Ожени се 

Какво трябва да знае един бъдещ първокласник. Изисквания за подготовка на бъдещ първокласник за училище

Мнения какво трябва да знае и може бъдещ първокласникварират значително сред учителите. Но все пак има определени минимални изисквания към знанията на бъдещия първокласник.

  • ясно познава основните цветове и нюанси;
  • познават и назовават геометричните фигури: квадрат, правоъгълник, кръг, овал, триъгълник, ромб, трапец, успоредник, шестоъгълник;
  • да различава къде е „ляво” и къде „дясно”;
  • изпълняват задачи по зададен модел;
  • брой от 1 до 20 и обратен ред;
  • познават азбуката и правят разлика между гласни и съгласни;
  • разберете къде на листа „център“, „вдясно горен ъгъл“, „горен ляв ъгъл“, „долен десен ъгъл“ и „долен ляв ъгъл“;
  • познава дните от седмицата, както и „работни” и „почивни” дни, месеци и сезони;
  • ясно да знаят имената и фамилиите на всички членове на семейството, адреса на мястото на пребиваване.

Ако бъдещият първокласник не знае нещо или има затруднения в някои моменти, това означава само, че има на какво да се обърне специално внимание, преди да влезе в училище.

Малка проверка на знанията, която ще ви покаже дали детето е готово за училище:

1. Дайте вашето фамилно име, име и бащино име.
2. На колко години си? Колко беше преди година? Колко ще бъде след година?
3. Каква е фамилията, името, бащиното име на вашите родители?
4. Къде живеете: държава, град, улица, номер на къща и апартамент, етаж?
5. Обядвате ли следобед, а сутрин?
6. Сравнете пеперуда и самолет. Какви са разликите и какво общо имат?
7. Хокей, баскетбол, бокс, гимнастика - какво е това?
8. Сравнете квадрат и правоъгълник. Какво общо имат? Как се различава от кръг?
9. Клен, кестен, смърч, бор – какво представляват и какви са разликите между тях?
10. Назовете диви и домашни животни. Каква е разликата?
11. Кон има жребче, а кой има крава, куче, пиле?
12. Кои птици отлитат през зимата и кои не? Как се казват?

За верен отговор се присъжда една точка, а за грешен отговор - нула. Ако детето получи пет или повече точки, тогава можем да кажем с увереност, че той е вътрешно подготвен за училище. Трябва да се обърне повече внимание на проблемите, с които имаше затруднения.

Друга версия на изискванията на учителите за знанията и уменията на бъдещия първокласник:

  • повикване на номера в пряк и обратен ред;
  • правилно да използва количествени и поредни числа;
  • изравняване на нечетен брой елементи различни начини(събиране и изваждане);
  • изразете с думи кой предмет е по-голям - по-малък, по-дълъг - по-къс, по-висок - по-нисък, по-широк - по-тесен;
  • различават формата на предметите, назовават формите: кръг, триъгълник, правоъгълник, квадрат, овал;
  • разделете фигурите на 2 и 4 равни части.

Вашето дете трябва да знае и може:

  • да изразява с думи местоположението на обектите спрямо другите;
  • различават и назовават части от деня, тяхната последователност;
  • знаят дните от седмицата, техния ред;
  • познават и назовават месеците в годината;
  • разбират значението на понятията "вчера", "днес", "утре";
  • именувайте сезоните
  • имат представа за сезонните промени в природата;
  • определя метеорологичните условия: слънчево, облачно, ветровито, дъждовно...
  • различават и назовават дърветата по листата или плодовете;
  • дръжте молив, четка и ги използвайте;
  • използвайте глина, пластилин;
  • правилно дръжте ножиците и ги използвайте;
  • разделяйте думите на срички;
  • съставят думи от срички;
  • съгласуват думите по род, число и падеж;
  • преразказват познати приказки и истории;
  • измисляйте истории и приказки по картинки.
  • Необходимо е вашето дете - да има представа за семейството си, професиите на родителите си; правилно произнася всички звуци на родния език; може да назове: страната, в която живее и нейната столица; Флаг на Русия; име на роден град, село, адрес.

Можете също така физически да подготвите детето за училищна работа предварително - скочете на мека повърхност до 40 см височина; скок от височина 40 см; скок на дължина от място на разстояние най-малко 100 см, от бягане - 180 см, на височина от бягане - най-малко 50 см; въже за скачане; хвърляне на надуваеми топки; хвърляйте предмети с дясната и лявата ръка на разстояние 5-12 m.

Насадете на детето си елементарни правила на поведение още преди училище!

Децата трябва:

  • поздравявам първи;
  • кажи довиждане учтиво
  • Благодаря ти за помощта;
  • говорете тихо, без да привличате вниманието към себе си, не безпокойте другите;
  • направете учтива молба;
  • не прекъсвайте говорещия;
  • не се намесвайте в разговора на старейшините;
  • спазвайте реда и чистотата.

Необходимо е да се предадат на детето основните знания за поведението на пътя:

  • прави разлика между пътното платно, тротоара;
  • разбират значението на пътните сигнали;
  • знаят правилата трафик;
  • вървете само по тротоари и пешеходни пътеки, като се придържате към дясната страна;
  • не играйте на пътното платно.

Степента на готовност на детето за училище може да се провери, както следва:

Тест за родители

1. Иска ли детето да ходи на училище?
2. Вашето дете привлича ли го училището, защото там научава много и ще му е интересно да учи?
3. Може ли вашето дете да извършва самостоятелно дейност, която изисква 30 минути концентрация (например работа с конструктор)?
4. Вашето дете чувства ли се свободно, безкомплексно в присъствието на непознати?
5. Вашето дете знае ли как да състави история по рисунка, не по-кратка от пет изречения?
6. Може ли да рецитира няколко стихотворения наизуст?
7. Знае как се променят съществителните имена по числа?
8. Вашето дете може ли да чете на срички или, по-добре, на цели думи?
9. Може ли да брои до десет и обратно?
10. Може да реши прости задачида извадя или да добавя едно?
11. Има твърда ръка (държи молив и т.н.)?
12. Обича да рисува и оцветява картини?
13. Може ли вашето дете да използва ножица и лепило (например, за да прави апликации)?
14. Можете ли да сглобите изрязана снимка от пет части за една минута?
15. Знае имената на диви и домашни животни?
16. Може ли да обобщи понятията (например да назове „зеленчуци“ с една дума - домати, моркови, лук)?
17. Може ли детето ви да работи самостоятелно – да рисува, да сглобява мозайки и др.?
18. Може ли да разбира и следва устните инструкции точно?

