طرق علم النفس: وصف موجز. وصف موجز لطرق التقييس (الوسائل)
في علم النفس المنزلي، هناك 4 مجموعات من الأساليب:
أنا. الأساليب التنظيمية:
1. طريقة المقارنة– يتمثل في دراسة آليات السلوك الفردي والأفعال النفسية في عملية النمو ومقارنتها بالظواهر المماثلة في الكائنات الحية الأخرى. هذه الطريقة، التي تسمى "الوراثة المقارنة"، هي الأكثر انتشارا في علم نفس الحيوان وعلم نفس الطفل. (مقارنة المجموعات المختلفة حسب العمر والنشاط وما إلى ذلك)
2. الطريقة الطولية– وهي فحوصات متكررة لنفس الأفراد على مدى فترة طويلة من الزمن. الغرض من الدراسات الطولية هو تسجيل النمو الجسدي والعقلي للفرد
3. طريقة معقدة– يشارك في البحث ممثلون عن العلوم الأخرى، بينما تتم دراسة كائن واحد بوسائل مختلفة. يتيح لك ذلك إنشاء روابط وتبعيات بين الظواهر بمختلف أنواعها، على سبيل المثال، الفسيولوجية والعقلية والاجتماعية تنمية الشخصية,
4. طريقة المقطع العرضي(أو دراسة مقطعية) للنمو العقلي - مقارنة مجموعات مختلفة من الناس حسب العمر والتعليم والنشاط والتواصل. وهو يتألف من حقيقة أن الاستنتاجات حول الخصائص التنموية يتم التوصل إليها على أساس دراسات نفس الخصائص في مجموعات مقارنة من الأشخاص من مختلف الأعمار، مراحل مختلفةالتنمية، مع سمات شخصية مختلفة.
ثانيا. الطرق التجريبية:
1. الملاحظة -طريقة تتكون من الإدراك المتعمد والمنهجي والهادف والمسجل للمظاهر الخارجية للنفسية.
أنواع المراقبة:
شريحة (ملاحظة قصيرة المدى)،
طولية (طويلة، وأحيانا على مدى عدد من السنوات)،
انتقائية و
صلب
و نوع خاص~ ملاحظة المشارك (عندما يصبح المراقب عضوا في مجموعة الدراسة).
يتكون إجراء المراقبة العامة من العمليات التالية:
1) تعريف المهمة والهدف؛
2) اختيار الكائن والموضوع والوضع؛
3) اختيار طريقة المراقبة التي لها أقل تأثير على الكائن قيد الدراسة والأكثر ضمانًا لجمع المعلومات اللازمة؛
4) اختيار طريقة لتسجيل ما يتم ملاحظته (كيفية الاحتفاظ بالسجلات):
5) معالجة وتفسير المعلومات الواردة. تُستخدم الملاحظة في المقام الأول عندما يكون الحد الأدنى من التدخل في السلوك الطبيعي والعلاقات بين الأشخاص مطلوبًا، عندما يسعون جاهدين للحصول على صورة شاملة لما يحدث
المراقبة الذاتية (الاستبطان)- ملاحظة الظواهر العقلية الخاصة بالشخص. نوعان: فوري أو مؤجل (في المذكرات والمذكرات يحلل الشخص ما يعتقده).
الملاحظة العلمية، على الرغم من أنها تتلامس مع الملاحظة اليومية، تختلف عنها في تحديد أهدافها الواضحة. الشرط الرئيسي هو وجود تحديد هدف واضح. وفقًا للغرض، يجب تحديد خطة المراقبة وتسجيلها في الرسم التخطيطي. تشكل المراقبة المخططة والمنهجية أهم سماتها طريقة علمية. أي ملاحظة انتقائية وجزئية. الميزة الرئيسية لطريقة الملاحظة الموضوعية هي أنها تسمح بدراسة العمليات العقلية في الظروف الطبيعية. ومع ذلك، فإن الملاحظة الموضوعية، مع احتفاظها بأهميتها، يجب في معظمها أن تستكمل بطرق بحث أخرى. تنطبق المتطلبات التالية على إجراء المراقبة:
2. التجربة (المعملية، الطبيعية، التكوينية)
تختلف التجربة (الطريقة الرئيسية) عن الملاحظة من خلال التدخل النشط في الموقف من جانب الباحث، الذي يتلاعب بشكل منهجي بعوامل معينة ويسجل التغييرات المقابلة في حالة وسلوك الشخص قيد الدراسة.
هذا نشاط بحثي لدراسة العلاقات بين السبب والنتيجة، والذي يتضمن ما يلي:
فالباحث نفسه يسبب الظاهرة التي يدرسها ويؤثر فيها بشكل فعال؛
يمكن للمجرب أن يختلف، ويغير الظروف التي تحدث فيها الظاهرة؛
في التجربة، من الممكن إعادة إنتاج النتائج بشكل متكرر:
ونتيجة لذلك، تؤسس التجربة لقوانين كمية يمكن صياغتها رياضيا.
تتمثل المهمة الرئيسية للتجربة النفسية في جعل السمات الأساسية للعملية النفسية الداخلية مقبولة للمراقبة الخارجية الموضوعية.
يتم إجراء التجربة المعملية في ظل ظروف اصطناعية، وعادة ما يتم ذلك باستخدام معدات خاصة، مع مراقبة صارمة لجميع العوامل المؤثرة. يعرف الفرد أن هناك تجربة يتم إجراؤها، على الرغم من أنه قد لا يعرف المعنى الحقيقي للتجربة بشكل كامل. يتم إجراء التجربة بشكل متكرر على عدد كبير من الأشخاص، مما يجعل من الممكن إنشاء أنماط رياضية وإحصائية عامة موثوقة لتطور الظواهر العقلية
التجربة الطبيعية هي تجربة نفسية متضمنة في نشاط أو اتصال لم يلاحظه الشخص،
التجربة التكوينية (التعليمية) هي طريقة للبحث وتكوين العملية العقلية أو الحالة أو جودة الشخصية. تكمن أصالتها في حقيقة أنها تعمل في نفس الوقت كوسيلة للبحث ووسيلة لتشكيل الظاهرة قيد الدراسة. تتميز التجربة التكوينية بالتدخل الفعال للباحث في العمليات العقلية التي يدرسها.
3. طرق التشخيص النفسي(الاختبار والمسح).
الهدف من التشخيص النفسي الحديث هو تسجيل ووصف الاختلافات النفسية بين الناس وبين مجموعات من الناس توحدهم خصائص معينة.
وقد تشمل عدد العلامات المشخصة، حسب أهداف الدراسة، اختلافات نفسية في العمر والجنس والتعليم والثقافة والحالة النفسية والخصائص النفسية والجسدية وغيرها.
1) أحد أنواع طرق التشخيص النفسي هو الاختبارات النفسية . كلمة انجليزية"الاختبار" يعني "العينة" أو "التجربة". امتحان - مهمة قصيرة المدى، هي نفسها بالنسبة لجميع المواد، ونتائجها تحدد وجود ومستوى تطور بعض الصفات العقلية للشخص.
هذا اختبار قصير وموحد، كقاعدة عامة، لا يتطلب أجهزة تقنية معقدة وقابل للتوحيد القياسي والمعالجة الرياضية للبيانات. بمساعدة الاختبارات، فإنهم يسعون جاهدين لتحديد قدرات ومهارات وقدرات معينة (أو عدم وجودها)، وتوصيف بعض الصفات الشخصية بدقة أكبر.
تعد اختبارات التحصيل إحدى طرق التشخيص النفسي التي تسمح للشخص بالتعرف على مستوى إتقان الشخص الخاضع للاختبار في معارف ومهارات وقدرات محددة.
اختبارات الذكاء هي تقنية تشخيصية نفسية لتحديد القدرات العقلية للفرد.
اختبارات الإبداع هي مجموعة من الأساليب لدراسة وتقييم الخصائص الإبداعية.
اختبارات الشخصية هي تقنية تشخيصية نفسية لقياس الجوانب المختلفة لشخصية الفرد.
