Характеристики на основните художествени стилове. Художествен стил: какво е, примери, жанрове, езикови средства

Книжната сфера на общуване е изразена чрез художествен стил – многозадачност литературен стил, който се е развил исторически и се отличава от другите стилове чрез изразни средства.

Арт стилобслужва литературни произведения и естетическа дейностчовек. основната цел– въздействие върху читателя с помощта на сетивни образи. Задачи, чрез които се постига целта на художествения стил:

• Създаване на жива картина, която описва работата.
• Пренасяне на емоционалното и сетивно състояние на героите върху читателя.

Особености на художествения стил

Художественият стил има за цел емоционално въздействие върху човек, но не е единственият. Общата картина на приложението на този стил се описва чрез неговите функции:

• Образно-познавателен. Представяне на информация за света и обществото чрез емоционалния компонент на текста.
• Идейно-естетически. Поддържането на системата от образи, чрез които писателят предава идеята на творбата на читателя, очаква отговор на концепцията на сюжета.
• Комуникативен. Изразяване на визията на обект чрез сетивно възприятие. Информацията от художествения свят е свързана с реалността.

Знаци и характерни езикови особености на художествения стил

За да идентифицираме лесно този стил на литература, нека обърнем внимание на неговите характеристики:

• Оригинална сричка. Поради специалното представяне на текста, думата става интересна без контекстуално значение, нарушавайки каноничните модели на изграждане на текст.
• Високо нивоорганизиране на текст. Разделяне на прозата на глави и части; в пиесата - разделяне на сцени, действия, явления. В поемите метричният размер е размерът на стиха; строфа - изследване на комбинацията от стихотворения, рима.
• Високо ниво на полисемия. Наличието на няколко взаимосвързани значения за една дума.
• Диалози. В художествения стил доминира речта на героите като начин за описание на явления и събития в творбата.

Литературният текст съдържа цялото богатство на лексиката на руския език. Представянето на емоционалността и образността, присъщи на този стил, се извършва с помощта на специални средствакоито се наричат ​​пътеки - езикови средстваизразителност на речта, думите в преносен смисъл. Примери за някои тропи:

• Сравнението е част от произведението, с помощта на която се допълва образът на героя.
• Метафората е значението на думата в преносен смисъл, основано на аналогия с друг предмет или явление.
• Епитетът е определение, което прави думата изразителна.
• Метонимията е съчетание от думи, при което един обект се заменя с друг въз основа на пространствено-времево сходство.
• Хиперболата е стилистично преувеличение на дадено явление.
• Литота е стилистично подценяване на едно явление.

Къде се използва стилът фантастика?

Художественият стил включва много аспекти и структури на руския език: тропи, многозначност на думите, сложна граматична и синтактична структура. Следователно общият му обхват на приложение е огромен. Включва и основните жанрове на художествените произведения.

Използваните жанрове на художествения стил са свързани с един от жанровете, които изразяват действителността по специален начин:

• Епос. Показва външно безпокойство, мислите на автора (описание на сюжетните линии).
• Текстове на песни. Отразява вътрешните емоции на автора (преживяванията на героите, техните чувства и мисли).
• Драма. Присъствието на автора в текста е минимално, голям бройдиалози между героите. Този вид работа често се прави театрални представления. Пример - Три сестри A.P. Чехов.

Тези жанрове имат подвидове, които могат да бъдат разделени на още по-специфични разновидности. Основен:

Епични жанрове:

• Епосът е жанр на произведение, в което исторически събития.
• Романът е голям ръкопис със сложен сюжетна линия. Цялото внимание е отделено на живота и съдбата на героите.
• Разказът е произведение с по-малък обем, което описва житейската история на герой.
• Историята е среден по размер ръкопис, който има характеристиките на сюжета на роман и разказ.

Лирични жанрове:

• Одата е тържествена песен.
• Епиграмата е сатирично стихотворение. Пример: А. С. Пушкин „Епиграма за М. С. Воронцов“.
• Елегията е лирическа поема.
• сонет – поетична формав 14 реда, чиято рима има строга система на изграждане. Примери за този жанр са често срещани при Шекспир.

