رحلة إلى الطبيعة في أوقات مختلفة من السنة. ملخص رحلة الربيع حول موضوع: الربيع: إيقاظ الطبيعة. رحلة الربيع

ملخص الرحلة حول الموضوع: "مرحبًا ربيع!

استهداف:

تطوير مفهوم العلاقة بين الكائنات النباتية والظروف البيئية لدى التلاميذ ، لتكوين القدرة على تحديد نوع الشجرة. .

· تنمية احترام الطبيعة.

· تنمية مهارات مراقبة التغيرات في الطبيعة وإثارة الرغبة في البحث المستقل.

مهام:

1. تعريف الطلاب بفترات الربيع المختلفة.

2. تحديد علامات بداية الربيع في الحياة و طبيعة جامدة.

3. تحديد الأسباب والعلاقة بين تغير الظواهر الموسمية في الحياة النباتية.

4. المساهمة في التربية الجمالية للتلاميذ عن طريق الطبيعة والفن.

عمل تمهيدي:

قراءة قصائد عن الأشجار.

عرض الرسوم التوضيحية ؛

رسم صور مختلفة للموضوع - "بوادر الربيع".

مسار الجولة:

مرة أخرى تطير الطيور من بعيد ،

إلى الشواطئ التي تكسر الجليد

الشمس الدافئة عالية

وزنبقة الوادي العطرة تنتظر.

عن أي موسم تتحدث القصيدة؟ (عن الربيع).

كيف خمنت أن القصيدة عن الربيع؟ (تشرق الشمس أكثر إشراقًا وأكثر دفئًا).

اليوم ، في نزهة على الأقدام ، سنذهب في زيارة إلى الربيع ونتحدث عن التغييرات التي تحدث في الطبيعة مع قدوم الربيع.

انتبه إلى كم هي جميلة اليوم طقس الخريفكم هي جميلة حولها ، ما أجمل زقزقة العصافير

يتغير الربيع في الطبيعة غير الحية.

استمع إلى الألغاز المتعلقة بأشهر الربيع.

تهب رياح جنوبية دافئة

تشرق الشمس أكثر إشراقًا

الثلج رقيق ، ناعم ، يذوب ،

الغراب بصوت عال الذباب.

ما الشهر؟ من سيعرف؟ (مارس)

هدير النهر بشراسة

ويكسر الجليد.

عاد الزرزور إلى منزله ،

وفي الغابة استيقظ الدب.

قبرة قبرة في السماء.

من جاء إلينا؟ (أبريل)

الحقول خضراء

العندليب يغني.

الحديقة مكسوة باللون الأبيض

النحل هو أول من يطير.

قرقرة الرعد. خمن،

ما هذا الشهر؟ ... (مايو)

ما هي علامات الربيع التي سمعتها؟ (تشرق الشمس أكثر إشراقًا من الشتاء ؛ تزداد دفئًا كل يوم ؛ ترتفع فوق الأفق أكثر من الشتاء ؛ تصبح الأيام أطول ؛ تصبح أكثر دفئًا).

هل دفأت الشمس الأرض بنفس الطريقة في كل أشهر الربيع؟ (لا).

أي شهر الربيعالأبرد؟ (مارس).

الأدفأ؟ (مايو) لماذا؟ (في شهر مايو تكون الشمس أعلى من الأفق عنها في شهر مارس ، لذلك يكون شهر مايو دافئًا)

الآن تخيل السماء. كيف هو الحال في الربيع؟ (تطفو عليها غيوم الضوء الأزرق ، المرتفع ، الأبيض).

ما هطول الأمطار يسقط في الربيع؟ (في مارس - الثلج ، وفي أبريل - الثلج والمطر ، في مايو - المطر.)

هل هناك عواصف رعدية في الربيع؟ متى؟ (بشهر مايو).

2. الربيع يتغير في الحياة البرية.

حان الوقت للحديث عن التغييرات التي تحدث في الحياة البرية مع حلول فصل الربيع.

استمع إلى اللغز وخمن ما سننتبه إليه في الحديقة اليوم.

"واقفا على ساق واحدة

تتحرك جميع الفروع ،

يرتدون الربيع

تتعرى في الخريف. (خشب)

ماذا يحدث للأشجار والشجيرات في الربيع؟ (تنتفخ البراعم على الأشجار والشجيرات المتساقطة الأوراق ؛ تظهر الأقراط ، والحملان الفضية ، والزهور ، ثم تظهر الأوراق. الأشجار الصنوبريةلون اللحاء ، تتغير الإبر).

ماذا يحدث للنباتات العشبية؟ (الأرض مغطاة بالعشب الصغير ، العديد من النباتات تبدأ في التفتح).

انظر إلى هذه الأشجار. انت تعرفهم. هم ينمون في منطقتنا.

هذه أشجار الحور.

حق. انظر ما هو الجذع القوي والفروع المورقة. تعطي هذه الشجرة الكثير من الأكسجين ، والهواء بجانبها أنظف وأعذب. شجر الحور كبد طويل. تنمو بسرعة ، وتقاوم السخام والدخان ، وبالتالي فهي تزرع في المدن والقرى وشوارع المناظر الطبيعية والساحات والشوارع. يستخدم الناس خشب الحور في إنتاج الورق والحرير الصناعي والمباريات والأثاث. من براعم هذه الأشجار يصنعون طلاء أرجواني ، من الأوراق - أصفر. والناس يصنعون الخشب الرقائقي من الخشب ويصنعون الكمان.

تخمين اللغز:

"سوف تتعرف عليها بعلامة بسيطة:

لا توجد شجرة بياضا في العالم ".

كما خمنت ، لأنه يكاد يكون بدون أوراق؟

على الجذع الأبيض.

هذا صحيح ، هذه هي الشجرة الوحيدة ذات الجذع الأبيض في العالم. لحاء البتولا خفيف ، متعدد الطبقات ، أسميه لحاء البتولا. تؤتي ثمار البتولا في أواخر الخريف. ثمارها صغيرة وخفيفة الوزن للغاية. انظر إلى الأغصان الرقيقة من خشب البتولا. استمع إلى قصيدة كتبها أ. بروكوفييف

"بيرش".

"أنا أحب البتولا الروسي ،

إما مشرق أو حزين

في صرافان أبيض

مع مناديل في الجيوب

مع المشابك الجميلة

مع أقراط خضراء.

أنا أحبها الأنيقة

الأم ، الحبيب.

البتولا هو رمز لروسيا.

في الناس ، يسمى البتولا البتولا. في الأيام الخوالي الفتيات العطلغنوا أغاني رقص مستديرة تحت شجرة بتولا ، وأكاليل الزهور من الأغصان الصغيرة على رؤوسهم. لنقف في جولة حول شجرة البتولا ونلعب لعبة "كلمات لطيفة"

(ابتكر كلمات لطيفة مختلفة للبتولا).