الاختبارات الإسقاطية هي مجموعة من الأساليب لدراسة شاملة للشخصية، بناء على التفسير النفسي، أي. النقل الواعي أو اللاواعي من قبل الشخص لخصائصه الخاصة إلى أشياء خارجية
2) من أكثر الوسائل شيوعاً لفهم الظواهر النفسية بأنواعها استطلاعات الرأي .
الغرض من الاستطلاع هو الحصول على معلومات حول الحقائق الموضوعية والذاتية من كلمات المشاركين.
أنواع الاستطلاع: 1) الاستطلاع وجهاً لوجه - المحادثة، في تيريفي,سوابق المريض؛ 2) مسح المراسلات – استبيانات.
سوابق المريض (خط العرض.من الذاكرة) - معلومات عن ماضي الشخص قيد الدراسة، يتم الحصول عليها من نفسه أو - بتاريخ موضوعي - من أشخاص يعرفونه جيدًا.
طريقة المحادثة- طريقة تنطوي على الحصول المباشر أو غير المباشر معلومات نفسيةمن خلال التواصل اللفظي. إنها أداة مساعدة لتغطية إضافية للمشكلة قيد الدراسة. يجب دائمًا تنظيم المحادثة بطريقة مخططة وفقًا لأهداف الدراسة، ولكن لا ينبغي أن تكون ذات طبيعة نموذجية.
مقابلة- إحدى طرق علم النفس الاجتماعي، والتي تتمثل في جمع المعلومات الواردة في شكل إجابات على الأسئلة المطروحة، والتي يتم صياغتها مسبقًا عادةً. في المقابلة الموحدة، يتم تحديد صياغة الأسئلة وتسلسلها مسبقًا وتكون هي نفسها لجميع المشاركين. تقنية غير موحدة مقابلة بل على العكس من ذلك فهو يتميز بالمرونة الكاملة ويتنوع على نطاق واسع. يحق للباحث الذي يسترشد فقط بالخطة العامة للمقابلة، صياغة الأسئلة وتغيير ترتيب نقاط الخطة بما يتناسب مع الموقف المحدد.
في حالة تقديم الأسئلة والأجوبة كتابيًا، يتم إجراء استطلاع.
استبيان- أداة منهجية للحصول على المعلومات الاجتماعية والنفسية الأولية بناءً على التواصل اللفظي (اللفظي)، وهو عبارة عن استبيان للحصول على إجابات لنظام الأسئلة المُجمَّع مسبقًا. الأسئلة (المسح بالمراسلة) لها أيضًا تفاصيلها الخاصة. ويعتقد أنه من الأفضل اللجوء إلى المسوحات بالمراسلة في الحالات التي يكون فيها من الضروري معرفة مواقف الناس من القضايا الحساسة المثيرة للجدل أو الحميمة، أو مسح عدد كبير من الناس في فترة زمنية قصيرة نسبيا.
طريقة دراسة منتجات النشاطتستخدم على نطاق واسع في علم النفس التاريخي وعلم نفس الطفل.
هناك مجموعة متنوعة من الطرق لدراسة منتجات النشاط طريقة السيرة الذاتية. المواد هنا هي الرسائل والمذكرات والسير الذاتية والمنتجات الإبداعية والكتابة اليدوية وما إلى ذلك.
في كثير من الحالات، لا يستخدم البحث النفسي طريقة واحدة، بل عدة طرق، كل واحدة منها تكمل الأخرى، وتكشف عن جوانب جديدة من النشاط العقلي.
ثالثا. طرق معالجة البيانات:الأساليب الكمية والنوعية - هذا تحليل للمادة - يشمل الأساليب "الكمية (استخدام الإحصائيات الرياضية، ومعالجة البيانات على الكمبيوتر) والطرق النوعية (تمايز المواد إلى مجموعات، والتحليل).
رابعا. طرق التصحيح:التدريب التلقائي، التدريب الجماعي، التأثير العلاجي النفسي، التدريب.- يؤثر علم النفس الحديث على الأنشطة العملية للناس بطرق مختلفة. يتم تقديم المساعدة النفسية في أغلب الأحيان وبشكل أكثر فعالية في المواقف التي لا توجد فيها مشاكل بشكل موضوعي فحسب، بل أيضًا في المواقف ذات الخبرة الذاتية. يمكن أن تكون هذه التجربة حادة ويتم التعبير عنها في استياء عميق من الذات والآخرين والحياة بشكل عام وأحيانًا في المعاناة. في مثل هذه الحالات، من الضروري تقديم ليس فقط المساعدة الاستشارية، ولكن أيضا المساعدة العلاجية النفسية. وهنا لا بد من الحديث عن الأساليب التصحيحية لعمل الطبيب النفسي. حاليا، تعد أساليب التصحيح النفسي مجموعة واسعة إلى حد ما من التقنيات والبرامج وطرق التأثير على سلوك الناس، بما في ذلك التدريب التلقائي والتدريب الجماعي.
أصل وتنفيذ الطريقة التدريب الذاتييرتبط باسم المعالج النفسي الألماني آي.جي. شولتز. بفضل عمله في جميع البلدان، أصبح التدريب الذاتي منتشرا على نطاق واسع في المقام الأول كوسيلة للعلاج والوقاية من أنواع مختلفة من العصاب والاضطرابات الوظيفية في الجسم. وفي وقت لاحق، أظهرت التجربة العملية أن التدريب على التحفيز الذاتي هو وسيلة فعالة للصحة العقلية والوقاية النفسية، فضلا عن إدارة حالة الإنسان في الظروف القاسية. يستخدم التدريب الذاتي ثلاث طرق رئيسية للتأثير على حالة الجهاز العصبي:
1) تطوير القدرة على الاسترخاء الكامل لعضلات الجسم.
2) استخدام الدور النشط للأفكار والصور الحسية.
3) الدور التنظيمي والبرمجي للكلمة، لا يتم نطقها بصوت عالٍ فحسب، بل عقليًا أيضًا.
مجموعة التمارين التي تشكل جوهر التدريب الذاتي هي وسيلة لا تساهم فقط في نمو القدرات الاحتياطية للشخص، ولكنها تعمل أيضًا على تحسين نشاط آليات برمجة الدماغ باستمرار.
في إطار التدريب الجماعيعادة ما يفهمون أشكالا فريدة من المعرفة التدريسية والمهارات الفردية في مجال الاتصال، وكذلك أشكال التصحيح المقابلة لها. أما بالنسبة للأساليب الاجتماعية التدريب النفسي، فهناك العديد من التصنيفات هنا، ولكن في جوهرها، جميعها تسلط الضوء على مجالين كبيرين متداخلين جزئيًا - المناقشات والألعاب الجماعية. يتم استخدام أسلوب المناقشة الجماعية بشكل رئيسي في شكل دراسات الحالة وفي شكل التحليل الذاتي الجماعي. من بين أساليب اللعب للتدريب الاجتماعي والنفسي، حظيت طريقة لعب الأدوار بأكبر قدر من الأهمية.
تعد ممارسة التدريب الجماعي حاليًا فرعًا سريع التطور من علم النفس التطبيقي. يستخدم التدريب الاجتماعي والنفسي في بلدنا لتدريب المتخصصين في مختلف المجالات: المديرين والمعلمين والأطباء وعلماء النفس، وما إلى ذلك. يتم استخدامه لتصحيح ديناميكيات الخلافات الزوجية وتحسين العلاقات بين الوالدين والأبناء وما إلى ذلك.
ويمكن أيضًا استخدام مفهوم "طريقة البحث النفسي" في المعنى تقنية خاصة لحل مشكلة نفسية محددة.
يتم تنفيذ هذه التقنيات المحددة المبادئ المنهجية، وهو أمر شائع ليس فقط في هذه المشكلة، ولكن أيضًا في العديد من طرق المعرفة الأخرى. ومع ذلك، يتم تحديد خصوصية تقنيات معينة في المقام الأول من خلال طبيعة مشكلة معينة يتم حلها بمساعدتهم. تعتبر ترسانة التقنيات النفسية المحددة التي يستخدمها علم النفس الحديث مهمة للغاية.