Резултатът от теста зависи от броя на положителните отговори („Да“) на тестовите въпроси.

Ако те са: 15-18 точки - детето е напълно готово за училище;
10-14 точки - детето вече знае много и трябва да обърнете внимание на съдържанието на онези въпроси, на които сте отговорили с „Не“. Те ще ви кажат върху какво трябва да работите.
9 точки или по-малко - трябва да се свържете със специалист, детето се нуждае от значително внимание и работа с него.

И накрая, мога да предложа някои критерии за готовността на детето за училище от тест, адаптиран за Русия, разработен от американски психолози:

Оценка на развитието на познанието

  • Детето знае ли основните понятия: дясно-ляво, голямо-малко и т.н.?
  • Способно ли е детето да разбере най-простите принципи на класификация, като неща, които могат да се търкалят и неща, които не могат?
  • Може ли бебето да запомни и да изпълни поне три инструкции?
  • Може ли детето да назове повечето букви от азбуката?

Степен базов опитдете

  • Трябваше ли детето ви да ви придружава до магазина, до пощата, до спестовната каса?
  • Беше ли в библиотеката?
  • Имахте ли възможност редовно да четете на бебето си или да разказвате истории?
  • Детето проявява ли интерес към нещо, има ли хоби?

Оценка на езиковото развитие

  • Може ли детето да назове и обозначи основните предмети около себе си?
  • Лесно ли е детето да отговаря на въпроси на възрастни?
  • Може ли детето да обясни за какво се използват различни неща: прахосмукачка, хладилник, маса и т.н.?
  • Може ли детето да обясни къде се намират някои предмети: на масата, на стола, на пода, до стената и т.н.?
  • Може ли бебето да разкаже история, да опише случка, която му се е случила?
  • Детето произнася ли думите ясно?
  • Правилна ли е речта на детето от гледна точка на граматиката?
  • Детето може ли да участва в общ разговор, да разиграе всяка ситуация?

Оценка на нивото на емоционално развитие

  • Изглежда ли детето весело (у дома и сред приятели)?
  • Изградило ли е детето представа за себе си като човек, който може много?
  • Лесно ли е за бебето да "превключва" с промени в обичайния режим на деня, преминете към решението нова задача?
  • Детето може ли да работи самостоятелно, да се състезава в задачи с други деца?

Оценка на способността за общуване

  • Бебето включва ли се в играта на другите деца, споделя ли с тях?
  • Редува ли се, когато ситуацията го изисква?
  • Умее ли детето да изслушва другите, без да прекъсва?

Оценка на физическото развитие

  • Детето чува ли добре?
  • Той вижда ли добре?
  • Може ли да седи тихо известно време?
  • Има ли развити двигателни координационни умения, като игра с топка, скачане, ходене надолу и нагоре по стълби?
  • Детето изглежда ли будно и ангажирано?
  • Изглежда ли детето здраво, нахранено и отпочинало?

визуална дискриминация

  • Може ли детето да идентифицира подобни и различни форми? Например, да намерите картина, която е различна от останалите?
  • Може ли детето да различава буквите и кратки думи, напр. b-p, cat-year?

Визуална памет

  • Може ли детето да забележи липсата на картина, ако първо му се покаже серия от три снимки, а след това едната бъде премахната?
  • Знае ли детето собствено имеи поне шест или осем имена на предмети, които среща в ежедневието?

визуално възприемане

  • Може ли детето да подреди по ред (в дадена последователност) поредица от картинки?
  • Детето разбира ли, че чете отляво надясно?

Ниво на способност за слуха

  • Детето може ли да прави разлика между думи, които започват с различни звуци, като les-ves?
  • Може ли дете да повтори няколко думи или числа след възрастен?
  • Умее ли детето да преразказва историята, запазвайки основната идея и последователността от действия?

Оценка на отношението към книгите

  • Има ли желание детето да разглежда самостоятелно книги?
  • Слуша ли внимателно и с удоволствие, когато му четете на глас?
  • Детето задава ли въпроси за думите, какво означават и т.н.?

Общи и психологическа готовност

Може ли вашето дете:

  • Обяснете с думи, вместо да сочите с пръст, какво иска?
  • Говорете последователно, например "покажете ми ..."
  • Разбира ли смисъла на прочетеното му?
  • Можете ли ясно да произнасяте името си?
  • Помните ли вашия адрес и телефонен номер?
  • Пишете ли с молив или пастели на хартия?
  • Използвате бои, пластилин, цветни моливи, флумастери?
  • Режете с ножица с тъпи краища, при това равномерно и без нараняване?
  • Слушате и следвате дадените инструкции?
  • Да бъдеш внимателен, когато някой говори с него?
  • Съсредоточете се поне десет минути, за да изпълните задачата?
  • Да се ​​радвате, когато му се чете на глас или му се разказват истории?
  • Оценете положително: човек ли съм, който може много?
  • „Коригиране“, когато възрастни сменят темата?
  • Проявява интерес към предметите около него?
  • Разбирате ли се с други деца?