"بالفعل ، البتولا ، أنت ، البتولا ، تقبلنا.

ونصنع اوراق صفراء.

أتينا لزيارتك بلطف ،

من بقلب نقيكلنا ذاهبون إليك ".

الأثاث مصنوع من خشب البتولا.

تستخدم براعم وأوراق البتولا في صناعة الأدوية.

تجول حول هذه الشجرة وانظر إليها بعناية. كم عدد التوت لهذه الشجرة. هل تعرفت عليه

هذا هو روان.

يسهل التعرف على روان من خلال مجموعات التوت الحمراء التي تتدلى على الشجرة أحيانًا طوال فصل الشتاء. يساعد التوت الطيور على البقاء على قيد الحياة في الشتاء. يقول الناس: "إذا كان هناك الكثير من رماد الجبال ، فسيكون الشتاء باردًا".

أعطاني روان التوت الأحمر ،

اعتقدت أنها كانت حلوة ، لكنها مرة.

هل هذا التوت ليس ناضجًا ،

شعر روان سقف خبيث أراد أن يلعب مزحة؟

هل سبق لك تذوق روان التوت؟ إنها مريرة وحامضة وبعد الصقيع القاسي تصبح أكثر حلاوة. الأدوية تصنع منها ، المربى مصنوع.

في الأيام الخوالي ، رقصت الفتيات تحت رماد الجبل. تمت كتابة العديد من القصائد والأغاني عن رماد الجبل.

من تعرف على هذه الشجرة؟

هذا دردار.

الدردار شجرة قوية. توجد أشجار الدردار بارتفاع مبنى مكون من عشرة طوابق وبجذع سميك للغاية. يحتوي الدردار على جذور سميكة ومتفرعة تتعمق في الأرض وأوراق الشجر الكثيفة. يحمل الغبار والسخام جيدًا ويعطي ظلًا قويًا. الغربان تحب بناء أعشاشها على فروع الدردار. في روسيا ، تم العثور على الدردار في كل مكان.

كن دائمًا صديقًا للدردار: لا تخدش الجذع ولا تكسر الأغصان - فالشجرة يمكن أن تمرض وتموت! تذكر: الدردار شجرة قيمة للغاية ، فهي تعيش لفترة طويلة وتجلب العديد من الفوائد للناس والحيوانات.

الآن دعونا نلعب قليلا. ص. "ابحث عن شجرتك."

P.i. " "شجرة ، شجيرة ، تيار ، مسار"»

رفاق ، جولتنا تقترب من نهايتها ، فلنتذكر ونذكر جمال الأشجار التي أعجبنا بها اليوم؟ أعتقد أنك تفهم الآن سبب أهمية وجود الكثير من الأشجار من حولنا. الهواء نقي ومنعش فقط في الأماكن التي ينمو فيها العديد من الأصدقاء ذوي البيئة الخضراء. الأشجار والزهور تزين شوارعنا وساحاتنا روضة أطفال. عندما نعود إلى روضة الأطفال ، سترسمون تلك الأشجار التي تتذكرونها أكثر من غيرها ، وسنزين معرض "أشجار حديقتنا".

تلخيص الجولة:

والآن ، يا رفاق ، فكروا وأخبروني ، بعد أن كنت في مثل هذه الرحلة ، ما الذي استفدت منه بنفسك؟

نيكيتينكوفا الكسندرا جيناديفنا

(رحلة مع أطفال السنة الثانية من الدراسة)
المرمى:
- لإعطاء فكرة عن أهمية النباتات الخضراء في الطبيعة وحياة الإنسان.
مهام:
- لتكوين الموقف الصحيح تجاه النباتات الخضراء ، كما هو الحال بالنسبة لمنظمي الكوكب ؛
- تعريف الأطفال بالنباتات الطبية ؛
- تعزيز معرفة الأطفال بقواعد جمع المواد الطبيعية ؛
- تنمية الخيال الإبداعي للأطفال ؛
- تربية الأبناء على حب الطبيعة واحترامها.
خطة الدرس:
1. تنظيم الوقت. رسالة حول موضوع الرحلة والغرض منها. إحاطة السلامة خلال الجولة.
2. مسار الدرس:
- محادثة حول قواعد السلوك في الغابة.
- رحلة إلى الحديقة.
3. انعكاس.
4. تلخيص.

إجراءات الدراسة.