Жанрове драматични произведения:

• Комедия - жанрът се основава на сюжет, който осмива социални пороци.
• Трагедията е произведение, което описва трагична съдбагерои, борба на характери, взаимоотношения.
• Драма – има диалогова структура със сериозен сюжет, показващ героите и техните драматични взаимоотношения помежду си или с обществото.

Как да дефинираме литературен текст?

По-лесно е да се разберат и разгледат характеристиките на този стил, когато на читателя се предостави литературен текст с ясен пример. Нека се упражняваме да определяме какъв стил на текста е пред нас, използвайки пример:

„Бащата на Марат Степан Порфиревич Фатеев, сирак от ранна детска възраст, беше от семейство на астрахански свързвачи. Революционният вихър го издуха от вестибюла на локомотива, завлече го през завода Михелсон в Москва, курсове за картечници в Петроград ... "

Основни аспекти, потвърждаващи художествения стил на речта:

• Този текст се основава на предаване на събития от емоционална гледна точка, така че няма съмнение, че това е литературен текст.
• Средството, използвано в примера: „революционна вихрушка избухна, повлече“ не е нищо повече от троп или по-скоро метафора. Използването на този троп е присъщо само на литературните текстове.
• Пример за описание на съдбата, средата, социалните събития на човек. Извод: този литературен текст принадлежи към епоса.

Всеки текст може да бъде анализиран в детайли с помощта на този принцип. Ако функции или отличителни черти, които са описани по-горе, веднага хващат окото, тогава няма съмнение, че това е литературен текст.

Ако ви е трудно да се справяте сами с голямо количество информация; основните средства и характеристики на литературния текст не са ви ясни; примерните задачи изглеждат трудни - използвайте ресурс като презентация. Готова презентацияс ясни примериясно ще запълни пропуските в знанията. Сфера учебен предмет„Руски език и литература“ предоставя електронни източници на информация за функционалните стилове на речта. Моля, имайте предвид, че презентацията е кратка и информативна и съдържа обяснителни средства.

По този начин, след като разберете определението за художествен стил, ще разберете по-добре структурата на произведенията. А ако ви посети муза и искате сами да напишете произведение на изкуството, следете лексикалните компоненти на текста и емоционалното представяне. Успех с учението!

Художествен стил - понятие, видове реч, жанрове

Всички изследователи говорят за специалното място на стила на художествената литература в системата от стилове на руския език. Но неговият избор в това обща системаможе би, защото възниква от същата основа като другите стилове.

Сферата на действие на стила на художествената литература е изкуството.

„Материалът“ на художествената литература е общият език.

Той изобразява с думи мисли, чувства, понятия, природа, хора и тяхното общуване. Всяка дума в литературния текст е подчинена не само на правилата на лингвистиката, тя живее според законите на словесното изкуство, в система от правила и техники на създаване художествени образи.

форма на речта - за текстове, предназначени за четене на глас, се изисква предварителен запис.

Художествената литература използва еднакво всички видове реч: монолог, диалог, полилог.

Тип комуникация - публичен

Жанрове на художествената литература известно - товароман, разказ, сонет, разказ, басня, поема, комедия, трагедия, драма и др.

всички елементи от художествената система на произведението са подчинени на решаването на естетически проблеми. Словото в художествения текст е средство за създаване на образ и за предаване на художествения смисъл на произведението.

Тези текстове използват цялото разнообразие от езикови средства, които съществуват в езика (вече говорихме за тях): средства артистичен израз, и може да се използва като средство книжовен език, както и явления извън книжовния език - диалекти, жаргон, средства на други стилове и др. В същото време изборът на езикови средства е подчинен на художественото намерение на автора.

Например, фамилното име на героя може да бъде средство за създаване на изображение. Тази техника е широко използвана от писатели от 18 век, въвеждайки „говорещи фамилни имена“ в текста (Скотинини, Простакова, Милон и др.). За да създаде изображение, авторът може в рамките на един и същ текст да използва възможностите за двусмислие на думи, омоними, синоними и други езикови явления

(Този, който отпивайки страст, само гълташе кал - М. Цветаева).

Повторение на дума, която научно и официално е бизнес стиловеподчертава точността на текста, в журналистиката служи като средство за засилване на въздействието, в художествено словоможе да залегне в основата на текста, да създаде художествения свят на автора

(срв.: стихотворението на С. Есенин „Ти си моят Шагане, Шагане“).

