосом при оплодотворении?
1. Фенотипической
2. Модификационной
3. Определенной
4. Комбинативной
Ответ: 4.
20. Использование какого закона облегчает поиски наследственных отклонений у сельскохозяйственных животных и растений?
1. Гомологических рядов в наследственной изменчивости
2. Зародышевого сходства позвоночных животных
3. Сцепленного наследования признаков
4. Расщепления признаков по фенотипу
Ответ: 1.
21. Соматические мутации у человека
1. Возникают в гаметах
2. Служат основной оогенеза
3. Повышают интенсивность обмена веществ
4. Не наследуются потомством
Ответ: 4.
22. Верны ли следующие суждения о комбинативной изменчивости?
А. Причиной комбинативной изменчивости являются различные сочетания родительских генов при оплодотворении
Б. Причиной комбинативной изменчивости служит взаимодействие генотипа с факторами среды обитания
1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
Ответ: 1.
23. Верны ли следующие суждения об изменчивости организмов?
А. Увеличение яйценоскости кур при улучшении их рациона кормления - пример мутационной изменчивости
Б. Замена нескольких нуклеотидов при репликации ДНК приводит к появлению хромосомных мутаций
1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
Ответ: 4.
24. Верны ли следующие суждения об изменчивости организмов?
А. Независимое расхождение гомологичных хромосом в мейозе лежит в основе комбинативной изменчивости
Б. В результате перестановки нуклеотидов в иРНК проявляется модификационная изменчивость
1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
Ответ: 1.
25. Какими свойствами характеризуется модификационная изменчивость?
1. Имеет массовый характер
2. Имеет индивидуальный характер
3. Не наследуется
4. Наследуется
5. Ограничена нормой реакции
6. Размах изменчивости не имеет пределов
Ответ: 135.
26. Мутацию считают хромосомной, если
1. Число хромосом увеличилось на одну-две
2. Один нуклеотид в ДНК заменяется на другой
3. Участок одной хромосомы перенесен на другую
4. Произошло выпадение участка хромосомы
5. Участок хромосомы перевернут на 180 градусов
6. Произошло кратное увеличение числа хромосом
Ответ: 345.
27. Установите соответствие между характером мутации и ее видом
Характер мутации Вид мутации
А. Замена одного триплета 1. Генная
нуклеотидов другим 2. Геномная
Б. Увеличение числа хромосом в ядре
нуклеотидов в процессе репликации
Г. Исчезновение отдельных нуклеотидов в ДНК
Д. Увеличение наборов хромосом в несколько раз
Ответ: 12112.
28. Установите соответствие между характеристикой мутации и ее типом
Характеристика мутации Тип мутации
А. Включение двух лишних 1. Хромосомная
нуклеотидов в молекулу ДНК 2. Генная
Б. Кратное увеличение числа 3. Геномная
хромосом в клетке
В. Нарушение последовательности
аминокислот в молекуле белка
Г. Поворот участка хромосомы
на 180 градусов
Д. Уменьшение числа хромосом
в соматической клетке
Е. Обмен участками негомологичных хромосом
Ответ: 232131.
29. Комбинативная изменчивость обусловлена
1. Спирализацией хромосом
2. Случайной встречей гамет при оплодотворении
3. Рекомбинацией генов при кроссинговере
4. Утратой части хромосомы
5. Репликацией ДНК в интерфазе
6. Независимым расхождением негомологичных хромосом в мейозе
Ответ: 236.
30. Модификационная изменчивость, в отличие от мутационной,
1. Характерна для группы особей вида
2. Носит адаптивный характер
3. Передается по наследству
4. Обусловлена изменениями генетического материала
5. Ограничена нормой реакции
6. Бывает полезной, вредной, нейтральной
Ответ: 125.
Задания взяты из сборника задания для подготовки к ЕГЭ под редакцией Г. С. Калиновой.