1. لحظة تنظيمية. مواضيع الرسالة وأهداف الدرس. تعليمات السلامة أثناء الرحلة.
قيادة:
مرحبا يا شباب! اليوم أدعوك في جولة في حديقة الخريف. الغرض من رحلتنا اليوم هو تعميق المعرفة بالنباتات الخضراء ، وكذلك حول منظمات الكوكب وجمعها مادة طبيعيةلمزيد من العمل.
2. إجراءات الدرس.
محادثة "النباتات في حياة الكوكب والإنسان".
الطالب 1:
الزهور تختفي على الأرض
هذا أكثر وضوحا كل عام.
أقل بهجةوالجمال
يغادرنا كل صيف.
وحي مرج الزهور
نحن بالكاد نفهم.
لقد دوسنا عليهم بلا مبالاة
وتمزق بلا تفكير ، بلا رحمة.
فينا ، كان "توقف!" المجنون صامتًا.
بدا لنا أن كل شيء لم يكن كافياً ولم يكن كافياً.
وبعد ذلك في حشد المدينة
كنا نسحب الأذرع بضجر.
ولم يروا كيف من تحت ارجلهم
بصمت ، بالكاد يتنفس
بدت زهرة الذرة مرتاحة ،
بدا القرنفل بلا أمل ...
قيادة:
أينما ننظر ، نرى مجموعة متنوعة من النباتات في كل مكان. ينموون في المروج والحدائق والساحات وحتى في المنزل. انتبه إلى أي نبات عادي ، وسترى أنه جميل بطريقته الخاصة.
منذ وقت طويللم يعتقد الإنسان أن ثروة عالم النبات ليست أبدية ، وأن النباتات تحتاج إلى معالجة دقيقة وتجديد وحماية.
النشاط الاقتصاديلقد غيرت الحياة البشرية بشكل كبير الظروف المعيشية للنباتات: فقد أصبحت الأنهار ضحلة ، واستنزفت التربة. كل هذا أثر على النباتات نفسها. مات بعضهم ، وآخرون مهددون بالقتل.
هناك عدد قليل من النباتات البرية خاصة مع أزهار جميلة. في كثير من الأحيان ، يأخذ الناس ، الذين يزورون الغابات والمتنزهات والخزانات ، حفنة كاملة من النباتات المتدلية. لكن كم كانوا جميلين وجيدين عندما كبروا. عند اختيار نبات مزهر ، لا يفكر الشخص في ما يحرم النبات من فرصة ترك النسل. بعد كل شيء ، يقطف نبتة لا تنتج البذور. في العام المقبل ، بدلاً من نبتة مقطوعة ، لن تنمو نبتة جديدة بعد الآن.
الطالب 2:
إذا قطفت زهرة
إذا اخترت زهرة
إذا كان كل شيء: أنا وأنت ،
إذا قطفنا الزهور -
ستكون جميع الحقول فارغة
ولن يكون هناك جمال!
يعلم الجميع منذ سن مبكرة أنه إذا لم تكن هناك نباتات ، فلن يكون هناك تنوع في الكائنات الحية على الأرض. بدون النباتات ، لا يمكن للحيوانات ولا للإنسان أن يوجد. يمكن الاستشهاد بالعديد من الأمثلة التي توضح مدى أهمية دور النباتات في حياة الطبيعة. كما تعلم ، فإن النباتات الخضراء فقط هي التي لديها القدرة على استخدام طاقة الشمس ، وخلقها المواد العضويةمن ثاني أكسيد الكربون والماء. إنها معمل رائع تحدث فيه عملية التمثيل الضوئي المعقدة.
النباتات مهمة أيضًا كمصدر للأكسجين. تطلق شجرة واحدة متوسطة الحجم يوميًا كمية الأكسجين التي يحتاجها ثلاثة بالغين للتنفس. النباتات الخضراء قادرة على امتصاص ثاني أكسيد الكربون على نطاق واسع ، وبالتالي منع تراكمه فيها قذيفة الهواءكوكبنا.
هل تعلم أنه من بين كل هذه الأشجار والشجيرات والأعشاب لديك أصدقاء - نباتات لها الخصائص الطبية? عالم الخضارأعطت الرجل ثروة كبيرة - نباتات طبية كانت وستكون مصدرًا للحياة والصحة. يعرف المعالجون بالأعشاب في أي شهر أي نبتة تتمتع بأكبر قدر من الفاعلية. قاموا بجمع العشب قبل ندى الصباح ، وجففوه في الظل ، وعملوا مستحضرات علاجية ، وصبغات ونقع. قبل أواخر الخريفجمعت قوى الشفاء من الأرض: الأعشاب ، الزهور ، التوت ، الجذور. و على مدار السنةاستخدمت هدايا صيدلية الغابة المعدة للمستقبل.
هناك أيضًا نباتات مؤشر ، من خلال ظهورها يمكنك معرفة وجود التلوث فيها بيئة. هناك مؤشرات على الماء والهواء والتربة. المؤشرات ماء نقيهي نباتات مشهورة مدرجة في الكتاب الأحمر ، زنبق الماء وكبسولة. هم ينمون فقط خزانات نظيفة. إذا كان الماء يحتوي على عدد كبير منالملوثات ، ثم تتكاثر الطحالب الخضراء المزرقة بنشاط ويزهر الماء. من مؤشرات خصوبة التربة النبيلة الكبد والأرقطيون. هم ينمون على الأكثر التربة الخصبة. الطحالب والأشنات مؤشرات على الهواء النقي. إذا لم تكن كذلك ، فإن الهواء في المنطقة ملوث بشدة. مؤشر جيد للهواء النباتات الصنوبرية: شجرة الفراء ، الصنوبر. مع تلوث الهواء ، تتحول الإبر الموجودة على الأغصان إلى اللون الأصفر.
مع العلم بكل هذا ، يجب على الشخص ألا يسمح باختفاء نوع نباتي واحد من الأرض ، يجب أن يعتني بهم. اللون الأحمر لإشارة المرور يحذرنا - توقف! قف! خطوة أخرى مهملة وقد يكون الأوان قد فات. لسوء الحظ ، في الطبيعة ، لا يتوقف الناس دائمًا أمام نبات مزهر جميل للإعجاب به ، لكن كقاعدة عامة ، يميلون إلى اختيارهم لباقة.
أنا مستعد للتجادل مع العالم كله ،
أنا جاهز لأقسم على رأسي
أن كل الألوان لها عيون
وينظرون إلينا معك.
في ساعة أفكارنا وهمومنا ،
في الساعة المريرة من الضيق والفشل
رأيت: الزهور ، مثل الناس ، تبكي
ويسقطون الندى على الرمال.
وهكذا ، يا رفاق ، جئنا إلى الحديقة. لقد رحب بنا في مجاله. دعونا نلقي نظرة على كيفية وجود النباتات فيه. نلاحظ أن إعادة توطين النباتات في الحديقة تتم على أرضيات (طبقات). مع مثل هذه التسوية ، يحصل كل مصنع على نفس القدر من الضوء الذي يحبه. أساس المنتزه وكذلك الغابات الأشجار والشجيرات التي تحتل الطبقتين الأولى والثانية. في العام الماضي ذهبنا في رحلات إلى غابة الخريفوالتقى بسكان الطبقة العليا. اليوم سوف نتعرف على سكان الطبقة الدنيا.
الأعشاب الطازجة الربيع
مروج وحقول مغطاة.
يرتدون أوراق غابة البلوط ،
أصبحت الأرض خضراء.
يا رفاق ، تشعرون كيف يمتلئ الهواء برائحة الأعشاب والزهور - سكان الطبقة الدنيا من الحديقة. اليوم سنتحدث عن بعضها ، وبالأخص عن النباتات الطبية.
انظر تحت قدميك ، وسترى لسان الحمل - هذا نبات معالج. قديما كان يطلق عليه "القاطع" أو "الأذهل". الجميع يعرف هذا النبات منذ الطفولة. استمع إلى أسطورة كيف تعلم الناس عن الخصائص العلاجية لهذا النبات.
منذ زمن بعيد ، كان هناك ثعبان ، يقعان على جانب الطريق ، يستلقيان في الشمس. فجأة دارت عربة حول الزاوية. تمكنت أفعى واحدة من الزحف بعيدًا عن الطريق ، وترددت الأخرى ، ودارت العجلة فوقها. رأى الأشخاص الجالسون في العربة الثعبان الأول ، ولم يصاب بأذى ، ثم زحف بعيدًا ، لكنهم سرعان ما عادوا بورقة لسان الحمل وشفاء الثعبان المصاب. يقال أن هذه الحادثة أعطت الناس فكرة استخدام هذا النبات لعلاج الجروح.
وهنا نبتة أخرى - زنبق الوادي:
وُلِدت زنبق الوادي في أحد أيام مايو ،
والغابة تحافظ عليه
يبدو لي: خلفه ،
سوف يرن بهدوء.
تقول إحدى الأساطير أن الزهرة وقعت في حب الربيع ، وعندما غادرت ، بكى بمرارة لدرجة أن الدم خرج من قلبه وصبغ دموعه. هذه ثمار حمراء تظهر على الساق بعد الإزهار. هذه الزهرة الحرجية مزروعة الآن في الحدائق ، في أكواخ الصيفوفي الفناء بالقرب من المنزل. بالإضافة إلى ذلك ، فقد عُرف منذ العصور القديمة كنبات طبي قيم ، حيث تستخدم صبغة الأزهار في علاج أمراض القلب والأوعية الدموية والكلى.