Художествените средства на литературата се характеризират със способността да „увеличават смисъла“ (например с информация), което го прави възможно различни интерпретациихудожествени текстове, различните му оценки.

Например критиците и читателите оцениха много произведения на изкуството по различен начин:

• драма от А.Н. Островски нарече „Гръмотевичната буря“ „лъч светлина“. тъмно кралство“, виждайки в главния си герой символ на възраждането на руския живот;
• неговият съвременник вижда в „Гръмотевичната буря” само „драма в семеен кокошарник”,
• съвременните изследователи А. Генис и П. Вейл, сравнявайки образа на Катерина с образа на Ема Бовари на Флобер, видяха много прилики и нарекоха „Гръмотевичната буря“ „трагедията на буржоазния живот“.

Има много такива примери: интерпретация на образа на Хамлет от Шекспир, героите на Тургенев, Достоевски.

Художественият текст има авторска оригиналност – авторски стил. Това е това характеристикиезик на произведенията на един автор, състоящ се в избора на герои, композиционни особеноститекст, езикът на героите, речевите характеристики на самия авторски текст.

Така например за стила на L.N. Толстой се характеризира с техника, която известният литературен критик В. Шкловски нарича „откъсване“. Целта на тази техника е да върне читателя към живо възприемане на реалността и да изобличи злото. Тази техника, например, се използва от писателя в сцената на посещението на Наташа Ростова в театъра („Война и мир“): отначало Наташа, изтощена от раздялата с Андрей Болконски, възприема театъра като изкуствен живот, противопоставен на към чувствата на нея, Наташа (картонени декори, застаряващи актьори), след това, след среща с Хелън, Наташа гледа на сцената през нейните очи.

Друга особеност на стила на Толстой е постоянното разделяне на изобразения обект на прости съставни елементи, които могат да се проявяват в редове еднородни членовеоферти; в същото време такова разчленяване е подчинено на една идея. Толстой, борейки се срещу романтиците, развива свой собствен стил и практически изоставя използването на образни средства на езика.

В художествения текст се сблъскваме и с образа на автора, който може да бъде представен като образ – разказвач или образ на герой, разказвач.

Това е конвенционален образ . Авторът му приписва, „прехвърля“ авторството на своето произведение, което може да съдържа информация за личността на писателя, факти от живота му, които не съответстват на действителните факти от биографията на писателя. С това той подчертава неидентичността на автора на творбата и неговия образ в творбата.

• участва активно в живота на героите,
• включени в сюжета на произведението,
• изразява отношението си към случващото се и героите

език измислицапонякога погрешно наричан книжовен език*. Но в действителност това, което е характерно за художествената реч, е, че тук могат да се използват всички езикови средства, а не само единици от функционални разновидности на книжовния език, но и елементи от народни, социални и професионални жаргони, местни диалекти. Подборът и използването на тези средства писателят подчинява на естетическите цели, които се стреми да постигне, създавайки своето произведение.

В художествения текст различни езикови изразни средства са слети в единна, стилистично и естетически обоснована система, към която не са приложими нормативните оценки, свързани с отделните функционални стилове на книжовния език.

Една от характеристиките на художествения стил е използването на фигуративен език за изпълнение на задачите, поставени от художника ( Това е тъжно време! Очарованието на очите... - А. Пушкин). Думата в художествената реч е средство за създаване на образи и действа като средство за художествения смисъл на произведението.

Подбор на думи, фрази, изграждане на всичко произведение на изкуствотозависи от намерението на автора.

За да създаде изображение, писателят може да използва дори най-простите езикови средства. Така че в разказа на А. Чехов „Дългият език“ характерът на героинята, измамен, глупав, несериозен, се създава чрез повторението на думите в нейната реч (Но, Васечка, какви планини има! Представете си високи, високи планини, хиляда пъти по-висока от църквата... Отгоре мъгла, мъгла, мъгла... Долу има огромни камъни, камъни, камъни...).

Литературната реч има висока емоционална двусмисленост, авторът в един текст може умишлено да „бута“ различни значениясъщата дума (Този, който, отпивайки страст, само гълташе кал. - М. Цветаева).