Връзката ви с детето, ролята ви в подготовката му за училище (тук е важно да отговорите честно поне на себе си)

  • Харесвате ли бебето си?
  • Слушате ли какво казва детето?
  • Гледате ли бебето си, когато ви говори?
  • Опитвате ли се да дадете на детето си представа за значимостта на това, за което говори?
  • Коригирате ли речта на детето си?
  • Позволявате ли на детето си да прави грешки?
  • Хвалите ли бебето, гушкате ли го?
  • Смееш ли се с него?
  • Отделяте ли време всеки ден, за да четете и да говорите с детето си?
  • Играете ли на някакви игри с вашето бебе?
  • Насърчавате ли интересите и хобитата на детето си?
  • Вашето дете има ли поне една или две собствени книги?
  • Има ли детето място вкъщи, което е запазено само за него?
  • Опитвате ли се да дадете пример на детето си, като четете вестници, списания, книги, като цяло се интересувате от околните събития?
  • Обсъждате ли с бебето и с цялото семейство нещо интересно от това, което сте прочели или чули?
  • Опитвате ли се да кажете всичко вместо бебето, преди да има време да отвори устата си, в магазина или при зъболекаря?
  • Гледате ли телевизия с детето си?
  • Задавате ли на детето си въпроси за значението на това, което вижда по телевизията?
  • Ограничавате ли възможността на детето си да гледа телевизия?
  • Опитвате ли се да ходите на разходка с бебето си?
  • Ще водите ли детето си в зоологическата градина, на театър, в музея?

Някои от тях са възмутени от изискванията на училищата за деца.

Според детските психолози готовността на детето за училище в никакъв случай не се определя от обема на неговите знания или наличието на умения за четене. Психологическата готовност се определя от способността му да възприема и изпълнява определени инструкции.

Ако в отговор на някаква инструкция бебето не го чуе или се съпротивлява на волята на възрастен, това може да означава възможни трудности в бъдещото обучение.

Самоорганизация и постоянство

Наблюдавайте детето, когато е на път да изпълни поставената му задача. Така се оказва дали той знае как правилно да планира работата си. За да изпълните задача, обикновено трябва да преминете през няколко етапа:

  • Мисли за бъдеща работа
  • търсене на решения,
  • преодоляване на трудностите при постигане на резултати.

Детето трябва да може да се концентрира върху задачата, да признава грешките и да ги решава самостоятелно.

Способност за общуване

Ако ученикът умее да общува с връстниците си без ограничения и да усеща екипа, тогава ще му бъде по-лесно в екипната работа. Без тези умения на първокласник ще му е трудно.

Като цяло се смята, че в първи клас децата на първо място трябва:

  • да знаете вашето име и фамилия, адрес, имена на членове на семейството;
  • познават сезоните, имената на месеците, дните от седмицата, различават цветовете;
  • брой до десет;
  • увеличаване или намаляване на група от обекти с зададена сума(решаване на задачи с групи предмети), изравняване на много обекти;
  • да може да сравнява групи обекти: „по-голямо, по-малко или равно на“;
  • да комбинира предмети в групи според принципа на родството;
  • намиране на допълнителен в група обекти;
  • изразете мнението си, като построите пълно изречение;
  • имат представа за света наоколо: за професии, предмети на живот и нежива природа, правила за поведение на обществени места;
  • имат пространствени представи: дясно, ляво, горе, долу, под, над, поради, изпод нещо;
  • лесен за общуване с други деца;
  • спазвайте заповедите на старейшините.

Четене, броене и писане

Седемгодишно дете трябва, ако не може Прочетисрички, тогава поне всичко да знаеш печатни буквиазбука. Независимо от нивото на подготовка, всички деца много бързо се уморяват от процеса на четене. Прекарайте кратка почивка с детето: оставете бебето да прави физиономии пред огледалото, произнасяйки отделни звуци ясно и плавно. Това ще помогне за развитието на произношението.

Да науча пишете, детето трябва да се "сприятели" с писалката. По-добре е да го вземете, след като разтегнете пръстите си. Започнете да очертавате шаблона, като държите писалката правилно и удобно. Не забравяйте да правите загрявка на ръцете, защото писането е много уморителна задача за децата.

Пособия за писане - химикалки и тетрадки- трябва да е удобно, но не прекалено ярко. В противен случай детето ще бъде разсеяно от писмото.

Успехът в математиката зависи от способността на детето да се движи в триизмерното пространство. Помогнете му да овладее понятия като горе-долу, дясно-ляво, право, в кръг, наклонено, хоризонтално-вертикално, по-голямо-малко, по-голямо-младо и т.н. Детето трябва да може да комбинира обекти в групи според един атрибут, да сравнява, притежавате акаунтв рамките на 10.

Ако първокласник вземе със себе си играчка на училище, не я вземайте - игрова дейноствсе още са необходими на тази възраст.

Подготвителните групи също изискват

Олга Романова, Улан-Уде:

Когато синът ми нямаше шест години, го изпратих в подготвителна група. Но вече там тя получи упрек от учители, че не знае как правилно да държи химикалка, да работи с ножици и не знае състава на номера. В същото време учителите дават на децата невъзможни домашни, поне не за тяхната възраст. Спряхме да посещаваме тази група. Няма ли я да подготви децата за училище?

За училище трябва да "узреете"

Владимир Гъмбаров, психолог:

Психологическата зрялост на детето за училище до голяма степен зависи от нивото на емоционално-волево развитие и усвояването на правилата на поведение от него. Детето трябва да иска да ходи на училище. Обяснете му защо си струва да отиде да учи, кажете му колко нови и интересни неща го очакват. Обърнете внимание на типа образователна институция, в която ще ходи първокласникът - независимо дали е гимназия, лицей или редовен средно училище. Не всяко дете може да издържи натоварванията, които гимназиалната програма включва. Също така не забравяйте да внушите на детето си способността да бъде приятел с връстници.

И, разбира се, бебето трябва да е физически готово за първото си академична година! Запишете се за интересен спортна секцияили при плуванеза укрепване на имунната система в очакване на есента. Още през август се опитайте постепенно да изградите режим на „училищен“ ден за детето. Събудете го рано и го сложете да си легне малко по-рано.

За родители

Какво трябва да може да прави едно дете, когато влезе в училище?

Много мнения на учители, психолози, тестове. Вашето дете може да премине някои тестове и да се провали на други. Как оценявате готовността на детето за училище? Специалистите смятат, че най-важният показател е психо-емоционалната зрялост на детето.

Психоемоционалната зрялост на детето при постъпване в училище се определя по следния начин.

Детето трябва да отговори на следните въпроси:

Дайте вашето фамилно име, име, бащино име.

Назовете фамилията, името, бащиното име на баща, майка.

Ти момиче ли си или момче? Какъв ще бъдеш като пораснеш - леля или чичо?