تنمو شجيرة خضراء
اللمس - لدغة.
(قصة عن الخصائص الطبيةنبات القراص ، بقلة الخطاطيف ، حشيشة السعال.)
والآن ، يا رفاق ، دعنا نجري اختبارًا صغيرًا.
1. نبات طبي له اسم هائل للحيوانات؟
(نبتة سانت جون)
2. نبتة طبية قيمة ، تشير إلى عدد الأوراق التي تحتوي عليها؟
(يارو)
3. ما هي الزهرة التي تسمى "ملكة كل الزهور"؟
(الوردة)
4. نبتة طبية يحبها مويدودير بالتأكيد؟
(بقلة الخطاطيف)
5. نبتة طبية حصلت على اسمها على شكل أوراق شبيهة بحقيبة الكتف.
(حقيبة الراعي)
6. نبات طبي يعزز معالجة المياه.
(ملابس السباحة)
7. ما يسمى زهرة تسمى آخر ابتسامة الخريف؟
(أستر)
8. زهرة شافية تحمل نسخة مصغرة من اسم ذكر.
(ردة الذرة)
9. الزهرة التي يرتبط اسمها بالرنين.
(جرس)
10. النبات الطبي الأكثر قيمة بحسب الأسطورة ، والذي استوعب كل مرارة المعاناة الإنسانية.
(الميرمية)
11. نبات طبي يضمن حياة طويلة. أقرب أقرباء كوششي.
(خلود)
12. نبات لديه خصائص الشفاء، يطلق عليه شعبيا "جرعة القط" ، حيث تحب القطط رائحتها كثيرًا بل إنها تأكل أوراقها.
(الناردين)
13. هذا النبات المحترق ، عند طهي حساء الملفوف الأخضر ، يمكن أن يحل محل الحميض.
(نبات القراص)
14. نبتة طبية تنمو على طول الطرق.
(لسان الحمل)
15. زهرة طبية ، على بتلات يخمنها كل العشاق.
(البابونج)
16. العمة الضارة من الرسوم الكاريكاتورية عن مغامرات Funtik الخنزير سميت بهذا الاسم الطبي.
(بيلودونا)
17. في روسيا ، سميت هذه الزهرة الطبية على شكل البتلات ، على غرار شكل الصفائح على الأصابع.
(القطيفة)
18. أحد أسماء هذا النبات المفيد هو الأرقطيون ، ويمكن أن يكون اسمه الثاني بمثابة مراجعة غير محترمة لشخص ما بين المراهقين.
(الأرقطيون)
هذا هو المكان الذي انتهت جولتنا فيه. أعتقد أنها كانت رائعة وستتذكرها لفترة طويلة. حان وقت العودة.

3. التفكير.
- هل أعجبك النزهة إلى الحديقة؟
- ماذا تتذكر أكثر؟
- هل ترغب في الذهاب في رحلة إلى الطبيعة؟

4. التلخيص.
خلال الرحلة بأكملها ، قمنا بجمع المواد الطبيعية. الآن نحن بحاجة إلى وضعه حتى يجف ثم نضعه بعيدًا. على ال الدروس القادمةنحتاجه للعمل.
(الأطفال يفككون المواد الطبيعية).

المؤلفات:
1. Litvinov L.S.، Zhirenko O.E. التربية الأخلاقية والبيئية لأطفال المدارس: الجوانب الرئيسية ، سيناريوهات الأحداث. الصفوف 5-11.- م: 5 للمعرفة 2005. -208 ص.
2. Malkina E.N. حماية الطبيعة تعني حماية الوطن الأم. // نحن نقرأ ، ندرس ، نلعب. 2003.-№8-73-75str.

لقد طار التغيير
صرير الباب بصوت عالٍ.
دخلنا الفصل بهدوء
وسيبدأ الدرس الآن.

ثانيًا. محادثة تمهيدية في الفصل.(الشريحة رقم 2)

دعنا نقرأ المشاكل التي سنحاول حلها اليوم خلال رحلة إلى الطبيعة.

في الجولة لدينا دفتر ملاحظات وقلم رصاص.

يا رفاق ، كيف يجب أن تتصرفوا أثناء الجولة؟

هذا صحيح ، لا يمكنك إحداث ضوضاء ، والتحدث بصوت عالٍ ، وإخافة الطيور. نحن بحاجة لرعاية النباتات من حولنا.

(

ثالثا. العمل الميداني

ما هو الموسم الآن؟ سوف يساعدك اللغز في الإجابة على هذا السؤال.

أفتح كليتي
في الأوراق الخضراء.
أنا ألبس الأشجار
أنا أسقي المحاصيل
مليئة بالحركة
اسمي هو… (الخريف). (الشريحة رقم 3)

تحميل:

معاينة:

"رحلة الربيع إلى الطبيعة"

موقع:المنطقة المجاورة مباشرة للمدرسة.

استهداف : لتعريف الطلاب بالتغيرات التي تحدث في الطبيعة الحية وغير الحية في أوائل الربيع.

ادوات :

دفتر وقلم رصاص لكل طالب

بطاقات مع مهام للمراقبة.

خلال الفصول

تنظيم الطلاب في بداية الدرس.

لقد طار التغيير
صرير الباب بصوت عالٍ.
دخلنا الفصل بهدوء
وسيبدأ الدرس الآن.

ثانيًا. محادثة تمهيدية في الفصل. (الشريحة رقم 2)

يا رفاق ، اليوم نذهب في رحلة إلى الطبيعة ، والتي ستتم في موقع المدرسة. موضوع رحلتنا هو "لقد حان الربيع الجميل!" في هذه الجولة ، علينا حل بعض المهام (يكتب المعلم الأهداف الرئيسية للرحلة على السبورة مقدمًا).

دعنا نقرأ المشاكل التي سنحاول حلها اليوم خلال رحلة إلى الطبيعة.

في الجولة لدينا دفتر ملاحظات وقلم رصاص.

يا رفاق ، كيف يجب أن تتصرفوا أثناء الجولة؟

هذا صحيح ، لا يمكنك إحداث ضوضاء ، والتحدث بصوت عالٍ ، وإخافة الطيور. نحن بحاجة لرعاية النباتات من حولنا.