Смисъл литературна творбае многозначно, оттук и възможността за различен прочит на един литературен текст, различни интерпретации и различни оценки.

Можем да кажем, че художественият стил активира целия арсенал от езикови средства.

Характеристики на разговорния стил.

Разговорният стил е толкова различен от всички останали, че учените дори предложиха друго име за него - разговорна реч. Разговорният стил съответства на ежедневната сфера на общуване, използва устна форма, позволява всички видове реч (монолог, диалог, полилог), методът на комуникация тук е личен. В разговорен стил, за разлика от устната форма на други стилове, отклонения от литературно произношениедоста значимо.

Използва се разговорната разновидност на книжовния език в различни видовеежедневните взаимоотношения между хората, подчинени на лекотата на общуване. Разговорната реч се отличава от книжната и писмената реч не само по своята форма, но и по такива характеристики като неподготвеност, непланираност, спонтанност и пряк контакт между участниците в комуникацията.

Говорната разновидност на книжовния език, за разлика от книжната и писмената, не подлежи на целенасочена нормализация, но има определени норми в резултат на речевата традиция. Този тип книжовен език не е толкова ясно разделен на речеви жанрове. И тук обаче можем да различим различни характеристики на речта- в зависимост от условията, в които се осъществява комуникацията, от взаимоотношенията на участниците в разговора и др.

Естествено, много ежедневна лексика се използва в разговорен стил ( чайник, метла, апартамент, мивка, кран, чаша). Много думи имат конотация на пренебрежение, фамилиарност, снизхождение ( ядосвам се - уча се, опарвам се - говорим).

В този стил много думи придобиват „многокомпонентно“ значение, което се вижда много ясно в примерите: Как си? -Глоба. Как мина пътуването ти? -Глоба. Няма главоболие? -Глоба. За тебпросто хамбургер или двойно? Товапросто чорапи или синтетика? Моля, дайте ми обща тетрадка ипросто .

Герундиите и причастията почти никога не се използват в разговорен стил, но частиците се използват много често така че, добре, това означавакакто и прости, несъюзни сложни и непълни изречения.

Речникът на разговорния стил е предимно с ежедневно съдържание, специфичен. Разговорният стил се характеризира с икономия на речеви средства (пететажна сграда, кондензирано мляко, мокро помещение, Кат, Ван и др.). Активно се използват изразителни и депресивни фразеологизми (като вода от гърба на патица, играйте кутия, която е трудна за повдигане, играйте на глупак, измийте ръцете си и др.). Използват се думи с различни стилистични конотации (преплитане на книжни, разговорни, разговорни думи) - колата Жигули се нарича „Жигули“, „Жигули“.

С привидна свобода да избира думи и да конструира изречения разговорен стилхарактеризиращ се с голям брой стандартни фрази и изрази. Това е естествено, т.к Ежедневните ситуации (пътуване с транспорт, общуване у дома, пазаруване в магазин и др.) се повтарят, а заедно с тях се фиксират и езикови начини за изразяването им.

IN общо очертание, основните езикови характеристики на художествения стил на речта включват следното:

1. Разнородност на лексикалния състав: комбинация от книжна лексика с разговорна, разговорна, диалектна и др.

Нека да разгледаме някои примери.

„Перовата трева е узряла. Степта в продължение на много мили беше облечена в люлеещо се сребро. Вятърът го поемаше еластично, течеше, нагрубяваше, блъскаше и тласкаше синкаво-опални вълни на юг, после на запад. Там, където течеше въздушната струя, перушината се навеждаше молитвено и на сивия й хребет дълго лежеше черна пътека.

„Разни треви са цъфнали. По хребетите на билото има безрадостен изгорял пелин. Нощите избледняха бързо. Нощем в овъгленото черно небе блестяха безброй звезди; месецът - казашкото слънце, потъмняло от повредената страна, блестеше пестеливо, бяло; Просторният Млечен път се преплита с други звездни пътища. Стипчивият въздух беше плътен, вятърът беше сух и пелин; земята, наситена със същата горчивина на всемогъщия пелин, жадуваше за прохлада.”

(М. А. Шолохов)

2. Използване на всички слоеве на руската лексика с цел реализиране на естетическата функция.