الأشكال التي تتخذها هي أيضًا متنوعة جدًا ويتم تحديدها من خلال تفرد مجال معين من علم النفس.
في الوقت نفسه، من الممكن تحديد بعض السمات المشتركة المميزة لمعظم التقنيات النفسية المحددة.
ينقسم البحث عادةً إلى أربع مراحل:
أولاً - تحضيري.خلال ذلك، يتم جمع ودراسة المعلومات الأولية حول موضوع البحث. يتم استخدام الملاحظة أثناء الدورات التدريبية و نشاط العمل، في الحياة اليومية، خلال المحادثات المنظمة عمدا. ويمكن استخدام الاستبيانات وسجلات التاريخ، أي. وصف الظروف التي سبقت وقوع الحقيقة محل الدراسة.
المرحلة الثانية هي التجربة نفسها.تطبق منهجية بحثية محددة، وتنقسم بدورها إلى عدد من السلاسل التجريبية المتسلسلة.
والثالث هو المعالجة الكمية لبيانات البحث.أنها تنطوي على استخدام التقنيات الإحصائية المختلفة وتطبيق المبادئ الأساسية لنظرية الاحتمالات، والتي تجعل من الممكن الحكم على مدى موثوقية النتائج التي تؤكد الفرضية المطروحة في البداية.
المرحلة الرابعة من الدراسة -تفسير النتائج التي تم الحصول عليها، وتفسيرها على أساس النظرية النفسية، والتوضيح النهائي لصحة أو خطأ الفرضية.
وبالتالي، فإن استخدام تقنيات محددة يشمل العديد من السمات المميزة للبحث النفسي الموضوعي. الملاحظة، وتحليل منتجات النشاط، والمحادثات، وتوضيح البيانات التاريخية، والتجربة، والمعالجة الرياضية لنتائجها، والاستنتاجات وتفسيرها - كل هذا يتم تضمينه بشكل عضوي في سياق الدراسة.
الحل العلمي مشاكل نفسيةيفترض قدرة الباحث على تطبيق تقنيات محددة، إذا لزم الأمر.
الموضوع 2. ظهور وتطور النفس(ساعاتين)
1. ظهور النفس. الوعي واللاوعي. أشكال السلوك.
2. النفس والدماغ.
الأدب
1. نيموف ر.س. علم النفس. في 2 كتب. - م: فلادوس، 1994.
2. علم النفس العام / إد. إي. روجوفا، -م، 2001
3. علم النفس العام / أد. أ.ف. بتروفسكي. - م. التربية، 1976.
4. باسين ف. مشكلة اللاوعي. -م، 1968.
5. وولدريدج د. آليات الدماغ - م.، 1965.
6. لاديجينا كوتس ن. تطور النفس في عملية تطور الكائنات الحية. – م، 1968.
7. فابري ك. العاب حيوانات و العاب بشر. – أسئلة علم النفس – 1982 – العدد 3 – ص26-34
نهاية العمل -
هذا الموضوع ينتمي إلى القسم:
علم النفس والتربية
فصول المحاضرات.. الموضوع هو علم النفس كعلم الساعة.. خطة علم النفس موضوعه وموضوعه وبنيته..
إذا كنت بحاجة إلى مواد إضافية حول هذا الموضوع، أو لم تجد ما كنت تبحث عنه، نوصي باستخدام البحث في قاعدة بيانات الأعمال لدينا:
ماذا سنفعل بالمواد المستلمة:
إذا كانت هذه المادة مفيدة لك، فيمكنك حفظها على صفحتك على الشبكات الاجتماعية:
تعد طريقة البحث المرئي من أهم الطرق المستخدمة في TCED للبحث عن الميزات المعلوماتية.
الطريقة المجهرية هي طريقة لفحص الأدلة المادية باستخدام أدوات خاصة - المجاهر، والتي تسمح بالحصول على صور مكبرة الهيكل الخارجيالكائنات وخصائصها أصغر التفاصيل، غير مرئية بالعين المجردة.
طريقة بحث الضوء المائل هي طريقة لزيادة رؤية تفاصيل الجسم عند إضاءتها بواسطة شعاع ضوء موجه بزاوية سقوط الضوء أقل بكثير من 90 درجة: الأمثل 10 درجة * 35 درجة. في TKED، يتم استخدام هذه الطريقة لتحديد التخفيف الطفيف لعلامات الضغط، وآثار أدوات الكتابة، والأضرار التي لحقت بالطبقة السطحية من الورق على شكل ألياف بارزة، والمناطق الملصقة التي ليست في نفس المستوى مع سطح المستند، وكذلك التعرف على الضربات على خلفية الورق أو بين شظايا الصور الأخرى من خلال اختلاف لمعانها (انعكاس المرآة). لاستبعاد التأثير المتداخل للضوء الدخيل، يتم إجراء المراقبة بالإضاءة المائلة في غرفة مظلمة.
طريقة بحث الضوء المنقول (الإرسال) - تستخدم لتحديد تفاصيل جسم ذي كثافات بصرية مختلفة. تُستخدم هذه الدراسة للكشف عن مناطق المستند التي تم مسحها، أو حفرها، أو غسلها، وكذلك لدراسة بنية الورق، أو العلامات المائية (أو الصغر)، لقراءة النصوص المسجلة، أو الإدخالات المملوءة أو الملطخة أو المشطوبة وكذلك قراءة النصوص على ورق الكربون.
الطرق الطيفية - تسمح لك بدراسة نتائج تفاعل نطاق ضيق محدد من طيف الضوء مع مادة ما أو مع مادة جسم ما. تتغير الطاقة الإشعاعية التي تمر عبر المادة (المادة) أو من وسط إلى آخر تحت تأثير مادة الجسم. وفي الوقت نفسه تتغير مؤشرات الانعكاس والامتصاص وانتقال الضوء. يعد اعتماد معامل الانعكاس (نسبة الإشعاع المنعكس من جسم ما إلى التدفق الساقط بأكمله) على طول موجة الإشعاع من سمات أي مادة. ويمكن تسجيل هذه الخاصية بصريًا وفوتوغرافيًا باستخدام التكنولوجيا الإلكترونية والبصرية.
طريقة فصل الألوان - تحدد الاختلافات في الألوان وظلال الكائنات. عند فحص المستندات، يحدث أن يكون أحد الكائنات الملونة غير مرئي أو يصعب تمييزه على الخلفية المحيطة أو بين الكائنات الملونة الأخرى. ويمكن تعزيز التباين بينهما عن طريق تحويل الاختلافات الطيفية إلى اختلافات في السطوع؛ ويسمى هذا التحويل بفصل الألوان.
في TKED، يتم استخدام طريقة فصل الألوان لتحديد النصوص المملوءة والملطخة والمشطوبة، لإثبات حقيقة الإضافة عن طريق التمييز بين الأصباغ والسكتات الدماغية التي لها درجات متفاوتهالامتصاص الطيفي. تُستخدم هذه الطريقة أيضًا لتعزيز التباين بين السجلات ذات الرؤية المنخفضة وخلفية الوثيقة من خلال الدراسة في منطقة الطيف حيث تتمتع مادة الحدود بأقصى امتصاص (يتم تحديده تجريبيًا).
في فصل الألوان، من المهم اختيار الفلتر المناسب، مع اتباع قاعدة اللون التكميلي واستخدام عجلة الألوان التي يعرفها الجميع من المدرسة.
على سبيل المثال (الشكل 1.1)، لتعزيز تباين الحد الأزرق على الورق الأبيض، ابحث عن لون إضافي - برتقالي - في القطاع المقابل من الدائرة وافحص المستند من خلال مرشح برتقالي. في الوقت نفسه، تبدو الضربات أغمق وأكثر تباينًا، نظرًا لأن مرشح الألوان الإضافي ينقل الأشعة القصوى لذلك الجزء من طيف الضوء الذي يتوافق مع الحد الأقصى لامتصاص مادة الضربات، بينما تعكس الورقة هذه الأشعة. إلى الأصفر و زهور البرتقالالإضافية هي الأرجواني والأزرق.