(يقسم المعلم الأطفال إلى مجموعتين

ثالثا. العمل الميداني

1. مراقبة التغيرات في الطبيعة غير الحية.

ما هو الموسم الآن؟ سوف يساعدك اللغز في الإجابة على هذا السؤال.

أفتح كليتي
في الأوراق الخضراء.
أنا ألبس الأشجار
أنا أسقي المحاصيل
مليئة بالحركة
اسمي هو…(الخريف). (الشريحة رقم 3)

ما القصائد هل يمكنك أن تتذكر نقل يوم ربيع اليوم؟ (قبل الرحلة ، يطلب المعلم من الطلاب تعلم قصائد عن الربيع).

الربيع قادم إلينا
خطوات سريعة.
والثلوج تذوب
تحت قدميها.
بقع سوداء مذابة
مرئي في الحقول.
تبدو دافئة جدا
قدم الربيع.
(آي. توكماكوفا)

اندفع السنونو
بسبب البحر الأبيض
جلست وغنت:
كيف فبراير ليست غاضبة
كيف حالك يا مارس لا تجهم
كن على الأقل ثلجًا ، على الأقل مطر -
كل شيء تفوح منه رائحة الربيع!
(أ. مايكوف) (الشريحة رقم 4)

يا رفاق ، انظروا الآن حول جمال الطبيعة في الربيع. تشرق الشمس أكثر إشراقًا وتصبح أكثر دفئًا وسعادة. لكن ليس مزاجنا فقط هو الذي يتحسن. في الهدوء ، في الواجهات الزجاجية المنعزلة ، تكون الشمس حارة ، كما هو الحال في الصيف. إذا أدرت خدًا له ، فأنت تريد أن تقلب الآخر - إنه لطيف. تنعم شجرة التنوب ذات القرون أيضًا بأشعة الشمس ، بكثافة ، من التاج إلى الحافة ، معلقة بأقماع قديمة. ترتفع درجات حرارة أشجار البتولا - ألواح التقوية ، أطفال الغابات ترتفع درجة حرارتها - الصفصاف.

(الشريحة رقم 5)

أعلم أن بعضكم قد أعدالأمثال عن الربيع. دعونا نستمع إليهم.

• الشتاء يخيف الربيع ، لكنه يذوب نفسه.
• في الربيع ، يخبز من الأعلى ويتجمد في الأسفل.
• ربيع أحمر ولكن جائع.
• إذا فاتك يومًا في الربيع ، فلن تستعيده في غضون عام.(الشريحة رقم 6)

لذلك ، يا رفاق ، تمكنا من ملاحظة أن الطبيعة في أوائل الربيع لها مزاياها الخاصة ، كما أعجبنا أيضًا بالمناظر الطبيعية من حولنا قليلاً.

والآن دعنا ننتقل إلى ملاحظة التغييرات التي تحدث مع قدوم الربيع في الطبيعة غير الحية. انظر الى السماء. هل يمكننا الآن رؤية الشمس عليها. كيف يقع بالنسبة لهذا المنزل؟ لنقم برسم تخطيطي في دفتر ملاحظات.

دعونا نحدد لون السماء. قم بعمل إدخالات مناسبة في دفتر ملاحظاتك.

هل هناك رياح اليوم؟

هل هناك هطول الأمطار اليوم؟(إذا كان الأمر كذلك ، يرجى تسمية أي منها).

يا رفاق ، ما هو الاستنتاج الذي يمكننا استخلاصه من ملاحظة التغييرات في الطبيعة غير الحية؟(سماء اللون الأزرق، تشرق الشمس أعلى ، لكن لا يوجد هطول).

2. مراقبة التغيرات في الحياة النباتية.(الشريحة رقم 7)

الآن دعونا نلقي نظرة على النباتات. نلقي نظرة فاحصة على الأشجار. ما هو لون اللحاء؟ هل هناك أوراق؟ ما لون الأوراق؟(الشريحة №8، 9، 10، 11،12)

دعونا نلقي نظرة على ورقة البتولا ونرسمها مظهر خارجي.

والآن سنقسم إلى مجموعات ، وستتلقى كل مجموعة مهمة منفصلة مكتوبة على البطاقة.

تميز كل مجموعة نباتها لمجموعات أخرى.

إذن ، ما هي التغييرات في الحياة النباتية التي حدثت مع بداية الربيع؟ (توجد أوراق على الأشجار والشجيرات ، فهي خضراء ، ولون لحاء الأشجار والشجيرات مشرق مقارنة بالفصول الأخرى).

3 . مراقبة التغيرات في حياة الحيوانات. (مشاهدة الطيور والحشرات). (الشريحة رقم 13)

ضع في اعتبارك مظهر الطائر وحجمه وشكله ولونه. قم بعمل إدخالات مناسبة في دفتر ملاحظاتك.

ماذا يأكل الطائر الذي نشاهده؟(الشريحة №14 ، 15)

4. وقوف السيارات البيئية.(الشريحة №16 ، 17 ، 18 ، 19)

والآن سنساهم في حماية الطبيعة. للقيام بذلك ، دعنا نجمع القمامة على أراضي موقع المدرسة.

رابعا. استخلاص المعلومات في الفصل. (الشريحة رقم 20)

يا رفاق ، بعد جولتنا ، دعنا نفعل استنتاجات عامةحول كيف تغيرت الطبيعة في الربيع. على البطاقة ، حدد التغييرات في الطبيعة الحية وغير الحية التي لاحظناها في الرحلة.

ثم يتحقق الطلاب والمعلم من صحة المهمة.

خامسا نتيجة الرحلة.

احسنتم يا أولاد. لقد أحببت حقًا الطريقة التي عملت بها اليوم في الدرس.

الخطة - ملخص مسيرة "زيارة البتولا" في المجموعة الإعدادية للمدرسة

الغرض: توسيع أفكار الأطفال حول التغيرات الموسمية في الطبيعة ، لتعلم ملاحظة التغييرات في الحياة النباتية في الخريف.

• 1. الاستمرار في تشكيل أفكار الأطفال حول التغييرات في الطبيعة في مواسم مختلفةمن السنة.
• 2. توحيد المعرفة حول مميزاتالبتولا في الخريف.
• 4. الاهتمام بعملية مراقبة ودراسة الأجسام الطبيعية.
• 5. تنشيط النشاط الحركي للأطفال.
• 6. زرع الاحترام للأشجار ككائنات حية في الطبيعة.
• 7. زراعة القدرة على رؤية جمال خريف البتولا ، الإعجاب بها.
• 8. لزراعة الاجتهاد والقدرة على تقديم المساعدة للكبار.