„Дария се поколеба за минута и отказа:

Не, не, сам съм. сам съм там

Тя дори не знаеше къде е „там“ и, излизайки от портата, се насочи към Ангара.

(В. Распутин)

3. Активност на полисемантични думи от всички стилистични разновидности на речта.

„Реката кипи цялата в дантела от бяла пяна.

По кадифените поляни макове цъфтят червени.

Фрост се роди на разсъмване."

(М. Пришвин).

4. Комбинаторни приращения на значението.

Думите в художествен контекст получават ново семантично и емоционално съдържание, което въплъщава образната мисъл на автора.

„Хванах заминаващите сенки в сънищата си,

Избледняващите сенки на избледняващия ден.

Изкачих се на кулата. И стъпалата се разклатиха.

И стъпалата трепереха под краката ми.”

(К. Балмонт)

5. По-голямо предпочитание към използването на конкретен речник и по-малко предпочитание към абстрактния речник.

„Сергей бутна тежката врата. Стъпалата на верандата изскимтяха едва доловимо под крака му. Още две крачки и той вече е в градината.

„Прохладният вечерен въздух беше изпълнен с опияняващия аромат на цъфнала акация. Някъде в клоните славей пееше своите трели, преливащи се и изтънчени.

(М. А. Шолохов)

6. Минимум родови понятия.

„Още един съвет, който е от съществено значение за един прозаик. Повече конкретика. Колкото по-точно и конкретно е назован предметът, толкова по-изразителна е образността.”

„Имате: „Конете дъвчат зърно. Селяните се подготвят " сутрешна храна“,” “зашумяха птиците”... В поетическата проза на твореца, която изисква видима яснота, не бива да има родови понятия, освен ако това не е продиктувано от самата смислова задача на съдържанието... Овесът е по-добър от зърното. . Топовете са по-подходящи от птиците.

(Константин Федин)

7. Широко използване на народни поетични думи, емоционална и експресивна лексика, синоними, антоними.

„Шипката вероятно от пролетта пълзи по ствола към младата трепетлика и сега, когато дойде време трепетликата да празнува именния си ден, цялата избухна в пламъци с червени, ароматни диви рози.“

(М. Пришвин).

„Новото време се намираше в улица Ертелев. Казах „подходящо“. Това не е точната дума. Царува, доминира."

(Г. Иванов)

8. Управление на словесната реч.

Писателят назовава всяко движение (физическо и/или психическо) и промяна на състоянието на етапи. Изпомпването на глаголи активира напрежението при четене.

„Григорий слезе до Дон, внимателно се изкачи през оградата на базата Астаховски и се приближи до прозореца, покрит с щори. Чуваше само честите удари на сърцето си... Тихо почука по подвързията на рамката... Аксиня мълчаливо отиде до прозореца и надникна. Той я видя да притиска ръце към гърдите си и чу нечленоразделния й стон да се изтръгне от устните й. Григорий й направи знак да отвори прозореца и свали пушката си. Аксиня отвори вратите. Той стоеше на купчината, голи ръцеАксините го хванаха за врата. Те трепереха и биеха толкова много по раменете му, тези скъпи ръце, че треперенето им се предаваше на Грегъри.

(М. А. Шолохов „Тихият Дон“)

Доминиращите характеристики на художествения стил са образността и естетическата значимост на всеки от неговите елементи (до звуците). Оттук и желанието за свежест на изображението, нестандартни изрази, голям брой тропи, специална художествена (съответстваща на реалността) точност, използването на специални изразителни средства на речта, характерни само за този стил - ритъм, рима, дори в прозата специален хармонична организация на речта.

Художественият стил на речта се характеризира с образност и широко използване на образни и изразителни средства на езика. Освен характерните за него езикови средства той използва и средства от всички други стилове, особено разговорния. В езика на художествената литература, разговорни и диалектизми, думи от висок, поетичен стил, жаргон, груби думи, професионални бизнес оборотречи, публицистика. Средствата в художествения стил на речта са подчинени на основната му функция – естетическата.

Както отбелязва И. С. Алексеева, „ако разговорният стил на речта изпълнява преди всичко функцията на комуникация, (комуникативна), научна и официална бизнес функция (информативна), тогава художественият стил на речта е предназначен да създава художествени, поетични образи, емоционални и естетическо въздействие. Всички езикови средства, включени в едно художествено произведение, променят основната си функция и са подчинени на целите на даден художествен стил."

