hướng dẫn ngôn ngữ Thụy Điển. Đánh giá tuyệt vời về sách giáo khoa Thụy Điển

Điểm 100%Điểm 100%

Mặc dù ngôn ngữ Thụy Điển không đa dạng như tiếng Anh, nhưng sự lựa chọn vẫn không dễ dàng. Tôi đã cố gắng làm việc với các sách giáo khoa tiếng Thụy Điển khác nhau - hơn 10 cuốn, và trong bài viết này, tôi muốn nói về những sách giáo khoa và sách hướng dẫn đáng được quan tâm. Một số trong số chúng được viết hoàn toàn bằng tiếng Thụy Điển, một số chỉ bằng tiếng Anh và một số bằng tiếng Nga.

Tôi xin khẳng định ngay rằng cá nhân tôi không bao giờ học theo một sách giáo khoa nào và không sử dụng tài liệu chỉ có từ sách giáo khoa. Một số văn bản, nhiệm vụ và hội thoại thực sự nhàm chán hoặc không phù hợp với trình độ. Thông thường, các văn bản đi đến các chủ đề ngữ pháp không tiết lộ chính chủ đề này. Đôi khi sự lựa chọn từ vựng kém gây ấn tượng - các chủ đề cứ lặp đi lặp lại, và ngữ vựng vẫn chưa hoàn chỉnh, không phù hợp để bắt đầu nói.

Không có cuốn sách giáo khoa nào khiến tôi hài lòng về việc bao phủ đầy đủ mọi chủ đề ngữ pháp quan trọng. Đó là lý do tại sao tôi chia sẻ với bạn những điều cơ bản của ngữ pháp, mà tôi đã tự vẽ - theo ý kiến khiêm tốn của tôi, nó hóa ra lại là một hướng dẫn và công cụ tuyệt vời cho cả giáo viên và học sinh (mặc dù không phải tất cả các bài học đều được đăng trên trang web, những bài còn lại sẽ xuất hiện trong vòng hai tháng tới).

Tuy nhiên, ưu điểm không thể nghi ngờ của sách giáo khoa là chúng có các đoạn hội thoại và văn bản lồng tiếng, và mức độ phức tạp thường thấp. Do đó, đâu đó lên đến cấp độ B1 ( mức độ trung bình; Trung cấp) nhấn mạnh vào tốt và thú vị các văn bản từ sách giáo khoa là hợp lý, và sau đó bạn có thể, với một lương tâm trong sáng, chuyển sang giao tiếp với người bản ngữ, podcast (mặc dù có rất ít điều tốt đẹp này bằng tiếng Thụy Điển, nhưng có rất nhiều bản ghi âm các chương trình phát thanh), xem phim và chương trình truyền hình , đọc sách, diễn đàn, v.v.

Thực tế là trong sách giáo khoa của các cấp độ cao hơn, hầu hết các văn bản đều rất trang trọng (đúng vậy, bạn phải chứng minh cấp độ bằng những từ phức tạp và phức tạp hơn!): về Môi trường, cấu trúc chính trị của đất nước (sầu xanh ...), các vấn đề kinh tế, tiểu sử của các nhân vật nổi tiếng, các bài báo như "Côn trùng cắn và chích ở Thụy Điển." Cá nhân tôi, những văn bản như vậy làm tôi buồn ngủ. Sẽ thú vị hơn nhiều khi độc lập tìm các bài báo trên Internet về các chủ đề mà tôi thấy hấp dẫn.

Tôi biết rằng có những người thích học nghiêm ngặt theo một cuốn sách giáo khoa và xem từ đầu đến cuối. Tôi sẽ không thuyết phục bất cứ ai, nhưng nếu bạn không quá phân biệt, tôi vẫn khuyên bạn nên xem xét việc kết hợp một số sách giáo khoa và nghiên cứu chúng theo thứ tự miễn phí.

Ý tôi là gì bởi "đặt hàng miễn phí"? Vui lòng bỏ qua tất cả các văn bản và bài tập khiến bạn chán nản. Chuyển từ chương này sang chương khác với lương tâm trong sáng. Bạn có muốn đọc về các ngày lễ quan trọng của Thụy Điển ngay bây giờ chứ không phải khi đọc đến chương 14 không? Tại sao không! Điều chính là mức độ ít nhiều phù hợp. Mặc dù điều đó không ngăn cản tôi. Tôi đọc chéo chương, chọn ra phần thú vị và dễ tiếp cận nhất đối với trình độ của mình, sau đó quay lại phần tài liệu tương ứng với trình độ của mình.

Bạn có nghĩ rằng trong trường hợp này sẽ không có kế hoạch? Bạn có kế hoạch mà tôi đề xuất - một cấu trúc hợp lý và nhất quán của tất cả các chủ đề ngữ pháp (xen kẽ với từ vựng) và cạm bẫy. Tôi không cố gắng thuyết phục bạn - Tôi chỉ đề xuất những gì tôi nghĩ là tối ưu :)

Vì vậy, hãy chuyển sang phần xem xét sách giáo khoa và sách hướng dẫn!

1. Rivstart A1-A2. Sách giáo khoa đích thực rất tốt. Tuyệt vời, mặc dù một chút bài tập khóđể nghe hiểu. Khó vì trong đó người bản ngữ nói với tốc độ bình thường, không chậm và cũng chèn những từ mà người mới bắt đầu chưa biết. Nhưng vấn đề được giải quyết bởi thực tế là đối với tất cả những âm thanh này, có một cuốn sách Hörförståelse với các script (văn bản từ việc nghe).

Một điểm cộng lớn của sách giáo khoa: rất nhiều chủ đề đàm thoại, từ vựng hàng ngày, nhiều văn bản và đoạn hội thoại rất thú vị để đọc.

Điểm trừ cho những người tự học: toàn bộ cuốn sách (bao gồm cả bài tập) bằng tiếng Thụy Điển. Nếu không có cơ sở ở dạng tiếng Đức, thì có thể khó tìm ra nó. Ngoài ra, một người mới bắt đầu không phải lúc nào cũng tự tin rằng mình hiểu và dịch chính xác mọi thứ, ngay cả với từ điển.

Tuy nhiên, bạn có thể học ngữ pháp từ sách của tôi và chỉ sử dụng Rivstart cho văn bản, âm thanh và có thể sử dụng sách bài tập Övningsbok có bài tập. Tôi cũng lưu ý rằng Reestart có các bảng tốt về các chủ đề ngữ pháp và ít nhất bạn có thể hiểu những gì họ muốn thu hút sự chú ý của bạn trong văn bản hoặc bài tập.

Tất cả các chủ đề ngữ pháp đều được đề cập, nhưng các quy tắc được xây dựng rõ ràng không được đưa ra, chỉ có các bảng và ví dụ trực quan. Các chủ đề sau đây không được phục vụ tốt:

mạo từ xác định / không xác định của danh từ (chủ đề được đưa ra trong các nét, nhưng nó không được sắp xếp, có những câu hỏi về các sắc thái);
thì quá khứ ( Động từ bất quy tắc hầu như không bao giờ được đưa ra trong các văn bản);
thì tương lai (một viên thuốc nhỏ được đưa ra một cách ngắn gọn, từ đó không thể đưa ra kết luận khi nào nên sử dụng cái gì);
so sánh các tính từ (các bài tập hay được đưa ra về chủ đề này, nhưng nó được phản ánh kém trong chính các văn bản);
Bisats / mệnh đề phụ (chỉ những trường hợp thường gặp nhất được đưa ra, không có bức tranh hoàn chỉnh).

Trên thực tế, sách giáo khoa được thiết kế cho các chủ đề đàm thoại và không nhằm mục đích mô tả chi tiết ngữ pháp. Nhưng ngữ pháp trong bảng và một số nhận xét được đưa ra ở cuối sách giáo khoa (một lần nữa, tất cả bằng tiếng Thụy Điển). Người ta tính rằng có một giáo viên sẽ giải thích tất cả các sắc thái.

Quan trọng: hướng dẫn có phần tiếp theo, Rivstart B1-B2. Ngoài ra còn có rất nhiều tài liệu tốt.

2. Hướng dẫn Khokhlova-Bjeren . Nhiều bạn bè của tôi đã rất vui mừng với cuốn sách giáo khoa này. Tôi không chia sẻ sự nhiệt tình, nhưng anh ấy có điểm cộng.

Điểm cộng lớn nhất là sách giáo khoa tiếng Nga nên tất cả các từ mới và những chỗ khó hiểu đều được dịch sang tiếng Nga, đồng thời đưa ra các giải thích ngữ pháp khá hay bằng tiếng Nga;

Có tài liệu về địa lý - đối với một số người, nó rất có giá trị;

Có một từ điển với bản dịch của các từ mới sau mỗi văn bản. Các văn bản cũng được dịch sang tiếng Nga, vì vậy không thể hiểu lầm. Rất tiện dụng cho những ai tự làm!

Và bây giờ là khuyết điểm theo quan điểm của tôi:

- Bài tập nhiều nhưng đa phần là nhàm chán, “khoan” theo kiểu “Dịch 20 câu như: “The flower is white. Cái bàn lớn. Những ngôi nhà mới."

- Trình bày chủ đề chưa thuận tiện. Chẳng hạn, những điều quan trọng như thì quá khứ, một người chỉ học đến cuối sách giáo khoa! Tổng quan về ngôn ngữ và văn hóa Thụy Điển rất tuyệt vời, nhưng hướng dẫn này không phù hợp để bắt đầu sử dụng ngôn ngữ này càng sớm càng tốt. Và bằng cách sử dụng, tôi không có nghĩa là những cụm từ như Hôm nay thời tiết tốt. Tôi đang tới cửa hàng. Sau đó, tôi gặp một người bạn, nhưng giao tiếp thông thường hàng ngày, thể hiện cảm xúc, khả năng bày tỏ thái độ đối với điều gì đó, nói về bản thân bất cứ lúc nào (may mắn thay, bạn có thể đếm chúng bằng tiếng Thụy Điển trên đầu ngón tay);

- Rất nhiều từ phức tạp và không liên quan cho cấp độ này và cho giao tiếp nói chung, mặc dù người ta có thể làm mà không cần chúng một cách hoàn hảo. Hướng dẫn tự học được mài giũa để dễ hiểu ngôn ngữ Thụy Điển chứ không phải để phát triển kỹ năng nói.

Bản tóm tắt: Một hướng dẫn vững chắc, chi tiết với một cấu trúc tốt. Thân thiện với người mới bắt đầu :) Nhưng với sự phát triển khá chậm và không có tuyên bố nào về tính thú vị và hiện đại của văn bản. Vì vậy, tôi rất ít sử dụng sách giáo khoa này để làm bài tập cho học sinh của mình.

3. Svenska Utifra N . Bạn không thể bỏ qua hướng dẫn xác thực nổi tiếng này. Nó không phải là một cuốn sách giáo khoa: nó chỉ là một tập hợp các văn bản / đoạn hội thoại khác nhau (hầu hết tất cả đều có lồng tiếng) và các bài tập. Hầu như tất cả các chủ đề ngữ pháp đều được đề cập (tất nhiên là bằng tiếng Thụy Điển) - nhiều chủ đề trong số đó được thể hiện rất tốt trong các văn bản và hội thoại.

Điều phàn nàn duy nhất của tôi là các chủ đề như mạo từ danh từ và cách sử dụng thì tương lai không được trình bày rõ ràng trong văn bản. Và chủ đề về sự khác biệt giữa động từ nguyên mẫu và thì hiện tại cũng không thực sự được xem xét.

Tuy không có cấu trúc như vậy nhưng mức độ khó tăng dần từ đầu đến cuối sách. Rất nhiều lời bài hát nghe có vẻ nhàm chán và lỗi thời, giống như bạn mở một cuốn sách lớp ba từ những năm 1960. Bạn có thể sử dụng nó như một phần bổ sung cho sách giáo khoa chính, nhưng RẤT có chọn lọc.

4. Mâl (có phần tiếp theo của Mitt i mål, Mål 3). Sách giáo khoa đích thực, tức là mọi thứ bằng tiếng Thụy Điển.

Âm thanh cho tất cả các văn bản, cũng như các bài tập nghe khá tốt;

Nhiều cuộc đối thoại với từ vựng thông tục;

Các cụm từ liên quan đến giao tiếp, từ hiện đại và thực tế không có từ vựng phức tạp và không cần thiết;

+ "Câu chuyện": có một số nhân vật, bạn có thể theo dõi sự phát triển của mối quan hệ của họ.