عمل القاموس: سقوط أوراق الشجر ، القمامة.

المواد والمعدات: مواد محمولة (سيارات ، مجموعات رمل ، حبال قفز ، أطواق ، كرات) ؛ مكبرات من قبل عدد الأطفال ، الشريط. حبل ، كرات ، لعبة البولنج ، أوراق الصور الظلية أشجار مختلفة؛ أشعل النار للأطفال ، دلاء ، معاول.

عمل تمهيدي:

• - محادثات حول الخريف والتغيرات الموسمية في الطبيعة ؛
• - مراقبة الأشجار والشجيرات.
• - الرحلات إلى الحديقة ؛
• - فحص نسخ اللوحات: أ. ليفيتان " الخريف الذهبي"، "الخريف".
• - قراءة خيال: I. Sokolov-Mikitov "Leaf Falls"، V. Bianchi "Sinichkin Calendar"؛
• - الحفظ عن ظهر قلب: K. Balmont "Autumn" ، A. Pleshcheev "الخريف قد حان" ؛
• - الألغاز حول الأشجار والمواسم.
• - ألعاب تعليمية"من أي فرع هم الأطفال؟" ، "من أي شجرة الورقة؟" ؛
• - نشاط إنتاجي حول موضوع "الخريف" ؛

تقدم المسيرة

المربي. رفاق! تذكيري ما هو الوقت من السنة؟ (الخريف). وأي واحد: مبكر ، "ذهبي" أم متأخر؟ (ذهبي). لماذا يسمى هذا الموسم هكذا؟ ما الذي يميزها أن كل الناس يعجبون بالخريف "الذهبي"؟

في هذا الوقت ، تصبح أوراق الشجر متعددة الألوان.

تلمع الأوراق في الشمس مثل الذهب.

هذا جدا وقت جميلمن السنة.

المربي: أحسنت! والآن أريد اختبار براعتك. استمع إلى اللغز:

الوقوف على ساق بيضاء

أقراط على الفروع.

أنت تعاملنا بالعصير

ستعرف دائما

أطفال. هذا خشب البتولا.

المربي. حق! دعنا نقول مرحباً لها: "مرحبًا ، بيرش!"

• - معجب كم هي جميلة ونحيفة وطويلة.
• - كيف يمكنك استدعاء البتولا بمودة؟ (إجابات الأطفال: البتولا ، البتولا).
• - ما هي أجزاء من البتولا؟ (إجابات الأطفال: جذر ، جذع ، أغصان ، أوراق ، حلق).
• - ما هو لون جذع البتولا؟ (إجابات الأطفال: أبيض مع بقع سوداء).
• - ما لون الأوراق على البتولا الآن؟ (أصفر ، ذهبي ، أصفر مرقط).
• ما لونهم في الصيف؟ (الخضر).
• "فلماذا هم أصفر ذهبي الآن؟"

الأطفال: لقد حان الخريف.

• - لذا فإن البتولا يستعد لفصل الشتاء.
• - تحولت الأوراق إلى اللون الأصفر لأنها تفتقر إلى الشمس والحرارة.

المربي: يبدو لي أن الأوراق تبدو وكأنها تتحدث مع بعضها البعض. دعنا نسمعهم حفيف:

رفاق! يمكننا بسهولة العثور على خشب البتولا على جذع أبيض به بقع سوداء. هل تعلم أن البقع السوداء هي "فم" خشب البتولا الذي يتنفس من خلاله. أقترح عليك أن تصعد إلى البتولا وتضرب لحاءها.

• - كيف تبدو؟ قاسية أم طرية ، رطبة أم جافة ، ناعمة أم خشنة؟ (إجابات الأطفال)
• - انظر ، هناك شقوق على البتولا؟ دعونا ننظر إليهم من خلال عدسة مكبرة. (ينظر الأطفال إلى جذع من خشب البتولا بعدسة مكبرة).
• - هل تعتقد أن أي شخص يمكن أن يعيش في هذه الشقوق؟ (الحشرات).
• - هل رأيتهم الآن؟ (لا). أين هم؟

الأطفال: حشرات اختبأت من البرد في صدع في اللحاء.

سقطت الحشرات نائمة حتى الربيع.

المربي: هل يمكن أن نقول إن البتولا هو بيت الحشرات؟ (نعم).

ما الفائدة التي تعود على الناس؟

• - في الصيف يحمينا من الشمس والرياح ،
• - الأثاث والأطباق والألعاب والورق مصنوعة من خشب البتولا.

المربي: حق! يمنحنا البتولا قدرته على الشفاء: فهو يشفي الناس من العديد من الأمراض ، ويهدئ ، ويخفف من التعب. لا عجب أن يسميها الناس "شجرة اللطف". لكن لا يمكن لأي شخص الحصول على مساعدة منها ، ولكن فقط من يحبها ويصدقها ويعاملها بلطف. يجب أن تكون لطيفًا وكريمًا وسوف تحبك البتولا.

هل تريد تكوين صداقات مع البتولا؟ (نعم). ثم ضرب لحاءها ، اضغط على خدها ضدها ، عانقها.

رفاق! يعتبر البتولا من أكثرها أشجار جميلة. حولها رقصات مستديرة. وكم عدد الأغاني والقصائد التي تتكون عنها. استمع إلى القصيدة. (إي. Trutneva "ذباب الصيف".)

أصبح فجأة أكثر سطوعًا بمرتين

ساحة كما في الشمس.

هذا الفستان ذهبي

على أكتاف البتولا ...

في الصباح نذهب إلى الفناء -

الأوراق تسقط مثل المطر.

حفيف بالأقدام

ويطير ويطير ويطير ...

شبكات جوسامر تطير

مع العناكب في المنتصف.

ومرتفع عن الارض

طارت الرافعات.

الجميع يطير!

يجب ان يكون

صيفنا يطير.

المربي: يسمى البتولا أيضًا بشجرة تحقيق الرغبات. أقترح أن تلمس الشريط وترغب في ذلك ، فقط لا تخبر أحداً بذلك ، وإلا فلن يتحقق ذلك. (الأطفال يتمنون أمنية)

• - والآن سأربطها بفرع البتولا. آمل حقًا أن يلبي البتولا رغباتك ، وأنك ستنمو طيبًا وحساسًا وصحيًا وقويًا.
• - أطفال! حيثما ينمو البتولا ، يجلب الفرح للناس في كل مكان ، وكيف يجب أن نتعامل معه؟ (إجابات الأطفال: بعناية ، لا يمكنك كسر الأغصان ، قطف الأوراق ، إلخ).

المربي: يا رفاق ، أخبروني لماذا تتساقط الأوراق؟ (الأشجار تستعد لفصل الشتاء).