Имаш ли брат, сестра? Кой е по-стар?

На колко години си? Колко ще бъде след година? След две години?

Дали е сутрин или вечер (следобед или сутрин)?

Кога закусвате - вечер или сутрин? Кога обядвате - сутрин или следобед?

Какво е първо, обяд или вечеря?

Къде живееш? Посочете домашния си адрес.

Каква е работата на баща ти, на майка ти?

обичаш ли да рисуваш Какъв цвят е тази панделка (рокля, молив)

Какъв сезон е сега - зима, пролет, лято или есен? Защо мислиш така?

Кога можете да карате шейни - през зимата или лятото?

Защо вали сняг през зимата, а не през лятото?

Какво прави пощальон, лекар, учител?

Защо училището се нуждае от бюро, звънец?

искаш ли да ходиш на училище

Покажете дясното си око, лявото ухо. За какво са очите и ушите?

Какви животни познавате? Посочете 3 домашни животни и 3 диви? Каква е разликата?

Какви птици познавате?

Кой е по-голям - крава или коза? Птица или пчела? Кой има повече лапи: петел или куче?

Кое е повече: 8 или 5; 7 или 3? Бройте от три до шест, девет до две.

Какво трябва да направите, ако случайно счупите предмет на някой друг?

Също така е необходимо:

извършвайте операции за броене в рамките на десет, увеличете / намалете броя на елементите „с едно“, „с две“;

познават понятията „повече-по-малко-равномерно“;

знайте просто геометрични фигури, да умеят да правят апликации от геометрични фигури;

да може да сравнява обекти по дължина, ширина и височина;

решаване на прости аритметични задачи;

да може да раздели предмет на две/три/четири равни части

Важно е детето:

различава букви от звуци, гласни от съгласни;

може да намери желана буквав началото, средата и края на думата;

избрани думи за дадена буква;

разделя думата на срички;

четат изречения от 4-5 думи и разбират прочетеното.

За да започнете успешно училище, трябва:

правилно дръжте химикал и молив в ръката си;

рисувайте непрекъснати прави, вълнообразни, начупени линии;

проследете рисунката по контура, без да повдигате молива от хартията;

да може да рисува по клетки и точки; да може да допълни липсващата половина на симетричен модел;

копирайте геометрични фигури от образеца;

да може да продължи да засенчва чертежа;

можете точно да рисувате върху рисунката, без да излизате извън контурите.

Изисквания за прием в училище

Децата, които посещават предучилищна възраст, обикновено са готови за училище. Те вече знаят букви, цифри, умения за самообслужване. И при днешните кадрови проблеми в детските градини плащат администрациите на детските заведения голямо вниманиедеца подготвителни групи- С тях се занимават психолози, логопеди. Въпреки това родителите трябва да обърнат внимание, да се консултират с учителя детска градиназа необходимостта от допълнителни занимания, за проблемите на детето, върху които трябва да се работи. специално вниманиезаслужили деца, които не посещават детски градини, както и деца, на които не е осигурена подготовка за училище в детските градини поради липса на квалифициран персонал. На такива деца се препоръчва да посещават неделни училища, където могат да се научат как да седят правилно, да слушат учителя, да се научат да мислят логично и да мислят. Можете да посещавате такива училища от петгодишна възраст, някои приемат деца и др по-млада възраст. Рисуват, пеят, играят с тях.

По правило детските градини и неделните училища не си поставят задачата да научат детето да чете и пише. Преди да започне училище, детето трябва да имаумения за самообслужване – срешете косата си, обличайте се и се събличайте сами, възстановявайте се, подгответе се за урока, можете да поискате помощ от възрастен, ако е необходимо. Освен това личните познания са задължителни - име, фамилия, възраст, домашен адрес (град, улица, къща, апартамент), име и професия на баща, майка. Детето трябва да има разбиране за сезоните, времето на деня (ден, вечер, сутрин, нощ), дните от седмицата, домашните и дивите животни. Освен всичко друго, детето трябва да разбере защо трябва да ходите на училище, защо трябва да учите.

Особено внимание трябва да се обърне на развитието на паметта, вниманието и логично мисленедете. Например, от посочените 10 думи, той трябва да повтори след известно време възможно най-много (от 6 до 10), можете в различна последователност или можете да повторите рисунката в клетките, да обобщите обекти според техните характеристики , събирайте пъзели, рецитирайте стихотворението наизуст.

Днес има огромна гама от литература за родители на деца в предучилищна възраст - тетрадки, тетрадки, учебници. Все пак не пришпорвайте нещата и учете детето на всичко наведнъж. Първо, не учете детето си да чете и пише само. Разбира се, такива умения се приветстват от училищните учители, но след като сте научили дете да чете или пише неправилно, ще бъде много трудно за вас и бъдещите му учители да го преквалифицирате. И докато неговите по-малко способни съученици ще пристъпват напред, вашето дете ще стои неподвижно в развитието си. Научете букви с детето си, научете го как да добавя срички, поверете останалото на професионалисти. Обърнете внимание на развитието на паметта, двигателните умения, вниманието.

Ето няколко практически примера:

  1. Научете стихове наизуст и ги помолете да ги повторят след известно време (седмица, месец).
  2. По време на разходката обърнете внимание на броя на колите в двора или гълъбите близо до пейката. И след няколко часа попитайте колко са били. Това ви позволява да развиете паметта и вниманието.
  3. Назовете няколко думи на детето и след 10-15 минути го помолете да ги повтори. Можете да започнете с 5-6 думи, като постепенно увеличавате броя им.
  4. Покажете на детето няколко снимки или предмети, след което го помолете да се обърне и да премахне или замени един от тях. Детето трябва да назове липсващия елемент.
  5. Поставете на масата няколко обекта или картини от един и същи вид (зеленчуци, плодове, животни и т.н.) с еднаква стойност и добавете към тях един (един), който не им принадлежи. Детето трябва да назове допълнителен предмет (картина) и да каже защо мисли така.
  6. Занимавайте детето си с творчество - изрязвайте от хартия и картон, извайвайте от пластилин, събирайте пъзели, мъниста от мъниста или големи мъниста - това развива добре фината моторика на детето.