أرز. 1.1. ترابط الألوان في فصل الألوان
طرق البحث في الأشعة فوق البنفسجية والأشعة تحت الحمراء المنعكسة. تعتمد هذه الطرق في دراسة المستندات على الامتصاص والنقل والانعكاس الانتقائي بواسطة مادة المواد المستندية للتأثير على الإشعاع الكهرومغناطيسي في نطاقات الطيف فوق البنفسجية والأشعة تحت الحمراء (على اختلاف قدرة مادة السكتة الدماغية على عكس هذه المواد وامتصاصها ونقلها) أشعة).
ومن المعروف أن الأشعة فوق البنفسجية تشغل المنطقة الطيفية من 10*400 نانومتر: منطقة الطيف القريب (400 - 315 نانومتر)، المنطقة الوسطى (315 - 280 نانومتر)، المنطقة البعيدة (280 - 10 نانومتر). في ممارسة TKED، يتم استخدام منطقة الأشعة فوق البنفسجية للطيف من 250 نانومتر إلى 385 نانومتر في أغلب الأحيان؛ ويتم ضمان اختيار المنطقة المطلوبة بواسطة مرشحات الأشعة فوق البنفسجية (UFS-1، ... UFS-4).
تُستخدم مصابيح الكوارتز الزئبقية ذات الضغط العالي والفائق كمصادر للضوء فوق البنفسجي (الشكل 1.2): في الأجهزة ذات التعديلات المختلفة، وكذلك في أجهزة الليزر التي تولد الأشعة فوق البنفسجية. كما تستخدم على نطاق واسع مصابيح الأشعة فوق البنفسجية OI-18، وإضاءة المجاهر الخاصة، على سبيل المثال، MLD-1، LYUMAM وغيرها من العلامات التجارية.
أرز. 1.2. مخطط التصوير الفوتوغرافي في الأشعة فوق البنفسجية المنعكسة، حيث: 1 - مصباح الأشعة فوق البنفسجية؛
2 - وثيقة؛ 3 - مرشح للأشعة فوق البنفسجية. 4- عدسة الكاميرا
تعتمد طريقة البحث في الأشعة تحت الحمراء المنعكسة (ICL) على قدرة بعض مواد الكتابة التي تحتوي على مواد كربونية كمكونات (الحبر، قلم الجرافيت، حبر الطباعة، ورق النسخ، شريط الآلة الكاتبة، الحبر الكهربائي، الحبر الأسود الطابعات النافثة للحبر) والأملاح المعدنية تمتص الأشعة تحت الحمراء، على عكس مواد التلوين الأخرى الخالية من الكربون (معاجين أقلام الحبر، والحبر، وحبر الطوابع، وما إلى ذلك). يتم استخدامه للتمييز بين مواد الكتابة من نفس اللون، ولكنها مختلفة في التكوين، عند تحديد الكتابة الإضافية وإعادة الطباعة، والنصوص المملوءة والمشطوبة.
مصادر الأشعة تحت الحمراء (الشكل 1.3) هي بشكل رئيسي المصابيح المتوهجة ومصابيح النبض الخاصة. يتم قطع طيف الأشعة تحت الحمراء باستخدام مرشحات الضوء KS-17، KS-18، KS-19، IKS-1، IKS-2، IKS-3، والتي يتم وضعها أمام مستقبل الإشعاع. ولتصور الصورة غير المرئية الناتجة في منطقة الأشعة تحت الحمراء من الطيف، توجد أنابيب تكثيف الصورة التي تعرض الصورة المرئية على الشاشة وتوفر أيضًا تسجيلًا فوتوغرافيًا لها في وضع "التصوير الفوتوغرافي".
أرز. 1.3. مخطط تصوير مستند في ضوء الأشعة تحت الحمراء المنعكس، حيث: 1 - جهاز إضاءة بالأشعة تحت الحمراء؛ 2 - وثيقة؛ 3 - مرشح PCL؛
4 - عدسة الكاميرا؛ 5- مكثف الصورة
تعتمد طرق تحليل الانارة على قدرة بعض المواد على التألق عند تعرضها للأشعة فوق البنفسجية أو الأشعة الزرقاء والخضراء في غرفة مظلمة.
مع التألق، يتلاشى التوهج على الفور تقريبًا بعد توقف الإثارة.
وفقا لقانون ستوكس، يتم تحويل طيف التلألؤ دائما نحو أطوال طويلةالموجات مقارنة بطيف الإشعاع المثير (الطول الموجي المثير يكون دائمًا أقصر من الطول الموجي للتلألؤ).
اعتمادًا على التركيب الطيفي للإشعاع المثير، يمكن ملاحظة التلألؤ في المناطق المرئية والحمراء البعيدة والقريبة من الأشعة تحت الحمراء من طيف الضوء. عندما تتعرض مادة الرسم وقاعدة المستند للأشعة فوق البنفسجية، يظهر تألق مرئي يمكن تسجيله بالتصوير الفوتوغرافي. للقيام بذلك، يتم وضع مرشح الضوء أمام العدسة، ويمرر الأشعة المرئية حسب لون التألق (إذا كان برتقاليا، ثم OS-12) ويحجب الأشعة فوق البنفسجية (انظر الشكل 1.4).
أرز. 1.4. مخطط تصوير التألق المرئي المثار بواسطة الأشعة فوق البنفسجية، حيث: 1 - مصباح الأشعة فوق البنفسجية؛ 2 - الوثيقة؛ 3 - مرشح للأشعة فوق البنفسجية. 4 - مرشح الضوء على أساس لون التلألؤ، 5 - الكاميرا
لإثارة توهج اللون الأحمر والأشعة تحت الحمراء في مواد المستندات، يتم استخدام الإشعاع الأزرق والأخضر باستخدام مرشح SZS-21، الذي ينقل الأشعة الزرقاء والخضراء. عند تصوير التألق، يتم وضع مرشح الضوء أمام العدسة، مما يحجب الأشعة الزرقاء والخضراء ويرسل إما اللون الأحمر (s/f KS-17 وKS-18 للتألق في المنطقة الحمراء البعيدة) أو الأشعة تحت الحمراء (s/f مرشحات KS-19 وICS مع التلألؤ في منطقة الأشعة تحت الحمراء) (الشكل 1.5). يمكن أيضًا اكتشاف اللمعان باستخدام أنابيب تكثيف الصورة وغيرها من التقنيات الحديثة.
أرز. 1.5. مخطط تصوير التلألؤ الأحمر والأشعة تحت الحمراء المثار بواسطة الأشعة SZ، حيث: 1 - المنور؛ 2 - الوثيقة؛
3 - مرشح الضوء SZ؛ 4 - مرشح الضوء على أساس لون التلألؤ،
5 - الكاميرا 6 - مكثف الصورة
تُستخدم طرق الانارة في التعرف على الكتابة غير المرئية والضعيفة الرؤية، وآثار النقش، والغسل، والمسح، والإضافة، وتسلسل تطبيق الضربات المتقاطعة، وكذلك التمييز بين مواد الكتابة من نفس اللون.
طريقة البحث في مجال التيارات عالية التردد. تعتمد الطريقة على الحصول على صورة فوتوغرافية للأسطح والبنية الداخلية للجسم تحت تأثير التفريغ الكهروستاتيكي عالي التردد. لهذا الغرض، يتم استخدام مكثف، بين اللوحات التي يتم وضع وثيقة وفيلم فوتوغرافي (ورق الصور الفوتوغرافية). يتم وضع المكثف في دائرة مولد تيار عالي التردد، عند تشغيله، يحدث تفريغ شرارة، مما يفضح المناطق المقابلة لفيلم التصوير الفوتوغرافي.