| Задание | Первичный балл | Элементы содержания, проверяемые заданиями работы | |
| набранный | максимальный | ||
| А1 | Биология - наука о живой природе. | ||
| А2 | Клеточная теория. Многообразие клеток, химическая организация клетки. | ||
| А3 | Клетка: химический состав, строение, функции. | ||
| А4 | Хромосомы. Жизненный цикл клетки. Деление клетки. | ||
| А5 | Разнообразие организмов. Вирусы. | ||
| А6 | Воспроизведение организмов. Онтогенез. | ||
| А7 | Генетика, ее задачи. Основные генетические понятия. | ||
| А8 | Закономерности наследственности. | ||
| А9 | Закономерности изменчивости. Мутации и их влияние на организм. | ||
| А10 | Классификация организмов. Бактерии.Грибы. | ||
| А11 | Растения. Строение, жизнедеятельность, многообразие, классификация. | ||
| А12 | Многообразие и классификация растений. | ||
| А13 | Беспозвоночные животные. Классификация, строение, жизнедеятельность. | ||
| А14 | Хордовые животные. Классификация, строение, жизнедеятельность. | ||
| А15 | Человек. Ткани. Органы, системы органов. Пищеварение. Дыхание. Кровообращение. | ||
| А16 | Человек. Органы, системы органов. Опорно-двигательная, покровная, выделительная системы. Размножение и развитие. | ||
| А17 | Внутренняя среда, иммунитет, обмен веществ. | ||
| А18 | Строение и функции нервной и эндокринной систем. Нейрогуморальная регуляция. Анализаторы. | ||
| А19 | Факторы здоровья и риска. Гигиена человека. | ||
| А20 | Вид, популяция. Микроэволюция. | ||
| А21 | Учение об эволюции. Факторы эволюции. | ||
| А22 | Приспособленность организмов - результат эволюции. Доказательства эволюции. | ||
| А23 | Эволюция органического мира. Происхождение человека. | ||
| А24 | Среды обитания. Экологические факторы. Взаимоотношения организмов. | ||
| А25 | Экосистема, ее компоненты. Цепи питания. Разнообразие и развитие экосистем. Агроэкосистемы. | ||
| А26 | Биосфера. Круговорот веществ. Глобальные изменения в биосфере. | ||
| А27 | Структурно-функциональная и химическая организация клетки. | ||
| А28 | Метаболизм. Матричные реакции. | ||
| А29 | Деление клетки. Размножение организмов. | ||
| А30 | Закономерности наследственности и изменчивости. Решение генетических задач. | ||
| А31 | Селекция. Биотехнология. | ||
| А32 | Многообразие и классификация организмов. | ||
| А33 | Человек. Процессы жизнедеятельности. Внутренняя среда организма. Обмен веществ. | ||
| А34 | Человек. Нейрогуморальная регуляция. Анализаторы. ВНД. | ||
| А35 | Эволюция органического мира. Движущие силы и результаты эволюции. Пути и направления эволюции. Доказательства эволюции. | ||
| А36 | Экосистемы. Саморегуляция и смена экосистем. Биосфера. Круговорот веществ. Эволюция биосферы. | ||
| Итого за часть А | |||
| B1 | Обобщение и применение знаний о клеточно-организменном уровне организации жизни. | ||
| B2 | Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов. | ||
| B3 | Обобщение и применение знаний об эволюции и экологических закономерностях. | ||
| B4 | Сопоставление особенностей строения и функционирования организмов разных царств. | ||
| B5 | Сопоставление особенностей строения и функционирования организма человека. | ||
| B6 | |||
| B7 | Сопоставление биологических объектов, процессов, явлений, проявляющихся на всех уровнях организации жизни. | ||
| B8 | Установление последовательности эволюционных явлений, биологических объектов и процессов на разных уровнях организации живой природы. | ||
| Итого за часть B | |||
| C1 | Применение биологических знаний в практических ситуациях. | ||
| C2 | Умение работать с текстом, рисунком, схемой, графиком. | ||
| C3 | Обобщение и применение знаний о многообразии организмов. | ||
| C4 | Обобщение и применение знаний о биологических системах в новой ситуации. | ||
| C5 | Решение биологических задач на применение знаний в новой ситуации по цитологии, экологии, эволюции. | ||
| C6 | Решение задач на применение знаний в новой ситуации по генетике. | ||
| Итого за часть C | |||
| Итого за всю работу |
Программа
клетка как биологическая система
организм как биологическая система
многообразие организмов
человек и его здоровье
эволюция органического мира
экосистемы и присущие им закономерности
| Биология – наука о живой природе Биология как наука, ее достижения, методы исследования, связи с другими науками. Роль биологии в жизни и практической деятельности человека. Признаки и свойства живого: клеточное строение, особенности химического состава, обмен веществ и превращения энергии, гомеостаз, раздражимость, воспроизведение, развитие. Основные уровни организации живой природы: клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный. Клетка как биологическая система Клеточная теория, её основные положения, роль в формировании современной естественнонаучной картины мира. Развитие знаний о клетке. Клеточное строение организмов, сходство строения клеток всех организмов – основа единства органического мира, доказательства родства живой природы. | |
Клетка – единица строения, жизнедеятельности, роста и развития организмов. Многообразие клеток. Сравнительная характеристика клеток растений, животных, бактерий, грибов.
Химическая организация клетки. Взаимосвязь строения и функций неорганических и органических веществ (белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов, АТФ), входящих в состав клетки. Обоснование родства организмов на основе анализа химического состава их клеток.
Строение про- и эукариотной клетки. Взаимосвязь строения и функций частей и органоидов клетки – основа ее целостности. Метаболизм: энергетический и пластический обмен, их взаимосвязь. Ферменты, их химическая природа, роль в метаболизме. Стадии энергетического обмена. Брожение и дыхание. Фотосинтез, его значение, космическая роль. Фазы фотосинтеза. Световые и темновые реакции фотосинтеза, их взаимосвязь. Хемосинтез.