- Ngữ pháp khá tệ. Các chủ đề được phác thảo một chút trong các máy tính bảng, nhưng thường thì điều này là không đủ để hiểu (mạo từ danh từ, thì tương lai, hoàn thành, bisats). Chủ đề so sánh các tính từ hoàn toàn không được nêu ra;

- Kết cấu kém. Chỉ đến giữa sách giáo khoa, học sinh mới học cách nói “Tôi thích nó”, chỉ đến cuối sách, học sinh mới làm quen với thì quá khứ, học sinh mới biết rất muộn rằng tính từ có ba dạng;

- Đoạn đầu có quá nhiều câu trần thuật (“Cô ấy dậy lúc 7 giờ sáng. Sau đó cô ấy đi tắm. Sau đó cô ấy ăn bánh sandwich và uống cà phê. Lúc 11 giờ cô ấy gặp một người bạn…”). Trist! (= Những thứ nhàm chán!). Cảm giác tích tụ rất chậm.

Tôi khuyên bạn nên nghe các đoạn hội thoại, hầu hết đều khá thú vị và một số lời bài hát (ví dụ: “Emil vill ta körkort”, “Hassan är nervös”). Ngoài ra còn có một trang Betoning trong mỗi chương nơi những người mới bắt đầu có thể thực hành cách phát âm của họ với những câu phổ biến đơn giản.

Có sổ làm việc Övningsbok. Một số bài tập từ đó là tốt.

Đây là cuốn sách giáo khoa tiếng Thụy Điển đầu tiên của tôi :) Rất hiếm khi dòng tiêu đề lớn “bạn sẽ thành thạo ngôn ngữ này sau ba tháng!”, Nói chung, là đúng. Điều này không có nghĩa là bạn sẽ thông thạo tiếng Thụy Điển trong 3 tháng, nhưng hướng dẫn thông minh này thực sự nhanh chóng giúp bạn làm quen với ngôn ngữ này, cung cấp cho bạn hầu hết các ngữ pháp cần thiết và không làm bạn quá tải với các văn bản phức tạp. Tôi đã trải qua nó trong 5 tháng, sau đó tôi đã mở rộng cơ sở này và tích cực bổ sung vốn từ vựng của mình bằng các cụm từ thông tục và hàng ngày.

Một từ điển tiện dụng ở cuối mỗi bài học - danh từ được đưa ra với mạo từ số ít và số nhiều và đối với động từ, số lượng nhóm của chúng được chỉ định. Bạn hiếm khi thấy điều này trong các sách giáo khoa khác, và thậm chí không có trong tất cả các từ điển trực tuyến;

Mỗi chủ đề rất cô đọng: toàn bộ Thông tin quan trọng"không có nước";

Các chủ đề ngữ pháp có cấu trúc rất tốt và dễ hiểu, vì vậy tiến bộ về mặt nắm vững "cơ chế" của ngôn ngữ là rất nhanh (mặc dù đối với một số người muốn nhai chi tiết, đây sẽ là một điểm trừ);

Tất cả các văn bản tương ứng với cấp độ.

Tuy nhiên, có một vài nhược điểm:

- khá nhiều chủ đề hàng ngày (ví dụ: hai cuộc đối thoại được đưa ra để mua sắm trong một cửa hàng - điều này đưa ra một ý tưởng hạn hẹp về các tình huống như vậy; bắt buộc phải tìm tài liệu bổ sung về các chủ đề này) và theo đó, rất ít cụm từ ổn định hàng ngày;

- văn bản và đối thoại đơn giản, nhưng thường thiếu hấp dẫn;

- bài tập đơn giản, rất dễ tiếp cận cho tự học(sự đơn giản của chúng có thể được coi là một điểm trừ hoặc một điểm cộng);

- Phiên âm tiếng Nga không có âm thanh ảnh hưởng rất xấu đến việc phát âm. Vào thời điểm đó, tôi nói giọng Nga rất tệ và không biết tiếng Thụy Điển của mình nghe sai như thế nào.

Bản tóm tắt:để hiểu cách thức hoạt động của ngôn ngữ, nó được xây dựng trên những viên gạch nào, phần hướng dẫn rất hay. Nhưng những nhược điểm được liệt kê ở trên là nghiêm trọng, chắc chắn cần phải bổ sung sách giáo khoa. Nếu bạn thích cách trình bày ngữ pháp ngắn gọn và nhanh chóng, thì bạn có thể xem hướng dẫn này và bổ sung cho nó, chẳng hạn như Reevestart.

6. På svenska! Svenska som främmande sprak . Các tác giả của hướng dẫn này có rất nhiều ý tưởng hay, nhưng không phải lúc nào cũng triển khai tốt, vì vậy những điểm cộng sẽ chuyển thành điểm trừ.

Ngoài sách giáo khoa còn có sách bài tập (Övningsbok) và sách bài tập (Studiehäfte). Trong cuốn sách có bài tập, tất cả các ngữ pháp được đề cập trong sách giáo khoa chính đều được thực hành một cách tận tâm. Nhân tiện, sách bài tập giải thích cách phát âm và ngữ pháp - bằng tiếng Nga. Khi giải thích cách phát âm, các nguyên âm dài được đánh dấu và các chữ cái thường không được phát âm sẽ bị gạch bỏ. Điều này, tất nhiên, là thuận tiện.

Điều gì là bất tiệnĐ: Trước hết, bạn sẽ không tìm thấy hướng dẫn này ở dạng PDF. Nó chỉ có sẵn ở định dạng djvu bất tiện, nhưng nó có thể được mua ở dạng giấy.

Thứ hai, sổ làm việc được thiết kế xấu: một phông chữ lạ gây bất tiện khi đọc. Vì một số lý do, các cụm từ ổn định với lời giải thích đã được ném vào đây, mặc dù chúng có vẻ phù hợp hơn trong sách giáo khoa chính. Khi bạn nghe thấy trong bản ghi âm “Bây giờ hãy thực hành các cụm từ trong danh sách!”, Và đột nhiên bạn phải chuyển từ sách giáo khoa sang sách bài tập - điều này thật bất tiện.

Hơn nữa, vì một số lý do, họ đã không chia các bản ghi âm thành các khối ngắn riêng biệt như thường làm. Đối với một chương, bạn nhận được một bản ghi âm dài. Có phần lồng tiếng cho các đoạn hội thoại trong chương này, các cụm từ trong Sách bài tập và bài tập nghe. Nếu bạn không có kế hoạch thực hiện toàn bộ chương một cách có phương pháp từ đầu đến cuối, thì sự cố này sẽ gây ra sự bất tiện.

Cuối cùng, mặc dù có sự hiện diện của các nhân vật giống nhau (yêu cầu đối với "cốt truyện"), sách giáo khoa không hấp dẫn. Hơn nữa, đôi khi bạn bắt gặp những cụm từ lỗi thời như “Angenämt” (“Rất tốt” - khi gặp mặt). Tôi chỉ thấy cụm từ này trong sách giáo khoa lỗi thời. Người Thụy Điển hiện đại không nói chính xác điều đó. Nói chung, một bức tranh về "tiếng Thụy Điển trung lập" được đưa ra (không đủ từ vựng hiện đại) và các cụm từ hữu ích hàng ngày không được củng cố. Bầu không khí của lời bài hát cổ điển và khá nhàm chán.

Trong số những điều tốt đẹp, người ta có thể lưu ý một loạt các cụm từ về các chủ đề khác nhau (trong một nhà hàng; gọi điện; đi du lịch; mua hàng) - chúng rất tiện lợi và có lồng tiếng.

Bản tóm tắt: Tôi sẽ không chọn cuốn sách giáo khoa này là cuốn sách chính. Từ đó, bạn có thể lấy các trang có cụm từ và đoạn hội thoại ngắn về các chủ đề, bạn có thể sử dụng các bài tập từ Övningsbok. Tôi nghĩ nó phù hợp hơn cho những giáo viên có thể lấy tài liệu phù hợp từ đó cho lớp học của họ hơn là cho những người mới bắt đầu học tiếng Thụy Điển.

7.Mẫu tôi tiêu điểm. Đây là bộ sách hướng dẫn: gồm 6 cuốn Form i focus từ A1 đến C2 - đây là giải thích ngữ pháp + bài tập cho trình độ từ sơ cấp A1 đến cao cấp C2. Tất cả các giải thích đều bằng tiếng Thụy Điển, vì vậy không phù hợp cho người mới bắt đầu.

Ngoài ra còn có hai cuốn sách Văn bản tôi tập trung - nhưng các văn bản được cung cấp ở đó khá phức tạp, trình độ B1 trở lên. Văn phong gợi nhớ đến những bài báo hay - chủ đề hiện đại, ngôn ngữ hơi trang trọng và phức tạp nhưng sống động. Đối với mỗi văn bản, có các bài tập để luyện tập: thường xuyên nhất là để hiểu, để tìm ra các giới từ chính xác và ghi nhớ tập hợp các biểu thức.

Theo tôi, bộ truyện được thiết kế riêng cho các nhà ngôn ngữ học và giáo viên. Một người nên tập nhiều bài tập giống nhau để thực hành theo sách hướng dẫn này. Nó giúp tìm ra các cơ chế của ngôn ngữ khá tốt, nhưng hầu như không giúp hiểu được phong cách của ngôn ngữ: từ nào là thông tục, cụm từ nào được sử dụng trong lời nói hàng ngày, cách bày tỏ ý kiến, v.v. Chà, không có bài luyện nghe hiểu nào cả.

Bản tóm tắt: Những hướng dẫn này chắc chắn không dành cho người mới bắt đầu! Nhưng những người tiếp tục có thể đọc văn bản từ “Text i focusus” và làm bài tập cho họ. Giáo viên có thể lấy một số bài tập trong khối ngữ pháp để kiểm tra. Một số bài tập cũng phù hợp để thực hành một chủ đề ngữ pháp cụ thể trong lớp - lúc đầu, các bài tập rất nhàm chán, các bài tập điển hình, sau đó hình ảnh sẽ tốt hơn.

8. Dạy Chính bạn Thụy Điển. Hướng dẫn tự học cho khán giả nói tiếng Anh.

Ưu điểm:

Diễn xuất bằng giọng nói dễ chịu của Thụy Điển (không đơn điệu, như trong nhiều hướng dẫn);

Sau mỗi văn bản / đoạn hội thoại, một danh sách các từ mới có bản dịch được đưa ra - thuận tiện;

Có những nhận xét và nhận xét văn hóa khá thú vị về việc sử dụng từ vựng (ví dụ: “Người Thụy Điển nói “tack för senast” trong những trường hợp như vậy và như vậy:…” hoặc “Không giống như tiếng Anh, trong tiếng Thụy Điển, họ nói “äta middag” chứ không phải ”ha trung” );

Giải thích ngữ pháp tốt.

Điểm trừ:

- Mặc dù bản thân ngữ pháp được đưa ra tăng dần nhưng nguyên tắc này không được tôn trọng trong các đoạn đối thoại ở đầu mỗi chương. Ví dụ, trong cuộc đối thoại đầu tiên, hoàn thành xuất hiện - mặc dù dạng động từ này chưa được thảo luận, nhưng nó có thể gây nhầm lẫn cho người mới bắt đầu. Hoặc có thể không xấu hổ, tùy thuộc vào người;

- Hướng dẫn tự học không nhằm mục đích cung cấp từ vựng cực kỳ đơn giản cho người mới bắt đầu, do đó, các từ ở cấp độ cao hơn liên tục xuất hiện. Mặt khác, nó làm cho cuộc đối thoại nghe tự nhiên hơn, không giả tạo. Ngoài ra, tất cả các từ mới đều được dịch;

- Ngữ pháp được đưa ra trong mỗi chương không được phản ánh nhiều trong các đoạn hội thoại. Có lẽ các tác giả đã đánh cược rằng ngữ pháp này đã từng gặp trong các văn bản trước và sẽ gặp trong các văn bản tiếp theo. Điều này sẽ phù hợp với những người sẵn sàng nghiên cứu kỹ các văn bản, nhưng sẽ không phù hợp với những người muốn có khả năng hiển thị ngay lập tức;

- Cá nhân tôi hơi nhớ việc nhồi nhét các từ thông tục hiện đại. Có lẽ điều này là do hướng dẫn này được xuất bản lần đầu tiên vào năm 1995 và dường như không được chỉnh sửa nhiều sau đó.