يتيح لك التصوير الفوتوغرافي في مجال التيارات عالية التردد (HFI) ما يلي:
تحديد السكتات الدماغية المكتئبة والإدخالات المحذوفة؛
تحديد محتوى النصوص المغمورة والملطخة والمشطوبة؛
تحديد آثار استبدال بطاقة الصور الفوتوغرافية في المستند؛
التعرف على الآلات الكاتبة الجديدة التي لا تحتوي على عيوب ظاهرة من خلال العلامات البارزة على الورق من صدمات نوع الآلة الكاتبة.
لذلك، فإن الأساليب المادية لـ TKED المذكورة أعلاه لها ميزة مشتركة واحدة توحدها - فهي غير مدمرة، ولا تدمر المستند، ولا تغير مظهره ومحتواه. لذلك، في إنتاج TKED، تكون هذه الأساليب ذات استخدام أساسي.
طرق التصوير الفوتوغرافي للبحث الجنائي. تحتل طرق البحث الفوتوغرافية مكانًا خاصًا في TKED، وهي طرق غير مدمرة. يتم تفسير ميزة عمليات التصوير الفوتوغرافي على الإدراك البصري العادي بثلاثة عوامل:
1) حساسية طيفية واسعة للغاية، مما يجعل من الممكن تسجيل الصور ليس فقط في الجزء المرئي من طيف الضوء، ولكن أيضًا في مناطق الأشعة فوق البنفسجية والأشعة تحت الحمراء من الطيف، وكذلك في الأشعة السينية؛
2) القدرة على الحصول على صورة بصرية ذات تباين أعلى مما هي عليه في الواقع؛
3) قدرة المادة المستقبلة للضوء على تجميع الطاقة الضوئية مما يجعل من الممكن الحصول على صورة ذات جودة عادية في الإضاءة المنخفضة للموضوع الذي يتم تصويره.
تنقسم طرق التصوير الفوتوغرافي لأبحاث الطب الشرعي إلى أنواع: أ) تصوير واسع النطاق بتكبير كبير؛ ب) تعزيز تباين الصورة ذات الرؤية المنخفضة؛ ج) التصوير في مناطق غير مرئية من الطيف؛ د) تصوير التلألؤ (المرئي وغير المرئي).
ينقسم التصوير الفوتوغرافي واسع النطاق ذو التكبير الكبير إلى أنواع فرعية: التصوير الكلي والميكروي (حتى 20 × وأكثر من 20 × مرة).
يشير تحسين تباين الصور الفوتوغرافية إلى الأساليب المستخدمة لتغيير نسبة سطوع كائن ما على مادة سوداء وبيضاء (فصل الألوان) أو درجات الألوان على اللون (فصل الألوان).
تنقسم طرق تحسين التباين إلى ثلاثة أنواع فرعية: تحسين التباين أثناء التصوير؛ في عملية التجلي؛ الانتهاء من الصورة الفوتوغرافية السلبية.
تنقسم طرق التصوير في الأشعة غير المرئية المنعكسة من الطيف إلى أربعة أنواع فرعية: التصوير في مناطق الأشعة تحت الحمراء والأشعة فوق البنفسجية من الطيف؛ في الأشعة السينية وأشعة جاما.
طرق التصوير الضوئي: تصوير التألق المرئي المثار بواسطة الأشعة فوق البنفسجية والأشعة الزرقاء والخضراء؛ التصوير الفوتوغرافي بالأشعة تحت الحمراء، غير مرئية للعين.
طريقة النسخ الرطب (الشكل 1.6). تعتمد هذه الطريقة على ظاهرة الالتصاق (الالتصاق) أو الانتشار على مادة ملامسة مبللة بأبسط المذيبات العضوية - الماء.
تكشف طريقة النسخ الرطب عن الاختلافات في مواد الكتابة حسب درجة قابليتها للنسخ على سطح لزج رطب. عند ملامستها للسطح المبلل لورق الصور الفوتوغرافية الثابت، تلتصق به جزيئات المواد الملونة لبعض مواد الكتابة، تاركة خطوطًا مرآة للأحرف المكتوبة والصور الأخرى على هذه الوسيلة الجديدة.
يتم استخدام الطريقة لتحديد النصوص المملوءة والملطخة والمشطوبة وإنشاء الإضافات وتحديد تسلسل تنفيذ الحدود المتقاطعة (تفاصيل المستند).
أرز. 1.6. مخطط طريقة النسخ الرطب حيث: 1 - ورق الصور الفوتوغرافية الثابت؛ 2 - طبقة من المذيبات العضوية - الماء؛ 3 - تلوين السكتات الدماغية على أساس الوثيقة؛ 4 - قاعدة الوثيقة (الورق، الخ)؛ 5- تلوين الرسم منسوخاً على ورق فوتوغرافي ثابت
لنسخ الأصباغ القابلة للذوبان في الماء، يتم استخدام طبقة جيلاتينية من مادة فوتوغرافية ثابتة (أحيانًا ورق ترشيح) مبللة بالماء المقطر. تتم معالجة ورق الصور الفوتوغرافية مسبقًا تحت ضوء غير أكتيني في مثبت، ويتم غسله جيدًا بالماء الجاري وتجفيفه. يتم ترطيب سطح قطعة ورق الصور الفوتوغرافية بالماء لمدة 30-60 ثانية. يتم تصوير نسخة المرآة الناتجة بالمقياس المطلوب.
طريقة الامتزاز الانارة (ALM). تعتمد هذه الطريقة على زيادة شدة تألق الأصباغ عندما يتم امتصاصها على طبقة بوليمر معالجة بمذيب عضوي. يتم استخدام ALM للتمييز بين مواد الكتابة من أجل إنشاء كتابة إضافية، وتحديد النصوص المملوءة والمشطوبة والملطخة، وتحديد تسلسل تنفيذ الخطوط المتقاطعة.
يتم نسخ الضربات باستخدام فيلم PVC منقوع في مذيب (ثنائي ميثيل فورماميد، سيكلو هكسانون، رباعي هيدروفيوران، وما إلى ذلك). يتم تشعيع الطباعة بالأشعة فوق البنفسجية ويتم دراسة تألقها في غرفة مظلمة.
تعتبر هذه الطريقة أكثر فاعلية في التمييز بين الأصباغ المتشابهة في اللون. عند تحديد تسلسل تنفيذ الضربات المتقاطعة، تكون مراقبة وتسجيل تألق الضربات المنسوخة في المناطق المرئية والبعيدة الحمراء من الطيف فعالة.
يوصى باستخدام فيلم PVC الأبيض للسلع البيضاء. سوف يذوب فيلم PVC في العديد من المذيبات العضوية (سيكلوهكسانون، ثنائي ميثيل فورماميد، رباعي هيدروفيوران، الأسيتون، الكحول الإيثيلي). المذيبات لها تأثير نشط على العديد من مواد الكتابة.
يتم وضع 1-3 قطرات من المذيب على فيلم بحجم محدد مسبقًا باستخدام ماصة، ويتم توزيعه بالتساوي على السطح لمدة 4-10 ثوانٍ حتى يتم امتصاص المذيب، ثم يتم جعل الفيلم على اتصال وثيق بالمنطقة. من الوثيقة التي يتم فحصها لمدة 1-3 ثواني.
يعتمد زمن التلامس وقوة الضغط على ذوبان مادة الاختبار، والمشكلة التي يتم حلها، وخصائص ورقة الوثيقة، لذلك يتم اختيارها تجريبيا. يتم الحكم على قدرة النسخ لمادة السكتات الدماغية من خلال نتائج التجارب، أي. الاختبارات الأولية على المناطق الطرفية للوثيقة. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه في حالة الاتصال غير الصحيح، وخاصة على المدى الطويل، قد يتقشر سطح ورقة المستند ويتلف. بالإضافة إلى ذلك، على أية حال، يؤدي ALM إلى تغييرات لا رجعة فيها في حدود تفاصيل المستند: تنخفض كمية مادة التلوين، كما تتغير بنية الورقة عند نقطة الاتصال.