Биосинтез белка и нуклеиновых кислот. Матричный характер реакций биосинтеза. Гены, генетический код и его свойства. Хромосомы, их строение (форма и размеры) и функции. Число хромосом и их видовое постоянство. Определение набора хромосом в соматических и половых клетках. Жизненный цикл клетки: интерфаза и митоз. Митоз – деление соматических клеток. Мейоз. Фазы митоза и мейоза. Развитие половых клеток у растений и животных. Сходство и отличие митоза и мейоза, их значение. Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов.
Организм как биологическая система
Воспроизведение организмов, его значение. Способы размножения, сходство и отличие полового и бесполого размножения. Использование полового и бесполого размножения растений и животных в практике сельского хозяйства. Роль мейоза и оплодотворения в обеспечении постоянства числа хромосом в поколениях. Применение искусственного оплодотворения у растений и животных.
Онтогенез и присущие ему закономерности. Специализация клеток, образование тканей, органов. Эмбриональное и постэмбриональное развитие организмов. Жизненные циклы и чередование поколений. Причины нарушения развития организмов.
Генетика, ее задачи. Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Основные генетические понятия. Хромосомная теория наследственности. Генотип как целостная система. Развитие знаний о генотипе. Геном человека.
Закономерности наследственности, их цитологические основы. Моно- и дигибридное скрещивание. Закономерности наследования, установленные Г.Менделем. Сцепленное наследование признаков, нарушение сцепления генов. Законы Т.Моргана. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом. Взаимодействие генов. Решение генетических задач. Составление схем скрещивания. Изменчивость признаков у организмов: модификационная, мутационная, комбинативная. Виды мутаций и их причины. Значение изменчивости в жизни организмов и в эволюции. Норма реакции. Вредное влияние мутагенов, алкоголя, наркотиков, никотина на генетический аппарат клетки. Защита среды от загрязнения мутагенами. Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на собственный организм. Наследственные болезни человека, их причины, профилактика.
Селекция, её задачи и практическое значение. Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости. Методы выведения новых сортов растений, пород животных, штаммов микроорганизмов. Значение генетики для селекции. Биологические основы выращивания культурных растений и домашних животных.
Биотехнология, клеточная и генная инженерия, клонирование. Роль клеточной теории в становлении и развитии биотехнологии. Значение биотехнологии для развития селекции, сельского хозяйства, микробиологической промышленности, сохранения генофонда планеты. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека, направленные изменения генома).
Многообразие организмов
Систематика. Основные систематические (таксономические) категории: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство; их соподчиненность. Царство бактерий, особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе. Бактерии – возбудители заболеваний растений, животных, человека. Профилактика заболеваний, вызываемых бактериями.
Царство грибов, строение, жизнедеятельность, размножение. Использование грибов для получения продуктов питания и лекарств. Распознавание съедобных и ядовитых грибов. Лишайники, их разнообразие, особенности строения и жизнедеятельности. Роль грибов и лишайников в природе.
Царство растений. Особенности строения тканей и органов. Жизнедеятельность и размножение растительного организма, его целостность. Распознавание (на рисунках) органов растений. Многообразие растений. Признаки основных отделов, классов и семейств покрытосеменных растений. Роль растений в природе и жизни человека. Космическая роль растений на Земле.
Царство животных. Главные признаки подцарств одноклеточных и многоклеточных животных. Одноклеточные и беспозвоночные животные, их классификация, особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека. Характеристика основных типов беспозвоночных, классов членистоногих.
Хордовые животные, их классификация, особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека. Характеристика основных классов хордовых. Поведение животных. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов у животных.
Человек и его здоровье
Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: пищеварения, дыхания, кровообращения, лимфатической системы. Распознавание (на рисунках) тканей, органов, систем органов.
Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: опорно-двигательной, покровной, выделительной. Размножение и развитие человека. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов.
Внутренняя среда организма человека. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет. Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Витамины.
Нервная и эндокринная системы. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма как основа его целостности, связи со средой.
Анализаторы. Органы чувств, их роль в организме. Строение и функции. Высшая нервная деятельность. Сон, его значение. Сознание, память, эмоции, речь, мышление. Особенности психики человека.
Личная и общественная гигиена, здоровый образ жизни. Профилактика инфекционных заболеваний (вирусных, бактериальных, грибковых, вызываемых животными). Предупреждение травматизма, приемы оказания первой помощи. Психическое и физическое здоровье человека. Факторы здоровья (аутотренинг, закаливание, двигательная активность). Факторы риска (стрессы, гиподинамия, переутомление, переохлаждение). Вредные и полезные привычки. Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни.
©2015-2019 сайт
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2018-01-08