Каквото и да правите с детето си, не забравяйте, че то е просто дете, не трябва да изисквате от него висока производителност, точното изпълнение на задачите. Всяко знание и умение се постигат с постоянно учене и търпение. Не настоявайте за часовете, когато детето се чувства зле, не го принуждавайте да прави нещо насила. Основното правило е да заинтересувате детето, без да го плашите от знания.

И по-нататък - часовете трябва да са кратки, 15-20 минути,по-добре е да минатв игрова форма . Ако детето се уморява бързо, намалете времето на часовете -по-малко е по-добре, но редовно.


Всеки родител трябва предварително да се погрижи за готовността на детето си да влезе в училище. Колкото по-рано започнете да учите с бебето, толкова по-дълбоко ще научи информацията и толкова по-уверено ще се почувства на интервю с директора.

Водещи детски психолози и педагози са съгласни, че ученето на детето училищна програмае много по-ефективен, ако притежава базови знания и умения, с други думи е достатъчно ерудиран. Предлагаме ви списък с въпроси, които обикновено определят нивото на развитие на детето при записване в първи клас на начално общообразователно училище.

Имайте предвид, че детето не само трябва да знае отговорите на тези въпроси, но и да може да ги изрече пред непознат възрастен, който ще избере класовете. Нежно обяснете на бебето какво го очаква на интервюто. Опитайте детето да не се страхува от необичайната служебна ситуация и да не забравя всичко, което знае от вълнение.

И детето трябва да знае следното:

Собствен пълно име, бащино и фамилно име;

Вашата възраст и дата на раждане;

Фамилия, име и бащино име на родителите, тяхната професия;

Вашият домашен адрес: името на града (град, село), ​​улица, номер на къща, вход, етаж, апартамент;

Основните забележителности на вашия град (град, село);

Името на вашата държава и нейната столица;

Последователност на дни от седмицата, месеци, сезони; основните признаци на всеки сезон, гатанки за сезоните;

Домашни животни и техните малки;

Диви животни от различни природни и климатични зони, техните навици, малки;

Растения от различни природни и климатични зони;

Части от човешкото тяло;

Професии;

руснаци народни приказки;

Велики руски поети и писатели (А. С. Пушкин, Л. Н. Толстой, С. А. Есенин, Ф. И. Тютчев) и техните основни детски произведения.

Детето трябва също така да може:

Прави разлика между живо и неживо; женски и мъжки; единственият и множествено число; сутрин, следобед, вечер и вечер; дрехи, обувки и шапки; птици, риби, животни, насекоми; зеленчуци, плодове, гъби, горски плодове; земя, вода и въздушен транспорт; съдове, мебели и др.;

Разграничаване на геометрични фигури: кръг, квадрат, правоъгълник, триъгълник, овал;

Свободно навигирайте в пространството и върху лист хартия, имайте представа за понятията "дясно" - "ляво", "горе" - "долу" и др .;

Рецитирайте кратко стихотворение наизуст;

Пълно и последователно преразказват слушаната или прочетена история;

Измислете история по картината

Запомнете и назовете по памет 6-10 предмета, картинки, думи;

Разделете думите на срички с пляскане или тропане;

Прави разлика между гласни и съгласни;

Определете броя и последователността на звуците в думи като "мак", "къща", "супа", "дъбове", "шейна", "зъби", "оси";

Дръжте правилно молив, писалка, четка;

Без владетел начертайте вертикални и хоризонтални линии; рисувайте геометрични фигури, животни, хора, различни предмети на базата на геометрични фигури; внимателно боядисвайте, щрихирайте с молив, без да излизате извън контурите на предметите;

Добро владеене на ножици (нарязване на лист хартия на ленти, квадрати, кръгове, правоъгълници, триъгълници, овали; изрязване на различни фигури по контура);

Направете апликации от цветна хартия;

Извайвайте от глина и пластилин;

Свържете броя и броя на обектите;

Слушайте внимателно, без да се разсейвате, в продължение на 30-35 минути;

Поддържайте правилна поза в седнало положение за 30-35 минути;

Играйте спортни игриправете различни физически упражнения

Но основното е психологическата готовност на детето за училище, липсата на страх и враждебност преди часовете. Не се паникьосвайте, ако бебето ви не знае или не може да направи нещо. Спокойно, без да бързате, започнете да се справяте с него.

В никакъв случай не се карайте на детето за неуспехи, вземете предвид неговото настроение и благополучие. Включете се в ученето играят триковеи художествени образи.

Речта, логиката и паметта на детето трябва да бъдат достатъчно развити, за да може лесно да изразява мислите си, да улавя същността на зададения въпрос и да изгражда правилно фрази, когато отговаря. Детето може да не знае някои факти, но ако ясно, без неудобство, изразява и обосновава своята гледна точка, това предизвиква само уважение.

Пълният отговор винаги е за предпочитане пред краткия. Не трябва да се използват отговори „да“, „не“, „не знам“. Когато отговаряте на въпроса „Как се казвате?“, Не трябва да давате вашето умалително, „домашно“ име (Леночка, Толик и др.). Трябва да кажете: "Казвам се / Лена Петрова /, / Толя Иванов /". Често се интересува от бащиното име.

Имайте предвид, че въпросите за интервю не са само за ерудиция, но и за изобретателност. Да предположим, че шестгодишно дете може да бъде попитано не колко ще бъде 6 + 2, а на колко години ще бъде след 2 години. Последователността от месеци (дни от седмицата, числа) трябва да може да се възпроизвежда, като се започне от всеки месец (ден, числа).

Детето трябва да е готово за следните "трудни" въпроси: "Кой е по-голям, ти или сестра ти (брат ти)? Защо вали сняг през зимата, а не през лятото? Какво става по-рано - обяд или вечеря? Кой ще бъдеш кога растеш - леля или чичо? Кой има повече лапи - куче или петел? Кой е по-голям - крава или коза? Какво трябва да направите, ако случайно счупите нещо на някой друг? " и т.н.

Не забравяйте, че детето трябва да може да общува, да не се страхува да задава въпроси, ако нещо не му е ясно, и да не се губи, когато му бъде зададен въпрос. Уверете се, че вашето бебе знае основните правила на поведение в обществото и нормите на етикета.