طريقة الانتشار والنسخ (DCM). تعتمد هذه الطريقة على ظاهرة الانتشار - الاختراق السطحي لجزيئات وأيونات المادة قيد الدراسة إلى طبقة جيلاتينية مبللة أو جافة من ورق فوتوغرافي أبيض وأسود (غير ملون) غير مكشوف (تم اكتشاف الظاهرة واختبارها تجريبيا في 1903-1907).
عند تحديد النصوص غير المرئية ومنخفضة الرؤية، غالبًا ما يكون من الممكن تحقيق نتائج جيدة باستخدام DCM عالي الحساسية. تستخدم تقنية DCM خاصية بعض الأصباغ العضوية القابلة للذوبان في الماء لتغيير حساسيتها الضوئية الأولية (التحسس) عند تعرضها لطبقة مستحلب ضوئي.
كما هو معروف، فإن هاليد الفضة عديم اللون، والذي يعد جزءًا من المستحلب الفوتوغرافي، لديه خاصية التحلل لتكوين الفضة المعدنية الحبيبية السوداء تحت تأثير عوامل الاختزال الخفيفة والكيميائية الموجودة في المحاليل النامية. في هذه الحالة، يعمل إشعاع الموجة القصيرة فقط في المنطقة الزرقاء البنفسجية من الطيف على المستحلب. إن حساسية الطبقة الفوتوغرافية غير الحساسة للإشعاع الأزرق البنفسجي قصير الموجة هي الحساسية الضوئية الطبيعية للمادة الفوتوغرافية.
عندما تتلامس الوثيقة قيد الدراسة مع طبقة مستحلب الجيلاتين المبللة، فإن جزيئات الصبغة التي تخترق المستحلب نتيجة للانتشار تسبب تغييرا في الحساسية الضوئية للمادة الفوتوغرافية في مناطق اختراقها. في بعض الحالات، تسبب الصبغة زيادة في حساسية المستحلب الفوتوغرافي للإشعاع الصادر من الجزء طويل الموجة من الطيف (الأشعة الصفراء والبرتقالية والحمراء التي لا تكون المواد الفوتوغرافية غير الحساسة حساسة لها): التأثير هو يسمى بالحساسية البصرية وفي حالات أخرى، تحت تأثير الصبغة، يصبح المستحلب الفوتوغرافي غير حساس أو قليل الحساسية للإشعاع الأزرق البنفسجي قصير الموجة، والذي تكون المادة الفوتوغرافية حساسة له بشكل طبيعي: وهي ظاهرة تسمى إزالة التحسس. بالإضافة إلى ذلك، فإن أصباغ مواد الكتابة بدرجة أو بأخرى تزيد من حجاب التصوير الفوتوغرافي، مما يزيد من قدرة هاليد الفضة على التدمير تحت تأثير المطور دون التعرض المسبق لطبقة التصوير الفوتوغرافي.
اعتمادًا على تركيز الصبغة المنتشرة في المستحلب، يتم ملاحظة تأثير محسس أو مزيل للتحسس. عادة، كمية صغيرة من الصبغة تسبب حساسية لمستحلب فوتوغرافي، أي. عندما تكون حدود النص المراد تحديده غير مرئية عمليًا أو بالكاد مرئية. تسبب الصبغة بتركيز أعلى تأثيرًا معاكسًا ومزيلًا للحساسية.
يعتمد تأثير الصبغة على الطبقة الفوتوغرافية الحساسة للضوء إلى حد كبير على خصائص المستحلب الفوتوغرافي نفسه. نظرًا لأن جوهر الطريقة هو تغيير الحساسية الطبيعية تحت تأثير الأصباغ، فإن المواد الفوتوغرافية غير الحساسة (ورق الصور الفوتوغرافية) هي فقط المناسبة للنسخ المنتشر.
إن استخدام DCM لتحديد النصوص غير المرئية ومنخفضة الرؤية، بالإضافة إلى التسجيلات المصنوعة باستخدام الأصباغ القابلة للذوبان في الماء ومن ثم تلطيخها وتعبئتها وشطبها باستخدام الأصباغ غير القابلة للذوبان في الماء، يتكون من تنفيذ الإجراءات التالية بشكل تسلسلي في الغرفة المظلمة تحت ظروف غير مرئية. - الضوء الأحمر النشط (الشكل 1.7):
تنقع المادة الفوتوغرافية في الماء (يفضل أن يكون مقطراً) حتى تنتفخ طبقة مستحلب الجيلاتين (من 1 إلى 20 دقيقة)؛
تتم إزالة الماء الزائد من طبقة المستحلب عن طريق هز المادة الفوتوغرافية (ضع ورق الترشيح دون الضغط عليه، لأنه عند الضغط عليه، قد تلتصق أليافه بالمستحلب الفوتوغرافي وتتداخل مع انتشار الصبغة)؛
يتم تطبيق طبقة المستحلب المنتفخة على سطح المستند، حيث يوجد نص أو بصمة ختم سيتم اكتشافها (يتم تحديد وقت الاتصال تجريبيًا)؛
يتم وضع المادة الفوتوغرافية التي تحتوي على جزيئات الصبغة المنتشرة في المستحلب في مطور تباين أبيض وأسود في كوفيت يقع أسفل عدسة مكبر التصوير الفوتوغرافي، ويتم إضاءتها من خلال KS-2 أو OS-18 أو ZhS-8 s /f: بضوء أحمر أو برتقالي أو أصفر حتى يظهر التباين في الصور (أو الحجاب)؛
يتم إعادة إنتاج الصورة المتطابقة الناتجة وطباعة صورة مباشرة لتفاصيل الوثيقة المحددة.
أرز. 1.7. مخطط DCM، حيث:
1- انتشار المادة الملونة للضربات داخل المستحلب
طبقة من ورق الصور الفوتوغرافية:
2 - ضربات مادة التلوين :
3- دعم المستندات:
4- مصدر الإضاءة غير الأكتينية :
5.8 - مصدر الضوء المصفى (s/f OS.KS.FS)
6- طبقة مستحلب ضوئي من ورق الصور مع صورة مخفية
7 - كوفيت مع المطور.
9 - طبقة مستحلب ضوئي من ورق التصوير الفوتوغرافي مع صورة مرئية:
10- كوفيت بمحلول التثبيت
نظرًا لحساسية DCM العالية، فإن استخدامه غالبًا ما يعطي نتائج جيدة في الحالات التي لا توجد فيها صبغة تقريبًا في الضربات. في هذه الحالة، يمكن إجراء النسخ مرارا وتكرارا بنفس النجاح، لأن اختراق حتى كمية ضئيلة من الصبغة في طبقة المستحلب الضوئي يؤدي إلى تأثير ملحوظ.
يُستخدم DCM على نطاق واسع للتعرف على النصوص الباهتة، والممسوحة، والمغسولة، والانطباعات المطبوعة "الباهتة" للأختام والطوابع، والنصوص الملطخة بقلم رصاص من الجرافيت، والحبر الأسود، بالإضافة إلى النصوص غير المرئية على ركائز داكنة.
تتضمن تقنية DCM التقليدية استخدام مواد فوتوغرافية مبللة، وبالتالي لا تقضي على خطر تلف بعض تفاصيل أو أجزاء الوثيقة أو تغييراتها أو تلفها الكبير. يتيح لنا استخدام تعديلات DCM تجنب هذا العيب.
التعديل رقم 1: DCM "الجاف". تحت الضوء غير النشط، يتم وضع قطعة من ورق التصوير الفوتوغرافي اللامع الجاف وغير المكشوف على دعامات المستند مع وضع طبقة مستحلب باتجاه الجسم. يتم ضغط ورقة الصور الفوتوغرافية بإحكام على المستند ويتم إجراء فرك مكثف لجانبها الخلفي بقطعة من القماش الصوفي لمدة 2-7 دقائق للحصول على شحنة كهروستاتيكية تعزز انتشار الصبغة في طبقة المستحلب الضوئي. تتم المعالجة اللاحقة للمواد الفوتوغرافية وفقًا لتقنية DCM التقليدية الموضحة أعلاه.