9. “Tiếng Thụy Điển hiện đại. Khóa học cơ bản "Zhukova.

Tôi sẽ nói ngay: Tôi có một số phàn nàn về "Khóa học cơ bản" của Zhukova.

Đầu tiên, phần trình bày tài liệu: đầu tiên, phần ôn tập ngữ pháp được đưa ra với một số bài tập (hmm, chúng có cần phải hoàn thành khi chưa nói được ngôn ngữ không? Tại sao?), Sau đó các văn bản bắt đầu. Mức độ khó không được đáp ứng ở tất cả. Trong những văn bản đầu tiên, nhiều từ phức tạp xuất hiện ngay lập tức (thật không may, một số trong số chúng thường ít được sử dụng). Một điều bất lợi cho người mới bắt đầu muốn bắt đầu nói ngôn ngữ…

Nói chung, chúng ta có thể nói rằng hướng dẫn tự học không dành cho tất cả mọi người: có những người ngay từ đầu đã cố gắng sử dụng Những từ vựng khó như thể họ đang nói ngôn ngữ của chính họ. Đó là, chẳng hạn khi nói về công việc của mình, họ có xu hướng đưa ra một câu phức tạp như “Tôi làm công nhân lắp ráp cơ khí ở một nhà máy sửa chữa ô tô” hoặc “Đây là một nghề được săn đón, đòi hỏi nhiều năm thực hành”. , vân vân. Ý kiến của tôi là nó không hiệu quả. Sẽ mất nhiều thời gian trước khi một người quen với ngôn ngữ nếu anh ta nhầm lẫn theo cách này ngay từ đầu. Nhưng nếu một người thích cách tiếp cận như vậy, hãy để anh ta lấy sách giáo khoa của Khokhlova-Bjaren.

Tôi cũng muốn nói rằng sách giáo khoa đã không vượt qua bài kiểm tra "tính Thụy Điển". Các văn bản bằng tiếng Thụy Điển, nhưng không đưa ra bất kỳ hiểu biết nào về ngôn ngữ hiện đại. Bạn nhìn vào các từ và nghĩ: hoặc tác giả đã chèn nó vào vì có một từ như vậy trong từ điển, hoặc người Thụy Điển thực sự nói như vậy.

Điều thú vị: ở cuối sách giáo khoa, nhiều loại văn bản để đọc (cấp độ - để tiếp tục), một từ điển các cụm từ ổn định (chẳng hạn như "ném tiền sang phải và trái", "mùa hè Ấn Độ"), các thành ngữ trong Kinh thánh, dấu ngoặc kép. Các danh sách rất lớn, mặc dù giá trị của chúng hơi đáng nghi ngờ: nếu một người nói tiếng Thụy Điển kém và đột nhiên chèn một cụm từ thông minh như vậy (cũng với cách phát âm sai), liệu họ có hiểu anh ta không? Và nói chung, ý kiến của tôi là bạn có thể sử dụng các cụm từ nâng cao hơn khi bản thân bạn đã gặp chúng trong ngữ cảnh và biết rõ đây có phải là cụm từ hiện đại hay không; cô ấy nghe có vẻ trung lập hoặc thô lỗ, v.v.

10. Nói tiếng Thụy Điển trong Đối thoại của Zhukova. Nhưng hướng dẫn này Zhukova tốt hơn nhiều! Nó sẽ thu hút những người thích nó khi tài liệu được chia thành các chủ đề rõ ràng và từ vựng trong các tài liệu đó không giới hạn ở trình độ của người đọc.

Một lợi thế chắc chắn là hướng dẫn được xây dựng theo loại "văn bản song song": ở nửa bên trái của trang có một đoạn hội thoại tiếng Thụy Điển, bên phải - bản dịch tiếng Nga. Rất tiện cho việc tự học. Nhân tiện, điều này loại bỏ mức độ phức tạp: ngay cả khi có nhiều từ lạ trong văn bản, điều đó cũng không đáng sợ, vì tất cả chúng đều đã được dịch.

Tất cả các cuộc đối thoại được lồng tiếng.

Điểm trừ: Tôi sẽ không nói rằng các cuộc đối thoại tương tự như bài phát biểu trực tiếp của Thụy Điển. Thay vào đó, có cảm giác rằng các tác giả đã cố gắng nhồi nhét càng nhiều từ vựng về mỗi chủ đề, rồi khớp tất cả các từ vựng này vào văn bản tiếng Thụy Điển. Do đó, đôi khi các cuộc đối thoại nghe có vẻ không tự nhiên. Tôi cũng tìm thấy một số lỗi trong các văn bản.

Bản tóm tắt: Hoàn toàn có thể sử dụng. Sách hướng dẫn chứa hơn 100 đoạn hội thoại ngắn nhiều nhất Các chủ đề khác nhau, các cuộc đối thoại được lồng tiếng - tất cả điều này rất thuận tiện cho việc tự học, đặc biệt nếu bạn sẵn sàng nhắm mắt làm ngơ trước thực tế là một số từ ngữ không hoàn toàn tương ứng với tiếng Thụy Điển hiện đại hàng ngày.

11. Tài liệu bổ sung:

– Khóa học tiếng Thụy Điển đàm thoại (bản dịch của Ilya Kotomtsev, Dmitry Lytov), dự án ngôn ngữ của Ilya Frank.

Ngày xửa ngày xưa, các văn bản và hội thoại với bản dịch song song sang tiếng Nga đã được đăng trên Internet để truy cập miễn phí. Bạn có thể vẫn có thể tìm thấy chúng bây giờ. Thật không may, không có âm thanh cho họ, nhưng có khoảng một trăm văn bản. Tôi thích nó như một hình ảnh. Tôi đã in ra tất cả các văn bản và đọc trên phương tiện giao thông. Đúng vậy, nhiều người trong số họ đã lỗi thời và nhàm chán, nhưng các cuộc đối thoại thường rất hài hước.

— 365 đoạn hội thoại tiếng Thụy Điển mỗi ngày (theo phương pháp của Ilya Frank) .

Đối thoại ngắn theo phương pháp của Ilya Frank, được viết bởi ngôn ngữ dễ dàng. Thích hợp cho người học tiếng Thụy Điển trình độ A1-B1 (người mới bắt đầu và một số trình độ nâng cao).

Trong một thời gian dài, tôi đã mơ ước được viết những cuốn sách hay về ngôn ngữ nói, và đây là cuốn sách đầu tiên như vậy.

Trong khi chờ đợi, tôi sẽ cố gắng khen và chê một cách khách quan tác phẩm của mình :)

Định dạng thuận tiện - các cuộc đối thoại nhỏ với bản dịch và nhận xét tốt;

Các cuộc đối thoại tràn ngập từ vựng hiện đại và các từ/cụm từ thông tục;

Tất cả các chủ đề quan trọng đều được đề cập, từ những chủ đề tầm thường như hẹn hò, mua sắm, điện ảnh, sức khỏe và kết thúc bằng các chủ đề như nhà ở, giáo dục, công việc và việc làm;

Các cuộc đối thoại được viết với tuyên bố là thực tế hiện đại và thú vị (ví dụ: đề cập đến phim nổi tiếng chẳng hạn như "Avatar" và "Chúa tể của những chiếc nhẫn"; đặc trưng vấn đề đương đại trong mối quan hệ; internet và tiện ích);

Người ta chú ý đến cách phát âm của những từ mà nó không được đọc như được viết;

- Vì có liên quan đến một lượng lớn từ vựng đa dạng, nên có thể các từ không được lặp lại thường xuyên nên phương pháp của Ilya Frank "hoạt động" (nguyên tắc lặp lại từ trong các ngữ cảnh khác nhau);

- Có âm thanh, nhưng nó khá bổ sung, vì nó không phải của nhà mạng;

- Đôi khi, "ảnh hưởng của Nga" được chú ý: chẳng hạn như nhu cầu phục vụ trong quân đội, đề cập đến việc tải phim từ Internet và một số thực tế tương tự của Nga. Mặt khác, nó làm cho các cuộc đối thoại gần gũi hơn với độc giả Nga. Và thực tế Thụy Điển cũng được bao phủ trong đó (chủ yếu là văn hóa Thụy Điển).

Bạn cũng có thể làm quen với những đoạn hội thoại này:

— Tự tin nói tiếng Thụy Điển, tác giả Regina Harkin. Hướng dẫn cho người mới bắt đầu với 30 đoạn hội thoại lồng tiếng. Các đoạn hội thoại được đưa ra với bản dịch tiếng Anh và một số nhận xét về cách phát âm, thuận tiện cho việc tự học.

Trong các bản ghi âm, không chỉ phần lồng tiếng của chính các đoạn hội thoại được đưa ra mà còn có một số phần phát triển của các từ mới. Ngoài ra, trước đoạn hội thoại, ngữ cảnh được cung cấp (bằng tiếng Anh) và tổng quan về các từ và cụm từ mới kèm theo bản dịch.

Tất nhiên, 30 đoạn hội thoại nửa trang là quá ít để bắt đầu nói tiếng Thụy Điển. Nhưng đối với khán giả, đây có thể là một khởi đầu tốt.

— Pimsleur Thụy Điển Toàn diện . Khóa học âm thanh cho người nói tiếng Anh. 30 bài học, mỗi bài 30 phút. Thật kỳ lạ, không có kịch bản (văn bản) cho các bài học, chỉ có tài liệu văn bản bổ sung cho mỗi bài học.

Nếu bạn tự coi mình là một người có đầu óc nhanh nhạy trong việc học ngôn ngữ, bạn sẽ cảm thấy buồn chán một cách thẳng thắn. Khóa học này còn rất sơ khai, mọi thứ đều được nhai như trẻ nhỏ, và theo đó, tiến độ diễn ra chậm, một thìa cà phê mỗi giờ.

Nhưng đối với thính giác, những người muốn nhập ngôn ngữ một cách nhàn nhã - và trong quá trình thực hiện, mà không bị phân tâm khỏi công việc của mình cuộc sống thường ngày(chẳng hạn như vừa nghe podcast vừa lái xe) có thể hiệu quả. Nhưng tôi ngay lập tức cảnh báo bạn rằng khóa học này không gì khác hơn là giới thiệu về ngôn ngữ. Bạn sẽ không nói cũng không hiểu bằng tai sau đó. Bạn sẽ chỉ hiểu một chút về cách thức hoạt động của ngôn ngữ Thụy Điển cơ bản, nhưng hãy nhớ một trăm hoặc hai từ.

— Thụy ĐiểnPod101. Điều này được trả tiền (từ 4 đô la một tháng cho một biểu giá đơn giản), các cuộc đối thoại được dịch sang tiếng Anh. Mỗi podcast dài từ 10 đến 15 phút và có tất cả các mức độ khó. Các cuộc đối thoại được dịch sang tiếng Anh và các từ và cụm từ riêng lẻ được dịch. Thành thật mà nói, những podcast này không thú vị bằng podcast của ChinesePod và không có nhiều podcast, vì vậy nó khó có giá trị.

http://www.digitalasparet.se/ - trên trang này chọn ”Hör/läs”. Đối với cấp độ mới bắt đầu - "Nybörjare A och B" - hình ảnh lồng tiếng và các đoạn hội thoại ngắn, đơn giản được cung cấp. Đối với cấp độ cao hơn - B-nivå - các cuộc đối thoại và nhiệm vụ tương tác với diễn xuất bằng giọng nói được đưa ra. Cấp độ cao nhất ở đây là D-nivå. Nó không phải là rất phức tạp, thực sự. Mặc dù không thể nói rằng trang web sẽ cung cấp cho bạn rất nhiều về ngôn ngư noi, nó sẽ không làm bạn quá tải với những từ phức tạp không cần thiết hoặc từ vựng lỗi thời.

http://www.hejsvenska.se/ - rất giống với trang trước. Lồng tiếng cho hình ảnh, văn bản và các tình huống ngắn theo cách đơn giản và thú vị cho người mới bắt đầu.