• ماذا تعني كلمة "سقوط أوراق الشجر"؟ (إجابات الأطفال).
• - هل تحتاج النباتات إلى أوراق الشجر المتساقطة؟ (إجابات الأطفال)

المربي: نعم ، تتعفن الأوراق المتساقطة في الشتاء ، تسميد التربة وتغذي الأشجار ، وكذلك المواد المفيدة للنمو.

دعونا نحفر حفرة معك ونجمع الأوراق المتساقطة من المسارات ، ثم نملأها. لماذا نفعل هذا ، في رأيك؟ (أجوبة الأطفال).

المعلم: لقد قمت بعمل جيد ، أحسنت! حان وقت اللعب الآن لعبة ممتعة، والتي تسمى "هذه الورقة ، تطير إلي". خذ قطعة من الورق لكل منها وكن حذرًا جدًا. من سيكون لديه ورقة القيقب (البتولا ، الرماد الجبلي) - يطير إلي.

يركض الأطفال ويقولون الكلمات:

نحن أوراق ، نحن أوراق

كنا نجلس على الأغصان

هبت الرياح - طاروا.

لقد طارنا ، طارنا.

وبعد ذلك سئموا من الطيران!

توقفت الريح عن الهبوب

جلسنا جميعًا في دائرة.

العمل الفردي على تطوير الحركات:

• - دحرجة الكرة بين الأشياء ؛
• - المشي على الحبل بخطوة إضافية.

النشاط المستقل للأطفال.

تلخيص المشي.

رحلة - مشاهدة البتولا

رحلة الربيع "تجول يوم الربيع ..." للأطفال في سن ما قبل المدرسة

استهداف- صقل وتوسيع أفكار العلوم الطبيعية الأولية (الفصول. أوائل الربيع. بوادر الربيع المبكر).

ادوات: مقصورات.

عمل تمهيدي

تعلم الألعاب في الهواء الطلق "أوه ، مشكلة!" و "على الحافة" ، قصائد "أوائل الربيع" و "الصفصاف".

إجراء محادثات "الأشجار في أوائل الربيع" ، "أصدقائنا الريش في الربيع" ، "الحيوانات البرية في الربيع".

تقدم الجولة

يدعو المعلم الأطفال للتنزه في أقرب حديقة أو ساحة أو في بستان أو على حافة الغابة. في الطريق ، يلفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن الشمس مشرقة وتبدأ في الدفء ، والثلج قد بدأ في الذوبان ، وظهرت رقاقات جليدية طويلة على الأسطح.

في الحديقة ، يجمع المعلم الأطفال حوله ويدعو أحد الأطفال لقراءة قصيدة سبق تعلمها.

بداية الربيع

ظلال مائلة على الثلج.

لقد بزغ فجر يوم الربيع.

الظلال بخطوات طويلة

إنهم يمشون معنا عبر الانجرافات الثلجية.

فجأة آثار أقدام عميقة

أصبحت مليئة بالماء.

تذيب الشمس الثلج والجليد

والجليد يذرف الدموع.

انتهى البرد. الصيحة!

حان الوقت لاستقبال الربيع.

معلم.ما هي علامات أوائل الربيع المذكورة في القصيدة؟

أطفال.تقول القصيدة أن الشمس مشرقة. يذيب الثلج والجليد. تجمع المياه في آثار الأقدام في الثلج. هناك ظلال طويلة على الثلج. قطرات تتساقط من رقاقات الثلج ، بدأت القطرات.

معلم. حق. أي من العلامات التالية يمكننا ملاحظتها اليوم؟

أطفال. اليوم الشمس مشرقة ودافئة. في الثلج نرى الظلال من الأشجار والشجيرات. تشكلت بقع دائرية مذابة حول جذوع الأشجار. لديهم ماء بداخلهم. عندما ذهبنا إلى الحديقة ، رأينا رقاقات الثلج على أسطح المنازل ، وسمعنا صوت تقطر.

معلم. هذا صحيح ، ولكن كيف يمكننا التحقق من أن الشمس لا تشرق فقط بل إنها تسخن أيضًا؟

أطفال.يمكنك تحويل وجهك إلى الشمس ورفع رأسك وإغلاق عينيك. سنشعر بدفء الشمس على وجوهنا.

معلم.دعونا نحاول القيام بذلك.

يقوم المعلم والأطفال بإجراء التجربة.

معلم.هل شعرت بدفء الشمس؟

أطفال.نعم ، كانت الشمس دافئة.

معلم. لاحظت ظهور بقع مذابة في الثلج ، على سبيل المثال ، هذه الدوائر بالقرب من جذوع الأشجار. لماذا ظهروا؟

أطفال.تشير هذه الدوائر إلى أن الأشجار بدأت في الاستيقاظ من نومها الشتوي. قريباً سيبدأ العصير في التحرك على طول الجذوع والفروع ، وسوف تنتفخ البراعم ، ثم تظهر الأوراق.

يقود المعلم الأطفال إلى إحدى البقع المذابة.

معلم. هنا رقعة مذابة ظهرت على أحد الأكوام. ما رأيك ، من أي كلمة مشتقة من كلمة "رقعة مذابة"؟

أطفال. كلمة "رقعة الذوبان" مشتقة من كلمة "تذوب".

معلم.حق. اجلس وشاهد كيف يذوب الثلج حول البقعة المذابة. ما نوع الثلج الموجود على حواف الذوبان؟

أطفال.يكون الثلج حول البقعة المذابة رماديًا ورطبًا ومليئًا بالثقوب.

معلم.يقولون عن مثل هذا الثلج - "الأنف". وماذا ترى في الذوبان؟

أطفال.توجد العديد من الشفرات الجافة من العشب على البقعة المذابة ، ولكن ظهرت بالفعل أول شفرات العشب الخضراء. ظهرت الزهور الأولى للأم وزوجة الأب من الأرض. هم لم يقوموا بعد ، لم يفتحوا. حتى الآن ، أظهرت رؤوسهم فقط.

معلم.المس الأرض على الذوبان. ما هي؟

الأطفال يلمسون الأرض بأيديهم.

أطفال. الأرض رطبة ودافئة.

معلم.الرائحة ، ما هي رائحة الشجرة المذابة؟

يشم الأطفال الأرض.

أطفال.البقعة المذابة تفوح منها رائحة الرطوبة والانتعاش والأرض الرطبة.

معلم.هذه هي رائحة أوائل الربيع. الآن دعونا نقوم بتمرين.

تمرن "أوه ، مشكلة!"

أوه ، مشكلة! أوه ، مشكلة!

(يركض الأطفال في دائرة ويضعون أيديهم على أحزمتهم).

الثلج يذوب ، والماء في كل مكان.