В литературата езикът заема особено място, защото е строителен материал, онази материя, възприета със слух или зрение, без която не може да се създаде произведение.

Художник на думите - поет, писател - намира, по думите на Л. Толстой, „единственото необходимо място на единствените необходими думи“, за да може правилно, точно, образно да изрази мисъл, да предаде сюжета, характера, накарайте читателя да съчувства на героите на произведението, да влезе в света, създаден от автора.

Всичко това е достъпно само за езика на художествената литература, поради което той винаги е бил смятан за връх на книжовния език. Най-доброто в езика, най-силните му възможности и най-рядката красота са в произведенията на художествената литература и всичко това се постига художествени средстваезик. Художествените изразни средства са разнообразни и многобройни. На първо място това са пътеките.

Тропите са фигура на речта, в която дума или израз се използват в преносен смисъл с цел постигане на по-голяма художествена изразителност. Тропът се основава на сравнение на две понятия, които изглеждат близки до нашето съзнание в някакво отношение.

1). Епитетът (гръцки epitheton, латински apositum) е определяща дума, главно когато добавя нови качества към значението на дефинираната дума (epitheton ornans - украсяващ епитет). ср. у Пушкин: “румена зора”; Специално вниманиетеоретиците обръщат внимание на епитет с преносно значение (срв. Пушкин: “мои сурови дни”) и епитет с противоположно значение - т.нар. оксиморон (срв. Некрасов: „беден лукс“).

2). Сравнение (лат. comparatio) - разкриване на значението на една дума чрез сравняването й с друга по някаква причина обща черта(tertium сравнение). ср. от Пушкин: „младостта е по-бърза от птица“. Откриването на значението на една дума чрез определяне на нейното логическо съдържание се нарича тълкуване и се отнася до фигури.

3). Перифразата (на гръцки periphrasis, на латински circumlocutio) е метод на представяне, който описва прост предмет чрез сложни фрази. ср. Пушкин има пародийна перифраза: „Младият любимец на Талия и Мелпомена, щедро надарен от Аполон“. Един вид перифраза е евфемизмът - замяната с описателна фраза на дума, която по някаква причина се счита за нецензурна. ср. от Гогол: „минете с помощта на шал“.

За разлика от изброените тук тропи, които са изградени върху обогатяване на непроменения основен смисъл на думата, следващите тропи са изградени върху промени в основното значение на думата.

4). Метафора (лат. translatio) - използване на дума в преносен смисъл. Класическият пример, даден от Цицерон, е „мърморенето на морето“. Сливането на много метафори образува алегория и гатанка.

5). Синекдоха (лат. intellectio) е случаят, когато едно цяло се разпознава от малка част или когато част се разпознава от цялото. Класическият пример, даден от Квинтилиан, е „корма“ вместо „кораб“.

6). Метонимията (лат. denominatio) е замяна на едно наименование на предмет с друго, заимствано от сродни и сходни предмети. ср. от Ломоносов: „четете Вергилий“.

7). Антономазия (лат. pronominatio) -- замяна собствено имедруг, сякаш заимстван отвън, прякор. Класическият пример, даден от Квинтилиан, е „разрушителят на Картаген“ вместо „Сципион“.

8). Металепсис (лат. transumptio) е замяна, представляваща, така да се каже, преход от един троп към друг. ср. от Ломоносов - „минаха десет реколти ...: тук, след жътвата, разбира се, е лято, след лятото, цяла година.“

Това са пътищата, изградени върху използването на думи в преносен смисъл; теоретиците също така отбелязват възможността за едновременно използване на дума в фигуративен и буквален смисъл, възможността за сливане на противоречиви метафори. И накрая, идентифицират се редица пътища, при които се променя не основното значение на думата, а един или друг нюанс на това значение. Това са:

9). Хиперболата е преувеличение, доведено до точката на „невъзможност“. ср. от Ломоносов: „бягане, по-бързо от вятър и светкавица“.

10). Litotes е подценяване, изразяващо чрез отрицателна фраза съдържанието на положителна фраза („много“ в смисъла на „много“).