Tác giả: Margarita Shvetsova là một người yêu thích ngoại ngữ, đặc biệt là phần thông tục của họ. Cô ấy mơ ước mọi người học ngôn ngữ bằng cách sử dụng các tài liệu thú vị, không có sự tẻ nhạt trong học thuật. Cô ấy đã viết một cuốn sách với các cuộc đối thoại Thụy Điển theo phương pháp của Ilya Frank. Giáo viên tiếng Anh và tiếng Thụy Điển rất vui khi chia sẻ các bài học và phương pháp hay nhất của mình trên trang web của mình

Năm ngoái, tôi đã quyết định chuyển sang một hướng mới liên quan đến công việc của mình. Dự án mới của tôi là thử nghiệm các tài nguyên và ứng dụng học ngôn ngữ rồi đánh giá chúng trong một bài đăng trên blog. Lý do đánh giá mới là tôi đã bắt đầu học tiếng Thụy Điển, nhưng đã bỏ dở vì gặp một số khó khăn và không đặt ra mục tiêu thực sự có động lực.

Khi tôi thành thạo tiếng Do Thái cơ bản từ sách giáo khoa của một nhà xuất bản nổi tiếng của Anh Routledge và bây giờ họ đã gửi cho tôi một cuốn sách để xem lại Toàn bộ khóa học tiếng Thụy Điển thông tục cho người mới bắt đầu- Sách giáo khoa tiếng Thụy Điển cho người mới bắt đầu! Và tôi quyết định ghi nhớ tiếng Thụy Điển cơ bản của mình.

Sê-ri thông tục là gì?

Đây là một loạt sách giáo khoa tiếng Anh để học ngoại ngữ. Bạn có thể sử dụng phiên bản giấy hoặc điện tử. Sách giáo khoa đi kèm với bản ghi âm có thể tải xuống miễn phí trên trang web. Tôi đã yêu cầu phiên bản giấy, vì theo tôi, làm việc với nó sẽ thuận tiện hơn - bạn có thể nhấn mạnh những điểm quan trọng bằng bút chì, làm bài tập. Và vâng, tôi yêu sách.

Sách giáo khoa dành cho ai?

Đối với những bạn đã biết tiếng Anh ở trình độ trung cấp trở lên có thể đọc thoải mái. Đây là một thử nghiệm thú vị nếu bạn muốn học tiếng Thụy Điển và hỗ trợ tiếng Anh. Chỉ là những gì tôi đang nói về môi trường ngôn ngữ. Học ngay lập tức bằng ngoại ngữ!
Bạn có muốn làm chủ ngữ pháp, phát âm và ngữ điệu, cụm từ cần thiết giao tiếp ở trình độ sơ cấp chủ đề hàng ngày(về bản thân và gia đình, sở thích và công việc, học tập và du lịch). Cuốn sách sẽ giữ lạc đề ngắn gọn trong văn hóa của đất nước: có thông tin, vùng miền, lịch sử, lối sống, truyền thống.
Theo tôi, bạn nên kết nối cuốn giáo trình này khi bạn đã có ý tưởng về cách phát âm tiếng Thụy Điển, bạn có thể đọc và biết những từ cơ bản. Nếu không sẽ rất khó khăn. Ngôn ngữ không đơn giản, và các văn bản trong sách giáo khoa không phải là dễ nhất - rất nhiều từ lạ. Sẽ phải làm việc!

Có gì bên trong cuốn sách

Mỗi chương trong số 17 chương của sách giáo khoa bao gồm các phần sau: văn bản, đối thoại, từ vựng, ngữ pháp, bài tập thực hành, luyện phát âm và văn bản nhận thức có giải thích.

Tất cả các cuộc đối thoại trong hướng dẫn đều dựa trên câu chuyện của một số nhân vật. Đây là sinh viên Rebecca đến từ Hoa Kỳ, người đã đến trường đại học ở Stockholm được một năm, bạn của cô, gia đình đến từ Thụy Điển và nhạc sĩ người Scotland Bill.

hộp thoại trình bày các biến thể của ngôn ngữ nói và cụm từ phù hợp với các tình huống hàng ngày khác nhau. Ví dụ, làm thế nào để giới thiệu bản thân, nói những gì bạn thích và không thích, đặt hàng trong một quán cà phê.
trong ghi chú các công trình bổ sung được đưa ra để bày tỏ những suy nghĩ giống như trong cuộc đối thoại. Các tính năng phát âm của các từ riêng lẻ, cụm từ, kết hợp cũng được giải thích.
Từ điển sau cuộc đối thoại và văn bản chứa bản dịch của hầu hết các từ. Nếu một số từ không có ở đây, thì bạn sẽ tìm thấy chúng ở cuối cuốn sách - trong từ điển phổ thông. Các tác giả của sách giáo khoa khẳng định rằng ở phần cuối của cuốn sách, vốn từ vựng của học sinh sẽ là 2000 từ (hãy kiểm tra!). Vì vậy, tốt hơn hết là bạn nên học chúng ngay lập tức, khi bạn tiếp tục, mà không nên trì hoãn sau này. Rốt cuộc, với mỗi chương, số lượng của chúng sẽ tăng lên.
Chữ với địa lý và thông tin lịch sử Thành thật mà nói, không thú vị lắm. Có lẽ đó là sự phức tạp và Với số lượng lớn những từ không quen thuộc. Tôi không thích nhìn vào từ điển mỗi giây. Tất cả lửa đã biến mất! Đối với tôi, dường như các văn bản nên được làm nhẹ hơn và ngắn hơn. Vâng, có nhiều chủ đề thú vị hơn để lựa chọn. Nói chung, tôi quyết định dựa vào ngữ cảnh và chỉ dịch như một phương sách cuối cùng, như cuốn sách khuyên. Nhưng có rất nhiều trường hợp như vậy.
bài tập Tôi thích nó để thực hành ngữ pháp và từ vựng. Lâu lắm rồi tôi không tập tô vào chỗ trống bằng bút chì trong sách giáo khoa. Tổng cộng sách gồm 120 bài tập củng cố tài liệu, cuối sách có đáp án.
Chương 1 đến 10 Ngoài ra, các nhiệm vụ để đào tạo phát âm được cung cấp. Ngoài ra còn có âm thanh để họ so sánh mình với người bản ngữ và sửa.
Chương 1 đến 5 trọng âm được biểu thị trong các từ và câu. Và không vô ích! Điều này là do trọng âm trong tiếng Thụy Điển là một vấn đề riêng biệt. Ngoài ra, người Thụy Điển không chỉ thích kéo dài nguyên âm mà còn cả phụ âm. Những sắc thái này được chú ý thêm.

Các vấn đề khi học tiếng Thụy Điển từ đầu

Phát âm- đáng để xem qua phần về cách phát âm ở đầu sách trước khi bắt đầu luyện tập, sau đó trước mỗi bài học, hãy luyện ít nhất một bản ghi âm từ phần này, v.v. Nếu gặp khó khăn, đừng lùi bước. Dần dần, các quy tắc sẽ được ghi nhớ, logic của chúng sẽ trở nên rõ ràng và trở nên dễ dàng hơn. Tôi đang nói điều này bởi vì tôi đã không tìm ra điều này bản thân mình.

tôi thu hút sự chú ý đến tâm điểm: Tôi không có đủ tài liệu từ cuốn sách. Do đó, tôi đã đưa âm thanh đơn giản và cơ bản nhất từ podcast vào các lớp học. quả Thụy Điển. Nhờ họ, tôi đã cải thiện cách phát âm của mình và nhìn chung bắt đầu hiểu ít nhất một điều gì đó trong đó. Lúc đầu, có vẻ như không có gì sáng tỏ trong một thời gian dài.

căng thẳng- nó phụ thuộc vào vị trí chính xác của trọng âm mà bạn có được hiểu chính xác hay không, vì có 2 trọng âm khác nhau trong tiếng Thụy Điển - trọng âm một và trọng âm hai.

Trật tự từ và cấu trúc câu- bạn không thể quá chú ý đến điều này nếu nhiệm vụ của bạn là nói ở giai đoạn cơ bản. Tuy nhiên, nếu một trong những nhiệm vụ là đọc và viết, thì hãy bắt đầu dành thời gian cho những kỹ năng này ngay lập tức, như các tác giả của sách giáo khoa khuyến nghị.

đào tạo của tôi

Tuần 1 Tuần này tôi dành chương đầu tiên của cuốn sách. Tất nhiên, tôi đã bắt đầu với chương về phát âm cộng với chuyên nghiệp. đọc các khuyến nghị của các tác giả của sách giáo khoa về cách làm việc với cuốn sách.

Tôi đã nghe 7 bản ghi âm, theo dõi văn bản, trong phần phát âm tiếng Thụy Điển. Có rất nhiều ví dụ, nhưng người bản ngữ không liệt kê và diễn đạt mọi thứ cho đến khi tư cuôi cung. Tôi sẽ nói rằng nó rất khó, mặc dù thực tế là tôi đã nghe và luyện phát âm trước đó. Vẫn rất khác thường! Do đó, trước mỗi bài học hàng ngày, tôi quyết định nghe lại và luyện to một đoạn ghi âm từ phần này. Tôi biết rằng kỹ năng sẽ chỉ được mài giũa theo cách này.
t bảng chữ cái renirovala và cách phát âm các nguyên âm.
Tôi nghe đoạn hội thoại có phần trình bày của các nhân vật, đoạn hội thoại trong quán cà phê và đoạn văn về Thụy Điển và các nước nói tiếng Anh, ngay lập tức lặp lại thành tiếng theo người bản ngữ. Tôi đã nghiên cứu các từ để ghi chú và văn bản, trả lời các câu hỏi.
Ngữ pháp trải qua các đại từ, động từ "to be" (ở đâu mà không có nó?), các mạo từ en và ett, các vấn đề chung và câu hỏi với đảo ngữ, dạng hiện tại của động từ. Ngoài ra, tôi đã làm bài tập về các chủ đề được liệt kê.

Cho đến nay, vẫn chưa có đủ thực hành phát âm và ghi âm các từ riêng lẻ trong từ điển dưới đoạn hội thoại. Đối với tôi, dường như nên ghi lại nhiều âm thanh hơn cho phần hướng dẫn. Đọc các từ chưa chắc chắn về tính chính xác.

Tuần 2 Cho dù nó có khó khăn đến đâu, chúng ta hãy chuyển sang chương thứ hai. Song song, lặp lại lần đầu tiên.

Tôi đọc (khó khăn) và nghe 2 văn bản và một đoạn hội thoại.
Tôi đã tìm ra dạng nguyên thể và hiện tại của động từ, mạo từ và danh từ, trật tự từ trong câu.
Tôi học nói về thời gian trong ngày, đếm đến 100, hỏi và kể về nơi ở, chào hỏi người đối thoại, giới thiệu bản thân.
Tôi làm các bài tập gợi ý, luyện phát âm như thường lệ.

tuần 3 Ngoài việc kết nối tài liệu mới, tôi tìm thấy thời gian trong bài học để lặp lại các chương trước.

Tôi nghe các đoạn ghi âm và hội thoại từ những chương đầu tiên, tôi luyện cách phát âm.
Đồng thời, tôi nghe các podcast của SwedishPod dành cho người mới bắt đầu ở nhà hoặc trên đường. Nếu có thể, tôi lặp lại thành tiếng (nếu ở nhà) hoặc với chính mình (nếu đang trên phương tiện giao thông).
Tôi đọc một văn bản mới về chuyến đi đến Thụy Điển, nghiên cứu từ điển.
Tôi đã học ngữ pháp và từ vựng: trạng từ, sở hữu, ngày trong tuần, số, động từ hành động.

tuần 4 Tôi chủ yếu học không phải từ sách giáo khoa mà từ podcastquả Thụy Điển. Mặc dù sự lặp lại của các cuộc đối thoại đã diễn ra. Tin tức: Cuối cùng tôi cũng nhận thấy khả năng phát âm và nghe hiểu rõ ràng hơn. Hoan hô! Nó trở nên đẹp và chính xác để nói các cụm từ cơ bản. Đây là một tiến bộ lớn, nhưng vẫn còn rất nhiều việc phải làm. Cho đến nay, đây là tất cả những gì tôi có thể nói về kết quả đào tạo trên thời điểm này.

kết luận

Nhiều khả năng tôi sẽ thực hiện một loạt bài viết khác về hướng dẫn này, vì tôi chỉ xoay sở để hoàn thành 3 chương trong một tháng. Phải mất thời gian để làm việc đúng cách và áp dụng tài liệu. Ngoài ra, ngôn ngữ khá phức tạp và khác thường đối với tôi. Vì vậy, tôi thấy không có lý do gì để vội vàng. Chúng tôi sẽ hành động từng bước. Đó không phải là một lý do tốt để hồi sinh chủ đề này?