Обикновено до началото на училище детето трябва:


Произнасяйте всички звуци правилно

Произнасяйте думите ясно и ясно, без пренареждане или пропускане на срички;

Имате достатъчен речников запас;

Свържете думите по род, число и падеж;

Точно спрегване на познати глаголи;

Изградете изречения с различни конструкции (съставни, сложни);

Свободно използвайте монологична реч (разкажете за преживените събития, преразкажете съдържанието на приказката, опишете околните предмети, разкрийте съдържанието на картината);

Добре е да чувате различни звуци на речта, да изпълнявате задачи, свързани с подбора на срички, звуци, думи от редица подобни и др.

Всичко това дава възможност на детето да усвои успешно програмния материал при постъпване в училище.


Подготовка за училище. Какво трябва да може първокласникът преди и след първи клас?

След година можете да станете родители на първокласник. За вашето бебе това е първото сериозно решаващ моментв живота. И задачата на родителите предварително е да го подготвят правилно за това. Сега ще разгледаме не психологическия, а образователния компонент. Много родители не оценяват значението на правилната подготовка за училище, вярвайки, че всичко ще бъде преподавано в училище или защо трябва да се отнеме детството на детето или то няма да се интересува от училище по-късно ... За да прецените правилно ситуация, трябва не само да знаете какво трябва да може да прави детето ви, преди да влезе в първи клас, но и какво ще трябва да научи за първия си клас. учебна година. Препоръчвам на родителите на бъдещите първокласници да гледат не само на „зоната на непосредствено, но и на дългосрочно развитие“, а именно учебниците за първи клас и основните изисквания на училищната програма в края на първи клас. .

Първи стъпки - кога отиват в първи клас?

Според руското законодателство, в 1 клас приемат деца на 6 години и 6 месеца. Ако обаче бебето е в лошо здраве или има други причини да го задържите, не можете да бързате до 8. В училище ще ви помолят да направите тест, за да проверите какво може да прави детето на 6 години . Ако възпитателите издадат присъда на ZPR (забавяне умствено развитие), тогава най-вероятно ще бъдете изпратени за допълнителен медицински преглед, който трябва да бъде завършен. Обикновено родителите знаят за това предварително, според педагози. забележи, че четенето и смятането не са доказателство за достатъчно интелектуално и умствено развитие на детето. Въпреки че много родители виждат това като основното постижение на домашните уроци.

Какво трябва да знае един бъдещ първокласник?

Светът

До седемгодишна възраст детето помни своето име, фамилия, пълно име на родителите си, имена на близки роднини, адрес, името на страната, в която живее. От социални умения - правила за движение и безопасно поведениена открито, у дома и в градината.

В това, което трябва да може едно дете на 7 години, има голям дял от интелектуалните знания. Детето вече познава всички популярни животни (животни, птици, насекоми и др.), природен феномени техните свойства, устройството на растенията, животните и хората (основна информация). Бъдещият първокласник има представа за домашни и диви животни, зимуващи и прелетни птици, градински, стайни, полски и горски растения(тревисти, храсти и дървета) и умее да ги различава визуално (общо до 12 единици).

Шест-седемгодишните знаят имената на основните професии и какво работят техните представители. Обаждат се малки деца различни видоветранспорт и да има информация за това как се различават, както и да прави разлика между пътнически, пътнически, товарни и служебни превозни средства.

Дете на 6-7 години трябва да може да се обажда уредии знаят какво правят. Същото важи и за музикални инструменти, сгради, зеленчуци и плодове, ястия, дрехи и така нататък. Това означава, че детето в предучилищна възраст е добре запознато с тънкостите на света около него и неговата информация до голяма степен съвпада със знанията на възрастните.

Логика и математика

Математическите умения са много лесни за научаване, ако родителите са използвали правилния подход при обучението на детето.

Бъдещият ученик може да класифицира групи предмети (мебели, съдове и др.), да сравнява обекти, обяснявайки техните прилики и разлики. Лесно изгражда логическа поредица от предмети, числа, фигури; намира излишното и определя липсващото, решава прости логически пъзели.

Познава часовете от денонощието, сезоните, месеците и назовава характерните им черти. Детето различава основните цветове (седемте цвята на дъгата), числата от 0 до 10, знае директното броене от 1 до 20 и обратното от 10 до 1. Освен това бебето може да осъзнае състава на числата - ако се справите с него по игрив начин.

В допълнение, ето какво още трябва да може да прави едно дете на 7 години:

  • използвайте правилно редните и кардиналните числа
  • сравнете съседни числа в рамките на 10;
  • подредете до 10 артикула, сравнявайки тяхната ширина, височина, размер;
  • познава геометрични фигури;
  • решаване на прости устни задачи и до 10 прости примеридоговор;
  • навигация в пространството и върху лист хартия (лява и дясна страна, горен и долен, горен и долен ъгъл, център на листа).

Речта на бъдещия първокласник

Речта на човека е лицето на неговия интелект. До 6-7-годишна възраст бебето говори като възрастен, произнася всички звуци правилно. Той трябва да може да се обяснява по такъв начин, че дори непознати да го разберат. Той изгражда прости и сложни изречения, поддържа разговора. Детето описва картината, съставя история въз основа на нея, лесно преразказва кратки и прости произведения. Шестгодишно дете вече е развило достатъчно фонематичен слух - намира правилния звук в думата, назовава мястото му.

фина моторика

Нивото на развитие на фината координация на ръцете се определя от умението на малък художник и ръкоделие. Дете, добре подготвено за училище, рисува сложно сюжетни снимкис няколко знака, използва моливи и четка, рисува без да нарушава контурите на шаблона. До 7-годишна възраст детето има опит в работата с тетрадки (в линия и в клетка), знае, че трябва да бъде спретнат и знае как да бъде такъв. Детето рисува, предава пропорциите на предметите, подрежда правилно частите им.

Какво трябва да знае и може едно дете в края на първи клас.

Най-пълен отговор на този въпрос ще даде само училищната програма. Но, както знаете, родителите нямат време да разбират сложни педагогически термини. Ето защо статията съдържа списък на това, което детето трябва да може да прави до 8-годишна възраст - основните изисквания на училищната програма в края на първи клас.