لا ترتدي أحذية

(يمشون في دائرة ويرفعون ركبهم عاليا ويداهم على أحزمتهم).

توجد بقع ذوبان الجليد على الثلج.

ركض جدول في الحديقة ،

(ركض على أصابع القدم واليدين على الحزام).

طار مائة رخ

(يركضون على أصابع القدم ويلوحون بأذرعهم مثل الأجنحة).

والثلوج تذوب وتذوب

(يقفان في مواجهة دائرة. قرفصاء ببطء).

والزهور تنمو.

(يستيقظون ببطء. ارفعوا أيديهم ، ارفعوا أيديهم).

معلم.دعنا نواصل جولتنا وننظر إلى الشجرة التي تنمو هناك في تلك المقاصة.

المعلم يقود الأطفال إلى شجرة.

معلم.هل تعرف اسم هذه الشجرة؟

أطفال. هذه صفصاف.

معلم.تذكر القصيدة عن الصفصاف.

أطفال.

أول أيام الربيع

الأول جدا.

على حافة شجرة صنوبر

ازدهر الصفصاف.

معلم.أخبرنا كيف تبدو الصفصاف.

أطفال.الصفصاف شجرة. وللصفصاف جذع منحني سميك وأغصان تميل نحو الأرض. الفروع كستنائي. على الفروع نرى الحملان البيضاوية الفضية البيضاء. يزهرون على الصفصاف في بداية الربيع.

معلم.دعونا نقطع بعض الفروع الرقيقة بعناية ونضعها في الماء ونراقب كيف ستتغير الحملان وكيف ستظهر الأوراق. وعندما تعطي الفروع جذورًا ، نزرعها في الأرض ونزرع عدة أشجار صغيرة.

المعلم يقطع أغصان الصفصاف باستخدام مقصات. بعد ذلك ، يتجه السائحون إلى الخزان.

معلم.ماذا يحدث في البركة؟ انظر واخبر.

أطفال.يبدأ الجليد على البركة في الذوبان. أظلم. تقف المياه على الجليد بالقرب من الساحل.

معلم.هل من الممكن الخروج على مثل هذا الجليد؟

أطفال.رقم. لا يمكنك الخروج على هذا الجليد. يمكنك السقوط والغرق.

معلم.آمل ألا تخرج على جليد الربيع هذا أبدًا. لنستمع الآن غابة الربيع. ماذا تسمع؟

أطفال.نسمع أصوات الطيور تغني.

معلم.ما الغناء؟

أطفال.غناء الطيور رنان ، بهيج ، بهيج.

معلم.لماذا تغني العصافير بفرح شديد؟

أطفال. عادوا من المنزل الدول الدافئةحيث قضوا الشتاء.

معلم.ماذا يفعلون الآن؟

أطفال.يبنون أعشاشًا ، ثم يفقسون الكتاكيت.

إذا أمكن ، ينظم المعلم ملاحظة للغربان القادمة.

معلم.وماذا يحدث في الربيع مع الحيوانات البرية؟

أطفال. يستيقظ الدب ويترك العرين ، وتستيقظ القنافذ ، وتبدأ جميع الحيوانات في الذوبان - قم بتغيير معطف الشتاء الدافئ من أجل ضوء الصيف. تغادر الدبة العرين مع الأشبال التي ولدت في الشتاء ، وستظهر الأشبال قريبًا في الحيوانات الأخرى.

معلم. بخير! أنت تعرف الكثير عن الحيوانات البرية. لنلعب الآن لعبة "On the Edge".

لعبة "على الحافة"

الهدف هو التنمية بناء قواعديالكلام (تركيبات حالة الجر).

العمل التمهيدي: تعلم نص اللعبة.

يدعو المعلم الأطفال إلى تشكيل دائرة ولعب لعبة جديدة.

على حافة الشجرة

(يقف الأطفال في مواجهة دائرة. ويظهروا راحة اليد).

وخلفهم آذان.

(تظهر "آذان" من السبابة والأصابع الوسطى على كلتا اليدين).

اختبأت الأرانب

في الأشجار على الحافة.

(يقفزون على أصابع قدمهم ، ويصنعون "آذانًا" من راحة أيديهم على رؤوسهم).

على حافة الشجرة

(عرض النخيل.)

وتحتهم قنفذ -

(إنهم يصنعون "قنفذًا" من أشجار النخيل المتشابكة).

إبر حادة ،

(إنهم يدوسون وهم يقفون بلا حراك. أيديهم على الحزام).

قعقعة الأقدام السريعة.

شجرة عيد الميلاد على الحافة

(عرض النخيل.)

وعلى شجرة السنجاب -

شرابات الأذن ،

(يُظهرون "سنجابًا" من خلال ثني راحة اليد وصنع "آذان" من إبهامهم).

السهم يطير.

(قوموا بالارتفاع على أصابع القدم ، وتمتدوا لأعلى).

على حافة الشجرة

(عرض النخيل.)

أمامها ثعالب.

(أداء القرفصاء الإيقاعي.)

خرجت من الحفرة

الرجال الحمر.

شجرة عيد الميلاد على الحافة

(عرض النخيل.)

وفوق الشجرة السماء

(يرمون رؤوسهم إلى الوراء. يفردون أذرعهم إلى الجانبين).

الوسائد - الغيوم ،

(ضع راحة اليد تحت الخد.)

معلم.من أين تخرج آذان الأرانب؟ (بسبب الأشجار).

أين تختبئ الأرانب؟ (خلف الأشجار).

أين يختبئ القنفذ؟ (تحت الشجرة.)

أين يختبئ السنجاب؟ (على الشجرة.)

أين تلعب الثعالب؟ (أمام الشجرة).

من أين أتوا؟ (من المنك.)

اين السماء (فوق الشجرة).

بعد اللعبة ، يسأل المعلم الأطفال أسئلة التعميم.

معلم.لقد رأينا الكثير اليوم ، تعلمنا أن نلاحظ تغيرات الربيع في الطبيعة. ماذا تعرف عن الطبيعة في الربيع؟

أطفال.في الربيع ، تشرق الشمس بشكل مشرق ودافئ. بدأ الثلج والجليد في الذوبان. تظهر رقاقات الثلج على الأسطح. تبدأ قطرات الربيع. تظهر البقع المذابة على الثلج ، ويخترق العشب الأول البقع المذابة ، يظهر حشيشة السعال. أزهار الصفصاف. الأشجار تستيقظ. قريبا سوف تبدأ في الانتفاخ. وصل وبدأ في بناء أعشاش طيور مهاجرة. تبدأ الحيوانات البرية في الذوبان.

معلم.مدهش. أنا فخور بك!

يعود المعلم والأطفال إلى روضة الأطفال.