единадесет). Иронията е изразяване с думи на смисъл, противоположен на техния смисъл. ср. Характеристиката на Ломоносов за Катилина от Цицерон: „Да! Той е плах и кротък човек...”

ДА СЕ изразни средстваезикът включва и стилистични фигури на речта или просто фигури на речта: анафора, антитеза, несъюз, градация, инверсия, многосъюз, паралелизъм, риторичен въпрос, риторично обръщение, мълчание, многоточие, епифора. Средствата за художествено изразяване включват също ритъм (поезия и проза), рима и интонация.

Фантастичен стил

Арт стил- функционален стил на речта, който се използва в художествената литература. В този стил той влияе върху въображението и чувствата на читателя, предава мислите и чувствата на автора, използва цялото богатство на речника, възможностите различни стилове, характеризиращ се с образност и емоционалност на речта.

В художественото произведение думата не само носи определена информация, но и служи за естетическо въздействие върху читателя с помощта на художествени образи. Колкото по-ярък и правдив е образът, толкова по-силно е въздействието му върху читателя.

В произведенията си писателите използват при необходимост не само думи и форми от книжовния език, но и остарели диалектни и разговорни думи.

Художествените изразни средства са разнообразни и многобройни. Това са тропи: сравнения, персонификация, алегория, метафора, метонимия, синекдоха и др. И стилистични фигури: епитет, хипербола, литота, анафора, епифора, градация, паралелизъм, риторичен въпрос, мълчание и др.

Измислицаприсъщо конкретно-фигуративно представяне на живота за разлика от абстрактното, обективно, логико-концептуално отражение на реалността в научна реч. Художественото произведение се характеризира със сетивно възприемане и пресъздаване на реалността, авторът се стреми да предаде преди всичко своето личен опит, вашето разбиране или разбиране на конкретен феномен. Но в литературния текст виждаме не само света на писателя, но и писателя в този свят: неговите предпочитания, осъждания, възхищение, отхвърляне и други подобни. С това е свързана емоционалността и изразителността, метафоричността и смисловото разнообразие на художествения стил на речта.

Основата на художествения стил на речта е литературният руски език. Думата е в това функционален стилизпълнява номинативно-образна функция. Броят на думите, които формират основата на този стил, включва предимно образни средства на руския литературен език, както и думи, които реализират значението си в контекста. Това са думи с широк диапазон на употреба. Високоспециализираните думи се използват в малка степен, само за създаване на художествена автентичност при описание на определени аспекти от живота.

В художествения стил на речта широко се използва словесната двусмисленост на думата, която отваря допълнителни значения и нюанси на значението, както и синонимия на всички езикови нива, благодарение на което става възможно да се подчертаят най-фините нюанси на значението. Това се обяснява с факта, че авторът се стреми да използва цялото богатство на езика, да създаде свой уникален език и стил, да създаде ярък, изразителен, фигуративен текст. Авторът използва не само лексиката на кодифицирания книжовен език, но и разнообразни визуални средства от разговорна речи народен език.

В литературния текст на преден план излиза емоционалността и изразителността на изображението. Много думи, които в научната реч действат като ясно дефинирани абстрактни понятия, във вестникарската и публицистична реч - като социално обобщени понятия, в художествената реч носят конкретни сетивни идеи. Така стиловете функционално се допълват. Например прилагателното водещо в научната реч реализира своето пряко значение(оловна руда, оловен куршум), а в художествената литература образува експресивна метафора (оловни облаци, оловна нощ, оловни вълни). Следователно в художествената реч важна роля играят фрази, които създават вид фигуративно представяне.

Художествената реч, особено поетичната, се характеризира с инверсия, т.е. промяна на обичайния ред на думите в изречение, за да се подобри семантичното значение на думата или да се даде на цялата фраза специално стилистично оцветяване. Пример за инверсия е известната линия от стихотворението на А. Ахматова „Все още виждам Павловск като хълмист...“ Вариантите на словореда на автора са разнообразни и подчинени на общата концепция. Но всички тези отклонения в текста служат на закона на художествената необходимост.

6. Аристотел за шестте качества на „добрата реч“

Терминът „реторика“ (гръцки Retorike), „ораторство“ (лат. orator, orare – говоря), „ораторство“ (остарял, старославянски), „красноречие“ (рус.) са синоними.