Преглед на училищните програми

При избора на училище можете да изберете програмата, по която ще учи детето. Условно училищните програми се разделят на традиционни и алтернативни, така наречените развиващи се. Всяко развитие има свои собствени тънкости и следователно отговорите на въпроса: „Какво трябва да може да прави едно дете до 8-годишна възраст?“ ще бъде малко по-различно.

Традиционните програми за обучение се основават на дългогодишни изследвания, основата им е положена през съветско време. Това са системи като:

  • Началното училище на 21 век;
  • Училище 2100;
  • Хармония;
  • перспектива;
  • Планета на знанието и др.

Мнението, че тези програми са остарели, е погрешно. Те непрекъснато се променят и допълват с нови компоненти.

Каква е разликата между развиващите се системи? - Родителите са изненадани и очакват чудо от педагогическото ноу-хау. Всъщност ефективността на преподаването зависи повече от учителя. Обучението по алтернативни програми означава само, че детето ще учи по авторския метод на учител-експериментатор, изобретател на нови методи или систематизатор на известни. Най-популярните разработки са Peterson, Elkonin, Zankov.

Основни изисквания на учебната програма в края на първи клас.

В полза на детето е препоръчително да отидете няколко стъпки пред програмата. Трябва да се абстрахира малко от това, което детето трябва да може да прави до 7-8 години. Тоест, в игрива, спокойна форма, от време на време „поглеждайте“ във втория клас.

Математика

  • познават числата и знаците на математическите операции;
  • собствена математическа калиграфия (правилно писане на числа и знаци);
  • имат разбиране за естествените серии;
  • брой от 1 до 20;
  • брои в десетки;
  • да умее да чете и пише числа от 1 до 20 и десетици (20, 30, 40 и др.);
  • сравнете изучените числа и запишете неравенствата (използвайки знаците<, >, =);
  • събиране и изваждане, разбиране на същността на тези операции;
  • познаване на математическата терминология (1-ви член + 2-ри член = сбор; умалено - изваждаемо = разлика; корен на уравнение, уравнение);
  • свойства и закони на изваждането и събирането;
  • връзката между събиране и изваждане (събирането се проверява с изваждане, а изваждането със събиране);
  • решаване на прости уравнения за събиране и изваждане различни начини;
  • научават състава на числата от 1 до 9;
  • автоматично изваждане и добавяне в рамките на 10;
  • изваждане и добавяне с преход през дузина с помощта на таблица на състава на числата;
  • за решаване на проблеми различни видове.

Развитието на логиката при деца на 6-7 години се случва или паралелно с курса по математика, или като отделен избираем предмет. Тези елементи винаги са свързани.

Геометрия

  • имат представа за линии (права, полилиния, крива, лъч, отсечка; отворена и затворена), чертаят и ги назовават правилно;
  • знае какво е ъгъл и неговите видове (прав, остър, тъп);
  • това, което трябва да може едно дете на 7 години, е да различава многоъгълници по броя на ъглите им;
  • разбират същността на обема и плоски фигурипознава основните форми.

Единици

  • назовавайте такива мерни единици като метър, сантиметър, дециметър, напишете ги накратко (m, cm, dm);
  • преобразувайте сантиметри в дециметри и обратно;
  • използвайте линийка.

руски език

Какво може да прави първокласник на руски?

  • децата знаят имената на буквите и звуците на руската азбука;
  • владеят калиграфия, навигират в тетрадки;
  • различава звуци от букви;
  • прави разлика между ударни и ненапрегнати звуци;
  • ... меки и твърди съгласни, глухи и звучни;
  • ... букви за обозначаване на мекостта на съгласните;
  • ... правила за сричкопренасяне;
  • извършват фонетичен анализ на думата;
  • пишете правилно ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК-ЧН-ЩН;
  • намерете началото и края на изречението и ги маркирайте писмено.

Литературно четене

Основната задача на урока литературно четене- развитие на речта на ученици на 6-7 години. Децата трябва:

  • разграничава видовете текстове (научен, литературен, фолклорен; проза от поезия; разказ, приказка и стихотворение);
  • …фолклорни жанрове;
  • ... видове приказки;
  • назовават авторите на изучаваните произведения;
  • запомнете от 6 до 8 стихотворения;
  • Какво трябва да знае и може едно 7 годишно дете? - преминете техниката на четене (скорост от 40 до 50 думи в минута, четете гладко, на глас и на себе си);
  • анализирайте текст (знаци, основната идея, отговаряйте на въпроси и ги задавайте);
  • навигирайте в книгата
  • преразказвам;
  • познава части от текста (начало, основно, развръзка);
  • ... понятията рима, монолог, диалог и намиране на примери в текста;
  • характеризират героите, определят характера на произведението;
  • описват, подбират епитети, синоними, антоними;
  • чете изразително.

Светът

Какво трябва да може едно дете на 6-7 години според програмата за околния свят?

  • прави разлика между одушевени и неодушевени предмети;
  • … създадени от човешки ръце и природни явления;
  • социални знания (за структурата на семейството, класа и училищен персонал);
  • характеристики на името родна природа;
  • обясни ролята на Слънцето в живота на нашата планета;
  • познават правилата на поведение в обществото и думите на учтивост;
  • обясняват разликите в структурата на растенията от различни видове;
  • обяснете разликите в структурата на различните видовеживотни;
  • дай примери.

Това са основните умения на това, което децата трябва да могат да правят до края на първи клас. В допълнение към изброените предмети децата изучават техника (труд), физическо възпитание, рисуване, музика, понякога английски и / или родния си език. Програмата няма да изглежда сложна за детето, ако изграждате основата последователно, полагайки тухла по тухла. За да направите това, достатъчно е да насърчавате успеха на ученика, да изпълнявате задачите навреме и внимателно, да потърсите помощ от учителя в случай на затруднение.

Нищо чудно, че казват, че когато децата ни тръгнат на училище, ние започваме да учим втори път! За да добиете представа какво ще трябва да научите вие ​​и вашето дете, публикувам няколко учебника по основни предмети. Гледайте и си правете изводите.