Giống như bài viết? Hỗ trợ dự án của chúng tôi và chia sẻ với bạn bè của bạn!

Cho đến nay, tôi có thể nói rằng nếu bạn học từ sách, sau đó kết nối các lớp cơ bản với giáo viên hoặc học từ cơ bản trước, luyện phát âm, học đọc và nghe podcast trên chủ đề đơn giản. Sau đó, tiến hành hướng dẫn. Bây giờ tôi tạm nghỉ chỉ vì mục đích này, và sau này tôi sẽ quay lại Tiếng Thụy Điển thông tục với kiến thức mới. Nếu có ít nhất một số kiến thức về đọc và phát âm, sách giáo khoa là đủ. Vâng, tôi sẽ tiếp tục thông báo cho bạn về các hành động và kết quả tiếp theo.

Hãy cho chúng tôi biết trong các nhận xét nếu bạn đã cố gắng học ngoại ngữ bằng các tài liệu tiếng Anh?

Tiếng Thụy Điển hiếm khi được chọn làm ngoại ngữ thứ hai, vì ở châu Âu, về cơ bản, mọi người đều nói tiếng Anh. Tiếng Thụy Điển được nói ở Thụy Điển và một số nơi ở Phần Lan. Tổng cộng, theo dữ liệu mới nhất, khoảng 10 triệu người nói nó.

Tuy nhiên, đôi khi ngôn ngữ này được chọn vì công việc, giáo dục, chuyển đến nơi thường trú hoặc đơn giản là yêu đất nước. Sau đó, một câu hỏi quan trọng được đặt ra trước mắt học sinh - bắt đầu học từ đâu và học như thế nào?

Bài viết này chứa những lời khuyên quan trọng về cách bắt đầu và làm thế nào để thông thạo ngôn ngữ Bắc Âu khó nhằn này!

Lịch sử và nguồn gốc của tiếng Thụy Điển

Ngôn ngữ này, cũng như tiếng Đan Mạch và tiếng Na Uy, dựa trên tiếng Bắc Âu Cổ. Nó được nói bởi những người Viking, những người đã truyền bá nó khắp châu Âu thông qua các cuộc chinh phục của họ. Cho đến năm 1050, ngôn ngữ ở Scandinavia là một, nhưng sau đó nó được chia thành ba nhóm.

Mặc dù các ngôn ngữ được phân chia, những người biết tiếng Thụy Điển cũng có thể hiểu tiếng Đan Mạch và tiếng Phần Lan. Phương ngữ hiện đại của tiếng Thụy Điển đã được hình thành từ thế kỷ 19 dưới tác động của quá trình đô thị hóa. Vào thế kỷ 20, những cải cách nghiêm túc đã được thực hiện để hình thành phiên bản cuối cùng của ngôn ngữ nhà nước của Thụy Điển.

Tại sao bạn có thể cần tiếng Thụy Điển

@gadventures.com

Tất nhiên, thường thì một sinh viên nước ngoài bị đẩy đi học hoàn cảnh sống. Chuyển đến một quốc gia để định cư, học tập tại Thụy Điển hoặc kiếm việc làm ở quốc gia đó, hoặc các tình huống khác cần phải nói tiếng Thụy Điển, sẽ khiến kỹ năng ngôn ngữ trở nên bắt buộc.

Ngoài ra, sự quan tâm đến kỹ năng này có thể xuất hiện do yêu đất nước này. Scandinavia là một nơi tuyệt vời với những cảnh quan tuyệt đẹp. Niềm đam mê văn hóa, âm nhạc, văn học và thiên nhiên Thụy Điển có thể là động lực tốt để bắt đầu các lớp học.

Cách tự học tiếng Thụy Điển

@thrillist.com

Một trong những cách học phổ biến nhất là tự học. Điều này rất dễ thực hiện với tiếng Anh hoặc tiếng Ý, nhưng khó hơn với tiếng Thụy Điển. Đầu tiên, việc tìm một gia sư hoặc các khóa học khó khăn hơn - tiếng Thụy Điển không phổ biến lắm.

Thứ hai, khá khó để nghiên cứu nó nếu không có sự trợ giúp của giáo viên, vì không có nhiều tài liệu video và âm thanh như vậy. Tuy nhiên, việc nghiên cứu ngôn ngữ này có thể được xây dựng độc lập. Điều chính là tuân thủ quy tắc cơ bản - các bài tập hàng ngày có hệ thống. Hãy để chúng là 15 phút mỗi ngày, nhưng không có khoảng trống.

Học tiếng Thụy Điển từ đầu bằng cách sử dụng sách giáo khoa và sách từ vựng

Phương pháp nghiên cứu học tập này có thể được phân loại là truyền thống. Gotta có được tất cả có sẵn văn học có phương pháp Bằng tiếng Thụy Điển - . Khó khăn nằm ở chỗ tài liệu ở định dạng sách không thể tìm thấy ở tất cả các cửa hàng - bạn sẽ phải cố gắng tìm sách.

Nếu bạn biết tiếng Anh thì sẽ dễ dàng hơn vì có nhiều sách hướng dẫn bằng tiếng Anh cho tiếng Thụy Điển. Ví dụ, .

Phương pháp này sẽ hiệu quả nếu các bài học từ sách giáo khoa được thực hiện một cách bài bản và hàng ngày. Bạn cần hoàn thành tất cả các bài tập và bổ sung các bài học bằng tài liệu âm thanh để phát âm đúng.

Học tiếng Thụy Điển trực tuyến

Cách học hiện đại là thông qua các khóa học hoặc lớp học trực tuyến. Bây giờ Internet cung cấp rất nhiều lựa chọn để tự học. Bạn có thể chọn các bài học từng bước với kiểm tra bài tập về nhà hoặc bạn chỉ có thể thực hiện các bài tập bạn chọn mỗi ngày. Bạn cũng có thể tải xuống điện thoại của mình ứng dụng học tiếng Thụy Điểnđể cơ hội luôn trong tầm tay.

Tại sao học tiếng Thụy Điển với giáo viên lại tốt hơn?

Phần lớn Cách tốt nhất thành thạo trong thời gian ngắn - học có thầy. Ít nhất, việc bắt đầu học một ngôn ngữ một mình là điều không mong muốn. Vì vậy, học sinh sẽ không phải thử và sai, và quá trình học tập sẽ được thiết lập một cách chính xác và dần dần.

Giáo viên sẽ giúp phát âm tốt ngay từ những bài học đầu tiên và giải thích tất cả những nét tinh tế của ngôn ngữ châu Âu này. Nó thường được chỉ định ở mức độ khó trung bình, vì vậy các bài học với giáo viên sẽ mang lại hiệu quả tối đa.

Một cách khá thuận tiện để nghiên cứu - học nhóm ở trường. Nó không tốn kém như các lớp học riêng, nhưng hiệu quả không kém. Rốt cuộc, trong một nhóm, bạn có thể làm việc theo cặp, rèn luyện cách phát âm, thử sức mình trong các tình huống hàng ngày, v.v. Tất nhiên, sự chú ý của giáo viên trong trường hợp này sẽ không nhiều như khi tiếp xúc cá nhân. Nhưng tùy chọn này trong mọi trường hợp hiệu quả hơn tự học.
Nữa cách hiện đại các lớp học - trò chuyện với gia sư trực tuyến , Skype hoặc bất kỳ dịch vụ video nào khác. Những buổi học như vậy sẽ thay thế những buổi học riêng lẻ mà chi phí sẽ rẻ hơn rất nhiều. Trong số những ưu điểm rõ ràng của phương pháp này - bạn không cần phải đi đâu để gặp giáo viên mà có thể học ngay tại nhà trước máy tính. Đào tạo qua video có thể được xây dựng giống như các cuộc gặp mặt trực tiếp.

Bạn có thể tìm thấy một giáo viên tiếng Thụy Điển, cả người nói tiếng Nga và người bản ngữ, trên trang web italki. Có nhiều lựa chọn về các bài học tiêu chuẩn với bài tập về nhà, các khóa học theo chủ đề hoặc các buổi luyện nói để luyện tập.

Điều gì làm cho việc học tiếng Thụy Điển dễ dàng hơn?

Để học một ngôn ngữ hiệu quả và nhanh chóng nhất, bạn cần sử dụng tất cả các phương pháp cùng một lúc. Trước tiên, bạn cần chọn cách học thuận tiện nhất, phù hợp để tiếp thu tài liệu tốt hơn. Dần dần kết nối những người khác. Bạn có thể củng cố các bài học tiêu chuẩn bằng cách hòa mình hoàn toàn vào môi trường.

Tốt nhất là treo thẻ từ quanh nhà, xem, nghe tin tức và đài phát thanh Thụy Điển. Điều này sẽ giúp bạn bao quanh mình với ngôn ngữ mới và làm quen với nó.

Cũng đáng để luyện tập liên tục, trước các lớp học mới, lặp lại tài liệu đã học và chú ý đến các hoạt động hàng ngày. Thực hành liên tục là chìa khóa để thành công!

Giống như bài viết? Hỗ trợ dự án của chúng tôi và chia sẻ với bạn bè của bạn!

Trong bài viết này, tôi sẽ cung cấp cho bạn một vài hướng dẫn quan trọng + bản thân bài học giới thiệu.

Để bắt đầu, bạn cần xác định mục tiêu của bạn. Rốt cuộc, như bạn đã biết, nếu bạn chỉ đi “đến một nơi nào đó”, thì bạn sẽ đến một điểm ngẫu nhiên nào đó. Tôi khuyên bạn nên làm rõ kế hoạch học tiếng Thụy Điển của mình với sự trợ giúp của.

Khi bạn đã quyết định rõ ràng tiếng Thụy Điển dùng để làm gì và bạn sẽ sử dụng nó như thế nào, đã đến lúc tìm tài liệu phù hợp. Bài viết này sẽ giúp bạn, ngoài sách giáo khoa, còn đề cập đến các hướng dẫn bổ sung.

Ở giai đoạn này, bạn nên làm quen với. Tôi không phải là người ủng hộ việc áp đặt các quy tắc phát âm đến mức dừng và chỉ sau khi thành thạo chúng mới tiếp tục. Vì vậy, tôi chia tất cả các thông tin về cách phát âm thành 3 khối hợp lý, mà tôi cung cấp cho học sinh của mình dần dần. Bạn có thể đọc trước hoặc sau bài học này. Điều chính - không đọc cả ba cùng một lúc, nếu không bạn sẽ có cháo trong đầu.

Trong bài học đầu tiên này, bạn sẽ học cách nói về các ngôn ngữ bạn nói và nói một chút về bản thân và những người khác.

Đối với điều này, bạn cần một vài động từ. Động từ nói chung là điều quan trọng nhất trong ngôn ngữ theo quan điểm của người mới bắt đầu, vì với sự trợ giúp của chúng, xương sống của câu được xây dựng - cả đơn giản và phức tạp.

Talar- Tôi nói

thảo nguyên- nói chuyện / nói chuyện

dị hợm- (Tên tôi là

Kommer(från) - Tôi đến; (Tôi đến từ) …

Ä r- Tôi là tôi

Kan- có thể; Tôi có thể; Tôi biết

Ba cách để nói rằng bạn nói một ngôn ngữ như vậy và như vậy:

răng cưa xương sên svenska - Tôi nói tiếng Thụy Điển.
răng cưa thảo nguyên ryska. - Tôi nói tiếng Nga.
răng cưa có thể tiếng anh. – Tôi biết tiếng Anh / Tôi nói tiếng Anh.