реторика -специална наука за законите на „изобретяването, подреждането и изразяването на мисли в речта“. Нейната съвременна интерпретация е теорията за убеждаващата комуникация.

Аристотел определя реториката като способността да се намират възможни вярвания по отношение на даден предмет, като изкуство на убеждаване, което използва възможното и вероятното в случаите, когато истинската сигурност е недостатъчна. Смисълът на реториката не е да убеждава, а във всеки в такъв случайнамират начини да убеждават.

Ораторското изкуство се разбира като висока степенумение ораторство, качествена характеристика ораторска реч, умело използване на думи.

Красноречието в речника на живия великоруски език на В. Дал се определя като красноречие, наука и умение да се говори и пише красноречиво, убедително и увлекателно.

Коракс, който през пети век пр.н.е. открива школа по красноречие в Сирокуза и написва първия учебник по реторика, дефинирайки красноречието по следния начин: красноречието е слугиня на убеждаването. Сравнявайки гореспоменатите понятия „реторика“, „ораторско изкуство“, „красноречие“, откриваме, че те. са обединени от идеята за убеждаване.

Естетика и себеизразяване на говорещия в ораторско изкуство, способността и способността да се говори увлекателно, присъщи на красноречието, както и научните закони на реториката, всички те служат на една цел - да убеждават. И тези три понятия „реторика“, „ораторско изкуство“ и „красноречие“ се отличават с различни акценти, които подчертават тяхното съдържание.

В ораторското изкуство се подчертава естетиката и себеизразяването на автора, в красноречието - умението и умението да се говори увлекателно, а в реториката - научността на принципите и законите.

Реториката като наука и академична дисциплина съществува от хиляди години. IN различно времев него е вложено различно съдържание. Тя също беше взета предвид специален жанрлитература, и като овладяване на всякакъв вид реч (устна и писмена), и като наука и изкуство на устната реч.

Реториката, като изкуство да се говори добре, се нуждаеше от естетическо разбиране на света, представа за изящното и тромавото, красивото и грозното, красивото и грозното. В началото на реториката стояха актьорът, танцьорът, певецът, възхищавайки и убеждавайки хората с изкуството си.

В същото време реториката се основаваше на рационалното познание, на разликата между реалното и нереалното, реалното и въображаемото, истинското и фалшивото. В създаването на реториката са участвали логик, философ и учен. В самото формиране на реториката имаше трети принцип, той обедини двата вида знания: естетическо и научно. Това беше началото на етиката.

И така, реториката беше триединна. Това беше изкуството на убеждаването чрез думи, науката за изкуството на убеждаването чрез думи и процесът на убеждаване, основан на морални принципи.

Още в античността се обособяват две основни направления в реториката. Първият, идващ от Аристотел, свързва реториката с логиката и предлага убедителната, ефективна реч да се счита за добра реч. В същото време ефективността се свеждаше и до убедителността, до способността на речта да спечели признание (съгласие, симпатия, симпатия) на слушателите, да ги принуди да действат по определен начин. Аристотел определя реториката като „способност за намиране възможни начинивярвания относно дадена тема."

Второто направление също възниква в Древна Гърция. Неговите основатели включват Сократ и други реторици. Представителите му са склонни да смятат за добро богато украсената, великолепна реч, изградена според естетическите канони. Убедителността продължаваше да има значение, но не беше единственият или основен критерий за оценка на речта. Следователно посоката в реториката, произхождаща от Аристотел, може да се нарече "логическа", а от Сократ - литературна.

Учението за речевата култура възниква през Древна Гърцияв рамките на реториката като учение за предимствата и недостатъците на речта. Риторичните трактати дават указания каква трябва да бъде речта и какво трябва да се избягва в нея. Тези произведения съдържаха препоръки за съответствие коректност, чистота, яснота, точност, логичност и изразителност на речта,както и съвети как да постигнете това. Освен това Аристотел призовава да не забравяме за адресата на речта: „Речта се състои от три елемента: самият говорещ, обектът, за който говори, и лицето, към което се обръща и което всъщност е крайна целвсичко." Така Аристотел и други реторици насочиха вниманието на читателите към факта, че реторичните височини и изкуството на словото могат да бъдат постигнати само въз основа на овладяването на основите на речевите умения.