تعديل رقم 2: "بصمة الإصبع" DCM. يتم وضع قطعة من فيلم بصمة الإصبع الشفاف على الجزء الذي تم فحصه من مستند به تسجيل منخفض الرؤية ويتم الضغط عليه بإحكام، وتكون مدة الاتصال 15-30 ثانية. ثم يتم تطبيق تقنية DCM التقليدية على الفيلم: من فيلم الدكتو إلى ورق الصور الفوتوغرافية، وإضاءته في المطور حتى ظهور الخطوط، وما إلى ذلك.
يفترض
خلق هيكل شمولي من وجهات النظر والأفكار والحقائق المترابطة. الفرق الأساسيوما يختلف عن المألوف هو الحاجة الإجبارية إلى الفهم النقدي لجميع الأفكار والأدلة المطروحة، وكذلك الرغبة في موضوعية الآراء والمنهجية الصارمة، سواء في التحقق من الحقائق المحصلة أو في المعرفة نفسها. هناك طرق البحث. في هذه المقالة سوف نلقي نظرة فاحصة على هذا الأخير. ومع ذلك، أولا ننتقل إلى الخصائص الإلزامية للنهج العلمي.
معيار بوبر
نحن نتحدث عن ما يسمى بمعيار تزوير البحث النظري. مؤلف هذا المفهوم هو المفكر البريطاني الحديث الشهير كارل بوبر. فكرته هي أنه لكي تُسمى أي نظرية بالعلمية حقًا، يجب أن تخضع للتحقق التجريبي العملي. على سبيل المثال، يتضمن البحث العلمي والتربوي دراسة العمليات النفسية والتربوية في تكوين الشخصية والأنماط الموضوعية في التعلم. ونتيجة لذلك، تطوير منهجيات تعليمية فعالة. في في هذه الحالةوسيكون المعيار هو انعكاس النتائج الفعلية في تطبيق المنهجيات المشتقة من البحوث.
إن أي نشاط، إذا ادعى أنه علمي، يجب أن يتضمن ليس فقط معايير لاختبار الأفكار تجريبيا، ولكن أيضا منهجية فعالة لبناء النظريات والبحث عن حقائق جديدة. لفترة طويلة - منذ زمن المفكرين القدماء - تم تمييز طرق البحث التجريبية والنظرية. المستوى النظريفي العلم يكمن في الانعكاس الموضوعي للعمليات والظواهر والأنماط الداخلية والاتصالات الجارية، والتي يتم تحقيقها من خلال طرق معالجة البيانات العملية التي يتم الحصول عليها من خلال الملاحظات والتجارب وما إلى ذلك. وبالتالي، فإن طرق البحث النظرية هي نوع من البنية الفوقية على الطرق التجريبية. ويتم تمثيل الأخيرة بأشكال حسية، يتم التعبير عنها بالمعلومات التي تستقبلها الحواس البشرية والأجهزة الخاصة مباشرة. التراكم ليس هدفًا في حد ذاته؛ هدفه النهائي هو التنظيم، بالإضافة إلى بناء الأنماط والنظريات والأفكار حول العالم من حولنا. طرق البحث النظرية هي تجريد منطقي يتم إنشاؤه عن طريق الإبداع فرضيات علميةوالنظريات القائمة على المعرفة الموجودة. طرق البحث النظرية لديها عدد من الخيارات المختلفة:
التجريد هو عملية تعتمد على التجريد من خصائص معينة للموضوع في سياق معرفته من أجل استكشاف جانب معين منه بعمق. ومن أمثلة نتائج التجريد الانحناء واللون والجمال وما إلى ذلك. التجريد له عدة أغراض. على سبيل المثال، يهدف إلى العثور على الميزات المشتركة. في الوقت نفسه، فإن العلامات التي تميز كائن واحد عن الآخر، سوف تسقط من انتباههم. سيتم تركيز الاهتمام فقط على القواسم المشتركة بين هذه الأشياء. هدف آخر هو التنظيم والتعميم. وكما هو واضح، فإن هذا يختلف عن الهدف السابق، حيث يتم التركيز على الاختلافات التي تسمح بتقسيم العناصر إلى مجموعات. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يهدف التجريد إلى إنشاء نمط ووضوح الصياغة.
إضفاء الطابع الرسمي
وفي هذه الحالة تظهر المعرفة في شكل رمزي، أي أنها تأخذ شكل معاني وصيغ شرطية. يعد استخدام الرموز الخاصة طريقة ضرورية لكيفية عكس الشخص للواقع. إضفاء الطابع الرسمي هو جزء من المنطق الرسمي.
تشبيه
التشبيه هو استنتاج حول التشابه بين شيئين على أساس ما، والذي يقوم على الهوية في السمات المميزة. يتم نقل المعرفة التي تم الحصول عليها بعد النظر في كائن معين إلى كائن آخر أقل دراسة ويمكن الوصول إليه. ومع ذلك، فإن القياس لا يوفر معرفة موثوقة. إذا كان القياس صحيحا، فإنه لا يعطي سببا للاعتقاد بأن الاستنتاج سيكون صحيحا.
نمذجة الموضوع
تتم دراسة الكائن باستخدام نماذج مجردة. يتم نقل المعرفة المكتسبة إلى الأصل قيد الدراسة. يتيح النموذج إمكانية تقديم توقعات معقولة وأكثر اكتمالا، بالإضافة إلى تحسين الحركة نحو النتيجة. ومع ذلك، للقيام بذلك، يجب أن تكون قد حددت بالفعل الاتجاهات والخبرة التاريخية وتقييمات الخبراء. يجب أن يكون للنموذج والأصل تشابه معين من حيث الوظيفة والخصائص الفيزيائية. سيسمح هذا التشابه بنقل المعلومات التي تم الحصول عليها نتيجة للدراسة النموذجية إلى المعلومات الأصلية.
المحاكاة العقلية
وفي هذه الحالة يتم استخدام الصور الذهنية. بالإضافة إلى النمذجة الذهنية، هناك نمذجة الكمبيوتر والإشارة.
المثالية
في هذه الحالة، يتم إنشاء مفاهيم معينة لكائنات غير موجودة بالفعل، ولكن لديها نموذج أولي. ومن الأمثلة على ذلك الغاز المثالي، والكرة، وما إلى ذلك. يمكن وصف الشيء المثالي بأنه فكرة يتم التعبير عنها في نظام الإشارات للغة العلمية الاصطناعية وتقع في أساس النظرية العلمية.
التقييس ليس مجرد نوع من النشاط، ولكنه أيضًا مجموعة من الأساليب اللازمة لتحديد الحل الأمثل للمشاكل المتكررة وإضفاء الشرعية عليه كمعايير وقواعد.
طريقة التقييسهي تقنية أو مجموعة من التقنيات التي يتم من خلالها تحقيق أهداف التقييس.
يعتمد التقييس على طرق علمية عامة ومحددة تستخدم في أعمال التقييس.
ترتيب كائنات التوحيد – طريقة عالميةفي مجال توحيد المنتجات والعمليات والخدمات. التبسيط حيث أن إدارة التنوع ترتبط في المقام الأول بالحد منه. نتيجة تبسيط العمل، على سبيل المثال، هي قوائم مقيدة للمكونات للنهائي المنتجات النهائية; ألبومات تصاميم المنتجات القياسية؛ النماذج القياسية للوثائق الفنية والإدارية وغيرها. يتكون الترتيب كطريقة عالمية من طرق فردية: التصنيف والتنظيم، والاختيار والتبسيط، والتصنيف والتحسين.
تصنيفهو تقسيم مجموعة من الكائنات إلى مجموعات فرعية على أساس التشابه أو الاختلاف وفقا للطرق المقبولة.
لتصنيف كائنات المعلومات التقنية والاقتصادية والاجتماعية، يتم استخدام الأساليب الهرمية والوجهية.
تتميز طريقة التصنيف الهرمي بحقيقة أن المجموعة الأصلية لكائنات التصنيف مقسمة بالتسلسل إلى مجموعات فرعية (مجموعات التصنيف)، وتنقسم هذه بدورها إلى مجموعات فرعية، وما إلى ذلك. يتبع تقسيم العديد من الكائنات إلى أقسام وفئات ومجموعات المبدأ من العام إلى الخاص وفقًا للسمات الرئيسية التي تميز هذه الكائنات.