“Talar” và “pratar” đều có nghĩa là “Tôi đang nói/đang nói”, nhưng từ thứ hai nghe thông tục hơn (về sự khác biệt giữa Talar-pratar-säger là). Nó cũng có thể có nghĩa là "nói chuyện". Nhân tiện, sách giáo khoa thường đưa ra biến thể chính xác với "talar", và trong lối nói thông tục biến thể "pratar" chiếm ưu thế. Nếu một người Thụy Điển hỏi bạn "Bạn có nói tiếng Thụy Điển không?", rất có thể anh ta sẽ nói: " thảo nguyên du svenska?

Bạn có nhận thấy rằng động từ đã không thay đổi? Khoảnh khắc đẹp: nếu bạn biết cách nói “Tôi nói/biết/đồ ăn…”, thì bạn biết cả “bạn nói/biết/đi” và “chúng tôi nói/…”, “cô ấy nói/…”. Tiện lợi phải không nào? Một hình thức động từ cho tất cả!

Điều này hoạt động cho tất cả các động từ không có ngoại lệ. Không giống như trong tiếng Anh, nơi mà người mới bắt đầu khó nhớ rằng tôi có, nhưng anh có; Cô ấy Là, nhưng bạn là và tôi là .

Một điều quan trọng khác(và đẹp nữa): Đặt câu hỏi rất dễ. Bạn chỉ cần đổi chỗ “WHO” (you/you/she/me/your family, v.v.) và động từ (“say”, “go”, “do”, v.v.).

Không cần rắc rối như “trợ động từ” như trong tiếng Anh (do, does, did), đó là một tin tốt.

Kan du engelska?– Bạn có nói/bạn có nói được tiếng Anh không? Bạn có biết tiếng Anh không?

“Kan” về cơ bản tương ứng với từ “can” trong tiếng Anh, nhưng cũng có thể có nghĩa là “Tôi biết” trong ngữ cảnh của các ngôn ngữ nước ngoài. Thật thú vị, bằng tiếng Anh, bạn không thể nói "Tôi biết tiếng Anh" (mặc dù người Nga thường cố gắng nói điều này bằng cách tương tự với ngôn ngữ mẹ đẻ của họ), nhưng bằng tiếng Thụy Điển thì bạn có thể - giống như trong tiếng Nga.

Bạn có nhận thấy rằng ba ngôn ngữ được đề cập - svenska, engelska, ryska - đều kết thúc bằng -ska không? Đây là một kết thúc điển hình cho tên của các ngôn ngữ trong tiếng Thụy Điển. Nhân tiện, bản thân từ "ngôn ngữ" là ett språk, và "ngoại ngữ" là ett främmande språk.

Các ví dụ ngôn ngữ khác:

tyska- Tiếng Đức

tiếng franska- Người Pháp

vận động- Người Trung Quốc

spanska- người Tây Ban Nha

(Vâng, tên của các ngôn ngữ—và quốc tịch!—được viết hoa. Những người nói tiếng Anh thường cố gắng viết hoa chúng.)

Tôi cũng muốn lưu ý rằng các từ có nguồn gốc Scandinavia thường được nhấn vào âm tiết đầu tiên, vì vậy nếu bạn không chắc chắn, tốt hơn là bạn nên phát âm một từ lạ với trọng âm ở âm tiết đầu tiên.

Đây là cách giảm trọng âm trong các từ trên: tálar, prátar, éngelska, rýska, svénska, kinésiska…

Chắc hẳn bạn muốn nói rằng "Tôi một chút Tôi nói tiếng Thụy Điển" hoặc "Tôi không phải Tôi nói tiếng Thụy Điển.

răng cưa có thể nhẹ svenska. – Tôi nói được một chút tiếng Thụy Điển.

răng cưa thảo nguyên quán bar nhẹ svenska. Tôi chỉ nói được một chút tiếng Thụy Điển.

răng cưa có thể đầu vào svenska. – Tôi không biết tiếng Thụy Điển / Tôi không nói tiếng Thụy Điển.

răng cưa xương sên đầu vào svenska. – Tôi không nói tiếng Thụy Điển.

OBS! Ghi chú! Không giống như tiếng Nga, trong tiếng Thụy Điển phủ định "không" (inte)đặt sau động từ!

Talar du ryska? – Nej, răng cưa có thể đầu vào ryska. - Bạn nói tiếng Nga? – Không, tôi không biết tiếng Nga.

Jag förstar đầu vào svenska. – Tôi không hiểu tiếng Thụy Điển.

Làm thế nào để nói về bản thân?

Người Thụy Điển thường không nói "Tên tôi là..." (=Mitt namn är...), mặc dù điều đó là có thể. Nhưng kịch bản thông thường như sau:

— Còn nữa không? - Jag heter... (Margarita).

- Tên của bạn là gì? - Tên tôi là Margarita).

Nghĩa đen là - "Tôi được gọi / được gọi."

"Vad" = cái gì.

Một từ quan trọng khác cho các câu hỏi về một người là "var" (=ở đâu).

Bạn muốn làm gì?- Ban song o dau?

biến ifrån kommer du?/Var kommer du ifrån? - Bạn đến từ đâu)?

Những ai quen thuộc với tiếng Anh có thể dễ dàng nhận ra chữ “from” tiếng Anh trong từ ifrån (i + från). Còn rất nhiều điểm tương đồng nữa đang chờ bạn.

Điều gì có thể là câu trả lời cho những câu hỏi như vậy?

Bạn muốn làm gì? – Jag bor i Sverige (Tôi sống ở Thụy Điển).

Bạn muốn làm gì nếu có? – Jag kommer/är från Ryssland (Tôi đến từ Nga).

Cạm bẫy ở đây là cách phát âm. Mọi người cố gắng nói [boron] và [sverige]. Nhưng không!

bor / [bu:r]

Sverige / [sverige]

Nhân tiện, làm thế nào để bạn nói "Bạn có thể nói tiếng Thụy Điển không?" Ý tưởng của người da đen? Bất kỳ ý tưởng?

Về cơ bản, bạn biết tất cả những từ này. Vậy thì có thể là "Kan du talar/pratar svenska?" Trên thực tế, cụm từ này sẽ có nghĩa là "Bạn biết cách nói là Bằng tiếng Thụy Điển?

Lựa chọn đúng là ”Kan du tala/prata svenska?”

Vấn đề ở đây là: Tiếng Thụy Điển có dạng động từ ở thì hiện tại (thường kết thúc bằng –r), và có một động từ nguyên mẫu (ví dụ: “deeds thì là ở ”, “chita thì là ở ", "nhìn thì là ở "). Dạng này - dạng nguyên mẫu - thường kết thúc bằng -a:

Thì hiện tại vs. Nguyên mẫu

con khỉ ar con khỉ một

cao ar cao một

komm ơ komm một

het ơ het một

ar var một

có thể một

forstå r forstå

Chắc chắn ba dòng cuối cùng đã đặt ra câu hỏi trong bạn. Bạn sẽ sớm tìm thấy câu trả lời cho chúng, trong.

Trong khi chờ đợi, tôi khuyên bạn nên thực hành những gì bạn đã học được trong bài học này, sử dụng một ví dụ Những đất nước khác nhau, các dân tộc và ngôn ngữ của họ.

bài tập đầu tiên

Hãy nhìn xem, từ đầu tiên trong dòng là quốc gia, từ thứ hai là người dân/quốc tịch và từ thứ ba là ngôn ngữ của họ.

Cho đến ví dụ (Ví dụ):

Phần Lan-finnar-finska(Phần Lan - Phần Lan - Phần Lan)

Bạn cần phải nói: Finnar b o r tôi Phần Lan. Đệ pr một Chua cay một la finska. (Người Phần Lan sống ở Phần Lan. Họ nói tiếng Phần Lan).

Không có gì!Đi!

Hoa Kỳ-amerik một ner-engelska

Spanien-spanj o rer-spanska

Frankrike-franman-franska

Anh/St o rbritannien-engelsman-engelska

Ryssland - ryssar - ryska

Sveri g e - svenskar - svenska

ki na- ki neser- ki nesika

không R G e - norrmän - không rs ka

Đan Mạch-danskar-danska

—————————————————————————

bài tập thứ hai

Viết đoạn văn ngắn về những người em biết.

Sử dụng mẫu sau:

Jag har en pojkvän.

Hanheter Alexander.

Han är ryss/Han kommer från Ryssland.

Hanär 28 (år gammal).

Han pratar ryska och engelska.

Pojkwan có nghĩa là "bạn trai" (như "bạn trai").

Những từ sau đây có thể hữu ích cho bạn:

trong flickvan– cô gái (là “bạn gái”)

en kompis- bạn, bạn (cũng là bạn gái)

vi arbetskamrat- đồng nghiệp

vi ngắn gọnä N- bạn qua thư

Vi h ö rs ! (Hãy nghe tiếp!)

O T A V T O R O V

C Có nhiều cách khác nhau để học ngoại ngữ. Một trong số đó là việc học ngôn ngữ bằng sách hướng dẫn tự học. Cuốn sách bạn đang cầm trên tay dành cho những ai chưa từng học tiếng Thụy Điển và muốn tự học.

Cuốn sách hướng dẫn tự học bao gồm một khóa học giới thiệu ngữ âm và 23 bài học của khóa học chính. Trong mỗi bài học, bạn sẽ tìm thấy một đoạn văn thú vị về cuộc sống của hai người bạn - Kaisa và Pia hoặc một đoạn văn về cuộc sống ở Thụy Điển, văn hóa và lịch sử của nó. Ngoài ra, mỗi bài học cung cấp thông tin từ khu vực ngữ pháp và các bài tập đơn giản với các phím (nghĩa là các tùy chọn chính xác để hoàn thành nhiệm vụ). Tất cả các khóa được thu thập trong phần tương ứng ở cuối hướng dẫn. Thực tế là bài tập được trang bị một phím được biểu thị bằng một biểu tượng đặc biệt, ví dụ:

Ñ BÀI TẬP E3 .

Đối với những người thực sự quan tâm đến lối sống của người Thụy Điển, phần "Nghiên cứu về đất nước" được dành cho nơi bạn có thể đọc về người Thụy Điển và Thụy Điển bằng tiếng Nga hoặc tiếng Thụy Điển. Mỗi bài học có từ điển ngắn từ mới được sử dụng trong bài học, và ở cuối sách giáo khoa có đầy đủ từ điển Thụy Điển-Nga và Nga-Thụy Điển.

Sách đi kèm với một đĩa CD, bạn có thể làm quen với bài phát biểu trực tiếp bằng tiếng Thụy Điển khi nghe. Bằng cách luyện nghe, bạn sẽ có thể thành thạo cách phát âm tiếng Thụy Điển và hiểu lời nói. Để bạn không quên nghe đĩa, chúng tôi đã đánh dấu tất cả các tài liệu được ghi trên đó và có sẵn trong sách bằng một biểu tượng đặc biệt, ví dụ:

² ĐỐI THOẠI

Cũng trong sách giáo khoa, bạn sẽ tìm thấy nhiều bài thơ của các nhà thơ Thụy Điển và các đoạn trích từ sách báo. Khi bắt đầu sách giáo khoa, các từ được đưa ra có phiên âm (chữ cái tiếng Nga), sau đó các từ sẽ được đưa ra mà không cần phiên âm, vì có các quy tắc đọc ổn định trong tiếng Thụy Điển. Những đoạn văn đơn giản ở đầu sách cũng như một số đoạn văn phức tạp sẽ có bản dịch song song.

Chúng tôi chúc bạn làm quen vui vẻ với tiếng Thụy Điển và Thụy Điển. Valkommen!

Ekaterina Khokhlova tốt nghiệp Khoa Báo chí của Đại học Quốc gia Moscow, nơi cô học tiếng Thụy Điển và lý thuyết dịch thuật, đồng thời cũng học tại Đại học Umeå ở Thụy Điển, và hiện đang dạy tiếng Thụy Điển tại Trường Scandinavi ở Moscow. Cô ấy yêu âm nhạc Thụy Điển và bánh công chúa.

Pia Björen học tiếng Nga ở Moscow và St. Petersburg, sau đó quyết định nhập học Khoa Dược tại Đại học Umeå ở miền bắc Thụy Điển. Cô ấy yêu nước Nga, tiếng Nga, phim hoạt hình về Pettson và Findus, cũng như sô cô la nóng và khiêu vũ.