Няма официален списък с въпроси за деца в предучилищна възраст, на които детето трябва да знае отговора преди училище. Според закона Руска федерация„По образование” прием в първи клас на държавни и общински образователни институциизабранено да бъдат конкурентни.

Всяко дете на възраст 6,5-8 години, което няма здравословни противопоказания, има право да бъде записано в първи клас. Но по желание на родителите училището може да приеме детето в по-ранна или по-късна възраст. Причина за отказа може да бъде единствено липсата на свободни места в него.

Общо всички изисквания за прием в 1 клас условни ли са? Не със сигурност по този начин.

За да помогнем на родителите да разберат на какво да учат детето преди училище, подготвихме този преглед.

Знания и умения, които ще бъдат полезни на първокласник

Образователните институции, които подготвят деца с изключителни способности, често тестват и интервюират тези, които искат да учат с тях. Някои училища публикуват критерии за училищна готовност на детето на уебсайта и учителите разчитат на тях определено нивоподготовка на децата. В училището, избрано за прием, също така си струва да се изясни, че психологът обикновено пита детето дали се провежда писмен тест.

Най-често необходимите знания и умения са разделени на 4 блока: „Общо развитие“, „Логика и мислене“, „Четене и реч“, „Математика“.

Във всеки случай е полезно да се тества самостоятелно дете в предучилищна възраст според основните критерии. Събрахме въпроси и задачи, които ще помогнат на бъдещия първокласник да придобие самочувствие, а на вас – спокойствие и чувство за постижение.

Въпроси за общо развитие. "Светът"

За да разберете дали едно по-голямо дете в предучилищна възраст има основни познания за възрастта си, разходете се с него следните въпроси:

1. Аз и семейството ми

Как се казваш? Посочете вашето фамилно име и бащино име.
- На колко години си? Кога е рождения ти ден?
- Дайте името и бащиното име на майка си, баща си. С кого работят?
- Имате ли брат или сестра, на колко години са?
- Какъв е вашият домашен адрес и телефонен номер? В кой град живееш? Как се казва вашата страна? Кои други държави можете да посочите?

2. Природа

Какви явления на природата и времето познавате? Каква е разликата между сняг и градушка? Гръм от мълния?
- Назовете цветовете, които познавате.
- Помислете за растенията, които познавате. Назовете видовете дървета и цветя. Как се различават дърветата от храстите? Какви плодове можете да назовете? Ами зеленчуците? Горски плодове? По какво се различават плодовете от зеленчуците и горските плодове?
- Избройте животните, които познавате. Ами насекомите? По какво се различават животните и птиците? Птици и риби? Как да различим дивите животни от домашните? Назовете прелетни и зимуващи птици, хищни и тревопасни животни. Защо се наричат ​​така?

3. Време и пространство

Избройте частите от деня по ред. Как се различава денят от нощта? Кое е по-дълго: минута или час, ден или седмица, месец или година?
- Избройте дните от седмицата по ред. Име пролет, лято, есен, зимни месецина годината. Колко месеца в годината? Колко дни в месеца? И след седмица? Колко часа на ден?
Какъв предмет е необходим за измерване на времето? Да говорим от разстояние? Гледайте звездите? Измерете теглото? Знаеш ли температурата?
- Покажи ми къде е "дясно" и къде е "ляво".

4. Професии

Назовете няколко професии. Какъв специалист обучава деца? Изцеление на хора? Пише стихове? Кой композира музиката? Той рисува ли картини? Строителство на къщи? Той кара ли коли? Шиене на дрехи? Играе в киното и театъра?

5. Изкуства и спорт

Какви видове спорт познавате? Какви спортове изискват топка, кънки?
- Какво известни писателиА познавате ли поети?

6. Правила за безопасност

На какви места и при какъв цвят на светофара трябва да пресечете пътя? Какво ще правите, ако наблизо няма светофар?

7. Мотивация

Защо е необходимо да се учи? защо ходиш на училище

Съсредоточете се върху проблемите, които са причинили затруднения на детето. Помните ли дивите животни? Време е да разгледаме заедно енциклопедията или да отидем в зоопарка. Не се получи първият път да обясните как да пресечете пътя правилно? Така че е необходимо да се вземат предвид правилата за движение на пешеходците на практика.

Логика и мислене

Определено си струва да се съсредоточите върху развитието на логиката и мисленето на детето. Най-добрият начин да направите това е да тренирате в решаването на логически проблеми.

До първи клас би било добре да можете да:

Нашият екип е създал над 2500 занимателни задачиза деца в предучилищна възраст:

Запознайте детето си с онлайн платформата LogicLike, за да увеличите познавателния му интерес и да го настроите за положително отношение към ученето.

Четене и говорене

До 6-7-годишна възраст детето трябва лесно да запомня и преразказва кратки текстове (3-5 изречения), да чете кратки изречения и да разбира техния смисъл. И също така самостоятелно съставете истории от снимки и с желание споделяйте мисли по дадена тема. Въпрос, възклицание, изявление - по-голямото дете в предучилищна възраст вече разбира интонациите и знае как да ги изрази.

В „Как да научите детето си да чете“ споделяме идеи как правилно да подходим към въпроса за развиване на умения за четене при дете в предучилищна възраст и откъде да започнем часовете.

Математика

До първи клас детето има първите сериозни представи за математиката. Умее да брои от 1 до 10 и обратно, да сравнява числата от първата десетица, да решава прости задачи с изваждане и събиране на единица.

За него не е трудно да сравни пирамида с топка по форма, дължина, ширина, височина.

Ако детето ви не отговаря на описанията над 100%, това не означава, че не е готово за първи клас. Вашата задача е да помогнете на детето в предучилищна възраст да развие ключови способности, да се развълнува от желанието да се развива и да учи нови неща.

Вашият интерес и участие ще помогнат на детето да помпа слаби странии елате в първи клас подготвени и уверени.

Намерете време да тренирате със сина или дъщеря си 2-3 пъти седмично. А LogicLike е готов да сподели притесненията ви относно подготовката на детето ви за училище. Регистрирайте се и започнете да решавате задачи за развитие!