تتميز طريقة تصنيف الأوجه بحقيقة أن مجموعة من الكائنات مقسمة إلى مجموعات فرعية مستقلة (مجموعات التصنيف، الأوجه) التي لها خصائص محددة معينة ضرورية لحل مشاكل محددة. من إجمالي عدد الجوانب، يتم اختيار تلك الضرورية لحل المهمة، ويتم إنشاء تسلسل صارم مع مراعاة المهمة.
التنظيم- هذا نشاط يتكون من تصنيف وتصنيف قائم على أساس علمي لمجموعة من كائنات التقييس المحددة.
مثال على نتيجة العمل المنهجي هو المصنف الجمهوري للمنتجات الصناعية والزراعية (OKP). وفقًا لـ OKP، يتم تقسيم جميع المنتجات الصناعية والزراعية، بناءً على أهم الخصائص، إلى فئات وفئات فرعية ومجموعات ومجموعات فرعية وأنواع. يتم تحديد مجموعات تصنيف الأنواع بشكل أكبر في جزء المجموعة من الأقسام القطاعية في OKP.
بناءً على الصناعة، يتم تقسيم جميع المنتجات إلى 98 فئة. منتجات الصناعات الغذائيةينتمي إلى الفئة 91. منتجات صناعة التعليب وتجفيف الخضروات - إلى الفئة الفرعية 91 6. تحتوي الفئة الفرعية 91 6 على 9 مجموعات: الخضروات المعلبة والفواكه والمنتجات المجمدة وما إلى ذلك. على سبيل المثال، المنتجات المعلبة "فلفل محشو بالخضار في صلصة الطماطم" من أعلى درجة، بوزن صافي 320-340 جرام، ستحصل على الرمز 91 6111 4001.
اختياركائنات التقييس - نشاط يتكون من الاختيار من بين مجموعة متنوعة من أنواع المنتجات لمثل هذه الأشياء المحددة التي تعتبر مناسبة وكافية لتلبية الاحتياجات ومواصلة الإنتاج. مثال على الاختيار هو مجموعة من الأوزان التي تسمح لك بالحصول على أي قيمة كتلة مع الحد الأدنى من الأوزان.
تبسيط– نشاط يتكون من تحديد أشياء محددة يتم التعرف عليها على أنها غير مناسبة لمزيد من الإنتاج والاستخدام في الإنتاج الاجتماعي. وتتكون الطريقة ببساطة من تقليل عدد أنواع (الأنواع والأصناف) من المنتجات إلى كمية مجدية اقتصاديًا وتقنيًا وكافية لتلبية الاحتياجات الموجودة حاليًا. في هذه الحالة، لا يتم إجراء أي تغييرات على كائن التقييس، ولا يتم إجراء أي بحث إضافي. مثال على التبسيط هو تدرج الملابس حسب الارتفاع، عندما من بين مجموعة كاملة من القيم المقابلة لطول الشخص، تم اعتبار خمس من أصل ستة قيم غير مناسبة:
…157,158, 159,160,161,162,163,164 …170 …176 …182 …
يتم تنفيذ عمليات الاختيار والتبسيط بالتوازي. يسبقها تصنيف وتنظيم الأشياء.
كتابة كائنات التوحيد القياسي– هذا هو نشاط إنشاء كائنات قياسية (مثالية) (التصميمات والقواعد التكنولوجية ونماذج التوثيق) بناءً على الأساليب التقدمية وأنماط التشغيل والخصائص المشتركة لعدد من المنتجات. وعلى النقيض من الاختيار، تخضع كائنات محددة مختارة لتحولات تقنية تهدف إلى تحسين جودتها وتعدد استخداماتها.
لذلك، في أوائل الستينيات. كان هناك أكثر من 100 نوع من أجهزة التلفزيون في الخدمة (بما في ذلك تلك التي تم إيقافها سابقًا). تم تعيين المهمة للقضاء على مجموعة متنوعة غير مبررة من المخططات. للقيام بذلك، تعرضت مجموعة التصميمات بأكملها للتنظيم، ونتيجة لذلك تم تحديد ثلاثة خيارات بناءً على حجم الشاشة القطري - تصميمات لأجهزة التلفزيون بشاشة 35 و47 و59 سم. في كل خيار، تم اختيار المخططات الأكثر نجاحًا، والتي تم تحسينها بعد ذلك من أجل زيادة الموثوقية وقابلية الصيانة. ونتيجة لذلك، تم إنشاء التصاميم القياسية (الموحدة) - CNT-35، CNT-47، CNT-59.
تحسينكائنات التوحيد هي العثور على المعلمات المثلى والقيم المثلى لمؤشرات الجودة والكفاءة الأخرى.
على مستوى الدولة، معيار التحسين الرئيسي هو الكفاءة الاقتصادية. ومع ذلك، غالبًا ما يتم استخدام معايير تحسين أبسط - هامش الأمان، والتدفئة المسموح بها، وما إلى ذلك، والتي يتم تحسينها مسبقًا بناءً على شرط الحصول على أقصى قدر من الكفاءة الاقتصادية.
على عكس أعمال الاختيار والتبسيط، التي تعتمد على أساليب بسيطة لتقييم وتبرير القرارات، على سبيل المثال، أساليب الخبراء، يتم تحسين كائنات التوحيد باستخدام أساليب اقتصادية ورياضية خاصة ونماذج التحسين. الهدف من التحسين هو تحقيق الدرجة المثلى من الترتيب وأعلى كفاءة ممكنة حسب المعيار المختار
توحيد المنتج- يسمى نشاط التخفيض العقلاني لعدد أنواع الأجزاء والوحدات التي لها نفس الغرض الوظيفي بالتوحيد. التوحيد هو جمع العديد من الأشياء في شكل واحد، إلى التماثل
يعتمد التوحيد على التصنيف والتصنيف والاختيار والتبسيط والتصنيف وتحسين عناصر المنتج النهائي. الاتجاهات الرئيسية للتوحيد هي:
تطوير نطاقات الحجم البارامترية والقياسية للمنتجات والآلات والمعدات والأجهزة والمكونات والأجزاء؛
تطوير المنتجات القياسية من أجل إنشاء مجموعات موحدة من المنتجات المتجانسة؛
تطوير العمليات التكنولوجية الموحدة، بما في ذلك العمليات التكنولوجيةللإنتاج المتخصص للمنتجات - التطبيقات عبر الصناعة؛
الحد من نطاق المنتجات والمواد المسموح باستخدامها إلى الحد الأدنى المعقول.
تجميعهي طريقة لإنشاء الآلات والأدوات والمعدات من وحدات موحدة قياسية فردية يتم إعادة استخدامها لإنشاء منتجات متنوعة بناءً على قابلية التبادل الهندسي والوظيفي. على سبيل المثال، فإن استخدام الألواح ذات 15 مقاسًا والصناديق القياسية بثلاثة أحجام في إنتاج الأثاث يجعل من الممكن الحصول على 52 نوعًا من الأثاث بمجموعات مختلفة من هذه العناصر.
يستخدم التجميع على نطاق واسع في الهندسة الميكانيكية. للتصميم والتصنيع كميات كبيرةبالنسبة للآلات المختلفة، كان من الضروري، أولاً وقبل كل شيء، تقسيم تصميم الآلة إلى وحدات تجميع مستقلة (وحدات) بحيث يؤدي كل منها وظيفة محددة في الآلة. وهذا يضمن تصنيع الوحدات كمنتجات مستقلة، ويمكن فحص تشغيلها بشكل مستقل عن الماكينة بأكملها. إن تعميم حلول تصميم معينة وتطوير وحدات ومكونات موحدة وإنشاء آلات تعتمد على هذه الوحدات جعل من الممكن تقليل تكاليف الإنتاج وضمان الاستبدال المتكرر لتصميمات الماكينات.