KHÓA NƯỚC

NGÔN NGỮ THỤY ĐIỂN

Tiếng Thụy Điển là ngôn ngữ chính thức của Thụy Điển và được sử dụng bởi khoảng chín triệu người. Ở Phần Lan, đây là lần thứ hai Ngôn ngữ chính thức, trẻ em học nó ở trường. Tiếng Thụy Điển thuộc nhóm ngôn ngữ Germanic. Nó rất giống với tiếng Na Uy và tiếng Đan Mạch và là ngôn ngữ Scandinavia phổ biến nhất đối với người nước ngoài, có lẽ bởi vì nó được nói bởi phần lớn cư dân của toàn bộ Bán đảo Scandinavi. Ngữ pháp và từ vựng tiếng Thụy Điển có nhiều điểm chung với tiếng Anh và tiếng Đức.

So sánh:

Tiếng Thụy Điển thường giống tiếng Đức đối với người nước ngoài, có lẽ bởi vì, là ngôn ngữ của nhóm người Đức, tiếng Thụy Điển đã trải qua ảnh hưởng lặp đi lặp lại của Đức trong thời Trung cổ và Thời hiện đại: sau đó nhiều thương nhân, thợ xây dựng và nghệ nhân đã đến Thụy Điển, những người đã mang các từ tiếng Đức vào ngôn ngữ này. Tiếng Thụy Điển, giống như tiếng Đức, có nhiều từ dài có nhiều gốc, như pianomusik - nhạc piano,musikskola- trường âm nhạc v.v... Người Thụy Điển đùa rằng tiếng Thụy Điển là ngữ pháp tiếng Anh cộng với từ tiếng Đức.

Ngữ pháp tiếng Thụy Điển dễ hơn nhiều so với tiếng Đức. Điều khó học nhất là từ vựng và giai điệu của ngôn ngữ.

Như bạn đã biết, một ngôn ngữ tồn tại lâu hơn nếu có những tác phẩm văn học tuyệt vời trong đó. Các nhà văn Thụy Điển nổi tiếng Astrid Lindgren và Selma Lagerlöf được cả thế giới biết đến. Sách thiếu nhi Thụy Điển và truyện trinh thám Thụy Điển (Henning Mankell, Håkan Nesser, Lisa Marklund) được đọc một cách thích thú ở nhiều quốc gia. Bằng cách học tiếng Thụy Điển, bạn sẽ có thể tham gia vào di sản văn hóa phong phú của quốc gia này. đất nước phía bắc. Vì tiếng Thụy Điển tương tự như các ngôn ngữ Scandinavia khác: tiếng Na Uy, tiếng Đan Mạch và tiếng Iceland, nên việc biết nó sẽ giúp bạn điều hướng các quốc gia Scandinavia khác. Bây giờ chúng ta hãy làm quen bảng chữ cái Thụy Điển.

	KHÓA NƯỚC
	bảng chữ cái tiếng Thụy Điển

² tiếng Thụy Điển	tên thư


	Đáp: (a)	en katt [katt] - con mèo
	là: (là)	att bo [boo:] - trực tiếp
	là: (là)	ett centrum [trung tâm] - trung tâm
	Đề: (đ)	en dag [có:g] -ngày
	E: (ờ)	elak [*e:lacquer] - ác quỷ
	Thực tế: (thực hiện)	fem [femm] - năm
	Bạn: (bạn)	en gata [* ha: ta] - đường phố
	Hồ: (hô)	en hall [hội trường] - hành lang
	Tôi và:)	en sil [si: l] - sàng
	Ji: (y)	Jonas [* yu: chúng tôi] - Jonas (tên)
	Ko: (không)	en ko [ku:] - con bò
	El: (el)	en lampa [* đèn] - đèn
	Em: (ờ)	en man [mann] - người đàn ông
	Vi: (vi)	et namn [namn] - tên
	bạn: (bạn)	en ros [ru:s] - hoa hồng
	Pe: (pe)	ett par [pa: p] - một cặp vợ chồng
	Ku: (ku)	Enquist [e: nquist] - Enquist (họ)
	không khí (ờ)	en rad [ra: d] -series
	Es: (es)	en sil [si: l] - sàng
	Tế: (những)	en teve [*những:ve] - TV
	Ư: (u)	dưới [dưới] - dưới
	Ve: (vâng)	en vas [vas: s] - cái bình
	Dubbelve: (dubbelve)	vi oát [oát] - oát (đơn vị)
	Ek:s (cũ)	sex-sáu
	Y: (giữa y và y)	vi bởi [bu:] -làng
	*Se:ta (bộ)	en zon [su:n] -khu
	Ô: (o:)	ett råd [ro: d] - lời khuyên
	æ: (uh:)	en häst [vội vàng] - con ngựa
	Ö: (giữa o và yo)	en ö [eh] -đảo

ĐỂ NHẬN XÉT

Ÿ En/ett - bài viết không xác định danh từ; Tốt hơn là ghi nhớ các từ ngay lập tức với các bài báo.

Ÿ Att - một tiểu từ biểu thị nguyên thể của động từ.

Ÿ '/* - dấu trọng âm, chúng sẽ được thảo luận bên dưới.

Ÿ Độ dài của một nguyên âm được biểu thị bằng dấu: (ví dụ: a:).

Kinh độ của âm thanh

Các nguyên âm và phụ âm của Thụy Điển dài và ngắn. Hãy nhìn vào nguyên âm đầu tiên.

Kinh độ của nguyên âm

Nguyên âm trong âm tiết không nhấn và nguyên âm trong âm tiết đóng đều ngắn. nguyên âm trong âm tiết mở- Dài .

KHÓA NƯỚC

Một âm tiết được coi là mở trong tiếng Thụy Điển, trong đó sau một nguyên âm có một phụ âm hoặc một phụ âm và một nguyên âm: en ra d [ra: d] -series. Một âm tiết được coi là đóng nếu hai phụ âm hoặc một phụ âm ở cuối một âm tiết từ được trình bày: en ha tt [ hatt] - mũ.

So sánh!

² Nguyên âm dài - nguyên âm ngắn

Nhớ lại!

Nếu có một số nguyên âm dài trong một từ, thì chúng có độ dài khác nhau. Dài nhất là một nguyên âm nhấn mạnh, thường ở âm tiết đầu tiên. Nguyên âm được nhấn mạnh sẽ tự động được kéo dài. Ví dụ: trong từ en lärare [*le: hiếm] giáo viên âm [e] - nhấn mạnh và dài nhất, âm -

ít nhấn hơn và ngắn hơn, và âm cuối [e] không nhấn và ngắn nhất.

Kinh độ của phụ âm

Một phụ âm dài được biểu thị bằng chữ viết bằng một chữ cái phụ âm kép: att titt a look, att hopp ajump.

Ngoại lệ:

long [k:] được biểu thị trên chữ cái bằng tổ hợp ck [kk]: en flick a [* flikka] girl, en brick a [* brikka] khay, att tack a [* takka] thank.

Trong phiên âm, một phụ âm dài thường được biểu thị bằng dấu hai chấm,. Trong giáo trình này, để tiện đọc phiên âm, nó sẽ được ký hiệu bằng cách nhân đôi chữ cái: en flicka [* flicka] girl.

Khi phát âm một phụ âm dài, bạn nên tạm dừng một chút ở giữa âm và vẽ phụ âm đó giống như cách bạn làm với một nguyên âm. Phát âm hai phụ âm với nhau là một sai lầm!

Nhớ lại!

1. Cần quan sát độ dài của âm thanh, vì nhiều từ chỉ khác nhau về kinh độ và lỗi phát âm có thể làm sai nghĩa. Ví dụ:

en sil [si: l] sàng; en sill [ngưỡng] cá trích.

Đồng ý, tốt hơn là đừng nhầm lẫn chúng!

2. Không có nguyên âm đôi trong tiếng Thụy Điển - nguyên âm đôi được phát âm là một âm. Tất cả các âm thanh được phát âm riêng biệt. Ví dụ:

Europa [*euru:pa] Châu Âu.

3. Không có âm [h], [c], [h], [j] trong tiếng Thụy Điển và chỉ tìm thấy các chữ cái q [k], z [s], w [c]

Trong họ và từ có nguồn gốc nước ngoài. Ví dụ:

Waldemar Waldemar (tên), Enquist Enquist (họ) .

KHÓA NƯỚC

căng thẳng

Ngôn ngữ Thụy Điển (cùng với tiếng Na Uy) khác với các ngôn ngữ Scandinavia và châu Âu khác ở chỗ nó có giai điệu được tạo bởi trọng âm. Theo các nhà khoa học, ngôn ngữ Ấn-Âu cổ đại tiếng Phạn có cùng một giai điệu. Loại trọng âm này là đặc trưng của nhiều ngôn ngữ phương Đông, nhưng chỉ có ở các ngôn ngữ châu Âu. Vì vậy, trong tiếng Thụy Điển có hai loại trọng âm: tonic và dynamic.

Trọng âm bổ trợ (âm nhạc, giai điệu) -gravis - có thể học bằng cách bắt chước người bản ngữ hoặc sử dụng phương pháp “giả tiếng Trung”: hãy tưởng tượng rằng khi bạn phát âm một từ, bạn lắc đầu từ bên này sang bên kia.

Trong trường hợp này, trọng âm chính rơi vào âm tiết thứ nhất và một âm tiết bổ sung, yếu hơn rơi vào âm tiết thứ hai. Đôi khi có thể có tới ba trọng âm trong một từ, chẳng hạn như trong từ U ppsa la Uppsala hoặc lä rare teacher, và sau đó chúng khác nhau về độ mạnh: trọng âm thứ nhất là mạnh nhất, trọng âm thứ hai yếu hơn, trọng âm thứ ba hầu như không nghe được. Đặc biệt là có thể truyền tải giai điệu của tiếng Thụy Điển cho những người có thính giác tốt về âm nhạc.

Trọng âm chỉ có thể có trong các từ bao gồm nhiều hơn một âm tiết. Nó luôn có mặt ở dạng nguyên mẫu của động từ và trong các từ chung(Xem phần "Giới tính của danh từ") kết thúc bằng một nguyên âm, và cũng thường là các từ có hai và ba âm tiết, như en ordbok dictionary, ett vinglas goblet, en folkvisa bài hát dân gian và các từ kết thúc bằng các hậu tố phức tạp -dom, -skap, -lek, v.v. Để học cách phát âm các từ theo ngữ điệu tiếng Thụy Điển và nhấn trọng âm chính xác, bạn cần nghe đoạn ghi âm và lặp lại theo phát thanh viên. Sẽ rất hữu ích khi đọc những câu có nhịp điệu và vần điệu sẽ cho bạn biết cách đặt trọng âm chính xác.

² BÀI TẬP #1. Nghe và lặp lại theo người nói.

att tala [* ta: la] - nói	mellan [* mellan] - giữa
att måla [* mo: la] - vẽ	vi doca [*docka] - búp bê
att rita [* ri: ta] - vẽ	en pojke [* pojke] - cậu bé
att hoppa [* hoppa] - nhảy	en bricka [*brikka] - khay
att titta [* titta] - xem	en lärare [* lärare] - giáo viên
att veta [* ve: ta] - biết	vi mẹ [* mẹ] - mẹ
elak [*e:lacquer] - ác quỷ	en pappa [* pappa] - bố

TẠI một số từ chỉ có trọng âm bình thường,sức mạnh (động), như trong tiếng Nga. Nó chủ yếu rơi vào âm tiết đầu tiên: gammal old, en sy ster sister, en vi nter winter. Với những từ có nguồn gốc nước ngoài, trọng âm thường rơi vào âm tiết cuối en stude ntstudent, ett bibliote klibrary, ett konditori candy). Trong từ nước ngoài không có căng thẳng bổ - mộ.

TẠI Trong sách giáo khoa này, trọng âm trong phiên âm được biểu thị bằng dấu * ở đầu từ. Việc không có dấu * có nghĩa là trọng âm trong từ không phải là trọng âm mà chỉ là lực (động). Nếu trọng âm như vậy rơi vào âm tiết đầu tiên, thì nó không được chỉ ra trong bản phiên âm. Nếu thông thường, trọng âm không rơi vào âm tiết đầu tiên, thì vị trí của nó được biểu thị bằng dấu ' ngay trước nguyên âm được nhấn.

KHÓA NƯỚC

Đọc và phát âm

Bảng dưới đây cung cấp cách phát âm gần đúng của âm Thụy Điển.

nguyên âm

NHƯNG - đọc như [a] (như âm đầu tiên trong một từ a stra): long -en dag [có: g] ngày; ngắn -en hatt [mũ] mũ

Å - đọc như [o] (giống âm đầu trong từ blako): en båt [bo:t] boat, ett ålder [older] age

Ô - đọc như [y] trong từ en bok [bu:k] sách, en moster [*muster] thím

Nó đọc như [o] trong từ en son [co: n] son

bạn - đọc như âm giữa [và] và [y] (môi căng ra, như muốn phát âm [và] nhưng lại thành ra [y]): du [du:] bạn, en buss [xe buýt] xe buýt

E - đọc như một âm, ở giữa [e] và [e], như trong cụm từ tiếng Nga: tre [tre:] ba, vettig [* vettig]

hợp lý

- không có trọng âm ở cuối từ được phát âm là [e]: en lärare [*larare] giáo viên

Ä - đọc như [e] (như âm đầu tiên trong một từ e that one): att äta [*e: that] is, att mäta [me: that] đo lường

Trước r, nó được phát âm là âm mở [e] (như trong tiếng Anh a man hoặc tiếng Nga five - môi căng ra, hàm hạ xuống): en ära [e: ra] honor

Tôi - đọc như [và] (như âm đầu tiên trong một từ và tôi ):en bil [bi: l] xe hơi, att hitta [* hitta] tìm

Y - không có từ tương đương trong tiếng Nga; người nước ngoài trong những trường hợp như vậy thường nghe [và]):

ny [nu:] mới, nyss [nycc] vừa rồi

Ö - đọc giống như một âm thanh giữa [o] và [e] (không có âm thanh nào như vậy trong tiếng Nga, âm thanh gần nhất là -ё trong từ ё zy): en snö -snow, en höst [höst] mùa thu

Nhớ lại!

Chữ o có thể đại diện cho các âm [o] và [y]. Không có quy định.

phụ âm

Nhớ lại!

Không có âm [c], [h], [h], [j] trong tiếng Thụy Điển. Người Thụy Điển phát âm nhiều từ theo một cách đặc biệt.

C - đọc như [c] trước i, e, y, ä, ö (là âm đầu tiên trong từ blue): en cirkus [Circus] xiếc, ở các vị trí khác - như [k]: en crawl [cro: l] - bò

g - đọc như [th] trước i ,e ,y ,ä ,ö :ge [ye:] give - và ở cuối các từ sau l ,r :färg [far]

- đọc là [r] ở các vị trí khác: gav [ha:v] đã cho

- ở cuối từ nó có thể được phát âm hoặc không được phát âm, cf .: lệnh ett lag [lag], ett slag [slug] thổi, nhưng: jag [ya:g] i, rolig [* ru: l: i] vui vẻ, onsdag [* unsda] Thứ tư

	KHÓA NƯỚC
		Cuối bảng

	Nó đọc như [x], nhưng nghe yếu hơn trong tiếng Nga và giống như một tiếng thở ra: att ha [ha:] have

	Nó đọc như [th]: jag [th: yag] I, maj [May] May

	Nghe nhẹ nhàng hơn trong tiếng Nga: tolv [tolv] 12, en sil [si: l] sàng
	Như trong tiếng Anh, chúng được phát âm bằng một hơi thở, khi thở ra, như h

	Nó đọc như [ks]: ví dụ ett exempel [ex'empel], sex [sex] six

	Đọc như tiếng Nga [c]: en zon [su: n] múi

Những trường hợp phát âm khó

Ÿ Tổ hợp rs được đọc là [w] cả bên trong từ: mars [mach] March, torsdag [*tushda] Thứ năm, att förstå [fesht'o] hiểu, và ở phần nối của các từ khác nhau: var snäll [washn' ell] hãy tử tế .

Ÿ Chữ r kết hợp rd ,rl ,rt ,rn sau một nguyên âm được phát âm trong cổ họng và hầu như không nghe được, như trong từ tiếng anhô tô, chuồng trại. Ví dụ: bort [bort] đi, ett barn [‘bar n] con. Âm thanh [p] của chất lượng này sẽ được đánh dấu bằng gạch chân: [p].

Ÿ Trong các tổ hợp rg, lg, arg -g ở cuối từ sau một phụ âm, nó được phát âm như [th]: en älg [‘el] nai sừng tấm, arg [ary] evil, en borg [fight] castle.

Ÿ Trong các tổ hợp ng, gn, khi phát âm, không khí dường như đi vào mũi - âm [n] mũi được phát âm, tương ứng với âm [n] mũi trong tiếng Pháp và Tiếng Anh. Chữ g không được phát âm. Xảy ra trong các từ: Ingmar [ing mar] Ingmar (tên), en vagn [vagn] toa xe, många [* mong a]

rất nhiều.

Ÿ Khi kết hợp nk, âm mũi [n] cũng được phát âm, trong khi k được phát âm: en bank [bank to]

ngân hàng.

Ÿ Trong những từ bắt đầu bằng sự kết hợp dj, lj, hj, gj, phụ âm đầu không được phát âm: âm djup [yu:p] sâu, âm ett ljud [yu:d], en hjälp [yelp] help.

Ÿ Các tổ hợp tj, kj được phát âm như âm [u] trong tiếng Nga: en kjol [schul] váy, tjugo [* shyugu] hai mươi.

Ÿ sj ,skj và stj - có ba tùy chọn khác nhau phát âm của những âm thanh này các vùng khác nhau Thụy Điển. Người học tiếng Thụy Điển nên chọn một tùy chọn và gắn bó với nó. Ví dụ: bạn có thể phát âm từ nào đó giữa [x] và [w], như thể [w] với khát vọng: en stjärna [* sherna/herna] star, en skjorta [* shu: miệng / hu: miệng] áo sơ mi, sju [ shu :/xy:]seven .

Ÿ Sự kết hợp -ti - trong hậu tố -tion- được phát âm là [w] hoặc [x] -en station [stash / x’y: n] station, en Revolution [revolution / x’y: n] Revolution.

Chú ý!

Xin lưu ý rằng âm [w] có thể được phát âm theo nhiều cách khác nhau, vì vậy hãy nghe bản ghi âm và cố gắng bắt chước người bản ngữ.

Nhớ lại!

Âm [th] trong tiếng Thụy Điển được phát âm theo hai cách:

Ÿ được đánh dấu bằng chữ j, được phát âm như trong tiếng Nga, - [th] (là âm đầu tiên trong từ, York);

Ÿ được đánh dấu bằng chữ g, nó có âm bội [gh] (như trong tiếng Ukraina - xương sườn [gh], ma [gh] azin): ett gym [yumm] - gym, att gilla [* yilla] - to love.

KHÓA NƯỚC

Cách phát âm g ,k ,sk

Các phụ âm g, k, sk được phát âm khác nhau tùy thuộc vào nguyên âm sau chúng.

	Trước a ,å ,o ,u

g được phát âm như [g]	k được phát âm như [k]	sk được phát âm như [sk]

en ga ta [* ha: ta] phố	en ka tt [katt] con mèo	en sko la [*sku:la] trường học
en gå rd [núi :d] sân	thẻ ett ko rt	en sko [sku:] giày
ga len [*ga: len] khùng	en kå l [ko: l] bắp cải	en ska ta [* ska: ta] chim ác là


	Trước e ,i ,y ,ä ,ö

g được phát âm như [y/gh]	k được phát âm như [u]	sk được phát âm như [w]

att gi lla [*yilla] tình yêu	kä r [shche: r] đang yêu	en ski da [*shy: yes] trượt tuyết
ett gy m [yumm] phòng tập thể dục	att ki ttla [*khiên] nhột nhột	att sky lla [*shulla] đổ lỗi cho
gjä rna [*ye:r on] sẵn sàng	att köpa [dăm gỗ] để mua	en skä rm [sharm] màn hình

² BÀI TẬP #2. Nghe và lặp lại theo người nói.

ett hjärta [*er ta] - tim djup [yu: p] - sâu

et ljud [yu: d] - âm thanh

att ljuga [* yu: ha] - lừa dối gjorde [* yu: r de] - đã làm

ett centrum [centrum] - center en cirkus [xiếc] -xiếc

en zon [su:n] - khu

en zebra [se: bra] - ngựa vằn (dài [e] trong từ này là một ngoại lệ đối với quy tắc)

ja [ya] - vâng jag [ya] -ya

jätte- [* jette] - very maj [may] -may

en pojke [* pojke] - cậu bé

ett ba: rn [bar n] - con bort [bor t] - đi

ett kort [kur t] - thẻ ett hjärta [* yer ta] - tim en karta [* ka:r ta] - thẻ

arg [ary] - ác en älg [el] -moose

en borg [borg] - pháo đài Göteborg [yoteb'ory] -Gothenburg

många [* mong a] - rất nhiều Ingmar [* ing mar] - Ingmar et regn [regn] - mưa

en vagn [vagn] -xe hơi, xe ngựa

en trạm [stash'u: n] - trạm

cuộc cách mạng [cách mạng: n] - cuộc cách mạng trong tình huống [situash'u: n] -tình huống cũ thần [gu:] -loại

att gilla [*yilla] - thích, yêu ett gym [yumm] - gym gärna [*ye:p on] - sẵn lòng

att gömma [* yomma] - ẩn

en katt [katt] - con mèo

en karta [* ka: r ta] - bản đồ

ett kort [gà t] - card en kål [ko: l] - bắp cải

en skola [* sku: la] - trường học

en sko [sku:] - bốt / giày

ett skådespel [*sko:despe:l] - performance en skam [*skam] - xấu hổ

en skida [* shi: có] - ski en skärm [* sherm] -screen

ett skimmer [*ánh sáng lung linh] - tỏa sáng

Số và số

VÍ DỤ VỀ CỘNG VÀ TRỪ

5 + 6 = 11 nữ cộng giới tính är elva 11 – 5 = 6 elva trừ nữ är giới tính 3 + 4 = 7 tre cộng fyra är sju

10 – 2 = 8 tio trừ två är åtta

Ghi chú:

Hon heter Riita.

Jag har en svensk kompis.

Hòn non bộ Pia. Hon bor också i Umeå.

Tên tôi là Kaisa. Tôi hai mươi tuổi.

Tôi Tôi hiện đang sống ở Umeå, Thụy Điển, nhưng tôi đến từ Phần Lan.

Tôi nói tiếng Phần Lan, tiếng Nga và một chút tiếng Anh.

Mẹ tôi đến từ Nga. Tên cô ấy là Lena.

Cha tôi đến từ Phần Lan. Anh ấy yêu Thụy Điển.

Tôi học Văn học và tiếng Thụy Điển tại Đại học Umeå.

Tại Tôi có một chàng trai trẻ. Tên anh ấy là Walter.

Ông là một luật sư.

Tại Tôi cũng có một người chị gái. Tên cô ấy là Reita.

Tại Tôi có một cô bạn gái người Thụy Điển.

Tên cô ấy là Phia. Cô ấy cũng sống ở Umeå.

Từ ngữ và cách diễn đạt trong văn bản

Ở đây và dưới đây, các từ được đánh dấu ngữ pháp. Đối với danh từ (advokat -en, -er luật sư) phần cuối của một hình thức nhất định -advokat en (xem bài 4, trang 43) và số nhiều -advokat er (xem bài 7, trang 66) được chỉ định, đối với động từ - loại liên từ (Xem trang 13 ở phần sau của bài học này, và cả bài 18, trang 159). Các phần khác của bài phát biểu không được cung cấp với ý kiến.

advokat -en, -er - luật sư	heta (2) - được gọi	också - quá
bo (3) - trực tiếp	cô - cô	pojkvän -nen, -ner - bạn trai,
tiếng anh -n - tiếng Anh	tôi - trong	người đàn ông trẻ
finska -n - tiếng Phần Lan	kompis -en, -ar - bạn	studera (1) - học
fån - từ	nhẹ - một chút	svensk - Thụy Điển
gilla (1) - để yêu	min - của tôi	svenska -n - tiếng Thụy Điển
ha (4) - có	nu - bây giờ, bây giờ	tala (1) - nói
han - he	oh-và

ĐỂ NHẬN XÉT

Ÿ Jag heter ... - Tên tôi là ... (lưu ý: đại từ jag ở trường hợp chỉ định!).